Desigualdades y razonamiento indirecto 13.1 DESIGUALDADES Una desigualded es una proposicién de que las cantidades no son iguales. Si dos cantidades son desiguales, la primera ‘es mayor o menor que la otra. Los simbolos para desigualdad son: #, que significa distinto de; > que significa mayor ‘que: y < que significa menor que. Asi, 4 #3 se lee como “cuatro es distinto de 3”; 7 > 2 se lee como “siete es max yor que dos"; y 1-<5 se lee como “'uno es menor que 5!" Dos desigualdades pueden ser del mismo orden o de orden opuesto. En desiguaidades del mismo orden, se utliza el mismo simbolo de desigualdad; en dasiqualdades de orden opuesto, se utilizan simboios de desigueldad opuestos Asi, § > 3 y 10 > 7 son dasigualdades del mismo arden; 5 > 9 y 7 < 10 son desigualdades de orden opuesto. Las desigualdades del mismo orden pueden combinarse de la siguiente manera. Las desigualdades x b 5 > c pueden combinarse como a > b > c, lo que indica que b es menor que @ y Mayor que c. 13.1A Axiomas de desiguaded Los axiomas son proposiciones que se aceptan camo verdaderas sin necesidad de demostracion y que se utlizan de la misma manera que los teoremas. Axiowa una cantidad puede ser sustituida por su igual en cualquier desigualdad, Ash, six > yyy = 10, entonces x > 10. ‘AxioMA2: _ sila primera de tres cantidades es mayor que la segunda, y la segunda es mayor que la tercera, emionces 1a primera es mayor que la tereera. Asi, six > yy y > z, entonces x > 2. ‘AxioMA: of fodo es mayor que cualquiera de sus partes. Asi, AB > AM y mL_BAD > mLBAG en la figura 19-1, Fig. 13-4270 GEOMETRIA PLANA ) 13, IB Axiomas de desiguedades de operaciones ‘Axioms 4: si igualos se suman a desiguales, fas sumas son desiguales del mismo orden, ! Como5>4y4 = 4, sesabe ques + 4>4 + 4(09>8). Six—4<5, entoncesx— 4+ 4<5 + 40x<8 ‘Axioma 5: si desiguales se suman a desiguales del mismo orden, las sumas son desiguates de! mismo orden, Como §>3y4>1, se tiene 5 + 4>3 + 1(09>4), Siax—4 5y 8 = 3, se tiene 10-9>5-9(07>2). Six + 6<9y6 = 6, entoncesx + 6-6<8-Gox3, sotione 10-5<10-3(05<7). Sixty 2yy>6, entoncesx + y—y< 12—Sox<7 AxiomA 8: si desiguales se multiplican por el mismo numero pesitivo, los productos son desiguales del mismo or Asi, si ie <5, entonces a(fx) < 4{5) 0 x < 20. ‘Axiowa 9: si desiguales se multiplican por e! mismo numero negative, les resultados son desiguales de or ‘opuesio. Asl, si be < 5, entones (-2)Gx) > (-2)(5) 0 (x > 10.0 x < 10, ‘AxioWA.10: si dasiguales ¢e dividen entre ef mismo mimero postivo, las resultados son desiguales de! mismo orden 20, Ast s> 29, etonote > o> 5, Axioma 11: si desiguales se dividen entre ef mismo numero negative, fos resultados son desiquales de orden ‘puesto. Asi, si -7x-< 42, entonces 13.1 Postulado de desigualdad Posrutano 1: fa longitud de un segmsnto de linea es le distancia mas corta entre dos puntos. 13.10 Tooremas sobre la desigualdad del triéngulo Pranciei> 1: Ja summa de Jas longitudes de des lados de un triéngulo es mayor que la longitud de! tercer lado. (Cor tio: fa Jongitud det lado més corte de un triéngulo es menor que la suma de las longitudes de los otros dos lados y ma que su diterencia.) Asi, en la figura 13.2, BC + CA> AB,13 DESIGUALDADES Y RAZONAMIENTO INDIRECTO an ae lc Fig. 13-2 Princieio 2; en un triéngulo, un éngulo exterior ee mayor que cualquier Angulo interior no adyacente al exterior. Asi, en la figura 13-2, m_BCD > ml_BAC y mL_BCD > mi_ABC. Principio 3: _ si as longitudes de dos ladas do un triéngulo son desiguales, los éngulos opuesios a estos lades son dasiguales, siendo el éngulo mayor opuesto al lado mayor. (Corolario: of Angulo mayor de un triéngulo es opuesta al lade mayor.) Asi, en Ie figura 18-2, si BC > AC, entonces mLA > mLB. Principio’: si dos angulos de un triéngulo son desiguales, las longitudes de los tados opuesios a estos angulos son desiquales, siendo al lacio mayor opuesto al dngulo mayor. (Corolario: ef lado mayor de un triéngulo es opuesto al éngulo mayor.) ‘Asi, en la figura 18-2, si m[_A > mLB, entonces BC > AC. Pancipio 5: la perpendicular desde un punto a una linea es el segmento més corto desde el punto a fa tinea. Asi, en la figura 13-3, si PC LAB y PD es cualquier otra linea desde P a AB, entonces PC < PD. ® B ig. 13-3 Fig. 13-4 Pruneirio 6: si doé lados de un trléngulo son cangruentes con dos Jados de otro triéngulo, el trangulo que tiene of Angulo mayor tene ef tercer lade mayor. Asi, en la figura 19-4, si BC = BC’, AC AC, y mL > mL’, entonces AB > A'B Pancieio 7: si dos lados de un triégulo son congruentes con dos lados de otro triéngulo, el tniingulo que tiene el ‘ercer lado tiene el angulo mayor opuesto a este lado. Asi, en la figura 13-4, si BC = BC, AC = A’, y AB > A'B’, entonces mi_C > mL_C’ 1B.1E Teoremes sobre Ie de (cio 8: en el mismo eiiculo o en circulas iguales, al mayor éingulo central le corresponde ef mayor arco. Asi, en la figura 13-5, si ml_AOB > mi_COD, entonces mAB’> mCD. INcipIo 8: an al mismo circulo 0 en circulos iguales, al mayor arco le corresponds el mayor éngulo central (éste el converso del prineipio 8).272 GEOMETRIA PLANA 18 Asi, en la figura 13-5, si mAB > mB, entonces mLAOB > mL_COD. # 2 Fig. 13:5 Fig. 13-6 Prancieto 10: en ef mismo cireulo 0 en elteulos iguales, a fa mayor cuerda le corresponde 6! mayor arco menor. Asi, en la figura 13-6, si AB > CD, entonces mB > mOD. Principio 11: en ef mismo cireulo o en clfcules iguales, al mayor arco menor le correspande la mayor cuerda (éste ‘88 €] converso del principio 10). Asl, an la figura 13-6, si mAB > mGB, entonces AB > CD. Paicipio 12: en el mismo ctreulo o en circulos iguales, la cuerda mayor esta a la menor distancia del centro. Asi, en la figura 18-7, si AB > CD, entonces OE < OF. Fig. 13-7, Princinio 13: en el mismo citculo 0 am circulos iquales, fa cuerda que esta a la menor distancia del centro es la cuer- ‘da mayor. (Este 96 ol converso del principio 12.) Asi, en la figura 18-7, si OE < OF, entonces AB > CD, PROBLEMAS RESUELTOS 1841 ELecci6w 0€ Siupotos 0€ Desiavacoan Determine el simigolo de desigualdad, > 0 <, que hace verdaderas las siguientes: @ 523 @ -5 » 67 9 @ 82 3 ©) Six=Sentonces 9 x () Six>10, entonces 10213 @> 13.2 DESIGUALDADES Y RAZONAMIENTO INDIRECTO 273 Solucions @< @< M< @> OK< [APLICACION DE Axiomas SoBre DesiGuALoADES Complete cada una de las siguientes proposiciones: 13.8 (@ Sia>byb>8entoncesa_? 8. (6) Six>yy = 18, entonces x 15, ( Sic<20yd<5,entoncesc +d 2 25, (@) Six>yyy> 6, entonces x (©) Six>y,entonces te 2. @) Sie<¥entonces 4e_ 7 f. @ Si-y p, entonces x? -Ip. () SI Paul y Jack tienen la misma cantidad de dinero y Paul gasta més que Jack, entonces Paul tended 2 que Jack, U) Si Anne es ahora mayo? que Helen, ontonces hace 10 afios Anne era? _ que Helen. Soluciones @ > @< @ > @ > menos > @ >> o< th) < mayor APLicacion DE TeonEMAS SOBRE LA DESIQUALDAD DEL TRIANGULO (Fig. 13-8) (2) Determine los valores enteros que puede tener la ongitud del lado @ de un trngulo si los otros dos lados tienen longitudes 3 y 7. (@) Determine cual es el mayor lado de un triéngulo si dos angulos miden 59° y 60°. (©) Determine cual es el mayor lado del paralelogramo ABCD si E es el punto medio de las diagonales y mLAEB > mi_AED. Solucion (@ Como.a debe ser menor que 3 + 5,6, 7, 8,8 10 y mayor que 7 3 = 4,2 puede tener los valores enteros de (€) Como ml_B = 59° y ml_C = 60", m_A = 180" ~ (59° + 60°) = 61°. Ahora bien, ol lado mayor os ‘puesto al Angulo mayor, LA, de modo que el lado mayor es BC.GEOMETRIA PLANA 3] B c @ @ Fig. 13-8 En el ABCD, AE = Cy DE = EB. Como mi_AEB > ml_AED, AB > AD 0 AB (= DC) #8 el lado mayor. (Principio 6) @ 13.4 APLICACION DE TEoREMAS SOBRE LA DESIGUALDAD DEL CiRcULO En la figura 13-9, compare (2) ODy OF si LC 98 @1 Angulo mas grande del AABC (0) AC y BC si mAC > mBC (@) mBQ y mAG si OF > OE (@) mLAOBy mL_BOC si m&B > mB Fig. 13-9 Soluciones {@) Como /_C es el mayor Angulo del triangulo, AB es ef mayor lado, 0 AB > BC; por lo que OD < OF por el principio 12. (©) Come mA@ > m&C, AC > BC, al mayor arco le corresponde la mayor cuerda.13 DESIGUALDADES Y RAZONAMIENTO INDIRECTO 275 (©) Como OF > OE, BC < AC por el princilo 13; por lo que MBC < mAG por ol principio 10. (@) Como m&B > mBC, ml_AOB > mL_BOC, al mayor arco la correspond el mayor angulo central 18.5 RESOLUCION De UN PROBLEMA SOBRE DESIGUALDADES Demuestre que en ol ABC, sl M es ol punto medio de AC y BM > AM, entonces ml_A + mL_C mi_B. Dados: AABC, M es ol punto medio de AC. eM > AM Demuestre que: mi_A + ml_C> mi_B & Plan: demuesire mi_A > mL y mLO > mL 2 y después sume desiguales a © DEMOSTRACION: Proposiciones ‘Argumentos 7. Mes el punto medio de AC 1. Dado 2. AM = MC 2. Un punto medio divide a une linea en dos partes | congruentes 3. BM > AM 3. Dado 4. BM > MC 4, Una cantidad puede ser susttuida por su igual en ualquier desiguaidad. Definicion de segmentos congruentes. 5, Enel AAMB, mLA>L1 5, En un trangulo, el mayor angulo esta opuesto al En el ABMC, mLC>L2 mayor lado 8. mLA + mL C>mLB 6, Sidesigueles se suman a iguales, les sumnas son esiguales de! mismo orden 13.2 RAZONAMIENTO INDIRECTO ‘Muchas veces se llega @ una conclusién correcta por medio de razonamiento indiracto. En esta forma de razonamionto, se llega a la conclusién correcta aliminando tedas las conclusiones posibles excepto una, La posibilidad restente debe ser la corracta, Supsngase que se dan los afios 1492, 1809 y 1990 y se asegura que en uno de estos aios nacio un presidente de Estados Unidos. Eliminando @ 1492 y 2 1990 por imposibles, se sabe por medio del razonamianto indirec- To, que 1809 es la respuesta correcta. (Si se hublera sabido que Lincoln nacio en 1809, el razonamiento hubiera sido directo.) ‘Cuando se demuestra un tearema por medio del razonamiento indirecto, se puede eliminar una conclusién posible ‘si se supone que 2sta es vordadera y este supuasto resulta en una contradiccidn de algtin hecho dado conocido,276 GEOMETRIA PLANA 13 PROBLEMAS RESUELTOS 19.6 APLIcaciOn o€1 RAzoNAMIENTO InoIRECTO EN SITUACIONES REALES Explique cémo se puede utilizar el razonamiento indirecto en cada una de las siguientes situaciones: (@) Un detective determina quién es el asesino de una persona, (0) Un bibliotecario determina qué volumen de un conjunta de libros esta en uso. Soluciones (2) _Eldetective, utlizando una lista de todos Jos sospechosos de asasinato on el caso, elimina 2 todos excepto lune. Concluye que el gue queda os ol asesino. (©) El biotiotecario localiza, viendo en jos estantes y revisando los registros, todos los libros del conjunto ex. ‘cepto uno. Concluye que el faltante es el quo asté en uso, 13.7. Dewostnacion ve UN TEOREMA SoBRE DesiGUALOADES POR EL METODO INDIRECTO Demuestre que en el mismo circulo 0 én circulos iquales, cuerdas desiguales estan a distanclas desiguales dol contro Dado: circulo.0, AB # CD OE 1 AB, OF | CD Demuestre quo: OF + OF Plan: suponge que ta otra ‘conclusisn posible OF = OF fs vardadera, y llegue 2 una contradiceion DEMOSTRACION: Proposiciones: ‘Argumentos 1. ualquier OF = OF u OE # OF. 1. Dos cantidades son iguales 0 eon dlstintas, 2. Suponga que OF = OF. 2. Esta es una de las conclusiones posibles. 3. SIOE = OF, entonces AB = CD, 3. En el mismo circulo o an circulos iguales, las cusrdas qua distan del centro distancias iguales iguales, 4. Pero AB # CD. 4, Dado 5. El supuesio OF = OF no es valido ‘5. No conduce a una contradiccion 6. Por lo que OE # OF. 6. Esta es la unica posibilidad restante Problemas complementarios 1. Determine qué simbolo de desigualdad, > 0 <, hace verdadara cada una de las siguientes: @ siy>s, 18, ntonces 15 _? (@) Sia = 4yb = 4, emtonces alb (0) Six= 2, ontonces ax-1 2 4 (e) Sia = 5,ontonces a? 7 aa, (© Six=2yy= Sentoncesxy 7 5 () Sib = Lentoncesb* 7b,DESIGUALDADES Y RAZONAMIENTO INDIRECTO. 277 ‘Complete cada uno da los siguientes enunciados: (132) (@ Siy>xyx=z,entoncesy 2 z () Slacyb=4,ontoncesa + 0 ©) Siz>yy>x yx = 10, entonces 2 Complete cada uno de los siguientes enunciados acerca de la figura 13-10: (13.2) 5, D a c Fig. 13-10 @ 8C_? 60 ( saDc_? AABC (®) mLBAD_?__ mL_BAC (@ SimLA = mLC, entonces AB__? 8D. Complete cada uno de los siguientes enunciados: (132) (2) SiMaryy Ann reciben semanalmente el mismo salario y Mary va a recibir un aumento mayor que Ann, en- ences Mary ganaré__? que lo que gana Ann. (©) SiBerenice, que tiene ol mismo peso que Helen, baja de peso més que Helen, entonces Beronice posara 2. de lo que pesa Helen. Complete cada uno de los siguientes enunciados: (13.2) fe) Sia >, entonces 4a 12, (@) Sif >, entonces f+ 7 () Six-3>18,entoncesx 718. (©) Six= y,entoncesx + 5_7 (9 Six < 18, emonees x () Sig = h,entonces g— 10 _ {Cua de los siguientes conjuntos de némeros puede representar las longitudes de los lados de un trian- ‘ule? (13.3) @ 248 © 5712 © 348 27,8 () 50,505 {Qué valores enteros puede tener la longitud del tercer lado de un triéngulo si dos lados tienen longitudes @ZyEOSYEO4 YZ CAG )sySM7y 7? (13.3) En la figura 13-11, ordone, en forma descendente, (a) los angulos del ABC; (b) ls lados del ADEF; (c) los angu- fos 1,23. G33) (@) En el cuadrilatero ABCD de la figura 18-12, compare mL_BAC y ml_ACD si AB = CD y BC > AD.278 GEOMETRIA PLANA, 3) 5 5B sd z ! y x ! BS > a @ © D ro « ) © Fig. 13-11 2 B © D 4 a 7 a Fig. 19-12 Fig. 13.413, ©) Enel AABC de Ia figura 19-19, compare AB y BC si BH es la meciana sobre AG y mLAMB > mLBMC. (133) 10. Ordene en forma descendent, (13.4) (@) Los lados del ABC en la figura 13-14 (&) Los Angulos centrales AOB, BOC, y AOC de la figura 13-14 (c) Los lados del trapezoide ABCD on ta figura 12-15 (@) Las distancias de los lados del ADEF al centro en la figura 13-46 Fig, 13-14 Fig. 13-18 Fig. 13-1018 DESIGUALDADES Y RAZONAMIENTO INDIRECTO. 279 11. Demuestre lo solicitado en la figura 13-17. (13.5) (@) Dado: paraelograme ABCD (b) ado: Ronbo FoI noo 80 ma mer Demuésteae’ mL_BOA > ml_CAD Demuéstese: FL > OL # 4 —— (0 Dado: AD bisectriz do LA (@ ado: Z| BC EB bisecrs de 0, AB > BC iL DAE > ml_EAC Demusetreee? 40> €0 Demusstrese: AC> AB : y ZN / : A c B C (e) Dado: cuadrilétero ABCD () Dado: AB = AC o> 80 40>CD Demutsivee! 0 > CD Demudeirse! miO> mL A > 2 r Sy © x hy ¢ ” Fig. 19-17 12, Expque cdma se liza ol razonamientoindrectaon cada una de las siguientes siuactones (138) (2) Una persona determina cual de sus corbatas tomé prastada su compatiero de cuarto. (b) Una nifia determina que el motor eléctrico de su tren no esta defectuoso a pesar de que su tron de juguete no funciona. (©) Un profesor identifica cual de sus estudiantes no hizo la tarea asignada, (@) Un mecénico encuentra la razén por la que el acumulador de un automévil no funciona. (@) Una persona acusada de un crimen prueba su inocencia por medio de una coartada.280 43. GEOMETRIA PLANA 13 Domuestre cada uno de los siguientes: (3.7) (@) Los énguies en la base de un triéngulo isésceles no puaden ser éngules rectos. (©) Un tiéngulo escaleno no puede tener dos éngulos cangruentes. (6) Le mediana sobre la base de un triingulo escaleno no puede ser perpendicular a la base. (@) Silas ciagonales de un paralelogramo no son congruentes, entonces ne es un recténgulo. (©) _Siuna diagonal do un parleoarame no bisecta un nga de vt, entoness el parlelogramo nos un rombo, (9) Sidos angulos de un tréngulo son distintos, los lados opuestos a éstos son distniog, siendo el lado mayor ‘puesto al éngulo mayor.