Professional Documents
Culture Documents
Pravilnik o Ocenjivanju Ucenika U Osnovnom Obrazovanju I Vaspitanju PDF
Pravilnik o Ocenjivanju Ucenika U Osnovnom Obrazovanju I Vaspitanju PDF
Predmet Pravilnika
lan 1
Termini izraeni u ovom pravilniku u gramatikom mukom rodu podrazumevaju prirodni muki i
enski rod lica na koje se odnose.
lan 2
Ocenjivanje je sastavni deo procesa nastave i uenja kojim se obezbeuje stalno praenje
ostvarivanja propisanih ciljeva, ishoda i standarda postignua uenika u toku savladavanja
kolskog programa.
2) relevantnost ocenjivanja;
4) pravinost u ocenjivanju;
lan 3
Praenje razvoja, napredovanja i ostvarenosti postignua uenika u toku kolske godine obavlja
se formativnim i sumativnim ocenjivanjem.
Sumativno ocenjivanje, u smislu ovog pravilnika, jeste vrednovanje postignua uenika na kraju
programske celine ili za klasifikacioni period iz predmeta i vladanja. Ocene dobijene sumativnim
ocenjivanjem su, po pravilu, brojane i unose se u propisanu evidenciju o obrazovno-vaspitnom
radu (u daljem tekstu: dnevnik), a mogu biti unete i u pedagoku dokumentaciju.
Ocena uenika
lan 4
Brojane ocene su: odlian (5), vrlo dobar (4), dobar (3), dovoljan (2) i nedovoljan (1).
Angaovanje uenika obuhvata: odgovoran odnos prema radu, postavljenim zadacima, aktivno
uestvovanje u nastavi, saradnju sa drugima i iskazano interesovanje i motivaciju za uenje i
napredovanje.
Ueniku se ne moe umanjiti ocena iz predmeta zbog odnosa uenika prema vannastavnim
aktivnostima ili neprimerenog ponaanja u koli.
lan 5
Ocenjivanje iz predmeta (muzika kultura, likovna kultura, fiziko vaspitanje i fiziko vaspitanje -
izabrani sport) obavlja se polazei od uenikovih sposobnosti, stepena spretnosti i umenosti.
Ukoliko uenik nema razvijene posebne sposobnosti, prilikom ocenjivanja uzima se u obzir
individualno napredovanje u odnosu na sopstvena prethodna postignua, mogunosti i
angaovanje uenika u nastavnom procesu.
lan 6
lan 7
Uenik kome je usled socijalne uskraenosti, smetnji u razvoju, invaliditeta, tekoa u uenju i
drugih razloga potrebna dodatna podrka u obrazovanju i vaspitanju ocenjuje se na osnovu
ostvarenosti ciljeva i standarda postignua u toku savladavanja individualnog obrazovnog plana.
Uenik iz stava 1. ovog lana koji stie obrazovanje i vaspitanje bez prilagoenih standarda
postignua ocenjuje se na osnovu njegovog angaovanja i stepena ostvarenosti ciljeva i
propisanih standarda postignua, na nain koji uzima u obzir njegove jezike, motorike i ulne
mogunosti.
Uenik iz stava 1. ovog lana koji stie obrazovanje i vaspitanje po prilagoenim standardima
postignua, ocenjuje se na osnovu njegovog angaovanja i stepena ostvarenosti ciljeva i
prilagoenih standarda postignua.
lan 8
lan 9
lan 10
lan 11
lan 12
Rasporedom iz stava 1. ovog lana moe da se planira najvie jedna provera u danu, a dve u
nastavnoj nedelji.
Raspored iz stava 1. ovog lana i promene rasporeda utvruje direktor na predlog odeljenjskog
vea.
lan 13
Usmene provere i pismene provere postignua u trajanju do 15 minuta obavljaju se bez najave,
a sprovode se radi utvrivanja ostvarenosti cilja asa i savladanosti dela realizovanih
programskih sadraja.
Uenik u toku asa moe da bude samo jedanput ocenjen za usmenu ili pismenu proveru
postignua.
Ocena iz pismene provere postignua upisuje se u dnevnik u roku od osam dana od dana
provere, u protivnom pismena provera se ponitava.
Ocena iz pismene provere postignua u trajanju do 15 minuta se ne upisuju u dnevnik.
Ako nakon pismene provere postignua vie od polovine uenika jednog odeljenja dobije
nedovoljnu ocenu, pismena provera se ponitava za uenika koji je dobio nedovoljnu ocenu.
Pismena provera iz stava 6. ovog lana ponavlja se jedanput i moe da bude organizovana na
posebnom asu.
Nakon ponitene pismene provere, a pre organizovanja ponovljene, nastavnik je duan da odri
dopunsku nastavu, odnosno dopunski rad.
Uenik i roditelj ima pravo uvida u pisani rad, kao i pravo na obrazloenje ocene.
lan 14
Zakljuna ocena iz izbornih predmeta propisanih Zakonom, odnosno predmeta verska nastava i
graansko vaspitanje je: istie se, dobar i zadovoljava.
Uenika od petog do osmog razreda ocenjuje predmetni nastavnik u toku obrazovno vaspitnog
rada, a ocenu na kraju polugodita utvruje odeljenjsko vee na predlog predmetnog
nastavnika.
Zakljuna ocena na kraju drugog polugodita utvruje se na osnovu svih opisnih i brojanih
ocena u toku obrazovno-vaspitnog rada, uz sagledavanje razvoja, napredovanja i angaovanja
uenika.
Ueniku koji ima manje od etiri ocene u toku polugodita, ne moe da se utvrdi zakljuna
ocena.
Izuzetno od stava 7. ovog lana, ako je nedeljni fond asova predmeta jedan as, ueniku moe
da se utvrdi zakljuna ocena ako je ocenjen najmanje dva puta u polugoditu.
Ueniku koji redovno pohaa nastavu, a nema propisani broj ocena u polugoditu, nastavnik je
obavezan da sprovede ocenjivanje na posebno organizovanom asu u toku trajanja polugodita
uz prisustvo odeljenjskog stareine, pedagoga ili psihologa.
Ako predmetni nastavnik, iz bilo kojih razloga, nije u mogunosti da organizuje as iz stava 9.
ovog lana, kola je duna da obezbedi odgovarajuu strunu zamenu.
Kada predmet sadri module, zakljuna ocena se izvodi na osnovu pozitivnih ocena svih
modula u okviru predmeta.
Zakljuna ocena za uspeh iz predmeta ne moe da bude vea od najvee pojedinane ocene
upisane u dnevnik, dobijene bilo kojom tehnikom provere znanja.
1) odlian (5), ako je aritmetika sredina svih pojedinanih ocena najmanje 4,50;
2) vrlo dobar (4), ako je aritmetika sredina svih pojedinanih ocena od 3,50 do 4,49;
3) dobar (3), ako je aritmetika sredina svih pojedinanih ocena od 2,50 do 3,49;
4) dovoljan (2), ako je aritmetika sredina svih pojedinanih ocena od 1,50 do 2,49.
Ako odeljenjsko vee ne prihvati predlog zakljune ocene predmetnog nastavnika, ono utvruje
novu ocenu glasanjem.
Utvrena ocena iz stava 15. ovog lana evidentira se u napomeni, a u zapisniku odeljenjskog
vea ire se obrazlae.
lan 15
Zakljuna ocena iz vladanja uenika iz stava 2. ovog lana jeste: primerno, vrlo dobro, dobro,
zadovoljavajue i nezadovoljavajue, i ne utie na opti uspeh uenika.
lan 16
Ocena iz vladanja uenika u toku polugodita izraava se opisom uenikovog odnosa prema
obavezama i pravilima ponaanja, naroito ponaanja prema drugim uenicima, zaposlenima i
imovini.
Opis ponaanja prema drugim uenicima, zaposlenima i imovini moe da se izrazi sa:
lan 17
Zakljuna ocena iz vladanja utvruje se na osnovu ponaanja uenika u celini, imajui pri tom u
vidu i angaovanje uenika u aktivnostima izvan nastave, u skladu sa kolskim programom
(slobodne aktivnosti, uenika zadruga, zatita ivotne sredine, zatita od nasilja, zlostavljanja i
zanemarivanja, i programi prevencije drugih oblika rizinog ponaanja, kulturna aktivnost kole),
procenjivanjem njegovog ponaanja i izvravanja obaveza propisanih zakonom, a naroito na
osnovu odnosa prema:
1) kolskim obavezama;
2) drugim uenicima;
4) kolskoj imovini, imovini drugih lica ili organizacija u kojima se ostvaruje nastava ili pojedini
oblici obrazovno-vaspitnog rada i zatiti i ouvanju ivotne sredine.
Ako uenik ima izreene vaspitne ili vaspitno-disciplinske mere, prilikom utvrivanja zakljune
ocene iz vladanja i njihovi efekti se uzimaju u obzir.
Ocenjivanje na ispitu
lan 18
Ocena na ispitu utvruje se veinom glasova ukupnog broja lanova komisije, u skladu sa
zakonom.
lan 19
Na kraju prvog i drugog polugodita prvog razreda nastavnik daje miljenje o radu i
napredovanju uenika.
Opti uspeh uenika od drugog do petog razreda utvruje se na kraju prvog i drugog
polugodita, odnosno kolske godine na osnovu aritmetike sredine pozitivnih zakljunih
brojanih ocena iz obaveznih predmeta i obaveznih izbornih predmeta.
Opti uspeh uenika od estog do osmog razreda utvruje se na kraju prvog i drugog
polugodita, odnosno kolske godine na osnovu aritmetike sredine pozitivnih zakljunih
brojanih ocena iz obaveznih predmeta, obaveznih izbornih predmeta i iz vladanja.
Opti uspeh ne utvruje se ueniku iz st. 4. i 5. ovog lana koji ima nedovoljnu ocenu iz
predmeta ili je neocenjen iz predmeta.
Izuzetno, ueniku se moe utvrditi uspeh dovoljan (2) ako je ocenjen iz obaveznih predmeta i
obaveznih izbornih predmeta ocenom dovoljan (2), a iz vladanja nezadovoljavajue (1).
Opti uspeh se ne utvruje ni u sluaju kada je uenik neocenjen iz predmeta koji se ocenjuje
opisnom ocenom.
Obavetavanje o ocenjivanju
lan 20
lan 21
Nastavnik u postupku ocenjivanja prikuplja i belei podatke o postignuima uenika, procesu
uenja, napredovanju i razvoju uenika tokom godine u propisanoj evidenciji i svojoj pedagokoj
dokumentaciji.
Zavrne odredbe
lan 22
Danom stupanja na snagu ovog pravilnika prestaje da vai Pravilnik o ocenjivanju uenika u
osnovnom obrazovanju i vaspitanju ("Slubeni glasnik RS", broj 74/11).
lan 23
Ovaj pravilnik stupa na snagu osmog dana od dana objavljivanja u "Slubenom glasniku
Republike Srbije", a primenjuje se poev od kolske 2013/2014. godine.