Paaralan: TAYSAN E.S.

Baitang / Antas: FOUR ILANG

PANG-ARAW- ILANG, DAISY,
ARAW NA ROSAL
TALA SA Guro: BERNADETTE L. UMALI Asignatura: MAPEH
PAGTUTURO Petsa Week 8 Oktubre 10-14, Markahan: IKALAWA
2016

Oras 8:40 9:20 / IV Daisy Checked by: ____________________

10:40 11: 20 / IV Ilang Ilang NENITA DE TORRES
1:50 2:30/ IV - Rosal PRINCIPAL II

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

LAYUNIN Oktubre 10, 2016 Oktubre 11, 2016 Oktubre 12, 2016 Oktubre 13, 2016 Oktubre 14, 2016

A. Pamantayang Pangnilalaman Recognizes the musical symbols The learner demonstrates Demonstrates understanding of Understands the nature and Demonstrates understanding of
and demonstrates understanding understanding of lines, color, participation in and assessment prevention of common participation in and assessment
of concepts pertaining to shapes, space, and proportion of physical activities and communicable diseases of physical activities and
melody. through drawing. physical fitness physical fitness

B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
( Isulat ang code sa bawat
kasanayan)
Analyzes melodic movement
and range and be able to create
and perform simple melodies
MU4ME-IIgh-7
performs his/her own created
melody
Sketches and paints a landscape Participates and assesses Consistently practices personal Participates and assesses
or mural using shapes and colors performance in physical and environmental measures to performance in physical
appropriate to the way of life of activities. prevent and control common activities.
the cultural community communicable diseases
Realizes that the choice of colors Assesses physical fitness Assesses physical fitness
to use in a landscape gives the
mood or feeling of a painting.
A4EL-IIg PE4PF-IIa-17 H4DD-IIij-13 PE4PF-IIa-17
exhibits painted landscapes to explains the indicators for fitness demonstrates ways to stay healthy explains the indicators for fitness
create a mural for the class and and prevent and control common
the school to appreciate PE4GS-IIb-1 communicable diseases PE4GS-IIb-1
explains the nature/background explains the nature/background
of the games of the games

PE4GS-IIb-h-3 PE4GS-IIb-h-3
observes safety precautions observes safety precautions

PE4PF-IIb-h-20 PE4PF-IIb-h-20
displays joy of effort, respect for displays joy of effort, respect for
others and fair play during others and fair play during

Aralin 7: Ang Likhang Melody
NILALAMAN
( Subject Matter)
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa 76-79
Pagtuturo
2. Mga pahina sa Kagamitang 61-63
Pang Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula
sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang Panturo Laptop, chart ng mga awit,
larawan na nagpapakita ng mga
ngalang pantono ng guhit at
puwang ng G - clef
PAMAMARAAN MUSIC
A. Balik Aral sa nakaraang Aralin o 1. Pagsasanay
a. Rhythmic
pasimula sa bagong aralin
Gamitin ang mga instrumento sa
( Drill/Review/ Unlocking of pagsasagawa ng sumusunod na rhythmic
difficulties) pattern.
b. Tonal
Ipaawit ang sumusunod gamit ang loo
2. Balik - Aral
Tukuyin ang mga interval.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Magpakita ng isang maikling tula na
may apat na linya sa isang saknong.
(Motivation)
Umawit at sumayaw
Ikembot ang yong beywang
Ang kamay ay ikampay
Umikot ,sabay sabay
Ipalakpak ang rhythmic pattern ng
tula.
I-chant ang bawat linya ng tula
habang pinakikinggan ng mga bata.
Aralin 7: Myural ng Tanawin
sa Pamayanang Kultural
250-253
200-203
.
mga iginuhit na larawan,
pandikit, marking pen, at lapis
ARTS
A. Balik Aral
Anong kulay ang akma sa
iginuhit na larawan kapag ito ay
nagpapahayag ng kalungkutan?
Kasiyahan?
Magpakita ng larawan.
Masdan ninyong mabuti at suriin ang
bawat isa.
Itanong:
a. Paano ginagawa ng bata sa unang
larawan ang kaniyang likhang-sining?
b. Sa ikalawang larawan, paano
ginagawa ng mga bata ang kanilang
participation in physical
activities
Aralin 7: Agawang Base
39-40
107-110
Larawan, aklat, puno, upuan, palaruan
P.E.
Balikan ang Physical Activity
Pyramid Guide.
Tingnan ang nasa larawan. Ano-
ano ang mga kilos na kanilang
ginagawa? Ano ang masasabi
ninyo sa kanilang kilos at
galaw? May gawain bang
nagpapakita ng lakas at tatag ng
kalamnan? Alin ang mga
gawaing nagpapakita ng bilis at
liksi sa pagkilos?
Tingnan ang mga larawan sa
itaas.
Ano kayang laro ito?
(Sumangguni KM, p. 107)
Aralin 4: Pag - iwas ay Gawin
upang di-maging Sakitin
142-145
302-304
Larawan, aklat, manila paper,
kartolina, marker
HEALTH
Anu ano ang sangkap ng kadena
ng impeksyon?
Ipagawa ang acting-acting sa LM.
Ipapantomina ang sumusunod:
a. Pag-ubo
b. Nagkakamot ng braso
c. Paghuhugas ng kamay
d. Pagbahing o paghatsing
e. Pagwawalis ng bakuran
participation in physical
activities
Aralin 7: Agawang Base
39-40
107-110
Larawan, aklat, puno, upuan, palaruan
P.E.
Balikan ang Physical Activity
Pyramid Guide.
Tingnan ang nasa larawan. Ano-
ano ang mga kilos na kanilang
ginagawa? Ano ang masasabi
ninyo sa kanilang kilos at galaw?
May gawain bang nagpapakita
ng lakas at tatag ng kalamnan?
Alin ang mga gawaing
nagpapakita ng bilis at liksi sa
pagkilos?
Tingnan ang mga larawan sa
itaas.
Ano kayang laro ito?
(Sumangguni KM, p. 107)

C. Pag- uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
( Presentation)
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan No I
(Modeling)
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan No. 2.
( Guided Practice)
F. Paglilinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative Assessment
( Independent Practice )
Ipaulit ito sa mga bata nang ilang
beses.
Maaring lagyan ng guro ng himig
ang tula ayon sa sukat nito.
Paglalahad
Iparinig sa mga bata ang lunsarang awit.
(Sumangguni KM, p. 61)
Tapikin ang rhythmic pattern ng awit.
I-chant ang lyrics ng awit ayon sa
rhythmic pattern nito.
Sa paraang pangkatan
Buong klase
Iparinig sa mga bata ang tono ng buong
awit.
Pagtatalakay
a. Ano ang unang ginawa ng guro bago
ipaawit ang lunsarang awit? (itinapik ang
rhythmic pattern)
b. Ano pa ang paraang ginawa upang
madaling malaman ang daloy ng melodic
pattern?
(pag-chant ng lyrics ng awit)
c. Ano ang mahahalagang pamaraan na
ginawa bago inaral ang tono ng awit?
(Pagtapik sa mga rhythmic pattern at
pag-chant ng titik ng awit)
Pangkatang Gawain
Lapatan ng tono ang rhythmic
pattern. Gamitin ang sumusunod
na mga nota:
do, re, mi, fa, so, la, ti, do.
Awitin ang nabuong
komposisyon.
(Sumangguni sa LM, p. 62 )
Pangkatin ang mga bata.
Sa loob ng tatlong minuto ay iparinig
ang nalikhang tono o melody sa buong
klase nang may damdamin.
Gumamit ng mga instrumentong
pangmusika upang lalo ito maging
kasiyasiya.
(Sumangguni sa TG, p. 78)
obra?
c. Ano-ano ang pagkakaiba ng dalawang
likhang-sining na ito?
d. Ano-ano naman ang kanilang
pagkakatulad?
Paglalahad
Sabihin:
Sa unang larawan, ang bata ay
nagpipinta ng larawan ng isang tanawin
sa maliit na canvas. Sa ikalawang
larawan, mapapansin ninyong ang mga
bata ay nagpipinta sa dingding. Paggawa
ng myural ang tawag dito. Ang myural
ay paraan ng pagpipinta sa dingding o
walls.
Sumangguni sa TG , p. 251 252
Itanong:
a. Sino ang ilan sa mga kilalang pintor
ng myural?
b. Sino ang pambansang alagad ng
Sining na lumikha ng Myural sa Lungsod
ng Maynila?
c. Sino naman ang lumikha ng
Spoliarium?
d. Sinong bantog na pintor naman ang
kilala sa mga likhang Station of the
Cross?
Sumangguni sa KM, ALAMIN , p. 200
Sumangguni sa TG, p. 251 - 252
(Tsart)
Gawaing Pansining
Sabihin:
Ngayon ay gagawa tayo ng myural
na nagpapakita ng kultura ng ating
pamayanan. Gagamitin natin ang
malaking espasyo o papel
(Illustration board o pinagdugtong
dugtong na manila paper bago ito
isa-dingding).
(Maaaring magpakita ang guro ng
ilang halimbawa ng mga nabanggit
na obra kung ma yrong available na
larawan.
Sumangguni sa TG , p. 201-202
Hayaang magbahagi ang ilang mag
aaral ng kanilang natapos na gawain.
Pagpapalalim sa Pag-unawa
1. Paano ninyo ginamit ang mga
elemento at prinsipyo ng sining sa
inyong myural?
2. Bakit kailangang akma ang mga
disenyo at kulay na gagamitin mo sa
pagpipinta ng larawan?
Naranasan mo na bang maglaro
ng habulan? Naranasan mo rin bang
makipag-agawan ng laruan o makipag-
unahan sa pagkuha ng upuan? Paano mo
naunahan ang iyong kamag-aral o kalaro
sa pagkuha ng laruan o upuan? Ano-
anong sangkap ng skill-related fitness
ang pinauunlad sa gawaing iyon.
Sa araling ito, muli nating
pagyayamanin at tutukuyin ang ating
kaalaman sa kombinasyon ng lakas at
tatag ng kalamnan, liksi at bilis.
Sumangguni sa KM, p. 108-109
a. Ipaliwanang ang wastong
panuntunan sa paglalaro ng
agawan base.
(Sumangguni, TG p. 40)
a. Ipagawa sa mga mag-aaral ang
mabilisang pagtakbo na paekis-ekis
at pabalik-balik.
b. Itama ng guro ang mga galaw ng
mga mag-aaral kung may mali sa
isinasagawa.
c. Itanong sa mga mag-aaral kung
nasisiyahan sila sa pagsasagawa ng
kilos at bakit.
d. Itanong sa mga mag-aaral kung
anong bahagi ng katawan ang
ginamit sa isinagawang laro.
(Sumangguni, KM p. 109-110)
Ipagawa sa mga bata ang pangkatang
gawain sa LM Gawin Natin.
Ipalaro sa mga mag-aaral ang Agawang
Base.
Ipaalala na mas mabuti na bago
magsimula sa pagsasagawa ng anumang
gawaing pisikal, isagawa muna ang
warm-up upang maiwasang mapinsala
ang kalamnan.
Sagutin:
1. Ano ang ipinakikita sa bawat
pantomime?
2. Paano ka iiwas sa
nakahahawang sakit?
3. Bakit kailangang umiwas sa
pagkakasakit?
Pag Usapan Natin, B KM, p.
302
Basahin at sagutin ang Kadenang
Lagot sa LM.
Paano natin masusugpo ang
pagkalat ng nakahahawang sakit?
(Sumangguni, KM p. 302)
Pangkatin ang klase sa limang
grupo.
Pag- aralan Natin KM, p. 303
Ipagawa ang Sagutin mo Ako
Suriin ang diagram at sagutin ang
mga tanong na nakapaloob
dito.
Magkakaroon ng presentasyon ng
kanilang kasagutan ang bawat
pangkat.
Naranasan mo na bang maglaro
ng habulan? Naranasan mo rin bang
makipag-agawan ng laruan o makipag-
unahan sa pagkuha ng upuan? Paano mo
naunahan ang iyong kamag-aral o kalaro
sa pagkuha ng laruan o upuan? Ano-
anong sangkap ng skill-related fitness
ang pinauunlad sa gawaing iyon.
Sa araling ito, muli nating
pagyayamanin at tutukuyin ang ating
kaalaman sa kombinasyon ng lakas at
tatag ng kalamnan, liksi at bilis.
Sumangguni sa KM, p. 108-109
a. Ipaliwanang ang wastong
panuntunan sa paglalaro ng
agawan base.
(Sumangguni, TG p. 40)
a. Ipagawa sa mga mag-aaral ang
mabilisang pagtakbo na paekis-ekis
at pabalik-balik.
b. Itama ng guro ang mga galaw ng
mga mag-aaral kung may mali sa
isinasagawa.
c. Itanong sa mga mag-aaral kung
nasisiyahan sila sa pagsasagawa ng
kilos at bakit.
d. Itanong sa mga mag-aaral kung
anong bahagi ng katawan ang
ginamit sa isinagawang laro.
(Sumangguni, KM p. 109-110)
Ipagawa sa mga bata ang pangkatang
gawain sa LM Gawin Natin.
Ipalaro sa mga mag-aaral ang Agawang
Base.
Ipaalala na mas mabuti na bago
magsimula sa pagsasagawa ng anumang
gawaing pisikal, isagawa muna ang
warm-up upang maiwasang mapinsala
ang kalamnan.
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw araw na buhay
( Application/Valuing)
H. Paglalahat ng Aralin
( Generalization)
Pagtataya ng Aralin
Karagdagang gawain para sa
takdang aralin( Assignment)
Mga Tala
Pagninilay
Repleksyon:
Ano ang naramdaman mo nang
ikaw ay nakalikha ng isang
musika? Bakit?
Paano nakakatulong sa bawat
indibidwal ang paglikha ng
melody?
(Ang paglikha ng isang melody
ay nakatutulong sa pagiging
malikhain upang maipakita ang
kahusayan at pag-unawa sa
musika.)
(Sumangguni sa KM, ISAISIP
NATIN, p. 62 )
Sagutan ang Pagtataya , KM, p,
63)
(Sumangguni sa TG, p. 79)
Takdang-aralin
a. Sumulat ng dalawang saknong
ng tula.
b. Lagyan ng melody.
c. Irekord ang nagawang awit.
d. Isusulat ng guro ang mga note
ng nairekord na awit.sumusunod
na pitch name.
(Sumangguni sa TG, p. 79)
Repleksyon:
1. Ano ang naramdaman mo
habang ginagawa nang
tulongtulong ang inyong
myural?
2. Ano ang kabutihang dulot ng
pagkakaisa at pagtutulungan?
Ano ang myural?
Bilang isang mag-aaral, paano mo
magagamit ang kaalaman sa paggawa ng
myural upang maipahayag ang iyong
damdamin?
Ang myural ay isang malaking
larawan na nakapinta o nakalagay sa
dinding o pader. Ang likhang - sining na
ito ay maaaring gawin ng isang tao o
pagtulungang gawin ng marami.
Mahalaga ang pagtutulungan at
kooperasyon sa pagsasagawa ng
anumang proyekto.
(Sumangguni sa LM, TANDAAN, p.
202)
Ilagay ang mga myural na
ginawa sa dingding upang
makita ng buong klase.
Panuto: Lagyan ng tsek ang
kahon batay sa antas ng iyong
naisagawa sa buong aralin.
(Sumannguni sa KM, SURIIN p.
202-203)
Magsanay sa paggawa ng
myural na isinasaalang-alang
ang prinsipyo at elemento ng
sining na napag- aralan na.
Itanong:
1. Paano ka nakakaiwas habang
hinahabol ka ng inyong kalaro?
2. Naalala mo ba ang mga
palatandaan upang makaiwas sa
sakuna?
2. Para magawa ng maayos ang
isang gawain ano ang nararapat
mong gawin?
Itanong:
1. Sa larong Agawang Base,
ano-anong sangkap ng physical
fitness ang nagamit sa laro?
2. Ano ang layunin ng bawat
grupo sa larong agawan base
para matanghal na panalo?
Tandaan Natin, KM, p. 110
Gawin ang "Suriin Natin, KM
p. 110.
Gawin ang Pagbutihin Natin
KM, p. 110
Isulat sa inyong Fitness Diary
ang iyong mga natutuhan
tungkol sa paglaro ng Agawang
Base. Paano ka nakakaiwas
habang hinahabol ka ng inyong
kalaro?
Bakit mahalaga ang paghuhugas
ng kamay?
Paano ang wastong paghuhugas
ng kamay?
Kailan dapat isagawa ang
pagpupunas ng kamay.
Basahin ang Kalusugan ay Kayamanan, p.
304.
a. Itanong:
1. Ayon sa tula, ano ang dapat isagawa
kung ikaw ay babahing o maghahatsing?
2. Bakit dapat ugaliin ang paghuhugas ng
kamay?
3. Ano ang kahalagahan ng paghuhugas ng
mga kamay?
b. Isasadula ng bawat grupo ang kasagutan
sa mga tanong batay sa tula.
c. Mamarkahan ang kanilang presentasyon
gamit ang isang rubriks.
Gumupit ng mga larawan na
nagpapakita ng paraan para
maiwasan ang pagkakasakit.
Idikit ito sa kwaderno.
Itanong:
1. Paano ka nakakaiwas habang
hinahabol ka ng inyong kalaro?
2. Naalala mo ba ang mga
palatandaan upang makaiwas sa
sakuna?
2. Para magawa ng maayos ang
isang gawain ano ang nararapat
mong gawin?
Itanong:
1. Sa larong Agawang Base, ano-
anong sangkap ng physical
fitness ang nagamit sa laro?
2. Ano ang layunin ng bawat
grupo sa larong agawan base
para matanghal na panalo?
Tandaan Natin, KM, p. 110
Gawin ang "Suriin Natin, KM
p. 110.
Gawin ang Pagbutihin Natin
KM, p. 110
Isulat sa inyong Fitness Diary
ang iyong mga natutuhan
tungkol sa paglaro ng Agawang
Base. Paano ka nakakaiwas
habang hinahabol ka ng inyong
kalaro?
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B . Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
C. Nakakatulong ba ang
remedia? Bilang ng mag aaral na
nakaunawa sa aralin

D. Bilang ng mag aaral na

magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturoang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?

F. Anong suliraninang aking

nararanasan sulusyunan sa
tulong ang aking punong guro at
supervisor?

G. Anong gagamitang pangturo

ang aking nadibuho na nais kung
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY