NASTAVNA SREDSTVA I

POMAGALA
u nastavi matematike
 TO SU?
Nastavna sredstva didaktiki
oblikovana izvorna stvarnost koja
omoguuje pristupanije uenikovo
spoznavanje tijekom nastavnog
procesa
Nastavna pomagala pomau u
koritenju, predstavljanju nastavnih
sredstava u nastavnom procesu
NASTAVNA SREDSTVA
podjela prema znaajkama rada u nastavi

slike, karte, crtei, sheme, grafikoni, dijagrami,

demonstracijska modeli, dijapozitivi, filmovi

udbenici, prirunici, radne biljenice, da, radni

nastavno - radna materijali, enciklopedije,

manipulativna alati, pribor, manipulativni didaktiki materijali

laboratorijsko aparati i ureaji pomou kojih se prouavaju

eksperimentalna prirodne zakonitosti
NASTAVNA SREDSTVA
podjela nainu kako uenici percipiraju stvarnost

modeli, crtei, slike, dijapozitivi, skice, planovi, tablice,

vizualna sheme, dijagrami, grafikoni, prozirnice, knjige, nastavni
materijali, raznovrsni materijali za didaktike igre,

auditivna nastavnikova rije, CD, iva rije

audiovizualna film, obrazovne emisije, CD i DVD

NASTAVNA SREDSTVA
podjela nainu kako uenici percipiraju stvarnost

manje apstraktna od rijei

treba ih pokazati tako da ih svi

uenici dobro vide

vizualna u pripremi predvidjeti

koje emo sredstvo koristiti,
kada emo ih upotrijebiti i
kako emo ih pokazati

pokazati ga u vrijeme obrade,

a ne prije ili kasnije
NASTAVNA SREDSTVA
podjela nainu kako uenici percipiraju stvarnost

nastavnika
temeljni izvor znanja u
tradicionalnoj koli
predavanje, usmeno
izlaganje, prepriavanje

auditivna uenika

iva rije zauzima istaknuto mjesto u

nastavi
pokazuju to znaju
vjebaju izlaganje svog
iskustva
vjebaju sluanje i
razumijevanje vrnjaka
pripremiti izlaganje
bez ispitivanja
NASTAVNA SREDSTVA
podjela nainu kako uenici percipiraju stvarnost

nastavnik prije sam pogleda

film (emisiju)

prije gledanja dati osnovne

informacije (naslov, vrijeme
trajanja, nepoznate rijei,)
audiovizualna
uenike upozoriti na to valja
obratiti pozornost

nakon projekcije rasprava

Nekoliko ideja nastavnih materijala
radni listovi krialjka 1

radni materijali
samostalan rad matematiari
radni materijali +
prezentacija krialjka 2
domino
kviz
memory kartice Nai greku
 NASTAVNO SREDSTVO UDBENIK
Udbenik spada pod tekstualna nastavna sredstva
Uz njega obino ide zbirka zadataka, vjebenica, nastavni listii
za uenike i prirunik za uitelje kao i ispitni zadaci. Ponekad
ga prate i kompleti modela, posebne biljenice i sl.

Udbenik je najraireniji izvor znanja u koli

knjiga za uenje

Udbenik bi trebao voditi uenike od otkrivanja novih spoznaja

knjiga koja ui uiti
Razvoj apstraktnog miljenja
I iskustvo fizikih predmeta
G govorni jezik koji opisuje to iskustvo
S slike koje prikazuju to iskustvo
Z pismeni znakovi koji generaliziraju to iskustvo

jako je bitno potovati taj put do razumijevanja

matematike
udbenici iskljuivo obuhvaaju zadnja dva elementa
nastava bi trebala obuhvaati prva dva elementa
Manipulativni didaktiki materijali
smisleno koritenje stvara dobre i vrste temelje za
uvoenje apstraktnih matematikih pojmova
omoguuju uenicima uenje iz vlastitih otkria
nastavnik demonstrira samostalan rad uenika
djeca koriste mentalne slike da bi poduprla i razvila svoje
razmiljanje vizualizacija
pojam treba vizualizirati u odnosu na druge pojmove, te
vizualizirati aktivnosti koje se odnose na taj pojam
manipulacijom ti odnosi postaju jasniji
pri manipulaciji treba posvetiti panju verbalizaciji aktivnosti
u RH nedovoljno i nesustavno koritenje konkretnih
materijala
Manipulativni didaktiki materijali
Matematika gusjenica
Stern blokovi
Cuisenaire stupii
Unifiks kocke
Geoploe
Geometrijski oblici
(pattern blocks)
Tangram
kocke drvene, Lego,
vrijednosne kartice

NASTAVNA POMAGALA
Koja je razlika izmeu nastavnih sredstava i nastavnih
pomagala?
Nastavna sredstva su izvori znanja, objekt spoznaje,
sadraj poruke koju posredujemo uenicima pomou
nastavnih pomagala.
pribor za pisanje
pribor za crtanje
instrumenti
aparati
demonstracijska pomagala
mjerni instrumenti
pano
NASTAVNA POMAGALA

ne smiju uenicima odvlaiti panju (primjer grafoskopa kojeg

prije nisu vidjeli)
prilagoena djeci (ne preteka, prevelika ili opasna)
moraju biti manipulativna

ne smije ih biti previe

NASTAVNO POMAGALO PANO
postoji u svakoj uionici
uenici vole raditi na panou
omoguava zornost sadraja vizualni aspekt
pojmovi, slike i dr. dugo su prisutni pred oima uenika (ploa se
brie), pa ih uenici mogu due promatrati i postupnije usvojiti
(pomona ploa)
u izradi panoa treba to vie ukljuivati sve uenike
omoguava proirivanje znanja zanimljivim lancima iz novina,
primjerima, zagonetkama
omoguava korelaciju