Professional Documents
Culture Documents
Pedagoške Situacije I Odgovori
Pedagoške Situacije I Odgovori
1.u radu s decom primetili ste da veoma rado prihvataju dramske igre, hocete da napravite kutak, a
koleginica ne dozvoljava.
1. Metoda razgovora sa koleginicom
- Potrebe interesovanja dece jer je to osnovno u programu po kome se radi
- A ako deca ele da se tako dramski izraavaju, potovaemo njihove elje
- Ukoliko koleginica i dalje ne prihvata sugestije, zamoliu je da porazgovaramo sa strunim saradnikom.
3.Imate zajednicki stav sa koleginicom prema nekom problemu, ali ona u razgovoru s roditeljima menja
stav...
3. Metoda razgovora
- Suoiti koleginicu sa problemom kada odu roditelji
- Zato da menja miljenje kada se radi o dobrobiti deteta
4.Aktivni ste u timskom radu vrtica, vasa koleginica ne prihvata deo posla, zakasnjava, telefonira..
4. Metoda razgovora, pitau je za razlog kanjenja, skrauje radno vreme itd.
- Opravdanih razloga za due ponavljanje nema
- Trebala bi da potuje pravila ponaanja u vrtiu
- Biu uporna u objanjenju.
.
5. U vasoj grupi upisano je dete sa posebnim potrebana, koleginica odbija dete i savete strucne sluzbe.
5. dete je ve upisano i mora ga prihvatiti. Pomaem joj sa strunom literaturom da prihvati razliitost
- Ne odustajati- istrajati!
- Struna sluba, direktor.
6.Koleginica insistira da dete sa 3 godine kod kojeg nisu formirane fiyioloske navike zbrinjava iskljucivo
medicinska sesta. Niste saglasni...
7.Koleginica deli igre na muske i zenske, tako organizuje prostor, seletuje igracke, pravi planove. Niste
saglasni...
7. timski rad, ne moe sama da odluuje i deli aktivnosti po njenoj volji, ve mora potovati potrebe
dece.
Zajedno emo isplanirati prostor i igrake. Predloiu joj eksperimentalno da npr. struktuiram prostor po
svom, pa emo videti ( moda joj se i svidi ).
12. Koleginica ima vise iskustva od mene i ne dozvoljava da ja pravim planove mimo njenog znanja...
- Sva deca koja ele da recituju dobie recitaciju, ukoliko neka deca ne ele, prikazae se aktivnostima
koja njima lei
- Sve je na bazi dogovora, ukoliko se i dalje protivi, razgovaraemo sa strunim saradnikom.
24. Dete dovode baka i deka, roditelji nemaju vremena, dete pati...
24. insistiram na tome da upoznam roditelje, planiram sa koleginicom posetu porodici. U meuvremenu
razgovaram sa bakom- kakvo je ponaanje deteta kod kue,a svoja zapaanja prenosimo strunom
saradniku.
31.Majka devojcicu uve na silu i bez reci ubacuje u grupu, dete place i pita stalno kada ce mama doci...
35. Nakon decije svadje roditelj jednoj deteta napada drugo dete...
35. Prila bih mu i zamolila ga da izae iz grupe. Kroz razgovor objanjavam da nije na njemu da reava
probleme, smirivala bih ga,dogaa se da se deca potuku.
38. jedan od vaspitaca prilikom predaje deteta roditelju prica ruzne stvari o njegovom detetu...
43. Majka se zali vaspitacu da dete pre dolaska u vrtic ima napade besa, htela bi da zna sta da radi...
43. Lepo od vas to ste im rekli
- Struna literatura
- Struna sluba- pedagog.
47. Novo upisano dete se zali ga druga deca biju, da ga teras da jede...
59. Nakon ulaska uvrtic primecujete da nedostaje dete, pronasli ste ga u skrivalicu u dvoristu...
59. pronaem ga i kaem da sam veoma brinula, vrlo je vano da ostanemo zajedno, i pratim ga svaki
put.
60. Devojcica stalno cita slikovnicu, deca sedaju pored nje i slusaju...
60. sedam pored nje i sluam o emu pria, podravam sadraje i nakon njene prie ukljuujem i ostalu
decu ukoliko ele da ujem I njihovu priu
63.vaspitacica cita deci pricu,deca sede u krugu na stolicama.Andjela ustaje sa stolice,prolazi prstima
kroz kosu namesta svoje narukvice,okrece se i razgleda po sobi
63. Hajde da saekamo Anelu da namesto kosu. Ako I dalje nastavlja, pustiti je da se bavi drugim
aktivnostima.
64.Kada vaspitacica predlozi da rade radni list saska place,i to od kad je vaspitacica iz njenog radnog lista
izbrisala jedan njen crtey i rekla/radni list mora da bude uredan to je tvoja mama puno platila/
67.u igru koja je u toku,devojcica se ukljucuje naknadno i zeli da nametne svoju.Kada je deca odbiju,duri
se,bacaka i kvari igru
67. prvo razgovor sa tom devojicom, objasniti joj da igra tee, ne bi trebalo da prekidamo igru!
- Usmeriti je na drugu aktivnost.
68.u trenucima kad nicim nije angazovana,ali cesto i u toku igre,devojcica grize nokte,zanoktice,cupa
kosu
68. prvo tazgovor sa roditeljima, ukoliko to radi I kod kue, angaovati strunog saradnika
- Organizovati igru: Izbor za najlepe nokte uz konsultacije sa strunim savetnikom.
69.pri odlasku kuci dete bez pitanja uzima igracke druge dece ili igracke iz vrtica i nosi kuci
69. razgovor sa detetom: igrake iz vrtia moe da ponese samo da mi javi i da ih vrati ( to je
pozajmljeno)
- Igrake druge dece-NE!
70.iako je vec mesec dana upisan u vrtic,decak se ne druzi sa drugom decom i ne ucestvuje u igri.Sedi po
strani i posmatra
72.dete stalno postavlja pitanja na koja unapred zna odgovor i ne ceka da mu se odgovori
79.Aleksandar ima 4 godine i 9 meseci.U fazi je skrabanja i samo sporadicno se pojavljuju kruzne
forme.Uspostavlja verbalnu komunikaciju samo sa jednim detetom,u aktivnostima mu paznja kratko traje
79. aktivnosti iz likovnog e biti ee, pohvala za to to uradi jer sve to nacrta neto znai
Da bi panja bila dua, potencirau aktivnosti kojima voli da se bavi.
- Rad sa psihologom, ukljuiti roditelje.
80.Stefan je udario Marka stapom za golf.Vaspitacica mu kaze/Stefane ako ti se ponovo desi ici ces u
drugu sobu/.Stefan ne odgovara vaspitacici.Ponovo udara Milosa stapom.Vaspitacica ga hvata za ruku i
vodi u drugu sobu
83.Milos i Dusan su u zajednickoj igri gradjenja.Milos pokusava da napravi garazu,a Dusan pravi
robota.Jedan drugom oduzimaju kocke i ruse ono sto je drugi napravio
84.Jelena je donela cokoladu u vrtic,krisom uzima parce i jede sama.Prilaye joj druga deca i traze da im
da cokoladu,ona lomi parce i pruza samo najboljoj drugarici
85.u grupi ima dete koje muca,kad pocne da govori ostala deca mu se smeju i rugaju
85. prvo bih proitala i prouila literaturu o mucanju, razgovarala bih sa roditeljima o tome da li i kod
kue muca i u kolikoj meri
- Pomo strunog saradnika ( logoped ).
86.Nikola uporno pokusava da slozi slagalicu,vaspitacica okuplja decu i zapocinje novu aktivnost,prilazi
Nikoli i u dva poteza slaze slagalicu
87.za vreme danasnje aktivnosti kojom je planirana obrada jesenjeg voca i povrca,deca su spontano
pocela razgovor o juznom vocu a onda i o putovanju na more
87. nastavljam razgovor o junom vou- potujem interesovanja dece
88.u grupi je razlika u uzrastu dece,izmedju najstarijeg i najmladjeg,godina i osam meseci.Zelim da sa
njima obradjujem pojam valjka
88. Ukoliko straija deca imaju interesovanja- sa njima obraujem pojam valjka, a mlaoj dajem neke
druge aktivnosti.
90. Ana ima 5 god. i 6 meseci i sporo pamti verbalne sadryaje,nije u stanju da ponovi ni jednu zadatu
prostoprosirenu recenicu,a od 3 pojma ili naloga poslednji obavezno zaboravi.Nije u stanju da reprodukuje
raspored predmeta(3),ako se on promeni i zapazanje joj je slabo.Inace je vrlo povucena,vezuje se samo
za jednu drugaricu iz grupe,i reaguje placem na promenu vaspitaca ili prostora.
90. bitno je da redovno dolazi u vti
- Individualni rad, prilagodjavanje sadraja njenim mogunostima
- Saradnja sa roditeljima
- Struni saradnik.
91. Jovan pokazuje veliku kreativnost u likovnim igrama,u igrama gradjevinskim materijalima i drugim
konstruktivnim igrama.Vrlo je nestrpljiv ako drugari ne sustignu njegov tempo lako plane.Netolerantan je
prema onima koji ne zadovoljavaju njegove kriterijume.Zelim da stegne sposobnost da svoju kreativnost
razvija i dalje,ali i da postane kooperativniji
91. ukljuivau se u njihovu igru koliko god je to potrebno i smirivau ga ukoliko i dalje burno reaguje.
92. Nemanja i Dejan imaju 5 godina,sede u kucici i slazu drvene kocke jednu na drugu.Srdjan dolayi do
njih i pita"sta vi to radite",pokusava da udje u kucicu.Dejan mu gura noge i ponavlja"Ne moyes",Srdjan
udara Dejana po glavi,Dejan place
93. Kaca i Jelena sede za stolom i crtaju.Kaca uzima zelenu vostanu boju i u tom trenutku Jelena trazi
zelenu boju.Kaca ne da boju a Jelena pocinje da place
94. Dete koje ce uskoro da napuni 4.godine odjednom je postalo agresivno prema trogodisnjacima u grupi
94. ne dozvoljavam da bude agresivan, trudim se dag a zanimam drugim aktivnostima.
95. Marko svakoga dana donosi igracku da se igra sa drugarima.Medjutim kada dodje do igre ne
doyvoljava nikom da mu pridje i neda svoju igracku.
96. Aleksandra i MAJA SE IGRAJU U KUTKU KUHINJE.dOLAZI VUK I NOSI TANJIRICE I DRUGO POSUDJE NA
NJIH
97. dvogodisnja devojcica Maja,po dolasku u jaslice place,grcevito steze mamu,i bez obzira na sve
pokusaje i sestre i majke da je smire ona se ne smiruje.Prethodna dva dana nije reagovala na odvajanje
98. dvoipogodisnji Marko naizgled ne prolazi kroz adaptaciju.Prvih 6 dana dolazi kratko pa sve duze iz
dana u dan,do momenta kada sestra sa majkom dogovori ostajanje na spavanju.Sve tece dobro do
momenta kada treba da svuce stvari i pripremi se za spavanje.Reaguje burno baca se na pod
98. uzimam dete, zagrlim ga, ne insistiram na svlaenju i pripremi za spavanje, a ako i dalje burno
reaguje- ne mora da spava, dam mu jod malo vremena za adaptaciju.
99.Nemanja je posle 4 dana prestao da place tokom odvajanja,ali stoji po strani i ne prilazi deci.Odbija da
se ukljuci u igru,posmatra sta se u grupi desava.Sestra mu prilazi da ga pomazi,ali on je sutne
102.devojcica pocinje da nosi naocare,nekolicina dece u grupi pocinje da je zadirkuje ili joj nadevaju
pogrdna imena
102. kroz priu bih objasnila deci da je to sasvim normalno ( sve zavisi od uzrasta dece )
-kroz igru bih ih indetifikovala sa detetom koje nosi naoare ( pravila bih naoare ).
103. pozivnice za rodjendan dete daje samo nekolicini drugara,Viktor nije dobio pozivnicu a uporno ga
nagovara "Pozovi i mene"