RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU 11

HARI : ISNIN TARIKH :

13.3.2017

MASA STANDARD PENGAJARAN OBJEKTIF /REFLEKSI AKTIVITI CATATAN

7.00-7.20 P. AWAL
20 m
7.20-7.40 MAIN BEBAS
20 m
7.40-7.50 AKT. Di akhir pengajaran, murid dapat
10 m PEM (KE 1.1.4) Menyanyikan - Murid menyanyikan lagu Bangun pagi menyanyikan lagu Radio/cd
lagu dengan: (i) sebutan mengikut melodi dan pic yang betul. Bangun pagi mengikut melodi dan pic yang
yang betul dan jelas betul.
(ii)pic yang betul

Refleksi :

7.50-8.00 AKT. BI 2.2.1 Recognise In the end of lesson, children can

10 m PEM letters of the alphabet by Children match the initial sounds of their Learning the small letter and capital lette Learning and
their: names with letters. individual activities
(i) shape Join the dots activities Write and match the capital letter to small letter according to
(ii) name worksheet
Write the capital letter to small letter
BI 2.2.2 Recognise
small letters of the
alphabet
BI 2.2.3 Recognise
capital letters of the
alphabet

Refleksi :

8.00-8.30 P.ISLA PM 4.1.1 Mengucapkan Di akhir pengajaran, murid dapat Guru menerangkan konsep berterima kasih EMK
30 m M/MOR terima kasih secara lisan Memahami konsep berterima kasih kepada murid. Nilai murni
AL dan bertulis
8.30-9.00 P.ISLA PM 4.1.2 Menunjukkan kepada murid. Sitmulasi murid membantu guru mengambil Kad gambar
30 m M/MOR pelbagai cara Membuat simulasi membantu guru barang. Main peranan
AL menyatakan mengambil barang. Guru menyangkan video pendek mengenai sikap Cd/Video
penghargaan atas jasa, Memberi respon terhadap video yang berterima kasih.
bantuan atau pemberian berkaitan
yang diterima
9.00-9.30 REHAT
30 m
9.30-10.10 AKT. SA 2.3.1 Membanding Di akhir pengajaran , murid dapat, Mengukur pelbagai objek mengikut saiz
40 m PEM ukuran objek (i) Contoh : pemadam, pembaris,buku, pensil dan Pembelajaran
panjang pendek - Mengukur pelbagai objek mengikut saiz lain-lain. berpusatkan murid
(i) tebal nipis Contoh : pemadam, pembaris,buku, Pengukuran bukan piawaian
(ii) besar kecil pensil dan lain-lain. EMK
(iii) tinggi Sains dan Teknologi
rendah
(iv) berat ringan

Refleksi :

10.10- MATE MA 2.1.4 Membilang Di akhir pengajaran, murid dapat Murid membilang menggunakan jari tangan kanan dan Pembelajaran
10.50 objek - membilang menggunakan jari tangan kiri. berpusatkan murid
40 m kanan dan kiri. Murid menyebut nombor berpadanan bilangan.
MA 2.1.6 - mengecam nombor dan membuat Membilang 1 hingga 20
Memadankan kumpulan padanan nombor dengan objek Murid mengecam nombor dan membuat padanan EMK
objek dengan nombor (aplikasi power point) nombor dengan objek (aplikasi power point) Teknologi Maklumat
dan Komunikasi

Refleksi :

10.50-
11.00 PENUTUP
10 m
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU 10

HARI: SELASA TARIKH :

7.3.2017

MASA STANDARD PENGAJARAN OBJEKTIF /REFLEKSI AKTIVITI CATATAN

7.00-7.20 P. AWAL
20 m
7.20-7.40 MAIN BEBAS
20 m
7.40-7.50 AKT. BI 1.3.1 Use simple At the end of lesson, children can Role play. Pembelajaran
10 m PEM sentences to participate Role play with the different situation Pupils respond to and repeat the simple Berpusatkan
7.50-8.00 AKT. in daily conversations according instruction given by teach conversations. murid
10 m PEM with manners to: respond to and repeat the simple Eg: WHAT IS YOUR NAME?
i) exchange conversations. HOW OLD ARE YOUR? EMK
greetings Kelestarian Alam
ii) show Sekitar
appreciation
iii) introduce
oneself
iv) introduce
oneself
v) make simple
request
Refleksi:
8.00-8.30 P.ISLA (PM 2.1.3) Bercerita Di akhir pengajaran, murid dapat, Simulasi Kemalangan. EMK
30 m M/MOR pengalaman membantu senaraikan tugas-tugas yang dilakukan Soal Jawab Berkaitan Tugas-Tugas Yang Nilai murni
AL ahli keluarga dirumah seperti : membantu ibu lipat baju, Dilakukan Dirumah Seperti : Membantu Ibu
8.30-9.00 P.ISLA (PM 2.1.4) Membantu Kad gambar
menyapu sampah dan lain-lain. Lipat Baju, Menyapu Sampah Dan Lain-Lain.
30 m M/MOR orang lain yang Lembaran kerja
Dapat menegnalpasti benda yang boleh Guru Menayangkan Video Pendek
AL memerlukan bantuan mendatangkan bahaya kepada ahli keluarga
lain

9.00-9.30 REHAT
30 m
9.30-10.10 AKT. BI 2.2.1 Recognise End of session, children can match the initial sounds of their names with
40 m PEM letters of the alphabet by match the initial sounds of their names with letters.
their: letters. Join the dots activities
(iii) shape Find the beginning sounds according words.
(iv) name Sound out letters of the alphabet.
Sound out letters of the alphabet. Children point to alphabet letters and name it.
BI 2.2.5 Recognise and
Children point to alphabet letters and name it. Children make sound of alphabet shown.
sound out letters of the
Children make sound of alphabet shown.
alphabet
BI 2.2.6 Recognise and
sound out initial, medial
and ending sounds in a
word
10.10- AKT. BI 2.2.5 Recognise and
10.50 PEM sound out letters of the Sound out letters of the alphabet. Strategi
40 m alphabet Children point to alphabet letters and name it. Belajar melalui
BI 2.2.6 Recognise and Children make sound of alphabet shown. -worksheet bermain
sound out initial, medial
and ending sounds in a Bongkah
word pelbagai warna.
BI 2.2.7 Blend phonemes Jigsaw puzzle
(sounds) to form single bentuk-bentuk
syllable words asas

Refleksi

10.50- PENUTUP
11.00
10 m
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU 10

HARI: RABU TARIKH:8.3.2017

MASA STANDARD PENGAJARAN OBJEKTIF /REFLEKSI AKTIVITI CATATAN

7.00-7.20 P. AWAL
20 m
7.20-7.40 MAIN BEBAS
20 m
7.40-7.50 AKT. Bacaan gabungan sukukata vocala dan Pembelajaran
10 m PEM (BM 2.2.1) Mengenal pasti Di akhir pengajaran , murid dapat konsonan Berpusatkan
7.50-8.00 AKT. abjad Mengenal gabunga sukukata bermula Menyanyi sambil bertepuk tangan murid
10 m PEM huruf vokal Aktiviti permainan bongkah
(BM 2.2.2) Menyebut dan Menyanyi sambil bertepuk tangan EMK
membunyikan huruf vokal. mengenal pasti dan mengambil bongkah Kelestarian Alam
huruf yang disebut oleh guru. Sekitar
(BM2.2.3) Mengenal pasti dan
menyebut huruf kecil dan Buku cerita
besar. besar

Refleksi :
8.00-8.30 BM BM 2.3.1 Membunyikan Di akhir pengajaran, murid dapat Murid mengeja dan membunyikan suku kata
30 m suku kata terbuka Mengikuti, cuba mengeja dan membunyikan terbuka gabunagn sukukata vocal a EMK
suku kata terbuka gabunagn sukukata vocal Bahasa
BM 2.3.2 Membunyikan Memberi respon kepada tayangan Guru membuat aktiviti memadankan suku kata:
suku kata tertutup powerpoint membaca sukukata
Tayangan powerpoint gabungan sukukata Pembelajaran
BM 2.3.3 Membaca vocal a Kontekstual
perkataan dengan suku Membaca kad sukukata gabungan konsonan
kata terbuka: dan vocal a
(i) KV+KV

8.30-9.00 BM (BM 3.2.1) Menulis Di akhir pengajaran, murid dapat Murid membuat aktiviti Pembelajaran
30 m huruf kecil dengan a. Kenalpasti huruf besar dan menulissukukata gabungan Kontekstual
cara yang betul. kecil konsonan dan vocal KV pada
b. Menulis gabungan sukukata lembaran kerja
KV vocal a Guru kenalpasti murid yang
c. Memengag pensel dengan belum mahir menulis huruf kecil
betul Guru meminta murid membuat
aktiviti menulis di dalam buku
tulis dengan cara yang betul
Refleksi :

9.00-9.30 REHAT
30 m
9.30-10.10 AKT. BM 2.3.1 Membunyikan Di akhir pengajaran, murid dapat Aktiviti susulan
40 m PEM suku kata terbuka Mengikuti, cuba mengeja dan membunyikan Murid mengeja dan membunyikan suku kata EMK
suku kata terbuka gabunagn sukukata vocal terbuka gabunagn sukukata vocal e Bahasa
kv Memberi respon kepada tayangan
powerpoint membaca sukukata Guru membuat aktiviti memadankan suku kata:
BM 2.3.2 Membunyikan Pembelajaran
suku kata tertutup Tayangan powerpoint gabungan sukukata Kontekstual
vocal e
BM 2.3.3 Membaca Membaca kad sukukata gabungan konsonan
perkataan dengan suku dan vocal e
 kata terbuka:
(i) KV+KV

Refleksi :

10.10- AKT. KE 3.3.1 Mengeksplorasi Di akhir pengajaran, murid dapat Aktiviti tapak tangan Bahan maujud
10.50 PEM media membuat rekaan tapak tangan dengan
40 m menggunakan pencel Pembelajaran
KE 3.3.2 Menghasilkan mewarnakan jari dan mngaitkannnya berpusatkan
karya kreatif melalui aktiviti dengan nombor 1 hingga 10 murid
menggambar
EMK
KE 3.3.3 Membuat corak Sains dan
dan rekaan mengikut Teknologi
kreativiti sendiri

Refleksi :

10.50- PENUTUP
11.00
10 m

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU 10

HARI: KHAMIS TARIKH:9.3.2017

MASA STANDARD PENGAJARAN OBJEKTIF /REFLEKSI AKTIVITI CATATAN

7.00-7.20 P. AWAL
20 m
7.20-7.40 MAIN BEBAS
20 m
7.40-7.50 AKT. BI 1.2.1 Listen to OBJECTIVE: Sing a song. Eg. Good Morning Pembelajaran
10 m PEM and recite nursery the end of the lesson students can Teacher Berpusatkan
7.50-8.00 AKT. rhymes. understand Sing a song murid
10 m PEM a. concept based on the - Hello how do you do
 BI 1.2.2 Listen to pronunciation of the initial situation (birthdays song tune) EMK
and sing songs. b. how to speak and greet well Teacher introduce simple greetings Kelestarian Alam
d. understand simple instructions - Good morning teacher Sekitar
BI 1.2.3 Listen to depending on some situations such Listen to and repeat simple greeting
and repeat as asking permission to leave or go to such as good afternoon,good
greetings. the toilet morning.
Teacher asks children to follow simple
BI 1.2.4 Listen to instructions.
and follow
instructions.

8.00-8.30 BI BI 2.2.3 Recognise Children match the initial sounds of their BI 2.2.1 Recognise letters of the alphabet by their: Children match
30 m capital letters of the names with letters. (v) shape the initial sounds
alphabet Join the dots activities (vi) name of their names
BI 2.2.4 Name letters of with letters.
the alphabet Sound out letters of the alphabet. BI 2.2.2 Recognise small letters of the alphabet Join the dots
BI 2.2.5 Recognise and BI 2.2.3 Recognise capital letters of the alphabet activities
Children point to alphabet letters and name it.
sound out letters of the BI 2.2.4 Name letters of the alphabet
Children make sound of alphabet shown.
alphabet BI 2.2.5 Recognise and sound out letters of the Sound out letters
BI 2.2.6 Recognise and alphabet of the alphabet.
sound out initial, medial BI 2.2.6 Recognise and sound out initial, medial
Children point to
and ending sounds in a and ending sounds in a word
alphabet letters
word
and name it.
Children make
sound of alphabet
shown.
Refleksi

8.30-9.00 BI BI 3.1.1 Demonstrate Children are able to Get children to hold an object similar to how -plain paper
30 m fine motor control of hold an object similar to how they would hold a they would hold a writing using pensil helps
hands and fingers by writing using pensil helps build grip strength. build grip strength.
using writing apparatus draw and paint about what they have done. Encourage children to draw and paint about
correctly what they have done.
BI 3.1.2 Demonstrate
correct posture and pen
hold grip
BI 3.1.3 Engage in
hand-eye coordination
through scribbling,
 drawing lines and
patterns
Refleksi :

9.00-9.30 REHAT
30 m
9.30-10.10 AKT. FK 5.1.1 Menyatakan DIi akhir pengajaran , murid boleh Guru menayangkan video pendek mengenai Video/CD
40 m PEM cara menjaga kebersihan Menyenaraikan kepentingan menjaga penjagaan kebersihan diri.
anggota tubuh dengan kebersihan diri. Murid bercerita mengenai kebersihan diri Pendekatan Bertema
betul bercerita mengenai kebersihan diri dengan
(i) rutin seharian mereka di rumah.

10.10- AKT. MA 2.1.1 Menyebut Di akhir pengajaran, murid dapat Murid membilang menggunakan jari tangan Pembelajaran
10.50 PEM nombor 1 hingga 10 - membilang menggunakan jari tangan kanan kanan dan kiri. berpusatkan murid
40 m mengikut urutan dan kiri.
MA 2.1.2 Mengecam - Meyenbut nombor secara rawak
dan menyebut nombor - Menyebut dan memadankan bilangan jari EMK
secara rawak dengan nombor Teknologi Maklumat
dan Komunikasi

Refleksi :

10.50- PENUTUP
11.00
10 m

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU 10
HARI: JUMAAT TARIKH:10.3.2017

MASA STANDARD PENGAJARAN OBJEKTIF /REFLEKSI AKTIVITI CATATAN

7.00-7.20 P. AWAL
20 m
7.20-7.40 MAIN BEBAS
20 m
7.40-7.50 FIZ (FK 2.1.5) Melakukan Diakhir pengajaran , murid dapat Guru meminta murid membuat beberapa Padang sekolah
10 m pergerakan yang - membuat beberapa pergerakan seperti pergerakan seperti berjalan dalam kelajuan yang Aktiviti Fizikal
7.50-8.00 FIZ berbeza kelajuan berjalan dalam kelajuan yang berbeza berbeza
10 m - Perlahan - Perlahan
- Laju sedikit - Laju sedikit
- laju - laju
8.00-8.30 AKT. BI 1.1.1 Listen to and The end of lesson, chidren encourage to Listen to and identify sounds likes claping, bell rings,
30 m PEM identify common sounds in - identify sounds likes claping, bell rings, knocking
the environment knocking Read the proper sounds of childrens name.
- Match the noise maker with the sounds. Match the noise maker with the sounds. E.g: bell
BI 1.1.2 Listen to and E.g: bell ring ring
respond to stimulus given: - walk or stop upon hearing two different
i. Environment sounds. Instruct children to either walk or stop upon hearing
al sounds
two different sounds.
ii. Voice and
sounds
E.g: Walk when the bell rings and
iii. Rhythm and
stop at the sound of drum.
rhyme
Children identify the rimes in rhymes.
iv. Alliteration
Refleksi :

8.30-9.00 AKT. BI 1.2.1 Listen to and The end of lesson, children able to Sing a song. Eg. Good Morning Teacher
30 m PEM recite nursery rhymes. - Say and great people with simple greetings Sing a song
- Good morning teacher - Hello how do you do (birthdays song tune)
BI 1.2.3 Listen to and - Listen to and repeat simple greeting such as Teacher introduce simple greetings
repeat greetings. good afternoon,good morning.
- Good morning teacher
- follow simple instructions.
Listen to and repeat simple greeting such as good
BI 1.2.4 Listen to and - Please stand up
afternoon,good morning.
follow instructions. - Please sit down
Teacher asks children to follow simple instructions.
- Please stand up
- Please sit down
Refleksi:
 9.00-9.30 REHAT
30 m
9.30-10.10 AKT. BI 3.1.1 Demonstrate The end of lesson, children able to Get children to hold an object similar to how -plain paper
40 m PEM fine motor control of - hold an object similar to how they would hold a they would hold a writing using pensil helps
hands and fingers by writing using pensil helps build grip strength. build grip strength.
using writing apparatus - draw and paint about what they have done. Encourage children to draw and paint about
correctly what they have done.
BI 3.1.2 Demonstrate
correct posture and pen
hold grip
BI 3.1.3 Engage in
hand-eye coordination
through scribbling,
drawing lines and
patterns
10.10- MATE BI 3.2.1 Write In the end of lesson, children able to (i) Children draw lines inside bubble letters. -handout
10.50 recognisable letters - draw lines inside bubble letters. (ii) Children copy write the letter in right way.
40 m BI 3.2.2 Copy and write - copy write the letter in right way.
small letters
BI 3.2.3 Copy and write
capital letters

Refleksi :

10.50- PENUTUP
11.00
10 m