Ontwerpproces Opstartfase Minor KLM

Definieer je uitdaging

Dromen (wat zou je willen dat er straks
is?)
Digitale software die schoolbreed ingezet
kan worden voor de vakgebieden rekenen
en taal.
Hoe kunnen we op basisschool X ervoor
zorgen dat elke groep dezelfde digitale
softwareprogrammas krijgt zodat de
leerlingen hiermee via een eigen leerlijn
leren.

Kansen (wat zou je willen verbeteren?) Hoe kunnen we op basisschool X de

Leerlingen zelfstandig op hun eigen niveau leerlingen zelfstandig op hun eigen niveau
laten oefenen. laten oefenen op het gebied van rekenen en
taal?

Maak een eerste plan

Wat zijn je einddoelen?

Digitale softwareprogrammas die schoolbreed gebruikt kunnen worden voor de

vakgebieden rekenen en taal, waarmee de leerlingen zelfstandig op hun eigen niveau
(leerlijn) kunnen oefenen.

Wat zijn je succesfactoren?

- Leerkrachten staan ervoor open
- Leerlingen zijn het al gewend om op de computer (extra) te oefenen
- Er zijn computers aanwezig in iedere klas
- Er zijn veel diverse softwareprogrammas

Wat zijn belemmeringen?

- Budget
- Niet genoeg digitale leermiddelen in iedere klas
- Niet alle softwareprogrammas voldoen aan de eisen
- Niet alle softwareprogrammas zijn schoolbreed inzetbaar

Waar moet ik nog meer aan denken?

- Diverse programmas uittesten met leerlingen
- Programmas dienen toegankelijk te zijn voor leerlingen van alle leeftijden
- Scholing/cursus voor leerkrachten voor de softwareprogrammas
Schrijf een korte brief
Probeer je designuitdaging in een korte brief te beschrijven. Schrijf het alsof je iemand
anders de opdracht geeft om met deze uitdaging aan de slag te gaan. Beschrijf wat de wens
of het probleem is en welke kansen er liggen in je ontwerp.

De directie en leerkrachten van bassischool X zouden graag willen zien dat de school gaat
werken met digitale softwareprogramma(s) als aanvulling op de leerlijnen van de
vakgebieden rekenen en taal. De softwareprogramma(s) dienen schoolbreed ingezet te
kunnen worden, dat betekent concreet dat elke groep hetzelfde programma kan gebruiken.
Op dit moment zijn er wel softwareprogrammas waar de school mee werkt maar deze zijn
maar voor een bepaalde bouw/leeftijd geschikt. Wanneer er schoolbrede
softwareprogrammas zouden zijn biedt dit meer mogelijkheden met betrekking tot het
zelfstandig leren van de leerlingen. Graag zou de school een overzicht krijgen van welke
geschikte softwareprogrammas er zijn.

Maak een checklist

- Beginsituatie schetsen
- Overzicht krijgen van welke softwareprogrammas er al gebruikt worden in de school
- Onderzoeken welke leerkrachten genteresseerd zijn voor het uittesten van de
programmas
- Lijst maken van eventueel geschikte softwareprogrammas
- Plan maken voor het uittesten van de programmas
- Leerkrachten informeren
- Voorlopige plan uitvoeren
- Feedback vragen aan leerkrachten
- Plan uitvoeren
- Evalueren en beoordelen van softwareprogrammas
- Reflecteren op ontwerpproces

Maak een tijdlijn

Week 1: geen school/stage (meivakantie)

Week 2: beginsituatie schetsen, overzicht krijgen van welke softwareprogrammas er al

gebruikt worden in de school en in gesprek gaan met de leerkrachten

Week 3: lijst maken van eventueel geschikte softwareprogrammas

Week 4: voorlopig plan maken en leerkrachten informeren

Week 5 t/m 8: testen van softwareprogrammas en tussentijds evalueren

Week 9: evalueren, beoordelen en reflecteren

Wie ga je betrekken om je planning te helpen realiseren?

- Directrice
- Alle leerkrachten
- Leerlingen uit diverse groepen
- Medestudenten Fontys
- Docenten Fontys voor begeleiding vanuit de minor KLM