Professional Documents
Culture Documents
Hierarchia I Dialog
Hierarchia I Dialog
Hierarchia I Dialog
Lublin 2017
Spis treci
Wstp ........................................................................................................ 5
Dominika Antolak Hierarchia w sporcie siatkwka ........................ 6
Joanna Burakowska Dialog w nauczaniu jzykw obcych............... 11
Weronika Cybula Brak traktowania wypowiedzi dzieci powanie
i jego konsekwencje ................................................................................. 16
Olga Demczuk Zwracanie uwagi kontrola obywatelska czy
wymdrzanie si? ................................................................................... 20
Magdalena Dolega Wywiad telewizyjny jako forma dialogu ........... 23
Kinga Drewienkowska Wadza absolutna jednostek na niskich
stanowiskach kierowniczych ................................................................... 28
Katarzyna Dudek Komunikacja wewntrzna i zewntrzna
w jednostkach samorzdu terytorialnego ............................................... 35
Magda Gospodarek Umowa spoeczna jako rezultat dialogu .......... 55
Artur Janczuk Wyobcowanie elit jako niezdolno do dialogu .......... 60
Martyna Jankowska Psychoterapia jako dialog ................................ 76
Kinga Kidanowicz Hierarchia mafii sycylijskiej .............................. 85
Maciej Kijowski Kapitan statku morskiego jako fenomen prawny .... 93
Jolanta Krajewska, aneta Surdy Jak dobiera rozmwcw ......... 103
Agnieszka Kuchciak Hierarchiczno w subach mundurowych . 120
Joanna Kunc Hierarchia i dialog w administracji samorzdowej .... 139
Anna Lech Wyobraenie o wyjtkowoci gatunku ludzkiego
a niszczenie rodowiska ........................................................................ 150
Katarzyna Maik Potrzeba dialogu w edukacji szkolnej ................... 158
Katarzyna Marcinek Podzia pracy a hierarchia ............................ 169
3
Magdalena Marzec Unikanie pacenia podatkw a brak zaufania
do obywateli .......................................................................................... 175
Agata Mularczyk Brak szacunku jako brak kultury ....................... 184
Ilona Siwiska Hierarchia potrzeb a szczcie ................................ 189
Sebastian Strojny Znaczenie dialogu w diagnozie lekarskiej .......... 202
Ruslana Surminska Korupcja ucisk spoeczny czy dialog
pozasystemowy ..................................................................................... 207
Magorzata Szreniawska Trwao zasad prawa administracyjnego
a pewno prawna klienta administracji .............................................. 214
Piotr Szreniawski Subiektywno oceny ustroju ............................ 226
Iwona Szwaek Wywiad jako forma obnaania niewiedzy.............. 233
Lidiia Tsvetkova Skrzywienie nauczycielskie ................................. 241
Mateusz Turko Hierarchia naczelnych organw administracji ...... 246
Mateusz Turski Przywdca szacunek do niego i ile go potrzeba? 257
Monika Woniak Dialog w korespondencji .................................... 264
Martyna Wrbel Zdolno do przekonywania rozmwcy ............... 270
4
Wstp
5
Dominika Antolak Hierarchia w sporcie siatkwka
6
zesp do zwycistw i stworzy druyn. Druyn, ktra mimo
poraek, ktre w sporcie si zdarzaj, bdzie umiaa si
odbudowa i siga po zwycistwa. Od nowego sezonu
selekcjonerem kadry mczyzn bdzie Ferdinando De Giorgi. To
on poprowadzi Reprezentacj do Igrzysk Olimpijskich w Tokio
w 2020 roku. Jest to jego gwny cel, zdobycie medalu na tej
prestiowej imprezie. Wiadomo, e po drodze bd te inne
imprezy, Liga wiatowa czy te rozgrywane w tym roku
w Naszym kraju Mistrzostwa Europy. De Giorgi przej kadr po
Stephanie Antidze, ktry za porozumieniem stron rozwiza
kontrakt po nieudanym wystpie Reprezentacji na Igrzyskach
Olimpijskich w Rio de Janeiro w 2016 roku.
Jednak warto wspomnie, e poprowadzi on Naszych
siatkarzy do Mistrzostwa wiata w 2014 roku, co byo nie lada
osigniciem dla pocztkujcego trenera, a Reprezentacja signa
po zoto w tych rozgrywkach po raz drugi w swojej historii. Po
raz pierwszy dokona tego trener Hubert Jerzy Wagner wraz ze
swoj druyn w 1974 roku w Meksyku. Co wicej, dwa lata
pniej w Montrealu Polska kadra pod wodz tego samego
selekcjonera signa po zwycistwo na Igrzyskach Olimpijskich.
Wracajc do Antigi, jak powiedzia Wojciech Drzyzga,
komentator sportowy, dla Sport.pl: Antiga przesta by dobrym
ojcem.. Bo wanie trener powinien by takim ojcem, ktry ma
pokaza i uksztatowa odpowiedni drog do ocignicia
najwyszych celw. Przed nowym selekcjonerem Reprezentacji
Polski siatkarzy stoi wiele wyzwa, ktrym mam nadziej, e
podoa. Wybierany jest jak ju zostao wspomniane przez zarzd
Polskiego Zwizku. Podpisuje kontrakt na okrelony okres
i w tym czasie ma speni swoje obietnice, zrealizowa zaoenia.
Na barkach trenera spoczywa wiele. Wybiera wedug wasnych
kryteriw cay zesp, aby stworzy z Nimi prawdziw druyn
i osign jak najwysze cele. Caa druyna czuje do niego
7
respekt. Jednak, kiedy zesp nie osiga oczekiwanych rezultatw
to pena odpowiedzialno za poraki spoczywa na selekcjonerze.
Wycigane s konsekwencje wobec niego, bo on tworzy
kadr i odpowiada za ni. Na nowym trenerze ciy swego
rodzaju presja zwizana z przyszymi Igrzyskami Olimpijskimi,
poniewa minione Igrzyska Reprezentacja Polski nie zaliczya do
udanych i teraz oczekuj si lepszego rezultatu, eby nie
powiedzie medalu. Wiadomo, e nie jest sam trener. Ma do
pomocy cay sztab szkoleniowy z drugim trenerem,
fizjoterapeutami czy statystami. Wsplnie buduj kadr. I wanie
mona powiedzie, e jest on kolejnym elementem w sportowej
hierarchii.
Nastpny w drabince jest kapitan druyny wybierany
przez trenera. Nie jest powiedziane jakie ma spenia kryteria.
Niektrzy uwaaj, e ma by to osoba najlepsza w druynie,
majca najwiksze dowiadczenie czy te duo energii w sobie
i samozaparcia. A tak naprawd to selekcjoner ma wasny punkt
widzenia i wybiera wraz ze swoim sztabem szkoleniowym
najbardziej odpowiedniego siatkarza, osob, ktra bdzie
potrafia porozumie si z sdzi, nie tylko w polskim jzyku,
podczas meczu, bdzie motywowa ca druyn i czasem
w szatni, gdy zajdzie taka potrzeba wytyka bdy, bdzie takim
motorem napdzajcym.
Do kompetencji kapitana naley rwnie udzia
w przedmeczowych konferencjach prasowych czy te udzielanie
wywiadw. Mona powiedzie, e stoi przed ca druyn,
chocia czasem nie jest to w peni widoczne. Po prostu on
reprezentuje ca druyn. W minionym sezonie kapitanem
Reprezentacji mczyzn by Micha Kubiak, bardzo energiczny
i wybuchowy siatkarz, co wida na boisku. Potrafi swoj zo
przeoy na bardzo efektowne akcje. Moe si wydawa, e
kapitan to lider zespou, ale wbrew pozorom tak nie jest, moe
8
nim by zupenie inny siatkarz. Nie wiadomo czy nowy
selekcjoner kadry pozostawi Kubiaka na tym stanowisku, ale
w peni spenia si w tej funkcji.
Kolejni w hierarchii s pozostali siatkarze, atakujcy,
przyjmujcy, rozgrywajcy, rodkowi i libero. Tworz oni jeden,
zgrany zesp, tak rodzin, poniewa w sezonie
reprezentacyjnym spdzaj ze sob mnstwo czasu. Trenuj
razem, obracaj si gownie we wasnym towarzystwie i przede
wszystkim wsplnie graj. S ze sob zyci co mona zauway w
relacji midzy Karolem Kosem a Andrzejem Wron, ktrzy maj
wspln stron internetow, razem udzielaj si medialnie
i wspieraj wiele instytucji charytatywnych i duo wicej. Dla
niektrych siatkarzy druyna to ich taka druga rodzina, gdy
kiedy ju jest sezon reprezentacyjny i jest wiele wyjazdw za
granic to spdzaj we wsplnym gronie wicej czasu ni
z wasnymi rodzinami.
Reprezentacja to taka Nasza Duma Narodowa. Moemy
si ni chwali, oczywicie wikszo z nas robi to wtedy kiedy
jest jaki sukces, wspiera w zwycistwach, ale te wtedy, kiedy
przychodzi poraka i po prostu kibicowa jej. Mona uy bardzo
znanego sformuowania Dumni po zwycistwie, wierni po
porace. I tu wanie pojawia si ostatni element w hierarchii,
czyli kibice. A w Polsce fanatykw siatkwki z sezonu na sezon
jest coraz wicej. Najwiksi fani jed za Reprezentacj
w najdalsze zaktki wiata, a Ci, ktrzy nie maj takiej moliwoci
wspieraj druyn ogldajc mecze w telewizji i te mocno
przeywaj kad akcj.
Wiadomo, e nie wszyscy mog obejrze kade spotkanie
Reprezentacji na ywo, ale jak ju si pojedzie to s to
niezapomniane wspomnienia i wielkie emocje. Ta atmosfera, tyle
ludzi wspierajcych Nasz druyn, co piknego i wartego
zobaczenia. Kto raz pojedzie, bdzie chcia jedzi cay czas.
9
Kibice motywuj kadr do walki, to taki sidmy zawodnik na
boisku. A Polscy kibice siatkwki s najlepsi na wiecie. To jak
piewaj Hymn Narodowy i to a cappella co niesamowitego,
mona mie ciarki jak si sucha w telewizji, a co dopiero na ywo
i piewa si razem z t wielotysiczn publicznoci. Polscy kibice
s niezastpieni, bez nich druyna by nie istniaa.
Tak, wic hierarchia istnieje rwnie w siatkwce. Lecz
naley zauway, e te wszystkie elementy w drabince tworz
jedn spjn cao, swoisty organizm. Druyna nie poradziaby
sobie w przygotowaniach do wystpw sportowych i w samych
spotkaniach bez trenera, selekcjoner nic by nie zrobi bez
zawodnikw, a bez nich nie istniaaby Reprezentacja.
A szkoleniowca kto musia wybra. Take mimo, e hierarchia
istnieje w sporcie jakim jest siatkwka, to wszyscy s tak samo
wani i nikogo nie mona pomin.
Bibliografia:
1. http://www.sport.pl/siatkowka/1,65103,20818996,siatkowka-
drzyzga-antiga-przestal-byc-dobrym-ojcem.html
10
Joanna Burakowska Dialog w nauczaniu jzykw obcych
11
Nauczanie jzykw obcych w szkoach
W zalenoci od szkoy, do ktrej uczszczamy, nauka
jzykw obcych odbywa si na niszym bd wyszym poziomie.
Jednak na kadym z tych poziomw wanym elementem jest
dialog. W zalenoci od wieku nauczanej osoby oraz jej wiedzy,
rozmowa odbywa si na rnych poziomach z zastosowaniem
wikszej lub mniej iloci wyrazw. Im wicej dana osoba potrafi
tym nauczyciele kad wikszy nacisk na wzbogacanie swoich
wypowiedzi. Natomiast jeli jest to osoba pocztkujca, nauk
rozpoczynaj od nauczenia podstaw.
Edukacja jzykw innych ni jzyka polskiego rozpoczyna
si ju w szkole podstawowej. Tu najmodsi potrzebuj bardzo
duo rozmowy, by udao im si wszystko zrozumie. W szkole
podstawowej rozmowa z uczniami jest wrcz wskazana. Maemu
dziecku, dla ktrego jzyk obcy to zupenie nowe dowiadczenie,
trzeba tumaczy nie tylko znaczenie podanego swka bd
zwrotu, lecz rwnie wytumaczy jego pisowni oraz fonetyk.
Dziki dialogom przeprowadzanym midzy nauczycielem
a najmodszymi uczniami, zapamituj oni wicej, a tym samym
s zachcani do dalszej edukacji, oraz przekonuj si, e nauka
np. jzyka angielskiego czy woskiego wcale nie jest taka trudna
lecz bardzo ciekawa.
By mc si przekona o pozytywnym wpywie rozmowy
z dzieckiem podczas nauczania jzyka obcego postanowiam
przeprowadzi 30 minutow lekcj jzyka angielskiego
z omioletni Aleksandr, uczennic 3 klasy szkoy podstawowej.
Nasza lekcja opieraa si na nauce swek oraz zwrotw
z biecych lekcji, oraz nastpnie na wykorzystaniu ich w
prostych zdaniach i bardzo krtkich dialogach. Po 30 minutach
nauki zauwayam, e im wicej uczennica powtarzaa razem ze
mn podane wyraenia, a pniej ukadaa z nimi zdania
12
rozmawiajc ze mn, udao jej si nauczy szeciu bardzo
przydatnych na tym poziomie nauczania zwrotw. Powysze
dowiadczenie udowodnio, e dialog w nauczaniu jzykw
obcych jest bardzo potrzebny oraz przynosi jak najbardziej
pozytywne skutki.
Uczniowie szk gimnazjalnych nauk jzykw obcych
prowadz ju na wyszym poziomie. W tych szkoach dialog
midzy uczniami a nauczycielami nie polega ju przede
wszystkim na tumaczeniu zasad poprawnej wymowy danych
zwrotw, gdy tego nauczyli si ju w szkole podstawowej. Ta
nauka opiera si na jak najwikszej iloci rozmw by uczniowie
oswajali si z danym jzykiem, jak najchtniej podejmowali
rozmow w tym jzyku oraz by ich wypowiadane zdania byy jak
najbardziej poprawne i wystarczajco rozwinite. Nauczyciele w
szkoach gimnazjalnych staraj si przekona tym samym swoich
uczniw, e rozmowa w obcym im jzyku nie jest wcale trudna,
a w przyszoci moe by bardzo przydatna. Dziki wsplnym
dialogom przeprowadzanym na lekcjach uczniowie znacznie
poprawiaj swoj wymow oraz rozwijaj sownictwo. Im wicej
przeprowadza si rozmw, tym lepsze s efekty oraz atwiejszy
start w dalszej edukacji jzyka w szkole redniej.
W szkoach rednich nauka jzykw obcych odbywa si
na wyszym poziome ni w poprzedniej szkole. Dzieje si tak,
poniewa nauczyciele w szkoach rednich maj wiadomo
tego, e przez ostatnie lata bylimy przygotowywani nie tylko do
kontynuowania nauki jzyka obcego w nastpnej szkole ale
przede wszystkim do egzaminw, ktre odbyy si z danego
jzyka pod koniec gimnazjum. To wanie ten egzamin sprawdzi
nasze umiejtnoci zdobywane od kilku lat. W szkoach rednich
lekcje przygotowuj nas ju nie tylko do egzaminw
maturalnych, ktre odbywaj si pisemnie ale te i ustnie, lecz
przede wszystkim do naszej lepszej przyszoci na rynku pracy.
13
Dziki wzajemnie przeprowadzanym rozmowom nasz jzyk staje
si rozwinity, sownictwo znacznie si wzbogaca, a rozmowy
z innymi nie sprawiaj nam ju wikszych problemw.
Nauczyciele w szkoach rednich kad tak duy nacisk na
rozmowy, gdy umiejtno posugiwania si jakim innym
jzykiem jest w dzisiejszych czasach bardzo wana oraz
przydatna.
Im wczeniej podejmiemy nauk danego jzyka tym
atwiej bd przychodzi tego pozytywne efekty. Im wicej
bdziemy starali si uywa nauczonych sw i zwrotw w
rozmowach, tym pniej chtniej bdziemy podejmowa si
rozmowy w danym jzyku. Uczy mona si bardzo duo i dugo,
jednak by to czego si nauczylimy utrwalio nam si, potrzeba
zastosowania w praktyce, czyli w rozmowie.
Z wasnego dowiadczenia wiem, e gdyby nie cige
przeprowadzanie rozmw midzy uczniami a nauczycielem,
nauka nie przynosiaby tak dobrych efektw. Z kad kolejn
rozmow oraz z kadym kolejnym zdaniem rozmowa stawaa si
dla mnie coraz atwiejsza, a jednoczenie bardziej rozbudowana,
z wikszym zasobem sw oraz poprawna. Kilkanacie lat nauki
jzyka angielskiego nie jest dla mnie adn strata czasu, wrcz
przeciwnie. Jestem bardzo usatysfakcjonowana tym, e
wyjedajc np. na wakacje za granic bez problemu mog si
porozumie wszdzie i z kadym, bez znaczenia gdzie si
znajduj w danym czasie. Kad rozmow podejmuj bardzo
chtnie i bez obaw, e nie zostan zrozumiana.
Pamitajmy, e w nauce jzyka obcego dialog jest
podstaw. Warto o tym pamita by nasze godziny powicone
na nauk przynosiy pozytywne efekty oraz nas samych
satysfakcjonoway. Niewane czy bdzie to rozmowa
z nauczycielem w szkole, wykadowc na uczelni, z czonkiem
rodziny w domu czy nawet rozmowa z e-speakerem, to
14
najwaniejsze jest zastosowanie tego czego si uczymy
w praktyce.
15
Weronika Cybula Brak traktowania wypowiedzi dzieci
powanie i jego konsekwencje
16
sprawi, e dziecko poczuje si pewniej, bdzie akceptowao
siebie i stanie si mielsze.
W okresie dojrzewania dzieci czsto potrzebuj cigego
doceniania i wsparcia, ktre pomoe im odnale si w dorosym
yciu. Dzieci, w kadej sytuacji mog polega tylko na dorosych,
wic bardzo wane jest podejmowanie prb rozwiania wszelkich
wtpliwoci, powicanie czasu i rozmowa, bowiem kady
pragnie chocia odrobiny zainteresowania od drugiego
czowieka. Dzieci kumuluj w sobie wiele uczu wic jasno
rozpoznaj, kiedy zostay zignorowane lub wymiane. Doroli
czsto myl, e tylko przemoc psychiczna i fizyczna stosowana
wobec dzieci moe sprawia im krzywd. Jest to bdne mylenie,
poniewa traktowanie dziecicych wypowiedzi niepowanie jest
elementem poniania. Mody czowiek czuje si wtedy
niepotrzebny i odrzucony, a przede wszystkim traci pewno
siebie i poczucie wasnej wartoci. Wydaje mu si, e pytania
ktre zadaje lub historie jakie opowiada nie s istotne lub
waciwie, dlatego te bardzo czsto dzieci zamykaj si w sobie
i na dugie lata zakorzeniaj w sobie poczucie niemiaoci
i zawstydzenia.
Dojrzali ludzie, rodzice, nauczyciele, wychowawcy dosy
czsto bagatelizuj sowa dzieci, ktre s zazwyczaj swoistymi
komunikatami. Pytanie dzieci o to jak si czuj, jakie towarzysz
im emocje w danym momencie i pytanie o zdanie w rnych
kwestiach, pomoe dziecku zrozumie jego warto i prawidowo
rozwin psychicznie, poniewa wysuchane dziecko, ktremu
powica si duo czasu i uwagi bdzie atwiej radzio sobie w
dorosym yciu. Rozmowa z dzieckiem przyczyni si do tego, e
atwiej bdzie mu wybacza swoje bdy, szanowa si a przede
wszystkim sprawi, e najmodszy dobrze poczuje si w swojej
skrze. To wanie reakcja innych ludzi czsto ksztatuje ocen
17
o samym sobie, to ona pozwoli radzi sobie z wyzwaniami jakie
nieustannie pojawiaj si na ciece ycia.
Dynamiczny tryb ycia, ogrom obowizkw, stres czy
zmczenie dorosych czsto staj si przyczyn ignorowania
woania dzieci o powicenie im uwagi. To wszystko sprawia, e
doroli nie maj wystarczajco duo czasu na rozmawianie
z najmodszymi, ktrzy mog wtedy polega tylko na sobie.
Czsto wypowiedzi dzieci nie s traktowane powanie, ze
wzgldu na ich infantylno, jednak jedynie rozmowa jest
w stanie przyczyni si w peni do rozwoju i ksztatowania ich
inteligencji oraz sprawi, e wraz z upywem czasu wypowiedzi
bd staway si coraz bardziej spjne.
Bagatelizowanie sw dzieci w wikszoci przypadkw
prowadzi do przykrych konsekwencji w przyszoci, nawet moe
si wiza z potrzeb uczszczania na terapi do psychologa,
ktry pomoe otworzy si dziecku na wiat.
Zlekcewaone dziecko, czsto odczuwa smutek, ktry
wyraa paczem. Powicanie niedostatecznie duej iloci czasu
modemu czowiekowi sprawia, e czuje si ono zalknione,
nieufnie podchodzi do kontaktw z innymi ludmi, zdarza si
rwnie, e staje si agresywne i na rne sytuacje reaguje zoci.
Dzieci mog rwnie odczuwa gniew, kiedy kto wymiewa si
z ich sw, dokona, wprawiajc je w zaenowanie.
Bardzo wane dla prawidowego rozwoju dziecka s
rozmowy i blisko rodzica. Odczuwalny brak takich gestw
mona dostrzec na przykadzie dzieci porzuconych,
umieszczanych w domach, w ktrych niestety nikt nie jest
w stanie powici im wystarczajco duo swojej uwagi, co
skutkuje tym, e staj si osobami nieprzystosowanymi do
prawidowego funkcjonowania w spoeczestwie. Zraniona w ten
sposb osoba ostatecznie moe mie trudnoci w kontaktach
18
z ludmi, bdzie odczuwa lk przed wyraaniem swojego
zdania, a take nie bdzie moga waciwe oceni swojej wartoci.
Moe mie take problemy z zaakceptowaniem swoich wad.
Poprzez swoje wypowiedzi, najmodsi komunikuj wiatu
swoje potrzeby, lki oraz wahania nastrojw. Bardzo czsto
dochodzi do sytuacji w ktrych rodzice bagatelizujc wypowiedzi
swoich dzieci na temat bezsensu ycia i monotonni w ich yciu,
nie dostrzegaj prawdziwych problemw rozpoczynajcej si
depresji, ktra w wielu przypadkach dotyka rwnie dzieci.
Ignorowanie wypowiedzi dzieci, zwaszcza w ich
wczesnym stadium rozwoju niesie ze sob powane
konsekwencje dla ich dalszego ycia. Przyczyni si moe do
wielu negatywnych emocji i nieprawidowego ksztatowania
obrazu wiata.
19
Olga Demczuk Zwracanie uwagi kontrola obywatelska czy
wymdrzanie si?
20
z ni w cztery oczy. Postpujc sprzecznie z t zasad sami
dajemy wiadectwo naszego zego postpowania. Oczywicie
przyjo si, e osoba starsza ma pierwszestwo. Zwracajc
uwag trzeba jednak pamita, e nie mamy pewnoci czy ten
mody czowiek nie ma jakich problemw zdrowotnych, le si
czuj czy te ma inny problem natury zdrowotnej. Osoba
zainteresowana naszym miejscem moe co najwyej o nie
grzecznie poprosi i zapyta czy mogaby zaj wskazane miejsce.
Co jednak gdy nieprzyjemna sytuacja wynika z czyje
zoliwoci? Sprawa w tym wypadku wbrew pozorom rwnie
jest bardzo prosta. Na tapet mona wzi przykadowo co co
chyba wszyscy studenci lubi najbardziej, czyli organizowanie
imprez w godzinach wieczornych. Jeeli nie yczymy sobie
gonej muzyki w pierwszej kolejnoci naleaoby zwrci si
z prob o jej ciszenie. Nie zawsze to jednak pomaga i trzeba
sign po bardziej radykalne rodki jak powiadomienie
odpowiednich sub. Oczywicie to jest jedynie przykad.
Analogicznie naley postpowa w kadej sytuacji tego typu.
Pamita trzeba, e zoliwym osobom zaley na wyprowadzeniu
nas z rwnowagi, a znia si do takiego poziomu dobrze
wychowanemu czowiekowi nie wypada.
Wspomniaam wczeniej o przypadkach skrajnych. Ten
temat jest nieco szerszy i rzdzi si, e tak powiem swoimi
prawami. Mowa tu o takich sytuacjach, w ktrych jestemy
wiadkami jakiego aktu wandalizmu. Ciko jest przej
obojtnie wobec niszczenia naszego wsplnego mienia lub
przeladowania sabszych. Niestety, czsto zwrcenie uwagi w
takich momentach koczy si przemoc rwnie wobec nas. Taki
stan rzeczy mia miejsce cakiem niedawno w Krakowie. Niczego
niespodziewajcy si mczyzna przejedajc przez ulic
Krowodersk zauway, e chuligan rozbija kosz na mieci. Gdy
21
zwrci mu uwag, ten zarysowa mu noem samochd.
Kierowca wysiad z auta, a wtedy i on zosta zaatakowany. Cay
incydent zakoczy si tym, e poszkodowany trafi do szpitala.
Oczywicie postaw mczyzny, ktry nie by obojtny na
skandaliczne chuligaskie zachowanie oceni mona bardzo
pozytywnie. W takich momentach jednak my jako zwykli
obywatele powinnimy si ograniczy do poinformowania
odpowiednich ludzi. Wchodzc w bezporedni kontakt
z agresywnie zachowujcym si czowiekiem naraamy swoje
zdrowie, a nawet ycie.
Myl, e nie ma jednoznacznej odpowiedzi na pytanie
czy zwracanie uwagi jest naszym obywatelskim obowizkiem czy
te zwykym czepianiem si. Znana ze swoich audycji radiowych
Ewa Szumaska mawiaa, e w yciu kadego czowieka
przychodzi taki moment, e traci on wyczucie. Wanie od takiego
wyczucia zaley jak nasze uwagi zostan odebrane. Wszystko
zaley od okolicznoci i sytuacji, w ktrej czyje zachowanie
zaczyna nam przeszkadza. Kt nie lubi si mdrzy, mie racji
i zna si bardziej? Uwielbiamy wytyka, poucza, poprawia.
Problem jest jednak w tym, e najczciej nie spotyka si ona
z oczekiwan przez nas reakcj. Za ocena moe spowodowa, e
szybko w oczach drugiego czowieka zyskamy miano
czepialskiego.
22
Magdalena Dolega Wywiad telewizyjny jako forma dialogu
23
zainteresowanie osob celem opublikowania w czasopimie.
Skada si z celowo formuowanych pyta i uzyskanych na nie
odpowiedzi. Moe dotyczy jakie okazji (jubileuszu, nagrody),
szczegw biograficznych, wspomnie, wrae z podry,
planw, zamierze czy pogldw (Stanisaw Sierotwiski). Inny
znany jzykoznawca, Zygmunt Saloni definiuje wywiad jako
zapis rozmowy, ale niedokadny i przestylizowany. Zdaniem
Michaa Szulczewskiego powinien si skada z krtkich pyta
i duszych odpowiedzi i ma na celu dostarczenie odbiorcy
autorytatywnych informacji. Mona wyrni dwa typy
wywiadu. Pierwszy dotyczy tylko faktw, drugi natomiast
skierowany jest na zaprezentowanie osoby i jej przekona. Tak
wic moemy wyrni wywiad informacyjny i publicystyczny.
Bez wzgldu na rodzaj wywiadu przeprowadzajcy go
dziennikarz powinien pamita, e to rozmwca jest
najwaniejszy, w ktrego cieniu pytajcy powinien pozosta. Jego
rol jest stawianie pyta i czekanie na odpowied. Zawsze
powinien by przygotowany na rozmow i nie powinien
wypowiada swojego zdania. Nie powinien te sugerowa
odpowiedzi. Pytania powinny by krtkie ale jednoczenie
taktowne i stanowcze. Przeprowadzajcy wywiad powinien
dokadnie si przygotowa. Jeli jest to wywiad publicystyczny
musi wczeniej zebra informacje o swoim rozmwcy i stworzy
atmosfer sprzyjajc rozmowie. Ma prawo zadawa trudne
pytania, nie moe wic ba si ani tematu ani rozmwcy. Kady
wywiad moe by poddany autoryzacji. Wydaje mi si, e
ideaem wywiadu jest bezporednia rozmowa przed audytorium.
Dlatego, e gdy ogldamy dziennikarza i jego rozmwc odbiorca
ma poczucie autentycznego kontaktu. Nie tylko odbiera
informacje ale te moe zobaczy rozmawiajcych i posucha,
w jaki sposb udzielajcy wywiadu mwi.
24
Wywiad telewizyjny jest rodzajem pewnego spektaklu,
podczas ktrego jego bohater pragnie jak najlepiej wypa
i wyeksponowa swoj osob albo te ukry czy zmieni
niewygodne fakty. Bohater wywiadu moe przyj rne
podstawy; dystans, nonszalancj, lekcewaenie. Moe te okaza
strach lub szacunek. Wszystko zaley od pyta oraz atmosfery
stworzonej przez dziennikarza, ktry moe dy do pokazania
swojego rozmwcy w sposb obiektywny, wyidealizowany lub
te prbowa go skompromitowa. Dziennikarz zatem take
odgrywa pewn rol. Moe chcie uchodzi za eksperta w danej
dziedzinie, obroc czyj interesw lub porednika pomidzy
bohaterem a widzami czy suchaczami. W aden sposb
dziennikarz nie powinien zapomina, e to nie on jest
najwaniejszy a ju na pewno nie powinien ponia swojego
rozmwcy. Do jego podstawowych zada naley natomiast
suchanie i wspodczuwanie. Wydaje mi si, e stworzenie
dobrego wywiadu jest zadaniem niezwykle trudnym i moe go
przeprowadzi tylko bardzo dobrze pod wzgldem
merytorycznym przygotowany dziennikarz, ktrego powinna
charakteryzowa nie tylko umiejtno zadawania pyta ale te
skromno przy jednoczesnym zachowaniu wspomnianej ju
przeze mnie stanowczoci. Krzysztof Mroziewicz powiedzia, e
jeli dziennikarz uwaa si za gupszego od bohatera, powinien
przeprowadzi z nim wywiad, jeli za mdrzejszego napisa
o nim reporta. Wywiad, w tym rwnie telewizyjny, jest form
dialogu, jednak dosy nietypowego, poniewa jeden z
rozmwcw zadaje pytania, drugi za na nie odpowiada. Norman
Meiler twierdzi, e prowadzcy daje z siebie 1% w zadawanych
pytaniach a pytany pozostae 99%. Nie do koca zgodz si z t
opini, poniewa myl, e na przeprowadzajcym wywiad
bezporednio przed widzami spoczywa ogromna
25
odpowiedzialno. Nigdy bowiem nie da si przewidzie reakcji
rozmwcy. Trzeba by przygotowanym na rne sytuacje i umie
odpowiednio si zachowa, dostosowujc si do zaistniaych
okolicznoci. Wywiady telewizyjne maj t przewag nad
prasowymi, e demaskuj sposb mwienia i zachowania
zaproszonych goci. Wiadomo przecie, e nie tylko to co mwi,
ale rwnie w jaki sposb, dostarcza wielu informacji na temat ich
pogldw. Wywiady telewizyjne ciesz si duym
zainteresowaniem widzw, poniewa jestemy ciekawi reakcji
zarwno bohaterw wywiadu jak te dziennikarzy, ktrzy je
przeprowadzaj. W kadym przeprowadzonym wywiadzie
telewizyjnym mona wyrni trzy etapy. Pierwszy to faza
otwarcia, ktrej moe towarzyszy zapowied tematu. Drugi etap
charakteryzuje si postawieniem tematu bd tematw i ich
rozwinicia. Za trzeci etap to faza zamknicia.
Wczeniej wymieniam dwa rodzaje wywiadw;
informacyjny i publicystyczny. Podam teraz ich przykady.
Pierwszy to Kropka nad i, ktrego gospodyni jest Monika
Olejnik, drugi za to program prowadzony przez Kub
Wojewdzkiego. Gomi Moniki Olejnik s przede wszystkim
politycy, ktrym autorka zadaje niejednokrotnie trudne
i kontrowersyjne pytania i zdarza jej si nie zgadza ze zdaniem
rozmwcy. Tematyka jej wywiadw dotyczy aktualnych
wydarze w kraju, kwestii gospodarczych i politycznych. Ze
wzgldu na krtki czas trwania programu autorka dyscyplinuje
bohaterw, nie pozwalajc im na zbyt dugie odpowiedzi.
W programie Kuby Wojewdzkiego panuje zdecydowanie
swobodniejsza atmosfera a zaproszeni gocie maj zdecydowanie
wicej czasu i mog si peniej zaprezentowa. Prowadzcy
pozwala sobie na arty, ale te daje do zrozumienia, e zna
swoich rozmwcw, poniewa odwouje si do rnych faktw
26
z ich ycia. Moim zdaniem czasami zapomina, e to nie on jest
bohaterem programu. W moim przekonaniu wywiad
przeprowadzony na ywo jest zdecydowanie najtrudniejsz
form zarwno i dla prowadzcego jak i jego rozmwcy.
Podsumowujc moje rozwaania mog stwierdzi, e
w wywiadzie telewizyjnym wana jest zarwno jego tre jak te
sposb jej przekazania. Liczy si nie tylko rodzaj informacji
uzyskanych podczas rozmowy ale te relacje midzy
rozmwcami istotny jest klimat towarzyszcy rozmowie
budowany w zalenoci od intencji dziennikarza, ktry moe
prowokowa, sugerowa, posuwa si do insynuacji lub te dy
do zdobycia konkretnej wiedzy. Prowadzcy wywiad musi
skupi si na pytaniach i odpowiedziach ale te jest zmuszony
bacznie przyglda si rozmwcy i ywo reagowa na jego
zachowania emocjonalne. Dobremu wywiadowi suy
niewtpliwie pozytywny kontakt midzy dziennikarzem
a bohaterem rozmowy.
rda:
S. Sierotwiski, Sownik terminw literackich: teoria i nauki
pomocnicze literatury, Krakw 1960.
27
Kinga Drewienkowska Wadza absolutna jednostek na niskich
stanowiskach kierowniczych
28
zawarty w dziele Gospodarka i spoeczestwo z 1922 roku1.
Wadza tradycyjna polega na wielowiekowym przestrzeganiu
zwyczaju, a wadca stoi na czele jej przestrzegania. Przywdc we
wadzy racjonalnej moe by kady, kto sprawuje wadz
w ramach przyznanych mu kompetencji. Wadza charyzmatyczna
za opiera si na jednostce, ktra podporzdkowuje sobie ludzi.
Wadza ta jest zindywidualizowana i nikt poza wybran
jednostk nie jest w stanie jej sprawowa. Jest ona jednak
nietrwaa. Wedug tego podziau przywdca charyzmatyczny jest
bardzo pewny siebie oraz nasilony motywem dominowania,
potrafi wywiera wysoki wpyw na innych oraz odznacza si
silnym przekonaniem o wasnej susznoci moralnej odnonie do
podejmowanych decyzji. Przywdca ma nadzwyczajne cechy,
takie jak bohaterstwo czy niezwyky wpyw na otoczenie,
a wybierajc jednostki, nad ktrymi bdzie sprawowa wadz,
najwiksz wag przywizuj do ich osobistego oddania,
zwracajc mniejsz uwag na ich kwalifikacje. Przykadem
jednostek stosujcych ten rodzaj wadzy jest Lech Wasa czy
Andrzej Lepper. Obraz, jaki wyania si z tych cech, moe
charakteryzowa jednostk, ktra posiada wadz absolutn.
Wadza nieprawomocna za charakteryzuje si przymusem,
wadz monopolisty rynkowego bd politycznego i wadz
opart na zasadzie dziel i rzd. Sposobami, jakimi kieruje si
jednostka, aby wymusi podane zachowanie, s przymus,
przetarg i morale. Przymus polega na decydowaniu przez
zwierzchnika o mianowaniu oraz podziale rl wrd
pracownikw. Jednostka wydaje szczegowe polecenia i ostre
kary oraz poszukuje w zespole osb, ktre staj si obiektem
agresji caej grupy. Zmiany inicjuje zwierzchnik i nie konsultujc
30
i uzasadnienie tego sowami, ktre sugeruj tene wybr jako
jedyny suszny lub na przykad poprzez sugerowanie, aby
zastanowi si nad wyborem proponowanym przez
zwierzchnika, poniewa on najczciej w tym zakresie dokonuje
susznych wyborw. Podwadny nie ma wic zbyt duego
wyboru i dostosowuje si do danych wskaza, aby zabiega
o wzgldy kierownika i udowodni, e dokona on susznego
wyboru, zatrudniajc wanie jego. Wytwarza si zaleno
zwierzchnik wydaje polecenie, a pracownik zwraca si do niego
o wskazwki, przy kadej podejmowanej decyzji nie chcc
ponosi pniej konsekwencji wyboru niezgodnego
z oczekiwaniami kierownika. W takim przypadku jest to pocztek
tworzenia zalenoci, w ktrej szef posiada wpyw na kad
podejmowan decyzj oraz peni kontroli nad wszystkim, co
dzieje si w miejscu pracy. Nastpnie dochodzi do coraz
wikszych sugestii dotyczcych tego, jaka decyzja powinna by
podjta bd wskazanie zachowania, jakie najbardziej pasuje
szefowi. Wszystkie te zachowania staj si z czasem coraz
bardziej natarczywe, a sytuacje takie zdarzaj si coraz czciej.
Z upywem czasu jednak pracownik zaczyna do tego przywyka
i nie zwraca nawet uwagi na to, e jego kierownik coraz czciej
naduywa swojej wadzy, a gdy ju to zauway, jest ju za pno,
aby to cofn lub opanowa. W ostatnim stadium stosowania
wadzy absolutnej przeoony nie bierze nawet pod uwag zdania
podwadnego, narzucajc mu wybrane rozwizania, uwaajc je
za jedyne suszne. Czasem stosuje wobec niego nawet szanta
polegajcy na tym, e jeeli jednostka nie wykona polecenia
wedug da zwierzchnika, zostaje zwolniona dyscyplinarnie
i nie bdzie miaa moliwoci wykonywania swojego zawodu.
Oczywicie, powszechnie wiadomo, e zwierzchnik nie moe tego
zrobi bez konkretnego powodu cile okrelonego w Kodeksie
31
Pracy, jednake w miejscach, w ktrych dochodzi do stosowania
wadzy absolutnej, pracownicy s tak zastraszani, e uwaaj, e
kierownik moe dokona wszystkiego. Dlatego te podwadny
w takim przypadku nie ma ju wyboru, poddaje si pracodawcy
i posusznie wykonuje jego zlecenia, a pracodawca podnosi swoj
ocen samego siebie, widzc posuszestwo z jego strony. Dziki
temu zwierzchnik zacznie stosowa swoj wadz absolutn
wobec innych jednostek. Prowadzi to w ostatecznoci do
stosowania swojego rodzaju terroru na pracownikach, ktrzy boj
si pracowa w takiej atmosferze pracy, wskutek czego obawiaj
si podj jakkolwiek decyzj samodzielnie, aby nie wzbudzi
gniewu szefa. Ponadto podwadny, wobec ktrego stosuje si tego
rodzaju zachowanie, moe zacz stosowa swoj wadz w ten
sam sposb wobec jednostek na stanowiskach podwadnych
jemu. W tym przypadku tworzy si zawikana sytuacja, w ktrej
jednostki wyadowuj swoj frustracj na pracownikach niszej
rangi. Skd wic bierze si takie zachowanie powodujce
naduywanie wadzy? rdami wadzy s przede wszystkim:
przemoc, przymus, nagroda, tradycja, wiedza oraz charyzma.
rda te powoduj w jednostce ch zdobywania jeszcze
wikszych wyrnie bd podniesienia swoich kwalifikacji.
Jednake mog by te rdem ambicji, ktre prowadz do
naduywania swojej wadzy wobec pracownikw na niszych
stanowiskach. Jedn z przyczyn wadzy absolutnej na niskich
stanowiskach kierowniczych jest dowiadczanie takiego
zachowania od swoich pracodawcw, co wie si ze zym
samopoczuciem w miejscu pracy oraz rosnc frustracj, ktr
wyadowujemy na podwadnych. Kolejn przyczyn jest zbyt
wysokie mniemanie o sobie oraz swoich umiejtnociach, oraz
przewiadczenie o swojej nieomylnoci. Powodem moe by
take ch dominowania nad innymi lub po prostu silne
32
przekonanie o swoich racjach. Podoem moe by wiele rnych
czynnikw, czsto indywidualnych wic trudno je sprecyzowa.
Do czego jednak takie zachowanie prowadzi? Podejcie to kieruje
cay zesp pracownikw w stron tzw. bdnego koa, ktre
samo si napdza poprzez rozadowywanie swojego napicia na
innych, niemajcych z tym nic wsplnego. Wbrew pozorom takie
zachowania s bardzo niebezpieczne. Ich skutkami mog by
nawet rozpady rodzin pracownikw, ktrzy s poddanymi
jednostek naduywajcych wadzy, poniewa podwadny nie ma
gdzie wyadowa swojej frustracji, a wic robi to na czonkach
swojej rodziny, ktrzy nie wiedz, czym jest spowodowane takie
zachowanie. Sytuacje takie mog prowadzi do nieporozumie,
awantur, a nawet przemocy, a wskutek tego do rozpadw
rodziny. Skutkiem takiego zachowania zwierzchnika moe by
take obnienie swojej samooceny oraz przewiadczenie o swoim
braku wiedzy, oraz kompetencji. Czasem jednak moe by to
motywujce dla pracownika, poniewa chcc udowodni
pracodawcy o swojej wiedzy, bdzie podnosi swoje kwalifikacje.
Wadza absolutna jednostek na niskich stanowiskach
kierowniczych obecnie nie wystpuje czsto. Zjawisko takie
moemy spotka najczciej w maych miejscowociach, w
ktrych jednostki, ktre osigny sukces, czuj wyszo nad
innymi i pokazuj to naduywaniem swojej wadzy. Jest to jednak
tylko jedna z wielu przyczyn, ktre najczciej s indywidualne.
Proces naduywania wadzy trwa jaki czas i nastpuje wskutek
braku sprzeciwu ze strony pracownika, ktry najczciej nie moe
nic z tym zrobi. Skutki tego zjawiska s jednak bardzo
niebezpieczne i mog prowadzi nawet do rozpadw rodzin
podwadnych bdcych pod silnym wpywem przeoonego.
Jedynym pozytywnym skutkiem takiego zachowania jest ch
33
podniesienia swoich kwalifikacji, lecz ten rezultat nie wystpuje
zbyt czsto.
Bibliografia
1. http://www.wz.uw.edu.pl/pracownicyFiles/id6395-
Podstawy%20Zarz%C4%85dzania-
%20wyk%C5%82ad%208.pdf
2. http://kwasnicki.prawo.uni.wroc.pl/?page_id=540
3. https://wsl-
online.pl/udostepnione_pliki/1202/Podstawy_zarzadzan
ia.ppt
34
Katarzyna Dudek Komunikacja wewntrzna i zewntrzna
w jednostkach samorzdu terytorialnego
rodowiska.
9 Ustawa o dostpie do informacji publicznej z dnia 6 wrzenia 2001 r.
40
pomaga w zdobywaniu poparcia dla projektw wdraanych
wewntrz organizacji (na wszystkich szczeblach) i realizowanych
na rzecz miasta. Dziki skutecznej komunikacji wyjaniony
zostaje pracownikom cel tych dziaa. A im lepiej ludzie go
rozumiej, im aktywniej mog uczestniczy w projektach tym
wiksze prawdopodobiestwo, e bd zwolennikami zmian
i ich rzecznikami take w komunikowaniu zewntrznym22.
Z kolei komunikacja zewntrzna polega na
przekazywaniu informacji do podmiotw zewntrznych,
w szczeglnoci wsppracujcych z urzdem jednostek
organizacyjnych gminy, stowarzysze i organizacji
pozarzdowych oraz spoecznoci lokalnej, celem zapewnienia
waciwego dostpu do rzetelnej informacji, moliwoci
zgaszania wnioskw, postulatw i uwag dotyczcych zarwno
funkcjonowania Urzdu oraz pracy pracownikw Urzdu23.
Obywatele Rzeczypospolitej dysponuj wanym prawem
warunkujcym ich wiadomy udzia w yciu publicznym,
w realizacji zasady zwierzchnictwa narodu. Jest to prawo do
informacji o dziaalnoci organw wadzy publicznej, a take
osb penicych funkcje publiczne. Std prawo do informacji
o dziaalnoci wadz jest wanym elementem ycia publicznego
i kontroli opinii publicznej nad dziaalnoci organw i wadz24.
Artyku 7 ust. 1 ustawy ustaw z dnia 6 wrzenia 2001 r.
o dostpie do informacji publicznej (zwana dalej udip) okrela
pi sposobw dostpu do informacji publicznej. S to ogaszanie
informacji publicznych w Biuletynie Informacji Publicznej (BIP),
orzeczenia.nsa.gov.pl
32 I. Kamiska, M. Rozbicka-Ostrowska, Komentarz do art. 7 ustawy
33 epodrecznik.mac.gov.pl.
45
karn z tytuu naruszenia obowizku udostpnienia informacji
publicznej.
Obecnie od sektora publicznego wymaga si porzucenia
biurokratycznych mechanizmw zaatwiania spraw, na rzecz
nowoczesnych i innowacyjnych dziaa tzw. e-usug, ktre maj
na celu likwidacj barier, wyjcie na przeciw oczekiwaniom
i potrzebom spoeczestwa oraz dostosowywanie swoich
struktur do ich potrzeb34.
Przykadem na powysze poza wymienionym wyej BIP-
ie czy CRIP jest stworzenie tzw. elektronicznej platformy usug
administracji publicznej (ePUAP) definiowanej jako dostpny
publicznie rodek komunikacji elektronicznej sucy do
przekazywania dokumentu elektronicznego do podmiotu
publicznego przy wykorzystaniu powszechnie dostpnego
systemu teleinformatycznego.
Zgodnie z treci art. 3, pkt 13 i 17 ustaw z dnia 17 lutego
2005 roku o informatyzacji dziaalnoci podmiotw realizujcych
zadania publiczne na stronach internetowych urzdw miejskich
uruchomione zostay elektroniczne skrzynki podawcze (ESP)
umoliwiajce komunikacj elektroniczn pomidzy obywatelem
a jednostk administracji publicznej 35. Od 1 maja 2008 roku
organy wadzy publicznej s ju zobowizane do przyjmowania
dokumentw w postaci elektronicznej za ich porednictwem.
Dziki niej obywatele maj moliwo zaatwiania spraw
urzdowych przez Internet, bez wychodzenia z domu
48
i przyjaznoci pastwa dla obywatela. Dotyczy to optymalnego
wykorzystania nowoczesnych technologii w rozwijaniu
potencjau, jaki daje informatyzacja i cyfryzacja zarwno
w funkcjonowaniu przedsibiorstw, codziennym yciu obywateli
i w dziaaniu administracji wewntrz i na zewntrz. W wiecie
opartym o nowe, byskawicznie zmieniajce si technologie, to
wanie umiejtno szybkiego dostosowywania si do zmian,
reagowania na nowe potrzeby i zagroenia, decyduje
o sprawnoci pastwa. Sprawno pastwa z kolei w duym
stopniu wpywa na konkurencyjno jego gospodarki i popraw
jakoci ycia obywateli37.
Naley jednak pamita, e w Polsce wysze
wyksztacenie ma jedynie 17,5% Polakw38, a wiele ludzi jest
w podeszym wieku lub jest niepenosprawnych. Niewtpliwie
powysze czynniki czsto powoduj, e obywatel nie umie lub
nie moe skorzysta z e-usug czy skomplikowanych przepisw
prawnych. Czsto te tradycyjne komunikaty czy to w formie
werbalnej czy pisemnej przekazywane przez urzdnikw
pozostaj dla obywatela niezrozumiae. Obecnie mamy take do
czynienia z zalewem informacji, ktrych gwnym rdem jest
Internet. Informacje tam zamieszczone s lapidarne, rozproszone,
wzajemnie si wykluczajce, czsto nieprawdziwe, a nawet
nieaktualne. Z kolei oficjalne strony internetowe napisane s
jzykiem specjalistycznym i hermetycznym zrozumiaym tylko
dla prawnikw lub osb zajmujcych si na co dzie konkretn
dziedzin prawa.
Jak podkrelono w sprawozdaniu o stanie ochrony jzyka
polskiego przedstawionego Sejmowi i Senatowi Rzeczypospolitej
49
Polskiej Osoby odwiedzajce strony internetowe instytucji
pastwowych czy potrzeba informacji, rni natomiast
wyksztacenie, status spoeczny, poziom sprawnoci jzykowej.
Tacy rnorodni odbiorcy wymagaj komunikatw
zrnicowanych pod wzgldem jzykowo-stylistycznym.
Tymczasem zdecydowana wikszo analizowanych tekstw ma
charakter oficjalny. Autorzy analizowanych tekstw s widocznie
przekonani o tym, e zadaniem instytucji pastwowej jest
tworzenie komunikatw o najwyszym stopniu oficjalnoci,
odwoujcych si do rde prawnych. Nie umiej bd nie chc
albo si boj pisa jzykiem prostym. Tworz teksty hermetyczne,
przesycone informacj, szablonowe, trudne w odbiorze, bardzo
rzadko zrnicowane w zalenoci od adresata, co obnia ich
skuteczno komunikacyjn. Jzykiem urzdowym s pisane
nawet informacje o biecych wydarzeniach. Moe to osob mniej
sprawn jzykowo skutecznie zniechci do staego korzystania
ze stron internetowych tych instytucji39. Powysze rozwaania
mog nawet doprowadzi wniosku czy nie dochodzi
o naruszenia art. 32 Konstytucji40.
Mimo, e formalnie ustawy gwarantuj dostp do
informacji publicznej chodzi jednak o faktyczny, prosty dostp do
informacji, w tym min. jak skorzysta z e-usug administracji
publicznej. Wanym elementem w nowoczesnym procesie
komunikowania powinno by wic pooenie nacisku, aby
wadze jednostek samorzdu terytorialnego traktoway obywateli
50
nie jako niechcianych petentw a jako klientw, a komunikacja
midzy tymi podmiotami opieraa si na prostych i zrozumiaych
komunikatach. W tym celu powinny by podjte szerokie
dziaania edukacyjne urzdnikw, w szczeglnoci w zakresie jak
prosto i zrozumiale przekazywa informacj czsto dotyczc
skomplikowanego stanu prawnego, w zalenoci od poziomu
wyksztacenia czy wieku obywatela, jak przezywa informacj
jeeli w danej grupie znajduj si osoby wyksztacone
i niewyksztacone, mode i w podeszym wieku. Dotyczy to nie
tylko urzdnikw, ale take radcw prawnych pracujcych w
danej jednostce samorzdu terytorialnego, ktrzy przy
redagowaniu pism skierowanych do obywateli powinni dy do
upraszczania wypowiedzi i unikania hermetycznego,
specjalistycznego jzyka.
Podobne spostrzeenia dotycz oficjalnych stron
internetowych, ktre powinny by przeredagowane, a nowe
strony powinny by tworzone w sposb prosty, zrozumiay
i przyjazny dla kadego obywatela. Zacht do takiego
redagowania stron internetowych powinno by przesanie, e im
prostsze informacje zamieszczone na stronach internetowych tym
mniej klientw w Urzdzie. Brak przejrzystoci lub
niekompletno informacji zamieszczanych przez jednostki
samorzdu terytorialnego na stronach internetowych, zmusza
w dalszym cigu obywateli do bezporedniego kontaktu
z urzdami, co moe wiadczy, e w chwili obecnej nie mona
mwi w peni o skutecznej komunikacji. Aby jednak obywatele
zdobyli zaufanie do skutecznoci zaatwiania spraw przez
Internet potrzebny jest upyw czasu, uproszczenie przekazu
informacji przez strony internetowe oraz edukacja urzdnikw
w zakresie skutecznego komunikowania si.
51
BIBLIOGRAFIA
1) Balcerowicz M., Wyzwania komunikacji w e-administracji na
przykadzie Mazowieckiego Urzdu Wojewdzkiego
w Warszawie.
2) Kamiska I, Rozbicka-Ostrowska M., Komentarz do ustawy
o dostpie do informacji publicznej, LEX 2016, Nr 10474.
3) Ksztatowanie procesu komunikacji wewntrznej
w urzdzie, Projekt wspfinansowany przez Uni
Europejsk ze rodkw Europejskiego Funduszu
Spoecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapita
Ludzki na lata 2007-2013 pt. Samoocena CAF
profesjonalizacja JST nr projektu POKL.05.02.01-00-
044/12, www.przyrow.pl.
4) Milaniuk P., Informatyzacja Administracji Publicznej, nowa
jako czy stare problemy? Monografia naukowa
Administracja publiczna wobec wyzwa wspczesnoci, Praca
zbiorowa pod red. S. Fundowicza, K. Filipiaka, P. witala,
Radom 2013 tom III.
5) Miosz M., Tykwiska-RutkowskaD., WanyK., Przegld
orzecznictwa, Gdask 2013.
6) Oldzka-Koprowska E., Prowadzenie dialogu spoecznego na
szczeblu lokalnym, [w:] Konflikt nieunikniony. Wsplnoty i
wadze lokalne wobec konfliktw spowodowanych
rozwojem, red. Buczkowski P., Matczak P., Pozna 2004.
7) Partyka-Pojta J., Zarzdzanie w organach administracji
publicznej, Chorzw 2004.
8) Procedura Komunikacji wewntrznej w Urzdzie Gminy
Mikowice, bip.ug-milkowice.dolnyslask.pl.
9) Program Zintegrowanej Informatyzacji Pastwa,
Ministerstwo Administracji i Cyfryzacji, Warszawa marzec
2013 r.
52
10) Projekt sieci komunikacyjnej Urzdu Gminy w Oleszycach.
11) Sibiga G., Prawne formy dziaania podmiotw udostpniajcych
informacj publiczn na danie indywidualne, Przegld
Prawa Publicznego 2007, nr 3
12) Sprawozdanie ze stanu ochrony jzyka polskiego w latach
20102011, druk sejmowy nr 1083, 23 stycznia 2013.
13) Skrzydo W., Komentarz do Konstytucji Rzeczypospolitej
Polskiej, LEX, 2013, Nr 428314.
14) Uchwaa Nr 17 Rady Ministrw z dnia 12 lutego 2013 r.
w sprawie przyjcia strategii Sprawne Pastwo 2020 (M.P.
2013 poz. 136), Warszawa, 2013 r.
15) Zacznik do Zarzdzenia Nr 174/2011 Burmistrza Miasta
Mawa z dnia 8 listopada 2011 r.
16) Zarzdzenie Nr 116/2014 z dnia 18 czerwca 2014 r.
Burmistrza Drawska Pomorskiego
AKTY NORMATYWNE
1) Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia
1997 r (Dz.U.1997 Nr 78 poz. 483).
2) Rozporzdzenie Ministra spraw wewntrznych
i administracji z dnia 18 stycznia 2007 r. w sprawie
Biuletynu Informacji Publicznej (Dz. U. Nr 10, poz. 68).
3) Ustawa o dostpie do informacji publicznej z dnia 6
wrzenia 2001 r. (Dz. U. 2016 poz. 1764 j.t).
4) Ustawa o informatyzacji dziaalnoci podmiotw
realizujcych zadania publiczne z dnia 17 lutego 2005 r.
(Dz.U.2014 poz. 1114 j.t).
5) Ustawa o podpisie elektronicznym z dnia 18 wrzenia
2001 r. (Dz. 2013 poz. 262 t.j.)
6) Ustawa prawo telekomunikacyjne z dnia 16 lipca 2004 r.
(Dz.U. z 2016 poz. 1489 j.t).
53
7) Ustawa o samorzdzie gminnym z dnia 8 marca 1990 r.
(Dz.U.2016 poz. 446 j.t.).
8) Ustawa samorzdzie powiatowym z dnia z dnia 5 czerwca
1998 r.(Dz.U.2016 poz. 814 j.t).
9) Ustawa o samorzdzie wojewdzkim z dnia 5 czerwca
1998 r.(Dz.U.2016 poz. 486 j.t.).
10) Ustawa o wiadczeniu usug drog elektroniczn z dnia 18
lipca 2002r. (Dz.U.2016 poz. 1030 j.t.).
ORZECZNICTWO
1) Wyrok NSA z 20 listopada 2003 r., II SAB 372/03,
orzeczenia.nsa.gov.pl
54
Magda Gospodarek Umowa spoeczna jako rezultat dialogu
55
opiera si na wsplnej woli, ktra jest jednomyln decyzj
wszystkich.
T myl filozoficzn do nauk prawnych wprowadzi
Platon, a kontynuowa i rozszerza j Locke, ktry nazywa j
rwnie Paktem spoecznym. Jednak teoria umowy spoecznej
nie jest jednomylna, dlatego obserwujemy jej cztery rodzaje, takie
jak: wyrana, dorozumiana, hipotetyczna i quasi-kontraktowa.
Umowa wyrana polega na powstaniu spoeczestwa poprzez
uprzedni umow, z ktrej maj wynika prawa i obowizki
polityczne.
Dorozumiana umowa wyraa si w zachowaniu
spoeczestwa lecz nie jest dokadnie sformuowana, gdy moe
to nastpi dopiero po dugim czasie, gdy spoeczestwo wyrazi
na to milczc zgod.
Umowa hipotetyczna wystpuje wtedy, gdy wadza
posiada peni wadzy tylko jeli zaakceptuj j obywatele
i wystpi tam zobowizania wobec prawa.
Za umowa quasi-kontraktowa polega na wyczeniu
kontraktu, ktry bdzie wzorcowy i bdzie przekazywa
zrozumienie zobowiza, ktre wynikn z interakcji midzy jego
stronami.
Waciwie powinnam zacz od pojcia dialogu, gdy to
wanie jego rezultatem jest umowa spoeczna. Jak wiem
alternatyw do osignicia jakiegokolwiek porozumienia jest
negocjacja, a jak wiemy najlepszym sposobem negocjacji jest
dialog. Pozwala nam on dotrze nie tylko do sedna sprawy, ale
take zrozumie postpowanie i przekonania kadej ze stron oraz
wystosowa najlepsze rozwizanie (kompromis), ktry nie
zlekceway najwaniejszych oczekiwa.
Zasady dialogu spoecznego przyjte przez rad
ministrw mwi, e Pojcie dialogu spoecznego wie si
56
z moliwoci reprezentacji interesw poszczeglnych partnerw
spoecznych, ktrzy w nim uczestnicz. wiadczy to o tym, i nie
jest to tylko porozumienie midzy rzdem a konkretnymi
instytucjami, ale take midzy kad jednostk spoeczn.
Odpowiednie instytucje bd organy poprzez porozumienie
(dialog) z najmniejszymi nawet jednostkami czy grupami chc
osign porozumienie, gdy liczy si dla nich dobro obywatela
a nie tylko grupy sprawujcej wadz w pastwie.
Dialog jest z nami obecny przez cay czas i to od nas
wanie zaley jakie on przyniesie rezultaty. Towarzyszy on nam
nie tylko w sprawach zawodowych ale take w codziennym
yciu. Wszelkie nieprawidowoci moemy rozwiza za pomoc
dialogu. Dialog spoeczny ma tak obszerne znaczenie i tak
nieokrelone, e nie posiada z tego powodu konkretnej definicji.
Zaley on od wielu aspektw, a jednym z nich jest okrg na
ktrym wystpuje.
Na przykadzie miasta mona zaobserwowa jak dziaaj
poszczeglne wsplnoty miejskie aby dotrze do porozumienia
na rzecz wspodpowiedzialnoci za rozwj spoeczestwa
obywatelskiego oraz dobra mieszkacw. Jest on skuteczny,
poniewa nie wystpuje jako rodek dorany lecz cigy proces,
ktry trwa przez cay czas. Proces ten jest jedyny w swoim
rodzaju, gdy pozwala nam zmniejszy prawdopodobiestwo
niepokojw spoecznych oraz niepotrzebnych star.
W Polsce dialog spoeczny jest bardzo wany, a wiadczy
o tym sam fakt, i jego znaczenie podkrela sama Konstytucja RP.
Dziki dialogowi moemy wpywa na nasze najblisze otoczenie
a zarazem czu swoj obecno nie tylko w wicych decyzjach
podejmowanych przez rodowisko (okrg), w ktrym
przebywamy. Tak jak ju mwiam to zjawisko pomogo w wielu
miastach, gminach czy nawet okrgach i dziki temu stworzono
57
wiele nowych obiektw, rozwiza, ale take zmotywowao to
obywateli do samego dziaania i wspierania siebie nawzajem.
Celem dialogu jest nie tylko porozumienie ale take dotarcie do
jednostek, ktre wczeniej nie bray udziau w dialogu
spoecznym oraz zachcenie ich do tego zjawiska. Pokazanie
korzyci pyncych z tej formy porozumienia to jedno ale warto
te zwrci uwag na wasne postrzeganie tego zjawiska.
Umowa spoeczna, ktra za podstawow warto stawia
porozumienie spoeczestwa zawdzicza swe istnienie dialogowi
spoecznemu. Twierdz, i do powstania kadej spoecznoci
potrzeba wiele jednostek, ktre zechc wsppracowa ze sob i
wyra swj wydwik poprzez utworzenie pewnej i stabilnej
grupy, ktra nazwie kadego czonka penoprawnym
obywatelem. A stanie si tak tylko wtedy, gdy midzy
jednostkami wytworzy si takie zjawisko jak dialog i kada z nich
bdzie moga uczestniczy w tym dialogu.
Bez dialogu nie powstaaby umowa spoeczna, gdy
porozumienie midzy stronami byoby niemoliwe. Obywatele
dowiadczajcy dialogu chcieli porozumie si i zczy,
poniewa ycie w grupie, wsplne rozwizywanie problemw
i konfliktw wydawao im si duo prostsze od samodzielnej
udrki z pewnymi sprawami. ycie w grupie dawao nowe
moliwoci a formy dialogu cay czas si rozwijay, dziki czemu
moglimy zaobserwowa takie zjawisko jak powstanie pastwa
i jednolitego spoeczestwa poprzez umow spoeczn.
Na podsumowanie moemy doda, e jeli omowa
spoeczna powstaa na podstawie oglnego porozumienia
spoeczestwa i doprowadzia do powstania pastwa to
niemoliwym by to byo, gdyby nie wystpowa przy tym dialog
spoeczny, a uwaam tak, poniewa dialog to podstawowa cz
komunikacji wic porozumienie bez odpowiedniej komunikacji
58
czyli dialogu jest niemoliwe. Ludzie szukaj przyczyn powstania
pastwa, spoeczestwa oraz wielu innych instytucji, ale prawda
sprowadza si do tego, i to wszystko zaczyna si od dialogu.
Dziki niemu moemy wiele zdziaa ale take wiele rzeczy
popsu, warto uwaa na relacj z innymi i rozwija dialog, gdy
mona jeszcze niejedn rzecz wsplnie zdziaa.
rda internetowe:
1) Magorzata uszczyska, Umowa spoeczna jako fundament
ycia zbiorowego Studia Iuridica Lublinensia 2014 nr 21,
https://journals.umcs.pl/sil/article/viewFile/6/4,
[dostp: 12.12.2016]
2) Barbara Anna Jelonek, Idea umowy spoecznej, Biblioteka
Cyfrowa Uniwersytetu Wrocawskiego 2014,
http://www.bibliotekacyfrowa.pl/Content/51951/01_Bar
bara_Anna_Jelonek.pdf, [dostp: 12.12.2016]
3) http://dialogspoleczny.krakow.pl/
4) Magdalena Leszczyna-Rzucido, Dialog spoeczny,
Warszawa 2007 r. http://biser.org.pl/wp-
content/uploads/2014/08/Dialog-spoleczny-w-
praktyce.pdf, [dostp: 12.12.2016]
5) Dokument programowy rzdu przyjty przez Rad
Ministrw w dniu 22 padziernika 2002r.
http://www.bydgoszcz.uw.gov.pl/files/file/Akty_praw
ne_WKDS/2.pdf, [dostp: 12.12.2016]
59
Artur Janczuk Wyobcowanie elit jako niezdolno do dialogu
60
religijnoci, przywizaniem do tradycji, ale te najbardziej
podanymi cechami uznawanymi za kluczowe dla danego
narodu1. Caa narracja i tok rozumowania prowadzcy nastpnie
do tworzenia programw i wdraania praktyk omawianych
w dalszych czciach tekstu opiera si wanie na tym podziale,
stanowicym zaoenie o fundamentalnym dla tych konstrukcji
mylowych znaczeniu, ktre jednak nie jest artykuowane wprost,
a raczej jest moliwe do wyodrbnienia jedynie na zasadzie analiz
prowadzonych przez badaczy myli politycznej2. Przy okazji
przedstawiania tego pogldu na temat sposobw postrzegania
zjawiska elity, warto zauway e prezentowany powyej sposb
pojmowania zawiera ujcie szersze, anieli ograniczajce elit do
grupy biorcej bezporedni udzia w sprawowaniu wadzy lub
piastujcej stanowiska w aparacie pastwowym.
Okres po wyborach 2015 roku nie jest oczywicie
pierwszym przypadkiem, kiedy tendencja alienowania (si) elit
urasta do rangi zagadnienia istotnego z punktu widzenia
prawidowego funkcjonowania systemu spoeczno-politycznego
bowiem zarwno w Polsce, jak i na wiecie, zjawiska podobne
manifestoway swoj obecno take wczeniej, nierzadko stajc
si motorem, lub przynajmniej jednym z wanych uwarunkowa,
zmian w ywioowy sposb nastpujcych na scenie politycznej.
M.in. Alexis de Tocqueville, omawiajc w swoim Dawnym ustroju
i rewolucji sytuacj w przedrewolucyjnej Francji, pisa:
Cho mieszczanin i szlachcic byli coraz podobniejsi do siebie,
rwnoczenie coraz bardziej si od siebie izolowali; dwie rzeczy
o tyle odrbne, e jedna nie tylko drugiej nie osabia, ale,
przeciwnie, czsto j potguje.
61
(...) W miar bowiem jak dezorganizuj si rzdy seniori, jak
stany generalne zbieraj si coraz rzadziej albo nie zbieraj si
ju w ogle i jak do reszty zanikaj powszechne swobody, a wraz
z nimi swobody lokalne mieszczanie i szlachta przestaj si
styka ze sob w yciu publicznym. Nigdy ju nie odczuwaj
potrzeby zblienia si i porozumienia; z kadym dniem coraz
bardziej uniezaleniaj si wzajemnie i coraz bardziej s sobie
obcy.
(...) W adnej epoce naszych dziejw nie byo rwnie atwo
uzyska szlachectwa, jak w roku 89 i nigdy mieszczanina od
szlachcica nie dzielia wiksza przepa3.
Przy tej okazji warto zauway, e Tocquevillea argumentacja
odnoszca si do zjawiska narastania antagonizmw pomidzy
poszczeglnymi grupami na skutek opisywanej wyej izolacji,
znajduje oczywicie w sposb poredni przynajmniej czciowe
potwierdzenie take w obserwacji dzisiejszych konfliktw
politycznych rozpatrywanych na tle stratyfikacji spoecznej (co
zostanie szerzej omwione w dalszej czci tekstu). Spostrzeenia
Tocquevillea nie s jednak odosobnione. Np. K. Marks i F. Engels
ju kilka lat wczeniej, pord innych diagnozowanych przez nich
zjawisk i prawidowoci, dostrzegali take t izolacj. Stanowia
ona istotny element opisu rzeczywistoci, ktry leg pniej
u podstaw tworzonego przez nich wiatopogldu.
Nasza epoka, epoka buruazji, wyrnia si jednak tym, e
uprocia przeciwiestwa klasowe. Cae spoeczestwo
rozszczepia si coraz bardziej na dwa wielkie, wrogie obozy, na
dwie wielkie, wrcz przeciwstawne sobie klasy: buruazj
i proletariat4.
63
Pod pojciem wyobcowania rozumie mona takie
uwarunkowania spord wyej opisanych, ktre roboczo
moemy podzieli na:
1. Celow rezygnacj ktrejkolwiek ze stron z udziau
w dialogu.
2. Niemono prowadzenia dialogu z przyczyn natury
obiektywnej.
Przypadki mieszczce si w zakresie mechanizmu wymienionego
w punkcie pierwszym s oczywicie najbardziej jaskrawe, m.in.
ze wzgldu na fakt, e praktyka taka stanowi nierzadko celowo
przyjmowany element taktyki politycznej (element marketingu)
partii w szerokim rozumieniu antyestablishmentowych i jako taka
moe piastowa poczesne miejsce w sferze deklaratywnej.
Zaznaczy naley, e uyta na wstpie niniejszego
opracowania definicja elity nie bez powodu zaczerpnita zostaa
z tradycji myli populistycznej. To wanie elementy takich
doktryn zauway mona w dziaaniach partii, ktre stosuj
metody przytoczone w powyszym akapicie. Obieranie tego
rodzaju taktyki stanow pochodn zastosowania przynajmniej
pewnych elementw populistycznego aparatu analitycznego do
sporzdzania opisu rzeczywistoci, jej wyjaniania i kreowania
przekazu pozytywnego.
Jednoczenie, zaobserwowa moemy sytuacje, w ktrych
pojawiaj si przykady wdraania praktyki o przeciwnym
zwrocie, wcznie z uprzedni werbalizacj komplementarnego
z ni stanowiska innymi sowy, niekiedy pojawiaj si grupy
lub osoby publiczne, ktre prezentuj postaw polegajc na
odmowie wchodzenia w interakcje z podmiotami, ktre
postrzegane s przez nich lub ich przedstawicieli / decydentw
jako w swoisty sposb niegodne prowadzenia z nimi dialogu albo
charakteryzujce si takimi cechami, ktre uniemoliwiaj
64
nawizania z nimi relacji na (partnerskim) dialogu opartej.
Przewiadczenie takie wynika moe z uwarunkowa natury
subiektywnej, tzn. albo z funkcjonujcej w takiej grupie
ponadprzecitnej oceny oglnie pojtych wasnych moliwoci
i wynikajcych z nich wymaga dla drugiej strony, albo
z przewiadczenia o tym, jakoby szeroko pojta zdolno drugiej
grupy do wejcia w rwnorzdn interakcj bya z rnych
przyczyn upoledzona w stopniu sprawiajcym, e z zaoenia
prba jej nawizania mijaaby si z celem. Istotnym wydaje si,
aby przy omawianiu tej kwestii zaakcentowa fakt, e nie kada
zadeklarowana publicznie odmowa wejcia w dyskusj pomidzy
dwoma podmiotami bdzie stanowia przykad manifestowania
si niezdolnoci do dialogu z powodu wyobcowania elit; np.
ogoszona ustami Adriana Zandberga deklaracja partii Razem,
stanowica otwarte i zdecydowane odrzucenie propozycji debaty
z przedstawicielem skrajnie prawicowego Ruchu Narodowego5,
w oczywisty sposb motywowana jest zupenie innymi
powodami, anieli wynikami rozpatrywania podziaw
partyjnych na gruncie abstrakcyjnej stratyfikacji typu elita
populus.
Stanowisko ocierajce si o przytaczane wyej
mechanizmy wyrazi natomiast prof. Z. Mikoejko w wywiadzie
z grudnia 2016 r., podczas rozmowy oscylujcej wok
poruszanego przez niego uprzednio w rodkach masowego
przekazu tematu grupy ktr okrela zbiorczym mianem chamw.
Na pytanie Moe trzeba prbowa z nim [chamem] rozmawia?
Mikoejko odpowiedzia stwierdzeniem, e grupa ta jest niechtna
67
pozwalaj zaklasyfikowa je do odrzucanych przez nich elit.
Z drugiej strony zjawisko to utrudnia lub nawet uniemoliwia
prowadzenie angaujcej znaczce liczebnie czci spoeczestwa
dyskusji na tematy tyle specjalistyczne i wymagajce dogbnego
rozeznania, co istotne z punktu widzenia funkcjonowania
pastwa. Tzw. elita zostaje zatem zamknita we wasnym,
hermetycznym rodowisku, nawet wobec zaistnienia chci do
zaangaowania oddolnych inicjatyw w dyskusj, nie mogc tego
uczyni bez przezwycienia barier wyksztacenia,
dowiadczenia itp. Moe ona oczywicie kierowa na zewntrz
prby edukowania, zwikszania spoecznej wiadomoci
i popularyzacji wiedzy z wymaganych zakresw, tym niemniej
proces taki byby dugotrway, trudny i niekoniecznie pozytywnie
rokujcy (z racji tego, opanowanie jakiego zakresu informacji
wchodzi w gr). Rwnie odcienie elektoratu z koniecznoci
posiadania wymaganego zakresu wiedzy i umiejtnoci przez
struktury administracyjne, teoretycznie rozwizujce
specjalistyczne problemy natury technicznej, nie wystarcza do
zapewnienia prawidowego (w sensie racjonalnego wyboru)
przebiegu procesw decyzyjnych z racji zalenoci tych struktur
(w tym ich obsady) od woli i programw politycznych partii
w ktrych skad wchodz osoby sprawujce wadz i na ktrych
linii opieraj si wytyczne dla podejmowania kluczowych decyzji.
Podsumowujc, stwierdzi mona e zjawisko alienacji elit
politycznych, intelektualnych, biznesowych etc., zaistniawszy na
skutek dziaania rnorodnych mechanizmw, powstaych
w wyniku caego szeregu rozmaitych uwarunkowa, nie tylko
przewija si nieustannie w sferze publicznej, ale take wraz
z rosnc skal zaniku prawidowej komunikacji pomidzy
oddolnymi ruchami spoecznymi i poszczeglnymi osobami
z elit si nieidentyfikujcymi take na skutek celowej
68
antagonizacji wprowadzanej przez ugrupowania populistyczne
moe przybiera na sile, zataczajc coraz wiksze krgi
i wywoujc coraz bardziej niebezpieczne skutki.
Skutki takie mog przybiera form:
1. Odsuwania od wadzy, ale take od deliberacji, osb i grup
postrzeganych jako zwizane z elit. Niebezpieczestwo
pynce z takiej praktyki zdaje si tkwi w fakcie, e w wielu
przypadkach cechy pozwalajce na przypisanie
poszczeglnych podmiotw do elity jak wskazano
w poprzednich akapitach id w parze z posiadaniem przez
te podmioty zasobw w postaci wiedzy, wyksztacenia,
dowiadczenia i ustalonych ju kanaw oddziaywania np.
na arenie midzynarodowej. W efekcie w procesie
decyzyjnym gwn rol zaczynaj odgrywa aktorzy co
prawda, w ocenie elektoratu, nieskalani elitystyczn
proweniencj, ale rwnie nieprzygotowani lub pozbawieni
praktycznych narzdzi sprawowania wadzy. Szczeglny
przypadek, odgrywajcy wyjtkow rol w polskiej polityce
po listopadzie 2015 roku, stanowi rwnie kwestia faktu, i to
grupy klasyfikowane wanie jako owa elita, z racji
wyksztacenia, dowiadczenia i znajomoci procesw
zachodzcych na wiecie, teoretycznie posiadaj najbardziej
dogbne rozumienie zasad funkcjonowania ustrojw
demokratycznych i zagroe w architekturze tych ustrojw
drzemicych. Zakadajc dziaanie w tzw. dobrej wierze,
mona pokusi si o wskazanie przykadu sytuacji obrazujcej
cakowite niezrozumienie podstawowych zasad
funkcjonowania demokratycznego pastwa prawnego,
w szczeglnoci w kontekcie systemu politycznego
Rzeczypospolitej Polskiej. Jaskrawym, szeroko
komentowanym przypadkiem byo tzw. gosowania na dwie
69
rce przez posank K. Zwiercan 14 kwietnia 2016 r. Praktyka
taka jest w oczywisty sposb sprzeczna z zasadami
funkcjonowania parlamentu oraz podstawowymi prawidami
kultury politycznej i etyki. Tym niemniej, posanka Zwiercan
utrzymywaa, i moe popenia bd, ale stwierdzaa take e
zaistniae wzburzenie politykw, mediw i opinii publicznej
jest przesadne7. Istotnym w tym kontekcie moe okaza si
fakt, i Zwiercan od pocztku lat 90. przynajmniej do 2012
roku8 (a prawdopodobnie a do momentu powstania jej
macierzystego ugrupowania) nie angaowaa si politycznie,
legitymuje si wyksztaceniem rednim policealnym
i zawodem przedsibiorcy wczeniej, przed 1989 rokiem,
prowadzia intensywn dziaalno opozycyjn9. Zwiercan
zostaa posank w wyniku wyborw parlamentarnych z 2015
r., kandydujc z listy komitetu Kukiz15. Populistyczne
zabarwienie narracji prowadzonej przez to ugrupowanie jest
oczywiste w kontekcie wielu dziaa / komunikatw, by
wymieni tylko list niedawno wystosowany do prezydenta-
elekta USA Donalda Trumpa przez lidera ugrupowania,
Pawa Kukiza:
Nasze postulaty likwidacji przywilejw wadzy, zmiany systemu
wyborczego, na ktrym zyskuj elity polityczne i na ktrym
najbardziej trac Obywatele, stanowczych ci w biurokracji,
http://www.sejm.gov.pl/Sejm8.nsf/posel.xsp?id=456&type=A
dostp: 14 stycznia 2017 r.
70
podobnie jak Pana program zmian dla Ameryki, byy obiektem
bezpardonowych atakw establishmentu.
Wierz, e Pana zwycistwo bdzie symbolicznym przeomem
dla inicjatyw, ktre wyrastaj ze szczerego zaangaowania
Obywateli. Obywateli, ktrzy przeciwstawiaj si zamknitym
kastom oderwanych od rzeczywistoci elit politycznych.
(...) Skadajc Panu Prezydentowi jeszcze raz serdeczne
gratulacje (...) pragn wyrazi szczer ch wsppracy w walce
z monopolem skorumpowanych elit politycznych w naszych
pastwach10.
Nie naley oczywicie powyszego przykadu traktowa jako
presupozycji na temat zasadnoci sprawowania mandatu przez
p. posank Zwiercan. Mona natomiast poczyni wrcz
przeciwn obserwacj: w kontekcie uznania stanowiska
mwicego o swoistej nadreprezentacji elit w organach
przedstawicielskich, ruchy populistyczne i ich przedstawiciele
mog niekiedy peni podan rol, zmierzajc do zapewnienia
niezbdnej w pastwie demokratycznym rnorodnoci grup
posiadajcych parlamentarn reprezentacj. Trzeba jednak jasno
zaakcentowa rwnie fakt, i z punktu widzenia sprawnoci
funkcjonowania systemu politycznego i jakoci stanowionych
przez parlament aktw prawnych, niepodan bya potencjalna
sytuacja cakowitej bd niemal cakowitej wymiany kadr na
takie, ktrych czonkw nie da si zakwalifikowa do elity na
podstawie uprzednio omawianych kryteriw.
73
wyborami prezydenckimi w 2015 r. (dot. stworzenia aplikacji
mobilnej pozwalajcej obywatelom zabiera gos w kwestii spraw
istotnych z punktu widzenia pastwa12), miayby
prawdopodobnie zbyt may zasig demograficzny i zbyt
powierzchowne oddziaywanie, aby realnie zmieni tak dogbnie
zakorzenione zjawisko. Zreszt, propozycja ta podobnie jak
propozycje czstszego wykorzystywania instytucji referendum,
na wzr szwajcarski, stawiana najbardziej stanowczo przez parti
Demokracja Bezporednia niesie ze sob ryzyko dodatkowego
zwikszenia istniejcych ju patologii w sytuacji, gdyby narzdzia
tego typu zaczy by wykorzystywane przy podejmowaniu
decyzji dalece bardziej technicznych / specjalistycznych
/ zniuansowanych, anieli dotychczas, jeeli rozwizanie takie
nie zostanie wpierw przygotowane poprzez zapewnienie
wyborcom (respondentom) naleytego zestawu informacji oraz
narzdzi sucych do analizy i interpretacji otaczajcej ich
rzeczywistoci.
Zatem zaryzykowa mona stwierdzenie, e to wanie
edukacja stanowi klucz do rozwizania problemu, a co najmniej
jest sposobem na ograniczenie zasigu i intensywnoci zjawiska.
Nie moe by jednak mowy o edukacji w caym znaczeniu tego
sowa kompleksowej, gdy jak wskazano wyej nie pozwalaj
na ni ramy czasowe, dostpne rodki i zakres, w jakim mona
wymaga od obywatela przyswojenia takich dodatkowych
wiadomoci. Edukacja taka musiaaby si oprze jednie na
zarysowaniu problemw i bardziej ni na wyjanieniu
poszczeglnych mechanizmw, na nakreleniu stopnia
75
Martyna Jankowska Psychoterapia jako dialog
80
w duszej perspektywie skada si w spjna cao, niekiedy
bezporedni po sesji zapala si wiato i krzycz Bingo, zdarza si
te e niczego nie rozumiem i potrzebuje wraca do tych samych
spraw wiele, wiele razy.
11. Jak psychoterapia pomaga Ci w yciu codziennym?
Przede wszystkim psychoterapia wyposaa w poczucie
sprawczoci. To poczucie za sprawia, e nie jestem bezsilna.
Zawsze wic widz drog. Niezwykle wane jest take i to i
uwalnia od mylenia magiczno yczeniowego co z kolei
urealnia. Uczy rozrniania emocji oraz ich rde, a dziki
umiejtnoci dostrzegania ich pozwala na realn ocen sytuacji
w jakiej si znajdujemy oraz adekwatnej oceny tej sytuacji. Dziki
wgldowi we wasne emocje oraz ich rda moliwe jest
utrzymanie rwnowagi, a w sytuacjach jej utraty samodzielny
i konstruktywny do tej rwnowagi powrt. Psychoterapia dajc
wgld we wasne przeywanie wiata, zdarze, ludzi uwraliwia
gboko na drugiego czowieka, wyposaa w serdeczno,
yczliwo, mio i dobro.
12. Czy fakt, e uczszczaa na psychoterapi wpywa na
Twoje relacje z najblisz rodzin, w pracy, ze znajomymi?
W mojej ocenie oczywici tak. I nawet jeli relacje na zewntrz
wydaj si niezmienione to jest to jedynie pozr, bo relacja to nie
tylko to co wida na zewntrz ale przede wszystkim wewntrzny
stosunek do drugiej osoby. Jeli wic np. dotychczas nie
utrzymywaam adnych stosunkw, dajmy na to z siostr ze
wzgldu na jakie dawne trudne sprawy, i w dodatku byam na
ni wcieka to pod wpywem psychoterapii moje wewntrzne
przeywanie tej sytuacji moe si diametralni zmieni cho
jednoczenie nadal moemy nie utrzymywa adnych kontaktw
bo Ona tego nie bdzie chciaa, ale ju nie dlatego e np. nadal jej
np. nie cierpi.
81
13. Czy uwaasz, e jeeli jeden z maonkw uczszcza na
psychoterapi, drugi te powinien?
Jeli ten drugi jest psychicznie i emocjonalnie niestabilny to tak.
Jednak to e jeden z maonkw potrzebuje wsparcia
psychoterapeutycznego nie jest jednoznaczne z tym, e drugi te
tego wymaga.
14. Czy wiedz nabyt na psychoterapii starasz si wpaja
dzieciom? Jeli tak to w jakim stopniu i w jakich
sytuacjach?
Oczywicie e staram si przekazywa im to czego sama si
nauczyam, np. tego e oceny nie s wyznacznikiem wartoci
ucznia czowieka, a jedynie wskanikiem poziomu wiedzy na
dany temat, (i to tez nie zawsze sic!). To do proste, w mojej
ocenie najtrudniejsze jednak ale te i najwaniejsze jest nauczenie
dzieci by nie oceniay innych dzieci i ludzi, by dostrzegay takie
wartoci jak przyja serdeczno, yczliwo, prawdomwno.
Jest te duo innych nauk, jak ta by byy rzetelne w tym co robi,
potrafiy zarzdza czasem, eby dostrzegay warto uczenia si
ale i odpoczynku. e wiat jest pikny pomimo trudnoci jakie
przynosi.
15. Czy psychoterapia pomoga Ci si upora z problemami?
Tak. I z tym ktry by powodem dla ktrego skorzystaam
z psychoterapii ale te z wieloma innymi, ktre objawiy si przy
okazji tego zasadniczego.
16. Jaka jest Twoja relacja z psychoterapeut? Traktujesz t
osob jako lekarza czy moe przyjaciela?
Jak przewodnika.
17. Jakim osobom poleciaby psychoterapi?
Zalknionym, niewierzcym we wasne siy, niedostrzegajcym
sensu lub tym ktrzy sens ten zgubili, zarozumialcom i bufonom,
82
histerykom i agresorom, tym ktrzy nienawidz i ponad miar
kochaj. Szabym w takim kierunku.
18. Jakie s Twoje ze skojarzenia lub wspomnienia
z psychoterapii?
Nie mam takich.
19. Wymie 3 pozytywne cechy psychoterapii
Moje ycie jest radoniejsze,
Moje ycie jest spokojniejsze,
Moje ycie jest peniejsze.
20. Czy mona uzna wobec tego e psychoterapia to dialog?
W moim przekonaniu tak psychoterapia to dialog. Specyficzny.
W mojej ocenie to dialog prowadzony w zasadzie z samym sob.
To dialog prowadzony przez rne aspekty mnie samej z jani.
Oczywicie rozmowa toczy si z terapeut, czasami tej rozmowy
nie ma jest tylko snuta przeze mnie opowie. Ale to i tak zawsze
jest dialog. Nawet jeli to ja opowiadam a terapeuta sucha to
mimo, e opowiadam to jednoczenie sucham tego co mwi.
Mwi wic te i do siebie. A kiedy ju si usysz zawsze mam
na ten temat co sobie do powiedzenia. Co co uzdrawia.
Po przeczytaniu odpowiedzi na moje pytania, nasuwaj
si rne wnioski. Wida wyranie, jak bardzo psychoterapia jest
pomocna w yciu codziennym, jak niezwykle wana jest wi
midzy psychoterapeut a osob uczszczajc na psychoterapii.
Sama respondentka mwi o psychoterapeucie przewodnik.
Wida rwnie mocny wpyw psychoterapeuty na ycie
codzienne, na relacje w pracy, w domu, z rodzin. Mona
wywnioskowa e to s swego rodzaju lekcje pt. jak y w
zgodzie ze sob. Gdzie w tej relacji jest dialog? Odpowied jest
oczywista, ale nie mwi tu o dialogu pacjent lekarz. Mwi
o wielkiej walce z samym sob, by by lepszym, radoniejszym,
by ycie byo peniejsze. Dialog z samym sob jest niezwykle
83
istotnym elementem psychoterapii, a ten wanie dialog prowadzi
psychoterapeuta, poprzez rne metody psychoterapii.
84
Kinga Kidanowicz Hierarchia mafii sycylijskiej
85
zacza przenika do struktur wadzy i administracji. Owa grupa
nie bya wwczas postrzegana jako co zego, lecz jako dobry
porednik midzy ubog ludnoci a wadz, gdzie miaa dobre
kontakty. Moe by to dziwne, ale starano si unika rozlewu
krwi, co byo ostatecznoci. Najwikszy rozkwit miaa po II
wojnie wiatowej, kiedy to nalece do niej osoby dorobiy si na
nielegalnym handlu alkoholem, narkotykami, na hazardzie jak
i prostytucji. Wwczas jej czonkowie zaczli y w dostatku jak
nigdy dotd. Kady kto by pytany o mafi odpowiada, e nie ma
czego takiego, e s to tylko plotki. Panowaa oglna zmowa
milczenia. Po II wojnie wiatowej wikszo stanowisk
rzdowych, w radach gmin czy regionalnych, zostao
obsadzonych przez osoby powizane ze wiatem przestpczym
z Sycylii. Po tym zjawisku mafia zacza poszerza swoje
dziaania na chociaby Stany Zjednoczone Ameryki, gdzie zostaa
zaoona ich filia. W 1957 roku doszo do tzw. Szczytu
w Palermo, gdzie powstaa Komisja Sycylijska zwana Cupola,
czyli kopua, ktra skadaa si z 12 szefw (donw, capofamiglia)
reprezentujcych po 3 klany z Palermo oraz mniejsze komisje
odpowiedzialne za konkretne dziaania mafii (np. narkotykowa),
w celu usprawnienia dziaalnoci. Dziaania te wpyny
korzystnie na poczynania organizacji, z racji tego, e drastycznie
spad chociaby odsetek morderstw tzw. niczyich (popenianych
bez wiedzy gry), jak rwnie usprawnia si caa logistyka
zwizana z produkcj oraz dystrybucj narkotykw.
Jeeli chodzi o kwesti skadania omerty (zmowy
milczenia) oraz caego rytuau wprowadzenia, to naley wiedzie,
e nie od zawsze bya ona wymagana. Na pocztku
funkcjonowania mafii na Sycylii nie bya konieczna.
Przyjmowano, e skoro si tu urodzie, to naleysz do niej od
urodzenia. Jednak nie trwao to dugo. Z racji coraz wikszej fali
86
morderstw, wyzyskw oraz walki o pienidze, musiano to
zmieni i wprowadzi paradoksalnie reguy panujce w mafii.
Wiadomo, pienidze s najwaniejsze i nikt nie moe oszukiwa.
Z racji wystpowania tego typu problemw, zaczto wprowadza
obowizkow omert. Cay rytua odbywa si w podniosej dla
wprowadzanego atmosferze. Lecz zanim do tego doszo, naley
wytumaczy kwesti przebiegu rekrutacji.
Ot nie mona tak po prostu przyj i zapisa si do
mafii. Kandydatw werbuj wyznaczeni do tego ludzie, jeeli jest
na nich akurat popyt. Kandydaci musz cechowa si sprytem,
lojalnoci, dyskrecj, odwag, musz by heteroseksualni oraz
najwaniejsze, dana osoba musi by Sycylijczykiem. Kolejnym
warunkiem jest to, aby nie by w aden sposb spokrewniony
z policjantem oraz potomkiem kogo, kto zgin z rk mafii. Jest
to warunek konieczny, aby nie zostay ujawnione struktury mafii
oraz, aby w celu zemsty nie zeznawa przeciwko niej. Nastpnie
osoba wprowadzajca kandydata poddawaa go prbom, by
sprawdzi jego predyspozycje. Jeeli wprowadzajcy by pewien,
e osoba si nada, kontaktowa si z szefem (don, capofamiglia),
ktry zwoywa Komisj Sycylijsk (od Szczytu w Palermo w 1957
roku), wczeniej podejmowa t decyzj sam. Po przedstawieniu
kandydata komisji, pytano czy dana osoba jest wiarygodna i czy
nie miaa zatargw z ktr z rodzin. Jeeli wszyscy wrazili
pozytywn opini kandydat mg przej rytua.
Sam rytua wejcia, jak ju byo wspomniane, mia
charakter uroczysty. Zjawiali si na nim: szef (don, capofamiglia),
podszef (capo bastone, sotto capo), doradca (consigliere),
kapitanowie (caporegime), oraz osoba wprowadzajca. Wszystkie
te osoby siedziay na znak podkowy, z donem porodku. Pokj, w
ktrym si znajdowali by ciemny, na rodku sta st z zapalon
wieczk, a obok lea iga lub kolec drzewa pomaraczowego
87
oraz obrazek z wizerunkiem witego. Nastpnie wprowadzano
kandydata. Podchodzi do stou i by pytany o to, czy na pewno
chce wstpi w ich szeregi i czy wie, z czym to si wie. Jeeli
nadal chcia, wwczas don bra kolec oraz jego rk i ukuwa j.
Krew musiaa kapa na obrazek z wizerunkiem witego. Pniej
kandydat skada rce, a don bra obrazek, podpala go od wiecy
i kad mu na rce. Gdy obrazek pon na rkach, wwczas
wypowiada sowa przysigi, ktre mwi, e wyrzeka si swoich
najbliszych, bez wyjtku, a od teraz rodzina (mafia) jest
najwaniejsza w jego yciu, natomiast jeeli j zdradzi, to jego
ciao ma spon jak ten wity obrazek. Naley te
dopowiedzie, e jeeli osoba wprowadzona zdradzi, to kar za
ni ponosi osoba j wprowadzajca, w myl zasady: za osob,
ktr wprowadzasz odpowiadasz yciem.
Hierarchia w mafii jest najwaniejsza. Okrela ona podzia
obowizkw i odpowiedzialnoci midzy czonkw oraz, w razie
skarg, pokazuje kogo naley poinformowa. Hierarchia
w mafiach na caym wiecie wyglda podobnie. W mafii
sycylijskiej jest nastpujca (w kolejnoci malejcej):
Szef (don, capofamiglia) szef caej organizacji,
wybierany co roku przez onierzy, w celu
wyeliminowania braku kompetencji. Do jego zada
naley: reprezentowanie rodziny na spotkaniach
biznesowych midzy rodzinami, kierowanie ca rodzin,
okrelanie jej dziaalnoci oraz bez jego zgody nie mona
dokona zabjstwa.
Podszef (capo bastone, sotto capo) wybiera go szef
spord czonkw grupy. W przypadku gdyby don zosta
zabity to wanie on przejmuje jego obowizki do czasu
wyboru nowego przez onierzy.
Doradca (consigliere) osoba bezstronna, odpowiedzialna
88
za nadzorowanie pracy szefa i jego podwadnych, gwnie
w kwestiach finansowych, w celu zapobiegnicia
oszustwom. Wybierany co roku przez onierzy.
Kapitanowie (caporegime) dowdcy grup (decina),
przekazuj onierzom decyzje podjte przez dona, s
rwnie ich porednikami w sprawach kierowanych do
gowy rodziny. Podejmuj mniej znaczce decyzje.
Zajmuj si rekrutacj nowych kandydatw. Wykonuj
zlecone zabjstwa.
onierze (soldati) ostatni w hierarchii czon mafii,
odpowiedzialni za tzw. czarn robot czyli m.in. handel
narkotykami, wymuszenia, kradziee. Mog te
wykonywa zlecone zabjstwa.
Grupa (decina) skada si z 10 do 30 onierzy.
Dowodz nimi w wikszych rodzinach kapitanowie,
natomiast w mniejszych sam szef. Zostay stworzone w
celu uporzdkowania i dobierania w grupy ludzi o tych
samych zadaniach. Kada grupa bya odpowiedzialna za
inna stref dziaa mafii.
Wsppracownicy (collaboratori) ludzie, ktrzy nie
nale do mafii, lecz robi z ni interesy. Z racji nieznania
dogbniej osb wsppracujcych interesy z nimi nie
trwaj zbyt dugo.
89
pozna ze sob, wwczas rczy za ciebie, e jeste godny zaufania
i wtedy moesz normalnie porozmawia z danym kapitanem.
Wszystko jest w celach ostronoci. Jeeli okazaoby si, e
doniose potem na osob, to wyrok mierci zostanie wydany nie
na ciebie, lecz na osob, ktra was poznaa ze sob.
Naley rwnie zaznaczy, e istnieje co takiego jak
niepisany kodeks mafii, ktry musz zna i przestrzega wszyscy
czonkowie mafii. Oto niektre z tych przepisw:
czonek nie moe by spokrewniony z policjantem
zapobiega to rozpracowaniu wewntrznych struktur
musi przestrzega zasad moralnych osoba naleca do
mafii musi uchodzi za uczciw i moraln, poniewa peni
funkcj reprezentacyjn caej organizacji
czonek musi by Sycylijczykiem cz nas nie tylko
interesy, ale i pochodzenie
zanim zaczniesz rozmawia z kim wyszym rang musi
ci przedstawi osoba, ktra zna was oboje zapobiega si
w ten sposb rozmowy z osobami niezaufanymi
odpowiadasz yciem za tych ktrych wprowadzasz
jeeli nie dopenie swoich obowizkw przy
sprawdzeniu danej osoby, czym narazie grup na
rozpracowanie lub inny uszczerbek zapacisz za ten bd
najwysz cen
musisz by dyspozycyjny bez wzgldu na to co by si
dziao rodzina musi mie pewno, e to j stawiasz na
pierwszym miejscu, tak jak przyrzekae przy rytuale
wejcia
spnienie to brak szacunku z racji, e dyspozycyjno to
bardzo wana cecha mafiozy, tak jak obnaanie innych
braci szacunkiem, spnienie jest niedopuszczalne
poniewa godzi w honor i reputacj danego czonka
90
zakaz podrywania on braci jest to regua ze wzgldw
moralnych, jak rwnie zapewniajca ad i porzdek,
poniewa czonkowie maj zarabia, a nie bi si o kobiet
na zadawane pytanie zawsze odpowiadasz prawd
rzetelna informacja w biznesie to podstawa udanego
interesu, a faszywa godzi w fundusze jak i postrzeganie
organizacji
zakaz oszukiwania dla wasnych zyskw dzielc si
wedug przyjtych regu unika si konfliktw, gdy ktry
z mafiozw zaczyna dorabia na boku zaczyna by
niewiarygodny, wprowadza to zamt w organizacji, jak
rwnie w przypadku, gdy udowodni mu si win zapaci
ona za to yciem
on naley szanowa jest to regua moralna, ukazujca
czonka jako przykadnego ma i wiarygodn osob
nie mwi si publicznie o mafii zasada ta mwi, aby nie
afiszowa si przynalenoci do mafii, w myl
powiedzenia im mniej wiesz, tym lepiej pisz
szacunek naley si kademu z braci w ten sposb s
podtrzymywane dobre relacje midzy czonkami
organizacji, przez co jest mniej konfliktw.
91
pochodzenia sycylijskiego) jak rwnie pacc za to najwysz
cen ycie.
Bibliografia:
1. http://www.etnologia.pl/multi-kulti/teksty/wizerunek-mafii-
sycylijskiej.php
2. https://pl.wikipedia.org/wiki/Mafia#Mafia_sycylijska
3. Film pod tytuem Dziesi Przykaza Mafii (link:
https://www.youtube.com/watch?v=0Dpqk8KMAFQ)
92
Maciej Kijowski Kapitan statku morskiego jako fenomen
prawny
95
posuszestwa wobec jego wskazanych wyej zarzdze.
Niezalenie od praw i obowizkw pasaerw (z tytuu umowy
ich przewozu), marynarzy (z tytuu marynarskiej umowy
o prac), ale i pilotw (w wietle art. 221 1 Km pozostajcych
podczas pilotowania statku pod kierownictwem kapitana statku
pilotowanego), ich prawa i wolnoci mog dozna uszczuplenia
w szczeglnych przypadkach wskazanych zwaszcza w Kodeksie
morskim. Gdyby na statku w podry wyczerpay si zasoby
ywnoci, kapitan ma prawo zarzdzi rekwizycj znajdujcego
si na statku a przydatnego do spoycia adunku, w celu jego
rwnomiernego rozdziau (art. 70 1)10, moe te podczas rejsu
naruszy zawart w art. 41 ust. 1 Konstytucji nietykalno
osobist, korzystajc z prawa zatrzymania w osobnym
pomieszczeniu osoby, ktrej zachowanie si na statku zagraa
bezpieczestwu statku, ludzi lub mienia (art. 68 1 Km)11, gdyby
za na statku popeniono przestpstwo, kapitan ma m.in.
obowizek zabezpieczenia dowodw, zawiadomienia
prokuratora w siedzibie portu macierzystego, przedsiwzicia
rodkw odpowiednich dla zapobieenia uchyleniu osoby
podejrzanej od odpowiedzialnoci karnej, tudzie jej przekazania
wraz z zawiadomieniem o popenieniu przestpstwa waciwemu
organowi w polskim porcie, do ktrego statek zawinie, lub
jednostce pywajcej Marynarki Wojennej, Stray Granicznej bd
98
siebie na bezporednie i oczywiste niebezpieczestwo utraty ycia
(art. 81 ust. 1), za w sytuacji zagroenia bezpieczestwa statku,
pasaerw lub adunku albo w zwizku z udzielaniem pomocy
innym statkom lub rozbitkom niemono odmowy
wykonywania pracy w czasie godzin nadliczbowych (art. 47 ust. 2
pkt 2)18.
Kapitan statku odgrywa ponadto nader istotn rol
w przeprowadzaniu na statku wyborw i referendw19. Wedle
art. 15 Kodeksu wyborczego w celu przeprowadzenia wyborw
Prezydenta, wyborw do Sejmu i Senatu20 oraz wyborw do
Parlamentu Europejskiego tworzy si obwody gosowania dla
wyborcw przebywajcych na polskich statkach morskich
znajdujcych si w podry w okresie obejmujcym dzie
wyborw, jeli przebywa na nich minimum 15 wyborcw i jeli
moliwe jest przekazanie waciwej komisji wyborczej wynikw
gosowania niezwocznie po jego zakoczeniu ( 1). Obwody te
tworzy minister waciwy do spraw gospodarki morskiej po
zasigniciu opinii Pastwowej Komisji Wyborczej, na wniosek
kapitana statku zoony najpniej w 30. dniu przed dniem
wyborw ( 3). W wietle art. 6 ustawy z 14 marca 2003 r.
o referendum oglnokrajowym21 obwody gosowania dla
obywateli polskich przebywajcych na polskich statkach
morskich tworzy si rwnie w celu przeprowadzenia
gosowania w takowym referendum (ust. 1 pkt 5) a do obwodw
tych stosuje si odpowiednio przepisy Kodeksu wyborczego (ust.
3). W praktyce ma to znaczenie marginalne, jeli zway, e
99
w wyborach prezydenckich i parlamentarnych oraz referendum
oglnokrajowym w 2015 r. gosowano na zaledwie szeciu
statkach, w tym MODU Baltic Beta, MODU LOTOS
Petrobaltic (trzykrotnie), RV Oceania (dwukrotnie) oraz STS
Dar Modziey, STS L Qu n i RV Baltica
(jednorazowo), co stanowi smutny rezultat degradacji polskiej
floty i zainteresowania okazywanego przez armatorw wobec
tanich bander. Kluczowe w kontekcie wyborw i referendum
znaczenie ma pojcie polskiego statku morskiego zdefiniowane w
art. 15 2 Kw w sposb mocno zawajcy, powiada on bowiem,
e pojciu temu odpowiada jedynie statek podnoszcy polsk
bander i dowodzony przez polskiego kapitana. Definicja ta
znacznie odbiega zarwno od przytoczonej w art. 5 i art. 115 15
Kodeksu karnego kategorii [polskiego] statku wodnego, od
niefortunnego okrtu, o ktrym mowa w art. 16 ustawy z 31
stycznia 1959 r. o cmentarzach i chowaniu zmarych22, jak i od
zawartego w art. 10 1 Km okrelenia statek o polskiej
przynalenoci, ktry ma prawo uprawia polsk bander i jest
zobowizany j podnosi; czciowo si one pokrywaj, po czci
za s od siebie wzajem mocno odlege. Zakres nieporozumie
terminologicznych potguje fakt, e polski statek morski
wystpuje nie tylko w Kodeksie morskim lecz i w Kodeksie
cywilnym (art. 953)23; skoro jednak wyraenie to nie jest w Kc
zdefiniowane, jednoznaczna odpowied na pytanie o tosamo
obu kodeksowych poj jest mocno utrudniona.
Oczywicie, to tylko przykady, abstrahuj bowiem od
tych kompetencji kapitana, ktre nazwabym cywilno- bd
prywatnoprawnymi, a skupiam si na tych, w wykonywaniu
ktrych zachowuje si on jak organ administracji publicznej.
101
prawa karnego przyznana jest mu ochrona waciwa osobom
penicym funkcj publiczn w rozumieniu art. 115 19 Kk in
fine28.
Na przestrzeni wiekw zrodziy si i rozwiny
najrozmaitsze zwyczaje dotyczce wykonywania przez kapitana
jego codziennych czynnoci. Choby to, e sygnaem rozpoczcia
przeze czynnoci subowych jest woenie czapki, to, e
zawieszenie przez kapitana lornetki na szyi rwnoznaczne jest
z przejciem suby od oficera penicego sub na mostku,
a zdjcie lornetki oznacza ponowne przekazanie obowizkw
oficerowi29. Nie jest natomiast zwyczajem (byo nim, pki nie
inkorporowao go prawo stanowione), e kapitan opuszcza
toncy statek jako ostatni, zobowizuje go bowiem do tego art. 61
2 Km.
Oby korzysta z tego przepisu jak najrzadziej.
103
lub wsppracownika. Jest to istotna kwestia ze wzgldu na fakt,
i niektre typy temperamentw maj naturalne trudnoci
z porozumiewaniem si i komunikowaniem midzy sob. Wynika
to z kluczowych cech ich temperamentw i osobowoci, ktre
w stosunku do jednych wywouj akceptacj i zrozumienie,
a w stosunku do innych lk i zniechcenie.
Naley podkreli, e nie jest moliwe skonstruowanie
jednego uniwersalnego klucza, wedug ktrego mona
prawidowo i efektywnie dobiera rozmwcw. Istniej pewne
schematy zachowa i cech ktre w wikszoci przypadkw
pozwol kontrolowa jednemu z rozmwcw przebieg rozmowy
i przeprowadzi j w sposb zaplanowany oraz korzystny
z punku widzenia zaoonych wczeniej celw. Naley jednak
pamita, e s to tylko schematy, ktre w konkretnych
przypadkach mog nie odnie oczekiwanych rezultatw (np. ze
wzgldu na ich znajomo przez drugiego rozmwc). Czsto,
w trakcie rozmowy istotn rol odgrywaj nie typy
temperamentw i osobowoci rozmwcw, a po prostu sia
argumentw, ktra take jest niezmiernie istotna przy
prowadzeniu konwersacji. Jest bowiem niezwykle trudno
prowadzi rozmow wedug zaplanowanego harmonogramu jeli
rozmwca ma zdecydowanie wiksz wiedz w danej dziedzinie
ni jego vis--vis.
Majc jednak na uwadze kluczow rol czynnika
charakterologicznego w doborze rozmwcw naley wpierw
okreli ich typy temperamentw. Naukowcy i praktycy
z dziedziny psychologii oraz pedagogiki wyrnili wiele
klasyfikacji temperamentw i typw charakterologicznych,
z ktrych jedne zyskay wiksz popularno i zostay
zaakceptowane przez nauk a inne s zdecydowanie rzadziej
stosowane i wywouj wiele kontrowersji. Wrd wszystkich
104
koncepcji na szczegln uwag zasuguje ta najstarsza
i najbardziej popularna opracowana jeszcze przez staroytnego
greckiego lekarza i filozofa Hipokratesa. Zgodnie z jego teori
ludzkie zdrowie zaleao od czterech podstawowych sokw
w organizmie: krwi, ci czarnej, ci tej oraz flegmy. Std
te wyksztaci cztery typy osobowoci w ktrych przewaa jeden
z wyej wymienionych sokw. Ich nazwy maj swoje korzenie
w greckich nazwach poszczeglnych sokw, a wic: sangwinik,
choleryk, melancholik i flegmatyk. Warto podkreli, e kady
z tych typw charakterologicznych posiada inny zesp cech,
ktre bezporednio wpywaj na sposb komunikowania si,
budowania stosunkw midzyludzkich, styl pracy oraz
predyspozycje zawodowe1.
Pierwszym z wymienionych przez Hipokratesa typw
osobowoci jest sangwinik (ac. sanguis krew), czyli czowiek
o ywym i zmiennym usposobieniu (typ ten mona nazwa
energicznym). Osoby posiadajce ten typ osobowoci s
niezwykle towarzyskie i otwarte. Cechuj si take du
emocjonalnoci, cho szybko zapominaj o doznanych urazach
oraz otrzymanych pochwaach. Sangwinicy s niepoprawnymi
optymistami, ktrzy bardzo ceni sobie relacje z innymi ludmi.
Ten typ charakteru ma siln potrzeb bycia w centrum uwagi,
zawsze stara si by dusz towarzystwa, a gdy nie moe tego
osign stosuje rne metody majce na celu cignicie uwagi
innych. Proponujc sangwinikowi prac naley pamita o tym, i
doskonale si sprawdza w motywowaniu innych oraz w pracy
z ludmi, jest take wietnym sprzedawc. Niestety sangwinicy
3 https://coaching4smart.wordpress.com/2013/03/13/temperamenty-
w-pigulce-sangwinik/ stan na 25.11.2016 r.
107
Kolejnym typem osobowoci scharakteryzowanym przez
Hipokratesa jest choleryk (gr. chole ). Jest to osoba bardzo
energiczna i aktywna (typ ten mona okreli jako kierowniczy).
Choleryk jest naturalnym kandydatem na stanowiska kierownicze
zwizane np. z reorganizacj firmy czy trudnymi projektami.
Mona go atwo rozpozna po szybkoci podejmowania decyzji.
Jest on bowiem w stanie w cigu chwili podj trafn decyzj,
osdzi kogo, rozdzieli prac pomidzy czonkw zespou.
W ten sam sposb rozlicza innych z przydzielonych zada co jest
dla niego naturalne i nie sprawia adnych trudnoci. Choleryk,
podobnie do sangwinika jest optymist i lubi prac z ludmi. Jego
szczegln zalet jest atwo w zjednywaniu ludzi i budzeniu
zaufania. Choleryk jest typem pracoholika, a powierzone zadania
wykonuje z najwyszym powiceniem i determinacj. Jednak
w jego przypadku praca ta sprowadza si do rzdzenia
i przewodzenia grup. Choleryk nie toleruje sprzeciwu i jego
zdanie jest jego zdaniem zawsze najwaniejsze. W yciu
zawodowym choleryk uwielbia nowe wyzwania i osiganie
kolejnych celw, a take rozwizywanie problemw4.
Naley podkreli, e wsppraca z nim czsto bywa
bardzo trudna, bowiem nie toleruje on niekompetencji oraz
niedotrzymywania terminw, jest porywczy, apodyktyczny
i gniewny co sprawia, e jest mao lubiany. Jako pracownik
sprawdza si szczeglnie w trudnych sytuacjach (zwaszcza w
trakcie kryzysw, reorganizacji, budowa nowej firmy, dziau,
walki z konkurencj, etc.), ktre wymagaj szybkich decyzji
i podejmowania wyzwa. Zdarza si, e po wykonaniu np.
reorganizacji jest zwalniany z pracy, gdy pojawiaj si skargi na
jego metody dziaania. Tak naprawd traci prac gwnie
109
Zdenerwowany przebiegiem rozmowy moe w prostych sowach
i bez ogrdek okaza swoje niezadowolenie. Natomiast prby
uspokojenia go mog skoczy si jeszcze wikszym wybuchem
agresji5.
Rozpoczynajc rozmow z cholerykiem warto pamita, i
ten typ osobowoci lubi by zauwaony i traktowany
z powaaniem. Choleryk nie unika kontaktu wzrokowego
i zdecydowanie gestykuluje, dlatego naley by przygotowanym,
i rozmowa z nim nie bdzie naleaa do kategorii prostych
i przyjemnych.
W stosunkach pracowniczych choleryka mona rozpozna
po trudnoci w kontrolowaniu emocji. Im wicej problemw
pojawia si na jego drodze tym bardziej jest zmotywowany do
dziaania. wietnie radzi sobie z podejmowaniem decyzji
i kierowaniem prac zespou, jest urodzonym liderem i te cechy
pokazuje take w rozmowie. Potrafi przej kontrol nad
prowadzon rozmow i przekierowa j na korzystne dla siebie
tory.
Niezwykle istotnym bdem jest walka z cholerykiem
o pozycj dominujc w rozmowie. Tego typu rywalizacja
spowoduje, i zamiast konkretnych ustale obie strony rozejd si
poirytowane. Skuteczn metod rozwizywania problemw jest
w tym przypadku zachowanie spokoju i niedopuszczenie do
sytuacji w ktrej choleryk moe sprowokowa swojego rozmwc
do wymiany zda. Jeli uda si tego unikn choleryk przejmie
inicjatyw i rozpocznie monolog po ktrego zakoczeniu bdzie
mona merytorycznie kontynuowa przerwan rozmow. Naley
pamita, ze nie majc przeciwnika choleryk nie bdzie wchodzi
w dyskusj, gdy uzna j za nieopacaln z punktu widzenia jego
celw. W opinii psychologw lepiej dla rozmwcy jest odda
6 https://coaching4smart.wordpress.com/2013/03/06/temperamenty-
w-pigulce-choleryk/ stan na 25.11.2016 r.
111
oraz takich w ktrych flegmatyk moe wykaza si swoim
spokojem i opanowaniem.7
Wybierajc na swojego rozmwc flegmatyka, naley
pamita o tym, e podobnie jak sangwinik potrzebuje on
nawizania relacji towarzyskich. Jednak w przeciwiestwie do
sangwinika nie lubi plotek i ludzi, ktrzy je tworz. Jest rzeczowy
i rozpoczyna wypowied jedynie wtedy gdy widzi tak potrzeb.
Mwi wtedy spokojnie i powoli, nie ujawniajc swoich emocji
oraz unikajc nadmiernej gestykulacji. Z tego powodu flegmatyk
jest osob niedocenian przez innych. Dla towarzyskiego
sangwinika nie jest zabawny ani interesujcy. Z kolei dla
perfekcyjnych melancholikw s jedynie nieudan kopi ich
samych. Natomiast dla cholerykw ktrzy s naturalnym
przeciwiestwem flegmatykw s bezwartociowi i czsto
uwaani za leniwych ze wzgldu na odkadanie wszystkich
zada na pniej8.
W trakcie rozmowy z flegmatykiem naley przede
wszystkim okaza mu szacunek i podkreli jego poczucie
wasnej wartoci. Bez uwypuklenia tych cech rozmowa z nim nie
bdzie si ukadaa i w efekcie sprowadzi si do wymiany
pogldw, bez podjcia jakichkolwiek decyzji. Prawd jest, e
flegmatycy s towarzyscy, jednak odnosi si to jedynie do osb
ju im znanych. Nawizywanie nowych znajomoci nie naley do
spraw, w ktrych flegmatyk czuje si komfortowo, dlatego te
aby szybciej nawiza z nim kontakt naley samemu rozpocz
z nim konwersacj. Pomimo, i nawizywanie kontaktw nie jest
jego mocn stron, osobowo flegmatyka pozwala mu niezwykle
szybko nawiza pozytywne relacje z rozmwc. Poprzez sta
7 http://encyklopedia.pwn.pl/haslo/flegmatyk;3901464.html stan na
25.11.2016 r.
8 Moravec Jan, Cztery typy , s. 39-46.
112
obserwacj otoczenia i zdolno do byskawicznej adaptacji
flegmatyk w cigu kilkunastu minut jest w stanie przystosowa
si do nowych warunkw rozmowy. Jeli jednak w trakcie
rozmowy, flegmatyk uzna, e jego rozmwca ma nieszczere
intencje lub jego zdaniem rozmowa nie bdzie si ukadaa
najprawdopodobniej delikatnie j zakoczy i bdzie unika
dalszych kontaktw.
Rozmawiajc z flegmatykiem warto wiedzie, i prawie
nigdy nie mwi wprost co ma na myli. Jego wypowiedzi s
mocno zawoalowane. Wyjtek stanowi sytuacje, w ktrych
flegmatyk zostanie zdenerwowany lub straci cierpliwo.
W przypadku gdy nie zgadza si z wypowiedzi rozmwcy
naturalnym jego odruchem jest uniesienie brwi. Natomiast
w przypadku zaaprobowania pogldu lekko si umiecha.
W rozmowie naley przykada du uwag do szczegw,
precyzyjnego wypowiadania myli oraz dopilnowa aby caa
wypowied bya skadna i logiczna w przeciwnym wypadku
flegmatyk powstrzyma si od komentarza lub podjcia
jakiejkolwiek wicej go decyzji.
W kontaktach z flegmatykiem sprawdzaj si pytania
graniczne i mocne, ale te zamknite. Wymaga to jednak od
rozmwcy taktu i spokojnego tonu oraz ograniczonej do
minimum gestykulacji. Naley pamita, aby nie by zbyt
nachalnym przy zadawaniu pyta, gdy z punktu widzenia
rozmowy nic to nie da (jak wczeniej wskazano flegmatyk
doskonale znosi presj otoczenia). W tym przypadku s moliwe
2 jego reakcje z jednej strony brak podatnoci na presj pozwala
mu koczy zadania i nie ulega emocjom. Z drugiej strony
z uwagi na to, e jest odporny na naciski szybko, taktownie
i swoim stylu skoczy relacj z osob, ktra bdzie stosowaa na
nim tego rodzaju presj. Podobn taktyk stosuje rwnie
113
w przypadku, kiedy czego nie chce zrobi. Flegmatyk bardzo
dobrze panuje nad emocjami i rzadko je ujawnia. O jego
przeyciach wewntrznych mog wiadczy zacinite pici,
gdy gestykuluje w znikomym stopniu9.
Ostatnim typem osobowoci scharakteryzowanym przez
Hipokratesa jest melancholik obecnie nazywany typem
analitycznym. Jest to typ, ktry musi mie wszystko doskonale
uporzdkowane i przemylane. Charakteryzuje go dbao
o szczegy i nadmierna zdaniem niektrych estetyka10.
Osoby posiadajce ten typ osobowoci uwielbiaj prac
indywidualn. Najczciej sprawdzaj si w charakterze
pracownikw sporzdzajcych tabele, analizy i wykresy.
Doskonale odnajduj si take przy wykonywaniu rutynowych,
powtarzalnych zada. S typowymi introwertykami, ktrzy
dodatkowo posiadaj zdolnoci organizacyjne. Kada decyzja
melancholika musi by poprzedzona starannym planowaniem
i rozwaeniem wszystkich plusw i minusw. Czsto zdarza si,
ze planowanie zajmuje melancholikowi wicej czasu ni realizacja
poszczeglnych czynnoci.
Jeli chodzi o ycie zawodowe, melancholicy najlepiej
sprawdzaj si w pracy, ktra wymaga zajmowania si
szczegami, prowadzenia notatek, robieniu wykresw,
diagramw i realizacji dugoterminowych celw, czyli jako
ksigowi, eksperci, czy analitycy finansowi. atwo
podporzdkowuj si regulaminom, maj wysokie standardy
i ideay. To perfekcjonici, ktrzy doceniaj wag szczegw oraz
zawsze kocz rozpoczte zadanie. Najlepiej pracuj
9 https://coaching4smart.wordpress.com/2013/03/25/temperamenty-
w-pigulce-flegmatyk/ stan na 25.11.2016 r.
10 http://encyklopedia.pwn.pl/haslo/melancholik;3939439.html stan na
25.11.2016 r.
114
w pojedynk, gdy ceni sobie cisz. Ich biurko odzwierciedla ich
temperament. S na nim jedynie takie rzeczy, ktre s aktualnie
niezbdne do wykonywania biecych zada, a wszystkie
dokumenty s w teczkach i maj precyzyjne opisy. Teczki
z nieaktualnymi napisami lub lekko zuyte s wyrzucane, jak
zbyt mao perfekcyjne11.
Rozpoczynajc rozmow z melancholikiem Naley skupi
si na sprawie, konkretach i krokach milowych w dojciu do celu.
Warto pamita, e melancholicy nie podejm nawet drobnej
decyzji zbyt szybko, std te warto da mu wicej czasu na
przemylenie i rozwanie wikszej liczby scenariuszy oraz
argumentw za i przeciw. Melancholik ma czas, co czasem
doprowadza do szau sangwinikw i cholerykw, ale na pewno
podejmie decyzj. Podczas wszelkiej komunikacji
z melancholikiem naley by spokojnym, cierpliwym, uwanym,
unika ostrych sformuowa, podniesionego tonu i by
wytrwaym oraz zaakceptowa fakt, e melancholik to osoba
o pesymistycznym i negatywnym podejciu do ycia, samego
siebie, innych, a take codziennych spraw, jak te e moe wrcz
obsesyjnie zastanawia si nad susznoci dokonanego wyboru
oraz wszelkich podjtych decyzji. Cho to trudne dziaanie,
w tym przypadku przynosi nadspodziewane efekty. Wane jest
rwnie dotrzymywanie sowa i unikanie wszelkiej manipulacji.
Uzyskanie zaufania i szacunku melancholika (nazywanego przez
niego czsto lojalnoci) znacznie uatwia kontakt z nim, a jego
brak moe by przyczynkiem nawet do zerwania wszelkich
relacji, co melancholik zrobi z wielkim taktem i doczonymi
uprzejmociami.
Warto podkreli, e melancholicy przemawiaj w sposb
racjonalny, precyzyjny i z wyranie okrelon przez siebie
12https://coaching4smart.wordpress.com/2013/03/18/temperamenty-
w-pigulce-melancholik/ stan na 25.11.2016 r.
116
Rys. 1 Grafika opisujca typy charakterw
rdo: https://www.fizyka.umk.pl/~duch/Wyklady/Kog1/10-4-
dzialanie.htm stan na 25.11.2016 r.
Najczciej wystpujcymi mieszankami typw osobowoci s te
naturalne czyli:
ekstrawertyczne (sangwiniko-choleryk, choleryko-
sangwinik),
introwertyczne (flegmatyko-melancholik, melancholiko-
flegmatyk)
Wyrnia si take poczenia uzupeniajce tj.:
choleryko-melancholik, (osoby nastawione na zadania)
sangwiniko-flegmatyk (osoby nastawione na relacje
midzyludzkie)
Badacze szacuj i na wiecie z dominujcym temperamentem jest
okoo:
10% cholerykw,
25-30% sangwinikw,
25-30% melancholikw,
25-30% flegmatykw.
Majc na uwadze powysze, mona wysun tez, i nie
ma doskonaego sposobu na dobieranie rozmwcw. W pierwszej
kolejnoci naley zauway, e to od konkretnego czowieka
117
zaley (od jego typu charakteru) z kim naturalnie bdzie mu si
atwiej porozumie, a z kim trudniej. Dopiero po okreleniu
wasnego typu charakteru i osobowoci mona przej do
waciwego doboru rozmwcy. Jednak i w tym przypadku
istnieje wiele moliwych scenariuszy. Rozmwca dobierajcy
drug osob do konwersacji musi pamita o tym, e typy
charakterw i osobowoci przenikaj si, a wic nie ma
uniwersalnych zasad, ktrymi mona si kierowa w trakcie
rozmowy. Naley jednak pamita, e w kadym czowieku da
si wyodrbni dominujcy typ osobowoci. Dziki prawidowej
analizie charakteru rozmwca bdzie mg, uywajc
odpowiednich zwrotw, sformuowa i gestykulacji atwiej
dotrze do swojego rozmwcy oraz poprowadzi rozmow we
wczeniej zaplanowanym kierunku.
Bibliografia:
1. Moravec Jan, Cztery typy temperamentw, Wydawnictwo
Sistr Loretanek, Warszawa 1997
2. Nowa encyklopedia powszechna PWN Tom 1,
Wydawnictwo naukowe PWN, Warszawa 1995
3. Nowa Encyklopedia Powszechna PWN Tom 2,
Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1995
4. https://coaching4smart.wordpress.com/2013/03/06/tem
peramenty-w-pigulce-choleryk/
5. https://coaching4smart.wordpress.com/2013/03/25/tem
peramenty-w-pigulce-flegmatyk/
6. https://coaching4smart.wordpress.com/2013/03/18/tem
peramenty-w-pigulce-melancholik/
7. https://coaching4smart.wordpress.com/2013/03/13/tem
peramenty-w-pigulce-sangwinik/
8. http://ekominimalizm.pl/typy-osobowosci.html
118
9. http://encyklopedia.pwn.pl/haslo/flegmatyk;3901464.ht
ml
10. http://encyklopedia.pwn.pl/haslo/melancholik;3939439.
html
11. https://www.fizyka.umk.pl/~duch/Wyklady/Kog1/10-
4-dzialanie.htm
119
Agnieszka Kuchciak Hierarchiczno w subach
mundurowych
Suba Celna
122
praw autorskich. Suba Celna wsppracuje z Krajowym
Centrum Informacji Kryminalnej oraz z waciwymi organami
innych pastw. Zgodnie z ustaw, obowizkiem Suby Celnej
jest te pobieranie rnych nalenoci celnych: podatku
akcyzowego i podatku od gier, wykonywanie czynnoci
w zakresie importu i eksportu towarw, pobr opaty paliwowej
itp.
Skuteczna realizacja wyej wymienionych zada
wymagaa odpowiedniego zhierarchizowania tej instytucji. Wedle
Ustawy o Subie Celnej z 27 sierpnia 2009 r., stanowiska
subowe funkcjonariuszy podlegaj wartociowaniu i dziel si
na nastpujce korpusy i stopnie:
Korpus generaw Suby Celnej:
genera Suby Celnej,
nadinspektor celny,
Korpus oficerw starszych Suby Celnej:
inspektor celny,
modszy inspektor celny,
podinspektor celny,
Korpus oficerw modszych Suby Celnej:
nadkomisarz celny,
komisarz celny,
podkomisarz celny,
Korpus aspirantw suby Celnej:
starszy aspirant celny,
aspirant celny,
modszy aspirant celny,
Korpus podoficerw Suby Celnej:
starszy rachmistrz celny,
rachmistrz celny,
modszy rachmistrz celny,
123
starszy rewident celny,
rewident celny,
modszy rewident celny,
Korpus szeregowych Suby Celnej:
starszy aplikant celny,
aplikant celny3.
Wszystkie stopnie subowe s doywotnie. Wyjtkiem od
tej reguy jest jego utrata wskutek pozbawienia praw publicznych,
orzeczenia sdowego o popenieniu przestpstwa przez danego
funkcjonariusza, w wyniku naoonej na niego kary
dyscyplinarnej lub zrzeczenia si przeze obywatelstwa
polskiego.
W hierarchii subowej najwysze miejsce zajmuj Organy
Suby Celnej, na ktre skadaj si nastpujce stanowiska:
Minister waciwy do spraw finansw publicznych, ktry
koordynuje ksztatowanie polityki pastwa w odniesieniu do
dziaa Suby Celnej, w drodze wydanego rozporzdzenia
tworzy nowe organy doradcze, niezbdne do uzupeniania zada
Suby Celnej, okrelajc ich zadania, cele, zasig terytorialny
dziaania oraz dugo kadencji, a take powouje nowe izby celne
i likwiduje niepotrzebne jednostki.
Szef Suby Celnej, podlegajcy ministrowi waciwemu do
spraw finansw publicznych, ktry odpowiada za naleyte
wykonywanie zada Suby Celnej, sprawuje nadzr nad prac
dyrektorw izb celnych i naczelnikw urzdw celnych. Jego
zadaniem jest te odpowiednia realizacja budetu i wsppraca
z innymi organami pastwowymi i organizacjami
midzynarodowymi. Jest on przeoonym wszystkich
pracownikw Suby Celnej, a swoje zadania wypenia przy
pomocy naczelnikw urzdw celnych i dyrektorw izb celnych
125
naczelnik wydziau,
zastpca naczelnika wydziau,
kierownik oddziau celnego,
zastpca kierownika oddziau celnego,
kierownik referatu,
kierownik zmiany,
dowdca jednostki pywajcej.
2. Stanowiska eksperckie:
starszy ekspert Suby Celnej,
audytor wewntrzny,
radca prawny,
kapelan,
ekspert Suby Celnej,
penomocnik do spraw ochrony informacji niejawnych,
modszy ekspert Suby Celnej.
3. Stanowiska specjalistyczne:
starszy specjalista Suby Celnej,
specjalista Suby Celnej,
modszy specjalista Suby Celnej.
Suba Lena
126
Nieodcznym elementem struktury Suby Lenej, jest
tzw. Stra Lena, ktrej personel wykonuje zadania opisywanej
instytucji i jednoczenie tworzy posterunki oraz grupy
interwencyjne w nadlenictwach, ktre podporzdkowane s
nadleniczemu.
Suba Lena, jak kada inna, jest instytucj, ktrej
funkcjonariusze s umundurowani i posiadaj wasn hierarchi.
Jest przy tym duo bardziej rozbudowana pod wzgldem
stanowisk subowych i stopni ni omawiana wczeniej Suba
Celna. Obejmuje ona 17 regionalnych dyrekcji i 430 nadlenictw.
W przypadku Suby Lenej mona wymieni nastpujc
hierarchi stopni:
dyrektor stanowicy,
dyrektor zarzdzajcy II stopnia,
dyrektor zarzdzajcy I stopnia,
dyrektor inspekcyjny,
dyrektor leny,
starszy inspektor,
inspektor,
modszy inspektor,
adiunkt III stopnia,
adiunkt II stopnia,
adiunkt I stopnia,
leniczy III stopnia,
leniczy II stopnia,
leniczy I stopnia,
aspirant leny III stopnia,
aspirant leny II stopnia,
aspirant leny I stopnia.
Podobnie jak w przypadku Suby Celnej, najwysze
miejsce w hierarchii Suby Lenej zajmuj:
127
Minister waciwy ds. ochrony rodowiska, ktry powouje
i odwouje Dyrektora Generalnego, koordynuje prac oraz okrela
zasig dziaania Suby Lenej, tworzy nowe organy w celu
usprawnienia pracy lenikw oraz nadaje, obnia lub pozbawia
stopnia subowego Dyrektora Generalnego.
Dyrekcja Generalna Lasw Pastwowych, kierujca Lasami
Pastwowymi polityk szkoleniow stranikw lenych,
okrelajca zakres dziaania oraz ca organizacj grup
interwencyjnych. Reprezentuje ona Skarb Pastwa w sprawach
cywilnoprawnych, tworzy nowe jednostki i likwiduje zbdne oraz
nadzoruje dziaalno regionalnych Dyrekcji Lasw
Pastwowych. Nadaje, obnia lub pozbawia stopnia subowego
Dyrektora Regionalnego i kierownikw jednostek
organizacyjnych oraz wykonuje szereg innych czynnoci
dotyczcych zarzdzania i koordynacji Suby Lenej.
Regionalne Dyrekcje Lasw Pastwowych reprezentuj
Skarb Pastwa w sprawach cywilnoprawnych w zakresie swego
dziaania, tworz i likwiduj jednostki w zasigu regionalnym.
Sprawuje rwnie piecz nad regionalnymi wydzielonymi
gruntami, nadzoruj prac lenikw oraz nadaj, obniaj lub
pozbawiaj stopnia subowego nadleniczych. Wykonuj szereg
innych dziaa dotyczcych zarzdzania i koordynacji Suby
Lenej w zasigu regionalnym.
Nadlenictwa, samodzielnie prowadz gospodark len
i odpowiadaj za stan lasu. Powouj i odwouj swoich
zastpcw oraz wykonuj wszelkie prace dotyczce ochrony
terenw lenych i ochrony przed szkodnikami. Sporzdzaj plany
zalesienia i prowadz doradztwo w obszarze gospodarki lenej.
Nadaj, obniaj lub pozbawiaj stopnia subowego
pracownikw Suby Lenej w nadlenictwie.
128
Do skutecznego wypeniania obowizkw i naleytego
dbania o tereny lene, Suba Lena w drodze rozporzdzenia
wydanego przez Ministra rodowiska z dn. 14 stycznia 2003 r.,
zostaa podzielona na nastpujce stanowiska:
W Dyrekcji Generalnej Lasw Pastwowych:
Dyrektor Generalny Lasw Pastwowych,
zastpca Dyrektora Generalnego Lasw Pastwowych,
Gwny Ksigowy Lasw Pastwowych,
Gwny Inspektor Lasw Pastwowych,
Gwny Inspektor Stray Lenej,
naczelnik wydziau,
inspektor Lasw Pastwowych,
inspektor Stray Lenej,
kierownik Zespou Ochrony Lasu,
gwny specjalista Suby Lenej,
starszy specjalista Suby Lenej,
specjalista Suby Lenej;
W regionalnej dyrekcji Lasw Pastwowych:
dyrektor regionalnej dyrekcji Lasw Pastwowych,
zastpca dyrektora regionalnej dyrekcji Lasw Pastwowych,
gwny ksigowy regionalnej dyrekcji Lasw Pastwowych,
naczelnik wydziau,
gwny specjalista Suby Lenej,
inspektor Stray Lenej,
starszy specjalista Suby Lenej,
specjalista Suby Lenej w nadlenictwie:
nadleniczy,
zastpca nadleniczego,
gwny ksigowy nadlenictwa,
inynier nadzoru w nadlenictwie,
leniczy,
129
starszy specjalista Suby Lenej,
sekretarz nadlenictwa,
specjalista Suby Lenej,
starszy stranik leny,
stranik leny,
podleniczy,
gajowy;
W jednostce organizacyjnej Lasw Pastwowych o zasigu
krajowym:
dyrektor jednostki organizacyjnej Lasw Pastwowych
o zasigu krajowym
zastpca dyrektora jednostki organizacyjnej Lasw
Pastwowych o zasigu krajowym4.
Bardzo istotnym elementem posiadanej wadzy na
wyszych stanowiskach jest moliwo zacigania zobowiza
pieninych przez dyrektora generalnego, dyrektora regionalnego
oraz nadleniczych Lasw Pastwowych w imieniu Skarbu
Pastwa.
131
sekcyjny,
Korpus szeregowych Stray Poarnej:
starszy straak,
- straak.
Najwysze miejsce w hierarchii Pastwowej Stray
Poarnej zajmuj nastpujce jednostki organizacyjne:
Minister waciwy ds. wewntrznych okrela zasig
terytorialny dziaania Stray Poarnej, dokonuje podziau
komend wojewdzkich i powiatowych. Ustala wyposaenie
jednostek organizacyjnych w pojazdy ganicze oraz w sprzt
i rodki techniczne, ustala normy wyposaenia w sprzt
specjalistyczny do ratownictwa technicznego, chemicznego,
ekologicznego i medycznego. Powouje i odwouje zastpcw
Komendanta Gwnego Pastwowej Stray Poarnej. Do zada
ministra naley rwnie kontrolowanie pracy instytucji mu
podlegych oraz nadawanie i pozbawianie stopni subowych.
Komenda Gwna. Jest podlega ministrowi waciwemu ds.
wewntrznych, okrela sposoby korzystania ze sprztu
transportowego, prowadzi ewidencj sprztu, rozlicza zuycia
paliwa. Kieruje krajowym systemem ratowniczo-ganiczym,
kontroluje dziaania organw i jednostek organizacyjnych
Pastwowej Stray Poarnej. Jest rwnie przeoonym
straakw penicych sub w Pastwowej Stray Poarnej.
Wydaje zarzdzenia niezbdne do prawidowego funkcjonowania
jednostek PSP, tworzy i uaktualnia regulaminy. Komendant
Gwny jest naczelnym dowdc oraz organem centralnym
Stray Poarnej.
Komenda Wojewdzka ma za zadanie opracowywanie
planw ratowniczych na terenie danego wojewdztwa, kieruje
systemem ratowniczo-ganiczym w wojewdztwie, odsya
jednostki PSP z obszaru wojewdztwa do akcji ratowniczych poza
132
granicami Pastwa na podstawie porozumie i umw
midzynarodowych. Do jej zada naley rwnie
przeprowadzanie inspekcji gotowoci operacyjnej podlegych
podmiotw, organizowanie wicze wojewdzkich i szereg
innych istotnych dziaa ktre maj na celu sprawne
funkcjonowanie PSP. Dodatkowo w skad komendy
wojewdzkiej mog wchodzi orodki szkolenia.
Komenda Powiatowa (miejska) organizuje jednostki
ratowniczo-ganicze oraz kieruje siami i rodkami ratowniczo-
ganiczymi na obszarze powiatu, w razie potrzeby odsya
jednostki z powiatu do dziaa na innych obszarach nawet poza
granicami pastwa. Dokonuje analiz dziaa PSP na terenie
powiatu, organizuje i prowadzi akcje ratownicze, a take
wspdziaa z gminnymi oddziaami Stray Poarnej. Opracowuje
plany ratownicze i przepisy przeciwpoarowe w powiecie,
dokonuje wstpnych ustale przyczyn oraz okolicznoci
powstania poaru oraz miejscowego zagroenia. Do zada
komendanta naley rwnie organizacja szkole i wicze
powiatowych oddziaw stray. Wykonuje szereg innych dziaa
usprawniajcych prac lokalnych jednostek Stray Poarnej.
Dodatkowymi, uzupeniajcymi jednostkami Pastwowej
Stray Poarnej s:
Szkoa Gwna Suby Poarniczej, jest uczelni, ktrej celem
i gwnym zadaniem jest ksztacenie poarniczej kadry oficerskiej
i specjalistw w obszarze bezpieczestwa poarowego
i bezpieczestwa cywilnego. Podlega Komendantowi Gwnemu
Pastwowej Stray Poarnej.
jednostki badawczo-rozwojowe, majce charakter placwek
naukowych, ktrych celem jest opracowanie i wdraanie nowych
technologii uatwiajcych skuteczne dziaania PSP.
133
Centralne Muzeum Poarnictwa utworzone 14 wrzenia 1975
roku. Ma ono status placwki pastwowej. W muzeum znajduj
si zabytkowe samochody oraz sprzt ganiczy, jak rwnie
umundurowanie, archiwalne dokumenty i obrazy.
Jak w kadej innej subie, rwnie w jednostkach PSP
wprowadzono podzia na stanowiska. Szczegowe ich
zestawienie w jednostkach organizacyjnych Pastwowej Stray
Poarnej okrela rozporzdzenie ministra ds. wewntrznych
administracji z dn. 20 marca 2009 r. w sprawie stanowisk
subowych w PSP (Dz. U. z dn. 2 kwietnia 2009 r.). Podzia ten
jest bardzo rozbudowany, dlatego te dla przykadu podaj tylko
stanowiska obowizujce w Komendzie Gwnej:
Komendant powiatowy,
Zastpca komendanta powiatowego,
Naczelnik wydziau,
Dowdca jednostki ratowniczo-ganiczej,
Zastpca naczelnika wydziau,
Dyurny operacyjny
Oficer operacyjny,
Gwny ksigowy,
Kierownik sekcji,
Zastpca dowdcy jednostki ratowniczo-ganiczej,
Dowdca zmiany,
Starszy specjalista,
Lekarz,
Zastpca dyurnego operacyjnego,
Zastpca dowdcy zmiany,
Specjalista,
Modszy specjalista,
Dowdca sekcji,
Dowdca zastpu,
134
Dyurny stanowiska kierowania,
Starszy specjalista ratownik,
Starszy inspektor,
Starszy operator sprztu specjalnego,
Pomocnik dyurnego operacyjnego,
Inspektor,
Modszy inspektor,
Specjalista ratownik,
Operator sprztu specjalnego,
Dyspozytor,
Starszy ratownik-kierowca,
Starszy ratownik,
Starszy technik,
Ratownik,
Ratownik-kierowca,
Technik,
Modszy specjalista ratownik,
Modszy ratownik,
Modszy ratownik-kierowca,
Modszy technik,
Staysta.
Stra Poarna jako jedna z nielicznych jednostek
istniejcych stray w Polsce, nie zajmuje si zapobieganiem ani
zwalczaniem przestpczoci w kraju.
Podsumowanie
135
pracy. Stanowiska wysze rang nios ze sob wiele korzyci
i moliwoci ale jednoczenie narzucaj mnstwo obowizkw
i charakteryzuj si du odpowiedzialnoci, przede wszystkim
za jednostki im podlege. Piastowanie wysokich stanowisk wie
si rwnie z posiadaniem odpowiedniego dowiadczenia,
wyksztacenia oraz staym podnoszeniem swoich kwalifikacji.
W subach niezwykle istotna jest rwnie zaleno
pomidzy piastowanymi przez funkcjonariuszy stanowiskami,
a posiadanymi przez nich stopniami subowymi. Przykadowo w
przypadku Suby Lenej, w Dyrekcji Generalnej Lasw
Pastwowych istnieje stanowisko inspektora Stray Lenej, ktre
peni moe osoba o jednym z szeciu stopni, od dyrektora
lenego poczynajc po adiunkta I stopnia koczc. Z drugiej
strony drabiny hierarchicznej mamy regionaln dyrekcj Lasw
Pastwowych i stanowisko gajowego, ktre moe peni
funkcjonariusz posiadajcy na naramiennikach dystynkcje od
leniczego III stopnia po aspiranta lenego I stopnia. Zasada ta
odnosi si do wszystkich rodzajw sub, zmianom ulegaj tylko
stanowiska i stopnie.
Jeli chodzi o te ostatnie, s one systemem
hierarchicznych stosunkw zarwno w siach zbrojnych, policji,
agencjach wywiadowczych, jak i innych subach
zorganizowanych na wzr wojskowy. Insygnia stopnia
funkcjonariusza umieszczane s na mundurach i nakryciach
gowy, dlatego te po jego ubiorze mona pozna jego rang
w szeregach danej suby. Szczeglnie historia wojskowoci
pokazuje, e wprowadzenie wieki temu systemw stopni byo
niezwykle korzystne dla przebiegu operacji wojskowych, a take
w odniesieniu do logistyki, rozkazodawstwa jak i koordynacji
dziaa.
136
Obecny system hierarchii stopni w subach
mundurowych jest pochodn wczeniejszych, pochodzcych
nawet ze redniowiecza, kiedy to nazwa stopnia informowaa
o czynnoci jak wykonywa czowiek (np. chory, to ten, ktry
nis chorgiew). Z biegiem czasu zadania wykonywane przez
suby zostay rozbudowane, a zatem poszerzeniu i powikszeniu
uleg rwnie system stopni subowych funkcjonariuszy.
Nie kady obywatel pastwa moe peni wysokie funkcje
oraz pracowa w subach mundurowych. Wykluczone s osoby
uzalenione od rodkw odurzajcych, rodkw
psychoaktywnych, posiadajce zaburzenia psychiczne oraz
psychofizyczne.
Hierarchia powstaa po to aby zapewni ad spoeczny
oraz udoskonali wspdziaanie pomidzy organami oraz
agencjami pastwowymi. Wystpuje powszechnie, niemal
w kadej sytuacji i dziedzinie ycia. Pomaga osiga wytyczone
cele i zadania przy efektywnej wsppracy pomidzy rnymi
instytucjami, strukturami i jednostkami. Jest niezbdna do
funkcjonowania czowieka w spoeczestwie. Dziki
uporzdkowaniu jakie ze sob niesie, daje wiele moliwoci.
Jednoczenie jednak prowadzi do wypacze, poniewa nader
czsto zdarza si, e wysokie stanowiska zajmuj osoby
niekompetentne i nieprzygotowane do penienia okrelonych
funkcji. Hierarchia podziau wystpujca w organizacjach jest
potrzebna m. in. do sprawnego planowania, organizowania
koordynacji pracy podlegych jednostek, jak rwnie do
kontrolowania rnych procesw wspierajcych dziaania sub
mundurowych.
Analizujc hierarchi oraz wano sub mundurowych
istniejcych w Polsce, trudno jest okreli ktre odgrywaj
wiksz rol w spoeczestwie. Kada zajmuje si innym
137
obszarem dziaania oraz inn tematyk, majc do dyspozycji
rne rodki i sprzt. W zalenoci od charakteru wykonywanych
zada, jej struktura jest mniej lub bardziej rozbudowana
w stanowiska kierownicze i nadzorcze, jednostki skadowe itd.
Kady obywatel ma indywidualny wyznacznik wartoci
i w zalenoci od potrzeb danej jednostki, konkretna suba
bdzie miaa nadrzdne znaczenie. Wszystkie formacje
mundurowe czy natomiast zasadnicza cecha, mianowicie
odpowiadaj one przed najwyszym organem pastwowym czyli
prezydentem RP.
138
Joanna Kunc Hierarchia i dialog w administracji
samorzdowej
poz. 446).
5 M. Granat, Prawo konstytucyjne w pytaniach i odpowiedziach, LexisNexis,
30.
141
Sam cel jednostki samorzdu terytorialnego, jakim jest
zaspakajanie potrzeb spoecznoci lokalnej, jest klarowny
i jednoznaczny jednak samo organizowanie wewntrznej pracy
i jej kontrola zaley od interpretacji kierujcych organizacj.
Specyfika danej jednostki i liczba jej pracownikw deprymuje do
wybrania odpowiedniego modelu rozpitoci kierowania
dostosowujc ilo stanowisk lub komrek organizacyjnych
pojedynczemu kierujcemu. Wyrniamy dwa modele: smuky,
gdzie liczba podlegajcych stanowisk jest niewielka, ale ilo
szczebli bywa wielokrotna, oraz paski o maej iloci szczebli
kierowniczych ale z du iloci stanowisk podlegych9. Wybr
smukego modelu kierowania powoduje zapotrzebowanie na
wiksz kontrol, wskazujc na brak zaufania i wiary
w kompetencje podwadnych lub zapotrzebowanie na
umieszczenie wikszej liczby pracownikw na stanowiskach
kierowniczych poprzez sztuczne stwarzanie komrek. Bez
wzgldu na wybr rozwizania administracja samorzdowa ma
cile okrelony, hierarchiczny sposb przebiegu decyzyjnoci
i wynika on z ustawy o pracownikach samorzdowych, zakresu
obowizkw oraz schematu organizacyjnego urzdu. Art. 25. ust.
3. ustawy o pracownikach samorzdowych dopuszcza tylko jedn
sytuacj w ktrej pracownik samorzdowy nie wykonuje
polecenia przeoonego, jeeli jest przekonany, e prowadzioby
to do popenienia przestpstwa, wykroczenia lub grozioby
niepowetowanymi stratami, o czym niezwocznie informuje
kierownika jednostki w ktrej jest zatrudniony. Pamita jednak
trzeba e to bezporedni przeoony dokonuje cyklicznej oceny
pracownika samorzdowego, a uzyskanie dwch nastpujcych
po sobie ocen negatywnych skutkuje rozwizaniem umowy
o prac. Oceny i kryteria w nich stosowane podczas oceny
17 http://strategia2020.lublin.eu/?page_id=172
147
Warty jest take zauwaenia udzia gmin w Lokalnych
Grupach Dziaania, gdzie w sposb zinstytucjonalizowany,
jednak nie zwizany ze struktur administracyjn, wsppracuj
przedstawiciele sektora publicznego, spoecznego
i gospodarczego. Cel wspdziaania pokrywa si z kilkoma
celami administracji samorzdowej czyli rozwojem
gospodarczym, spoeczno-kulturalnym i przyrodniczym obszaru
partnerstwa w ktry wpisuje si obszar gminy bdcej czonkiem
LGD. S to struktury otwarte, funkcjonujce najczciej jako
stowarzyszenia lecz take jako zwizki i fundacje18. Wszelkie cele
i wzajemne relacje sankcjonuje statut, a planowe dziaania okrela
lokalna strategia rozwoju. Lokalne Grupy Dziaania porednicz
w przyznawaniu dotacji na rozwj gospodarczy, seminaria
i szkolenia. Czsto mieszkacy nawet nie wiedz e bior udzia
w imprezach gminnych czy doynkowych wspfinansowanych
ze rodkw LGD. Ze wzgldu na moliwo dofinansowania
dziaa wasnych gminy wspczonkostwo w lokalnych grupach
dziaania nie opiera si co prawda na bezinteresownym dialogu,
jednak wsppraca jest widoczna i korzysta na niej lokalna
spoeczno.
Administracja samorzdowa jest mocno zakorzeniona w idei
hierarchicznoci, co jest atwe do zaobserwowania nawet dla
osoby nie zaznajomionej z niuansami prawnymi jej struktury.
Warto podj rozwaania czy taka struktura i jej niezmienno to
dobry czy zy syndrom naszego ustroju. Mimo wielu sw krytyki
pod adresem naszych urzdw, ktre sysz podczas rozmw ze
studentami i wsppracownikami, uwaam ze hierarchiczno
prawna i personalna administracji samorzdowej jest zjawiskiem
pozytywnym. Wieloletni urzdnicy daj stabilno urzdom
149
Anna Lech Wyobraenie o wyjtkowoci gatunku ludzkiego
a niszczenie rodowiska
150
na to, e dziki zwierztom mg y, lecz przy okazji niszczy
siedliska, co wanie przyczyniao si do ich wymierania. Potrzeby
ludzkoci z czasem stay si niewyobraalnie due. Dzisiejszy
wpyw czowieka prowadzi do cakowitego zniszczenia
rodowiska przyrodniczego.
W zwizku z odmiennymi od siebie pogldami na temat
relacji pomidzy czowiekiem a rodowiskiem powstay trzy
koncepcje mwice o tym pojciu. Czowiek chcia pozna
zalenoci, ktre wpywaj na jego rozwj. Pierwsza koncepcja
determinizmu geograficznego1 mwi o tym, e czowiek jest
w peni zaleny od rodowiska, w ktrym yje. To ono decyduje
o jego rozwoju, dziki niemu moe on pozna kultur czy tez
rozwija si gospodarczo i spoecznie. Kolejn powsta koncepcj
jest nihilizm geograficzny, ktry jest skrajnym, przeciwnym
pojciem do determinizmu. Cakowicie odrzuca zaleno
czowieka z natur, rodowiskiem bd przyjmuje ma zaleno
wystpujc midzy nimi. Zdaniem nihilistw warunki ycia
czowieka zale od innych waniejszych spraw takich jak brak
konfliktw na tle politycznym. Czowiek powinien stawia na swj
rozwj wewntrzny, naukowy i techniczny. rodowisko jest
cakowicie odrbn spraw, ktra w aden sposb nie ma wpywu
na te rodzaje aktywnoci czowieka. Ostatnie pojcie posybilizmu
geograficznego jest za to koncepcj poredni pomidzy tymi
dwiema koncepcjami determinizmu i nihilizmu geograficznego.
Mwi o tym, e rodowisko przenika si, rwnoway ze
wszystkimi dziaaniami czowieka. Widzc co dzieje si z przyrod
pod wpywem dziaa ludzkoci oraz to co jest barier na przykad
w zamieszkaniu na danym terenie, obszarze (bariera wodna,
1https://www.bryk.pl/wypracowania/geografia/geografia_fizyczna/7
773-nihilizm_determinizm_i_posybilizm_geograficzny.html
151
wietlna, klimatyczna, grawitacyjna, rolinna) najbardziej suszn
koncepcj jest koncepcja posybilizmu.
Wspczenie czowiek mimo tego dy do penej
niezalenoci z przyrod, a nawet z ni walczy. Jednym z takich
dziaa jest deforestacja2, czyli wylesianie. Zjawisko to polega na
pomniejszeniu udziau miejsc zalesionych w caej powierzchni
danego terenu. Przyczyn takiego zachowania jest gwnie
zwikszajce si zapotrzebowanie na drewno, ale te ch
zagospodarowania miejsca w inny sposb na przykad pod chw
byda, czy te upraw zb, dziki ktrym wyywienie ludzi staje
si atwiejsze. Innymi przyczynami jest rozbudowa sieci drogowej,
budowa budynkw mieszkalnych czy przemysowych oraz
eksploatacja surowcw. Skutkiem tego dziaania jest szybszy
proces niszczenia gleb, rujnowanie miejsc ycia zwierzt, rolin, co
prowadzi do zmniejszenia ich populacji, a nawet do ich
wymierania utrata biornorodnoci. Wszystko to powoduje
zmniejszenie iloci acuchw pokarmowych. Wylesianie
wywouje czste osunicia ziemi czy te lawiny botne, zmienne
zjawiska pogodowe, jak rwnie obnienia poziomu wd
gruntowych, co niesie za sob wysuszenie tych terenw i ich
pustynnienie. Szczeglnie wanym skutkiem jest zmniejszenie si
zawartoci tlenu w atmosferze, a w zamian wzrost dwutlenku
wgla. A przecie to dziki lasom i tlenowi, ktry w procesie
fotosyntezy produkuj oddychamy. Mimo tych skutkw, ktrych
za sob niesie to zjawisko coraz czciej dochodzi do nielegalnej
deforestacji.
2 https://pl.wikipedia.org/wiki/Wylesianie
152
Kolejnym problemem zwizanym z duymi potrzebami
ludzi jest coraz wikszy deficyt wody3. Wzrost na jej
zapotrzebowanie jest uwarunkowany cigym wzrostem populacji
ludzi, jak te ich poziomu ycia. Nawet zmiany w produkcji
ywnoci, jej rodzaju maj wpyw na zmniejszenie iloci wody,
gdy woda zdatna do picia jest zuywana na inne potrzeby w tym
wypadku produkcyjne. Woda stosowana jest te do celw
zwizanych z rozwijaniem si przemysu czy sieci kanalizacyjnych.
Kolejn przyczyn s susze i powodzie zwizane z postpujcym
efektem cieplarnianym, ktrych skutkiem jest zatrucie
i zanieczyszczenia rzek. Problem ten ma katastrofalne skutki,
poniewa brak czystej wody zdatnej do picia skutkuje wzrostem
liczby zgonw z powodu spoycia zatrutej, skaonej wody.
Spoycie jej prowadzi do takich powanych chorb, jak na
przykad cholera, duma, dur brzuszny czy polio. Niestety to
czowiek zanieczyszczeniami, ktre sam wytwarza wpywa na
ilo wody zdatnej do spoycia i do wykorzystania jej w innych
celach gospodarczych. Zakci te swoimi poczynaniami
naturalny cykl hydrologiczny wystpujcy w przyrodzie.
Zanieczyszczenia wd s konsekwencj zbyt duej zawartoci
chemikaliw, licznych bakterii, pierwotniakw czy innych
drobnoustrojw. Substancje te trafiaj do zbiornikw wodnych
razem ze ciekami, ktre zawieraj w sobie ich maksymaln ilo.
rdami zanieczyszcze wody jest te transport, czste katastrofy
tankowcw, ktre na swoim pokadzie przewo ogromne iloci
ropy naftowej, chemikaliw. Rwnie duy wpyw maj pestycydy
i nawozy sztuczne, ktre stosowane s przez czowieka w
rolnictwie. One wraz z deszczem transportowane s do wd, co
3http://sos.wwf.pl/problemy?id=9,
https://pl.wikipedia.org/wiki/Zanieczyszczenia_wody,
http://www.blog.softwater.com.pl/deficyt-wody-na-swiecie/
153
prowadzi to do eutrofizacji zbiornikw. Wikszo tych
antropogenicznych zanieczyszcze dziaa toksycznie na organizmy
wodne, dlatego istotn spraw jest budowa oczyszczalni ciekw,
ktre oczyszczaj wody z zanieczyszcze.
Nastpn kwesti jest codzienne zanieczyszczanie
powietrza4 przez ca ludno, ktre jest naczeln przyczyn
wszystkich wystpujcych zagroe dla rodowiska.
Zanieczyszczenia te s najbardziej niebezpieczne. Wpywaj na
cae rodowisko, samego czowieka, zwierzta i roliny. Gwnymi
rdami tych zanieczyszcze jest przede wszystkim rnego
rodzaju przemys, wzrost liczby ludnoci, motoryzacja zwizana ze
szkodliwymi spalinami oraz naturalne procesy zachodzce
w przyrodzie. Zanieczyszczeniom tym ciko jest zapobiega,
poniewa zwizane s z cigym rozwojem czowieka, cywilizacj,
lecz ma ona bardzo powane skutki takie jak kwany deszcz,
smog, dziura ozonowa, jak te efekt cieplarniany.
Wanym aspektem jest ju widoczna zmiana klimatu
efekt cieplarniany5, ktry jest rdem podwyszenia redniej
globalnej temperatury. Zjawisko to jest powodowane nadmiern
emisj gazw cieplarnianych. Wydaje si by zjawiskiem
dogodnym dla czowieka, lecz wcale takim nie jest. Niesie za sob
powane skutki, zarwno dla ludzi, jak i dla zwierzt, caej
przyrody. Globalne ocieplenie powoduje wzrost poziomu mrz i
oceanw, co skutkuje zalewaniem terenw przybrzenych oraz
wystpowaniem niebezpiecznych, radykalnych zjawisk
atmosferycznych. Skutkami s rwnie zmniejszona ilo wody
pitnej, spadek plonw, a co za tym idzie rwnie gd, wiksza
ilo zgonw na skutek zbyt wysokiej temperatury i cige migracje
na skutek czego konflikty na tle religijnym, terytorialnym czy
4 https://pl.wikipedia.org/wiki/Zanieczyszczenie_powietrza
5 http://sos.wwf.pl/problemy?id=11
154
narodowociowym. Na to potne zjawisko ma wpyw kady
z nas. yjc energooszczdnie czowiek moe zapobiega temu
postpujcemu zjawisku. Prowadzone s liczne akcje zachcajce
do takiego postpowania dcego do ratowania naszej planety.
Skutkiem szkodliwych procesw zwizanych
z przemysem, jak te ekstremalnych zjawisk atmosferycznych s
kwane deszcze6. S to opady zawierajce kwasy wytworzone
w reakcji wody z pochonitymi z powietrza szkodliwymi gazami.
Pierwszy raz tak zdefiniowane pojcie pojawio si w ksice
Roberta Angusa Smitha pod tytuem Air and Rain: The
Beginnings of Chemical Climathology w 1872 roku.
Nastpstwami kwanego deszczu jest przede wszystkim
zniszczenie drzew i zakwaszenie gleby, co prowadzi do niszczenia
rodowiska przyrodniczego, jak te ma wpyw na ycie zwierzt,
ktre ywi si rolinami. Skutkiem jest te zakwaszenie wd
przez co dochodzi do nadmiernego zarastania zbiornikw
wodnych glonami eutrofizacja, co prowadzi do wymierania
rnych gatunkw ryb.
Powszechnie znanym problemem jest powstawanie dziury
ozonowej7. Jej powstanie uwarunkowane jest emisj freonw, ktra
niszczy warstw ozonow. Freony zwizane s z dziaalnoci
naukow, odkrywcz czowieka. Czowiek zacz stosowa je
w kosmetykach, medycynie i w rnego rodzaju urzdzeniach
klimatyzacyjnych. Do powstania dziury ozonowej dochodzi
wtedy, gdy warstwa staje si zbyt cienka. Kiedy do tego dojdzie
zagroone bdzie ycie ludzkoci, jak te wszystkich zwierzt
i caego rodowiska rolinnego. Na porzdku dziennym bd
liczne miertelne choroby nowotworowe, pasoytnicze ze wzgldu
na osabienie odpornoci, jak te oparzenia skry zwizane
6 https://pl.wikipedia.org/wiki/Kwa%C5%9Bny_deszcz
7 https://pl.wikipedia.org/wiki/Dziura_ozonowa
155
z promieniowaniem czy zama. Najmniej powanym skutkiem
bdzie szybsze starzenie si skry. W roku 1982 w wyniku
obserwacji na Antarktydzie Zachodniej doktor Joe Farman
zauway, e cz warstwy ozonowej nad biegunem zanika, lecz
pierwszy raz dziur ozonow zauwaono nad Antarktyd trzy lata
pniej. W ramach przeciwdziaania doszo do uchwalenia
Konwencji Wiedeskiej w sprawie ochrony warstwy ozonowej,
a nastpnie w Montrealu doszo do podpisania
midzynarodowego porozumienia Protokou Montrealskiego8
w sprawie substancji zuboajcych warstw ozonow.
Warto zauway take kwesti problemu z nadmiern
iloci odpadw9. Trafiaj one na wysypiska mieci, jak i do lasw.
Najwikszym wysypiskiem jest Wielki Oceaniczny Pat mieci
znajdujcy si na Oceanie Spokojnym. Wiele gatunkw morskich
zwierzt ginie przez nasze bezmylne postpowanie. Odpady takie
jak stare telewizory, czy inne sprzty domowe czsto trafiaj do
lasw, gdzie rozkadajc si uwalniaj szkodliwe substancje. Liczb
mieci mona zmniejszy dziki recyklingowi, ktry jest coraz
bardziej znanym zjawiskiem oraz korzystaniem z toreb
wielokrotnego uytku.
Czowiek swoim postpowaniem wpywa nie tylko na
rodowisko w znaczeniu geograficznym, ale rwnie w znaczeniu
spoecznym. To czowiek buduje je i odpowiada za narastajce
w nim problemy, lecz mimo to s one powszechne. Wojny,
przemoc, ubstwo, bezrobocie, bezdomno, prostytucja,
alkoholizm, narkomania czy przemoc s tematami dnia
codziennego. One rwnie wpywaj na rodowisko geograficzne.
Czowiek w pogoni za karier zatraci obowizujce go zasady.
Ludzie nie pomagaj sobie, lecz czsto dziaaj na niekorzy
8 https://pl.wikipedia.org/wiki/Protok%C3%B3%C5%82_Montrealski
9 http://sos.wwf.pl/problemy?id=12
156
drugiej strony. Przez problemy, ktre go otaczaj jest zmuszony do
pewnych nieakceptowanych, okrutnych dziaa. Wraz z rozwojem
doszo do powstania rnych rodowisk ycia i tylko czowiek
decyduje o tym w jakim chce pozosta. On sam jest jego twrc.
Temat, jakim jest niszczenie przez czowieka rodowiska
jest bardzo szerokim pojciem. Ciko jest zrozumie, jak wany
jest ten temat, zarwno w aspekcie geograficznym, jak te
spoecznym. Czowiek od pocztku swojego istnienia dy do
swojego rozwoju nie zwaajc na przeszkody i na skutki, jakie
powoduje jego postpowanie. Nie zauwaa tego, e sam powoduje
okrutne wizje przyszoci, w ktrej sam jest zagroonym
gatunkiem. Bez poywienia, wody czy z narastajc liczb chorb
miertelnych cay wiat bdzie zagroony. Problemy spoeczne
rwnie maj wpyw na postpowanie czowieka. Zamiast skupi
si na tym co wane zatraca si na przykad w alkoholizmie czy te
innych uywkach. Ludzko powinna stara si odbudowa
rodowisko, w ktrym yje.
157
Katarzyna Maik Potrzeba dialogu w edukacji szkolnej
1 http://encyklopedia.pwn.pl/haslo/dialog;3892432.html
158
staj si nauczycielami. Odkrywaj oni przed dorosymi nowy
wiat, ktrego do tej pory nie znali: wiat internetu, mediw
spoecznociowych, wiat coraz to nowszych gadetw
i technologii. Nauczyciel musi wykaza si du odwag, aby
przyzna si e czego nie wie i nie umie. Musi pozwoli aby to
ucze sta si jego nauczycielem, eby by w stanie poda za
nim a tak naprawd za wiatem w ktrym yjemy. Zdarza si
rwnie i uczniowie pogbiajc swoj wiedz z danego
przedmiotu, zdobywaj wiadomoci i ciekawostki, ktrych nie
zna sam nauczyciel. Jest to wietna okazja do rozmowy
z nauczycielem oraz do wymiany zda i spostrzee na
interesujcy nas temat. Nauczyciel take ma prawo czego nie
wiedzie i nie ma w tym nic dziwnego. W kocu uczymy si
przez cae ycie.
Dialog edukacyjny powinien oparty by na wzajemnej
wymianie myli i spostrzee. Dzisiejsze nauczanie czsto opiera
si na powiadamianiu jednej osoby przez drug, co niestety ma
niewiele wsplnego ze wzajemnym dialogiem. Dialog bez
wzgldu na relacje w jakiej si znajdujemy, czy jest to relacja:
nauczyciel rodzic, nauczyciel ucze czy te relacja ucze
ucze (relacja rwienicza), powinien przeksztaci si w relacje
czowiek czowiek.
Kada z wyej wymienionych relacji wie si z pewnymi
problemami, ktre utrudniaj waciw komunikacj midzy
podmiotami. W caej edukacji szkolnej jednym z waniejszych
czynnikw jest rozmowa. Wane jest aby umie si ze sob
waciwie komunikowa, rozmawia ju na samym pocztku
edukacji. yjemy w czasach w ktrych czsto rzdz uprzedzenia
i stereotypy. Nie chcemy rozmawia z drug osob gdy jestemy
przekonani, e to my mamy racj i my wiemy najlepiej.
159
Zacznijmy od relacji nauczyciel rodzic. Rodzice obecni s
w yciu szkolnym swoich dzieci ju od samego pocztku:
zazwyczaj jest to przedszkole, a po same studia. Waciwa
komunikacja midzy tymi dwoma podmiotami jest niezwykle
wana, jednak nawizanie jej jest czasami niezwykle trudne.
Z czego to wynika, e rodzice nie umiej znale wsplnego
jzyka z nauczycielami swoich pociech?
status spoeczno-ekonomiczny
pochodzenie etniczne
poziom wyksztacenia
161
dziecko robi w nauce oraz aby dawa im ewentualne wskazwki
nad czym naley pracowa. Chc mie te wpyw na to co dzieje
si w szkole, dlatego oczekuj aby szkoa bya otwarta na ich
sugestie i pomysy.
Pomimo tych wszystkich obaw i problemw
towarzyszcych relacji nauczyciel rodzic, moim zdaniem
najwaniejsze jest aby obie strony zrozumiay, e w tym
wszystkim najwaniejsze jest dziecko czyli ucze. Jeeli rodzice
naucz si rozmawia z nauczycielami a nauczyciele z rodzicami,
zadawa im pytania, sucha aktywnie ich odpowiedzi, ich
sugestii to z ca pewnoci odbije si to pozytywnie na ich
wzajemnej relacji. Wane jest aby nauczy si sucha siebie
nawzajem i odnosi si do siebie z szacunkiem bez adnych
uprzedze.
Drug bardzo wan relacj jest relacja ucze nauczyciel.
Take i ta relacja cignie za sob pewne problemy, ktre
negatywnie wpywaj na ich wzajemn komunikacj.
Szkoa jest miejscem szczeglnym nie tylko dla rodzicw
i nauczycieli ale przede wszystkim dla samych uczniw. To od
ucznia oczekuje si aby swoim zachowaniem i swoj postaw
prezentowa pewien zakres zachowa ktry zosta przewidziany
dla danej grupy wiekowej. Inaczej bdzie zachowywao si
dziecko w szkole podstawowej, inaczej w gimnazjum a jeszcze
inaczej w szkole redniej czy na studiach. Szkoa powinna by
miejscem nie tylko do nauki, ale rwnie miejscem spotka
z drug osob.
W relacjach ucze nauczyciel nie ma czsto czasu na
wchodzenie w gbsze relacje z drug osob, na poznanie jej oraz
zrozumienie jej racji. Najwaniejsze powinno by aby obie strony
byy otwarte na drug osob, na jej idee, aby byy chtne poznania
pogldw drugiej osoby ktre czsto mog by sprzeczne z jej
162
wasnymi, aby byy otwarte na poszukiwanie nowych
i wsplnych rozwiza, aby byy zaangaowane w dyskusje oraz
aby nawzajem dyy do wzajemnego zrozumienia si.
Nauczyciel i ucze ktry aktywnie uczestniczy w interakcji3
edukacyjnej czyli wzajemnie oddziauje na siebie, tworzy
charakterystyczn a zarazem nietypow relacje interpersonaln.
Nauczyciel na kadym etapie edukacji powinien wspiera ucznia,
bardzo duo z nim rozmawia, zwaszcza na pocztku, gdy ucze
dopiero rozpoczyna swoj przygod ze szko. Bardzo wiele
dzieci zaczyna nauk ju w przedszkolu, kontynuujc j potem
w zerwce a nastpnie w klasach 1-3 szkoy podstawowej. Mona
powiedzie e s to najwaniejsze lata dla ucznia, gdy to wanie
wtedy zdobywa on pocztkow wiedz i umiejtnoci, ktre
w dalszych latach swojej edukacji bdzie poszerza.
Od najmodszych lat nauczyciel powinien by dla ucznia
wsparciem. Prowadzc rozmow z najmodszym uczniem
najwaniejsze jest aby nie tylko do niego mwi ale przede
wszystkim sucha tego co on ma do powiedzenia. Nauczyciel
rozmawiajc z takim uczniem musi wykaza si du
cierpliwoci a take delikatnoci, gdy moe on nie zawsze
waciwie zrozumie sowa nauczyciela. Naley wwczas duo
tumaczy, zadawa pytania ktre pomog zrozumie jego
potrzeby a czsto i obawy, sucha tego co chce nam powiedzie.
Nie naley takiego ucznia poucza ani moralizowa, poniewa
moe on to le odebra tym samym zniechcajc go nie tylko do
swojej osoby ale do caej szkoy i nauki. Nieco inna jest ju
sytuacja z uczniami starszymi, ktrzy rozumiej wicej i maj
wiksz wiedz na temat otaczajcego ich wiata. Wiedz co im
wolno a czego nie, co powinno by dla nich najwaniejsze oraz
maj wypracowane pewne wzorce zachowa. Niestety ta
3 https://pl.wikipedia.org/wiki/Interakcja
163
waciwa komunikacja uczniw z nauczycielami jest czsto
zakcona przez nich samych zwaszcza w okresie modzieczego
buntu to znaczy w okresie dojrzewania. Uczniowie nie chc
wwczas z nikim rozmawia, nie chc aby udziela im rad
i wskazwek. S przekonani e to oni wszystko wiedz najlepiej
i dadz sobie rad sami. Najlepszymi wwczas rozmwcami staj
si ich rwienicy. Powinni by oni dla siebie partnerami. Jest to
bardzo wana relacja relacja rwienicza, poniewa w owej
relacji potrzeba dialogu towarzyszy czowiekowi przez wszystkie
okresy jego rozwoju poczwszy od dziecistwa, przez modo,
koczc na dorosoci.
Ucze ma potrzeb wspdziaania z kim kto ma inny
punkt widzenia danego problemu. Zmusza ich to wwczas do
weryfikowania wasnych pogldw i spostrzee. Dziki rnym
pogldom maj okazj wejcia ze sob w gbsze relacje.
Odmienny punkt widzenia drugiej osoby daje moliwo
poznania jej sposobu mylenia i rozumienia. Maj moliwo do
rozmowy, do zadawania sobie nawzajem pyta, do wsplnego
szukania i udzielania na nie odpowiedzi a nie raz nawet do
wypracowania wsplnego kompromisu. Wspdziaanie z drug
osob daje moliwo osignicia wsplnego celu bez
uczestnictwa osb trzecich na przykad nauczycieli. Dziki relacji
partnerskiej rwienicy zaczynaj bardziej rozumie i akceptowa
to e druga osoba w sposb inny postrzega wiat i otoczenie oraz
zaczynaj by bardziej wraliwi emocjonalnie.
Bardzo wan rol odgrywa rwnie komunikacja
pomidzy szko a podmiotem pod ktry podlega, bowiem
szkoy podstawowe oraz obecne jeszcze gimnazja podlegaj pod
gmin, a organem prowadzcym jest rada gminy. Podobnie jest z
przedszkolami publicznymi, ktrych organem prowadzcym jest
rwnie rada gminy, natomiast organem ktry prowadzi szkoy
164
rednie jest zarzd powiatu. Zarwno gmina jak i powiat s
jednostkami samorzdu terytorialnego. Organami ktre
nadzoruj prac dydaktyczno-wychowawcz s Kuratorium
Owiaty oraz Minister Edukacji4.
Gmina jak i powiat maj pewne kompetencje, dziki
ktrym mog nadzorowa prac szk i przedszkoli. Mog
sprawdza czy osoby ktre s zatrudnione przez dyrektora na
stanowisko nauczyciela posiadaj odpowiednie kompetencje to
znaczy czy posiadaj uprawnienia pedagogiczne oraz czy mog
uczy danego przedmiotu. Poza kompetencjami, organ
prowadzcy posiada okrelone obowizki. Nale do nich:
zapewnienie bezpieczestwa i higienicznych warunkw nauki
dla uczniw
udzielanie wiadcze pomocy o charakterze materialnym
(w tym przypadku gmina otrzymuje dotacj celow z budetu
pastwa)
w przypadku szk i przedszkoli publicznych zapewnienie
bezpatnego nauczania i wychowania.
wyposaenie szk i placwek w sprzt i pomoce dydaktyczne.
Organowi prowadzcemu nie wolno pobiera adnych
nalenoci od rodzicw poniewa rozporzdzenie ministra
edukacji narodowej w sprawie podstawy programowej
wychowania przedszkolnego oraz ksztacenia oglnego
w poszczeglnych typach szk5 zapewnia bezpatn podstaw
programow wychowania przedszkolnego (nie krcej ni 5
godzin) i ksztacenia oglnego. Opaty mona pobiera za zajcia
ktre wykraczaj poza minimum, czyli poza podstaw
finanse
organizacje pracy placwki dydaktycznej
zmiany jakie nastpiy w prawie owiatowym
informacje o wynikach pracy wadz samorzdu
uroczystoci z okazji wit pastwowych, religijnych
i edukacyjnych.
167
wzajemne kontakty zawodowe dyrektora z kuratorium tym
wsppraca bdzie efektywniejsza.
Opisane problemy s bardzo wane, poniewa
uniemoliwiaj podmiotom waciwy dialog. Tak wic
odpowiedzmy sobie na pytanie: Czy dialog w edukacji szkolnej
jest potrzeby? Co zrobi aby nauczy si waciwie ze sob
komunikowa? Nie ma znaczenia w jakiej relacji jestemy: czy jest
to relacja nauczyciel ucze, nauczyciel rodzic, relacja
rwienicza czy te relacja pomidzy szko a organem
prowadzcym czy organem nadzorujcym, wzajemny
i rwnowany dialog wymaga od czowieka wsppracy
i partnerstwa. Naley by otwartym na drugiego czowieka,
dy do osignicia wsplnych celw oraz rozumie potrzeby
drugiej osoby partnera w rozmowie.
Sztuka dialogu powinna by oparta na dociekliwoci,
ktra ma prowadzi do poznania czego nowego co dotd byo
nieznane, na zadawaniu pyta a za razem na szukaniu na nie
wsplnych odpowiedzi, na krytycyzmie czyli na rozsdnej
i pozbawionej emocji ocenie nie tylko ludzi ale take wasnego
postpowania, na tolerancji nie tylko w stosunku do drugiej
osoby ale te do jej pogldw i racji, na odwadze trzeba umie
wyrazi gono wasne zdanie, ale pamitajc przy tym by nie
urazi drugiej osoby, na otwartoci na drugiego czowieka a take
na pokorze i wiarygodnoci. Jeeli nauczymy si tych kilku zasad,
wzajemny dialog stanie si dla wszystkich przyjemnoci,
a szkoy, rodzice, nauczyciele i uczniowie tylko na tym
skorzystaj.
168
Katarzyna Marcinek Podzia pracy a hierarchia
169
inni wychodz temu naprzeciw tak jakby chciay powiedzie co
ja nie dam rady? i dziaaj. Zapewne bierze si to z wysokiego
poczucia wasnej wartoci wpajanej przez lata.
W przedsibiorstwach obowizuj regulaminy, przepisy
wewntrzne, zakres obowizkw. Waciwie s to wytyczne do
stanowiska pracy. Jak znale recept na to by osoba
zatrudniajca miaa pewno, e dane stanowisko zajmuje osoba
idealna do wykonywania swojej pracy? Specjalici od rekrutacji
nieraz si nad tym gowili.
Na rynku pracy jest mnstwo ofert, gdzie zamieszczone
informacje o tym jaki ma by ten pracownik s szeroko pojte.
Cechy typu sumienno, dokadno jest oczekiwana na kadym
stanowisku. Kt by nie chcia takiego pracownika? Nazwy tych
atrybutw charakteru s uniwersalne i bd pasowa do kadego
CV. Tylko pytanie brzmi: ile osb rzeczywicie okae te cechy
charakteru na miejscu pracy?
Wszystko zaczyna si od rekrutacji. Kady pocztek
sukcesu rozpoczyna si od yciorysu zawodowego. Na jego
podstawie rekruter lub pracodawca ju wyrabia sobie
o pracowniku zdanie. Najwaniejsze eby informacje zawarte w
dokumentach aplikacyjnych byy zgodnie z rzeczywistoci, nie
przekoloryzowane. Rwnie dotyczy to kompetencji mikkich.
Na podstawie informacji zamieszczonych w yciorysie lub
licie motywacyjnym, przyszy pracodawca okrela w jakim
stopniu nadajemy si na stanowisko na ktre prowadzona jest
rekrutacja. Ludzie latami zdobywaj wyksztacenie, uczszczaj
na zajcia dodatkowe, inwestuj pienidze w rne szkolenia
i kursy, by by specjalist w swojej dziedzinie pod wzgldem
teoretycznym, bo jak wiadomo praktyk zdobywamy dopiero
w trakcie pracy.
170
Po latach nauki bd w trakcie studiw zyskuj pierwsze
dowiadczenia zawodowe, zdobywaj sta lub s zatrudniane
w przewaajcej czci na umowy cywilnoprawne. Kady z nas
chciaby, uywajc kolokwializmu, robi to co lubi i jeszcze bra
za to pienidze. W wikszoci to nasze kompetencje
i kwalifikacje maj wpyw na pewno siebie w rodowisku
pracy, lecz nie tylko. Nasze pozytywne nastawienie do tego czym
si zajmujemy, wiadomo profesjonalizmu oraz umiejtno
pracy w zespole wpywa na efekty naszej pracy. Dobry pracownik
to zadowolony pracownik.
Gdy budujemy take przyjazn atmosfer wok siebie,
sprawiamy e nasze relacje pomidzy wsppracownikami
i pomidzy przeoonym s waciwe i dalekie od rywalizacji.
Oczywicie przesadna uprzejmo nie jest pozytywnie odbierana.
Raczej skutek jest taki e zaczynamy wtpi w szczero takiej
uprzejmoci. Nie zawsze mamy takie same pogldy, nie zawsze
w taki sam sposb przedstawia nam si wizja projektu, ktry
mamy razem wykona. Umiejtno poczenia uprzejmoci
i konstruktywna krytyka zdziaaj wiele wicej ni konformizm.
Postawa konformistyczna budzi brak zaufania, gdy
powoduje e osoba zachowujca si w taki sposb nie bdzie
odbierana powanie ze wzgldu na to, e nie sygnalizuje swoich
prawdziwych myli i przekona, a tylko wtapia si w to.
Umiejtno pracy w grupie jest bardzo ceniona z uwagi na to e
zesp, ktry wsppracuje ze sob wierzc wzajemnie we wasne
umiejtnoci, majc do siebie zaufanie i analizujc wasne
dziaania skutecznie zmierza do celu i wida efekty ich wsplnej,
zespoowej pracy.
Kady pracownik powinien czu e ma wpyw na projekt,
e jego zdanie jest wane, wskazwki ktre poda do informacji
grupy zostay przyjte z aprobat reszty zaogi.
171
Odpowiedzialno za wykonywany proces powinna by
ponoszona wsplnie, w kocu zesp dziaa razem i odpowiada
za wsplne dziaania.
Wracajc do tematu podziau pracy, kada osoba powinna
mie wyznaczone zadania i realizowa zamierzone cele.
W zespole kada indywidualno ma wpyw na caoksztat
projektu. Zadania do wykonania winny by dostosowane do
moliwoci i dowiadczenia jednostki. W podziale pracy istotn
kwesti jest wybranie osoby decyzyjnej, lidera, ktry bdzie
koordynowa postp i dziaania zgodne z zamierzonym celem.
Odpowiedzialny lider skupi w sobie cechy opiekuna
projektu i pracownika, powinien posiada umiejtnoci
negocjacyjne jak i potrafiby krytykowa w sposb
konstruktywny. W zespole inne jednostki mog mu hierarchicznie
podlega. Mog si zgadza lub nie na proponowane przez niego
rozwizania. Rozsdny lider wysucha, zanalizuje i przede
wszystkim wprowadzi elementy dyskusji, gdzie kady
z uczestniczcych bdzie mg wyrazi wasn opini na forum.
Idealny zesp to grupa osb, ktrych czy wsplny cel
i skrupulatnie d do jego realizacji. Osoby, ktre si wzajemnie
uzupeniaj w zdobytych umiejtnociach, co z kolei wpywa na
zrnicowany efekt wsplnej pracy. Wiadomo i pogldy
przedstawiane przez nich indywidualnie nie byy sprzeczne ale
si pokryway. Przedstawiona wizja pogldw osb, ktre
wzajemnie szanuj swoje obiekcje.
Jak praca zespoowa wpywa na relacje midzyludzkie
i jak si to ma do penionej razem pracy? Najwaniejsze eby czas
powicony na prac rzeczywicie by waciwie spoytkowany,
a nie tracony na rozmowy, ktre kr po bahych tematach, ktre
nie maj wpywu na wynik pracy lub projektu. Dobry plan
sporzdzony wczeniej i przygotowany prawidowo jest
172
podstaw do realizacji zaoonych celw. Kade zadanie powinno
by odpowiednio przemylane i dopasowane do umiejtnoci
osoby, ktra bdzie je realizowa. Komunikacja pomidzy
wsppracownikami rwnie ma wpywa na efekt ich
wsppracy. Wsplne projekty wymagaj zaangaowania
i dyskusji pod wzgldem merytorycznym, tak by wszyscy
uczestnicy mieli poczucie wpywu na efekt wsplnych dziaa.
Hierarchia pracy zwizana jest z umiejtnoci
dopasowania si do oczekiwa swojego przeoonego jak
i penienia obowizkw subowych, zgodnie z wasnym
przekonaniem. Podzia pracy pomidzy pracownikw a kwestia
podporzdkowania jednostek podlegych przeoonemu s ze
sob powizane. Jednostce utrudnioby prac, gdyby bya
odpowiedzialna za wszystko, atwiej wtedy o bd. Tym bardziej
e nie jestemy fizycznie zdolni do tego, by upilnowa wszystko
naraz. Bardzo istotn rol peni obieg informacji, dziki czemu
kade realizowane dziaanie nie jest naraone na zastj
i terminy s przestrzegane.
Podzia pracy daje nam moliwo przeniesienia rnych
funkcji na poszczeglne osoby. Jeeli czowiek jest
odpowiedzialny za wszy, cile sprecyzowany zakres
obowizkw, ma t wiadomo i bdzie si stara dopilnowa
wszystkiego na ostatni guzik. Tak jak nie ma moliwoci bycia
specjalist we wszystkich dziedzinach, tak i ogrom obowizkw
moe nas przytoczy. Skutecznym rozwizaniem jest
umiejtne rozdzielenie wanych zada pomidzy wszystkich
wsppracownikw. Zasada podziau pracy polega na
przemylanym rozdzieleniu pracy caociowej na poszczeglne
czynnoci, uwzgldniajc przy tym przekazanie ich do realizacji
odpowiedniej osobie ze cile okrelonymi kompetencjami.
Hierarchiczne podporzdkowanie dotyczy podlegania jednostek
173
pod kierownictwo szczebla wyszego. W dobrze zorganizowanej
instytucji, gdzie zostaa ustalona wzajemna zaleno subowa
wszystkich pracownikw, kada jednostka na danym stanowisku
ma okrelone miejsce w strukturze organizacyjnej i podlega
bezporednio kierownikowi, od ktrego otrzymuje dyspozycj do
wykonania zada oraz regularnie przekazuje informacje
dotyczce stopnia realizacji zleconych polece.
Reasumujc, podzia pracy a hierarchia s ze sob
powizane w duym stopniu. Skupiajc si na wasnych
obowizkach i penic je skrupulatnie i dokadnie bierzemy
odpowiedzialno za cile okrelony zakres swojej pracy.
W zespole praca grupowa jest realizowana wsplnymi siami
i oceniana z rnych perspektyw przez specjalistw w innych
dziedzinach. Dziki czemu w efekcie jest tak zrnicowana
i wielowymiarowa. Nadzr i kontrola s metodami
wpywajcymi pozytywnie na przebieg oraz efekt kocowy z
uwagi na moliwoci skorygowania bdw zaistniaych podczas
procesu projektu i finalizacji.
Najistotniejsza w pracy zespoowej i hierarchii jest
umiejtno czerpania poytkw w postaci wycigania wnioskw
i cyzelowanie wasnych dziaa dla jak najlepszego efektu
projektw. Jak mawia Ghandi Praca i duma z tego co si robi jest
rdem szczcia i powinna nim by.
174
Magdalena Marzec Unikanie pacenia podatkw a brak
zaufania do obywateli
s. 25.
176
paconych skadek do indywidualnej sytuacji podatnika,
a w pewnym zakresie prowadzenie polityki spoecznej pastwa5.
Stanowi dowd zaufania pastwa do obywateli, poniewa daj
podatnikom legalne instrumenty pozwalajce obniy pacone
przez nich podatki.
Zaufanie do obywateli powinno by cigle zwikszane,
jednake rwnie podatnicy musz by zobowizani do wzrostu
zaufania do pastwa i rzdzcych zarwno na szczeblu
gminnym jak i rzdowym. Wedug raportu Wartoci i zaufanie
spoeczne w Polsce w 2015 r. opublikowanego przez Gwny Urzd
Statystyczny wadzom lokalnym ufa w wikszym bd
mniejszym stopniu 49,5% badanych osb, rzdowi 27,3%, za
osoby zasiadajce w sejmie i senacie budz zaufanie tylko u 25,3%
ankietowanych. Naley rwnie zwrci uwag, i poziom
zaufania dla wadz lokalnych jest wyszy we wsiach i maych
miastach ni w duych. Ksztatuje si to na poziomie: wsie 59%,
miasta do 20 ty mieszkacw 50%, miasta od 20 do 100 tys.
45%, miasta od 100 do 500 tys. 43%, a w miastach powyej 500
tys. mieszacw 35% osb.
Taki rozkad odpowiedzi ankietowanych nie jest
przypadkowy, poniewa wadze lokalne s dobrze znane
miejscowej ludnoci, std wikszy wzajemny poziom zaufania.
Wpyw na wiksze zaufanie ma rwnie wiksza wiadomo
ludnoci dotyczca wydatkowania rodkw finansowych
znajdujcych si w budecie jednostek samorzdw
terytorialnych. Wiksza przejrzysto budetu, spotkania
z ludnoci czy broszury informacyjne dotyczce przyszych
inwestycji pozytywnie oddziauj na ludno i daj poczucie, e
rodki publiczne nie s przejadane przez aparat samorzdowy
178
Tabela 1. Obliczanie podatku metod skali progresywnej
Podstawa obliczenia
Podatek wynosi:
podatku w zotych
Do 85 528 18 % podstawy 556,02 z
14 839,02 z + 32% nadwyki kwoty ponad
Powyej 85 528
85 528 z
rdo. R. Rosiski, Polski system podatkowy. Poszukiwanie
optymalnych rozwiza, Warszawa 2010, s. 65.
179
oraz w 6% kwot darowizny przekazanej cznie na
krwiodawstwo, dziaalno poytku publicznego i kult
religijny.
Ulg prorodzinn, ktra rni si od pozostaych tym, e
odlicza si j od podatku naliczonego. Zalenie od iloci
dzieci, ktre maj pod opiek rodzice kwota rocznej ulgi
ksztatuje si nastpujco: na jedno dziecko 1 112,04 z,
na drugie dziecko 1 112,04 z, na trzecie dziecko 2
000,04 z, na czwarte i kolejne 2 700 z.
W metodzie progresywnej istnieje rwnie moliwo wsplnego
opodatkowania maonkw. Jest to forma preferencji rodzinnej,
poniewa w przypadku, gdy jeden z maonkw nie uzyskuje
dochodw to ich wsplny dochd jest dzielony na p. Od tego
liczony jest podatek, ktry po obliczeniu jest mnoony przez dwa.
W ten sposb nastpuje realne obnienie paconego podatku.
Podobnie do sytuacji, gdzie rozlicza si wsplnie dwch
maonkw, tak rodzic lub opiekun prawny samotnie
wychowujcy dziecko moe ulec wsplnemu opodatkowaniu
wraz z dzieckiem.
Drug metod opodatkowania dochodw osb fizycznych
jest opodatkowanie w formie ryczatu od przychodw
ewidencjonowanych. Z tej formy mog skorzysta osoby fizyczne,
spki cywilne osb fizycznych, spki jawne i partnerskie,
ktrych wsplnikami s wycznie osoby wykonujce wolny
zawd. Aby skorzysta z tej metody przychody z prowadzonej
dziaalnoci nie mog przekroczy 150 000 Euro rocznie,
a dziaalno nie moe si znajdowa na licie wycze.
Wysoko ryczatu jest liczona w nastpujcy sposb: ((Przychd
zapacone skadki na ubezpieczenie spoeczne) * stawka
ryczatu) skadka na ubezpieczenie zdrowotne. Wysoko
stawki ryczatu zaley od rodzaju wykonywanej dziaalnoci i
180
moe wynosi: 20%, 17%, 8,5%, 5,5%, 3,5%. Korzystajc z tej
formy podatnik moe odliczy od przychodu: ulg
rehabilitacyjn, ulgi z tytuu darowizny na zasadach jak
w przypadku skali progresywnej oraz strat z lat ubiegych.
Ostatni metod rozliczania jest Karta podatkowa
skierowana do osb prowadzcych dziaalno o maych
rozmiarach. Podatek ustalany jest w staej wielkoci odgrnie
przez organy podatkowe. Wpyw na wysoko paconego
podatku ma rodzaj wykonywanej dziaalnoci, wielko miasta, w
ktrym jest wykonywana dziaalno oraz rozmiaru prowadzonej
dziaalnoci. Podatek pacony jest co miesic. W tej metodzie nie
wystpuj poprzednie ulgi podatkowe, ale s obniki. Stawka
podatkowa moe zosta zmniejszona o:
20% jeeli podatnik ma orzeczony stopie
o niepenosprawnoci lub przekroczy 60 lat oraz
10% za kad zatrudnion niepenosprawn osob.
Dodatkowo na wniosek podatnika stawki podatkowe karty
podatkowej mog zosta obnione w drodze decyzji przez
naczelnika Urzdu Skarbowego.
Wymienione powyej metody optymalizacji podatkowej
s tylko wanymi przykadami. Istnieje jeszcze wiele zwolnie
czy bardziej zoonych ulg skierowanych gwnie dla
przedsibiorcw. Wikszo z nich jest zawarta w przepisach
prawa polskiego i zostaa tam umieszczona przez prawodawc
w celu budowania zaufania obywateli. Pokazuje to, e unikanie
pacenia podatkw nie nadszarpuje zaufania pastwa do
podatnikw, a daje jedynie narzdzia, by robi to w sposb
zgodny z obowizujcym prawem. Rzdzcy chcc jeszcze
bardziej pokaza, i ufaj swoim obywatelom pozwalaj
przekaza im 1% swojego paconego podatku organizacjom
poytku publicznego, rozlicza si w formie elektronicznej,
181
oferujc pomoc w wypenianiu zezna podatkowych czy
interpretujc przepisy podatkowe na wniosek zainteresowanego6.
Naleaoby jednak popracowa nad zwikszeniem
zaufania obywateli do pastwa poprzez uproszczenie przepisw
podatkowych, akcje informacyjne o sposobach gospodarowania
i wydatkowania rodkw budetowych.
Za wzrostem zaufania rzdu do obywateli moe te
wiadczy zmniejszona ilo przeprowadzonych kontroli
skarbowych na przestrzeni ostatnich lat, co przedstawia poniszy
wykres:
6http://www.mf.gov.pl/administracja-
podatkowa/dzialalnosc/interpretacje-podatkowe/interpretacje-
indywidualne
182
Bibliografia:
1. Gwny Urzd Statystyczny, Wartoci i zaufanie spoeczne
w Polsce w 2015 r., Warszawa 2015.
2. Nawrot R. A., Midzynarodowa Optymalizacja Podatkowa,
Warszawa 2014.
3. Ostaszewski J., Teoretyczne podstawy reformy podatkw
w Polsce, Warszawa 2004.
4. Rosiski R., Polski system podatkowy. Poszukiwanie
optymalnych rozwiza, Warszawa 2010.
5. Ustawa z dnia 10 wrzenia 1999 r. Kodeks karny skarbowy.
6. Ustawa z dnia 29 sierpnia 1997 r. Ordynacja podatkowa.
7. Wycilok J. , Optymalizacja podatkowa. Legalne zmniejszanie
obcie podatkowych, Warszawa 2013.
8. http://www.mf.gov.pl/administracja-
podatkowa/dzialalnosc/interpretacje-
podatkowe/interpretacje-indywidualne
183
Agata Mularczyk Brak szacunku jako brak kultury
185
zawierajce wytwory takich zachowa3. Nie mona si nie
zgodzi z tym stwierdzeniem. Kady indywidualnie tworzy
swoj przestrze, w ktrej yje i sam wybiera modele, wzorce,
ktre mu odpowiadaj i ktrych oczekiwaby od ludzi z ktrymi
przebywa. Wyrniamy kultur wysok i nisk, kultur osobist,
kultur jzyka. Rozlego jej problematyki gwnie tej
rozumianej globalnie sprawia, e wielokrotnie podejmowano
prby jej uszczegowienia drog wyodrbniania rnych typw
kultury (tradycyjna, ludowa, nowoczesna, masowa), rnych jej
sfer, aspektw (materialna, duchowa, spoeczna). yjc
w rodowisku cywilizacyjnym dobrze jest mie do czynienia
z ludmi kulturalnymi, grzecznymi, uprzejmymi, yczliwymi,
umiejcymi odnale si w kadej sytuacji. Wiele z wymienionych
powyej cech uzewntrznia si w sposobie bycia, kulturze
wypowiedzi, w doborze sw majcych wyraa myli, emocje, w
starannej wymowie. O kulturze czowieka bardzo czsto
wiadczy rwnie sposb posugiwania si jzykiem polskim,
ojczystym. Jej skadniki to bardzo dobra znajomo gramatyki,
sownictwa, umiejtno posugiwania si jzykiem
w wypowiedziach przy uwzgldnieniu sytuacji komunikacyjnej.
Istotnym jest tu miejsce, cel, temat rozmowy oraz cechy jej
uczestnikw. W dzisiejszym wiecie bardzo trudno o pikn,
poprawn polszczyzn. W dobie Internetu, uywamy bardzo
wielu sw zapoyczonych, sloganw telewizyjnych czy
skrtowcw. Wedug Jerzego Bralczyka to Polacy decyduj o tym,
jaki bdzie nasz jzyk. Uporczywie powtarzana struktura
pocztkowo uznana za bdn, staje si tylko nieeleganck.
Powinna wic zosta sankcjonowana, gdy pniej jako nowa
188
Ilona Siwiska Hierarchia potrzeb a szczcie
191
ankietowanych to oglnie rozumiana mio do partnera,
dziecka, rodziny. To ch bycia w relacjach z inn osob.
Wracajc do tematu pracy Hierarchia potrzeb a szczcie
wyjanijmy definicj potrzeby. Wedug sownika potrzeba to
odczuwalny brak czego, ktry powoduje, e podejmuje si
dziaania zmierzajce do likwidacji tego braku. rdem potrzeb
s duchowe i fizyczne wymagania ludzkiego organizmu.
Aktywno czowieka prowadzi do zaspokajania potrzeb
zarwno tych podstawowych jak i zajmujcych wysokie miejsce
w piramidzie potrzeb Maslowa.
Abraham Harold Maslow dzieli potrzeby na dwie klasy.
Pierwsza to potrzeba wynikajca z braku czego. S to
podstawowe potrzeby czowieka takie jak:
Potrzeby fizjologiczne na przykad sen, zaspokojenie
godu, potrzeba rozmnaania si. Jest to najniej pooona
potrzeba we wspomnianej wczeniej piramidzie.
Potrzeby bezpieczestwa oznaczaj unikanie tego, co
moe przynie mier lub cierpienie np. wojna, choroba.
Zaspokojenie tej potrzeby oznacza poczucie pewnoci
o przyszo, poczucie stabilizacji i opieki.
Potrzeby przynalenoci i mioci pobudzaj do
nawizywania kontaktw z innymi ludmi, nawizywania
przyjani, mioci i rozbudzaj potrzeby bycia w zwizkach.
Dziki zaspokajaniu tej potrzeby ludzie tworz grupy spoeczne,
organizuj si, zawieraj przyjanie oraz zwizki maeskie.
Potrzeby szacunku i uznania kady czowiek odczuwa
potrzeb bycia szanowanym, chce czu si potrzebny i ceniony.
Zarwno, jeli chodzi o szacunek innych osb jak te dotyczy to
poczucia wasnej wartoci i szacunku do samego siebie.
W klasie drugiej Maslow zawar wszystkie te potrzeby,
ktre doskonal osobowo czowieka. Wedug teorii Maslowa
192
potrzeby z najniszych piter piramidy musz by zaspokojone w
pierwszej kolejnoci. Dopiero po zaspokojeniu tych
podstawowych potrzeb czowiek odczuje ch zaspokojenia
potrzeb z wyszych partii piramidy.
Jednake nie wszyscy ludzie do tego d. S tacy, ktrzy
nie wychodz poza pierwsz klas potrzeb.
Potrzeby wiedzy i rozumienia czowiek odczuwa
potrzeb poszukiwania i gromadzenia informacji. Czyni to z chci
poznania, ciekawoci i zrozumienia tego, co go zainteresowao.
Maslow okrela ten poziom jako zamiar osignicia wszystkiego,
co moliwe w realizacji danej potrzeby.
Potrzeby estetyczne to potrzeby czowieka, ktre moe
zaspokoi poprzez denie do pozytywnych przey, do
wzrusze i harmonii. Realizacja tych potrzeb moe nastpi
poprzez literatur, muzyk, sztuk.
Kolejne z pyta w anonimowej ankiecie internetowej
dotyczyo zaspokojenia naszych potrzeb. Pytanie brzmiao:, Na
co przeznaczyby pienidze wygrane na loterii?. Czterdzieci
procent (40%) ankietowanych odpowiedziao, e w momencie
uzyskania znacznej kwoty pieninej przeznaczyoby j na
zakupy, nowe sprzty, samochd, odzie. Co oznacza taka
odpowied? Czy ch zakupu nowego auta moemy sprowadzi
tylko i wycznie do zaspokojenia podstawowej potrzeby
posiadania rzeczy? Moglibymy pokusi si o stwierdzenie, e
dziki nowemu autu wzronie nasza samoocena, bdziemy si
czu akceptowani w pewnej grupie spoecznej. Zaspokoimy nasz
potrzeb i poczujemy si szczliwi.
Jak ma si taka potrzeba zdobywania rzeczy materialnych
do pojcia konsumpcjonizmu?
193
Konsumpcjonizm wedug definicji to stanowisko
wykazujce nadmierne przywizanie do dbr materialnych. To
ch ich zdobywania i korzystanie z szerokiej palety usug.
Konsumpcjonizm nie usprawiedliwia zaspokajania
potrzeb zarwno tych podstawowych jak i wyszych. Postaw
tak atwo jest dostrzec w krajach rozwinitych, a take wrd
zamonych grup spoecznych. Taki sposb postpowania mona
okreli spoeczestwem konsumpcyjnym, ktre to ponad
wartoci moralne, duchowe, zwyczaje i dobro spoeczne
przekada korzystanie z dbr. Zdobywanie rzeczy i uzyskiwanie
dziki temu samozadowolenia.
W spoeczestwie nastawionym na spoycie wszelkie
dobra musz by wzgldnie dostpne, aby kady, kto odczuje
potrzeb nabycia rzeczy mg to zrobi. Osoby mniej zamone,
ktre wiedz o istnieniu takich dbr i usug bd dyy do ich
zdobycia. Std zaspokajanie swoich potrzeb przez mniej zamone
spoeczestwo poprzez kredyty, sprzeda rataln czy leasingow.
Kolejn puapk dla postawy kreujcej popyt jest
wszechobecny marketing i reklama. Sukces reklamodawcw
zaleny jest od wyborw, jakie dokonuj konsumenci.
Dokonywanie zakupw jest czynnoci zupenie naturaln, ludzie
kupuj dla zaspokajania swoich potrzeb. Kupujemy artykuy
spoywcze, napoje, aby zaspokoi gd czy te pragnienie. Odzie
i dodatki, aby nie marzn, rodki czystoci, aby zachowa
porzdek w swoim otoczeniu. Gdy zaspokoimy te podstawowe
potrzeby odczuwamy ch realizacji kolejnych. Komunikaty
przekazywane przez reklamy odwouj si do obiektw naszego
podania.
Sen, gd, pragnienie zaspokajaj reklamy produktw
farmaceutycznych, wyrobw medycznych, ywnoci, napojw.
Np. Melatonina LEK-AM To lek, ktry reguluje nasz wewntrzny
194
zegar. Dziki Melatoninie LEK-AM nasz organizm pi zdrowo, gboko,
i wstaje wypoczty.
Zudzenie bezpieczestwa daj nam reklamy rodkw
czystoci, banki, firmy ubezpieczeniowe. Reklama pynu do
czyszczenia toalet Domestos: Byy nas miliony, robilimy, co
chcielimy, rozprzestrzenialimy choroby, troch smrodku. Teraz mwi,
e to koniec. Domestos miliony bakterii zgin
Reklamy odwoujce si do zakupu produktw w cenach
promocyjnych, z rabatami, obniki, cicia cen sugeruj nam
okazj do zaoszczdzenia pienidzy, ktre moemy wyda na
realizacj innych potrzeb.
Podwiadomie daje nam to poczucie poprawy
bezpieczestwa finansowego.
Grupa reklamowanych produktw spoywczych,
przemysowych, zabawek, sprztu AGD w szczeglnoci
emitowanych z okazji rnego rodzaju wit sprawia, e po ich
zakupie bd skorzystaniu z ich moliwoci zaspokoimy potrzeb
wizi rodzinnych, wsplnej zabawy oraz przebywania w grupie
osb o podobnych zainteresowaniach.
Kawa Prima: Prima. Od 25 lat dba o tych, ktrzy o nas
dbaj.
Natomiast reklamy produktw alkoholowych daj zudzenie
realizacji potrzeb zarwno tych podstawowych ukojenie
pragnienia, ch przebywania w grupie przyjaci jak te
dowartociowuj i poprawiaj samoocen odbiorcy.
Piwo Warka: Tutaj kade mieszkanie ma bezporednie wyjcie
do pubu. Praca nigdy nie jest waniejsza ni ycie prywatne. Opieka
medyczna na najwyszym poziomie. A w domach wprowadzono szereg
praktycznych udogodnie. Warka. Mski wiat
Reklama, ktra namawia nas do kupna ekskluzywnego
produktu, odwouje si do jego jakoci i znakomitej marki
sugeruje nam moliwo zaspokojenia wyszych potrzeb.
195
Podniesienia prestiu i uznania w rodowisku. S to najczciej
reklamy samochodw, sprztu elektronicznego najnowszej
generacji, wyposaenia wntrz.
Firma KLER: Nowa kolekcja w salonach Kler. Zobacz kunszt
znakomitej tapicerskiej roboty. Sofy, fotele, szezlongi w eleganckich
kreacjach prosto spod igy. Bogata kolekcja szlachetnych, starannie
wyselekcjonowanych tkanin o ponadczasowym wzornictwie.
Kiedy widzimy w reklamie rajsk pla czy safari
w Afryce, snowboardzist zjedajcego ze stromych, grskich
szczytw wrd kbw biaego puchu, regionaln kuchni
z odlegego kraca wiata lub po prostu kogo niezwykego
pobudza to nasz ciekawo i stymuluje wyobrani. Wtedy
tworzy si w nas grunt do realizacji najwyszej z potrzeb wedug
piramidy Maslowa samorealizacji.
Przekaz majcy na celu dotarcie do jak najwikszej grupy
konsumentw powinien trafia w szeroki zakres hierarchii
potrzeb. Moe to by na przykad reklama towarzystwa
ubezpieczeniowego, ulegajc, ktrej chcemy zadba
o bezpieczestwo swoje i najbliszych zarwno teraz jak
i w przyszoci. Przy okazji bardziej lub mniej wiadomie
askoczemy swoje ego, bo przecie jestemy doskonaymi
gowami rodziny, a to zawsze budzi uznanie spoeczne.
Majc na wzgldzie najwysz z potrzeb, jak jest
potrzeba samorealizacji wspomniany wyej Abraham Maslow
uwaa, e kady czowiek ma szans na doskonalenie wasnej
osobowoci i wiedzy. Przeprowadzi wsplnie z E. Raskinem i D.
Freedmanem badania kliniczne na grupie 1% studentw przez
okres dwch lat. Do badania wybra osoby, ktre w peni
wykorzystyway swoje talenty, zdolnoci i moliwoci. Oznaczao
to, e osoby wybrane do badania osigny ju wszystkie
podstawowe potrzeby bezpieczestwa, przynalenoci, mioci,
196
szacunku do siebie, wiedzy i zrozumienia. Wypracoway ju
wasn postaw filozoficzn i religijn.
Maslow podczas swoich bada zaobserwowa, e osoby
samorealizujce si odrniaj znacznie lepiej od innych to, co jest
konkretne, wiee od tego, co pospolite, abstrakcyjne. Nie
funkcjonuj w wiecie wyobrae, oczekiwa, stereotypw.
Nieznane nie budzi w nich lku a wrcz przeciwnie akceptuj to
i d do poznania i zgbiania wiedzy.4
Ludzie dcy do samospenienia akceptuj wasn natur
ze wszystkimi jej brakami, wadami czy niedoskonaociami.
Widz rzeczywisto tak, jaka jest nie ubarwiajc jej. Osoby
samorealizujce si utrzymuj pozytywne relacje z innymi
ludmi, maj szczere pragnienie niesienia pomocy. Potrafi
sprosta wymaganiom codziennego ycia.
Samorealizacja wedug pogldw Maslowa ma by
dopenieniem szczcia, czci wewntrznej harmonii i realizacj
marze.
Dlaczego nie wszyscy odczuwaj potrzeb samorealizacji?
o Nie maj zaspokojonych podstawowych potrzeb
o Wpyw ma zewntrzne rodowisko i kultura
o Wybieraj poczucie bezpieczestwa anieli rozwj
o Odczuwaj lk przed podjciem nowych wyzwa i rl
yciowych
198
wystarczy zewntrzna iskra by uruchomi eksplozj potrzeb
modego otoczenia.
Doroli z tych rodowisk maj okrelon potrzeb
wity spokj. Zarwno, jeli chodzi o stabilizacj finansow,
zdrowie jak i ycie codzienne. Bezpieczestwo i zaspokojenie
podstawowych potrzeb s dla nich najwaniejsze. Niezbyt chtnie
angauj si w dziaanie. Obawiaj si zmian, a w sytuacjach
wymagajcych inicjatywy uruchamia si w nich syndrom
wycofania (TNS to nie moja sprawa).
Na perspektywy rozwoju ludzi zamieszkujcych mae
miasteczka i wsie maj wpyw odlegoci, dostp do
infrastruktury spoecznej, kulturalnej, edukacyjnej, a take
moliwoci finansowe. Wystpujce w tym zakresie dysproporcje
pomidzy miastem a wsi stwarzaj bariery dalszego rozwoju.
Podsumowujc chcc okreli hierarchi potrzeb i jej
wpyw na szczcie konieczne jest okrelenie ukadu odniesienia.
Wystarczy z niewielkiego dystansu spojrze na ludzi yjcych
wok nas by zauway, e ich potrzeby i szczcie zale od
wielu czynnikw. Tym ukadem odniesienia jest tutaj rodowisko
oraz jego predyspozycje do nowoczesnego zaspokajania potrzeb,
ich wiek, inteligencja i niewtpliwie moliwoci finansowe na
realizacj swoich marze.
Chcc przewrotnie zilustrowa tak tez wyobramy sobie
staroytnych Grekw, ktrzy nie majc ogranicze finansowych
dyli do szczcia poprzez pojcia takie jak sia, waleczno,
mstwo, oglnie wysoki presti spoeczny. Jednym sowem
celebryci. Rzutujc to na wspczesno jawi nam si rodowisko
yupi, ludzi stosunkowo modych, majtnych, ktrzy do szybko
i bezbolenie osignli stabilno finansow ludzi sukcesu.
Dobre restauracje, puby, basen, siownia oraz wszelkie dobra
z najwyszej pki to dla nich codzienno i swoistego rodzaju
199
wizytwka. To take konieczno, poniewa stanowi przepustk
do tego wiata. To rodowisko jednak jest typowe dla duych
aglomeracji miejskich, a maomiasteczkowi obserwatorzy
sprowadzaj to do okrelenia: pienidze szczcia nie daj, bo
by to osign musieliby zmieni otoczenie, w ktrym yj.
Kwestia uzalenienia realizacji potrzeb od wieku moe si
wydawa kontrowersyjna, poniewa przyjte jest, e ludzie starsi
maj zminimalizowane potrzeby. Nic bardziej mylnego, ci ludzie
maj potrzeby bardziej wysublimowane i sprecyzowane. Przez to
s w stanie je realizowa, co daje im poczucie szczcia.
Ludzie ci w praktyce stosuj zasad Mierz siy na zamiary.
Dowiadczenie yciowe pozwala im bezbdnie znale zoty
rodek w realizacji potrzeb. Jest to idealnym wzorcem dla ludzi
modych, ktrych czsto spala somiany zapa. Chcieliby bardzo
wiele, a tak naprawd nie osigaj swoich celw. Wzorujc si na
seniorach moemy unikn wielu bdw, ktre s jak kody pod
nogami na drodze do szczcia.
Kady z nas ma zakodowane denie do szczcia i mniej
lub bardziej wiadomie do tego zmierza. Wszyscy jestemy
kowalami swojego losu. Przeamywanie barier i amanie
stereotypw jest swojego rodzaju wyzwaniem. Ostatecznie
niezalenie od wszystkich zewntrznych czynnikw tylko od nas
zaley czy wystarczy nam to, co mamy czy zechcemy sign
wyej i przez to zdoby status bardziej ambitnych, a tym samym
uplasowa si na szczycie piramidy Maslowa.
Bibliografia:
200
Praktyczny sownik wspczesnej polszczyzny, Tom 10, Pozna
19942005
Jan Powarkow. Epikur: paradoksy hedonizmu, 1981
Abraham Maslow. Motywacja i osobowo, Warszawa, 2009
Samorealizacja w organizacjach, Kostera Monika
Zygmunt Bauman. Konsumowanie ycia, Krakw, WUJ, 2009
pl.wikipedia.org/wiki/Psychologia_humanistyczna
www.ankietka.pl/ankieta/249700/szczescie.html
201
Sebastian Strojny Znaczenie dialogu w diagnozie lekarskiej
203
nie jest atwe. W doborze lekarstwa pomaga cigy kontakt
z pacjentem. Podczas rozmw lekarz moe postanowi o zmianie
leku jeeli uwaa, e przestaje on dziaa lub przynosi odwrotny
skutek od zamierzonego. Istotne jest uwiadamianie choremu na
co choruje, jak bdzie przebiega leczenie oraz na jakim etapie
leczenia si znajduje, niewiadomo i nage dojcie do prawdy
moe zniechci chorego do prowadzenia dalszego leczenia3. Na
lekarzu spoczywa dua odpowiedzialno, wysoki poziom
umiejtnoci porozumiewania si z chorymi jest bardzo
wskazane, gdy ma to znaczenie w skuteczniejszym leczeniu.
Najbardziej zaawansowan form dialogu jest
przekazywanie trudnych diagnoz, przede wszystkim
onkologicznych. W tym wypadku mamy do czynienia z dwoma
przeciwnociami jedn jest osoba bardzo chora z myl
o nadchodzcej mierci, drug lekarz bdcy w trudnej sytuacji
jak jest wspieranie w cierpieniu podczas przewidywania
przyszoci pacjenta. Nieumiejtna rozmowa na tym etapie moe
nie za sob powane konsekwencje. Lekarz w tym wypadku
staje przed dylematem Czy powiedzie prawd?, Czy te
oszczdzi pacjenta i powiedzie, e wszystko jest w porzdku.
W tym punkcie wan rol odgrywa dialog, w ktrym to lekarz
musi zwraca uwag na wszystkie gesty i mimik pacjenta.
Kierujc pytania do chorego odczytuje na ile jest gotowy do
rozmowy na temat swojego stanu zdrowia. Jak bardzo pacjent
chce zna swoj przyszo. I na ile jest emocjonalnie gotowy4.
Podsumowanie i podjcie krokw nie jest proste, wiedzc e
chodzi tutaj o ycie pacjenta a nie o diagnoz przezibienia. Tego
205
do niego sowa ktre przed sekund usysza. Wiele osb
zauwaajcych ze objawy stanu zdrowia pierwsz diagnoz
zaczyna od sprawdzenia jej w Internecie. Moment niezwykle
istotny w psychice, gdy porady i stawiane diagnozy przez osoby
zasiadajce po drugiej stronie komputera bardzo czsto nie s
trafne. Nale one do osb, ktrym zdarzya si choroba po czci
podobna do przedstawianej przez interesanta. Bardzo czsto s
przybliane scenariusze najciszych chorb pomimo bahych
powika. I tu zachodzi pytanie czy Internet w tym wypadku jest
pomocnikiem czy te nie? Ot nie, gdy bardzo czsto
w postawieniu diagnozy potrzebna jest rozmowa dziki, ktrej
lekarz moe stwierdzi na co choruje pacjent i w jaki sposb mu
pomc.
Dialog jest nieodcznym elementem podczas stawiania
diagnozy lekarskiej, to dziki niej bardzo czsto lekarze
stwierdzaj chorob u pacjenta bd te s nakierowywani
w dalszym etapie leczenia. Naley pamita, aby dialog mia
form przyjacielskiej rozmowy na konkretny temat. Podczas miej
i kulturalnej rozmowy czciej dochodzi si do oczekiwanego
porozumienia. W tym wypadku do przedstawienia trafnej
diagnozy i zrozumienia przez chorego formy leczenia bd te
rodzaju choroby.
206
Ruslana Surminska Korupcja ucisk spoeczny czy dialog
pozasystemowy
209
sprzeday staj si decyzje oficjalnych organw, ktre mog
doprowadzi do duych politycznych przesuni albo przemian
w kraju.
Moim zdaniem, za treci mona wydzieli takie grupy
bezporednich przyczyn i warunkw rozwoju korupcji:
polityczne (skryto systemu kierowania, jej powolny rozwj,
nieobecno systemu edukacji patriotycznych uczu, moralnych
jakoci, nieobecno pastwowej inicjatywy co do stworzenia
spoecznych ksztatowa, niezalenych niepastwowych struktur
dla wzrostu aktywnoci ludnoci w walce z korupcj);
ekonomiczne (niesprzyjajcy reim dziaalnoci przedsibiorstw;
nieobecno przejrzystoci wielu ekonomicznych procesw; na tle
bogatych pastwowi urzdnicy nie maj nawet umiarkowanego
dostatku); prawna (nieobecno jednolitego systemu
antykorupcyjnych rodkw, nieokrelono odpowiedzialnoci za
korupcyjne dziaania, formalny charakter czynnego systemu
deklarowania dochodw, niepene wyznaczenie subiektw,
nieukierunkowanie organw cigania co do wykonania prawnych
wymogw przy ujawnieniu korupcyjnych dziaa, wykryciu
winnych w ich dokonywaniu); organizacyjnie-administracyjne
(nieobecno wyranej reglamentacji dziaalnoci
funkcjonariuszy, rozpowszechniona w kadrowej polityce
wypadkw zastpstwa posad przez znajomo, nieobecno
mechanizmw uniemoliwiania przyjcia na sub liderw
i czonkw przestpczych ugrupowa i spenienia nimi kariery,
nieobecno oddzielnych pracownikw, ktre kontroloway by
ten zakres); socjalny, psychologiczne (nierozwinita obywatelskiej
wiadomoci, chciwe ukierunkowanie pastwowych urzdnikw,
fachowa i moralna deformacja czci kierownikw, co okazuje si
w pobaliwym stosunku do korupcji) i inne.
210
Psychologiczne przesanki korupcyjnych przejaww
mona warunkowo rozdzieli na te, ktre s waciwe
pastwowym urzdnikom rnych ogniw wadzy. To okrelone
osobistym yciowym i subowym dowiadczeniem, subowymi
moliwociami, obecnoci informacji i dostpem do jej przy
wykonaniu zada, zwizanych ze subow dziaalnoci,
rnym socjalnym statusem tych kategorii w spoeczestwie,
a odpowiednio do tego obecnoci rnych socjalnych potrzeb.
Stosunkowo specjalici i kadry kierownicze lepiej s
zabezpieczone materialnie, wic pobudzajcymi
i psychologicznymi motywami dla nich w dokonywaniu
korupcyjnych dziaa nie zawsze s materialne czynniki.
Poniewa fachowa dziaalno kadr kierowniczych jest zwizana
wiksz miar z podjciem decyzji, ktre maj prawne skutki,
i nadaniem wskaza podlegym, mona wycign wniosek, e
korupcyjne przejawy w danej kategorii pastwowych
urzdnikw charakteryzuj si wadczo-zarzdzajc
dziaalnoci.
Rozpowszechnienie korupcji w rnych dziedzinach ycia,
istnienie jej jako masowego zjawiska przeksztaca j w element
powszechnoci, obyczaju, tradycji. Rozpowszechniona korupcja i
przyzwyczajenie do niej ludnoci, zwaszcza w niektrych
dziedzinach ycia publicznego, staje si dla kadego czowieka
kulturaln norm. Wiedzc o tym, e wszyscy daj w tym czy
innym zakadzie apwki, bardzo ciko psychologicznie pokona
w sobie skonno do konformizmu i robi nie tak, jak to czyni
reszta spoeczestwa. Czowiek moe dobrze rozumie na
moralnym poziomie, e dawa apwk to sprzeczne z prawem,
lecz na poziomie psychologicznych czynnikw, co determinuje
jego zachowanie, dziaa zgodnie z tradycj. Wszystkie te
symptomy co do korupcji istniej w ukraiskim spoeczestwie.
211
Na przykad, istnieje szeroko rozpowszechniona praktyka,
pacjenci przynosz lekarzom jakie prezenty (kwiaty, cukierki,
spoywcze produkty, przemysowe towary, pienidze albo
wszystko razem). Wedug mnie, trzeba walczy z takimi
przejawami przez podniesienie poziomu zarobkowej opaty
lekarzom, eby bali si utraci prac, i wzmocni
odpowiedzialno w razie otrzymania apwki do niemoliwoci
zajmowa si lekarsk dziaalnoci w przyszoci.
Trudno problemu walki z korupcj polega na realnej
moliwoci skorumpowanych struktur i konkretnych osb, ktre
maj wadz i uprawnienie, przeszkadza wysikom przenikn
do terenu ich kryminalnego dziaania, a take w niezdolnoci
organw cigania i politycznych si spoeczestwa do
bezkompromisowej walki z korupcj. S nieobecne socjalne
i polityczne tradycje publicznego wykrycia korupcjonistw,
specjalne kryminalistyczne procedury wykrycia faktw korupcji,
co jest powan przeszkod dla efektywnej walki z tym
zjawiskiem. Walka z korupcj i apwkarstwem jest zwizana
z rozwizaniem nastpnych gwnych celw:
1) zmniejszenie iloci tak zwanych miejsc pracy, gdzie najczciej
s spotykane apwki (wydanie pozwole, licencji, zawiadcze
i tym podobne); 2) wyrane prawodawcze wyznaczenie procedur
podjcia administracyjnych decyzji; 3) zabezpieczenia
przejrzystoci podjcia decyzji za pomoc konkursw, tendrw
i tym podobne; 4) podwyszenia poziomu ubezpieczenia
spoecznego ludnoci; 5) podwyszenie kryminalnej
odpowiedzialnoci za korupcyjn dziaalno.
Korupcja zjawisko, ktre stale si rozwija,
przeksztacajc, dostosowujc si do warunkw prawa,
spoeczestwa i pastwa, a take charakter i jej negatywny wpyw
na psychik urzdnikw pozostaj niezmienione. Zmiana
212
rodzajw i form korupcji integruje zaangaowany wpyw
istniejcych rodkw antykorupcyjnych, majcych na celu
zwalczanie tych zjawisk i ich ograniczenia. Moim zdaniem,
konieczne jest uzupenienie istniejcych antykorupcyjnych
definicji w ustawodawstwie o moliwe formy zachowa
korupcyjnych, jak rwnie odpowiedzialno za takie dziaania.
Rzeczywicie, znaczenie bada nad moralnymi
i psychologicznymi czynnikami korupcji jest spowodowane
faktem, e korupcja to nie tylko zjawisko spoeczne, ale
psychologiczne i moralne. Jest to codzienny sposb mylenia,
ktry tworzy nasz styl ycia i nasze dziaania.
Pastwo jako instytucja dao pknicie, stamtd poszed
podzia ludzi na my i wy, na bogatych i biednych. Ludzie sami
przyzwyczaili si dawa apwki, lecz jeli je przyjmuj, to wtedy
mwi o tym, e pastwo za mao zabezpiecza materialnie swoich
obywateli. Korupcja moe by widziana jako choroba pastwowa,
jako wirus z jakim ciko walczy, ktry szybko rozpowszechnia
si po caym systemie organizmu pastwowego.
213
Magorzata Szreniawska Trwao zasad prawa
administracyjnego a pewno prawna klienta administracji
214
Podkrelenie roli zasady prawa administracyjnego
w wymiarze formalnym moe odbywa si nie tylko poprzez
umieszczenie tej zasady w Konstytucji, ale take przez
zamieszczenie jej w ustawie, majcej szczeglne znaczenie dla
innych ustaw prawa administracyjnego. Najwaniejszym
przypadkiem takiego szczeglnego znaczenia ustawy w zakresie
zasad prawa administracyjnego jest Kodeks postpowania
administracyjnego, stosowany jako podstawa prawna
w postpowaniu administracyjnym zwizanym ze stosowaniem
norm materialnego prawa administracyjnego. Zasady zawarte
w pocztkowej czci kodeksu uznawane s za podstawowe nie
tylko w odniesieniu do przepisw postpowania
administracyjnego, ale take do znacznej czci przepisw prawa
administracyjnego1. Inne przypadki zawarcia zasad prawa
administracyjnego w jednej ustawie, majcej znaczenie nie tylko
dla stosowania przepisw rangi podustawowej, ale te dla
stosowania innych ustaw, odnosz si do czci prawa
administracyjnego wydzielonych tematycznie, gdzie istnieje jedna
bd kilka ustaw majcych szczeglne znaczenie jak to ma
miejsce np. w prawie ochrony rodowiska.
Konstytucjonalizacja zasad prawa administracyjnego oraz
dekodyfikacja tych zasad s czci procesw odnoszcych si do
caoci prawa administracyjnego, a nie tylko do jego zasad.
Jednak zasady prawa administracyjnego s niezwykle wan jego
czci, nie tylko bardzo istotn dla stosowania prawa
administracyjnego, ale take czc prawo administracyjne
z innymi gaziami prawa, w tym przede wszystkim z prawem
konstytucyjnym. Wsplno zasad prawa administracyjnego
i zasad prawa konstytucyjnego odnosi si do czci zasad
216
administracyjnego. Przepisy rozpoczynajce ustaw zwykle
zwizane s ze wskazaniem celu lub celw, ktre maj by
osignite poprzez t ustaw lub nawet przez zbir aktw
normatywnych w tym aktw podustawowych dotyczcych
regulowanej materii.
Uznanie okrelonych norm prawnych za zasady jest zatem
efektem dziaa ustawodawcy i doktryny. Przepisy bdce
podstaw normatywn zasad prawa, przybierajce czsto posta
pozornie opisow, wskazujc na istnienie okrelonego stanu
rzeczy, w istocie s zaleceniami, aby dziaa w sposb
potwierdzajcy prawdziwo tych zasad. Szczegowy ksztat
zasad jest wypracowywany przez doktryn, ale take przez
praktyk sdow i administracyjn. Stosunek jednostek
podlegych przepisom prawa administracyjnego, w tym
przepisom bdcych podstaw tworzenia zasad poszczeglnych
czci tego prawa, moe potwierdza te zasady w przypadku
ich przestrzegania lub skania do ich odrzucania. Przypadkiem
porednim jest odczuwanie przez jednostki podlege przepisom
prawa administracyjnego, ale take przez podmioty stosujce te
przepisy niedoskonaoci uznawanych zasad. Prowadzi to
moe do reinterpretacji okrelonych przepisw lub
w przypadku dostrzegania potrzeby zmian przez ustawodawc
do zmiany tych przepisw. Zasady prawa jednak mog by
trwalsze od przepisw, bdcych pierwotnie podstaw
wyodrbniania tych zasad. Przypadek taki jest moliwy, jeli
przepisy kolejnych ustaw s podobne w treci.
Zasady takie, jak zasada centralizacji i decentralizacji,
koncentracji i dekoncentracji, pozornie nie dotycz bezporednio
spraw obywateli, jednak maj znaczenie dla tego, ktry podmiot
administrujcy zajmuje si sprawami obywatela dotyczcymi
wybranych kwestii. Kompetencje poszczeglnych podmiotw
217
administrujcych okrelane s w oparciu o zasady prawa
administracyjnego, porzdkujce i objaniajce sposoby
organizacji aparatu administracji publicznej. Pozycja prawna
klienta administracji jest wypadkow wielu czynnikw,
zwizanych z dostpnymi uprawnieniami i gwarancjami
procesowymi oraz materialnoprawnymi. Oparcie takich
uprawnie i gwarancji o uznane zasady prawa administracyjnego
wzmacnia pozycj klienta administracji, a take zwiksza
pewno prawn tego klienta.
Pojcie zasady prawa jest wieloznaczne, jednak ta
wieloznaczno moe okazywa si zalet. Zasady prawa s jak
wskazuje K. Ziemski wyjtkowo wygodnym instrumentem2.
Zasady prawa administracyjnego mog peni jednoczenie wiele
funkcji, takich jak funkcja porzdkujca, funkcja ujednolicania
dziaa administracji, funkcja dostosowywania prawa do
zmieniajcych si warunkw spoeczno-politycznych, jak te
funkcja ujednolicania wynikw interpretacji prawa
administracyjnego przy czym nie naley traktowa wskazanych
funkcji jako katalogu zamknitego3.
Interpretacja pojcia zasad prawa i poj pokrewnych
w polskiej doktrynie teorii prawa w pewnym stopniu wynika
z duego wpywu nauki anglosaskiej i jzyka angielskiego na
aktualny stan teorii prawa w Polsce. Pojcia okrelajce
w rnych jzykach zasady, normy i okrelenia pokrewne nie
zawsze nios identyczn zawarto treciow, skutkiem czego jest
nietrafno bezporedniego stosowania tumaczonych zwrotw
219
zagospodarowania przestrzennego przeznaczenia i zasad
zagospodarowania terenu, zasad demokratycznego
rozstrzygania o przeznaczeniu i zagospodarowaniu terenw,
zasad wolnoci zabudowy i zagospodarowania terenu, do
ktrego ma si tytu prawny, zasad ochrony indywidualnego
interesu prawnego przy zagospodarowywaniu terenw przez
inne podmioty, zasad spjnoci polityki przestrzennej pastwa,
zasad cigoci procesw planowania zagospodarowania
przestrzennego terenw, zasad wzajemnej spjnoci aktw
planowania przestrzennego i zasad zagospodarowania obszarw
oraz zasad powszechnoci obowizywania miejscowych planw
zagospodarowania przestrzennego8.
Zmiany w przepisach wpywaj na konieczno nowego
odczytywania zasad prawa administracyjnego, przy czym cz
zasad zwykle pozostaje podobna, niektre jednak zostaj
zastpowane przez inne zasady. W ustawie z dnia 27 marca 2003
r. o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym9 wskaza
naley na art. 1 ust. 2, ktrego tre mona uzna za wskazanie
podstawowych zasad, ktrymi naley kierowa si w planowaniu
i zagospodarowaniu przestrzennym10.
Jak pisze M. Kotulski, Pewnoci prawa w planowaniu
przestrzennym suy nie tylko przestrzeganie trybu
przygotowywania projektu planu i jego uchwalania, ale take
zachowanie zasad sporzdzania planu zagospodarowania
223
postrzeganie dziaa administracji jako nastawionych przede
wszystkim na dbanie o dobro fiskusa. Pewno prawna nie
zawsze dotyczy pewnoci pozytywnego zaatwienia sprawy
klienta administracji. Pewno prawna klienta administracji moe
take odnosi si do sytuacji, kiedy klient wie, e jego sprawa
zostanie rozpatrzona negatywnie. W przypadku istnienia niskiej
pewnoci prawnej klienta administracji, niepewno dotyczca
zachowania organu lub sdu jest czci ryzyka, ktre klient
dopuszcza, liczc na wpyw przedstawionych argumentw lub na
inne czynniki, mogce prowadzi do pozytywnego zaatwienia
sprawy klienta.
Niejednolito orzecznictwa i uznaniowo dziaa
administracji obniaj pewno prawn klienta administracji.
Zasady prawa administracyjnego peni midzy innymi funkcj
ujednolicajc praktyk wymiaru sprawiedliwoci i dziaania
administracji, std trwao tych zasad moe dawa rezultaty
w postaci przewidywalnoci dziaa wymiaru sprawiedliwoci
i administracji na przestrzeni wielu lat. Jednak zmienno
warunkw wymusza wprowadzanie nie tylko nowelizacji
przepisw, ale take zmiany w dziaaniach administracji.
Trwao moe by uznawana za warto, jednak w przypadku
kolizji wartoci jest zwykle uznawana za mniej istotn ni
sprawiedliwo czy skuteczno.
Mimo braku sukcesw w zakresie uchwalenia ustawy
obejmujcej przepisy oglne prawa administracyjnego, doceni
naley znaczenie projektw takiej ustawy, szeroko analizowanej
przez doktryn prawa administracyjnego i wykorzystywanej
w nauczaniu prawa administracyjnego. Oddziaywanie
wspomnianych projektw mimo e zauwaalne nie jest tak
due, jak by byo w przypadku uchwalenia podobnej ustawy.
Aktualnie nadal za podstawowe rda zasad prawa
224
administracyjnego naley uzna Konstytucj i Kodeks
postpowania administracyjnego, przy czym naley w tym
kontekcie rwnie doceni znaczenie doktryny dla
wypracowywania wykadni poszczeglnych zasad oraz znaczenia
praktyki sdowej i administracyjnej dla znaczenia tych zasad.
Mimo, e trwao zasad prawa administracyjnego nie jest
wartoci sam w sobie, to zdecydowanie przewaaj zalety
trwaoci tych zasad nad zaletami ich zmiennoci. Trwao zasad
powoduje poczucie stabilnoci systemu prawa, a to poczucie jest
wan czci pewnoci prawnej klienta administracji.
225
Piotr Szreniawski Subiektywno oceny ustroju
227
procesu edukacji jednostka nagradzana jest i karana bd za
konformizm, bd za samodzielno w myleniu. Premiowane
mog by take cechy zwizane ze wspprac bd
z rywalizacj, jak rwnie postawy, posiadane informacje, czy
inne jeszcze atrybuty charakteryzujce jednostk w danym
miejscu i czasie.
Jeli wszyscy graj swoje role spoeczne, to zgodnie
z metafor wizienia teoretycznie najwaniejsze powinny by
jednostki, ktre znajduj si wysoko w hierarchii wadzy, czy to
poprzez ograniczanie i kontrol innych jednostek, czy poprzez
pozytywnie rozumian nietykalno czy wolno w ogle. Na
postrzeganie pozycji konkretnej jednostki w danej hierarchii
patrze naley rozumiejc kontekst jej zachowa, a take
pamitajc o wielu ukrywanych powizaniach, znaczeniach czy
dziaaniach. Metafora wizienia ukazuje spoeczestwo nie tylko
w wietle kary, zdajcej si by podstaw systemu, ale take
w wietle wzajemnych pretensji i pragnie zemsty.
Etykieta jest produktem wspistnienia jednostek na
ograniczonej przestrzeni. Aby jednak standardy etykiety byy
rozwijane i przestrzegane, potrzebne jest dugie trwanie danego
systemu. Podobnie jednostka przebywajca w ramach systemu od
dawna lepiej si w nim orientuje ni jednostka nowoprzybya,
i zwykle to wanie te osoby, ktre duej zajmuj si konkretn
dziedzin np. dziedzin walki o wadz jednoczenie
posiadajc wystarczajce siy, zajmuj w hierarchii dotyczcej tej
dziedziny wysze pozycje. Znajomo etykiety i jzyka, zdolno
przewidywania zachowa innych jednostek i zrozumienie
systemu pomagaj w osiganiu celw w ramach tego systemu.
elazne prawo oligarchii Michelsa w pewnym stopniu
zwizane jest z prawidowociami dotyczcymi podejmowania
decyzji. Monarcha korzysta z podpowiedzi doradcw, natomiast
228
nawet wielkie organizacje czsto ulegaj gosowi grupki najlepiej
zorientowanej lub najlepiej zorganizowanej. Subiektywno oceny
ustroju czsto zwizana jest wanie z tym, e jednostka dostrzega
przede wszystkim interes wasnej grupy. Brak takiego
postrzegania stanu rzeczy moe z jednej strony prowadzi do
oskare o zapomnienie, skd jednostka si wywodzi, ale
z drugiej strony moe by sposobem na dostrzeganie dobra ogu.
Obiektywno czsto czona jest z brakiem
zaangaowania, kiedy subiektywizm bardziej zdaje si dotyczy
jednostki podejmujcej dziaania. Stawianie czoa realnym
wyzwaniom czsto odbiera moliwo spokojnej refleksji, ale
z drugiej strony intuicja i mistrzostwo, zwizane z bezbdnym
dziaaniem, mog odrzuca niepraktyczne i zwykle przestarzae
rozwaania teoretyczne. Ten sam ustrj moe by rnie
nazywany przez zwolennikw wadcw i przez ich krytykw.
Nazwy ustrojw, noszce pozytywne skojarzenia s w takich
przypadkach obecne na ustach piewcw wspaniaoci wczesnej
wadzy, kiedy inne okrelenia, majce pejoratywny wydwik, s
uywane przez jednostki dostrzegajce niesprawiedliwo
dominujcych tendencji. Jednake pamita naley, e czowiek,
posiadajc okrelon wiedz z wielu dziedzin, pozostaje
specjalist w duo wszym zakresie spraw. Sztuka rzdzenia nie
jest tu wyjtkiem, i wikszo osb posiada w jej zakresie tylko
fragmentaryczn wiedz, std opinie o wadzy, ale take
o ustroju, wi si raczej z osobistym szczciem jednostek
i z powtarzaniem przedstawianych im pogldw, ni z ich
obserwacjami dotyczcymi spraw publicznych.
Wiele czynnikw porednio wpywa na ocen ustroju
przez jednostk. Dowiadczenia rodzinne, edukacja szkolna czy
pogldy znane z mediw nale do wanych, ale nie jedynych
rde pogldw poszczeglnych osb. Wpyw na ocen
229
rzeczywistoci maj take zupenie inne czynniki choby takie,
jak ocena stanu suby zdrowia2 jednak wielkie znaczenie maj
tu take kwestie osobowoci i postaw. Przykadowo
obowizkowo jednostki zdaje si uznawa konieczno
wspierania przyjtych rozwiza co w wikszoci przypadkw
zwizane jest ze wspieraniem istniejcego ustroju, za lenistwo
czy te wymaganie od innych, a nie od siebie, prowadzi zwykle
do krytyki istniejcych rozwiza ustrojowych.
Samolubna ocena ustroju niewolniczego
i niesprawiedliwoci opiera si na tym, czy samemu si jest
niewolnikiem i czy samemu korzysta si z istniejcych
niesprawiedliwoci, kiedy ocena obiektywna zawiera w sobie
przede wszystkim trosk o innych. Przeamanie subiektywizmu
oceny potrzebuje niekiedy dziaa wbrew wasnej grupie czy
wbrew swojej pozycji spoecznej, i niekiedy wie si z byciem
uznanym za gupca lub dziwaka, ale czasem jest konieczne dla
przeprowadzenia potrzebnych zmian. Subiektywno oceny
ustroju jest rodzajem moralnoci Kalego, std obiektywizm
w ocenie ustroju mona opiera na dopuszczaniu znalezienia si
na jakimkolwiek szczeblu hierarchii spoecznej czy na penieniu
jakiejkolwiek roli spoecznej.
Zagadnieniem podobnym do subiektywnoci ocen jest ich
wzgldno. Psychologiczne motywy rnego oceniania takich
samych stanw rzeczy ze wzgldu na to, do jakich stanw je
porwnujemy zauwaalny jest choby w przypadku oceny
zadowolenia z zajmowania konkretnego stanowiska
w przypadku uzyskania go w drodze awansu ocena ta zwykle jest
bardziej pozytywna, ni w przypadku degradacji lub
pozostawania na tym stanowisku mimo stara o zajcie wyszego
232
Iwona Szwaek Wywiad jako forma obnaania niewiedzy
i porady nie tylko dla pocztkujcych, Axel Springer Polska, 2002, s. 31.
11 M. Kita, Grzeczno w wywiadzie prasowym [w:] Jzyk a kultura t. 6,
13 http://pikio.pl/gruba-wpadka-szejnfelda-opublikowal-jak-usuwa-
niewygodne-pytanie-z-wywiadu/ 14.01.2017
14 M. Grzesiak-Feldman, Wywiad dziennikarski a wywiad psychologiczny:
17 https://pl.wikipedia.org/wiki/Polityk 15.01.2017
18 http://pikio.pl/wpadka-petru-pilsudski-wywolal-zamach-majowy-w-
1935-roku/ 15.01.2017
19 http://www.rmf24.pl/tylko-w-
rmf24/wywiady/kontrwywiad/news-ryszard-petru-chce-
przyspieszonych-wyborow-imperium-pis-moze,nId,1964648 15.01.2017
237
Tych niepowodze byo wicej mona tu rwnie przywoa
zestawienie biecych wydarze w Sejmie z sytuacj z 1717 roku
By kiedy sejm guchy, ktry naprawd od zawsze jest
okrelany Sejmem Niemym20. Take tutaj przewodniczcy nie
popisa si znajomoci historii.
Z podobnymi problemami borykaj si rwnie inni
politycy. Andrzej Dera w swojej wypowiedzi dla RMF FM
powikszy UE o dwa pastwa podajc liczb 30, jako liczb jej
czonkw. To jednak nie koniec chcia domaga si
umoliwienia parlamentom narodowym blokowania
i zaskarania unijnych aktw prawnych wtedy, kiedy te posiaday
ju tak kompetencj21. Dariusz Joski z kolei na antenie Radia
ZET przesun Powstanie Warszawskie o 44 lata w przyszo,
upierajc si, e wybucho w 1988 roku22. Adam Hofman rwnie
poleg w tym temacie odpowiadajc dziennikarzom TOK FM
zapytany o czas trwania powstania stwierdzi, e trwao ono 28
dni w rzeczywistoci by to czas ponad dwukrotnie duszy (63
dni). Bya to wpadka tym bardziej bolesna, e jego wczesna
partia do czsto odwoywaa si do wspomnianych wydarze23.
Niektrzy politycy mieli problemy nawet z bardziej biecymi
wydarzeniami, ktre w znaczcym stopniu uksztatoway obecny
system gospodarczy naszego kraju. W tym zakresie polega
20 http://www.telewizjapolska24.pl/PL-H33/6/1273/nowoczesna-
wpadka.html 15.01.2015
21 http://www.gazetaprawna.pl/galerie/797671,lista-zdjec,1,andrzej-
dera-kandydat-na-europosla-ile-krajow-liczy-unia-cos-kolo-30-tki.html
15.01.2017
22 http://wiadomosci.wp.pl/kat,1342,title,Dariusz-Jonski-nie-znal-daty-
Powstania-
Warszawskiego,wid,14389818,wiadomosc.html?ticaid=118737&_ticrsn=3
15.01.2017
23 http://www.se.pl/wiadomosci/polska/wpadka-hofmana-adam-
hofman-nie-wie-ile-trwao-powstanie_271835.html 15.01.2017
238
obecna Pani premier Beata Szydo, ktra jeszcze przed objciem
tego stanowiska stwierdzia, e Polska wesza do Unii w 1992 lub
1993 roku24. Robert Biedro rwnie nie zabysn stanem swojej
wiedzy rozpoczynajc swoj karier w polityce wedug niego
Konwent Seniorw to spotkanie najstarszych parlamentarzystw
i tak odpowied usyszaa prowadzca program Radia ZET
Monika Olejnik25. Nieco innego typu wpadk zaliczya Lidia
Krajewska, ktra podczas rozmowy z Robertem Mazurkiem
z Plus Minus skrytykowaa program wasnej partii, mylc, e
nalea on do partii opozycyjnej26.
Chocia Marek Hendrykowski okreli sowo
wypowiedziane w telewizji jako wypowied wrd
wypowiedzi27, to wiele z tych gaf na dugo pozostanie w pamici
czujnych obserwatorw, a ju na pewno w zakamarkach
Internetu, w ktrym trudno zatuszowa cokolwiek. Nie da si
jednak ukry, i stan wiedzy osb, ktre stanowi elit polityczn
pastwa pozostawia wiele do yczenia. Nie odnosi si to bowiem
do sownych pomyek czy drobnych przejzycze, a do
elementarnej wiedzy, ktr nawet przecitny obywatel powinien
posiada. Niepokojcym jest jednak rozkad poszczeglnych
elementw bdcych skadowymi wizerunku politycznego
wygld i zachowanie stanowi 55%, sposb wysawiania si 38%,
24 http://www.se.pl/wiadomosci/polityka/ale-wstyd-beata-szydlo-nie-
wie-kiedy-polska-weszla-do-unii-europejskiej_630971.html 15.01.2017
25 http://www.tvn24.pl/wiadomosci-z-kraju,3/biedron-nie-wie-co-to-
konwent-seniorow-kompromitacja,188070.html 15.01.2017
26 http://www.se.pl/wiadomosci/polska/lidia-krajewska-krytykuje-
program-partii-wlasnej-partii-po-nie-bedzie-zachwycone_326761.html
15.01.2017
27 M. Hendrykowski, Sowo w telewizji [w:] Nowe media w komunikacji
241
Przejawiaj si one nastpujcymi oznakami: w trakcie
wspdziaania z uczniami wykadowca wykorzystuje
w zasadzie, autorytarny styl kierownictwa: musicie tak zrobi,
poniewa tego wymagam, powiedziaam, wic, wykonuj
i tomu podobne. W zachowaniu nauczycieli zaczynaj przewaa
nadmierne zarozumialstwo, brak elastycznoci
w komunikowaniu si z kolegami i studentami.
Poniewa omawiana profesja naley do typu czowiek-
czowiek, to dla nauczyciela, z reguy, charakterystyczny jest
oddzielny wypadek skrzywienia zawodowego emocjonalne
wypalenie.
Przez wypalenie emocjonalne rozumiemy poczucie pustki
emocjonalnej i zmczenia spowodowanego wasn prac. Gwn
przyczyn wypalenia zawodowego nauczyciela jest konieczno
ujawniania uczucia troski o uczniach.
Wspczesna szkoa wysuwa znaczne wymogi do
wszystkich aspektw dziaalnoci nauczyciela: wiedzy,
pedagogicznych umiejtnoci i sposobw dziaalnoci, a take do
cech osobistych.
Mona przypuci, e syndrom wypalania emocjonalnego,
co charakteryzuje si suchoci emocjonaln pedagoga,
oszczdzaniem emocji, zignorowaniem waciwoci
indywidualistycznych ucznia, wywiera dosy silny wpyw na
charakter fachowej komunikacji nauczyciela. Takie skrzywienie
zawodowe przeszkadza penowartociowemu kierowaniu
edukacyjnym procesem, udzielaniu koniecznej psychologicznej
pomocy, ksztatowaniu si fachowego zespou. Realna
pedagogiczna praktyka pokazuje, e dzi dosy wyranie ledzi
si fakt utraty zainteresowania uczniem jak jego osobowoci,
nieprzyjcie jego takim, jaki on jest, uproszczenie emocjonalnej
strony fachowego komunikowania si. Wielu pedagogw
242
zauwaa u siebie obecno takich stanw psychicznych, ktre
destabilizuj dziaalno zawodow. Przykadem takich stanw
mog by: niepokj, smutek, lk, depresja, apatia, rozczarowanie,
chroniczne zmczenie1.
Wikszo prawdziwych nauczycieli kocha swoj prac.
W takim stopniu, e czasami nie mog zatrzyma si, nawet gdy
nie s w pracy. Pragnienie pouczania u nauczyciela moe
zatruwa ycie i jemu, i otoczeniu, jeli nie bdzie kontrolowa
takiej sytuacji. Kady zostanie zmuszony do suchania pouczajcej
intonacji, do bycia wiadkiem pewnoci nauczyciela w jego
absolutnej prawoci i odczuwa, e do rozmwcw ma podejcie
jak do malutkich dzieci. Jednoczenie, jeli nauczyciel bdzie
kontrolowa swoje nienasycone pragnienie uczenia wszystkich, to
z nimi atwo, ciekawie i przyjemnie jest si komunikowa, bo
robi to naprawd profesjonalnie.
To jak moemy poradzi sobie z tym problemem?
Zapobiec powstaniu i rozwojowi procesu wypalenia si
jest lej, anieli walczy z jego skutkami. Przecie to nie jest naga
klska, a rozszerzony w czasie proces, w ktrym aktywnie bierze
udzia i sam czowiek. Na bieco zauwaone symptomy mona
reagowa samodzielnie. A nie zwracajc nalenej uwagi na ze
oznaki, czowiek ryzykuje dojcie do ostatniego stopnia rozwoju
tej niebezpiecznej choroby, i dla powrotu do normy bdzie
potrzebne wykwalifikowane leczenie i dugi okres powrotu do
zdrowia.
Jeden z najskuteczniejszych sposobw profilaktyki
emocjonalnego wypalenia si mona nazwa Uprzedzony
a wic uzbrojony. Metody we waciwym czasie
1.ua, , -
, dostp 3.12.16. Strona :
http://osvita.ua/school/method/teacher/1175/
243
i kompetentnego informowania przedstawicieli tych fachw
o symptomach fachowego skrzywienia, i co sprzyja jego
rozwojowi, szeroko stosuje si za granic i w Polsce.
Musimy si stara, aby zapobiec wypaleniu. Dlatego
koniecznie jest, aby zbada motywy wyboru danej profesji,
a potem stale ledzi przerne przejawy stresu, stwarza
zdrowy system wsparcia i poza zasigiem roboczej sytuacji
pragn y radosnym i fizycznie aktywnym yciem.
Dla zapobiegania skrzywieniu nauczycielskiemu
i naruszeniom struktury osobowoci koniecznie jest zachcanie
nauczycieli do samodiagnozowania, korekty i autokorekty.
Dla profilaktyki skrzywienia nauczycielskiego, potrzeba
stworzy wok wsppracownika rodowisko edukacyjne, musz
by wyranie okrelone obowizki i obcienie robocze.
Moim zdaniem dla tego aby zminimalizowa wpyw pracy
na nasze ycie, potrzeba przestrzega kilku regu. Po pierwsze,
trzeba wyranie rozdziela prac i ycie osobiste. Postarajcie si
robocze problemy zostawa za drzwiami pracy. Idealnie by byo
nie bra pracy do domu. Oczywicie, jest to trudne do zrobienia
dla nauczycieli, ktrzy musz przygotowywa si do lekcji.
Jednak w miar moliwoci starajcie si robi tak, by rne
obszary waszego ycia nie przecinay si.
Drugim sposobem radzenia sobie ze skrzywieniem
nauczycielskim jest staa samokontrola. Skoro dostrzegacie, e
w waszym zachowaniu pojawiy si maniery robocze
wyeliminujcie je na samym pocztku. Jeli okae si, e trudno
jest to zrobi samemu, popro przyjaci i krewnych. Czsto
negatywny przykad z ycia moe pomc kontrolowa
skrzywienie zawodowe. Powiedzmy, wasz ssiad trzydzieci lat
pracowa jako ksigowy, i teraz to taki nudziarz, jakiego wiat nie
244
widzia. Nie chcesz na staro by podobny do niego? Wic
uwaaj na siebie.
Starajcie si w czasie wolnym wymyle dla siebie hobby.
Wane eby to zainteresowanie maksymalnie si odrniao od
dziaalnoci zawodowej. Lepiej, jeli hobby bdzie kontrastowe.
Wasza praca jest zwizana z staym stresem? Wtedy hobby
powinno by spokojne i uspokajajce na przykad,
rkodzielnictwo. Jeeli bowiem wasza praca jest monotonn
podejdzie wam sport lub podre.
Wracajc do myli, czy skrzywienie nauczycielskie jest
problemem czy nie, chciaa bym powiedzie, e nie zawsze ta
deformacja cignie za sob zjawiska negatywne. Istnieje wiele
przydatnych cech zawodowych, ktre mog by uywane
w yciu codziennym. Przykadem moe tu by punktualno,
kreatywno, praca w zespole, a take umiejtno radzenia sobie
ze stresowymi sytuacjami. Przy czym, powinnimy kontrolowa
swoje zachowanie wszdzie i zawsze. A take nie zamyka oczu
na przejawy negatywnego wpywu naszej profesji. Negatywnymi
s takie zmiany jakie mog pocign za sob naruszanie
osobowoci. Powinnimy walczy o to, eby zostawa ludmi, jak
w pracy tak i w domu. Moim zdaniem, jest to w peni realne,
dlatego powinnimy si nauczy rozdziela ycie osobiste i prac.
Walcz, jeli nie chcesz sta si stereotypowym przedstawicielem
swojego zawodu a take zakadnikiem swojej pracy!
245
Mateusz Turko Hierarchia naczelnych organw administracji
251
i sprawozdanie z wykonania budetu; zapewnia bezpieczestwo
wewntrzne pastwa oraz porzdek publiczny; zapewnia
bezpieczestwo zewntrzne pastwa; sprawuje oglne
kierownictwo w dziedzinie stosunkw z innymi pastwami
i organizacjami midzynarodowymi; zawiera umowy
midzynarodowe wymagajce ratyfikacji oraz zatwierdza
i wypowiada inne umowy midzynarodowe; sprawuje oglne
kierownictwo w dziedzinie obronnoci kraju oraz okrela
corocznie liczb obywateli powoywanych do czynnej suby
wojskowej; okrela organizacj i tryb swojej pracy. Kompetencje
Prezesa Rady Ministrw (art. 148 Konstytucji RP): reprezentuje
Rad Ministrw; kieruje pracami Rady Ministrw; wydaje
rozporzdzenia; zapewnia wykonywanie polityki Rady
Ministrw i okrela sposoby jej wykonywania, koordynuje
i kontroluje prac czonkw Rady Ministrw; sprawuje nadzr
nad samorzdem terytorialnym w granicach i formach
okrelonych w Konstytucji i ustawach; jest zwierzchnikiem
subowym pracownikw administracji rzdowej. Ministrowie
kieruj okrelonymi dziaami administracji rzdowej lub
wypeniaj zadania wyznaczone im przez Prezesa Rady
Ministrw. Zakres dziaania ministra kierujcego dziaem
administracji rzdowej okrelaj ustawy (art. 149 ust. 1).
Zwierzchnoci Rady Ministrw nad innym organami okrela np.
Konstytucja w art. 146 ust. 4 pkt 3 Rada Ministrw koordynuje
i kontroluje prace organw administracji rzdowej. Zwierzchno
Prezesa Rady Ministrw nad innymi organami m. in. art. 148 pkt
7 Prezes Rady Ministrw jest zwierzchnikiem subowym
pracownikw administracji rzdowej. Czy art. 153 ust. 2 Prezes
Rady Ministrw jest zwierzchnikiem korpusu suby cywilnej.
Zwierzchno ministrw nad innymi organami mona odnale
w art. 34 ust. 1 ustawy z dnia 8 sierpnia 1996 r. o Radzie
252
Ministrw10 Minister kieruje, nadzoruje i kontroluje dziaalno
podporzdkowanych organw, urzdw i jednostek. Waciwo
terytorialna Rady Ministrw (Prezesa Rady Ministrw,
ministrw) rozciga si na obszar caego pastwa. Ostatnia
kwestia dotyczca odpowiedzialnoci konstytucyjnej zostaa
uregulowana w art. 156 Konstytucji RP: Czonkowie Rady
Ministrw ponosz odpowiedzialno przed Trybunaem Stanu
za naruszenie Konstytucji lub ustaw, a take za przestpstwa
popenione w zwizku z zajmowanym stanowiskiem. Uchwa
o pocigniciu czonka Rady Ministrw do odpowiedzialnoci
przed Trybunaem Stanu Sejm podejmuje na wniosek Prezydenta
Rzeczypospolitej lub co najmniej 115 posw wikszoci 3/5
ustawowej liczby posw. Wypenienie wszystkich kryteriw
stawianych przed organem naczelnym przez Rad Ministrw,
w tym Prezesa Rady Ministrw oraz ministrw skania do
zaliczenia tych organw w poczet organw naczelnych. Rada
Ministrw jako organ wadzy wykonawczej potwierdza, e jest to
jeden z najwaniejszych organw pastwa oraz podmiot
speniajcy istotne zadania dla funkcjonowania kraju.
Hierarchia podmiotw zaliczonych do organw
naczelnych wymaga wybrania odpowiednich kryteriw na
podstawie ktrych, bdzie mona dokona hierarchizacji organw
naczelnych.
Zgodnie z sownikiem jzyka polskiego PWN termin
hierarchia jest okrelany jako: ukad elementw jakiej struktury
uporzdkowany od najwyszych do najniszych wedug
okrelonego kryterium11. Zgodnie z tym scharakteryzowanym
online: 10.12.2016].
253
terminem hierarchia, mona okreli organy naczelne od
najwaniejszych do mniej wanych wedug wybranego
kryterium. Do kryteriw hierarchizujcych organy naczelne
mona zaliczy m.in. kryterium penionych funkcji oraz
kryterium realnej wadzy.
Kryterium penionych funkcji odnosi si do
wykonywanych zada okrelonych w Konstytucji RP. Ze
wzgldu na realizowane funkcje hierarchia organw naczelnych
powinna by nastpujca:
1) Prezydent RP,
2) Rada Ministrw,
3) Prezes Rady Ministrw,
4) ministrowie.
Powysze umiejscowienie w hierarchii pod wzgldem penionych
funkcji na pierwszym miejscu Prezydenta RP wynika z penienia
bardzo wielu funkcji na rnych paszczyznach funkcjonowania
pastwa oraz zada wzgldem Rady Ministrw. Kolejnym
organem jest Rada Ministrw, ktrej kompetencje wymienione
w Konstytucji RP umiejscawiaj ten organ za Prezydentem RP.
Nastpnym organem pod wzgldem tego kryterium jest Prezes
Rady Ministrw, ktrego funkcje stawiaj ten organ za Rada
Ministrw, a przed ministrami, ktrym moe wyznaczy zadania
do wypenienia.
Kryterium realnej wadzy, mona zdefiniowa jako
rzeczywisty wpyw na funkcjonowanie pastwa. Wykorzystujc
to kryterium hierarchia organw naczelnych przedstawia si
nastpujco:
1) Rada Ministrw,
2) Prezes Rady Ministrw,
3) Prezydent RP,
4) ministrowie.
254
Pod wzgldem kryterium realnej wadzy na pierwszym miejscu
jest Rada Ministrw wynika to z tego, e wspomniany organ
naczelny ma rzeczywisty wpyw na funkcjonowanie pastwa
oraz na ycie obywateli w najwikszym stopniu ni pozostae
organy. Jest to wynikiem penionych funkcji, ktre maj
bezporedni wpyw na pastwo i jednostek yjce
w tym pastwie. Kolejnym organem jest Prezes Rady Ministrw,
ktrego zadaniem jest reprezentowanie, kierowanie pracami oraz
zapewnienie wykonywania polityki Rady Ministrw.
Umiejscowienie Prezydenta RP przed ministrami wynika z tego,
e ma on wikszy wpyw na funkcjonowanie pastwa ni
ministrowie.
Powysza hierarchizacja naczelnych organw
administracji pod wzgldem dwch rnych kryteriw ma za
zadanie przedstawienie, e jest moliwe zhierarchizowanie tych
organw i to na dwa rne sposoby.
Hierarchia jest wana przy sprawowaniu wadzy i ma
bardzo istotny wpyw na administracj publiczn w pastwie
oraz na obywateli. Hierarchia naczelnych organw administracji
jakim jest: Prezydent RP, Rada Ministrw, Prezes Rady Ministrw
oraz ministrowie ma za zadanie zwikszenia przejrzystoci, ktre
organy w pastwie maj najwikszy wpyw na kierunek polityki
kraju (kryterium realnej wadzy) lub ktre organy maj istotne
funkcje na dziaania administracji publicznej w pastwie
(kryterium penionych funkcji).
255
2. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia
1997 r. (Dz.U. z 1997 r. nr 78 poz. 483).
3. Ustawa z dnia 14 czerwca 1960 r. Kodeks postpowania
administracyjnego (t. j. Dz.U. z 2016 r. poz. 23).
4. Ustawa z dnia 8 sierpnia 1996 r. o Radzie Ministrw (t. j.
Dz.U. z 2012 r. poz. 392).
Wykaz literatury:
1. Bo J., Prawo administracyjne, Wrocaw, 2010,
2. Jagielski J., Administracja centralna, w: Prawo
administracyjne, red. Wierzbowski M., Warszawa 2015,
3. Szmulik B., Serafin S., Miaskowska-Daszkiewicz K., Zarys
prawa administracyjnego, Warszawa, 2016,
4. Ura E., Prawo administracyjne, Warszawa 2012,
256
Mateusz Turski Przywdca szacunek do niego i ile go
potrzeba?
259
Da si zauway w tych definicjach i osoba ktra jest
akceptowana przez innych oraz potrafica oddziaywa na ludzi
musi wzbudza ich szacunek. Tak wic przywdc jest osoba
szanowana.
Dialog w wybranych modelach Przywdcw
Istnieje par modelw przywdcw, ktre wpywaj na to
ile szacunku potrzeba okazywa przywdcy. S nimi midzy
innymi:
Przywdca charyzmatyczny W ostatnich 30 latach
w duym stopniu przeksztaci si paradygmat przywdcy.
Przywdca charyzmatyczny przestaje by modny. Przestano
wierzy, e skuteczny przywdca powinien by osob sprawujc
autorytarn wadz, wydajc rozkazy oraz sprawujc cig
kontrol. Przywdc charyzmatycznym nazywamy osob ktra
nie ma nic wsplnego z dialogiem midzy nim
a wsppracownikami. Osoba ta dziaa wedug reguy ja mam
zawsze racj i wy musicie mnie sucha. W tym modelu liczy si
tylko i wycznie hierarchia.
Przywdca transakcyjny Model ten kadzie nacisk na
relacje (powizania) pomidzy liderem oraz jego zwolennikami.
Przedmiotem tego modelu wida, e zainteresowania i korzyci
pynce z (opartych na wymianie) stosunkw midzy ludmi,
a wic w sytuacji, gdy przywdca co daje (na przykad nagrody)
w zamian za co innego (zaakceptowanie jego wadzy). W tym
modelu zaobserwowa mona e przywdca musi si liczy ze
zdaniem podwadnych6.
261
si przyszych osigni i sukcesw. Zwizek oparty tylko
i wycznie na nieufnoci strachu i hierarchicznoci nigdy nie
przynosi oczekiwanych rezultatw ani korzyci. Jedynie relacja
oparta na wzajemnym szacunku i zaufaniu jest gwarantem
odniesienia sukcesu.
Potwierdzeniem tej tezy s badania przeprowadzone
przez Jodi Taylor i Valerie Sess z Center for Creative Leadership,
czyli organizacji, ktra zajmuje si badaniami na temat
przywdztwa. Odkryy one, e najwaniejszym czynnikiem ktry
decyduje o sukcesie na kierowniczym stanowisku jest wanie
relacja z podwadnymi. Wyniki bada wykazay e, czynnik
ludzki jest waniejszy nawet od nowoczesnych technologii. Panie
przeprowadziy badanie polegajce na ankiecie internetowej
w ktrej to prosiy uczestniczcych midzy innymi o to aby
decydowali, ktry czynnik bdzie najbardziej potrzebny eby
osign sukces organizacyjny. Do wyboru byy umiejtno
korzystania z nowinek i Internetu oraz zdolnoci interpersonalne.
Wyniki byy bardo wyraziste, wskazyway, e 72% respondentw
opowiada si za zdolnociami interpersonalnymi, a tylko 28% za
nowinkami technicznymi. Wyniki wskazuj na to, e umiejtno
utrzymywania dobrych relacji i wzajemny szacunek jest o wiele
waniejsza ni znanie technik i dobrodziejstw techniki. Nie wane
co ale z kim!
Podobne badania przeprowadzano w Public Allies,
organizacj ktra dziaa w ramach AmeriCorps, ktra to zajmuje
si szkoleniem przywdcw. W badaniach bray udzia mode
osoby w wieku midzy 18 a 30 lat. Pord pyta byy te dotyczce
kluczowych cech dobrego przywdcy. Odpowiedzi ktra
najczciej si pojawiaa bya umiejtno spojrzenia na sytuacj
z cudzego punktu widzenia. Natomiast na drugim miejscu
262
znalaza si odpowied umiejtno nawizywania dobrych
relacji z innymi9.
Zakoczenie
2. Korespondencja kiedy
264
Maria Pawlikowska-Jasnorzewska List3
4. Dialog
4. Podsumowanie
Problematyka dialogu w korespondencji to niezwykle
ciekawe zagadnienie. Zarwno pojcie korespondencji jak
269
Martyna Wrbel Zdolno do przekonywania rozmwcy
272
przewidzie konkretne zachowanie drugiej osoby, poniewa
niektre sytuacje z gry oceniane s negatywnie lub pozytywnie.
wiadcz o tym heurystyczne reguy, ktre nawizuj do
antropocentryzmu wskazuj na to, co jest waciwe lub
nienaleyte. Znajc okrelone normy heurystyczne mona
wymusi na rozmwcy okrelone emocje, poprzez formowanie
nowych sytuacji czy ocen, a take wyraanie uczu, ktre stworz
u interlokutora wraenie solidarnoci uczuciowej co w efekcie
doprowadzi do jego okrelonej reakcji. Uzyskanie tego efektu
zaley do wielu czynnikw na linii odbiorca nadawca.
Najistotniejszym jest jednak emocjonalny stosunek odbiorcy do
nadawcy a take stworzenie poznawczego lub emocjonalnego
dysonansu. Emocja stanowi pewn nadwyk, ktra w procesie
werbalnej interakcji pomaga mwcy w przekonaniu odbiorcy do
zaakceptowania proponowanego stanowiska. Zgodnie z teori
solidarnoci uczu oponent nie ma moliwoci zanegowania
wyraonego uczucia z podobn atwoci, z jak odrzuciby sam
ocen niepotwierdzon konkretn emocj. Nadawca poprzez
zastosowanie emotywnego aktu zabezpiecza przyjcie przez
suchacza oceny, towarzyszce wyartykuowanej emocji. Poprzez
sprytn manipulacj uczuciami mona doprowadzi do
uwiarygodnienia i wzmocnienia wasnego pogldu6.
Podczas wyraania wasnych pogldw ogromn moc
stanowi argument. Zanim mwca doprowadzi do przekonania
suchacza wpierw wyraa konkretne twierdzenie, ktre nie
stanowi jeszcze argumentacji, jednake po zastosowaniu
waciwego stwierdzenia staje si przekonujcym. W przypadku
braku konkretnego dowodu mwca sprawia wraenie osoby
8 https://wyszukiwarka.efs.men.gov.pl/product/lider-jako-
przekonujacy-mowca-materialy-i-cwiczenia/attachment/2568 (dostp:
16.11.2016 r.)
9 C. Dietrich, Retoryka sztuka przekonywania, s. 75 76.
275
Taktyki argumentacji, zamiennie nazywane taktykami
negocjacji dziel si na pozytywne oraz negatywne. Do
pozytywnych technik nale taktyka marchewki, czyli
zaprezentowanie rozmwcy zalet oraz korzyci wynikajcych
z dostosowania si do propozycji, a take technika dodatnich
emocji, ktra polega na umiejtnym zaprezentowaniu
zajmowanego stanowiska, by rozmwca odebra afirmacj
sugestii jako powd do dumy. Natomiast negatywne koncepcje
zawieraj w sobie taktyk kija gdzie retor ukazuje oponentowi
straty wynikajce z odrzucenia zaproponowanej sugestii oraz
taktyk ujemnych emocji gdzie stanowisko mwcy ukazane jest
w taki sposb, aby interlokutor odczu wstyd a take dyskomfort
psychiczny podczas prby odrzucenia zasugerowanej opinii10.
Z powyszych wnioskw wynika, i argumentacja ogrywa
bardzo istotn rol podczas przekonywania rozmwcy. Aby
konwersacja z drug osob przebiega bezproblemowo,
a przedstawione przez mwc stanowisko zostao zaakceptowane
retor musi zastosowa si do powszechnie praktykowanych zasad
retoryki. Przede wszystkim powinien on:
1. Dobrze pozna swojego rozmwc. Dowiedzie si
jakie wartoci s wyznawane przez drug osob,
a take co z jej perspektywy jest istotne, korzystne
i wane. W przypadku umiejtnego suchania a take
zadawania licznych pyta przekonujcy pozna
argumenty jakie bd przemawiay do odbiorcy.
2. Sucha aktywnie. Dobry mwca powinien
zaangaowa drug osob w spraw a samym by przy
tym mocno zmotywowanym do podejmowania decyzji
rozwizujcych konkretne problemy. Suchanie drugiej
10http://www.competitiveskills.pl/aktualnosci/sztuka-
przekonywania-214.html (dostp: 16.11.2016 r.)
276
osoby umoliwi take wzgldne dopasowanie do
uczestnika konwersacji.
3. Nada swojej wypowiedzi odpowiedni struktur.
Podczas przytaczania znajomych dla odbiorcy
argumentw naley zwrci szczegln uwag na
sposb ich wyraania. Silna argumentacja winna by
zastosowana na pocztku, a take podczas koczenia
rozmowy, natomiast w rodku wypowiedzi
umieszczane s sabsze argumenty.
4. Uywa waciwych sw. Jzyk jest niezwykle
istotnym aspektem podczas przekonywania, dlatego te
musi by on precyzyjnie dopasowany do rozmwcy.
Wypowiadane komunikaty powinny by proste, jasne
i klarowne, tak aby druga osoba bya w stanie
zrozumie istot wypowiedzi. Dodatkowym atutem jest
sia intonacji gosu. Rozmowa powinna przebiega
spokojnym i wyranym tonem gosu, natomiast sam
argument winien by mocnej zaakcentowany.
5. Panowa nad emocjami. Wikszo decyzji
podejmowana jest emocjonalnie a nie racjonalnie,
dlatego te argumentacja musi uwzgldni emocjonalne
zaangaowanie. Emocje s sprzymierzecem retora
i wraz z wypowiedzi stanowi jedno.
6. Zadba o dobry wizerunek. Ludzie chtniej ufaj
osobom o nienagannym wygldzie. Wwczas s oni
bardziej skonni przychyli si do prezentowanej
argumentacji. Efektywny mwca musi by
odpowiednio przygotowany do rozmowy, zwaszcza
do zadawanych przez drug osob pyta i wyraanych
wtpliwoci11.
11http://konteksthr.pl/jak-argumentowac-by-przekonac/(dostp:
17.11.2016 r.)
277
Niewtpliwie rwnie istotne jak odpowiednie
argumentowanie wasnych przekona jest take stosowanie
rnych technik i taktyk manipulacyjnych. W wikszoci
przypadkw ludzie s wielce niewiadomi jak czsto ulegaj
manipulacji. Powodw jest duo, jednake najprostszym
wyjanieniem jest stwierdzenie, i czowiek jest z natury leniwy
umysowo, dlatego upraszcza wiele spraw. Wynika to ze swego
rodzaju wygodnictwa i upraszczania wasnego sposobu
mylenia12. Manipulacja staa si naturaln aktywnoci kadego
czowieka, ktry ma wyznaczony konkretny cel i zamierza go
osign w wiadomy sposb. Niekiedy cel ten zostaje osignity
niewiadomie, poniewa czowiek w peni nie jest uwiadomiony
swoich dz i chci. Takie zjawisko okrelane jest mianem
automanipulacji, czyli wpywem na samego siebie. Podczas gdy
ludzie czego pragn, wiadomie bd niewiadomie usiuj
przej kontrol nad wasn relacj z innymi osobami poprzez
umiech, zmian tonu gosu czy zaangaowanie. Wwczas
wywieraj lepsze wraenie lub gorsze gdy chc uzyska
wspczucie albo odstraszy kogo. Poprzez zastosowanie
rozmaitych zabiegw czowiek jest w stanie wpyn na drug
osob, a tym samym j zmanipulowa13.
Podsumowujc zdolno do przekonywania rozmwcy
wymaga ogromnego wysiku i pokadu pracy od mwcy.
Komunikacja jest niezwykle skomplikowanym procesem
tworzenia, nadawania a take odbierania i interpretowania
okrelonych treci, czyli komunikatw. To wzajemny proces
skutecznego przekazania informacji midzy odbiorc a nadawc,
ktry przebiega na licznych poziomach wiadomych bd nie.
279
Bibliografia:
1. C. Dietrich, Retoryka sztuka przekonywania. Jak mwi, aby
nas suchano; Jak skutecznie argumentowa, Wydawnictwo
EDU, Warszawa 2008.
2. H. Gardner, Zmiana pogldw. Sztuka ksztatowania wasnych
i cudzych przekona, Wydawnictwo Uniwersytetu
Jagielloskiego, Krakw 2006.K. Hogan, J. Speakman,
Ukryta perswazja, Helion, Gliwice 2009.
3. G. Habrajska, Wyraanie emocji jako narzdzie wpywu na
odbiorc [w:] G. Sawicka, W. Czechowski, Sytuacja
komunikacyjna i jej parametry. By nadawc, by odbiorc,
Wydawnictwo Adam Marszaek, Toru 2014.
4. K. Hogan, J. Speakman, Ukryta perswazja, Helion, Gliwice
2009.
5. S. Kiziczuk, Techniki manipulacji w praktyce,
Wydawnictwo Zote Myli, Gliwice 2007.
6. K. Parafiska, Proces perswazji. Wybrane narzdzia
manipulacji, Instytut Wiedzy i Umiejtnoci, Warszawa
2012.
7. M. Skaa, Manipulacja odczarowana! 777 skutecznych technik
wpywu, HELION, Gliwice 2015.
8. Kancelaria Prezesa Rady Ministrw, Skrypt Efektywna
komunikacja z uwzgldnieniem sytuacji kryzysowych.
Netografia:
1. http://konteksthr.pl/jak-argumentowac-by-przekonac
2. http://www.competitiveskills.pl/aktualnosci/sztuka-
przekonywania-214.html
3. https://wyszukiwarka.efs.men.gov.pl/product/lider-
jako-przekonujacy-mowca-materialy-i-
cwiczenia/attachment/2568
280