LABORATOR 2 GMD

-FIIER SURS-
\documentclass{report}
\usepackage{graphicx}
\begin{document}
\begin{titlepage}
\center
\textsc{\LARGE Universitatea Politehnica Bucuresti}\\[1.5cm]
\textsc{\Large Facultatea de Automatica si Calculatoare}\\[1cm]
\textsc{\large Generarea si managementul documentelor}\\[0.5cm]
{ \huge \bfseries LABORATOR 3}\\[2cm]
\begin{minipage}{0.4\textwidth}
\begin{flushleft} \large
\emph{Autor:}\\
\textsc{Neagu} Oana-Luciana
\end{flushleft}
\end{minipage}
~
\begin{minipage}{0.4\textwidth}
\begin{flushright} \large
\emph{Grupa:} \\
312 AC
\end{flushright}
\end{minipage}\\[7cm]
\end{titlepage}
\chapter{EXERCITIUL 1}

\section{SUBPUNCTUL A}

\subsection{Exemplul 34}

\begin{tabbing}
function \= fact(n : integer) : integer;\\
\> begin \= \+ \\
\> if \= n $>$ 1 then \+ \\
fact := n * fact(n-1) \- \\
else \+ \\
fact := 1; \-\- \\
end;
\end{tabbing}

\subsection{Exemplul 36}

\begin{tabbing}
Coloana veche 1\=Coloana veche 2\\
Col.1\>Col.2\\
Col. nou\u a 1\=Col. nou\u a 2\\
Col.1\>Col.2
\end{tabbing}

\subsection{Exemplul 37}

\begin{tabbing}
Eminescu\=Creang\u a\=\kill
Mihai \>Ion \>Ion Luca \\
Eminescu \>Creang\u a \>Caragiale
\end{tabbing}
\subsection{Exemplul 38}
\begin{table}[htbp]
\begin{center}
\begin{tabular}{cc}
\multicolumn{2}{c}{\emph{Some real values}}\\ \hline
$x=0.1$&$y=2.2$\\
$r=10$&$z=100$\\
\end{tabular}
\end{center}
\end{table}

\newpage
\section{SUBPUNCTUL B}

\subsection{Exemplul 24}

\begin{minipage}[t]{0.5in}
{\em vrabia} este o pas\u are
\end{minipage}
\ IAR \
\begin{minipage}[t]{1in}
{\em iepurele} este un roz\u ator\footnote{vezi mamifere}.
\end{minipage}

\subsection{Exemplul 25}

\parbox[b]{0.5in}{Parbox cu linia de JOS aliniat\u a cu linia TEXT.}

\ TEXT \
\parbox[t]{1in}{Parbox cu linia de SUS aliniat\u a cu linia TEXT.}

\newpage
\section{SUBPUNCTUL C}

\subsection{Exemplul 26}

\begin{picture}(100,100)\setlength{\unitlength}{1pt}
\put(120,20){\dashbox{.5}(50,50)[b]{TEXT}}
\end{picture}

\subsection{Exemplul 27}

\begin{picture}(100,100)\setlength{\unitlength}{1pt}
\put(1.4,2.6){\line(3,-1){50}}
\put(1.4,5){\vector(1,2){20}}
\end{picture}

\subsection{Exemplul 28}

\begin{picture}(100,100)\setlength{\unitlength}{1pt}
\put(20,0){\circle{20}}
\put(20,0){\vector(0,1){10}}
\put(50,0){\circle*{10}}
\end{picture}

\subsection{Cadru figure}
\includegraphics[scale=0.4]{captura.pdf}
\newpage
\chapter{EXERCITIUL 2}
\section{SUBPUNCTUL A}

\subsection{Exemplul 32}
Iat\u a c\^ateva sfaturi.
\begin{quotation}
Cadrele pentru realizarea citatelor pot fi folosite \c si \^\i n alte scopuri. Este bine s\u a citi\c ti cu aten\c tie manualul.

Multe probleme pot fi rezolvate prin folosirea cadrelor din \LaTeX. Pentru aceasta ave\c ti nevoie de experien\c t\u a.
\end{quotation}
Acestea au fost unele din sfaturile ce v-ar fi necesare. Restul le ve\c ti g\u asi \^\i n paginile acestei c\u ar\c ti sau \^\i n alte
lucr\u ari.

\subsection{Exemplul 33}
Motto-ul
\begin{quote}
"\TeX\ este un sistem de culegere de texte, destinat cre\u arii unor c\u ar\c ti frumoase -
\c si, \^\i n special, a celor care con\c tin mult\u a matematic\u a."

\emph{- D.E Knuth, The \TeX book (1983)-}

\end{quote}
este un adev\u ar recunoscut, din ce \^\i n ce mai mult, de editori din \^\i ntreaga lume.
\newpage
\section{SUBPUNCTUL B}

\subsection{Exemplul 18}
The steps are:
\begin{enumerate}
\item for i=1:n do
\item i:=i+1
\begin{enumerate}
\item j:=i
\end{enumerate}
\item end
\end{enumerate}

\subsection{Exemplul 22}

\begin{itemize}
\item Fiecare item din list\u a are un bullet.
\item Listele pot fi \^\i ncuibate.
\begin{enumerate}
\item Etichetele \^\i ntr-o list\u a\par
numerotat\u a sunt numere sau litere.
\item O list\u a are cel pu\c tin 2 item-uri.
\end{enumerate}
\LaTeX\ permite patru niveluri \par
de \^\i ncuibare.
\item O linie goal\u a dup\u a \par
un item nu are efect.
\end{itemize}

\subsection{Exemplul 23}

\newcounter{bean}
Textul ce precede lista.
\begin{list}
{B--\arabic{bean}}
{
\usecounter{bean}
\setlength{\rightmargin}{20mm}
\setlength{\leftmargin}{\rightmargin}
}
\item Acesta este primul element (item). Se observ\u a c\u a marginile sunt egale cu 20mm.
\item Acesta este al doilea element.
\end{list}
\^Incepe un nou paragraf, doar \^\i n cazul \^\i n care cadrul list este urmat de o linie goal\u a.

Un nou paragraf.

\subsection{Exemplul 17}

\begin{description}
\item[List 1] este lista 1
\item[List 2] este lista 2
\end{description}

\newpage
\section{SUBPUNCTUL C}

\subsection{Exemplul 46}
Se poate scrie:\\
\verb*+$x=y$+ sau \verb*?$x = y$?.

\section{SUBPUNCTUL D}

\subsection{Exemplul 41}
Leslie Lamport \cite{LL:LaT} shows that\par
.....
\begin{thebibliography}{99}
\bibitem{LL:LaT} Leslie Lamport.
{\em (1994) }\LaTeX\ A Document Preparation System.
User's Guide and Reference Manual. Addison-Wesley Publ. Co.
\end{thebibliography}

\newpage
\subsection{Exemplul 42}
Leslie Lamport \cite{LL:LaT} shows that...\par
.....
\begin{thebibliography}{Alexander 95}
\bibitem[Alexander 95]{Al:Mat}
John Alexander. {\em (1995) }
Mathematical Analysis. Ed. MIR, Moscow.
\bibitem[Lamport 94]{LL:LaT}
Leslie Lamport.
{\em (1994) } \LaTeX\ A Document Preparation System. User's Guide and Reference Manual.
Addison-Wesley Publ. Co.
\end{thebibliography}

\end{document}