T.C.

M
LL E
TM BAKANLII

(MESLEK E
T
MEGEP
M VE RETM S
STEM
NN GLEND
RLMES
PROJES)

ELENCE H
ZMETLER

YARATICI DRAMA

ANKARA 2007

NDEK
LER

NDEK
LER
NDEK LER ......................................................................................................................... i
AIKLAMALAR.................................................................................................................... ii
G R........................................................................................................................................1
RENME FAAL YET -1 .....................................................................................................3
1. YARATICI DRAMA ...........................................................................................................3
1.1 Kavramlar.......................................................................................................................3
1.1.1 Drama.......................................................................................................... 3
1.1.2. Yarat
clk .................................................................................................. 4
1.1.3. Yarat
cDrama ........................................................................................... 6
1.2. Draman
n nemi ...........................................................................................................7
1.2.1 Draman
n Yararlar..................................................................................... 7
1.2.2 Draman
n eleri........................................................................................ 8
1.3 Dramatik Etkinliklerde Kullan
lan Ara-Gereler .........................................................9
1.3.1. Mzik ....................................................................................................... 10
1.3.2. Maskeler................................................................................................... 10
1.3.3. Kuklalar.................................................................................................... 11
1.3..4. Kostm ve Aksesuarlar ........................................................................... 13
1.3.5. Dierleri ................................................................................................... 14
UYGULAMA FAAL YET ...............................................................................................15
LME VE DEERLEND RME.....................................................................................16
RENME FAAL YET -2 ...................................................................................................19
2. DRAMANIN UYGULAMA BASAMAKLARI................................................................19
2.1. Is
nma almalar.......................................................................................................20

2.1.1. Tanma .................................................................................................... 20
2.1.2. Kaynatrma al mas............................................................................ 21
2.1.3. Konsantrasyon.......................................................................................... 21

2.2. Esas alma................................................................................................................22
2.2.1. Rol Oynama ............................................................................................. 22
2.2.2. Doalama ............................................................................................... 22
2.2.3. Pandomim ................................................................................................ 24
2.2.4.Olu umlar.................................................................................................. 25

2.3. Rahatlama al malar .................................................................................................25

2.4. Tartma Deerlendirme ..............................................................................................26
UYGULAMA FAAL YET ...............................................................................................27
LME VE DEERLEND RME.....................................................................................28
PERFORMANS DEERLEND RME ..............................................................................29
CEVAP ANAHTARLARI .....................................................................................................30
KAYNAKLAR .......................................................................................................................32

i
 AIKLAMALAR

AIKLAMALAR
MODLN KODU 212MGS001

ALAN Elence Hizmetleri

DAL/MESLEK Animatrlk/ocuk Animatrl

MODLN ADI Yarat

cDrama
Yaratc draman n neminin, kullan
lan ara ve
MODLN TANIMI
gerelerin, uygulama basamaklar n
n tan t
ld
retim materyalidir.
40/32
SRE
Bu modlde n ko
ul yoktur.
NKOUL
Gnlk aktivitelerde dramatik etkinlikleri kullanmak
YETERL
K
Genel ama:
MODLN AMACI
Bu modl ile gerekli ortam sa land
nda, gnlk
aktiviteleri uygularken drama al ma basamaklar na
uygun olarak dramatik etkinlikleri kullanabileceksiniz.
Amalar :
Drama al malarnda kullanlacak ara gereleri
etkinlie uygun olarak seerek hazrlayabileceksiniz.
Gnlk etkinlikleri uygularken drama oyunlar n,
drama uygulama basamaklar na uygun olarak
kullanabileceksiniz.
Ortam: Drama odas , s
nf, atlye ortam
, dier aktivite
E
TM RET M
alanlar
.
ORTAMLARI VE
Donan m: Tepegz, projeksiyon, kamera, televizyon,
DONANIMLARI
mzik cdleri, cd alar, kukla, maske, kostm ve
aksesuarlar, yz boyama malzemeleri.
LME VE Modln iinde yer alan her faaliyetten sonra,
DEERLEND
RME verilen lme aralar yla, kazand nz bilgileri
lerek kendi kendinizi deerlendirebileceksiniz.
retmen, modl sonunda size lme arac(oktan
semeli, doru yanl uygulama de erlendirme vb)
uygulayarak modl uygulamalarile kazand nz
bilgileri lerek deerlendirecektir.

ii
 RENME FAAL
YET
-1

RENME FAAL
YET
-1

AMA

Drama al malar
nda kullan
lacak ara gereleri etkinli
e uygun olarak seerek
haz
rlayabileceksiniz.

ARATIRMA

1- Farklalanlarda (sanat, felsefe, astronomi, teknoloji vb.) yarat crnler ve

d nceler ortaya karm ki ileri ara t
rarak yarat c kiilerdeki ortak zellikleri
belirleyiniz. Edindi
iniz bilgileri s
n f arkadalar
n
zla paylan
z.

2-E lence hizmetleri sunan zel animasyon irketleri, tatil kyleri, otel, dernek vb.
yerlere giderek gsterilerde kullanlan kostm, aksesuar, maske, kukla vb. ara-gereleri
inceleyiniz ve fotoraflar
nekerek dosyalaynz. Edindi iniz bilgileri s
n f arkada lar
nzla
paylanz.

1. YARATICI DRAMA
1.1. Kavramlar
Draman n amalarn, yntemlerini ve zelliklerini anlayabilmek iin baztemel
kavramlar zerinde durmak gerekir. Dramada s
kl
kla kullanlan kavramlar
unlard
r:

1.1.1. Drama
Bireyler aras
nda dorudan etkile
imi sa
layan bir yntemdir.

Drama, Yunancada yapmak, etmek, eylemek anlam na

gelen DRAN dan tretilmi tir. Bugnk anlam na yakn
biimde Yunanca Dramenondaki seyirlik olarak benzetme
olgusuna dayal dr ve eylem anlam nta r. Halk aras
nda
kullanlan dram szc de bu kkten gelmektedir ve ac kl
durumlarifade etmek iin kullan lmaktad r. Drama szcnn
bu kullanm ile anlam as
ndan ilgisi yoktur.

Genel tan m yla drama; bir szc , bir kavram , bir

davran
, bir tmceyi, bir fikri ya da bir yaantybir olay,
tiyatro tekniklerinden yararlanarak oyun veya oyunlarla canland rmakt
r.

3
 Drama, ya
amn provas
d r; oyuna kat
larak, ya
ayarak, tartarak trl
ekillerde
hayatortaya koymakt
r. Bu yolla, renmeye ve tecrbeleri zenginle
tirmeye de olanak
salar.

1.1.2. Yaratclk
Alg
lama, yorumlama, problem zme, an msama gibi zihin faaliyetlerinden biridir.
Yarat c
l
kla ilgili birok de
erlendirme yap
lmt
r.

Fromma gre iki tr yarat

c
l
k vard
r:

Birinci tre giren yaratck; resim, beste yapma; roman,

l iir yazma gibi yeteneklere
ba
lolan, renilebilen, al t
rmalarla geli
tirilebilen ve rn veren yarat
cetkinliklerdir.

kinci tr yarat
c
l
k birtak
m yaam durumlarile insan ilikilerinde grlen, tutum ve
biimidir. Sonuta grnr bir rn ortaya
davran kmayabilir.

Guilfordun zeka modeli al lagelmive al lagelmemid nce diye ikiye ayr

l
r.
Al
lagelmid nce, ezbercilie a k, haz
r bilgiyi kullanarak, al
lmyollarla problemi
zmeye alan, eldeki bilgiyle yetinen dnce sistemidir.

Al
lagelmemid nce de ise, sonuca ula mak ok e itli yollar dnlr ve
denenir. Yarat
cki
i eldeki bilgiyle yetinmez; farklfikirlere a kt r. Dnceler; esnek,
ak
cve kendine zgdr. Bu dnce biimi yaratc
la yatkn bir d nce sistemidir.

Animasyon da al ya
lm am tarz
ndan, al ya
lmam am tarz
na gei
tir.

Birey, yarat c
l ngnlk ya amda, her an, karar verirken yorum yaparken, problem
zerken kullan r. Merak etmek, ara trmak, ke fetmek, denemek, sonuta bir eyler
yaratmak, bulu lara varmak, insana zg yetilerdir. Gerekli ortam ve koullar sa
land nda,
eldeki olanaklar zgrce, korkmadan, ekinmeden kullan
ld nda, her insan kendisindeki
yarat
c gizli gcn ortaya karacakt
r

Yarat csrete en nemli zellik, zgnlktr. Bunun d nda yarat cki ilerde;
olaanstlk, kural d
lk, renmeye haz r olma, anlatmda ak cl
k, d ncede esneklik
ve zgrlk, sab r, merak, sezgi, hayal gc, deneme, ara t
rma, bulma, kal plardan kurtulma
ve yeni fikirler retme, do duyarl
aya, evreye, insanlara kar lk en belirgin zelliklerdir.

Animatr, yarat
cl
n; konuklarla ileti
iminde, sorunlarn zmnde, etkinlik
olu
turma ve uygulamada, dekor haz rlamada, kostm, aksesuar, maske, kukla vb. aralar
haz
rlama ve kullanmada, k
saca grev yapther ortam ve durumda kullanr.

4
Yarat
c
l engelleyen etmenler
unlard
r:

Bireyin kendini tan mamas

Eksikliklerini ve fazlal klarnbilmeme
Ezberci eitim ve retim Yarat
cynlerini ke fet!
Bilgiye ula may bilmeme
Kendini yeterince zgr hissetmeme
Kendini gvende hissetmeme
Yenilgiye uramaktan, alay edilmekten ve yanl yapmaktan korkma
Belli bir otoriteye ba mlolma
A
rmkemmeliyeti yeti tirilme
Konu hakk nda yeterince bilgiye sahip olmama
Yarat cl, dnyada pek az ki iye zg bir yetenek olarak d nme
Taklitilik ve kopyac lk yapmaya yneltici davran
larla yetitirilme
Hep ba arlarn vurguland bir evrenin yarat lmas
Tek ynl d nmeye yneltilme
Skbir disiplin alt nda tutulma DNCELER N
Snrlbir hayat gr iinde yeti tirilme
Kiisel rahat na d kn olma FADE
Her eye evet diyen bir anlay la yeti tirilme
A
rotoriter e itim sistemi ETMEKTEN
Demokrasiye dayanmayan s nf- okul ortam
Ya amyeterince anlamland ramam olma EK NME!
Kendini ifade etme becerisinin yeterince geli memi
olmas

UNUTMA: Bazinsanlar n dierlerinden daha yarat

coldu
u gerek olmakla birlikte,
yarat
c
l
k bast
r
labilir veya geli
tirilebilir.

rnek al ma
Sn
f
nzda drder kiilik gruplar olu a
turarak. a daki

almayuygulay nz.

- Bir reklam irketinde alt

nzd nn. Bir rn
belirleyin.Bu rn iin bir marka oluturarak bir tan
tm reklam
hazrlaynz. Hazrladnz reklamsn f arkadalar
nza sunun.

Anahtar Beceriler- I
renci Modl Yarat
cD
nce blmne bak
n.

5
 ETK
NL
K

1- Yaratc l engelleyen etmenleri, ki inin kendisi ile ilgili, aile ve evre ile ilgili
etmenler olarak ayr t
rnz.
2- Yaratcd nmenizin engellendi i ve desteklendi i durumlara rnekler vererek
bunlars n f arkadalarn
zla paylanz.
3- Sizin ya da evrenizdekilerin sergiledi i yarat
cl k rneklerini s nf arkada larn
zla
payla
nz.

1.1.3. Yaratc
Drama
Yarat
cdrama, bireylerin yarat
c
l
klar
ngeli
tirmek iin draman
n kullan
lmas
dr.

Yaratcdrama doald r, yazlbir metni yoktur ve sahneleme gerektirmez. Bir liderin

rehberliinde kat
l
mclar, yaad klarve hayal ettikleri durumlar cdrama
, yarat eklinde
yanst
rlar.

cdramada hibir zaman, bir

Yarat eyi, olduu gibi kabul etme sz konusu deildir

Yaratcdrama uygulamalar n, tiyatro gsterisi gibi alg

lamamak gerekir. Tiyatro
tekniklerinden yararlanlr, ancak bir metin, senaryo zorunluluu yoktur. nceden planlama
yaplsa da, kat
lmclarla birlikte an
nda olu turabilme olanada vardr. Tiyatroda ise metin
d
na klmaz.

Yaratcdrama uygulamalar , iyi bir tasarmla hemen her yerde, her ortamda
uygulanabilir. Bir sahnede yap labilecei gibi, s
nfta, ktphanede, mzede, turistik
tesislerde; havuz ba nda, plajda vb. alanlarda da gerekle tirilebilir. Yarat
cdrama
etkinlikleri provas
zdr ve annda yarat lan uygulamalard r. Oysa tiyatro gsterisi iin bir
sahne ve defalarca prova gereklidir.

Yaratcdrama uygulamalarnda; kostm, aksesuar, dekor,

klandrma kullanlsa da,
bu
eler olmadan da uygulama yap
labilir. Tiyatroda ise, bu
eler mutlaka olmald
r.

Tiyatroda sre tasarlanr ve tasarlanan her e yerine getirilir. Yaratcdramada ise

tasarlanan eler, kat
lmclarn gsterdii tepkiler dorultusunda de i ikli
e urayabilir.

Tiyatro sanatuygulamalar nda, oyunculuk yetene

ine sahip bireyler rol al
r. Yarat
c
dramada oyuncu ve izleyici kat
l
mcnn kendisidir.

Yarat
cdrama bir grup etkinli idir; kat
l
mc
lar oyun sresince farklfikir ve
yorumlar
nzgrce ifade edebilirler.

6
1.2. Draman
n nemi
Drama ki iyi etkinletiren ve geli
tiren bir alandr. Drama al
malar
nda kullanlan
rol oynama, do alama, pantomim vb. yntemlerle, ki inin kendini ve ba
kalarntanmas
kolaylar. Ba kalaryla iletiim ve etkileim ierisinde olan kii, toplumun bireyi olduu
bilincine var
r.

Drama, yarat c
l
n ortaya kmas nve geli
tirilmesini salar. Resim, mzik, tiyatro,
dans, iir, edebiyat gibi ifade becerilerinin geli tirilmesinde, e itimde, psikolojide bir
retim ve kendini tanma, becerilerinin kullan
mngeli tirme yntemi olarak kullanlabilir.

Drama; gven ve kendine saygduymay , problem zme ve iletiim becerilerini,

duraan olma yerine etkin ve katlmcolmay, ba mlolma yerine ba msz olmay, karar
verebilmeyi, yetkinle
meyi, demokratiklemeyi vb. nitelikleri kazand
r
r.
Animasyonun amac , elence ve aktivite zenginlii ile konuklar n ho a vakit
geirmelerini sa lamakt
r. Bu amacgerekle tirebilmek, konuklara hareket ve canl lk
kazandrmak konuklarla olumlu ileti im kurabilmek iin, animatrn yararlanabilecei en
nemli kaynak, drama oyunlar dr.

Animasyon ekibi, uygulayacadrama etkinlikleri ile konuklarla daha etkili ileti im

kurabilecektir. Bu sayede konuklar tesiste kalma srelerini uzatabilecek ve tatil iin tekrar
ayntesisi tercih edebileceklerdir.

Animatr, yarat cdrama etkinlikleri ile, konuklartekdzelikten uzakla t

racak,
onlar
n tatilden daha ok zevk almalar
nve daha neeli zaman geirmelerini sa
layacaktr.

Drama etkinlikleri, duygu ve d ncelerin zgrce ifade edilebilece i bir ortam

sa
ladiin, konuklar
n uygulamalar ve tesisle ilgili gerek tepkilerini, etkinlikler s
ras
nda
almak mmkndr.

Ayr ca, konuklar

n beklentileri, elenme ve oyalanma ekilleri, yarat
cdrama
etkinlikleri sonunda yap
lacak deerlendirmelerle daha iyi anlalacaktr. Bu da animasyon
program nn haz
rlanmasnkolaylat
rr.

1.2.1. Draman
n Yararlar

Drama eitimi ki
iye birok nitelikler kazand
r
r.
Yaratcln gelimesini ve ok ynl kullan lmasnsalar.
Hayal gcn geli tirir.
Karar verme gcn art r
r.
Bireylerle olumlu ileti im kurma becerilerini art
r
r.
Kendini ba kasnn yerine koyma (empati) becerisini geli tirir.
Estetik sezginin geli imini art
r
r.
zgveni geli tirir.
Farklolay ve durumlarla ilgili deneyim kazanmaysalar.

7
 Kendini ve ba kalar nanlama becerisini geli tirir.
Ba ms zlk duygusunu geli tirir.
Problemlerin zmnde ok e itli yollar
n olabileceini grebilmeyi
salar.
Dura an olma yerine etkin ve kat l mcolmaysalar.
Farklzelliklere sahip ki ilere saygduyma becerilerini art r
r.
Demokratik ki ilik gelitirmeyi salar.
Kendisiyle ve ba kalaryla bar k olma becerisini art rr.
Kendini kontrol etme becerisini art rr.
Farklkltrleri, zenginle tirici gzellikler olarak alg lama becerisini
art
rr.
Duygu ve d ncelerini szel ve bedensel ifade edebilme becerilerini
art
rr.
Duyarlolmaysa lar.
Ya amda kar la
labilecek dei ik durumlara haz r olma becerisini
art
rr.

Bu nitelikleri kazanan ki i, animatr olduunda, konuklarla ileti

imde, e
itli
etkinlikleri haz
rlama ve uygulamada daha baar
lolacakt
r.

1.2.2. Draman
n
eleri

Ortam

Drama almalar
, a
k, kapalhemen her mekanda yap
labilir.

Lider, kat
l
mcve mekan aras
nda kurulacak iyi bir etkile
im, drama almalar
n
n
verimi a
sndan nemlidir.

zel etkinlik salonlar, s

nf, ktphane, mzeler, turistik tesiste; im sahalar, havuz
ba
lar
, parklar vb. drama almalariin kullan
labilir.

Drama yap lacak alanda, tehlike yaratabilecek durumlarla ilgili nlemler al nmas
nemlidir.
Etkinlik odalarhalya da ah ap kapl; duvarlar, ses yalt
m na sahip olmaldr. Masa
ve sandalyeler, sabit olmamal dr. Yeterli
ssalanmal ,k, ses sistemleri ve bunlara ait
teknik donanmlar olu turulmaldr.

Lider

Drama lideri, drama al

malarnda katlmc lara rehberlik eden, dramaysunan,
balatan kiidir. Bir drama lideri, drama tekniklerini iyi bilmelidir. Bir grupla almaya
balamadan nce; yapaca etkinlikleri, hedeflerini, yntemlerini, ieri ini ve
deerlendirmesini planlam , kullanacamalzemeyi sa lam
, alma ortam nda, al
ma
yaplabilecek hale getirmiolmal dr.

8
 Lider; ses, mimik, jest ve vcut dilini do
ru kullanabilmelidir. Ayr
ca, konu
tu
u dili
gramer kurallar
na gre, doru kullanmal dr.

Lider; etkinlik sras

nda oyun ak

na karmamal ; ancak sorun
kt
nda, sorunu

zmeye al mald lma konusunda
r. Oyuna kat srarcolmamald
r.

Lider; de iime ve ileti ime ak, gelimeye elveri li, esnek bir kiilikte olmal
dr.
Kat l
mc lar farklzelliklere sahip olacandan, drama al malarndan, farklsonular elde
edilebilir. Lider, bu sonular do ru de erlendirmeli, her kat lmcn n duygu ve
d ncelerinin nemli oldu unu katlmclara hissettirmelidir.

Lider, gerekli durumlarda hemen karar verebilmeli, problem durumunda zm

retebilmeli ya da zm retebilecek kayna
a ynlendirebilmeli ve bu tutumlarile grubun
gvenini kazanabilmelidir.

Liderin sanat tarihi, mzik, resim, arkeoloji vb. konularda bilgi ve becerilerinin
olmas
, almalar
n daha etkili ve verimli olmas
nsalar.

ocuk kulplerinde drama al malaryapan bir liderin, yagruplar

nn geli
imsel
zelliklerini iyi bilmesi, pedagojik formasyonlu olmasnemlidir.

Lider; iyi bir dost, srda

, arkadaolmal, sab
rl, ho
grl ve gler yzl olmal
dr.
Katlmclarn tan malar nve kayna malar nsa layacak iletiim, uyum, etkile im

al malarnuygulamalve uygularken e lence ve haz alma boyutunu unutmamal dr.

Animatr konuklarla birlikte oldu

u tm etkinlikler s
ras
nda grubun lideridir.

1.3. Dramatik Etkinliklerde Kullan

lan Ara-Gereler

Dramada ncelikle temel ara kat l

mc nn kendisidir. Drama oyunlarba ka hibir
araca gerek duyulmaks z
n yaplabilir. Ancak yaratcdrama al
malar
nda, almaydaha
zengin ve elenceli bir hale getirmek, konsantrasyonu sa lamak iin materyal kullanm
gerekebilir. Ancak gereksiz ve fazla miktarda malzeme kullan m, temayve karakterleri
yok edece inden, kullanma gerektii kadar zen gsterilmelidir.

Drama gereleri, role girmeyi kolayla

t
rmak veya mekand
sel olarak de
itirmek
amac
yla kullan
l
r.

Drama etkinliklerini dzenlerken bulundurulmas

nda yarar olan bazara gereler

unlard
r:

9
1.3.1. Mzik

Drama etkinliklerinde mzik ok nemli yer tutar.

Klasik, romantik, rock, new age vb. mzik trlerini ieren kaset ve cdler.
Efekt ses kay
tlar:nsan, hayvan, doa olaylar,ara sesleri vb.

Ritim aralar: Ksilofon, metalofon, marakas, elik gen, zilli tef, derili tef, t
r tr, zil,
parmak zili, trampet, gong, rzgar an , tahta ka
klar, e itli yresel alg
lar.
Mzik aralar : Keman, gitar, flemeli alg lar vb.
Mziin a rmlaryla bir oyun olu turulabilir ve yarat cdans etkinlii yaplabilir.
Oyun s rasnda bir mzik yarat labilir, mzik kasetlerinden uygun blmler bir araya
getirilerek, oyuna gre bir kurgu yap labilir.

Katl
mcprofiline ve etkinli in zelliine gre mzik seilmeli ve teknik donan
mla
desteklenmelidir. rnein, duygusal durumlarda klasik veya romantik, heyecan varsa h zl
ritimli, co
ku varsa ritmik, koro sesleri ieren mzikler seilebilir.

1.3.2. Maskeler

Canland rlacak oyunun zelliine gre maskeler

hazrlanabilir. Maskeler tm yz kaplayabilece i gibi,
sadece gz maskesi olarak da yap labilir. Hayvan maskeleri,
eitli karakterlere ait maskeler, cad , melek, eytan vb.
maskelerle canland rmalar yap lr. Bunun d nda
maskelerden yola k larak yeni oyunlar olu turulabilir.
Maskeler, role girmeyi kolayla trr. Duygu ve d nceler
maskenin arkas ndan, daha kolay ifade edilebilir.

Maskelerle drama etkinlii ocuklar iin haz

rland nda, maskelerin ok korkutucu
olmamas
na zen gsterilmelidir.

Maske haz rlama aktivitenin bir parasolarak kullan labilecei gibi aktivite ncesinde
animatr taraf
ndan haz
rlanarak da aktivitelerde kullanlabilir.

10
 Maske haz rlamada e itli malzemeler kullanl
r. zellikle e
itli ka
tlar, kartonlar,
kumapaalaren kolay maske haz rlanabilecek malzemelerdir. e itli iplikler, kuma
paralar
, e
itli katlar, rafya ve benzerleri de ssleme malzemesi olarak kullan labilir

Maskenin kal bhazrlandktan sonra sslenerek istenilen karakter olu turulabilir.

bfarkl
Aynmaske kal ekillerde sslenerek farklkarakterler olu
turulabilir.

Maske haz rlamada u i

lem basamaklar takip edilir :
Karakteri tespit etme
Model tespiti
Kalp haz rlama
Malzeme tespiti
Malzemeleri haz rlama
Kalbka t ya da kuma n tersine yerle
tirme
Modeli kesme
Sslemeleri yapma,
Lastik taklacak yeri tespit etme
Lastikleri takma
Maskenin genel kontroln yapma
S
nfta ya da evde maske haz
rlama uygulamalaryap
n
z.
Maske kullan larak yap
lacak alma rnei :
e itli hayvan maskeleri kat l
mclara tak l
r. Bunu yaparken kat l
mc , takt
maskenin hangi hayvana ait oldu unu bilmemelidir. Kat lmc, eitli ses ve yry
yknmeleri yapar. yknmeler maskeye uygunsa, izleyiciler ellerini h zla rparlar. Uygun
deilse, tepki vermezler. Bu tepkilere gre kat l mc, hangi hayvan maskesini takt n
bulmaya al
r(Hayvan maskesi yerine, tan nm sporcu, sanat , vb. maskeler de
kullanlabilir).

1.3.3. Kuklalar

Dramatik etkinliklerde kullan

lacak aralardan biridir. Kuklalar eski a
lardan beri
dnyan
n btn blgelerinde kullan
lmt
r.

Kukla ile canlandrmalar, ocuk kulbnde daha ok kullan l

r. Yetikinler iin
haz
rlanan canlandrmalarda ise fazla yer almaz. En ok kullan lan, glge kuklas(zellikle
Hacivat ve Karagz) gsterileridir. Bunun dnda, kat
lmc lar kukla olur, canland rmalar
bunun zerine kurulur.

Kuklalar
n birok e
idi vard
r. Belli ba
l itleri
kukla e unlard
r:

El kuklas : Ele tak

larak oynatl
r. Bave orta parmak kollar, iaret parmaba
hareket ettirir. El kuklas nda ba , en nemli parad r; nk kuklan n karakterini
belirleyicidir. Bayap mnda; ka
t hamuru, kil, kumave rg yntemleri kullan
labilir.

11
 Parmak kuklas
: Parma
a tak
larak hareket ettirilen kuklalard
r.

Yzk kuklas
: Yzk gibi parma
a geirilerek oynat
l
r.

:
omak kuklas stenilen karakter haz
rland
ktan sonra omaa geirilerek oynat
l
r.

Eldiven kukla: Eldiven zerine e

itli figrler olu
turulur.

pli kukla:
plerle hareket ettirilen kuklalard
r. Bunlar dier kuklalara gre daha
hareketlidir.

: Karakter avu iine izilir; gerekirse sa, kurdele,

Avu ii kuklas apka gibi ekler
yap
labilir.

Kak kuklas
: Figr kak zerine izilir ve boyan
r, kukla giysisi ile tamamlan
r.

Glge kuklas : lkemizde Karagz kuklas olarak bilinmektedir. Kuklalar

haz
rlanarak, kukla sahnesi oluturulur. Sahnenin n ksmna perde (
effaf jelatin) geirilir.
Sahne gerisinden perdeye

k yanstlarak kukla oynat
l
r.

e
itli kat ve kuma
lardan, rg kullan
larak kukla yap
labilir.

Parmak kukla, yzk kukla, omak kuklasgibi kuklalar kat lmc larla kolayl
kla
hazrlanabilir. Kukla haz rlamada e itli katlar kumaparalar , yn iplikler, eski oyuncak
balar, gibi art
k malzemelerden yararlan labilecei gibi kat hamuru, seramik hamuru gibi
malzemelerde kullan labilir. Hazrlanan kuklaya e itli sslemelerle istenilen karakter
zellikleri kazandr
labilir.

Kukla haz lem basamaklar

rlamada izlenecek i unlard
r:
Karakteri tespit etme
Model tespiti
Kalp hazrlama
Malzeme tespiti
Malzemeleri haz rlama
Kalba uygun olarak kuklayhaz rlama
Sslemeleri yapma,
Kuklan n genel kontroln yapma
Haz rlanacak kukla modeline gre i lem basamaklar nda dei
iklikler olabilir.Siz de
bir model tespit ederek evde ya da s
n
fta kukla haz
rlayabilirsiniz.

rnek alma: Bir hikaye seiniz.Kuklalarkullanarak hikayeyi canland
r
n
z.

12
1.3.4. Kostm ve Aksesuarlar

Kostm rnekleri

Canlandr
lacak karakterlerin benimsenmesinde kostm ve aksesuarlar nemlidir.
Bunlar uygulanan etkinli
i daha ilgi ekici hale getirir ve role daha iyi haz
rlan
lmas
n
sa
lar.

e itli hayvan kostmleri, haz rlanan oyuna ait kostm ve aksesuarlar, palyao
kyafeti, farklkltrlere ait k
yafetler, sebze ve meyve kostmleri, bak, kuyruk,
l apka,
kemer vb. aralar etkinliklerde kullanlabilir.

Dekora ve k yafete uygun aksesuar haz

rlanmal
dr. Y e
lba lencesinde am aac
sslenirken, anlar, kar spreyleri, konfetiler kullan
l
r. Stun aksesuarolarak parlak
kuma lar, lameler, kurdeleler kullan
labilir.

Kyafetlere uygun aksesuarlar vard

r: Ba l ,
k, tak al, fular, anta orap, ayakkab
,
baston, gzlk, eldiven, emsiye vb. K zlderili kostm; ty ba lk, ok ve yay ile
tamamlanabilir.

e itli karakterlere uygun aksesuarlar da kullan

lmal
dr: Sa, sakal, b
yk, ka
, peruk,
farklve ilgin tasar mda burun, kulak vb.

rnek al ma: Kat l

mc lar iki gruba ayr l
r. Her gruba korsan kostmleri dat
l
r.
Yzler boyanr. Lider, hazine av na kacaklar nsyler. Her grup kendine bir isim bulur.
Gruplara, haritalar da
tl
r. Kat l
mc lar haritadaki ipular ndan yararlanarak hazineyi

bulmaya alrlar. lk bulan grup, birinci olur; dier gruba komik cezalar verilir.

13
 Ba
lk rnekleri

1.3.5. Dierleri

Yukar da belirtilen ara-gereler dnda, drama etkinliklerinde kullan

labilecek farkl
ara-gereler de vard r. Drama al malar nda her nesne, sahip oldu u ilevinin dnda
baka birok i lev iin de kullan labilir. Bunlar, imgesel d nmeyi, canland rma
zenginliini salar.

Ara gereler, drama almalar
nda bazen alman
n ana konusu, bazen de yard
mc

esi olarak kullan

lr.

Mzik, kukla, maske, kostm ve aksesuarlar yan nda; anta, al, fular, kuma
paralar
, rtler, e
itli resimler, albmler, boyalar, gazete ve edebi yaz
lar, ss e
yalarvb.
drama etkinliklerinde kullan labilir.

rnek alma: Lider, ortaya bir nesne koyar ve kat l

mc lar
n bu nesneyi de i
ik amalarla
kullanmalar
nister. Bu nesne; bir
al, bir tabak, bir ask, bir kutu vb. olabilir.

rnek obje: Bir kutu (rnek olu umlar: Kameraman, kamera olarak kullan r film eker;
simiti, tabure olarak kullan
r; anne, bebek yata olarak kullan
r, bebe
ini uyutur; yamura
yakalanan ya lteyze,
emsiye olarak kullanr vb.)

14
UYGULAMA FAAL
YET
UYGULAMA FAAL
YET

Farklmalzemeleri kullanarak kendi belirledi

iniz bir modelde maske haz
rlay
nz.
Haz
rlad
nz maskeleri s
nfta sergileyiniz.

Maskeleri drama uygulama basamaklar

nda kullanmak zere saklay
n
z.

LEM BASAMAKLARI NER
LER

Karakteri tespit ediniz. Aratrmacolunuz.

Model tespiti yap nz. Yaratc
l nzkullann z.
Kalp haz rlayan z. izimlerinizi dikkatli yap n
z.
Malzeme tespiti yap nz. Karakterinize uygun malzeme seiniz.
Malzemeleri haz rlay nz. Eksik malzeme ile al may n z.
Kalbka t ya da kuma n tersine alman n her a amas nda
yerletiriniz. yapt
klar nzkontrol ediniz.
Modeli kesiniz. Kesme i lemlerini dikkatli yap nz.
Sslemeleri yap n z. Yapt
nz al mayestetik bak ile
Lastik tak lacak yeri tespit ediniz. deerlendiriniz.
Lastikleri taknz. Maskeyi yze takarak genel kontroln
Maskenin genel kontroln yap n z. yapt
ktan sonra bitiriniz.

15
 LME VE DEERLENDRME
LME VE DEERLENDRME

Sevgili
renci,

A ada hazrlanan deerlendirme le

ine gre kendiniz ya da arkadanz
n yapt

almayde erlendiriniz. Gerekleme dzeyine gre Evet / Hay r seeneklerinden
uygun olan kutucuu iaretleyiniz.

DEERLEND RME LE
GZLENECEK DAVRANILAR
1 Maskesini haz rlayabileceiniz bir karakter setiniz mi? Evet Hay
r
2 Seti iniz karakteri yans tabilecek bir model tespit ettiniz mi?
3 Modele uygun kal p hazrladnz m?
4 Modele uygun malzemeleri setiniz mi?
5 al maya ba lamadan nce malzemelerinizi tam olarak haz rlad
n
z
m?
6 Kal b nzka t/kuma a dzgn yerle tirdiniz mi?
7 Ka t/kuma dzgn kestiniz mi?
8 Ssleme malzemelerini do ru yerlerde kulland nz m?
9 Haz rlad
n z maske estetik grnyor mu?
10 Kulland nz malzeme ve renkler uyumlu mu?
11 Lastik yerlerini ballerine gre do ru yerletirdiniz mi?
12 Maskeyi yze takarak kontrol ettiniz mi?

Cevaplarn
zda hay r seene i iaretli ise ilgili faaliyete dnerek tekrar ediniz.
Cevaplar
nz
n tm evet ise bir sonraki faaliyete geebilirsiniz.

16
B- Do
ru-Yanl
Tr Sorular

A
a
da verilen ifadelerin bandaki bo
lua, do ise Y harfi koyarak
ru ise D, yanl
yan
tlay
nz.

( ) 1- Drama etkinlikleri insana zgr bir atmosfer sa

lar.

( ) 2- Yarat
cl
k e
itiminde sabit kurallar olmal
dr.

( ) 3- Her insanda az ya da ok yarat

cbir yn vard
r.

( ) 4- Yaratcl
k resim, mzik gibi rn veren alanlarda oldu
u gibi, tutum ve tav
rlarda da
kendini gsterir.

( ) 5- Yarat
cl
k ba
kalar
ntaklit etmeyle art
r
labilir.

( ) 6- Yarat
cdrama etkinlikleri sadece bireysel yap
lmal
d
r.

( ) 7- Yarat
cdrama uygulamalarmutlaka sahnede yap
lmal
dr.

( ) 8- Yarat
cdrama etkinlikleri ileti
imi glendirir.

( ) 9- Drama etkinliklerinde kostm ve aksesuarlar kat

l
mc
nn role kolay girmesini sa
lar.

( ) 10- Yarat
cdrama etkinliklerinde temel ara kat
l
mc
nn kendisidir.

18
 RENME FAAL
YET
-2

RENME FAAL
YET
-2
AMA

Gnlk etkinlikleri uygularken drama oyunlar

n
, drama uygulama basamaklar
na
uygun olarak kullanabileceksiniz.

ARATIRMA

eitli canlve baslkaynaklardan drama oyunlarnara t

rarak bir drama oyunlar
dosyasolu turunuz. Bulduunuz oyunlars
nfta arkada
lar
nzla payla
nz.

2. DRAMANIN UYGULAMA
BASAMAKLARI

Drama almalar, belli a

amalarla yap l
r. Ancak katlmc
lar
n ve etkinliklerin

zelliine gre her almada bu a amalarn biri; birkaveya tm yer alabilir. Drama

19
oyunlar
nda sre kat lmc lars kmayacak ancak yeterince d
nece
i kadar zaman
yacak
tan ekilde esnek olarak belirlenmelidir.

2.1. Is
nma al
malar
Tan
ma, etkileim kurma, gven ve uyum gibi zellikleri katlmc ya kazandran,
esnek olmakla birlikte kurallarbelirlenmi
, grup liderinin ynlendiriciliinde yaplan

almalard
r.

Isnma a
amas itli yrme
nda e ekilleri, basit egzersiz hareketleri, ocuk oyunlar
,
vb. kullan
l
r.

Yryerek s
nma: Mzik e liinde veya tef ritmi ile yerinde sayma, yavatan h
zl
ya,
hzl
dan yava a doru, amurlu bir yolda, otlarla kaplbir tarlada, denge tahtaszerinde,
cam krklararas
nda, ezilmidomateslerin aras nda, muz kabuklarzerinde, s cak kumda,
buz zerinde yrme vb.

Serbest yrme: Yrrken merhaba diyerek tokala ma; omuza, kulaklara, salara
dokunarak, glmseyerek, bir kafesteymigibi birine bakarak ileti im kurmadan ve ileti
im
kurarak, zel duygularla (ne
eli, hznl, korkulu, ekingen vb.) yrme

Taklit yry
leri: Hayvan taklitleri, hamile, ya
l
, ocuk vb.nin taklitleri

2.1.1. Tan
ma
Kat
l
mclarn birbirlerini tan
malarve birbirleri ile daha kolay ileti
im kurmalar
n
salayacak oyunlarierir.

rnek al
ma:
sim Syleme

Malzeme: Uzun bir sicim Uygulama: Tm grup ayakta, daire biiminde dizilir. Lider
kendi ad nsyleyerek ipin ucunu b rakmadan ip yuma nseti
i kat lmcya doru atar.
sim sylenirken sese farklbir tonlama verilir ve yze bir ifade tak n
l
r (aznama,
gzlerini ama, dilini karma vb.). Bu ekilde yumak tm katlmclar taraf
ndan birer kez
kan
dolanarak tekrar lidere dner. ekil zerine konuulur.

kinci a
ama olarak, yumak tekrar at
larak geri zmeye al
l atan
r. Bu defa yuma
ki
i, alan
n adnsyler.

Bu oyun oynan rken ipi dolama s ras

nda farklkonulardaki tercihler de sylenebilir.
En sevilen yemekler, renkler, hobiler, sanat
lar, futbolcular vb.

20
2.1.2. Kayna
t
rma al
mas

Bu a amada hedef grubun birbiriyle ileti im kurarak kayna masve grupta gven
duygusunun olu mas dr. Bu nedenle bu a amada, kayna t
rma ve gven al t
rmalar
na
ynelik oyunlar oynan r.
Bu almalarla birbirini az da olsa tan
yan, ileti
im kuran kat
l mc
lar, esas almaya
daha kolay katlacak, ekingenlik azalacak ve daha mutlu olacaklardr.

rnek al ma 1- Kat lmc lar bir ember olu tururlar. Tek ift olarak isimlendirilir ve el
ele tutuulur. Tek saylar vcutlar nmmkn olduu kadar dik tutup emberin ortas na, ift
saylar ise emberden geriye do ru eilirler. Herkes, yanndakini dengelemelidir. al ma
ritim ubuklar yla veya tef ile hzl-yavaritim e liinde bir sre tekrarlan
r.

rnek al ma 2- ie iki ember olu turulur. Mzik alar, i emberde olanlar saa, d
emberde olanlar sola doru yrrler. Mzik sustu u anda, kar
lklgelen ki
iler tan
r ve
konuurlar. Oyun birka defa tekrarlanr. Sonra katlmclar kendilerini en ok etkileyen ki
i
ve konuma ierii hakk nda bir cmlelik de erlendirme yaparlar.

rnek al ma 3- Lider, drder ki ilik gruplar olu turur. Grubu olu tururken tesadfi
r. Beyaz
yntemler kullan ortlu olanlar, lacivert ayakkabgiyenler, mavi lens takanlar vb.

Her gruba farklboyutta er karton verilir. Kartonlar, birbirine yak n adacklardr. Lider
katl
mc laru ekilde ynlendirir: Sizler tatildesiniz. En byk adada kal yorsunuz. Di er
adalar, yzerek gidebileceiniz uzakl kta. Ancak, bir tehlike var: Kpek balklar.
Mzik ald srece denizde yzeceksiniz. Davul sesi kpek bal klar
n n yakla
t nn
habercisi. Davul ald srede adaya kman z gerekiyor. Grupta kimsenin aya d
arda
kalmamal . Srayla byk, orta ve kk adaya kacaks nz. Mzikle birlikte etkinlik
balar. En baarlgrup dllendirilir.

2.1.3. Konsantrasyon

Kayna t
rma al malarndan sonra konsantrasyon al malarna geilir.

Konsantrasyon almalar, grubun dikkatini belirli bir nokta zerine toplamak ve esas

almaya ynlendirmek iin yap
l
r.

rnek alma 1- Kat l

mclar, daire eklinde oturur. Bir ebe seilir. Ebe kimin yan yana

olduunu inceler, sonra, dar kar. Bazkat l
mc lar, yer deitirir. Ebe, bunu bulmaya

alr.

rnek al ma 2 - Kat l
mc ya sakin mzik e
li
inde, gzler kapalolarak bir sre hayal
kurdurulur (Lider taraf
ndan hayal edilecek konular belirlenip alma sonunda hayal

edilenler paylalabilir).

21
2.2. Esas al
ma
Isnma almalaruygulan p grup birbiriyle kayna t
ktan sonra, eitli oyunlar
n
yaratldesas al

malara geilir. Esas almalarda, farklteknikler kullan
l
r: Pandomim,
rol oynama, do alama, yk olu turma, yk canland rma, dans gibi.

Isnma al malar, tamamen liderin kontrolnde ve onun verdii komutlara gre,

nceden planland ekilde uygulan
r. Ancak, esas almalarnceden tamamen planlamak
mmkn de ildir. Canland r
lacak konu ya da yola k
lacak durum, olay belirlenir; sonras
tamamen gruba kalm tr. Katl
mc lar verilen durumu nas l canlandracaklaryla ilgili
ayr
nt
lartart r, dener ve oynarlar. Lider onlara mdahale etmez. Seilen konu
kat
l
mc lar
n yagrubuna, ya adklarevreye, nceden sahip olduklarbirikime vb. uygun
olmal
dr.

2.2.1. Rol Oynama

Oynanan oyundaki karakterlerin zelliklerinin ve duygularnn canland

r
lmas dr. Rol
oynama bir konu erevesinde geli ecek olaylarda, bir karakterin canland rlmas
etkinliidir. Bu etkinlikler sras
nda rol oynayan ki
i, bir ba
kasgibi dnmeye, onun gibi
davranmaya ve onun gibi hissetmeye al
r. Amacverilen rol oynamak iin kendinden
istenileni yerine getirmektir.

Rol oynama esas al mada kullan i gibi,

labildi snma almalarnda da
kullan
labilir. Bir kaplumba
a gibi yrme, tavan gibi s
rayarak yrme, dnyayben
m der gibi yrme, her
yaratt eyini kaybetmi biri gibi yrme.rol oynama

al malar
ndand r.

rnek al
ma: Kat l
mc lar
n her birine sinirli bir postac, yorgun bir retmen, k zgn bir
otobs
ofr gibi karakterler verilir. Bu karakterler biraraya getirilerek bir olay yaratl
r.

2.2.2. Do alama
Draman n en temel esi doalamad r. Do alama an
nda yaratmak demektir; ancak
tiyatro, oyun ve mzik alan
nda belli bir haz
rl
k gerektirir.

Kalabal
klarla do
alama yap
labilece
i gibi, kk gruplarla veya bireysel olarak da
yap
labilir.

Doalama sreci, nceden zerinde al bir metne balkalarak deil, o anda
lm
zihinde canlananoynayarak ya
anr.

Drama almalar
nda doalaman
n e
itli trlerinden yararlan
labilir:

Karakter do
alamalar
Objelerin kullan
lmasndan ya da d
lenmesinden yararlan
larak geli
tirilen
doalamalar

22
 Bedeni kullanarak bir nesne, e ya, yap , organizma, ara oluturma amac
yla yaplan
doalamalar
Sonu veya ortasverilen bir iir, yk, masal ya da filmin sonunu tamamlama
Bir ksmgsterilen portre, resim veya foto rafn btnn d leme ile ilgili
doalamalar

Doalamalar srprizlerle doludur. Gerek olmayan ama gerek olabilecek durumlar

yarat gibi, absrd, sama, abart
ld lya da komik bir durumlar da yarat
labilir.

23
rnek al ma 1- Duvara e itli zelliklerde baba figrleri as
l
r (sinirli, neeli,
somurtkan, kavgac ). Katlmc lar resimleri bir sre inceler. Babalarresimdekilerden
hangisine benziyorsa, o resmin alt nda dururlar. Bu ekilde belirli say da gruplar olu
ur.
Setikleri zellii ta
yan baban n olduu bir aile canland r
l
r. Aralar nda konu malarve
ana hatlarbelirlemeleri iin zaman verilir.

rnek al ma 2- inde eitli giysiler ve aksesuarlar olan bir kutu, ortaya konur.
Katl
mc , gzleri kapalolarak iinden bir tanesini eker. Bu giysi veya aksesuarkimin,
nerede, nas l vb. kullanm olabilecei zerine bir sre d nr ve d ndklerini
canlandrr.

rnek al ma 3- Kat l
mc lar ikili gruplar olu a
turur ve a daki durumlar
Canland rrlar:Bir kuafr ve sa modelinde karars z bir mteri
-Sinirli bir garson ve yaramaz bir ocuk. Bir postacve beklemedii bir anda arma
an alan
bir gen k z.Bir retmen ve snavdan kt not alm bir
renci

2.2.3. Pandomim
Pandomim duygu ve d nceleri, sz kullanmadan iletme sanat
d
r. Jest, mimik ve
hareketler, konu
madan nce gelir.

Pandomim, de iik karakterleri ve konularierebilir. Eylemler, h

zlya da yava
canlandr
labilir. Mzik, pandomimin daha hove etkili olmas nsalar.

Is
nma amalve grubu kayna t
rmaya ynelik almalarda da kullan
labilen
pandomimler genelde liderin ynlendirmesiyle yap
l
r.

rnek al
ma 1- Lider ynergeleri verir, kat
l
mc
lar pantomimle canland
r
rlar.

Yz ifadelerini canland ralm.

Sizi mutlu edecek bir haber ald n z.
Sakin otururken birden korkun bir grlt duydunuz ve ok
korktunuz.
ok sevdi iniz bir arkada nz, ba ka bir
ehre tanyor, ok
zgnsnz.
Meraklca etraf n zinceliyorsunuz.
Kararszsn z.
D ncelisiniz.
aknsnz.
Yan n
zdaki ki inin parfm kokusunu ald nz, ok hounuza gitti.
Limonata ok ek i olmu .
Acbiber srdn z, azn z yand .
Suya elinizi soktunuz, ok s cak.
Kedinizi ok uyorsunuz, tyleri kadife gibi yumu ac
k.
Bir mzik sesi duydunuz, dinliyorsunuz.
Buzluktan buz karmaya al yorsunuz, ok souk

24
2.2.4.Oluumlar
Bu sre, zellikle belirlenmemibir
knoktas
ndan ba
lar. Srecin nas
l geli
ecei
ve nereye varacabelirsizdir.

rnek alma 1- Evdesiniz, bebek uyuyor, markete gitmeniz gerekiyor. D

ar
kt
n
z.
Aniden, anahtar
n olmadnfark ettiniz, ty de prizde
unuttu
unuzu an msadn
z.

rnek alma 2- Denizdesiniz. Geminiz batmak zere. ki ki

inin kullanabilecei bir
kay
k var. Kimin kaya binece ine karar vermeniz gerekiyor.

rnek al ma 3- Cansu, kumsalda d nceli yrrken, uzakta parlayan bir

ey fark

etti. Merakla, parlakla do
ru kotu; bir de ne grsn?

2.3. Rahatlama al
malar
Rahatlama al malar , drama etkinli
ine kat
lan grubun, fiziksel ve zihinsel
gev
emelerini salamak iin yapl
r.

Rahatlama al malarnda mziin kullan

lmasolumlu etki yarat r. Etkinlik liderin
direktifleriyle ve gzler kapalolarak yap
lmaldr. Liderin sesini uygun kullanmas , ok
nemlidir.

Her al ma sonunda, rahatlama al

malaryapt
r
lmayabilir. Kat l
mc
lar
n tepkisi ve
etkinliin zelli
ine gre lider, alma yap
p yapmayacana karar verir.

rnek al ma: Liderin ynlendirmesiyle a adaki alma yap lr:

Herkes rahat bir ekilde yere uzan p gzlerini kapats n.
Vcudunuzun yere dokunan k smlar nhissedin.
Dikkatinizi ayaklar nza verin. Ayaklar nzhissedin. Ayak parmaklar nzhareket
ettirin.
Dikkatinizi yava a dizlerinize do ru ekin. Dizlerinizi hissedin.
Dikkatinizi yavayavadizlerinizden karn nza doru ekin. Karn n
zhissedin.
Dikkatinizi s rt
nza verin. S rtnzn yere dokundu unu hissedin.
Omuzlar n zhissedin. Omuzlar n
zyere dokundurmaya al n.
Boynunuzu hissedin.
Kollar n
zve ellerinizi hissedin. Dikkatinizi kollar nzn ve ellerinizin yere
dokundu u noktalara verin.
Elinizi yava a di er elinizle birletirin ve sk
n. Elinizi dier elinizin ve kolunuzun
zerinde gezdirin.
Ellerinizi tekrar eski haline getirin.
Derin bir soluk al p solu unuzu yava a brakn. Hazr oldu unuzda gzlerinizi an.

25
2.4. Tart
ma De
erlendirme

Yaratcdramada de erlendirme, alma ncesi, alma an, alma sonu ve

sonrasnda; drama a amalar n
n her birinin yada birka
nn ard
ndan yaplabilir. Dramada
puanla, dlle veya ceza ile deerlendirme yaplmaz.

Drama aamalarndan geen katl

mc, duygularn, d
ncelerini, yaantlar
nbu
aamada gzden geirme olanabulur. Kat
l
mclar farklbakalar
n n rahatl
kla ifade
edebilirler.

Canland r
lan oyunun baka ifade biimlerine dn trlmesi de bir deerlendirme
eklidir. rnein, oyunun resimle anlat
lmas,
iir diliyle anlatma, ykdeki temel duygular
bir dansa dn trme gibi.

Dramaya katlanlar
n girdikleri roldeki ki
inin gzyle olayanlatmasnemli bir
de
erlendirmedir.

neriler al
nd erlendirme
ktan sonra oyunun yeniden oynanmasda bir de eklidir.

A amalarn her birinin ya da birka

n n ard
ndan: Ne ya
ad
nz? Neler hissettiniz?
Nerelerde glk ektiniz? Problemin ba ka zm yollarvar m? yerine ba ka neler
olabilir? gibi sorularla deerlendirme yap
lr.

Eletiriler ki
iye deil, role ynelik ve yap
colmal
d
r. Her kat
l
mc
n
n sz almas
na
zen gsterilmelidir.

26
 UYGULAMA
UYGULAMA FAAL
FAAL YET
YET
ocuk kulbnde uygulanmak zere drama uygulama basamaklar ndan snma

almalar
nplanlayn
z. Planlad
nz etkinlii lider roln stlenerek arkada
lar
nzla
uygulay
nz.

LEM BASAMAKLARI NER
LER

Isnma al
malar ndan olan tan malar
iin ocuk kulbne uygun oyunlar
belirleyiniz
Isnma
al malar ndan olan Aratrmacolunuz.
kayna trma al malar iin ocuk Yaratclnzkullan nz.
kulbne uygun oyunlarbelirleyiniz Hazrlklarnzzaman nda yap
n
z.
Isnma
al malar ndan olan Sreyi do ru belirleyiniz .
konsantrasyon al malariin ocuk Uygulama yap lan grup yeleriyle
kulbne uygun oyunlarbelirleyiniz olumlu iletiim iinde olunuz.
Oyunlar birbirini tamamlayacak
ekilde s ralaynz
Oyunlar iin gerekli olan malzemeleri
tespit ediniz
Malzemeleri haz rlay n
z
Oyunlar n srelerini tespit ediniz
Oyunlarlider roln stlenerek s nf
arkada larnzla birlikte uygulay n
z

27
LME VE DEERLENDRME
LME VE DEERLENDRME

Aa da hazrlanan de
erlendirme leine gre kendinizin ya da arkadanz
n
yapt almay de erlendiriniz. Gerekle me dzeyine gre Evet / Hay r
seeneklerinden uygun olan kutucu u i
aretleyiniz.

DEERLEND
RME LE
GZLENECEK DAVRANILAR
1 Is
nma al malarndan olan tan malar iin oyunlarbelirlediniz mi? Evet Hay
r
2 Is
nma al
malar ndan olan kayna trma al malariin oyunlar
belirlediniz mi?
3 Is
nma al malar ndan olan konsantrasyon al malariin oyunlar
belirlediniz mi?
4 Oyunlarbirbirini tamamlayacak ekilde sralad
nz m ?
5 Oyunlar iin gerekli olan malzemeleri tespit ettiniz mi?
6 Malzemeleri haz rladnz m ?
7 Oyunlar n srelerini tespit ettiniz mi?
8 Oyunlarlider roln stlenerek s nf arkada larnzla birlikte
uygulad nz m ?
9 Belirlediiniz oyunlar ocuk kulbne uygun mu?

Cevaplarn
zda hay r seene i i
aretli ise ilgili faaliyete dnerek faaliyeti tekrar ediniz.
Cevaplar
nz
n tm evet ise bir sonraki faaliyete geebilirsiniz.

LME SORULARI

1- Is
nma al malar nda yer alan etkinlikler nelerdir?
2- Kayna trma almalarhangi amala yap lr?
3- Bir olay szsz olarak vcut diliyle iletme sanat na ne denir?
4- Esas alma iinde yer alan drama al malarnelerdir?
5- Oyundaki karakterlerin zelliklerinin canland rlmas na ne denir?
6- Dikkat toplamak ve dikkati esas al maya ynlendirmek iin yap
lan almaya
ne denir?
7- Yaratcdrama uygulama basamaklar ns ras yla yaz n
z.
8- Tartma- deerlendirme a amas nda ele tiri yaparken dikkat edilmesi gereken
nokta nedir?
9- An nda yaratmak anlam na gelen drama terimi nedir
10- Drama al malar nda mutlaka yap lmasgerekmeyen al ma aamasnedir?

28
PERFORMANS DEERLEND
RME
PERFORMANS DEERLENDRME

Drama uygulama basamaklar na uygun olarak drama uygulama rne

i haz
rlaynz.
Planladnz al
maysnfta arkadalar
n
zla paylan
z. alman
zaa
daki noktalar
dikkate alarak haz
rlay
n
z.

PERFORMANS TEST
GZLENECEK DAVRANILAR Evet Hay
r
1 Hazrlad
nz alma, drama uygulama basamaklarna uygun
mu?
2 Tanma oyunlar nieriyor mu?
3 Kayna t
rma almas , grubun kaynamas
nsalayacak nitelikte
haz
rlandm ?
4 Konsantrasyon almasamac na uygun mu?
5 Esas alma iindeki etkinlikler, tekniine uygun mu?
6 Rahatlama al malarna yer verildi mi?
7 Tartma- de erlendirmede sorulan sorular uygun mu?
8 Ortam, etkinliklere uygun haz rland m?
9 Etkinlie uygun ara gere seildi mi?
10 Ara gereler nceden haz rlandm ?
11 Hazrlanan alma yarat c
lk zellii ta
yor mu?
12 almay s
nfta arkadalarnzla uygulad n
z m?

Modl ba arile bitirmi

seniz ve amalanan yeterli
i kazand
ysan
z bir sonraki
modle geebilirsiniz.

29
 RENME FAAL
YET2 - CEVAP ANAHTARI

1. A)Tanma B) Kayna
t
rma C) Konsantrasyon

2. Kaynat
rma almalar nda ama, kat
l
mc lar
n birbiriyle ileti
im kurarak
kayna gven duygusunun olu
masve birbirlerine kar mas d
r.
3. Pandomim

4. A) Pandomim B)Rol oynama C)Do

alama D)Olu
um

5. Rol oynama

6. Konsantrasyon

7. A)Isnma al malar
B)Esas al
ma
C)Rahatlama
D)Tart ma- Deerlendirme
8. Eletiri ki
iye deil, oynanan roldeki karaktere yap
lmal
d
r.

9. Do
alama

10. Rahatlama

DEERLEND
RME

Yan tlarn
z cevap anahtar yla kar la
t
r nz ve doru cevap say nz
belirleyerek kendinizi deerlendiriniz. Yanlcevaplad
n z sorularla ilgili renme
faaliyetlerini tekrarlay
nz. Tm yantlar
nz doru ise dier faaliyete geiniz.

31