SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TAMAN DATO HARUN

KM 12, JALAN KLANG LAMA

46000 PETALING JAYA
SELANGOR DARUL EHSAN
TEL: 03-77828358 | FAKS: 03-77815712
Laman Web Sekolah: www.smktdh.edu-my.net
Blogspot: www.smktdhlestari.blogspot.com
Emel smktdh: bea8607@btpnsel.edu.my

POST MORTEM PENCAPAIAN MATA PELAJARAN BIOLOGI DALAM PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015
DAN CADANGAN TINDAKAN PENAMBAHBAIKAN UNTUK PERSEDIAAN MURID YANG MENGAMBIL MATA PELAJARAN
BIOLOGI SPM 2016

PERKARA / ISU FAKTOR / PUNCA DIKENALPASTI CADANGAN TINDAK SUSUL 2015

(Senaraikan faktor-faktor kelemahan /
kekangan)
- Perlu maklumat spesifik, bukannya
terlalu umum. Meliputi pelbagai faktor -
pentadbir, guru, murid, item soalan,
program khas/sekolah dan lain-lain.
(Senaraikan tindakan penambahbaikan yang
dicadangkan oleh Panitia untuk persediaan murid
yang mengambil mata pelajaran berkenaan dalam
SPM pada tahun 2016)

1. Murid Hampir
(Near Miss) 1) Murid tidak mencapai A kerana penguasaan 1) Guru memberikan pendedahan tentang format soalan
Cemerlang sesuatu tajuk dalam mata pelajaran Biologi lemah Biologi SPM
(Murid yang dapat dan murid kurang mahir mengolah isi penting yang
Gred B) diperlukan selaras dengan markah yang dinyatakan 2) Latih tubi secara berkala diberikan berdasarkan soalan-
dalam soalan. soalan tahun lepas diberikan setiap minggu dan jawapan
a) Bil. Murid : dibincangkan bersama murid.
5 2) Murid tidak menguasai maksud istilah dalam mata
.. pelajaran Biologi dan menyukarkan mereka untuk 3) Guru sentiasa mengulang istilah Biologi di dalam kelas
menjawab soalan dengan tepat. untuk meningkatkan kefahaman murid dan mengelakkan
b) Peratus (% ) : mereka lupa akan istilah tersebut.
3) Soalan KBAT tidak dapat dijawab dengan baik
18.52% kerana kurang pengetahuan isu semasa
.
2. Murid Hampir 1) Murid tidak bersungguh dan merasakan mata 1) Perbanyakkan latih tubi berkaitan soalan-soalan aras
(Near Miss) pelajaran ini sukar untuk difahami. Jawapan murid tinggi dan KBAT.
Kredit kurang atau tidak tepat apabila menjawab soalan
(Murid yang dapat peperiksaan. Ini juga menyebabkan murid kurang 2) Semasa PdP dijalankan guru-guru perlu menggalakan
Gred Gagal D dan berkeyakinan dalam menjawab soalan peperiksaan kemahiran berfikir dengan memberi permasalahan
E) dan meninggalkan ruangan kosong sahaja lebih- berkaitan sesuatu topik untuk diselesaikan oleh murid.
lebih lagi pada soalan aras tinggi. Ini menggalakan pelajar untuk berfikir secara
a) Bil. Murid : menganalisis dan mengaplikasi pengetahuan dalam
8 2) Guru kurang masa untuk melatih atau mengadakan menyelesaikan masalah
.. kelas pemulihan bersama murid-murid ini untuk
meguasai mata pelajaran Biologi 3) Bengkel teknik menjawab soalan Biologi diadakan seawal
b) Peratus (% ) : murid tingkatan 4 supaya memudahkan lereka semasa di
3) Terdapat murid yang sering tidak hadir ke sekolah tingkatan 5 nanti.
29.63%
. 4) Latihan dan nota tidak disiapkan pada masa yang 4) Modul latihan yang bersesuaian diberi pada awal tahun
sepatutnya supaya pelajar membuat latih tubi secara berterusan
disamping membuat kelas pemulihan bersama murid ini.

5.63
3. 5. (a) Bil. Cemerlang (A) :
GPMP : ................ 0
.......................
4. (a) Bil. Lulus
(A hingga (b) % Cemerlang :
E) : 0
27 .......................
................
(b) % Lulus :
100.00%
................

16 MAC 2017
Tarikh : ........................................
PN SULIZA BINTI OTHMAN
Nama & Jawatan Penyedia Post Mortem : .........................................................
GURU BIOLOGI TINGKATAN 5 2016
.........................................................