February 6, 2017 (Monday) 1.

Pag-iigib ng tubig na maiinom araw-

FLAG CEREMONY (7:30-7:40 A.M.)
ESP/EKAWP 6 (7:40-8:10 A.M.)
I. LAYUNIN:
Naipakikita ang kakayahan
pagpaplano at pangangasiwa
pinagkukunang yaman, sa pamamagitan
ng pagpapasiya kung anu-ano ang mga
pangunahing nararapat paggamitan ng
mga pinagkukunang-yaman.
II. PAKSANG-ARALIN:
Pagpaplano sa Pangangasiwa
Pinagkukunang Yaman
Sanggunian: EKAWP 6/Batayang Aklat
Kagamitan: larawan
III. PAMAMARAAN:
A. Paghahanda
1. Balik-aral:
Anu-ano ang mga produktong
pang-industriyang pantahanan na
ating napag-aralan?
2. Pagganyak:
Paano ang wastong pagtitipid
natin sa paggamit ng tubig?
B. Paglalahad
Madalas na mahina ang daloy
na tubig kina Arlene. Minsan ay
nawawala pa ang tubig sa
matagal na panahon. May isang
gripo silang sira at kahit puno na
ang kanilang lalagyan
hinahayaang tumulo ito
tumulo.
C. Pagtatalakay
1. Bakit kaya madalas mawalan
ng tubig sa lugar nila Arlene?
2. Ano ang dapat gawin kung
mayroong gripong sira?
3. Dapat bang magtipid sa tubig?
Bakit?
D. Paglalahat:
Ang tubig ay isa sa ating
pinagkukunang-yaman, paano natin ito
pangangalagaan?
E. Paglalapat:
Ano ang dapat mong gawin sa
mga sumusunod na kalagayan?
Maghuhugas ka ng isang baso,
gaanong tubig ang iyong gagamitin.
Maliligo ka. Alin ang mas makatitipid?
Ang paggamit ng shower o ang
paggamit ng timba at tabo.
IV. PAGTATAYA
Tama o Mali:
araw _____
2. Pag-ubos ng maraming timba na may
lamang tubig sa isang paliguan ______
sa 3. Kumuha lamang ng saktong sukat ng
ng tubig na kakailangnanin sa pagsasaing
ng kanin _______
4. Huwag uminom ng tubig kahit uhaw
na uhaw na. ________
5. Limitahan ang paggamit ng tubig
kapag tagtuyot _________
ng Remarks: Bilang ng mga mag-aaral na nasa
Mastery Level- _______ Needing remediation-
_______
V. KASUNDUAN
Mula ngayon ay kailangan tayo ay
magtipid sa tubig. Gamitin itoa sa
wastong paraan upang hindi tayo
mahirapan pagdating ng tagtuyot.
-----END-----
ENGLISH 6 (8:10-9:30 A.M.)
I. Objective
Infer the general mood of the
selection/poem read.
II. Subject Matter
Inferring the general Mood of the
Selection
Reference: Growing in English (Rdng)
pp.197-198
ay Materials: chart, sentence/phrase strips
ng
III. Procedure:
A. Preparation
1. Pronunciation Drill
Read the following phrases with
correct pronunciation.
On top of the hill
In the valley
By the side of the rill
Cant be a tree
2. Motivation:
1. Have you done your best
before? How did you feel?
2. The poem in todays lesson
challenges you to be your
best in anything.
B. Presentation
1. Read the poem with expressions by
the teacher while the pupils listen.
C. Discussion
Do you do your best when given
a task?
 How does it feel to do the best A. Paghahanda
and be the best? 1. Balik-aral:
How can you be best in Anu-ano ang mga karapatan ng
anything? bansa?
D. Generalization 2. Pagganyak:
What is meant by mood? Ano-ano ang mga karapatan mo sa
How would you determine the bahay?
mood of the selection? B. Paglalahad
E. Application Ilahad muli ang mga karapatan ng
Infer the mood of the Pilipinas.
following passages. Mga Karapatan ng Kahalagah
1. These past several weeks Bansa an
when you had not written, I 1. Karapatang
realized how much you makapagsarili
mean to me. 2. Karapatan ng
2. What a beautiful pantay na pagkilala.
picturesque! It deserved a 3. Karapatang
price, cried Zeny. mamahala sa
IV. Evaluation nasasakupan
Choose the answer that best express 4. karapatang mag-
the mood in the sentences. angkin ng ari-arian.
angry sorry contentment C. Pagtatalakay
hopeless regret Talakayan at pag-uulat ng bawat grupo
pity sa pamamagitan ng Broadcasting.
afraid excitement
__________ 1. How dare you say that to me? D. Paglalahat
__________ 2. I lost a man who is always ready Ano ang mga karapatang pambansa?
to help me in times of need. How could I ever Ano ang kahalagahan nito sa pag-
survive? unald ng ating bansa?
__________ 3. Help! I am sinking. E. Paglalapat
__________ 4. Well, who are you to teach me. I Ang Pilipinas ay nakapagpapadala at
am a lawyer I know many things than you do. tumatanggap ng mga sugo at
__________ 5. Dont ever tell me what to do. kinatawan sa ibang bansa.
You are only my daughter. Ipaliwanag kung anong karapatan ito.
Remarks: No. of pupils in the: IV. PAGTATAYA
Mastery Level- _______ Needing remediation- Magbigay ng halimbawa sumusunod:
_______ 1. Karapatang makapagsarili.
V. Assignment 2. Karapatan sa pantay na pagkilala.
Read again the poem "Be the Best of 3. Karapatang makipag-ugnayan.
Whatever You Are". Write the general mood 4. Karapatang ipagtanggol ang
on your notebook. kalayaan
-----END----- 5. Karapatang umunlad ang
Science 6 (9:30-10:10 A.M.)- Mrs. Masocol ekonomiya
HEKASI 6 (10:1011:10 A.M.) Remarks: Bilang ng mga mag-aaral na nasa
I. LAYUNIN Mastery Level- _______ Needing remediation-
Naipapaliwanag ang kahalagahan ng mga _______
karapatang tinamo ng bansa sa kasalukuyan. V. KASUNDUAN
II. PAKSANG-ARALIN Gumupit ng larawan na nagpapakita
Kahalagahan ng mga Karapatang ng karapatan ng bawat tao. Idikit ito sa isang
Tinamo ng Bansa bond paper. Sumulat ng isang maikling talata
Sanggunian: Pilipinas: Bansang tungkol sa larawang idinikit sa ilalim nito.
Papaunlad 6, pp. 197-201 -----END-----
Kagamitan: larawan EPP 6 (11:10-11:50 A.M.)
III. PAMAMARAAN I. Layunin
 Natutukoy ang mga bahagi ng bahay na
dapat ayusin.
II. Paksa
Pagtukoy sa mga Bahagi ng Bahay na
Dapat Ayusin
Sanggunian: Agap at Sikap 6, p.162-164
Kagamitan:mga larawan ng ibat ibang
sirang bahagi ng bahay, tsart
III. Pamamaraan
A. Paghahanda
1. Pagsasanay:
Pagsunud-sunurin ang mga
hakbang sa paggawa ng proyekto.
Lagyan ng bilang 1-5.
_____ Pagpapahalaga
_____ Pangalan ng Proyekto
_____ Pamamaraan sa Paggawa
_____ Materyales/Kasangkapang
Kailangan
_____ Layunin
2. Pagganyak:
Ipakita ang mga larawan ng
ibat ibang sira ng bahay. Itanong:
Sino sa inyo ang nakaranas ng
pagkumpuni ng sira ng inyong
bahay?
B. Paglalahad
a. Ipakita ang mga larawan ng
ibat ibang sira ng bahay.
b. Itanong kung paano napansin
na ang mga ito ay may sira.
C. Pagtatalakay
1. Ano ang proyekto?
2. Ano ang pagkukumpuni?
D. Paglalahat
Bakit mahalaga ang maagap na
pagkumpuni sa mga simpleng sira
ng bahay?
E. Paglalapat
Pumili ng isang uri ng sira sa
bahay at ipaliwanag sa sarili
ninyong pangungusap kung paano
ito kukumpunihin.
IV. Pagtataya
Tukuyin kung saan nararapat ang mga
sumusunod na kagamitan:
1. Sapatilya
2. Baldoza
3. gomang pambomba
4. silicon
5. plais
Remarks: Bilang ng mga mag-aaral na nasa:
Mastery Level- _______ Needing Remediation:
_______
V. Takdang-Aralin
Pumili ng 3 simpleng sira ng bahay na
ating napag-aralan. Sa inyong sariling
pangungusap ay ipaliwanag kung
paano ito kukumpunihin.
-----END-----
CNR (12:30-1:30 P.M.)
MATHEMATICS (1:30-2:30 P.M.)
I. Objective:
Find the base when the percentage
and rate are given.
II. Learning Content:
Finding the Base When the Percentage
and Rate are Given
References: BEC-PELC II L. 3.2.3
Enfolding Mathematics VI
Materials: textbook/workbook
III. Learning Experiences
A. Preparation
1. Mental Computation/Drill on
Renaming Percent to Decimal
Change percent to decimal
50% in decimal is _______
75% in decimal is ________
375% in decimal is ______
2. Review: Review on dividing whole
number by decimals
Activity 1 Cooperative Work
Materials: 4 sets of 2
flashcards having division of whole
numbers by decimals
4 sets of manila paper
4 pentel pens
Mechanics:
1. Ask each leaders of the team
gets 2 flashcards having whole
number by a decimal.
2. The members of team solve for
the quotient and write the
solution on a manila paper to be
published on the board.
B. Presentation
1. Activity 1: Use of Compatible
numbers Through 10 x 10
square/Manipulative
Sample:
Dangdang, a daughter of a
vendor helps her mother by buying
school supplies which is cheap but
durable. She buys her notebook in
Store A at P6.00 which is 10% of
the cost of notebook in Store B.
How much is the notebook in Store
B.
 C. Discussion ng mga paninda o produkto na
1. Ask the following questions: inyong naitinda.
Who is the daughter of the B. Paglalahad
vendor 1. Pamantayan sa pakikinig
How much is the notebook of 2. Babasahin ang isang sanaysay
Dangdang? tungkol sa "Pandaigdigang Kalakalan"
Does Dangdang have a good C. Pagtalakay
decision in buying the 1. Pagsagot sa mga tanong
notebook? How do you a. Paano nag-uugnayan ang mga
know? bansa?
D. Generalization: b. Anong mga paninda ang
How do you find the base when iniluluwas ng Pilipinas sa ibang bansa?
the percentage and rate are given? c. Anong mga paninda any ating
IV. Evaluation: inaanykat sa ibang bansa?
Rename these fractions as similar 2. Pagsulat ng reaksyon.
fractions. Add then express the sum in D. Paglalahat
lowest term if possible. Mainam ba ang
1. 20 % of n is 2 pakikipagkalakalan sa ibang bansa?
2. 7 is 35 % of n Ang ganitong paguugnayan ba ay
3. 40 % of n = 8 nakatutulong sa pagunlad ng
4. 10 is 40 % of n = 8 kabuhayan ng bawat bansa?
5. 25% of what no. is 2? E. Paglalapat
Remarks: No. of pupils in the: Ano ang pakikipagkalakalan? Anu-
Mastery Level- _______ Needing Remediation- ano ang mga dapat isaalang-alang sa
_______ pakikipagkalakalan?
V. Assignment: Magbigay ng reaksyon.
Solve. IV. Pagtataya:
1. 6 % of n = 4.5 Pag-ugnayin ang mga salita sa
2. 6.72 is 7 % of what number? pamamagitan ng paggamit ng pang-
3. 12 % of n is 14.4 angkop na na, ng at g.
4. 88 % of what number is 660? 1. bansa _ Pilipinas
5. 220 is 275 % of n 2. bayan _ sinilangan
-----END----- 3. magiting _bayani
FILIPINO VI (2:30-3:30 P.M.) 4. mabango _bulakiak
I. Layunin: 5. sariwa _hangin
Naililipat ang imporrnasyong Remarks: Bilang ng mga mag-aaral na nasa:
napakinggan tungo sa isa pang Mastery Level- _______ Needing Remediation:
anyo/medhum e.g. pagguhit, gray, _______
tsart, atbp. V. Takdang-Aralin:
II. Paksang Aralin Sumulat ng talata na binubuo ng 5
Paglilipat nang Wasto ng mga pangungusap na ginagamit ang
Pangangkop at Pangatnig sa Tambalan at pangangkop na na, ng at g. Pumili ng isa
Hugnayang Pangungusap sa sumusunod na paksa.
Sanggunian: BEC-PELC 191- Pagtangkilik sa Sariling Atin
194, 195 Ang Turismo sa Ating Bansa
Kagamitan:batayang aklat, larawan Pakikipagkaibigan sa Taga-Ibang
III. Pamamaraan: Bansa
A. Paghahanda -----END-----
1. Balik-aral: MSEP (3:304:10 P.M.)
Pagwawasto ng sagot sa I. Layunin:
takdang aralin ng nakaraang aralin. Naiuugnay ang kahulugan ng
2. Pagganyak: musika sa angkop na antas ng
Sino sa inyo ang nakaranas ng daynamiks tulad ng mahinang pag-
magtinda sa palengke? Magbigay awit ng isang malungkot na himig o
 awit sa pagpapatulog. Mastery Level- _____ Needing
II. Paksang-Aralin: Remediation- _____
Mahinang Pag-awit V. Takdang Aralin:
Mga Kagamitan: Iskor ng awit na Ili-Ili Paano napahahalagahan ang
Tulog Anay kaugnayan ng daynamiks sa damdaming
III. Pamamaraan: ibinibigay ng musika.
A. Paghahanda -----END----
1. Pagbabalik-aral: SCHOOL GROUND IMPROVEMENT (4:10-4:20
Anu-ano ang tatlong pangkat ng P.M.)
mga instrumento na bumubuo FLAG LOWERING (4:20-4:30 P.M.)
sa banda? February 7, 2017 (Tuesday)
Magbigay ng mga halimbawa FLAG CEREMONY (7:30-7:40 A.M.)
ng instrumentong perkusyon at ESP/EKAWP 6 (7:40-8:10 A.M.)
ilarawan ang nalilikha nitong I. LAYUNIN:
tunog. Naisasagawa ang kakayahan sa
Magbigay ng halimbawa ng pagpaplano at pangangasiwa ng
mga instrumentong dikuwerdas. pinagkukunang yaman.
Paano sila tinutugtog? Anong uri II. PAKSANG-ARALIN:
ng tunog ang nalilikha nila? Kakayahan sa Pagpapaplano at
Magbigay ng halimbalawa ng Pangangasiwa ng Pinagkukunang-Yaman
mga instrumentong metal at B.P. : Pangkabuhayan
sabihin ang uri ng kanilang K.P. : Pagtitipid/Matalinong
tunog. Paggamit ng Pinagkukunang Yaman
Saan ginagamit ang banda? E.L.C.1.1 : EKAWP 6, pp. 26
B. Paglalahad Kagamitan : Larawan
Magbigay ng pagsasanay sa tinig. III. PAMAMARAAN:
Ituro ang awit na "Ili-Ili Tulog Anay" A. Paghahanda
sa pamamaraang "sight 1. Balik-aral:
reading", TX p. 66 a. Paano mo naisaalang-alang
C. Pagtatalakay angkaligtasan at kapakanan
Ano ang isinasaad ng awit? ng nakararami sa paggamit
Paano dapat awitin ito? Bakit? ng teknolohiya?
Anong panandang 2. Pagganyak:
b. Nakabubuti ba ang patuloy na
pandaynamiks ang
paggamit ng teknolohiya?
iminumungkahi sa pag-awit
B. Paglalahad
nang mahina?
Si G. Felix ang nagmamay-ari
Anu-ano ang mga panandang
ng pagawaan ng furniture. Para
pandaynamiks ang inilalagay sa
matiyak na nagagamit niya ang
iskor ng mga awit na dapat
makabuluhan ang kanyang oras,
awitin nang mahina?
siya ay gumawa ng schedule of
D. Paglalahat
activities. Ito ang sinusunod niya
Ano ang mahinang pag-awit? Ano
araw-araw upang tiyak niyang
ang kahalagahan nito?
walang nasasayang na oras at
E. Paglalapat
nagagawa niya ang lahat niyang
Ano-ano ang daynamiks sa kantang
dapat gawin.
ating tinalakay?
C. Pagtatalakay
IV. Pagtataya:
1. Tama ba ang ginawa ni Felix?
Ipaawit sa mga bata ang "Ili-ili Tulog
2. Anu-ano ang ating mga
Anay" nang may angkop na damdamin
pinagkukunang-yaman
at sinusunod ang wastong antas ng
3. Anu-ano ang dapat nating gawin sa
daynamiks.
pagpaplano at pangangasiwa ng
Remarks: bilang ng mga mag-aaral na
mga pinagkukunang-yaman.
nasa:
D. Paglalahat
 Ano ang mabuting pagpaplano at What does the line Makes no
pangangasiwa ng pinagkukunang difference who you are mean?
yaman? Do you believe in wishing upon
E. Paglalapat: a star?
Mayroon kang P3,00.00 para sa C. Discussion:
buwanan mong gastusin. Kung ang a. Who among Lorens well
P1 ,000.00 ay para sa upa sa tinitirhan wishers tell what is/are likely to
mo, paano mo paplanuhin ang happen? Go over their
paggastos mo sa natitirang pera? statement.
IV. PAGTATAYA: What expression of desire or
Paano mo maipakita ang kakayahan sa want is used in this
pagpaplano at pangangasiwa ng mga sentence?
sumusunod na pinagkukunang-yaman? What form of the verb
1. panahon 4. enerhiya follows the expression hope?
2. pera 5. kasangkapan D. Generalization:
3. pagkain When is hope used?
Remarks: bilang ng mga mag-aaral na nasa: When is wish used?
Mastery Level- _____ Needing Remediation- E. Application
_____ Read this diary entry written by
V. KASUNDUAN: David. Be able to point out his hopes and
Talakayin sa isang sanaysay ang wishes. Be able to point out his hopes and
paksang "PAGPAPLANO AT wishes.
PANGANGASIWA NG PINAGKUKUNANG- I often dream of flying to mass
YAMAN." with my friends. I wish a large
-----END---- spaceship could take all of us
ENGLISH 6 (8:10-9:30 A.M.) here. I also wish that the
I. Objective: spaceship were fast enough to
Use the expressions about the future bring us back and forth to the
plans, hope-can and wish could, would earth. I hope I can find evidences
II. Subject Matter: showing that life is possible there.
Using Hope-Can, Wish-Could, Would I hope I can do it as soon as
Expressing Hopes and Wishes possible so that some people on
References: PELC Growing in English earth can migrate there. The
Language TM, pp. 152-154, population on earth has increased
Txt, pp. 196-203 very much. Mother earth is
Materials: word cards already suffering from destruction.
III. Procedure I wish I council do this to save her.
A. Preparation What does David wish?
1. Word Study: What are is hopes?
Study the spelling and meaning IV. EVALUATION:
of each word. Directions: Use the correct word inside the
Astronaut Pilot parenthesis to complete the sentence.
Architect 1. Marissa (wishes, hopes) she could visit the
Engineer Astronomer Mall of Asia in Roxas Boulevard.
Analyst 2. They all (hope, wish) they can finish the
task within the period given.
2. Motivation: 3. My father (wishes, hope) he could send all
Have you ever seen a star shoot his children to high-performing school in the
across the sky one starry night? region.
What did you do? 4. Our Superintendent (wishes, hope) the 57-
B. Presentation: 75 program can improve the academic
1. Listening Activity performance of all schools.
What does the song tell about
making a wish?
5. It is my pervert hope that our country mapa ng Pilipinas sa mga
(can, could) formulate policies to keep hangganan at tsart.
children of school age in C. Pagtalakay
school. a. Dapat bang ipagtanggol ang
Remarks: No. of pupils who are in: mga hangganan at teritoryo ng
Mastery Level- ______ Needing Remediation- bansa? Bakit?
_______ b. Anu-ano ang mga paraan ng
V. ASSIGNMENT: pagtatanggol sa mga hangganan at
Interview five classmates about their teritoryo ng bansa?
hopes and wishes. Chart the information c. Anu-ano ang paraan ng
you will gather. pagtatanggol sa mga
Name Hopes hangganan at teritoryo ng
1. Ex. Aminah Can finish her studies and bansa ang maaari mong
can work imungkahi?
2. D. Paglalahat
3. Anu-ano ang mga paraan ng
4. pagtatanggol sa mga hangganan at
5. teritoryo ng bansa? May
-------END----- maimumungkahi ba kayo tungkol
HEKASI 6 (10:10-11:10 A.M.) dito? Talakayin ito sa pamamagitan
I. LAYUNIN: ng Graphic Organizer.
Natatalakay ang mga paraan ng E. Paglalapat
pagtatanggol sa mga hangganan at Para sa inyo, ano ang maaaring
teritoryo ng bansa. mangyari kung hindi
II. PAKSANG-ARALIN ipinagtatanggol ng mga
Mga Paraan ng Pagtatanggol sa mamamayan ang mga hangganan
mga Hangganan at Teritoryo ng Bansa at teritoryo ng bansa?
Sanggunian: BEC III A.3.2, p. 23 IV. PAGTATAYA:
Pilipinas: Bansang Anu-ano ang mga paraan ng
Papaunlad 6, pp. 184-185 pagtatanggol sa hangganan at teritoryo
Kagamitan: Mapa ng Pilipinas, ng bansa ang isinasagawa ng mga
plaskard, tsart sumusunod?
III. PAMAMARAAN: 1. Hukbong Panlupa o Pangkatihan ng
A. Paghahanda Pilipinas (Philippine Army o PA)
1. Balik-aral: 2. Pambansang Pulisya ng Pilipinas
Isa-isahin ang mga pakinabang (Philippine National Police o PNP)
ng mga Pilipino sa teritoryong sakop 3. Hukbong Panghimpapawid (Philippine
ng Pilipinas. Air Force o PAF)
2. Pagganyak: 4. Hukbong Pandagat (Coast Guard)
Ipinagtatanggol kaya ng mga 5. Philippine National Police (PNP)
Pilipino ang mga hangganan at Remarks: Bilang ng mga mag-aaral na nasa:
teritoryo ng bansa? Gusto ba Mastery Level- ________ Needing
ninyong malaman kung paano Remediation- ______
ipinagtatanggol ang mga ito? V. KASUNDUAN:
B. Paglalahad 1. Talakayin sa isang sanaysay kung
a. Pagpapangkat-pangkat sa mga bakit kailangang ipagtanggol ng mga
batang mag-uulat. mamamayan ang kalayaan at
b. Pagbasa sa aralin at hangganan ng teritoryo ng bansa.
pagpapalitan ng kuru-kuro -----END-----
c. Pag-uulat ng bawat EPP 6 (11:10-11:50 A.M.)
pangkat/pagbabahagi ng mga I. LAYUNIN:
nakuhang impormasyon at Nagtatalakay ang kabutihang
nabuong kaisipan gamit ang natatamo ng mag-anak o pamayanan
mula sa ibat ibang industriya.
II. PAKSANG ARALIN b. Sa pamayanan, ano ang kapaki-
Paksa: Kabutihang Natatamo ng Mag- pakinabang na gawaing pang-industriya?
anak o Pamayanan mula sa Ibat ibang c. Sa pamamagitan ng gawaing
Industriya Sanggunian: Makabuluhang industriya, maaari bang makatulong ito sa
Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan kabuhayan?
6, p.138 D. Paglalahat
Kagamitan:tsart, larawan Ano ang kahalagahan ng
III. Pamamaraan: gawaing industriya sa mag-anak o
A. Panimulang Gawain: pamayanan?
1. Balik-aral: E. Paglalahat
Ano ang kahalagahan ng ibat Mahalaga ba sa mag-anak o
ibang gawaing Industriya? pamayanan ang ibat ibang
2. Pagganyak: gawaing pang-industriya? Bakit?
Sino sa inyo ang mahilig sa mga IV. Pagtataya:
gawaing pang-industriya? Ano ang kabutihang natatamo na
B. Paglalahad mag-anak o pamayanan mula sa ibat-ibang
Pagpapakita ng mga larawan ng sector ng industriya:
mag-anak na tulung-tulong sa 1. Minahan
paggawa ng ibat ibang gawaing 2. Konstruksyon
pang-industriya. 3. Manupaktura
4. Utilities (tubig, ilaw, gas)
C. Pagtatalakay 5.
a. Ano ang kabutihang natatamo V. Takdang-Aralin:
ng mga-anak mula sa gawaing pang- Anu-ano ang mga gawaing industriya
industriya? sa inyong barangay?