Huraian sukatan , pppm,

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 3 2017

Zuraihan
Yusof
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN KELADI
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3

BIDANG / UNIT CADANGAN AKTIVITI STRATEGI Eviden

MINGGU TARIKH HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

1 4 1. Penghasilan Memahami proses, gubahan dan fungsi 1. Lukisan dengan pelbagai Kemahiran Berfikir
(4 minggu) Seni Visual Seni Visual serta berkornunikasi dalam media dan teknik. Kritis dan Kreatif B1D1E1
semua bidang seni berkaitan B1D1E2
1.1 Asas Seni Reka 1. Idea dan proses : 2. Alat dan media: Teori Kecerdasan
diaplikasikan mesej / kandungan pensel Pelbagai B2D1E1
secara bersepadu pengwujudan idea pensel warna B2D1E2
dalam olahan idea pen Pembelajaran
Penghasilan Seni dakwat Masteri B3D1E1
Visual 2. Olahan karya : arang B3D2E1
Asas Seni Reka krayon Pernbelajaran
1.2 Seni Halus media berus Kontekstual B4D1E1
Lukisan teknik penghasilan B4D2E1
pastel
B4D3E1
perisian komputer
Aras 1 : B4D4E1
1. Berkomunikasi melalui aktiviti 3. Teknik pelukisan
penghasilan karya. B5D1E1
garisan kontor
2. Menjalankan aktiviti secara spontan B5D2E1
titik titik
dan terancang. B5D4E1
Garisan silang pangkah B5D5E1
3. Menghargai keindahan,
keharmonian alam dan masyarakat B5D5E2
4. Apresiasi seni
serta berusaha memeliharanya.
B6D1E1
5. Portfolio (pilihan berfokus) B6D2E1
Aras 2 :
1. Memilih maklumat berkaitan bidang B6D3E1
Seni Halus. B6D5E1
2. Membanding beza jenis Kornunikasi B6D5E2
Visual. B6D6E1
Aras 3 :
1. Mengaplikasikan Asas Seni Reka
dalam aktiviti Seni Halus secara
kritis dan kreatif.
2. Memilih dan menggunakan
maklumat yang diperolehi dalarn
pembelajaran.
3. Mendokumentasi proses
pembelajaran secara terancang.

5-7 1. Penghasilan Seni Memahami proses, gubahan dan fungsi 1. Catan dengan pelbagai media Kemahiran Berfikir
(3 minggu) Halus Seni Visual serta dalam semua bidang dan teknik Kritis dan Kreatif
 BIDANG / UNIT CADANGAN AKTIVITI STRATEGI Eviden
MINGGU TARIKH HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

seni berkaitan: B1D1E1

1.2 Seni Halus 2. Media seperti: Pembelajaran B1D1E2
Catan 1. Idea dan proses : cat air Akses Kendiri
mesej / kandungan tempera B2D1E1
pengwujudan idea cat poster Teori Kecerdasan B2D1E2
olahan idea pastel Pelbagai
media campuran B3D1E2
2. Olahan karya : Pembelajaran B3D2E2
Asas Seni Reka 3. Teknik: Masteri
media basah atas basah B4D1E2
teknik penghasilan basah atas kering Pembelajaran B4D2E2
Kontekstual B4D3E1
berus kering
Aras 1 : B4D4E1
kecatan (painterly)
1. Berkomunikasi melalui aktiviti Pembelajaran
media campuran Konstruktivisme B5D1E2
penghasilan karya.
2. Menjalankan aktiviti secara spontan B5D2E2
4. Apresiasi seni B5D3E1
dan terancang.
3. Menghargai keindahan, B5D4E1
5. Portfolio (pilihan berfokus) B5D5E1
keharmonian alarn dan masyarakat
serta berusaha memeliharanya. B5D5E2

Aras 2 : B6D1E2
1. Memilih maklumat berkaitan bidang B6D2E2
Seni Halus. B6D3E1
2. Membandingbeza jenis Komunikasi B6D5E1
Visual. B6D5E2
B6D6E1
Aras 3 :
1. Mengaplikasikan Asas Seni Reka
dalarn aktiviti Seni Halus secara
kritis dan kreatif.
2. Memelihara dan menggunakan
maklumat yang diperolehi dalam
pembelajaran.
3. Mendokumentasi proses
pembelajaran secara terancang.

8-10 1. Penghasilan Seni Memahami proses, gubahan dan fungsi 1. Cetakan dengan Kemahiran Berfikir
(3 minggu) Visual Seni Visual serta berkornunikasi dalam menggunakan pelbagai media Kritis dan Kreatif
sernua bidang seni berkaitan dan teknik B1D1E1
Teori Kecerclasan B1D1E2
1. Idea dan proses : 2. Media seperti : Pelbagai
mesej / kandungan lino B2D1E1
pengwujudan idea syelek Pembelajaran B2D1E2
 BIDANG / UNIT CADANGAN AKTIVITI STRATEGI Eviden
MINGGU TARIKH HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

olahan idea lekar Masted

1.2 Seni Halus media campuran B3D1E4
Cetakan 2. Olahan karya : Pembelajaran B3D2E4
Asas Seni Reka 3. Teknik seperti : Kontekstual B3D3E1
media timbulan B3D4E1
teknik penghasilan kolagrafi Pernbelajaran
cetakan saring sutera Konstruktivisme B4D1E4
Aras 1 : serigrafi B4D2E4
1. Berkomunikasi melalui aktiviti B4D3E1
penghasilan karya. 4. Apresiasi seni B4D4E1
2. Menjalankan aktiviti secara spontan
dan terancang. 5. Portfolio (pilihan berfokus) B5D1E4
3. Menghargai keindahan, B5D2E4
keharmonian alarn dan masyarakat B5D4E1
serta berusaha memeliharanya. B5D5E1
B5D5E2
Aras 2 :
1. Memilih maklumat berkaitan bidang B6D1E4
Seni Halus. B6D2E4
2. Membandingbeza jenis Kornunikasi B6D3E1
Visual. B6D5E1
B6D5E2
Aras 3 : B6D6E1
1. Mengaplikasikan Asas Seni Reka
dalarn aktiviti Seni Halus secara
kritis dan kreatif.
2. Memilih dan menggunakan
maklumat yang diperolehi dalam
pembelajaran.
3. Mendokumentasi proses
pembelajaran secara terancang.

UJIAN 1

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

12 & 14 Penghasilan Seni Visual Memahami proses, gubahan dan fungsi 1. Arca dengan menggunakan Kemahiran Berfikir
(2 minggu) Seni Visual serta berkomunikasi dalam pelbagai media dan teknik Kritis dan Kreatif
1.2 Seni Halus semua bidang seni berkaitan
Arca 2. Media seperti : Teori Kecerdasan
1. Idea dan proses : plaster of Paris Pelbagai
mesej / kandungan tanah liat
pengwujudan idea sabun Pembelajaran
 BIDANG / UNIT CADANGAN AKTIVITI STRATEGI Eviden
MINGGU TARIKH HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

olahan idea lilin Masteri

polisterin
2. Olahan karya : kayu Pembelajaran
Asas Seni Reka buluh Kontekstual
media rotan
teknik penghasilan Pembelajaran
3. Teknik seperti: Konstruktivisme B1D1E1
Aras 1 : acuan B1D1E2
1. Berkomunikasi melalui aktiviti luakan Pembelajaran
penghasilan karya. Akses Kendiri B2D1E1
timbulan
1. Menjalankan aktiviti secara spontan B2D1E2
dan terancang. ICT
2. Menghargai keindahan, B3D1E3
keharmonian alarn dan masyarakat B3D2E3
serta berusaha memeliharanya.

MINGGU 13 : PT3 UJIAN BERTUTUR

14 Penghasilan Seni Visual Memahami proses, gubahan dan fungsi 1. Arca dengan menggunakan Kemahiran Berfikir
(1 minggu) Seni Visual serta berkomunikasi dalam pelbagai media dan teknik Kritis dan Kreatif
1.2 Seni Halus semua bidang seni berkaitan
Arca 2. Media seperti : Teori Kecerdasan B4D1E3
3. Idea dan proses : plaster of Paris Pelbagai B4D2E3
mesej / kandungan tanah liat B4D3E1
pengwujudan idea sabun Pembelajaran B4D4E1
olahan idea lilin Masteri
polisterin B5D1E3
4. Olahan karya : kayu Pembelajaran B5D2E3
Asas Seni Reka buluh Kontekstual B5D4E1
media rotan B5D5E1
teknik penghasilan Pembelajaran B5D5E2
Konstruktivisme
3. Teknik seperti:
Aras 2 : acuan
1. Memilih maklumat berkaitan bidang Pembelajaran B6D1E3
luakan Akses Kendiri
Seni Halus. B6D2E3
timbulan
2. Membandingbeza jenis Komunikasi B6D3E1
Visual ICT B6D5E1
4. Apresiasi Seni B6D5E2
Aras 3 : B6D6E1
5. Portfolio (pilillan berfokus)
1. Mengaplikasikan Asas Seni Reka
dalam aktiviti Seni Halus secara
kritis dan kreatif.
2. Memilih dan menggunakan
 BIDANG / UNIT CADANGAN AKTIVITI STRATEGI Eviden
MINGGU TARIKH HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

maklumat yang diperolehi dalam

pembelajaran.
3. Mendokumentasi proses
pembelajaran secara terancang.

15 Memahami proses dan menghasilkan Murid menghasilkan reka bentuk Kemahiran Berfikir
(1 reka bentuk dalam grafik. dengan menggunakan pelbagai Kritis dan Kreatif
minggu) media dan teknik berdasarkan
1. Penghasilan Seni Aras 1 : idea dan proses melalui: Teori Kecerdasan
Visual 1. Memahami prinsip Rekaan Bentuk 1. mengenalpasti masalah Pelbagai
1.3 Komunikasi Grafik yang menjelaskan maksud (spesifikasi) Pembelajaran
Visual kepekaan, keharmonian, keindahan 2. penyelidikan (idea) Kontekstual
Reka Bentuk dan keselesaan dalam akfiviti 3. proses membuat
Grafik penghasilan. 4. penilaian semula Pembelajaran
Kaligrafi Konstruktivisme
Aras 2 : 5. Alat dan media:
1. Membincangkan perkara yang pensel
berkaitan perkembangan Seni Grafik pen manuskrip
dan kegunaannya dalam kehidupan buluh
seharian. pen highlighter
2. Menghasilkan lakaran reka bentuk cat air
keda grafik seperti logo, papan iklan cat poster
atau risalah yang mudah. dakwat
media campuran
Aras 3 :
berus leper
1. Menghasilkan reka bentuk grafik
berasaskan bidang tertentu. set geornetri
2. Menegaskan nilai tambah Seni
Visual dalam bidang lain. 6. Teknik:
3. Membuat kemasan dan ketelitian lukisan
hasil kerja.
4. Membuat persembahan hasil kerja.

16 1. Penghasilan Seni Memahami proses dan menghasilkan Murid menghasilkan reka bentuk Kemahiran Berfikir
(1 minggu) Visual reka bentuk dalam grafik. dengan menggunakan pelbagai Kritis dan Kreatif
media dan teknik berdasarkan
1.3 Komunikasi Aras 1 : idea dan proses melalui: Teori Kecerdasan
Visual 1. Memahami prinsip Reka Bentuk 1. mengenalpasti masalah Pelbagai
Reka Bentuk Grafik yang menjelaskan maksud (spesifikasi)
Grafik kepekaan, keharmonian, keindahan 2. penyelidikan (idea) Pembelajaran
Simbol dan keselesaan dalam aktiviti 3. proses membuat Masteri
penghasilan. 4. penilaian semula
Pembelajaran
Aras 2 : 5. Alat dan media: Kontekstual
 BIDANG / UNIT CADANGAN AKTIVITI STRATEGI Eviden
MINGGU TARIKH HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

1. Membincangkan perkara yang pensel

berkaitan perkembangan Seni Grafik pensel warna Pembelajaran
dan kegunaannya dalam kehidupan pen Konstruktivisme
seharian. pen teknikal
2. Menghasilkan lakaran reka bentuk pen ruling Pembelajaran
keda grafik seperti logo, papan iklan pen manuskrip Akses Kendiri
atau risalah yang mudah. cat air
cat poster
Aras 3 :
dakwat
1. Menghasilkan reka bentuk grafik
berasaskan bidang tertentu. tempera
2. Mengaitkan nilai tambah Seni Visual media campuran
dalam bidang lain. berus
3. Membuat kemasan dan ketelitian kornputer
hasil kerja. perisian kornputer
4. Membuat persembahan hasil kerja. set geometri

6. Teknik:
lukisan
kecatan (painterly)
berbantukan komputer

1. Penghasilan Seni Memahami proses dan menghasilkan Murid menghasilkan reka bentuk Kemahiran Berfikir
Visual reka bentuk dalam grafik. dengan menggunakan pelbagai Kritis dan Kreatif
Aras 1 : media dan teknik berdasarkan
1.3 Komunikasi 1. Memahami prinsip Rekaan Bentuk idea dan proses melalui: Teod Kecerdasan
Visual Grafik yang menjelaskan maksud 1. mengenalpasti masalah Pelbagai
Reka Bentuk kepekaan, keharmonian, keindahan (spesifikasi)
Grafik dan keselesaan dalam aktiviti 2. penyelidikan (idea) Pernbelajaran
Logo penghasilan. 3. proses membuat Masted
4. penilaian semula
Aras 2 : Pembelajaran
1. Membincangkan perkara yang 5. Alat dan media: Kontekstual
berkaitan perkembangan Seni Grafik pensel
dan kegunaannya dalam kehidupan pensel warna Pembelajaran
seharian. pen Konstruktivisme
2. Menghasilkan lakaran reka bentuk pen teknikal
kerja grafik seperti logo, papan iklan pen ruling Pembelajaran
atau risalah yang mudah. pen manuskrip Akses Kendiri
cat air
Aras 3 :
cat poster
1. Menghasilkan reka bentuk grafik
dakwat
berasaskan bidang tertentu.
2. Mengaitkan nilai tambah Seni Visual tempera
 BIDANG / UNIT CADANGAN AKTIVITI STRATEGI Eviden
MINGGU TARIKH HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

dalam bidang lain. media campuran

3. Membuat kemasan dan ketelitian berus
hasil kerja. komputer
4. Membuat persembahan hasil kerja. perisian komputer
set geometri

6. Teknik :
lukisan
kecatan (painterly)
berbantukan komputer

17 - 29 1. Penghasilan Seni Memahami proses dan menghasilkan Murid menghasilkan reka bentuk Kemahiran Berfikir
(3 Visual reka bentuk dalam grafik. dengan menggunakan pelbagai Kritis dan Kreatif
minggu) Aras 1 : media dan teknik berdasarkan
1.3 Komunikasi 1. Memahami prinsip Rekaan Bentuk idea dan proses melalui: Teod Kecerdasan
Visual Grafik yang menjelaskan maksud 1. mengenalpasti masalah Pelbagai
Reka Bentuk kepekaan, keharmonian, keindahan (spesifikasi)
Grafik clan keselesaan dalam aktiviti 2. penyelidikan (idea) Pembelajaran
Pembungkusan penghasilan. 3. proses membuat Masteri
4. penilaian semula
Pembelajaran
Aras 2 : 5. Alat dan media: Kontekstual
2. Membincangkan perkara yang pensel
berkaitan perkembangan Seni Grafik pensel warna Pembelajaran
dan kegunaannya dalarn kehidupan pen Konstruktivisme
seharian. pen teknikal
3. Menghasilkan lakaran reka bentuk pen ruling Pembelajaran
kerja grafik seperti logo, papan iklan pen manuskrip Akses Kendiri
atau risalah yang mudah. cat air
cat poster
dakwat
Aras 3 :
1. Menghasilkan reka bentuk grafik tempera
berasaskan bidang tertentu. media campuran
Menegaskan nilai tambah Seni berus
Visual/kaitan dalam bidang lain. kornputer
Membuat kemasan dan perisian komputer
ketelitian hasil kerja. set geometri
Membuat persembahan hasil
kerja.

MINGGU 20 : PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

 BIDANG / UNIT CADANGAN AKTIVITI STRATEGI Eviden
MINGGU TARIKH HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

21-22 1. Penghasilan Seni Memahami proses dan menghasilkan Murid menghasilkan reka bentuk Kemahiran Berfikir
(2 minggu) Visual reka bentuk dalam grafik. dengan menggunakan pelbagai Kritis dan Kreatif
Aras 1 : media dan teknik berdasarkan
1.3 Komunikasi 1. Memahami prinsip rekaan Bentuk idea dan proses melalui: Teori Kecerdasan
Visual Grafik yang menjelaskan maksud 1. mengenalpasti masalah Pelbagai
Reka Bentuk kepekaan, keharmonian, keindahan (spesifikasi)
Grafik dan keselesaan dalam aktiviti 2. penyelidikan (idea) Pembelajaran
Risalah penghasilan. 3. proses membuat Masteri
4. penilaian semula
Pembelajaran
Aras 2 : 5. Alat dan media: Kontekstual
1. Membincangkan perkara yang pen teknikal
berkaitan perkembangan Seni Grafik pen ruling Pembelajaran
dan kegunaannya dalam kehidupan pen manuskrip Konstruktivisme
seharian. cat air
2. Menghasilkan lakaran reka bentuk cat poster Pembelajaran
kerja grafik seperti logo, papan iklan dakwat Akses Kendiri
atau risalah yang mudah. tempera
media campuran
berus
kornputer
perisian komputer
set geometri
6. Teknik :
lukisan
kecatan (painterly
berbantukan komputer)

22 - 23 2. Penghasilan Seni Aras 3 : Murid menghasilkan reka bentuk Kemahiran Berfikir

(2 minggu) Visual 1. Menghasilkan reka bentuk grafik dengan menggunakan pelbagai Kritis dan Kreatif
berasaskan bidang tertentu. media dan teknik berdasarkan
2.3 Komunikasi 2. Mengaitkan nilai tambah Seni Visual idea dan proses melalui: Teori Kecerdasan
Visual dalam bidang lain. 1. mengenalpasti masalah Pelbagai
Reka Bentuk 3. Membuat kemasan dan ketelitian (spesifikasi)
Grafik hasil kerja. 2. penyelidikan (idea) Pembelajaran
Risalah Membuat persembahan hasil kerja. 3. proses membuat penilaian Masteri
semula
Pembelajaran
Kontekstual

Pembelajaran
 BIDANG / UNIT CADANGAN AKTIVITI STRATEGI Eviden
MINGGU TARIKH HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

Konstruktivisme

Pembelajaran
Akses Kendiri

CUTI HARI RAYA AIDILFITRI

1. Penghasilan Seni Memahami proses dan menghasilkan Murid menghasilkan reka bentuk Kemahiran Berftkir
24-25 Visual . reka bentuk dalam grafik. dengan menggunakan pelbagai Kritis dan Kreatif
(2 minggu) media dan teknik berdasarkan
1.3 Komunikasi idea dan proses melalui : Teori Kecerdasan
Visual Aras 1 : 1. mengenalpasti masalah Pelbagai
Reka Bentuk 1. Memahami prinsip Reka Bentuk (spesifikasi)
Grafik Grafik yang menjelaskan maksud 2. penyelidikan (idea) Pernbelajaran
lklan kepekaan, keharmonian, keindahan 3. proses membuat Masteri
dan keselesaan dalam aktiviti 4. penilaian semula
penghasilan. Pembelajaran
5. Alat dan media : Kontekstual
Aras 2 : pensel
1. Membincangkan perkara yang pensel warna Pembelajaran
berkaitan perkembangan Seni Grafik pen Konstruktivisme
dan kegunaannya dalarn kehidupan pen teknikal
seharian. pen ruling Pembelajaran
2. Menghasilkan lakaran reka bentuk pen manuskrip Akses Kendiri
keda grafik seperti logo, papan iklan cat air
atau risalah yang mudah.
cat poster
dakwat
Aras 3 :
1. Menghasilkan reka bentuk grafik tempera
berasaskan bidang tertentu. media campuran
2. Mengaitkan nilai tambah Seni Visual berus set geometri
dalam bidang lain. kornputer
3. Membuat kemasan dan ketelitian perisian komputer
hasil kerja. set geometri
4. Membuat persembahan hasil kerja.
6. Teknik :
lukisan
kecatan (painterly)
berbantukan komputer

26-27 1. Penghasilan Seni Mengenalpasti pelbagai motif dalam Menghasilkan barangan kraf Kemahiran Berfikir
(2 Visual mereka corak dan membuat Kraf tradisional dengan menggunakan Kritis dan Kreatif
minggu) Tradisional. alat, bahan dan teknik tertentu B1D1E1
 BIDANG / UNIT CADANGAN AKTIVITI STRATEGI Eviden
MINGGU TARIKH HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

1.4 Kraf Teori Kecerdasan B1D1E3

Tradisional Aras 1 : 1. Batik Kajian : mengumpul Pelbagai
Batik 1. Mengumpul maklumat sejarah batik maklumat B2D1E1
tempatan dan serantau. Pembelajaran B2D1E4
2. Menyenaraikan alat, bahan, teknik 2. Alat : Masteri
dan proses penghasilan kraf batik. berus B3D1E6
3. Menyenaraikan nama tokoh dan canting Pernbelajaran B3D2E6
mencatatkan sumbangan serta hasil pemidang Kontekstual
karya mereka. dapur B4D1E6
arang Pembelajaran B4D2E6
Aras 2 : Konstruktivisme B4D3E1
1. Membuat lakaran reka corak batik 3. Bahan : B4D4E1
dengan memberi perhatian kepada kain sutera Pernbelajaran
fungsi, nilai budaya dan kemasan. kain kapas Akses Kendiri B5D1E6
2. Menyatakan penghargaan terhadap B5D2E6
rosin
hasil kraf tradisional setempat. Kajian Masa B5D4E1
lilin
3. Mendokumentasikan Depan B5D5E1
perkembangan teknologi pewarna batik B5D5E2
pembuatan batik tradisional. sodium silikat ICT
Aras 3 : serbuk soda (soda ash) B6D1E6
1. Menghasilkan barangan kraf batik 4. Teknik: B6D2E6
dengan menggunakan alat, bahan batik lukis B6D3E1
dan teknik. batik blok B6D5E1
2. Mereka ganti alat, bahan dan teknik B6D5E2
yang sesuai dalam penghasilan 5. Proses : B6D6E1
barangan kraf batik. melakar
3. Kekemasan kerja. melilin
4. Mengaitkan nilai tambah seni mewarna
dengan bidang lain seperti sains dan mengering
teknologi. mematikan warna
merebus
mencuci
kemasan

6. Apresiasi Seni

7. Portfolio (pilihan berfokus)

MINGGU 28 : PT3 MENDENGAR

29-30 1. Penghasilan Seni Mengenalpasti pelbagai motif dalam Menghasilkan barangan kraf Kemahiran Berfikir B1D1E1
(2 minggu) Visual mereka corak dan membuat Kraf tradisional dengan menggunakan Kritis dan Kreatif B1D1E3
Tradisional. alat, bahan dan teknik tertentu B2D1E1
 BIDANG / UNIT CADANGAN AKTIVITI STRATEGI Eviden
MINGGU TARIKH HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

1. Tenunan Alat : Teori Kecerdasan B2D1E4

2.4 Kraf Aras 1 : kek Pelbagai
Tradisional 1. Mengumpul maklumat sejarah batik bilah Pembelajaran B3D1E6
Tenunan tempatan dan serantau. torak Masteri B3D2E6
2. Menyenaraikan alat, bahan, teknik rahak
dan proses penghasilan kraf peleting Pernbelajaran B4D1E6
tenunan. 2. Bahan: Kontekstual B4D2E6
3. Menyenaraikan nama tokoh dan benang B4D3E1
mencatatkan sumbangan serta hasil benang emas Pernbelajaran B4D4E1
karya mereka. Konstruktivisme
3. Teknik :
Aras 2 : Pernbelajaran
songket
1. Membuat lakaran reka corak Akses Kendiri
pua
tenunan dengan memberi perhatan
kepada fungsi, nilai budaya dan Kajian Masa
kemasan. 4. Proses: Depan
2. Menyatakan penghargaan terhadap membuat corak
hasil kraf tradisional setempat. menganing
3. Mendokumentasikan perkembangan menenun
teknologi pembuatan tenunan ikat dan celup (pua)
tradisional dan tenunan pribumi. kemasan

5. Apresiasi Seni
6. Portfolio (pilihan berfokus)

1. Penghasilan Seni Mengenalpasti pelbagai motif dalam 1. Proses: Kemahiran Berfikir B5D1E6
Visual mereka corak dan membuat Kraf membuat corak Kritis dan Kreatif B5D2E6
Tradisional. menganing B5D4E1
2.5 Kraf menenun Teori Kecerdasan B5D5E1
Tradisional Aras 3 : ikat dan celup (pua) Pelbagai B5D5E2
Tenunan 1. Menghasilkan barangan kraf kemasan Pembelajaran
tenunan dengan menggunakan alat, Masteri
bahan dan teknik. 2. Apresiasi Seni B6D1E6
2. Mereka ganti alat, bahan clan teknik Pernbelajaran B6D2E6
yang sesuai dalam penghasilan 3. Portfolio (pilihan berfokus) Kontekstual B6D3E1
barangan kraf tenunan. B6D5E1
3. Kekemasan kerja. Pernbelajaran B6D5E2
4. Mengaitkan nilai tambah seni Konstruktivisme B6D6E1
dengan bidang lain seperti sains dan
teknologi. Pernbelajaran
Akses Kendiri

Kajian Masa
Depan
 BIDANG / UNIT CADANGAN AKTIVITI STRATEGI Eviden
MINGGU TARIKH HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL

31-33 2. Sejarah dan Mengetahui sejarah peralatan dan aspek 1. kajian maklumat Kemahiran Befflikir
(3 minggu) Apresiasi Seni tokoh clan sumbangan, nilai nilai estetik persembahan Kritis dan Kreatif
Visual dan sosial. 2. pameran
3. perbincangan Teori Kecerdasan
2.1 Perkembangan Aras 1 : 4. dokumentasi maklumat Pelbagai
Seni Visual di 1. Mengumpul maklumat berkaitan 5. (portfolio berfokus)
Malaysia perkembangan Seni Visual dalam 6. apresiasi Seni Visual Pernbelajaran
Peralatan kehidupan, budaya tempatan dan 7. lawatan Masteri
budaya lain.
2. Membuat pernyataan berkaitan Pernbelajaran
pengaruh Seni Islam, Barat dan Kontekstual
serantau.
Pembelajaran
Aras 2 : Konstruktivisme
1. Menginterpretasi dan mengaplikasi
maklumat secara jelas dan tepat. Pembelajaran
2. Membanding beza pengaruh Seni Akses Kendiri
Islam, Barat dan serantau terhadap
Peralatan. Kajian Masa
Depan
Aras 3 :
1. Membuat pernyataan tentang seni ICT
dalam kehidupan dan budaya
2. Menghasilkan portfolio yang
mengemukakan bukti hasil Seni
Visual sebagai warisan budaya.
3. Membincang cara memelihara,
mengekal dan memajukan hasil Seni
Visual.
4. menyatakan penghargaan serta
peranan Seni Visual dalam
kehidupan seharian.

34-35 2. Sejarah dan Mengetahui sejarah alat permainan dari 1. kajian maklumat Kemahiran Berfikir
(2 minggu) Apresiasi Seni aspek tokoh dan sumbangan, nilai nilai 2. persembahan Kritis dan Kreatif
( Jurnal ) Visual estetik dan sosial. 3. pameran
4. perbincangan Teori Kecerdasan
2.1 Perkembangan Aras 1 : 5. dokumentasi maklumat Pelbagai
Seni Visual di 1. Mengumpul maklumat berkaitan 6. (portfolio berfokus)
Malaysia perkembangan Seni Visual dalam 7. apresiasi Seni Visual Pembelajaran
Alat kehidupan, budaya tempatan dan 8. lawatan Masteri
B1D1E1
Permainan budaya lain.
 BIDANG / UNIT CADANGAN AKTIVITI STRATEGI Eviden
MINGGU TARIKH HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

2. Membuat pernyataan berkaitan Pembelajaran B2D1E1

pengaruh Seni Islam, Barat dan Kontekstual
serantau.
Pembelajaran
Aras 2 : Konstruktivisme
1. Menginterpretasi dan mengaplikasi
maidumat secara jelas dan tepat. Pembelajaran B5D3E2
2. Membanding beza pengaruh Seni Akses Kendiri
B5D4E1
Islam, Barat clan serantau terhadap
Alat Permainan. Kajian Masa B5D5E1
Aras 3 : Depan
B5D5E2
1. Membuat pernyataan tentang seni
dalam kehidupan dan budaya. ICT
2. Menghasilkan portfolio yang
B6D4E2
mengemukakan bukti hasil Seni
Visual sebagai w arisan budaya. B6D4E3
3. Membincang cara memelihara,
B6D5E1
mengekal dan memajukan hasil Seni
Visual. B6D5E2
4. menyatakan penghargaan serta
B6D6E1
peranan Seni Visual dalam
kehidupan seharian.

MINGGU 36 : UJIAN BERTULIS PT3

38-40 3. Sejarah dan Mengetahui sejarah Perhiasan Diri dari 1. kajian maklumat Kemahiran.
(3 minggu) Apresiasi Seni aspek tokoh dan sumbangan, nilai nilai persembahan Berfikir Kritis dan
Visual estetik dan sosial. 2. pameran Kreatif
3. perbincangan
2.1 Perkembangan Aras 1 : 4. dokumentasi maklumat Teod Kecerdasan
Seni Visual di 1. Mengumpul maklumat berkaitan 5. (portfolio berfokus) Pelbagai
Malaysia perkembangan Seni Visual dalam 6. apresiasi Seni Visual
kehidupan, budaya tempatan dan 7. lawatan Pembelajaran
Perhiasan Diri budaya lain. Masteri
Ornamen 2. Membuat pernyataan berkaitan
pengaruh Seni Islam, Barat dan Pembelajaran
serantau. Kontekstual

Aras 2 : Pembelajaran
1. Menginterpretasi dan mengaplikasi Konstruktivisme
maklumat secara jelas dan tepat.
2. Membanding beza pengaruh Seni Pembelajaran
Islam, Barat dan serantau terhadap Akses Kendiri
Perhiasan Diri.
 BIDANG / UNIT CADANGAN AKTIVITI STRATEGI Eviden
MINGGU TARIKH HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

Kajian Masa
Aras 3 : Depan
1. Membuat pernyataan tentang seni
dalam kehidupan dan budaya. ICT
2. Menghasilkan portfolio yang
mengemukakan bukti hasil Seni
Visual sebagai warisan budaya
3. Membincang cara memelihara,
mengekal dan memajukan hasil Seni
Visual.

MINGGU 41-42 : PROGRAM BERFOKUS

CUTI AKHIR TAHUN