Professional Documents
Culture Documents
RPT Sejarah Tahun 5-2017
RPT Sejarah Tahun 5-2017
RPT Sejarah Tahun 5-2017
2 6.1 Institusi Raja. 6.1.3 Menyatakan kedudukan 1 Murid mengetahui tentang institusi
raja pada masa kini. raja sebagai warisan negara. 6.1.3 Kedudukan raja kini
9hb-13hb DK: sebagai ketua negeri
Jan PERKONGSIAN 2 Murid memahami tentang institusi
SEJARAH K 6.1.6 Menyatakan raja sebagai warisan negara.
2017 kepentingan mempertahankan
institusi raja. 3 Murid boleh menerangkan tentang
institusi raja sebagai warisan
OBJEKTIF negara.
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
--Murid dapat mengetahui
kedudukan raja dalam susun 4 Murid boleh menguasai maklumat
lapis masyarakat tentang institusi raja sebagai
warisan negara.
-Murid dapat menyatakan
kedudukan raja pada masa kini. 5 Murid boleh membuat penilaian
tentang istitusi raja sebagai warisan
-Murid menyenaraikan 3/5 negara.
kepentingan mempertahankan
Institusi raja. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang institusi raja
sebagai warisan negara.
3 6.1 Institusi Raja. 6.1.4 Menyenaraikan negara- 1 Murid mengetahui tentang institusi
negara lain di Asia yang raja sebagai warisan negara. 6.1.4 Arab Saud, Jepun,
16hb- mengamalkan sistem Brunei
20hb Jan DK: pemerintahan beraja pada masa 2 Murid memahami tentang institusi
PERKONGSIAN kini. raja sebagai warisan negara.
2017 SEJARAH
3 Murid boleh menerangkan tentang
K 6.1.7 Menyatakan institusi raja sebagai warisan
penghargaan terhadap institusi negara.
raja.
4 Murid boleh menguasai maklumat
OBJEKTIF tentang institusi raja sebagai
-Murid dapat menyenarai nama- warisan negara.
nama negara Asia (Arab
saudi,Jepun dan 5 Murid boleh membuat penilaian
Brunei,Thailand) yang tentang istitusi raja sebagai warisan
mengamalkan sistem negara.
pemerintahan beraja pada masa
kini. 6 Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang institusi raja
-Murid dapat menyatakan sebagai warisan negara.
penghargaan tentang
kepentingan institusi raja kepada
negara.
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
4 6.2 Agama Islam 6.2.1 Menyatakan Islam sebagai 1. Murid mengetahui agama Islam
warisan negara. sebagai warisan Negara 6.2.1 Menyatakan tentang
23hb- Agama Islam adalah warisan
27hb Jan 2. Murid memahami agama Islam negara sejak dari zaman
DK: K 6.2.5 Menyatakan peranan sebagai warisan negara. Kesultanan Melayu Melaka
2017 PERKONGSIAN agama Islam dalam membentuk
NILAI perpaduan. 3. Murid boleh menerangkan
tentang agama Islam sebagai
OBJEKTIF warisan negara.
Murid menyatakan Agama Islam
sebagai warisan negara sejak 4. Murid boleh menguasai
dari Zaman Kesultanan Melayu maklumat tentang agama Islam
Melaka. sebagai warisan Negara
.
Murid menyatakan peranan 5. Murid boleh membuat penilaian
agama Islam dalam membentuk tentang agama Islam sebagai
perpaduan. warisan negara.
5 6.2 Agama Islam 6.2.2 Menyatakan Islam sebagai 1. Murid mengetahui agama Islam 6.2.2 Mengikut peruntukan
agama Persekutuan dalam sebagai warisan Negara perlembagaan
30hb Jan- DK: perlembagaan.
rd
3 Feb PERKONGSIAN 2. Murid memahami agama Islam
NILAI sebagai warisan negara.
2017 K 6.2.5 Menyatakan peranan
agama Islam dalam membentuk 3. Murid boleh menerangkan
perpaduan. tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
OBJEKTIF
Murid menyatakan Islam sebagai
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
agama Persekutuan mengikut 4. Murid boleh menguasai
peruntukan Perlembagaan. maklumat tentang agama Islam
sebagai warisan Negara
Murid menjelaskan peranan .
5. Murid boleh membuat penilaian
agama Islam dalam membentuk
tentang agama Islam sebagai
perpaduan warisan negara.
6
1. Murid mengetahui agama Islam 6.2.3 Cara hidup yang adil,
6-10 hb 6.2 Agama Islam 6.2.3 Menyatakan cara hidup berbuat baik, menjaga
sebagai warisan Negara
Feb bermasyarakat dalam Islam kebersihan
2. Murid memahami agama Islam
2017 DK: sebagai warisan negara.
PERKONGSIAN K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai
NILAI keagamaan yang diamalkan bagi
3. Murid boleh menerangkan
membentuk masyarakat yang
tentang agama Islam sebagai
harmoni.
warisan negara.
OBJEKTIF
Murid menyenaraikan 5/7 cara 4. Murid boleh menguasai
hidup bermasyarakat dalam maklumat tentang agama Islam
Islam sebagai warisan Negara
.
Murid menyenaraikan 3 nilai 5. Murid boleh membuat penilaian
keagamaan yang diamalkan bagi tentang agama Islam sebagai
membentuk masyarakat yang warisan negara.
harmoni.( cara hidup yang
adil,berbuat baik,menjaga 6. Murid boleh menzahirkan idea
kebersihan) yang rasional tentang agama
Islam sebagai warisan Negara.
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
7 6.2 Agama Islam 6.2.3 Menyatakan cara hidup 1. Murid mengetahui agama Islam 6.2.3 Cara hidup yang adil,
bermasyarakat dalam Islam sebagai warisan Negara berbuat baik, menjaga
13-17 hb kebersihan
Feb 2. Murid memahami agama Islam
DK: K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai sebagai warisan negara.
2017 PERKONGSIAN keagamaan yang diamalkan bagi
NILAI membentuk masyarakat yang 3. Murid boleh menerangkan
harmoni tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
OBJEKTIF
Murid menyatakan 3/5 cara 4. Murid boleh menguasai
hidup bermasyarakat dalam maklumat tentang agama Islam
Islam sebagai warisan Negara
.
Murid boleh meembuat penilaian 5. Murid boleh membuat penilaian
tentang budaya dan amalan cara tentang agama Islam sebagai
hidup dalam mewujudkan warisan negara.
masyarakat yang harmoni.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang agama
Islam sebagai warisan negara.
8 6.2 Agama Islam 6.2.4 Menyatakan kesenian Islam 1. Murid mengetahui agama Islam
di Malaysia sebagai warisan Negara 6.2.4 kesenian merangkumi
20-24 hb DK: senibina, senik Khat
Feb PERKONGSIAN K 6.2.7 Menyatakan kesenian 2. Murid memahami agama Islam
NILAI Islam sebagai salah satu warisan sebagai warisan negara.
2017 Negara yang dibanggakan
3. Murid boleh menerangkan
OBJEKTIF tentang agama Islam sebagai
Murid menyenaraikan kesenian warisan negara.
Islam di Malaysia.( senibina , seni
Khat) 4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang agama Islam
Murid boleh menyatakan 3 sebagai warisan Negara
kesenian Islam sebagai salah satu .
warisan Negara yang
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
dibanggakan. 5. Murid boleh membuat penilaian
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
6.3 6.3.1 Menyatakan asal usul 1. Murid mengetahui tentang bahasa 6.3.1 Asal dari Nusantara
9 Bahasa Bahasa Melayu Melayu sebagai warisan negara.
Kebangsaan K6.3.4 Bahasa Melayu
27hb Feb- K6.3.4 Menyatakan Bahasa 2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan yang
3rd Mac Melayu sebagai warisan sebagai warisan negara. dibanggakan sehingga hari
DK: Negara yang dibanggakan. ini .
2017 PERASAAN 3. Murid boleh menerangkan
KEKITAAN OBJEKTIF tentang bahasa Melayu sebagai
Mengetahui asal usul Bahasa warisan negara.
Melayu dari Nusantara
4. Murid boleh menguasai
Menghargai Bahasa Melayu maklumat tentang bahasa Melayu
sebagai bahasa warisan negara sebagai warisan negara.
10 6.3 6.3.2 Menyatakan Bahasa 1. Murid mengetahui tentang bahasa 6.3.2 peranan Bahasa melayu
Bahasa Kebangsaan Melayu sebagai lingua Melayu sebagai warisan negara. sebagai bahasa Lingua Franca
3rd -6hb franca iaitu bahasa perantaraan dalam
Mac 2. Murid memahami bahasa Melayu perdagangan perhubungan,
K6.3.6 Menyatakan sebagai warisan negara. pentadbiran bahasa Ilmu,
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
2017 DK: kepentingan Bahasa bahasa perundangan sejak
PERASAAN Melayu sebagai bahasa 3. Murid boleh menerangkan zaman Kesultanan Melayu
KEKITAAN ilmu tentang bahasa Melayu sebagai Melaka
warisan negara.
OBJEKTIF
mengetahui Bahasa Melayu sebagai 4. Murid boleh menguasai
Bahasa Perantaraan dlm maklumat tentang bahasa Melayu
perdagangan,pentadbiran,bhs sebagai warisan negara.
perundangan
5. Murid boleh membuat penilaian
menyatakan penggunaan Bahasa tentang bahasa Melayu sebagai
Melayu dalam mata pelajaran wajib warisan negara.
lulus
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bahasa
Melayu sebagai warisan negara.
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
menyenaraikan 3 negara yang yang rasional tentang bahasa
menggunakan Bahasa Melayu Melayu sebagai warisan negara.
menggunakan Bahasa Melayu
sebagai Bahasa komunikasi antara
kaum
12 7.1 Penjajahan dan 7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar 1. Murid mengetahui tentang 7.1.1 Menyenaraikan Kuasa
Campur yang menjajah dan campur tangan penjajahan dan campur tangan luar iaitu Siam, Portugis,
27-31hb tangan kuasa di Negara kita. kuasa luar di negara kita Belanda, British, Jepun dan
Mac luar British ( termasuk Sabah dan
2. Murid memahami tentang Sarawak)
2017 penjajahan dan campur tangan
DK: kuasa luar di negara kita 7.1.2 7.1.2/ 7.1.3
7.1.2 Menyatakan negeri-negeri
Menyenaraikan negeri-Negeri
yang berada di bawah penjajahan
PERKONGSIAN 3. Murid boleh menerangkan Selat , Negeri-Negeri Melayu
dan campur tangan British.
tentang penjajahan dan campur Bersekutu dan Negeri-Negeri
SEJARAH tangan kuasa luar di negara kita Melayu Tidak Bersekutu dan
K7.1.5 Menyatakan kepentingan pentadbiran. Manakala
memelihara kedaulatan dan ekonomi pula melibatkan bijih
4. Murid boleh menguasai
kemakmuran Negara kita timah.
maklumat tentang penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di
OBJEKTIF negara kita. Skop pada bahagian ini
Mengetahui kuasa-kuasa luar yang termasuk Negeri Sabah dan
pernah menjajah dan campur 5. Murid boleh membuat penilaian Sarawak
tangan Negara kita. tentang penjajahan dan campur K7.1.5 Menjamin kestabilan
tangan kuasa luar di negara kita. politik,ekonomi, negeri aman
dan makmur, hidup sejahtera
Memahami kuasa-kuasa luar yang mengelakkan peperangan dsb
menjajah dan campur tangan 6. Murid boleh menzahirkan idea
Negara kita. yang rasional berkaitan
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita.
Bersyukur dengan kedaulatan dan
kemakmuran Negara..
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
13 7.1 Penjajahan dan 7.1.3 Menyatakan penjajahan dan 1. Murid mengetahui tentang 7.1.2 7.1.2/ 7.1.3
Campur tangan campur tangan British dalam penjajahan dan campur tangan Menyenaraikan negeri-Negeri
3rd -7 kuasa luar pentadbiran dan ekonomi. kuasa luar di negara kita Selat , Negeri-Negeri Melayu
April Bersekutu dan Negeri-Negeri
2. Murid memahami tentang Melayu Tidak Bersekutu dan
2017 K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan penjajahan dan campur tangan pentadbiran. Manakala
DK: sumber alam untuk kemajuan kuasa luar di negara kita ekonomi pula melibatkan bijih
PERKONGSIAN Negara kita timah.
SEJARAH 3. Murid boleh menerangkan
tentang penjajahan dan campur K7.1.6 melahirkan perasaan
OBJEKTIF bangga, kemajuan ekonomi
Menerangkan bentuk pentadbiran tangan kuasa luar di negara kita
dan sosioekonomi yang
diperkenalkan oleh kuasa luar di 4. Murid boleh menguasai
Negara kita. maklumat tentang penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di
negara kita.
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
7.1 Penjajahan dan 7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan 1. Murid mengetahui tentang 7.1.4 Kesan ini meliputi
Campur tangan dan campur tangan British terhadap penjajahan dan campur tangan pegangkutan , bandar-bandar
14 Kuasa luar pentadbiran dan sosioekonomi kuasa luar di negara kita baru, pendidikan, masyarakat
berbilang kaum, kesihatan)
10 -14 2. Murid memahami tentang
K7.1.7 Menyatakan semangat
April kekitaan dan kebersamaan dalam penjajahan dan campur tangan K7.1.7 bertujuan untuk
membentuk Negara yang aman dan kuasa luar di negara kita membentuk sikap sepunya dan
2017 makmur kebersamaan berbangga dalam
DK: 3. Murid boleh menerangkan kalangan murid.
PERKONGSIAN OBJEKTIF tentang penjajahan dan campur
SEJARAH tangan kuasa luar di negara kita
Menyenaraikan kesan penjajahan
dan campur tangan British terhadap 4. Murid boleh menguasai
pentadbiran dan sosioekonomi. maklumat tentang penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di
Menghargai kekayaan sumber alam negara kita.
Negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
Menunjukkan semangat kekitaan tentang penjajahan dan campur
dalam kehidupan. tangan kuasa luar di negara kita.
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
7.2 Perjuangan 7.2.1 Menyenaraikan tokoh-tokoh 1. Murid mengetahui perjuangan 7.2.1 Menyenaraikan Tokoh
Tokoh Tempatan tempatan yang menentang tokoh tempatan menentang seperti Dol Said, Dato
15 menentang British penjajahan British. British. Maharajalela, Yamtuan
Antah , Rentap, Haji Abdul
17-21 2. Murid memahami perjuangan Rahman Limbong, Dato
April K7.2.4 Menyatakan iktibar yang tokoh tempatan menentang Bahaman, Tok Janggut ,
diperoleh daripada perjuangan British. Yamtuan Antah, Mat Salleh
201 tokoh terdahulu. Sharif Masahor dan Antanom
7 DK: 3. Murid boleh menerangkan
perjuangan tokoh tempatan
PERKONGSIAN OBJEKTIF menentang British.
Mengetahui perjuangan tokoh-
SEJARAH tokoh tempatan menentang 4. Murid boleh menguasai
penjajahan. maklumat tentang perjuangan
tokoh tempatan menentang
Mencontohi perjuangan tokoh British.
kemerdekaan.
5. Murid boleh membuat penilaian
Menunjukkan rasa bangga terhadap perjuangan tokoh tempatan
perjuangan tokoh kemerdekaan. menentang British.
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
tempatan terhadap British perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
DK: Menyatakan rasa bangga terhadap
perjuangan pemimpin terdahulu 4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang perjuangan
PERKONGSIAN tokoh tempatan menentang
British.
SEJARAH
5. Murid boleh membuat penilaian
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
17 7.3 7.3.1 Menyatakan peristiwa ke arah 1. Murid mengetahui sejarah 7.3.1 Menyatakan peristiwa
Sejarah perjuangan kemerdekaan. kemerdekaan negara. secara ringkas dari
2 -5 MEI Kemerdekaan 1957 Pendudukan Jepun, Malayan
2017 2. Murid memahami sejarah Union, Komunis, Parti
K7.3.5 Menyatakan pengorbanan kemerdekaan negara. Polittik, Pilihanraya,
tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan rundingan London, Merdeka)
DK:
yang boleh dicontohi. 3. Murid boleh menerangkan
tentang sejarah kemerdekaan
PERKONGSIAN negara
OBJEKTIF
Mengetahui sejarah kemerdekaan
SEJARAH / 4. Murid boleh menguasai
Negara
maklumat tentang sejarah
KETERIKATAN kemerdekaan negara.
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
PERKONGSIAN OBJEKTIF 3. Murid boleh menerangkan
Menerangkan detik-detik tentang sejarah kemerdekaan
SEJARAH / pengisytiharan kemerdekan. negara
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
8.0 8.1.4
23 Institusi Yang di- Menyatakan alat-alat kebesaran 1. Murid mengetahui tentang 8.1.4 Alat alat kebesaran (Baju
Pertuan Agong Yang di-Pertuan Agong dan institusi Yang di-Pertuan Agong. Muskat, Pending , Keris
10-14 Permaisuri Agong. Tengkolok Diraja, cokmar dll)
JULAI 2. Murid memahami tentang
K8.1.7 institusi Yang di-Pertuan Agong. K81.7 Mengapa pemimpin/
2017 DK: Menyatakan kepentingan ketua negara perlu dihormati
KESETIAAN menghormati pemimpin negara. 3. Murid boleh menerangkan ( keamanan, bersykur dsb)
tentang institusi Yang di-Pertuan
OBJEKTIF Agong.
Mengetahui dan menyatakan alat-
alat kebesaran Yang di-Pertuan 4. boleh menguasai maklumat
Agong dan Permaisuri Agong. tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
Menyatakan tiga kepentingan
menghormati pemimpin negara. 5. Murid boleh membuat penilaian
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
DK: tentang Jata Negara sebagai
Mengetahui kepentingan lambang identiti negara.
PERKONGSIAN menghormati Jata Negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
Jata Negara sebagai lambang yang rasional tentang Jata Negara
NILAI sebagai lambang identiti negara.
perpaduan.
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
Menyatakan tiga tujuan bendera 4. Murid boleh menguasai
kebangsaan dikibarkan. maklumat tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
3. Murid boleh menerangkan
Lagu kebangsaan Malaysia tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
DK:
4. Murid boleh menguasai 9.3.2 Sejarah penciptaan lagu
TANGGUNGJAWAB maklumat tentang lagu ( siapa, bila , bagaimana)
kebangsaan sebagai identiti
K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu
WARGANEGARA negara.
OBJEKTIF
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
9.3 9.3.3 Menyatakan lirik dan maksud 1. Murid mengetahui tentang lagu 9.3.3 Memberikan lirik lagu
kebangsaan sebagai identiti dan maksud
31 negara.
Lagu Kebangsaan Lagu Negaraku.
11-15
2. Murid memahami lagu K9.3.6 Adakan lagu negaraKu
SEPT kebangsaan sebagai sebagai berperanan dalam membentuk
identiti negara. jati diri ( melalui maksudnya)
2017
K9.3.6 Menyatakan peranan lagu K9.3.7 Mengapa lagu
DK: 3. Murid boleh menerangkan Negaraku perlu dinyayikan
tentang lagu kebangsaan sebagai dengan bersemangat( mana-
kebangsaan dalam membentuk identiti negara. mana munasabah)
TANGGUNGJAWAB
4. Murid boleh menguasai
WARGANEGARA jati diri.
maklumat tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
OBJEKTIF
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
Menyatakan kepentingan
menyanyikan lagu kebangsaan.
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
negara.
WARGANEGARA kebangsaan Malaysia.
35 9.4 Bahasa Melayu 9.4.2. Menyatakan peranan bahasa 1. Murid mengetahui bahasa 9.4.2 Peranan Bm sebagai BM
kebangsaan sebagai identiti kebangsaan sebagai bahasa
9-13 negara. Ilmu, bahasa komunikasi,
Kebangsaan bahasa perundangan , bahasa
OKTOBER
pendididkan
2017
2. Murid memahami bahasa
K9.4.4 Menyatakan kepentingan kebangsaan sebagai identiti K9.4.4 Menyatakan pentingya
DK: memperkasakan Bm
memperkasa bahasa kebangsaan negara.
sebagai alat perpaduan ( lambang perpaduan)
TANGGUNGJAWAB
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
yang rasional tentang bahasa
Melayu sebagai bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara.
kebangsaan Malaysia.
36
16-20
9.4 9.4.3 Menyatakan usaha 1. Murid mengetahui bahasa 9.4.3 Usaha memartabatkan
OKTOBER memartabatkan bahasa Melayu kebangsaan sebagai identiti Bm adalah mengadakan bulan
sebagai bahasa kebangsaan. negara. bahasa, peranan Dewan
20 Bahasa Kebangsaan Bahasa seperti menerbitkan
17 buku, istilah dan peranan
K9.4.5 Menyatakan rasa bangga kerajaan
menggunakan bahasa Melayu
dalam pertuturan dan penulisan 2. Murid memahami bahasa K9.4.5 Menyatakan perasaan
DK: kebangsaan sebagai identiti
negara. Bm dijadikan bahasa
TANGGUNGJAWAB pertuturan dan penulisan
WARGANEGARA OBJEKTIF
( berbangga , identiti)
3. Murid boleh menerangkan
Membuat penilaian tentang bahasa tentang bahasa kebangsaan
Melayu sebagai bahasa kebangsaan. sebagai identiti negara.
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
kebangsaan sebagai identiti
negara.
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
9.5.3 Menjelaskan kaitan bilangan 9.5.3 Memberikan perkaitan
38 kelopak bunga kebangsaan dengan 1. Murid mengetahui bunga kelopak bunga raya dengan 5
prinsip-prinsip Rukun Negara. kebangsaan sebagai identiti prinsip rkun negara
30 negara.
9.5 K9.5.6 Menjelaskan kepentingan K95.6 Keistimewaan Bunga
OKTOBER-
bunga kebangsaan sebagai lambang kebangsaan dipilih sebagai
3 NOV Bunga Kebangsaan perpaduan. kebangsaan
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
2017 K9.5.7 Menyatakan kebanggaan negara. K 9.5.8 Adakah bunga raya
9.5 bunga kebangsaan dijadikan boleh dibanggakan? ( ya..
lambang dalam pelbagai urusan. kerana lambang identiti dan
telah menjadi lambang atau
Bunga Kebangsaan OBJEKTIF icon dalam urusan seharian
Mengenal pasti bunga kebangsaan 2. Murid memahami bunga iaitu pada wang kertas,,
DK: negara di Asia Tenggara kebangsaan sebagai identiti syiling, jata negara,
negara.
PERKONGSIAN Menyatakan rasa bangga terhadap
bunga kebangsaan 3. boleh menerangkan tentang
bunga kebangsaan sebagai identiti
NILAI negara.
http://blogsejarahsk.blogspot.my/
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2017
http://blogsejarahsk.blogspot.my/