MATEMATIK SPM

SET 1 KERTAS 1
Jawab semua soalan
1.

3.

4.

5.

Bundarkan 0.0477 betul kepada dua angka bererti.

A
0.04
B

0.05

0.047

0.048

5.35 x 10-3
A
0.000535
B

0.00535

5350

D
535000
2.3 x 104 + 7200 =
A

3.02 x 104

3.02 x 107

9.5 x 104

9.5 x 107

Permukaan sebuah meja berbentuk segi empat tepat berukuran panjang 120 cm
dan lebar 75 cm. Luas, dalam m2, permukaan meja itu ialah
A

9 x 10-4

9 x 10-1

9 x 10-2

9 x 103

Ungkapan 11105 sebagai nombor dalam asas lapan

A

1158

1558

2338

23308

Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

MATEMATIK SPM

6.

7.

10011002 - 1010102 =
A

1100102

1011102

1111002

1000102

Dalam rajah 1, ABCDEFGH menunjukkan sebuah poligon yang terdiri

daripada 8 sisi yang sama panjang. ABCD adalah segi empat selari.
x + y =

RAJAH 1

8.

2800

2300

1600

1300

Dalam rajah 2, ABCD ialah garis lurus.Diberi AD selari dengan

Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

MATEMATIK SPM
BF dan panjang AD = BD. Hitung nilai x

RAJAH 2

9.

800

450

250

200

Dalam rajah 3, 0 adalah pusat bulatan ABCE. Diberi DE = BD = BC.

Hitung nilai x

RAJAH 3
A

1000

800

600

500

Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

MATEMATIK SPM
10.

Dalam Rajah 4, ABC ialah dinding sebuah bangunan. Kamal berdiri sejauh 2 m
dari bangunan itu. Jika tinggi Kamal 1.5 m, sudut dongakannya ialah 450.
Berapakah tinggi bangunan itu?

2m

3m

3.5 m

4m
RAJAH 4

11.

12.

Dalam Rajah 5, PQR dan RTS adalah segitiga bersudut tegak. Diberi TS = 3 cm,
PR = 6 cm dan RT = TQ. Carikan nilai kos x0

3
5

2
3

3
4

4
5

RAJAH 5

Diberi sin x0 = - 0.566 dan 00 x 2700. Nilai x ialah

340 28

1450 31

2140 28

3250 31

Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

MATEMATIK SPM

13.

Rajah 6 menunjukkan sebuah piramid dengan tapak mengufuk PQR. M ialah titik
tengah QR. Namakan sudut antara satah VQR dengan satah PQR
A

VQR

VMP

VRP

VQP
RAJAH

14.

K,L dan M ialah tiga titik di permukaan bumi. Bearing L dari K ialah 0600 dan
bearing L dari K ialah 3500.

RAJAH 7
Bearing K dari M ialah

15.

0600

0700

1100

2900

J ( 230U, 1200T) dan K ialah dua titik di permukaan bumi dengan keadaan JK
ialah diameter bumi. Latitud bagi K ialah
A

230S

600U

690S

1570U

Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

MATEMATIK SPM

16.

Rajah 8 menunjukkan segi tiga MNP ialah imej bagi segi tiga ABC di bawah satu
putaran 900 ikut arah jam.

RAJAH 8
Nyatakan koordinat pusat putaran itu.
A

(4, 0)

(6, 0)

(2, -1)

(1, 1)

Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

MATEMATIK SPM

17.

Dalam Rajah 9 di bawah E ialah imej E di bawah satu pantulan .

RAJAH 9
Paksi pantulan itu ialah garis
A

MA

MB

MC

MD

Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

MATEMATIK SPM

18.

Dalam Rajah 10, Q ialah titik ( -2, -2 ). Nyatakan koordinat imejnya, di bawah
3
translasi
4

RAJAH 10

19.

( 2, 1 )

( - 5, 2 )

( 3, 1 )

( 1, 2 )

( 2m q ) ( -m + q ) =
A

2m2 + qm q2

-2m2 + 3qm q2

-2m2 - 3qm + q2

2m2 - qm + q2

Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

MATEMATIK SPM

20.

21.

22.

Diberi 2m =
A

m+3
, maka m =
2

k 3 2k 4
=

k
2k
A

5
k

1
k

k 7
2k

k +1
2k

Diberi

2w 3 w
+ 3v, w =
=
5
3

15(1 + 3v)
7

3(5 + v)
7

9
(1 + v )
5

9
(v 1)
5

Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

MATEMATIK SPM

23.

24.

25.

Ringkaskan 2 k4m5 x ( 3k-1m 3/2 )2

3
A

18 k2m2

6 k2m8

6 k2m2

18 k2m8

Nilaikan ( 9 x 24 ) 24 x 41/2

8
3

3
8

3
32

9
16

Senaraikan semua integer x yang memuaskan kedua-dua ketaksamaan.

3
3x -2 3 dan x + 2 < 5
4
A

1, 2, 3

3, 4

2, 3, 4

2, 3

Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

10

MATEMATIK SPM

26.

Rajah 11 mewakili dua ketaksamaan

RAJAH 11

27.

4< x<2

4 x2

4< x2

4 x<2

1
1 6
3 + 2
2
4 5
A

1

18

1

11

5

6

5

1

Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

11

MATEMATIK SPM

28.

29.

1
Diberi bahawa ( 4x x ) = ( 16 ) , carikan nilai x
2
A

-4

-8

1
( 2 3 )
2

3
=
- 3

( 4 -3 )

4

3

2 6

6 - 9

2 9

4 - 9

Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

12

MATEMATIK SPM

30.

Antara graf berikut, yang manakah mewakili graf bagi fungsi y = x3 1?

31.

Kecerunan bagi garis lurus 2 x + 3 y = 12 ialah

A

2
3

3
2

2
3

Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

13

MATEMATIK SPM

32.

Diberi set semesta = P Q R. Jika R Q dan Q P, gambar rajah Venn

yang mewakili hubungan ini ialah

Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

14

MATEMATIK SPM

33.

Rajah 12 menunjukkan gambar rajah Venn dengan set semesta = P Q R.

RAJAH 12
Antara kawasan ditanda A, B, C, dan D, yang manakah mewakili set
= P Q R.

34.

Rajah 13 menunjukkan rajah Venn dengan set semesta.

= { Makanan kegemaran di sebuah gerai }
Set N = { Orang yang gemar makan nasi lemak }
Set R = { Orang yang gemar makan roti canai }

RAJAH 13
Diberi n ( ) = 34 , n ( N ) = 19 dan n ( R ) = 26 dan n ( N R ) = 0. Carikan
bilangan orang yang gemar memakan nasi lemak dan roti canai.
A

11

19

26

34

Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

15

MATEMATIK SPM

35.

36.

37.

Diberi bahawa J berubah secara langsung dengan punca kuasa dua R dan J = 12
apabila R = 9. Ungkapan J dalam sebutan R.
A

J = 4R

J =4 R

J =9 R

J = 12 R

y
2 dan p = 6 apabila x = 2 dan y = 3.
x
Hitungkan nilai y apabila p = 10 dan x = 4.

Diberi bahawa p

20

24

160

Dalam sebuah kelas, 9 orang murid memakai cermin mata. Jika seorang murid
dipilih secara rawak daripada kelas itu, kebarangkalian ia memakai cermin mata
1
ialah . Kemudian enam orang murid baru yang tidak memakai cermin mata
3
memasuki kelas tersebut. Jika seseorang murid dipilih secara rawak daripada
kelas itu, nyatakan kebarangkalian ia memakai cermin mata.
A

1
3

2
11

3
8

3
11

Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

16

MATEMATIK SPM

38.

Sebuah akuarium mengandungi 25 ekor ikan bewarna merah dan beberapa ekor
lagi bewarna putih. Jika seorang ikan dipilih secara rawak daripada akuarium itu,
2
kebarangkalian ikan itu berwarna putih ialah . Hitungkan bilangan ikan
7
bewarna putih.
A

10

15

35

Skor
Bilangan Pelajar

1
7

2
5

3
14

4
18

5
6

39.
JADUAL 1
Jadual 1 menunjukkan skor yang diperoleh sekumpulan pelajar dalam satu
permainan. Bilangan pelajar yang mendapat skor kurang daripada skor mod ialah
A

12

18

26

Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

17

MATEMATIK SPM

40.

RAJAH 15
Carta pai dalam Rajah 15 menunjukkan tiga jenis buku yang terdapat di pusat
sumber sebuah sekolah. Jika jumlah buku di pusat sumber itu ialah 10,800,
berapakah bilangan buku ulangkaji di pusat sumber itu?
A

3000

3900

6900

10,570

Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

18

MATEMATIK SPM

BAHAGIAN A
(52 markah)
Jawab semua soalan dalam bahagian ini
1. Selesaikan persamaan x(2x 5) = 12

(4 markah)

Jawapan:

2. Hitungkan nilai x dan nilai y yang memuaskan persamaan linear serentak yang
berikut :
(4 markah)
2x 3y = 5 dan 4x + y = 17
Jawapan:

Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

19

MATEMATIK SPM

3. Pada graf yang disediakan , lorekkan rantau yang memuaskan ketiga-tiga

ketaksamaan y 1 x , y < 3 dan y x
(3 markah)
Jawapan:

y
y=x

y=3-x
x

E
4.

9 cm
15 cm

C
D

Rajah di atas menunjukkan sebuah prisma dengan tapak mengufuk ABCD yang
berbentuk segiempat tepat.
Hitungkan sudut antara satah ABE dengan satah DCE.
(4 markah)
Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

20

MATEMATIK SPM

Jawapan:

5.
C (-4, 12)

D
B

Dalam rajah di atas , ABCD ialah segiempat selari. Titik A dan titik B masing-masing
berada pada paksi-x dan paksi-y.
Diberi persamaan garis lurus AD ialah y + 2x + 6 = 0
a) Cari koordinat titik B
b) Cari persamaan garis lurus AB

(5 markah)

Jawapan (a)

( b)

Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

21

MATEMATIK SPM

6. Rajah menunjukkan sebuah pepejal yang terdiri daripada gabungan sebuah kuboid
PQRSTUVW dan dua buah separuh silinder PUVQLK dan STWRMN.
Dengan menganggap = 22/7, hitungkan
(a)
(b)

Luas permukaan melengkung pepejal itu.

Isipadu pepejal itu.
V

W
7 cm

L
U

6 cm
K

N
P

8 cm

S
(5 markah)

Jawapan: ( a)

(b)

Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

22

MATEMATIK SPM

7.

C
D

60

A
E

Rajah di atas menunjukkan gabungan pentagon sekata ABCEF dan sektor

bulatan CDE yang berpusat di C. Diberi sisi pentagon sekata ialah 14 cm.
Dengan menganggap = 22/7, kira
(a)
(b)

Perimeter seluruh rajah

Luas kawasan berlorek

(6 markah)

Jawapan: (a)

(b)

Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

23

MATEMATIK SPM

8. (a) Tentukan setiap yang berikut adalah pernyataan atau bukan pernyataan .
1

(i) 8 3 - 2 = 1
(ii) a + b = 3
(b) Lengkapkan pernyataan berikut dengan menggunakan perkataan dan
atau atau supaya menjadi pernyataan benar.
-5 + 4 = -9 ..

-5 4 = -9

(c) Senarai nombor 1,7,13,19, .. adalah nombor berpola dan boleh ditulis
sebagai
1=6X0+1
7=6X1+1
13 = 6 X 2 + 1
19 = 6 X 3 + 1
.... = .
Buatkan kesimpulan umum secara aruhan bagi senarai nombor berpola
di atas.
(5 markah)
Jawapan: (a) (i)
(ii)
(b).

( c)
9. Dalam sebuah kabinet , terdapat 7 fail hijau, 13 fail biru dan beberapa fail merah.
Jika dipilih sebuah fail secara rawak dari kabinet itu, kebarangkalian memilih fail
3
merah ialah ,
8
(a) Hitungkan bilangan fail merah dalam kabinet itu.
(b) Jika 3 buah fail hijau ditambah ke dalam kabinet itu, dan
kemudian sebuah fail dipilih secara rawak, tentukan
kebarangkalian bahawa sebuah fail hijau terpilih.
(5 markah)
Jawapan: (a)
(b)

Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

24

MATEMATIK SPM

10.

Jarak (m)
v
4

10

Masa (s)

Rajah menunjukkan graf jarak-masa bagi satu zarah dalam tempoh 10s.
Hitungkan :
(a) tempoh masa dalam s ketika zarah itu pegun.
(b) Nilai v jika purata laju dalam masa 6s yang pertama ialah 4ms 1
(6 markah)
(c) Purata laju dalam tempoh 10s

Jawapan: (a)

(b)

(c)

Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

25

MATEMATIK SPM

4
11. (a) Diberi matriks M =
5
Carikan matriks N

2
dan MN =
2

2
4

.
5 2

(b) Dengan menggunakan kaedah matriks, hitungkan nilai x dan nilai y dari
persamaan linear serentak berikut :
4x + 2y = 4
-5x 2y = 10
(6 markah)
Jawapan: (a)

(b)

BAHAGIAN B
( 48 markah )
Jawab empat soalan daripada bahagian ini.
12 (a) Lengkapkan jadual berikut bagi persamaan y = -x 2 + 2x + 3.
Jawapan :
X
Y

-3
-12

-2

-1
0

0
3

0.5
3.8

2
3

5
-12

(3 markah)
(b) Dengan menggunakan skala 2cm kepada 1unit pada paksi x dan
2cm kepada 2 unit pada paksi y , lukis graf y = -x 2 + 2x + 3 bagi
nilai x dalam julat -3 x 5.
(4 markah)
(c) Carikan daripada graf anda ,
nilai x apabila y = - 4
i)
nilai y apabila x = 2 .5
ii)
(2 markah)
Jawapan :
i) x =
ii) y =
Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

26

MATEMATIK SPM

(d) Lukiskan satu garis lurus yang sesuai pada graf anda untuk mencari
semua nilai x yang memuaskan persamaan -x 2 + 3x + 2 = 0 dalam julat
-3 x 5 .Nyatakan nilai- nilai itu.
(3 markah)
Jawapan :
x = .
y =
13. Rajah 7 menunjukkan segitiga ABC , A BC dan A BC pada suatu satah
Cartesan.

y
B
6

C
B

C
-2

4
A

-2

RAJAH 7
a) Penjelmaan P ialah suatu pantulan pada garis y = x. Penjelmaan R ialah suatu putaran
melalui sudut 90 lawan arah jam pada pusat asalan.
Nyatakan koordinat imej bagi titik C di bawah penjelmaan berikut :
(i) PR
(ii) RP
(4 markah)
b) Segitiga A B C ialah imej bagi segitiga ABC dibawah satu penjelmaan V dan
segitiga A B C ialah imej bagi segitiga A B C di bawah satu penjelmaan W .
Huraikan selengkapnya
(i) penjelmaan V
(ii) penjelmaan W.
Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

27

MATEMATIK SPM

(5 markah)
c)Jika segitiga ABC mewakili suatu kawasan seluas 12 .6 m , hitungkan luas yang
diwakili oleh segitiga A BC
2

(2 markah)

Jawapan: (a)(i)
(ii)

(b) (i)
(ii)
(c)

14.
43
80
62
35
51

79
56
48
90
75

61
85
60
61
65

53
38
74
70
82

80
64
70
59
71

54
53
50
68
43

Data di atas menunjukkan markah matematik bagi 30 orang pelajar dalam suatu
Peperiksaan
(a) Menggunakan data di atas dan dengan menggunakan saiz selang kelas 10 markah
, lengkapkan jadual berikut.
( 4 markah)
Jawapan
Markah
31 - 40

Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

Kekerapan

Kekerapan Longgokan

28

MATEMATIK SPM

(b) Dengan menggunakan jadual yang dibina di ( a) ,

nyatakan kelas mod.
Anggarkan min markah.

(i)
(ii)

(4 markah)
(b) (i)

Jawapan:

(ii)
(c) Dengan menggunakan skala 2cm kepada 10 markah pada paksi x,
dan 2cm kepada seorang pelajar pada y , bina satu histogram berdasarkan
jadual yang dibina dalam (a).
(4 markah)

15 (a) Rajah 9( i) menunjukkan sebuah pepejal dengan tapak segiempat sama

ABJK terletak di atas meja mengufuk. Permukaan AKHED ialah keratan
rentas seragamnya. Segiempat tepat CFED ialah satah condong.
Segiempat tepat EFGH ialah satah mengufuk. Tepi DA , CB , GJ ,dan HK
adalah tegak.

2 cm
E

F
6 cm

C
K

2 cm

J
6 cm

6 cm

Rajah 9 (i)
Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

29

MATEMATIK SPM

Lukiskan skala penuh pelan pepejal itu.

(3 markah)

Jawapan:

(b) Sebuah pepejal berbentuk prisma bertapak segitiga sama dicantumkan

kepada pepejal dalam rajah 9 ( i ) pada satah BJGFC membentuk pepejal
gabungan seperti dalam rajah 9 (ii ). Segitiga MNP dan tapak ABLJK
ialah satah mengufuk.
N

M
P

2 cm

6 cm

K
D

8 cm
Y

J
C
6 cm

2 cm

L
A

6 cm

X
Rajah 9(ii)
Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

30

MATEMATIK SPM

Lukiskan dengan skala penuh

(i) Dongakan pepejal gabungan itu pada satah mencancang yang selari
dengan AB sebagaimana dilihat dari X.
(4 markah)
(ii) Dongakan pepejal gabungan itu pada satah mencancang yang selari
dengan BJ sebagaimana dilihat dari Y.
(5 markah)
Jawapan:

Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

31

MATEMATIK SPM

16. Bandar X ( 60 o U , 65 o T ) , Y dan Z terletak di permukaan bumi . Y ke barat

X supaya XY adalah diameter selarian latitud ,manakala XZ adalah diameter
bumi.
(a) Tandakan kedudukan Y dan Z di atas rajah bumi dalam ruang jawapan.
Jawapan :
U

X(60U, 65T)

S
(b) Nyatakan kedudukan bagi Z .

(2 markah)

(c) Hitungkan jarak terdekat bagi XY.

(3 markah)

(d) Sebuah kapal terbang memulakan perjalanan dari X dengan kelajuan 500 knot
menuju Y melalui Kutub Utara. Selepas berhenti selama 2 jam di Y , kapal
terbang itu meneruskan perjalanan ke Selatan menuju Z . Tentukan jumlah
masa perjalanan kapal terbang tersebut dari X ke Z.
( 5 markah )
Jawapan:(b)
(c)

(d)
Learning To Score
Jabatan Pendidikan Perak
Unit Kurikulum

32