Lesvoorbereidingsformulier Fontys Hogeschool Kind en Educatie, Pabo Eindhoven

Bron: Didactisch model van Gelder

Student(e) Len Heuts Mentor Els Verwijlen

Klas PEH16VC Datum
Stageschool Basisschool Aan de Bron Groep 1/2
Plaats Weert Aantal lln
Vak- vormingsgebied: Beeldende vorming
Speelwerkthema / onderwerp: Dieren

Persoonlijk leerdoel: Aan het einde van de periode kan ik laten zien dat ik effectieve leraarcommunicatie beheers. Dit doe ik door grote gebaren, stem, mimiek,
lichaamshouding, oogcontact toe te passen en te letten op mijn positie in de groep.

Lesdoel(en): Evaluatie van lesdoelen:

De kinderen zijn bezig met het verbeteren van hun fijne motoriek.
De kinderen verkennen de mogelijkheden van beeldaspecten (ruimte, kleur
en vorm)

Beginsituatie:
De kinderen zijn iedere dag bezig met hun handen. Ze maken iedere week werkjes waarbij ze bezig zijn met de fijne motoriek. Het scheuren van papier en dit
gebruiken om een werkje mee te versieren hebben de kinderen dit jaar nog niet gedaan.

Lesverloop
Tijd Leerinhoud Didactische handelingen Leeractiviteit Materialen / Organisatie
Leraar leergedrag leerling(en)
3-5 min. Instructie Ik laat de kinderen zien wat wij vandaag gaan De kinderen luisteren aandacht naar de leerkracht en Inspiratiefotos
maken. Ik heb een aantal werkjes opgezocht op bekijken de kunstwerken om inspiratie op te doen voor hun Digibord
internet die ongeveer lijken op het werkje dat wij werkje.
gaan maken. Voordat wij beginnen laat ik de
kinderen aan aantal kunstwerken zien om
inspiratie op te doen voor het werkje.
15 min. Verwerking Nadat de kinderen inspiratie hebben op gedaan De kinderen trekken hun hand over op papier. Ze letten erop Papier
is het tijd om aan de slag te gaan. Ik leg de dat ze hun vingers genoeg spreiden zodat ze genoeg ruimte Lijm
opdracht uit. De kinderen moeten hun hand op hebben om papier op te plakken.
het papier leggen en deze natrekken met een De kinderen kiezen mooie felle kleuren papier en scheuren
potlood of stift. Ze moeten erop letten dat ze deze in kleine stukjes. Deze plakken ze op hun hand.
hun vingers genoeg spreiden zodat er genoeg Ze scheuren ook een stukje af van het zwarte papier en
ruimte is om in te werken. De duim is de kop deze gebruiken zij als ook van hun vogel.
van de vogel en de andere vingers worden de De kinderen tekenen zelf een snavel en poten aan hun
veren. Twee handen tegen elkaar kan een pauw vogel.
worden en een hand wordt een vogel naar
keus.
Hierna vertel ik dat de kinderen papier moeten
scheuren en deze in de hand moeten
opplakken. Ik knip de vogels van de kinderen
die het nog moeilijk vinden om te knippen als ze
klaar zijn uit.
2-5 min Opruimen Als de kinderen klaar zijn vertel ik De kinderen die klaar zijn ruimen zelf hun spullen netjes op.
Persoonlijke reflectie

Feedback mentor (inclusief handtekening)

Datum: