Werkplan

In week 1 heeft de klas gekeken naar de competenties en welke ze beheersten of juist niet. Om mezelf hier in te verdiepen heb ik het boek
Dossier ICC gebruikt om te kijken naar de competenties. Om voor mezelf een beter beeld te creren, ga ik eerst in mijn eigen woorden
beschrijven wat de competenties inhouden. In totaal heb je 7 competenties: Communiceren, Plannen ontwikkelen, Cultuuraanbod
beoordelen, Cordineren, Samen met externen, Professionaliseren en Samenwerken binnen de school.

Communiceren: Met collegas kan je communiceren over cultuuronderwijs en dit kan je op een manier doen, dat je weet waar je het over
hebt. Daarnaast kan je een plan van aanpak opstellen om cultuureducatie op de basisschool te geven. Je let erop dat je rapporteert
binnen en buiten de school van wat je van plan bent en wat je hebt gedaan. Als laatste zorg je ervoor dat je collegas en leerlingen
motiveert, inspireert, informeert en begeleidt.

Cultuuraanbod beoordelen: Vaak specialiseer je je in een van de cultuurvakken en dit blijf je uitdiepen. Hiernaast kan je kwaliteit van
kunst- en cultuuraanbod beoordelen en dit verantwoorden.

Samenwerken met externen: Je kunt duidelijk communiceren met je school en culturele instellingen en vragen vanuit de school stellen.
Daarnaast weet je ook de verschillen tussen een culturele instelling en de basisschool en kan je erover in gesprek gaan. Ook kan je op een
interactieve manier de mensen van buiten de school betrekken op plannen en activiteiten.

Plannen ontwikkelen: Voor het beleidsplan kan je een visie ontwikkelen die kenmerken van een pedagogische opvatting hebben. Vanuit
de visie kan je activiteiten bedenken die te maken hebben met cultuuronderwijs en uiteindelijk een programma ervan ontwikkelen. Die
te maken hebben met het leef- en werkklimaat waarin de kinderen zich bevinden.

Cordineren: Je kan de activiteiten organiseren en plannen binnen en buiten de school. Vanuit de school kan je vragen opstellen en
hierbij een planning bedenken voor de collegas, ouders en kinderen. Daarnaast doe je dit op een professionele manier en kan je omgaan
met onverwachte situaties.

Professionaliseren: Bij het uitoefenen kan je sterke en zwakke punten benoemen. De netwerken die je hebt kan je gebruiken om kennis en
ervaringen uit te wisselen. Daarnaast kan je ook bijdrage leveren door middel van een onderzoek over cultuur.
Samenwerken binnen de school: Je hebt zicht van verschillen in je eigen team en kan ze hierbij helpen. Het draagvlak creren kan je ook
toepassen in je team. Als laatste kan je collegas inzetten voor het vormgeven en uitvoeren van cultuureducatie.

Wat kan ik met betrekking van de competenties.

Hierboven heb ik de competenties uitgeschreven en nu ga ik beschrijven wat ik al kan, waar ik actief mee bezig ben en wat ik totaal nog niet
beheers. Vind ik dat ik iets beheerst dan geef ik het de kleur groen; beheers ik het gedeeltelijk dan geef ik het de kleur oranje; beheers ik het
niet dan geef ik het de kleur rood.

Communiceren: Als ik kijk wat het betekent, kan ik vertellen dat ik het een gedeelte beheers. Zelf vind ik het altijd fijn om te laten weten
wat ik aan het doen ben en hier feedback op te krijgen. De ideen die ik heb probeer ik uit te wisselen en zo op meer ideen uit te komen.
Alleen vind ik het lastig om andere collegas te motiveren, inspireren, informeren en te begeleiden; dit komt door de ervaring van cultuur
educatie. Daarom geef ik het de kleur oranje.

Cultuuraanbod beoordelen: De specialisatie van mij bevind zich rond het gebied dans, want dit heb ik vroeger gedaan. Dit wil niet zeggen
dat ik er voldoende over weet om te geven, maar wel een basis. Daarnaast kan ik ook kunst beoordelen via de modellen die ik heb
geleerd. Daarom geef ik het de kleur groen.

Samenwerken met externen: Hier ben ik zelf nog niet vaak mee bezig geweest tijdens de opleiding, dus geef ik het de kleur rood.

Plannen ontwikkelen: Hier ben je ook bezig hebben met het zicht hebben van de leerlijnen van de kinderen, dit ga ik veel oefenen tijdens
de minor. Dit helpt mij om een beter beeld te krijgen wat de behoeftes van de kinderen zijn. Daarnaast wil ik ook een eigen visie gaan
ontwikkelen rond het gebied cultuuronderwijs.

Cordineren: Hier ga ik tijdens de minor actief mee aan de slag, want ik moet zelf producten gaan ontwikkelen. Hier moet je in gesprek
gaan, want je moet weten welke behoeftes je opdrachtgevers hebben.

Professionaliseren: Zelf ben ik altijd geneigd om open te zijn van waar ik sta, dit hoort dan ook bij de competentie. De netwerken die ik
heb zijn niet heel breed en wil ik verder gaan uitbreiden. Het onderzoek wat ik ga doen voor de cultuurinstelling helpt mij om hier actief
mee bezig te zijn.
Samenwerken binnen de school: Hier wil ik ervoor zorgen dat ik leerkrachten enthousiast maak gezien het cultuuronderwijs. Zelf heb
meerdere keren anderen mensen ingezet om mij te helpen met schoolopdrachten en stage opdrachten. Dit kan ik tijdens deze minor ook
weer doen.

Datum Locatie Huiswerk Aandachtspunt Competenties Reflectie

Woensdag Tilburg fontys - Inlezen over de - Gastspreker over Communiceren. Dit was mijn eerste
10 mei vermogen. CIST dag, dus ik moest goed
- Les uitkiezen die - Vragen stellen over Plannen ontwikkelen. communiceren over
te maken heeft de minor. wat ik moest doen. Dit
met de culturele zorgt ervoor dat ik een
vermogens. beter beeld krijg over
- Mezelf de minor en zo weet
voorstellen aan waar ik aan toe ben.
de klas. Hierna ben ik een plan
Dossier ICC gaan ontwikkelen om
- Deel 2 hfdst. te zorgen dat ik weer
8+9+13+15. Over
cultuurbeleid en
op schema kom.
leerlijnen Hiermee train ik om
- Deel 3: hfdst.23 uiteindelijk later een
samenwerkingsverb beleidsplan te gaan
anden.. ontwikkelen.
Donderda Eindhoven - Inlezen over van - Van Abbe museum. Cultuuraanbod Bij het van Abbe
g 11 mei Fontys Abbe museum. - Afspraak met Erni. beoordelen. museum moesten we
eindhoven - Vragen - Boek bestellen bij Communiceren. kunst gaan beoordelen,
Van Abbe voorbereiden Erni van Dossier ICC Professionaliseren dit deden we op de
museum. om aan Erni te manier van VTS. Wat
stellen. het precies betekent
- Inlezen over VTS kan je vinden op mijn
site onder het kopje
Van Abbe museum. Dit
helpt mij om de
 competentie
cultuuraanbod
beoordelen te oefenen.
Van te voren had ik een
gesprek met Erni om
mijn achterstand in te
halen, hiermee ben ik
bezig met
communiceren en
samen een plan op te
stellen. Dit sluit ook
weer aan op
professionaliseren,
want hier vertel wat ik
mijn sterke en zwakke
punten zijn.
Vrijdag 12 Basisschool de - Vragen - Afspraak met Marvin. Samenwerken met Samen met Marvin zijn
mei Stroom in voorbereiden externen. we in gesprek gegaan
Eindhoven. voor Marvin Cordineren. wie we kunnen
(interview) . Samenwerken binnen inzetten bij de
- Inlezen over de de school. basisschool. Hiermee
4 vermogens. ben ik bewust bezig om
- Planning mensen van buiten de
gemaakt school te contacteren
en in te zetten voor de
opdrachten. Daarnaast
ben ik actief bezig
geweest om de
mogelijkheden te
bekijken die we nodig
hebben voor de
opdracht.
15 mei Montessori Hier loop ik extra stage, - - -
Maandag school omdat ik hier een eigen
klas heb. Volgend jaar
ga ik hier afstuderen en
daarom vind ik het fijn
om zoveel mogelijk op
die school aanwezig te
zijn. Dit helpt mij om
volgend jaar goed te
beginnen. Tijdens mijn
stage probeer ik
cultuureducatie te
verwerken, als daar tijd
voor is. Dit kan je
terugvinden op mijn
site.
16 mei Strijp-s - Inlezen op de - Afspraak met de mensen Samenwerken met We hebben een
Dinsdag broeinest site van cultuurinstelling ( Daan externen. gesprek gehad met het
cultuurinstelling & Wouter). Professionaliseren. bedrijf en hebben
en. vertelt wat wij nodig
- Vragen hebben en wat ze van
voorbereiden ons verwachten.
voor het Daarnaast gaan we
onderzoek. daar ons onderzoek
- Probleemanalys uitvoeren en hebben
e maken. gekeken en gevraagd
- Theoretisch waar wij ze kunnen bij
kader verder helpen.
uitwerken.
- Onderzoeksvrag
en formuleren.
17 Mei Den Bosch - Inlezen over - Naar theater Artemis Cultuuraanbod Hier waren we vooral
Woensdag Theater theater Artemis. beoordelen. bezig met de discipline
Artemis - Dossier ICC: Deel 2: Samenwerken met drama en hier krijgen
hfdst. 13 externen. we uitleg over hoe je
cultuuraanbod. Deel dit ook in de klas kan
3: hfdst. 17
geven. Daarnaast
leerden we ook hoe je
kinderen kan
enthousiasmeren en
kan uitdagen. Doordat
we iemand van buiten
een basisschool
spraken, kon ik bewust
zien wat de
cultuurverschillen zijn
van een culturele
instelling en een
basisschool.

18 Mei Tilburg - Makkelijke - Voorbereiden op een Professionaliseren. Doordat je in gesprek

Donderda Opleiding Dans kleding aandoen. dansworkshop. Communiceren. gaat met mensen van
g en Educactie - Kijken naar een Cultuuraanbod een andere opleiding,
voorstelling. beoordelen. zorg ik ervoor dat ik
- Zelf een workshop netwerk met mensen
verzinnen. die veel verstand
hebben van dans. Dit
helpt mij later om
onduidelijkheden op te
lossen. Dit leert mij ook
om interactie te
creren met culturele
netwerken. Uiteindelijk
moesten we naar een
 dansopleiding kijken
en die uiteindelijk
beoordelen. Dit zorgt
voor mij dat ik me
meer ga specialiseren
in een andere
disciplines. Door
erover in gesprek te
gaan, leer ik ook om
vanuit onbekende
invalshoeken te
denken.
19 mei Basisschool de - Inleiding gemaakt - Samenkomen op de Samenwerken binnen Zelf zie ik de
Vrijdag Stroom - Vier vermogens stroom. de school. medestudenten als
uitgewerkt Plannen ontwikkelen. soort van collegas,
- Stand van zaken Communiceren. waarmee ik in gesprek
besproken met
moet gaan. Hier heb je
begeleider
een persoonlijke
- Brainstormen
vormgeving opvatting en moet je op
filmpje een professionele
- Gesprek Hellen manier met elkaar
(ze heeft een omgaan. Dit leert mij
audio bedrijf en hoe ik mensen moet
gaat tips even aanspreken en ermee
over vloggen) samen te werken.
- Materiaallijst Doordat we ook
maken; leerkrachten vragen
stellen, krijg ik zicht
Wat hebben we
van de verschillende
nodig voor de
filmpjes [Symbool]
opvattingen van
camera, collegas. Uiteindelijk
moesten we een plan
 microfoons, selfies opstellen hoe we het
tick etc. gingen aanpakken.

22 mei Hier loop ik - - - -

Maandag extra stage,
omdat ik hier
een eigen klas
heb. Volgend
jaar ga ik hier
afstuderen en
vind ik het fijn
om zoveel
mogelijk op die
school
aanwezig te
zijn. Dit helpt
mij om volgend
jaar goed te
beginnen.
Tijdens mijn
stage probeer ik
cultuureducatie
te verwerken,
als daar tijd
voor is. Dit kan
je terugvinden
op mijn site.
23 mei Fontys. - Inlezen over - Daan mailen.
Dinsdag opzet van
onderzoek.
 - Onderzoek
opnieuw
doornemen.
- Uiteindelijke
proces
doormailen naar
de
cultuurinstelling.

24 Mei Tilburg fontys - Inlezen Dossier ICC - Vragen stellen over Plannen ontwikkelen. Door intensief na te
Woensdag Deel 3: hfdst 16, 17 ,19, mijn voortgang. Cultuuraanbod denken over hoe een
20 - Criteria beoordelen. groepsplan nu precies
- inlezen Basisboek peerfeedback. ontstaat, merk ik dat er
cultuuronderwijs: - Cultuurbeleidsplan veel bij komt kijken.
cultuurbeleid op school meenemen. Hier moet je een plan
- Begeleiding Erni voor opstellen, want
dat kan je in een keer
afmaken. Je moet
bewust nadenken over
de visie van de school
en hoe je dit kan
omzetten in een plan.
Met de
muziekworkshop heb
ik gekeken van wat je
precies kan inzetten
om kinderen te
enthousiasmeren. Dit
geeft mij meer
specialisatie over het
vak muziek.
25 Mei Hemelvaart -
Donderda
g
26 mei School gesloten. - Nadenken over
Vrijdag lessen van de
workshops.
29 mei Hier loop ik
Maandag extra stage,
omdat ik hier
een eigen klas
heb. Volgend
jaar ga ik hier
afstuderen en
vind ik het fijn
om zoveel
mogelijk op die
school
aanwezig te
zijn. Dit helpt
mij om volgend
jaar goed te
beginnen.
Tijdens mijn
stage probeer ik
cultuureducatie
te verwerken,
als daar tijd
voor is. Dit kan
je terugvinden
op mijn site.
30 mei Fontys -Ochtend - Onderzoek voorbereiden Plannen Ontwikkelen Samen met Daan
dinsdag eindhoven gesprek met hebben we ons
Broeinest Daan over onderzoek
onderzoek. doorgenomen en heeft
hij ons tips gegeven.
- S middags Daarna hebben Anissa
terug kom dag en ik een plan
van de Fontys. opgesteld om verder te
werken aan ons
onderzoek.
31 Mei Fontys - Bewijsstukken - Documenten naar Erni
Eindhoven laten zien aan sturen.
Erni.
- Van te voren
Erni alles toe
sturen.

1 Juni tussenweek - Verder werken Inlezen over workshops.

aan site.
- Workshops
voorbereiden.

2 Juni De Stroom - Filmen met Script uitschrijven Samenwerken binnen Om duidelijk een beeld
Marvin. de school. te krijgen van wat we
- Scrip willen, zijn we met de
meenemen. leerkrachten in
- Enqute vragen gesprek gegaan om een
meenemen voor beter zicht te krijgen
ons onderzoek. wat de behoeftes zijn.
De opvattingen van de
leerkrachten konden
we zo sturen en kijken
 wat zij nodig hebben.
5 juni Pinksteren Pinksteren Pinksteren
6 Juni Broeinest In de ochtend 9:55 Aanwezig op Eckhart Communiceren In de ochtend hebben
meekijken met we laten zien aan Daan
een workshop Cultuuraanbod hoe we alles verwerkt
van Daan in VO. 12:45 voorstelling in het beoordelen. hadden. Hier moesten
centrum. we duidelijk
Onderzoek communiceren om
aanpassen misopvattingen te
voorkomen. Dit is
Voorstelling eigenlijk een
alice in vaardigheid die je later
wonderland in het werkveld ook
bijwonen moet toepassen. Je
moet in gesprek
kunnen met collegas
en een duidelijk beeld
geven waar je mee
bezig bent.

In de middag zijn we
naar een voorstelling
gegaan die in
verbinding staat met
klassieke muziek. Hier
heb ik mezelf
gespecialiseerd in de
discipline cultuur.
Door naar deze dingen
toe te gaan, verbreed je
kennis over
voorstellingen. Je leert
 het te beoordelen en of
het zinvol is voor je
eigen klas.
7 Juni Den Bosch - Deel 2: hfdst. 12 - Gastspreker over Culti-lab. Dokter Dokter
creativiteit
- Nadenken over
creativiteit/crea
tief proces
- Inlezen over
culti lab

8 Juni Tilburg - Basisboek - Half 10 in Tilburg hoge Cultuur aanbod Door bezig te zijn met
cultuuronderwij school van kunsten zijn. beoordelen. de discipline Drama
s Gootjes-Klamer Cordineren. ben je bezig om je
hoofdstuk 5 horizon te verbreden.
cultuuronderwij Dit geeft mij een beter
s ontwerpen 5.2: beeld hoe je goed
creativiteit. drama-onderwijs kan
- Workshop geven. Je kan tips
Drama krijgen en ziet welke
- werkvormen er zijn.
Door meer input te
krijgen, kan ik er
uiteindelijk ervoor
zorgen om activiteiten
te plannen in het
onderwijs. Hierbij
houd ik rekening met
het schoolniveau.
9 Juni De stroom - Filmmateriaal Vlog monteren. Samenwerken binnen Door samen met mijn
meenemen. de school. groepje te werken en
goed de taken te
 verdelen, zorg ik
ervoor dat ik leer
samenwerken. Je weet
de verschillende van je
collegas en hier houd
ik rekening mee.
12 juni Hier loop ik - - - - -
extra stage,
omdat ik hier
een eigen klas
heb. Volgend
jaar ga ik hier
afstuderen en
vind ik het fijn
om zoveel
mogelijk op die
school
aanwezig te
zijn. Dit helpt
mij om volgend
jaar goed te
beginnen.
Tijdens mijn
stage probeer ik
cultuureducatie
te verwerken,
als daar tijd
voor is. Dit kan
je terugvinden
op mijn site.
13 Juni Tu - Onderzoek Afspraak in de middag met Communiceren We zijn verder gegaan
verder werken. Daan op de TU Samenwerken met met plan van aanpak
 - Enqutes even externen en hebben hiervoor
doornemen met interactie gehad met de
Daan cultuurinstelling. Hier
hebben we moeten
werken met externen
en was ik bewust van
de verschillen. Voor de
enqute staan we in
verbinding met de
instelling en de stages,
hiermee laat ik zien dat
als contactpersoon kan
fungeren.
14 juni Fontys Uitleg over Draagvlak Inlezen hoofdstuk 22 Communiceren Door samen een
Eindhoven Visie draagvlak Professionaliseren gesprek te simuleren,
Plannen ontwikkelen ben ik bezig met het
communiceren samen
met collegas. Je gaat in
gesprek en daarbij
vertel ik mijn eigen
ingevingen. Hier heb ik
mijn verwachtingen
uitgewisseld en
nagedacht wat slim
was om te zeggen. Het
geeft mij een beter
beeld hoe je een plan
ontwikkelt en
uiteindelijk moet je
hiervoor ook de
ontwikkeling van de
kinderen weten. Ik heb
 geleerd met welke
leerdoelen je hier bezig
bent en hoe je dit kan
aanpakken. Door
rekening te houden
met de andere
gesprekpartners, zorg
ik ervoor dat ik hier
mijn sterke en zwakke
punten kan ontdekken.
Ik weet nu dat ik met
ideen durft te komen
en dit kan verwoorden
15 Juni Fontys Den Workshop literatuur Vraag aan Erni stellen over Cultuuraanbod Vandaag was het
Bosch Workshop sjalot en het onderzoeken. beoordelen. vooral om de
olijfje Inlezen over de workshops disciplines verder uit
te diepen. Ik heb uitleg
gekregen over wat de
instelling doet en hoe
je goed taalonderwijs
kan geven. Dit leert mij
dat cultuur overal in
verwerkt wordt en je
via verschillende
uitgangspunten kan
uiten. Ook heb ik
geleerd dat het beter is
om de kwaliteit te
bepalen van een
product en dat het
belangrijk is ook naar
het proces te kijken.
 Met het proces kan je
zien aan welke
leerdoelen er worden
gewerkt en kan je dit
verder uitwerken.
16 juni De stroom Filmpjes meenemen Marvin vragen voor Samenwerken binnen Door samen met
Imovie meenemen opzetstuk de school. Marvin af te spreken
Cordineren welke materialen we
Plannen ontwikkelen nodig hebben, werk ik
samen in een
basisschool. Om de
leerkrachten vragen te
stellen voor hulp en
ideen te geven, zorg ik
ervoor dat ik draagvlak
creer bij de
leerkrachten. Ze weten
nu waar ik mee bezig
ben en willen helpen.
Het plan hadden Anissa
en ik al eerder bedacht,
zodat we wisten wat
we moesten doen. De
activiteiten die we in
het filmpje hebben
bewerkt, zijn indirect
verbonden met de
stageschool.
19 Juni Hier loop ik - - - -
extra stage,
omdat ik hier
een eigen klas
 heb. Volgend
jaar ga ik hier
afstuderen en
vind ik het fijn
om zoveel
mogelijk op die
school
aanwezig te
zijn. Dit helpt
mij om volgend
jaar goed te
beginnen.
Tijdens mijn
stage probeer ik
cultuureducatie
te verwerken,
als daar tijd
voor is. Dit kan
je terugvinden
op mijn site.
20 juni Broeinest Onderzoek meenemen Afspraak met Daan en Samenwerken met Ik heb hier samen
Vragen stellen over de Wouter externen. gewerkt met de
presentatie Professionaliseren cultuurinstelling en
kan mezelf hier sterk
positioneren. Ik durf te
vertellen wat ik weet
en vraag waar ik hulp
nodig heb. Doordat ik
werk in broeinest kom
ik veel mensen tegen
die te maken hebben
met cultuureducatie.
 Deze mensen stel ik
vragen en zorg ervoor
dat ik hier netwerk
opbouw. Dit helpt mij
om later die mensen te
benaderen voor hulp of
voor verbreding in het
onderwijs.
21 Juni Erfgoed - Voorwerp Naar Den Bosch toe. Cultuuraanbod Door naar het museum
Brabant. meenemen. beoordelen. te gaan en informatie
Stedelijk - Inlezen over de Communiceren te krijgen over erfgoed
museum Den museums. weet ik meer of wat de
bosch doelen hierbij zijn. Dit
leert mij dat erfgoed
voor verbreding kan
zorgen en je hiermee
ook de
belevingswereld van
kinderen aanspreken.
Naast de theorie
hebben we ook
voorbeelden gezien
van hoe ze lesgeven
aan de kinderen, dit
leert mij weer nieuwe
methodes om kinderen
te kunnen laten
ontwikkelen. Door die
werkvormen ben ik
erachter gekomen dat
de ontwikkeling van de
kinderen winstgevend
 is.
22 juni Eindhoven Workshop Documenten meenemen. Professionaliseren In de ochtend heb ik
cultuurstation. Samen met Anissa zitten uitleg gekregen over de
Verder werken met de voor de presentatie met cultuurstation en heb
opdrachten. Marvin. ik geleerd dat je deze
mensen kan inzetten
op je school. Doordat
zij zijn
geprofessionaliseerd
weten zij precies met
welke doelen ze bezig
zijn en leert mij dat ik
mezelf hier verder in
moet verdiepen.
Daarna heb ik gewerkt
aan mijn opdrachten
en heb hier geleerd wat
mijn sterke en zwakke
punten zijn. Mijn
positieve punten zijn
dat ik beter kan
plannen er ook aan kan
houden. Door iedere
keer gebruik te maken
van de theorie weet ik
nu duidelijk wat ik aan
het doen ben en kan
mezelf verantwoorden.
Ik vind het nog lastig
om soms de koppeling
te maken naar de
stages. Dit leert mij dat
 ik meer moet oefenen
met het toepassen van
cultuur vragen in het
onderwijs.
23 Juni Eindhoven Presentatie Marvin Beoordeling formulier laten Communiceren Met Marvin hebben we
Fontys invullen. Samenwerken binnen afgesproken om ons
de school eindproduct te
professionaliseren presenteren, zodat hij
kan zien welk proces
we hebben doorlopen.
Om ons bezig te
houden met de
competentie
communiceren zogen
we ervoor dat
uitwisselingen van
ervaring op gang
brengen. Door samen
met Marvin te werken
zijn we bezig om
doelbewust draagvlak
te creren bij de
medeleraren. Zij weten
waarmee bezig en
willen graag
meehelpen. Door
tijdens de presentatie
onze sterktes en
zwaktes te vertellen,
zijn we bezig met
onszelf te
professionaliseren.
26 Juni Hier loop ik
extra stage,
omdat ik hier
een eigen klas
heb. Volgend
jaar ga ik hier
afstuderen en
vind ik het fijn
om zoveel
mogelijk op die
school
aanwezig te
zijn. Dit helpt
mij om volgend
jaar goed te
beginnen.
Tijdens mijn
stage probeer ik
cultuureducatie
te verwerken,
als daar tijd
voor is. Dit kan
je terugvinden
op mijn site.
27 juni Broeinest Presentatie voor Presentatie meenemen Plannen ontwikkelen In de presentatie
Architectuur lessen Samenwerken met vertellen we wat we
externen gedaan hebben tijdens
professionaliseren het onderzoek.
Hiermee geven we een
beeld van wat we
 gedaan hebben. We
hebben gelijk onze
visie verwoord en laten
we zien hoe we tegen
cultuuronderwijs
aankijken. Door
verhaal te doen naar
een cultuurinstelling,
zorgen we nieuwe
netwerken en kunnen
we kennis uitwisselen.
28 juni Fontys Tilburg Visie pitchen Visie meenemen Plannen ontwikkelen Hier heb ik mijn visie
verwoord naar de
medestudenten. Ik leg
hier uit hoe mijn visie
is tegenover
cultuuronderwijs en
wat ik belangrijk vind.
Hier benoem ik ook
waar ik sterk ik ben en
hoe ik dit kan
toepassen in het
onderwijs.
 Wat kan ik nu met betrekking tot de competenties.
Van iedere competentie ga ik beschrijven waar ik nu toe in staat ben. Eerst lees je hoe ik in het begin er tegen aan keek en daarna beschrijf
hoe ik er nu over denk.

Week 1
Communiceren: Als ik kijk wat het betekent, kan ik vertellen dat ik het gedeeltelijk beheers. Zelf vind ik het altijd fijn om te laten weten
wat ik aan het doen ben en hier feedback op te krijgen. De ideen die ik heb, probeer ik uit te wisselen en zo op meer ideen uit te
komen. Alleen vind ik het lastig om andere collegas te motiveren, inspireren, informeren en te begeleiden; dit komt door de ervaring
van cultuur educatie. Daarom geef ik het de kleur oranje.

Cultuuraanbod beoordelen: De specialisatie van mij bevind zich rond het gebied dans, want dit heb ik vroeger gedaan. Dit wil niet zeggen
dat ik er voldoende over weet om te geven, maar wel een basis. Daarnaast kan ik ook kunst beoordelen via de modellen die ik heb
geleerd. Daarom geef ik het de kleur groen.

Samenwerken met externen: Hier ben ik zelf nog niet vaak mee bezig geweest tijdens de opleiding, dus geef ik het de kleur rood.

Plannen ontwikkelen: Hier ben je ook bezig hebben met het zicht hebben van de leerlijnen van de kinderen, dit ga ik veel oefenen tijdens
de minor. Dit helpt mij om een beter beeld te krijgen wat de behoeftes van de kinderen zijn. Daarnaast wil ik ook een eigen visie gaan
ontwikkelen rond het gebied cultuuronderwijs.

Cordineren: Hier ga ik tijdens de minor actief mee aan de slag, want ik moet zelf producten gaan ontwikkelen. Hier moet je in gesprek
gaan, want je moet weten welke behoeftes je opdrachtgevers hebben.

Professionaliseren: Zelf ben ik altijd geneigd om open te zijn van waar ik sta, dit hoort dan ook bij de competentie. De netwerken die ik
heb zijn niet heel breed en wil ik verder gaan uitbreiden. Het onderzoek wat ik ga doen voor de cultuurinstelling helpt mij om hier actief
mee bezig te zijn.
Samenwerken binnen de school: Op dit gebied wil ik ervoor zorgen dat ik leerkrachten enthousiast maak gezien het cultuuronderwijs.
Zelf heb meerdere keren anderen mensen ingezet om mij te helpen met schoolopdrachten en stage opdrachten. Dit kan ik tijdens deze
minor ook weer doen.
 Week 10
Communiceren:
Door tijdens de minor actief bezig te zijn met deze competentie weet ik nu wat dit precies betekent. Als ik kijk over welke kwaliteiten ik
beschik, kan ik concluderen dat ik nu een goed kan communiceren met mijn collegas. Hier kan mijn persoonlijke opvattingen
verwoorden en uitleggen wat ik ermee bedoel. Door mijn uitwisselingen te verwoorden naar stage en de cultuurinstellingen kan ik mijn
ervaringen delen over cultuuronderwijs. Doordat ik meer inzicht heb in cultuur kan ik mezelf onderbouwen om collegas te inspireren,
motiveren en informeren. Het stukje begeleiden vind ik nog lastig, want daarvoor moet ik me nog beter verdiepen in de disciplines.
Kortom vind ik dat gegroeid ben kijkend naar de competentie communiceren. Ik weet nu welke standaarden erbij horen en kan dit
toepassen in het werkveld.

Cultuuraanbod beoordelen:
Door tijdens de minor volop bezig te zijn met de verschillende disciplines heb ik een beter beeld gekregen van wat je kan doen. Ik heb nu
een beter zicht over hoe ik de disciplines kan uitvoeren en kan uitdiepen. Dus is het fijner om zicht te krijgen van wat je kan doen en zo
de kinderen kan aanspreken voor cultuureducatie. Kortom vind ik dat mezelf heb verbreed kijkend naar de disciplines.

Samenwerken met externen: Door samen te werken met de cultuurinstelling ben ik bewust bezig geweest om te werken met externen. Ik
probeerde de cultuurinstelling in contact te brengen met stageschool, dit is mij uiteindelijk gelukt. Daarnaast ben ik bewust geworden
van de cultuurverschillen tussen de instelling en basisscholen. Ik weet dat ze zich hebben verdiept het onderwijs en op welke punten ik
ze kan verbeteren.

Plannen ontwikkelen:
Door continu bezig te zijn met cultuureducatie heb ik uiteindelijk een visie opgebouwd. Mijn visie kan ik toepassen in het onderwijs en
onderbouwen waarom ik iets vind. Door te vertellen wat ik belangrijk vind, kan ik vanuit daar activiteiten ontwikkelen. Dit heeft vooral
te maken met de URBAN scene en de kenmerken ervan. Hier mag ik nog wat beter in de theorie duiken, zodat ik beter mijn keuzes kan
onderbouwen.
Cordineren:
Door hier actief bezig te zijn met activiteiten, leeromgeving, middel op school niveau op elkaar af te stemmen ken ik nu de aspecten die je
nodig hebt om goed te organiseren en te plannen. Ik heb geleerd dat je rekening moet houden met verschillende punten. Als ik het voor
mezelf opschrijf en plan voor in de week, krijg ik duidelijk een beeld wat ik precies om dat moment moet doen. Door mezelf te verdiepen
in de vraag die de basisschool heeft en cultuurinstelling kan ik vanuit daar mijn opdrachten afmaken. Ik weet wat ze willen en dit heb ik
gedaan door een goede communicatie te voeren. Door veel te brainstormen, heb ik geleerd om goed in overleg te gaan. Hier ben ik
flexibel in en sta ik open voor nieuwe ideen.

Professionaliseren:
Vanaf het begin heb ik gelijk aangegeven wat mijn sterke en zwakke punten zijn, dit vind ik belangrijk voor het proces. Doordat andere
mensen weten wat ik goed kan of juist niet, kunnen ze niet naar mij benoemen. Dit helpt mij uiteindelijk om mijn verschillende punten te
versterken. Zo heb ik door feedback een beter beeld gekregen om goed te plannen en is het me gelukt om alles op tijd af te krijgen. Door
continu in gesprek te gaan met mijn mentoren heb ik de kennis die ze hadden gebruikt. Door dit te doen, krijg ik een beter beeld van
cultuureducatie betekent en hoe je dit kan uitvoeren. Bij de instelling heb ik een onderzoek uitgevoerd en dit was via het format Actie-
onderzoek. Door hier intensief mee bezig te zijn, heb ik geprobeerd om de ontwikkeling van de instelling te verbeteren. Ze hebben nu
beter een beeld waar vraag naar is en gebruiken dit om hun producten sterker te maken.

Samenwerken binnen de school:

Door op Basisschool de Stroom continu in gesprek met collegas weet ik de verschillen van de leerkrachten. Zo kan ik zien dat iedereen
anders denkt over cultuureducatie en hier moet je dan ook rekening mee houden. Het is opvallend dat niet elke leerkracht interesse
heeft in cultuureducatie, wat ik persoonlijk jammer vind. Door ze mee te nemen met ons proces krijgen ze een beter beeld wat we doen
en tonen ze uiteindelijk interesse. Hierdoor heb ik een beetje voor draagvlak gezorgd, maar niet op een hoog niveau. Dit komt mede,
omdat ik maar een paar weken daar ben geweest. Ik ben van mening dat wanneer ik wat meer tijd op de basisschool had gespendeerd, ik
wat meer had kunnen betekenen voor de basisschool.