PERANCANGAN PENGAJARAN

SEMESTER I
SIDANG AKADEMIK 2011/2012

A. MAKLUMAT KURSUS

Kod Kursus : PGT 434

Tajuk Kursus : Pengurusan Disiplin Sekolah

Hari Kuliah : Khamis

Masa : 9.00-11.00 pagi

Tempat : DK V

Penyelaras/Pensyarah : Dr. Abdul Jalil Ali (ext: 2563; e-mail: jalil@usm.my)

Pensyarah Jemputan : -

Bilangan Pelajar : 60 orang

Nilai Unit : 3 unit

B. OBJEKTIF KURSUS

Kursus ini memberi tumpuan kepada pengurusan disiplin sekolah yang efektif dan efisyen di sekolah. Kursus ini
akan membolehkan bakal pendidik bersedia menghadapi situasi dan menangani pelbagai masalah pelanggaran
disiplin di kalanga pelajar yang dianggap semakin membimbangkan. Tumpuan kursus ini meliputi idea-idea and
konsep disiplin dan pengurusan, pengurusan disiplin di sekolah termasuk dalam bilik darjah, bengkel dan
asrama, menganalisis senario disiplin sekolah masa kini, jenis-jenis pelanggaran disiplin, hubungan disiplin
dengan keselamatan sekolah, peraturan dan undang-undang sekolah yang berkaitan dengan disiplin dan
keselamatan sekolah, prosedur tindakan pelbagai kesalahan pelanggaran disiplin, dendaan dan hukuman,
model-model pengurusan disiplin sekolah serta isu-isu dalam ketidakcekapan pengurusan disiplin sekolah. Di
samping itu, kursus ini juga meninjau pengurusan disiplin daripada aspek psikologi, sosiologi dan kaunseling
serta hubungan sekolah dengan agensi luar yang boleh membantu dalam menangani masalah disiplin sekolah.
Objektif kursus ini dicapai melalui kuliah, pembentangan tutorial dan perbincangan, dan pelaksanakan projek
peningkatan disiplin pelajar di sekolah.
.

1
C. MAKLUMAT KULIAH

Minggu/Tarikh Tajuk Pensyarah Catatan

Rujuk
Penerangan tentang kursus dan kerja
1 Perancangan
kursus.Penyemakan senarai pelajar dan pembahagian
[15/09/11] Pengajaran
tutorial.
Dr. Abdul Jalil Ali

Definisi dan konsep-konsep disiplin. Model dan teori-

2
teori tingkah laku dan masalah remaja. Kepentingan
[22/09/11] Dr. Abdul Jalil Ali
pengetahuan dan kemahiran mengenai konsep disiplin
dan teori tingkah laku.
Dr. Abdul Jalil Ali
Dinamik Bilik Darjah. Pengurusan bilik darjah.
3
Komunikasi dan kepemimpinan guru dalam bilik darjah.
[29/09/11]
Tanggung jawab guru dalam menangani disiplin bilik
darjah.

Dr. Abdul Jalil Ali

Scenario keadaan disiplin murid di sekolah masa kini.
4
Jenis-jenis dan kasifikasi masalah disiplin murid dalam
[06/10/11]
bilik darjah, luar bilik darjah dan luar sekolah. Punca
kewujudan masalah disiplin dalam bilik darjah, luar bilik
darjah dan luar sekolah serta tanggugjawab guru.

Dr. Abdul Jalil Ali

Isu-isu semasa berkaitan dengan masalah disiplin di
5
sekolah.
[16/10/11]
1. Ponteng
2. Berjudi
3. Gejala Sosial (hubungan murid lelaki dan
perempuan)
4. Rokok dan Dadah.
5. Buli dan gangsterisme
6. Vandelisme

Dr. Abdul Jalil Ali

Pendekatan dan strategi-strategi menangani maslah
6
disiplin murid.
[20/10/11]
1. Pendekatan positif galakan dan pujian.
2. Pendekatan pencegahan.
3. Pendekatan Pemulihan.
4. Hukuman

Dr. Abdul Jalil Ali

Organisasi Unit Disiplin Sekolah.
7
1. Jawatan kuasa disiplin
[27/10/11)
2. Lembaga Pengawas
3. Trafik
4. Warden
Peraturan dan undang-undang sekolah bilik darjah,
makmal, bengkel, asrama dan sekolah.
Prosedur dan panduan pelaksanaan undang-undang
2
 dan peraturan sekolah

Peranan dan tanggung jawab menangani masalah

8
disiplin di sekolah.
[03/11/11]
1. Pengetua
Dr. Abdul Jalil Ali
2. Penolong kanan HEM
3. Guru Disiplin
4. Guru dalam bilik darjah
5. Pejabat Pelajaran Daerah
6. Jabatan Pelajaran Negeri

CUTI PERTENGAHAN SEMESTER 1

9
[05/11/11]

Dr. Abdul Jalil Ali

Hubungan sekolah dengan pihak luar yang berkaitan.
10
1. PIBG
[17/11/11]
2. Polis
3. Badan-badan Kerajaan yang berkaitan
Pemadam, Jabatan Kebajikan masyarakat dan
lain-lain.
4. Badan-badan bukan kerajaan dan masyarakat
setempat.

Dr. Abdul Jalil Ali

Pemupukan disiplin melalui kokurikulum sekolah
11
badan berunifom, sukan, kelab dan persatuan
[24/11/11]
1. Penerapan dan pemupukan nilai
2. Pembangunan budaya
3. Pembinaan sahsiah

12 Dr. Abdul Jalil Ali

Peranan Unit Bimbingan dan Kaunseling
1. Kursus dan bengkel
[01/12/11]
2. Pameran
3. Khidmat nasihat dan bimbingan
4. Pengetahuan dan kemahiran kaunseling untuk
guru biasa.

Dr. Abdul Jalil Ali

Akta Pendidikan (1996) yang berkaitan dengan disiplin
13
Murid sekolah.
[08/12/11]
Pekeliling-pekeliling berkaitan.

Dr. Abdul Jalil Ali

Usaha-usaha semasa KPM dalam menangani masalah
14
disiplin.
[15/12/11]
1. Keselamatan jalan raya.
2. Program Sekolah selamat.
3. Penerapan nilai murni dalam kurikulum
4. Rancangan Integrasi Murid Untuk Perpaduan
5. Panduan Menangani masalah ponteng, buli
3
 dan gejala sosial.
6. Kelab Pencegahan Jenayah

Kesilapan-kesilapan sekolah dalam menangani

masalah disiplin di sekolah tidak mengambil tindakan,
15
tindakan keterlaluan dan tidak mengikut prosedur yang
[22/12/11]
ditetapkan.
1. Kesilapan guru dalam dan luar bilik darjah.
2. Kesilapan guru disiplin
3. Kesilapan Penolong kanan HEM
4. Kesilapan-kesilapan Pengetua.

4
D. RUJUKAN

1. Abdullah Sani Yahaya. (2005). Mengurus Disiplin Pelajar. Bentong: PTS Publications & Distributorrs Sdn.
Bhd.

2. Amir Hasan Dawi (2001) Penteorian Sosiologi dan Pendidikan. Tanjung Malim: Quantum Books

3. Black, D.D. & John D.C. (1992). Administrative Intervention: A Discipline Handbook For Effective School
Administrators. Longmont, Colorado: Sopris West, INC.

4. Blauvett, P.D. (1987). School Security Management. In the Practitioner, NASSP 13(4), Reston Virginia, pg
1-11 (ED 282 344).

5. Brodinsky, B. (1980). Student Discipline: Problems and Solutions. AASA Critical Issues Report. Arlington,
VA: American Association of School Administrators. (ED 198 206).

6. Bull, S. & Solity, J. (1987). Classroom Management: Principles to Practice. Croom Helm.

7. Francis, P. (1975). Beyond Control? A Study of Discipline In Comprehensive School. London: Allen and
Unwin.

8. Jabatan Pengurusan Institusi Pengajian Tinggi KPT (2006) Modul Pembangunn Kemahiran Insaniah (Soft
Skills) untuk Institusi Pengajian Tinggi Malaysia. Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia.

9. Jamaludin Haji Badusin et. Al. (2009) Pembangunan Pelajar: Memperkasakan Kokurikulum Institusi
Pengajian Tinggi. Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia

10. Kementerian Pendidikan Malaysia. (1989). Panduan Tatacara Disiplin Sekolah Untuk Guru Besar dan
Guru. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

11. Kementerian Pendidikan Malaysia. Surat Pekeliling Ikhtisas Tahun Berkaitan Disiplin Sekolah (1969-
1999).

12. Kementerian Pendidikan Malaysia. (1991). Laporan Disiplin Pelajar Sekolah Malaysia 1991. Seri
Kembangan: Unit Disiplin, Bahagian Sekolah.

13. Mok Soon Sang (2009) Pengurusan Kokurikulum dan Pendidikan Sukan. Selangor: Penerbitan
Multimedia Sdn. Bhd.

14. Kementerian Pelajaran Malaysia (1988) Panduan Tatacara Disiplin Sekolah Untuk Guru Besar dan Guru .
Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

15. Kementerian Pendidikan Malaysia (2002). Konsep dan Manual Sekolah Selamat. Kuala Lumpur:
Bahagian Sekolah KPM.

16. Rohaty Mohd Majzub et. Al (1991) Disiplin dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: Nurin Enterprise.

17. Wan Mohd. Zahid Mohd. Noordin. (1986). Keberkesanan Pengurusan dan Disiplin di Sekolah-sekolah:
Peranan dan Pendekatan Jemaah Nazir Sekolah Persekutuan.

5
Jurnal

Educational Leadership
Phil Delta Kappa
Journal of Educational Administration
Academy of Management Journal
School Effectiveness & School Improvement

Laman Web

1. www.ericdigest.org
2. www.ed.gov/comments/TeachLeader
3. www.teacherleaders.org/newletter.html
4. www.leadershipteacher.org

6
E. Maklumat Tutorial

Minggu/Tarik Tajuk Pensyarah Catatan

h
1 Persediaan Tutorial dan Pembacaan di
[15/07/10] Perpustakaan.

Persediaan Tutorial dan Pembacaan di

2 Perpustakaan.
[22/07/10]

i. Jelaskan definisi dan konsep disiplin

3 ii. Jelaskan teori-teori tingkahlaku remaja
[29/07/10] iii. Bagaimanakah kefahaman tentang teori Dr. Jalil
tingkahlaku remaja dapat membantu guru
meningkatkan disiplin di sekolah ?

i. Apakah pengurusan bilik darjah?

4 ii. Bagaimanakah komunikasi dan
[05/08/10] kepemimpinan guru dalam bilik darjah dapat
mengatasi masalah disiplin di sekolah ? Dr. Jalil

i. Klasikasikan masalah disiplin di sekolah.

5 ii. Apakah punca masalah disiplin di sekolah
[12/08/10] bilik darjah, luar bilik darjah, luar sekolah.
iii. Apakah tanggungjawab guru dalam konteks Dr. Jalil
ini?

i. Jelaskan maksud masalah disiplin berikut:

6 a. ponteng
[19/08/10] b. berjudi Dr. Jalil
c. buli
d. gansterisme
e. vandalisme

ii. Terangkan tanggungjawab guru biasa

dalam membantu pihak sekolah dalam
menangani masalah ini.

Terangkan strategi-strategi yang boleh

7 dilaksanakan untuk menangani masalah disiplin
[26/08/10) berdasarkan pendekatan berikut: Dr. Jalil
i. Pendekatan positif Galakan dan
Pujian
ii. Pendekatan pencegahan
iii. Pendekatan pemulihan
iv. Pendekatan Hukuman

i. Jelaskan Organisasi Unit Disiplin di sekolah.

8 ii. Jelaskan prosedur yang perlu diikuti oleh
[02/09/10] pihak sekolah dalam menangani masalah Dr. Jalil
disiplin berat.

9-10
[04/9/10- Cuti Pertengahan Semester
7
 19/09/10

i. Peranan kokurikulum ke arah pembinaan

11 generasi berdisiplin.
[23/09/10] ii. Peranan badan-badan pertubuhan sekolah
ke arah peningkatan keberkesanan
pengurusan disiplin. Dr. Jalil
iii. Keselamatan sekolah dan hubungan
dengan agensi luar.
iv. Kepentingan mata pelajaran Agama Islam
dan Pendidikan Moral/Sivik.

i. Sejauh mana peranan pengetua / guru

12 besar/guru dalam pengendalian strategi
[30/09/10] pengukuhan disiplin sekolah berdasarkan
panduan tatacara.
Dr. Jalil
i. Masalah-masalah remaja.
ii. Punca-punca masalah remaja dan
cadangan-cadangan untuk mengatasinya.

13
i. Kemahiran asas kaunseling.
07/10/10] ii. Peranan mentor dan guru bimbingan.
iii. Peranan Penolong Kanan HEM dan guru Dr. Jalil
disiplin.
iv. Pendekatan-pendekatan positif yang lain.

i. Isu-isu disiplin semasa.

14 ii. Peranan pengetua/guru besar dalam
[14/10/10] menangani masalah disiplin semasa.
iii. Tindakan-tindakan wajar dan Dr. Jalil
kesesuaiannya.
iv. Pekeliling-pekeliling disiplin sekolah.

i. Jenis-jenis masalah remaja.

15 ii. Faktor-faktor yang menyebabkan
[21/10/10] berlakunya masalah remaja.
iii. Implikasi masalah remaja dan cara Dr. Jalil
mengatasinya.

16 i. Kuiz
[28/10/10] Rumusan Dr. Jalil

F. Penilaian Kursus
Penilaian Kerja Kursus ( 50 % )

Mod Pemberatan Tarikh Serahan

Persembahan Seminar (berkumpulan) Seminggu selepas
20%
pembentangan

Tugasan / Projek (berkumpulan)

30% 7/10/10

8
Catatan:

Peperiksaan Akhir ( 50 % )