PRIJEDLOG

operativnog nastavnog plana i programa

Predmet: njemaki kao prvi / drugi strani jezik
3. razred, osma / jedanaesta godina uenja

kolska godina: __________________

Planirani broj kolskih sati u godini: 140 (4 sata u tjednu)
Usmjerenje: _____________________________

Udbenik i radna biljenica: Deutsch ist klasse! 3,

eljka Brezni, Helga Kraljik, kolska knjiga, Zagreb

Ime nastavnice / nastavnika: ____________________________

Ime kole: __________________________________________
Adresa kole: _______________________________________

CILJ / SVRHA PODUAVANJA PREDMETA: osposobiti uenike za govornu i pisanu komunikaciju na razini
A2+ prema ZEROJ-u, te za samostalno uenje jezika i primjenu izvora znanja na njemakom jeziku radi
daljnjeg obrazovanja i usavravanja. U ostvarivanju navedenog cilja ravnomjerno se potiu sve jezine
vjetine govorenje, pisanje, itanje i sluanje te se razvija interkulturalna kompetencija.

Obvezni materijali za uenike: udbenik s CD-om i radna biljenica Deutsch ist klasse! 3
(eljka Brezni, Helga Kraljik, kolska knjiga, Zagreb)

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Literatura i metodiko-didaktiki materijali za nastavnika: udbenik s CD-om, radna biljenica, prirunik
za nastavnika tiskana i / ili digitalna inaica Deutsch ist klasse! 3 (detaljni prijedlozi za obradu svakog
zadatka, rjeenja zadataka iz udbenika i radne biljenice, predloci za kopiranje: dodatni radni listovi,
predloci za diktate i uvjebavanje eseja, kratke provjere znanja nakon svake lekcije, prezentacije u
Powerpointu, galerije slika)

Nastavne metode i metodiki oblici rada:

metode: razgovor, usmeno izlaganje (pripovijedanje, objanjavanje, prezentiranje), rad s tekstom
(razumijevanje slunog i pisanog teksta), pisanje, demonstracija
oblici: frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupini, alternativni oblici rada (projektni rad, rad u
postajama i sl.)
napomena: izbor metoda i oblika rada za svaki nastavni sat odreuje nastavnik, sukladno nastavnim
sadrajima, osobitostima polaznika te materijalnim i drugim uvjetima

Nastavna sredstva i pomagala:

udbenik, radna biljenica, CD, prirunik, fizika i politika karta njemakog govornog podruja, USB-stick s
prezentacijama, jednojezini i dvojezini rjenici, gramatiki prirunici

Elementi i oblici praenja i vrjednovanja polaznika:

Elementi: usvojenost svih etiriju jezinih vjetina: govorna produkcija i interakcija, pisano izraavanje
(tonost, kreativnost i originalnost u pisanom izraavanju), itanje i sluanje s razumijevanjem, uporaba jezika
(gramatika tonost i bogatstvo leksika) te usvojenost odreenih sadraja (npr. elementi kulture i civilizacije,
podruje struke)
Oblici: formativno i sumativno vrjednovanje, samovrjednovanje, usmena i pisana provjera znanja.
Naini, postupci i elementi vrjednovanja odgojno-obrazovnih postignua polaznika usklauju se s odredbama
vaeega Pravilnika o nainima, postupcima i elementima vrednovanja uenika u osnovnoj i srednjoj koli
(NN 112/10).

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Nastavna Red. Nastavna jedinica /
tema / br. tip sata Kljuni pojmovi Ishodi nastavne jedinice Napomene
br. sati sata
24 sataMedien und Film,1. lekcija
1. Uvodni sat Unterrichtsinhalte / Lektionen in Klasse 3 razumjeti oekivanja nastavnika prezentirati primjere
(upoznavanje s Lehrbuch, Arbeitsbuch, CD, Heft, Vokabelheft, Wrterbuch zabiljeiti elemente vrednovanja i oekivanja iskustava koji
nastavnim planom i (mndliche / schriftliche ) Prfungen / Klassenarbeiten, opisati osobna iskustva uenja njemakoga jezika motiviraju na uenje
programom te Benotung, Hausaufgaben, Mitarbeit izraziti vlastita oekivanja od nastave njemakoga njemakoga
elementima i jezika u S
kriterijima praenja i analizirati strukturu udbenikog kompleta
ocjenjivanja uenika)
2. Inicijalni test Wiederholung von Vokabular und Grammatik aus Klasse 2 ponoviti gradivo drugog razreda
ponoviti jezine i gramatike strukture
3. Alte und neue elektronische Medien ( Computer; Laptop; I-Pod; izraziti svojim rijeima vlastite misli na temu medija Fotogalerie 1 im
Medien Mobiltelefon, Smartphone; Tablet, E-Buch) sumirati rezultate diskusije digitalen Lehrbuch:
(obrada) zum Alltag gehren primijeniti vokabular pri popunjavanju teksta s Elektronische Medien
vor dem Fernseher sitzen / die Fernbedienung drcken prazninama
sich ber etwas beklagen
4. Lieblingsmedium total auf etwas stehen izdvojiti glavnu misao govornika Kopiervorlage:
(utvrivanje i gespeicherte Daten razlikovati specifine informacije iz slunog teksta Mobile Gerte und
sluanje s abrufbar sein preoblikovati natuknice nakon razgovora u smislene deren
razumijevanjem) mit anderen kommunizieren / chatten / telefonieren / reenice Multifunktionalitt
simsen
ins Internet gehen
5. Neue Medien das digitale Zeitalter; extremer Medienkonsum provjeriti informacije u tekstu
(obrada) Leitmedien; Medienerfahrung; schnelles izdvojiti glavnu misao i detektirati smisao teksta
Reaktionsvermgen; das multimediale Multitasking; izdvojiti specifine informacije iz teksta
zwischen unterschiedlichen Medien hin und her zappen;
interaktive Art der Kommunikation; lauernde Gefahren im
Internet; Hinterfragung genutzter Quellen
6. Alte und neue das Leben von Jugendlichen im digitalen Zeitalter locirati traene informacije / odgovore u tekstu
Medien - Leitmedien frher und heute interpretirati sloeniji proitani tekst
Textverstndnis das Internet als absolutes Muss kritiki procijeniti sadraj teksta
(utvrivanje i Multitasking vlastito miljenje
ponavljanje) im extremen Medienkonsum verborgene Gefahren
Schutz vor Gefahren im Internet
7. Alte und neue SMS schicken / simsen kombinirati izraze te dati primjer uporabe istih u
Medien - Inhalte und Fotos herunterladen / schicken / teilen / reenici
Wortschatzbungen speichern povezati vlastita stajalita i miljenja o medijima i
im Internet surfen njihovim utjecajima na ivot mladih ljudi u tene i
(utvrivanje i neue Spiele herunterladen / teilen tone govorne izriaje
ponavljanje) Dokumente herunterladen / schicken / teilen / speichern

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8. Lauernde oder Partizip I und II als Attribut identificirati i razlikovati particip I i particip II
verborgene uoiti uporabu participijalnih konstrukcija
Gefahren Partizip Partizip I eine Handlung, die gerade andauert koristiti participe u reenicama
I und II Partizip II eine abgeschlossene Handlung
(obrada)
9. Umformung der Wiederholung von Relativstzen und Relativpronomen ponoviti tvorbu i upotrebu relativnih reenica
Partizipial- primijeniti nove jezine strukture (particip I i particip
konstruktionen in Bildung von Relativstzen aus vorangestellten Attributen II)
Relativstze Bildung von vorangestellten Attributen aus Relativstzen preformulirati participijalne konstrukcije u relativne
(utvrivanje i reenice i obrnuto
ponavljanje)
10. ber deklinierte Adjektivdeklinationen prisjetiti se osnovnih jezinih struktura (deklinacije Kopiervorlage:
Adjektive sprechen (nach un-/ bestimmtem Artikel, ohne Artikel) pridjeva, rekcija prepozicija, tvorba imenica enskog Satzergnzungsspiel
(uvjebavanje i roda)
ponavljanje) den Fall nach der Prposition bestimmen odabrati pravilne jezine sadraje i oblike
ponoviti pravilnu uporabu prepozicija i padea
Bildung von femininen Substantiven auf - ung, -heit, -keit povezati osnovne jezine sustave (deklinacija pridjeva)
s jezinim strukturama vie razine
11. Kino oder ins Kino gehen Filme auf DVDs zu Hause sehen izdvojiti glavnu misao govornika Fotogalerie 2 im
Heimkino? (nicht) ber neueste Kinotrends informiert sein locirati traene informacije / odgovore u tekstu digitalen Lehrbuch:
(uvodni sat) ber gesehene Filme sprechen / die danach folgenden razlikovati specifine informacije iz slunog teksta Kinoerlebnisse
Diskussionen ber den Film preoblikovati natuknice nakon razgovora / sluanja u
dem Alltag entfliehen smislene reenice
an den Filmhandlungen direkt mitwirken / hautnah dabei
sein
die Leinwand vor sich haben
die Krise bekommen
12. Film oder Buch? Verfilmung von Bchern izraziti svoje miljenje
(obrada) Passagen aus Kostengrnden auslassen / krzen obrazloiti svoje miljenje
( Schlssel ) szenen im Film ( nicht ) gut umsetzen locirati traene informacije / odgovore u tekstu
einen hheren Stellenwert haben als razlikovati specifine informacije iz itanog teksta
seine Nase in ein Buch stecken
ans Herz wachsen
unter die Haut gehen
13. Film oder Buch? - eine Pause vom Alltag bieten locirati traene informacije / odgovore u tekstu
Textverstndnis und fertige Vorstellungen prsentieren interpretirati sloeniji proitani tekst
Wortschatzbungen jemanden emotional ansprechen izraziti svoje miljenje
(utvrivanje i einen intensiven Eindruck auf jemanden machen obrazloiti svoje miljenje
ponavljanje) etwas in Worte fassen mit bewegten Bildern ausdrcken
sich mit Charakteren identifizieren
14. Film oder Buch? - seine Vorliebe fr Filme oder Bcher ausdrcken und izraziti svoje miljenje Kopiervorlage:
Vorliebe begrnden obrazloiti svoje miljenje Konversations-
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 ausdrcken Ich glaube / denke / finde, dass... povezati vlastita stajalita i miljenja o knjigama i krtchen
(uvjebavanje i Meiner Meinung / Ansicht nach ... filmu te njihovim utjecajima na ivot mladih ljudi u
ponavljanje) Ich muss zugeben, dass... tene i tone govorne izriaje
15. Wiederholung primijeniti nove jezine strukture (particip I i particip
Wortschatz und hin- und hergerissen sein / sich nicht entscheiden knnen II)
Partizipial- eine Ernchterung sein / ein glatter Reinfall sein preformulirati participijalne konstrukcije u relativne
konstruktionen einen hheren Stellenwert haben / eine grere Rolle reenice i obrnuto
(uvjebavanje i spielen pronai sinonime uz vokabular
ponavljanje)
16. Wie schreibt man einen Aufsatz in Einleitung, Haupt- und Schlussteil primijeniti jezine strukture i vokabular u pisanju predloak sastavka u
einen guten gliedern sastavka na zadanu temu radnoj biljenici
Aufsatz? Aufsatzvokabular
(obrada) Ratschlge zur Gestaltung eines Aufsatzes befolgen
17. Wie schreibt man primijeniti jezine strukture i vokabular u pisanju predloak sastavka u
einen guten einen Schleraufsatz analysieren sastavka na zadanu temu radnoj biljenici
Aufsatz? ein Konzept zu einem Aufsatzthema erstellen
(uvjebavanje i
ponavljanje)
18. Projekt: Film ein einen deutschen oder kroatischen Film analysieren kritiki procijeniti sadraj filma vidi Projektseiten u
immer aktuelles Filmwortschatz: Schauspieler; Haupt- / Nebendarsteller; povezati vlastita stajalita i miljenja o filmu udbeniku
Medium Charaktere; Filmhandlung; Regie fhren; Filmmusik; izraditi flyer
Kamerafhrung; Spezialeffekte
19. Das Fernsehgenres: Krimiserie; Zeichentrickserie; Nachrichten; izabrati vokabular prema kriteriju
Fernsehprogramm Talkshow; Seifenoper; Castingshow; Sportmagazin; proiriti vokabular vezan uz vrste televizijskih serija
(obrada) Wetterbericht; Spielfilm prevesti na materinji jezik
20. Das eine Diskussion ber bevorzugte Fernsehgenres fhren: razgovarati o omiljenim serijama / filmovima
Fernsehprogramm Ich bevorzuge , weil Ich muss aber sagen, dass / iznijeti svoje miljenje
(razrada) Das finde ich nicht, denn preoblikovati natuknice nakon razgovora u smislene
reenice
21. prezentacije projekta: Prsentation der Filmanalyse: Filmwortschatz prezentirati projektne rezultate na satu: plakat ili PP vidi Projektseiten u
Film ein immer Schauspieler; Haupt- / Nebendarsteller; Charaktere; udbeniku
aktuelles Medium Filmhandlung; Regie fhren; Filmmusik; Kamerafhrung;
Spezialeffekte
22. ponavljanje gradiva Selbstevaluation und Wiederholen provesti samovrjednovanje poznavanja jezinih Svaki nastavnik sam bira
vrstu pisane provjere
prije pisane provjere sadraja u prvoj lekciji
znanja (gramatika,
znanja ponoviti gradivo prve lekcije vokabular, esej, diktat ili
23. pisana provjera Klassenarbeit napisati pisanu provjeru znanja sluanje/itanje s
znanja razumijevanjem; ovdje
preporuamo pisanu
24. analiza pisane Analyse und Verbesserung analizirati svoje pogrjeke, usporediti ih s tonim provjeru znanja iz
provjere znanja rjeenjima te formulirati tona rjeenja gramatike i vokabulara
vidi predloak u priruniku
za nastavnike)

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22 satasDie Bundesrepublik Deutschland,2. lekcija,
25. Die Bundesrepublik Stdte Deutschlands: predvidjeti odgovore prije itanja Fotogalerie 1 im
Deutschland Kln; Hamburg; Mnchen; Frankfurt; Stuttgart prepoznati globalni smisao itanog teksta digitalen Lehrbuch:
(obrada) identificirati specifine informacije u itanom tekstu BRD
26. Geographische Geographische Namen in der Regel im Singular, Neutra, prepoznati zakonitosti u jezinoj strukturi uporaba Kopiervorlage: Quiz
Namen ohne Artikel lana uz geografske nazive ber Deutschland
(obrada) dati primjer jezine strukture
Stdte, Ortsnamen, Regionen, Lnder, Kontinente ohne primijeniti jezinu strukturu
Artikel, mit einigen Ausnahmen ( z.B. die Schweiz, die
USA, die Trkei)

Flsse, Meere, Gebirge, Seen, Gestirne, Straen, Pltze

Einrichtungen und Gebude mit Artikel
27. Geographische Genitivendung kein Muss, wenn vor geographischen primijeniti jezinu strukturu Kopiervorlage:
Namen die Namen ein Artikel und ein Adjektiv stehen ralaniti jezinu strukturu Wortschatzkrtchen
Genitivendung zakljuiti kada se nastavak u genitivu moe izostaviti
(razrada) odabrati prigodnu jezinu strukturu
28. Ganztgig lernen tglich oder tgig? razlikovati dvije jezine strukture onu koja opisuje
oder das trajanje i onu koja opisuje uestalost
ganztgliche Lernen? tglich wie oft passiert etwas? zakljuiti kada se koristi koja jezina struktura
(obrada) tgig wie lange dauert etwas? prevesti jezine strukture na materinji jezik
odabrati prigodnu jezinu strukturu
29. Die Geschichte einer Berlin- Hauptstadt des Deutschen Reiches provjeriti informacije u tekstu
Stadt Berlin- Machtmittelpunkt der Nazis izdvojiti glavnu misao govornika
(obrada) Spaltung Berlins in West und Ost razlikovati specifine informacije iz slunog teksta
Bau der Berliner Mauer preoblikovati natuknice nakon sluanja u smislene
Mauerfall und Grenzffnung reenice
die Deutsche Wiedervereinigung saeti sluani tekst koristei naueni vokabular
30. Die Westen und gebrtiger Berliner sein izraziti svoje miljenje
Osten Deutschlands im Vergleich zu obrazloiti svoje miljenje
wie es damals war geregelte Arbeitszeiten locirati traene informacije / odgovore u tekstu
(obrada) Fernsehen empfangen interpretirati sloeniji proitani tekst
gelten als
etwas / jmd. bei der Polizei anzeigen
sich mit etwas abfinden
einem an nichts fehlen
jemandem erspart bleiben
31. Die Westen und Arbeit, Arbeitszeiten und Arbeitslosigkeit in der DDR saeti sluani tekst koristei naueni vokabular
Osten Deutschlands Freizeitgestaltung prepriati sluani tekst uz pomo natuknica
wie es damals war Westfernsehen opisati Zagreb / svoj grad / mjesto
(razrada) Reisen zu DDR-Zeiten
Leben in der DDR allgemein

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32. Obwohl oder gerade Konzessivstze drcken einen Gegengrund aus identificirati dopusne reenice
deshalb... Konjunktionen obwohl / obgleich oder trotzdem uoiti uporabu dopusnih reenica
Konzessivsze Doppelkonjunktion zwar aber objedinit znanje o jezinoj strukturi
(obrada) Nominalisierung: trotz / ungeachtet + Gen. koristiti dopusne veznike u reenicama
33. Obwohl oder gerade Konzessivstze von Kausalstzen unterscheiden ponoviti tvorbu i upotrebu dopusnih reenica
deshalb... Gegengrund Grund prevesti jezinu strukturu (dopusne reenice) na
Konzessivsze materinji jezik
(utvrivanje i ralaniti jezinu strukturu
ponavljanje) primijeniti nove jezine strukture (dopusne reenice)
34. Berhmtheiten Johann Wolfgang von Goethe; Johannes Gutenberg; Angela opisati osobe / fotografiju Kopiervorlage: Wer
(obrada) Merkel; Heidi Klum; Albert Einstein; Papst Benedikt XVI. sudjelovati u razgovoru o njemakim poznatim ist das?
bekannt / berhmt werden durch; einen Zeitraum prgen; osobama Berhmtheiten
zum Symbol eines Genies werden; Weltruhm erlangen izdvojiti glavnu misao govornika
razlikovati specifine informacije iz slunog teksta
35. Berhmtheiten ber einen berhmten kroatischen Zeitgenossen berichten: sudjelovati u razgovoru o hrvatskim poznatim osobama
(razrada) Geburtsort; Geburtsdatum; Wohnort; Familie; Alter; Gre; preoblikovati natuknice nakon razgovora u smislene
Gewicht; Vorlieben und Abneigungen; Charakterzge; reenice
Beruf; Ttigkeit; Institution
36. Deutschlands Wirtschaftswunder; berangebot an Arbeitspltzen; aus provjeriti informacije u tekstu
Zuwanderer eigenem Antrieb; Arbeitskrfte anwerben; Migranten / izdvojiti glavnu misao
(obrada) Zuwanderer; sich eine Existenz aufbauen; Lebensabend; detektirati smisao teksta
Wurzeln schlagen; geprgt sein durch; Menschen mit izdvojiti specifine informacije iz teksta
Migrationshintergrund; Eingliederung in den Arbeitsmarkt;
Bildung; Sprachfrderung; Schlssel fr erfolgreiche
Integration
37. Deutschlands wirtschaftliche Situation Deutschlands nach dem Zweiten razumjeti tekst pomou natuknica
Zuwanderer Weltkrieg; Anwerben von auslndischen Arbeitskrften / prepriati tekst pomou natuknica
(razrada) Gastarbeiter; Deutschland heute als modernes und kritiki procijeniti vrstu teksta i namjeru autora
weltoffenes Land / Multikulturalismus
38. Multikulturalismus in Zuwanderer; moderne Gesellschaft; multikulturell; dati vlastito miljenje
Deutschland und Zusammenleben von unterschiedlichen Kulturen und povezati vlastita stajalita i miljenja o
Kroatien Lebensstilen; Respekt; Anerkennung; Integration multikulturalizmu u tene i tone govorne izriaje
odabrati jezine strukture i vokabular u skladu sa
situacijom
39. Projekt: Die kroatische Prsidenten von 1990 bis heute sastaviti kviz o novijoj povijesti Republike Hrvatske vidi Projektseiten u
Geschichte Kroatiens deutsche Prsidenten der neueren Geschichte pripremiti prezentaciju u Powerpointu ili plakat udbeniku
Staatssymbole des deutschen und kroatischen Staates
Quiz ber moderne Geschichte Kroatiens
wichtige Ereignisse in Kroatiens Neuzeit
40. Kulturschock in ein anderes Land auswandern izdvojiti glavnu misao govornika Kopiervorlage:
wann und warum? sich von Grund auf ndern primijeniti vokabular pri popunjavanju teksta s Konversations-

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 (obrada) mit Problemen zu kmpfen haben prazninama stichworte zum
Integrationsprobleme razlikovati specifine informacije iz slunog teksta Thema Ich wandere
nach ... aus!
41. Kulturschock wann Auswanderung; Desorientierungskrise; izraziti svojim rijeima vlastite misli na temu
und warum? Bewltigungsstrategien; (un)bewusste Kulturaspekte; kulturnog oka
(razrada) kulturelle Unterschiede; Neubelebung; erfolgreiche sumirati rezultate diskusije
Anpassung preoblikovati natuknice nakon sluanja u smislene
reenice
42. Integrations- Menschen mit Migrationshintergrund provjeriti informacije u tekstu
probleme gelungene Integration izdvojiti glavnu misao
(obrada) trkischer Abstammung detektirati smisao teksta
der lebende Beweis sein fr izdvojiti specifine informacije iz teksta
es sehr weit bringen kombinirati izraze te dati primjer uporabe istih u
zu seinen Wurzeln stehen reenici
der festen berzeugung sein upotrijebiti jezine strukture (Pronominaladverbien)
einen starken Willen haben
43. prezentacije projekta: Quizauflsung und Projektprsentation: provesti kviz vidi Projektseiten u
Die Geschichte kroatische Prsidenten von 1990 bis heute prezentirati rezultate svog rada u obliku prezentacije u udbeniku
Kroatiens deutsche Prsidenten der neueren Geschichte Powerpointu ili uz pomo plakata
Staatssymbole des deutschen und kroatischen Staates
Quiz ber moderne Geschichte Kroatiens
wichtige Ereignisse in Kroatiens Neuzeit
44. ponavljanje gradiva Selbstevaluation und Wiederholen provesti samovrjednovanje poznavanja jezinih Svaki nastavnik sam bira
vrstu pisane provjere
prije pisane provjere sadraja u drugoj lekciji
znanja (gramatika,
znanja ponoviti gradivo druge lekcije vokabular, esej, diktat ili
45. pisana provjera Klassenarbeit napisati pisanu provjeru znanja sluanje/itanje s
znanja razumijevanjem; ovdje
preporuamo pisanu
46. analiza pisane Analyse und Verbesserung analizirati svoje pogrjeke, usporediti ih s tonim provjeru znanja iz
provjere znanja rjeenjima te formulirati tona rjeenja gramatike i vokabulara
vidi predloak u priruniku
za nastavnike)
3. lekcija.

47. Lebensformen traditionelle Familie Patchworkfamilie / Stieffamilie izraziti svojim rijeima vlastite misli na temu obitelj Fotogalerie 1 im
(obrada) berufsttige Frauen sumirati rezultate diskusije digitalen Lehrbuch:
ledig / ohne Trauschein verheiratet nichteheliche pronai informacije u tekstu Geborgenheit
Gemeinschaft izdvojiti glavnu misao
Ehe / Heirat Trennung / Scheidung izdvojiti specifine informacije iz teksta
48. Lebensformen wird bezeichnet als / wird angesehen als pronai sinonime uz vokabular Kopiervorlage: Frag
(razrada) nicht verheiratet / ohne Trauschein prevesti na materinski jezik naueni vokabular deinen Mitschler /
aufgeben / das Handtuch werfen proiriti vokabular vezan uz obitelj deine Mitschlerin!
aufpassen / auf der Hut sein
49. Auf eine bessere Adjektivkomparation prisjetiti se osnovnih jezinih struktura (deklinacije
Zukunft hoffen Positiv Komparativ Superlativ pridjeva, stupnjevanje pridjeva)

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26 satiDie Welt der Jugendlichen,
(obrada) identificirati stupnjevane pridjeve
Deklination des Komparativs stupnjevati pridjeve
odabrati pravilne jezine sadraje i oblike
Deklination des Superlativs povezati osnovne jezine sustave (deklinacija pridjeva)
s jezinim strukturama vie razine
rabiti stupnjevane pridjeve u vlastitim reenicama
prepoznati zakonitosti u jezinoj strukturi uporaba
stupnjevanog pridjeva ispred imenice
primijeniti jezinu strukturu
50. Was du nicht lassen das Verb lassen identificirati uporabe glagola lassen
kannst! zakljuiti o uporabi glagola
lassen als Hilfsverb, lassen als Vollverb rabiti glagol lassen u danim reenicama
als Vollverb und als lassen als Hilfsverb
Umformungs- lassen als Umformungsmglichkeit fr das Passiv mit
mglichkeit fr das Modalverb
Passiv mit
Modalverb
(obrada)
51. Was du nicht lassen das Verb lassen im Perfekt und Plusquamperfekt rabiti glagol lassen u vlastitim reenicama
kannst! prevesti jezine strukture na materinji jezik
Perfekt und lassen als Vollverb rabiti glagol lassen u perfektu i pluskvamperfektu
Plusquamperfekt lassen als Hilfsverb
(razrada) lassen als Umformungsmglichkeit fr das Passiv mit
Modalverb
52. Wer hat Lust auf den Begriff Vorurteile definieren opisati strip
Vorurteile? Vorurteile haben gegenber wem oder was izraziti vlastitim rijeima misli vezane uz mlade i
(obrada) Vorurteile entstehen lassen predrasude vezane uz njih
hufige Vorurteile koristiti odgovarajue jezine strukture i vokabular
prilikom opisivanja
izraziti svojim rijeima vlastite misli na temu mladih i
predrasuda
sumirati rezultate diskusije
preoblikovati natuknice nakon razgovora u smislene
reenice
53. Wer hat Lust auf Vorurteile gegenber Jugendlichen seine eigene Meinung izdvojiti glavnu misao govornika
Vorurteile? begrnden razlikovati specifine informacije iz slunog teksta
(razrada) Es stimmt nicht, dass preoblikovati natuknice nakon razgovora u smislene
Das Vorurteil, dass Jugendliche halte ich fr reenice
unbegrndet, weil povezati vlastita stajalita i miljenja o predrasudama
Es ist ungerecht, wenn Erwachsene behaupten, dass prema mladima u tene i tone govorne izriaje
54. Mnner vs. Frauen hufige Vorurteile gegenber Mnnern und Frauen povezati vlastita stajalita i miljenja o predrasudama

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 prema enama i mukarcima u tene i tone govorne
izriaje
odabrat vokabular i jezine strukture u skladu sa
situacijom
55. Mit welcher Absicht? Finalstze Absicht, Ziel, Zweck identificirati namjernu reenicu
(obrada) gleiches Subjekt im HS und FS: prepoznati zakonitosti u jezinoj strukturi namjerne
um zu reenice
unterschiedliche Subjekte im HS und FS: damit uoiti uporabu namjernih reenica
oder Nominalisierung zwecks / fr + Substantiv objediniti znanje o jezinoj strukturi
rabiti namjerne veznike u danim reenicama
56. Mit welcher Absicht? Finalstze aus Satzpaaren bilden rabiti namjerne veznike u vlastitim reenicama
(razrada) prevesti jezine strukture na materinji jezik
primijeniti nove jezine strukture (namjerne reenice)
ralaniti jezinu strukturu
57. Wessen?Laras oder Personennamen im Genitiv prepoznati zakonitosti u jezinoj strukturi uporaba
Thomas'? ohne Artikel und mit Endung -s vlastitih imena u genitivu
(obrada) (z.B. Laras Freund) dati primjer jezine strukture
Personennamen mit Endung auf Zischlaut mit Apostroph primijeniti jezinu strukturu
(z.B. Hans` Haus) ralaniti jezinu strukturu
58. Man liest Nullartikel vor dem Substantiv zakljuiti kada ispred imenice nema lana
Schlagzeilen und vor Personennamen und Berufen odabrati prigodnu jezinu strukturu
Berichte... beim Plural des unbestimmten Artikels dati primjer jezine strukture
(obrada) bei nicht zhlbaren Substantiven primijeniti jezinu strukturu
59. Deklination des als das strkere Geschlecht bezeichnen prevesti jezine strukture na materinji jezik
Komparativs und die grten Probleme managen zakljuiti kada se koristi koja jezina struktura
Superlativs, odabrati prigodnu jezinu strukturu
Finalstze und das Finalstze aus Satzpaaren bilden primijeniti jezinu strukturu
Verb lassen preoblikovati jezinu strukturu
(utvrivanje i Funktion des Verbs lassen bestimmen objedinit znanje o nauenim jezinim strukturama
ponavljanje)
60. Jugendliche ihre seinen Akku wieder aufladen izraziti svoje miljenje
Vorliebe und Werte es sich gut gehen lassen obrazloiti svoje miljenje (o nainu kako je najbolje
(obrada) es sich bequem machen 'napuniti baterije')
seine Gedanken zu Papier bringen dati savjete kako 'napuniti baterije'
seine Leser beeindrucken preoblikovati natuknice nakon razgovora u smislene
die Last von den Schultern fallen lasen reenice
ein entspanntes Bad nehmen
Wunder bewirken
ber alles / nichts Bescheid wissen
61. Ohne Musik knnte mit Musik beschftigt sein izraziti svoje miljenje Fotogalerie 2 im
ich nicht leben Auswirkungen von Musik auf obrazloiti svoje miljenje (zato glazba igra bitnu digitalen Lehrbuch:

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 (obrada) ein zentraler Bestandteil sein ulogu u ivotu mladih) Musik in unserem
sich von Musik beherrschen lassen detektirati smisao teksta Leben
zu einer eingebten Choreographie tanzen izdvojiti specifine informacije iz teksta
Lieder aufnehmen interpretirati sloeniji proitani tekst
von einer Sekunde zur anderen
an der Spitze landen
sich Gedanken machen ber
den Verkauf steigern
62. Ohne Musik knnte Jugendliche hren Musik, kritiki procijeniti sadraj teksta
ich nicht leben Musik hilft Jugendlichen, denn izdvojiti specifine informacije iz teksta
(razrada) Frher nahm man prepriati tekst pomou zabiljeenih natuknica
Heutzutage kann man primijeniti vokabular vezan uz glazbu
63. bermiger senken steigern; die Eintnigkeit die Originalitt; noch pronai sinonime i antonime za vokabular
Konsum kann... nie schon immer prevesti naueni vokabular na materinski jezik
(utvrivanje i einstudieren / einben; beweisen / belegen; ganz und gar / objediniti znanje o jezinoj strukturi
ponavljanje) durchaus odabrati prigodnu jezinu strukturu
64. Projekt: Vorbilder positive Vorbilder pripremiti prezentaciju u Powerpointu ili plakat vidi Projektseiten u
Eigenschaften, die ein Vorbild auszeichnen udbeniku
zu einem Vorbild werden
Beschreibung des idealen Vorbilds
Vorbilder aus der Geschichte
gefragte Qualitten
die Geschichte eines einfachen Mannes / einer einfachen
Frau
andere Menschen inspirieren auf andere inspirierend
wirken
65. Robyn Klein, eine ein Interview mit einem Star fhren / lesen razumjeti sluani tekst Kopiervorlage: Ein
Popmusikerin Lebensaspekte: voditi biljeke tijekom sluanja teksta Interview geben / Ein
(obrada) Kindheit; Ausbildung; Jugend; Freunde; Erfolge; Wnsche; razumjeti sluani tekst o glazbi Interview fhren
Freizeit; Zukunftsplne prepriati tekst pomou zabiljeenih natuknica
sich inspirieren lassen izdvojiti glavnu misao govornika
fr einen bestimmten Anlass preoblikovati natuknice nakon razgovora u smislene
in wessen Fustapfen treten reenice
sich einer Band anschlieen izdvojiti glavnu misao govornika
66. Robyn Klein, eine ein wichtiger Bestandteil sein izvijestiti o sluanom tekstu
Popmusikerin von klein auf razumjeti pojedine nepoznate rijei iz konteksta
(razrada) in wessen Fustapfen treten parafrazirati novi vokabular
auf Schritt und Tritt verfolgen
groen Einfluss ausben auf
67. prezentacije projekta: Projektprsentation: prezentirati rezultate svog rada u obliku prezentacije u vidi Projektseiten u
Vorbilder positive Vorbilder Powerpointu ili uz pomo plakata udbeniku
Eigenschaften, die ein Vorbild auszeichnen
11
 zu einem Vorbild werden
Beschreibung des idealen Vorbilds
Vorbilder aus der Geschichte
gefragte Qualitten
die Geschichte eines einfachen Mannes / einer einfachen
Frau
andere Menschen inspirieren auf andere inspirierend
wirken
68. ponavljanje gradiva Selbstevaluation und Wiederholen provesti samovrjednovanje poznavanja jezinih vrstu pisane provjere
znanja (gramatika,
prije pisane provjere sadraja u treoj lekciji
vokabular, esej, diktat ili
znanja ponoviti gradivo tree lekcije sluanje/itanje s
69. pisana provjera Klassenarbeit napisati pisanu provjeru znanja razumijevanjem; ovdje
znanja preporuamo pisanu
provjeru znanja iz
70. analiza pisane Analyse und Verbesserung analizirati svoje pogrjeke, usporediti ih s tonim gramatike i vokabulara
provjere znanja rjeenjima te formulirati tona rjeenja vidi predloak u priruniku
za nastavnike)
71. Literaturseiten 1: ber B. Leberts Leben berichten: proitati knjievno djelo (prvo poglavlje romana) u
Benjamin Lebert: aus einer Journalistenfamilie stammen; keine schne izvornom izdanju (na njemakom jeziku)
Crazy Teil 1 des Kindheit haben; eine krperliche Behinderung haben / razumjeti poruku poglavlja
ersten Kapitels krperlich behindert sein; die Schule abbrechen; in andere izvijestiti o Benjaminu Lebertu pomou
(obrada) Sprachen bersetzen; Kurse fr kreatives Schreiben geben natuknica
Auszug aus dem Elternhaus locirati traene informacije / odgovore u tekstu
die neue Schule, das Internat Schloss Neuseelen kombinirati izraze te dati primjer uporabe istih u
eine Feier zum Hauptschulabschluss geben reenici
von Beruf sein
jemanden sehr vermissen
72. Literaturseiten 1: das Internat auf den ersten Blick locirati traene informacije / odgovore u tekstu
Benjamin Lebert: jemanden empfangen / begren /jemanden willkommen razlikovati specifine informacije iz itanog teksta
Crazy Teil 2 des heien / jemanden in Empfang nehmen / jemandem die interpretirati sloeniji proitani tekst
ersten Kapitels Hand reichen preoblikovati natuknice nakon razgovora u smislene
(obrada) auf einem Canape Platz nehmen / sich setzen reenice
sich an jemanden schmiegen izraziti svoje miljenje
abgeholt werden obrazloiti svoje miljenje
der Verdruss
4. lekcija,

73. Das gesteigerte das gesteigerte Lebenstempo: Zeitmangel; Stress; opisati sliku Fotogalerie 1 im
Lebenstempo Nervositt; Zeitdruck; der technische Fortschritt; Jammern; izraziti svojim rijeima vlastite misli na temu drutvo digitalen Lehrbuch:
(obrada) kontinuierliche Steigerungsprozesse; Hektik; der Zeitfalle neko i danas Stress in der heutigen
entfliehen; sumirati rezultate diskusije Zeit
pronai informacije u tekstu
izdvojiti glavnu misao
74. Das gesteigerte umgeben sein von / umzingelt sein von; in der Tat / detektirati smisao teksta

12
22 sataDas Tempo des modernen Lebens,
Lebenstempo wahrlich; die Rede sein von / gehen um; jammern / sich izdvojiti specifine informacije iz teksta
(razrada) beklagen; aufzeigen / zum Ausdruck bringen pronai sinonime uz vokabular
interpretirati sloeniji proitani tekst
kritiki procijeniti sadraj teksta
75. Wir kommen, es sei der Konjunktiv I : zakljuiti kako se tvori Konjunktiv I
denn... Verbstamm + Endungen -e; -est; -e; -en; -et; -en odabrati prigodnu jezinu strukturu
(obrada) dati primjer jezine strukture
primijeniti jezinu strukturu
76. Dr. Peter Knig indirekte Rede: zakljuiti kako se tvori indirektni govor
sagte, dass... odabrati prigodnu jezinu strukturu
(obrada) Konjunktiv I / primijeniti jezinu strukturu
Konjunktiv II ( Konditional I), wenn sich der Konjunktiv I
nicht vom Indikativ unterscheidet
77 Dr. Peter Knig Konjunktiv I nicht obligatorisch in dass-Stzen dati primjer jezine strukture
sagte, dass... (eingeleiteten Stzen) in der indirekten Rede prepoznati zakonitosti u jezinoj strukturi neobvezna
Satzeinleitende uporaba Konjunktiv I nakon veznika dass
Elemente satzeinleitende Elemente: odabrati prigodnu jezinu strukturu / glagol
(razrada) antworten, behaupten, berichten, erklren, meinen,
feststellen, denken, glauben
78. Dr. Peter Knig Alltagssprache (gesprochene Sprache) Indikativ ( in der identificirati i razlikovati indirektni govor
sagte, dass... indirekten Rede ) uoiti uporabu indirektnog govora u svakodnevnom
Indirekte Rede in der govoru
Alltagssprache objediniti znanje o jezinoj strukturi
(razrada)
79. Wie komme ich aus Prioritten setzen; Pausen machen; razumjeti sluani tekst
der Zeitfalle raus? Ablenkungen ignorieren; den Tag planen; alles im Griff
(obrada) haben; izdvojiti glavnu misao govornika
Aufgaben an andere bertragen; einen gesunden Lebensstil preoblikovati natuknice nakon razgovora u smislene
fhren; sich an etwas halten; sich die Zeit einteilen; die reenice
Finger vom Internet lassen
80. Wie komme ich aus jemandem Tipps geben prepriati tekst pomou zabiljeenih natuknica
der Zeitfalle raus? Ich finde, dass preporuiti kome kako utedjeti vrijeme
(razrada) Du solltest procijeniti valjanost tuih savjeta
Man knnte formulirati savjete
Es wre nicht schlecht, wenn
81. Je mehr, desto Doppelkonjunktionen: identificirati i razlikovati dvostruke veznike
besser! uoiti uporabu dvostrukih veznika
(obrada) ohne Komma: objediniti znanje o jezinoj strukturi
sowohl als auch koristiti dvostruke veznike u danim i vlastitim
weder noch reenicama
entweder oder

13
 mit Komma:
nicht nur, sondern auch
je , desto / umso
82. Je mehr, desto Satzpaare mithilfe von Doppelkonjunktionen verbinden ponoviti tvorbu i upotrebu dvostrukih veznika
besser! sich fr die entsprechende Doppelkonjunktion entscheiden prevesti jezine strukture na materinji jezik
(razrada) ralaniti jezinu strukturu
primijeniti nove jezine strukture (dvostruke veznike)
83. Kinder der Eltern der Generationenkonflikt; die Betonung liegt auf; wie ein primijeniti vokabular pri popunjavanju reenica
Freud und Leid Teufelskreis sein; Schlafmangel; gestrtes und ungesundes locirati traene informacije / odgovore u tekstu
(obrada) Essverhalten; Selbstvertrauen entwickeln; nach einem interpretirati sloeniji proitani tekst
Routineschema leben; in Anspruch nehmen; auer Acht kritiki procijeniti sadraj teksta
lassen; die frische Luft genieen
84. Kinder der Eltern der Teufelskreis der schlechten Lebensgewohnheiten: primijeniti vokabular pri popunjavanju dijagrama
Freud und Leid razumjeti tekst
Der Teufelskreis Schlafmangel, ungesundes Essen, schlechte prepriati tekst pomou natuknica
(razrada) Schulleistungen, bermiger Medienkonsum

85. Kinder der Eltern nach der Pfeife tanzen / sich in allem nach jemandem pronai sinonime
Freud und Leid richten; zu Recht kommen / mit jmd. oder etwas fertig kombinirati izraze te dati primjer uporabe istih u
Der Teufelskreis werden; freie Hand lassen / viele Freiheiten geben; in reenici
(razrada) Anspruch nehmen / nutzen, gebrauchen; auer Acht lassen / povezati vlastita stajalita i miljenja o toleranciji u
nicht beachten tene i tone govorne izriaje
86. Single- oder Rolle der Familie im 21. Jahrhundert napisati sastavak na zadanu temu i smjernice (uvod, predloak sastavka u
Familienleben Vor- und Nachteile des Singlelebens glavni dio, zakljuak): samaki ili obiteljski ivot radnoj biljenici
(pisanje sastavka) sich fr eine Lebensform entscheiden / seine eigene
Meinung begrnden
87. Indirekte Rede und direkte Rede in indirekte Rede umformen und umgekehrt prevesti jezine strukture na materinji jezik
Doppelkonjunktionen Stze formulieren mithilfe von Doppelkonjunktionen zakljuiti kada se koristi koja jezina struktura
(utvrivanje i odabrati prigodnu jezinu strukturu
ponavljanje) primijeniti jezinu strukturu
preoblikovati jezinu strukturu
objedinit znanje o nauenim jezinim strukturama
88. Keine Toleranz fr Globalisierung; Multikulturalismus; Friedensliebe; razumjeti tekst Kopiervorlage: Keine
Intoleranz Respekt; Toleranz; Solidaritt; Vielfalt; Gerechtigkeit; primijeniti vokabular pri popunjavanju reenica Toleranz fr
(obrada) kulturelleIdentitt locirati traene informacije / odgovore u tekstu Intoleranz
ein unaufhaltsamer Prozess sein interpretirati sloeniji proitani tekst
Annherung der verschiedensten Kulturen kritiki procijeniti sadraj teksta
um den Erhalt kmpfen
von enormer Wichtigkeit sein
Akzeptanz und Anerkennung anderer Denkweisen

14
 zu Nchstenliebe neigen
ohne Rcksicht auf etwas
89. Projekt: Werte im Wertvorstellungen; von einer Generation zur anderen; den procijeniti kako se vrijednosti mijenjaju kroz vidi Projektseiten u
Laufe der Begriff Werte definieren; eine Rangliste erstellen; eine; generacije udbeniku
Generationen Umfrage erstellen; die Zielgruppe finden; die Umfrage formulirati pitanja za anketu
durchfhren; die Resultate analysieren; Schlussfolgerungen provesti anketu
ziehen analizirati rezultate ankete
zakljuiti kako se mijenjaju vrijednosti kroz generacije
90. Keine Toleranz fr religise Unterschiede akzeptieren prepriati tekst pomou natuknica Kopiervorlage:
Intoleranz Glck und Leid der anderen teilen kombinirati izraze te dati primjer uporabe istih u Wortschatzkrtchen
(razrada) Menschen mit Schwchen / Behinderungen integrieren reenici
etwas ber fremde Werte und Kulturen erfahren povezati vlastita stajalita i miljenja o toleranciji u
tene i tone govorne izriaje
91. prezentacije projekta: den Begriff Werte definieren; ber die Umfrage / provesti anketu vidi Projektseiten u
Werte im Laufe der Zielgruppe berichten / die Resultate der Umfrage prezentirati rezultate svog rada u obliku prezentacije u udbeniku
Generationen prsentieren Powerpointu ili uz pomo plakata
eine Graphik interpretieren / Schlussfolgerungen ziehen
92. ponavljanje gradiva Selbstevaluation und Wiederholen provesti samovrjednovanje poznavanja jezinih Svaki nastavnik sam bira
vrstu pisane provjere
prije pisane provjere sadraja u etvrtoj lekciji
znanja (gramatika,
znanja ponoviti gradivo etvrte lekcije vokabular, esej, diktat ili
93. pisana provjera Klassenarbeit napisati pisanu provjeru znanja sluanje/itanje s
znanja razumijevanjem; ovdje
preporuamo pisanu
94. analiza pisane Analyse und Verbesserung analizirati svoje pogrjeke, usporediti ih s tonim provjeru znanja iz
provjere znanja rjeenjima te formulirati tona rjeenja gramatike i vokabulara
vidi predloak u priruniku
za nastavnike)
5. lekcija,

95. Soziale Fragen auf soziale Probleme: locirati traene informacije / odgovore u tekstu Fotogalerie 1 im
persnlicher und Arbeitslosigkeit; Obdachlosigkeit; Identittsdiebstahl; interpretirati sloeniji proitani tekst digitalen Lehrbuch:
globaler Ebene Essstrungen Rassendiskriminierung; dysfunktionale kritiki procijeniti sadraj teksta Probleme der
(obrada) Familien; Umweltverschmutzung; heutigen Zeit
96. Soziale Fragen auf sich Gedanken machen kombinirati izraze te dati primjer uporabe istih u Kopiervorlage:
Wissensgesellschaft,

persnlicher und kein Dach ber dem Kopf haben reenici Soziale Probleme
globaler Ebene sich etwas eingestehen povezati vlastita stajalita i miljenja o socijalnim
Schlagwort -

(razrada) das Geld reicht vorne und hinten nicht problemima u tene i tone govorne izriaje
jemanden in Schutz nehmen rabiti imenice nastale od pridjeva
das schwarze Schaf der Familie sein
97. Lebenlanges Lernen Wissen; Wissensgesellschaft; lebenslanges Lernen; Hilfe rabiti naueni vokabular u reenicama
in der zur Selbsthilfe; Medienkompetenz definirati pojmove
Wissensgesellschaft eine neue Dimension geben izdvojiti glavnu misao govornika
(obrada) Auswirkungen haben auf razlikovati specifine informacije iz slunog teksta
Wissen vermitteln preoblikovati natuknice nakon sluanja u smislene
den Grundstein legen fr reenice

15
24 sata
Schritt halten mit
98. Wenn ich Millionr Konditionalstze : identificirati razliite tipove kondicionalnih reenica
wre, msste ich Typ 1 reale Bedingung uoiti uporabu kondicionalnih reenica
nicht arbeiten Typ 2 irreale Bedingung (Gegenwart) objediniti znanje o jezinoj strukturi
(obrada) Typ 3 irreale Bedingung (Vergangenheit) rabiti kondicionalne veznike u danim i vlastitim
reenicama
prevesti jezine strukture na materinji jezik
99. Wenn ich Millionr Konditionalstze zakljuiti kako se tvore kondicionalne reenice bez
wre, msste ich Konjunktion wenn / falls veznika
nicht arbeiten odabrati prigodnu jezinu strukturu
Uneingeleitete Konditionalstze uneingeleitet prevesti jezine strukture na materinji jezik
Konditionalstze ohne wenn / falls, das finite Verb steht am Anfang des primijeniti nove jezine strukture (kondicionalne
(razrada) Satzes reenice)
ralaniti jezinu strukturu
100. Wenn ich Millionr wenn temporal oder konditional? zakljuiti kada se wenn koristi kao vremenski, a kada
wre, msste ich kao kondicionalni veznik
nicht arbeiten konditional unter welcher Bedingung? uoiti uporabu veznika wenn
temporal vs. temporal wann? dati primjer jezine strukture
konditional
(razrada)
101. Eine gezielte Lern- und Arbeitsgewohnheiten prepoznati globalni smisao itanog teksta
Organisation und entwickeln razumjeti itani tekst
gute Arbeits- Lernkompetenzen locirati traene informacije u tekstu
gewohnheiten routiniert arbeiten identificirati specifine informacije u itanom tekstu
(obrada) alles rechtzeitig erledigen
einen festen Lernplatz haben
die Verantwortung selbst tragen fr
die Schuld auf Andere schieben
102. Eine gezielte Futur II (Prsens von werden + Partizip II + haben / sein kritiki procijeniti sadraj teksta
Organisation und am Ende des Satzes ) locirati traene informacije u tekstu
gute Prognose, dass eine Handlung bis zu einem bestimmten koristiti odgovarajue jezine strukture i vokabular
Arbeitsgewohnheiten Zeitpunkt in der Zukunft abgeschlossen sein wird prilikom prepriavanja teksta
(razrada) opisati svoje radne navike koristei odgovarajue
Vermutung ber die Vergangenheit jezine strukture i vokabular
103. Bis morgen werde ich Bis Samstag werde ich identificirati reenice u futuru II
das Gedicht gelernt Er wird wohl zakljuiti o tvorbi futura II
haben rabiti futur II glagola u zadanim reenicama
(obrada) prepoznati uporabu futura za izricanje nagaanja u
prolosti

104. Bis morgen werde ich Bis Samstag werde ich rabiti futur II u vlastitim reenicama

16
 das Gedicht gelernt Er wird wohl samostalno govoriti o vlastitim planovima u budunosti
haben rabei futur II
(razrada)
105. Berufswahl Eigenschaften aufbringen nabrojati osobine potrebne za odreena zanimanja
(obrada) eine endgltige Entscheidung treffen ocijeniti vanosti osobina za odreena zanimanja
mit seinem Beruf absolut zufrieden sein izraziti svojim rijeima vlastite misli vezane uz odabir
sicher; einfhlsam; menschlich; direkt; hilfsbereit; zanimanja
sorgfltig; offen; respektvoll; verantwortungsbewusst; odabrati jezine strukture i vokabular u skladu sa
kommunikationsfhig situacijom
preoblikovati natuknice nakon razgovora u smislene
reenice
106. Wird deine Karriere ein Quiz lsen / ein Quiz auswerten izraziti svoje miljenje Kopiervorlage: Du
deiner gerne im Mittelpunkt stehen povezati vlastita stajalita i miljenja o kvizovima i bist...?
Persnlichkeit an einem Projekt arbeiten njihovim utjecajima na ivot mladih ljudi u tene i
entsprechen? fr den Moment leben fr die Zukunft leben tone govorne izriaje
(obrada) sich auf etwas fokussieren
sich auf sein Gefhl verlassen
etwas vorziehen
107. Wird deine Karriere einen Beruf ausben; Aufsehen erregen; (un)gern ber sich odabrati jezine strukture i vokabular u skladu sa
deiner Persnlichkeit selbst reden; in Gesellschaft anderer Menschen sein; situacijom
entsprechen? Entscheidungen nach dem Bauchgefhl treffen; in der kritiki procijeniti sadraj teksta / kviza
(razrada) Beobachterrolle sein; fr eine Fhrungsposition geboren pronai sinonime
sein; direkten Kontakt mit anderen haben; fr etwas preoblikovati natuknice nakon razgovora u smislene
geboren sein reenice
108. Schler als sich fr eine Schule entscheiden izraziti svoje miljenje
Ferienjobber? als Herausforderung betrachten povezati vlastita stajalita i miljenja o sezonskim
(obrada) einen Ferienjob verrichten poslovima uenika u tene i tone govorne izriaje
eine entsprechende Ausbildung brauchen preoblikovati natuknice nakon razgovora u smislene
Zeitungsaustrger; Babysitter; Autowscher reenice

109. Schler als ber Vor- und Nachteile von Ferienjobs diskutieren izraziti svoje miljenje
Ferienjobber? identificirati prednosti i nedostatke da uenici rade
(razrada) ber eigene Plne in der Zukunft sprechen (Futur II) sezonske / pomone poslove
Bis zu meinem 30. Geburtstag werde ich... opravdati svoje miljenje
preoblikovati natuknice nakon razgovora u smislene
reenice
110. Die bizarrsten Jobs Feuerwehrmann; Polizist; Astronaut; Krankenschwester; izraziti svoje miljenje
(obrada) Kindererzieherin; Lehrerin; Geschftsmann; Brsen- oder preoblikovati natuknice nakon razgovora u smislene
Immobilienhndler; Bettvorwrmer; Ethical-Hacker; reenice
Kaugummientferner; Haifischbeckenreiniger; Koch in saeti itani tekst koristei naueni vokabular
einem U-Boot prepriati itani tekst uz pomo natuknica

17
 111. Die bizarrsten Jobs ein bizarrer Job kombinirati izraze te dati primjer uporabe istih u
(razrada) sich den Gehaltsvorstellungen anpassen reenici
Prmien und Zulagen bekommen interpretirati sloeniji proitani tekst
gut bezahlte Berufe kritiki procijeniti sadraj teksta
in Frage kommen
Produkte ausprobieren
Daten schtzen
sein eigenes Unternehmen grnden
112. Futur II und Futur II (Prsens von werden + Partizip II + haben / sein prevesti jezine strukture na materinji jezik
Konditionalstze am Ende des Satzes ) zakljuiti kada se koristi koja jezina struktura
(utvrivanje i Konditionalstze (Typ 1, Typ 2, Typ 3) odabrati prigodnu jezinu strukturu
ponavljanje) wenn temporal oder konditional? primijeniti jezinu strukturu
preoblikovati jezinu strukturu
objedinit znanje o nauenim jezinim strukturama
113. Projekt: Vorbereitung eine Wochenendreise organisieren osmisliti put uz odreeni budet vidi Projektseiten u
auf lebenslanges Geld zur Verfgung haben pripremiti prezentaciju u Powerpointu ili plakat udbeniku
Lernen Umgang Planungen anstellen
mit Geld Kosten kalkulieren
Geld verplanen
114. Weiterentwicklung sich weiterentwickeln izraziti svoje miljenje
einiger Berufe Bibliothekarin preoblikovati natuknice nakon razgovora u smislene
(utvrivanje i Postangestellter reenice
ponavljanje) Supermarktkassiererin prevesti jezine strukture na materinji jezik
Bauer zakljuiti kada se koristi koja jezina struktura
objedinit znanje o nauenim jezinim strukturama
115. prezentacije projekta: ber anfallende Kosten / ber den Plan berichten prezentirati rezultate svog rada u obliku prezentacije u vidi Projektseiten u
Vorbereitung auf sich eine Wochenendreise vorstellen Powerpointu ili uz pomo plakata udbeniku
lebenslanges Lernen das fehlende Geld das briggebliebene Geld
Umgang mit Geld
116. ponavljanje gradiva Selbstevaluation und Wiederholen provesti samovrjednovanje poznavanja jezinih Svaki nastavnik sam bira
vrstu pisane provjere
prije pisane provjere sadraja u petoj lekciji
znanja (gramatika,
znanja ponoviti gradivo pete lekcije vokabular, esej, diktat ili
117. pisana provjera Klassenarbeit napisati pisanu provjeru znanja sluanje/itanje s
znanja razumijevanjem; ovdje
preporuamo pisanu
118. analiza pisane Analyse und Verbesserung analizirati svoje pogrjeke, usporediti ih s tonim provjeru znanja iz
provjere znanja rjeenjima te formulirati tona rjeenja gramatike i vokabulara
vidi predloak u priruniku
za nastavnike)
lekcija

119. Im Schnppchen; Schnppchenjger; Rabatte gewhren; izraziti svojim rijeima vlastite misli na temu Fotogalerie 1 im
Einkaufszentrum Angebote / Preise vergleichen; Verbraucher; Hndler; kupovanja digitalen Lehrbuch:
6.

grassiert die Rotstiftpreise; Nachfrage; Lockvogelangebote; reduzierte sumirati rezultate diskusije Online-Shopping
Schnppchenjagd Ware; auf seine Kosten kommen; sofort zuschlagen; pronai informacije u tekstu

18
22 sataWelt von heute und morgen,
(obrada) izdvojiti glavnu misao
izraziti svoje miljenje
120. Im Einkaufszentrum ohne Werbung auskommen detektirati smisao teksta Kopiervorlage: Ja /
grassiert die Aufmerksamkeit erregen izdvojiti specifine informacije iz teksta Nein / Manchmal
Schnppchenjagd etwas unter dem Einfluss von Werbung kaufen pronai sinonime uz vokabular
(razrada) Werbemaschen primijeniti vokabular pri povezivanju reenica
Werbemacher izraziti svoje miljenje
ein Produkt von bessserer Qualitt preoblikovati natuknice nakon razgovora u smislene
reenice
identificirati razliite marketinke strategije
121. Mit Werbung kann Perfekt der Modalverben: ponoviti prezent i preterit modalnih glagola Kopiervorlage: Ohne
man Vieles Prsens von haben + Infinitiv des Hauptverbs + Infinitiv zakljuiti kako se tvori perfekt, pluskvamperfekt i futur Werbung geht es
(obrada) des Modalverbs I modalnih glagola nicht
Plusquamperfekt der Modalverben: odabrati prigodnu jezinu strukturu
Prteritum von haben + Infinitiv des Hauptverbs + Infinitiv koristiti se perfektom, pluskvamperfektom i futurom I
des Modalverbs modalnih glagola u zadanim reenicama
Futur I der Modalverben: rabiti modalne glagole (perfekt, pluskvamperfekt i
Prsens von werden + Infinitiv des Hauptverbs + Infinitiv futur I) u vlastitim reenicama
des Modalverbs
122. Der Pullover knnte Vermutung mit Modalverben in der Gegenwart: odabrati prigodnu jezinu strukturu Kopiervorlage:
ein Schnppchen sein Modalverb + Infinitiv Prsens zakljuiti o uporabi modalnih glagola za izraavanje Werbung gibt es
(obrada) stupnja uvjerenosti u to berall
Vermutung mit Modalverben in der Vergangenheit: odabrati prigodnu jezinu strukturu
Modalverb + Infinitiv Perfekt
123. Der Pullover knnte es handelt sich anscheinend um / soll sich um handeln prepoznati zakonitosti u jezinoj strukturi
ein Schnppchen sein ist mit Sicherheit am grten / muss am grten sein dati primjer jezine strukture
(razrada) es besteht die Mglichkeit, dass / knnte odabrati prigodnu jezinu strukturu
izraziti pretpostavku u sadanjosti, odnosno prolosti
uz pomo modalnih glagola
124. Werbung im nicht viel halten von izdvojiti glavnu misao govornika
Fernsehen auf bestimmte Produkte aufmerksam werden razlikovati specifine informacije iz slunog teksta
(obrada) die Werbeunterbrechungen nutzen preoblikovati natuknice nakon sluanja u smislene
umschalten / das Programm wechseln reenice
sich wegen der vielen Werbung aufregen prepriati sluani tekst pomou natuknica
nicht auf Werbung stehen
125. Passiv mit Passiv mit Modalverben : razlikovati reenice u aktivu od reenica u pasivu
Modalverben Modalverb + Partizip II + werden zakljuiti o tvorbi pasiva s modalnim glagolima
(obrada) tvoriti pasivne reenice prema zadanom uzorku
pretvoriti aktivne reenice
rabiti pasivne reenice bez zadanog uzorka
126. Mit welcher Folge? Konsekutivstze mit welcher Folge? identificirati razliite tipove posljedinih reenica

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 Konsekutivstze uoiti uporabu posljedinih reenica
(obrada) reale Konsekutivstze- Konjunktion so dass objediniti znanje o jezinoj strukturi
irreale Konsekutivstze- Konjunktion als dass, als ob rabiti posljedine veznike u danim i vlastitim
reenicama
prevesti jezine strukture na materinji jezik
127. Demonstrativ- Demonstrativpronomen dieser / jener / der / derjenige / identificirati pokazne zamjenice Kopiervorlage: An
pronomen derselbe / selbst odabrati pravilne oblike Kaufzwang leiden
(obrada) prevesti jezine strukture na materinji jezik
128. Die Welt als globales Begriffe aus dem Bereich der Wirtschaft: izraziti svoje miljenje
Dorf Wettbewerbsbedingungen; Lohnkosten; Liberalisierung des opravdati svoje miljenje
(obrada) Handels; Entwicklungslnder Industrielnder; Hersteller; preoblikovati natuknice nakon razgovora u smislene
Mindestpreis reenice
Zusammenwachsen der Welt durch Vernetzung / die Welt provjeriti informacije u tekstu
als globales Dorf / Entfernungen spielen keine groe Rolle izdvojiti glavnu misao
Verlagerung der Warenproduktion in Entwicklungslnder detektirati smisao teksta
niedrigere Lohnkosten / Produktionskosten in izdvojiti specifine informacije iz teksta
Entwicklungslndern locirati traene informacije / odgovore u tekstu
( nicht ) strenge Arbeitsgesetze; soziale Standards einhalten interpretirati sloeniji proitani tekst
Fairer-Handel-Produkte / faire Handelsbedingungen kritiki procijeniti sadraj teksta
Menschen ausbeuten kombinirati izraze te dati primjer uporabe istih u
Waren im Ausland produzieren reenici
identificirati prednosti i nedostatke globalizacije na
temelju teksta
saeti itani tekst koristei naueni vokabular
prepriati itani tekst uz pomo natuknica

129. Werbung Methoden der heutigen Werbung napisati sastavak na zadanu temu i smjernice (uvod, predloak sastavka u
(pisanje sastavka) Vor- und Nachteile der Werbung glavni dio, zakljuak): reklama radnoj biljenici
Einfluss von Werbung auf einen selbst / seine eigene
Meinung begrnden
130. Vor- und Nachteile von billigen Preisen und einem breiten Warenangebot izraziti svoje miljenje
der Globalisierung profitieren; harter Preiskampf; Verdrngung von kleineren povezati vlastita stajalita i miljenja o globalizaciji u
(utvrivanje i Unternehmen; Entstehung von neuen Arbeitspltzen; tene i tone govorne izriaje
ponavljanje) weltweite Mobilitt; massive berproduktion; Ausbeutung identificirati prednosti i nedostatke globalizacije
von Ressourcen; Wachstum der Weltwirtschaft; neue opravdati svoje miljenje
Kommunikationstechnologien; Anwachsen der Kluft preoblikovati natuknice nakon razgovora u smislene
zwischen Arm und Reich reenice
131. Projekt: Einen sich einen Werbespot berlegen osmisliti reklamu za odabrani proizvod vidi Projektseiten u
Werbespot machen den Werbespot realisieren pripremiti prezentaciju u Powerpointu ili plakat udbeniku
Zielgruppe der Konsumenten bestimmen
sich fr eine bestimmte Werbemethode entscheiden
das Produkt detailliert beschreiben
20
132. Eine Erfahrung die globalisierte Arbeitswelt; die Menschen verbinden izdvojiti glavnu misao govornika
(obrada) voneinander trennen; die Zweigstelle; ins erste Flugzeug locirati traene informacije / odgovore u tekstu
steigen; die Kosten fr etwas bernehmen; die Erfllung razlikovati specifine informacije iz slunog teksta
sehnlichster Trume; die Wege trennen sich; sich ewige preoblikovati natuknice nakon razgovora / sluanja u
Liebe versprechen; auf eine harte Probe stellen; smislene reenice
schrumpfen; die Nhe einer geliebten Person
133. Eine Erfahrung Vor- und Nachteile der Globalisierung izraziti svoje miljenje
(razrada) neuer Job preoblikovati natuknice nakon razgovora u smislene
die Welt kennenlernen reenice
sich Hals ber Kopf verlieben prevesti jezine strukture na materinji jezik
stndiges Getrenntsein vom Partner zakljuiti kada se koristi koja jezina struktura
Beziehung leidet unter dem Job objedinit znanje o nauenim jezinim strukturama
Fernbeziehung per soziale Netzwerke
134. prezentacije projekta: den Werbespot aufnehmen snimiti reklamu vidi Projektseiten u
Einen Werbespot die Werbung platzieren prezentirati rezultate svog rada u obliku prezentacije u udbeniku
machen den Werbespot bewerten Powerpointu ili uz pomo plakata
135. Literaturseiten 2: Benjamin mit seinem Vater bei einem Rolling-Stones- proitati knjievno djelo (zadnje poglavlje romana) u
Benjamin Lebert: Konzert izvornom izdanju (na njemakom jeziku)
Crazy eine Benjamin frbt seine Haare wasserstoffblond razumjeti poruku poglavlja
Passage kurz vor das Mdchen, das er zu Hause kennenlernt locirati traene informacije / odgovore u tekstu
dem Ende des Abschied von den beiden Felixen kombinirati izraze te dati primjer uporabe istih u
Romans (obrada) Abschied von Troy reenici

136. Literaturseiten 2: Benjamins Abschied aus dem Internat locirati traene informacije / odgovore u tekstu
Benjamin Lebert: Benjamins Stimmung / Gefhle razlikovati specifine informacije iz itanog teksta
Crazy das Ende Marie, die nicht gekommen ist interpretirati sloeniji proitani tekst
des Romans (obrada) der Internatsleiter Richter am Anfang und am Ende des preoblikovati natuknice nakon razgovora u smislene
Romans reenice
Benjamins Behinderung als Metapher izraziti svoje miljenje
obrazloiti svoje miljenje
137. ponavljanje gradiva Selbstevaluation und Wiederholen provesti samovrjednovanje poznavanja jezinih Svaki nastavnik sam bira
vrstu pisane provjere
prije pisane provjere sadraja u estoj lekciji
znanja (gramatika,
znanja ponoviti gradivo este lekcije vokabular, esej, diktat ili
138. pisana provjera Klassenarbeit napisati pisanu provjeru znanja sluanje/itanje s
znanja razumijevanjem; ovdje
preporuamo pisanu
139. analiza pisane Analyse und Verbesserung analizirati svoje pogrjeke, usporediti ih s tonim provjeru znanja iz
provjere znanja rjeenjima te formulirati tona rjeenja gramatike i vokabulara
vidi predloak u priruniku
za nastavnike)
140. Zakljuivanje informirati se o zakljuenoj ocjeni
ocjena

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PROJEKTI (PROJEKTSEITEN)

Ovisno o interesima uenika i specifinostima pojedinanog razrednog odjela nastavnik odluuje koliko e projekata tijekom polugodita, tj. kolske godine provesti i u kojem
trenutku e slijediti prezentacija uenikih uradaka (npr. prezentacije u PowerPointu do 10 minuta, prezentacija i izlaganje plakata).

PISANE PROVJERE ZNANJA za PROGRAME SA 140 SATI

- 9 pisanih provjera (4 u prvom, 5 u drugom polugoditu)

PISANE provjere znanja ukljuuju kratku provjeru znanja iz gramatike i vokabulara (15 do 20 minuta, Miniprfung iz prirunika), diktat, esej (takoer predloci iz
prirunika), itanje i sluanje s razumijevanjem. Za svaku pisanu provjeru znanja planiraju se tri sata jedan sat za ponavljanje gradiva prije pisane provjere, jedan sat za
pisanu provjeru, te jedan sat za analizu pisane provjere. Svaki nastavnik sam bira vrstu pisane provjere znanja (gramatika, vokabular, esej, diktat ili sluanje/itanje s
razumijevanjem) vidjeti u stupcu Napomene.

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