PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY (PLC)

KOLEJ MATRIKULASI MELAKA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

LAPORAN PELAKSANAAN DISKUSI KES

A. MAKLUMAT ASAS

1. SESI : 2015/2016

2. TEMPOH : 7/10/2015 21/10/2015

KUMPULAN
3. : S31T3
SASARAN
BT1.1.2 (Isnin)
4. TEMPAT :
BT1.1.3 (Rabu)
5. MATAPELAJARAN : Kimia
MODE Kuliah/Tutoran/Amali*
6.
PENGAJARAN *potong yang tidak berkenaan
TOPIK/ SUBTOPIK
7. : Chemical Bonding Boiling Point
PERBINCANGAN
Meningkatkan kemahiran pelajar menjawab
8. OBJEKTIF :
soalan aras pemahaman dan analisis.
KETUA
9. : Dalina Binti Daud
KUMPULAN
10. AHLI KUMPULAN : i. Aminah binti Abdullah

: ii. Esah binti Ahmad

: iii. Adalia binti Isa

: iv.

PLC_KMM@2016
 PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY (PLC)
KOLEJ MATRIKULASI MELAKA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
B. DAPATAN PERBINCANGAN
Bi Isu Perincian Perbincangan
l Perbincan
gan
1. Masalah i. Laporan kerja calon SK016 2015/2016 menyatakan:
pelajar dan Respon calon Catatan
90% calon kehilangan markah Calon perlu diberi lebih
pensyarah
kerana tidak memberi jawapan latihan menjawab
dalam
yang teratur menjurus kepada soalan jenis subjektif
pengajaran
kehendak soalan. Contohnya: dan juga dilatih
dan
alasan dan penjelasan yang merancang jawapan
pembelajar
diberi untuk tren jejari atom dan supaya teratur dan jelas
an.
ion bercampur-campur dan mengikut kehendak
tidak tepat. soalan.

ii. Daripada tugasan tutorial, berikut ialah bilangan pelajar

yang cuba menjawab semua soalan yang telah dikelaskan
sebagai soalan berbentuk pemahaman dan penilaian:
Tahap Cubaan Bilangan pelajar
Cuba menjawab 3
Tidak menjawab 18
langsung
Jumlah 21
Bilangan pelajar mengikut tahap cubaan menjawab
iii. Apabila ditanya kepada mereka kenapa mereka tidak
menjawab soalan tersebut, mereka akan memberi respon:
Kami tak tahu nak jawab cikgu
Kami tak tahu nak tulis macam mana.
Kami tunggu jawapan dari cikgu.

PLC_KMM@2016
 PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY (PLC)
KOLEJ MATRIKULASI MELAKA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Bi Isu Perincian Perbincangan
l Perbincan
gan
2. Cadangan i. Kaedah C.R.A ialah satu kaedah yang boleh diguna pakai
penambah sebagai panduan untuk menjawab soalan-soalan berbentuk
baikan menguji kefahaman dan membuat penilaian. Kaedah ini
hanya menekankan kepada cara untuk memberi jawapan.
Berikut ialah huraian ringkas bagi setiap abjad:

Abjad Huraian
C - memberikan penerangan
CHARACTER berkenaan ciri-ciri yang
membezakan item-item yang
ditanya.
R - RELATE Mengaitkan ciri-ciri dengan teori
A - ANSWER Memberikan jawapan penilaian
Huraian ringkas bagi C.R.A
ii. Memberikan beberapa contoh jawapan yang
menggunakan kaedah ini.

PLC_KMM@2016
 PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY (PLC)
KOLEJ MATRIKULASI MELAKA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Bi Isu Perincian Perbincangan
l Perbincan
gan
3. Hasil / Ujian diberikan kepada pelajar untuk melihat hasil kaedah yang
Data telah diajar.

PLC_KMM@2016
 PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY (PLC)
KOLEJ MATRIKULASI MELAKA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Bi Isu Perincian Perbincangan
l Perbincan
gan

PLC_KMM@2016
 PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY (PLC)
KOLEJ MATRIKULASI MELAKA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Bi Isu Perincian Perbincangan
l Perbincan
gan
4. Hal-hal Kaedah ini boleh digunakan kepada topik kimia yang lain yang
lain menggunakan soalan aras kefahaman dan penilaian.
( Tip
pengajaran
/
Peta
Minda/
Teknik
Menjawab/
Miskonsep
si dll)

PLC_KMM@2016
 PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY (PLC)
KOLEJ MATRIKULASI MELAKA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Disediakan oleh: Disahkan oleh:

(DALINA BINTI DAUD) ( RAMNAH BINTI WASIMIN)

Pesyarah Kimia Penyelaras PLC KMM
Tarikh: Tarikh:

PLC_KMM@2016