FORDTOTTA

SZAB OLIMPIA

A FORDTST SZAKMAILAG
ELLENRIZTE
DR. PAKSY LSZL

A suttog
TRACY HOGG
s MELINDA BLAU titkai II.

A kisgyermek nevelse

EURPA KNYVKIAD
BUDAPEST, 2008
 TRACY H O G G WITH M E L I N D A BLAU:
Sarnak s Sophie-nak
SECRETS OF T H E BABY WHISPERER FOR T O D D L E R S
BALLANTINE BOOKS, NEW YORK

COPYRIGHT 2002
BY TRACY H O G G ENTERPRISES, INC.

THIS TRANSLATION PUBLISHED

BY ARRANGEMENT WITH
BALLANTINE BOOKS, AN IMPRINT OF RANDOM H O U S E PUBLISHING
GROUP, A DIVISION OF R A N D O M HOUSE, INC.

ALL RIGHTS RESERVED

H U N G A R I A N T R A N S L A T I O N SZAB OLIMPIA, 2004

A S Z E R Z K T L AZ E U R P A K N Y V K I A D N L MEGJELENT:
A S U T T O G TITKAI I. A C S E C S E M G O N D O Z S A S N E V E L S E
A SUTTOG MINDENT MEGOLD
Ksznetnyilvnts

Szeretnk ksznetet m o n d a n i Melinda Blaunak, trsszer

zmnek kemny munkjrt s a bartsgrt, amely az el
mlt kt vben alakult ki kzttnk. Ezeken az oldalakon
igazn hitelesen szlaltat meg, amivel rkre meggyztt
arrl, milyen tehetsges r.
Ksznm frjemnek s csaldomnak a szeretetket s
tmogatsukat, mindenekeltt Sarnak s Sophie-nak, akik
bszkesggel s boldogsggal tltenek el.
Ksznet Gina Centrellnak lojalitsrt s szintes
grt; M a u r e e n O'Nealnek, aki nagyszer szerkeszt s
anyuka; Marie Coolmannek a nyugati parti r-olvas tall
kozk megszervezsrt; s kln ksznet Rachel Kind-
nak, amirt megosztotta velem els gyermekvel kapcsola
tos tapasztalatait s intzte az idegen nyelvi jogok megszer
zst.
Vgl, de n e m utolssorban, lektelezettje vagyok azok
nak a csaldoknak, akik a szvket s az otthonukat nyitot
tk meg elttem. Ti tudjtok, kikre gondolok. Hls vagyok
D a n a Waldennak, aki nemcsak csodlatos anyuka, h a n e m
olyasvalaki is, akit bszkn nevezhetek bartnmnek; s
N o n i White-nak, valamint Bob Tzudikernek, akik elvlaszt
hatatlanul hozztartoztak az letemhez az elmlt hrom v
ben, s akiknek a tancsaira mindig rdemes volt hallgatni.

Tracy Hogg
Encino, Kalifornia

Ksznm Tracy Hoggnak az idejt, a trelmt s ragyog

humorrzkt. Amikor kisgyerekekrl mesl, ltszik, hogy
klnleges szeme van a rszletekhez, s valami rejtlyes
Kszntenyilvnts
m d o n tudja, milyen az let egy nyolcvan centi magas em
berke nzpontjbl.
A Suttog-ktetek kutatmunkja s rsa sorn szmtalan
csodlatos szlvel ismerkedtem meg telefonon, szemlye
sen s e-mailen keresztl. Szemlyazonossgukat s trtne
teiket m i n d e n esetben megvltoztattuk. Ennek ellenre k
sznm nagylelksgket, s hls vagyok nekik, amirt be
leshettnk az letkbe. Kln emltst rdemel N o n i White
s Bob Tzudiker, Susanna G r a n t s Christopher Henrikson,
Barbara Travis s D a n Rase, Libby s Jim Weeks, Owen s
Jack Kugell; s minden elismersem az unokahgaim,
Karen Sonn s Heidi Sonn, akik frjk, Bruce Koken s
Louis Tancredi kzremkdsvel a (szmomra) legjobbkor,
e ktetek rsa alatt adtak letet Reednek s Sandornak, va
lamint unokacsm, Jack Tantleff s felesg, Jennifer,
akik fia, Jacob ppen idejben szletett, hogy ezen a helyen
megemlthessem.
Felbecslhetetlen segtsget jelentett, hogy sok kisgyer
meket lthattam akci" kzben. A knyvben lert helyze
tek kitalltak, de valsgos gyerekek s az interakciik ad
tk hozz az ihletet. Hls vagyok D a n a Waldennek s
Christa Millernek, akik hozzjrultak, hogy Tracy s jma
gam megfigyelhessk jtk kzben a lnyaikat; az anyukk
nak (Natalie Matthews, Suzie Zaki, Kaydee Wilkerson,
Jamie Garcia s D a n a Childers) s a nagymamknak
(Karen Verosko s Beverly Childers), akik meghvtak min
ket a jtszcsoportjaikba; valamint Darcy Amielnek, M a n d i
Richardsonnak, Shelly G r u b m a n n e k , Jill Halpernek s Sara
Siegelnek, akik rszt vettek azoknak a gyerekeknek az osz
tlytallkozjn", akiket csecsemkorukban ismertem meg.
Mlyen lekteleztek a Ballantine knyvkiad kreatv csa
patnak tagjai, akik nagy szeretettel gondoztk s segtettk
a Suttog-kteteket: M a u r e e n O'Neal, tehetsges szerkesz
tnk; rtermett s mindig kszsges asszisztense, Allison
Dickens; Kim Hovey, a PR-rszleg fradhatatlan igazgatja;
Rachel Kind, a mellkjogok szakrtje, aki elsgyermekes
anyukaknt is megosztotta velnk a tapasztalatait; s Gina
Ksznetnyilvnts
Centrello vezrigazgat, aki e kt projekt m i n d e n lpst
felgyelte s tmogatta. Brki pldt vehet rlatok a knyv
kiadsban - ami ritka bk egy szerztl. A sznfalak mgtt
Alix Krijgsman s N a n c y Delie kezn vlt knyv a kzirat
bl, egy kitn szabadsz kzirat-elkszt, Helen
Garfinkle segtsgvel, aki trtnetesen a legrgebbi s leg
kedvesebb bartnim kz tartozik.
Vgl ksznet illeti gynkeimet, Eileen Cope-ot s Bar
bara Lowensteint, akik idrl idre megnyugtatnak, hogy a
knyvrs nagyszer kaland; Barbara Bizou-t, amirt hozz
jrult, hogy felhasznljam a ritulkrl rt knyveit; szom
szdaimat, Joan Weigele-t, Henry Waterboy" Simkint,
Sophie-t s Adamet, akik rendthetetlen jsga felbecslhe
tetlen (s nlklzhetetlen); n o r t h a m p t o n i csapatomat,
mindenekeltt Ellen Lefcourtot s Sylvia Rubint, akik rs
kzben nem hagynak elmagnyosodni; Carla Messint s
Reggie Weintraubot, akiktl New Yorkban kapok szllst s
szeretetet; Jessie Zoerniget, a zsenilis masszrt, aki a teste
met polta; Lorena Solt, amirt nem nyugodott, amg nem
talltam jobb szt a vonalvezet helyett; s a gyerekeimet -
lnyomat, Jennifert, szeret frjt, Petert s fiamat, Jere-
myt -, akik bszkk a munkmra, ezrt t u d o m folytatni.
Melinda Blau
Northampton, Massachusetts
Bevezets
Suttogs
a kisgyermeknek

Mi, szlk vagyunk gyermekeink els

s legfontosabb tancsadi:
mi mutatunk nekik irnyt azokban
a feladatokban s kalandokban,
amelyeket az let hoz szmukra."

Sandra Burt s Linda Perlis:

A szlk mint tancsadk
 Suttogs a kisgyermeknek

A kisgyermekkor kihvsai
Ismeri a mondst: Vigyzz, mit kvnsz - a vgn mg meg
kapod." Gyantom, hogy a szlk tbbsge vgig azt vrta
gyermeke letnek els nyolc hnapja alatt, hogy mikor lesz
m r knnyebb az lete. Anyuka azrt imdkozott, brcsak
tljutna vgre a baba a hasfjssgon, taludn az jszakt,
s szilrd telt enne. Apuka pedig, apatrsaihoz hasonlan,
valsznleg arrl brndozott, hogy a kis csomagbl" ha
marosan kis legny lesz, akivel focizhat. Vrtk a napot,
amikor megteszi az els lpst s kimondja az els szt.
Boldogan elkpzeltk, amint kanllal eszik, felhzza a zok
nijt s egyszer - ha isten is gy akarja - nllan elvgzi a
dolgt a vcn.
Most, hogy csecsemjbl kisgyermek lett, lmai valra
vltak - de fogadni mernk, hogy nha legszvesebben vissza
forgatn az id kerekt! Beksznttt a gyermeknevels taln
lefrasztbb s legbmulatosabb idszaka.
Az rtelmez sztr szerint a kisgyermek az vods-, il
letve iskolskornl fiatalabb ( 1 - 3 , illetve 1-6 ves) gyer
m e k " . Egyes szakknyvek onnantl szmtjk a kisgyermek
kort, amikor a baba megteszi els apr, bizonytalan lpseit.
Van, akinl ez nyolc-kilenc hnapos korban megtrtnik.
Akrmit m o n d a n a k is a knyvek, nekem elhiheti: tudni fog
ja, hogy az n gyermeknl mikor kezddik ez az idszak.
Br eleinte kiss bizonytalanul ll a lbn, semmi sem
tarthatja vissza attl, hogy flfedezze az embereket, helye
ket s trgyakat - s kszni szpen, n e m kr az n segts
gbl. M r trsas lny. I m d utnozni. T u d tapsolni, ne
kelni, tncolni, ms gyerekek mellett jtszani. Rviden szl
va: most mr sokkal inkbb egy kis felnttre emlkeztet,
mint csecsemre. Tgra nylt szemmel csodlkozik r a vi
lgra, tele van energival, s llandan veszlybe sodorja
magt. Szdletes iramban fejldik, s n e m csoda, hogy a
gyors vltozsok s a veszekedsek miatt n gy rzi, hogy
ostromllapot uralkodik a laksban. A troldobozoktl
kezdve az elektromos aljzatokon t az rtkes dszekig min-
 Suttogs a kisgyermeknek Suttogs a kisgyermeknek

den, amit elr, szabad prda. Az szemszgbl m i n d e n j

Suttogs a csecsemnek:
s izgalmas. Az n szemszgbl mindez idegrl lehet.
A kisgyermekkor vgrvnyesen lezrja a csecsemkort. a helyes nevels alapja
Egyszersmind elrevetti a kamaszveket. Sok szakember lt
rokonsgot a kt idszak kztt, mivel mindkettben elvlsi Azonkvl, hogy a sajt tapasztalataimbl mertek, tancs
folyamat zajlik. A kisgyermek vilgt mr nem kizrlag a ma- adknt szmtalan szlvel dolgozom - sok gyereket cse
ma s a papa hatrozza meg. csemkora ta ismerek -, s nnek is segthetek tljutni a
N e m csecsem m a r . . .
Amellett, hogy szinte napon kisgyermekkor embert prbl idszakn, amely az n fo
Megkrdeztem anyukkat, szerintk mik a ta elsajtt j testi, szellemi galmaim szerint nagyjbl nyolc hnapos kortl (nem v
legszembeszkbb klnbsgek csecsem- s trsas kszsgeket, megta letlenl ott rt vget az elz ktet) krlbell a msodik
s kisgyermekkor kztt. Ezeket soroltk fl:
nul nemet mondani nnek, letvig tart. Ha olvasta A suttog titkai* els ktett, mr is
M g kevesebb idm jut magamra." amit serdl korban is el meri a gyerekekkel kapcsolatos filozfimat. Mg jobb, ha
Akaratosabb." szeretettel tesz majd. az els naptl bevezetett egy jl tgondolt napirendet, s al
N e m vihetem tterembe." Higgye el, ennek rlnie kalmazza egyik-msik mdszeremet. M e r e m lltani, hogy
Kvetelzbb." kell. A kisgyermek a flfedez ez nmagban is fl siker, hiszen mr olyan a szemlletmd
sek s a (sokszor nnel folyta ja, amely t fogja segteni a nehzsgeken.
Knnyebb megrteni, mit akar."
tott) kzdelmek rvn ismeri De tisztban vagyok vele, hogy nhny olvasm szmra
M i n d e n t ahhoz kell igaztanom,
meg s tanulja meg irnytani jdonsgot jelentenek az elkpzelseim, amelyek akkor
hogy mikor alszik." a krnyezett, valamint lta kezdtek krvonalazdni b e n n e m , amikor klnfle testi s
Rohanglnom kell utna." luk tudatosul benne, hogy szellemi fogyatkokkal l gyerekekkel dolgoztam, akik
llandan nemet mondok neki." szuvern s msokkal egyen n e m tudtk szavakkal kifejezni magukat. Hogy megrtsem
Csodlatos, mi mindent tud mr."
rang lny. Termszetesen n ket, figyelnem kellett a viselkedsk s testbeszdk r
is azt akarja, hogy fejldjk, nyalatait, s megfejteni els hallsra rtelmetlen hangjaikat.
llandan engem utnoz."
hogy nllbb legyen, mg ha Ksbb, amikor szinte kizrlag csecsemkkel foglalkoztam
M i n d e n t meg akar nzni."
olykor az idegeire megy is. Tu (kztk a magamival), rjttem, hogy ezek a mdszerek
Folyton prbra tesz." dom, hiszen mindezt magam ugyanolyan jl bevlnak nluk is. Mivel tbb mint tezer cse
A z gvilgon minden rdekli." is tltem a sajt gyerekeim csemt gondoztam, volt alkalmam finomtani a tudomnyo
M r egszen olyan, mint... egy ember!" mel, akik, ha szabad ezt mon- mat, amit egy anyuka suttogs"-nak nevezett el, a hres re
danom, az els ksrleti nyu gny s film nyomn. Ott a suttogst lovaknl alkalmaztk, s
laim (s legjobb tantvnyaim) voltak. Azt hiszem, elg jl nevel br most csecsemkrl van sz, a lnyeg voltakppen ugyanaz.
tem a lnyaimat, akik most tizenkilenc, illetve tizenhat vesek. Sem a l, sem a csecsem nem tud beszlni, de kpes kifejez
Ez azonban nem jelenti azt, hogy minden simn ment. Higgye ni magt. Csak akkor rthetjk meg, ha megtanuljuk a nyelvt.
el, a gyermeknevels igen kemny munka, tele frusztrcival s A csecsem esetben ez az jelenti, hogy rhangoldunk, figyel
falakkal, nem is beszlve a knnyekrl s hisztikrl. jk, hallgatjuk s megfejtjk, hogyan ltja a dolgokat.

* F r u s z t r c i (latin) - e g y a d o t t clra irnyul t e v k e n y s g vgrehajts Tracy H o g g - M e l i n d a B l a u : A suttog titkai. 1.A csecsem gondozsa s
nak m e g h i s u l s a m i a t t elllt l l a n d kudarcrzet. nevelse. E u r p a K n y v k i a d , 2 0 0 3 .
Suttogs a kisgyermeknek
Jllehet a kisgyermek mr kezd beszlni, s jobban kifeje
zi magt, mint a csecsem, az korcsoportjra is alkalmaz
hatk azok az irnyelvek, amelyeket a csecsemknl haszn
lok. Azok kedvrt, akik nem olvastk az els ktetet, az
albbiakban rviden ttekintem a legfontosabb tmkat.
Ha n olvasta az els ktetet, nem fog tallni b e n n k sem
mi jdonsgot. Tekintse ismtlsnek.
Minden gyermek egynisg. A csecsemnek szletse napjtl
kezdve sajt egynisge van; bizonyos dolgokat szeret, mso
kat n e m . Ezrt nincs olyan mdszer, amely mindenkinl
egyformn hatsos lehetne. Meg kell tudnia, mi vlik be az
n gyermeknl. Az Els fejezetben tall egy tesztet, amely
nek segtsgvel meghatrozhatja gyermeke vrmrsklett,
gy knnyebben el tudja majd dnteni, milyen nevelsi md
szerekhez clszer folyamodnia. m ha sikerlt is besorolni
valamelyik gynevezett tpusba, akkor is egyedi lny.
Minden gyermeknek kijr a tisztelet - s meg kell tanulnia,
hogy msokat is tisztelnie kell. Ha egy felnttet gondozunk,
n e m rintjk meg, emeljk fl vagy vetkztetjk le anlkl,
hogy elbb a jvhagyst ne krnnk s el ne magyarz
nnk, mit fogunk csinlni. Egy gyerekkel mirt viselked
nnk mskppen? Szlknt vagy gondozknt h z n u n k
kell egy kpzeletbeli krt a gyermek kr, a tisztelet krt,
ahogy n nevezem, amelybe csak akkor hatolunk be, ha
elbb engedlyt krtnk r s elmondtuk, mi fog t r t n n i .
Mieltt vakon belefogna brmibe, meg kell ismernie a gyer
mekt; figyelembe kell vennie, mirl hogyan rez, mik a v
gyai, vagyis nem teheti egyszeren azt, amit n akar. Sz se
rla, egy kisgyermek esetben ez nem knny, m e r t egy
szersmind azt is meg kell tantanunk neki, hogy a tiszteletet
tle is elvrjuk. Az ilyen kor gyermek rettent kvetelz
s makacs tud lenni. Ezeken az oldalakon e l m o n d o m , h o
gyan tisztelheti s lthatja el gyermekt anlkl, hogy az n
rdekei slyosan srlnnek.
Suttogs a kisgyermeknek
Sznja r az idt, hogy megfigyelje s meghallgassa gyermekt,
s vele beszlgessen, ne el a feje fltt. A gyermek megismer
snek folyamata azon a n a p o n kezddik, amikor megszle
tik. Mindig elre figyelmeztetem a szlket: Nehogy azt
hidd, hogy n e m rt tged. T b b e t tud, mint gondolnnk."
A beszlni mg n e m t u d kisgyermek is ki tudja fejezni ma
gt. N e k n k az a feladatunk, hogy rhangoldjunk s fi
gyeljk. gy lassacskn felismerjk, milyen a vrmrsklete.
Ha meghallgatjuk, idvel megrtjk, mikor mit szeretne,
mg ha szavakkal egyelre nem tudja is elmondani. A pr
beszd rvn pedig - de valban beszlgets legyen, ne mi
tartsunk kiseladst - megmutatkozik az igazi egynisge.
Minden gyermeknek szksge van egy jl kialaktott napirend
re, amely llandsgot visz az letbe s biztonsgrzettel tlti
el. Ez az elv fontos a gyermek letnek els nhny h n a p
jban, m mg nagyobb szerephez jut most, amikor mr
kzlekedik. Szlknt vagy gondozknt a ritulk, a napi
rend s a szablyok rvn teremtnk llandsgot s biz
tonsgrzetet. Engedjk, hogy a gyermek egynisge s fej
ld kpessgei jelljk ki az irnyt s megszabjk, meddig
m e h e t n k el, ugyanakkor azonban nem felejthetjk el, hogy
mi vagyunk a felnttek - mi irnytunk. nellentmonds
nak tnhet, hogy hagyjuk a gyereket, h a d d fedezze fl a vi
lgot, viszont kzben megtantjuk r, hogy az ltalunk fll
ltott korltokon bell kell lnie. Pedig n e m az.
A fenti egyszer, gyakorlatias irnyelvek adjk azt a szilrd
alapot, amelyre felptjk csaldunk lett. A gyermek ak
kor fejldik, ha meghallgatjk, megrtik s tiszteletteljesen
bnnak vele. Testileg-szellemileg akkor gyarapodik, ha tud
ja, mit vrnak tle, s mit vrhat az t krlvev vilgtl.
Az univerzuma kezdetben kicsi - az otthonra, a csald
tagjaira, a stkra korltozdik. Ha ez az els krnyezet biz
tonsgos, rugalmas, kellemes s kiszmthat, ha kedvre
kalandozhat s ksrletezhet benne, ha bzhat a hozz leg-
 Suttogs a kisgyermeknek
kzelebb ll szemlyekben, akkor flkszltebben vghat
neki j helysznek s szemlyek flfedezsnek. Tartsa szem
eltt, hogy akrmilyen aktv, kvncsi, hisztis vagy kibrha
tatlan nha, szmra mindez affle fprba a nagybets
letbe val kilpshez. Tekintse magt az els tanrnak,
rendezjnek s rajong kznsgnek.
Szndkaim: a harmnihoz vezet t
H a r m n i a , na persze, gondolhatja n. Knnyebb m o n d a n i ,
mint megteremteni, fleg ha egy kisgyerekrl van sz. Ez
ktsgkvl igaz, csakhogy van nhny trkkm, amelyekkel
legalbb abban a segtsgre lehetek, hogy gyesebbnek,
ersebbnek rezze magt, s megrtse gyermeke lelkivilgt.
Knyvemet megtzdeltem ugyan napjaink nhny kivl
fejldsllektani szakembernek kutatsi eredmnyeivel, de
szmtalan ktet szl a tudomnyos flfedezsekrl. Csak
hogy mit r az elmlet, ha n e m tudjuk, mit csinljunk? Ezrt
arra trekszem, hogy friss szemmel lssa gyermekt, m e r t
akkor knnyebben tud b n n i vele. Ha az nzpontjbl
ltja a vilgot, jobban megrti majd, mi megy vgbe a kis
fejben s testben. Az ltalam ajnlott stratgik rvn
meg t u d birkzni az elkerlhetetlen kihvsokkal, amelyek
kel n s gyermeke nap mint nap szembesl.
A kvetkezkben konkrt clokat vzolok. Ezek jelentik a
csaldi let szilrd tmasztkait. Mellesleg n e m vletlen,
hogy ugyanolyan sikerrel bevethetk idsebb gyerekeknl,
akr a kamaszoknl is (br ket remlhetleg mr n e m kell
szobatisztasgra szoktatni!).
Ez a knyv arra biztatja s tantja, azt mutatja be pldk
kal, hogy:
Tisztelje gyermekt, s tekintse egynisgnek. Ne az letkora
alapjn tlje meg, h a n e m engedje, hogy az lehessen, aki.
Hiszek b e n n e , hogy a gyermeknek joga van kifejezsre jut
tatni, hogy mit szeret s mit n e m . Abban is hiszek, hogy mi,
Suttogs a kisgyermeknek
felnttek elfogadhatjuk a gyerek nzpontjt, mg akkor is,
ha az bosszant minket, vagy nem rtnk vele egyet.
Btortsa gyermeke nllsgi trekvseit, de ne siettesse. Eh
hez olyan eszkzket ajnlok, amelyekkel flmrheti nll
sga fokt s megtanthatja egyedl enni, ltzkdni, tisz
tlkodni, a bilit hasznlni. gnek ll a hajam, amikor egy
szl azt krdezi tlem: Hogy tantsam meg jrni?" vagy
Mit csinljak, hogy korbban kezdjen beszlni?" A fejlds
termszetes folyamat, n e m tanfolyam. Klnben is, tiszte
letlensg siettetni a gyereket. Mg rosszabb, hogy neki ku
darclmnye lesz, mi pedig csaldni fogunk.
Tanulja meg rtelmezni gyermeke kzlseit s testbeszdt.
A kisgyermeket ugyan mrhetetlenl knnyebb megrteni,
mint az jszlttet, de az egyes gyerekek kommunikcis
kpessge kztt nagy klnbsgek lehetnek. T r e l e m m e l
s fegyelmezetten hallgassa, amikor m o n d a n i szeretne vala
mit, de azt is tudnia kell, mikor clszer kzbeszlni s ki
segteni.
Legyen realista - a kisgyermekkor a folyamatos vltozsok
ideje. Elfordul, hogy a korbban jl alv gyerek jszakn
knt m i n d u n t a l a n flbred. Mi baja lehet?", krdezi a sz
l, pedig pusztn az trtnik, hogy a kicsi a fejlds egy
jabb llomshoz rkezett. A szl szmra az egyik legna
gyobb megprbltats az, hogy amikor m r ppen meg
szokta, hogy gyermeke gy vagy gy viselkedik, ezt vagy azt
tudja, egy csapsra m i n d e n megvltozik. s tudja, mit m o n
dok? jra meg jra vltozni fog.
Segtse gyermeke fejldst, s teremtsen harmonikus csaldi
lgkrt. Az els ktetben beszltem m r rla, hogy n az
egsz csald rdekeit t a r t o m szem eltt, ami azt jelenti, hogy
a csecsemnek kell alkalmazkodnia a csaldhoz, n e m pedig
fordtva. Ez az elv most mg nagyobb szerephez jut. Lnye
ges, hogy boldog, biztonsgos krnyezetet teremtsen sz-
Suttogs a kisgyermeknek
mra, amelyben kilheti felfedezkedvt s nem eshet bn
tdsa, de szeszlyeivel n e m bortja fl a csaldi bkt. Te
kintse otthonukat prbateremnek, ahol gyermeke j kszs
geket sajtt el, megtanulja a szerept s a helyes viselkeds
formkat. n a rendezje, aki felkszti az eladsra, ami
n e m ms, mint a sajt lete.
Segtse gyermekt, hogy kezelni tudja az rzelmeit - kln
sen a frusztrciit. Kisgyermekkorban ugrsszeren fejldik
az rzelemvilg. A csecsem rzelmeit fizikai tnyezk hat
rozzk meg, pldul hes vagy fradt, melege van, vagy f
zik, de nemigen tudja befolysolni ket. A kisgyermek r
zelmi repertorja j elemekkel bvl, belp a flelem, az
r m , a bszkesg, a szgyen, a b n t u d a t , a zavar - ezek
sszetettebb dolgok, amelyek gy alakulnak ki b e n n e ,
ahogy m i n d tbbet megtud nmagrl s a trsas viszo
nyokrl. Az rzelmi kszsgek megtanulhatk. A kutatsok
azt bizonytjk, hogy mr egy tizenngy hnapos gyerek is
kpes rzelmeket azonostani vagy elre ltni (a magt s
gondozit), egytt rezni msokkal, s ksbb beszl is r
luk. Azt is tudjuk, hogy a hiszti megelzhet, de legalbbis
kezelhet, ha a megelzssel elkstnk. Csakhogy a hiszti
letrsnl sokkal fontosabb a hangulatok irnytsa. Job
ban esznek s alszanak azok a gyerekek, akik megtanuljk
kezelni szlssges rzelmeiket, knnyebben sajttanak el
j kszsgeket s kevesebb problmjuk akad a trsas kap
csolatokban. Az rzelmi kontrollra kptelen gyereket a tb
bi gyerek s a felnttek egyarnt nagy vben kerlik.
Legyen ers s tartalmas kapcsolat apuka s a kisgyermek k
ztt. T u d o m , t u d o m , manapsg n e m divatos azt lltani,
hogy anyuknak szorosabb a kapcsolata a gyerekkel, de a
val letben egsz egyszeren ez a helyzet. A legtbb csa
ldban apuka tovbbra is csak szombaton hajland beseg
teni. Meg kell tallnunk a mdjt, hogy rzelmileg is kt
d , igazi apuka legyen, ne csak jtsztrs.
Suttogs a kisgyermeknek
Fejlessze gyermeke trsas kszsgeit. E b b e n a korban kerl
kapcsolatba hasonl kor trsakkal. Kezdetben valszn
leg csak kt-hrom lland bartja" vagy bartnje" lesz,
de ahogy kzeledik a blcsdbe jrs ideje, a trsas kszs
gek egyre nagyobb jelentsggel brnak. Meg kell tanulnia
egytt rezni msokkal, tekintetbe venni az ignyeiket, ke
zelni s megoldani a konfliktusokat. Mindezt pldk sorn,
irnytssal s ismtlssel a legknnyebb elsajttani.
Tartsa kordban sajt rzelmeit. Mivel a kisgyermek neve
lse embert prbl feladat, meg kell t a n u l n u n k trelmes
nek lenni, t u d n u n k kell, mikor s hogyan dicsrnk, belt
nunk, hogy az engedkenysg n e m egyenl a szeretettel
(brmilyen elragadan viselkedik is gyermeknk), hogyan
fejezzk ki tettekben (nem csak szavakban) a szeretetnket,
s mit tegynk, amikor dhsek vagy frusztrltak vagyunk.
A kisgyermekkorral foglalkoz legjabb kutatsok rvilg
tanak a helyes nevels egyik lnyeges elemre: a gyermek
vrmrsklete nemcsak az ers s gyenge pontjait hat
rozza meg, h a n e m arra is kihat, ahogyan a szl bnik vele.
Ha t b b e m b e r e s " gyereke van, akire kizrlag nyilvnos
helyeken jn r a rapli, nnek tudnia kell, hogyan fkezze a
sajt indulatait, hogyan krjen segtsget s hogyan oldja
meg a nehz helyzetet, klnben nagy valsznsggel gyor
san elfogy a trelme, hevesen reagl, st testi knyszerhez
folyamodik, amivel sajnos csak azt ri el, hogy a gyerek mg
trhetetlenebbl viselkedik.
Ne hanyagolja el a kapcsolatait. A kisgyermekes anyuknak
ritkn jut ideje a semmittevsre. Meg kell tanulnia, hogyan
tltse el lelkifurdals nlkl a szabad idejt s hogyan te
remtsen magnak alkalmat arra (mert magtl n e m ad
dik), hogy feltltdjk. Rviden: nnek ugyangy jr a tar
talmas idtlts, mint gyermeknek.
Fennklt cloknak tallja? Szerintem n e m azok. N a p mint
n a p ltok csaldokat, ahol teljeslnek. Ktsgkvl idt, t-
 Suttogs a kisgyermeknek
relmet s kitartst ignyelnek. A dolgoz szlt pedig oly
kor kemny vlasztsok el lltjk - pldul hazamenjen-e
egy kicsivel korbban a munkahelyrl, hogy a gyerek idej
ben gyba kerlhessen.
Clom az, hogy felvrtezzem tudssal, nbizalmat adjak
nevelsi krdsekben s segtsek kivlasztani a legjobb
mdszereket. Remnyeim szerint vgl rzkenyebb szl
v vlik, suttogv, aki magabiztosan, rhangoldva s sze
retettel neveli gyermekt.
A knyv felptse
T u d o m , hogy egy kisgyermek mellett mg kevesebb id jut
az olvassra, mint egy csecsem mellett, ezrt gy igyekez
tem megrni ezt a knyvet, hogy gyorsan vgezni lehessen
vele, s ami n e m kevsb fontos, akkor is segtsgre le
gyen, ha valahol a kzepn nyitja ki. A tblzatok, szalagok
s keretes rszek a fontos krdsekre irnytjk a figyelmt
s gyors irnymutatst adnak, amikor nem r r elmerlni a
szvegben.
E n n e k ellenre azt javaslom, hogy mieltt a konkrt t
mkhoz lapoz, olvassa vgig az Els, Msodik s H a r m a d i k
fejezeteket, hogy megismerhesse a filozfimat. (Felttele
zem, hogy olvasta a Bevezetst; ha nem, krem, tegye meg.)
Az Els fejezetben a lelki adottsgok s a nevels egymsra
hatst vizsglom. A Ki az n gyermeke?" cm teszt ki
tltse u t n jobban megrti gyermeke szemlyisgt, vagyis
azt, hogy milyen az alaptermszete. A Msodik fejezetben
t a n t o m az B C D " - t , a nevelsi segdeszkznek sznt
mdszeremet. A H a r m a d i k fejezetben hangslyozom, hogy
a kisgyermek ismtls tjn tanul. Ezrt fontos az R & R " (ru
tinok s ritulk) - az tgondolt napirend bevezetse s az
lland szertartsok kialaktsa.
A Negyedik-Kilencedik fejezetekben konkrt problm
kat veszek sorra. Olvassa el ket egyms utn, vagy abban a
sorrendben, ahogyan nknl jelentkeznek.
Suttogs a kisgyermeknek
A Negyedik fejezetben arrl esik sz, hogy miknt segt
heti gyermeke nllsodst anlkl, hogy siettetn.
Az tdik fejezetet a kommunikcinak szentelem, amely
a gyermek els kt-hrom letvben lzba hozhatja, de
frusztrlhatja is a szlt.
A Hatodik fejezetben a gyermek kilp a nagybets letbe:
jtszcsoportba megy, s csaldi esemnyeken vesz rszt;
b e m u t a t o m , hogyan lehet otthon gyakorolni a trsas kszs
geket s az j magatartsformkat.
A Hetedik fejezet a tudatos fegyelmezs. Senki sem gy
jn a vilgra, hogy m r ismern a trsas viselkeds s a tr
sas interakcik szablyait. Ha n n e m tantja meg neki, ga
rantlhatom, hogy az let fogja!
A Nyolcadik fejezetben szlok az idrabl problmk
r l " , azokrl a krnikus s nemkvnatos viselkedsformk
rl, amelyek kikezdik a szl-gyerek kapcsolatot, elszvjk
az egsz csald erejt s idejt. Sok szl n e m is sejti, hogy
nha maga sulykolja bele a gyerekbe a rossz szoksokat,
s ennek kvetkezmnyeknt ll feje tetejre az letk. Ez
az tletszer nevels (amivel rszletesen foglalkoztam az els
ktetben) okolhat csaknem m i n d e n olyan gondrt, amely
az alvssal, az evssel s a fegyelmezssel kapcsolatos. Ha a
szl n e m veszi szre, valjban mirl is van sz, vagy n e m
tudja, hogyan vessen neki vget, ezek a gondok idrabl
problmkk fajulhatnak.
Az utols fejezet tmja a csald bvtse - rvek egy
jabb gyerek vllalsa mellett s ellen, a meglv felkszt
se a kistestvr fogadsra s elfogadsra, a testvrflt
kenysg kezelse, partneri s barti kapcsolataink polsa,
n m a g u n k testi-lelki egyenslynak megtartsa.
Kevs korhoz kttt tancsot adok, m er t azt t a r t o m he
lyesnek, ha figyeli a sajt gyermekt, s n e m valamilyen
knyvbl olvassa ki, hogy mi j neki. s akr a szobatiszta
sgrl legyen sz, akr a hisztirl, n e m fogom kijelenteni,
hogy Ez gy helyes," hiszen a legnagyobb ajndk, amit
n n e k adhatok, hogy megtantom nllan kitallni, h o
gyan tegye boldogg gyermekt s csaldjt.
Suttogs a kisgyermeknek

Vgezetl h a d d hvjam fl ismt a figyelmt arra, hogy

milyen fontos hossz tvon gondolkodnia s megriznie a Els fejezet
hidegvrt. Ahogy n e m llt meg az id, amikor gyermeke
csecsem volt - br akkor gy t n t , sosem r vget az a kor
szak -, a kisgyermekkor sem tart rkk. Most egyszeren Olyannak szeresse
pakolja el az rtkes trgyait, zrja kulcsra a mrgez anya
gokat tartalmaz szekrnyeket s vegyen egy mly llegze
tet: a kvetkez nagyjbl msfl vben egy kisgyermekkel gyermekt, amilyen
kell egytt lnie. A szeme eltt fog vgbemenni az az ugrs
szer fejlds, amelynek sorn jformn tehetetlen csecse
mbl jrni s beszlni t u d , nll akarattal rendelkez
kisgyermekk vlik. lvezze ezt a lenygz folyamatot.
M i n d e n bmulatos jdonsgra jut majd egy-egy vrfagyasz
t pillanat. Soha semmi n e m lesz az letben, ami ennyire
csodlatos, ugyanakkor ennyire fraszt volna, m i n t flne
velni s szeretni a kisgyermekt.

Nagyon blcs apa az,

aki ismeri a sajt gyerekt."

William Shakespeare: A velencei kalmr

(Vas Istvn fordtsa)
 Olyannak szeresse gyermekt, amilyen

regdikok
A suttog titkai msodik ktetnek rsa kzben trsszer
zmmel osztlytallkozt" t a r t o t t u n k t kisgyermeknek,
akik csecsemkorukban a foglalkozsaimra jrtak. Amikor
utoljra lttuk ket, egy-ngy hnaposak voltak, most vi
szont a kisgyermekkor kzepn jrtak. Mennyit jelent ms
fl v! Flismertk valamivel rettebb arcukat, de egyb te
kintetben alig-alig emlkeztettek csecsemkori nmagukra
- akkor tehetetlen csomagocskk voltak, akik jszervel
mst se tudtak, mint a tapta cskjait nzegetni. Nagy telje
stmnynek szmtott, ha flemeltk a fejecskjket vagy a
hasukon fekve repltek", most viszont semmi sem volt
biztonsgban tlk. Amikor az anyukk letettk ket, msz
tak, totyogtak vagy jrtak, voltak, akik kapaszkodva, msok
nllan, s gtek a flfedezs vgytl. Csillogott a sze
mk, ggygtek s beszltek, nylkltak ide, oda, amoda.
Amikor magamhoz trtem e ltvnyos fejlds okozta
meglepetsembl - olyan rzs volt, mintha egy fnykpal
b u m o t nznk, aminek hinyzik a kzepe -, felidztem, mi
lyennek ismertem meg ket.
Rachel gyanakodva mregette jtsztrsait az anyja lbl,
s egy kicsit flt attl, hogy egyedl merszkedjen kzjk.
Ugyanaz a Rachel volt, aki csecsemknt srva fakadt az is
meretlen arcoktl s megmakacsolta magt a babamasszzs
foglalkozson, jelezve, hogy egyelre nem kr belle.
Betsy az elsk kztt rintett meg tudatosan egy msik
gyereket. volt a legaktvabb s legrdekldbb; m i n d e n
jtkot megnzett, mindenkirl t u d n i akarta, mit csinl.
Borzasztan eleven csecsem volt, gyhogy nem lepdtem
meg, amikor eltklt arckifejezssel s majomgyessggel
mszni kezdett fl a pelenkzasztalra. (Anyja, aki szeml
tomst hozzszokott Betsy akrobatamutatvnyaihoz, rajta
tartotta a szemt, s m i n d e n eshetsgre felkszlve llt
mellette.)
Tucker, aki m i n d e n fejldsi mrfldkvet a nagyknyv
ben lert i d p o n t b a n rt el, a pelenkzasztal mellett jt-
 Olyannak szeresse gyermekt, amilyen Olyannak szeresse gyermekt, amilyen

szott. Idnknt flpillantott Betsyre, de rdekesebbnek ta szemlyisg llandsgt. A d o t t s g s nevels k r d s e

llta a formadoboz lnk szn darabjait. Most sem okozott Klnsen az utbbi tz v
csaldst: felismerte a szneket, s tudta, melyik forma me ben vgzett ksrletek bizo A z [ikrekkel s rkbe fogadott gyerme

nytjk, hogy vrmrskle kekkel folytatott] vizsglatok megllaptsai

lyik lyukba illik, elvgre a knyvek" szerint egy hsz hna
pos m r kpes megoldani egy ilyen feladatot.
Allen a tbbiektl elklnlve, magnyosan ldglt, ami
rl eszembe jutott, milyen komoly kpet vgott hrom hna
nagy hordervel brnak a gyakorlatban. M i
tnket, j s rossz tulajdon
vel a nevels s az egyb kls hatsok mr
sgainkat, preferenciinkat skelhetik a gyermek rkltt adottsgainak
a gnjeink s agyunk kmi rvnyeslst, rdemes tmogatni a szl

posan is. Mr akkor is mindig lefoglaltk a gondolatai, s
ugyanaz a gondterhelt kifejezs lt az arcn, mint most, mi
kzben egy levelet" igyekezett bedobni a jtk postaldba.
Andrerl le sem t u d t a m venni a szememet. A kedvenc
csecsemim kz tartozott, mert annyira bartsgos s al
ja alaktjk. ket s gondozkat abban, hogy fogkonyak
legyenek a gyermek viselkedsben mutat
A legjabb kutatsi ered
koz tendencik felismersre s a kedvez
mnyek ismeretben vgre
fejldst elsegt krnyezet megteremts
leszmolhatunk azzal az egy re. A krnyezet s a gyermek tulajdonsgai
kor npszer pszicholgiai kztti sszhang pldul abban nyilvnul

kalmazkod volt. t aztn semmi sem tudta kizkkenteni,
s nyilvnvalnak tnt, hogy e tekintetben mit sem vlto
zott. p p e n Betsyvel huzakodott, aki idkzben lekszl
dott a pelenkzasztalrl, s megprblta elvenni Andrea
teherautjt. Ez a higgadt kislny rnzett Betsyre, s nyu
irnyzattal, amely mindenrt
a szlt teszi felelss. De
legynk vatosak, ne essnk
t a l tls oldalra. N e m
szabad abban a hitben rin
meg, hogy az igen aktv gyermek szmra a
csald szmos lehetsget biztost a fktelen
jtkra, a flnk gyermek flrevonulhat
kortrsai intenzv tevkenysgtl a gyer
mekgondoz intzmnyekben. A krltekin
ten kialaktott gondozs gyakorlatba

godtan flmrte a helyzetet. Aztn zoksz nlkl elengedte
a teherautt, s elgedetten jtszani kezdett egy babval.
Ezek a gyerekek ugyan elkpeszten sokat fejldtek - hat
szor-htszer idsebbek voltak, mint amikor utoljra lttam
gatnunk magunkat, hogy a
szlk egyltaln nem sz
mtanak. M e r t szmtunk.
(Klnben mirt gondol
bepthetk olyan elemek, amelyek a vlasz
ts lehetsgvel, a meghitt kapcsolatokkal,
a napirenddel s ms mdon vdik a maga
tartsproblmk kialakulstl a termsze
tknl fogva srlkeny gyermekeket."

ket -, mgis fl lehetett ismerni b e n n k az egykori csecse nm azt, hogy ha kzkinccs

mt. Csakhogy kzben egynisgekk vltak. M r nem kis
babk voltak, h a n e m t klnbz kis ember.
teszem a kisgyermekek neve
lsrl szerzett tapasztalatai
mat, nbl a lehet legjobb
szl vlhat?)
Forrs: National Research Council and
Institute of Medicine (2000): From Neurons
to Neighborhoods: The Science of Early
Childhood Development [A neuronoktl a
szomszdsgokig: A kisgyermek fejldsl

Adottsg s nevels finom egyenslya
Ha valaki annyi csecsemvel s kisgyermekkel foglalkozik,
mint n, nem lepdik meg azon, hogy nem vltozik a sze
mlyisgk. N e m gyzm hangslyozni, hogy a baba nll
szemlyisggel jn a vilgra. Van, aki szletse pillanattl
fogva flnk, van, aki nfej, ms meg izgga s vakmer.
M a n a p s g , amikor rendelkezsnkre ll a videotechnika,
nyomon kvethetjk az agy mkdst, s sokat t u d u n k a
genetikai kdolsrl, ez m r nem puszta megrzs; a szak
emberek laboratriumi krlmnyek kztt is igazoltk a
Az rkltt adottsgok s lektana], Committee on Integrating the
Science of Early Childhood Development.
a nevels kapcsolatval fog Jack P. Shonkoff s Deborah A. Phillips,
lalkoz szakemberek lls szerk. Board on Children, Youth, and
pontja szerint a szemlyisg Families, Commission of Behavioral and
fejldse dinamikus, szaka Social Sciences and Education. Washington,
D. C: National Academy Press.
datlan folyamat. N e m adott
sg vagy nevels krdse. Az
adottsgok a nevels rvn nyilvnulnak meg, lltja egy
nemrgiben megjelent tanulmny (lsd a szalagot). Ezt a
kvetkeztetst az egypetj ikrekkel s a szleiktl biolgiai
lag klnbz, rkbe fogadott gyerekekkel vgzett szmta-
Olyannak szeresse gyermekt, amilyen
lan ksrlet elemzsbl vontk le a tudsok. Az eredmnyek
mindkt csoportnl az adottsg s a nevels bonyolult ssz
jtkt mutatjk.
Az ikrek pldul, aki egyforma kromoszmakszlettel
rendelkeznek s egyforma szli hatsok rik ket, nem ok
vetlenl egyformk. Az alkoholista vagy valamilyen ment
lis betegsgben szenved vr szerinti szlk rkbe adott
gyermekeinek vizsglatakor a tudsok azt talltk, hogy az
rkbe fogad szlk ltal teremtett kedvez krnyezet
egyes esetekben vdettsget ad a genetikai hajlammal szem
ben. Igaz, ms esetekben a leggondosabb nevels sem tudja
kzmbsteni az rkltt tulajdonsgokat.
A lnyeg az, hogy nem ismerjk pontosan adottsg s ne
vels sszjtkt, de azt tudjuk, hogy klcsnhats van kz
tk, vagyis az egyik kihat a msikra. Ezrt kell tisztelnnk
azt a gyermeket, akit a sorstl kaptunk, ugyanakkor m i n d e n
szksges segtsget meg kell adnunk neki. N e m knny
persze egyenslyba hozni ezt a kt dolgot, kivlt egy kis
gyermeknl. De tartsa szben az albbi fontos elveket.
Legelbb is rtse meg - s fogadja el - gyermekt. A j nevels
azzal kezddik, hogy a szl ismeri a gyerekt. Az els k
tetben mr megrtam, hogy az ltalam ismert csecsemk
nagy ltalnossgban t vrmrsklettpusba sorolhatk,
amelyeket n gy nevezek, hogy Kisangyal, Mintababa, Mi
mza, Talpraesett s Morcos. E fejezet htralv rszben azt
vizsglom, hogy hogyan mutatkoznak meg ezek a tpusje
gyek a kisgyermekkorban. Tall egy tesztet (lsd a 3 4 - 3 8 .
oldalt), amely segt azonostani gyermeke vrmrsklett.
M i b e n tehetsges? Mi okoz neki nehzsget? N m i plusz
btortsra vagy egy kicsivel tbb nuralomra van szksge?
Szvesen veti magt j helyzetekbe? Vakmeren? Vagy egyl
taln nem? Elfogulatlanul figyelje meg gyermekt, s szin
tn vlaszoljon az ilyen krdsekre.
Ha vlaszaiban a valsgot veszi alapul, vagyis azt, hogy
valjban milyen a gyermeke, nem pedig hogy milyennek
szeretn ltni, akkor megadja neki, ami vlemnyem szerint
Olyannak szeresse gyermekt, amilyen
minden gyereknek kijr: a Suomi majmai:
tiszteletet. Az a fontos, hogy Az adottsgunk nem a vgzetnk
figyelje, olyannak szeresse,
amilyen, s m i n d e n elkpze Az Orszgos Gyermekegszsggyi s H u
mnfejldsi Intzet munkatrsa, Stephen
lst s cselekedett az
Suomi s kutatcsoportja lobbankony"
ignyeihez igaztsa. rhesusmajmokat tenysztett ki. A majmok
Gondolja csak meg: l nl, akrcsak az embernl, az nuralom
m u n k b a n sem jutna esznk hinya s a nagy kockzatvllalsi kedv az
be meccsre hvni azt az is agyban tallhat egyik kmiai anyag, az im-
pulzivitst gtl szerotonin alacsony szintj
mersnket, aki utlja a
vel hozhat sszefggsbe. Egy nemrgi
sportot. Egy vak embert ben azonostott, az emberben is jelen lv
aligha invitlnnk madrles szerotonin-szllt gn a jelek szerint
re. A gyermeknkkel se le megakadlyozza a szerotonin hatkony
gyen ez msknt: ha tiszt anyagcserjt. Suomi azt tapasztalta, hogy
ha tlagos anyk neveltk azokat a majmo
ban vagyunk a vrmrskle
kat, amelyek nem rendelkeztek ezzel a g n
tvel, ha ismerjk az ers s nel, akkor azok rendszeresen bajba kever
gyenge oldalait, nemcsak azt tk magukat, s a csoporthierarchia aljn
tudjuk majd jobban eldn ktttek ki. m sokkal szebb jv vrt r
teni, mi szolglja az rde juk, ha kivtelesen gondoskod anykhoz
kerltek. A kis majmok nemcsak megtanul
keit, h a n e m azt is, hogy mi
tk, hogy kerljk a stresszhelyzeteket vagy
nek rl. Kpesek lesznk segtsget krjenek a lekzdskhz (amitl
irnyt m u t a t n i neki, alkal rthet mdon magasabbra kerltek a kol
mas krnyezetet teremteni a nia rangltrjn), de a tbbletgondoskods
szmra s megfelel strat rvn normlis szintre emelkedett a szero-
tonin-anyagcserjk is. A gyermekkorban
gikkal felvrtezni ahhoz,
szerzett tapasztalatok gyakorlatilag minden
hogy megbirkzhasson a kis tren javtjk a kiltsokat - lltja Suomi. -
gyermekkor kihvsaival. A biolgia pusztn a lehetsgek msfle
trhzt jelli ki."
Segthet gyermeknek, hogy a
legtbbet hozza ki nmagbl. Forrs: A Sense of Health" [Egszsgtudat],
Newsweek, 2 0 0 0 . sz/tl
Tudomnyosan lert tny,
hogy a vrmrsklet nem letfogytig tart bntets. Min
den ember - st nmely llat is (lsd a szalagot) - a biol
giai adottsgai s az t r krnyezeti hatsok termke. Le
het, hogy az egyik gyerek eredenden flszeg", mert gene
tikai rksge folytn tart az ismeretlen dolgoktl s hely
zetektl, a szlei azonban biztonsgrzetet adhatnak neki,
Olyannak szeresse gyermekt, amilyen
s megtanthatjk lekzdeni a flnksgt. Ezzel szemben
egy msik gyerek a szerotonin-szintje miatt termszetnl
fogva forrfej", de szli tmutatssal megtanulhat ural
kodni magn. sszefoglalva: ha ismerjk gyermeknk vr
mrsklett, elbe m e h e t n k a problmknak.
Gyermeke ignyeinek kielgtse mellett nnek a sajt tetteirt
is felelssget kell vllalnia. Gyermeknek n az els tanra
s rendezje az let sznpadn, ezrt amit vele s rte tesz,
ugyangy formlja, mint a gnjei. Az els ktetben felhv
tam r a szlk s gondozk figyelmt, hogy a baba az vi
selkedskbl tanulja meg, mire szmthat tlk vagy a vi
lgtl. Vegynk egy kisgyereket, aki llandan nyafog. Ami
kor ilyen gyereket ltok, eszembe sem jut, hogy szndko
san vagy rosszakaratbl teszi. Csak azt csinlja, amire a szlei
tantottk.
Hogyan trtnt? Valahnyszor nyafogott, a szlei abba
hagytk a beszlgetst, lbe vettk vagy jtszottak vele. Anyu
ka s apuka szintn azt hittk, hogy figyelnek a kvnsgai
ra, s n e m is sejtettk, mit szr le mindebbl a gyerek: Aha,
rtem. Ha nyafogok, biztos, hogy foglalkozni fognak velem. Ez
a jelensg, amelyet n tletszer nevels-nek nevezek (lsd a
265-267. oldalt s a Nyolcadik fejezetet), mr csecsemkor
ban kialakulhat, s ha a szlben nem tudatosul, hogy mit
zen a viselkedsvel, megmaradhat kisgyermekkorban is. s
higgye el nekem, hogy a kvetkezmnyek egyre slyosabb
vlnak, mert a kisgyermek igen gyorsan tklyre fejleszti azt
a kpessgt, hogy a szleit manipullja.
Gyermekhez val viszonyt az is befolysolja, hogy n mi
lyennek ltja a termszett. Ktsgtelen, hogy egyes gyere
kekkel nehezebb, mint msokkal, s az is tudomnyosan bi
zonytott tny, hogy a gyermek szemlyisge befolysolhatja
a szl tetteit s reakciit. A felnttek tbbsge jobban ki
jn a szeld s szfogad gyerekkel, mint azzal, aki indula
tosabb vagy akaratosabb. De minden a megtlsen mlik.
Az egyik anya azt mondja akaratos lnyrl, hogy javtha-
Olyannak szeresse gyermekt, amilyen
tatlan" , mg egy msik j dolognak tartja az akaratossgot:
olyan gyerek, aki tudja, mit akar". A msodik anya kny-
nyebben tudja majd megfelel irnyba terelni kislnya ag
resszv hajlamait - mondjuk, vezet szerepre kszti fel.
Ugyanez a helyzet annl az apuknl, akit rettenetesen
bosszant fia flnksge", amit egy msik apuka pozitvum
knt rtkel a sajt finl: ez a gyerek minden helyzetet
alaposan tgondol". A msodik apuka valsznleg trel
mesebb, s n e m fogja erlteti a fit, amitl a gyerek csak
mg flnkebb vlna (pldkat a 49-52. s a 348-352. ol
dalon tall).
Ki az n gyermeke?
Kisgyermekkorban a vrmrsklet bizonyos rtelemben
mg nagyobb szerephez jut, hiszen mindinkbb megnyilv
nul a gyermek szemlyisge, s ebben az idszakban min
den n a p j kihvst hoz a szmra. A vrmrsklete hatroz
za meg, hogyan birkzik meg ismeretlen feladatokkal s
helyzetekkel, az els alkalmak"-kal. n taln m r fel is
m r t e , melyik tpushoz tartozik gyermeke - Kisangyal, Min
tagyerek, Mimza, Talpraesett vagy Morcos. Ez esetben az
albbi teszt csak megersti az tletben. Ez azt jelenti,
hogy n mr korn rhangoldott gyermekre - s a val
sgnak megfelelen ltja a szemlyisgt.
Vegyen el kt tiszta paprlapot, s partnervel egytt, de
egymstl fggetlenl, vlaszoljk meg a teszt krdseit. Ha
n egyedlll szl, krje meg r valamelyik nagyszlt, a
bartnjt vagy azt, aki gyakran van a gyerekkel s jl isme
ri. T b b szem tbbet lt, s ssze tudjk hasonltani a vla
szaikat. Nincs kt ember, aki ugyangy ltn ugyanazt a
gyereket, aki radsul mindenkivel mskppen viselkedik.
Nincsenek j vagy rossz vlaszok - a tnyeket trjuk fel -,
ezrt ne vitatkozzanak, ha a vlaszaik nem egyeznek. Egysze
ren rnyaltabb lesz a kp. A cl az, hogy megismerje gyer
meke vrmrsklett.
 Olyannak szeresse gyermekt, amilyen
Lehet, hogy az eredmny lttn elbizonytalanodik, akr
csak A suttog titkai els ktetnek sok olvasja, akik azt ta
pasztaltk, hogy Az n gyerekemre kt tpus jegyei is ille
nek." Ez nem baj; egyszeren vegye figyelembe mindkt t
pus jellemvonsait. Tapasztalataim szerint azonban az egyik
hatsa rendszerint ersebb. Pldnak itt vagyok n. Mimza
csecsem voltam, kisgyerekknt csendes s flszeg, aztn Mi
mza felntt lettem, br nha Morcosknt viselkedem, ms
kor meg Talpraesettknt. De elssorban Mimza vagyok.
Ne feledje, hogy ennek a tesztnek az a clja, hogy n
megismerje s megrtse gyermeke termszett. Higgye el,
hogy a krnyezete s n is formlja - tulajdonkppen ez az
az idszak, amikor minden jdonsg felr egy kalanddal, s
sokszor prba el lltja. A teszt a gyermek legszembesz-
kbb tulajdonsgait trja fl - mennyire aktv s rdekld,
mennyire tud alkalmazkodni, figyelni egy adott tevkenysg
re, miknt viszonyul az ismeretlen dolgokhoz, hogyan reagl
a krnyezetre, mennyire nyitott vagy zrkzott. Tartsa szem
eltt, hogy a krdsek nemcsak arra vonatkoznak, amit most
csinl, h a n e m arra is, hogy milyen volt csecsemkorban.
Azt a vlaszt jellje meg, amelyik gyermeke legjellemzbb
magatartst tkrzi - azt, ahogyan ltalban viselkedik.
Ki az n gyermeke?
1. Csecsemknt
A. ritkn srt.
B. csak akkor srt, ha hes vagy fradt volt, vagy tl sok inger rte.
C. gyakran srt, ltszlag ok nlkl.
D. nagyon hangosan srt, s ha nem mentem oda hozz, kisvrtatva dhdten ordtott.
E. rendszerint dhsen srt, ha eltrtnk a megszokott napirendtl, vagy nem az trt
amit vrt.
2. Reggel, breds utn
A. ritkn sr - eljtszik a kisgyban, amg bemegyek hozz.
B. ggygve nzeldik, amg el nem unja magt.
C. azonnal foglalkozni kell vele, klnben sr.
D. ordtva kveteli, hogy menjek be hozz.
E. nyszrgve tudatja, hogy bren van.
Olyannak szeresse gyermekt, amilyen
3. Amikor letben elszr frsztttem,
A. elemben volt, mint egy kiskacsa.
B. kicsit meglepte az rzs, de csaknem azonnal megszerette.
C. nagyon rzkenyen reaglt - kiss reszketett, s gy lttam, hogy fl.
D. vadul tiltakozott - hadonszott s csapkodott.
E. utlta a dolgot, s srt.
4. Gyermekem testbeszdre az a legjellemzbb, hogy
A. az izmai csecsemkortl kezdve szinte mindig lazk.
B. az izmai csecsemkortl kezdve ltalban lazk.
C. a teste feszlt, s minden kls ingerre reagl.
D. nyughatatlan - csecsemknt llandan jrt a keze-lba, mint a csphadar.
E. grcss a teste - csecsemknt gyakran elg merev volt keze-lba.
5. Amikor szilrd telt kezdett enni,
A. nem volt semmi problmja.
B. egszen knnyen megszokta, feltve, hogy nem srgettem, s volt ideje megszokni az
j zt s llagot.
C. fintorgott vagy remegett a szja, mint aki azt mondja: H t ez meg micsoda?"
D. gy ltott neki, mint aki vilgletben ezt ette.
E. megragadta a kanalat, s ragaszkodott hozz, hogy tartsa.
6. Ha flbeszaktjk valamilyen tevkenysgt,
A. nem tiltakozik.
B. nha sr, de el lehet terelni a figyelmt.
C. hossz percekig sr, aztn megnyugszik.
D. vist, rgkapl, leveti magt a fldre.
E. gy sr, mintha a vilg vge kzelegne.
7. Ha mrges,
A. nyafogva sr, de hamar ki lehet engesztelni vagy el lehet terelni a figyelmt.
B. klbe szortja a kezt, eltorzul az arca vagy sr, s meg kell nyugtatni, klnben nem
hagyja abba.
C. gy vlt, mint akit nyznak.
D. kezelhetetlen, sokszor doblzik is.
E. agresszvv vlik, gyakran lkdsdik is.
8. Gyerektrsasgban
A. boldog, s aktvan rszt vesz a jtkban.
B. bekapcsoldik a jtkba, de idnknt bosszantjk a tbbiek.
C hamar nyafog vagy sr, fleg ha elveszik a jtkt.
D. sokat szaladgl, s mindenbe bekapcsoldik.
E. nem akar rszt venni a jtkban, a jtktr szln marad.
 Olyannak szeresse gyermekt, amilyen
9. Lefekvskor leginkbb az jellemz r, hogy
A. gyt lehetne stgetni mellette.
B. sokat fszkeldik, de a simogats vagy nhny kedves sz megnyugtatja.
C. a hztarts vagy az utca hangjai knnyen kiverik az lmot a szembl.
D. gy kell becsalogatni az gyba - fl, hogy lemarad valamirl.
E. ha nincs sri csend, nem tud elaludni, s vigasztalhatatlant sr.
10. j helyen vagy ismeretlen helyzetben
A. knnyen fltallja magt, mosolyog, s hamar elfoglalja magt.
B. szksge van nmi idre, hogy megszokja, elmosolyodik, de gyorsan el is fordul.
C. knnyen elkedvetlenedik, mgm bjik, vagy a ruhmba frja az arct.
D. rgtn otthon rzi magt, de nem nagyon tudja, mit kezdjen magval.
E. hajlamos r, hogy dhsen megmakacsolja magt, vagy egyszeren kivonul.
1 1 . Ha egy msik gyerek odamegy hozz, amikor jtszik valamivel,
A. szreveszi, de tovbbra is a maga jtknak szenteli minden figyelmt.
B. mr nemigen tud arra figyelni, amit addig csinlt.
C. zaklatott vlik, s knnyen elpityeredik.
D. rgtn azzal akar jtszani, amivel a msik gyerek.
E. szvesebben jtszik egyedl, s ltalban sr, ha megzavarjk.
12. Amikor kimegyek a szobbl,
A. eleinte aggodalmasan nz utnam, aztn tovbb jtszik.
B. nha nyugtalannak ltszik, de ltalban nem bnja, hacsak nem fradt vagy beteg.
C. rgtn sr, s kil az arcra a ktsgbeess.
D. rgtn utnam trappol.
E. hangosan sr, s nyjtja a karjt.
13. Amikor hazajvnk valahonnan,
A. azonnal otthon rzi magt.
B. beletelik nhny percbe, hogy jra otthon rezze magt.
C. rendszerint elg nygs.
D. sokszor tlprgttnek ltom, s nehezen csillapodik le.
E. dhs s rosszkedv.
14. Viselkedsben az a legszembeszkbb, hogy
A. milyen jl nevelt s alkalmazkod.
B. minden letszakaszban pontosan gy fejldik, ahogyan a knyvek rjk.
C. milyen rzkeny mindenre.
D. mennyire agresszv.
E. milyen mogorva tud lenni.
Olyannak szeresse gyermekt, amilyen
15. Ha olyan csaldi sszejvetelre megynk, ahol ismeri a felntteket s/vagy gyerekeket,
A. flmri a helyzetet, de ltalban rgtn otthon rzi magt.
B. kell neki egy-kt perc, hogy megszokja a helyzetet, fleg akkor, ha sokan vannak.
C. flnk, nem mozdul melllem, st az lembl, s nem kizrt, hogy sr.
D. rgtn a dolgok kzepbe veti magt, kivlt a gyerekekkel.
E. csak akkor csatlakozik a tbbiekhez, ha llekben flkszlt r, de vonakodik, ha erltetem.
16. tteremben
A. gy viselkedik, mint egy kisangyal.
B. krlbell fl rn keresztl tud lni az asztalnl.
C. knnyen megriad, ha sokan vannak vagy nagy a lrma, vagy ha idegenek szlnak
hozz.
D. tz percnl tovbb nem hajland az asztalnl lni, csak ha eszik.
E. tizent-hsz percig elldgl, de ha befejezte az evst, mehetnkje tmad.
17. Gyermekemre az a megllapts illik a legjobban, hogy
A. szinte fel sem tnik, hogy gyerek van a hznl.
B. knny vele bnni, kiszmthat.
C. nagyon rzkeny.
D. mindent meg akar nzni - ha nem a kisgyban vagy a jrkjban van, egy pillanat
ra sem tveszthetem szem ell.
E. nagyon komoly - mint akit teljesen lektnek a gondolatai.
18. Kommunikcinkra csecsemkortl fogva az a legjellemzbb, hogy
A. mindig pontosan tudatja velem, mire van szksge.
B. ltalban knny kitallni, mit akar.
C. gyakran sr, amivel sszezavar.
D. nagyon egyrtelmen, tettekkel s sokszor hangosan jelzi, mi szeret, s mit nem.
E. hangos, dhdt srssal hvja fl magra a figyelmemet.
19. Pelenkzs vagy ltztets kzben
A. ltalban egyttmkdik.
B. idnknt el kell terelnem a figyelmt, hogy nyugton maradjon.
C. ingerlkeny, nha sr is, fleg ha siettetni prblom.
D. ellenll, mert utl egy helyben lni vagy fekdni.
E. ingerltt vlik, ha nem vgznk elg hamar.
20. Kedvenc jtka vagy tevkenysge:
A. szinte akrmi, amivel eredmnyt tud elrni, pldul az egyszer ptjtkok.
B. a kornak megfelel jtkeszkz.
C. figyelemmegosztst nem ignyl tevkenysgek, feltve, hogy nem tl hangosak s
nem zaklatjk fl.
D. brmi, amit pflhet, vagy amivel nagy zajt lehet csapni.
E. jformn brmi, csak ne zavarjk kzben.
 Olyannak szeresse gyermekt, amilyen
rja egyms al az A, B, C, D s E betket, majd jellje mellettk, hogy melyiket hnyszor v
lasztotta. Mindegyik bet egy-egy vrmrsklettpusnak felel meg. Az n gyermeke abba a t
pusba tartozik, amelyikre a legtbbszr szavazott.
A = Kisangyal
B = Mintagyerek
C = Mimza
D = Talpraesett
E = Morcos
Ilyenek vagyunk
Amikor sszegzi a vlaszait, nagy valsznsggel azt fogja
tapasztalni, hogy ltalban mindig ugyanazt az egy-kt bett
jellte meg. Az albbi jellemzsek olvassakor tartsa szem
eltt, hogy ltalban a vilg dolgaihoz val viszonyulst r
jk le, s nem egy-egy rossz napjra vagy valamilyen fejl
dsbeli mrfldk, pldul a fogzs idejn tapasztalhat
magatartsra vonatkoznak.
Lehet, hogy az egyik nylfarknyi jellemrajzban azonnal
flismeri a gyermekt, de az sem kizrt, hogy t b b tpus je
gyei is illenek r. Mindenesetre olvassa el mind az tt. Ha
a sajt gyermekvel kapcsolatban esetleg nem tudja is hasz
nostani a lertakat, taln jobban megrti a tbbi gyereket, a
rokonokat vagy jtsztrsakat, akik az n gyermeknek tr
sasgi krhez tartoznak. Azok a gyerekek, akikkel ennek a
fejezetnek az elejn megismerkedett, csaknem tkletesen
szemlltetik az t tpust.
Kisangyal. A kisangyalknt viselked csecsembl ksbb
sem vlik kisrdg. ltalban bartsgos, trsasgban
azonnal megtallja a helyt, s a legtbb helyzethez alkal
mazkodni tud. Nemritkn korbban kezd beszlni, mint a
kortrsai, de legalbbis vilgosabban rtsre adja az ig
nyeit. Ha olyasmit szeretne, amit nem kaphat meg, knnyen
el lehet terelni rla a figyelmt, mieltt indulatba jnne. Ha
mgis kifogy a bketrsbl, elg knny megnyugtatni, s
Olyannak szeresse gyermekt, amilyen
nem kezd hisztizni. Jtk kzben kpes kitartan egy dolog
ra sszpontostani. Angyali termszete van, s igen jl tri,
hogy ide-oda hurcoljk. Andrea pldul, akit a fejezet elejn
b e m u t a t t a m , rengeteget utazik a szleivel, ami a legkevsb
sem viseli meg. M g az ideltolds sem zkkenti ki a meg
szokott ritmusbl. Egyszer el kellett tolni a dlutni alvst,
mert felbortotta volna az desanyja napjt, de mindssze
kt nap alatt megszokta az j napirendet. Andrea is tesett
azon a korszakon, amikor nem brta kivrni, hogy tisztba
tegyk - ez szinte m i n d e n kisgyereknl bekvetkezik. De
zoksz nlkl t r t e , ha kzben foghatta a kedvenc jtkt.
Mintagyerek. M r babakorban is ram pontossggal fej
ldtt. gy is fogalmazhatnk, hogy m i n d e n t gy csinl,
ahogy a nagyknyvben meg van rva. Trsasgban tbbnyi
re bartsgos, de megesik, hogy idegenekkel tartzkodan
viselkedik. A legnagyobb biztonsgot az otthona jelenti sz
mra, m ha a kiruccansokat gondosan megtervezik, felk
sztik r s n e m srgetik, tulajdonkppen klnsebb gond
nlkl alkalmazkodik az j krlmnyekhez. Szereti az l
landsgot s a kiszmthatsgot. Tucker ilyen. Kezdettl
fogva knnyen kezelhet, kiszmthat s j kedly. Anyja
nem gyzi csodlni, milyen pontos, mg a kisgyermekkor
kevsb kellemes szakaszait is idejben ri el. Az anytl va
l elvls miatti flelem, az gynevezett szeparcis szoron
gs jelei napra p o n t o s a n nyolc hnapos korban jelentkez
tek nla. Kilenc hnapos volt, amikor kibjt az els foga.
Egyvesen tanult meg jrni.
Mimza. N e m hazudtolja meg csecsemkori nmagt: rz
keny, az jdonsgokhoz lassan alkalmazkodik. Szereti, ha a
vilga rendezett s kiismerhet. Utlja, ha megzavarjk. Ha
pldul abba akarjk vele hagyatni az elmlylt jtkot,
dhbe gurul, esetleg sr is. Gyakran flnknek tartjk, pedig
csak ilyen a termszete. Val igaz, a Mimza nem kifejezet
ten kedveli a trsasgot, fleg ha gy rzi, hogy erltetik, s
ltalban nehezre esik osztozni dolgokon. Rachelre mind-
Olyannak szeresse gyermekt, amilyen Olyannak szeresse gyermekt, amilyen

ez tkletesen rillik. Ha megprblnak rerszakolni vala kell lennie, ahogyan szeretn. Ha akarata ellenre lbe
mit, kitr a botrny. Anyja, Anne, borzalmasan rezte ma akarjk venni, birokra kell kelni vele. Ha az anyja szeretn
gt a baba-mama foglalkozsaimon, ahov Rachel nhny neki megmutatni, hogy csinljon valamit, ellki a kezt. Mi
jtsztrsa is jrt. Rachel sok gyereket ismert a csoportban, vel legjobban a sajt trsasgt kedveli, remekl eljtszik
mgis h r o m htig tartott, amg hajlandnak mutatkozott magban. De lehet, hogy hinyzik belle a kitarts, hogy
egyltaln leszllni az anyja lbl. Anne meg is ingott. megtanuljon vagy befejezzen egy feladatot, ezrt knnyen
Vrjak, htha megszokja a csoportot, vagy inkbb ne jr frusztrltt vlik. Mrgben gyakran gy sr, mintha a vilg
junk? De akkor teljesen elszigeteldnk." Az elbbit vlasz vge kzelegne. ltalban nehezen fejezi ki magt, ezrt r
totta, de nagy kzdelem volt - s sok j helyzetnl megis kaphat a harapsra vagy a lkdsdsre. M i n d e n szlnek
mtldtt. De ha a Mimzt nem srgetik, ksbb rz e l m o n d o m , aki rm akarja bzni a gyerekt: Ne unszold,
keny, elmlylt figyelemre kpes gyermekk rhet, aki gon hogy jjjn oda hozzm. Semmit ne erszakolj r. 0 dntse
dosan flmri a helyzeteket s tgondolja a problmkat. el, ne te, hogy megbartkozott-e mr velem." Ez klnsen
a Morcosnl fontos. Minl jobban erltetik, annl inkbb
Talpraesett. A legmozgkonyabb kisgyerek, szeret mindent megmakacsolja magt. s esznkbe se jusson produkltat-
megfogni, gyakran akaratos, s hisztire hajlamos. Igen bart ni, amint arra Allen szlei is rjttek. Allen bbjos kisfi...
sgos s kvncsi, korn szrevesz trgyakat s ms gyereke ha dntheti el, mit csinl. De amikor felszltjk, hogy
ket, nyl utnuk. Felfedezvgya csillapthatatlan; mindent mutassa be a t u d o m n y t (Mutasd meg a nninek, hogy
kiprbl, s nagyon eltklt. Rendkvl elgedett magval, stsz pogcst"), rgtn gy nz, mint aki menten leharapja
ha valami sikerl neki. Egyrtelm korltokat kell lltani az ember fejt. (Ami azt illeti, szerintem egyetlen gyereket
el, hogy ne vljk mokfutv, aki minden tjba kerl sem szabad szerepeltetni;
szemlyen s trgyon tgzol. Ha egyszer rzendt, a vgte lsd a szalagot a 112. olda A korral jr?
lensgig kitart, ezrt kszljnk fl a legrosszabbra, ha nincs lon). Ugyanakkor a Morcos
kialakult esti napirendje. les szemmel figyeli szleit. Betsy, reg llek" - ltalban j Kisgyermekkorban egyetlen dolog lland:
a vltozs. Mivel a gyerek meglls nlkl
aki a jtkszobmban flmszott a pelenkzasztalra, folya megfigyel, tallkony s
n, flfedez s prblkozik, a sz szoros r
matosan tesztelte az anyjt, Randyt. Betsyre az jellemz, kreatv, olykor egyenesen telmben naprl napra vltozik. Lehet, hogy
hogy ha valami flkelti az rdekldst - mondjuk, a kon blcs, mint aki sokat tapasz az egyik pillanatban egyttmkdik, a k
nektor, amirl megmondtk neki, hogy tilos hozznylnia -, talt az elz letben. vetkezben viszont makacs, mint egy sz

elindul fel, de kzben minduntalan htrapillant Randyre,
hogy lssa, mi a reakcija. A legtbb Talpraesett gyereknek
elg hatrozott elkpzelsei vannak. Ha Mamval van, s
Papa szeretn lbe venni, egyszeren eltolja magtl. Ha vi
szont megfelelen irnytjk s levezetheti az energiit, ve
zregynisg vlhat belle, s brmilyen t rdekl terleten az a clom, hogy megijesz-
kivlan teljesthet.
Morcos. Kisgyermekknt is megtartja a csecsemkorban
megismert durcs termszett. Konok, s m i n d e n n e k gy
vr. Nha sz nlkl hagyja magt felltz
tetni, mskor meg rohanglni kell utna.
Valamelyik lersban bizto Pnteken j tvggyal eszik, szombaton vi
san rismert gyermekre. Le szont csak turkl az telben. Ezekben az
het, hogy kt tpusba is beso embert prbl pillanatokban azt gondol
rolhat. Mindenesetre nem hatjuk, hogy megvltozott a termszete, pe
dig csak jabb risi fejldsi ugrs van fo
lyamatban. Ilyenkor az a legjobb taktika,
szem, hanem hogy irnyt mu
hogy nem csinlunk belle nagy gyet. Nem
tassak s tjkoztatst adjak. arrl van sz ugyanis, hogy rosszalkodik.
Vgtre is, mind az t tpus Mindez hozztartozik a fejldshez.
nak vannak elnys s kevs-
Olyannak szeresse gyermekt, amilyen Olyannak szeresse gyermekt, amilyen

b kellemes tulajdonsgai. N e m is az a lnyeg, hogy valami

lyen cmkt ragasszunk a gyerekre, hanem hogy megrtsk,
Fogadja el a gyermeket akit szeret
mit vrhatunk tle, s hogyan bnjunk vele. A skatulyzs N e m elg, ha ismerjk gyermeknk vrmrsklett; ugyan
egybknt sem helyes. Egy felnttnek is sok arca van, s a gye ilyen fontos, hogy el is fogadjuk. Sajnos nap mint nap tallko
reket sem szabad pusztn egyetlen jellemvonsa alapjn zom olyan szlkkel, akik nem ismerik fl, milyen is valjban
megtlni. a gyermekk. N e m rtkelik, amit ltnak vagy a lelkk mlyn
Amellett, hogy a gyerek, mondjuk, flnk", lehet mg tudnak. Pldul vgtelenl
alapos, rzkeny s muziklis. De ha csak a flnksgt kedves s szeld, akit ms sz A t a g a d s jelei
vesszk szre - vagy rosszabb esetben: ha m i n d e n megnyil lk irigykedve nznek, k
vnulst a flnksge szmljra rjuk -, a bonyolult sze mgsem elgedettek: Mirt Bizonyos kijelentsek jelzik, hogy a szlnek
nehezre esik elfogadnia a gyermekt
mlyisg, hs-vr gyerek helyett csupn egy plcikafigurt nem jtszik a tbbiekkel?"
olyannak, amilyen. Ha az n szjn is gyak
ltunk. Elvesszk tle a lehetsget, hogy teljes rtk, h Vagy ha ordtva a fldre veti ran kicsszik az albbi mondatok valamelyi
romdimenzis lny lehessen. magt, mert nem ehet tbb ke, gondolkodjk el azon, valjban mit is
Ne felejtse el, hogy ha valaki folyton azt hallja, hogy kekszet: Nem rtem - ilyet rt rajta.
ilyen vagy olyan, idvel csakugyan ilyen vagy olyan lesz. mg sose csinlt." Ht ez az. M o s t e b b e n a k o r b a n v a n - m a j d ki
Van egy fivrem, akit gyerekkorban antiszocilisnak tar Ahelyett, hogy elfogadnk, ta n v i . " Tnyleg gy van, vagy csak ezt sze
tottak. Ha visszagondolok r, tnyleg a M o r c o s tpusba gadnak. Mentegetznek miat retn? Lehet, hogy sokig kell vrnia.

tartozott. De ha jobban megnzzk, t b b volt ennl a cm ta, vagy folyton brljk. n U g y a n m r , nincs s e m m i b a j o d . Azt
knl. rdekld volt, tallkony s kreatv. Felnttknt is kntelenl azt reztetik vele, akarja, hogy ne rezzen semmit?
rdekld, tallkony s kreatv - tovbb most is szeret hogy nem rlk neki, hogy ' K n n y e b b lesz v e l e , ha e l k e z d b e s z l
egyedl lenni. Klcsns srtdshez vezetne, ha llan ilyen vagy - de majd teszek n i . " Ahogy a gyerek n, rnyaltabb vl
d a n a trsasgt keresnm, ha tbb idt akarnk vele tl rla, hogy megvltozz". hat a viselkedse, de a vrmrsklete rit
teni, m i n t amennyit szvesen rm szn. De ha egyszeren A szlk persze n e m szn kn vltozik meg teljesen.

t u d o m s u l veszem, hogy szksge van a magnyra - ha dkosan tagadjk meg a gye , n e m lesz m i n d i g n e b n c s v i r g . " D e
n e m tekintem szemlyes srtsnek, s elfogadom, hogy rekket, mgis ez trtnik. valsznleg mindig flni fog az j helyze

csecsemkortl ilyen -, akkor jl kijvnk egymssal. St Ha nehezen kezelhet, ha tektl.

m i n d e n bizonnyal gyakrabban ltogat meg, m i n t h a meg rzsaszn szemvegen ke O l y a n j l e n n e , ha..." vagy M i r t

p r b l n m rerltetni m a g a m . resztl ltjk, vagy ha szre n e m t u d j o b b a n . . . " vagy R g e b b e n
m i n d i g . . . " vagy A m i k o r m a j d . . . " Akr
Tny, hogy gyermeknek lehetnek olyan tulajdonsgai, sem veszik, milyen kivteles
hogy fejezi is be a mondatot, fennll a le
amelyek n e m tetszenek nnek. Titokban taln azt szeretn, egynisg. Hogy mirt? sz- hetsge, hogy nem fogadja el teljesen
ha egszen ms volna. Mindenesetre szembe kell nznie a szegyjtttem j nhny okot, gyermeke szemlyisgt.
valsggal s tudomsul vennie, hogy olyan, amilyen. Szl s ltalam ismert szlk pl E l n z s t , a m i r t . . . " Ha a szl mente
knt az a feladata, hogy olyan testi-lelki krnyezetet teremt dival szemlltetem, mi jt getzik a gyereke viselkedse miatt, azt
sen a szmra, amely a lehetsgek hatrain bell megvja szdhat le bennk. tantja neki, hogy nem helyes nmagunkat
a kudarcoktl, s segti abban, hogy a j tulajdonsgaibl a adni. Nem kizrt, hogy pszicholgusnl
vgzi: S o s e m hagytk, hogy n m a g a m
legtbbet kihozza. Teljestmnyknyszer: Amelia.
legyek."
Manapsg megdbbenten
Olyannak szeresse gyermekt, amilyen
sok fiatal nt ltok, aki az anyaszerepben is grcssen telje
steni akar. Ez mr a vrandssg alatt elkezddik, amikor
m i n d e n ltez szakknyvet elolvasnak, hogy megtalljk a
gyermeknevels helyes" mdszert. A gond az, hogy nincs
olyan knyv (ez sem kivtel), amely az n gyermekhez iga
ztan a tancsokat. Lehet, hogy n p o n t o s a n betartja,
amit lernak, mgsem r el semmit. Arra kvetkeztet, hogy
valamit rosszul csinl. Megrendlt nbizalommal viszont
nehz gyereket nevelni.
Mi t b b , a teljestmnyknyszer miatt nem ltja a ftl az
erdt. Vegyk Amelit, aki huszonht ves volt, amikor
megszletett E t h a n , az els unoka mindkt gon. Amelia
rengeteg szakknyvet elolvasott, szorgalmasan ltogatta a
gyermeknevelssel foglalkoz internetes csevegcsatorn
kat, s mindig sszevetette kisfia fejldst azzal, amit a
knyv" rt. Amikor E t h a n csecsem volt, rendszeresen fl
hvott, s m i n d e n krdst azzal kezdte: Azt olvasom, hogy
E t h a n n e k most m r . . . " Mindig aggdott valami miatt: m o
solygs, tforduls, fells. Az id mltval nmikpp vl
toztak a krdsek: Hogy segtsek neki, hogy gyesebben
msszon?" vagy Most mr btortanom kellene, hogy nl
lan egyen. De mit adjak neki, amitl nem fullad meg?"
Esetleg egy j elmletrl olvasott - pldul hogy jelbeszd
re tantjk a gyerekeket -, s rgtn is ki akarta prblni.
j jtszcsoport? Lelkesen jelentkezett, hiszen Ethannek
fejlesztenie kell a finommozgst" vagy a kreativitst".
j jtk jelent meg a boltokban? Megvette. gy t n t , ht
kznapok egyszeren n e m lteznek az letkben. llan
d a n j holmival vagy j tevkenysggel llt el, amelyek
szerinte fejlesztik E t h a n t , j kszsgre tantjk vagy valami
lyen elnyhz juttatjk a tbbi gyerekkel szemben.
E t h a n folyton rosszkedv - panaszolta Amelia a kisfi
tizennyolc hnapos korban. - Attl flek, hogy problms
gyerek lesz belle." N h n y egytt tlttt ra u t n vilgos
s vlt, hogy Amelia jobban lvezi azokat a foglalatossgo
kat s jtkokat, amiket E t h a n r e prbl erltetni, mint ma
ga a kisfi. Ahelyett, hogy megfigyelte s elfogadta volna,
Olyannak szeresse gyermekt, amilyen
milyen gyerek, ide-oda hurcolta a vrosban. Ahelyett, hogy
hagyta volna flfedezni s vlasztani, folyton jdonsgokat
zdtott r. gy nzett ki a szobja, mint egy jtkbolt!
E t h a n most is az, aki volt - nyugtattam meg Amelit,
mert emlkeztem r, mennyit rncolta a homlokt a kisfi
mr csecsemkorban is. - N e m vltozott. Morcos baba
volt, most meg M o r c o s kisgyerek, aki a maga tempjban, a
maga mdjn akar jtszani, s szereti eldnteni, hogy mit
csinl." Amelia m i n d e n t elkvetett - buzgalmban jcskn
tlzsba is vitte -, hogy legyen a legjobb anya a vilgon,
de kzben nem ltta a ftl az erdt, vagyis a fit. Taln tu
dat alatt vltoztatni szeretett volna a termszetn. De az
nem megy; knytelen elfogadni olyannak, amilyen.
Van egy rgi buddhista m o n d s : Ha a tanul felkszlt, j
het a tanr. M i n t kiderlt, Amelival is ez trtnt. Elmesl
te, hogy kedvenc nagynnje mr hnapok ta mondogatja
neki: M i n d e n t tlzsba viszel, s teljesen betblzod an
nak a szegny gyereknek az lett." Amelia bevallotta:
N e m rtettem, mirt mondja. Rszben taln az volt a baj,
hogy mindenki dicsrt, milyen j anya vagyok, s gy rez
tem, hogy ezt bizonytanom kell." M o n d a n o m sem kell,
hogy amikor Amelia laztott egy kicsit, E t h a n kezelhetbb
vlt. Ezt n e m gy kell rteni, hogy onnantl kezdve le sem
hervadt a mosoly az arcrl, de mr n e m makacskodott
folyton. Amelia is megvltozott. Megrtette, hogy szlnek
lenni nem egy esemny, h a n e m egy folyamat, s nem kell
minden percet r t e l m e s " tevkenysggel kitlteni. Figyelte
E t h a n jtkt, hogy lssa, mit szeret, s megtanulta rtkel
ni az nllsgt s kitartst.
Maximaiizmus: Magda. A maximaiizmus a teljestmny
knyszer legtlzbb formja - s tovbb rontja az ember l
tst a rzsaszn szemvegen t. Tapasztalataim szerint
leginkbb azokra a nkre jellemz, akik a harmincas veik
vgn, a negyvenes veik elejn vllalnak gyereket, s sike
res plya ll mgttk, ahol mindent tkletesen a kezk
ben tartottak. M a g d a klasszikus plda. Az ismersei rlt-
Olyannak szeresse gyermekt, amilyen
sgnek tartottk, hogy negyvenkt vesen akar szlni. Szo
rongsa rszben abbl tpllkozott, hogy anyaknt is min
dent egyszeren tkletesen" akart csinlni, m e r t igazolni
akarta dntse helyessgt. A tetejbe azt kpzelte, hogy
neki is ugyanolyan knnyen kezelhet, Kisangyal fia lesz,
mint a testvrnek, aki knnyszerrel sszeegyeztette az
anyasgot a munkjval.
m mint kiderlt, Magda egy Talpraesett kisfit szlt, s
teljesen kizkkentette a lelki egyenslybl, hogy nem br
vele. Itt egy n , aki egy risvllalatot irnyt, sok ms cg
igazgattancsnak tagja, s gy fz, mint egy mestersza
kcs. Az let minden terletn sikert sikerre halmozott,
ezrt arra szmtott, hogy anyaknt is ugyanilyen knnyen
veszi majd az akadlyokat. Miutn a gyerekorvos hasf
js"-nak tulajdontotta Adam gyakori srst, Magda ren
dletlenl hitt benne, hogy Adam tulajdonkppen Kis
angyal, csak ki kell nnie ebbl a srs korszakbl".
De Adam jval az gynevezett hasfjs korszak (ami leg
rosszabb esetben t hnapos korig tart) utn sem vltozott,
s tizenhrom hnaposan, amikor n belptem az letkbe,
mr nagyhang zsarnok volt. Magda mentegetni prblta a
viselkedst. N e m aludt jl dlutn... Rossz napja van.
Vagy lehet, hogy jn a foga." Egyrszt nem akarta elfogad
ni, hogy Adam egy Talpraesett gyerek, msrszt szgyellte,
hogy maga msok segtsgre szorul. T b b bartnje tan
csra, akikhez rendszeresen eljrtam, vgl konzultcis
idpontot krt tlem, de megkrt, hogy senkinek se ruljam
el, hogy megltogat.
Maximaiizmusa miatt fontosabbnak tartotta, hogy meg
prblja irnytani Adamet, mint hogy figyelje a jelzseit, s
nem jellte ki egyrtelmen a hatrokat sem; folyton szp
szval igyekezett hatni r, remlve, hogy hzelgssel vagy
megvesztegetssel jobb beltsra brhatja. Emellett nagyon
el is szigeteldtt. Elg h a m a r visszament dolgozni. gyelt
r, hogy jusson ideje Adamre is, de ilyenkor rendszerint
kettesben, nha apukval voltak, s ritkn tallkoztak ms
gyerekekkel vagy szlkkel. Azt javasoltam neki, hogy jrja-
Olyannak szeresse gyermekt, amilyen
nak jtszcsoportba, hogy lssa ms gyerekek viselkedst
is. Ez segtett: ms szemmel ltta a vilgot, miutn beszl
getett anyukkkal s megismerkedett idegen gyerekekkel.
Beltta, hogy Adam nem fog megvltozni, megbklt a ter
mszetvel, s ritkbban mentegetztt a viselkedse miatt.
Idvel az elvrsai is vltoztak, vilgosabban jelezte a sza
blyokat, amelyeket kvetkezetesebben s trelmesebben
szmon is krt. Ugyanakkor odafigyelt r, hogy Adam min
d e n n a p aktv jtkkal vezethesse le az energiit.
Tny, hogy kezdetben rgs volt az t. N e m knny en
gedelmessgre brni a Talpraesett gyereket, ha korbban
mindig a maga feje utn mehetett. Radsul Magda to
vbbra is azt szerette volna, hogy tkletes anynak tartsk
- csakhogy ez lehetetlen. Az anyasg ugyanolyan t u d o
mny, mint b r m i ms az letben - magyarztam. - Meg
kell tanulnunk." Persze nem iskolban tantjk, de mint r
m u t a t t a m , segdeszkzkben Magda sem szklkdtt -
ott voltak ms szlk, akiket tisztelt, szlcsoportok, ta
ncsadk. De kellett az is, hogy a fegyelmezst a tants s a
gondoskods eszkznek tekintse, ne pedig valamifle bn
tetsnek, amivel elnyomja Talpraesett gyermeke szemlyis
gt (errl bvebben lsd a Hetedik fejezetet).
Msok vlemnye: Polly. Egyes szlk azrt nem ltnak tisz
tn, mert msok - vlt vagy vals - vlemnye vagy elvrsai
nyomasztjk ket. Ez all senki sem tudja teljes mrtkben
kivonni magt. Esznkbe jut, mit hallottunk a szleinktl;
aggdunk, hogy mit szlnak majd a szomszdok, az orvosok,
a bartnk. Bizonyos fok ktely egszsges, s rdemes
megfogadni a blcs nevelsi tancsokat (ha neknk is bevl
nak). De msok hangja elnmthatja a megrzseinket.
Ez trtnt a huszonhat ves Pollyval is, aki egy tehets, a
Kzel-Keletrl szrmaz frfihoz m e n t felesgl. A har
minchat ves Arinak kt gyermeke volt az elz hzassg
bl. Polly korbban szjhiginikusknt dolgozott, testvre
nem volt, s szernyebb krlmnyek kztt nevelkedett,
mint a frje. M o s t egy risi hzban lakott Bel Airben, Los
Olyannak szeresse gyermekt, amilyen
Angeles egyik igen elkel negyedben. Egy nap knnyek
kztt hvott fl tizent hnapos kislnya, Ariel miatt.
Annyira igyekszem, hogy jl neveljem, de az az rzsem,
hogy semmit sem csinlok jl. Olyan kvetelz - nem tu
d o m , hogy bnjak vele."
Pollyt b n t u d a t mardosta, s gyetlennek tartotta magt.
A Kzpnyugaton l szlei gyakran felhvtk, s persze ki
krdeztk az unokjukrl. rdekldsket Polly brlatnak
vette, amiben vagy igaza volt, vagy nem (sosem tallkoztam
velk, megjegyezseiket csak msodkzbl hallottam).
Anysa viszont a kzelben lakott, s nyilvnval volt, hogy
jobban kedvelte fia els felesgt, C a r m e n t , s n e m sokra
tartotta Polly anyai kpessgeit. Egyfolytban flnyes
megjegyzseket tett, pldul hogy C a r m e n olyan jl nevel
te a gyerekeket", vagy A msik kt unokm sose nyafog."
Olykor kendzetlenebbl is hangot adott nemtetszsnek:
Elkpzelni se t u d o m , mit mvelsz ezzel a gyerekkel."
A Pollyval folytatott beszlgetsek sorn arra is rjttem,
hogy szerinte akinek sr a gyereke, az rossz anya. Badarsg,
de sajnos sokan gondolkodnak gy. Ezrt aztn az elmlt j
egy vben minden tle telhett megtett, hogy Ariel ne sr
jon. Ezzel azt rte el, hogy a Mintagyerek Arielbl trelmet
len kis akarnok lett, aki soha nem tanulta meg, hogyan csil
lapodjon le. jabban radsul megrezte anyja szorongst,
s mg gyesebben manipullta. Rendszeresen elvette m
sok jtkt, st verekedett is, hogy megszerezze, amit kin
zett magnak, gy aztn sehol nem lttk szvesen. A tbbi
anyuka zokon vette Pollytl, hogy nem fegyelmezi a lnyt.
Elszr is azt kellett megrtetnem Pollyval, hogy flreis
meri Arielt, m e r t tl sokat ad msok vlemnyre. Ha oda
figyel, r fog jnni, hogy Ariel viselkedse nem a termszet
bl fakad; Polly hibzott, amikor nem jellt ki szmra kor
ltokat. N e m eredenden rossz", akaratos" vagy rossz
i n d u l a t " kisgyerek - tvolrl sem, hiszen vrmrsklett
tekintve Mintagyerek, aki nagyon is engedelmes, ha megta
ntjk neki, hol hzdnak a hatrok. Beletelt nhny h n a p
ba, amg Pollynak vgre sikerlt rhangoldnia Arielre, s
Olyannak szeresse gyermekt, amilyen
ha idejben kzbelpett, elejt tudta venni a dhrohamok
nak (a hiszti kezelsrl lsd a 264-270. s 3 0 5 - 3 0 8 . ol
dalt).
Idvel mg az anysval is kzlni tudta, hogy nem veszi
j nven a piszkldst. Egy nap megjegyezte, hogy Ariel
m o s t a n b a n m i n t h a szfogadbb volna, mire azt m o n d
tam, rlk, hogy is szrevette. De tovbbmentem, s
m e g m o n d t a m neki, hogy Ariel mindig is knnyen kezelhet
volt, csak a tapasztalatlansgom miatt n e m t u d t a m p o n t o
san, mire van szksge. s attl lett engedelmesebb, hogy
most mr jobban megrtem. Furcsa, de attl kezdve az
anysom segtkszebb lett, s nem kritizl annyit."
Gyermekkori rossz emlkek: Roger. Amint megszletik a baba,
a csald mris leltrba veszi a rszeit: az apja o r r a " , az
anyja haja", gy rncolja a homlokt, mint a nagyapja".
Szinte mindegyik szl nmagt keresi a gyerekben, ami
termszetes. Itt ez az imdni val kis klyk, aki az n v
rem, az n u t d o m . Ki t u d n megllni? Baj akkor van, ha az
azonostsok elfedik a gyerek valdi szemlyisgt. Lehet,
hogy nre hasonlt, taln sokszor gy is viselkedik, mint
n. De nll lny, aki ksbb esetleg mr n e m emlkeztet
nre, s n e m vlnak be nla azok a mdszerek, amelyeket
az n szlei alkalmaztak. s ezt nha ppen azrt nem ve
szi szre a szl, m e r t m r elknyvelte magban, hogy a
gyerek ilyen vagy olyan. Ez volt a helyzet Rogernl, akinek
apja a lgiernl szolglt hivatsos katonaknt, s a ke
mny kz" mdszerben hitt. Roger szvfjdtan flszeg kis
fi volt, apja azonban eltklte, hogy mr hromves kor
ban frfit farag belle."
Eltelt h a r m i n c v. Roger maga is apa lett, s Mimza kis
fia, Samuel, sok tekintetben gyermekkori nmagra eml
keztette. M e g r m l t a vratlan hangoktl, s kizkkent a
ritmusbl, ha b r m i vltozott a napirendjben. Roger foly
t o n azt krdezgette a felesgtl, Marytl: Mi baja?"
Nyolc hnapos korban Roger elrkezettnek ltta az idt,
hogy frfit faragjon" a fibl, akrcsak belle az apja.
Olyannak szeresse gyermekt, amilyen
M a r y tiltakozsa ellenre ragaszkodott hozz, hogy a leve
gbe doblja. Az els alkalommal Sam annyira megijedt,
hogy utna fl rn keresztl ordtott. Csakhogy Roger
n e m hagyta annyiban. M s n a p este jra feldobta, mire Sam
lehnyta. Mary magnkvl volt dhben. n is sok min
dent killtam - vdekezett Roger -, s megedzdtem."
A kvetkez egy vben Roger s Mary sznet nlkl vi
tatkozott Sam miatt - Roger szerint Mary anymasszony
katonjt nevel a fibl; M a r y gy vlte, hogy Roger ke
gyetlen s meggondolatlan vele. Amikor Sam ktves lett,
M a r y beratta zeneblcsibe. Az els nhny foglalkozst t
relmesen vgiglte Sammel az lben. Ezt hallvn, Roger
kijelentette: Majd n viszem. Megltod, milyen ms lesz."
Csakhogy Sam hozz se nylt a hangszerekhez, vonakodott
a tbbi gyerek kz m e n n i . Mrgben Roger az apja m d
szerhez folyamodott. Fogd ezt a csrgdobot - ngatta. -
M e n j , jtssz a tbbiekkel."
N e m meglep, hogy Sam risit lpett vissza. Attl a nap
tl kezdve mr akkor vistani kezdett, amikor Mary beka
nyarodott a zeneblcsi parkoljba, hiszen tudta, hogy
megint arra a flelmetes helyre viszik. Mary ktsgbeess
ben felhvott. n azt javasoltam, hogy Rogert is vonjuk be a
beszlgetsnkbe. Sam rzkeny kisfi - m o n d t a m nekik -,
aki pontosan tudja, mit szeret, s mit nem. Trelmesebbnek
kell lennetek vele, hogy a legtbbet hozhassa ki magbl.
Hagyjtok, hogy gy zlelgesse a dolgokat, ahogy neki tet
szik." Roger tiltakozott, s eladta a nekem is hasznomra
vlt" beszdt. Elmeslte, hogy az apja t mindig az esem
nyek srjbe kldte a csaldi sszejveteleken vagy a
lgitmaszponton szervezett gyerekprogramokon. N e m r
dekelte, hogy a kis Roger zavarban van, vagy mg nem k
szlt fl r llekben. n is tlltem", bizonygatta.
Lehet, hogy rajtad csakugyan segtett az desapd md
szere - m o n d t a m erre -, de az sem kizrt, hogy mr elfelej
tetted, mennyire fltl. Azt mindenesetre ltjuk, hogy a te
fiadnl nem mkdik. n csak azt m o n d o m , hogy legalbb
prbld meg mshogy. Pldul vehetnl Samnek egy csr-
Olyannak szeresse gyermekt, amilyen
gdobot. Ha a maga mdjn, a maga tempjban ismerked
het az jdonsgokkal, taln felled b e n n e a flfedezkedv.
De addig is lgy vele trelmesebb, btortsd, m e r t a kudar
cok elveszik az nbizalmt." Becsletre legyen mondva,
Roger vissza t u d t a fogni magt. Sok apuknak kell megta
nulnia ezt a leckt, de ha sikerl, az igazi ajndk, minde
nekeltt a figyermekknek. Ha egy kisfi gnyolds vagy
a lelke edzse helyett tapintatos tmogatsban rszesl,
megjn a kedve a vilg flfedezshez, s elsajttja a helyt
llshoz szksges kszsgeket.
Rossz prosts: Melissa. N e m j kelet az az elkpzels, hogy
bizonyos szlk nem illenek ssze" a gyerekkkel. A pszi
cholgusok krben nagyjbl hsz ve tartja magt a n
zet, hogy a vrmrskletnk velnk szletik, s magtl r
tetdnek tnik, hogy megvizsgljk a szlk szemlyisgt
is. Elfordul, hogy a szl s a gyerek termszete annyira
klnbzik, m i n t tz a vztl, de persze egy gyereket nem
lehet visszaadni. Jobb, ha az ember tisztban van a poten
cilis veszlyforrsokkal s problms helyzetekkel. Melissa
pldul Talpraesett n , producerknt dolgozik egy tvcsa
tornnl, s termszetesnek tartja, hogy napi tizenhat rt
dolgozik. Lnya, Lani egy Kisangyal, akinek jformn
szusszansnyi ideje sincs. Akkor dolgoztam ennek a csald
nak, amikor Lani megszletett. s nagyon jl emlkeztem,
hogy Lani mg csak ngy hnapos volt, amikor Melissa
szervezni kezdte, hogy a megfelel" blcsdbe jrhasson.
Azt is eldnttte, hogy Lani tncosn lesz. Szegny kislny
mg jrni sem t u d o t t , amikor mr tllszoknyban pardz-
tattk! Melissa semmi rosszat nem ltott mindebben, s az
sem fordult meg a fejben, hogy egy ktvesnek esetleg n e m
tesz jt, ha m i n d e n perct beosztjk. Az egyik foglalkozson
figyeltem fl erre az ldatlan helyzetre.
I n n e n zeneblcsibe megynk", kzlte Melissa a tbbi
anyukval.
Tnyleg? - csodlkozott Kelly. - Sean ilyenkor teljesen ki
van. Muszj lefektetnem... klnben estig kibortan nygs."
 Olyannak szeresse gyermekt, amilyen Olyannak szeresse gyermekt, amilyen

Lani alszik egy kicsit a kocsiban - magyarzta Melissa. - n , tkletesen megrtett. s akkor beismert valamit, ami
Az elg is neki. Igazn jl brja a gyrdst", tette hozz vel m i n d e n Talpraesett ember ugyangy van: maga is re
bszkn. mekl szrakozott Lani foglalkozsain, m er t trsasgi le
Aznap, miutn a tbbi anyuka hazament, flrevontam Melis- tet lt, beszlgethetett ms anyukkkal, tancsokat adha
st. Emltetted, hogy mostanban Lani mintha rosszkedv vol tott, tapasztalatot cserlhetett. Ugyanakkor bszke is volt a
na. Emlkszel? Szerintem csak hulla fradt, Melissa. - Melissa lnyra, aki ktsgkvl imdni val, rtelmileg igen fejlett
bosszs pillantst vetett rm, kisgyerek volt, s szvesen elnzte, amint tevkenykedik s
H o g y a n lssunk t i s z t b b a n ? de mg nem fejeztem be. - msokkal jtszik. lvezte a mulatsgos fordulatokat, s
Ha ppen nem valamelyik m i n d e n t tvirl hegyire elmeslt a csaldjnak s a bart
Taln magra ismert valamelyik szlben
a fentiek kzl, akik nem tudjk elfogadni foglalkozson vagytok a sok ninek.
gyermekk vrmrsklett. Ha gy van, az kzl, amikre berattad, a for D e ht n e m vlik elnyre? - krdezte. - Nincs szksge
albbi pontok segtenek abban, hogy rz gatson csrg veled. Mg gyerektrsasgra? s n e m teszek jt vele, ha mindenflt
kenyebben s tisztbban lssa a helyzett. csak ktves. Llegzetet venni lt?"
T a r t s o n n v i z s g l a t o t . Gondolkozzon sincs ideje, arrl mr nem is Angyalom, hossz az let, s annyi alkalma lesz mg,
el rajta, hogy n milyen gyerek volt, s beszlve, hogy semmiben hogy tanuljon - vlaszoltam. - Igen, szksge van gyerek
milyen most, felnttknt. Legyen tiszt
nem tud elmlyedni." Melissa trsasgra, de arra is, hogy pihenhessen, ha elfrad. N e m
ban a sajt vrmrskletvel, az elvrsai
val s a vgyaival.
rgtn tiltakozott, hogy Lani rted, mi ttt bel, amikor rosszkedv. N e m azrt mogor
szereti" elksrni a forgat va, hogy tged bosszantson. A maga mdjn azt kzli, hogy
J r j a n a k g y e r e k t r s a s g b a . Fontos,
sokra, s lvez" minden fog Elfradtam. s ha mg egyszer rm tukmlod azt a csrg-
hogy megfigyeljen ms gyerekeket is, s
lssa, hogyan viselkedik velk az n gyer
lalkozst, amire jrnak, de n dobot, ht eskszm, hogy hozzd vgom!"
meke. flvetettem egy msik lehet
sget. Nem arrl van sz,
Ne felejtse el, hogy v a n n a k tancsok,
a m e l y e k e t r d e m e s megszvlelni. hogy nem boldog. Elviseli, vltozs tja
Beszlgessen olyan szlkkel, akik n mert olyan j kislny. De van
szerint jl nevelik a gyerekket. Hallgassa nak napok, amikor szemlto A fenti esetek mindegyikben elszr is azt prbltam tu
meg, mit mondanak az nrl. Ne ve mst kimerlt. Ezrt ltod datostani a szlkben, hogy szemellenzt viselnek, s ha
gyen mindent kritiknak - s ne magya
rosszkedvnek. Ha nem vi leveszik, relisabban fogjk ltni gyermekket (s nmagu
rzkodjk.
gyzol, szrny kis nyafka kat). N e m vagyunk egyformk, van, akinek nehezre esik
G o n d o l j a azt, h o g y g y e r m e k e m s v a
lesz belle. Ez a Kisangyal trgyilagosan szemllni a dolgokat. Melissa pldul igyek
l a k i - m i t l t ? Lpjen htra. Legyen
gy fog viselkedni, mint egy szik, hogy ne a maga vgyait vettse ki Lanira, h a n e m val
olyan elfogulatlan, amilyen csak tud.
Nagy szvessget tesz vele gyermeknek Morcos." b a n flismerje a szksgleteit, de mg van mit tanulnia.
s nmagnak. Azt tancsoltam Meliss- Legutbb is azzal dicsekedett a tbbi anyuknak, hogy mi
nak, hogy fogja vissza az ira lyen j " kislny ez a Lani, m er t kpes volt vgiglni Az
G o n d o l j a v g i g , m i n kell v l t o z t a t n i a .
A cl az, hogy gyermeke azt kapja, amire mot. Lani akkor is kit Oroszlnkirly-t, gyhogy azt hiszem, nagy r a megszoks.
a termszetbl fakadan szksge van nen fogja rezni magt, ha Ha magra ismer valamelyik trtnetben, ha hajlamos bi
(lsd a 53-54. oldalt). Ne felejtse el, hogy n e m jr ennyi foglalkozs zonyos kijelentseket tenni (lsd a szalagot a 4 3 . oldalon),
a vltozs idbe telik.
ra." Melissa n e m volt buta akkor valsznleg nehezre esik majd olyannak elfogadnia
Olyannak szeresse gyermekt, amilyen

a gyermekt, amilyen. Ez esetben ssze kell lltania egy ter

vet: Msodik fejezet
A mindennapi viselkeds
1. Lpjen htra. Elfogultsg nlkl figyelje meg a gyerme
kt. Lehetsges, hogy figyelmen kvl hagyja vagy albecs
li a vrmrsklett? Gondoljon vissza a csecsemkorra.

BCD-je
M r akkor megmutatkoztak szemlyisgnek bizonyos je
gyei, amelyeket n taln m r szletse napjn flfedezett.
Ne hagyja figyelmen kvl ezeket a jellegzetessgeket, in
kbb elemezze ket.

2. Fogadja el, amit lt. Ne csak elmletben tudja, hogy

olyannak kell szeretnie gyermekt, amilyen - a gyakorlat
b a n is eszerint viselkedjen.

3. Vizsglja meg, mi az, ami nem passzol gyermeke vrmrsk

lethez. n hogyan viselkedik, miknt reagl, miket mond?
Pldul: ha Morcos gyermeke van, van-e olyan hely, ahov
flrevonulhat? Ha Mimza, nem beszl-e hozz tl hango
san, n e m diktl-e tl gyors tempt? Eleget mozoghat-e a
Talpraesett?

4. Gyermeke ignyeinek megfelelen vltoztasson a viselkedsn

s a krnyezetn. Egyik naprl a msikra persze lehetetlen
megvltozni. Rszletes trkpet sem adhatok a vltozshoz
vezet trl, hiszen mindegyik gyerek ms. De a kvetkez
fejezetben flajnlom az BCD-t, amellyel megtallhatja s
bellthatja a finom egyenslyt, hogy tiszteletben tartsa
gyermekt, ugyanakkor kijellje a keretet s a hatrokat,
amelyeken bell kibontakozhat.
Bocssd meg nekem, hogy beszltem,
amikor hallgatnom kellett volna;
mrges voltam, amikor trelmesnek
kellett volna lennem;
cselekedtem, amikor vrnom kellett volna;
fltem, amikor rlnm kellett volna;
veszekedtem, amikor biztatnom kellett volna;
brltam, amikor dicsrnem kellett volna;
nemet mondtam, amikor igent kellett volna,
s igent mondtam, amikor nemet kellett volna."

M a r i a n Wright Edelman: Sikernk mrcje

 A mindennapi viselkeds BCD-je

Egy trtnet - kt anyuka

N e m hiszek b e n n e , hogy vannak rossz" gyerekek - csak
olyanok, akiket n e m tantottak meg a trsas egyttlt szab
lyai szerint viselkedni -, s abban sem, hogy vannak rossz"
anyukk s apukk. Val igaz, nmely szl sztnsen job
ban neveli a gyermekt, mint msok, de a tapasztalataim (s
a kutatsok) azt mutatjk, hogy szinte mindenki meg tudja
tanulni. H a d d szemlltessem ezt kt anyuka esetvel:
Jtszcsoport. Ngy imdni val, kt v krli kisgyerek
hancrozik egy raks jtk s plssllat kztt, mialatt az
anyukk - akik gyermekk csecsemkora ta ismerik egy
mst - a falnl elhelyezett szkeken s dvnyon ldgl
nek. Ngyk kzl mindig is Bettyt s Marianne-t tartottk
szerencss"-nek. Betty lnya, Tara s M a r i a n n e fia, David
Kisangyalok, korn taludtk az jszakt, jl trtk a hur-
colst, s most, kisgyermekknt, mindenfle trsasgban jl
feltalljk magukat, br David jabban elg sokat nyafog.
Ennek oka rgtn nyilvnval, ha megnzzk a klnbsget
a kt anyuka viselkedse kztt. Egyikk rhangoldott a
gyerekre, s m i n t h a sztnsen t u d n , mi j neki. A msik
j szndk ugyan, de elkl neki egy kis irnymutats. Bizo
nyra n is ki fogja tallni, melyik melyik.
Mikzben a gyerekek jtszanak, Betty tapintatosan a ht
trbe hzdva figyeli ket, mg Marianne ugrsra kszen l
a szk szln. Ha Tara mg nem akar csatlakozni a tbbiek
hez, Betty n e m sietteti. Ezzel szemben Marianne a kzpont
ba tolja Davidet. A kisfi tiltakozsra azt mondja: Ne lgy
mr ilyen nymnyila. Hiszen szeretsz jtszani Hannah-val,
Jimmyvel meg Tarval."
A gyerekek belemerlnek a jtkba - ez szmukra n e m
trfadolog -, s Betty hagyja, hogy Tara megvdje magt.
Egy alkalommal valaki el akarja venni Tara jtkt, de Betty
n e m avatkozik be. Rjuk bzza, hogy elintzzk egyms k
ztt; vgtre is, n e m verekednek, n e m lkdsdnek. Ezzel
szemben M a r i a n n e beren figyel; le sem veszi a szemt
Davidrl, s kzbelp, mieltt brmi konfliktus kialakulna.
 A mindennapi viselkeds BCD-je
Gyakran hallani tle, hogy N e m szabad!," fggetlenl at
tl, hogy David erszakoskodik-e vagy egy msik gyerek.
A foglalkozs kzepe tjn David oda-odamegy a tbbiek
anyukjhoz, hogy valami ennivalt kunyerljon. gy visel
kedik, mint egy kiskutya, amelyik tudja, hogy van szmra
valami az illet zsebben. Betty, aki mindig hoz valami rg
cslnivalt Tarnak, elvesz egy bbirpval teli zacskt, ki
vesz belle egyet, s Davidnek adja. M a r i a n n e kicsit zavar
ba jn, s azt mondja: Ksznm, Betty. A nagy rohans
b a n n e m jutott idm bepakolni valamit." A tbbi anyuka
sokat sejteten pillant Bettyre. Nyilvn nem ez az els alka
lom, hogy M a r i a n n e elfelejtette".
gy egy ra mlva, a foglalkozs vge fel Tara kezd nygs
lenni. Betty nem szgyenti meg a kislnyt, hanem azonnal
kzli: Mi most megynk, mert Tara mr frad." David ltja,
hogy Betty lbe veszi Tart, mire nyafogni kezd, s is nyjtja
kis kezt az anyja fel, amivel napnl vilgosabban jelzi, hogy
n is fradt vagyok". Marianne vlaszul lehajol hozz, s
igyekszik rbeszlni, hogy jtsszon tovbb. Ad neki egy j jt
kot, amivel egy idre sikerl lektnie a figyelmt. Csakhogy
nhny perc mlva Davidnl eltrik a mcses. Megprblt be
mszni egy jtk autba - ami nem szokott gondot okozni ne
ki, ha nem ilyen fradt -, elesett, s most vigasztalhatatlan.
Ez a kis jelenet, amelyhez hasonlt az egyik foglalkozso
m o n lttam, a nevelsi stlusok egyik fontos s gyakori k
lnbsgre vilgt r. Betty rzkeny, figyelmes s tapintatos.
Felkszl minden eshetsgre, gyorsan reagl gyermeke ig
nyeire. Marianne ktsgkvl ugyangy szereti Davidet,
mint Betty Tart. De nla elkl nmi segtsg. Meg kell ta
nulnia az BCD-t.
BCD - Rvid ttekints
Ha n olvasta az els ktetet, tudja, hogy szeretem a rvi
dtseket, mert segtsgkkel a szlk knnyebben megje
gyeznek bizonyos alapelveket. A m i n d e n n a p i rohansban
A mindennapi viselkeds BCD-je
igen nehz m i n d e n t szben tartani; annak meg, akinek kis
gyereke van, sokszor olyan az agya, mint a szita. Ezrt kita
lltam egy jabb rvidtst, amely arra emlkezteti, hogy
hogyan teremtheti meg s polhatja a j szl-gyermek
kapcsolatot, hogyan elzheti meg a baleseteket, mikzben
segti gyermeke fejldst s nllsodst. Ez az B C D ,
amelyben a betk az albbiakat rvidtik:
lljon flre
Btortsa a felfedezsre
Cskkentsen
Dicsrjen
Taln gy rzi, hogy az J hr a z rzelmi ktdsrl
B C D tlsgosan leegysze
rsti a dolgokat, pedig az A legtbb gyermek szmra a ktds el
igazsg az, hogy a j nevels sdleges trgya" az anya, noha kzben brki
mshoz is ktdhet, aki folyamatosan s k
(mellesleg n e m csak a kis
vetkezetesen gondoskodik testi-lelki szk
gyermek) ezen a ngy elven sgleteirl s szereti. Ezek a szemlyek nem
alapul. Az rzelmi ktds helyettesthetk egymssal, amit mindenki
sel - a gyermek s a szl tansthat, akinek valamirt meg kellett vl
kztti bizalom kialakuls nia egy imdott bbiszittertl. A legjabb
kutatsok arra utalnak, hogy nem kell ver
val - kapcsolatos legjabb
sengenik egymssal a gyermek szerete
kutatsok egyrtelmen azt trt. Mskppen fogalmazva: Anyuka, ne
mutatjk, hogy azok a gyere aggdjon. Attl, hogy gyermeke apukval
kek, akik biztonsgban rzik vagy ms gondozval tlti a napot, mg
magukat, btrabban kezde ugyangy oda fog futni nhz egy puszira,
amikor hazarkezik.
mnyeznek, jobban kezelik a
stresszt, knnyebben tanul
nak s alaktanak ki kapcsolatot msokkal, tovbb nagyobb
az nbizalmuk. Az B C D beti a tarts rzelmi ktds
kialakulshoz elengedhetetlen alapelveket jellik.
Amikor flrellunk, informcit gyjtnk. Figyeljk s hall
gatjuk gyermeknket, majd az sszkp ismeretben alaktjuk
ki rla a vlemnynket - hogy elre lssuk az ignyeit, s
megrtsk, miknt reagl a vilgra. Ezzel egyszersmind azt is
tudatjuk vele, hogy gyes, hogy bzunk benne. Persze, ha se-
A mindennapi viselkeds BCD-je
gtsgre van szksge, szmthat rnk - de ez nem ugyanaz,
mintha folyton mindent megoldannk helyette.
Ha btortjuk a felfedezsre, voltakppen azt zenjk a gyer
meknek, hogy megvannak benne az let dolgainak megta
pasztalshoz szksges kpessgek, s azt szeretnnk, ha
megismern a trgyakat, az embereket, majd ksbb a gon
dolkodst. Tudni fogja, hogy tmogatjuk, htra-htrapillant
majd, hogy meggyzdjk rla, ott vagyunk-e mg, de azzal,
hogy nem lgunk a nyakn, rtsre adjuk, hogy Szabad
btran flfedezni a vilgot".
A klnfle dolgok cskkentsvel, vagyis a korltozssal
megalapozzuk szli tekintlynket, elhrtjuk a balesetve
szlyt, segtnk a helyes dntsek meghozatalban s
megelzzk azokat a helyzeteket, amelyek testi vagy lelki
krt okozhatnak - mert mi, a felnttek, okosabbak vagyunk.
A dicsret elmozdtja a gyermek tanulst, fejldst s
azon viselkedsmintk rgzlst, amelyek a javra vlnak
majd, amikor a vilgba kilpve ms gyerekekkel s felnt
tekkel kerl kapcsolatba. A kutatk megllaptottk, hogy
azok a gyerekek, akiket helyesen dicsrnek, szvesen tanul
nak, s rmet tallnak abban, ha egyttmkdhetnek a
szleikkel. Fogkonyabb vlnak arra, amit a szleiktl hal
lanak, s n e m vletlen, hogy cserbe a szleik mg gondos-
kodbbakk vlnak s mg jobban odafigyelnek rjuk.
M o s t beszljnk rszletesebben az B C D egyes betirl.
- M i r t lljak flre?
Nmely szlk sztnsen tudjk, mikor kell flrellni az
tbl. ltalban mr akkor megtanultk visszafogni magu
kat, amikor gyermekk csecsem volt. Msokat meg kell ta
ntani r. Marianne-hoz hasonlan a j szndk vezrli
ket, a legjobbat akarjk a gyermekknek, de sokszor tl
buzgk. Pldul rnykknt kvetik a gyereket, figyelik
m i n d e n lpst. ltalban jt tesz nekik, ha megrtik, mirt
olyan fontos teret engedni a gyereknek.
A mindennapi viselkeds BCD-je
N e m magamat akarom reklmozni, de azok az anyukk s
apukk, akiket megtantottam suttogni (s remlem, azok
is, akik olvastk az els ktetet), rendszerint tklyre fej
lesztik az B C D -jt, mire csecsemjk a kisgyermekkor
ba lp. Ez annak ksznhet, hogy tovbbra is alkalmazzk
a S T O P mdszert, amelyet azrt talltam ki, hogy a szlk
knnyebben megrtsk, mit prbl nekik m o n d a n i " a cse
csem. (A S T O P arra emlkeztet, hogy megllok, flelek s
figyelek, hogy rtkelhessem, amit tapasztaltam.) A STOP-os
szlk megtanultk fkezni magukat, hogy ne rohanjanak
be a babhoz az els nyikkansra; egy, legfeljebb kt m
sodpercig fleltek s figyeltk. Ezrt aztn pontosabban
tudjk rtelmezni csecsemjk zeneteit. Mire a babbl
kisgyermek lett, a gyakorls meghozta az eredmnyt.
Nemcsak azrt, m e r t a gyerek ltalban jobban eljtszik
egyedl, h a n e m m e r t maguk a szlk is nyugodtabbak. Bz
nak megfigyelseik helyessgben; kiismertk gyermekket,
tudjk, mit szeret s mit n e m , mi hozza ki a sodrbl - s
ami a legfontosabb, tudjk,
mikor kell kzbelpnik. Az t tpus:
Szerencsre soha nem k Miknt reaglnak a beavatkozsra?
s megtanulni flrellni (br
Minden gyerek rossz nven veszi, ha nem
szerintem jobban teszi, ha
hagyjk kibontakozni, csak mskppen jut
elsajttja ezt a tudomnyt, tatja kifejezsre felhborodst.
mire a gyerek kzpiskolba
A jobbra kiegyenslyozott K i s a n g y a l s
kerl!). Egybknt biztosra
M i n t a g y e r e k nem felttlenl tiltakozik - ki
veszem, hogy n e m szvesen vve, ha n krnikus minden lben ka
vllaln a meg nem tanuls n l " , mert akkor megmakacsolja magt,
sal jr kockzatokat: ha akr meg is mondja: Nora csinlja".
folyton beavatkozik, kisegti, A T a l p r a e s e t t kiabl, csapkod vagy tr-zz.
kijavtja vagy kiemeli a gyer
A M o r c o s eltolja magtl a betolakodt,
meket valamilyen helyzetbl vagy doblzni kezd, s ha ez sem hasznl,
(leszmtva persze a veszly akkor bmbl.
helyzeteket), akkor csak za A M i m z a nem felttlenl sr, de fladja; a
varja. Meggtolja klnfle szl kzbelpse kiolthatja a kvncsisgt
fontos kszsgek kifejleszt s elhiteti vele, hogy egyedl gysem sikerl
neki semmi.
sben, s nkntelenl azt
A mindennapi viselkeds BCD-je
tudatja vele, hogy az n segtsge nlkl nem kpes boldo
gulni. Mi tbb, a gyerekeket ltalban bosszantja, ha irny
tani prbljk ket (lsd a szalagot).
Ktsgkvl vannak gyerekek, akik akarjk s ignylik,
hogy foglalkozzanak velk. De ez csakis akkor derl ki, ha
n a httrbl megfigyeli a sajt gyereke szoksait. Term
szetnl fogva kvncsi s btor, vagy nyugodt s vatos?
Trsasgra vgyik, vagy szvesebben jtszik magban? Fi
gyelje, s megtudja.
Akrmit lt is, va intem attl, hogy megtervezze a gye
rek lett. A szlnek n e m az a dolga, hogy irnytson, ha
n e m hogy tmaszt adjon. me nhny t m p o n t ahhoz, hogy
hogyan hzdjon httrbe.
Adja az irnytst a gyerek kezbe. Ha j jtkot kap, fedezze
fel . Ha ismeretlen helyzetbe kerl vagy j helyen tallja
magt, akkor msszon le az lnkbl vagy engedje el a ke
znket, amikor akarja. Ha szmra ismeretlen szemllyel
tallkozunk, ne erltessk az ismerkedst, vrjuk meg, hogy
nyjtsa fel a kezt. Amikor segtsget kr, termszetesen
ne tagadjuk meg tle, de csak abban segtsnk neki, amiben
ignyli, ne vegyk t az irnytst.
Hagyja, hogy a dolgok maguktl alakuljanak. A m i n d e n n a p i
letben szmtalan lehetsget mrlegelnk: A, ez a jtk
biztosan n e m fog tetszeni neki", vagy Flni fog, ha az a
kutya kzelebb jn". De ne hamarkodja el a kvetkeztet
seit, s ne gondolkodjon a gyermeke helyett. Lehet, hogy
amitl tegnap flt, ma mr nem is olyan ijeszt; ami tegnap
n e m keltette fl az rdekldst, ma esetleg tetszik neki.
Engedjen teret a gyereknek. Senki sem szereti a fontoskod
vagy tudlkos alakokat, a kisgyermek sem. n termszete
sen tudja, hogyan kell kockatornyot pteni gy, hogy ne
dljn ssze. Persze hogy egyszerbben" is le tud venni
valamit a polcrl. Hiszen n felntt! Ha megcsinlja a gye
rek helyett, n e m fogja megtanulni, miknt kzdje le a ne-
A mindennapi viselkeds BCD-je
hzsgeket. A beavatkozsbl azt szri le, hogy n e m kpes
r - megjegyzi, s a jvben ez hatja majd t a gondolkod
st, amikor valamilyen kihvssal szembesl.
Ne hasonltsa ms gyerekekhez. Hagyja, hogy a maga t e m p
jban fejldjk. T u d o m , t u d o m , ez n e m is olyan knny, f
leg ha a jtsztren mellettnk l anyuka sszehasonltja a
gyerekeket ( L t o m , Annie mg csak mszni t u d " ) . Ha n t
elnti az aggodalom, gyermeke azon nyomban megrzi. s
kpzelje magt a helybe. Milyen rzs, ha nt egy kollg
jval hasonltjk ssze, vagy ami mg ennl is rosszabb,
mondjuk a frje elz felesgvel? A gyereknek sincs nyre
az ilyesmi. (Az sszehasonltsrl bvebben lsd a Negye
dik fejezet elejt.)
Ne felejtse el, hogy n s a gyermeke kt klnbz szemly. Ne
vettse ki r az rzseit vagy a flelmeit. Igaz, az alma rend
szerint n e m esik messze a fjtl, de h a d d fejldjk az a
gyerek eltletek nlkl. Emlkszik, ezt Roger is beltta
(49-52. oldal). Ha n olyan kijelentseket tesz, hogy pl
dul n se szerettem a tmeget", vagy Az apja is vissza
hzd volt", tlzsba viszi az azonosulst gyermeke prob
lmival. Kell az emptia, de vrja meg, hogy a gyerek el
mondja (szval vagy tettel), mit rez. Akkor aztn megnyug
tathatja: Tkletesen megrtelek."
- Mikor s hogyan btortsam?
Megesik nha, hogy amikor az BCD-rl, s fleg a be n e m
avatkozsrl beszlek egy anyuknak, rtetlenl s zavartan
nz rm. T u d o m , mi a baj. Sok szl hasonlt Glorihoz, a
tizenegy hnapos Tricia anyukjhoz. Amikor Tricia forma
dobozt kapott, Gloria lelt mell, s megmutatta neki a for
mkat. Ltod, Tricia? A tglalap ide megy, a kr meg i d e " ,
magyarzta, s b e d o b t a a formkat a helykre. Aztn kezd
te ellrl, Tricia pedig mg hozz se nylhatott az j jtka-
A mindennapi viselkeds BCD-je A mindennapi viselkeds BCD-je

hoz. Most csinld te - m o n d t a Gloria, s megfogta Tricia A lnyeg az, hogy amg a M i k o r lpjnk k z b e ?
kezt. A tenyerbe tette a tglalapot, s a megfelel lyukhoz gyerek nem ignyli a segt
irnytotta a kezt. - Tedd bele". Ekkor Tricit mr egylta sget, hagyjuk bkn. Job Figyelje s tisztelje gyermekt, legyen trel

ban eligazodunk rajta, ha is mes, biztostson szmra elegend lehet

ln n e m rdekelte az egsz.
sget felfedezkedve kilshez, kornak
Nyilvnval volt, hogy Gloria tlpte azt a nehezen meg merjk az egynisgt.
megfelel jtkokat adjon a kezbe s bto
hatrozhat hatrvonalat, amely a tanuls segtst elv rtsa a jtktevkenysgt. Az albbiak
lasztja a termszetes kvncsisg elfojtstl. M e g akarta Tapasztalja ki, hogyan viselke eligaztjk abban a krdsben, hogy mikor
sprolni Tricinak a frusztrcit (br szintn szlva a gye dik, amikor frusztrlt. Tricia lpjen kzbe:

rek egyltaln nem t n t frusztrltnak), mert felttelezte, mg nem tudott szlni az Tapasztalja ki, hogyan viselkedik az n
hogy egyedl nem fog boldogulni. Ahelyett, hogy egysze anyjnak, ha valami zavarta, gyermeke, amikor frusztrlt; ne tegyen

ren csak btortotta volna, elvgezte helyette a feladatot, s segtsget sem tudott kr semmit, csak figyeljen, amg a frusztrci
jeleit nem ltja rajta.
amivel megfosztotta a jtk lmnytl. ni tle. Ezrt azt tancsol
Ezzel szemben egy btort szl (aki ismeri az BCD-t) tam Glorinak: Tanuld meg Kezdje valamilyen megllaptssal:

a httrbe vonulna, s egy ideig csak figyeln a gyereket, felismerni, amikor frusztrlt. L t o m , nem megy."

hogy lssa, mire megy egyedl. Ha azt ltja, hogy a gyereken Nyszt? Elfintorodik? Sr?" Mieltt segtene, mindig krdezze m e g :

kezd elhatalmasodni a frusztrci, nem bosszankodik, Amint beszlni kezd, kny- A k a r o d , hogy segtsek?"

amirt a gyerek nem csinlta elg gyorsan, h a n e m azt m o n d nyebb lesz felmrni a helyze Fogadja el, ha gyermeke azt vlaszolja,
ja: Nzd csak, Janey, ez egy tglalap, s a tglalap alak tet, mert az rzelmeire is hogy n e m " , vagy H a n n a h csinlja",

lyukba fr be." Lehet, hogy Janeynek csak sokadszorra sike megtallja a szavakat. Ad mg akkor is, ha, mondjuk, kabt nlkl
akar kimenni a laksbl, gy tanulnak a
rl. De nem baj; a gyerek gy tanul trelmet s kitartst. dig az arckifejezseire s a
gyerekek.
Mellesleg a siker s az ilyen pillanatok kivltotta rm keltik testbeszdre kell hagyat
fl legjobban a tanulsi vgyat. Ha tl sokat vagy tl korn kozni. (Az tdik fejezet Ne felejtse el, hogy gyermeke tbbet tud,
mint n gondoln - pldul tisztban
segtnk a gyereknek, megfosztjuk ettl a lehetsgtl. ben foglalkozom azzal, hogy
van vele, hogy fzik, bepisilt, hes, fradt,
D e h o n n a n t u d o m , hogy frusztrlt, hogy kzbe kell lp hogyan tantsuk meg a gyer runt valamilyen tevkenysgre vagy
nem? - krdezte Gloria. - Az egyrtelm, hogy a konnektor meket az rzelmek szbeli helysznre. Ha megprbljuk hzelgssel

ba nem dughatja be az ujjt, azt meg kell akadlyoznom. De
kptelen vagyok megtlni az olyan helyzeteket, amikor nem
a biztonsgrl van sz. Hogy dntsem el, hogy mikor?"
Elmagyarztam, hogy elszr krdezze meg Tricit. H a
n e m tallja a tglalap helyt, m o n d d azt, hogy Jl van. L
t o m , nehezen megy. Akarod, hogy segtsek? Ha nemet
m o n d , tartsd tiszteletben a kvnsgt. De ha tovbbra sem
sikerl neki, s szemmel lthatlag ingerltt vlik, megint
prblj segteni: Na j, ltom, hogy bosszankodsz. Vrj...
h a d d segtsek. Amikor a tglalap vgl a helyre kerl, tap
sold meg. Naht, beleesett. Milyen gyes vagy!"
kifejezsre.) vagy rbeszlssel meggyzni az ellenke
zjrl, csak azt rjk el, hogy vgl k
telkedni fog a sajt tletben.
Tudja, meddig terjed gyermeke
trelme. Bizonyos tpus gye
rekek kitartbbak, trelmesebbek, ezrt jobban viselik a
frusztrcit. A M o r c o s s a Mimza egyszer-ktszer nekifut
a kpkiraknak, m ha kudarcot vall, m i n d e n tovbbi nl
kl otthagyja. A Kisangyal s a Talpraesett rendszerint ll-
hatatosabb. A Mintagyereknl minden attl fgg, mi trt
nik mg a krnyezetben s hol tart a fejldsben - amikor
pldul jrni tanul, valsznleg nem lesz trelme kpet ra
kosgatni. A tbbi tpussal sszehasonltva a Mimzra jel-
A mindennapi viselkeds BCD-je
lemz leginkbb, hogy elmegy a kedve az adott tevkeny
sgtl, ha a szl tlsgosan tolakod, ezrt nla kell a leg
jobban gyelni a visszafogottsgra. Tricia Mimza volt.
Gloria flajnlhatta a segtsgt, de amint lankadt Tricia r
dekldse, flre kellett llnia.
Legyen tisztban vele, mire kpes gyermeke az adott fejlettsgi
szinten. A fejlds szakaszainak ismeretben jval knnyebb
eldnteni, mikor tancsos kzbelpni, klnsen a Minta
gyereknl, aki mindent a nagyknyv szerint csinl. De br
milyen tpushoz tartozik is a gyermeke, tegye fl magnak a
krdst: Elg rett mr ehhez a tevkenysghez?" (A N e
gyedik fejezetben trek ki arra, milyen fontos megmaradni a
tanulsi hromszgn bell.) Megfigyeltem pldul, hogy
Tricia nehezen engedi el a trgyakat, ami gyakori jelensg
az egy v krli vagy annl fiatalabb kisgyereknl. Szeretne
eldobni vagy leejteni valamit, de az mintha o d a r a g a d t "
volna a tenyerhez. Lehet, hogy a tedd b e l e " krs kvl
esett Tricia tanulsi hromszgn, ami valsznleg csak fo
kozta frusztrcijt s hozzjrult ahhoz, hogy mg hama
rabb runjon a formadobozra.
N m i frusztrci jt tesz a gyereknek. Bvti kpessgei
trhzt, elmozdtja a vgyteljests ksleltetsnek s a ez a hzaspr fittyet hny a divatnak. A hromves
trelemnek a megtanulst. Csakhogy nem knny kimrni
a megfelel mennyisg kihvst. Ezrt lnyeges, hogy a
feladat sszhangban legyen az letkorval, m e r t akkor nem
esnk olyan knnyen abba a hibba, hogy korn beavatko
zunk, viszont tudni fogjuk, mikor ajnlatos cselekednnk,
hogy a frusztrci ne vezessen srshoz vagy hisztihez. Hogy
ezt az egyenslyt elrjk, alaposan vegyk szemgyre a gye
reket krlvev kis vilgot.
A mindennapi viselkeds BCD-je
Mg mindig a B-rl
s az ingergazdag krnyezetrl
Mindig arra intem a szlket, kivlt azokat, akiknl hegyek
ben llnak a gombokkal, csengkkel s spokkal flszerelt
jtkok, hogy a kszsgfejleszts nem felttlenl pnz kr
dse. Az ilyen szlk azzal szoktak vdekezni, hogy szeret
nnek m i n d e n t m e g a d n i " a gyerekknek, hogy minl
ingergazdagabb" legyen a krnyezete, mire n ugyanolyan
szenvedlyesen azt m o n d o m , hogy a gyerek mindenhol s
mindenbl tanul. Ha tudjuk, mire van szksge az adott
letkorban, s tallkonyak vagyunk, m i n d e n nap m i n d e n
pillanatban megadhatjuk neki a ksrletezs s a felfedezs
rmt.
Nagyon rlk, amikor a msik tpus szlkkel tallko
zom, akik flismertk, hogy a tulajdon krnyezetk a legin-
gergazdagabb. Mregdrga jtkok tmkelege nlkl is b
ven megtalljk az alkalmat arra, hogy segtsk gyermekk
fejldst. A harmincas veik elejn jr Bliss s D a r r e n
Los Angelesben laknak, ahol sokan rzik gy, hogy a gye
reknevels tern sem maradhatnak le a szomszdoktl, de
T r u m a n n e k s a tizennyolc hnapos Sydneynek sok kny
ve, rajzeszkze, festke, gyurmja s ptjtka van, de
boldogan jtszanak kitallt trtneteket a hztartsban fl
lelhet klnfle trgyakkal is, pldul vcpapr-henger-
rel, dobozokkal, ednyekkel. Sokat vannak a szabadban, h o
mokoznak, saraznak, fadarabokbl hzat ptenek. Kar
csonykor fejenknt csak kt ajndkot kapnak a szleiktl,
nem pedig egy kocsirakomnnyit, mint oly sok amerikai
gyerek.
Amikor T r u m a n s Sydney megltogatott az irodmban,
alkalmam nylt megfigyelni az effajta nevels hatsait. N
hny kartonpaprbl hajtogatott ptkocka nagyon megtet
szett T r u m a n n e k , ezrt megkrdeztem tle, hogy szeretn-e,
ha nekiadnm ket. Azonnal mosoly nttte el az arct.
A mindennapi viselkeds BCD-je
Tnyleg hazavihetem? - krdezte. - Ksznm - m o n d t a
szintn -, ksznm."
N e m csak az ragadott meg, hogy T r u m a n udvarias volt;
szemltomst szvbl hls volt az ajndkrt, ami sajnos
ritkasgszmba megy. Manapsg annyi jtkkal halmozzk
el a gyerekek tbbsgt, hogy hamar runnak az ajndkok
ra s az jdonsgokra. M g krosabb, hogy csupa elre
sszelltott jtkkal jtszanak, amelyek nem ignyelnek
gondolkodst, gy aztn nincs alkalmuk alkotni, sszerakni
s problmkat megoldani, pedig olyankor rtkes tapasz
talatokkal gazdagodhatnnak.
A tudomny hza - otthon
M a n a p s g sok olyan mzeum s killts vrja az idsebb gyerekeket (ltalban t
ves kortl), ahol m k d s " kzben megfigyelhetik a fizika s ms tudomny
gak trvnyeit. Ezt otthon is megtehetik. Igaztsa a krnyezett a gyermek testi s
szellemi fejlettsgi szintjhez, s gyeljen r, hogy az nll jtkhoz is biztonsgos
legyen. me nhny javaslat - de bizonyosan nnek is tmadnak tletei.
p t s e n " klnfle jtktereket a hzban: a sznyeg egy rszt kertse el pr
nkkal; tertsen lepedt az ebdlasztalra, hogy a gyerek bemszhasson al; llt
son fl egy kis strat a nappaliban.
Az udvaron legyen homokoz, benne mrpoharak s homokformzk.
Engedje, hogy felgyelet mellett vizezhessen a kdban vagy a mosdban (a biz
tonsgrl lsd a 129. oldalt). Adjon neki kirlt flakonokat s manyag pohara
kat. Meleg napokon jgkockkkal is jtszhat.
Hallgassanak valamilyen vidm dalt, nekeljenek s verjk hozz az temet kar
tonhengerrel s fakanllal manyag ednyeken, lbasokon, fazekakon.
Napkzben egy rvid idre tegye be a kisgyba jtszani. gy megtanulja, hogy
ott is biztonsgban van, hogy nem olyan rettenetes hely az, s idvel taln hajlan
d lesz reggelenknt nllan eljtszani benne. Tegye be hozz a kedvenc jt
kt, hromnl nem tbb plssllatkt s ms aprsgokat.
A kisgyerek szmra mg minden csodlatos. gy visel
kedik, mint egy kis tuds. Gondolkodsa nyitott, szeret fl
fedezni. N e m csupn a trgyak izgatjk. Vajon mirt van az,
hogy a szletsnapjn vagy karcsonykor sokszor jobban r-
A mindennapi viselkeds BCD-je
dekli a csomagoldoboz, mint a benne lapul ajndk?
Azrt, m e r t a dobozt kpzeletben brmiv tvltoztathatja,
mg a legtbb jtkot valahogyan m k d t e t n i kell. Egy do
bozzal rkig el t u d jtszani. Elbjhat b e n n e , lehet belle
hz vagy vr. Lehet rajta ugrlni, ssze lehet laptani, s
nincs hozz hasznlati utasts.
A konyhban is tmrdek jtkeszkz" tallhat, amelyek
ben szinte minden gyerek rmt leli: lbasok s fazekak, m
rpoharak, manyag tlak, fakanalak. Ha egy manyag do
bozt megtltnk szraz babbal (a tetejt mindenkppen er
stsk r ragasztszalaggal!), mr van egy tamburinunk.
A mrkanl-kszlet kivl csrg. A felfordtott manyag tl
megteszi dobnak, egy fakanl dobvernek. A paprtrlkz
vagy a vcpapr hengert ne dobjuk el, adjuk inkbb a gye
reknek. Tovbb eljtszik az ilyesmivel, mert az lehet belle,
amit akar, nem pedig pusztn az, aminek terveztk.
Ezzel nem a boltban kaphat jtkokat akarom lebecslni.
Sok olyan van, amely nagyszeren fejleszt. Pusztn arra szeret
nm felhvni a figyelmet, hogy manapsg a szlk hajlamosak
tlzsba esni (vagy lelkifurdalst reznek, ha nem tudnak min
den jtkot megfizetni). Ez persze rthet. A csaldi jtkboltok
helyt tvettk a gigantikus mret jtkruhzak, ahol minden
kaphat, amire a csecsemnek s a kisgyereknek szksge lehet,
de ppensggel sok olyan dolog is, amire egyltaln nincs.
Amikor az B C D B-jt veszi sorra, jusson eszbe, hogy keve
sebb is elg. Az ingergazdag krnyezet megteremtshez szk
sges alapanyagok kznl vannak (lsd a keretes rszt a 68. ol
dalon). Btortsa gyermekt, hogy ismerje meg a krnyezetben
tallhat htkznapi trgyakat, fedezze fl a termszet csodit,
s engedje meg neki, hogy nllan gondolkozzon s alkosson.
- Cskkentsen s korltozzon
Az ember persze n e m lehet elg vatos. Egy csepered kis
gyermek szmra a vilg tele van veszlyekkel. N e m csak a
balesetekre gondolok; nem rti mg a vilg trvnyeit, ezek-
A mindennapi viselkeds BCD-je
kel nnek kell megismertetnie. Ebben segt az B C D C-je.
A gyereknek korltok kellenek. N e m adhatunk neki szabad
kezet, hiszen sem rtelmileg, sem rzelmileg nem elg rett
ahhoz, hogy lni tudjon ilyen nagy szabadsggal. Hangs
lyoznunk kell azt is, hogy klnbsg van kztnk s kzte:
mi felnttek vagyunk, s okosabbak.
Most, hogy gyermeke nllan kzlekedik s ugrssze
ren fejldnek rtelmi kpessgei, szmos terleten meg
kell h z n u n k egy hatrvonalat.
Korltozza az ingereket. Egy csecsemnl gyelni kell r,
hogy ne prgjn tl, de ugyanez vonatkozik a kisgyermekre
is. J, ha lelkesen jtszik, rohangl, lnk zent hallgat. Az
ingertrs azonban nem mindenkinl egyforma, ezrt fontos
tudnia, mennyit s meddig visel el az n gyermeke. A vr
mrsklete itt is eligaztst nyjt. A Mimznak pldul nem
csak csecsemkorban alacsony az ingerkszbe. Amikor az
Els fejezetben megismert ktves Rachel hasonl kor gye
rekek kztt tallja magt, valsznleg mg akkor is az any
ja lbe frja az arct, ha nincs nagy zaj. Ha a jtsztren
sokan szaladglnak, lehet, hogy ki sem akar szllni a babako
csijbl. Ha egy Talpraesett, mint Betsy, egyszer beindul",
nehezen higgad le. s ha Allent, a mi Morcosunkat ri tl
sok inger, gy sr, mintha a vilg vge kzelegne, amivel per
sze mg jobban flzaklatja magt. De mg a Kisangyallal
vagy a Mintagyerekkel is elfordul, hogy nagy adagban br
mi kifrasztja, sokszor meg is rkatja. Az okos anyuka s apu
ka mg ez eltt a pont eltt visszafogja a tempt, vagy haza
viszi. Klnsen a lefekvs kzeledtvel fontos, hogy vr
mrsklettpustl fggetlenl cskkentsk az izgalmakat
(errl bvebben a kvetkez fejezetben olvashat).
Cskkentse a vlasztsi lehetsgeket. Tancsad m u n k m ke
retben egy idben sokszor tltttem az jszakt a csecse
m o t t h o n b a n , s bven nylt alkalmam olyan csaldokat
megfigyelni, akiknek kisgyermekk is volt. A reggelinl
mindig elszrakoztattak az albbihoz hasonl jelenetek.
A mindennapi viselkeds BCD-je
M i u t n anyuka megetette Buddyt, a csecsemt, a tizenki
lenc hnapos Mikeyt belteti az etetszkbe. Mit ennl,
szvem - krdi tle kedvesen -, kakas vagy mzes kukori
capelyhet, mogyors vagy csokis mzlit?" Mickey csak l
n m n , tancstalanul. Mg csak nhny szt tud, de most
nem a szavakat keresi. N e m tud mihez kezdeni ekkora v
lasztkkal. Igyekszem tapintatos lenni, amikor anyuka hoz
zm fordul: Mi van vele, Tracy? N e m rti, amit mondok?
N e m az a j, ha vlaszthat?"
Dehogyisnem - blogatok -, mindenkppen fl kell
ajnlani neki a vlaszts lehetsgt, de ebben a korban b
ven elg, ha kettbl vlaszt." Ha a gyerek vlaszthat, gy r
zi, hogy bizonyos mrtkig ura az letnek (ezt ksbb rsz
letesen kifejtem a 248-249. oldalon), de a tl sok lehetsg
megzavarja, s n e m rnk el vele semmit.
Korltozza a helytelen viselkedst. Ha a gyerek hisztizni kezd,
valahnyszor n e m e t m o n d a n a k neki, sok szl rfogja, hogy
rossz". Pedig sz sincs rla. Amikor ilyen jelenetnek va
gyok tanja, azt m o n d o m magamban: Szegnykm. Senki
nem tantotta meg neki, hol a hatr." A gyereknek meg kell
tanulnia, mit vrnak tle. Megtanulni csak gy tudja, ha a
szl megtantja neki. Az egyik legnagyobb ajndk, amit
kaphat tlnk, az, hogy megrtetjk vele a korltok szks
gessgt s fontossgt. Az egsz Hetedik fejezetet a fegyel
mezs tmjnak szentelem, amit n inkbb rzelmi nevels
nek tekintek. Ott magyarzom el a hromig szmolok"
mdszeremet (256-259. oldal): Egy - amikor elszr ta
pasztalunk egy adott magatartst, pldul verekedst vagy
harapst -: azonnal kzbelpek. A kett arra emlkeztet,
hogy ha a helytelen viselkeds msodszor is elfordul, mr
alighanem szoksv vlt a gyereknek. Hrom: ha h a r m a d
szor is megtrtnik, mr kiengedtem a kezembl a gyeplt.
A helyzet gy ll, hogy amikor a gyerek brmi m d o n kijn
a sodrbl - vlt, sr, kiabl, megvadul -, rendszerint ne
hz lecsillaptani. Tny, hogy nem mindig knny, de ha r-
A mindennapi viselkeds BCD-je
sen vagyunk, a hisztit mg csrjban el lehet fojtani, s
megelzhetjk az indulatok elszabadulst.
Mindent cskkentsen, ami nagy mennyisgben kros. A legtbb
gyereknl a tvzs s az dessgek vezetik a listt. Mindket
tvel kapcsolatban szmos ksrletet vgeztek a szakemberek,
s mindig arra a kvetkeztetsre jutottak, hogy nagy mennyi
sgben felprgetik a gyerekeket. A Mimza s a Talpraesett
klnsen ki van tve ennek a veszlynek. Lehet, hogy az n
gyermekre ms tevkenysgek vagy telek, bizonyos jtkok
vagy helyek vannak rossz hatssal. Ha gy van, trdjn bele,
hogy bizonyos helyzetekben egyszeren kptelen fkezni ma
gt. Fogadja el, s ne prblja folyton megnevelni".
Cskkentse a potencilis kudarchelyzeteket. Gyermeke naprl
napra gyesebb, de ne siettesse. Ha olyan jtkot ad neki,
amihez mg nem elg rett, ha elvrja tle, hogy a moziban
vgigljn egy hossz filmet, ha elegns tterembe viszi,
ahol n e m rlnek a kisgyerekeknek, nemcsak hogy tbbet
kvetel tle, mint amennyire kpes, hanem a sorsot is kihv
ja maga ellen. Amint a Negyedik fejezetbl kiderl, ugyanez
vonatkozik a fejldsi mrfldkvekre is. Amikor pldul
anyuka s apuka ragaszkodik hozz, hogy a kis Juanita kezt
fogva megtantsk jrni, nem szmolnak azzal, hogy
m i n d e n n e k megvan a maga sorrendje - s ideje. Mirt siet
tetik? Az ilyen szlk szoktak azzal felhvni, hogy mit csinl
janak, amikor a kis Juanita jnek vadjn flbred, flll a
kisgyban, s csak sr, m e r t nem tud lelni. Mindez val
sznleg n e m trtnik meg, ha hagyjk, hogy minden men
jen a maga tjn, esetleg nappal megtantjk Juanitt lelni.
Fogja vissza sajt modortalan viselkedst. A kisgyerek ismt
lssel s utnzssal tanul. M i n d e n bren tlttt rban fi
gyel, s a mi pldnkat kveti. rdemes odafigyelni r, mit
tantunk neki akaratlanul is. Ha kromkodunk, ne lepd
jnk meg, ha elsknt ezt halljuk viszont a szjbl. Ha ud
variatlanok vagyok, is az lesz. s ha tvnzs kzben asz-
A mindennapi viselkeds BCD-je
talra tett lbbal chipset t m n k magunkba, aligha lesz kny-
ny betartatni vele, hogy a nappaliban n e m esznk", vagy
nem tesszk fl a lbunkat a b t o r r a " .
Ha a fenti listtl az az rzse tmad, hogy egyfolytban a
brt vagy a r e n d r t kell jtszania, tulajdonkppen n e m t
ved. A gyerek szablyokra vgyik. Klnben tl ijesztnek
s kezelhetetlennek ltja a vilgot.
- A dicsret dicsrete
A tants messze akkor a leghatkonyabb, ha szereteten s a
jl vgzett m u n k r t jr dicsreten alapul. Szeretetbl so
sem adhatunk eleget. Kislnykoromban nha minden kl
nsebb ok nlkl kaptam egy puszit Mmitl, a nagyma
mmtl. Ilyenkor flnztem, s megkrdeztem: Mirt pu
sziltl meg, M m i ? " Mindig azt felelte: Csak gy", n pe
dig gy reztem, nlam jobban senkit sem szeretnek a
vilgon.
Mg a tudsok is egyetrtenek abban, hogy a szeretet
csodkra kpes a gyermeknevelsben. Ha a gyerek tudja,
hogy szeretik, akkor biztonsgban rzi magt, s igyekszik
szlei kedvre tenni, aztn ahogy idsebb lesz, szeretn ki
vvni msok megbecslst is.
A szeretetet teht nem lehet tlzsba vinni, a dicsret vi
szont egszen ms tszta. Ott igenis elszaladhat velnk a l.
Azt kell szem eltt tartanunk, hogy csakis a jl vgzett mun
krt jr dicsret. Krdezze meg magtl: Tnyleg olyasmit
csinlt a gyerek, amirt dicsretet rdemel?" Msklnben a
kedves szavak semmit nem jelentenek, n e m visznek elbbre,
s a gyerek vgl mr oda sem fog figyelni rjuk. Azt se felejt
se el, hogy n e m azrt dicsrjk meg, hogy jl rezze magt,
mint amikor megleljk s megpusziljuk. Azt akarjuk tudato
stani benne, hogy jl vgzett el egy feladatot vagy udvariasan vi
selkedett, pldul kedves volt, egyttmkd vagy megosztotta
valakivel a jtkt. Rviden szlva: a dicsretbl tudni fogja,
hogy amit csinlt, az helyes, vagy hogy jl megoldott valamit.
 A mindennapi viselkeds BCD-je A mindennapi viselkeds BCD-je

H e l y e s e n dicsrni
Ha tartja magt az albbi irnyelvekhez, nem
fogja indokolatlanul dicsrni gyermekt:
Csak akkor dicsrje meg, ha tnyleg jl
csinlt valamit. Elismerst kifejezheti sza
vakkal ( g y e s ! " , E z a z ! " , J l csinl
t a d ! " ) , ljenzssel ( H u r r ! " ) vagy tettek
kel (lelssel, puszival, tapssal).
Konkrt tetteket ( g y e s e n kanalazol!")
dicsrjen, ne a klsejt (Milyen csinos
v a g y ! " ) vagy a viselkedst gy ltalban
(Olyan j kislny/kisfi v a g y ! " ) .
Akkor dicsrje meg, amikor a dicsretes
dolgot mveli ( N a g y o n udvarias vagy,
mert azt mondtad, hogy Bocsnat, ami
kor bfiztl", vagy ppen odaadja a jt
kt egy msik gyereknek.)
Az is dicsret, ha megkszn neki valamit
(Ksznm, hogy elpakoltl/segtettl te
rteni.)
Dicsretknt jutalmazhat is ( M a olyan
szpen sszepakoltl a jtszhzban. Ha
zafel menet megllunk a parkban, s
megetetjk a kacskat.")
Csakhogy a szlket idn liliomszl"-t* hallgatta magnrl, de csak egyikk, nem meg
knt elvaktja a szeretet, s a lep mdon a legidsebb, prblta utnozni az v nni moz
dicsretet gyakran sszeke dulatait. A tbbiek, kztk a tizenegy hnapos Su Lin, elkere
verik a szeretettel. szintn kedett szemmel, megbabonzva nztek, kezk az lkben.
hiszik, hogy nvelik a gyerek gyes vagy!", kiltotta Janice, Su Lin anyja a dal vgn. Su
nbizalmt, ha elhalmozzk Lin ekkor htrafordult, rtetlen arckifejezse azt sugallta: Mi
dicsrettel. Pedig a tl sok a manrl beszlsz?" Janice jt akart, de valjban mire is ta
taps s elismers egy id ntotta Su Lint? M a m a annak rl, ha csendben lk!
utn ppen ellenkez hatst
vlt ki: a gyerek n e m bzik
tbb a dicsretben. Mindennapi BCD
Tovbb ha a j szndk Egsz nap tartsa szben az B C D szablyait, s fleg akkor gondolja vgig ket, ha
anyuka vagy apuka tlsgo szorult helyzetben tallja magt. Egy kisgyermekes anyukval ez persze napjban
tbbszr is elfordulhat! Vegye sorra a betket, s krdezze meg magtl:
san lelkes fogadtatsban r
szesti az aprbb bravro : F l r e l l t a m - e a g y e r e k e m t j b l , v a g y f o l y t o n rajta l g t a m , b e a v a t k o z
t a m a j t k b a , m e g o l d o t t a m h e l y e t t e v a l a m i t , p e d i g n e m i s k r t e ? Jusson
kat, lehet, hogy ppensggel
eszbe, hogy az - lljon flre - a megfigyelsre vonatkozik, ami nem egyenl a ri-
nglt lnek. Pldul Rory degsggel, tvolsgtartssal vagy a gyermek elhanyagolsval.
egyik nap lehzza a zokni
B : B t o r t o t t a m - e a f e l f e d e z s r e , v a g y m i n d e n p i l l a n a t t f e l g y e l t e m ? Min
jt. gyes fi vagy, Rory!", dennap szmos lehetsg knlkozik a felfedezsre, de a szl knnyen elronthatja
lelkendezik Toni. M s n a p ket. Ha pldul gyermeke csendben jtszik egy msik gyerekkel, nem beszl-e he
viszont mr nem rti, mirt lyette? Kirakja-e neki a kpet, ahelyett hogy megnzn, mire megy vele egyedl?
Felpti-e helyette a kockatornyot, amikor mg meg sem prblta? Nem irnyt
akar a fia folyton megszaba gatja, utastgatja s ellenrzi folyton?
dulni a zoknijtl. Amikor
C : C s k k e n t e m - e , a m i t kell, v a g y h a g y o m , h o g y e l f a j u l j a n a k a d o l g o k ? lta
Rory ltja, mekkora h h t lban nem vezet jra, ha brmibl tl sok van egy gyerek letben. Lehet, hogy tl

Lefekvskor idzzen fl egy konkrt pl

csapnak a zoknilehzs k
rl, azt hiszi, hogy mindig
dt az aznapi j magaviseletre (Igazn
nagyon trelmesen vrtl a cipboltban" meg fogjk dicsrni, ahny
vagy M i l y e n udvarias voltl ma a bank szor csak megismtli. (Ne
ban, amikor megksznted a nninek a rtsen flre: termszetesen
cukorkt").
rlnnk kell a gyerek nl
Jrjon ell j pldval. n is viselkedjk l prblkozsainak, de ne
udvariasan s tiszteletteljesen. vigyk tlzsba; errl rsz
letesebben lsd a Negyedik
fejezetet.)
Egy msik gyakori hiba, hogy a szl valamilyen cseleke
detet megellegezve dicsr. Errl egy nemrgiben lezajlott
zeneblcsi-foglalkozs jut eszembe. A ngy gyerek a Fehr
sok lehetsg kzl kell vlasztania, vagy tl sok ingernek teszi ki? Nem vr tl so
kig, mieltt megfkezi a hisztijt, az erszakossgt vagy ms szlssges rzel
mek megnyilvnulsait? Hatrt szab-e minden olyasminek, pldul a cukorkaevs
nek vagy a tvzsnek, amiket nem szabad tlzsba vinni? s korltozza-e az olyan
helyzeteket, amelyekhez kicsi mg, veszlyesek vagy ijesztek lehetnek, esetleg ku
darclmnnyel fenyegetnek?
D: H e l y e s e n d i c s r e m - e , v a g y t l d i c s r e m ? Akkor dicsri-e meg, amikor mond
juk szt fogadott, kedvesen vagy jl viselkedett, gyesen megoldott valamit? Tall
koztam olyan szlkkel, akik akkor is megljenzik" a gyereket, amikor csak l s
nem csinl semmit. Ez nemcsak helytelen, de dicsr szavaik vgl semmit nem
fognak jelenteni a gyerek szmra, mg ha kirdemelte is ket.
* A m a g y a r k i a d s b a n az a n g o l s z s z g y e r m e k d a l o k a t , m o n d k k a t m a
gyarokkal h e l y e t t e s t e t t k .
 A mindennapi viselkeds BCD-je
n milyen szl?
E fejezet elejn mr e l m o n d t a m , hogy egyes szlk szt
nsen alkalmazzk az BCD-t, vagyis tudjk, mikor llja
nak flre, lpjenek kzbe, btortsk gyermekk nllsgi
trekvseit, ugyanakkor korltokat lltanak el, s csak ak
kor dicsrik meg, ha kirdemelte. Ezek a szlk ltalban
trelmesebbek - s nem vletlen, hogy gyermekk tbbnyi
re knnyebben kezelhet, fggetlenl attl, hogy milyen a
vrmrsklete.
Az ilyen szlk kzpen helyezkednek el a nevelsi stlu
sokat osztlyoz skln, amelynek egyik vgn a szigor te
kintlyelv, a msikon pedig a vgletes engedkenysg ll.
N e m krlelhetetlenek, de n e m is hagynak r m i n d e n t a gye
rekre, h a n e m sikerlt egszsges egyenslyt teremtenik a
kett kztt. Ms anyukk s apukk viszont az egyik vagy
msik vglet fel hajlanak - tbbet engednek meg s keve
sebbet tiltanak, vagy fordtva. Az albbiakban egy egyszer
tesztet tall, amelybl kiderl, hogy n milyen szl. N e m
tudomnyos ignnyel kszlt; az ltalam ismert szlk vi
selkedsn alapul. Ha szintn vlaszol a krdsekre, meg
tudja, hol ll n a skln.
Hogyan neveli n a gyermekt?
Karikzza be az n r e leginkbb jellemz kijelentshez tartoz bett. Legyen szinte. Az
e r e d m n y kiszmtsnak mdjt a teszt utn tallja.
1. A m i k o r g y e r m e k e m veszlyes dolog fel tart,
A. h a g y o m , hogy megtapasztalja a kvetkezmnyt.
B. elterelem a figyelmt, mieltt clhoz rne.
C. azonnal kzbelpek, s lbe veszem.
2. Ha g y e r m e k e m j jtkot kap, ltalban
A. rbzom, mihez kezd vele, akkor is, ha nem boldogul, hiszen idvel r fog jnni,
mire val.
B. figyelem, s csak akkor segtek neki, ha frusztrltnak ltom.
C. m e g m u t a t o m neki, mit csinljon vele.
A mindennapi viselkeds BCD-je
3. Ha g y e r m e k e m hisztit rendez a boltban, mert n e m veszek neki nyalkt, rendszerint
A. d h s e n kiviszem, s m e g m o n d o m neki, hogy soha t b b e t n e m jhet velem vs
rolni.
B. kitartok a d n t s e m mellett, s kiviszem a boltbl.
C. megprblok rvekkel hatni r, mikzben ordt, de ha nem sikerl, teljestem a k
vnsgt.
4. Ha g y e r m e k e m a jtsztren m e g t egy msik gyereket, ltalban
A. elviszem a helysznrl, s dhsen rkiablok, hogy N e v e r e k e d j ! "
B. lefogom a kezt, s azt m o n d o m : N e m szabad v e r e k e d n i . "
C. azt m o n d o m neki, hogy E z n e m volt s z p " ; majd kin a verekeds korszakbl.
5. Ha g y e r m e k e m visszautast egy j telt,
A. m e g d h d m , emelt h a n g o n rszlok; elfordul, hogy addig n e m llhat fl az
asztaltl, amg m e g n e m ette.
B. mskor is megknlom vele, s szelden m e g p r b l o m rvenni, hogy kstolja m e g .
C. valsznleg m e g p r b l o m belehzelegni, de sosem erltetem, hiszen nyilvn n e m
zlik neki.
6. Ha felbosszant g y e r m e k e m viselkedse, az esetek t b b s g b e n
A. fenyegetssel p r b l o m rncba szedni.
B. kimegyek a szobbl, hogy lehiggadjak.
C. lenyelem a m r g e m e t , s meglelem.
7. Amikor g y e r m e k e m magnkvl hisztizik,
A. n is kijvk a sodrombl, s ervel igyekszem megfkezni.
B. gyet sem vetek r; ha ez n e m segt, elviszem a helysznrl, s azt m o n d o m neki:
gy n e m viselkednk. Ha lecsillapodtl, visszamehetsz."
C. megprblok szp szval hatni r; ha n e m sikerl, teljestem a kvnsgt, hogy
jobb kedvre derljn.
8. Ha g y e r m e k e m azrt sr, mert nem akar lefekdni, ltalban
A. kzlm vele, hogy muszj; nyugodtan srja ki magt, ha neki gy jobb.
B. m e g n y u g t a t o m , elltom, amivel kell, de azutn egyedl kell elaludnia.
C. gy teszek, mintha n is aludnk, vagy tviszem az g y a m b a .
9. Amikor g y e r m e k e m j helyzetben szgyellsen vagy kicsit flnken viselkedik, r e n d
szerint
A. n e m veszem k o m o l y a n , s szeld erszakot alkalmazok, hogy ne legyen olyan
anymasszony katonja.
B. kedvesen btortom, de neki kell eldntenie, mikor csatlakozik a tbbiekhez.
C. azonnal elmegynk o n n a n , mert n e m a k a r o m , hogy kellemetlenl rezze m a g t .
 A mindennapi viselkeds BCD-je
10. Gyermeknevelsi elveim rviden gy foglalhatk ssze:
A. a gyereket gy kell szoktatnunk, hogy megfeleljen a csald s a trsadalom elv
rsainak.
B. a gyereknek ugyangy szksge van a korltokra, mint a szeretetre, tisztelnnk
kell az rzseit, de az irnytst n e m adhatjuk a kezbe.
C. tiszteletben kell tartanunk a kvnsgait, nehogy elnyomjuk a termszetes szt
neit s rdekldst.
M i n d e n A vlaszrt egy, B-rt kett, C-rt pedig h r o m
p o n t jr. Adja ssze a pontjait, s kiderl, milyen nevelsi
elvet kvet.
Ha a pontszma 10 s 16 kz esik. n a jelek szerint irny
t tpus szl, aki a skla tekintlyelv vghez ll kze
lebb. Az irnyt szl szigoran, st mereven ragaszkodik
a szablyokhoz, nem jelent szmra problmt, hogy korl
tokat jelljn ki gyermeknek vagy megbntesse a vts
geirt, s nemigen enged neki szabad teret. D o r r i e pldul
Alicia szletse napjtl fogva remekl meghzza a hatro
kat. Azt tartja a legfontosabbnak, hogy gyermeke udvaria
san s jl nevelten viselkedjen nyilvnos helyen - el is ri.
Csakhogy Alicia, aki nagyon bartsgos kisbaba volt, most
mr kicsit tart az jdonsgoktl s a tbbi gyerektl. Fl
szemmel mindig az anyjt lesi, vajon helyesli-e, amit csinl.
N e m vonom ktsgbe, hogy Dorrie imdja a lnyt, de n
ha n e m szmol azzal, hogy neki is vannak rzsei.
Ha a pontszma 17 s 23 kz esik. n minden bizonnyal t
mogat tpus szl, aki egyenslyt teremtett a szeretet s a
korltozs kztt. sztnsen az BCD-elv szerint cselek
szik. Sok tekintetben hasonlthat Sarihoz, aki tmogat sz
l, s azta ismerem, hogy megszletett a kisfia, Damian.
Sari mindig rgus szemmel figyelte, ugyanakkor hagyta,
hogy okuljon a hibibl... hacsak nem valami veszlyes vagy
a tudst meghalad dologra kszlt. Sari a problmkat is
kreatvan oldotta meg, amint a Sari, D a m i a n s a nagy
vegkancs" trtnete mutatja (lsd a keretes rszt a 79. ol
dalon).
A mindennapi viselkeds BCD-je
Ha a pontszma 24 s 30 kz esik. n valsznleg megenge
d tpus szl: szabad teret enged a gyereknek, s nem ve
szi szigoran a szablyokat. N e m szvesen szl bele az let
be, nehogy elnyomja termszetes sztneit. Taln attl is fl,
hogy ha fegyelmezi, nem fogja szeretni nt. Ugyanakkor
hajlamos r, hogy a kelletnl jobban vja; mindig mellette
van, nem hagyja, hogy nllan fedezze fl a vilgot. Clarice
pldul megenged szl. Attl kezdve, hogy Elliott meg
szletett, figyelte minden mozdulatt. Ksbb a jtkt
felgyelte. Folyamatosan beszl, magyarz, mutat neki vala
mit. Kitnen tantja, de a fegyelmezssel gondjai vannak.
Ez az anyuka ktsgkvl tiszteli a kisfit, de tlzsba esik, s
a kvlllban joggal merl fl a krds: Ki itt az r ? "
Sari, Damian s a nagy vegkancs
Egy napon, amikor Sari narancslt tlttt a csrs pohrba, a ktves Damian azt
mondta neki: D a m i a n csinlja." Sari tudta, hogy nem adhatja a kezbe a nagy
vegkancst. Ezrt gy szlt hozz: E z nagyon nehz, de adok neked egy msi
kat." A konyhaszekrnybl elvett egy kis manyag kancst, tlttt bele egy kis
narancslt, s a mosogathoz vezette Damiant. Itt gyakorolhatsz. Nem baj, ha
mellmegy vagy kifolyik." Damian boldogan rllt az egyezsgre, s az elkvetkez
j nhny reggelen odatolt egy szket a mosogathoz, s azt mondta: D a m i a n
tlti narancslt." Egy-kt ht mlva mr egszen gyesen csinlta, s egyre na
gyobb mennyisget tudott kitlteni. Hamarosan mr maga vette ki a dobozt a h
tszekrnybl, a mosogathoz ment, s gy tlttte meg belle a kis manyag
kancsjt, hogy egy csepp sem ment mell. Egyik vendgknek el is magyarzta:
Itt szabad tlteni."
N e m meglep, hogy az S.O.S. telefonhvsok zmt megen
ged, nem pedig irnyt szlktl kapom. Azok az anyu
kk, akik Clarice-hez hasonlan vonakodnak fegyelmezni,
a maguk krn tanuljk meg, hogy a gyereknek tbb rend
szerre s nagyobb llandsgra van szksge. Arra panasz
kodnak a telefonban, hogy rosszul eszik, rosszul alszik, eset
leg a viselkedsvel vannak gondok. A Dorrie-hoz hasonl
anyukknak viszont, akik pontosan kijellik a hatrokat,
ltalban szfogad gyereket nevelnek. Ezzel szemben az
 A mindennapi viselkeds BCD-je
Mi alaktja nevelsi elveinket?
n termszetesen abban hiszek (s a kutat
sok is megerstik), hogy a legjobb az B C D
elvei szerint nevelni, vagyis tmogat szl
nek lenni. Szmos oka lehet annak, hogy a
szlk a skla egyik vagy msik vge fel
kzeltenek.
Az szleik is i l y e n e k v o l t a k . M g ha el
tkljk is, hogy n sose leszek olyan, mint
k," a szerepmodelljeink mgis csak a sz
leink voltak. Sok szl a sajt gyermekkor
ban ltott mintkat ismtli. Egyszer azt
mondta nekem egy anyuka, aki valsggal
szerelmes volt a gyermekbe: E n g e m az n
desanym mindennl jobban szeretett, s
n is gy akarom szeretni a gyerekemet."
Nem felttlenl rossz, ha a szleinket ut
nozzuk. De gondoljuk vgig, vajon neknk
s a gyermeknknek megfelel-e.
Az szleik p p az e l l e n k e z j t c s i n l
t k . Gondolkods nlkl s teljes egszben
eltljk szleink nevelsi mdszereit.
Megint csak az a leghelyesebb, ha vgig
gondoljuk, mit akarunk s mi vlik be legin
kbb. Nem biztos, hogy a szleink minden
ben tvedtek. Tartsuk meg, ami j volt, s
vessk el, ami rossz.
G y e r m e k k e g y n i s g e viszi r
Gyermeknk egynisge tagadhatatlanul
hatssal van a mi magatartsunkra. Amint
korbban mr hangslyoztam (51-53. ol
dal), elfordul, hogy a szl vrmrsklete
ti a gyerekt. Egyes gyerekek kimertb
bek, makacsabbak, rzkenyebbek, harcia-
sabbak, mint msok - s a szlnek ezzel
nagyon is tisztban kell lennie, hogy kezelni
tudja. Ha n tlsgosan mereven vagy tl
sgosan engedkenyen reagl vrmrskle
tnek megnyilvnulsaira, tegye fl nma
gnak a krdst: Ezzel teszek jt n e k i ? "
olvashat mg az BCD-rl, mert vlemnyem szerint ez az
a szilrd alap, amelyre a helyes nevels pl. Ugyancsak fon
tos a napirend fenntartsa, amely a kvetkez fejezet tmja.
irnyt szlk rugalmatlan
sgnak s merev szablyoz
snak a gyerek kvncsisga s
Harmadik fejezet
R&R
kreativitsa ltja krt. Alicia
pldul a jelek szerint nem b
zik a sajt tleteiben, ezrt
(rutinok s ritulk):
folyton az anyjhoz fordul, de
nemcsak azrt, hogy a jvha
gyst krje, hanem hogy
napirenden a napirend
megtudja, mit kellene reznie.
Elismerem, hogy nehz t
mogat szlnek lenni, mert
nem knny megtallni az
egyenslyt a szeretet s a kor
ltozs kztt; tudni, hogy mi
kor kell kzbelpni, mikor kell
flrellni; felismerni, hogy mi
kor s mennyi dicsret jr, mi
kor s hogyan kell fegyelmezni
gy, hogy a bntets arnyban
lljon a vtsggel (errl lsd a
Hetedik fejezetet). Lehet per
sze, hogy n szintn jobbnak
k e t . tartja, ha nevelsi mdszerei
ben a skla egyik vagy msik
vghez kzelt. Mindenesetre
Nemde te is lttad, hogy a ksziklra lehull
annak ismeretben, hogy n
Vzcsepp is sok id multn tfrja a sziklt?
hol ll a skln, legalbb tuda
tosan dnthet arrl, hogy ho
Lucretius:
gyan viselkedik, hogyan rea
A termszetrl
gl, s hogyan bnik a gyer
( T t h Bla fordtsa)
mekvel. Hiszen minden tet
tvel t formlja.
Ebben a knyvben sokat
A mindennapi let legaprbb
rtusai is fontosak a lleknek.
Thomas Moore
 R&R (rutinok s ritulk): napirenden a napirend

Minek ez a nagy felhajts

a napirend krl?"
Ezt krdezte Rosalyn, aki egy szappanoperban jtszott,
amikor azt javasoltam, hogy valamilyen napirend szerint
szervezze Tommy s a sajt lett. Azrt fordult hozzm,
m e r t valahnyszor kitette a lbt az ajtn, egyves fia gy
srt, mint akit nyznak.
Mi kze a napirendnek az elvlshoz? - krdezte, de meg
sem vrta a vlaszt. - Ki n e m llhatom, ha mindig minden
ugyangy trtnik", folytatta, megnyomva a szavakat, nap
nl vilgosabban jelezve, hogy neki lteleme a vltozatossg
s az ingergazdagsg. Elvgre az szakmjban minden nap
j kalandot jelent.
Elhiszem - feleltem -, de gondolj csak vissza arra az
idszakra, amikor m i n d e n n a p bejrtl a stdiba. M i n d e n
reggel ugyanakkor keltl, lezuhanyoztl, megreggeliztl, s
gy ltalban mindig ugyanazt csinltad. A szveged persze
vltozott, s nha jttek j sznszek, de voltak lland sze
replk, forgatknyvrk, rendezk, operatrk, akiket m r
jl ismertl. Nyilvn m i n d e n n a p ms feladatokkal szembe
sltl, de n e m adott biztonsgrzetet, hogy t u d t a d , mire
szmthatsz? Ha jl meggondoljuk, neked is kialakult a na
pirended, mg akkor is, ha benned ez n e m tudatosult."
Ahogy Rosalyn rm nzett, ezt olvastam le az arcrl:
Miket hordasz itt ssze, Tracy?"
Folytattam: N e m kellett trdig lejrnod a lbad munka
u t n , mint ms sznsznknek. Van, aki n e m tudja, kap-e fi
zetst a jv h n a p b a n , st lesz-e mit ennie aznap. Te sze
rencss vagy: biztos m u n k d van, ami radsul mozgalmas
s naprl napra j kihvsokat hoz."
Blintott. Lehet - ismerte el kelletlenl. - De most n e m
rlam van sz, h a n e m egy egyves gyerekrl."
R ugyanez vonatkozik. St az szmra mg fontosabb
- magyarztam. - N e m kell, hogy unalmasan teljenek a
napjai, de nmi llandsg - s ami lnyegesebb: kiszmt-
 R&R (rutinok s ritulk): napirenden a napirend
hatsg - meg fogja szntetni a szorongst. Vegyk pld
nak a te karrieredet, hogy jobban megrtsd. Azrt t u d t a d
csiszolni a tehetsgedet, m e r t n e m kellett a jv miatt ag
g d n o d . n csak azt m o n d o m , hogy Tommynak is jr ez a
fajta biztonsgrzet - erre vgyik. Ha tudja, mire szmthat,
kszsgesebben egyttmkdik majd, mert gy fogja rez
ni, hogy neki is van nmi befolysa a krnyezetre."
Sok olyan anyukval tallkozom, mint Rosalyn. Vagy n e m
ismerik fl a napirend jelentsgt, vagy azt hiszik, hogy az
majd gzsba kti ket. Klnfle problmk miatt fordul
nak hozzm: n e m akar aludni a gyerek, rosszul eszik vagy
fl elvlni a szltl, m i n t Tommy. Elljrban kzsen ssges kapcsolat s az egyttlt szent pillanatai lehetnek."
megvizsgljuk a rutinok s ritulk, vagy ahogy n nevezem,
az R&R lnyegt.
Mi az R&R?
Elszr is h a d d vilgtsam meg, mit takar az R&R. E b b e n a
fejezetben azonos jelentsben hasznlom a r u t i n " s ri
t u l " szavakat, mert a kt R sszetartozik. A rutin valami
lyen viselkedsben gyakorlssal megszerzett alapos kszsg,
nagyfok jrtassg; ritulnak a valamilyen cselekmnnyel
kapcsolatos szertartsok sszessgt nevezzk. Valahny
szor megismtlnk vagy megerstnk egy cselekvst, val Mirt j a kisgyermeknek az R&R?
jban az R&R mkdik.
A rutinteendk visznek rendszert a kisgyermek htkz
napjaiba: breds, tkezsek, frds, lefekvs. A napi rutin
feladatok zme abba a csoportba sorolhat, amelyet Barba
ra Biziou ritul-szakrt (lsd a szalagot a 86. oldalon)
t u d a t t a l a n ritulk"-nak nevez - gy vgezzk el ket,
hogy n e m is gondolunk a jelentsgkre. A reggeli lels,
az integets elvlskor s a j jszakt puszi mind a bens
sges kapcsolat rtusai, azaz bevett viselkedsi formi.
Ugyanazt mondjuk s csinljuk, amikor a gyereket otthagy
juk a gyermekfelgyeletet vllal jtszhzban, gyerekho
telben, a blcsdben, vagy nlkle megynk el otthonrl -
R&R (rutinok s ritulk): napirenden a napirend
ezek is ritulk. s amikor jra meg jra figyelmeztetjk r,
hogy ksznm"-t vagy lgy szves"-t mondjon, n e m
egyszeren udvariassgra tantjuk, h a n e m megerstjk az
etikett szablyait, ami a trsadalmi rintkezs ritulja.
A kisgyermek az ilyen naponta ismtld rtusok rvn r
ti meg a dolgok egymsutnisgt, valamint azt is, hogy mit
vrhat s mit vrnak tle. Az ismerssg rzse egyszerre
tlti el megnyugvssal s tmasztja al tudst a vilgrl.
M i n t Biziou rmutat: A ritulk segtsgvel knnyebben
eligazodunk a vilgban. A gyerek megtanulja, hogy a htkz
napi esemnyek - a frds vagy a vasrnapi ebd - is a ben
A szlk dolga, hogy e htkznapi pillanatok jelentsgt
felismerjk s kiaknzzk.
Szokvnyos s kivteles esemnyekhez egyarnt ktdhet
R&R. E fejezet els rszben a napi teendkhz kapcsold
szertartsokkal foglalkozom, a msodik rszben pedig azok
rl a ritulkrl lesz sz, amelyek a csaldi hagyomnyok
erstsben, az nnepekrl s ms klnleges esemnyek
rl val megemlkezsekben juthatnak szerephez. Elbb
azonban h a d d magyarzzam meg, mirt olyan fontosak a ri
tulk.
Amikor jszltthz hvnak tancsadsra, mindig napiren
det rok el, m e r t ez ad keretet a baba napjainak, s ez biz
tostja, hogy a szlk kipihenhessk magukat s ert gyjt
senek a folytatshoz.* Ha gyermeke a krhzbl val haza
trs els napjtl kezdve egy jl sszelltott, rugalmas na
pirend szerint l, annl jobb. Napjai kiszmthatbbak s
* Az els k t e t b e n b e m u t a t t a m a 4-nek e l n e v e z e t t m d s z e r e m e t , amely az
tkezs, az brenlt, az des lom s az n szksgleteim [a s z l ] kr szerve
zi a baba mindennapjait. M o s t a n r a valsznleg akkor is kialakult g y e r m e
ke napirendje, ha n n e m alkalmazta a 4-t. Ha m g s e m , t e g y e n rla.
 R&R (rutinok s ritulk): napirenden a napirend R&R (rutinok s ritulk): napirenden a napirend

szilrdabb alapokon nyug segt megrtetni a gyermekkel a dolgok sorrendjt; ezzel

A ritulk a n a t m i j a
szanak. Most azonban, hogy szemben a napirend hinya bizonytalansgban tartja.
Barbara Biziou, a The Joys of Everyday Ritual nllan kzlekedik, az R&R Denise pldul azrt hvott fl, m e r t egyves kislnya
(A mindennapi ritul rmei) s a The Joy - a napirend s a hozz kap n e m akart elaludni estnknt. Megfrdette, megmasszroz
of Family Rituals (A csaldi ritulk rme)
csold ritulk fenntartsa ta, felolvasott neki kt mest, cumisvegbl tejet adott ne
szerzje az albbiak szerint hatrozza meg a
- mg fontosabb, mint cse ki, majd gyba tette: Aggie ggygtt egy ideig, aztn lom
ritulk elemeit:
csemkorban. ba merlt. Csakhogy mire az esti ritult vgigcsinltk,
1. A c l . Minden ritul mlyebb jelentst
nyolc ra lett, Denise viszont mr fl nyolckor gyban akar
hordoz, mg azok is, amelyeket naponta,
sztnsen vgznk. Pldul a lefekvs elt Az R&R biztonsgot ad. ta t u d n i a lnyt. gy dnttt, hogy elhagyja a kt mest.
ti ritulk clja a relaxls, mg ha nem fo A kisgyermek szmra a vi Aggie bmblt, addigi szoksval ellenttben n e m volt haj
galmazzuk is meg. lg kusza, gyakran ijeszt, s land kszsgesen elaludni. Mi trtnt? Denise nem sz
2. A h o g y a n " . Egyes ritulkhoz kellkek tele van kihvsokkal. let molt azzal, hogy a kisgyermek a szoksai rabja, s nem r
szksgesek, amelyeket clszer idejben nek ebben a korszakban a dekli, hny ra. Megvltoztatta a megszokott ritult, hogy
kikszteni. A kisgyermek esetben kulcsfon fejlds teme s mrtke nyerjen egy flrt - a kvetkezmnyeket mindketten meg
tossg a h o g y a n " , a kellkek pedig ltal szenvedtk. Azt tancsoltam, hogy trjenek vissza a rgi
nemcsak nt nygzi le, ha
ban egyszerek - pldul etetszk az tke
nem szmra is meghkken gyakorlathoz, csak m i n d e n este valamivel korbban kezd
zshez, egy szp trlkz a mosakods
hoz, meseknyv a lefekvshez. t. Minden nap seregnyi j jk. C s o d a " t r t n t : az gynevezett problma megsznt.
kzdelmet s erprbt hoz.
3. A s o r r e n d . Minden ritulnak van eleje,
kzepe s vge.
Minden sarkon veszlyek le Az R&R megknnyti az elvlst. Ennek az az oka, hogy az
selkednek r. Az R&R egy R&R rvn a kisgyermek elre ltja a naponta ismtld ese
4. Az e r e d m n y . Valahnyszor elvgznk
szerre segti a testi s lelki mnyeket. Ksrletek bizo
egy ritult - akr naponta, mint pldul a
fejldsben: hogy megtegye nytjk, hogy mr a ngy h A rutin t u d o m n y o s e l e m z s e
mindennapos teendket, akr vente, pl
dul az nnepekhez vagy a klnleges csa els vatos lpseit, hogy napos csecsem is szmt bi
ldi esemnyekhez kapcsoldan -, megrtse s kezelhesse az r zonyos dolgok bekvetkezt A kisgyermek viselkedsnek tudatossga
fejldik, h a a mindennapi csaldi letnek
megerstjk a jelentst. zelmeit, hogy megfelelhessen re. Ezrt megtanthatjuk a rszei a kzremkdst ignyl ritulk,
Forrs: The Joy of Everyday Rituals s The Joy a trsadalmi elvrsoknak. kisgyermeket, hogy br a ma pldul a lefekvs, a mesls, az breds, az
of Family Rituals Barbara Biziou, St. Mar- ma elmegy idnknt, mindig tkezsek, a frds s ms ismtld, kisz
tin's Griffin, 2 0 0 1 . Minden jog fenntartva.
Az R&R megsznteti a vit visszajn. A kis Tommy eset mthat esemnyek. E ritulk is eszkzl
kat a gyerekkel. H o l van mr ben pldul azt javasoltam szolglnak az elvrsok azonostsban s a
folytonos konfrontcik elkerlsben. A
az az id, amikor boldogan egyttmkdtt a pelenkzasz- Rosalynnak, hogy a gyerek
gyermek gy tanulja meg az egyttmk
talon! Most mr olyan, mint akit felhztak: kptelen nyugton szorongsnak oldsra ri- dst... a mindennapi let kiszmthat me
lni, folyton menni akar, ami azt jelenti, hogy nnek a kzle tualizlja a tvozst. Eleinte netben."
kedsi rendr, idnknt pedig a brtnr szerepe jut. N e m csak nhny percre ment ki a
Forrs: From Neurons to Neighborhoods
lltom, hogy mindenestl elejt vehetjk a ktlhzsnak, szobbl. Mindig felksztet (lsd a 29. oldalon).
de ha lland szertartsokat kapcsolunk az tkezsekhez, a te r a gyereket (Tommy,
jtkhoz s a lefekvshez, egszen biztosan kevesebbet kell mamnak most el kell mennie egy kis idre"), aztn az ajtbl
csatznunk. Ennek az a magyarzata, hogy a kiszmthatsg visszaszlt, hogy Mindjrt jvk", s puszit dobott neki.
R&R (rutinok s ritulk): napirenden a napirend
Ahogy Tommy kezdte megszokni anyja tvolltt, Rosalyn a
tancsomat kvetve mind hosszabb ideig maradt kint. Vgl
ezzel a szertartssal mr otthonrl is el tudott menni. Mivel
mindig ugyanazt csinlta, mindig ugyanazt mondta, Tommy
felkszlhetett, s nem rezte magt olyan kiszolgltatottnak.
Szorongsa nem sznt meg azonnal, de a tvozs s a visszat
rs rituljnak (Szia,Tommy, megjttem," amit lels s pu
szi ksrt) ksznheten hamarosan megrtette, hogy elmegy
ugyan a mama, de vissza is jn. (Az elvlsrl bvebben lsd a
Hatodik s Nyolcadik fejezeteket.)
Az R&R a tanuls minden formjt elmozdtja - a testi gye-
sedst, az rzelmek kontrolljt, a trsas viselkedst. A gyerek is
mtlssel s utnzssal tanul. Noszogats s erltets he
lyett a szlk gy segthetik, hogy naponta ugyanazt a pl
dt mutatjk, mert gy a tanuls termszetes s szerves m
d o n megy vgbe. Vegyk az udvariassgot. A gyerek mg
beszlni sem tud, de az anyuka rendszeresen azt mondja,
K s z n m " , amikor a kezbe nyom egy darab kiflit. Idvel
mr a gyerek mondja helyette, hogy Ksznm", ksbb pe
dig a Ksznm"-t. Az R&R rvn nemcsak kszsgeket
tanul, h a n e m erklcst, rtkeket s klcsns tiszteletet is.
Az R&R segti a szlket az egyrtelm hatrok kijellsben s
a kvetkezetessgben. A kisgyermek folyamatosan feszegeti a
hatrokat, a stressz hatsra pedig a szlk sokszor enged
nek, amitl a gyerek mg gyesebben fogja manipullni
ket. Az R&R segt, hogy a nehz helyzeteket kezelni tud
juk, s j elre lefektessk a szablyokat - vagyis tbbnyire
elkerlhet, hogy a gyerek d h r o h a m o t kapjon. Nzzk
Veronica esett, aki nem akarta, hogy a tizenkilenc hnapos
Otis az gyon ugrljon. Szelden utastsd rendre - tan
csoltam. - Pldul m o n d d azt, hogy Otis, a kanapn nem
szabad ugrlni, de mutasd meg neki, hol szabad - vigyl a
szobjba egy rgi matracot." Veronica gy is tett, de Otis a
r kvetkez n a p o n is az gyn ugrlt. Otis, az gyadon
n e m szabad ugrlni", m o n d t a neki, mikzben tvezette a
R&R (rutinok s ritulk): napirenden a napirend
gyerekszobba. Otis a harmadik-negyedik alkalommal fel
fogta: Aha, rtem mr. Itt szabad ugrlni, de a kanapn s az
gyamon nem.
Az R&R felkszti a gyermeket az j lmnyekre. A Hatodik
fejezetben arrl lesz sz, hogy hogyan kszthetjk fl a
gyermeket o t t h o n a nagybets letre - azokrl a tapasztala
tokrl, amelyekbl fokozatosan nllsgot tanul. A lnyeg,
hogy m i n d e n kis jdonsgot otthon tapasztaljon meg el
szr, s aprnknt neheztsk a feladatokat, mieltt lesben
is prbra tesszk. A tz hnapos Gracie-t pldul gy k
sztettk fl az ttermi viselkedsre, hogy otthon bevontk a
csaldi vacsora rituljba. Nvre s btyja mellett lt az
etetszkben, s gyertyt gyjtottak. Gracie kiprblt j
zeket, megtanult nllan enni s hasznlni az eveszkz
ket, megrtette, milyen magatartst vrnak el tle az tke
zasztalnl, s egyre hosszabb ideig t u d o t t nyugton lni.
Akr egy szntrsulatnl, ezek voltak a prbk, az elads
pedig az ttermi vacsora, ahol, cseppet sem meglep m
don, egszen pldsan viselkedett.
Az R&R-rel mindenki visszafog a tempbl, s a leghtkzna
pibb pillanatokat is arra hasznlhatja, hogy szeretett kinyilv
ntsa. Mi lehet klnlegesebb a frdetsnl vagy a mesls-
nl? s ha mi, szlk, n e m rohanunk, ha felismerjk az
ezekben a pillanatokban rejl lehetsgeket (Amikor le
fektetem a gyermekemet, benssges kapcsolatunk pols
ra fogok t r e k e d n i " ) , egyszersmind arra is pldt m u t a
tunk, hogyan lehet mlyebb tartalommal megtlteni a leg-
szimplbb esemnyeket is. Ilyenkor ersdhet a szl-gyer
mek kapcsolat, ugyanakkor valami fontosat is t u d a t u n k
vele: Szeretlek. T u d n o d kell, hogy rm mindig szmt
hatsz."
A sajt lnyaim nevelsben rengeteg R&R-t alkalmaz
tam, br hagytam teret a vratlan esemnyeknek is, s na
gyon rugalmasan viselkedtem. M r akkor egy napirendhez
t a r t o t t a m m a g a m , amikor mg kicsik voltak, s nem rtet-
 R&R (rutinok s ritulk): napirenden a napirend R&R (rutinok s ritulk): napirenden a napirend

tk az id fogalmt, gy aztn mindig tudtk, mire szmt

hatnak. Pldul amikor hazamentem a munkbl, tudtk,
Mindennapi R&R
hogy egy teljes rn t csakis velk fogok foglalkozni. Sem Vannak olyan ritulk, amelyek szinte minden ltalam ismert
mi sem zavarhatta meg az egytt tlttt idt. N e m telefo csaldban honosak - pldul az esti mese -, a tbbit viszont
nltam, nem vgeztem hzimunkt. Mivel koruknl fogva az adott csald sajtossgaihoz kell igaztani. Mikzben az itt
mg n e m igazodtak el az idben, felhztam egy vekkert, s kvetkez javaslataimat olvassa, gondoljon gyermeke vrmr
amikor csrgtt, nekilttam vacsort fzni s tenni a dolgo skletre, a sajt nevelsi stlusra s a csald tbbi tagjnak
mat a hz krl. Mindig kszsggel elengedtek, s a maguk ignyeire. Amint a Rutinvizsglat" cm tblzat mutatja, bi
mdjn segtettek, mert annyira feltltdtek a szent s srt zonyos tpus szlknek nemigen okoz gondot a napirend
hetetlen kzs jtkunk alatt. kialaktsa s betartsa. Ne hagyja figyelmen kvl a sajt na
pirendjt sem. Ha nem tud mindennap egytt vacsorzni a
gyermekvel, legalbb heti kt-hrom estn tegye magt sza
Rutinvizsglat badd. Emellett a szertartsok mindig szemlyes jellegek;
Vannak szlk, akiknek nemigen okoz gondot a napirend kialaktsa s betartsa. Az alb leginkbb akkor telnek meg
biakbl kiderl, hogy miknt viszonyulnak ehhez a feladathoz a Msodik fejezetben lert sz A g y e r e k e m srva b r e d .
jelentssel, ha a rsztvevk
ltpusok. n melyik csoportba tartozik?
rtkrendjt tkrzik. Fls Mi baja?
I r n y t szl T m o g a t szl M e g e n g e d szl leges olyan ritulkat s ruti
Amikor a szlk arra panaszkodnak, hogy a
Filozfia A rend s a kvetke Tudja, milyen fontos gy vli, hogy a tl nokat erltetnie, amelyekkel gyerek srva bred, gyantom, hogy nem rzi
zetessg meggyz a napirend kialakt sok szably elnyomja nem tud azonosulni. Vannak magt jl a kisgyban. Ezeket a krdseket
dses hve. sa s betartsa. a gyermeke s a sajt csaldok, ahol tkezs eltt szoktam fltenni nekik:
egynisgt
imdkoznak, de lehet, hogy R g t n b e s i e t hozz, a m i n t m e g h a l l j a
Gyakorlat gyesen kialaktja a gyesen kialaktja a Nyomasztja a rend nknl nem szoks. Sok a h a n g j t ? Taln akaratlanul is arra tan
napi rutint, de lehet, gyerek s a tbbi szeressg. Gyerme
csaldban apuka vgzi az esti tottk, hogy srjon, ha a szl nem terem
hogy elbbre tartja a csaldtag ignyeihez, kre pl a napja;
sajt ignyeit, mint valamint az letvite nincs kt egyforma
frdets rituljt, de nem ott azonnal.

gyermeke szksgle lkhz igazod napi nap az letkben. mindegyikben. A m i k o r b e m e g y hozz, g y ltja, h o g y
rutint. szorong - teli torokbl vlt, az n
teit. Most vegyk sorra a na
n y a k b a c s i m p a s z k o d i k ? Ez biztos jele
Alkalmazkods Lehet, hogy nehezre Szksg esetn ru Szlssges esetben ponta ismtld rutinokat.
annak, hogy fl az gyban. Vltoztasson
a tervezs hinya
esik alkalmazkodnia galmasan mdostja Ahogy a gyermek n , nmi rajta (lsd lent).
gyermeke ignyeihez a napirendet, let miatt egszen j je-
lentst kap az alkal
kpp vltoznak ugyan, mgis
vagy a vratlan hely ket nem bortjk fl a S z o k o t t - e n a p k z b e n j t s z a n i a kis
zetekhez. vltozsok. mazkods" sz. ezekre pl a csald lete:
g y b a n ? Ha nem, prblja ki (lsd az
breds, tkezs, frds, t Elkszletek"-et a 92. oldalon s Leanne
Gyermeke biztonsg Ez az ahogy esik,
Lehetsges Frusztrlja s ideges vozs s visszatrs, rendra trtnett a 287-296. oldalon).
kvetkezmny ti, ha el kell trni a ban rzi magt; lete gy puffan" filozfia
kiszmthat, sszer sokszor koszhoz ve ks, dlutni s esti alvs. Itt
napirendtl; nha s
rlnek gyermeke ig hatrokon bell sz zet. Mivel minden nem trek ki a problmk
nyei. tnzik kreativitst. nap mshogy alakul, megoldsra; ez a fejezet a megelzsrl szl. Ha naponta is
a gyermek nem tudja,
mtli ezeket a rutinteendket, ha megtantja a gyermeknek,
mikor mi kvetkezik.
hogy mikor mire szmthat, taln nem is lesznek problmk.
R&R (rutinok s ritulk): napirenden a napirend R&R (rutinok s ritulk): napirenden a napirend

Mindegyik teendnl meghatrozom a hozz kapcsold vagy trt nekkel vagy mondkval dvzli, pldul Papa,
ritul cljt; a szksges elkszleteket; a folyamatot ma M a m a , H a n n a , j reggelt. M r odaknn a nap felkelt. Szl
gt (a ritul kezdett, a lezrst, meg ami kzttk van); a kakasunk, az a nagy taraj: Gyere ki a rtre, kukurik!"
s ahol kell, a ritul ksbbi megerstst. A lnyeg a k (A Pl, Kata, P t e r " dallamra) A ritul akkor r vget,
vetkezetessg. Ne felejtse el azt sem, hogy kizrlag nn amikor kivesszk a kisgybl.
mlik, hogy bevltjk-e a rutinok s ritulk a hozzjuk f
ztt remnyeket. Gondolkodjon, s legyen kreatv. TIPP: Ne vigasztalja, ha srva bred. Vegye lbe, lelje meg,
de krem, ne mondja azt neki, hogy Jaj, szegnykm!"
breds. Egy kisgyerek csak ktflekppen bredhet - jked Legyen jkedv, rljn az j napnak. Jusson eszbe,
ven vagy srva. Csecsemkorban az bredsi szoksokat a hogy a gyermek utnzssal tanul.
vrmrsklet hatrozza meg. Mire a csecsembl kisgyer
mek lesz, ebben a krdsben mr nem annyira az egynis tkezsek. A legtbb kisgyerek legendsan rossz ev - sok
ge a d n t , m e r t nagyobb szerephez jutnak azok a magatar szl fordul hozzm emiatt (a Negyedik fejezet tmja lesz
tsformk, amelyeket a szlei alaktottak ki b e n n e . A j az, hogy mit s hogyan egyen a kisgyerek). Nyugalom -
R&R akr el is nyomhatja a vrmrskletet. szoktam m o n d a n i ilyenkor. - Inkbb arra figyelj, hogy az
A CL: Megtantani a gyermeknek, hogy jl rezze magt tkezseknek is meglegyen az lland rituljuk, ne arra,
a kisgyban, mosolygsan, ggygve bredjen, s hsz hogy mennyit eszik." Higgye el, nem fog hen halni - sz
h a r m i n c percig egyedl, vidman jtsszon. mos tanulmny bizonytja, hogy az egybknt egszsges
ELKSZLETEK: N a p k z b e n is jtsszon a kisgyban. H a kisgyermek az idnknt fellp tvgytalansga ellenre is
jl rzi magt b e n n e , kt dologra fog rjnni: biztonsgban megfelel mennyisg s sszettel tpanyaghoz jut, ha a
van, s ott is lehet jtszani. Ha mg nem jtt r, naponta szl nem erlteti (lsd a 130-146. oldalt).
egyszer-ktszer tegyk be a kisgyba. Legyen kznl a ked A CL: Az tkezst tekintsk affle illemtanrnak; tant
venc jtka, s eleinte maradjunk vele, hogy ne essen kt suk meg a gyereket, hogyan kell az asztalnl lni, hasznlni
sgbe. Jtsszunk bjcskt, vagy amit szeret. Ne menjnk ki az eveszkzket, megkstolni az j teleket, s minde
a szobjbl. Ksbb aztn foglaljuk el magunkat valami nekeltt egytt tkezni a csalddal.
vel: hajtogassuk ssze a kimosott holmit, tegynk rendet a ELKSZLETEK: Mindig nagyjbl ugyanabban az id
polcokon vagy olvasgassunk, egyszval legynk a kzel pontban egynk. A csecsem kis zabagp, a kisgyermek vi
ben, de mr ne jtsszunk vele. Fokozatosan menjnk tle szont sokszor az ellentte. Tlsgosan lefoglalja, hogy flfe
tvolabb, vgl mind hosszabb idre hagyjuk magra (a t dezze a vilgot s eligazodjon benne. Az hsg nmagban
vozsrl s visszatrsrl lsd mg a 96-98. oldalt). mr nem jelent elg motivcit, de ha tudja, hogy ekkor meg
FOLYAMATA: Reggelenknt prbljuk felmrni, meddig ekkor enni szoktunk, az segthet neki rhangoldni az evsre.
jtszik el magban, mieltt srva fakadna. Akkor menjnk (Ugyanez vonatkozik ms testi szksgletek kielgtsre is.)
be hozz, amikor mg nem sr. Ha nem rnk r kivrni, ha Nyolc-tz h n a p o s kortl vacsorzzon egytt a csalddal
m a r a b b is bemehetnk. Akkor se vrjunk, ha tudjuk, hogy - ekkor ltalban mr tud nllan lni s szilrd telt en
tisztba kell tennnk. ni. Legyen sajt etetszke. Tanulja meg, hogy ha beteszik a
Vidman lpjnk be hozz, s ltvnyosan rljnk an szkbe, az azt jelenti, hogy nyugton kell lnie, mert enni
nak, hogy j nap kezddik. Van szl, aki maga klttte kap. Ha vannak idsebb testvrei, egyenek vele. Az a leg-
R&R (rutinok s ritulk): napirenden a napirend R&R (rutinok s ritulk): napirenden a napirend

jobb, ha legalbb hetente nhny este mi is csatlakozunk TIPP: A fogmosst mr akkor el lehet kezdeni, amikor a
hozzjuk, s harapunk valamit, mg ha n e m vagyunk is he gyereknek mg nincs foga. Tekerjen az ujjra egy puha, tisz
sek. A szl jelenlte a csaldi vacsora" hangulatt adja. ta frottrkendt, s tkezs utn drzslje vgig az nyt. gy
FOLYAMATA: A kzmoss idelis ritul tkezs eltt; eb megszokja az rzst, mire kibjnak a fogai. Ksbb vegyen
bl a gyerek t u d n i fogja, hogy hamarosan asztalhoz l. Ha egy puha gyerekfogkeft. Eleinte valsznleg szopogatni
m r biztosan ll a lbn, vegynk neki egy masszv zs fogja, vgl azonban megtanulja, hogyan kell hasznlni.
molyt, hogy segtsg nlkl felrje a mosdt. Nzze meg, mi
hogyan m o s u n k kezet, aztn adjuk a kezbe a szappant, s MEGERSTS:Akrhol vagyunk is, ne vltoztassunk az tke
prblkozzon meg vele is. Legyen sajt kztrlje, amely zs rituljn. Ha vendgsgbe, tterembe vagy hosszabb
szmra is elrhet magassgban lg a mosd mellett. tra megynk, a lehetsgekhez m r t e n tartsuk magunkat a
Asztalhoz lve mondjunk ldst, gyjtsunk gyertyt vagy fentiekhez. Ez biztonsgrzettel tlti el a gyermeket, s
egyszeren kvnjunk egymsnak j tvgyat. Beszlges megersti az tkezsekkel kapcsolatban szerzett tudst.
snk, ahogyan a felnttek szoktak. Mesljnk a napunkrl, (A Hatodik fejezetben foglalkozom azzal, hogyan lpjnk ki
krdezgessk az idsebb gyerekeket az vkrl. Kezdetben a kisgyermekkel a nagybets letbe.)
a kisgyermek mg n e m t u d bekapcsoldni, de gy fogja
megrteni a beszlgets lnyegt. s ha vannak testvrei, Frds. Mg egyes csecsemk utlnak frdeni, sok kisgyer
m r azzal is nagyon sokat tanul, ha csak hallgatja ket. meket szinte lehetetlen kiimdkozni a kdbl. A kvetkeze
A gyerek szmra az tkezsnek akkor van vge, amikor tes frdetsi ritul sokat segthet abban, hogy megsszuk a
abbahagyja az evst. Sok szl aggdik amiatt, vajon ele hadakozst.
gend s megfelel tpllkhoz jut-e gyermeke, s m i n d e n A CL: Ha este frdetnk, a clunk az, hogy a gyermek el
tiltakozsa ellenre igyekeznek belehzelegni mg egy fala lazuljon s felkszljn a lefekvshez. Ha a frdsre reggel
tot. M g rosszabb, ha u t n a mennek a szobjba, hogy be kerl sor, ami ritkbb az ltalam ismert csaldoknl, a cl
lediktljanak mg nhny kanllal, mikzben jtszik (lsd az, hogy frissen kezdje a napot.
S h a n n o n trtnett a 308-312. oldalon). Tartsa szem eltt ELKSZLETEK: Jkedven jelentsk be, hogy Ideje fr

a ritul cljt, ami az asztali illem elsajttsa. Jtk kz d e n i ! " vagy Megynk frdeni!" Engedjk meg a vizet, te
b e n n e m esznk. gynk bele manyag poharakat, flakonokat, kacskat s
Az tkezst a csaldi szoksoknak megfelelen fejezzk ms lebeg jtkokat. Ha n e m rzkeny a gyerek bre, nt
be. Megksznjk az ebdet/vacsort. Van, ahol elmonda h e t n k a kdba habfrdt is. Emlkszem, amikor az n l
nak egy imt, vagy elfjjk a gyertykat. Az is elg, ha le nyaim frdtek, t b b jtk volt a vzben, mint a szobjuk
vesszk a gyerekrl az elkt, s azt mondjuk: Egszs ban! Ksztsnk ki kt trlkendt is, egyet magunknak,
gnkre. M o s t szedjk le az asztalt." Ha a gyermek biztosan egyet a kicsinek.
jr, maga is odaviheti a mosogathoz a sajt (lehetleg n e m
trkeny) tnyrjt. n helyesnek tartom, ha a szilrd te TIPP: Elszr mindig a hideg vizet nyissa meg, s csak ut
lek bevezetsvel egy idben megtanuljk, hogy tkezs na keverje hozz a meleget. Hogy a gyerek mg vletlenl
u t n fogat kell mosni. se forrzhassa le magt, ha elcsavarja a meleg vz csapjt,
vegyen a csaptelepre vdhuzatot, vagy tekerje krl egy
R&R (rutinok s ritulk): napirenden a napirend
trlkzvel. A kd aljra tegyen csszsgtlt, a bojler
termoszttjt pedig maximum 50 fokra lltsa.
FOLYAMATA: Emeljk be a gyereket a kdba, vagy engedjk
nllan bemszni, ha m r elg nagy hozz. (Persze le
gynk vatosak: a kd nagyon tud csszni.) F r d e t s kz
ben n mindig nekelek valamilyen dalocskt, pldul azt,
hogy: Kis kacsa frdik fekete tba', anyjhoz kszl Len
gyelorszgba, sudri, sudri, sudri." Ettl ltalban kedvet
kap a gyermek az nll mosakodshoz.
Mivel a gyerekek tbbsge n e m akarja abbahagyni a pan
csolst, ne vegyk ki a vzbl m i n d e n tmenet nlkl. Elbb
sorra szedjk ki a jtkokat. Aztn hzzuk ki a dugt, s mi
kzben folyik le a vz, mondjuk azt: H o h , fogy a vz. Vge
a frdsnek." Vgl drgljk vgig a testt egy bolyhos t jnk vissza, ha hv minket, hogy megtanuljon bzni ben
rlkzvel.
TIPP: Most, hogy mr kintt a csecsemkorbl, gyesen
mozog, ennek ellenre semmilyen krlmnyek kztt ne
hagyja egyedl a frdszobban. (Biztonsgi krdsekrl
lsd a 129. oldalt.)
Tvozs s visszatrs. M i n d e n gyereknek van egy olyan id
szaka, amikor nehezen vlik el a szleitl, mg akkor is, ha
a m a m a csak a konyhba megy vacsort fzni. Egyes gyere
kek knnyebben viselik, m i n t msok, de a szlktl is fgg.
Ha csecsemkora ta m i n d e n n a p dolgozni jrnak, s nagy
jbl azonos idpontban mennek el otthonrl, illetve jn
nek haza, a gyermek ltalban gyorsabban megszokja a ru
tint, m e r t tudja, mire szmthat. Valamivel nehezebb szm
ra a dolog, ha rendszertelenebb az egyik vagy mindkt sz
l tvozsa s visszatrse. De olyan gyerekeket is ismerek,
akik ltszlag megszoktk m r szleik tvolltt, aztn egy
id mlva mgis srni kezdtek utnuk.
A CL: Hogy a gyermek biztonsgban rezze magt, s
megtanulja, hogy a szl elmegy ugyan, de vissza fog jnni
hozz.
R&R (rutinok s ritulk): napirenden a napirend
ELKSZLETEK: Szoktassuk hozz a gyereket, hogy n e m
mindig lehetnk o t t h o n . Ha hat hnapos kortl fokozato
san nveljk a kln tlttt idt, nyolc hnapos korra akr
negyven percig is eljtszik egyedl. Kezdetben csak bjcs
kzzunk. Ebbl megtanulja, hogy mg ha n e m ltja is a sz
lt, az attl mg ott van. De ne erltessk, ha fradt vagy
nygs. s ha eleinte fl vagy srva fakad, vrjunk egy ki
csit, akr egy n a p o t is, majd prblkozzunk jra.
Amikor eljutunk oda, hogy n e m bnja, ha kimegynk a
szobbl, gyeljnk r, hogy a gyerek biztonsgban legyen
- a kisgyban vagy a jrkjban -, esetleg valaki ms
felgyelete alatt. Valahnyszor ott hagyjuk, mondjunk vala
mi olyasmit, hogy Most kimegyek a [konyhba/az n szo
b m b a ] . Csak szlj, ha akarsz valamit." De azonnal men
nnk. Ha van valamifle hzitelefon-rendszernk, meg
nyugtatskppen beszljnk hozz kintrl, vagy feleljnk
neki: Itt vagyok a konyhban, kicsim." Ha szksges, nz
znk be hozz, s simogassuk meg. Fokozatosan nyjtsuk a
tvol tlttt idt.
Amikor otthonrl megynk el, akr a boltba tizent perc
re vagy dolgozni egsz napra, legynk szintk. Ne m o n d
juk azt, hogy Mindjrt jvk", vagy ami mg rosszabb,
hogy t perc mlva itt vagyok", ha t ra mlva sznd
kozunk hazajnni. A kisgyermeknek ugyan mg nincs id
rzke, de ha nhny nappal ksbb azt hallja, hogy t
perc mlva" kimegynk a jtsztrre, mrges lesz, mert azt
fogja hinni, hogy az nagyon hossz id.
FOLYAMATA: Tvozskor mindig ugyanazt mondjuk s
ugyangy viselkedjnk: Dolgozni megyek, m a n c s k m " ,
majd leljk meg, s adjunk neki kt puszit. N y u g o d t a n
meggrhetjk, hogy H a hazajttem, elmegynk a jtsz
trre." Ugyanakkor fontos kitapasztalnia, hogy az n gyer
mekt mi nyugtatja meg leginkbb. Egyes gyerekek pldul
rlnek, ha integethetnek az ablakbl, msokat viszont csak
flzaklatja, m er t megnyjtja az elvlst.
R&R (rutinok s ritulk): napirenden a napirend
Tny, hogy nehz tekintettel lenni a gyerek rzelmeire
( T u d o m , azt akarod, hogy itthon maradjak..."), ugyanak
kor szembesteni is a nyers valsggal (...de anynak el
kell mennie dolgozni".). Gondoljunk arra, hogy sokszor
nem maga az elvls viseli meg, h a n e m az, ahogyan elv
lunk tle. Ha elindulunk, aztn visszaszaladunk hozz, csak
fokozzuk a szorongst. Ezzel (akaratlanul) azt tudatjuk ve
le: H a srsz, visszajvk."
TIPP: Az n lelki nyugalma rdekben: Ha srva hagyta
otthon a gyereket, a kocsijbl vagy a munkahelyre rve
hvja fl a bbiszittert. Higgye el nekem, hogy t perccel
anyuka tvozsa utn a legtbb gyereknek mr semmi baja.
Hazatrskor mindig ugyanazokkal a szavakkal lpjnk be
az ajtn: Itt vagyok!", vagy Szervusz, drgm, megjt
t e m ! " lelgessk-puszilgassuk meg, s mondjuk azt: Most
tltzm, aztn jtszunk." Ezutn legalbb egy rn ke
resztl kizrlag r figyeljnk - ez az id csakis az v s a
mink legyen.
Vannak anyukk, akik induls eltt hazatelefonlnak,
hogy a bbiszitter szlhasson a gyereknek: Nemsokra itt
h o n lesz a m a m a . " Aztn oda is viheti az ablakhoz, hogy ls
sa megrkezni (feltve, hogy nem nagyvrosban laknak,
ahol a forgalmi dugk miatt kptelensg kiszmtani, mikor
r haza az ember). rdekes, hogy ha a szl kttt munka
idben dolgozik, a gyerek sokszor azokra a ritulkra is
rrez, amelyek nem is neki szlnak. Nlunk pldul Sara
tudta, hogy estefel, amikor M m i fltette a teskannt, n
mr t b a n vagyok haza.
TIPP: Munkbl hazajvet soha ne hozzon ajndkot a
gyereknek. n az ajndk.
Rendraks. Mivel a kisgyerek ltalban nehezen vlt egyik
tevkenysgrl a msikra, n naponta tbbszr is beiktatom
R&R (rutinok s ritulk): napirenden a napirend
a rendraks rutinjt. A jtszcsoportjaimban pldul mr a
nyolc hnaposokkal is rendet rakunk", mieltt zent hall
gatnnk, ami nyugodtabb tevkenysg, mint a jtk. Egyb
knt sem lehet elg korn kialaktani a ktelessgtudatot s
a tiszteletet.
A CL: Hogy ktelessgtudatra neveljk, s megszokja,
hogy vigyznia kell a sajt s msok holmijra.
ELKSZLETEK: Legyen egy doboza, sok akasztja s le
hetsg szerint nhny polca a szekrnyben, amiket segt
sg nlkl elr.
FOLYAMATA: Amikor hazamegynk, mondjuk azt neki:
Akasszuk fl a kabtunkat." Ha mi is flakasztjuk a ma
gunkt, utnozni fogja. Ha a szobjban jtszik, s kzele
dik az tkezs vagy a lefekvs ideje: Csinljunk rendet."
Elszr segteni kell neki. A jtszcsoportjaimnak azt szok
tam m o n d a n i : M i n d e n t beleteszek a dobozba", mire k is
nekiltnak. Ne vesztsk el a trelmnket, ha jabb jtko
kat akar kivenni, csak mondjuk rendletlenl, hogy N e m ,
most eltesszk a jtkokat. Rendet rakunk." E ritul llan
d ismtlsvel tanulja meg, hogy mit jelent rendet rakni.
MEGERSTS: Akr a nagymamhoz megynk, akr jt
szhzba, akr az unokatestvrekhez, ne feledkezznk meg
errl a ritulrl.
Dlutni s esti alvs. Nincs finomabb annl, mint amikor
este sszebjunk gyermeknkkel, s meslnk neki. A sz
lk ltalban ugyangy lvezik, mint a gyerekek. De aztn
eljn a pillanat, amikor aludni kell. Egyes gyerekek ehhez
tbb segtsget ignyelnek, mint msok - az elalvst is ta
nulni kell (lsd a 288. oldalt). De a lefekvs rituljhoz ak
kor is kvetkezetesen ragaszkodjunk, ha a gyerek j alv",
vagyis viszonylag h a m a r lomba merl. Ahogy mind nl
lbban kzlekedik, gondok addhatnak az alvssal - jellem
zen egy- s ktves kor kztt. Rosszat lmodik, de trel
metlen is. Szeretne flkelni! Az alvssal kapcsolatos probl
mkkal a Nyolcadik fejezetben foglalkozom, de addig is ll
jon itt nhny tancs az elalvs R&R-jhez.
R&R (rutinok s ritulk): napirenden a napirend
A CL: Hogy lecsendesedjen s ellazuljon a jtk feszlt
sge s izgalma utn.
ELKSZLETEK: Fejezzk be az ingerekben gazdag tev
kenysgeket, mint amilyen a tvnzs vagy a jtk. Pakol
juk el a jtkokat (lsd a fenti rendraksi ritult), s jelent
sk be: Mindjrt megynk aludni." Hzzuk ssze a fg
gnyt, eresszk le a rednyt. Hogy a gyermek testileg is el
lazuljon, az esti ritulnak legyen rsze a frds - s ha a
gyermek szereti, a masszzs is.
FOLYAMATA: M i u t n megfrdettk s pizsamba ltztet
tk, ajnljuk fl, hogy Vlassz egy meseknyvet". Ha a
gyermek nyolc s tizenkt hnapos kor kztti, s mg nin
csenek kedvencei, mi vlasszunk neki. De elre dntsk el
s kzljk vele, hny mest (vagy ugyanazt a mest hny
szor) fogunk felolvasni. Ne engedjnk, klnben kihvjuk
m a g u n k ellen a sorsot (errl bvebben lsd a Kilencedik fe
jezetet).
A fentieken tl m i n d e n csald a maga s a gyermek szo
ksaihoz igaztja e ritul rszleteit. Roberta s a kis Ursula
estnknt egy hintaszkbe telepednek, s maguk kz lte
tik U r s a kedvenc nyuszijt. Roberta felolvas egy mest, egy
kicsit enyelegnek", aztn Ursa m i n d e n tovbbi nlkl
hagyja magt betenni a kisgyba. D e b kisfia, Jack a ked
venc takarjt szorongatva kazettrl hallgat mest, mikz
ben egy kpesknyvet nzeget. Amikor leugrik D e b lbl,
hogy a teherautjval jtsszon, D e b szelden figyelmezteti:
M o s t m r n e m jtszunk, Jack - megynk aludni."
Vannak gyerekek, akik lefekvs eltt mg szopnak, vagy
cumisvegbl kapnak tejet. Ez rendjn van, ha segt neki el
csendesedni - feltve, hogy nem csakis gy tud elaludni (lsd
L e a n n e trtnett a 287-296. oldalon). (Klnben sem tesz
jt a fogainak, ha az gyban cumisvegezik.) A tizenkilenc
hnapos Dudley mg kveteli az veget, de a nappaliban
kapja meg. gy megvan a biztonsgrzete, de a cumisveg
nlkl is el tud aludni. k tovbbi megnyugtat szertartst
is kialaktottak. Az ablakbl integet a holdnak s a csillagok
nak. Ha apa nincs otthon, a fnykpt puszilja meg.
R&R (rutinok s ritulk): napirenden a napirend
A fektets rituljnak akkor van vge, amikor a gyereket
a kisgyba tesszk. Nmelyik nem ignyli tovbb a szl
jelenttt; msok elvrjk, hogy egy ideig mg vele marad
jon, nekeljen neki, rtegye a kezt vagy simogassa a htt.
Ha n ismeri a gyermekt, azt is tudja, mitl nyugszik meg.
(Ha a ritul befejeztvel sem akar megmaradni az gy
ban, olvassa el a tippeket a Nyolcadik fejezetben.)
R&R a klnleges alkalmakra
Amint knyvem elejn r m u t a t t a m , m i n d e n n a p , minden
hten s m i n d e n vben szmtalan olyan alkalom addik egy
csald letben, amelyek fnyt emelni lehet egy-egy ritu
lval. Akrcsak a htkznapi teendknl, a lnyeg itt is az,
hogy szemlyess tegyk s tartalommal tltsk meg ket.
Ami az egyik csaldban bevlik, egy msik szmra esetleg
semmilyen jelentst n e m hordoz. Barbara Biziou a knyv
ben pldul bemutatja A kivlasztott napj"-t, amikor azt
nneplik, hogy az rkbe fogadott gyermek megrkezett a
csaldba. Biztos vagyok b e n n e , hogy az n tgabb csaldj
ban is akadnak klnleges nnepi hagyomnyok. Az alb
biakban a legltalnosabbakat sorolom fel.
A csaldi egyttlt ideje. Tarthatjuk hetente vagy havonta egy
szer, a lnyeg az, hogy rendszeresen egytt legyen a csald,
amikor megosztjuk egymssal az tleteinket, beszlnk az
rzelmeinkrl vagy egyszeren csak jl rezzk magunkat.
Alapozhatjuk a csaldi hagyomnyokra, kitallhatunk ja
kat, vagy tvzhetjk a kettt.
A CL: Az egyttmkds, a kommunikci s a j kap
csolat sztnzse.
ELKSZLETEK: H a a kisgyermeknek ngyves vagy an
nl idsebb testvre is van, tvehetjk a Biziou-fle form
lisabb csaldi gyls" ritult, amelynek keretben beszl
gethetnk, kibklhetnk s jtszhatunk. Ha csak n, a
partnere s a kicsi lnek egytt, egyszeren tltsenek hr-
R&R (rutinok s ritulk): napirenden a napirend
m a s b a n nhny rt m i n d e n hten. Mertsen ihletet Biziou
csaldi gylsbl, de ne felejtse el, hogy a gyermeke mg
kicsi, s vegye tekintetbe a kpessgeit.
FOLYAMATA: Elszr is jelentsk be: Egytt a csald." A ri
tul kezdetnek jelzsre gyjtsunk gyertyt, de vigyzzunk,
hogy a gyerek ne frhessen hozz. Mg ha nem Biziou-fle
csaldi gylst tartunk is, tekinthetjk az alkalmat s a helyet
szentnek s srthetetlennek - ne legyenek ktelezettsgek s
aggodalmak. Ne rontsuk el a hangulatot telefonlssal, hzi
munka vgzsvel s ms felntt dolgokkal. Sznjuk r az
idt, hogy a gyerekkel foglalkozzunk - lehet ez egy tkezs,
kirnduls, vagy mindannyian vonuljunk be a nappaliba, be
szlgessnk, jtsszunk, nekeljnk (tvt lehetleg ne nz
znk). A szertarts vgn fjjuk el a gyertyt.
MEGERSTS: Ha a gyermeke mg nagyon kicsi - m o n d
juk, egyves -, n taln gy gondolja, hogy neki ez mg
n e m val, m e r t gysem r t i " . Lehet, hogy tnyleg n e m r
ti, de lehet, hogy igen. Mindenesetre bizton llthatom,
hogy ha rendszeresen vgzik ezt a csaldi ritult, gyerme
kk idvel nemcsak hogy megrti a jelentsgt, h a n e m
vrni is fogja.
Apuka ideje. M r az Elszban is emltettem, hogy br ma
napsg az apukk kszsgesebben kiveszik a rszket a
gyermeknevelsbl, mint a korbbi genercikban, az lta
lam ismert anyukk tovbbra is gy rzik, hogy az letk
b e n szerepet jtsz frfiaknak - belertve a nagyapkat is -
mg bven van mit ptolniuk. Ez rszben hatalmi krds.
Nmely anyukk egyszeren n e m akarjk kiadni a kezkbl
a gyeplt, vagy nkntelenl is kiszortjk az apukt (lsd a
szalagot). De oka lehet az apuka tvollte is. Ha egsz n a p
dolgozik, s anyuka o t t h o n van a gyerekkel, akkor egysze
ren n e m lehet mit tenni. De mg azokban a csaldokban
is, ahol anyuka szintn dolgozik, apuka tbbnyire csak ki
segtknt" mkdik kzre, ahelyett hogy teljes rtk sz
lknt viselkedne. (Ha apuka marad otthon a gyerekkel,
flcserldhetnek a szerepek, de ilyet ritkn lttam.)
R&R (rutinok s ritulk): napirenden a napirend
Ha a szlk figyelme ki- H o g y a n neheztjk m e g a p u k a
egyenslyozottabban oszlik dolgt?
meg, az azrt van, mert apu
ka tudatosan trekszik r, Sok anyuka akaratn kvl rontja a gyerek
hogy egytt legyen a gyere kapcsolatt az apjval, mert:
kvel vagy gyerekeivel, anyu A p u k a h e l y e t t g o n d o l k o d i k . Greta s az
ka pedig tmogatja benne. apja egy jtk porszvval takartanak. N e m
Taln n e m az els perctl akar vele jtszani - mondja anyuka. - Az
elbb tettk e l . " Apuknak kell rjnnie, mi
fogva. Sok apuka fl megfog
vel szeret jtszani Greta, s mivel nem.
ni az jszlttet; sokszor
A g y e r e k e l t t brlja az a p j t : N e m gy
csak egy-kt ves korban
kell radni a pljt."
jn meg nbizalmuk. Martin
pldul a httrben maradt, A z t az z e n e t e t kldi a g y e r e k n e k ,
h o g y a p u k v a l nincs b i z t o n s g b a n . K
amikor Quinn egszen kicsi
rlttk tblbol, amikor apuka foglalkozik
volt. Most viszont minden Gretval. Ha Greta srva fakad, rgtn elra
szombat dleltt rmmel gadja az apjtl.
viszi a jtsztrre tizennyolc Rossz s z n b e n t n t e t i f l a g y e r e k e l t t .
hnapos kisfit. Persze imd Ha Greta nem akar elaludni, bekldi hozz
ja a focit, ezrt gy szervezi a az apjt. Ha Greta rosszul viselkedik, azzal
programjukat, hogy eljusson fenyegeti, hogy N a vrj csak, mi lesz, ha
a meccsre. De a felesge, apa hazajn".
Arlene, legalbb nha lleg N e m a k a r l e m o n d a n i a g o n d o s k o d s z e
zethez jut, s ami ugyanilyen r e p r l . Apuka mesl Gretnak, anyuka be
fontos, Quinn szemlyesen" jn, s kiveszi a kislnyt az lbl: M a j d n
befejezem a mest."
ismerheti meg az apjt, nem
csak Arlene elmondsa alap
jn. Az els alkalommal Martin nehezen sznta r magt,
hogy egyedl vigye el a fit. De ha nem tette volna, sosem ala
kul ki ez a htvgi ritul. Sok ilyen apuka van.
A CL: Segteni a gyereknek, hogy kln kapcsolata lehes
sen az apjval.
ELKSZLETEK: Anyuknak s apuknak elre kell ter
veznik, s nha a vitkat sem kerlhetik el, fleg ha mind
ketten dolgoznak. G o n d o s szervezssel elejt vehetik a
problmknak. De ha apuka mr rrzett a kzs program
zre, senki s semmi ne lljon az tjba.
R&R (rutinok s ritulk): napirenden a napirend
FOLYAMATA: Tudassuk a gyerekkel, hogy most kvetkezik
az az idszak, amelyet az apjval tlt. M i n t m r hangslyoz
t a m , ha m i n d e n alkalommal ugyanazt mondjuk s csinl
juk, idvel megrti, hogy ezek a ritul kezdett jelzik. Pl
dul M a r t i n azt mondja Quinn-nek: Gyere, csks, m e
gynk a jtsztrre", majd lbe kapja. Q u i n n , aki egyves,
sztnsen tudja, hogy ha az apjval van, ms szoksok lp
nek rvnybe. M a r t i n szeret dudorszni, ezrt a jtsztrre
m e n e t a maga klttte dalocskt nekelgeti: Apa s
Q u i n n , apa s Q u i n n a jtsztrre mennek, mert szombat
van." Q u i n n mg n e m t u d beszlni, de M a r t i n szerint a ma
ga mdjn m r ddolja a dallamot. Krlbell egy rt tl
tenek a jtsztren, s M a r t i n e szavakkal jelzi a jtk vgt:
Gyere, csks, hazamegynk pihenni." O t t h o n M a r t i n lt
vnyosan leveszi elbb a maga, aztn Q u i n n cipjt. Haza
jttek. Quinn-nek most aludnia kell.
Apukval persze n e m csak jtszani lehet. N e m rt, ha az
apa a htkznapi rutinteendkbl is rszt vllal. Tapasztala
taim szerint a frdetst szeretik a legjobban. De van olyan
apuka, aki szvesen csinl reggelit. Vgl is brmit vllalhat,
a lnyeg az, hogy rendszeresen vgezze.
Csaldi esemnyek. Emlkezznk meg a szletsnapokrl,
vfordulkrl s ms csaldi nnepekrl. Kt dolgot rde
mes szem eltt tartani: az nnepls ne legyen tl nagy, tl
ltvnyos vagy ms m d o n tlz, s ne csak azokat az ese
mnyeket nnepeljk, amelyek a gyerekhez kapcsoldnak.
M s k p p e n fogalmazva: m r a kisgyermeknek is javra v
lik, ha idnknt kikerl a figyelem kzppontjbl, s meg
tanulja, hogyan kszntsn fel msokat.
A CL: Hogy megrtse egy adott esemny jelentsgt,
mg akkor is, ha n e m kap ajndkot.
ELKSZLETEK: Nhny nappal az esemny eltt m o n d
juk meg a gyereknek, hogy nagy n a p " kzeleg. Mg n e m
igen van idrzke, ezrt ha sokkal korbban szlunk, el
veszti az rdekldst, mire eljn az a nap. Ha az szlets
napjt nnepeljk, csak nhny kzeli rokon jjjn el. Az
R&R (rutinok s ritulk): napirenden a napirend
aranyszably az letvenknt egy vendg". Ha teht kt
ves lesz, kt bartot/bartnt hvjon. Ha n ezzel nem rt
egyet, legalbb arra figyeljen, hogy ismers gyerekeknek
szljon - pldul jtsztri vagy blcsdei pajtsainak.
Ha msvalaki, mondjuk, egy testvr vagy nagyszl szle
tsnapja lesz, magyarzzuk el a gyereknek az n n e p jelent
st. Biztassuk, hogy ksztsen neki ajndkot - egy rajzot,
egy gyurmafigurt, vagy diktljon neknk ksznt szve
get, s firklssal rja al". Ha mg kicsi az ilyesmihez, ja
vasoljuk azt, hogy ajndkozza az illetnek valamelyik jt
kt ( N a n n a k szletsnapja lesz, nekiadod ezt a babt?").
Megtanthatjuk elnekelni vagy tapssal ksrni a Boldog
szlinapot" dalt - a nagyszlk ennek is rlnek.
FOLYAMATA: Amikor a szlk bulit vagy kerti partit szer
veznek az egyves gyerek tiszteletre, azt inkbb k lvezik.
A gyerek szempontjbl a rvid, ktetlen esemny a leg
jobb. Szabad jtkkal kezddik, s szendvics-, stemny
vagy tortaevssel, a gyertyk elfjsval fejezdik be. Akr
mit nneplnk, ne tartson tovbb kt rnl. Sok szlt is
merek, akik bohcokat vagy hasonlkat fogadnak - ugyan
mr! A gyerekek magukban is kivlan szrakoznak. N e m
rg egy anyuka elmeslte, hogy egyves gyermeke annyira
srt a sajt szletsnapi partijn, hogy el kellett vinni! Ha
hivatsos szrakoztatt hvunk, legalbb beszljk meg ve
le, hogy olyan dalokat nekeljen, amiket a gyerek ismer.
Ha szem eltt tartja, hogy a lnyeg n e m pusztn az ese
mny megnneplse, h a n e m hogy a gyerekben kialakuljon a
csaldi sszetarts rzse, megtanuljon nzetlen lenni s el
sajttsa az ilyenkor helyes viselkedst, n is tudni fogja,
mit hogyan szervezzen meg. Ha a kis Susie az nnepelt, fi
gyeljen oda, hogy mindig megksznje az ajndkot, vagy
legalbb n megksznje helyette. Ha egy testvr vagy ms
rokon, esetleg anyk napja tiszteletre gylnek ssze, Susie
mondjon valami kedveset az nnepeltnek.
MEGERSTS: Tantsa meg ksznlevelet rni - ezt n e m
lehet elsietni. Tny, hogy mg n e m t u d sem olvasni, sem r
ni, taln beszlni sem, de rja meg n a levelet, olvassa fl
R&R (rutinok s ritulk): napirenden a napirend R&R (rutinok s ritulk): napirenden a napirend

neki, s krje meg, hogy egy firkval rja al. A levl rvid
legyen, hogy a gyerek is megrtse.
Kedves Nagymama!
rlk, hogy eljttl a szletsnapomra. Ksznm a babt,
amit hoztl. Nagyon tetszik.
Szeretettel:
Mabel
nnepek. rmmel ltom, hogy egyre tbb csald trekszik
r, hogy az eredeti jelentsk szellemben nnepelje meg a
jeles napokat, s nem az anyagiakra fektetik a hangslyt.
Pnzimd trsadalmunkban ez ktsgkvl nehz feladat.
A CL: Hogy elssorban az n n e p lnyegre figyeljnk, ne
pedig az ajndkokra.
ELKSZLETEK: Vsroljunk az nneprl szl kpes
knyvet, s olvassuk fl a gyereknek. Talljuk ki, hogyan ve
heti ki is a rszt az nneplsbl azon tl, hogy ajndko
kat kap - segtsen dszteni, ajndkokat kszteni msok
nak, stemnyt stni. Ezen alkalmak kapra jnnek, hogy
eltegyk a mr nem hasznlt jtkokat, vagy odaadjuk azok
nak a gyerekeknek, akik szksget szenvednek.
FOLYAMATA: Nzzk most a karcsonyt (br ezek az elvek
Folyamatos R&R
Azok a szlk, akik gyermekk szmra ritulkat s rutino
kat alaktanak ki, ezeket tekintik a mindennapi letk s az
rtkrendjk alapjainak. A gyermek ksbb sem felejti el
ket, amikor rohamos fejldse eredmnyekppen mind n
llbb vlik. s nem pusztn maguk a ritulk szmtanak,
h a n e m az is, ahogyan a szlk vlekednek rluk. Az R&R
egyarnt tartalommal tlti meg a htkznapokat s a kln
leges alkalmakat, ami lelkileg kiegyenslyozottabb teszi a
csald lett. A kvetkez fejezetekben ms jelleg csaldi
szertartsokrl is szlok, kztk azokrl, amelyek a fejlds
beli vltozsokhoz (elvlaszts) kapcsoldnak, megknnytik
a vltozsokat (kistestvr szletse), st segtik a gyermeket
abban, hogy uralkodni tudjon az rzelmein (killts). Ha
nem sajnljuk rjuk az idt, s visszafogjuk hajszolt iramun
kat, a ritulk nemcsak kzelebb hoznak minket egymshoz,
h a n e m brmilyen pillanatot klnlegess tehetnek.

brmelyik n n e p r e alkalmazhatk). Kezdjk a n a p o t t e m p

lomban vagy bartoknl, majd mesljnk s elmlkedjnk.
Ha spiritulis rtkeket is kap a kisgyermek, ksbb megle
p e n fogkonny vlik msok szksgletei irnt. Neveljk
nmrskletre is, pldul gy, hogy szenteste csak egy ajn
dkot szabad kibontania. M i n d e n k p p e n korltozzuk a neki
sznt ajndkok szmt.
MEGERSTS: Lsd a Csaldi esemnyek megersts"-

t az elz oldalon. A karcsonyra kldtt ajndkokat is il

lik levlben megksznni.
Negyedik fejezet
Nincs tbb pelenka:
az nllsods tjn

J, ha van az embernek ti clja,

de a vgn az t szmt, nem a cl."

Ursula K. Le G u i n
 Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn

Minl elbb, annl jobb? Nem biztos

Nemrgiben Lindnl jrtam, akinek egy hnappal azeltt
szletett meg a kislnya, Noelle. Tizent hnapos fia, Brian
ppen a legjobb bartjval, Skylarral jtszott. Mivel abban
az idben ppen ezen a knyvn dolgoztam, persze nagy r
dekldssel figyeltem a fikat (s amilyen szerencsm volt,
a kis Noelle egy rn keresztl mlyen aludt).
Mialatt a fikat nztk, Linda elmondta, hogy az els ter
hessge alatt, egy gyermeknevelsrl szl eladson ismer
kedett meg Sylvival, Skylar anyukjval, s rmmel lla
ptottk meg, milyen kzel laknak egymshoz. Ha egyikk
nek dolga akadt, s el kellett mennie otthonrl, ltalban a
msik felgyelt a gyerekekre, mint aznap is. A fik gy sz
szerint a szletsktl fogva sok idt tltttek egytt.
Ahogy ott jtszottak, Linda egyszer csak hozzm fordult, s
szinte mentegetzve magyarzta: T u d o d , m i n d e n t Skylar
csinl elszr, m e r t h r o m httel elbb szletett, mint
Brian." Aztn n e m kis szorongssal a hangjban, gyorsan
megkrdezte: D e azrt Brian is szpen fejldik, ugye?"
Sajnos sok Lindhoz hasonl szlt ismerek. Ahelyett
hogy lveznnek m i n d e n fejldsbeli korszakot s a jelenben
lnnek, folyton a gyerek haladst mricsklik, izgulnak,
prbljk meggyorstani a fejldst, sszehasonltgatjk
ms gyerekekkel. A jtszhzban, a jtsztren, vendgsg
ben - mintha mindig mindenki versenyezne. Az az anyuka,
akinek a gyereke elszr kezdett jrni, dicsekszik, a tbbiek
meg nyomorultul rzik magukat. Megkrdezik: Vajon
Karen mirt n e m jr mg?", vagy, mint Linda, magyarza
tot keresnek: H r o m httel fiatalabb nla."
N e m r g i b e n egy szletsnapi partin is jrtam, ahol az
egyves nnepeltek, Cassy s Amy ugyanazon a n a p o n sz
lettek. Cassy egszen gyesen totyogott, Amynek viszont az
is gondot okozott, hogy ll helyzetbe flhzza magt.
Csakhogy Amy m r megnevezte a trgyakat s a nevn sz
ltotta a kutyjt. Radsul azt is t u d t a , hogy az a zajos va
lami az u t c n a - a t " (aut), s pont olyan, mint otthon az
 Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn

jtk a-at"-ja. Cassy Persze teljesen termszetes, hogy a szlket s nagyszl

Csak s z e r n y e n
anyukja elnzte Amyt, s ket rmmel tlti el a gyermek tudomnynak gyarapod
Figyeld - mondja a bszke anyuka a vend megkrdezte tlem: Cassy sa. s termszetes, st kvnatos is bizonyos fok sszeha
gnek. - M r tud tapsolni. - Aztn amikor mirt nem beszl mg?" sonlts, feltve, hogy n e m a versengs kedvrt tesszk.
szegny kicsikm csak l s nem csinl sem
N e m tudhatta, hogy alig egy M i n d e n k p p e n megnyugtat a sajt szemnkkel ltni, mi
mit, bosszsan hozzteszi: - Pedig ma dl
perccel azeltt Amy anyuk lyen eltren viselkedhetnek s fejldhetnek a gyerekek a
eltt tapsolt."
ja meg azt krdezte: Amy n o r m l i s " hatrokon bell. m ha a szlnek rgeszmj
A gyerek nem cirkuszi ltvnyossg. A sz
mirt nem jr mg?" M i n d v vlik az sszehasonlts, vagy ha siettetni prblja a fej
lknek nem lenne szabad noszogatniuk,
hogy mutatvnyokkal ejtse mulatba a nagy
kettjket megnyugtattam, ldst, nagyon igazsgtalanul bnik a gyerekvel. M e r t ahe
szlket vagy a bartnket. Lehet, hogy a hogy ha egy gyerek elresiet lyett hogy segten, csupn szorongv teszi.
fenti kisfi nem is rtette, mit mond az any a testi fejldsben, sokszor A jtszcsoportjaimat nagyon lazn szervezem, hogy ele
ja, de ktsgkvl hallotta a hangjban s lemarad kicsit a beszdben, jt vegyem a versengsnek s a szlk erszakossgnak.
ltta az arcn a csaldottsgot, amikor
s fordtva. Van egy rendszerem (lsd a 228. oldalt) - pldul m i n d e n
nem reaglt.
Az sszehasonltssal nem foglalkozst zenehallgatssal fejeznk be, ami kellemes,
A gyerek pontosan azt csinlja, amit tud, s megnyugtat zrs. De kategorikusan elutastok m i n d e n t ,
rnek vget a problmk,
akkor, amikor tudja. Majd tapsol, ha tud.
amelyek voltakppen a csecse ami egy kicsit is a tantsra emlkeztet, m e r t a szocializci
Nem szndkosan titkolja a tudomnyt. Ha
arra krjk, hogy ismtelje meg, ami egyszer mkorban kezddnek. A sz a cl, n e m pedig a tanuls. Abbl viszont, amit hallok s l
mr sikerlt neki, csak kudarcnak s csal lk gy tekintenek a norm tok, t u d o m , hogy ez nem mindenhol van gy. Egyes csopor
dsnak tesszk ki. s ha vletlenl megis lis fejlds megnyilvnul tokban nem arra ksztik fl a szlket, hogy szrevegyk,
mtli, amikor krjk, dvrivalgsban trnk
saira, mintha azok gyerme mikor jut el oda a gyerek, hogy megtegye az els lpseket,
ki, de ilyenkor azrt rlnk, mert olyan
kk rtermettsgt bizony h a n e m llni tantjk, hogy ersdjn" a lba, s h a m a r a b b
gyesen csinlja a mutatvnyt, s nem n
magrt dicsrjk. tank. Nzd, megtartja a kezdjen jrni.
fejt." Mr forog!" Mit Egyes gyerekek felllnak (mert mr rettek r), msok meg
szlsz hozz, fel tud lni." nem. Higgye le, anyuka, hiba gyakorol vele akr napi egy
Figyeld, felllt!" Az ilyenek hallatn csak a fejemet csv rt heteken t, hiba lltja lbra - ha mg nincs itt az ideje,
lom, mert az n szememben ezek nem a gyerek eredmnyei, gyis sszecsuklik, amint elengedi. Ilyenkor sok szl ahe
h a n e m a fejlds llomsai. gy hozza tudomsunkra a Ter lyett, hogy megbklne a helyzettel, vsrol egy bbikompot
mszet: Kszlj: gyermeked hamarosan jabb llomshoz vagy ms, a jrs tantsra kitallt eszkzt. Pedig a fejlds
rkezik." nem siettethet se tornval, se klnfle eszkzkkel.
Igaz, ami igaz, manapsg a nagyszlk is nyomst gyako Mg szomorbb, ami eztn kvetkezik. Amikor a gyerek le
rolnak a szlkre. Mirt nem l mg Lucia?", krdezi va huppan, anyuka s apuka csaldik. A tbbiek a jtszcsoport
lamelyik nagyszl vagy az anys/aps, ami rtheten kibo ban mind megelztk". s a gyerek vajon mit rez? J eset
rtja a szlt. Mg rosszabbak az olyan megjegyzsek, hogy ben csak nem rti: Mirt lltanak fel folyton a szleim, s mirt
N e m kellene megtmasztanod, hogy megtanuljon lni?" vgnak olyan gyszos kpet? Rossz esetben kezdett veszi a ku
Jsgos g! Ezzel nemcsak azt mondjk, hogy Lucia lassan darcok letfogytig tart sorozata, ami alshatja az nrtke
fejldik, h a n e m azt is, hogy anyuka s apuka n e m tesz meg lst: Nem felelek meg a szleim elvrsainak, nem nmagamrt
rte m i n d e n t . szeretnek, gyhogy biztos nem vagyok valami j gyerek.
Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn

Pedig hromves korra a klnbsgek nagyjbl eltnnek

- fggetlenl attl, hogy besegtettek-e a szlk, vagy sem. Vigyz! Kisgyerek a lthatron
A fejlds a maga termszetes menett kveti, n e m lehet A kisgyerek legfbb tevkenysge a mozgs. Egy percig n e m
beleszlni. Egyes gyerekek lehagyjk trsaikat a fizikai k marad nyugton, folyton m e n n e . M i n d e n msra gy tekint -
pessgek tern, msoknak viszont az rtelmi vagy rzelmi sajnos az evsre s alvsra is -, mint ami akadlyozza a ha
fejldse gyorsabb. Nagy valsznsggel szleik nyomdo ladsban. De gondolja csak vgig ezt az csodt: letnek el
kban jrnak, mert a fejlds temt s llomsainak sor s kilenc-tz hnapja alatt abbl a tehetetlen kis csppsg-
rendjt jrszt a genetikai adottsgok hatrozzk meg. bl, aki mg a vgtagjainak sem volt ura, mostanra rk
Mindez n e m azt jelenti, hogy ne jtsszon a gyermekvel, mozg kisgyermek lett, aki gy kzlekedik ide-oda a laks
s ne btortsa. Azt sem jelenti, hogy meg kellene tagadnia ban, ahogy tud - a trdn, a fenekn vagy a lbn. Mi t b b ,
tle a segtsgt, ha rdekldst mutat valamilyen j ksz testi gyesedsnek kszn
sg irnt. H a n e m azt jelenti, hogy beren figyelje s kszs heten kitgul a horizontja. Fontos-e a mszs?
gesen irnytsa, de ne erltesse. Igen fontosnak t a r t o m a Msknt fest a vilg, amikor
gyerek nllsgra nevelst, de hagyjon neki idt, hogy fel mr l, plne ha ll. s, Rgi megfigyels, hogy egyes gyerekeknl az
kszlhessen r. Ne azt tekintse a legfontosabbnak, hogy ki kedves anyuka, ha mr se ls utn rgtn az lls kvetkezik, vagyis
tnjn a tbbiek kzl, h a n e m hogy az elvrsok sszhang gtsg nlkl kzlekedik, el kimarad a kszs s a mszs. Manapsg ez
mind gyakoribb. A kutatk szerint azrt,
b a n legyenek a testi s szellemi gyarapodsval. jut azokhoz a trgyakhoz, mert a hirtelen csecsemhalltl val flelem
E b b e n a fejezetben arrl lesz sz, hogy milyen jelekre fi amelyek tetszenek neki, s miatt a kisbabkat ritkbban fektetik a ha
gyeljen, mikor lpjen kzbe s hogyan btortsa gyermekt elmeneklhet azoktl, ame sukra.
mind nagyobb nllsgra gy, hogy kzben azrt tisztelet lyektl fl. M s k p p e n fo Korbban a csecsemk tbbsgt hason al
ben tartja termszetes fejldsnek folyamatt. Sok tmval galmazva, most m r a maga tattk, ezrt knytelenek voltak megtanulni
foglalkozunk - a mozgsfejldssel, a jtkkal, az evssel, az ura! a htukra fordulni (ami eltanulmny a m
szshoz), ha krl akartak nzni. 1994 ta
ltzkdssel s a szobatisztasggal. (A kvetkez kt fejezet Ne feledje, hogy a gyer
azonban a szlk azt a tancsot kapjk,
ben a szellemi, rzelmi s trsas fejldst vizsgljuk.) Mieltt mek lassan s a maga idej hogy a htra fektessk a gyermekket, aki
rtrnk a rszletekre, hadd emlkeztessem az BCD-re. ben lp tovbb a fejlds nek gy aztn nem kell megfordulnia.
ben. A nyolc hnapos cse
Nemrgiben felmrst vgeztek az Egyeslt
csem valjban mg nem llamokban s Angliban, amelybl kitnt,
BCD l". A teste rik, vgtagjai hogy a hton alvk kzl sokan (az amerikai
l l j o n f l r e : Ne erltesse; vrja ki, amg eljut a fejlds megfelel szintjre. ersdnek. nllan ugyan, felmrsben rszt vevk egyharmada) nem

B t o r t s a a f e l f e d e z s r e : Fejlettsgi szintjnek megfelel lehetsgeket teremt

de bizonytalanul l, s nagy
sen szmra, hogy j feladatokkal prblkozhasson s bvthesse a repertorjt. jbl kt hnap kell hozz,
hogy l helyzetbe tudja
C s k k e n t s e n : Maradjon a tanulsi hromszgben" (lsd a 124-128. oldalt), s
soha ne engedjen meg neki olyasmit, ami tlzottan frusztrlja, felzaklatja, vagy ve
tornzni magt. Ugyanez
forognak, illetve nem msznak a vrt id
ben, st nhnyan teljesen kihagyjk a m
szst. De ne aggdjon, ha az n gyermeke is
kzjk tartozik. Tizennyolc hnapos koruk
ban gyakorlatilag semmilyen klnbsg sincs

szlyes lehet. igaz a mszsra is. Attl fog mr a mszk s nem mszk mozgsfejl

D i c s r j e n : Dicsrje meg, ha valamit jl csinlt, jat tanult vagy szpen viselkedett,

va, hogy hason fekve kalim
de soha ne vigye tlzsba. pl a karjval s a lbval, a
kszs-mszs elemeit gya-
dsben - s ugyanakkor kezdenek jrni.
Megdlt az az egykori nzet is, hogy a m
szs szksges lloms az agy fejldshez.
Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn
korolja. Mg ngy-t h n a p telik el, mire sszell a moz
gssor.
A 1 1 8 - 1 2 1 . oldal tblzata a mozgsfejlds llomsait
sszegzi - ezeken a szakaszokon tjutva vlik a csecsembl
kisgyermek. M o n d a n o m sem kell, hogy a testi gyeseds-
vel prhuzamosan rik az nmagrl s a krnyezetrl al
kotott kpe, tanulja kezelni a stresszt s elviselni az elvlst.
A fejlds egyes terletei termszetesen sszefggnek egy
mssal. De kezdjk a testi fejldssel. Ettl fgg pldul,
hogy a gyerek tud-e mr lve, asztalnl enni, milyen jtk
kal jtszik s hogyan viselkedik gyerektrsasgban.
A tblzat tanulmnyozsakor ne felejtse el, hogy korai
szakaszban a mozgsfejlds csaldi rksg. A gyerekek
krlbell fele mr totyog tizenhrom hnaposan, de ha
n vagy a partnere ksn kezdett jrni, nagy valsznsg
gel gyermekk is ksbb rkezik meg az egyes llomsok
hoz, mint a bartai. Vannak, akik aztn h a m a r utolrik a
tbbieket; msoknak tovbb tart. Lehet, hogy az n ktves
gyermeke n e m olyan frge, mint egyes kortrsai, akik mr
ugrlnak s futnak, de hromves korra jformn el fognak
t n n i az esetleges klnbsgek.
Akrmilyen t e m p b a n fejldik is, biztos, hogy nha el fog
esni, s lesznek csaldsok, akr nmi visszaess is. Ha ma
elesik s megti magt, rthet, hogy holnap taln flve fog
felllni. De aggodalomra semmi ok - hamarosan ott folytat
ja majd, ahol abbahagyta. Amint magabiztosabban mozog,
jrjon minl tbbfle felleten - ez javtja az gynevezett
motoros kontrolljt.
TIPP: Ha gyermeke elesik, mrje fl, hogy tnyleg megtt
te-e magt, mieltt a segtsgre siet. Az n aggodalma
kros is lehet - megijeszti, s rombolja az nbizalmt.
Ltni fogja, hogy ritkn nevezek meg letkort az egyes llo
msoknl. Ennek az az oka, hogy azt szeretnm, ha a folya
matra figyelne, nem pedig az eredmnyre. Ha gyermeke le
m a r a d t " is, valsznleg jl halad, csak a sajt tempjban.
Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn
Mi, felnttek sem vagyunk egyformk. Gondolja csak meg.
Ha pldul n az edzteremben egy j eszkzzel prblko
zik, id kell hozz, hogy az izmai s az agya kiismerjk s
megszokjk. Vagy amikor j aerobikoktathoz kezd jrni,
eleinte ismeretlenek a mozdulatok. Ha n gyorsan tanul,
h a m a r belejn, de lehet,
hogy ppensggel lassabban
Egy blcs a n y u k a e-mailje
rez r, mint a tbbiek. T i A rettenetes ktvesekhez" (ami egybknt
zenkt ht mlva viszont nem igaz) viszonyulhatnnk gy is, hogy
nemigen lehet megllapta rendkvli ktveseknek" nevezzk ket.
ni, ki hogyan kezdett. n elkpzeltem, hogy a fiamnak, Morgannek
Ugyanez vonatkozik az
egsz vben P M S - e * van, s azonosulni tud
tam a hisztizsvel, kiborulsaival s rossz"
egyes fejldsi llomsokra magaviseletvel. Vgiggondoltam, milyen
is. Ha figyeli a gyereket, ltni vagyok, amikor P M S - e m van: mennyire tehe
fogja, mikor rkezik oda, s tetlennek rzem magam, mennyire ki vagyok
segthet neki. Fogadja el fej szolgltatva a hormonjaimnak, az egyik
ldsnek egyni temt, ne
percben fergeteges jkedvem van, a msik
ban depressziba zuhanok. Kpzeld csak el:
prblja siettetni. Ha gy r ktves vagy, s fogalmad sincs, mi ttt be
zi, hogy nagyon lemarad a ld, mindenki haragszik rd, s nem tudod
kortrsaitl, beszljen a gyer megmagyarzni, mi bajod s mit akarsz t u
mekorvosukkal. dntse el, lajdonkppen, mert nem tudod, mitl rez
nd magad jobban! n 32 ves vagyok, tu
van-e ok aggodalomra. dom, mitl van ez az egsz, mgis gy r
Vgezetl h a d d figyelmez zem, hogy nem brom ki. Elkpzelni sem t u
tessem: Az gynevezett fejl dom, mit rezhet egy kisgyerek. gyhogy
dsi ugrs idejn felborulhat az imdkozunk s addig is szeretjk Morgant,
addig megszokott rend. Min
amg t nem esik ezen az idszakon. Korb
ban is minden szeretetet megadtunk neki,
dig nagyon rlk, ha olyan gyhogy semmi jdonsg nincs abban, hogy
e-mailt kapok, m i n t amilyet akkor is imdjuk, ha mrges, vigyzunk r,
az itteni oldal szalagjban ha veszlyes dolgot mvel, tlnk telheten
olvashat - ez az anyuka nagy prbljuk megrtetni vele a dolgokat, s
kzben mindannyian segtnk egymsnak.
szeren ll hozz a dolog
hoz. De vannak szlk, akik
n e m rtik vagy flrertik a * Premenstrulis szindrma: a menstru
helyzetet: M r taludta az cit m e g e l z napokban vagy hetekben
jelentkez fizikai s lelki vltozsok (pl.
jszakt. Most viszont felll, depresszi, ingerlkenysg, feszltsg,
s n e m tud lelni. Mi baja?" puffads, tvgycskkens vagy -nveke
Semmi. nllsodik. N h a ds, mellfeszls) egyttese.
 Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn

sszezavarodik, s segtsgre van szksge, hogy hasznlni A mozgsfejlds llomsai

tudja j tudomnyt (lsd a lenti tippet). Tippek/megjegyzsek
Tudomny Szakaszok

Mszik Hason fekve repl" (keze

TIPP: A mozgsfejlds szakaszait sokszor ksrik alvs
lba kalimpl) - ezeket a
problmk. A gyerek vgtagjai bizseregnek, ahogy a mieink mozdulatokat hasznlja majd
aerobikra utn. Ez j neki. Lehet, hogy jszaknknt a kszsnl s a mszsnl.
flbred, felll a kisgyban, aztn meg sr, mert nem tud Rjn, hogy ide-oda tekereg
ve haladni tud.
lelni. Meg kell tantani r - de nappal. Tegye be a kis
Lbval feltolja a fenekt, s
gyba dlutn, amikor bren van (ezt ms okbl is tan
htrafel mszik. Ez a szakasz nagyon frusztr
csolom - lsd a 92-93. oldalt). Amikor flll, tegye mind l tud lenni; ha megprbl
kt kezecskjt a rcsra, s finoman mutassa meg neki, ho elrni egy jtkot, csak tvo
gyan cssztassa lefel. Amint lejjebb kerl a keze, knytelen Kszik. labb kerl tle.
Ha mr kzlekedik, tegynk
behajltani a trdt s lelni. Kt-hrom prblkozs utn
Ngykzlbra ll, s himblja vakdugt a konnektorokba
mr nllan is meg fogja tudni csinlni.
magt. s tntessk el szem ell az
elektromos vezetkeket; kt
A kisgyermek lete szakaszokbl ll. Amikor m r pp meg vesnl fiatalabb gyereket
szoktuk, hogy a gyerek ilyen vagy olyan, megvltozik. Igaz soha ne hagyjunk felgyelet
nlkl (lsd a szalagot a 123.
b a n csak egy lland dolog van az letben: a vltozs. N e m
oldalon s tovbbi vintzke
irnythatjuk, nem llthatjuk meg (nem is szabad). De a dseket a 129. oldalon).
Karja s lba mozgst
hozzllsunkon t u d u n k vltoztatni. Gondolja csak meg, sszerendezve mszik. Vannak gyerekek, akik job
egy felnttet is mennyire megviselnek a vltozsok - egy j ban szeretnek ngykzlb
lls, egy rokon halla, egy vls, a gyerek szletse. Kp kzlekedni, mint jrni. Akkor
sincs baj, ha a gyerek kihagy
zelje el, mit rezhet a kisgyermek! Fogadja el a vltozs ter
ja a mszs szakaszt (lsd a
mszett s tempjt, s ami legfontosabb, nzze a j olda szalagot a 115. oldalon).
lt. Ne mrgeldjn, hogy Istenem! Mennyire megvlto
II jszlttkorban merev lbbal
z o t t " , h a n e m rljn a csodnak.
ll, ha tartjk - ez reflex, ami
ksbb eltnik.
A mozgsfejlds llomsai Ngy-t hnaposan rmmel
l l " a szl lben, ha a h
Tudomny Szakaszok Tippek/megjegyzsek
na alatt megtmasztjk.
l nllan l, a karjval t- Tegynk kr prnkat, hogy Flhzza magt. Ha ll helyzetbe hzza ma
masztja meg magt, de kny- ne sse meg magt, gt, nyjtsuk oda az ujjun
nyen felborul; tartsa merev. kat, hogy biztosabban llhas
Nyl a jtkrt, de mr nem son a lbn.
borul fel.
Felstestvel jobbra-balra
fordul.
Segtsg nlkl fell.
 Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn
A mozgsfejlds llomsai
Tudomny Szakaszok
Kapaszkodva jr Btorokba kapaszkodva vagy
a keznket fogva jr.
Mr csak egy kzzel kapasz
kodik.
Bizonytalanul, de nllan jr Segtsg nlkl kzlekedik, gyeljnk r, hogy akadly
(tipeg, totyog) de mg knnyen elesik.
Egyre jobban ura az izmainak
s a fejnek (mert tovbbra is
fejnehz"); jrs kzben paszkodik valamilyen kny-
mr nem kell a lbt nznie.
Jr Nagyjbl egy hnappal az
elz szakasz kezdete s
tbb kilomternyi megtett t
utn jrs kzben mr a k
vetkezkre is kpes:
Trgyat visz a kezben.
Felnz.
A feje fl nyl.
Irnyt vltoztat, lejtn le- s
flmegy, leguggol s flll.
Tippek/megjegyzsek
Ha tbb mint kt hnapja
kzlekedik gy, s mg min rg, tncol, mszik...)
dig nem mer segtsg nlkl
jrni, toljuk egy kicsit tvo
labb a szket vagy az asztalt
(vagy amibe kapaszkodni
szokott). Ha tovbb akar
menni, nllan kell lekzde
nie ezt a tvolsgot.
mentes legyen eltte a terep,
s ne thesse be a fejt les
trgyakba, pldul asztal
vagy polc perembe. Ha mr
magabiztosabb, jrjon mezt
lb klnfle felleteken - ez
javtja a motoros kontrolljt.
Egy pillanatra se tvesszk
szem ell, s vigyzzunk pl
dul arra, hogy ha megka
nyebb trgyban (szk, baba
kocsi, jtk), el ne essen vele.
Szlk, flre az tbl!
Figyeljnk az vegajtkra -
gyermeknk mr jr, de
megllni nem olyan knny,
s beleszaladhat az vegbe.
Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn
A mozgsfejlds llomsai
Tudomny Szakaszok Tippek/megjegyzsek
Brmi! (Fut, ugrik, forog, llandan szaladgl, mr fo- M g nem rzi a veszlyt,
gcskzik is. gyhogy htul is legyen sze
mnk.
Forgszlknt kzlekedik a Engedjk felmszni biztons
laksban, mindenre s min gos helyekre, de mutassuk
denbe fel- s belemszik. meg neki, hov nem szabad,
pldul az lgarnitrra (er
rl bvebben lsd a 88. ol
dalt).
nll jtk
A kisgyermek legfontosabb dolga a jtk. Kzben nagyon
sokat tanul s rengeteg tapasztalatot szerez. Jtszani sokf
lekppen lehet - egyedl vagy ms gyerekekkel (a bartok
rl s a jtszcsoportokrl lsd a 2 2 5 - 2 3 1 . oldalt), bent
vagy kint, jtkokkal vagy a laksban/szabadban tallt tr
gyakkal. A jtk fejleszti a motoros kszsgeket s a gondol
kodst, felkszt az letre. A jtkeszkzknek s a jtkte
vkenysgeknek igazodniuk kell az letkorhoz (lsd k
sbb), a jtszsra fordtott idt pedig gy kell megszervez
ni, hogy a gyermek megtanulhasson egyrszt nllan
jtszani, msrszt abbahagyni a jtkot, ha ms dolgokkal
kell foglalkozni.
Egy nyolc hnaposnak mr nagyjbl negyven percig
egyedl is le kellene tudnia ktni magt. Egyes gyerekek
persze termszetknl fogva nllbbak, msok ragad
sabbak". Ha a gyermeke egyves kora krl is folyamatosan
ignyli az n jelenltt, akkor ez a szeparcis szorongs je
le is lehet (nyolc s tizennyolc hnapos kor kztt normlis
az anytl val elvls miatti flelem). De azrt krdezze
meg magtl, hogy engedte-e nllsodni. Mindenhov ma
gval viszi? Mindig ott l mellette, ha jtszik? nnek na-
 Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn

A bizalom gyobb szksge van r, A jtk kzepe. Jtk kzben a lehet legkevesebb jtkeszkz
mint neki nre? Vagyis aka legyen szem eltt. Ha pldul kockkat rakosgat, eleinte ne
A sztr az albbi szinonimkat sorolja fel a ratlanul azt rezteti-e vele, adjuk neki oda az sszest. Az egyves gyerek ngy-hat kock
bizalom" cmsz alatt: bizakods, hit, re hogy nem szvesen hagyja ra tud figyelni, a msfl ves tzre. Ktves korban megkap
mny, jhiszemsg, optimizmus, meggy
egyedl? (Lsd a szalagot hatja az egsz dobozt, mert akkor mr tud tornyot pteni,
zds. Mindegyik jelentsrnyalat rvnyes a
szl-gyerek kapcsolatra. Gyermeknknek
baloldalt.) amit lerombolhat. s szabaduljunk meg azoktl a jtkoktl,
mi viseljk gondjt, s el kell nyernnk a bi Mostantl zenjen mst amelyekkel mr nem jtszik (lsd a szalagot a 125. oldalon).
zalmt ahhoz, hogy is bzzon magban. a viselkedse. Ha pldul a
A bizalom legyen klcsns. Amikor nll gyerek a fldn jtszik. n A jtk vge. A kisgyermek
jtkra btortjuk, rzi, hogy bzunk benne. ljn fl az gyra. Fokozato nek mg nincs idrzke, Vszhelyzetek
De elbb neki kell bznia bennnk. san hzdjon tle egyre t ezrt semmire sem megynk,
Ktves kora eltt soha ne hagyjuk egyedl
Szmtsunk a vltozsokra, s nzzk a volabb, s foglalja el magt ha azt mondjuk neki, hogy a gyereket. Tegyk a kisgyba vagy a jrk
gyerek szemszgbl. valamivel. Nhny nap utn t perc mlva vge a jtk ba, vagy bzzuk r egy felnttre. Ha mr el

Az elvls fokozatos legyen.

menjen is ki a szobbl. Ap nak". Mskpp figyelmeztes mlt ktves, s tudjuk, hogy a hely, ahol

rnknt nyjtsa azt az idt, sk. Vegyk el a jtkok do van, biztonsgos, mert mr jrtunk vele ott
Ne vrjunk el tbb felelssgrzetet a gye s mert a gyerek nem vakmer, rvid idsza
mialatt a gyerek egyedl jt bozt, s kezdjnk pakolni,
rektl, mint amennyire kpes. kokra magra hagyhatjuk. Ez ersti az nbi
szik, de kzben tudnia kell, mondvn, hogy Mindjrt zalmt. Engedjk meg neki azt is, hogy
Ne krjnk tle olyasmit, amit nem tud
hogy n a szomszd szob abbahagyjuk a jtkot". De felgyelet nlkl kimenjen a szobbl. De
megcsinlni.
ban vagy a konyhban van. ha nagyon belemerlt a j akrmilyen gyes s vatos is, mindig men

(Ha mg nincs vigasztrgya, jnk utna, ha azt halljuk, hogy

tkba, legynk rugalmasak.
ami az egyedllt alatt biztonsgrzettel tlti el, vlasszanak Taln ppen azon tpreng, nma csend van,
egyet; lsd a 198-200. s a 301-305. oldalt.) hogy a tglalap alak forma srva fakad,
E n n e k az ellenkezje is okozhat problmt: nem akarja befr-e a kerek lyukon; hadd
furcsa zajok szrdnek ki,
abbahagyni a jtkot, hogy asztalhoz ljn vagy frdeni prblja meg. Viszont ne fe
menjen. Meg kell tanulnia, hogy a nap klnfle tevkeny lejtsk el, hogy a felnttnek valami csattan, s a gyerek sr.

sgekbl ll - ha jtszik, akkor szaladglhat, hangoskodhat, kell kijellnie a hatrokat.

st sszepiszkolhatja magt, mskor viszont nyugton,
csendben kell maradnia, pldul tkezskor vagy lefekvs
kor. Ezt azok a gyerekek szoktk knnyen megrteni, akik
nek a szlei figyelnek r, hogy a jtknak kerete legyen -
kezdete, kzepe, vge.
A jtk kezdete. Jelentsk be, hogy Most jtszani fo
gunk". Persze nem kell m i n d e n egyes alkalommal, hiszen a
kisgyermek szinte egsz nap jtszik, de lehetleg minl
gyakrabban jelezzk valamikppen a jtk kezdett, hiszen
mshol is hallani fogja - vendgsgben a bartjnl, a jt
szhzban, a blcsdben -, s jobb, ha megszokja.
Ha tovbbra sem hajland befejezni a jtkot, vagy elpakolni,
viselkedjnk megrten, de hajthatatlanul: Tudom, hogy
mg jtszani szeretnl, de mennnk kell vacsorzni." Ezutn
jhet a rendraks ritulja (lsd a 98-99. oldalt).
TIPP: Ha a gyerek rendszeresen megmakacsolja magt,
amikor abba kell hagynia valamilyen tevkenysget vagy
a jtkot, lltsunk be egy vekkert, s mondjuk azt neki:
Amikor csrg az ra, mennnk kell [ebdelni, stlni,
lefekdni stb.J." Ha egy trgy parancsol", nem mi va
gyunk nneprontk.

Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn
kisgyermek tanulsi hromszge
Persze nemcsak az a krds, hogy mikor jtsszunk, h a n e m
az is, hogy mit. Maradjunk mindig a kisgyermek tanulsi
hromszg-ben, azaz csakis olyan testi s szellemi feladato
kat adjunk neki, amelyekkel nllan boldogul. A tevkeny
sgek s jtkeszkzk feleljenek meg az letkornak, m e r t
ezek fejlesztik a kpessgeit, de nem olyan nehezek, hogy
felbosszantank vagy megrkatnk. Ez nem azt jelenti, hogy
vjuk a kihvsoktl, h a n e m azt, hogy sszer erprbk el
lltsuk, amelyek sorn problmkat oldhat meg, de n e m
kerl veszlybe a testi psge. Tny, hogy nmi frusztrci
jtkony hats - mindannyian ltala tanulunk -, m tl
sok kudarc u t n a gyerek fladja. Ha tudni szeretnnk,
hogy mi esik a kisgyermek tanulsi hromszgbe, azt kell
megnznnk, hogy mit tud.
l. Boldogan elcsrg a konyha padljn, tapogatja a ser
penyket, lbasokat, vagy kint a kertben/parkban a fszla
kat s a keze gybe es fadarabkkat nzegeti. Ekkorra
mr sokat fejldtt a kzgyessge, jobban sszerendezi a
szem- s kzmozgst. Rgebben mindent a szjba tmtt,
m e r t gy ismerkedett a trgyakkal, most viszont inkbb
megfogdossa ket. Ha megtetszik neki valami, rte nyl,
egyik kezbl a msikba teszi. Kedvenc foglalatossgai kz
tartozik a tapsols, a bjcska, labda gurigatsa, textil- vagy
kartonknyvek lapozgatsa. M r flttbb gyesen tud fog
ni a hvelyk- s mutatujjval, ami azzal is jr, hogy flsze
di az apr szemetet, amit porszvzs kzben n e m vettnk
szre. Rjn, hogy a keze hasznos segdeszkz, mindenhol
lvezettel kutat, bkds, tapogat. Br mr fl tud emelni
trgyakat, elengedni mg n e m mindig sikerl ket. Ilyenkor
kell elkezdeni kijellni a hatrokat, tettekkel s szavakkal
egyarnt (lsd a tippet a 123. oldalon).
Mszik. Mindjobban ura az izmainak. Mutogat s gesztiku
ll, kinyit-becsuk dolgokat, rzza a fejt, mg sutn ugyan,
Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn
de doblja a labdjt, pt Tiszta udvar, r e n d e s hz
kockkat egymsra rak.
M i n d e n t imd, amin gomb,
A legtbb gyerek szobjban elkpeszt
foganty, kapcsol van, s
mennyisg jtk van. A szlk egyrszt tl
szereti az olyan jtkokat, sokat vesznek neki, msrszt ott hagyjk
amelyek csinlnak" vala azokat is, amelyekre a gyerek mr runt,
vagy amikbl mr kintt. A feleslegess vlt
mit, mint amilyen a doboz
jtkokat rizzk meg a padlson a jvend
bl kiugr figura vagy a b-
testvr szmra, vagy ajndkozzuk el. n ez
gcsiga, amiktl nhny h
utbbit javaslom, de vonjuk be a gyereket is.
napja taln mg flt. Most A jszvsget nem lehet tl korn megtan
mr el is tudja engedni azt, tani. Vljon ez is ritulv, mondjuk, h-
rom-hathavonta. Ha a gyerek mg kicsi hoz
amit megfogott. Mivel kz
z vagy nem akar rszt venni benne, vlo
lekedik is a laksban, azon
gassunk olyankor, amikor alszik. Valszn
kaphatjuk, hogy kotorszik
leg szre sem fogja venni, hogy egyik-msik
a szekrnyekben, amelyeket jtka eltnt. Ha mgis, hozzuk vissza - le
(remlhetleg) biztonsgos het, hogy az egyik kedvence volt.
s t e t t n k a szmra (hogy
ne frhessen hozz les, trkeny s tl nehz trgyakhoz,
de aprkhoz se, amiket lenyelhet). Figyelme mg nem tar
ts, ezrt h a m a r r u n egy jtkra, mris nyl a kvetke
zrt, s sokkal rdekesebbnek tallja magt a kzlekedst,
mint hogy elfoglalja magt valamivel. Boldogan bortja fl a
kockatornyunkat, br lehet, hogy nincs trelme kivrni,
amg kettnl t b b kockt egymsra rakunk! A bjcskzs
rvn rteni kezdi a trgyllandsg fogalmt - azt, hogy ha
n e m lt valamit vagy valakit, az attl mg ott van. lvezi, ha
zajt csaphat, s mivel mr koordinlni tudja a kt kezt, fa
kanllal dobol a lbasok fenekn. Ha szp az id, az udva
ron pancsolhat egy vdr vzben (felntt felgyelete mel
lett!), ami nemcsak a frcskls meg a zaj miatt tlti el bol
dogsggal, h a n e m m e r t megismerheti a vizet mint anyagot
is. Mindegy azonban, mit adunk neki, hiszen gy tnhet,
hogy ezt a kis kvncsi rkmozgt csak az rdekli, mivel te
h e t n e krt magban vagy a berendezsben. Ezrt nagyon
fontos, hogy a laksban s az udvaron balesetmentesen
jtszhasson (lsd a keretet a 129. oldalon).
 Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn

TIPP: Ha a gyerek egy konnektor, forr edny vagy rtkes
trgy fel kzelt, ne csak figyelmeztessk (Ahhoz nem
szabad hozznylni") - lpjnk kzbe. Ebben a korban a
tettek kesebben beszlnek minden sznl. Hrom lehet
sgnk van: (1) eltereljk a figyelmt (Nzz csak ide,
mit mutatok neked!"); (2) rszlunk (nha az is elg, ha
a nevn szltjuk); vagy (3) felkapjuk, s elvisszk on
nan. Adjunk r egyszer magyarzatot: Veszlyes",
Forr", vagy Az anya holmija, nem jtk".
ban hajlamos hisztizni, ha valamiben megakadlyozzk -
ilyenkor klnsen fontos az BCD. Tartsuk rajta a szemn
ket, de ne avatkozzunk be, amg nem kri, vagy nem sodorja
veszlybe magt. Engedjk, hogy az sszersg hatrain bell
prbra tehesse j tudomnyt. Azok a legjobb jtkeszk
zk, amelyekben biztonsggal megkapaszkodhat, s amelye
ken van mit elfordtani, kinyitni-becsukni, hogy fejlessze a
kzgyessgt. Megvehetjk az els hintjt, de bbilse le
gyen, amg meg nem tanul kapaszkodni s egyenslyozni.

ll helyzetbe hzza magt. Most, hogy mr fl tud llni, s Jrni kezd. Eleinte, amikor lendletbl, gyorsan jr, nem
kognitv* kszsgei is sokkal jobbak, egszen ms szemszg igen tud megllni. De ha mr gyesebb, adjunk neki olyan
bl ltja a vilgot. Felnk nyjtja a kiflijt, aztn nevetve jtkot, amit hzhat vagy tolhat. (Ha korbban kapja ket,
visszahzza - m r kezdi r elesik velk, m e r t gyorsabban haladnak, mint .) Nagyjbl
Fijtk? Lnyjtk? egy h n a p mlva rmmel emelget s cipel trgyakat, ami
teni a trflkozs lnyegt.
A jtszcsoportjaimban figyeltem meg, hogy Mindenflt ledobl az ete javtja az egyenslyrzkt s a szem-kz koordincijt.
a fis anyukknak - a lnyosoknak kevsb tszkbl, csak hogy lssa, Kapjon egy kis tskt vagy htizskot, hogy ki- meg bepa
- igen hatrozott elkpzelseik vannak arrl, mi trtnik velk, de lesi a kolhassa s mindenhov magval vihesse a kedvenc jtkait.
hogy milyen nem gyereknek milyen jtk Kezd vilgosan megmutatkozni, milyen trgyakat s tev
reakcinkat is. Vg nlkl
val. A tizenkilenc hnapos Robbynak pl
dul nagyon tetszettek a jtk babk, de va elszrakozik azzal, hogy j kenysgeket kedvel a legjobban, mert m r sokkal tbb fo
lahnyszor jtszani akart velk, az anyja, Ei- ra meg jra ll helyzetbe galmat rt. Pldul az enym" jelentst, ezrt lehet, hogy
leen, rszlt: A z kislnyoknak val, sz hzza magt. Nagy lmnyt fltkenyebben rzi a jtkait, fleg gyerektrsasgban.
v e m . " Szegny Robby kicsit elszontyolodott.
jelent neki, hogy magasabb Krjk meg, hogy bizonyos dolgokban segtsen neknk.
Krdsemre Eileen elmagyarzta, hogy a fr
je nem rlne neki, ha a fia babzna. helyeken lv dolgokat is Pldul az esti ritul sorn: Vlassz egy meseknyvet. Le
elr. Most mr megkaparint feksznk, s elolvasom neked." Frds eltt a szekrny als
Szamrsg! Olyan jtkokat adjunk a gyere
hatja a laks rtkes dszeit, polcrl elveheti a pizsamjt, kitertheti a trlkzjt, a
keink kezbe, amelyek fejlesztik a kpess
geiket s bvtik a tapasztalataikat, de arra is amelyek mindig is tetszettek kedvre val jtkot beteheti a frdkdba. M r a csapot is
rdemes figyelnnk, hogy tllpjenek a nemi neki. Vigyzat! Figyeljnk a meg tudja nyitni, mgsem javaslom, hogy erre is t krjk
sztereotpikon. Amikor egy kisfi babzik, a biztonsgra: ahogy kln meg. Akkor is kiprblhatja, ha nem vagyunk mellette, s
gondoskodst tanulja. Egy kislny azrt jt
fle trgyakba kapaszkodva leforrzhatja magt. A hintval otthon s a jtsztren is
szik tzoltautval, mert izgalmasnak tallja.
Mirt tagadnnk meg brmelyikktl is a ta prbl flllni, knnyen ma nagyon vigyzzunk, nehogy nekiszaladjon, mert az lse l
pasztalatok teljes skljt? Amikor felnnek, gra rnthatja ket vagy fel talban ppen az feje magassgban van.
javukra fog vlni, ha gondoskodni tudnak
borulhat velk egytt. N
msokrl, s gyesek is.
vekv nllsgnak tudat- Jr, ugrl, fut, flmszik trgyakra. Egszen j mr a kz
gyessge, ezrt adjunk neki olyan trgyakat, amiket szt- s
* A m e g i s m e r s s e l kapcsolatos. K o g n i t v k s z s g pldul a trgyak lland
sszecsavarhat, pflhet, egymsra s egymsba rakhat, tl
sgnak felismerse, a kvetkeztets, a szmols. tgethet. Habszivacs matracon ugrljon s guruljon, hogy
Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn
gyesedjen a mozgsa. E b b e n a szakaszban m r komolyabb
nehzsgeket is lekzd, pldul a kisszkt a polchoz tolja,
ha szrevesz rajta valamit, amit szeretne levenni. Segthet
egyszer hzimunkkban, pldul a salta sszekevers
ben, vagy tertskor vigye a (manyag) tnyrokat s poha
rakat az asztalhoz. Adjunk a kezbe vastag zsrkrtt vagy
filctollat, most mr taln n e m rgcslni fogja, h a n e m firkl
velk. Megmutathatjuk neki azt a fajta, fbl kszl kpkira
kt is, amelyben egy kis fogantyval nagyobb darabok emel
hetk ki egy kpbl. Mivel villmgyorsan fejldik az rtel
me, megn az nbizalma s az rdekldse. Ami rombols
n a k " vagy rosszalkodsnak" tnik, valjban kvncsisg.
M i n d e n t tudni akar. Mi trtnik, ha ezt eldobom, sszenyo
mom, rtaposok? Visszapattan? Szt tudom szedni? Mi van ben
ne? Tancsos eldugni a tvkapcsolt, klnben mg tprog
ramozza a tvt. Vagy postaldnak nzi a videt, s felad"
egy szelet pirtst. Ezt gy kerlhetjk el, hogy vegynk j
tk vltozatban olyasmiket, amiket a felnttek hasznlnak
(jtk vasal, olyan aut, amibe belhet stb.). E b b e n a kor
ban jelennek meg az gynevezett fantziajtkok: flkap egy
botot, s gy tesz, mint aki porszvzik, vagy azt jtssza egy
kockval, hogy vajas kenyr, s megeszi". A flhez teszi a
telefonkagylt, s belebeszl a maga babanyelvn. Nlunk
o t t h o n M m i rendszerestett egy jtk telefont az igazi mel
l, s amikor az csngtt, odaadta neknk a jtkot. tlete
sen lefoglalt minket, hogy beszlni tudjon. A kisgyermek
mg nzn vdi a holmijt, de mr elkezdhetjk megrtetni
vele, hogy trsasgban a jtkokon illik megosztozni s fel
vltva jtszani velk (lsd a 220-224. oldalt). Kitn prog
ram a vizezs s a homokozs. Kertsk el a pincben vagy
a garzsban trolt rgi kiskdjt, s tltsk meg vzzel vagy
homokkal. Ha a kdban vz van, sose hagyjuk a gyereket
felgyelet nlkl (lsd a keretet a 129. oldalon). Vizezshez
remek jtkeszkzk a kirlt flakonok, a rgi manyag po
harak s kancsk. A vdr s a kislapt mellett a homokoz
ban is megfelelnek.
Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn
BALESET NLKL
A kisgyermek mindentt ott van, A j hr az, hogy szinte minden rdekli. A rossz hr
az, hogy szinte minden rdekli - a konnektorok, a videomagn nylsa, nagymama
nippjei, a ventiltor, az llatok szeme, a kulcslyukak, a szemt, a macska almos
doboza, hogy csak nhnyat emltsek. gy aztn knny lektni, vigyzni r viszont
annl nehezebb. Vsroljunk elsseglykszletet. Nzznk krl otthon, s gondol
kodjunk. Lssuk, mit hogyan kerlhetnk el.
Ess. Tartsunk viszonylagos rendet a laksban; az les sarkokra tegynk manyag
sarokvdt, az ablakokra nyitsgtlt; a lpcsk aljt s tetejt zrjuk le kis kapu
val; a frdkdba vagy zuhanytlcra s a sznyegek al vegynk csszsgtlt.
Mrgezs. A gygyszerek s a hztartsi vegyszerek szekrnyeire szereljnk biz
tonsgi zrat; mg a szjvzhez s a kozmetikumokhoz se frhessen hozz. N e m
fog belehalni, ha megeszi a macska-, kutya- vagy papagjeledelt, de ezeket is
tartsuk elzrva vagy magas polcon. Ha felmerl a gyan, hogy lenyelt valamilyen
mrgez anyagot, hvjuk fel az orvost vagy a mentket, mieltt brmit csinl
nnk. Tartsunk otthon hnytatt (a gyermekorvos rja fl!) arra az esetre, ha
azonnali hnytatst javasolnak addig is, amg megrkeznek.
Fullads. Ne hagyjunk apr jtkokat a kisgyban; pakoljuk el a gombelemeket s
minden mst, ami tfr egy vcpaprhengeren.
nakaszts. A redny hevedert, a fggny zsinrjt, a villanyvezetkeket
akasszuk kampra vagy ragasszuk a falhoz olyan magassgban, ahol a gyermek
nem ri el.
Vzbefls. Soha ne hagyjuk egyedl a gyereket a frdszobban, fleg ne a kd
ban, gyerekmedencben, de mg egy lavrban sem; rgztsk a vc fedelt,
hogy ne nyithassa ki.
gs, forrzs. A tzhely s a konyhai pult kzelbl vigyk el a (kis)szkeket, zs
molyt, ltrt; bels lapon fzznk; vegynk a tzhely gombjaira elfordtsgtlt;
a frdszobai csapokat tekerjk be trlkzvel; a termoszttot 50 fokra lltsuk.
ramts. A konnektorokba tegynk vakdugt, gyzdjnk meg rla, hogy a la
ks sszes lmpjban van izz. Javaslom, hogy mindkt szl vgezzen elsse
glynyjt tanfolyamot. Ha korbban olyat vgeztek, amely csak csecsemkkel
foglalkozott, menjenek el egy kiegszt kurzusra. Egy kisgyermeket mskppen
kell jraleszteni, mint egy csecsemt, s mskppen kell eljrni egyb vszhely
zetekben is - pldul amikor a torkn akad valami.
 Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn
Az etetstl az evsig
Az evs messze nem a legfontosabb dolog a kisgyermek le
tben - szvesebben szaladglna mgis ebben az letkor
b a n teszi meg az etetstl az evsig vezet rettenten fontos
lpseket. Csecsemknt elgedetten szopott vagy szvta a
cumisvegt, kisgyermekknt viszont mr szilrd telt is
eszik. Etets kzben elveszi az anyjtl a kanalat, s segtsg
nlkl flszedeget kisebb teldarabokat. Egyszval h a m a r o
san nllan fog enni.
Csecsemkorban, amikor az anyatej vagy a tpszer min
den szksges tpanyagot tartalmaz, az etets viszonylag
egyszer krds. De ahogy a gyerek n , egyrszt a szilrd
telekbl nyeri az energit, a fehrjt s egyebeket, msrszt
meg kell tanulnia nllan enni. Ezt bonyoltja tovbb az
zlse (hogy egyes teleket jobban szeret msoknl), az t
vgya az adott pillanatban s hogy a kapacitsa" hnaprl
h n a p r a , st naprl napra vltozik. Ha mg hozzvesszk,
hogy a szlnek is megvannak az elkpzelsei a helyes tp
llkozsrl, akkor nem csoda, hogy nem is olyan egyszer a
feladat. Sikert h r o m tnyez befolysolja: a lgkr (mit
gondol a szl az evsrl, s milyen hangulatot teremt az
asztalnl), az evshez kapcsold lmnyek (lvezetes vagy
nyomaszt-e az asztalnl lni), s maga az tel (amit a gye
rek eszik). M i n d h r o m tnyezre kln kitrek. De eltte
lljon itt egy alapigazsg, amit nem szabad elfelejteni:
A lgkrt s az evshez kapcsol lmnyeket a szl alaktja, de a gyerek
dnti el, hogy mit eszik meg.
A lgkr. A j ev" gyerek szlei nem csinlnak gyet a do
logbl. Nluk az tkezsek vidm, oldott hangulatban zajla
nak. Soha n e m erltetnek egy adott telt, s ahhoz sem ra
gaszkodnak, hogy a jllakott gyerek az utols morzst is
megegye a tnyrjrl. Ha a gyerek vlogats, k akkor is
azt tartjk a legfontosabbnak, hogy az evs kellemes l-
Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn
mnyt jelentsen a szmra. Az zls nem olyan, mint az asz
tali etikett, amit meg lehet tanulni, flsleges teht ragasz
kodni ahhoz, hogy Tanulja meg, hogy zldsget is kell en
n i ! " . n is vizsglja meg, milyen lgkr uralkodik az aszta
luknl. Vlaszoljon az albbi krdsekre:
AZ N CSALDJBAN ANNAK IDEJN HOGYAN ZAJLOTTAK AZ T
KEZSEK? Ennek m i n d e n csaldban megvannak a hagyom
nyai, amelyek nagyon ersen hatnak a gyerekekre, ezrt
nemzedkrl nemzedkre szllnak. Pldul kellemes s
rmteli emlkek ktdnek-e az tkezsekhez, vagy ppen
sggel szorongssal gondolunk vissza rjuk; bsgesen volt-e
ennival vagy sem; ktelez volt-e eltakartani mindent a t
nyrrl, vagy elg volt annyit enni, amennyivel jllaktunk?
Legynk tisztban azzal, mit hoztunk magunkkal. Ha n
olyan csaldban n t t fel, ahol az tkezsek feszlt lgkr
ben zajlottak, akkor elkpzelhet, hogy akaratlanul hasonl
hangulatot hoz ltre a sajt otthonban is - ami egyltaln
nem segt abban, hogy gyermeke lvezze az evst. Ha n
nek m i n d e n t meg kellett ennie, akkor lehet, hogy a gyerme
ktl is ezt vrja el - s ez semmi jra n e m vezet.
AGGASZTJA-E, HOGY GYERMEKE NEM ESZIK ELEGET? Mr a va-
dsz-halsz skzssgi trsadalmakban is az idsebbek
dolga volt, hogy gyerekeiket etessk. De arra n e m tudtk
rvenni ket, hogy akaratuk ellenre egyenek, s n sem
tudja. Lehet, hogy rossz anynak" tartja magt, ha gyer
meke n e m eszik jl. Lehet, hogy gyermekkorban n ret
tenten sovny volt, vagy serdlkorban valamilyen tpll
kozsi zavarral kzdtt. Ha ez jr a fejben, amikor gyerme
kt eteti, akkor az etets nagy valsznsggel szakadatlan
kzdelem lesz. Minl inkbb erltet egy j telt, minl ki
t a r t b b a n prblja meggyzni, hogy csak ezt a pr fala
t o t " , a gyerek annl jobban ellenll majd, mert rjn, hogy
ezzel hatalmat kapott a kezbe. s higgye el nekem, hogy
fog gyzni. s arra is nagy az esly, hogy ez vekig gy megy
majd.
Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn
A kisgyermek aktvabb ugyan, mg sincs mindig kedve
enni, s n e m felttlenl zlik neki az elbe tett tel. Ezrt ne
a maradkot mricsklje, h a n e m nzze meg a gyereket. Ha
rdekld, aktv s vidm, akkor bizonyosan elg tpanyag
hoz jut. A kutatsokbl az derlt ki, hogy mr a csecsem is
kpes szablyozni a kalriabevitelt. Nhny napig nem na
gyon eszik, aztn ltalban visszatr az tvgya. Az is segt
het, ha tapasztalatot cserl ms anyukkkal. Kt-hrom
ves korban sok gyerek vlogats. De k is, meg a szleik
is tllik.
MILYEN TELEKET SZERET? H a n nem szereti a b a n n t , nem
szvesen adja a gyermeknek sem. Ha n kiskorban vlo
gats volt, valsznleg a gyermeke sem egy beles farkas.
Vagy ha hozzm hasonlan hnapokon t ugyanazt szereti
enni, ne lepdjn meg, ha a gyermeke is ragaszkodik hozz,
hogy m i n d e n n a p , mondjuk, mlns joghurttal kapja a mz
lijt. Nmelyik gyerek viszont ppen ellentte a szleinek -
az n lnyaim kzl az egyik vlogats, a msik nem. A l
nyeg mindenesetre az, hogy n a sajt zlst s evsi szok
sait is ismerje. Emlkszem, egyszer arra m e n t e m haza, hogy
M m i nagymamm brokkolival eteti Sart. Legszvesebben
elhnytam volna magam, de Mmi sokatmondan rm n
zett. Tudta, hogy ha Sara megsejten a vlemnyemet, abba
hagyn az evst, ezrt azt m o n d t a : Tracy, idehoznd a
szvetteremet? Azt hiszem, a nappaliban hagytam." Sznd
kosan sokig idztem ott, hogy Sara befejezhesse az evst.
HOGYAN VISZONYUL AHHOZ, HOGY GYERMEKE NLLAN
Rendszerint az anyukkra hrul a gyermek etetsnek fel
adata, s ltalban rlnek annak, hogy nemsokra eggyel
kevesebb gondjuk lesz. Elszr szoptattak, aztn ppeket
kanalaztak a gyerek szjba. Nmely anyukknak azonban
szksgk van arra, hogy szksg legyen rjuk. Szeretik a
szoptats intim lmnyt, s nem akarjk szrevenni, ami
kor a gyerek jelzi, hogy nem akarok tbbet szopizni," vagy
gy akarok enni, mint a nagylnyok/nagyfik".
Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn
rdemes nvizsglatot tartani, mert ha a gyerek megrzi,
hogy nem akarjuk elengedni, az kihat az nllsodsi trek
vseire. Attl kezdve, hogy elszr veszi ki a kanalat a ke
znkbl etets kzben vagy
a mi poharunkbl akar inni, Ezt anya kedvrt,
ezt apa kedvrt...
azt adja rtsnkre, hogy
n akarom csinlni". Ad A tlzottan aggodalmaskod szlk szoron
junk neki lehetsget a pr gv s tvgytalann tehetik gyermekket.
blkozsra. De ha n a sz Ha a szjban tartja az telt, de nem rg,
lk msik csoportjba tarto
ha folyton kikpi az telt,
zik, krdezze meg magtl:
Mihez ragaszkodik? Mirt? ha klendezik s hny,
Van-e olyasmi az letben az lehet annak a jele, hogy tragadt r az n
(pldul a partnervel vagy szorongsa, vagy tl sokig kell lnie az asz
a munkjval kapcsolato talnl.
san), amirl nem akar t u d o
mst venni, vagy amit nem tall kielgtnek? Nzzen a t
krbe, s vlaszoljon: Azrt t a r t o m fggsgben a gyerme
ket, m e r t valamivel nem akarok szembenzni?"
Ne felejtse el, hogy a kisgyermek letben csak a vltozs
biztos. Az egyik pillanatban teljesen rnk van utalva, a k
vetkezben n e m hagyja, hogy brmiben segtsnk neki. Ezt
igencsak megszenvedte Carolyn, aki gy rezte, hogy har
madik gyereke, a tz hnapos Jeb elutastja. M r rg nem
akart szopni, s llandan a kanl u t n nylklt, Carolyn
mgis ragaszkodott hozz, hogy etesse; a trdre ltette,
mert gy egy kicsit olyan volt, mint a szoptats. Jeb meg til
takozott. Addig tekergett, mg le nem mszhatott az anyja
EGYEN? lbl, s dhsen prblta megszerezni a kanalat. M i n d e n
tkezs birkzsba torkollt. Elmagyarztam Carolynnak,
hogy nem tudja visszahozni a mltat, a szoptats meghitt
pillanatait, brmennyire szeretn is. Jeb mr nem kisbaba,
h a n e m kisgyerek, akinek nll akarata van, s elg gyes
ahhoz, hogy bizonyos vgyai teljesljenek. Viselkedsben
teht nem elutasts tkrzdik, h a n e m a fejlds term
szetes folyamata, az nllsgra val trekvs. Carolynnak
bele kell trdnie. Igazad van - ismerte el , mgis elszo-
Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn

mort. Amikor a kt nagyobb gyerekem iskolba m e n t , sr etetst. Nagy valsznsg
t a m , de rltem is, hogy magabiztosan mentek be a terem gel azt fogjuk tapasztalni,
be, mg htra se nztek." hogy az elsvel az asztalt ti,
M e g r t e m Carolynt s a tbbi anyukt, akik szeretnk s a msodik kanalat is kri.
meglltani az idt. De gondoljanak arra, hogy szeretetk Ekkor jn jl a h r m a s s
kel - ha agyon nem is, de - elnyomjk gyermekket. Gyer ngyes szm kanl. Olyan
m e k n k letben szmtalanszor szembeslnk olyan hely ez, m i n t a futszalag; csak
zettel, amikor azzal tesznk neki jt, ha szeretettel elenged adogatjuk neki egyms ut n
jk. a kanalakat.
AMIT LEHET, KOCKKRA
Az evshez kapcsold lmnyek. Az elz fejezetben (93-95. CSKOKRA VGVA TEGYNK EL.
oldal) r m u t a t t a m , mennyire fontos, hogy az tkezsnek is Neknk knyelmesebb, pe
legyen ritulja. A gyerek az asztalnl lve tanulja meg, ho dig nagylnynak/nagyfinak
Mikor s hogyan
szoktassuk r a (csrs) p o h r r a ?
Segt az B C D
lljunk flre, vagyis vrjuk ki, amg akar
inni a mi poharunkbl, cssznkbl vagy
svnyvizes palackunkbl.
Btortsuk, hogy prbljon nllan inni,
de ne felejtsk el, hogy amg nem tudja
szablyozni a folyadk ramlst, szinte az
VAGY egsz kicsurog majd ktoldalt a szjbl.
Cskkentsk a rendetlensget gy, hogy
manyag elkt vagy impregnlt
ktnykt akasztunk a nyakba. A magunk

gyan tkeznek a nagyok, s tle mit vrnak el. Az tkezshez fogja rezni magt, ha nl frusztrcijnak cskkentsre gondoljunk

kapcsold benyomsok tulajdonkppen ugyanolyan fonto lan ehet. De ne lepdjnk arra, hogy gyakorls nlkl semmi sem
megy. (Vannak szlk, akik pelenkra vet
sak, mint az, hogy mit eszik. s minl tbb tapasztalatot sze meg, ha az tel nagy rsze a
kztetve etetik kisgyermekket, de ezt
rez rla, annl kszsgesebben l majd nyugton, annl gye fldn landol. A gyerek nem javaslom. Jl nevelt emberek ruhban
sebben eszik nllan s annl jobban lvezi az egyttltet. most tanul enni, s az els tkeznek, s amint a Hatodik fejezetben

A szleit s testvreit (ha vannak) figyelve megtanul trel nhny h n a p b a n n e m so ltni fogjuk, a gyerek mindenhol azt csinl

mesen s illedelmesen enni. kat pakol a szjba. Legjobb ja, amit otthon tanult.)

KEZDJK MIELBB. H a m r tud lni, tkezzen az asztalnl a megelzs. Vegynk olyan Dicsret csak akkor jr, ha tnyleg sikerl in
a csalddal. Adjuk a kezbe a kanalat, ha kri, s btortsuk manyag elkt, aminek az nia a (csrs) pohrbl. Ne ljenezznk, ha

r, hogy prbljon nllan enni. eleje alul visszahajlik, hogy csak fogja, s a tartalma mind mellfolyik.

felfogja a falatokat s folya

EGYNK VELE. ljnk le vele az asztalhoz, s ha n e m va
dkot. Az etetszk al tertsnk nagy nejlont vagy rgi via
gyunk is hesek, harapjunk valamit, pldul flvgott nyers
szosvszon tertt. Ha n e m reaglunk a disznlra, ami el
zldsget vagy pirtst. Trsasgban jobban csszik a falat.
kerlhetetlenl kialakul a szilrd telekkel val ismerkeds
s a gyerek n e m azt fogja rezni, hogy egyedl neki kell en
folyamn, a gyerek h a m a r a b b kin az telmaszatols kor
nie, hiszen egytt kebelezik be az adagjukat.
szakbl, mint ha folyton rszlnnk s tisztn akarnnk tar
NE TELI TNYRT TEGYNK EL, hacsak n e m akarjuk, hogy
tani. Tizent-tizennyolc hnaposan a gyerekek tbbsge
tartalma az lnkben vagy a falon vgezze. Knljuk inkbb
m r rendeltetsszeren hasznlja a kanalat. Ne avatkoz
aprra vgott tellel (lsd lejjebb), amit szedegethet fl.
zunk be - hacsak n e m a flbe prblja dugni!
A fzelkes vagy reszelt gymlcss tnyrjt hzzuk ma
gunk el, s csempsszk a kanalat a szjba, mikzben NE JTSSZUNK AZ TELLEL. M i n d e n , amit csinlunk, pl
nllan prbl enni. dt ad a kisgyermeknek. Ha teht pldul replset jt
NGY KANALAT KSZTSNK EL, KETTT NEKI, KETTT MA szunk (felkanalazzuk az telt, s azt mondjuk: brrrrr, itt
GUNKNAK! Amikor szilrd telt kezd enni, rharap a kanl repl a k r u m p l i p r " ) , semmi kivetnivalt nem lt majd ab
ra, s elveszi. Adjuk neki oda, s a msodikkal folytassuk az ban, hogy ksbb, vendgsgben vagy tteremben, ugyanezt
 Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn

csinlja. Ha evs kzben jtkot adunk a kezbe, hogy el land megenni. Meglep
Elvlaszts - mikor s hogyan?
foglalja magt, azt fogja hinni, hogy az evs is jtk. Ha fi nek tnhet, de kevesebb ka
gyelme lektsre bekapcsoljuk a tvt, taln kszsgeseb lrira van szksge, mint Amerikban egyes szlk (s knyvek) nem
b e n nyitja majd a szjt, de nem fogja t u d n i , mit eszik, sokan gondolnk: elg napi rtik az elvlaszts lnyegt. Szerintk elv
lasztani annyi, mint befejezni a szoptatst.
radsul kialaktunk egy rossz szokst. 1000-1200. Ennek nagy r
Pedig a folykony tpllkrl a szilrd telekre
BTORTSUK PRBLKOZSAIT, S DICSRJK MEG, HA ILLE szt mg a szilrd tel beve val fokozatos ttrst jelenti. Az elvlasztst
DELMESEN VISELKEDIK, DE NE VEGYK ZOKON, HA MGSEM. Ne zetse utn is fedezi a napi akkor rdemes elkezdeni, amikor a gyermek:
felejtsk el, hogy az illemtan ismerete nem szletik velnk. 5-6 deci anyatej vagy tp
t - h a t h n a p o s . Amerikban a korbbi
A k r e m " s a k s z n m " hasznlatra termszetesen szer, egy-msfl ves kor k nemzedkek mr hathetesen elvlasztot
meg kell tantanunk, de ne viselkedjnk kikpz rmester ztt pedig a zsros tej (lsd a tk a babt, manapsg az Amerikai Gyer
mdjra. M i n t minden mst, az asztali etikettet is utnzs szalagot). Lssuk, mire fi mekorvosok Akadmija ajnlsa szerint

sal sajttja el. gyeljnk mg. hat hnapos korban clszer elkezdeni.
Ennyi idsen a baba mr fell s tartja a
ENGEDJK EL AZ ASZTALTL, HA VGZETT. Mindig egyrtel AZ ELVLASZTS MEGEL
fejt; eltnt a nyelvkilt reflexe; emsz
m , hogy mikor tekinti befejezettnek az evst. Eleinte elfor ZSKNT IS SZOLGL. A Z ame trendszere kpes feldolgozni sszetet
dtja a fejt, sszeszortja a szjt. Ha mr maga szedegeti a rikai gyermekorvosok ltal tebb, szilrd teleket; ritkbban alakulnak
falatokat a tnyrjrl, akkor esetleg a szoksosnl heveseb ban hat hnapos korban ja ki allergik.

ben doblzik vagy maszatol az tellel (bizonyos doblzs vasoljk az elvlasztst. Az n N a p k z b e n h e s e b b n e k tnik, t b b e t
s maszatols normlis). Ha tancsom az, hogy ne a nap szopik v a g y t b b t p s z e r t i g n y e l ,
Kisgyerek csak zsros trt nzze, hanem a gyereket, s / v a g y f l b r e d jszaka, s e g y t e l
ekkor sem engedjk elmen
(teljes) tejet igyon! j e s a d a g o t eszik. Ez azt jelzi, hogy
ni, s jabb falatokat prb s inkbb elbb vezesse be a
szilrd telre is szksge van, mert az
Akr anyatejet, akr tpszert kapott csecse lunk belediktlni, egszen szilrd telt (lsd a szalagot), anyatejbl vagy tpszerbl nem jut elg
mkorban, egy-msfl ves kora kztt ve biztosan rugdosni kezd, pr mint ksbb. Elszr is azrt, kalrihoz.
zessk be trendjbe a zsros (3,6%) tejet. bl kiszabadulni a szkbl mert ha sokig vrunk, a gye
r d e k l d i k az irnt, a m i t n eszik. Fi
Vitamin-, vas- s kalciumszksglett maxi rek annyira megszokja a fo
vagy srva fakad. Ne hagyjuk gyelmesen nzi nt, aztn kinyitja a szjt
mum napi fl liter fedezi. Hrom napon ke
idig fajulni a dolgot. lykony tpllkot, hogy visz- vagy oda nyl: szeretn megkstolni.
resztl igyon napi egy pohrral, aztn jabb
hrom napon t napi kt pohrral, vgl na
szautastja a szilrd teleket; Vagy megprblja bedugni az ujjt az n

pi hrom pohrral. A sajt, a joghurt s a Az tel. Mint korbban mond sokkal nehezebb lesz rvenni szjba. (Vannak olyan kultrk, amelyek

a rgsra. ben az anya megrgja az telt, aztn adja

fagylalt kivlthatja a zsros tejet. Az allergis tam, ez a gyerek hatsk
reakci leggyakoribb tnetei a nylks szk r e " . Termszetesen segte
let, a hasmens, a kariks szem. Ha gyerme
nnk kell neki, hogy megta
ke allergis, vagy ,n szjatejet szeretne adni
neki, beszljen dietetikussal vagy a gyermek
nuljon nllan enni s meg
orvosukkal. szeresse azokat az teleket,
amelyeket a csald tbbi tag
ja eszik. Csakhogy mindez abban a korban trtnik, amikor
rjn, hogy is nll akarattal br szemlyisg, tetszse
szerint mozoghat s n e m e t is m o n d h a t . Tlalhatunk el
akrmilyen nyencfalatokat, gyis dnti el, hogy mit haj-
a gyereknek.)
Az elvlaszts az alvs-
problmknak is elejt ve
heti. Sok anyuka telefonl nekem azzal a panasszal, hogy
hat-ht hnapos csecsemje - aki korbban taludta az j
szakt - jabban rendszeresen felsr jszaknknt. Az anyu
ka gy prblja megnyugtatni, hogy megszoptatja vagy
vegbl megeteti (egyiket sem javaslom, de ezzel majd a
Nyolcadik fejezetben, a 2 8 7 - 2 9 6 . oldalon foglalkozom). H a
a baba ilyenkor csak nassol" nhny percig, ers a gya-
Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn
nm hogy pusztn rosszat lmodott, s a j rzs miatt
szopik, megnyugvskppen. Ha viszont rendes adagot eszik,
valsznleg tbb kalrira van szksge.
Tny, hogy kisgyermekkorban gyakoriak s kivdhetetle
nek azok az alvszavarok, amelyeket az aktvabb letmd s
az j flelmek okoznak. Az viszont elkerlhet, hogy az h
sgrzet bressze fl a babt. Figyeljk meg, n e m eszik-e
tbbet napkzben. Ha igen, nem az a helyes eljrs, hogy
gyakrabban szoptatjuk vagy tbb tpszert/anyatejet adunk
neki vegbl, hanem hogy szilrd tellel elgtjk ki megn
vekedett kalriaignyt.
TIPP: Kivl minsg ksz bbitelek kaphatk, de k
szthetk hzilag is. Fzzn vagy proljon meg friss gy
mlcst vagy zldsget, aztn robotgppel vagy mixerrel
prstse. Sterilizlt jgkockatartban rdemes fagyaszta
ni. A kockkat msnap tegye nejlonzacskkba, aztn k
sbb igny szerint kiolvaszthatja. A kisgyermek telt soha
ne szza.
telallergik
Becslsek szerint a csecsemk s a hromvesnl fiatalabb gyerekek 5-8 szzalka
szenved valamilyen telallergiban. A bnsk elssorban a citrusflk, a tojsfe
hrje, a brnyhs, az apr magvas gymlcsk (eper, mlna stb.), bizonyos sajtok,
a tehntej, a bza, a csonthjasok (di, mogyor stb.), a szjatermkek, a rpaf
lk, a kukorica, a hal s a tenger gymlcsei (kagyl- s rkflk) lehetnek. Ez nem
jelenti azt, hogy ezeket egyltaln ne adjuk; csak legynk tisztban a veszlykkel.
Az allergia rklhet, de olyan csaldban is felbukkanhat, ahol mg nem fordult
el. Egyes kutatsok arra utalnak, hogy a gyerekek krlbell hsz szzalka kin
vi az telrzkenysget, de nem azrt, mert sokat ettek abbl a bizonyos telbl, s
megszoktk. St ez sokszor ellenttes hatst vlt ki: az allergia elmlyl, s ahe
lyett, hogy a gyerek kinn, lete vgig szenved tle.
Ha hetente csak egy j telt vezetnk be, s allergis reakci jelentkezik, rgtn
tudjuk, mi okozta. Ha a baba rzkenynek tnik egy j telre, azonnal lljunk le ve
le, s ne is adjuk jra legalbb egy hnapig. Ha akkor is allergis reakcit ltunk,
vrjunk egy vet, s konzultljunk a gyermekorvossal.
Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn
Az allergis reakcik sokflk lehetnek, kzlk a legrosszabb az gynevezett ana-
filaxis vagy allergis sokk, ami egyszerre tbb szervre hat, s akr vgzetes is lehet.
Eleinte ltalban enyhbb tnetek mutatkoznak, amelyek idvel slyosodhatnak:
laza szklet vagy hasmens,
kitsek,
az arc puffadsa vagy duzzadsa,
szlgrcsk vagy a hasfjs egyb tnetei,
hnys,
viszket, knnyez szem.
Ne felejtse el, hogy az elvlaszts egy folyamat. A 1 4 0 - 1 4 1 .
oldalon tallja a Szilrd telek bevezetse: az els hat h t "
cm tblzatot, amely csupn egy lehetsges vltozata az
elvlaszts megkezdsnek. H a t hnapos kortl javaslom.
Tapasztalataim szerint a legtbb baba gyomra knnyen
megemszti a krtt, ezrt n ezzel a gymlccsel szoktam
kezdeni.* Ha azonban az nk gyermekorvosa mst tan
csol, nyugodtan hallgasson r.
Ltni fogja, hogy hetente kizrlag egy j telt vezetek
be, s mindig dleltt (lsd a szalagot az telallergikrl).
Az ezt kvet hten ez az tel az ebd, dleltt pedig
megint j telt knlok. A harmadik hten a baba mr na
ponta hromszor eszik szilrd telt. A r kvetkez hetek
ben nveljk az adagok mennyisgt, s folytassuk a ksr
letezst az j tpllkokkal. Az tkezsekrl vezessen nap
lt, hogy fljegyezhesse a dtumokat s m i n d e n jonnan
bevezetett tel mennyisgt. Ez nnek s az orvosuknak is
eligaztst nyjt, ha problma addna. (A 142. oldalon
sszertam, melyik h n a p b a n milyen telt szoktam bevezet
ni. Ha eszerint jr el, csak rja mell a dtumokat s a
mennyisgeket, azzal mris ksz az telnapl!)
* A m a g y a r g y e r m e k o r v o s o k s v d n k l t a l b a n almval javasoljk
k e z d e n i a h o z z t p l l s t , s a k r u m p l i az e l s f z e l k f l e .
 Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn
Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn

Szilrd telek bevezetse: az els hat ht Szilrd telek bevezetse: az els hat ht
13 ra 16 r a 20 r a Megjegyzsek
Ht/letkor 7 ra 9 ra 11 r a

anyatej vagy tpszer anyatej vagy tpszer anyatej vagy tpszer Dleltt csak egyfle
1. h t szopik, 4 kiskanl krte; anyatej vagy tpszer
szilrd telt kapjon;
26 hetes vagy vegbl kap utna anyatej vagy
(6 hnapos) tpszer legknnyebb a krtt
anyatejet/tpszert
megemszteni.

4 kiskanl krte; ut anyatej vagy tpszer anyatej vagy tpszer A krte tkerl ebd
2. h t anyatej vagy tpszer 4 kiskanl krumpli anyatej vagy tpszer
27 hetes (vagy ms j tel); na anyatej vagy tp re; az j telt dleltt

utna anyatej vagy szer kapja.

tpszer

3. h t 4 kiskanl krumpli; 4 kiskanl krte anyatej vagy tpszer Az elz heti j tel
anyatej vagy tpszer 4 kiskanl sttk anyatej vagy tpszer
28. hetes utna anyatej vagy az ebd; most mr
(vagy ms j tel);
tpszer naponta hromszor
utna anyatej vagy
eszik szilrd telt.
tpszer

4. h t anyatej vagy tpszer 1/4 bann (vagy ms 4 kiskanl krumpli, 4 kiskanl krte; anyatej vagy tpszer Ebdre nagyobb
anyatej vagy tpszer
29. hetes 4 kiskanl sttk; utna anyatej vagy adag jr.
j tel); utna anya
tej vagy tpszer utna anyatej vagy tpszer
tpszer

5. h t 4 kiskanl krumpli, 4 kiskanl sttk, anyatej vagy tpszer Nemcsak az ebd-,

anyatej vagy tpszer 4 kiskanl almapr; anyatej vagy tpszer
4 kiskanl krte; 1/4 bann; utna hanem vacsoraadag
30. hetes utna anyatej vagy
utna anyatej vagy anyatej vagy tpszer jt is nveljk.
(7 hnapos) tpszer
tpszer

4 kiskanl sttk, 4 kiskanl krumpli, anyatej vagy tpszer Ebre egy j s egy
6. h t anyatej vagy tpszer 4 kiskanl zldbab, anyatej vagy tpszer
4 kiskanl alma; 1/4 bann; utna rgi telt knljunk;
3 1 . hetes 4 kiskanl krte;
utna anyatej vagy anyatej vagy tpszer a mennyisget
utna anyatej vagy
tpszer a gyerek tvgyhoz
tpszer
igaztsuk.
 Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn
Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn

Korn szoktassa a babt nll tkezsre. Jk a ppek, de

ahogy bvl a vlasztk, s kiderl, hogy mire n e m rz
keny a baba, felnttes" formban knljuk neki az telt,
hogy ne csak nyeljen, h a n e m dolgozzon is egy kicsit. Pl
dul ha m r eszik krtt, hmozzuk meg, kicsit fzzk vagy
proljuk meg, s vgjuk apr darabokra. Most, hogy ujjaival
ezt-azt mr flszed, be tudja tenni ket a szjba. Amint er
re rjn, rmt fogja lelni abban, hogy egyedl ehet. Cl
az is, hogy megtapasztalja s megszokja a klnfle telek
klnfle llagt. Egy ht hnapos baba fogak nlkl, az
nyvel is el tudja dolgozni s baj nlkl le is nyeli a krl
tekinten megvlogatott falatokat. A d h a t u n k aprra vgva
olyasmit is, ami sz szerint elolvad a szjban.
Az telt krlbell fl centis kockkra vgjuk; ha nagyon
puha, lehet valamivel nagyobb. A zldsgflket, pldul a
srgarpt, brokkolit, karfiolt s a ropogs gymlcsflket,
mondjuk a krtt vagy almt, elbb fzzk vagy proljuk
flpuhra. A lehetsgek vgtelenek. Abbl, amit a csald
enni szokott, nagyon sok minden talakthat" a csecsem
szmra. N h n y tlet: gabonapehely, kockra vagy cskok
ra vgott palacsinta s puha, vajas pirts, a legtbb zld
sgfle s a p u h a gymlcsflk (pldul b a n n , sziba
rack), tonhaldarabkk, kiszlkzott ftt hal, sajtflk.

TIPP: A biztonsg kedvrt egyves kor eltt ne adjunk to

jsfehrjt, bza- s citrusflket (a rzsaszn grapefruit ki
vtelvel), valamint paradicsomot. Ha a baba betlttte az
egy vet, kaphat aprra vgott csirkt, rntottt s kemny
tojst, mlnt, epret s szedret, amiket kzzel ehet. De vi
gyzzunk a csonthjasokkal s olajos magvakkal (mogyo
r, di stb.), amelyeket nehz megemszteni s fennll a fl
renyels veszlye (ezeket inkbb csak 3 ves kor utn ad
juk), valamint a tenger gymlcseivel, a csokoldval s a
mzzel.

KNNYEN ELKSZTHET TELEKKEL KNLJUK, DE TLALJUNK

TETSZETSEN. Soha nem lehet elg korn megismertetni a ba-
Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn

bt a vltozatossg s ltvnyossg rmvel. Azt nem tan- nzd csak, almt kapsz"), akkor a gyerek rmmel fogadja
csolom, hogy rkig grnyedjen a meleg tzhely fltt, hiszen majd ket. Mindent sszevetve, a vgn meglepetten tapasz
lehet, hogy gyermeke az telt rgtn a fldre bortja, de le talhatjuk, hogy tbb tpanyaghoz jut, mint gondolnnk.
gyen kreatv. Vgja a kenyeret klnfle formkra, vagy gy MR A KICSI GYEREKNEK IS ENGEDJE MEG, HOGY SEGTSEN
tegye a tnyrra, hogy egy arcot formzzon. Igyekezzen egsz AZ TEL ELKSZTSBEN. Amikor elri azt a kort, amikor
sges, kiegyenslyozott trendet biztostani, de soha ne erltes m i n d e n t akar csinlni, kptelensg jobb beltsra brni,
se az evst. Ha gyermeke csak kt-hrom dolgot szeret, kever ezrt mindenki jobban jr,
je ket ms telekhez. Ha pldul az almaszsz a kedvence, ha bevonjuk a hzimunk Menminta
ntsk brokkolira. s ha ez sem jn be, gondoljon arra, hogy ba. Mr egy tizent hnapos
Az albbi trend csak tmutat, nem kbe
nem hal bele, ha egyhang az trendje vagy kevs zldsget is segthet keverni, fejes sal vsett trvny. Egyves gyereknek adhat,
eszik (a gymlcsk sok hasonl tpanyagot tartalmaznak). tt tpkedni, stemnyt dsz de hogy az n gyermeke mit s mennyit
teni, megpakolni a szendvi eszik, az fgg a slytl, vrmrsklettl s
cset. Mindezen tevkenys a gyomra befogadkpessgtl.
Lehet-e vegetrinus egy gyerek? gek sorn javul a kzgyes R e g g e l i
A vegetrinus szlk gyakori krdse, hogy szabad-e a csecsemt vagy a kisgyer sge, arrl nem is beszlve, 1/ -1/ cssznyi* gabonapehely
4 2

meket is vegetrinus koszton tartani. Sok vegetrinus trendbl hinyzik a mini hogy kellemes kpzeteket 1/ -1/ cssznyi gymlcs 4 2

120-180 ml anyatej vagy tpszer

m u m napi tpanyagszksglet, fleg akkor, ha a tejtermkek s a tojs is kiesnek. trst az telhez.
Br a zldsgflk gazdagok rostanyagokban, nem tartalmaznak elegend vasat, Tzrai
SEMMILYEN TELRE NE
amelyre a nvekedshez van szksge a gyermeknek. A biztonsg kedvrt beszl 60-120 ml gymlcsl
je meg a dolgot a gyermekorvosukkal, st akr dietetikussal is. MONDJA AZT, HOGY ROSSZ". prolt zldsg vagy sajt
Tudjuk, mit tartanak a til Ebd
tott gymlcsrl. Ha a sz 1/ 4 -1/ 2 cssznyi trkrm
OLYAN SORRENDBEN S SSZELLTSBAN EGYEN, AMILYENBEN lk mr-mr vallsosan tilt 1/ 4 -1/ 2 cssznyi srga vagy narancssrga

AKAR. Ki mondja, hogy az almaszsznak a csirke utn kell jk a stemnyeket s az zldsg

jnnie, vagy hogy halat n e m lehet joghurtba mrtogatni? dessgeket, a gyerek csak 120-180 ml anyatej vagy tpszer

A szablyokat akkor tanulja meg a gyerek, ha is az asztal annl jobban vgyik r, s Uzsonna
nl l, s elbb-utbb gyis utnozni fogja a csald tbbi hzon kvl valsggal kol 60-120 ml gymlcsl
4 korps keksz sajttal
tagjt. Addig viszont egyen gy, ahogyan kedve tartja. dulni fogja ket msoktl.
Vacsora
A TPLL NASS is TEL. Mieltt aggdni kezd, hogy a ba s ne higgyk, hogy mg ki
1/4 cssznyi csirke- vagy ms hs
ba n e m eszik eleget, gondolja vgig, mit eszik a ftkezsek csi ahhoz, hogy megrtse. 1/4-1/2 cssznyi zld zldsg
kztt. Vannak gyerekek, akik egyszerre nem tudnak sokat Minl inkbb tiltunk vala 1/4 cssznyi ftt tszta, rizs vagy krumpli
enni; jobb nekik, ha egsz nap eszegetnek. Nincs ezzel sem mit, annl nagyobb lesz a 1/4 cssznyi gymlcs
mi baj, fleg akkor, ha tpll nassolnivalt kapnak, pldul vonzereje. 120-180 ml anyatej vagy tpszer

prolt zldsget, gymlcst, korps kekszet, sajtos pirtst. NE HASZNLJUK AZ TELT Lefekvs eltt

A gyerekek jobban kedvelik a sznhidrtban ds rgcskat, MEGVESZTEGETSRE. Ha a 120-240 ml anyatej vagy tpszer

pldul a kekszflket, ezrt minden azon mlik, hogy mit gyerek valamilyen tiltott do
hogyan tlalunk". Ha az els perctl kezdve klnlegesnek log fel kzeledik vagy hisz
s finomnak lltjuk be az egszsges teleket ( M m m m . . . tizik, nagyon sok szl gy 1 c s s z e = 2 dl vagy 2 0 0 c m 3
 Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn
prblja jobb beltsra brni, hogy egy kekszet nyom a ke
zbe. N e m elg, hogy ezzel a nemkvnatos viselkedst ju
talmazzk (az ilyen s ehhez hasonl helyzetek megolds
rl lsd a Hetedik fejezetet), h a n e m mg csererut is csinl
nak az telbl. Az tel s az evs vgigksrik az ember le
tt. Ha odafigyelnk arra, hogy mikor s hogyan knljuk
tellel a gyereket, kellemes dolognak fogja tekinteni az
evst, megtanulja lvezni a j zeket s magt az evst, mint
trsas esemnyt.
Nem a ruha teszi az embert
Sok szl megtapasztalta az ltztets borzalmait, amikor
gyerekk, a nyakban lg plval, kiszabadul a kezk k
zl, krberohanja a szobt s leveri a polcrl a csald legfl
tettebb dsztrgyt. Na igen, miutn a gyerek rrez a moz
gs rmre, vge a szp napoknak, amikor knyelmesen le
hetett pelenkzni s ltztetni. A gyerekek tbbsge tbb
n e m hajland nyugodtan fekdni a pelenkzasztalon. N
melyik mr az elkszletek lttn is teli tdbl ordt.
Nzzk, hogy kerlhetjk el ezeket a helyzeteket.
Mindent ksztsnk el. Ez kulcsfontossg. Amikor a gye
reknek amgy is mehetnkje van, nincs veszteni val idnk.
Elre vegyk le a popsikencs tetejt, simtsuk ki a pelen
kt, s legyenek kznl a trlkendk.
Vrjuk ki a legalkalmasabb pillanatot. A gyerek ne legyen se
nagyon hes, se nagyon fradt. Ne szaktsuk flbe az elm
lylt jtkt. N e m fog rlni, ha akkor kapjuk fel, amikor
ppen az utols kockt tenn fl a toronyra.
TIPP: Sok szl hagyja, hogy reggeli utn a gyerek pizsa
mban jtsszon, ksbb azonban mr igen nehz rbrni az
tltzsre, fleg akkor, ha belemerlt valamilyen tevkeny
sgbe. Azt hallja, hogy Gyere, ltzznk fel", pedig gy
Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn
ltja, hogy van rajta ruha. Javaslom, hogy az ltzkdst
iktassuk be a reggelizs rituljnak vgre. Megreggelizik,
fogat mos, jtszruhba ltzik, s kezddhet a nap.
Mindig szljunk elre, hogy mit fogunk csinlni. M i n t mr
tudja, nem helyeslem, ha a szl lesbl t m a d " , vagyis
magyarzat nlkl flkapja a gyereket, s ezt-azt csinl vele.
Jobb, ha tudja, mire szmtson. Menjnk, ltzznk t " ,
vagy Gyere, kapsz egy tiszta pelenkt".
Ne siessnk. Brmennyire szeretnnk is mielbb tl lenni az
ltztetsen, a sietsg nem knnyti meg, s nem is lesz t
le gyorsabb. St a Mimznl, a Morcosnl s a Talpra
esettnl csak ront a helyzeten. Tekintsk inkbb meghitt
idszaknak. Vgtre is, az ltzkds intim dolog. A kuta
tk kidertettk, hogy ksbb azoknak a szlknek megy
knnyebben a fegyelmezs, akik sokszor nznek a gyerekk
szembe. Erre kivl alkalom az ltztets.
Legyen mka az ltzkds. ltztets vagy pelenkzs kz
ben beszljnk a gyerekhez. Folyamatosan magyarzzuk,
hogy mit csinlunk ppen. Ha mindezt nekelve tesszk,
gyorsabban mlik az id. rjunk t egy dalt, kltsnk jat,
talljunk ki dallamot: n ma reggel felkeltem, szpen fel is
ltztem, pl, egy pelenka, meg a tbbi, kszen is vagyunk"
(az n kis kertet kerteltem" dallamra). Ismerek egy anyu
kt, aki gyesen klt alkalomhoz ill versikket: Reggel
van, reggel van, ltjuk a napocskt, fel is hzunk mindjrt
egy szp nadrgocskt." Mostanra mr tudjuk, mivel lehet
lektni; vessnk be minden trkkt. Ha mgis izeg-mozog
vagy sr, hzeleghetnk vagy mindenflt grhetnk neki -
de ez az egyetlen alkalom, amikor ehhez folyamodhatunk. n
elszr bjcskt jtszom; lehajolok, hogy ne lsson, aztn
elbukkanok, Kukucs! Itt vagyok!" Ha megprbl hasra
fordulni, vidman megkrdezem: Hov msz?", s vissza
fordtom. Ha sr, akr olyasmivel is megprblhatjuk lekt
ni, ami egybknt nem jtkszer, s amit csak pelenkzs
Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn
vagy ltztets kzben kaphat meg. Kiltsunk fel izgatottan:
Nzd, mit adok neked!"
(Mindig arra intem a szlket, hogy kezdjk gy, aho
gyan folytatni akarjk," de ez kivteles helyzet. Magyarz
zuk el a gyereknek, hogy most kzbe veheti azt a bizonyos
becses trgyat, de mskor n e m jtszhat vele. Meg fogja r
teni, hogy csak a pelenkzasztalon lehet az v. A pelenk-
zssal s ltztetssel kapcsolatos problmk gyis csak t
menetiek. A szpmama rlne, ha t u d n , hogy az arany kar
ktje segtett thidalni egy nehz helyzetet.)
TIPP: Laza ruhadarabokat vegyen, amelyeknek gumis a de
rekuk, nagyok a gombjaik s tpzrral rgzthetk. A gom
bos vagy cipzras felsruhkkal knnyebben boldogulhat.
Ha plt vesz, olyat vlasszon, ami a vlln gomboldik, il
letve elg b vagy nylik annyira a fejnylsa, hogy knnyen
fel-le lehessen hzni.
Engedjk, hogy a gyerek is segtsen. Tizenegy-tizennyolc h
napos kor kztt a kisgyermeket szrakoztatni kezdi, hogy
egyedl is le tudja venni egyes ruhadarabjait. (ltalban az
zal indt, hogy lerngatja a zoknijt.) Dicsrjk meg rte, s
btortsuk: Milyen gyes nagylny/nagyfi vagy mr! Seg
tesz anynak."* Ha nem sikerl levennie, hajtsuk le a zoknit
a talpra, s hzkodjuk meg egy kicsit a lbujjainl is, hogy
meg tudja fogni. A pl levtelt gy tantsuk, hogy mi ki
hzzuk belle a kt karjt, de a fejn mr nllan hzza t.
Ahogy gyesedik, bzzunk r mind tbbet. Fogjuk fel gy,
mint valami jtkot. n lehzom az egyik zoknidat, te meg
a msikat."
Ktves kora krl (plusz-mnusz nhny hnap) mr az
ltzkdssel is prblkozik. Rendszerint a zoknival kezdi.
* Ne vigye tlzsba a dicsretet. J u s s o n e s z b e az az anyuka ( 7 4 . oldal), aki
olyan n a g y h h t csapott, valahnyszor a kisfia lehzta a zoknijt, h o g y ha
m a r o s a n ez lett a gyerek k e d v e n c elfoglaltsga. s n e m rtette, mirt ha
ragszik az anyja, ha m i n d e n a d a n d alkalommal ezt csinlja, amikor elein
te p e d i g annyira rlt a teljesitmnynek. (A szerzk megjegyzse.)
Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn
Ahogy eddig is, biztassuk s segtsnk neki, de a lehet leg
kevesebbet; bjtassuk bele a talpt, de a lbszrra hzza
fl. Amikor ez mr megy, nyissuk szt s hajtsuk vissza a
zokni szrt, hogy a gyerek egyedl beledughassa a lbujjait,
majd flhzhassa a lbra.
A plval ugyangy jrjunk E g y blcs bbiszitter e-mailje
el. Elszr mutassuk meg,
hogyan tudja bedugni a fejt Nhny ve egy olyan csaldnl dolgoztam
a nylsba, majd hzzuk ol bentlakssal, ahol egy hrom- s egy ktves
dalra a pl kt ujjt, hogy kisgyerek volt. Az egyik naptl kezdve reg
gelenknt az idsebbik nem akart felltzni.
beletalljon a karjval. Idvel llandan huzakodtunk, mgnem kitalltam,
egyedl is meg fogja tudni hogy gy lltom be a dolgot, mintha
csinlni. Ha a pl elejn dnthetne rla. Pldul megkrdeztem tle,
minta van, hvjuk fl r a fi hogy a bal vagy jobb zoknijt akarja-e fel
gyelmt, hogy a kpnek el hzni elszr, amitl az egsz hirtelen na
gyon rdekess vlt, mert neki is lett bele
re, a mellkasra kell kerlnie. szlsa. Eleinte sokig eltartott, de vgl
Ha kp nincs, cmke egszen mindkettnk szmra jtk lett.
biztosan van benne; mutas
suk meg, hogy az htra kerl.
Ha a gyerek nem szeret a pelenkzasztalon fekdni, keressnk
ms helyet. Pelenkzni a padln vagy az gyon is lehet. Lt
t a m mr olyan szlt is, aki gy prblta tisztba tenni a
gyereket, hogy az kzben llt, de ennek n e m vagyok nagy
hve. N e h e z e b b szilrdan rgzteni, s nem kizrt, hogy a
gyerek elrohan, mieltt vgznk.
Bontsuk elemeire a feladatot. Az anyk ltalban tudjk, mi ha
ladja meg gyermekk trkpessgt. Ha a pelenkzs vagy
az ltztets alatt szinte mindig felidegestjk magunkat, k
szljnk fel r lelkileg. Nha csak gy tudjuk elviselni ezeket
az rjt pillanatokat, ha megrizzk a hidegvrnket. Mau-
reen jut eszembe, aki pontosan tudta, hogy Joseph, Talpra
esett kisfia ltztetse mindig birkzssal vgzdik. Joseph
folyton megprblt tfordulni vagy elszabadulni, esetleg
megragadta a pljt, hogy az anyja ne tudja radni. M a u -
reen korbban ervel igyekezett rvnyt szerezni az akarat-
Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn

nak, de ettl Joseph mg jobban megmakacsolta magt. N e m flangl, bepirosodik vagy kitses lesz a feneke. Elbb-
vezetett clra a hzelgs sem. Maureen vgl jobbnak ltta, u t b b a sarkunkra kell llnunk, a gyereknek pedig muszj
ha aprnknt ltzteti fel a fit; negyedrnknt prblko egyttmkdnie vagy legalbbis trnie.
zott egy-egy ruhadarabbal. Ha nem vrta el Josephtl, hogy gnek ll a hajam, amikor azt hallom a szlktl, hogy
tl sokig nyugton maradjon, s minden lpsben elre k azrt hagyjk ruhtlanul szaladglni a gyereket, mert N e m
zlte a feladatot (Csak a plt vesszk fel"), a kisfi eltrte engedi, hogy felltztessem". Az tkezshez hasonlan rsz
a dolgot. s egy hnap mlva meglepen kszsgesebb lett. ben az ltzkdst is a trsas illem szablyozza. Mondjuk
M a u r e e n vgs elkeseredsben folyamodott ehhez a stra meg a gyereknek: Pucran nem megynk ki a laksbl."
tgihoz. Ha az n gyermeke is ilyen, fogadja el, hogy nem A strandon is: Addig nem mehetsz jtszani, amg t nem
szeret ltzkdni - egyelre legalbbis. Taln elviselhetbb vetted a szraz frdnadrgodat."
lesz szmra, ha elnylik a folyamat. Igen, anyuka, ktsgk
vl tovbb tart, vagyis korbban kell kezdenie a kszldst. TIPP: Nyilvnos helyen ne ltztessk a gyereket. Nem va
De ha a makacs gyereket sietteti, napjban tbbszr kzel lszn, hogy rl neki, csak mg nem tud tiltakozni. n
harcot kell vvnia vele. Ha viszont tiszteletben tartja ezt a szvesen ltzkdne msok szeme lttra egy szupermar
mgoly rossz szokst, hamarabb kin ebbl a nehz kor ketban, egy jtsztren vagy a strandon? Nem hiszem - s
szakbl, mint ha folyton csatrozna vele. ezzel a kisgyerek sincs msknt. Ha nincs mosd, vonulja
nak el a kocsiba. Ha vgkpp nincs ms megolds, legalbb
A gyereknek is legyen beleszlsa. Az nllsod kisgyermek fogjon kr egy takart, trlkzt vagy kabtot.
azrt n e m szeret ltzkdni, mert egyrszt kzben nyugton
kell lennie, msrszt nem az kezben van az irnyts. Br A befejezsnek is legyen ritulja. Ha csak annyit m o n d u n k ,
az ltzkds nem vlaszts krdse (lsd lentebb), nmi hogy Kszen vagyunk!", vagy Most mr m e h e t n k a jt
beleszlsa azrt neki is lehet: sztrre," a gyerek tudja, hogy vge a megprbltatsoknak.
Mikor: Most ltzznk fel, vagy majd ha elmosogattam?" Ltja az ok-okozati sszefggst: Kibrtam, fel vagyok ltz
Hol: Hol tegyelek tisztba, a pelenkzasztalon vagy a ve, most mr mehetek jtszani.
padln?"
Mit: A piros pldat szeretnd flvenni, vagy a kket?" Tantsuk meg a gyereket trdni a ruhival. Szereljnk fel akasz
(Ha mg n e m ismeri a szneket, egyszeren tartsuk el a kt tkat a pizsamjnak, frdkpenynek, kabtjnak s ms
plt: Ezt vegyk fl, vagy inkbb ezt?") gyakran hasznlt ruhadarabjainak, hogy egyedl is elvehesse
Persze ha mr egy rja kergetjk krbe a laksban, vagy vagy a helyre tehesse ket. rlni fog neki, ha a piszkos ru
hisztizik, ez a racionlis megkzelts nem mkdik. Ezek hkat dobhatja be a szennyestartba. Ezekbl a szertart
ben az esetekben fogadja meg a tancsomat: sokbl megtanulja, hogy egyes darabokat eltesznk ksbb
re, msok mossba mennek.
Ne felejtsk el, hogy mi, felnttek, okosabbak vagyunk. Akrmi
vel prbljuk elterelni a figyelmt s rvenni az egyttmk Az ltzkds t u d o m n y t folyamatosan tkletesiti a gyer
dsre, akrmilyen trkkel knnytjk meg a sajt dolgunkat, mek. Itt a kezdetekhez prbltam kapaszkodt nyjtani.
tny az, hogy a gyereknek aligha van vlasztsa a tisztba t Legynk trelmesek, s vegyk szre, mikor van szksge
tel s az ltzkds krdsben. Ha piszkos pelenkban rnk. Ha kszkdik, segtsnk neki. De ha ragaszkodik hoz-
 Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn

z, hogy csinlja, hagyjuk r. Ha mr megtanult flvenni ds pldul egyltaln n e m rsze a fejlds termszetes fo
egyes ruhadarabokat, n e m vrhatjuk el tle, hogy csak m e r t lyamatnak, egyes szlk mgis csak legyintenek r: Majd
mi sietnk, engedje magt felltztetni. Meg se prbljuk, kinvi." N e m , anyuka, n e m fogja kinni. Meg kell tantani
ha n e m akarunk megint veszekedni. Lehet, hogy ez alka neki, hogy verekedni n e m szabad.
lommal elksnk, legkzelebb viszont h a m a r a b b kezdjnk A kisgyermek teljestmnye kt tnyez, a testi rettsg s
kszldni, vagy osszuk be mskpp az idnket. N e m gy a szli irnymutats klcsnhatsnak eredmnye. Ezt
zm hangslyozni, hogy a kisgyermeknek nincs idrzke, knny beltni, ha pldul azt nzzk, mikor tud kockator
s persze az sem rdekli, hogy mi elksnk valahonnan. N e nyot pteni. Elmletben akkor, ha m r elg rett hozz,
ki csak az nllsga fontos. hogy a kezbe vegyen egy kockt, s egyiket a msikra te
gye. De ha n e m kap kockt, amivel nllan gyakorolhat,
soha n e m fogja megtanulni.
A szobatisztasg felttelei Nincs tbb pelenka A szobatisztasg ugyanez pepitban. Egy hrom-ngy
A szobatisztasg rszben azon mlik, hogy
ves gyerek m r irnytani tudja a zrizmai mkdst
tudja-e mr szablyozni a kisgyermek a zr Ha mr pelenka sem kell ne (lsd a szalagot a 152. oldalon). De ha a szlei arra vrnak,
izmai mkdst. Az anyukk tudjk, mire ki, tnyleg nem baba tbb, hogy magtl a vcn v
gondolok, fknt ha szls utn intimtornt hanem kisgyerek. Amerik gezze el a dolgt, soha n e m Bili vagy vcszkt?
kellett vgeznik. Apukk! Amikor legkze
ban, s bizonyra mshol is, fog prblkozni vele, m e r t n a magam rszrl jobban szeretem a v
lebb vcre mennek, vizels kzben prbl
jk meglltani a vizelet kirlst - a zriz
sok szl nem lt tisztn eb n e m m u t a t t k meg neki, cszktt. Utazskor is ezt knnyebb ma
mok fognak segteni benne. Rgebben azt ben a krdsben. Amikor ide nem biztattk s n e m nylt gunkkal vinni. De a vcszk [tvel s a bilivel
gondoltk, hogy ez az izomcsoport csak kt kltztem, meglepetten ta alkalma a gyakorlsra. Egy is legynk vatosak. Lecsszhat rla vagy be
leszorulhat a gyerek, aki amgy is fl, hogy
ves kor krl vlik rett a feladatra, ma pasztaltam, mennyi vita vezi szval: a szlnek kell meg
napsg azonban megoszlanak a vlemnyek. elnyeli a vckagyl, s nem hinyzik neki
a szobatisztasgot. Rengeteg tantania r. jabb ijedelem! Ha szktvel l a vcn, te
Mindenesetre a szobatisztasg testi retts
get s gyakorlst felttelez. A fogyatkkal
krdst kapok ezzel kapcso Ahny csald, annyi elm gynk a lba al egy kisszket; nagyobb biz
l gyerekeket, aki nem kpesek a vizelet- s latban: Mikor kezdjem a let ltezik a szobatisztasgra tonsgban rzi magt, ha nem lg a lba.
szkletrts szablyozsra, gy szoktattuk szoktatst? Hogyan? Milyen val szoktatsrl. M i n t min
szobatisztasgra, hogy megsaccoltuk, mikor vcszktt vegyek? Milyen dig, most is trelemre intem a szlket; csak btortsk, de
kell kimennik", s rltettk ket a vc
helyrehozhatatlan krt oko ne erltessk a gyereket. Tudjuk s figyeljk, mikor jn el a
re. Irnytssal s gyakorlssal fell tudtunk
kerekedni testi retlensgkn.
zok, ha tl korn kezdem? Ha legalkalmasabb pillanat: amikor a kisgyermek testileg s lel
tl ksn? kileg m r ksz r, de mg n e m vette kezdett az elkerlhe
Elkpedve ltom, hny hrom-ngy ves amerikai gyerek tetlen hatalmi harc szl s gyerek kztt. A gyerekek t b b
visel pelenkt. Persze n e m vagyok hve annak, hogy olyas sgt valamikor msfl-ktves kora kztt kezdhetjk
mire prbljuk rvenni a gyereket, amire mg n e m elg szoktatni. Mgis az a legfontosabb, hogy ki-ki a sajt gyere
rett, viszont lehetsget kell teremtennk a szmra, hogy khez igazodjk. Itt is segt az B C D .
fejldjk. Sajnos sok szl n e m ltja be, hogy vannak visel
kedsformk, amelyeket meg kell tantanunk a gyereknek, A - lljon flre, vagyis figyelje, hogy gyermeke elg rett-e mr.
s vannak mrfldkvek, amelyeket a fejlds termszetes Amikor a lnyaim kicsik voltak, sohasem krdeztem meg
folyamatban kls segtsg nlkl, magtl elr. A vereke- senkitl, hogy mikor hagyjam el a pelenkt. Inkbb ket fi-
 Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn

tletek a szobatisztasgra gyeltem. M i n d e n gyerek r kedvenc baba vagy llatka

Szobatisztasgi felszerels
val szoktatshoz zi, ha rtenie kell. Ha fi ljn r. Ha a gyerek maga
gyelmesen megnzzk, ltni is hajlandnak mutatkozik Mit visel egy nagylny/nagyfi, aki nemsok
Kt anyuktl, akiknek a gyerekei mr fel fogjuk, mikor tr r ez az in kiprblni, kezdetben csak ra szobatiszta lesz?
nttek, remek tleteket hallottam: ger. Van olyan gyerek, aki reggelenknt tegyk r, n e m P e l e n k a . Az eldobhat paprpelenka olyan
Az egyik, egy ngygyerekes anyuka, nem hirtelen megtorpan. Egy sokkal breds u t n . Beszl jl felszvja a nedvessget, hogy a gyerek
hasznlt vcszktt. Egyszeren fordtva ideig csak ll, sszpontost, jnk hozz, tereljk el a fi nem mindig veszi szre, hogy belepisilt.
ltette a gyerekeit a vcre, gy lttk, mit A textilpelenkval tbb ugyan a munka,
aztn megy tovbb. Kak- gyelmt valamilyen jtkkal,
produkltak, s nagyon tetszett nekik. N e m hossz tvon taln mgis megri veszdni
lehetett elzavarni ket a vctl. Nagyon ha
lskor erlkdik, vagy kiv mondkval. rdemes rl vele, mert a gyerek rzi, ha belekerl vala
mar szobatiszta lett mindegyik." rsdik az arca. M s a ka tetni hsz perccel azutn is, mi, s hamarabb szobatisztv vlik.
nap vagy egy szk mg hogy ivott valamit. Legyen a
A msik jtknak fogta fel a dolgot. Kakas S z o k t a t p e l e n k a . A paprpelenkhoz ha
gabonapelyhet szrt a vcbe, s arra biztat
bjva vgzi a dolgt. Vagy a hangulat jtkos, semmi sonlan ez is nagyon nedvszv. Ha a gye
ta a kisfit, hogy clozzon rjuk. pelenkjra m u t a t , s hab- kppen sem vrakozssal rek mr a bilin vagy vcn vgzi a dolgt,
latyol valamit. n is figyelje terhes. Mindig jtsszunk ve s ki is brja addig, amg odar, akkor mr
j ton halad. Taln flsleges is szok-
meg a gyerekt. Huszonegy hnapos korukban a gyerekek le, mesljnk vagy nekel
tatpelenkval ksrletezni.
tbbsge mr szreveszi, ha valami trtnik, de van olyan jnk neki. Ha elvonjunk a
is, aki m r tizent hnapos korban felfigyel r. (A lnyok l figyelmt, ellazul a teste, s B u g y i / a l s n a d r g . Ha a gyerek legalbb
naponta hromszor a bilin/vcn vgzi a
talban h a m a r a b b rnek, m i n t a fik, de ez nem szentrs.) nagyobb valsznsggel
dolgt, napkzben adjunk r nagyl
produkl valamit, ezrt az
nyos/nagyfis alsnemt. Ha baleset trt
B - Btortsa gyermekt, hogy trstson szavakat s tetteket a tes tn mskor is szvesen nik, ne csinljuk belle nagy gyet. s soha
ti funkcikhoz. Ha ltjuk, hogy gyermeknk mr tisztban van megismtli majd. Ha csak ne szidjuk meg rte! Egyszeren mossuk

a kis- s nagydolog" mibenltvel, bvtsk szkincst. Ami
kor pldul a pelenkjra mutat, mondjuk azt neki: Pisis
vagy. Akarod, hogy tisztba tegyelek?" Vagy ha megprblja
lehzni a nadrgjt: Tisztba teszlek. Kaks a pelenkd."
Amikor tisztba tesszk, mindig magyarzzuk el neki:
N a h t , ezt telepisilted. Kapsz egy tisztt." s lssa, ahogy
a kakt lehzzuk a vcn. A paprpelenkt ltalban csak
sszecsomagoljuk s a szemetesbe dobjuk, de rdemes vl
toztatni ezen, hogy a gyerek megtanulja, hol a helye" a ka
knak. Ha n e m vagyunk szgyellsek, vigyk ki magunkkal
a frdszobba, s mutassuk meg neki, mit csinlunk: Ide
pisilnk/kaklunk" (vagy tetszs szerint valami hasonlt
mondjon).
Lpjnk a tettek mezejre. Vsroljunk egy bilit vagy v-
cszktt (lsd a szalagot a 153. oldalon), de eleinte csak a
lnk mellette, s vrunk, meg a hts felt, s adjunk r szraz als
nemt.
nyomaszt ktelessgnek
fogja rezni.
C - Cskkentsnk, vagyis ne ljn a gyerek a vgtelensgig a
vcn vagy a bilin. Kezdetben elg kt-hrom perc. Ha a v-
czs feszltsggel terhes feladat, ksbb csak veszekeds
lesz belle. Vegynk egy mly llegzetet, s fogjuk vissza t
relmetlensgnket. Ha mi nyugodtak vagyunk, a gyerek is
az. Nem valamifle mutatvnyra trenrozzuk, hanem szobatisz
tasgra tantjuk. Ha sikerl belepisilnie vagy belekaklnia,
nagyszer. Dicsrjk meg rte (lsd lentebb), s magyarz
zuk el neki, mi t r t n t : gyes vagy. A vcbe pisiltl." Mi
kzben levesszk a vcrl, mondjuk azt: Kszen va
gyunk." Ha n e m jn semmi, ne mutassuk csaldottsgun
kat. Sz nlkl vegyk le a vcrl, s ltztessk fel. Csk-
Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn
kentsk a gyerek feszltsgt azzal is, hogy n e m ltetjk a
vcre vagy a bilire a) tl gyakran; b) ha rosszkedven b
red; vagy c) ha tiltakozik ellene.
D Dicsrjk meg a kis gyest. Csak akkor jr dicsret, ha ke
rlt valami a vcbe - akkor nem, amikor dolgavgezetlenl
tvozik a frdszobbl. Ez az egyetlen alkalom, amikor sza
bad tlzsba vinni az ujjongst. Hurr! A vcbe pisiltl!"
Annak idejn, ha valamelyik lnyomnak sikerlt, n kiabltam
s tapsoltam rmmben. Most hzzuk le... szia, pisi."
A gyerek hamarosan remek jtknak ltja majd a dolgot. Biztos
vagyok benne, hogy az enymek idnknt azt gondoltk, Hm,
mama megbuggyant, de azrt ez j jtk! Szval ne sproljunk a
dicsr szavakkal, de a magyarzkodst se vigyk tlzsba. Hal
lottam pldul, hogy egy anyuka azt mondta ilyenkor: Nagyon
j, akkor mostantl ide fogsz pisilni." Teremtsnk knnyed, vi
dm hangulatot, s maradjunk a gyerek szintjn.
Min mlik a siker?
Bili v a g y v c s z k t - Mrete legyen megfelel.
T r e l e m - Soha ne srgessk a gyereket, s ne vgjunk csaldott arcot, ha semmit
nem produkl; minden gyerek a maga tempjban halad.
G y a k o r l s - Minl tbb, de csak annyi, amennyit a gyerek elvisel.
A s z l j e l e n l t e - ljnk mellette, s biztassuk.
Ha fontolva haladunk, mi megismerjk a gyerek szoksait,
a gyerek pedig nyitottabb lesz az j lmnyre. Azt se felejt
sk el, hogy mindebben az egynisge is nagy szerephez jut.
Vannak gyerekek, akiket felvillanyoz, ha az anyja vagy az ap
ja rmujjongsban tr ki a termels" lttn, s szeretn
nek a kedvre tenni; ms gyerekeket viszont vajmi kevss
rdekel, ki mit szl a teljestmnykhz.
Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn
Zr gondolatok az nllsgrl
A kisgyermek folyamatosan, aprnknt fejldik. Legynk
vele trelmesek. Mindenkinek jobb, ha n e m prbljuk fel
gyorstani a folyamatot, h a n e m hagyjuk, hogy a termszet
ltal megszabott tempjban menjen vgbe. rljnk min
den j tudomnynak, a nehz idszakokat fogadjuk megr
tssel. Legynk tisztban azzal, hogy mi az, amit irnytha
tunk, s mi az, amibe nincs beleszlsunk. A kisgyermek
nllsgi trekvsnek megnyilvnulsai nha vratlanok
s ltvnyosak, m i n t amikor elszr hzza fl magt ll
helyzetbe. Teste m i n d e n nappal ersdik, mozgsa ssze-
rendezettebb, mg ha n e m vesszk is szre a fejlds ap
rbb llomsait. Kzben tapasztalatokat gyjt, j dolgokat
lt s hall, m i n d e n tren gyesedik. Mindjobban nylik az
rtelme is. Agya, mint egy kis szmtgp, letlti s rendezi
a hatalmas mennyisg informcit. Br szletse ta kom
munikl velnk, lassacskn sz szerint ugyanazt a nyelvet
kezdi beszlni, m i n t mi. A kvetkez fejezetben azt vizsgl
juk meg, hogy miknt alakul ez a bmulatos folyamat,
amely tovbb ersti a szl s gyermek kapcsolatt.
tdik fejezet
Babanyelv: hangok,
szavak, mondatok

,Az ember legersebb kbtszere a sz."

Rudyard Kipling
 Babanyelv: hangok, szavak, mondatok

Folytassuk a prbeszdet
A csecsem gy rezheti M i k o r f o g beszlni a g y e r e k e m ?
magt, mint mi, amikor kl
fldre utazunk. Ezt a ked A gyermek nyelvi fejldsnek temt sz
venc analgimat tovbb mos tnyez befolysolja. Amint az Els feje
zetben rmutattam, az adottsg s a nevels
gondolva, a kisgyermeket a
klcsnsen erstik vagy gyengtik egymst.
cseredikhoz hasonlthat Az egyb tnyezk kz sorolhatjuk az alb
juk. gy tanulja meg az is biakat.
meretlen nyelvet, hogy ben
A nyelvi krnyezet s az interakcik min
ne l, hallgatja msok be sge. (Ha sokat beszlnk a gyerekhez, s
szlgetst, s eleinte tbbet gyakran nznk a szembe, maga is szve
megrt, mint amennyit el sebben beszl.)

tud m o n d a n i . Jobban eliga A gyermek neme. (A lnyok ltalban ha

zodik, mint a klfldi turis marabb kezdenek beszlni, mint a fik.)
tk, akik csak egy hetet tl A fejlds egyb terletei nha httrbe
tenek nlunk. s ritkbban szortjk. (A kommunikcis kszsg fejl
fordul el, hogy az tterem dse lelassul, amikor pldul jrni kezd

ben egy tl spagettit tesznek vagy egyb ismereteit bvti.)

el, amikor azt krdezi, hol A testvrek kztt elfoglalt helye. (Lehet,
van a mosd. Persze, n e m hogy ksbb kezd beszlni, ha idsebb

rgta l itt, s csak kevs testvre sokszor tolmcsol" neki; lsd a

szalagot a 1 7 1 . oldalon.)
szt ismer. s idnknt
bosszankodik, amikor kr Genetikai rksg. (Ha n vagy partnere
ksn kezdett beszlni, nem kizrt, hogy a
valamit vagy egy bonyolul
gyerekk sem sieti el.)
tabb gondolatot szeretne ki
fejezni. Szerencsjre azon M e g j e g y z s : Ha a csaldban hirtelen meg
ban vannak ksri, akik be vltozik valami - j bbiszitter jn, testvr
szletik, valaki megbetegszik, az egyik szl
szlik a nyelvet, ismerik az
elutazik vagy visszamegy dolgozni -, elfor
itteni embereket s a szok dulhat, hogy a gyerek beszdfejldse tme
saikat, segtenek neki fej netileg visszaesik.
leszteni a szkincst s gy
ltalban megrteni ezt az orszgot gy hvjk ket, hogy
szlk.
Mi vagyunk gyermeknk idegenvezeti, akik eligaztjuk
anyanyelve vilgban, a csaldban s a nagybets letben.
A nyelv nemcsak a kommunikci kulcsa, h a n e m utat nyit
Babanyelv: hangok, szavak, mondatok
az nllsghoz s mindenfle tevkenysghez. ltala tud a
kisgyermek krdezni (Mi ez?"), krni ( C s o k i " ) , kezdem
nyezni (n, n " ) , gondolatokat sszefzni (Papa elment.
M a m a itt van") s persze megtagadni az engedelmessget
( N e m ! " ) . A nyelv rvn sajttja el a trsadalmi normkat,
pldul az udvariassgot ( K r e m " ) s a hlt (Ksz A beszdfejleszts hrom eleme
n m " ) , s tud bevonni msokat a tevkenysgeibe (Anya
idejjjn").
Mindez n e m mrl holnapra trtnik. M i n t a fejlds
m i n d e n ms terlete, a beszdfejlds is lass, szakadatlan
folyamat. Mindegyik j elem az elzre pt, s elkszti a
kvetkezt. A kisgyermek elszr csak mutogat, ha azonost
egy trgyat, vagy szeretn megkapni. A babanyelv ggyg
hangjaibl fognak sszellni az els szavak. A b-b-b-bah
bah bah"-bl lesz nemsokra a baba". Ezrt olyan fontos,
hogy beszljnk a gyermekhez - ugyanis ismtlssel tanul.
Mg a tudsok sem tudjk megmagyarzni, milyen bo
nyolult folyamat rvn kpes a kisgyermek utnozni hango
kat, a hangokat szavakk formlni, a szavakhoz jelentst
kapcsolni, sszefzni ket, s vgl sszetett gondolatokat
kifejezni. Egyvalamit azonban biztosan tudunk: a szlk tu
lajdonkppen n e m tantjk a beszdet a gyermeknek, hanem
megmutatjk nekik, hogyan kell beszlni. s mint minden
fejldsi folyamatban, a kisgyerek mr jval azeltt megkez
di a felkszlst a beszdre, mint hogy az els szt kiejti a
szjn, ami ktsgkvl rettent izgalmas dolog, de egylta
ln nem az els alkalom arra, hogy kommunikljunk vele.
Az els ktetben n e m gyztem eleget hangslyozni a pr
beszd fontossgt: hogy a gyerekkel beszljnk, ne pedig a
feje fltt. a maga babanyelvt beszli, gesztusaival s
klnfle hangokkal juttatja kifejezsre ignyeit; mi a ma
gunk nyelvn szlunk hozz - angolul, franciul, koreaiul,
spanyolul vagy brmilyen ms nyelven. Meghallgatjuk, be
szlgetnk vele, pedig minket hallgat. Reaglunk a kz
lendjre, olyannak fogadjuk el, amilyen, s tiszteletben
tartjuk az egyedi szemlyisgt. Megismerjk, magunk is
beszlni kezdjk az babanyelvt, gy jobban megrtjk,
Babanyelv: hangok, szavak, mondatok
mikor mire vgyik. Mindekzben is elsajttja a mi nyel
vnket. A prbeszdet a kisgyermekkor kzeledtvel sem
hagyhatjuk abba. Erre is van egy bevlt mdszerem.
A h r o m " n e m csak a npmeskben mgikus szm; a kom
munikcinak is h r o m kulcsfontossg eleme van: besz
lnk, meghallgatjuk a gyereket s fejlesztjk tudst. A lenti
keretes rszben rviden ttekintem ket, majd mindegyiket
b e m u t a t o m rszletesen is. A hrom dolog termszetesen
nem klnl el; egymst erstik. Valahnyszor prbeszdet
folytatunk a gyermeknkkel, beszlnk hozz, meghallgat
juk a reakcijt s fejlesztjk a tudst, mg ha n e m gondo
lunk is r. A clom az, hogy ezt a folyamatot megvilgtsam.
(A 173. oldaltl kezdve konkrt javaslatokat tall, amelyek
kel a beszdfejlds egyes llomsait segtheti.)
A beszdfejleszts hrom eleme - madrtvlatbl
B e s z l j n k mindenrl. Mesljnk arrl, mit csinlunk aznap mi, mit csinl a gye
rek, mit ltunk a kzvetlen krnyezetnkben.
H a l l g a s s u k figyelmesen gyermeknk kzlseit, de a nem verblis megnyilvnul
saira is figyeljnk, mert ebbl rzi, hogy figyelnek r, s is figyelni fog msokra.
Fejlesszk, vagyis ismteljk meg a helyes szt, bvtsk fogalmainak kszlett, de
ne gnyoljuk ki. Nem szabad gy reznie, hogy rosszul" beszl.
Beszlnk. A beszd pti meg a hidat szl s gyermeke k
ztt. M i n t korbban r m u t a t t a m , az a csodlatos a nyelv
ben, hogy a gyereket n e m kell megtantani r; ha beszlnek
hozz, megtanulja magtl. Igen, segtnk neki, hogy meg
jegyezze a sznek, a trgyak s formk nevt, maga a tanu
ls" azonban, mg az effle fogalmak esetben is, szervesen,
a htkznapi tevkenysgek sorn zajlik. A kutatsok azt
igazoljk, hogy azoknak a gyerekeknek, akikkel a minden-
Babanyelv: hangok, szavak, mondatok
Babanyelv: hangok, szavak, mondatok

napos foglalatossgok kzben beszlgetnek a szleik, h

rl, amit ppen csinlunk (Most fzm a vacsornkat"),
romves korukban nagyobb a szkincsk, mint azoknak,
brmirl, amit magunk krl ltunk ( , nzd csak azt a
akik kevesebb beszdet hallanak. s az egsz napi beszlge
kiskutyt!"). Higgyk el nekem, hogy valsznleg tbbet
ts integrlsnak hatsa iskolskorban is megmarad; ezek
rt, mint gondolnnk.
a gyerekek az olvasott szveget is jobban megrtik.
Klnben sem tudhatjuk pontosan, mikor rt meg a gye
A szlk tbbsge tudja, hogy ktfle beszd" ltezik: a
rek egy-egy j fogalmat. Gondoljunk vissza a legutbbi al
n e m verblis (szavak nlkl) s a verblis (szavakkal). A nem
kalomra, amikor valami jat tanultunk. U t n a n z t n k , kr
verblis kommunikcihoz tartoznak a szeretetteljes pillan
deztnk, jra meg jra elolvastuk az anyagot. Egyszer csak
tsok, a vllveregets, az lels, a puszi, a kzen fogs s az
azt m o n d t u k magunknak: Aha, rtem mr. Ht errl van sz.
is, hogy kedvesen megborzoljuk a gyerek hajt. Br szavak
Ugyangy van ezzel gyermeknk is, amikor beszlni tanul.
n e m hangzanak el, a gyerek rzi, hogy figyelnk r, tr
Mindenkinek ajnlatos kitapasztalnia, hogy hogyan szljon
d n k vele, szmthat rnk. A verblis megnyilatkozsok cso
a sajt gyerekhez. M e r t lehet, hogy vltoztatnunk kell a st
portjt - ide soroljuk a szlbeszd"-et is (lsd a szalagot a
lusunkon, attl fggen, hogy milyen a vrmrsklete s hol
165. oldalon) -, a szakadatlan prbeszd, az nekls, a mon
tart ppen a fejldsben.
dkzs s a mesls alkotjk. A lnyeg az, hogy egy pilla H o g y a n beszljen a szl?
Pldul a Mimznl bev
natra se felejtsk el, milyen fontos beszlnnk a kisgyermek
lik az lels, de az a Minta
hez - mikzben a jtsztrre megynk, vacsort fznk, le A kutatk ltal szli beszdmdnak" ne
gyerek, aki ppen most tanul vezett szbeli megnyilatkozsok bizonytot
fekvshez kszldnk.
jrni, valsznleg megpr tan igen kedvez hatssal vannak a kisgyer
N e m kell megvrnunk, hogy a gyerek vlaszolni tudjon.
bl szabadulni a karunkbl, mek nyelvi kifejezkszsgnek fejldsre.
Akkor is beszlgethetnk vele, amikor mg csak ggyg. Ne
mert szvesebben kalandoz A tudsok szerint gy segti a Termszet a
eresszk el a flnk mellett ezeket a szmunkra rtelmetlen
na erre-arra. A feldlt Kis beszdtanulst, mert mindenki, aki kapcso
kijelentseket", h a n e m reagljunk rjuk a helyzethez ill latba kerl a gyerekkel - az anya, az apa, a
angyal taln csendben vgig nagyszlk, mg az idsebb testvrek is -
frzisokkal: pldul Tkletesen igazad van," vagy Teljes
hallgatja logikus magyarza nkntelenl gy szlnak hozz, hiszen ezzel
m r t k b e n egyetrtek veled." Remlhetleg akkor is lefor
tunkat arrl, hogy mirt nem tudjk magukra vonni a figyelmt. Aki a sz
d t o t t u k " a szvegelst, amikor mg csecsem volt. Tegyk
kaphat fagylaltot vacsora li beszdmdot hasznlja, az
fl, hogy az etetszkben l, ppen befejezte az evst. Azt
eltt, a Morcos viszont az r jtkosan s lnken beszl,
mondja: gugagababaga", mire mi megkrdezzk: Szeret
vels hatsra mg hango- a kisgyermek szembe nz,
nl kiszllni a szkedbl?" Vagy jkedven magyarz, s
sabban sr. Neki inkbb el
m r kzeleg a frdets ideje: Aha, szval m e h e t n k frde lassan, nekl hangsllyal beszl,
kell terelni a figyelmt. s
ni?" Az effle prbeszdek egyrszt segtenek, hogy a baba
amikor a Talpraesettet fel tisztn s tagoltan ejti a szavakat,
nyelvet magyarra fordtsuk, msrszt a gyerek rzi, hogy
bosszantja, hogy n e m tudja egy szt hangslyoz a mondatban. ( L t
mltnyoljk kommunikcis prblkozsait, s rl neki.
megrtetni magt, csak ron tad azt a cict?"),
Azok a szlk, akik n e m beszltek kezdettl fogva a gyer tunk a helyzeten, ha lbe gyakran megismtel szavakat.
mekkhz - sokan nevetsgesnek" tartjk -, gyakran meg vesszk, sorban rmutatunk
krdezik tlem: De ht mirl beszlgessek egy ilyen kis
a trgyakra, s vgigkrdezzk: Ezt kred? Azt? Vagy inkbb
gyerekkel?" Az napjrl (Elmegynk a jtsztrre"), ar-
amazt? Ezt szeretnd?" Tegyk le, s mondjuk azt neki: M u
tasd meg, melyiket kred." (Ez a mdszer egybknt rendk-
Babanyelv: hangok, szavak, mondatok
vl clravezet brmilyen vrmrsklet gyereknl, amikor
nehezen rteti meg magt.)
Ha mr itt tartunk: vlemnyem szerint a beszd fejld
st n e m segti sem a televzizs, sem a szmtgpezs. Le
het, hogy a sokat tvz gyerek megtanulja valamelyik mese
bettdalt, m e r t visszanekli, amit hall, de a fejlesztsnek az
a legjobb mdja, ha a gyerek nap nap utn sokat beszlget a
szlvel. Ami a ktsgkvl interaktv szmtgpet illeti,
mg senki sem tudja, milyen hatst gyakorol a kisgyermek
agyra. Ez persze n e m tartja vissza a szoftveripart attl,
hogy programokat tervezzen a hrom vnl fiatalabbak sz
mra, gyhogy nagy a ksrts. (Az egyik piackutat cg fel
mrsei szerint a fiataloknak sznt szmtgpes jtkok
piacn a babaprogramok irnt n a leggyorsabban a keres
let.) n a magam rszrl n e m rlk neki, ha hromves
nl fiatalabb gyerekeket ltok szmtgp eltt, de t u d o m ,
hogy sok szl vallja azt a nzetet, hogy ezzel felkszlnek a
m o d e r n technikk hasznlatra, s gyorsabban tanulnak.
Azt hiszem, hogy a mi segtsgnk nlkl is hozzszoknak.
K l n b e n sincs bizonytk a korn kezdett szmtgpezs
jtkony hatsra. m ha nknek van otthon szmtg vt. Ne telefonljunk (lsd a szalagot a 169. oldalon), ne ol
pk, s oktatprogramot vsroltak, legalbb a gyerekkel
egytt ljenek a kperny el. Tovbb korltozzk az ott
tlttt idt; a szmtgp ne szortsa ki a tanulst segt
szmtalan tbbi eszkzt.
Ezek u t n trjnk vissza ahhoz, amit a legmelegebben ja
vaslok: folyamatosan beszlgessen a gyerekkel attl a perc
tl kezdve, hogy flbred. A beszlgetst n e m lehet tlzsba
vinni (leszmtva azt az esetet, amikor megnyugvsra v
gyik, vagy aludni szeretne). A kisgyermeknek erre van szk
sge; ebbl tanul. A 168. oldal pldabeszlgetseibl"
megtudhatja, hogyan beszlgetek n nap mint n a p a gond
jaimra bzott gyerekekkel. Ez csupn minta, amellyel a be
szdtmk szmtalan lehetsgt prblom b e m u t a t n i . n
a maga stlusban beszlgessen gyermekvel, s arrl, amit
ppen kzsen csinlnak.
Babanyelv: hangok, szavak, mondatok
Meghallgatjuk. Amikor a kisgyermek megnyilvnulsait fi
gyeljk, nemcsak a szavait halljuk, h a n e m a testbeszdt is
rtelmezzk - gy csinltuk csecsemkorban is. Ez most
m r valamivel knnyebb, mert egyrtelmbbek a kzlsei.
Ugyanakkor az ignyei is sszetettebbek. M r nem ri be
azzal, hogy az lnkbe fszkeli magt. Felfedezni akar,
megtudni, mi micsoda, s mit csinlhat velk. M r akkor is
figyeljk a jelzseit, amikor beszlni mg n e m tud. Ha a
gesztusaira is reaglunk, megtanulja, hogy bzhat testnek
jelzseiben (pldul abban, hogy hsget rez), s befoly
solni tudja a krnyezett (elkr egy jtkot a polcrl).
Hegyezzk a flnket, amikor magban beszlget a kis
gyban, vagy nllan jtszik. Amikor egyedl van, ltal
ban az j hangokat vagy szavakat gyakorolja, ksbb pedig
elmesli magnak, mi t r t n t vele aznap. A hallgatzs r
vn knnyebben megllapthatjuk, hol tart a fejldsben, s
mennyit rt.
Mi t b b , ha azt tapasztalja, hogy figyelmesen meghallgat
juk, is megtanulja, hogyan hallgasson meg msokat. Mi
eltt beszlgetst kezdemnyeznk vele, kapcsoljuk ki a t
vassunk jsgot, amikor vlaszolunk a krdseire.
Arra is tantsuk meg, hogy szrevegye krnyezetnek
hangjait. Kapcsoljuk be a rdit vagy a magnt: Most hall
gassunk zent." Hvjuk fel a figyelmt a htkznapi hangok
ra: kutyaugatsra, madrcsicsergsre, az utcn elhalad te
herautk robajra. gy fogja tudni azonostani, amit hall.
Vgl, hallgassuk nmagunkat is, s ha szksges, vltoz
tassunk a beszdnkn. H a n g u n k tnusa, magassga s lej
tse, beszdszoksaink segthetik vagy ronthatjk gyerme
knk beszdrtst. Lehet pldul, hogy n a munkahelyn
megszokta a kioktat stlust, ezrt o t t h o n is les hangon be
szl. Esetleg tl hangosan, vagy tl halkan. Vagy m o n o t o n
hangon. Ismerek szlket, akik m i n d e n t egyformn m o n d a
nak - pldul: Azt tedd az asztalra, Molly", s N e tola
kodj, Molly. Gabby volt itt elszr." Mivel nincs hangzs
beli klnbsg, a gyerekeik sokszor nehezen azonostjk a
 Babanyelv: hangok, szavak, mondatok
Pldabeszlgetsek minden napra
Ebben a keretes rszben azt mutatom be nhny pldval, ahogyan egy kisgyerek
kel beszlgetek. A lnyeg az, hogy rvid mondatokkal kommentljuk mindennapos
tevkenysgeinket.
Reggel
J reggelt, Viola, des kis virgom! Jl aludtl? Hinyoztl. Gyere, keljnk fel. Oh, ki
kell cserlnnk a pelenkdat. Pisis vagy. Te is tudod mondani, hogy pisis"? Ez az: pi-
sis. Tisztba teszlek, hogy jl rezd magad. Akarod fogni a popsi kencst, amg Tracy
bepelenkz? J . Kszen is vagyunk. Menjnk, ksznjnk apnak. Mondjad: Szia,
apa." Jl van, most mehetnk reggelizni. Beteszlek a szkedbe. Hopp! Hozom az el-
kdet. Mit reggelizznk? Bannt krsz, vagy almt? Egszsgedre. Most szedjk le az
asztalt. Szeretnl segteni? Igen? J . . . akkor ezt te hozod. gyes vagy... betesszk a
mosogatba.
Bevsrls
Ennivalt kell vennnk. Elmegynk vsrolni. Autzni fogunk. Hozzuk a cipdet.
Flvesszk a kabtodat is. Beltnk az autba. M o n d d te is, hogy a u t " . Aut.
gyes vagy. Elmegynk a boltba. Flteszlek a bevsrlkocsiba. , nzd, mennyi
zldsg! Ltod a srga bannt? M o n d d te is: b a n n " . B a n n . Nagyon j. Ez meg
itt zldbab. Betesszk a kocsiba. Na, kszen is vagyunk. Sok ennivalt vesznk.
Menjnk a pnztrhoz. Tracy fizet ennek a kedves nninek. M o n d o d neki, hogy
s z i a " ? Szia. Ksznm Nzd, mennyi mindent vettnk. Bepakoljuk az autba.
Szia, bolt!
Jtk
Gyere, jtsszunk. Hol a jtkdobozod? A, most a babddal akarsz jtszani. Mondd te
is: b a b a " . Baba. Nagyon gyes vagy! Mit csinljunk a babval? Betegyk a babako
csijba? Betakarjuk? Tertsk r a takart, hogy ne fzzon. Ajjaj, sr a baba. Vedd ki a
kocsijbl, s leld meg. Mr nem sr? Aha, hes a baba? Mit adjunk neki enni? Kri
a cumisvegt? Tej van benne. M o n d d , hogy t e j " . Igen, tej. Nzd, a baba lmos. Le
fektessk aludni? Tegyk vissza a jtkdobozba. Ott fog aludni. J jszakt, baba. Te
is mondd neki: j jszakt".
Lefekvs
Menjnk lefekdni. Vlasszunk egy knyvet. Aha, ezt szeretnd? Jl vlasztottl.
Tudod mondani, hogy k n y v " ? Igen: knyv. gyes vagy. Gyere, lj az lembe. La
pozzunk. Ez a mese a barna macirl szl. Megmutatod nekem a barna macit?
gyes vagy. M o n d d te is: m a c i " . Lapozzunk mg egyet. Hol van a madrka? Igen,
az a madrka. Itt a vge, fuss el vle. Tegyk vissza a knyvet a helyre. J jszakt,
knyv. M o n d d te is: j jszakt". Most lefektetlek. De elbb adj egy puszit
Tracynek. M m m , szeretlek. Tessk, az alvkd. Aludj jl, lmodj szpeket. Ha krsz
valamit, szlj nekem. Aludj jl reggelig.
Babanyelv: hangok, szavak, mondatok
jelentst s az rzelmeket. Anya telefonl
Mg ennl is rosszabb, ha
n folyton kiabl, amitl a Megrlk attl (s nincs ktsgem afell,
gyerek garantltan sketet hogy ms felnttek is), hogy amikor telefonon
fog jtszani, vagy meglapul - beszlek a bartnmmel, kzben egyfolyt
ban a kisfit rendszablyozza: H , Benjamin,
egyik sem kedvez a j be oda ne mssz fel." A kisgyerekek (de az id
szlgetsnek. sebb gyerekek is) nem szeretik, ha nem rjuk
Vgl meg kell jegyeznem, figyelnek, s a telefonbeszlgetsek alkalm
hogy a legtbb mai szl ro val eszkbe jut: Mmmm... Anya telefonl.
han letmdja mg inkbb Foglalkozzon inkbb velem. Az n lnyom
ilyenkor mindig bemszott a szenesvdrbe.
megnehezti, hogy meghall
gassuk egymst. Mivel min Az igazsg az, hogy a legtbb telefon vr
hat, amg a gyerek elalszik. Ne fljen meg
dig sietnk, a gyereket is siet
mondani a hvnak: J o h n n y bren van.
tetjk. Mr akkor a megol Most nem tudunk beszlni." Ha az gy nem
dst keressk, amikor mg tr halasztst, legalbb ksztse fl a gyere
nem is hallottuk, mit akar ket: Anynak most telefonlnia kell."
mondani. Az elfoglalt szl Nyomja a kezbe a kedvenc jtkt, hogy le
gyen mivel elfoglalnia magt. Ne nyjtsa so
mindenfle kellkekkel (lsd
kig a beszlgetst, s akkor taln megssza
a 288. oldalt), pldul cumi- anlkl, hogy a gyerek macerln.
val hallgattatja el a sr cse
csemt, a kisgyereknek pedig bekapcsolja a tvt. A gyerek
bezrkzik, s szre sem vesz-szk, hogy nem tanul meg fi
gyelni msokra. (Ez akkor a legszembetnbb, amikor a ser
dlkorba lp.)
sszegzsknt azt m o n d h a t o m , hogy ha meghallgatjuk a
gyereket, garantltan hozzjrulunk nbecslse ersds
hez. A bizalom, a problmamegolds s a konfliktusok ren
dezse szintn az odafigyelsre pl. Klnsen fontos
kszsg ez a mai vilgban, amelyben annyi m i n d e n elvonja a
figyelmnket. Ha szinte rdekldssel fordulunk a gyerek
fel, azt tudatjuk vele, hogy llekben is vele vagyunk - az
adott pillanatban -, kvncsiak vagyunk r, t r d n k vele.
Fejlesztnk. Sznjunk nhny percet arra, hogy megerst
sk, amit a gyerek m o n d , s/vagy bvtsk ismereteit. Kt
kln dolog, hogy mit hall a gyerek, s mit m o n d elszr.
Akkor is a helyes sz hasznlatra kell biztatnunk, ha meg-
 Babanyelv: hangok, szavak, mondatok Babanyelv: hangok, szavak, mondatok

vannak a sajt szavai egy-egy trgy vagy fogalom megneve Krsz egy p o h r vizet?" Mindkt mdszerrel gy tudjuk
zsre. Amikor az n Sarm azt m o n d t a , na-ancsl", meg kiigaztani, hogy kzben nem azt reztetjk vele, hogy
krdeztem tle: Krsz egy pohr narancslt?" Tudatost rosszul m o n d o t t valamit, s fleg nem szgyentjk meg.
suk, hogy a beszlgetsnek is van illemtana. Ha pldul a A fejleszts egy msik formja a bvts. Amikor a gyerek
gyerek tl hangosan beszl, szljunk neki, hogy Most hal megnevezi a kutyt, kiegsztjk: Igen, az egy fekete-fehr
kan beszlnk." A lelkiismeretes szl egsz nap fejleszt, kutya." Amikor a pohart kri, megkrdezzk tle: Szomjas
sokszor teljesen automati vagy?" Ebbl tudni fogja, hogy a helyes szt hasznlta az
A nem verblis rzelmi kusan. A Negyedik fejezet adott trgyra, ami btortja a
megnyilatkozsok tudatostsa ben (112-113. oldal) eml beszdben, s egy lpssel A msodik gyerek
tett szletsnapi zsrhoz visz- tovbb is mentnk. A kut"- ksn kezd beszlni?
A fejlesztssel sem kell megvrnunk, hogy a
gyerek beszljen, hiszen szavak nlkl is ki szatrve: valahnyszor a lo- bl nemsokra kutya" lesz,
A msodik gyerek ltalban ksbb kezd be
nyilvntja az rzelmeit. Azutn rnk nz, s csi-fecsi Amy azt m o n d t a , a p o " pedig pohr"-r szlni, mint az elsszltt, mert a testvre
vrja, hogy reagljunk. Figyeljk meg a jelz hogy a - a t " , az anyja vagy alakul. s br hnapok tel tolmcsol neki. Nlunk Sophie ggygtt va
seit s a helyzetet, hogy megrtsk, majd fo
az apja mindig rblintott: nek el, st akr egy egsz lamit, rm nzett, aztn, ha nem reagltam
galmazzuk meg helyette: L t o m ,
Igen, az egy a u t . " vig is eltart, mire megrti a elg gyorsan, Sarhoz fordult, mint aki azt
mrges/szomor/vidm/bszke vagy." mondja: Ht nem rti, mit beszlek? Sara
A gyerek vagy sajt szava fekete", a fehr", a szom
pedig elmagyarzta: Inni kr."
Amikor rosszkedv/mrges vagyok,
kat tall ki, vagy mint Amy jas" jelentst, vagy hossz
v a g y n e m akarok valamit megcsinlni:
is, az igazi szavak babanyel kifejezseket kpes sszefz Amg Sara lefordtotta a hga babanyelvt,
Sophie nem hasznlt igazi szavakat. Amikor
Merev a testem.
vi vltozatt hasznlja, ezrt ni, mint amilyen a fekete
rjttem, hogy gy nem fog megtanulni be
Htravetem a fejemet. rszint arra kell figyelnnk, fehr kutya" vagy a szomjas szlni, azt mondtam Sarnak: N a g y o n j
A fldre vetem magam.
amit m o n d , rszint a kr vagyok", felksztjk kis sz testvr vagy [ami nem mindig volt igaz], de
nyezetre, mert csak gy fejt mtgpt az sszetett fogal hagyd, hogy Sophie maga krjen, ha akar
Verem a fejemet.
hetjk meg az rtelmket. mak s lersok befogad valamit."
Kemnyen beleharapok valamibe, pldul a De mi ne az kitallt sza sra. Miutn Sara abbahagyta a tolmcsolst, S o
kanapba.
vait hasznljunk. Helyesen Ha a gyerek szemltomst phie nagyon rvid id alatt teljes mondatok
ban kezdett beszlni, pedig korbban szinte
Dhdten srok/bmblk. ismteljk meg a szt. Pl keresi a megfelel szt, fel egyetlen igazi szt sem ejtett ki a szjn. Ki
Amikor v i d m vagyok, s valsznleg dul a gyerek m u t a t valaho ttlenl segtsk ki. s ha derlt, hogy sokkal fejlettebb a beszdtud
szt f o g a d o k : v az utcn, s azt mondja, olyan szavakat hasznl, ame sa, mint gondoltuk - csak ppen nem mu
Mosolygok vagy nevetek.
k u t " . Mivel ltunk egy ku lyeket csak mi rtnk, for tatta. (A testvrkapcsolatokrl lsd mg a Ki
tyt a jrdn, tudjuk, hogy dtsuk le a nagyszlknek lencedik fejezetet.)
Elgedetten ggygk.
arra gondol, s azt m o n d vagy az idegeneknek (A po
Tapsolok. juk: Igen, drgm, az egy hart kri"). Ha viszont mr elg ids ahhoz, hogy befejez
r m m b e n himblom a felstestemet. kutya. gyes vagy! Lehet, zen egy m o n d a t o t vagy nllan megrtesse magt, ne be
hogy ms kutyt is ltunk szljnk helyette.
mg." gy megerstettk a tudst, s egyttal meg is di A fejleszts azonban nem azt jelenti, hogy informcik
csrtk. Szintn nagyon j, ha krds formjban tfogalmaz radatt zdtjuk a gyerekre. Egyes szlk annyira fontos
zuk a kzlst: ha azt mondja, p o " , megkrdezhetjk tle: nak tartjk a teljestmnyt, annyira igyekeznek minl tbb
 Babanyelv: hangok, szavak, mondatok
Babanyelv: hangok, szavak, mondatok

Ne vgezzen hzimunkt a kzs jtkra fnntartott idben.

tudst tadni a gyermekknek, hogy nha tl sokat beszl
Ne szaktsa flbe a gyereket.
nek. Errl mindig az a rgi anekdota jut eszembe, amelyben
a hromves gyerek arrl faggatja az anyukjt, hogy h o Ne hasznlja a tvt bbiszitternek.

gyan szletett, mire az anyuka rszletes eladsba kezd vi

rgokrl meg mhecskkrl. Szegny gyerek meg, aki egy
szt sem rt ebbl a mesbl, a vgn csak tiltakozik: De
n e m , a doktor bcsi segtett kibjni a hasadbl."
Az els szavak eltt s utn
A tlmagyarzsra is szmtalan pldt lttam. Nemrgi
A knyvek" szerint a gyerekek tbbsge egyves korra ki
ben egy anyuka llt elttem a sorban egy lelmiszer-ruhz
mondja az els szt. Vannak ilyen gyerekek, de olyanok is,
pnztrnl. Kisfia vgyakozva nzte a polcokra halmozott
akik nem m o n d a n a k semmit, s azok sem ritkk, akik hsz,
cukorkkat. C u k o r " , m o n d t a a gyerek. Sz sem lehet rla,
st annl is tbb szt tudnak. Egyes gyerekek mdszeresen
n e m veszek neked cukrot - szlt r az anyja meglehetsen
vgigjrjk az albbiakban lert llomsokat, msok viszont
tant nnis modorban. - Rengeteg telsznezk van benne,
(ltalban azok, akiknek idsebb testvrk van - lsd a sza
s csak felbortja az anyagcserdet." Ugyan mr! (Jobb lett
lagot a 171. oldalon) alig beszlnek tizennyolc hnapos ko
volna, ha a cukorkkrl valamilyen egszsges harapnivalra
rukig vagy mg tovbb, azutn vratlanul egsz m o n d a t o k
tereli a gyerek figyelmt: Figyelj, kis szvem. Van a tskm
jnnek ki a szjukon, mintha csak tartalkoltk volna az
b a n egy b a n n meg egy alma. Melyiket kred - a bannt,
erejket.
vagy az almt?" Errl bvebben lsd a Hetedik fejezetet.)
A gyerek megrzi a szl aggodalmt - a legslyosabb
esetben ez akr teljesen meg is gtolhatja abban, hogy be
szljen -, ezrt rendkvl fontos, hogy elfogadjuk beszdfej
TIPPEK
ldsnek egyni temt. letkor szerinti sszefoglalt is
rdemes megjegyezni csak azrt adok (lsd a szalagot a 186. oldalon), m e r t tiszt
Amit szabad ban vagyok vele, hogy a szlk mindig t u d n i akarjk, vajon
A verblis s n e m verblis jeleket egyarnt figyelje.
n o r m l i s a n " fejldik-e a gyermekk. Ennek ellenre n e m
gyzm elgg hangslyozni, hogy az egyes gyerekek be
Nzzen a gyerek szembe, amikor beszl hozz, de akkor is, amikor beszl.
szdfejldse hallatlanul eltr. Voltakppen csak az a fontos,
Rvid, egyszer mondatokban beszljen. hogy bkn hagyjuk. Lehet, hogy folyamatosan s egyenle
Ha egyszer, vilgos krdseket tesz fl, arra btortja a gyereket, hogy kifejezze tesen fejldik, de az is lehet, hogy idnknt nekildul, aztn
magt. megll. Ne azzal trdjnk, hogy mi jellemz egy adott
Jtsszk el a mondkkat.
letkorra, inkbb figyeljk meg, melyik szakasznl tart.

Legyen visszafogott s trelmes.

Amit nem szabad
Ne beszljen tl hangosan, tl halkan, tl gyorsan - semmit se vigyen tlzsba.
Ne szgyentse m e g a gyereket, ha rosszul mond egy szt.
Ne kezdjen telefonlni, amikor a gyerek n h z beszl.
Babanyelvet beszl. Szletsekor a csecsem m i n d e n hangot
kpes megklnbztetni (lsd a szalagot a kvetkez olda
lon). Szereti a hangokat, ezrt igyekszik is megszlalni.
Eleinte szakadatlanul ggyg. De persze nemcsak jtszik,
h a n e m ksrletezik is, mert kvncsi r, milyen hangokat k-
 Babanyelv: hangok, szavak, mondatok Babanyelv: hangok, szavak, mondatok

pes hallatni a nyelvvel s a Bbokkal s babkkal lnktsk a beszlgetseinket. Ve

Egy ksrlet meglep eredmnye
szjval. rdekes, hogy mr gynk nem mrgez festkkel nyomott, kemny kartonpa
a ggygst is anyanyelve prbl kszlt knyvet, mert nemcsak a mest akarja halla
A csecsemk szeretik a hangokat. Abban a
hangszne s hanglejtse jel ni, h a n e m a knyvet is szeretn megkstolni. Felolvass
ksrletben, amelyben szopssal hanghatst
vlthattak ki, mr az egy hnaposak is er lemzi. Ha sszehasonltunk kzben mutogassuk meg neki a dolgokat (Ltod a szp vi
sebben szoptak, csak hogy hallhassk azt a egy kilenc hnapos angol s rgot?"). N h n y h t mlva mutassa meg a szp virgot
hangot. Vgl meguntk, de amikor j han mondjuk, svd csecsemt, ebben a knyvben. lvezi a mondkk, versikk s dalok
got hallottak, fellnkltek, s megint gyor
azt halljuk, hogy az elbbi ritmust.
san szoptak. Finom klnbsgeket is kpe
angolul" ggyg; hozz k n t is meg fogja lepni, milyen gyorsan megtanulja pl
sek rzkelni. A felnttek csak anyanyelvk
hangjait tudjk megklnbztetni, a csecse pest a svd baba ggygse dul a Milyen nagy?" jtkot. Egy nap krdezzk meg tle,
mk viszont minden hangot - ez a kpess dallamosabb, akrcsak az Milyen nagy lesz Bobby?", emeljk a karunkat a fejnk f
gk nyolc hnapos koruk tjkn eltnik. anyanyelve. l, s vlaszoljunk r: Ilyen nagy!" Kis id mlva mr n e m
Fejldik a gyermek nem lesz szksge a segtsgnkre. Tanuljuk meg vele a testr
verblis nyelve is, s lassacskn igazi prbeszd (vagy ktl szeket is. Krdezzk meg: Hol van Bobby orra/fle/sz
hzs) alakulhat ki kzte s szlei kztt. Arca mint egy ja?", mutassunk r, s mondjuk azt: Itt van". Kis id ml
nyitott knyv - ragyog a boldogsgtl; ltszik rajta a bsz va fogja m e g m u t a t n i . M m i nagymamm annak idejn r
kesg, ha megdicsrik; duzzog, amikor mrges; s huncut m u t a t o t t a megfelel helyekre az arcomon, s ritmikusan,
mosolya elrulja, ha rosszban tri a fejt. Elg sok mindent nekl hangon ismtelgette: Selymes haja, gszn szeme,
megrt, sokkal tbbet, mint amit ki tud fejezni. A szlei pisze orra, rzss arca, cskos szja." A lnyaimat is ezzel
arckifejezsn is gyesebben eligazodik. A szigor tekintet szrakoztatta. M g az olyan egyszer jtk is, mint a b
tl vagy az emeltebb hangtl taln rgtn abbahagyja, amit jcska, a kommunikci egy fontos szablyra tant: ki kell
csinl, vagy mg elszntabban szll szembe velnk! vrnunk a sorunkat. s egy nap a gyerek majd takart bort
A H o l van E n r i c o ? " krdsre magra m u t a t . Krdezzk a fejre, vagy elbjik egy szk mg, jelezve, hogy Gyere,
meg, Hol van anya?", s rnk mutat. Integet, ha valaki el jtsszunk!"
megy; rzza a fejt, ha azt akarja m o n d a n i , hogy n e m " ; ki- Folyamatosan sulykolnunk kell a szavak jelentst, kivlt
nyitja-becsukja a tenyert, ami babanyelven azt jelenti: k veszlyhelyzetben. Ha pldul a gyerek a teskanna fel
r e m " . Ha valamire r m u t a t , vagy a mi figyelmnket akarja tart, rszlunk: Vigyzz, Tammy. Az forr." Erre a gyerek
felhvni r, vagy szeretn megkapni. Ilyenkor mindenkp irnyt vltoztat, mst csinl, de lehet, hogy nhny perc
p e n nevezzk meg azt a trgyat. Igen, Enrico, az egy cica." mlva megint a teskannt akarja megkaparintani. N e m
N h a pusztn a trgy megnevezse is kielgti olthatatlan mintha n e m rtette volna, amit m o n d t a k neki; egyszeren
kvncsisgt, s ennl tbbre nem is vgyik. nem emlkszik r. Ilyenkor csak annyit mondjunk: M o n d
Egsz n a p hallgassuk babanyelvet beszl gyermeknket, tam... forr." Minl tbbszr ismtlnk egy szt, annl biz
reagljunk n e m verblis jelzseire, igazi szavakkal beszl tosabban fog emlkezni r. Az angol gyerekek sokkal hama
jnk hozz, s adjunk rtelmet az szkezdemnyeinek. rabb megtanuljk, hogy a teskanna forr, mint az ameri
Amikor azt ggygi: M m , m m m , m m m m , m a a " , forml kaiak, m e r t egsz nap ltjk!
junk belle rtelmes szt: M m , m m m , m m m m , maa...
m a m a . " Ez is a fejleszts egy formja.
Babanyelv: hangok, szavak, mondatok
Mond nhny szt. M i u t n a kisgyermek alaposan vgiggya
korolta az sszes hangot, knnyebben mondja ki az els
szavakat, akr mr ht-nyolc hnapos korban, de lehet,
hogy csak tizennyolc h n a p o s a n . A csecsemk szerte a vil
gon elszr a d, m, b s g hangokat ejtik ki a mssalhangzk
kzl, a magnhangzk kzl pedig az a-t; valamivel k
sbb jn a p, a h s az n. Ezekbl a hangokbl fzik ssze
a babababab"-t vagy a m a m a m a m a m " - t .
S z e m b e t n , hogy a klnfle nyelveken az anya s apa
megnevezsre hasznlt szavak is feltnen hasonltanak:
m a m a s papa, mama s dada, mati s tati stb. A szlk ter
mszetesen azt kpzelik, hogy a gyerek vgre a nevkn
szltja ket, csakhogy Alison Gopnik, Andrew N. Meltzoff
s Patricia K. Kuhl, a The Scientist in the Crib (Tuds a kis
gyban) szerzi egy rdekessgre hvjk fel a figyelmet:
N e m teljesen vilgos, hogy a csecsem azrt szltja-e a
szleit m a m n a k s papnak, m e r t k gy hvjk magukat,
vagy azrt hvjk magukat a szlk m a m n a k s papnak,
m e r t a csecsem egybknt is ezt mondja."
Az els szavak idioszinkratikus jelentssel brnak, vagyis
csak maga a gyerek (s idsebb testvre - lsd a szalagot a
171. oldalon) rti. Lehet, hogy a szl is azt hiszi, hogy r
ti, de elfordulhat, hogy mgsem ugyanarra a dologra gon
dolnak. Ezrt olyan fontos nyitva tartani a szemnket s
a flnket, mert sokszor csak a krlmnyek vagy a helyzet
ismeretben fejthetjk meg a jelentst. Idvel azonban a
gyerek is felfogja a sz igazi jelentst, s klnfle helyze
tekben kezdi hasznlni. Ez nagy eredmny. Egy dolog ki
m o n d a n i egy szt, de egszen ms helyesen hasznlni egy
trgyra, s rjnni, hogy a nyilvnval klnbsgek ellenre
kt trgynak ugyanaz lehet a neve. Amy pldul, aki mr ki
t u d t a m o n d a n i , hogy a - a t " , lassacskn azt is megrtette,
hogy az utcn halad nagy, zajos jrmvet ugyangy hvjk,
mint azt a jtkot, amit otthon tologat. N e m meglep, hogy a
gyerekben rendszerint nagyjbl akkor tudatosul ez a hihetet
lenl bonyolult dolog - hogy mindennek neve van -, amikor
Babanyelv: hangok, szavak, mondatok
fantziajtkokat kezd jtsza
M o n d d szpen: P a p a !
ni, ami szintn a szimblu
mok megrtst felttelezi. Nmelyik gyerek az apja nagy megrkny
Ebben a szakaszban a gye dsre egyszer csak a nagybtyjtl kezdve
rek tudomnya gyorsan b a postsig mindenkit a p " - n a k kezd hvni.
vl. Olyan az agya, mint egy Egy sz utnzsnak kpessge nem felttle
nl jelenti azt, hogy a gyerek rti is azt
kis szmtgp, s segte a szt. Amg el nem ri a kognitv fejlds
n n k kell neki betpllni az megfelel llomst, ez a sz, sok ms els
j adatokat. Igyekszik meg szhoz hasonlan, sajtos jelentst hordoz
rteni, mit is jelentenek va a szmra. El kell telnie bizonyos idnek,
ljban az jonnan megta amg az a p a " mr csak azt a bcsit jelenti,
aki estnknt hazajn, s krbekergeti a
nult szavak. Ez a folyamat nappaliban.
idnknt szlnek s gye
reknek egyarnt frusztrl. Ms apukk msrl panaszkodnak. Nemrgi
ben egyikk elmondta: H a Alexandra mr
Lehet pldul, hogy p o n t o tudja mondani, hogy m a m a , mirt nem
san tudja, mit akar, de n e m mondja azt is, hogy a p a ? " Mint kiderlt,
sikerl kifejeznie magt. Alexandra szinte sohasem hallja az a p a "
gy segthetnk neki, hogy szt, mert az apjt mindenki a keresztnevn
m i n d e n t megneveznk, ami szltja, S hogy tanulja meg a kislny az
ap-t - krdeztem -, ha sosem hallja, hogy
re csak r m u t a t . Az is meg tged gy szltanak?"
trtnhet, hogy m o n d egy
szt, pldul azt, hogy p o h r " , mi pedig azt gondoljuk,
hogy szeretn megnzni, holott valjban szomjas. Ha gy
ltjuk, hogy csak kzbe akarja venni, adjuk oda neki. Ha til
takozik, mondjuk azt: , szomjas vagy." T l t s n k bele egy
kis vizet, hogy ihasson.
M i n d e n gyereknek ms az els szava, de utna ltalban
azoknak a trgyaknak a nevt tanulja meg, amelyeket maga
krl lt - baba, cica, kutya, aut, pohr stb. Lehet, hogy
azonnal megjegyez egy-egy szt. Mgse felejtsk el, hogy
mi, felnttek is gy tanulunk meg j szavakat, hogy sokszor
halljuk ket, esetleg utnanznk a jelentsknek. A gye
reknek is gyakorolnia kell. Ebben a t m b a n ugyanaz a filo
zfim, m i n t az tellel kapcsolatban: adjuk ngyszer-tszr,
hogy a gyerek megszokhassa. Ne legynk trelmetlenek, ha
n e m ismtli meg a szt; egyszeren vegyk tudomsul,
hogy mg n e m akarja.
Babanyelv: hangok, szavak, mondatok
Kezdjk el megnevezni az rzelmeket is. M u t a s s u n k neki
kpeket: Ez a kislny szomor." Vagy Ltod, melyik gye
rek szomor?" Krdezzk meg, hogy vajon mirt szomor.
Magyarzzuk el, hogy nha, amikor szomorak vagyunk, s
runk. Krjk meg, hogy is csinljon" szomor arcot.
(Lsd mg a 252. oldalt).
TIPP: Megfelelen reagljunk, amikor a gyerek kifejezi va
lamilyen rzelmt. Pldul ha a gyerek duzzog, mi viszont
elnevetjk magunkat vagy megleljk, hiszen olyan des
olyankor az arca, csak sszezavarjuk. Mi tbb, idvel mr
nem fogjuk tudni, hogy azrt duzzog, mert valami nem
tetszik neki, vagy mert fel akarja hvni magra a figyel
met (lsd mg a 262-263. oldalt).
Ne felejtsk el, hogy a gyereket minden rdekli; m i n d e n j
tapasztalatbl tanul valamit. Adjunk nevet m i n d e n trgynak
s tevkenysgnek (lsd a pldabeszlgetseimet" a 168.
oldalon). Fradhatatlanul, rvid m o n d a t o k b a n beszljnk:
N z d , ott megy egy piros a u t . " A gyerek mr kpes egy
szer krdsekre vlaszolni (Hov tetted a macidat?") s
egytag krseket teljesteni (Hozd ide anynak a cip
d e t " ) . D a g a d n i fog a melle a bszkesgtl s fontosnak fog
ja rezni magt, ha sikeresen megold egy-egy egyszer
problmt s vgrehajt egy-egy parancsot. Teremtsnk r
minl t b b lehetsget: Hozd ide a nyuszis knyvedet",
Tedd be a jtkaidat a frdkdba", Vlassz egy knyvet".
Majdnem mindennek tudja a nevt. Az elmlt h n a p o k be
szlgetsei" vratlanul meghozzk gymlcsket: a gyerek
bl valsggal mlik a sz. Ha naplt vezettnk az els sza
vakrl, krlbell hsz-harmincat gyjthettnk ssze, de
most nagy valsznsggel elvesztjk a fonalat, mert a gye
rek szinte m i n d e n n e k tudja a nevt. Kt-hrom h n a p alatt
a szkincse hszrl t b b mint ktszz szra bvl (ngy
ves korban t b b m i n t tezerre). Amit n e m t u d , megkr-
Babanyelv: hangok, szavak, mondatok
dezi. N e m is olyan rgen mg nehezen jegyezte meg az j
szavakat, most viszont szinte ragadnak r.
A tudsok t b b lehetsges magyarzattal szolglnak erre
a hirtelen szbsgre. Tbbsgk egyetrt abban, hogy j
szakaszt jelez a kisgyermek kognitv fejldsben, s har
minc-tven sz ismerete az elfelttele. A gyerek mr r
jtt, hogy a krnyezetben minden trgynak neve van, s
meg is tudja krdezni: Mi az?" s brmit megjegyez, sz
szerint brmit. Vigyzzunk a sznkra, ha nem akarunk ilyes
mit hallani tle: A fenbe!" (vagy valami cifrbbat). n a
frusztrcimat rgebben a Jzus M r i a ! " felkiltssal ve
zettem le, s azt hittem, hogy Sara gyet sem vet rm. Egy
nap, amikor a szupermarketban egy n elejtett egy flakon
fehrtt, Sara teli torokbl elkiltotta magt: Jzus M
ria!" A legszvesebben elsllyedtem volna.
A gyerek valsznleg kezd egyszer, ktszavas m o n d a t o
kat sszefzni: Anya idejjjn," Krsz csokit," Apa t-
t " . Lehet, hogy jtk kzben vagy lefekvs eltt magnak
mesl. Mi, felnttek, termszetesnek tartjuk a beszdet,
mert csak kinyitjuk a sznkat, s jnnek belle a szavak. De
egy pillanatig gondolkodjunk el azon, micsoda teljestmny
ez egy kisgyermektl - m r odig terjed a tudomnya, hogy
nemcsak egy-kt szval fejezi ki magt, h a n e m a szavakat
helyes sorrendbe rakva megosztja msokkal a gondolatait.
TIPP: Vannak gyerekek, akik tesnek egy gynevezett
echolalia szakaszon, azaz sznet nlkl ismtelgetik a
hallott szavakat. Arra a krdsre pldul, hogy Narancs
lt krsz vagy almalt?", nem vlaszolnak, hanem megis
mtlik: Narancslt vagy almalt." Br n arra biztatok
mindenkit, hogy minl tbbet beszltesse a gyereket, ebben
az esetben jobb, ha egyszeren megmutatja, melyiket kri.
Sok gyerek most mr csoportostja a trgyakat. Ha pldul
kitesznk el egy halom jtkot, s megkrjk, hogy tegyen
bellk a jobb keznkbe is, meg a bal keznkbe is, ki fog ta
llni valamilyen rendezelvet - az autk kerlnek az egyik
Babanyelv: hangok, szavak, mondatok
keznkbe, a babk a msikba. s mg korbban m i n d e n
ngylb llatot kut"-nak nevezett, mostanra m r rjtt,
hogy ltezik t e h n " , barika" s macska" is. Ezt a tudst
jtkosan gy ersthetjk meg, hogy megnevezi az sszes
llatot, amelyet ismer, vagy amelyek az llatkertben, vagy a
hz krl lnek.
A gyerek szkincse hatalmas ugyan, ez az idszak mgis
sok frusztrci forrsa lehet. Lehet, hogy bizonyos szavakba
beletrik a nyelve. Vagy elakad a m o n d a t kzepn, mert
n e m tudja, hogy hvnak valamit. Nagyon sokat krdez. s a
kedvenc szava az, hogy N e m ! "
TIPP: A Nem!" nem felttlenl az engedetlensg jele. Ta
ln nem is tudja, hogy mit jelent. Sok kisgyerek csak azrt
mondja, mert annyiszor hallja. Vagyis egyrszt gy tudjuk
mrskelni ezt a ltszlagos makacssgot, hogy mi ma
gunk odafigyelnk r, mikor mondunk nemet. Msrszt a
gyerekre is figyelnk, beszlnk hozz, s meghallgatjuk,
amit mondani szeretne.
Itt az ideje annak is, hogy udvariassgra neveljk. Valahny
szor gy kr valamit, hogy Add ide," vagy Akarsz inni,"
mindig javtsuk ki, hogy Krem szpen," illetve Krek in
n i " . Amikor odaadjuk neki a krt dolgot, mondjuk helyette,
hogy Ksznm". Ha naponta tvenszer elismteljk, kny-
nyen meg fogja jegyezni.
TIPP: Tegyk fel, hogy megtantottuk a gyereket bocsnatot
krni (Bocsnat"), amikor beleszl kt felntt beszlge
tsbe. Ha legkzelebb megint kzbekotyog, s bocsnatot
kr, ne mondjuk neki, hogy Vrj egy percet, amg befeje
zem". Elszr is, nem tudja, mennyi az az egy perc".
Msodszor, csak sszezavarjuk. Vgtre is, tartotta ma
gt ahhoz, amit tlnk tanult, mi viszont megvltoztattuk
a szablyt, amikor egy perc trelmet krtnk. Inkbb di
csrjk meg az udvarias viselkedsrt, s hallgassuk v
gig. Beszlgettrsunk megfogja rteni.
Babanyelv: hangok, szavak, mondatok
E b b e n a szakaszban, amikor a gyerek bvteni kezdi a szkin
cst, s mind sszetettebb gondolatokat fejez ki, geten fon
tos a fejleszts. Azt hatrozottan ellenzem, hogy brki leljn
tantani" a gyereket, de a kzs jtk alatt vegynk el k
lnfle formkat s klnfle szn trgyakat. Ne krdezzk
ki tle a szneket, csak mutassunk r erre meg arra - a srga
bannra, a piros autra. Jk a sznprost jtkok is. Adjunk
a kezbe egy piros inget, s
M e s e , mese, mtka
krdezzk meg: Keresel
hozz egy piros zoknit?" Mr a csecsem is szeret olvasni". Ha ko
Elbb tudja prostani a sz rn kezdjk, a knyv j bartjv vlik. Ne
neket, mint megnevezni ket. csak felolvassuk a mest, hanem hangunk
Tantsunk olyan fogalomp elvltoztatsval jtsszuk el az egyes szerep
lket. Beszlgessnk is rluk. A j mese
rokat, mint p u h a " s ke
knyv ismrvei hromvesnl kisebbeknek:
mny", lapos" s kerek",
b e n t " s kint". Ezek segt A m e s e c s e l e k m n y e e g y s z e r . Az eg
szen kicsi gyerekeknek elg, ha trgyak k
sgvel megrti, hogy a tr
pt mutatjuk, az idsebbek mr kvetni tud
gyaknak ilyen vagy olyan tu nak egy egyszer trtnetet.
lajdonsgaik vannak.
S t r a p a b r . A nyomdafestk ne legyen mr
Tovbbra is lvezi egyes gez, a lapok vastag, kemny kartonbl k
babakori" jtkait s m o n szljenek, fleg akkor, ha tizent hnapos
dkk, de m r sokkal tb nl fiatalabb gyereknek sznjuk.
bet megrt bellk. El-elis- S z p illusztrcik. A kicsiknek az lnk sz
mtli u t n u n k , st egyedl nek s a felismerhet, leth illusztrcik
is elmondja ket. Tetszik idelisak; az idsebbek mr a fantziaala
neki a ritmus s az ismtl kokkal is meg tudnak birkzni.
ds. Imdja a zent, a dalok
szvegt elg knnyen megtanulja. Az a legjobb, ha mozdu
latokkal ksrhetjk az neket, mert most is szereti utnoz
ni a felntteket. Nagy a vlasztk: Borst fztem", Szita,
szita, sr szita", Csip-csip, cska" stb.
A szmols m o n d k k is nagyon hasznosak, segtenek
megtanulni a szmokat. Ilyen pldul az: Egy - megrett a
meggy, kett - csipkebokorvessz" stb.
Tovbbra is figyeljk s hallgassuk meg a gyereket. M i n t
mindig, most is bzzuk r az irnytst. Olyasmirl beszl
gessnk vele, ami rdekli - amit maga krl lt, amivel jt-
Babanyelv: hangok, szavak, mondatok
szik. Elszr a mindennapos elfoglaltsgokkal kapcsolatos
szavakat fogja megtanulni. Tegynk fl neki olyan krdse
ket, amelyek megdolgoztatjk a memrijt, s amelyek
mlt- vagy jvbeli esemnyekre vonatkoznak (Ugye mi
lyen j volt tegnap a jtsztren?", H o l n a p jn nagymama.
M i t fzznk neki?"). Ha beszlgetseink vidm lgkrben
zajlanak, a gyerek elknyveli, hogy a kommunikci nagy
szer s rtkes dolog.
Folykonyan beszl. Valamikor kt-hrom ves kora kztt
elkezd hrom-, ngyszavas m o n d a t o k b a n beszlni. Lehet,
hogy sok nyelvtani hibt vt, pldul p o h r o t " m o n d po
h a r a t " helyett, vagy tj"-t t i " helyett, de kr aggdni: a
szl n e m a magyartanra. Utnzssal inkbb megjegyzi a
helyes alakot, mint ha kijavtgatjuk. Ebben az idszakban
m r rti, milyen fontos trsas eszkz a nyelv, s hogy a be
szddel kifejezheti magt s elrheti, amit akar. gyesen
hasznlja a szavakat, jtszik velk, s ebben rmt leli.
Szeret mest hallgatni, mondkzni s nekelni, amelyek
m i n d csiszoljk a nyelvrzkt. Fantziajtkai kzben n
magval folytat prbeszdet. Adjunk r nha szp ruht, s
fogadjuk el a tet vagy kvt, amivel jtkbl megknl min
ket. Szerezznk be neki sokfle jtkeszkzt, pldul orvosi
fonendoszkpot, aktatskt, vagyis olyasmiket, amiket a fel
nttek hasznlnak. Legyen vastag zsrkrtja, hogy kedvre
rajzolhasson vagy rhasson". A firki most mr sokkal job
b a n emlkeztetnek igazi rsra, mint nhny hnappal ko
rbban.
E b b e n a korban nhny gyerek mr rtkeli az bcs
knyveket, de nehogy tantani kezdje neki a betket! Jusson
eszbe az B C D : lljunk flre, amg maga jelt nem adja,
hogy szeretne megtanulni valamit. N e m az a lnyeg, hogy a
betk rott kpt felismerje, h a n e m hogy azonostani tudja
a hangokat. Csinljunk ebbl is jtkot: Keressk meg
azokat a dolgokat, amik B-vel kezddnek. B, b , b . . . itt
van... baba! Te is ltsz valamit, ami B-vel kezddik?"
Babanyelv: hangok, szavak, mondatok
Ha lefekvs eltt eddig is mesltnk neki (s ha n e m ,
mirt nem?), most mr minden eddiginl jobban lvezi. Ne
lepdjnk meg, ha heteken keresztl m i n d e n ldott este
ugyanazt a mest kri. Amikor megprblunk tugrani egy-
egy oldalt, mltatlankodva rnk szl: N e m ! M o s t az jn,
hogy a cica tallkozik a bkval!" Idvel azt is megrhetjk,
amikor bejelenti, hogy most olvassa fel" neknk. s va
lban, m i n d e n oldalt betve tud.
Beszlni, vagy nem beszlni
A gyerekek rettent desek, amikor beszlni kezdenek, s
nha - ahogy velem meg Sarval is t r t n t a szupermarket
ben - elg knos helyzetbe tudjk hozni az embert. Annak a
gyereknek fejldik a leggyorsabban a beszdkszsge, akivel
sokat foglalkoznak a szlei - beszlnek hozz, meghallgat
jk s fejlesztik tudst. N e m ggygnek neki, m e r t akkor a
gyerek hibsan tanulja meg ejteni a szavakat. Trelmesek,
engedik, hogy a gyerek a maga tempjban fejldjk. s
brmennyire el vannak is ragadtatva a haladstl, nem
vrjk el tle, hogy gy produklja magt, mint egy cirkuszi
majom (nekeld csak el Mabel nninek azt az j d a l t " ) .
Amint a 186. oldal tblzatbl kitnik, fontos tisztban
lennnk azzal, hogy mikor kell hallskrosodsra vagy meg
ksett beszdfejldsre gyanakodnunk. Az is elfordulhat
azonban, hogy nincs semmi szervi baja a gyereknek, mg
sem kezd idejben beszlni. Nemrgiben Brett, egy igen
okos anyuka, ppen egy ilyen esetrl szmolt be. Az akkor
tizent h n a p o s Jerome mg egyltaln nem beszlt. Brett
n e m ijedt meg; t u d t a , hogy m i n d e n gyerek ms t e m b e n
fejldik. Valami mgis azt sgta neki, hogy nincs m i n d e n
rendben. A rejtly akkor olddott meg, amikor Brett egy na
p o n hamarabb vgzett a munkahelyn. Tudta, hogy Jerome
olyankor a jtsztren van a bbiszitterrel, ezrt egyenesen
oda m e n t . Elnzte a fia jtkt a nagyon aranyos, gondos
bbiszitterrel, s rjtt, mi a baj. A bbiszitter szpen jt-
 Babanyelv: hangok, szavak, mondatok Babanyelv: hangok, szavak, mondatok

szott ugyan Jerome-mal, de nemigen beszlgetett vele. s szdes ember." Ez igaz is - ismerte el nekem az anyuka. -
azt a keveset is nagyon halkan, tmondatokban. Brmeny Helyette is n szoktam beszlni."
nyire szerettk is azt a bbiszittert, knytelenek voltak Szerintem ez elfogadhatatlan. Apuka, ne vrjon addig a be
olyasvalakit keresni, aki sokat beszlget a kisfival. Jerome- szlgetssel, amg a fia akkora nem lesz, hogy focizni mehet
nak az j bbiszitterrel napok, sz szerint napok mlva nek. Vegye t az esti meslst. A mese j beszdtma. Teht
megeredt a nyelve. ne csak felolvassa; beszlgessenek is rla. Mskor meg arrl
Ebbl a trtnetbl az a tanulsg, hogy nem elg, ha mi beszlgessenek, amit ppen csinlnak. Tegyk fel, hogy
beszlgetnk a gyerekhez, folytasson vele lland prbesz szombat dleltt van, s n kocsit akar mosni. Mondjon va
det m i n d e n ms felntt is, aki rsze az letnek. Ha kvn lami ilyesmit: Figyelj csak, Billy, megyek, lemosom a kocsit.
csiak vagyunk r, vajon a bbiszitter beszlget-e a gyerek Ltod? Autsampont ntk a vdrbe. Most vizet engedek
kel, nagyon egyszeren megtudhatjuk. Nhnyszor akkor r. Megnzed, milyen a vz? Gyere, beteszlek a babakocsidba,
hvjuk el, amikor mi is o t t h o n vagyunk, gy a sajt flnkkel hogy jobban lss. Ltod, hogy mossa apa az autt? Ltod a
gyzdhetnk meg rla. Ellenzem azt a mdszert, hogy vi sok buborkot? Nzd, hogy folyik rajta a vz. Hideg." s gy
deokamerval figyelik meg a bbiszittert. N e m szp dolog tovbb. Mindegy, mi a tma - munka, tennivalk a hz krl,
k m k e d n i " az utn a szemly u t n , akire a gyereknket focimeccs -, csak beszljen; arrl, ami tegnap trtnt, most
bzzuk, mg ha t u d is rla az illet. Klnben is, az a vle trtnik s holnap fog trtnni. Minl tbbet beszl, annl
mnyem, hogy szemlyesen termszetesebbnek fogja rezni, s annl knnyebb lesz.
J o b b k t nyelv, m i n t e g y ? kell ott lennnk, hogy mi is M i n t tbbszr is hangslyoztam ebben a fejezetben, min
bekapcsoldhassunk a tev denki folyamatosan beszlgessen a gyerekkel, akinek valami
Gyakran krdezik tlem, hogy okos dolog-e
tbb nyelven beszlni a gyerekhez. Ha n k
kenysgkbe. Mindenesetre kze van hozz. A From Neurons to Neighborhoods (lsd a 29.
otthon kt nyelven beszlnek, mirt ne? legynk szintk a bbiszit oldalt) elnevezs felmrs rmutat: Minl tbbet beszl
Ilyenkor elfordul ugyan, hogy a gyerek k terrel: Csak biztosan tudni nek egy gyerekhez, annl tbbet s annl gyesebben fog
sbb kezd beszlni, de a kutatsok azt m u szeretnm, hogy sokat be beszlni maga is." Mire szbe kapunk, a mi kis klfldi
tatjk, hogy ksbb a ktnyelv gyerekek
szlgetsz Katie-vel." A sz cseregyereknk olyan perfekt lesz, hogy egykori babanyel
gyesebbek a kognitv feladatokban. A gye
rek egy- s ngyves kora kztt tanul meg
lnek joga van ezt kiktni. vre mr n e m is emlksznk. s mint a kvetkez fejezetbl
a legknnyebben kt nyelvet. Ha nyelvtani Ha valaki nem beszl a gye kiderl, szksge lesz a nyelvi kszsgeire, amikor az otthon
lag helyesen beszlnek hozz, prhuzamo rekhez, az olyan, mint ha biztonsgbl kimerszkedik a nagyvilgba.
san tanulja meg a kettt, s hromves ko nem adna neki enni. Az
rra folykonyan beszli ket. Ha teht n
egyik esetben a testet hez
nek s a partnernek eltr az anyanyelve,
teti, a msikban az elmt.
ki-ki beszlje a magt.
Ismerek olyan csaldokat
is, amelyekben az anyuka sznet nlkl beszlget a gyerek
kel, apuka viszont kijelenti, hogy nem tudja, hogy kell".
Egy anyuka elmeslte, hogy a frje azrt panaszkodik, mert
Charlie n e m szereti". Azrt, mert sose beszlgetsz vele.
Egyszeren nem ismeritek egymst", mondta neki a feles
ge. Erre az apuka azt felelte: H t , n nem vagyok egy be-
 Babanyelv: hangok, szavak, mondatok
Beszdfejlds - Mit figyeljnk?
Ezt a tblzatot azrt lltottam ssze, mert a szlk szeretik tudni, hol tart a gyermekk. m
risi eltrsek lehetnek abban, ahogyan az egyes gyerekek fejldnek; ezrt krem, hogy ezt
az sszefoglalt csak hozzvetleges tmutatnak tekintse. Azt se felejtse el, hogy azoknak a
gyerekeknek a tbbsge, akik ksn kezdenek beszlni, hromves korra utolri kortrsait.
letkor
8-12 h n a p o s
A beszdfejlds llomsai
Egyes gyerekek mr 7-8 h
naposan mondjk, hogy
m a m a " vagy p a p a " . A z
egyvesek tbbsge a meg
felel szemlyhez kapcsolja
ezeket a neveket. Egytag
krst teljestenek. ( A d d
ide.")
12-18 h n a p o s Az els szavak egyszer dol
gok nevei ( b a b a " , c i c a " ) ,
hozz kzel ll szemlyek
neve s nhny ige vagy
egyb sz ( m e g y " , l e " ) ;
egy- vagy kttag krst tel
jest ( M e n j a szobdba, s
hozd ide a l a b d t " )
18-24 h n a p o s Tz klnbz szt tud, s
sokat hablatyol".
24-36 h n a p o s Szinte mindenre van szava;
egyszer mondatokban fejezi
ki magt; a nyelvtana mg
tvolrl sem tkletes, de
elg nagy a szkincse; el tud
beszlgetni egy felnttel.
Hatodik fejezet
A nagybets let:
V a l a m i nincs r e n d j n
Nem reagl a nevre; nem
a trsas kszsgek
ggyg se hosszabb, se rvi
debb hangsorokat; nem nz
arra, aki hozz beszl; nem
gyakorlsa
mutat r arra, amit szeretne
megkapni, nem jelzi ggy-
gssel, hogy akar valamit.
Egy-kt szt sem mond, mg
hibsan vagy torzan sem.
Csak nhny szt mond tisz
tn; hsz hnaposan nem
teljest egytag krst (Gye
re ide anyhoz"); egyszer
krdsekre nem vlaszol
igennel vagy nemmel.
Szkincse kisebb tven sz
nl, s nem fz ssze szava
kat; nem rti a jelentsbeli
klnbsgeket (le/fl); nem
rt kttag krst; nem figyel
a krnyezete hangjaira, pl- Felnttknt rtettem meg igazn, mennyire
dul a dudlsra. megknnytettk kisgyermekkori tapaszta
lataim, hogy megrtsem a vilgot s
boldogulni tudjak benne."
Nancy Napier:
A tudatos let szent eltanulmnyai
 A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa

Segts/hagyjl!
A tz hnapos Peggy az apja karjban bmbl. Anyja az
nap ll vissza m u n k b a , s Peggy, aki egybknt szereti az
apjt, nem akarja kiengedni az ajtn. N e m biztos b e n n e ,
hogy viszontltja-e valaha.

A tizent h n a p o s Gary lenygzve nzi a pincrnt, aki

vizet tlt az asztalon ll poharakba. letben elszr jr
tteremben. Amikor nyl a legkzelebbi pohrhoz, az anyja
segteni prbl neki, de rszl: N e m ! "

A ktves Julie egy nagy szoba ajtajban ll, nzi az oda

bent szaladgl, matracokon ugrl, hatalmas labdkat do
bl gyerekeket. Ez az els napja a gyerektornn. Szeretne
bemenni, de egyelre csak szorosan fogja az anyja kezt.

Az egyves Dirk belp a kapun, s krlnz. Most jr el

szr jtsztren. Megbmulja a hintt, a mszkt s a mr
leghintt, de csak akkor engedi el a bbiszittere kezt, ami
kor flfedezi a homokozt, mert az hasonlt arra, ami neki
is van az udvarukon.

A tizennyolc h n a p o s Allie elszr jr llatsimogatban.

Amikor a kpesknyvben a barihoz lapoz, mr tudja m o n
dani, hogy bee-bee", s most rjn, hogy ez ugyanaz az l
lat. Mgsem tudja eldnteni, hogy srjon-e, vagy megsimo
gassa.

Kisgyermekkorban az let m i n d e n ms idszaknl tbb

szr fordul el, hogy valamit els alkalommal csinlunk.
Ezek egy rszvel - az els lpssel, az els szval, az els
szilrd falattal, az els kisdologgal a vcn - mr foglalkoz
tunk. Csakhogy ezek mind az otthon biztonsgos, ismers
falai kztt zajlanak. A fent lert helyzetek viszont a nagy
bets letben llnak el, s felnttesebb" viselkedst ig
nyelnek. r t h e t , hogy sok gyerek ellentmondsosan viszo-
A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
nyul hozzjuk. Ezt nevezem n a segts/hagyjl" dilemm
nak: szeretn kiprblni a dolgot, ugyanakkor biztos akar
lenni b e n n e , hogy nincs egyedl. Szeretne nll lenni,
ugyanakkor t u d n i akarja, hogy a szl mindig mellette van,
s a flelmetes t m i n d e n egyes lpsnl elksri.
A kisgyermekkor kt dolog egybeesse miatt ilyen nehz.
p p e n amikor a gyerek szellemileg mr elg fejlett, s meg
rti, hogy az anyja - aki nlklzhetetlen szemly az let
b e n - idnknt magra hagyja, a testi rsben eljut oda,
hogy egyedl is nekivghasson mindenfle kalandnak. Sze
retne eltvolodni tlnk... de lehet, hogy inkbb mgse.
Csecsemkorban (remlhetleg) ksedelem s gondolko
ds nlkl mellette t e r m e t t n k , ha baj volt. De most nha
nlklnk kell boldogulnia. risi vltozs az letben,
hogy mr n e m a vilgegyetem kzppontja, h a n e m egy cso
p o r t egyik tagja, s tekintettel kell lennie msokra. A km
letlen nagyvilg elvrja tle, hogy trelmes legyen s ural
kodjon magn, megosztozzon dolgokon s kivrja a sort.
Rettenetes!
Ha n most el sem tudja kpzelni a gyermekrl, hogy
ilyen b t r a n elengedi a kezt s civilizltan kezd viselkedni,
megnyugtathatom, hogy mindez n e m mrl holnapra trt
nik. A trsas viselkeds (hogy megllja a helyt a legkln
flbb helyzetekben, s n e m csak a csaldtagokkal kpes ol-
d o t t a n kommuniklni), valamint az rzelemvilg (hogy ki
hvsokkal szembeslve kpes uralkodni magn, s fel tudja
dolgozni, ha valami nem gy alakul, ahogyan szeretn)
fejldse fokozatosan s m i n d e n gyereknl ms tempban
megy vgbe. s mialatt e monumentlis vltozsok zajla
nak, a segts/hagyjl kzdelem gyereknek s szlnek egy
arnt prbra teszi a trkpessgt.
Egyes gyerekek termszetesen jobban feltalljk magukat
idegenek trsasgban, mint msok. Vannak, akik knnyeb
ben uralkodnak magukon. A kutatk szerint mindebben fon
tos szerephez jut az egynisg s a beszdfejlds - egy szeld
gyerek, aki kzlni tudja az ignyeit, s el tudja mondani, mit
rez, nyilvnvalan knnyebben szakad el az anyjtl, bt-
A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
rabb az j helyzetekben s msok trsasgban. De fggetle
nl attl, hogy milyen a gyerek vrmrsklete, mennyire jl
beszl s hogyan birkzik meg a stresszel, tbbsgk kem
nyen megdolgozik" a trsas s rzelmi kszsgekrt. N e m
szletsktl fogja tudjk, hogy a jtkokon osztozni szoks
vagy hogy az rzelmeinken uralkodnunk illik, s azt sem,
hogy hogyan kell kanllal enni vagy a vcn vgezni a dol
gunkat. Neknk kell rvezetnnk ket.
Gyakoroljuk otthon: felkszls az letre
A kisgyermek m i n d e n tevkenysgvel a nagybets letre
kszl. M i n d e n j helyzetbl s j kapcsolatbl tanul. Ha
azt akarjuk, hogy boldoguljon az letben, fel kell r kszte
nnk, s nagyon sokat kell gyakorolnunk vele. Ez nem azt
jelenti, hogy most azonnal beratjuk szsoktatsra, nehogy
kszletlenl lpjen majd be a jachtklubba. s olyan gye
rekcsoport sincs, ahol a trsas kszsgeket tantjk. A lec
kk o t t h o n kezddnek. Kszljnk fel a vrhat kihvsok
ra, s m r elre gyakoroljuk ket.
Gyakoroljuk otthon
Egy kapcsolat vagy helyzet is az letre kszt fl - a gyerek szmra minden kevs
b flelmetes s knnyebben megoldhat otthon, ugyanakkor elsajtthatja s gya
korolhatja azokat a kszsgeket, amelyekre ksbb hasonl kapcsolatokban vagy
helyzetekben szksge lesz.
Kapcsolat a szlvel - M s felnttekkel Bartokkal->
Csaldi vacsora -> tterem
Jtk otthon az udvaron - J t s z t r e n
Frds s vizes jtkok otthon -> Uszoda, strand
llatok otthon - llatkert, llatsimogat
Autzs, kisebb gyek intzse - Bevsrls
Rvid utazs, alvs a nagyszlknl - Hossz utazs s szlloda
Jtsztrs -Jtszcsoport - J t s z h z - Blcsde
A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa

Olyan ez, mint a sznszeknek a prba, ahol megtanulhat

jk a szvegket s tkletesthetik a mozdulataikat. A kis
gyerek otthon jrhat ezekre a prbkra, amelyeken gyakorol
hatja a klnfle helyzetek kezelshez szksges kszsge
ket. Felksztik klnfle kapcsolatokra s tevkenysgekre.
A gyereket nem felttlenl rdekli, hogy ki vgja le a hajt, ki veszi el t
le a pnzt a jtkboltban, az viszont egyltaln nem mindegy neki, hogy ki
leli meg, amikor elbizonytalanodik, ki vigasztalja, amikor megttte ma
gt s ki van mellette lete klnleges pillanataiban."

Az a kisgyermek, aki a biztonsgot jelent csald fesztelen Forrs: From Neurons to Neighborhoods
lgkrben s lland irnytsval ksrletezheti ki a nagyl- (lsd a 29. oldalt)
nyos/nagyfs viselkeds (tkezs a csaldi asztalnl, osztozs
a trgyakon, kmletes bnsmd az llatokkal) formit,
I d n k n t persze el fogja felejteni a szvegt, vagy leksi a
rendszerint knnyebben boldogul az otthon falain kvl ad
vgszt. De m i n d e n prbval gyesedik. E b b e n a fejezet
d helyzetekkel, az idegenekkel, az utazssal s ltalban a
ben konkrt pldkkal segtem a prbk megtervezst s
vltozsokkal. A 191. oldalon lv keretes rszben tall ezek
lebonyoltst, hogy gyermeke felkszlhessen h r o m fon
re nhny pldt; bizonyra tovbbiak is eszbe jutnak.
tos dologra:
Ahhoz, hogy a gyerek megfelelen gyakorolhasson, te
kintsk magunkat a rendezjnek, aki megtervezi s fel
AZ ELS FLELMEK: nmaga megnyugtatsa, ha ers r
gyeli a prbit. Az elads sikere, valamint a gyerek kzre zelmek trnek r.
mkdsi hajlandsga s tanulsi vgya a szl-gyerek
AZ ELS KIRUCCANSOK: Viselkeds nyilvnos helyen.
kapcsolat minsgn mlik. Mskppen fogalmazva: ha
AZ ELS BARTSGOK: Trsas kszsgek a kortrs kapcso
biztos az n szeretetben, kszsgesen megjelenik a pr latokban.
bn, megtanulja a szvegt, ksrletezik j kszsgekkel s
fejleszti tehetsgt. rdekes ellentmonds ez: minl jobban
ktdik n h z , annl knnyebb lesz belebjnia egy j, n
Gyakorlati tancsok, hogy a prba sikeres legyen:
llbb egynisg szerepbe. s ha lehetsge nylik r, hogy
Kszljnk fel, s gondolkodjunk elre.
az n jelenltben rzelmileg nehz helyzeteket is megta
pasztaljon, nni fog az nbizalma s nbecslse, mert lt Legynk realistk, s ne vrjunk tbbet a gyerektl, mint amire kpes.

ja, hogy boldogul, eleinte az n tmogatsval, ksbb vi A gyerek ne legyen fradt, nygs.
szont m r egyedl is.
Az j fogalmakat s kszsgeket fokozatosan ismertessk meg vele.
Vgtre is, az vilgegyetemnek kzppontjban a szl
Az egyes tevkenysg idtartamt s intenzitst fokozatosan nveljk.
ll. Magtl rtetden hozz fut, amikor fradt, az lbe
Vegyk tudomsul a gyerek rzelmeit.
rejti az arct, amikor nehz helyzetbe kerl, az reakcijt
lesi s az tvozstl fl. Kisgyermekkorban mindez telje A sajt viselkedsnkkel mutassunk pldt arra, hogy mit vrunk tle.
sen termszetes. De amikor ltja, hogy a szl a segtsgre
Ha a gyerek kezd nygss vagy kezelhetetlenn vlni, fejezzk be a tevkenysget
siet, hogy visszajn, ahogy grte, nemcsak a szlbe, hanem vagy tvozzunk a helysznrl.

a vilgba vetett bizalma is n. Mama azt mondta, hogy vissza

fog jnni - visszajtt, ezrt azt hiszem, hogy j ez a vilg.
 A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
Az els flelmek: az rzelmek felismerse
s az nmegnyugtats gyakorlsa
Szinte m i n d e n gyerek fl valamitl - az elvlstl, trgyak
tl vagy llatoktl, ms felnttektl vagy gyerekektl. Mint
hogy lehetetlen pontosan megllaptani, mi vltja ki a flel
met - a vrmrsklete hajlamostja-e r, egy trauma, egy
felntt vagy egy msik gyerek, esetleg valami, amit ltott
vagy hallott -, a legjobb, amit szlknt tehetnk az, hogy
segtnk a gyereknek azonostani az rzelmeit, btortjuk,
hogy beszljen rluk s megtanulja megnyugtatni nmagt.
A kisgyermek nllsgnak mrtkt tulajdonkppen le ben a kisfi boldogan jtszott a fldn, n az anyjval be
mrhetjk azon, ahogyan az j kihvsokhoz viszonyul s az
ers rzelmeit kezeli.
Engedjk, hogy a gyerek mindenfle rzelmet megtapasztaljon.
Ha azon igyeksznk, hogy o t t h o n a gyerek mindig jkedv
legyen, kellemetlen meglepets fogja vrni, amikor kilp az
let kegyetlen valsgba.
A z r z e l m i n e v e l s alapszablya
Teret kell engednnk teht
az rzelmek prbjnak is,
A kisgyermek csak akkor tudja kezelni az r
segtsnk felismerni s ke
zelmeit s megnyugtatni nmagt, ha eltte
mindenfle rzelmet megtapasztalt, mg zelni ket, kztk azokat is,
azokat is, amelyektl vni szeretnnk, pl amelyeket ltalban nega-
dul a szomorsgot, frusztrcit, csaldst
tv"-nak tartunk, pldul a
s flelmet.
szomorsgot s a csal
dottsgot. M s k p p hogyan
t u d majd fellkerekedni a fjdalmakon s frusztrcikon,
amelyek hatatlanul egytt jrnak a gyermekkorral?
Ugyanilyen fontos t u d n u n k azt is, hogy ha nem tanulja meg
kifejezni ezeket az rzelmeket, azt sem fogja t u d n i , hogyan
rezze, kzdje le s felejtse el ket. (Az rzelmek azonost
srl lsd a 178. s 252. oldalt.)
Ne felejtsk el, hogy a gyerek tlnk vr tmutatst, s mi olyan
kor is utat mutatunk neki, amikor nem is gondolunk r. A gye
A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
rek kis vilgban mi vagyunk mindennek az alfja s meg
ja, ezrt az rzelmeinktl sem tudja fggetlenteni magt.
Egy depresszis anya csecsemjre tragad az anyja hangu
lata, s maga is kedvetlen lesz. A kisgyermek is tveheti sz
lei flelmt s szorongst. Cheryl pldul lltotta, hogy
Kevin ijedten sr, amikor a nagyanyja lbe akarja venni."
Amikor elmentem hozzjuk, s figyeltem Kevint egy
ideig, lttam, hogy az ellen nincs semmi kifogsa, hogy n
lbe vegyem, gy aztn gyantottam, hogy van mg valami,
amirl nem tudok. Cheryl, aki befutott ruhatervez, sok
ven t n e m esett teherbe, s negyvenves volt, amikor
Kevin vgre megszletett. lett az lete rtelme. Mikz
szlgettem. Kevin aranyos, rdekld, s igen, egy kicsit
flnk. De nhny perc alatt megbartkozik az idegenekkel
- m o n d t a m , majd rkrdeztem: - N e m lehetsges, hogy te
rzed magad rosszul, amikor vidman elvan ms lben?
N e m lehet, hogy a te szorongsod ragad t r?" Cheryl el
srta magt; egyrtelmen rzkeny p o n t r a tapintottam.
desanyja fl vvel azeltt halt meg rkban. Mg mindig
gyszolta, br ezt n e m ismerte el. Azt mondta, hogy gyak
rabban is szvesen kimozdulna otthonrl, aminek semmi
akadlya, m e r t az anysa vigyzna Kevinre, de Cheryl a je
lek szerint ellentmondsosan viszonyult a dologhoz.
Azt javasoltam, hogy prbljk el tbbszr is a helyzetet.
Cheryl olyankor hvja meg az anyst, amikor Kevin a ba
rtjval jtszik, hogy htkznapi krlmnyek kztt szok-
hassa meg a nagyanyjt. Aztn: A kvetkez ltogats al
kalmval ljetek le a kanapra, s Kevint tedd ketttk k
z. Feltns nlkl, fokozatosan tvolodj el tlk a szoba
tls vgbe. Azutn egyre hosszabb idre menj ki a szob
bl." Lehet egy gyerek termszetnl fogva flnk; lehet,
hogy id kell neki, amg megszokja az idegeneket. De azt is
reznie kell, hogy anya sem bnja.
A gyerek m i n d e n helyzetben, o t t h o n is s hzon kvl is,
tlnk vrja az rzelmi eligaztst", ezrt a szl igen fon
tos s meghatroz szerephez jut. M r a hat-ht hnapos
A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
csecsem is htrapillant az anyjra, amikor nyl vagy kszik
valami fel, m i n t aki azt krdezi: N e m lesz belle baj?", s
egy szigor pillants akr meg is llthatja. A pszicholgu
sok ezt trsas referencinak vagy trsas vonatkoztatsnak
hvjk, s rdekes ksrletekkel bizonytottk hatst. Az
egyikben arra krtk az anyukkat, hogy nzzenek bele kt
res dobozba, egy pirosba s egy zldbe. A piros dobozba
nzve semleges hangon kellett mondaniuk, hogy . " Ami
kor a zldbe nztek, izgatottan felkiltottak: ! " Ezutn
mindegyik gyerektl megkrdeztk, hogy melyik dobozt k
ri, amire csaknem mindegyikk azt vlaszolta, hogy a zldet.
A gyereknek tudnia kell, hogy mindig szmthat rnk. A rende
z ugyan n e m megy ki a sznszekkel a sznpadra, de min
den eshetsgre felkszlve ott ll a kulisszk mgtt. A je
leneteket sajnos azonban nagyon sokszor a kvetkezkp
pen adjk el. Az anyuka belp a jtszcsoport szobjba,
gyermekt a fldre teszi. Az rgtn belekapaszkodik a lb
ba, mire az anyuka valsggal elzavarja magtl: Semmi
baj, Jonah... menj szpen." A gyerek arcra pni flelem l
ki. Az anyuka mentegetzik: Nagyon fradt", N e m aludt
d l u t n " vagy Most bredt fel".
Ha a gyerek nem hagyja abba a srst, az anyuka szgyen
kezve s sszezavarodva rm nz, hogy segtsem ki valami
lyen j tanccsal. Eleinte ldglj mellette a fldn - szok
tam ilyenkor mondani. - Ha rzi, hogy brmikor visszamene
klhet hozzd, felllhatsz... de adj neki idt." Mg rosszabb
az olyan anyuka, aki megszkik a gyerek melll. Amikor a
gyerek htrafordul, pnikba esik, mert a m a m a nincs ott,
ahol hagyta. H t nem igaza van?
A szl nevelsi stlusa is befolysolhatja a gyerek merszsget.
Gondoljunk a trsas vonatkoztats erejre, s figyeljnk r,
hogy milyen zeneteket kldnk a gyereknek. Btortjuk-e
felfedeztjain, vagy inkbb akaratlanul visszatartjuk? Va
jon azt rzi-e, hogy hisznk b e n n e , hogy kpesnek tartjuk
az rzelmei kezelsre?
A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
Gondoljon vissza arra a hrom anyukra, akikkel a Mso
dik fejezetben tallkozott (78-79. oldal). Mindegyik egszen
ms zenetet kld a jtszcsoportban tnyked gyermek
nek. Amikor a kis Alicia tesik egy jtkon, kicsit zavarodot
tan az anyjra ( D o r r i e , az irnyt szl) nz, mint aki azt
krdezi, Megtttem magam?" Dorrie szinte r sem nz.
Semmi bajod", mondja hatrozottan. Taln nem szeretn,
ha a lnya nymnyila lenne, amit gyakran m o n d is a tbbi
anyuknak. Csakhogy Alicia el van keseredve; azt hiszi, hogy
valami rosszat csinlt. s gy rzi, hogy nem vesznek tudo
mst az rzseirl; lehet, hogy ksbb nem fog megbzni a
sajt tletben, s msok vlemnytl fgg majd.
Clarice (a megenged szl) minden pillanatban Elliottot
lesi. Mg akkor is nmi szorongssal nzi, amikor a kisfi
bksen jtszik. Az nem verblis zenete egszen ms,
mint Dorrie-: Jobb, ha mindig a kzelemben maradsz, nehogy
valami bajod essen. Clarice rks aggodalma idvel elnyom
hatja Elliott felfedezvgyt. N e m meri majd belevetni ma
gt semmibe, mert nem fog bzni nmagban.
Velk les ellenttben Sari (a tmogat szl) nyugodtan
s kiegyenslyozottan viselkedik. Amikor D a m i a n rnz,
Sari biztatan rmosolyog, s tovbb beszlget, amibl
D a m i a n tudja, hogy m i n d e n rendben van. Amikor a kisfi
elesik, az anyja gyorsan felmri a helyzetet, de n e m rohan
oda. s valban, D a m i a n flll - nincs semmi baja. Ha vit
ba keveredik valamelyik msik gyerekkel, Sari hagyja, hogy
elintzzk egyms kztt, feltve, hogy nem kezdenek ha
rapni vagy verekedni.
Mg a Dorrie-hoz hasonl irnyt tpus szl hajlamos
rerltetni az akaratt a gyerekre, a megenged szl pedig
vattba csomagolja, akrcsak Clarice, a Sarihoz hasonl t
mogat szl megtallja a knyes egyenslyt akztt, hogy t
mogassa gyermeke nvekv nllsodsi trekvseit, de rez
tesse is vele, hogy szksg esetn szmthat r. Gyantom,
hogy Damian nagyobb korban bzni fog nmagban s a sa
jt tletben, ezrt gyesen oldja majd meg a problmit.
A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
Segtsnk a gyereknek, amikor lthatlag nem tudja kezelni az
rzelmeit. A vrmrsklet meghatrozza a gyerek rzelmi s
trsas viselkedst, de n e m letfogytig tart bntets. Egyes
gyerekek nehezebben t u d n a k gtat vetni az indulataiknak,
m i n t a tbbiek; msok termszetknl fogva tartzkodb
bak; megint msok akaratosak, s nemigen hajlandk
egyttmkdni senkivel, de sokat szmt a szl viselkedse
is. Egyik stratgink az lehet, hogy megmagyarzzuk neki,
mirt n e m helyes, amit csinl, de t magt n e m prbljuk
megvltoztatni. Gondolja csak meg: ha n egy sznjtsz
kr vezetje, semmi kivetnivalt nem tall abban, hogy
instrukcikat ad az egyik szereplnek, vagy megmutatja ne
ki, hogy mozogjon a sznpadon. Ugyanez vonatkozik az r
zelmi nevelsre s a trsas kapcsolatokra val felksztsre
is. Ha pldul Mimza gyermeknk tart egy kicsit a jtsz
pajtstl, m o n d h a t u n k neki valami ilyesmit: T u d o m ,
hogy itt, Juanknl mg m i n d e n j neked; maradj Anya
mellett, aztn ha akarsz, mehetsz jtszani." Ha a Talpraesett
gy akarja felhvni magra a figyelmet, hogy rnk t, mond
juk azt: A! Ez fj. T u d o m , hogy izgatott vagy, Lee, de
Anyt akkor sem szabad megtni." Ha a Morcos trelmet
lenl rngatja a ruhnkat, mikzben mg vacsornkat fo
gyasztjuk: T u d o m , hogy nehz trelmesnek lenni, de Anya
mg eszik. Ha befejeztem, fogok veled jtszani." Ezek az
otthoni instrukcik az letben is javra vlnak a gyereknek.
(A kvetkez fejezetben rszletesen trgyalom ket.)
Dicsrjk meg, ha meg tudja nyugtatni nmagt. Ha gyerme
knk fl, fradt vagy elhagyottnak rzi magt (mert ezt rzi,
amikor nlkle megynk el otthonrl), s valamilyen trgy
b a n vagy viselkedsben keres vigaszt, felllegezhetnk.
risi lpst tett ugyanis az rzelmi nllsg fel. Lehet,
hogy egy kopott, reg mackval vagy valamilyen plssllat-
kval nyugszik meg, esetleg egy puha textilpelenka vagy az
anyaszag kardign vigasztalja meg. Lehet, hogy elalvs
eltt szopja az ujjt, forgatja vagy tgeti a fejt, himblja
magt vagy csavargatja a hajt. Lehet, hogy valamilyen da-
A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
locskt vagy halandzst ismtelget, jtszik a lbval, az uj
jaival vagy a szempilljval (az n Sophie-m addig piszklta
a magt, amg az sszes ki nem hullott), piszklja az orrt,
st maszturbl. Mindegyiket gynevezett nmegnyugtat
tevkenysgnek tekintjk.
A szlk meglepetsre a
gyerek nha furcsa trgyakat Mi az n v i g a s z t r g y a ?
tntet ki a figyelmvel, mond Mieltt fintorogva elfordulna attl a szakadt,
juk egy ptkockt vagy j szagos, ezerves takartl, amelyhez annyira
tk autt. Esetleg rdekes m ragaszkodik a gyermeke, gondolkodjk el a
don nyugtatja meg magt - dolgon. Jllehet mi, felnttek nem hordunk
ismerek egy kisfit, aki ngy magunknl sem pelenkt, sem plssllatkt,
neknk is megvannak a magunk vigasztr
kzlbra ereszkedik, s a sz gyai. n pldul elvlaszthatatlan vagyok a
nyeghez vagy az gy matrac tskmtl, amiben M m i s a gyerekeim
hoz drzsli a feje bbjt. fnykpt, kozmetikumokat s - minden es
(Ezt egyszer n is kiprbl hetsgre felkszlve - tamponokat tartok.
tam, s furcsa zsongs t Ha nincs nlam a tskm, elveszettnek r
zem magam. Taln nem vletlen, hogy mg
madt tle a fejemben.) Le kisgyerek voltam, amikor Mmi vett nekem
het, hogy ketts stratgit v egy rzsaszn kistskt, hogy magammal
laszt - szopja az ujjt s kz hurcolhassam benne a kedvenc jtkaimat
ben csavargatja a hajt. Van s trgyaimat. Biztos vagyok benne, hogy
olyan csald, ahol mindegyik n n e k is vannak hasonl trgyai, amelyek
hez ragaszkodik, br lehet, hogy kabalnak
gyerek ms totemet tall ma hvja ket; vagy olyan tevkenysgei, a m e
gnak. Msoknl mg az n- lyekbl ert mert, mondjuk a reggeli ima.
megnyugtats is rkldni
ltszik. Trsszerzm lnya, Jennifer kedvenc plsskutyja sz
rt tpkedte s a fels ajkt simogatta, mikzben a mutatujjt
szopta. H r o m s fl vvel fiatalabb ccse, Jeremy ksbb
ugyanehhez a mdszerhez folyamodott.
A vigasztrgyak s vigasztevkenysgek nemcsak n o r m
lisak, h a n e m jtkony hatsak is. A fradt vagy zaklatott
gyerek elveszi vagy hozz folyamodik, s n e m ms sze
mlytl vrja a megnyugtatst. Az letben a vigasztrgy
olyan, mint egy j bart. (Ha gyermeke nyugalma valami
lyen kellk"-tl fgg - olyan trgytl vagy tevkenysgtl,
amelyet valaki ms ad neki vagy ms vgez, pldul cumi-
tl, anyuka melltl, vagy hogy apuka lbe vegye, s fel-al
 A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
jrkljon vele -, segtsen neki kialaktani egy olyan md
szert, amellyel nmagt meg tudja nyugtatni; a 3 0 0 - 3 0 1 .
oldalon olvashat arrl, hogyan vezethet be vigasztrgyat
nyolc h n a p o s vagy annl idsebb gyermek szmra.)
Az els kiruccansok:
viselkeds nyilvnos helyen
A szlk sok helyre szvesen viszik magukkal a gyereket. N
mi gyakorlssal elrhetjk, hogy ezek az alkalmak mindenki
ben kellemes emlkeket hagyjanak. A lnyeg az, hogy elre
lssuk, hol mi trtnhet,
Viselkeds nyilvnos helyen: gondoljuk vgig, milyen fel
alapszably ksztst ignyel a gyerek,
hogy meg tudjon birkzni az
Aki sokat markol, keveset fog. Ha gy ltjuk,
hogy egy adott helyzet meghaladja a gyerek
adott helyzettel, s elszr
erejt, tvozzunk. otthon gyakoroljunk. (Ol
vassa el jra a 193. oldal ke-
retes rszben a gyakorlati tancsokat, hogy a prba s az
elads egyarnt sikeres legyen.)
Az albbiakban konkrt javaslatokat tall a leggyakoribb
csaldi kiruccansok lebonyoltshoz. Ltni fogja, hogy nem
foglalkozom a vidmparkkal s a szrakozs ms extravagns
formival. Az egyik legfontosabb tancsom az, hogy a gyerek
letkornak megfelel tevkenysget vlasszunk. A vidm
park mg a legbtrabb s legnyugodtabb gyerek szmra is
flelmetes lehet. Egyltaln nem lep meg, hogy az ltalam is
mert kisgyermekek fele Disneylandben hallra rml a meg
szemlyestett Miki egr lttn. El tudja kpzelni, mit rezhet
az egy mter krli gyerek, amikor egy gigantikus, fekete m
anyag fej kzeleg fel?
Csaldi vacsora tterem. A kzsen elklttt csaldi va
csork felksztik a gyereket az tterem lmnyre. Ha ol
vasta az elz fejezeteket, tudja, hogy szerintem a gyerek
nek legalbb heti nhny alkalommal a csaldi asztalnl kell
A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
vacsorznia (93-95. s 134-137. oldal). A legtbb tterem
ben tallunk etetszket, de ha a gyerek otthon nem etet
szkben l, ne vrjuk el tle, hogy knyelmesen rezze ma
gt benne. Csak azutn vigyk tterembe, hogy eltte leg
albb kt hnapig prbltunk" otthon. Az semmit nem je
lent, hogy csecsemknt evett mr velnk hzon kvl. Sok
szl rtetlenl ll kisgyermeke ttermi viselkedse eltt:
Rgebben nem volt vele semmi gond, most meg mintha be
lebjt volna a kisrdg." Legynk realistk; ha megfigyeljk,
hogyan viselkedik otthon az asztalnl, nagyjbl kpet ka
punk arrl, mire szmthatunk. ltalban meddig maradt
meg az etetszkben? Knnyen felpaprikzdik, nem tud
hossz ideig egy valamire koncentrlni? Vlogats? N e m
szereti az j zeket? Szokott hisztizni evs kzben?
Mg akkor se vrjuk el tle, hogy az els alkalommal v
gigljn egy hromfogsos ebdet, ha otthon jl eszik s
rendesen viseli magt. s ne csinljunk nagy felhajtst ak
rl, hogy tterembe megynk" - izgatottsgunk tragadhat
r, s lmpalzas lehet. Inkbb ltszlag hirtelen elhatro
zstl vezrelve menjnk be egy cukrszdba vagy gyermek
bart tterembe, ami szombat dleltti stnk alkalmval
tba esik (feltve, hogy a gyerek nem abban az idpontban
szokott aludni). Legyen nlunk valamilyen kisebb jtk,
vagy adjunk a kezbe egy kanalat - gy nem kell hadakozni
vele, ha mindent meg akar nzni, ami az asztalon van. Egyes
helyeken mg kifest knyvet is tartanak. rjk be egy kv
val s stemnnyel, s ne maradjunk tovbb tizent-hsz
percnl. Nhny ilyen rvid kirnduls utn prblkozzunk
reggelivel vagy tzraival. De kszljnk fel r, hogy korb
ban tvozunk, ha a gyereknek elfogy a trelme. Egy idre
trjnk vissza a kv-stemnyhez.
Ne felejtsk el, hogy prblhatunk akrmennyit s akr
milyen jl, a kisgyermek figyelme vges - mg a legpld-
sabb magaviselet gyermek sem br negyvent-hatvan
percnl tovbb egy helyben lni. Gondoljunk arra is, hogy
mg n e m rti, mirt kell vrni. O t t h o n az evs rendszerint
gy zajlik, hogy elbb elksztjk az telt, s csak aztn hv-
A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
juk asztalhoz a csaldot. Ezrt aztn nehezen viseli, hogy
rendels utn csak lnk. Krdezzk meg a pincrtl, meny
nyi id alatt kszl el az tel. Ha huszont percnl tovbb
tart, menjnk mshov, vagy az egyik szl vigye ki jtszani
a gyereket. Ha az tkezs vge fel fogy el a trelme, meg se
prbljuk jobb beltsra trteni (attl csak izggbb lesz),
h a n e m hasznljuk a jzan esznket. Pldul menjnk ki ve
le, a p a r t n e r n k majd rendezi a szmlt.
Ha ksrleteink rendre katasztrfba torkollanak, egy h
napig ne menjnk tterembe. Mindenesetre kerljk az ele
gns helyeket. A gyerekek tbbsge ott egyszeren nem tud
magval mihez kezdeni. Mrjk fel az ttermet, vagy leg
albb telefonljunk oda induls eltt. Mondjuk meg szin
tn: Kisgyerekkel megynk. Van gyerekmen? T u d n a k adni
etetszket? Van olyan asztal, ahol nem zavarjuk a tbbi
vendget?" Nagy-Britanniban csaknem minden kisvendg
lben elklntenek egy jtszhelyet, soknak mg udvara is
van. Tapasztalataim szerint az Egyeslt llamok gyermek
bart ttermeiben szabad jrklniuk azon a rszen, ahol a
vendgek az asztalukra vrnak. De ne csak csaldbart he
lyekre jrjunk. Ezek szvesen ltjk a gyerekeket, de ltal
b a n a lrms koszt sem bnjk. Ha ezek u t n felntte
s e b b " helyre ltogatunk, ne lepdjnk meg, hogy a gyerek
futkrozik s kiabl, hiszen ezt szokta meg.
Jtk otthon az udvaron -> Jtsztren. A jtsztren fejld
nek a motoros kszsgek, m i n t amilyen a mszs, dobs, fu
ts, csszs, egyenslyozs, hintzs s forgs. Gyermeknk
testi rettsgt gy mrhetjk fel a legegyszerbben, ha
megfigyeljk mozgs kzben. Ha van otthon hintnk vagy
ms eszkznk, esetleg kicsi kora ta hordjuk jtsztrre,
valsznleg rgtn fel fogja tallni magt. M s esetekben
elfordulhat, hogy n e m t u d mihez kezdeni a jtsztri esz
kzkkel. Ne azzal kezdjk, hogy betesszk a hintba vagy
rltetjk a mrleghintra. Elszr hadd nzeldjn, vizs
gljon meg m i n d e n t . Lehet, hogy egy ideig csak lesi a tbbi
gyereket; lehet, hogy rgtn felmszik a csszdra. Minden-
A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
esetre hagyjuk, hogy dntse el, akar-e jtszani, s ha igen,
mivel. Legyen kznl egy labda, hiszen azt ismeri, s egy
pld, ha szp az id, hogy rtelepedhessnk, s egynk-
igyunk valamit a szabad levegn. Ha nhny szoktat alka
lom u t n sem akar jtszani m e n n i , az sem baj. Mg n e m
jtt el az ideje. Egy h n a p mlva prblkozzunk jra.
A jtsztr vagy a park tovbbi elnye, hogy ms gyere
kek is jrnak oda. Gyermeknk megtanulhatja, mit jelent
osztozni valamin, kivrni a sorunkat, tekintettel lenni m
sokra (pldul hogy nem szrjuk a h o m o k o t ) . De tartsuk
rajta a szemnket, s a tbbi gyereken is. Itt egszen msok
a krlmnyek, m i n t amikor egyetlen jtsztrs jn hoz
znk vagy mi megynk hozz; st a jtszcsoporttl is k
lnbzik, m e r t oda vlogatott gyerekek jrnak. Szigoran
jelljk ki a hatrokat. Ha a gyerek szertelenn vagy ag
resszvv vlik, menjnk haza. Amg meg nem tanul ural
kodni magn, neknk kell segtennk, hogy kezelni tudja az
rzelmeit. Kszljnk fel horzsolsokra s essekre is. Vi
gynk magunkkal elsseglykszletet.
Frds s vizes jtkok otthon -> Uszoda, strand. A gyerekek
tbbsge szereti a vizet, de mg k sem biztos, hogy jl rzik
magukat egy medencben, tban vagy a tengerben. Egy
kiskd vagy felfjhat gye
rekmedence sokkal hvoga A ! Bibi!
tbb, mint egy hatalmas vz
A jtsztren, a parkban vagy a strandon
fellet (a kisgyermek szm
egy biztos: a gyerek elbb-utbb elesik.
ra mg a medence is gigszi
nak tnik). Fleg akkor ne Ne rohanjunk oda hozz, attl valsznleg
mg jobban megijed.
tervezznk fl napos stran
dolsi, ha az esti frdsnl Ha megsrlt, higgadtan mrjk fl a hely
sem tl lelkes, vagy azok k zetet, s ne mutassuk riadalmunkat.
z tartozik, akik utlnak vz- Ne mondjuk neki, hogy Kutya bajod" vagy
ben-srban tapicskolni (higy- N e m is f j " . Nem illik semmibe venni az r
zseit.
gye el, anyuka, vannak finy-
nys gyerekek). Elbb ta Mondjuk azt: A , ez biztos fj. Gyere, lbe
pasztaljuk ki, mit szl a vizes veszlek egy kicsit."
 A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa

programokhoz. T u d o m , ez n e m mindig megoldhat. M o n d tallunk rnykos terletet. Ha nehezen szokott elaludni,

juk, messze van a legkzelebbi uszoda vagy strand, s nem prbljuk az lnkben altatni.
ri m e g egyetlen rra m e n n i . De legalbb legyen egy B ter
vnk - nzznk ki egy msik ltnivalt vagy rdekes helyet a Allatok otthon -> llatkert, llatsimogat. A gyerekek imdjk
krnyken, ahov vgszksg esetn elmehetnk. az llatokat - a tengerimalacot, nyulat, kutyt vagy macs
Els a biztonsg. Akkor se hagyjuk egyedl a gyereket, ha kt. De a gyerek s az llat biztonsga rdekben soha ne
szgumit, karszt vagy ms lebegtet eszkzt adtunk r - hagyjuk ket kettesben. llatok trsasgban megtanulja a
m a n a p s g mr szprns frdruha is kaphat. vjuk a h u m n u s b n s m d o t ( F i n o m a n nylj h o z z " ) , a felels
brt, mert a vzrl vagy ho sgtudatot (Morzsi is vacsorzni fog - leteszed neki a t
N e m m i n d e g y , h o g y nzzk, mokrl visszatkrzd nap nyrjt?"), az emptit ms
v a g y csinljuk fnytl nagyon knnyen le llnyek irnt (Cirminek Autban
ghet. Adjunk r kis kalapot fj, ha meghzod a farkt")
Ha a gyereket rdekli valami, vagy rzke Hasznljunk az letkornak megfelel a u
van hozz, a szlk hajlamosak megfeled
vagy sapkt, s plt. G o n s az elvigyzatossgot (Ne tslst. A hts lsen rgztsk, s uta
kezni rla, hogy mg nagyon vges a figyel doljunk arra is, hogy a szl zavard Bodrit, amikor eszik. zs kzben a gyerek mindig legyen bekt
me, s hibs kvetkeztetsekre jutnak. kifjhatja a brt. s a sz Lehet, hogy mrges lesz, s ve.
A mg n e m egszen hromves Gregory szoros rtelmben mindene m e g u g a t " ) . Ha nem aka Mieltt az elektromos ablakemelvel be
pldul korhoz kpes ragyog sportol.
homokos lesz. Vigynk ma runk vagy nem t u d u n k lla csukjuk az ablakot, nzznk htra, nincs-e
Ha csak teheti, kint focizik az udvaron.
Az apja, Harry gy vlte, hogy biztosan l
gunkkal napernyt, vltru tot tartani, legalbb men a nylsban a gyerek keze vagy ujja.

vezne egy igazi focimeccset. hzatot (plt, frdnadr jnk ki a termszetbe, s be Kzpontilag zrjuk be az ajtkat s ablako
got stb.), pelenkkat, napte szlgessnk rluk, vagy sze kat. Ha a kocsiban nincs kzponti zr, a
Csakhogy Harrynek r kell jnnie, hogy ms
jet (magas faktorszmt, st reljnk fel egy madretett gyereklst olyan tvolsgra helyezzk el
dolog nznek, s megint ms jtkosnak
lenni. Igen, Gregory imd focizni, de a foci
olyat, amely teljesen kiszri az udvarunkon/az ablakunk az ajttl-ablaktl, hogy a gyerek ne tudja

meccs lnyegt mg nem rti, s nem is r a napfnyt, ha nagyon rz ba. Amikor mr rti s lvezi
kinyitni, ne dobhasson ki rajta semmit s
ne szorulhasson be a keze.
dekli. Gregory focista mezben fesztett a le- keny a bre) s httskt az llatmesket, plssllat-
ttn, s nagyon fel volt dlva, hogy nem az teleknek s italoknak. kkon gyakorolhatjuk a si Az autban ne dohnyozzunk.
mehet le a plyra jtszani.
Ha a napkzbeni alvs ide mogatst. Soha ne hagyjuk egyedl a gyereket a ko
Sok hasonl trtnetet hallok a szlktl. csiban, mg fl percre sem.
je a strandon jn el, kszl A fenti mdszerekkel fel
A kt s fl ves Davy gyesen eltgeti a
golflabdt, m amikor az apja magval vitte
jnk fl erre is. Ha a gyerek kszthetjk az llatkerti l Tegynk az ablakra napellenzt vagy he
a plyra, hallra unta magt! Troy imdja a megszokta, hogy nem csak a togatsra, de ne felejtsk el, lyezzk a gyereklst kzpre, hogy menet
kzben ne tzzn r a nap.
kung-fu filmeket, de amikor az anyja berat kisgyban alszik - vagyis hogy az llatkertben az lla
ta karateleckkre, nem volt hajland bellni hajland lefekdni egy t tok nagyobbak, s a helyszn is ismeretlen. Radsul a gye
a tbbiek kz. n is hasonlan jrtam
rlkzre vagy takarra -, s rek a fldszintrl" szemlli a vilgot. Ha a ketrecek tl ma
Sophie-val, amikor balettrra vittem. Igaz,
hogy szerette magt tllszoknyban illegetni
ltalban klnsebb gond gasan vannak, lehet, hogy a szl jobban lvezi az egszet,
s krbetncolni a hzat, de ez mg nem je nlkl elalszik, amikor f mint . Az llatsimogatban ugyanaz a szably rvnyes,
lentette azt, hogy fegyelmezetten kibrt vol radt, csak arra gyeljnk, mint brhol msol: bzzuk r a gyerekre, mit szeretne csi
na egy balettrt. Pedig lelki szemeimmel n hogy legyen nlunk naper nlni. Sok kisgyerek viselkedik gy az llatsimogatban,
mr a Hattyk tav-ban lttam!
ny arra az esetre, ha nem m i n t Allie, akivel e fejezet elejn tallkoztunk: Mmmm...
A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
milyen rdekes az a barika, de most inkbb nem megyek oda
hozz. Vigynk magunkkal ferttlent hats szappant, s
az llatozs u t n mi is, a gyerek is alaposan mossunk kezet.
Autzs, kisebb gyek intzse Bevsrls. Az autzshoz
gy szoktathatjuk hozz a gyereket, hogy eleinte rvid id
szakra ltetjk be az lsbe. Ha mr tettnk kisebb kiruc
cansokat, megprblkozhatunk egy szupermarkettal vagy
bevsrlkzponttal. G o n d o s tervezssel ezek kellemes l
mnyek is lehetnek, n e m csak pokoli megprbltatsok. Az
is segt, hogy hallgatunk a jzan esznkre: ha nagy bevsr
lsrl van sz, vagy az zletben nincs olyan bevsrlkocsi,
amiben fl-al tologathatjuk a gyereket a polcok kztt, ak
kor jobb o t t h o n hagyni, ha megoldhat.
Olyankorra idztsk a vsrlst, amikor a gyerek nem
hes, n e m fradt s n e m nygs (a vdolts napjn pl
dul ne menjnk). Induls eltt, mg otthon egyezznk
meg abban, hogy mit kaphat, br n azt javaslom, hogy ne
szoktassuk r ilyesmire. Ha kezdettl fogva tartjuk magun
kat ahhoz, hogy semmifle knyrgsre nem vesznk neki
ezt-azt, meg fogja rteni, hogy ez a szably. De vigynk ma
gunkkal rgcslnivalt, m e r t a rengeteg sznes zacsk s
doboz ltvnytl bizonyosan meg fog hezni. A szuper
marketek olyan hatssal vannak a gyerekekre, m i n t Pavlov
kutyira a csengk - megindul tlk a nylelvlasztsuk.
Ha hisztizni kezd, azonnal tvozzunk (ezzel a kvetkez fe
jezetben foglalkozom).
Rvid utazs, alvs a nagyszlknl Hossz utazs s szl
loda. Egy hosszabb utazs akkor sem felttlenl egyszer
m e n e t , ha a gyerek brja a bevsrltrkat. G o n d o s terve
zst, s n e m kevs testi-lelki ert kvn. Taln meglep,
amit most m o n d o k , de egy kisgyermeket igazban nem le
het felkszteni egy utazsra, se rvidre, se hosszra. Mg
n e m rti a hely s az id fogalmt. De ha izgatottan beje
lentjk neki, hogy Megltogatjuk Fay nagyit", legalbb
tudja, hogy valami klnleges dolog van kszlben.
A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
Viszont mi felkszlhe
Ha messze l a k n a k a nagyszlk
tnk. Mindegy, hogy rvid-e
az t , s csak egy jszakt Ha a nagyik tvol laknak, s vente csak
tltnk nagymamknl, vagy egyszer-ktszer tallkozhatunk velnk, ne
replre lnk, s nhny vrjuk el a kisgyerektl, hogy azonnal bart
sgosan viselkedjk velk, hiszen alig ismeri
napig szllodban lakunk,
ket. De hamarabb fel fog olddni a trsas
hvjuk fel telefonon ti c gukban, ha a ltogatsok kztt letben
lunkat, s krdezzk meg, tartjuk az emlkket. A telefonls mellett
lesz-e biztonsgos s k manapsg mr az interneten keresztl is
nyelmes fekhelye a gyerek tarthatjuk velk a kapcsolatot.
nek. M a n a p s g sok nagy Mutassunk a gyereknek fnykpeket. A gye
szl m r beszerez egy kis rekek tbbsge szzszor is tlapozza a csal
gyat (s a szllodk tbb di albumot, s nem un r. ljnk le mell, s
magyarzzuk el neki, ki kicsoda. E z Henriet
sgben is van). Ha mg
ta nagyi, az n anyukm, meg Sandra n
sincs, vigynk magunkkal ni, a hgom." Nem fogja rgtn megjegyez
utazgyat (vagy sszecsuk ni, de ezek a beszlgetsek hozzsegtik,
h a t jrkt). m ha a gye hogy szben tartsa a tvol lak hozztarto
rek addig csak jtszott ben zkat is. Amikor tallkozik velk, lehet, hogy
nem ismeri fel ket azonnal, de idvel
ne, utazs eltt nhny alka
sszell a kp.
lommal altassuk b e n n e nap
kzben. Hrom-ngy nappal Krjk meg nagymamt s nagyapt, hogy
ksztsenek magukrl videofelvteleket vagy
az induls eltt lltsuk fl a
olvassanak kazettra egy-egy mest, s he
szobjban, s legyen juta
tenknt kldjk el ket. Ezzel is rszv vl
lom, hogy belefekhet. nak a csaldnak.
Ne felejtsk otthon a ked
venc jtkait s a vigasztrgyt sem. Ha szksges, vigyk a
bilit vagy a vcszktt. Csomagoljunk nhny vltruht
s pelenkt, htha valamilyen okbl a tervezettnl hosszabb
ra nylik az t, s nejlonzacskkat a szemtnek s a szennyes
ruhnak. Hossz tra ksztsnk a gyereknek kt adag telt
arra az esetre, ha n e m zlik neki a repln felszolglt enniva
l, vagy ksik a gp. Legyen nlunk rengeteg rgcslnival -
egszsges keksz, feldarabolt gymlcs, kifli -, valamint el
ke, kanalak s fjdalomcsillapt. Ha egy htnl hosszabb
idre megynk, mg utazs eltt tudakoljuk meg egy j
gyermekorvos elrhetsgt az adott krnyken, tovbb a
kzeli gygyszertrak s lelmiszerboltok cmt. Klfldi
utazsra vigynk magukkal palackozott ivvizet, s tjko-

A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
zdjunk egyb egszsggyi vintzkedsek szksgessg
rl. A repltereken rengeteg ember megfordul, n e m kiel
gt a szellztets s kvnnivalt hagynak maguk utn a
mosdk is - egy ferttlent spray biztosan elfr mg a ts
knkban.
TIPP: Attl, hogy gyerekkel utazunk, mg nem kell gy ki
nznnk, mint egy mlhs szamr. Ne induljunk tnak a
fenti alapfelszerels nlkl, s kszljnk fel esetleges ks
sekre s apr balesetekre, de nem ktelez egy heti adag
pelenkt s a gyerek sszes jtkt a brndnkbe gym
szlnnk. Kevs olyan hely akad a vilgon, ahol ne sze
rezhetnnk be a legfontosabb dolgokat. Ha a gyereknek
klnleges ditra vagy felszerelsre van szksge, s egy
htnl hosszabb idre utazunk, ezeket elkldhetjk pos
tn. Szl s gyerek egyarnt knyelmesebben s nyugod
tabban utazik, ha nem kell flsleges csomagot cipelni.
Ha csak nhny rs auttra indulunk is, prbljuk akkor
ra idzteni, amikor a gyerek aludni szokott. Egyes gyerekek
szinte azonnal elbbiskolnak, ahogy a kocsi elindul velk -
s ezt a szoksukat serdlkorukban is megtartjk! A nem
alvk valsznleg izggv vlnak. Szrakoztassuk ket
egyszer jtkokkal. Krdezgessk: Ltod a kutyt? A kk
autt? A replt?" Ksztsnk ssze egy jtktskt, amely
be a kedvencei mellett egy vadonatj jtkot is tesznk.
H i h e t e t l e n , milyen jl bevlt - meslte az egyves Cyndi
anyukja egy ktrs replt u t n . - Egy ideig jtszott n
hny rgi jtkval, de h a m a r megunta ket. Akkor elvet
t e m az jat: H! H t ez meg hogy kerlt ide? H r o m n e
gyed rn keresztl elvolt vele."
Megrkezskor ne vigyk tlzsba a programokat. Le
gynk megrtk. Adjunk idt a gyereknek, hogy megbart
kozhasson az idegenekkel, mg ha az az idegen valjban a
nagymama is. (A rokonok remlhetleg n e m tekintik sze
mlyes srtsnek, ha a gyerek eleinte tart tlk.)
A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
TIPP: Ha bartokhoz vagy rokonokhoz megynk ltogat
ba, az g szerelmre, ne produkltassuk a gyereket. A lel
kes, bszke szlk gyakran ilyen krsekkel bombzzk:
Mutasd meg nagymamnak, hogy rncolod az orrodat.
Hogy tudsz fl lbon llni. Mondd ezt. Mondd azt." Sze
gny gyerek csak ll, a szl meg leverten magyarzko
dik. Most nem csinlja." A gyerek megrzi a szl csal
dottsgt. Higgye el, minden gyerek ad zeltt a tudom
nybl... ha bkn hagyjk.
A szl tudja a legjobban megtlni, mit visel el a gyerek.
E n n e k megfelelen alaktsuk a programot. Mondjuk, szl
lodban laknak. Ha a gyerek otthon gyakran jr tterembe,
s n e m szokott problma lenni vele, taln n e m fogja megvi
selni, hogy most m i n d e n este ott eszik. Egybknt pedig r
demes elgondolkodni azon, hogy egyes tkezseket, st akr
mindet, a szobnkban bonyoltsuk. Lakjunk a p a r t m a n b a n ,
ahol konyha is van, vagy vegynk egy rezst. Krjnk egy
kis htszekrnyt, vagy rtsk ki a minibrt, s ott troljuk
a tejet, a gymlcslevet s egyb r o m l a n d lelmiszert.
Reggelizni mindig a szobban rdemes, m e r t gy mindenki
oldott hangulatban kezdheti a napot.
M o n d a n o m sem kell, hogy utazs kzben a fradt gyerek,
tvol ismers s nyugalmas otthontl, mg nygsebb s
mg makacsabb t u d lenni. Erre az egyik megolds az, hogy
mi m a g u n k uralkodunk az indulatainkon - a gyerek megr
zi a szl feszltsgt, s maga is ingerlkenny vlik, ha t
kozzuk az elttnk halad kocsi sofrjt, vagy szidjuk a l
gikisasszonyt.
A msik mdszer a kvetkezetessg. A felnttek a szabad
sg idejre flreteszik az rjukat s fittyet hnynak a szab
lyoknak, a gyerek szmra viszont nagyon fontos a kisz
mthatsg; sokkal jobban viseli magt, ha tudja, mikor mi
fog t r t n n i . Amennyire csak lehetsges, tartsuk magunkat
a rutinjainkhoz s ritulinkhoz - a szoksos m d o n s a
szoksos i d p o n t b a n legyenek az tkezsek, a lefekvs s az
alvs. Ha o t t h o n n e m velnk alszik, a nyarals alatt se ve-
 A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
Replnk!
Amikor replvel utazunk, a darwini kivlasz
tds elmlete rvnyesl, vagyis a legletre
valbb egyed marad letben. Utastrsaink
nem lesznek megrtk, amikor tmrdek k
zipoggyszunk feltartja a sort a biztonsgi el
lenrzsnl s elfoglalja az egsz csomagtar
tt a gpen, valamint annak sem fognak
rlni, hogy gyermeknk sr, a kpkbe b
mul vagy bkdi ket. Az albbi tletek zk
kenmentesebb tehetik az utazst.
Tancsos
Mindegyik gyereknek legyen tlevele - cse
csemknek is ktelez! -, s jelljnk ki egy
felnttet, aki az egsz csald iratait magnl
tartja.
Az elsk kztt szlljunk be a gpbe - pa
koljuk el a csomagunkat, mieltt a tmeg
megrkezik.
Fel- s leszlls kzben adjuk oda a cumis-
veget a gyereknek (vagy szoptassuk meg,
ha mg nem vlasztottuk el) - a szops ele
jt veheti a fldugulsnak, flfjsnak.
Mieltt elindulunk a repltrre, telefonon
rdekldjk meg, nem vltozott-e a gp in
dulsnak idpontja.
Nem tancsos
Ne a folyos melletti lsre krjk a jegyn
ket - az elhalad teleskocsik s utasok ve
szlyesek lehetnek a nylkl kis kezekre s
kalimpl lbacskkra.
Csak az utols pillanatban ljnk a helynk
re - a gyerek nyugodtabban viseli, hogy fel
szlls kzben a helyn kell maradnia, ha
eltte nem csrgtt mr egy fl rt. M i
utn a poggyszunkat elhelyeztk a fejnk
fltti tartban s az lsnk alatt, menjnk
a gp vgbe, s ott vrjuk meg, hogy min
den utas elfoglalja a helyt.
A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
gyk magunkhoz az gyba.
Ha vannak szablyaink a t rk tlltsa, idznk, ideltolds
vnzsre s a csokievsre,
rdekes tny, hogy a csecsemk s a hrom v alatti gyerekek knnyebben alkal
azokat is tartassuk be. mazkodnak a repls okozta ideltoldshoz, mint a felnttek tbbsge. Ha olyan
Persze akrmilyen gondo helyre utazunk, ahol az ideltolds nem tbb hrom rnl, s hrom napnl r
sak vagyunk is, hazatrs videbb ideig maradunk ott, nem szksges vltoztatni a gyerek napi rutinjn. Ha
utn eltart nhny napig, azonban hrom napnl tbbet tltnk ott, segtennk kell neki az tllsban. A m i
kor a repljegyet megvesszk, gondoljunk erre is. Mindig knnyebb idt nyerni,
amg a gyerek visszazkken a
mint idt veszteni.
rgi kerkvgsba. De higgye
el nekem: ha teljesen felad Tli/nyri idszmts. Oktberben a vilg nagy rsze htralltja az rkat (egy r
val tovbb alhatunk). A gyereket egy rval ksbb fektessk le, gy kitltjk a
juk a kialakult rutint s tl
plusz egy rt. prilisban elreszaladunk (egy rval kevesebbet alhatunk). Egy
sgosan lazn vesszk a sza rval rvidtsk meg a dlutni alvst, hogy este hamarabb lefekhessen, s kevs
blyokat, a visszazkkens b rezze a vltozst.
sokkal, de sokkal tovbb fog
Nyugatnak replve hrom rt nyernk (pldul az U S A keleti partjrl a nyugati
tartani. (Az ideltoldshoz ra). Ez a jobbik eset, mert gy hosszabb lesz a napunk. A legjobb, ha a mi idnk sze
val alkalmazkodsrl lsd a rinti dlben indulunk, hogy a gyerek alhasson a gpen. Ottani id szerint dlutn
keretes rszt a 211-212. ol hromkor rkeznk, ezrt viszonylag egyszer lesz a szoksos ritul szerint intzni
az esti lefekvst.
dalon.)
Keletnek replve hrom rt vesztnk (pldul az U S A nyugati partjrl a keletire).
Induljunk korn, mondjuk, a mi idnk szerint dleltt kilenckor, gy az ti cl helyi
ideje szerint este hatkor rkeznk. Lehetsg szerint egyltaln ne hagyjuk a gyere
ket aludni. Foglaljuk el valamivel, jrkljunk fel-al az lsek kztt. Ha mgis elal
szik, bresszk fl leszlls eltt hrom rval, hogy este mg trhet idpontban
kerljn gyba.
5-8 rt replnk nyugatnak (idt nyernk). Ha pldul Eurpbl az Egyeslt l
lamokba replnk, hagyjuk a gyereket aludni a gpen, ameddig csak tud. Legjobb
teht este, a lehet legksbb indulni, illetve abban az idpontban, amikor le szo
kott fekdni.
5-8 rt replnk keletnek (idt vesztnk). Amikor az Egyeslt llamokbl Eur
pba utazunk, induljunk valamikor dleltt 10 s 12 kztt. Az t els felben
aludjon a gyerek, de bresszk fl leszlls eltt hrom rval.
75 rt vagy annl tbbet replnk keletnek (idt vesztnk). A Tvol-Keletre utaz
ni klnsen fraszt, hiszen rengeteget lnk a gpen, s tbb mint fl napot ve
sztnk. Lehetleg este induljunk, hogy az t els felt taludja a gyerek. Ha nap
kzben indulunk, mr hajnali hromkor-ngykor bresszk fel, hogy ellmosodjk,
mire beszllunk a gpbe. De brhogy gyeskednk is, egy ilyen t utn valszn
leg eltart kt-hrom napig, amg visszarzdik a rgi kerkvgsba.
 A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
75 rt vagy annl tbbet replnk nyugatnak (idt nyernk). Ezzel az utazssal fl
napot nyernk - vagyis mg nappal van, a gyerek bels rja szerint azonban mg
jszaka (vagy fordtva). A legjobb az, ha dl krl indulunk, de ne felejtsk el, hogy
az ideltolds miatt egy egsz nap mlva rkeznk meg. Ha a gyerek kibrja,
egsz ton csak kt-kt rkra hagyjuk elaludni, amivel voltakppen a dlutnt imi
tljuk. Miutn megrkeznk ti clunkhoz, kezddhet a szoksos esti szertarts.
Az els bartsgok: a trsas viselkeds
Ltfontossg, hogy gyerektrsak is szerepeljenek gyerme
knk letben, mert az els kapcsolatok rvn rtkes trsas
kszsgeket gyakorol. Az els bartsgok alapozzk meg a
ksbbi kortrs kapcsolatokat. Egybknt is nagyon hasznos
a kisgyermek szmra, ha megfigyelheti a kortrsait - ut
nozza ket, tanul tlk, megtanulja a trsas viselkeds sza
blyait. A kisgyerek emellett knnyen befolysolhat, ami j
dolog is lehet. A rossz ev taln jobban eszik, amikor a bar
tai is esznek. nmagt tekinti a vilg kzepnek, m az els
szocializcis lmnyek hatsra kezdi felismerni, hogy m
soknak is vannak ignyei s rzsei, valamint azt, hogy sajt
tettei s viselkedse kvetkezmnyekkel jrnak.
A trsasgba jrs a szl szmra is hasznos, hiszen
cskkenti az elszigeteltsgt. Megnyugtat rzs ms gyere
kek mozgst vagy viselkedst ltni, amikor a sajtunkkal
nehzsgekkel kzdnk vagy krdseink vannak. Meg lehet
beszlni a nevelsi mdszereket s tleteket. Ismerek pl
dul nhny dolgoz anyukt, akik minden szombaton
sszejnnek. Szeretnek egymssal tallkozni, m e r t annyi
b e n n k a kzs. N e m meglep, hogy elssorban olyan t
mkrl beszlgetnek, mint amilyen a b n t u d a t , a bbiszit-
terek, hogyan osszk be az idejket a munkahelyk s a csa
ldjuk kztt, hogy egyik se lssa krt, engedjk-e sokig
fent m a r a d n i a gyereket, csak hogy tbbet lehessenek vele,
s persze szba kerlnek a minden anyukt foglalkoztat
krdsek, pldul a fegyelmezs, a szobatisztasg, a vloga-
A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
ts gyerek, s a frj, akit va A trsas viselkeds alapszablya
lahogyan r kellene venni,
hogy tbbet vllaljon a ter
Semmilyen trsas helyzetbe ne erltessk
hekbl. Sok szempontbl bele a gyereket; bzzuk r, hogy a maga
rendkvl elnys ez a fajta tempjban alaktsa a dolgokat, mg akkor
bajtrsiassg a hasonl kor is, ha ettl mi knosan rezzk magunkat.
gyerekek szlei kztt. Gyak-
ran a felnttek is sszebartkoznak, s sszejrnak azutn
is, hogy gyerekeik ms bartokat vlasztanak maguknak.
A szocializcihoz nlklzhetetlen trsas kszsgek
kialakulshoz teremtsnk otthon olyan jtkhelyzeteket,
amelyekben a gyerek gyakorolhatja ket. m e , a darabkk,
amelyeknek vgl ssze kell llniuk:
Tartsuk tiszteletben a gyerek stlust s tempjt. Ebben a k
tetben s az elzben is szmtalanszor elmondtam, de most
megismtlem: nincs kt gyerek, aki ugyanarra a helyzetre
ugyangy reaglna. A vrmrsklet (lsd a szalagot a 215.
oldalon) ktsgkvl hatssal van arra, hogy feszlyezetten
vagy fesztelenl viselkedik-e, s mennyire rti az interakcik
szablyait. De ugyangy egy sor ms tnyez is: az sszpon
tosts, a figyelem, a trelem, a beszdfejlds, a korbbi
trsas tapasztalatok, az idsebb testvrek (akiktl nagyon
sokat tanul a trsas letrl). Lnyeges tovbb, hogy ltal
ban mennyire bzik magban s msokban, mennyire rzi
magt biztonsgban; minl magabiztosabb, annl btrabban
mrtzik meg a trsas let tengerben.
Ha eleinte vonakodik csatlakozni a tbbiekhez, s szive
sebben szemlldik az oldalvonalrl, hagyjuk r. Ne m o n
dogassuk neki: H t nem akarsz Juannal jtszani?" Csak el
bizonytalanodik, ha erltetjk. Ne felejtsk el, hogy ebben
a korban a gyerek mg sztnlny. Az rzelmei nem t u d a t o
sulnak b e n n e , s bizonyos helyzetekben egyszeren nem r
zi magt biztonsgban.
Fogjuk vissza magunkat. Ha n szgyenkezik, amikor gyer
meke a szoknyja mg bjik, nincs egyedl. Sok szlt za-
 A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
varja ez, de igyekezznk ma
E-mail: a trsasgi let elnyei gunkban tartani ezt az rzst.
Igen, fraszt feladat kisgyerekes szlnek
Ne mentegessk a gyerek vi
lenni, fleg akkor, ha folyton be vannak sz selkedst: Kicsit fradt",
va, s mindig csinlni akarnak valamit. Mi vagy Nemrg kelt fel".
hetente egyszer jtszhzba s szni me A gyerek megrzi rosszall
gynk, hogy elfoglaljam a kisfiamat. Ezenk
sunkat, s ez megingatja az
vl ktnaponta tallkozik vele egykor gye
rekekkel. gy veszem szre, hogy ez nekem
nmagba vetett hitt, vagy
is j, mert jl kijvk a tbbi anyukval. s azt fogja hinni, hogy valami
egyszer egy hten eljn hozznk a nagyma rosszat" csinlt.
ma is.
Pauline nagyon okos anyu
ka, jl ismeri a fit, s tiszte
letben tartja a vrmrsklett. Tudja, hogy a csaldi sszej
veteleken is jobb, ha kezdetben maga mellett tartja, mert k
sbb gyis felolddik. Az erltetsnek csak hiszti a vge. Ami
kor teht odamegy hozzjuk egy rokon vagy egy msik gyerek,
elmagyarzza: Vrj egy kicsit, hogy megbartkozzon veled.
Aztn jtszhattok."
Ne essnk ktsgbe. Ha a gyerek zrkzott, s n e m vegyl el
rgtn - ilyen a Mimza -, prbljuk ms szemszgbl nz
ni a viselkedst: vatos, ami ms helyzetekben elnyre v
lik. A Talpraesettbl taln vezet lesz, a Morcos tallkony
s kreatv. s jusson esznkbe az is, hogy trsasgban sok
felntt szintn visszafogott: egy sszejvetelen vagy idegen
helyen elszr felmrjk a helyzetet. Krlnznk, megl
laptjuk, ki tnik rdekesnek s ki az, akit szeretnnk nagy
vben elkerlni. Mindig vannak olyanok, akiket rokonszen
vesnek tallunk, akikkel h a m a r felolddunk, s olyanok is,
akik valamilyen oknl fogva ellenszenvesek. Ilyen az emberi
termszet. A gyerektl se vegyk el a lehetsgt, hogy ha
sonl m d o n leltrba vegye a trsait... akrmeddig tart is.
Legynk kitartak. L t o m nha, hogy egy-kt alkalom utn
az anyuka azt mondja: A kislnyom nem rzi jl magt eb
b e n a jtszcsoportban." s tkri magt egy msikba, az
tn megint egy msikba, s gy tovbb. Az anyuka taln ma-
A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
ga is zavarban van, esetleg nem brja nzni a gyerek kszk
dst. De ha n e m engedi, hogy a gyerek nehz vagy ijeszt
pillanatokat is tljen, az nuralom s a hangulatok kezel
snek gyakorlstl is meg
fosztja. Akaratlanul is azt Az t tpus
fogja tantani neki, hogy a
nehz vagy kellemetlen dol A K i s a n g y a l kzssgben is angyalian visel
kedik. ltalban a mosolygs, ders gye
goknak htat lehet fordta
rek a csoportban, s az els, aki hajland
ni. Ami a legrosszabb eset osztozni a jtkokon.
ben oda vezethet, hogy az
A M i n t a g y e r e k - amint a nagyknyvben
ilyen gyerek aztn sok min
meg van rva - elveszi msok jtkait, de
denbe belekap, de semmit nem azrt, mert gonosz vagy erszakos, ha
sem csinl vgig. nem mert kvncsi, s minden rdekli, ami
Ne adjuk fel a trsasgba msoknak van.
jrst, ne hagyjunk ott egy A M i m z a visszafogott, s gyakran htrapil
csoportot csak azrt, mert a lant az anyjra. Nagyon felzaklatja, ha egy
gyerek nem olddik fel azon msik gyerek elveszi a jtkt, nekitkzik
vagy megzavarja a foglalatossgt.
nal. Ha vonakodik csatla
kozni, s haza akar menni, A T a l p r a e s e t t nem szvesen osztozik semmin.
egyszeren mondjuk neki Hamar elun egy-egy dolgot, rohangl a szob
ban, ebbe-abba belekezd, sok jtkkal jtszik.
azt: Megbeszltk, hogy el
jvnk ide, ezrt mg nem A M o r c o s szvesebben jtszik egyedl. To
vbb lekti egy-egy tevkenysg, mint a tb
mehetnk haza. Ha akarsz,
bieket, de felhborodik, ha valaki megzavarja.
maradj itt velem, s nzzk
egytt a gyerekeket." A Mi
mza tpus Kendra anyja, Lana tisztban volt vele, hogy l
nynak idre van szksge az olddshoz. N e m menteget
ztt, amikor a foglalkozsaim alatt Kendra csak lt az l
ben. ltalban csak az utols t percben szllt be a jtkba.
De legalbb beszllt.
Szmtsunk r, hogy j helyzetekben a nehzsgek megismtld
hetnek. K e n d r n a k egyrtelmen sokat segtett megszokni
a gyerektrsasgot, hogy kt hnapos kora ta baba-mama
csoportba vittk. Tizent hnaposan azonban, amikor jt
szcsoportba kezdett jrni, kiderlt, hogy ezt a helyzetet is
ugyangy meg kell szoknia, mint az elzt. Az els nap
A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
K e n d r a az ajtban kivgta a hisztit. Lana negyedrt llt
vele kint, mire hajland volt bejnni a szobba. t hten
keresztl csak az oldalvonalnl" csrgtt. Lana attl flt
- m i n t sok ms szl -, hogy sohasem fog csatlakozni a tb
biekhez. m r csak ilyen, idt kell adnod n e k i " , magya
rztam neki. Kendra vgl is megkedvelte a jtszcsopor
tot; el volt keseredve, amikor kintt belle. Ettl fggetle
nl az oldalvonalas jelenet megismtldtt ktves kor
b a n , amikor Lana beratta szsra. Heteken t riadtan lt,
most viszont mr szik, m i n t a hal, s ki sem lehet csalogat
ni a medencbl.
Az rzelmek kezelsnek tanulsa szakadatlan folyamat,
s rengeteg trelmet ignyel. Lehet, hogy szzszor meg kell
nyugtatni a btortalan gyereket, hogy n e m baj, ha nem
megy rgtn jtszani. Lehet, hogy szzszor r kell szlni a
termszetnl fogva agresszv gyerekre: Lgy aranyos... ne
verekedj." Mindegyik alkalommal elbbre vagyunk egy ki
csit, de nagyon sokat kell gyakorolni. Higgye el, jobb most
foglalkozni a gyerek szorongsval vagy agresszijval, r
sznni az idt, megrtetni vele, hogy mi segtnk neki, mert
elbb-utbb gyis t kell esnie rajta. Ha n e m tesszk, egy
szer eljn az igazsg pillanata a szl szmra. Aki mente
gette a gyerekt vagy egyik jtszcsoportbl a msikba vitte
ahelyett, hogy segtett volna neki megbirkzni a nehz hely
zetekkel, az els blcsdei vagy vodai n a p o n gy shajt
majd fel: Brcsak korbban elkezdtem volna."
Gondoljunk vissza a sajt gyerekkorunkra. N h a magunkbl
indulunk ki. Ha n flnk gyerek volt, tlzottan trzi, min
megy keresztl a gyermeke. Ha knnyedn kttt barts
got, arra sztkli a gyermekt, hogy is ilyen legyen. Ha
n harapott, most magyarzkodik: Majd kinvi." De a
p a r t n e r e is a sajt gyerekkort veszi alapul, s elfordulhat,
hogy n e m rtenek egyet a trsas viselkeds krdseiben. Az
egyikk azt mondja, hogy btortsk erre vagy arra, a msik
viszont azt szeretn, ha rhagynk. Fontos elvlasztani a sa
jt gyeinket a gyerek gyeitl. Egykori n m a g u n k o n mr
A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
n e m vltoztathatunk, s n e m tudjuk semmiss tenni a rossz
emlkeket sem, azt viszont tudatosthatjuk magunkban, mi
lyen nyomokat hagytak b e n n n k az tlt nehzsgek. Ne
hagyjuk, hogy a mlt hatrozza meg, hogyan neveljk gyer
meknket a jelenben.
A trsas helyzeteket a gyerek ignyeinek megfelelen vlasszuk
meg. M i n d e n trsas helyzetet egy helyszn, az ott zajl tev
kenysg s a jelen lv gyerekek illetve felnttek jellemez
nek. Ha tudjuk, hogy gyereknk ltalban tartzkod, olyan
elfoglaltsgot vlasszunk, ami viszonylag kevesebb feszlts
get okoz - mondjuk, ugrls lgvr helyett zenefoglalkozst.
Ha zavarja az ers fny, ne menjnk vele fnyesen megvil
gtott helyre, ahol n e m rzi jl magt. Ha izgga, taln n e m
a csendes kzmves foglalkozs a legjobb vlaszts.
Persze, n e m mindig vlogathatunk. M i n t korbban rmu
tattam, a jtsztrsakat vagy jtszcsoportot rendszerint
megvlogathatjuk, vagyis van nmi beleszlsunk abba,
hogy kikkel jtszik a gyereknk. Itt teht knnyebb a hely
zetnk, mint a jtsztren s ms nyilvnos helyen. Ha a
jtsztren van egy agresszv gyerek, nemigen tehetnk
semmit azon kvl, hogy rajta tartjuk a szemnket a saj
t u n k o n . A blcsdben vagy a nappali gyerekhotelben sem
ismerjk az sszes gyereket. De oda elzetesen is elmehe
tnk, hogy megismerjk a helyet, s elmondhassuk a gon
doznknek, milyen a gyereknk, milyen trsas tapasztala
tai vannak, mit kell tudniuk rla. Abba bizonyra nem szl
h a t u n k bele, hogyan mkdik a hely, de legalbb elkszt
hetjk a terepet.
Ksztsk fel a gyereket. Dolly hven kvette a tancsaimat.
Felkeresett szmos olyan jtszhzat, ahol a szl hosszabb
idre is otthagyhatja a gyereket (hasonl intzmny a nap
pali gyerekhotel), vgl kivlasztott egyet, amely kzel esett
a munkahelyhez. Meggyzdtt rla, hogy hozzrt fel
gyeletet biztostanak, a jtkok s egyb eszkzk megfe
lelnek egy tizennyolc hnapos gyerek ignyeinek. Elsorolta
 A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
a vezetnnek, miket szeret enni a kisfia, s adott neki egy
listt az elrhetsgeirl. Mindez plds volt, m Andy els
ott tlttt napjn Dollyt kellemetlen meglepets rte.
Rendszerint kiegyenslyozott s engedelmes kisfia kln
sebb nyafogs nlkl elengedte, de nem sokkal ezutn
sszeomlott. Amikor a vezet felhvta Dollyt, hogy Andy vi-
gasztalhatatlanul sr, Dolly rbredt, hogy gondosan meg
szervezett mindent, csak ppen Andyt felejtette el felksz
teni arra, hogy anya tbb rn keresztl nem lesz mellette.
Az i d t a r t a m o t ilyenkor persze mg flsleges magyarzni,
de nhny napig egy-egy rra eljhetett volna a munkahe
lyrl, hogy Andy a jelenltben bartkozhasson meg a kr
nyezettel, a gondoznkkel s a tbbi gyerekkel.
A trsas kszsgek arzenlja
A ktvesnl fiatalabb gyerek nmagt helyezi kis vilga k
zppontjba - mindennek hozz van kze, m i n d e n az v.
N h a n e m is lehet jobb beltsra brni. Viselkedse sokszor
agresszv"-nak tnik (lsd a szalagot a 222. oldalon) a fel
nttek szemben. Hogyan tantsuk ht meg r, hogy legyen
tekintettel msokra is?
Ismt csak azt m o n d h a t o m , hogy gyakoroljuk. Senki nem
gy szletik, hogy tisztban van az illemszablyokkal, nem
tudja, hogy ki kell vrni a sorunkat s osztozni kell dolgo
kon. Ezeket tlnk tanulja, gy, hogy pldt m u t a t u n k a
m a g u n k viselkedsvel, s lehetsget teremtnk a gyakor
lsra. A prbk otthon kezddnek. Kezdetben ne helyezzk
magasra a mrct, de legynk kvetkezetesek. Ne essnk
abba a hiba, hogy dleltt az osztozst tantjuk neki, dl
u t n viszont elfordtjuk a fejnket, amikor megprblja el
venni valakinek a jtkt. s amikor hajland osztozni vala
min, akr azrt, m e r t megkrtk r, akr nszntbl, di
csrjk meg rte: Aranyos vagy, Janet."
Trsas kszsgek nlkl nem boldogul az letben. Egye
lre n e m rti sem a trsas let szablyainak lnyegt, sem
A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
azt, hogy mit jelent aranyosnak lenni, de valahol el kell kez
dennk, aztn folyamatosan gyakorolunk, s bvtjk a tu
dst. Megri a fradsgot, hiszen nincs lefegyverzbb az
udvarias, figyelmes s kedves gyereknl; tetszik a tbbi sz
lnek, a gondoznknek, mg a gyerektrsaknak is.
Az albbiakban sszegyjtttem az alapvet trsas ksz
sgeket; gyakoroljuk ket otthon, jtkosan.
Illemszablyok. Az elz fejezetben arrl beszltem, milyen
fontos udvarias beszdet tantani, de az udvarias viselkedsrl
se feledkezznk meg. Mondjuk, uzsonnaid van, s Florrie
nni rkezett ltogatba. Elszr is, mondjuk ezt Florrie
nninek: Nagyon rlnk, hogy eljttl. Megknlhatunk
kvval?" Ezutn a gyerekhez fordulunk: Fzznk kvt
Florrie nninek." Kijn velnk a konyhba kvt fzni.
Egynk hozz kekszet", javasoljuk, majd tnyrra rendez
zk a kekszet. A nappaliban aztn a gyerek kezbe adjuk a
(manyag) tnyrt, s megkrjk: Melanie, lgy szves, k
nld meg Florrie nnit... Te is krsz egyet?" Ebbl ltni
fogja, hogy elszr msokat szolglunk ki, m e r t a vendg az
els, s a hziasszony/hzigazda vesz utolsnak. Ez alapsza
bly. Ezek u t n , legalbbis eleinte, a gyerek valsznleg az
sszes kekszet fel fogja markolni a tnyrrl. Ne szgyent-
sk meg, csak kedvesen szljunk r: N e m , n e m , Melanie,
elosztjuk. Ez Florrie nni keksze, ez Melanie keksze."
Az illem tantsba beletartozik, hogy megfelel viselke
dsnkkel m i n d e n t t magunk jrunk ell j pldval. Sut
togva magyarzzuk: A templomban halkan beszlnk, s
nem szaladglunk." A mindennapos etikettet szakadatlan
ismtlssel sulykoljuk. Amikor az tkezasztalnl megkap
juk az telnket, azt mondjuk: K s z n m " . s ha megl
knk vagy flbeszaktunk valakit, ha bfiznk, azt mondjuk:
Bocsnat/Elnzst." Az udvariassgot gy tanthatjuk a leg
egyszerbben, ha mi magunk is udvariasak vagyunk. Ami
kor teht a gyerek odahoz neknk egy jtkot, mindig k
sznjk meg. s ha megkrjk valamire, kezdjk azzal a
m o n d a t o t , hogy Lgy szves".
 A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa

keksz. Mikzben krbeadjuk, sokszor megismtlem, hogy

Emptia (belerz-kpessg). A ksrletekbl az derl ki, hogy
mindenki csak egyet vehet.
m r a tizenngy hnapos gyerek is szreveszi, mit reznek
Ksbb aztn tovbblpnk. Megkrem az anyukkat,
msok. Az emptia gyakorlsnak egyik mdja az, hogy tu
hogy egy adott kekszbl vagy ms harapnivalbl hozzanak
datjuk a gyerekkel: neknk is vannak rzseink. Ha megt
zacskban t darabot. Felhvom a figyelmket, hogy otthon
minket, kiltsunk fel: A! Ez fj." Ha valaki beteg a csald
is beszlgessenek az osztozsrl, s vonjk be a gyereket az
ban: Halkan beszljnk, m e r t Mark nincs jl." Egyes gyere
uzsonna sszeksztsbe: Csomagoljuk ssze a zacskn
kekkel velk szletik az emptia. Az egyik nagynnmnek,
kat a jtszcsoportra. Segtesz kiszmolni t [srgarpt,
aki velnk lakott, sokat fjt a lba. Sara lnyom tudta, hogy
kekszet, ropit]?" (gy jtkos szmtani gyakorlatt is vlik.)
Ruby nni nehezen jr, s mindig szaladt, hogy hozza neki a
papucst. M r tizenhat hnapos korban emptit mutatott, Amikor a gyerekek megrkeznek, a harapnivalt egy tlba
s n m i n d e n alkalommal megdicsrtem rte: Aranyos kis tesszk. A jtk vgn osztozva" falatozunk. M i n d e n hten
lny vagy, Sara. Segtesz Ruby nninek." ms gyerek osztja szt az ennivalt, az anyukja pedig udva
rias h a n g o n megkrdezi mindenkitl: Krsz egy rpt/kek-
Vegye szre a gyerek azt is, mit reznek ms gyerekek.
szet/ropit?" Ez termszetesen illemtanrnak is beillik, hi
M r egy tz hnapost is lehet figyelmeztetni, ha durvn b
szen mindegyik gyerek megkszni, amit kap.
nik msokkal; szljunk r, s magyarzzuk el neki, milyen
Ezek az alkalmak kzelebb viszik a gyerekeket ahhoz,
rzst vlt ki a viselkedse: N e m , nem, ez fj Alexnek...
hogy megrtsk a jtkokon val osztozs szksgessgt is,
csak finoman." Amikor egy kisfi elesik, s srva fakad,
ami ktsgkvl sokkal nehezebb. De legalbb amikor azt
mondjuk ezt: Johnny biztosan megttte magt. Megkr
halljk, hogy E d n a s Willy, felvltva jtsszatok a teherau
dezzk tle, hogy tudunk-e neki segteni," Menjnk oda a
tval; osztozzatok meg rajta", taln nem fognak hajba kapni
kisfihoz: Johnny, most m r n e m fj?" Vagy ha egy gyerek
miatta, s ha kezdetlegesen is, de mr rtik, mit vrnak t
nek tvoznia kell a jtszcsoportbl, mert fradt vagy zakla
lk. A cl az, hogy a gyerekben kialakuljon az osztozs vgya.
tott, ksznjn el tle a tbbi gyerek: Szia, Simon. Pihend
Inkbb ezt mltnyoljuk, s ne azt, hogy engedelmeskedik a
ki magad/Nyugodj meg."
szli felszltsnak (Add vissza"). A legjobb akkor megdi
csrni, amikor ppen j - mg ha csak vletlenl is!
Osztozs. Az osztozs lnyege az, hogy az ember elajndkoz
Egy plda. A jtszcsoportban Marie elmlylten foglala
valamit, ami az v (pldul csokoldt), vagy hasznlatra
toskodott, doblta a formkat a formadobozba s egy autt
klcsnad valakinek valamilyen trgyat. A gyerek tizent h
tologatott, amikor megjelent mellette Juliette. Juliette anyja
napos kora krl kezdi megrteni ezt a fogalmat, de nagyon
m r azon volt, hogy odamegy, s visszatartja a lnyt, de
sok segtsgre van szksge hozz. Vgtre is, az vilgban
krtem, hogy jusson eszbe az B C D . Vrjuk ki, mit csi
m i n d e n az v. Szmra csak m o s t " ltezik, a ksbb" na
nlnak", javasoltam. Juliette rvid ideig csak nzte Marie-t.
gyon sokra van. s brmilyen pontosan fogalmazunk is
Aztn kinyitotta a formadobozt, s az egyik formt Marie
(Kt perc mlva visszakapod"), az id fogalmt mg nem
nak nyjtotta. Aranyos vagy, Juliette!", kiltottam izgatot
rti. gy rzi, egy rkkvalsgig knytelen vrni.
tan. Juliette ragyogott a boldogsgtl. Taln n e m rtette
A jtszcsoportjaimban tizenhrom hnapos kortl gya
koroljuk. Hozok egy tl kekszet, s azt m o n d o m : Szeret p o n t o s a n , mitl vagyok olyan boldog, de azt nyilvnvalan
n m megosztani veletek az uzsonnmat." A tlban annyi t u d t a , hogy valami jt csinlt.
keksz van, hogy mindegyik gyereknek jut egy - t gyerek, t
 A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
Termszetesen vannak helyzetek, amikor a szlnek be
kell avatkoznia. Ha a gyereknk kitp valamit egy msik
gyerek kezbl, azonnal vegyk el tle, azutn:
UTASTSUK RENDRE: Ez nem a tid, George, h a n e m Woody.
N e m veheted el tle." De ne tartsunk a gyereknek kisel
adst, s ne szgyentsk meg.
VIGASZTALJUK MEG: Tu
Kvncsisg vagy agresszi?
dom, hogy Woody teherau
Br mindkt esetben kzbe kell lpnnk, van tjval szeretnl jtszani.
klnbsg az agresszi s a kvncsisg k Most biztos csaldott vagy."
ztt - egyrszt a szndk, msrszt a meg
Ezzel elismerjk az rzseit,
nyilvnuls mdja. A kvncsisg megnyilv
ugyanakkor n e m bugyoll
nulsa lass, mg az agresszi gyors s in
dulatos. Vagyis amikor a tizenegy hnapos juk vattba azrt, hogy ne
Sean odamszik Lorenhoz, nzegeti egy da kelljen megismernie a csa
rabig, aztn megtapogatja a fejt s meg ldottsgot.
hzza a hajt, valsznleg csak kvncsi. Ez
SEGTSNK NEKI
zel szemben amikor az egyves Wesley szn
dkosan flrelki Terryt az tjbl, az mr Woody bizto
A PROBLMT:
agresszi. san odaadja a teherautjt,
ha megkred r." Ha gyere-
knk mg nem tud beszlni, helyette krdezzk meg mi:
Woody, odaadod a teherautdat George-nak?" Woodynak
persze jogban ll nemet mondani.
SEGTSNK NEKI TOVBBLPNI: Ht, George, lehet, hogy
Woody ksbb mgis odaadja." Igyekezznk valamilyen
ms jtk irnt felkelteni az rdekldst.
Vrja ki a sort. Meg kell tanulnia a jtk alapvet illemsza
blyait: nem vesznk ki ms kezbl semmit, senkit nem l
knk flre az tbl s nem romboljuk ssze ms ptmnyt
azrt, m e r t mi akarunk jtszani az ptkockkkal. A gyerek
nehezen vrja ki a sort, mert az trelmet s nfegyelmet
ignyel. Mgis ez az egyik legfontosabb dolog az letben.
U n a l m a s dolog vrni, de mindannyiunknak meg kell tanul
nunk.
Gyakoroljuk otthon, a mindennapos tevkenysgek so
rn. Mondjuk, a gyerek a frdkdban l. Adjunk neki egy
A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
szivacsot, s legyen egy nlunk is. Elszr n megmosom
ezt a karodat, aztn te a msikat." Jtk kzben: ptsnk
tornyot. Elszr te raksz egy kockt, azutn n is rakok
egyet."
A gyerek persze nem fog magtl osztozni valamin, a so
rt sem fogja kivrni. Neknk kell rszoktatnunk. A jtsz
csoportjaimban gy igyekszem elbe menni a bajoknak,
hogy mindegyik jtkbl tbbet tartok. De trvnyszer,
hogy mindig akad olyan gyerek, aki p o n t azzal akar jtszani,
ami egy msiknl van.
TIPP: Azt a trkkt szoktam javasolni az anyukknak,
klnsen arra az esetre, ha jtsztrs jn vendgsgbe,
hogy jelljenek ki egy hatridt. De mivel a gyereknek
mg nincs idrzke, clszer vekkert hasznlni. Ha pl
dul kt gyerek ugyanazzal a babval akar jtszani,
FELOLDANI mondhatjuk azt: Csak egy baba van, ezrt felvltva kell
jtszanotok vele. Russell, elszr a tid, mert te talltad.
Belltjuk az rt. Amikor csrg, odaadod Tinnak."
Tina kszsgesebben vr, mert tudja, hogy amikor csrgni
kezd az ra, megkapja a babt.
Engedjk, hogy a gyerek tlje azokat az rzelmeket, ame
lyeket az vlt ki belle, hogy nem kaphat meg valamit. T l
sgosan sokszor vagyok tanja annak, hogy a szl azt
mondja a sr gyereknek: Jaj, ne srj. Veszek neked egy
ugyanolyan m o t o r t , mint amilyen Barneynak van." Vajon
mit szr le ebbl a gyerek? Azt biztosan n e m , hogy a jtko
kon osztozni knytelen; azt viszont megtanulja, hogy srs
sal elrheti a cljt a szleinl.
F o n t o s , hogy megismerje a csaldst, amikor egy msik
gyerek nem hajland osztozni valamilyen jtkon. Ez is
hozztartozik az lethez. Az egyik jtszcsoportban pldul
Eric s Jason a jtkdobozban kotorszott. Jason kivette
magnak a tzoltautt, s elmlylten tologatta. Eric szin
tn elfoglalta magt valamivel, aztn egyszer csak odapil
lantott kis bartjra. Arcrl vilgosan le lehetett olvasni a
A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
kvetkezt: , az sokkal rdekesebb jtk. Elveszem Jasontl.
N e m azrt, mert rossz" gyerek, mg csak n e m is n z " .
Egy gyerek m i n d e n t a magnak tekint. Amikor Eric nylt a
tzoltaut fel, szltam az anyukjnak, hogy lpjen kzbe
gy, ahogy korbban mr m u t a t t a m .
Kinyjtotta a karjt, hogy Eric ne vehesse el az autt. -
Eric, most Jason jtszik a tzoltautval.
Aztn megkrdezte Jasontl: - Jason, jtszol mg a tzol
tautval? - Jason megrtette a krds lnyegt; maghoz lehetnek, taln valamilyen titokzatos jtknak gondolja ket. Naht, ez sr, ha meg
hzta az autt, jelezve, hogy mg n e m vgzett vele.
- Jason mg jtszani akar a tzoltautval - magyarzta a
finak, s odanyjtott neki egy teherautt. - Tessk, te addig
jtssz ezzel. - Eric eltolta; neki a tzoltautra fjt a foga.
- Eric - kezdte megint az anyja. - A tzoltautval most
Jason jtszik. Ha befejezte, te is jtszhatsz vele.
Eric nem egszen ezt akarta hallani, s kivgott egy hisz
tit. Az anyja hozzm fordult: - N a , most mit csinljak?
- Ne mondj neki olyasmiket, hogy Szegnykm, nem
jtszhatsz vele vagy hogy Ne srj, veszek neked egy tzol
tautt. N e m . M o n d d az igazat: Eric, most Jason jtszik a
tzoltautval. Ksbb te is jtszhatsz vele. M e g kell osz
toznotok rajta. Egyszer jtszik vele, egyszer te."
Amikor Eric tovbb nyafogott, azt m o n d t a m az anyjnak:
M o s t hatrozottnak, de tiszteletteljesnek kell lenned vele.
A cl az, hogy ha egy m d van r, ne hzza fel magt mg
jobban. Tudom, hogy most csaldott vagy, de akkor sem
jtszhatsz vele. gyhogy keressnk helyette ms jtkot.
Azutn vidd el Jason kzelbl."
(A Hetedik fejezetben elmondom, mit kell tennie az anyu
knak, ha Ericet mg gy sem lehet leszerelni, s dhroha
m o t kap.)
A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
A szocializci szakaszai
Hogyan vlik gyermeknkbl trsas lny?
A kisgyermek fejldsvel egytt bvl jtkkszsge is. Nem rt tudnunk, mi jel
lemzi a trsas fejlds egyes szakaszait.
s z r e v e s z m s g y e r e k e k e t . M r a kt hnapos csecsem figyelmt is felkeltik
ms csecsemk s a testvrei. Eleinte a szemvel kveti ket. Hat hnapos kor k
rl, amikor mr nyl trgyakrt, gyerektrsait is szeretn megfogni. Kvncsi r, mik
bkm.
U t n o z m s g y e r e k e k e t . Ha a kisgyerek elvesz valamit egy msik gyerektl, sokszor
gonosznak, irigynek vagy rosszindulatnak tartjuk. Pedig csak utnozni akarja trst.
Az a jtk, amelyet egy perccel korbban mg szre sem vett, egyszer csak minden
nl rdekesebbnek tnik, pusztn azrt, mert ltja a msik gyerektl, hogy mit lehet
csinlni vele. Naht, nem is tudtam, hogy ez ilyen. n is ki akarom prblni.
M s g y e r e k e k m e l l e t t jtszik. A kisgyerekek mg nem egymssal, hanem egy
ms mellett jtszanak, ezrt hvjk ezt prhuzamos jtk"-nak. A jtkokon val
osztozs fogalmt mg nem rti, mert azt gondolja: Azt csinlok, amit akarok,
mert n vagyok az egyetlen gyerek a vilgon.
M s g y e r e k e k k e l jtszik. Kt s fl-hromves korban a gyerekek tbbsge mr
rendelkezik alapvet trsas kszsgekkel, s kpes elkpzelni dolgokat. Fantziaj
tkaik ezrt fejlettebbek, s mr olyasmit is jtszanak, ami egyttmkdst feltte
lez, pldul fogcskznak vagy labdznak. Egy msik gyerek lttn azt gondoljk:
Ha odargom neki a labdt, visszargja.
Jtsztrsak s jtszcsoportok szervezse
A jtsztrsak s a jtszcsoportok segtik a trsas kszs
gek gyakorlst, de egszen ms jelleg kihvsok el llt
jk a gyereket. n azt t a r t o m jnak, ha mindkettrl szerez
tapasztalatokat. T u d o m , vannak olyanok, akik szerint kt
vesnl fiatalabb gyereket n e m szerencss kzssgbe vinni,
de ezzel n e m rtek egyet. Ha a gyerek mellett ott van a sz
l, m r az is elnys a szmra, ha csak fekszik egy msik
gyerek mellett. Ezrt n hathetes kortl kezdem a baba-ma
ma s baba-papa csoportjaimat.
A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
Jtsztrs. Ez az esetek tbbsgben kt gyereket jelent, s
n e m ignyel klnsebb szervezst. Az egyik anyuka felhv
ja a msikat, megbeszlnek egy idpontot s helysznt (lta
lban valamelyikk lakst vagy a jtszteret), ahol a gyere
keik egy-kt rt egytt jtszanak.
Az egyik fontos krds a szimptia. Vannak gyerekek, akik
rgtn egymsra tallnak. Bartsguk megmarad az vod
b a n , akr utna is. Nmely gyerekek, fknt a Kisangyalok,
hresen jl kijnnek s eljtszanak brkivel, ezrt aztn a ro
kon- vagy ellenszenv n e m jelent gondot. Akadnak azonban
rossz" prostsok. Ha pldul Mimza gyereknk van, aki
knnyen megijed, s n e m szereti, ha megzavarjk, amikor
valamivel el van foglalva, taln n e m a legszerencssebb, ha
els jtszpajtsul egy Talpraesettet vlasztunk, aki fel-al
rohangl a szobban, s habozs nlkl elszedi a jtkait.
A valsgban persze a szl vlasztja ki a jtsztrsakat,
olyan gyerekeket, akiknek a szleit kedveli. A csoportok
tbbsge olyan anyukkbl vagy apukkbl ll, akiknek ha
sonl a htterk, az rdekldsi krk s a nevelsi elveik. csak akkor jn r, hogy egy terveznk (lsd a Kilencedik fejezetet). Ami
Vagy sszejrnak a bbiszitterek, akik egy krnyken lak
nak, vagy egy orszgbl szrmaznak. A lnyeg az, hogy nem
a gyerek vlaszt.
N h a kialakul kztk a rokonszenv, mint Cassynl s
Amynl (lsd a 1 1 l - l 1 2 . oldalt), akik anyuki egy Lamaze-
csoportban ismerkedtek meg egymssal. Szerencsre a kt
gyerek, egy Talpraesett s egy Kisangyal, szpen eljtszanak
egymssal. De elfordult az is, hogy az anyukk legjobb
szndka s remnyei ellenre a kt gyerek olyan, mint a tz
s a vz. Az egyik mindig elnyomva s boldogtalannak rzi
magt, s sem a gyerekek, sem a szlk n e m rzik jl magu
kat. Judy, akinek a fia, Sandy, Mimza, bevallotta nekem,
hogy idnknt elre szorong attl, hogy Abe-bel, Gail fival
sszejnnek, m e r t olyankor Sandy sokszor sr. Judy vgl
knytelen volt m e g m o n d a n i Gailnek: N e m akarom rd
erltetni a nevelsi elveimet, de amikor Abe-bel tjttk
hozznk, Sandy gyakran fl. s ez a mi bartsgunkra is
rossz hatssal van."
A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
TIPP: A jtsztrs kivlasztsakor tmaszkodjunk a j
zan beltsra. Ha kedveljk egy anyuka trsasgt, a
gyereknk viszont minden alkalommal szorong, sr, mert
elveszik tle a jtkait - s vgl mr mi is szorongunk,
mert nem tudjuk, vajon mi trtnik majd a kvetkez h
ten -, vlasszunk msik jtsztrsat, a bartnnkkel pe
dig jjjnk ssze kvra vagy menjnk egytt tornzni.
A jtsztrs megrkezse eltt mindig krdezzk meg gyer
meknket: Melyik jtkaidat fogod odaadni Timmynek, s
melyikeket pakoljuk el?" Mi magunk is javasolhatjuk, hogy
eltesszk a nagy becsben
A n y a csak e g y v a n - de j u t
tartott jtkot vagy a vigasz
b e l l e m s n a k is
trgyt, de magyarzzuk is
meg az okt: T u d o m , hogy A gyereknek tudnia kell, hogy anyja nem az
ez a kedvenced. Most te kizrlagos tulajdona! A jtsztrs ragyo
gyk el egy idre, j?" Meg g lehetsget knl arra, hogy megmutas
suk: ms gyereket is lbe vehetnk, meglel
eshet persze, hogy a gyerek
hetnk. Ez kivlt akkor fontos, ha kistestvrt
adott jtk a kedvence, ami kor Cassy (lsd a 226. oldalt) elszr ltta,
kor egy msik gyerek elveszi hogy az anyja lbe veszi Amyt, megrkny
ds lt ki az arcra: Naht, anyukm lbe ve
tle.
szi Amyt. Ebbl rjn valami lnyegesre:
A tiszteletnek termszete anyn is lehet osztozni.
sen ktirnynak kell len
A kisgyermeknek fontos megtanulnia, hogy
nie. Ha mi megynk ven
a szeretet nem lehet kirekeszt. Egyes gyere
dgsgbe, a hzigazdnak kek mg az apjukat is eltoljk, amikor az
lehetnek olyan jtkai, ame megleli s megcskolja az anyjukat. Az
lyeket n e m kvn megoszta apuka arra a kvetkezsre jut: N e m szereti,
ni msokkal. Magyarzzuk ha sszebjunk." Pedig inkbb azt kellene
mondania a gyereknek: G y e r e ide te is -
meg: Fred n e m akarja,
mind leljk meg egymst."
hogy ezzel jtssz. Ez az j
tka." Prbljuk mssal lektni a figyelmt. Ha n e m megy,
mondjuk azt: T u d o m , hogy mrges vagy, de ez akkor is
F r e d jtka."
Ezek a nehzsgek csaknem elkerlhetetlenek, de ez n e m
baj. gy tanul a gyerek. n annak idejn kt jtkot adtam a
lnyomnak, amikor jtsztrs jtt vendgsgbe, s a msik
A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
anyuka is hozott kettt. Ha valami eltrt, valamelyiknk
megvette. Most is j tletnek t a r t o m , hogy a ltogat hoz
zon magval egy-kt jtkot - gy taln kevesebb vitnak
nznk elbe. T u d o m , manapsg annyi jtkuk van a gyere
keknek, hogy kivitelezhetetlennek tnhet, amit tancsolok,
de vlemnyem szerint mindenkinek - gyereknek s szl
nek egyarnt - javra vlik, ha igyeksznk korltozni a jt meg kell terveznnk. A sznhz analgit hasznlva: ez eset
kok szmt.
TIPP: Ha mi vagyunk a vendgltk, teremtsnk olyan kr
nyezetet, amelyben a gyerekek biztonsgosan jtszhatnak.
Az llatokat zrjuk be. Korltozzuk a jtkidt - egy ra
ltalban elg, utna valamelyik gyerek gyis elfrad. s
akkor jnnek a bajok.
J, ha egyszer hozznk jnnek, msszor mi megynk, de ha
n e m megoldhat, vigynk magunkkal ennivalt, hogy ne
egyvalaki vllt nyomja m i n d e n teher. Ne felejtsk otthon
az egyb kellkeket sem - pelenkkat, cumisveget, csrs
poharat. Nem szksges olyan szablyokat fellltani, mint
amilyeneket a jtszcsoportoknl javaslok (lsd lentebb),
de rdemes legalbb azt tudni, bizonyos krdsekrl mi a
vlemnye a msik anyuknak, s milyen a gyermeke. Ha
pldul mi n e m pakoljuk el a polcokrl az rtkes trgyain
kat, m e r t gyermeknk megtanulta, hogy nem nylhat hoz
zjuk, j t u d n i , hogy vajon a vendg gyerek tiszteletben
tartja-e msok holmijt! Beszljk meg azt is, hogy van-e
olyan tel, amelyet egyik vagy msik anyuka n e m lt szve
sen, van-e valamilyen allergia, szobatisztasggal kapcsolatos
tudnival. s hogy mi az anyukk teendje akkor, ha vala
melyik gyerek erszakoskodik a msikkal.
Jtszcsoport. A jtszcsoportban hrom vagy t b b gyerek
vesz rszt, s ltalban szervezettebb formt lt. A jtsz
trshoz kpest az az elnye, hogy sszetettebb a dinamik
ja, s szmos lehetsget knl a korbban vzolt trsas egyezznk meg abban is, hogy mit kell tennik az anyukk
kszsgek gyakorlsra. Hromves korig azonban azt ja-
A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
vaslom, hogy a csoport ltszma ne haladja meg a hat ft -
legjobb a ngy f. Lehetsg szerint ne legyenek h r m a n ,
m e r t egyvalaki ltalban kirekesztettnek rzi magt.
Ha nem valamilyen intzmny jtszcsoportjhoz csatla
kozunk, ahol szakember irnytja a foglalkozst, h a n e m mi
magunk akarjuk megszervezni, akkor sok m i n d e n t elre
ben t b b rendezi utastsra s nagyobb sznpadra van
szksgnk, s a szereplgrda is nagyobb lesz, mint a jt
sztrsak esetben.
1. ELSZR CSAK A SZLK TALLKOZZANAK, A GYEREKEK
NLKL, HOGY MEGBESZLHESSK A FOGLALKOZSOK SZERKE
ZETT S TARTALMT. D n t s k el, milyen csoportot szeret
nnk ltrehozni. Milyen tevkenysgek tartoznak majd bele
- jtk, zene, evs? Hatrozzuk meg az idpontjt s az id
t a r t a m t is. A gyerekek lett nem csak otthon knnyti
meg a kvetkezetes napirend; ha a jtszcsoportban is min
dig m i n d e n ugyangy trtnik, tudni fogjk, mire szmtsa
nak, s mit vrnak el tlk. Az n foglalkozsaim t rszbl
llnak: jtk, evs (az osztozs gyakorlsa), zene, rendraks
s levezets, ami azt jelenti, hogy lgy zent jtszom le ka
zettrl, a gyerekek pedig szleik lben lnek. Ez a menet
rend o t t h o n is knnyen megvalsthat.
A foglalkozsok tartalma a gyerekek letkorhoz igazodik.
Vegyk pldul a zenei rszt. A hat-kilenc hnapos csopor
t o m b a n a Borst fztem" dalt hallgatjuk, de csak a szlk
meg n nekelnk s csinljuk a mozdulatokat. A gyerekek
megbvlten hallgatjk, de nem mozognak. A tizenkt-ti-
zennyolc hnaposok csoportjban mr utnozni prbljk a
kzmozdulatokat. Tizent hnapos koruk krl a tbbsg
mr rti a dolog lnyegt, s ngy-t ht mltn mutatjk is
a borsfzst. Ktves koruk tjkn kapcsoldnak be az
neklsbe.
2. BESZLJK MEG A LEGFONTOSABB SZABLYOKAT. Ne csak
arrl essk sz, hogy mit tehet s mit n e m tehet a gyerek,
nak, ha a gyerekk nem tartja be a szablyokat (lsd a sza-
 A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa

lagot ezen az oldalon). Engem mindig dht, ha egy gyerek 3. KSZTSK EL A JTKTEREPET, HOGY MINDEN KZNL

verekszik vagy szndkosan tnkreteszi valaki msnak a j LEGYEN.A jtszterlet legyen biztonsgos s elg nagy ah
tkt, s az anyja az egszet elintzi egy bocsnatkrssel. hoz, hogy mindenki knyelmesen elfrjen. A harapnivalt
Az ilyesmi miatt megneheztel a tbbi anyuka. lehetleg gyerekasztalon tlaljuk. Javaslom azt is, hogy min
N e m r g i b e n jrtam egy csoportban, ahol az anyukk be denbl legyen legalbb kett. Az n jtszcsoportjaimban is
szmoltak egy korbbi esetrl. Jrt oda egy verekeds kis mindenbl kett (vagy tbb) van - kt baba, kt knyv, kt
gyerek, s valahnyszor megttt valakit, az anyukja csak teheraut. Tny, hogy az letben nincs mindenbl kett, de
legyintett, hogy Most ezt a korszakt li". (A verekeds egyelre csak tantjuk a gyerekeket, s gy sok konfliktusnak
n e m korszak, h a n e m magatarts krdse - errl a kvetke elbe m e h e t n k .
z fejezetben lesz sz.) A tbbi anyukt ez mindjobban
bosszantotta, s bernykolta a csoport hangulatt. Vgl TIPP: Ha a jtszcsoport mindig ugyanannl az anyuknl
az egyikk megelgelte a tallkozik, a tbbi anyuka hozzon jtkokat. Ha mindig
Hzirend
dolgot: Mi azt prbljuk msnl, legyen egy utaz jtkosdoboz. Vagyis ha ezen a h
Ismerek anyukkat, akik hzirendet rnak a megtantani a gyereknknek, ten Marthknl vagyunk, a jv hten pedig Tanyknl
jtszcsoportok szmra. Lehet, hogy n hogy uralkodjon magn. s lesznk, az e heti csoport vgn Tanya tviszi maghoz a
nem minden ponttal rt egyet, de az albbi amikor nem fegyelmezi ma jtkosdobozt. Tle pedig az utna sorra kerl anyuka
mintt felhasznlhatja sajt szablyrend
gt, kzbelpnk. Ha te ha szlltja tovbb.
kialaktshoz.
gyod, hogy Beth lkdsd
A gyerekek szmra: jn s verekedjen, az a te 4. A FOGLALKOZSNAK ELRE MEGHATROZOTT IDPONT

A nappaliban nem esznk. dolgod. De szerintnk ez BAN LEGYEN VGE, S ALAKTSUNK KI EGY ZR RITULT. Azt

nem mltnyos a tbbi gye tapasztaltam, hogy ha a jtknak nincs hatrozott lezrsa,
Nem ugrlunk a btorokon.
rekkel szemben." Knos az anyukk tovbb beszlgetnek. Mire szbe kapnak, mr
Tilos az agresszv viselkeds (verekeds, ha
helyzet volt, de megkrtk az eltelt tz-tizent perc, s a gyerekek kezdenek fradni, ny
raps, lkdsds).
anyukt, hogy keressen egy gskdni. Az n csoportjaimban az a szoks, hogy p o n t b a n
A szlk szmra:
msik csoportot. rakor elnekelnk egy magunk klttte dalocskt, amely
Idsebb testvrek ne jjjenek. Ha elre leszgezzk a be sorra belefoglaljuk mindegyik gyerek nevt: Szia,
A gyerekeket udvarias viselkedsre biztatjuk. szablyokat, kevesebb lesz Stevie, szia, Stevie, szia, Stevie, jv hten tallkozunk." Ez
a konfliktus s a feszltsg egyrszt vilgosan kijelli a tallkoz vgt, msrszt nincs
Az erszakoskod gyerek elhagyja a szobt,
a jtszcsoportban. A gye tolakods az ajtnl.
amg le nem csillapodik.
rek egybknt is a szablyok
A tnkretett jtkok helyett a b n s "
rvn tanulja meg, hol h
jat vesz.
zdnak a hatrok. De ne es sszegzs
snk tlzsba. Ha az a sza
bly, hogy a gyerekeknek udvariasan kell krnik, ha akar A foglalkozsok a leggondosabb tervezs mellett sem zajla
nak valamit, egyikk mgis azt mondja: Inni akarok", nak zkkenmentesen. Ne felejtsk el, hogy a gyerekek
azrt ne hagyjuk szomjazni. De beszljk meg vele, hogy eleinte csak utnozzk egymst, majd egyms mellett jtsza
legkzelebb szpen krje. nak, s garantlhatom, hogy n is sokkal tbb pldt lt
A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
majd az utnzsra, mint az egyttmkdsre (a szocializ
ci szakaszairl lsd a keretes rszt a 225. oldalon). A gye
rekek egymstl veszik az tleteket. Nzzk Cassy s Amy
esett. Amikor Cassy maghoz lel egy babt, hirtelen Amy
is kedvet kap hozz. rdekes m d o n Amynek van otthon
egy ugyanilyen babja, de hozz se nyl. Bizonyos jtkok
vagy tevkenysgek csak a jtszcsoportban rdekesek a gye
rek szmra, ezrt mshol n e m foglalkozik velk. Barry pl
dul a jtszcsoportban imd a jtk autban csrgni, az abban, hogy az erszak sem
otthoni autjra viszont gyet sem vet.
Ne vrjuk el a gyerektl, hogy megossza msokkal a ked
venc jtkait. N l a m van egy doboz az ajtban, ahol ezeket
a klnleges trgyakat biztonsgban" troljuk, amg min
denki haza n e m megy. Ha n a jtszcsoport hziasszonya,
beszlje meg gyermekvel, hogy pakoljk el azokat a trgya
kat, amelyeket n e m szvesen ltna ms kezben, elssorban
a vigasztrgyakat. (Ha n e m teszi el, a bajok elkerlse r
dekben tegye el ket n; lsd a 227. oldalt.)
Ha a tallkozt rszekre osztjuk, el fog telni ngy-t ht,
mire mindegyik gyerek megszokja s megtanulja, mikor mi
kvetkezik. Termszetes az is, hogy nmely gyerek hama
rabb feltallja magt a trsasgban, mint a tbbi. A lenti
szalagbl kiderl, hogy vannak Felfedezk, s vannak Megfi
gyelk. N e m biztos, hogy mindenki csatlakozik az nekls
hez vagy a krjtkhoz. Ez sem baj. Majd bekapcsold
nak... ha m r biztonsgban rzik magukat.
A csoportjaimba jr anyukknak mindig azt tancsolom,
hogy a httrbl figyeljenek, ne avatkozzanak be a jtkba.
De ha a gyerekket bntjk, ksedelem nlkl siessenek a
segtsgre: Vdd meg a gyerekedet. Te vagy az rangya
la." Egyes szlk szgyellnek kzbelpni. Amikor pldul
Jake rttt Marnie-ra, Brenda, M a r n i e anyukja azt
m o n d t a Jake anyukjnak, Susannak: Semmi baj." Nyil
vnval volt, hogy Brenda n e m akarja knos helyzetbe hozni
Susant a fia viselkedse miatt. Pedig ez nem helyes. Ha
Susan sz nlkl hagyja a fia magatartst, akkor Brend-
nak kell megvdenie a gyerekt.
A nagybets let: a trsas kszsgek gyakorlsa
Ez az eset, akrcsak a ko M e g f i g y e l k s f e l f e d e z k
rbbi (amelyben az anyukt
vgl megkrtk, hogy ke Az n jtszcsoportjaimban vannak gyere
ressen msik jtszcsopor kek, akiket Megfigyelknek nevezek. ltal
ban a Morcos s Mimza tpusba tartoznak,
tot; lsd a 229-230. oldalt),
s hajlamosak a httrbe hzdni. Csak
a hzirend fontossgra hv azutn nylnak egy-egy jtk utn, hogy
ja fel a figyelmet. Ha az megnztk, ms hogyan jtszik vele. Vagy
anyukk elre megegyeznek elvonulnak egy csendes sarokba, ahol kevs
b zavarjk ket.
milyen formjt n e m enge Ms gyerekek, rendszerint a Kisangyalok, a
dlyezik, Susan azonnal kz Mintagyerekek s a Talpraesettek Felfede
belp, amikor a fia rt egy zk. Szemkontaktust ltestenek, megrinte
nek, megpuszilnak msokat.
msik gyerekre. Ha mgsem
teszi, Brenda - miutn meg E kt tpusra jellemz jegyek akkor is meg
vigasztalta Marnie-t - azt nyilvnulnak, amikor a gyerek magban jt
szik. Ha a Megfigyel j jtkot kap, vato
mondhatja a verekednek:
san veszi szemgyre, mg a Felfedez nem
N e m , Jake, az a szably, sokat teketrizik. Ha a Megfigyelt j hely
hogy nem vereksznk." Tu re visszk, elbb felmri a krnyezetet, a Fel
dom, ms gyereknek fegyel fedez viszont rgtn az esemnyek srj
be veti magt. A Megfigyel gyakran kri
mezse knyes krds, s sok
szlei segtsgt, mg a Felfedez ltalban
szl n e m tudja eldnteni,
nllan szereti kiprblni az jdonsgokat.
szabad-e szlni vagy sem.
Jegyezze meg:
Nem tartozik nre, ha egy msik gyerek nem akar valamin osztozni az n gyerek
vel. Az viszont n r e tartozik, ha egy msik gyerek verekszik, harap, lkdsdik
vagy ms mdon erszakoskodik.
sszefoglalsknt e l m o n d h a t o m , hogy a jtsztrsakkal s
a jtszcsoportban tlttt id nnek s gyermeknek egy
arnt lvezetes s tanulsgos lmny lehet - de kudarcba is
fulladhat. A konfliktusokat s hisztiket n e m mindig lehet
megelzni, de a kvetkez fejezetbl megtudhatja, hogyan
kezelje ket.
Hetedik fejezet
Tudatos fegyelmezs:
szoktassuk nuralomra
a gyereket

Brmifle nevels taln legrtkesebb

eredmnye az, ha gy s akkor tudunk
cselekedni, ahogy s amikor kell,
akr tetszik neknk, akr nem."

T h o m a s Huxley

A legtbb gyerek hallja, amit mondunk;

nmelyik gyerek megteszi, amit krnk;
de minden gyerek azt csinlja,
amit mi csinlunk."

Kathleen Casey Theisen

 Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket

Ktfle anyuka/ktfle tanulsg

A szlk krdseiben gyakran felbukkan a fegyelmezs sz.
Ha jobban meggondoljuk, van ebben a szban valami kato
ns. Az rtelmez nagysztr szerint a fegyelmezs az az
eljrs, amellyel valamely kzssg tagjait a rend megtart
sra knyszertik", de van olyan jelentse is, vlasztkos
vagy trfs stlusminstssel, hogy fenyt". Ezek utn na
gyon rlnk neki, ha volna r ms szavunk. Mindenesetre
szeretnm tisztzni: az n rtelmezsemben n e m egyenl a
fenytssel, s n e m is olyasvalami, amivel brmit rknysze-
rtnk a gyerekre. Az n szhasznlatomban a fegyelmezs
sokkal inkbb rzelmi nevels: az az eljrs, amellyel megta
ntjuk a gyereket rzelmei kezelsre s emlkeztetjk a he
lyes viselkeds szablyaira. Mivel ehhez az is hozztartozik,
hogy figyeljk a magunk cselekedeteit, hallgatjuk, ahogyan
a gyerekhez beszlnk s gyelnk arra, hogy viselked
snkkel milyen pldt m u t a t u n k neki, n szvesebben neve
zem tudatos fegyelmezsnek.
A tudatos fegyelmezs vgs clja az, hogy segtsnk
gyermeknknek nuralmat tanulni. Hogy ismt a sznhz
analgit hasznljam, a kisgyereknek rengeteget kell pr
blnia. nnl, a rendeznl kell lennie a szvegknyvnek,
amg a kis sznsz meg n e m tanulja a szvegt, fejbl n e m
ismeri a rendezi utastsokat s egyedl is n e m boldogul.
H a d d szemlltessem ezt az egyszer gondolatot kt anyu
ka esetvel, akik egy szupermarketban a m i n d e n szl sz
mra ismers helyzetbe kerltek. Mindkettjknek ktves
kisfia van, s a pnztrnl lltak sorban, ahol a gyerekek
csokit kveteltek. (s tudjuk, hogy a szupermarketek tulaj
donosai egy h r o n pendlnek a kisgyerekekkel; a csokis
polcokat stratgiai helyen, szemmagassgban s karnyjts
nyira helyezik el!)

Francine s Christopher. Mikzben Francine a pnztrnl ll,

Christopher a sznes csomagols csokold soraira m u t a t .
Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket
Anyja szorgosan rakodja az rut a szalagra, nem veszi szre,
csak amikor a fia elkiltja magt: - Krsz csokit!
F r a n c i n e kedvesen vlaszol: - Nincs csoki, Chris. - Foly
tatja a pakolst.
Christopher nhny decibellel hangosabban kveteli: -
Csoki!
- M o n d t a m , hogy nincs csoki, Christopher - ismtli
Francine valamivel hatrozottabban. - rt a fogaidnak.
Christopher, akinek egybknt sejtelme sincs, mit jelent
az, hogy rt a fogaidnak", felhzza az orrt, s nyafogva
kntlja: - Csoki, csoki, csoki...
Ekkor a mgttk ll vsrlk mr megbmuljk ket,
nhnyan felvonjk a szemldkket, legalbbis Francine
ezt kpzeli. Knosan rzi magt, egyre idegesebb. Kerli
Christopher tekintett.
Christopher rjn, hogy ftylnek r, ezrt most mr
kiabl: - Csoki! Csoki! Csoki! Csoki! - zokogja.
- Fiatalember, ha nem hagyod abba, hazamegynk - fi
gyelmezteti Francine, s les pillantst vet r. Christopher
mg hangosabban bmbl. - Komolyan m o n d o m , Chris. -
Christopher azonban szvet tpen bg, s most mr a be
vsrlkocsit is rugdossa, amiben l.
Francine elknzottan hallgatja fia panaszszimfnijt. -
Na j - mondja, s a gyerek kezbe nyom egy szelet csokit.
- Csak most az egyszer. - Cklavrsen fizet a pnztros
nak, s elmagyarzza a halltvolsgban llknak: - N e m
sokat aludt m a . Nagyon fradt. Tudjk, milyenek a gyere
kek, amikor nygsek.
Br a knnyek mg fl sem szradtak Christopher arcn,
flig r a szja.
Leah s Nicholas. Ahogy Leah a pnztr eltti sorban lldo
gl, Nicholas a sznes csokoldhalmokat nzi, s azt mond
ja: - Nicholas kr csokit!
Leah trgyilagos hangon kzli vele: - Ma n e m , Nicholas.
Nicholas nyafogni kezd, s hangosabban mondja: - Cso
ki. Krsz csokit.
Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket
Leah lehajol, s Nicholas szembe nz. - Ma nincs csoki,
Nicky - mondja hatrozottan, de harag nlkl.
Nicholas nem ezt akarja hallani. Srva fakad, s rugdosni
kezdi a bevsrlkocsit. Leah habozs nlkl visszapakolja
a holmit a pnztros szalagjrl a kocsiba, azutn megkr
dezi a pnztrostl: - Itt hagyhatom a kocsit egy kis idre?
- A n egytt rzn, m i n d e n t u d a n blint. Leah ekkor
Nicholashoz fordul, s nyugodt hangon azt mondja neki: -
Ha gy viselkedsz, el kell m e n n n k . - Kiemeli a gyereket a
kocsibl, s kistl a szupermarketbl. Nicholas tovbb sr,
s Leah hagyja, hogy kihisztizze magt... az autjukban.
Amikor Nicholas abbahagyja a bgst, Leah azt mondja
neki: - Visszajhetsz velem a boltba, de csoki nincs. - A kis
fi blint; mg szipog, kapkodva veszi a levegt, ami jelzi,
hogy jl kisrta magt. Visszamennek a szupermarketba, s
veszekeds nlkl befejezik a vsrlst. Mikzben ismt ki
jnnek a boltbl, Leah a fihoz fordul. - Aranyos vagy,
Nicky. Ksznm, hogy n e m krtl csokit. Nagyon trel
mes voltl. - Nicholas arca ragyog a bszkesgtl.
M i n t lthat, a fegyelmezs tantst jelent, csakhogy a sz
lk n e m mindig vannak tisztban azzal, hogy mit tantanak.
Egyforma krlmnyek kztt ez a kt kisfi teljesen mst
tanult az anyukjtl. Christopher azt, hogy ha rvnyeste
ni akarja az akaratt, egy bizonyos m d o n rdemes visel
kednie - nyafogni, srni, hisztizni. Azt is megtanulta, hogy
az anyukja nem gondolja komolyan, amit m o n d . N e m le
het megbzni b e n n e , mert nem llja a szavt. Tovbb az
anyja kisegti a bajbl, s mentegetzik helyette. Mindez
fontos informci, s garantlhatom, hogy amikor legkze
lebb anya s fia vsrolni mennek, meg fog ismtldni
ugyanez a jelenet. Azt gondolja majd: Mmmm... megint itt
vagyunk a szupermarketban... csoki! A mltkor hisztiztem, s
kaptam egy csokit. Most is megprblom. Amikor Francine
megprbl a sarkra llni, Christopher mlyebbre nyl a re
pertorjban. Ht, ez most nem vlt be. Akkor hangosabban
srok. Hm, ez sem hat. Akkor megprblok kimszni ebbl a ko-
Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket

csihol, s a fldre vetem magam. Christopher rjtt, hogy sz
mos eszkz ll rendelkezsre, s elbb-utbb megtallja
azt, amelyikkel elrheti a cljt.
Nicholas viszont megtanulta, hogy az anyukja azt m o n d
ja, amit gondol, s komolyan is gondolja, amit m o n d . llja
a szavt. Kijelli a hatrokat, s amikor , Nicholas tlpi
ket, szmolnia kell a kvetkezmnyekkel. s mivel Leah
n e m kirngatta a fit a boltbl, h a n e m higgadt m a r a d t , he
lyes viselkedssel m u t a t o t t pldt, ura m a r a d t az rzsei
nek. Vgl Nicholas azt is megtanulta, hogy a jsgrt di
csret jr - s egy kisgyermek szmra a m a m a elismerse
ugyanolyan des, mint a csoki. Ki merem jelenteni, hogy
Nicholas n e m sokszor fog hisztizni a jvben a boltban,
m e r t az anyukja n e m jutalmazza meg rte.
Van olyan gyerek, akit elg egyszer eltvoltani a hiszti
helysznrl, s megrti, hol hzdik a hatr. De tegyk fel,
hogy Nicholas jra prblkozik: anyuka a pnztrnl ll, a
godt lehet, hiszen ura m a r a d t a helyzetnek, n e m mutatta ki
a haragjt, s gyermeke fontos dolgokat tanult az nfegye
lemrl. N e m azt vrjuk a gyerekeinktl, hogy tkletesek le
gyenek. Az letket alaktjuk, rtkeket s tisztelettudst ta
ntunk nekik.
A tudatos fegyelmezs tizenkt pillre
A tudatos fegyelmezs lnyegben azt jelenti, hogy kisz
mthatv tesszk az letet a gyerek szmra, s kijelljk a
korltokat, amelyeken bell biztonsgban rezheti magt.
Hogy tudja, mit vrhat, s
tle mit vrnak. Hogy meg A t u d a t o s f e g y e l m e z s t i z e n k t
tanulja, mi j s mi rossz, s alappillre
helyes rtktlete alakuljon
ki. s hogy megtanuljon tisz Ismerje sajt hatrait s fogalmazza

csokival szemez. Hoh, csoki... nyafogni fogok. Nem jn be? Ta teletben tartani bizonyos sza meg a szablyokat.

ln ha srok s rugdosom a kocsit... ez sem mkdik. H, most blyokat. A kisgyerek nem 2. Tartson nvizsglatot, hogy lssa, mit ta
meg hov visz... kimegynk a boltbl?... s mg mindig nem szndkosan rosszalkodik" nt viselkedsvel a gyermeknek.

kaptam csokit. Ugyanez trtnt a mltkor is... ez nem j, nincs - egyszeren arrl van sz, 3. Figyeljen arra, amit mond, hogy n ir
benne semmi rdekes. Nicholas ekkor felfogja, hogy nem jr hogy a szlei n e m tantottk nytson, ne a gyerek.

jutalom azrt, ha nyafog, ordt, st akkor sem, ha magbl meg jl viselkedni. De ha a 4. Amikor csak lehet, tervezzen elre, s
kivetkzve fetreng a fldn. Anyja csak a j magaviseletet ju szlk kls rendszerek ltre kerlje a nehz helyzeteket.
talmazza. hozsval tartjk fken, kny- 5. Nzze a dolgokat a gyerek szemszgbl.
A szlnek el kell dntenie, milyen leckt akar megtan nyebben sajttja el a bels
6. Fontolja meg, mirl nyit vitt.
tani a gyermeknek. Felelssget kell vllalnia azrt, hogy kontrollt.
a rendez. Elvgre a felntt. A gyereknek arra van szks 7. Zrt vlasztsokat ajnljon a gyereknek.
A tudatos fegyelmezs vg
ge, hogy vezessk, hogy utat mutassanak neki. A kiszmt s soron arra teszi kpess a 8. Ne fljen nemet mondani.
hatsg s a korltok n e m fogjk megnyomortani, br ma gyermeket, hogy helyes dn 9. Csrjban fojtsa el a nemkvnatos visel
napsg sok szl ezt gondolja. Ellenkezleg: a gyerek a sza tseket hozzon, kialakuljon kedst.
blyoktl rzi magt biztonsgban. a felelssgtudata, nllan
10. A j magaviseletet jutalmazza, a rosszat
E b b e n a fejezetben a tudatos fegyelmezs alapelveit mu gondolkodjk s trsadalmi javtsa ki vagy hagyja figyelmen kvl.
t a t o m be. A legegyszerbb persze az, hogy megprblja el lag elfogadott m d o n visel
1 1 . Ne folyamodjon testi fenytshez.
kerlni a problms helyzeteket. De ha n e m lehetsges, kedjk. Ez persze risi fel
legalbb t u d n i fogja, hogy mit csinljon. Ha l a tudatos fe adat. Agynak fejldse le 12. Tartsa szben, hogy az engedkenysg
nem azonos a szeretettel.
gyelmezs eszkzeivel, akkor egy szrny hiszti u t n is nyu- hetv teszi ugyan, hogy ter-
Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket
vezzen, szmoljon a kvetkezmnyekkel, megrtse a szl
krseit s elvrsait, uralkodjon az indulatain, mgsem
knny. me a tudatos fegyelmezs tizenkt alappillre -
azok az elvek, amelyek abban segtik a szlt, hogy segthes
sen gyermeknek.
1. Ismerje sajt hatrait - s fogalmazza meg a szablyokat.
n mit tart helyesnek? A szomszd anyuka esetleg semmi
kivetnivalt n e m lt abban, hogy a kis H u b e r t a nappali ka
napjn ugrl, de mit gondol n? A sajt o t t h o n b a n csakis
n hozhat szablyokat. Gondolja vgig az elveit, s ragasz
kodjk hozzjuk. Mondja meg a gyereknek, mit vr tle -
vgtre is, n e m tud olvasni a gondolataiban! Pldul ne a
boltban kzlje vele, hogy N e m veszek csokoldt" (ha
csak n e m lvezi a hisztijt). Elre fektesse le a szablyokat:
H a elmegynk a boltba, hozhatsz magaddal valami rg
cslnivalt. De csokit n e m veszek. Mit vigynk, almt vagy
kekszet?"
Jellje ki a hatrt, s ne engedje tlpni. Higgye el, a gye
rek szeretne megkapni m i n d e n ltez finomsgot s jtkot.
Megrzi s kihasznlja, ha elbizonytalanodunk. Tudja, hogy
ha mg egy kicsit nyaggat minket, elri a cljt. Sajnos a
gyerek kitartsa ltalban felidegesti a szlt. Elveszti a t
relmt, s rordt: A kutyafjt, m e g m o n d t a m , hogy n e m ! "
A knnyebbik megolds - beadjuk a derekunkat, csak ne
hisztizzen mr, vagy ne kelljen szgyenkeznnk a tbbi v
srl eltt - hossz tvon visszat. Az elkvetkezend vek
sorn a szl s a gyerek egyarnt megbnja. Tisztessgte
len dolog a gyerekkel szemben, ha n e m magyarzzuk el ne
ki vilgosan a szablyokat. Mindannyiunknak ktelessge,
hogy tisztelettud llampolgrok legynk, betartsuk a tr
vnyeket, megfeleljnk a trsadalmi elvrsoknak. Ezek meg
tantsa o t t h o n kezddik, clja pedig az, hogy a gyerek beil
leszkedjk s boldoguljon az letben.
2. Tartson nvizsglatot, hogy lssa, mit tant viselkedsvel a
gyermeknek. A fegyelmezs olyan terlet, ahol nagyobb
Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket
szerephez juthat a krnyezet, mint a vrmrsklet. Tny,
hogy egyes gyerekek nehezebben uralkodnak az indulatai
kon, jobban visszarettennek az j vagy nehz helyzetektl,
mint msok, ezrt ket fegyelmezni is nehezebb. Csakhogy
ezen a szlk bizonyos mrtkig vltoztatni tudnak. Lttam
szrnyetegknt viselked Kisangyalokat, m er t a szleik ki
engedtk a kezkbl a gyeplt, s nem lltottak eljk kor
ltokat. De kezes brny Talpraesett s Morcos kisgyerekkel
is tallkoztam, akiket egyrtelmen, szeretettel s kvetke
zetesen neveltek a szleik.
Mi tbb, a gyerek abbl tanul nfegyelmet, ahogyan mi
kezeljk a helyzeteket - harag nlkl jelljk ki a hatrokat;
igyeksznk megelzni a bajt, nem utlag mentjk, ami
m e n t h e t ; feszlt helyzetekben is megrizzk a hidegv
rnket. risi klnbsg van pldul akztt, hogy kirn
gatjuk a gyereket a boltbl, vagy higgadtan, tlkezs nlkl
tvozunk. Az elbbi erszakot tant, az utbbi az nuralom
ra m u t a t pldt. A gyerek olyan, akr a szivacs. Mindenbl
magba szv valamit. M i n t Francine s Christopher eset
bl lthattuk, nha olyasmit is megtanul, amit esznk g
ban sem volt megtantani neki. s ez n e m csak konfliktus
helyzetben van gy. Az let htkznapi pillanatai szintn
nyomot hagynak b e n n e . Amikor udvariatlanok vagyunk a
bolti eladval, tkozzuk a telefont, m e r t megszakadt a vo
nal, ha vltznk a partnernkkel, a gyerek feszlten fi
gyel, s nagy valsznsggel magv teszi ezeket a maga
tartsformkat.
3. Figyeljen arra, amit mond, hogy n irnytson, ne a gyerek.
Amikor az anyukk vagy apukk a tancsomat krik, sok
szor gy fogalmazzk meg problmikat:
Tracy, Aaron n e m engedi, hogy leljek."
Patti elvrja, hogy mellette fekdjek a fldn, s addig
n e m kelhetek fl, amg el n e m aludt."
Brad n e m hagyja, hogy betegyem az etetszkbe."
Tracy, Gerry azt akarja, hogy lefekvskor ott maradjak
vele a szobjban" (ilyenkor elkpzelem, hogy egy manyag
Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket

pisztollyal felfegyverkezett hetven centi magas gyerek tszul gyalogls). Ne felejtsk el, hogy a krlmnyek sokszor na
ejti anyukt vagy apukt). gyobb sllyal esnek latba, mint a vrmrsklet. Mg egy
Ezeket a szlket arra szoktam krni, hogy gondoljk v Kisangyaltl is feleltlen s mltnytalan elvrni, hogy ki
gig, mit m o n d a n a k - csak hogy tudjk, mit hall tlk a gye brjon egy hossz bevsrlst, ha nem aludt dlutn.
rekk. A fenti esetekben a Kiskirly uralkodik. Ez nem Az egynisg ennek ellenre meghatroz tnyez. Mi
megy. Az irnyts a szl ktelessge. eltt arrl dnt, hogy hov mennek s mit csinlnak, gon
Vannak pldul gyerekek, akik nem szeretnek ruhban dolja vgig, milyen az n gyermeke. Ha izgga, ne vigye
lenni. N e m mindig baj, ha gyermeknk egy rn keresztl olyan boltba, ahol trkeny holmit rulnak, vagy bbszn
dmkosztmben rohangl a laksban, de mi van akkor, ha hzba, ahol egy egsz rt vgig kellene lnie. Ha flnk, ne
kszlnk valahov? Azt mondjuk: Megynk a jtsztrre. egy erszakos gyereket vlasszon jtsztrsnak. Ha rz
Fel kell ltznd." Ha megfogalmaztuk a szablyokat, a keny az ers hangokra vagy a sok ingerre, nem a vidmpark
gyerek vagy szt fogad, vagy elviseli az engedetlensg logi a legszerencssebb vlaszts. Ha hamar elfrad, ne szervez
kus kvetkezmnyt, azaz n e m megy a jtsztrre. A bajok zen neki olyan programot, amely meghaladja a fizikai erejt.
akkor kezddnek, ha a szl n e m jell ki korltokat, s a Amikor Berthnak, aki gyvd, a tudatos fegyelmezs el
gyerek veszi kezbe az irnytst. veit taglaltam, rm nzett, s megrzta a fejt. Ezek elvben
Ezzel n e m azt akarom m o n d a n i , hogy zsarnokian vagy j elgondolsok, Tracy, de a gyakorlatban n e m mindig vl
tlsgosan szigoran bnjon gyermekvel, hogy ne ajnlja nak b e " , m o n d t a . Aztn elmeslte hajszolt letnek egyik ti
fl neki a vlaszts lehetsgt. (Megynk a jtsztrre. pikus napjt.
Melyik pldat akarod flvenni, a pirosat vagy a kket?") - N e h z s hossz n a p o m volt. Elhozom a gyerekeimet a
Egyszeren arrl van sz, hogy amikor m i n d e n t elkvetett, bbiszittertl. Hasogat a fejem, s eszembe jut, hogy nincs
hogy engedelmessgre brja, miutn az ebben a knyvben o t t h o n vacsorra se tej, se semmi.
(vagy brhol msutt) fellelhet sszes trkkt bevetette, v gyhogy elmegynk vsrolni, s mikzben a pnztr
gl mgis csak nnek kell megmondania, mi legyen. eltt kgyz sorban llunk (mert mindenki munka u t n
akar bevsrolni vacsorra), a gyerekek rkezdik a nyafo
4. Amikor csak lehet, tervezzen elre, s kerlje a nehz helyzete gst. M i n d a kettnek kell valami jtk, amit a pnztr k
ket. A nagyon kis gyereknek mg nem elg fejlett a kognitv zelben raknak ki. M o n d o m , hogy n e m , de egyre hangosab
kszsge ahhoz, hogy megrtse, mirt nem engedlyeznk b a n kvetelznek.
valamit, ezrt az a legjobb, ha messzirl elkerljk a probl T u d o m , hogy higgadtan kellene rjuk szlnom: N e m ve
ms helyzeteket. Ha elre gondolkodunk, ez tbbnyire sznk jtkot, gyerekek. Ha gy viselkedtek, azonnal haza
megoldhat. Jusson esznkbe az B C D C-je (cskkentsnk megynk", de az idpont s a hely n e m alkalmas ilyen lec
s korltozzunk): korltozzuk az ingereket s a nehz helyze kkre. Se idm, se trelmem a kocsiban kivrni, amg lecsil
teket. Amikor csak lehetsges, kerljnk m i n d e n helyzetet, lapodnak. Vacsort kell csinlnom, s ha mg negyedrt to
amelyben tlsgosan sok van valamibl - tl zajos, tl tojzom, kezddik a cscsforgalom, s akkor elszabadul a
nyzsg (tl sok gyerek, tl sok esemny), tl megerltet pokol a kocsiban. A gyerekek hesek, nygsek, unjk ma
(a gyereknek korhoz vagy trkpessghez kpest sokig gukat, egymst pflik s velem ordtoznak. n is ordtozni
kell koncentrlnia vagy egy helyben lnie), meghaladja a tu kezdek, s a legszvesebben kiszllnk, s meg sem llnk a
dst, tl flelmetes (tvmsor) vagy tl fraszt (hossz Marsig.
Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket
Ilyenkor mi a teend, Tracy? - krdezte Bertha. - Ezt a
helyzetet hogy kerljem el?
- N e m vagyok varzsl - feleltem. - Ha ennyire elfajult a
dolog, nincs mit tenni. Itt mg a suttog sem t u d mit el
hzni a csodazskjbl - ismertem be -, hacsak azt nem,
hogy okulni kell a hibinkbl.
Hogy mire gondoltam? A tervezsre, kedvesem. Elz este
nzznk krl a konyhban, hogy ne a gyerekkel (vagy gye
rekekkel) kelljen bevsrolnunk, a lehet legrosszabb id
p o n t b a n . Ha az utols pillanatban jut esznkbe, hogy vala
mirl mgis megfeledkeztnk, elbb vsroljunk, s csak az
t n hozzuk el a gyerekeket a bbiszittertl vagy a blcsd
bl. Ha ez n e m megoldhat, az effle vratlan kiruccansok
esetre tartson a kesztytartban vagy a csomagtartban
valamilyen egszsges, n e m romland harapnivalt. Tovb
b vlasszanak ki egy-kt jtkot, amelyek az a u t b a n lak
n a k " . Vigyk magukkal az ruhzba, hogy a gyerek elfoglal
hassa magt valamivel, ahelyett hogy csokit vagy j jtkot
kvetel, s kivgja a hisztit, amikor nem kapja meg. Minden
problmt a tervezs sem old meg, de mindenkppen eny
ht azokon, amelyek jra meg jra felbukkannak... mr ha
t a n u l u n k bellk.
5. Nzze a dolgokat a gyerek szemszgbl. Amit egy felntt
rossz" vagy j" viselkedsnek tart, a gyerek szemszgbl
taln egszen msknt fest. A tizenhat hnapos Denzel nem
agresszv", amikor kitpi a jtkot Rudy bartja kezbl.
N e m tapintatlan", amikor a szobban jrklva tgzol bty
ja kpkirakjn. N e m bntani akarja az anyjt, amikor bele
harap a karjba. s nem rombol", amikor lernt a polcrl
hat-ht meseknyvet s egy doboz jtkot.
Akkor ht mivel magyarzzuk a fenti eseteket? Denzel
kisgyermek, aki nllsgra trekszik s el akarja rni a cl
jt, de mg hossz t ll eltte. Az els esetben mg nem
tudja szavakkal kifejezni, hogy Ugyanazt akarom jtszani,
mint Rudy." A msodikban a koordincis kpessge hiny
zik ahhoz, hogy tlpje btyja kpt (amit valsznleg sz-
Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket
re sem vesz, mikzben toronyirnt csrtet a szoba tls fe
lben ll jtk teherautjhoz). A harmadik esetben jn a
foga, de errl n e m tud, s a testi kontrollja sem alakult ki
ahhoz, hogy alkalmasabb trgyat vlasszon fjdalmnak
enyhtsre. A negyedikben azt szeretn, ha a m a m a mest
olvasna neki, de mivel n e m rti mg ok s okozat sszefg
gst, meg sem fordul a fejben, hogy ha kihzza a kedvenc
knyvt, m i n d e n leborul, ami rajta van.
Amint a H a t o d i k fejezetben r m u t a t t a m , a kisgyerek lt
szlagos agresszivitsa nha puszta kvncsisg. N e m vlet
len pldul, hogy elszeretettel nyomkodjk csecsem test
vrk szemt. A szemgoly mozog s nedves. Kit ne csb
tana ksrletezsre? s a rosszalkodsnak idnknt az az
egyetlen oka, hogy a gyerek rosszkor s rossz helyen van.
Esetleg hullafradt, amitl szinte mindig trelmetlenebb s
nha agresszv. s ha n e m vagyunk kvetkezetesek a szab
lyok betartatsval, ne vrjuk el a gyerektl, hogy kitallja,
mikor mit szabad. Ha tegnap ugrlhatott a kanapn, n e m
joggal felttelezi, hogy ma sem szlunk rte?
TIPP: Segtsnk a gyereknek betartani a megbeszlt sza
blyokat. Pldul gyakori szably az, hogy a laksban
nem labdzunk". Mi, felnttek tudjuk, hogy labda szabad
trre val. Akkor mirt tartjuk a jtkosdobozban? s
mirt lepdnk meg, ha a gyerek a laksban focizik?
6. Fontolja meg, mirl nyit vitt. Fraszt dolog egy gyerekre
felgyelni: N e m , Ben, azt nem adhatom oda." N e m sza
bad." Ben, llj messzebb a vasaldeszktl." Vannak napok,
amikor az lland utastgats az ember idegeire megy. De a
gyereknevelsbe a fegyelmezs is beletartozik. Fontos azon
ban t u d n u n k , mikor kell felttlenl ragaszkodnunk a szab
lyokhoz, s mikor lehet laztani rajtuk egy kicsit. Amikor
nyilvnvalan vesztsre llunk, d n t e n n k kell - kitartunk a
vgskig, vagy mltsggal beadjuk a derekunkat? Legynk
kreatvak.
Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket
Mondjuk, eljtt a rendraks ideje, de a gyerek fradt.
Szlunk neki, hogy Gyere, pakoljunk el," mire rvgja,
hogy N e m ! " Ha ltalban kszsgesen elrakja a jtkait,
mirt keresnnk a bajt? Segtsnk neki. n elpakolom a
kockkat, te meg addig fektesd le a babdat a blcsjbe."
Ha tovbb makacskodik, ismteljk meg: Segtek", s pa
koljunk el, de egy jtkot hagyjunk kint. Adjuk oda neki ez
zel a szveggel: Tessk, ezt te dobd bele a jtkosdoboz
ba." Ha szt fogad, dicsrjk meg (de ne vigyk tlzsba):
gyes vagy."
Tegyk fel, hogy szeretnnk felltztetni. Ha ltalban
nehezen megy, s mr kssben vagyunk, akkor ezt elpus
kztuk. Nincs r id, hogy mint rendesen, negyedrnknt
adjunk r egy-egy ruhadarabot. Mit csinljunk? Nincs ms
megolds, a gyerek pizsamban megy blcsdbe, vagy
ahov kszltnk. H a m a r r fog jnni, hogy nyilvnos he
lyen n e m ez a legmegfelelbb viselet, s taln n e m fordul
el mg egyszer. (Majd kitall valami mst!)
A lnyeg, hogy van, amikor gyors megoldshoz kell folya
m o d n u n k . Telik az id, s valamibl albb kell adnunk. Le
gynk okosak s tallkonyak, de ne mentegetzzk, s ne
bonyoldjuk hosszadalmas magyarzatokba. Pldul a bl
csdbe igyeksznk, de a gyerek egy lpst sem hajland ten
ni, pedig mris elkstnk. Ne tartsunk kiseladst (Siet
n n k kell. M a m n a k negyedra mlva kezddik az rtekezle
t e " ) . Nemcsak hogy nem rt belle egy szt sem, de taln
mg jobban megmakacsolja magt. (A gyerek megrzi, mikor
tudja felbosszantani a szleit.) Sz nlkl kapjuk lbe, s ha
ladjunk.
7. Zrt vlasztsokat ajnljon a gyereknek. A kisgyermek ksz
sgesebben szt fogad, ha vlaszthat, mert ettl gy rzi,
hogy van beleszlsa a dolgokba. Teht ahelyett, hogy fe
nyegetznk vagy ksz tnyek el lltjuk, igyekezznk be
vonni s reztetni vele, hogy rszt vehet az esemnyek ir
nytsban. De gyeljnk r, hogy gynevezett zrt vlasz
tsokat ajnljunk fel - gy fogalmazzuk meg krdseinket
Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket
vagy kijelentseinket, hogy valamilyen konkrt dolog legyen
rjuk a vlasz, n e m pedig igen" vagy n e m " : Lekvros pi
rtst krsz, vagy krzttes kenyeret?" A kockidat rakjuk
el elszr, vagy a babidat?" (tovbbi pldkat a jelen oldal
szalagjban tall). Ezek igazi vlasztsi lehetsgek legye
nek, vagyis olyan alternatvk, amelyeket mi mr vgiggon
doltunk, s vilgosan meg is fogalmaztunk. Ha pldul este
a vetkztetsnl azt krdezzk: M e h e t n k frdeni?", val
jban nem adunk vlasztsi lehetsget, h a n e m kerl t o n
azt kzljk vele, hogy mit kell csinlnia. s mivel krds
formjban hangzik el, azt kockztatjuk, hogy a gyerek eset
leg n e m m e l felel. Helyesebb teht azt krdezi: Melyik jt
koddal akarsz frdeni, a kacsval vagy az elefnttal?"
Vlasztsi lehetsgek
Parancs/fenyegets Vlasztsi lehetsg/krs
Ha nem eszel, nem megynk a jtsztrre. Ha megetted, elmegynk a jtsztrre.
Azonnal gyere ide. Ide tudsz jnni egyedl, vagy inkbb rted
menjek?
Tisztba teszlek. Most tegyelek tisztba, vagy elbb olvassunk
mest?
Engedd el Sally jtkt. Ha nem tudod elengedni Sally jtkt, seg
tek neked.
N e m , Paul, a rzsommal nem jtszhatsz. Ideadod nekem a rzsomat, vagy segtsek
neked, hogy el tudd engedni? Ksznm...
aranyos vagy, hogy szt fogadtl. Melyiket
kred, a fsmet vagy a tkrmet?
Ne csapkodd azt az ajtt! Lgy szves, finoman csukd be az ajtt.
Tele szjjal ne beszlj. Elbb rgd meg, ami a szdban van, aztn
elmondhatod, amit szeretnl.
N e m ! Most nem vesznk fagyit. Igen, tudom, hogy hes vagy. Ha hazarnk,
Elveszi az tvgyadat. ehetsz egy [nevezznk meg valamilyen fi
nomsgot].
8. Ne fljen nemet mondani. Hiba gondolkodik elre, bizo
nyosan lesznek olyan esetek, amikor nem teljestheti a gye
rek kvnsgt. Krdezze meg nmagtl: Fontosnak tartom,
hogy a gyerekem sose srjon? Ha igen, akkor nyilvn visszaret-
Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket
ten attl, hogy egy hatrozott nem"-mel megrkassa. N e m
rgiben pldul egy olyan anyukval tltttem egy napot,
akinek van egy ktves s egy ngyves kisfia. Mindig nya
fogva krtek mindent - s az anyuka minden alkalommal
teljestette a krsket. Sohasem m o n d o t t nemet, mert nem
brta ltni gyerekei knnyeit. A srs egyrszt idnknt elke
rlhetetlen, msrszt a gyerekeknek meg kell tanulniuk, mi
lyen emberi rzelmek lteznek - s ezek kztt ott van a szo
morsg, a dh s az elkesereds is. Hossz tvon az anyuka
a sajt s az letket egyarnt megnehezti, hiszen az let
tel egytt jr a frusztrci, a csalds, s a gyerekei nem
lesznek felkszlve rjuk. A klasszikus Rolling Stones-szm-
bl is tudjuk, hogy nem mindig kaphatjuk meg, amit szeret
nnk. Kellemetlen meglepetst ksztnk el a gyereknek,
ha n e m tantjuk meg arra, hogy a nem"-et is elfogadja v
lasznak. (Ez nem felttlenl jelenti azt, hogy mindig ki is
kell m o n d a n u n k a n e m " szt; lsd a tippet a 180. oldalon.)
TIPP: Ha valami flzaklatja a gyereket, ne akarjuk min
denkppen megvigasztalni, mert azzal elnmtjuk az rzel
meit; ne prbljuk meggyzni rla, hogy nem is rzi magt
olyan szrnyen, mert akkor csak elfojtja az rzelmeit; ha
nem mindig hagyjuk, hogy minden rzelmt kifejezze.
Mondjunk valami olyasmit, hogy Tudom, most csaldott
vagy" vagy Ltom, most nagyon mrges vagy" - ebbl
elbb-utbb megrti, hogy az rzelmi reakcik normlis je
lensgek, s az sem baj, ha az embernek nha rossz a kedve.
9. Csrjban fojtsa el a nemkvnatos viselkedst. Akkor szl
junk r a gyerekre, amikor ltjuk, hogy rosszban sntikl, ne
akkor, amikor mr csinlja. Tizenkilenc hnaposok egy jt
szcsoportjban a kvetkeznek lehettem tanja. Az egyik
kisfival, Oliverrel, aki kzismerten hajlamos volt a vaduls-
ra, megint kezdett elszaladni a l. Ezt Dorothy, az anyja is
szrevette. N e m azt gondolta, hogy Most ebben a korszak
ban van; majd kinvi, h a n e m rgus szemmel figyelte. Oliver
kisvrtatva flemelt egy jtk teherautt, szemmel lthat-
Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket
lag azrt, hogy hozzvgja valakihez. Ekkor Dorothy nyu
godt, de ellentmondst nem tr hangon rszlt: Oliver,
nem dobljuk a jtkokat!" Oliver letette a teherautt.
N e m mindig tudjuk megelzni a gyereket, de ltalban
kzbelphetnk, amikor mr rosszalkodik. Rebecca pldul
azrt hvott fl, hogy az tkezasztalnl zajl drmkrl pa
naszkodjk. ltalban az trtnik, hogy a tizent hnapos
Raymond negyedrn t eszik a szkben, azutn doblni
kezdi az telt. Ez annak a jele, kedvesem, hogy mr nem
hes - magyarztam. - Olyankor azonnal vedd ki a szk
bl. Semmit nem rsz el vele, ha akarata ellenre ott kell l
nie. Hiba prblod etetni, gyis csak fszkeldni fog, ht
rafeszti a testt, vagy ordt."
Igen! Pontosan ezt szokta csinlni", kiltotta Rebecca
csodlkozva, m i n t h a a gondolataiban olvastam volna. (Nem
t u d h a t t a , hogy szz meg szz kisgyereket lttam, akik
ugyanezt mvelik.) A javaslatom egyszer volt: fl rval
azutn, hogy kivette Raymondot a szkbl, ltesse vissza,
htha hes mg. Rebecca kt napon keresztl ehhez tartot
ta magt. Elgg megerltet volt szmra ennyit emelgetni
a gyereket, de Raymond most mr eszik, s nem doblzik
az tellel.
Abban is fontos segtennk a kisgyermeknek, hogy meg
rtse: mit rez olyankor, amikor rosszalkodik. Gondoljuk
vgig az elzmnyeket. Ha nem aludt, valsznleg fradt.
Ha n e m teljeslt a kvnsga, frusztrlt vagy mrges. Ha va
laki megttte, nyilvn fjdalmat rez. Haladktalanul ne
vezzk meg az rzelmet: T u d o m , hogy [fradt, mrges
stb.] vagy." Termszetesen sohasem szabad megszgyenteni
a gyereket vagy rossz"-nak nevezni azrt, mert rzelmei
vannak. Ugyanakkor hozzuk tudomsra azt is, hogy sem
mifle rzelem n e m szolglhat mentsgknt. Vagyis akrmit
rez is, azonnal abba kell hagynia a helytelen viselkedst (a
verekedst, harapst, hisztizst). A cl az, hogy megtanulja
felismerni s kezelni az rzelmeit.
Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket
10. A j magaviseletet jutalmazza, a rosszat javtsa ki vagy
hagyja figyelmen kvl. Sajnos vannak szlk, akik annyira
csak a rosszra figyelnek, hogy szre sem veszik, amikor a
gyerekk valami jt csinl. Pedig az igazsg az, hogy fonto-
sabb megdicsrni a j magaviseletet, mint szv tenni a
rosszat. Vegyk pldul egy kedves pr, M a u r a s Gil esett,
akik egy n a p o n tndri kislnyukkal, Heidivel kerestek fl
az irodmban. Azt lltottk, hogy a tizennyolc hnapos kis
lny llandan nyafog". Mikzben anyukbl s apukbl di, h a n e m m o n d d azt: Ma-
dlt a panasz, s mindkett a msikat vdolta a gyerek el-
knyeztetsvel", Heidi nfeledten llt a jtkok kztt,
manyag leveleket doblt a jtk postaldba, klnfle aj
tkat s zrakat nyitott-csukott.
M a u r a s Gil gyet sem vetettek r, mgnem Heidi meg
neszelte, hogy n e m r s nagyszer teljestmnyre figyel
nek, s nyafogni kezdett. Ekkor mindkt szl felkapta a fe
jt, s egymst tllicitlva prbltk megnyugtatni. , sze
gny drgm, mi baj?" krdezte Gil egytt rzn. Gyere
ide, kincsem", m o n d t a M a u r a . Szinte cspgtt bellk a
sajnlat. Heidi flmszott Gil lbe, nhny pillanat mlva
azonban mr le is kredzkedett, hogy megnzze a tbbi j
tkot. Az egyrs konzultci folyamn ez a jelenet legalbb
tszr megismtldtt. Amikor Heidi jl viselkedett, nl
lan jtszott s nem nyafogott, senki sem szlt egy szt sem.
Amikor Heidi elunta magt, nyafogott egy kicsit, s a sz
leihez meneklt vigaszrt, amit azonnal meg is kapott.
M a u r a s Gil ugyancsak meglepdtt, amikor azt mond
t a m nekik, hogy k tantottk meg r Heidit, hogy nyafogjon
s tlk vrjon megnyugtatst. Viselkedskkel ugyanakkor
azt is megakadlyoztk, hogy elmlyljn egy-egy tevkeny
sgben. rtetlenl nztek rm. N e vrjtok meg, hogy
nyafogni kezdjen - javasoltam -, akkor dicsrjtek meg,
amikor mg elfoglalja magt. Elg, ha azt mondjtok: Sz-
pen jtszol, Heidi. gyes vagy. Ettl biztonsgban fogja
rezni magt, m e r t tudja, hogy figyeltek r, s tovbb meg
m a r a d egy-egy feladatnl, mint amikor azt rzi - helyesen
hogy mssal vagytok elfoglalva. s ha nyafog - tettem mg
Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket
hozz -, vagy eressztek el a
Mirt ne verjk meg
fletek mellett, vagy szlja a gyereket?
tok r: Csak akkor vlaszo
lok, ha szpen beszlsz." Br az gynevezett gyereknevelsi szakrtk
Amikor elszr mondjk ezt jabban engedkenyek ezen a tren, n a
vers semmilyen formjt sem tartom elfo
Heidinek, magyarztam, mu
gadhatnak. Amikor magyarzkodnak ( E g y
tassk meg, milyen a szp kis versbe n sem haltam bele") vagy elke
beszd": N e nyafogj, Hei nik a dolgot ( p p csak meglegyintettem"),
az szmomra olyan, mintha egy alkoholista
m a , lgy szves, segts." azzal vdekezne, hogy csak srt iszik.
Csak p i l l a n a t n y i l a g o l d j a m e g a h e l y z e
TIPP: Figyeljnk r, mit ju t e t . A versbl a gyerek semmit sem tanul a
talmazunk a figyelmnkkel helyes viselkedsrl. Pusztn azt tapasztalja
meg, hogy az ts fj. Lehet, hogy egy ideig
- nyafogst, srst, kvetel jobban viseli magt, mert rtheten el akarja
zst, szaladglst a temp kerlni a fjdalmat. De ettl mg nem fej
lomban. Inkbb akkor di ldnek a trsas kszsgei, nuralmat pedig
csrjk meg a gyereket, ami vgkpp nem tanul.
kor szt fogad s szpen vi T i s z t e s s g t e l e n . Csakis vadllatnak nevez
selkedik, amikor csendben hetjk azt a felnttet, aki elveszti az nural
van, amikor nllan jt mt, s megt egy kisgyereket.
szik, s amikor nmaga K e t t s m r c e . Hogy vrhatja el egy szl a
megnyugtatsra lefekszik. gyerektl, hogy ne verekedjen, amikor dh
Rviden: a j pillanatokat ben vagy frusztrcijban maga is verekszik?
azzal tegyk emlkezetess, A g r e s s z i r a n e v e l . Ahogy az n Mamim
hogy felhvjuk rjuk a fi mondja: Beleverjk az rdgt", vagyis a
gyelmt. verstl a gyerek csak mg dacosabb lesz.
A kutatsi eredmnyek is ezt igazoljk: azok
a gyerekek, akiket meg szoktak verni, ma
11. Ne folyamodjon testi fe guk is verik a trsaikat, klnsen a kisebbe
nytshez. Egyszer egy ru ket vagy gyengbbeket, s erszakkal igye
hzban annak voltam szem keznek megoldani a problmikat.
tanja, hogy egy anyuka r
csapott a gyereke lbra, majd rntott rajta egyet. Vadl
lat!", kiltottam r. A n megrknydtt.
Tessk?", krdezte.
Hatrozott hangon megismteltem. Azt m o n d t a m : Vad-
llat. Hogy mer megtni egy kisgyereket?"
Cifra kromkodssal vlaszolt, s elmasrozott.
Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket
Gyakran krdezik tlem, hogy szabad-e megverni a gye
reket. Az arcomrl a legtbb szl le tudja olvasni a vlaszt.
Erre a krdsre egy msik krdssel szoktam felelni: Mit
csinlsz olyankor, ha a gyereked egy msik gyereket ver?"
A tbbsg vlasza ez: Lelltom".
H t , ha neki nem szabad verekednie - mutatok r -, ne
ked mirt volna szabad? A gyerek n e m a tulajdonunk. N e m
civilizlt eljrs olyasvalakit megtni, aki nem thet vissza,
s n e m tudja megvdeni magt."
Ez vonatkozik a fenkre csapsra s a kzre tsre is. n
azt gondolom, hogy ha valaki megti a gyereket vagy brmi
lyen m d o n erszakosan viselkedik, akkor elvesztette az
nuralmt, s n e m a gyerek, h a n e m szorul segtsgre.
Van szl, aki azzal rvel: Engem is vert az apm, s
semmi bajom n e m lett tle."
Ez n e m igaz - szoktam erre vlaszolni. - rtott vele. Azt
t a n u l t a d meg tle, hogy helyes dolog verekedni - mrpedig
az n vlemnyem szerint n e m az."
A testi fenyts rvid tv megolds, s semmi pozitvat
nem tant. A gyerek azt tanulja meg belle, hogy vereksznk,
amikor frusztrltak vagyunk; vereksznk, amikor nem tud
juk, mi mst tehetnnk; vereksznk, amikor elvesztjk az
nuralmunkat.
Mindjrt felrobbanok!
Idnknt azoknak a szlknek is eljrhat a kezk, akik egybknt ellenzik a testi fe
nytst. Pldul a flelem miatt, teljesen sztnsen, mert a gyerek kiszalad az t
testre vagy ms veszedelembe sodorja magt. Vagy frusztrltak. Kifogynak a bke
trsbl, s odacsapnak, mert a gyerek folyamatosan bosszantja ket - pldul
rngatja a ruhjuk ujjt vagy csapkodja az jsgot, amit olvasnak. M g ha csak
meglegyintik is a fenekt, vllalniuk kell a felelssget:
K r j e n b o c s n a t o t . N e haragudj. Megtttelek, pedig M a m n a k sem szabad ve
rekednie."
N z z e n m a g b a . Elhanyagolja magt? Rendesen eszik, jut ideje a pihensre
gondjai vannak a hzastrsval? Ha igen, a szoksosnl hamarabb elveszti a
nuralmt.
Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket
M r j e f e l a h e l y z e t e t . Volt valami abban az adott helyzetben, amit klnsen el
viselhetetlennek tallt? Ha mr tudja, mitl szokott flmenni n b e n a pumpa, igye
kezzen elkerlni a hasonl szitucikat, vagy legalbb menjen ki a szobbl, mi
eltt felforr a vre. Mindenkinek vannak gyenge pontjai. A szlk ltalban az
albbiakat nem brjk elviselni:
Lrma.
Nyafogs.
Kialvatlansg.
Srs, klnsen a vigasztalhatatlan vagy gyakori srs.
A sketsg" (rszl a gyerekre, de az folytatja, mint aki nem is hallotta).
Ne l e g y e n l e l k i f u r d a l s a . Minden szl kvet el hibt; ne ostorozza magt. Ha ki
szolgltatja magt a gyereknek, tlsgosan nagy hatalmat ad a kezbe. A bntudat
abban is akadlyozza, hogy a jvben megfelelen fegyelmezni tudja.
12. Tartsa szben, hogy az engedkenysg nem azonos a szeretet
tel. Sok szlnek, elssorban azoknak, akik dolgoznak, ne
hzsget jelent a fegyelmezs. Valahogy gy gondolkodnak:
Egsz nap nem vagyok itthon. Keveset ltom a gyerekemet, nem
akarok tl szigor lenni hozz. Nem szeretnm, ha azt gondol
n: Ha apa hazajn, mindig csak parancsolgat." N o s , kedve
sem, jusson eszbe, hogy a tudatos fegyelmezs clja a tan
ts, n e m a bntets. Ne kikpz rmesternek tekintse ma
gt. Ellenkezleg: segtsen megrteni a gyereknek, hogy a
szfogads lvezetes dolog, s j rzs gy viselkedni, aho
gyan elvrjk tle.
Csak rtunk a gyereknek, ha n e m tanulja meg, hogy van
nak korltok. Lehet, hogy b n t u d a t u n k van (Szegny gye
rek - egsz nap n e m l t " ) , flnk (Megutl, ha rszlok"),
a tagadsba meneklnk ( , majd kinvi") vagy thrtjuk
a felelssget (Majd a bbiszitter megoldja"). Egyik eset
ben sem azt tantjuk, amit minden gyereknek meg kell ta
nulnia: hogyan uralkodjk nmagn. Valahnyszor beadjuk a
derekunkat, tulajdonkppen megvsroljuk" a szeretett
vagy a magunk lelki nyugalmt, de garantlhatom, hogy a
gyerek legkzelebb drgbb rat fog krni rte. Mg ennl is
 Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket
rosszabb, hogy elbb-utbb az idegeinkre fog menni a vi
selkedse - amelyet mi btortottunk, mg ha n e m ez volt is
a szndkunk. Elbb-utbb gy rezzk majd, hogy betelt a
pohr. Akkor oda az nuralmunk, s ez nem a gyerek hib
ja lesz.
E n n e k ellenre arra krem, hogy adja meg magnak a t
veds jogt. A tudatos fegyelmezsben is a gyakorlat teszi a
mestert. n a lnyaimnak kicsi koruktl fogva egyrtelm
s szigor hatrokat jelltem ki, pontosan gy, ahogy ne
kem az desanym s M m i , a nagymamm. Persze tvolrl
sem voltam tkletes; nemegyszer r o b b a n t a m n is. s foly
t o n attl fltem, hogy ilyenkor kitrlhetetlen nyomokat
hagyok a gyerekeimben. De nhny hiba, nmi kvetkezet
lensg mg n e m tesz tnkre egy egsz gyerekkort. Most,
hogy a lnyaim mr a kamaszkorban jrnak, a kisgyermek
kori fegyelmezs semmisgnek tnik. Folyamatosan prb
ra teszik a trelmemet. M i n d e n tallkonysgomra szks
gem van, igyekszem knnyen venni a gondokat, de kzben
n e m felejtem el, hogy nekem kell kzben t a r t a n o m a gyep
lt. Akrmekkora gyakorlatom van is a suttogsban, a tk
letessgtl nagyon messze vagyok.
Azt tapasztaltam, s ms szlknl is azt ltom, hogy ha
kvetkezetesen s vilgosan kijelljk a korltokat, egyrszt
mi magunk kellemesebben rezzk magunkat a brnkben
s jobb szlnek tartjuk magunkat, msrszt gyermeknk is
nagyobb biztonsgban tudja magt. Ismeri a korltokat,
tisztel minket a kvetkezetessgnkrt s mert lljuk a sza
vunkat. Szeret minket az szintesgnkrt, s tudja, hogy
amit m o n d u n k , az gy is lesz.
A hromig szmolok" szably
Az n M m i m mindig arra intett: Kezdd gy, ahogyan foly
tatni akarod." Mskppen szlva: figyeljnk r, milyen ze
neteket kldnk a gyereknek. A rossz szoksok h a m a r kiala
kulnak, klnsen a mg ersen befolysolhat kisgyermek-
Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket
nl. Christopher, az a kisfi,
Msokra jobban hallgat?
akirl e fejezet elejn rtam,
mr rjtt, hogyan csikarhat Azt ltja, hogy a gyerek jobban szt fogad
ja ki anyjtl a csokoldt az msoknak - a bbiszitternek, a nagyszl
nek, a nagynninek -, mint nnek? Sok sz
ruhzban, s valahnyszor
lt ilyenkor fltkenysg fogja el, htha arrl
enged neki az anyja, jabb
van sz, hogy t a gyerek kevsb szereti,
s jabb muncihoz jut - pedig ennek nem a szeretethez van kze,
ezekhez az eszkzkhz fo hanem a hatrok kijellshez. Inkbb tanul
lyamodik majd, mikzben jon attl a msik szemlytl ahelyett, hogy
neheztel r.
egyre kvetelzbb vlik s
rjn, hogy rdemes prbl-
koznia. Ugyanez trtnik akkor is, amikor a gyerek ma este
azt kri - s meg is kapja -, hogy mg hadd hallgasson meg
kt mest, ihasson mg egy korty vizet, lelgessk csak mg
egy kicsit; holnap este mr ennyivel sem fogja berni (a kr
nikus gondokrl lsd a kvetkez fejezetet).
A tudatos fegyelmezs lnyege a gondolkods, clja a rossz
szoksok kialakulsnak megelzse. Amikor valamilyen nem
kvnatos viselkedst ltunk, gondoljunk arra: Ha most nem
teszek valamit ellene, ez elfajulhat. Lehet, hogy most aranyos
nak" talljuk ezt a viselkedst, pldul hogy a gyerek pucran
rohangl az ebdlasztal krl, amikor frdetni szeretnnk,
de ksbb mr nem fogjuk annak ltni.
Akrmirl van is sz, nyafogsrl vagy hisztirl, a szl
vagy gyerektrs tlegelsrl, hogy nem akar lefekdni vagy
jszaka felbred, doblzik az tellel vagy kibrhatatlan nyil
vnos helyen, nem hajland bemenni a frdkdba vagy le
hetetlen kiimdkozni belle, folyamodjuk az albbi mdszer
hez, amit n a hromig szmolok" szablynak nevezek:
Egy. Amikor a gyerek elszr lpi t a kijellt hatrt - a til
ts ellenre ugrl az gyn, verekszik a jtszcsoportban, el
vlaszts utn nyilvnos helyen emelgeti a blzunkat, mert
szopni akar -, jegyezzk meg az esetet. s tudassuk a gye
rekkel, hogy tlpte a hatrt. (E fejezet vgn, a 2 7 0 - 2 7 1 .
oldalon javaslatokat s bevlt szvegknyvet" tall a leg
gyakoribb magatartsbeli problmkhoz.) Ha pldul a
 Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket

gyereket lben tartjuk, s me gt minket, els alkalommal ami u t n a kvetkezik, vagy Nem tudjk kordban tartani a mrg

azrt, m e r t nem kap elisme k e t . A fegyelmezs mozgatrugja a szere

fogjuk le a kezt, s mondjuk ezt: A, ez fj. N e m szabad
tet, nem a harag (lsd mg a szalagot a 270.
megtni anyt." Van olyan rst j magaviseletrt, s
oldalon). Soha ne fenyegessk a gyereket. s
ltalnos hibk gyerek, akinek ennyi elg, s ezzel az j stratgival igyek nem rdemes haragot tartani. A gyerek ha
soha tbbet n e m csinlja. szik felhvni magra a figyel mar megfeledkezik az esetrl, bortsunk r
Az albbi jellegzetes hibkat fegyelmezs De nem mindegyik. met. ftylat mi is.
kzben szoktk elkvetni a szlk. Vagy tl
sokat beszlnek, vagy olyasmit mondanak,
amit a kisgyerek mg nem rt:
Kett. Elkpzelhet, hogy a Hrom. Az elmezavar az, ha tbbszr megcsinljuk ugyan
gyerek egyszer megharapja azt, de mindig ms eredmnyt vrunk. Ha a rosszalkods
Tl s o k a t m a g y a r z n a k . Ennek klasszikus
az anyjt vagy doblja az te folytatdik, meg kell krdeznnk magunktl: Mivel idzem
esett lthatjuk pldul akkor, amikor a gye
rek fel akar mszni egy szkre, s a szl lt, aztn soha tbb eszbe el? Prbljunk nem eljutni a hromig.
rszletes magyarzatba kezd: N e mssz fl, sem jut. Amikor azonban Tegyk fel, hogy a gyereknk megt egy msik gyereket.
mert ha leesel, nagyon megtd magad, s msodszor is elfordul, kezd Az els alkalommal nzznk a szembe, s mondjuk azt:
fjni f o g . " Beszd helyett cselekedjnk, s jnk gyanakodni, hogy egy N e m . N e m szabad megtnd Manuelt. Fj neki." A mso
akadlyozzuk meg, hogy flmsszon.
rossz szoks kialakulsnak dik alkalommal vigyk ki a helyisgbl. Ne dhsen; egysze
l t a l n o s s g o k a t m o n d a n a k . Bizonyos ki kezdett ltjuk. Teht ha ren kapjuk lbe, menjnk ki, s magyarzzuk el neki: Ha
jelentsek, mint amilyen a N e m , az vesz msodszor is megt minket, verekszel, nem jtszhatsz a gyerekekkel." Ha hatrozottak
lyes", sokfle dolgot jelenthetnek. A N e
tegyk le az lnkbl, s vagyunk, valsznleg nem lesz tbb verekeds. Ha nem, s
mssz fel a lpcsre" viszont konkrt s vil
emlkeztessk a szablyra: a kettbl hrom lesz, akkor ideje hazamenni. (A Nyolcadik
gos beszd. A gyerek szmra az sem jelent
semmit, hogy T e rlnl neki, ha n tnm
M o n d t a m mr, hogy nem fejezetben trgyalt krnikus magatartsbeli gondok akkor
a fejedet?" (gyakorta elhangzik, amikor a szabad megtni anyt." Ha alakulnak ki, ha rendszeresen hagyjuk, hogy hromig jusson
gyerek verekszik). J o b b azt mondani: A , srva fakad: lbe veszlek, a gyerek.)
ez fj. Nem szabad verekedni." de n e m verekedhetsz." Ne
Emlkszik mg a Hatodik fejezetben (229-230. oldal) el
M a g u k r a v e s z i k . Nem szeretek olyasmit felejtsk el, milyen nagy
meslt esetre, amelyben a tbbiek tvozsra krtek egy anyu
hallani, hogy Szomor vagyok, ha csnyn szerepe van a figyelmnk
kt, mert a kislnya verekedett s lkdsdtt? Ez az anyuka
viselkedsz". Tl nagy hatalmat adunk a gye minsgnek abban, hogy a
rek kezbe, ha azt mondjuk neki, hogy a vi
nemcsak azt trte, hogy Beth vgigjrja a hrom fokozatot,
gyerek folytatja-e rosszalko-
selkedse elszomort minket. Tovbb azt je hanem mg folyton mentegette is: Most ezt a korszakt li.
dst, vagy sem. A hzelgs, a
lenti, hogy a gyerek felels a hangulatain Majd kinvi." N e m igaz. A gyerek csak a cipjt nvi ki!
krt. Mondjuk inkbb ezt: H a gy visel
kompromisszumok, az en
Kzben persze sajnltam is Betht. Rajta csattant az ostor
kedsz, nem maradhatsz itt velnk." gedkenysg s a szlss
azrt, mert az anyukk megelgeltk az anyukja hozzl
K n y r g n e k / m e n t e g e t z n e k . A fegyel
ges negatv reakcik (pl
lst. Aki eltrte a rosszalkodst, s ezzel azt tantotta ne
mezs sorn a gyereknek nem szabad rez dul a kiabls) csak olaj a
ki, hogy szfogads helyett lehet erszakoskodni. r t h e t ,
nie, hogy vegyes rzelmek dlnak bennnk, tzre. Mskppen szlva: az
hogy sem a gyerekek, sem a felnttek n e m krtek a trsas
azt viszont igen, hogy urai vagyunk az indula eltlzott reagls ltalban ar
tainknak. Ha a szl knyrg (Lgy szves, gbl. N e m hiszem, hogy Beth, vagy akrmelyik ms gyerek
ra sztnzi a gyereket, hogy
ne sd meg anyt"), aztn mentegetzik termszetnl fogva rossz". Tny, hogy egyes gyerekek
(Anya szomor, ha meg kell bntetnie"), a
megismtelje tettt, vagy
folytonosan feszegetik a korltokat; kvncsiak r, meddig
gyerek gy rzi, hogy nem is a szl irnyt. azrt, mert jtknak tekinti,
mehetnek el, milyen reakcit vltanak ki vele, mit visel el a
 Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket

krnyezetk. Vannak, akik gyakrabban megfeledkeznek ma visszat. Minl kitartbb a

Ismerje nmagt
gukrl, mint msok. De kzben a szleiktl vrjk, hogy ki szl, annl zaklatottabb
jelljk a hatrokat. Ha az anyuka vagy az apuka nem vesz vagy dacosabb a gyerek. Azt Nevelsi stlusunk (lsd a 62-64. oldalt) meg
t u d o m s t a gyerek magatartsbeli problmirl, ha nem se gondolja a maga gyerekfej hatrozza fegyelmezsi elveinket s mdsze
reinket.
gt neki megoldani ket, akkor a vgn sajnos a gyereket b- vel: Naht, Anya/Apa most
lyegzik meg miatta. csak rm figyel. Nem is be Az Irnyt hajlamos dhbl fegyelmezni.

szlget a tbbi felnttel. A sz Gyakran kiabl, rngatja a gyereket, st testi

l voltakppen megjutalmaz
Tiszteletteljes kzbelps za a rosszalkodsrt.
Ebben a jtszcsoportban
Ha a gyerek brmilyen m d o n rosszalkodik, mindig az a az anyukk szerencsre elze
legjobb, ha higgadtan s ksedelem nlkl kzbelpnk. tesen megllapodtak abban,
Ugyanakkor fontos az is, hogy tisztelettel lpjnk kzbe. hogy erszakoskods esetn
Vagyis nyugodtan s kedve azonnal beavatkoznak. gy
Tiszteletteljes kzbelps sen. Soha ne hozzuk zavar aztn amikor a nekivadult s
fenytst alkalmaz.
A Megenged nemritkn bocsnatot kr
a gyerek nevben, mentegeti a viselkedst.
Addig nemigen fegyelmezi, amg annyira el
nem fajul a dolog, hogy knytelen kzbe
lpni.
A Tmogat megtallja az arany kzputat.
A httrben marad, hogy felmrje a helyze
tet s a gyerek egyedl megoldhassa a prob

F o g a l m a z z u k m e g a s z a b l y t : N e m sza ba, ne szgyentsk meg s szemltomst fradt Marcos lmkat, de szksg esetn azonnal s tisz

bad [ezt vagy azt csinlni]." ne alzzuk meg. s mindig
M a g y a r z z u k el a v i s e l k e d s h a t s t :
az jrjon az esznkben, hogy
E z fj Sarnak/Sarah most sr/csnya dolog." elssorban nem bntetni,
hanem tantani akarjuk.
V e g y k r a g y e r e k e t , h o g y k r j e n b o
c s n a t o t , s l e l j e m e g azt, a k i t b n t o t t : Az egyik jtszcsopor
nekirontott Sammynek, s
meglkte, Marcos anyukja,
Serena rgtn felpattant.
Elszr a sebeslt", bm
bl Sammyhez ment, aki a
teletteljesen kzbelp. Fontosnak tartja,
hogy gyermeke megtapasztalja a klnfle
rzelmeket, ezrt nem akarja mindenron j
kedvre derteni. Kijelli a hatrokat, s ha a
gyerek tlpi ket, viselnie kell a kvetkez
mnyeket.

M o n d d azt neki, hogy bocsnat." (De tomban pldul Marcos, egy fldn fekdt: Nincs sem-
nem szabad azt a ltszatot kelteni, hogy egy Talpraesett tpus kisfi, mi bajod, Sammy?" Amikor Sammy anyukja lbe vette a
bocsnatkrs felmenti a rosszalkodst.) egyre jobban belehevlt a fit, Serena az albbi tiszteletteljes m d o n beszlt Marcos
M a g y a r z z u k el a k v e t k e z m n y t : H a jtkba. A kisgyermekeknl, fejvel:
[nevezzk m e g , amit csinlt], nem maradha plne a termszetkbl ad MEGFOGALMAZTA A SZABLYT: Marcos, nem szabad lk
tunk itt; ki kell mennnk, s csak akkor jhe
dan szertelen Talpraeset dsdni."
tnk vissza, ha megnyugodtl." (Ilyenkor
teknl ez teljesen normlis ELMAGYARZTA MARCOS VISELKEDSNEK HATST: Ez fj
killthatjuk"; lsd a 267. oldalt.)
jelensg. Trsasgban, fleg Sammynek."
ha ngyen vagy mg tbben vannak, sok minden trtnik. RVETTE A FIT, HOGY KRJEN BOCSNATOT S LELJE MEG
Utnozzk egymst, mind ugyanazzal akarnak jtszani, ami A MSIK KISFIT: M o n d d azt, hogy bocsnat. Ksznm.
idnknt sszetzsekhez vezet. Sajnos gyakran az trtnik, s most leld meg Sammyt."
hogy a szgyenkez vagy elkeseredett szl megprblja ir Marcos, mint a gyerekek ltalban, bocsnatot krt s
nytani vagy lecsillaptani a tlprgtt gyereket; felajnl neki meglelte Sammyt, de ezt a kt dolgot varzslatnak tekin
egy msik jtkot; rkiabl vagy megrngatja, hogy most tette, amely semmiss teszi azt, amit mvelt. Erre Serena is
m r aztn maradjon nyugton. ltalban mindegyik mdszer rjtt, amikor ltta, hogy ugyanolyan fktelenl viselkedik,
mint korbban, s tudta, hogy Marcos eljutott a ketthz.
 Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket

ELMAGYARZTA A Aranyos voltl, hogy

KVETKEZMNYT:
bocsnatot krtl Sammytl, de most ki kell m e n n n k ,
hogy megnyugodj. Ha verekszel s lkdsdsz, n e m jtsz
hatsz a tbbiekkel."
Br vannak gyerekek, akiket annyira elragad a hv, hogy
nincs ms megolds, haza kell vinni ket, a tbbieknl lta
lban elg, ha tz-tizent percre eltvoltjuk ket a trsasg Szia". Gyantottam, hogy nem elszr jtszdik le ez a je
bl. Ezt nevezem n killtsnak", s kisgyermekek eset
ben ezt t a r t o m a legjobbnak, de gy, hogy mi is a gyerekkel
m a r a d u n k (lsd a keretes rszt a 267. oldalon). Ha vendg
sgben vagyunk, krdezzk meg, hov vonulhatunk flre;
nyilvnos helyen menjnk ki az eltrbe vagy akr a mosd
ba. A cl az, hogy a gyerek visszanyerje az nuralmt. Ha
tudjuk, hogy lbe vve csak mg jobban hisztizik, st verek
szik is, tegyk le a fldre. Btortsuk, hogy kifejezze azt az
rzelmet, amelyet az eset kivltott belle, vagyis mondjuk ki
helyette, hogy mit rez: Mrges vagy." Amikor lecsillapo
dott, mondjuk azt: Most mr megnyugodtl, gyhogy vissza
m e h e t n k a tbbi gyerekhez."
E rvid sznet utn a gyerekek tbbsge jl viseli magt.
Ha mgsem, haladktalanul ksznjnk el, s menjnk haza.
De ne mondjunk a gyereknek semmi olyat, amitl bntudata
tmadhat. Ne felejtsk el, hogy mindez neki sem knny.
Tudnia kell, hogy segtnk neki visszanyerni az nuralmt.
(Aprop, ha volt az, akit megtttek, vagy tanja volt egy
ilyen jelenetnek, ne magyarzzuk el neki, mirt vittk ki
Marcost, csak akkor, ha rkrdez. Tartsuk szben, hogy a gye
rekek utnozzk egymst. Ne adjunk nekik tleteket, ne te
gyk rdekess a rosszalkodst azzal, hogy tl nagy figyelmet
szentelnk neki, s ms gyereket se nevezznk rossz"-nak.)
Ismerjk gyermeknk trkkjeit
Sok gyerek szletett sznsz; ha akarnak, tudnak elragadk
lenni. A szlk ilyenkor ellgyulnak, hisz milyen des", s
ms m r n e m is szmt - a fegyelmezs el van felejtve.
Nemrgiben egy bartnmnl lthattam erre pldt. Mi
kzben mi, felnttek elmlylten beszlgettnk, H e n r y t
legelni kezdte a macskt. Az anyja azonnal kzbelpett.
Henry, ne bntsd Borzost. Fj neki." Lefogta a kezt, s
hozztette: Simogasd." Henry rnzett, s angyali m o
sollyal az arcn, mintha mi sem trtnt volna, megszlalt:
lenet anya s fia kztt. Henry mg csak tizenkilenc hna
pos volt, de mr tudta, hogy a lefegyverz mosollyal ksrt
szi"-jtl elolvad az anyja. s gy is trtnt; M a m a bsz
kn elmosolyodott. Most m o n d d meg, Tracy, ht n e m
des?" N h n y perc mlva Henry fejbe klintotta Borzost a
teherautjval, majd kergetni kezdte a nappaliban. (Az ju
tott eszembe, hogy ha az anyja nem fegyelmezi Henryt, ha
marosan Borzos fogja - a karmaival.)
Aztn ott van a sajnljatok" arc. Az a gyerek, aki szerep
jtk kzben mr msrst tud produklni, mskor is meg
tud jtszani rzelmeket. A tizenht hnapos Gretchen min
dig durcsnak tettette magt, ha magra akarta vonni a fi
gyelmet. Az anyukja vgtelenl bjosnak s ellenllhatat
lannak tallta ezt az arckifejezst - szemek lestve, az als
ajak lebiggyesztve. A baj csak az volt, hogy ez az a r c " fegy
verr vlt G r e t c h e n arzenljban. s azon tl, hogy mani
pullni tudta vele az anyukjt, az most mr nem tudta
megllaptani, hogy a lnya valban duzzog-e valamirt,
vagy csak jtszik.
Biztosra veszem, hogy az n gyermeknek is vannak
trkkjei. s lehet, hogy a legdesebb, legokosabb gyerek a
fldkereksgen, amikor hzelgssel, mbnattal vagy ms
csellel szeretn megszni a fegyelmezst, mgis jobb, ha
n e m dlnk be a sznszkedsnek. Jusson esznkbe, hogy
amikor szemet hunyunk a rosszalkodsa fltt, megakad
lyozzuk b e n n e , hogy nfegyelmet tanuljon. Olyan ez, mint
amikor gy ktnk be egy sebet, hogy eltte n e m tiszttot
tuk meg a fertzst okoz szennyezdstl. tmenetileg
megknnyebblnk, csakhogy a rossz hamarosan mg rosz-
szabb lesz. Legkzelebb a gyerek hisztizni fog.
 Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket
Hiszti ellen kt lpsben
A hiszti sajnos egytt jr a kisgyermekkorral. Tny, hogy a
kezelhetetlen hiszti kialakulsnak eslyt sikeresen csk
kentheti, ha szigoran betartja a hromig szmolok" sza
blyomat, s mg idejben tiszteletteljesen kzbelp. m ha
n n e k kisgyermeke van (s felttelezem, hogy van, kln
b e n mirt olvasn ezt a knyvet?), bizonyosan rsze lesz
egy-kt hisztiben. A gyerek rendszerint akkor hisztizik, ami
kor az a (szl szmra) legknosabb, pldul vendgsg pullsa s irnytsa. A gyerek a szl akaratt igyekszik
ben, t e m p l o m b a n , tteremben vagy ruhzban. Vistva, rg
kaplva a fldre veti magt, vagy csak ll, mint aki gykeret
eresztett, dobbantgat a lbval, s torkaszakadtbl vlt.
n meg majd' elsllyed szgyenben.
A hiszti alapveten a figyelem felkeltst szolglja, s az
nkontroll elvesztst jelzi. N e m tudjuk teljesen kivdeni,
azt viszont elrhetjk, hogy a gyerek ne a szablyok megke
rlsre s a korltok thgsra hasznlja. Amit n javaso AZ
lok, az egy egyszer, ktlpses mdszer, amelynek sorn
elemznk (megrtjk, mi vltotta ki a hisztit) s cseleksznk.
1. Elemznk. A hiszti oknak elemzsvel azt tudhatjuk meg,
hogy hogyan vessnk neki vget. A hisztinek szmos oka le
het. Vgtre is, a segts/hagyjl" huzavona kimert a gyer
mek szmra. A leggyakoribb okok kztt szerepel a fradt
sg, a zavarodottsg, a frusztrci s a tl sok inger.
Sokszor az az oka, hogy a kisgyerek n e m tudja kifejezni
magt, s ha odafigyelnk, ltjuk, hogy igyekszik valamit a
t u d o m s u n k r a hozni. A mi Sophie-nk sosem szeretett baba-
zsrra jrni. Amikor az els zsron raplizott, azt remltem,
hogy majd belejn. De amikor a msodik szletsnapi
sszejvetelen annyira felhzta magt, hogy vistva rohant
az ajthoz, belttam, hogy ez problms terlet - a zajos so
kadalom tlsgosan ijeszt a szmra. De az n e m lehetett
megolds, hogy egyltaln nem jrunk trsasgba. Sophie
amgy is elg csendes s flnk kisgyerek volt, szksge volt
gyakorlsra" klnfle trsas helyzetekben. Ugyanakkor
Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket
tiszteletben akartam tartani azt is, amit a hisztijeivel hozott
a t u d o m s o m r a . Ezrt aztn vagy csupn nhny percre ug
r o t t u n k be a zsrra, vagy gy idztettk, hogy a Boldog
szlinapot" elneklsre s a torta felvgsra rjnk oda.
Eltte megkrdeztem a vendglt szlktl, hogy van-e ki
fogsuk ellene, s elmagyarztam, hogy Sophie n e m brja
ki elejtl a vgig".
m mind kzl az ezt akarom, azt a k a r o m " hiszti a leg
rosszabb, amelynek clja a krnyezet, vagyis a szl mani
megtrni (ami sokszor sikerl is neki, ezrt gyakran megis
mtli), mgsem nevezhetjk rte akaratosnak vagy zsarnok
nak. Csak azt csinlja, amire a szl akaratn kvl tantotta.
Az els ktetben b e m u t a t o t t egyszer oknyomoz md
szerrel kiderthetjk, hogy a hisztivel manipullni akar-e
minket a gyerek, vagy egyszeren csak fradt. Az oknyomo
z mdszer h r o m rszbl ll:
ELZMNY - AMI A HISZTI ELTT TRTNT. Mit Csinl
tunk akkor? Mit csinlt a gyerek? Vele foglalkoztunk, vagy
valaki/valami mssal? Ki volt mg a kzelben? Apuka? N a
gyi? Egy msik gyerek? Mi jtszdott le a gyerek krnyeze
tben? Bntotta valaki? N e m kapott meg valamit, amit
akart?
A GYEREK VISELKEDSE - AMIT Srt? Mrges
CSINLT.
volt? Frusztrlta valami? Fradt, fl, hes? H a r a p o t t , lkd
sdtt, verekedett? Olyasvalamit csinlt, amit korbban so
ha? Vagy amit gyakran csinl? Ha sszeveszett egy msik
gyerekkel, ez valami j, vagy sokszor megtrtnik?
A KVETKEZMNY - AZ ELZ KETT MIATT KIALAKULT
HELYZET. Ezen a ponton lnyeges, hogy vllaljuk a felelssget
azrt, ahogyan a mi viselkedsnk formlja a gyereket. N e m
hiszek abban, hogy brki elknyezteti" a gyerekt. Pusztn az
trtnik, hogy a szlk akaratlanul is rossz szoksokat tanta
nak neki, s errl nem tudnak, vagy azt nem tudjk, hogyan
vltoztassanak rajtuk. n ezt tletszer nevelsnek nevezem
(lsd mg a 279. oldalt; tovbb a Nyolcadik fejezetben tr
gyalt problmk m i n d az tletszer nevels kvetkezm-
 Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket
nyei) - anyuka s apuka n e m is sejtik, hogy valsggal bele
sulykolnak a gyerekbe valamilyen rossz szokst, s jra meg
jra elkvetik ugyanazt a hibt. Pldul ha a gyerek rossz
kedv, hzelgssel s ggygssel mindenron fel akarjk
vidtani; n e m kvetkezetesek a szablyokkal; engednek,
hogy elkerljk a knos helyzeteket vagy a ksbbi konflik
tusokat. Az adott helyzetben taln elejt veszik kellemetlen
sgeknek, hossz tvon azonban csak megerstik a rossz
szoksokat. k maguk tantjk rosszalkodni a gyereket azzal,
hogy beadjk a derekukat.
A vltoztats lnyege teht abban rejlik, hogy nekik ma
guknak kell mskppen csinlniuk valamit - hagyni a gyere
ket, hogy kinyilvntsa az rzelmeit, nem pedig vigasztalni
vagy engedni a szeszlyeinek. Trjnk vissza Francine s
Christopher, Leah s Nicholas pldjhoz, az anyukkhoz
s fiaikhoz, akikkel e fejezet elejn tallkozhattunk. Ha az
esetkben alkalmazzuk az oknyomoz mdszert, az elz
mny az volt, hogy anyuka figyelme szksgszeren nem a
gyerekre, h a n e m a vsrlsra irnyult, s hogy a pnztrnl
h a l o m b a n llt a kvnatos dessg.
Christopher viselkedsnek - nyafogs, majd a bevsrl
kocsi rugdossa - kvetkezmnye az lett, hogy Francine en
gedett a kvetelzsnek. Megvette Christophernek a csoko-
ldt, gy az adott pillanat
A knos helyzetekrl ban megszott egy knos je
Igen, csakugyan knos, ha a gyerek hisztizik,
lenetet a szupermarketban,
de mg knosabb, ha folyton ezt csinlja. viszont szndka ellenre
Ezrt mieltt megprblja kiengesztelni vagy azt tantotta vele a finak,
ad neki valamit, hogy dhe lecsillapodjk, hogy egszen hatkony a
gondolja vgig: ha nem vltoztat a sajt vi
hiszti-repertorja - s ms
selkedsn, a hiszti llandsulni fog.
kor is rdemes bevetni.
Nicholas esetben a viselkeds ugyanaz volt, m i n t Chris-
tophernl, a kvetkezmny azonban ms, m e r t Leah mst
csinlt, mint Francine, nehogy szndka ellenre megjutal
mazza a kvetelzst: n e m engedett. Nicholas valsznleg
n e m fog hisztit csapni, ha legkzelebb bevsrolni megy az
anyjval. Ha mgis, de Leah a sarkra ll, akkor a kisfi
Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket
meg fogja tanulni, hogy a hiszti n e m vezet eredmnyre.
N e m lltom, hogy kigygyul a raplizsbl, s most mr az
idk vgezetig p l d a m u t a t a n fog viselkedni. De mivel az
anyukja nem tnteti ki figyelmvel a helytelen viselkedst,
legalbb nem vlik szoksv.
Persze n e m mindegyik hisztirt az tletszer nevels fele
ls. Lehet, hogy a gyerek azrt frusztrlt, mert n e m tudja
kifejezni magt, fradt, betegsg bujkl b e n n e , s ezek mind
hozzjrulnak ahhoz, hogy kvetelzbb vagy szlssge
sebbek az indulatai. T b b tnyez halmozdsa is okozhat
hisztit: pldul a fradt gyereknek nem teljesl a kvnsga,
vagy meglki a jtsztrsa. m ha az oknyomoz mdszer
rel azt llaptjuk meg, hogy azrt kell szembeslnnk soro
zatos raplikkal - ltalban hasonl helyzetekben -, mert mi
magunk jutalmazzuk a helytelen viselkedst, akkor neknk
kell vltoztatnunk a hozzllsunkon.
A killts
L n y e g e : Ezt a szlk gyakran flrertik. Nem arrl van sz, hogy bntetskppen
a szobjba kldjk a gyereket. Ezzel a mdszerrel megelzhetjk a teljes sszeom
lst, mert kivonulunk a problmt kivlt esemny helysznrl. Az igazi killts
abban segt a gyereknek, hogy visszanyerje uralmt az rzelmei fltt, a szlk pe
dig nem knyszerlnek tletszer megoldsokra, amelyekkel csak a rossz viselke
ds rgzlst erstennk. Amikor a kisgyermeket killtjuk, mindig maradjunk
mellette, mg a kisgyban vagy a jrkjban se hagyjuk magra.
M e n e t e : Ha otthon vagyunk, vigyk el a gyereket a tett sznhelyrl. Mondjuk, a
konyhban tr r a rapli; vigyk a nappaliba, s ljnk mellette mindaddig, amg le
nem csillapodik. Ha vendgsgben vagy nyilvnos helyen szabadul el a pokol, vi
gyk egy msik helyisgbe. Mindig mondjuk meg neki, mit vrunk tle. A d d i g
nem mehetnk vissza, amg meg nem nyugszol." Tbbet megrt, mint gondol
nnk. Fleg akkor, ha tettekkel s szavakkal egyarnt tudtra adjuk, mi mirt trt
nik. Ha megnyugodott s elhallgatott, visszatrhetnk, de ha tovbbra sem viselke
dik megfelelen, tvozzunk megint.
M i t m o n d j u n k : Nevezzk meg az rzelmet ( L t o m , mrges v a g y . . . " ) , s fogal
mazzuk meg a szablyt ( de az telt akkor sem doblhatod"). Egyetlen egyszer
mondattal fejezzk be: H a gy viselkedsz, nem lehetsz velnk/ms gyerekekkel."
Ne mondjuk azt: Ltni sem akarlak."
Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket
M i t ne csinljunk: Soha ne mentegetzznk: N e m szvesen csinlom ezt" vagy
S z o m o r vagyok, hogy ki kell mennnk." Soha ne rngassuk a gyereket, ne kia
bljunk vele; higgadtan vezessk ki az esemnyek srjbl. Soha ne zrjuk be
egyedl a szobjba.
2. Cseleksznk. Akrmi vltotta is ki a hisztit, az nuralmt
vesztett gyerek helyett a szlnek kell gondolkodnia. A kis
gyermek mg n e m rendelkezik azokkal a kognitv kszs
gekkel, amelyek rvn rvelhetne vagy vgigkvethetne egy
ok-okozati sszefggst. A hisztit gy a legknnyebb lesze
relni, hogy a szl megrzi hidegvrt, s hagyja, hogy a
gyerek kznsg nlkl kitombolja magt. Mskppen fogal
mazva: ne adjuk meg neki azt a figyelmet, amit a hisztivel
igyekszik flkelteni. Ehhez jn jl egy msik bevlt strat
gim, a hrom lehetsgem van":
ELTERELEM A FIGYELMT. A hiszti kitrsnek kszbn ka
pra jn, hogy a kisgyerek mg nem tud sokig egy dologra
sszpontostani. Mutassunk neki egy msik jtkot. Vegyk
lbe, hogy kinzhessen az ablakon. A figyelemelterels szin
te teljesen hatstalan, ha a gyerek mr tombol, mert olyankor
risi rzelmi vihar dl benne. s ne keverjk ssze a figye
lem elterelst azzal, hogy klnfle jtkokkal vagy tev
kenysgekkel prbljuk jobb kedvre derteni mg akkor is,
ha kzben a gyerek elkeseredettsge csak fokozdik.
GYET SEM VETEK R. A kifejlett hisztire legjobb gyet
sem vetni, feltve, hogy a gyerek nem veszlyezteti nmaga
vagy msok testi psgt s a berendezst. Ha vltve, rg
kaplva fetreng a fldn, menjnk odbb vagy legalbb for
dtsunk neki htat. Ha lben tartjuk, s kzben ordt vagy
b e n n n k e t ver (esetleg m s m d o n agresszv), tegyk le.
N y u g o d t a n , de hatrozottan kzljk vele: N e m szabad
m e g t n i Anyt."
LEFEGYVERZEM. A rapliz gyerek n e m ura az indulatainak.
Csak egy felntt segtsgvel kpes lecsillapodni. Az egyik
gyerekre j hatssal van, ha a szl tleli, a msikat viszont
mg inkbb megvadtja, ha lefogjk a kezt. A lefegyverzs
Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket
eszkze az is, ha eltvoltjuk a helysznrl. Ha dhe gyorsan
fokozdik, folyamodjunk a killtshoz (lsd a keretes rszt
a 267. oldalon). Ezzel egyrszt megakadlyozzuk a tovbbi
konfliktusok s veszlyhelyzetek kialakulst, msrszt arra
is lehetsget a d u n k a gyereknek, hogy ne msok eltt le
gyen knytelen kitombolni magt. A lefegyverzst azonban
sohase dhsen vgezzk, s ne folyamodjunk testi feny
tshez.
Azt a mdszert hasznlja, amelyet a legjobbnak rez, eset
leg mind a hrmat. Mrje fel a helyzetet, llaptsa meg, me
lyik lesz a leghatkonyabb. Egyvalami biztos: res fenyege
tssel semmire n e m megy - a kvetkezetessg viszont annl
inkbb bevlik (a krnikus hisztirl lsd a kvetkez fejeze
tet; 305-308. oldal).
Ktsg sem frhet hozz, hogy a hiszti, kivlt nyilvnos
helyen, a szl szmra is megalz s frusztrl lmny.
Akrmelyik mdszerhez folyamodik a fentiek kzl, fontos,
hogy fken tartsa a sajt rzelmeit is. Legyen tisztban
azokkal a testi jelekkel, amelyek megelzik az n indulatai
nak elszabadulst (lsd a szalagot a 270. oldalon). T b b
szr e l m o n d t a m m r ebben a fejezetben, s most is megis
mtlem, hogy a tudatos fegyelmezsben nincs helye a ha
ragnak. Egy szlnek sohasem szabad megszgyentenie,
megvernie, megfenyegetnie, srtegetnie, lehordania a gyer
mekt, n e m kiablhat vele, nem rnciglhatja, mg csak
meg sem legyintheti. Fegyelmezs rgyn sem alkalmaz
hat semmifle erszakot, plne n e m egy knnyen befoly
solhat, vdtelen kisgyerekkel szemben. Ha a szl kpte
len uralkodni a d h n , gyermekt sem tudja nfegyelemre
nevelni.
Ha gy rzi, hogy forrni kezd a vre, menjen ki a helyi
sgbl. lltsa ki nmagt. Ha a gyerek bmbl, tegye a kis
gyba vagy a jrkjba, ahol biztonsgban tudhatja.
Gyakran m o n d o m a szlknek: A srsba mg egyetlen
gyerek sem halt bele, de sokukat egy letre megsebeztk a
krnikusan indulatos szlk." Beszljen a bartnivel, kr
dezze meg tlk, k mit csinlnak, amikor torkig vannak a
 Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket
Tudatos fegyelmezs: szoktassuk nuralomra a gyereket

A dh eljelei gyerekkkel. Vagy forduljon

szakemberhez, aki tancso Tudatos fegyelmezs.
Mi ttt belm?
kat adhat az indulatok keze Alapelemek
n ne csak a gyerek hangulatait tudja felis lsre. Problma Mit tegynk? Mit mondjunk?
merni, hanem legyen tisztban azzal is, ho
A gyereknek az a j, ha ltzkdskor nem hajland
gyan hat nre az, ha megmakacsolja magt, Hagyjuk abba az ltztetst, Ksbb jra megprbl
nemet mond vagy nyilvnos helyen hisztizik.
szeretettel irnytjk. Ha a egyttmkdni. vrjunk nhny percet. juk."
Megkrdeztem anyukkat, az testk milyen szl azt mondja, amit gon Tovbbra is csak futkos. lltsuk meg, s vegyk lbe. A d d i g nem tudunk elindul
jeleket kld nekik, amikor fogytn a trel dol, s komolyan is gondol ni, amg fel nem ltztl."
mk. Ha n az albbiak egyikt sem tallja Kiabl.
ja, amit mond, a gyerek sza Halktsuk le a hangunkat. Halkan beszljnk, j ? "
ismersnek, legkzelebb figyelje meg magt. Nyafog. Nzznk a szembe, s mu
vahihetnek fogja tekinteni, Csak akkor hallgatlak meg,
tassuk meg, hogyan kell sz ha szpen beszlsz."
Elnt a forrsg." s ez nemcsak a kisgyermek
pen (nem nyafogva) mondani
Zsongani kezd a fejem." kor nehzsgein segti t, ha ugyanazt.

Gyorsabban ver a szvem."

nem ugyancsak jl jn majd Futkrozik, ahol nem volna Mindkt keznket a vllra Itt nem szabad szaladglni.
a kamaszkorban is (ami k szabad. tve lltsuk meg. Ha nem maradsz nyugton, el
Alig kapok levegt."
zelebb van, mint most n kell mennnk."
Rugdosdik vagy verekszik, Azonnal tegyk le.
Hullmzik a mellkasom, szaporbban lleg
hiszi). Tisztelni fogja azrt, amikor lbe vesszk.
N e rgj/ss meg. Fj."
zem."
mert kijellte s nem enged Elveszi msok jtkt. Menjnk oda hozz, s kr Azzal William jtszott.
Izzad a tenyerem." te tlpni a hatrokat. s et jk meg, hogy adja vissza. Vissza kell adnunk neki."
A fogamat csikorgatom." tl mg jobban szereti majd Doblzik az tellel. Vegyk ki az etetszkbl. A z telt nem dobljuk."
Ms gyerek hajt hzza.
nt. Rviden: a tudatos fe Keznket tegyk arra a kez N e hzd a hajt."
re, amelyikkel hz, s simo
gyelmezs nem lerombolja a kapcsolatot szl s gyerek k
gassuk meg.
ztt, hanem megszilrdtja. T u d o m , nha nagyon nehz - egy Verekszik. Fogjuk le; ha zaklatott, vi N e m szabad verekedni. Az
kisgyerek a legjmborabb szl idegeit is kpes kikezdeni. De gyk ki a szobbl, s csak fj Jimnek."
mint a kvetkez fejezetben ltni fogja, a rgzlt rossz szok akkor jjjnk vissza, ha meg
soktl borzasztan nehz megszabadulni. nyugodott.
Folytatja a verekedst. Menjnk haza. M o s t haza kell mennnk."

Tudatos fegyelmezs.
Alapelemek
Problma Mit tegynk? Mit mondjunk?

Vigyk el a helysznrl. L t o m , elfradtl. Gyere,

Tl sok inger.
Nyilvnos helyen hisztizik,
mert szeretne megkapni
valamit.
gyet se vessnk r.
Ha ez nem vlik be, vigyk el
a helysznrl.
stljunk egy kicsit odakint.'
N a g y o n ltvnyos, amit csi
nlsz, de akkor sem kapha
tod m e g . "
gy nem viselkednk."
Nyolcadik fejezet
Kialvatlansg, szeparcis
szorongs s egyb
problmk, amelyek csak
raboljk az idejt

Az n fogalmaim szerint az elknyeztetett gyerek

valjban szorong, mert a korltokat keresi. Ha senki nem
jelli ki neki ket, knytelen tovbb keresni."

T. Berry B r a z e l t o n
 Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt

Fogjk meg! Tolvaj! Neil trtnete

Mindig t u d o m , hogy a hozzm fordul szlk idrabl
problmkkal" knldnak-e - olyan frusztrl, ltszlag vg
nlkli s gyakran megismtld viselkedsi gondokkal,
amelyek rkat vesznek el a nappalokbl s az jszakkbl.
Szenvedseik trtnett rendszerint gy kezdik: Tracy, mr
elre flek...", s azzal folytatjk: ha el kell m e n n e m ott
h o n r l " , a fektetstl", a frdetstl", az etetstl" vagy
ms teljesen htkznapi esemnytl, amely rmlomm
vlt. N e m is sejtik, hogy rajtuk kvl hny szl l t nap
mint nap hasonl megprbltatsokat.
Szemlltetskppen h a d d mesljem el a ktves Neil s
szlei, Mallory s Ivan igaz trtnett. Kicsit hosszra ny
lik, m e r t rszletesen lerom, hogyan telnek az estk ebben a
csaldban. Tartson ki - nagyon is jellemz azokra az esetek
re, amelyeket a tbbi szltl hallok. Egyes elemei taln
n n e k is ismersek lesznek. Nekem Mallory meslte el, s
azzal kezdte, hogy az esti ritul nluk fl nyolckor, a frde
tssel kezddik, amit Neil nagyon szeret. A baj az - foly
tatja Mallory -, hogy mindig csak kzelharc rn lehet ki
venni a kdbl. Ktszer-hromszor figyelmeztetem, hogy
Jl van, Neil, lassan vge a frdsnek.
De amikor nyafogni kezd, engedek: Rendben... akkor
mg t perc. Letelik az t perc. Szlok neki: Neil, most
mr gyere ki. Megint nyafog, s jtszik tovbb, mire n azt
m o n d o m : J, mg egy kicsit, de utna tnyleg vge. Tedd le
a flakonokat s a kacsdat. Kiveszlek, s megynk aludni.
N h n y perc mlva elhatrozom magam: Ksz, ennyi
volt. s szigoran rszlok. Most azonnal kijssz. Elka
p o m , de kiszabadtja magt, n meg prblom megragadni
azt a csszs kis testt. Gyere ide, Neil. Lefogom a karjt,
de rgkapl, vist, tiltakozik: Nem! N e m ! Nem!
Kiugrik a kezembl, s vizesen berohan a szobjba. K
vetem a vizes lbnyomokat, megfogadom m a g a m b a n , hogy
elkapom, szrazra trlm s radom a pizsamjt. Kny-

Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt
rgni kezdek: Lgy szves, gyere ide... Vegyk fel a pizsa
m d a t . . . H a d d ltztesselek fel.
Amikor rknldom a pizsamja fels rszt, panaszosan
nyafog: A! A!
Szrnyen rzem magam. Jaj, szegny Neil. Megkarmol
talak? Nagyon fj?
Elvigyorodik, gyhogy ltztetem tovbb. Nyoms az
gyba. Elvacakoltad az idt, ezrt ma este csak egy mesre
van idnk. Vlassz egy knyvet. Odamegy a polchoz. Azt
szeretnd? Erre kirngat egy raks knyvet, s a fldre do
blja ket. Nem? Inkbb a msikat? Vagy ezt? Beltom,
hogy most n e m rdemes rendet rakatni vele, pedig szrnyen
bosszant, m e r t frds eltt fl rig knyrgtem neki,
hogy csinljon rendet a szobjban, s akkor is leginkbb
n pakoltam.
De most mr ltom a vgt. Kzbe veszem a knyvet, s
azt m o n d o m neki: Ugorj be a nagyfi gyadba. Bebjik.
Eligaztom rajta a takart, s olvasni kezdek, de mg mindig
nagyon fel van prgve, s lapozni akar, pedig mg nem is
fejeztem be azt az oldalt. Hirtelen fell, aztn felll, s meg
prblja kitpni a kezembl a knyvet. Fekdj le, Neil.
Aludnod kell.
Vgre lefekszik. gy ltom, mr lmos, s megknnyeb
blten shajtok. Arra gondolok, hogy ma este taln kny-
nyebb lesz vele, de egy pillanat mlva kipattan a szeme, s
elkiltja magt. Krek vizet. T l szp lett volna ahhoz,
hogy igaz legyen.
Jl van, hozok vizek, m o n d o m neki, de ahogy indulok
ki, bgni kezd. Ezt m r ismerem, azt jelenti, hogy Ne hagyj
itt! Akkor gyere velem, m o n d o m , mert t u d o m , hogy ha
magra hagyom, kitr a harmadik vilghbor. lbe ve
szem, kiviszem a konyhba. Iszik pr kortyot - nem volt
szomjas (sosem szomjas), aztn visszamegynk a szobba.
Ahogy beteszem az gyba, szrevesz valamit, s kimszik.
Ekkor mr vgkpp elegem van. Megfogom a vllt, s
emelt hangon rszlok: Most rgtn visszamsz az gyadba.
Ne kelljen mg egyszer m o n d a n o m . Este van, aludnod
Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt
kell. Le akarom kapcsolni a lmpt, de srva fakad, s gy
kapaszkodik belm, mint akinek az letre trnek.
Megesik rajta a szvem. J, visszakapcsolom a lmpt.
Olvassak mg egy mest? De ez az utols. Fekdj le, akkor
meslek. De most m r hiba mondok brmit, falra hnyt
bors. ll az gyban, mint a cvek, folyik a knny az arcn.
N e m moccan. Fekdj le, Neil - ismtlem. - Lgy szves.
N e m m o n d o m mg egyszer.
M e g se mozdul. Prblom elterelni a figyelmt. Tessk -
o d a a d o m neki a knyvet. - Segts lapozni. Semmi. Most
m r fenyegetzm. Neil, ha nem fekszel le, itt hagylak. Ko
molyan m o n d o m . . . kimegyek. Ha nem fekszel le, Anya n e m
mesl neked. Nagy nehezen lefekszik.
Olvasok mg egy kicsit, s ltom, hogy lecsukdik a sze
me. Nagyon vatosan mozdulok, nehogy felbresszem. De
kinyitja a szemt. Itt vagyok - nyugtatom meg. - N e m men
tem el.
Amikor vgre megint lehunyja a szemt, vrok nhny
percet, s vatosan a fldre teszem a lbamat. Visszatartom
a llegzetemet. Ersebben szortja a kezemet. gyhogy fek
szem mellette, meg se moccanok, vrok mg egy kicsit.
Azutn megprblok lecsszni az gyrl. Neil kinyitja a
szemt. M g ott vagyok, flig lelgok az gyrl. Azt gondo
lom: Egy rossz mozdulat, s leesek, s akkor ksz. De becsukja
a szemt. Vrok. M o s t a n r a elzsibbadt a lbam, begrcslt
a karom.
Vgl legurulok a fldre, s ngykzlb vakodom az ajt
fel. Sikerlt! Lassan kinyitom az ajtt... s elborzadva hal
lom, hogy megnyikordul. Jaj, ne! s persze vkony hang
hallatszik az gy irnybl: Anya... Anya!
Visszaszlok: Itt vagyok, drgm. N e m m e n t e m el. De
nyugtat szavaim sket flekre tallnak. Neil srni kezd.
gyhogy megint visszafekszem az gyra, s igyekszem meg
vigasztalni. Azt akarja, hogy mg mesljek. Legszvesebben
megfojtanm, de fogom a knyvet, s meslek..."
Mallory elhallgat. Szgyelli bevallani, hogy kezddik ell
rl az egsz. Neil csak tizenegy krl alszik el, s Mallory
 Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt

Az idrabl problmk gykerei
Ms csaldokban taln msok a problmk,
vagy mskppen nyilvnulnak meg, de kiala
kulsuk okai kztt mindig megtallhatunk
egyet vagy tbbet az albbiak kzl, st
akr mindegyiket is:
A szlk nem alaktottak ki egy rugalmas
napirendet.
A szlk hagyjk, hogy a gyerek irnytson.
A szlk nem gy kezdtk, ahogyan foly
tatni akartk.
A szlk nem jellik ki a hatrokat.
A szlk nem jelltk ki.a sajt szemlyes
terket - tisztelik a gyereket, de nem kve
telik meg tle, hogy is tisztelje ket.
A szlk nem fogadjk el a tnyt, hogy
a gyerek vrmrsklete olyan, amilyen;
abban remnykednek, hogy majd megvl
tozik.
A szlk nem segtettek a gyereknek ab
ban, hogy megtanulja megnyugtatni n
magt.
Klnleges helyzetekben (betegsg, bal
eset) a szlk laztanak a szablyokon, de
aztn akkor sem lltjk vissza ket, amikor
a gyerek mr jl van.
A szlk egymssal vitatkoznak, nem szen
telnek elg figyelmet a gyereknek - idvel
mr senki sem tudja, valjban mi is a
problma.
ngykzlb oson ki a szob
jbl. M i n d e n este hulla
fradtan dlk be az gyba
- mondja. - Ivan tvt n
zett vagy olvasott, s ltsz
lag fogalma sincs rla, hogy
az elmlt h r o m rban a
gyereknk tsza voltam.
Amikor panaszkodom neki,
hogy megint pokoli volt, r
tetlenl nz rm. Azt mond
ja: Azt hittem, hogy a nap
paliban vagy. N e m kevs
neheztelssel a hangomban
kzlm vele, hogy msnap
fekteti le a gyereket."
Mallory ereje vgn tart.
Mindig knszenveds, Tracy.
gy rzem magam, mint egy
rabszolga. Ez csak egy kor
szak? Ki fogja nni? Azrt
ilyen velem, m e r t napkz
ben dolgozom, s keveset lt?
Alvszavara van? Vagy hiper-
aktv?"
N e m , nem, n e m - felel
tem. - De egyvalamiben iga
zad van: tnyleg a rabszol
gja vagy."
Az effle problmk ki
zetben a 348-350. oldalt). De nem foglalkoznak azzal, hogy
egyltaln mirt alakult ki ez a helyzet, s hogyan lehetne
megszntetni.
Gyerekeink n e m szndkosan raboljk az idnket. Mi,
szlk pedig n e m szndkosan vlunk a cinkosaikk, de
mgiscsak ez trtnik (lsd a szalagot az elz oldalon). A j
hr az, hogy lehet vltoztatni ezeken a krnikus bajokon. Eb
ben a fejezetben aprlkosan szemgyre vesszk a praxi
somban elfordul leggyakoribb idrabl problmkat - az
alvszavarokat, a szeparcis szorongst, a cumitl val
fggsget (ami hozzjrulhat az alvszavarhoz, vagy oka is
lehet), a krnikus hisztit s az tkezs alatti rendetlenke-
dst. Mindegyik problmnl lpsrl lpsre m e g m u t a t o m
a kezels" mdjt:
Gondolkodjon el rajta, mivel jrul hozz n a problma
fennmaradshoz.
Gondolja vgig, hogy n hajland-e vltoztatni a hoz
zllsn.
A problma elemzshez hasznlja az oknyomoz md
szert.
Dolgozzon ki egy tervet, s tartsa magt hozz.
Aprnknt haladjon; a vltozs m i n d e n egyes lpse
kt-hrom hetet is ignybe vehet.
Tartsa tiszteletben gyermeke ignyeit; nem szabad gy
reznie, hogy semmit sem irnythat.
lltson fel a szablyokat, s ne engedjen bellk.
A kis haladsnak is rljn.

A szlk a maguk mltbli ksrteteivel"

mertik a szlt, rtkes r Vllalja a felelssget
kat rabolnak el az idejbl.
harcolnak, emiatt nem ltjk tisztn a gye
rekket.
Nemcsak a szl-gyermek Amikor valamilyen idrabl problmval fordulnak hozzm
kapcsolatot terhelik, hanem a szlk, nem az a clom, hogy lelkifurdalst vagy rossz r
a szlk kz is ket verhetnek. Egymst hibztatjk, harag zst keltsek b e n n k a nevelsi mdszereik miatt. De hogy se
szanak egymsra. Sokat vitatkoznak azon, hogy mit csinl gteni tudjanak a gyermekkn, vllalniuk kell a felelssget
nak rosszul, mi volna a helyes (errl lsd a kvetkez feje- azrt, ahogyan a viselkedskkel befolysoljk. Ezzel visszaju-
Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt

t o t t u n k az tletszer nevels fogalmhoz (265-266. oldal),
vagyis ahhoz, hogy anyuka s apuka szndkuk ellenre
rosszalkodsra tantjk a gyereket. Mivel a kisgyermek br
milyen szokst h a m a r flvesz, az tletszer nevelst nem le
het teljessggel elkerlni. Idnknt mindegyik szl enged
a gyerek szeszlynek, reagl a nyafogsra, elsiklik a rosz-
szalkodsa felett, ha kedvesen rmosolyog. m ha a rossz
szoksokat hnapokon, st veken keresztl sz nlkl hagy
jk, nehezebb vltoztatni rajtuk. s idrabl problmk vl
nak bellk.
ltalban brmilyen rgta fennll problma orvosls
ra az albbi lpseket javaslom:
Gondolkodjon el rajta, mivel jrul hozz n a problma fenn
maradshoz. Ne mondja a gyerekre, hogy rossz". Nzzen
inkbb a tkrbe. (szintn vlaszoljon az nvizsglat"
cm szalag krdseire a 2 8 1 . oldalon.) Mallory n e m tudott
korltokat fellltani, az irnytst tengedte a finak, s ez
zel maga idzte el azt, hogy Neil hzza az idt a frdkd
ban, az gyban pedig megmakacsolja magt. Amg Mallory
n e m vltoztat a sajt viselkedsn, Neil sem fog.
m a " jelent. Nmely apukk titkon lvezik gyermekk ag
resszivitst. Msoknak azrt esik nehezkre a fegyelmezs,
mert ket annak idejn nagyon szigoran neveltk, s most
eltkltk, hogy mshogy fogjk csinlni. Ha brmilyen
fenntartst tapasztalok a szl rszrl, rgtn megmon
dom: N e m a gyerekkel van baj - neked kell segtenem."
A problma elemzshez hasznlja az oknyomoz mdszert. Az
oknyomoz mdszerrel (265-266. oldal) llaptsa meg, mi
volt az elzmny (mi elzte meg a helyzetet), a viselkedst
(amit a gyerek csinl) s a kvetkezmnyt (az elzmny s a
viselkeds miatt kialakult
szoks). Ha az alvssal, az nvizsglat
evssel vagy a magatartssal
kapcsolatos nehzsgek mr Ha brmelyik krdsre igennel vlaszol, ak
rgta kesertik az lett, kor n valsznleg nagyobb szerepet jtszik
gyermeke problmjban, mint hinn.
rendszerint t b b dolog ll a
httrben. De ha szintn Furdalja-e a lelkiismeret, amikor korltokat
llt gyermeke el?
s alaposan utnajr, ki tud
ja derteni, mik ezek a dol Elfordul-e, hogy nem kvetkezetes a sza
gok, s hogyan vltoztathat blyok betartatsban?

rajtuk. Ha nnek munkahelye van, lazt-e a szab

lyokon, amikor otthon van?
Gondolja vgig, hogy n hajland-e vltoztatni a hozzllsn. Neil esetben az elzmny
Amikor egy szl segtsgrt fordul hozzm, de minden ja az volt, hogy az gynevezett Sajnlja-e gyermekt, amikor megtilt neki
vaslatomra rvgja, hogy Igen, ezt mr megprbltuk", tvezet idszakokban, mint valamit?

gyantom, hogy mg nem kszlt fel a vltozsra. A szlk amilyen a frds s a lefek Gyermeke akkor hisztizik-e leginkbb, ami
gyakran nem is sejtik ezt, hiszen szintn zavarja ket az vs, Mallory laztott a szab kor n a kzelben van?
adott problma. De lehetsges, hogy van valami a httrben. lyokon. Csak mg egyet... mg Szokott-e n hzelegni vagy grgetni, ami
Mondjuk az, hogy az anyuka titkon rl neki, ha gyermeke t perc... csak egy korty vz. kor gyermeke rosszkedv?
valsggal hozz van nve, vagy ha elvlaszts utn is szopni Neil viselkedse abban llt,
Fl-e attl, hogy gyermeke nem fogja sze
szeretne, mert ettl gy rzi, hogy szksg van r. Vagy j hogy folyamatosan feszegette retni, ha fegyelmezi?
szaknknt szereti maga mellett rezni az kisbabjt", aki a korltokat s nem tartotta
Rossz rzssel tlti-e el, ha gyermeke nem
immr kt s fl ves, noha tudja, hogy ez aligha tesz jt a be a szablyokat. A kvetkez jkedv?
partnervel val kapcsolatnak. Aztn vannak anyukk, akik mny az lett, hogy anyuka
a szls eltt sikeresek voltak a munkjukban, s most, hogy Szomor-e n , ha gyermekt srni ltja?
megsajnlta, mindig enge
m i n d e n energijukat a gyermeknevelsbe fektetik, vgynak a dett, szndka ellenre el Gyakran vli-e gy, hogy ms szlk tl
szigorak"?
kihvsra, akr olyanra is, amilyet egy-egy nevelsi probl- nyjtotta fia nehzsgeit s
Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt
megtantotta manipullni. Elmagyarztam Mallorynak: Neil
rjtt, hogy nem llod a szavadat. Te radsul visszalsz a bi
zalmval, amikor megprblsz kiosonni tle, ezrt nem mer
ellazulni. Tudja, hogy ha elalszik, te magra hagyod. Ezen
csak gy lehet vltoztatni, ha elbb te vltoztatsz a viselked
seden."
Dolgozzon ki egy tervet, s tartsa magt hozz. Amikor egy
idrabl problmt igyeksznk megszntetni, kulcsfontos
sg a kvetkezetessg. Ha egy anyuka nyolc vagy tizenkt
h n a p o n keresztl minden jszaka tbbszr is megszoptat
ta a gyermekt, az a gyermek rthet m d o n szmt r,
hogy hajnali hromkor enni kap. Ha ezen az anyuka vltoz
tatni szeretne, akkor ugyanilyen kvetkezetesnek kell lennie
abban is, hogy nem szoptatja meg (a 287-296. oldalon egy
ilyen esetet rok le). Mallory sem m e n n e semmire, ha az
egyik este gy prblna vget vetni az idhzsnak, a msik
este meg gy. Ugyanott lenne, a h o n n a n elindult. n nem
szoktam ragaszkodni sem a merev programokhoz, sem ah
hoz, hogy az rt lesse, de ha a frds fl nyolctl nyolcig
tart, akkor ne nyjtsa kilencig. Mallorynak t kell gondol
nia a napirendet s tartania magt hozz.
Aprnknt haladjon; a vltozs minden egyes lpse kt-hrom
hetet is ignybe vehet. Azonnali megolds nem ltezik. A cse
csem szoksait viszonylag knny megvltoztatni; a kis
gyermek szoksai, fleg ha mr rgen kialakultak, mlyeb
ben gykereznek, s nem lehet sem egyik naprl a msikra,
sem alapveten talaktani. Roberto s Maria pldul azrt
kerestek fl, mert a tizenkilenc hnapos Luis nehezen aludt
el napkzben. Csak gy alszik el, ha elvisszk autkzni -
magyarzta Roberto. - Ha elaludt, bellunk a garzsba, s
az autslsben hagyjuk." Flszereltek egy intercomot,
hogy halljk, amikor felbred. Luis nyolc hnapos kora ta
m e n t ez a jtk. N e m lehetett egy csapsra vget vetni neki;
fokozatosan kellett leszoktatniuk arrl, hogy az aut ringas
sa lomba.
Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt
Az els hten fokozatosan egyre kevesebbet utaztattk.
A msodik hten beindtottk az autt, de nem mentek se
hov. A harmadikon beltettk ugyan Luist az lsbe, de
nem indtottk be az autt. Most azt kellett elrnik, hogy a
kisgyban aludjk. Bevittk a szobjba, s egy hintaszk
kel prbltk megknnyteni a dolgt. Az els nhny alka
lommal negyven percig tartott, mg elaludt - vgtre is, a
hintaszk nem az aut volt. Roberto s Maria fokozatosan
cskkentettk a hintztats idtartamt; ngy-t naponknt
j clokat tztek ki. Vgl mr egyltaln nem volt szksg a
hintaszkre, s Luis a kisgyban aludt el. Ez az egsz folya
mat hrom hnapig tartott, s risi trelem kellett hozz.
M i n d e n idrabl problma hasonl lpsek sorozatt
ignyli, s mindegyik lps egy-egy rszproblmt orvosol.
T i m s Stacy, akik hagytk, hogy Kara az gyukban tltse
az jszakt, eleinte felvltva aludtak a gyerek szobjban
egy gumimatracon, a kisgy mellett. N e m hagyhattk fele
ltlenl magra a kislnyt; figyelembe kellett vennik, hogy
fl egyedl. A msodik hten egyre tvolabb vittk a gumi
matracot a kisgytl. Fokozatosan elrtk, hogy Kara egye
dl is biztonsgban rezze magt az gyban.
Vegye figyelembe gyermeke ignyeit; nem szabad gy reznie,
hogy semmit sem irnythat. Ajnljon fel vlasztsi lehet
sgeket. Neil frdsvel kapcsolatban ezt tancsoltam Mal
lorynak: ahelyett, hogy Most mr vge a frdsnek", ami
re azt a vlaszt kaphatja, hogy N e m ! " , inkbb knljon ne
ki vlasztsi lehetsget: Te akarod kihzni a dugt, vagy
hzzam ki n ? " Ha a gyerek vlaszthat, gy rzi, neki is van
beleszlsa a dolgok menetbe, s jobban egyttmkdik.
(Lsd a 2 4 8 - 2 4 9 . oldalt a vlasztsi lehetsgek megfogal
mazsrl.)
lltson fel szablyokat, s ne engedjen bellk. Amikor Neil
nem hzta ki a dugt, s azt m o n d t a : N e m kiszllsz",
Mallorynak tartania kellett magt a szablyokhoz, kln
b e n visszazkkentek volna a rgi kerkvgsba. R e n d b e n
Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt
van, Neil - m o n d t a szenvtelenl. - Akkor majd n h z o m ki
a dugt." Amikor lefolyt a vz, trlkzt tertett Neilre
(amg a gyerek mg a kdban volt), kiemelte, bevitte a gye
rekszobba, s becsukta az ajtt, hogy elvgja a menekls
tjt.
A kis haladsnak is rljn. Az idrabl problmk nem tn
nek el egy csapsra, de ez ne szegje kedvt. A cl lebegjen a
szeme eltt, fleg olyankor, ha csigalasssggal kzeledik
fel. Vannak szlk, akik azonnali megoldst keresnek, s
mivel ilyet n e m tallnak, egy helyben topognak, s nem lt
nak tl a problmn. Vagy amikor kzsen kidolgozunk egy
tervet, elborzadva kiltjk: Kt hnap? Kt hnapig fog
tartani?"
Nyugalom - szoktam ilyenkor m o n d a n i . - Gondoljatok
csak arra, mennyi idtk m e n t r mr eddig is. Kt hnap
semmi! A lnyeg az, hogy rlni kell az apr gyzelmeknek
is. K l n b e n gy fogjtok rezni, hogy ez a problma rk
re megkeserti az leteteket!"
Mallory pldul sok hnapnyi rossz beidegzdst prblt
trlni Neil agybl. Biztosra lehetett venni, hogy Neil fo
lyamatosan prblkozik majd, Mallorynak pedig minden
alkalommal llnia kell a sarat. Igyekeztnk elre felkszlni
a lehetsges helyzetekre, forgatknyveket" kidolgozni, s
sokat beszlgettnk a lefekvs rituljnak egyb elemeirl
is. Vgl aztn Mallory egyszeren nem adott eslyt Neil-
nek az ellenkezsre, h a n e m vlasztsi lehetsgeket ajnlott
neki, pldul amikor ltztette: Elszr a pizsama fels r
szt vegyk fel, vagy a nadrgot?"
Amikor Neil nemet m o n d o t t , s elrohant, Mallory nem
eredt a nyomba; nem lett belle sem fogcska (Neil szem
pontjbl), sem kzelharc (Mallory szempontjbl), mert
Mallory msknt viselkedett, mint addig, amibl Neil megta
nulta a kvetkezmnyeket. J. Akkor most meslek. Szlj,
ha fzol, s felvesszk a pizsamdat. Ebbl a knyvbl me
sljek, vagy ebbl?" Amikor Neil kivlasztott egyet, Mallory
azt m o n d t a neki: R e n d b e n . Akkor meslek, ha gyban
Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt
vagy." Olvasni kezdett, s nhny perc mlva Neil azt
m o n d t a : Krsz pizsamt." Mallory megkrdezte tle: F
zol, drgm? - Vagyis segtett a gyereknek azonostani, mi
lyen rzs frds u t n pizsama nlkl lenni. - Rendben van,
vegyk fel a pizsamdat, hogy ne fzz." s csodk csodj
ra, Neil egyttmkdtt! N e m kiablt vele az anyja, nem
alzta meg, mgis megtanulta, hogy mi a pucrkods logi
kus kvetkezmnye.
De egy percig se gondolja senki, hogy csoda trtnt.
Mallory (nmi segtsggel) az egsz lefekvsi szertarts fo
lyamn tartotta magt a tervhez. Kzlte Neillel: Akkor
meslek, ha gyban vagy. Ha csrg az ra, lekapcsoljuk a
lmpt. Belltod az rt? Nem? J, akkor majd anya bel
ltja." Neil meggondolta magt: Krsz rt." M i u t n bel
ltottk az idt, Mallory megdicsrte: gyes vagy." Egy
p o h r vizet mr korbban odaksztett az gy mell, hogy
ne kelljen kimennik a konyhba. Krsz most inni? Nem?
J. Itt a vized, ha szomjas vagy. Most fekdj le, s meslek."
Amikor Neil nyafogni s tiltakozni kezdett, Mallory nem
engedett: Neil, itt fogok fekdni melletted, amg meslek,
de neked is le kell fekdnd." Ezutn egy szt se szlt tb
bet - n e m knyrgtt, nem rvelt, nem fenyegetztt. Neil
belekezdett a szoksos msorba, srt, n e m akart lefekdni,
de Mallory egyszeren megismtelte: Neil, este van. Olva
sok neked, ha befekszel az gyadba." A kisfi tovbb tilta
kozott, anyuka azonban gyet sem vetett r. Amikor csr
gtt az ra, s mg mindig nem volt az gyban, Mallory
flkelt, s lbe vette. A rugdossra s vistsra kzlte:
N e m szabad megtni anyt", s gyba tette Neilt. De mst
most sem m o n d o t t .
Mivel Mallory megvltozott, s tbb nem reaglt Neil
trkkjeire, nemsokra Neil is megvltozott. Anyja mr nem
jutalmazta figyelmvel a msort, akkor meg minek trje
magt? Lefekdt. Mallory halkan megdicsrte: Aranyos
vagy, Neil. Itt maradok, amg el nem alszol." Amikor Neil
inni krt, Mallory sztlanul odanyjtotta neki a poharat.
N e m prblt kilopzni. Neil tbbszr is flemelte a fejt a
Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt
prnrl, hogy ott van-e mg. Mallory nem szlt semmit,
de Neil lthatta, hogy csakugyan ott fekszik. Vgl a kisfi
elaludt. Tz rakor, j egy rval korbban, mint szokott.
Mallory s Ivan, becsletkre legyen mondva, heteken t
tartottk magukat a haditervhez. Vltogattk egymst, s
Mallory vgre pihenhetett. Kt-hrom httel azutn, hogy
bevezettk ezt az j esti ritult s nagyon odafigyeltek a
szablyok betartatsra, ismt szlk lettek. Azutn jabb
fontos gyzelmet knyvelhettek el: Neil m r n e m ignyelte,
hogy mellette fekdjenek, elg volt, ha az gya mellett l
tek, amg el n e m aludt. Kt h n a p mlva m r azt sem kel
lett megvrniuk, hogy elaludjk, ami ltalban jval kilenc
ra eltt megtrtnt.
Amikor hozzm fordultak, mr teljesen kicsszott a kezk
bl az irnyts. Neil volt az r, s mivel a szlk nem dolgoz
tak ssze, minden teher az anyuka vllra nehezedett (gyako
ri problma; lsd a Vita a hzimunka krl" cm rszt a
345-348. oldalon). T b b mint egy ve tartott a ktlhzs.
Mallorynak persze sokkal kevesebb gondja lett volna, ha ak
kor lp, amikor az esti szertarts az jszakba kezdett nylni.
Termszetes, hogy m i n d e n szl hibzik nha. s abbl
sem mindig lesz slyos problma, ha egy-kt este a gyerek a
szoksosnl jobban felprg. De ha egy gyakran ismtld
helyzet vg nlkli vitkba, frusztrciba s bosszsgba
torkollik, valamin vltoztatni kell. A majd kialakul" hoz
zlls sehov sem vezet. Az idrabl problmk nem ol
d d n a k meg maguktl. Minl tbbszr ismtldik egy hely
zet, annl mlyebben rgzl.
Fontos emlkeztet
A problmk nem tnnek el varzstsre.
Ha egy idrabl problma konfliktust okoz a partnervel val kapcsolatban, a gyer
mekvel kell mskppen csinlnia valamit.
Ha egy felnttel val kapcsolatbl fakad konfliktus idrabl problmt okoz, ab
ban a kapcsolatban kell mskppen csinlnia valamit ( 3 4 5 - 3 5 4 . oldal).
Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt
Leanne: krnikus alvsproblma
A leggyakoribb idrabl problma a kialvatlansg. Egyik
legrosszabb esete az, ha a kisgyermek jszaknknt tbb
szr felbred, s csak akkor alszik vissza, ha szophat. ltal
b a n kt dolog szokott trtnni. Vagy az, hogy anyuka flkel,
valahnyszor a gyerek sr, s gy prblja megnyugtatni,
hogy cumit dug a szjba, esetleg megszoptatja. Vagy az
gynevezett ksleltetett vlasz"-hoz (nevezik Ferber-md-
szernek is) folyamodik, azaz minden alkalommal egy kicsit
ksbb megy be hozz, htha kisrja m a g t " . Az els eset
ben a gyerek semmit nem tanul. A msodik pedig traumt
okozhat, mer t a gyerek elveszti a krnyezetbe vetett bizal
mt. De a szlk mindkt esetben hullafradtak.
Victoria is ezek kz a szlk kz tartozott. Lnya, a ti
zenngy hnapos L e a n n e minden jszaka msfl rnknt
felbredt, s szopni akart. Nhny nappal azeltt, hogy en
gem flkeresett, a t b b hnapja tart kialvatlansg miatt
Vicki karambolozott. Szerencsre senkinek sem esett baja,
de az eset napnl vilgosabban megmutatta, mennyire
nincs r e n d b e n az lete. Tle flsleges volt megkrdeznem,
tnyleg vltoztatni akar-e.
Victoria bevallotta, hogy a balesetig azt gondolta, a lnya
idvel kinvi ezt az lland szopsi ignyt. A tbbi anyuka a
szoptatsi tancsad csoportban, ahov jrt, csak tpllta
b e n n e ezt az illzit.
Kicsi mg, n e m elg rett hozz - magyarzta neki
Beverly. - Majd ha az lesz, gy fog aludni, m i n t a tej."
Vickinek megfordult a fejben, hogy Leanne nem olyan kicsi
mr, de elhessegette magtl a gondolatot.
Joel ktves kortl alussza t az jszakt", m o n d t a
Eunice.
Az n lnyom tszr eszik jszaka - bszklkedett D o -
ris -, de n n e m b n o m , hogy fl kell kelnem hozz. Az em
ber szvesen hoz ldozatot a gyerekrt."
Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt
Az n fiam velnk alszik", tdtotta Yvette, hozztve,
hogy n e m nagy gy odafordulni hozz, s a szjba dugni a
mellt.
Victoria elmeslte az anyukk beszmolit, s megkr
dezte: T l sokat vrok Leanne-tl? - Vlaszt sem vrva,
idegesen folytatta. - Olyan imdnival. N e m akarom fel
zaklatni. T u d o m , hogy n e m mindig hes, amikor megszop
t a t o m , de akkor meg mirt bred fel annyiszor? Prblkoz
tunk azzal, hogy odavettk magunkhoz az gyba, olyankor
viszont egyiknk sem t u d o t t rendesen aludni, s is sokkal
nygsebb volt. Amikor vele aludtam, gyakorlatilag egsz
jszaka a szjban tartotta a mellemet. Ha megmozdultam,
felsrt, s a mellem u t n nylt. Egyszeren n e m t u d o m , mit
csinljak."
Nekiltnk, s kidolgoztunk egy tervet.
Gondolkodjon el rajta, mivel jrul hozz n a problma fenn
maradshoz. Elmagyarztam Victorinak, hogy hat-kilenc
h n a p o s kortl a csecsem alvsa mr hasonltani kezd a
felnttre - msfl-kt rnknt kvetik egymst az alvs
szakaszok. Ha videoszalagrl nzzk egy csecsem vagy fel
n t t alvst, lthatjuk, hogy folyamatosan mozognak, amint
a felletes alvst, ms nven R E M (gyors szemmozgsos)
fzist a mly alvs szakasza kveti, majd ismt a felletes al
vs, s gy tovbb, az egsz jszaka folyamn. Fszkeldnek,
forognak, egyik lbukat kidugjk a takar all, motyognak,
st kiablnak. A csecsem s a kisgyerek gyakran felbred
jszaka, van, aki akr egy ra hosszra vagy mg tovbb is,
beszlnek, ggygnek. Ha n e m zavarjk meg ket, maguk
tl visszaalszanak.
Az nll alvst azonban tanulni kell. A szlknek az els
naptl kezdve tantaniuk kell jszlttjket, hogy hogyan
aludjon el egyedl, hogyan rezze magt biztonsgban a
kisgyban. Ha ez elmarad, akkor a kisgyermekkorba rve
gyakran jelentkeznek nehzsgek a dlutni vagy esti elal-
vsnl. Szmomra egyrtelm volt, hogy L e a n n e n e m ta
nult meg nllan elaludni. Helyette arra tantottk (persze
Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt
n e m szndkosan), hogy az elalvshoz hozztartozik az,
hogy anyuka cicije a szjban van. N e m t u d t a , hogyan al
tassa el magt megint, amikor a R E M fzisba lpve felb
redt. Anyja melle kellkk vlt - gy nevezek m i n d e n esz
kzt, az anyamellet vagy a cumit, de tevkenysget is, pl
dul az lben tartst vagy az autkzst, amelyek megvon
sa rossz rzst okoz a gyereknek.
E l r o n t o t t a m szegnyt", kesergett Victoria.
Azt azrt n e m m o n d a n m - vigasztaltam. - s csak sem
mi szegny Leanne. Sirnkozssal se rajta, se rajtad n e m
segtnk. Eddig m i n d e n tled telhett elkvettl, s ami azt
illeti, dicsretesen kvetkezetes voltl. M o s t m r csak azt
kell t u d n o d , hogyan legyl kvetkezetes a j mdszerrel!
Az, hogy ilyen kitart vagy, megknnyti majd, hogy leszok
tassuk Leanne-t az jszakai szopsokrl."
A problma elemzshez hasznlja az oknyomoz mdszert. Az
elzmny napnl vilgosabb volt (szmomra legalbbis):
Leanne-t n e m tantottk meg egyedl elaludni. Ez a viselke
dsben gy mutatkozott meg, hogy elalvs eltt mindig el
viselhetetlenl nygs volt, s szopni akart. A kvetkezmny
az indokolatlanul gyakori szops lett, amit gyszlvn be
betonozott az a tny, hogy Vicki mindig beadta a derekt.
E b b e n csak mg biztosabb lettem, amikor vgighallgattam,
hogyan telik egy tlagos napjuk. Leanne rendszerint reggel
fl hat krl bred. Az anyja megszoptatja, s kiviszi a n a p
paliba. Leanne nagyjbl hromnegyed rt jtszik. Amikor
stozni kezd, Victoria visszaviszi a szobjba, bel vele a
hintaszkbe, s addig szoptatja, amg a kislny el n e m al
szik. N h a , ha szerencsm van - mondja Vicki -, megenge
di, hogy betegyem a kisgyba. De van, amikor azt sem
hagyja, hogy megmozduljak."
Ez szget t t t a fejembe. N a vrj csak. Azt m o n d o d ,
n e m hagyja, hogy megmozdulj. Ezt hogy rtsem?"
Azt hiszem, m r mlyen alszik, de abban a pillanatban,
hogy fel akarok llni a hintaszkbl, ordtani kezd. gyhogy
visszateszem a mellemre, s akkor megint elalszik. Ha n-
Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt
hny perc mlva jra prblkozom, vist, ahogy a torkn ki
fr. Ezrt a msodik ksrlet utn feladom, s csrgk vele
egy rt a hintaszkben."
Te j g! - kiltottam fel. - Borzaszt knyelmetlen le
het."
Tulajdonkppen nem knyelmetlen - feleli Victoria -,
mr n e m . A frjem vett egy zsmolyt, amit a hintaszk mel
lett tartunk. vatosan flteszem r a lbamat, miutn
L e a n n e elaludt. Azrt vettem, m e r t egyszer olyan fradt
voltam, hogy elbbiskoltam, s L e a n n e majdnem kicsszott
a kezembl."
Amikor Leanne megint flbred, ltalban fl nyolc k
rl, Victoria felltzteti, s kezddhet a nap. L e a n n e szilrd
telt reggelizik. Fl tizenegy tjban, amikor fradni kezd,
Victoria beviszi a gyerekszobba, s megszoptatja. T b b
nyire olyan j kislny, hogy t-tz perc mlva elszenderl,
s alszik hsz percet. Ha gyes vagyok, t perc alatt vissza
t u d o m altatni azzal, hogy megszoptatom. De ha n e m hal
lom meg, amikor srni kezd, akr egy rig is eltarthat,
amg visszaalszik. Akkor viszont mr hes, gyhogy megete
t e m , s u t n a alszik mg vagy hsz percet."
Kedves szlk, ha mr ennek a trtnetnek az olvassba
is belefradtak, kpzelhetik, n hogy kimerltem, amg hall
gattam. s mg csak fl tizenkettnl tartunk! Amikor
L e a n n e felbred, Victoria beszort a programba egy stt.
N a p k z b e n sosem teszi be jtszani a kisgyba, mert retteg
tle, hogy vistani kezd. N h a magval viszi ide-oda, de
meg kell szoptatnia a kocsiban, hogy elaludjon, klnben,
Victoria szavaival lve, L e a n n e nem hagyja", hogy betegye
az autslsbe. vbe feszti a htt, s gy ordt, mint akit
nyznak. A szomszdok nha biztosan azt hiszik, hogy
k n z o m " , mondja Victoria.
N e k e m nagyon gy tnik - vetettem kzbe -, hogy k
noz tged."
A nap htralv rsze nagyjbl ugyangy telik, amg
D o u g , aki vzvezetk-szerel, tkor haza nem r. Anyuka
megeteti Leanne-t, apuka megfrdeti. Vicki lelkesen dics-
Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt
ri: Olyan rendes. Mest olvas neki, azutn az lembe teszi.
n megszoptatom, s egy rig megint csend van."
Megkrdeztem, mirt nem engedi, hogy apuka fektesse
le. Tbbszr is megprblta - vlaszolta -, de Leanne nem
hagyta. vlt, amitl majd' megszakad a szvem. gyhogy
inkbb bemegyek, s megszoptatom. Megint alszik, nyolc
kor felbred, jtszik az apjval, s fl tizenkettkor megint
megszoptatom. Ettl visszaalszik. Ha szerencsm van, ki
hzza hromig, de ez csak ritkn trtnik meg. ltalban
hajnali ngykor s fl hatkor bred fel jra, s m i n d e n kez
ddik ellrl. - Victoria rvid sznetet tart, majd vgyakoz
va hozzteszi mg: - Egyik jszaka felrtam a naptramba,
hogy t rt aludt egyhuzamban... de azta se fordult el."
Ez egyrtelmen mlyen gykerez, rgta fennll
problma volt, amit nem lehetett egy csapsra megoldani.
Victorinak s D o u g n a k egy tbb lpsbl ll terv kellett,
amellyel fokozatosan elkoptathatjk L e a n n e idrabl szo
kst, s nllsgra tanthatjk.
Dolgozzon ki egy tervet, s tartsa magt hozz. N a p o n t a kt
szer, amikor Leanne jkedvben van - m o n d t a m Vickinek -,
t e d d be a kisgyba. Lehet, hogy els alkalommal srni fog,
s nem akar elengedni. Prbld elterelni a figyelmt. Borts
egy takart a fejedre, s jtsszatok bjcskt. Foglald el.
Ugrlj le-fl, bohckodj. Lgy kitart, valamivel biztosan le
lehet ktni. N e m kizrt, hogy elszr csak ngy-t percig
brja. Kzben tbbszr is nyugtasd meg: Semmi baj, kis
szvem. Anya itt van veled."
Figyelj, ez most fontos: ne vrd meg, amg srni kezd.
Akkor vedd ki a kisgybl, amikor mg jkedv, mg ha
csak kt percet tlttt is b e n n e . M i n d e n n a p egy kicsivel to
vbb hagyd b e n n e - prbld meg kt ht alatt elrni a ti
zent percet. Tegyl be hozz jtkokat, hogy lssa, milyen
j ott lenni. De mg semmi mson ne vltoztass. Egyre to
vbb fogja elszrakoztatni magt, ha nem lgsz a nyakn.
Kt ht mlva, amikor lekti a figyelmt egy jtk, menj el
a kisgytl. De ne prblj kisurranni. M o n d d meg neki:
 Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt

Itt van anya, hogy ne ren v volt. U t n a aztn megle

Az anyukk hallgatnak Ne rokkanjon bele
dljn meg b e n n e d a bizal p e n jl haladtunk."
A leggyakoribb idrabl problmk az alvs ma. Maradj a szobban, s A msodik ht vgn mr A gyerek alvsi szoksainak megvltoztatsa
hoz ktdnek, az anyukk mgis sokszor hajtogasd ssze a kimosott elre izgultam attl, hogy ugyancsak ignybe veheti a szlt. Nhny
tlet a stressz enyhtsre:
hallgatnak a lefekvs krli gondokrl. Ezt holmit, vagy tegyl rendet a hogy fogok eljnni a kisgy
pldzza az is, ami Rebeccval trtnt.
szekrnyben." tl. Elszr bohckodtam Tegyen fl fejhallgatt vagy viseljen fldu
Behvtak eskdtnek, s a vrhelyisgben Leanne rgebben pnikba neki egy kicsit. Azutn elin gt, hogy ne hallja annyira a gyerek dob
ppen azt mesltem a tbbi nnek, hogy hrtyaszaggat bmblst.
esett, ha Vicki le akarta ten dultam a ruhsszekrnye fel,
elz este rkig tartott, amg Jont elaltat
ni, mert ez azt jelentette, ami a szoba tls vgben ll, Amikor gy rzi, hogy mindjrt olyat tesz,
tam - emlkszik vissza. - Egy idsebb asz-
szony btortan megfogta a kezemet, s hogy az anyja elmegy. N e m s rendezgetni kezdtem ben amit maga is megbn, adja t a gyereket a
partnernek. Ha nincs partnere, vagy nincs
bevallotta, hogy amikor az lnya kicsi volt, tanult meg egyedl lenni, s ne. Meglepetsemre Leanne
otthon, tegye a gyereket biztonsgos hely
minden este a frjvel felvltva aludtak vele. a flelem miatt n e m merte nem srt, br egy kicsit bi re, s menjen ki a szobjbl.
Errl csak most tudott beszlni, hogy a lnya zonytalannak lttam, gy
elengedni magt. Vgkpp
mr tindzser. M e r t akkor annyira szgyellte A jv lebegjen a szeme eltt. Bszke lesz
nem javtott a helyzeten, hogy egyfolytban beszltem
magt. Megszlalt egy msik n, s szgyel- magra, amikor gyermeke megtanul
lsen azt mondta, hogy k most csinljk hogy Vicki mindig beadta a hozz, nyugodtan, kedvesen, elaludni.
ugyanezt. derekt, s megszoptatta. hogy tudja, minden rendben
Sokkal jobban reztem magam a tudattl,
St ezzel azt tudatta Leanne- van. A harmadik ht vgre megjtt a btorsgom, s egy pilla
hogy nem vagyok egyedl, de nem egszen nel, hogy csakugyan nem natra kimentem a szobbl. Szltam neki, hogy mindjrt
rtettem a dolgot. Elmesltem, hogy nemrg lehetsz meg nlklem". visszajvk, csak kiviszem a szennyes ruht a frdszobba.
voltam egy szletsnapi zsron, s az sszes Most azt kellett elrni, hogy Visszafojtottam a llegzetemet, de bksen jtszott tovbb.
anyuka azt mondta, hogy gyerekk azon
Leanne bzzon nmagban N e m is vagyok biztos benne, hogy egyltaln szrevette, hogy
nal elalszik, s reggelig a hangjt se hallani.
s el tudja tlteni az idejt kimentem!"
Hazudtak!, mondta egyszerre a kt n, s egyedl a kisgyban, hogy Gratulltam Victorinak. T u d t a m , hogy ekkora halads
elnevettk magukat."
akkor is biztonsgban rez lttn alig vrja mr, hogy tovbblpjnk a tervben, s a sok
ze ott magt, amikor felb szopssal foglalkozzunk. A napkzbeni elalvsokkal kezd
red, s az anyja nincs mellette. De figyelmeztettem Victo- tk. Azt nem lehetett elvrni Leanne-tl, hogy parancssz
rit, hogy n e m szabad siettetnie. Idbe telik, amg meger ra abbahagyja, ezrt azt javasoltam Vickinek, hogy azonnal
sdik L e a n n e nbizalma s nllsga, szleinek pedig vegye le a mellrl, amikor ltja, hogy kezd elbbiskolni.
mindekzben hatrtalanul trelmeseknek kell lennik. Vicki biztosra vette, hogy a lnya srni fog. M i n d e n bi
zonnyal gy lesz - blintottam. - Szmts r. Tedd vissza a
Aprnknt haladjon, s tartsa tiszteletben gyermeke ignyeit; melledre, de amikor megint bbiskolni kezd, vedd le. Ezt
nem szabad gy reznie, hogy semmit sem irnythat. Igazad negyedrn keresztl csinld. Ha mg akkor is sr, vidd t
volt, Tracy - jelentette Victoria kt ht mlva. - Elszr egy msik helyisgbe, s ne szoptasd tovbb. Hsz perc
srt. De van egy bbja, amit imd, s amikor azzal el ugrot mlva menj vissza, s kezdd ellrl az egszet."
t a m , m r kacagott. De msodszorra s harmadszorra mr Leanne-nek termszetesen nem volt nyre az j mdi. Az
n e m nagyon rdekelte ez a jtk. Taln kt percet maradt a els alkalommal elfutotta a mreg, s vlttt. gy megsaj
kisgyban. De mindig akkor vettem ki, amikor mg jked- nltam - meslte Victoria a telefonban a kvetkez hten. -
 Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt
Tracy tzes tiltlistja:
amit sosem szabad csinlni/
mondani
Amikor a szlk az idrabl problmkrl
meslnek, az albbiak kzl legalbb egy
mindig elhangzik a trtnetben.
1. M e g v e r n i (lsd a 253-255. oldalt).
2. M e g p o f o z n i .
3. M e g s z g y e n t e n i : Micsoda bgmasi
na vagy!"
4. K i a b l n i (Krdezze meg magtl: Azrt
ordtok a gyerekemmel, mert olyan sokat
megengedek neki, hogy a vgn torkig va
gyok v e l e ? " )
5. M e g a l z n i : P f u j ! sszepisilted m a g a d " ,
ahelyett hogy L t o m , ki kell cserlnnk a
pelenkdat."
6. H i b z t a t n i : J l felbosszantottl" vagy
El fogok ksni miattad."
7. F e n y e g e t z n i : H a mg egyszer ilyet csi
nlsz, itt hagylak" vagy Csak folytasd, ha ki
akarsz kapni." (A legrosszabb: N a csak vrj,
amg apd hazajn.")
8. g y b e s z l n i m s o k n a k a g y e r e k r l ,
m i n t h a o t t se v o l n a : A megjegyzsek
rendszerint vrhatnak, de ha mgsem,
legalbb betzze vagy vltoztassa meg a
gyerek nevt a trtnetben.
9. S k a t u l y z n i : Rossz fi vagy", ahelyett
hogy H a lkdsdsz, nem jtszhatsz
Ralphfal."
10. O l y a t k r d e z n i , a m i r e a g y e r e k n e m
t u d v l a s z o l n i : M i r t bntottad
Priscillt?" vagy M i r t nem tudsz rendesen
viselkedni?"
Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt
Rhagytam. De msnap meg mentje. Amikor Leanne jszaka flbred, meg kell engedned
acloztam magam, s rgtn Dougnak, hogy is odamehessen hozz."
levettem a mellemrl, ami Elmagyarztam neki az ltalam pihentet alvs-nak elneve
kor szenderegni kezdett. Srt. zett stratgit - arra neveljk a gyereket, hogy a sajt gy
Nhny percre kivittem a szo ban aludjon, de ha szksges, megnyugtatjuk, vagyis nem
bbl, ahogy javasoltad. t hagyjuk magra a bajval, akrmi legyen is az. Az a gyerek,
ksrlet utn vgre az lem aki megszokta, hogy orlis jutalmazsban (anyamell, cumi,
ben aludt el, nem a melle cumisveg) rszesl, valahnyszor felsr, rthet m d o n ne
men. A hetedik napon bel hezen alszik el nlkle, vagyis tudtuk, hogy ez nem lesz kny-
tnk a hintaszkbe, s bab ny. De tudtuk azt is, hogy Leanne napkzben mr kpes
rlta ugyan a blzomat, de nllan elaludni. Semmi ktsgem nem volt afell, hogy
szops nlkl elaludt." szlei segtsgvel elbb-utbb jszaka is menni fog.
Mindkettjket ugyangy ksztettem fel: Amikor sr,
A kis haladsnak is rljn. maradj mellette. Az anyamell helyett a fizikai jelenltedbl
H r o m ht mlva Leanne mertsen vigaszt. Ha nagyon sr, vedd lbe. Ne lepjen meg,
napkzben mr gy aludt el, hogy eleinte rettenten fl lesz hborodva, s valsznleg az
hogy nem volt cici a szj ledben is bmblni fog. Lehet, hogy homort is, s megpr
ban, jszaknknt azonban bl eltolni magtl a lbval. N e m kizrt, hogy hromnegyed
tovbbra is tbbszr felb rn keresztl vagy mg tovbb kell lben tartani ahhoz,
redt, s szopni akart. Doug- hogy megnyugodjk. Amint abbahagyta a srst, tedd vissza
nak s Victorinak ssze kell az gyba. Bizonyra megint srni fog. Rgtn vedd fl. Ezt
fognia, magyarztam. Kerte annyiszor csinld, ahnyszor csak kell. Kszlj fl r, hogy
ls nlkl megkrdeztem tvenszer, st akr szzszor!" Azt tancsoltam nekik, hogy
Victoritl: Hajland vagy tnyleg szmoljk, hogy lssk a haladst; vezessenek naplt,
Dougot is Leanne kzelbe s kt ht mlva szmoljanak be a fejlemnyekrl.
engedni?" Victoria szmra L e a n n e az els jszaka kisebb-nagyobb megszaktsokkal
ez nem is volt olyan knny: majdnem kt rn keresztl srt. A szlei mellette voltak, s
lvezte, hogy lehet a szl, csittgattk. Olyan rossz volt hallgatni, hogy sr - meslte
s egyltaln nem szvesen ksbb Victoria -, de egy pillanatra sem hagytuk magra.
osztozott ezen a szerepen. Flvettk, letettk; az els jszaka negyvenhatszor, a mso
Jelenleg az a helyzet, hogy dikon huszonkilencszer, a harmadikon tizenktszer. A ne
folyton kiveszed Leanne-t gyedik jszaka este kilenctl hajnali fl tig aludt. N e m tu
Doug kezbl - mutattam r. d o m , hogy azrt-e, m e r t annyira fradt volt, vagy csak mi
- Ezzel akaratod ellenre azt nem hallottuk a kimerltsgtl. A hetedik jszaka viszont
tudatod vele, hogy az apja egyhuzamban kilenc rt aludt. A kilencediken ktszer fl
rossz, s te vagy az meg- bredt, de tartottuk magunkat a tervhez, s nem knyrl
tnk meg rajta. Azt hiszem, prbra akart tenni minket.
 Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt
M o s t m r tizenegy napja talussza az jszakkat. Az a leghi
hetetlenebb, hogy reggel, amikor felbred, halljuk, hogy az
llatainak beszl. nllan jtszik. De amint nyafogni kezd,
rgtn kivesszk az gybl, nehogy megrendljn ben
n n k a bizalma." Vicki s D o u g vltig lltottk, hogy cso
d a " t r t n t , de sikerk szmomra a kitartsukat s erejket
bizonytotta.
Cody: Mama:., ne menj el!"
Sok idrabl problmban jtszik szerepet a szeparcis
szorongs (az elvlstl val flelem). Neil s Leanne
ugyanattl flt: ha egy pillanatra is szem ell vesztem az
anyukmat, lehet, hogy soha tbb nem ltom. Ez taln tl
zsnak hangzik, de gondoljunk csak arra, hogy a legtbb
kisgyermek szemben az anya egyet jelent magval az let
tel. Szmukra az egyik legnagyobb feladat azt megtanulni,
hogy ha anya kimegy a szobbl, attl mg n e m tnik el
rkre; a msik pedig azoknak az nmegnyugtat kszs
geknek a kialaktsa, amelyek segtsgvel tvszelik az anya
tvolltt.
A szeparcis szorongs teljesen normlis jelensg ugyan
ebben az letkorban, de ha olyan gyereket ltok, aki az tla
gosnl jobban ragad" valamelyik szljre vagy az tlagos
nl nehezebben tud elaludni, flmerl bennem a krds, va
jon nem az hzdik-e meg a httrben, hogy a szlk tl sok
szor engednek a kvnsgainak, esetleg valahogyan visszal
nek a bizalmval. Pldul gy, hogy nem mindig mondanak
neki igazat: kisurrannak mellle, esetleg azt mondjk, mind
jrt" visszajnnek, de csak rk mlva kerlnek el. Ezek
u t n ki hibztathatn a gyereket, ha kivgja a hisztit az ajt
ban, amikor a szlei el akarnak menni otthonrl? Ezt persze
a szlk is megszenvedik. Vgl elksnek, fortyog bennk a
dh, s nagy valsznsggel bntudat mardossa ket, amirt
vigasztalhatatlan gyermekk gy ordt, mintha itt lenne a vi
lg vge.
Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt
Ha a gyerek n e m kap elg figyelmet, ha a szlei sketek
s vakok az ignyeire (vagy pp ellenkezleg: egy pillanatra
sem hagyjk nyugton), ha nem szintk hozz, akkor vl
toztatniuk kell a magatartsukon. Ha a gyerek csak kls
forrsbl kpes vigaszt nyerni, meg kell tantaniuk arra is,
hogyan hasznlja a sajt forrsait. Ilyenkor azt szoktam ja
vasolni, hogy ha mg nem tallt magnak valamilyen vi
gasztrgyat, keressen neki a szl. Minl idsebb a gyerek,
annl nehezebben fogja megszokni, m e r t mr attl a bizo
nyos kls valamitl fgg, most pedig meg kell tanulnia,
hogy nerbl oldja meg a nehz helyzeteket.
Amint korbban m o n d t a m (198-200. oldal), a csecse
mk tbbsge nyolc-tz hnapos korban automatikusan
tall magnak valamifle vigasztrgyat, s k ksbb, a kis
gyermekkorban, rendszerint nllbbak, s gyesebben
meg tudjk nyugtatni magukat, mint a tbbiek. Codynak,
akinek az desanyja, Daryl, akkor hvott fel, amikor a fia ti
zenngy hnapos volt, n e m volt vigasztrgya. A hta mgtt
sok felntt anymasszony katonjnak csfolta. Msok gy
vltk, hogy el van knyeztetve. Pedig ami Daryl csaldj
ban folyt, egyltaln nem Cody hibja volt. csak azt csi
nlta, amit tantottak neki - klasszikus esete volt annak, h o
gyan fajul idrabl problmv az tletszer nevels -, gy
hogy segtettem Darylnek sszelltani az tvltoztat prog
ramot.
Gondolkodjon el rajta, mivel jrul hozz n a problma fenn
maradshoz. Cody sem csecsemkorban, sem ksbb
n e m tanult meg egyedl lenni. Ha nem Daryl lben volt,
akkor a bbiszitterben. N e m hagytk b e n n e sem a kisgy
ban, sem a jrkjban. Attl kezdve, hogy reggel kinyitotta
a szemt, valaki mindig mellette lt, lben tartotta vagy
ms m d o n szrakoztatta. Amikor mr t u d o t t lni, s in
teraktvabban jtszott a jtkaival, Daryl ott volt mellette,
mutogatott, magyarzott, tantotta - de sohasem hagyta,
hogy egyedl fedezze fel a vilgot. Ennek az lett a kvetkez
mnye, hogy Cody j ha t percet eljtszott, aztn mr hv-
Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt
ta az anyjt, vagy srt utna. Ez aztn az idrabls! Daryl
egy lpst sem tehetett nlkle.
A problma elemzshez hasznlja az oknyomoz mdszert.
Ezek u t n megkrdeztem: Mit csinl Cody, amikor belef
rad a jtkba, vagy te kimsz a szobbl?"
Sr, mint akinek se apja, se anyja", vlaszolta Daryl.
H t persze. Az oknyomoz mdszerrel elemezve a helyze
tet: az elzmny az volt, hogy Cody sosem maradt egyedl,
ezrt n e m tanulta meg, hogyan nyugtassa meg nmagt.
A viselkedse kiszmthat volt: ha magra hagytk, srt. Mi
vel a kvetkezmny mindig ugyanaz volt - valaki, rendsze
rint az anyukja, futlpsben a vigasztalsra sietett -,
kialakult a rossz szoks.
Gondolja vgig, hogy n hajland-e vltoztatni a hozzll
sn. L t t a m mr, hogy ebben a csaldban a problma or
voslsnak kt felttele van. Elszr is, Darylnek el kell
dntenie, hogy hajland-e megvltozni. Azutn meg kell ta
nulnia az BCD-t (lsd az 58-60. oldalt), s sosem szabad
elfelejtenie, hogy flre kell llnia s btortania a fit a felfe
dezsben, n e m pedig folyton berohanglni hozz. Msod
szor, Codynak tallnia kell egy trgyat az anyja helyett,
amelytl megnyugvst nyerhet, amikor mrges, fl vagy
unatkozik, s amelyhez az anyja tvolltben is hozzfr.
M i n d k e t t idt ignyel. Az elejn, tancsoltam Darylnek,
ugyanolyan rgus szemmel figyeld a magad viselkedst,
m i n t a fiadt".
Dolgozzon ki egy tervet. A tervet apr lpsekre bontottuk.
A jtknl kezdtk. Darylnek elmagyarztam az BCD-t;
n e m gyztem hangslyozni, milyen fontos visszafognia ma
gt, amikor Cody kzbe vesz egy jtkot vagy valamilyen te
vkenysget kezdemnyez. Neki ez ugyanolyan nehz volt,
mint Codynak. Megszokta, hogy aktvan egytt jtszik a fi
val ahelyett, hogy csak figyeln s a kezbe adn az irnyi-
Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt
tst. De r m u t a t t a m : Aprnknt, fokozatosan vltoztass.
s az elejn csak napkzben, amikor Cody nem olyan ny
gs."
Aprnknt haladjon. Eleinte Daryl a fldn ldglt. Ami
kor Cody odavitt neki egy jtkot, gyelt r, hogy ne
jtsszon vele. Cody persze annyira megszokta mr anyja ak
tv kzremkdst, hogy a jtkt, pldul egy kis xilofont,
az lbe tette, hogy az anyja jtsszon rajta, pedig csak
hallgassa. Daryl most gy igyekezett nllsgra szoktatni,
hogy a xilofont fltette a kvzasztalra, s az tt Cody
kezbe nyomta. Cody, te jtssz rajta anynak." Cody erre
megfogta s a xilofonhoz hzta a karjt, egyrtelmen jelez
ve, hogy n e m , te jtssz rajta." Daryl azonban nem enge
dett. N e m , Cody, te jtszol rajta, nem anya", ismtelte.
Voltak napok, amikor Cody eljtszott magban. Mskor
n e m akart, s hisztizett. Nhny ht alatt azonban belejtt
az nll jtkba. Daryl ennek annyira rlt, hogy kezdet
ben nha tlzsba vitte a dicsretet. Rjtt azonban, hogy
az gyes vagy, C o d y ! " felkiltsok megzavarjk Codyt az
sszpontostsban, s megint azt akarja, hogy jtsszanak ve
le. Az anyja hangjtl reszmlt, hogy nincs egyedl, s
ilyenkor azonnal visszazkkent a rgi kerkvgsba. Azt ta
ncsoltam Darylnek, hogy vrjon tz-tizent percet az nl
l jtkrt jr dicsrettel. s ne csinljon nagy felhajtst.
lltson fel szablyokat, s ne engedjen bellk. Ebben a sza
kaszban Cody mg csak akkor jtszott egyedl, ha anyja is
vele m a r a d t a szobban, de mr jval nllbb volt, mint
korbban. F o n t o s , hogy szrevegyk a fejldst, de ne
akasszuk meg. Lassan haladjunk a cl fel, ami jelen eset
ben az volt, hogy Cody elviselje az anyja tvolltt. Daryl
fokozatosan egyre tvolabb hzdott tle, vgl mr a ka
napra is fellhetett, gy Cody j ktmternyire jtszott t
le. Ez Darylnek sem volt knny, de figyelt arra, hogy is
elfoglalja magt valamivel: olvasott, a szmlkat rendezte.
Valahnyszor Cody o d a m e n t hozz, megnyugtatta: Itt va-
Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt
gyok. N e m m e n t e m el." Azutn folytatta, amit ppen csi
nlt, jelezve, hogy Cody is foglalja el magt.
Egy dolog volt, hogy Daryl a fldrl fellt a kanapra, de
egy msik, hogy elhagyja a szobt. Amikor elszr m o n d t a
(s komolyan is gondolta): Kimegyek a konyhba, Cody.
Mindjrt visszajvk," Cody rgtn srva fakadt, abbahagy
ta a jtkot, s az anyja u t n szaladt. Daryl megllt, vissza
ksrte a nappaliba. Cody, m o n d t a m , hogy mindjrt
visszajvk. A konyhbl is ltlak, s te is ltsz engem."
Tartsa tiszteletben gyermeke ignyeit; nem szabad gy reznie,
hogy semmit sem irnythat. Ekkor rkezett el az ideje, hogy
Codynak legyen valamilyen vigasztrgya, ami megnyugtatja
az anyja tvolltben, s amit irnythat" (lsd mg a
198-200. oldalt). Mivel n e m ragaszkodott semelyik llatk
jhoz s n e m volt kedvenc takarja sem, Daryl az egyik pu
ha, kinylt pulvert adta oda neki, s megkrte: vigyzz
r, amg vissza n e m jvk". Folyamatosan beszlt a gyerek
hez, mialatt kiment a nappalibl s a konyhban dolgozott.
Ahogy mltak a hetek, mindig egy kicsivel tovbb maradt
el, de n a p o n t a csak egy-egy perccel hosszabb idt tlttt t
vol Codytl.
Amikor mr j negyedrra magra hagyhatta, a napkz
beni alvsra sszpontostott. Az nll elalvs kzismerten
nehz feladat az ilyen gyerek szmra; attl fl, hogy nem
lesz mellette az anyja, amikor felbred, ezrt gy okosko
dik, hogy akkor jobb, ha n e m is alszik. Amikor teht lefek
tette, a pulvert is a kezbe adta. Cody elszr kihajtotta a
kisgybl, m Daryl sz nlkl flvette, s Cody kezvel
egytt fogta. O t t maradt mellette, s halkan, nyugtatlag
beszlt hozz. Most is fokozatosan haladt, m i n d e n n a p egy
perccel kevesebbet maradt.
Ne adja fl tl knnyen, ha a gyerek n e m akarja elfogad
ni a vigasztrgyat. Legyen trelmes. Mindig nyjtsa oda a
gyereknek a kivlasztott vigasztrgyat (mikzben nyugtat
gatja), amikor vigasztalsra vgyik, hogy megrtse az ssze
fggst a kett kztt. Ne feledje: a cl a gyerek rzelmi n-
Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt
llsgnak kialaktsa s koncentrlkpessgnek nvel
se. Ha m r n e m arra figyel, hogy n ott van-e vele, jobban
t u d majd sszpontostani s egyre tovbb lesz kpes nl
lan elfoglalni magt.
A kis haladsnak is rljn. Amikor Cody mr annyira ra
gaszkodott a pulverhez, hogy szinte ki sem adta a kezbl,
Daryl t u d t a , hogy clba rtek. Cody bartj"-nak nevezte
a pulvert, s ha m a r osa n m r a gyerek is gy hvta. Egy nap
Daryl blcsen megkrdezte Codytl: Hol lakjon a bar
tod, hogy mindig megtalld?" Cody egy p r n a mg dugta
a nappaliban.
A legnagyobb prba akkor rkezett el, amikor Daryl gy
dnttt, hogy elmegy otthonrl. Els alkalommal azt mond
ta Codynak: Drgm, elmegyek a boltba. Freda itt marad
veled. Akarsz a bartoddal lenni, amg vissza nem jvk?"
Cody n e m rlt a dolognak, de most mr aludni is a bart
jval m e n t . Vonakodva a hna al fogta.
Az egsz folyamat hat hetet vett ignybe. Taln hosszabb
lett volna, ha Cody idsebb (vagy ha Daryl n e m tartja ma
gt a tervhez). Taln rvidebb, ha Daryl korbban fordul
hozzm, amikor Cody szoksai mg n e m rgzltek ennyire.
Ez egyltaln n e m egy kivteles eset. M a n a p s g a szlk
nagy rsze tl sokat foglalkozik a gyerekeivel. Szeretetbl te
szik, figyelni akarnak rjuk. Amikor az egyensly ebbe az
irnyba billen el, s a szlk szndkuk ellenre gtoljk a
gyerekeik rzelmi nllsgt, akkor a szlknek htrbb
kell lpnik nhny lpst.
Az a frnya cumi!
Ha m r a szltl val elszakads tmjnl tartunk, feltt
lenl szlnom kell a cumirl. Bizonyra szrevette, hogy
n e m szerepel a 198-200. oldalon felsorolt nmegnyugtat
trgyak kztt. Vlemnyem szerint inkbb szopja a gyerek
a hvelykujjt vagy a cumisveget (vizet!), mint valami
 Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt

olyasmit, amit nem tud visz- ban alszik el. Amikor mr

Rongyi"-tippek
g y e t se v e s s e n r ! Ha a gyerek nem
mnikusan ragaszkodik a vigasztrgyhoz
- azaz nem egsz nap csak vele foglalko
zik -, hagyja r. (Ez nem vonatkozik a cumi-
ra; lsd a Frnya cumi" rszt a 301-305. ol
dalon.) Egy rossz szokstl gy szabadt
hatja meg a legknnyebben, ha oda se fi
gyel r. Ha megprblja lebeszlni rla,
vagy ami mg rosszabb, huzakodik vele,
valsznleg csak mg jobban ragaszkodik
majd az imdott trgyhoz vagy tevkeny
sghez. Ha viszont gyet sem vet r, ga
szatenni a szjba.
Ne rtsen flre: nem va
gyok eskdt ellensge a cu-
minak. St javaslom a hrom
hnaposnl fiatalabb csecse
mk szmra, mert nluk a
legersebb a szopreflex. Az
ilyen kor csecsem mg
nem ura a keznek, a cumitl
viszont megkaphatja azt az
orlis ingert, amire annyira
mlyen alszik, kinylik a sz
ja, s kiesik belle a cumi.
Kimmy olyannyira megszok
ta, hogy cumi van a szj
ban, hogy ilyenkor azonnal
flbred - oda a biztonsg
rzete. Jobb napokon meg
keresi, s visszadugja. Csak
hogy gyakoribb az, hogy a
cumi eltnik a takar redi-
b e n vagy kiesik az gybl.
Nagyfi - nagy gy?
Sok szl krdezi tlem, mikor lehet kikl
tztetni a gyereket a kisgybl. Vlaszom:
halogassa, ameddig csak lehet! A legtbb
kisgyermek mg mindig fejnehz egy kicsit.
Azt is clszer megvrni, hogy a kisgyban
biztonsgban rezze magt. Klnben jabb
nehzsgek el nz a szl. Addig is:
Legyen a gyerek szobjban egy nagy gy.
Gyerekgy helyett, amelyet egy-kt v mlva
gyis megun, vegyenek egy felntt hevert,
s szereljenek az oldalra biztonsgi lcet.

rantlhatom, hogy elbb-utbb nerbl vgyik. De amikor mr ir Szegny Kimmy felriad, p Vrja meg, amg a gyerek maga akar nagy
(s elfogadhat mdszerekkel) meg tudja nytani tudja a vgtagjai moz nikba esik s torkaszakadt gyban aludni. Kezdetben a matracot a fld
majd vigasztalni magt. gst, egy felntt viszont to bl ordt, amg az anyja be re tegyk (az gynemtartt troljk vala
hol), hogy a gyerek ne nagyon sse meg ma
M o s s a k i ! A textil vagy plss vigasztrgya vbbra is a szjba dugja a nem megy hozz s meg
gt, ha leesik rla, s csak napkzben, juta
kat gyakran mosni kell (amikor a gyerek al cumit, az kellkk vlik (lsd nem keresi a cumit. Kimmy
lomknt aludjon rajta.
szik). Ha sokig vr, nem csupn a trgy, a 288. oldalt). N e m a gyerek (s a csald tbbi tagja) csak
hanem a szaga is jles rzssel fogja el Mrje fl a veszlyforrsokat - magra rnt
vlasztotta, s mivel nem ezutn tud tovbb aludni.
tlteni. s olyankor a tiszta illat ugyanolyan hat-e lmpt, polcot, egyebet. Ha nem tudja
tudja segtsg nlkl vissza Tapasztalataim szerint n eldnteni, ljn be a gyerekhez a szobjba,
traumt okoz, mint amikor magt a tr
gyat veszi el tle. tenni a szjba, a cumizst ha maguk a szlk nyjtjk s figyelje meg, mivel okozhat krt magban.
nem nevezhetjk nmegnyug- el a gyerek fggsgt. Egsz
L e g y e n b e l l e t b b ! Ha a gyerek egy
adott plssllatkt vagy jtkot szeret, le
tat mdszernek. A csecse nap cumiztatjk, hogy megnyugodjon, vagy ami mg rossz
gyen belle tbb. Az egyetemre taln mr m fggv vlik tle. s ha abb, elhallgasson, ami persze egyltaln nem segti abban,
nem akarja majd magval vinni, de nhny hat hnapos korig nem szo hogy megtanulja nmagt megnyugtatni. Egy Josie nev
v hasznlatra biztosan szmtani lehet. kik le rla, nehz tle vgleg anyuka elpanaszolta, hogy Scooter nem engedi, hogy elve
Ne m a r a d j o n o t t h o n ! Utazskor felttle elvenni. gyem a cumijt". Azt javasoltam neki, s ms szlknek is
nl vigyk magukkal. Egy ismers csald Az alvshoz kapcsold azt javaslom, hogy nzzen magba. Vgtre is, adja a cu
azrt kste le a replgpt, mert az a p u
idrabl problmk elemz mit Scooternek, uralkodik a cumi fltt.
knak eszbe jutott, hogy Brumi maci ott
sekor gyakran azt ltom, A cumit mindenhov magammal viszem, mg akkor is,
hon maradt.
hogy a gyerek nem tud meg ha n e m kri," vallotta be Josie. Rviden szlva: a cumi Josie
lenni a cumija nlkl. A honlapomra rkez levelekben ren mankja volt, n e m Scooter. Mgikus tulajdonsgokkal ru
geteg szl panaszkodik arrl, hogy jszaknknt ngyszer- hzta fel: A cumi elnmtja a gyerekemet. Ha van cumi, brhol
tszr fl kell kelnik, hogy visszategyk a cumit a gyerek el tud aludni. Nem hisztizik nyilvnos helyen. Pedig ez nem
szjba. Az egyik anyuka tipikus esetet rt le az e-mailjben. csak hogy illzi, de mivel abban a pillanatban elkapja a
A tizenngy h n a p o s Kimmy m i n d e n este cumival a szj- cumit, hogy Scooter nygldni kezd, a gyerek kifejezni sem
tudja magt - Josie n e m hallgatja meg.
 Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt
Ha az n gyermeke mg cumizik, akkor nyolc hnapos
vagy idsebb lehet. Persze n dnti el, hogy elveszi-e tle,
vagy sem. T u d o m , nehz ez egy szlnek. Egy ngy- s egy
tves gyerek nagynnje nemrgiben gy foglalta ssze vo
nakodst: Ez az egyetlen eszkz a kezemben." Ezzel
egytt ne felejtse el, hogy ha a gyerek nem tallja a cumijt,
mindig nnek kell megkeresnie. s minl tovbb halogatja
valamilyen nmegnyugtat mdszer kialaktst, ami a gye
rek nllsodst is segten, annl nehezebb lesz megsza
badulni attl a frnya cumitl - s n annl kevesebbet al
hat jszaknknt. Az albbi keretes rszben a leszoktatst
megknnyt mdszereket gyjtttem ssze. Csak n tud
hatja, hogy a gyermeknl melyik vlik be.
Leszoks a cumirl: kt mdszer
Minl idsebb a gyerek, annl nehezebb leszoktatni a cumizsrl, akrmelyik md
szer mellett dnt is. Mindenesetre mieltt megprblkozik vele, bartkoztassa meg
a gyereket valamilyen vigasztrggyal, ha mg nincs neki (olvassa el jra Cody trt
nett a 2 9 6 - 3 0 1 . oldalon). Ha mr ragaszkodik valamilyen llatkhoz, jtkhoz
vagy ms trgyhoz, taln nknt megvlik a cumijtl.
F o k o z a t o s e l v l a s z t s . Eleinte csak nappal vegye el tle. Hrom napon keresztl
engedje, hogy napkzben cumival aludjon el, de amint elaludt, vegye ki a szjbl.
jabb hrom napon t aztn mr alvshoz se adja oda. (Felttelezem, hogy mr van
vigasztrgya.) Egyszeren mondja azt: M r nem cumival alszunk." Ha sir, vigasztal
ja m e g , de cumi nlkl. Adja oda a vigasztrgyt, lelje meg, simogassa, hogy tudja,
n mellette van, s mondja azt: S e m m i baj, kis szvem. Most mr alhatsz."
Ha napkzben mr cumi nlkl alszik - nyolc hnaposnl fiatalabb csecsem
nek ehhez rendszerint krlbell egy ht kell; idsebb gyereknek tbb id -, csinl
ja ugyanezt este. Eleinte cumival aludjon el, aztn vegye el tle. Lehet, hogy jsza
ka felbred, s srva keresi - alighanem eddig is ezt csinlta. Ne beszljen hozz, in
kbb simogatssal nyugtassa meg, s adja a kezbe a vigasztrgyt. Ne adja vissza
a cumit, s ne reztesse vele, hogy sajnlja. Elvgre jt akar neki: arra tantja, hogy
nllan el tudjon aludni.
V o l t , n i n c s . A hirtelen megvonst n e m javaslom egyvesnl fiatalabb gyerekeknl,
mert m g nem rtik, hogy valami egyszer csak kdd vlik. Az ennl idsebb gye
rekeknek viszont sokszor nem is jelent gondot a cumi eltnse, fleg akkor, ha r
jnnek, hogy egyszeren nem ltezik tbb. Egy anyuka azt mondta a kislnynak:
Ajjaj, a cumi elment."
Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt
Hova e l m e n t ? " , krdezte a kislny.
A kukba", felelte vidman az anyuka.
A kislny taln azt sem tudta, mi az a kuka, de tudomsul vette a cumi sorsnak
alakulst, s az let ment tovbb. V a n gyerek, aki egy rt sr utna, de azutn
rkre megfeledkezik rla. Ms mg tbbszr kri, nyugtalan, de nhny napnl
tovbb ez sem szokott tartani. A huszonkt hnapos Ricky pldul teljesen kikelt
magbl, amikor egy napon az apukja kzlte vele: Nincs cumi. rt a fogad
nak." Rickyt egyltaln n e m rdekelte, mi lesz a fogaival. Srt s srt, de apukt, be
csletre legyen mondva, nem hatottk meg a knnyek. Nem sajnlkozott: S z e
gny Ricky. Nincs cumija."
V e g y e s m d s z e r . Nmely szlk kombinljk a fokozatos elvlaszts s a volt,
nincs" mdszert. Marissa gy szoktatta le a tizenegy hnapos lant, hogy kitallt
egy bredsi ritult. M i n d e n reggel meglelte a fit, s kinyjtotta a kezt:
A d d ide Anynak a cumidat." lan minden tovbbi nlkl engedelmeskedett. De
egy hnapig mg cumival aludt. Marissa megfigyelte jszaknknt, s ltta, hogy
lan lmt n e m zavarja a cumi hinya, hiszen nem bredt fl, ha kicsszott a sz
jbl. gyhogy egy este bejelentette: Nincs cumi. Nagyfi vagy." s ezzel el volt
intzve.
Brmelyik mdszert vlaszthatja, de legyen realista. Elvgre a cumi megtagadsa
elvonsi tneteket" okozhat. Tartson ki. Szmtson r, hogy gyermeke nhny j
szaka mg srni fog. Idvel javulni fog a helyzet. s a cumirl val leszoks trtne
te hamarosan bevonul a csaldi legendk kz.
Phillip: krnikus hiszti
Az elz fejezetben (264-270. oldal) foglalkoztam ugyan a
hiszti krdsvel, de itt arra szeretnm felhvni a figyelmet,
hogy ha a szlk rendszeresen ilyen-olyan m d o n kiengesz
telik a hisztiz gyereket, akkor kvetelzse, fkevesztett vi
selkedse ktsgbeejt, idrabl problmv fajulhat. A hisz
ti ugyanakkor jelzi azt is, hogy egyb dolgok is meghzdnak
a httrben, n e m utolssorban az, hogy a szlk elvesztettk
tekintlyket.
Egy rn keresztl beszlgettem telefonon C a r m e n n e l s
Walterrel, akik St. Louisbl hvtak huszonkt hnapos kis
fiuk miatt. Phillip, az szavukkal lve, rettent agresszv,
rosszindulat gyerekk vlt", amikor megszletett a most
hat h n a p o s Bonita. N e m brja elviselni, hogy a szlei nem
Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt
csak r figyelnek, klnsen akkor nem, ha a kishgval
foglalkoznak. Pldul amikor C a r m e n tisztba teszi Boni-
tt, Phillip gyakran kivgja a hisztit. C a r m e n ilyenkor meg
lelgetn, de Phillip rugdossa s megharapja. Ekkor az apu
ka rszl: Ez nem szp dolog, Phillip", s a vge az, hogy a
szlk a fldn hemperegve prbljk lecsillaptani.
Phillip jszaka a szlei kztt fekszik, de csak akkor alszik
el, ha foghatja valamelyikk flt. Ha megcspi vagy meg
hzza a flket, nem utastjk rendre. Soha egyikk sem
szlt mg r, hogy Ez fj", vagy hogy A kezemet fogha
tod, de a flemet n e m . " M o n d a n o m sem kell, mindkt sz
l a vgkimerls hatrra rkezett. A tbb szz mrfld
nyire lak Rosa nagymama hetente legalbb egyszer oda
utazik hozzjuk, hogy C a r m e n pihenhessen egy kicsit, de
soha senki nem marad kettesben Phillippel.
C a r m e n s Walter prbljk megelzni a bajt, legalbbis
k azt hiszik. Nemrgiben pldul autzni vittk a kt gye
reket, s Phillipnek megengedtk, hogy magval vigyen egy
hatalmas zacsk jtkot. De hamar rjuk unt. s amikor
unatkozni kezdett, megprblt kiszllni a biztonsgi ls
bl. H a kikapcsolod az vedet, azonnal megllunk - rivallt
r Walter. - Maradj a helyeden, amg haza nem rnk, k
lnben htbaj lesz!" Phillip vgl abbahagyta, de Walternek
ordtania kellett, hogy szhez trjen.
Szmomra teljesen vilgos volt, hogy ebben a csaldban a
kisfi az r. Mg ktves sincs, a szlei mgis folyton szr
vekkel igyekeznek hatni r. Mivel nem lltanak el korlto
kat - tulajdonkppen lemondtak szli felelssgkrl -,
akaratlanul is manipullni tantjk. Agresszivitsval" s
rosszindulatval" igazban szablyokrt knyrg.
A szeretet n e m abban mutatkozik meg, hogy a gyerek a
fletekbe kapaszkodik, s sz nlkl tritek, ha fjdalmat
okoz nektek - m o n d t a m C a r m e n n e k s Walternak a tlem
telhet legnagyobb tapintattal -, de abban sem, hogy elhal
mozztok jtkokkal. Abban pedig vgkpp nem, hogy tg
zolhat rajtatok s a kishgn. A fiatok ordtva kri, hogy je
lljtek ki a hatrokat. Attl tartok, csak id krdse, hogy
Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt
kezet emeljen a testvrre. Akkor garantltan odafigyeltek
majd r, n e m ? "
Pedig mi mindannyian nagyon szeretjk egymst", haj
togatta Walter. Ez igaz. C a r m e n nyugodt, halk szav, s
Walternak is helyn van a szve. s Phillip rgebben olyan
aranyos kisfi volt", tette hozz C a r m e n . Ebben nem ktel
kedtem, de be kellett ltniuk, hogy k a szlei. Phillipnek
t b b kell szeretetnl - fegyelemre is szksge van.
Kezdjk a hisztivel - javasoltam, mert ez volt a legge
t b b gond. - Valahnyszor elveszti az nuralmt, mindig
ugyanazt csinljtok, valami olyasmit, amivel mindketten
egyetrtetek - magyarztam. - Pldul amikor hisztizni
kezd, mondjtok azt: gy nem viselkednk. Vigytek a szo
bjba, ljetek ott vele, de ne szljatok hozz."
gy is tettek. De ahelyett hogy rltek volna, amikor rg
tn az els esetet siker koronzta, megsajnltk Phillipet.
N e m akarunk szigorak lenni hozz, s megbntani sem
szeretnnk - ismerte be Walter. - Amikor m e g m o n d t u k ne
ki, hogy gy n e m viselkednk, lehorgasztotta a fejt, s ki
m e n t a szobbl."
Elmagyarztam nekik, hogy Phillipbl nagy valsznsg
gel spontn m d o n trt ki a hiszti eleinte - frusztrlt volt,
fradt, egy kicsit fltkeny is Bonitra, erre a rzss arc kis
betolakodra, aki miatt mr nem csak vele foglalkoznak.
Csakhogy a szlei, ahelyett hogy csrjban elfojtottk vol
na ezt a viselkedst, m i n d e n alkalommal megjutalmaztk
azzal, hogy hzelgssel, szp szavakkal kiengeszteltk.
Azt kellett elrnem, hogy C a r m e n s Walter lssa a ftl
az erdt. A szablyok s a csaldsok mind vele jrnak az
lettel. Phillipnek fel kell kszlnie a valsgra, hogy a ta
nrai bizonyos dolgokat megtiltanak majd neki. s amikor
n e m kerl be a focicsapatba, vagy az els szerelme elhagyja
egy msik firt, meg fog szakadni a szve. Meg kell tudnia
birkzni a fjdalmas pillanatokkal, s erre nektek kell felk
sztenetek. N e m gondoljtok, hogy jobban jr, ha ezeket a
leckket most tanulja meg, a szeret szleitl, mint ha a k
nyrtelen vilg breszti r az igazsgra?"
 Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt
A Walter s C a r m e n ltal elbeszlt esetek alapjn kidol
goztunk egy egyszer tervet.
Elszr is, nekik kell vllalniuk a felelssget. gy fogal
maztatok: Phillip nem engedi ezt meg azt - ismteltem
meg. - M r m o s t az egy dolog, ha a tizent ves lnyom pa
naszkodik: Anym nem engedi ezt meg azt, de amikor ti
mondjtok, hogy A ktves gyerekem nem engedi... ht
hogy van ez? Mifle rend van abban a csaldban, ahol egy
kisfi n e m enged meg valamit a szleinek? Ti azt akarj
tok, hogy mindig jkedv legyen. De ha most n e m lptek,
gy fog felnni, hogy mindig manipullni fogja a krltte
lket... mert megengedik neki."
Msodszor, helyre kell lltaniuk szli tekintlyket. Azt
tancsoltam, hogy korltozzk Phillip vlasztsi lehets
geit - tkezskor ktfle ital kzl egyet vlaszthat; az aut
ba kt jtk kzl egyet vihet, s gy tovbb. C a r m e n vgig
gondolta, s megkrdezte: De mi van akkor, ha nyafog,
hogy ezt is, meg azt is hozni akarja, s megtlt egy egsz
zacskt, ahogy szokta?"
Emlkeztettem r, hogy a szl. Akkor majd rszlsz:
Nem, Phillip. Vagy a robotodat hozod, vagy a teherautt.
N e m hagyhatod, hogy irnytson tged", hangslyoztam.
Vgl, ha Phillipen akkor tr ki a hiszti, amikor valame
lyikk tisztba teszi Bonitt vagy jtszik vele, rszlnak:
Phillip, gy nem viselkednk." Ha folytatja, beviszik a szo
bjba, mg akkor is, ha vist s rgkapl. Figyelmeztettem
ket, hogy ebben az letkorban a gyerek mindig rosszabbul
viselkedik, mieltt megjavul.
Shannon: drma az tkezasztalnl
Ha a gyerek tkezsek idejn engedetlen, a szlei attl mg
t u d n a k aludni, de a problma ugyanolyan bosszant, f
raszt s idt rabl. Radsul a rossz evs vekig megma
radhat. A problma egszen rtatlanul kezddik - a szlk
ragaszkodnak az asztali illemszablyokhoz, vagy amiatt ag-
Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt
gdnak, hogy a gyerek nem eszik eleget, s ervel vagy h
zelgssel prbljk engedelmessgre brni. Egy a vge: eb
ben a csatban m i n d e n k p p e n alulmaradnak, s az tkez
asztalnl kirobbant vitk aztn a nap tbbi rszt is meg
mrgezik.
Carol azrt hvott el magukhoz, mert egyves kislnya,
S h a n n o n borzasztan m a k a c s " az utbbi idben. M i n d e n
re n e m e t m o n d . Ez nmagban mg nem tnik tl nagy
problmnak, hiszen a kisgyerekek tbbsgnek van egy
ilyen korszaka. m sokszor az trtnik, hogy a szlk tl
nagy figyelmet szentelnek neki, s aztn akaratukon kvl
olyan magatartsformt erstenek, amely mg nagyon so
kig pokoll teszi az letket.
U z s o n n a i d b e n rkeztem. Shannon az etetszkben lt.
Anyuka egy darab kiflit prblt belediktlni, noha a kislny
htravetette a fejt s elfordult tle. Anya s gyermeke
egyarnt mind trelmetlenebb lett.
Vedd ki a szkbl", tancsoltam.
D e ht mg nem ette meg az egsz kiflit."
Megkrtem Carolt, hogy nzze meg alaposan a gyereket.
S h a n n o n rugdosott, fintorgott, szorosan sszecsukta a sz
jt. Anyuka ennek ellenre tovbb krlelte: Csak mg egy
falatkt, desem, lgy szves... nagyra tt."
Carol ekkor gy vlte, hogy taln a kifli nem zlik neki.
Akkor mit krsz, drgm? Kekszet? Vagy bannt? Ennl
egy kis joghurtot? Van dinnye is. Nzz csak i d e ! " Shannon
nem volt hajland odanzni. Csak lt, rzta a fejt, minden
ajnlatnl egyre hevesebben.
>J, j - adta meg magt vgl Carol. - Kiveszlek." Ki
vette a lnyt a szkbl, megmosta a kezt, majd Shannon
eltipegett. Carol mr indult is utna, egyik kezben egy tl
ka reszelt almval, a msikban a befejezetlen kiflivel.
M m m m - ggygtt S h a n n o n mgtt, aki meg sem llt. -
De finom! Egyl... csak egy kanlkval, desem." H t gy
kell tiszteletben tartani a gyerek kvnsgait?
pp most t u d a t t a d vele, hogy vge az evsnek - szgez
tem le azt, ami nyilvnval volt. - M r jtk z e m m d b a n
Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt
van, de te csak ldzd. Nzd meg: elszedi a jtkait, jt
szana is velk, te meg htulrl rtmadsz, szeretnl minl
t b b telt a szjba csempszni."
Carol rm nzett, s vgre megrtett. Beszlgettnk, ki
krdeztem a nap tbbi rszrl. M i n t kiderlt, Shannon
frdskor s lefekvskor is engedetlen". Mindig annyi
dolog kzl vlaszthat, mint most az uzsonnnl?", krdez
tem kicsivel ksbb.
Carol egy pillanatra elgondolkodott. H t , igen - vla
szolta bszkn. - N e m akarom rerltetni az akaratomat.
Szeretnm, ha megtanuln rvnyesteni az rdekeit."
Pldkat krtem. Estefel meg szoktam krdezni tle:
Akarsz frdeni? s amikor rvgja, hogy nem, azt krde
zem: Akkor vrjunk mg nhny percet?
Mivel t u d t a m , hogy S h a n n o n n a k sejtelme sincs arrl, mi
az a nhny p e r c " , s mivel megszmllhatatlanul sokszor
hallottam mr hasonl trtneteket, kzbeszltam: H a d d
talljam ki, mi trtnik ezutn. Amikor letelik a nhny
perc, adsz neki mg nhny percet, aztn mg nhnyat.
Vgl mr annyira ktsgbe vagy esve, hogy flkapod, vi
szed a frdszobba. pedig rugdos s vist, igaz?"
Elhlve nzett rm. Folytattam: s fogadok, hogy mi
utn pizsamba ltztetted, megkrdezed tle, hogy akar-e le
fekdni, igaz?"
Igaz - nygte ki Carol -, s mindig azt mondja, hogy
nem." L t t a m rajta, hogy mr is tudja, hov fogunk ki
lyukadni.
Carol, ez a gyerek egyves. s te vagy az anyja!", jegyez
t e m meg. Elmagyarztam, hogy Shannon viselkedse az
asztalnl egy nagyobb problmra utal: Carol tl nagy ha
talmat s tl sok vlasztsi lehetsget ad neki - radsul
l-lehetsgeket. Egy ilyen kor gyerek szmra az az igazi
vlasztsi lehetsg, hogy Kiflit krsz, vagy joghurtot?"
A szznnel nem tud mit kezdeni. Az Akarsz frdeni?"
n e m igazi vlasztsi lehetsg, mert a szl tudja, hogy a
gyereknek muszj frdenie. Mi t b b , egy gy megfogalma
zott krdsre csak igen" vagy n e m " lehet a vlasz, a tb-
Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt
bit pedig mr tudjuk. (A vlasztsi lehetsgek megfogal
mazsrl lsd a 248-249. oldalt.)
A dolog irnija az, hogy Carol ugyan tl nagy hatalmat
adott S h a n n o n kezbe, mgsem tanstott irnta tiszteletet.
H a nem hes, ne knyszertsd, hogy az asztalnl ljn -
dorgltam meg. - R figyelj. Az ignyeit elgtsd ki, ne a
magad vgyt, hogy jl egyen. s az g szerelmre, ne lo
pakodj utna. Attl mg rosszabb. M o n d d meg neki, mit
vrsz tle, nem szabad htba t m a d n o d . "
Figyelmeztettem: Mg nhnyszor eljtszod vele ezt az
asztali drmt, s a vgn mg a szkbe se lesz hajland
belni. Az evs egyet jelent majd szmra a feszltsggel.
Ami vgkpp n e m tesz jt az tvgynak. Ezek olyan hatal
mi harcok, amiket nem nyerhetsz meg, Carol."
Idrabl problma volt kialakulban, a helyzet bizonyo
san csak romlott volna a kvetkez hnapokban: S h a n n o n
j t o n jrt afel, hogy legyen a hz rnje, a miniatr ki
rlyn. Egyre makacsabb lesz. s ha a szlei nem jellik ki
a hatrokat s n e m tantanak neki nfegyelmet otthon, ak
kor hogyan vrhatnk el tle, hogy mshol illedelmesen vi
selkedjk?
Eszedbe se jusson addig tterembe vinni, amg vissza
n e m fogod magad, hogy lssa azt, hogy tiszteled, s rjj
jn, hogy az evs n e m egyenl a huzakodssal - javasoltam.
- Ha nem hallgatsz rm, biztosra veheted, hogy nyilvnos
helyen m i n d e n t elkvet majd, hogy felbortsa a rendet az
asztalnl. s ha vasrnapi ebdre mentek a rokonokhoz, ott
sem fog meglni az asztalnl. A nagymama infarktust fog
kapni, mert S h a n n o n rohangl, a sznyegre bortja a levest,
te pedig a legszvesebben a fld al sllyednl!"
A r kvetkez kt h n a p b a n Carol hetente felhvott.
A terv els rsznek rtelmben az tkezsekre sszpontos
tottunk. Carolnak egyrtelmv kellett tennie, hogy Shan
n o n csakis az asztalnl ehet (az etetszkben), de elmehet,
ha m r nem kr tbbet.
S h a n n o n kt ht alatt megrtette a szablyt - ha nem l
az asztalnl, n e m kell ennie. Megnyugodott, m e r t amikor
Kialvatlansg, szeparcis szorongs s egyb problmk, amelyek csak raboljk az idejt

vgzett, nem kellett htrafesztenie magt, nem kellett rug

dosnia, hogy az anyja megrtse. Tudta, hogy ha flemeli a Kilencedik fejezet
kt karjt, Carol nem erlteti tovbb az evst, h a n e m kive
szi a szkbl. Carol is meg t u d o t t vltozni, ami legalbb
ilyen fontos volt. Az l-vlasztsi lehetsgek helyett oko Kicsi a raks,
nagyobbat kvn
sabban megfogalmazott krdseket tett fl (Anya vagy apa
mesljen?" , A tndres mest olvassam, vagy a cicsat?"),
gy nem gyalogolt bele a sajt csapdjba. N e m lepett meg,
hogy a nap egyb esemnyei is zkkenmentesebben zajlot
tak. A kis Shannon termszetesen nha most is nemet
m o n d , de mr Carol az r, s nem telnek el rk flsleges
csatrozssal.

Egy-egy rgta meglv problma megoldsa eleinte kt

sgkvl ugyanolyan kimert, mint maga a problma. Ezrt
fontos, hogy elretekintsen. Biztos vagyok b e n n e , hogy nem
szeretne mg akkor is alvsi zavarokkal, vgletes hisztikkel
vagy brmilyen ms, idt rabl kellemetlensggel kszkd
ni, amikor gyermeke hrom- vagy ngyves. Ezrt jobb, ha
most tesz ellenk. Bven megri mg nhny htnyi, st
mg nhny hnapnyi lmatlan jszaka vagy fraszt nap,
hogy helyrehozhassa azt, ami ennyire kicsszott az irnyt
sa all.
Nzze a dolgokat tgabb sszefggskben. A gyermek
nevels nehz feladat, s egyben a ltez legfontosabb az
letben. Akr van partnere, akr nincs, tallkonynak, t
relmesnek, blcsnek kell lennie. Idnknt nmagt is meg Csak a vltozs lland,"
kell haladnia hozz, klnsen a fegyelmezs tern. s amint
e knyv utols fejezetben ltni fogja, a krltekints s az Hrakleitosz
elrelts mg fontosabb szerephez jut akkor, amikor gy
dntenek, hogy mg egy gyermeket vllalnak.
Egy csald kormnyzsa
nem jr kevesebb viszontagsggal,
mint egy egsz llam."

M o n t a i g n e : A magnyrl
(Csords Gbor fordtsa)
I
Kicsi a raks, nagyobbat kvn

A nagy krds
A kisgyermekes szlket m r az effle krdsek is flidege
stik: s mikorra tervezitek a msodikat?", Prblkoztok
m r ? " Tny, hogy vannak prok, akik mdszeresen tervez
nek. M r els gyermekk fogantatsa eltt tudtk, hny v
klnbsg az idelis a gyerekek kztt (szmukra legalbb
is), s ha a szerencse melljk szegdik, a testk is alveti
magt az akaratuknak. Csakhogy n e m mindenki ilyen elt
klt s szerencss. Tapasztalatbl t u d o m , hogy a Legyen
mg egy gyereknk? s ha igen, mikor?" krdseket inkbb
bizonytalansg s flelmek vezik. Brni fogjuk anyagilag?
Ha az els gyerekkel knny volt, vajon a msodikkal is az
lesz? Ha nehz volt, lesz ernk mg egyszer vgigcsinlni?
Az els terhessg alatt taln sejtettk, hogy n e m lesz egy
lenylom, most viszont m r tudjk, milyen az valjban, ha
az embernek gyereke van - milyen hls, ugyanakkor kime
rt feladat, micsoda boldogsg, ugyanakkor mekkora fele
lssggel jr. A kisgyermekes szlknek m r van csald
juk". Csakugyan bvteni akarjk?
E b b e n a fejezetben az jabb gyerek vllalsnak krdsei
vel foglalkozunk, azzal, hogy hogyan ksztsk fel gyerme
knket a kistestvr jvetelre s elfogadsra, s hogyan
rizzk meg n m a g u n k lelki egyenslyt s a partnernkkel
val kapcsolatunk harmnijt. Az biztos, hogy a csald b
vlsvel jabb egynisgekre kell tekintettel lennnk. Ne
csak az rmkre szmtsunk, h a n e m kszljnk fl a vr
hat nehzsgekre is.

Kell mg egy gyerek, vagy nem kell?

Tveds ne essk, ez valban fontos dnts. Mindkt szl
nek mrlegelnie kell, van-e elg pnz a bankban, hely a la
ksban s szeretet a szvkben, hogy a msodik gyermek
megkaphassa az t megillet elltst s figyelmet. A karrier
krdse rendszerint csak az anyukt rinti. Ha az els gye-
 Kicsi a raks, nagyobbat kvn
Kicsi a raks, nagyobbat kvn

rek miatt lemondott rla, ha csak tmenetileg is, hajland-e kzpkor frfiknt ajn
Belevgjunk... vagy ne vgjunk?
mg tovbb otthon maradni a msodik gyerek miatt? Ha dknak" tekintett, de mgis
idkzben visszament dolgozni, s mr gy is nehezre esik csak tl lesz a hetvenen, Minden csald ms, az letknek megvan

megosztania az idejt az els gyerek s a munkahelye k amikor Kristen a kamasz nak a maguk egyedi fordulatai, de a dnts
meghozatala eltt szmos szempontot kell
ztt, kt gyerekkel hogy fog boldogulni? De lehet, hogy pp korba lp. Talia ppen ezzel
mrlegelnik:
az ellenkezjt rzi: els gyermeke szletse utn rjtt, tmasztotta al a maga iga
hogy mindennl jobban tetszenek neki a csecsem krli zt: Pontosan ezrt fontos Fizikai l l a p o t . Hny ves vagyok, milyen
az egszsgem? Lesz elg energim mg
teendk - sokkal jobban lvezte a szoptatst, a babusgatst megprblkoznunk mg egy-
egy gyerekre?
s a tbbit, mint gondolta. Amikor gyermeke jrni vagy be gyel - rvelt. - Kristynek
szlni kezdett, mr nem szopott, gy rezte, hogy vge egy trsra lesz szksge, hogy r z e l m i l l a p o t . Gondolja vgig, milyen
az n vrmrsklete, kpes-e idt s ert
csodlatos idszaknak, s most megint egy kisbabra v reged szlein kvl is le
ldozni egy csecsemre. s elfogadja-e,
gyik. m ekkor is fl kell tennie magnak a krdst, hogy gyen valaki az letben." N
hogy az els gyermeknek kevesebbet a d
valban rmmel fogja-e ellrl kezdeni az egszet. hny hnapnyi vita utn John hat majd nmagbl?
vgl beleegyezett. Nem
A partnerek nem mindig rtenek egyet abban, hogy akar Az e l s s z l t t . Milyen a vrmrsklete,
akarta, hogy Kristy egyedl
nak-e egyltaln, vagy mikor akarnak mg egy gyereket, s milyen volt csecsemnek, milyen most,
njn fel. Mindenki megle mint kisgyermek, mennyire tud alkalmaz
az ezzel kapcsolatos vitk alaposan prbra tehetik a kap
petsre Talia szinte azonnal kodni a vltozsokhoz?
csolatukat (lsd a 345-354. oldalt a partnerek kztti konf
teherbe esett. Kristennek
liktusokrl). A nzeteltrseket kzsen kell tisztzni. Mind P n z . Ha az egyik szlnek ott kell hagy
most van egy kisccse. nia a munkjt, meg fognak tudni lni?
kettjknek szintn rdemes elgondolkodniuk azon, mirt
Megfizetni valakit, aki segt? Van elg
szeretnnek mg egy gyereket. M e r t a csald vagy a bartok
megtakartsuk vszhelyzetre?
nyaggatjk ket? A sajt gyermekkoruk miatt? M e r t valame Kate s Bob. Kate, akinek
lyikk (esetleg mindkettjk) gy vli, hogy egy gyerek nem egy kis butikja volt, testvrt K a r r i e r . Nem bnja, ha egy idre fel kell

gyerek, s gy rzi, muszj kistestvrt adniuk a mr megl szeretett volna adni a fi fggesztenie? Meglesz mg a munkja,
amikor a gyerekek egy kicsit idsebbek -
v gyerekknek? M e r t ketyeg a biolgiai ra? Vagy az sszes nak, de ms szempontokat
s fontos ez?
felsorolt ok miatt? is mrlegelnie kellett. Har
minct ves volt, szerette a S z e r v e z s . V a n elg hely kt gyerek sz
Az albbi h r o m trtnet olyan prokrl szl, akik nehe mra? Hol fog aludni a kisbaba? Lakhat-e
munkjt. r m m e l m a r a d t
zen d n t t t e k a msodik gyerek vllalsrl. Kt prnak k egy szobban a testvrvel?
o t t h o n , amikor megszletett
telyei voltak; a harmadiknak besegtett a Termszet.
Louis, de mindig gy kp M o t i v c i . n igazn szeretn ezt a gyere

zelte, hogy majd visszamegy ket, vagy msok erltetik? Azt nem akarja,
John s Talia. John s Talia rgen vrt els gyermeke, a most hogy a gyereke egyke legyen? Nem az be
dolgozni, s vissza is ment,
hromves Kristen t vig tart meddsg elleni kezels s folysolja, hogy nnek van/nincs testvre?
amikor L o u hat hnapos
kt vetls u t n jtt a vilgra. Talia, aki kzel jrt a negy
lett. De mg egy fllls S e g t s g . Kire szmthat, fleg akkor, ha
venhez, tudta, hogy minl tovbb vr, annl kisebb az es n egyedlll?
bbiszitterrel sem volt kny-
lye annak, hogy lefagyasztott embriikkal megtermkenyl
ny, m e r t a kisfia vrbeli
het. John viszont, aki tizenhrom vvel idsebb volt a fele
sgnl, s az elz hzassgbl m r volt kt gyermeke, Talpraesettnek bizonyult, aki akaratos volt, s rosszul aludt.
nem nagyon akart mg egyet. Imdta ugyan kislnyt, akit Sokszor megesett, hogy Kate alig brt betmolyogni reggel
Kicsi a raks, nagyobbat kvn
a boltba. Bobnak ngy testvre volt, legalbb kt gyereket
szeretett volna, s Lou mris kt s fl ves volt. Bonyoltot
ta a helyzetet, hogy Kate apja haldoklott. Remlem,
megri mg, hogy lthassa L o u kistestvrt - mondogatta
Kate anyja. - s n sem leszek fiatalabb."
Kate gytrdtt, b n t u d a t mardosta. maga is kt gye
reket tervezett vilgletben, de mg lnken emlkezett az
lmatlan jszakkra, s a fejs meg a pelenkzs gy hiny
zott neki, mint p p a htra. Vgl engedett a nyomsnak,
de n e m bnta meg. Malcolm, egy Kisangyal, nhny nappal
L o u negyedik szletsnapja eltt jtt a vilgra.
Fanny s Stan. Olyan is elfordul, hogy mikzben frj s fe
lesg a msodik gyerekrl vitzik, felsbb hatalmak meg
hozzk helyettk a dntst. Fanny s Stan mindketten
negyvenvesek voltak, els gyermekket a meddsg elleni
hossz, hossz kzdelem feladsa utn fogadtk rkbe.
gy reztk, hogy a kis C h a n , aki mindssze kt hnapos
korban rkezett meg hozzjuk Kambodzsbl, valra vl
totta az lmukat. Mindkettjkkel azonnal megbartkozott,
s knnyen kezelhet, Kisangyal csecsem volt. t hnapos
volt, amikor egy reggel Fanny klendezve bredt. Azt hitte,
hogy ugyanazt a gyomorforgat vrust kapta el, amelyik egy
httel korbban Stant is meggytrte. El tudjuk kpzelni
megdbbenst, amikor az orvos kzlte vele, hogy terhes.
De brmilyen rvendetes volt is ez a hr, Fannyt aggasztot
ta, hogy vajon lesz-e ereje kt ilyen kicsi gyerekhez, az anya
giakrl n e m is beszlve. Azutn gy vltk, hogy nincs mit
gondolkozni rajta. A kisbaba jnni akart.
Ha tkletes vilgban lnnk, m i n d e n pontosan gy ala
kulna, ahogyan szeretnnk. Amikor a msodik gyerek vlla
lsrl tprengennk, vgigmennnk a szempontokon, s
rmmel ltnnk, hogy nincs semmi akadlya. Eldnthet-
nnk, hny v legyen a gyerekeink kztt (lsd a keretes
rszt a 319. oldalon). s akkor esnnk teherbe, amikor j
nak ltjuk.
Kicsi a raks, nagyobbat kvn
Csakhogy az esetek tbbsgben azzal szembeslnk,
hogy nem m i n d e n alakul a terveink szerint. N e m rtana
t b b pnz, nagyobb laks, t b b id az els gyerekre. Most
ppen mssal szeretnnk foglalkozni. Mgis nehz a dnts.
Ketyeg a biolgiai rnk, olyan des volt csecsemnek az
els gyereknk, p a r t n e r n k mg egyet szeretne. s ha nem
is m i n d e n tkletes, belevgunk (vagy n e m ; lsd a keretes
rszt a 320. oldalon).
A korklnbsg
Nem lehet idelis" korklnbsget meghatrozni a testvrek kztt. Azt dntse
el, nknek mi a legjobb, s remnykedjen a sors jindulatban.
1 1 - 1 8 h n a p . A kis korklnbsg mindig nehz. Kt pelenks van, minden baba
felszerelsi cikkbl kett kell. Az idsebbiket nehz fegyelmezni, mert annyira ki
mertk a mindennapok. Elnye az, hogy egyszerre letudjuk a nehz veket, s ha
marabb tlesnk rajtuk.
18-30 h n a p . A kistestvr az els gyerek dackorszaknak kzepn rkezik, aki p
pen az nllsods ellentmondsokkal teli idszakt li. Az elsszlttnek egysze
ren nem jut annyi az anyjbl, mint szeretn s kellene. Az ebbl add probl
mk egy rsze azzal orvosolhat, hogy odafigyelnk az idsebbre, s idnknt csak
vele foglalkozunk. Az vrmrsklettl fgg, hogy sokat fognak-e veszekedni,
vagy ers, tarts szeretet fzi majd ket ssze.
K t s f l - n g y v . Az idsebbik valsznleg kevsb fltkeny, mert nllbb
mr, megvannak a maga bartai s kialakult szoksai. A korklnbsg miatt nem
tkletes jtsztrsai egymsnak, s lehet, hogy nem lesz nagyon szoros a kapcso
latuk, de ez vltozhat a korral.
T b b m i n t n g y v . A kisbaba szletsekor a nagy testvr gyakran csaldott,
mert azt hitte, hogy ksz jtsztrsat fog kapni. Mr tud segteni a kicsi krl, de
gyelni kell r, hogy ne rakjunk a vllra tl nagy felelssget. Nem olyan ers k
zttk a rivalizls, de a kapcsolatuk is lazbb.
A vrakozs
Tombolnak a h o r m o n o k , j let nvekszik a hasunkban, el
sszlttnk meg n e m ll. Egyes napokon a mennyorszg
b a n rezzk magunkat, lelki szemeink eltt egy boldog csa-
 Kicsi a raks, nagyobbat kvn Kicsi a raks, nagyobbat kvn

ld napjainak idilli jelenetei peregnek - kzs vacsork,
ajndkbonts karcsonykor, nyarals egy gynyr helyen.
Mskor pokol az let. Hogy mondjam meg a gyereknek?, kr
dezzk nmagunktl. Hogyan kszthetnm fel r? Mi lesz, ha
nem rl neki? Mit csinljak, ha a partneremnek fenntartsai
vannak? Jr az agyunk, s mindig ahhoz a krdshez jutunk
vissza, amely mind kzl a legflelmetesebb: Mire vllalkoz
tam?
s ha egyke?
Az Egyeslt llamokban a trtnelem folyamn elszr fordul el, hogy tbb az
egygyermekes csald, mint azok, amelyekben kettt vagy tbbet nevelnek. rdekes
ugyanakkor, hogy br egyre tbben berik egy gyerekkel, mg mindig ers az el
lenrzs az egykkkel szemben. A szoksos rveket halljuk: az egyke elknyeztetett
s kvetelz. Nem tanulja meg, hogy a dolgokon osztozni kell. Elvrja, hogy a vi
lg ugyanolyan kedves s megrt legyen, mint szeret szlei. Testvr nlkl mag
nyos. G. Stanley Hall pszicholgus az 1900-as vekben mg kemnyebben fogal
mazott: Egyknek lenni nmagban betegsg."
Ugyan mr! A legjabb kutatsokbl az derl ki, hogy az nbecsls tern az egy
kk nmi elnyt lveznek - s intelligensebbek azoknl a gyerekeknl, akiknek egy
testvrk van. Tny, hogy az egykk szleitl valamivel tbb erfesztst kvetel,
hogy gyermekknek programokat szervezzenek, bartait magukkal vigyk nyaralni,
hogy ne csak vele legyenek knytelenek foglalkozni. gyelnik kell r, hogy ne vl
jk olyan trsukk, akivel felntt informcikat s rzelmeket osztanak meg. De a
j szl akkor is j szl. Akr egy gyerek l a csaldban, akr t, a szlk hozzl
lsa, testi-lelki egyenslya, szeretetk s az ltaluk kijellt hatrok sokkal fontosab-
bak, mint az, hogy hny szemlyre tertenek az asztalnl.
csolatt a partnervel, s ksztse fl elsszltt gyermekt.
Kezdjk a felnttekkel:
Tudatostsa magban, hogy normlis, amit rez. Aligha ltezik
olyan anyuka, akinek a msodik terhessge alatt egyszer
sem fordul meg a fejben: Remlem, jl d n t t t n k . " K
lnbz idszakokban s klnfle okokbl rohanhatja meg
a pnik. Lehet, hogy eleinte minden rendben van, de ahogy
gyarapodnak a kilk, s egyre nehezebb flemelni a gyere
ket, gy tnhet, hogy a kzelg szls egyet jelent majd va
lamifle termszeti csapssal. Vagy boldogsgban telnek a
napok, aztn egyszer csak a gyereknek rossz napjai jnnek.
Elkpzelhetetlennek tnik, mi lesz kettvel, vagy hogy ezt az
egszet mg egyszer vgig kell csinlnunk. De m i n d e n elz
mny nlkl is rnk trhet a
rmlet. Megynk az utcn Segtsnk anynak!
a partnernkkel, most jt (Apukk figyelmbe ajnlom)
tnk egy mozibl vagy egy
Anyuka sokkal fradtabb lesz a msodik ter
remek tterembl. Esznk
hessge alatt, mint elszr volt. Nemcsak
be jut, milyen volt az let az hogy slyos tbbletkilkat cipel, de a mr
els gyerek eltt. s mivel meglv gyermek utn is szaladgl. Apuka
gyis olyan kevs id jut a (vagy brki, aki segthet - nagymama, nagy
romantikra, feltlik ben nni, j bartn, szomszdasszony, ms
anyukk, bejrn vagy bbiszitter), legyen
nnk: Megrltem, hogy mg
figyelmes. Az albbiak kzl nhnyat, st
egyszer erre vllalkozom? akr az sszest, valaki ms vgezze anyuka
helyett:

Termszetes s rthet, ha nben vegyes rzelmek kavarognak a csald gyarapt Ezekben a stt pillanatok Amikor csak lehet, foglalkozzon a gyerek
sval kapcsolatban, de ha alapos megfontols utn gy dnt, hogy nem akar teher ban mondjuk el megnyugta kel, s legyenek lland kzs program
be esni, lljon ki a mellett a joga mellett, hogy megelgszik egy gyermekkel. A h t fohszt: U r a m , adj trel jaik.
romfs csald is csald. Ahogy gyermekk nvekszik, hangslyozzk, hogy ez az met, hogy elfogadjam, amin
nk dntse volt. Ha azt ltja, hogy a szleit furdalja a lelkiismeret, csaldottak Intzze el az apr-csepr tennivalkat
nem tudok vltoztatni, adj (csekkbefizets, vsrls stb.).
vagy megbntk dntsket, inkbb rzi egy testvr hinyt, mint ha biztosra ve
heti, hogy a szemk fnye. (Klnben is, vannak olyan testvrek, akik felnttknt
btorsgot, hogy megvltoz
Fzzn, vagy hozzon ennivalt.
szba sem llnak egymssal!) tassam, amit lehet, s adj
blcsessget, hogy a kett Frdesse a gyereket - anyuknak nehz s
knyelmetlen a hajolgats.
kztt klnbsget tudjak
Kilenc h n a p rengeteg idnek tnhet, amikor az ember le tenni." A terhessget nem le Ne panaszkodjon a tbbletmunka miatt -
anyuka attl mg pocskabbul rzi magt.
te egy rzelmi hullmvast. Vigyzzon magra, polja kap- het visszacsinlni, de a hoz-
Kicsi a raks, nagyobbat kvn
zllson lehet vltoztatni. gyhogy vegyen egy mly lleg
zetet, hvjon t egy bbiszittert vagy bartnt, n pedig csi
nljon magnak egy kellemes programot (vegye fontolra a
javaslatokat a 354-357. oldalon).
Beszljen a flelmeirl. Nemrgiben Lena, aki lakberendez,
s ht hnapos terhes volt a msodik gyermekvel, valamint
knyvel frje, Carter, megkrtek, hogy ltogassam meg
ket, m e r t elhatalmasodtak rajtuk a ktelyek. Kt s fl ve
ismertem ket, azta, hogy Van megszletett.
Leginkbb Van miatt aggdom - kezdte Lena -, hogy
mr most is eleget foglalkozom-e vele. Tudok majd figyelni
a kisbabra is?"
Azt hiszem, mg nem voltunk eleget hrmasban Vannel -
blogatott Carter. - s most, hogy jn a msodik gyerek...
Mikor lenne alkalmas az idpont a msodikra? - krdez
tem, jl tudva, hogy nincs olyan. - s szerinted mikor jn el
az az id, amikor eleget voltatok hrmasban Vannel? Ami
kor ngyves? t ? "
Vllat vontak; rtettk, mire clzok. Javaslatomra felidz
tk, hogy ht hnappal azeltt mirt vllaltk a msodik
terhessget. Eredetileg sem akartuk, hogy Van egyke le
gyen - m o n d t a Lena. - Mindig kettt vagy tbbet tervez
tnk. Amikor Van megszletett, nhny hnapra abbahagy
t a m a m u n k m a t , de m i u t n folytattam, olyan jl alakul a
karrierem. Tulajdonkppen mindkettnk, gyhogy anyagi
lag nagyon j a helyzetnk. s kiszmoltuk, hogy Van h
romves lesz, amikor a testvre megszletik. vodba fog
jrni, meglesz a maga lete."
Logikusan hangzott. Emellett renovltk is a hzukat,
m e r t inkbb a jelenlegit akartk bvteni, mint j helyre
kltzni, ami felborthatta volna eddigi letk rendjt.
Nagyszer m u n k t vgeztek. s gy lttam, hogy nagyon
boldogok. Van tnemnyes kisfi, volt egy kincset r, bent
lak bbiszitterk, Lena pedig pp akkoriban kapott egy
lakberendezi djat.
Kicsi a raks, nagyobbat kvn
De ott volt az rem msik oldala is. Lent ugyancsak
megviseltk a hormonlis vltozsok s a j huszont kil,
amit flszedett. Van sokszor hisztizett, mert az anyja nem
tudta lbe venni, s a magyarzatot sem rtette. s kzbe
jtt mg valami, hiba tervezett el Lena s Carter mindent
olyan jl. Egy tehets zletember hallott Lena szakmai d
jrl, s megbzn, hogy mkdjn kzre nemrgiben vs
rolt, hatalmas malibui hznak feljtsban. A munka ri
si pnzt, hrnevet s reklmot hozna, s m i n d e n valszn
sggel mg t b b megbzst is, ugyanakkor idignyes - s
egy ht hnapos terhes nnek sok mindene lehet, csak ideje
nem.
Beszlgetsnk kzben vilgoss vlt szmomra, hogy
Lent nem a msodik gyerek szletse nyomasztja, h a n e m
az alakja s az esetleg kihagyott lehetsg. Most biztos k
vr tehnnek rzed magad - jegyeztem meg kertels nlkl.
- Egy n mr ettl stten ltja a vilgot." De hogy gy
mondjam, ugyanilyen sllyal esett latba a potencilis gyfl
ajnlata is, amelyhez hasonl egyszer addik az letben, s
Lena a lelke mlyn tudta, hogy vissza kell utastania.
Ki kell beszlned magadbl, ami bnt - folytattam. - Ha
megprblod a sznyeg al sprni, ksbb esetleg jra el
jn, s nem hagy nyugodni. Ami rosszabb, a kisbabt fogod
okolni rte."
Ne felejtse el, hogy az let nem svdasztal: nem mindig kaphat
juk meg, amit szeretnnk. Mindannyiunknak vannak vgyai,
szeretnnk ezt-azt csinlni, de nem rhetnk el mindent. Ha
ktelyeink tmadnak, egyrszt idzzk fel, mirt akartunk
annak idejn teherbe esni, s dolgozzuk fel az elszalasztott le
hetsgek miatt rzett csaldsunkat, msrszt fogadjuk el,
hogy az let mr csak ilyen. Ahogy Lennak m o n d t a m :
Megprblhatsz beszlni ezzel az emberrel, megkrheted,
hogy h a d d igaztsd a munkt a csaldi letedhez, de tnyleg
ezt akarod? Lehet, hogy neked most nem gy tnik, de me
ss ajnlatok lesznek mg az letben, a szletend gyereked
csecsemkort azonban ksbb nem hozhatod vissza."
 Kicsi a raks, nagyobbat kvn
Lena nhny nap mlva felhvott, s elmondta, hogy sok
kal jobban rzi magt. Folyton arra gondoltam, mirt is
akartuk ezt a kisbabt - most van itt az ideje. Beletrdtem
abba is, hogy l e m o n d o m ezt a munkt, s egy kicsit meg is
knnyebbltem." Lena trtnete nem egyedi a mai vilg
ban. Sok nnek kell vlasztania a munkja s a gyerekei k
ztt; m i n d e n nem megy. Csak azt ne felejtse el, hogy a
m u n k k vltoznak, de a gyerekek maradnak.
Kis gyerekek/nagy elvrsok
Egy dolog, hogy megkzdnk a magunk problmival, de
egsz ms tszta elmagyarzni a helyzetet egy kisgyereknek,
aki n e m rti mg, mitl dagad a hasunk s mirt nem tud
juk gy lbe kapni, mint rgen. Az albbi tletek segtsg ka hazajn a krhzbl, nem csinl semmit, csak alszik, sr
vel nmikpp megknnythetjk mindenki dolgt.
Tartsa szben, hogy a gyerek mg nem rti. Hiba magyarz
zuk a gyereknek, hogy Egy kisbaba lakik anya hasban",
neki fogalma sincs, mit jelent ez. (Neknk, felntteknek
sem knny felfognunk az let csodjt!) Lehet, hogy bsz
kn m u t a t a pocakunkra s papagj mdjra elismtli, amit
tlnk hallott, de nem tudja, hogy az szmra mit jelent
majd a kisbaba rkezse. Ezzel nem azt akarom m o n d a n i ,
hogy ne ksztsk fel, csak ne vrjunk tle tl sokat.
Ne mondja meg tl hamar. Kilenc h n a p egy rkkvalsg a
kisgyermek letben. Ha azt hallja: Testvred lesz", azt hi
szi, hogy mr holnap. Sok szl hnapokkal korbban ki
rukkol a hrrel, szerintem azonban bven elg ngy-t ht
tel a szls vrhat idpontja eltt kzlni (addig msfle ben, amikor az anyja mst vesz lbe vagy puszilgat. Van, aki
kppen is fel lehet kszteni; mindjrt rtrek erre is). Per
sze, n ismeri a gyereket; sok mlik azon, hogy milyen az
egynisge. Ha viszont magtl szreveszi, hogy vastagodik
a m a m a dereka, s rkrdez, bzvst felvilgosthatja.
Kicsi a raks, nagyobbat kvn
Amikor errl beszlnk, E-mail: gy is lehet
fogalmazzunk egyszeren:
M a m n a k egy kisbaba van A msodik terhessgem alatt az letkornak
a hasban. Testvred lesz." megfelel nyltsggal beszlgettnk a fiam
(A nemt is megmondhat mal a leend testvrrl: hogy kerlt a ha
samba, milyen lesz az let, ha megszletik s
juk, ha tudjuk.) szintn v hasonlk. Jval a szls eltt megprbltuk
laszoljunk brmilyen krd felkszteni, hogy legyen ideje megszokni.
sre: Hol fog lakni?" vagy Amikor megszletett a lnyom, ajndkot
Az n gyamban fog alud vettnk a fiamnak, s azt mondtuk, hogy a
ni?" Prbljuk megrtetni kishgtl kapja (egy magazinban olvastuk
az tletet). Ettl gy rezte, hogy a kishga
vele azt is, hogy amikor meg szereti, s nem rosszindulatbl furakodott be
rkezik, mg nem fog tudni az letbe.
se jrni, se beszlni. Sok
szl izgatottan azt mondja
a gyereknek: Lesz kivel jtszanod!" Aztn amikor a kis b
meg szopik. H t csoda, ha a gyerek csaldik?
Hat hnappal a baba vrhat szletse eltt rassa be a gyereket
jtszcsoportba/blcsdbe. Az osztozst s az egytt jtszst
a kortrsaitl tanulja meg legjobban. Kzte s a kistestvre
kztt akkor is risi lesz a klnbsg, ha n e m sokkal id
sebb nla. Az osztozst csak az ikrek tanuljk egymstl.
M s gyerekek trsasgban legalbb elemi ismereteket sze
rez rla. Ennek ellenre ne vrjuk el tle, hogy rgtn a kis
baba szletse u t n pldsan viselkedjk. A jtkokon sem
knny osztozni, ht mg anyukn.
Szeretgessen ms gyerekeket. A szeme lttra foglalkozzunk ms
gyerekekkel (ez akkor is hasznos, ha nem lesz kistestvre; lsd
a szalagot a 227. oldalon). Van gyerek, akinek a szeme se reb
felhborodik - eszbe se jutott, hogy az anyjt rajta kvl ms
is rdekelheti. Van, aki meglepdik. A tizenngy hnapos
Audrey arcra teljes dbbenet lt ki, amikor Peri, az anyja l
be vett egy msik kislnyt. Elkerekedett a szeme, s ha tud be
szlni, valami ilyesmit mondott volna: H, Mami! Mit csi-
 Kicsi a raks, nagyobbat kvn
nlsz? Az nem n vagyok! Peri
E-mail: htrnybl elny
helyesen tette, mert megmu
Tbbek kztt gy ksztettem fel a hrom tatta vele Audreynak, hogy a den meg fog vltozni. Hallja a beszlgetseket (mg akkor
ves fiamat a kisccse szletsre: a terhes
mamin is lehet osztozni.
sg elrehaladtval a nagy hasam miatt mr
O t t h o n is, amikor a gye
nem tudtam lbe venni. Mindig azt mond
tam neki: Anya alig vrja mr, hogy kibjjon rek eltolja apukt, m e r t az
a kisbaba, mert akkor megint lbe tud ven megleli vagy megcskolja
ni." Vagy azt krdeztem tle: M i t fog Anya
n t , rtesse meg vele, hogy
elszr csinlni, ha megszletik a kisbaba?",
az n szeretetbl mindket
amire a fiam azt vlaszolta: l b e vesz!"
tjknek jut. Egy anyuka
Amikor a szls utn a frjem behozta hoz
nemrgiben elmondta ne
zm a krhzba, a kisbabt betettem az gy
kem, hogy a kislnya nem
ba, lbe vettem a fiamat, s ersen magam
hoz szortottam, ahogy meggrtem neki!
brja elviselni, ha enyelgnk
a frjemmel". Arra biztat-
tam, hogy ne trdjn bele, h a n e m mondja azt a gyereknek:
Gyere te is - m i n d leljk meg egymst."
Lsson a gyerek csecsemket. Olvasson neki olyan mesket,
amelyekben kistestvrek szerepelnek; mutasson neki maga
zinokban kpeket csecsemkrl, s nzegesse nmaga ba
bakori fnykpeit. Az a legjobb, ha igazi kisbabkat lt; be
szlgessenek rluk. Ez a kisbaba nagyobb, mint aki Anya
hasban lakik", vagy A mi kisbabnk mg n e m lesz ilyen
nagy, amikor kibjik a h a s a m b l " . Meg kell rtetni vele azt
is, milyen srlkeny egy csecsem: Ez egy pici baba. L
tod, milyen kicsik az ujjacski? Nagyon vigyznunk kell r,
nehogy baja essen." Higgye el nekem, hogy sokkal kny-
nyebb neki kedvesnek lenni valaki ms kisbabjhoz, mint
ahhoz, aki az kistestvre lesz.
TIPP: Sok anyuka s apuka magval viszi a gyereket, ami
korfeltrkpezik a krhzakat, hogy lssa, hol fog megsz
letni a kistestvre. Nem tartom helyesnek. A krhz flel
metes hely egy kisgyermek szmra. Emellett ssze is za
varhatja, hogy a kisbaba olyan helyrl jn, ahol beteg em
berek vannak.
Kicsi a raks, nagyobbat kvn
Legyen tekintettel a gyerek rzelmeire. M g n e m rti teljes
egszben, mi vrhat, de garantltan rzi, hogy sok min
is, ha ltszlag n e m oda figyel), amelyben gyakran elhang
zik az, hogy ha megszletik a kicsi", s tudja, hogy nagy
dolog van kszlben. Feltnik neki, hogy n sokszor ledl
pihenni s mindenki arra inti: Vigyzz a M a m a hasra."
Ltja, hogy egy szobt kifestenek a picinek". s lehet,
hogy t magt m r t is kltztettk a nagygyra" (lsd a
szalagot a 3 0 3 . oldalon). Ezt nem felttlenl kapcsolja sz-
sze a terhessggel, de az vilgos eltte, hogy rgebben ez sem
gy volt.
gyeljnk arra is, amit m o n d u n k . Amikor tnzzk a r
gi holmijt, ne cssszon ki a sznkon olyasmi, hogy Ez a
tid volt, de most m r a kisbaba fogja h o r d a n i . " Vigyk ma
gunkkal babakelengyt vsrolni, de ne juldozzunk, hogy
milyen desek a pici ruhk. Engedjk, hogy szemgyre ve
gye a bbijtkokat, s ne szljunk r: Ez a kisbab - te
m r nagylny/nagyfi vagy." N e m volt olyan rgen, hogy
is ilyenekkel jtszott. Mirt ne gondolhatn, hogy neki
szntk? s ami a legfontosabb: ne hajtogassuk neki, meny
nyire fogja szeretni a kistestvrt, mert az n e m is olyan biz
tos!
Tltsn egy jszakt a gyerek nlkl. * gy n e m els alkalom
mal lesz egyedl, amikor n bevonul a krhzba. Jjjn t
hozz vagy vigye el maghoz a nagypapa s a nagymama, a
kedvenc rokon vagy egy j b a r t n . Alhat vele a bbiszitter
is. Elegend h r o m nappal eltte szlni a gyereknek: Joey,
h r o m n a p mlva Nagyiknl fogsz aludni [vagy: Nagyi lesz
veled]. Berjuk a naptrba? Pipljuk ki a napokat." Vele
egytt ksztsk ssze a holmijt - csomagoljuk be a pizsa
mjt s nhny jtkt. Ha hozz jnnek aludni, vele k
sztsk el a vendggyat.
* Az Egyeslt llamokban az anyuka rendszerint mr a szls napjn vagy
msnapjn hazamegy.
 Kicsi a raks, nagyobbat kvn
Egy-kt hnap mlva, ami
Emlkeztet az elvlasztsrl
kor kzeleg a szls ideje,
C s a k l a s s a n . gy szmoljon, hogy legalbb nnek is s a gyereknek is le
hrom hnapig tart majd. gyen sszeksztve a holmi
Ne h i v a t k o z z o n a k i s t e s t v r r e . A sajt r juk. Ha itt az id, az legyen a
dekben vlasztja el a gyereket, nem a kis f attrakci, hogy megint
baba miatt. megy a nagymamhoz (vagy
g y csinlja, m i n t h a n e m v o l n a t e r h e s . a nagymama jn hozz), ne
Lsd a javaslatokat a 136-142. oldalon. az, hogy n elmegy szlni.
Csak annyit mondjon: Anya
ma elmegy. Megszletik a kisbaba. Te pedig [beszljenek ar
rl, hogy mit fog csinlni a gyerek]." Mivel korbban mr el
tlttt egy jszakt n nlkl, emlkeztesse r, hogy milyen
jl rezte magt legutbb is, s mint akkor is, n nemsokra
visszajn hozz.
Hagyatkozzon a jzan eszre, s bzzon az sztneiben. Sokan
sokfle tancsot fognak adni arra, hogy hogyan ksztse fl a
gyereket a kistestvr rkezsre. Egyes helyeken mg testvr
felkszt csoportokat is indtanak, de ne vegyen szentrs
nak mindent, amit hall. Az egyik ilyen csoportban azt java
soltk a szlknek, hogy knyeztessk agyon". Maya, aki
nek helyn van az esze, azt m o n d t a erre: Ez a baba azrt
szletik, hogy szebb tegye az letnket, nem azrt, hogy a
nagyobb testvre irnytsa az egsz csald lett. T u d t a m ,
hogy ez a tancs csak problmkat okozna." Maynak igaza
van: egy csaldban mindenki egyformn fontos.
Ha lehet, vlassza el a gyereket. Ahogy a Negyedik fejezetben
r m u t a t t a m , az elvlaszts m i n d e n emlsnl a felntt vls
logikus kvetkezmnye. ntl fgg, hogy gyermeke szm
ra megrz lmny vagy fokozatos tmenet lesz-e. Ha a
gyerekek gyorsan kvetik egymst, egyes trsadalmakban az
anyk egyszerre tbbet is szoptatnak, ami meglehetsen f
raszt. Ha az n gyermekei kztt nincs egy v klnbsg,
vagy az elsnek ilyen-olyan okbl felttlenl anyatejet kell
Kicsi a raks, nagyobbat kvn
kapnia, akkor alighanem szoptatni knytelen mind a kettt,
de n mindig azt tancsolom az anyukknak, hogy gondo
san mrlegeljk a helyzetet, htha tallnak ms megoldst.
Ha a gyerek ktves vagy idsebb, s nem azrt szopik,
m e r t szksge van az anyatejre, hanem hogy megnyugtassa
magt, tisztessgesebb vele szemben, ha mg a kisbaba sz
letse eltt elvlasztja. Ha csak a j rzs miatt szopik, n
nek kell kitallnia, milyen ms tevkenysg vagy trgy he
lyettestheti az anyamellet (olvassa el jra Leanne trtne
tet a 287-296. oldalon s Codyt a 2 9 6 - 3 0 1 . oldalon). K
lnben nagy az esly r, hogy a gyerek fltkeny lesz vagy
haragudni fog a kistestvrre, s akkor mr jval nehezebb
lesz megoldst tallni a helyzetre.
A betolakod
Egyetlen gyereknek sem lehet szemrehnyst tenni, ha a test
vre szletse utn nem tallja a helyt. Gondolja meg, mit
rezne n, ha a frje hazahozna egy j asszonyt, s a tetejbe
elvrn ntl, hogy szeresse
s vigyzzon r. Voltakppen Megltogasson-e a gyerekem
ezt krjk a kisgyermektl is. a krhzban?
Anyuka egyszer csak eltnik,
A kisbaba megszletse utn az idsebb
aztn amikor vgre hazajn
testvrt sokan beviszik ltogatba a krhz
a krhzbl, van vele egy ba. Ez dnts krdse, de legyen tekintettel
csomagocska, amelyik foly a gyerek vrmrskletre. Esetleg felzaklatja,
ton sr, a vendgek elsknt hogy n nem megy vele haza. s ne legyen
t akarjk ltni, s kti le csaldott, ha a baba lttn nem sugrzik a
bszkesgtl. Adjon neki idt, engedje meg,
mindkt szl figyelmt s
hogy kvncsi legyen s kifejezsre juttassa
idejt. s mintha ez nem az rzseit - mg akkor is, ha n nem p
volna elg, mindenki arrl pen ilyenekre szmtott.
papol a gyereknek, hogy
mr nagyfi", s vigyznia kell a kistestvrre. Na, vrjunk
csak!, kiltja magban. s velem mi lesz? Nem n hvtam ide ezt
a betolakodt. Ez normlis reakci. Mindenki fltkeny nha,
csakhogy a felnttek el tudjk titkolni. A gyerekek viszont a
 Kicsi a raks, nagyobbat kvn Kicsi a raks, nagyobbat kvn

legszintbb teremtmnyek a fldn - k kimutatjk az rz szemben rzett dht. Pldul megtagad olyan egyszer
seiket. feladatokat, amelyekkel korbban nem volt gond; mondjuk,
Lehetetlen megjsolni, hogyan fog reaglni a kisbabra. nem akarja elpakolni a jtkait. Vagy egyszer csak doblni
Fgg a vrmrsklettl, a felksztstl s attl is, hogy mi kezdi az telt az asztalnl, nem hajland frdeni. Esetleg
m i n d e n trtnik otthon, amikor a baba hazajn a krhz regressziba* menekl: hnapok ta jr mr, de most
bl. Vannak gyerekek, akik az els perctl fogva pldsan megint mszik; rosszul alszik, pedig tbb hnapja taludta
viselkednek. Trsszerzm els gyermeke, Jennifer h r o m s mr az jszakt. Van gyerek, aki hsgsztrjkba kezd, vagy
fl ves volt, amikor Jeremy megszletett, s attl kezdve, megint az anyja melle utn nylkl, holott hnapok ta
hogy megltta, mintha a ptmamja lett volna. Rszint a n e m szopott mr.
vrmrsklete miatt - knnyen kezelhet, gondoskod M e g lehet elzni a bajokat? N e m mindig. N h a nem lehet
Kisangyal volt -, s taln a mst tenni, mint megkzdeni azzal, ami addik. Az albbi
E-mail: Szerelmes a kishgba korklnbsg is szerepet tancsok azonban megkny-
jtszott benne. Sok idt tl nythetik ezt a rendkvl ne Ez a baba nem az a baba
Nemrg szletett meg a msodik gyerme
ttt kettesben az anyjval il hz idszakot.
knk. gy ksztettk fel majdnem hrom Nem rtek egyet azzal, hogy a kisbaba szle
ves fiunkat, hogy llandan a bbirl beszl
letve az apjval, ami ktsg tsekor jtk babt kapjon az idsebb test
tnk neki, elmagyarztuk, hogy maminak be kvl segtett abban, hogy Rendszeresen foglalkozzon csak vr, hogy neki is legyen egy g y e r e k e " . A j
kell majd mennie a krhzba, hogy megszl megszeresse a kisccst, s a kisgyermekkel. Amikor a tk baba nem kisbaba. Nem vrhatjuk el egy
je. Tyler segtett berendezni Jessica szobjt, ne gy tekintsen r, mint csecsem mg sokat alszik, kisgyermektl, hogy gy bnjon vele, mint
s risi lelkesedssel csinlta. M g a rgi b
egy betolakodra. sznjunk r idt, hogy ket egy llnnyel. A hajnl fogva vonszolja,
bijtkait is sszeszedte s thozta a leend pfli, bedobja a kanap mg. Nhny nap
kishga szobjba. Amg a krhzban vol
A msik vglet az a gye tesben legynk a nagyobbik mlva talljuk meg, arca csupa piros ragacs,
tam, vsrolni ment a frjemmel, s vett rek, aki rgtn ferde szem kal. lelgessk meg gyak mert eperdzsemes kenyrrel etette. Egy igazi
Jessicnak egy j, puha jtkot. Erre nagyon mel nz a babra, s retten rabban; jtsszunk vele a szo kisbabval nem gy bnunk!
bszke volt. Valsggal imdja a hgt, s t kvetelzv vlik. Da ksosnl kicsit tovbb; ve
egyfolytban csak puszilgatn meg beszlne
niel ltni valan dhs volt. gyk magunk mell, amikor ledlnk pihenni. s ezek az
hozz. Nha mr egy kicsit sok is a jbl!
s amikor elszr klintotta alkalmak ne vletlenszerek legyenek. Kzs programjain
fejbe a kisccst, ez az les kat ugyangy rjuk be elre a naptrunkba, mint mondjuk,
esz, h u s z o n h r o m hnapos kisfi nyomban fontos felfede az egytt ebdelst a bartnnkkel. Ha szp az id, kis idre
zst tett: Aha, szval gy lehet elrni, hogy ne erre a bgmasi prbljunk elszabadulni vele otthonrl - menjnk jtsztr
nra, hanem rm figyeljenek. Olivia is szabad folyst enge re, vigyk cukrszdba vagy egyszeren csak stlni. Az esti
dett az indulatainak. Amikor nhny nappal kistestvre fektetskor is kettesben legynk vele.
hazarkezse utn Mildred nnikje csaldi fott akart k De hiba terveznk gondosan, biztosan el fog fordulni,
szteni rluk, llandan le akarta lkni anyja lbl az j hogy soron kvl" ignyt tart rnk a kisbaba. Legjobb, ha
szltt C u r t t . mellbeszls nlkl felksztjk a gyereket erre az eshet
A kisgyermek megvetse a kisbaba irnt tbbnyire rnyal sgre. Mieltt pldul olvasni kezdennk a kedvenc mes-
tabban nyilvnul meg. Pldul ms gyerekekkel erszakos
kodik - azrt gy lzad, mert nincsenek szavai, vagy mert
nem engedtk meg neki, hogy kifejezsre juttassa a babval * Visszatrs egy korbbi fejldsi fokra.
 Kicsi a raks, nagyobbat kvn
jt, figyelmeztessk: Elolvassuk ezt a mest, de ha a hgod
felbred, oda kell m e n n e m hozz."
Hagyja, hogy a gyerek besegtsen, de ne vrja el tle, hogy fel
ntt munkkat vgezzen. Ha a gyerek flt gondossggal
vezi a kistestvrt, s szeretne besegteni, jelljnk ki neki
aprbb feladatokat, klnben olyan helyzet llhat el, mint
ha azt m o n d a n n k : Itt egy tbla csokold, de nem ehetsz
belle." Az n Sarm imdott pakolni, ezrt az dolga lett,
hogy feltltse a pelenks dobozt. De akrmilyen kszsges
s lelkes is, ne felejtsk el, milyen kicsi mg. N e m tisztess
ges bejrnt csinlni egy kt-hrom ves gyerekbl.
TIPP: A csecsemt akkor se hagyjuk egyedl a testvrvel,
ha szereti s elfogadja. s amikor httal llunk nekik, le
gyen szemnk a htunkon is.
Fogadja el, de ne btortsa a regresszv viselkedst. Ne csinl
junk belle nagy gyet, ha tmenetileg regresszit tapaszta-
lunk a gyereknl. Ez megle
Hogy rtessem meg hetsen gyakori jelensg.
a nagyobbikkal, hogy csendben
Szeretne flmszni a pelen-
kell lennie, amikor
kzra, befekdni a kisgy
a kicsi alszik?
ba, jtszani a baba jtkai
val. Mindez rendben van, de
A babnak nyugodt krlmnyeket kell biz
tostania, amikor alszik - (remlhetleg) gy a kulcssz a kiprbls" le
volt ez az elsszltt esetben is. Csakhogy gyen. Amikor Sara be akart
nha nem knny suttogsra vagy ppen
lni Sophie babakocsijba,
hallgatsra brni egy lrms kisgyereket, le
megengedtem neki...
het, hogy nem is rti mg, mit krnek tle.
csak egy pillanatra. Azutn
Legyen tallkony. Terelje el a figyelmt, s
vonuljanak jtszani a laks legtvolabbi sar azt m o n d t a m neki: Jl van,
kba. kiprbltad. De nem a tid,
h a n e m Sophie-. nem tud
gy jrni, mint te, a babakocsiban kell tolni." A babadolgok
irnti lnk rdeklds rendszerint egy-kt htig tart. Ha a
gyerek kielgtheti a kvncsisgt, elgedetten visszatr a sa
jt jtkaihoz.
Kicsi a raks, nagyobbat kvn
A szoptatsra azonban nem vonatkozik a kiprbls.
Nemrgiben felhvott Shana, egy ktgyermekes anyuka, aki
t vagy hat hnappal a kistestvr szletse eltt vlasztotta
el a tizent hnapos Anne-t. A baba nhny napja volt ott
h o n , amikor Anne jelezte, hogy is szopni akar. Shana elbi
zonytalanodott. A La Leche Ligban t b b anyuka is arra
biztatta, hogy szoptassa meg a nagyobbikat, ha kri - k
lnben lelkileg" srl. D e valahogy nem reztem volna
helyesnek", m o n d t a Shana. Egyetrtettem vele, s azzal
egsztettem ki, hogy mg krosabb lett volna, ha megenge
di Anne-nek, hogy manipullja. n azt tancsoltam, hogy
nyltan mondja meg a lnynak: N e m , Anne, az a kisbaba
tele. N e m eheted meg elle." Mivel Anne mr szilrd telt
evett, az asztalnl is nyoma
tkostani lehetett a klnb Nem rt vigyzni!
sget: Ez itt a mi almnk s Az albbi kijelentsek nem aranyosak". A
a mi csirknk. Anne s Anya gyerek rzelmeirl rulkodnak, ezrt legy
ilyen telt eszik. Helen ezt rsen, ha ilyeneket mond a kistestvrrl:
eszi [rmutat a mellre]." Nem szeretem, ha sr.
Ronda.
Btortsa a gyereket, hogy ki
fejezze az rzseit. Azt hit Utlom.
tem, mindent krltekinten Mikor megy el?
megszerveztem a msodik
lnyom szletse idejn, de eszembe se jutott, hogy Sara azt
fogja krdezni: M a m a , mikor megy el a kisbaba?" Sok ms
szlhz hasonlan eleinte aranyosnak" talltam a krd
st. N h n y httel ksbb azonban kzlte, hogy utlja"
de Sophie-t, mert M a m n a k mindig dolga van". Rszokott
arra is, hogy amikor Sophie-t szoptattam, nekillt kirmolni
a fikokbl. Gyerekbiztos zrakat szereltnk fel, s ezzel a
problma ezen rsze meg is olddott. Ekkor viszont a vc
papr tekercseket prblta lehzni a vcn. Egyrtelm
volt, hogy elsiklottam Sara jelzsei felett, s nem figyeltem
fel az rzseire. Persze, igaza volt: valahnyszor megprbl
ta magra vonni a figyelmemet - ltalban szoptats vagy
 Kicsi a raks, nagyobbat kvn Kicsi a raks, nagyobbat kvn

pelenkzs kzben mindig rszltam: M a m n a k most nyen befolysolhat. Ha olyasmit hall, hogy Fltkeny a
dolga van." Ez a m o n d a t aztn megragadt a fejben. kicsire", a vgn mg tnyleg fltkeny lesz.
Amikor erre rjttem, kzsen sszepakoltunk egy N h a kpzelje magt a gyerek helybe. Mi, szlk sokszor
m u n k a t s k t " , zsrkrtt s kifestknyveket, hogy legyen megfeledkeznk arrl, milyen rossz rzs, ha valaki nincs
mivel elfoglalnia magt, amikor szoptatom vagy altatom rnk tekintettel. Amikor ilyesmiket hall: Szeresd a kiscs-
Sophie-t. s ritult csinltunk belle. Vedd ki a szekrny d e t " vagy Vigyznunk kell a kishgodra", taln azt gon
bl a munkatskdat, s rajzolgass, amg elltom a hgo dolja: Vigyzzunk r? Erre a kis nyvogsra, aki elveszi tlem
dat." Anyt? n ugyan nem vigyzok r! Szintn rzketlensgre
Sokfle megolds ltezik, de sohase torkolja le a gyereket, vall az ilyen felszlts: Viselkedj gy, mint egy kt(vagy
hogy tved vagy butasgot m o n d . Ne prblja meggyzni, akrhny)ves", amit n e m is rt, vagy az a kijelents, hogy
hogy igazban" szereti a testvrkjt. s ne srtdjk M o s t mr nagy vagy - nagy gyban alszol, a felntt vcbe
meg a viselkedse miatt - pisilsz." A gyerek n e m rzi magt nagynak", s klnben
Amit sosem szabad mondani is, melyik ktvesnek hinyzik ez a teher?
n e m azrt rez ellentmon
a gyereknek a kistestvrvel
dsosan a kisbaba irnt,
kapcsolatban
m e r t n rossz szl. Inkbb TIPP: Sose hasznljuk rgyknt a csecsemt: Most haza
A te dolgod, hogy vigyzz r." beszlgessen el vele, hogy kell mennnk, mert Jonathannek aludnia kell."
felderthesse a htteret. Kr
Szeretned kell."
dezze meg tle: Mit n e m Vegye komolyan a gyerek panaszait. Justine hromves volt,
Legyl kedves a kisbabhoz."
szeretsz a kistestvredben?" amikor megszletett az ccse, Matthew. Eleinte nem volt ve
Gondoskodj rla." Erre sok gyerek vlaszolja le semmi baj, de amikor a kicsi ngy hnapos lett, elszaba
H t nem szereted a kistestvredet?" s azt: Sr." Lehet ezen cso dult a pokol. Justine akkor mr hnapok ta szobatiszta volt,
amikor azt mondja, hogy n e m " : , de dlkozni? A csecsem srsa most viszont jszaknknt bepisilt, a kakjt pedig sztkente
hogynem szereted." a felntteket is idegesti, a a frdszobban. N e m akart frdeni, a fektets hisztizsbe
Jtssz a testvreddel." kisgyereket pedig mg in torkollt. Ez nem is a mi lnyunk - panaszkodott Justine
kbb bosszantja, hiszen az anyja, Sandra. - Mindig olyan aranyos volt, most meg kifeje
Vigyzz r, amg megfzm a vacsort."
anyja rgtn reagl a srs zetten gonosz. Prbltunk beszlni vele, de hiba."
T e mr nagylny/nagyfi vagy."
ra. Magyarzza el neki, hogy Szereted a kistestvredet?", krdeztem Justine-tl, aki
Viselkedj gy, mint egy nagylny/nagyfi. a kisbaba gy beszl". E m elksrte hozzm a szleit. De mieltt vlaszolhatott volna,
lkeztesse r, hogy Te is apuka kzbeszlt: H t persze hogy szereti, igaz?"
gy beszltl, amikor ilyen kicsi voltl". Vagy adjon egy fris Justine gy m e r e d t az apjra, mit aki azt mondja: n? De
sebb pldt: Emlkszel, amikor ugrlni tanultl, neked is hogy szeretem!
gyakorolnod kellett. Nemsokra a testvred is gy fog beszl Mivel az arcrl leolvastam a vlaszt, tovbb krdezs
ni, mint mi, de most mg csak gyakorolja." kdtem: Mit n e m szeretsz benne? Mit csinl, ami n e m tet
szik neked?"
gyeljen r, mit mond a gyereknek. A kisgyerek m i n d e n t ut Sr", felelte Justine.
noz, amit a krnyezetben hall s lt. Mindig figyel, kny- gy beszl - magyarztam. - Amg meg nem tanulja a
szavakat, gy mondja el, mit szeretne. Az egyik fle srsa azt
 Kicsi a raks, nagyobbat kvn Kicsi a raks, nagyobbat kvn

jelenti, hogy Mama, krek enni. Egy msik meg azt, hogy elzmnyeket: olyasmirl van-e sz, amit megszokott, s
Mama, tegyl tisztba. Tudod, mit? Mama biztosan rlne, most kisemmizve rzi magt? Fontoljuk meg a krs term
ha segtenl neki kitallni, mit jelent Matthew srsa." szett is. Ha sszernek hangzik - s n e m rtunk vele a ba
Szinte lttam, ahogy forognak a kis kerekek Justine agy bnak -, bzvst teljesthetjk.
ban, mikzben azt fontolgatta, akar-e egyltaln segteni.
Mi n e m tetszik mg?" TIPP: Dicsrjk meg a gyereket, amikor kedves a kistestv
Bemegy M a m a gyba", m o n d t a . rhez: Milyen j testvr vagy!", vagy De aranyos vagy,
Te n e m szoktad bevinni a babdat az gyadba?" hogy fogod Gina kezt!" (A dicsretrl lsd mg az
N e m . " (Erre apuka megint ellentmondott neki: D e 73-74. oldalt.)
hogynem viszed, kicsikm.")
T u d o d - folytattam -, M a m a csak akkor viszi Matthew-t Mondja meg a gyereknek, hogy mit vr tle. Ha dolga van a
az gyba, amikor eteti. s mi nem tetszik mg?" baba krl, mondja meg szintn. A gyereknek ezt is meg
Vele kell frdenem." kell szoknia. Ha gonoszkodik, vagy bntja a kicsit, szljunk
H t , ezen taln segthetnk", m o n d t a m . rltem, hogy r. Danielt sajnltk" a szlei, ezrt nemigen fegyelmez
vgre olyasmit hozott szba, amin vltoztatni lehet. tk. Ezek u t n semmi meglep nem volt abban, hogy min-
Justine ekkor elunta a be den add alkalommal meg
A kzps gyerek szlgetst, s visszament a ttte vagy megcspte a kis Csrjban fojtsa el
A harmadik gyerek rkezse gyakran mg
jtkokhoz. A szlkhz for ccst. Amikor megkrdez
Amikor a kisgyermek gy rzi, hogy elhanya
nagyobb megrzkdtats a kzps gyerek dultam: Ha Justine szem tem az anyukjt, hogy mirt goljk, nem tud szlni: Aprop, Anya, most
szmra, mint annak idejn az szletse ben a frds mindig kln nem lp kzbe, azt vlaszol fl rig velem foglalkozz." Ehelyett inge
volt a legidsebbnek. A kzps ktszeresen leges esemnynek szmtott, ta: Mg kicsi, gysem rte rlt, lobbankony. s tudja, hogy ha bntja a
rosszul jr - az elsszltt mg haragszik r,
most viszont utlja, s be n . " Erre csak azt m o n d h a t babt, foglalkozni fognak vele. Teht ha a
amirt elvonta rla a szlei figyelmt, most gyerek kezet emel a kicsire, a fentebb lertak
sem akar menni a frdszo tam: H t akkor tantsd meg
meg mg a szlei is elfordulnak tle. Anyuka szerint jrjon el. Fogja le a kezt, s higgad
azt mondja neki: Itt a kistestvretek, szeres bba, tenni kell valamit. Tu neki." tan utastsa rendre: N e m szabad bntani a
stek nagyon." Ki krte, hogy legyen? A m dom, nektek gyorsabb, ha Sajnos a szlknek sok kisbabt. Fj neki." Jusson eszbe, hogy a
sodik gyerek szemszgbl a kisbabnak egyszerre frdetitek a kt szor meg sem fordul a fe fegyelmezs rzelmi nevels (lsd a 209. ol
nincs semmi haszna. s nem csak az anyuk dalt). Ebbl a helyzetbl az a tanulsg, hogy
gyereket, de hallhatttok, jkben, hogy az egsz csald
bl jut kevesebb. Nem rti, mirt nincs ideje nem msokon (llatokon sem) tltjk ki a
hogy neki ez nincs nyre. rosszul jr, ha engedmnye mrgnket.
a bbiszitternek a jtsztrre menni vele. A
tetejbe mindenkitl azt hallja: Vigyzz a
Nyilvn hinyzik neki, hogy ket tesznek az els gyerek-
kistestvredre." Melyik hromvesnek hiny veletek legyen, ezrt csal nek, vagy sajnljk (Szegnykm... gy rzi, vele mr nem
zik ez? dottsgban s mrgben a is t r d n k " ) , amikor az egy golystollal szurklja a
testvre ellen fordul." Azt kistestvre fejt. Attl nem fog megvltozni, hogy mente
tancsoltam nekik, hogy elszr Matthew-t frdessk meg, getjk vagy tagadjuk a viselkedst. Amikor Daniel belecsp
azutn Justine- lehet az egsz kd. A dupla m u n k a nem az ccsbe, n e m az a helyes szveg, hogy Szeresd a
nagy r a bkessgrt", tettem hozz. kistestvredet", h a n e m jra le kell szgezni a szablyt:
Az persze tlzs lenne, ha vlogats nlkl teljestennk N e m szabad csipkedni Crockert. Az fj neki." Az anyuka
m i n d e n kvnsgt. Ha panaszkodik, gondoljuk vgig az jelezze, hogy tudja, mit rez Daniel ( T u d o m , hogy harag-
 Kicsi a raks, nagyobbat kvn
szol r " ) , de segtsen is neki, hogy megbkljen a megvl
toztathatatlan valsggal: t is el kell ltnom, ahogy tged
is ellttalak, amikor ilyen kicsi voltl. mg csak egy kis
baba."
Szmtson r, hogy a gyerek prbra fogja tenni, de ne engedje,
hogy tlpje a hatrokat. A szlk figyelmeztetse ellenre
(Lgy kedves a kistestvreddel") a hromves N a n e t t e jra
meg jra tesztelte a helyzetet. Amikor tiszta volt a leveg,
bemszott a nyolc hnapos Ethel kisgyba, n e m is sejtve,
hogy a plafonra szerelt videokamera mindent lt. Addig
piszklta a kicsit, amg az srni nem kezdett. Amikor anyjuk,
Elaine elszr megltta ezt a konyhai kpernyn, berohant a
szobba, kikapta Nanette-et a kisgybl, s kzlte vele,
hogy nem kaphat tbb na
Ha a nagyobbik hisztizik rancslt. Csak megpuszil
t a m " , tiltakozott N a n e t t e .
Minden anyuka attl retteg, hogy a kicsi ak
kor kezd el ordtani, a nagyobbik meg hisz Elaine inkbb hallgatott,
tizni, amikor egyedl van velk. Okkal, hi semhogy hazudsnak kelljen
szen a gyerek tudatosan teszi ezt, mert neveznie hromves lnyt.
olyankor rdemes hisztizni, amikor az anyja
Elaine szerette volna meg
a msikkal foglalkozik. Tudja, hogy gysem
vni Nanette-et a csald
r r lelltani. A kt gyerek kzl valame
lyiknek vrnia kell, s a babt nem lehet ma
soktl. N a n e t t e n e m trte,
gra hagyni. hogy a kisbabval foglalkoz
Eligaztottam Elaine-t: H a Nanette-re olyan
zon, ezrt egyre gyakrab
kor jn r az tperc, amikor te Ethellel vagy, b a n bzta a bbiszitterre
vgezd el a dolgod, tedd be a babt a kis vagy a nagymamra, nehogy
gyba, aztn vidd be Nanette-et a szobj a nyafogs hisztibe torkoll
ba [killts]." Ez rszint a kisbaba biztons
jk. A ltogatba rkez ro
gt szolglja, rszint megrteti a nagyob
konokat s ismersket meg
bikkal, hogy a hisztivel semmit sem r el.
(A hiszti kezelsrl lsd a 2 6 4 - 2 7 1 . s a
krte, hogy ne csak a bab
305-308. oldalt.) nak, h a n e m Nanette-nek is
hozzanak ajndkot. N e m
akarok szigor lenni hozz - vallotta be nekem nhny ht
mlva, amikor elmeslte a trtnetet -, mert m r most is
gy rzi, hogy n e m t r d m vele."
Kicsi a raks, nagyobbat kvn
Ltogatsom napjn Elaine a jtsztrre kszlt N a n e t t e -
tel. Mirt nem viszed a kicsit is?", krdeztem.
M e r t N a n e t t e n e m akarja, hogy is jjjn", vlaszolta
Elaine, n e m is sejtve, hogy ezzel alveti magt ktves lnya
manipulcijnak. Ekkor a tvkpernyn azt lttuk, hogy
N a n e t t e jfent b e n t van a kisgyban, s Ethelt veri.
M o s t rgtn menj be - srgettem. - M o n d d meg neki,
hogy lttad, mit csinl, s gy nem viselkednk."
A helyzet knnyen idrabl problmv fajulhatott vol
na, m e r t Elaine semmit n e m tett azrt, hogy leszoktassa
Nanette-et az nzsrl s a kvetelzsrl, arrl nem is be
szlve, hogy kockra tette Ethel testi psgt. Most teht
bement Ethel szobjba, s intzkedett: N e m ! Ez fj Ethel-
nek. Tilos megtni. Most megynk a szobdba. - Elaine ve
le m e n t , s megvrta, hogy N a n e t t e kedvre kihisztizze ma
gt. - T u d o m , hogy mrges vagy, N a n e t t e , de a babt akkor
sem szabad b n t a n i . " Ettl kezdve, ha N a n e t t e kezet emelt
Ethelre, Elaine kivitte a babaszobbl. Ugyanakkor mindig
megdicsrte, ha csak egy kicsit is aranyosan viselkedett a
kishgval. N a n e t t e vgl megrtette, hogy sokkal jobban
jr, ha jl viselkedik, mint ha kivonjk a forgalombl s
killtjk a szobjban.
E z u t n m r a nyafogs sem hatott az anyjra. N e m
passzolta le Ethelt a bbiszitternek, amikor N a n e t t e kvete
lztt, h a n e m m e g m o n d t a neki: N e m beszlgetek veled,
ha nyafogsz. Ilyen h a n g o n n e m beszlnk." Vilgosan rt
sre adta azt is, hogy nincs apellta. Most a hgoddal fog
lalkozom. Vele is t r d n m kell. is a csaldhoz tartozik."
rizze meg a nyugalmt. Amikor a gyerek rosszalkodssal
prblja flhvni magra a figyelmet, az anyuka nha gy
rzi, hogy m e n t e n flrobban. De mint a Hetedik s Nyolca
dik fejezetekben rszletesen kifejtettem, az eltlzott reak
cikkal csak azt rjk el, hogy mskor is hasonlan fog vi
selkedni. Annak idejn egyszer vasrnapi ebdre voltunk hi
vatalosak M m i becenev nagymammhoz, a lnyaimat a
legszebb fehr ruhjukba ltztettem. N e m vettem szre,
 Kicsi a raks, nagyobbat kvn Kicsi a raks, nagyobbat kvn

hogy Sara beltette Sophie-t a szenesvdrbe. Amikor tet kisfi a testvre, a gyerek mgis egyre tbbet engedett meg
tl talpig fekete sznporosan meglttam, vettem egy mly magnak. Amikor megltogattam ket, lttam is, hogy mirt.
llegzetet, s Sarra gyet sem vetve azt m o n d t a m Sophie- Liam flemelte a kezt, mintha meg akarn tni Jesse-t, s
nak: H t , most t kell ltznnk, s elksnk Mmitl." az anyjra nzett. Erre Margaret kedvesen, szinte mentege
Liana, akinek a lnyai, Karen s Jamie kztt kt s fl v tzve azt m o n d t a neki: N e m , Liam, n e m bntjuk a kisba
korklnbsg van, gy emlkezett vissza Jamie letnek els bt." Ksbb magval vitte Liamet a boltba, s vett neki va
nhny hnapjra: Figyelnem kellett, nehogy Karen bele lamilyen jtkot.
cspjen a kishgba, vagy fejbe vgja - fleg szoptats kz N e m vagy vele elg hatrozott - vlekedtem -, valsz
ben. gyhogy ilyenkor a kezbe adtam egy meseknyvet, nleg azrt, mert attl flsz, hogy Liam megharagszik Jesse-
hadd nzegesse. Volt, amikor bevlt, volt, amikor n e m . Egy re. De mris haragszik r. Senkinek sem lehet parancsba
szeren tudomsul vettem, hogy akrmit csinlok, Karen- adni, hogy szeressen valakit. Nincs vlasztsod, el kell fo
nak vannak rossz pillanatai. Sokszor elfordult, hogy elv gadnod, hogy Liam ilyen, s kveteld meg a rendet." Lebe
rsdtt a mregtl, mert n e m r figyeltem. De mivel nem szltem arrl is, hogy j jtkokkal prblja lekenyerezni.
csinltam belle nagy gyet, ennl rosszabb nem t r t n t . " Inkbb mondja meg neki elre: Elmegynk a boltba, mert
pelenkt kell vennnk Jesse-nek. Ha kzben jtszani akarsz,
Elg legyen! TIPP: Tartsa magt a kiala egy jtkodat elhozhatod."
kult napirendhez. Ahogy
A testvrek civakodst nem lehet
Liana fogalmazott: A be TIPP: Rendkvl fontos, hogy a kisbaba szletse utni h
megelzni, de ritkbban kerl rjuk sor, ha
jratott napirend megkny- napokban segtsnk a nagyobbik gyereknek kezelni az in
megszvleli az albbiakat.
nyti a fegyelmezst, mert dulatait. Amikor felhzza magt, jusson esznkbe a h
- Vilgosan fogalmazza meg a szablyokat.
brmikor hivatkozhatok ar romig szmolok" szably (256-260. oldal), s ne enged
Az olyan homlyos rendreutastsok he
ra, hogy ezt vagy azt nem jk, hogy irnythatatlann vljk. Egy egyszer, jl id
lyett, hogy pldul Lgy kedves hozz",
mondja meg kertels nlkl, hogy N e m ilyenkor szoktuk csinlni." ztett lpssel (pldul hogy megkrdezzk tle: Mrges
vereksznk/lkdsnk/csfoljuk a msi Igaz, hogy a csecsemnek vagy?") jelezhetjk, hogy vele is trdnk, s ha kell, seg
kat." ms a napirendje, mint a tnk neki.
-
Ne hagyja elfajulni a dolgot, idejben lp testvr, de ht ezt nem
jen kzbe. tudja. Mskppen szlva: A kicsinek se nzze el, ha megszegi a szablyokat. Srst hallva
- Ne vigye tlzsba a kisbaba vdelmt. Ha a
knytelen alkalmazkodni az sztnsen gy vljk, hogy a kicsi a vtlen ldozat", pe
nagyobbik gyerek mg nincs hrom- vagy idsebb gyerek programjai dig egyltaln n e m mindig van gy. Sokszor trtnik a k
ngyves, a helyzet irnytsa hamar ki hoz. vetkez: a nagyobbik gyerek fl dleltt legzik, gondosan
csszhat a szl kezbl. felpt egy vrat, aztn jn a kistestvre, s porig rombol
- Mindegyik gyereket nll egynisgnek Ne erltesse a gyereket, hogy ja... mr megint. rezznk egytt a nagyobbikkal. Persze,
tekintse. Ismerje meg az ers s gyenge ol szeresse a kistestvrt. Mar- amikor a kisebbik mr mszik vagy jr, meg kell tanulnia,
dalaikat, a trkkjeiket. garet magnkvl volt. Egy mit jelent az, ha valamit megtiltanak neki. A kutatsi ered
- A fegyelmezsi krdseket ne a gyerekek h n a p o n t mondogatta mnyek szerint m r a nyolc-tz hnapos csecsemk is kpe
jelenltben beszlje meg a partnervel. Liamnek, hogy legyen ked sek j kapcsolatot kialaktani a testvrkkel. Tizenngy h
Elttk sose vitatkozzanak.
ves a babhoz, meg hogy a naposan akr elre is lthatjk a nagyobbik reakciit. Ms-
Kicsi a raks, nagyobbat kvn
kppen fogalmazva: a kicsi valsznleg tbbet tud, mint
gondolnnk.
TIPP: Ne kveteljk meg folyton az idsebbik gyerektl,
hogy osztozzon a jtkain, ne mentegessk a kisebbiket,
ha zavarja vagy elrontja a jtkt. Frusztrl folyton azt
hallani, hogy Mg kicsi, nem tudja, hogy nem szabad
ilyet csinlni." Ennek beltsra mg nem elg rett, ezrt
sztnsen a fizikai megtorlshoz folyamodhat.
Az idsebbnek legyen sajt terlete. llandan azt hallja, hogy
viselkedjk szpen, ne legyen irigy, de amikor kzbe veszi a
babjt, azt ltja, hogy valaki sszergta. A kedvenc mese
knyvbl lapok hinyoznak. A kedvenc autjt ragacsos
kezek sszefogdostk. A tisztelet ktirny dolog. Az id
sebb gyermeknek is joga van egy szent s srthetetlen ter
lethez, ahol biztonsgban tudhatja a holmijt.
Kivl tleteket kaptam Liantl, aki kivtelesen nyu
godt s nagyon gyakorlatias anyuka: Egy hromves gye
rek jtkait nehz megvni a kistestvrtl, aki imdja az
apr trgyakat, ezrt kineveztem egy krtyaasztalt Karen
hely-nek, ami csak az v. Ott kirakzhat, legzhat satb
bi. M e g m o n d t a m neki, hogy ha nem akarja, hogy Jamie
hozznyljon valamijhez, tegye a nagylny asztalra."
Amikor egy szllodai szobban megltogattam Liant s
a lnyait, lttam, hogy Jamie, aki akkor tanult jrni, h a m a r
kihozza nvrt a bketrsbl. Brmivel jtszott Karen,
Jamie megprblta elvenni tle. N e m rosszindulatbl;
csak utnozni akarta. Liana ltta, hogy Karenban kezd fl
menni a p u m p a - s tapasztalatbl tudta, hogy mint min
den gyerek, Karen is trelmetlenebb, amikor fradt -, ezrt
azonnal lpett. Ez a blcs anyuka rmutatott egy risi fo
telra a sarokban: Legyen az a te nagylnyfotelod." Karen
nyomban megrtette, hogy ott nem fogjk hborgatni. gy
is volt. Amikor nhny perc mlva Jamie a fotel fel indult,
Liana elterelte a figyelmt egy kanllal s egy manyag tl
kval, hogy a nagyobbik lnynak nyugta legyen tle.
Kicsi a raks, nagyobbat kvn
Mindegyik gyermekt nll egynisgnek tekintse. Knnyebb
megrizni a bkt, ha mindegyik gyerekkel igazsgosan b
nunk, s nll egynisgnek tekintjk ket. Mindkt gye
reket szeretjk, de lehetetlen ugyangy viszonyulnunk hoz
zjuk, hiszen nem egyformk. Az egyik fraszt, a msik
szrakoztat. Az egyik kvncsiskod, a msik visszafogott.
Mindegyiknek megvannak az erssgei s a gyengesgei,
mskppen llnak hozz az lethez; mindegyiknek szksge
van figyelemre, trre s sajt tulajdonra. Ezt sose felejtsk
el. s fogadjuk el a sajt rzseinket is. Ha az egyik gyerek
jobban tud sszpontostani vagy szfogadbb, mg az sem
kizrt, hogy ennek megfelelen vltoztatni kell a szablyo
kon. Itt is alkalmazzuk a hromig szmolok" mdszert
(256-260. oldal). Ha a kisebbiken mindig kitr a hiszti, ha
a nagyobbik a kockival jtszik, ne hagyjuk, hogy ebbl
rendszer legyen. Jelljnk ki a nagynak sajt terletet, s vi
gyk a kicsit mshov. Kerljk az sszehasonltsokat is
(Mirt nem vagy olyan gondos, mint a btyd?"). Mg az
olyan finom clzsok is krosak, mint az, hogy A testvred
mr az asztalnl l " . Ha az egyik gyerek n e m engedelmes
kedik, s a msikat lltjuk el pldaknt, garantltan ellen
ttes hatst rnk el, mint szeretnnk.
Konfliktusok persze a legjobb csaldban is addnak;
elg, ha meggondolatlanul vagy igazsgtalanul reaglunk,
s ksz a baj. A legtbb, amit tehetnk, hogy levonjuk a ta
nulsgokat, s tovbblpnk.
A tbb gyerek elnyei
Amikor a nagyobbik gyerek belecsp a kicsibe, vagy a kicsi lednti a nagyobbik koc
katornyt, gondoljon arra, hogy a kutatsok szerint elnyei is vannak annak, ha egy
gyerek nem egykeknt n fel.
B e s z d . Az idsebb gyerek akkor is beszlni tantja a kisebbet, ha csak szerelme
sen nz r. A msodik gyerek gyakran ppen az ilyen leckk eredmnyeknt
mondja ki az els szavt.
I n t e l l i g e n c i a . Magtl rtetdik, hogy a kisebbik utnozza a nagyobbikat, s ez
zel tanul tle. De ez fordtva is igaz: a gyerek intelligencija fejldik, amikor segt
 Kicsi a raks, nagyobbat kvn
megoldani valamilyen problmt egy msik gyereknek, mg ha az fiatalabb is nla.
A testvrek egyms felfedezkedvt s tallkonysgt is sztnzik.
n b e c s l s . Nveli a gyerek nbizalmt, ha segthet a testvrnek, s van vala
ki, aki hls neki s felttelek nlkl szereti.
T r s a s k s z s g e k . A testvrek figyelik s utnozzk egymst. A kisebbik megta
nulja a nagyobbtl a trsas egyttls szablyait s taktikit, valamint az rdekr
vnyests mdszereit.
r z e l m i t m o g a t s . A testvrek tsegthetik egymst az let buktatin. A na
gyobbik felksztheti a kisebbiket az j lmnyekre, s megmutathatja neki a ka
paszkodkat; a kisebbik hls kznsge s h szvetsgese lehet a nagyobbik
nak. Akinek testvre van, megtanulja kifejezni az rzelmeit s azt, hogy mikor
bzhat meg msokban.
Tekintsen elre. Ha belefrad a bkebr szerepbe, gondol
jon arra, hogy egyszer ebbl a korbl is kinnek a gyerekei.
A rivalizlsnak klnben sem csak htrnyai vannak.
A testvri kapcsolat sokfle szemlyisgjegyet felsznre hoz,
s az gy megmutatkoz klnbsgek tudatostjk a gyere
kekben, hogy mindenki ms. Megtanuljk az rvels s az
rdekrvnyests taktikit, s hozzszoknak ahhoz az
adok-kapok"-hoz, amellyel ksbb az vodban s az isko
lban hatatlanul tallkozni fognak. Tulajdonkppen renge
teg elnyt jelent, ha valakinek testvre van (lsd a keretes
rszt).
n is sokszor fogja gy rezni magt, mint Liana: Sok
szor arra megy el minden energim, hogy sztvlasszam
ket!" I d n k n t rettenetesen elfrad. Elfordul, hogy a kt
lnyon kvl n e m is jut idm msra." De a vilg m i n d e n
kincsrt sem vlna meg tlk. Most, hogy Jamie m r egy
ves, jr s beszlni kezd, a lnyok tbbet jtszanak egytt.
Ugyanilyen fontos, hogy Karen megtanulta mr, hogy br
mikor szmthat az anyjra, m e r t Jamie nem sajtthatja ki
magnak. Liana tapintatnak s igazsgossgnak kszn
heten sikeresen tvszeltk az els vet, Karen pedig mr
egy kicsivel jobban rti, hogy mit jelent az, ha az embernek
testvre van.
Kicsi a raks, nagyobbat kvn
Konfliktusok a szlk kztt
Minl nagyobb a csald, annl bonyolultabb a dinamikja.
A Nyolcadik fejezetben m r lthattuk, hogy a gyerekekkel
kapcsolatos problmk feszltsget okozhatnak a szlk k
ztt. Csakhogy ennek a fordtottja is igaz: ha a szlk nem
segtenek egymsnak vagy n e m rendezik a vits krdseket,
a gyerek kezelhetetlenn vlhat. Az albbiakban rviden be
m u t a t o m , melyek a leggyakoribb konfliktusok a szlk k
ztt, mirt krosak s hogyan elzhetjk meg, hogy komo
lyabb csaldi problmkat okozzanak.
Vita a hzimunka krl. Manapsg a frfiak tbb idt tlte
nek a gyerekeikkel s a hzimunkbl is jobban kiveszik a
rszket, de mg mindig gyakori panasz rjuk, hogy elegen
dnek tartjk, ha csak besegtenek". Ez nagyon sok kap
csolatot meg tud rontani. A n mentegeti a partnert (So
kat dolgozik"), vagy megprblja manipullni (Vasrnap
reggel gy teszek, m i n t h a mg aludnk, hogy neki kelljen
foglalkoznia Christyvel"), de ettl mg neheztel r. A frfi
tiltakozik ( H a t b b idm volna, tbbet segtenk") vagy
vdekezik (Mit van gy oda? Nagyon jl elltja a gyere
k e t " ) , de nemigen akar megvltozni.
Pedig ha kt felntt van a csaldban, a gyerek szempont
jbl is elnysebb, ha mindketten rszt vllalnak a nevel
sben. A kt szl kt klnbz szemlyisge gazdagtja az
szemlyisgt; ha fegyelmezsrl van sz, ketten jobban
boldogulnak. Ha mindkt szl rszt vesz a m i n d e n n a p i
feladatokban, kisebb a valsznsge annak, hogy a gyerek
csak az egyikket tnteti ki a szfogadatlansgval. Pldul
amikor a Nyolcadik fejezetben b e m u t a t o t t Mallory s Ivan
felvltva fektettk le a ktves Neilt, ktszeresen jl jrtak:
egyrszt Mallory pihenhetett valamicskt, msrszt apa s
fia kzelebb kerlhetett egymshoz. Az sem vletlen, hogy
Neil kevsb prblta manipullni Ivant. Ennek n e m els
sorban Ivan szemlyisge volt az oka, h a n e m az, hogy a kis
gyermek ltalban azt a szlt igyekszik prbra tenni s
 Kicsi a raks, nagyobbat kvn Kicsi a raks, nagyobbat kvn

annak tartogatja legjobb Ne mondd meg anynak." Frank s Miriam autval mentek
Dokumentljuk
a msodik gyerek lett is trkkjeit, amelyikkel tbb hazafel Zacharyval. A kapujuktl a hzukig hossz, ka
idt tlt egytt. nyargs behajt vitt, s amikor a kapuhoz rtek, Frank gy
Charles, egy egyves s egy hrom hnapos Amikor egy n azt krdezi szlt ktves kisfihoz: N a , Zack? Akarsz vezetni?" Frank
kislny apukja, nemrgiben a kvetkezket tlem: Hogyan vegyem r a meglltotta a kocsit, s Miriam heves tiltakozsa ellenre
meslte: Amikor az els lnyunkat vrtuk,
frjemet, hogy tbbet segt kivette Zacket az autslsbl, s az lbe ltette. Most
Minnie-vel nagyon fel voltunk dobva. M i n
denfle tanfolyamra jrtunk, naplt vezet
sen?", arra biztatom, hogy te kormnyozol", m o n d t a neki. Zacknek persze flig rt a
tnk, havonta csinltunk fnykpeket. Ami vizsglja fell a sajt hozzl szja.
kor Erin megszletett, csak az els nhny lst s viselkedst. Anyuka Ezt kveten valahnyszor apuka s fia kettesben voltak a
hnapban ezer fnykp kszlt rla. Lett is nha maga ll apuka erfe kocsiban, apuka megengedte a finak, hogy a behajtn ve
bellk egy gynyren bekttt, tz centi
sztseinek tjba (lsd a zessen", de megkrte, hogy Ne m o n d d meg anynak". Egy
vastag album, plusz van egy polcnyi video.
Szgyellem bevallani, hogy Harirl j ha hat
szalagot a 103. oldalon). Azt nap azonban Miriam megltta ket, s lehordta a frjt:
vagy ht kpnk van, s azok is egy fikban is javasolni szoktam, hogy Krtelek, hogy ne engedd neki. Veszlyes." Frank csak ne
hevernek." ljn le beszlgetni a part vetett rajta, hiszen szerinte egyltaln n e m veszlyes, elvg
Sok hasonl szlt ismerek. Az els gyere
nervel, s krdezze meg t re csak a behajtn lteti az
kk letnek szinte minden pillanatt le, milyen feladatokat vllal lbe. Anyuka dolga?
megrktik. A msodik viszont mr nem na szvesen. Termszetesen Lehet sz evsrl (Ne A csaldok tbbsgben tovbbra is anyuk
olyan nagy szm. Vagy azrt nem akarnak nem mltnyos, hogy az m o n d d meg anynak, hogy ra marad a legtbb munka, br ktsgtelen
tl nagy felhajtst csapni krltte, nehogy
sszes kellemetlennek tar vettem neked fagyit"), visel tny, hogy az apukk manapsg jobban ki
az els fltkeny legyen. De mi lesz akkor,
ha megn a msodik, s kvncsi a rla k
tott feladat az anyukra ma kedsrl ( N e m o n d d meg veszik a rszket a gyereknevelsbl. Ngy

szlt fnykpekre? Ne okozzanak neki csal radjon, de is legyen realis apnak, hogy kirzsoztam a apukbl egy szabadidejnek 75%-t vagy
tbbet, sszesen legalbb heti 20 rt tlt a
dst, az letnek nagy esemnyeit is doku ta. Ha partnere szerint a szdat") vagy a szablyok
gyerekeivel. Az ismtld, gyakran fraszt
mentljk. gyerekkel tlttt id abban megszegsrl ( N e m o n d d s unalmas feladatokat azonban nem feltt
merl ki, hogy lelteti a t- meg anynak, hogy ma este lenl vllaljk. Egy felmrsben tbb mint

v el, mikzben focimeccset nz a msikon, akkor mr az n e m kett, h a n e m ngy me 1000 szlt krdeztek a munkamegoszts

is eredmny, ha a kedvenc fel adatai elvgzsre r tudjuk st olvastam n e k e d " ) , a l rl, s a vlaszadk elmondtk, hogy nem
apuka, hanem anyuka
venni. nyeg az, hogy effle helyze
Ahogy a kzmonds tartja: T b b e t sszel, mint ervel." tekben az egyik szl als viszi orvoshoz a gyereket ( 7 0 % ) ;

Ha n tisztessges s nagylelk, taln a partnere is tisztes sa a msik tekintlyt, s marad otthon, ha a gyerek beteg, mg ak
sgesebben s nagylelkbben viselkedik majd. Vasrnap hazudni tantja a gyereket. kor is, ha neki is van llsa (51 % ) ;

dlutnonknt Jay viszi Madeline-t a jtsztrre, hogy A kvetkezmnnyel pedig a

frdeti a gyereket az esetek tbbsgben
Gretel tallkozhasson a bartnivel, megnzhessen egy fil msik szl szembesl. Els (73%);

met vagy csak egyedl lehessen. De ha ppen akkorra esik pldnkhoz visszatrve: n
vgzi a hzimunkt ( 7 4 % ) ;
egy focimeccs, amit Jay mindenkppen ltni szeretne, vagy hny httel azutn, hogy
bbiszittert hvnak, vagy Gretel elhalasztja a programjt. Zack titokban vezetni" kez ad enni a gyereknek ( 7 6 % ) .

dett, egy nap kivgta a hisz Forrs: a Primedia online felmrse az ameri-
tit, amikor Miriam be akarta canbaby.com honlapon, 2 0 0 1 . jnius
 Kicsi a raks, nagyobbat kvn Kicsi a raks, nagyobbat kvn

ltetni az autslsbe. Szvesebben lt volna az anyja l ra is srt, amikor az apja a levegbe doblta vagy durvbb
be, hogy megint vezessen. jtkot jtszott vele, mint az anyja. G o r d o n ismtelten azzal
Az ilyen esetekben azt javaslom, hogy elszr is, viselked vdolta a felesgt, hogy gy bnik a fiukkal, mint egy kis
jen tisztessgesen. Soha ne szvetkezzen a gyerekkel valaki lnnyal". s amikor meghallotta, hogy a tizennyolc hna
ms ellen. Msodszor, jussanak egysges llspontra. A gye pos Jordy nem csatlakozott a jtszcsoporthoz, biztosra vet
rek h a m a r rjn, hogy nem egyformk a szlei elvrsai s te, hogy ez D e a n n a hibja".
elvei - az egyik elviszi gyorstterembe, a msik n e m ; az Deanna s G o r d o n esete tvolrl sem egyedi. Sok szl
egyik kt mest olvas, a msik ngyet. Csakhogy itt nem ugrik egyms torknak amiatt, hogy mi helyes". ltalban a
szablyokrl van sz, h a n e m csalsrl. M e r t valjban m: kvetkezkn nem tudnak egyezsgre jutni: asztali illem
az zenet? Ha apuka fittyet hnyhat az anyuka ltal megha (Mirt hagyod, hogy moslkot csinljon az telbl?"), j mo
trozott szablyoknak, mirt ne tehetn meg a gyerek is: dor (Mirt nem szlsz r, ha flteszi a koszos cipjt az gy
Ezzel a viselkedssel manipullni tantjuk a gyereket, s ra?") vagy az alvs (Ne menj be hozz, hadd srja ki magt"
megvetjk az alapjt annak szemben azzal, hogy N e m brom hallgatni a zokogst").
Munkamegoszts
az oszd meg, s uralkodj" Ahelyett, hogy ngyszemkzt elsimtank a nzetklnb
Legyen igazsgos.
magatartsnak, amit idsebb, sgeket, a gyerek eltt veszekednek, azt vgjk a msik fej
fknt serdlkor gyerekek hez, hogy burokban tartja" a gyereket, tl szigor vagy tl
Kssn elfogadhat kompromisszumokat.
nl ltunk. elnz hozz. Ha az egyik szl hajlik valamilyen szlssg
Lehetleg engedje meg a partnernek, (Egybknt pedig nincs re, ltalban az trtnik, hogy a msik meg az ellenkez
hogy azt a munkt vgezze, amit szeretne
helye vitnak, ha a biztonsg irnyba hz. Ez a szembenlls rendkvl kros a gyerekre.
s/vagy ami a legjobban megy neki.
rl van sz. Frank nem egy A szavakat ugyan n e m rti, de rzi a feszltsget.
gy szervezzk meg az letnket, hogy
szeren Miriam elveit vette Ezeknek a szlknek csak azt tudom tancsolni, hogy be
mindkt flnek jusson ideje nmagra.
semmibe. Autban a gyerek szljk meg a problmt. N e m az a fontos, hogy kinek van
Hvjuk el segteni a nagymamt, egy j ba nek autslsben kell lnie - igaza, hanem hogy mi a legjobb a gyerekknek. Furcsa, de l
rtnt/bartot, vagy breljnk fel valakit.
ez kzlekedsi szably. L talban mindkettjk rvelsben van igazsg, csak olyannyi
nyegtelen, hogy csak a behaj- ra el vannak foglalva azzal, hogy bebizonytsk a msik tve
tn ltette az lbe. Egy ktves gyerek nem tud klnbsg dst, hogy meg sem halljk egymst. Ha kinyitnk a flket,
tenni a behajt s az autplya kztt.) tanulhatnnak egymstl, s eljuthatnnak egy olyan lls
pontra, amely mindkettjk vlemnyt tkrzi.
Ezt n jobban tudom" Mirt hagytad, hogy Jordy az egsz Igyekeztem rvenni G o r d o n t s Deanna-t, hogy trgyila
foglalkozson melletted ljn? - tmadt r G o r d o n a feles gosan nzzk Jordyt, ugyanakkor vizsgljk fell a nzetei
gre, Deanna-ra. - Ez nevetsges. Pipogya gyereket nevelsz ket. Hiba erlteted Jordyt, az egynisgn nem tudsz vl
belle. Legkzelebb n viszem." G o r d o n valamikor focista toztatni - m o n d t a m G o r d o n n a k . - s ha a fle hallatra vi
volt, most egy edztermet vezet. Sportol csaldbl szr tatkozol az anyjval, mg jobban fl majd, s vgkpp nem
mazik. Alig vrta a kis csatr" szletst. Jordy azonban a fog elmozdulni a szoknyja melll." Deanna-nak is szinte
vrtnl hat httel korbban rkezett, sovny volt, flt a za nvizsglatot kellett tartania. N e m lehetsges, hogy tlkom-
joktl s az ers fnytl. G o r d o n nem erre szmtott. Jordy penzlja a frje macssgt? Fontos, hogy egy szl ismerje
megersdtt ugyan, izmos kisgyerek lett belle, de tovbb a gyerekt, s semmit ne erltessen r, de taln abban is van
Kicsi a raks, nagyobbat kvn
nmi igazsg, amit G o r d o n m o n d : Jordynak tbb btorts
ra van szksge. Szerencsre D e a n n a s G o r d o n megrtett.
T b b e t n e m vitatkoztak a gyerek eltt. Egytt gondolkod
tak. s egytt dntttk el, hogy taln tnyleg jobb, ha
Jordyt G o r d o n viszi a jtszcsoportba - de csak hogy ert
ntsn bel, nem azrt, hogy helyre tegye". Eltartott hat
htig, de Jordy vgl csak bellt jtszani. Sosem fogjuk
megtudni, hogy a szlk stratgija segtett-e, vagy egysze
ren akkor rett meg r a helyzet. Az viszont majdnem biz
tos, hogy ha a szlk nem lnek ssze, idvel a jtszcso
port lett volna a legkisebb gondjuk.
Mrtr anya/gonosz apa. C h a r m a n e felsvezet volt egy t
vtrsasgnl. A most tizenngy hnapos Tamika szletse
u t n lemondott, hogy otthon lehessen. A frje, Eddie egy
lemezcg vezetje, sokat dolgozik, s mire hazar, Tamika
mr gyban van. C h a r m a n e zgoldik, amirt az sszes
m u n k a r marad, de azrt lvezi egyeduralmt a gyermek
nevelsben. Ragaszkodik hozz, hogy htvgenknt Eddie is
foglalkozzon a kislnnyal, de m i n d e n r t kritizlja: Jaj,
Eddie, n e m gy szoktuk... Reggeli utn a tzoltkocsival
szeret jtszani... Mirt ezt a r u h t adtad r?... Ne hagyd itt
h o n a macijt, ha stlni mentek... vigyl ennivalt is... ne
kiflit, a srgarpa egszsgesebb." s a tbbi, s a tbbi.
Egy id u t n a legjmborabb apuka is kifakad: Akkor le
gyl vele te."
C h a r m a n e m e g m o n d h a t n Eddie-nek, mennyire egyedl
rzi magt ht kzben, de azt szeretn, ha magtl jnne r.
Ezenkvl n e m szvesen adn ki a kezbl az irnytst. El
vrja, hogy Eddie segtsen neki, de akarja m e g m o n d a n i ,
mit s hogyan csinljon. Radsul a mrtrkods fraszt
szerep, ezrt C h a r m a n e akkor sem tud laztani s feltltd
ni, amikor Eddie foglalkozik Tamikval.
Ettl az egsztl termszetesen a kis Tamika szenved a
legjobban. Sr, s eltolja magtl Eddie-t, amikor az jtsza
ni akar vele - ezen a babanyelven kzli: Anyval akarok
Kicsi a raks, nagyobbat kvn
jtszani, nem veled." Igaz, abban a korban van, amikor a
gyerekek tbbsge az anyjhoz hz. N e m csak az apjt uta
stja el - senkit sem enged maghoz, amikor C h a r m a n e a
szobban van. De miutn kimegy, Tamika nyafog egy kicsit,
azutn megnyugszik, amibl arra kvetkeztettem, hogy nem
annyira szeparcis szorongssal van dolgunk, h a n e m in
kbb azzal, hogy C h a r m a n e nem akarja elengedni. Mi tbb,
Tamika hallja, ahogy az anyja folytonosan figyeli s irnyt
ja az apjt. A szavakat nyilvn nem rti pontosan, de telje
sen vilgos, mifle rzelmek hzdnak meg az ingerlt sz
radat mgtt. Ha ez gy megy tovbb, Tamika vgkpp
n e m kr majd Eddie-bl. A mrtr anyuka elri, hogy a kis
lny szemben apuka testestse meg a gonoszt.
M i n d k t szlnek beszlnie kell az rzseirl, amiket a
msiknak el kell fogadnia. C h a r m a n e ismerje be, hogy ha
ragszik Eddie-re, s ne akarjon mindent irnytani. Eddie
mondja el, hogy rosszulesik neki Tamika elutastsa. Eddie
vllalja a felelssget azrt, hogy olyan ritkn r r. Amikor
egy szl azt mondja, hogy dolgoznia kell, akkor vlaszt.
Ha Eddie csakugyan rsze akar lenni Tamika mindennapjai
nak, szervezze gy a munkjt, hogy tbb szabad ideje le
gyen, C h a r m a n e pedig adjon neki teret a csaldi letben.
N e azt hajtogasd, hogy Tamika nem akar Eddie-vel jt
szani - m o n d t a m Charmane-nak -, h a n e m gondolkozz el
azon, mit tehetnl. Talld ki, mitl rezn magt jobban az
apjval. Dicsrd tbbszr Eddie-t, s kevesebbet brld.
Biztasd, s segts neki, hogy fokozatosan mind tbbet legye
nek egytt."
Eddie is vltoztasson a viselkedsn, amikor Tamikval
van. C h a r m a n e azt is a szemre vetette, hogy nha tls
gosan d u r v a " a lnyval. A frfiak ltalban tnyleg vadabb
jtkokat szeretnek jtszani. Tamika nem ilyesmihez szo
kott, s nem is tetszett neki, hiszen srt. Lehet, hogy idvel
megvltozik, lehet, hogy nem - magyarztam Eddie-nek. -
Mindenesetre tiszteletben kell t a r t a n o d az hajt. Ha az
anyja u t n sr, amikor feldobod a levegbe, az azt jelenti,
hogy nem rzi jl magt. Tallj ki valami mst."
Kicsi a raks, nagyobbat kvn
Megnyugtattam, hogy nem felttlenl azrt viselkedik
gy, mert az anyjt jobban szereti, mint az apjt. Inkbb ar
rl lehet sz, hogy gy szeret jtszani, ahogy az anyjval
szokott. Taln szvesebben tekergeti s nyomogatja a gom
bokat a jtkain, s ezt a fajta tevkenysget Charmane-hoz
kapcsolja, nem hozzd. Veled is biztonsgban fogja rezni
magt, ha olyan jtkba vonod be, amit szeret... aztn lehet,
hogy ksbb mssal is megprblkozhatsz majd."
Lezratlan gyek. A mltbl itt maradt problmk megter
helhetnek egy kapcsolatot, akr meg is mrgezhetik. Ted-
nek, aki egyedi btorokat tervezett s gyrtott, volt egy vi
szonya a lnya, Sasha szletse eltt. A felesge, N o r m a ,
egy risvllalat alelnke akkortjt szerzett t u d o m s t rla,
amikor rjtt, hogy terhes. A szletend gyermek kedvrt
kibkltek, s a baba szletse u t n tkletesen boldog csa
ldnak ltszottak. Sasha egszsges kislny volt, N o r m a
nagyszer anyuka, Ted odaad apuka. Eltelt egy v, s tbb
szr szba kerlt, hogy legyen mg egy gyerekk. Csakhogy
amikor N o r m a elvlasztotta Sasht, vratlanul szrny
hinyrzet trt r. A ngygysza megnyugtatta, hogy a
szoptats befejezse utn sok n szenved ers rzelmi reak
ciktl, de N o r m a tudta, hogy az baja mlyebben gyke
rezik. M g mindig dhs volt frje htlensge miatt. Kz
ben Ted egszen megvltozott. Soha nem sejtette, hogy
ennyire j apnak lenni, s most szeretett volna mg egy
gyereket.
Ted leszmolt a mlttal, N o r m a nem tudott. Ragaszko
dott hozz, hogy prkapcsolati terpira jrjanak, ahol j
ralhetik a traumt. A r kvetkez hetekben N o r m a , akit
Sasha mr nem kttt le annyira, egyre dhsebb lett. Mi
kor felejted mr el? - krdezgette tle Ted. - Van egy gy
nyr lnyunk. Megint rendezett az letnk."
N o r m a sajnos nem dolgozta fel a fjdalmt, amikor a vi
szonyra fny derlt, inkbb tadta magt a terhessg s a
gyerek els ve gondjainak s rmeinek. Most pedig mr
n e m egy m a l o m b a n rltek, s egyre jobban eltvolodtak
Kicsi a raks, nagyobbat kvn
egymstl Teddel. N o r m a szeretett volna megszabadulni az
emlktl; Ted egy msodik gyerekkel szerette volna meg
menteni a hzassgukat.
Elvltak, mire Sasha hromves lett. N o r m a nem tudott
tllpni a srtettsgn, Ted megunta, hogy bnsnek kell
reznie magt. Egyvalamiben igaza volt Normnak: egy jabb
gyermek semmit sem oldott volna meg. Ksn jtt r, hogy a
problmkat nem kerlgetni, hanem rendezni kell.
Az els ktetben mesltem Chlorl, aki huszonngy
rn keresztl vajdott, mert els gyermeke, Isabella meg
rekedt a szlcsatornban.
Rettenetes szls volt, s A bajok megelzse
Chloe t hnap mlva is er Adjanak hangot srtettsgknek - de ne a
rl beszlt. Akkor azt tan gyerek jelenltben vitatkozzanak rla.
csoltam neki, hogy fordul Prbljk egytt megoldani a problmkat
jon szakemberhez, ne hagy beszljk meg, hogyan viselkednek fektets
ja, hogy ez az emlk tnkre kor, tkezsek s kzs programok alkalm
tegye az lett. Isabella most val. Mindenkinek joga van nha ellentmon
mr majdnem hromves. dani.
M i n t kiderlt, Chloe a part A kisgyermek a kvetkezetessget szereti, de
nert, Sethet hibztatta a elviseli a tbbflesget is, feltve, hogy a
trtntekrt, de ezt akkor szlei szintk hozz: Apa hrom mest ol
vas neked, de amikor anya fektet le, csak
nem mondta meg neki. Kp
kettt olvas.
telen volt tltenni magt a
szls krlmnyein, s szi Ne sarktsa a helyzeteket, vagyis ne hangoz
tasson szlssges nzeteket csak azrt,
lrdan hitt benne, hogy Seth
mert n szerint a partnere a msik vgletet
akkor nem segtett neki. gy kpviseli.
rezte, hogy magra hagyta.
gyeljenek r, mit mondanak a gyereknek.
jra meg jra felidztk az
Ha apuka azt mondja: A n y a nem szereti, ha
esemnyeket: az orvos el flteszed a lbadat az gyra", ezzel alssa
t n t , az rzstelent hatsa az anyuka tekintlyt, mert tulajdonkppen
elmlt, Seth tehetetlennek azt mondja, hogy neki ms a vlemnye.
rezte magt, Chloe dhn Ne srtdjenek meg a gyerek reakciin -
gtt. De a beszlgetsek sem mskppen viselkedik az anyjval, mint az
segtettek. Seth prblt meg apjval.
rt lenni, Chloe viszont Ha a veszekedsek llandsulnak, krjk
egyre killhatatlanabb lett, szakember segtsgt.
 Kicsi a raks, nagyobbat kvn
s gyakran brlta Sethet azrt, ahogyan a kislnyukkal
bnik.
Sethben ntt a frusztrci. Egyszer, amikor azt javasolta,
hogy lpjenek tovbb, s vllaljanak mg egy gyereket,
Chloe rfrmedt: Hnyszor e l m o n d t a m mr neked - kia
blta -, de te mg mindig nem rted, min m e n t e m keresz
t l ! " Seth vgl elhagyta.
Chloe s Seth, valamint N o r m a s Ted trtnetnek
ugyanaz a tanulsga: ha nem t u d u n k megszabadulni a rossz
rzsektl, beszlnnk kell rluk, st valsznleg szakem nyekkel jrhat, ha nem tlti fel magt energival. A kipihent
ber segtsgt is krnnk kell. Megmenthette-e volna Chloe
s Seth kapcsolatt, ha Chloe az elejn terpira jr, vagy
ha egy j prkapcsolati tancsad segtsgvel rendezik el
gedetlensgk valdi okt? Lehet; de az is lehet, hogy nem.
Azt viszont biztosan t u d o m , hogy tbb eslyk lett volna
r, ha n e m hagyjk tlburjnzani az rzseiket.
A fenti tmknak sokfle varicija ltezik, de a rszletek
nl fontosabb az, hogy a szlk kztti brmilyen konfliktus
rt a gyermeknek. Ha n hasonl helyzetben rzi magt,
lpjen. A vits krdsek rendezshez tallkonynak kell len
nie; a 3 5 3 . oldal szalagjban hasznos tancsokat tall.
Id nmagunkra/id a kapcsolatainkra
A konfliktusokat persze gy a legknnyebb megelzni, ha
feltltjk magunkat energival, s poljuk a kapcsolatainkat
- nemcsak a trsunkkal, h a n e m a bartainkkal is. A gyer
mek vagy gyermekek gondozsa s nevelse mellett is fi
gyelmet kell fordtanunk nmagunkra - felnttek vagyunk,
s t b b szllal kapcsoldunk ms felnttekhez. Az albbiak
maguktl rtetdnek, de a hajszs m i n d e n n a p o k b a n sok
szor megfeledkeznk rluk.
Tervezzen felntt programokat. N e m elg azt m o n d a n i : Ma
gamra is idt kell szaktanom", vagy Legynk nha kettes
b e n " . Az ilyesmit meg kell tervezni. nknl remlhetleg
Kicsi a raks, nagyobbat kvn
amgy is kialakult mr egy napirend (hiszen mr majdnem a
vgre jutott ennek a knyvnek). rja be a naptrba, mikor
foglalkozik nmagval, s mikor a kapcsolataival. Rendsze
resen randevzzon" a partnervel; szervezzenek kzs eb
deket s vacsorkat a bartaikkal - a gyermekteleneket se
mellzzk. Ha ellenrzsei vannak, krdezze meg magtl:
Mi tart vissza? Vannak, akik rossz" szlnek hiszik magu
kat, ha otthon hagyjk a gyerekket; msok lvezik a mrtr
szerept. Jusson eszbe, hogy katasztroflis kvetkezm
s boldog szl viszont rit
kbban vltzik a gyerekei E-mail: Hogyan lopjunk idt
magunknak?
vel, s nem a partnern vesz
elgttelt a frusztrcii miatt. Nehezen tudunk idt szaktani egymsra a
frjemmel, mivel n flls anya vagyok, s
nagyjbl akkor fekszem le, amikor a fiam -
Amikor kikapcsoldik, tnyleg
este fl tz krl -, Mike (a frjem) pedig
kapcsoljon ki. Amikor hzon htkznaponknt dlutn 4-tl hajnali 2-ig
kvli programja van a part dolgozik. Ezrt kitalltuk a szerelmi nap
nervel, ne a gyerekekrl be lt". Rvid zeneteket hagyunk egymsnak,
szlgessenek. Ha bartnivel amikor csak esznkbe jut, vagy idnk van r.
Olyan j rzs az gyam mellett tallni a
ebdel, vitassk meg a vilg
naplt, amikor zenet van benne. Lehet az
dolgait, a legjabb divatot valami szerelmes csacskasg, vagy olyasmi,
vagy hogy milyen jkp a ami megszptette a napot otthon vagy a
jgatanr, de ne gyerektrt munkahelyen, de tulajdonkppen brmi ms
netekkel traktljk egymst. is. Esznkbe jut rla, hogy frj-felesg va
gyunk, hogy szeretjk egymst s fontosak
Ne rtsen flre. Nagyon is
vagyunk a msiknak.
tmogatom, hogy az anyu
kk megbeszljk egymssal gyerekeik fejldst, megosszk
a tapasztalataikat s trkkjeiket, de nem csak errl szl az
let.
Tartson rvid szneteket is. N e m kell megvrnia, hogy rkra
elszabadulhasson; lophat magnak akr csak nhny percet
is. Stljon egyet a hz krl, egyedl vagy a partnervel.
Tegye be a gyereket a jrkba, s ljn fel a szobabiciklire,
lapozzon t egy magazint. Szundtson egy sort, hogy felfris
sljn. Ha a partnere otthon van, s kedvet reznek hozz,
 Kicsi a raks, nagyobbat kvn
Kicsi a raks, nagyobbat kvn

enyelegjenek egy kicsit. Keljen fl negyedrval korbban, Tgtsa ki a csald" fogalmt. Trsasgi lete ne csupn a
nyolcvan centi magas rkmozgra korltozdjk. Amel
s meditljon, rjon naplt, vagy tervezze meg a napot a
lett, hogy idnknt kimozdul otthonrl, magukhoz is hvjon
kedvesvel.
vendgeket. Btortsa a nagyszlket s ms rokonokat,
hogy legyenek rszei az nk letnek. Rendszeresen tart
Mozogjon. Lehet egyedl, a partnervel vagy egy bartnj
son csaldi s nnepi sszejveteleket. A csaldi esem
vel. Szervezzen be valakit, akivel stlgathat a krnyken.
nyekre a bartaikat is hvjk meg. Nincs annl nagyszerbb
Jrjon fittneszterembe. Ha nem tudja kire hagyni a gyere
egy gyerek szmra, ha gy nhet fel, hogy sok s sokfle
ket, vigye magval. Az a lnyeg, hogy megmozgassa a tag
felntt veszi krl.
jait, felfrisstse a vrkeringst s oxignnel tltse meg a t
dejt - n a p o n t a legalbb fl ra az idelis.
TIPP: Nemcsak az egyedlll szlnek, hanem minden
szlnek gondot kellene fordtania arra, hogy gyermeke
Knyeztesse magt. N e m arra gondolok, hogy az egsz napot
ms felnttek trsasgt is lvezhesse. Minl tbb felnttel
egy wellness c e n t r u m b a n tltse, br ha az is belefr, annl
van kapcsolata, annl jobban felkszl arra, hogy az let
jobb. Figyeljen r, hogy naponta legalbb egyszer laztsa el
ben klnfle emberekkel tallkozik majd.
magt, llegezzen mlyeket, nyjtzzon, kenje be a testt il
latos krmmel vagy heverjen el egy nagy kd meleg vzben.
Ne felejtsen el segtsget krni. Slyos testi s lelki problmk
t perc knyeztets is jobb a semminl.
alakulhatnak ki abban a csaldban, amelyben az egyik vagy
mindkt szl tl van terhelve. Szljon a partnernek, ha
Ne engedje kialudni a lngot. Ne szmzzk a romantikt a
gy rzi, nem brja tovbb. Ha megteheti, fogadjon fel
kapcsolatukbl, s legyen idejk a szexre is. Csinljanak
bbiszittert vagy bejrnt. Ha tbb bizalma van egy isme
kellemes dolgokat, lepjk meg egymst (a 355. oldal szalag
rs anyukban, akinek a nevelsi mdszereivel egyetrt, ja
jban rdekes jtsrl olvashat). Hdoljon a kedvtelsei
vasolja neki, hogy felvltva bbiszitterkedjenek egymsnak.
nek, keressen j hobbit. A gyerekei fejldnek, n se marad
jon le. Iratkozzk be tanfolyamokra. Jrjon m z e u m b a , letbe vg, hogy trdjn sajt testi-lelki egszsgvel.
killtsokra s gy ltalban olyan helyekre, ahol rdekes K l n b e n egyszer csak gy fogja rezni, hogy sszecsapnak
emberekkel tallkozhat. a hullmok a feje fltt. Veszekszik a partnervel, ordtozik
a gyerekekkel. Grgeti maga eltt a srelmeit, fokozdik az
Keressen kapcsolatot ms szlkkel. A gyereknevelsben elszi elgedetlensge. Szlnek lenni nem knny s folyamato
geteldhet az ember a vilgtl. Ezrt fontos, hogy a szlk san vltoz feladat. Sok n szmra utols helyen ll a napi
ltrehozzk a maguk kzssgt. Ltogasson el egy mvel teendk listjn, hogy nmagval trdjn. Pedig csak egy
dsi vagy csaldsegt kzpontba, rdekldjn, milyen csa m r t r hajtja magt addig, amg ssze n e m esik vagy szt
ldi programokat ajnlanak. Jelentkezzen a gyermekvel va n e m veti a d h . A seglykrs nem a kudarc beismerse - a
lamilyen gyereknevelssel kapcsolatos foglalkozsra, indt blcsessg jele.
son o t t h o n jtszcsoportot. Bartkozzanak ssze olyan csa
ldokkal, amelyeknek az nhez hasonl kor gyerekei
vannak.
Utsz
Zr gondolatok

Ragyog tanrainkra elismerssel

gondolunk vissza, azokra viszont,
akiktl emberi rzseket kaptunk,
hlval. A tananyag tartalmazza
a szksges nyersanyagokat, de ami
ltfontossg a bimbz nvny s
a gyermeki llek szmra, az a melegsg."

Carl Gustav Jung

 Utsz

J szlnek lenni hls dolog, s jt tesz az nbecsls

nek, de kutya nehz m u n k a , fleg amikor a gyermek mg
kicsi. M i n d e n n a p llegzetelllt vltozsokat hoz, s a tt
is nagyobbnak tnik, mint a rgi szp idkben, amikor a
boldogsghoz sokszor annyi is elg volt, hogy megetettk
s tisztba tettk. Most m r bonyolultabb a helyzet. Nincs
baj a jrsval? Eleget beszl? Lesznek bartai? Rokonszen
vesnek fogjk tallni az emberek? Flni fog az els napon az
vodban? s hogyan segthetnk neki m i n d e b b e n . . . most?
Ebben a knyvben mindent megtall ahhoz, hogy tsegt
hesse gyermekt letnek ezen a nehz szakaszn. A vgn
hadd hangslyozzam azt is, amit nem szabad csinlnia. Biztat
hatja s tmogathatja, de
nem erltetheti. Elhrthatja Egy utols emlkeztet
s megoldhatja a problm Mindig emlkezzen e knyv legfontosabb
kat, de n e m gondolkozhat megllaptsaira - a suttogs lnyegre. A
helyette. n a mindennapo serdlknl ugyanolyan sikerrel alkalmazha
kat irnytja, n e m a gyerek tk, mint a kisgyereknl.
szemlyisgt. Brmennyire Gyermeke egynisg - fogadja el olyan
szeretn is, hogy elrjen a fej nak, amilyen.

lds kvetkez llomsra Ne sajnlja az idt, hogy megfigyelje, m e g

vagy tljusson egy-egy em hallgassa s beszlgessen vele.

bert prbl korszakon, Ha a szleitl megkapja az t megillet

gy fog jrni, beszlni, bart tiszteletet, is tisztelni fog msokat.
sgokat ktni s gy ltal Gyermeke letbe a rugalmas napirend
ban fejldni, ahogyan s a visz llandsgot s biztonsgrzetet.
Termszet akarja... a maga
Legyen kiegyenslyozott szl, aki szereti,
temben, nem az n kvn de korltozza is gyermekt.
sgaihoz igazodva.
Nagyapm, akit trelmrt s megrtsrt csodltam,
egyszer azt m o n d t a nekem, hogy a csald egy szpsges
kert, s a gyerekek a virgok benne. Egy kert flt, szeretet
teljes gondozst s trelmet ignyel. Fontosak az ers gy
kerek, a termkeny talaj, az elrelt tervezs s a megfele
l elhelyezs is. M i u t n elvetettk a magot, flrellunk, s
figyeljk, hogyan bjnak ki maguktl a rgyek. N e m rn
gathatjuk ket, hogy gyorsabban kifakadjanak.
Utsz
De egy kertre azrt szakadatlanul figyelnnk is kell. T p
lljuk a talajt, a nvnyeket ntzzk, szeretettel vesszk Trgymutat
krl. A virgok csak akkor nylnak ki teljes szpsgkben,
ha m i n d e n n a p foglalkozunk velk. Ha gyomok jelennek
meg mellettk, ha rovarok rgjk a leveleiket, azonnal kz
belpnk. Egy csald hasonl trdst s gondozst ig
BCD-mdszer 54-80
nyel, m i n t egy kert, a gyerekeket ugyanolyan szeretettel kell lljon flre" 5 9 - 6 3 , 6 5 , 7 5 , 1 1 4
gondoznunk, mint a ritka rzsafajokat vagy a szpsgdjas btortson" 5 9 , 6 0 , 6 7 - 6 9 , 7 5 ,
dlikat. 114
cskkentsen" 59, 60, 6 9 - 7 3 ,
Nagyapm pldzata ppen olyan igaznak tnik ma is,
75,114
mint egy vtizede, amikor kicsik voltak a gyerekeim. Azt
dicsrjen" 5 9 , 6 0 , 7 3 - 7 5 , 1 1 4
prblta megrtetni velem, hogy legyen szemem, de trel rvid ttekintse 5 8 - 6 0
m e m is - s nnek is ezt tancsolom. Biztassa gyermekt, szobatisztasg s 1 5 3 - 1 5 6
szeresse felttelek nlkl, segtse felkszlst az letre, s adottsg/nevels klcsnhatsa
28-31
adjon m i n d e n eszkzt a kezbe, hogy ksbb n nlkl is
agresszi 2 7 0 , 2 7 1
boldoguljon. s amikor eljn az ideje, az v lesz a vilg s k l n b s g ~ s k v n c s i s g k
m i n d e n , ami benne van. ztt 2 2 2 , 2 4 7
vers s 2 5 3
ll 1 1 9 , 1 2 6
llandsg 17, 8 3 , 8 5 , 86
llatok, h z krl 2 0 5 , 2 0 6
allergik 1 3 8 , 1 3 9
alsnem 155
alvs n a p k z b e n 9 9 , 2 8 2
alvszavarok 2 8 7 - 2 9 6
elvlaszts s 1 3 6 - 1 3 9 , 3 2 8 ,
329
mozgsfejlds s 118
ritulk s 99-101
a n y u k a , lsd n e v e l s ; s z l
a p u k a , lsd n e v e l s ; s z l
arckifejezsek 6 5 , 1 7 8
babanyelv 1 6 2 , 164, 170, 174, 175
balesetek megelzse 125
bartsgok, e l s 1 9 3 , 2 1 2 - 2 1 8
btorts felfedezsre 5 9 , 6 0 ,
6 3 - 6 9 , 75, 114
beszdfejleszts h r o m e l e m e (be
s z l n k , meghallgatjuk, fejleszt
jk) 1 6 3 - 1 7 2
beszdfejlds 15, 3 8 , 6 6 , 1 5 9 - 1 8 6
bili 1 5 3 , 1 5 4
b i z a l o m , gyerek s z l b e n 1 2 2 ,
192
B i z i o u , Barbara 8 4 , 8 6 , 1 0 1 , 1 0 2
biztonsg 17, 19, 68
balesetek megelzse 129
frdskor 9 5 , 9 6
jtk k z b e n 1 2 3 , 1 2 5 , 1 2 6
vzben 2 0 3
bjcska 9 2 , 1 2 4 , 1 4 7 , 1 7 5
cumitl val fggs 2 7 9 , 3 0 1 - 3 0 5
csaldi e g y t t l t ideje 1 0 1 , 1 0 2
csaldi e s e m n y e k 1 0 4 , 1 0 5
csaldi p r o g r a m o k h z o n kvl
200-210
csalds megtapasztalsa 2 2 3 , 2 2 4
csrs pohr 135
dicsret 5 9 , 6 0 , 1 1 4 , 2 5 2
tl s o k 7 3 , 7 4
d h jelei 2 6 9 , 2 7 0
breds 9 2 , 9 3
e c h o l a l i a szakasz 1 7 8 , 1 7 9
dessgek 72
egyke 3 2 0
elvlaszts 1 3 6 - 1 3 9
emptia 2 1 , 6 4 , 2 2 0
rzelmek
azonostsa 1 9 4 - 2 0 0
kezelse 2 0 , 198, 2 1 6
rzelmi fejlds, lsd mg trsas
kszsgek
meghatrozsa 190
rzelmi n e v e l s 7 1 , 2 3 7 , 3 3 7
tel, lsd e v s ; t k e z s e k
telallergik 1 3 8 , 1 3 9
Trgymutat
telnapl 1 3 9 , 142
tkezsek 8 4 , 8 6 - 9 0 , 9 3 , 9 4 ,
134-136, 200-202
r o s s z a l k o d s a z asztalnl 2 7 9 ,
308-312
tterem 8 9 , 2 0 0 - 2 0 2
tvgy 9 3
evs 9 3 , 9 4 , 1 3 0 - 1 4 6
fegyelmezs 4 8 , 7 1 , 8 0 , 2 3 5 - 2 7 1
gyerek trkkjei s 2 6 2 , 2 6 3
h r o m i g s z m o l o k " szably
256-260
hiszti s 2 3 7 - 2 3 9
m s o k gyerekei s 2 3 1 , 2 3 3
meghatrozsa 2 3 7
pillrei 2 4 1 - 2 5 6
tiszteletteljes k z b e l p s
260-262
fejlds l l o m s a i 3 8 , 3 9 , 7 2
beszd 1 5 9 - 1 8 6
ismeretk 66
mozgsfejlds 1 1 5 - 1 2 1
s s z e h a s o n l t s m s gyerekkel
111-113
termszetes menete 114, 152
flelem 2 0 , 1 9 4 - 2 0 0
f e l f e d e z t p u s gyerek 7 8 , 7 9 , 9 0 ,
196,261
fogmoss 94
fogzs 3 9
frusztrci 2 0 , 6 4 , 6 5
felismerse 6 5 , 66
haszna 6 3 - 6 5
Gopnik, Alison 176
gyakoroljuk o t t h o n " (felkszls
az LET-re) 8 9 , 1 9 1 - 1 9 3
hallskrosods 183
h r o m i g s z m o l o k " szably 7 1 ,
256-264
h r o m l e h e t s g e m van" (eltere
l e m a figyelmt, gyet s e m ve
t e k r, l e f e g y v e r z e m ) 2 6 8 , 2 6 9
hasfjssg 4 6
hatrok kijellse, lsd f e g y e l m e
zs; korltozs
h z i m u n k a , vita a ~ krl 3 4 5 - 3 4 7
hiszti 2 0 , 4 0 , 4 9 , 5 0 , 2 3 7 - 2 4 1 ,
264-270
s a hrom l e h e t s g e m v a n "
stratgia ( e l t e r e l e m a figyelmt,
g y e t s e m v e t e k r, lefegyver
zem) 268,269
krnikus 2 7 0 , 2 8 0 , 3 0 5 - 3 0 8
oknyomoz mdszer s 2 6 5 , 2 6 6
ideltoldsok 2 1 1 , 2 1 2
i l l e m , asztali 1 3 0 , 1 3 5 , 1 3 6
illemszablyok 8 8 , 1 3 0 , 1 3 5 , 1 3 6 ,
180,218,218
ingerek cskkentse 70
ismtls 7 2 , 87, 88, 165
jr 3 9 , 7 2 , 1 2 0 , 1 2 7
jtk 1 2 1 - 1 2 3 , 2 1 7
jtkeszkzk
letkornak megfelel 1 2 1 ,
124-128
fi ~, lny ~ 1 2 6
osztozs 2 2 0 , 2 2 1
tl s o k 6 7 , 6 8 , 1 2 5
jtszcsoport 113, 1 2 1 , 2 1 7 ,
225-231
jtsztrsak 2 2 6 - 2 2 8
jtsztr 2 0 2 , 2 0 3
karcsonyi ajndkok 6 7
kromkods 72
k t n y e l v gyerekek 1 8 4
kzmoss 94
killts 2 6 2 , 2 6 7 , 2 6 8
kisgy, jtk ~ban 2 7 6
Kisangyal 3 3 , 3 8
beszdfejldse 165
frusztrcitrse 6 5
trsas v i s e l k e d s s 2 1 5
tl s o k i n g e r s 7 0
kvncsisg, klnbsg agresszi
s ~ kztt 2 2 2 , 2 4 7
Trgymutat
kivetts 6 3 trsas v i s e l k e d s s 2 1 4 , 2 1 5
k o g n i t v fejlds 1 7 9 tl s o k i n g e r s 7 0
konfliktusok a szlk kztt mozgsfejlds 1 1 5 - 1 2 1
345-354
korltozs 5 9 , 6 0 , 6 9 - 7 3 , 7 6 , 1 1 4 , nagyszlk 2 0 7 , 2 0 8
lsd mg B C D n a p i r e n d , lsd r u t i n o k s ritulk
helytelen viselkeds 71 nem!" 249, 250
ingerek 7 0 n e m verblis n y e l v 1 9 , 1 6 4 , 1 7 0 ,
kudarchelyzetek 7 2 174
vlasztsi l e h e t s g 7 0 , 7 1 n e v e l s , lsd mg b e s z d f e j l d s ;
kudarchelyzetek 7 2 fegyelmezs; nllsg; probl
K u h l , Patricia K . 1 7 6 mk, i d r a b l ; r u t i n o k s ritu
lk; s z l ; trsas k s z s g e k
legs 2 0 4 BCD s~,lsd BCD
lefekvs 8 4 , 8 6 , 8 7 , 9 1 , 9 9 , 1 0 0 , a d o t t s g s ~ k l c s n h a t s a
2 7 5 - 2 7 8 , 2 8 4 - 2 8 6 , lsd mg al elvei 2 8 - 3 0
vszavarok h e l y e s ~ alapja 1 5 - 1 8
konfliktusok hzastrsak k z t t
mrtr a n y a / g o n o s z apa 3 5 0 ~ miatt 3 4 5 - 3 5 4
m s o d i k g y e r m e k vllalsa msodik gyermek s 3 1 3 - 3 4 4
313-344 m s o k v l e m n y e a ~rl 4 7 - 4 9
mszik 115, 116 n i s m e r e t i teszt a ~rl 7 6 - 8 0
maximaiizmus 4 5 - 4 7 rossz p r o s t s " 5 1 - 5 3
megfigyel tpus gyerek 2 3 2 , 2 3 3 S T O P m d s z e r ( m e g l l o k , fle
meghallgat, szl gyereket 17, lek, f i g y e l e k , rtkelek) 6 0
167-169 s z l indulatai 2 1
Meltzoff, A n d r e w N . 1 7 6 tagads s 43
Mesls 99, 181, 183, 185 tlbuzg szl 4 4 , 60
Mimza 30, 38 tl s o k p r o g r a m 5 1
beszdfejldse 165 t l z o t t a z o n o s u l s a gyerekkel
frusztrcitrse 66 49-51,63, 64
ltzkds s 147 v l t o z s tja 5 3 , 5 4
trsas k s z s g e k s 1 9 8 nevelsi stlusok 7 6 - 8 0 , 9 0 - 9 2 , 2 6 1
trsas v i s e l k e d s s 2 1 4 , 2 1 5
tl s o k i n g e r s 7 0 o k n y o m o z mdszer (elzmny,
Mintagyerek 3 0 , 39 viselkeds, kvetkezmny) 2 6 5 ,
beszdfejldse 165 266, 280, 289, 290, 297, 298
frusztrcitrse 6 6 osztozs 128, 2 1 8 , 2 2 0 , 2 2 1 , 2 2 5
trsas v i s e l k e d s s 2 1 5 ltzkds 1 4 6 - 1 5 2
tl s o k i n g e r s 7 0 nllsg 19, 8 9 , 1 0 9 - 1 5 8
Morcos 30, 40, 45 evs s 1 3 0 - 1 4 6
beszdfejldse 165 jtk k z b e n 1 2 1 - 1 2 3
frusztrcitrse 6 6 mozgsfejlds s 1 1 5 - 1 2 1
ltzkds s 147 ltzkds s 1 4 6 - 1 5 2
trsas k s z s g e k s 1 9 8
tanulsi h r o m s z g s 1 2 4 - 1 2 8
Trgymutat
n f e g y e l e m 2 3 7 , 2 4 0 , lsd mg fe
gyelmezs
nismereti teszt 7 6 - 8 0
nmegnyugtats 190, 1 9 4 - 2 0 0 ,
296, 2 9 7 , 3 0 1 , 3 0 3 , 3 2 9
n u r a l o m , lsd mg f e g y e l m e z s
rkbe fogadott gyermek 29
s s z e h a s o n l t s m s gyerekkel 6 3 ,
111-113
tletszer n e v e l s 3 2 , 2 6 5 , 2 6 6 , 2 8 0
p r h u z a m o s jtk 2 2 5
pelenka 3 9 , 149, 150
p o h r b l ivs 1 3 5
problmk, idrabl 2 7 3 - 3 1 2
alvszavarok 2 7 9 , 2 8 7 - 2 9 6
cumitl val fggs 2 7 9 ,
301-305
tkezsnl 2 7 9 , 3 0 8 - 3 1 2
gykerei 2 7 8
k r n i k u s hiszti 2 7 9 , 3 0 5 - 3 0 8
szeparcis szorongs 2 7 9 ,
296-301
produkltats 1 1 2
rendraks 9 8 , 9 9
ritulk 1 5 , 1 7 , 8 1 - 1 0 8
alvs n a p k z b e n s 9 9
biztonsg s 86
bredskor 92
elemei 87
elvlskor 8 7
tkezskor 8 4 , 8 6 - 9 0 , 9 3 - 9 5 ,
134-136
felkszts j l m n y e k r e 8 9 , 9 0
fontossga 8 3 - 8 9
frdskor 9 5 , 9 6
h a t r o k kijellse s 8 8
k l n l e g e s alkalmakkor 1 0 1 - 1 0 6
lefekvskor 8 4 , 8 6 , 8 7 , 9 1 , 9 9 ,
100
n e v e l s i stlusok s 8 9 , 9 0
rendrakskor 98
tanuls s 88
Trgymutat
t v o z s k o r s visszatrskor 9 6 - 9 8 tagads 4 3 tlbuzg szl 4 5 , 61
utazskor 2 1 0 Talpraesett 3 3 , 3 4 , 4 0 , 4 6 , 4 7 tlzott azonosuls 4 9 , 6 3 , 6 4
beszdfejldse 165 trelem 19, 6 3 - 6 6 , 2 1 6
segts/hagyjl!" 1 8 9 - 1 9 1 frusztrcitrse 6 5
skatulyzs 4 2 ltzkds s 147, 149 utnzs 7 2 , 8 8
S T O P m d s z e r ( m e g l l o k , flelek, trsas k s z s g e k s 1 9 8 utazs 2 0 6 - 2 1 2
figyelek, rtkelek) 6 0 , 6 1 trsas v i s e l k e d s e 2 1 4 , 2 1 5 , 2 2 6 autban 2 0 8
Suomi, Stephen 31 tl s o k inger s 7 0 repln 2 1 0
tanulsi h r o m s z g 6 6 , 1 2 4 - 1 2 8 l 1 1 8 , 1 2 4
szablyok, lsd mg f e g y e l m e z s trgyllandsg 125 nnepek 104-106
jtszcsoportok szmra 2 2 9 , trsas fejlds, lsd mg trsas
230 kszsgek vlasztsi l e h e t s g e k
szmtgp 166 meghatrozsa 190 cskkentse 70, 71
szmols mondka 182 trsas k s z s g e k 1 8 7 - 2 3 4 zrt ~ 2 4 8 , 2 4 9 , 2 8 4 , 2 8 5
s z e m l y i s g 1 6 , 2 8 , lsd mg vr els bartsgok 1 9 3 , 2 1 2 - 2 1 8 v l o g a t s gyerek 1 3 2
mrsklet els flelmek 1 9 4 - 2 0 0 v l t o z s tja 5 3 , 5 4
szeparcis szorongs 3 8 , 8 7 , emptia 2 2 0 vrja ki a sort 1 2 8 , 2 2 2 - 2 2 4
96-98, 279, 296-304 gyakoroljuk o t t h o n 8 9 , 1 9 1 - 1 9 3 vcszkt 1 5 2 - 1 5 4 , 2 0 7
szerotonin 31 illemszablyok 2 1 8 , 2 1 9 vegetrinus trend 1 4 4
szild tel 9 3 , 9 4 jtsztrsak s j t s z c s o p o r t o k verekeds 2 3 0 , 2 3 3
bevezetse 137 225-231 vers 2 5 3 - 2 5 5
s z n p r o s t jtk 1 8 1 osztozs 2 1 8 , 2 2 0 - 2 2 2 , 2 2 5 vrmrsklet
szobatisztasg segts/hagyjl!" 1 8 9 - 1 9 1 , 2 6 4 adottsg/nevels 2 8 - 3 1
B C D s 152-156 vrja ki a sort 2 2 2 - 2 2 4 gyermekismereti teszt 3 4 - 3 8
rettsg a~ra 1 5 4 - 1 5 6 viselkeds nyilvnos helyen Kisangyal 3 3 , 38
szoktatpelenka 155 200-212 megrtse 3 0 - 3 8
s z o p t a t s 1 3 2 , 1 3 3 , lsd mg lefek trsas vonatkoztats/referencia Mimz 33, 34
vs 196, 197 Mintagyerek 3 3 , 39
s z l , lsd mg n e v e l s tej 1 3 6 Morcos 33, 40, 41
beszdmdja 1 6 1 - 1 6 9 televzi 7 2 , 1 6 6 szl 5 1 - 5 3
indulatai 2 1 teljestmnyknyszer 4 3 - 4 5 Talpraesett 3 3 , 4 0 , 4 6
irnyt t p u s 7 8 , 9 0 , 1 9 7 , 2 6 1 testi fenyts 2 5 3 - 2 5 5 trsas v i s e l k e d s s 2 1 3
konfliktusok a ~k k z t t testvrek kapcsolata 1 7 1 , 1 7 6 , vltozsai 4 1
345-354 319,324-344 vigasztrgyak 1 2 2 , 1 9 8 , 1 9 9 , 2 0 7 ,
maximaiizmusa 45, 47 t e s z t , gyerekrl 3 4 - 3 8 297, 300, 302, 304, 329
m e g e n g e d tpus 7 9 , 9 0 , 197, teszt, s z l r l 7 6 - 7 8 viselkeds nyilvnos helyen
261 The Scientist in the Crib 1 7 6 200-212
tmogat tpus 7 8 , 9 0 , 197, t i s z t e l e t kre 1 6 , 1 7 , 3 0 viselkeds, jutalmaz 1 4 6 , 2 5 2 ,
261 tiszteletteljes k z b e l p s 2 6 0 - 2 6 2 253
teljestmnyknyszere 4 3 - 4 5 tl s o k inger 7 0 , 2 4 4
trdjn nmagval 3 5 4 - 3 5 7 tl s o k m a g y a r z a t 1 7 1 , 1 7 2 , 2 5 8 v i z e s jtkok 6 8 , 1 2 8 , 2 0 3
tlbuzg 4 4 , 60 tl s o k p r o g r a m 5 1
vrmrsklete 5 1 - 5 3 , 8 0 zene 181
Tartalom

Bevezets 11
Suttogs a kisgyermeknek
jfajta nehzsgek s filozfim rvnyessge
a kisgyermekkorban

Els fejezet 25
Olyannak szeresse gyermekt, amilyen

A gyermek vrmrsklete; adottsg s nevels sszjtka

Msodik fejezet 55
A mindennapi viselkeds BCD-je
Mikor lpjnk kzbe; mikor s hogyan szoktassuk nllsgra
Harmadik fejezet 81
R&R (rutinok s ritulk):
napirenden a napirend

Htkznapok s nnepek

Negyedik fejezet 109

Nincs tbb pelenka: az nllsods tjn

Mozgsfejlds, jtk, evs, ltzkds s szobatisztasg

tdik fejezet 159

Babanyelv: hangok, szavak, mondatok
A beszd fejlesztse

Hatodik fejezet 187

A nagybets
A Elet:
trsas s rzelmi a trsas
kszsgek kszsgek
fejlesztse otthon gyakorlsa
Tartalom

Hetedik fejezet 235

Tudatos fegyelmezs:
A szerzk
szoktassuk nuralomra a gyereket
A hatrok kijellse s az nkontroll fejlesztse

Nyolcadik fejezet 273

T R A C Y H O G G polnknt, szoptatsi s jszltt-ta
Kialvatlansg, szeparcis szorongs
ncsadknt t b b mint hsz ve foglalkozik kisgyermekek
s egyb problmk, kel s csaldjukkal. Titokzatos tehetsge van ahhoz, hogy
amelyek csak raboljk az idejt megrtse s megnyugtassa a csecsemket, ezrt kapta a
Krnikus magatarts-problmk megoldsa s u t t o g " nevet. 1995-ben ltrehozta Baby Technique nev
vllalkozst, ahol egyni s szervezett tancsadst tart, va
Kilencedik fejezet 313 lamint tanfolyamokat szervez s vezet. Anglibl kltztt
Kicsi a raks, nagyobbat kvn Los Angelesbe. Kt lnya van. Angol nyelv honlapjnak c
Felkszls a msodik gyerek fogadsra; testvrkapcsolat; m e : www.babywhisperer.com.
sajt kapcsolataink polsa; testi-lelki egyenslyunk megrzse
M E L I N D A BLAU csaldi s egszsggyi tmkra szako
Utsz 359 sodott jsgr. Tz knyv s szmtalan cikk szerzje. Kt
Zr gondolatok felntt gyermek anyja. A Massachusetts llambeli N o r t h -
a m p t o n b a n l.
Trgymutat 363
Eurpa Knyvkiad, Budapest
Felels kiad Barna Imre igazgat
A trdels az S Z B Bt. munkja
N y o m t a s k t t t e a z Alfldi N y o m d a Zrt.
Felels vezet Gyrgy G z a vezrigazgat
Kszlt D e b r e c e n b e n , 2008-ban
Felels szerkeszt Barkczi Andrs

A k t e t e t az e r e d e t i k i a d v n y
alapjn t e r v e z t e S z . B o d n r va
K s z l t 2 9 , 0 6 (A/5) v t e r j e d e l e m b e n
I S B N 978 963 07 8570 9

www.europakiado.hu
Kikszti egy-kt ves gyermeke szntelen kvetelzse, hisztizse s enge
detlensge? Aggdik, hogy taln nem fejldik a megfelel temben? Nem
tudja eldnteni, mikor s hogyan szoktassa bilire, milyen jtkokat vegyen
neki, hogyan brja r, hogy jszaka aludjon, mghozz a sajt gyban? For
duljon ismt Tracyhez! A suttog titkai nemzetkzi sikert aratott els ktete
utn itt a folytats, amely a kisgyermekkor elejnek (1-2. v) egyszerre gyt
relmes s rmteli idszakval foglalkozik. Minden krdst trgyal, amely
ebben az letkorban felmerlhet, tovbb rszletes, gyakorlati tmutatst ad
a rossz szoksok rgzlsnek megelzshez vagy a megvltoztatsukhoz, a
hisztizs kezelshez s megszntetshez, a fegyelmezshez s az nfegye
lemre nevelshez, az gynevezett rzelmi intelligencia fejlesztshez. Segt a
gyermeknyelv lefordtsban", a napirend kialaktsban, a jtktevkeny
sg irnytsban s a beszdfejlesztsben, mrlegelsre felknlt szempont
jaival pedig taln megknnyti a nagy dntst: vllaljunk-e mg egy gyereket.

TRACY HOGG Angliban szletett, jelenleg az Egyeslt llamokban l.

polnknt s tancsadknt tbb mint hsz ve foglalkozik kisgyermekek
kel s csaldjukkal, tanfolyamokat vezet a csecsemgondozsrl, szoptatsi
s nevelsi krdsekrl, jtszcsoportokat szervez. Suttog"-nak (aki titok
zatos mdon kpes megrteni s megnyugtatni a sr csecsemt) hls gy
felei neveztk el. Internetes honlapjnak cme: www.babywhisperer.com.