1449/2

Name: ________________________________________ School: ____________________________

MATHEMATICS FORM 5
TEST 1, 2015

TEST 1, July 2015

MATHEMATICS 1449/2
KERTAS 2
2 jam

Answer all questions

2 hours

Bahagian Soalan Topik Markah Markah

Penuh diperolehi
1 Set 3
2 Simultaneous Equations 4
A 3 Quadratic Equations 4
4 Matrices 7
5 Solid Geometry 4
6 Mathematical Reasoning 5
7 Graph of Functions 12
B 8 Statistics 12
9 Plan & Elevation 12
10 Transformation 12

75

Kertas soalan ini mengandungi 11 halaman bercetak

cikgubid/MathsF5/W28/July 2015/KYRHG 1
 1449/2

SECTION A
Answer all questions in this section
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1 P Q {1
{x{:xxx: is
x 10,
is
a prime
axfactor
is an
number},
of
integer}
10} The Venn diagram shows the
elements in sets P and Q. It is
given that the universal set , set and the set
P Q
{x{1
{:xx: adalah
x adalah
10, nombor
x adalah
faktor perdana},
bagi
integer}
10} Gambarajah Venn
menunjukkan unsur dalam set
P dan set Q. Diberi bahawa set semesta , set dan set

Complete the Venn diagram by writing down all the elements in each subset on the diagram
a) provided.
Lengkapkan Gambarajah Venn secara menulis semua unsur dalam setiap subset pada ruang
yang disediakan.
n P ' Q Find
b) [3 marks]

n P ' Q Cari

Answer: P Q
. 10
(a)
.3
(b)
.9
DIAGRAM 1
2 Calculate the value of x and y that satisfy the following simultaneous equations.
Hitung nilai x dan y yang memuaskan persamaan linear serentak berikut:
[4 marks] 3 x y 1
4 x 7 y 28

Answer:

3 Using factorisation, solve the following quadratic equation:

Menggunakan pemfaktoran, selesaikan persamaan kuadratik berikut:
[4 marks] 3 x ( x 5) 2 x 6

cikgubid/MathsF5/W28/July 2015/KYRHG 2
 1449/2

Answer:

It is given that matrix and matrix such 2 1 03 q

4. that . Mp
NMN
4 04 11 2
Find the values of p and q.
(a) Cari nilai p dan nilai q.

Using matrices, calculate the values of x and y that satisfy the following matrix equation:
(b) Dengan menggunakan matriks, kirakan nilai x dan y yang memuaskan persamaan matriks
berikut:
2 x 3 y 13
4x y 5
[7 marks]
Answer:

5 Diagram 2 shows a solid cylinder. A cone is removed from

this solid.
Rajah 2 menunjukkan sebuah silinder. Sebuah kon
dikeluarkan daripada pepejal itu.
20 cm
cikgubid/MathsF5/W28/July 2015/KYRHG 3
 14 cm
1449/2

22 The diameter of the cylinder is 14 cm

Use
7 and the height is 20 cm. A cone of height
16 cm is removed from the solid.
Calculate the volume, in cm3, of the remaining solid. [4 marks]
22 Diameter silinder ialah 14 cm dan
Gunakan tinggi nya ialah 20 cm. Kirakan
7
isipadu, dalam cm3, pepejal yang
tertinggal.

Answer: DIAGRAM 2

6(a) Combine the following statements to form a true statement.

7 is a multiple of 3 4 is a factor of 16
Gabungkan pernyataan berikut untuk membentuk satu pernyataan yang benar.
7 ialah gandaan 3 4 ialah faktor bagi 16

(b) Write down two implications based on the following statement:

2x = 12 if and only if x = 6
Tuliskan dua implikasi berdasarkan pernyataan yang berikut.
2x = 12 jika dan hanya jika x = 6

(c) Make a general conclusion by induction for the sequence of numbers 1, 4, 13, 28,...which follows
the following pattern:
Buat satu kesimpulan umum secara aruhan bagi urutan nombor 1, 4, 13, 28, ... yang mengikut
pola berikut: 1 3 02 1
[5 marks]
4 3 12 1
13 3 2 2 1
28 3 32 1,.....
Answer:
(a) .............................................................................................................................................

(b) Implication I: ........................................... Implication II: ...................................................

(c) ...............................................................................................................................................

cikgubid/MathsF5/W28/July 2015/KYRHG 4
 1449/2

Section B
Answer all questions
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

7 (a) Complete the following table for y 10 x 2 x 2

the equation.
Lengkapkan jadual nilai di y 10 x 2 x 2
bawah
yang x -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
y - 18 -5 9 10 7 0 - 11
memuaskan

(b) By using a scale of 2 cm to 1 unit on the x-axis and 2 cm to 4 units on the y-axis, draw
the graph of for . y 10
4 xx42 x 2
Dengan menggunakan skala 2
cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 4 unit
pada paksi-y, lukiskan graph y 10
4 xx42 x 2
untuk untuk .

(c) From the graph, find

(i) the value of y when x = 1.5,
(ii) the values of x when y = 2.
Daripada graph, cari
(i) nilai y apabila x = 1.5
(ii) nilai-nilai bagi x apabila y = 2

(d) Draw a suitable straight line on your graph to find the values of x which satisfy the
equation for . State the values of 6 4x
2xx2 4 0
x.
Lukis satu garis lurus yang sesuai pada graf anda untuk mencari nilai-nilai x yang
memuaskan persamaan bagi . 6 4x
2xx2 4 0
Nyatakan nilai-nilai bagi x.
[12 marks]

Answer:

(a) x = _______ , ___________

(c) (i) y = _________________

(ii) x = ________ , ___________

(d)

cikgubid/MathsF5/W28/July 2015/KYRHG 5
 1449/2

x = _________________, _______________

cikgubid/MathsF5/W28/July 2015/KYRHG 6
 1449/2

8 The data in the table shows the weight of 40 students in a class.

Data dalam jadual menunjukkan berat 40 orang murid dalam satu kelas.
60 45 50 56 66 51 44 46 54 47
53 48 49 49 48 65 52 50 51 51
52 52 42 51 41 54 46 54 56 60
58 39 53 59 58 63 47 64 43 59

(a) Based on the data in the table above, complete the table provided in the answer space using
5 kg as the size of the class interval.
Berdasarkan data di atas, lengkapkan jadual yang disediakan dalam ruang jawapan
dengan menggunakan5 kg sebagai saiz selang kelas.
[4 marks]
(b) By using a scale of 2 cm to 5 kg on the x-axis and 2 cm to 5 students on the y-axis, draw an
ogive for the data.
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 5 kg pada paksi-x dan 2 cm kepada 5 orang
murid pada paksi-y, lukis sebuah ogif untuk data tersebut. [4
marks]

(c) Based on the ogive in (b),

i) find the inter quartile range.
ii) briefly explain the meaning of the third quartile in the graph.
Berdasarkan ogif di (b)
i) cari julat antara kuartil
ii) secara ringkas terangkan maksud kuartil ketiga dalam graf.
[4 marks]
Answer:
(a)
Class interval Upper Frequency Cumulative
Boundary Frequency
36 40
41 45

c) ) (i) ..

(ii) .....

..

cikgubid/MathsF5/W28/July 2015/KYRHG 7
 1449/2

9a Diagram 3(i) shows a solid prism with rectangular base JKLM on a horizontal plane. ADEHJK is
the uniform coss-section of the prism. The rectangles ABCD and AFGH are horizontal planes.
AK, BI, CF, DE, GM and HJ are vetical edges. Draw to full scale, the plan of the solid.

Rajah 3(i) menunjukkan sebuah pepejal berbentuk prisma dengantapak berbentuk segi epat tepat
JKLM pada satah ufuk. ADEHJK ialah keratan rentas seragam prisma itu. Segi empat tepat
ABCD dan EFGH ialah pada satah mengufuk. Tepi AK, BI, CF, DE, GM and HJ adalah tegak.
Lukis, dengan skala penuh, pelan pepejal itu.
[3 marks]

B
2 cm
C
DIAGRAM 3( i)
A
D F

4 cm G
E L
2 cm
H

K M

6 cm 5 cm
J
Answer:

cikgubid/MathsF5/W28/July 2015/KYRHG 8
 1449/2

6 cm

cikgubid/MathsF5/W28/July 2015/KYRHG 9
 1449/2

b A solid prism is joined to the prism in Diagram 3(i) at the vertical plane BCFGML to form a
combined solid as shown in Diagram 3(ii). The trapezium MNRS is the uniform cross-section of
the prism. TBL, SGM, RN and QP are vertical edges.

Sebuah pepejal berbentuk prisma dicantumkan kepada prisma dalam Rajah 3(i) pada satah
mencancang BCFGML untuk membentuk gabungan pepejal seperti yang ditunjukkan dalam
Rajah 3(ii). Trapezium MNRS ialah keratan rentas seragam prisma itu. Tepi TBL, SGM, RN dan
QP adalah tegak.

3 cm S DIAGRAM 3( ii)

B
C
A Q
D F
R
P
4 cm 2 cm
E L
G
N
K H
3 cm
6 cm M
5 cm
X J
Y

Draw to full scale,

Lukis dengan skala penuh,
(i) the elevation of the combined solid on a vertical plane parallel to KJ as viewed from X.
dongakan gabungan pepejal itu pada satah mencancang yang selari dengan KJ
sebagaimana yang dilihat dari X.
[5 marks]

(ii) the elevation of the combined solid on a vertical plane parallel to JMN as viewed from Y.
Dongakan gabungan pepejal itu pada satah mencancang yang selari dengan JMN
sebagaimana yang dilihat dari Y.
[4 marks]

cikgubid/MathsF5/W28/July 2015/KYRHG 10
 1449/2

Answer:

(i)

(ii)

cikgubid/MathsF5/W28/July 2015/KYRHG 11
 1449/2

10 The graph in Diagram 4 shows the quadrilaterals DEFG, DKJH and LMNH.
Graf dalam Rajah 4 menunjukkan sisiempat DEFG, DKJH dan LMNH.

6
K

4
M J E

2 F
D
N H G
x
6 4 2 O 2 4

(a) Transformation S is a translation . 2 Transformation T is a reflection in the

straight line DEK. 3
State the coordinates of the image of point F under the following transformations:

Transformasi S ialah translasi . Transformasi 2 T ialah pantulan pada garis lurus DEK.

Nyatakan koordinat imej bagi titik F di 3 bawah transformasi berikut:

(i) S,
(ii) T,
(iii) ST.
[4 marks]

DKJH is the image of DEFG under transformation V and LMNH is the image of DKJH under
transformation W.
(b) Describe in full, the transformation:
DKJH ialah imeh bagi DEFG di bawah transformasi V dan LMNH ialah imej bagi DKJH di
bawah transformasi W.
Huraikan selengkapnya, transformasi:

(i) V,
(ii) W.
[5 marks]

(c) 12 unit 2 2 Given that DEFG represents a region of

7 unit
cikgubid/MathsF5/W28/July 2015/KYRHG 12
 1449/2

area , calculate the area, in , of the region represented by DKJH.

Diberi bahawa DEFG mewakili rantau dengan luas 12.7 unit 2, kirakan luas, dalam unit2, bagi
rantau yang diwakili oleh DKJH.
[3 marks]

Answer:

(a) (i) .................................

(ii) ................................

(iii) ................................

(b) (i) (a) .........................................................................................................................

..........................................................................................................................

(b) .........................................................................................................................

........................................................................................................................

(ii)

cikgubid/MathsF5/W28/July 2015/KYRHG 13