Sterkte-zwakte analyse

Naam van student: Helma van de Ven

Les / vakgebied: muziek (dans aanleren)

Stap 1:
Inventarisatie (schematische weergave) van alle bevindingen

Sterk Kan beter

Lesontwerp Mijn persoonlijke
leerdoelen moeten meer
gericht zijn op het
vakgebied.
Onderbouwing van lesontwerp Ik heb verschillende bronnen
gebruikt om de keuzes in
mijn les te onderbouwen.
Lesuitvoering (eigen reflectie)
Lesuitvoering (feedback wpb)
Overig (bv vanuit overige/ tussentijdse Het was prettig dat de
feedback van medestudenten, medestudent die mij
docenten, werkplekbegeleider) feedback heeft gegeven ook
echt aanwezig is geweest
tijdens mijn les.

Stap 2: koppeling van bevindingen aan kritische handelingen

Realisatie: welke van de kritische handelingen wordt op basis van bovenstaande inventarisatie
daadwerkelijk zichtbaar in dit vakgebied?

- A.3 Leidinggeven aan het groepsproces

Tijdens het samenwerken komen er een aantal problemen naar boven. Ik ga naar deze kinderen
toe en bespreek het probleem met het groepje. Ik heb de kinderen deze problemen zelf laten
oplossen. Ik heb de kinderen hierbij wel geholpen door enkele suggesties te geven. Uiteindelijk
hebben de kinderen deze suggesties serieus overwogen en het probleem zelf opgelost.

De kinderen bedenken in groepjes hun eigen dans en presenteren deze dans. Hierbij ervaren
meerdere kinderen dat de muziek te snel gaat, waardoor ze niet goed kunnen laten zien wat ze
hebben bedacht. Ik overleg samen met de kinderen wat we kunnen doen. Een kind komt met het
idee om de dans te laten zien zonder muziek. Ik stem hiermee in, maar ik voeg hier wel aan toe
dat we de tekst dan gaan zingen. De klas vindt het een goed idee. Vervolgens laat elk groepje zijn
eigen dans op muziek zien, maar ook een keer zonder muziek.

- B.2 Leeractiviteiten ontwerpen

Ik heb de kinderen eerst naar de muziek en de dans laten luisteren en kijken. Daarna heb ik de
kinderen een stukje dans aangeleerd. De kinderen hebben zelf ook een stukje dans bedacht op
de muziek en vervolgens gepresenteerd aan de groep. Dit zijn verschillende werkvormen. Het
zelf bedenken van een stuk dans hebben ze in groepjes gedaan. Tijdens het geven van de les heb
ik de tijd in de gaten gehouden, zodat we de dag in de klas konden afsluiten. Ik heb besloten om
deze les in de speelzaal van de kleuters te geven, zodat de kinderen genoeg ruimte hadden om te
bewegen en te dansen. Ik heb zelf gezorgd voor de aanwezigheid van de muziek op het goede
volume (zodat iedereen het kon horen).
 - E.2 Bespreken van opbrengsten en kwaliteit van leeractiviteiten met collegas
Voordat ik deze les ging geven heb ik met een medestudent gebrainstormd over deze les. Deze
medestudent loopt op dezelfde basisschool stage. Zij ging een soortgelijke les gegeven. Deze les
ging ook over het aanleren van een dans en zij ging dezelfde dans aanleren. We hebben daarom
samen even gekeken naar de les. Verder hebben we ook bij elkaar in de klas gekeken en
geobserveerd tijdens het geven van de les. Tijdens het kijken naar haar les heb ik met haar
mentor gepraat. We hadden het over haar les en over hoe ik het ging aanpakken. Na schooltijd
hebben de medestudent en ik de feedback besproken.

Realisatie: welke van de kritische handelingen is op basis van bovenstaande inventarisatie nog niet
overtuigend zichtbaar?

- A.1 Bespreken van en omgaan met regels

Tijdens de les waren er kinderen die het moeilijk vonden om meteen mee te doen met de les
(over de dans aanleren). Door een positieve benadering van mij zijn de meeste kinderen ook mee
gaan doen. Toch was er n jongen die weigerde mee te doen. Ik heb helaas geen goede
omgeving kunnen creren voor deze jongen, zodat ook hij mee zou doen.

- B.1 Leerdoelen stellen

Mijn persoonlijke leerdoelen moeten specifieker gaan over het vakgebied. Mijn leerdoelen zijn
nog erg algemeen. Het gaat wel over dans, maar in de doelen kan het vakgebied meer naar voren
komen.

Feedbackvraag
Welke hulp- of leervraag zou je op basis van bovengenoemde analyse willen stellen aan betreffende
vakdocent?

- Op welke manier zou ik een veilige omgeving kunnen creren voor de kinderen, zodat de
kinderen allemaal actief mee kunnen doen in de les?
- Hoe zou ik mijn persoonlijke leerdoelen specifieker kunnen maken met betrekking tot het
vakgebied?

Stap 3: de essentie
Wat is wat jou betreft de essentie van bovenstaande analyse?

- Het is waardevol om je les te bespreken met een collega of medestudent. Hierdoor kom je
tot nieuwe inzichten of het helpt je verder bij een knelpunt. Je les wordt daardoor alleen
maar sterker.
- Ik vind het belangrijk dat de kinderen in de klas zich allemaal veilig voelen tijdens elke les. De
volgende keer wil ik tijdens mijn les dan ook zorgen dat er een veilige leeromgeving is.
Hierdoor kan elk kind zijn talenten nog beter tot uiting laten komen.
- De volgende keer wil ik mijn persoonlijke doelen meer richten op het vakgebied zelf, zodat ik
daar meer in kan groeien.