Tants helye: Nyrtassi Tas Vezr ltalnos Iskola Nyrtass 4522 rpd t 40-42. 4.

osztly

ideje: 2014. november 17.

Tantrgy: angol nyelv

Tmakr: Friends and family

Tananyag: A ltige tagadsa sszevont alakjai

A csald bemutatsa

A tants cljai:

nevelsi: A csald s a csaldi kapcsolatok fontossga

oktatsi: A ltige tagad alakjnak elsajtttatsa, hasznlata

A csald tmakr alapvet szkincsnek megismertetse

kpzsi: rs- s beszdkszsg fejlesztse

Didaktikai feladatok: alkalmaz rgzts, j ismeret szerzse, rgzts, alkalmazs

Szemlltets: krtyk, interaktv tbla, tblakp, fzet

Tant: Bartha Anita

Az ra menete Megjegyzsek
Motivci, figyelemfelkelts 4
Interaktv tananyag: A tanulknak a klnbz orszgok nevhez hozz kell rendelnik az orszg zszljt.

Alkalmaz rgzts, ellenrzs 5

A tanulk krtycskkat kapnak rajta a szemlyes nvmsokkal s ltigkkel. Feladatuk az, hogy gy talljk meg a
prjukat, hogy a szemlyes nvmshoz megfelel ltige kerljn.
Amikor ksz, a tanr segtsgvel a tblra helyezzk a krtykat.
Mindenki a helyre lve lemsolja a fzetbe a tbln lthat prokat. 4

Tanknyv 17. oldal 6. feladat 3

nll munka
Feladat ellenrzse 2rtkels: pirospont
j ismeret: A ltige tagadsa teljes s sszevont alakban az interaktv tbla s a tanknyv segtsgvel (17. oldal 4
7.f.)

A tanult ismeret alkalmazsa: Tanknyv 17. oldal 8. feladat megoldsa fzetbe 3frontlis munka

Munkafzet 13. oldal 6. feladat 2frontlis munka a 2.

s 3. mondat
3nll munka 4-5-6.
mondat
1rtkels: pirospont

Tanuli CD-rom hasznlata: Grammar menu 1-2 5 rtkels: szbeli

 digitlis komp.

j ismeret: Csaldfa 3
A tanknyv 18. oldaln lthat csaldfa mintjra a fzetbe rajzolunk egy res csaldft, s mindenki berja a
szlei, testvrei s nagyszlei nevt.
2+2
Tanknyv 18. old. 2. f.: A feladat meghallgatsa utn lerjuk a szemlyek nevt az elz csaldfra (a tanknyvben).
sszegzs: 2
Mondatalkots: My father is ., My mother is ., My sister/brother is .. stb.
Hzi feladat: j szavak megtanulsa
Mf. 14. old. 1., 2. feladat
 Procedures Time
Warm-up 4
Project Itools Unit 2 page 16: Children have to match flags to its countries.

Activate previously learned information: 5

Cards with am/is/are: Children can find their pairs with the help of the cards. Then they set the cards on the blackboard
with the help of the teacher.
Children write the pairs into their exercise book. 4
Sb. p 17 ex. 6 (iTools!): be affirmative and countries
3 individual work
Check the task
2 evaluation: red points
Presentation
Negative long and short form of to be with the help of iTools and Sb. p 17 ex 7. 4

Sb. p17 ex. 8. in the exercise book 3 frontal work

Wb. p13 ex. 6 2 frontal work:. sentences 2

and 3
3 individual work: sentences
4-5-6
1 evaluation: red points
Practice: Students CD: Grammar menu 1-2 5 digital competence
evaluation: with words
Presentation:
Family tree
With the help of an empty family tree children replace with their own relatives name the family tree of the students 3
book.
Practice: Sb. p 18 ex. 2. 2+2
After the listening students draw a family tree with the names.
Synthetis: Speaking: Making sentences: My father/mother/sister/brother/grandfather/grandmother is . 2

Homework: Children have to learn new words. Wb p 14 ex. 1,2