Minggu 1

Kevin is a 9-year-old student in a regular fourth-grade

classroom. Kevin seems bright and usually work hard, but
he is a puzzle to his teacher. Sometimes it seems as
though hes just not all there. He misunderstands
directions failing to complete all of the assignment or
even working on the wrong pages. He is reluctant to
answer questions in class. When he does answer, he
stops and starts and seems confused. Kevin is a slow,
hesitant reader. His teacher, Mrs. Ross, has noticed that
his comprehension of text often seems to be ahead of his
ability to read the word themselves. He is a poor speller. In
his writing he tends to use short, choppy sentences, and
his output is often poorly organized. Although Kevin is
good in math, he has difficulty with word problems. In
addition to these problems with his schoolwork, Kevin
often appears to be lost among his fellow students. He
hangs behind the others when they go out to play and
often eats by himself at lunch. Mrs. Ross would like to help
Kevin, but she is not sure what is wrong. Is he immature?
Should he be referred for special education? Could there
be some medical reason for Kevins problem?
 Bagaima
na ia
berlaku?

Pertuturan, bahasa dan komunikasi

Ketiga-tiga istilah diguna untuk menerangkan penghasilan bahasa dan
masalah bahasa pada kanak-kanak

Adakah pertuturan boleh

dilakukan tanpa bahasa

Cth 1 Cth 2

Bayi umur 3 Murid autism

bulan
echolalia
babbling

Definisi & Konsep

1. PERTUTURAN

Umum

tindakan neuromuscular untuk menghasilkan bunyi yang diguna dalam

sesuatu bahasa

* tapi tidak semua bunyi adalah bunyi pertuturan

 Cth : bunyi dengan menggunakan lidah ( byk pd bhs Afrika ttp tidak
pada English)

Khusus

Tindakan fisiologikal yang melibatkan otot dalam penghasilan

pertuturan yang dikordinasi oleh otak untuk menghasilkan bunyi
sesuatu bahasa.

Adakah boleh kita berbahasa

tanpa bertutur

Cth

KTBM

Perasaan
gembira

2. BAHASA

Umum

- Bahasa bukan instintif atau diperolehi secara tabie tetapi harus

dipelajari (Sapir 1929)

- bahasa diguna utk berkomunikasi melalui perkataan, gerak badan

dan lain-lain simbol

- bahasa mempunyai peraturan yang perlu dipelajari yang dianggap

learnes behaviour sejak peringkat perkembangan kanak-kanak.
 Peranan bahasa

- alat menyampaikan kehendak, matlamat dan harapan

- penyalur menyatakan perasaan dan emosi

- menunjukkan identiti sosial

- membezakan tahap pendidikan

- menunjukkan personaliti

Ciri bahasa

- Bahasa komunikasi yang sebenar

- perkongsian kod

- simbol arbitrary (rambang)

- generative (penjanaan)

- kreatif

Definisi

Merupakan suatu sistem kod di mana penggunan sistem simbol

tertentu digunakan supaya bahasa yang dikeluarkan mempunyai
makna (Brown 1965)
3. KOMUNIKASI

Adakah boleh kita berkomunikasi

tanpa bahasa

Cth

Senyuman

Angkat kening

Umum

- peribahasa yang berkaitan iaitu kera sumbang

- komunikasi berlaku setiap hari antara individu atau

haiwan/tumbuhan

- komunikasi tanpa sempadan

- kemajuan teknologi komunikasi

Definisi

- Proses yang diguna oleh seseorang untuk pertukaran informasi

dan idea, keperluan dan kehendak (Owen 2001)

- Proses yang melibatkan peralihan sesuatu makna atau

maklumat daripada minda seseorang kepada seseorang yang
 lain berserta tindak balas yang diberikan seterusnya (OUM
2007)

Elemen komunikasi

i) penghantar

ii) penerima

iii) kongsi tujuan

iv) kongsi makna

Ciri Komunikasi Berkesan

Kongsi

penghantar Tujuan penerima

makna

Kesan masalah komunikasi dan bahasa

1. Individu tidak dapat menunjukkan identiti diri sendiri

2. kurang interaksi dengan rakan sebaya

3. sukar ikut arahan

4. enggan terlibat dalam aktiviti yang melibatkan bahasa

5. kurang kematangan berbahasa dengan rakan

6. mempunyai masalah dalam penulisan

7. kesukaran dengan fungsi kognitif

8. sukar untuk mengorganisasi informal.