K

Mga Kasanayan para

sa Kahandaan sa
Pagkatuto
(Readiness Skills Workbook)

Kagamitan ng Mag-aaral
Tagalog Yunit 4

Ang kagamitan sa pagtuturong ito ay magkatuwang na

inihanda at sinuri ng mga edukador mula sa mga publiko at
pribadong paaralan, kolehiyo, at / o unibersidad. Hinihikayat namin
ang mga guro at ibang nasa larangan ng edukasyon na mag-email
ng kanilang puna at mungkahi sa Kagawaran ng Edukasyon sa
action@deped.gov.ph.

Mahalaga sa amin ang inyong mga puna at mungkahi.

Kagawaran ng Edukasyon
Republika ng Pilipinas
MGA KASANAYAN PARA SA KAHANDAAN SA PAGKATUTO
(Readinesss Skills Workbook)
Government Property (Not for Sale)
Revised Edition, 2010

Management Staf

Yolanda S. Quijano, Undersecretary for Programs and Projects, Marilyn

D. Dimaano, Director IV, Simeona T. Ebol, Chief, Curriculum
Development Division, Irene C. de Robles, OIC Assistant Chief,
Curriculum Development Division, Forcefina E.Frias, Education Program
Specialists, Project Coordinator, and Josefina V. Lacuna, Senior
Education Program Specialists, Co Team Project Coordinator

Senior Education Program Specialists

Rogelio O. Does, Ofelia H. Eustaquio, Virginia T. Fernandez, Galileo L.
Go,
Josefina V. Lacuna, Trinidad M. Lagarto

Education Program Specialists II

Nerisa M. Beltran, Kathleen C. Diza, Forcefina E.Frias, Robesa R. Hilario,
Eldy U. Oas,
Marilou D. Pandio. Rosalinda T. Serrano, Lea Estuye

Administrative Aide/Encoder/Illustrator
Ferdinand S. Bergado, Marcelino C. Bataller, Jannet F. Labre, IT
Designers
Bryan Simara, Encoder; Eric S. de Guia & Fermin Fabella, Illustrators

Schools/Division/Region where material was validated: Division of

Bulacan

CURRICULUM DEVELOPMENT DIVISION, BUREAU OF

ELEMENTARY EDUCATION
Office Address : Rm. 204, Bonifacio Bldg. DepEd Complex,
DepEd Complex, Meralco Avenue
1600 PasigCity,Philippines
Telefax : (02) 638 4799 4347
Email Address : preschool.bee@gmail.com
 PAUNANG SALITA

Ang mga pagsasanay sa aklat na ito ay isina

contextualized mula sa Readiness Skills Workbook upang
mas higit na tumugon sa cultura ng mga batang ang salitang
ginagamit ay tagalong. Ito ay isang hakbang na ginawa
upang mabigyang diin at mapalawak ang pagtuturo ng mga
batang nasa kindergarten sa pamamaraang ayon sa
Mother Tongued-Based Multilingual Education ng
Programang K -12 ng Kagawaran ng Edukasyon.

Inaasang mananatiling pantulong sa pagkatuto ang

mga pagsasanay na naririto. Gayun pa man di mahihigitan
ang mga pagsasanay na mismong guro ang lumikha
sapagkat ito ay tugmang-tungma sa pangkasalukuyang
pangangailangan ng ating mga batang nagsisimula matuto
na nasa kindergarten. Ang likhang mga gawain at
pagsasanay na guto nils mismo ang gumawa ay hinihikayat
sapagkat mas naaaangkop ito sa kasalukuyang
pangangailangan ng mga bata para sa lubos nilang
pagkatuto.

Ang aklat na ito ay tuwirang ipagagamit at magiging

indibidual na pag-aari ng bawat bata. Sa pagtatapos ng
taunang pagpasok ng mga bata ito ay kanilang iuuwi at
magsisilbing gamit pangbalik aral sa kanilang natutunan.
 10
Sampu

Sampung
Trompo
Bakatin ang bilang 10 gamit ang kulay asul na krayola.

Isulat ang bilang 10.

Kasanayan: Nababasa at naisusulat ang bilang 10

1
Mga Nakalimbag na Ngalan ng mga Bagay
sa Silid-Aralan

Basahin ang bawat salita. Ikabit ang salita sa bagay na

tinutukoy nito. Simulan sa tuldok.

pisara

mesa

silya

pinto

2
 kabinet

pinto

bintana

salamin

Kasanayan: Nakikilala ang mga nakalimbag na ngalan ng bagay sa silid-aralan

3
Mga Tanong na Saan, Ano, Alin
Pag-aralan ang larawan.

Lagyan ng tsek () ang tamang sagot.

1. Saan pupunta ang nanay?

Kasanayan: Napapansin ang mga detalyeng nakikita sa larawan

Nakasasagot sa tanong na Saan

4
2. Ano ang dala ng nanay?

3. Alin ang bibilhin ng nanay sa palengke?

Kasanayan: Napapansin ang mga detalyeng nakikita sa larawan

Nakasasagot sa mga tanong na Ano, Alin
Pagsusunod-sunod ng mga Pangyayari

Tingnan ang mga larawan. Alamin kung ano ang nangyari.

5
Isulat ang 1, 2 at 3 sa kahon ayon sa pagkakasunod-sunod
ng mga pangyayari.

1.

2.

6
3.

4.

Kasanayan: Napagsusunod-sunod ang mga larawan upang makabuo ng kuwento

Pag-aralan ang bawat larawan. Lagyan ng bilang 1, 2, 3, 4
ang kahon ayon sa wastong pagkakasunod-sunod
ng mga pangyayari.

7
Kasanayan: Napagsusunod-sunod ang mga larawan upang makabuo ng kuwento

Ang Maaaring Kalabasan ng Kuwentong

Larawan

Piliin sa mga larawang nasa ibaba ang maaaring kalabasan

ng kuwentong larawan. Lagyan ng tsek ().

8
Kasanayan: Nasasabi ang maaring kalabasan ng kuwentong larawan
Pag-aralan ang larawan. Lagyan ng tsek () ang susunod
na maaaring mangyayari sa kuwentong larawan.

9
1.

2.

10
Kasanayan: Naibibigay ang maaaring kalabasan ng kuwentong
isinasaad ng larawan
Mga Salita at Parirala

Pagkabitin ng guhit ang parirala at ang larawang tinutukoy.

Magsimula sa tuldok.

batang babae

11
 masayang lalaki

malaking puno

dalawang pusa

isang palaka

Kasanayan: Nababasa ang mga parirala

Basahin ang sumusunod na mga parirala.

1. pusa sa puno
2. puno ng papaya
3. mataba ang mama
4. lima ang lobo

12
 5. yoyo ni Lito
6. pula ang laso
7. dalawa ang mata
8. lobo ng bata
9. gitara ni Nilo
10. aso ng kuya

Basahin ang mga pangungusap.

1. May pusa sa puno.

2. Pula ang laso ni Ana.
3. May yoyo si Lito.
4. Malaki ang buko.
5. Dalawa ang aso ko.
Kasanayan: Nababasa ang mga parirala at pangungusap
Mga Pangungusap

Kilalanin ang larawan. Isulat ang pangalan nito sa patlang

upang makabuo ng pangungusap.

1. Ito ay _________ .

13
 2. May ________ sa sapa.

3. Mataba ang _________ .

4. Malaki ang _________ .

5. Babae ang _________ .

Kasanayan: Natutukoy ang mga bagay at pangyayari sa paligid at nagagamit

ito upang makabuo ng parirala o/at pangungusap

Mga Pangungusap

Bilugan (O) ang tamang sagot.

Nasaan ang lapis?

nasa ilalim nasa ibabaw

14
Nasaan ang daga?

nasa ilalim nasa ibabaw

Nasaan ang bola?

nasa loob nasa labas

Nasaan ang watawat?

nasa harap nasa likod

Kasanayan: Nababasa ang mga pangungusap

Basahin ang bawat pangungusap. Sagutin ng Oo o Hindi.
Isulat ang sagot sa patlang.

__________ 1. Babae ba si Eba?

__________ 2. May paa ba ang mesa?

__________ 3. Marumi ba ang basura?

15
__________ 4. Dalawa ba ang paa ng pusa?

__________ 5. May gatas ba ang baka?

__________ 6. Malamig ba ang yelo?

__________ 7. Mainit ba ang buwan?

__________ 8. Mabuti ba ang kape sa bata?

Kasanayan: Nakasasagot mula sa nabasang tanong

Kilalanin ang larawan sa bawat hanay. Isulat ang nauukol
dito upang mabuo ang pangungusap.

May itlog sa _________ .

Mahaba ang buhok

ng

16
 batang ________.

May bunga ang

_______.

May _________ ang

bata.
Ang Liwanag/Ilaw

Bilugan (O) ang nagbibigay ng liwanag.

17
Kasanayan: Nasasabi ang pinagmumulan ng liwanag
Lagyan ng tsek () ang larawang nagpapakita ng
pakinabang mula sa liwanag.

18
Kasanayan: Nasasabi ang gamit at pakinabang mula sa liwanag
Ang Panahon

Pag-aralan ang larawan. Pagkabitin ng guhit ang uri ng

panahon sa inilalarawan.

1. maaraw

2. maulan

19
3. maulap

4. mahangin

Kasanayan: Natutukoy ang ibat ibang uri ng panahon

Lagyan ng tsek () ang dapat isuot ayon sa panahong
nakalarawan.

20
Kasanayan: Nasasabi kung paano ang panahon ay nakaaapekto sa tao
Pagkabitin ng guhit ang larawan at ang uri ng panahong
isinasaad nito.

maulan

maaraw

21


maulap
mahangin
Kasanayan: Natutukoy ang ibat ibang uri ng panahon
Pagkabitin ang pamilang ( o numerals) at ang tamang bilang.
Magsimula sa tuldok.

22
Kasanayan: Nauunawaan na ang bilang ay may simbolo na kumakatawan
Bilang 1-10
Isulat ang pamilang (o numerals) na naaayon sa dami ng
bagay sa bawat hanay.

23
Kasanayan: Nakababasa at nakasusulat ng bilang 1-10
Pattern

Pag-aralan ang pattern. Bilugan (O) ang hugis na susunod

upang mabuo ang pattern.

24
Kasanayan: Natutukoy ang bagay na bubuo sa pattern
Pag-aralan ang larawan. Piliin at lagyan ng tsek ( P) ang
larawang nasa labas ng kahon upang mabuo ang pattern.

xx xx xx_ + x
+ + _
ABC ABC AB_ B C
_

25
Kasanayan: Nakabubuo ng pattern

Kompletuhin ang pattern. Lagyan ng (P) ang nawawla.

55 5_ 5

+-x_-x+- +
x 26
Kasanayan: Natutukoy ang nawawalang bahagi ng isang patterm

Ordinal
Lagyan ng tsek (P) ang larawang tumutukoy sa
kinalalagyang puwesto.

Una

Pangalawa

Pangatlo

Pang-apat

27
Panlima

Pang-anim

Pampito

Pangwalo

Pansiyam

Pansampu

28
Kasanayan: Natutukoy ang pagkakasunod-sunod na kinalalagyan ng isang
bagay mula sa una hanggang pansampu

Nadaragdagan ng Isa/Nababawasan ng
Isa
Bilangin ang bawat hanay mula kanan pakaliwa ng bawat
pangkat. Lagyan ng tsek (P) ang pangkat na nadadagdagan
ng isa, at ekis (X) naman ang nababawasan ng isa.

29
Kasanayan: Natutukoy ang pangkat na nadaragdagan o nababawasan ng isa ang
bilang

Pagmamahal sa Panginoon
Bilugan ang mga larawang nagpapakita ng pagmamahal
sa Panginoon.

30
Kasanayan: Naipakikita ang pagmamahal sa Panginoon

31