Pragss 1 Arahan: jawab semua soalan. Instructions: Answer all questions, © Kajian Biolog! Study of Biofogy 1 Apakah yang —dimaksudkan dengan biologi? What is meant by biology? A Pengajian tentang struktur dan fungsi benda hidup serta interaksinya antara sesama sendiri dan dengan perseki- tarannya. The study of the structure and Junction of living things and their interactions with each other and their environment. B Pengajian tentang mikro- ‘organisma dan kesan-kesannya ike atas organisma lain, The study of microorganisms and their effects on other organisms. € Pengajian tentang — sel-sel tumbuhan dan haiwan, ‘The studly of plant and animal cells, D Pengajian tentang spesies baru dan persekitarannya, ‘The study of new species and their environment, 2 Pengajian tentang tumbuhan dikenali sebagai ‘The study of plants is known as A anatomi—C taksonomi anatomy taxonomy B botani —_D_ekologi botany ecology 3 Manakah —antara_—_berikut merupakan faedah biologi kepada ‘manusia dan alam sekitar? Which of the following are the benefits of biology to humans and the environment? 1 Memberikan kefahaman yang lebih baik tentang bagaimana tubuh manusia berfungsi © Global Mediastreet Sen, Bhd. (262284-U) KERTAS 1 Giving a better understanding of how the human body functions TT Mencipta ubat yang baru untuk merawat penyakit Creating mew medicines to cure diseases IN Menyumbang kepada pem- bangunan senjata biologi Contributing to the development of biological weapons TV Menyelamatkan —_spesies- spesieshaiwan dan tumbuhan yang diancam kepupusan Saving animal and plant species which are facing extinction Aldantl € 1,Udan Ill Mand 1 Js Mand i B UldantV D 1,1danIV land 1V I, Wand 1V Maklumet berikut menerangkan tentang suatu kerjaya dalam biologi. ‘The following information describes a career in biology. ‘The carer is most likely A abi biokimia biochemist B abli botani botanist C ahlibioteknologi brotechnologist D ahli biologi marin marine biologist Rajah 1 menunjukkan dua spesies mikroorganisma. Figure 1 shows two species of ‘microorvanisms. Sap Wee Rajah (/rigure 1 Manakah antara bidang biologi berikut yang menjalankan kajian tentang mikroorganisma? Which “of the following fields of Biology conducts studies on ‘microorganisms? A Zoologi Zoology B Perubatan ‘Medicine © Ekologi Ecology D Mikxobiologi ‘Microbiology » Penyiasatan Saintifik Scientific Investigation 6 Sekumpulan pelajar mengagihkan, tugas sebelum — menjalankan eksperimen. —Tindakan ini ‘menunjukkan mereka | A group of students delegate some tasksbeforeconductingan experiment. The action shows that they are A. mempunyai matlamat being objective B berlaku adil dan saksama being fair and just C bekerjasama being cooperative D bersyukur kepada ‘Tuban being thankful to God 7 Manakah antara_pernyataan- pernyataan berikut yang betul tentang hipotesis? Which of the following statements is correct concerning a hypothests?‘A Hipotesis alah pernyataan umum yang telah dibuktikan Hypothesis is a general statement which has beer proven. B Hipotesis menerangkan ten- tang hubungan antara pem- boleh ubah yang dimalarkan dan pemboleh ubah yang bergerak balas. A. hypothesis explains the relationship between the fixed variables and the responding variables, C Hipotesis peru diuji di malunal atau keadaan semula jadi untuk —-menentukan kesahihannya. ‘A hypothesis needs to be tested in 4 laboratory or natural setting to determine its validity D Hipotesis tidak boleh dicabar dan sentiasa sah untuk ‘menjelaskan tentang sesuatu fenomena saintifik ‘A hypothesis cannot be challenged ‘and is abvays valid to explain scientific phenomenon. 8 Seorang pelajar merancang untuk menjalankan eksperimen bagi menyiasat tahap pencemaran dalam beberapa sampel air yang diambil dari sumber-sumber berlainan, Susun semula langkah- Tangkah mengikut urutan yang betul dalam = merancang penyiasatan itu. A student is planning to carry out an experiment to investigate the level of pollution in several water samples from different sources. Rearrange the ‘steps in planning the investigation in ‘a correct sequence. 1 Tentukan radas dan bahan Determining the apparatus and materials Tl Tentukan prosedur yang terlibat dalam menjalankan eksperimen Determining the procedures involved in conducting the experiment Il Kenal pasti pemboleh ubah bagi eksperimen ini © Global Mediastreet Sdn, Bld, (762284-U) 10 Identifying the variables of the experiment TV Tentukan kaedah pengum- pulan data dan analisis Determining the method of data collection and analysis V_ Kenal pasti masalah Identifying the problems AISI IVOVON BVoMmsIs1owv CISVoMsIsV DIISIV3VSISI ‘Apalcah kepentingan mengulangi eksperimen sekurang-Kurangnya tiga kali? What is the importance of repeating ‘an experiment atleast three times? A. Untuk mengandaikan bahawa Keputusan eksperimen Ketiga adalah terbaik: To assume the third result is the best B Untuk memperolehi kepu- tusan yang serupa seperti dinyatakan dalam teori To obtain a similar result as stated jin theory C Untuk menggunakan sepe- nuhnya bahan yang telah disediakan To fully utilised the materials that have been prepared D Untuk memperolehi bacaan purata yang lebih tepat dan diyakini ‘To obtain more precise and reliable average or mean reading Rajah 2 menunjukkan suatu eksperimen untuk menyiasat gas yang terbebas semasa pernaiasan. Figure 2 shows an experiment to investigate the gas released during respiration, Lipas— Cockrnch 2 mai kapur Pmetime wor Rajah 2/Figure 2 ‘Apakah pemboleh ubah yang dimanipulasi dalam eksperimen ini? What is the manipulated variable in the experiment? A Kehadiran lipas Presence of cockroach B Isipadu air kapur Volume of lime water C Jenis tabung ji ‘Type of test tube D Isipadu udara Volume of air AL Rajah 3° menunjukkan suatu ceksperimen untuk menunjukkan bahawa oksigen diperlukan semasa pernafasan. Figure 3 shows an experimental set up fo show that oxygen is needed for respiration. “Turmbunian haus eon plant ou heal Cara Tikus Rajah 3/Figure 3 Apakah faktor yang boleh diubah untuk mendapatkan keputusan yang baik dalam cksperimen ini? Which factor can be changed to obtain «a good result én the experiment? A Saiz bikar Size of beaker B Bilangan tikus Number of mice © Panjang lin Length of candle D Kehadiran tembuhan Presence of plantPegs 2 Arahan: Jawab semua soalan. Instructions: Answer all questions. Struktur dan Fungsi Sel Coll Structure and Function 1 Rajah 1 menunjukkan suatu sel tumbuhan, Figure 1 shows a plant cel. Rejah Figure 1 Komponen stcuktur berlabel W? What is the main component of the structure labelled WE utama Apakah A Selulosa Callulose B Karbohidrat Carbohydrates € Lipid dan protein Lipid and proteins D Fosforus, lipid dan protein Phosphorus, lipid and protein 2 Antara yang berikut, manakah yang dipadankan dengan betul? Which of the following are correctly matched? Ribosome mensintesis protein To synthesise protein 1. | Mitokondrion | Untuk Mitochondrion | menjalankan fotosintesis ‘To carry out photosynthesis 2 Global Mediastret Sd, Bd, (762284-U) 14 KERTAS 1 i | 101|Jatinan Untuk 4 Rajah 3 menonjubkan suatu sel | endoplasma _| mengangkat EB hain seal | Endoplanic | protein dan gure 3 shows an animal cl i retictun |p datarn sel : ‘To transport i protein and t lipids within the ' eal | IV|Membran_ Untuk plasma memberi Plasma sokongan dan ajah 3/Figure 3 ‘membrane perlindungan kepada sel ‘Antara yang berikut, manakah To give support yang dipadankan dengan betal? and protection Which of the following is correctly to the cell ‘matched? aS Aldanit © Idan IV — Tand IT Land IV. ae B Idan tl D Idan Itt A} P| Untulc Land IIT Mand 1 mengubah suai protein 3 Rajah 2 menunjukkan suatu ‘To modify organel dalam sel, protein Figure 2 shows an organelle in a cel B Q | Untuk menjanakan tenaga Togenerate | | ; energy - cc] R | Untuk Rajah 2irigure 2 mensintesis Apakah proses yang dijalankan protein oleh organel ini? ‘To synthesise What is the process carrie out by this pron organelle? ‘A. Respirasi sel pis [Untuk Callular respiration mengangkut B Fotosintesis protein ke Photosynthesis bahagian sel C Sintesis lipid yang lain Synthesis of pid To transport D Sintesis protein protein to other Protein synthesis parts ofthe cel | | | | | - 5 Ra ha: Pi oa