RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KURSUS :

KOD KURSUS :

NAMA MOHAMAD SHUKRI BIN HAJI ABDUL KUDUS

NO MATRIK L20161010126
KUMPULAN
NAMA PENSYARAH PROF MADYA DOKTOR GOH SWEE CHOO
Rancangan Pengajaran Harian

Matapelajaran: Sejarah
Tarikh: ??/05/2017
Tingkatan/Kelas: 3 Abu Amru
Bil. Pelajar: 15 Orang
Masa: 30 minit
Tema/Tajuk: Pendudukan Jepun di Negara Kita.
Topik: Kesan Pemerintahan Tentera Jepun

Nilai Utama: Murid dapat melihat kesan kedatangan Jepun di Tanah Melayu

Nilai Sampingan: Mewujudkan kesedaran cinta akan negara.

Standard Pembelajaran: Berbincang mengemukakan pendapat secara kritis dan kreatif.

Hasil Pembelajaran: Di akhir pembelajaran ini, murid dapat mengemukakan :

Kognitif :
1. Menghuraikan kesan pemerintahan tentera Jepun
2. Menyenaraikan kesan pemerintahan tentera Jepun

Afektif :
1. Menyoal apakah perasaan murid terhadap kedatangan penjajah dalam memusnahkan negara dan
bangsa.

Model Konstruktivisme: Membentuk pengetahuan baharu daripada pengetahuan yang sedia ada.
Pengajaran/Pendekatan:
Strategi/Teknik: Pembelajaran Koperatif
Aktiviti:
Peta i-Think
Plickers (Soal Jawab)
Perbincangan
 Tayangan Video

Bahan Bantu: Komputer Riba

Projektor
Bahan Bacaan
Kertas Mahjung
Marker Pen
Slide show
Audio

Pengetahuan Sedia Ada: Murid mengetahui bahawa Jepun pernah menduduki Tanah Melayu.
Langkah/ Isi Kandungan Aktiviti PdP
Proses
Proses Guru
Set Induksi Guru memberi -Guru memberi salam dan bertanya
(2 minit) arahan kepada murid khabar murid.
untuk mendengar
audio yang - Guru memainkan lagu Kimigayo
dimainkan dan iaitu lagu Kebangsaan Jepun.
menjawab beberapa
soalan berdasarkan - Guru mengajukan beberapa soalan
lagu tersebut. secara umum dengan murid-murid
secara rawak.
-Guru menyediakan beberapa
soalan berdasarkan audio yang
dimainkan iaitu :
1. Siapa yang mengetahui lagu
apakah yang dimainkan sebentar
tadi?
2. Apakah yang murid dapat
nyatakan kaitan Jepun dengan
negara kita?
Catatan
Proses Pelajar Pencapaian
- Murid menjawab salam dan BBB: Lagu
menjawab khabar guru.
KBAT:
- Murid mendengar dan -Murid mula
menyanyi bersama lagu yang mengingat kembali
dimainkan. pengetahuan sedia
ada berkaitan
- Murid memberi respon ke penjajahan Jepun.
atas soalan yang diajukan oleh
guru.
- Salah seorang murid yang
dipilih secara rawak itu akan
menjawab soalan yang
diberikan oleh guru.
-Murid yang lain akan
memberikan tumpuan kepada
sesi soal jawab tersebut.

Langkah 1 PdP -Guru menayangkan video berkaitan -Murid melihat video yang BBB: Video
(5 minit) kesan kedatangan Jepun. ditayangkan.
KBAT:
-Soalan ditanyakan secara rawak -Murid menjawab soalan yang
kepada murid. diberikan. -Murid menjawab
soalan dan memahami
topik yang
 -Guru bertanyakan soalan lisan :
1. Apakah antara kesan kemasukan
Jepun ke negara kita?
Langkah 2 Aktiviti Peta i-Think -Guru menayangkan slide show
(10 minit) kepada murid.
-Guru memberikan arahan akan
aktiviti berikutnya.
-Guru mengarahkan murid merujuk
bahan bacaan dan berbincang
dalam kumpulan masing-masing
selama 5 minit.
-Guru memberikan panduan kepada
setiap kumpulan untuk
mengeluarkan isi penting ke dalam
bentuk peta i-Think menggunakan
kertas Mahjung.
-Guru mendengar pembentangan
setiap kumpulan.
Aktiviti Soal Jawab -Guru memberi arahan untuk aktiviti -Murid mendengar arahan
Langkah 3 seterusnya.
(10minit)
-Guru membekalkan setiap murid
kad untuk digunakan dalam aplikasi
Plickers.
dibincangkan.
-Murid menonton slide show BBB: Kertas mahjung,
yang ditayang oleh guru. pen marker, buku teks,
slide show
-Murid membaca dan
berbincang di dalam kumpulan KBAT:
masing-masing.
-Murid dapat mencari
-Murid mengeluarkan isi-isi maklumat
penting di dalam bentuk peta berdasarkan crian
i-Think. sumber yang
diberikan.
-Murid membentangkan hasil
kerja dan mendengar komen
serta penjelasan guru.
BBB: Plickers
guru.
KBAT:
-Murid membaca soalan yang
ditayangkan oleh guru. -Murid dapat
menjawab soalan
-Murid menjawab soalan untuk menilai
 -Guru menayangkan soalan
menggunakan power point.
-Guru mengarahkan murid
mengangkat kad mengikut jawapan
masing-masing.
-Guru membincangkan jawapan
yang betul.
Penutup Tayangan video -Guru menayangkan video bagi
(3 minit) mengaplikasikan apa yang dibincang
dengan suasana di dalam
pembelajaran buku teks.
-Guru merumuskan tentang
penjajahan Jepun di Tanah Melayu.
Refleksi Guru:
menggunakan kad aplikasi kefahaman akan topik.
Plickers yang dibekalkan.
-Murid mendengar penjelasan
guru tentang jawapan yang
betul.
-Murid menonton video yang BBM: Video
ditayangkan.
KBAT:
-Murid mendengar rumusan
tentang penjajahan Jepun di -Murid merasakan
Tanah Melayu. kesan penjajahan
terhadap tanah air.