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  • Yarilennys Bastos Meza

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    Capitulo 7 DIDACTICA DE LA ORTOGRAFIA. Graciela Alisedo La reflexién lin bre la ortografia es quizés temas de la di de la lengua menos trabajados. Y esto, en lo que se refiere alos aspectos tedricos de a ortografia en ‘ma como en lo que tiene que ver con la aplicacién directa e reno de la enseanza. La nocién clasica de ortografia est lanocién de regla ortografica, regla que se aprende, que se ol que se ignora en la mayoria de los casos, Por otra parte, se exige en general de la formacién de todo do- nga una buena ortograffa” como garantfa suficiente buena ortogralia e mna especie de don personal que no se sabe exactamente a qué atribuir. Saber ortografia, en cam- bio, supone un conocimiento de los principios y parémetros que rigen los procesos ortograficos. ‘Lo que veremos a continuacién es un intento de describir y fun- damentar, desde el punto de vista de las ciencias del lenguaje, la estructura interna del sistema ortogréfico que no sélo es un siste- ‘ma, aun en sus desviaciones, sino que es un sistema de orden estric- tamente grafico, es decir que se relaciona exclusivamente con el fenémeno de la escritura, Para ello, desde el punto de vista dela lin- 252 ESCUCHAR HABLAR, LEER Y ESCRIBIR ENLA BCD gilistica de la lengua escrita, corresponde en primer lugar interpe- la ortografia misma sobre sus caracteristicas como objeto El objeto lengua escrita Para empezar, dado que, como afirmamos, l Parte fundamental de la palabra escrita, es importante det sobre el concepto de lengua escrita o lengua grafica como concepto globalizador. Definimos la lengua gréfica como un cédigo lingti mentario de la lengua oral 0 fonica que establece eventualmente con ésta una relacion particular de paralelismo entre los componen- tes minimos de una y otra, y que es semidticam: La complementariedad La lengua escrita funciona co fonica, del mismo modo que esta mento de la primera, Se trata de u «a. Esto significa que hay una rela ¥.de interaccién de uso entre ambas lenguas. Dicha complementa- iedad es una condicién general de toda lengua escrita, desde la €poca de los jeroglificos hasta las lenguas escritas modernas. La complementariedad de las lenguas gréficas y f6ni Sf es, pues, una macrodefinicién, una interpretacién extensiva a cualquier lengua grafica y a su correspondiente len- ua fonica, y es la base misma de la existencia de las lenguas gra ficas. En principio, la lengua gréfica es temporal y semi luna creacién secundaria, esto significa que no surge t neamente ni al mismo tiempo que la lengua fonica,

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