Bijlage 6 Feedback bij sterkte-zwakteanalyse

(vakdocenten -stap 8-)

Naam student: Stef Hurkmans Naam vakdocent: Ton van erp

Vakgebied: KO Muziek Stagegroep: 3
Klas:1C Datum feedback: 17 april

Wat is al bereikt? Bijstelling is wenselijk: wat

Wat voldoet aan kan de student doen om dit
gewenst eindniveau? product te verbeteren?
De uitwerking van stap 1 is
- accuraat In mijn toelichting staat Onvoldoende duidelijk
precies de theorie wordt hoe jij je hebt laten
beschreven over de leiden door theorie over
vakinhoud en didactiek. vakinhoud en didactiek (bij
de formulering van lesdoel,
beginsituatie, en zo meer?
Heb je in je persoonlijk
leerdoel relaties gelegd
met vakspecifieke
elementen?)
- concreet In de beginsituatie heb Heb je in de beginsituatie
ik concreet benoemd concreet benoemd wat
wat de kinderen kunnen kinderen kennen kunnen.
en een beschrijving van Heb je aandacht besteed
het pedagogisch aan aspecten van het
klimaat. pedagogisch klimaat
(proces)
De uitwerking van stap 2 is
- consistent met uitwerking Dit is helemaal In verantwoording van de
stap 1 toegelicht in de kritische handelingen wordt
toelichting. onvoldoende duidelijk hoe
jij je hebt laten leiden door
theorie over vakinhoud en
didactiek.
(bijvoorbeeld als het gaat
over het formuleren van
lesdoelen, persoonlijk
leerdoel, beginsituatie en
zo meer )
- transparant Probeer eerder tot de kern
te komen.

- voldoende beargumenteerd Ik heb relaties gelegd Leg in je verantwoording

tussen praktijk en relaties tussen theorie en
theorie dit is toegelicht praktijk
in mijn toelichting.
- feedbackvraag is relevant De vraag is duidelijk. De
en specifiek geformuleerd weg die naar het antwoord
leidt moet bekend zijn.
Verdiep je vooraf in de
theorie. Neem de klassikale
feedback op het lesontwerp
ter harte.
De uitwerking van stap 3 is
- goed doordacht Hier liggen nog kansen

- voegt iets nieuws toe Dit is de essentie van Conclusie bij stap drie
de sterkte-zwakte vloeit voort uit de
analyse voor mij. voorgaande stappen en
brengt geen inzicht.

Overige ontwikkelingsgerichte feedback

Beste Stef,

Ik heb op woensdag 12 april ruimte gemaakt in mijn lesbijeenkomst om feedback te

verstrekken op de sterkte- zwakte analyse. Jij was niet aanwezig in die lesbijeenkomst.
Het is lastig om op afstand zonder inzage in de lesuitvoering, de eigen reflectie op
betreffende les, de feedback van de werkplekbegeleider en vooral zonder jouw
mondelinge toelichting op alle onderdelen iets zinnigs te zeggen over jouw sterkte-
zwakte analyse.

Ton van Erp

Aan de hand van de feedback van Ton, heb ik mijn eigen sterkte-zwakte analyses
doorgekeken hieraan kon ik zien dat alles gewoon voldoet aan de punten die Ton heeft
genoemd.
Daarom heb ik mijn sterkte-zwakte analyses ook niet aangepast.