RPT Sejarah t5 2017

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
STANDARD STANDARD STANDARD

MINGGU PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PRESTASI
6.1 6.1.1 Menyatakan 1 Murid mengetahui

MINGGU Institusi Raja maksud raja dan tentang institusi raja 6.1.1
1 kerajaan. sebagai warisan negara. Dimana ada Raja
(03/1 DK: 2 Murid memahami tentang maka akan
06/1) PERKONGSIAN 6.1.2 Menyatakan institusi raja sebagai terdapat
SEJARAH konsep daulat dan warisan negara. kerajaan .Raja
derhaka. 3 Murid boleh menerangkan adalah ketua
tentang institusi raja negara dan
K 6.1.5 Menyatakan sebagai warisan negara. munculnya
kepentingan taat setia 4 Murid boleh menguasai kerajaan kerana
kepada raja. maklumat tentang adanya raja.
institusi raja sebagai
OBJEKTIF warisan negara. 6.1.2
-Murid dapat 5 Murid boleh membuat Konsep daulat dan
menyatakan maksud penilaian tentang istitusi derhaka dengan
raja dan kerajaan. raja sebagai warisan mengaitkan
negara. peranan rakyat
-Murid menyatakan 6 Murid boleh menzahirkan (mengambil
konsep daulat dan idea yang rasional waadat antara
derhaka serta tentang institusi raja Demang lebar
kepentingan taat setia sebagai warisan negara. daun dan sang
kepada raja. sapurba) sebagai
contoh)
Page 1

MINGGU 6.1 Institusi 6.1.3 Menyatakan 1 Murid mengetahui

2 Raja. kedudukan raja pada tentang institusi raja 6.1.3 Kedudukan
(09/1 masa kini. sebagai warisan negara. raja kini sebagai
13/1) DK: ketua negeri
PERKONGSIAN 2 Murid memahami tentang
SEJARAH K 6.1.6 Menyatakan institusi raja sebagai
kepentingan warisan negara.
mempertahankan
institusi raja. 3 Murid boleh menerangkan
tentang institusi raja
OBJEKTIF sebagai warisan negara.
--Murid dapat
mengetahui 4 Murid boleh menguasai
kedudukan raja dalam maklumat tentang
susun lapis institusi raja sebagai
masyarakat warisan negara.
-Murid dapat 5 Murid boleh membuat

menyatakan penilaian tentang istitusi
kedudukan raja pada raja sebagai warisan
masa kini. negara.
-Murid menyenaraikan 6 Murid boleh menzahirkan

3/5 kepentingan idea yang rasional
mempertahankan tentang institusi raja
Institusi raja. sebagai warisan negara.
Page 2

MINGGU 6.1 Institusi 6.1.4 Menyenaraikan 1 Murid mengetahui

3 Raja. negara-negara lain di tentang institusi raja 6.1.4 Arab Saud,
(16/1 Asia yang sebagai warisan negara. Jepun, Brunei
20/1) mengamalkan sistem
DK: pemerintahan beraja 2 Murid memahami tentang
PERKONGSIAN pada masa kini. institusi raja sebagai
SEJARAH warisan negara.
K 6.1.7 Menyatakan 3 Murid boleh menerangkan

penghargaan terhadap tentang institusi raja
institusi raja. sebagai warisan negara.
OBJEKTIF 4 Murid boleh menguasai

-Murid dapat maklumat tentang
menyenarai nama- institusi raja sebagai
nama negara Asia warisan negara.
(Arab saudi,Jepun dan
Brunei,Thailand) yang 5 Murid boleh membuat
mengamalkan sistem penilaian tentang istitusi
pemerintahan beraja raja sebagai warisan
pada masa kini. negara.
-Murid dapat 6 Murid boleh menzahirkan

menyatakan idea yang rasional
penghargaan tentang tentang institusi raja
kepentingan institusi sebagai warisan negara.
raja kepada negara.
Page 3
Page 4
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MINGGU TAHUN
4 6.2 Agama 6.2.1 Menyatakan 1. Murid mengetahui BAHARU
(23/1 Islam Islam sebagai warisan agama Islam sebagai 6.2.1 Menyatakan CINA
27/1) negara. warisan Negara tentang Agama Islam (26/1/2017
adalah warisan
2. Murid memahami negara sejak dari 31/1/2017)
DK: K 6.2.5 Menyatakan agama Islam sebagai zaman Kesultanan
PERKONGSIAN peranan agama Islam warisan negara. Melayu Melaka
NILAI dalam membentuk
perpaduan. 3. Murid boleh
menerangkan tentang
OBJEKTIF agama Islam sebagai
Murid menyatakan warisan negara.
Agama Islam sebagai
warisan negara sejak 4. Murid boleh menguasai
dari Zaman Kesultanan maklumat tentang
Melayu Melaka. agama Islam sebagai
warisan Negara
Murid menyatakan .
peranan agama Islam 5. Murid boleh membuat
dalam membentuk penilaian tentang
perpaduan. agama Islam sebagai
warisan negara.
6. Murid boleh
menzahirkan idea yang
rasional tentang agama
Islam sebagai warisan
negara.
MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
Page 5
PERINCIAN CATATAN
MINGGU 6.2 Agama 6.2.2 Menyatakan 1. Murid mengetahui 6.2.2 Mengikut

5 Islam Islam sebagai agama agama Islam sebagai peruntukan
(30/1 Persekutuan dalam warisan Negara perlembagaan
3/2) DK: perlembagaan.
PERKONGSIAN 2. Murid memahami
NILAI agama Islam sebagai
K 6.2.5 Menyatakan warisan negara.
peranan agama Islam
dalam membentuk 3. Murid boleh
perpaduan. menerangkan tentang
agama Islam sebagai
OBJEKTIF warisan negara.
Murid menyatakan
Islam sebagai agama 4. Murid boleh menguasai
Persekutuan mengikut maklumat tentang
peruntukan agama Islam sebagai
Perlembagaan. warisan Negara
.
Murid menjelaskan 5. Murid boleh membuat
peranan agama Islam penilaian tentang
agama Islam sebagai
dalam membentuk warisan negara.
perpaduan
6. Murid boleh
negara.
MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI

KANDUNGAN PEMBELAJARAN PERINCIAN CATATAN
Page 6
1. Murid mengetahui
6.2.3 Menyatakan agama Islam sebagai 6.2.3 Cara hidup yang
MINGGU 6.2 Agama cara hidup warisan Negara adil, berbuat baik,
6 Islam bermasyarakat dalam menjaga kebersihan
(6/2 Islam 2. Murid memahami
10/2) agama Islam sebagai
DK: warisan negara.
PERKONGSIAN K 6.2.6 Menyatakan
NILAI nilai-nilai keagamaan 3. Murid boleh
yang diamalkan bagi menerangkan tentang
membentuk agama Islam sebagai
masyarakat yang warisan negara.
harmoni.
4. Murid boleh menguasai
OBJEKTIF maklumat tentang
Murid menyenaraikan agama Islam sebagai
5/7 cara hidup warisan Negara
bermasyarakat dalam .
Islam 5. Murid boleh membuat
penilaian tentang
Murid menyenaraikan agama Islam sebagai
3 nilai keagamaan warisan negara.
yang diamalkan bagi
membentuk 6. Murid boleh
masyarakat yang menzahirkan idea yang
harmoni.( cara hidup rasional tentang agama
yang adil,berbuat Islam sebagai warisan
baik,menjaga Negara.
kebersihan)
STANDARD STANDARD
STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
MINGGU KANDUNGAN PEMBELAJARAN
Page 7
MINGGU 6.2 Agama 6.2.3 Menyatakan 1. Murid mengetahui 6.2.3 Cara hidup yang
7 Islam cara hidup agama Islam sebagai adil, berbuat baik,
(13/2 bermasyarakat dalam warisan Negara menjaga kebersihan
17/2) Islam
2. Murid memahami
DK: agama Islam sebagai
PERKONGSIAN K 6.2.6 Menyatakan warisan negara.
NILAI nilai-nilai keagamaan
yang diamalkan bagi 3. Murid boleh
membentuk menerangkan tentang
masyarakat yang agama Islam sebagai
harmoni warisan negara.
OBJEKTIF 4. Murid boleh menguasai

Murid menyatakan 3/5 maklumat tentang
cara hidup agama Islam sebagai
bermasyarakat dalam warisan Negara
Islam .
5. Murid boleh membuat
Murid boleh meembuat penilaian tentang
penilaian tentang agama Islam sebagai
budaya dan amalan warisan negara.
cara hidup dalam
mewujudkan 6. Murid boleh
masyarakat yang menzahirkan idea yang
harmoni. rasional tentang agama
negara.
STANDARD STANDARD
Page 8
MINGGU 6.2 Agama 6.2.4 Menyatakan 1. Murid mengetahui
8 Islam kesenian Islam di agama Islam sebagai 6.2.4 kesenian
(20/2 Malaysia warisan Negara merangkumi senibina,
24/2) DK: senik Khat
PERKONGSIAN K 6.2.7 Menyatakan 2. Murid memahami
NILAI kesenian Islam agama Islam sebagai
sebagai salah satu warisan negara.
warisan Negara yang
dibanggakan 3. Murid boleh
menerangkan tentang
OBJEKTIF agama Islam sebagai
Murid menyenaraikan warisan negara.
kesenian Islam di
Malaysia.( senibina , 4. Murid boleh menguasai
seni Khat) maklumat tentang
agama Islam sebagai
Murid boleh warisan Negara
menyatakan 3 .
kesenian Islam sebagai 5. Murid boleh membuat
salah satu warisan penilaian tentang
Negara yang agama Islam sebagai
dibanggakan. warisan negara.
6. Murid boleh
negara.
STANDARD STANDARD
MINGGU 6.3 6.3.1 Menyatakan 1. Murid mengetahui 6.3.1 Asal dari
Page 9
9 Bahasa asal usul Bahasa tentang bahasa Melayu Nusantara
(27/2 Kebangsaan Melayu sebagai warisan negara.
3/3) 2. Murid memahami K6.3.4 Bahasa Melayu
K6.3.4 Menyatakan bahasa Melayu sebagai sebagai warisan yang
DK: Bahasa Melayu warisan negara. dibanggakan
PERASAAN sebagai warisan sehingga hari ini .
KEKITAAN Negara yang 3. Murid boleh
dibanggakan. menerangkan tentang
bahasa Melayu sebagai
OBJEKTIF warisan negara.
Mengetahui asal
usul Bahasa 4. Murid boleh menguasai
Melayu dari maklumat tentang
Nusantara bahasa Melayu sebagai
warisan negara.
Menghargai Bahasa
Melayu sebagai 5. Murid boleh membuat
bahasa warisan penilaian tentang
negara bahasa Melayu sebagai
warisan negara.
6. Murid boleh
rasional tentang bahasa
Melayu sebagai warisan
negara.
MINGGU
10 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN PENGGAL 1
(6/3
10/3)
STANDARD STANDARD
MINGGU 6.3 6.3.2 1. Murid mengetahui 6.3.2 peranan Bahasa
Page 10
Bahasa Menyatakan tentang bahasa Melayu melayu sebagai
Kebangsaan Bahasa Melayu sebagai warisan negara. bahasa Lingua Franca
sebagai lingua iaitu bahasa
franca 2. Murid memahami perantaraan dalam
bahasa Melayu sebagai perdagangan
DK: K6.3.6 warisan negara. perhubungan,
PERASAAN Menyatakan pentadbiran bahasa
KEKITAAN kepentingan 3. Murid boleh Ilmu, bahasa
Bahasa Melayu menerangkan tentang perundangan sejak
sebagai bahasa bahasa Melayu sebagai zaman Kesultanan
ilmu warisan negara. Melayu Melaka
11 OBJEKTIF 4. Murid boleh menguasai

(13/3 mengetahui Bahasa maklumat tentang
17/3) Melayu sebagai bahasa Melayu sebagai
Bahasa Perantaraan warisan negara.
dlm
perdagangan,pentadbi 5. Murid boleh membuat
ran,bhs perundangan penilaian tentang
menyatakan warisan negara.
penggunaan Bahasa
Melayu dalam mata 6. Murid boleh
pelajaran wajib lulus menzahirkan idea yang
Melayu sebagai warisan
negara.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 (18/3 26/3)
STANDARD STANDARD
MINGGU 6.3 6.3.3 Menyatakan 1. Murid mengetahui
Page 11
12 Bahasa taburan penutur tentang bahasa Melayu 6.3.3 Menyenaraikan
(27/3 Kebangsaan bahasa Melayu di sebagai warisan negara. taburan di Nusantara
31/3) dunia ( Indonesia, Thailang,
2. Murid memahami Filipina, Vietnam,
bahasa Melayu sebagai Kemboja dll
DK: K6.3.5 Menyatakan warisan Negara
PERASAAN Bahasa Melayu .
KEKITAAN sebagai bahasa 3. Murid boleh
perpaduan menerangkan tentang
K6.3.6 Menyatakan warisan negara.
Bahasa Melayu
sebagai bahasa ilmu 4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang
OBJEKTIF bahasa Melayu sebagai
Menyenaraikan warisan negara.
taburan di
Nusantara - 5. Murid boleh membuat
(Indonesia,Thailand penilaian tentang
, Filipina,Vietnam, bahasa Melayu sebagai
Kemboja, Dll) warisan negara.
menyenaraikan 3 6. Murid boleh

negara yang menzahirkan idea
menggunakan Bahasa yang rasional
Melayu tentang bahasa
menggunakan Bahasa Melayu sebagai
Melayu sebagai warisan negara.
Bahasa komunikasi
antara kaum
STANDARD STANDARD
7.1 7.1.1 Menyenaraikan 1. Murid mengetahui 7.1.1 Menyenaraikan
Page 12
MINGGU Penjajah kuasa luar yang tentang penjajahan dan Kuasa luar iaitu Siam,
13 an dan menjajah dan campur campur tangan kuasa Portugis, Belanda,
(3/4 Campur tangan di Negara kita. luar di negara kita British, Jepun dan
7/4) tangan 2. Murid memahami British ( termasuk
kuasa 7.1.2 Menyatakan tentang penjajahan dan Sabah dan Sarawak)
luar negeri-negeri yang campur tangan kuasa
berada di bawah luar di negara kita 7.1.2 7.1.2/ 7.1.3
penjajahan dan 3. Murid boleh Menyenaraikan
DK: campur tangan British. menerangkan tentang negeri-Negeri Selat ,
penjajahan dan campur Negeri-Negeri Melayu
PERKONGSIAN K7.1.5 Menyatakan tangan kuasa luar di Bersekutu dan
kepentingan negara kita Negeri-Negeri Melayu
SEJARAH 4. Murid boleh menguasai Tidak Bersekutu dan
memelihara
kedaulatan dan maklumat tentang pentadbiran.
kemakmuran Negara penjajahan dan campur Manakala ekonomi
kita tangan kuasa luar di pula melibatkan bijih
negara kita. timah.
OBJEKTIF
penilaian tentang Skop pada
Mengetahui kuasa-
penjajahan dan campur bahagian ini
kuasa luar yang
tangan kuasa luar di termasuk Negeri
pernah menjajah dan
negara kita. Sabah dan Sarawak
campur tangan Negara
6. Murid boleh K7.1.5 Menjamin
kita.
menzahirkan idea yang kestabilan
rasional berkaitan politik,ekonomi,
Memahami kuasa-
penjajahan dan campur negeri aman dan
kuasa luar yang
tangan kuasa luar di makmur, hidup
menjajah dan campur
negara kita. sejahtera
tangan Negara kita.
mengelakkan
Bersyukur dengan peperangan dsb
kedaulatan dan
kemakmuran Negara.
Page 13
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN
MINGGU 7.1 7.1.3 Menyatakan 1. Murid mengetahui 7.1.2 7.1.2/ 7.1.3

14 Penjajahan penjajahan dan tentang penjajahan dan Menyenaraikan
(10/4 dan Campur campur tangan British campur tangan kuasa negeri-Negeri Selat ,
14/4) tangan kuasa dalam pentadbiran dan luar di negara kita Negeri-Negeri Melayu
luar ekonomi. Bersekutu dan
2. Murid memahami Negeri-Negeri Melayu
tentang penjajahan dan Tidak Bersekutu dan
K7.1.6 Memanfaatkan campur tangan kuasa pentadbiran.
DK: kekayaan sumber alam luar di negara kita Manakala ekonomi
PERKONGSIA untuk kemajuan pula melibatkan bijih
N Negara kita 3. Murid boleh timah.
SEJARAH menerangkan tentang
penjajahan dan campur K7.1.6 melahirkan
OBJEKTIF
tangan kuasa luar di perasaan bangga,
Menerangkan bentuk
negara kita kemajuan ekonomi
pentadbiran dan
sosioekonomi yang
diperkenalkan oleh
maklumat tentang
kuasa luar di Negara
penjajahan dan campur
kita.
tangan kuasa luar di
negara kita.

penilaian tentang
negara kita.
6. Murid boleh
Page 14
rasional berkaitan
negara kita.
STANDARD STANDARD
MINGGU 7.1 Penjajahan 7.1.4 Menyatakan 1. Murid mengetahui 7.1.4 Kesan ini
15 dan Campur kesan penjajahan dan tentang penjajahan dan meliputi pegangkutan
(17/4 tangan Kuasa campur tangan British campur tangan kuasa , bandar-bandar baru,
luar terhadap pentadbiran luar di negara kita pendidikan,
21/4)
dan sosioekonomi masyarakat berbilang
2. Murid memahami kaum, kesihatan)
K7.1.7 Menyatakan tentang penjajahan dan
semangat kekitaan campur tangan kuasa K7.1.7 bertujuan
dan kebersamaan luar di negara kita untuk membentuk
DK: dalam membentuk sikap sepunya dan
PERKONGSIAN Negara yang aman 3. Murid boleh kebersamaan
SEJARAH dan makmur menerangkan tentang berbangga dalam
penjajahan dan campur kalangan murid.
OBJEKTIF tangan kuasa luar di
negara kita
Menyenaraikan kesan
penjajahan dan 4. Murid boleh menguasai
campur tangan British maklumat tentang
terhadap pentadbiran penjajahan dan campur
dan sosioekonomi. tangan kuasa luar di
negara kita.
Menghargai kekayaan
sumber alam Negara. 5. Murid boleh membuat
penilaian tentang
Menunjukkan penjajahan dan campur
Page 15
semangat kekitaan negara kita.
dalam kehidupan.
6. Murid boleh
rasional berkaitan
negara kita.
STANDARD STANDARD
7.2 7.2.1 Menyenaraikan 1. Murid mengetahui 7.2.1 Menyenaraikan

Perjuangan tokoh-tokoh tempatan perjuangan tokoh Tokoh seperti Dol
MINGGU Tokoh yang menentang tempatan menentang Said, Dato
16 Tempatan penjajahan British. British. Maharajalela,
(24/4 menentang Yamtuan Antah ,
28/4) British 2. Murid memahami Rentap, Haji Abdul
K7.2.4 Menyatakan perjuangan tokoh Rahman Limbong,
iktibar yang diperoleh tempatan menentang Dato Bahaman, Tok
daripada perjuangan British. Janggut , Yamtuan
tokoh terdahulu. Antah, Mat Salleh
3. Murid boleh Sharif Masahor dan
DK: menerangkan Antanom
OBJEKTIF
PERKONGSIAN perjuangan tokoh
Mengetahui
tempatan menentang
perjuangan tokoh-
SEJARAH British.
tokoh tempatan
menentang
penjajahan.
maklumat tentang
perjuangan tokoh
Mencontohi
tempatan menentang
perjuangan tokoh
British.
kemerdekaan.
Page 16
Menunjukkan rasa 5. Murid boleh membuat
bangga terhadap penilaian perjuangan
perjuangan tokoh tokoh tempatan
kemerdekaan. menentang British.
6. Murid boleh
rasional tentang
perjuangan tokoh
tempatan menentang
British
STANDARD STANDARD
7.2 7.2.2 Menyatakan 7.2.2 /7.2.3 HARI

MINGGU
Perjuangan peristiwa penentangan 1. Murid mengetahui menyatakan peristiwa PEKERJA
17
Tokoh tokoh tempatan perjuangan tokoh ringkas dan sebab (1/5)
(1/5
Tempatan terhadap British tempatan menentang penentangan
5/5) menentang British.
British K7.2.5 Menyatakan
rasa bangga terhadap 2. Murid memahami
perjuangan pemimpin perjuangan tokoh
terdahulu. tempatan menentang
British.
OBJEKTIF
3. Murid boleh
Menerangkan
menerangkan
penentangan tokoh
perjuangan tokoh
tempatan terhadap
tempatan menentang
British
DK: British.
Menyatakan rasa
PERKONGSIAN bangga terhadap
maklumat tentang
perjuangan pemimpin
perjuangan tokoh
Page 17
SEJARAH terdahulu tempatan menentang
British.

penilaian perjuangan
tokoh tempatan
menentang British.
6. Murid boleh
rasional tentang
perjuangan tokoh
tempatan menentang
British.
STANDARD STANDARD
HARI
MINGGU 7.2 7.2.3 Menyatakan 7.2.2 /7.2.3 WESAK
18 Perjuangan sebab penentangan 1. Murid mengetahui menyatakan peristiwa (10/5)
(8/5 Tokoh tokoh tempatan perjuangan tokoh ringkas dan sebab
Tempatan terhadap British. tempatan menentang penentangan
12/5)
menentang British.
British K7.2.6 Menyatakan
kepentingan 2. Murid memahami
mempertahankan perjuangan tokoh
DK: kedaulatan Negara. tempatan menentang
British.
PERKONGSIAN OBJEKTIF
3. Murid boleh
menerangkan
SEJARAH Menyenaraikan sebab
perjuangan tokoh
penentangan tokoh
tempatan menentang
tempatan terhadap
British.
British.
Page 18
Menghargai maklumat tentang
kedaulatan negara perjuangan tokoh
tempatan menentang
British.

penilaian perjuangan
tokoh tempatan
menentang British.
6. Murid boleh
rasional tentang
perjuangan tokoh
tempatan menentang
British.
STANDARD STANDARD
Page 19
MINGGU 7.3 7.3.1 Menyatakan 1. Murid mengetahui 7.3.1 Menyatakan

19 Sejarah peristiwa ke arah sejarah kemerdekaan peristiwa secara
(15/5 Kemerdekaan perjuangan negara. ringkas dari
1957 kemerdekaan. Pendudukan Jepun,
19/5)
2. Murid memahami Malayan Union,
sejarah kemerdekaan Komunis, Parti Polittik,
DK: K7.3.5 Menyatakan negara. Pilihanraya,
pengorbanan tokoh- rundingan London,
tokoh pejuang 3. Murid boleh Merdeka)
PERKONGSIAN menerangkan tentang
kemerdekaan yang
boleh dicontohi. sejarah kemerdekaan
SEJARAH / negara
OBJEKTIF
KETERIKATAN 4. Murid boleh menguasai
Mengetahui sejarah
maklumat tentang
EMOSI kemerdekaan Negara
sejarah kemerdekaan
KEPADA negara.
NEGARA 5. Murid boleh membuat

penilaian tentang
sejarah kemerdekaan
negara.
6. Murid boleh
rasional tentang sejarah
kemerdekaan negara.
MINGGU
20
PEPERIKSAAN PERTENGGAHAN TAHUN
(22 /5
26/5)
Page 20
CUTI PERTENGAHAN TAHUN (27/5 11/6)
STANDARD STANDARD
MINGGU 1. Murid mengetahui
21 7.3 7.3.2 Menamakan sejarah kemerdekaan 7.3.2 DatoOnn, TAR, 7.3
(12/6 Sejarah tokoh-tokoh yang negara. Tun razak, Tun Dr Sejarah
16/6) Kemerdekaan berjuang ke arah Ismail, Tun Tan Cheng Kemerdekaa
1957 kemerdekaan. 2. Murid memahami Lock, Panglima Bukit n 1957
sejarah kemerdekaan Gantang
K7.3.5 Menyatakan negara.
DK: pengorbanan tokoh- DK:
tokoh pejuang 3. Murid boleh
kemerdekaan yang menerangkan tentang
PERKONGSIAN PERKONGSIA
boleh dicontohi. sejarah kemerdekaan
negara N
SEJARAH /
OBJEKTIF
Menyenaraikan tokoh- 4. Murid boleh menguasai SEJARAH /
KETERIKATAN tokoh yang berjuang maklumat tentang
ke arah kemerdekaan. sejarah kemerdekaan
EMOSI KETERIKATAN
negara.
KEPADA 3)Menyanyikan lagu EMOSI
patriotik dengan 5. Murid boleh membuat
KEPADA
NEGARA penuh semangat penilaian tentang
sejarah kemerdekaan
negara. NEGARA
6. Murid boleh
kemerdekaan negara.
Page 21
STANDARD STANDARD
1. Murid mengetahui
MINGGU 7.3 7.3.3 Menyatakan sejarah kemerdekaan 7.3.3
22 Sejarah rundingan bagi negara. Peristiwa Rundingan
(19/6 Kemerdekaan mendapatkan London
1957 kemerdekaan. 2. Murid memahami
23/6)
sejarah kemerdekaan
K7.3.6 Menyatakan negara.
kepentingan
permuafakatan dalam 3. Murid boleh
perjuangan menuntut menerangkan tentang
DK:
kemerdekaan. sejarah kemerdekaan
negara
PERKONGSIAN
OBJEKTIF
Mengetahui maklumat 4. Murid boleh menguasai
SEJARAH / tentang sejarah maklumat tentang
kemerdekaan Negara. sejarah kemerdekaan
KETERIKATAN negara.
EMOSI 5. Murid boleh membuat

KEPADA penilaian tentang
sejarah kemerdekaan
negara.
NEGARA
6. Murid boleh
kemerdekaan negara.
CUTI HARI RAYA AIDILFITRI (24/6 2/7)
Page 22
STANDARD STANDARD
MINGGU 7.3 7.3.4 Detik

23 Sejarah 7.3.4 Menyatakan 1. Murid mengetahui peristiharan di Bandar
(3/7 Kemerdekaan detik-detik sejarah kemerdekaan Hilir Melaka dan detik
1957 pengisytiharan negara. 31 OgoS 1957.
7/7)
kemerdekaan.
2. Murid memahami
K7.3.6 Menyatakan sejarah kemerdekaan
DK: kepentingan negara.
permuafakatan dalam
PERKONGSIAN perjuangan menuntut 3. Murid boleh
kemerdekaan. menerangkan tentang
SEJARAH / sejarah kemerdekaan
OBJEKTIF negara
Menerangkan detik-
KETERIKATAN
detik pengisytiharan 4. Murid boleh menguasai
EMOSI kemerdekan. maklumat tentang
sejarah kemerdekaan
KEPADA
Mengamalkan amalan negara.
permuafakatan dalam
NEGARA kehidupan harian. 5. Murid boleh membuat
penilaian tentang
sejarah kemerdekaan
negara.
6. Murid boleh
kemerdekaan negara.
Page 23
STANDARD STANDARD
8.1.1 1. Murid mengetahui 8.1.1 YDA sebagai

MINGGU
8.0 Menyatakan Yang di- tentang institusi Yang di- Ketua negara
24
Institusi Yang Pertuan Agong Pertuan Agong. 8.1.2 Cara perlantikan
(10/7
di-Pertuan sebagai institusi ketua (siapa melantik,
14/7)
Agong negara Malaysia. 2. Murid memahami bagaimana dilantik )
tentang institusi Yang di-
DK: 8.1.2 Pertuan Agong.
KESETIAAN Menyatakan cara K8.1.5 Kepentingan
pelantikan Yang di- 3. Murid boleh iraykat malaysia
Pertuan Agong. menerangkan tentang menghargai intitusi
K8.1.5 institusi Yang di-Pertuan YDA ( lambang
Menyatakan Agong. perpaduan,ketua
kepentingan negara)
menghargai Yang di- 4. boleh menguasai
Pertuan Agong maklumat tentang
sebagai lambang institusi Yang di-Pertuan
perpaduan. Agong.
OBJEKTIF
a) Mengetahui Yang di- 5. Murid boleh membuat
Pertuan Agong penilaian tentang
sebagai institusi institusi Yang di-Pertuan
ketua negara Agong.
Malaysia.
b) Mengetahui cara 6. Murid boleh
pelantikan Yang di- menzahirkan idea yang
Pertuan Agong. rasional tentang Institusi
c) Menyenaraikan tiga Yang di-Pertuan Agong.
kepentingan
menghargai Yang
di-Pertuan Agong
Page 24
sebagai lambang
perpaduan.
STANDARD STANDARD
MINGGU
25 (17/7 8.0 8.1.3 1. Murid mengetahui 8.1.3 Bidang kuasa
21/7) Institusi Yang Menyenaraikan bidang tentang institusi Yang di- YDA (ketua gama,
di-Pertuan kuasa Yang di-Pertuan Pertuan Agong. kuasa melantik
Agong Agong. Pmdan Yang Di Pertua
2. Murid memahami Negeri, Mengurniakan
K8.1.6 tentang institusi Yang di- Darjah Kebesaran )
Menjelaskan keunikan Pertuan Agong. K8.1.6 Keunikan
DK: institusi Yang di- institusi YDA
KESETIAAN Pertuan Agong dalam 3. Murid boleh
sistem pemerintahan menerangkan tentang
di Malaysia. institusi Yang di-Pertuan
Agong.
OBJEKTIF
4. boleh menguasai
Mengetahui bidang maklumat tentang
kuasa Yang di-Pertuan institusi Yang di-Pertuan
Agong. Agong.
Mengetahui keunikan
institusi Yang di- 5. Murid boleh membuat
Pertuan Agong dalam penilaian tentang
sistem pemerintahan institusi Yang di-Pertuan
di Malaysia. Agong.
6. Murid boleh
rasional tentang Institusi
Yang di-Pertuan Agong.
Page 25
STANDARD STANDARD
MINGGU 8.0 8.1.4
26 Institusi Yang Menyatakan alat-alat 1. Murid mengetahui 8.1.4 Alat alat
(24/7 di-Pertuan kebesaran Yang di- tentang institusi Yang di- kebesaran (Baju
Agong Pertuan Agong dan Pertuan Agong. Muskat, Pending ,
28/7)
Permaisuri Agong. Keris Tengkolok
2. Murid memahami Diraja, cokmar dll)
K8.1.7 tentang institusi Yang di-
DK: Menyatakan Pertuan Agong. K81.7 Mengapa
KESETIAAN kepentingan pemimpin/ ketua
menghormati 3. Murid boleh negara perlu
pemimpin negara. menerangkan tentang dihormati
institusi Yang di-Pertuan ( keamanan, bersykur
OBJEKTIF Agong. dsb)
Mengetahui dan
menyatakan alat-alat 4. boleh menguasai
kebesaran Yang di- maklumat tentang
Pertuan Agong dan institusi Yang di-Pertuan
Permaisuri Agong. Agong.
Menyatakan tiga 5. Murid boleh membuat

kepentingan penilaian tentang
menghormati institusi Yang di-Pertuan
pemimpin negara. Agong.
6. Murid boleh
rasional tentang Institusi
Yang di-Pertuan Agong.
Page 26
STANDARD STANDARD
MINGGU 9.1 9.1.1 1. Murid mengetahui Jata 9.1.1 Menyenaraikan

27 Jata Negara Menyenaraikan lambang Negara sebagai lambang yang
(31/7 pada Jata Negara. lambang identiti negara. terdapat dalam Jata
Negara
4/8)
K9.1.4 2. Murid memahami Jata
Menyatakan kepentingan Negara sebagai K9.1.4 Mengapa Jata
menghormati Jata lambang identiti negara. Negara Perlu
Negara. dihormati
3. Murid boleh
K9.1.5 menerangkan tentang K9.1.5 Menyatakan
Menyatakan Jata Negara Jata Negara sebagai tentang Jata negara
sebagai lambang lambang identiti negara. sebagai lambang
perpaduan. Perpaduan ( boleh
4. Murid boleh menguasai dikaitkan dengan
DK: OBJEKTIF maklumat tentang Jata maksud. Jawapan
Mengetahui lambang Negara sebagai adalah dalam bentuk
pada Jata Negara. lambang identiti negara. nilai2 patriotik)
PERKONGSIAN
Mengetahui kepentingan 5. Murid boleh membuat
NILAI menghormati Jata penilaian tentang Jata
Negara. Negara sebagai
lambang identiti negara.
Jata Negara sebagai
lambang perpaduan. 6. Murid boleh
rasional tentang Jata
Negara sebagai
MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN
Page 27
PERINCIAN
MINGGU
28 9.1 9.1.2 1. Murid mengetahui Jata 9.1.2 Memberikan
(7/8 Jata Negara Menyatakan makna Negara sebagai makna pada lambing
11/8) lambang-lambang lambang identiti negara.
pada Jata Negara. 9.1.3 Memberi
DK: 2. Murid memahami Jata penerangan tentang
9.1.3 Negara sebagai Cogan kata Tersebut
PERKONGSIAN Menyatakan cogan lambang identiti negara.
kata yang terdapat
pada Jata Negara. 3. Murid boleh K9.1.6 Bersekutu
NILAI
menerangkan tentang
K9.1.6 Jata Negara sebagai Bertambah Mutu
Menyatakan lambang identiti negara. adakah wajar
kepentingan
menghayati dan 4. Murid boleh menguasai dihayati/ adakah ia
mengamalkan cogan maklumat tentang Jata memberi kebaikan
kata Jata Negara. Negara sebagai
lambang identiti negara. jika dihayati
OBJEKTIF
Mengetahui makna 5. Murid boleh membuat
lambang-lambang penilaian tentang Jata
pada Jata Negara. Negara sebagai
Menyatakan cogan
kata yang terdapat 6. Murid boleh
pada Jata Negara. menzahirkan idea yang
rasional tentang Jata
Menyatakan tiga Negara sebagai
kepentingan lambang identiti negara.
menghayati dan
mengamalkan cogan
kata Jata Negara
Page 28
PERINCIAN
MINGGU 9.2 9.2.1 1. Murid mengetahui 9.2.1 Nama bendera

29 Bendera Menyatakan nama bendera kebangsaan Jalur gemilang
(14/8 Kebangsaan bendera kebangsaan. sebagai identiti negara. sebagai lambang
identiti Negara
18/8)
9.2.2 2. Murid memahami
Menyatakan sejarah bendera kebangsaan 9.2.2 Menyatakan
penciptaan bendera sebagai identiti negara. Sejarah penciptaan
kebangsaan. dari aspek Siapa
3. Murid boleh pencipta, bila
DK:
K9.2.6 menerangkan tentang bagaimana
Menyatakan tujuan bendera kebangsaan
TANGGUNGJA bendera kebangsaan sebagai identiti negara. K9.2.6 Tujuan
WAB dikibarkan. bendera kebangsaan
4. Murid boleh menguasai dikibarkan dengan
OBJEKTIF maklumat tentang membimbing murid
WARGANEGAR Menyatakan nama bendera kebangsaan menjelaskan nilai2
A bendera kebangsaan. sebagai identiti negara. positif dari aspek nilai
( lambang kedaulatan
Mengetahui sejarah 5. Murid boleh membuat negara, identiti dsbg)
penciptaan bendera penilaian tentang
kebangsaan. bendera kebangsaan
sebagai identiti negara
Menyatakan tiga
tujuan bendera 6. Murid boleh
kebangsaan menzahirkan idea yang
dikibarkan. rasional tentang
bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.
MINGGU STANDARD PRESTASI CATATAN

STANDARD STANDARD
PERINCIAN
Page 29
MINGG
U 30 9.2 9.2.3 1. Murid mengetahui 9.2.3 Menyenaraikan
(21/8 Bendera Menyatakan makna bendera kebangsaan warna bendera dan
Kebangsaan warna dan lambang sebagai identiti negara. makna
25/8)
pada bendera
DK: kebangsaan 2. Murid memahami K9.2.6 Tujuan
bendera kebangsaan bendera kebangsaan
TANGGUNGJA K9.2.6 sebagai identiti negara. dikibarkan dengan
Menyatakan tujuan membimbing murid
WAB bendera kebangsaan 3. Murid boleh menjelaskan nilai2
dikibarkan. menerangkan tentang positif dari aspek nilai
WARGANEGAR bendera kebangsaan ( lambang kedaulatan
OBJEKTIF sebagai identiti negara. negara, identiti dsbg)
A
Menyatakan makna
warna dan lambang 4. Murid boleh menguasai
pada bendera maklumat tentang
kebangsaan bendera kebangsaan
Menyatakan tiga
tujuan bendera 5. Murid boleh membuat
kebangsaan penilaian tentang
dikibarkan. bendera kebangsaan
6. Murid boleh
rasional tentang
bendera kebangsaan
CUTI PENGGAL DUA/ HARI RAYA AIDILADHA (26/8 3/9)
STANDARD STANDARD
Page 30
1. Murid mengetahui
MINGGU 9.2Bendera 9.2.4 bendera kebangsaan 9.2.4 Menyatakn
31 Kebangsaan Menyatakan etika sebagai identiti negara. tatacara semasa
(4/9 menaikkan bendera menaikan bendera
kebangsaan. 2. Murid memahami
8/9)
bendera kebangsaan
DK: K9.2.7 sebagai identiti negara. K92.7 Mengapa
Menjelaskan bendera kebangsaan
kepentingan 3. Murid boleh dihormati..
TANGGUNGJA
menghormati bendera menerangkan tentang
WAB kebangsaan. bendera kebangsaan
WARGANEGAR OBJEKTIF
Mengetahui etika 4. Murid boleh menguasai
A menaikkan bendera maklumat tentang
kebangsaan. bendera kebangsaan
Menyatakan tiga
kepentingan 5. Murid boleh membuat
menghormati bendera penilaian tentang
kebangsaan bendera kebangsaan
6. Murid boleh
rasional tentang
bendera kebangsaan
STANDARD STANDARD
UPSR 2017
MINGGU 9.2.5 1. Murid mengetahui 9.2.5 Menyenaraikan (11 14/9 &
32 9.2Bendera Mengenal bendera bendera kebangsaan 18/9)
bendera negara
(11/9 kebangsaan negara- sebagai identiti negara.
Page 31
15/9) Kebangsaan negara di Asia Asean
Tenggara. 2. Murid memahami
bendera kebangsaan K9.2.8 Membimbing
K9.2.8 sebagai identiti negara.
DK: murid untuk
Menyatakan bendera
kebangsaan sebagai 3. Murid boleh memberikan jawapan
TANGGUNGJA simbol perpaduan. menerangkan tentang
bendera kebangsaan bendera sebagai
WAB
OBJEKTIF sebagai identiti negara. symbol perpaduan,
Mengenal bendera
WARGANEGAR kebangsaan negara- 4. Murid boleh menguasai
A negara di Asia maklumat tentang
Tenggara. bendera kebangsaan
Megetahui bendera
kebangsaan sebagai 5. Murid boleh membuat
simbol perpaduan. penilaian tentang
bendera kebangsaan
6. Murid boleh
rasional tentang
bendera kebangsaan
STANDARD STANDARD
MINGGU 9.3 9.3.1 Menyatakan 1. Murid mengetahui CUTI AWAL

33 tentang lagu
(18/9 nama lagu kebangsaan sebagai MUHARAM
Lagu identiti negara. 9.3.1 Menyatakan (21/9)
22/9) lagu Negaraku
Kebangsaan kebangsaan
Page 32
2. Murid memahami lagu sebagai lagu
Malaysia kebangsaan sebagai kebangsaan
9.3.2Menyatakan 3. Murid boleh
DK:
sejarah penciptaan menerangkan tentang
lagu kebangsaan 9.3.2 Sejarah
TANGGUNGJA sebagai identiti negara. penciptaan lagu
Lagu kebangsaan ( siapa, bila ,
WAB bagaimana)
Malaysia 4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang lagu
WARGANEGAR
kebangsaan sebagai
A identiti negara.
K9.3.6 Adakan lagu
K.9.3.6 Menyatakan 5. Murid boleh membuat negaraKu berperanan
penilaian tentang lagu dalam membentuk
peranan lagu kebangsaan sebagai jati diri ( melalui
identiti negara. maksudnya)
kebangsaan dalam
6. Murid boleh
membentuk jati rasional tentang lagu
diri kebangsaan sebagai
identiti negara.
OBJEKTIF
Page 33
Mengetahui nama lagu
kebangsaan Malaysia
sebagai jati diri.
Murid dapat
menyatakan sejarah
penciptaan lagu
kebangsaan sebagai
jati diri.
Murid boleh
menyatakan fungsi
lagu kebangsaan.
STANDARD STANDARD
MINGGU 9.3 9.3.3 Menyatakan lirik 1. Murid mengetahui 9.3.3 Memberikan lirik
34 dan maksud tentang lagu lagu dan maksud
(25/9 kebangsaan sebagai
Lagu identiti negara.
29/9 Lagu Negaraku.
Kebangsaan K9.3.6 Adakan lagu
2. Murid memahami lagu negaraKu berperanan
kebangsaan sebagai dalam membentuk
sebagai identiti negara. jati diri ( melalui
K9.3.6 Menyatakan maksudnya) K9.3.7
DK: 3. Murid boleh Mengapa lagu
peranan lagu
menerangkan tentang Negaraku perlu
TANGGUNGJA kebangsaan dalam lagu kebangsaan dinyayikan dengan
Page 34
WAB sebagai identiti negara. bersemangat( mana-
membentuk jati diri. mana munasabah)
WARGANEGAR 4. Murid boleh menguasai
A kebangsaan sebagai
identiti negara.
K9.3.7 Menjelaskan
kepentingan 5. Murid boleh membuat
menyanyikan lagu penilaian tentang lagu
kebangsaan sebagai
kebangsaan dengan identiti negara.
bersemangat.
6. Murid boleh
rasional tentang lagu
OBJEKTIF kebangsaan sebagai
identiti negara.
Murid dapat
menerangkan
maklumat tentang
lagu kebangsaan
Murid dapat membuat

penilaian tentang lagu
kebangsaan sebagai
lambang pengukuhan
jati diri.
Menyatakan
kepentingan
menyanyikan lagu
Page 35
kebangsaan.
STANDARD STANDARD
MINGGU 9.3.4 Menjelaskan

35 cara menyanyikan
(2/10 1. Murid mengetahui Lagu
9.3 9.3.4 Menyatakan
6/10) tentang lagu
etika menyanyikan kebangsaan sebagai
Lagu lagu kebangsaan identiti negara.
Kebangsaan
2. Murid memahami lagu
kebangsaan sebagai
K.9.3.6 Menyatakan
3. Murid boleh
peranan lagu menerangkan tentang
lagu kebangsaan
DK: kebangsaan dalam
membentuk jati diri
TANGGUNGJAWAB 4. Murid boleh menguasai
WARGANEGAR kebangsaan sebagai
A identiti negara.
OBJEKTIF
Murid dapat kebangsaan sebagai
menyatakan identiti negara.
Page 36
kepentingan lagu
kebangsaan. 6. Murid boleh
rasional tentang lagu
Murid dapat membuat kebangsaan sebagai
identiti negara.
kebangsaan sebagai
lambang pengukuhan
jati diri
STANDARD STANDARD
MINGGU CUTI HARI
1. Murid mengetahui 9.3.5 Kepentingan JADI YANG
36
tentang lagu lagu Negara di DIPERTUA
9.3.5 Menyatakan kebangsaan sebagai jadikan identiti dalam NEGERI
(9/10 9.3 identiti negara. negara serta MELAKA
kepentingan lagu
13/10) dinyayikan (13/10)
kebangsaan. 2. Murid memahami lagu
Lagu
kebangsaan sebagai K9.3.8 Adakah
Kebangsaan sebagai identiti negara. NegaraKu symbol
perpaduan ,
K9.3.8 Menyatakan 3. Murid boleh
lagu kebangsaan menerangkan tentang
sebagai simbol lagu kebangsaan
perpaduan.
DK: 4. Murid boleh menguasai
TANGGUNGJA kebangsaan sebagai
identiti negara.
WAB
Page 37
WARGANEGAR
A OBJEKTIF 5. Murid boleh membuat
Murid dapat kebangsaan sebagai
identiti negara.
menyatakan
kepentingan lagu 6. Murid boleh
kebangsaan. rasional tentang lagu
kebangsaan sebagai
identiti negara.
Murid dapat membuat

kebangsaan sebagai
lambang pengukuhan
jati diri
DEEPAVALI (14/10 22/10)
STANDARD STANDARD
9.4.1. Menyatakan bahasa kebangsaan 9.4.1 Menyatakan
37
kedudukan bahasa sebagai identiti negara. kedudukan BM dalam
Melayu dalam Perlembagaan iaitu
(23/10 9.4 Bahasa perkara 152.
perlembagaan
27/10) Melayu
2. Murid memahami K9.4.4
bahasa kebangsaan Menyatakan
sebagai identiti negara. pentingya
Page 38
memperkasakan Bm
K9.4.4 Menyatakan ( lambang perpaduan,
kepentingan lambang
memperkasa bahasa 3. Murid boleh
menerangkan tentang K9.4.6 Mencari nilai
kebangsaan sebagai
bahasa kebangsaan yang terdapat dalam
alat perpaduan lagu bahasa jiwa
Bangsa
K9.4.6. Menyatakan
rasa bangga maklumat tentang
menggunakan bahasa bahasa kebangsaan
Melayu dalam sebagai identiti negara.
pertuturan dan
penulisan.
5. boleh membuat
penilaian tentang
OBJEKTIF bahasa kebangsaan
Menerangkan bahasa
Melayu
6. Murid boleh
sebagai bahasa menzahirkan idea yang
DK: kebangsaan. rasional tentang bahasa
kebangsaan sebagai
TANGGUNGJAWA identiti negara.
B
Menyenaraikan
WARGANEGAR peranan bahasa
Page 39
A Melayu sebaga bahasa
kebangsaan Malaysia.
STANDARD STANDARD
MINGGU
9.4 Bahasa 9.4.2. Menyatakan 1. Murid mengetahui 9.4.2 Peranan Bm
38
peranan bahasa bahasa kebangsaan sebagai BM
Melayu sebagai identiti negara. kebangsaan sebagai
(30/10 bahasa Ilmu, bahasa
Kebangsaan
3/11) komunikasi, bahasa
perundangan ,
2. Murid memahami bahasa pendididkan
bahasa kebangsaan
K9.4.4 Menyatakan sebagai identiti negara.
DK: kepentingan K9.4.4 Menyatakan
memperkasa bahasa pentingya
TANGGUNGJA kebangsaan sebagai memperkasakan Bm
WAB alat perpaduan 3. Murid boleh ( lambang perpaduan)
menerangkan tentang
WARGANEGAR bahasa kebangsaan
sebagai identiti negara. K9.4.6 Mencari nilai
A yang terdapat dalam
K9.4.6. Menyatakan
lagu bahasa jiwa
rasa bangga Bangsa
menggunakan bahasa
Melayu dalam
maklumat tentang
pertuturan dan bahasa kebangsaan
penulisan sebagai identiti negara.
Page 40
OBJEKTIF 5. boleh membuat

penilaian tentang
Menerangkan bahasa bahasa kebangsaan
Melayu sebagai identiti negara.
sebagai bahasa
kebangsaan.
6. Murid boleh
kebangsaan sebagai
Menyenaraikan identiti negara.
peranan dan nilai
murni bahasa
Melayu sebagai bahasa
kebangsaan Malaysia.
STANDARD STANDARD
bahasa kebangsaan
39
9.4 9.4.3 Menyatakan 9.4.3 Usaha
(6/11
usaha memartabatkan memartabatkan Bm
10/11) Bahasa bahasa Melayu sebagai adalah mengadakan
2. Murid memahami bulan bahasa,
bahasa kebangsaan.
bahasa kebangsaan peranan Dewan
Page 41
sebagai identiti negara. Bahasa seperti
Kebangsaan K9.4.5 Menyatakan menerbitkan buku,
rasa bangga istilah dan peranan
menggunakan bahasa kerajaan
Melayu dalam 3. Murid boleh
menerangkan tentang K9.4.5 Menyatakan
DK: pertuturan dan
bahasa kebangsaan perasaan Bm
penulisan
TANGGUNGJA dijadikan bahasa
WAB pertuturan dan
OBJEKTIF penulisan
WARGANEGAR 4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang
A Membuat penilaian ( berbangga , identiti)
bahasa kebangsaan
tentang bahasa sebagai identiti negara.
Melayu sebagai bahasa
kebangsaan.
Menyatakan rasa 5. boleh membuat

bangga menggunakan penilaian tentang
bahasa kebangsaan
bahasa Melayu dalam
pertuturan.
6. Murid boleh
kebangsaan sebagai
identiti negara.

KANDUNGAN PEMBELAJARAN PERINCIAN
Page 42
1. Murid mengetahui
MINGGU bunga kebangsaan 9.5.1 Menyatakan
sebagai identiti negara. bunga raya sebagai
40
9.5 9.5.1 Menyatakan bunga kebangsaan.
Menjelaskan tentang
(13/11 nama bunga
pemilihan bunga raya
Bunga kebangsaan negara sebagai bunga
17/11) 2. Murid memahami bunga
Kebangsaan kita. kebangsaan
kebangsaan sebagai
identiti negara.
9.5.2 Menyatakan 9.5.2 Memberikan
makna warna merah 3. boleh menerangkan maksud warna pada
pada bunga tentang bunga bunga raya. (Adakah
kebangsaan sebagai bunga Raya ni
kebangsaan.
identiti negara. penting?
DK:
K9.5.5 Menyatakan
PERKONGSIAN keistimewaan bunga
maklumat tentang
raya sebagai bunga bunga kebangsaan
NILAI kebangsaan . sebagai identiti negara.
OBJEKTIF 5. Murid boleh membuat

penilaian tentang bunga
Memahami bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.
kebangsaa n sebagai
lambang perpaduan. 6. Murid boleh
Menyatakan makna rasional tentang bunga
bungan kebangsaan. kebangsaan sebagai
identiti negara.
Menerangkan bunga
kebangsaan sebagai
Page 43
lambang perpaduan.
STANDARD STANDARD
9.5.3 Menjelaskan 9.5.3 Memberikan
MINGGU kaitan bilangan 1. Murid mengetahui perkaitan kelopak
kelopak bunga bunga kebangsaan bunga raya dengan 5
41
9.5 kebangsaan dengan sebagai identiti negara. prinsip rkun negara
prinsip-prinsip Rukun
(20/11 Negara. K95.6 Keistimewaan
24/11) Bunga Bunga kebangsaan
Kebangsaan K9.5.6 Menjelaskan dipilih sebagai
2. Murid memahami bunga
kepentingan bunga kebangsaan sebagai kebangsaan
kebangsaan sebagai identiti negara.
lambang perpaduan.
DK: 3. boleh menerangkan
OBJEKTIF tentang bunga
Mengetahui kaitan kebangsaan sebagai
PERKONGSIAN
bilangan kelopak identiti negara.
bunga kebangsaan
NILAI dengan prinsip-prinsip 4. Murid boleh menguasai
Rukun Negara. maklumat tentang
bunga kebangsaan
Menjelaskan secara sebagai identiti negara.
terperinci kepentingan
bunga kebangsaan 5. Murid boleh membuat
sebagai lambing penilaian tentang bunga
perpaduan kebangsaan sebagai
identiti negara.
6. Murid boleh
Page 44
rasional tentang bunga
kebangsaan sebagai
identiti negara.
STANDARD STANDARD
1. Murid mengetahui
MINGGU 9.5.4 Mengenal pasti bunga kebangsaan K9.5.7 Menyatakan
bunga kebangsaan sebagai identiti negara. bunga raya sebagai
41
9.5 negara di Asia lambang perpaduan
Tenggara.
(20/11 K 9.5.8 Adakah bunga
24/11) Bunga K9.5.7 Menyatakan raya boleh
Kebangsaan 2. Murid memahami bunga
kebanggaan bunga kebangsaan sebagai dibanggakan? ( ya..
kebangsaan dijadikan identiti negara. kerana lambang
DK: lambang dalam identiti dan telah
pelbagai urusan. 3. boleh menerangkan menjadi lambang
PERKONGSIAN tentang bunga atau icon dalam
OBJEKTIF kebangsaan sebagai urusan seharian iaitu
Mengenal pasti bunga identiti negara. pada wang kertas,,
NILAI
kebangsaan negara di syiling, jata negara,
Asia Tenggara 4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang
Menyatakan rasa bunga kebangsaan
bangga terhadap sebagai identiti negara.
bunga kebangsaan
penilaian tentang bunga
kebangsaan sebagai
identiti negara.
6. Murid boleh
Page 45
rasional tentang bunga
kebangsaan sebagai
identiti negara.
25/11
31/12 CUTI AKHIR TAHUN
DISEDIAKAN OLEH: DISAHKAN OLEH:
............................................................... ........................................................................
(AHMAD HAFIZIE BIN ABD AZIZ) ( )
Page 46

RPT Sejarah t5 2017

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPT Sejarah t5 2017

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017

STANDARD STANDARD STANDARD

6.1 6.1.1 Menyatakan 1 Murid mengetahui

STANDARD STANDARD STANDARD

MINGGU 6.1 Institusi 6.1.3 Menyatakan 1 Murid mengetahui

-Murid dapat 5 Murid boleh membuat

-Murid menyenaraikan 6 Murid boleh menzahirkan

STANDARD STANDARD STANDARD

MINGGU 6.1 Institusi 6.1.4 Menyenaraikan 1 Murid mengetahui

K 6.1.7 Menyatakan 3 Murid boleh menerangkan

OBJEKTIF 4 Murid boleh menguasai

-Murid dapat 6 Murid boleh menzahirkan

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU 6.2 Agama 6.2.2 Menyatakan 1. Murid mengetahui 6.2.2 Mengikut

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI

OBJEKTIF 4. Murid boleh menguasai

MINGGU 6.3 6.3.1 Menyatakan 1. Murid mengetahui 6.3.1 Asal dari

MINGGU 6.3 6.3.2 1. Murid mengetahui 6.3.2 peranan Bahasa

11 OBJEKTIF 4. Murid boleh menguasai

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 (18/3 26/3)

MINGGU 6.3 6.3.3 Menyatakan 1. Murid mengetahui

menyenaraikan 3 6. Murid boleh

7.1 7.1.1 Menyenaraikan 1. Murid mengetahui 7.1.1 Menyenaraikan

MINGGU 7.1 7.1.3 Menyatakan 1. Murid mengetahui 7.1.2 7.1.2/ 7.1.3

5. Murid boleh membuat

7.2 7.2.1 Menyenaraikan 1. Murid mengetahui 7.2.1 Menyenaraikan

7.2 7.2.2 Menyatakan 7.2.2 /7.2.3 HARI

5. Murid boleh membuat

5. Murid boleh membuat

MINGGU 7.3 7.3.1 Menyatakan 1. Murid mengetahui 7.3.1 Menyatakan

NEGARA 5. Murid boleh membuat

CUTI PERTENGAHAN TAHUN (27/5 11/6)

EMOSI 5. Murid boleh membuat

CUTI HARI RAYA AIDILFITRI (24/6 2/7)

MINGGU 7.3 7.3.4 Detik

8.1.1 1. Murid mengetahui 8.1.1 YDA sebagai

Menyatakan tiga 5. Murid boleh membuat

MINGGU 9.1 9.1.1 1. Murid mengetahui Jata 9.1.1 Menyenaraikan

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU 9.2 9.2.1 1. Murid mengetahui 9.2.1 Nama bendera

MINGGU STANDARD PRESTASI CATATAN

CUTI PENGGAL DUA/ HARI RAYA AIDILADHA (26/8 3/9)

MINGGU 9.3 9.3.1 Menyatakan 1. Murid mengetahui CUTI AWAL

Murid dapat membuat

MINGGU 9.3.4 Menjelaskan

Murid dapat membuat

DEEPAVALI (14/10 22/10)

A Melayu sebaga bahasa

OBJEKTIF 5. boleh membuat

Melayu sebagai bahasa

Menyatakan rasa 5. boleh membuat

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN

OBJEKTIF 5. Murid boleh membuat

DISEDIAKAN OLEH: DISAHKAN OLEH:

(AHMAD HAFIZIE BIN ABD AZIZ) ( )

You might also like