KPD 3026- PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 2

MAKROPENGAJARAN 1

NAMA: SHARIFAH AWANIS BINTI SYED MOHD ASWAD

NO MATRIK: D20141067053

PENSYARAH: DR. SHAMSIAH BINTI SANI

 Rancangan Pengajaran Harian

Hari: Selasa

Tarikh: 21 Mac 2017

Kelas: 4 Sains 1

Masa: 09:30 10:00, ( 30 minit)

Tema: TENAGA DALAM KEHIDUPAN

Bidang Pembelajaran:

5. Tenaga dan Perubahan Kimia

Objektif Pembelajaran:

5.1 Perubahan Fizik dan Perubahan Kimia

Strategi

Perbincangan
Pembelajaran kooperatif

Pengetahuan sedia ada pelajar:

Murid mempunyai pengetahuan bahawa haba boleh menyebabkan pepejal, cecair dan gas mengembang dan mengecut.
Murid mempunyai pengetahuan tentang perubahan keadaan jirim dalam proses fizikal.
Bahan pengajaran dan pembelajaran:

Hasil pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

Kognitif:

mendefinisikan maksud perubahan fizik dan perubahan kimia menggunakan ayat sendiri dengan betul.
menyenaraikan empat daripada enam contoh perubahan fizik dalam kehidupan seharian dengan betul.
menyenaraikan empat daripada enam contoh perubahan kimia dalam kehidupan seharian dengan betul.

Psikomotor:

membina peta buih berganda bagi membanding beza di antara perubahan fizik dan kimia.

Afektif:

bekerjasama dalam perbincangan di dalam kumpulan ketika memenuhi tugasan yang diberikan.
 Isi pengajaran Aktiviti guru Aktiviti murid Catatan
Memulakan Tayangan gambar rajah situasi atau 1. Guru memberi 1. Murid diberi masa Teknik: think- pair-
kelas dan objek tentang contoh perubahan salam dan untuk memikirkan share
mencungkil kimia dan fizik. memanggil seorang gambar yang
idea (5 minit) pelajar untuk ditayangkan.
membacakan doa. 2. Murid berbincang
2. Guru menayangkan secara
gambar dan berpasangan
memberi masa tentang pendapat
kepada murid untuk mereka.
memikirkan 3. Beberapa orang
jawapan. murid dipanggil
3. Guru memanggil bagi menjawab
dua orang murid soalan mengenai
untuk menjawab gambar tersebut
soalan yang
diberikan.
Contohnya:
I. Pada
pendapat
kamu, mana
satukah
 contoh
perubahan
fizik?
II. Mengapaka
h kamu
menjawab
sedemikian
?
Pengstruktur Perubahan Fizik 1. Guru memberi 1. Murid diberikan Teknik:
an idea (10 Maksud: Perubahan yang tidak penerangan lembaran kerja pembelajaran
minit) menghasilkan bahan baru. Hanya mengenai untuk berpusatkan pelajar
sifat fizik bahan berubah. perubahan fizik dan dilengkapkan
Contoh perubahan fizik dalam kimia. secara Rujuk lampiran 1
kehidupan seharian: 2. Guru mengedarkan berpasangan
Peleburan= lembaran kerja berdasarkan
Ais air kepada murid untuk penerangan guru.
Pendidihan= dilengkapkan. 2. Murid diberi masa
Air stim 3. Guru memberi untuk
Pemejalwapan= masa kepada murid melengkapkan
Hablur iodin wap iodin untuk jadual yang
Keterlarutan= Gula + air larutan melengkapkan diberikan oleh
gula jadual yang guru.
5. Penghabluran Larutan tepu diberikan. 3. Beberapa orang
 kuprum sulfat hablur kuprum 4. Guru berbincang murid dipanggil
sulfat jawapan yang betul untuk menjawab
dengan murid. soalan.
Perubahan Kimia 5. Guru memanggil 4. Perbincangan
1. Maksud: Perubahan yang beberapa orang tentang jawapan
menghasilkan bahan baru. Bahan murid untuk yang betul di
baru mempunyai memberi jawapan dalam kelas.
sifat dan komposisi kimia yang mereka.
berlainan daripada bahan asal. 6. Guru
Pembakaran pita magnesium= membincangkan
Magnesium + oksigen magnesium jawapan yang betul
oksida dengan murid-
2. Pengaratan besi= besi + oksigen murid.
besi oksida
3. Peneutralan= Asid sulfurik +
natrium hidroksida natrium sulfat
+ air
4. Penguraian= Kuprum karbonat
kuprum oksida + karbon dioksida.
Aplikasi idea Contoh perubahan fizik dalam 1. Guru 1. Murid di dalam Teknik: Gallery walk
( 15 minit) kehidupan seharian: membahagikan kelas dibahagikan
1. Pendidihan air kepada stim murid kepada tiga kepada tiga Rujuk lampiran 2
2. Mambancuh air kopi/minuman kumpulan. kumpulan.
 3. Kejadian awan dan hujan 2. Guru mengedarkan 2. Murid berbincang
4. Minyak wangi meruap soalan yang bersama ahli
5. Mencuci pakaian dengan sabun berlainan kepada kumpulan mereka
7. Peleburan lilin setiap kumpulan. tentang tugasan
3. Guru memberi yang diberikan
Contoh perubahan kimia dalam masa kepada dan
kehidupan seharian: setiap kumpulan melengkapkan
1. Memasak untuk tugasan di atas
2. Pereputan bangkai haiwan melengkapkan sehelai kertas
4. Kilat soalan mereka di mah-jong.
5. Pengaratan besi sehelai kertas mah- 3. Murid melawat
6. Respirasi sel dalam badan jong. setiap hasil kerja
7. Nyalaan lilin 4. Guru dan murid kumpulan yang
dari kumpulan lain lain.
akan melawat 4. Murid
setiap ahli menerangkan
kumpulan bagi hasil kerja mereka
menilai tugasan kepada kumpulan
yang diberikan. yang lain.
Refleksi dan 1. Guru meminta 1. Murid dikehendaki
penutup (5 murid menulis untuk menulis
minit) pendapat mereka pendapat mereka
di dalam sehelai untuk sesi
 kertas. pembelajaran
2. Guru membuat pada hari ini.
kesimpulan 2. Dua orang murid
pembelajaran pada dipanggil untuk
hari ini. berkongsi
pendapat.

Lampiran

1. Lengkapkan jadual mengenai perubahan fizik dan perubahan kimia dengan jawapan yang betul.

Ciri Perubahan fizik Perubahan kimia

1 Pembentukan bahan baru
2 Komposisi bahan asal dan hasil
3 Perubahan berbalik
4 Penggunaan tenaga
5 Jisim bahas asal dan hasil

2. soalan yang ditanya kepada kumpulan yang telah dibahagikan untuk aktiviti Gallery walk.

a) Bentuk satu peta buih berganda bagi membandingbeza ciri- ciri perubahan fizik dan kimia.
b) Bina satu peta minda mengenai contoh perubahan fizik.
c) Bina satu peta minda mengenai contoh perubahan kimia.