FONETIKAI

OLVASKNYV
Egyetemi e-jegyzet

Szerkesztette
BNA JUDIT

ELTE FONETIKAI TANSZK

Budapest
 Szerkesztbizottsg
GSY MRIA
IMRE ANGLA
MARK ALEXANDRA

A tanulmnyokat a ktet szerzi s felkrt kls szakemberek

lektorltk.

ISBN 978-963-284-668-2
A szerzk

2
 TARTALOMJEGYZK
Balzs Boglrka Bna Judit: letkori sajtossgok a beszdkpzsben s a
beszdfeldolgozsban .................................................................................................................. 4
Gsy Mria: Beszdhangok viselkedse a spontn beszdben ...................................................... 13
Deme Andrea Mark Alexandra Grczi Tekla Etelka: Alternatv beszdkpzsi mdok ....... 24
Auszmann Anita: A semleges magnhangzrl, azaz a svrl ...................................................... 36
Grczi Tekla Etelka: A zngekezdsi idrl .................................................................................. 46
Neuberger Tilda: Nonverblis hangjelensgek a beszdben .......................................................... 56
Gyarmathy Dorottya: A zaj hatsa a beszdre ............................................................................... 68
Horvth Viktria: A hallssrls hatsa a beszdre ..................................................................... 79
Kohri Anna: A beszd ritmusa ..................................................................................................... 90
Nmeth Mtys: Milyen tulajdonsgokra kvetkeztethetnk a beszdbl? .................................. 99
Nmeth Szilvia: Az alkohol hatsa a beszdre............................................................................. 109
Bna Judit: Temporlis sajtossgok a beszdben ....................................................................... 120
Krepsz Valria: Fonetikai hasonlsgok s klnbzsgek a beszdtpusokban ...................... 131
Tth Andrea Szab gnes: Szociofonetika .............................................................................. 142
Vradi Viola: Milyen egysgekre tagolhat a magyar beszd? ................................................... 150
Mark Alexandra Beke Andrs: Beszl(get)nk a szmtgppel? A beszd mestersges
ellltsa, szmtgpes beszd- s beszlfelismers .......................................................... 161
Varjasi Gergely: Beszdadatbzisok ............................................................................................ 173
Vakula Tmea: A fonetika trtnete rviden ................................................................................ 182

3
 LETKORI SAJTOSSGOK A BESZDKPZSBEN S A
BESZDFELDOLGOZSBAN
Balzs Boglrka Bna Judit

Ha egy ismeretlennel telefonon beszlnk, ltalban meg tudjuk llaptani, hogy krlbell
milyen ids lehet, vagy legalbbis azt, hogy gyermek, felntt, avagy mr idsebb szemly-e.
Amikor szemlyesen beszlgetnk valakivel, sztnsen is alkalmazkodunk hozz, gy a korhoz
is: ms hanghordozssal, tempval szltunk meg egy pici gyermeket, mint egy fiatal felnttet
vagy ids szemlyt. Az utbbi letkori csoportba tartoz beszlgetpartnerek esetben
klnsen akkor, ha nagyon idsek hangosabban, tagoltabban, lassabban beszlnk.
Vajon milyen biolgiai vltozsok llnak annak a htterben, hogy mskpp hangzik a
klnbz letkor szemlyek beszde? Milyen fonetikai jellemzi vannak a beszdnek az egyes
letkorokban? Hogyan regszik a hallszerv? Mikor s milyen vltozsok kvetkeznek be a
beszdfeldolgozsban?

A hangkpzs lettanrl
A beszd az, amely az embert megklnbzteti minden fejlett llnytl, hiszen a
gondolatainkat szavakba nteni s gy kommuniklni csak mi, emberek vagyunk kpesek. A
beszd gondolataink megformlsnak, tovbbtsnak, valamint a gondolatok feldolgozsnak
eszkze (Gsy 2004:11). Krfolyamat, amely beszdprodukcibl s beszdfeldolgozsbl ll;
s egyben egy akusztikai jel, hangrezgs (Gsy 2004).
A kis amplitdj rezgseket a kznapi letben hangnak nevezzk. A hang fogalma fizikai,
lettani s llektani. A fizikai meghatrozs szerint a hang valamely rugalmas kzeg llapotnak
a sajt egyenslyi helyzete krli ingadozsa, amely egy rugalmas hordozkzegben tovaterjed.
A hangnak ezt a megnyilvnulst hangjelensgnek nevezzk. Az lettani meghatrozs szerint a
hang az az rzet, amelyet a nyomsingadozs kelt a hallszervben. Az lettani
hangmegnyilvnulst hangrzetnek nevezzk. Llektanilag a hang csak akkor vlik szmunkra
feldolgozhatv, ha valamelyik rzkszervnkn keresztl felfogjuk azt.
A hangkpzs bonyolult feladatnak elfelttele a megfelel idegrendszeri irnyts, teht az,
hogy az idegrendszer tbb ms feladata kztt a hangkpz appartus izmait igen pontosan
koordinlja.
Az emberi hang keletkezsnek alapja: 1. a kilgzs okozta levegramls; 2. a hangszalagok
foncis (a hangadshoz szksges) belltsa, tnusa s maga a hangszalagrezgs; 3. a
toldalkcs rezontori tevkenysge.
Az emberi hangot a hangszalagrezgs kelti. A hang minsgt alkati, hormonlis s pszichs
tnyezk befolysoljk. Az emberi hang magassgt a rezgsszm hatrozza meg, amelyet
egyrszt a hangszalagok hossza s feszltsge, msrszt a tdbl kiraml leveg ramlsi
sebessge szab meg. Az emberi hang erssge fgg a hangszalagok rezgsi amplitdjtl,
amelyet mindenkor a tdbl kiraml leveg ereje s a hangszalagok zrsi foka, teht a
szubglottikus nyoms (a hangszalag alatti trsgben a leveg nyomsnak) mrtke szab meg. Az
emberi hang sznezett a toldalkcs s a test rezontor regei alaktjk ki.

4
 A beszdszervek s az emberi hang vltozsa az letkor fggvnyben
A beszdkpz szerveink az letnk folyamn mind mretkben, mind a mkdsket
tekintve (pl. a mozgat izmok feszessge, a porcok elmeszesedse) vltoznak, ami hatssal van
az ltaluk ltrehozott beszdhang minsgre is. Gyermekkortl idskorig vltozik a
tdkapacits, a gge s a hangszalagok nagysga, mkdse, a toldalkcs mrete s
rugalmassga, benne a nyelv nagysga s mozgkonysga is. Hangkpz szervnk, a gge
tovbb egsz letnkben a hormonhztarts befolysa alatt ll (Balzs 1993). Az albbiakban
megvizsgljuk, hogyan vltoznak az letkor elrehaladtval a beszdszervek, s ezeknek milyen
beszdbeli kvetkezmnyeik vannak. (Megjegyzend, hogy az a nagyon bonyolult folyamat,
amely a beszdlgzsben, a hangszalagrezgsben s a toldalkcs mkdsben hangads alatt
fennll, egyrszt koordinlt kzponti idegrendszeri, msrszt perifris idegrendszeri s reflexes
tevkenysg kvetkezmnye. Az letkor hatssal van az agy mreteire s felptsre is, ennek
trgyalsa azonban nem tartozik a jelen tanulmny trgyba.)
A tdkapacits sszefggsben ll a testmrettel, az letkorral s a nemmel; illetve a cserlt
leveg mennyisgt a lgzstechnika is befolysolja. A tdkapacits teht jszltt kortl
kezdve a test nvekedsvel egytt n. Felntt korra a nk s a frfiak az eltr testmreteik
miatt klnbz tdkapacitsak. ltalban egy felntt ember tdejnek levegkapacitsa 4,5
5,5 liter, ez a frfiaknl 55,5, esetleg 6 liter is lehet (Gsy 2004). A kt nemet a tdkapacits
mellett eltr lgzstechnika is jellemzi: a nk tbbsge mellkasi lgzst, a frfiak nagy rsze
pedig inkbb hasi lgzst hasznl belgzskor (Gsy 2004). A lgz rendszer regedse
kvetkeztben idskorban a tdkapacits cskken, a szv munkjnak romlsa s a renyhbben
dolgoz hangszalagzr izomzat miatt a hanger cskken, s a hangtarts megrvidl, ami
gyakoribb levegvtellel jr egytt (Levitzky 1984; Huber 2008). Bna (2015) a fiatal
felntteknl (2126 vesek) percenknt tlagosan nyolcszor adatolt hangos llegzst, mg az
idseknl szignifiknsan gyakrabban, percenknt tlagosan tizenktszer. Ugyanezen vizsglat
eredmnyei azt is megerstettk, hogy az idsek belgzsei a fiataloknl rvidebb
idtartamak, ami a mr fentebb emltett cskkent tdkapacitsra vezethet vissza.
A megszletett gyermekek ggje tekintet nlkl arra, hogy fik vagy lnyok, egyforma
nagysg (Balzs 1993; WelchHoward 2002; VorperianKent 2007). Gyermekkorban
mintegy tz ves korig nemtl fggetlenl a hangszalagok hossza kb. 1 cm. A kisgyermekek
hangmagassga s hangterjedelme lnyegben egyforma, krlbell egy oktvnyi terjedelm. Ez
a gyermekhang.
A hormonlis rs kvetkeztben a pubertsban (haznkban 14 ves kor krl) a msodlagos
nemi jellegek kialakulsval egy idben, a hangban is ltrejn a nemek kettvlsa, elklnl
egymstl a ni s frfihang. A mutls sorn a gge alkotelemei nem harmonikusan nnek,
ezrt tmenetileg mintegy fl vig hangkpz szervi gyetlensg figyelhet meg. Mutls
nemcsak a frfiaknl van, hanem a nknl is, azonban a hang vltozsa nluk kisebb fok. A
frfiaknl a gge a szletskori mret tszrst ri el, a nknl a ggeporcok krlbell a
ktszereskre nnek. A felntt nk hangszalagjai mintegy 1,52 cm hosszak, a felntt frfiak
1,92,9 cm kzttiek, s a nk hangszalagjainl vastagabbak. A gge mells s oldals falt
alkot pajzsporc megvastagodhat, kvlrl is jl lthatv vlhat fknt a frfiaknl (ez az
dmcsutka) (Gsy 2004).
A hangszalagok eltr hosszsgnak kvetkeztben klnbz alaphangmagassg jellemzi a
nket s a frfiakat (Gsy 2004). A frfiak hangja ltalban egy oktvval mlyebb, mint a nk
(Balzs 1993). Az gynevezett felntthang a pubertstl a hatvanadik letvig hallhat (Frint
Surjn 1982) A kt nem hangsznezete, tlagos beszdhangmagassga s a hangok karaktere
ersen klnbzik egymstl, a hangterjedelem mindkt nemnl kt oktvra bvl (Balzs 1993).
5
 A hatvanadik letv utn vrl vre fokozatosan cskken a kt nem hangminsgnek
tvolsga. A hangszalagok rugalmatlanabb vlnak, a ggeizomzat lepl, a porcok meszesedse
fokozottabb lesz, a hangkpz izmok tnusa cskken a nemi hormonok hypofunkcija
(alulmkdse) miatt, ami a hang gyenglshez, szaggatottsghoz vezet (Balzs 1993). A
frfiak s nk hangfekvse s tlagos beszdhangmagassga kzeledik egymshoz. Az
alaphangmagassg a frfiaknl ltalban 11,5 hanggal emelkedik, a nknl 0,5 hanggal mlyebb
lesz, vagy nem vltozik (Frint 1982; Balzs 1993; Russel et al. 1995; NishioNiimi 2008). A
hangterjedelem beszkl, ltalban ismt a gyermekhangra jellemz egy oktv lesz (ez all
vannak kivtelek, pldul a profi nekeseknl kisebb mrtk a hangterjedelem szklse). Ez a
beszkls a frfiaknl a mlyebb hangokat rinti (a hangfekvstl fggen az F, G, A, H
hangokat), a nknl a hangterjedelem felsbb rszre esik (a c'', d'', e'' hangokra) (Balzs 1993).
A znge minsge is veszt a korbbi tisztasgbl, zrejesebb lesz (Bna 2009). Az ily mdon
megvltozott beszdhangot reghang-nak nevezzk (Balzs 1993).
Az letkor teht nagymrtkben befolysolja az alaphangmagassgot s a hangterjedelmet. Az
1. tblzatban nhny adatot kzlnk klnbz letkor magyar anyanyelv beszlk tlagos
alaphangmagassgrl, hogy bemutassuk, milyen mrtk az letkor hatsa a zngekpzsre. (A
bemutatott adatok keresztmetszeti vizsglatokbl szrmaznak.) Megjegyzend, hogy a ms
kultrkhoz tartoz emberek tlagos alaphangmagassga eltr lehet. Ennek klnbz, az alkati
klnbsgek mellett egyb, pldul kulturlis tnyezk llnak a htterben (Gsy 2004).
Fontos megemltennk a dohnyzs rtalmait, amelyek az vek sorn egyre nagyobb vltozst
okoznak a hangminsgben. A dohnyzs miatt az vek alatt kialakul kisebb-nagyobb
megvastagods amely mg nem tekinthet betegsgnek, de a hangszalagok rezg tmegt
nveli a hang mlylshez vezet (Balzs 1993).

1. tblzat: Klnbz letkor magyar anyanyelv beszlk tlagos alaphangmagassga

letkor tlagos alaphangmagassg (Hz)
Frfiak Nk
5 vesek (Tth 2014) 261 262
67 vesek (Deme 2012) 288 272
7 vesek (BekeHorvth 2015) 241 236
8 vesek (BekeHorvth 2015) 232 235
9 vesek (BekeHorvth 2015) 224 239
10 vesek (Tth 2014) 255 246
13 vesek (AuszmannNeuberger 2014) 146 198
2160 ves felnttek (Mark 2015) 114 192
7085 vesek (Bna 2013a) 119 151
90105 vesek (2 frfi, 1 n; Bna 147 166
2013a)

A toldalkcsben is szmos vltozs megy vgbe az letkor elrehaladtval. Szletskor a

toldalkcs hossza kb. 6-8 cm; a felntt nknl mintegy 14,1 cm, de a 15 cm-t is elrheti, mg a
frfiaknl 16,9 cm, vagy akr 18 cm is lehet (Gsy 2004; VorperianKent 2007). A
hangszalagoktl az sszezrt fogakig tart zrt toldalkcs trfogata a felntt nknl tlagosan
kb. 130 cm3, a frfiaknl 170 cm3. A garatreg hossza a nknl 6,3 cm, a frfiaknl kb. 8,9 cm; a
szjreg a nknl kb. 7,8 cm, a frfiaknl 8,1 cm hossz. Klnbsg van a nemek kztt a nyelv
trfogatban is: a nknl 90 cm3 a becslt rtke, a frfiaknl 110 cm3 (Gsy 2004). Idskorban

6
neheztett vlik a nyelvmozgs, ami az artikulci pontatlanabb vlsval jr egytt; mg a lgy
szjpad mozgsnak renyhlse orrhangzs sznezetet okozhat a beszdben (Balzs 1993).
A fogazat rszleges vagy teljes elvesztse is hallhat vltozsokat okozhat a beszdben (Gtz
2013). Termszetesen ez brmely letkorban elfordulhat, mgis kt olyan idszak van az emberi
letben, amikor nagyobb valsznsggel fordulhat el a fogazattal kapcsolatos beszdzavar:
fogvlts alatt s utn, illetve az ids korban. Az ltalban 67 ves korban kezdd fogvlts
sorn a tejfogak kiesse s a maradand fogak kibjsa kztti idben a fogazat rszleges hinya
tmenetileg megvltoztathatja a beszd artikulcis (s akusztikai) sajtossgait. A maradand
fogazat kialakulsa utn sokan fogszablyzt kapnak, amely szintn hatssal van a labilis, a
labiodentlis vagy az alveolris, posztalveolris hangok kpzsre. Az esetek dnt tbbsgben
a fogszablyoz kszlk ltal okozott artikulcis zavar tmeneti, mindssze egyhrom htig
tart (Gtz 2013). Ids korban a fogak rszleges vagy teljes elvesztse okozhat artikulcis
zavarokat. Ezek korriglhatk fogptlssal, m a klnbz fogprotzisek megszoksa is
idignyes, s tmenetileg beszdzavart okoz (Gtz 2012).

Akusztikai fonetikai vltozsok a beszdben

Mindennek termszetesen kvetkezmnyei vannak a beszd akusztikai szerkezetben is. Mr
vtizedekkel ezeltt, a komplex hangelemz szoftverek megjelense eltt, hangsznkp
segtsgvel is megllapthat volt az, hogy ids korban vltozsok kvetkeznek be a beszd
akusztikai szerkezetben. Megllaptottk pldul, hogy a magnhangzk formnsterletn
zrejelemek lthatk. Minl idsebb az ember, annl jellemzbb az ell kpzett magnhangzk,
az e s az i harmonikus elemeinek felbomlsa s a zrejelemek megjelense (Balzs 1993). Az
jabb kutatsok igazoltk, hogy az letkor fggvnyben vltozsok mutathatk ki pldul a
beszd idviszonyaiban, avagy a magnhangzk formnsrtkeiben is (pldul Deme 2012; Bna
2013a; Auszmann 2015). A gyermekek ejtse az egyre tbb beszdrutin megszerzsvel, az
artikulcis szervek gyesedsvel fokozatosan kezd hasonltani a felntt nyelvi kiejtsre
(pldul Deme 2012; Auszmann 2015); mg 60 ves kor felett az elfrad beszdszervek s a
vezrls okozzk a magnhangzk zrtabb ejtst, a lassul artikulcis tempt stb. (Bna
2013a).
A 2. tblzatban sszefoglaltuk az egyes letkori csoportok beszdnek fbb fonetikai
jellemzit. Megjegyzend azonban, hogy a hrom f letkori csoport mellett szoks szkebb
letkori hatrok kztt is vizsglni a beszd vltozst. Ms-ms beszdjellemzi vannak ugyanis
az anyanyelvt ppen elsajtt gyermeknek (st a csecsemkori hangadst, srst is vizsgltk,
vizsgljk, v. Beny et al. 2002); az vodsoknak; az rni-olvasni tanul kisiskolsoknak, a
kamaszoknak; avagy a fiatal-idseknek s a nagyon idseknek (pldul Laczk 2009; Deme
2012; Bna 2012; Neuberger 2014; BekeHorvth 2015).

7
 2. tblzat: A gyermekek, a felnttek s az idsek beszdnek fbb fonetikai jellemzi
Gyermekkor Felnttkor Idskor
Zngekpzs a hangterjedelem a hangterjedelem kt a hangterjedelem
krlbell egy oktv: c'- oktv; ismt egy oktv;
tl c''-ig; elklnl egymstl a ni s frfihang
nincs klnbsg a a frfihang s a ni differenciltsga egyre
lnyok s a fik kztt hang; kevsb kifejezett;
kialakulnak a a nk termszetes
hangosztlyok beszdhangfekvse
mlyl, vagy nem
vltozik; a frfiak
magasodik
Beszdsebessg fokozatosan n, az tlagos kznyelvi az artikulcis temp
ksznheten az artikulcis temp 12,5 cskken;
artikulcis mozgsok 14 hang/s; gyakoribb a
gyesedsnek, a a beszd kb. 20 llegzetvtel miatti
szkincs bvlsnek, a 30%-a sznettarts sznettarts
beszdben val egyre
nagyobb
gyakorlottsgnak
Artikulcis egyre pontosabb az adott nyelvre pontatlann vl
pontossg vlik jellemz artikulci artikulci
(kivve beszdhiba vagy
nem anyanyelvi beszl
esetn)

A halls szerepe a beszdben

Az llatvilg szinte minden lnynek jellemz tulajdonsga, hogy a klvilgban uralkod
viszonyokrl informcikat kpes felvenni, ezeket specifikus szveteiben fel tudja dolgozni, a
klnbz jelleg hatsokat egymssal kapcsolatba hozni s megfelel, az egyn ltfenntartsa
szempontjbl clszer intzkedseket - pldul menekls, tmads vagy a tpllk felkeresse -
kidolgozni kpes. E biolgiai feladatra specifikusan differencilt szervrendszer szolgl: az
idegrendszer s az rzkszervek.
A beszdfeldolgozsnak tbb szintje van: a halls, az szlels (a hangok, hangkapcsolatok
azonostsa), a megrts s az rtelmezs (Gsy 2005). Az p halls elengedhetetlen felttele a
felsbb szintek megfelel mkdsnek, ugyanakkor nem elgsges felttele annak, hogy
pontosan mkdjn az szlels, a megrts s az rtelmezs. (Br ez utbbi kt feldolgozsi szint
nem rsze a fonetika trgynak, albb rviden megemltjk ezek letkori vltozsait is.)
A hallst, valamint a fl felptst s mkdst az let mindennapos csodjnak is
nevezhetjk. Hallsnl a hanghullmok a levegben longitudinlis hullmokknt srsdve s
ritkulva terjednek. A hallcsontok a hullmokat transzverzliss alaktjk. A mozgst a belsfl
alaktja t kdolt bioramm. Az itt lv szrsejtek ingerlett a hallidegrostok vezetik el.
A halls krnyezetnk akusztikai ingereit dolgozza fel. Ennek megfelelen azt a folyamatot
nevezzk hallsnak, amelyben hallszervnk a hangjelensgeket rzkeli, felersti, irnyukat
meghatrozza s tovbbtja a megfelel agyi kzpontba, ahol a vgs feldolgozs megtrtnik
(Gsy 2004).

8
 A hallszerv
A hallszerv kt f rszbl, a centrlis s a perifris rszbl ll. A perifris rsz maga a fl,
amelyet tovbbi hrom f rszre oszthatunk, ezek a kvetkezk: kls, kzps- s bels fl. Ez
az akusztikai ingerek felvtelre alkalmas kszlk a halntkcsont sziklacsonti rszben
helyezkedik el.
A kls halljrat szerepe az, hogy a hangrezgseket elvezesse a rezgst vgz dobhrtyig. A
dobhrtya hatrolja a dobreget, amelyben a hangtranszformcit vgz hallcsontok vannak. A
dobreg bels faln lv ovlis ablak a kls s bels fl hatra, a kengyeltalp ide juttatja el a
lgrezgseket, amelyek ezutn folyadkrezgsekk alakulnak, s a csiga membrnjn hozzk
ltre a hallhat hangokat rvnyramok keletkeztetsvel. A hallplya a csigtl a primr hallsi
kregmezig terjed.
A hallhat hallstartomny
Az audiolgiban hangert s hangmagassgot mrnk. A hangert, azaz a hangintenzitst
decibelben adjuk meg. A decibel viszonyszm. Az 1 dB nagyon kicsi rtk; a 30 dB a halk
emberi beszd; az 5060 dB hangos emberi beszd; a 80 dB hangos zaj, tarts fennllsa
hallskrost; a 120 dB a diszk s a lgkalapcs zaja; a 140 dB a replgp motor zaja kzelrl.
A hangmagassgot a msodpercenknti rezgsszm adja meg, Hz-ben mrjk. A hallstartomny
fiatal korban 16-tl 20 000 Hz-ig tart. Az p emberi fl 1000 Hz-en mrt hallskszbe: 0,00002
Pa = 0,002 din/ ngyzetcentimter.
A hangot akkor halljuk meg, ha erssge 1,52,5 dB-lel meghaladja a krnyezeti zaj szintjt.
Nagyobb intenzits vagy hosszabb ideig tart hang hatsra a fl kifrad. Ha a terhel hang
hosszabb ideig tart, akkor a hangot fokozatosan halkabbnak halljuk. A hang kellemessge vagy
kellemetlensge a megszokstl fgg.

letkori sajtossgok a beszdfeldolgozsban

Az ember hallsllapota az let folyamn vltozik. Mr a magzat is hall, s reagl az ers
hangingerekre az anyamhben. Szletskor az jszlttek hallsa mg nem tkletes, a
hallskszb 7580 dB, szemben a 0 dB-es tkletes hallssal. A szlets utni els kt
hnapban a csecsem a hangos zajoktl megijed. A harmadik hnaptl a hang forrst keresi a
szemvel, mintegy hat hnaposan a fejt a hangforrs irnyba fordtja (Fent 2007). Mr az
jszlttek is kpesek megklnbztetni az emberi hangot a msfajta hangoktl, s felismerik az
emberi beszd szmos sajtossgt is. A ggicsls, amelynek az egyik oka s fenntartja az
akusztikai lmny (v. Gsy 2005), a 3. s a 6. ht kztt kezddik; flves korra a csecsem mr
sokat s hosszan ggicsl. Ebben az letkorban mr kimutathat a ggicslsben bizonyos
anyanyelvi sajtossgok jelentkezse, amely a nyelvi htter beszdszlels mkdsre enged
kvetkeztetni (Gsy 2005). A kvetkez hnapokban mr reagl az ismers zajokra; tz hnapos
korban megrt bizonyos ismers trgyakat jell szavakat (Fent 2007). A gyermekek szlelse
s beszdmegrtse fokozatosan finomodik, a kezdeti (egyves kor krli) globlis
beszdmegrts (amikor a megrtst elssorban a beszdhelyzet, az emberi gesztusok s mimika
biztostjk) fokozatosan alakul t a beszdhangokat pontosan megklnbztetni tud, felnttekre
is jellemz beszdfeldolgozsra (ez a hierarchikus beszdfeldolgozs hromves kortl jelen van)
(Gsy 2005). Ez egy relatve hossz folyamat, a hossz-rvid hangok megklnbztetse pldul
csak htves korra vlik stabill, mg bizonyos pragmatikai sajtossgok (pl. az irnia) szlelse
s megrtse mg ksbbi letkorokhoz kthet (Gsy 2005).
Idskorban, 65 ves kor utn a halls romlik, fleg a magas hangok terletn szlelhet
hallscskkens, ez a presbyacusis (FrintSurjn 1982; Gsy 2004). Idskorban emellett a
9
beszdszlels s a beszdmegrts is romlik. Ezek htterben a hallscskkens mellett az
emlkezeti mkdsek s a figyelmi teljestmny romlsa is fellelhet. Magyar anyanyelv
fiatalok s idsek (68 v felettiek) mondatismtlseinek vizsglatakor azt talltk, hogy az idsek
szignifiknsan kevesebb mondatot tudtak helyesen visszamondani, mint a fiatalok, s a
reakciidejk is szignifiknsan ntt (Neuberger 2010). Egy szvegemlkezeti vizsglatban pedig,
amelyben a rsztvevknek halls utn kellett visszamondaniuk az elhangzottakat, azt talltk,
hogy nemcsak a valdi idsek, hanem mr az idsdk (6074 vesek; az idzett vizsglatban
tlagosan 67 vesek) szvegemlkezeti teljestmnye is szignifiknsan cskkent a fiatalokhoz
kpest (Bna 2013b).
letnk sorn folyamatosan szerznk informcikat. Kiskorunkban hallssal sajttjuk el
ismereteink egy rszt, gy magt a beszdet, az elvont fogalmak megrtst, sajt beszdnk
kialaktst s a trsainkhoz fzd viszonyainkat is a beszd tjn alaktjuk ki. Az els
letvekben az anyanyelvet szinte jtszva sajttjuk el. Az idsd korig a kapcsolattarts
elssorban a hallssal, a beszd megrtsvel trtnik. Ezzel ltalban nincs is problma, a
fiatalok jl megbirkznak a zajos krnyezetben val gyors s nem egszen tiszta beszddel is. A
nem jl hall gyermek vagy felntt azonban nem reagl megfelelen a megszltsokra, nem tud
megfelelen rszt venni a trsalgsban, gy az letminsge is romlik. Nagyothallsrl akkor
beszlnk, ha valakinek a hallsa az letkorban elvrt teljestmnynl rosszabb.
Nagyothallsban mr fiatal korban is nehzsget okoz a zajban val beszdmegrts.
A gyermekkori hallsproblmk kiszrse nem egyszer feladat, de vannak jelek, amelyekre a
szlnek is fel kell figyelnie. Hallscskkenst jelezhet, ha az els hrom hnapban a csecsem
nem reagl a zajokra, az gy fel kzeled lptekre; nem veszi szre az anya hangjt, mieltt
megpillantan t. Figyelmeztet jel, ha 46 hnapos korban nem fordtja fejt a hang irnyba,
nem reagl a szmra ismers hangokra: ajtnyikorgs, telefoncsengs, nevn szltsa; nem
igyekszik utnozni a msok ltal elidzett hangokat. Tovbbi jelzsek: 712 hnapos korban
nem rti meg azokat a szavakat, amelyek jelentst mr ismernie kellene: szemlyek, telek,
jtkok; nem engedelmeskedik, ha rszlnak; 12 ves kora krl nem gagyog; nem igyekszik
primitv mdon a krnyezetben hallott hangokat, szavakat ismtelni vagy utnozni; 23 ves
kora krl nem tapasztalhat rtelmi kpessgnek fejldse, nem beszl tagoltan s rtheten,
nem tesz eleget, ha sszetett feladatokat kellene elvgeznie, esetleg mg ggyg vagy rthetetlen
szavakat mond. Az tlagosan egszsges lenygyermek 2 ves korra tanul meg beszlni; a
figyermek 2,5 ves korra, amelyhez elengedhetetlen az p halls. Ahogyan korbban rtuk, az
p halls azonban nem elgsges felttele annak, hogy a beszdfeldolgozs hibtlanul mkdjn.
Elmarads vagy zavar keletkezhet a beszdszlels s a beszdmegrts szintjn az letkornak
megfelel halls esetn is (Gsy szerk. 2007).
A hallssrls tpusairl s a nagyothalls beszdre gyakorolt hatsrl ugyanezen ktetben
Horvth Viktria r rszletesen.

Kitekints
A tanulmnyban krbejrtuk, hogy hogyan vltozik a beszdkpzs s beszdfeldolgozs
biolgiai s fonetikai, pszicholingvisztikai szempontbl. Szmos vizsglat szksges azonban
mg ahhoz, hogy pontosan megismerjk a beszd vltozsnak letkori jellemzit. A gyermekek
beszdnek s beszdfeldolgozsnak mind pontosabb megismerse elengedhetetlen ahhoz, hogy
szksg esetn megfelel fejlesztsi terveket dolgozhassunk ki. Az p, letkornak megfelel
beszdprodukci s beszdfeldolgozs fontos felttele az rs-olvass megtanulsnak, gy az
iskolba lpsnek is. Annak rdekben, hogy minl alaposabban megismerhessk a beszd

10
sajtossgait az vodsoknl s az iskolsoknl (kiscsoportos vods kortl rettsgiig), 2013-
ban megindult az ELTE Fonetikai Tanszkn egy nagyszabs beszdadatbzis, a GABI
(Gyermeknyelvi beszdadatbzis s informcitr) ltrehozsa. Emellett tbb ms specifikusabb
gyermekbeszd-adatbzis is kszlt az elmlt pr vben a magyar anyanyelv gyermekek
beszdfejldsnek vizsglathoz. Ezek azrt klnsen fontosak, mert korbban megfelel
eszkzk s adatbzisok hinyban fknt szli jegyzetek alapjn, avagy kisszm gyermek
vizsglata rvn volt lehetsges a magyar gyermekek beszdfejldsnek lersa.
A kutatk felismertk annak a jelentsgt is, hogy a felntt beszd jellemzinek vizsglata
nem korltozdhat pusztn a fiatal felnttek csoportjra. Egyre tbb olyan vizsglat szletik,
amely a felnttkoron bell tovbbi kategrikat klnt el, s kln elemzi az idsek beszdt is.
Ez azrt fontos, mert az regeds hatsainak pontosabb ismerete segt abban, hogy rzkenyebb
tegyk a trsadalmat az idskori kommunikcis problmk irnt, s megelzhessk az idsek
letminsgnek (a beszdhez kapcsold) romlst.

Irodalom
Auszmann Anita 2015. A magnhangzk akusztikai szerkezete 9 s 11 ves iskolsok spontn
beszdben. Beszdkutats 2015. 164175.
Auszmann, Anita Neuberger, Tilda 2014. Age- and gender-related differences in formant
structure during the stabilization process of vowels. In: Proceedings of the Olomouc
Linguistics Colloquium 2014. 663676.
Balzs BoglrkaGsy Mria 1988. Krnyezetnk hangjelensgeinek hatsa a beszdre. Fl
orrggegygyszat 34. 145150.
Balzs Boglrka 1993. Az idskori hangkpzs jellemzi. Beszdkutats 93 156165.
Beke Andrs Horvth Viktria 2015. Kisiskolsok alaphangmagassgnak variabilitsa.
Beszdkutats 2015. 133147.
Beny Zoltn Farkas Zsolt Illnyi Andrs Katona Gbor Vrallyai Gyrgy 2002.
Csecsemk hangelemzse klns tekintettel a hallskpessgkre. Beszdkutats 2002. 100
117.
Bna Judit 2009. Az ids letkor tkrzdse a magnhangzk ejtsben. Beszdkutats 2009.
7687.
Bna Judit 2012. A spontn beszd sajtossgai idsd, ids s matuzslemi korban. In Mark
Alexandra (szerk.): Beszdtudomny. Az anyanyelv-elsajttstl a zngekezdsi idig. ELTE
BTK s MTA Nyelvtudomnyi Intzet, Budapest. 100115.
Bna Judit 2013a. A spontn beszd sajtossgai az idskorban. Beszd Kutats Alkalmazs
2. ELTE Etvs Kiad, Budapest.
Bna Judit 2013b. Narrative recall in the elderly: Content, fluency and speech errors in the
narrative speech of young, young-old and old-old speakers. Acta Linguistica Hungarica 60/2:
123142.
Bna Judit 2015. Nonverblis hangjelensgek fiatalok s idsek spontn beszdben.
Beszdkutats 2015. 106119.
Deme Andrea 2012. vodsok magnhangzinak akusztikai jellemzi. In Mark Alexandra
(szerk.): Beszdtudomny: az anyanyelv-elsajttstl a zngekezdsi idig. ELTEMTA,
Budapest. 7799.
Frint TiborSurjn Lszl 1982. A hangkpzs s zavarai. Beszdzavarok. Medicina Knyvkiad,
Budapest.
Gsy Mria 2004. Fonetika, a beszd tudomnya. Osiris Kiad, Budapest.

11
Gsy Mria 2005. Pszicholingvisztika. Osiris Kiad, Budapest.
Gsy Mria szerk. 2007. Beszdszlelsi s beszdmegrtsi zavarok az anyanyelv-elsajttsban.
Nikol, Budapest.
Gtz Gergely 2012. A fogazat s a fogmedernylvny eltrsnek hatsa a hangkpzsre. In
Navracsics Judit, Szab Dniel (szerk.): A mentlis folyamatok a nyelvi feldolgozsban.
Pszicholingvisztikai tanulmnyok III. Tinta Knyvkiad, Budapest. 208217.
Gtz Gergely 2013. A fogszablyoz kszlkek hatsa a hangkpzsre. Beszdkutats 2013.
271277.
Huber, Jessica E. 2008. Effects of utterance length and vocal loudness on speech breathing in
older adults. Respiratory physiology & neurobiology, 164(3), 323-330.
Laczk Mria 2009. Tizenvesek beszdnek fonetikai s stilisztikai elemzse. Anyanyelv-
pedaggia 2009/1. http://www.anyp.hu/cikkek.php?id=151 (A letlts ideje: 2015. mjus 21.)
Levitzky, Michael G. 1984. Effects of aging on the respiratory system. Physiologist, 27(2), 102-
107.
Mark Alexandra 2015. A spontn beszd prozdiai szerkezete. Idzts s beszddallam.
Megjelenben.
Neuberger Tilda 2010. Mondatszlelsi sajtossgok fiatal s ids korban. In Gecs TamsSrdi
Csilla (szerk.): j mdszerek az alkalmazott nyelvszeti kutatsban. Budapest: Tinta
Knyvkiad. 220225.
Neuberger Tilda 2014. A spontn beszd sajtossgai gyermekkorban. Beszd Kutats
Alkalmazs 4. ELTE Etvs Kiad, Budapest.
Nishio, Masaki Niimi, Seiji 2008. Changes in Speaking Fundamental Frequency Characteristics
with Aging. Folia Phoniatrica et Logopaedica 60. 120127.
Russel, Alison Penny, Lynda Pemberton, Cecilia 1995. Speaking fundamental frequency
changes over time in women: A longitudinal study. Journal of Speech and Hearing Research
38. 101109.
Tth Andrea 2014. Gyermekek nemnek s letkornak meghatrozsa a beszdk alapjn.
Beszdkutats 2014. 98111.
Vorperian, Houri K. Kent, Ray D. 2007. Vowel acoustic space development in children: a
synthesis of acoustic and anatomic data. Journal of Speech, Language, amd Hearing Research
50. 15101545.
Welch, Graham F. Howard, David M. 2002. Gendered voice in the cathedral choir. Psychology
of Music 30. 102120.

12
 BESZDHANGOK VISELKEDSE A SPONTN BESZDBEN
Gsy Mria

Mindenki tapasztalhatta mr, hogy ha olyan idegen nyelv beszdet hallgat, amit egyltaln
nem rt, akkor az a benyomsa, mintha nem is lennnek hatrok a beszdfolyamban, legfeljebb
akkor, ha a beszl sznetet tart. Lehetetlen megllaptani, hogy hol kezddik, vagy hol vgzdik
egy sz, meddig halljuk ugyanazt a beszdhangot, mikor mr egy msikat. Mi okozhatja ezt a
benyomst? Mirt nem fordul ez el (vagy csak nagyon ritkn), ha a kzlsek az anyanyelvnkn
hangzanak el?

Bevezets
A fenti krdsekre az a legkzenfekvbb vlasz, hogy azrt, mert anyanyelvnk szavait,
szkapcsolatait ismerjk, gy nem nehz ket kihallani a szvegbl. St, a szavakat le tudjuk
bontani sztagokra, illetve beszdhangokra is. A vlasz helyes, azonban az tovbbra is krds,
hogy mi eredmnyezi a beszd folyamatossgt, illetve hogy miknt kapcsoldnak egymshoz a
beszdhangok s a szavak.
Induljunk ki abbl, hogy a beszdet sszehasonltjuk az rssal. rskor akr kzrsra, akr
gpelt szvegre gondolunk a szavakat jl lthatan elklntjk egymstl. Ezltal
nagymrtkben megknnytjk a szavak felismerst olvasskor s az olvasottak megrtst is.
Nzzk meg, hogy mennyivel nehezebb lenne az olvass, mg a gyakorlott olvasnak is, a
szkzk nlkl:

Elbuktkaktvnyeknagyrsztmertnemfigyeltekamegfelelzradkpontosmegrtsre.

Az klnsen megnehezti a lertak rtelmezst, ha tbbfle mdon is tagolhat a kzls,

azaz ms-ms helyen azonostjuk a szavak elejt, illetve vgt. Pldul: tegnaptaittl (tegnap
ta itt ll, ill. tegnap ta ittl) vagy ahatalmasokvektaatengeren (a hatalma sok vek ta a
tengeren, ill. a hatalmasok vek ta a tengeren, st a hatalmas ok vek ta a tengeren). A
beszdben nincsenek szkzk, nem tartunk sznetet minden egyes sz ejtse utn. A
szndkozott jelentseknek megfelel szavak kiejtse folyamatos, noha egyes prozdiai eszkzk
(pl. a hangsly, a dallam, illetve maga a sznet) segthetik a hallgatt a szavak hatrainak
felismersben. rsunkban a betk kvetik egymst, s a betsorozatok alkotjk az adott szt. A
nyomtatott betk kztt nincs sszekttets, a kzrsban ltalban sszektjk a szomszdos
betket. Vajon mi trtnik a beszd sorn? Hogyan kvetkeznek egyms utn a beszdhangok,
hogyan alakulnak ki a kiejts sorn a beszdhangsorozatok, a szkapcsolatok? Van-e valamifle
sszekt szakasz a beszdhangok kztt, avagy csak gyors egymsutnban kpezzk ket,
amikor kiejtjk a szavakat? Mindig ugyangy ejtjk az egyes beszdhangokat, fggetlenl attl,
hogy milyen hangkrnyezetben fordulnak el?

Beszdhangok s beszdhangok sorozata

Odafigyelve egy-egy sz kiejtsre, szleljk, hogy az egymst kvet beszdhangok nem
fggetlenek egymstl. Ez azt jelenti, hogy a szomszdos beszdhangok hatssal vannak egyms
kpzsre. Ezt a jelensget koartikulcinak (egyttes hangkpzsnek) nevezzk. A

13
magnhangzkat s a mssalhangzkat msknt ejtjk nmagukban (izolltan) s mskppen
hangsorban, vagyis ha megelzi, avagy kveti ket egy msik beszdhang. Az letben szmos
esetben megfigyelhet, hogy kt llapot kztt szksgszeren valamifle tmenetek vannak (pl.
a gyermekkor s a felnttkor kztt, a nyr s a tl kztt, avagy az ls s a fellls kztt). Az
emberi mozgsok folyamata teht kt llapot kztt bizonyos tmeneteket tartalmaz (egyelre
eltekintve attl, hogy milyen mozgsokrl s milyen tmenetekrl van is sz), ezeket az 1. brn
a szrke sznrnyalataival szemlltetjk.

1. bra: Egy-egy llapot s a kztk lv tmenetek szemlltetse sznekkel

A beszdhangok, hangkapcsolatok, szavak kiejtse mozgsok sorozatnak eredmnye. Ezeket

a mozgsokat a beszdkpz szervek, az ajkak, a nyelv, a lgyszjpadls hajtjk vgre a beszd
ltrehozsakor. A folyamatos beszd sorn az egyes beszdhangok kpzst felfoghatjuk egy-egy
llapotnak, ez a rjuk jellemz kpzsi vagy artikulcis konfigurci (clkonfigurci), amit azt
jelenti, hogy az artikulcis szervek az adott beszdhangnak megfelel kpzsi egyttest
mutatjk (2. bra). Az bra az o, a v s az i beszdhangokra jellemz artikulcis helyzetet
szemllteti, amikor ezeket a magnhangzkat s a mssalhangzt nmagukban (izolltan),
hangkrnyezet nlkl ejtjk ki.

2. bra: Az o, a v s az i beszdhangok jellemz, idelis kpzsi llapota (artikulcis

konfigurcija) hangkrnyezet nlkl kiejtve (rntgenfelvtelekrl kszlt smk alapjn)

Lthat, hogy a nyelv a szjreg klnbz rszben van az egyes beszdhangok esetben,
hasonlkppen eltr a nyelv s a fogmeder, illetve a szjpadls, valamint a kt ajak tvolsga. Ha
azonban nem nmagukban ejtjk ezeket a beszdhangokat, hanem pldul az ovi szt mondjuk
ki, akkor a szomszdos beszdhangok kztt szksgszeren tmeneteket fogunk ejteni. Ezeket
artikulcis tmeneteknek nevezzk. Ezekben az tmeneti hangszakaszokban vltozik a rszt
vev hangkpz szervek helyzete, s ezltal azok kpzsi egyttese is talakul. Ha a v s az i
hang kztti tmenetre gondolunk, akkor elmondhat, hogy a nyelv elbbre mozdul a
szjregben s kzelt a fogmederhez, az ajkak tvolodnak egymstl, mdosul az llkapocs
nyitsszge is. Tekintettel arra, hogy egyik beszdhang sem orrhang, ezrt az nyvitorla (uvula)
helyzete vltozatlan marad.
A 3. bra a nyelvtest s a nyelvcscs mozgst szemllteti az id fggvnyben a kn s a kl
mssalhangz-kapcsolatok ejtsekor. Gondolhatunk a hakni s a ckla szavakra, amelyekben
ezek elfordulnak. A folyamatos vonal a nyelvtest, a szaggatott pedig a nyelvcscs mozgst

14
tkrzi az brn a k mssalhangz ejtstl a n, illetve a l mssalhangz ejtsig (az elemzs egy
specilis szoftverrendszer, az EMU-R felhasznlsval kszlt). A vzszintes tengelyen az id
jelenik meg, mg a fggleges tengelyen a nyelv helyzete.

3. bra: A nyelvtest s a nyelvcscs mozgsnak szemlltetse a kl s a kn mssalhangz-

kapcsolatok ejtsekor az id fggvnyben (Harrington 2010, 139)

Artikulcis tmenetek jellemzi

Lttuk, hogy a kiejts folyamatossghoz nlklzhetetlenek az artikulcis tmenetek. Ezek
ltrejttnek az az oka, hogy a beszdszerveknek idre van szksgk ahhoz, hogy az egyik
beszdhangra jellemz ejtsi llapotbl eljussanak egy kvetkez hang ejtsi llapotba.
Hangkpz szerveink relatve rugalmatlanok, fiziolgiailag nem kpesek tugrani egyik
helyzetbl a msikba. Ms szavakkal: a beszdszerveknek az egyik helyzetbl a msik helyzetbe
trtn kerlse a beszdszervek relatv tehetetlensge kvetkeztben nem hirtelen
kvetkezik be, hanem folyamatosan, rvidebb-hosszabb id alatt megy vgbe.
Az artikulcis tmenetek relatve rvidek, s az ejts kvetkeztben ltrejv akusztikai
lenyomatban vizulisan is jl lthatk a hangsznkpen (spektrogramon), v. 4. bra. Az bra az
oroszln sz ni ejtsrl kszlt akusztikai szerkezett mutatja. Az idtartamuk klnbz
nyelvekben leggyakrabban 1040 ms kztti, de 80 ms s 100 ms kztti rtkeket is
felvehetnek. A 40 ms egy spontn beszdben ejtett nagyon rvid beszdhang idtartamnak felel
meg. Megllaptottk, hogy pldul a nyelvnek ahhoz a pozcivltoztatshoz, hogy a szjreg
htuls rszbl az ells rszbe kerljn pldul a gitr sz els sztagjban a g
mssalhangzra jellemz helyzetbl az i magnhangzra jellemz helyzetbe , mintegy 100 ms-
ra van szksge. Ez az idtartam egy tlagos tempban ejtett hossz magnhangz ejtsnek felel
meg. Magyar beszdben az tmenetek tlagos idtartamainak rtke 19 ms s 68 ms kztti.

15
 4. bra: Az oroszln sz ni ejts alapjn kszlt rezgskpe (fell) s hangsznkpe (alul). A
hangsznkp fggleges tengelye a frekvencit, a vzszintes tengely az idt, a feketeds mrtke
az sszetevk erssgt szemllteti

A hangtmenet jellemzi attl fggenek, hogy a szomszdos beszdhangok kpzse milyen

mrtkben tr el egymstl. Az eltrs mrtke szerint alkalmazkodnak egymshoz a
beszdhangok kisebb vagy nagyobb mrtkben. A magnhangzk s a magnhangzszer
mssalhangzk (pl. j, l) ejtsekor rendszerint van egy n. tiszta fzis, ami az adott magnhangz
artikulcis konfigurcijt tkrzi. Ezt megelzheti s kvetheti az tmenet. Elfordul azonban
(pl. gyors ejtsben), hogy ez a tiszta fzis nagymrtkben lervidl, a magnhangz s a
magnhangzszer mssalhangz nem tartalmaz tiszta fzist, az tmenet magban a
beszdhangban megy vgbe.
A hangkpz szervek relatv rugalmatlansga, vagyis a fiziolgiai ok mellett, a kiejts
gazdasgossgra trekvse is hozzjrulhat ahhoz, hogy a szomszdos beszdhangok klnbz
mrtkben hatst gyakoroljanak egyms ejtsre. Elhagyhatunk pldul egy-egy kpzsi
jellemzt egy adott hangkapcsolatban a knnyebb ejthetsg rdekben. A hapci szban pldul
a p mssalhangzt kpezhetjk gy, hogy a zrfelpattans elmarad, s a p s a c zrszakaszai
gyakorlatilag egybeolvadnak. Az tnyl ejtsben a t mssalhangzt htrbb kpezzk a
szoksosnl, gy a nyelvnek kisebb mozgst kell vgeznie ahhoz, hogy kzeltse a r kvetkez
ny kpzsi helyt.
Megfigyelhet az is, hogy a hangkrnyezet hatsra nem mindig teljesen ugyanazt a k
mssalhangzt ejtjk ki. Ez azt jelenti, hogy a szomszdos beszdhangok hatsra a k kiejtse
mdosulhat. Jl megfigyelhet ez a kutya s a kicsi szavakban. Ha ezt a kt szt szkapcsolatknt
mondjuk ki, gy, hogy kicsi kutya, akkor mg jobban rzkelhet, hogy a kutya szban a k
kpzsekor a nyelvht htrbb rintkezik a szjpadlssal, a kicsi sz ejtsekor pedig kiss
elrbb. Korszer ksrleti technikval vizsglhat a nyelv s a szjpadls rintkezsnek helye
s mrtke egy adott beszdhang ejtsekor, ahogyan azt az 5. bra mutatja a brazliai portugl d
mssalhangz esetben.

16
 5. bra: A brazliai portugl nyelv d mssalhangzjnak ejtsrl kszlt elektropalatogramok
az artikulci kezdettl a lecsengsig (JesusReis 2012, 257). A nyelv s a szjpadls
rintkezsi terleteit a feketedsek jelzik

A magyarban hrom nazlis (orrregi kpzs) mssalhangz van (ezeknek bet megfeleljk
is a m, a n s a ny). Folyamatos beszdben azonban kt tovbbi nazlis mssalhangzt is ejtnk a
szomszdos beszdhangok mdost hatsnak kvetkezmnyeknt. Az egyiket akkor ejtjk,
amikor a m hangot a szban v vagy f kveti (pl. kmvd, romfal), ekkor nem az eredeti, kt
ajakkal kpzett orrhang mssalhangz jn ltre, hanem a nazlis mssalhangzt kiss htrbb
kpezzk, a zr a fels fogsor s az als ajak kztt realizldik (6. bra). Az bra bal oldali kpe
szemllteti a v mssalhangz hatsra mdosult nazlist. A jobb oldali kp a v mssalhangz
ejtsnek felel meg. Az eredeti m mssalhangz megrizte nazlis jellegt, a zr kpzsi helye
azonban jl lthatan nem a kt ajak kztt van, hanem a fels fogsor s az als ajak kztt jn
ltre. Ha sszevetjk a nazlis kpzsi smjt a v hangval, jl lthat, hogy a rshang
rskpzsi s a nazlis zrkpzsi helye gyakorlatilag azonos.

6. bra: A hamvas szban ejtett nazlis (baloldalon) s az nmagban ejtett v mssalhangz

kpzsi konfigurcija (jobb oldalon) rntgensmk alapjn

A msik nazlis a n mssalhangzt kvet g vagy k hang koartikulcis hatsnak eredmnye

(pl. lngos, inka szavakban). Ekkor az orrhang mssalhangz kpzsi helye htrbb toldik a
szjregben, vagyis ismt a kpzsi hely mdosul a kvet beszdhang hatsra. Kis gyakorlssal
ezek a nazlis mssalhangzk nmagukban is kiejthetk.
A nazlis mssalhangzk maguk is hatst gyakorolnak a krnyezetkben lv
beszdhangokra, ez klnsen jl megfigyelhet a nazlis s a magnhangzk kapcsolatnak
ejtsekor (BekeHorvth 2009). A magnhangzk kisebb-nagyobb mrtkben vlnak orrhangv
attl is fggen, hogy a szban elttk s utnuk is van-e nazlis mssalhangz, pldul: hamar,
sunyt, menet, illetve nyenyec, mongol, man.

17
 Beszdhangok nyelvspecifikus egymsra hatsa
vtizedekkel ezeltt felmerlt az igny, hogy a koartikulcis sajtossgokat
megmagyarzzk, rendszerezzk, vlaszokat kapjanak arra, hogy az egymsra hats mirt s
miknt jn ltre, valamint hogy a lezajl folyamatokat modellezzk, s a
mkdsmechanizmusokat rtelmezzk. A vonatkoz kutatsok szmos ltalnos, nyelvektl
fggetlen s szmos nyelvspecifikus, egy-egy adott nyelvre vagy nyelvvltozatra jellemz
jelensget rtak le a beszdhangok viselkedsrl a folyamatos beszdben.
Az egymsra hats megvalstsban nagyon fontos szerepk van ezeknek a nyelvspecifikus
sajtossgoknak. Minden nyelv hangz vltozata tartalmaz olyan jelensgeket, amelyek okai nem
a fiziolgis megvalstsban gykereznek, hanem az adott nyelvre jellemz szablyok
rvnyeslsnek eredmnyei. Ezekben az esetekben teht nem az artikulcis szervek
rugalmatlansga idzi el a mdosulsokat, hanem az adott nyelvnek vannak olyan sajt
szablyai, amelyek vezrlik ket (ezek a mr emltett fonolgiai koartikulcis jelensgek, v.
Siptr 2002).
Ezek a jelensgek a beszdhangok egymsra hatsnak jellemzi mentn osztlyozhatk.
Lehetnek hasonulsok, kiessek, rvidlsek, a hitus feloldsai (l. bvebben: Gsy 2004). Ha a
szomszdos beszdhangok a zngssg/zngtlensg vagy a kpzsi hely tekintetben vltoznak
az adott hangkapcsolatban, akkor klnbz tpus hasonulsok, illetve sorozatos hasonulsok
kvetkeznek be (pl. hztl ejtse hsztl, hasbl ejtse hazsbl, egszsg ejtse egssg, sznpad,
ejtse szmpad, gyngy ejtse gynygy, hnyjl ejtse hnnyl, kltsg ejtse klcsg). Ezek az
egymsra hatsok akkor is ltrejnnek, ha a kt sz kztt kis sznet van, pldul mg tovbb,
ejtse: mk tovbb. Egyes esetekben kiesnek beszdhangok (pl. rntgen ejtse rngen), avagy
megvltozik a beszdhang rvid/hossz jellemzje (pl. ronccs ejtse roncs). A magyar
kznyelvi ejtsben a nazlis mssalhangzk s a v rshang nem hasont, vagyis a megelz
zngtlen mssalhangz nem vlik zngss, pldul a rakni vagy a hatvan ejtsekor. Pldul a
kt vr vagy a ktvny sz esetben az ejtsben a v nem hat a t hangra abban az rtelemben, hogy
megvltoztatn annak zngtlen voltt. Van azonban olyan nyelvjrs, ahol ilyenkor is
bekvetkezik a koartikulcis hats, ekkor az ejts kd vr s kdvny lesz.
rdekessg, hogy a gyermek anyanyelv-elsajttsa sorn egy adott szakaszban tlltalnostja
ezt a koartikulcit, s alkalmazza mind a nazlisok, mind a v esetben annak ellenre, hogy a
kznyelvi minta ezt nem ersti meg, pldul: zokni ejtse zogni, lekvr ejtse legvr. Viszonylag
gyorsan felismeri azonban (br nem tudatosan) a szablyt, amely a nazlisokat s a v-t a
kznyelvben kizrja ebbl a koartikulcis jelensgbl, s onnantl mr a kznyelvi mintnak
megfelelen ejti az adott szavakat.
A nyelvspecifikus egymsra hatsok tpusainak felsorolsakor emltettk a hitust, a feloldsi
mdozatait a kvetkez rszben elemezzk rszletesebben.
A hitus
A beszdhangok egymsra hatsnak egyik klnleges esete a hitus. Mi a hitus? Ha kt
magnhangz egyms mell kerl egy szban vagy szavak hatrn pldul fiatal, bcsi, leg,
rt, almaital vagy maci des, arra egyedl, fldi let akkor a kztk lv rt hitusnak
nevezik. Hitus csak akkor jn ltre, ha a szomszdos magnhangzk nem egy kettshangz
(diftongus) alkot elemei. A tid szban pldul hitus tallhat, mert a szomszdos
magnhangzk egyike a sz els, msika a msodik sztagban foglal helyet (ti-d). Ellenplda
lehet a szip nyelvjrsban ejtett sz, amelyben a szvgi mssalhangzk kztt egy
kettshangz tallhat (flkvrrel jellve). Ez teht nem hitus.
A nyelvek nagy rsze kevss vagy egyltaln nem tri el a hitust, azaz igyekszenek a

18
szomszdos magnhangzk ejtst valamilyen mdon feloldani. A cl az, hogy ne kelljen kt
magnhangzt kiejteni egyms utn. Akad olyan nyelv, amelyik teljesen kizrja annak a
lehetsgt, hogy kt magnhangz egyms mellett forduljon el, ilyen pldul a trk vagy a
kikereve bantu nyelv. Ilyenkor a nyelvben kialakult szablyok mentn trtnik a kt szomszdos
magnhangz ejtsnek elkerlse. Az alapkrds az, hogy vajon hogyan valstjuk meg az
ejtsben a szomszdos magnhangzkat, azaz miknt oldjuk fel a hitus jelensgt. Nem csupn
egyetlen elkerlsi lehetsg van, a feloldsi mdozatok nyelvenknt vltozk, st egyetlen
nyelven bell is tbbfle megolds, tbbfle feloldsi stratgia ltezhet.
A szomszdos magnhangzk ejtsnek elkerlsi mdozatait a mr ismert s elemzett
nyelvek alapjn hat kategriba soroljk (pldkat l. Gsy 2014-ben).
(i) A magnhangz-kapcsolat feloldsa kettshangzval, azaz a kt magnhangz egy sztagot
alkot (pl. a ngiti, Zairban beszlt, kzp-szudni nyelvben). Ekkor teht azltal egyszersdik az
ejts, hogy a beszlnek nem kell kt magnhangzt teljes rtken egyms utn kiejtenie, hanem
egyetlen beszdhangnyi idtartamban ejti az egymsba alakul kt magnhangzt.
(ii) A kt magnhangz kz egy mssalhangz keldhet, ezt a jelensget epentzisnek
nevezzk, pldul az angolban alkalmazzk a hitus feloldsra.
(iii) Egyszer megolds, amikor az egyms mell kerlt kt magnhangz egyikt nem ejtik
ki, ms szval az egyik magnhangz kiesik (pl. az etszako, Nigriban beszlt nyelvben).
(iv) Az egyik magnhangz rvidebb ejtse eredmnyezheti az n. simulhangot, amely
szintn megknnyti a kt szomszdos magnhangz ejtst. Ennek a ltrehozsa trtnik pldul
a hitus feloldsra az Ugandban beszlt luganda nyelvben.
(v) Magnhangzk vegylsrl beszlnk, amikor egy harmadik magnhangz lesz a kt
eredetibl, de ez a ltrejtt magnhangz tartalmazza az eredeti magnhangzk egyes artikulcis
sajtossgait (pl. a kimatumbi bantu nyelvben).
(vi) Egyfajta hasonuls (asszimilci) trtnik, amikor az egyik magnhangz teljes
mrtkben beleolvad a msikba, s egyidejleg ennek a magnhangznak az idtartama
megnvekszik (pl. a trkben).
Mi a helyzet a szomszdos magnhangzk ejtsvel a magyarban? Vajon ugyangy mondjuk-
e a fi, kill, beenged vagy neon szavak szomszdos magnhangzit? A kznyelvben szp
szmmal addnak olyan, klnfle szfaj szavak, illetve szkapcsolatok, amelyekben hitus
tallhat. A hitus feloldsra elmletileg hrom lehetsg addik: (i) a magnhangzk
egyiknek trlse, (ii) egy hitustlt hang kzbekelse, s (iii) a kt magnhangz egyiknek
talaktsa n. flmagnhangzv (Siptr 2002). Hozzteszik, hogy kt magnhangz kztt
ktelezen megjelenik a j-szer mssalhangz akkor, ha a rszt vev magnhangzk egyike az i
vagy az (pl. sel vagy mai). A j-szer hang betoldsa ekkor mind szban, mind szavak hatrn
mintegy ktelezen megtrtnik. Nem kvetkezik be azonban ez a fajta hitustlts akkor, ha
mindkt magnhangz ajakkerektses, a szjreg htuls s alsbb rszben realizldnak (pl. a,
o).
Vajon a tapasztalati tnyek altmasztjk-e az elmleti megkzelts feltevseit? Hogyan
ejtjk spontn beszdben a magnhangz-kapcsolatokat?
Egy kutatsban vizsgltk a hitus feloldsnak mdozatait s a magnhangz-kapcsolatok
idszerkezett spontn kzlsekben. Ngy mdozatot talltak a hitus feloldsra: (i) a
hitustlts, vagyis a j mssalhangz beillesztst a kt magnhangz kz (pl. fi, ejtse fij),
(ii) tmenet a kt magnhangz kztt (pl. beugrik), (iii) a magnhangzk sszeolvadsa (pl.
leesik, ejtse lesik), (iv) az egyik magnhangz kiesse (pl. szexulis, ejtse szekszlis). Az
elfordulsi arnyokrl a 7. bra tjkoztat. A j hitustlt megjelense a leggyakoribb, ez azzal
magyarzhat, hogy a magnhangz-kapcsolatokban nagy arnyban fordul el az i, , s ekkor az
19
elmleti elfeltevsnek megfelelen valban minden esetben megjelenik a produkciban az
ejtsknnyt mssalhangz.

7. bra: A hitus feloldsi mdozatainak elfordulsi arnyai spontn beszdben

(V = magnhangz)

(i) A j betoldsval, pontosabban a betoldott mssalhangz minsgvel kapcsolatosan

tbbfle vlemny is olvashat a szakirodalomban. Emlegetik j mssalhangzknt, j-szer
mssalhangzknt, simulhangknt, flmagnhangzknt (pl. Elekfi 1992, Siptr 2002). Clzott
ksrletben, szavak fonetikai vizsglata alapjn igazoltk (Gsy 2014), hogy a hitustlt
mssalhangz s a j kzelthang kztt csekly a klnbsg. Az a mssalhangz teht, amit
pldul a miatt szban ejtnk (mijatt) megegyezik azzal, amit a kijavt szban kpeznk. Ez azt
jelenti, hogy fggetlenl attl, hogy a j mssalhangz kt magnhangz kztt hitustltknt,
avagy kzelthangknt jelenik meg, a beszlk csaknem azonosan ejtik ket. A helyesrsban
termszetesen megjelenik a ktfle funkci, a hitustltt nem rjuk le betvel, a kzelthangot
azonban igen. A teljes hangkapcsolat ejtsi idtartamnak tlaga 200 ms. A 8. bra a j
mssalhangzt a ktfle funkciban szemllteti hangsznkpek alapjn.
(ii) Kt szomszdos magnhangzt kiejthetnk gy, hogy tmenettel valstjuk meg az egyik
hangbl a msikba trtn vltozst. Ez az tmenet ktflekppen valsulhat meg, nincs azonban
szably, amely a megvalsts mdjt elrja. Az egyik lehetsg az, hogy az els magnhangz
teljes idtartamban trtnik egy folyamatos talakuls az egyik hangbl a msikba. Pldul a de
aztn ejtsekor az e fokozatosan alakul t a magnhangzv. A msik lehetsg szerint mindkt
rszt vev magnhangz megrzi a jellemz tiszta fzist, s az tmenet a kt magnhangz
kztt jelenik meg. A beugr sz ejtsekor pldul mind az e, mind az u hang jellemz kpzsi
konfigurcija megmarad, s kzttk alakul ki egy tmeneti hangrsz, amely sszekapcsolja a
kt hangot. A teljes hangkapcsolat ejtsi idtartamnak tlaga 200 ms.
(iii) Kt szomszdos magnhangz sszeolvadsa akkor kvetkezik be, ha a kapcsolat kt
tagja ugyanaz a magnhangz-minsg. Pldul: rll, kir, kv des. Ekkor a beszl egyetlen
magnhangzt ejt ki, amelynek idtartama hosszabb lehet a szoksos magnhangz
idtartamnl. A ltrejtt magnhangz idtartamnak tlaga 118 ms.
(iv) A magnhangz trldse azt jelenti, hogy a hangkapcsolat els tagjt nem, csak a
msodikat ejti ki a beszl. Pldul: ebbe akkor, ejtse ebbakkor. A koartikulciban ltrehozott
magnhangzk idtartamnak tlaga 126 ms. Az tlagos idtartamokat a 9. bra sszegzi.

20
 8. bra: A hitus feloldsnak szemlltetse a j mssalhangzval hangsznkpeken a ma(j)i
szban (baloldal) s a bajig szban (jobb oldal)

9. bra: A hitus feloldsnak kvetkezmnyei a magnhangzk idtartamra

Mindezek alapjn megllapthat, hogy a szomszdos magnhangzk kiejtse a spontn

beszdben jval sszetettebb, mint azt korbban elmletileg feltteleztk. A magnhangz-
kapcsolatok objektv idtartamai egyrtelmen fggenek a szomszdos magnhangzk
minsgtl, s tendenciaszeren egyfajta koartikulcis gazdasgossgot mutatnak a
mssalhangz beillesztstl az egyik magnhangz trlsig. Az tmenetek megjelense az
idtartamot tekintve a legkevsb gazdasgos ejts (9. bra). A kt magnhangz kapcsolatnak
legrvidebb ejtse sszeolvadskor s a trldskor kvetkezik be, azt mondhatjuk, hogy ezek
egyben a hitus legegyszerbb feloldsi mdozatai. A hitustlt j beillesztse nem tekinthet
gazdasgosnak abban az rtelemben, hogy megnveli a hangkapcsolat idtartamt, ezltal
nvekszik a teljes sz vagy szkapcsolat idtartama is. Ugyanakkor a kiejtsi knnyebbsg
tekintetben ez a legmegfelelbb artikulcis megolds.
Nem szablyszer egymsra hatsok
Vannak olyan jelensgek a beszdben, amelyek hagyomnyos rtelemben nem koartikulcik,
mgis rdemes megemlteni ezeket mint sajtos egymsra hatsokat.
Klnbz okok idzik el a megjelensket, rendszerint artikulcis egyszerstsek, avagy a
lazbb kiejts kvetkezmnyei a spontn beszdben. Jellemzen gyakran fordulnak el gyors
beszdben. Egy rszk az adott beszl egyni ejtsei, s egy vagy nhny szt rintenek, ms
rszk az ltalban gyakrabban elfordul szavakhoz kapcsoldik. Ezek a jelensgek formailag
hasonlk a szablyos koartikulcikhoz; lehetnek rvidlsek, kiessek, hanghelyettestsek,
nemegyszer azonban kifejezetten szcsonktsok. Pldul: a -ban/-ben hatrozrag ejtse -ba/-be
formban, egyes szvgi mssalhangzk eltnse, pldul mer a mert, ho a hogy helyett,

21
hanghelyettestsek, amelyek egyszerbb kiejtst tesznek lehetv, mint ejbknt az egybknt
vagy lejet a lehet helyett. A jellegzetes csonktsok ltalban ugyanazoknl a szavaknl fordulnak
el klnbz beszlk ejtsben is, pldu: tt a teht, tonkppen a tulajdonkppen vagy szal a
szval helyett.

sszegz megllaptsok a beszdhangok egymsra hatsrl

(i) A folyamatos beszdben a szavak kezdett s a vgt nem klntjk el llandan
sznetekkel, azaz nincsenek kzttk az rs szkzeinek megfelel csendes szakaszok. Kt
beszdhang nem csak a sztben (pl. a d s a r a drga szban), de a szt s ms morfmk
hatrn (pl. a d s a r a fldre szban), st szavak hatrn is egyms mell kerlhetnek az ejts
sorn (pl. a hold ritkn kzlsrszletben). A szomszdos beszdhangok hasonlan viselkednek
ezekben a helyzetekben.
(ii) A beszdben a szomszdos beszdhangok kztt tmeneti szakaszokat ejtnk, amelyek
biztostjk az adott beszdhangra jellemz kpzsi sajtossgok kialaktst. Ezek a szakaszok a
hangtmenetek.
(iii) A szomszdos beszdhangok hatssal vannak egyms ejtsre, ami azt jelenti, hogy
kisebb-nagyobb mrtkben mdosthatjk az nmagban ejtett beszdhangra jellemz kpzsi
sajtossgokat (Elekfi 1992; Gsy 2004). Ezek a koartikulcis jelensgek.
(iv) Kutatsok igazoltk, hogy nem csak a szomszdos magnhangzk, hanem a nem
szomszdos beszdhangok is hatssal lehetnek a beszdhang kpzsi konfigurcijra.
(v) A koartikulcis jelensgek kt f tpusra klnthetk el aszerint, hogy mi idzi el az
egymsra hatst, illetve hogy az miknt valsul meg. Az egyik tpusban nem kvetkezik be olyan
beszdhang ejtse, amely rsze a nyelv hangllomnynak, mg a msik tpusban ez
bekvetkezik. Pldul a nocsak sz els mssalhangzja kismrtkben klnbzik a nicsak
szban ejtett nazlistl, mivel az utnuk kvetkez magnhangz hatsra eltoldik a nazlis
mssalhangz s a fogmeder kztti zr helye. A magyarban ugyanakkor csak egyetlen n
mssalhangzt tartunk szmon. Ezt nevezik fonetikai koartikulcinak. Ha azonban a konty sz
ejtsre gondolunk, ami konyty, akkor lthat, hogy az eredeti n mssalhangz a ty hatsra
megvltozott, ny lett, ami olyan beszdhang, amely tagja a magyar mssalhangz-rendszernek.
Ezt nevezik fonolgiai koartikulcinak.
(vi) A szomszdos beszdhangok egymsra hatsa lehet elre hat (progresszv) s lehet
htra hat (regresszv). Az elre hat egymsra hatskor a msodikknt kiejtett hang illeszkedik a
megelzhz, mg a regresszv egymsra hatskor az elsknt kiejtett hang kzeledik a
msodikknt kpzett hang artikulcis sajtossgaihoz. Az elre hat koartikulcira plda az
anyja sz annya ejtse, amikor a ny hatsra a j mssalhangz megvltozik; a htra hatra plda a
lgtornsz sz ejtse lktornsz, itt a zngtlen t hatsra vlt zngtlenn (k) a zngs g
mssalhangz.
(vii) A beszdhangok egymsra hatst fiziolgiai s nyelvi tnyezk idzik el.
(viii) Nem szablyos koartikulcis jelensgek addhatnak egyni ejtsi
sajtossgokbl.
A koartikulcis jelensgek lersa mg nem teljes (sem a magyarban, sem ms nyelvekben).
Mind a ksrletes megkzelts, mind a nagy mennyisg spontn beszd fonetikai vizsglata
kzelebb visz a jelensgek mindenre kiterjed, rendszerszer lershoz.
A koartikulci egy adott nyelvre jellemz mechanizmusainak ismerete a gyakorlatban tbb
terleten is meghatroz fontossg. A magyar mint idegen nyelv tantsban fontos, hogy a
tanr felhvja erre a figyelmet, adott esetben szembelltsa a tanul anyanyelvvel. Fontoss

22
vlhat a patolgis (atipikus) beszd minstsben, s ezltal jelents hozzjruls a pontosabb
diagnzis fellltsban. A beszdhangok egymsra hatsai alapjn a mestersges beszd-
ellltsban szablyrendszer alakthat ki a mind jobb hangzs ltrehozsa rdekben; a
mestersges beszdfelismers pedig ugyancsak nagy hasznt veszi a hibaarny cskkensnek
elrsben.

Irodalom
Beke Andrs Horvth Viktria 2009. A nazlis koartikulci variabilitsa a spontn beszdben.
Beszdkutats 2009, 2845.
Elekfi Lszl 1992. A magyar hangkapcsoldsok fonetikai s fonolgiai szablyai. MTA
Nyelvtudomnyi Intzet. Budapest.
Gsy Mria 2004. Fonetika, a beszd tudomnya. Osiris, Budapest.
Gsy Mria 2014. A palatlis kzelthang ktfle funkciban. Beszdkutats 2014, 1740.
Harrington, Jonathan 2010. Phonetic analysis of speech corpora. Blackwell Publishing Huse,
MaldenOxford.
Jesus, Marisa S. Reis, Cesar 2012. Phonetic description of alveolar phones using
electropalatography. Journal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia 24, 255261.
Siptr Pter 2002. Hitus. In Hunyadi Lszl (szerk.): Ksrleti fonetika, laboratriumi fonolgia.
Debreceni Egyetem Kossuth Egyetemi Kiadja, Debrecen, 8598.

Krdsek, feladatok:
1. Hogyan magyarzhat a koartikulci a spontn beszdben?
2. Mit jelentenek a beszdhangok nyelvspecifikus egymsra hatsai a beszdben?
3. Milyen mdon oldhat fel a hitus a klnbz nyelvekben?

23
 ALTERNATV BESZDKPZSI MDOK
Deme Andrea Mark Alexandra Grczi Tekla Etelka

A klnleges beszdkpzsi mdok fonetikai vizsglatnak motivcija

Az emberi beszdkpz szervek szmos, a htkznapinak tekinthet beszdtl eltr
beszdkpzsi vagy hangkpzsi mdra, gy pldul suttogsra, nyelcsbeszdre vagy akr tbb
klnbz technikj neklsre is (pl. operanekls, jdli, npi nek toroknekls, vagy
msnven overtone singing felhangnekls stb.) kpesek ezek vizsglatnak a fonetika nagy
figyelmet szentel. A kitntetett figyelem sok esetben kt okra vezethet vissza. Az egyik ok,
hogy a mindennapitl eltr beszdkelts a beszdkpz szervek alapvet mkdseirl is sokat
elrul: a klnleges produkcis mdok sokszor a hangads olyan aspektusait teszi vizsglhatv,
melyeket esetleg a mindennapi beszd vizsglata sorn nem, vagy csak korltozott mrtkben ll
mdunkban feltrni. A msik ok pedig, hogy az ilyen klnleges beszdkpzsi mdokban
ltrehozott beszdhangok, szavak vagy megnyilatkozsok feldolgozsnak vizsglatval az
emberi beszdpercepci s beszdmegrts is behatbban megismerhet. Mivel a klnleges
beszdkpzsi mdokban ejtett beszdhangok s prozdia a htkznapi beszdtl akr nagyobb
eltrst is mutathatnak, mint a mindennapi beszdben egybknt tapasztalhat variabilits
eredmnyeknt ltrejtt vltozatok, ezek a produkcis mdok mintegy termszetes mdon
feszegetik az egyes percepcis kategrik, pldul a beszdhangok kategriinak hatrait. Ilyen
mdon pldul a suttogs, a nyelcsbeszd vagy az nekls mint produkcis md vizsglata
kpes lehet a beszdvizsglatoknl jobban megvilgtani, hogy milyen informcik lehetnek
szksgesek vagy elegendk egy-egy nyelvi jel vagy jelrszlet, pldul egy adott beszdhang
felismershez.

Az nekhang fonetikai vizsglata

Tbbek kzt az operanekls fonetikai rdeklds vizsglata is visszavezethet a fent
emltett kt okra. Az nekls kutatsnak kzpontjban a magnhangzk llnak, mivel
akusztikus sajtossgaikbl fakadan e hangzk a legalkalmasabbak az neklshez
nlklzhetetlen alaphanglmny kialaktsra (ti. csak a magnhangzkon lehet nekelni).
A kutatkat az operanekls produkcijra vonatkozan elssorban a kvetkez krdsek
foglalkoztatjk: Hogyan kpesek az nekesek olyan nagy hangerej hangot produklni, amely
ersts (mikrofon s hangszrk) nlkl is jl hallhat akr nagyzenekari ksret mellett is?
Hogyan kpesek a szoprn nekesek olyan magas hangmagassgok elrsre, ami a htkznapi,
nektechnikailag kpzetlen beszlk szmra elrhetetlennek tnik? Hogyan lehetsges az, hogy
az nekesek az ltaluk hasznlt igen nagy (tbb oktvnyi) hangterjedelemben is kpesek hasonl
hangsznezettel nekelni mikzben a htkznapi beszlk sok esetben mr a beszdhang az
neklsnl sokkal szkebb s mlyebb alapfrekvencia-tartomnyban is tapasztaljk, hogy
hangjuk hangsznezetet vlt, elcsuklik akr mr kisebb alaphangemelsnl is?
Az nekelt magnhangzkkal kapcsolatos percepcis vizsglatok legfbb krdse, hogy
miknt befolysolja az alapfrekvencia az nekelt magnhangzk azonostst, ugyanis mint
ltni fogjuk az neklsben alapfrekvencia emelsvel jelentsen megvltozhat a magnhangzk
ejtse.

24
 Az nekhangkpzs s a magnhangzejts ellentmondsa
Ismeretes, hogy a beszdben az egyes magnhangzk akusztikailag jl elklnthetk
(definilhatk) a kt legalacsonyabb frekvenciartk formnsuk (F1 s F2) frekvenciartke
segtsgvel (PetersonBarney 1952). A formnsok az egyes magnhangzkra jellemz kpzsi
pozciba helyezked artikulcis regrendszer, azaz a toldalkcs sajtrezonancii (Fant 1960).
Az els kt formns (F1 s F2) kitntetett szerepnek egyik legfbb oka, hogy azok
frekvenciartke szoros sszefggst mutat az egyes (a magnhangzk kpzsben fontos)
artikulcis szervek, a nyelv s az llkapocs mozgsval. Mg az F1 rtke elssorban a
nyelvlls fokval vagy az llkapocsnyits szgvel fgg ssze, mgpedig fordtott
arnyossgban (a magasabb nyelvlls alacsonyabb F1-rtket eredmnyez), az F2-re elssorban
a nyelv vzszintes irny pozcija (az ell kpzett hangzk F2-rtke magasabb), msodsorban
pedig az ajakmkds (a kerektett hangzk F2-rtke alacsonyabb, mint a rses hangzk) hat
(Stevens 1998). Felntt ni beszlk esetben a fels nyelvlls magyar magnhangzk F1-
rtke a legalacsonyabb frekvencij, ez tlagosan 100 s 400 Hz kztti rtket vesz fel (v. pl.
Gsy 2004).
Az nekls sorn az egyes hangosztlyok, de fknt a szoprn hangosztly nekesei nem
ritkn olyan magas alapfrekvencikon (f0) nekelnek, melyeknek frekvenciartke magasabb,
mint az egyes magnhangzk beszdben jellemz F1 (vagy ritkbban F2) formnsnak rtke.
Ezekben az esetekben, ha az nekes vltozatlanul (a beszdben megszokott) artikulcival ejten
a magnhangzkat, annak igen jelents akusztikai kvetkezmnyei lennnek: az f0 komponens
erstsmentesen (ti. alacsony amplitdval) jelenne meg a spektrumban, azaz a hang hirtelen
lehalkulna, s mind a magnhangz hangszne, mind pedig az nekhang sajtos hangsznezete is
feltnen megvltozna azokhoz a helyzetekhez kpest, amikor az F1 frekvenciartke magasabb
az f0-nl (1. bra, bal oldal).

1. bra: A magas alapfrekvencij magnhangzk ejtse vltozatlan (a beszdejtsben

jellemz) artikulcival (bal oldal), s az operaneklsben (mdostott artikulcival, jobb oldal)
(Sundberg 1977: 91 alapjn)

Az operaneklsben a fent emltett vltozsok azonban nemkvnatosak. A kpzett

nekeseknl megfigyelhet, hogy hangjuk igen nagy hangerej, szp s homogn hangsznezet,
fggetlenl az nekelt zenei hang magassgtl (alapfrekvencijtl). Egyttal viszont azt is
gyakran tapasztalhatjuk, hogy az nekesek ltal ejtett szvegek rthetsge (elssorban a
magnhangzk bizonytalan minsge miatt) magas hangokon rosszabb. Felmerl teht a krds,
mit tesz az nekes azrt, hogy a hangja homogn hangsznezet s nagy hangerssg maradjon
akr magasabb alapfrekvencikon is s hogy mi trtnik ekzben az ejteni szndkozott
magnhangzk minsgvel.
Az alapfrekvencia hatsa a magnhangzk akusztikai szerkezetre
A znge a termszetben elfordul hangok legnagyobb rszhez hasonlan komplex hang,
azaz tbb sszetevbl ll: az alapfrekvencibl vagy alaphangbl (f0), valamint annak egsz

25
szm tbbszrseibl, a felhangokbl (egy lehetsges jells szerint 2f0, 3f0 stb.; Vicsi 2010).
Az alapfrekvencia s a felhangok sszefggse miatt akkor, amikor az f0 rtke megvltozik, a
znge s a zngs beszdhangok, pldul a magnhangzk akusztikai szerkezete is globlisan
talakul, ugyanis az f0 emelsnek hatsra az egyes felharmonikusok tvolsga is nvekedni
fog. Ezt szemllteti sematikusan a 2. bra.

2. bra: Az alapfrekvencia hatsa a magnhangzk spektrlis szerkezetre. Els oszlop: a

ggben ltrejtt znge spektruma, msodik oszlop: a szrknt funkcionl toldalkcs
rezonancii (azaz a formnsok), harmadik oszlop: a kisugrzott akusztikai jel (azaz a
magnhangz) spektruma alacsony (A sor) s magas (B sor) alapfrekvencin (Epps et al. 1997:
1113 alapjn)

Azokban az esetekben, amikor magas alapfrekvencin a felhangok tvolabb kerlnek

egymstl a magnhangz spektrumban, gyakran elllnak olyan helyzetek, melyek sorn
egyetlen felhang sem esik egy adott formns kzprtknek frekvenciahelyhez, st akr a
formns teljes svszlessgbe sem (ezt ltjuk a 2. bra B tabljn az F2 formns esetben, mely
ppen a 3f0 s 4f0 kz esik). Mivel ebben az esetben az adott formnst nem gerjesztik
felharmonikusok, a formns nem (vagy nem egyrtelmen) jelenik meg a kisugrzott hang
spektrumban (spektrlis cscsknt), gy teht nem is lesz detektlhat. Egy vals
beszdmintbl szrmaz pldt mutat be a 3. bra. Itt az magnhangz beszdbeli
megvalstst (bal oldal), valamint a magas alapfrekvencij neklsben rgztett realizcijt
(jobb oldal) ltjuk egy ni nekes kitartott ejtsben (lland alapfrekvencin). A
hangsznkpeken (als panelek) lthat, hogy mg a beszdben vzszintes stt cskokknt jl
kivehetk a magnhangz formnsai, addig az 1 kHz kzeli alapfrekvencin mr csak az egyes
felharmonikusok rajzoldnak ki. gy magas alapfrekvencin br a felharmonikusok ugyan
sttedsk mrtke alapjn sejtetni engedik, hogy beleesnek-e valamely formns
svszlessgbe, a formnsok svszlessge s kzprtke a hagyomnyos eszkzkkel mr
nem mrhet megbzhatan. A jelensg termszetesen a beszdpercepcira nzve is
kvetkezmnyekkel jr: a magnhangzk azonostsnak szempontjbl hagyomnyosan
fontosnak tartott formnsok ugyanis nem, vagy csak korltozottan rhetk el az emberi
beszdpercepci szmra a magas alapfrekvencij beszd- s nekhangban.

26
 3. bra: Beszlve (bal oldal, f0 ~ 200 Hz) s magas alapfrekvencin nekelve (jobb oldal, f0 =
988 Hz) ejtett hullmformja (fels panelek) s keskenysv hangsznkpe (als panelek).
Hogyan mdostja a hangzk ejtst az nekes magas alapfrekvencikon?
Magas alapfrekvencin val nekls esetn teht elfordulhat, hogy az f0 frekvenciartke
magasabb az F1 a beszdben jellemzrtknl (f0 > F1). A szakirodalomban mra elterjedt
felttelezs szerint az ilyen helyzetekben fellp nemkvnatos mdosulsokat az nekesek gy
kerlik el, hogy az F1 rtkt a megemelt f0 rtkre (vagy valamivel a fl) hangoljk
(jellse a tovbbiakban F1 : f0, lsd 1. bra, jobb oldal). Ehhez pedig az nekesek az F1
rezonancia frekvencijnak kialaktsrt felels artikultorok belltst mdostjk: nvelik az
llkapocsnyits szgt, illetve cskkentik a nyelvlls fokt (v. Sundberg 1987). Mindez azt
jelenti, hogy az nekls s a magnhangzejts mint produkcis clok a zrtabb
magnhangzk esetben magasabb alapfrekvencikon ellentmondanak egymsnak, mely
konfliktus kivtel nlkl az nekls javra dl el; a magas alapfrekvencij neklsben (az f0 >
F1 helyzetekben) ugyanis az nekes (az alapfrekvencia emelsvel egyre) nyltabban ejti a
magnhangzkat. E hangolsi stratgia alkalmazsval az nekesek kpesek minden tovbbi
voklis erfeszts (pldul az egysgnyi id alatt a tdbl kiramoltatott leveg mennyisgnek
a nvelse, v. kiabls) nlkl is akr 2030 dB hangnyomsszint-nvekedst, azaz hanger-
nvekedst elrni (Sundberg 1987).
Az nekesek formnshangolsi stratgiit vagy az artikulci alapjn, kzvetett ton, vagy
kzvetve, akusztikai adatokra tmaszkodva vizsgljk. Mivel az F1 formns kontrollja bizonyos
felttelezsek szerint elssorban az llkapocs nyitsszghez kthet, a legtbb artikulcis
vizsglatban az als llkapocs mozgst (vagy a kt llkapocs tvolsgt) igyekeztek regisztrlni.
A kutatk artikulcis eredmnyeibl nagyjbl egysgesen az a kvetkeztets vonhat le, hogy
az llkapocsnyits szge az egyes beszdhangok beszdben jellemz nyltsgi foknak
fggvnyben vltozott az alapfrekvencia emelsvel, melybl egyttal arra is kvetkeztettek,
hogy a vizsglt nekesek az F1 formnst (a nyltsgi fok fggvnyben) a megemelt f0 rtkre
hangoltk (l. pl. Sundberg 1975, BreschNarayanan 2010). Eszerint mg a fels s kzps
nyelvlls hangok esetben az nekesek az alapfrekvencia emelsvel egyre nveltk az
llkapocs nyitsnak szgt mr kzel 300-400 Hz alapfrekvencitl kezdve (ahol is az f0 elrte
a magnhangz F1 rtkt), a legals nyelvlls a/-szer hangzkat akr mg 600-700 Hz (a
zenei f hang) krnyki alapfrekvencikon is vltozatlanul (a beszlt ejtshez hasonlan) ejtettk.
Az nekls akusztikai vizsglata sorn a magas alapfrekvencia miatt a hagyomnyos akusztikai
elemzseknl jval bonyolultabb mdszereket alkalmaztak a kutatk. (Ezeket itt rszletesen nem
mutatjuk be.) E vizsglatok eredmnyei egybevgva az artikulcis adatokkal az F1 : f0
formnshangols alkalmazst bizonytottk azokban az esetekben, mikor az f0 rtke magasabb
lenne, mint a beszdben megjelen F1 (l. pl. Sundberg 1975, Joliveau et al. 2004).

27
 Br a vizsglatoknak csak egy igen kis rsze igyekezett az egyes nyelvek teljes
magnhangzkszlett, gy a magnhangzk nyltsga s az F1 : f0 hangols kzti sszefggst
minl alaposabban vizsglni, a magyarra kapott adatokbl lthat, hogy a kett szorosan
sszefgg. A magyar magnhangzkat vizsgl ksrlet szerint ugyanis a hangols megjelense
nagyon ersen a magnhangz beszdben jellemz nyltsgtl, azaz els formnsnak
beszdben jellemz rtktl fggtt: a fels nyelvlls hangzk esetben mr 350 Hz
alapfrekvencia krnykn megjelent, mg az als s legals nyelvllsaknl csak 1 kHz
krnykn (Deme 2014a). Emellett a vizsglatok azt is kimutattk, hogy az F1 : f0 hangols
velejrjaknt az F2 rtke is megvltozott, mgpedig gy, hogy a velrisok s palatlisok F2-
rtke az f0 emelsvel konverglni kezdett, teht az alapfrekvencia emelsvel az ell- s htul
kpzett magnhangzk elklnlse cskkent.
sszefoglalan elmondhat, hogy az F1 s F2 formnsokkal meghatrozhat akusztikai
magnhangztr (v. 4. bra) az alapfrekvencia emelsvel fokozatosan lezsugorodik gy, hogy
az pozcija fel mozdul, mgnem megkzeltleg 1 kHz alapfrekvencin brmely ejteni
szndkozott magnhangz helyett mr csak egyetlen, uniform akusztikai szerkezet
magnhangzt kpes ejteni az nekes (mg akkor is, ha szndka szerint klnbz
magnhangzkat produkl).

4. bra: Az F1 s F2 formnsokkal meghatrozhat akusztikai magnhangztr (A) a

beszdben (f0 ~ 200 Hz) s (B) magas alapfrekvencij neklsben (f0 = 698 Hz) hrom nekes
ejtsben.
(Az ellipszisek kzppontja: az F1 s F2 tlaga; sugara: ktszeres szrs.)(Deme 2014a)

A fentiekkel sszefggsben a percepcis vizsglatok legfbb krdse, hogy miknt

azonosthatk/klnthetk el egymstl az alapfrekvencia emelsvel egyre jobban
uniformizld (s egyre ritkbb spektrum) magnhangzk az ejtsi szndk szerint.
Hogyan azonostjuk az nekelt magnhangzkat?
A beszdtudomnyokban kzismert, hogy a magnhangzk percepcijban fontos szerepe van
az F1 s F2 formnsnak pszichoakusztikai ksrletek tansga szerint azonban ezeknek nem az
abszolt frekvenciartke, hanem rzeti viszonya szmt, azaz a formnsfrekvencik tvolsga a
fl akusztikus felbontsnak figyelembevtelvel. A ksrletek szerint ugyanis a magnhangzk
zrtsgnak szlelett a beszdben az F1 s f0 rzeti tvolsga (Traunmller 1981), az ell s
htul kpzettsg rzett pedig az F2 s F3 rzeti tvolsga (Carlson et al. 1970) hatrozza
meg. Radsul magasabb alapfrekvencikon ez az sszefggsrendszer mg tovbb bonyoldik,
aminek kvetkeztben br 370 Hz alapfrekvencia alatt az F1 s f0 cskken tvolsga egyre
zrtabb szleletet okoz, 370 Hz fltt leginkbb csak fels s legals nyelvlls hangzkat
azonosthatunk a beszdben (Traunmller 1981). Mivel az szlelt nyltsg szempontjbl az f0 s
F1 tvolsga szmt kritikusnak (de ez az alapfrekvencia-tartomnytl fggen vltozik),

28
valamint tudjuk, hogy az neklsben az F1 : f0 hangols lp fel, valjban egyltaln nem
indokolt az a felttelezs, hogy a magas alapfrekvencin nekelt magnhangzkat eredeti
minsgknl nyltabbakknt ismernk fel a hallgatk.
Az nekls percepcijt vizsgl ksrletek eredmnyei szerint az nekelt magnhangzknak
az ejtsi szndknak (azaz a szvegben lert magnhangznak) megfelel azonostsa
fokozatosan cskken az alapfrekvencia emelsvel. A vizsglt legmagasabb alapfrekvencikon
(kb. 1 kHz) a hallgatk a legnyltabb -t s a-t azonostjk brmely ejteni szndkozott
magnhangz helyett (80-90%-ban); mg az -t s a-t nagy arnyban azonostjk az ejtsi
szndk szerinti az egsz szoprn alapfrekvencia-tartomnyon (l. pl. Scotto di CarloGermain
1985; Deme 2014b, 2015). 1 kHz alapfrekvencia alatt azonban az egyetlen jl kirajzold
tendencia mindsszesen az, hogy az f0 emelsvel egyre bizonytalanabb a megvltozott
akusztikai szerkezet magnhangzk szlelete, azaz egyre kisebb szmban azonostjk azokat
a hallgatk az ejtsi szndk szerint (mr 300-400 Hz alapfrekvencin 60-70%, 700 Hz krl
pedig mindssze kb. 15-20%-ra cskken az azonosts), s egyre nagyobb a vlaszok szrdsa a
vlaszlehetsgek mentn (Deme 2014b, 2015).
A magas alapfrekvencij szoprn nekls sorn teht gyakorlatilag nem ejthetk s nem is
ismerhetk fel a kotta szvegben feltntetett magnhangzk. Feltehet, hogy ezek kizrlag
azrt ismerhetk fel mgis az ejtsi szndk szerint, mert azokat az nekesek rtelmes szavakban,
mondatokban ejtik, ez pedig egszen egyszeren leszkti a felismersben szbajhet
magnhangzkat, teht nagyobb esllyel tippelnk helyesen az azonosts sorn (Deme 2014b,
2015).

A suttogs
A suttogs a beszdkpzs termszetes mdja. ltalban olyan helyzetekben alkalmazzuk,
amikor a trsadalmi konvencik tiltjk a hangos beszdet, vagy ki akarjuk zrni az
informcikzlsbl a tgabb hallgatsgot. Ez a beszdmd az artikulci tekintetben a
hangszalagok mkdsben, az akusztikai szerkezet tekintetben pedig tbb paramterben is eltr
a norml foncij (zngekpzs) beszdjeltl, ami a beszdfeldolgozsra is hatssal lehet. Az
elsdleges artikulcis klnbsg a hangszalagok mkdsben tallhat: mg norml ejts
esetn a szk lgzlls (zngtlen mssalhangzk ltrehozsakor), a h-lls (a h mssalhangz
kpzsekor) s a zngells (magnhangzk s zngs mssalhangzk ltrehozsakor) felels a
hangkpzsrt, addig suttogskor a suttoglls. A jelen tma szempontjbl a znge- s a
suttoglls klnbsgei a legrdekesebbek. A znge kpzsekor a hangszalagok egymsnak
feszlnek, s a tdbl kiraml leveg sszegylik a szubglottlis terleten. Amikor a nyoms
elr egy bizonyos szintet, flnyitja a hangszalagokat (a kannaporcok tovbbra is egymsnak
feszlnek), majd a nyomscskkens hatsra a hangszalagok jra sszezrulnak, s a leveg
jbl elkezd a szubglottlis terleten feltorldni. A zngekpzskor ez a krfolyamat
folyamatosan ismtldik (mioelasztikus aerodinmis elmlet, v. Gsy 2004). Az gy ltrejv
kvziperiodikus rezgs szolgl a beszdkpzs alapjul.
Suttogskor a hangszalagok teljes hosszukban zrva vannak; a kannaporcok azonban
nyitottak, s a tdbl kiraml leveg a kannaporcok kztti rsen tvozik. A
kannaporcokon srld leveg miatt suttogskor a hangkpzs alapja aperiodikus rezgs.
Norml ejts beszd ltrehozsakor a glottlis terletnek sokkal nagyobb rszt hasznljuk fl a
hangkpzshez (kb. 6095%-t), mint suttogsnl (kb. 25%-t). Jellemz mg a suttogsra
egyfajta prsels, melyet a lefel s befel nyomd hangszalagok eredmnyeznek. Ezen
hangkpzsbeli klnbsgek eredmnyekppen a kvetkez fbb vonsok jellemzik a suttogott

29
beszd akusztikai szerkezett a norml ejtsvel szemben (5. bra). A beszd akusztikai
formjra a znge hinya, a beszd zrejessge (aperiodicitsa), valamint a kisebb hanger a
jellemz. 500 Hz alatt a spektrum nagyon alacsony intenzits, 500 s 2000 Hz kztt pedig
kevsb vltozatos intenzits- s frekvenciaszerkezet. A beszdhangokra jellemz akusztikai
szerkezet eltrhet a norml foncij beszdben tapasztalhat rtkektl: a magnhangzk
esetben pldul az els formns gyengl, illetve a formnsrtkek (fknt az els)
megemelkednek (v. Gsy 2002; MorrisClements 2002). A hangsor intenzitsviszonyai is
megvltoznak: mg a zngtlen mssalhangzk intenzitst alig befolysolja a fonci mdja, a
magnhangzkt jelentsen cskkenti.

a) b)

5. bra: A parzs sz a) hullmformja s b) hangsznkpe ugyanazon beszl suttogott (bal

oldalon) s norml (jobb oldalon) ejtsben

Magyar beszlk ejtsben felvett logatomok (jelents nlkli szavak), szavak s mondatok
vizsglatban azt talltk, hogy a mssalhangzk tvesztse 2437% kztt vltozott annak
fggvnyben, hogy logatomban (rtelmes) szban vagy mondatban hallottk a vizsglt
mssalhangzt, emellett a suttogott ejtsnek megfelelen a zngs mssalhangzk azonostsa
volt nehezebb a hallgatk szmra. rtelmes szavakban kevesebb tveszts fordult el, mint a
msik kt feladatban. Kt magnhangz kztti helyzetben tbb helyes szleletet kaptak, mint
szkezd vagy szvgi helyzetben. A mondatok gy voltak sszelltva, hogy az utols sz
mssalhangzinak helyes azonostsa alapjn volt rtelmes vagy rtelmetlen a mondat. A
hallgatk feladata az volt, hogy tljk meg, a hallott mondat tartalmilag rtelmes vagy sem. Az
eredmnyek altmasztjk, hogy az szlelst a beszdmegrtsi szint fellrhatja. Gyakoribb volt
az rtelmetlen mondatok rtelmesknt val azonostsa a mssalhangz zngssgtl
fggetlenl (Grczi 2005). Ezzel szemben a magnhangzk esetben az azonosts jobb volt (a
tvesztsek arnya logatomokban 17,56%, szavakban 1,54%, Grczi 2006). Jellemzen a
nyelvllsfokot tvesztettk a hallgatk. A jelents nlkli hangsorok esetben lnyegben csak a
fels, mg a szavakban a kzps nyelvllsfok magnhangzknl is fordult el tves
azonosts.
A suttogsban nincs zngekpzs, vagyis hinyzik az az alaphang is, amely alapjn a
beszddallamot szleljk. Ugyanakkor esetenknt-egynenknt eltr mdon hordozzk ezek a
jegyek a krd funkcit: formnsemelkedssel, a formns magasabb fekvsvel, de olyan is
tapasztalhat, hogy nincs ilyen klnbsg a kijelents s a krds kztt, stb. (Fnagy 1968). Egy
kutatsban (Mark 2008) a kontextusukbl kiemelt suttogott kijelentsek s krdsek modalitst
kellett a hallgatknak megllaptaniuk. A suttogott kijelentsek s krdsek kztt nem volt
klnbsg a felismersi arny tlagban: az elbbi 71%, az utbbi 73% volt. Ez azt jelenti, hogy
a ksrleti szemlyek ugyanolyan arnyban szleltk krdsnek az lltst, mint fordtva. Br a
vletlen tallatnl nagyobb mrtk az azonosts, az adatok jl mutatjk az szlels

30
bizonytalansgt is. Nyilvnvalan a mindennapi kzlsi helyzetekben az azonosts nagyobb
mrtk, hiszen segti a kontextus s/vagy a szituci.

Beszd a gge eltvoltst kveten: nyelcsbeszd, elektromos gge s hangprotzis

Magyarorszgon vente tbb szz esetben vgeznek teljes ggeeltvoltst (laryngectomia),
ltalban valamilyen rkos megbetegeds kvetkezmnyekppen. Ezt kveten hangszalagok
hinyban a beszl nem tud a megszokott mdon zngt ltrehozni, hanem valamilyen
alternatv beszdkpzsi mdot kell elsajttania. Ezek kzl a kt leggyakoribb a
nyelcsbeszd (latin eredet kifejezssel zofguszbeszd) s a kls gerjesztssel, azaz
elektromos ggvel ltrehozott beszd. A mtti technika fejldsnek ksznheten egyre
elterjedtebb az n. hangprotzis, ms nven Provox segtsgvel trtn znge-elllts is.
A nyelcsbeszd megtanulsa a betegek szmra annak a techniknak a begyakorlst
jelenti, hogy a gyomorba nyelt levegt a nyelcsn t kiengedve s a nyelcs fels szakaszn
lv nylkahrtya-redzetet mintegy pthangszalagknt hasznlva hozzk ltre a zngt
helyettest hangot. A betegek egy rsze olyan j minsg hangot tud gy ellltani, hogy a
hallgatk gy rzkelik, mintha csak egy kiss rekedt lenne a beszl.
A kls gerjeszts hasznlata esetn a beszl a nyaki lgyrszre illeszti az elektromos
ggt, ez a kszlk hoz ltre egy lland (100 Hz krli) frekvencij alaprezgst, mikzben a
toldalkcs beszdszervei a megfelel artikulcis mozgsokat kivitelezik.
A hangprotzis (Provox) segtsgvel trtn znge-elllts esetn a nyelcs s a lgcs
kz illesztett szelep teszi lehetv a leveg tramlst (s gtolja meg az telnek a lgcsbe
jutst). A hangadshoz szksges leveg a tdbl, a lgcs fell, a szelepen keresztl jut a
nyelcsbe, ahol a garatfz izomzatbl s a nylkahrtyaredkbl kialakult pthangszalag
rezgsei veszik t a kivett gge hangkpz szerept (6. bra; v. KieferRpssy 1997).

6. bra: A nyelcshangkpzs (balra), az elektromos gge (kzpen) s a hangprotzis

(jobbra) mkdsi elve (Forrs: KieferRpssy, 1997)

A vizsglatok azt mutatjk, hogy ezen hangkpzsi mdok esetben a beszdjel akusztikai
szerkezete fggetlenl az adott nyelvtl jelentsen megvltozik, gy a percepcira gyakorolt
hatsai is eltrnek a norml foncij beszdtl (v. ChristensenWeinberg 1976, Robbins et al.
1984, BalzsGsySzab 1996, Gsy 2002).
Egy kutatssorozatban (MarkGrczi 2007) elektromos ggvel s nyelcsvel ltrehozott
beszdet vizsgltak klnfle percepcis tesztekben. Ezek az n. attitdvizsglatok azt az
ltalnos krdst hivatottak megvlaszolni, hogy a ggeeltvoltson tesett betegeknek a
trsadalomba val visszailleszkedst milyen kommunikcis tnyezk befolysol(hat)jk, s
ezek mennyiben fggenek az alkalmazott beszdkpzsi techniktl. A fbb eredmnyek szerint

31
az elektromos ggt hasznlk elgedettebbek a beszdmdjukkal s a kommunikcis
hatkonysgukkal, mint a nyelcsbeszdet alkalmazk; ugyanakkor a(z egszsges) hallgatk
rtkelse szerint mind a beszd minsge, mind pedig az rthetsge szempontjbl a
nyelcsbeszd bizonyult jobbnak. Azok a beszlk, akik a nyelcsbeszdet hasznljk, azrt
vlasztottk az elektromos ggvel szemben ezt a beszdmdot, mert a az elektromos ggvel
gerjesztett hangot tlzottan gpinek talltk. Ez felveti azt a magyarzati lehetsget is, hogy a
mindennapjaikban csak az elektromos ggt hasznlk legalbbis rszben azrt dntttek
emellett, mert nem tudtk vagy nem akartk megtanulni a nyelcsbeszdet (ami komoly
erfesztst ignyel). Ugyanakkor az elektromos ggvel beszlk kzl sokan a
nyelcsbeszdrl mondtk azt, hogy mind a ltrehozsnak a mdjt, mind a hangzst
termszetellenesnek talljk. Felmerl persze, hogy ez a vlemny valamifle kompenzls
kvetkezmnyeknt alakult-e ki bennk. (Megjegyezzk, hogy a ggeeltvolts utn az orvosok
mindenkinek felrjk az elektromos ggt, a beteg vlasztstl fgg, hogy hasznlja-e, illetleg
meddig hasznlja az eszkzt, valamint, hogy vlt-e nyelcsbeszdre.) A nyelcsbeszdet
hasznlk a beszd minsge s rthetsge tekintetben nagyobb mrtkben trnek el
egymstl, mint az elektromos ggt alkalmazk. Ez valsznleg azzal fgg ssze, hogy a
nyelcsbeszd minsgt meghatrozza az elsajtts s az alkalmazs sikeressge, mg az
elektromos gge hasznlata nem ignyel klns kpessget, krlbell azonos szint/minsg
beszdet tudnak vele ellltani a betegek, nincsenek nagy egyni klnbsgek. Az ezekhez a
beszdmdokhoz val hozzszoks a potencilis hallgatk rszrl a mindennapi letben fontos
tnyez. A hozzszoks ugyanakkor a ksrleti helyzetben csak a beszdminsg megtlst
rintette. Az rthetsg mrtke a nyelcsbeszd (akrcsak a norml zngekpzs) tekintetben
nem fgg az alkalmazkodstl, ugyanakkor az elektromos gge rthetsge msodik hallsra
gyengbbnek mutatkozott, ami a hallgati figyelem nagyfok ignybevtelre utal. Ezek szerint a
nyelcsbeszd a hallgat szempontjbl kzelebb ll a mindennapokban megszokott norml
kpzs beszd akusztikumhoz, hiszen ennek rthetsgt nem befolysolta a megszoks,
vagyis nem neheztette meg jelentsen a feldolgozst, hogy a hallgatk kzl a legtbben mg
nem hallottak ilyen beszdet. Egybevg ezzel, hogy a nyelcsbeszdet alkalmazk nagy rsze
szerint beszdpartnereik azt gondoljk, hogy rekedtek, de a hangzs alapjn nem feltteleznek
nagymrtkben eltr beszdkpzst.
Ezekben a beszdmdokban a norml zngemkds s alapfrekvencia-modulci hinya
miatt klnsen lnyeges problmakr az (lexiklisan nem jellt) eldntend krds
ltrehozsa elektromos ggvel s nyelcsbeszddel, illetleg hogy a hallgatk ezeket a
kzlseket krdsknt azonostjk-e (v. MarkGrczi 2007 s 2008). A magyar eldntend
krd mondatot a szakirodalom alapjn egyrtelmen a szakaszvgi dallam klnbzteti meg a
kijelenttl (v. pl. FnagyMagdics 1967). A hangtan elmlete a dallamot hagyomnyosan (s
rtelemszeren) artikulcisan a hangszalagok rezgsnek kvetkezmnyeknt, akusztikailag
pedig az alapfrekvencia (f0) folyamatos s clzott vltoztatsnak (modullsnak) (Gsy
2004: 187) eredmnyeknt hatrozza meg. A haznkban legelterjedtebb Servox tpus elektromos
ggk lland alaphangot gerjesztenek, s automatikusan sem a hanglejts, sem az intenzits
modulcijra nem adnak mdot. Ugyanakkor megtanulhat az a mdszer, amellyel ha nem is
termszeteshez kzeli modulci, de frekvenciavlts idzhet el. Ezen az elektromos ggn
ugyanis kt gomb van egyms felett, s ezek megnyomsval kt klnbz frekvencij
alaphangot lehet ellltani. Ily mdon a gombok kzti lpkedssel hangmagassgot lehet
vltani, s kvzi loklis frekvenciacscsot lehet szerkeszteni a mondanivalba. Az jabb tpus
elektromos ggk (pl. TruTone, Blom-Singer) alkalmasabbak a dallammodullsra, ezek azonban
haznkban mg nem terjedtek el.
32
 A nyelcsbeszd s a hangprotzis (Provox) technikjval megoldhat a hang modullsa
ha nem is olyan mrtkben s olyan rtkhatrok kztt, mint a norml znge esetben (v.
SfrnSubosits 1980). Egy percepcis vizsglatban (Mark 2008) a nyelcsbeszd esetben
kzel 15%-os eltrs volt tapasztalhat az lltsok s a krdsek felismersnek sikeressge
kztt: az elbbi modalitst tlagosan 99%-ban, az utbbit 84%-ban azonostottk a hallgatk.
(Megjegyezzk, hogy a suttogott krds esetben rosszabb volt a tallati arny.) A mindennapi
beszdhelyzetekben nyilvnvalan a szituci s a kontextus is segtheti e kzlsek krdsknt
val azonostst. Ugyanakkor a nyelcsbeszdet alkalmaz interjalanyok is arrl szmoltak
be, hogy br ltalban nem okoz gondot szmukra a krdezs, elfordul, hogy nekik is meg kell
erstenik ezt a szndkukat verblisan.

A hasbeszls
A hasbeszls (idegen szval ventriloquia) termszetesen valjban nem hasbl beszls.
Olyan beszdkpzsrl van sz, amely kzben az llkapocs s az ajkak mozgsai minimlisra
redukldnak, s a hangzk minsgnek ellltsa a beszdkpz szervek mdostott
pozciival trtnik. A beszd gy rthet marad, de tbb tekintetben eltr a norml kpzsi
mdtl. Erre a kpzsi mdra jellemz, hogy a rekeszizom akrcsak belgzskor mindvgig
le van sllyesztve. Ezltal a leveg sokig bent tarthat, s felhasznlhat beszdkpzsre. A
ggeizmok fesztettebbek, mint norml zngekpzskor, emiatt a hasbeszlsre ltalban
magasabb alaphang jellemz. A ggefed porc rszlegesen zrja a ggenylst, s a garat is
szkebb, mint a norml beszdprodukciban. Ezek is azt a clt szolgljk, hogy a leveg
lassabban tvozzon, gy egy levegvel hosszabb beszdegysgeket lehessen ltrehozni (Kassai
1998). Br a beszdkpz szervek nagyfok alkalmazkodkpessgnek rvn az egyes
beszdhangok mg az llkapocs- s ajakmozgs redukcija mellett is viszonylag jl
megvalsthatk s elklnthetk egymstl a produkciban, egyes, fleg az ajkakkal kpzett
beszdhangok (pl. m) ejtse ellehetetlenl, gy ezeket a hasbeszl helyettesteni knyszerl (pl.
m n). Ugyanakkor a hasbeszd mg gy is ltalban teljesen rthet, annak ksznheten,
hogy a mindennapi kzlsek megrtsekor nem pusztn az akusztikai informcikra (azok
dekdolsra) hagyatkozunk. A mindennapi kzlsekben ugyanis a beszdhangokat mindig
szavakba, mondatokba, tgabb kontextusba gyazva halljuk, gy bizonyos hangsorokat nagyobb
valsznsgnek slyozunk msoknl, azaz azt halljuk, amit hallani szeretnnk. Emiatt ha egy
hasbeszl Simon helyett Sinont ejt, valsznleg nem fogjuk szrevenni a csalst. Ehhez az is
hozzjrul, hogy a mvsz kezben lv bbura figyelnk.

Irodalom
Balzs Boglrka Gsy Mria Szab Ivn 1996. A gge nlkli beszd fonetikai sajtossgai.
Beszdkutats 1996. 5871.
Bresch, Erik Narayanan, Shrikanth 2010. Real-time magnetic resonance imaging investigation
of resonance tuning in soprano singing. Journal of the Acoustical Society of America 128(5).
EL335EL341.
Carlson, Rolf Granstrm, Bjrn Fant, Gunnar 1970. Some studies concerning perception of
isolated vowels. Speech Transmission Laboratory Quarterly Progress and Status Report (STL-
QPSR) 23. 1935
Christensen, John M. Weinberg, Bernd 1976. Vowel duration characteristics of esophageal
speech. Journal of Speech and Hearing Research 19. 678689.

33
Deme, Andrea 2014a. Formant strategies of professional female singers at high fundamental
frequencies. In: Fuchs, Susanne Grice, Martine Hermes, Anne Lancia, Leonardo Mcke,
Doris (szerk) Proceedings of the 10th International Seminar on Speech Production Cologne
(ISSP, Kln. 9093.
Deme, Andrea 2014b. Intelligibility of sung vowels: the effect of consonantal context and the
onset of voicing. Journal of Voice 28(4). 523.e19-523.e25.
Deme Andrea 2015. Speech perception at its best: Extracting linguistic information from
phonetically underspecified input. In: Proceedings of the 18th International Congress of
Phonetic Sciences. University of Glasgow, Glasgow, UK.
http://www.icphs2015.info/pdfs/Papers/ICPHS0168.pdf
Epps, J. Smith, John R. Wolfe, Joe (1997). A novel instrument to measure acoustic
resonances of the vocal tract during speech. Measurement Science and Technology 8. 1112
1121.
Fant, Gunnar 1960. Acoustic Theory of Speech Production. Mouton & Co., The Hague,
Netherlands.
Fnagy Ivn 1968. Suttogott dallam? Magyar Nyelvr 92. 253262.
Fnagy Ivn Magdics Klra 1967. A magyar beszd dallama. Akadmiai Kiad, Budapest.
Gsy Mria 2002. Beszdkpzs znge nlkl. Beszdkutats 2002. 1837.
Gsy Mria 2004. Fonetika, a beszd tudomnya. Osiris Kiad, Budapest.
Grczi Tekla Etelka 2005. Suttogott mssalhangzk szlelse. Beszdkutats 13. 7895.
Grczi Tekla Etelka 2006. Suttogott ejts magnhangzk szlelse. Beszdkutats 14. 86101.
Joliveau, Eloidie Smith, John Wolfe, Joe 2004. Vocal tract resonances in singing: the soprano voice.
Journal of the Acoustical Society of America 116(4). 24342439.
Kassai Ilona 1998. Fonetika. Nemzeti Tanknyvkiad, Budapest.
Kiefer Gbor Rpssy Gbor 1997. A hangrehabilitci akusztikai-fonetikai eredmnyei teljes
ggeeltvolts s Provox hangprotzis implantcija utn. Beszdkutats 1997. 180187.
Mark Alexandra 2008. A magyar eldntend krd mondat megvalsulsai klnbz beszdmdokban.
Beszdkutats 2008. 7792.
Mark Alexandra Grczi Tekla Etelka 2007. Ggeeltvoltson tesett betegek beszdnek hallgati
megtlse. Alkalmazott Nyelvtudomny VII/12. 3955.
Mark Alexandra Grczi Tekla Etelka 2008. Az eldntend krd modalits megvalsulsa a
nyelcsbeszdben. Alkalmazott Nyelvtudomny VIII/12. 147158.
Morris, Robert W. Clements, Mark A. 2002. Reconstruction of speech from whispers. Medical
Engineering and Physics 24. 515520.
Peterson, Gordon E. Barney, Harold L. (1952). Control methods used in a study of the vowels.
Journal of the Acoustical Society of America 24(2). 175184.
Robbins, Joanne Fisher, Hilda B. Blom, Eric C. Singer, Mark I. 1984. A comparative
acoustic study of normal, esophageal, and tracheoesophageal speech production. Journal of
Speech and Hearing Disorders 49. 202210.
Sfrn Antal Subosits Istvn 1980. A nyelcsbeszd s a hangprotzises beszdprodukci
dallamformi. In: A Brczi Gusztv Gygypedaggiai Tanrkpz Fiskola vknyve IX. BGGyTF,
Budapest, 337346.
Scotto di Carlo, Nicole Germain, Aline 1985. A perceptual study of the influence of pitch on
the intelligibility of sung vowels. Phonetica 42(2).18897.
Sundberg, Johan 1975. Formant technique in a professional female singer. Acta Acustica united
with Acustica 32(2). 8996.
Sundberg, Johan 1977. The acoustics of the singing voice. Scientific American 234(3). 8291.

34
Sundberg, Johan 1987. The science of the singing voice. Northern Illinois University Press,
DeKalb Illinois.
Stevens, Kenneth N. 1998. Acoustic Phonetics. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts
London.
Traunmller, Hartmut 1981. Perceptual dimension of openness in vowels. Journal of the
Acoustical Society of America 69(5). 14651475.
Vicsi Klra 2010. A beszd fizikai jellemzse. In Nmeth Gza Olaszy Gbor (szerk.) 2010. A
magyar beszd. Beszdkutats, beszdtechnolgia, beszdinformcis rendszerek. Akadmiai
Kiad, Budapest. 3856.

Krdsek, feladatok
1. tlje meg, igaz-e a kvetkez llts (vlaszt indokolja!): Az nekls sorn a magasabb
alapfrekvencikon a szoprnok nyltabban ejtik a magnhangzkat, amiket a hallgatk is nyltabb
magnhangzkknt azonostanak.
2. Milyen beszdhelyzetekben jellemz a suttogott beszd?
3. Keressen r videmegoszt portlokon a laryngectomy, provox, electrolarynx, esophageal
speech kifejezsekre, s figyelje meg, milyen mdon hoznak ltre beszdet a teljes
ggeeltvoltson tesett pciensek. Milyen ezeknek a beszdmdoknak a hangzsa?
4. Keressen r a ventriloquism kifejezsre videmegoszt portlokon, s figyelje meg a
hasbeszls sajtossgait!

35
 A SEMLEGES MAGNHANGZRL, AZAZ A SVRL
Auszmann Anita
Biztos mindannyian megfigyeltk mr magunkon s beszdpartnereinken, hogy minl
fesztelenebb egy trsalgs, annl lazbban beszlnk, vagy pp ellenkezleg, formlis
szituciban treksznk a jl artikullt beszdre. Hogyan hat vajon ez az egyes hangok
kpzsre? Gondolkodott mr azon, hogy tnylegesen melyik hang volt az, amelyiket
gyermekknt elszr kimondta? Vajon van olyan magnhangz a hangrendszernkben, amelyik
tbb funkcival rendelkezik, mint a tbbi? Mindezen krdsekre vlaszt kaphatunk, ha
kzelebbrl megvizsgljuk a semleges magnhangzt, azaz a svt.

Bevezets
A tdbl kiraml leveg rezgsbe hozza a hangszalagokat, ha azok a megfelel llsban
vannak. gy jn ltre a znge, amely a magnhangzk s zngs mssalhangzk kpzsnek
alapja. A garat-, szj- s orrreg rezontorknt mkdik, ami a znge frekvenciibl bizonyos
felhangokat/felharmonikusokat felerst. Ezeket nevezzk formnsoknak. Az egyes
magnhangzkat az els kt formns (F1, F2) egyrtelmen meghatrozza (Gsy 2004). Az els
formns (F1) rtke az llkapocs nyitsszgvel, a nyelvlls fokval van sszefggsben, mg a
msodik formns (F2) rtke a nyelv vzszintes mozgsval s az ajakmkdssel. A
magnhangzk kpzsre a teljes szjreg a rendelkezsnkre ll, s a relatv rugalmassga
nagymrtkben rvnyeslhet az artikulci folyamn (Gsy 2006). De a beszdnk sorn az
egyes magnhangzk kisebb-nagyobb mrtkben redukldhatnak (GrcziHorvth 2010).
Ennek sorn a fonma realizcija a clkonfigurcitl eltr mdon valsul meg. Ugyanis az
egyes beszdhangokat a kpzsi jegyeik hatrozzk meg, amelyek megadjk, hogy kpzskkor a
beszdszervek milyen pozciban vannak, vagy milyen mozgst vgeznek (= artikulcis
gesztusok). Ezeknek az sszessge az artikulcis konfigurci. Vannak azonban esetek, amikor
nem sikerl a megfelel artikulcis konfigurcit, azaz clkonfigurcit megvalstani.
Lindblom (1990) elmletben a semlegeseds gyakorisgt a beszli szndk fell rtelmezi. A
beszdprodukci sorn kt f szempontot felttelez a beszlnl: az rthetsgre val trekvst,
valamint az energiarfordts minimalizlst. Klnbz nyelvekben (pl. amerikai angol, svd,
nmet) vgzett kutatsok eredmnyei alapjn felttelezhet, hogy a lezser, trsalgsi
beszdstlusban a magnhangzk els kt formns-rtkei nagyobb tfedst mutatnak, mint pl. a
tiszta, rthet beszdre val trekvs esetben. Semlegeseds teht az, amikor egy adott nyelv
magnhangzrendszrben bizonyos magnhangzk, amelyek kpzsre egybknt nem a
centrlis ejts jellemz, mgis kzppontiv vlnak.

Mi a sv?
Annak rdekben, hogy le tudjk rni a magnhangzkat, Daniel Jones 1922-ben megalkotta a
kardinlis magnhangzk rendszert (1. bra). Ebben a rendszerben eredetileg nyolc
magnhangz volt tallhat. Ezek nem egy adott nyelv magnhangzi, hanem a szjregi
lehetsgek s az szlels sszefggsnek eredmnyekppen meghatrozott magnhangz-
lehetsgek, tulajdonkppen viszonytsi pontok (Gsy 2004). Ksbb Jones ltrehozta a
msodlagos kardinlis magnhangzk rendszert a pontosabb, rszletezbb lers rdekben,
amely tovbbi 22 tpust tartalmazott.

36
 1. bra: Balra a Jones-fle IPA trapz alak magnhangzrendszer lthat, amely krlbell
lekpezi a nyelv mozgst a szjregben. Jobbra ennek a Bolla Klmn ltal 1995-ben, magyar
nyelvre ksztett tirata.

Tbben kritikval illettk ezt a rendszert legfkpp amiatt, hogy sszekeverednek benne az
artikulcis s az szlelsi kritriumok. Mindezek ellenre a mai napig ez a legelterjedtebb s
legjobban hasznlhat rendszer egy nyelv magnhangzinak lersra. Ennek a magnhangz-
rendszernek a kzepn tallhat a semleges magnhangz, a sv (2. bra), ugyanis ejtsekor a
nyelv a szjregben lnyegben kzpen van a nyugalmi helyzethez nagyon kzel, a voklis
csatornra a semleges konfigurci a jellemz, az ajkak nem kerektettek (Gsy 2006).

2. bra: A sv helye a magnhangz-rendszerben (Gsy 2007).

A semleges magnhangzt tbbflekppen nevezik a szakirodalomban: homlyos,

meghatrozhatatlan, reduklt, centrlis, mormolt, illetve hangslytalan sztagi magnhangz.
Ugyanakkor a leggyakoribb megnevezse a sv, jellse: []. A sz hber eredet, jelentse
semmisg. Hangzsban a magyar magnhangzhoz ll a legkzelebb. Gyakran hatrjelz
hangvltozatknt, tmeneti hangknt, hangtmenetknt jelenik meg. gy felvetdik a krds, hogy
melyik hanghoz kell sorolni a svt, illetve okvetlenl ms hanghoz tartoznak kell-e tekinteni.
A sv megjelense a nyelvek tbbsgben a hangsly hinyval sszefgg jelensg, mivel a
nem hangslyos magnhangzk helyett ll a hangsorban, teht egy fonma reduklt vltozata.
Van azonban egy msik vltozat is, ez pedig a hangsor klnbz pontjn egymst kvet
mssalhangzk kztt vagy mgtt keletkez tmeneti hang, amelyrl a fonetikai kziknyvek
ltalban nem vesznek tudomst, s ha mgis, akkor mint helytelen emltik.

37
 A sv els megjelensei a szakirodalomban
A megfordtott e bet ([]) rgta megtallhat a fonetikban a maival megegyez fonetikai
szimblumrtkkel. Elsknt Johann Andreas Schmeller hasznlta 1821-ben. A sv megnevezs
azonban csak ksbb, 1895-ben az angolban Peter Giles egy filolgirl szl tanknyvben
jelent meg elszr.
A magyar hangtan trtnetben hrman foglalkoztak vele. Kyss Sndor vocalis elementaris-
nak nevezte, s gy gondolta, hogy orrhang magnhangz, amit jellemzen zrt szjjal ejtenek
s csak ngy mssalhangzval alkothat sztagot, ezek a [l, r, m, n]. Matsik Andrs azonban
megkrdjelezi mindazokat a kijelentseket, amit Kyss Sndor tett a semleges magnhangzrl:
nem tekinti orrhangnak, s a zrt ejtst sem tartja jellemznek. Mindketten megfigyeltk
ugyanakkor, hogy a betegek nygsben, a srsban, a nevetsben, valamint a morgsban is ez a
hang hallhat (Vrtes 1980: 119). Kerekes Ferentz (1836) mr a felpattan zrhangok ejtsvel
hozza kapcsolatba a semleges magnhangz megjelenst, amit a hber scheva hanghoz
hasonlnak tall.

A sv artikulcis s akusztikai jellemzi

A sv jellemzen kzpen kpzett, kzps nyelvlls s ajakrses magnhangz, amely
ltalban rvidebb idtartam, mint a nyelvileg rvid magnhangzk. Spontn beszdben
leggyakrabban a nem pontos artikulcinak s bizonyos fonetikai helyzetekben a fiziolgiai
knyszernek ksznheten fordul el (Gsy 2004).
A semleges magnhangz artikulcis konfigurcija ltszlag egyrtelmen meghatrozott,
mgis sszevetve ms magnhangzkkal azt talljuk, hogy sokkal nagyobb a megvalstsnak a
variabilitsa. A nyelv vzszintes s fggleges helyzetnek kismrtk, de klnfle vltozsa
(pl. kiss magasabban, htrbb vagy elrbb kpezve a szjregben) is eredmnyezheti a
semleges magnhangz szlelett. A vilg nyelveiben klnbzkpp jellemezhetk a svk. Az
artikulcis sokflesgnek ksznheten a nemzetkzi kutatsok a sv els s a msodik
formnsaira jelents mrtkben eltr adatokat kzltek (Gsy 2006).
Szmos kutats foglalkozott annak vizsglatval, hogy beszd sorn az egyes magnhangzk
milyen mrtkben redukldnak s ez mely paramterben rhet tetten. Koopmans-van Beinum
(1994) munkatrsaival vgzett mrsei azt mutattk, hogy az els formns redukci sorn
erteljesebben vltozik, mint a msodik formns, ugyanakkor ms kutatsok ennek az
ellenkezjt talltk: a semlegesedst a msodik formns rtkeiben lehet tapasztalni.
A semlegeseds tekintetben vizsgltk a nemek kztt eltrseket is. Az eredmnyek azt
mutattk, hogy a frfiak beszdben jellemzbb a clalulmls (Henton 1995), azaz az
artikulcis gesztusok nem rik el a megfelel konfigurcit; a nk magnhangztere pedig
tgabb a frfiaknl. A nemzetkzi szakirodalomban a magnhangztr a magnhangzk F1 s
F2 koordinti mentn brzolt voklis trknt jelenik meg (v. Vorperian 2007, IPA Handbook
1999).
Beke (2009) sszevetette a magyar nyelv esetben a velris magnhangz alap- s a svs
realizciit, s kutatsban szignifikns eltrst adatolt az idtartam s a msodik formns
rtkeiben a kt realizci kztt. Az els formns esetben nem volt statisztikailag jelents
eltrs, azonban tendencijban magasabb volt a semlegesedett ejtsben, mint az
alaprealizciban. Eltr volt a semlegeseds annak fggvnyben, hogy az adott sztag
hangslyos vagy hangslytalan volt: a hangslytalan sztagok magnhangzi gyakrabban
semlegesedtek.

38
 Gsy s Horvth (2008) a teht s az ilyen akusztikai szerkezett elemeztk annak
fggvnyben, hogy az adott szt tltelkszi s ktszi, illetve nvmsi szerepben hasznltk-e
a beszlk. Mindkt esetben eltrst talltak az akusztikai szerkezetben.
Beke s Grczi (2010) 19 beszl esetben vizsgltk a magyar magnhangzk
spontnbeszdbeli semlegesedst. Az eredmnyek azt mutattk, hogy az egyes magnhangzk
kpzsi jegyeik alapjn vltoz arnyban semlegesednek a spontn beszdben. Az idtartam
tekintetben a magnhangzk alaprealizcii kztt nagymrtk klnbsgeket adatoltak, de az
alap- s semleges realizcik sszevetsben csak kevs esetben volt szignifikns a klnbsg. A
msodik formns minden esetben, azonban az els formns csak a kardinlis magnhangzk
akusztikai szerkezetben volt eltr az alap- s semleges realizcik kztt. A beszlk nemnek
tekintetben nagymrtk klnbsgeket talltak. Eltrek voltak a frfiak s a nk ejtsben a
semlegeseds arnya mellett az alap- s a semleges realizcik, valamint azok eltrsnek
mintzata is.
Az, hogy a korbbi kutatsok nagymrtkben klnbz akusztikai adatokat kzltek a
semleges magnhangzra, krdseket vet fel:
Hogyan hatrozhat meg a semleges artikulci?
Nyelvspecifikus-e a semleges magnhangz kpzse? Az adott nyelv magnhangz-
rendszere, illetleg a nyelvet beszlk szlelse hatrozza-e meg a semleges minsgnek
tekintett llapotot?

A sv a klnbz nyelvekben
A sv a vilg szmos nyelvben megtallhat, de ejtse nagymrtkben klnbzik (3. bra).
A sv artikulcis konfigurcija elmletileg semleges, azonban az aktulis frekvenciaszerkezete
nagy eltrseket mutat nemcsak az egyes nyelvek kztt, hanem sok esetben egy adott nyelven
bell is (Gsy 2006).
A klnfle nyelvek magnhangzrendszerben azt ltjuk, hogy a semleges magnhangz:
lehet fonma, vagyis a szavak jelentseit klntheti el (pl.: az amharik, a sindi vagy a
szlovn nyelvben)
megjelenhet egyszer vltozatknt, mellkvarinsknt (pl.: a horvtban, a katalnban
vagy az rben)
ltrejhet valamifle szably eredmnyeknt (pl.: a hollandban)
lehet egyidejleg fonma s varins (pl.: a nmetben)
jelezheti msik magnhangz hinyt (pl.: a hberben)
helyettesthet ms magnhangzkat a gyors beszdtemp s elnagyolt artikulci
eredmnyekpp (pl.: az angolban 22,9 %-ban, a nmetben 30 %-ban, a franciban 7,6 %-
ban, a magyarban akr 3040 %-ban)

39
 3. bra: A sv formnsrtkei a klnbz nyelvekben (Gsy 2006)

Akusztikai vizsglatok azt mutatjk, hogy a sv ejtse nem annyira stabil, mint a tbbi
magnhangz, mindig az adott nyelv magnhangzrendszerben rtelmezve tekinthet a sv
centrlisnak, gy semlegessge inkbb a percepciban foghat meg. Ez azt jelenti, hogy ms
nyelvek semleges magnhangzit pldul egy magyar anyanyelv nem felttlenl fogja svnak
hallani az elhangzsukkor (Gsy 2006, 2007). Az albniai toszk nyelvben azt talltk, hogy a svt
egyre inkbb a szjreg htuls rszben kpezik a beszlk, ezzel szemben a holland mrsek
azt mutattk, hogy nyelvkben a sv relatve stabil helyzet a tbbi magnhangz
viszonylatban. A magyar nyelvben azt talltk, hogy a sv ltezik a semlegesnek tekinthet
ejtsben, ugyanakkor tendenciaszeren egyre gyakrabban elfordul, hogy a beszlk elrbb
kpzik.

A sv funkcii a magyar nyelvben

A magyar nyelvben a sv s az magnhangz akusztikai szerkezete dnten klnbzik.
Ahogy korbban emltettk a sv kzpen kpzett, kzps nyelvlls s ajakrses
magnhangz, az magnhangz pedig ell kpzett, kzps nyelvlls s ajakkerektses.
Mg a ggicslt svk s a ggicslt hangok is szignifikns klnbsget mutatnak (Gsy 2006).
Ez azt jelenti, hogy a sv nemcsak nyelvenknt lehet klnbz, de egy nyelven bell is tbb
nyelvi funkcival rendelkezik, a beszlk felttelezheten nem tudatosan, de bizonyos fokig
eltren ejtik a semleges magnhangzt attl fggen, hogy milyen nyelvi funkciban
hasznljk. A magyarban sszesen nyolc klnbz funkciban fordulhat el (a ggicslsen
tl), s ezek a beszdprodukcis folyamat klnbz szintjeihez kapcsoldnak.

Ggicsls: Olyan nem mssalhangz, amely gyakorlatilag brmely ms magnhangz-

minsg kivltsra kpes. E funkcij sv lnyegben gy jn ltre, hogy a csecsem
zngt kpez, a nyelve azonban semleges helyzetben, mintegy kzpen van a
szjregben, s az ajkai kismrtkben nylnak szt. A felntt krnyezet pedig a
hanglmnyt az -vel azonostja.
Szmos esetben elfordulhat, hogy a beszl klnbz (rzelmi, rtelmi vagy egyb)
okokbl hangslyozni kvn valamit a beszde sorn. Ers nyomatk/fesztettebb
ejts: ha fesztettebb izmokkal kpezzk a hangokat, nagyobbak a hangkpz szervek

40
 kitrsei, ezltal szinte minden mssalhangz utn fellp a sv mint a hangkpz
szervek tehetetlensgnek, a lassbb elernyedsnek a kvetkezmnye.
Gyakran a gondos hangkpzs szksgszer velejrja: amikor a kt hang kzl az
els kpzsnek a vgn a hangkpz szervek nem a legrvidebb ton trnek t a
msodik hangra jellemz helyzetbe, akkor a megteend t jelentsen
meghosszabbodik, amely ton tmeneti hang keletkezik. Ez a siketeknl gyakran
hallhat jelensg.
Szintn megjelenik sv a szhatr illetve a morfmahatr jelzse cljbl bizonyos
szegmentlis homonmia kialakulsa esetn megakadlyozza az igazodsok ltrejttt
ehhez az kell, hogy az egymshoz igazod hangokat egy voklis elem elvlassza
pldul arab lny de a rab lny vagy hallok de hall ok. Ez tudatosnak tekinthet.
Megjelenik koartikulcis kvetkezmnyknt; ekkor a beszl szintn szndka
ellenre (fiziolgiai knyszerbl) ejti bizonyos hangkrnyezetben a semleges
magnhangzt. Hrom jellegzetes kontextusfgg elfordulsa van: a) a felpattan
zrhang s a nazlis kapcsolatban (pl. gn = g[]n vagy tekn = tek[]n), b)
bizonyos mssalhangzk utn abszolt szvgi helyzetben (pl. adag[] vagy vd[])
(4. bra) valamint c) a perghang kpzsben. Annl ersebb ez knyszer, minl
eltrbb hangok kvetik egymst.

4. bra: A semleges magnhangz a (v)d szban mondatvgi helyzetben (Gsy 2006)

Elfordulhat helyettest funkciban is, ilyenkor a kvnt magnhangz-minsg

helyett a beszl a svt ejti. Illetve hrmas s ngyes mssalhangz-kapcsolatok
esetben, ha az sszes fonmt meg akarjuk valstani a beszdben, akkor a kiesstl
fenyegetett hangot meg kell tmogatni egy hangzsabb voklis elemmel.
Gyakran tallunk svt szvgi helyzetben, amely az artikulcis tervezssel van
kapcsolatban. Szvgen a mssalhangzk lecsengse eredmnyeknt a sz vgn
elfordul egyes mssalhangzk (ha nem kveti ket jabb sz) csak gy ejthetk ki,
hogy hallhat lesz a sv.

41
 Perghang rsze: a hangszalagok mr rezegnek az r mssalhangz kpzse eltt s a
nyelv a semleges magnhangz pozcijban van. Az r mssalhangznk sz eleji
helyzetben egy rvid svt tartalmaz, azonban ezt szre sem vesszk.
A spontn beszd egyik jellemzje, hogy a beszl a tervezsi bizonytalansg, illetve az
tmeneti sztallsi nehzsgek kvetkeztben megakad, ami nemegyszer hangadssal
jr. Ezt nevezzk hezitlsnak, ismertebb nevn zsnek. Az a trekvs hozza ltre,
hogy beszd kzben a beszd folyamatossga ne szakadjon meg hossz idre (Kassai
1978; Gsy 2006)

A sv formnsszerkezete a klnbz funkcikban

Egyre inkbb a fonetikai kutatsok kzppontjba kerlt az a krds is, hogy vajon a
funkciknak megfelelen van-e klnbsg a semleges magnhangzk kpzsben, s ez
akusztikailag kimutathat-e. A svk idtartamnak elemzsei azt igazoltk, hogy szignifikns a
klnbsg a hezitlskor elfordul s a ms nyelvi funkciban ltrejv svk kztt (5. bra). A
magnhangzk minsgt meghatroz akusztikai sszetevk, a formnsok alakulsa is
egyrtelmen elklnl a funkci fggvnyben.

5. bra: A sv formnsrtkei a funkci fggvnyben (Gsy 2006)

A hezitls
A magyar beszdben hezitlsknt legnagyobb arnyban a semleges magnhangz klnfle
idtartam ejtse jelenik meg.

A sv klnbz elfordulsai hezitlsknt:

a sv s a nazlis kombincija (elfordulsa 10% alatti)
a svt egy [h]-szer zrejelem kveti (elforduls kb. 2,1%)
a hezitls mh hangsorknt realizldik
a svt kt [h]-szer zrejelem fogja kzre
az als nyelvlls, palatlis, ajakrses [] realizldott a svval, illetve egy [h]-szer
zrejelemmel kombinlva

42
 A hezitcis funkcij sv alakulsa felntteknl a kt nem esetben
Horvth Viktria (2014) kutatsnak eredmnyei szerint mind a frfiak, mind a nk a
semleges magnhangzt preferljk a nma sznet kitltsre. A frfiaknl nmileg gyakoribb ez
a forma, de a nk vltozatosabb realizcikkal valstjk meg a hezitlst. A frfiaknl ngyfle
hezitlsra tallt pldt (, m, m, h), ezzel szemben a nk ennl ktszer tbb fajtt produkltak,
csak nluk fordultak el az mh, hh, e formk.
sszevetve az egyes hezitlsok idtartamt Horvth Viktria azt tallta, hogy a
hangkapcsolatbl ll hezitcis jelensgek idtartama hosszabb, mint az egyes hangokbl ll
kitlttt sznetek. Ennek magyarzata az, hogy a semleges magnhangz mg hezitlskor sem
nem nylik meg olyan mrtkben, hogy meghaladja egy hangkapcsolat idtartamt.
A hezitls klnfle funkcikat tlthet be a beszdben: jelezheti a bizonytalansgot, a hibt
vagy a beszdszndkot. Beszdszndk esetn a hezitls nem a beszdtervezs valamely
szintjn bekvetkez problmt jelzi, sokkal inkbb azt, hogy a beszl beszlni kvn, nem
akarja tadni a szt beszdpartnernek egyfajta tudatossg jellemezheti ezt a funkcit a sokkal
kevsb tudatos bizonytalansggal szemben. Vlaszt kerestek arra, hogy vajon a semleges
magnhangz idtartama fgg-e attl, hogy milyen funkciban jelenik meg. Horvth Viktria azt
tallta, hogy a hezitls funkcij sv idtartama bizonyos mrtkben fgg a beszdbeli
funkcijtl. A bizonytalansgi megakadsknt megjelen semleges magnhangz tlagosan a
legrvidebb, mg a beszlk beszdszndkt kifejez semleges magnhangz idtartama a
leghosszabb. Kztes helyet foglal el a hiba krnyezetben megjelen semleges magnhangz
idtartama. A hiba krnyezetben megjelen sv idtartama nem klnbzik szignifikns
mrtkben a msik kt funkciban megjelen sv idtartamoktl, ugyanakkor a bizonytalansgi
megakadsknt megjelen s a beszdszndkot kifejez sv idtartama kztti klnbsg
statisztikailag szignifikns, ami a funkcival magyarzhat.
Horvth Viktria (2014) megvizsglta a hezitls funkciban megjelen semleges
magnhangzk formnsszerkezett is, s kutatsban azt tallta, hogy a frfiak ejtsben nincs
jelents klnbsg az F1 rtkekben attl fggen, hogy a sv milyen szerepet tlt be a kzlsben
s ez a nk ejtsben sem igazolhat. Azonban a semleges magnhangz funkcifgg
realizcija a frfiak ejtsben az F2 rtkben kimutathat: a beszdszndkot kifejez
funkciban ejtett sv msodik formnsa szignifiknsan alacsonyabb rtken realizldik, mint
amikor bizonytalansgot jelez a beszdben. A frfiak a nyelv vzszintes mozgst tekintve
htrbb kpzik a szjregben a beszdszndkot jelz semleges magnhangzt. A nk esetben a
sv F2-rtkben szintn nem talltak szignifikns klnbsget a funkci tekintetben,
ugyanakkor az adatok azt mutatjk, hogy a hibajelzs funkciban a legalacsonyabb az F2, vagyis
ekkor kpzdik a sv leghtrbb a szjregben, valamint a semleges magnhangz F2-rtke a
legmagasabb beszdszndk funkciban. Vagyis a nk ebben a funkciban kpzik legelrbb a
semleges magnhangzt.
A kutatsok vlaszt kerestek arra a krdsre is. hogy a javtott s a javtatlan tves
kivitelezsek krnyezetben megjelen hezitcik idtartama kztt van-e klnbsg. Az
eredmnyek azt mutattk, hogy a javtott hibkat ksr svk idtartamtlaga hosszabb, mg a
nem javtottak valamivel rvidebb. Ebbl arra lehet kvetkeztetni, hogy ha a beszl tudatosan
vagy sem gy dnt, hogy kijavtja a tves kivitelezst, akkor hosszabb idtartam (kitlttt)
sznetre van szksge a korrekcis folyamatok elvgzshez (Horvth 2014).
A hezitls gyermekkorban
Kutatsok azt bizonytottk, hogy a hezitlsok gyakorisgnak szempontjbl az letkor
meghatroz tnyez. Minden letkorban semleges magnhangzknt realizldik a

43
leggyakrabban a hezitls, de arnya 8-9 ves korban krlbell 60%, mg felnttkorban
krlbell 80%. Gyermekkorban mg nem dominl annyira a sv hasznlata, de egyre inkbb
elsajttjk a felntt mintt, hiszen ez a forma bizonyul a legmegfelelbb idnyersi stratginak,
amikor a beszdtervezs folyamata nehzsgekbe tkzik (Horvth 2014).
Az egyni klnbsgeket vizsglva ugyanakkor risi klnbsgeket adatoltak egy-egy
letkorban; pldul a legtbbet hezitl vodskor gyermek egy perc alatt akr 8 alkalommal is
produklhat kitlttt sznetet, de sok gyermek beszdben egyltaln nem szerepel ez a jelensg.
vodskor gyermekek spontn beszdt sszevetve azt talltk, hogy a lnyok nemcsak
valamivel kevesebbet hezitlnak, mint a fik, de a kitlttt sznetek idtartama is rvidebb
beszdkben.
A beszdben betlttt funkcija szerint a gyermekek mindhrom funkci esetn a legnagyobb
arnyban a semleges magnhangzt ejtik. A sv dominancija leginkbb a hibajelzs funkciban
figyelhet meg, a bizonytalansg jelzsre krlbell 80%-ban hasznltk a svt a gyermekek.
Mg a beszdszndk funkciban klnfle hezitcis jelensg jelentek meg, ezek kzl ugyan a
svt hasznltk a legnagyobb arnyban, de dominancija nem olyan mrtkben, mint a msik kt
funkciban.
sszevetve a sv tlagos idtartamt, azt talltk a gyermekeknl, hogy nincs klnbsg attl
fggen, hogy a bizonytalansgra utal, vagy hiba krnyezetben jelenik meg. Ugyanakkor a
beszdszndk kifejezsre a gyermekek hosszabban ejtik a semleges magnhangzt, amellyel
azt zenik beszdpartnereik szmra, hogy kzlni kvnnak valamit, de mg nem biztosak a
folytats mikntjben, ezzel mintegy idt akarnak nyerni a gondolkodshoz.
A semleges magnhangz tlagos idtartamban nincs klnbsg a felnttek s a gyerekek
kztt. A felnttek beszdben a bizonytalansgbl add funkciban megjelen hezitlsok
79,5%-a sv, a gyermekeknl szinte ezzel az arnnyal megegyez: 79,4%. A felntteknl a
hibkat ksr kitlttt sznetek 81,8%-a sv, a gyermekeknl ez 91,7%. Beszdszndk
kifejezsre a felntteknl nagyobb a sv dominancija (69,1%), mint a gyermekeknl (44,4%).
Az elemzsek azt mutattk, hogy a gyermekek mindhrom funkciban rvidebben ejtik a svt,
mint a felnttek.

A sv kutatsnak fontossga
Mint lthattuk, a semleges magnhangz a beszdben szmos funkciban megjelen, mgis
szinte szrevtlen marad jelensg. Vizsglata sorn gy vlaszt kaphatunk mind az
artikulcit, mind a beszdtervezs magasabb szintjt rint krdsekre. A semleges
magnhangzk automatikus felismersvel kapcsolatos vizsglat (Beke s Szaszk 2009)
eredmnyei tovbb hozzjrulnak a magnhangzk realizcinak megismershez, s
felhasznlhatk a beszdszintzis, illetve a beszdfelismers terletn.

Irodalom
Beke Andrs 2009. A velris magnhangzk stabilitsa a spontn beszdben. In: Tams Gecs
Csilla Srdi (szerk): A kommunikci nyelvszeti aspektusai. Kodolnyi Jnos Fiskola &
Tinta Knyvkiad, Szkesfehrvr & Budapest. 2731.
Beke Andrs Szaszk Gyrgy 2009. A svvaricik automatikus felismerse magyar nyelv
spontn beszdben. Beszdkutats 2009. 148170.
Beke Andrs Grczi Tekla Etelka 2010. A magnhangzk semlegesedse a spontn beszdben.
In: Navracsics Judit (szerk.): Nyelv, beszd, rs. Pszicholingvisztikai tanulmnyok I. 5764.

44
Bolla Klmn 1995. Magyar fonetikai atlasz. A szegmentlis hangszerkezet elemei. Nemzeti
Tanknyvkiad, Budapest.
Gsy Mria 2004. Fonetika, a beszd tudomnya. Osiris Kiad. Budapest.
Gsy Mria 2006. A semleges magnhangz nyelvi funkcii. Beszdkutats 2006.
Grczi Tekla Etelka Horvth Viktria 2010. A magnhangzk realizcija spontn beszdben.
Beszdkutats 2010. 516.
Henton, Caroline 1995. Cross-language variation in the vowels of female and male speakers. In
Proceedings of the XIIIth International Congress of Phonetic Sciences (ICPhS 95), 420423.
Horvth Viktria 2009. Funkci s kivitelezs a megakadsjelensgekben. Doktori rtekezs.
ELTE.
Horvth Viktria 2014. Hezitcis jelensgek a magyar beszdben. Etvs Kiad. Budapest.
International Phonetic Association 1999. Handbook of the International Phonetic Association: a
guide to the use of the International Phonetic Alphabet. Cambridge University, Cambridge.
Kassai Ilona 1978. Sv-jelensgek a magyar beszdben. Magyar Fonetikai Fzetek 1:9296.
Koopmans-van Beinum, F. J. (1994). Whats in a Schwa?. Phonetica, 51(1-3), 68-79.
Lindblom, B. (1990). Explaining phonetic variation: A sketch of the H&H theory. In Speech
production and speech modelling. Springer Netherlands. 403-439.
Vrtes O. Andrs 1980. A magyar ler hangtan trtnete az jgrammatikusokig. Akadmiai
Kiad, Budapest.
Vorperian, H. K., & Kent, R. D. 2007. Vowel acoustic space development in children: A
synthesis of acoustic and anatomic data. Journal of Speech, Language, and Hearing Research,
50 (6), 15101545.

45
 A ZNGEKEZDSI IDRL
Grczi Tekla Etelka

A felpattan zrhangok szerkezete

Az obstruensek (zrejhangok) kpzse sorn a szjregi akadly megkpzse, fennllsa s
feloldsa, valamint a hangszalagok mkdsnek egymshoz kpesti idztse sokszn
mintzatot mutat az egyes nyelvekben (v. pl. LadefogedMaddieson 1996). gy pldul a
magyarban s az angolban is zngs s zngtlen felpattan zrhangokat (explozvkat),
szoktunk megklnbztetni, mgis gyakorta okoz problmt nyelvtanuls sorn pldul, hogy
mg magyarban a b hangz ejtsekor folyamatosan rezegnek a hangszalagok, a p esetben pedig
nem kpznk zngt, addig az angol szkezd b konszonnst a magyar p-hez hasonlan ejtik, a p
kpzse pedig gynevezett hehezettel valsul meg. Ahhoz, hogy ezt az eltrst rszletesen
elemezhessk, vegyk t elszr a felpattan zrhangok kpzst, felptst (1. bra).

1. bra: Az explozvk szerkezete

[Balra az go, jobbra az ek a hangsor az A minap nmagt kiltotta ki a legnagyobb nekesnek a
vilgon. mondat ejtsbl. Frfi bemond a BEA adatbzisbl (Gsy et al. 2012), 84 Hz tlagos
alaphangmagassg.]

Az explozvk kpzse sorn a szjregben (esetleg a glottiszban a ggezrhang esetben)

zrat alkot kt beszdkpz szerv. A zr fennllsa sorn a tdbl kiraml leveg zngtlen
kpzs sorn tvozik a fv llsban ll hangszalagok kztt, mg zngs beszdhang esetben
rezegnek. Az 1. brn a lthatjuk a [g] hang esetben a zrszakasz alatti fojtott zngt: Az
oszcillogramon a kis intenzits rezgsekknt, a hangsznkpen pedig az als frekvencikon a
periodikus sttedsek megjelenseknt jelenik meg. Ezzel szemben a [k] hang esetben a
zrszakasz alatt nem jelenik meg egyik sem, ez a nma fzis. Mind a zngs, mind a zngtlen
explozva esetben a zr felnyitsakor felpattan a zr, ez illetve, a kvet magnhangz
megjelensig tart szakasz a zrfelolds. A zngtlen felpattan zrhang kpzshez a

46
zrszakasz folyamn lell a megelz beszdhang zngje (amennyiben volt), majd a zrfelolds
utn jraindul (megindul) a zngekpzs (ha a kvet hangz zngs).

A zngekezdsi id
A magyar s angol explozvk kztti emltett eltrst abban az idztsi mozzanatban
ragadhatjuk meg, hogy a szjregi zrfelolds s a zngekpzs egymshoz kpest mikor indul
meg. Azt az idt, ami a zr feloldsnak kezdettl a znge megindulsig telik el,
zngekezdsi idnek hvjuk (VOT = voice onset time; 2. bra). Abban az esetben, amikor a
zr feloldsa utn indul meg a znge, pozitv, amikor az eltte, akkor negatv rtket kapunk. gy
teht a magyarban a zngs explozvk s affriktk jellemzen negatv zngekezdsi idvel
rendelkeznek. A hehezet vagy aspirci a tdbl kiraml leveg srldsa a fv llsbl
zngellsba zrd hangszalagok kztt. Ez a hehezet a 2. brn az angol /p/-realizci
felpattansa s a magnhangz kztt lthat h-szer zrejelem. Azokat az explozvkat,
amelyeknl ez megjelenik, hehezetes/aspirlt mssalhangznak hvjuk.
A zngssg mellett tbb jeggyel is prbltk korbban megragadni a zngssgi
szembenllst. Elterjedt (volt) pldul az artikulcis er alapjn a fortisz (zngtlen) s lnisz
(zngs) megnevezs, de ezek nem voltak egyrtelmen megfelelek (v. pl. LiskerAbramson
1964; LadefogedMaddieson 1996).

Nyelvek kztti eltrsek

Magyarhoz hasonlan pldul spanyolban, oroszban is a zngs felpattank teljes kpzsi
ideje alatt jellemz a hangszalag-rezgs, a zngtlenek esetben pedig a zr feloldsa utna rvid
idvel (~030 ms) indul meg. Az angolhoz hasonlan a nmetben s pldul dnban azonban
abszolt szkezd helyzetben (sznetet kvet pozci) az elbbiek esetben a zr idtartamban,
annak vge fel legfeljebb rvid ideig jelenik meg znge, de ltalban jellemzbb, hogy a magyar
zngtlenhez hasonlan csak a zr feloldsa utn kezddik a zngekpzs, mg a zngtlen
kpzse sorn a znge mindig csak a zr feloldsa utn hosszabb id (40100 ms) elteltvel (pl.
LiskerAbramson 1964). Az egyb fonetikai helyzetek, pl. az intervoklis (kt magnhangz
kztti) vagy a sz(tag)vgi realizcik tovbbi variabilitst, eltrst mutathatnak, eltren
viselkednek egyes nyelvek kztt. A /b, d, g/ angolban nhnyszor, kevs beszl ejtsben
rvid elzngvel is megvalsulhat. Kt magnhangz kztt, intervoklis helyzetben azonban
az angolban s a nmetben a nem aspirlt felpattan zrhangok ltalban (rszben) zngs
zrszakasszal is megvalsulhatnak, mg az izlandiban a szkezd pozcihoz hasonlan
zngtlenek (Beckman et al. 2013). Szvgi helyzetben ugyancsak eltr mintzatokat kapunk.
Vannak olyan nyelvek, amelyekben legalbb fonetikailag nincsen szvgi explozva (pl. bobo,
tiwi), vagy csak valamilyen korltozssal fordulhat el (pl. a tagalogban elmarad a zr feloldsa),
esetleg csak zngtlen vltozat jelenhet meg (pl. nmet, lengyel, finn; Keating et al. 1983) stb.

47
 2. bra: A magyar s az angol zngs s zngtlen felpattan zrhangok VOT-tpusai
(Ladefoged 2005: 136 alapjn)
(A fels kt bra a magyar bor s a por, az als kett az angol bop s a pop sz szkezd
explozvit s a kvet magnhangz egy rszt mutatja. A fekete vonal a felpattan zrhang s a
magnhangz hatrt, a zld vonal fp felirattal a felpattanst, a kk vonal z felirattal a znge
kezdett, a piros nyl pedig a zngekezdsi idt, a rezgskpen s a hangsznkpen is tfut
fekete vonal a magnhangz kezdett jelli.)

48
 Vannak olyan nyelvek, amelyekben elzngvel rendelkez s zngtlen aspirlt felpattan
zrhangok alkotnak oppozcit (pl. svd: HelgasonRingen 2008), elaspircit (a zrszakasz
kezdetn megjelen hehezetet) hasznlnak (Helgason 2002), illetve amelyek mindhrom idztst
felhasznljk, gy hrmas szembenllst alkotva a zngs, a zngtlen s az aspirlt felpattan
zrhangok kztt (pl. thai, rmny). Az elznge meglte nem jelenti azonban, hogy a teljes
zrszakasz alatt rezegnek a hangszalagok, csak annyit, hogy az a zr feloldsa eltt megindul.
Olyan nyelvek is elfordulnak, amelyek hrom zngtlen kategrit klnbztetnek meg (3.
bra), ilyen pldul a koreai nem aspirlt, egy rvidebb s egy hosszabb hehezettel kpzett
explozvjnak szembenllsa (LiskerAbramson 1964).

3. bra: A VOT-rtkek idztse

Ms nyelvekben (pl. hindi, marati) tovbbi fonolgiai kategrik is megjelennek akr ngyes
vagy tbbes oppozcit (szembenllst) is alkotva. Ezekben a nyelvekben a hangszalag-rezgs
variabilitsnak lehetsgeit hasznlja ki a nyelvi rendszer (pl. levegs vagy rdes/irregulris
zngeminsg; rszletesen: LadefogedMaddieson 1996). Ezekben a nyelvekben maga a
zngekezdsi id termszetesen nem elgsges a fonmacsoportok elklntsre. A 4. bra a
hindi /b/ s /b/ (zngs aspirlt) fonmk tipikus megvalsulsait mutatja be. A jobb oldali
hangsznkpen a magnhangz formnsai zrejesek. Ilyenkor a hangszalagok csak annyira
nyitottak, hogy a kiraml leveg nem csak srldik kzttk, hanem meg is rezegteti azokat.

4. bra1: A hindi /b/ (bal) s /b/ (jobb) fonmk oszcillogramja s spektrogramja a kvet
magnhangz egy rszvel
(A fggleges nyilak a zrfeloldsa a znge s a modlis znge kezdett jellik.)

1
Az bra Peter Ladefoged Vowels and consonants (2005) cm knyvnek online
segdanyagban (http://www.phonetics.ucla.edu/vowels/chapter12/hindi.html) elrhet
hanganyagbl kszlt.
49
 A zngekpzsi id nyelven belli variabilitsa
Termszetesen az adott nyelv zngs-zngtlen fonmira jellemz zngekezdsi idk nem
adhatak meg egy-egy konkrt rtkkel. Fgg egyrszt az adott mssalhangz kpzsi jegyeitl,
msrszt a fonetikai kontextus, de eltrhet a kzls egyb jellemzi s a beszl sajtossgai
mentn is. Ezek megrtshez rviden kitrnk ennek az artukulcis-akusztikai, aerodinaimkai
okaira.
A zngekpzs sorn a hangszalagok znghez zrt llapotban a tdbl rkez leveg
hangszalagok alatti feltorldik, azaz a nyoms megemelkedik. Ha ez a nyomsszint elri a
hangszalagok felnyitshoz szksges szintet, azok felnylnak, a leveg kiramlik, majd a
cskkent nyoms miatt visszazrd hangszalagok alatt ismt felgylhet a leveg (Tonndorf,
1925; idzi Gsy 2004). A szjregi akadly miatt mind zngekpzs sorn, mind zngtlen
explozva esetben a szjregben feltorldik a hangszalagoktl rkez leveg. A nyoms
emelkedst passzv s aktv artikulcis gesztusok lassthatjk (elbbi pl. a szjreg tgulsa,
amelyet ugyancsak a felgyleml leveg okoz, utbbi pl. a gge sllyesztse, amit a beszl
vgez; sszefoglalan v. Maddieson 1996). Ahhoz azonban, hogy a tdbl kiraml leveg
felnyithassa a hangszalagokat, a felettk lv nyoms sem haladhat meg egy adott szintet
(amelynek alacsonyabbnak kell lennie a szubglottlis nyomsnl; Baer 1971, idzi Sol 2011). (A
zngekpzs le is llhat, de erre a jelen tanulmnyban nem trnk ki. v. pl. Grczi 2012.)
A mssalhangz kpzsi helye meghatrozza, hogy mekkora a trfogat az akadly s a
hangszalagok kztt. Minl htrbb kpzett, annl kisebb ez, ezrt annl nagyobb nyoms tud
felgylni ugyanannyi id alatt. Ezrt a zngsek hangok esetben a zrszakasz, azaz az elznge
idtartama rvidebb lesz a htsbb kpzsi helyeken, a zngtlen (akr aspirlt, akr nem)
beszdhangok esetben pedig annl tbb levegnek kell az akadly felnylsa utn tvozni, ami
hosszabb VOT-t eredmnyez (pl. ChoLadefoged 2002; magyarra: Gsy 2000a, b; GsyRingen
2009; Grczi 2012).
A hangszalagok znghez trtn belltsa zngtlen kpzsbl vagy lgvtelbl
nyilvnvalan ms artikulcis felttel, mintha mr zngs hangz utn msik zngs hangz
kvetkezne. Ehhez hasonlan, ha a kvet hangz zngs, nem pedig zngtlen, vagy sznet, az
a znge megtartst (hosszabb fenntartst) is segti (WestburyKeating 1986). Emellett vegynk
magnhangz ltal kvetett pozcit. Ha a magnhangz nylt, a szjreg trfogata nagyobb a
mssalhangz utn (s a nyitds is gyorsabb), gy a felgylemlett leveg hamarabb tvozhat.
Azaz a znge is elbb meg tud indulni a kvet hangzhoz. Magyarra elszr Gsy Mria
mutatta be a magnhangz kpzsi jegyeinek a VOT-re gyakorolt hatst zngtlen felpattan
zrhangokra (Gsy 2000a, b). A magnhangznak nem csak a nyelvllsfoka, hanem a tovbbi
kpzsi jegyei is befolysoltk az eredmnyeket. A nyelv vzszintes mozgsa s az ajakmkds
pedig a mssalhangz kpzsi helynek fggvnyben van r hatssal. (hasonl artikulcis s
nyomsviszonyokbeli okok miatt; tovbbi irodalom: Gsy 2001; Grczi 2011a, b; Grczi 2013).
Eltr zngekedsiid-mintzatokat mutatnak az egyes beszdmdok: az olvasott szlista s
mondatok (LiskerAbramson 1964), illetve az olvass (szavak vagy szveg) s spontn beszd
(Gsy 2000a,b; Bna 2011, 2012; de v.: Neuberger 2014). Spontn beszdben jellemzen
nagyobb az rtkek szrdsa, kisebb mrtk a kvet magnhangz hatsa, de a fbb
tendencik azonosak a kt beszdmdban. Az artikulcis temp (elssorban pl. a
hangzidtartamok rvn) is befolysolja a VOT-t. Gyorsabb beszdben rvidebb a zngekezdsi
id (sszefoglalan: Yao 2009).

50
 A zngekpzsi id s specilis beszli csoportok
A zngekpzsi id pontos megvalsulsa mint minden fonetikai realizci kisebb-
nagyobb mrtkben eltrhet az egyes beszlk kztt.
Kimutathatak eltrsek, pl. az letkor s a nem fggvnyben. Az anyanyelv-elsajtts sorn
a motoros kszsgek s a fonmaazonosts fejldsvel, ids korban annak gyenglsvel,
illetve a beszdkpz szervek llapota (ids korra pl. az izomzat renyhlse, szvetek llapota,
tdkapacits vltozsa) hatssal van beszdnkre, gy a zngekezdsi idre is (magyarra Bna
2011, 2012, 2013; BnaAuszmann 2014; S. Tar va 2015). A nk s a frfiak (GsyRingen
2009; Bna 2011, 2012) illetve a lnyok s fik ejtse zngekezdsi idejnek mintzata is eltr
(BnaAuszmann 2014; S. Tar 2015).
Nhny betegsg a beszdkpzst is rinti. Az agy, a beszdkpz szervek srlse, motoros
problmk vagy a tervezs, programozs s kivitelezs srlse miatt (afzia, dyslalia, dysarthria
vagy apraxia) a beszd egyes jellemzi eltrnek az p beszlk ejtstl. Ezek bekvetkezhetnek
pldul stroke, agyvrzs, Parkinson, sklerozis kvetkeztben. Maguk ezek az eltrsek
rdekesek a beszdnek az artikulci tervezstl a kivitelezsn t akr a beszdfeldolgozsig
olyan aspektusainak megismershez, amelyeket norml beszdkpzs esetben nem
figyelhetnk meg, illetve a zngssgi explozvaprok adott betegsgbeli viselkedst is
feltrhatja. Emellett az orvosok szmra akr a vizsglatok kiindul pontjnak, akr a diagnzis
fellltshoz segtsget nyjthat, ha a kutatk kvetkezetesen igazolhat eltrst tapasztalnak,
amely vagy az adott betegsgre, vagy betegsgcsoportra jellemz, s a nem patologikus
mintzatoktl egyrtelmen elklnthet. Maga az eltrs lehet kvetkezetes, azaz nhny mrs
alapjn a tovbbi esetek jsolhatak ez segtheti az orvosi munkt kellen feltrt mintzatok
esetben , avagy rendszertelen (az elbbi jellemzi pldul a dysarthrit, az utbbi az apraxit).
Az egyes okoz betegsgek (teht pl. csak Parkinson-kros dysarthris betegek), vagy ltalban a
bekvetkezett nyelvi, beszdbeli betegsg (teht az alapbetegsgtl fggetlenl pldul afzis
vagy dysarthris betegek) alapjn is vgeznek kutatsokat, hogy feltrjk a jellemz nyelvi
tnetegyttest. A VOT sokat kutatott jellemz ezek kztt, mivel a larynglis s a szupraglottlis
artikulci sszehangolst ignyli. Az eredmnyek ltalban altmasztjk az idzts
problmjt. Kent s Rosenbek (1983) angol, Itoh s kollgi pedig japn anyanyelv beszlk
esetben bizonytottk, hogy apraxia esetben a VOT eltr a tipikus, p beszlk ejtsben kapott
rtkektl. Mindkt nyelvben a zngs fonmk (angolban ez ltalban zngtlen aspirlt
beszdhang, japnban pedig elzngs) megvalsulsai trtek el nagyobb mrtkben a tipikustl.
Az angol apraxis beszlknl hossz (akr 250 ms-os) zngs zrszakaszt is mrtek, a
japnoknl pedig pozitv VOT-vel realizltk a vizsglt beteg beszlk ezeket a fonmkat. Az
eltrsek azonban vltozatosak, nem minden apraxis beszlre, s az rintettek ejtsben sem
elg kvetkezetes. Hasonlan nem diagnosztikus rtk VOT-eredmnyeket talltak dysarthria
esetben is (FischerGoberman 2010: Parkinson-kros betegek vizsglata). A betegek s a
kontrollcsoport eredmnyei nem trtek el szignifiknsan. Ebben a kutatsban artikulcis
kompenzcit feltteleznek a szerzk eredmnyeik mgtt.
A beszdtervezst, -kivitelezst, artikulcit rint betegsgeken tl a halls s a
beszdfeldolgozs krosodsa is befolysolja a beszdet. Pldul nagyothalls vagy siketsg
esetben az p hall beszlkhz kpest gyengbb a halls vagy hinyzik, aminek kvetkeztben
nincs visszacsatols, illetve korai, az anyanyelv-elsajtts alatti vagy eltti hallskrosods
esetben a hallott minta hinyban eltr a beszdtanuls. Tovbbi eltrst okozhat hallssrlt
szemlyek esetben, hogy a ritkbban beszlnek p hall trsaiknl, s gy eltr(het) a
lgzstechnika is. Magyar nyelvre siket beszlk beszdben elemeztk a /p, t, k/
mssalhangzkat (Auszmann 2014). A realizcik bels idszerkezete eltrt az p hall
51
adatkzlk rtkeitl: A zrszakasz hosszabb, a zngekezdsi id rvidebb volt a siketek
felolvassban.
sszessgben a zngekezdsi id ezeknl (s tovbbi betegsgekben sem) nem ltszanak az
p beszlk ejtstl eltr, tipikus mintzatot adni, hanem az egyes betegek ejtst jellemzik, az
esetkben is inkbb nagy vltozatossggal.
Elsdleges nyelvi zavarral diagnosztizlt gyermekek ejtsben 6 ves korban is vltoz a
fojtott znge megjelense, de egyb (msodlagos) akusztikai kulcsok2 megjelenthetik az szlelet
szmra az oppozcit (S. Tar 2013).

A zngekpzsi id s percepci
A zngekezdsi id nem csak artikulcis s akusztikai, hanem percepcis szempontbl is
fontos fonetikai jellemz. Vegyk az angolhoz vagy a koreaihoz hasonl nyelveket, ahol a
felpattan zrhangok fonetikailag zngtlenek, azaz kt vagy tbb pozitv VOT kztt kell
szlels alapjn a fonmt azonostani. Ha figyelembe vesszk, hogy a kpzsi helyek alapjn is
eltr az adott explozvra jellemz VOT, akkor felmerl, hogy a kpzsi hely szleletben is
szerepet jtszhat. Nhny kutat ms fonetikai jellemzket (pl. a kvet magnhangz F1-nak
hangtmeneti rtkt, Pind 1999) tartja az fontosabb akusztikai kulcsnak. Ugyanakkor szmos
ksrlet igazolta a zngekezdsi id szerept (magyarban a kpzsi hely azonostsra pl. Gsy
2000a). Ezt altmasztjk llatokkal (pl. csincsillk: KuhlMiller 1978) vgzett
fonmaazonostsi vizsglatok is, ahol az llatok a(z angol) tipikus VOT-rtkeket hallottk,
majd kzbens rtkkel rendelkez beszdhangokra kellett a betanult reakcik valamelyikt adni.
Az fonmadntsk kszbrtke az emberi szleletvel egyezett. Termszetesen az
szleletnek tipikus beszdkrlmnyek kztt nem csak egy akusztikai kulcsra kell hagyatkoznia,
hanem a mssalhangz egyb jellemzi (msodlagos akusztikai kulcsok), a hangkrnyezet a
koartikulcis rvn (Ohala 1983), a kontextus (az elhangzottak rtelmezse) is segt (sszefogl.
Gsy 2005). Ezek ugyanakkor meg is tveszthetik a fonmaazonostst (spirnsokra v. Stevens
et al. 1992).
Meg kell azonban emlteni, hogy nem csak az artikulci, hanem a percepci esetben is
vannak specilis csoportok. Ezek kzl nhnyat emltnk meg. Nittrouer s Lowenstein (2008)
tanulmnyban szmos olyan vizsglatot foglal ssze, amelyek a zngssg azonostsban
eltrst mutattak a gyermekek letkori csoportjai kztt, illetve a felnttektl is eltr mintzatot
mutattak. ltalban jellemznek talltk (nem csak VOT tekintetben), hogy a gyermekek
szlelete a formnsmenetekre alapul ms jegyekkel szemben. Diszlexis gyermekek
zngekezdsiid-szlelst vetettk ssze korban, illetve olvassi szintben illesztett kontroll
csoport percepcijval. Az eredmnyek mindkt kontroll csoporttl eltr szleleti mintzatot
adtak, azaz ezeknl a gyermekeknl a beszdfeldolgozs is atipikus (Bogliotti et al. 2008).

A zngekezdsi id s a nyelvtanuls
Ugyancsak specilis beszli csoportot kpeznek azok a szemlyek, akik tbb nyelvet
beszlnek. Ha a kt nyelv explozvira eltr VOT-kategrik jellemzek mint pl. a magyar s
az angol esetben , akkor az adott nyelvet nem anyanyelvknt beszl szemly szmra mind az
beszdszlels, mind a beszdkpzs esetben meg kell tanulnia a clnyelv mintzatait. Meg kell

2
Magyar nyelvben felnttek beszdben a megelz magnhangz idtartama nem, de a
mssalhangz zrszakasznak s teljes idtartama eltrt a zngssgi prok kztt (Grczi 2011a,
b).
52
tanulnia az anyanyelvi percepcis s artikulcis bzisukban nem szerepl beszdhangokat (pl.
magyar anyanyelv esetben az angol aspirlt zngtlen felpattan zrhangjai), illetve az azokban
szerepl, de a clnyelvben eltr fonmhoz tartoz alapvarinsaknt megjelenk hasznlatt (pl.
a magyarok szmra az angol rvid VOT-val rendelkez explozvk). Azok a tbbnyelvek, akik
prhuzamosan sajttottk el a kt nyelvet, vagy elg fiatal korukban, ltalban az adott nyelvek
egynyelv beszlivel azonosnak tekinthet zngekezdsi idt produklnak (s ltalban egyb
akcentusjelensgk is ritkn van). Ezzel szemben a msodik nyelv ksi tanulsa sorn
jellemzbb, hogy az idegen nyelvi beszdprodukciban a VOT vagy anyanyelvi, vagy a kt nyelv
kztti rtkekkel valsul meg, illetve a kett kztti skln mozog olykor a clnyelvi rtket
eltallva (pl. Flege 1980, 1991; ThornburghRyalls 1998). A jelensg httere, hogy 6-7 ves
kor kztt lezrul az els biolgiai soromp (Gsy 2005), gy ez utn mr kisebb sikerrel jr,
avagy tbb, specilis oktats alapjntud a beszl idegen nyelvi fonetikai-fonolgiai mintzatot
elsajttani mind a percepciban, mind az artikulciban.

Irodalom
Auszmann Anita 2014. Zngtlen explozvk idszerkezete siket beszlk szvegfelolvassban.
In Vradi Tams (szerk.): Alknyelvdok8. Doktoranduszok tanulmnyai az alkalmazott
nyelvszet krbl. 112.
Baer, Thomas 1975. Investigation of phonation using excised larynxes. Doktori rtekezs.
Massacusetts, MIT.
Beckman, Jill Michael Jessen Catherine Ringen 2013. Empirical evidence for laryngeal
features: Aspirating vs. true voice languages. Journal of Linguistics 49. 259-284.
Bogliotti, Caroline Serniclaes, Willy Messaoud-Galusi, Souhila Sprenger-Charolles. Liliane
2008. Discrimination of speech sounds by children with dyslexia: Comparisons with
chronological age and reading level controls. Journal of Experimental Child Psychology, 101,
137155.
Bna Judit 2011. A [p, t, k] mssalhangzk zngekezdsi ideje idsek s fiatalok spontn
beszdben. Beszdkutats 2011. 6172.
Bna Judit 2012. A zngtlen explozvk zngekezdsi ideje idsek s fiatalok folyamatos
beszdben. In Gsy Mria (szerk.): Beszd, adatbzis, kutatsok. Akadmiai kiad,
Budapest. 121137.
Bna Judit 2013. A spontn beszd sajtossgai idskorban. Beszd, kutats, alkalmazs 2.
ELTE Etvs Kiad, Budapest.
Bna Judit Auszmann Anita 2014. Voice onset time in language acquisition. In Proceedings of
10th International Seminar on Speech Production. 4144.
Cho, Taheong Ladefoged, Peter 1999. Variations and universals in VOT: evidence from 18
languages. Journal of Phonetics 27. 207229.
Fischer, Emily Goberman, Alexander M. 2010. Voice onset time in Parkinson disease. Journal
of Communication Disorders 43, 2134.
Flege, James Emil 1980. Phonetic approximation in second language acquisition. Langauge
Learning 30(1). 117134.
Flege, James Emil 1991. Age of learning effects the authenticity of voice-onset time (VOT) in
stop consonants produced in a seconsd language. Journal of Acoustic Society of America,
89(1). 395411.
Gsy Mria 2000a. A [p t k] mssalhangzk zngekezdsi ideje. Magyar Nyelvr 124. 195204.

53
Gsy Mria 2000b. The VOT of the Hungarian voiceless plosives in careful and spontaneous
speech. Govor 17: 1528.
Gsy Mria 2001. The voice onset time of the Hungarian voiceless plosivesin words and in
spontaneous speech. International Journal of Speech Technology 4. 7585.
Gsy Mria 2004. Fonetika, a beszd tudomnya. Osiris, Budapest.
Gsy Mria 2005. Pszicholingvisztika. Osiris, Budapest.
Gsy Mria Ringen, Catherine O. 2009. Everything you always wanted to know about VOT in
Hungarian. Elhangzott: International Conference on the Structure of Hungarian. Budapest,
2009. szept. 1. Elrhet: http://icsh9.unideb.hu/pph/handout/Ringen_Gosy_handout.pdf
Gsy Mria Gyarmathy Dorottya Horvth Viktria Grczi Tekla Etelka Beke Andrs
Neuberger Tilda Niklczy Pter 2012. BEA: Beszlt nyelvi adatbzis. In: Gsy M (szerk.):
Beszd, adatbzis, kutatsok. Akadmiai Kiad, Budapest. 924.
Grczi Tekla Etelka 2011a. Explozvk a zngssgi oppozci fggvnyben. In Vradi Tams
(szerk.): V. Alkalmazott Nyelvszeti Doktoranduszkonferencia. 5166.
Grczi Tekla Etelka 2011b. Intervoklis explozvk a zngssgi oppozci fggvnyben.
Beszdkutats 2011. 3246.
Grczi Tekla Etelka 2012. Zrejhangok akusztikai fonetikai vizsglata a zngssgi oppozci
fggvnyben. PhD-disszertci. ELTE BTK, Budapest.
Grczi Tekla Etelka 2013. Az explozvk s affriktk zngssgnek idviszonyai.
Beszdkutats 2013. 94120.
Helgason, Ptur 2002. Preaspiration in the Nordic languages. Synchronic and diachronic
aspects. PhD-disszertci. Stockholm University.
Helgason, Petur Ringen, Chaterine O. 2008. Voicing and aspiration in Swedish stops. Journal
of Phonetics 36. 607628.
Itoh, Motonobu Sasanuma, Sumiko Tatsumi, Itaru F. Kobayashi, Yo 1979. Voice onset time
characteristics of apraxia of speech. Annual Bulletin of RILP 13, 123132.
Keating, Patricia Linker, Wendy Huffman, Marie 1983. Patterns in allophone distribution for
voiced and voiceless stops. Journal of Phonetics 11. 277290.
Kent, R. D. Rosenbeck, John C. 1983. Acoustic patterns of apraxia of speech. Journal of
Speech and Hearing Research 26, 231249.
Kuhl, Patricia K. Miller, James D. 1978. Speech perception by the chinchilla: Identification
functions for synthetic VOT stimuli. Journalof theAcoustical Society of America, 63, 905-917.
Ladefoged, Peter Maddieson, Ian 1996. The sounds of the worlds languages. Blackwell
Publishers, Oxford, Massachusetts.
Ladefoged, Peter 2005. Vowels and consonants. Blackwell Publishers, Oxford.
Lisker, Leigh Abramson, Arthur 1964. A cross-language study of voicing in initial stops:
acoustical measurements. Word 20. 384422.
Maddieson, Ian 1996. Phonetic universals. In Hardcastle, William J. Laver, John (szerk.): The
handbook of phonetic sciences. Blackwell Publishers, Oxford. 619639.
Nittrouer, Susan Lowenstein, Joanna H. 2008. Spectral structure across the syllable specifies
final-stop voicing for adults and children alike. Journal of the Acoustical Society of America
123: 377385.
Neuberger, Tilda 2014. Zngtlen explozvk idviszonyai a beszdtpus s az egyni
sajtossgok tkrben. Beszdkutats 2014. 4053.
Neuberger, Tilda 2015. Zngtlen zrhangok idszerkezete a fonolgiai hosszsg
fggvnyben. Beszdkutats 2015. 520.

54
Ohala, John J. 1983. The origin of the sound patterns in vocal tract constraints. In MacNeilage,
Peter F. (szerk.): The Production of Speech. New York: Springer Verlag. 189216.
Pind, J. 1999. The role of F1 in the perception of voice onset time and voice offset time. Journal
of the Acoustical Society of America, 106(1): 434437. KuhlMiller 1978
Sol, Maria Josp 2011. Articulatory adjustments in initial voiced stop sin Spanish, French and
English. In Proceedings of the 17th International Congress of Phonetic Sciences Vol. 3. 1878
1881.
S. Tar va 2013. A zngssgi kontraszt elsajttottsgnak mintzata atipikus nyelvfejlds
esetn. Beszdkutats 2013. 194209.
S. Tar va 2015. Szeleji zrhangok zngekezdsi ideje: Beszdprodukcis adatok az vods
korosztlyra vonatkozlag. Beszdkutats 2015. 148163.
Stevens, Kenneth N. Blumstein, Sheila E Glicksman, Laura Burton, Martha Kurowski,
Kathleen 1992. Acoustic and perceptual characteristics of voicing in fricatives and fricative
clusters. Journal of Acoustic Society of America 91(5): 29793000.
Thornburgh, Dianne F. Ryalls, John H. 1998. Voice onset time in spanish-english bilinguals:
early versus late learners of english. Journal of Communication Disorders 31(3). 215229.
Tonndorf, W. 1925. Die Mechanik bei der Stimmlippenschwingung und beim Schnarchen.
Zeitschrift fr Hals-, Nasen- und Ohrenheilkunde 12, 159168.
Westbury, John R. Keating, Patricia 1986. On the naturalness of stop consonant voicing.
Journal of Linguistics 22. 145166.
Yao, Yao 2009. Understanding VOT variation in spontaneous speech. In Proceedings of 18th
International Congress of Linguists (CIL XVIII). 2943.

55
 NONVERBLIS HANGJELENSGEK A BESZDBEN
Neuberger Tilda
A mindennapi kommunikci leggyakrabban a verblis s a nonverblis csatornn keresztl
egyttesen zajlik. A verblis kommunikci alapja a nyelv s a beszd, amely az ismeretek
megszerzsnek s tovbbtsnak, gondolataink kifejezsnek az eszkze. A beszd azonban
nem az egyetlen informcikzvett csatorna, ugyanis szorosan egytt jrnak vele a nem nyelvi,
nonverblis jelek, amelyek lehetnek a lthat s a hallhat csatornn keresztl rkez jelensgek.
A tanulmny arrl ad ttekintst, hogy miknt lehet csoportostani a nonverblis
kommunikci elemeit, klns tekintettel a hallhat-hangz csatorna jelensgeire. Vlaszt
keresnk arra, hogy milyen informcikat szlltanak, milyen funkcikat tlthetnek be a vizsglt
hangjelensgek. Felvzoljuk tovbb, hogy mire irnyulnak a tmban folytatott nyelvszeti,
fonetikai kutatsok. Nhny nemzetkzi s a hazai elemzs ismertetse sorn krvonalazni
kvnjuk, hogy mirt is szksges, valamint milyen haszonnal jrhat a beszd ksrjelensgeinek
vizsglata.

Verblis s nonverblis kommunikci

A verblis csatornn keresztl kzvettett beszd az emberi kommunikci
legtermszetesebb mdja. A beszd fajspecifikus, biolgiailag meghatrozott jelensg. A humn
hangkpz appartus felptse adott, vagyis minden embernl azonos beszdszervek llnak
rendelkezsre a beszd ltrehozshoz (antropofonikus elmlet, l. pl. Gsy 2004; 1. bra). A
hangkpzsben rszt vev szervek elsdlegesen nem a verblis kommunikci cljait szolgljk,
hanem az letben maradshoz szksges oxignfelvtelt, a tpllkozst stb. A beszd mint a
nyelvhasznlat hangz formja teht msodlagos funkci. A beszdkpz mechanizmus sokfle
hang ltrehozsra alkalmas, az egyes nyelvek eltr hangzst a beszdszervek
klnbzkppen val mkdtetse, a klnbz artikulcis gesztusok adjk. A hangkpzsi
lehetsgek teht univerzlisak, de az egyes nyelvek specifikusan vlogatnak a lehetsgekbl: a
td, a hangszalagok, az regrendszerek, a nyelv s az ajkak mkdse, illetve mozgsa szerint.
Az gy produklt hangok, hangkapcsolatok szavakk s nagyobb egysgekk rendezdnek, a
szbeli zenetek hordozzk a mondanival tartalmi jegyeit, a nyelvi jelentst.

1. bra: A hangkpzsben rszt vev szervek

56
 A nyelvi kommunikci mellett fontos szerepet kap a nonverblis csatorna. A befogads
mdja szerint megklnbztetjk a lthat, vizulis jeleket s az auditve feldolgozhat, voklis
elemeket. A nem verblis vizulis kommunikcinak, a kineziknak tbb sszetevje is van, mint
pldul a mimika, a gesztusok vagy a testtarts. Az arc sokfle rzelem kifejezsre kpes,
valamint informl a trsas interakci menetrl is. A hangkpz szervek nem verblis hasznlata
is lehetsges, amellyel olyan nonverblis voklis jelensgeket hozunk ltre, mint a nevetsek,
torokkszrlsek, shajok stb. A beszdjelben a nyelvi informcin tl szmos tnyez is
kdolva van a beszlrl, amelyet a hallgat a beszdpercepci sorn (nem tudatosan) dekdol.
Ezek lehetnek fiziklis (pl. nem, letkor, testalkat, egszsgi llapot), szocilis (pl. regionlis
hovatartozs, szocilis helyzet, iskolzottsg, foglalkozs), valamint pszicholgiai jellemzk (pl.
szemlyisgjegyek, rzelmi llapot, hangulat) (Laver 1994: 14).
A szndkossg szempontja szerint kt csoportba sorolhatjuk a jelensgeket: nkntelen, nem
tervezett, spontn jelzsek (szimptmk), valamint szndkosan ltrehozott jelek, amelyekhez
szksges tuds birtokba tanuls tjn kerlnek a beszlk. A nem nyelvi jelek egy rsze teht
szndktalan velejrja a beszdnek; rzelmi vagy egszsgi llapotunkat, hangulatunkat,
rzkelsnket mindig valamilyen gesztus vagy mimika ksri, ilyen pldul a mosoly, a
tsszents vagy a csodlkozskor tgra nylt szem. Msik rszk szndkosan ltrehozott,
nyelvileg is rtelmezhet kzls, ebbe a csoportba tartozik tbbek kztt a tagad fejrzs, a
vllrndts vagy a rosszallst kifejez khints. Utbbiak konvencionlis jellegt mutatja, hogy
a klnbz kultrkhoz tartoz emberek klnbzkppen rtelmezhetik ket. Ezek a jelek egy
nyelven keresztl mkdnek, ebbl fakadan elfordulhat, hogy bizonyos afzis betegeknl a
beszdkszsg elvesztsvel prhuzamosan leplnek a msodlagos jelek is (Kenesei szerk.
2000).
A nonverblis jelzsek informcikat kzvettenek a feladtl a cmzetthez, s
hozzjrulhatnak ahhoz, hogy a beszlgetpartnerek jobban megrtsk egymst. A termszetes
kommunikci sorn a hallgatk egyidejleg dekdoljk a klnbz modalitsokbl rkez
(vizulis s auditv) informcikat, a multimodlis percepci sorn a feldolgozsi mveletek nem
csupn a hallottakra, hanem a ltottakra is kiterjednek. A trsalgsban egyazon funkcit kpesek
betlteni klnbz modalits jelensgek, pldul egy j tma felvetst jelezhetjk egy nyelvi
elemmel, vagy rzkeltethetjk a prozdival, esetleg egy gesztussal (Rodrigues 2008). A nyelvi
s nem nyelvi kommunikcis jelek ltalban (a sikeres, egyttmkdsen alapul trsalgsban)
kiegsztik, tmogatjk egymst, s br a nyelvi jelek vizsglata knnyebben kivitelezhet, a
verblis s nonverblis viselkeds egyttes elemzse tbbet rul el a trsalgs mikntjrl. Noha
a nem voklis anyag elemzse a beszd tanulmnyozsn kvl esik, fontos rsze a
kommunikcis helyzetnek. A nyelvi tartalomtl fggetlen hangjelensgeknek sok hasonl s sok
klnbz tulajdonsguk van, amelyek az artikulci mdjban, az gy ltrehozott akusztikus
szerkezetben, a szegmentlis s szupraszegmentlis aspektusban nyilvnulnak meg, s hatnak a
percepcira. rdemes a kvantitatv eredmnyeket kvalitatv elemzssel (kontextuselemzssel)
kiegszteni, hogy pontosabb kpet kapjunk a jelensgek sajtossgairl: mind az elfordulsi
gyakorisgukrl, mind a lehetsges funkciikrl.

Tipolgia
A verblis s nonverblis kommunikci elemeinek nincs egysges rendszerezse sem a
nemzetkzi, sem a hazai szakirodalomban. A kategriarendszerek fellltst mindig az adott
kutatsi terlet s cl hatrozta meg, ebbl kifolylag eltr terminusok hasznlatosak a

57
klnbz osztlyozsokban. Gyakran hasznlatosak a nem nyelvi, a nyelven kvli, a
paralingvlis, az extralingvlis, a prozdiai, a szupraszegmentlis kifejezsek. Ezek az osztlyok
egyrszt tfedseket mutatnak a klnbz kutatk munkiban, msrszt nhny beszdtnyez
tbb mint egy kategriba is besorolhat (v. Schtz 2002). A kvetkezkben a nonverblis
kommunikci elemeinek nhny lehetsges osztlyozst mutatjuk be.

George L. Trager (1961) a szbeli kzlsek tartalmn kvli jelensgeket a paranyelv

terminus al sorolta. Tipolgijnak lersakor hrom kategrit lltott fel:
a) voice set: a beszlk krli beszdhelyzetet, kontextust jelenti, magban foglalja a beszlk
letkort, nemt, aktulis hangulatt stb.,
b) voice qualities: az egyni hangsznezet, a hanger, a temp s az artikulcis sajtossgok
sszessge,
c) vocalization: az rzelmek kifejezse (pldul nevets), az zenettads stlusa (pldul
kiabls) s a visszacsatolsok (pldul hmmgsek) csoportja.

Roach s munkatrsai (1998) klnbsget tettek a paranyelvi s a nem nyelvi kommunikci

kztt. Elbbihez olyan tnyezket soroltak, amelyeket a beszl szndkosan hoz ltre, mg az
utbbi csoport tnyezi nem hozhatk ltre szndkosan (pl. fiziolgiai sajtossgok, reflexek).

Traunmller (2000) a beszd akusztikumban kdolt informcikat ngy csoportba sorolta.

a) Nyelvi informci, amely konvencionlisan, szocilisan meghatrozott. Az zenet, a
dialektus, a szociolektus, a beszdstlus sorolhat ide, s a beszdhangok, a szavak, a prozdiai
mintzatok kzvettik.
b) Organikus informci, amely a beszlk kztti anatmiai klnbsgekbl addik. Az
letkorrl, a nemrl, a patolgis jelensgekrl adott informcik tartoznak ide, amelyeket
tbbek kztt a gge mrete vagy a toldalkcs hossza befolysol.
c) Expresszv informcik, amelyek a beszln belli varicit mutatjk. Ezek az rzelmek, az
attitdk, valamint a krnyezethez val alkalmazkods jelzi, amelyeket kifejezhetjk a fonci
tpusval, a hangterjedelemmel, a hanger vagy a beszdtemp vltoztatsval stb.
d) Perspektivikus, vagyis fizikai, trbeli informcik, mint pldul a hely, az irnyultsg vagy
a csatorna. Ide tartoznak a beszltl a hallgatig terjed t jellemzi, az tviteli csatorna zaja, a
beszl hangereje, klnbz akusztikai hatsok (httrzaj, visszhang).

A magyar szakirodalomban, Vicsi s munkatrsai (2011) a nem verblis hangjelensgek kt

nagy csoportjt klnbztette meg:
a) A nyelvi tartalommal egytt megjelen rzelmi, hangulati tartalom, amely a
szupraszegmentumok ltal jut kifejezsre. Ilyen pldul a klnbz rzelmek (szomorsg,
vidmsg stb.), illetve az egyetrts s egyet nem rts prozdiai eszkzkkel val rzkeltetse.
b) A nyelv tartalomtl elhatrolt hangesemnyek, amelyek vagy kifejeznek valamilyen
jelentst, vagy nem rendelkeznek jelentssel. Elbbiek szndkosan ltrehozott, kzlsrtk
hangjelensgek, mint pldul a shajts, a nevets vagy a hmmgsek. A hmmgsek
konvencionlis motivlt jelek, amelyek a kommunikcinak gyakori elemei; nll jelentssel
rendelkeznek, amelyet a szegmentlis s szupraszegmentlis szerkezet egyttesen hordoz. A
hallgatk bizonyos akusztikai kulcsok alapjn dekdoljk ket, s ezek segtsgvel tbb tpust
kpesek elklnteni, mint pldul az igen, a nem jelents vagy a krd funkcij
hmmgst (Mark 2005a; 2005b; 2006). Ide sorolhatjuk mg a kitlttt szneteket (vagy
hezitlst), amelynek leggyakrabban semleges magnhangzknt, svknt realizldnak, s
58
szmos funkcijuk lehet a beszdben (Horvth 2014). Idt biztostanak a tervezsi
folyamatokhoz, s egyttal reflektlnak arra, hogy a hallgat a kzlsre sznt gondolatokhoz
vlogat a rendelkezsre ll lexmk, szerkezetek kztt. Jelzik a beszl bizonytalansgt, vagy
megjelenhetnek hiba ksrjelensgeknt. A trsalgsban beszdszndk jelzsre szolglhatnak,
illetve utalhatnak arra, hogy a beszl t kvnja adni a szt, vagy pp ellenkezleg, magnl
akarja tartani a szt. A jelentssel nem rendelkez hangjelensgek kz sorolhatjuk a klnfle
fiziolgiai reflexeket, a szndktalan testhangokat, mint pldul a khgs, llegzs vagy az
sts. A nem verblis hangesemnyek kztt emlthetjk meg azokat a hangokat is, amelyek
nem voklis eredetek, mint pldul a taps jllehet ezek nem a beszdhez tartoznak, de
akusztikailag jelen lehetnek a felvteleken (Vicsi et al. 2011).

A trsalgselemzsben httrcsatorna-jelzseknek nevezett jelensgek olyan voklis s nem

voklis jelzseket takarnak, melyek lehetnek verblisak vagy nem verblisak. Kzs jellemzjk,
hogy a beszl fordulja alatt hangzanak el, s a hallgat figyelmt, trsalgsban val rszvtelt
jelzik a beszl szmra (Hmori 2006). A hmmgsek s a nevetsek fontos httrcsatorna-
jelzseknek szmtanak.

Kutatsok
A beszdkutats hagyomnyosan a verblis csatorna mkdsnek megismersre s lersra
fkuszl, a spontn beszd vizsglata azonban magval vonta a nem verblis kommunikci
lersnak s megrtsnek ignyt. A nonverblis csatornn keresztl rkez informcik
kutatsa beszdtechnolgiai indttatsbl az utbbi vtizedekben indult meg, fknt a beszdben
kifejezsre kerl rzelmek detektlsval. Az ilyen jelleg kutatsokhoz nagy mennyisg
spontn hanganyag gyjtsre s feldolgozsra van szksg, erre kivlan alkalmasak a
klnfle adatbzisok. Az egyes beszdadatbzisok eltr mdon kezelik a nem verblis
hangjelensgek megjelenst, az tiratok a fejlesztsi s kutatsi cltl fggen bizonyos
esetekben mellzik jellsket, msokban valamilyen mdon jellik ket. A termszetes gpi
beszd ellltshoz, illetve a spontn beszdet felismer rendszerek megvalstshoz
elengedhetetlen a nem verblis informcikat hordoz hangjelensgek annotlsa, amelyre tbb
lehetsg is addik, de nincs egyetlen ltalnosan elfogadott, sztenderdizlt mdszer a jellsre.
A beszdben megjelen rzelmek vizsglatra (fkpp az automatikus rzelemfelismer s
osztlyoz rendszerek szmra) specifikus adatbzisok is kszltek. Ezek kztt emlthetjk meg
pldul a dn DES adatbzist (Danish Emotional Speech Database, Engberg et al. 1997), a nmet
Emotional Speech adatbzist (Burkhardt et al. 2005), vagy a brit angol SAVEE-t (Surrey Audio-
Visual Expressed Emotion, HaqJackson 2010).
A kutatsok kiindulsi alapja az volt, hogy a beszlk hangulata s rzelmeik hallhat
paralingvisztikai jegyek alapjn felismerhetk. A szubjektv tesztek mellett a gpi beszd- s
beszlfelismersben ltalban klnfle automatikus osztlyozsi technikk (GMM Gauss-
keverk modell, SVM szupport vektor gp, MLP tbbrteg perceptron hlzatok)
alkalmazsval vizsgljk az rzelmekre jellemz spektrlis s prozdiai paramtereket (pl.
Seppnen et al. 2003; Navas et al. 2007; Troungvan Leeuwen 2007). Az rzelmet tkrz
jellemzk kz soroljk az alaphang-frekvencia, a hangintenzits klnbz rtkeit
(keretenknti, maximum, minimum, tlagrtkei stb.), amelyek az intoncirl s a hangerrl
hordoznak informcit, valamint a sztagok, beszdhangok akusztikai idtartamrtkeit, amelyek
meghatrozzk a beszd tempjt (Yildirim et al. 2004; Vicsi et al. 2011). A percepcis tesztek
eredmnyei alapjn azt lthatjuk, hogy az alaprzelmek a beszdben igen pontosan felismerhetk,

59
pldul a finn beszlt nyelvben tlagosan 77%-osan (Seppnen et al. 2003), a nmetben 74%-
osan, a (brit s amerikai) angolban 68%-osan, a magyarban 60%-osan (Tth et al. 2008), de az
automatikus osztlyoz eljrsok eredmnyei is hasonlan biztatk (60-80%) (Scherer et al.
2001; Whiteside 1998).
Nevetsek
A klnbz nem verblis hangesemnyek kzl fknt a nevetsek szolgltatnak informcit
a beszlrl. Ezen hangjelensgek vltozatos funkcival brnak, jellemzen az rm fajspecifikus
jelzi, de megjelenhetnek agresszv viselkeds rszeknt (a kpbe rhg valakinek), kora
gyermekkorban (az anya-gyermek interakci sorn) pedig a ktds kialaktsnak eszkzeknt
(Rothgnger et al. 1998). A nevets a szocilis interakci rsze, mr ngy hnapos korban
megjelenik. Evolcis aspektust tekintve nevetsszer hangadsok az llatvilgban is
elfordulnak; a klnbz fajok esetben a j kzrzetet, a pozitv rzelmeket, az elfogadst,
illetve befogadst jelzik, vagyis azt, hogy a hang produklja nem tervez tmadni (Bryant
Aktipis 2014). A kutatk szmra azrt lehet fontos a nevetsek klnbz szempont vizsglata,
mert ltala tbbet tudhatunk meg az emberi viselkedsrl, a szocilis interakci szervezdsrl.
A nevetsek akusztikai jellemzit szmos tanulmny elemezte a nemzetkzi szakirodalomban
(BickleyHunnicutt 1992; Rothgnger et al. 1998; Bachorowski et al. 2001; Trouvain 2003 stb.),
a magyar nyelvre vonatkozan azonban alig akad ilyen jelleg munka (Neuberger 2012;
NeubergerBeke 2013; Bna 2015). A kutatsok tbbsge elklnt nevetstpusokat (voiced
song-like, unvoiced grunt-like, unvoiced snort-like, mixed stb.), amelyek f megklnbztet
jegye, hogy a nevets zngvel vagy a nlkl valsult meg. A vizsglatokbl megtudhatjuk, hogy
a nevetsek akusztikai jellemzi (F0, formnsok, amplitd, zngeminsg) a beszdhez
hasonlatosak, azok hehezetes CV /hV/ sztagok sorozataknt realizldnak, br a beszdhez
kpest hosszabb zngtlen rsszel valsulnak meg. A 2. brn egy tipikus nevets rezgskpe s
hangsznkpe lthat a Praat programban. A szveges rszektl val elklntskben (a
nevetsek detektlsban) teht nagy szerepet jtszik a zngtlen-zngs rsz arny.

2. bra: Egy tipikus nevets rezgskpe (fell) s hangsznkpe (alul):

a bal oldalon /hV/-szer sztagok, a jobb oldalon kilgzs

Kt, amerikai angol beszl (egy n s egy frfi) nevetseit vizsglva kimutattk, hogy egy
sztagnyi nevets tlagos idtartama 204, illetve 224 ms, s a nevetsek tlagosan 6,7, illetve 1,2
sztagbl llnak (BickleyHunnicutt 1992). A tovbbi eredmnyek szerint a nevets
produkcijban msodpercenknt tlagosan 4,7 sztag adatolhat, ami nagy hasonlsgot mutat
az (angol, francia s svd) olvasott mondatok msodpercenknti sztagszmval.

60
 Nmet s olasz anyanyelv beszlk esetben azt talltk, hogy a nevetsek tlagos idtartama
798 ms nknl s 601 ms frfiaknl, valamint hogy az alaphangmagassg tlagosan 472 Hz
nknl s 424 Hz frfiaknl, teht a beszd s a nevetsek megklnbztetsben az
alapfrekvencia rtknek is jelents szerepe van (Rothgnger et al. 1998).
Bachorowski s munkatrsai (2001) sszehasonltottak szakirodalmi adatokat a nevetsek
tlagos alapfrekvencia-rtkeire vonatkozlag, amelyek nk esetben 160 s 502 Hz-es, frfiak
esetben 126 s 424 Hz kztti rtkkel jelentek meg a klnbz kutatsokban.
A magyar nevetseket a BEA adatbzis (Gsy et al. 2012) hanganyagaiban vizsgltk, s azt
talltk, hogy az tlagos idtartamuk 911 ms (tlagos eltrs: 605 ms), tlagos F0-rtkk 207 Hz
(tl. elt.: 49 Hz) frfiaknl, 247 Hz (tl. elt.: 40 Hz) nknl. A nevetsek szmos akusztikai
paramterben (jitter, shimmer, jel-zaj viszony, F0-tlag) szignifiknsan klnbsget mutattak a
beszdszegmentumokhoz (jelen esetben szavakhoz) kpest, ami megknnytheti az
elklntsket a szveges rszektl.
A nevetsek egy rsze azonban nem nllan, hanem beszddel egyidejleg jelenik meg a
trsalgsokban (Provine 1993; Nwokah et al. 1993), de gyakoriak az egyttnevetsek is, vagyis
amikor kt beszl szimultn nevetse hangzik el. Kennedy s Ellis (2004) tanulmnyukban az
tfed nevetseket is elemeztk, s automatikus osztlyoz algoritmussal igyekeztk detektlni
azokat. A rendszerkkel 87%-os helyes eredmnyt rtek el. Kt msik tanulmnyban ennl is
magasabb helyes osztlyozsi eredmny mutatkozott, Truong s van Leeuwen (2005, 2007)
87,6%-ost, mg Knox s Mirghafori (2007) 90% fltti teljestmnyt rt el a nevetsek
detektlsban. Hasonlan, egy magyar vizsglatban is, 90% fltti eredmnyt mutatott a
nevetsek s a beszdszegmensek osztlyozsa (NeubergerBeke 2013).
A BEA adatbzis hanganyagaiban vizsglt nevetsek egyik funkcijaknt megemlthetjk a
nyelvi tartalomhoz kapcsold rzelemkifejezst, a beszlk nevetssel fejeztk ki a sajt vagy a
beszlgetpartner kzlsre adott reakcijukat, gy gyakorta fordultak el a sajt beszddel
egyidejleg, illetve a trsalg partner kzlsei alatt. Ebben az esetben teht a nyelvi tartalomhoz
val visszacsatols jelli; ennlfogva a szemantiknak meghatroz szerepe van. A beszl sajt
kzlshez kapcsold nevetsre hozhatjuk az (1) pldt, illetve az adatkzl (A) nevetssel
reagl a trsalg partner (TP) mondanivaljra a (2) pldban (Neuberger 2012):

(1) A: n jelenleg msodves egyetemista vagyok a BTK-n alkalmazott nyelvsz, illetve

nem, elsves [nevets].
(2) TP: Mondta, hogy ht igen, kanyarodunk, akkor dlj be a kanyarba. Dehogy dltem, n
pont ellenkez irnyba dltem.
A: [nevets]

Ahogy ms nonverblis elemek, a nevetsek esetben is felvetdik a krds, hogy

megvalstsuk milyen mrtkben kultra-, illetleg nyelvfgg. Egy tanulmnyban olasz s
nmet anyanyelv beszlk nevetseit elemezve nem talltak szignifikns klnbsget nyelvek
szerint a jelensgek akusztikai fonetikai jellemziben (Rothgnger et al. 1998), egy msik kutats
azonban felttelezi a kultraspecifikus nevetsek ltezst abbl kiindulva, hogy a japn
anyanyelvek nevetse bizonyos fokig eltr attl, amit a nyugati kultrkban produklnak
(Campbell et al. 2005).

61
 Hmmgsek
A hmmgsekkel kapcsolatban is felmerlt annak lehetsge, hogy funkciit s formit
tekintve a nyelvek kztt nem felttlenl van megegyezs, de a percepcis tesztek ezt nem
tmasztottk al (Mark 2005a). Artikulcis jellemzit tekintve a hmmgs az orrregen
keresztl tvoz zngbl, esetleg ehhez trsul [h]-szer zrejbl ll (Mark 2005a: 91). Mark
(2005) t hmmgstpus prozdiai sajtossgait elemezte: az igen, a nem jelents, a
figyelemjelz, a semleges s az emocionlis krd tpust. Eredmnyei alapjn elmondhat,
hogy az elemzett hrom alaptpus (igen, nem, krds) tagoltsgukban s a dallammenet
jellemziben eltr egymstl. Ezek a hangjelensgek nll jelentssel rendelkeznek, amely a
szegmentlis s szupraszegmentlis szerkezet egytteshez kapcsoldik, s e kett nem
vlaszthat szt.
Egy msik kutats (Mark et al. 2014) a diskurzusban betlttt szerepk alapjn vizsglta a
klnbz hmmgsek gyakorisgt, idtartamt s dallammenett: figyelemjelz [(3) plda],
megrtst jelz [(4) plda] s egyetrtst jelz hmmgsek [(5) plda] esetben.

(3) TP: n ugye mg a rgi rendszerben rettsgiztem

A: hm
(4) TP: meslj egy kicsit arrl hogy milyen szakos vagy, illetve hogy mivel akarsz majd
ksbbiekben foglalkozni
A: hm ht n ugye magyar szakra jrok
(5) TP: az olvasshoz hozztartozik a sznhz is nyilvn s az is ilyen ellenkezseket szokott
kivltani a dikokbl
A: aha igen persze hm

Hsz beszl tbb mint 15 rnyi anyagban azt talltk, hogy a trsalgsban produklt
hmmgsek leggyakrabban a hallgatk figyelmt jelzik a beszl szmra (visszacsatolsknt),
de klnbsgek mutatkoztak a nk s a frfiak kztt (elbbiek a figyelemjelz funkcij
hmmgseket produkltk legnagyobb szmban, utbbiak pedig a megrtst jelzket). A kutats
f hipotzise, miszerint a klnbz funkcij hmmgsek prozdiai mintzatukban eltrnek,
rszben igazoldott: a tpusok az akusztikai paramterek kzl az idparamter mentn
szignifiknsan klnbztek.
Egyb nonverblis hangjelensgek
Vicsi s munkatrsai (2011) nagy mennyisg spontn hanganyag feldolgozsval ltrehoztak
egy olyan korpuszt, amely nyelvi tartalomtl fggetlen hangi jelensgeket tartalmaz. A
Hanggesztustrnak elnevezett gyjtemny a csoportokba sorolt hangesemnyeket az akusztikai
jellegzetessgeikkel, valamint egy-egy minta hangkpvel egytt trolja. A folyamatosan bvl
trban megtallhatk olyan hanggesztusok, mint pldul a nevets, az igenl hmmgs, a ht, az
iz, a na, tovbb a kitlttt sznetek, a nem voklis eredet hangok s a testhangok (shaj,
szipogs stb.).
Kt magyar tanulmny elemezte a BEA adatbzis felvteleiben, hogy bizonyos nonverblis
voklis emelek (a ki-/belgzs, a khgs, a nyelvcsettints, a hallhat nyels, a nevets) milyen
gyakorisgban, idtartamban, helyzetben s milyen lehetsges funkcikkal fordulnak el a
spontn beszdben (Neuberger 2012; Bna 2015).
Az egyik vizsglat (Neuberger 2012) trs korpuszban a hangesemnyek kzl a ki-, illetve
belgzsek valsultak meg leggyakrabban, a khgs vagy torokkszrls pedig a legritkbban.
sszehasonltsknt megemlthetjk, hogy a Verbmobil korpusz mintegy 34 rs anyagt

62
elemezve a nonverblis voklis elemek megjelense hasonl arnyokat mutatott, mint a jelen
korpuszban: legnagyobb szmban ki- s belgzsek, legritkbban torokkszrlsek voltak
adatolhatk (Prylipko et al. 2012). Ez sszefggsben llhat azzal, hogy az egyes tpusok
mennyire termszetes velejri a kommunikcinak: mg a leveg biztostsa alapvet
fontossg a beszls sorn, a nyelvcsettints az artikulcihoz, a nevets a verblis tartalomhoz,
a szemantikhoz kapcsoldik, addig a torokkszrlsek, khgsek atipikus mkdst
jelezhetnek, a beszl (rossz) egszsgi llapotrl tanskodhatnak.
Az egyes tpusok eltr idtartamban realizldtak, ami az artikulcis megvalstsukbl
fakad, valamint ms-ms pozcikban fordulnak el leggyakrabban a beszdszakaszok s
szerkezetek szerint, ami sszefgghet a funkcijukkal. Az egyes tpusok klnbz funkcikat
tlthetnek be, s egy jelensg tbb funkcit is kpes betlteni. A nyelvcsettintsek tbbsgnl a
szvegekben val helyzetkbl lthattuk, hogy a kzls indtst vagy a sztvtelt jelzik [(6)
plda], ms esetekben a mentlis lexikonban val vlogatsra utalnak [(7) plda]:

(6) TP: Flfedezted hrom hnap alatt a vrost vagy?

A: [nyelvcsettints] ht igen igen, dolgoztam is.
(7) A: van a Budapesten a KICS a [nyelvcsettints] Kzponti Irnyt Csoport.

A ki- s belgzsek ltalban a kzlsek tagolsra, illetve az artikulcihoz szksges leveg

biztostsra szolglnak. Ezt jelzi az a tny is, hogy sokszor fordulnak el szerkezethatron,
valamint ktsz eltt vagy utn, mint pldul az (8) pldban:

(8) az gy elhreslt [belgzs] s nagyon sokan jnnek.

Ahogyan a nma sznetek, az szlelhet levegvtellel kitlttt sznetek is idnyersi

lehetsget is jelentenek a beszdtervezshez, gyakran egytt jrnak ms idnyer stratgia
alkalmazsval (pl. hezitlssal), mint a (9) pldban:

(9) hogy n a [belgzs] blogokkal szeretnk foglalkozni.

Ms esetekben a kilgzsek, illetve a leveg shajszer kifjsa az zenet tartalmhoz fzd

viszonyulst fejezi ki, mint a (10) plda mutatja:

(10) TP: faramuci dolgok vannak azrt gy a rendr berkeken bell is

A: [kilgzs]

Bna (2015) tanulmnya az letkor fggvnyben elemzi a nonverblis hangesemnyeket. Tz

fiatal (2126 ves) s tz ids (7081 ves) beszl mintegy ktrs hanganyagban azt tallta,
hogy az idsek beszdben gyakrabban fordultak el a vizsglt jelensgek, az egyes tpusok
gyakorisga azonban eltr volt a kt letkorban. Az idseknl szignifiknsan gyakoribb volt a
hangos llegzs, mint a fiataloknl, s tendenciaszeren gyakrabban fordult el a khgs s a
nyelvcsettints. Ez olyan fiziolgiai, biolgiai vltozsokra vezethet vissza, mint a szrazabb
nylkahrtyk vagy a beszdszervek renyhbb mkdse. A fiataloknl szignifiknsan gyakoribb
volt a nevetsek elfordulsa, ami a beszdpartnerek azonos letkorra, s gy a felszabadultabb
trsalgsra vezethetk vissza. A hangos nyels elfordulsa is tendenciaszeren gyakoribb volt a
fiataloknl; az egyes esetek elemzse pedig azt mutatta, hogy ezeket a beszdtervezsi

63
bizonytalansgok feloldsra hasznltk az adatkzlk. A testhangok idtartama az idsebbeknl
bizonyult rvidebbnek, ami a kisebb tdkapacitssal magyarzhat.

A nonverblis hangjelensgek kutatsnak haszna

Mindennapi tapasztalatunk s a rgztett hanganyagok tansga szerint a nem verblis
hangjelensgek relatve gyakori ksrjelensgei a spontn beszdnek. Irodai krnyezetben
rgztett felvtelekben pldul a kzlsek 10%-a tartalmaz valamilyen nonverblis hangot, illetve
zajt. Ezek forrsa lehet maga a beszl (torokkszrls, llegzetvtel stb.) vagy lehet krnyezeti
zaj (telefoncsrgs, ajtcsapds stb.) (Ward 1989). A nem beszd jelleg hangokat az
automatikus beszdfelismers sorn ltalban zavar tnyezknt tartjk szmon, amelyek
flrevihetik a szavak felismerst; ezrt alapvet fontossg elklnteni ket a
szvegtartalomtl. Kell mennyisg elforduls gyjtse s akusztikai fonetikai elemzse utn
lehetsg nylhat az adott hangesemny akusztikai modelljnek felptsre (Vicsi et al. 2011).
Ms helyzetekben, pldul a beszdszintzis esetn azonban pozitv szerepet jtszanak, hiszen
hozzjrulnak a beszd termszetes hangzsnak kialaktshoz (Butzberger et al. 1992;
RuinskiyLavner 2007). Tovbb azt is kimutattk, hogy a beszlfelismersben is jtkony
hatssal lehetnek, fknt telefonos beszdmintban (Janicki 2012). Emellett a nonverblis voklis
jelek tanulmnyozsa szerepet jtszhat a beszlfelismersben, a beszlk megtlsben
(Mohammadi et al. 2010), valamint a kriminalisztikai szakterleten. A beszd nyelvi tartalmn
kvl informcit adnak a beszl szemlyrl, rzelmi llapotrl, attitdjrl, gy tmogatst
adhat az ember-gp kommunikci szmra is. Szmos nem verblis hangesemny
httrcsatorna-jelzsknt jelenik meg, szablyozza a beszlgets szerkezett, elrejelzi a
beszdlpsvltst, melyek a trsalgselemzs vizsglati trgyai. Mivel bizonyos hangesemnyek
szerepet jtszanak a trsalgs szervezdsben, ezrt a konverzcielemzsbe is integrlhatk a
kutatsi eredmnyek. A nonverblis hangjelensgek a trsas interakci szerves rszei, gy
elemzsk fontos adalkot nyjt az emberi kommunikci pontosabb megrtshez.

Irodalom
Bachorowski, Jo-Anne Smoski, Moria J. Owren, Michael J. 2001. The acoustic features of
human laughter. Journal of the Acoustical Society of America 110/3. 15811597.
Bickley, Corine Hunnicutt, Sheri 1992. Acoustic analysis of laughter. In Proceedings of the
International Conference on Spoken Language Processing. Banff, Canada, 927930.
Bna Judit 2015. Nonverblis hangjelensgek fiatalok s idsek spontn beszdben.
Beszdkutats 2015. 106119.
Bryant, Gregory A. Aktipis, C. Athena 2014. The animal nature of spontaneous human
laughter. Evolution and Human Behavior 35/4. 327335.
Burkhardt, F. Paeschke, A. Rolfes, M. Sendlmeier, W. F. 2 Weiss, B. 2005. A database of
German emotional speech. In Interspeech 2005. Vol. 5. 15171520.
Butzberger, John Murveit, Hy Shriberg, Elizabeth Price, Patti 1992. Spontaneous speech
effects in large vocabulary speech recognition applications. In Proceedings of the 1992
DARPA Speech and Natura lLanguage Workshop, Morgan Kaufmann, New York, 339343.
Campbell, Nick Kashioka, H. Ohara, R. 2005. No laughing matter. In: Proceedings of the
Interspeech 2005, Lisbon, Portugal. 465468.

64
Engberg, I. S. Hansen, A. V. Andersen, O. Dalsgaard, P. 1997. Design, recording and
verification of a Danish Emotional Speech Database. Proceedings of the Eurospeech 97,
Rhodes, Greece. http://www.mirlab.org/conference_papers/
International_Conference/Eurospeech%201997/pdf/wmc/A0385.pdf (A letlts ideje: 2015.
mrcius 7.)
Gsy Mria 2004. Fonetika, a beszd tudomnya. Osiris Kiad, Budapest.
Gsy Mria Gyarmathy Dorottya Horvth Viktria Grczi Tekla Etelka Beke Andrs
Neuberger Tilda Niklczy Pter 2012. BEA: Beszlt nyelvi adatbzis. In Gsy Mria
(szerk.) Beszd, adatbzis, kutatsok. Budapest, Akadmiai Kiad. 924.
Hmori gnes 2006. Dominancia s bartsgossg a Kulcsr-kihallgatson. Magyar Nyelvr 130.
129165.
Haq, S. Jackson, P. J. B. 2010. Multimodal Emotion Recognition. In Wang, W. (ed.): Machine
Audition: Principles, Algorithms and Systems. IGI Global Press, 398423.
Horvth Viktria 2014. Hezitcis jelensgek a magyar beszdben. ELTE Etvs Kiad,
Budapest.
Janicki, Artur 2012. On the impact of non-speech sounds on speaker recognition. In Sojka, Petr
Hork, Ales Kopeek, Ivan Pala, Karel (eds.): Text, Speech and Dialogue. Proceedings of
the 15th International Conference, TSD, Brno, Czech Republic, Springer-Verlag, Berlin,
Heidelberg, 566572.
Kenesei Istvn (szerk.) 2000. A nyelv s a nyelvek. Corvina Kiad, Budapest.
Kennedy, Lyndon S. Ellis, Daniel P. W. 2004. Laughter detection in meetings. In Proceedings
of the NIST Meeting Recognition Workshop at the IEEE Conference on Acoustics, Speech and
Signal Processing, Montreal, Canada, 118121.
Knox, Mary Tai Mirghafori, Nikki 2007. Automatic laughter detection using neural networks.
In Proceedings of Interspeech. 2007. 29732976.
Laver, John 1994. Principles of phonetics. Cambridge University Press, Cambridge.
Mark Alexandra 2005a. Szavak nlkl. Nonverblis voklis kzlsek fonetikai elemzse.
Magyar Nyelvr. 129. 88104.
Mark Alexandra 2005b. A spontn beszd nhny szupraszegmentlis jellegzetessge.
Monologikus s dialogikus szvegek sszevetse, valamint a hmmgs vizsglata. Doktori
disszertci, ELTE, Budapest.
Mark Alexandra 2006. Nonverblis voklis jelek a trsalgsban. Beszdkutats 2006. 5768.
Mark, Alexandra Gsy, Mria Neuberger, Tilda 2014. Prosody patterns of feedback
expressions in Hungarian spontaneous speech, In: Social and Linguistic Speech Prosody:
Proceedings of the 7th international conference on Speech Prosody. Dublin, rorszg. 482
486.
Mohammadi, Gelareh Vinciarelli, Alessandro Mortillaro, Marcello 2010. The voice of
personality: Mapping nonverbal vocal behavior into trait attributions. In: Proceedings of the
2nd international workshop on Social signal processing. ACM. 1720.
Navas, Eva Hernez, Inmaculada Luengo, Iker Sainz, Iaki Saratxaga, Ibon Sanchez,
Jon 2007. Meaningful parameters in emotion characterisation. In Esposito, Anna Faundez-
Zanuy, Marcos Keller, Eric Marinaro, Maria (eds.): Verbal and nonverbal communication
behaviours. Springer-Verlag, Berlin, Heidelberg, 7484.
Neuberger Tilda 2012. Nonverblis hangjelensgek a spontn beszdben. In Gsy M (szerk.):
Beszd, adatbzis, kutatsok. Akadmiai Kiad, Budapest. 215235.

65
Neuberger, Tilda Beke, Andrs 2013. Automatic laughter detection in spontaneous speech
using GMM-SVM method. In Habernal, I. Matousek, V. (eds.): Text, Speech, and Dialogue:
TSD 2013. Springer Verlag, Berlin, Heidelberg. 113120.
Nwokah, Eva E. Davies, Patricia Islam, Asad Hsu, Hui-Chin Fogel, Alan 1993. Vocal
affect in three-year-olds: a quantitative acoustic analysis of child laughter. Journal of the
Acoustical Society of America 94. 30763090.
Provine, Robert R. 1993. Laughter. American Scientist 84. 3845.
Prylipko, Dmytro Vlasenko, Bogdan Stolcke, Andreas Wendemuth, Andreas 2012.
Language modeling of nonverbal vocalizations in spontaneous speech. In Sojka, Petr Hork,
Ales Kopeek, Ivan Pala, Karel (eds.): Text, Speech and Dialogue. Proceedings of the 15th
International Conference, TSD, Brno, Czech Republic, Springer-Verlag, Berlin, Heidelberg,
488495.
Roach, P, Stibbard, R, Osborne J, Arnfield S, Setter, J. 1998. Transcription of Prosodic and
Paralinguistic Features of Emotional Speech. Journal of the International Phonetic Association
28. 8394.
Rodrigues, Isabel Galhano 2008. Verbal and nonverbal modalities in face-to-face interaction:
how they function as conversational signals. Estudos Lingusticos/Linguistic Studies 2. 211
227.
Rothgnger Hartmut Hauser, Gertrud Cappellini, Aldo Carlo Guidotti, Assunta 1998.
Analysis of laughter and speech sounds in Italian and German students. Naturwissenschaften
85. 394402.
Ruinskiy, Dima Lavner, Yizhar 2007. An effective algorithm for automatic detection and exact
demarcation of breath sounds in speech and song signals. In IEEE Transactions on audio,
speech, and language processing 15/3. 838850.
Scherer, Klaus R. Banse, Rainer Wallbott, Harald G. 2001. Emotion inferences from vocal
expression correlate across language and cultures. Journal of Cross-Cultural Psychology 32.
7692.
Schtz, Susanne 2002. Linguistic and paralinguistic phonetic variation in speaker recognition and
text-to-speech synthesis. In: Speech technology
http://www.speech.kth.se/~rolf/gslt_papers/SusanneSchotz.pdf (A letlts ideje: 2015. prilis
22.)
Seppnen, Tapio Vyrynen, Eero Toivanen, Juhani 2003. Prosody-based classification of
emotions in spoken Finnish. In: Proceedings of 8th European Conference on Speech
Communication and Technology, Eurospeech. Geneva, Switzerland, 717720.
Tth, Szabolcs Levente Sztah, Dvid Vicsi, Klra 2008. Speech emotion perception by
human and machine. In Proceeding of COST Action 2102 International Conference. Revised
papers in Verbal and nonverbal features of human-human and human-machine interaction.
Springer, 213224.
Trager, George Leonard 1961. The typology of paralanguage. Anthropological Linguistics 3/1.
1721.
Traunmller, Hartmut. 2000. Evidence for demodulation in speech perception. Contribution to
ICSLP 2000. http://www.ling.su.se/staff/hartmut/demod.pdf (A letlts ideje: 2015. prilis
22.)
Troung, Khiet P. van Leeuwen, David A. 2007. Automatic discrimination between laughter and
speech. Speech Communication 49. 144158.
Trouvain, Jrgen 2003. Segmenting phonetic units in laughter. In Proceedings of the
International Congress of Phonetic Sciences (ICPhS), Barcelona, Spain, 27932796.
66
Vicsi Klra Sztah Dvid Kiss Gbor 2011. Nem verblis hangjelensgek spontn
trsalgsban. Beszdkutats 2011. 134147.
Ward, Wayne 1989. Modelling non-verbal sounds for speech recognition. In: Proceedings of the
workshop on Speech and Natural Language. Association for Computational Linguistics. 47
50.
Whiteside Sandra P. 1998. Simulated Emotions: An acoustic study of voice and perturbation
measures. In Proceedings of the International Conference on Spoken Language Processing,
Sidney, Australia, 1998. 699703.
Yildirim, Serdar Bulut, Murtaza Lee, Chul Min Kazemzadeh, Abe Busso, Carlos Deng,
Zhigang Lee, Sungbok Narayanan, Shrikanth 2004. An acoustic study of emotions
expressed in speech. In Proceedings of the International Conference on Spoken Language
Processing, Jeju, Korea, 21932196.

Krdsek, feladatok:
1. Hogyan lehet csoportostani a nonverblis kommunikci elemeit?
2. Milyen funkcikat tlthetnek be a nonverblis hangjelensgek?
3. Ismertessen nhny kutatst, amely a nem verblis hangjelensgekre irnyul!

67
 A ZAJ HATSA A BESZDRE
Gyarmathy Dorottya

Bevezets
A verblis kommunikci sikert vagy hibtlan mkdst szmos tnyez befolysolja,
melyek kzl taln a legmeghatrozbb a megfelel akusztikai krnyezet. Az rthetsg dnten
fgg a beszd hangerejtl, a beszl s a hallgat kzti tvolsgtl, a krnyezeti zajoktl, illetve
ezek sszhangjtl (Tarnczy 1984). Mivel a vilgban minden, ami l s mozog, hangot kelt
(Pap 2002), az emberek kztti kommunikci szinte mindig valamifle hangz kzegben megy
vgbe. A klnfle hanghatsok, zajok, amelyekkel mindennapjainkban tallkozhatunk (pl.
jrmvek, pletek zaja, termszeti jelensgek, llatok hangja, szrakoztat elektronikai
eszkzk hangja stb.), nagymrtkben befolysoljk kzlseink sikeressgt.
Hangnak fizikai rtelemben a rugalmas kzegben (leveg, folyadk, szilrd anyagok)
fellp mechanikai rezgseket s hullmokat nevezzk. Ez a rezgs az emberi hallszervbe jutva
az agyban hangrzetet kelt. A hang erssge a nyomsingadozstl, a nyomshullmok
nagysgtl fgg (egyenes arnyban). Az emberi fllel rzkelhet legkisebb hangnyomst
hallskszbnek, mg a mr fjdalmat okoz hangnyomst fjdalomkszbnek nevezzk. A kt
kszbrtk kztti tartomny 12 nagysgrendnyi, ami azt jelenti, hogy a leghangosabb, mg
ppen elviselhet hang 1012-szer ersebb a leghalkabb hangnl. A hang fizikai erssge s a
keltett rzet nagysga kztt exponencilis kapcsolat van, teht egy adott hangnl a fizikailag
tzszer ersebbet egy egysgnyivel rezzk hangosabbnak (a szzszor ersebbet kett, az ezerszer
ersebbet hrom egysgnyivel). Emiatt hasznlnak a hangintenzits mrsre logaritmikus sklt,
amelynek mrtkegysge a decibel (dB). A hallskszb teht 0 dB, az ennl szzszor ersebb
hang 20 dB, a szzezerszer ersebb 50 dB. A hang terjedsi sebessge a kzvett kzeg
fggvnyben vltozik; levegben 330-340 m/s, mg folyadkokban s szilrd anyagokban
sokkal nagyobb (vzben kb. 1400 m/s, aclban 5000 m/s). Lgres trben ezek a mechanikus
rezgsek nem terjednek.
Az emberi fl (p halls esetn) a 20 Hz s 20 000 Hz kztti frekvenciatartomnyban kpes
rzkelni krnyezetnk hangjelensgeit, ezt nevezzk hallhat hangnak. Az ezen kvl es
hangokat ugyan nem halljuk, mgis hatssal lehetnek szervezetnkre. A 16 Hz alatti, nagyon
alacsony frekvencij hangok az infrahangok, melyek magas intenzits (nagy hanger) esetn
dezorientljk, megrmtik, megzavarjk az egynt; nyugtalansgot, rossz kzrzetet, szdlst,
egyenslyvesztst eredmnyeznek. Gtoljk tovbb az rzkszervek funkciit; fejfjst,
melygst, hnyingert s blgrcst idzhetnek el. Szlssges esetekben a magas intenzits
infrahangnak kitett szemlyek llegzetvtele akadozv vlhat, flelemrzetk tmadhat;
egyeseknek epilepszis rohamaik lehetnek. Nagy valsznsggel ezek az alacsony frekvencij
hangok llnak a szellemltsok s a ksrtettrtnetek htterben. Brit kutatk tbb szellemjrta
helyszn esetben is igazoltk az infrahangok jelenltt. Az infrahangok figyelse az let szmos
terletn nagy jelentsggel br; segtsgkkel elre jelezhetk a fldrengsek, felkutathatak az
olaj- s fldgzlelhelyek, tanulmnyozhat a szv mkdse (balliszto-kardiolgia s szeizmo-
kardiolgia), illetve szlelhetv vlnak az esetleges nukleris robbantsok is. Mivel brmely
kzegben kevss csillapodnak, nagy tvolsgokat, akr tbb szz kilomtert is kpesek
thidalni, terjedsket nagyon bonyolult meggtolni, gy akr szilrd ptmnyek falain is
knnyedn thatolnak (ennek segtsgvel kommuniklnak pl. az elefntok s a blnk).

68
 A 20 000 Hz fltti rezgsek, az ultrahangok, amelyek magas hangteljestmnyszintnl
flzgshoz, hnyingerhez, szdlshez, illetve fejfjshoz vezethetnek. Az ultrahangot
feloszthatjuk aktv s passzv tartomnyokra; az elbbi fknt az anyag tulajdonsgainak
megvltoztatsra, mg utbbi az anyagtulajdonsgok vizsglatra hasznlhat. A passzv
ultrahang segtsgvel pldul kimutathatak a fmekben, kemnysajtokban lv trsek,
repedsek; felkutathatak a barlangok, kzetregek, de akr a halrajok is. Elemezhetek ltala a
talajrtegek, gy olajipari alkalmazsokra is hasznlhat; de az orvosi kpalkot eljrsok is ezt
alkalmazzk. Az aktv ultrahang nagy jelentsggel br a biotechnolgiban, az lelmiszeriparban
(pl. tisztts, csrtlants, hspcols, ill. tsztk kelesztsnek gyorstsa, hsok, csontok
vgsa, rizs s ms szemes termnyek mossa stb.); kmiai alkalmazsi terletei kz tartozik
pldul a kristlyosodsi fok, valamint az anyagi minsg meghatrozsa, illetleg az ultrahangos
zsrtalants. A felsoroltakon tl az aktv ultrahang terpis clokra is felhasznlhat, gy mint
fogk-eltvolts, vesekzzs, kozmetikai clok (mlymasszzs, hajbeltets), rkos sejtek
elpuszttsa, ultrahangsebszet, gnmanipulci; de a hztartsi felhasznlsi lehetsgei is
szertegazak (zsros, odagett szennyezdsek eltvoltsa, kszerek tiszttsa, textilfehrts).
A htkznapokban rengeteg hallhat hang vesz minket krl, melyek egy rszt kellemesnek,
msik rszt kellemetlennek rtkeljk. A zaj, a fizikai defincija szerint vgtelen sok rezgst
tartalmaz, szablytalan szerkezet hang; kznapi rtelemben vve pedig az adott krlmnyek
kztt zavar hangot jelent (Pap 2002). Azt gondolhatnnk, hogy a zaj az ipari, technolgiai
fejlds s a modern korok velejrja, azonban klnfle feljegyzsekbl tudjuk, hogy mr az
kori emberek is szenvedtek tle. Marcus Valerius Marsialis klt az I. szzadban rt arrl, hogy
a vrosnak ugyan megvannak az elnyei, de egyben idegest s fraszt is, mert tl sok az
ember s tl sok a zaj. Seneca, az kori filozfus pedig, aki egy frd felett lakott, egyik rsban
kvetkezkpp panaszkodott a felhallatsz zajok elviselhetetlensgrl: Akik ott slyzkkal
edzenek, azok nygnek, zihlnak. Ha valaki ppen masszroztatja magt, a masszr tenyernek
csattogsa visszhangzik klnbz hangokon, aszerint, hogy nyitott tenyrrel, vagy begrbtettel
paskolja ppen klienst. Van, aki hangosan fecseg, veszekszik, vagy nagy lendlettel veti bele
magt a vzbe. A szrtelent kiablva ajnlja szolgltatsait s csak akkor hallgat, amikor
valakinek a szreit tpi, akkor viszont az ordt, akit kezelsbe vesz... Julius Caesar a vrosok
zajossgnak cskkentsre dekrtumot adott ki, amely elrta, hogy vsr- s nnepnapokon
csak gyalog szabad kzlekedni az utckon; Claudius csszr pedig kitiltott Rma vrosbl
mindenfle kerekeken gurul jrmvet. A kzpkorban a csendhbortkat bntetskppen zg
harang al ltettk.
A zaj mrsre elsknt 1959-ben Kryter tett ksrletet. Megahatrozta a zajossgi sklt,
mrtkegysgl pedig az 1 noy-t vlasztotta, ami 900 Hz s 1100 Hz kztt 40 dB-es
intenzitsrtket jelent (Tarnczy 1984). Noha a minket minden nap krlvev zajok
(kzlekeds, gyermekzsivaj, rdi, tv, a lakkrnyezet zajai stb.) mr-mr annyira
megszokott, termszetess vltak szmunkra, hogy csak ritkn rezzk elviselhetetlennek ket,
mg ha nem is figyelnk fel rjuk, krostanak s frasztanak. Az emberi szervezetre gyakorolt
hatsok feloszthatk hallszervre, illetve nem hallszervre (pszichikai s vegetatv) gyakorolt
hatsokra (Tulipnt 2004). A tarts zajterhels elsdleges kvetkezmnye a hallskrosods, ami
a hallskszb emelkedst vonja maga utn. Kevsb ismertek azonban a pszichikai, illetve
vegetatv hatsok. A zaj zavarja, s lasstja a gondolkodsi folyamatokat, aminek kvetkeztben
az egyn ingerltt, illetve fradtt vlhat. A szellemi feladatmegold kszsg kismrtk
romlsa mr 50 dB zajszintnl (ami a halk beszd, illetve a villanyborotva hangerejvel egyezik
meg) tapasztalhat, a 65 dB feletti zajok pedig mr magatartsbeli vltozsokat s
stressztneteket eredmnyezhetnek. A magasabb zajszint a szervezetbl vegetatv hatsokat is
69
kivlt. Ennek kvetkeztben fellphetnek anyagcserezavarok, megvltozik a keringsi rendszer
mkdse, n a pulzusszm s a vrnyoms, a pupilla pedig kitgul (v. 1. tblzat). Mindezek
mellett elfordul, hogy megn az agyfolyadk nyomsa, ami fejfjshoz vezet (Tulipnt 2004).

1. tblzat: A zaj emberi szervezetre gyakorolt hatsa a hangossg fggvnyben

30 dB zajszint pszichs hats
65 dB zajszint vegetatv hats
90 dB zajszint hallszervi hats
120 dB zajszint fjdalomkszb
120130 dB maradand
zajszint hallskrosods
160 dB zajszint dobhrtyarepeds
175 dB zajszint hallos

A WHO kezdemnyezsre 20022003-ban nyolc eurpai orszgban lefolytatott LARES-

tanulmny a lakkrnyezetben tapasztalhat zajszennyezs s az orvosilag diagnosztizlt
megbetegedsek sszefggst vizsglta. Az eredmnyek alapjn megllaptottk, hogy a
krnikus zajterhels kapcsolatba hozhat olyan betegsgek kialakulsval, mint a
kardiovaszkulris rendellenessgek, keringsi zavarok, lgzszervi panaszok (pl. bronchitis),
mozgsszervi panaszok (pl. zleti gyullads), allergia, migrn, illetve depresszi
(Niemann et al. 2005). Kimondhat teht, hogy a zaj a modern civilizcis betegsgek egyik
rizikfaktora, amely egyrszt veszlyezteti egszsgnket, msrszt pedig rontja az egyes
teleplsek akusztikai minsgt. Az EU lakossgnak mintegy 40%-a napkzben 55 dB-t is
meghalad kzti zajterhelsnek van kitve, 20%-a pedig 65 dB-nl is magasabb zajszintben l.
jjel a lakossg 30%-a knytelen 55 dB-nl is nagyobb zajt elviselni, amely mr bizonytottan
zavarja a pihentet alvst, gy egszsgkrost hatsa van (BrendtBibk 2003). (A Budapestre
vonatkoz adatokat lsd az 1. brn).

1. bra: Budapest stratgiai zajtrkpe /bal oldal: nappal, jobb oldal: jjel/ (forrs: Brendt
Muntg 2007)

A kzti kzlekedsi zaj hossztvon hallskrosodshoz vezethet; ilyenkor megemelkedik a

hallskszb (romlik az egyn hallsa), s a kialakult nagyothalls (hallscskkens) akadlyozza
az egyn mindennapi letben val tjkozdst. Romolhat a beszdrts, beszklnek az

70
ember kommunikcis lehetsgei, megvltozik a magatartsa, s az sem kizrt, hogy ennek
hatsra zavarok keletkeznek a szemlyisgben. Orvosi szemszgbl a krnyezeti zajokkal
kapcsolatos taln a legjelentsebb problma az alvs zavarsa. Az jszakai nyugodt pihens
ugyanis a munkakpessg s az egszsg megrzsnek, valamint a j fiziolgiai s mentlis
mkdseknek az elfelttele. Az alvszavar leggyakrabban az elalvs nehzsgben, tbbszri
jszakai felbredsben, az alvs fzisainak szablyossgban vagy mlysgben fellp
vltozsokban nyilvnul meg. Mindez olyan fiziolgiai hatsokat von maga utn, mint a
megnvekedett vrnyoms, a szvritmus vltozsa, arythmia, nvekv pulzus, erek
sszehzdsa, lgzsritmus vltozsa, krnikus fradtsgrzet, idegessg, ingerlkenysg.
Mindezek kvetkeztben az egyn rosszkedvv vlik, teljestmnye s koncentrcikpessge
cskken. A zaj hatssal van a mentlis egszsgre is; szorongst, emocionlis stresszt, idegi
panaszokat, hnyingert, fejfjst, hangulati ingadozsokat, impotencit okozhat, illetleg
elidzhet ltalnos pszichitriai rendellenessgeket, mint a neurzis, pszichzis, hisztria.
Negatvan befolysolja tovbb a magatartst is: tarts zajterhels hatsra az egyn
bartsgtalann, kedlytelenn, agresszvv vlik, cskken az egyttmkdsi hajlandsga
(Bartfi 2000).
Kutatsokkal igazoltk, hogy a f kzlekedsi utak mentn lak gyermekeknek magasabb a
pulzusszmuk s a vrnyomsuk; iskolai teljestmnyk elmarad az tlagostl (Gatschnegg
2003). A zajos krnyken lv iskolkban cskken az oktats hatkonysga, a krhzakban
hosszabbodhat a gygyulsi id. A zajos munkahelyeken a teljestkpessg cskkenst, a
tevkenysg lelassulst, a koncentrci romlst, a figyelmetlensg s a feszltsg nvekedst
dokumentltk, amely cskkenti a munkaintenzitst, s nveli a balesetveszlyt (Pta 2006).
Ahogy azt korbban emltettk, a zajos krnyezet negatvan befolysolja a verblis
kommunikcit, mind a hallgat, mind pedig a beszl rszrl. A kzelmltban tbb kutats
foglalkozott a beszd rthetsgvel zajos krnyezetben, melyekbl kiderlt, hogy a gyermekek
beszdmegrtsi teljestmnyt mr az alacsony intenzits httrzaj is rontja, mg a felnttek a
zajban elhangz beszdet jobban kpesek szlelni s megfelelen feldolgozni (Hygge 2003;
Kloepfer et al. 2006).
A zaj hatsra azonban nem csupn a beszd rthetsge, de a beszl szemly
beszdprodukcija is romlik. A Lombard-hatst, miszerint httrzaj hatsra a beszd intenzitsa
szignifiknsan megn, elsknt Etienne Lombard francia fl-orr-ggsz, audiolgus ismertette
egy 1911-ben megjelent tanulmnyban. Az intenzitsnvekedshez vezet artikulcis
mkdsek automatikusak, a beszl teht sztnsen nveli a hangerejt a zajos krnyezetben.
Ahhoz, hogy a beszd mg rthet maradjon, legalbb 15 dB-lel kell hangosabbnak lennie a
httrzajnl. Egy tlagos hangerej beszlgets (5560 dB) esetn teht a krnyezeti zajoknak
nem szabadna meghaladni a 4045 dB-t ahhoz, hogy a kommunikci zavartalan legyen
(Pompetzki 2000). Az 2. tblzatbl kiderl, hogy ez a kritrium csak kevs esetben teljeslhet.
Az esetek tbbsgben a beszl a krnyezeti zaj miatt sztnsen meg kell, hogy emelje a
hangerejt, hogy kzlse rthet legyen; a beszlt a produkcis folyamatokban, mg a hallgatt a
percepcis folyamatokban akadlyozza a zaj.

71
 2. tblzat: Hangforrsok hangnyomsszintjei (Tarnczy 1982 alapjn)
mestersges hangok termszetes hangok, zenei hangok dB
testzrejek (lgzs) 0
falevlsusogs 10
karraketyegs (1 mterrl) szell 20
hangversenytermi alapzaj suttogs 30
halk rdisz vzcsobogs 40
villanyborotva halk beszd 50
porszv (3 mterrl) tlagos beszd 60
szemlyaut hangos beszd 70
autforgalom (10 mterrl) tapsorkn 80
walkman (kzepes hanger);
nagy gpjrm 90
viharos szlzgs
lgkalapcs diszk (kzepes hanger) 100
kovcsmhely Niagara; walkman (maximlis hanger) 110
lgcsavaros repl
diszk (maximlis hanger) 120
(10 mterrl)
tengeri vihar 130
sugrhajts repl
villmcsaps (10 mterrl) 140
(1 mterrl)

A zaj hatsa a beszdre

A folyamatos krnyezeti zaj nem csupn a spontn beszd folyamatait befolysolja; a zajhats
kvetkeztben megvltozott beszd feldolgozsa is ms stratgikat ignyel a hallgat rszrl.
Nyelvszeti szempontbl a zajos krnyezet hatsaival eddig magyar nyelven kevs kutats
foglalkozott. Balzs Boglrka s Gsy Mria az 1980-as vek vgn vizsgltk klnbz
zajoknak beszdre (produkci) s annak feldolgozsra (percepci) gyakorolt hatst (Balzs
Gsy 1988). Ksrletkben 6-fle, szubjektve kellemesnek s kellemetlennek tlt zajt
(metrlloms, kutyaugats, elektromos rgp, trsalgs, prsgp, zene) hasznltak fel. A zajok
mind idbeli lefolysukban, mind frekvencia-eloszlsukban klnbztek egymstl; voltak
kztk folyamatosak s kvzi-periodikusak (bizonyos idtartam megszaktsokkal ismtldtek a
hangeffektusok), illetve a beszdfrekvencikra s a spektrum ms tartomnyaira esk is. A
zajokat hrom decibelrtken rgztettk (55, 70, s 85 dB), minden szinten 25 msodpercnyi
idtartamban. A ksrletben rsztvev 30 adatkzl feladata az volt, hogy A kis herceg cm
meseregnybl olvassanak fel hangosan pr oldalt. 25 msodpercnyi hangos olvass utn a
fejkre flhallgatt tettek, gy kellett tovbbi 25 msodpercen t olvasniuk, majd ezutn a
flhallgatn keresztl hrom klnbz intenzitsrtken (egyre hangosabban) hallottk a zajokat
(egy ksrleti szemly ktfajta zajt). A ksrlet utn az adatkzlknek megrtst ellenrz
krdsekre kellett vlaszolniuk, melyek egy rsze a csendben, ms rsze a zajban olvasott
szvegrszekre vonatkozott. Az eredmnyek igazoltk, hogy zaj hatsra n a beszlk
hangereje, hangkpzsk prselt, fesztett, a norml, egszsges kpzstl eltrv vlik;
beszdmegrtsk jelents mrtkben romlik. A klnbz zajok eltr mrtkben bizonyultak
zavarnak; legkevsb a zene s a trsalgs, mg a leginkbb a prsgp s az rgp zavarta a
beszlket.
Egy msik magyar kutats arra kereste a vlaszt, hogy miknt befolysolja a beszdzaj a
fiatalok beszdt s szvegrtst (Gsy 2008). A fbb krdsek kztt szerepelt tbbek kztt,

72
hogy i) a zaj hatsra csupn az intenzits (hanger) vltozik-e, avagy a beszd ms paramterei
is mdosulnak; ii) hatst gyakorol-e a zaj a beszdtervezs rejtett mkdseire; iii) igazolhat-e,
hogy a kzpiskolsok szmra a relatve kis intenzits beszdzaj (amelyben a mindennapjaikat
tltik) nem okoz feldolgozsi nehzsget. A ksrlet els rsze a beszdprodukci vizsglatra
irnyult. A 16 (8 frfi, 8 n) 20 s 30 v kztti adatkzltl elszr egy ktperces spontn
beszdet rgztettek, amely kzben (anlkl, hogy azt elzetesen a beszlk tudtra hoztk volna)
egy perc elteltvel szabad hangtrben beszdzajt kzvettettek; a tovbbiakban ebben a
httrzajban kellett beszlnik. Az tlagos jel/zaj arny 15 dB volt, ami azt jelenti, hogy az
adatkzlk beszde tlagosan 15dB-lel volt hangosabb, mint a httrzaj. Az eredmnyek
igazoltk, hogy a beszd zajhatsra hangosabb, s egyben monotonabb vlik, a hangkpzs
prseltebb, levegsebb lesz. Az adatkzlk a zajos beszdrszben gyakrabban s hosszabb
szneteket tartottak. Artikulcis tempjuk gyorsult, teht az egyes beszdhangok kpzsnek
idtartama rvidebb vlt; beszdtempjuk viszont (amibe a sznetek is beleszmtanak) lassult.
A beszlk teht lthatan igyekeztek szabadulni a szmukra kellemetlen helyzetbl, a httrzaj
miatt azonban nehezebb vlt szmukra gondolataik nyelvi talaktsa, amit jl jelez a
megnvekedett sznettarts, illetve a megakadsjelensgek (nyelvbotlsok) gyakoribb vlsa. A
kutats msodik rszben a beszdmegrtst vizsgltk: az adatkzlknek egy tudomnyos
ismeretterjeszt szveg meghallgatsa utn kellett 10 megrtst ellenrz krdsre vlaszolniuk.
A ksrletben 88 16 s 18 ves dik vett rszt (4 osztlybl, osztlyonknt 22 f). Ktfle
hanganyagot hallgattattak le velk, egy zaj nlklit s egy beszdzajjal elfedettet (a jel/zaj arny
itt is 15 dB volt); mindkt vfolyambl az egyik csoport a zaj nlklit, a msik a zajos szveget
hallgatta meg. A kt vfolyam szvegrtse sem a zajos, sem a zaj nlkli szveg esetben nem
mutatott klnbsget, de mind a 16, mind a 18 vesek teljestmnye romlott a zaj hatsra.
Ilyenkor cskken a megrts biztonsga, gyengl az rtelmezs pontossga, a beszdfeldolgozs
korltozott vlik.
Szintn a beszdzajt (trsalgs) hvtk segtsgl a kutatk, hogy vlaszt kaphassanak arra,
miknt mkdnek az nellenrzsi folyamatok, ha megakadlyozzk, hogy a beszl a sajt,
hallsalap szlelsi s megrtsi folyamatainak segtsgvel ellenrizze sajt beszdt (Gsy
Bna 2011). A tma fontossga abban ll, hogy htkznapjainkban a verblis kommunikci
szinte mindig valamilyen httrzajban trtnik; amely gyakorta maga is beszd. Tbb kutat is
azon a vlemnyen van, hogy a beszl szmra ez a fajta zaj jelenti a legnagyobb nehzsget
produkcis folyamataik mkdtetse sorn (pl. Hativa 2000, Vickers 2007, LuCook 2008). A
kutats f krdsei a kvetkezk voltak: i) vltoznak-e a rejtett ellenrzsi folyamatok, ha a kls
ellenrzst gtolt; ii) mindez milyen hatssal lesz a nyelvbotlsok megjelensre, temporlis
sajtossgaira s javtsra iii) a felszni ellenrzs hinyban azonos vagy eltr mintzatot
mutat-e a rejtett s a felszni hibajavts. A kiindul felttelezs szerint a beszdzaj elidzte
neheztett kommunikcis helyzet a nyelvbotlsok nagyobb arny elfordulshoz vezet;
illetleg a felszni ellenrzs lehetsgnek kizrsa miatt jobban fog rvnyeslni a rejtett
ellenrzs. A ksrletben 30 fiatal felntt vett rszt, akiknek kt trtnelmi mondt kellett
flhallgatn keresztl meghallgatniuk; mindkettt zajmentesen. Az els szveg meghallgatsa
utn csendes krlmnyek kztt kellett elmeslnik a lehet legpontosabban a hallottakat, mg a
msodik szveg tartalomsszegzse alatt flhallgatn keresztl folyamatos beszdzajt
kzvettettek a flkbe. A beszdzaj tlagosan 30 dB-lel volt hangosabb az tlagos beszdnl. Az
eredmnyek szerint sem az artikulcis (a hangok kpzsnek idtartama), sem a beszdtemp
nem vltozott csoportszinten a zaj hatsra, egyni klnbsgek azonban addtak; volt akinl
cskkentek, volt akinl nttek a temprtkek. Szintn nem talltak jelents klnbsget a
sznettartsban; sem az elfordulsi arnyuk, sem a hosszuk nem vltozott dnt mrtkben.
73
Megakadsok (nyelvbotlsok) a zajos beszdrszben valamivel kevesebbszer fordultak el, az
egyes tpusok arnya azonban vltozott; tbbfle hiba jellemezte a zajban trtnt
tartalomsszegzseket. A hibajavts mrtke a zajhatsra drasztikusan cskkent, azonban a
beszlk jellemzen gyorsabban javtottk tvesztseiket, amely az ellenrzsi folyamatok
gyorsabb mkdsre utal. Miutn a beszl nem szmthat a felszni ellenrzsre, az akusztikus
visszajelzsre, sztnsen fokozottabban ellenrzi beszdt rejtett mdon, nveli
figyelemkoncentrcijt.
Az elzektl nmikpp klnbzik az a kt kutats, amely ngy, a nagyvrosi let szerves
rszt kpez krnyezeti zaj (kutyaugats, lgkalapcs, fogfrs, zene) spontn beszdre
(Gyarmathy 2008) s az nmonitoroz mechanizmus mkdsre gyakorolt hatst (Gyarmathy
2012) elemezte. Megnztk, hogy a beszd mely paramtereiben tapasztalhat vltozs, tovbb
hogy a zaj hatssal van-e a beszdtervezs rejtett mkdseire. Vlaszt kerestek arra, hogy az
ltaluk szubjektve kellemetlennek, illetve kevsb kellemetlennek tlt zajok hatsra miknt
mdosul a beszlk, artikulcis s beszdtempja, sznettartsi stratgija, a
megakadsjelensgeik percenknti elfordulsa, tovbb az egyes tpusok gyakorisga. Ezeknek
a paramtereknek a megvltozsa utalhat a tervezsi folyamatok neheztettsgre. A zaj hatsra
felteheten a klnbz produkcis szinteken is tbb problma jelentkezik, amely
befolysolhatja a korrekcis folyamatok mkdst is. A ksrlet sorn az egyes zajokat
flhallgatn keresztl juttattk az adatkzlk flbe, akadlyozva az akusztikai visszacsatolst,
amivel korltoztk a felszni nmonitorozs mkdst. Ennek megfelelen elvrtk, hogy az
nkorrekci a zajos beszdhelyzetben rosszabbul mkdik majd. Feltteleztk, hogy az egyes
zajok eltr mrtk zavar hatsa megmutatkozik a produkciban is. A zavars mrtktl
fggen nni fog a megakadsjelensgek szma, illetve a tpusok gyakorisga, tovbb a
korrekcis folyamatok is kevsb lesznek sikeresek. A kutatsban ngyfle kls hanginger
(2. bra), a fogfrs, a kutyaugats, a lgkalapcs s a klasszikus zene (Maurice Ravel: Pavanne
egy infnsn hallra c. mve) spontn beszdre, illetleg az nmonitorozsra gyakorolt hatst
vizsgltk 20 fiatal ni beszl rszvtelvel. Adatkzlink a ngy zajtpus alapjn t-t fs
csoportokat alkottak. Feladatuk egy 10 kpbl ll kpsor alapjn egy trtnet (minl
rszletesebb) elmeslse volt. Az instrukci szerint, brmi zavar tnyez is lpjen fel a felvtel
sorn, a trtnetmeslst folytatniuk kellett. Elzetesen nem kzltk velk, hogy zajos
krnyezetet teremtenek. A hatodik kptl flhallgatn keresztl (ami a ksrlet elejtl a fejkn
volt) 60 dB erssg zajt kzvettettek.
Elsknt a beszdidk alakulst elemeztk a csendes s a zajos krnyezetben. Az adatkzlk
eltr mrtkben ugyan, de mindegyik csoportban tlagosan hosszabb ideig beszltek zajban,
mint csendben. A legnagyobb mrtk nvekeds a kutyaugats csoportjba tartoz beszlknl
volt adatolhat. Ez tbb okra is visszavezethet. Egyrszt elkpzelhet, hogy mivel a kutyaugats
mint httrzaj bizonyos tbbletjelentst hordoz (veszlyhelyzet, betrs stb.), jobban elvonja a
beszlk figyelmt az ppen aktulis kzlsrl. Msrszt lehetsges, hogy a vizsglt zajok kzl
(kellemetlensge miatt) a kutyaugats htrltatja leginkbb a beszdprodukcit (ezt a
megakadsok nagy szma is altmasztani ltszik). A beszdid nvekedsnek tovbbi okaknt
meg kell emltennk, hogy az ebbe a csoportba tartoz sszes beszl belesztte valahogyan a
trtnetmeslsbe a kutyaugatst, ezzel mintegy kibvtve s meghosszabbtva a cselekmnyt.
Pldul: bentrl egy kutya, kutya ugatst hallja a hsnk, szke hsnk, de nem zavartatja
magt, rlnek a tallkozsnak; vagy: a kutya az nem szereti ezt a ezt az embert, de a gazdja se
zavartatja magt, s ht bemennek a laksba, bezrjk a kutyt a frdszobba. Sokszor arra is
reflektltak a trtnetmesls kzben, hogy a kutyaugats zavarja ket: ht oda akarja ktni
gondolom, vagy fl akarja hzni? nem igaz ez a hlye kutya! szval igaz, hogy a kutya tovbb
74
ugat, de szke fhsnk leengedi a ktelet. Jelentsen hosszabbodott a beszdid tovbb a
lgkalapcs s a zene hatsra, az okok azonban feltehetleg nem azonosak. Elemeztk a
megakadsjelensgek elfordulst az egyes csoportokban. Mind a ngy httrzaj hatsra
eltr mrtkben ugyan, de cskkent a megakadsjelensgek gyakorisga. A legnagyobb
mrtk cskkenst a fogfrs esetben adatoltk, ezt kvette a zene, a lgkalapcs, majd a
kutyaugats csoportja. A httrzaj hatsra a beszlk vlheten jobban odafigyelnek a tervezs
s a kivitelezs rszfolyamataira, hogy a mindenkori cl, a beszd rthetsge teljesljn. A
legtbb megakadst percenknt a zajos beszdrszben a kutyaugatsnl adatoltk, gy tnik
teht, hogy ez zavarja leginkbb a tervezs s a kivitelezs sszehangolst. A hiba tpus
megakadsjelensgek kzl a zajos beszdrszben tbbfle tpust volt adatolhat, ami abbl
addik, hogy a beszl a tervezsi folyamat tbb szintjn is problmval kzd. A kontamincis
hibk megjelensbl kvetkeztethetnk arra, hogy a beszl a zaj hatsra az egymssal
verseng szerkezetek kzl nem kpes idben vlasztani, gy egyfajta furcsa, kevert alak jelenik
meg a felsznen, pldul: vrja ezt a msodik fiatalembert egy szakllas, morcona r marcona
r (morcos X marcona). A zaj zavar hatsa a nyelvem hegyn van jelensg elfordulsban is
megmutatkozik. A beszl a tervezs sorn nem kpes hiba nlkl eljutni a lemma szintrl a
lexma szintre (pl.: a kalapos aj nem ajtnll, a aki kalapos bart).

2. bra: A kutatshoz felhasznlt ngy zajtpus rezgs- (a regisztrtumon fell) s hangsznkpe

(a regisztrtumon alul)

Az egyes zajtpusoknl eltren alakult a megakadsjelensgek elfordulsa. A hiba tpus

jelensgek arnya a kutyaugats s a fogfrs esetben a zaj hatsra gyakorlatilag nem vltozott,
a tbbi zajnl kismrtk nvekeds volt adatolhat. Jelentsebb vltozs csupn a
megakadstpusok gyakorisgban mutatkozott. A kutyaugats kivtelvel minden zaj hatsra
tbbfle hiba jellemezte az adatkzlk beszdt; a fogfrs esetn pldul 18 fajta megakadst
produkltak a ksrleti szemlyek. A kutatshoz vlasztott httrzajok kzl ki kell emelni a
75
zent, amelynek hatsa nem azonos a zajval, a pszichs teljestkpessgre gyakorolt hatst az
eddigi kutatsoknak mg nem sikerlt egyrtelmen tisztzni. Egynre gyakorolt hatsa
termszetesen fgg a zene milyensgtl s hangerejtl (egy diszkbl kihallatsz hangos zene
a krnyez lakosok szmra zajknt realizldhat), a vizsglati eredmnyek szerint azonban a
halk zene a pszichs llapotra kedvezen hat, nem cskkenti, hanem esetenknt mg nveli is a
figyelmet (Tulipnt 2004). Mr a Bibliban is megemltik a zene jtkony, gygyt hatst: Az
r lelke elhagyta Sault, s egy gonosz llek zaklatta, az r kldte. Szolgi gy szltak Saulhoz:
Minden bizonnyal Istennek egy gonosz lelke zaklat. Parancsolja ht meg urunk, s szolgi
keresnek neki valakit, aki tud hrfzni. Aztn, ha rd tr Istennek a gonosz lelke, megpendti a
hrokat s jobban leszel. []S ahnyszor csak rtrt Saulra az Isten lelke, Dvid fogta a hrft
s jtszott. Ilyenkor Saul megnyugodott, jobban lett, s a gonosz llek odbbllt (I. Sm 16.14-
16.16, 16.23).
A ksrlet eredmnyei alapjn ltalnossgban elmondhat, hogy a zaj negatvan befolysolja
az njavtst. A kutyaugats azonban ebbl a szempontbl elklnlni ltszik a tbbi httrzajtl.
Egyedl ebben a csoportban fordult el, hogy a korrekcis folyamatok jobban mkdtek a zaj
hatsra.
A sznetek elemzsbl megllapthat, a beszlk zajban kevesebb, de hosszabb szneteket
tartottak. A sznetek szmnak cskkense arra utal, hogy az egyn egyrszt igyekszik minl
elbb szabadulni a kellemetlen beszdszitucibl, msrszt pedig mg inkbb trekedik arra,
hogy kzlse folyamatos legyen. A zaj zavar hatsa miatt azonban neheztett vlik a
gondolatok megfogalmazsa, nyelvi formba ntse, a tervezs tbb szintjn is problma
addhat, ami miatt megn a sznetek hossza.
A zaj hatsa nem csupn a megakadsjelensgek elfordulsban s az nmonitoroz
mechanizmus megvltozott mkdsben rhet tetten; a beszd akusztikai paramterei is
msknt alakulnak a zajos krnyezetben. A Lombard-hats, teht a beszd intenzitsnak
nvekedse a httrzaj hatsra valamennyi csoport beszlinl tapasztalhat volt (3. bra). A
beszd tlagos intenzitsa a zene hatsra nvekedett a legkevsb. A legnagyobb
intenzitsnvekedst a fogfrs esetben adatoltuk. Ezt kvette a kutyaugats s a lgkalapcs
csoportja.

3. bra: A beszd intenzitsviszonyai csendes (bal oldal) s zajos (jobb oldal) krnyezetben
ugyanazon beszlnl

Arra vonatkozan, hogy a zaj hogyan hat a beszdfolyamatra, nem lehet ltalnos s
egyrtelm kvetkeztetseket levonni, a Lombard-hats azonban a felhasznlt httrzaj tpustl

76
fggetlenl minden esetben rvnyesl. A beszd feldolgozsn tl zajos krnyezetben a beszd
tervezsi folyamatai is neheztett vlnak, amit a megakadsjelensgek nagyobb arny
elfordulsa jelez, illetleg az, hogy a beszdben tbbfle hibatpus jelenik meg. Az
nmonitoroz mechanizmus az akusztikai visszacsatols korltozottsga miatt kevsb
hatkonyan mkdik; a beszlk hibikat csak kisebb mrtkben kpesek korriglni. A beszlk
teht zajos krlmnyek kztt jobban elfradnak, kevsb tudjk hosszabb idn t az eredeti
beszdszndkaiknak megfelelen ltrehozni spontn kzlseiket.

Irodalom
Balzs Boglrka Gsy Mria 1988. Krnyezetnk hangjelensgeinek hatsa a beszdre. Fl-
Orr-Ggegygyszat 34: 145150.
Bartfi Istvn 2000. Krnyezettechnika. Budapest: Mezgazda kiad. 135154.
Bartha Tibor 2004. Szemlyek elleni akusztikus fegyverek, mint nem hallos eszkz.
Hadtudomny 2004/2: 98109.
Boersma, Paul Weenink, David 2009. Praat: Doing phonetics by computer. [Computer
program] (Version 5.0.20). http://www.fon.hum.uva.nl/praat/
Braun, Angelika Knzel, Hermann J. Eysholdt, Ulrich 1992. Einflu von Alkohol auf Sprache
und Stimme. Heidelberg: Kriminalistik Verlag
Braun, Angelica Knzel, Hermann J. 2003. The effect of alcohol on speech prosody. In
Proceedings of the 15th International Congress of Phonetic Sciences. Barcelona. 26452648.
Brendt Mihly Bibk Zsolt 2003. Kzlekedjnk krnyezetkmlen. Budapest:
Krnyezetvdelmi s Vzgyi Minisztrium. 3841.
Brendt Mihly Muntg Andrs 2007. Stratgiai zajtrkpezs - j eszkz a krnyezeti zaj elleni
vdelemben. VII. Krnyezettudomnyi Konferencia. Gyr.
Gatschnegg , Wolfgang 2003. Lrm macht krank. Verkehr und Umwelt. Heft 2003/34: 3840.
Gsy Mria 2008. A zaj hatsa a beszdre. Beszdkutats 2008: 522.
Gsy Mria Bna Judit 2011. Beszdfolyamatok monitorozsa. Magyar Nyelvr 135: 210223.
Gyarmathy Dorottya 2007. Az alkohol hatsa a spontn beszdprodukcira. Beszdkutats 2007:
108121.
Gyarmathy Dorottya 2008. Klnbz zajok hatsa a beszdprodukcira. Alkalmazott
Nyelvtudomny VIII./12: 135147.
Gyarmathy Dorottya 2010. A beszdellenrzs mkdse alkoholos llapotban. In Brdosi
Vilmos (szerk.): Vilgkp a nyelvben s a nyelvhasznlatban. Budapest:Tinta Kiad. 125135.
Gyarmathy Dorottya 2012. Az agyi monitorozs mdosulsa zajhatsra. In Navracsics Judit
Szab Dvid (szerk.): Mentlis folyamatok a nyelvi feldolgozsban. Pszicholingvisztikai
tanulmnyok III. 170181.
Hativa, Nira 2000. Teaching for effective learning in higher education. Dordrecht: Kluwer
Academic Publishers
Hoffmann Ildik Nmeth Dezs 2006. Nyelvi tnet, klinikai krkp. Nyelvtudomny XLIV:
7993.
Hygge, Staffan 2003. Classroom experiments on the effects of different noise sources and sound
levels on long-term recall and recognition in children. Applied Cognitive Psychology 17: 895
914.
Kloepfer, Michael Griefahn, Barbara Kaniowski, Andrzej M. Klepper, Gernot Lingner,
Stephan Steinebach, Gerhard Weyer, Heinrich W. Wysk, Peter 2006. Leben mit Lrm?
BerlinHeidelberg: Springer.

77
Lu, YouyiCooke, Martin P. 2008. Speech production modifications produced by competing
talkers, babble and stationary noise. Journal of the Acoustic Society of America 124: 326175.
Niemann, Hildegard Maschke, Christian Hecht, Karl 2005. Lrmbedingte Belstigung und
Erkrankungsrisiko Ergebnisse des paneuropischen Lares-Survey. Bundesgesundheitsblatt-
Gesundheitsforschung-Gesundheitsschutz 48. Berlin/Heidelberg: Springer Medizin Verlag.
315328.
Pap Jnos 2002. Hang ember hang. Budapest: Vincze Kiad.
Pompetzki, Wulf 2000. Lrm und Gesundheit. Jahresbericht 2000. Essen: Landesumweltamt
Nordrhein-Westfalen. 3752.
Pta Gyrgyn 2006. Zajosak vagyunk. Budapest: Krnyezetvdelmi s Vzgyi Minisztrium.
2325.
Szpe Judit 2004. Nyelvbotlsok s parafzik sztagszervezsi sajtossgai. In Kukorelli
Katalin (szerk.): Alkalmazott Nyelvszeti Konferencia Fzetei. VI. Dunajvrosi Nemzetkzi
Alkalmazott Nyelvszet, Nyelvvizsgztatsi s Medicinlis Lingvisztikai Konferencia,
Dunajvros: Dunajvrosi Fiskola.193203.
Szpe Judit 2006. A kzlsfolyamat fonolgiai szervezdse: szerkezetismtl mveletek
afzisok beszdben. In Heltai Pl (szerk.): Nyelvi modernizci. Szaknyelv, fordts,
terminolgia. XVI. Magyar Alkalmazott Nyelvszeti Kongresszus III. MANYE, Pcs
Gdll: Szent Istvn Egyetem.108114.
Tarnczy Tams 1984. Hangnyoms, hangossg, zajossg. Budapest: Akadmiai Kiad.
Tulipnt Gergely 2004. A zajhatsok vizsglata a kzlekeds terletn. Kzlekedstudomnyi
szemle 54/1: 2227.
Vickers, Earl 2007. Coping with Speech Noise in the Modern Workplace.
http://chatterblocker.com/whitepapers/conversational_distraction.html. (Letlts ideje: 2011.
08. 12.)

78
 A HALLSSRLS HATSA A BESZDRE
Horvth Viktria
Az egszsges emberi fl 400 000 hang megklnbztetsre kpes. A krnyezet hangjait s
az emberi beszdet akkor tudjuk tkletesen feldolgozni, ha hallsunk megfelelen mkdik. A
legtbb ember szmra a j halls fontossga csak akkor tudatosodik, ha hallkpessge mr
lnyegesen megromlott. Milyen tnetek esetn kell arra gondolni, hogy a halls nem tkletes?
Mi okozhatja hallscskkenst s milyen tpus zavarokat klnbztethetnk meg? A
hallsvesztesg negatv hatssal van a beszd feldolgozsra s produkcijra is. Hogyan
segthetnek az orvosok, a szurdopedaggusok (nagyothallkkal foglalkoz gygypedaggus) s a
klnbz beszdfejleszt szoftverek abban, hogy a nagyothallk kommunikcija minl jobb
legyen?

A halls s zavarai
A halls folyamata sorn a hallszerv a krnyezet hangingereit rzkeli, felersti s tovbbtja
az agy hallkrgbe, ahol a vgs hangfeldolgozs megtrtnik. A hang a levegben rezgsknt
terjed. A rezgs elrve a flet, a halljraton t a dobhrtyn, majd a hallcsontokon keresztl a
belsflbe jut. Itt alakul t a mechanikus rezgs elektromos impulzusokk (a Corti-szerv
szrsejtjei ltal), amit a hallideg a krgi hallkzpontba vezet (Fent 2007). A felszll
hallplya mellett az agykregbl, illetleg bizonyos agytrzsi magvakbl a belsfl szrsejtjei
fel a leszll hallplya is szllt ingerletet; s ez visszahat a fl mkdsre.
A halls vltozik az letkorral. A halls mr magzati korban elkezd mkdni. A magzat az
anyamhben tlttt utols hrom hnapban mr meghallja a klnfle zajokat, beszdet, zent;
az ers hangingerre reagl. Szletskor az jszltt hallsa majdnem olyan teljes, mint egy
felntt; a hallskszbe viszont alacsonyabb, ezrt megriad a vratlan s ismeretlen hangoktl.
Kamaszkorban hallunk a legjobban, idskorra pedig szinte kivtel nlkl romlik a
hallsteljestmny. A 65 v feletti lakossg egyharmada szenved klnbz mrtk
hallscskkensben. Az idskori hallsvesztesg elssorban a magas frekvencikat rinti, ezrt
van az, hogy az idsek nehezen halljk meg pldul a telefoncsrgst vagy a cseng hangjt. Az
idskori hallsromls lass s fokozatos, de neheztheti a beszlgetsekben val rszvtelt,
klnsen httrzajban.
Hallsproblma nemcsak idskorban jelentkezhet, hanem gyermekeknl is. Hallssrls
szempontjbl fokozottan veszlyeztetettek azok a gyerekek, akiknl az anya terhessge alatt
rubeola, toxoplasmosis, cukorbetegsg vagy alkoholizmus llt fenn; de a traums szls, a
fertzs, retlensg is riziktnyezknek szmtanak. Az esetleges riziktnyezk mellett a
szlk figyelmt egyb ms tnetek is felhvhatjk arra, hogy a gyermeknek hallsproblmja
van. Csecsemkorban a ggicsls ksse, elszegnyesedse, hinya, vagy a kialakulst kvet
abbamaradsa lehetnek az els jelei a hallszavarnak a gyermek nem hallja sajt hangjt, az
akusztikai visszacsatols hinya nem sztnzi a hangadsra. Ha a gyermek nem fordul a hangok
irnyba, ksbb pedig nem szereti hallgatni az neket, mondkkat, mesket; szintn felmerl a
halls problmja. Ksbbi tnetek: gyakori visszakrdezs, figyelemzavar, tanulsi nehzsgek,
pontatlan artikulci. Hallszavar gyanja esetn fl-orr-ggszet, illetve audiolgiai
hallsvizsglat javasolt.
Az audiolgiai hallsvizsglat sorn klnbz frekvencij szinuszhangokat (egyszer
rezgs, spolsra emlkeztet hang) juttatnak flhallgatn keresztl felvltva a kt flbe. A
79
vizsglt szemlynek jeleznie kell, amikor leghalkabban rzkeli a hangot. gy hatrozhat meg a
hallskszb, ami jellemzi a gyermek vagy a felntt hallsllapott. A kszbgrbe azt mutatja
meg, hogy az adott magassg hangot a szemly milyen hangerssgen kpes meghallani. p
halls esetn a kszbgrbe 250 s 8000 Hz kztti tartomnyban 0 s 10 dB kztt hzdik (1.
bra).

1. bra: p halls kszbgrbje audiogramon

(A fggleges vonalak a klnbz hangmagassgot, a vzszintesek a hangerssget jelzik. A
vizsgl az audiogramon jelli, hogy a vizsglt szemly milyen hangerssgen hallotta meg az
adott frekvencij szinuszhangot. A pontokat sszektve lthat a hallsi kszbgrbe.)

A hallssrlsnek klnbz fokozatai vannak. A 25 s 40 dB kztti kszbgrbe enyhe

hallscskkenst jelez. Ha a kszbgrbe 40 s 60 dB kztt hzdik, akkor kzepes
hallsvesztesgrl van sz. A 60 s 90 dB kztti kszbgrbe slyos hallsvesztesget jelent.
Siketsg akkor ll fenn, ha a jobban hall fln mrve a kszbgrbe 91 dB felett hzdik
(Csnyi 2005).
A hallscskkensnek klnfle tpusai vannak. A tpusok szerint ltezik vezetses
hallscskkens, ennek oka a halljrat, a kzp- s belsfl terletn jelentkezik (pldul
flzsrdug, zajrtalom). A msik f tpus, az idegi eredet krosods oka lehet pldul
jindulat daganat vagy a kzponti idegrendszer krosodsai (Kiefer 1998). A harmadik a kevert
tpus nagyothalls, amikor vezetses s idegi tpus hallskrosods egyttesen jelentkezik. A
hallscskkensek tovbbi osztlyozsnak szempontja a fennllsi idtartam: egy rszk
tmeneti, ms rszk maradand. Gyermekkorban gyakoribb az tmeneti; rendszerint a
megnagyobbodott orrgaratmandula az oka, a flkrt nem mkdik tkletesen, a kzpfl nem
szellzik megfelelen. Ez az llapot akr kzpslyos hallscskkenst is eredmnyezhet, amely
fjdalom hinyban sokig rejtve is maradhat, mivel kevs a feltn tnet (nyitott szj, esetleg a
gyakori visszakrdezs). A gyermekkori tmeneti hallscskkens msik gyakori oka a krnikus
gennyes kzpflgyullads, amelynek f tnete a flfolys. Flzsrdug vagy halljrat-gyullads
szintn okozhat tmeneti vezetses hallscskkenst (Pytel 1998). A maradand
hallskrosodsok nagy rsze idegi eredet vagy kevert tpus.

80
 A hallskrosods ideje alapjn lehet veleszletett vagy szerzett zavar. Megklnbztetjk
tovbb a prelingvlis vagy posztlingvlis hallssrlst. Az els azt jelenti, hogy a beteg egy
nyelv elsajttsa eltt vlt nagyothallv vagy sikett, a msik esetben a hallsvesztesg a hall
trsadalomba val szocializlds utn, egy nyelv elsajttsnak egyes szakaszait kveten,
vagy a kialakult anyanyelv megltt kveten trtnt (Csnyi 1990).
A WHO 2002-es felmrse szerint a vilgon mintegy 250 milli hallssrlt (nagyothall s
siket) van, ez a npessg kb. 4%-a. A magyar lakossg mintegy 10%-a l valamilyen mrtk
hallskrosodssal; ebbe beletartoznak az idskor miatti hallscskkenst mutat emberek is. 3
4%-uk slyos fokban nagyothall, illetve siket (mintegy 60 ezer f), k alkotjk az orszg
harmadik legnagyobb nyelvi kisebbsgt (BarthaHattyr 2002).

A hallkszlk s a cochleris implantci

A rszleges hallscskkensben szenvedk szmra a hallkszlk segtsget nyjthat abban,
hogy beszdfeldolgozsuk s ezltal kommunikcijuk javuljon. A hallkszlk a berkez
hangrezgseket felersti; mikrofont, erstt, hangszrt s elemeket tartalmaz. Kpes lehet
bizonyos mrtkig szrni a httrzajokat, zajos krnyezetben cskkenteni az erstst, illetve
hangostani, ha szksges. A hallkszlket lehet az egyik vagy mindkt flben viselni. Ltezik
halljrati, illetve flkagylra illeszthet hallkszlk. A halljrati kszlkek viselse
knyelmesebb, de ezek csak enyhe hallscskkens esetn hasznlhatak, mert nagy erstsre
nem kpesek (2. bra). A fl mgtti kszlkek elnyei, hogy nem ignyelnek annyi
karbantartst, cserjk egyszer, erstsk nagyobb, kezelsk egyszer, jobb hangminsget
biztostanak (3. bra).

2. bra: Halljrati hallkszlk

3. bra: Flkagylra illeszthet hallkszlk

81
 A digitlis hallkszlkek kifinomultabbak, mint az analgok, de lehetnek nagyon drgk,
hiszen beltetett szmtgpes technolgijuknak ksznheten, erstsk a hallscskkens
profiljnak megfelelen egynileg vltoztathat. Lteznek mr szemvegszrba ptett
kszlkek is; illetve olyanok, amelyeket sebszileg ltetnek a fl mgtti csontba.
A cochleris implantci egy olyan eljrs, amely a slyosan nagyothallk s siketek
hallsjavtst szolglja amennyiben a hallidegek pen mkdnek s a gyermek vagy felntt
az elzetes felmrsek alapjn alkalmas az implanttum viselsre. Az implanttum
vevtekercst a fl mgtt, a koponyacsontra vjt mlyedsben helyezik el, mg az elektrdt a
kzpfln keresztl a csigba vezetik. Az elektrdk klnbz hosszsgak: a rvidek a csiga
elejn vgzdnek s a magas frekvencit rzkel idegeket ingerlik, mg a hosszabbak a csiga
belsejig mennek s az alacsony frekvencikrt (mlyebb hangokrt) felelsek. Az elektrda ltal
keltett elektromos impulzusokat az idegsejtek rzkelik s az agyba tovbbtjk, hallsrzetet
keltve a krgi kzpontban (4. bra).

4. bra: A cohleris implantci

A cochleris implantcival elrhet halls optimlis esetben elrheti a 25-35 dB-es szintet,
amely mr elegend lehet a beszd feldolgozshoz. A javuls azonban egynenknt nagyon
klnbz lehet; s az implanttum ersen torzt a berkez hangon. A korbban p hall
cochleris implantltak robotszer, csipog, fmes szavakkal jellemzik a CI hangvilgt. Korn
implantlt gyerekeknl ennek ellenre ltalban az p hallkra jellemz beszdkszsg alakul ki.
A rehabilitci sorn szoktatjk hozz a beteget a CI-vel val hallshoz. A pciens ugyanis a
beszdprocesszor bekapcsolsakor egybl hall, de ezek a hangimpulzusok nagyon tvol llnak a
normlis hallstl, mivel a CI nem kpes olyan hangrzetet produklni, mint a szrsejtek. A
hangingerek idegi feldolgozsa azonban olyan rugalmas, hogy a pciens megfelel trning
mellett hamarosan hozzszokik a CI-hez.
[2. cmsor] A hallssrls hatsa a beszd feldolgozsra
Az p halls alapvet felttele, hogy a hallgat kpes legyen az elhangzott kzlsek
feldolgozsra, azonban a j halls nmagban mg nem biztostja a sikeres beszdfeldolgozst.
A kutatsok f krdse, hogy a hallgat hogyan kpes az akusztikai jelbl a nyelvi tartalmak
kinyersre s feldolgozsra, pldul a beszdhangok s a sztagok felismersre, a szavak s
hosszabb kzlsek azonostsra. Az elhangz beszd feldolgozsa csecsemkortl indul
fejldsnek. Az anyanyelv-elsajtts sorn fejldik a percepcis bzis, amely egy adott nyelvre
jellemz beszdfeldolgozsi mkdssorozat. Ez teszi lehetv, hogy a gyermek kpess vlik az
elhangzottak azonostsra.
A beszdfeldolgozsi folyamatban a hallsra pl a beszdszlels, amely a beszdhangok,
hangkapcsolatok, hangsorok azonostsrt felels. Az szlelsre pl beszdmegrts a szavak,
82
mondatok, szvegek szemantikai s grammatika szerkezetnek azonostst, a tartalmak
feldolgozst jelenti. A beszdfeldolgozs legmagasabb szintje az rtelmezs/asszocicik
szintje, ahol az elhangzottakat az asszocicis kapcsolatok rvn a gyermek bepti a mr trolt
ismereteibe (Gsy 2005).
A beszdszlels hrom nagy folyamatra oszthat: akusztikai, fonetikai s fonolgiai szlels.
A feldolgozs els lpcsjeknt a berkez akusztikai jel elsdleges elemzse az id, a
frekvencia s az intenzits paramterek mentn trtnik, pldul: milyen jelleg volt a hang
(zene/beszd/nek), gyors volt vagy lass, halk vagy hangos. Az eredmnyek egy trba kerlnek,
az akusztikai elemzs ebbl indul ki: a hang tartalmazott-e zngt, milyen volt a frekvencia- s
intenzitsszerkezet. Az akusztikai elemzs eredmnyre pl a fonetikai elemzs, amely sorn a
beszdhangok azonostsa trtnik. A fonolgiai szinten soroljuk a beszdhangokat a megfelel
fonmaosztlyba. Pldul az jgplya szban elhangz [k] valjban a /g/ fonma realizcija.
Az egymsra pl akusztikai, fonetikai s fonolgiai szlelst szmos ms mkds egszti ki
(ritmusszlels, a beszdhangok megklnbztetse stb.).
A hallssrls termszetesen az egsz beszdpercepcis folyamatra negatv hatssal van. Az
akusztikai s fonolgiai szlels mkdse slyosan neheztett a nagyothall gyermekek
esetben. Egy kutats szerint a szvegrtsk is jelentsen elmarad p hall kortrsaiktl. A
fonetikai szlels s a mondatrts ugyanakkor megkzelti az letkorban elvrhat rtket
(Bombolya 2007).

A hallssrls hatsa a beszdprodukcira

A hallscskkens nemcsak a beszdfeldolgozs folyamataiban okoz nehzsgeket, hanem
befolysolja a beszd kivitelezst is. A hallssrlssel szletett csecsem egyrszt nem kpes
megfelelen feldolgozni krnyezete hangjait. Az akusztikai visszacsatols korltozottsga, illetve
hinya msrszt azt eredmnyezi, hogy nem indul el idben a beszdprodukci, mert a csecsem
nem hallja sajt hangjt sem, gy nem motivlt a hangadsra (a ggicsls hinya erre utalhat).
Ha a gyermek nem jl vagy egyltaln nem hallja krnyezett, ksik teht a hangads
megindulsa, emiatt maga az egsz beszdfejldsi folyamat nem lesz tipikus (OllerEilers 1988;
Koopmans-van Beinum et al. 2001).
A hallssrls hatssal van a teljes beszdprodukcira, rinti egyrszt a beszdhangok
kpzst. A nagyothallk artikulcijra a beszdhangok hibs ejtse jellemz. Az is gyakran
elfordul, hogy a nagyothallk beszdbl egyes beszdhangok/beszdhang-csoportok teljesen
hinyoznak, ezeket a beszlk ms hangokkal helyettestik. A sorozatos mssalhangz-
tvesztseket otogn diszllinak nevezik (Kiefer 1998). Egy kutatsban (Beke 2010) azt
vizsgltk, hogy kzpslyosan s slyosan nagyothall tanulk magnhangzinak idtartama
(spontn beszdben) hogyan alakul az p hall kortrsaikhoz viszonytva. Csupn nhny
magnhangz esetben (a, o, , ) volt nagy klnbsg a magnhangzk idtartamban a
nagyothall s az p hall iskolsok kztt (a nagyothallk ezeket hosszabban ejtettk). A vrtnl
kisebb eltrs oka az lehet, hogy a nagyothall gyermekek szmra kszlt beszdterpia nagy
hangslyt fektet a beszdhangok megfelel kpzsre a beszd rthetsgnek rdekben.
Tovbbi magyarzat lehet az olvasstanuls sorn a rvid s hossz hangok megklnbztetse,
amit az rskp is megerst. Siket beszlk szvegfelolvassai ugyanazt az eredmnyt mutattk:
beszdkben a magnhangzk megvalsulsa risi vltozatossgot mutat, idtartamuk
hosszabb, artikulcijuk pontatlanabb, mint az p halls beszlnl (Auszmann 2013a).
Siket beszlk felolvassait vizsglva a kutatsi eredmnyek azt mutattk, hogy a siketek
zngtlen felpattan zrhangjait hosszabb zrszakasz jellemzi, mint az p beszlkt. Ez a

83
klnbsg egyrszt a lassabb artikulcis s beszdtempbl addik; de visszavezethet a
kevesebb beszdgyakorlatra is, aminek kvetkezmnye a hibs lgzstechnika s a renyhe
artikulci (Auszmann 2014).
A beszd prozdiai szerkezete is jellegzetesen eltr az p beszdre jellemztl a nagyothallk
esetben. Csecsemkorban mg nem igazoltak nagy eltrst az alaphangmagassgban (F0) p
hall s nagyothall gyermekek kztt, de az letkor elre haladtval n a kt csoport kztti
klnbsg (IyerOller 2008). A beszddallam megvalstsban vods- s iskolskorban mr
jellegzetes eltrs adatolhat a gyermekek kztt a hallssrls fggvnyben (Csnyi 1990;
Gsy 2008). Kisiskols korban a nagyothall fik tlagos alaphangmagassga magasabb volt egy
kutats szerint, mint az p hall kortrsaik; a lnyok esetben nem volt klnbsg. Az
alaphangmagassg rtkeinek vltozatossga nagyobb a nagyothall gyermekek beszdben,
mert k az akusztikus visszacsatols hinyban, illetve a monotonits elkerlse miatt sokszor
nagyobb s gyorsabb ingadozssal valstjk meg a beszddallamot. Az alaphangmagassgot
befolysolja a hallscskkens mrtke is. A slyosan nagyothall gyermekek tlagos alaphang-
rtke alacsonyabb, mint a kzpslyosan nagyothall trsaik. A klnbsg azzal magyarzhat,
hogy a slyosan nagyothall gyermekek kevsb tudjk elsajttani a prozdiai mintzatokat
(BekeHorvth 2011).
A hallscskkens a beszdsznetekre s az idztsi viszonyokra is hatssal van. A
nagyothall beszlk nehezebben tudjk beosztani a beszdhez szksges levegmennyisget,
arnytalan a leveg felhasznlsa (bizonyos sztagok meghangostshoz tl sokat hasznlnak,
ezrt a levegjk hamar elfogy, a sztagok nem tudnak kzlsekk sszellni). Nagyothall
iskolsok spontn beszdben a sznetek arnya 38%, p hall kortrsaiknl 20% (BekeHorvth
2011). Siket felnttek szvegfelolvassban 1527% volt a sznetek arnya (Auszmann 2013b),
mondatismtlseikben pedig 40% (Nickerson et al. 1974). A nagyothall s a siket beszlk
nemcsak gyakrabban tartanak nma sznetet, mint az p hallk, ezek idtartama is jval hosszabb
(BekeHorvth 2011; Auszmann 2013b). Ugyanakkor a nagyothallknl rvidebbek a kt sznet
kztti kzlsek idtartamai is. Mindezek miatt beszdk kevsb tnik folyamatosnak a
hallgatk szmra.
A nagyothall s a siket beszlk beszdtempja s artikulcis tempja is lassabb, mint p
hall kortrsaik, 34 hanggal ejtenek kevesebbet nluk msodpercenknt (Nickerson et al. 1974;
Auszmann 2013b). A hangsznezetet tekintve a siketek beszde ersen nazalizlt (Stevens et al.
1976).
A hossz idn keresztl, illetve tartsan fennll beszdzavar nyelvi zavart s ltalnos
kommunikcis nehzsgeket eredmnyezhet. A nagyothall gyermekek kzlsei dnten tanult
smkra plnek; szrendjk ltalban megfelel, de a grammatikai szerkezetek sokszor nem
felelnek meg a szndkolt gondolatnak s a szablyoknak (Horvth 2010). Elfordul a hatrozott
s az ltalnos ragozs keveredse (szeretem beszlgetni), a ragok s a vonzatok tvesztse
(utna pedig gyaloggal), a szm s a szemly tves egyeztetse is (van neki gyerekk). Jellemz a
szvgi toldalkmorfma teljes elhagysa is, pldul: n elmegyek anya (anyval) erdbe; aztn
jttnk vissza Grgorszg (Grgorszgbl). A nagyothall gyermekek kzlsei dnten
tartalmas szavakbl llnak, a funkciszavak hasznlata korltozott. A trsalgsi interakciban
val kisebb jrtassg miatt a szveg kohzijt nehezen teremtik meg; gondolataik kifejezse
sokszor szervezetlen (WoodWebster 1994).
Egy magyar kutats (Bombolya 2007) szerint a vizsglt kzpslyosan s slyosan
nagyothall 67 ves gyermekek tbbsgnek szkincse jelentsen elmarad p hall, iskolba
lps eltt ll kortrsaiktl, akikkel egy osztlyban kezdik meg ltalnos iskolai
tanulmnyaikat. Az elmarads a nagyothall gyermekek tbb mint felnl 23 vre tehet. A
84
szk szkinccsel rendelkez gyermekek beszdt tovbb tbb hangra kiterjeden hibs
artikulci, sztredkek hasznlata, egyszer mondatalkotsi szint (szmondatok, tredkes
szmondatok, st rvid, agrammatikus mondatok) jellemzi.
A mindennapi kommunikciban val rszvtelt termszetesen befolysolja a hallscskkens
mrtke. Az enyhe fok hallssrls mg lehetv teszi a beteg szmra a trsalg beszd
megrtst, de a feldolgozs mr tmaszkodik a vizulis informcira, a szjrl olvassra. A
szkincs beszklhet, s fellphetnek beszdhibk is. Kzepes fok hallssrls esetn a beteg
szmra mr csak a hangos trsalgs rthet, mg fontosabb a szjrl olvass szerepe, ezrt a
csoportos beszlgets ersen neheztett. Slyos hallssrls esetn a krnyezeti zajok egy
rsznek felismerse ltalban mg lehetsges, de a mindennapi kommunikciban val rszvtel
ersen korltozott, a nyelv hasznlata torzulhat (Csnyi 2005). A nagyothallk s siketek a
verblis kommunikci mellett a jelnyelvet s az ujj-bct hasznl(hat)jk.

A jelnyelv s a daktil (ujj-bc)

A jelnyelv a vizulis kdrendszerek egyik legfejlettebb formja, amelyet fknt, de nem
kizrlag a siketek hasznlnak. A jelnyelvi jelek nll jelentssel nem br, de
jelentsmegklnbztet szerep egysgekbl, n. kermkbl plnek fel (v. Bartha et al.
2006). A 2009. vi CXXV. trvny a magyar jelnyelvrl s a magyar jelnyelv hasznlatrl a
magyar jelnyelvet a hivatalos nyelv szintjre emelte Magyarorszgon. A siketek nem ugyanazt a
jelnyelvet hasznljk minden orszgban, de vannak hasonl jelek az egyes jelnyelvekben. A
jelnyelvnek is van egy sajtos hangtana, alaktana s mondattana. A magyar jelnyelvre pldul az
alanytbbi mondatrszlltmny szrend jellemz, a fkusz gyakran a mondat vgn szerepel.
A jelnyelv ugyanolyan tempj kommunikcit tesz lehetv, mint a beszd; de trekedni kell a
jel pontos kivitelezsre; fontos a mimika s a testtarts. A jelelk sokszor nma artikulcival
ksrik a jelelst a jobb megrts rdekben.
A daktil (ms nven ujjbc) szintn egy kommunikcis eszkz. A jelrendszerben egy
kzzel mutatott jel egy hangnak felel meg. ltalban akkor hasznljk, ha a kifejezend
fogalomnak nincs szimbolikus jele. Elnye, hogy teljesen pontos, mindent ki lehet vele fejezni,
htrnya viszont, hogy a jelkszlet nyelvenknt egymstl eltr. Gyakorlattal igen gyorsan lehet
vele jelelni, de ez mg mindig lassabb, mint a jelnyelvi gesztusjelek hasznlata. A daktilban
ugyanis egy jel egy fonmnak felel meg a jelnyelv egyben gesztusnyelv is, teht egyetlen
mozdulat jelenthet egy mondatot is (becsukom az ajtt, fenyeget). A daktil teht fleg akkor
praktikus, ha idegen neveket, klfldi szemlyneveket, szakszavakat betnknt kell eljelelni.

A siketek s nagyothallk oktatsa

Magyarorszgon a siketek s nagyothallk tantsa nagy mltra tekint vissza. Chzr Andrs
tanulmnyai alapjn a bcsi mintt kvetve 1802-ben Vcon megnyitottk az els tanintzetet a
siketek szmra. A bcsi mdszer lnyege az volt, hogy a siketeket jelelni s beszlni egyarnt
tantottk. Ksbb bevezettk a tisztn orlis mdszert, tiltottk a jelnyelv hasznlatt.
Napjainkban is az orlis mdszert preferljk a siketek oktatsa sorn. A cl a hangz nyelv
hangz s rott formjnak elsajtttatsa; a jelnyelv csak kiegszt eszkz az oktatsban ez
nehzsget jelenthet azok szmra, akik a jelnyelvet sajttottk el anyanyelvknt (Hattyr 2008).
A korai hallsgondozs, az esetlegesen szksges hallkszlkekkel val ellts sokat
javthat a beszdfeldolgozs, ezltal a beszdprodukci minsgn is. A nagyothall (de nem
siket) gyermekek egyre nagyobb rsze (rszben az egyre szlesebb kr elltsnak ksznheten)
integrltan folytatja tanulmnyait. Az integrci nyelvi fejldsre hat elnye egyrszt a

85
krnyezet pozitv beszdmintja, msrszt az, hogy a nagyothall gyermek trsaival s a
pedaggusokkal csak a hangz nyelv hasznlatn keresztl tud kommuniklni, ez sztnzi arra,
hogy gondolatait nyelvi formba ntve fogalmazza meg.
Az integrlt oktats sorn mindezek miatt fokozott figyelmet kap nemcsak az, hogy a
nagyothall gyermek hogyan kpes feldolgozni az elhangzottakat, hanem az is, hogy miknt
tudja magt hangz nyelvi eszkzkkel kifejezni. A nagyothall gyermekek
beszdprodukcijnak vizsglata teht egyre fontosabb nemcsak a beszdtudomny, a
szurdopedaggia, hanem a gyakorlati pedaggia szmra is.
Szoftverek
A hagyomnyos oktats mellett a nagyothallk beszdfejlesztst szoftverek is segtik.
A Varzsdoboz szoftver a Budapesti Mszaki s Gazdasgtudomnyi Egyetemen kszlt
(http://alpha.tmit.bme.hu/speech/sulinet.php). A program segtsget nyjt p hall beszdhibs,
valamint nagyothall gyermekek s felnttek helyes beszdkpzsnek kialaktsban. A
beszdhangok helyes kpzsnek gyakoroltatsa mellett lehetsg van megfelel hanger,
hangmagassg, ritmus, beszddallam s hangszn kialaktsra (5. s 6. bra). A rendszer
visszajelzst is vgez: a beszdkpzskor keletkez hang jellemz paramtereit a szmtgp
kpernyjn megjelenti (hangkp). Ha a hangkpzs hibs, akkor a hangkp ersen eltr a helyes
ejtst jellemz hangkptl. A kpi megjelentssel egyidben a korrekt mdon ejtett hangminta:
sztag, sz vagy mondat hangszrn keresztl hallhat.

5. bra: A hangkpz szervek helyzetnek brzolsa az egyes beszdhangok helyes ejtse

esetn

86
 6. bra: Az alaphangmagassg gyakoroltatsa a programban
(A kacsa nyaka megnylik, ha a hangmagassgot nveljk.)

A programot tbb iskolban hasznljk sikerrel vek ta. A hatsvizsglat sorn kiderlt, hogy
p hall beszdhibs s nagyothall gyermekek fl ves oktatsa utn 20 %-kal rthetbb
beszdet produkltak azok a gyermekek, akiknek oktatsakor a Varzsdobozt mint oktatsi
segdeszkzt rendszeresen hasznltk.
Az Oktatsi Minisztrium tmogatsval kszlt a Beszdmester szoftver (http://www.inf.u-
szeged.hu/projectdirs/beszedmester/), amely beszdjavts-terpira s olvassfejlesztsre is
alkalmas (Kocsor et al. 2006). A programot a Szegedi Tudomnyegyetem munkatrsai a
kaposvri Siketek Iskoljnak szakembereivel egyttmkdve hoztk ltre. A hallssrltek
beszdkpzsnek terpija hagyomnyosan risi trelmet, hossz idt s a szurdopedaggus
lland jelenltt ignyli. A helyes hangkpzs s a pontos artikulci elsajttshoz sok
ismtlsre s a pedaggus folyamatos korrekcijra van szksg. Ezt az automatizlsi
folyamatot egyszerstheti s felgyorsthatja a Beszdmester, a gyakorls ugyanis rszben
nllan is vgezhet. Lehetsg van a hallott beszd rgztsre is; gpi beszdfelismersen
alapulva a szoftver kirtkeli a gyermek ltal megvalstott hang minsgt. A megfelel
hasznlathoz pontos metodikai s didaktikai lersok olvashatak. A programban tallhat
feladatok sorrendje tetszlegesen vlaszthat. A Beszdjavts-terpia rszben a zngeads, a
hanger, a ritmus, a hangutnzs, a hangfejleszts gyakorlsra tallhatk jtkos feladatok (7.
bra).
A Beszdmester eredmnyessgt felmrve az eredmnyek azt mutattk, hogy az t hnapos
terpia alatt ltvnyos fejlds kvetkezett be a magnhangzk helyes ejtsben klnbz
letkor siket gyermekeknl. A gyermekek nagyon szvesen gyakoroltk a jtkos feladatokat,
rltek a monitoron megjelen pozitv visszajelzsnek. A nagyothall s cochleaimplantlt
gyerekek esetben is risi elny, hogy a szmtgp ltal automatikusan elvgzett visszajelzs
eredmnyeknt sajt kiejtsket tudjk javtani.

87
 7. bra: A Beszdmester gyakorlfelletei

Irodalom
Auszmann Anita 2013a. Magnhangz-minsgek siketek szvegfelolvassban. Alkalmazott
Nyelvtudomny 13 (1-2). 2339.
Auszmann Anita 2013b. Siketek szvegfelolvassnak szupraszegmentlis jellegzetessgei. In
Vradi Tams (szerk.): Alknyelvdok7: doktoranduszok tanulmnyai az alkalmazott nyelvszet
krbl. MTA Nyelvtudomnyi Intzet, Budapest. 1725.
Auszmann Anita 2014. Zngtlen explozvk idszerkezete siket beszlk szvegfelolvassban.
In Vradi Tams (szerk.): Alknyelvdok8: doktoranduszok tanulmnyai az alkalmazott
nyelvszet krbl. MTA Nyelvtudomnyi Intzet, Budapest. 112.
Bartha Csilla Hattyr Helga 2002. Szegregci, diszkriminci vagy trsadalmi integrci? A
magyarorszgi siketek nyelvi jogai. In Kontra Mikls s Hattyr Helga (szerk.): Magyarok s
nyelvtrvnyek. Teleki Lszl Alaptvny, Budapest. 73123.
Bartha Csilla Hattyr Helga Szab Mria Helga 2006. A magyarorszgi siketek kzssge s
a magyarorszgi jelnyelv. In Kiefer Ferenc (fszerk.): A magyar nyelv. Akadmiai Kiad,
Budapest. 852906.
Beke Andrs 2010. Magnhangz-minsgek nagyothall gyerekek spontn beszdben.
Beszdkutats 2010. 223243.
Beke Andrs Horvth Viktria 2011. A spontn beszd fonetikai mintzata hallssrlt
gyermekeknl. In Navracsics Judit - Lengyel Zsolt (szerk): Lexikai folyamatok egy- s
ktnyelv kzegben Pszicholingvisztikai tanulmnyok II. Tinta Knyvkiad, Budapest. 27
35.
Bombolya Mnika 2007. Hallssrlt gyermekek beszdfeldolgozsi folyamatai. In Gsy Mria
(szerk.): Beszdszlelsi s beszdmegrtsi zavarok az anyanyelv-elsajttsban. Nikol Kkt.,
Budapest. 7283.
Csnyi Yvonne 1990. Halls-beszd nevels. Tanknyvkiad, Budapest.
Csnyi Yvonne 2005. A hallssrlt gyermek. A hallssrlt gyermek az vodban. In Csendes
Krisztina (szerk.): Kisgyermekek, nagy problmk. RAABE Tancsad s Kiad Kft.,
Budapest. 116.
Fent Zoltn 2007. A hallszerv, a halls folyamata, zavarok. In Gsy Mria (szerk.):
Beszdszlelsi s beszdmegrtsi zavarok az anyanyelv-elsajttsban. Nikol Kkt.,
Budapest. 4457.

88
Gsy Mria 2005. Pszicholingvisztika. Osiris Kiad, Bidapest.
Gsy Mria 2008. Nagyothalls, beszdfejlds s nyelvhasznlat. Fejleszt Pedaggia 2008/1.
711.
Hattyr Helga 2008. A magyarorszgi siketek nyelvelsajttsnak s nyelvhasznlatnak
szociolingvisztikai vizsglata. Doktori disszertci. ELTE BTK, Budapest.
http://doktori.btk.elte.hu/lingv/hattyar/diss_nem.pdf
Iyer, Suneeti Nathatni Oller, Kimbrough D. 2008. Fundamental frequency development in
typically developing infants and infants with severe-to-profound hearing loss. Clinical
Linguistics & Phonetics 22 (12). 917936.
Kiefer Gbor 1998. Cochleris implantci utni beszdrehabilitcis eredmnyek.
Beszdkutats 98. 204213.
Kocsor Andrs Bcsi Jnos Mihalovics Jen 2006. Beszdmester: szmtgpes
olvassfejleszts s beszdjavts-terpia. http://epa.oszk.hu/00000/00035/00101/2006-03-mu-
Tobbek-Beszedmester.html
Koopmans-van Beinum, Florian J. Clement, C. J. Dikkenberg-Pot, Ineke 2001. Babbling and
the lack of auditory speech perception: A matter of coordination? Developmental Science 4
(1). 6170.
Nickerson, R., Stevens K., Boothroyd A., Rollins A. 1974. Some observations on timing in the
speech of deaf and hearing speakers. Bolt Beranek and Newman, Inc., Cambridge.
Oller, Kimbrough D. Eilers, Rebecca E. 1988. The role of audition in infant babbling. Child
Development 59. 441449.
Pytel Jzsef 1998. A halls s a beszd fejldse. A hallszavarok felismerse s kezelse. In
Aszmann Anna (szerk.): Iskola-egszsggy. Anonymus, Budapest. 8288.
Stevens, K., Nickerson R., Boothroyd A., Rollins A. 1976. Assessment of nasalization in the
speech of deaf children. Journal of Speech and Hearing Research 19. 393416.

Krdsek:
Mikor beszlnk nagyothallsrl, s milyen fokozatai vannak?
Milyen hatssal van a hallscskkens a beszdprodukcira?
Milyen mszeres eljrsok lteznek a hallscskkens javtsra?

89
 A BESZD RITMUSA
Kohri Anna
A beszdritmus egy igen sszetett jelensg, amelynek pontos fogalmi meghatrozsrl mig
nincs egyetrts a szakirodalomban. A klnbz elmletekben azonban tallhat egy kzs
felttelezs, amely szerint a beszdritmust a beszd bizonyos elemeinek, jelensgeinek szablyos
idkznknt trtn, rendszerszer ismtldse hozza ltre (Gsy 2004; Fox 2000). A
kvetkezkben azt tekintjk t, hogyan prbltk megragadni, megkzelteni a beszdritmus
jelensgt, egyltaln melyek lehetnek azok az ismtld elemek a beszdben, amelyek
ltrehozzk a beszdritmust, s hogyan jellemezhet a hallhat beszdbl kinyerhet informcik
alapjn.

Milyen tnyezk kelthetik a ritmus rzett a beszdben?

Az id alapvet szerepet jtszik a beszdritmus kialaktsban. Hasonlan ahhoz, ahogy a
zenben meghatrozhatk ritmuskpletek, a beszdben is felttelezhet egy idbeli szerkezet,
amely a ritmus alapjt kpezi. Az egyik legfbb krds, hogy mit tekinthetnk a beszdritmus
alapegysgnek, amelynek vltozsa ltrehozza ezt az idbeli mintzatot. Amg a zenben
klnbz vagy ppen azonos magassg hangokhoz trstanak hosszabb vagy rvidebb
idtartamot, addig a beszdben tbb klnbz mret egysget is tekinthetnk a beszdritmus
alapjnak. A legkisebb egysgek a beszdhangok, amelyeknek idtartama egymsutn ltrehoz
egy idszerkezetet. A beszdhangoknak kt nagy csoportja van: a magnhangzk s a
mssalhangzk. Ezen kt csoport vltakozsa, egymshoz viszonytott idtartamarnya szintn
kialakt egy sajtos idbeli struktrt. A beszdhangokbl felpl sztagok, vagy az abbl
felptett szavak, mondatok stb. is alapjt kpezhetik a beszdritmusnak (Bailey et al. 1999;
Grabe-Low 2002). Ezeken az egysgeken rzkelhet, st mrhet is az artikulcis temp
vltozsa. Az artikulcis temp meghatrozsa szerint megadja, hogy a beszlk adott id alatt
hny hangot, sztagot vagy szt stb. ejtenek ki, ha a szneteket nem vesszk figyelembe (Gsy
2004).
Ezeknek az alapegysgeknek (hang, sztag, sz stb.) azonban nem csak az idbeli szerkezete
hozhatja ltre a beszdritmust, s keltheti a ritmusossg rzett a hallgatban. A beszdben
lteznek bizonyos lktetsek; hangslyos s hangslytalan hangok, illetve sztagok vltakoznak
egyms utn, amelyek szintn ismtld mintzatokat alkothatnak (Honbolyg 2009). A zenben
ezeket a csoportosulsokat egyrszrl az intenzits (hanger) vltoztatsval rik el, ugyanakkor
a zene ritmusnak rzkelshez hozzjrul a dallam, azaz a hangmagassg vltozsa is. A
zenhez hasonlan a beszdben is talltak kapcsolatot a hangslyos helyzet s az
intenzitsvltozs (a hanger vltozsa), valamint az alaphangmagassg-vltozs (ms nven:
a hanglejts) kztt (Cumming 2011; TilsenJohnson 2008). A beszdben lv
hangslyviszonyok azonban nem rhatk le olyan knnyen, mint ahogyan lekottzunk egy
dallamot. Mig nincs egyetrts pldul abban, hogy a hangslyhoz pontosan milyen
jelensgeket, mrhet tnyezket trsthatunk a beszdben, mi a lersnak a megfelel mdja,
vannak-e fokozatai stb. (Fox 2000). A hangsly alapjn szervezd beszdritmussal foglalkoz
elmleti terlet a metrikus fonolgia, amely olyan szablyokat, elveket igyekszik megfogalmazni,
amelyek a hangslyos s hangslytalan sztagok sorrendjt, elfordulsait korltozzk,
valamilyen mdon szablyozzk. Minden nyelvre igaznak tekintik pldul azt az elvet, hogy
minden szban lteznie kell egy fhangslynak, amely hangslyosabb a tbbi sztagnl. Ez azt
90
jelenti, hogy nem jhet ltre n. hangslytkzs, azaz egy sznak csak egyetlen fhangslya
lehet (bvebben l. Honbolyg 2009).
A beszdritmussal nemcsak magt az elhangz beszdet s annak jellemzit szoktk
kapcsolatba hozni, hanem jelentsget tulajdontanak a szneteknek is. A ritmus lnyeges
elemnek tekintik a sznetek elhelyezkedst s hosszt is. Habr a kutatsok nem mutatnak
egyrtelm sszefggst a sznetek hossza s a beszdritmus rzkelse kztt (Olaszy 2006), a
sznetek megjelense kimutathatan az artikulcis temp cskkenshez vezet, tovbb hatssal
van az alaphangmagassgra s az intenzitsra is. Ez alapjn teht azt mondhatjuk, hogy
valamilyen mdon szerepet jtszik a beszdritmus kialaktsban.
sszefoglalva teht a beszdritmus tbb akusztikai jellemzvel (artikulcistemp-vltozs,
intenzitsvltozs, alaphangmagassg-vltozs) hozhat kapcsolatba. Felteheten nem pusztn az
imnt felsorolt tnyezk egyiknek megjelense vagy hinya hozza ltre a beszdritmust vagy
annak rzett a hallgatban, hanem a klnbz tulajdonsgok egyttesen alkotnak egy sszetett
rendszert (Cumming 2011).

A klnbz nyelveknek hasonl vagy egymstl eltr a beszdritmusa?

Egy mlt szzadbeli elmlet szerint a klnbz nyelvekben klnbzflekppen rhet
tetten a beszdritmus. Elszr kt nagy csoportot klntettek el egymstl: a hangsly-idzts
s a sztag-idzts nyelvek osztlyt (Lloyd 1940; Pike 1945). A sztag-idzts nyelvek
hangzst a puska ropogshoz hasonltottk, ezekben a nyelvekben ugyanis egyenletes ritmust
vltek felfedezni. Ezzel szemben a hangsly-idzts nyelvek hangzsrl gy tartottk, hogy a
Morse-kdra emlkeztet, mivel szablyos, de nem egyenletes lktetst vltek felfedezni benne.
Ebbl a percepcis (hallhat, szlelhet) lmnybl kiindulva ms beszdritmus alapegysgeket
hatroztak meg a klnbz osztlyokban. A sztag-idzts nyelvek esetben az szlelhet
egyenletessget a sztagok idtartamhoz kapcsoltk, s feltteleztk, hogy a kiejtett sztagok
idtartama kzel azonos. Ezzel szemben a hangsly-idzts nyelvekrl gy gondoltk, hogy a
szablyos, de nem egyenletes ritmusrzetet ms alapegysg idtartambeli azonossga kelti.
Feltteleztk, hogy a hangslytl hangslyig terjed szakaszok idtartama nagyjbl megegyezik
(Pike 1945; Abercombie 1967). A kt klnbz osztlyban lv nyelvekben teht kzs, hogy a
beszd egyenl idtartam rszekre tagoldik, de a beszdritmus alapegysge eltr egymstl.
A ksbbiekben a kt kategria mell egy harmadikat is fellltottak, az n. moraidzts
nyelvekt (Ladefoged 1975). A moraidzts nyelvek esetben az egymst kvet mork (azaz
a sztag slyt megad fonolgiai egysgek, amelyek lnyegben megfeleltethetk a magyar
idmrtkes verselsben lv hossz vagy rvid sztagoknak) idtartamrl feltteleztk, hogy
kzel azonos. Tipikusan hangsly-idzts nyelvnek gondoltk pldul az angolt, a hollandot,
sztag-idzts nyelvek kz soroltk a francit, a spanyolt, s tipikusan moraidzts nyelvnek
tekintettk a japnt. Ksbb tbb nyelvrl megprbltk megllaptani a percepcis lmny, a
sztagfelptsi szablyok s az adott nyelvben meglv hangslyozsi elvek alapjn, hogy mely
osztlyba tartozhat. Az 1. tblzatban tallhat egy sszefoglals a vizsglt nyelvek besorolsrl
(GrabeLow 2002; Mairano 2007).
A magyar nyelvet nem tudtk egyrtelmen besorolni. Feltteleztk, hogy alapveten a
sztag-idzts nyelvek kz tartozik, de a rvid s hossz magnhangzk miatt a sztagok
hosszt vltoznak gondoltk, gy nem soroltk tisztn a sztag-idzts nyelvek kz (Varga
2002).
A beszdritmus-osztlyokrl szl elmletet megprbltk mrsekkel is igazolni, hogy vajon
tnyleg kzel azonosak-e a sztagok, a hangslytl, hangslyig terjed egysgek vagy a mork

91
idtartamai a klnbz nyelvekben. A kutatsok viszont cfoltk ezt az elmletet. A sztagok
idtartama nagyon nagy vltozatossgot mutatott, s a tbbi alapegysget sem talltk azonosnak
a klnbz nyelvekben (Roach 1982). Az alapegysgek idtartamnak nagy eltrsei
ugyanakkor nem jelentik azt, hogy a nyelvek nem klnlnek el beszdritmusuk alapjn. Tbb
kutats azt mutatta, hogy a kisgyerekek, kztk az jszlttek is kpesek megklnbztetni az
anyanyelvkn elhangzott mondatokat ms beszdritmus-osztlyba sorolt nyelvek mondataitl. A
nyelvek beszdritmusuk szerinti csoportosulst tmasztja al tbbek kztt az a percepcis
ksrlet is, amelyben francia jszltteket vizsgltak. gy torztottk a felvett hanganyagot, hogy
csak az alacsony frekvencikat tartottk meg. Ez lnyegben azt jelenti, hogy szlels
szempontjbl eltrbe kerltek a beszd szupraszegmentlis eszkzei (pl. beszdritmus,
beszddalam, temp, hanger stb.). A csecsemk reakciit az alapjn szmszerstettk, hogy
milyen temben szvtk a cumisvegbl az telt. Az eredmnyek szerint az jszlttek a
felvteleket hallva klnbsget tudtak tenni angol (hangsly-idzts nyelv) s japn
(moraidzts nyelv) mondatok kztt, de a holland s az angol mondatok kztt, azaz kt
hangsly-idzts nyelv kztt nem (l. Ramus 1999).

1. tblzat: A nyelvek beszdritmus kategrik szerinti csoportostsa (GrabeLow 2002; Mairano

2007)
Nyelv Beszdritmus tpus
angol hangsly-idzts
arab hangsly-idzts
cseh hangsly-idzts
francia sztag-idzts
grg sztag-idzts
holland hangsly-idzts
japn mora-idzts
kataln kevert
lengyel kevert
nmet hangsly-idzts
olasz sztag-idzts
portugl hangsly-idzts
spanyol sztag-idzts
tamil sztag-idzts
thai hangsly-idzts

A beszdritmus-osztlyok sszefggse mrhet idbeli tnyezkkel

Nhny percepcis kutats teht azt mutatta, hogy a nyelvek csoportosthatk beszdritmusuk
szerint, m a beszdben sokig nem sikerlt olyan tnyezket tallni, amelyek alapjn
elklnthetk lettek volna a beszdritmus-osztlyok egymstl. Ramus s munkatrsai (1999)
kutatsa hozta meg az ttrst. Olyan mrszmokat (szmszersthet jellemzket) fejlesztettek
ki, amelyek kapcsolatot mutattak a korbban fellltott beszdritmus-osztlyokkal.
A beszdritmus egyik lehetsges alapegysge
Modelljkben a sztagok, hangslytl hangslyig terjed szakaszok, illetve a mork helyett
egysges beszdritmus-alapegysget hoztak ltre. Minden nyelven az n. magnhangzs
szakaszok s mssalhangzs szakaszok idtartamt vizsgltk. Mssalhangzs szakaszon az

92
egymst kzvetlenl kvet mssalhangzk egyttest rtjk, amelyeket nem vlaszt szt
magnhangz. gy a hangsorok felptstl fggen egy mssalhangzs szakasz llhat egy, kett
vagy akr tbb mssalhangzbl is. A mssalhangzs szakasz idtartamt pedig a benne lv
beszdhangok idtartamnak sszege adja. Az ablaka szban pldul a [b] s a [l] egyttesen
alkot egy mssalhangzs szakaszt, mivel a kt mssalhangz kzvetlenl egyms mellett van. E
kt hang idtartamnak sszege az adott mssalhangzs szakasz idtartama is egyben. A
pldban a [k] beszdhang pedig nmagban alkot egy mssalhangzs szakaszt a definci
rtelmben. A magnhangzs szakasz hasonl mdon definilhat a mssalhangzs szakaszhoz.
Az egymst kzvetlenl kvet egy, kt vagy tbb magnhangz egyttese, amelyet nem vlaszt
szt mssalhangz, alkot egy magnhangzs szakaszt. A magnhangzs s mssalhangzs
szakaszok tvelnek a szavakon, st a szneteken is oly mdon, hogy a sznetek idtartamt nem
veszik figyelembe. Teht a beszd teljes folyamatt gy hatroztk meg, mint a magnhangzs s
mssalhangzs szakaszok vltakozsa, azaz a definci alapjn a magnhangzs szakaszt csak
mssalhangzs szakasz kvetheti a mssalhangzs szakaszt pedig csak magnhangzs szakasz
egszen addig, amg vget nem r a beszd, vagy a kivlasztott beszdrszlet (Ramus et al. 1999).
Ez alapjn ezt a pldamondatot gy tagolhatnnk: |A | n|a|gym|a|m|a| sp|e|c|ia|l|i|t||s|a| k||ts||g|e|t
k|i|z||r|a|n| a| b|a|r|a|ckb|e|f||tt|.
A beszdritmus mrsre fejlesztett eszkzk s az ezekkel kapott eredmnyek
A magnhangzs s mssalhangzs szakaszok idtartamnak segtsgvel olyan
mrszmokat hoztak ltre, amelyekkel lehetv vlt az egyes nyelvek beszdritmus-
sajtossgainak mrse. Megmrtk egy adott nyelvre az sszes mssalhangzs szakasz
idtartamt, s meghatroztk a szrst (a mrszm jele: C). Ez a mrszm lnyegben azt
mutatja meg, hogy a mssalhangzs szakaszok idtartama mennyire vltozatos egy adott nyelven.
Minl szlssgesebb idtartamrtkek jellemeznek egy nyelvet, ez a mrszm annl nagyobb
rtket mutat. Amennyiben az idtartamrtkek nagyon hasonlk egymshoz, ez a mrszm
alacsony rtket vesz fel. Az eredmnyek szerint a mssalhangzs szakaszok idtartamnak
szrsa (C) szoros sszefggsben van a korbbi elmlet szerint meghatrozott beszdritmus-
osztlyokkal. Magasabb rtkeket mutat a klasszikusan hangsly-idztsekhez sorolt
nyelvekben (angol, holland), mint a sztag-idztsekhez sorolt nyelvekben (francia, olasz,
spanyol) (Ramus et al. 1999).
A msik mrszm, amely sszefggst mutatott a korbban meghatrozott beszdritmus-
osztlyokkal a magnhangzs szakaszok s a mssalhangzs szakaszok idtartamnak arnyra
pl. sszeadtk az sszes magnhangzs szakasz idtartamt, s kiszmoltk, hogy a teljes
idtartamnak hny szzalka a magnhangzs szakaszok idtartama (a mrszm jele: %V). Ez a
mrszm azt mutatja meg, hogy mennyire kiegyenslyozott a magnhangzk s a
mssalhangzk idtartamnak arnya, teht ha ez a mrszm 50%-nl kisebb rtket vesz fel,
akkor a magnhangzk idtartamnak sszege kisebb a mssalhangzk idtartamnak
sszegnl. Azt talltk, hogy ez a mrszm (%V) magasabb rtkeket vesz fel a
hagyomnyosan sztag-idztsekhez sorolt nyelvekben, mint a hangsly-idztsekhez sorolt
nyelvekben. A kt mrszm brzolhat egy koordintarendszerben (%V az x tengely, C az y
tengely az 1. brn), amelynek segtsgvel csoportosthatk a nyelvek beszdritmusuk szerint.
Jl lthat, hogy a tipikusan hangsly-idztsnek tartott nyelvek (pl. angol, holland)
elklnlnek a tipikusan sztag-idzts nyelvektl (pl. francia, olasz, spanyol), s a japn mint
moraidzts nyelv mindkt csoportosulstl tvol esik (Ramus et al. 1999).

93
 1. bra: A nyelvek beszdritmus-mrszmok alapjn trtn csoportostsa (AN = angol,
HO = holland, OL = olasz, FR = francia SP = spanyol, KA = kataln, JA = japn, LE =
lengyel) (Ramus 1999: 9)
2.
A magnhangzs s mssalhangzs szakaszokbl szmtalan ms mrszmot is ltrehoztak,
hogy minl jobban feltrkpezhessk a beszdritmus s az idzts kapcsolatt. Az egyik
leggyakrabban hasznlt ezek kzl Grabe s Low (2002) ltal fellltott mrszmtpus (PVI),
amely figyelembe veszi a magnhangzs s mssalhangzs szakaszok idtartama mellett a
szakaszok sorrendjt is. A szakaszok idtartamt ugyanis sszeveti a krnyez szakaszok
idtartamval, lnyegben az egyms melletti szakaszok klnbsgeit szmolja ki, s
matematikai mdszerekkel megadja ezeknek a klnbsgeknek a vltozatossgt. Ennek a
mrszmnak a jelentsgt egy letbl vett pldn szemlltetjk a kvetkezkben. Van egy
sportol, akinek 4 teljes krt kell lefutnia az atltikaplyn. Az els krt megteszi 1 perc alatt, a
msodikat mr csak 2 perc alatt, a harmadikat 3 perc alatt, a negyediket vgl csak 4 perc alatt
teljesti. Msnap a fut megprbl taktikt vltani, s nem kezd olyan gyorsan. Az els krt 2
perc alatt teljesti, a msodikat 4 perc alatt, a harmadikra nagyon felgyorsul, s 1 perc alatt teszi
meg, negyedik krt pedig 3 perc alatt fejezi be. A fut egyik taktikval sem jrt jobban,
ugyanannyi idvel teljestette a tvot, ugyangy volt olyan kre, amelyet 1, 2, 3 s 4 perc alatt
teljestett. Ennek ellenre egszen ms ritmusmintzatot ltunk. Mg az els nap egyenletes
mrtkben, mindig kicsit vltozott a tempja, addig msodik nap nagyon nagymrtk
ritmusvltsokkal futott. A PVI mrszmok pontosan ezeket az egymst kvet
ritmusvltsoknak a nagysgt ragadjk meg a beszdben. Minl egyenletesebb a temp, azaz
hasonlbb az egymst kvet egysgek idtartama a beszdben, annl alacsonyabb ez a
mrszm. Minl nagyobb tempbeli vltsok vannak a beszdben, azaz hirtelen gyorsulsok s
hirtelen lassulsok kvetik egymst (ahogy pldul ezt a fut msodik napjn lttuk), annl
magasabb ez az rtk. Az eredmnyek azt mutattk, hogy a PVI mrszmok alapjn is
elklnlnek a tipikusan hangsly-idztsnek tartott nyelvek (angol, holland) a klasszikusan
sztag-idztsekhez sorolt francia s spanyol nyelvtl.
Milyen tnyezk befolysolhatjk egy nyelv beszdritmust, s ezltal a beszdritmus-
mrszmok rtkt?
A fellltott mrszmok sszefggsben lehetnek az adott nyelvben tallhat
sztagtpusokkal. Egyrszrl elfordulhatnak olyan sztagok, amelyekben egy mssalhangz s
94
egy magnhangz van (C a mssalhangz s V a magnhangz jele, gy CV-vel jellhetjk).
Msrszrl vannak olyan szavak is, amelyekben mssalhangz-torlds figyelhet meg, s a
sztagokban kett, hrom, ngy vagy tbb mssalhangz is elfordulhat (CVC, CVCC, CVCCC
stb.). Minl tbbfle sztagtpus fordul el egy kzlsben, vagy egy nyelvben, annl
szlssgesebb rtkeket vehetnek fel a mssalhangzs szakaszok idtartamai, gy az ezekbl
szmolt mrszm (C) rtke magas lesz. Ugyanakkor minl tbb mssalhangz-torlds van
egy kzlsben vagy egy nyelvben, annl nagyobb a mssalhangzk idtartamnak arnya a
magnhangzk idtartamnak arnyhoz kpest. Ha minl tbb magnhangz-torlds van az
adott beszdrszletben, vagy az adott nyelvben megklnbztetik a hossz s rvid
magnhangzt, s tbb hossz magnhangz fordul el, akkor annl nagyobb a magnhangzk
idtartamnak arnya a mssalhangzk idtartamnak arnyhoz kpest (Ramus et al.. 1999;
GrabeLow 2002). sszefoglalva teht egy mondat sztagjainak a felptse hozzjrul a
beszdritmus kialaktshoz.
A nyelvek szavainak fonolgiai felptettsgn (sztagtpusokon, rvid-hossz magnhangzk
megltn vagy hinyn) tl a mrszmok rzkenyek a beszdhangok idtartamt meghatroz
minden szablyszersgre. Tbb tnyezrl felttelezik, hogy megjelensk illetve hinyuk
okozhatja az eltrseket a nyelvek beszdritmusa kztt. Az egyik ilyen tnyez a
magnhangz-redukci. A magnhangzk idtartama hangslytalan helyzetben rvidebb, mint
hangslyos helyzetben, s olykor formnsszerkezetk svszer (semleges) magnhangzra
egyszersdik. Ilyen tnyez mg a hangslyos pozci is. Tbb nyelvben (angol, holland,
nmet, olasz, arab stb.) kimutattk, hogy a magnhangzk hangslyos helyzetben hosszabbak,
mint hangslytalan helyzetben. A nyelvek kzti beszdritmusbeli klnbsget pedig az
okozhatja, hogy ezek a jelensgek kevsb lelhetk fel vagy kisebb mrtkben meghatrozak a
sztag-idzts nyelvekben, mint a hangsly-idzts nyelvekben (Barry et al. 2001). Habr itt
most csak pr tnyezt emeltnk ki, amelyek a klnbz nyelvekben eltren befolysolhatjk a
magnhangzs s mssalhangzs szakaszok idtartamt, nem szabad megfeledkeznnk arrl,
hogy mg szmtalan ms tnyez (pl. a hangsorban elfoglalt hely, az adott sz hosszsga, a
beszdmd stb. l. van Santen 1992; Gsy 2004; GsyBeke 2010) is hatst gyakorol rjuk. Ma is
kutats trgyt kpezi, hogy melyek azok a tnyezk, amelyek szoros kapcsolatot mutatnak a
beszdritmus-mrszmokkal, s meghatroz szerepet tltenek be a beszdritmus rzetnek
kialaktsban.
A beszdritmus-mrszmokon alapul kutatsok problmi s kritikja
Az egyik problematikus krds a beszdritmus-mrszmokkal kapcsolatban, hogy az ltaluk
kapott eredmnyek alapjn besorolhatk-e a nyelvek beszdritmus-osztlyokba vagy sem. Mivel
a mrszmok alapjn a klnbz tpus nyelvek nem klnlnek el lesen, s talltak olyan
nyelveket, amelyek semmilyen csoportba nem sorolhatk (pl. grg, malj, romn, tamil, walesi
nyelv), ezrt ma mr nem tekintik ket szigor osztlyoknak. Helyette a nyelvek beszdritmust a
fbb kategrik kzti tmenetekknt hatrozzk meg, egyfajta kontinuum mentn kpzelik el
ket (Ramus et al. 1999; GrabeLow 2002; MairanoRomano 2007).
A beszdritmus-mrszmokat eredetileg csak a klnbz egysgek idtartamnak
vizsglatra hasznltk. A beszdritmust illetve a beszd rendszerszer ismtldsnek rzett
azonban nemcsak a szakaszok idtartambeli vltozatossga okozhatja a befogadban, hanem
szmtalan ms akusztikai tnyez is ltrehozhatja. A beszdritmus-mrszmokat megprbltk
alkalmazni ms paramterekre (pl. alaphangmagassg-vltozs) is (Cumming 2010), de a
beszdritmus s ms mrhet, akusztikai tnyezk sszefggseinek tfog, alapos feltrsa
mindezidig mg nem trtnt meg.

95
 sszefoglalva elmondhatjuk, hogy a beszdritmus-mrszmok a beszdritmusnak csak
egyetlen aspektusval foglalkoznak; az idztst mrik, s csak ezt a dimenzit lehet velk
vizsglni. Habr megbzhatsgrl, alkalmazsi szablyairl, felhasznlsi lehetsgeirl ma is
les vita folyik (l. WhiteMattys 2007; Arvaniti 2012), tagadhatatlan, hogy ezen beszdritmus-
mrszmok alkalmazsa jelenti az egyetlen olyan mdszert, amely brmilyen kapcsolatot
mutatott a klasszikus osztlyozssal s a percepcis tesztek eredmnyeivel. A beszdritmus-
mrszmok ugyan nem alkalmazhatk szigor beszdritmus-osztlyok elklntsre, de
hasznlatuk irnymutat lehet a nyelvek kzti beszdritmusbeli klnbsgek mrsben, illetve
egy adott nyelven bell az idztsbeli jellemzk feltrsban.

A magyar nyelven vgzett beszdritmus-kutatsok

Magyar nyelven vgzett kutatsokban a beszdritmust a nemzetkzi szakirodalomhoz
hasonlan szmtalan tnyezvel (hangsly, dallammenet, intenzits, sznetezs stb.) prbltk
sszefggsbe hozni. Habr trtnt ksrlet az intenzits s a beszddallam akusztikai mrsre a
beszdritmussal kapcsolatban (Kecsks 1966), a kutatsok kzppontjban a beszdritmus
idbeli dimenzija llt. A kvetkezkben ezeknek a magyar nyelvre vgzett idtartammrsek
eredmnyeit mutatjuk be.
Mint korbban rtuk, a magyar nyelvrl feltteleztk, hogy alapveten a sztag-idzts
nyelvek kz tartozik, de a rvid s hossz magnhangzk meglte miatt nem lehet tisztn ebbe a
csoportba sorolni (Varga 2002). Tbb olyan akusztikai vizsglatot is elvgeztek, amely sorn a
sztagok idtartamt mrtk meg s hasonltottk ssze magyar nyelv szvegekben. A mrsek
nem tmasztottk al a sztagok idtartamnak egyenlsgt, hasonlan a nemzetkzi
eredmnyekhez (Kecsks 1966; Gsy 2000). Ugyanakkor ezen tanulmnyok tbb sszefggst is
feltrtak a beszdritmussal kapcsolatban, a kvetkezkben eredmnyeiket rszletesen is
ismertetjk.
Kecsks (1966) vizsglataiban elssorban a versek ritmusval foglalkozott. Mrsei azt
mutattk, hogy a nem skandlt, norml ejts versekben a rvid sztagok s a hossz sztagok
arnya nem kzelt az 1:2-es arnyhoz, valamint az temhangslyos verselsben nem tallt
sszefggst a felrt ritmuskpletek s a tnylegesen mrhet idtartamok kztt. Felfigyelt
azonban egy olyan sszefggsre, hogy a versekben a rvid s a hossz magnhangzt
tartalmaz nylt sztagok idtartama tlagosan kisebb a rvid vagy hossz zrt sztagok
idtartamnl. (A kutatsban nem a tnylegesen mrhet idtartamot hasznlta fel, hanem egy
olyan arnyszmot, amely fggetlennek tekinthet a beszdtemptl. A beszdtemp ugyanis
nagy mrtkben befolysolja a sztagok idtartamt, s egy szveg vagy vers elmondsa sorn
folyamatosan vltozik. Hogy tnylegesen csak a sztagtpusok hatst vizsglhassa, s az
eredmnyeket ne befolysolja a beszdtemp, ezrt a sztagokra mrt idtartamot elosztotta az
adott sorra kaphat beszdtempval.) Teht az eredmnyek alapjn a mssalhangz-tbblet,
illetve mssalhangz-torlds jelentsebben nveli egy sztag idtartamt, mint az, hogy a sztag
hossz magnhangzt tartalmaz rvid magnhangz helyett.
Gsy (2000) kutatsban reppelt szveget, idmrtkes verset s norml ejts szveget is
vizsglt. Valamennyi szvegtpus elemzse azt mutatta, hogy az egymst kvet sztagok
idtartama folyamatosan vltakozik. Mfajtl fggetlenl megfigyelhet, hogy a rvidebb s a
hosszabb sztagok tendenciaszeren vltakoznak egyms utn, amely egyfajta ritmikus
lktetsknt foghat fel. Ez a vltakozs viszont nem ragadhat meg valamilyen egyrtelm
szabllyal vagy szablyrendszerrel. A vizsglt hrom mfaj kzl a reppelt szvegek tbb
sajtossgot is mutattak. Az eredmnyek azt mutattk, hogy reppelsben igen ritkk a sznetek,

96
s idtartamuk is meglehetsen rvid a norml ejts szvegekhez kpest. Radsul az
artikulcis s beszdtempjuk igen magas a norml ejts szvegekhez kpest, a sztagok
idtartama jval rvidebb a reppelt szvegekben, amely meghatroz lehet a ritmuslmny
szempontjbl. Az idmrtkes vers soraiban a sztagok idtartama megfeleltethet volt a
ritmuskpletben elrtaknak, teht a rvid-hossz klnbsgeknek.
A sztagok idtartamnak elemzse mellett a magyar nyelv beszdritmust a beszdritmus-
mrszmok segtsgvel is vizsgltk mr. A felolvasott mondatokra, szvegre, spontn
beszdre kapott eredmnyek a tipikusan sztag-idztsekhez sorolt nyelvekhez kzeltenek. A
klnbz beszlk s a klnbz beszdmdok beszdritmusa ugyanakkor nagy eltrst mutat
(Kohri 2013). A spontn beszdben a magnhangzs s mssalhangzs szakaszok idtartama
szlssges rtkeket vesz fel, nagyobb variabilits jellemzi, mint a felolvassban mrt
beszdritmus-rtkeket. A kt beszdmd beszdritmusbeli eltrseinek feltehet oka, hogy a
spontn beszdben a beszd tervezse s az ily mdon megfogalmazott szveg meghangostsa
egyidejleg zajlik, mg felolvasskor a beszlnek csak a korbban megtervezett szveg
kiejtsnek megvalstsra kell koncentrlnia. A spontn beszdben lv tbbletfeladat, illetve
annak nehzsgei az idviszonyok szlssges ingadozshoz vezetnek (Gsy 2005).
Ms magyar nyelvre vgzett tanulmnyok a temp vltozsra fkuszltak. A beszdritmus
idbeli dimenzija ugyanis felfoghat az artikulcis temp folyamatos vltozsnak: a beszlk
hol gyorsabban, hol lassabban beszlnek. Azt talltk, hogy az intoncis frzisokon bell a
szavak tendenciaszeren lassulnak az egysgek vge fel (VradiBeke 2013), s a tagmondatok
tbbsge is lassul tendencit mutat. A lassulsrl megllapthat, hogy nem szigoran hangrl
hangra vagy szrl szra trtnik, teht nem arrl van sz, hogy az egymst kvet hangok,
sztagok vagy szavak idtartama mindig egyre nagyobb. Ez a lassuls inkbb fokozatosan
kvetkezik be, azaz a tagmondat vagy intoncis frzis vghez kzeledve egyre nagyobb
valsznsggel tallunk hosszabb s hosszabb hangokat, sztagokat, szavakat stb. (Kohri
2014). A lassulsok s gyorsulsok gyakorisgnak, mrtknek pontos lersa mg nem trtnt
meg, ezen sszefggsek feltrsa a jv egyik kutatsi feladata lesz.
A beszdritmusrl lthattuk, hogy egy igen sszetett jelensg, amelynek ltrejtthez tbb
tnyez (tempvltozs, intenzitsvltozs, hangmagassg-vltozs, a szavak fonolgiai
felptettsge stb.) is hozzjrul, sajtossgainak alapos megismersig azonban mg sok
vizsglatra lesz szksg. Ezen vizsglatokbl szerzett tuds ugyanakkor tbb gyakorlati terleten
is hasznosnak tekinthet. A beszd gpi ellltsban pldul a beszdritmussal kapcsolatos
ismereteinket a minl termszetesebb, jobb hangzsa elrse rdekben alkalmazzk. Nagy igny
mutatkozik a beszdritmus tovbbi jellemzinek feltrsra, a ritmusvltsok helynek s
gyorsasgnak minl pontosabb megismersre, amely a szvegfelolvas programok
tovbbfejlesztst segten el. Az idegen nyelvek minl tkletesebb elsajttsban is fontos
szerepe lehet ezeknek a kutatsoknak, hiszen a beszdritmus alapvet jellemzinek
feltrkpezsvel knnyebben tudatosthat a tipikus kiejts a nyelvtanulban, tovbb az
anyanyelv s idegen nyelv kzti klnbsgek clzottabban vlnak gyakoroltathatkk.

Irodalom
Abercrombie, David 1967. Elements of General Phonetics. Edinburgh University Press,
Edinburgh.
Arvaniti, Amalia 2012. The usefulness of metrics in the quantification of speech rhythm. Journal
of Phonetics 40. 351373.
Bailey, Todd M. Plunkett, Kim Scarpa, Ester 1999. A cross-linguistic study in learning
prosodic rhythms: rules, constraints, and similarity. Language and Speech 42/1. 138.
97
Barry, William J. Andreeva, Bistra Koreman, Jacques 2009. Do rhythm measures reflect
perceived rhythm? Phonetica 66. 7894.
Cumming, Ruth E. 2010. The Interdependence of Tonal and Durational Cues in the Perception of
Rhythmic Groups. Phonetica 67. 219242.
Cumming, Ruth E. 2011. Perceptually Informed Quantification of Speech Rhythm in Pairwise
Variability Indices. Phonetica 68. 256277.
Fox, Anthony 2000. Prosodic features and prosodic structure: the phonology of
suprasegmentals. Oxford University Press, USA.
Gsy Mria 2000. A beszdritmus elemzsnek egy lehetsges megkzeltse. Magyar Nyelvr
124. 273287.
Gsy Mria 2004. Fonetika, a beszd tudomnya. Osiris Kiad, Budapest.
Gsy Mria 2005. Pszicholingvisztika. Osiris Kiad, Budapest.
Gsy Mria Beke Andrs 2010. Magnhangz-idtartamok a spontn beszdben. Magyar
Nyelvr 134. 140165.
Grabe, Esther Low, Ee Ling 2002. Durational variability in speech and the Rhythm Class
Hypothesis. In: Gussenhoven, C. and Warner, N. (eds.), Papers in Laboratory Phonology 7.
CUP, Cambridge.
Honbolyg Ferenc 2009. A beszd prozdiai jellemzinek szlelse. Doktori (PhD) disszertci.
Kohri Anna. Az idzts s a beszdritmus nhny sszefggse magyar spontn beszdben. In:
Vradi Tams (szerk.) VII. Alkalmazott Nyelvszeti Doktoranduszkonferencia ktete. MTA
Nyelvtudomnyi Intzet, Budapest, 2013. 93103.
Kohri Anna 2014. Tempvltozsok a vizsglt szakasz nagysgnak fggvnyben.
Beszdkutats 2014. 220236.
Kecsks Andrs 1966. A komplex ritmuselemzs elvi krdsei. Irodalomtrtneti Kzlemnyek
12. 106140.
Mairano, Paolo Romano, Antonio 2007. A. Inter-subject agreement in rhythm evaluation for
four languages (English, French, German, Italian) In: Trouvain, Jrgen Barry, William J.
(eds.) Proceedings of the 16th International Congress of Phonetic Sciences. Saarbrcken.
11491152.
Olaszy Gbor 2006. Hangidtartamok s idszerkezeti elemek a magyar beszdben. Akadmiai
Kiad, Budapest.
Pike, Kenneth 1945. The intonation of American English. University of Michigan Press, Ann-
Arbor.
Ramus, Franck Nespor, Marina Mehler, Jacques 1999. Correlates of linguistic rhythm in the
speech signal. Cognition 72. 128.
Roach, Peter 1982. On the distinction between 'stress-timed' and 'syllable-timed' languages. In:
Crystal, David (ed.) Linguistic Controversies. Edward Arnold, London. 7379.
van Santen, Jan 1992. Contextual effects on vowel duration. Speech Communication 11. 513
546.
Tilsen, Sam, Johnson, Keith 2008. Low- frequency Fourier analysis of speech rhythm. Journal of
the Acoustical Society of America, 124/2 EL. 3439.
Varga Lszl 2002. Intonation and stress: evidence from Hungarian. Palgrave Macmillan, New
York.
Vradi Viola Beke Andrs 2013. Az artikulcis temp variabilitsa felolvassban.
Beszdkutats 2013. 2641.
White, Laurence Mattys, Sven L., 2007. Calibrating rhythm: first language and second
language studies. Journal of Phonetics: 35. 501522.
98
 MILYEN TULAJDONSGOKRA KVETKEZTETHETNK A
BESZDBL?
Nmeth Mtys

A beszdben megnyilvnul informcitartalom nemcsak a kommunikcis zenetet s annak

jelentst hordoz magban, hanem egyb informcikat is tartalmaz. Ezek olykor a beszl
szndka ellenre is jelen vannak a kzlsben. Ezek a sokszor rejtve marad, a beszlrl is
rulkod tartalmak nemcsak egy nyelvszeti szakrt vagy egy pp egy rendrsgi kihallgatst
vgz szmra rdekesek. A mindennapok sorn szmos olyan beszdhelyzettel tallkozunk,
amelyek sorn magunk is akarva-akaratlan informcikat vagy vlt informcikat nyernk ki a
hallott beszdprodukcikbl. Emellett magunk is felismerhetnk olyan beszdhelyzeteket,
amelyekben igyeksznk annak megfelelen viselkedni, beszlni, amelyrl azt gondoljuk, hogy a
helyzet megkvnja vagy ahogy szeretnnk, hogy a beszdnket hall szemly bennnket
szleljen.
A beszl s beszdnek lehetsges megfigyelsi szempontjai:
a beszl letkora
a beszl testalkata (magassg, testsly)
a beszl iskolzottsga
a beszl foglalkozsa
a beszl vonz tulajdonsgai
a beszl szemlyisge
a beszl llapotra vonatkoz informcik, amelyek lehetnek a pillanatnyi vagy
ppen egy tarts llapot mutati (pillanatnyi: rzelmi llapot, egszsgi llapot,
alkoholos befolysoltsg; tarts: dohnyzs, idlt betegsgek, balesetek vagy betegsg
hatsra bekvetkezett maradand elvltozs)

A fentiekben felsorolt lehetsgek legtbbje tudomnyos kutatsok tmjaknt is szerepelt

mr. Az albbiakban szmba vesszk azokat a vizsglatokat, amelyekben a beszdbl kinyerhet
egyb informcik megjelensvel, bizonytsval foglalkoztak a kutatk.

A beszd hatsra kialakul benyomsok ltrejtte

A halls folyamata rvn az agyba kerl informcik sszetett feldolgozsi folyamatokon s
ehhez kapcsold asszocicikon keresztl rik el ticljukat. Egyszeren fogalmazva: a hallott
informci nyomn az agyban ltrejn a hallottaknak tulajdontott jelents, valamint az ehhez
kapcsold benyomsok, asszocicik, amelyek lehetnek termszetesen igazakat, de tvesek is.
Ezek egy rszt tudatosan vagy tudattalanul szleljk, ms rszk csak mszeres vizsglatok
sorn mutathat ki a beszdbl.
Gocsl kos (1998) egy kutatsa sorn amelyben az letkor megbecslhetsgt vizsglta
a beszdbl nyerhet informcikat a kvetkezkpp osztlyozta:
1. a nyelvileg rtelmezhet informcik, teht szavak, mondatok szemantikai rtelemben
vett jelentse, kiegsztve fonetikai megjelenskkel (hangsly, intonci stb.).

99
 2. magt a beszl szemlyt jellemz informcik, teht azok a tulajdonsgok, amelyekben
rejl informcik alapjn, a beszl hangja alapjn felismerhet, vagy legalbbis neme, letkora,
illetve egyb jellemzi megbecslhetk.
3. a beszdhelyzettel kapcsolatos informcik, amelyeket nem a beszl hangja hordoz, de
pragmatikai jelentsggel brnak a beszdhelyzet feldolgozsakor. Ilyen lehet egy
telefonbeszlgetsben a httrzaj vagy egyb krnyezeti hatsok megjelense.
A kutats kzppontjban a fenti modulok kzl a msodik modul mkdsnek vizsglata
ll, vagyis azon informcik elemzse, amelyek a beszl hangjban kdolva rejtznek, nyelvileg
nem feldolgozhatk. A szerz felttelezse szerint ez a modul tbb egymshoz kapcsold,
klnbz funkcikat ellt, n. kszlkbl ll.

A beszl letkora
Az agy kszlkeinek fentebb lert mkdsei kzl egyik az letkorbecsl kszlk,
amelynek bemenete a hallott beszd, kimenete pedig a beszlnek tulajdontott letkor. Az
letkorbecsl kszlk vizsglatval Gocsl (1998) foglalkozott.
A vizsglati anyagban 19 frfi beszl szerepelt, feladatuk egy novella felolvassa volt. A
felolvassokat rgzt felvteleket 28 egyetemi hallgatnak jtszottk le, akik azt a feladatot
kaptk, hogy prbljk megbecslni a hallott beszl letkort, illetve jelezzk, ha felismerni
vlik valamelyik beszlt.
Az eredmnyek kirtkelse sorn azt talltk, hogy a becslsek nagyon vltozatosak s
jelents szrst eredmnyezek voltak, tovbb voltak olyan beszlk, akiket jellegzetesen
pontosabban vagy pontatlanabbul becsltek meg a hallgatk, mint a tbbi felolvast.
A ksrlet legfontosabb kvetkeztetse szerint a hipotetikus letkorbecsl kszlk ugyan
pontatlanul mkdik, de ebben a pontatlansgban megfigyelhet egyfajta kvetkezetessg. A
szerz ezt a jelensget egyrszt a beszl hangjban potencilisan megjelen megtveszt vagy
megszokottl eltr jegyekkel, msrszt pedig az egyes rtkelk egyni tapasztalatainak
sokflesgvel magyarzza.
Az idsek hangkpzsben szignifikns klnbsgeket igazoltak a fiatalokhoz kpest Bna
(2009; 2013) ksrletei. A korbbi kutats sorn fiatal felnttek hangkpzst hasonltottk ssze
az idsek ltal kpzett hangokkal. Az elemzsben az idsek zngi zrejesebbnek s
szablytalanabbnak mutatkoztak a fiatal korosztllyal szemben, tovbb az ltaluk kpzett
hangok kevsb voltak elklnthetek s htrbb kpzettebbek voltak, mint a fiatalok
produkcijban vizsglt hangreprezentcik.
A 2013-as kutats sorn azt vizsgltk, hogy hogyan tlik meg a 60 v feletti beszlk
letkort a fiatalabb hallgatk. A hangmintkat kt csoportban (kln a frfiak s nk minti)
hasznltk fel a percepcis teszthez, amelyben egyetemistk halls utn prbltk meghatrozni a
beszlk letkort. A kutats eredmnyei rmutattak arra, hogy az letkor becslse mg ids
korban sem mkdik pontosan. Egyes 60 ves kor feletti beszlk hangja a hormonlis
vltozsok ellenre olyan fiatalos marad, hogy az ket hallgatk rendszeresen albecslik ket,
amennyiben csak a hallsukra tmaszkodhatnak. Az eredmnyek tovbbi oka a szerz szerint az,
hogy vannak letkoruknak megfelelen tipikus s atipikus beszlk. Mg elbbiek az letkorukra
s az azzal egytt jr vltozsokra jellemz beszdprodukcival rendelkeznek, msok ettl
eltren beszlnek. A pontatlansgok oka lehet mg a becslst vgzk egyni tapasztalatai vagy
annak hinya, illetve elvrsaik, sztereotpiik is befolysolhatjk ket az idsek beszdvel
kapcsolatosan.

100
 A beszdre tovbb gyermekkortl ids korig a teljes letszakasz alatt hatssal vannak a
fejldssel jr vltozsok. A kognitv kpessgek, a gondolkods sebessge, a finommozgsok
koordincija, az izommkds mind befolysolja a beszdprodukcit, az idseknl emellett
egyb hatsok is elfordulhatnak: gyengl a lgzrendszer (hanger cskkense), valamint
hallsproblmk is fellphetnek.
Egy msik kutats sorn 3 beszl 25 v klnbsggel, azonos krlmnyek kztt ksztett
hangfelvteleit vetettk ssze (GsyNiklczy 2000). A kutatk a beszd vltozsainak nagy
egyni sajtossgai mellett kisebb mrtk, de statisztikailag szignifikns eltrseket tapasztaltak
az adatkzlk formnsainak rtkeiben. Gsy egy msik cikkben (2001) szintn foglalkozik az
letkorbecsls pontossgval, ezzel a kvetkez rszben, a beszl testalkatval kapcsolatban
foglalkozunk.
A fenti kutatsoknl egyes kutatsok lnyegesen rvidebb idintervallumokban vizsgltk az
elfordul hangvltozsokat (Nmeth 2013, GsyKrepsz 2014).Mindkt ksrlet eredmnyei azt
mutattk, hogy a megfigyelt paramterek mentn (beszdtemp, alaphangmagassg) a beszdben
nhny hetes eltrssel is statisztikailag szignifikns vltozsok tapasztalhatk.

A beszl testalkata
A beszl hangjban megjelen rejtett informcik a testalkatrl is rulkodhatnak. Bizonyra
mindenki tallkozott mr azzal a htkznapokban elfordul jelensggel, amelynek sorn egy
adott szemly akit eleinte csak szemllnk egyszer csak megszlal, hangja pedig az elzetes
vrakozsunkhoz kpest teljes mrtkben eltr.
A jelensg tudomnyos megkzeltsvel Gsy (2001) foglalkozott. A vizsglat
kiindulpontja a htkznapi tapasztalat azon formja, amelyben egy bizonyos embertpushoz egy
meghatrozott beszdtpust kpzelnk el. Gondoljunk csak a filmek szinkronizlshoz
felhasznlt magyar sznszek hangjra! Nem vletlen, hogy sok esetben hasonl az eredeti
szemly alkata, megjelense a magyar hangjt klcsnz szemllyel. A szerz pldaknt hozza
erre Bud Spencer s magyar hangja, Bujtor Istvn hasonlsgt. A szinkronizls msik pldja,
amikor egy jl ismert sznsz szinkronhangja megvltozik, a nznek kellemetlen, bizonytalan
rzse tmad. A filmvsznon megjelen, llatokat szinkronizl sznszek megvlasztsban is
dnt szempont a testalkat. Az egrke beszdt kis termet sznsz, ltalban n valstja meg,
mg a medve hangjt mly hang s erteljesebb testalkat sznsz klcsnzi. Nem vletlen teht,
hogy a rajzfilmek szereplinl is dnt szempont az alkati harmnia a hangok megvlasztsa
sorn. A kutats fontossga azonban nemcsak a filmipar fenti jelensgben rejlik, hiszen fontos
tapasztalatokkal szolgl a beszlfelismers, illetve a kriminalisztika vizsglataihoz is.
A fenti ksrlet (Gsy 2001) alapjul egy percepcis vizsglat szolglt, amelynek sorn tz
magyar anyanyelv pedaggustl vettek fel hangmintkat. t frfi s t n szerepelt a
kutatsban, letkoruk 23 v s 55 v kztt alakult. Kivlasztsukat testmreteik dntttk el. A
vlaszts sorn a kiinduls a norml magassg s sly volt, azaz a sem alacsonynak, sem
magasnak, sem pedig sovnynak vagy kvrnek tartott szemlyek kpeztk a referencit (egy
frfi s egy n). A tovbbiakban mindkt nem kpviselibl egy alacsony kvr, egy alacsony
sovny, egy magas kvr s egy magas sovny szemlyt vlasztottak ki a felvtelhez. A
beszlktl rvid, olvasott szveget rgztettek. A percepcis ksrletben 32 f vett rszt,
ugyancsak pedaggusok, 25 s 35 v kztti letkori szrssal. Feladatuk az volt, hogy egy elre
elksztett tesztlapon becsljk meg a beszlk testalkati paramtereit, valamint letkort.
A kutats hipotzise szerint a hrom paramter kzl csak az letkor az, amely relatv
biztonsggal megbecslhet. A szerz ezt a korbban a tmban lezajlott kutatsok, tovbb az

101
albbi felttelezse alapjn vlelmezi: az emberek letk sorn jobban tudatostjk magukban a
beszl szemly letkort, mint ms egyb tulajdonsgait. Ebbl kvetkeztetni lehet arra, hogy az
agy neurlis spektrogramjai trolnak adatokat az letkorrl. Tovbb Gsy szerint a mindennapi
kommunikcink sorn jelentsge van annak, hogy milyen letkor szemllyel beszlnk,
annak azonban, hogy milyen alkat vagy sly, kommunikcis szempontbl nincsen
jelentsge. Ebbl kvetkezen jval kisebb az eslye annak, hogy a beszl szemly alkatval
kapcsolatban informcikat dolgozzunk fel.
Ltezhetnek tovbb olyan ntudatlanul lezajl feldolgozsi folyamatok, amelyek a
testalkattal kapcsolatosak (alkati harmnia). A beszdpercepci sorn teht nem tudatostjuk azt,
hogy az illet milyen alkati tulajdonsgokkal rendelkezik, mgis furcsa rzsnk tmad, ha
hangja szlssgesen eltr az ltalunk elvrttl. A szerz szerint nem tudjuk megmondani, hogy
egy alacsony kvr ember vagy egy magas sovny ember milyen hangjt rint sajtossgokkal
rendelkezik. Ha azonban a ltvny s az akusztikum ellentmond egymsnak, arra rendszerint
felfigyelnk.
A percepcis ksrlet sorn keletkezett, letkorra s a testalkatra vonatkoz becslsek igen
vltozatos eredmnyeket mutattak. A legmagasabb rtkek az letkor megtlsben keletkeztek,
mg a legalacsonyabbak a sly meghatrozsban voltak adatolhatk. A termetre vonatkoz
becslsek a kt emltett paramter kztt voltak megtallhatak, a beszlk magassgt teht
pontosabban becsltk meg a ksrletben rszt vev hallgatk, mint a beszlk slyt.

A beszl iskolzottsga
Nem valsgtl elrugaszkodott azt mondanunk, hogy a beszl nyelvhasznlata sszefgg az
iskolzottsgval, mveltsgvel is. Bizonyra mindenki tallkozott mr letben olyan
szemlyekkel, akik kztudottan nagy mveltsggel rendelkeztek, ez pedig nyelvhasznlatukban is
rzdtt vlasztkos kifejezsmdjukon s mondanivaljuk gondos megformltsgn keresztl.
Nyelvhasznlatunk nemcsak gondolkodsunkrl, mveltsgnkrl is informcikkal szolgl
kommunikcis partnereink szmra. Magban a nyelvben is megtallhatk azok a kifejezsek,
amelyekkel egyneket minstnk megnyilvnulsaik alapjn, ugyanakkor szorosan
sszefondnak az illet elzetes fejldsvel, tanultsgval. Ilyenek pldul a kifinomult, mvelt,
kulturlt fogalmak, vagy ezek ellentteknt a brdolatlan, mveletlen, kulturlatlan, vagy
gondolhatunk akr a paraszt sz pejoratv jelentsre is.
A fenti jelensg nem kizrlag a kzvettett nyelvi viselkedsben vagy kdban, de a vele
szoros sszefggsben lv beszdben (s annak hangzsban) is megnyilvnulhat. Barra Mria
(2010) ksrlete ennek megismersre vllalkozott: a beszl hangja alapjn ltrejv,
iskolzottsgra vonatkoz benyomsokat elemezte. Vizsglatnak kiindulpontja a
szocilpszicholgibl ismert holdudvar-hats (Forgcs 2007). A jelensg lnyege, hogy ha egy
szemly pozitv tulajdonsgait szleljk, hajlamosak vagyunk az illethz tovbbi pozitv
tulajdonsgokat trstani mg abban az esetben is, ha ez egybknt nem lenne indokolt. A
jelensget pszicholgiai ksrletek sorn igazoltk, amelyek szerint a j megjelens embereknek
olyan tulajdonsgokat is hozzrendeltek a ksrletben rszt vevk, amelyek nem kvetkezhettek
az illet j megjelensbl. Ezek kztt szerepeltek a magasabb trsadalmi sttusz, magas iskolai
vgzettsg, illetve kiemelked intelligenciaszint. Az is kimutathat volt a vizsglatok sorn, hogy
a vonz klsej egynek negatv tulajdonsgait sokkal enyhbben tltk meg a tbbieknl.
(Forgcs 2007)
Barra Mria szerint a beszd is egyfajta kls megjelens, amely kpes lehet pozitv vagy
negatv irnyban befolysolni azokat a hallgatkat, akik a beszlt nem ltjk, csupn a hangjt

102
halljk. Tanulmnyban egy attitdvizsglat szerepel, amelynek trgya a beszd szegmentlis s
szupraszegmentlis elemeinek hatsa a beszlrl kialakul benyomsra. A vizsglat sorn
percepcis tesztet kitlt hallgatk segtsgvel rtkeltettk klnbz szemlyek felolvasst.
Az rtkelk feladata a beszlk iskolzottsgnak s munkahelyi pozcijnak megtlse volt.
A kutatshoz szksges hangfelvteleket t szemly kzremkdsvel ksztettk e, akik
mindannyian ugyanazt az egy mondatbl ll szveget olvastk fel. A hangjt klcsnz t
szemlyt gy vlasztottk ki, hogy beszdzavarral, hangzkpzsi hibval ne rendelkezzenek,
ugyanakkor ne legyenek kpzett beszlk sem. Tovbbi kivlasztsi szempont volt, hogy iskolai
vgzettsgket s munkahelyi pozcijukat tekintve a legmagasabbtl a legalacsonyabbig
reprezentltak s sorba llthatak legyenek. A felolvask kztt ugyanakkor elrejtettek egy
kivtelt is: egy olyan ni beszlt, aki az tlagnl jelentsen szebben beszlt (ugyanakkor sem
volt kpzett beszl, munkahelyi pozcijt s iskolai vgzettsgt tekintve azonban messze
elmaradt a csoport tbbi tagjtl). Az kivlasztsval a szerz clja az volt, hogy
kontrollszemlyknt vizsglva t, megfigyelhetv s sszehasonlthatv vljon a szp beszd
hatsnak erssge a benyomsok kialakulsban.
A percepcis ksrletben szerepl adatkzlknek azonos rtkellapon, fokozatmentes skln
kellett jellnik, hogy az t felolvas szemlyt mennyire reztk iskolzottnak, illetve
benyomsaikra tmaszkodva milyen munkahelyi pozcit trstottak hozzjuk. Az eredmnyeket
ezt kveten csoportonknt feldolgoztk s sszestettk, majd statisztikai elemzst vgeztek
rajtuk. A hangmintkat tovbbi vizsglatnak vetettk al, amelynek sorn hrom gyakorlott
beszdoktat elemezte a hanganyagokat.
Az eredmnyek kirtkelsekor a kutatk azt talltk, hogy nagyon nagy eltrsek vannak a
vizsglt mintban a beszlkrl kialakult benyomsokban, mind az letkort, mind pedig az
iskolzottsgot tekintve.
Az iskolzottsgra vonatkoz adatok azt mutattk, hogy a legtbb pozitv rtket (a
legmagasabb iskolai vgzettsgre vonatkoz vlemnyt) a kzpfok vgzettsggel rendelkez
desanya kapta, mg a legkevsb iskolzottnak az egyik felsvezet frfit tartottk. A halls
utni vizsglathoz elemeztk az egyes beszdprodukcikat is. Ebbl a szempontbl nzve a
vizsglatban kontrollszemly szerept betlt desanya rte el a legjobb minstst.
A bemutatott kutatsi eredmnyek altmasztottk, hogy a megvizsglt szupraszegmentlis
elemek (beszdtemp, beszddallam s hanger) befolysoltk a vlaszadk benyomsainak
kialakulst az iskolzottsg s a munkahelyi pozci meghatrozsban. A holdudvar-hats a
beszdben is rvnyeslt, hiszen a szp beszd felolvas rtkelsben jelents pozitv, mg a
beszdprodukcijukat alacsonyabb szinten megvalst beszlk esetben jelents negatv
torztst tapasztaltak a halls utni megtlsben.

A beszl foglalkozsa
Egy adott foglalkozs zse nagyfok rhangoldst, gyakorlottsgot eredmnyez a
huzamosabb ideig azt vgzk esetben. Ez nemcsak a munkafolyamatokhoz tartoz cselekvsek
s szakszavak alapos ismerett jelenti, hanem kihathat a nyelvhasznlatra, a beszdviselkedsre,
alapvet emberei megnyilvnulsokra is. A mszaki terleten dolgozk, klnsen a mrnkk,
programozk, gazdasgi szakemberek vagy termszettudomnyokkal esetben kevsb szksges
a vlasztkos, flet gynyrkdtet szvegek ltrehozsa. Esetkben az egyrtelm, rvid s
logikus kzlsek az irnyadak. Ezzel szemben a politikusok, gyvdek, pedaggusok, rk s
kltk, sznszek szmra alapvet fontossg a gazdag szkincs, a vltozatos kifejezsmd, az
idzsek, visszautalsok s nem egyszer hasznos eszkz a ktrtelmsg. Ebbl addan az sem

103
meglep, ha egyes foglalkozsok olyannyira kihatnak az adott szemly beszdre, hogy az a
htkznapi megfigyel szmra is felfedezhet.
Azzal kapcsolatban, hogy a beszdbl kikvetkeztethetnk-e a beszl foglalkozsra,
munkahely tmjban Auszmann (2012) vgzett vizsglatokat. Mg a beszdtudomnyban eddig
lezajlott vizsglatok szinte kizrlag tlagos beszlk produkcijt vizsgltk, kevs tanulmny
foglalkozott a sznszek beszdvel. A szerz ezen hiny ptlsnak rdekben hasonltotta ssze
sznszek s htkznapi beszlk produkcijt. A kutats egyik kiindul hipotzise szerint a
beszlt nem lt, de hangjt hall szemlyek kpesek megklnbztetni a sznszeket az tlagos
beszlktl. A tovbbi hipotzisek szerint a sznszek magnhangzinak formnsrtkei nagyobb
trben realizldnak, azaz ejtsk pontosabb, kevsb jellemz rjuk az egymsba cssz,
centralizlt magnhangzejts. A fentieken tl a harmadik hipotzis szerint a sznszek s s sz
hangjainak ejtse stabilabb a beszdet nem hivatsszeren z trsaiknl.
A ksrlet alapjul szolgl hangfelvtelekhez 4 tlagos beszl s 4 sznsz produkcijt
hasznltk fel. A ksrleti szemlyek feladata egy vers (Kosztolnyi Dezs: Halotti beszd),
valamint egy przai m (Montgh Imre: Nhny gondolat a helyes sznpadi beszdrl) egy
rszletnek felolvassa volt. A beszlk kivlasztsnl fontos szempont volt, hogy
beszdhibval ne rendelkezzenek, valamint korban s nemben megfeleltethet prokat
alkossanak egymssal a sznsz nem sznsz beszlk, ily mdon megfeleltethet s
sszehasonlthat legyen az adott prok produkcija. A pronknt megfeleltetett
hangfelvtelekbl egy-egy mondatot hasznltak fel a percepcis vizsglathoz.
A percepcis tesztben rszt vevk feladata az volt, hogy a hangok pronknti meghallgatsa
sorn vlasszk ki, hogy a kt hallott hangminta kzl melyik a sznsz hangja, dntsket pedig
szvegesen is indokolniuk kellett.
A tesztek eredmnyeinek sszestse utn statisztikai vizsglatnak is alvetettk a kapott
adatokat, valamint sszevetettk ket a beszd mrhet paramtereivel, kztk a formnsok
rtkeivel is.
A percepcis teszt igazolta az elzetes hipotziseket: a sznszek s az tlagos beszlk
felolvassa szubjektven, halls alapjn egyrtelmen elklnthet. Vannak ugyan mrhet
egyni klnbsgek, a magnhangzk formnsszerkezete azonban kpzsi jegyektl fggetlenl
jl elklnthet a kt csoport esetn. A kutats utat nyit a kt csoport felolvassa kztti
klnbsgek tovbbi vizsglatra (lgzstechnika, artikulci stb.), illetve tanulsggal szolgl
mind a hivatsos, mind az tlagos beszlk beszdtechnika-oktatsra nzve is.

A beszl vonz tulajdonsgai

A beszl hangja nemcsak a fentiekben emltett kls s bels tulajdonsgokrl, de arrl is
informcikat kzvett a hallgatnak, hogy az adott beszl mennyire bizonyul vonznak. A
jelensget a mdiban lpten-nyomon tetten rhetjk: ilyen pldul a rdiban hallott vagy a
szinkronhangok esete. A vonznak, kellemesnek hallott hanghoz sok esetben kellemes arcot
trstunk, amely a valsgban messze llhat az ltalunk elkpzelttl. Ezt hasznljk fel a
sznszek vagy zenei eladk is, akik intoncijukat aszerint vltoztatjk, hogy ppen dhsnek,
hatrozottnak, vonznak stb. szeretnk feltntetni. Nem kell azonban felttlenl a
foglalkozsszeren ztt szrakoztatsig mennnk, a htkznapi letben is ppgy tallhatjuk
vonznak vagy ellenszenvesnek egy adott szemly hangjt.
Ennek tudomnyos megkzeltst Gocsl kos s Huszr gnes (2003) egy percepcis
vizsglat sorn ksrelte meg feltrkpezni. Kutatsukban a beszlkrl elre megalkotott
tulajdonsgok (pl.: nyugodtsg, termszetessg, okossg, szexissg stb.) becslseit hasonltotta

104
ssze az objektven mrhet beszdjellemzkkel. A ksrlet alapfeltevse az a tny volt, amely
szerint a hallott beszd akkor is emocionlis reakcit vlt ki a hallgatkbl, ha nem ltjk a
beszlt. Gondoljunk csak a kztudatban is l jelzkre, mint a brsonyos hang, meleg hang,
kemny hang, rideg hang stb. A kutatk szerint az emberekkel val tallkozsaink
sszbenyomsokat alaktanak ki bennnk. Ezek a benyomsok eleinte strukturlatlanok, ksbb
azonban n. burkolt szemlyisgelmlett rtegzdnek bennnk egy mentlis sablon alapjn.
George Kelly elmlete (Forgcs 2007) szerint ktplus konstruktumokat (mrcket) illesztnk
az szlelt szemlyekre. Ilyen konstruktumok lehetnek pldul a szeret nem szeret, jpofa
fick unalmas frter, hatrozott hatrozatlan stb. A percepcis ksrlet mdszere Kelly
elmlett hasznlja fel, ugyanis arra a krdsre keresi a vlaszt, hogy a beszd mrhet fonetikai
sajtossgai mennyiben felelsek az szlelt benyomsokrt. A hallgatknak lejtszott
beszdmintk szemantikus differencil mdszervel trtn rtkeltetse sorn termszetes
krlmnyek kztt mkd szlelsi folyamatok indthatk meg s vizsglhatk a hallgatkban.
Ennek megfelelen a kutatk arra a krdsre kerestk a vlaszt, hogy milyen
szemlyisgvonsokat tulajdontanak a hallgatk azoknak a beszlknek, akiket nem ltnak. A
vizsglatban ni beszlk hangjt tltk meg frfi hallgatk.
A kutatsban felhasznlt hangok rgztsre ni beszlket krtek fel. Feladatuk egy
rzelmileg semleges tma, egy ltaluk jl ismert vros kzternek bemutatsa volt. Az elkszlt
hangmintkat ezt kveten fiatal frfiaknak jtszottk le. Az feladatuk az volt, hogy minden
beszl meghallgatsa utn tletet alkossanak az t jellemz tulajdonsgokrl. A tesztlapokon
hat tulajdonsgpr szerepelt, az albbi sorrendben: fiatalnem fiatal, okosnem okos, szexisnem
szexis, termszetesmesterklt, nyugodtnyugtalan, rthetnehezen rthet. Az adott
tulajdonsgprok rtkelsre tfok skla szolglt, attl fggen, hogy mennyire tartottk
jellemznek az adott szemlyre a krdses tulajdonsgot.
A hangmintkat ezt kveten akusztikai-fonetikai vizsglatnak vetettk al, amelyben
beszlnknt megllaptottk a legfontosabb paramterek tlagrtkeit, gy az
alaphangmagassgot, a beszdtempt, az artikulcis tempt s az artikulcis hatsfokot.A
mrseket kveten a vlt tulajdonsgok s a fonetikai paramterek kztt kerestek
sszefggseket a kutatk.
A kutats sorn bizonyossgot nyert a beszlkrl kialakul klnbz benyomsok
ltrejtte a hallgatkban, a verblis zenettl fggetlenl. Tovbbi rtkelhet eredmny, hogy a
tbb sznettel, megfontoltabban beszl szemlyekrl kialakul benyomsok igazoltan
kedvezbb benyomst vltanak ki a hallgatkban gyorsabban beszl trsaikkal szemben.

A beszl szemlyisge
A beszd egyedi produktum, amely alapjn a fentiekben bemutatott szmos tnyezre
kvetkeztethetnk. Hordoz-e azonban a beszd olyan informcit, amelybl alapvet
tulajdonsgaink, viselkedsnk, mentalitsunk visszakvetkeztethet? A beszdben megjelen
lehetsges szemlyisgvonsaink nemcsak hitelessgnkre, egynisgnkre engedhetnek
kvetkeztetni, de a bngyi fonetika szmra is segtsget nyjthat egy beszl profiljnak
elksztsekor. Krdsknt merl fel tovbb az is, hogy a beszlrl kialakul benyomsok
mennyire jellemzik t valjban, illetve mennyire flrevezetek? A fenti tmban Gocsl (2010)
vgzett kutatsokat, amelyekben a szemlyisgvonsok s a beszdakusztikai paramterek, az
akusztikai paramterek s a benyomsok, valamint a szemlyisgjegyek s a benyomsok
lehetsges sszefggseit vizsglta. Vizsglatban rszletesen kitr a frfiak s nk
eredmnyeinek klnbzsgre, valamint a nemek kztti megtlsek klnbzsgeire.

105
Tovbbi krdseket vizsglt Nmeth (2012) s NmethNagy (2014) a beszl hangjnak s
szemlyisgnek lehetsges sszefggseire vonatkoz ksrleteiben. A vizsglatok
kiindulpontja az volt, hogy sszefgg-e az egyn beszde azzal, hogy milyen szemlyisggel
rendelkezik? Ehhez a szemlyisg mrhet adatait s az ennek megfeleltethet akusztikai
fonetikai paramtereket hasonltottk ssze. A kt fenti vizsglat kzl a korbbi egy iskolai
helyzetben vizsglta meg a dikok vlemnyt a tanrok szemlyisgvel kapcsolatban, a ksbbi
pedig klnbz letkori csoportok vlemnyt hasonltotta ssze a vizsglt egynek
szemlyisgrl.
A mindkt ksrlet sorn felhasznlt szemlyisgmodell a Big Five volt. A modell a vizsglt
szemlyisget t faktorra osztja s a faktorok (tengelyek) mindegyikn elfoglalt rtkkel jellemzi.
gy nem egy terminussal, hanem t jellemzvel rja le az adott egyn termszett. A faktorok az
albbiak: extraverzi, bartsgossg (vagy kellemessg), lelkiismeretessg, emocionalits (ms
nven neuroticizmus) s intellektus. Az t f faktort tbb hasonl, egymstl kisebb mrtkben
eltr elmlet is hasznlja ms-ms alrendelt tulajdonsglistkkal. A tulajdonsglistk kzl a
Goldberg-fle vltozatrvidtett formja szolglt a ksrlet alapjul, amelynek elnye, hogy olyan
htkznapi tulajdonsgokat hasznl, amelyek nem csak pszicholgusok szmra rtelmezhetek.
A tulajdonsglista rvidtst a percepcis tesztet kitlt adatkzlk mentlis ignybevtele
indokolta, mivel tbb beszl hangjt is rtkelnik kellett.
A tanri beszd s szemlyisg ksrletben (Nmeth 2012) hat tanr szakos hallgatt krtek
fel arra, hogy tartsanak rvid, nhny eladst egy tantsi helyzetben. A felvtelek elejbl
kszlt, azonos hosszsg rszleteket egy percepcis ksrlethez hasznltk fel. A percepcis
mrshez egy specilis szemlyisgler tesztet hasznltak fel, amelyet Nagy Jnos, az ELTE
PPK Szemlyisg- s Egszsgpszicholgiai Tanszknek docense lltott ssze a kutats
szmra. (Nagy 2007). A krdv az tfaktoros szemlyisgmodell felhasznlsval kszlt
(CarverSchreier 2006: 81).
A percepcis vizsglat (megfigyeli rtkels) egy budapesti ltalnos iskola hetedikes
vfolyamnak kt osztlyban valsult meg. Ezzel prhuzamosan a dikokval megegyez
tulajdonsglista alapjn minden tanrjellt, illetve kt-kt ket jl ismer bart rtkelse is
megtrtnt. A tesztet a jellteknek sajt magukra vonatkozan (njellemzs), a bartoknak pedig
(megfigyeli rtkels) a tanrhallgatk szemlyes ismerete alapjn, de a hanganyagok
meghallgatsa nlkl kellett kitltenik.
Ezt kveten statisztikai vizsglatokat vgeztek mind az sszes rtkel tletnek
sszevetsre, valamint az rtkelsek mrhet beszdparamterekkel trtn megfeleltetse
cljbl.
A statisztikai vizsglatok sorn tbb esetben szignifikns sszefggsek mutatkoztak nem
csak az egyes rtkelk (nrtkels, bartok, dikok) tletei kztt, de az tletek s egyes
szemlyisgtulajdonsgok kztt is kapcsolatot talltak. A beszd nagyobb temprtkei a
hallgatkban egyrtelmen a magasabb extraverzi s intellektus benyomst keltettk. Emellett
az sszes jellemzs sszehasonltsa s tbb faktorbeli egyezse nyomn igazoldott, hogy a
bartsgossg, a lelkiismeretessg s az intellektus dimenzija is helyenknt vltoz
eredmnnyel, de viszonylagos biztonsggal helyesen megtlhet pusztn a beszl hangja
alapjn.
A msodik kutats (NmethNagy 2014) sorn a kutatk azt vizsgltk, hogy van-e klnbsg
a klnbz letkor csoportok vlemnye kztt a halls utn megtlt szemlyisget illeten. A
percepcis ksrlet anyagai s mdszere megegyezett a megelz kutats sorn hasznltakkal, a
megtlseket vgz adatkzlket azonban letkoruk szerint ngy csoportra bontottk (1213
vesek, 1922 vesek, 2329 vesek, valamint a 3065 vesek csoportja).
106
 Az elvgzett statisztikai vizsglatok sorn a csoportok tletnek tlagait csoportonknt
sszehasonltottk egymssal, a beszlk sajt magukrl alkotott jellemzsvel, valamint a
beszlt egy jl ismer bart rtkelseivel is. A kutatk azokra a krdsekre kerestk a vlaszt,
hogy mennyire tudjk pontosan meghatrozni az adott csoportok a vals szemlyisget (amely az
njellemzsbl s a kzeli bart jellemzsbl rajzoldik ki), valamint vannak-e klnbsgek a
szemlyisgpercepciban eltr letkorokban. Jelentkeznek-e tovbb sszefggsek a mrhet
beszdjellemzkkel?
A statisztikai vizsglatok eredmnyei szerint a beszd egyes, mrhet paramterei valban
mutatnak sszefggst a szemlyisg egyes jellemzire (fknt az intellektusra) vonatkozan. A
tletek sszevetse sorn nem csak a csoportok vlemnye egyezett, de az njellemzsekkel s a
barti tletekkel is szignifikns kapcsolat mutatkozott. A tbbi faktor esetn kisebb klnbsgek
mutatkoztak, amelyek szerint a csoportok vlemnye nem kln el kvetkezetesen egymstl, gy
a szemlyisgpercepci letkor elrehaladtval trtn vltozsa nem nyert bizonytst.

A beszl llapotra vonatkoz informcik

Szintn htkznapi tapasztalatokkal tmaszthat al, hogy a beszl llapotval kapcsolatos
kvetkeztetsek is levonhatk a hangja alapjn. Msknt beszl egy szomor, letrt szemly s
msknt egy vidm.
Scherer (1995) bebizonytotta, hogy a beszl rzelmi llapota a fonetikai jegyekben is
megmutatkozik. A kutats szerint rm esetn az alaphang frekvencijnak tlagrtke,
variabilitsa, energija nvekszik, tartomnya pedig szlesebb lesz. Szomorsg esetn ennek
fordtottja kvetkezik be, valamint az alapfrekvencia kontrjai lefel grblnek. Egy hazai
kutatsban Fldi va (1996) is hasonl kvetkeztetsre jutott: a boldog, rmteli
megnyilatkozsok frekvenciatartomnya lnyegesen szlesebb, intenzitsa erteljesebb.
A beszlk hangja azonban nemcsak az letkori tulajdonsgok mentn differencildhat. Egy
klfldi ksrletben azt vizsgltk (BraunRietveld 1995), hogy a beszdhangok szlelsben
van-e klnbsg a dohnyzk s nem dohnyzk kztt. Hsz huzamosabb ideje dohnyz s
hsz nem dohnyz szemly hangjt vettk fel, majd jtszottk le 31 hallgatnak. A vizsglat
sorn az azonos letkor dohnyzk s nem dohnyzk kzl a ksrletet vgzk minden esetben
idsebbnek vltk a dohnyz szemlyeket hangjuk alapjn. A beszdjellemzk kzl a
sztagszm s a HNR (harmonikus/zaj arny) mutatott sszefggst a beszl letkorval.
Az alkohol beszdre gyakorolt hatsa a beszd tredezettsgt, a hiba tpus jelensgek
szmnak nvekedst s a beszd gyorsulst hozza magval. A tmval korbban Gyarmathy
(2007) foglalkozott, a ktetben pedig Nmeth Szilvia cikkben olvashatunk rszletesen a
tmban zajlott kutatsrl.

sszefoglals
A fentiekben bemutatott kutatsok haszna nemcsak a beszd s a beszl kapcsolatnak jobb
megrtsben, de a beszdprodukci s a beszdpercepci megrtsben, mkdsnek s
lehetsges tvedseinek feltrkpezsben is segti a nyelvtudomnyt. Emellett tbb terlet
szmra gyakorlati haszonnal szolglnak az itt megismert, valamint a terleten zajlott tovbbi
kutatsok. Ezek egyik legfontosabb, alapvet felhasznlja a retorika tudomnya, ahol sznokok
kzvetlen rdeke, hogy hallgatsguk szemben a lehet legelnysebb sznben jelenhessenek
meg. Nem mellkes azonban a nyelvszeti hangszakrtk ide kapcsold tevkenysge sem, akik
beszlazonostssal, beszlprofil-ptssel, valamint hanganyagok bizonytkknt val
minstsvel, ellenrzsvel foglalkoznak.

107
 Irodalom
Auszmann Anita 2012. Mshogy beszlnek a sznszek, mint az tlagos beszlk? In: Vradi
(szerk.)VI. Alkalmazott Nyelvszeti Doktoranduszkonferencia: Budapest, 2012. 02. 03.
Budapest: MTA Nyelvtudomnyi Intzet, 2012. 313.
Barra Mria 2010. A felolvass mellkhatsai: Egy attitdvizsglat. Alkalmazott
Nyelvtudomny 12: 8295.
Bernstein, Basil 1975: Nyelvi szocializci s oktathatsg. In: PapSzpe (szerk.) Trsadalom
s nyelv. Budapest, Gondolat, 393435.
Bna Judit 2009. Az ids letkor tkrzdse a magnhangzk ejtsben. Beszdkutats 2009.
7687.
Bna Judit 2013. Az idskori beszd fonetikai sajtossgai. 99118.
http://www.eltereader.hu/media/2014/10/Bona_Judit_Idoskori_READER.pdf (Megjelentve:
2015.02.08.)
Braun, Angelika., and Rietveld, Toni 1995. The influence of smoking habits on perceived age. In:
Proceedings of the 13th International Congress of Phonetic Sciences 294297
Carver, Charles S. Schreier, Michael F. 2006. Szemlyisgpszicholgia. Osiris Kiad.
Budapest. 8186.
Forgcs Jzsef 2007.A trsas rintkezs pszicholgija. Budapest, Kairosz Kiad.
Fldi va 1996. Az rzelemkifejezs szupraszegmentlis formi s percepcija. Egyetemi
Fonetikai Fzetek 20: 4043.
Gocsl kos 1998. letkorbecsls a beszl hangja alapjn. Beszdkutats 98. 122134.
Gocsl kosHuszr gnes 2003. Csbt hangok. Beszdkutats 2003. 918.
Gocsl kos 2010. A beszdakusztikai paramterek s a beszl szemlyisgjegyei kztti
sszefggsek vizsglata. Doktori Disszertci.
Gsy MriaNiklczy Pter 2000.Az id vltozsnak s a beszd llandsgnak paradoxona.
Beszdkutats 2000. 132143.
Gsy MriaKrepsz Valria 2014. Az artikulcis mintzat az id s a beszdszervek
mkdsnek fggvnyben. XVI. Pszicholingvisztikai Nyri Egyetem. Balatonalmdi. 2014.
mjus 2529.
Gyarmathy Dorottya 2007: Az alkohol hatsa a spontn beszdprodukcira. Beszdkutats 2007.
108121.
Nagy Jnos 2007. Faktoranalitikus szemlyisg-taxonmik. In: Gyngysin Kiss E., Olh A.
(szerk.) Vzlatok a szemlyisgrl. j Mandtum Knyvkiad. Budapest. 110145.
Nmeth Mtys Ferenc 2012.A tanri beszd s szemlyisg. Anyanyelv-pedaggia 5.
http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=434 (Megjelentve: 2015.02.08)
Nmeth Mtys Ferenc 2013. A beszdprodukci variabilitsa beszln bell s beszlk kztt.
XV. Pszicholingvisztikai Nyri Egyetem. Balatonalmdi. 2013. mjus 2630.
Nmeth Mtys FerencNagy Jnos 2014.Hogyan tlik meg klnbz letkor hallgatk a
beszl szemlyisgt? XVI. Pszicholingvisztikai Nyri Egyetem. Balatonalmdi. 2014. mjus
2529.
Scherer, Klaus R. 1995. How emotion is expressed in speech and singing. Proceedings of the
XIIIth International Congress of Phonetic Sciences 3. Stockholm. 9096.

108
 AZ ALKOHOL HATSA A BESZDRE
Nmeth Szilvia
Htkznapi megfigyelsek alapjn egyrtelmnek tnik, hogy az alkohol hatssal van a
beszdprodukcira. A clzott kutatsok alapjn a beszd tbb paramtere valban rulkodik az
ittassgrl, azonban a kontrolllt krlmnyek kztt vgzett vizsglatok azt mutatjk, hogy egy
ismeretlen szemlyrl csupn a hangja alapjn igen nehz eldnteni, hogy alkoholos
befolysoltsg alatt ll-e vagy sem. A kvetkezkben ttekintjk, hogy milyen gyakorlati
haszonnal jr a jelensg kutatsa, mirt hallatszik a beszden, ha valaki alkoholos befolysoltsg
alatt ll, hogyan vizsglhat a krds tudomnyos ignnyel s hogy pontosan mit tudunk eddig az
alkohol kivltotta beszdbeli vltozsokrl.

Az alkoholos beszd kutatsnak cljai

Az alkohol beszdre gyakorolt hatsa mintegy szz ve folyamatosan aktv kutatsi tma.
Kezdetben (1915-1964) orvosokat s pszicholgusokat foglalkoztatott a krds: az alkoholos
befolysoltsg jelei kztt a beszdbeli vltozsokat is vizsgltk. Az ekkor vgzett kutatsok
segtettk az alkohol lettani hatsainak feltrst. A msodik korszakban (1966-1982)
mindinkbb eltrbe kerltek a szocilis s nyelvszeti szempontok: a szerzk elssorban a
beszdessg megvltozsra, a beszd gtlsainak olddsra, a megakadsjelensgekre s a
mondattani vltozatossgra fkuszltak, de megjelentek mr az els fonetikai tanulmnyok is. A
harmadik korszakban (1985-tl) a digitlis jelfeldogozs fejldsnek ksznheten az akusztikai
fonetika vlt az alkoholos beszd vizsglatnak f eszkzv, a kutatsok szma pedig
robbansszeren megntt. Az elsdleges cl az alkoholos befolysoltsg hang alap detektlsa
lett, az 1990-es vekben az amerikai Bloomington s a nmetorszgi Wiesbaden vlt a
vizsglatok f kzpontjv. Az amerikai kutatcsoport lassan az igazsggyi felhasznlsra
kezdett koncentrlni, vagyis annak kimutatsra, hogy egy cselekmny elkvetsekor a tettes ittas
volt-e vagy nem. A msik kutatcsoport ezzel szemben a kzlekedsbiztonsgra fkuszlt: egy
olyan fedlzeti szmtgpbe illeszthet szoftver ltrehozst tztk ki clul, mely az elhangz
parancsok alapjn azonostja, ha a vezet ittas s ilyenkor blokkolja a jrmvet (ChinPisoni
1997). 2010 ta a vizsglatok tbbsge az automatikus detektlst igyekszik fejleszteni, az
elsdleges kzpont pedig Mnchen lett, itt hoztk ltre az eddigi legnagyobb alkoholos
beszdkorpuszt (Schiel et al. 2011).
A nmet s az amerikai angol nyelvterleten kvl csak szrvnyosan jelennek (s jelentek)
meg alkoholos beszddel foglalkoz tanulmnyok. Magyarorszgon 2007-ben (Gyarmathy)
kszlt az els vizsglat s br haznkban a f kutatsi irny a pszicholingvisztika, minden
kutatsban tallni akusztikai-fonetikai paramtereket is, mint pldul az artikulcis temp
(Gyarmathy 2009; Sznyegi 2013; Tisljr-Szab et al. 2013, Tisljr-Szab 2014), a beszdtemp
(Gyarmathy 2009; Sznyegi 2013; Tisljr-Szab et al. 2013, Tisljr-Szab 2014), vagy az
alaphangmagassg (Gyarmathy 2009; Tisljr-Szab et al. 2013, Tisljr-Szab 2014)). A
magyarra vonatkoz vizsglatok elsegtse rdekben 2013-tl folyamatban van egy magyar
alkoholos beszdkorpusz kialaktsa (l. Nmeth 2014; LadosNmeth 2014) is.

109
 Az alkoholos beszd biolgiai httere
A kznapi nyelvhasznlatban az alkohol sz alatt az etanolt (etil-alkoholt) rtjk, egy ital
etanol koncentrcijt trfogatszzalkban szoks megadni: a sr ltalban 5%, a bor 11 %, a
vodka pedig 40% krli rtkkel br.
Az elfogyasztott etanol egy tbblpcss folyamat vgn tvozik a szervezetbl: a bevitel utn
mr a szjban elkezd felszvdni, de a folyamat nagyrszt a gyomorban s fleg a vkonybl els
kt traktusban megy vgbe (ChinPisoni 1997). Ennek gyorsasgt igen sok tnyez
befolysolja (pl. a gyomortartalom, a fizikai aktivits, a testhmrsklet (AgarwalGoedde
1990)), ezzel magyarzhat az, hogy ugyanaz a szemly klnbz mrtkben lehet rszeg kt
klnbz alkalommal, akkor is, ha ugyanannyi s ugyanolyan italt fogyasztott. A felszvdst
kveten az etanol nagy rsze a vr tjn tertdik, gy gyorsan eljut tbbek kztt az agyba,
veskbe, mjba s tdkbe. Az agyba rve ltalnos nyugtat hatst fejt ki a kzponti
idegrendszerre gy, hogy befolysol kt neurotranszmittert: a serkent glutamtot blokkolja, a
gtl hats gamma-amino-vajsavat pedig serkenti. Ennek kvetkeztben lassul az idegsejtek
mkdse, fokozatosan gyenglnek az rzkek s koordinlatlann vlik a mozgs. A folyamat
utols lpseknt az etanol nagy rsze enzimek segtsgvel szndioxidra s vzre bomlik, a
maradk pedig vizelettel, izzadsggal, nyllal s killegzett levegvel tvozik a szervezetbl
(AgarwalGoedde 1990).
Az etanol szervezetre gyakorolt hatsa kt kln tnyezre bonthat: az egyik az objektv
mdszerekkel mrhet vralkoholszint (BAC, vagyis blood alcohol content), ami azt mutatja,
hogy egy liter vrnek hny ezrelke etanol. A msik pedig az egyelre egzakt mrszmmal nem
rendelkez befolysoltsg, ami az etanol kivltotta vlaszreakcik (pl. kipiruls,
koordincizavar, emelkedett hangulat) sszessgt jelenti. A vralkoholszint vrvtellel
llapthat meg a legpontosabban, a gyakorlatban azonban gyakran hasznljk a killegzett
leveg alapjn becslt rtket is (BrAC, vagyis breath alcohol content). Utbbi azrt informl a
vralkoholrl, mert a tdt behlz rrendszeren keresztl az oxignnel egytt az alkohol prja
is tjut a lgzskocskk levegjbe. Ezt killegezve a leveg etanolkoncentrcija alapjn
becslhet a vr alkoholtartalma is (ChinPisoni 1997)(1. bra). A BrAC s a BAC tvltsa
azonban nem 100%-osan pontos: az egyni klnbsgek s az alkoholszonda minsge is
meghatroz, emiatt tbb orszgban a jogi gyakorlat csak a vrvtelen alapul vralkohol-
meghatrozssal szmol.
A befolysoltsg tern jelents, elssorban genetikai okokra visszavezethet variancit tallni,
vagyis egynenknt vltozik, hogy valaki mennyire brja az alkoholos italokat. Vannak
magasabb s alacsonyabb tolerancij szemlyek is, elbbiek azonos vralkoholszint mellett
enyhbb vlaszreakcikat mutatnak, mint msok (AgarwalGoedde 1990). Ezen klnbsgek
miatt a vralkoholszint s a befolysoltsg megfeleltetse csak kzelt rvny lehet. Kutatsok
sora (l. MoskowitzRobinson 1988) mutatja, hogy mr alacsony BAC hatsra (0.5 alatt) is
romolhat a reakciid, a finommotoros mozgsok, a koordinci s a megosztott figyelmi
kpessg. Fokozd alkoholkoncentrci hatsra (de mg 1 alatt) zavar lphet fel a
pszichomotoros kpessgekben, az informcifeldolgozsban s a koncentrlt figyelem tern is.
Ahogy fokozatosan nvekszik a vralkoholszint, vget r az eufris, majd a nyugtalansgi fzis
s lassan bekvetkezik az alkoholmrgezs. Alacsony tolerancia esetn mr a 3 is
eszmletvesztssel jrhat, hallos szintnek ltalban az 5-et tekintik.

110
 1. bra: A vr alkoholtartalmnak hatsa a td levegjre (a kp forrsa:
http://www.nathadoktor.hu/tudo/a-tudo/). A lgzskocskkat behlz hajszlereken
keresztl a vrben tallhat alkohol a td levegjbe jut, a kifjt leveg
alkoholtartalmbl kvetkeztethet a vralkoholszint.

Az a felttelezs, hogy az etanol hatssal van a beszdre egyrszt naiv megfigyelseken

alapszik, msrszt lettanilag is vrhat, hiszen a nyelvi folyamat minden mozzanatt az
idegrendszer irnytja. A beszd nmagban is rendkvl komplex mvelet egyrszt azrt, mert a
hangkpzszervek egyiknek sem a hangads az elsdleges funkcija, hanem csupn jrulkosan
tltik be ezt a szerepkrt, msrszt azrt, mert a pontos artikulcihoz igen precz mozdulatok
szksgesek. A klnbz magnhangzk kiejtsekor a nyelv helyzete gyakran mindssze egy
millimterrel toldik el. Egy hang kimondsakor krlbell 100 izom mozdul meg s minden
izom mkdsben krlbell 100 motorikus egysg (egy neuron s egy izomrost) vesz rszt. Ha
egy msodperc alatt 14 hangot ejtnk ki, akkor ez azt jelenti, hogy egy msodperc alatt krlbell
140 000 neuromuszkulris informcicsere trtnik. Ezeket a folyamatokat, vagyis a
beszdkpz szervek motorikus mozgst a bal agyflteke harmadik homloki agytekervnye s a
Brodmann 44-es terlet koordinlja, gy lehetsges az, hogy az alkohol homloklebenyre irnyul,
gtl hatsa miatt vltozsok keletkeznek az artikulciban. A krds csupn az, hogy ezek a
vltozsok rendszerszerek-e: kthetek-e bizonyos vralkohol- vagy befolysoltsgi szinthez
vagy tl ersek az egyni variancik.

Az alkoholos beszd kutatsnak mdszertana

Az alkoholos beszd vizsglatnak legfbb nehzsgt a megfelel hanganyagok rgztse
jelenti. Nem csupn azrt, mert a ksrleti protokoll hossz s kltsges, hanem mert klnleges
biztonsgi intzkedssel s etikai vonatkozsokkal jr. Az ilyen jelleg ksrletek ltalban gy
plnek fl, hogy az adatkzl az els, jzan llapotban ksztett felvtel utn alkoholt fogyaszt.
Az etanol felszvdsa utn a ksrletvezet rgzti a vralkoholszintet, majd kvetkezik a
msodik, alkoholos llapot felvtel. Ezt ltalban egy jabb alkoholfogyaszts
vralkoholellenrzsinterj- szakasz egszti ki. Az albbiakban egyenknt ttekintjk az
alkoholos beszd vizsglatt clz ksrletek fbb krdseit. Ezek alapjn nem csupn a tma
mdszertana, hanem az is kirajzoldik, hogy a tmt rint szmos kutats mely mdszertani
pontokban klnbzik egymstl, vagyis milyen ksrleti helyzetek alapjn vizsgltk mr az
alkohol beszdre gyakorolt hatst.
111
 A ksrleti szemlyek kivlasztsa
Az alkoholos beszddel foglalkoz kutatsok sorn az az ltalnos, hogy ugyanannak a
beszlnek rgztik jzan s ittas beszdt is, de egyes kutatk jzan kontrollcsoporttal dolgoztak
(Collins 1980).
Elmondhat, hogy mg napjainkban is fllreprezentltak a fiatal frfi adatkzlk, st,
egszen az 1960-as vekig ni adatkzlk bevonsa fel sem merlt (ChinPisoni 1997). Idvel a
kutatsokban rsztvev beszlk szma folyamatosan ntt, az ezredfordul utn pedig megjelent
az igny a nagyszm, nemben, korban s nyelvjrsban kiegyenslyozott beszdkorpuszokra.
Az eddigi legnagyobb korpuszt 2007 s 2009 kztt rgztettk nmet nyelvterleten (Schiel et
al. 2011). Haznkban 2014-ben kezddtt meg a gyjts, a korpusz jelenleg 51 adatkzlt
szmll (32 frfi, 19 n), de folyamatosan zajlanak felvtelek.
A vizsglatok sorn a hagyomnyos metaadatok mellett ltalban szerepelt olyan krdv is,
amely segtsgvel az adatkzl elhelyezhet egy alkoholizmust mr skln. Ez azrt kiemelt
fontossg, mert a tartsan nagy mennyisg alkohol fogyasztsa eltr hatsokat mutathat a
beszdben. A magyar korpusz esetben a Michigan Alcohol Screening Test (Selzer 1975)
lefordtott vltozata hasznlatos.
Anyag
A kutatsok tbbsge utnmondst vizsglt (pl. Pisoni et al. 1985) vagy felolvasst (sz- (pl.
LesterSkousen 1974), mondat- (pl. Pisoni et al. 1985) vagy szvegszinten (pl. Klingholz et al.
1988), de megnevezssel (pl. MoskowitzRoth 1971), fl-spontn (pl. Knzel et al. 1992) s
spontn beszddel (pl. Fontan et al. 1978) is foglalkoztak mr. A magyar gyjtemny tartalmaz
felolvasst s spontn beszdet is.
Az interjs protokoll
A ksrlet tervezsekor elszr azt kell meghatrozni, hogy a jzan s ittas llapotban kszlt
felvtelek azonos alkalommal kszljenek-e. A kutatsok egy rszben (pl. Schiel et al. 2011;
Tisljr-Szab et al. 2013) elbb az ittas, majd (ltalban tbb ht mlva) a jzan hanganyag
kszlt el, gy kompenzltk, hogy az interjk sorn azonos anyagot kellett meghangostaniuk a
beszlknek. Tbb esetben (pl. a magyar korpusz esetben) azonban egy idben kszlt az sszes
interj, gy a beszl hangjnak egyes paramterei (pl. amelyeket befolysolhat egy enyhe
megfzs vagy a hangulat) biztosan nem vagy kimondottan az alkohol hatsra vltoztak.
A kvetkez lps az alkohol tpusnak s bevitelnek kivlasztsa. Ismeretes, hogy az etanol
felszvdsa gyorsabban vgbemegy magasabb koncentrcij, getett szeszesitalok esetn, mint
az alacsonyabb alkoholtartalm italok fogyasztsakor (AgarwalGoedde 1990), gy az
sszehasonlthatsg miatt mr a ksrlet tervezsekor meg kell vlasztani a bevinni kvnt
alkoholos italt. Ksrleti krlmnyek kztt knyelmesebb pl. vodkt hasznlni, mint srt,
hiszen ebbl knnyebb rvid id alatt bejuttatni a megfelel mennyisg etanolt. Pldul a
magyar korpusz felvtele sorn az adatkzlk vodka, fehr rum s plinka kzl vlaszthattak,
utbbi etanolkoncentrcijt a ksrlet eltt alkoholfok-mrvel ellenriztk. Az elfogyasztott
alkohol tpusa s mennyisge a metaadatok kztt feljegyzsre kerlt. ltalnosnak szmt az az
eljrs, hogy az adatkzl meghatrozott id alatt (jellemzen 15 perc) fogyasztja el az italt, ezt
kveten krlbell 20 perc vrakozs utn kezddik az interjs szakasz, klnben a felvtel
sorn a befejezetlen felszvds miatt a vralkoholszint nagyobb mozgsaira lehet szmtani.
A tervezsi szakaszban rdemes meghatrozni az elvrt vralkoholszintet, ez tbb
szempontbl fontos. Az alkoholos beszd kutatsnak els korszakaiban vizsgltak igen ittas (pl.
detoxiklban lv) beszlket (Fontan et al. 1978), de napjainkban a kutatk tbbsge 1

112
krli rtkkel dolgozik. Egyrszt mert a komoly mrtk ittassg esetn csak tlzottan ers
vltozsokat lehet megfigyelni, gy gyakorlati szempontbl nagyobb jelentsge van az 1 -es
BAC-nak. Ez mr hatssal van a gpjrmvezeti kpessgekre, de mg nem szmt slyos
rszegsgnek. Msrszt az alacsonyabb vralkoholszint biztonsgi okokbl is kvnatos: az 1 -
es szint mg az alacsony tolerancij szemlyeknl sem kockzatos. A kutatsok tbbsgben
ezen tl a jzan s ittas llapot kztt egy enyhn ittas (kb. BAC/BrAC: 0,5 ) fzisban is kszl
felvtel. Ilyenkor az els vralkoholszint-mrskor kiderl, ha az adatkzl tolerancija
alacsonyabb s gy a ksrletvezet vltoztathat a msodik dzison s nem adagolhatja tl az
etanolt. Harmadrszt szmolni kell azzal is, hogy az alacsonyabb vralkoholszinttel rendelkez
ksrleti szemlyek kzremkdbbek is, mint a magasabb BAC-al rendelkezk. Br az egyni
tolerancia miatt nem lehet pontosan megllaptani, hogy az adatkzlnek hny gramm etanolt kell
meginnia a kvnt vralkohol szint elrshez, jl mkd kzelt becslseket lehet tenni.
ltalban a Widmark- (1932) s a Watson-formult (1980) alkalmazzk, ehhez az alkoholos ital
etanolkoncentrcijra, az adatkzl nemre, letkorra, magassgra s slyra van szksg.
Egy 25 ves, 160 cm magas, 50 kg-os nnek kb. 1,5 dl, mg egy 25 ves, 185 cm magas, 80 kg-os
frfinek 2,5 dl 37,5 %-os vodkt kell meginnia az 1 vralkoholszint elrshez.
A ksrletek nagy rszben levegs szondval trtnt a vralkoholszint ellenrzse, mivel egy
esetleges vrvtel orvosi segtsget ignyel, valamint feszltebb teheti az adatkzlt. A magyar
korpusz ksztsekor a vralkohol rtkek tovbbi objektv mrszmokkal egszlt ki: az
adatkzlk hromfle reakciidt mr tesztet is vgeztek jzan, enyhn ittas s ittas llapotban,
ezzel az alkoholos befolysoltsgukat mrtk.
A ksrlet tervezse sorn tekintettel kell lenni arra is, hogy a vizsglati krlmnyek kztti
alkoholfogyaszts eltr az ltalnos helyzettl, ezrt trekedni kell arra, hogy minl oldottabb
legyen a hangulat. Ennek egyik lehetsges mdja, hogy a ksrletben egyszerre kt, egymst
ismer adatkzl vesz rszt. A magyar felvtelek ksztse sorn ezt az eljrst kvettk.
Vgezetl, az ilyen jelleg ksrletek sorn folyamatosan s szigoran szem eltt kell tartani
egy sor etikai krdst. Ezek kzl a biztonsgi szempontok a legfontosabbak. Orvosi
kzremkds nlkl csak az enyhe ittassg idzhet el, az is csupn akkor, ha az adatkzlre
nzve nem veszlyes az alkoholfogyaszts (pl. nem szed specilis gygyszereket stb.). Amellett,
hogy a beszl brmikor megszakthatja a ksrletet, a ksrletvezet felelssge, hogy a
vralkoholszint mrse sorn felismerje, hogy az adatkzl a vrtnl alacsonyabb
alkoholtolerancij s flbehagyja a ksrletet vagy kisebb mennyisg alkoholt adagoljon.
Tovbbi fontos szempont az adatkezels. Ilyen pldul, hogy a metaadatok felvtelnek s a
beleegyez nyilatkozat alrsnak az alkoholfogyaszts eltt kell megtrtnnie, valamint a
felvtelek sorn (amennyiben spontnbeszd is szksges) kerlni kell a szemlyes tmkat. Az
adatkzlben tudatostani kell, hogy az elkszlt felvtelek felhasznlhatsghoz adott
engedlyt brmikor visszavonhatja s pontosan tjkoztatni kell a hanganyag trolsi s
felhasznlsi mdjrl. Kiemelt figyelmet kell fordtani az anonimizlsra is.
Az alkoholos ksrlet tervezse teht klnleges gondossgot, idt s (lehetleg tbb)
tapasztalt kutatval val konzultcit ignyel.

Mit tudunk eddig az alkohol beszdre gyakorolt hatsairl?

Percepci
Az ltalnos megfigyelsek alapjn azt vrnnk, hogy az alkoholos beszdet knny
felismerni. Az eddigi percepcis (szlelst mr) tesztek alapjn azonban azt ltjuk, hogy
korntsem egyszer feladat. Amennyiben jzan s ittas hangmintkat egyesvel hallgatnak meg
113
olyanok, akik tudjk, hogy a hallott mintk kztt van ittas s jzan is, a helyes azonostsok
arnya vagy megegyezik a tippelsvel (Klingholz et al. 1988) vagy csak kicsivel haladja meg azt
(LadosNmeth 2014). Ahogy n a vralkoholszint, a helyes azonostsok arnya is javul: 2
fltti BrAC-nl mr 80 % krli a helyes tlet (Knzel et al. 1992). Jelentsen javul a
felismers akkor is, ha a lehallgatknak jzan-ittas prokat kell megtlnik, ilyenkor a sikeres
tletek arnya szignifiknsan jobb, mint a tippels (Klingholz et al. 1988; Knzel et al. 1988;
Pisoni et al. 1985; Pisoni-Martin 1989; Schiel 2011; LadosNmeth 2014). Az 1. tblzat
sszefoglalja a korbbi kutatsok eredmnyeit. Hangslyozni kell azonban, hogy a lehallgatk a
jzan hanganyagokat gyakrabban jellik ittasnak, mint fordtva, ami azt sugallja, hogy a
krdsfeltevs miatt magas a hamis pozitv hibk szma, emellett a megakadsok s a tma is
nagyban befolysolja a lehallgatk tleteit (Klingholz et al. 1988; LadosNmeth 2014).

1. tblzat: Az alkoholos beszd sikeres azonostsnak arnya kutatsonknt.

megklnbztets azonosts
olva utn spont olvas utn- spo
sott - n ott mon ntn
mon ds
ds
Klingholz et al. 61,1 54,0
(1988) % %
Knzel et al. (1992) 66,8
%
Pisoni et al. (1985) 82,4
%
Pisoni-Martin 64,7
(1989) %
Schiel (2011) 75,7 68,1
% %
Lados-Nmeth 77,5 83,8 64,2 63,7
(2014) % % % %

Megfigyelhet, hogy a lehallgatk minl biztosabbak a dntskben, annl inkbb helyes az

tletk (Pisoni et al. 1985; LadosNmeth 2014), valamint mind a fonetikusok (Pisoni et al.
1985), mind a jrrk (Pisoni-Martin 1989) szignifiknsan jobban teljestenek, mint a naiv
lehallgatk.
Ha az egyes beszlkre vonatkoz helyes azonostsi arnyt nzzk, ltszik, hogy vannak
olyanok, akiken jobban, s akiken kevsb lehet felismerni, hogy fogyasztottak alkoholt (2. bra).
Elkpzelhet, hogy ez a felvtel sorn elrt befolysoltsgi szinttel van sszefggsben.

114
 2. bra: Az egyes beszlk jzan, ittas s prban lehallgatott hangmintinak helyes azonostsi
arnya (%) (LadosNmeth 2014)

Megakadsok
Az alkohol hatsra az egyszer reakciid (egy inger, egy vlasz-tpus) megn, ez
megfigyelhet nyelvi szempontbl is: a kutatsok tbbsge szerint ittas llapotban a
trgymegnevezs ideje nvekszik (MoskowitzRoth 1971), s a felolvass is lassul (Sobell
Sobell 1972).
Az irodalom egyetrt abban, hogy alkohol hatsra n a megakadsjelensgek szma.
Elssorban a hibzsok vlnak gyakoribb (pl. Gyarmathy 2011; Sznyegi 2013): a nyelvi
tervezs, az artikulcis tervezs s az artikulcis kivitelezs szintjnek hibi is nvekv
tendencit mutatnak (3. bra) (Sznyegi 2013).

3. bra: A hiba tpus megakadsok elfordulsi gyakorisga beszlnknt jzan (KONT) s ittas
(ALK) llapotban (100 szra jut hiba tpus megakadsok) (Sznyegi 2013: 37).

Szmos ksrletben gy talltk, hogy ritkul ismtls (pl. Oullett 2010; BarffsserShiel
2010), valamint a korriglt nyelvbotlsok szma, mely az nmonitorozs romlst mutatja
(Sznyegi 2013). Ezzel szemben Gyarmathy (2007, 2009, 2010, 2011) kutatsa ppen az
nmonitorozs ersdst szlelte. Az ellentmonds oka vlheten a ksrleti protokollok
eltrse. Az alkoholos llapotban utnmondott nyelvtrk vizsglatakor Tisljr-Szab s trsai
(2014) megllaptottk, hogy a memria romlsa nagyban hozzjrul a hibzsok nvekedshez.

115
 Egyes hangcsoportok esetben gyakran figyelhet meg hibs artikulci, ilyenek az az
affriktk (zr-rshangok), a nazlisok (orrhangok) s a likvidk ([l] s [r] (Pisoni et al. 1985).
Akusztikai fonetikai vltozsok
Eddigi ismereteink alapjn gy ltszik, hogy az alkohol elssorban a foncis (zngekpzsi)
folyamatokra, az idviszonyokra, valamint az artikulci korai szakaszra van hatssal (Chin
Pisoni 1997).
A legtbbet kutatott krdsek egyike az alaphangmagassghoz kthet vltozsok mrtke s
irnya. Mg az alaphangmagassg (F0) variabilitsnak nvekedst minden ezt vizsgl
kutats kimutatta, az F0 tlaga egyes vizsglatokban emelked (pl. Klingholz et al. 1988;
Hollien et al. 2001), msokban (pl. Watanabe et al. 1994) ereszked tendencit mutatott.
Baumeister s trsai (2012) 75 frfi s 85 n felolvassa s spontn beszde alapjn mindkt
tendencit megerstette: a beszlk 79 %-nl F0 emelkeds figyelhet meg, a maradk 21 %-
nl pedig cskkens. A kt csoport kzti klnbsg egyelre tisztzatlan: a vizsglat szerint sem
a nem, sem az letkor nem ll kapcsolatban a vltozs irnyval. Az F0-kontrokat vizsglva
Baumeister s trsai (2012) megllaptottk, hogy a beszlk 63,5 %-nl gyorsabban mennek
vgbe a vltozsok alkoholos llapotban, mint jzanul. Szintn a hangszalagmkdshez
kapcsold rtk a dzsitter, mely a kvzi periodikus hullmok rvid idtartalm eltoldst
jelenti: amikor a hangszalagok zngekpzs kzben jra s jra megnylnak, ezt kzel azonos, de
nem pontosan azonos hosszsg idszakaszonknt teszik. A kismrtk ideltolds (vagyis a
dzsitter) megadhat idben, a peridusid szzalkban vagy fzisszgben is s gyakorlatilag a
hangszalagmkds rendezetlensgnek mrszma (4. bra). Tbb kutats (pl. Watanabe et al.
1994; Baumeister et al. 2012) is azt mutatja, hogy a dzsitter nvekszik az alkohol hatsra.

4. bra: A dzsitter (Mszros et al. 2010: 4). Megfigyelhet az als jel rendezetlensge a fels
jelhez kpest. A dzsitter ezeknek a rendezetlen, T-vel jellt idszakaszoknak az tlagt jelenti.

A beszd idviszonyai szintn megvltoznak az alkohol hatsra. Az alaphangmagassg

mellett ez a msik leginkbb kutatott krdskr az alkoholos beszddel kapcsolatban. Kutatsok
sora (pl. Pisoni et al. 1985; Knzel et al 1992) azt mutatja, hogy mind a beszdtemp, mind az
artikulcis temp lassul. Pisoni s trsai (1985) megfigyeltk, hogy az idtartam nylsa a
zngtlen beszdhangoknl jellemzbb, vagyis az ittas beszd klnbzik az egyszer, jzan
lass beszdtl.

116
 Heinrich s Schiel (2014) a beszd relative hangosabb s halkabb szakaszait vizsglva azt
talltk, hogy a beszdritmusra is hatssal van az alkohol. A hangossg tekintetben szintn
nagyobb variancia mutatkozik az alkohol hatsra.
Az artikulci pontatlansga tbb paramterben is megfigyelhet, e tren azonban kevesebb
kutatssal szmolhatunk. A magnhangzk kpzsben csak kisebb eltrsek figyelhetk meg:
tbb vizsglat (pl. Schiel et al. 2010; Nmeth 2014) tallta azt, hogy egyes magnhangzk ([a]
[i]) els formnsnak rtke a beszlk egy rsznl nvekszik, szignifikns mrtkben azonban
csak az [a] esetben. Ezzel szemben a klnbz mssalhangzcsoportoknl jellegzetesebb
vltozsok figyelhetk meg: az affriktk (zr-rs hangok) zr szakasza lervidl, vagy egszen
eltnik, spirantizlds (rshangsods) kvetkezik be (LesterSkousen 1974; ChinPisoni
1997). Az [s] palatalizcijt is (amerikai angol kutatsok) szmos esetben megfigyeltk
(LesterSkousen 1974; ChinPisoni 1997). Az angolban az [s] bizonyos hangkrnyezetben jzan
llapotban is palatalizldik, azonban az alkohol hatsra egyb helyzetekben (pl.
mssalhangztorlds sorn) is vgbemegy a folyamat (Heigl 2013). Knzel s trsai (1992)
adatoltk, hogy a nazalitsban is fellpnek anomlik: a nazlis mssalhangzk (orrhangok)
orlis hangokknt, az orlis magnhangzk viszont nazlisan realizldhatnak.

Tovbbi kutatsi lehetsgek

Annak ellenre, hogy az alkoholos beszd kifejezetten nagy szakirodalommal rendelkezik,
szmos megoldatlan krds van mg. Mint lttuk, az alkohol hatsra tbb mrhet vltozs is
bekvetkezik a beszdben, azonban egyes jelensgek nincsenek kimerten vizsglva (pl. a
nazalits), msoknl viszont ellentmond kutatsi eredmnyekkel tallkozunk. Ezek rszben az
egyni variancinak, rszben a klnbz ksrleti protokolloknak ksznhetek. Br az
alkoholos beszd felvtelnek menete az idk sorn egyre kiforrottabb s pontosabb vlt (pl. a
ksrleti szemlyek gondosabb megvlasztsa, a vralkoholszint pontosabb mrse, az alkohol
tpusnak s bevitelnek figyelembevtele stb.), a befolysoltsggal (vagyis a tulajdonkppeni
rszegsg fokval) mg kevs kutats szmol. A tovbbi vizsglatokban clszer lenne a
vralkoholszinten kvl egyb objektv mrszmokat (klnbz reakciid adatokat) is
rgzteni a hanganyagok mellett, hogy a befolysoltsgot mint egy tovbbi paramtert is
felhasznlhassuk, ezltal a BAC/BrAC mellett j szempontbl is csoportosthassuk az
adatkzlket.
Az alkoholos beszd egyik elsdleges felhasznlsban, a beszd alap alkoholdetektor
fejlesztsben a tisztzatlan krdseken kvl tovbbi problmt jelent az is, hogy tbb,
szignifikns eltrst mutat paramter egyb hatsokra is rzkeny. Pldul az alaphangmagassg
nem csak az alkohol hatsra, hanem egyes rzelmi llapotok (rm, dh) sorn is megemelkedik
(Baumeister et al. 2012). Ezrt napjainkban az alkohol hatsra egytt megjelen, korrell
paramterek feltrsa is fontos krds.

Irodalom
Agarwal, Dharam, Goedde, Werner. 1990. Alcohol Metabolism, Alcohol Intolerance, and
Alcoholism: Biochemical and Pharmacogenetic Approaches. Springer-Verlag, Berlin
HeidelbergNew YorkLondonParisTokyoHong Kong.
Barfsser, Sabine, Schiel, Florian. 2010. Disfluencies in alcoholized speech. Abstracts IAFPA
2010. Elrhet: http://epub.ub.uni-muenchen.de/13675/1/schiel_13675.pdf (2015. 01. 30.)

117
Baumeister, Barbara, Heinrich, Christian, Schiel, Florian. 2012. The Influence of Alcoholic
Intoxication on the Fundamental Frequency of Female and Male Speakers. Acoustical Society
of America, 132(1). 442451.
Chin, Steven, Pisoni, David. 1997. Alcohol and Speech. Emerald Group Publishing Limited,
Madison.
Collins, Patrick. 1980. A comparison of the oral syntactic performance of alcoholic and non-
alcoholic adults. Language and Speech, 23. 281288.
Fontan, M., Bouanna, G., Piquet, J. M., Wgeux, F. 1978. Les troubles articulatoires chez
l'ethylique. Lille medical, 23. 529542.
Gyarmathy, Dorottya. 2007. Az alkohol hatsa a spontn beszdprodukcira Beszdkutats 15:
108121.
Gyarmathy, Dorottya. 2009. Hogyan hat az alkohol a spontn beszdre? Kuna, gnes,
Veszelszki, gnes. (szerk.) 3. Flton Konferencia. Budapest.
Gyarmathy, Dorottya. 2010. A beszdellenrzs mkdse alkoholos llapotban. Brdosi,
Vilmos (szerk.). Vilgkp a nyelvben s a nyelvhasznlatban: az MTA Modern Filolgiai
Trsasga tudomnyos konferencijnak eladsai, Budapest, 2009. jnius 24-25. Budapest.
125135.
Gyarmathy, Dorottya. 2011. A megakadsok javtsnak stratgii a spontn beszdben. Doktori
rtekezs. ELTE, Budapest.
Heigl, Barbara. 2013. [s] Under the influence of alcohol. Elrhet:
http://www.gmu.edu/org/lingclub/WP/texts/8_Heigl2.pdf (2015. 01. 30.)
Heinrich, Christian, Schiel, Florian. 2014. The influence of alcoholic intoxication on the short-
time energy function of speech. Journal of the Acoustical Society of America. 135(5). 2942
51.
Hollien, Harry, DeJong, Gea, Martin, Camilo, Schwartz, Reva, Liljegren, Kristen. 2001. Effects
of ethanol intoxication on speech suprasegmentals. Journal of the Acoustical Society of
America. 110(6). 31983206.
Klingholz, F., Penning, R., Liebhardt, E. 1988. Recognition of Low-level Alcohol Intoxication
from Speech Signal. Journal of the Acoustical Society of America. 84. 929935.
Knzel, Hermann, Braun, Angelika, Eysholdt, Ulrich. 1992. Einfluss yon Alcohol auf Sprache
und Stimme. Kriminalistik-Verlag, Heidelberg.
Lados, D., Nmeth, Sz. 2014. Idiolektus vagy ittassg? A rszegek beszdnek felismerhetsge.
Elhangzott: 15th Summer School in Psycholinguistics, Balatonalmdi. Ppt:
http://goo.gl/4V91NQ
Lester, Leland, Skousen, Royal. 1974. The phonology of drunkenness. Bruck, Anthony, Fox,
Robert, LaGaly, Michael (Eds.), Papers from the parasession on natural phonology. 233239.
Chicago Linguistic Society, Chicago.
Mszros, Jnos, Styetk, Pter, Tth, Lszl. 2010. Jittermrsek optikai szakaszokon. Mrsi
tmutat. budai Egyetem, Budapest.
Moskowitz, H., Robinson, C. 1988. Effects of Low Doses of Alcohol on Driving-related Skills: A
Review of the Evidence. Washington D.C. Elrhet:
http://ntl.bts.gov/lib/25000/25700/25752/DOT-HS-807-280.pdf (2015. 01. 30.)
Moskowitz, H. & Roth, S. 1971. Effect of alcohol on response latency in object naming.
Quarterly Journal of Studies on Alcohol, 32: 969975.
Nmeth, Sz. 2014. Az alkohol hatsa a magnhangzk ejtsre. In: Vradi Tams (ed.)
Alknyelvdok8. Doktoranduszok tanulmnyai az alkalmazott nyelvszet krbl. Budapest.
101112.
118
Ouellett, M. 2010. Estimating Intoxicaton Level from Speech. Elrhet:
http://www.honors.ufl.edu/apps/Thesis.aspx/Details/489 (2015. 01. 30.)
Pisoni, David, Hathaway, Susan, Yuchtman, Moshoe. 1985. Effects of alcohol on the acoustic-
phonetic properties of speech" Final report to GM Research Laboratories. (SRL Technical
Note No. 85-03). Indiana University, Bloomington.
Pisoni, David, Martin, Christopher. 1989. Effects of alcohol on the acoustic-phonetic properties
of speech: Perceptual and acoustic analyses. Alcoholism: Clinical and Experimental Research.
13. 577587.
Schiel, Florian, Heinrich, Christian, Neumeyer, Veronika. 2010. Rhythm and Formant Features
for Automatic Alcohol Detection. Interspeech 2010. 458461.
Schiel, Florian, Heinrich, Christian, Barfsser, Sabine. 2011. Alcohol Language Corpus: the First
Public Corpus of Alcoholized German Speech. Language Resources and Evaluation. 46(3).
503521.
Selzer, Melvin. 1975. The Michigan Alcoholism Screening Test (MAST): the Quest for a New
Diagnostic Instrument. American Journal of Psychiatry. 3. 176181.
Sobell, Linda. & Sobell, Mark. 1972. Effects of alcohol on the speech of alcoholics. Journal of
Speech and Hearing Research. 15. 861868.
Sznyegi, J. 2013. Az alkohol hatsa a beszdprodukcira. Egyetemi szakdolgozat. ELTE,
Budapest.
Tisljr-Szab, Eszter, Rossu Renta, Varga Veronika, Plh Csaba. 2013. The effect of alcohol on
speech production. Journal of Psycholinguistic Research 2013 November 12.
Tisljr-Szab, Eszter. 2014. rzelmi llapotok s mdosult tudatllapotok beszdjellemzinek
vizsglata. Doktori rtekezs. BME, Budapest.
Watanabe, H., Shin, T., Matsuo, H., Okuno, F., Tsuji, T., Matsuoka, M., Fukaura, J., &
Matsunaga, H. (1994). Studies on vocal fold injection and changes in pitch associated with
alcohol intake. Journal of Voice, 8. 340346.
Watson, Patricia. 1989. Total Body Water and Blood Alcohol Levels: Updating the
Fundamentals. In: Crow, K., Batt R. (szerk.) Human Metabolism of Alcohol: vol. I.
Pharmacokinetics, Medicolegal Aspects, and General Interest. Boca Raton: CRC press. 41
56.
Widmark, Erik. 1932. Die theoretischen grundlagen und die praktische verwendbarkeit der
gerichtlich-medizinischen alkoholbestimmung. Berlin, Wien: Urban & Schwarzenberg.
(Fordtva: Principles and Applications of Medicolegal Alcohol Determination. Davis:
Biomedical Publications. 1981.)

119
 TEMPORLIS SAJTOSSGOK A BESZDBEN
Bna Judit
Ha valaki az tlagosnl gyorsabban vagy lassabban beszl, arra mindig felfigyelnk. A
gyorsbeszlre gyakran rszlunk, hogy ne hadarj! (nem tudvn, hogy a hadars s a gyors
beszd nem azonos fogalmak a logopdiban), mg egy lass beszlt hallgatva sokszor alig
vrjuk, hogy vgre befejezze a mondatot, s kiderljn, hogy mi a lnyeg. Vannak olyan esetek
is, amikor br a beszl beszdtempja nem tr el az tlagostl, mi mgis gyorsnak, nehezen
kvethetnek tartjuk, vagy pp lassnak, unalmasnak tljk, amit mond.
Milyen tnyezktl fgg, hogy valaki gyorsan beszl, vagy lassan beszl, sok sznetet tart,
avagy keveset? Mi befolysolja azt, hogy hallgatknt milyennek tljk a beszd sebessgt?
Tudunk-e szndkosan vltoztatni a beszdnk tempjn? Vltozik-e egy adott trsadalom
tagjainak a beszdtempja a felgyorsult letritmus kvetkeztben?

Beszdtemp, artikulcis temp, sznettarts

Mieltt a fenti krdseket megvlaszolnnk, rdemes tisztzni a beszd temporlis
jellemzinek lersra szolgl fogalmakat. A beszd sebessgnek meghatrozsakor ktfle
temprtket szoks elklnteni. A beszdtemp az idegysg alatt elhangz beszdjelek szmt
jelenti, mgpedig gy, hogy a beszd idejbe a sznetek is beleszmtanak. Az artikulcis temp
a beszdjelek ltrehozsnak a sebessgt mutatja meg. Ilyenkor nem vesszk figyelembe a
sznettartst, csak az artikulci idejt. A beszdtemp kiszmtsakor meg kell szmolni a
beszdhangok vagy a sztagok vagy a szavak szmt, majd elosztani a beszd teljes
idtartamval. Az artikulcis temp meghatrozsakor a jelidvel osztjuk a beszdjelek szmt;
pldul a teljes beszdidbl kivonjuk a sznetek sszestett idejt, avagy kln-kln
megmrjk a beszdszakaszok (sznettl sznetig tart nyelvi jelek) idtartamt, s azokat
sszegezzk. Mivel ekkor kisebb rtkkel osztjuk ugyanazon beszdjelek szmt, az artikulcis
temp rtke mindig nagyobb, mint a beszdtemp (Gsy 2004). A temprtkeket
megadhatjuk sz/percben, sztag/percben, sztag/msodpercben s hang/msodpercben is (Gsy
2004).
A temprtkek meghatrozsakor megklnbztetjk a globlis s a loklis tempt. A
globlis temp az egsz beszdprodukci tlagos tempjt mutatja meg. A loklis temp kisebb
egysgeket vizsgl, s a sztagok vagy a hangok idtartamainak tlagt veszi figyelembe. Az
artikulcis temp ugyanis vltozik a beszd sorn ugyanazon beszdhelyzetben is, egyes
sztagokat (pl. hangslyosakat, szakaszvgieket vagy nyjtst mint megakadst tartalmazkat)
lassabban ejtnk, mint msokat (Fletcher 2010).
A nyelvi jelek folyamatos sorozatt a beszdben gyakran sznetek s ms
megakadsjelensgek szaktjk meg. A beszdsznet egyrszt fiziolgiai szksglet (a
levegvtelhez biztost idt), msrszt lehet akaratlagos (a beszl tagolni akarja a
mondanivaljt, illetve hatssznetet tart), illetve jelezheti a beszl beszdtervezsi nehzsgeit
is (Gsy 2004). Ezek mellett a f szerepek s okok mellett a szakirodalomban szmos ms
sznetfunkcirl is olvashatunk, pldul gondolkodsi sznetrl, a beszdtervezsi
bizonytalansgokat felold sznetrl s hatssznetrl, de a sznet kaphat pldul
nyomatkost funkcit is (sszefoglalsknt lsd Bna 2013). A jelkimarads nem mindig
tekinthet funkcionlis szempontbl beszdsznetnek: a csend megjelenhet 1. egy folyamatban
lev egysgen bell, 2. trsalgsi egysgek kztt, illetve 3. jelezheti a trsalgs vgt (Levelt
120
1989). A beszdjelnek a trsalgsi egysgek kztti kimaradst hallgatsnak nevezzk (Mark
2005).
A beszdsznetet a kvetkezkppen definilhatjuk (Gsy 2004: 207): a beszdfolyamatban
jelentkez sznet olyan kismrtkben akaratlagos beszdkimarads, amely nma vagy jellel
kitlttt, de fggetlen a beszdhang kpzstl. Funkcijt tekintve a beszdprodukciban 1.
biztostja az artikulcit lehetv tev lgramot, 2. elsegti a kzls rtelmi tagolst, 3. a
beszdtervezs sorn az n. ellentmondsok, tves utak stb. feloldsra szolgl, 4. a mentlis
lexikonban trtn keressi id kitltst biztostja, illetleg lehetsget nyjt a nyelvi kdols
mdostsra. Funkcii a beszdmegrtsben: 1. az elhangzottak knnyebb feldolgozsa, 2. az
entrpia cskkentse s 3. a megrts s az rtelmezs mkdsi folyamatainak biztostsa.
A sznet nem felttlenl nma jelkimarads, a jellel kitlttt szneteket hezitlsnak hvjuk.
Ezek leggyakoribb formja a magyarban az s a mm (Gsy 2004), de megjelenhetnek pldul
m, h, mh, hh, eh, e stb. formban is (Horvth 2010). A nma sznet s a hezitls
klnbz varicikban llhat egyms mellett is kt beszdszakasz kztt (Mark 2005; Horvth
2010), az ilyen sznetet kombinlt sznetnek hvjuk (Horvth 2014). A sznettarts egynre
jellemz sajtossg, ha egy beszlre hosszabb nma sznetek a jellemzk, akkor valsznleg
hosszabb kitlttt szneteket tart (GsyBekeHorvth 2011). A hezitlsok f funkcii a
kvetkezk lehetnek: a beszdszndk kifejezse, a bizonytalansg jelzse, id biztostsa a
hibajavtshoz, illetve a trsalgsban a beszl kitlttt sznettel jelezheti a beszdszakasz vgn
a beszlpartnernek, hogy t kvnja adni a szt, vagy pp ellenkezleg, magnl akarja tartani
(Horvth 2010).

A temporlis sajtossgokat befolysol tnyezk a beszdprodukciban

Azt, hogy egy beszl gyorsan vagy lassan beszl, szmos tnyez befolysolja. A
beszdtemp fgg pldul a beszl az letkortl, a szemlyisgtl, a nemtl, a fizikai s
pszichs llapottl; befolysoljk a beszlre jellemz sznettartsi sajtossgok s
megakadsok; de fontos tnyez a beszdtma, a beszdhelyzet s a beszdtpus is (Gsy 2004).
Az letkor hatsval a tempra szmos tanulmny foglalkozik. Ezek megllaptjk, hogy a
beszdtemp az anyanyelv-elsajtts korai szakaszaiban lassabb, mint ksbb; majd idskorban
ismt lelassul, a gyermekekhez hasonl lesz. Br az egyes szerzk klnbz
mrtkegysgekkel adjk meg a temprtkeket, ami megnehezti az sszevetst, kzlnk nhny
a magyarra jellemz temprtket klnbz letkor beszlktl (1. tblzat).
Tbb kutats szerint a nk s a frfiak hasonl tempval beszlnek (pl. Gocsl 2001), mg ms
vizsglatok szerint a frfiak artikulcis tempja gyorsabb, mint a nk (v. Vradi 2009). A
beszl szemlyisge is hatssal van a tempra: az extrovertlt egynek gyorsabban beszlnek,
mint az introvertltak (v. GocslHuszr 2003), s a hallgati benyomsok is nyltabbnak tlik
a gyorsabb beszd szemlyeket (Nmeth 2013).
Htkznapi tapasztalat, hogy a beszl pszichs llapota is hatssal van a beszdtempra: az
izgalom legtbbszr gyorstja az artikulcis tempt, mg a sznetek, fknt a hezitlsok szma
nvekszik a beszdben. Hasonlan rulkodik a beszdtemp az rmrl s a haragrl, ezek
kifejezsekor gyorsabb a beszd, illetve a szomorsgrl, amely esetn ltalban lassabban
beszlnk (Scherer 1995).
A beszdtemp megvltozsa klnbz betegsgeknek a jelzse, illetve egytt jrja is lehet.
A szorongs, a depresszi s a gyomorfekly a beszdtemp lassulsval, a pajzsmirigy-
tlmkds s a neurzis gyors beszdtempval jr egytt, mg a pszichopatk beszdsebessge
tlagos marad (Vkssy 2004). A kisebb-nagyobb rekedtsggel trsul ritmus- vagy

121
tempvltozs mr a betegsg kezdetn felhvhatja az orvos figyelmt a hangszalagmkds
kros elvltozsaira (Balzs 2002); de pldul a beszd lassulsval jr egytt az Alzheimer-kr
is (Hoffmann et al. 2005).

1. tblzat: A beszdtemp s az artikulcis temp tlaga klnbz letkorokban

letkor Beszdtemp Artikulcis temp
Hang/s
3 ves (1 f, Gsy 1997) nincs adat 6
6 ves (1 f, Gsy 1997) nincs adat 8
2124 vesek (Mark 2014) 10,94 12,82
3946 vesek (Mark 2014) 10,09 12,25
6065 vesek (BnaVakula 2013) 9,4 12,3
7585 vesek (BnaVakula 2013) 8,8 11,4
90 vesek (BnaVakula 2013) 6,4 9,5
Sz/perc
6 vesek (Neuberger 2013) 82,1 nincs adat
7 vesek (Neuberger 2013) 81,3 nincs adat
9 vesek (Neuberger 2013) 88,9 nincs adat
9 vesek Horvth (2013) 75,2 nincs adat
11 vesek (Neuberger 2013) 90,1 nincs adat
13 vesek (Neuberger 2013) 99,6 nincs adat
Felnttek (Gsy 2004) 135140 nincs adat

A klnbz beszdhelyzetek ms-ms tervezsi nehzsget jelentenek (Krepsz 2015), ami a

temporlis sajtossgokban is megjelenik. A klnbz beszdtpusok kzl a kutatsok
tbbsge a felolvasst mrte a leggyorsabb tempjnak (Vradi 2010; Bna 2013; Mark 2014).
Mark (2005) spontn narratvkat, kplerst s trsalgst hasonltott ssze. Az eredmnyei
szerint a kplersban lassabb, a trsalgsban gyorsabb temprtkek voltak adatolhatk a
spontn narratvkhoz kpest. Bna (2013) kutatsban a leglassabb tempj beszdtpus a
tartalomsszegzs volt, mg a leggyorsabb artikulcis tempj a felolvass. A leggyakoribb s a
legritkbb sznettarts is ezt a kt beszdtpust jellemezte. A trsalgs a sznetezst tekintve
jobban hasonltott a felolvassra, mint a spontn narratvra.
Vgezetl fontos megjegyezni a tempt befolysol tnyezk kztt azt is, hogy a klnbz
nyelvek hangz vltozataira ms-ms tlagos temprtkek jellemzek. Br a klnbz
szakirodalmi adatok nehezen sszevethetk a mdszertani eltrsek miatt, a 2. tblzatban
megadtuk nhny tjkoztat adatot klnbz nyelvekre vonatkozan (forrs: Gsy 2004: 205).

2. tblzat: Klnbz nyelvek tempja

Nyelv sztag/s
holland 5,59,3
francia 4,76,8
spanyol 4,67,0
arab 4,67,0
olasz 5,38,9
brit angol 4,58,9

122
 A temporlis sajtossgok s a beszdfeldolgozs
Azt, hogy egy kzlst gyorsnak, lassnak vagy norml tempjnak tlnk, elssorban az
elhangz beszd artikulcis tempjtl, a sznetek szmtl s hossztl fgg (GrosjeanLane
1976). Br az elhangz beszd sebessgnek kzel-objektv megtlsre az tlagos hallgat is
kpes, s akr az ltala ismeretlen nyelv tempjt is meg tudja tlni gy, hogy az szlelsi
tletek hasonltsanak az objektven mrt adatokhoz (den Os 1985), a beszdtemp megtlsben
nagy egyni klnbsgek lehetnek (Gsy 1991; Gocsl 1999). Az tlagos beszlk percepcis
folyamatai tlagos tempjak, mg a szlssgesen gyors vagy szlssgesen lass beszlk
beszdfeldolgozsi folyamatai szlssgesen gyorsak vagy szlssgesen lassak (Gsy 2004).
Az tlagos beszlk/hallgatk kztt is vannak lassabb s vannak gyorsabb beszdtempt
kedvel szemlyek, illetve olyanok, akiknek percepcis viselkedse extrm (Gocsl 1999).
A tempszlelsre hatssal van az intenzitsvltozs s az alapfrekvencia-vltozs is. A
magasabb alapfrekvencia gyorsabb, az alacsonyabb alapfrekvencia lassabb temp benyomst
kelti. A monoton dallam hatsa nem fggetlen az objektv temptl: gyorst hatsa csak egy
bizonyos tlagrtk utn jelentkezik a beszdszlelsben (Gsy 1991). A tempszlelst
befolysoljk mg a szintaktikai hatrok, a sztaghangsly, a sztagszerkezet s a ritmikai
szerkezet is (Gsy 1991). A beszdtemp vltozsban ppen szlelhet klnbsg a
megnyilatkozs tlagos tempjnak 5%-nyi gyorsulst vagy lassulst jelenti (Quen 2007). A
beszdpercepci sorn hozott szubjektv temptletek fggnek mg, a beszdszitucitl, az
adott feladat megrtsi nehzsgeitl, a beszdrszlet terjedelmtl, illetve a hallott
beszdprodukci artikulcis megformltsgtl stb. (Gsy 1997).
A tempszlelst alapveten befolysolja az ltalnos beszdmegrts is; amelyre hatssal van
maga a beszdtemp is. A gyorsabb beszd ltalban nehezebben rthet, mint az tlagos
tempj; a nagyon gyorsan elhangz mondatok feldolgozsa igen gyors beszdrtst eredmnyez,
m ilyenkor tbb az rtsi hiba is. A nagyon lass mondatok feldolgozst nehezti, hogy
ilyenkor tbb id jut az asszocicis mkdsekre (Gsy 2004). A gyorsabb temphoz a hallgat
adaptldik, ami a vlaszads sorn gyorsabb beszdkpzsben is megnyilvnul (GsyLaczk
1987). Az, hogy a beszdtemp hogyan hat a beszdmegrtsre, fgg a hallgat letkortl is.
Mondatismtlsi, mondatrtsi, illetve szvegrtsi tesztek tansga szerint a gyermekek s az
idsek a lassabb beszdet preferljk (GsyLaczk 1987; Rkli 2004).
A felgyorstott tempj mondatok s szvegek szlelst s megrtst tbb kutatsban is
vizsgltk. Ezek tansga szerint a beszdtemp bizonyos mrtk gyorstsa ltal elidzhet
egy olyan llapot, amikor a hallgat mr kptelen megrteni az elhangzott zenetet, de az
szlelsi szint mg mkdik (Gsy 1991; Bna 2009). Egy magyar nyelv ksrletben (Bna
2009) tizent klnbz hosszsg s szerkesztettsg, illetve jelentstartalm mondatot
rgztettek norml tempban, majd az idtartam-zsugorts mdszervel 60%-ra, 50%-ra s 45%-
ra nyomtk ssze ket gy, hogy nem vltozott a beszdhangok frekvenciaszerkezete s
intenzitsa. A termszetes temp esetn a mondatok tlagos beszdtempja 14,2 hang/s, a 60%-
os idtartam-zsugorts esetn 23,7 hang/s (ez a temprtk mg elfordulhat a htkznapi
kommunikci sorn is, ha gyorsbeszlkkel beszlgetnk), 50%-os idtartam-zsugorts esetn
28,4 hang/s, 45%-os idtartam-zsugortskor pedig 31,6 hang/s volt. Az eredmnyek szerint a
60%-os idtartam-zsugorts esetn nem volt jelents klnbsg a termszetes tempj mondatok
ismtlshez kpest, a leggyorsabb temp esetben azonban a helyesen visszamondott sztagok
arnya 50,1% lett. A 60%-ra s az 50%-ra zsugortott idtartam mondatokra kapott vlaszok
arrl tanskodnak, hogy egy darabig valban segti a megrts szintje a beszdszlelst. A
kzlsek ugyanis nagyon gyorsan hangzottak el, a ksrleti szemlyek mgis kpesek voltak
bizonyos mondatok esetben akr 100%-os eredmnnyel is megismtelni az elhangzottakat; a
123
nem megfelelen szlelt szavakat, hangokat a magasabb szint beszdfeldolgozsi folyamataik,
nyelvi tudsuk segtsgvel rekonstrultk. Ezzel szemben a mindssze plusz 5 szzalkponttal
(45%-ra) zsugortott mondatoknl mr drasztikusan lecskkent a helyesen visszamondott
sztagok szma. Ebbl arra kvetkeztethetnk, hogy a beszdmegrts rszfolyamata ebben az
esetben mr nem mkdtt. Az szlels azonban tetten rhet maradt mg ekkor is, errl azok az
rtelmetlen mondatok tanskodnak, amelyeket ennl a tempnl visszamondtak a ksrleti
szemlyek. Ezekben az eredetihez nagyon hasonl magn- s mssalhangzkat tartalmaz
szavakat tallunk. Azt, hogy a gyorsabb temp nehezti a beszdfeldolgozst, nemcsak a helyesen
visszamondott sztagok arnya, hanem a reakciidk is mutatjk. A leggyorsabb mondatok
esetben mrt reakciidk szignifiknsan hosszabbak voltak a lassabb tempj mondatoknl
mrteknl.
A tempgyorstssal kapcsolatos ksrletek szmos mdszertani krdst is felvetnek. Ezek
egyike az, hogy hogyan gyorstsuk a beszdet. Ltrehozhatunk gyors tempj beszdet 1.
termszetesen ton, amikor arra krjk a beszlket, hogy gyorstsanak a beszdk tempjn;
avagy mestersgesen, 2. a fentebb mr emltett idtartam-zsugorts mdszervel, illetve 3. a
sznetek kiiktatsval. A ksrletek tansga szerint a mestersgesen felgyorstott beszd jobban
rthet, mint a termszetes gyors beszd legalbbis a szavak szintjn , mert az idviszonyai az
tlagos beszdhez hasonltanak. Habr a termszetes gyors beszd is jl rthet, a feldolgozsa
lassabb, mint a mestersgesen felgyorstott. Radsul a hallgatk a mestersgesen felgyorstott
beszdet preferljk (JanseNooteboomQuen 2003). A szvegrtsi teljestmny a temp
gyorstsval cskken, s akkor a legrosszabb, ha a beszdtemp-vltozst a sznetek
kiiktatsval, s nem csak az artikulcis temp gyorstsval rjk el (Bna 2009).
Az teht, hogy milyen tempval beszlnk, nagymrtkben meghatrozza a beszl szlelsi
s megrtsi mechanizmusainak sikeressgt. Ezrt trsalgs kzben rdemes tekintetbe venni a
hallgat sajtossgait, s amennyire lehetsges, ehhez igaztani a beszdnket is (a
trsalgpartnerek nkntelenl is alkalmazkodnak egymshoz, v. Grczi 2009). A
kvetkezkben megvizsgljuk, hogy mennyire lehetsges a beszdtempnk szndkos gyorstsa,
avagy lasstsa.

Tudunk-e vltoztatni a beszdnk tempjn?

A szakirodalom szerint a beszdtemp az egyik legnehezebben megvltoztathat
szupraszegmentlis eszkz (Gsy 2004). Akr lasstani, akr gyorstani szeretnnk rajta,
mindenkppen nehzsgekbe tkznk. A temp szndkos lasstsa sorn hamar kellemetlen
rzsnk lesz, s beszdnket visszagyorstjuk a szmunkra termszetes tempra; mg a
szndkos gyorstsnak vannak biolgiai s beszdtervezsbeli korltai is.
A beszdtemp biolgiai meghatrozottsgt tbb ksrlettel is vizsgltk. Az egyik
vizsglatban a fels s als ajkak, az llkapocs s a nyelv mozgsnak elemzsvel prbltk
felderteni a lass- s a gyorsbeszls motoros okait. Ehhez egy rvid hangsort (a bad daba)
mondattak be tbbszr az adatkzlkkel norml, lass s gyors tempban. Az eredmnyek szerint
a lass beszdtempnl a norml rtkekhez kpest a sebessgek cscsrtkei cskkentek, mg
gyors temp esetn a beszdszervek sebessgnek nvekedst s cskkenst is szleltk. A
fels s als ajkak sebessgei kztt mindig pozitv volt a korrelci; de az llkapocs s ms
szervek sebessgeinek korrelcijnl az eljelek eltrtek az egyes beszlk esetben (McClean
2000). Ez azt jelenti, hogy a fels s az als ajkak mkdsnek sebessge azonos mdon
gyorsult vagy lassult a beszd kzben; ugyanakkor az llkapocs s ms beszdszervek sebessgt
sszevetve elfordult az is, hogy az egyik szerv gyorsabban mkdtt, mg a msik lassult.

124
 Egy msik vizsglatban (TsaoWeismer 1997) egy rvid szveget olvastattak fel ktszer lass
s gyors beszd ksrleti szemlyekkel. Az utastsnak megfelelen az adatkzlk elszr a
megszokott egyni beszdtempjukban olvastak, majd a lehet leggyorsabb tempval, amelyre
kpesek voltak. Az eredmnyek azt mutattk, hogy a) szignifikns sszefggs van a termszetes
szoksos s a maximlis beszdtemp-rtkek kztt, b) szignifikns klnbsg van a lass s a
gyorsbeszlk maximlis beszdsebessge kztt, illetve c) nagyjbl hasonl az eltrs a
termszetes s a maximlis beszdsebessg kztt mind a lass, mind a gyorsbeszlk esetn.
Nhny kivtel is elfordult: voltak olyan lass beszlk akik nagyon gyors maximlis
beszdtempt tudtak ltrehozni. Ez azt bizonytja, hogy nem nmagban az ideg-izomrendszeri
tnyez befolysolja az egyni beszdtemp rtkt, hanem pl. szociolingvisztikai tnyezk is.
A beszdtemp tudatos megvltoztatst a magyar nyelvben is vizsgltk (Laczk 1993). Egy
ksrletben pldul a hangos olvass temporlis sajtossgait elemeztk norml, lasstott s
felgyorstott tempban. Az eredmnyek azt mutattk, hogy a beszdtemp megvltoztatsban
elssorban a sznettarts jtszik szerepet. A vizsglatban rsztvevk knnyebben tudtk
gyorstani, mint lasstani olvassi tempjukat, a gyorsts mrtke tlagosan elrte a 4,1-3,03
hang/s-ot, s ltalban a sznetek idtartamnak cskkentse jellemezte. Ezzel szemben a
felolvass tempjnak lasstsa sorn a gyakorlott beszlk mindssze 2,23 hang/s-ot, mg az
tlagos beszlk csak 1,6 hang/s-ot tudtak lasstani beszdtempjukon. A lasstst a sznetek
szmnak nvekedse jellemezte (Laczk 1993).
A felolvasott szvegek tempjnak megvltoztatsa nehz, de egyszerbb, mint a spontn
kzlsek. A felolvass s a spontn beszd produkcija kztt ugyanis nagy klnbsg van: a
felolvass sorn csak az artikulcis tervezsre kell sszpontostanunk, mg a spontn beszdben
a szveg tartalmi s formai megformlsra is. A spontn beszd tempjnak szndkos
megvltoztatst nehezebb ksrleti ton vizsglni, mint a felolvasst, ugyanis ugyanaz a
beszdprodukci nem megismtelhet, a klnbz spontn megnyilatkozsok sszevetse pedig
problms, mivel ltrehozsukkor szmtalan tnyez befolysolja a tempt (lsd fentebb).
Egy ksrletben gy prbltk megoldani a nehzsgeket, hogy irnytott spontn beszdet
elemeztek tbbfle tempban (Bna 2009: 91101). Az adatkzlknek egy kpsort mutattak,
amelyen egy kzismert logikai feladvny megoldsnak lpsei voltak sszekeverve. A logikai
feladvny ismertsge egyrszt segtsg volt a trtnetmeslshez, msrszt a lpsek
sszekeverse miatt a beszlnek folyamatosan gondolkodnia kellett a trtnet megfelel
folytatsn. gy nem volt lehetsg r, hogy az egyszer mr elmondott trtnetet rutinbl
ismtelje meg. A ksrleti szemlyeket arra krtk, hogy mesljk el a kpsoron lthat trtnetet
elszr termszetes tempban, majd ktszer egyms utn olyan gyorsan, amilyen gyorsan csak
tudjk. Az eredmnyek azt mutattk, hogy az adatkzlknek nem sikerlt jelentsen fokozni a
beszdsebessgket. A beszdtempt tlagosan mindssze 3,6 hang/s-mal (ez mintegy 31 szt
jelent percenknt), az artikulcis tempt 2,9 hang/s-mal tudtk gyorstani, s a gyorsts sorn a
sznettarts is nagymrtkben cskkent. A tempvltoztats mellett az adatkzlk gy is
megprbltak gyorstani, hogy a norml tempj elmondsnl kevesebb szval, mondattal
fogalmaztk meg gondolataikat, gy is rvidtve a beszdidt. Amg a termszetes tempban
elmondott trtnethez tlagosan 128 szt hasznltak, addig az els gyorstsnl ez tlagosan 84, a
msodiknl 73 szra cskkent. Megfigyelhet volt az is, hogy a ksrlet rsztvevinek a fele a
feladatot is belefogalmazta a gyorstott trtnetmeslsbe (pldul a rvsz nagyon gyors nagyon
nehz feladatot kapott; gyorsan visszarakta a kecskt; az a rvsz feladata, hogy gyorsan tvigye
a kecskt [] trohan vele a rvsz a tloldalra; gyorsan t kell vinni; a kecskt mris visszk
vissza; a rvsznek az a feladata, hogy tvigye minl gyorsabban a kecskt). Jellegzetes volt az
is, hogy a tempgyorsulssal egytt a megakadsok elfordulsi gyakorisga is ntt.
125
 A spontn beszd szndkos lelasstst hadark s gyorsbeszlk beszdben vizsgltk
(Bna 2009; 2012). Az eredmnyek azt mutattk, hogy egyetlen vizsglt szemlynek sem sikerlt
megfelelen lasstania beszdt: vagy tovbbra is gyors maradt az artikulci, vagy a beszlk
csak tllasstssal, nmaguk karikrozsval, hangsznezet-vltoztatssal tudtk megoldani a
feladatot. Volt kztk olyan hadar adatkzl is, akinek a szndkos lasstskor a beszdtempja
s az artikulcis tempja 5 hang/s-mal cskkent a termszetes spontn beszdhez kpest, de
ehhez a lasstshoz a beszlnek jval nagyobb mrtk sznettartsra volt szksge. Amg a
termszetes szituciban kb. 24% volt a sznetek arnya, addig ez az arny a flspontn
beszdhelyzetben 38%-ra ntt, s minden tdik sznet idtartama meghaladta az 1 msodpercet
(Bna 2009).
sszegezve teht az eredmnyeket elmondhat, hogy a temp megvltoztatsa nehz; s
elssorban a sznettarts arnynak s gyakorisgnak vltozsval fgg ssze.

Vltozik-e a beszd tempja trsadalmi szinten?

A fentiekben lthattuk, hogy az egyn beszdtempjt s artikulcis tempjt szmos tnyez
befolysolja egyetlen napon bell is, s ezektl fggetlenl is vltozik az lete sorn. Krds
azonban, hogy az egyntl fggetlenl, az vszzadok sorn vltozott-e az egy nyelvet beszlk
tlagos beszdtempja, azaz gyorsul-e a beszd. Ha igazolhat, hogy a beszdtemp a klnbz
korszakokban gyorsult, akkor ezzel tbb nyelvtrtneti vltozs (hangkiessek, idtartamok
rvidlse, bizonyos minsgi vltozsok stb.) is magyarzhat (Gsy 1998).
A krds megvlaszolsa azonban nem egyszer, s a szakirodalomban is ellentmond adatok
olvashatk. Hangfelvtelek hinyban ugyanis a korbbi tempvltozsokra csak kvetkeztetni
tudunk. Vrtes O. Andrs klnbz korokban, gyorsrssal lejegyzett parlamenti beszdeket
elemzett, s matematikai szmtsok segtsgvel arra jutott, hogy a beszdsebessg felgyorsult.
A szmtsai alapjn a felttelezett beszdtemp 1869-ben 22,3 sztag/msodperc (kb. 55,75
hang/s); 1889-ben 3,6 sztag/msodperc (kb. 9 hang/s); 1924-ben pedig 4 sztag/msodperc (kb.
10 hang/s) lehetett (Vrtes O. 1989; Kassai 1993). Ezek a szmtsok azonban bizonytalanok
tbb okbl is (maga Vrtes O. Andrs is annak tartja ket): 1. a sztag/msodperces rtk a
klnbz sztaghosszsgok miatt csak megkzeltleg kpes tkrzni a beszdtempt; 2. a
gyorsrk nem kiejts szerint, hanem a helyesrsnak megfelelen alaktjk a sajtos jeleiket, gy
a gyorsrsbl nem derl ki, hogy valjban hny hang hangzott el a beszd sorn; 3. a
gyorsrssal lejegyzett szvegekbl nem derl ki, hnyszor s milyen idtartam sznetet tartott a
beszl, ami pedig alapveten befolysolja a beszdtemp alakulst.
Mrsekkel a 20. szzad els feltl lehetsges vizsglni a tempvltozst. Gombocz Zoltn
1909-es ksrletben a tt, ttog, ttogatk, ttogatknak szsorozat magnhangzinak
idtartamt hasonltotta ssze. Ksrlett 1965-ben megismtelte Tarnczy Tams, majd 1992-
ben Kassai Ilona (1993). Kassai a hrom ksrlet adatainak sszevet elemzse alapjn
megllaptja, hogy a huszadik szzad elejhez kpest a magyar beszd tempja felgyorsult. A
gyorsuls oknak a hangidtartamok cskkenst, illetve az idztsi monotnit tartja, amely a
szbelseji idtartamviszonyok trendezdsnek nyomn alakul ki. Ugyanakkor ez az
sszehasonlts szmtalan krdst vet fel, mivel az adatkzlk kivlasztsa nagymrtkben
befolysolja a mrsi eredmnyeket, s mindegyik mrskor (v. Kassai 1993) mindssze
egyetlen bemond ejtsben elemeztk az idtartamrtkeket.
Gsy (1988) egy tempszlelst s beszdmegrtst vizsgl ksrletben arra kereste a
vlaszt, hogy a beszd legalbbis az szlels szintjn felgyorsult-e. Az eredmnyei szerint a
ksrleti szemlyek a tempszlels sorn a 11 hang/s-os rtket tltk tlagosnak, ugyanakkor a

126
mondatrtsi tesztben nagyrszt helyes vlaszokat adtak a 13,98 hang/s-os normlnak tekintett
temp esetn is (Gsy 1988). A felnttek szvegrtskor lassnak tartjk a 7,8 hang/s-os
beszdtempt; lassnak, illetve kzepesnek a 8,19,1 hang/s-os tempt; kzepesnek a 910
hang/s-ot, kiss gyorsnak a 13 hang/s-os, igen gyorsnak a 14,3 hang/s-os beszdtempt (Gsy
1997).
Hegeds Lajos 1957-es adatai szerint a hrolvass tempja tlagosan 12 hang/s, a
sportkzvetts 14 hang/s volt (Hegeds 1957). Fnagy Ivn s Magdics Klra 1960-as mrsei
szerint az akkori beszdtemp kzprtke 11,35 hang/s volt, a versmondst 9,4 hang/s-os, a
beszlgetst 12,89 hang/s-os, a sportkzvettst pedig 13,83 hang/s-os temprtk jellemezte
(1960). Ezek az tlagrtkek nem maradnak el a mai temprtkektl, hiszen a felnttek tlagos
artikulcis tempja (ahogyan az fentebb is olvashat) 12,514 hang/s (Gsy 2004); ami
klnbz helyzetekben lassabb avagy gyorsabb vlhat. Imre 2005-ben a versmonds
artikulcis sebessgre 9,9 hang/s-ot, a hrolvassra 14,4 hang/s-ot, a sportkzvettsre 12,5
hang/s-ot adatolt. Bna 2009-es adatai szerint a hrolvass artikulcis tempja a kzszolglati
rdiban 12,913,7 hang/s volt, a beszdtempja 10,511,6 hang/s.
A Hegeds-archvum (NiklczyHorvth 2007) beszdminti s mai beszlkkel kszlt
hangfelvtelek sszevetse alapjn Menyhrt (2010) azt tallta, hogy a mai budapesti beszlk
gyorsabban beszlnek, mint a mai falusi beszlk, s nluk is lassabban beszltek az archvumi
falusi beszlk. Ugyanakkor gyermekekkel kszlt felvteleket sszevetve Imre s Menyhrt
(2014) nem tallt szignifikns eltrst a 60 vvel ezeltti s a mai gyermekek beszdnek
tempjban. Az artikulcis temp is csak a mesemondskor volt szignifiknsan gyorsabb a mai
vrosi gyermekeknl az archvumi falusi gyermekhez kpest. A szerzk azonban azt is
megllaptjk, hogy egyrtelmen megjelennek a beszdkultra vltozsai a 60 vvel ezeltti
beszlkhz kpest a mai gyerekeknl, ezek a beszd tagolsban, a sznettartsban s a
megakadsok tpusainak vltozsaiban jelentkeznek. Az, hogy az egyni klnbsgek nagyobb
mrtkben meghatrozak, mint akr 55 v idklnbsg, Vallent 2005-s eredmnyeiben is jl
megfigyelhet. Esettanulmnyban ugyanis az archvumi beszlk (szintn a Hegeds-
archvumbl, az 1950-es vekbl) gyorsabban beszltek, mint a 2005-ben felvett beszlk
(Vallent 2005).
7080 v tvlatban elemezte a tempvltozst Mrtonfi (2007) s Gocsl (2014). k rgi
filmeket vizsgltak a temprtkek tekintetben. Mrtonfi (2007) kt film eredeti s jraforgatott
vltozatt vetettre ssze, mg Gocsl (2014) ngy sznsz 1937-es filmszerepeiben mrt
artikulcis tempkat. Mindkt vizsglatbl arra lehet kvetkeztetni, hogy legalbbis a fiatal
sznszek filmbeli beszde esetben a beszd tempja nem gyorsult ht-nyolc vtized alatt.

Kitekints
A tanulmnyban krbejrtuk a tempt befolysol tnyezket mind produkcis, mint
percepcis szempontbl, s megfigyelhettk, hogy szmos tnyez befolysolja a tempindexek
alakulst. Emellett a szakirodalom alapjn vlaszt kerestnk arra is, hogy vltoztathat-e a
beszdtemp, illetve vltozik-e trsadalmi szinten a klnbz korokban.
Krds azonban az, hogy mindez, amit a temprl tudunk, hogyan hasznosthat a
gyakorlatban is. A tempval kapcsolatos vizsglatoknak szmtalan trsadalmi hasznossga van a
htkznapi kommunikcis szituciktl kezdve a mestersges intelligenciig. A mindennapi
kommunikci sorn amellett, hogy az szlelst s a megrtst nagymrtkben befolysolja a
tempbl s a sznetekbl kvetkeztethetnk a beszlgetpartnernk rzelmi llapotra,
fradtsgra, a tmban val jrtassgra, s a beszdtempja alapjn (ha csak a hang alapjn kell

127
tletet hozni) rokonszenvesnek vagy ellenszenvesnek (v. GocslHuszr 2003),
szavahihetnek, avagy megbzhatatlannak (Bata 2005) tartjuk; de a temp befolysolja a beszl
kompetencijval, hitelessgvel vagy akr a szexissgvel kapcsolatos tleteinket is (Gocsl
Huszr 2003). A tempvizsglatok eredmnyeit hasznosthatja tovbb a tmegkommunikci, a
mdia, a retorika (pldul milyen kznsghez milyen tempval rdemes/kell szlni, mennyi
sznetet tartsunk a jobb megrts vagy a hats kedvrt), avagy a pedaggia is (a tantk, a
tanrok mintt adnak a dikoknak, ezrt klnsen fontos, hogy jl beszljenek; emellett ha a
tant nni gyorsan beszl, a kisgyermek a beszdfeldolgozsi nehzsgek miatt lemarad a
munkban). A logopdia, gygypedaggia esetben is kitntetett szerepk van a
tempvizsglatoknak, hiszen tbb beszdzavar s nyelvi zavar jr egytt a temp
megvltozsval. Kiemelend a hadars mint nyelvi zavar, amelynek vezet tnete a beszd
temporlis sajtossgainak a tipikustl val eltrse. A mestersges intelligencia, illetve a
klnbz beszdtechnolgiai alkalmazsok is kiemelten foglalkoznak a tempval, hiszen ahhoz,
hogy a mestersges beszd a termszetes beszdhez hasonl hangzs legyen, elengedhetetlen az
idztsi sajtossgok pontos megismerse.

Irodalom
Balzs Boglrka 2002. Idztsi zavarok, mint a kros hangkpzs rendellenes kvetkezmnyei.
Beszdgygyts 2002/1-2. 3-7.
Bata Sarolta 2005. Kinek hisznk? A kzlstartalom megtlse a szupraszegmentumok fggvnyben.
OTDK-dolgozat.
Bna Judit 2009. A gyors beszd. Produkcis s percepcis sajtossgok. MTA Knyvtra s Lexica
Kiad, Budapest.
Bna, Judit 2012. Linguistic-Phonetic characteristics of cluttering across different speaking styles: A pilot
study from Hungarian. Pozna Studies in Contemporary Linguistics 48(2): 203222.
doi:10.1515/psicl-2012-0010
Bna Judit 2013. A beszdsznetek fonetikai sajtossgai a beszdtpus fggvnyben. Beszdkutats
2013. 6075.
Bna Judit Vakula Tmea 2013. Temporlis sajtossgok 90 vesek spontn beszdben. Alkalmazott
Nyelvtudomny 13/12: 5973.
den Os 1985. Perception of Speech Rate of Dutch and Italian Utterances. Phonetica 42. 124134.
Fletcher, Janet 2010. The Prosody of Speech: Timing and Rhythm. In Hardcastle, William J. Laver,
John Gibbon, Fiona E. (eds.): The Handbook of Phonetic Sciences. Second edition. Blackwell
Publishing.
Fnagy Ivn Magdics Klra 1960a. Beszdsebessg, szlam, ritmusrzs. Magyar Nyelv 56. 450-458.
Gocsl kos 1999. Egyni klnbsgek az artikulcis temp percepcijban. Beszdkutats 99.
Budapest. 19-29.
Gocsl kos 2001. Gyorsabban beszlnek-e a nk, mint a frfiak? Beszdkutats 2001. 6172.
Gocsl kos 2014. Az artikulcis temp vizsglata rgi magyar filmekben. Beszdkutats 2014. 144
154.
Gocsl kos Huszr gnes 2003. Csbt hangok. Beszdkutats 2003. 918.
Gsy Mria 1988. Tempszlels s beszdmegrts. Mhelymunkk V. 87122.
Gsy, Mria 1991. The perception of tempo. In Gsy, M. (ed.): Temporal Factors in Speech. A collection
of papers. Budapest, HAS Research Institute for Linguistics. 63107.
Gsy Mria 1997. A magyar beszd tempja s a beszdmegrts. Magyar Nyelvr 121. 129139.
Gsy Mria 1998. Hangtrtneti vltozsok felttelezett okairl. Magyar Nyelv 96. 276283.
Gsy Mria 2004. Fonetika, a beszd tudomnya. Osiris Kiad, Budapest.
Gsy Mria Beke Andrs Horvth Viktria 2011. Temporlis variabilits a spontn beszdben.
Beszdkutats 2011. 530.

128
Gsy Mria Laczk Mria 1987. A beszdmegrtsi teljestmny fejldse vodskortl felnttkorig.
Magyar Nyelvr 111/4. 44-452.
Grczi Tekla Etelka 2009. Temporlis jellemzk a beszdpartnerek ismeretsgnek fggvnyben.
Beszdkutats 2009. 121133.
Grosjean, F. Lane, H. 1976. How the Listeners Integrates the Components of Speaking Rate. Journal of
Experimental Psychology: Human Perception and Performance 2. No. 4. 538-543.
Hegeds Lajos 1957. Beszdtemp-elemzsek. Magyar Nyelvr 81. 223-227.
Hoffmann Ildik Nmeth Dezs Klmn Jnos 2005. A beszd idviszonyai Alzheimer-krban.
Beszdgygyts 15. 21-31.
Horvth, Viktria 2010. Filled pauses in Hungarian: their phonetic form and function. Acta Linguistica
Hungarica 57(23). 288306.
Horvth Viktria 2013. Temporlis szervezds kilencves gyermekek spontn beszdben.
Beszdkutats 2013. 144159.
Horvth Viktria 2014. Hezitcis jelensgek a magyar beszdben. Beszd Kutats Alkalmazs 3.
ELTE Etvs Kiad, Budapest.
Imre Angla 2005. Klnbz mfaj szvegek szupraszegmentlis jellemzi. Magyar Nyelvr 129. 510-
520.
Imre Angla Menyhrt Krisztina 2014. Klnbz mfaj szvegek temporlis sajtossgai mai s 60
vvel ezeltti gyermek beszlknl. Anyanyelv-pedaggia 2014/1.
http://www.anyp.hu/cikkek.php?id=496
Janse, E. Nooteboom, S. Quen, H. 2003. Word-level intelligibility of time-compressed speech:
prosodic ans segmental factors. Speech Communication 41. 287301.
Kassai Ilona 1993. Gyorsult-e a magyar beszd tempja az elmlt 100-120 vben? Beszdkutats 93. 62-
69.
Krepsz Valria 2015. Fonetikai hasonlsgok s klnbzsgek a beszdtpusokban. In Bna Judit
(szerk.): Fonetikai olvasknyv. Etvs Lornd Tudomnyegyetem, Fonetikai Tanszk.
Laczk Mria 1993. A temp s a sznet viszonya a hangos olvassban. Beszdkutats 93. 185193.
Levelt, Willem J. M. 1989. Speaking: From intention to articulation. A Bradford Book. The MIT Press,
Cambridge (Massachusetts)London (England).
Mark Alexandra 2005. A spontn beszd nhny szupraszegmentlis jellegzetessge. PhD-rtekezs.
Budapest.
Mark Alexandra 2014. A beszd temporlis szerkezete a beszdmd s a beszdhelyzet fggvnyben. In
Btyi Szilvia Navracsics Judit Vgh-Szab Melinda (szerk.): Nyelvelsajttsi-, nyelvtanulsi- s
beszdkutatsok. Pszicholingvisztikai tanulmnyok IV. Gondolat Kiad Pannon Egyetem MFTK,
Budapest Veszprm. 3345.
Mrtonfi Attila 2007. Beszdtemp-vltozs a filmremake-ek tkrben. Elhangzott: Beszdkutats 2007
konferencia.
McClean, M.D. 2000. Patterns of Orofacial Movement Velocity Across Variations in Speech Rate. Journal
of Speech, Language, and Hearing Research 43. 205-216.
Menyhrt Krisztina 2010. A beszdsebessg objektv mrsi s szubjektv szlelsi eredmnyeinek
sszefggsei mai s 60 vvel ezeltti beszlknl. Beszdkutats 2010. 110124.
Nmeth Mtys Ferenc 2013. A tanri beszd s szemlyisg. Anyanyelv-pedaggia 2013/1.
http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=434
Neuberger Tilda 2013. A spontn beszd temporlis sajtossgai 614 v kztti gyermekeknl.
Anyanyelv-pedaggia 2013/2. http://www.anyp.hu/cikkek.php?id=451
Niklczy Pter Horvth Viktria 2007. Nyelvjrsi hangarchvum az interneten. Beszdkutats 2007.
173178.
Quen, Hugo 2007. On the just noticeable difference for tempo in speech. Journal of Phonetics 35/3. 353
362.

129
Rkli Veronika 2004. Rvid szvegek halls alap feldolgozsa rdihrek megrtse. Alkalmazott
Nyelvtudomny IV/2. 33-48.
Scherer, P. 1995. How emotion is expressed in speech and singing. In Elenius, K.Branderud, P. (ed.):
Elenius, K. Branderud, P. (ed.) 1995. Proceedings of the XIIIth International Congress of Phonetic
Sciences 2. Stockholm. 85-89.
Tsao, Y.Ch. Weismer, G. 1997. Interspeaker variation in habitual speaking rate: Evidence for a
neuromuscular component. Journal of Speech, Language, and Hearing Research 40. 858-866.
Vallent Brigitta 2005. A spontn beszd tven ve s ma. Esettanulmny. Beszdkutats 2005. 99111.
Vradi Viola 2010. A felolvass s a spontn beszd temporlis sajtossgainak sszehasonltsa.
Beszdkutats 2010. 100109.
Vkssy Lszl 2004. Betegsgek beszdjellemzi. Beszdgygyts 15/1. 40-47.
Vrtes O. Andrs 1989. Gedanken ber die geschichtliche Vernderung des Sprechtempos. Proceedings of
the Speech Research 89 International Conference. MFF/HPP 21. 381384.

Krdsek, feladatok
1. Olvasson fel egy rvid szveget termszetes tempban. Ezutn olvassa fel nagyon lassan,
majd a leggyorsabb tempban, amire kpes. Figyelje meg, milyen stratgikat hasznl a
tempvltoztatshoz (sznettarts, tlartikulls stb.)! Milyen rzsei voltak a
tempvltoztats sorn?
2. Kpzelje el, hogy gyermekeknek, idseknek, a bartainak, a szleinek mesl el egy
trtnetet. Hogyan vltozik meg a beszdtempja a klnbz hallgatk esetben?
3. Figyelje meg, hogyan vltozik a riporterek beszdtempja s artikulcis tempja a
klnbz sportgak esemnyeinek kzvettse sorn.
4. Keressen olyan rdiadt (a neten), amelynek nem rti a nyelvt. Prblja meg kitallni,
ppen milyen msor megy. Figyelje meg, hogyan segtik ebben a temporlis sajtossgok.

130
 FONETIKAI HASONLSGOK S KLNBZSGEK A
BESZDTPUSOKBAN
Krepsz Valria

A beszd a kommunikci legltalnosabb eszkze. Ahogyan a gyermek bekerl az vodba,

majd az iskolba, egyre tbb beszdhelyzetben kell helytllnia, n a kommunikcis tapasztalata.
Az letkor elrehaladtval fokozatosan gyarapszik a beszdrutinja, egyre tbb beszdtpust ismer
meg, tud maga is ltrehozni. Felntt beszlknt mi magunk is szmos szituciban vesznk
rszt, klnbz kommunikcis szerepekben kell megszlalnunk, klnbz beszdtpusokat
kell ltrehoznunk. Krds, azonban hogy ezek a beszdtpusok mennyiben azonosak s milyen
szempontok szerint trnek el egymstl. Milyen jellemzk alapjn tekinthetk llandnak az
egyes megnyilatkozsok, illetve hogyan s milyen tnyezk hatsra vltozik beszdnk a
mindennapi kommunikci sorn?
Szbeli kzlseink igen sokflk lehetnek, szmos tnyez befolysolja a megnyilatkozsok
minsgt (1. bra). Ezek kzl a kvetkezkben a teljessg ignye nlkl mutatunk nhny
olyan paramtert, amelyek korbban fonetikai elemzsek trgyt kpeztk. Noha az egyes
jellemzk szmos klnbz mdon, egymssal szoros, gyakran egyedi sszefggsekben
alaktjk kzlseinket, a kvetkezkben kln-kln mutatjuk be a kivlasztott paramterek
beszdprodukcira gyakorolt hatst.

1. bra: A beszd minsgt befolysol fbb tnyezk

A szbeli kzlsek megvalsulst meghatrozza a beszl szemlye. A megnyilatkozsokra

egyarnt hatssal van a beszl genetikai adottsga s a tanult tnyezk is. Befolysolja a beszl
szemly letkora, neme, iskolzottsga, testalkata, szemlyisge, hogy nyelvjrsi beszl-e,
aktulis lelki s fizikai llapota, a krnyezet, ahol nevelkedett s ahol aktulisan l stb. Egyetlen
szemly szbeli megnyilatkozsa is nagy klnbsgeket mutat izgatott s nyugodt
lelkillapotban, kipihenten s fradtan, egszsgesen s betegen, vagy aszerint, hogy pp
fogyasztott-e alkoholt (v. pl. Gocsl 1998; Gsy 2001; GocslHuszr 2003; Gyarmathy 2007;
Bna 2009; GsyKrepsz 2015). Amikor msok beszdt hallgatjuk, bizonyos tulajdonsgairl

131
relatve helyes kvetkeztetseket tudunk levonni a hangja alapjn, mg ms tulajdonsgainak
azonostsa kevsb sikeres. Amg a beszlk nemt s letkort gyakran mszeres vizsglat
nlkl, csupn a szubjektv feldolgozs segtsgvel, a korbbi tapasztalatainkra hagyatkozva is
kpesek vagyunk megtlni (akr telefonon keresztl is), addig a testalkat s a testmagassg
becslse nehezebben megtlhet csupn a beszd alapjn.
A beszd minsgre hatssal van az aktulis beszdtma. Knnyen belthat, hogy sajt
magunkrl, hobbijainkrl, tanulmnyainkrl nehzsgek nlkl tudunk sszefggen nyilatkozni.
Egy sszetettebb, kevsb htkznapi tmrl elzetes felkszls nlkl azonban kevesen
kpesek azonnal folyamatos beszdprodukcit ltrehozni. A szmunkra kellemetlen tmkrl
legtbbszr sok sznetet tartva, a pontos szvlasztsra s a megfelel nyelvi szerkezetekre
fokozottan gyelve beszlnk, az rmhreket gyakran nagyobb hangervel, gyorsabb tempval,
kevesebb sznettartssal kzljk, mg egy titokrl vagy pletykrl halkan, suttogva beszlnk
(Gsy 2004).
Meghatroz a beszdhelyzet, amelyben a megnyilatkozs ltrejn. Mskpp beszlnk egy
formlis s egy informlis szituciban, ngyszemkzt s nagy kznsg eltt (eladknt s
felszlalknt is). A beszdhelyzet nem kizrlag a megnyilatkozs stlusra vagy a szkincsre
van hatssal, egyidejleg befolysolja az artikulci minsgt, pontossgt, tovbb a
klnbz prozdiai eszkzk hasznlatt, a hangert, temprtkeket stb.
A beszdszitucival szoros sszefggsben befolysolja a megnyilatkozst a hallgatsg. A
rsztvevk szma, a beszl(k) s a hallgat(k) kztt fennll viszony (fnkbeosztott,
bartbartn, anyagyermek) mind hatssal van a beszd minsgre. A trsalgsok,
prbeszdek sorn a beszl igyekszik alkalmazkodni a beszdpartner(ek) vlt ignyeihez, ami
meghatrozza a megnyilatkozs szerkesztettsgt, a sztvtel mdjt s a beszdlpsek hosszt.
Meghatroz beszdpartnernk letkora is. Az ids emberek esetben a beszdfeldolgozs
folyamata lelassul rszben a klinikai hallsromls, rszben a beszdmegrts neheztett vlsa
miatt. Beszdnket, elssorban a szupraszegmentlis jegyeket igyeksznk ennek mentn
alaktani, lassabban, pontosabban artikullva, hangosabban beszlni. A nemzetkzi
szakirodalomban szmos modell ltezik a beszdpartnerhez val alkalmazkods tekintetben.
Bell 1984-es modellje szerint azok is hatssal vannak az zenet megvalstsra, akik nem
cmzettjei az zenetnek, m valamilyen mdon mgis meghallgatjk azt.
A kiejtst befolysol tnyezk nagy szmbl addan, a beszdhangokat s a
hangkapcsolatokat sohasem ejtjk egyformn. Az artikulcit vizsgl kutatsok kzl napjaink
egyik legelfogadottabb felfogsa Lindblom (1990) H&H-elmlete (hyper and hypo speech
"tlartikullt s alulartikullt beszd"). A beszl kt klnbz clt kvet a kommunikcis
helyzetben. Clja rszben a feszes artikulci a jl rthetsg rdekben, msrszt a gazdasgos
beszdprodukci. Az artikulci mkdse ilyen mdon egy skln kpzelhet el, amelynek kt
vgpontja a pontos-pontatlan vagy feszes-laza artikulci.
A beszdprodukcit befolysol paramterek igen nagy szmbl addan a szbeli
megnyilatkozsoknak szmos tpust, azaz sok klnbz beszdtpust klntnk el. Az gy
ltrejtt megnyilatkozsokat klnbz szempontok alapjn csoportosthatjuk. A kategorizci
alapja lehet a spontaneits mrtke, amelynek mentn ngy kategriba (spontn, fl-reproduktv,
reproduktv, felolvass) sorolhatjuk a beszdtpusokat. A kategrik hatrai egyrtelmen
meghatrozhatk, mgsem merevek.

132
 A spontn beszd
A spontn beszd a htkznapi kommunikci legjellemzbb formja, amely a rsztvevk
szmtl fggen megvalsulhat monolg, prbeszd vagy tbb fs trsalgs formjban. A
spontn beszd produkcija a megszlals szndktl a kiejtsig tart folyamat (Gsy 2005). A
spontn megnyilatkozsok jellemzje, hogy a beszl nem tervezi meg elre sem a
mondanivalja tartalmt, sem pedig annak nyelvi megvalstst. A gondolkods, a nyelvi
tervezs, a szveg megszerkesztse s annak kiejtse, azaz meghangostsa egy idben trtnik.
A beszl az adott pillanatban vlogatja ki a kzlsre sznt gondolatokat s tervezi meg a
nyelvi formkat, vagyis a pontos nyelvi megvalstst is. Amg a kzlni kvnt gondolatok s
kpek aktivldnak, prhuzamosan trtnik a nyelvi tervezs is. Ezt a jelensget nevezik a
beszdtervezs s -kivitelezs paradoxonnak, ugyanis a kt klnbz folyamat egyidejleg
korltozza is a msik mkdst (Gsy 1998).
A spontn beszd fogalma nem azonos a termszetes beszddel. A spontn beszd
ltrehozsa sorn a megszlals szndkt nem elzi meg felkszls. Termszetes beszdnek azt
tekintjk, ha a beszlnek nem okoz szrevehet, feltn nehzsget a folyamat mkdtetse;
noha a beszlspecifikus jellemzkbl addan a fogalom nem hatrozhat meg objektv
fonetikai paramterek segtsgvel, szmos tnyez figyelembevtele szksges. A beszd
termszetessgnek nagy jelensge van az elad-mvszi s a retorikai gyakorlatban, ahol a
beszl szemly verblis viselkedse alapozza meg a beszl szemly hitelessgt (Gsy
GyarmathyHorvth 2009).
A mondanival tervezsnek s meghangostsnak egyidejsge gyakran megnehezti a
beszl, s bizonyos esetekben a hallgat dolgt is. Abbl addan, hogy a tervezs s a
kivitelezs szinkron tevkenysg, a kzls nem minden esetben mintaszer. Amennyiben a
tervezs s a kivitelezs nincs tkletes sszhangban, a megnyilatkozsokban elfordulhat
redundancia, azaz tlbiztosts; hiny, azaz nem kimondott, legtbbszr a kzs elismeretbl
vagy a beszdhelyzetbl add informci; kzbekels vagy vratlan bvtmny; alanyvlts;
idrendi s/vagy logikai sorrendisg be nem tartsa; tvesen kiejtett nvel; egyeztetsi
tvedsek; ismtls stb.
A tartalmilag vagy formailag hinyos kzlsek eredmnyei lehetnek agrammatikus, azaz
nyelvtanilag nem megfelelen kivitelezett vagy elliptikus, azaz kihagysos, nem teljes nyelvi
formk. Ezek a beszdpartnerek kzs nyelvi s fogalmi elismerete nyomn nagy
valsznsggel jl kiegszthetk, ritkn okoznak megrtsi problmkat. Pldul (a pldk
forrsa a BEA spontn beszd adatbzis, v. Gsy et al. 2012):

(1) szeretek pingpongozni, korcsolyzni, ht szval ezeket mondjuk nyilvn, aki - n

nem - hegyvidken van az nyilvn jobban mehet
(2) aztn a kertben felmsztam a ltra lt r ra na *nevets*

A spontn beszd jellemzibl addan azonban nem kizrlag a hiny jelenik meg a
megnyilatkozsokban, ugyangy jelen van tlbiztosts is, amely sorn a beszl mondanivaljt
(azonos gondolatot) tbb, klnbz, m azonos rtk nyelvi formval is kifejez (v. Gsy
2004). Pldul:

(3) n gygyszerszeti plyt vlasztottam s a vgn nem bntam meg hogy ezt a plyt
vlasztottam
(4) krnyezetvdelemi cgnl dolgozom, de nem csak ott kpviselem ezeket az elveket,
mrmint a munkahelyemen, hanem a szabadidmben is
133
 (5) hrom gyermekem van kt lny s egy fi aki focistnak kszl mrmint a fiam Dvid.

Minden beszdtpusban elfordulhatnak, m elssorban a spontn beszd jellemzi a

megakadsjelensgek, amelyek a beszdprodukci s beszdpercepci folyamatossgt
megakaszt, a beszl sajt nyelvi normjnak ellentmond jelensgek (lsd bvebben: Gsy
2005; Horvth 2009; Gyarmathy 2011). Pldul:

(6) a nagyapm desanymnak a *nma sznet* a az s e desapja

(7) szabadidmben kertszkedek a kertemben rengeteg az aze na azlea van meg
mindj mondom mi az sosem jut eszembe a neve p p p pet petnia van mg az erkly al
ltetve

A beszdtervezs sorn gyakran sorrendisgi hibkbl addan jelenik meg az egyes rszletek
elretrse az aktulis megvalstsban, amelyek eredmnyei lehetnek a kzbekelsek,
mondattszvdsek vagy a vratlan bvtmnyek is. Pldul:

(8) n gy gondolkoztam n *shajts* gygyszerszetin de hla a j istennek hogy

nem de akkor ez az idszak volt egy kicsit tessk utnaszmolni
(9) ennek ellenre n sokat mksz mk mszklok az Astoria krnykn s akkor hirtelen
nem rtettem, hogy ellette vagy mellene vannak-e a tbbiek
(10) ott kattints r hogy vizsglat folytats nlkl vagyis folytats vizsglat nlkl

A kommunikci sorn a beszl s a hallgat sztnsen betartjk az egyttmkdsi elvet.

A beszl igyekszik gy beszlni, hogy a lehet legnagyobb mrtkben biztostsa a hallgatt
szmra az elhangzottak feldolgozhatsgt, a hallgat pedig az elhangzott kzls legpontosabb,
az eredeti kzlsi szndknak leginkbb megfelel dekdolsra trekszik (Grice 1975/2001;
Gsy 2005).
Az elhangz kzlsek pontos feldolgozsnak alapvet felttele a megfelel tagols. A
folyamatos beszdet egysgekre bontjuk olyan mdon, hogy a beszl szmra fiziolgisan (egy
levegvtellel) ltrehozhat, egyidejleg a hallgat szmra knnyen feldolgozhat legyen. A
spontn beszd alapegysge, amelyekre a beszl sajt beszdprodukcijt tagolja, az
gynevezett virtulis mondat. A hallgat szmra a klnbz egysgek hatrt rszben a
sznettarts, rszben a szintaktikai-szemantikai sajtossgok jellik (Gsy 2003; Vradi 2013).
A beszdprodukciban tartott sznetek megjelenst befolysolja a beszd tpusa, noha a
ktttebb beszdtpusokban kevsb jelentkeznek az egyni sajtossgok, mg ms mfajokban
nagyobb mrtk a sznettarts egyni variabilitsa (Bna 2013). Spontn beszdben gyakrabban
s hosszabb idtartam szneteket tartanak a beszlk, mint felolvassban, azonban a sznetek
valdi idtartamt elssorban az egyni sajtossgok hatrozzk meg. A spontn beszdre a nma
s kitlttt (valamilyen hangjelensggel ksrt), illetve kombinlt (nma s jellel kitlttt) sznet
egyarnt jellemz (Vradi 2010).
A korbbi kutatsok azt igazoltk, hogy a sznettarts elssorban szemlyspecifikus vltozst
mutat, a klnbz tpus monolgokban "szabad" (a beszl szmra ismert s kedvelt tma
szabad ismertetse) s "kontrolllt" (vizsgaszer szituci, amelyben a tma nem termszetes a
beszl szmra) narratva, illetve trtnetmonds kpsorozat alapjn) nem volt megfigyelhet a
szvegtpusokra jellemz vltozs. Ezzel szemben a trsalgsban a beszlk kevesebb s
rvidebb szneteket tartottak. A trsalgs teht a legknnyebb feladatot jelenti a beszlk
szmra a tbb rsztvevbl addan (fggetlenl attl, hogy a beszdhelyzetben egymst segtik
134
a beszlk vagy versenyhelyzet alakul ki), hiszen tbb id ll rendelkezsre kzlseik
megtervezsre, a szkincs bizonyos rsze mr korbban aktivldik (Mark 2005).
A klnbz beszlk spontn megnyilatkozsai kztt igen nagy egyni eltrsek
tapasztalhatk a temporlis szervezdst tekintve (Mark 2005). A szemlyspecifikus tnyezk
sokszor elre nem is jsolhatk, gy pldul a vizsga okozta szorongs kivlthat lassabb
beszdtempt hosszabb sznettartssal s gyors, szinte hadar beszdtempt is.
A spontn beszdben megjelen beszdhangok idtartama rvidebb, mint a felolvassban
vagy izollt ejtsben megjelen hangok (Gsy 2004), amely azzal magyarzhat, hogy
felolvass sorn gyorsabb a beszlk artikulcis- s beszdtempja, mint spontn beszdben,
amely valsznstheten szintn a tervezsi folyamatok egyidej mkdsbl addik (Vradi
2010; Bna 2013). Ezzel szemben nincs jelents eltrs a "szabad" s "kontrolllt" narratvk
temprtkei kztt, mg a trsalgs beszdtempjban az egyni klnbsgek ellenre is
nagymrtk gyorsuls volt kimutathat. Mindez magyarzhat a tbb rsztvev jelenlte miatti
rvidl sznettartssal, az artikulcis temp gyorsulsval is (Mark 2005).

A fl-reproduktv (vagy flspontn, flinterpretatv) beszd

A fl-reproduktv beszd jellemzje, hogy a beszl tgondolja mondanivaljt, tartalmilag
felkszl a megszlalsra, m a megfelel nyelvi formt csak az adott beszdhelyzetben rendeli
hozz. A megnyilatkozs sorn nem betanult szveget mond el, hanem spontn mdon hozza
ltre a beszdet. A szvegalkots folyamata hol megelzi a meghangostst, hol a spontn
beszdnek megfelelen egy idben zajlik a nyelvi tervezs s a kiejts. Fl-reproduktvnak
tekintjk pldul a tanri megnyilatkozst, ahol az oktat mr begyakorolt szveget,
magyarzatot mond el, m az aktulis megvalstst (a stlust, a szkincset, az adott grammatikai
szerkezeteket) a beszl, jelen esetben a tanr az adott pillanatban vlasztja meg, s amelyet
meghatroz tbbek kztt a tmakr, az adott tanra tmja, a dikok letkora, az iskola tpusa
stb.

A reproduktv beszd
A beszl egy elre elksztett, msok vagy nmaga ltal korbban megfogalmazott szveget
tanul meg, majd mond el fejbl, azaz a kzls ersen fgg a memria mkdstl. A
megnyilatkozs clja lehet a gynyrkdtets vagy a spontn beszd illzijnak keltse, pldul
sznszek vagy zletktk esetben. Ide tartoznak a klnbz eladi megnyilatkozsok, amikor
a beszl valamilyen irodalmi mvet vagy memoritert, verset, mest, mondkt, monolgot vagy
kszntt hangost meg.

A felolvass
A felolvass sorn a beszl egy elre rgztett, megtervezett, grammatikailag s szkincsben
elksztett szveget hangost meg. A reproduktv beszdhez hasonlan, itt sincs szksg a
gondolatok megfogalmazsra (a szveg megalkotsa s megszlaltatsa nem egy idben
trtnik), illetve a nyelvi tervezsre (a szveg nyelvtanilag s szkincsben is elre adott). A
felolvass sorn a tagolst s a sznetezst is a kzpontozs irnytja, segti. A spontn beszddel
szemben a szupraszegmentlis elemek, pldul a sznetezs, beszddallam vagy hangsly
megvalstsa nagymrtkben tudatos, kisebb mrtkben tekinthet automatikusnak. Pldul:

(12) a permetszerek *nma sznet* hatanyagainak jelents rsze *nma sznet* nem a
kezelni kvnt nvnyekre s krtevkre kerl hanem a krnyezetbe jutva krostja a krnyez

135
terletek lvilgt *nma sznet* szennyezheti a talajt s a vizeket *nma sznet* olvashat a
leveg munkacsoport tanulmnyban.

A beszdprodukci mkdse
A beszdprodukci mkdst korbban szmos mdon modellltk. Napjaink egyik
legelfogadottabb felfogsa a Willem Levelt, holland pszicholingvista ltal (1989) kidolgozott
beszdprodukcis modell, amely a megnyilatkozs szndktl a kiejtsig mutatja be a beszd
ltrehozsnak mkdst. A modell (2. bra) szerint a megszlalst a kzlsre sznt gondolatok
megtervezse (fogalmi szint), az aktulis nyelvi forma hozzrendelse (talakt), gy a kzlsi
szndknak megfelel szavak, szkapcsolatok, kifejezsek, grammatikai szerkezetek kivlasztsa
elzi meg. A folyamatok egymssal prhuzamosan, automatikusan s rendkvl gyorsan zajlanak.

2. bra: A levelti beszdprodukcis modell mkdse a beszdtpusok fggvnyben

A klnbz beszdtpusok a tervezs klnbz szintjeit rintik. Spontn s fl-reproduktv

beszd ltrehozsa esetn a beszdprodukci mind a ngy szintje aktivldik, hiszen az zenet
ltrehozstl a kiejtsig minden az adott pillanatban zajlik. A reproduktv beszd s a felolvass
kizrlag az artikultor s a kiejts szintjt rinti, a beszl mindkt esetben egy elre elksztett
szveget hangost meg, gy a felsbb tervezsi szintek nem rintettek. A memria mkdse is
szorosan hozzjrul az egyes beszdtpusok ltrehozshoz. A spontn s a fl-reproduktv
beszdben az elismeretek, a kzlni kvnt tartalmi s nyelvi egysgek felidzst vgzi, segt a
megfelel nyelvi formk, gy pldul szavak, kifejezsek elhvsban. A reproduktv beszd
esetn a tartalmi elemek s az aktulis nyelvi forma feleleventsben vgez kzponti feladatot.
A spontaneits mrtke alapjn meghatrozott kategrikhoz klnbz beszdtpusok
rendelhetk. A 3. brn a teljessg ignye nlkl mutatunk be nhny beszdtpust, ahogyan a
hrom pont is jelzi, a felsorols folytathat. Egyes beszdtpusok tbb kategrihoz is sorolhatk
az adott tpus egyni megvalstsnak fggvnyben. gy pldul a mesemonds trtnhet
teljesen spontn mdon, amikor az adott pillanatban talljuk ki a cselekmnyt, fogalmazzuk meg
az esemnyeket s hangostjuk meg azt. Trtnhet fl-reproduktv mdon abban az esetben, ha a
trtnet vza, a szereplk, a fbb cselekmnyek ismertek, m az adott nyelvi megvalstst
pldul a hallgatsg kornak s elismeretnek megfelelen vlasztjuk meg. A mesemonds

136
trtnhet reproduktv mdon abban az esetben, ha pldul egy gyermek olyan sokszor hallott mr
egy mest, hogy maga is "kvlrl" tudja azt, illetve felolvashatjuk knyvbl is.

3. bra: Beszdtpusok lehetsges csoportostsa

Beszdtpusok jellemzse
A kvetkezkben nagy mennyisg anyagon kszlt vizsglatok eredmnyeire ptve
mutatjuk be nhny beszdtpus fonetikai vonatkozsait. A felsorols szubjektv vlogats
eredmnye. Noha a klnbz beszdtpusok jellemzire kzel pontos meghatrozsok adhatk,
az aktulis megvalsulst minden esetben a beszl/olvas egyni jellemzi hatrozzk meg.
A sznszi beszd
A korbbi vszzadokban gy tartottk, hogy a sznhz a szp beszd temploma, a sznszek a
beszd mesterei, akik a nyelv hasznlatnak kzvetti, a nyelvi eszttika rzi. Az elads
tpustl fggen a sznszi beszd paradoxona, hogy az eladknak interpretatv beszdet
spontn beszdknt kell meghangostania, azaz a kznapi beszd ltszatt kell kelteni. Kivtel ez
all a klasszikus mvek bemutatsa, ahol egyrtelm az irodalmi idzettsg. Krdves vizsglat
eredmnyei szerint a nzk napjainkban is gy gondoljk, a sznszeknek pldt kell mutatniuk
beszdk tisztasgval (Auszmann 2011).
A sznszek s a htkznapi beszlk beszdprodukcija kztti klnbsg egyarnt
igazolhat a feldolgozs, azaz percepci s a beszd ltrehozsa, azaz a produkci oldalrl. Az
tlagos hallgat kpes klnbsget tenni a professzionlis s a htkznapi beszlk
megnyilatkozsai kztt. Krds, hogy milyen paramterekben mutathat ki klnbsg a kt
csoport kztt. Eltrs igazoldott tbbek kztt a magnhangzk ejtsben s a mfaj
tekintetben is. Mg a sznszek magnhangzi jl elklnltek egymstl, addig az tlagos
beszlknl tfeds volt kimutathat az egyes hangok kztt a formnsrtkek vizsglata sorn.
Przafelolvassnl nagyobb, a versolvassnl kisebb klnbsg volt kimutathat. Az egyik
lehetsges magyarzat szerint a lrai mfaj eladsmdja ersen kttt, az tlagos beszlk is
nagyobb figyelmet fordtottak az artikulci pontossgra (Auszmann 2012).
A tanri beszd
A tanri beszd olyan multifunkcis eszkz, amely segtsgvel nevel, tudst kzvett, fejleszti
a dikok nyelvi kpessgeit, s hat a szemlyisgk alakulsra is (Antaln 2011). Az rai munka
sorn a tanr krdez, magyarz, vezeti a tanr-dik interakcit, rtkeli a dikok munkjt,
megszervezi s vezeti az rai egyni, csoportos s osztlymunkt stb. Kiemelten hangslyos,

137
hogy a tanr kommunikcija hiteles legyen, megfelel mdon tudjon lni a beszd verblis s
nem verblis eszkzvel (Antaln 2006).
A szmos funkcit kizrlag akkor kpes a tanr a verblis kommunikcija segtsgvel
elltni, ha megnyilatkozsai jl rthetk, feldolgozhatk a klnbz letkor csoportok szmra.
A pedaggusok nyelvi kifejezsmdjval kapcsolatos kvetelmny, hogy alkalmazkodjon a
hallgatsghoz. A tanuli csoport letkornak, kpessgeinek, a tananyag nehzsgnek
megfelel legyen a kifejezsmd, kzlsnek grammatikai komplexitsa, stlusa, szkincse,
beszdtempja, sznettartsi jellemzi, artikulcijnak pontossga, ritmusa, hangereje stb.
Beszdprodukci a mdiban
A tmegkommunikci fbb jellemzi, hogy egyirny s kzvetett, azaz, a megnyilatkoz
(pldul msorvezet, bemond) kzlsre nem rkezik kzvetlen mdon vlasz. Klnbsg van
azonban a rdi s a televzi kommunikcis jellemzi kztt. Mg a rdiban mindent hanggal
kell kifejezni, ezrt a beszd tempja s a hang rzelmi modulcija kiemelten hangslyos, addig
a televziban a kp s a hang egyszerre kzvett informcit. A normval, gy a mdianormval
kapcsolatos krdskr szmos tnyezje mig megvlaszolatlan maradt. Elmondhat azonban,
hogy alapkvetelmnyknt van jelen a tiszta hangkpzs s az rtelem- s rzelemtkrz
hangslyozs meglte. A rdis beszd normjnak alapvet kvetelmnyei a hangtalan lgzs,
termszetes, egszsges, j rezonancij beszdhang, amely alapjn rokonszenvesnek tljk meg
a beszlt. Elvrt a megfelel hanger, a tiszta hangkpzs, a helyes beszdtemp, hanger,
beszdritmus, hangsly, hanglejts alkalmazsa, a helyes tagols, a szveg helyes tagolsa, a
megfelel, tmhoz s beszdhelyzethez ill beszdstlus megvlasztsa stb. (Balzs 2000).
A mindennapos tapasztalatok szerint rszben a korbban felsorolt tnyezk, rszben a tartalom,
szhasznlat, stlus, "mondatszerkeszts" figyelembevtelvel - azok tudatostsa nlkl is - rvid
id alatt eldnthet egy adott szvegrszlet alapjn annak mfaja. A klnbz mfajoknak
eltr a "hangzsvilga", tbbek kztt a tartalomnak megfelelen vltozik a beszd tempja,
ritmusa, vltozik a beszl felhasznlt hangterjedelme, a sznetek hossza s minsge (Imre
2005).
Trsalgs, diskurzus, konverzci, prbeszd
A htkznapi megnyilatkozsok jellemz beszdtpusa a prbeszd vagy trsalgs (ms nven
diskurzus vagy konverzci) a mindennapi rintkezs legfbb formja. Kt rsztvev esetn
prbeszdnek, tbb rsztvev esetn trsalgsnak nevezzk az interakcit. Narratvn azt rtjk,
amikor a beszl s hallgat szerepe nincs egyenslyban, az egyik rsztvev egy vagy tbb
beszdtmrl hosszabban kzl valamit. Prbeszdes trsalgsi forma esetn a kt rsztvev
felvltva kzli gondolatait, egyms megnyilatkozsait is figyelembe vve. Gyakran a prbeszdes
formt, a folyamatos beszlvltsokat hosszabb-rvidebb narratvk szaktjk meg, amikor az
egyik fl hosszabban fejti ki gondolatait egy-egy tmrl. Ide sorolhatk az irnytott interj
helyzetben ltrejtt prbeszdek, a msorvezet megnyilatkozsai vagy a terpis beszlgets is.
Prbeszd vagy trsalgs sorn fokozottan van jelen a beszdpartnerhez val alkalmazkods
szksgessge (Ivnyi 2001).
A spontn beszdben ltrejv trsalgsokat sokig strukturlatlannak tekintettk, ksbb
azonban szmos kutats kszlt az interakcis szablyok a fordul, a beszdlpsek, a
trsalgsokat felpt szomszdsgi prok (pl. krds-vlasz) megjelens vizsglatra, amely a
folyamatot irnytja (v. Grice 1975/2001). A beszlvlts elsegti, hogy a rsztvevk
valamilyen rendszer szerint beszljenek. A sz tvtelre alkalmas helyet ltalban a
beszdpartner jelzi verblis (pl. dallammenet, tempvltozs, sznettarts) s nem verblis

138
eszkzkkel (Boronkai 2008). A trsalgsok lersa, jellemzse megkezddtt az elmlt
vtizedben, gy lers szletett pldul monologikus szvegekkel sszevetve a sznetezs, a
hmmgsek mintzatairl s a beszlvltsok tpusairl felntt s gyermek beszlknl is
(Mark 2005, 2006, 2007; SzabTth 2012).
Anya-gyermek kommunikci
Az anyagyermek kommunikci egy specilis beszdhelyzet, a beszdalkalmazkods egyik
legkutatottabb terlete. Dajkanyelvnek nevezik az desanya vagy gondoz gyermekhez intzett
sajtos kzlseket, amelyek akusztikai-fonetikai tekintetben is eltrnek a felnttek verblis
kommunikcijtl. Egyfajta sajtos nyelvhasznlat, amely fonetikai szempontok szerint is eltr
a felnttekhez intzett megnyilatkozsoktl. A dajkanyelv jellemzje a felnttekhez szl
beszdhez kpesti magasabb hangfekvs, szlesebb frekvencia tartomny, vltozatos
dallammodulci, emelked vg intoncis kzlsek, a lass beszdtemp. Ez a beszdmd
elssorban a nyelvelsajtts els peridusa sorn meghatroz. Ms kutatsok azt igazoltk,
hogy a csecsemkhz, illetve kisgyermekekhez intzett kzlsek szmos kicsinyt kifejezst,
ismtlst s rvid kzlseket tartalmaznak, jellemz kifejezsi formja az utasts, az ers
expresszivits, amelyet szles gesztusok s mimika ksrnek (Ktain Kos 2006). A dajkanyelv
egyidejleg szolglja az anynak arra irnyul trekvst is, hogy gyermekt bevezesse az adott
kultrba. Ilyen mdon az anya s a kisgyermek kztt fennll kapcsolat az antropolgiai
nyelvszeti vizsglatok eredmnyei szerint kulturlisan ersen determinlt, azaz az eltr
kultrkban klnbz formkban valsulhat meg (Rger 2002).

sszegzs
A beszdtpusok lersa s jellemzse nem teljes. A klnbz beszdtpusok a fbb
paramterek mentn jl jellemezhetk, m a beszd megvalstst s megvalsulst
befolysol tnyezk igen nagy szmbl addan gyakran egyedi az adott megnyilatkozs. A
beszdtpusok jellemzinek megismerse hozzjrulhat a beszdazonosts pontosabb
mkdshez, tovbb a mestersges beszdkelts tbb terletn val felhasznlshoz. A
beszl szemlye, a tma, a hallgatsg, a szituci s a kzls clja mentn a
beszdprodukciban adatolt akusztikai-fonetikai klnbsgek felhvjk a figyelmet az
sszehasonlt vizsglatok (pl. letkori sajtossgok, gender kutatsok, beszdpatolgis
kutatsok) esetn a beszdtpus szempontjnak figyelembevtelre is. A klnbz
beszdtpusok megismerse hozzsegtheti az olvast azok tudatos hasznlathoz.

Irodalom
Antaln Szab gnes 2006. A tanri beszd empirikus kutatsok tkrben. Magyar
Nyelvtudomnyi Trsasg, Budapest.
Antaln Szab gnes 2011. A tanri rtkel megnyilatkozsok. Beszdkutats 2011. 121133.
Auszmann Anita 2011. A mvszi beszd. Szakdolgozat. ELTE BTK, Budapest.
Auszmann Anita 2012. Mshogy beszlnek a sznszek, mint az tlagos beszlk?
http://www.nytud.hu/alknyelvdok12/proceedings12/auszmann2012.pdf
Balzs Gza 2000. A mdia nyelvi normja. http://www.c3.hu/~nyelvor/period/1241/124102.htm
Bna Judit 2009. Az ids letkor tkrzdse a magnhangzk ejtsben. Beszdkutats
2009. 7687.
Bna Judit 2013. A beszdsznetek fonetikai sajtossgai a beszdtpus fggvnyben.
http://fonetika.nytud.hu/letoltesek/bk13/Bona_Beszedkutatas2013_60-75.pdf

139
Boronkai Dra, Konverzcielemzs s anyanyelvtants I. Anyanyelv-pedaggia 2008/2.
http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/ cikkek.php?id=60 [letlts: 2012. februr 19.]
Dra Zoltn 1994. Dikjaink nyelvhasznlata. Magyar Nyelvr 118. 547.
Gocsl kos Huszr gnes 2003. Csbt hangok. Beszdkutats 2003. 918.
Gocsl kos 1998. letkorbecsls a beszl hangja alapjn. Beszdkutats 98. 12235.
Gsy Mria Beke Andrs 2010. Magnhangz-idtartamok a spontn beszdben.
http://epa.oszk.hu/00100/00188/00059/pdf/134202.pdf
Gsy Mria Gyarmathy Dorottya Horvth Viktria 2009. A beszd termszetessgrl
alkalmazott fonetikai szempontbl. Beszdkutats 2009. 170-181.
Gsy Mria Krepsz Valria 2015. Magnhangzk temporlis jellemzi az id mlsnak
fggvnyben. Beszdkutats 2015. 5365.
Gsy Mria 1998. A beszdtervezs s beszdkivitelezs paradoxona. Magyar Nyelvr 122/1. 3
15.
Gsy Mria 2001. A testalkat s az letkor becslse a beszd alapjn. Magyar Nyelvr. 478488.
Gsy Mria 2003. Virtulis mondatok a spontn beszdben. Beszdkutats 2003. 1944.
Gsy Mria 2004. Fonetika, a beszd tudomnya. Osiris Kiad, Budapest.
Gsy Mria 2005. Pszicholingvisztika. Osiris Kiad, Budapest.
Gsy Mria 2012. Multifunkcionlis beszlt nyelvi adatbzis BEA. In Prszky Gbor Vradi
Tams (szerk.): ltalnos Nyelvszeti Tanulmnyok XXIV. Nyelvtechnolgiai kutatsok.
Akadmiai Kiad, Budapest. 329349.
Grice, Paul 1975/2001. A trsalgs logikja. In Plh Csaba Sklaki Istvn Terestyni Tams
szerk.): Nyelv kommunikci cselekvs. Osiris Kiad, Budapest. 213227.
Gyarmathy Dorottya 2007. Az alkohol hatsa a spontn beszdprodukcira. Beszdkutats 2007.
108121.
Gyarmathy Dorottya 2011. A megakadsok javtsnak stratgii a spontn beszdben. PhD-
rtekezs. ELTE BTK, Budapest.
Horvth Viktria 2009. Funkci s kivitelezs a megakadsjelensgekben. PhD-rtekezs. ELTE
BTK, Budapest.
Imre Angla 2005. Klnbz mfaj szvegek szupraszegmentlis jellemzi. Magyar Nyelvr
129. 510520.
Ivnyi Zsuzsanna 2001. A nyelvszeti konverzcielemzs. Magyar Nyelvr 125. 7493.
Ktain Kos Ildik 2001. Az anya szemlyisgjegyeinek hatsa a csecsem preverblis
kommunikcijra. Beszdkutats 2001. 101113.
Ktain Kos Ildik 2010. A dajkanyelvi tnyezk szerepe az anyanyelv-elsajtts csecsemkori
szakaszban. In Balask Mria Kovcs Lszl (szerk.): Hlzatkutats. Tinta Kiad,
Budapest. 184194.
Laczk Mria 2000. Mirt nem szeretnek felelni a dikok? Egy ksrlet tapasztalatai s
tanulsgai. Magyartants 2. 2834.
Laczk Mria 2008. Hogyan minstik a tizenvesek beszdt a dikok s a tanrok? Anyanyelv-
pedaggia 2008/3-4. http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=87
Levelt, Willem J. M. 1989. Speaking: From Intention to Articulation. MIT Press, Cambridge.
Lindblom, Blom 1990. Explaining phonetic variation: A sketch of the H&H theory. In Hardcastle,
William Marchal, Alain (eds.): Speech Production and Speech Modeling. 403439.
Mark Alexandra 2005. A spontn beszd nhny szupraszegmentlis jellegzetessge.
Monologikus s dialogikus szvegek sszevetse, valamint a hmmgs vizsglata. PhD-
rtekezs. ELTE, Budapest.
Mark Alexandra 2006. Nonverblis voklis jelek a trsalgsban. Beszdkutats 2006. 5768.
140
Mark Alexandra 2007. A trsalgs hangtana. Magyar Tudomny 167. 5457. [letltve: 2015.
mjus 20.]
Rger Zita 2002. Utak a nyelvhez. Soros Alaptvny s MTA Nyelvtudomnyi Intzet, Budapest.
Szab gnes Tth Andrea 2012. A beszlvltsok sajtossgai vodskor gyermekek
trsalgsban. Beszdkutats 2012. 234245.
Vradi Viola 2010. A felolvass s a spontn beszd temporlis sajtossgainak sszehasonltsa.
Beszdkutats 2010. 100109.
Vradi Viola 2013. A spontn beszd szegmentlsa produkcis s percepcis szempontbl. PhD-
rtekezs. ELTE BTK, Budapest.

Krdsek:
1. Hogyan csoportosthatk az egyes beszdtpusok?
2. Hogyan jellemezhet a spontn beszd?
3. Mely tnyezk hatrozzk meg az egyes beszdtpusokat?

141
 SZOCIOFONETIKA
Tth Andrea Szab gnes
A szociofonetika a szociolingvisztika s a fonetika hatrterlete, amely szociolingvisztikai
tnyezk (pl. nem, trsadalmi rtegzds) beszdre gyakorolt hatsait vizsglja. Trgykrbe
beletartozik a beszdprodukci s a beszdpercepci vizsglata is. Alapjait Labov s munkatrsai
fektettk le, akik fknt az amerikai angol magnhangz-varinsait vizsgltk klnbz
dialektusokban (Foulkes et al. 2010). A szociofonetikhoz szmos kutatsi terlet tartozik: a
ktnyelvsg fonetikai vetletei; az akcentusjelensgek; a nyelvi variabilits (a beszln belli
s a beszlk kztti) fonetikai vetletei; a trsadalmi rtegek sajtossgai, a kisebbsgi
nyelvhasznlat; a nyelvjrsok hangtani vonatkozsai; a beszdben megjelen nemi s letkori
klnbsgek; a nyelvi szocializci, beszdtpusok stb. (Foulkes et al. 2010) (1. bra). A
vizsglatok a beszd szegmentlis s szupraszegmentlis szintjre is kiterjednek. Szegmentlis
szinten elemzik pl. az egyes nyelvjrsokban megjelen mssalhangzk, illetve magnhangzk
ejtsvltozatait. Szupraszegmentlis szinten ide tartozik pl. az alaphangmagassg vizsglata a
beszl nemnek vagy szexulis identitsnak kapcsn, illetve a beszdtemp vizsglata
klnbz letkorokban.
A percepcis vizsglatok clja a fonetikai vltozk s a beszl/nyelv szociolingvisztikai
sajtossgai kztti kapcsolatok vizsglata, a hallgat szempontjbl (Baranowski 2013). Ide
tartozik pl. egy beszl dialektusnak azonostsa a beszde alapjn vagy a gyermekek nemnek
meghatrozsa a hangjukbl.
A tanulmnyban tbbek kzt a kvetkezkrl olvashat: Lehetsges-e azonostani a beszl
anyanyelvt az akcentusa alapjn? Hogyan hat a ktnyelvsg a beszdre? Milyen
ejtsingadozsok figyelhetk meg klnbz nyelvhasznlknl? Milyen hatssal van az rskp
a kiejtsre? Milyen hangzsbeli klnbsgek jellemzik a nyelvjrsokat? Milyen klnbsgek
fedezhetk fel a frfiak s nk beszdben?

1. bra: A szociolingvisztika s a fonetika hatrterlete

A tbbnyelvek kiejtse
A ktnyelvsg illetve tbbnyelvsg sokflekppen hat a beszdre. Befolysolja a beszd
szegmentlis s szupraszegmentlis szintjt: gondoljunk csak arra, hogy amikor idegen nyelven
beszlnk, bizonyos hangokat mskpp ejtnk ki, mint az anyanyelvi beszlk; vagy mskpp
hangslyozunk, ms dallamot hasznlunk pl. a krd mondatokban anyanyelvnkhz hasonlt.

142
Ezek a klnbsgek a msodik nyelv s anyanyelvnk klnbsgeibl addnak. A nyelvek
artikulcis bzisa (egy nyelvre jellemz hangkpzsbeli sajtossgok sszessge) ugyanis
klnbzik, s ez a beszdben akcentushoz vezet. (Az akcentus mrtke termszetesen fgg attl,
hogy mikor kezddik a msodik nyelv elsajttsa/tanulsa, befolysol tnyez a beszl
letkora. A gyermekek mg kpesek arra, hogy akcentus nlkl sajttsanak el egy idegen
nyelvet, ugyanakkor felnttkorban ez mr kevss jellemz.)
Akcentusnak nevezzk azokat a kiejtsbeli sajtossgokat, amelyek egy nyelv hasznlatakor
annak normatv kiejtshez kpest eltrsknt jelentkeznek egy nem a nyelvkzssghez tartoz,
de annak nyelvn megnyilatkoz egyn beszdben (Kassai 1995). Vizsgljuk meg egy kicsit
kzelebbrl, mit is jelent ez a magyar mint idegen nyelv szempontjbl. Akcentusjelensgekkel a
magyart idegen nyelvknt beszlk esetben is tallkozhatunk. Azonban arra a krdsre, hogy
pusztn az akcentusa alapjn azonosthat-e a beszl nemzetisge, nem tudunk biztos vlaszt
adni. Bna (2004) vizsglatban 12, klnbz nyelvcsaldokbl szrmaz beszl (pl. japn,
horvt, francia, nmet) felolvasst rgztette, majd egy percepcis tesztben arra krte a
rsztvevket, hogy azonostsk a beszl anyanyelvt, indokoljk meg dntsket, illetve tljk
meg, mennyire akcentusos az illet beszde. A tesztet kitltket kt csoportba osztotta: az egyik
csoport semmilyen segtsget nem kapott, a msik ugyanakkor megkapta a lehetsges nyelvek
felsorolst. Az anyanyelv felismerse szempontjbl a helyes vlaszok szma alacsony volt. Az
a csoport teljestett jobban, amelyik elre megkapta a lehetsges vlaszokat. A vlaszadk 33%-a
ismerte fel helyesen a japn beszlt, 25%-a a nmetet, 21%-a pedig az oroszt. A legkevsb a
lengyel beszl anyanyelvt azonostottk helyesen (1%). A dntsek htterben a
megkrdezettek szerint a kvetkezk lltak: a japn esetben a magas alaphang, a sztagol s
nekl beszdmd s a jellegzetes hanglejts rulkodott a beszl nemzetisgrl. A szlv
nyelveknl tbben felismertk a szlv voltot, a darabos ejts s a mssalhangz-torldsok
miatt. A lengyel beszlt a finnugor nyelvekkel kevertk ssze, ennek oka a j kiejtse lehetett.
Az olasz s francia beszlket szlvknt azonostottk, rszben a gyors temp, rszben a
szvegben elfordul szlv sz miatt (a szemantika ebben az esetben fontosabbnak bizonyult a
kiejtsnl). A nmet beszlt tbben francinak vltk, a nem elvrt hangslyozs, hehezetes
ejts s a szvgek elharapsa miatt. Bna az eredmnyekbl arra kvetkeztetett, hogy a
magyarban pusztn az akcentus alapjn nem llapthat meg az idegenek anyanyelve. A
kutatsba olyan tanrokat is bevont, akik magyar mint idegen nyelvet tantanak, eredmnyeik
azonban hasonlak voltak a percepcis tesztet kitltkhez (kivtelt kpeztek ez all olyan
anyanyelv beszlk esetei, akik nagyobb szmban jnnek magyart tanulni, pl. a japnok, ket
jobb arnyban azonostottk).
A beszd szegmentlis szintjt ezen bell a magnhangzkat rint akcentusjelensgekkel
foglalkozott Menyhrt (1999, 2002b). Spontn beszden vgzett kutatsokat szlv, fknt bolgr
anyanyelv beszlkkel. A bolgr nyelv s a magyar artikulcis bzisa eltr egymstl,
elbbiben pl. nincsenek rvid s hossz magnhangzk, ezrt a bolgr anyanyelv adatkzlk a
magyarban a hossz magnhangzkat is rvidebben ejtettk. Olyan hangok esetben, mint az [a]
s [e], amelyeknek nincs ekvivalense a bolgrban, artikulcis nehzsgekbe tkztek,
beszdkben ezltal tbb hang sszemosdott. Menyhrt kutatsban szintn a magnhangzk
vizsglata kapcsn azt is megfigyelte, hogy az artikulci nem lland bizonyos magnhangzk
ejtsekor, ami szintn eltrsekhez vezethet.
Menyhrt (2002a) azt is elemezte, hogy mi jellemzi az egynyelv s ktnyelv gyermekek
beszdtempjt. 60 gyermek (kzlk 20 egynyelv magyar, illetve 20 egynyelv bolgr,
valamint 20 ktnyelv magyar-bolgr) beszdt elemezte egy kplersi feladat segtsgvel.
Hipotzise igazoldott, a ktnyelv gyermekek artikulcis tempja lassabb volt, mint az
143
egynyelvek. Ugyanakkor a sznettartsuk nem klnbztt. Menyhrt szerint ez a
ktnyelvsgre vezethet vissza, ugyanis a ktnyelv gyermek kt egymssal szimultn nyelv
birtokosa, ami beszdben lassabb tervezsi s kivitelezsi folyamatokhoz vezet.
A ktnyelvsg a beszdben megjelen megakadsokat is rintheti. Navracsics (2007) 22
ktnyelv felntt beszlvel ksztett vizsglatot, amelyben megkrte ket, hogy mesljenek el
kpsorozatokat mindkt nyelvkn. A beszlk kztt voltak, akik korai letkorban sajttottk el
a nyelvet, s voltak, akik ksbb. Eredmnyei szerint a korai ktnyelveknl mind a kt nyelv
gy mkdik, mint az egynyelveknl az els nyelv. Ennek megfelelen ms-ms megakadsok
jelentkeztek a csoportok kztt. A korai ktnyelveknl pl. gyakoribbak voltak a szerkesztsi s
grammatikai hibk.
Az akcentusjelensgek vizsglata az alkalmazott nyelvszet szmra tbb szempontbl is
hasznos. Egyrszt pedaggiai clok mentn: a magyar mint idegen nyelv oktatsban, ahhoz
kapcsoldan a kiejts tantsban. A beszdtechnolgia szmra is fontos, hiszen a
beszlfelismer s nyelvfelismer rendszerek pontosabb mkdse megkvnja az akcentusos
beszd felismerst s hatkony kezelst. Ugyanakkor a kriminalisztikban is hasznosthat a
profilalkots kapcsn (pl. a valdi s imitlt akcentus meghatrozsakor). Mindehhez azonban
szksg van a magyarban jelentkez akcentusjelensgek tovbbi tfog s szleskr
vizsglatra.

Nyelvi variabilits s nyelvi vltozs

A nyelv egyik legrdekesebb jelensge a variabilits, vagyis az egyneken belli varicik,
amelyeket hasznlni kpesek (Gecs 2004). Ezek kz tartozik pldul, hogy ktszer nem tudunk
kiejteni ugyangy egy mondatot (Gsy 2004).
Gsy Mria (2009) az akkor sz akusztikai fonetikai sajtossgait figyelte meg az adott
funkcijtl (hatrozsz, tltelksz) fggetlenl. 5 fiatal frfi s 5 fiatal n spontn beszdt
elemezte (255 perc), mely 286 akkor szt tartalmazott. F krdse az volt, hogy mely
paramterekben lesz eltrs a kiejts variabilitsa kvetkeztben. Az eredmnyek nagy
artikulcis klnbsgeket igazoltak. A gyakori szelforduls a kiejts nagymrtk
vltozatossghoz vezet a beszdben. Eredmnyei felhasznlhatk a beszdfelismer rendszerek
szmra is.
A nyelvi tudatossgot, normt s rendszerknyszert vizsglta Gsy Mria s Kovcs
Magdolna (2003) a h hang esetben 43 adatkzlvel. A ksrlet clja az volt, hogy az
ejtsingadozsokrl illetve a nyelvhasznlati jellemzkrl kpet kapjanak. A ksrleti adatok
igazoltk, hogy a magyar anyanyelv adatkzlk nyelvhasznlati tapasztalata, s a norma
szigorbb vagy elnzbb alkalmazsai hatssal vannak a h viselkedsre. Kvetkeztetsknt
megfogalmaztk, hogy a h vg szavak esetn a gyakorisg a vrtnl jobban meghatrozza a
vizsglt szavak produkcis s szlelsi sajtossgait. Ms az ejtsben s a percepciban a h vg
tszk, a toldalkolt szavak s a szsszettelek megjelense. Ksrletkbl kiderl, hogy az
szlels a konkrt akusztikai-fonetikai adatok alapjn trtnik, azonban a beszlk nyelvi
tudatossga is hatssal van dntseikre.
Nyelvi vltozs kvetkezik be akkor, amikor egy kzssg tagjai tvesznek s normaknt
elfogadnak egy j nyelvi formt, melyet korbban csak egy msik kisebb csoport hasznlt egy
beszlkzssgen bell (Coates 1992). Wardhaugh (1995) szerint a nyelvi vltozsban a kt
legfontosabb tnyez a vltozsok meglte s a trsadalmi nyoms, illetve ezek klcsnhatsa. A
vltozsokat ppen ezrt gyakran hibnak gondolja a szinkrn nyelvhasznlat. Crystal (1998)

144
megfogalmazza, hogy nyelvtl fggetlenl a szkincs s a kiejts vltozsai a legfeltnbbek a
kortrs nyelvhasznlk szmra.
Gsy Mria s Gyarmathy Dorottya (2008) a megakadsjelensgeket tanulmnyoztk
bizonyos idtvlatbl. Az 1940-es s 1950-es vekbl szrmaz, spontn beszdet rgzt
Hegeds-archvum anyagt vetettk ssze mai beszlktl rgztett sajt spontnbeszd-
anyagukkal. Arra a krdsre kerestk a vlaszt, hogy a spontn beszdtervezs s kivitelezs
folyamataiban igazolhatk-e eltrsek az tven-hatvan vvel ezeltti s a mai beszlk kztt. A
kutatsban 28 archvumi beszl anyagt, s 28 mai beszl anyagt elemeztk. Eredmnyeik
szerint a mai beszlkre jellemzbbek a megakadsjelensgek. A tltelkszavak,nyjtsok s sz
belseji sznetek hasonlkppen jelen vannak a rgi s a mai beszlknl. Szignifikns eltrst a
hezitlsok, az ismtlsek s a hibatpus megakadsjelensgek esetben adatoltak, amelyek a
mai beszlknl fordultak el lnyegesen nagyobb arnyban. A hibajelensgek szma
hromszorosra nvekedett, amely arra utal, hogy a beszdtervezs folyamatban tbb
problmval szembeslnek a mai beszlk, s ezeket klnfle stratgikkal igyekeznek feloldani.
A mentlis lexikon aktivlsbl add nehzsgek (tves kezds, tves sztalls, lexiklis
elhvs nehzsgei) az archvumi anyagban fordultak el nagyobb arnyban. Erre utalnak a rgi
beszlknl adatolt gyakori nyjtsok is. A mai beszlknl ezzel szemben a megfelel nyelvi
forma megtallsa okozott tbb gondot, melyet a grammatikai hibk relatve nagy szma,
valamint a hezitls erteljes nvekedse igazolt. A klnbsgek okaknt a szerzk megnevezik a
beszdtemp gyorsulst, a rdi s a televzi hatst, valamint a produkcis gazdasgossgra
val trekvst.
Gsy Mria s Horvth Viktria (2009) kutatsukban arra a krdsre keresik a vlaszt, hogy
hogyan tkrzi a kiejts a nyelvi funkci vltozst. 17 beszl spontnbeszdben elemeztk a
teht s az ilyen szavak elfordulsi arnyt, s funkcifgg kiejtst. A 459 perces anyag 461
teht s 154 ilyen szt tartalmazott eltr alakvltozatokban. Eredmnyeik szerint napjainkban
vgbemegy a teht ktsz s az ilyen nvms funkcikr-bvlse, mindkett gyakran
realizldik tltelkszknt, ami a beszdtervezs problmira utalhat. A funkcibvls a
lexmk akusztikai-fonetikai szerkezetben is nyomon kvethet. Nyelvi funkcitl fggen
statisztikailag szignifikns klnbsget a szavak idtartamban, valamint a magnhangzk
msodik formnsainak rtkben kaptak. Tltelkszknt a teht rvidebb, mg az ilyen hosszabb
idtartamban valsul meg. Az eredmnyek alapjn arra a kvetkeztetsre jutottak, hogy az jabb
nyelvi eszkzkre azrt van szksge a beszlnek, hogy thidalhassk a gyakori hezitlst
(zst). A tltelkszk a kzlsekbe illeszkednek, gy a hallgatk szmra nem tnnek fel olyan
mrtkben, mint a hezitlsok. Eredmnyeik hozzjrulnak a spontn beszdben zajl szinkrn
vltozsok bemutatshoz.

A klnbz trsadalmi rtegek beszde

A klnbz trsadalmi rtegek, illetve a trsadalmi sttuszok hatssal vannak beszdnkre. A
regionlis kznyelv az utbbi fl vszzad nagy trsadalmi vltozsa, tmenet a kznyelv s a
tjnyelv kztt. Olyan nyelvvltozat, amelyet tjnyelvi elemek szneznek, pldul a tjnyelvi
ejtsmd, illetve ritkn nyelvjrsi szavak. A kznyelv vlasztkos formjt mindennapi
nyelvhasznlatban csak kevesen beszlik, az emberek tbbsge a regionlis kznyelvet hasznlja
(Kiss 1995).
G. Varga Gyrgyi (1972) a budapesti nyelvhasznlat trsadalmi rtegzdst elemezte. 47
nvel s 53 frfivel vgzett kutatsban vizsglta az egyedi alakvltozsokat, az rskp hatst a
kiejtsre, a fels nyelvlls magnhangzk rvidlsi tendencijt, valamint a nyelvi

145
magatartst. Eredmnyeibl kiderl, hogy az letkor csupn kismrtkben befolysolja a
nyelvhasznlatot, azonban az iskolai vgzettsg egyrtelmen hatssal van a kiejtsre, a beszdre.
A nyelvi magatartst (a nyelvi jelensgek megtlse) az anyanyelvi s ltalnos mveltsg, a
nyelvi neveltets, a nyelvi ellet, a szkebb kzssg (csald, iskola, munkahely, barti kr)
szoksai irnytjk.
Egy attitdvizsglat eredmnye szerint az iskolzottsgra vonatkoz benyomsra hatssal van
az artikulci minsge (Barra 2010), br korntsem olyan ers a kvetkeztets a hangzejts
minsgbl az iskolzottsgra, mint az angolban.

A nyelvjrsi beszd
Nyelvjrsok alatt a terleti alapon elklnl nyelvvltozatokat rtjk, melyek elssorban a
falvakban lk beszdre jellemzek, s a kznyelvtl eltr formkat tartalmazzk. A
nyelvjrsok klnflekppen hatnak a beszdre, gazdagabb tehetik nyelvhasznlatunkat, de
gtolhatjk is azt. A nyelvjrsi nyelvhasznlat egynenknt varildhat, hiszen ugyanaz az
ember msknt beszl eltr beszdhelyzetekben. (Kiss 2003)
A szociofonetika trgykrbe a nyelvjrsok hangtani vonatkozsai tartoznak. A magyar
nyelvre jellemz, hogy nyelvjrsai kztt nincs nagy klnbsg. A magyarban tz nyelvjrsi
rgit klnbztetnk meg: a nyugat-dunntli, kzp-dunntli-kisalfldi, dl-dunntli, dl-
alfldi, palc, Tiszakrs-vidki, szakkeleti, mezsgi, szkely, moldvai nyelvjrsi rgi. A
kvetkezkben nhny hangtani jellegzetessget mutatunk be (Kiss 2011):
A nyugat-dunntli nyelvjrsi rgi beszlire jellemz, hogy fonmaknt megmaradt a zrt
(embr), tovbb ers az l-ezs (illen ilyen). A kznyelvi , , ltalban rvid (kut, tz, viz).
A kzp-dunntli-kisalfldi nyelvjrsi rgi beszlire szintn jellemz a zrt hasznlata.
Kiejtsk kzelebb ll a kznyelvhez, mint a nyugat-dunntli nyelvjrsi rgi beszli.
A dl-dunntli rgit ers -zs jellemzi (lhet lehet).
A dl-alfldi nyelvjrsi rgi f jellemzje szintn az -zs (embr, mgvtte megvette). A
kznyelvi , helyn gyakori az , (rzsa rzsa).
A palc nyelvjrsi rgi beszli az ajakkerektses kznyelvi a ajakkerekts nlkli
vltozatt ejtik, a kznyelvi -val szemben pedig hossz a-t hasznlnak. Ezen nyelvjrsban mg
ma is ejtik az ly-t.
A Tiszakrs-vidki nyelvjrsi rgira jellemzk a zrd kettshangzk, s ers az l, r, j
nyjt hatsa (bornyu borj), valamint jelen van az -zs (kerts kerts, nz).
Az szakkeleti nyelvjrsi rgiban nincs meg a zrt . Igen ers az l, r, j nyjt hatsa (krte).
A mezsgi nyelvjrsi rgi beszlinl gyakran megrvidlnek a hossz magnhangzk
(apro, keszty). Jellemz a nylt a-zs (hassz hossz, sak sok).
A szkely nyelvjrsi rgi zrt -z, az , , -nek kettshangzs realizcii jelennek meg,
valamint jellemz az -zs s az o-zs (krszt kereszt, hovas havas).
A moldvai nyelvjrsi rgi tbbsgben zrt -z, s tbb mssalhangzt jstetten ejtenek.
Csng sajtossg az sz-els is, vagyis a kznyelvi s sz-knt val ejtse (maszt most) (Kiss
2011).

Nemek kztti klnbsgek a beszdben

A beszl alaphangmagassgt alapveten anatmiai sajtossgok hatrozzk meg.
Fiziolgiailag az emberi hangkpzs alapja a kilgzs okozta levegramls, a hangszalagok
foncis belltottsga s rezgse, illetve a toldalkcs rezontortevkenysge (Gsy 2004). A
beszdkpzsben rszt vev szervek (td, gge, toldalkcs) azonban az letkor elrehaladtval

146
vltoznak, ezrt a beszd akusztikai lenyomata is vltozik. Ennek kvetkeztben a felntt frfiak
alaphangmagassga 80-140 Hz, a nk 160-260 Hz kztti, mg a gyermekek az 500 Hz-et is
elrheti (Kassai 2006).
A gyermekek beszdvel foglalkoz kutatsok ellentmondsosak a tekintetben, hogy van-e
klnbsg pl. a fik s a lnyok alaphangmagassgban, magnhangzik formnsrtkeiben
(formns: a znge rezontorregben felerstett felharmonikusa), vagy brmilyen ms
tnyezben, amely lehetv tenn a hallgat szmra a beszl nemnek azonostst. Tbb
kutats szerint (Lee et al. 1999; Vorperian et al. 2009) a pubertskor eltt nincs klnbsg a
voklis traktus (toldalkcs) hosszban a nemek kztt. Perry et al. (2001) ezzel szemben azt
tallta, hogy a magnhangzk formnsrtkei mr ngyves korban is mutatjk a nembeli
eltrseket. Egy, a magyar nyelvre vgzett kutats az [], [a:], [] hangok esetben tallt eltrst a
fik s lnyok ejtsben 5 s 10 ves korban (Tth 2014).
Az alaphangmagassg tekintetben 56 ves korban nem talltak klnbsgeket a nemek
kztt a kutatk (Hasek 1980), mg 7 s 10 ves kor kztt mr megkezddtt az
alaphangmagassg cskkense, amely a kt nemnl valsznstheten eltr temben zajlik.
Whiteside s Hodgson szerint (1999) a lnyoknl az alaphangmagassg cskkense 6 s 10 ves
kor kztt, mg a fik esetben ksbb, 8 s 10 ves kor kztt jelentkezik. Az eltr tem
vltozssal magyarzhat az, hogy tbb kutatsban talltak a lnyoknl magasabb alaphangot a
7 s 10 ves fiknl (Deme 2012, Tth 2014).
A gyermekek nemnek beszd-alap azonostsa nem knny feladat. Traunmller s
Bezooijen (1994) 5 s 11 ves kor kztt vizsglta a nemek felismerst. Mg az 5 veseknl
mindssze 19%-ban azonostottk sikeresen a beszl nemt, 11 ves korra a dupljra ntt a
helyes felismersek arnya. Az azonostsban a szerz szerint a formnsok s az
alaphangmagassg mellett egyes szupraszegmentumok is szerepet jtszhatnak. Amir et al. (2012)
8 s 10 ves gyermekek beszdnek elemzsekor azt tallta, hogy a nemek felismersi arnya
70%-rl 80%-ra n az letkor elrehaladtval. Egy magyar nyelv kutatsban az 5 veseknl a
vlaszadk 69%-ban, 10 veseknl pedig 85%-ban azonostottk jl a beszl nemt.
A beszd alaphangja s a magnhangzformnsok mellett elemeztk mg a beszd tempjt is
a frfiaknl s a nknl. 1994-ben Byrd kutatsban azt tallta, hogy a felntt nk lassabban
beszlnek, mint a frfiak. Ennek ellentmond eredmnyt kapott Gocsl (2001), aki szerint a nk
s a frfiak sem a beszdtemp, sem az artikulcis temp rtkeikben nem klnbztek
egymstl. Mivel a nk sznettartsa egysgesebb volt, s kevesebb sznetet is tartottk, a szerz
felttelezte, hogy azonos temp esetn a kevesebb sznetet tartt a hallgatk gyorsabb
beszdnek tlik meg, mint a tbb sznetet tartt. Mint lthat, ebben a krdsben az eltr
vizsglati mdszerek klnbz eredmnyeket hoztak, ezrt tovbbi, nagyszm adatkzlvel
kszlt kutatsok adhatnak vlaszt erre a krdsre.
A nk s a frfiak beszdt elemezve az is felmerlhet kutatsi krdsknt, vajon mennyi s
milyen megakadsok tarktjk a beszdket. Kznapi tapasztalat, hogy a nk jobb verblis
kpessggel rendelkeznek, mint a frfiak. Horvth (2007) eredmnyei megerstettk ezt az
elkpzelst. A nk beszdben ugyanis kevesebb megakads (a beszdet megszakt elem, amely
nem jrul hozz a kzls tartalmhoz) fordult el. Voltak ugyanakkor olyan
megakadsjelensgek, amelyek csak a frfiakra voltak jellemzek: az jraindts s a
grammatikai sszehangolatlansg.
A frfi s ni beszdhangok eltrseiben az anatmiai klnbsgek mellett termszetesen
egyb tnyezk is szerepet jtszhatnak. Nhny plda: tanult genderspecifikus viselkedsmintk;
az artikulci pontossga (Diehl et al. 1996); a testalkat (Xue et al. 2010); a gge leszortsval
elrt mlyebb alaphang a fiatal fiknl (Huszr 2009).
147
 sszegzs
Mint ahogy azt a tanulmnyban lthattuk, a szociofonetika szmos kutatssal gazdagtja a
fonetika tudomnyt. A nemek kztti klnbsgek, a tbbnyelvsg vizsglata, a nyelvi
variabilits, a klnbz trsadalmi rtegek beszde, illetve a nyelvjrsi beszd adjk f kutatsi
terleteit. Ezek az elemzsek amellett, hogy hozzjrulnak a vizsglt jelensgek empirikus
lershoz, ms szempontbl is fontosak lehetnek: pedaggiai, beszdtechnolgiai
vonatkozsban. A nyelvjrsi beszd kapcsn pldul sszekapcsolhatk az anyanyelvi
nevelssel, a nemek beszdbeli klnbzsgeinek vizsglatakor pedig a beszdtechnolgival.

Irodalom
Amir, Ofer Engel, Merav Shabtai, Esther Amir, Noam 2012. Identification of childrens
gender and age by listeners. Journal of Voice 26/3. 313321.
Baranowski, Maciej 2013. Sociophonetics. In, Bayley, Robert Cameron Richard Lucas, Ceil
szerk.: The Oxford Handbook of Sociolinguistics. Oxford University Press, Oxford. 403424.
Barra Mria 2010. A felolvass mellkhatsai: egy attitdvizsglat. Alkalmazott
Nyelvtudomny 2010/12: 8196.
Bna Judit 2004. Az akcentus az elfeltevseink tkrben. Alkalmazott Nyelvtudomny 2004/1.
3139.
Byrd, Dani 1994. Relations of sex and dialect to reduction. Speech Communication 15. 3954.
Coates, Jennifer. 1992. Women, Men and Language. Longman, London.
Crystal, David 1998. A nyelv enciklopdija. Osiris Kiad, Budapest.
Deme Andrea 2012. vodsok magnhangzinak akusztikai jellemzi. In Mark Alexandra
(szerk.): Beszdtudomny: az anyanyelv-elsajttstl a zngekezdsi idig. ELTEMTA,
Budapest. 7799.
Diehl, Randy L. Lindblom, Bjrn Hoemeke, Kathryn A. Fahey, Richard P. 1996. On
explaining certain male-female differences in the phonetic realization of vowel categories.
Journal of Phonetics 24. 187208.
Foulkes, Paul Scobbie, James M. Watt, Dominic J. L. 2010. Sociophonetics. In, Hardcastle,
William Laver, John Gibbon, Fiona szerk.: Handbook of Phonetic Sciences. Blackwell,
Oxford. 703754.
G. Varga Gyrgyi 1972. A budapesti nyelvhasznlat trsadalmi rtegzdse. ltalnos
Nyelvszeti Tanulmnyok 8: 213230.
Gecs Tams 2004. Variabilits s nyelvhasznlat (Segdknyvek a Nyelvszet
Tanulmnyozshoz XXXIV.). Tinta Knyvkiad, Budapest.
Gocsl kos 2001. Gyorsabban beszlnek-e a nk, mint a frfiak? Beszdkutats 2001: 6172.
Gsy Mria Gyarmathy Dorottya 2008. A nyelvhasznlati vltozs egy jelensge. Magyar
Nyelvr 132. 206222.
Gsy Mria Horvth Viktria 2009. Hogyan tkrzi a kiejts a nyelvi funkci vltozst? In:
Diskurzus a grammatikban grammatika a diskurzusban. Tinta Knyvkiad, Budapest. 37
45.
Gsy Mria Kovcs Magdolna 2003. Nyelvi tudatossg, norma s rendszerknyszer a h
esetben. Magyar Nyelvr 127/4. 439455.
Gsy Mria 2004. Fonetika, a beszd tudomnya. Osiris Kiad, Budapest.
Gsy Mria 2005. Pszicholingvisztika. Osiris Kiad, Budapest.
Gsy Mria 2009. Szejts s szszlels: vltozatossg s adaptlds. Beszdkutats 2009. 46
76.

148
Hasek, Carol S. Singh, Sadanand Murry, T. 1980. Acoustic attributes of preadolescent voices.
Journal of the Acoustical Society of America 68. 12621265.
Horvth Viktria 2007. Vannak-e ni s frfi megakadsjelensgek a spontn beszdben?
Magyar Nyelvr 131. 315323.
Huszr gnes 2009. Bevezets a gendernyelvszetbe. Tinta Knyvkiad, Budapest.
Kassai Ilona 1995. Pszicho-szociolingvisztikai jegyzetek az akcentusrl. ltalnos Nyelvszeti
Tanulmnyok 18. 103115.
Kassai Ilona 2006. Fonetika. In Kiefer Ferenc (szerk.): Magyar nyelv. Akadmiai Kiad,
Budapest. 789835.
Kiss Jen 1995. Trsadalom s nyelvhasznlat. Nemzeti Tanknyvkiad, Budapest.
Kiss Jen 2003. Magyar dialektolgia. Osiris Kiad, Budapest.
Kiss Jen 2011. Nyelvjrsok, regionlis nyelvvltozatok. In, Kiefer Ferenc szerk.: Magyar
nyelv. Akadmiai Kiad, Budapest. 517549.
Lee, Sungbok Potamianos, Alexandros Narayanan, Shrikanth 1999. Acoustics of childrens
speech: developmental changes of temporal and spectral parameters. Journal of the Acoustical
Society of America 105/3. 14551468.
Menyhrt Krisztina 1999. Szlv anyanyelvek magyar beszdnek fonetikai sajtossgai.
Beszdkutats 1999. 3044.
Menyhrt Krisztina 2002a. The temporal organisation of speech in monolingual and bilingual
children. Acta Linguistica Hungarica 2002/3-4. 347362.
Menyhrt Krisztina 2002b. Az akcentus a magnhangzk tkrben. Beszdkutats 2002. 3852.
Menyhrt Krisztina 2003. A spontn beszd megakadsjelensgei az letkor fggvnyben. In,
Hunyadi Lszl szerk.: Ksrleti fonetika, laboratriumi fonolgia. Debreceni Egyetem,
Debrecen. 125138.
Navracsics Judit 2007. A ktnyelv mentlis lexikon. Balassi Kiad, Budapest.
Perry, Theodore L. Ohde, Ralph N. Ashmead, Danieal H. 2001. The acoustic bases for gender
identification from childrens voices. Journal of the Acoustical Society of America 109/6.
29882998.
Tth Andrea 2014. Gyermekek nemnek s letkornak meghatrozsa a beszdk alapjn.
Beszdkutats 2014. 98111.
Traunmller, Hartmut Bezooijen, Rene van 1994. The auditory perception of childrens age
and sex. In, Proceedings ICSLIP. 11711174. http://www2.ling.su.se/staff/hartmut/barn.pdf
(A letlts ideje: 2015. 01. 03.)
Vorperian, Houri K. Wang, Shubing Chung, Moo K. Schimek, E. Michael Durtschi, Reid
B. Kent, Ray D. 2009. Anatomic development of the oral and pharyngeal portions of the
vocal tract: An imaging study. Journal of the Acoustical Society of America 125/3. 1666
1678.
Wardhaugh, Ronald 1995. Szociolingvisztika. OsirisSzzadvg, Budapest.
Whiteside, Sandra P. Hodgson, Carolyn 1999. Acoustic characteristics in 610-year-old
childrens voices: some preliminary findings. Logopedics Phoniatrics Vocology 24. 613.
Xue, Steve A. Wing Chi Cheng, Regine Manwa Ng, Lawrence 2010. Vocal tract dimensional
development of adolescents: an acoustic reflection study. International Journal of Pediatric
Otorhinolaryngology 74. 907912.

149
 MILYEN EGYSGEKRE TAGOLHAT A MAGYAR BESZD?
Vradi Viola
A nyelvhasznlat kt alapvet formja a beszd s az rs. A beszd a nyelvhasznlat hangz
formja, fizikai paramretekkel (id, intenzits, frekvencia) jellemezhet levegrezgs,
akusztikai jel (Gsy 2004). Mivel a beszdkpzszerveink mkdse kvetkeztben
folyamatosan vltozik az akusztikai szerkezet, ezrt a beszdet folyamatos, ms szval analg
jelnek kell tekintennk. Ezzel szemben az rs ami elssorban a beszd rgztsre jtt ltre
vges szm, egymstl jl elklnthet elembl (betbl) pl fel, vagyis digitlis jelnek kell
tekintennk (Ndasdy 2006). Ebbl kvetkezik, hogy az rsban egyrtelmen el tudjuk
klnteni egymstl a szveget felpt egysgeket (bet, sz, mondat stb.), mg a beszd
elemzse sorn meg kell birkznunk azzal a nehz feladattal, hogy egy analg jelet talaktsunk
diszkrt jelek sorozatv.
A beszd vizsglata sorn, a fonetikai kutatsokban gyakran felmerl a krds, hogy milyen
egysgekre tagolhatjuk a beszdfolyamot, illetve hogy milyen jellemzk mentn trtnhet meg ez
a tagols. A jelen tanulmny ezt a krdskrt jrja krl, sszegezve a magyar nyelvre vonatkoz
legfontosabb eredmnyeket.
Elszr rviden bemutatjuk a beszd tagolsnak problmjt, majd ttekintjk a ler
nyelvszetbl ismert egysgeket (bekezds, mondat, sz, sztag, beszdhang) fonetikai
szempontbl, vgl a prozdiai egysgeket (intoncis frzis, prozdiai frzis) vesszk grcs
al.

A tagols folyamata
Az tlagos hallgatnak nem okoz nehzsget, hogy a hallott kzlsekben azonostsa a
szavakat, mondatokat vagy akr nagyobb egysgeket. Vannak azonban klnleges helyzetek,
amikor szembeslhetnk a tagols nehzsgeivel. Pldul idegennyelven elhangz beszdben
vagy nagyon zajos krnyezetben nehezebben klntjk el egymstl a szavakat. Nehzsget
okozhat tovbb, ha a beszl gyakorlatlan, s fiziolgiai tnyezk pldul a td kapacitsa
szervezik a kzlsnek tagolst. A kisgyermekek gyakran nem tudjk a tdkapacitsukhoz
igaztani a tagolst, ezrt akr sz kzepn is kifogyhatnak a levegbl, s llegzetvtelre
knyszerlhetnek.
Az elhangz hosszabb kzlsek megrtsnek s rtelmezsnek egyik alapfelttele, hogy a
hallgat megfelelen tagolja az elhangzott kzlst (Gsy 2003). A befogadnak azonban nincs
szksge minden esetben a szegmentlsra, pldul az rott beszd esetn karakterhiny,
kzpontozs jelzi az olvas szmra az egyes egysgek szavak, mondatok, stb. hatrt. A
folyamatos beszdben azonban nem ilyen egyrtelm a hatrjelzs, nem jelzik minden esetben
pldul sznethelyek a szemantikai, szintaktikai, prozdiai egysgek kezdett vagy befejezst
(v. Gsy 2005).
Elszr hasonltsuk ssze az rott szveg s annak felolvasott vltozatnak tagolsa sorn
tapasztalhat eltrseket. A magyar helyesrs szablyrendszerbl egyrtelm, hogy mit hogyan
kell lernunk, hogyan hasznljuk az rsjeleket. Szvegfelolvasskor azonban sokkal lazbb
szablyok hatrozzk meg a megvalstst, vagyis tbbfle helyes megolds ltezik egy adott
szveg felolvassra (ezt nagymrtkben mehgatrozza a felolvas rtelmezse is). Alapveten
az rs vezrli a felolvasst is, figyelembe kell vennnk pldul az rjeleket a meghangosts

150
sorn, de msfajta tagolsi elveket kell kvetnnk. Pldul nem minden vessznl kell tartunk
sznetet felolvasskor, s nemcsak vessznl tarthatunk sznetet (NmethOlaszy 2010).

A ler nyelvszeti egysgeken alapul fonetikai kutatsok

Mr kisiskolskorban megtanuljuk azokat a metanyelvi kifejezseket s jelentsket, amelyek
mentn felttelezheten a beszdpercepci folyamatban feldolgozzuk az elhangzott kzlseket.
Ilyen fogalmak pldul a bekezds, a mondat, a sz, a sztag s a beszdhang. Tbb fonetikai
kutats foglalkozott ezeknek az egysgeknek a feldolgozsval, a beszlt nyelvre val
alkalmazhatsgval.
Bekezdsek a magyar beszdben
A mondatnl hosszabb egysgeket a nyelvszeti szakirodalomban bekezdsnek nevezik, a
terminust azonban ltalnosan az rott szvegek bizonyos egysgeinek tipogrfiai elklntsre
hasznljk. A verblis kommunikci megnyilatkozsainak vizsglatban flrevezet lehet (v.
Lehiste 1979), ezrt Vradi (2012) a gondolategysg terminust vezette be a beszlt nyelv
bekezds szint egysgeire. Tolcsvai Nagy (2001) az rott szvegek bekezdseinek kvetkez
fontos tulajdonsgait sorolja fel: szemantikai s funkcionlis egysg; egy kiemelked tma fogja
ssze; van bels szerkezete; a tmjt megnevez cscspont a bekezds elejn vagy vgn
tallhat. A bekezds hatrait klnbz nyelvi s egyb eszkzk jellik, pldul sznet s
habozs; az id, a tr, a szereposzts, a nzpont vltozsainak jelli. Szikszain Nagy (1999)
meghatrozsban a bekezds vagy paragrafus a szveg szemantikai-logikai, szintaktikai-
intoncis-tipogrfiai egysge a szvegben, funkcija a tma tagoldsnak vizulis jellse.
Felmerl a krds, hogy a hallgatk percepcis mechanizmusa mennyire egynteten
mkdik a bekezdsszint tagols sorn; illetve a hallgatk milyen akusztikai-fonetikai,
szintaktikai s pragmatikai jellemzket hasznlnak fel a spontn beszd bekezdsszint tagolsa
sorn. Vradi (2012) vizsglatban a spontn beszd bekezdsszint tagolst, a
gondolategysgeket elemezte a beszdfeldolgozs szempontjbl. A kutats adatkzli azt a
feladatot kaptk, hogy egy spontn kzls hallgatsa sor jelljk meg a bekezdshatrokat a
helyesrsban lejegyzett tiratban. A vizsglat egyik fontos tanulsga, hogy az adatkzlknek
klnbzhetnek a kdolt ideik a spontn beszd bekezdseirl, a gondolategysgekrl. gy
tnik, hogy nem egy ltalnos stratgia alapjn tagoljk a hallgatk a spontn beszdet
gondolategysgekre, hanem tbbfle stratgia ltezhet, akrcsak rsbeli szvegalkots sorn. A
bekezdsszint tagolsban sem figyelhetnk meg ltalnos tendencit, hanem nagymrtkben
hallgatfgg, hogy mekkora gondolategysgekre tagoljk a spontn beszdet. A tagolpontok
ltalban sznetet megelzen fordultak el, de az elemzsek szerint a sznet idtartama s a
jellsek szma kztt nincs sszefggs. A sznetek valamilyen mrtkben meghatrozk a
bekezdsszint tagolsban is, de gy tnik, hogy nmagukban nem elegendk, fkpp a rvidebb
idtartam szneteknl jellemz a bizonytalansg. A nem sznethez kapcsold jellsekre
nagyfok bizonytalansg volt jellemz, csak egyetlen jellsnl fordult el, hogy az adatkzlk
egytde egynteten gondolategysg-hatrt jellt. Ez az eredmny altmasztja a sznet
erteljes hatrjelz szerept a gondolategysgek szintjn is.
A hatrjellsek nagymrtk sszefggst mutattak a szintaktikai szerkezet
befejezettsgvel, 98%-ban szintaktikai szerkezet hatrn jelltek egysghatrt az adatkzlk. Az
irregulris zngekpzs amely percepcis szempontbl a hangsznezetvlts hatst kelti
kzlszr funkcijt ebben a kutatsban is igazoldott. Nem volt elvrs az adatkzlk rszrl,
hogy a mondatnl nagyobb egysgek zrlatainl norml zngekpzs esetn ereszked legyen
a dallammenet. Ezt a megfigyelst tmasztja al tovbb, hogy az ereszked dallammeneteknl
151
az adatkzlk bizonytalansga volt jellemz, ltalban csak egy-kt adatkzl jellt
gondolategysg-hatrt. Mark (2009) az emelked/szk dallammenet spontn beszdbeli
elfordulsnak vizsglata sorn arra a megllaptsra jutott, hogy az emelked dallam
kzlszr helyzetben gyakori a spontn beszdben. Azokra a jellsekre, ahol csak egy
adatkzl szlelt gondolategysg-hatrt, a lebeg dallammenet volt legnagyobb arnyban
jellemz. A lebeg dallammenet a gondolat lezratlansgt jelentheti, amit a hallgatk is
szleltek, ezrt volt jellemz a nagyfok bizonytalansg. A hallgati tletek azonossgnak
cskkensvel ntt az ltaluk hatrnak tlt szveghelyek szma. Az egyntet jellseket a
szemantikai-szintaktikai, pragmatikai s szupraszegmentlis jellk egyttjrsa jellemezte:
tmavlts, szintaktikai szerkezethatr, hosszabb sznet, irregulris zngekpzs.
A gondolategysgekre val szegmentls nem problmamentes, nem talltak olyan jegyeket,
amelyek egyrtelmen, az adatkzlk tbbsge szmra jelzik az egysg hatrt. A kapott
eredmnyek alapjn gy tnik, hogy a mondatnl nagyobb sszefgg szvegegysgek
tematikusan szervezdnek, nmagukban a szintaktikai s a szupraszegmentlis jellemzk ennl
kisebb egysgeket hatroznak meg.
Beszlt nyelvi anyagon nemcsak a bekezdsnyi egysgek, hanem a tematikus tagols
mkdst is elemeztk. Grg nyelv hradsokban vizsgltk a tematikai szegmentls
sajtossgait. Ftmkra s altmkra tagoltk a hradsokat, s elemeztk ezek prozdiai
megvalsulst. Eredmnyeik szerint a tematikus tagols s a tmakategorizci elsdleges
prozdiai jelli a zrlat alaphangmagassg-rtke s a sznet idtartama (Botinis s mts. 2003).
Gsy s munkatrsai (2011) a tematikus egysgeket abban az esetben klntettk el
egymstl, ha a ksrletvezet jabb krdssel jabb tmt indtott. Elemzseik sorn arra a
kvetkeztetsre jutottak, hogy az intenzits a beszlk 90%-nl nagyobb, az alaphangmagassg
pedig a beszlk 70%-nl magasabb a tematikus egysg elejn, mint a vgn. A tematikus
egysgek idtartamait vizsglva megllaptottk, hogy a beszlk relatve azonos idtartam
tematikus egysgeket hoztak ltre narratvik sorn.
Mondatok a magyar beszdben
A mondatnak tbbfle meghatrozsa, megkzeltse logikai, formlis, llektani,
funkcionlis ltezik a nyelvszeti szakirodalomban, a Magyar Grammatika a kvetkez
defincit adja: A mondat egy vagy tbb szbl ll, zrt intoncis szerkezet jellemzi. A mondat
a legnagyobb nyelvi egysg, amely a nyelv szablyai, minti szerint nyelvi elemekbl
megszerkeszthet. Egyben a legkisebb nyelvi egysg, amely egy adott beszdhelyzetben
kzlsegysgg vlhat. (Kugler 2000: 371) Az rott beszdre alkalmazhat ez a meghatrozs,
de pldul a zrt intoncis szerkezet nem felttlen velejrja a spontn beszd mondatainak.
Gsy (2003) bevezette a virtulis mondat fogalmat, a virtulis jelzt a benne rejl rtelmben
hasznlva. Ezek az egysgek tbb-kevsb azonos paramterekkel jellemezhetk, melyeket a
hallgatk kpesek tagol funkciban hasznlni spontn kzlsek hallgatsakor. A kutatsban
alkalmazott mdszert tbb kutat tvette, a tovbbiakban ezeket fogjuk ttekinteni. A ksrletben
rsztvev adatkzlk megkaptk az elhangz kzls helyesrsban, kzpontozs nlkl lejegyzett
vltozatt, s mikzben hallgattk a beszlt nyelvi anayagot, a tesztlapon fggleges vonallal
jelltk az ltaluk szlelt mondathatrokat.
A Gsy (2003) kutatsban rsztvev 58 adatkzl nagy arnyban (70%) egyentnten
szlelte a mondathatrokat spontn beszdben. gy tnik, hogy a hallgatk nagy mrtkben
hasonl paramterek alapjn hozzk meg dntseiket a mondathatrokat illeten. Vradi (2009)
kt beszdmdot, a spontn beszdet s a felolvasst, hasonltott ssze a mondatszint tagols
tekintetben 26 adatkzl bevonsval. Az eredmnyei szerint a spontn beszdben 64%-os,

152
mg a felolvassban 91%-os egyntetsget mutatott a mondathatr-jells. Ezt a klnbsget az
eltr nehzsg tervezsi mechanizmusok magyarzhatjk. Nemcsak felnttek, hanem
gyermekek spontn beszdben is elemeztk a virtulis mondatokat (Neuberger 2012). Ebben a
vizsglatban kt gyermek hanganyagt hasznltk fel a percepcis tesztben, az egyik nyelvtanilag
egyszerbb, a msik bonyolultabb szerkezet volt. Az eredmnyek azt mutatjk, hogy a
gyermekek beszdnek szegmentlsa kevsb egyntet, mint a felnttek.
A potencilis akusztikai fonetikai jellk kzl az egyik leggyakrabban elemzett jelensg a
sznet. Felolvasott s spontn angol beszdben is igazoltk a nma sznet hatrjelz szerept
(Goldman-Eisler 1972). Egy ksbbi kutats is megerstette Goldman-Eisler eredmnyeit. Az
angol s japn dajkanyelvben a sznetek 96%-a egytt jrt a megnyilatkozsvgi hatrokkal. Az
angolban a sznetek 59%-nl, a japnban 69%-nl adatoltak hatrt (FisherTokura 1996).
Kemler s munkatrsai (1989) gyermekeknek s felntteknek szl kzlseket jtszottak le 8 s
fl hnapos csecsemknek. Tagmondatokba s tagmondatok kz illesztettek be egy perces nma
szneteket a kzlsekbe. A csecsemk a gyermekeknek szl kzlseket s a tagmondathatron
lv szneteket preferltk a felntteknek szlkval s a tagmondaton belli sznetekkel
szemben.
Magyar nyelven is elemeztk felolvassokban s spontn beszdben a sznetek hatrjelz
szerept. Gsy (2003) eredmnyei magyar spontn beszdben altmasztottk, hogy a sznet
idtartama meghatroz a virtulis mondatok szlelsben. Minl hosszabb sznetet tartott a
beszl, annl nagyobb arnyban jelltek mondathatrt a hallgatk.
Vradi (2009) kutatsban sszehasonltotta a felolvassokban s a spontn kzlsekben a
sznet hatrjelz szerept is. A kutats eredmnyei szerint a felolvassban sokkal erteljesebb
volt a sznet hatrjelz szerepe. A felolvassban a sznetek 70%-nl, mg a spontn
kzlsekben csak 23%-nl jellt legalbb egy adatkzl mondathatrt. Spontn kzlsek
ltrehozsakor a beszl tbbfle okbl tarthat sznetet. Ha nem tallja a megfelel szt, vagy
ms okbl nehzsgei tmadtak a kzlsnek ltrehozsban, akkor gyakran sznettartssal
biztostja az idt a produkcis folyamatoknak. Felolvasskor azonban egy kszen kapott szveget
kell meghangostania a beszlnek, ezrt kevesebb nehzsge van a beszdtervezs sorn s
ebben az esetben a sznetek szinte kizrlag tagl funkciban fordulnak el. gy tnik, hogy a
hallgatk is kpesek megklnbeztetni az eltr funkcij szneteket.
Gyermekek beszdben a hallgatk nem minden sznetnl jelltek mondathatrt, a
mondathatr-jellseik nagymrtkben sznetnl fordultak el. A nyelvtanilag egyszerbb
szerkezet szvegben a jellsek 91%-a, a bonyoltubb szerkezetben a jellsek 78%-a sznetet
kveten volt adatolhat (Neuberger 2012).
Egy holland anyanyelvekkel vgzett vizsglat eredmnyei szerint a beszl hasznlja az
alaphangvltozst tagol funkciban, s ezt a hallgat is szleli (SwertsCollier 1991). Gsy
(2003) kutatsnak eredmnyei szerint a magyar anyanyelvek is felhasznljk dntseikben az
alaphangmagassg vltozst vagy vltozatlansgt. Legnagyobb arnyban ereszked
dallammenetnl, legkevsb emelked dallammenetnl szleltek mondatvget a hallgatk.
Vradi (2009) kutatsban jellegzetes eltrseket tallt a felolvass s a spontn beszd kztt.
Az utbbiban az ereszked, mg az elbbiben a lebeg dallammenet brt erteljesebb hatrjelz
funkcival. Megvizsglta azokat a dallammeneteket is, amelyekben irregulris volt a
zngekpzs. Ez olyan zngekpzsi md, amelynek az akusztikai vetletben az alapfrekvencia
indokolatlanul alacsonyan fut grbben rajzoldik ki. Ezt rdes, rekedtes hangknt szleljk
(Mark 2005). Az irregulris znge hatrjelz szerept tbb nemzetkzi s magyar nyelv
kutats is igazolta.

153
 Neuberger (2012) kutatsban az egyszerbb s a bonyolultabb nyelvtani szerkezet spontn,
gyermeknyelvi kzlsekben is Gsy (2003) felnttnyelvi eredmnyeihez hasonlan az
ereszked dallammenet brt a legerteljesebb hatrjelz funkcival, az emelked s a lebeg
dallammenet kevsb keltette a befejezettsg rzett.
Mark (2010) a prozdia szerept vizsglta a spontn beszd tagolsban. Kutatsban
hromfle teszthelyzetben elemezte a mondathatr-szlelseket. Az els tezstben Gsy (2003)
mdszertant alkalmazta, vagyis a hallgatk megkaptk a helyesrsban lejegyzett, de
kzpontozs nlkli szveget, s a beszdanyag meghallgatsa sorn kellett jellnik a
szvegben a mondathatrokat. A msodik tesztben csak a kzpontozs nlkli szvegben kellett
mondathatrokat jellni, mg a harmadikban egy mdostott hangfelvtelben (a hanganyag
rtelme nem volt kivehet, csak a prozdiai jellemzk voltak szlelhetk) kellett
mondathatrokat jellnik. A hallgatk a legegyntetbben az els teszthelyzetben jelltek
mondathatrokat, s a legnagyobb bizonytalansgot a harmadik teszthelyzetben tapasztalta. A
kutats eredmnyei alapjn elmondhatjuk, hogy br vannak akusztikai fonetikai jelli a virtulis
mondatok hatrnak, de ezek nem egyrtelmek s nem minden ktsget kizrak.
Szavak a magyar beszdben
A sz terminus nmagban nem definilhat. Klnbsget kell tennnk a nyelv szavai, vagyis
a lexmk s a beszd szavai, vagyis a szelfordulsok kztt. A Magyar Grammatikban
olvashat meghatrozs szerint: A lexma a kzs alaki, szerkezet- s jelentstani
tulajdonsgokkal rendelkez szelfordulsokbl elvont nyelvi egysg. A nyelv elemkszletnek
rsze, sztri sz, melyet a r jellemz morfolgiai, szintaktikai s szemantikai informcikkal
egytt raktrozunk el tudatunkban. (Lengyel 2000: 27).
A beszdben elfordul szavak a szelfordulsok, melyek ltalban nll fonetikai,
szerkezeti, jelentstani egysgeknek tekinthetk. Ezek ptik fel a beszd mondatait, s az adott
mondat hatrozza meg konkrt jelentsket, alakjukat s szerepket (Lengyel 2000). A
tovbbiakban a szelfordulsokkal foglalkozunk, ezrt a sz terminust szelforduls
rtelemben hasznlom.
A fonetikai kutatsok sorn a szavakkal kapcsolatban a legtbb nehzsget a szszint tagols
jelenti. Feltehetleg a beszdpercepci folyamatban a szszint tagols elssorban szemantikai
s nem fonetikai alapon trtnik. Ez azt jelenti, hogy a hallgat felismeri azokat a hangsorokat,
amelyekhez jelents kapcsolhat, s ez alapjn tagolja szavakra a hallott kzlst. rsban
szkzzel klntjk el egymstl a szavakat, ezrt az olvas knnyen szavakra tudja tagolni az
olvasott szveget. Beszdben azonban ilyen egyrtelm hatrjell hjn nehzsgekbe
tkzhetnk a szszint tagols sorn. A legnehezebben kezelhet helyzet, ha a kt sz hatrn
ugyanaz a beszdhang fordul el, pldul a hat tojs szszerkezetben. A kt t hang tallkozsakor
nagy valsznsggel csak egy hossz felpattan zrhanggal, vagyis hosszan realizldik a
hangkapcsolat. A t beszdhang kiejtsekor a nyelvnket a fels fogsorunk mg szortva zrat
hozunk ltre a szjregben, ezzel akadlyozva a leveg kiarmlst, majd felpattintjuk ezt a zrat.
Ez a felpattans hallhat is, illetve ha kiejtjk a beszdhangot, rezhet is. Kt t hang
tallkozsakor nem jellemz, hogy ktszer is felpattintjuk a zrat, hanem ltalban tovbb tartjuk
azt fenn (hossz t hangot ejtnk), s csak egy felpattanssal hozzuk ltre a hangkapcsolatot. Az
gy ltrejv hossz zrhang mindkt szhoz tartozik, nem tudjuk kettvgni a szszint
tagols sorn. Megoldst jelenthet, ha mindkt szhoz tartoznak vesszk, az els sz
zrhangjaknt, illetve a msodik sz kezdhangjaknt (NmethOlaszy 2010).
A szavak megvalsulsnak idtartama a beszdben nem lland. Tbb tnyez befolysolja,
hogy pldul a kelkposzta sz mekkora idtartamban realizldik. Nem mindegy, hogy gyorsan

154
vagy lassan beszlnk-e (beszdtemp). A gyorsabb temp kvetkeztben a szidtartamok
rvidlhetnek. A beszlk kztt is jelents klnbsgeket adatolhatunk ebben a tekintetben,
illetve a beszdhelyzet is nagymrtkben meghatrozza a szavak idtartamt. Ez azt jelenti, ha
megmrjk a kelkposzta sz idtartamt kt beszl spontn, nem elre tervezett kzlsben
(pldul megkrjk, hogy mesljen az ebdjrl, ami trtnesen kelkposzta-fzelk volt), akkor
kt akr nagyon eltr idtartamadatot fogunk kapni. Ha ugyanezt a vizsglatot elvgezzk
azzal a klnbsggel, hogy ugyanazt a beszlt krjk meg kt klnbz idpontban s eltr
beszdhelyzetben ugyanerre a feladatra, akkor is eltr idtartamadatokat fogunk kapni. Vagyis
br egy adott sz ltalban ugyanannyi beszdhanggal valsul meg beszltl, beszdtemptl,
beszdhelyzettl fggetlenl, mgis eltr idtartamban realizldnak. Egy kutatsban ugyanazt
a mondatot tbbszr is bemondtk a beszlk, s a mondat szavaira kapott tlagidtartamok nagy
vltozatossgot mutattak, 500 ms-mal, 590 ms-mal, 608 ms-mal, illetve 696 ms-mal realizldtak
(Gsy 1998).
A sztagszm is befolysolja a sz idtartamt: minl tbb sztagbl ll egy sz, annl
hosszabb ideig tart a kiejtse. Azonban nem arnyosan nvekedik a sz idtartama a sztagszm
nvekedsvel. Az egy s kt sztagbl ll szavak kzti klnbsg csak mintegy 40 ms, de a kt
hrom sztagos szavak kztt (az tlagot tekintve 143 ms), illetve a ngy s t sztagos szavak
kztt (az tlagot tekintve 133 ms) ugrsszeren megnvekszik ez a klnbsg. A hrom s ngy
sztagosak, valamint az t s hat sztagosak kztt azonban ezekhez viszonytva kisebb, mintegy
100 ms krli az idtartam-klnbsg. Ennek a klnbsgnek a htterben az eltr, idignyes
beszdtervezsi folyamatok llhatnak. A hrom vagy tbb sztagbl ll szavak esetben nagyon
gyakran toldalkolt alakok fordulnak el, vagyis valamilyen idignyes grammatikai mveletsor
eredmnyeknt jn ltre a szalak (Gsy 2004).
A sztagszm mellett a szgyakorisg is befolysolja a szidtartamok alakulst.
Feltehetleg a szelhvs neheztettsge okozza, hogy a ritkbban hasznlt szavak
tendenciaszeren hosszabb idtartamban realizldnak, mint a gyakrabban hasznlatosak.
Pldul a lnyom sz egy ni adatkzl ejtsben 511 ms volt, mg a langyos sz ejtshez 721
ms-ra volt szksge az adatkzlnek (Gsy 2004).
Sztagok a magyar beszdben
Nemcsak a szavak, hanem a sztagok definilsa is nehzsgekbe tkzik, mibenlte
napjainkban is vitatott krds. Egyes kutatk nem is tekintik a sztagot nll hangtani
kategrinak (Kassai 2005). A beszlk azonban tapasztalati ton vesznek tudomst a sztag
ltezsrl, a beszdfolyamat legkisebb (nll) idbeli egysgnek rzik (Siptr 2003). Amit
biztosan llthatunk a sztagrl, hogy a beszdnek a beszdhangtl magasabb, a sznl
alacsonyabb szint szervezdsi egysge. ltalban a beszdhangnl nagyobb, a sznl pedig
kisebb terjedelm. De fontos megjegyezni, hogy egyetlen beszdhang is alkothat nll sztagot
(plul az a-u-t sz els kt sztagja), illetve egy sz is llhat egyetlen sztagbl (pldul t). A
meghatrozsbeli nehzsgek ellenre a naiv beszlk is kpesek a sztaggal klnbz
mveleteket elvgezni. Pldul meg tudjk szmolni, hny sztagbl ll egy sz, st sztagokra
is tudjk bontani azt. De ki is tudjk cserlni egy sz sztagjait egymssal (pldul ka-lap helyett
lap-ka) (Kassai 2005).
Br a sztag krdskrvel elssorban a fonolgia foglalkozik, azrt a fonetika tudomnyban
is hasznlatos egysg. Pldul egy beszl beszdtempjt meghatrozhatjuk az alapjn is, hogy
hny sztagot ejt ki adott idegysg alatt, pldul percenknt. A beszdfolyam sztagolshoz
elengedhetetlen, hogy ismerjk a sztagok felptst. A magyarban megklnbztethetnk nylt
s zrt sztagokat. A nylt sztagok magnhangzra vgzdnek (pldul a he-ve-r sz

155
sztagjai), a zrt sztagok pedig egy vagy tbb mssalhangzra vgzdnek (pldul a hang-
fal-szett sz sztagjai) (Gsy 2004).
A sztaghatrok megllaptsa nem minden esetben egyrtelm s magtl rtetd, s
nyelvenknt eltrst mutathatnak az elvlasztsi szablyok. Nzznk nhny pldt: olasz lu-stro,
magyar ost-rom, francia ou-blier, magyar ab-lak, angol lemon, de de-mon (Kassai 2005). A
magyar helyesrs elvlasztsi szablyai ltalban kvetik a sztagolsrl val anyanyelvi
tudsunkat, de vannak esetek amior elbizonytalanodhatunk (pldul a ma-dzag tpus elvlaszts)
(Siptr 2003).
A sztagok idtartamt elssorban a szerkezetk, s az ket alkot beszdhangok sajtossgai
hatrozzk meg. A klnbz szerkezet sztagok idtartamai jellegzetes eltrseket mutatnak.
tlagosan legrvidebb idtartamban a magnhangz + mssalhangz (VC) tpus zrt sztagok
realizldnak (tlag: 165 ms), ennl valamivel hosszabbak a mssalhangz + magnhangz (CV)
tpus nylt sztagok (tlag: 194 ms) s leghosszabban a mssalhangz + magnhangz +
mssalhangz (CVC) tpus zrt sztagok realizldnak (tlag: 219 ms) (Gsy 2004).
Beszdhangok a magyar beszdben
Mindenekeltt meg kell klnbztetnnk egymstl a beszhangot s a fonmt. Az elbbiek
a szegmentlis hangszerkezet legkisebb egysgei, egy adott nyelvre jellemz hangkpzsi
mechanizmussal hozzuk ket ltre. A beszdhangok hangkapcsolatokk, sztagokk,
hangsorokk szervezdve alkotjk a szegmentlis hangszerkezetet. A fonma elvont nyelvi
entits, egy adott nyelvben jelentsmegklnbztet ervel br egysg. (Gsy 2004:245). A
beszdhang egy fizikai jelensg, amelyet beszdkpzszerveinkkel hozunk ltre, ezzel szemben a
fonma egy elvont, fizikai tulajdonsgokkal nem jellemezhet egysg (Gsy 2004).
gy tnhet, hogy az artikulci sorn ltrehozott beszdhangok eleve adva vannak, s ezekbl
vonatkoztatjuk el a fonmkat. Valjban azonban pont az ellenkezjrl van sz. A
beszdfolyam ugyanis nem nll, egymstl fggetlen beszdhangok sorozata, hanem
egymsbl jnnek ltre, az egyik hang artikulcis belltsbl fokozatosan jutunk el a kvet
hang artikulcis belltsig. Feltehetleg nem a beszdfolyamat, hanem a nyelv, a beszlk
nyelvtudsa szervezdik beszdhangnyi egysgekbe (valjban fonmkba) (Siptr 2003).
Tipikus beszdfejlds esetn a gyermekek legkorbban hat ves korukra sajttjk el azt az
olvasstanulshoz elengedhetetlen kpessget, hogy a beszdfolyamot beszdhangokra tagoljk
(Kassai 2005).
A beszdhangokkal foglalkoz fonetikai kutatsokat nagymrtkben megnehezti a
beszdhangok kt fontos tulajdonsga. Az egyik nehzsg, hogy egy adott beszdhang
tbbflekppen realizldhat (ms a kirly k-ja s a katona k-ja). A msik nehzsg, hogy a
beszdhangok hangtmenettel kapcsoldnak egymshoz. Akusztikai szempontbl a
beszdfolyam egy folyamatosan vltoz akusztikai rezgsnek tekinthet, amelyben beszdhangok
s az ket sszekapcsol hangtmeneti rszek tallhatk (NmethOlaszy 2010).
A hanghatrok kijellsre hasznlhatunk kzi s gpi mdszereket, illetve ezek
kombincijt. Az elbbi lnyege, hogy a kutat nagy pontossggal kijelli a hanghatr helyt,
ltalban nem pusztn halls alapjn, hanem a hullmforma s a hangsznkp segtsgvel
lthatv teszi a beszdfolyamot. Ennek a mdszernek a legfbb htrnya, hogy meglehetsen
lass s megerltet folyamat, illetve szubjektv. Ezzel szemben a gpi hanghatrjells sorn
egy erre a clra kifejlesztett algoritmus llaptja meg a hanghatrokat, teht objektvebb mint a
kzi jells, nagy htrnya azonban a pontatlansga. Ezt a pontatlansgot azonban lehet javtani
utfeldolgozssal, kzi mdszerrel (OlaszyBartalis 2008).

156
 A kzi hanghatrjells pontossgval foglalkozott egy korbbi kutats (Vradi 2013). Arra a
krdsre kerestk a vlaszt, hogy ht fonetikailag kpzett lejegyz kztt mekkora klnbsgek
adatolhatk a beszdhangszint tagolsban (lejegyzk kztti variancia), illetve hogy a lejegyzk
nmagukhoz kpest mennyire konzekvensek ugyanannak a hanganyagnak eltr idpontokban
val tagolsa sorn (lejegyzn belli variancia). Az els lejegyzsekkor a CV (mssalhangz +
magnhangz) hangkapcsolatok tagolsa sorn tlagosan mintegy 16 ms volt az eltrs a ht
adatkzl jellse kztt, mg a VC (magnhanhgz + mssalhangz) hangkapcsolatok esetn
kicsit tbb, mint 20 ms (viszonytskppen Gsy (2004) alapjn az egyik leggyakoribb magyar
magnhangz, az e idtartama hangslyos helyzetben 78220 ms kztt vltozik). A msodik
lejegyzseknl mind a CV, mind a VC hangkapcsolatok esetn kisebb eltrseket adatoltak, mint
az els lejegyzseknl, s az adatkzlk kztti variancia a VC hangkapcsolatoknl kisebb volt
(tlagosan 12 ms), mint a CV hangkapcsolatoknl (tlagosan 17 ms).
A lejegyzn belli variancia elemzse sorn sszehasonltottk egy adott adatkzl els s
msodik lejegyzsben adatolt hanghatrokat. Az sszes beszl esetben a 10 ms-nl kisebb
eltrs volt a jellemz (80%-nl nagyobb arnyban). A lejegyzk kztt azonban jelents
eltrseket figyelhettnk meg a konzekvencia tekintetben.

Prozdiai egysgek a magyar beszdben

Az elz fejezetben bemutattuk, hogy az elssorban a ler nyelvszetben hasznlatos
egysgek alkalmazsa a fonetikai kutatsokban nehzsgekkel jr, sok esetben nem egyrtelm,
ezrt a fonetikusok gyakran prozdiai egysgeket klntenek el a beszdfolyamban.
A beszlt nyelv prozdiai szerkezetnek lersra a legelterjedtebb elkpzels mind a hazai,
mind a nemzetkzi szakirodalomban a hierarchikus felpts (Gussenhoven 2004, RocaJohnson
2005, Varga 1994, Hunyadi 2002). Fellrl lefel haladva a kvetkez szintek klnthetk el:
megnyilatkozs, intoncis frzis, fonolgiai frzis, fonolgiai sz, lb, sztag. A magyar
nyelven vgzett vizsglatokban azonban a terminusok sokflesge figyelhet meg.
A felolvasott szvegekben Elekfi (1962) szerint nagyobb rtelmi s kritikai egysgeket kell
keresni, melyekbl a mondat mr viszonylag kzvetlenl felpthet. Alkalmas egysgnek
ltszott erre a beszdtem. A beszdtem nagyjbl a klitikumos egysgnek feleltethet meg.
Bolla Klmn ms meghatrozst adta a szupraszegmentlis alapegysgnek: A szegmentlis
szerkezet struktrakpz alapeleme a beszdhang, mg a szupraszegmentlis hangszvet
legkisebb szerkezeti ptblokkjt szupraszegmentlis hangszerkezetnek nevezzk. A
szupraszegmentlis hangszerkezettel szinonim kifejezs az intoncis szerkezet vagy intoncis
frzis, ms szerzknl ezzel a kifejezssel tallkozhatunk.
Olaszy (2006) vizsglatban a legnagyobb szvegegysg a mondat volt, a mondatokon bell
pedig prozdiai egysgeket klntett el a sznettarts alapjn. Ezeket a prozdiai egysgeket az
alaphangmagassg alapjn bontotta kisebb egysgekre, intoncis frzisokra. A fonetikai
szakirodalomban azonban a sznettl sznetig terjed egysgekre a beszdszakasz terminus
hasznlata terjedt el, ami megegyezzik az Olaszy-fle prozdiai egysgnek nevezett egysggel.
Wacha (1988) az lbeszdben a megnyilatkozst tekintette alapegysgnek, s a
kvetkezkppen definilta: Megnyilatkozson az lszbeli, a (spontn) beszlt nyelvi
kzlsegsznek (szvegnek, szvegegsznek, beszdmnek) azt a pontosan tbb-kevsb
elklnthet kisebb rszt/egysgt rtem, melyet az rott nyelvhasznlatrl szlva a mondat,
szvegmondat terminussal szoks megnevezni. A megnyilatkozs a beszlt nyelvnek-
nyelvhasznlatnak olyan mondat rtk rsze teht, melynek hatrait (kezdett s vgt) utlag
az elhangz szveg lejegyzsekor (trsakor) llaptottuk meg s jelltk meg rsjelekkel,

157
figyelembe vve az rsbelisg alapjn kialakult mondatfelfogst (konvencit) is. A sznettl
sznetig terjed egysgekre, vagyis a beszdszakaszokra pedig a fonemikus frzis kifejezst
hasznlja.
Szaszk s Beke (2012) olvasott s spontn beszdben elemezte statisztikai mdszerekkel a
beszdjel szintaktikai s prozdiai szerkezett. Kutatsuk f krdse az volt, hogy lehetsges-e a
szintaktikai szerkezet feltrsa a beszdjel prozdiai elemzse alapjn. Olvasott beszdben a
prozdia megbzhatan jelezte a szintaktikai hatrokat: elklntette a tagmondathatrokat a
szszerkezetek hatraitl. Spontn beszd esetn a prozdiai szerkezet alapjn kevsb volt
megbzhat a szintaktikai tagols.
Olaszy (2006) elemezte a prozdiai szerkezeteket a hrfelolvassban, a mesemondsban, a
novella s a reklmok felolvassban. A felolvassok idszerkezett, alapfrekvencia-szerkezett,
intenzitsszerkezett s hangsznezett konkrt szmadatokkal hatrozta meg, hogy lerja az
egyes szvegtpusokhoz tartoz felolvassi stlust. Vizsglatnak eredmnyei azt mutattk, hogy
a felolvask kvetik a szveg tartalmi s mfaji vonatkozsait, amely megmutatkozott a
felolvassok hangslyozsi, dallamviteli, ritmikai, dinamikai megformltsgban.
Vradi s Beke (2013) elemezte a prozdiai egysgek, a beszdszakaszok s az intoncis
frzisok szupraszegmentlis szerkezetnek akusztikai-fonetikai megvalsulst nyolc adatkzl
felolvassban s spontn beszdben. Az eredmnyek azt mutatjk, hogy a kt prozdiai egysg
akusztikai-fonetikai realizcija eltr. A beszdszakaszokra lassabb artikulcis temp s
tgabb hangterjedelem volt jellemz, mint az intoncis frzisokra. Az artikulcitemp-rtkek
a beszdszakaszokban kisebb variabilitst mutattak, mint az intoncis frzisokban. A
felolvassokban szignifiknsan gyorsabb volt az adatkzlk beszdsebessge a
beszdszakaszokban s az intoncis frzisokban egyarnt. Az artikulcis temp variabilitsa a
kisebb prozdiai egysgekben, a hangslykzi szakaszokban figyelhet meg, amely variabilits a
nagyobb egysgekben kiegyenltdni ltszik.
A felolvass s a spontn beszd eltr akusztikai fonetikai megvalsulsa a prozdiai
egysgek szintjn is adatolhat volt. A beszdszakaszok idtartama szignifiknsan rvidebb volt
a spontn kzlsekben, mint a felolvassokban. Mind a nyolc adatkzl magasabb arnyban
tartott sznetet spontn beszdben, mint felolvassban. A felolvassok s a spontn kzlsek
intoncis frzisainak tlagos idtartamban azonban nem volt szignifikns eltrs. Az
adatkzlk kztti variabilits is kisebb mrtk volt, mint a beszdszakaszok idtartamban. A
beszdmd nem befolysolta az intoncis frzisok idtartamt. A beszdszakaszok azonban
szignifiknsan rvidebb idtartamban realizldtak a spontn kzlsekben, mint a
felolvassokban.
A felolvassok artikulcistemp-mintzatait, illetve a beszlk artikulcis tempjnak
sszefggseit elemezve azt a kvetkeztetst vontk le, hogy a szavak artikulcis tempja az
intoncis frzison bell nem nknyesen, hanem rendszerszeren vltozik. Ez azzal
magyarzhat, hogy a beszd temporlis szervezdsnek az intoncis frzis lehet az egyik
alapegysge a felolvass sorn. Mindhrom tpus intoncis frzis esetn a rallentando
(fokozatos lassuls az egysg vge fel) tendencia volt a legjellemzbb. Az intoncis frzisok
tbbsgnl adatolhat volt az egysg vge fel a lassuls, amelyet a hallgatk felhasznlhatnak a
beszd tagolsa sorn. A spontn kzlsekben azonban nem volt jellemz ez a lassulsi
tendencia, sokkal dominnsabbak voltak az egyni sajtossgok. Az intoncis frzisok
artikulcistemp-struktriban adatolt egyni klnbsgek arra utalnak, hogy ms idztsi
stratgik mentn szervezdhetnek a spontn s a nem spontn kzlsek.

158
 sszefoglals
A jelen tanulmnyban a magyar beszd szegmentlsval foglalkoz kutatsok bemutatsa
rvn betekintst nyerhettnk ebbe a komplex folyamatba. A bekezdsek, a tematikus egysgek,
a mondatok, a szavak, a sztagok, a beszdhangok s a prozdiai egysgek elemzse bepillantst
enged a beszlk s a hallgatk tagolsi stratgiiba s azok fonetikai megvalsulsba. A humn
mechanizmus rugalmassga azonban megnehezti a tagols folyamatnak lerst. Hallgatknt
kpesek vagyunk arra, hogy alkalmazkodjunk a beszl egyni sajtossgaihoz pldul
jellemzen lebegteti alaphangmagassgt a kzlsvgeken , beszlknt pedig meglehetsen
vltozatosan valstjuk meg a tagolst. A mestersges beszdfelismer rendszerek szmra nagy
kihvs a beszd rtelmes egysgekre val tagolsa, mert nem lteznek egyrtelm hatrjellk
(Honbolyg 2011). Vizsglatok igazoljk, hogy a humn mechanizmus hatkonyabb s
pontosabb, mint a gpi a bekezdseknl kisebb egysgek felismersben. Rosszabb krlmnyek
kztt (zajos krnyezet, spontn beszd) kisebb hibaszzalkon bell teljest, mint a szmtgp
(Lippmann 1997). A humn mechanizmus meglehetsen rugalmas, sokkal inkbb viszonyok,
mint konkrt rtkek alapjn dnt, s alkalmazkodik a beszl tagolsi sajtossgaihoz, illetve a
kommunikcis krlmnyekhez.

Irodalom
Botinis, Antonis Gawronska, Barbara Katsika, Argyro Panagopoulou, Dionisia 2003.
Prosodic speech production and thematic segmentation. PHONUM 9. 113116.
Elekfi Lszl 1962. Vizsglatok a hanglejts megfigyelsnek mdjaihoz. Nyelvtudomnyi
rtekezsek 34. Akadmiai Kiad, Budapest.
Fisher, Cynthia Tokura, Hisayo 1996. Acoustic cues to grammatical structure in infant-directed
speech: Cross-linguistic evidence. Child Development 67/6. 31923218.
Goldman-Eisler Frieda 1972. Pauses, clauses, sentences. Language and Speech 15. 103113.
Gsy Mria 1998. Szavak hangalakjnak vltozsa a gyermeknyelvben. Beszdkutats 5. 138.
Gsy Mria 2003. Virtulis mondatok a spontn beszdben. Beszdkutats 2003. 1943.
Gsy Mria 2004. Fonetika. Osiris Kiad, Budapest.
Gsy Mria 2005. Pszicholingvisztika. Osiris Kiad, Budapest.
Gsy Mria Beke Andrs Horvth Viktria 2011. Temporlis variabilits a spontn
beszdben. Beszdkutats 2011. 530.
Gussenhoven, Carlos 2004. The Phonology of Tone and Intonation. Cambridge University Press,
Cambridge.
Honbolyg Ferenc 2011. A beszd prozdiai jellemzinek szlelse. A hangsly
pszicholingvisztikai s agyi httere. Akadmiai Kiad, Budapest.
Hunyadi Lszl 2002. Hungarian Sentence Prosody and Universal Grammar. Peter Lang,
Frankfurt am MainBerlinBernBruxellesNew YorkOxfordWien.
Kassai Ilona 2005. Fonetika. Nemzeti Tanknyvkiad, Budapest.
Kemler Nelson, Deborah G. Hirsch-Pasek, Kathy Jusczyk, Peter W. Cassidy, Kimberly
Wright 1989. How the prosodic cues in motherese might assist language learning. Journal of
Child Language 16(1). 5568.
Kugler Nra 2000. A mondattan ltalnos krdsei. In Keszler Borbla (szerk.): Magyar
Grammatika. Nemzeti Tanknyvkiad, Budapest. 369393.
Lehiste, Ilse 1979. Perception of sentence and paragraph boundaries. In Lindblom, B. nman,
S (eds.): Frontiers of Speech Communication Research. Academic Press, London, New York,
San Francisco. 191201.

159
Lengyel Klra 2000. A nyelvi egysgek szintezdse. In Keszler Borbla (szerk.): Magyar
Grammatika. Nemzeti Tanknyvkiad, Budapest. 2433.
Lippmann, Richard P. 1997. Speech recognition by machines and humans. Speech
Communication 22. 115.
Mark Alexandra 2005. A spontn beszd nhny szupraszegmentlis jellegzetessge.
Monologikus s dialogikus szvegek sszevetse, valamint a hmmgs vizsglata. Phd-
rtekezs. ELTE. Budapest.
Mark Alexandra 2009. Stigmatizlt hanglejtsforma a spontn beszdben. Beszdkutats 2009.
88106.
Mark Alexandra 2010. A prozdia szerepe a spontn beszd tagolsban. Beszdkutats 2010.
8299.
Ndasdy dm 2006. Nyelv s rs. In: Kiefer Ferenc (szerk.): Magyar nyelv. Akadmiai Kiad,
Budapest. 907931.
Nmeth Gza Olaszy Gbor 2010. A magyar beszd. Akadmiai Kiad, Budapest.
Neuberger Tilda 2012. A spontn beszd grammatikai fejldse a KFM mdszer alapjn. In
Mark Alexandra (szerk.): Beszdtudomny. Az anyanyelv-elsajttstl a zngekezdsi idig.
ELTE Blcsszettudomnyi Kar MTA Nyelvtudomnyi Intzet, Budapest. 116128.
Olaszy Gbor 2006. Prozdiai szerkezetek jellemzse a hrfelolvassban, a mesemondsban, a
novella s a reklmok felolvassban. Beszdkutats 2006. 2150.
Olaszy Gbor Bartalis Mtys 2008. Jelfeldolgozsi algoritmusok kombincija a gpi
hanghatrjells javtsra. Beszdkutats 2008. 208220.
Roca, Iggy Johnson, Wyn 2005. A Course in Phonology. Blackwell, Oxford.
Siptr Pter 2003. Hangtan. In . Kiss Katalin Kiefer Ferenc Siptr Pter (szerk.): j magyar
nyelvtan. Osiris Kiad, Budapest. 285384.
Swerts, Marc Collier, Ren 1992. On the controlled elicitation of spontaneous speech. Speech
Communication 11/4-5. 3548.
Szaszk Gyrgy Beke Andrs 2012. Statisztikai mdszerek alkalmazsa a szintaktikai szerkezet
s a beszdjel prozdiai szerkezetnek feltrkpezshez olvasott s spontn beszdben. In
Gsy Mria (szerk.): Beszd, adatbzis, kutatsok. Akadmiai Kiad, Budapest. 236250.
Szikszain Nagy Irma 1999. Ler magyar szvegtan. Osiris Kiad, Budapest.
Tolcsvai Nagy Gbor 2001. A magyar nyelv szvegtana. Nemzeti Tanknyvkiad, Budapest.
Vradi Viola 2009. Hatrjelzs a felolvassban s a spontn beszdben. In Gecs Tams Srdi
Csilla (szerk.): A kommunikci nyelvszeti aspektusai. Tinta Knyvkiad, Budapest. 278
283.
Vradi Viola 2012. Bekezdsek a spontn beszdben. In Mark Alexandra (szerk.): Az
anyanyelv-elsajttstl a zngekezdsi idig. ELTE s MTA Nyelvtudomnyi Intzete,
Budapest. 304315.
Vradi Viola 2013. Phonemic segmentation of Hungarian spontaneous speech. Elads, XV.
Balatonalmdi pszicholingvisztikai Nyri Egyetem.
Vradi Viola Beke Andrs 2013. Az artikulcis temp variabilitsa felolvassban.
Beszdkutats 2013. 2641.
Varga Lszl 1994. A hanglejts. In Kiefer Ferenc (szerk.): Strukturlis Magyar Nyelvtan 2.,
Fonolgia. Akadmiai Kiad, Budapest. 468549.
Wacha Imre 1988. l nyelvi (spontn) szvegek megnyilatkozsainak (szintaktikai) vizsglati
szempontjaihoz (a gazdagrti kbeltelevzi l nyelvi felvtelei alapjn). In Kontra Mikls
(szerk.): Beszlt nyelvi tanulmnyok. Linguistica, Series A, Studia et Dissertationes 1. MTA
Nyelvtudomnyi Intzet, Budapest. 102158.
160
 BESZL(GET)NK A SZMTGPPEL?
A beszd mestersges ellltsa, szmtgpes beszd- s
beszlfelismers
Mark Alexandra Beke Andrs

Bevezets
A 21. szzad egyik j kutatsi s alkalmazsi terlete a beszdtechnolgia. A
beszdtechnolgia a mestersges intelligencin bell a beszdalap gyakorlati alkalmazsok
kifejlesztsvel foglalkozik. A beszdtechnolgia mindehhez a beszddel kapcsolatos kutatsok
(pldul a fonetika), valamint az informcitechnolgia eredmnyeit hasznlja fel (Nmeth
Olaszy szerk. 2010).
Jllehet nem figyelnk r, nem is vesszk szre, vagy legalbbis nem tudatosul bennnk, de
mindannyian kommuniklunk szmtgpekkel, s ez a kommunikci sokszor beszd
segtsgvel zajlik. Gondoljunk arra, hogy amikor egy telefonkzpont irnyt minket a kvnt
informcihoz vagy a hvott flhez, az a telefonkzpont egy beszl szmtgp. Amikor a
telefonszmlnk egyenlegt szeretnnk megtudni, azt akr egy szmtgp bemondsban is
meghallgathatjuk. Ha a tudakozt hvjuk fel, a kvnt telefonszmot ugyancsak egy szmtgp
kzli velnk. De akkor is egy szmtgp beszdre hagyatkozunk, amikor pldul az autban
navigcis rendszerre bzzuk a tjkozdst trkpolvass helyett. Arra is szmos pldt
tallhatunk, amikor a gp leiratozza a beszdnket, mint amikor parancsszavakkal irnytunk
valamilyen opercis rendszert, konzolt, vagy akr a nv szerinti trcszst kvnjuk hasznlni a
telefonunkon. Vannak olyan diktl rendszerek, ahol a gpnek felolvasott szveg leiratozsra
kerl (pldul orvosi leletezk). Ezeken kvl kereshetnk kulcsszavakat rvid hanganyagokban,
hrads adsokban is. Az olvask kzl azonban a legtbben valsznleg a hangvezrelt
okostelefonokkal, a videmegoszt webhely s a keresfellet, illetve a fordt programok
hangvezrelt keressvel tallkozhattak.
Lthatjuk, hogy ahogyan az ember-ember kztti kommunikcit is beszdprodukcira (a
beszd ltrehozsa) s beszdpercepcira (a beszd feldolgozsa) osztja a tudomny, ugyangy
sorolhatk be az ember s gp kztti beszdkommunikci alkalmazsai a szmtgpes beszd-
elllts, valamint a szmtgpes beszdfelismers nagy terleteire. De termszetesen
akrcsak az emberi kommunikci, amelynek lnyege a klcsnssg ezek a fejlesztsek
dialgusrendszerekben is mkdnek, vagyis vannak olyan alkalmazsok, amelyekben az ember
beszlve fordul a szmtgphez, amely ugyancsak beszddel vlaszol (pl. mestersges
intelligencia, robottechnolgia, okospletek).
A beszdtechnolgia ltrejtte s dinamikus fejldse szmos okra vezethet vissza. Ezek az
alkalmazsok rszben a knyelmnket szolgljk, egyszerstik a munkt. Msrszt a szmtgp
sok mveletet gyorsabban vgez el, mint az ember; nem tved; nem zavarja a monotnia (vagyis
ugyanazt a feladatot akr tbb tzezerszer is el tudja vgezni egyms utn ugyangy, anlkl,
hogy belefradna, s nem hibzik); tvzni tudja tbbfle alkalmazs elnyeit (pldul a
navigcis rendszer a helymeghatrozst s a trbeli tjkozdst az informcikzlssel). A
beszdtechnolgiai alkalmazsok fontos elnye, hogy a valamilyen sajtos ignnyel l emberek
szmra nagy segtsget nyjtanak. Pldul meghangostjk a szmtgp kpernyjt a vakok s

161
gyengnltk szmra; slyos beszdzavar esetn kzvettik a beszl szndkt; a siketek s
nagyothallk szmra a beszdjelet a szj mozgst brzol vizulis jell alaktjk.
A kvetkezkben nhny olyan alkalmazst s ezek mkdsi mdjt mutatjuk be rviden,
amelyeknl az ember s a szmtgp kztti kommunikci beszd segtsgvel zajlik.

Szmtgpes beszd-elllts
A szmtgpes beszd-ellltson ms szval: beszdszintzisen bell az alkalmazsok
kt nagy csoportjt klnthetjk el: az n. kttt sztras rendszereket s a szvegfelolvaskat.
A kttt sztras rendszerek zrt (s ltalban nem tl nagy) szkszlettel mkdnek, nhny
zenettpust tudnak meghangostani, amelyeknek a szerkezete is kttt. A szvegfelolvask ezzel
szemben (elvben) brmilyen zenet meghangostsra kpes, rugalmas rendszerek.
Kttt sztras rendszerek
A kttt sztras rendszerek olyan alkalmazsok, amelyekkel nap mint nap tallkozunk, ha
tmegkzlekedsi eszkzkn utazunk, GPS-es tvonaltervezst hasznlunk, hivatalokkal vagy
vllalatokkal kell telefonhvst lebonyoltanunk, vagy olyan knyelmi szolgltatsokat vesznk
ignybe, mint a telefonbreszt vagy a telebank. Ezek a rendszerek emberi beszdbl elre felvett
rvid szvegrszleteket (egyedi beszdelemeket, v. Olaszy 1999) fznek ssze egy
meghatrozott logika szerint. Ezekben a felhasznlt szvegrszletek szma nem tlsgosan nagy
(nhny tz), s ugyancsak nem tl nagyszm kombincikban hangoznak el. Gondoljunk
pldul egy szmtgp vezrelte telefonkzpontra, vagy akr a jrmveken szl
utastjkoztatkra! Ezeknek a ltrehozshoz elszr megtervezik azt a nyelvi anyagot, amelyet
rgzteni rdemes. Az adott vllalat kivlaszt egy beszlt, akinek a bemondsban felveszik
ezeket a rszleteket. Az gy sszelltott hangelemtrbl fogja az sszefz algoritmus
kivlasztani a szksges elemet. Az ismtld rszeket csak egyszer veszik fel, de az algoritmus
tbb klnbz krben tbbszr ki tudja ezeket vlasztani. Az 1. bra mutatja be a kttt sztras
szintzis folyamatt s szksges moduljait. A hangelembzis az zenetek, zenetrszek
hullmformit trolja. A kivlaszt algoritmus meghatrozza, hogy az elemtrbl mely
sszefzend hangelemeket (zenetrszeket) kell kivlogatni a bejv parancs alapjn, majd az
sszefz modul egymshoz kapcsolja ezeket.

1. bra: Az ltalnos kttt sztras beszdszintetiztor blokksmja (Pandur 2011:10)

Ha a kttt sztras rendszer csak vltozatlan mondatokat tartalmaz (pl. A Klvin-tr

kvetkezik. Klvin tr. Az Astoria kvetkezik. Astoria.), akkor a hangzsa j minsg lesz,
hiszen csak az ember ltal bemondott szerkezeteket szlaltatja meg vltoztats nlkl.
Ha az alkalmazs vltoz elemeket is tartalmaz, a hangzs minsge nagyban fgg attl, hogy
a tervezskor mennyire jrtak el krltekinten. Pldul egy egyenlegkzl vagy az
zenetrgztnk lehallgatsakor rtelemzavar lehet, ha a szmokat nem olyan bontsban
162
hangostja meg a rendszer, amelyhez szokva vagyunk; vagy ha a szmkapcsolatok hangzsa
nehezti a megrtst. Kpzeljk el, hogy a bankszmlnk egyenlegt szeretnnk lekrdezni,
amely 25 974 forint, s a gp a kvetkez informcit kzli, a | helyn rendre sznetet tartva: Az
n egyenlege | huszon | t | ezer | kilenc | szz | hetven | ngy | forint. A bemonds mg
nehezebben rtelmezhet, ha a gp nemcsak sznetet tart az elemek kztt, de mindegyiket kln
is hangslyozza. Ez knnyen megtrtnhet, ha a szmelemek felvtelekor nem figyeltek az
sszetartoz szmelemek hangzsra, csak felvettk a magyar nyelv szmalakok fbb elemeit
kln-kln. Ahhoz, hogy jl hangz szmfelolvast lltsunk el, tbbek kztt olyan fonetikai
ismeretekkel kell rendelkeznnk, mint hogy milyen a klnfle magyar szerkezetek
hangslyozsa, hanglejtse; a beszdhangok hogyan hatnak egymsra; hol tarthatunk sznetet, s
hol lenne rtelemzavar a sznettarts, stb. A 2. bra arra mutat pldt, hogy mindezek az
ismeretek hogyan hasznosulnak egy szmfelolvas kttt sztras rendszer tervezsekor.

2. bra: Az egy szmelem optimlis vltozatai egy fonetikailag jl megtervezett szmfelolvas

esetn (Olaszy 2010a: 288 alapjn)

Az brn az egy szmelem klnfle szksges bemondsait ltjuk. A tervezskor figyelembe

vettk, hogy az egy elem kezd (pl. egyezer...), bels (pl. ktezer-egyszzhat) vagy zr helyzet
(pl. ngyszzkilencvenegy) is lehet. A kezd helyzetben az egy fhangslyosan kell, hogy
elhangozzon, magasrl indul dallammal; mg a zr helyzetben hangslytalanul, alacsony
hangmagassgon. Az egy esetben a mssalhangz hosszsga is fgg a szmelem helyzettl,
illetve az t kvet szmelem kezd hangzjnak minsgtl. Ha az egy szerkezet vgn ll, a
gy-t hosszan ejtjk, akrcsak kt magnhangz kztt, mint pldul az egyezer esetben. Ha
azonban kezd vagy bels helyzet, s mssalhangz kveti (pl. egymilli), a gy ejtse rvid lesz.
Mint a pldbl lthat, a j minsg hangzs szempontjbl az sem mindegy, hogy figyelembe
vesszk-e, milyen szmelem kveti az pp aktulisat. Az egy olyan zngs mssalhangzra
vgzdik, amely rszt vesz a zngssgi hasonuls fonolgiai folyamatban. Vagyis ha ezt a
szmelemet zngtlen mssalhangz kveti, az egy gy-je ty-v zngtlenl. Ez trtnik az
egyszz etyszz kiejtsekor. A modell azt is figyelembe veszi, ha a bels vagy zr helyzetben
ll egy eltt nazlis mssalhangz van, hiszen ebben az esetben az egy magnhangzja
nazalizldhat. Mindezek alapjn a jl megtervezett szmfelolvasban az egy-nek 9 vltozatt
kell rgzteni s eltrolni.
Automatikus szvegfelolvass
A szvegfelolvask (angol rvidtsk alapjn TTS-nek is nevezik, mint text-to-speech,
szveg-beszd talakt) a kttt sztrasoknl sokkal bonyolultabb rendszerek. Hiszen mg a
163
kttt sztras alkalmazsok elre megadott szvegelemeket hasznlnak, addig a
szvegfelolvasknak az a cljuk, hogy (elvben) brmilyen tmj, mfaj szveget kpesek
legyenek az emberi beszdhez hasonl hangzssal meghangostani. Ahhoz, hogy ezt a clt el
tudjk rni, nyelvi s prozdiai modelleket s elemzket hasznlnak, amelyek a
megszlaltatshoz szksges informcikat kinyerik az rott szvegbl (Olaszy 2010b). Pldul
megadjk, hogy a gpi felolvas hol tartson sznetet, hov tegyen hangslyt stb. Egyes
szintzismdszerekben ezeknek nagyobb a jelentsgk, msokban kisebb.
Ahhoz, hogy a szmtgp meg tudja hangostani az rott szveget, mindenekeltt olyan
formra kell hozni az rst, hogy azt a gp fel tudja dolgozni, s abbl hangz anyagot tudjon
ellltani. Ehhez olyan mdostsokra van szksg, mint pldul a szmoknak kiejthet
betsorr val talaktsa (pl. 8.25 nyolc ra 25 perc, 1945. 05. 09. ezerkilencszznegyvent
mjus kilenc). A betszavakat, rvidtseket, mrtkegysgeket fel kell oldani (pl. stb. satbbi,
kg kilgramm, SMS esemes), az idegen vagy hagyomnyos rsmd szavakat ugyancsak a
szmtgp ltal feldolgozhat, egysges rsmdra kell alaktani (pl. e-mail ml, New York
nyjork, Batthyny battynyi). SMS-ek, e-mailek estben az is gyakori, hogy a karakterek
szmnak cskkentse cljbl a szveg rja bet-szm kombincikat vagy nem szokvnyos
rvidtseket alkalmaz, ezeket is norml formra kell hozni (pl. 5let tlet, Lmegy elmegy,
vok vagyok). Az emotikonok kezelse is az elfeldolgozs rsze.
Ha a szveg mr a kvnt betkarakterek sorozataknt ll rendelkezsre, ezt kveten lehet
ltrehozni a kiejtsi modellt a magyar nyelv fonolgiai-fonetikai szablyai alapjn. Vagyis a
betsort beszdhangokk alaktjk. Itt azokat az ismereteket kell alkalmazni, hogy pldul mi
trtnik kt mssalhangz vagy kt magnhangz tallkozsakor a folyamatos beszdben (pl. az
elbbi esetben hasonulsok, rvidlsek, kiessek, az utbbi estben hitustlts). Ezeket
ltalban szablyok vezrlik, hiszen zngs s zngtlen mssalhangzk tallkozsakor mindig
trtnik zngssgi hasonuls. Ugyanakkor szksg van egy n. kivtelsztrra is, amely azokat
az eseteket tartalmazza, amikor valamilyen elvrt alkalmazkodsi folyamat mgsem trtnik
meg. Pldul az tjn szt nem ejtjk tty-vel, pedig a tj kapcsolatokat ltalban igen (botja, ltja,
mutatja).
A nyelvi elemzs s talakts utn kerl sor az ellltott beszd meghangostsra, vagyis az
akusztikai szerkezet megvalstsra. A fejlesztk erre tbbfle mdszert dolgoztak s dolgoznak
ki, s ezek sszekapcsolsa (n. hibrid mdszerek fejlesztse) is gyakori megolds. A ltez
mdszertanok kzl most csak a formnsszintzist, a did-trid alap szintzist s az n.
korpuszos (vltoz elemhosszsg) szintzist mutatjuk be. Ezek a beszd akusztikai
szerkezetbl indulnak ki, de vannak olyan mdszerek is, amelyek az emberi beszdkelts
artikulcis sajtossgait modellezik s msoljk le. (A tovbbi tjkozdshoz ajnljuk:
NmethOlaszy szerk. 2010 s a hozz tartoz honlapot:
http://magyarbeszed.tmit.bme.hu/index.php?p=home.)
A formnsszintzis a szmtgpes beszd-ellltsra elsknt kidolgozott mdszer. Az
USA s Svdorszg jrtak legell a mdszer alkalmazsban, s Magyarorszgon volt a harmadik
olyan kutathely, ahol ltrehoztak ilyen rendszert. A HUNGAROVOX-ot 1982-ben mutattk be.
A formnsszintzis mdszer lnyege, hogy a szmtgppel leutnozzk az emberi beszdet, oly
mdon, hogy az emberi beszdbl elemzett s kivont sok-sok paramtert betplljk a
szmtgpbe egy beszdmodell segtsgvel. A beszdet elllt szablyok sszelltsa
hosszadalmas, s mly fonetikai szaktudst ignyel. A legismertebb s legszlesebb krben
alkalmazott magyar formnsszintetiztor a MULTIVOX (1990 ta), amely szabadon
hozzfrhet s hasznlhat (http://magyarbeszed.tmit.bme.hu/index.php?p=multivox_letoltes).
A honlapon megszlaltathat hangmintk alapjn jl hallhat, hogy ennek a hangzsa robotos,
164
gpies, fmes, teht nem kzelti meg az emberi hangsznezetet, ugyanakkor nagyon jl rthet.
A formnsszintzisnek nagy elnye, hogy kis trkapacitst ignyel, ezrt brmilyen (akr rgi)
szmtstechnikai eszkzn, telefonon futtathat. Mivel (hozzrtssel) nagyon knnyen lehet
mdostani a hangot, olyan fonetikai ksrletekben jl alkalmazhat, amelyeknl egy-egy
paramter szisztematikus mdostsa a cl.
A szmtgpes beszd-ellltsban ma mr sokkal jellemzbb, hogy emberi beszdbl
hoznak ltre adatbzisokat, s a szvegfelolvask ezekbl lltjk ssze a hangz beszdet.
Hogyan trtnik mindez?
Egy fonetikban jratlan szemly elllhatna egy olyan tlettel, hogy lltsunk el magyar
beszdet a szmtgp segtsgvel gy, hogy felvesszk az sszes (kb. 40 db) beszdhangot egy
valaki bemondsban, s ltrehozunk egy algoritmust, amelynek nem volna ms dolga, mint hogy
ezeket az elemeket az rott forma alapjn egyms utn, sznet nlkl lejtssza. Milyen lenne ez a
beszd? Termszetellenes lenne a ritmusa, a hangslyozsa, a dallama, a tagolsa. Valsznleg
annyira eltrne az emberi beszdtl, hogy els hallsra meg sem rtennk, de biztosan nagyon
fraszt lenne hallgatni.
Egy fonetikai ismeretekkel rendelkez szakembernek azonban vannak ismeretei arrl, hogy a
beszdhangokat folyamatosan formljuk, s a kzttk lv hangtmenetek igen fontosak mind
az artikulci, mind pedig a beszdfeldolgozs szempontjbl (lsd Gsy Mria fejezett).
Valamint azt is tudja, hogy milyen nagy a beszdben a szupraszegmentumok jelentsge. Ezrt
feltehetleg mdostan az tletet. Kt javaslata lenne: 1. ne a beszdhangokat vegyk fel
nmagukban, hanem rgztsk a hangtmeneteket; 2. hozzunk ltre egy prozdiai modellt, amely
gondoskodik arrl, hogy a beszd szupraszegmentlis szerkezete megfelel legyen!
Ezzel a logikval hoztk ltre az n. didos szintzist. A didok kt flbeszdhangnyi
hullmformarszletet tartalmaznak (lsd 3. bra). Ha azt szeretnnk, hogy a szmtgp a J
napot! hangsort mondja ki, ehhez a kvetkez didokra lesz szksgnk:
1. did: [sznet]+ a j beszdhang els fele,
2. did: a j beszdhang msodik fele + az beszdhang els fele,
3. did: az beszdhang msodik fele + a n beszdhang els fele,
4. did: a n beszdhang msodik fele + az a beszdhang els fele
s gy tovbb.

3. bra: Az Esni fog az es mondat szintetizlt hullmformja 13 didbl sszefzve (Olaszy

2010: 293 alapjn)

40 beszdhanggal szmolva 1600 did nagyjbl lefedi az egy nyelv hangzsban

megjelenhet beszdhangkapcsolatokat. Ez azrt elnys, mert viszonylag kismret adatbzist
kell kezelni. Ugyanakkor nem mindegy, hogy ezeket a didokat hogyan vesszk fel, ez gondos
tervezst ignyel. Pldul a didokat rtelmetlen hordoz hangsorokban (lszavakban,
logatomokban), monoton kiejtssel kell felvenni, lland tempval, mert csak gy lehet
biztostani, hogy a hangzsuk igen hasonl legyen. A didos adatbzisbl behvott, majd egyms
utn fztt elemek azonban nmagukban mg nem adnak jl hangz beszdet. Ehhez szksges a

165
megfelel prozdia rltetse, az akusztikai paramterek mdostsval. Ilyen pldul az, hogy
eldntend krd mondat esetben az utols eltti sztagon frekvenciacscsot kell elhelyezni
(ennek akusztikai paramterei termszetesen aprlkos tervezst kvnnak meg), vagy az, hogy
vessznl sznetet tart, s j dallamvet indt a szvegfelolvas.
Ilyen didos mdszerrel hoztk ltre a magyar ProfiVox (1995 ta) beszdszintetiztor egyik
els vltozatt (http://magyarbeszed.tmit.bme.hu/index.php?p=profivox_letoltes).
A didos szintzisnek sok elnye (az adatbzis kis trignye, egyszer kezelhetsge, kis
hibaarnya, knny javthatsga) mellett hallhat htrnya volt, hogy az elemek sszefzsi
helyein az illeszts gyakran hallatszott, s ez torz, gpies hangzst idzett el, mg annak ellenre
is, hogy az adatbzist emberi beszdbl hoztk ltre. Ennek kikszblsre merlt fel az az
tlet, hogy ne legyen illeszts nagy energij helyeken (ahol ez a legjobban hallatszik), azaz a
magnhangzkat ne kt elembl illesszk ssze. Ennek rdekben a ProfiVox adatbzist n.
tridokkal egsztettk ki (v. 4. bra), ezeknek a szerkezete mssalhangz msodik fele +
magnhangz + mssalhangz els fele volt. A magnhangz-magnhangz s a mssalhangz-
mssalhangz kapcsolatokra tovbbra is did elemeket hasznltak.

4. bra: Az Esni fog az es mondat szintetizlt hullmformja 6 tridbl s 1 didbl sszefzve

(Olaszy 2010a: 299 alapjn)

A szmtgpes technolgia fejldsvel egyre kevsb volt annak jelentsge, hogy a

beszdszintzishez hasznlt adatbzisok kis trhelyet foglaljanak. Ennek megfelelen a magyar
fejlesztsek is a nagy beszdadatbzisok irnyban indultak el, elsdlegesen a vltoz
elemhosszsg egysgek kivlasztsnak mdszertana, ksbb pedig a gpitanuls-alap
mdszerek fel. sszefoglalnkban az elbbit trgyaljuk rszletesen.
Az elemkivlasztsos technolgia a beszdadatbzisban (korpuszban ezrt gyakran
korpuszos szintzisnek is nevezik) val kzvetlen keressen s a tallt hullmformarszek
kzvetlen sszefzsn alapul (Olaszy 2010a: 300). Az adatbzis ez esetben tbbrnyi, clzottan
felcmkzett beszdet tartalmaz (lsd Varjasi Gerg fejezett). Ellenttben a did-trid alap
adatbzisokkal, ez bvthet, s nem kttt elemeket, hanem mondatokat tartalmaz. A bemond
szempontjbl ez azt jelenti, hogy mg a didok s tridok felvtele nhny rs ignybevtel, a
korpuszos szintzishez tbb lsben, alkalmanknt tbb rn keresztl kell felvenni a
hanganyagot, radsul gy, hogy a beszl hangsznezete ekzben, illetve alkalomrl alkalomra
nem vltozhat jelentsen. Hiszen ha gy lenne, az a szintzisben komoly minsgi romlst okozna
(akr szavanknt, szintagmnknt eltr hangzst). Ez egyrszt azt jelenti, hogy a bemondnak
nagyon profi beszlnek kell lennie, msrszt azt is, hogy egy adatbzishoz csak egy szemly
hangja hasznlhat fel.
Mg a didos-tridos vagy a formnsszintzissel brmilyen szveg meghangosthat, a
korpuszos szintzis tmaspecifikus. Ahhoz ugyanis, hogy jl hangz beszdet valsthassunk
meg vele, valamilyen tmra kell korltoznunk a felolvashat szveget. Mindenki szmra
elrhet a metnet.hu oldalon mkd elemkivlasztsos szintzis, amely a napi idjrs-

166
elrejelzst hangostja meg, de ezzel a mdszerrel mkdik a Keleti plyaudvar j utastjkoztat
rendszere is (mindkett a BME TMIT fejlesztse).
Az elemkivlasztsos szintzis ellltsa rviden: felmerl az igny valamilyen tmban arra,
hogy a szmtgp hangostson meg szvegeket. A fejlesztk az adott tmban gyakran elhangz
kzlseket sszegyjtik (pl. kivonatolnak idjrs-jelentseket), s klnfle szempontok alapjn
sszelltanak 5-10 ezer mondatot. A szempontok kztt szerepel pldul, hogy a gyakori
kifejezsek a mondatban tbbfle helyzetben jelenjenek meg (a mondat elejn, kzepn, vgn,
tagmondathatron stb.). Erre azrt van szksg, mert az elemkivlasztsos mdszerben nincs
kln prozdiarltets (vagyis nem utlag kapja meg a szveg a hangsly-, hanglejts- stb.
mintzatokat), hanem mr az elem kivlasztsakor igyekszik a vlogat algoritmus olyan
rszletet tallni, amely a mondatbeli helyzett tekintve is hasonlt a felolvasand szerkezet
mondatbeli helyzethez.
Nzznk erre egy pldt! A szintetiztornak a kvetkez mondatot kell meghangostania: A
szlcsendes dlnyugati vlgyekben nhol kdfoltok kpzdhetnek. A vlogat algoritmus a lehet
legnagyobb mrtkben egyez rszt keresi az adatbzisban. Ha tall olyan mondatot, amely teljes
egszben megfelel a felolvasandnak, akkor azt vlasztja be. Ha ilyet nem tall, akkor prbl
minl nagyobb egyezst tallni. Felttelezhetjk, hogy megtallja a nhol kdfoltok kpzdhetnek
szerkezetet. nmagban a szveg szerinti egyezs azonban nem elegend, mert ha ezt az
egybefgg rszt egy mondat elejn tallja, a nhol sokkal magasabb dallammal indulna ahhoz
kpest, mint amilyet a fenti, ellltand mondatban elvrnnk, ahol a mondat vgn szerepel ez a
szerkezet. gy nem vlasztja ki az algoritmus ezt a szerkezetet, hanem tovbb keres, mg
prozdiailag megfelelt nem tall. ha nem tall megfelelt, akkor a nhol, a kdfoltok s a
kpzdhetnek szavakat esetleg kln-kln fogja kivlasztani az adatbzisbl, olyan helyekrl,
ahol ezek mondat belsejben vagy vgn szerepelnek.
Termszetesen gy is elfordulhat, hogy az algoritmus csak olyan elemeket tall az
adatbzisban, amelyek nem felelnek meg prozdiai szempontbl. Ekkor egy ilyet fog
kivlasztani, a fejlesztk pedig a minsg-ellenrzs sorn hallva az eltrst korrigljk ezt a
hibt oly mdon, hogy az adatbzist bvtik az adott szerkezetet megfelel prozdival
tartalmaz mondattal. (Az ilyen hibkat folyamatosan gyjtik, s idrl idre jabb megtervezett
mondatcsoportokat olvastatnak fel a bemondval, akinek ezen alkalmakkor jra r kell
hangoldnia a korbbi beszdmintk beszdsajtossgaira.)
Mindemellett az is lehetsges, hogy egy-egy kisebb-nagyobb nyelvi egysg nem ll
rendelkezsre az adatbzisban. Ekkor a ProfiVox a did-tridos elemtrbl ptolja ki a hinyt.
A gpi tanulsos mdszerek (ma Magyarorszgon ez a rejtett Markov-modell alap, HMM-
szintzist jelenti) ugyanilyen aprlkosan cmkzett beszdadatbzisokat hasznlnak. A gpi
tanuls elnye egyebek mellett az, hogy kisebb indul adatbzis is elegend, mivel a gpi tanul
algoritmusok fel tudjk venni a bemond beszdsajtossgait, gy a bvtshez sem szksges a
bemond jelenlte. Ebbl az is kvetkezik, hogy sem a tma, sem a bemonds hangzsa nem
korltozott, brmilyen beszl hangjra lehet adaptlni ezeket a rendszereket. Ezeknek a
fejlesztse eltt azonban mg hosszabb t ll.

Szmtgpes beszdfelismers
Az automatikus beszdfelismers szintn egy nagyobb csoportot alkot, hiszen szmos
rszterletet foglal magban. A beszdfelismers legismertebb clja, hogy az ember ltal
kimondott szavakat, szvegeket automatikusan leiratozza, vagyis az ember ltal gerjesztett
hullmformt szveges karakterekk alaktsa. Emellett azonban szmos ms rszterlet is ide

167
tartozik, hiszen a tartalmi leiratozson kvl az is fontos lehet, hogy kitl szrmazik az elhangzott
beszd, milyen rzelmi, egszsggyi llapotban van az illet. A Ki beszl? krdssel az
automatikus beszlfelismers foglalkozik. Az egyn hangulatnak automatikus felismersvel
az rzelemfelismers, az egszsggyi llapot meghatrozsval pedig a klinikai
beszdfelismers.
Beszdfelismers
A beszd komplex folyamat, ahol az informci akusztikai formban kzvettdik, azonban
nyelvi tartalmat hordoz. Ezrt a beszdfelismersben pusztn csak az akusztikai jel fell
kzelteni nem elgsges, hanem valamifle nyelvtant is ltre kell hoznunk, amely azt adja meg,
hogy az egyes modellezett beszdegysgek (lehetnek ezek beszdhangok, sztagok, szavak stb.)
milyen valszersggel kvetik egymst. A beszdfelismer teht kt nagyobb rszbl tevdik
ssze, egy akusztikai modellezsbl s egy nyelvtanbl. A mai beszdfelismerk szinte kizrlag
rejtett Markov-modellt hasznlnak.
A gpi beszdfelismersnek tbbfle vltozata van az artikulci, a beszl, az akusztikai
krnyezet s a sztrmret fggvnyben. Az artikulci szerint lehet izollt szavas
beszdfelismer, amely szavak felismersre alkalmas, illetve folyamatos, amely kpes
folyamatos beszd felismersre, gy ez ll a legkzelebb az emberi beszdfelismershez. A
beszdfelismer lehet beszlfgg, illetve beszlfggetlen. A beszlfggetlen felismer
alapvet clja, hogy olyan modelleket alkosson, hogy a beszdfelismert brmely felhasznl
hasznlhassa. Az akusztikai krnyezet szintn jelentsen befolysolja a beszdfelismer
mkdst. Csendes krlmnyek kztt elhangzott beszden a beszdfelismer pontos
eredmnyt tud adni, mg zajban az eredmnyek jelentsen romlanak. Kiemelt feladat a telefonos
beszlgetsek automatikus leiratozsa. Ez a feladat abban tr el a fentiektl, hogy a telefon
(telefontpustl fggen) ms-ms frekvenciasvot ereszt t (jellegzetesen 3003800 Hz kztti
frekvenciatartomnyt). A beszdfelismersben hasznlt sztr mrete is fontos szempont.
Lteznek kicsi (< 100 sz), kzepes (1001000 sz), nagy (> 10 000 sz) s ktetlen sztras
beszdfelismerk. Ez azt adja meg, hogy hny sz felismersre kpes a rendszer.
A beszdfelismer rendszer eredmnyessgt szmos krlmny neheztheti. Az egyik ilyen a
beszdstlus, hiszen a felolvasott beszdet a rendszer kzel 80-90%-os pontossggal ismeri fel, a
spontn beszdet csupn 50-60%-os pontossggal, hiszen ennek akusztikai vltozatossga
nagyobb, a beszdhangok kiejtse pontatlanabb, illetve a nyelvtana is kevsb feltrkpezett. A
msik nehzsg a nyelvi adaptlhatsg. A morfolgiailag gazdag nyelvekre, mint amilyen a
magyar is, a felismers eredmnye rosszabb, mivel igen nagy a ritka szavak szma (itt a kutya,
kutynak, kutyi stb. mind kln szknt reprezentldik a sztrban), ezrt nagyon nagy sztrra
lenne szksg, illetve igen nagy a sztron kvli elemek szma is.
A beszdfelismer rendszert szmos helyen alkalmazzk a mr eddig emltetteken kvl, mint
az orvosi lelet automatikus leiratozsa vagy a beszdterpia, az olvassfejleszts (pl.
Beszdmester). Tovbbi alkalmazs az audiovizulis szmtgpes beszdfejleszt program
beszdhibs gyermekek rszre (Varzsdoboz).
A beszdfelismersrl rszletesebb lers olvashat (v. NmethOlaszy szerk. 2010; Mihajlik
2013).
Beszlfelismers
A mindennapi letben kpesek vagyunk akr nhny msodperces hangmintbl azonostani
az ltalunk ismert szemlyeket. Ez azrt lehetsges, mert a beszdhang olyan akusztikai jegyeket
tartalmaz, amelyek jl reprezentljk az adott egynt (Bhm 2007). Kutatsok kimutattk, hogy a

168
hangfelismersrt, akrcsak az arcfelismersrt, egy kln agyi terlet felels. Kpalkot
eljrsok ugyanis bizonytottk, hogy ms-ms agyterlet aktivldott az ismert s nem ismert
szemly beszdnek hallgatsa sorn (Bhm idzi Belin et al. 2004). Az ismert szemlyek
felismerse mellett kpesek vagyunk a nem ismert szemlyekrl is profilt kszteni, vagyis
ltalnos informcikat adni pldul a nemre (Lass et al. 1976), az letkorra (PtacekSander
1966; Gocsl 1998), testalkatra (DommenlenMoxness 1995; Gsy 2001) vagy hangulatra
(Scherer, Banse & Wallnott 2001) stb. vonatkozan.
A gpi beszlfelismers alapveten hrom terletre oszthat (v. 5. bra).
Megklnbztetnk beszlazonostst (speaker identification), beszlhitelestst (speaker
verification) s beszldetektlst (Bimbot et al. 2004). A beszlhitelests clja, hogy a
rendszer egy szemlyrl eldntse, hogy az, akinek lltja magt. Ez a cl megegyezik a tbbi
biometrikus szemlyazonosts (pl. ujjlenyomat, riszvizsglat) cljval. Ebben a feladatban
binris dntst kell hoznia a gpnek: elfogads/elutasts. Ekkor a beszlnek rdeke, hogy a gp
felismerje a hangjt, ezrt a beszdminsg igen j. Ezzel ellenttben a beszlazonosts clja,
hogy a beszlk egy lehetsges krbl kivlasszuk az aktulisan beszlt. Lehetsges azonban
az is, hogy a lehetsges beszlk halmaza nylt, vagyis a beszl nincs benne a halmazban, ekkor
a rendszer ismeretlen szemlyknt kell, hogy azonostsa a beszlt. A beszldetektlskor kt-
vagy tbb-beszls trsalgsokban kell azonostani azt, hogy ki mikor beszl. A
beszlazonosts s a beszlhitelests lehet szvegfgg vagy szvegfggetlen. A kutatk
ltalban a szvegfggetlen osztlyozsra trekszenek, mivel ekkor tetszleges tartalm
beszdminta alapjn trtnhet a beszl azonostsa vagy hitelestse.

5. bra: A gpi beszdfeldolgozs terletei

A beszlhitelests napjainkban egyre inkbb megoldottnak tnik, mivel kzel 98-99%-os

eredmnnyel mkdik. A beszlazonosts eredmnyei ehhez kpest jval vltozatosabbak. Az
eredmnyek nagyban fggnek a felvtel minsgtl, azaz, hogy milyen zajos a felvtel, s a
beszdminta hossztl stb. A gyakorlatban legtbbszr igen rvid akusztikailag feldolgozhat
minta ll rendelkezsre az azonostshoz (Niklczy 2001, NiklczyGsy 2008). Kutatsok
szerint a legrvidebb beszdminta hossza, ami mg alkalmas az azonostsra, 16 msodperc
(NiklczyGsy 2008).
169
 A beszlfelismers t lpsbl ll: a beszdjel tiszttsa, jellemzkinyers, beszlmodellek
ltrehozsa, mintailleszts, dnts (6. bra).
Beszlazonosts
Hasonlsg

Referenciasablon
vagy modell
Beszl #1
Azonosts eredmnye
Bemenet (beszd) Jellemzkinyers Hasonlsg Maximum kivlaszts Beszl ID

Referenciasablon
vagy modell
Beszl #2

Hasonlsg

Referenciasablon
vagy modell
Beszl #N

Beszlhitelests

Hitelests eredmnye
Bemenet (beszd) Jellemzkinyers Hasonlsg Dnts Beszl ID

Referenciasablon
Beszl ID vagy modell
(#M) Beszl #M
Kszb

6. bra: A beszlazonosts (fent) s a beszlhitelests (lent) folyamatbrja

A bemeneti beszdjelbl eltvoltjuk azokat a rszeket, amelyek nem jrulnak hozz a beszl
szemly felismershez, vagy neheztik azt. Ilyen tipikus eljrs a zajszrs, beszdjeltisztts,
amely sorn a beszdbl eltvoltjuk a zaj minl nagyobb rszt, javtva ezzel a jel/zaj viszonyt.
A msik eljrs a beszddetektls, amely sorn csak azokat a rszeket troljuk el, ahol a beszl
valban beszl, kiszrve ezzel a szneteket, hosszabb lgvteleket, zajos rszeket. A beszdjel
megtiszttsa utn szmtjuk ki az akusztikai jellemzket. Az akusztikai jellemzk igen sokflk
lehetnek. A jellemzkinyers clja az, hogy megtalljuk azon akusztikai jellemzket, amelyek
mentn az egyes beszlk elklnthetk, azaz beszlszemly-specifikusak. Az akusztikai
jellemzknek ugyanakkor egyszeren mrhetnek, minden beszlnl jl mrhetnek, rzelmi
llapottl fggetlennek kell lennik. A feladatra hasznlt akusztikai jellemzk szma igen nagy,
azonban tovbbra is krds maradt, hogy ltezik-e, s ha igen, akkor mely akusztikai
paramterben mutathat ki az egyni hangsznezet.
A jellemzkinyers utn elllnak az gynevezett jellemzvektorok, amelyek alapjn
elvgezhet az osztlyozs. Az osztlyozshoz a beszdfelismersben is hasznlt algoritmusokat
szoks alkalmazni (pl. kevert Gauss-modell, rejtett Markov-modell, neurlis hlzatok, szupport
vektor gpek s ezek kombincii). A beszdfelismershez kpest azonban a
beszlhitelestskor (6. bra lent) a modellek kztti hasonlsg mrst vgezzk, ami a
referencia-adatbzisban tallhat szemlyek modelljei s az aktulisan azonostsra kerl
szemly modellje kztti hasonlsg mrst jelenti.

170
 rzelemfelismers
Az rzelmi tltet felismerse viszonylag fiatal ga a beszdfelismersnek (Sztah 2014).
Napjaink clkitzs e terleten az, hogy 4 n. alaprzelmet (harag, rm, semleges, bnatos)
klntsenek el akusztikai jellemzk alapjn gpi osztlyoz mdszerekkel. A szmos
felhasznlsi lehetsgen tl a felhasznl rzelmeinek kvetse sokat segthet a dialgusok
dinamikus felptsben, a beszl rzelmeire adekvt gpi vlasz kivlasztsban, ily mdon az
ember-gp kommunikci teljesebb ttelben.

Kitekints
Napjainkban egyre tbb munkt s anyagi erforrst sszpontostanak arra, hogy az ember
minl termszetesebben tudjon rintkezni az t tmogat gpekkel. Ez nem elssorban a
knyelmnket szolglja, hanem a minket krlvev nagymennyisg informci feldolgozsban
lehet segtsgnkre. Emellett igen nagy szerepe van a valamilyen kommunikcis htrnnyal lk
letminsgnek javtsban is; tovbb azon betegsgek diagnosztizlsban is jelentsgk van
a beszdtechnolgiai alkalmazsoknak, amelyek a beszdben a betegsg korai stdiumban
produklnak tneteket (pl. a gge eltrsei hallhatk a zngeminsgben; az Alzheimer-kr a
beszd idztsben korn tetten rhetk). A mestersges intelligencia kifejlesztse kzben a
humn gondolkods sajtossgait is mlyebben megismerhetjk.

Irodalom
Belin, PascalFecteau, ShirleyBdard, Catherine 2004. Thinking the voice: Neural correlates of
voice perception. Trends in Cognitive Sciences 8/3. 129135.
Bimbot, FrdricBonastre, Jean-FranoisFredouille, CorinneGravier, Guillaume
Chagnolleau, Magrin IvanMeignier, SylvainMerlin, TevaGarcia, Ortega JavierPetrovska-
Delacrtaz, DijanaReynolds, Douglas A. 2004. Tutorial on text-independent speaker
verification. In: Proceeding of EURASIP, Journal on Applied Signal Processing 4. New York,
USA. 430451.
Bhm Tams 2007. Beszlfelismers neurolgiai httr s pszicholgiai modellek. Magyar
Pszicholgiai Szemle 62/4. 541563.
Dommelen van, Wim A.Moxness, Bente H. 1995. Acoustic parameters in speaker height and
weight identification: Sex-specific behaviour. Language and Speech 38. 267287.
Gocsl kos 1998. letkorbecsls a beszl hangja alapjn. Beszdkutats 1998. 122134.
Gsy Mria 2001. A testalkat s az letkor becslse a beszd alapjn. Magyar Nyelvr 125/4.
478487.
Lass, Norman J.Hughes, Karen R.Bowyer, Melanie DWaters, Lucille T.Bourne, Victoria T.
1976. Speaker sex identification from voiced, whispered and filtered isolated vowels. Journal
of the Acoustical Society of America 59. 675678.
Nmeth Gza Olaszy Gbor szerk. 2010. A magyar beszd. Beszdkutats, beszdtechnolgia,
beszdinformcis rendszerek. Akadmiai Kiad, Budapest.
Niklczy Pter 2001. A mszeres szemlyazonosts lehetsgei rvid idtartam beszdmintk
alapjn. Beszdkutats 2000. 154172.
Niklczy Pter Gsy Mria 2008. A szemlyazonosts lehetsge a beszdanyag
idtartamnak fggvnyben. Beszdkutats 2008. 172181.
Olaszy Gbor 1999. Beszdadatbzisok ksztse gpi beszd-ellltshoz. Beszdkutats 99.
6889.

171
Olaszy Gbor 2010a. Beszdbl ksztett elembzisok beszdszintzishez. In Nmeth Gza
Olaszy Gbor (szerk.): A magyar beszd. Beszdkutats, beszdtechnolgia,
beszdinformcis rendszerek. Akadmiai Kiad, Budapest. 283310.
Olaszy Gbor 2010b. Automatikus szvegfelolvass. In Nmeth Gza Olaszy Gbor (szerk.): A
magyar beszd. Beszdkutats, beszdtechnolgia, beszdinformcis rendszerek. Akadmiai
Kiad, Budapest. 429445.
Pandur Balzs 2011. zenetkezel rendszer vak s ltssrlt felhasznlk rszre mobil
eszkzkn. TDK-dolgozat. BME, Budapest.
Ptacek, Paul H. Sander, Eric K. 1966. Age recognition from voice. Journal of Speech and
Hearing Research 9/2. 273277.
Scherer, Klaus R.Banse, RainerWallbott, Harald (2001): Emotional inferences from vocal
expression correlate across languages and cultures. Journal of Cross-Cultural Psychology
32/1. 7692.
Sztah Dvid 2014. Automatikus rzelem-felismers akusztikai paramterek alapjn. PhD
rtekezs. BME, TMIT, Budapest.

Krdsek, feladatok:
1. Gyjtsn az irodalombl, a filmtrtnetbl olyan alkotsokat, amelyekben beszl
szmtgpek szerepelnek. Hogyan kommunikl ezekben az esetekben a gp s az ember?
Milyen hasznuk van ezeknek a gpeknek?
2. Kpzelje el, hogy egy vllalat nt kri fel, hogy a szmtgp vezrelt telefonkzpontjhoz
vlasszon beszlt! Milyen szempontokat venne figyelembe, amikor kivlasztja az illett?
3. Folytassa a J napot! hangsor bemondatshoz szksges did elemek felsorolst!
Ugyanezt a hangsort milyen trid elemekbl lehetne ltrehozni?
4. Hallgassa meg a napi idjrs-elrejelzst a metnet.hu oldaln! Mely pontokon tr el a
bemonds a termszetes magyar beszdtl, hol hangzik furcsn? Mi lehet ennek az oka?
5. Tesztelje az okostelefonjn vagy szemlyi szmtgpn a magyarra is ltez
beszdfelismert! Milyen minsgben mkdik eltr hattrzajban, illetve klnbz
beszdtemp, hanger mellett?

172
 BESZDADATBZISOK
Varjasi Gergely

Mik azok a beszdadatbzisok?

A beszdadatbzisok hanganyagokat s azok tiratait, lejegyzett vltozatait tartalmazzk
valamilyen tudomnyos clbl. A nyelvszek ilyen adatbzisokat hasznlnak a vizsglataik
anyagaknt. Lteznek beszdtechnolgiai cl beszdadatbzisok: ezeket olyan szempontok
szerint hozzk ltre, hogy minl hatkonyabban tudjk modellezni a beszdet; ennek
eredmnyekppen alkotjk meg a mrnkk informatikusok nyelvszek a beszdfelismerket
vagy beszdszintetiztoraikat. GSY Mria 2008-ban rja, hogy a beszdadatbzisok clja, hogy
olyan mennyisg adatot gyjthessnk, amely kellkppen reprezentlja egy kzssg nyelvi
jellemzit, illetve nyelvhasznlatt, s ezen az anyagon vgezzk a klnfle elemzseket a
nyelvszek.
A beszdadatbzis egyfajta specifikus beszdkorpusz: ltrehozsnak krlmnyei s
metodolgija egysges. A klnbz tpus adatok (az adatkzlhz kapcsolhat adatok: nem,
kor, iskolai vgzettsg, stb.) egysges formban vannak kdolva, gy az ezekhez val hozzfrs
hatkony. Az adatbzisokban megtalljuk a hangz anyagokat, azok tiratait, az anyagokhoz
kapcsold gynevezett metaadatokat (pldul az adatkzlk anonimizlt adatait), valamint az
adatbzis ltrehozshoz s bvtshez hasznlatos mdszertani lerst is.
A beszdadatbzisokat tbbflekppen csoportosthatjuk: leggyakrabban tartalomalap
klnbsgttellel tallkozhatunk gy vannak pldul olvasott szvegek felvteleit vagy ppen
spontn nyelvi megnyilatkozsokat tartalmaz adatbzisok is. Fontos tudnunk azonban, hogy
vannak olyan tpus beszdadatbzisok, amelyek a beszdtpustl fggetlenl tartalmaznak
anyagokat.

Az adatbzisok tulajdonsgai:
cl
nyelv
adatkzlk (szma s jellemzi)
felvteli krlmnyek
protokoll
feladatok
etikai kdex
annotci
trols

A beszdadatbzisok ltrehozsa sorn mindig meg kell vlaszolnunk bizonyos alapvet

krdseket: egy-egy szempont klnbz mrtk sllyal esik latba a korpusz cljnak
megfelelen.
A beszdadatbzisok ltrehozsnak tbbfle clja lehet, hiszen beszlhetnk egy apr
nyelvhasznlati jelensg lersrl, pldul egy betegsg beszdre gyakorolt hatsnak a
vizsglatrl vagy akr egy nyelv szinkron metszetnek rgztsrl is. A clunk
meghatrozhatja az anyagot, az adatkzlket vagy akr a metaadatainkat is: belthat, hogy egy

173
nyelvjrsi beszdet vizsgl adatbzis tervezse sorn gondolnunk kell arra, hogy a
metaadatoknl troljunk szociolingvisztikai s dialektolgiai informcikat is.
Amennyiben egy nagyobb terletet szeretnnk vizsglni (pldul a budapesti felnttek
beszdt), gy fontos az adatkzlk sszettelnek krdse is. Gondoljunk itt arra, hogyha
szeretnnk sszevetni a frfiak s a nk beszdnek egy-egy jellemzjt, akkor rdemes gy
tervezni az anyagot, hogy a nemek kzel egyenl arnyban szerepeljenek a kutats adatkzli
kztt. A korpusz clja meghatrozhatja a felvtel krlmnyeit is, hiszen pldul rszletes
fonetikai elemzseket csak megfelel minsg hanganyagon tudunk vgezni.
A korpusz cljnak meghatrozsa sorn vlaszolnunk kell a kvetkez krdsekre:
Mit akarunk vizsglni?
Kiket akarunk vizsglni?
Milyen vltozk alapjn? (nyelv, llapot, kor, nem, iskolai vgzettsg, memria, stb.)
Milyen krlmnyek kztt?
Milyen jelensgeket jegyezznk le? Hogyan kdoljuk azokat?
Milyen feladatokkal hvhatjuk el a szmunkra fontos nyelvi jelensgeket?

Termszetesen ezen szempontok dinamikusak; minden adatbzis ms-ms vlaszt ad a fenti

krdsekre a clnak megfelelen egy-egy krds lehet kiemelten vagy kevsb fontos is.
Pldul egy gyermeknyelvi (vodskori beszdet ler) adatbzisban clszer tekintettel lenni a
gyermekekre: gondolunk kell arra, hogy a gyermekek mennyire lesznek kommunikatvak,
kpesek lesznek-e egyltaln a vizsglat vgig figyelni. A gyermekek ltalban a sajt
krnyezetkben beszdesebbek, mint egy idegen helyen, ezrt a gyermeknyelvi adatbzisoknak
egy nagy rszt nem lland helysznen, hanem egy vodai vagy iskolai teremben veszik fel
lthatjuk, hogy ebben az esetben a gyermekekkel val sikeres kommunikci szempontja
ersebb, mint a hely llandsga.
Beszdfelvtel ksztse egy megkerlhetetlen problmakrt vet fel: milyen etikai szablyokat
kell betartani egy kutatnak? Gyermekek esetben ez kiegszl egy tovbbi szemponttal is,
hiszen k mg nem dnthetnek arrl a krdsrl, hogy rszt vesznek-e egy ksrletben vagy sem,
ezrt minden esetben rsos szli hozzjrulsi engedlyt kell krni. Irnymutatsknt rdemes
lehet az MTA etikai kdexbe beleolvasni, ezt ide kattintva rhetjk el.
Egy fonetikai cl beszdkorpusz ltrehozsa sorn fontos, hogy a felvtel krlmnyeit
megfelelen vlasszuk ki. A krnyezeti zaj miatt ltalban kerlni szoktuk a hangos termeket,
utcafronti szobkat lehetsg szerint csendestett szobban ksztjk a felvteleket. A hely
kivlasztsnl a berendezsre is rdemes figyelni, hiszen pldul a szkek nyikorgsa nemcsak
az adatkzlt zavarhatja, hanem az eredmnyeinket is befolysolhatja.
A lejegyzend jelensgek kivlasztsa sorn az elsdleges szempontunk a kutatsi krdsek
megvlaszolsa csak a megfelelen kivlasztott jelensgek vizsglatval kaphatjuk meg a
krdseinkre a pontos vlaszt. A nagyobb adatbzisoknl a kdols egysgestse s konzekvens
hasznlata teszi lehetv a kereshetsget: az anyagok szmtgpes feldolgozsa sorn ezeket a
kdokat hasznljuk.
A feladatok meghatrozsa mdszertani krds: kutatsismertetket olvasva gyakran
tallkozunk klnbz elicitcis mdszerekkel, szerepjtkokkal is. A mdszertani ismeretek
fontossga ma mr nemcsak a kutatsok sikeressgnek a mrcje, hanem a
megismtelhetsgnek is az alapja. A megfelelen kivlasztott s kidolgozott feladatrendszer
nemcsak megknnyti a kutat munkjt, hanem az eredmnyek hitelessgt is altmasztja.

174
 Az adatbzisok klnbz tpusai
A nyelvi korpuszok, adatbzisok egyik legfontosabb clja az, hogy a nyelvi adatokat
egysgesen kdolva, knnyen hasznlhatan rhesse el a nyelvsz. Amennyiben ltezik egy nagy
mennyisg adatot tartalmaz, megfelel mdszertannal kiptett adatbzis, gy a nyelvszek
munkja is jval hatkonyabb lesz.
A nyelvi adatbzisok msik fontos clja a nyelvi adatok rgztse az utkor szmra. A nyelv
folyamatosan vltozik, gy fontos, hogy bizonyos idkznknt megvizsgljuk, hogy milyen
mdon trtnik ez. Az ilyen vltozsok kvetkezmnye a sztrak, a helyesrs folyamatos
frisstse is. Br a magyar nyelvet ez nem rinti, megemltend, hogy egyes, mr nagyon kevs
beszl ltal hasznlt nyelvek esetn (pldul a lv nyelv esetben), a beszdkorpusz ltrehozsa
a nyelv fennmaradsnak a kulcst kpezi.
Beszdkorpuszok nyelvtechnolgiai s gyakorlati alkalmazsok szmra
A beszd- s nyelvi korpuszokat nemcsak nyelvszek, hanem ms szakemberek is gyakorta
hasznljk. A beszddel vagy emberi hanggal kapcsolatosok alkalmazsok nagy rsze valamilyen
vals emberi hanganyagon alapszik. A nyelvtechnolginak sokfle alkalmazsi terlete van:
gondoljunk csak a beszdfelismer programokra, a hang alap azonostsra, a GPS-re vagy akr
egy szvegfelolvasra. A beszdadatbzisok kztt vannak olyanok, amelyek valamilyen
betegsgben szenved emberek hangjt rgztik, felttelezve azt, hogy a hanganyag vizsglata
sorn vlaszokat kaphatunk a betegsggel kapcsolatban.
Fonetikai cl beszdadatbzisok
Ahogyan korbban emltettk, a beszdadatbzisok egy rszt fonetikai vizsglatok
tmogatsra hozzk ltre. Ezeken bell is megklnbztethetnk spontn beszdet s olvasott
beszdet tartalmaz adatbzist. A BEA (Beszlt Nyelvi Adatbzis) s a GABI is alapveten
fonetikai kutatsok szmra kszl, ezek bemutatst lsd ksbb. Az sszehasonlt kutatsok
alapja, hogy legyenek olyan eredmnyek, amelyekre viszonytsi alapknt tudunk tekinteni.
Pldul a Milyen a klnbz hallssrltek beszde? krdsre gy lehet vlaszt adni, hogy az
p hallsak (korban s nemben egyeztetett) beszdhez viszonytjuk azt. Az p beszd
sajtossgainak megismersn tl teht az is clja ezeknek az adatbzisoknak, hogy a nem tipikus
beszdet fel tudjuk ismerni.
A gyermeknyelvi beszdadatbzisok ltrehozsnak egyik clja a nyelvelsajtts
folyamatnak megismerse, tovbb az ehhez kpest atipikusnak mondhat fejlds
meghatrozsa. A gyermekek klnbz temben tanuljk meg anyanyelvket van, aki
folyamatosan, van, aki nagyobb ugrsokban. Vannak azonban olyanok is, akik valamilyen
szempontbl lassabban haladnak: az artikulcijuk pontatlanabb vagy pldul hosszabb a
nyelvfkk. A lasssg nem felttlenl problma, hiszen nagyon sok t van a nyelv
elsajttshoz; tudnunk kell azonban, hogy egy-egy ilyen problma akr sszetettebb zavart is
jelezhet.
Orvosi cl beszdadatbzisok
A technolgia fejldsvel ma mr egyre tbb olyan eszkzzel tallkozunk, amely az orvosi
munkt segti: ezek lehetnek otthoni mrmszerek vagy diagnzist segt telefonos
alkalmazsok is. Ilyen pldul a Pocket Doctor nev alkalmazs is, amely pldul az
Alzheimer-kr diagnosztizlsa sorn hasznl orvosi cl beszdkorpuszt. 99-os pontossggal
kpesek meghatrozni a Parkinson-krt is, akr olyan beszdhangjellemzk segtsgvel, mint az
alaphangmagassg vltozsa vagy a magnhangzk minsgnek torzulsa.

175
 A nagy mennyisg, j minsg, hanggal kapcsolatos adatok nemcsak a betegsg tpusnak
felismerst s meghatrozst, hanem annak kezelsi mdjt is tmogathatjk. Pldul egy beteg
levegs hangsznezete utalhat a hangszalagok normltl eltr llapotra. Ha rendelkeznk egy
olyan adatbzissal, ahol nagy mennyisg norml s atipikus hangot is tallunk, gy j
pontossggal meghatrozhatjuk, hogy a beteg hangja problmt jelez-e vagy sem.
Orvosi cl korpuszon alapul a Donateacry nev kezdemnyezs is. A clja az, hogy a
gyermekek srst azonostva segtse a szl-kisgyermek kommunikcijt. A projekt lnyege,
hogy nagyon sok csecsem klnfle srst felveszik gy, hogy a szl megmondja, hogy most
mi miatt sr a gyermek. Amikor elkszl az alkalmazs, akkor a felhasznl a sajt gyermeknek
a srst felvve a program, az esetek dnt tbbsgben, meg fogja tudni hatrozni, hogy mirt
is sr a baba. Az alkalmazs neve Lullabond The Newborn Translator.

Protokoll
Az adatbzisok ltrehozsnak az egyik leglnyegesebb rszfolyamata a felvtelek elksztse.
Az adatbzis tervezse sorn nagy figyelmet kell fordtani ezrt a felvtel forgatknyvre, a
protokollra. A nagy adatbzisok esetben mindenkppen szksges, de mg a szakdolgozathoz
ltrehozand kisebb korpuszokhoz is ajnlott a protokoll, a mdszertan tesztelse, hiszen a
valsgban szmos olyan jelensggel tallkozunk, amelyekre az els pillanatban nem
gondoltunk.
A protokoll megszabja, hogy a klnbz feladatokat milyen mdon vgznk vagy
vgeztetnk el az adatkzlvel. Jellemzje, hogy minden esetben nagyon szigor, csak a
legritkbb esetben trhetnk el tle. Ennek oka az, hogy az esetleges vltoztatsok eltrst
okoznak az adatainkban, gy a kapott eredmnyeink sem lesznek helytllak. A protokoll
bizonyos esetekben megengedhet valamilyen mrtk rugalmassgot a felvtel ksztjnek,
azonban a feladatok felvtel kzbeni megvltoztatst, kiegsztst mindenkppen kerljk el.
A forgatknyv ltrehozsakor figyeljnk arra, hogy az adatkzl szmra teljesthet legyen
a feladat. Tbbnyelvek nyelvhasznlata esetben fontos a feladat instrukcijnak a nyelve: ilyen
esetben rdemes tjkozdni a nemzetkzi szakirodalomban. A protokoll kidolgozsnl
lnyeges, hogy az ne ncl legyen, hanem feleljen meg a kutatsi cljainknak s az
adatkzlknek is. Tekintettel arra, hogy a korpusz ltrehozsa igencsak forrsignyes feladat,
ezrt rdemes gy sszelltani a nyelvi anyagot, hogy az hossztvon, akr tbb ksrlet
elvgzshez is biztostson anyagokat
A protokoll rsznek tekinthet az adatfelvteli lap kitltse is. Ezeken olyan adatokat krnk
az adatkzltl, amelyek segtsgvel elemezni fogjuk az anyagokat (fggetlen vltozk).
Pldul a nemre, az iskolai vgzettsgre vagy a lakhelyre is gondolhatunk. A kutatsok sorn
anonimizlnunk kell ezeket a dokumentumokat, valamint meg is kell riznnk ezeket. A ksbbi
ellenrzs miatt fontos, hogy azonostszmmal lssuk el az adatlapokat, gy a digitalizls sorn
egyszerbb lesz az adatbevitel, valamint a felvtel is visszakereshet lesz.

Lejegyzs, annotls
A beszdadatbzisok nemcsak hanganyagokbl s metaadatokbl llnak, hanem a kutat
szmra rdekes nyelvi jelensgek lejegyzsbl is. Az adatbzis tervezsekor ezrt meg kell
vlaszolnunk a lejegyzssel kapcsolatban felmerl krdseket:
Milyen jelensgeket s milyen szinten annotljunk?
A vizsglt jelensgeken pontosan mit rtnk?
Milyen mdon annotljunk?
176
 Milyen cmkkkel annotljunk?
Milyen lejegyzsi rendszerrel?
Milyen pontossggal/hibahatrral?
Az annotls a vizsgland jelensgek bejellst s felcmkzst jelenti. Egy hangfjlban
pldul jellhetjk a szneteket SIL cmkvel (lsd: 1. bra).

1. bra Plda a mondatszint annotlsra a kp fels rszn az oszillogrammot ltjuk,

kzpen a spektrogrammot, alul pedig az annotlt jelensgeket: jelen esetben a szneteket (SIL)
valamint a mondatokat (PRAAT program)
Az annotland jelensgek meghatrozst minden esetben a lehet legpreczebben vgezzk
el, hiszen ez egyrszt a lejegyzsi munkt is segti, valamint a ksrletek rtkelsnl is nagyon
fontos. ltalban vve hrom annotcis szintrl beszlhetnk: mondatszint, szszint s
hangszint. Amennyiben a hangok idtartamt szeretnnk vizsglni, gy a hangszint lejegyzst
vgezznk, ha a kitlttt sznetekre vagyunk kvncsiak, gy a szszint is elg; mondatszinten
elemezhetjk pldul a beszlvltsokat is.
Ma ltalban hromfle mdon ksztnk lejegyzseket: kzzel, automatikusan, illetve
vegyesen. A kzi lejegyzs nagyon precz, viszont ltalban nagyobb idigny, az automatikus
viszont gyorsabb. A kt mdszer tvzst gyakran hasznljk: gpi annotci, kzi ellenrzs
formjban.
Ma mr a lejegyzs szinte mindenhol digitlisan trtnik, szoftveresen tmogatva: vannak
olyan szoftverek mint a PRAAT, amely alapveten nylt sztras lejegyzsi keretet knl; viszont
vannak olyanok is (ELAN), amely lehetsget ad zrt sztrak hasznlatra is. A kt tpus kzti
klnbsg, hogy a cmkk soraiban (n. tier-ekben vagy layerekben) milyen cmkket
hasznlhatunk. A zrt sztras tierekben csak az elre meghatrozott cmkkbl vlaszthatunk
(gy nmileg gyorsabb), a nylt sztras tierbe viszont brmilyen cmke kerlhet.
Minden lejegyzsi mdnak van valamilyen hibahatra: tudnunk kell, hogy akr a gp, akr az
ember hozza ltre a nyelvi lejegyzst, mindig tallhatunk majd benne valamilyen mdon rosszul
cmkzett anyagot. Ennek a kontrolllsa kiemelten fontos, ezrt az adatbzist ebbl a
szempontbl is ellenriznnk szksges.

177
 Pldk adatbzisokra
A BEszlt nyelvi Adatbzis: BEA
A BEA adatbzist az MTA Nyelvtudomnyi Intzetnek Fonetikai Osztlya 2007 sze ta
fejleszti. Clja, hogy rgztse a magyar kznyelv jelenlegi llapott, tovbb lehetsget adjon a
nyelvszek szmra, hogy j minsg hanganyagokon alapul kutatsokat vgezhessenek. A
BEA anyagot knl a klnbz nyelvtechnolgiai s egyb gyakorlati alkalmazsok szmra is
(GYARMATHY NEUBERGER 2011).
A BEA tervezsi, infrastrukturlis-fejlesztsi s kpzsi munklatainak elvgzse, valamint a
prbafelvtelek elemzse utn, 2008-ban kezddtek el a beszdadatbzis hanganyagainak a
felvtelei (GSY 2008). A felvtelek ltalban 40-45 percesek, 8 klnbz rszbl llnak. Az
adatok sszehasonltsa rdekben nemcsak spontn beszd, hanem ismtlses s felolvassos
rszfeladat is tallhat a protokollban.
A felvteli protokoll lland:
1. Spontn beszd
a. narratva
b. vlemnykifejts: aktulis tma vlemnyezse
c. tartalomsszegzs, kt monolg ltrehozsa:
i. tudomnynpszerst cikk alapjn
ii. egy trtnet meghallgatsa alapjn
2. Mondatismtls: 25 klnbz hosszsg s vltozatos struktrj mondat
utnmondsa, egyszeri meghallgats utn
3. Felolvass:
a. 25, a korbban megismtelt mondat felolvassa
b. a tudomnynpszerst cikk felolvassa
4. Hromfs trsalgs. Az interjksztn s az adatkzln kvl egy msik nyelvsz
kollga vesz rsz a beszlgetsben.

A BEA adatkzli 20 s 90 kztti, budapesti felnttek; hallsllapotuk j, kznyelvet

beszlnek. A tervek szerint adatbzis letkorra s iskolzottsgra reprezentatv lesz. Az adatbzis
felvtelei mindig ugyanazon a helysznen kszlnek, az MTA Nyelvtudomnyi Intzet Fonetikai
Osztlynak csendestett szobjban. A felvtelek technikja is lland (GSY 2008.) Az
adatkzlrl a kvetkez adatokat ismerjk: kor, vgzettsg, magassg, sly, foglalkozs,
beszdhibja (ha van), dohnyzik-e. Az anonimizls a felvtelt kveten azonnal megtrtnik,
gy a beszdanyag semmilyen mdon nem kapcsolhat ssze a beszl nevvel. A
beszdanyagokat termszetesen csak kutatsi s oktatsi clokra hasznlhatjk fel (GSY 2013).
Az adatok trolsa DVD-n s egy kls winchesteren trtnik. Az anyag annotcija hrom
szintes: beszdszakasz-, sz- s hangszint (NEUBERGER 2009), s olyan non-verblis hangokat is
jell, mint pldul a tsszents, a nevets, a khgs stb. Annotljk tovbb a klnbz tpus
szneteket is.
A BEA mra szmos kutats anyagt biztostotta, pldul a beszd szegmentlis s
szupraszegmentlis elemzshez; a koartikulcis folyamatok vizsglathoz; a beszd
hangzsnak elemzshez; a spontn beszd megismershez (lsd GSY szerk. 2012).
A BEA jelenleg rgztett anyagt 305 beszl krlbell 265 rnyi felvtele kpezi. A
legrvidebb felvtel 24 perc 27 msodperc, a leghosszabb pedig 2 ra 24 perc s 47 msodperc.

178
A BEA hangfelvtelei tudomnyos clokra hozzfrhetek; hozzfrs a Nyelvtudomnyi Intzet
Fonetikai Osztlynak osztlyvezettl: prof. dr. Gsy Mritl krhet.
Gyermeknyelvi beszdAdatBzis s Informcitr: GABI
A GABI az ELTE BTK Fonetikai Tanszkhez kthet gyermeknyelvi adatbzis. Az elzetes
munkk (IMRE 2011) elvgzse utn, 2013-tl kezdden gondozza a tanszk Gyermeknyelvi
Kutatcsoportja, dr. Bna Judit vezetsvel. A korpusz fejleszts alatt ll, jelenleg mintegy 250
felvtel kszlt el. A ltrehozs sorn kiemelt szempont volt a fonetikai megalapozottsg s az,
hogy olyan, j minsg spontnbeszd-adatbzis legyen, amelyet klnbz tudomnyterletek
is hasznosthatnak. Az adatbzis clja, hogy rgztse a kznyelvet beszl gyermekek s
kamaszok beszdt (Bna et al. 2014.). Az adatkzlk 3-18 ves kor kztti magyar anyanyelv
gyermekek, fiatalok. A tervek kztt az szerepel, hogy minden egyes letkorban 50-50 ftl
legyen hanganyag. Ez az els olyan beszdadatbzis, amely a gyermekek hangjt ilyen
mdszertannal rgzti. Az adatbzis protokolljnak ltrehozsa a BEA fejlesztivel konzultlva
zajlott.
A GABI ketts protokollal rendelkezik: van egy 39 ves kor kztti, s van egy 918 ves
kor kztti vltozat is. A felvtel ideje gyermekenknt 30-40 perc kztt vltozik. A
kisgyermekek szmra a kvetkez felvteli eljrst hoztk ltre (BNA et al. 2014):
1. 15 mondat utnmondsa
2. Spontn narratva
3. 20 sz definilsa
4. Egy hallott szveg tartalmi sszegzse. Rszkorcsoportonknt eltr a gyermekek
rdekldsi krnek megfelelen.
5. Mondatfelolvass (msodik osztlyos kortl).
6. Trtnetmesls kpek alapjn

A nagyobbak szmra ltrehozott protokoll a BEA protokolljnak s a 39 vesek szmra

ksztett vltozatnak az tvzse. A 918 veseknl egy hetedik feladat is tallhat: ez egy vita
kt gyermek kztt, amelyet a felvtelvezet moderl.
A felvtelek annotlsa elkezddtt, jelenleg .trs (Transcriber) formtumban vannak az
annotlt a fjlok.
BUdapesti Szociolingvisztikai Interj BUSZI
A Budapesti Szociolingvisztikai Interj egy, az MTA Nyelvtudomnyi Intzet ltal gondozott,
nagyszabs vizsglat, amelynek clja az, hogy a budapesti lakosok nyelvhasznlatt rgzti. A
minta letkorra s iskolai vgzettsgre reprezentatv. Az anyaggyjts 1987-ben kezddtt 50
darab prbainterj rgztsvel. A felvtelek a kor technolgijnak megfelelen magnetofonnal
trtntek. A BUSZI adatai is anonimizltak; a felvtelekhez val hozzfrst a gondoz
intzetben krhetnk. Nem rt tudnunk, hogy br a felvtelek nyelvszeti szempontbl igen
hasznosak, de a rgzts technolgiai korltai miatt fonetikai elemzsre nem kimondottal
alkalmasak. Hangsznt elemzsre nem, de bizonyos sz- s mondatszintekre megfelel anyagot
biztost a BUSZI a beszdtemp szociolingvisztikai klnbsgeinek a vizsglata pldul egy
rdekes kutatsi terlet lehet.
A BUSZI clja, hogy rgztse s trolja a budapesti beszd szociolingvisztikai s stilisztika
vltozatossgt. Az interjk mellett klnbz minsgben felvett beszdet s krdveket is
tartalmaz a korpusz. A prbafelvtelekben (kvtamints megoldssal) 10-10 f vett rszt: 50 v
feletti tanrok, egyetemistk, szakmunksok, zletemberek, 15-16 ves tanulk. Ezt a pilot
179
kutatst hvjk BUSZI 2-nek. A BUSZI 3 felvteleire 1988-89-ben kerlt sor. Ekkor 200 felvtelt
ksztettek el az Intzet munkatrsai. A korpuszrl s az adatai felhasznlsval kszlt
publikcik listja megtekinthet a http://www.nytud.hu/buszi/ril/socio/osztbib3.htm weboldalon.
A korpusz protokolljrl, a kdolsrl lsd REMNYI 1989.
TALKBANK
A TALKBANK egy vilgmret sszefogs; a kezdemnyezs clja, hogy a lehet legtbb
ingyenesen hozzfrhet adatbzist egy keretrendszerben tegyen elrhetv. Az adatbankbl a
kvetkez adatbzisokat teszi elrhetv:
CHILDES Az egyik legrgebbi s legnagyobb nyelvfggetlen gyermeknyelvi adatbzis
BilingBank Bilingvlis adatkzlk hanganyagai
SLABank Msodik nyelvet tanulk anyagai (Second Language Aquisition)
CABank Konverzci elemzs szmra elksztett adatokat tartalmaz
PHONBank A fonolgiai fejlds vizsglathoz ltrehozott, nyilvnos adatbzis
Danish SamtaleBank A dn beszlt nyelvi adatbzis
Ezeken az adatbzisokon kvl tbb, gynevezett specilis korpusz is megtallhat. Van
pldul afzis, demencis betegek hanganyagait tartalmaz rsz is, de tallunk TBI (Traumatic
Brain Injury traums agysrls) s klnbz audiolgiai problmval rendelkez
emberektl szrmaz hanganyagokat is.
Az adatbzis anyagai a Creative Commons Licence hatlya al tartoznak, gy szabadon
terjeszthetk s adaptlhatak. Az adatok felhasznlsa sorn hivatkozni kell az adatok forrsra,
meg kell adni egy Creative Commons Licence-re irnyul linket, valamint jellni kell azt is, ha
az adatokban valamilyen vltoztatst (pldul sszevonst) alkalmaztunk. A CC liszenc al
tartoz adatok ingyenesen hasznlhatk brmilyen nem-zleti clbl. Semmilyen formban nem
hasznlhatak fel zleti clokra. Tovbbi fontos szably, hogy az adatok trendezsvel,
talaktsval, kapott adatok is a CC liszenc al fognak tartozni.
A TALKBANK honlapja: http://talkbank.org/; koordintora: Brian MacWhinney (Carnagie
Melon University). A honlapon j adatbzis hozzadshoz is van lehetsgnk. A szerveren
megtallhatak az adatbzisokhoz kapcsold legfontosabb informcik s egy vide- s
hanganyag-kezelsi tmutat is. A CHILDES projekthez kapcsoldan megtallhatjuk az adat s
metaadat kezel rendszert is, a CLAN-t. Ennek a lersa s az tmutatja letlthet innen:
http://childes.talkbank.org/clan s innen: http://childes.talkbank.org/manuals/clan.pdf.
(MACWHINNEY 2000)
A TALKBANK honlapjrl letlthetjk a beszdkorpuszokhoz tartoz hasznlati s kezelsi
tmutatkat is. Ezek formtuma .pdf illetve .doc s .docx. A kezdemnyezs fenntartshoz,
valamint az adatok elemzshez szmos olyan programot felhasznlnak, amelyet a nyelvszek
gyakran felhasznlnak, pldul: PRAAT, CLAN, ELAN, Phon, PhonTalk, Chatter,
EXMARaLDA. A programok listja elrhet: http://talkbank.org/software/. A fenti oldalon
megtallhatak azok az adatelemz szoftverek is, amelyeket kifejezetten nagy mennyisg
adatok feldolgozsra fejlesztettek ki. Ezek a programok elg drgk (ltalban tbb szz dollr),
azonban sok esetben ingyenesen kiprblhatak 1-4 htig.

Linkek s adatbzisok
http://www.nytud.hu/buszi/ril/socio/osztbib3.htm
http://talkbank.org/

180
 http://childes.talkbank.org/manuals/clan.pdf
http://childes.talkbank.org/clan
http://talkbank.org/software
http://speechlab.tmit.bme.hu/beszinfo/beszedadatbazis_info.pdf
http://fonetika.nytud.hu/letoltesek/bk13/Olaszy_Beszedkutatas2013_261-270.pdf
http://childes.psy.cmu.edu/
http://media.dwds.de/clarin/userguide/text/metadata_CMDI.xhtml
A linkeket 2015. jlius 1-jn ellenriztk.

Irodalom
Bna Judit Imre Angla Mark Alexandra Vradi Viola Gsy Mria 2014. GABI
Gyermeknyelvi Beszdadatbzis s Informcitr. Beszdkutats 2014. 246251.
Bna Judit 2010: Bizonytalansgi megakadsok idsek s fiatalok spontn beszdben.
Beszdkutats 2010. 125138.
Gsy Mria 2008: Magyar spontnbeszd-adatbzis BEA. Beszdkutats 2008. 194-207.
Gsy Mria (szerk.) 2012. Beszd, adatbzis, kutatsok. Akadmiai Kiad, Budapest.
Gsy Mria 2013: A beszdadatbzis jelentsge a beszdkutatsban. Anyanyelv-pedaggia
2013/4. http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=489
Gyarmathy Dorottya Neuberger Tilda 2011: A BEA adatbzis alkalmazsfgg lejegyzsei.
Beszdkutats 2011. 109120.
Imre Angla 2011. Mit rulnak el a gyermeknyelvi felvtelek? Elads a Beszdkutats 2011
konferencin. Budapest, 2011. 10. 2728.
Johnston, Trevor 2015. Auslan Corpus Annotation Guidelines. 2015 mjus.
https://www.academia.edu/12360442/Auslan_Corpus_Annotation_Guidelines_May_2015_ver
sion_
Neuberger Tilda 2009: A spontn beszd lejegyzse a BEA adatbzis tapasztalatai alapjn.
Beszdkutats 2009. 182195.
MacWhinney, B. 2000. The CHILDES Project: Tools for Analyzing Talk. 3rd Edition. Mahwah,
NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Mark Alexandra Bna Judit 2006. A spontn beszd lejegyzsnek nhny mdszertani
krdse. Beszdkutats 2006. 124133.
Kontra Mikls Vradi Tams (sa.): The Budapest Sociolinguistic Interview: Version 3.
http://www.nytud.hu/buszi/wp2/index.html
Remnyi Andrea gnes 1989. A Budapesti Szociolingvisztikai Interj kdolsi rendszerrl.
Hungarolgiai Kzlemnyek 21. 3/80/.SZ 405416. jvidk.
http://epa.oszk.hu/02400/02401/00036/pdf/EPA02401_Hungarologiai_kozlemenyek_1989_80
_405-416.pdf

Feladatok:
A dadogst szeretn vizsglni: milyen adatkzli csoporttal vgezn el a kutatst, s milyen
feladatokat adna a szmukra?
Milyen metaadatokat venne fel egy vodskor gyermekek hangjt vizsgl
beszdadatbzishoz?

181
 A FONETIKA TRTNETE RVIDEN
Vakula Tmea
A fonetika a beszd sajtossgaival foglalkoz tudomny, mely az elmlt vszzadokban
ms tudomnyokhoz hasonlan nagy fejldsen ment keresztl. Nhny vszzada a
beszdhangok rendszerezse s jellemzse mg a grammatikhoz tartozott, az 1890-es vekben
tnak indul eszkzfonetika eltt nem voltak kln szakemberek a beszd vizsglatra. A mai
rtelemben vett fonetika pedig csak a 20. szzad msodik felben alakult ki, a produkci mellett
ekkor vlt a beszd szlelsnek kutatsa is a fonetika szerves rszv.

ltalnos fonetika
A beszd hangjai irnti rdeklds az rs kialakulsnak abban a fzisban lp fel elszr,
amikor az emberek a fogalomjell rs helyett a hangalakjell rs valamelyik vlfajra trtek
t. Ehhez a vltoztatshoz ugyanis legalbb kezdetleges ismeretekre volt szksg a nyelvi tnyek
hangalakjrl. Egyes rsoknl, pl. az -egyiptominl, vilgosan lehet ltni, hogy hogyan alakult
t fokrl-fokra az rsrendszerk: hogyan lett fogalomjellsbl hangalakjells, miknt lett az
eredetileg tagolatlan hangalakjellsbl sztagcsoportokat, sztagokat vgl pedig hangokat
jell rs.
Br a hangokrl val ismereteik nem olyan szertegazk, a hangrs teljes alakjban a
grgknl fejldik ki elszr, akik a mssalhangzk jellse mellett mr a magnhangzkat is
jellik, illetve osztlyozni is megksrlik ket a kpzsi sajtossgaik alapjn. Ismereteiket a
rmaiak rklik meg, akik az egyes kpzsi mozzanatokra vonatkoz megllaptsokat a latin
nyelv megfelel hangjaira alkalmazzk, ezen kvl az egyes hangcsoportok neveit is lefordtjk
(vocalis, consonans, liquida stb.).
Hagyatkuk a kzpkoron t kevss gyarapodik, br a XVI. szzadban mr akadnak olyan
szerzk, akik a sajt anyanyelvk vagy a latin nyelv rsi s ejtsi krdseivel kapcsolatban
megfigyelseket tesznek. Kzlk kiemelkedik az aarhusi Jacobus M. Madsen, aki 1586-ban
megjelent munkjban3 (De literis libri duo) a hangokat a kilenc kpzszerv mkdse szerint
trgyalva termszetes rendszerbe szervezi. A dn tuds sok helyes megllaptst tesz a hangok
kpzsvel kapcsolatban: hangslyozza pldul, hogy a magnhangzk kpzsnl a szjreg
alakja fontosabb, mint a znge, illetve nyelviekre s ajakkpzsekre osztja ket a nyelv
helyzetnek figyelembe vtelvel egytt is.
A XVII. s XVIII. szzadban klnbz indttatsbl ismt nagyobb figyelmet kapnak a
beszdhangok. Az egyik legfontosabb indttats a siketek oktatsnak segtse a beszdhangok
kpzsnek s a zngekpzsnek egyre jobb megismersn keresztl. George Dalgarno vagy
John Wilkins egy megalkotand vilgnyelv szempontjbl kapcsoldnak be a hangok kutatsba,
emellett az nekoktats fejlesztsnek lehetsge is inspirllag hat a kutatkra. A szomszdos
tudomnyszakokat mvel fizikusok s fiziolgusok is jelents adalkokkal jrulnak hozz a
fonetika fejldshez.
A XVIII. szzad vgn ennek ksznheten kt fontos fonetikai munka is megjelenik:
Christoph Friedrich Hellwag rtekezse (Dissertatio inaugularis de formatione loquale, 1781),

3
az ebben a fejezetben olvashat, 20. szzadot megelz hivatkozsok tbbsgnl a dtum a tjkoztatst
szolglja, a mvek azonban nem kerltek be az irodalomjegyzkbe. Valamennyit lsd Laziczius 1944, illetve Vrtes
O. 1980.

182
amelyben elszr jelenik meg a nmet magnhangzk elrendezsnek jellegzetes hromszg
smja; a msik a magyar Kempelen Farkas nmetl megrt knyve (Mechanismus der
menschlichen Sprache, 1791), amely a lgzs folyamatra s a beszlszervek tevkenysgre
vonatkozan tartalmaz rendkvl rtkes megfigyelseket.
A szzad vgn mg egy nevezetes esemny gyaraptotta a fonetikai ismereteket: a kutatk
felfedeztk a szankszrit nyelvet, amelynek gazdag, s az eurpai nyelvektl eltr
hangrendszere olyan addig ismeretlen kpzsi mozzanatokra is rirnytotta a figyelmet, mint pl.
a retroflex ejts (a hangkpzs kzben a nyelvhegy visszahajlik a szjpadlshoz).
A fonetikai kutats els igazi fellendlse a XIX. szzadra tehet, ekkor mr a fiziolgusok s
az akusztikusok rszrl is nagy rdeklds mutatkozott a hangok irnt. Czermak Nepomuk
Jnos a hangszalagok mkdsrl szl rsban elszr alkalmazza Garcia ggetkrt
fiziolgiai szempont vizsglatokra (Der Kehlkopfspiegel und seine Verwendung fr Physiologie
und Medizin, 1854).
A szzad msodik felben a fonetikai kutatsok fellendlnek: az ismertebb nyelvek (angol,
dn, stb.) hangjait vizsglni kezdik, illetve tbb neves nyelvsz kezd a fonetikval foglalkozni: pl.
a Svdorszgban l Ernst Meyer, a francia Paul Passy vagy a dn Otto Jespersen.
A szzad msodik fele mr az ismeretek szlesebb krben val terjedsnek is kedvez: tbb
olyan folyirat is ltezik, amely hangjellsi, ejtsi s ms fonetikai krdsekkel foglalkozik.
1850-tl kezdve Fonetic (1852: Phonetic) Journal nven mkdik tovbb a korbban
Phonographic, ill Phonotypic Joural cmen megjelen folyirat, 1889-ben pedig a francia Paul
Passy megalaktja a Nemzetkzi Fonetikai Trsasgot [International Phonetic Association (IPA)],
melynek hivatalos lapja, a Le Matre Phontique azta is kizrlag fonetikai tartalommal jelenik
meg.
A szzad vghez kzel mg egy tudomnytrtnetileg fontos esemnysor megy vgbe: tjra
indul a ksrleti vagy ms elnevezssel az eszkzfonetika. Megteremtje Jean Pierre Rousselot
abb, aki az eszkztechnikt elszr avatja mdszerr a fonetikban. Mindez az 18971901
kztt rt mvben, a Principes de photique exprimentaleban jelenik meg elsknt a maga
teljessgben.
Az eszkzfonetikusok alapgondolata az volt, hogy pusztn az emberi fl nem megbzhat sok
esetben, gy ha biztos ismereteket akarunk szerezni, akkor azt ne szubjektv megfigyelsek vagy
becslsek, hanem gpi regisztrls s mrs tjn tegyk. Kezdetben ez a kutati trsadalom nagy
rszt meggyzte, az eszkztechnika rohamos fejldse miatt azonban a vizsglati anyagrl egyre
inkbb a vizsglati eszkzre helyezdtt a figyelem. Az egyre tbb mszaki s fizikai tuds
szksgessge miatt egy j fonetikustpus is megszletett: a sokkal inkbb technikus vagy
fizikus, mint nyelvsz tpusa.
Fontos megemlteni, hogy az eszkzfonetika mkdshez olyan eredmnyekre is szksg
volt, mint Thomas Alva Edison fonogrfja (1. bra), amely a hangrgzts problmjt oldotta
meg, vagy mint Alexander Graham Bell fonautogrfja, amely a beszd vizulis megjelentsre
volt kpes.

2. bra: Edison els fonogrfja 1877-bl

183
 Ebben az idben indult meg az Eberhard s Kurt Zwirner nevhez fzd fonometria is, amely
nem ms, mint nyelvszeti rendeltets eszkzfonetika. Lnyege, hogy br az
eszkzfonetikushoz hasonl regisztrl s mr mszerekkel rendelkezik a fonometrikus is,
nemcsak bnni tud velk, de ismeri is ket mszaki szempontbl. Egy ilyen szakember csak egy
nyelvsszel egytt dolgozva szl hozz brmilyen beszdhanggal kapcsolatos nyelvi krdshez,
mert tudja, hogy a hangok nem csak fizikai jelensgek, hanem nyelvi tnyek is. Zwirnerk szerint
a nyelvsz az, aki a krdst felteszi s a fonometrikus csak azt mondja meg, hogy meg lehet-e
oldani a kapott problmt a rendelkezsre ll technikai eszkzkkel, s ha igen, hogyan.
A fonetika XX. szzadi rohamos lptk fejldse azt is szksgess tette, hogy a tudomny
mveli idnknt szemlyesen is tallkozzanak s megvitassk a tudomnyszak j eredmnyeit.
Ennek a trekvsnek 1932 ta a Nemzetkzi Fonetikai Trsasg a f tmogatja, akik idrl
idre vilgkongresszusokat (International Congress of Phonetic Sciences, ICPhS) rendeznek. Az
elst Amszterdamban rendeztk meg 1932-ben, a msodik, 1935-s kongresszus Londonban volt,
jabb hrom vvel ksbb Genf vrosban kerlt megrendezsre. Az elmlt vekben ez vlt a
fonetikusok legnagyobb s legelismertebb tallkozjv, az itt elhangz eladsok szakmai
sznvonala rendkvl magas, a rsztvevk pedig a vilg minden tjrl rkeznek. A legutbbi, 18.
Fonetikai Vilgkongresszus helyszne Glasgow volt 2015-ben.

A fonetikus trsok trtnete

Alexander Graham Bell fonatugrofjnak megjelensvel egy idben vetdtt fel egy az
addiginl pontosabb s kvetkezetesebb hangjellsi md szksgessge is, a tudsok gy a
fonetikai clokra is alkalmas rs kifejlesztsn kezdtek dolgozni. A fonetikus rs
megalkotsnak kezdeti ksrletei alapveten kt irnyban haladtak. Az egyik irny (Erns
Willhelm Brcke kezdemnyezsvel) elvetette a gyakorlati rsok megszokott betit s teljesen
j jelek segtsgvel igyekezett az rst megalkotni. A msik irny (Karl Richard Lepsius
kpviseletvel) megtartotta a latin betket, a tudomnyos clokhoz kevs elemet pedig a
betalakok mdostsval, ms rendszerek jeleinek tvtelvel s segdjelek alkalmazsval
duzzasztotta fel.
Brcke s kveti egy rs-forradalommal akartk megoldani a problmt arra hivatkozva,
hogy a megszokott betjelek hasznlata knnyen tvedsekhez vezet, illetve ez tjba ll a
rendszer egyetemessgnek is (ti. egy trsi rendszernek alkalmasnak kell lennie a
legklnbzbb nyelvek lersra is). Brcke ennek fnyben alkotta meg sajt rendszert,
amelyben a betk kpzsi receptnek is megfeleltek: pontos elrst adtak arra vonatkozan, hogy
mikppen is kell az adott hangokat jra kpeznnk, a mssalhangzknl pldul megadta a
kpzs helyt, mdjt, s a zngssget is jellte. Br a kezdemnyezs nagy rdekldt keltett,
mgsem terjedt el a tudomnyos hasznlatban.
Az angolok ksrletei ezzel szemben sikeresebbnek bizonyultak. Bell 1867-es Visible Speech
cm munkjban egy Brcke nyomn kszlt rst mutatott be, br beti jval egyszerbbek
voltak. A karakterek kevs rszletvonalbl pltek fel, de gy is jl tudtk szemlltetni a hangok
kpzsi sajtossgait is, gy lehetv tve a reprodukcijukat. Ez azrt fontos, mert a Visible
Speech eredeti clja a siketnmk beszdre val tantsnak segtse volt. A mssalhangzknl
egy egyenes vonal jellte pldul a kpzszervek kztt ltrejtt zrat, egy hajltott vonal pedig
azt a kpzszervet, amely az adott hang kpzsben leginkbb rszt vesz. A magnhangzknl
egy fggleges vonal jellte a zngt, ehhez pedig pont vagy kamp csatlakozott aszerint, hogy
szk- vagy szles ejts volt-e a hang, illetve a csatlakozs irnya a hang palatlis vagy velris
voltt is megadta. A rendszert Henry Sweet fejlesztette tovbb, aki szerint az ltala romic-nak

184
nevezett latinbets rs helyett az organic rst kell hasznlni, vagyis azt, ami a kpz orgnumok
mkdst is jelli a karaktereivel. Az angol tuds kzreadta Bell mdostott rendszert, gy a
Bell-Sweet organic-rendszer rs volt az egyetlen, amelyet ily mdon szlesebb krben is
megismertek, a hasznlata azonban ennek sem volt tarts.
A reformok tjn halad Karl Richard Lepsius Brckvel egy idben kezdte meg munkjt.
1855-s mvben a latin bets rs jeleire ptett rendszert publiklta, amelyet grgbl tvett
betjelekkel s mellkjelek hasznlatval egsztett ki. Rendszere tl sok diakritikus jelet
tartalmazott, gy egyetemesen hasznlt rendszerr nem vlhatott, ennek ellenre szmos afrikai
nyelvekkel foglalkoz tuds tvette a hasznlatt.
10 vvel ksbb vlt ismertt John August Lundell hangjellse is, mely a latin nyelv
betkszlete mellett grg s cirill mdostott betket is hasznlt. Jelents haladst tett lehetv
azzal, hogy csak olyan betket hasznlt, amelyek folyamatos vonalvezetssel rhatk, illetve
bevezette a monotyp-elvet, amelynek lnyege, hogy egy-egy jel csak egy beszdhangot
szemlltet. Lundell munkjnak megjelentst kveten mg tbb vtizedig zrzavar uralkodott
az trsok tekintetben, amire a megoldst vgl egy 1925-s koppenhgai rtekezlet adta meg,
ahol tizenkt nyelvsz vett rszt. A kutatk elsknt klnbsget tettek az trs s az tbetzs
kztt. trsra ott van szksg, ahol a latin bets gyakorlati rs nyelvszeti szempontbl nem
kielgt, teht a jellseit t kell rni fonetikailag hven, az ejtst kvetve. tbetzs viszont ott
szksges, ahol a gyakorlati rs nem latin bets, vagy nem is betr. Elbbinl azt tisztztk,
hogy mi az, amit mindenkpp jellni kell, s azt milyen mdon (ti. organic vagy romic-
rendszerben, s hogy monotyp-elven vagy sem), illetve felhvtk a figyelmet a hang s a fonma
kztti klnbsgre is. A szakemberek vgl a latin betsor alapulvtele mellett dntttek, a
monotyp-elvet azonban csak a hangok egy rsznl vittk vghez, gy a mellkjelek krdst
nyitva hagyva.
Erre ma rvnyes megoldst a Nemzetkzi Fonetikai Trsasg (IPA) hangjellse tudott adni,
akik fennllsuk ta tbbszr is krvonalaztk a szvetsg trsnak elveit. A Trsasg rsa a
nemzeti helyesrsok jellsnek fonetikai trst szolglja, emellett olyan npek nyelvi
megnyilatkozsainak lejegyzst, akiknek nincs sajt rsuk. Fonetikus rsknt azonban
tudomnyos clokra is jl hasznlhat, ma ez a jelkszlet az egyik legelterjedtebb. A kszlet az
International Phonetic Alphabet nevet kapta, rvidtse gy a trsasg nevnek rvidtsvel
megegyezen IPA. AZ IPA a kezdetektl fogva latin bets, a latin antiqua rson alapszik, de ezt
kt- s hrompontos betjellssel egszl ki, gy lehetv tve, hogy viszonylag kevs jellel az
sszes ismert nyelv lejegyezhetv vljon. A nemzetkzi fonetikus trs a mssalhangzk jeleit
tblzatban, a magnhangzkt absztrakt, trapz alak trben jelenti meg. Elbbinl a kpzs
helye, a kpzs mdja s a zngssg meglte vagy hinya derl ki az oszlopokbl s sorokbl,
illetve a tblzatban jellt azt is, ha egy hang ejtse nem lehetsges vagy rendkvl nehezen
kpezhet. Ugyangy feltntetik azt is, ha egy hang elvben ltezhet, de mg egyetlen ismert
nyelvben sem talltak r pldt, illetve a minimlis eltrssel hasznlatos hangok celli is
jelltek. A magnhangzk tere a nyelv vzszintes s fggleges pozciit rja le, illetve
ajakmkds szerint is csoportostja ket. A hangokhoz kapcsold mellkjelek szmos funkcit
kaptak, gy a fonci klnbz aspektusai mellett a nyelv, az ajkak vagy a nyelvcsap pozcijt
is mutatjk. A jellsrendszer nagy elnye, hogy a fonetikus megkzeltsmd brzols mellett
a fonematikus elv alkalmazst is lehetv teszi, illetve hogy a szupraszegmentumok jellst is
nll szimblumkszlettel oldja meg.
Az IPA azta a kor ignyeihez igazodva kidolgozta az extIPA rendszert is, mely a klnbz
beszdzavarral kzd egynek beszdnek lejegyzsre is alkalmas. A rendszerben a norml
ejtstl val eltrseket diakritikus jelek szemlltetik, gy jelezhet pldul a denazalizci. A
185
jelrendszer a beszd tbb jellemzjnek visszaadsa mellett lehetv teszi a beszd tempjnak
s a sznettartsnak a jellst is.

A magyar fonetika trtnete

A magyar fonetika trtnetben sokszor csak egymsutnisg llapthat meg szerves
sszefggsek helyett. Vrtes O. Andrs, kivl fonetikus hatalmas kutatmunka eredmnyeknt
1980-as mvben a tudomnyszak fejldst ngy idszakra osztotta. E ngy korszakot az
munkssga alapjn tekinti t a tanulmny, a Balassa utni idszakot mi tdikknt jellve, a
modern magyar fonetika koraknt trgyaljuk.
Az els korszak: a kezdetektl az els magyar grammatikig
A szrvnyos hangtani megjegyzsek kornak legrgibb tudomnyos igny munki a XV.
szzadbl valk. Galeotto Marzio mr feljegyzi, hogy a magyar parasztok s nemesek kiejtse
kztt nincs is klnbsg, valamint tle szrmazik a magyar magnhangzkra vonatkoz els
ismert megfigyels is. A kor msik fontos mve Temesvri Pelbrt Rosariuma (15031508),
amelyben Temesvri a nyelv anatmijnak trgyalsa utn a feladatait is sorra veszi s a
beszdhibkat is trgyalja, klnbsget tve anatmiai s funkcionlis eredet beszdhibk
kztt.
Msodik korszak: fonetikai megllaptsok a Bl Mtys eltti szakirodalomban
A hang els magyar meghatrozst az els magyar nyelvtanban talljuk, amelynek szerzje
Sylvester Jnos. A Grammatica Hungarolatina 1539-bl szrmazik s a hang definilsn kvl a
magyar nyelv hangjainak rendszerezst is elvgzi.
A fonetikai megjegyzsek ekkor ngy tpusba sorolhatk: a metaforikus lersok (pl. Dvai
Br Mtysnl), az idegen nyelvek kiejtshez val hasonltsok (pl. Sylvesternl vagy Szenci
Molnr Albertnl), egy-egy magyar hangnak ms magyar hangokhoz val hasonltsa (pl.
Komromi Csipks Gyrgynl) s a kpzsmd lersai (pl. Miszttfalusi Kis Miklsnl).
Emellett vannak ksrletek a hangkapcsolatok lersra s a magyar kiejts ltalnos jellemzsre
is. A korszak Tstsi Jnos 1708-ban kiadott szablyaival vgzdik.
A harmadik korszak: Bl Mtystl az els magyar nyelv fonetikig
A XVIII. szzadban a hazai fonetikai rdeklds tbb forrsbl tpllkozott, a hangok
vizsglata elmlyltebb vlt. Mr nem csak grammatikai, helyesrsi s retorikai munkk miatt
fordultak a hangok fel, hanem verstani, gygypedaggiai vagy pp lettani kutatsoknak is
ksznhetjk a korszak eredmnyeit.
Az els teljes magyar hangtant Bl Mtys nevhez ktdik, munkja a szkely rovsrsrl
szl nagy tanulmnynak rszeknt maradt fent 1718-bl. A fonetikai rsz mindssze 7 lapnyi
terjedelm, mgis jelents, mert minden magyar hanggal foglalkozik, azokat bcrendben
trgyalja, harmincngy pontban. Megllaptsainak egy rsze ma is helyt ll: lerja pldul, hogy
az atya sz kt a hangjt klnbzen ejtjk, s a rvid e-nek is ktfle kvantitst klnbzteti
meg. Emellett az idegen szavak magyar hangzsval is foglalkozik, illetve ms megfigyelseket
is tesz a latin s a magyar kiejtssel kapcsolatban.
Alig 50 vvel ksbb egy msik jelents munka is napvilgot ltott Kalmr Gyrgy tollbl.
1770-es Prodromusban a betkrl s hangrtkkrl szlva r ltalnos fonetikt, knyve
tovbbi rszben a magyar nyelv hangjait idegen nyelvekvel veti ssze. Nla fordul elszr el
az jells, s az egyes hangok jellemzse mellett a beszdhibk s a hangvltozsok
prhuzamba lltsval is foglalkozik, emellett a hangszociolgiai megjegyzsei is ttrek.

186
Felfigyel a falusi s a vrosi ejts kztti klnbsgekre, a mveltek s az iskolzatlanok
hangkpzsre, a frfiak s a nk sajtos kiejtsi mdjra is.
A kor kiemelked alakjnak, Kempelen Farkasnak munkssga is erre az idre esik. Wolfgang
von Kempelen 1734-ben Pozsonyban szletett egy r eredet csaldba. A modern magyar
fonetika elfutra Gyr s Bcs mellett szlvrosban jrt iskolba. Igazi polihisztorknt jogot,
filozfit, matematikt, fizikt s ptszetet tanult, de irodalmi alkotsai is jelentsek, s
kzgyessge is j volt, rzkarcokat ksztett. Tbb tallmny is kthet nevhez, gy a beteg
Mria Terzinak ksztett mozgathat gy, rgp, a pozsonyi vzrendszer terve s hres sakkoz
automatja is, a sakkoz trk. Tbb nyelven beszlt, a magyar s a latin mellett nmetl,
franciul, olaszul s szlovkul is. Tudott mg romnul s szerbl, illetve valamennyire angolul is.
Nevhez fzdik az 1788-ban szabadalmaztatott gzturbina is s kt kiemelked fonetikai munka
is.
Ezek kzl az egyik knyve a Mechanismus der menschlichen Sprache, amely 1791-ben jelent
meg. Szmos fonetikai ttele a magyar hangokra is rvnyes, megllaptsai ma is helytllak.
Ebben rszletesen rt a beszdhangok kpzsnek sajtossgairl, a hangtmenetekrl (ezzel
messze megelzte kort). Az A-val jellt hang kpzsnl lerta pldul, hogy a hangszalagok
rezegnek, az orrreg fel vezet t el van zrva, a nyelv fekv helyzetben van, a nyelvcsatorna
nylsa harmadfok, a fogaknak nincs szerepk a kpzsben, s hogy az ajkak tdfok nylsban
vannak. A hangok artikulcijt s az artikulci fiziolgiai httert sajt maga rajzolta brkkal
szemlltette is (2. bra).

2. bra: Az l hang kpzse s a magnhangzk zeneisgnek szemlltetse Kempelen brin

(Gsy 2004:320)

Kempelen azrt tanulmnyozta a beszdet ilyen rszletesen, mert clja volt annak mestersges
ellltsa. A Mechanismusban rt a beszlgprl is (3. bra), amellyel a vilgon elsknt
szavakat s rvid mondatokat tudott kimondatni, mindezt tbb nyelven is. E tallmnyn 22 vig
dolgozott, knyvben a munka tbb fzist is lerta, gy ezek alapjn gpe nemcsak
tovbbfejleszthet, de rekonstrulhat is lett.

187
 3. bra: Kempelen beszlgpe a Deutsches Museumban

A feljegyzseknek ksznheten az MTA Nyelvtudomnyi Intzetnek Kempelen Farkas

Beszdkutat Laboratriumban is elkszlt a gp hiteles, mkd msolata 2002-ben. A
rekonstrukci clja az volt, hogy mkd szerkezetknt elllthatk legyenek vele hangok s
hangsorok, gy ki lehessen prblni azokat a hang-ellltsi formkat, amiket Kempelen lert.
Tovbbi clkitzs volt a gp ltal ellltott hangok akusztikus sszetevinek a mai korszer
jelfeldolgozsi eljrsokkal val megvizsglsa. Az eredmnyek igazoltk, hogy a gp mkdtt,
gy Kempelen ktszz vvel ezeltt tulajdonkppen egy artikulcis, nyelvfggetlen
beszdszintetiztort alkotott. Gpe s vizsglatai azrt is olyan jelentsek, mert elvgezte a
beszdkpzsrl val addigi ismeretek rendszerezst s lehetv tette addig nem ismert tnyek
felfedezst is (Gsy 2004).
A hazai hangtan Kempelen vszzadban kerlt a korabeli irodalmi s tudomnyos rdeklds
kzppontjba. A magyar irodalmi let kialakulsval kt hosszan fennll irodalmi vita is
kirobbant, ezeknek hangtani vonatkozsai tudomnyszakunkhoz tartoznak. Az egyik a prozdiai
harc volt, amely a h mssalhangz ltjogosultsgt krdjelezte meg. Barti Szab Dvid mr
1777-ben lerta, hogy a h-t egyesek mssalhangznak, msok magnhangznak tartjk, kztes
felfogst kpviselve azt lltotta, hogy nha mssalhangz, mskor csak lehells. Virg Benedek
egy fonolgiai rvvel bizonytotta, hogy a h mssalhangz, amikor az ara s hara, ora s hora,
hegy s egy, hla s la stb. szavakat minimlprba lltotta.
A msik problma a diftongusok kr csoportosult, Rjnis Jzsef s Barti Szab Dvid
kztt zajlott, a vitt ekkor mg Rvai Mikls azzal zrta le, hogy a helyes magyar kiejtsben
nincsenek diftongusok, a krds majd a romantika ersd npnyelvi kutatsaikor kerl jra
eltrbe. Vits krdsek voltak mg a zngs affriktk egyeshang vagy kettshang volta mellett
is. Az elssorban jottista-ipszilonista hbor is rendelkezett hangtani vetlettel, s az ebben a
perben szerepl hangtani krdseknek ksznheten irnyult a figyelem a hangkapcsolatok
ejtsre.
Ennek a korszaknak ksznhetjk Sajnovics s Hell kzs munkjt, a Demonstratiot, amely
ler hangtani munka ugyan, mgis rtkes hangtani megjegyzsei vannak az egyes hangok
gyakorisgt illeten. A Demonstratio szrvnyos megjegyzseivel prhuzamosan jelent meg
Rvai Mikls trtneti nyelvtana Elaboratior grammatica Hungarica cmmel 1806-ban. E m mr
lerja valamennyi hang kpzst, gy voltakppen magyar ler hangtanknt olvashat,
ugyanakkor a szupraszegmentlis elemek lersban is ttr volt, a hangsly s a hanglejts
mellett a temprl is rt.

188
 Az els magyar nyelv fonetika, Simon Antal Igaz Mester-e (1808) a pedaggia
tudomnynak ksznhet, a szerz ugyanis a vci sketnma-intzet els igazgatja volt. Simon
Antalt leend tanr kollgival egytt Bcsbe kldtk, hogy a szksges szakismereteket
elsajttsa, ezutn rta meg knyvt, amelynek trgya a betk helyes kimondsnak tantsa volt.
Ezzel magyarzhat, hogy a mssalhangzk kpzst tbbszr is trgyalja, elszr nmagukban,
utna hangkapcsolatban, vgl a tants rendjbe helyezve. A magnhangzknl a hossz s
rvid hangok kztt minsgbeli klnbsget is megllaptott.
Negyedik korszak: tban a magyar fonetika fel
A XIX. szzad elejtl a 80-as vekig szmos tnyez egyttese kszti el a magyar fonetika
kialakulst. Ekkor mr szmos nll cikk foglalkozik egy-egy hanggal vagy hangcsoporttal, a
tudomny irnt rdekldk a folyiratokban, napilapok hasbjain is olvashatnak hangtani
krdsekrl. A tudomnyos let megindulsval mr egyre tbben vesznek rszt hangtani
krdsekkel kapcsolatos vitkban. A kor fontos jellemzje az is, hogy a tudomny nyelve ekkor
mr a magyar.
Megindul a kznyelv s a nyelvjrsok hangtani lersa, itt Czuczor Gergely, Fogarasi Jnos
s Budenz Jzsef munkja emltend, valamint Bugt Pl, aki elszr osztlyozta
kvetkezetesen a magyar mssalhangzkat a kpzs helye szerint.
A szupraszegmentlis tnyezk vizsglata is fellnkl. E korig viszonylag kevs sz esett
rluk az rtekezsekben, mert korbban rsban nem jelltk ket; a romantika korban azonban
fontoss vlt a beszd rzelmeinek rsban val jellse is. Kassai Jzsef Magyar Nyelv-tant
Knyvben mr szl a hangerrl s a beszd tempjrl is. Nagy vita robban ki Hunfalvy Pl
1856-os munkja krl is, amelyet a hangslyokrl r. Szerinte a magyarban rtelmi s ejtsi
hangsly kztt kell klnbsget tenni, elbbi a frtelmet, utbbi az irnyz rtelmet fejezi ki.
Pldul a ltogattathatnlak szban a fhangsly a l sztagon van, ebben van a frtelem, de az
ejts kiemeli a tat s n kpzket is, melyek irnyozzk a jelentst. A hanglejtst illeten Mtray
Gbor megfigyelsei rdekesek, aki a hanglejtst kottval brzolja, kztk a krd mondataink
dallamvonalt is.
A beszdtemp kutatsa is megindul, Beregszszi Nagy Pl sszeveti a magyar beszdtempt
a francival, Hunfalvy Pl pedig a finn, az szt s a magyar temp sszehasonlt vizsglatt
vgzi el. Ezen tl a magyar kiejts ltalnos jellemzse is eltrbe kerl a tiszta artikulci s az
rthetsg szempontjbl, az els magyar beszdjavt rtekezs Szilgyi Jnos munkja, aki
1835-ben rt A Selypsgrl. Szilgyi e terminuson a dyslalit (pszesg, az anyanyelv
beszdhangjainak helytelen kpzsbl szrmaz artikulcis zavar) s/vagy paralalit (olyan
beszdhibk, amely sorn egy hang ejtst a gyermek egy msik hanggal helyettesti) rti, az r
hang hibinak pldul tbb fajtjt is lerja. A szigmatizmussal (a sziszeg hangok kpzst
rint pszesg) is rszletesen foglalkozik.
A fonetikus trs ignye is jelentkezik, 1813-ban Kyss Sndor a klfldi kortrsakat
megelzve mr az trs krdsvel foglalkozik. Rendszere betkbl, szmokbl s egyb
jelekbl ll ssze, mr 1818-ban hasznl organic jeleket. Munkja ugyan nem terjedt el szles
krben, de hatott Matsik Andrsra s Bugt Plra. Elbbi egy egyetemes hangrs megalkotsn
dolgozott, amelyhez a latin betrendszert egsztette ki. Bugt Pl orvos-nyelvtuds 1854-ben
pedig a legjelentsebb magyar fonetikus trst hozta ltre phonorthogrphijval, de ez csak
kziratban maradt fent. Munkjval az rs tanulst akarta megknnyteni a gyermekek szmra.
A knnyen lerajzolhat jeleket ktvonalas rendszerben helyezte el, a kottjrl a zngssget
vagy zngtlensget is le lehetett olvasni. Kiejts szerinti hosszabb rst elszr 1821-bl
olvashatunk, ma is hasznlt egyezmnyes rsunk megjelense ez a nhny sor.

189
 1862-ben jelenik meg Regner Tivadar A magyar nyelv kiejtse cm munkja is, amely a
magyar fonetika legjelentsebb alkotsaink egyike. rtekezse nagyrszt kontrasztv hangtan, a
magn- s mssalhangzkat tbb szempontbl, tbbszr is csoportostja. Kzel jr a hangnyjts
fogalmhoz is, kt csoportra bontva trgyalja a kettshangzkat is (ti. tkletes s tkletlen
kettshangzk). rtkesek a laterlisra vonatkoz megjegyzsei is, az ell s a htul kpzett l-rl
is szl, emellett a h hang lershoz is hozzjrul. Rszletesen rtekezik a hang magassgrl, a
hanglejtsrl s a hangslyrl is. r mg az nekesek sajtos kiejtsrl, a magyar nyelv
ritmusrl, a nemzeti hangsajtsgrl is.
Megindul a beszd eszkzfonetikai elemzse is. Az els ksrleti-fonetikai adatok a
beszdhangok kpzsnek mszjpadlssal vgzett artikulcis vizsglatbl szrmaznak Balassa
Jzseftl (1877), aki a mdszert stomatoskopinak nevezi. Hasonl ksrletet visz vghez
Gombocz Zoltn is az 1900-as vek elejn.
A korszak zr mve, Balassa Jzsef Magyar fontikja 1904-ben jelenik meg. A
mssalhangzk osztlyozsval az vtizedekig tart vitba kapcsoldik be, valamint itt kzl
elszr rajzokat a nyelv s a szjpadls helyzetrl a magnhangzk ejtsekor. Balassa ezen kvl
a Keleti Kereskedelmi Akadmihoz tartoz Fontikai Laboratriumban az elsk egyikeknt
folytatott eszkzfonetikai vizsglatokat. Klnbz finnugor nyelveken beszlk hanganyagain
mrte pldul a znge jelenltt, a leveg kitdulsi erejt vagy a hangkpzsi energit.
Az tdik korszak: a modern magyar fonetika kora
A ksrleti fonetika s az azta kifejlesztett technikai lehetsgek j utakat nyitottak meg a
nyelvszek s ms tudomnyterlet mveli szmra, gy a fonetika a XX. szzadban risi
lpsekben haladt s halad ma is elre. A kor jelentsebb eredmnyeit Gsy Mria (2004) rta le,
az ttekintse alapjn kvetjk vgig a szzad egy-egy jelentsebb esemnyt.
Balassa 1904-es munkja utn tbb jeles nyelvsz jelentetett meg hangtani tmj knyveket,
kztk Simonyi Bla A beszd cmmel 1942-ben, Laziczius Gyula 1944-ben Fontika cmmel,
Brczi Gza 1960-ban Fonetika cmmel, de emltend mg Papp Istvn Ler magyar hangtana
1966-bl.
A beszd eszkzfonetikai elemzst mg 1887-ben Balassa Jzsef kezdte el, a
palatogramokkal trtn ajakartikulcis vizsglatokat egyrszt Hegeds Lajos (1941-43) s
Bak Elemr folytatta (1941-43), msrszt Csry Blint szlestette ki a nyelvjrsi ksrleti-
fonetikai vizsglatokra (1936).
A vilghbor kitrse eltt mr oszciollogramok is kszltek a magyar magnhangzkrl, az
elektroakusztikai elemzs azonban csak 1941-ben indult meg Tarnczy Tamssal.
Az els mozgfnykp-felvtelek mr a 30-as vek elejn jelen voltak Hegeds Lajosnak
ksznheten, aki frontlis felvteleket ksztett, alig tz vvel ksbb mr labiogramot publiklt
mssalhangzkrl. Az els fonetikai cl rntgen-hangosfilm (beszd kzben ksztett
rntgenfilm) Lotz Jnos kezei kzl kerlt ki 1966-ban. Meg kell mg emlteni Istenes Kroly s
Fzesi rpd Phantophonjt is (1933), amely egy a siketek beszdtanulst elsegt eszkz.
A beszd akusztikai szerkezetnek korai kutatsa az 1940-es vektl Tarnczy Tams,
Magdics Klra s Fnagy Ivn nehz ktdik, az azta eltelt 75 vben pedig szmtalan nyelvsz,
fizikus s mrnk kapcsoldott be a beszd akusztikai vizsglatba, de mg gy is szmtalan
krds vr megvlaszolsra.

A nemzetkzi s a magyar fonetika rvid trtnett a 4. brn lthat idvonalon

szemlltetjk.

190
 4. bra: A nemzetkzi s a magyar fonetika rvid trtnete

Kitekints
Az utbbi kt vtizedben a fonetika risi fejldsen ment keresztl. Az infokommunikcis
technikk rohamos elterjedse, az egyre javul minsg rgztett felvtelek, az internet, az
annotl s statisztikai programok sokasga olyan utakat nyitottak s nyitnak meg eltte,
amelyekre a kutatk korbban taln gondolni sem mertek. Lehetv vlik az egyre pontosabb s
matematikailag is igazolhat vizsglatok elvgzse, a korpuszok s tendencik pedig segtik az
esettanulmnyokban kapott eredmnyek nagy mennyisg adaton alapul igazolst.

Irodalom
Gsy Mria 2004. Fonetika, a beszd tudomnya. Osiris Kiad, Budapest.
Laziczius Gyula 1944. Fonetika. Kirlyi Magyar Egyetemi Nyomda, Budapest.
Vrtes O. Andrs 1980. A magyar ler hangtan trtnete az jgrammatikusokig. Akadmiai
Kiad, Budapest.

Az brk forrsa
1. bra: Gsy Mria 2004. Foneika, a beszd tudomnya. Osiris Kiad, Budapest. 320.
2. bra forrsa: http://www.britannica.com/biography/Thomas-Edison/images-videos/First-
model-of-Thomas-Alva-Edisons-phonograph-1877/161874
3. bra forrsa: http://www.deutsches-museum.de/ausstellungen/musikinstrumente/objek
te/sprechmashine-1/sprechmaschine-2/sprechmaschine-3/
4. bra: sajt kszts

191