RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran dan

Sejarah Tahun 4 Arif
Kelas

Tema/Tajuk Mari Mengenali Sejarah : 1.2 Pengertian diri dan keluarga.

20 Febuari 2017
Tarikh dan Masa
8.30 9.00 pagi

Fokus Standard Kandungan:

1.2.1 Menyatakan pengertian keluarga asas.
1.2.2 Mengenal pasti gelaran anggota keluarga.
1.2.3 Menyatakan peristiwa bersejarah dalam keluarga.
1.2.4 Menyatakan adab yang perlu diamalkan dalam
sesebuah keluarga.
1.2.5 Menyatakan kepentingan penggunaan gelaran dalam
institusi keluarga.

Standard Pembelajaran:
1.2.1 Murid boleh menerangkan tentang pengertian diri dan
keluarga dengan memberikan contoh.
1.2.2 Murid boleh menguasai pengertian diri dan keluarga
dalam pelbagai situasi.
1.2.3 Murid boleh membuat penilaian tentang pengertian diri
dan keluarga serta menghubungkait dengan peranan setiap
ahli keluarga bagi mewujudkan keluarga bahagia.
1.2.4 Murid berupaya menjadi pemudah cara untuk
menerangkan kepada rakan konsep keluarga bahagia.

1
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;
a) Menyatakan pengertian keluarga asas.
b) Mengenal pasti salasilah keluarga.
c) Menyatakan peristiwa bersejarah dalam keluarga
d) Mengetahui kepentingan penggunaan gelaran dalam
institusi keluarga.
f) Menjelaskan perkembangan diri dan keluarga mengikut
garis masa.
g) Menyatakan adab yang perlu diamalkan dalam sesebuah
keluarga.

i) Menari mengikut tempo

Teknik
ii) Menyanyi lagu
iii) Suai padan gambar mengikut nama, jenis dan sebagainya

1. Selepas guru membuat set induksi dan pengenalan

Aktiviti
mengenai latar belakang keluarga asas, pelajar
dibahagikan ke dalam enam [6] kumpulan dan diminta
berbaris mengikut kumpulan masing-masing.
2. Guru meletakkan 6 buah kit di atas meja mengikut
barisan kumpulan masing-masing.
3. Kemudian, guru menunjukkan demostrasi nyanyian dan
tarian kreatif lagu jari keluarga saya mengikut tempo
audio yang dipasang. (Murid mengikut serentak nyanyian
dan pergerakkan seperti guru)
4. Setelah murid menguasai nyanyian dan tarian, guru
memberi arahan aktiviti kit permainan yang ingin
dijalankan.
5. Berdasarkan barisan kumpulan masing-masing, seorang
demi seorang ahli perlu bergerak ke hadapan kelas untuk
menyelesaikan kit dengan memilih salah satu gambar
ilustrasi seorang ahli keluarga dan disuai padankan
dengan kit yang tersedia di atas meja. Selepas murid
memadankan salah satu gambar ilustrasi tersebut, murid

2
 perlu bergerak satu meter ke belakang meja. Langkah ini
kemudian diulangi oleh murid berikutnya dalam barisan
sehingga selesai.
6. Sepanjang aktiviti kit permainan ini dijalankan, setiap
murid dikehendaki untuk menyanyi dan menari lagu Jari
Keluarga dengan penuh semangat sehingga kumpulan
terakhir menyelesaikan kit permainan mereka.
7. Kumpulan yang tidak menyempurnakan tugasan dengan
betul dan tidak menyanyi dan menari sepanjang aktiviti
dijalankan dengan penuh semangat akan di denda.
8. Guru meminta beberapa orang murid untuk tampil
kehadapan memberikan sedikit kesimpulan refleksi
tentang apa yang dipelajarinya.

EMK Nilai Murni Kasih sayang, hormat-menghormati,

kerjasama, team-building, kepimpinan, Patriotik,
keusahawanan dan TMK

Bahan Bantu Kit Pembelajaran Game, My Family Tree, Patung lidi ikon
Mengajar keluarga, Komputer riba, pembesar suara, kertas manila dan
alat tulis.

Refleksi 28 daripada 30 orang murid mencapai objektif PdP

(Kelemahan dan Kelemahan
penambahbaikan)
- Murid menjadi terlalu aktif apabila sepanjang aktiviti
dijalankan dimana mereka perlu menari sambil menyanyi
dalam menyiapkan tugasan, sehinggakan kelas menjadi
kurang terkawal.
- Pada peringkat awal sebahagian murid tidak faham akan
aktiviti kit permainan yang ingin dilakukan.
- Kurang penggunaan unsur TMK dalam PdP seperti
projektor dan slaid untuk menayangkan video. Hanya
komputer riba dan pembesar suara sahaja yang

3
 digunakan.
- Ada segelintir murid yang kurang memainkan peranan
dalam aktiviti yang dilakukan.

Penambahbaikan
- Walaupun ketiadaan bahan tmk yang mencukupi, guru
mengambil inisiatif dengan membuat patung ahli keluarga
yang dilekatkkan di lidi kayu untuk memudahkan
kefahaman murid. (Bahan Objek)
- Perlu memberikan lebih masa kepada murid untuk
menyesuaikan diri untuk membantu berpindah dari satu
tugasan ke tugasan yang lain.
- Guru bijak mengawal kelas dengan menggunakan
pelbagai kaedah seperti tepukan, energyzer dan sorakan
kelas.
- Guru perlu bertanya lebih banyak soalan yang terbuka
disamping memberikan contoh-contoh yang bersesuaian
dengan lebih banyak.
- Guru juga perlu menggunakan pendekatan tegas dalam
kasih sayang semasa PdP agar kawalan ke atas murid
berkesan di samping murid juga berani untuk mengambil
bahagian semasa aktiviti dilaksanakan.

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI EMK CATATAN

Set Induksi (3 minit) BBM
Lidi Patung Keluarga Komputer riba,
1. Murid diberikan seorang satu lidi Nilai LCD, DVD
patung keluarga yang setiap seorang - Menghormati
satunya berbeza ikon. - Bersyukur Pastikan semua
2. Guru mengemukan beberapa soalan
- Kasih sayang murid terlibat

4
 berkaitan ahli anggota keluarga, secara aktif dan
peranan anggota keluarga asas dan EMK terkawal
beberapa soalan lain berkaitan -TKP
institusi kekeluargaan untuk -TMK Utamakan murid
meningkatkan ransangan murid. yang ketinggalan
Contoh : Apakah pekerjaan ayah
KB dan malu untuk
kamu dan apakah yang ayah kamu
- Meransang menjawab
lakukan ketika kamu sakit?
fikiran beberapa soalan.
3. Guru mengaitkan jawapan murid
- Menjana Idea
dengan tajuk pelajaran hari ini.
- menghubung Setiap murid
kait diberikan pujian
penghargaan.

Aktiviti 1 & 2 (12 minit)

1. Guru membahagikan murid kepada - Tunduk apabila
enam kumpulan. Nilai lalu berjalan
2. Guru memberikan masa 2 minit setiap
- Menghargai dihadapan orang
kumpulan untuk menyenaraikan adab
Keluarga yang lebih tua.
-adab yang perlu dilakukan untuk
- Menghormati - Membaca doa
menghormati kedua ibu bapa.
kedua ibu dan
3. Murid - murid berbincang dalam
bapa mengutamakan
kumpulan masing - masing dan
- Bersyukur ibu bapa ketika
menyenaraikan hasil dapatan mereka
dengan nikmat ingin makan.
dalam kertas A4.
4. Guru meminta setiap ketua kumpulan Tuhan - Tidak
untuk membentangkan hasil - Berani menggangu
perbincangan di hadapan kelas. perbualan orang
5. Guru merumuskan pembentangan
EMK yang lebih tua
murid dan mengaitkannya dengan
- Keusahawanan dan tidak ganggu
adab adab dan peranan sebagai
- Kreativiti dan waktu rehat
anak dalam institusi kekeluargaan.
Inovatif mereka.
6. Kemudian, guru telah menunjukkan
- TMK - Lagu dan
demostrasi menyanyi dan pergerakan
pergerakan
menari lagu jari keluarga saya.
7. Semua murid diminta untuk ikut turut KB menari harus

5
 serta menyanyi dan menari bersama - Menjana idea dikuasai oleh
guru sehingga setiap murid dapat - Menghubung murid untuk
menyesuaikan diri. kait mudahkan aktiviti
- Menganalisis seterusnya.

Aktiviti 3 (12 minit)

1. Guru meletakkan 6 buah kit di atas Nilai
meja mengikut barisan kumpulan - Kepimpinan -Kumpulan yang
masing-masing. - Kerjasama tidak
2. Berdasarkan barisan kumpulan
- Menghargai menyempurnakan
masing-masing, seorang demi
tugasan dengan
seorang ahli perlu bergerak ke
betul dan tidak
hadapan kelas untuk
EMK menyanyi dan
menyelesaikan kit dengan memilih
- ICT menari sepanjang
salah satu gambar ikon ilustrasi
- Kemahiran aktiviti dijalankan
seorang ahli keluarga dan disuai
Belajar Cara dengan penuh
padankan dengan kit yang tersedia
Belajar semangat akan di
di atas meja.
- Kreativiti dan denda.
3. Selepas murid memadankan salah
Inovatif
satu gambar ilustrasi tersebut, - Guru perlu bijak
murid perlu bergerak satu meter ke mengawal kelas
belakang meja. Langkah ini agar terkawal dan
kemudian diulangi oleh murid tidak bising
KB
berikutnya dalam barisan sehingga menggaggu kelas
- Memberi sebab
selesai. lain.
4. Sepanjang aktiviti kit permainan ini - Menyusun dan
dijalankan, setiap murid Menyesuaikan
-Tegas disamping
dikehendaki untuk menyanyi dan (Menganalisis)
memberikan
menari lagu Jari Keluarga dengan - Intepretasi
sepenuh kasih
penuh semangat sehingga
sayang dalam
kumpulan terakhir menyelesaikan
sesi PdP.
kit permainan mereka.
5. Guru meminta beberapa orang
murid untuk tampil kehadapan -Semua kumpulan

6
 memberikan sedikit kesimpulan diberikan ucapan
refleksi tentang apa yang tahniah
dipelajarinya. penghargaan.

Penutup (3 minit)
1. Guru menunjukkan semula gambar- Nilai -Guru
gambar berkaitan ikon anggota - Menghormati mengenalpasti
keluarga. - Bersyukur murid mana yang
2. Murid diminta menyatakan
- Kasih Sayang masih belum
i. Pengertian keluarga asas
ii. Gelaran anggota keluarga - Menghargai menguasai topik
iii. Adab yang perlu diamalkan
ini.
dalam
sesebuah keluarga EMK - Menghubung
iv.Peristiwa bersejarah dalam - Kajian masa kait setiap aktiviti
keluarga depan agar
3. Guru merumuskan isi-isi penting
- Patriotisme memantapkan
dalam pelajaran hari ini.
4. Guru mengucapkan tahniah dan - Kemahiran kefahaman murid
terima kasih kepada semua murid belajar cara selaras dengan
atas kerjasama dan perhatian. belajar objektif PdP
- TMK

LAMPIRAN

7
Gambar 1 : Guru sedang membuat set induksi dan berlansungnya
sesi soal jawab untuk meransang pengetahuan sedia ada murid

Gambar 2 : Guru sedang mengajak murid untuk menyanyi dan

menari bersama lagu Jari Keluarga Saya sehingga murid
dapat menyesuaikan diri.

8
 Gambar 3 : Guru sedang memberi taklimat sebelum memulakan
aktiviti yang menggunakan kit Game, My Family Tree.

Gambar 4 : Murid-murid sedang menyelesaikan aktiviti yang sedang dilakukan

sambil menyanyikan lagu Jari Keluarga Saya dengan penuh semangat