BASISPLAN BEELDENDE VORMING
Basisplan
Les: Beeldende vorming, magnetisch
doolhof.
Groep:3B
Betekenis
Wat zijn de inhouden en
associatiemogelijkheden?
Waardoor wordt het persoonlijk voor
het kind?
Vorm
Met behulp van welke beeldaspecten
kunnen de inhouden vorm krijgen?
Bv kleur, textuur, compositie etc.
Materiaal
Welk materiaal is daarvoor geschikt,
welke mogelijkheden biedt het?
Beschouwing
Welke beelden uit de kunst toon je om
het kind betrokken te krijgen bij het
onderwerp?
Onderzoek
Hoe kan het kind materialen en
beeldende aspecten verkennen?
Werkwijze
Welke aanwijzingen over gebruik van
materiaal en gereedschap geef je, en
welke vaardigheden demonstreer je?
Reflectie
Welke vragen stel je om terug te kijken
naar o.a. de beeldende doelen?
Bron/Methode: Geen methode.
Datum: 13-3-17
Het kind mag een eigen creatie maken
en mag zelf kiezen hoe het eruit komt
te zien, hierdoor wordt het persoonlijk.
Ze mogen een zelf verzonnen vorm
maken, ze mogen het doolhof zo
maken als ze willen.
Kleur: verschillende kleuren papier, de
kinderen mochten zelf kiezen welke
kleuren ze wilde gebruiken.
Materiaal: Door verschillende
materialen te gebruiken mogen de
kinderen onderzoeken wat ze leuk
vinden.
Gekleurd papier, lijm, schaar, plakband,
rietjes, paperclips, stiften, potloden en
schoenendozen.
Plaatjes van doolhoven in kunst.
Ze mogen eerst uit gaan proberen hoe
ze hun doolhof gaan neerleggen. Ook
proberen ze uit met de rietjes. Wat kan
je er allemaal mee. Je kan ze kleiner
maken, buigen etc. Ik wil dat ze dit zelf
eerst gaan ontdekken.
Ik laat ze eerst ontdekken met de
rietjes die ik ze heb gegeven. Ik heb
stap voor stap op het bord gezet, wat
ze moeten doen. Hoe ze het gaan doen
mogen ze zelf weten. Als ze maar de
stappen volgen. Ik teken een voorbeeld
op het bord van een doolhof en hoe ze
die kunnen neerleggen in de doos.
- Wat vonden jullie van de opdracht?
- Welk materiaal vonden jullie het fijnst
om te gebruiken? En waarom?
- Hoe had ik deze opdracht misschien
leuker of moeilijker kunnen maken?
- Is het gelukt om jouw plan uit te
voeren?
- Ben je trots op je resultaat?