Bijlage 3 Feedback op lesontwerp en toelichting (klassikaal)

(domeinexperts stap 7 -)

Student: Len Heuts Docent: Silvia Kooman

Vakgebied: BVO Stagegroep: groep 1/2
Klas: PEH16VC Datum feed-forward: 24-3-2017

Voldoet Bijstelling gewenst: wat kan student doen om

aan product op dit onderdeel te verbeteren?
gewenste
situatie
Kennis over (kinderen in) de groep is Hoe zit mijn groep in elkaar? Welke onderdelen
nadrukkelijk verwerkt in de omschrijving hebben ze al gehad bij beeldende vorming?
van de beginsituatie van de groep, zowel Hebben ze bijvoorbeeld al ooit eerder gewerkt met
in pedagogische zin (gedrag, een bepaald soort materiaal?
groepsverhoudingen, groepsdynamiek) als De pedagogische beginsituatie is hetzelfde als bij
in didactische zin (vakspecifieke de andere lessen.
beginsituatie).

De lesdoelen zijn afgestemd op de Gebruik maken van het basisplan. Geef de

beginsituatie. In de formulering ervan wordt
zichtbaar dat kennis van vakdidactiek en
leerlijnen op een logische manier is
verwerkt.
Werk- en groeperingsvormen zijn
afgestemd op specifieke kenmerken van
de groep n op specifieke kenmerken van
vakdidactiek.
kinderen eerst inspiratie voor je ze aan de slag
zet. De beelden die je laat zien, moeten heel ver
uit elkaar liggen.
Verwijs hiervoor naar kerndoel 54 of 55. Ook de
lesdoelen komen in het basisplan naar voren. Je
noemt ook een beeldend doel noemen,
bijvoorbeeld de hele achtergrond vullen.
Klassikale instructie, individuele verwerking en
klassikale nabeschouwing.
Beschrijf de groeperingsvormen.

Werk- en groeperingsvormen zijn De vorm waarop de nabeschouwing gedaan

functioneel ondersteunend bij het behalen wordt, moet zo zijn dat iedereen voldoende kan
van de lesdoelen. zien.

De proces- en productdoelen worden
expliciet gevalueerd met de kinderen.
De werkvormen die worden gehanteerd bij
evaluatie zijn passend bij vakdidactiek en
sluiten aan op specifieke kenmerken van
de groep.
Dit staat in het basisplan onder het kopje
eindreflectie. Je kunt de kinderen vragen stellen
hoe ze zelf aan de slag zijn geweest met het
maken van hun kunstwerk. Waar zie je .. het
meest?
Ga het gesprek aan tijdens de evaluatie.
Bespreek met de kinderen hoe er gescheurt is.

*Een aanzet tot samenwerkend leren krijgt op een logische wijze plek in ten minste drie lesontwerpen
**Een aanzet tot ontdekkend leren krijgt op een logische wijze plek in ten minste n lesontwerp

Opmerkingen