étodos de demostracién | DEMOSTRACION POR RAZONAMIENTO DEDUCTIVO A El razonamiente deductive es une demostracién azonamiento deductivo permite obtener conclusiones verdaderas o aceptablemente verdaderas a partir de proposi- jonas que también lo son, 0 que son aceptadas como tales. EI metodo consists de los siguientes tres pasos: Enunciacién de una proposicién general relerente a todo un conjunto 0 clase de objetas; por ejemplo, la clase de pertos: Todos los perros son cuadripedos (tienen cuatro patas) Enunciacién de una proposicién particular sobre uno 0 algunos de los miembros del conjunto o clasa, a los que sse hace referencia en la proposicién general: Todos los galgos son perres. Inferencia de una deduccién que sea consecuencia légica de la aplicacién de la proposicién general sobre la par- ticular: Todes fos galgos son cuadripedos. Alrazonamiento deductivo ss lo denota como razonamionto silogistico; ya que las tres proposiciones en conjunto hacen un silagismo, En un silogismo, la proposioién general se llama premise mayor, la proposicion particular os la remisa menor, mientras que la deduccién es la conclusién. Asi, en el silagismo anterior 1. La premisa mayor es: todos fos perros son cuadriipedos. 2. La premisa menor es: todas los galgos son perros. 8. La conclusién es: todos Jas galgos son cuadrpedos. Cuadripedos Perros Galgos Fig. 24422 GEOMETRIA PLANA 2 El empleo de un circulo como en la figura 2-1 para rapresentar cada conjunto o clase, le ayudara a antender las relaciones comprendidas en el razonamiento deductvo. 1. Dado que la premisa mayor 0 proposicidn general establece que todos los perros son cuadripedos, el circulo que representa a los perros debe estar contenido en el de los cuadrapedos. 2. Supuesto que la oremisa menor o proposicién particular establece que todos los galgos son perros, el circulo que representa a las galgos debe estar contenido en el de los perros 3. La conclusién @s obvia. Dado que el citculo de los galgos debe estar dentro dol circulo de los euadriipedos, la nica conclusién posible es que los galges son cuadripedos, 2.18 Le observacién, lo medida y la experimentacién no son una demostracién La observacién no puede utlizarse como prueba. La vista puede ser defectuosa: como és el caso de una persona que adezea de astigmatismo. Las apariencias pueden ser engafiosas. Asi, en cada parte de Ia igura 22, AB no parsce ser igual a CD; aunque alsctivamente lo es D, noe ae 3s “ > ) 0) © Fig. 22 La medicién no puede utiizarse como prueba. La medicién s6lo es aplicable al niimero limitado de casos. La con- clusién que suministra no es exacta sino aproximada; ello depends de la precision del instrumenio de medicion y do ‘a habilidad det observador. En le medida debs considerarse la posiblidad de un error: igual a la mitad de la unidad mis pequefla empleada en el instrumento. Asi, si se esta midiendo un angule Rasta el grado mas cercano, debe aoep- larse una tolerancia de la mitad de un grado. La experimentacién no puede utilizarse como prueba. Sus conclusiones son sélo una probabilidad que depende de la clecunstancia o situacién particulares, examinadas durante el process de experimentacion, Asi, es probable que un par de dados estén cargados si en diez experiancias consecutivas se oblienen 20 sietes; esia probablidad aumonta si se obtiene i mismo resultado en veinte experlencias sucasivas: sin embargo, estas probabildades por muy allas ue sean no representan carteza, PROBLEMAS RESUELTOS 2.1 Uriicense Cincutos PARA DETERMINAR RELACIONES DE GRUPO. De (a) & (6), cada letra tal como A, 8 y A representa un conjunto 0 grupo. Complétese cada proposicién emploando circulos para representar estos conjuntas grupos. (2) SiAes By Bes ©, entonces _? (0) SiAes By Bes Eyes R, entonces 2. @) Sixes Yy_?., entonces X es M.METODOS DE DEMOSTRACION 23 () Sices Dy Fes ©, entoncos (e) Silos cuadrados ($) son rectangulos (A) y los rectingulos son parelelogramos (P), entonces _? Respuestas (@) AesC ) AesA (© YesM (d) EesD — (¢) [0s cuadrados son paralelogramos ©©OO © ComPLemeNTacion OF un SiLoGtsio -Escriba la proposicién adecuada para completar cada sitagismo: Premisa mayor fomnisa menor ‘Conclusion {proposician (proposicién {(proposicién general) particular) deducida) Un gato es un animal domestica Minino es un gato, Todos los hombres eben mort. a Juan debe more Lis angulos verticales s9n congcuentes, Ley Ld son angulos voricalos, | 2 Br Un cvadrado ea un rectangulo, | Un cuadrado tiene diagonales congruentes. & Un trlangulo abtuso tiene ABC ter solo un sélo un angulo obtuse. 2 Angulo obtusa. Respusstas (@) Minino es un animal doméstico. (@) Un recténgule tiene diagonales congruentes, (©) Juan es un hombre. (€)_ AABC es un triéngulo obtuso. @ Lexa. POSTULADOS (HIPOTESIS) Toda la estructura de demostracién en geometria descansa sobre, o comienza con, algunas proposiciones genera- no domostradas, lamadas pestulados. Es nscesario suponer aceplar qué estas proposiciones son verdaderas, aducir 0 demostrar otras proposiciones. Postulados algobraicos 00 1: objetos iquales a s/ mismos 0 a otras objetos iguales son iguales entre si; sia = bye = bentonces = ©. (Postulade transitivo)24 GEOMETRIA PLANA Z Por consiguionte, el valor tatal de una moneda de 10 centaves ee igual al valor de dos monedas de cinco centavos, ya que en ambos casos so tiene el valor de diez centavos. Postutavo sustitucion) Asi, Six = Sy y = x + 3, podemos sustitulr 5 donde aparace x y encontrar que y = 5 + 3 una cantidad puede sustituirse por su equivalente en cualquier expresién 0 acuacién. (Postulade de Postu.ano 3: ef total es iqual 2 la suma de sus partes, (Postulado de particion) Entonces el valor total de una moneda de 10 centavos, una de 5 y una de 1 es de 16 centavos. Postunavo 4: una cantidad es igual a si misma. (Postulaco de reflexion 0 postulado de Identidad) AsIx = x,mLA = ml Ay AB = AB Posrurano 8: _ si objatos iguales se suman a objotos iguales, las sumas son iguales; sia = by c = d, entonces a +0 =b +d. (Postulade de adicién) Si 7 monedas de 10 y 2monedas de 10¢ entonces 9 monedas de 10€ roe Si x+y=12 206 y xay= 8 90 — entonces 2x 20 Postu.ano | si objetos iguales so restan de objotos iquales, sus diferencias son iguales; sia = by ¢ = 4, entonces a—c = bd. (Postulade de sustraccién) Si 7 monedas de 106 = 706 Sl xty=12 y 2monedas de 106 = 206 y x-y= 8 entonces Smonedas de 10@ = 60@ entonces ay = 4 PostUuLAvo 7: si objefas iguales se multiptican por objetos iguales, sus productos son igualés; sia = by = d, on- fonces ac = bd. (Postulado de la multiplicacion) ‘Asi pues, si el precio de un libro es de $2, el precio de tres libros es $8. ‘Axioma especial de la multiplicacién: los duplicados de cantidadas iguales, son iguales. Postu.ado 8: si objetos iguales son dividicos por objetos iguales, los cocientes son iguales, si ces ale = bid, donde c, d # 0. (Postulado de la divisién) Por consiguionte, si of precio de 1 Ib de mantequilia cuesta 80, entoncss para la misma tase, el precio de Ve de Ib es de 20¢. byc © 4, enton- Posturavo 8: 4 la potencia) Asi, six = 5 entonces x = Sox? = 25 Cantidades iguales elevadas a potencias iquales son iguales: sia entonces a = *. (Postulade Postutano 10: _rajces iguales de cantidades iguales son iguales: si 2 = b antonces Ya - %. Por eso, si" = 27, ontonces y = 27 = 3. 2.28 Postulades goométricos Postutavo 11: entre dos puntos cualesquiera, puede trazarse une y sélo una linea recta. Por lo tanto, AB es la unica linea que puode ser trazada entre los puntos 4 y B én la figura 2-3 = B Fig. 2-3 Fig. 2-4METODOS DE DEMOSTRACION 25 dos lineas Se interseotan en uno y sélo un punto. ‘Entonces, P es el Unico punto de intersecoién de AB y GD en la figura 2-4, 400 13: a longitud de un segmento as la distancia mas corta entre dos puntos. WAsi AB es mas corta que las lineas curva y quebrada entre los puntos Ay B en la figura 2.5 ZX Fig. 2-5 Fig. 2-6 018: una. slo un eeue puede dbuarse dads un punto como cent un segmeno de Ine como radio. pa ‘De modo que sdio el circulo A en la figura 2-6 puede dibujarse con A como centro y AB como radio. 1Labo 15: cualquier figura goomeétrica puede cambierse de lugar sin moditicar su forma o su tamatio. ‘Asi Al en la figura 2-7 puede cambiarse a otra posicién sin modificar su tamano o su forma. BR Fi 16: un sogmento tiene uno y sélo_un punto medio. Por lo tanto M es el tnlco punto medio de AB en la figura 28. 1Lav0 17: un dngulo tiene una y sdo una bisectriz. Por eso, sdlo AD es la bisectriz de (_A on la figura 29. 0 18: a través do cualquier punto de una linea pusde lanzarse una y sélo una perpendicular a ela Asi, s6lo existe PCLAB en el punto P de AB. (Fig. 2-10) 8 7 P tee s 5 B KR ee ‘4 AD y AE bisectan aA. (0) CD y CELAB (@) Ambos circulos tienen a (d) AB + BC ~ AC como centro y tenen el mismo radio. Fig, 220 Respuestas (@) Postulado 17.) Postuledo 18. (@).-Pestulado 14. (4) Postulado 49. (AC os manor © igual que la suma de AB y BC) TEOREMAS BASICOS SOBRE ANGULOS teorema es una proposicion (supuestamente verdadera), la cual cuando se demuestra, puede utilizarse para demos- ‘olras proposiciones o para oblener otras resultados. Cada uno de los siguientes teoremas fundamentalas requiere defines y postuldoe para ou demotracin, @ utlizard el principio para denotar proposiclones geomeétricas importantes; tales como: teoremas, postu fr seinanoes. plo 1: fads los dngulos ractos son congruantes. Asi, on la figura 221A = 1 B Fig. 2.21 Fig. 2.2230 GEOMETRIA PLANA 2 Principio 2: todos los angulos derechos son congruentes, Asi, en ta figura 2.22 LA ® 1D. Principio 3: los complementos de angulos iguales o congruentes son congruentes. Este © una combinacion de los siguientes principios: 1. Los complementos de dngulos iguaies son congruentes. Asi en la figura 2-23 /_a%/_b, cada uno es el complemen- to de Lx, 2. Los complememios de dngulos congruentes son congruentes. As| en la figura 2-24 Lo /_0; sus complementos son los anaulos congruentes = x y ¥. é a7 z Fig.2-23 Fig. 2-24 Princo 4: las syplementos de éngules iguales o congruentes son congruentes Este es una combinacion de les siguientes princpies: 1. Los suplementos de dngulos iguales son congeuantas. En la figura 2.25 La 1 b; cada uno es el suplemento de Fig. 2.25 Fig 2-26 2, Los suplementos de éngules congruentes son congruentes. Entonces en la figura 2-26 = 1 d; sus suplementos ‘son los éngulos congruentes x y y. ; Princiaio 5: os éngulos opuastos por ol vértice Son congruentes. ‘Asien la figura 2-27, _a = /_b; esto es consecuencia del principio 4, dado que la y Lb son éngulos suplementa- rlos del mismo Lo. Fig. 2.27, PROBLEMAS RESUELTOS 2.10 APLICACION DE LOS TEOREMAS BASICOS: PRINCIPIOS 1 A 5 Para cada Inelso de la figura 2-28 indique cual es el teorema basico sobre angulos que se requiere para astablacer La=Lb. Respuestas (a) Dado que AB y AG son lineas rectas, Lay L_b on angules 1+ derechos. Por lo tanto La = Lb. Resp." Tedes los angulos derechos son congruentes.METODOS DE DEMOSTRACION 31 Dados: (6) Dedos: BAAD, (0) Dados: ABIBC Ay AC gon liness rectas. BCD La comp. £1 B c Say ) a (> 4 é 4 Dyin aa © Fig. 2-28 (B) Dados BALAD y BCLGD, La y Lb son Ls cectos, Por lo tanto, La = l_b, Resp. Todos los angulos rectos son congruontes, (©) Dado ABLBC, 1 B ¢s /_ recto, entonoss /_b es el complamento de /_1. Por lo tanto; dado que |_a es ‘el complomento de Lt, La = lb. esp. Los complementes del mismo éngulo son congruent. DETERMINACION DE LA HIPOTESIS Y LA CONCLUSION IA Formas proposicionales: forma sujete-predicado y forma si-entonces proposiciones “Un metal al calentarse se expande” y ‘‘SI un metal se calienta, entonces se expande", son dos de la misma idea. En la tabia siguiente, se muestra cémo dividir una forma en sus dos partes fundamentales, hipotesis, que establece lo que esta dado; y la conclusion, que indica lo que es necesarlo demostrar. Notese que Ja forma si-entonces, la palabra anionces puede omits. Forma Hipétesis lo que esta dado) Conclusion’ (por demostrar) ‘Sujeto-predicado: ‘metal al calentarse ‘expande, {a hipétesis os 6! sujet Un metal al calontarse La conclusion o¢ ef predicado: 90 expande. ‘Sr-entonces: La hipdtesis es la La conclusion es la proposicién | entonces: ‘entoncas 58 expande. roposicién si: ‘Si un metal $2 calienta ‘Siun meial se callenta, entonoes ‘se expande, El converso de una proposicion* iconverso de una proposicion se forma mediante el intercambio de la hipdtesis por la conclusién. Entonees, para for: ‘elconverso de unia proposicién si-entonces, se intercambian las proposiciones si y entonces, En el caso de la forma lo-predicado, el intercambio os ontro ol sujeto y el predicado, Por consiguiente, el converso de “los triéngulos son poligonos” es “los poligonos son triéngulos"’. También, 1 “s\urt metal se calienta, entonces se expanide” es si un metal se expande, entonces so ost calentando” en cada uno de estos ejemplos, que si bien la proposicién os verdadera, el converso no necesariamiente es FTN ABUROS autores concian a converse como al racinoce2 Princirio 1: GEOMETRIA PLANA el convarso de una proposicién olerta no necesariamente es verdadero. Asi, la ptoposicién “los triangulos son poligonos”” es cierta. Su converso no nacesariamente es verdadero. Principio 2: 1 conversa de una detinicién siempre es cierto. El converso do la definicién “un tridngulo es un poligono de tres lados", es “un poligono de tres lados es un tri gulo”. Tanto la definicién como su converso son verdaderos, PROBLEMAS RESUELTOS 241 DETERMINACION DE LA HIPOTESIS ¥ DE LA CONCLUSION EN LA FORMA SUJETO-PREDICADO Determine cual es la hipétesis y la conclusion on cada una da jas proposiciones siguientes. Proposiciones Respuestai Hipatesis (ujeto) Conclusién (predicado) (@) Las perpendiculares forman angulos rectos. (®) Los complementos det mismo Angulo son congruentes. (¢) Un triangulo equilatero es equianguler (d) Un triangulo rectangulo tiene solo un angulo recto, (e) Un trianguio no es un cuadrilatero, (f) Un extranjero no tiene dorecho al voto. | Los complementos del mismo ‘Las perpandiculares Angulo Un tridngulo equilatero Un triéngulo rectangulo Un trianguio Un extranjero forman angulos rectos ‘son congruentes es equiangular tiene sdlo un angulo recto no es un cuadrilétero fo tiene derecho al voto 2.12 DETERMINACION DE LA HIPOTESIS ¥ LA CONCLUSION £N LA FORMA SHENTONCES Determine la hipétesis y la conclusién de cada una de las proposiciones siguientes. Proposiciones ‘Respuestas Hipétesis (condicion si) Conclusién (entonces) (@) Si una linea bisecta un ngulo, entonces fo divide en dos partes congruentes. (©) Un tridngulo tiene un angulo ‘obtuse $i es un triéngulo obtuse. (c) Si un estudlante esta enfermo, no debe ir a la escuela, (@) Un estudiante, si desea aprobar debe estudiar con regularidad ‘Si una linea bisocta un angulo Si es un tridngulo obtuse Si un estudiante esté enfermo jesee aprobar ‘enionces divide al angulo en dos partes congruentes, (entonces) un tridngulo tiene un &ngulo obtuso. (ontonces) no debe ira la escuela. (entonces) debs un estuciante estudiar con regularidad 2.43 FORMACION DE CONvERSOS ¥ DETERMINACION DF SU VERACIDAD Establezea si as siguientes proposiciones son verdaderas, Después construya su converso y determine si esnece- sariamente cieno. (@) Un cuadnitatero es un poligono.METODOS DE DEMOSTRACION 33 (©) Un Angulo obtuso tiene mayor temafio que un angulo recto. (©) Florida @s un estado de ta Union Americana. (@) Slusted es mi alumno, entonces yo soy su maestro. (© Un triangulo equilétero es aquél que tiene todos sus lados congruentes. Respuestas (@) _Laproposicisn es verdadera. Su converso “un poligono es un cuadrilatero”, no necesariamente es varda- ero; puede ser un trigngulo. {b) La proposicién es verdadera. Su converso “un angulo con tamafio mayor que el de un angulo recto es tun Angulo obtuso", no es necesariamenie ciarto; puede ser un Angulo derecho, {c) _ Laproposicion es verdadera, Su converso “un estado de la Unién Americana es Florida”, no es necesaria- mente cierto; puede ser cualauler otro de los 48 estados do la Unidn. (2) La proposicién es verdadera. Su converso cierto. Soy Su maesiro entonces usted es mi alumna", también es (@) La proposicion, de hecho una definicién, es verdadera. Su converso, “un triangulo que tiene todos sus lados congruentes es un triangulo equilalero” también es cierto, DEMOSTRACION DE UN TEOREMA ‘porema debe demostrarse utilizando el procedimento siguiente paso a paso. La forma de la demostracin se muestra {21 ejemplo que sigue al procedimiento. Nétese que pueden utlizarse simbolos y abreviaturas aceptados. Divida et teorema en sus hipétesis (Jo conocido) y conclusién (lo que se va a demostrar). Subraye la hipstesis con tuna sola linea y la conclusién con una linea doble. Haga un diagrama en el que se incluyan simbolos y marcas de guia. Por ejemplo, esquinas rectas para simbolizar Angulos rectos, marcas para indicar partes iguales y simbolos de interrogecién para las partes que es necesario demostrar que son igueles. Junto al diagrama escriba que es lo que se conace y lo que se va a demosirar. Los “Dado” y los “Demudsirese”” deben hacer referencia a partes del diagrama, Elabore un plan, Aunque no es esencial, el tener un plan es muy aconsejable. Debe incluir ios principales métodos de demostracisn a utilizar. A la izquierda, indique todas las proposiciones en pasos numerados en forma proarasiva. La ultima proposicién debe ser la que se requiere demosirar. Todas las proposiciones deben referirse a partes del diagrama. ‘Ala derecha, junto a cada proposicién, dé una razén para cada una de ellas. Las razones aceptables en una demos- tracién son los hechos conocidos: las definiciones, los postulados, otros feoremas dados come cierios y teoremas demosirados con anterioridad. fados los 4ngulos ractos a B 4 Paso 2° Dado: LA y LB son L_roctos Paso 3: Demuéstrese: ml_A = ml_8 Peso 4: Plan: Dado que cada angulo es igual a 90° Jos angulos son iguales on tamafio, usando el Post. 1° objeios iguales & si mismos ‘50n iguales entre si Paso 1: Demostrat34 GEOMETRIA PLANA 2 Pasos 5 v6 Proposicisn Razones 4, LAy LB son 1s rectos: 1. Dado 2. mLAy mLB cada uno = 90° 2. m(L_recto) = 90° 3. mLA = mLB 3. Objatos = asi mismos = entre si PROBLEMAS RESUELTOS aaa DeMwostaAciON DE UN TEOREMA Utilice ef procedimiento anterior para demostrar que los Angulos suplementarios de angules do igual medida tiene igual medida. Paso 1: Demuéstrese: Los suplementos de angulos de ‘igual medida tienen igual medida. ah Paso 2; Dado: (a supl. 1, Lb supl, L2 m1 = m2 | Paso 9: Demuéstrese: mLa = mlb Paso 4: Plan: al usar el Post. de sustracci6n, Jag medidas de angulos iguales pueden restarse de las sumas iguales de las medidas i de pares de angulos suplementarios. Los residuos restantas son las medidas de los Angulos suplementarios. | Pasos 5 il We Proposiciones ‘Argumentos | 1. La supl. L4, Lb supl. L2 7, Dado) | 2 mLa + mL1 = 180° 2. _[ supl. son anguios cuya suma tione i mib + mL2 = 180° una medida = 180° | 3 mLa + mt = mLb + mL2 3. Objetes = 2 Si mismos = entre si \ 4. mA = m2 4, Dado 8. mia= mlb 5 Sj =sserestan de =s sus diferencias son =s. 4. Complétese cada proposicién. En los incisos (a){e) cada letra como C, @ © @) | © Problemas complementarios Do A representa un conjunto o grup @ SiA es By B es H, entonces 2 SiC es Dy Pes C, entonces sity aes A, entonces 8 es S. Si Eos F, Fes G, y Ges K, entonces SiG es H, Hes Ry? , entonces A es FiMETODOS DE DEMOSTRACION 35 (f) Silos triénguios son poligonos y los poligonos son figuras geométricas, entonces _?_. (@ Siu recténgulo es un paralelogramo y un paralelogramo es un cuadrilétero, entonces _? -Establézoanse las conclusiones que siguen a la aplicacién del postulado 1, a la informacion que se day que hace referencia @ la figura 2-29. @3) Lesa ahh of ¥ Fig. 229 ) ® (©) @ fe) Establézcanse las conclusiones que se obtiensn cuando se aplica ol postulado 2, a los casos siguientes 4 (@) Evaldoso a* + Ga cuando a = 10. (©) Enouéntrese y six + y = 20, ysiy ~ ox. (b) Evalese x — 4y, cuando x = 4yy = 9. () Enousntrese x si Sx 2y = 24; y sly = 3 (©) 2Es cierto que: 8 ~ 17 cuando b = 57 (@) Encubntrose x six? + ay = 48: ysly = 9. (a) Encuéntrese x six + y = 20,ysiy=x +3. Establézcanse las conclusiones quo se obtionan cuando ol postulado $ se aplica.a os datos de la figura 2:90 (a) ¥ ©). 8)36 5. 6 GEOMETRIA PLANA Establézease una conclusén que incluya a dos nuevos igualos cuando ee apique fon postuladoe 4, 608 a nk tue ao dan eri, e (@) Dado: b = e (Fig. 231). (©) Dade: b = ca = a (Fig. 231) (©) Dado: £4 215 (Fig. 292) @) Dado: £1 =13,1251 4 Fig 232), A Dy B v & ¢ Fig. 2-31 Fig, 2-32 En la figura 253 AD y BC estin tisectados. @ a B g F q a c Fig. 2-39 (@) SiAD = BC, zpor qué AE = BF? ioe (6) SiEG= FH, spor que AG = BH? (©) SiGD ©, epor que AD © BO? * (@) SiED=FS, spor que EG = FH? & En la figura 234 / BOD y ADC estan tisoctados. (@) Sim/BCD = mLADG, zpor qué mi_FOD = mLFDG? (0) SimL4 = mL_2, epor qué mL_BCD = ml_ADG? (© SimL4 = mL2, zpor qué mL_ADF = mLBCF? (@) SimLEDC = mL_ECD, gpor qué mL1 = mL? Fig. 2434METODOS DE DEMOSTRACION 37 ‘Complétense las siguiontes proposicionss y digase qué postulado se aplica. 28) (@) _SIBilly Dick ganan la misma cantidad de dinero por hora y eu salario se incrementa en la misma canti- dad, entonces _? (©) Durante este ao ciortas acciones han triplicado su valor. Siel afio pasado tenian el mismo valor, entonces Bes, {@) Dos grupos en ja escuela tenfan el mismo numero de alumnos hace una semana. Si ha desertado el mismo ndmero de estudiantes en cada grupo, entonces ? (@) Dado que 100°C y 212°F representan la temperatura dal agua en ebullicién, entonces {@) _Sidos tablones tienen la misma longitud y cada uno se corta en cuatro partes iguales, entoncos 2. (f) Sil tiene $2 000 en el Banco A, $3.000 en el Banco B y $5.000 en el Banco C, enionces 7 (@) Sivves monedas de 25 centavos y cuatro monedas de 5 centavos s2 comoaran con tros monedas do 25 y dos monedas de 10 centavos, 7 Dar respuesta a cada una de las siguientes preguntas e indicar el teorema basico sobre éngulos que se requie- fen. Todas las preguntas sa retieren a la figura 2-85. 210) (2) Por qué m1 = mL22 (6) Por qué mLDBC = mLEC8? (©) SimL3 = mL4, gpor qué mLS = mL? (2) SIAFLDE y GbADE, spor que m7 mB? (@) SIAFLDE, GOLDE y mi_11 = ml_12, gpor qué mi_9 = mi_10? Fig. 2-35 Determinense la hipotesis y la conclusion de cada proposicisn. (ary 2.12) (2) Las estrellas canteliean, (©) Los aviones de propulsién a chorro son los mas rapidos. (0) El agua hierve a 212” Fahrenheit (@) Sis ia bandera americana, sus colores son rojo, azul y blanco. (Usted no aprenderé geometria si no hace la tarea sobre el tema.38 "1 12 0 @ ) 0 oO w# ” «m @ GEOMETRIA PLANA 2 Un bateador va‘a la primera base si el arbitro marca la cuarta bota mala Si A es el hormano de B y Ces el hijo de 8, entonces A €s el tio de C. Una bisectriz divide el Angulo en dos partes iguales. Un segmento esta trisectado s] est dividido en tres partes congruontes. Un pentagone tiene cinco lados y cinco angulos. Algunos rectangulos son cuadrados. Los angulos no se hacen mas grandes s} sus lados se haven mas lergos. ‘Los angulos que son-congruentes y suplementaries, son dngulos rectos. La figura no es un poligone si uno de sus lados no es un segmento de linea recta. Exptésose el converso de cada una de las siguientes proposiciones verdaderas y establézcase si es necesara mente vetdadero e413 (e) La mitad de un éngulo recto 6s un angulo agueo. (©) Un iéngute obtuse es un téngulo con un dngulo obtuse. (6 Siel bio mores el tercor strike, entonces el bateador est fuera de juego. (¢) Si soy més alto que tu, antonces eres mas corto que YS. {e) 61 oy mis posado que 15, entonces nuestros pesas son aistntes: Demuéstrese lo siguiente er (2) Los angulos derechos son congruentes {&) Los complomentos de angulos eongruentes son congruentes. © ‘Angulos opuestos por el vértice son eongruentes