03

LNGUA GALEGA E LITERATURA

OPCIN 1

A guerra a salvacin da Humanidade fusiles, pistolas, metralletas,

2 fai avantar a Ciencia, desenrola
ao pobo, crea industrias importantes
4 e potentes, fai florecer a Economa
dun xeito case milagroso, asegura
6 a paz, construtiva, sirve
de inspiracin aos cantos picos,
8 fabrica heroes inmortais e lexendarios.
Na guerra un pode demostrar o seu
10 valor e o seu valer, gaar ascensos,
acadar condecoracis moi prezadas,
12 brillantes e honrossimas. En tempo
de guerra todo progreso, ledicia
14 e mis fartura. Msiles, tanques,
16 escuadras, canns areos e antiareos,
bombas atmicas, de mao e de napalm
18 erguen unha msica doce e harmoniosa
que a xente escoita compracida
20 e enlevada. Todos van morte
moi felices, os feridos teen nos beizos
22 a flor dunha sorrisa. Non se derrama
sangue, ai, eso non!. Os campos
24 bombardeados e incendiados
semllanse aos xardns e s mxicas
26 fogueiras do San Xohan.
Os homes esqucense de odiar
28 e aprenden a amarse de verdade.

Manuel Mara, 1972.

BLOQUE I
1.- Indica cal o tema do texto e fai unha sntese del. (1 punto)
2.- Expn a ta opinin sobre as ideas que o autor pretende transmitir co texto. (Mnimo 20 lias)
(2 puntos)
BLOQUE II
3.- Define os fonemas voclicos das seguintes palabras: guerra (lia 1), flor (lia 22), homes (lia
27). (1 punto)
4.- Indica un sinnimo e un antnimo do significado que no texto teen as seguintes palabras: crea
(lia 3), potentes (lia 4), gaar (lia 10), progreso (lia 13), amarse (lia 28). (1 punto)
5.- Localiza as formas se do texto indicando o valor de cada unha delas. (1 punto)
6.- A diversidade plurilinge e pluricultural de Espaa. Identificacin das linguas, territorio que
ocupan e marco legal no que se desenvolven. (Mnimo 15 lias) (1 punto)
[Os alumnos que aprobaron a materia no ano 2003 ou anteriores deben responder a seguinte
pregunta: As linguas no estado espaol: identificacin e legalidade. (Mnimo 15 lias) (1 punto)]
BLOQUE III
7.-. Tendencias da lrica na segunda metade do sculo XX. Grupos de poetas. (Mnimo 20 lias)
(3 puntos)
[Os alumnos que aprobaron a materia no ano 2003 ou anteriores deben responder a seguinte
pregunta: A poesa galega a partir de 1975: tendencias, autores e obras. (Mnimo 20 lias)
(3 puntos)]

15
 03

LNGUA GALEGA E LITERATURA

OPCIN 2
Como na escola nos ensinaron a identificar unidade poltica europea con idioma nacional (para
2 Espaa o espaol, para Italia o italiano, para Francia o francs, etc.), o multilingismo segue a ser unha
realidade pouco explorada, considerado como un problema que precisa solucin en lugar dunha riqueza
4 da que gabarse. Pero o monolingismo non a realidade normal, nin sequera unha realidade desexable,
inevitable ou suficiente. Fra dese reducionismo escolar, na maiora das rexins do mundo os individuos
6 desenvolven as sas vidas mediante o uso de varias linguas.
As contas saen de xeito ben doado: temos unhas seis mil linguas e uns douscentos cincuenta
8 estados ou territorios independentes; xa que logo, as linguas teen que solaparse, compartir territorios e
mesmo instalarse vez nas mentes dos individuos. E o reparto non equitativo e resiste a calquera anlise
10 simplificadora. De entrada hai linguas que gozan de excelente estado de sade. (...) No outro extremo, a
maior parte das linguas da humanidade subsisten en precario: sen posibilidade de acceder aos grandes
12 modelos de prestixio simblico, sen presenza efectiva nos medios de comunicacin, na ciencia ou na arte,
as mis das veces mesmo sen existencia por escrito. Como calquera outro reparto de riqueza, o das
14 linguas problemtico pola parte que a todos nos toca de culpabilidade no asunto.
Teresa Moure, 2003.

BLOQUE I
1.- Fai un esquema coas ideas principais e secundarias do texto. (1 punto)
1.- Partindo do que se di entre as lias 2 e 4 (desde o multilingismo ata gabarse), expn a ta opinin
persoal sobre as vantaxes e inconvenientes do multilingismo. (Mnimo 20 lias) (2 puntos)

BLOQUE II
3.- A forma segue (lia 2) est en Presente de Indicativo. Conxuga completo o Presente de Indicativo
deste verbo e fai o mesmo cos verbos conducir, tusir, advertir e discutir. (1 punto)
4.- Indica o significado que no texto teen as seguintes palabras: gabarse (lia 4), reducionismo
(lia 5), doado (lia 7), solaparse (lia 8), precario (lia 11). Non son vlidas as definicins s
con sinnimos. (1 punto)
5.- Analiza sintacticamente a seguinte oracin: Hai linguas que gozan de excelente estado de sade.
(1 punto)
6.- O galego entre 1936 e 1975. (Mnimo 15 lias) (1 punto)
[Os alumnos que aprobaron a materia no ano 2003 ou anteriores deben responder a seguinte
pregunta: As variedades dialectais. (Mnimo 15 lias) (1 punto)]
BLOQUE III
7.- O teatro galego do sculo XX. Tendencias. Autores e obras. (Mnimo 20 lias) (3 puntos)
[Os alumnos que aprobaron a materia no ano 2003 ou anteriores deben responder a seguinte
pregunta: O teatro galego no sculo XX. O teatro da poca das Irmandades. A posguerra.
Propostas nos ltimos anos. (Mnimo 20 lias) (3 puntos)]

16
 03

LNGUA GALEGA E LITERATURA

OPCIN 1

O mozo maldiciu, ergueuse furioso e tirou a banqueta dunha patada. O home de pelo cano, ao
2 falarlle, miraba na camiseta, coa lenda de Iron Maiden, o espectro monstruoso que suxeitaba coas mans
os extremos dun cable de alta tensin e lostregaba polos ollos. O pelo do espectro era moi longo e dun
4 branco de neve.
Que fas?Pon a banqueta dereita!
6 Estaban vendo o partido televisado. O rival metera o gol do empate e alonxbanse as
posibilidades de que o Deportivo da Corua acadara o campionato. S faltaban cinco minutos para
8 terminar o encontro. Ao fondo da cocia, palillaba flores de encaixe a nai. Aquel son industrioso
pertenca orde natural da casa. Facase notar cando non exista.
10 A culpa del, dixo o mozo con resentimento.
De quen? Tamn o home de pelo cano se senta molesto.
12 De quen vai ser? Mira que burro!
Por que lle chamas burro? Non sabes nin de que falas!
14 Estabamos gaando, estabamos gaando e vai e cambia a un dianteiro por un defensa. Sempre
reca. Non te das conta de que sempre reca?
16 Est el no campo? Dime. Est el no campo? Non hai once tipos que xogan? Por que lle botades
a culpa a el?
18 Porque a ten! Por que non saca a Claudio? A ver? Por que non? Iamos gaando e vai e cambia
a Salinas. Todo ao carallo!
Manuel Rivas, 1995
BLOQUE I
1.- Indica cal o tema do texto e fai unha sntese del. (1 punto)
2.- Expn a ta opinin persoal sobre a importancia que se lle d futbol na nosa sociedade.
(Mnimo 20 lias) (2 puntos)
BLOQUE II
3.- Indica se aberta ou pechada a vogal tnica das seguintes palabras: mozo (lia 1), home
(lia 1), extremos (lia 3), pelo (lia 3), metera (lia 6). (1 punto)
4.- Indica o significado que teen no texto as seguintes palabras: cano (lias 1 e 11), lostregaba
(lia 3), rival (lia 6), resentimento (lia 10), reca (lia 15). Non son vlidas as definicins s
con sinnimos. (1 punto)
5.- Indica os valores dos que resaltados no texto (en negria e sublinados).(1 punto)
6.- A normalizacin lingstica do galego. Estado actual e perspectivas da lingua galega. (Mnimo
15 lias) (1 punto)
[Os alumnos que aprobaron a materia no ano 2003 ou anteriores deben responder a seguinte
pregunta: O proceso de normalizacin lingstica do galego. (Mnimo 15 lias) (1 punto)]
BLOQUE III
7.- Os modelos narrativos de finais do sculo XX. Caractersticas. Autores e obras. (Mnimo
20 lias) (3 puntos)
[Os alumnos que aprobaron a materia no ano 2003 ou anteriores deben responder a seguinte
pregunta: A narrativa galega a partir de 1975: tendencias, autores e obras. (Mnimo 20 lias)
(3 puntos)]

17
 03

LNGUA GALEGA E LITERATURA

OPCIN 2

Hai un fenmeno relativamente recente e progresivo que, nacido nos centros da sociedade
2 industrializada, est chegando agora s periferias: o ocultamento da morte. Fronte aos cortexos fnebres
nas ras, aos vestidos de loito, aos vecios desfilando pola casa do finado, todo se desenvolve agora na
4 mis estrita intimidade. A morte de ser un feito pblico retrase esfera do privado.
Como valorar isto? A sociedade vitoriana poalles fundas s patas das mesas porque lles
6 recordaban as pernas das mulleres. A sociedade moderna ponlles muros aos cemiterios pola mesma razn
que as avestruces meten a cabeza na area cando pensan non poder seguir fuxindo do seu perseguidor. A
8 morte o novo tab que substituu o sexo, at o punto de que case de pouco gusto falar dela. Mis os
medos non se disolven fuxindo, senn enfrontndose e aprendendo a convivir con eles.(...)
10 Portela, inspirndose na memoria cultural de Galicia, onde o adro da igrexa era a un tempo
cemiterio e campo da festa, racha con esta privacidade mals e recupera os mortos para o espazo pblico.
12 As casas dos mortos bordean formando grupos, como os lugares das nosas aldeas, o camio normal
polo que pasan e pasean os vivos.
Marcial Gondar (adaptado), 2000.

BLOQUE I
1.- Fai un esquema coas ideas principais e secundarias do texto. (1 punto)
1.- Expn a ta opinin persoal sobre o que se di nos dous primeiros pargrafos do texto (lias 1-9)
(Mnimo 20 lias) (2 puntos)
BLOQUE II
3.- Sinala os sufixos das seguintes palabras e indica o seu valor: relativamente (lia 1), progresivo
(lia 1), industrializada (lia 2), intimidade (lia 4), perseguidor (lia 7). (1 punto)
4.- Pernas (lia 6) e cabeza (lia 7) pertencen mesmo campo semntico. Indica outros 5 elementos
que pertenzan a este mesmo campo semntico. (1 punto)
5.- Analiza sintacticamente a seguinte oracin: A morte o novo tab que substituu o sexo.
(1 punto)
6.- A diversidade plurilinge e pluricultural de Espaa. Identificacin das linguas, territorio que
ocupan e marco legal no que se desenvolven. (Mnimo 15 lias) (1 punto)
[Os alumnos que aprobaron a materia no ano 2003 ou anteriores deben responder a seguinte
pregunta: As linguas no estado espaol: identificacin e legalidade. (Mnimo 15 lias) (1 punto)]
BLOQUE III
7.- A xeracin Ns. Caractersticas. Autores e obras. (Mnimo 20 lias) (3 puntos)
[Os alumnos que aprobaron a materia no ano 2003 ou anteriores deben responder a seguinte
pregunta: A literatura na poca Ns: Castelao e Dieste. (Mnimo 20 lias) (3 puntos)]

18
 CRITERIOS DE AVALIACIN / CORRECCIN
CONVOCATORIA DE XUO
OPCIN 1
PREGUNTA 1: 1 punto
Con esta pregunta pretndese avaliar a comprensin
do texto e a capacidade que o alumnado ten para
sintetizalo, indicando o tema e unha reescrita que
o condense.
PREGUNTA 2: 2 puntos
Con esta cuestin qurese avaliar a capacidade
do alumnado para elaborar un xuzo crtico, ben
organizado e argumentado, sobre o que o autor
pretende transmitirnos no texto. Considrase
especialmente importante que o alumno perciba o
aspecto irnico do texto, polo que sern penalizados
aqueles comentarios nos cales se perciba claramente
que o alumno non entendeu o pensamento que o autor
expresa por medio da irona. Pretndese observar
igualmente a sa competencia para expresar eses
xuzos nunha composicin organizada e cunha
expresin lingstica correcta e eficaz.
Concederanse 2 puntos cando a redaccin exprese con
claridade as opinins, presente teses e argumentos
de xeito ordenado, haxa boa organizacin e
secuenciamento lxico, posa unha estrutura
progresiva e a expresin sexa fluda.
Concederanse 1,5 puntos cando a redaccin presente
algunha confusin, ambigidade ou incongruencia
na expresin, repeticin de ideas anda que estean
expostas con claridade, haxa unha organizacin
pouco rxida do texto, os argumentos non estean ben
ordenados e a expresin non sexa fluda.
Concederase 1 punto cando a redaccin sexa
deficiente, non se expresen con orde nin claridade
as opinins, haxa pouca organizacin do contido,
as ideas aparezan confusas e mal conectadas e a
redaccin non tea un secuenciamento lxico.
Concederanse 0,5 puntos cando a redaccin e
a organizacin do texto sexan deficientes, haxa
repeticins innecesarias, o texto non tea cohesin
e resulte difcil a comprensin da intencin
comunicativa.
Non se concedern puntos cando a redaccin sexa
moi deficiente, non haxa organizacin do texto e as
ideas aparezan dispersas e inconexas.
PREGUNTA 3: 1 punto
Cada fonema voclico definido correctamente
valorarase con 02 puntos.
19
Os fonemas voclicos presentes nas palabras
indicadas son os seguintes:
- Guerra:
Vogal medio-aberta (ou semiaberta) palatal (ou
anterior).
Vogal aberta central.
- Flor:
Vogal medio-pechada (ou semipechada) velar (ou
posterior).
- Homes:
Vogal medio-aberta (ou semiaberta) velar (ou
posterior)
Vogal mediopechada (ou semipechada neste caso,
por ser tona mesmo podemos considerar suficiente
que se indique simplemente que se trata dunha vogal
de abertura media sen indicar o grao) palatal (ou
anterior).
PREGUNTA 4: 1 punto
Para cada palabra da que se indique un sinnimo e
antnimo correctos concederanse 02 puntos. Se s
correcto un deles concederanse 01 puntos.
PREGUNTA 5: 1 punto
Cada un dos se que se clasifique correctamente
valorarase con 025 puntos.
Os se presentes no texto son os seguintes:
Non se derrama (lia 22): Impersoal /impersoal activo/
pasiva reflexa (ou denominacins equivalentes).
Semllanse (lia 25): Formante lxico /formante
verbal/ morfema verbal (ou denominacins
equivalentes).
Esqucense (lia 27): Formante lxico /formante
verbal/ morfema verbal (ou denominacins
equivalentes).
Amarse (lia 28) : Recproco (Tamn se considerar
vlido que se indique que OD ou CD. Anda que
inexacto tamn se permitir que se indique que
reflexivo).
PREGUNTA 6: 1 punto
Pretndese que o alumno demostre o seu coecemento
sobre as linguas existentes no estado espaol,
ofrecendo datos sobre o territorio que ocupan e a
situacin legal na que se atopan.
 CRITERIOS DE AVALIACIN / CORRECCIN
PREGUNTA 7: 3 puntos
O alumnado deber expresar os seus coecementos
sobre as tendencias que presenta a lrica galega na
segunda metade do sculo XX. Anda que se debe
facer mencin s autores e obras mis representativos
deste perodo, non se considerar correctamente
respondida esta pregunta cando se limite a unha
listaxe de autores e obras. Terase en conta tamn
a coherencia da composicin, a sa correcta
estruturacin e a expresin axeitada.
[Alumnos que aprobaron esta materia no 2003
ou anteriores: Os mesmos criterios que no caso
anterior, pero tendo en conta unicamente o perodo
indicado.]
Ademais dos contidos conceptuais tamn se ter en
conta a correccin lingstica do exame, polo que
sobre a cualificacin global se podern descontar ata
un mximo de 2 puntos por erros ortogrficos. Os
erros podern ser:
Moi graves: Aquelas solucins que son alleas
sistema lingstico do galego (tempos compostos,
mala colocacin do pronome persoal tono...).
Descontaranse 0,2 puntos.
Graves: Solucins ortogrficas contrarias norma
lingstica (b/v, h, y...). Acentuacin diacrtica.
Descontaranse 0,1 puntos.
Leves: Solucins galegas alleas estndar vixente.
Acentuacin non diacrtica. Penalizaranse con 0,05
puntos.
Nas probas do presente ano 2005 non se penalizarn
as solucins vixentes con anterioridade revisin das
Normas do 2003.
OPCIN 2
PREGUNTA 1: 1 punto
Con esta pregunta pretndese avaliar a comprensin
do texto e a capacidade que o alumnado ten para
visualizar a sa estrutura xerrquica por medio da
indicacin das ideas principais e secundarias.
PREGUNTA 2: 2 puntos
Con esta cuestin qurese avaliar a capacidade
do alumnado para elaborar un xuzo crtico, ben
organizado e argumentado, sobre o aspecto indicado.
Pretndese observar igualmente a sa competencia
para expresar eses xuzos nunha composicin
organizada e cunha expresin lingstica correcta
e eficaz.
Concederanse 2 puntos cando a redaccin exprese con
claridade as opinins, presente teses e argumentos
20
de xeito ordenado, haxa boa organizacin e
secuenciamento lxico, posa unha estrutura
progresiva e a expresin sexa fluda.
Concederanse 1,5 puntos cando a redaccin presente
algunha confusin, ambigidade ou incongruencia
na expresin, repeticin de ideas anda que estean
expostas con claridade, haxa unha organizacin
pouco rxida do texto, os argumentos non estean ben
ordenados e a expresin non sexa fluda.
Concederase 1 punto cando a redaccin sexa
deficiente, non se expresen con orde nin claridade
as opinins, haxa pouca organizacin do contido,
as ideas aparezan confusas e mal conectadas e a
redaccin non tea un secuenciamento lxico.
Concederanse 0,5 puntos cando a redaccin e
a organizacin do texto sexan deficientes, haxa
repeticins innecesarias, o texto non tea cohesin
e resulte difcil a comprensin da intencin
comunicativa.
Non se concedern puntos cando a redaccin sexa
moi deficiente, non haxa organizacin do texto e as
ideas aparezan dispersas e inconexas.
PREGUNTA 3: 1 punto
Cando o paradigma completo do Presente de
Indicativo de cada verbo estea perfectamente
indicado, concederanse 02 puntos. Cando haxa algn
erro nalgunha das 6 formas do mesmo verbo, non se
conceder ningunha puntuacin nese verbo.
PREGUNTA 4: 1 punto
Por cada palabra ben definida concederanse 02 puntos.
Pretndese valorar que o alumno ou alumna coeza o
significado que ten no texto a palabra indicada e que
tea capacidade para explicar este significado. Non
precisa unha definicin lexicogrfica rigorosa. Non
ser vlida a resposta cando s contea sinnimos ou
traducin a outra lingua.
PREGUNTA 5: 1 punto
Valorarase que na anlise se perciba a xerarqua dos
elementos da oracin e as relacins entre os mesmos,
por medio da indicacin das funcins sintcticas.
As funcins oracionais son as seguintes:
Hai: Verbo / Predicado / Ncleo do predicado (ou
denominacins equivalentes).
linguas que gozan de excelente estado de sade: OD
/ CD (ou denominacins equivalentes).
que gozan de excelente estado de sade: Subordinada
adxectiva / Subordinada de relativo (ou denominacins
equivalentes).
 CRITERIOS DE AVALIACIN / CORRECCIN
que: Suxeito (ou denominacins equivalentes).
gozan: Verbo / Predicado / Ncleo do predicado (ou
denominacins equivalentes).
de excelente estado de sade: Suplemento /
Complemento preposicional (ou denominacins
equivalentes).
PREGUNTA 6: 1 punto
Pretndese que o alumnado demostre o seu
coecemento sobre a situacin do galego na poca
comentada, con referencia situacin poltica,
uso oral e uso noutros mbitos comunicativos. A
pregunta non estar ben contestada se se centra s
na explicacin dos movementos reivindicativos do
idioma. Nese caso, a valoracin mxima ser de 0,5
puntos.
[Alumnos que aprobaron a materia no ano 2003 ou
anteriores: Pretndese que alumnado demostre o seu
coecemento das variedades dialectais do galego,
fundamentalmente no nivel dos tres bloques dialectais
e as sas reas mis relevantes.]
PREGUNTA 7: 3 puntos
O alumnado deber expresar os seus coecementos
sobre as tendencias que presenta o teatro galego
durante o sculo XX. Anda que se debe facer
21
mencin s autores e obras mis representativos deste
perodo, non se considerar correctamente respondida
esta pregunta cando se limite a unha listaxe de
autores e obras. Terase en conta tamn a coherencia
da composicin, a sa correcta estruturacin e a
expresin axeitada.
Ademais dos contidos conceptuais tamn se ter en
conta a correccin lingstica do exame, polo que
sobre a cualificacin global se podern descontar ata
un mximo de 2 puntos por erros ortogrficos. Os
erros podern ser:
Moi graves: Aquelas solucins que son alleas
sistema lingstico do galego (tempos compostos,
mala colocacin do pronome persoal tono...).
Descontaranse 0,2 puntos.
Graves: Solucins ortogrficas contrarias norma
lingstica (b/v, h, y...). Acentuacin diacrtica.
Descontaranse 0,1 puntos.
Leves: Solucins galegas alleas estndar vixente.
Acentuacin non diacrtica. Penalizaranse con 0,05
puntos.
Nas probas do presente ano 2005 non se penalizarn
as solucins vixentes con anterioridade revisin das
Normas do 2003.
 CRITERIOS DE AVALIACIN / CORRECCIN
CONVOCATORIA DE SETEMBRO
OPCIN 1
PREGUNTA 1: 1 punto
Con esta pregunta pretndese avaliar a comprensin
do texto e a capacidade que o alumnado ten para
sintetizalo, indicando o tema e unha reescrita que
o condense.
PREGUNTA 2: 2 puntos
Con esta cuestin qurese avaliar a capacidade
do alumnado para elaborar un xuzo crtico, ben
organizado e argumentado, sobre o aspecto indicado.
Pretndese observar igualmente a sa competencia
para expresar eses xuzos nunha composicin
organizada e cunha expresin lingstica correcta
e eficaz.
Concederanse 2 puntos cando a redaccin exprese con
claridade as opinins, presente teses e argumentos
de xeito ordenado, haxa boa organizacin e
secuenciamento lxico, posa unha estrutura
progresiva e a expresin sexa fluda.
Concederanse 1,5 puntos cando a redaccin
presente algunha confusin, ambigidade ou
incongruencia na expresin, repeticin de ideas
-anda que estean expostas con claridade-, haxa
unha organizacin pouco rxida do texto, os
argumentos non estean ben ordenados e a expresin
non sexa fluda.
Concederase 1 punto cando a redaccin sexa
deficiente, non se expresen con orde nin claridade
as opinins, haxa pouca organizacin do contido,
as ideas aparezan confusas e mal conectadas e a
redaccin non tea un secuenciamento lxico.
Concederanse 0,5 puntos cando a redaccin e
a organizacin do texto sexan deficientes, haxa
repeticins innecesarias, o texto non tea cohesin
e resulte difcil a comprensin da intencin
comunicativa.
Non se concedern puntos cando a redaccin sexa
moi deficiente, non haxa organizacin do texto e as
ideas aparezan dispersas e inconexas.
PREGUNTA 3: 1 punto
Cada vogal tnica da que se indique correctamente o
seu grao de abertura valorarase con 02 puntos.
aberta a vogal tnica de home, as demais son
pechadas.
PREGUNTA 4: 1 punto
22
Por cada palabra ben definida concederanse 02
puntos.
Pretndese valorar que o alumnado coeza o
significado que ten no texto a palabra indicada e que
tea capacidade para explicar este significado. Non
precisa unha definicin lexicogrfica rigorosa. Non
ser vlida a resposta cando s contea sinnimos ou
traducin a outra lingua.
PREGUNTA 5: 1 punto
Cada un dos que que se clasifique correctamente
valorarase con 02 puntos.
Pretndese que o alumnado indique, cando menos, se
en cada un dos que estamos ante un pronome ou unha
conxuncin. No caso de que indique a sa funcin
sintctica ser tamn vlido porque se entende que o
alumno percibe que un pronome.
Os valores dos cinco que do texto son os seguintes:
- Lia 2: ...monstruoso que suxeitaba...: Pronome
relativo (Considerarase vlida a resposta se o alumado
indica que pronome, que relativo, que pronome
relativo, ou que ten valor de suxeito).
- Lia 5: Que fas?: Pronome interrogativo
(Considerarase vlida a resposta se o alumnado indica
que pronome, que interrogativo, que pronome
interrogativo, ou que ten valor de obxecto directo).
- Lia 7: ...de que o Deportivo...: Conxuncin
completiva (Considerarase vlida a resposta se
o alumnado indica que conxuncin ou que
completiva).
- Lia 13: Non sabes nin de que falas!: Pronome
interrogativo indirecto (Considerarase vlida a
resposta se o alumnado indica que pronome, que
interrogativo, que pronome interrogativo, que
desempea a funcin de suplemento complemento
preposicional ou denominacins semellantes- ou,
anda non sendo totalmente exacto, que un
relativo).
- Lia 16: ...tipos que xogan...: Pronome relativo
(Considerarase vlida a resposta se o alumnado
indica que pronome, que relativo, que pronome
relativo, ou que ten valor de suxeito).
PREGUNTA 6: 1 punto
Pretndese que o alumno demostre o seu coecemento
sobre a situacin actual do proceso normalizador do
galego e a perspectivas que se poden albiscar para
o futuro.
 CRITERIOS DE AVALIACIN / CORRECCIN
PREGUNTA 7: 3 puntos
O alumnado deber expresar os seus coecementos
sobre os modelos narrativos que se observan na
literatura galega a finais do sculo XX. Anda que
se debe facer mencin s autores e obras mis
representativos deste perodo, non se considerar
correctamente respondida esta pregunta cando se
limite a unha listaxe de autores e obras. Terase en
conta tamn a coherencia da composicin, a sa
correcta estruturacin e a expresin axeitada.
[Alumnos que aprobaron esta materia no 2003 ou
anteriores: Os mesmos criterios que no caso anterior,
pero tendo en conta o perodo indicado.]
OPCIN 2
PREGUNTA 1: 1 punto
Con esta pregunta pretndese avaliar a comprensin
do texto e a capacidade que o alumnado ten para
visualizar a sa estrutura xerrquica por medio da
indicacin das ideas principais e secundarias.
PREGUNTA 2: 2 puntos
Con esta cuestin qurese avaliar a capacidade do
alumnado para elaborar un xuzo crtico, ben organizado
e argumentado, sobre o aspecto indicado. Pretndese
observar igualmente a sa competencia para expresar
eses xuzos nunha composicin organizada e cunha
expresin lingstica correcta e eficaz.
Concederanse 2 puntos cando a redaccin exprese con
claridade as opinins, presente teses e argumentos
de xeito ordenado, haxa boa organizacin e
secuenciamento lxico, posa unha estrutura
progresiva e a expresin sexa fluda.
Concederanse 1,5 puntos cando a redaccin presente
algunha confusin, ambigidade ou incongruencia
na expresin, repeticin de ideas -anda que estean
expostas con claridade-, haxa unha organizacin
pouco rxida do texto, os argumentos non estean ben
ordenados e a expresin non sexa fluda.
Concederase 1 punto cando a redaccin sexa
deficiente, non se expresen con orde nin claridade
as opinins, haxa pouca organizacin do contido,
as ideas aparezan confusas e mal conectadas e a
redaccin non tea un secuenciamento lxico.
Concederanse 0,5 puntos cando a redaccin e
a organizacin do texto sexan deficientes, haxa
repeticins innecesarias, o texto non tea cohesin
e resulte difcil a comprensin da intencin
comunicativa.
Non se concedern puntos cando a redaccin sexa
moi deficiente, non haxa organizacin do texto e as
ideas aparezan dispersas e inconexas.
23
PREGUNTA 3: 1 punto
Por cada palabra da que indique correctamente o seu
sufixo e o valor que ten concederanse 02 puntos. Se
s se indica o sufixo puntuarase con 01 puntos. No
que se refire valor esprase que o alumnado indique,
de xeito aproximado, o significado que o sufixo lle
engade base.
Os sufixos que aparecen son os seguintes:
- Relativamente: Sufixo mente. Engdelle base
o valor de: forma en que se realiza a accin (ou
resposta mis ou menos equivalente, sen esixir
rigorosidade).
- Progresivo: Sufixo ivo (ou iv): O seu valor
o de: que realiza a accin indicada pola base (ou
resposta mis ou menos equivalente, sen esixir
rigorosidade).
- Industrializada: Neste caso podemos distinguir
tres sufixos. A resposta considerarase vlida con
distinguir correctamente tan s un deles. Tamn
se aceptar que se indique o sufixo alizar, anda
que sexa a aglutinacin de dous, como veremos a
continuacin:
Os sufixos presentes son:
- -al: Presenta o valor de relacionado co que indica
a base, que tende a ser como o que indica a base
(ou resposta mis ou menos equivalente, sen esixir
rigorosidade).
- -izar (ou iz): Presenta o valor de facer que sexa
como indica a base (ou resposta mis ou menos
equivalente, sen esixir rigorosidade)
- da (ou ada, -ad ou d), co valor de participio ou
de: que realizou ou experimentou a accin que indica
a base (ou resposta mis ou menos equivalente, sen
esixir rigorosidade).
- Intimidade: Sufixo idade (ou dade). O seu valor
o de: calidade do que como indica a base (ou
resposta mis ou menos equivalente, sen esixir
rigorosidade).
- Perseguidor: Sufixo dor (ou idor), co valor de: que
realiza a accin indicada pola base (ou resposta mis
ou menos equivalente, sen esixir rigorosidade).
PREGUNTA 4: 1 punto
Por cada palabra correcta concederanse 02 puntos.
Pretndese que o alumno ou alumna sinale cinco
substantivos que designen partes do corpo humano.
Para que sexa considerada vlida unha forma deber
estar grafada sen faltas de ortografa e ser unha forma
galega.
 CRITERIOS DE AVALIACIN / CORRECCIN
PREGUNTA 5: 1 punto
Valorarase que na anlise se perciba a xerarqua dos
elementos da oracin e as relacins entre os mesmos,
por medio da indicacin das funcins sintcticas.
As funcins oracionais son as seguintes:
- A morte: Suxeito.
- : Verbo / Predicado / Cpula / Ncleo do predicado
(ou denominacins equivalentes).
- o novo tab que substituu o sexo: Atributo
/ Predicativo do suxeito (ou denominacins
equivalentes).
- que substituu o sexo: Subordinada adxectiva
/ Subordinada de relativo (ou denominacins
equivalentes).
- que: Suxeito (ou denominacins equivalentes).
- substituu: Verbo / Predicado / Ncleo do predicado
(ou denominacins equivalentes).
- o sexo: OD / CD (ou denominacins
equivalentes).
No frase o novo tab que substituu o sexo temos
dous modificadores (novo e que substituu o sexo).
Estes dous modificadores estn a distinto nivel. Non
obstante considerarase vlida a anlise anda que se
presenten os dous mesmo nivel sempre e cando
quede claro que van modificando a tab.
PREGUNTA 6: 1 punto
Pretndese que o alumno demostre o seu coecemento
sobre as linguas existentes no estado espaol,
ofrecendo datos sobre o territorio que ocupan e a
situacin legal na que se atopan.
24
PREGUNTA 7: 3 puntos
O alumnado deber expresar os seus coecementos
sobre a literatura da xeracin Ns. Anda que
se debe facer mencin s autores e obras mis
representativos deste perodo, non se considerar
correctamente respondida esta pregunta cando se
limite a unha listaxe de autores e obras. Terase en
conta tamn a coherencia da composicin, a sa
correcta estruturacin e a expresin axeitada.
[Alumnos que aprobaron esta materia no 2003 ou
anteriores: Os mesmos criterios que no caso anterior,
pero tendo en conta unicamente os dous autores
indicados.]
Ademais dos contidos conceptuais tamn se ter en
conta a correccin lingstica do exame, polo que
sobre a cualificacin global se podern descontar ata
un mximo de 2 puntos por erros ortogrficos. Os
erros podern ser:
- Moi graves: Aquelas solucins que son alleas
sistema lingstico do galego (tempos compostos,
mala colocacin do pronome persoal tono...).
Descontaranse 0,2 puntos.
- Graves: Solucins ortogrficas contrarias norma
lingstica (b/v, h, y...). Acentuacin diacrtica.
Descontaranse 0,1 puntos.
- Leves: Solucins galegas alleas estndar vixente.
Acentuacin non diacrtica. Penalizaranse con 0,05
puntos.
Nas probas do presente ano 2005 non se penalizarn
as solucins vixentes con anterioridade revisin das
Normas do 2003.