Aprovat per Consell Escolar el 30/6/2017

CEIP
PROJECTE
SANTA
LINGSTIC
GERTRUDIS
CEIP SANTA GERTRUDIS PROJECTE LINGISTIC

PROJECTE LINGSTIC DE CENTRE

CEIP SANTA GERTRUDIS
CURS 16-17

1. INTRODUCCI.
2. MARC NORMATIU.
3. S DE LA LLENGUA CATALANA COM A VERTEBRADORA DE LENSENYAMENT.
4. OBJECTIUS GENERALS.
5. TRACTAMENT GLOBAL DE LES LLENGES CURRICULARS.
6. PLANTEJAMENTS DIDCTICS SOBRE ELS QUALS ES FONAMENTA
LENSENYAMENT DE LES LLENGES.
7. LAVALUACI DE LA COMPETNCIA COMUNICATIVA.
8. CRITERIS PER A LATENCI A LA DIVERSITAT DALUMNES DINCORPORACI
TARDANA.
9. ADEQUACI DEL PROCS DENSENYAMENT DE LLENGES A LA REALITAT
SOCIOLINGSTICA DEL CENTRE.
10. APLICACI, SEGUIMENT I AVALUACI DEL PROJECTE LINGSTIC.

1. INTRODUCCI.

El projecte lingstic s un instrument dorganitzaci i gesti, incls al projecte

educatiu del centre (PEC), per mitj del qual cada centre educatiu dissenya, a partir
de la seva prpia realitat i dacord amb la normativa vigent, de quina forma es
plantejaran ls i lensenyament de les llenges presents al currculum.

Lobjectiu principal daquest projecte ha de ser que en aquest centre es

garanteixi el domini oral i escrit, per part de lalumnat, de les dues llenges oficials
del nostre territori, la catalana i la castellana, aix com el coneixement de la llengua
estrangera segons estableix el currculum.

Per tant, ens plantegem la necessitat de convertir el centre educatiu en un

entorn lingstic generador, estimulador i, en bona mesura, compensador de les
situacions comunicatives en la llengua catalana per tal de propiciar conductes
lingsticament normals i contribuir a desvetllar actituds positives i compromeses
amb ls normal de la llengua catalana, des del respecte ms absolut als drets
lingstics individuals.

Es per aix que es fa necessari ls acadmic de la llengua catalana, ms enll

de la seva presncia com a matria obligatria del currculum. Ms encara quan es

JUNY 2017 2
CEIP SANTA GERTRUDIS PROJECTE LINGISTIC

constata la situaci de minoria en qu es troba la nostra llengua prpia en molts

d{mbits, per especialment aquells relacionats amb els infants (mitjans de
comunicaci, cinema, jocs, etc.). Fer del catal la llengua del nostre centre s la
millor garantia per a un projecte educatiu que hauria de donar una gran importncia
al coneixement de la realitat de lentorn natural, cultural i social. Ha de ser, a ms,
un instrument per a tothom, de tal forma que esdevingui un mecanisme
dintegraci i no de separaci, de convivncia i no de conflicte.

Al mateix temps, es fa necessria la introducci de la llengua anglesa des de

linici de lescolaritzaci i no tan sols a l{rea de llengua anglesa sin tamb a una
altra rea per tal de potenciar i millorar laprenentatge de la llengua estrangera en el
cas de letapa deducaci primria i adquirir una adequada competncia
comunicativa.

2. MARC NORMATIU.

El marc legal de lensenyament en llengua catalana i de la llengua catalana

en el centres docents no universitaris de les Illes Balears ve regulat pel Decret
92/1997 i posterior Ordre del Conseller DEducaci nm.9755 de 12/05/98, que
desenvolupen els preceptes establerts en la llei 3/1986 de 29 d abril, de
normalitzaci lingstica de les Illes Balears, a fi i a efecte d assegurar ls
progressiu de la llengua catalana com a llengua vehicular en l {mbit de
lensenyament.

Com a element rellevant per a aquest Projecte Lingstic, cal assenyalar que
el Decret 92/1997 estableix, en el seu captol II, la llengua catalana com a llengua de
lensenyament, la qual cosa vindr{ planificada i regulada a travs dels projectes
lingstics de centre. En el seu article 18.a indica que shan dimpartir en llengua
catalana, com a mnim, la meitat del total dhores lectives que simparteixen a cada
grup dalumnes.

En el captol III del mateix Decret 92/1997 sestableix ls de la llengua

catalana com a llengua de relaci i de comunicaci en l{mbit docent, tant de
lAdministraci com en els relacions mtues entre els centres i amb les altres
administracions territorials de les Illes Balears i dels territoris de parla catalana. Aix
mateix, es fomentar{ ls de la llengua catalana en els actes culturals que organitzi
el centre i en les activitats complement{ries que sofereixin als alumnes. Tamb es
far s de la llengua catalana en les actuacions administratives de rgim intern, com
ara actes, comunicats i anuncis.

LOrdre 9755, de 12 de maig de 1998, regula el procs delaboraci i

actualitzaci del projecte lingstic del centre i indica, entre d altres coses, que la
programaci general anual haur{ d incloure les previsions en matria de concreci
de les directrius emanades del projecte lingstic i, haur{ datendre tamb tot all
que faci referncia a la planificaci de ls progressiu de la llengua catalana en
l{mbit administratiu i en les comunicacions del centre (article 5).

JUNY 2017 3
CEIP SANTA GERTRUDIS PROJECTE LINGISTIC

En el punt 4 daquest mateixa ordre diu literalment. Sestabliran normes ds

lingstic a les rees impartides en llengua catalana, de manera que totes les
activitats docents i de comunicaci, realitzades pel professorat i per lalumnat,
siguin en aquesta llengua, aix com tamb ho seran els llibres de text, hi haur
dhaver materials de consulta en llengua catalana a la disposici dels alumnes.

En algunes normatives posteriors sha reincidit en la mateixa lnia, com s el

cas del Decret 125/ 2000, de 8 de setembre, pel qual sestableix lordenaci general
dels ensenyaments de leducaci infantil, leducaci prim{ria i leducaci secund{ria
obligatria a les Illes Balears, que al seu article 3, punt 1 diu: La llengua catalana,
prpia de les Illes Balears, s la llengua de lensenyament. El seu s com a llengua
vehicular i daprenentatge de leducaci infantil, leducaci prim{ria, i de leducaci
secund{ria obligatria sha dadequar al que es disposa en la normativa vigent. Des
de lescola se nha de potenciar ls i des del Govern shan dadoptar les mesures
encaminades a la seva plena normalitzaci.

Finalment, cal assenyalar tamb que no hi hauria dhaver problemes pel que
fa a la capacitaci del professorat a lhora dimpartir les classes en llengua catalana,
donat que en la Llei de Normalitzaci Lingstica de 1986, ja sindicava que ...els
professors que imparteixen lensenyament dins l{mbit de les Illes Balears han de
posseir el domini oral i escrit dels dos idiomes oficials... ( art. 23.2). Recentment, al
Decret 115/ 2001, de 14 de setembre, pel qual es regula lexigncia del coneixement
de les llenges oficials al personal docent, tamb diu, al seu article1, punt 1:
Dacord amb les exigncies de la tasca docent, el professorat dels centres
densenyament no universitari de les Illes Balears ha de posseir el domini de les
dues llenges oficials de la comunitat autnoma, de manera que permeti la
comprensi i la utilitzaci correcta dambds idiomes en la practica docent
habitual, tant en lexpressi oral com en lescrita. Ms endavant s indica com a
data lmit per a la possessi daquest requisit la del 31 dagost de lany 2002.

Sn daplicaci els textos normatius segents:

- Llei Orgnica 1/2007, de 28 de febrer, de reforma de lEstatut dAutonomia de les Illes

Balears (BOIB nm. 32 ext. d1 de mar). Articles 35 i 36.1.
- Llei orgnica 2/2006, de 3 de maig, deducaci, modificada per la Llei orgnica 8/2013,
de 9 de desembre, per a la millora de la qualitat educativa.
- Llei 3/1986, de 29 d'abril, de normalitzaci lingstica (BOCAIB nm. 15 de 20 de maig),
modificada per la Llei 1/2016, de 3 de febrer (BOIB nm. 18 de 6 de febrer). Article 17 i
segents.
- Decret 100/1990, de 29 de novembre, regulant l's de les llenges oficials de
l'Administraci de la CAIB (BOCAIB nm. 154 de 18 de desembre).
- Ordre del conseller de Cultura, Educaci i Esports, de dia 12 d'agost de 1994, sobre l's
de la llengua catalana, prpia de les illes Balears, com a llengua vehicular en
l'ensenyament no universitari (BOCAIB nm. 105, de 27 dagost).

JUNY 2017 4
CEIP SANTA GERTRUDIS PROJECTE LINGISTIC

- Decret 92/1997, de 4 de juliol, que regula ls i lensenyament de i en llengua

catalana, prpia de les Illes Balears, en els centres docents no universitaris de les Illes
Balears (BOCAIB nm. 89 de 17 de juliol). Article 10.
- Ordre del conseller dEducaci Cultura i Esports, de dia 12 de maig de 1998, per la
qual es regulen els usos de la llengua catalana, prpia de les Illes Balears, com a llengua
densenyament en els centres docents no universitaris de les Illes Balears (BOCAIB
nm. 69 de 26 de maig).
Articles 3, 4, 5 i 12.
- Decret 119/2002, de 27 de setembre, pel qual s'aprova el reglament orgnic de les
escoles pbliques d'educaci infantil, dels collegis pblics d'educaci primria i dels
collegis pblics d'educaci infantil i primria (BOIB nm. 120 de 5 d'octubre). Article
62.
- Decret 120/2002, de 27 de setembre, pel qual s'aprova el reglament orgnic dels
instituts d'educaci secundria (BOIB nm. 120 de 5 d'octubre). Article 71.
- Decret 32/2014, de 18 de juliol, pel qual s'estableix el currculum de l'educaci primria
a les Illes Balears (BOIB nm. 97 de 19 de juliol), modificat pel Decret 28/2016, de 20 de
maig (BOIB nm. 64 de 21 de maig).
- Decret 34/2015, de 15 de maig, pel qual s'estableix el currculum de l'educaci
secundria obligatria a les Illes Balears (BOIB nm.73 de 16 de maig), modificat pel
Decret 29/2016, de 20 de maig (BOIB nm. 64 de 21 de maig).
- Decret 35/2015, de 15 de maig, pel qual s'estableix el currculum del batxillerat a les
Illes Balears (BOIB nm. 73 de 16 de maig), modificat pel Decret 30/2016 de 20 de maig
(BOIB nm. 64 de 21 de maig).

3. S DE LA LLENGUA CATALANA COM A VERTEBRADORA DE LENSENYAMENT.

El catal ha de ser llengua vehicular i de cohesi del centre, en les relacions entre
els membres de la comunitat educativa.
El catal ha de ser la llengua dels documents administratius (sense perjudici dels
drets lingstics reconeguts per les lleis), les gestions i comunicacions internes i
externes, les relacions entre els membres de la comunitat educativa, la retolaci i
lambientaci del centre. Tot plegat, seguint les indicacions dels articles 21 i 22 del
Decret 92/1997, i de larticle 13.1 del Decret 100/1990. En definitiva, sha de fer que la
llengua catalana sigui llengua vehicular i ds normal del centre.

El fons de la biblioteca ha de tenir una presncia creixent de ttols en catal, i

tamb sha dutilitzar la llengua catalana a la web del centre. Sha de fomentar ls
progressiu de la llengua catalana en aquets espais per part de lalumnat.
Sha de potenciar, tamb, ls de programari en llengua catalana i la presncia
daquesta llengua en les xarxes virtuals, blocs, etc. del centre.

Sha dafavorir que la llengua catalana sigui tamb la llengua de comunicaci i

relaci amb les famlies. Shan de preveure mesures per palliar les dificultats que
pugui generar la manca de coneixements de llengua catalana (i sovint, tamb de
JUNY 2017 5
CEIP SANTA GERTRUDIS PROJECTE LINGISTIC

llengua castellana) entre alguns pares, mares o tutors, sobretot nouvinguts. Shan
de preveure aix protocols de mediaci lingstica de traducci i facilitaci, en lnies
generals les famlies que desconeguin la llengua hauran de portar un traductor. En la
mesura del possible, si es fan perodes transitoris en qu es faci servir una altra
llengua pont, sha de procurar facilitar documentaci bilinge, en catal{ i en laltra
llengua, per possibilitar lexposici progressiva de les famlies a la llengua catalana.

La llengua catalana ha de ser tamb llengua ds normal en les activitats

extraescolars i sha de vetllar perqu el personal que desenvolupa aquestes
activitats tengui competncia lingstica en les dues llenges oficials, i no
noms en una de les dues.

4. OBJECTIUS GENERALS

Els objectius del Projecte Lingstic de centre van dirigits principalment a

assegurar que tot lalumnat assoleixi una competncia comunicativa lingstica en
les diferents llenges, a ms :

- Garantir que tots els alumnes, qualsevol que sigui la seva llengua materna,
han de poder utilitzar normalment i correctament dues llenges oficials, el catal i el
castell{, tant oralment com per escrit, en acabar lEducaci Prim{ria.

- Adquirir en la llengua estrangera (angls) la competncia comunicativa

bsica que permeti als alumnes expressar-se i comprendre missatges senzills aix
com desenvolupar-se en situacions quotidianes.

- Fer del catal{ el vehicle dexpressi normal en les activitats docents i

administratives, tant les internes com les externes.

- Programar activitats dirigides a qu lalumne adquireixi els senyals

didentitat nacionals, propis de la nostra personalitat collectiva: la histria, la
cultura, el patrimoni, les tradicions i, sobretot, la llengua prpia, per tal de
desenvolupar la comunicaci i lexpressi, el sentiment de pertinena i estimaci al
pas, la relaci amb lentorn, lobertura al mn i la iniciaci a participar en la societat
que els envolta.

- Potenciar el desenvolupament del pensament social crtic mitjanant el

dileg i el respecte a totes les ideologies i cultures, per tal de formar futurs
ciutadans i ciutadanes responsables que estiguin preparats per aprendre i participar
en la societat al llarg de tota la vida.

JUNY 2017 6
CEIP SANTA GERTRUDIS PROJECTE LINGISTIC

- Potenciar un vocabulari amb mirada coeducativa, evitant les formes

corresponents al mascul amb prets valor genric.

- Aconseguir que lalumnat aprengui a parlar, escoltar i dialogar; expressar

vivncies, emocions i opinions, aix com saber argumentar.

5. TRACTAMENT GLOBAL DE LES LLENGES CURRICULARS.

Amb lobjectiu deducar en la diversitat lingstica i cultural, formar parlants

plurilinges i interculturals des de la plena competncia en catal i tamb en castell
i angls al nostre centre la llengua vehicular a letapa deducaci infantil ser la
llengua catalana excepte l{rea de llengua anglesa on la llengua emprada ser{
langls i a letapa de primria densenyament ser la llengua catalana excepte en
l{rea de llengua castellana on la llengua vehicular ser el castell i en les rees de
llengua anglesa i pl{stica on la llengua ds i comunicaci ser{ langls (segons el
decret 92/1997).

Seguint l'ordre de la consellera d'Educaci, Cultura i Universitats de dia 21 de juliol

de 2014 per la qual es desplega el currculum de l'educaci primria a les Illes Balears
(BOIB nm. 100 de 24 de juliol de 2014)

Distribuci hor{ria mnima per cicles establerta des de la conselleria deducaci:

JUNY 2017 7
CEIP SANTA GERTRUDIS PROJECTE LINGISTIC

HORARI SETMANAL D'EDUCACI PRIMRIA

DEL CEIP SANTA GERTRUDIS
Assignatura/curs 1r 2n 3r 4t 5 6
Llengua catalana i 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5
literatura
Llengua castellana 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5
i literatura
Llengua estrangera 2 2 2 2 2 3
Matemtiques 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5
Cincies naturals 2 2 2 2 1.5 1.5
Cincies socials 2 2 2 2 1.5 1.5
Educaci Fsica 2 2 2 2 2 2
Religi/Valors 1 1 1 1 1 1
socials i cvics
E. Plstica 1 1 1 1 1 1
Artstica Msica 1 1 1 1 2 1
Tutoria 1 1 1 1 1 1
Temps d'esplai 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5

Total d'hores 25 25 25 25 25 25

HORARI SETMANAL D'EDUCACI INFANTIL

DEL CEIP SANTA GERTRUDIS

rea 2n cicle deducaci infantil

Coneixement de si mateix i autonomia personal
Coneixement de lentorn 18
Llenguatges: comunicaci i representaci
Llengua anglesa 2
Esplai 5
Total 25

s de les diferents llenges al centre:

5.1 Catal.

La primera llengua de comunicaci i aprenentatge ser el catal, que es far

servir com a referncia per a lestructuraci de les altres llenges curriculars
(castell).

Aix far imprescindible una bona coordinaci en la distribuci de continguts

i estructures lingstiques comunes, per evitar que es repeteixin en cada una de les
llenges els mateixos continguts. Aquesta coordinaci ser funci dels mestres

JUNY 2017 8
CEIP SANTA GERTRUDIS PROJECTE LINGISTIC

responsables de les assignatures de llengua catalana i llengua castellana que hauran

de coordinar les seves programacions i la seva tasca docent de manera que utilitzin
una metodologia comuna i els mateixos instruments davaluaci. Aix mateix,
shaur{ de garantir ladequada atenci a la diversitat i la correcta distribuci dels
recursos (tant humans com materials).

Els objectius i les estructures lingstiques comunes sintroduiran en llengua

catalana i es planificar la distribuci de la resta de continguts especfics de cada
llengua.

Es respectar{ i sutilitzar{ la variant eivissenca, sobretot als primers nivells, i

sanir{ progressivament cap al domini de la varietat est{ndard.

Els mestres es dirigiran sempre als alumnes en llengua catalana, intentant

sempre ser compresos pels alumnes i utilitzant diferents tipus de recursos (gestuals,
visuals, materials,...) i ajudant-los amb diferents estratgies a millorar la seva
expressi.

Quan els mestres parlin amb els pares i mares davant lalumnat, ho faran en
catal. Aix mateix, les reunions amb els pares i mares seran en llengua catalana.

5.2. Castell.

La segona llengua ser el castell, que sintroduir{ des del primer curs deducaci
primria segons lhorari establert des del centre.

5.3. Angls.

La tercera llengua del centre ser{ langls que sintroduir{ des del primer
curs deducaci infantil. Aquesta sintroduir{ de manera ldica amb el mestre
especialista en aquesta llengua. A ms, a primria, sincorporar{ aquesta llengua
estrangera en l{rea de pl{stica i ser{ impartida pels mestres especialistes en angls.

Per tal de garantir el bon funcionament i lassoliment dels objectius de

lensenyament en llengua anglesa els mestres implicats hauran de coordinar-se i
organitzar diferents mesures de suport per tal de preveure latenci a la diversitat.
Aix doncs, es crear la figura del coordinador daquesta llengua que tendr{ com a
funcions principals:

JUNY 2017 9
CEIP SANTA GERTRUDIS PROJECTE LINGISTIC

- Collaborar en lelaboraci de la programaci i de les unitats didctiques de

l{rea no lingstica.
- Fomentar lelaboraci i la distribuci de materials curriculars de suport al
procs densenyament i aprenentatge.
- Promoure i coordinar, si escau, activitats complementries relacionades amb
lensenyament de llenges estrangeres.
- Coordinar lactuaci del professorat d{rees no lingstiques amb el
professorat de llengua estrangera.
- Acompanyar, integrar i guiar lauxiliar de conversa.

A ms el centre, participa del programa de SECCIONS EUROPEES amb la

finalitat de rebre lajuda del collaborador lingstic i contribuir aix a la millora de
la competncia comunicativa en la llengua estrangera.

6. PLANTEJAMENTS DIDCTICS SOBRE ELS QUALS ES FONAMENTA

LENSENYAMENT DE LES LLENGES.

Per lensenyament de llenges el centre far{ servir diverses metodologies. En

relaci a la llengua catalana es realitzar immersi lingstica en tots els nivells i
etapes. Aquest ensenyament emprar tamb metodologies basades en
laprenentatge per projectes i laprenentatge integrat de continguts.

Des dels cicles sorganitzaran diferents activitats i estratgies per tal de

potenciar lensenyament dels diferents blocs de continguts, aix doncs es reforaran
tant les destreses orals com les escrites. Algunes de les activitats que es duran a
terme seran la lectura de contes i llibres en llengua catalana, les exposicions orals de
conferncies i altres temes treballats pels alumnes, els racons daula i de cicle per
adquirir i millorar la competncia en llengua catalana i altres activitats organitzades
pels mestres emprant sempre la llengua catalana com a llengua ds i del material
complementari.

En relaci a la llengua castellana, laprenentatge es far{ de forma integrada i

dins la metodologia de projectes de treball. En els diferents cicles, es concretaran
les estratgies metodolgiques que es duran a terme per aquesta rea tenint en
compte la distribuci hor{ria establerta al nostre centre segons lapartat 4. Alguns
exemples daquestes sn La conferencia, La noticia,... el material emprat ser en
llengua castellana.

En relaci a la llengua anglesa, laprenentatge es far{ en llengua anglesa i

semprar{ la llengua catalana com a referncia quan sigui necessari. La metodologia
JUNY 2017 10
CEIP SANTA GERTRUDIS PROJECTE LINGISTIC

emprar{ laprenentatge per projectes, unitats de treball, tasques, unitats

did{ctiques al voltant dun tema o centre dinters,.... Als cursos superiors es far
s un llibre de suport gramatical per tal de reforar els continguts treballats. Tamb
es far s de diferents suports audiovisuals per tal de millorar els blocs de
continguts relacionats amb el llenguatge oral i sempraran materials ms ldics per
reforar i treballar diferents continguts (activitats online, jocs de taula,..). Des de la
direcci del centre sintentar{ organitzar els horaris de tal manera que tots els grups
disposin dun desdoblament per tal reforar els aspectes ms comunicatius, aix
mateix es continuar participant en el programa de Seccions Europees per tal de
poder gaudir de lauxiliar de conversa i potenciar ms les destreses orals.

Aix mateix, per tal de fomentar lhbit lector sinclour{ dins lhorari lectiu de
cada grup un moment de lectura individual, principalment amb el/la tutor/a. A ms,
es realitzaran diferents activitats relacionades amb la lectura: al cicle deducaci
infantil, la biblioteca daula i viatgera; als cursos de 1r i 2n deducaci prim{ria els
alumnes semportaran a casa llibres de manera habitual per tal de fomentar i
millorar la lectura; a partir del 3r curs i fins a 6 els alumnes realitzaran lectures de
llibres i realitzaran diferents treballs (maquetes, cartells, resums, dibuixos,...). A tots
els cicles es realitzar{ lactivitat dAMICS GRANS I PETITS, on algunes de les
activitats realitzades ser la lectura de contes.

7. LAVALUACI DE LA COMPETNCIA COMUNICATIVA.

La comprovaci del grau dassoliment de la competncia comunicativa es dur a

terme en diferents situacions i activitats que afavoreixin lavaluaci dels diferents
blocs de continguts i dimensions.

Aquesta inclour tant el procs de lensenyament com el de laprenentatge

de la llengua. Es far una avaluaci contnua del grau dassoliment de
les competncies per tal de prendre conscincia del progrs i mantenir un ritme
progressiu.

El procs davaluaci daprenentatge tendr en compte totes les dimensions,

per la qual cosa les activitats a realitzar aix com els instruments davaluaci
inclouran diferents eines com els treballs realitzats a laula, els projectes, les
exposicions orals, les converses, ... Tamb es faran servir lautoavaluaci, la
coavaluaci i lheteroavaluaci mitjanant diferents eines com rbriques, fulls
dobservaci, graelles de seguiment,bases dorientaci,...

JUNY 2017 11
CEIP SANTA GERTRUDIS PROJECTE LINGISTIC

Per una altra banda, el procs densenyament es valorar{ a travs dels resultats
obtinguts a les diferents avaluacions (qualificacions, actes davaluaci,...) i altres
avaluacions externes que es convoquin.

8. CRITERIS PER A LATENCI A LA DIVERSITAT DALUMNES DINCORPORACI

TARDANA.

Pel que fa als alumnes dincorporaci tardana el centre seguir{ el Pla

dAcolliment Lingstic i Cultural (PALIC) del centre.

9. ADEQUACI DEL PROCS DENSENYAMENT DE LLENGES A LA REALITAT

SOCIOLINGSTICA DEL CENTRE.

La realitat sociolingstica del centre ve donada per les diferents llenges

maternes i diferents cultures que conviuen al nostre centre.
A la segent graella sespecifiquen les nacionalitats de lalumnat durant el curs 16-17:

Alemanya 9
Brasil 1
Canada 1
Colmbia 1
Equador 1
Espanya 338
Filipines 1
Frana 4
Illes Verges Britniques 1
Itlia 8
Malta 2
Marroc 1
Paraguai 1
Pasos Baixos 5
Regne Unit 21
Romania 1
Sucia 1
Sussa 4
Xile 2
ustria 2

JUNY 2017 12
CEIP SANTA GERTRUDIS PROJECTE LINGISTIC

10. APLICACI, SEGUIMENT I AVALUACI DEL PROJECTE LINGSTIC.

Laplicaci, seguiment i avaluaci del projecte lingstic ser{ competncia de la

prpia comissi lingstica i de claustre i de la CCP que vetllar pel compliment
daquest.

Cada curs escolar, dins de la PGA del centre, sestabliran els objectius especfics a
assolir durant el curs i els indicadors davaluaci daquests i sen far{ la seva
valoraci.

Per altra banda, lavaluaci del PLC es veur{ reflectida amb diferents eines i en
diferents moments, com ara els resultats acadmics, les proves IAQSE, fulls
dobservaci i registre dels tutors/es, proves especfiques de competncia oral,..., de
manera que es puguin fer propostes de millora i plantejar actualitzacions.

COMPOSICI DE LA COMISSI LINGSTICA I COMPETNCIES.

La comissi de normalitzaci lingstica t com a objectiu coordinar i

proposar activitats al claustre de professors per tal dimpulsar activitats
encaminades a fomentar l s de la llengua catalana en el centre.
La comissi de normalitzaci lingstica est formada per :
- Un membre de l equip directiu.
- Un mestre/a de cada cicle. Un/a dels quals ser el coordinador/a.

Les competncies bsiques de la comissi de normalitzaci lingstica sn:

1.- Presentar propostes al claustre per tal de revisar i actualitzar el Projecte

Lingstic del centre.

2.- Elaborar un pla anual d activitats per tal d assolir els objectius inclosos en
el Projecte Lingstic.

3.- Vetllar perqu es faci un bon s de la llengua catalana en el centre: tant en

l{mbit administratiu com en lacadmic .

4.- Assessorar el claustre quant a limpuls i manteniment dactivitats

encaminades a incentivar ls de la llengua catalana.

5.- Donar informaci i difusi entre els diferents estaments educatius de les
mesures destmul que afavoreixin la realitzaci de les mesures contemplades al
Projecte Lingstic del centre.

6.- Els encrrecs que pugui assignar-li la direcci o el consell escolar del Centre,
relacionats amb la normalitzaci lingstica.

JUNY 2017 13
CEIP SANTA GERTRUDIS PROJECTE LINGISTIC

EL COORDINADOR / RA.

La coordinaci de la comissi de normalitzaci lingstica s exercida per

un dels membres de la comissi. Ser nomenat per la direcci del centre per un
perode de dos anys.

Sn competncies del coordinador/a:

1.-Gestionar i dinamitzar el projecte lingstic del centre: revisi, actualitzaci,

objectius anuals, difusi,... dacord amb les lnies que fixi el centre amb
lassessorament de la comissi de normalitzaci lingstica.

2.- Fer el seguiment del compliment de les indicacions del pla de normalitzaci
lingstica .

3.-Fer el seguiment, conjuntament amb el departament dorientaci i lequip

directiu, de les estratgies de suport lingstic a la diversitat del centre.

4.- En general, assessorar la resta de membres de la comunitat educativa en les

qestions relacionades amb la normalitzaci lingstica.

Des de la direcci del centre i la comissi lingstica es vetllar{ per lassoliment

daquesta competncia i sorganitzaran les accions que siguin necessries pel seu
compliment.

JUNY 2017 14