MENINGKATKAN

PENGETAHUAN SEJARAH
(BAB 1 & 2) PELAJAR
PELAJAR--
PELAJAR TINGKATAN 5K2
MELALUI KAEDAH
PERMAINAN BAHASA
 OBJEKTIF UMUM

MENINGKATKAN PERATUS
KELULUSAN
MATA PELAJARAN
SEJARAH SPM
 OBJEKTIF KHUSUS

Membantu Pelajar Tingkatan 5K2

Berminat Belajar Sejarah

Meningkatkan Keupayaan Pelajar

Membuat Rujukan

Meningkatkan Peratus Kelulusan

dalam Mata Pelajaran Sejarah di

kalangan Pelajar Tingkatan 5K2
 KUMPULAN SASARAN

35 orang pelajar tingkatan 5K2. 17
pelajar perempuan dan 18 pelajar lelaki.
Semua pelajar di dalam kelas ini terdiri
daripada kaum Melayu. Kebanyakan
pelajar mendapat pangkat C dan D
dalam mata pelajaran Sejarah peringkat
Penilaian Menengah Rendah (PMR)
tahun 2003.
 METODOLOGI

Penyelidik menggunakan kaedah
permainan bahasa di dalam sesi P & P.
Kaedah ini digunakan kerana penyelidik
berpendapat kaedah P & P yang menarik
dan proaktif dapat menarik pelajar
meminati sesuatu mata pelajaran
seterusnya dapat menimba pengetahuan
sebanyak mungkin
 PERANCANGAN TINDAKAN
1. TINJAUAN MASALAH

a) Ujian Bulanan 1 (Ujian Pra)

b) Semakan Nota Pelajar
c) Soal jawab Lisan
d) Soal Selidik
 UJIAN PRA
7 Pelajar (20%) lulus
28 Pelajar (80 %) gagal
Kadar kelulusan tidak memuaskan
iaitu
6C Seorang pelajar
7D 2 orang pelajar
8E 4 orang pelajar
 NOTA PELAJAR
29 Pelajar (83 %) tidak mempunyai nota
yang lengkap. Sebahagian besarnya
pelajar lelaki.
Pelajar tidak membuat nota ringkas.
Pelajar sering ponteng sekolah terutama
pada hari Isnin.
Hanya 2 pelajar membuat nota sendiri.
 SOAL JAWAB LISAN
Pelajar tidak dapat menjawab soalan.
Pelajar tidak membuat ulangkaji.
Pelajar tidak menggunakan buku teks
sebagai sumber rujukan.
Pelajar tidak membawa buku teks.
 KAJI SELIDIK SIKAP (PRA)

25 pelajar (71 %) tidak suka mata pelajaran
Sejarah

20 pelajar (57 %) suka kepada guru Sejarah

18 pelajar (51 %) tidak suka cara guru
mengajar

14 pelajar (40 %) tidak membawa buku teks

6 pelajar (17 %) membuat ulangkaji

2 pelajar (5 %) membuat nota sendiri
 PELAKSANAAN TINDAKAN

Guru menyediakan 5 set soalan
berbentuk permainan bahasa

Kesemua soalan meliputi isi pelajaran
bab 1 dan 2 buku teks tingkatan 5

Setiap set soalan diberikan pada setiap
minggu (satu waktu P & P 40 minit)

Pelajar perlu merujuk buku teks

Ganjaran diberikan
 DAPATAN KAJIAN

BERDASARKAN PEMERHATIAN

BERDASARKAN UJIAN POS

BERDASARKAN KAJI SELIDIK
 BERDASARKAN
PEMERHATIAN

Pelajar berlumba-lumba menjawab
soalan

Pelajar membawa dan merujuk buku
teks

Pelajar bersikap proaktif dan tidak
bosan

Pelajar meniru jawapan

Pelajar tidak ponteng sekolah
BERDASARKAN UJIAN POS

Bilangan pelajar lulus meningkat dari-
pada 7 (20 %) kepada 10 (28.6 %)

Bilangan pelajar gagal berkurangan
daripada 28 (80 %) kepada 25 (72.4 %)

Bilangan pelajar mendapat kepujian ber-
tambah daripada 1(3 %) kepada 3 (9 %)

Bilangan pelajar yang gagal (10G) berku-
rang daripada 8 (23 %) kepada 4 (11 %)
 BERDASARKAN KAJI SELIDIK

Tidak suka m/pelajaran Sejarah berku-
rang - 25 (71 %) kepada 18 (51 %)

Suka guru Sejarah meningkat - 20 (57
%) kepada 27 (77 %)

Suka kaedah P & P meningkat - 17 (49
%) kepada 27 (77 %)

Tidak membawa buku teks berkurang -
14 (40 %) kepada 4 (11 %)

Membuat ulangkaji meningkat - 6 (17 %)
kepada 10 (29 %)

Membuat nota sendiri - kekal 2 (5 %)
 REFLEKSI KAJIAN

Peningkatan kelulusan tidak ketara

Minat belajar dan keterlibatan
pelajar semakin bertambah

Perubahan sikap negatif ke positif

Penyelidik berpuas hati kerana P &
P semakin menarik

Mengurangkan masalah disiplin
CADANGAN TINDAKAN SETERUSNYA

Meneruskan kaedah ini dalam bab yang
seterusnya

Mencuba kaedah lain pada masa akan
datang

Membuat lebih persediaan dan perancangan

Membukukan set-set soalan permainan
bahasa

Memberi latihan objektif secara latih tubi
menjelang peperiksaan

Membuat nota secara grafik
 PENUTUP

Sejarah ialah subjek teras dalam SPM

Masalah P & P hampir sama dengan
sekolah lain - minat dan sikap pelajar

Kesan negatif dalam jangka panjang iaitu
kurangnya semangat patriotik

P & P menarik dapat mengatasi masalah
tersebut

Guru lebih mengutamakan untuk
menghabiskan sukatan pelajaran

Peruntukan waktu P & P tidak mencukupi
 SEKIAN
TERIMA KASIH

JIKA MEMANDU JANGAN HANYA
MELIHAT KE HADAPAN, SESEKALI
LIHATLAH CERMIN DI BELAKANG,
KIRI DAN KANAN

SEJARAH TIDAK PERNAH
MELUPAKAN KITA TAPI KITA
SELALU MELUPAKAN SEJARAH