LAPORAN

TAKLIMAT PEMBELAJARAN
ALAF 21
PERINGKAT SEKOLAH

SEKOLAH KEBANGSAAN PERDANA

TAWAU

DISEDIAKAN OLEH :
PN. HASNIAH BT DIRI (PENYELARAS
PA21)

TARIKH / HARI :
06 MAC 2017 (ISNIN)

TEMPAT :
BILIK GERAKAN
 LAPORAN TAKLIMAT PENDIDIKAN ALAF 21 (PA21)

Tarikh : 06 Mac 2017

Hari : Isnin

Masa : 12.30 2.30 Tengahari

Tempat : Bilik Gerakan

Kehadiran :

BIL NAMA GURU JAWATAN KEHADIRAN

1. HJ MOHD EKBAL B. HJ Guru Besar /
KHALID
2. JAAFAR BIN DAUD PK 1 /
3. RUSLEE BIN AHMAT @ PK HEM /
AHMAD
4. RUIS BIN SUNGIT PK KOKUM /
5. ABDULLAH ALIF BIN DAHLAN Guru /
6. ARDINA SURIANY BT SAMAH Guru /
7. AZNAH BINTI AB LUIS Guru /
8. HASNIAH BINTI DIRI Guru /
9. JEFRY BIN ABU SARI Guru /
10. KATIJAH BINTI AG SAMAT Guru /
11. MARYAM BINTI ABU BAKAR Guru /
12. NORBAYAH BT YAMBANG Guru /
13. RUSMAWATI BINTI JEFREY Guru /
14. SAADIAH BINTI BAKAR Guru /
15. SITI AISYAH BINTI ISMAIL Guru /
16. SITI ISAH BINTI MALA Guru /
17. SUKARNI BINTI NUSU Guru /
18. SURIATI BINTI HUSSIN Guru /
19. UMMI KALSUM BINTI Guru /
HAMZAH
20. UST. AMIRUL HAMZAH B. Guru /
ARBAIN
Pengenalan

Dalam proses menyediakan warganegara Malaysia dengan pendidikan

yang lengkap bagi mengisi dua keperluan utama iaitu keperluan individu
dan keperluan negara, kurikulum perlu dirancang dan diurus dengan teliti.
Ini amat penting untuk menentukan supaya kurikulum ini sesuai dengan
keperluan dan berkualiti cemerlang. Pembangunan tenaga manusia dan
tenaga rakyat menjelang abad ke 21 tidak terhad kepada penyediaan
danpembekalan tenaga pekerja yang berketrampilan dalam sektor-sektor
perindustrian dan perdagangan sahaja.

Kurikulum bagi abad ke-21 perlu dibentuk supaya relevan dan

koheran dengan keadaan pada masa itu dan boleh memenuhi matlamat-
matlamat yang ditentukan. Garis panduan tentang bentuk, isi dan
pelaksanaan kurikulum itu pastinya ditentukan oleh senario yang dapat
dilihat dari aliran pembangunan dan kemajuan teknologi.

Perancangan kurikulum abad ke-21, mestilah bersifat futuristik,

fleksibel dan dinamik supaya dapat menentukan corak masyarakat dan
profil bangsa dan warganegara Malaysia. Warganegara Malaysia bagi abad
ke-21 mestilah dapat menangani cabaran yang akan dibawa arus oleh
globalisasi, ledakan ilmu dan maklumat. Warganegara berupaya
merancang masa depan mereka dan mampu membuat pilihan yang bijak
dan tepat sesuai dengan budaya dan nilai-nilai semasa.

FOKUS / PENEKANAN KURIKULUM

Untuk memenuhi matlamat mewujudkan masyarakat Malaysia yang

bersikap terbuka dan kreatif, kurikulum yang direncanakan mestilah
mampu membekalkan pelajar dengan kesediaan diri yang kukuh dari segi
intelek, rohani, jasmani dan emosi. Fokus pengisian kurikulum semestinya
lebih daripada penguasaan pengetahuan dan kemahiran asas tetapi
kepada penguasaan berbagai-bagai kemahiran iaitu :-

kemahiran berfikir secara kritikal dan kreatif

kemahiran berkomunikasi secara berkesan
kemahiran menikmati keindahan ciptaan dan seni
kemahiran membuat pilihan dan membuat keputusan
kemahiran mencari, menginterpretasi dan mengaplikasi maklumat
kemahiran bergaul dan bekerjasama dengan orang lain
kemahiran kepimpinan dan pengurusan

Lampiran :

GAMBAR CATATAN

Slaid Power Point

Taklimat Pembelajaran
Abad 21
 Guru-guru yang terlibat
dengan taklimat
Pembelajaran Abad 21

Perbincangan antara
guru-guru

Lampiran :

GAMBAR CATATAN

Slaid Power Point

Taklimat Pembelajaran
Abad 21

Disediakan oleh:

....
(PN HASNIAH BINTI DIRI)
Setiausaha Perkhemahan,
Merangkap Setiausaha Kokurikulum,
S.K Perdana,
Tawau.
Disemak oleh:

................
(EN. JAAFAR BIN DAUD)
Penolong Kanan Kurikulum,
S.K Perdana,
Tawau.

Disahkan oleh:

....................
(TN. HJ. MOHD EKBAL BIN HJ. KHALID)
Guru besar,
S.K Perdana,
Tawau.