1.

Questionnaire
Closed Items Questionnaire
Questionnaire
According to Burns, Anne (1999: 130) there are three kinds of questionnaire.
Those are:
1. Closed Items : Respondents select fixed alternatives
2. Scale items : Respondents select amongst a set of fixed alternative
3. Open-ended items : Respondents gain their perception
In this research, the researcher choose closed items to make her questionnaire
before research
Blueprint Questionaire
N Aspect Description Number of Percentage
o item
1. Including four indicators of 1,2,3,4,5 5/15 X 100%
Reading

reading. Those are: guessing = 33,33%

skill

meaning of the word, finding main

idea scanning implicit, inferring
2. including routine activity to read 6,7,8,9,10 5/15 X 100%
Listening
Habit

the information in English = 33,33%

3. including the way teacher deliver 11,12,13,14,15 5/15 X 100%

condition
Class

his/her materials and the students = 33,33%

respond in learning activity

Questionnaire
Reading (Membaca)
 Nama :
No :
Kelas :

Pernyataan berikut mengenai pembelajaran reading (membaca) bahasa Inggris

anda. Beri tanda X pada kolom yang menunjukkan tanggapan anda
SS : Sangat Setuju
S : Setuju
TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju
No. Pernyataan SS S TS STS
1. Saya dapat memahami informasi dalam Bahasa
Inggris tulis dengan mudah (interpreting)
2. Saya dapat memahami informasi tersirat (implicit)
dalam Bahasa Inggris tulis dengan mudah
3. Saya dapat memahami informasi tersurat (explicit)
dalam Bahasa Inggris tulis dengan mudah
4. Saya dapat menyimpulkan ide atau maksud dari
membaca bahasa inggris tulis (main idea)
5. Saya selalu dapat memahami makna dalam kata-kata
bahasa inggris tulis (guessing meaning)
6. Saya suka membaca bacaan dalam bahasa inggris
7. Saya suka bertukar informasi dengan teman tentang
teks bahasa Inggris yang saya baca.
8. Saya suka berlatih untukmembaca (reading) bahasa
inggris diluar jam pelajaran
9. Dalam seminggu saya selalu merencanakan untuk
membaca (reading) bahasa inggris
10. Saya selalu mengajukan pertanyaan jika ada
kesulitan dalam membaca (reading) bahasa inggris
11. Pembelajaran bahasa Inggris di kelas menarik dan
menyenangkan
12. Materi yang diberikan guru dalam pembelajaran
membaca bahasa inggris mudah dipahami
13. Guru selalu membuat siswa aktif mengutarakan
pendapatnya dalampembelajaran reading (membaca)
bahasa inggris
14. Guru selalu dapat membuat siswa selalu antusias
memperhatikan penjelasan yang diberikan saat
pembelajaran membaca (reading) bahasa inggris
15. Guru memfasilitasi siswa untuk menyelesaikan
masalah secara kelompok dalam pembelajaran
reading (membaca) bahasa inggris