ESE

Tema:
Edhe nj ore tjetr ku motivimi vyshket nen hijen e te zakonshmes. Nuk
arrij dot te deprtoj ne gjith domethnien e ktij informacioni qe ma sjell
kaq turbullt iden qendrore. Jan tingujt e kambanave te alarmit qe
tregojn se ka ardhur koha qe te zbresim nga piedestali aktual mendsin e
mekanizmit tradicional te msimdhnies. Pse? Sepse nj bote e qytetruar
duhet te nxjerre ne pah stendat muzeale ku paraqitet kombinimi me perfekt i
metodave te se shkuars dhe se tashmes. Disa thon qe tradita duhet
ruajtur dhe e justifikohen ne emr te saj. Ata e motivojn kt logjike te tyre
nga e ashtuquajtura ruajtja e metodave tradicionale qe rezultuan te
suksesshme. Por pa e mykur faktin e msiprm vlen te nnvizohet qe suksesi
ne dy kohe te ndryshme nuk mund te arrihet prmes se njjts mnyre.

A dshironi ju prindr te robotizoni fmijt tuaj? A dshironi ju nxns ti

prplasni idet gjithmon pas abstraksionit? Dhe a dshironi ju msues te
bheni pjese e nj kauze te tille ne thelb e pakuptimte qe nuk i shrben
qllimit te profesionit tuaj aq fort te nderuar nga te gjith?

Te fuqizuarit e njohurive specifike dhe praktike kalon prmes teknologjis.

Njohurit jan baze e do profesioni dhe konsiderohen si ashensori qe te
ndihmon te ngjitesh ne pozicionin nga i cili ti mund te arsyetosh mbi
harmonin zhbiruese te aftsive tuaja te vrteta. Bota ne prgjithsi dhe
Shqipria ne rastin konkret ka nevoje pr elemente te tille ne gjirin e saj.
Kta aktore lvizs ne te gjith sferat e jets dalin nga dyert e institucioneve
shkollore qe e rrisin dijen mbi puplat e metodave gjithmon e me pran se
rese. Ndaj metodat teknologjike do ti aftsonin ato pr realizimin e ksaj
nevoje qe siguron vazhdimsi.

Amplifikimi i te menduarit kritik gjate zgjidhjes se problemave ka te beje me

te msuarin e rrugs se zgjidhjes se tyre por jo zgjidhjes ne mnyre te
drejtprdrejte. Kjo metode qe gjen zbatim ku me mire sesa ne nj mjedis qe i
rrotullon boshtet e menaxhimit drejt teknologjis qe i jep z arsyes dhe
logjikes kritike te nxnsit pr te arsyetuar duke prshkruar te njjtn rruge
por me prfundimin ne destinacione te ndryshme pr problema qe
duartrokasin fuqimishem nj prpjekje pr te realizuar me sukses objektivin
parsor embrional te ktij procesi.
Dialogu,bashkpunimi dhe shndrrimi i ambientit te klass ne nj ambient
pune jan skena te operacionit teknologjik ne msimdhnie. Proces i cili
blindon elsin e ecuris se nj ore msimore ne formimin ndrdisiplinor te
nxnsit dhe energjizon rolin rregullator dhe organizues te msuesit ne
serine e ktyre proceseve. Nxns qe flasin,dialogojne dhe debatojn ne
mnyre te qytetruar duke ruajtur kornizat e statusit te tyre jan fragmente
te shkputura nga qllimet e procesit teknologjik ne fushn e dijes.

Nxnsit msojn te kalitin durimin e tyre ather kur kane arritur nj nivel
te caktuar pjekurie. E ndrsa ne kt faze te jets ata jan impulsive dhe te
paarritshm ne mnyrn e te menduarit. Trajtimi gjitheperfshires i temave
msimore me mjete interaktive si video dhe imazhe do ti bnte ata te
drejtonin gishtin drejt universit te arsyes pr ti dhne urdhr me qellim
shprnguljen serish te dshirs te te pyeturit dhe msuarit vazhdimisht pr
do gj qe bn qe te na zgurdullohen syt.

Asnjher nuk mund ti ndryshojm gjerat duke i luftuar por vetm duke i
gjetur kombinimin qe siguron prjetsi prmes ndrtimit te tunelit neper te
cilin gjejm pjese te paekspozuara te qenies njerzore. Njeriu pr te qene
dhe mbetur njeri i liruar nga shthurjet dhe shfrenimet monstruoze ka nevoje
pr arsim dhe po kaq nevoje ka edhe arsimi qe te birsoje aftsit
polenizuese te teknologjis ne fushn e dijes ,fushe e cila ndrion edhe
skutat me te errta qe qelben nga padija.

Punoi: nx.Xheni Ceku