Lesson Plan

Name: Jeneca Georgette G. Villar

Subject: PIE 9

Course&sec: BSIE-AE(3A)

Date: 11/20/16

I. OBJECTIVES
At the end of the lesson the student should be able to:
1. Define the models of integration.
2. Create their own lesson plan using models of integration
3. Differenciate the models of integration

II. TOPIC
A. TOPIC : Developing and Designing a Language Lesson
B. SPECIFIC COMPETENCY: Models of Integration and Sample Lesson Plan

MATERIALS NEEDED:
a. PPT Presentation
b. DLP Projector
c. pictures

Referrence/s:
1. Principles of Teaching 2 By Brenda Corpuz
2. PT2- Principles of Teaching 2 ( Models of intergration) PPT Presentation by Mark
Slideshare.com
3. Wikipedia.org.com

III. PROCEDURE
A. PREPERATION
1. DAILY ROUTINE
a. Class Prayer
b. Greetings
c. Checking of attendance
2. REVIEW OF PAST LESSON/ CHECKING OF ASSIGNMENTS
B.

PRESENTATION
1. MOTIVATION
- Provide a short video clip /pictures that will show or reveled the topic to
be discuss
2. RAISED-UP QUESTION
- What is Integration?
- Why it is needed or important in making a lesson Plan?
- How can it affect students learning
3. DEFINITION OF TECHNICAL TERMS
- Model
- Integration
- Unifying
- Content-Base Instruction
- Thematic Model
4. LESSON PROPER
a. DISCUSSION
- Explain what is Model of Integration
- Give the role of integration in learning process
- Provide examples of integrated lesson plan
- Discuss the effects of integration in teaching-learning process
b. APPLICATION

- Ask/Give some questions to student as a part of participation.

c. GENERALIZATION
- Ask student about what they learned from the discussion
d. EVALUATION
Direction: Name what is being define in the statements
1. It is a process of combining 2 or more( things) to make it
a whole .___________
2. it is made and use in lesson to enhance students skills in
terms of language, grammar and vocabulary _________
3. 2 types of model of integration________,______.
4. an instructional method of teaching in which emphasis is given
on choosing a specific theme for teaching one or many concepts.
________

5. The most commonly used kind of model of integration.

IV. ASSIGNMENT
A. Create your own lesson plan using any kinds of model of integration
B. Study the content-based integration in Filipino ( slideshare.com)

Lesson Plan

Name: Zapanta, Deanne S,

Subject: PIE 9

Course&sec: BSIE-AE(3A)

Date: 11/20/16

I. OBJECTIVES
At the end of the lesson the student should be able to:
4. Identify what is Content-based-Integration.
5. Create their own lesson plan using the Content-Based-Integration(Filipino)
6. Differentate the Content-Based-Integration(Filipino) to other Models of
integration.

II. TOPIC
C. TOPIC : Developing and Designing a Language Lesson
D. SPECIFIC COMPETENCY: A sample Lesson plan in content Based IntegrationFILIPINO

MATERIALS NEEDED:
d. PPT Presentation
e. DLP Projector
f. Pictures* sample lesson plan

Referrence/s:
4. Principles of Teaching 2 By Brenda Corpuz
5. http://guide.ceit.metu.edu.tr/ceit419_2007_1/PersonalProjects/BekirSoylu/cj.
6. https://prezi.com/mpe6h_ttfbhh/copy-of-a-sample-content-based-integrationlesson-plan-in-filipino/

III. PROCEDURE
C. PREPERATION
3. DAILY ROUTINE
d. Class Prayer
e. Greetings
f. Checking of attendance
4. REVIEW OF PAST LESSON/ CHECKING OF ASSIGNMENTS
D.

PRESENTATION
1. MOTIVATION
-the student will have to discover that is the title of the next topic. By
simply answering the given cryphtography.

2. RAISED-UP QUESTION
- What is Content-based-integration (filipino)?
- Why it is needed or important in making a lesson Plan?
- How to make a content-based-integration.?
3. DEFINITION OF TECHNICAL TERMS
- Content-based
- Integration
- content-based integration
- Content-Base Instruction
- learning theory

4. LESSON PROPER

a. DISCUSSION
- Explain what is content-based-integrated
- Give the benefits of content-based-integration
- Provide example of lesson plan in content-based- instruction
- Discuss the effects of integration in teaching-learning process
b. APPLICATION
- Ask/Give some questions to student as a part of participation.
c. GENERALIZATION
- Ask student about what they learned from the discussion
d. EVALUATION
Direction: Name what is being define in the statements
1. A learning theory describing a movement toward
integrated lessons helping students make connections
across curricula..___________
2. is a teacher's detailed description of the course of
instruction_______.
3. Is an approach to language teaching that focuses not on
the language itself________.
4. Teacher use active-learning strategies to reach his goal that
students can learn the content of the lesson.________

5. Implies combining language learning and content of

subject matter.

IV. ASSIGNMENT
A. Create your own lesson plan using Content-Based Integration (Filipino)
B. Study the Thematic Model for grade 3 (one week lesson plan)

I.

A Sample Lesson Plan In Content- Based Integration Filipino

Banghay Aralin
Pinagsanib na Aralin sa Filipino at Sibika at Kultura
Baitang III
Layunin:

Natutukoy at napag-uuri ang pangngalan ayon sa pantangi o

pambalana

Nasasagot ang mga tanong tungkol sa kuwentong nabasa

Pagpapahalaga: Pagsunod sa panuto
Pagkilala sa mga Bayaning Pilipino
II. Paksang Aralin
Tangi at Karaniwang Ngalan
Kagamitan: Larawan ng mga bayani
Ref. PELC- Pakikinig at Pagsasalita TX
Kayumanggi 3 Wika- pp. 49-61
III.
Pamaraan:
A. Magpakita ng larawan ng mga bayani at pag-usapan ang mga ito.
- Itanong sa mga mag-aaral kung sino-sino ngayon ang
maituturing natin mga bayani.
- Pagbigayin sila ng mga lider- Pilipino na nakatutulong sa ating
bansa.
B. Pag-usapan ang mga dapat gawin kung may nagbabasa.
- Alamin ang kahulugan ng mahihirap na salita sa babasahing
kuwento.
(malaya, kilusan, bantog, kongregasyon, kawanggawa)
- Ipabasa ang kwento tungkol sa bayaning Pilipino at ipasagot
ang mga tanong tungkol sa
binasang kuwento.
Tangi at Karaniwang Ngalan
Sa ating malayang bayan ay may demokrasya. Pantay-pantay ang
karapatan ng lahat, lalaki man o babae. Marami tayong mga dakilang tao at
bayaning babae na ang iba ay hindi gaanong kilala. Balikan natin ang dakong
ito ng kasaysayan. Nariyan si Melchora Aquino na lalong kilala sa taguring
Tandang Sora. Siya ang kinilalang Ina ng mga Katipunero. Napakalaki ng
kanyang naitulong sa kilusang katipunan noong panahon ng Himagsikan
laban sa pamahalaang Kastila.
Mababanggit din si Marcela Agoncillo na tumahi ng unang bandilang
Pilipino.
Si Librada Avelino naman ay ina ng ating pambansang bayaning si Dr.
Jose Rizal. Si Margarita Roxas de Ayala ay nakilala sa larangang
pagkakawanggawa at industriya.
Si Mother Ignacia del Espiritu Santo ang nagtatag ng unang
Kongregasyon panrelihiyon para sa kababaihang Pilipina. Si Patrocinio

Gamboa ay isa ring bayani mula sa bayan ng Jaro, Iloilo. Si Gregoria de Jesus
ay tinaguriang Lakambini ng Katipunan. Si Trinidad Tecson ay napabantog sa
taguriang Ina ng Biyak na Bato noong panahon ng Himagsikan.
At di makakalimutang banggitin si dating Presidente Corazon
Cojuangco Aquino. Maganda rito sa ating bansa. Ang lahat ay may
karapatang tumalino, umunlad, at maghawak ng tungkulin.
Halimbawa:
1. Anu-ano ang mga kabutihang nagagawa ng mga babaeng lider sa pagunlad ng bansa?
2. Gusto mo bang maging tulad nila? Bakit?
- Pag-usapan ang naging kontribusyon ng mga bayani sa kuwentong
binasa.
Halimbawa:
Marcela Agoncillo- tumahi ng unang bandilang Pilipino
Mother Ignacia del Espiritu Santo- nagtatag ng Unang Kongrgasyong
panrelihiyon para sa kababaing
Pilipina.
- Talakayin o pag-usapan ang mga pangngalang ginamit sa kuwento.
Halimbawa: Dr. Jose Rizal, Marcela Agoncillo, bansa, bayan,atbp.
- pangkatin ang mga pangngalan na nagsisimula sa malaki at maliit na
titik.
Halimbawa:
Nagsisimula sa malaking titik
Maliit na titik
1. Melchora Aquino
1. bayani
2. Teodora Alonzo
2. bansa
3. Librada Avelino
3. bandila
4. Patrocinio Gamboa
4. babae
C. Talakayin kung ano ang pangngalang pantangi at pangngalang pambalana
sa pamamagitan ng mga tanong
na ito.
a. Saan nagsisimula ang mga ngalan ng tao, bagay, lugar at pangyayari?
b. B. Anu-ano ang mga panandang ginamit sa pangngalang pantangi at
pangngalang pambalana?
Uri ng pangngalan: Pantangi at Pambalana
Pantangi- tanging ngalan ng tao, hayop, bagay, lugar, at pangyayari.
Ito ay nagsisimula sa malaking
titik.
Pambalana- karaniwang tawag sa tao, hayop, bagay, lugar, at
pangyayari.
Nagsisimula sa maliit na titik.
D. Paglalapat
Balik-aralan ang mga dapat gawin kapag may
pagsusulit.
Panuto: Basahin ang bawat pangungusap. Piliin ang mga pangngalan at
isulat kung itoy pantangi o
pambalana.

Pantangi

Pambalana

1. Sina Dan at Nene ay naligo sa beach.

2. Ang mga bata ay may dalang meryenda.
3. Nagdala rin sila ng salbabida.
4. Si Bb. Reyes ang guro ng mga bata.
5. Ang mga bata ay masayang umuwi sa kanilang mga tahanan.
IV. Asignatura:
6. Gumawa ng tatlong pangungusap na may pangngalang pantangi at
pambalana. Lagyan ng isang linya ang pantangi at dalawang linya ang
pambalana.

A Sample Content Based Integration Lesson Plan In Filipino

Banghay Aralin
Pinagsanib na Aralin sa Filipino at Sibika at Kultura
Baitang III
A Sample Lesson Plan In
Content Based Integration- Filipino
IV.Asignatura:
III. Pamamaraan
C. Tatalakayin kung ano ang pangngalang pantangi at pangngalang pambalana sa
pamamagitan ng mga tanong na ito.
a. Saan nagsimula ang mga ngalan ng tao, bagay, hayop lugar at pangyayari?
b. Anu-ano ang mga panandang ginamit sa pangngalang pantangi at
pangngalang pambalana?

Uri ng pangngalan : Pantangi at Pambalana

Pantangi- tanging ngalan ng tao, hayop, lugar at pangyayari. Ito ay nagsisimula

sa malalaking titik.

Pambalana- karaniwang tawag sa tao, hayop, ba

gay, lugar at pangyayari. Nagsisimula sa maliit na titik.
I.Layunin

Natutukoy at napaguuri ang pangalan ayon sa pantangi o pambalana..

Nasasagot ang mga tanong tungkol sa kwentong nabasa.
Pagpapahalaga
Pagsunod sa panuto
Pagkilala sa mga Bayaning Filipino
II. Paksang Aralin
Tangi at Karaniwang Ngalan
Kagamitan: Larawan ng mga Bayani
Ref. PELC- Pakikinig at Pagsasalita TX
Kayumanggi 3 Wika-pp.49-61
A. Magpakita ng larawan nga mga bayani at pagusapan ang mga ito.
-Itanong sa mga magaaral kung sinu-sino ngayon ang maituturing na natin mga
bayani.
-Pagbigayin sila ng mga lider - pilipino na nakatutulong sa ating bansa
B. Pag-usapan kung ano ang dapat gawin kung may nagbabasa.
- Alamin ang mga kahulugan ng mahihirap na salita sa babasahing kwento.
- Ipabasa ang kwento tungol sa bayabing Pilipino at ipasagot ang mga tanong
tungkol sa binasang kwento.
D. Paglalapat
Balik-aralan ang mga dapat gawin pag may pagsusulit.

Panuto: Basahin ang bawat pangungusap. Piliin ang mga pangngalan at isulat
kung ito'y pantangi o pambalana.

1. Sina Dan at Nene ay naligo sa beach.

2. Ang mga bata ay may dalang meryenda.
3. Nagdala rin sila ng salbabida.
5. Ang mga bata ay masayang umuwi sa kanilang tahanan.
Gumawa ng tatlong pangungusap na may pangngalang pantangi at pambalana.
Lagyan ng isang linya ang pantangi at dalawang linya ang pambalana.

content-based integratedimplies combining language learning and content of subject matter. Content
provides cognitive and motivational basis for language learning by making it
captivating and interesting to learners
Benefits of content based instruction
1. Learners are exposed to a considerable amount of language through
stimulating content. Learners explore interesting content & are engaged in
appropriate language-dependant activities. Learning language becomes
automatic.
2. CBI supports contextualized learning; learners are taught useful language
that is embedded within relevant discourse contexts rather than as isolated
language fragments. Hence students make greater connections with the
language & what they already know.
3. Complex information is delivered through real life context for the students
to grasp well & leads to intrinsic motivation.
4. In CBI information is reiterated by strategically delivering information at
right time & situation compelling the students to learn out of passion.
5. Greater flexibility & adaptability in the curriculum can be deployed as per
the students interest.