E L E M E N TA RY FR EN C H

T H E E S S EN T I A LS OF G RAM MA R
WITH E X ERCIS E S
D

b 1 J I
I . l

D 3 5 4 ) \ )

BY

FR E D D AV I S A L D R I C H , A M .

[I
S EN I OR M AS T E R I N WO R C EST E R AC A D E M Y

I R V I N G LY S A N D E R F O S T E R , L I TT D . .

P RO F ES S O R O F T H E RO M AN C E L AN G UAG ES IN

THE PEN N S Y L V A N I A S T AT E C O LLE G E

AN D

C LA U D E R O U LE

A S S I S TAN T PR O F ESS OR O F F R EN C H I N D AR T M O U T H C O L LE GE

R E VI S E D E D I T/0N

GI N N AN D C OM PAN Y
B O S T ON N E W Y OR K C C G HI A O L O N D ON

AT L A N T A D AL L A S C O LU M B U S S AN F R AN C C
IS O
 C O P YR I G H T ,
19 22, B Y F R E D D A VI S AL D RI C H
IR VI N G LY S AN D E R F OS T E R A N D C LA U D E R OU LR

AL L R I GH TS RE SE R V ED

9 U
0 c c o 0
x

m o
w W
..
t

a v c I !

" . G g o . 9
w 0 0 0
.
*

0 o
v o
T
E O 0
.

t e n u um Bu ss

G I N N AN D C O M PA N Y PRO
P R I E T OR S B OS T ON U .S .A.
 PR E F A C E

D uri n g th e E uro p e a n war o ld u

p p ils o f th e h
a ut o rs, in
se rv ic e i n F ra n ce , re p e a te d l y w ro te fo r co p ie s o f the form e r
e d itio n o f th i s b o o k th at th e y m ig h t f urb i s h up th e ir ru sty
,

k n ow l e d ge o f Fre n c h f ro m its fam il ia r page s Oth e rs re porte d

.

n din g gri m y co p ie s p assin g f ro m h a n d to h an d i n th e b o m b

p roo f s o f th e rst-l in e tre n c h e s . S uc h con tin ue d l oy a l ty f ro m

form e r p up il s has gi ve n the gre a te st satisfac tion to th e

a uth o rs o f th is boo k . T h e se f rie n ds a n d th e m a n y oth e r s who
,

a s te a c h e rs or p up il s ha v e u se d E l e m e n ta ry Fre n c h
!
s i n ce

it was p ub l ish e d f te e n y ea rs a go h a v e e n courage d th e m to

,

t h i w di ti n tir e l y r e wri tte n a n d c o n ta in i n

p pr e a r e s n e e o n ,
e g
se v e ra l n e w f e a ture s o f p ro m ise .

Th e g e n e ral p l a n o f th e f o rm e r v o l um e w h ic h has co m
,

m e n d e d itse l f so w id e l y is r i go ro u sl y r e ta i n e d
, . A s b e f o re the
,

w or k in c o n te n t c ov e rs th e e l e m e n ta ry F re n c h re q uire m e n t as
ra ll y u n d e rstoo d Th e b oo k i s a d a p te d e ith e r to s e rv e i n
g e n e .

a se co n dary sc h o o l o r to c o n stitute th e n uc l e us o f th e rst

y e ar s w or k in a c o ll e ge c ourse th at d oe s n ot d e m an d Fre n c h

fo r e n tra n ce . Pup il s i n th e th ird y ea r o f th e h ig h sc h oo l o r

a t a m o re a dvan ce d sta ge c an c o m p l e te th e w o r k i n a si n g l e

y e ar an d h av e suffi c ie n t tim e l e ft for the re a d in g o f sim p l e

,

F re n c h te x ts .

T h e m o d i ca ti on s th at c h arac te rize th is r e v isio n lie a l on g

th re e l in e s By f u rth e r sub di v idi n g c e rta i n to p ic s e sp e c ia ll y at
.
,

th e sta rt a n d w h e n d ea li n g w ith c ritic a l subj e cts an d by p o st,

p o n i n g c e rt a i n e x ce p ti o n s i n s y n ta x to l a te r s u pp l e m e n ta r y
iii

8 89 4 5 5
 iv EL EM EN T AR Y FR EN C H

p g ,
a e s th e groun d c o ve re d by se p ara te l e sson s 13 re d uce d .

Th e adm i ssio n i n to th e M o d e l s of a l a rge r a n d m o re v ar i e d

v o ca b u a rl y ,
ll y of e ve ry day w ord s an d p h rase s p e r
e sp e c ia ,

m its m uc h g r e a t e r e x ibi l i ty a n d V i v i d n e ss i n th e F r e n c h
e m p l oy e d Pic ture s a n d o th e r f o r m s o f i ll ustratio n d ra w n
.
,

to a n u n u sua l d e gre e f ro m sce n e s o f da i l y l if e b ri n g to th e ,

u
p p i l th e c h a r a c t e ri sti c a tm os h e re o f th e
p v ivac i o u s a n d
i n te ll e ctua l p e op l e w h ose l a n g ua g e h e is l e a rn i n g .

S p e c ia l atte n tio n i s ca ll e d to th e f o ll o w in g f e atur e s m o st ,

o f w h ic h th i s e d ition s h a re s w ith its p r e d e ce sso r :

\l 1. U n ity y
a n d s ste m a re se c ure d by g roup i n g th e su cc e s
siv e l e sson s in n atura l l
re ati o n s a ro un d a c o m m o n top ic ,

suc h as th e v e rb , th e p ro n o un , e tc .

2. T he state m e n t o f p ri n c i p e s l of gram m ar i s a dapte d

to th e p oi nt of V ie w o f th e E n g l is h sp e a k in g p up i l w ith out
-
,

assum in g , h ow e ve r th at h e
,
i s a m a ste r o f En gl is h sy n ta x .

3 . T he Fre n c h te x t o f e ac h le sso c o n si sts o f a co n n e c te d

p a ra g p
ra h ,
n arrativ e o r d e sc rip tiv e , d e a l in g m or e a n d m or e ,

as faci l ity in c r e a se s, w ith th e y d ay l i f e

situa ti o n s o f e v e r .

V
4 E ac h M o d e l i s th e c e n te r o f a b un da n t e x e rc ise s w h ic h ,

con tin ua ll y em p h a si ze th e e sse n tia l p o i n ts of th e l e sson .

T h e se a re se t in a g re a t v a ri e t y of f o rm s ,
i n c l u di n g e x e rc i se s

for th o roug h d ri ll an d in supp l y in g om itte d w ord s an d in

m a k in g the sub stitutio n s h
t at a re to da y c o n s id e r e d so va uab e , l l
a n d a so l g i v i n g l
a co n sid e ra b e a m ou n t o f co n n e cte d disco ur se .

Ev e ry ta sk p rop oun d e d has a d e n ite a i m Pl e n ty . o f m ate ria l

i s o ff e re d for c on sta n t a n d e ff e c tiv e re v ie w .

5 A . ffort i s m ade to te ac h th e in e ction o f th e

se rio us e

v e rb b d e v e l op i n g i t f ro m th e p rin c ip a l p arts F o r th e u se
y .

o f th ose wh o p re f e r to m e m o r ize f ro m V i sua l izin g th e p a ra ,

d igm s a n d th e irre gul ar v e rb s are giv e n i n f u ll i n th e

App e n dix .
 P R EFAC E

6 . T he se n te n c e s a n d h
ot e r m atte r k
ta e n d ire ctl y fro m
co ll e ge p p
a e rs w ill p ro ve of g r ea t a ssi sta n ce i n p r e p ari n g fo r
e n tra n c e e x a m in atio n s .

V 7 . T h e i ll ustra tio n s a re c on n e c te d in n e ar ly y i n sta n ce

e ve r

w ith j
th e sub e ct m atte r w ith w h ic h th e y a re p l ac e d f o r,
m i n g
h
t us i n te gral p art o f th e course
an . Eac h is l
e x p a in e d by a
ra ra h i n o rd in a ry F r e n c h N o a tte m p t i s m a de to l im it
p a g p .

th e p h rase o l ogy o f th e se l
e x p a n a tio n s to w o rds th at th e p up il
has at th e ti m e m a ste re d . I t i s b e l ie v e d th a t m a n y a stud e n t ,

at ti m e s o ut o f m e re c uriosit y w ill
,
b e te m p te d by th e p i c ture s
to se t h im se l f a t u n rav e l in g th e m e a n i n g o f the a tta c h e d
p a ra

g ra
p h s . Fo r th is p urp ose th e ge n e ra l v o c ab ul ary is a m p l e .

T h e se p a ra ra h s c an a l so b e a ssig n e d a t th e e n d o f the co urse

g p
for a dditio n a l tra n sl atio n .

8 . T o b rin g the av or o f F re n c h l if e an d h h
t o ug t m ore f ull y
b e fo r e th e p up il , th e p icture s a re supp l e m e n te d by p rov e rb s,
by a m e n u, by Fre n c h p o ste d sig n s, by m od e l s o f co rr e sp o n d
e n ce , by c l assro o m p h rase s, a n d by o th e r si m il ar m atte r .

9 . N o t o n l y th e i ll ustra tiv e m ate ria l m e n tio n e d in the l ast

p a ra g ra
p hs b ut a l so th e th e m e a n d co n str uc tio n o f th e m a in

e x e rc i se s re a di l y l e n d th e m se l v e s l din g h an d o f
to th e m o

th e in struc to r wh o stri ve s to i m p art a p rac tica l co m m a n d o f

th e l iv in g l an gua ge O ra l e x e rc ise s f o rm a part o f e a c h l e sso n

. .

IO T h e p h o n e tic a l p h ab e t o f th e I n te rn a tio n a l Ph o n e tic

.

A sso c iatio n is f ull y d e v e l op e d i n th e I n tro d uc tio n a n d a bun ,

d a n t m a te ria l for p rac tic e i s p l a ce d i n th e A pp e n d ix i n c l ud in g ,

th e p h o n e tic re p ro du ction o f th e rst tw e l v e m o d e l s Th e b o dy .

o f th e b oo k a n d th e v ocab ul arie s a re f re e f ro m th i s n otation ,

e x ce p t to i n d ica te th e soun d o f w o rd s p r o n ou n ce d ir re gu l a rl y .

I I T h e co m p l e te n e ss a n d a n a l y tica l c l e arn e ss o f th e
.

E n gl is h -F re n c h v o ca bul ary w i ll p re v e n t m a n y an e rror in

th e p u p i l s w o r k

.
Vi E L E M EN T AR Y F R EN C H
O n l y th e m o re m ature an d e n e rg e tic l
c a sse s w ill n d it
p ra c ti c a b el to ta ke a w h o l e l e sso n l
a t a sin g e se ssio n . A co n

ve n ie n t i n t ofdiv isi o n i n to two p ar ts i s a t th e e n d of the

p o

M ode l ; i n to th re e , a f te r th e D r i l l a n d th e T h e m e. A co n

c i se an d e t th or oug hl y com l te a n d un i e d co urse be

y p e c an

s e c ur e d by assig n i n g on ly th e R e sum , i n

co n n e c tio n w ith
th e g ra m m a r . S om e, on th e y p f
co n trar toy o
,
m i t
m a re e r

th e R su m s u n ti l a c e rta i n p ortio n o r e v e n th e w h o l e b o o k
, ,

h a s b e e n c ov e re d a n d th e n a ssig n th e m i n c o n n e c tio n w ith

,

th e re v i e w w o r k . S uc h a p l a n m o re ov e r e a si l y a da p ts the
, ,

b oo k to se r v e a s a te x t fo r a se c o n d r e v ie w c ourse
Th e a uth or s th e m se l v e s b ri n g in g to th e ir ta sk l o n g e x p e ri
,

e n ce , p a r tl y i n c o ll e g e a n d p a r tl y i n s e c on d a ry s c h o o l s a n d ,

c o m b i n i n g i n th e i r e q u ip m e n t b oth a n a ti v e a n d an a c qu ir e d

k n ow l e dge of the l a n guag e h av e b e e n aid e d by m ul tifo l d

,

sug ge sti o n s f ro m n u m e ro us co ll e a gu e s a n d f r ie n d s T hey .

d e sire to ac k n o w l e d ge w ith g ratitu d e th e v a l uab l e a id fur

n i s h e d a m o n g o th e rs by Pr o f e sso r S id n e y C H aze l ton o f .

D a rtm outh C o ll e ge a n d by Pro f e ssor H H A r n o l d o f th e . .

Pe n n sy l va n ia S tate C o ll e ge T h e y a r e m uc h i n d e b te d a l so to
.

th e a cc urate sc h o l ar s h ip a n d r e sou rce f u l su gge stio n s p l a c e d a t

th e ir c o m m an d by th e e d itoria l d e p artm e n t of th e p u b i s l h e rs .

T H E AU T H O R S
 CO N T EN TS
PA GE
LI S T OF AB B R E V I AT I ON S x

I N T R O D U C T I ON

LE S S O N

I . G e n de r T he Artic le s
11. C o n tra c ti o n Po sse ssio n
III . V e rb an d S ub j e ct Em
v w
Re i e Le ss o n s I I I I -

IV . T h e N e gati e v
A v o zr
'

V. I n te rr og ativ e Form s
VI . Pr e se n t T e n se Form s

v
Re ie w Le sso n s I V V I -

VI I . Plural of N o un s
V I I I . Ag re e m e n t o f Ad e c ti j v es
I X . P o si ti o n o f Ad e c ti e s j v
X . I rr e g ular Ad j e cti v e s
v
Re i e w Le sso n s V I I X -

X I . C o m p a ri so n Of Adj e c ti v e s
X I I Adv e rb s an d th e ir C o m p ari so n
.

XI I I . T he Par ti ti v e C o n str uc ti o n
X IV . U se s of th e Arti c le s
-
R e vi e w Le sso n s X I X I V
XV . R e gular C o n j ug a ti o n s P re se n t I n di ca ti v e 1 02

XV I . Pr i n c i p al Par ts T he I m pe r f e ct 107

XV I I . Th e Past D e n i te 1 15

R e vi e w Le sson s XV - XV I I 122

XV I I I . T he Fu ture 1 24

X I X . Th e C o n diti o n al 1 29

XX . T h e I m pe rati v e I 3S
XXI . j
S ub u n cti e v S i m p le V e rb s C o m p le te d I 4 O

R e vi e w Le sson s -
X
V I I I XX I I 47
V 11
vi ii EL EM EN T AR Y FR EN C H

LE S S O N PA GE
XX I I . I n e cti on an d U se of A v o zr
'

14 9

XX I I I . A v ozr i n Pe r

f e ct T e n se s I SS
XX I V . Ei r e i n Pe r f e ct T e n se s 1 63

XX V . Ag re e m e n t of Pa rti cip le s
R e v ie w Le sso n s XX I I -
X XV 1 74

XX V I . I n te rr og atio n I 77
XXV I I . N e g atio n 1 83

R e v ie w Le sso n s XX V I XX V I I
,
1
9 0

X XV I I I . C on ju n c ti v e Pe rso n al Pro n o un s 1
92
XX I X . D is j un c tiv e P e rso n al Pr o n o u n s I 99
XXX . Y an d E 72 2 04

XXX I . Po sse ssi ves 211

v
Re ie w Le sso n s XX V I I I XXX I -
21
9
XXX I I . D e mo n stra tiv e s 22 1

XXX I I I . R e la tiv e Pro n o u n s 229

XXX I V . R e la ti v e Pron o un s ( c on tin ue d) .

XXX V . I n te rro ga tiv e s 24 4

v
Re ie w Le sso n s XXX I I XXX V -
2 50

XXX V I . N um e rals C a r di n als 2 53

XXX V I I . N um e rals Ord i n als 2 58

XXX V I I I . N um e ra ls i n E x p re ssio n s o f T i m e , e tc . 2 63

v
R e ie w Le sso n s XXX
VI -
XXX V I I I 2 70

XXX I X . R e e xi ve V e rb s 2 73

XL . Pa ssi ve V o ic e 2 80

X LI . S p e c ial U se s of th e P a ssi v e an d th e R e e xi ve 2 86

v
Re i e w Le sso n s XXX I X -
X LI 292

X LI I . Orth og ra p h ic C h an g e s i n th e Fi rst C o n j ug a ti o n 2
94
X LI I I . I rre g ular Ve rb s i n er .
3 00

X LI V . I rre g ul ar V e rb s i n
'

zr .
3 08
R e v ie w Le sso n s X LI I X LI V
-
3 14
X LV . I rre gular V e rb s i n ai r 3 16
X LV I . I rre g ula r V e rb s i n ai r 3 22
X LV I I . I rr e g ula r V e rb s i n re 3 28
X LV I I I . I rr e g u l ar V e rb s i n re 334
X LI X .
'

F a zr e an d i ts C o n structi on 3 39
 C ON TEN T S ix

L E S S ON PA GE
R e v ie w Le sson s X LV -
X LI X 346
L . D e p e n d e n t I n n i ti v e s
LI . T h e S ub j u c ti v
n e M oo d 3 55
LI I . T he S u b j u c ti v e
n i n Ob je c t an d Adj e c ti v e C lause s 3 61
LI I I . T he S ub j u n c ti v e in Ad v e r bi a l C la u se s 3 6 8
v
R e ie w Le sson s L L I I I
3 75
LI V . S up p le m e n tary I n e c ti o n
LV . S u p p le m e n ta ry Ar ti c les, Pro n o un s 8
3 3
LV I

. S u p p le m e n ta ry W o rd Or d e r , e tc . 3 88
S e n te n ce s for G e n e ra l R e ie w v 395

APP EN D I X E S
1 . D rill S e n te n ce s f C o lle g e Pap e rs
ro m 3 99
I I . M a te ri a l for P h on e tic Pra c tic e 4 15

III . G e n de r of N o un s 4 28
I V . Plur a l of N o un s 4 29
V . Fo r m a ti o n o f A d v e rb s 4 30
V I . V e rb a l E n din g s 43 I

V I I . R e gu lar C o n ug a ti o n sj 432
VIII I rre gula r V e rb s
.
440

V OC A B U L A R I E S
Fr e n c h -E n gli sh 4 57
E n glish -Fr e n c h 50 2

G E N E R AL I N D E x 53 3
 L I S T O F A BB R E V I A T I O N S

ad j . j
a d e c tiv e n. n o un

a dv . a d v e rb neg . n e g a ti v e

a n t. an te ri o r n um . n u m e r al

a rt. arti cle Ob j . Ob e c tj

co n d . c o n d i ti on a l p ag e
con j . j
c o n u nc ti o n p ar t. p a r tic i p le
co n j .
p ro n . j
c o n u n c ti ve p ro n o u n p a ss . 21
p a ssi ve

def . d e n i te p e r .
p so n
e r

d ir . dire c t p e r f .
p e r ect f
d i sj . di s ju i
n ct v e p e rs .
p e rso n al
f . f em i n in e p l ( p lu
.
) p lural
.

Fr . 2 Fre n ch p lup e rf. p lup e rfe c t

fut . futu re
p o ss .
p osse ssi e v
im p . i m p e r e ctf p re p . 2 r
p pe o si ti on

im v . i m p e ra tiv e p r e s .
p r e se n t

in d . i n di ca tiv e p re t.
p re te ri t

in de f . i n d e n ite p r o n .
p ro n oun

i n d ir . i n d i re c t re . re e x i ve
in f . i n n i tiv e r e l. 2 : re la ti ve
in t . i n te rro g ati v e S e c. S e cti o n
i n te n . i n te n si ve si n g . S i n g ula r

in t j . i n te r j e c ti on sub . sub e c t j
i n tr . i n tr a n si ti ve su b } . 2 sub un c tiv e j
i rr . i rre g ula r tr . tran si ti e v
m . m a sc uli n e v. v e rb
 ELE M E N TA RY F R E N C H

I N T RO D U CT I O N
THE FRE N CH LANGU AGE

1. Fr e n ch an d Lati n . T he F re n c h
l an guage i s o n e o f
th e f o rm s of m o d e rn La ti n n ow sp o k e n i n th ose p a rts o f
Euro p e w h ic h th e Ro m a n s c o n q ue re d c o l o n ize d a n d ru l e d
, ,

in the day s Of Jul i us C ae sa r a n d h is su cc e sso rs T h e se f o rm s.

,

ca ll e d c o ll e c tiv e l y th e R o m a n ic o r Ro m a n c e l a n gu a ge s c o m ,

i e F r e n c h I ta l ian S i s h n d Po rtug ue se the f o ur m ost

p r s , p a
,
n a , ,

i m p orta n t ; Pro ve n gal th e Old l a n guag e o f the so uth Of

,

Fra n c e ; R h ae tia n use d i n p a rts o f th e A l p s ; a n d th e sp e e c h

,

o f R um a n i a . T h e re i s a n u n b ro k e n c o n ti n uity b e tw e e n the
Latin o f th e R o m an E m p ire a n d th e se l a n gua ge s so m uc h ,

so th a t o n e ca n n ot te ll j u st w h e re La ti n l e av e s o ff a n d th e

o th e r s b e g i n . Fre n c h th e r e f or e i s La tin as it has b e e n

, ,

m o d i e d,
o n th e so i l Of F ra n c e by tw e n ty c e n turie s of
,

i n u e n c e s i n te rn a l a n d e xte rn a l
, .

T h e stud e n t o f F re n c h who i s f a m i l ia r w ith Lati n w ill

se e m a n y o bv io u s r e se m b l a n c e s b e tw e e n th e two l a n gua g e s ;

oth e rs are a pp a r e n t w h e n sugge ste d O f the e l aborate La tin

.

in e c tion n o t m u c h re m a in s e x c e p t i n th e v e rb T he g re a t
.

e sse n tia l q ua l iti e s th at c h ara c te rize d La ti n e rs i st h o w e v e r

'
p , ,

a n d th e u i l w ill r e a l ize m o r e a n d m o re th a t i n F re n c h h e
p p
h as a l an gua ge u n surp asse d for c l e ar n e ss Of e x p re ssion a n d
for artistic va l ue .
 2 ELEM EN T AR Y FR EN C H

THE ,
ALPHABET
2. Th e Alp h ab et. T he l e tte rs of th e F re n c h al p h ab e t are
th e sa m e as h
t o se of th e E n g l is h K a n d w a re u se d o n l y
.

in a fe w w o rd s borro w e d o r f o r m e d f ro m oth e r l a n ua e s
g g .

3 . Th e F re n ch N a m e s of th e Le tte r s a re

NO TE . In o r al sp e lli n g th e c o n so n a n ts a re s o m e ti m e s
p r o n o un ce d

w ith th e so u n d o f m ute e . T h us (I i s p ro n o un ce d g, g ue or j e e tc .

4 . V ow els and Con son a n ts . T he a l p h ab e t i s divid e d i n to

vo we l s a n d co n so n a n ts .

The l e tte rs a, e, i, o, u, an d y are vo we ls ; th e re st are

c on so n a n ts .

NO TE . I, o, u , a n d y O ften h av e th e l
v a ue Of c o n so n a n ts wh en th e y

p re c e d e a v o wl e so un d . S e e S e cs 3 4 3 7
. .

CAPI TALS

5 . Cap i tali za ti on . T h e F re n c h use of cap ita l l e tte rs i s

th e sa m e as th e E n gl ish , e x c e p t th at p ro p e r a dj e ctiv e s, the
n a m e s o f m o n t s an d h d ay s, titl e s o f ra n k or Of c e , an d th e

p e r so n a l p ro n o u n j e
( I ) are n o t c a p ita l ize d .

NO TE . I n ti tle s of b ook s, n a m e s o f co rp o ra tio n s, an d th e li k e , Fre n ch

ai m s to c a p i talize on e m ai n w o rd , g e n e r a lly th e rst n o u n u n le ss i t i s

p re c e d e d by a re
p p o si ti o n. To th i s o n e ca p i tal th e re i s a dd e d a cap i tal

o n a n y a d e c tiv ej p r e ce d i n g th e n ou n , o n n o un s c o n n e c te d c o or d i n a te l
'

y
 I N T R O D U C T I ON 3

with th e c a p i talize d n o un , a n d on an
y j
a d e c ti ve p r e c e d i ng thi s se c o n d

n o un . If a n a r tic le is u se d as th e rst w o r d Of a ti tle , i t i s n o t c a i talize d

p
un le ss i t b e gi n s a se n te n c e .

OR TH OGRAP H I C M ARK S

6 . Acce n t M a rk s . T h e re a re c e rta i n m ar ks in w ritte n

F re n c h , ca ll e d a c c e n ts, p l a c e d ove r v o we l s . T h e se a re n ot

u se d , as in y ll a bl e w h e re
E n g l ish , to i n dicate h at
t th e s

th e y sta n d i s to b e p ro n o u n ce d m o re stro n gl y b ut th e y ,

se rv e i n g e n e ra l to d i sti n gu is h th e so un d s o f the v o w e l s .

7 . Th e Th ree Acce nts . T h e re are t h re e acc e n ts : th e

ac ute
( g ) az z
z th e grav e (g ra v e
) and th e c irc um ex
A

c zr con e x e
'

( )( ) tant, pre , tete .

NO TE I . T he ac ute a c ce n t o cc urs o n ly o n e ; th e g ra ve o n e , an d

ra r e ly on a or u to d isti n g uish w ords o th e rw i se sp e lle d ali ke ; th e

c i rc um e x o n an y v ow e l ( e x ce
pt y) .

NO TE 2. T he c ir c u m e x acce n t i s u suall
y a S ign o f co n tr acti o n i n th e
f o r m ati o n o f th e w o r d , e sp e c i ally Of th e o m i ssio n o f an s : for e x am p le ,
fete , f ro m Lati n f ar m ; c o m p a re E n glish
f e ast.
!

NO TE 3 V o we ls , e xc e p t e , usually
. om i t th e i r ac c e n t wh e n cap ita lize d .

8. Th e Oth e r Orth ogr a p h i c M a rk s a re

a. T he ce di ll a p l a c e d u n d e r c to i n d ica te a

so ft soun d : c a.

b . T h e diae re si s ( tn/m a
) p l ace d o v e r th e s e co n d o f
two c o n se c utiv e vo we l s to d e n o te th at it d o e s n o t u n ite

w ith th e rst to f orm a d ig ra p h b ut i s p ro n oun c e d

,

se p a rate ly : Nol .

NO TE . A d i ae re sis o ver a n i c ro w d s o u t th e d o t : h ai r .

0. T he h e ( ap os trop /ze )
a p o stro p w h ic h i n dica te s th e
o m i ssio n o f a v o w e l : i
j a .

d T h e h y p h e n ( tra i t d zm zm z) w h ic h i s use d to j oin '

word s in c l ose con n e ctio n : av e z-v ous ?

4 ELEM EN TAR Y FR EN C H

S Y LLABLES

9 . S y llab i cati on . Th e corre ct d iv ision of w ord s i n to

sy ll ab l e s i s m o re i m p o rta n t i n Fre n c h th an i n E n gl ish ,
b e cause it n ot o n l y s h o w s w h e re w ord s a re to b e d iv id e d
at th e e nd of l in e s but it a l so Ofte n
, d e te rm i n e s h ow a

l e tte r or g ro up of l e tte rs i s p ro n oun c e d .

10. N um b e r of S y llab le s. T h e re a re a s m a n y syll ab l e s in

a w ord as h
t e re a re vo w e l s (or d igrap h s) a-m i, pa r-le nt
,

cou-pe
rai , v i c
toi -re , p ro- ri -
p -ta i -re .

NO TE I . E an d u, wh en a dd e d as e xp lai n e d i n S e c 50, 5, N ote ,

.

do n ot f orm a sy lla b le : m a n g e a , gue r-re .

NO TE 2. A m ute e
( S e c . 22 ) i n th e m iddle of a w o rd , foll o wi n g

a vo w e l, d oe s n ot f orm a sylla b le : j oue -rai .

NO TE 3 . I , y , 0, on , a n d u, wh p re ce di n g o th e r
en l
v o w e s , are f
O te n

so un d e d as c o n so n a n ts ( S ec 4 , . N o te ; S e cs 3 4
a n d th.e n d o n ot

f o rm a syllab le : b ien ,
ti on s , y e ux , loi n , foue tte r, lui , cue l-1e .
.

NO TE
4 . Ob se rv e th at n al m ute e , th o ug h u sually n o t p ro n oun c e d ,

i s re g ar d e d as f o rm in g a s
yllable : n o-te , ta te , p a t-te . I t has ful l syllab i c

va uel i n th e m e te r Of p o e tr
y a n d so n g s.

11 . A S i n gle Con son an t the p o in t of div isio n

( e x c e pt x ) at

b e l o n gs to th e f o ll ow in g sy ll ab l e : a-m i, a-van t, p a -to-

le s,
-
; b ut,
-
i n ga li t
- - ex -a-m e n .

NO TE . At th e e n d of a lin e i n w ri ti n g o r p ri n ti n g , di vi sl on I S usually

a v o i de d bet w e e n x an d a v o w e l. S e e S e c 62. .

12. Tre atm e nt of Tw o Con son an ts . W h e n th e re are two

c o n so n a n ts a t th e p oi n t o f div i sio n , th e b re a k i s g e n e ra ll y

m ad e b e tw e e n th e m -
: ad m i - i
r , e po , p
a s r ar-1a ,
don-n a i .

C o m b in ation s of h o w e ve r w h ic h can b e
two c o n so n a n ts, ,

ro n o un c e d to e th e r a re n ot d iv i d e d S uc h p a irs a r e tre ate d

p g ,
.

as a si n g l e c o n son a n t an d so g o w ith th e f o ll o w in g sy ll ab l e :

ta-ble ,
- - - h - -
m ai grir , cou vri t, a c e ta, g gna
a
6 EL EM EN T AR Y FR EN C H
16 . S oun d s of Le tte r s . A n oth e r l
e e m e n t in p ro n u n c i ati on

is k n o w l e dge of w h at soun d s th e varI ouS Fre n c h l e tte rs

r e p re se n t in th e ir d iffe re n t p ositio n s Fre n c h h as gre a te r
.

l
r e gu arit y in h
t is re sp e c t th an E n g l i sh ; sti ll th e re are

n um e rous e x ce p tio n s to th e l
ru e s .

17 . A Ph on e ti c Alph a b e t, in w h ic h a c e rta in writte n

c h ara cte r a l way s re p re se n ts a c e rtain soun d ob viate s the d if
,

c ulti e s i n vo l v e d i n a n o rd i n ary u n p h o n e ti c a l p hab e t T he .

f o ll o w in g a l p h ab e t o f th e I n te rn atio n a l Ph on e tic A ssoc iation

i s i n g e n e ra l u se a n d i s e m p l oy e d h e re to su pp l e m e n t th e
,

disc ussio n o f soun d s a n d to i n d ic ate i rre gul a r p ro n u n c iation s .

i n th e l i st b e l o w i s o n l y
!
T he D e sc ri p tion o f S o un d
a pp rox im a te ; l a te r se c ti o n s g iv e m o re acc u ra te d e sc rip tio n s .

T H E I N T E R N A T I O N A L P H O N ET I C A L P H A B ET
8 EL EM EN TAR Y F R EN C H

f .
Q ua n tit
y

NO TE I . Ph o n e tic sy m b ols i n th i s b oo k a re i n c lo se d i n b ra ck e ts .

N OT E 2. I n thi s v o lum e , to a i d th e b e gin n e r , a hy p h e n i s u se d to

se p ara te th e syllab le s o f a w o rd o r w o rd
gr o up , a usa g e n ot g e n e ra l in
te c h n i cal wo rk s o n p h o n e ti c s .

S OU N DS OF VOWELS

18. A ha s two so un d s .

I t usua ll y ha s b e tw e e n fath e r "

a sou n d
"
a. a in an d a in
fat am i , m alle , m ala de , p age , table , 1a .

T h is is kn o wn a s Ope n a . T he m out h is w id e ly o p e n , an d th e
to n g ue l ie s a t . I ts p h o n e tic s m b o l is [ a] y
T h u s : a m i [a-m i] , .

m a lle
[ m al
] ,
m ala de
[ ] [ g]
m a-lad , p a g e p a z ,
t a b le
[ ta b l ] ,
la
[ ]
la .

b . Whe n it ha s th e c irc u m e x a cc e n t o r i s f o ll o w e d by
,

u sua ll y has so un d m uc h l i k e a i n fath e r : am e !
s, it a ,

bati r , ba se , cla sse , p as .

T h i s is kn own a s close d a . T he m o ut h is le ss op e n t han for

op e n a , a n d th e to n g u e i s d ra wn fa rth e r b ack . I ts p h o n e tic sy m b o l
is T hus : am e
[ m
az
] ,
bati r [ b O -ti z
]
r , ba se
[ b uz
] [
z , cla s se kla z s
],
pas [ p a
] .

NO TE I . A i s close d also be f
o re p a i lle [ p a zj ]
i lle : .

N OTE 2. A ci rcum e x i n th e v e rb e n d i n g s am e s , ate s, t i s op e n :

don n m es
[ d o-n am
] ,
d onn i t [ do-na ] .

NO TE 3 . A is S i l e n t in a ot
 I N T R O D U C T I ON 9

19 . E a cute 6
( ) h a s th e so u n d o f a in fate ,
!
w ith o ut th e

va n is h in g soun d o f e i n m e e t w h ic h is h e a rd in l on g a i n !
.

E n gl is h t cda ,
.

T h is is k n o w n a s clos e d 6 ( e f e r m ) I ts p h o n e tic sym b o l i s [ e ] . .

T h u s : t [ e -te ] cda [ se -d a ] ,
.

20 E gra v e ( e) a n d e ci r cu m e x ( ) h a ve a so un d m uc h
.

l i k e a i n m e t Of te n so m e w h at p ro l o n ge d : lev e tete
,
!

,
.

T h is so un d is k n o w n a s Op e n e ( e ou r/art) I ts p h o n e tic sy m b o l .

is T h u s : lev e [le v] tete [ tc zt] ,

.

21. E un a cce n ted , whe n n o t a t th e e n d o fa s y ll ab l e ,

has the
!
sa m e so un d a s in Sec
e ( e m e t, . te l, p re s sa , m e r , ca de t.

T h us : te l [ ] te l , p re ssa [ p re -sa
] ,
m er
[ m cz
r
] ,
cad e t
[ k a dc
-
] .

NO TE I . E r, wh en n al i n w o rd s o f m ore than o n e s
y lla ble , h as th e

so u n d o f close d S th e 1 b e i n g sile n t. T hus -1e

e
( ec . : p a rle r [ p ar
] ,

d e rn i e r [ d cr -n e j ] . I n th e f o llo w i n g w o rd s, h o w e v e r , n al 1
'
is so u n de d

an d th e e i s o p e n [ ( S ec
] . am er
[ ]
a-m e z
r ,
cui lle r k
[ q i e n fe r d -fe zr .

N OT E 2 E i s c lo se d ( S e c 1 9) i n n al e z a n d a m o n g o the r w o rd s
. . , , ,

in f
th e n al so un d s o p e i d [ pj ]
e a ss i e d ( s ) [ a -sj e
] cle f k le
[ ] a n,
d e t [ ]
e , , .

N OT E 3 E i n fe m m e h a s th e so un d o f Fr e n c h op e n a [ fa m ]
. .

22. E m ute . U n a c c e n te d e at th e e nd Of a s y ll ab l e is

s ou n d e d a s littl e as p ossi b e ,
l w h ate ve r sou n d it has a p p ro x i

m ati n g t at o f e h i n th e e x p re ssion th e m an
!
w h e n ue n tl y
p ron o un c e d . T h is So un d i s k n own a s m ute e
( ze t
e m z ) .

T he p h on e tic s ym b o l for m ute e is [ ] a .

T h re e p osition s i n w h ic h m ute e o c curs m ust b e n o te d .

a At th e e n d o f
. a w o rd o f o n e sy ll ab l e it i s so un d e d

full y . 1s, m e.

NO TE . Wh en suc h w o rd s as 1e an d m e ar e c lo se ly c o n n e c te d in
th o ug h t w i th o th e r w o r d s , as is a lm o st alw ay s th e case , th e e i s m o re
.

or le ss o b sc u re d . T h us i n 1e p re th e e i n 1e i s so u n d e d b u t S lig h tly I n .

j e 1e fa i s th e e in le i s sile n t w he n the e x p re ssio n is u tte re d ue n tly [ 3 al-fe ] .

IO EL EM EN TAR Y F R EN C H

b . At the e n d of a w ord of m ore t h an on e sy ll abl e it i s

l
si e n t : m a lle , ap porte , table .

c. Whe n i t is n ot a t th e e n d of a w o rd ,
th e full n e ss of its
pr o n u n c iatio n i s d e te rm in e d by th e c h arac te r o f th e soun d s
th at p re c e d e a n d f o ll o w it I t i s sou n d e d rath e r c l e ar l y i n
.

re garda , p e sa ; it i s soun d e d s l ig h tl y i n pe ti t, se ra ; it i s l
si e n t

in s a m edi , a ppe la .

Ph o n e tica lly , th e e x am p l e s a b ov e ar e re p r e se n te d a s foll ow s :

16 [ ]
la ap porte
[ a-p ort ] pe sa [ p ]
a -za s a m e di
[sa m d i]
-

m e
[ m e
] tab le [ ta b l] p e ti t [p ]
a-ti a p p e la
[ a p la
-
]
m a lle
[ m al
] r e gar da
[ re - ar- a
g d ] se ra
[ -
so Ta
]
NO TE I . In e s at th e e n d o f a w o rd o f m o re th an one syllab le , a n d

in c ut a t th e e n d o f th e thi rd p e r so n p lural o f v e rb s , th e e is m ute , a n d

th e n al c o n so n an ts a re S i le n t : tte s [ ta t ] , p a rle s [ p arl] , p a rle n t [ p ar l] .

NO TE 2. S e e S e c . 50, N o te , for sile n t e a ft er g.

23 . I w i h w ith out has th e soun d of in

'

( t or acce n t
) 2

m ac h in e !
:
'

i l, i le , m idi .

Av o id th e hin g so un d o fy in
v an is y et
!
ll y h e a rd in En g l ish
u su a .

T he c orn e rs o f the m o uth sh o u l d b e d ra w n o u t T he p h o n e tic .

sy m b o l o f th is so u n d i s T hu s : i 1 [ i1] i le [ i1] m i di [ m i-d i]

, ,
.

24 . 0 ci r cum ex 6
( ) h a s th e soun d o f o in holy ,
!
with out

th e v a n is h in g so un d o f 00 in m oon
!
h e ard in l on g 0 in
E n g l i sh cte , notre .

T hi s soun d is k n ow n a s clos e d 0 . T he l ip s a re te n se ly ro un d e d

( p u c k e re d) an d p ro tru d e d . T he p h on e tic y
s m b o l is T hus :

cbte
[ ]
k ot , n tre

25 . O un a cce n te d h as two soun d s .

a. Whe n i t is th e n al so un d o f a w or d ,
it ha s th e sou n d

of 6 ( 0 in h oly ,
!
Sec . m ot, cach ot.

Ph one tically : m ot [ m o
] , cach ot
[ k -
a oj ] .
 I N TR O D U C T I ON 1I

b . Whe n n a l soun d Of a w ord it has a

it i s n ot the ,

m o re Op e n so un d so m e w h at l i k e 0 i n th e Y an k e e p ro
,
.

n un c iatio n o f w h o ll y : fol robe notre or !

, , , .

T h is so u n d is k n o w n a s Ope n 0 T he l ip s a re l e ss stro n gl y .

ro un d e d th an in closed 0 ; the b a c k O f th e to n g u e i s l o w e r T he .

h n e ti c sy m bo l is h
p o T u s : fol
[ ]
f ol robe
[ ]
rob n otre
[ n otr
] , , ,

or
[ ]
oz
r .

N OT E . 0 i s c lo se d ( S e c . 24 ) i n th e te r m i n a ti o n s om e an d on e , be f
o re

th e e n d i n g ti on , an d be f
o re th e so u n d of z
[ ] z : tom e
[ to m ] ,
n oti on

[ n o-s j ] , c h ose

26 . U ( w i th or w ith out a cc e n t
) ha s no qu iva l e n t i n
e

E n g l is h . T o p ro d uc e i ts so un d , ro un d or p u c k e r th e l i p s

as if to p ro n o u n ce 00 i n m oo n ,
!
an d he n
t try to p ro n o u n c e

e in m eet d u, sucre , m i n.

T he p h on e tic y
s m bo l i s Th us : du [ y] ,
d sucre
[ s
y ]
k r ,

m ur [m y zr] .

NO TE . S e e S e c 50, N o te , fo r
. s ile n t u afte r g .

.
27 . Y h a s th e s o un d o f F re n c h i : sty le .

Ph o n e tic all y: sty le l

[ ]sti .

NO TE . Y b e tw e e n i n p a y s an d d e ri
v o w e ls , an d v ati v e s ,
is e qui v ale n t

to i -i . T h e rst i g oe s w i th th e p rec e di n g v o e l ( S e c w . th e se c o n d , ex

i n p a y s e tc , is c o n son a n tal ( S ec 3 asse y an t ( as s a y/a n t a-se -

cept .
[ .
d ,

-
'

j p, p y ( p i 1)
'

a pp uy a i ( app u zy a z [ a-p q i- i -z
[
'

e a s a pe .

S OU ND S OF DI GRAP H S

28. Th e Di gr a ph s. T he vo w e l s in th e c om m o n gr o up s

ai , ci , au
( eau ) ,
eu on , h o w e ve r ,
a re n o t so un d e d as

abo ve , b ut e ac h gr o u p r e p r e se n ts a S in g e l so u n d . T h e se
are ca ll e d co m p o u n d vo we l s or d igra p h s ( or, w h e n th e re
are t h re e ,
tri gra p h s).
I 2 E L EM EN TA R Y F R EN C H
29 . Ai has two so un d s .

a. W he n nal in ve rb s, i t h as th e sou n d o f ( a in

fate ,
!

Sec .
p a rla i .

P h o n e tic a ll y : p a r la i [ p a r-1e ] .

NO TE . Ai h as th e so u n d o f a ls o i n ga i [ ge ] , qua i [ k e ] , s a i s , sa i t se
[ ] .

b E l se w h e re i t h as th e so u n d o f
!
. e ( e in m e t, Sec .

vr a i , fa i ble , m a i s, p a r la i s , aim e r.

Ph on e tica ll y : v ra i
[ v re
] ,
fa i b le m ai s
[ m e
] , p a rla i s [ p ar-ls
] ,

ai m er
[ c-m e
] .

N OT E . I n fa i sa nt an d de ri ved f o rm s ai h a s th e so un d o f m ute e

( S e c . 2 2, c ) : fa i sa n t [ fa -zd ] .

3 0. Ei h as th e so u n d o f
!
e ( e in m e t, Se c . re i ne .

Ph o n e tica lly : re i n e
[ re m
] .

3 1. Au a n d ca n u sua ll y h a v e th e so un d o f 6 ( o in h o ly ,

Sec . a utre , ch a ud , be a u .

P hon e tic a lly : autr e

[ o tr
] ,
ch a ud
[j ]
o ,
b e au [ ]
b 0 .

NO TE . Au h a s th e so u n d o f op e n 0 ( S c . 2 5 , in m a uv a i s
[ m o-v s
] ,
an d

in a ura i
[ o-re
] a n d re la te d f o r m s.

3 2. Eu h ave a
a n d can so u n d so m e w h a t l ik e 7/ in fur .
!

M o re e x a ctl y th e y h a v e,
two d i sti n c t so un d s, f o rm e d as

f o ll ow s
0 W h e n th e y
. are th e n a l soun d in a w o rd o r are b e fo re ,

t or a 2 so u n d, rou n d th e l ip s as if to p ro n ou n c e o in h o l y !

( S e c . 24 ) an d p ro n o u n c e (a i n fate S e c 19 ) feu v eux ,
!
. , ,

m eute , cre u se r .

T h e p h o n e tic y
s m b o l is Thu s : fe u [ 0] ,
f v e ux
[ ]
VB ,
m e ute

[ t
m gz
] ,
cr e use r
[ m ]
k -2 e
.
I 4 EL EM EN T A R Y F R EN C H

3 6. Con son an ta l II has n ot h in g c o rre sp o n di n g to it i n

E n g l is h . Th e so u n d is l
a m o st i n e v itab l y f o rm e d w h e n th e
Fre n c h 11 is b l e n d e d w ith a fo ll ow in g vo we l : lui , sui s .

T he p h o n e tic s m b o l i s y T h u s : lui [ q ],
l i su i s
[ sq i
] . T he
ro u n d e d c h a ra c te ristic Of the u m u st be p re se r v e d .

3 7 . Con son a n tal on or o g iv e s a so un d m uc h l ik e so in

was oui , n oue r , oasi s .

T he so u n d fo rm e d b y bl e n d ing n aturally the so un d

is o f ou o r o

w ith th e fo llo w in g v o w e l T he p h o n e tic sy m b o l is

. T hus :
oui
[ ],
w i n oue r
[ nwe
] ,
oasi s
[ w a -zls
] .

3 8. Oi is c o n v e n ie n t l y c l asse d w ith th e c o n so n a n ta l vo we l s .

I t has th e so un d o f w a , th e a b e in g u sua ll y Op e n
( S ec . 1 8, a )
m oi , poi re .

Pho n e tica lly i t i s r e p re se n te d by [ ]

w a . T hus : m oi
[ m w a] ,

poi re [p w a z
]
r .

N AS AL VOWELS

3 9 . N a sal Vow e ls . A vo we l or dig ra p h f oll o w e d im

m e diate ly i n th e sa m e s y ll ab l e by a si n g el m o r n ac q uire s

a n a sa l qua l ity . T he In an d n a re l
si e n t : bon , m on-trer ,

te m p s, fa i m .

T he l q ua l ity is p roduce d b y l e av in g th e o p e n in g fro m the

n a sa

h ry n x to th e n a sa l a ssa e O e n th us a ll o w in rt o f the air

p a p g p g a p a ,

o f e x p ira tion to e scap e th ro ug h the n o se .

NO TE I . Fr o m th e r ule fo r d iv idi n g w o r d s i n to s
y lla b le s
( S e c .

i t w ill b e se e n th at ( d isre g a r d i n g a fe w e x c e p ti o n s ) m o r 11 m ust b e n al

or f o llo w e d by a c o n son a n t to p ro d uce th e n asal so un d .

NO TE 2. I f th e m or th e n is d oub le d , th e p re c e di n g vo wl e is
usua lly n o t n a sa l : b onn e [ b an
] .
 I N T R O D U C T I ON 15

4 0. Th e Four Na sa l Vow e ls a re r e p re se n te d a n d soun de d

as fo ll o w s :

N O trac e of the m o r 11 s h o ul d a pp e a r i n th e p ro n un c i
a tio n of th e n asa l vo we l s ,
e xce p t in l ia ison ( S e c . 6 5, N ote ).
T h e p h o n e tic y
s m b ol s of the fo u r n asa l vo w e l s a re r e sp e c ti ve ly
[ ] [ l
51 E [ ]
5
T h u s, the e x am p l e s a b o v e a re re p re se n te d a s f ollo w s :

da n s [ ]
d d n [ ]
f fa i m [ ]
f trom p e r

ch a m br e [ j b ] si m p le [ l ] p le i n [p ]
l b run [ b rO
]
'

d : r s z
p e

f
e n a nt
[ ]
d -f ny m phe [ f
nz
] bon [ ]
b 5 h um ble
te m p le [ td zp l] p ai n [p ]
n om
[ ] n5 j eun [3 0s] '

NO TE 1. Fi n a l en a ft er i or y h as th e so u n d Of th e n sa l i n ;a also

n asal e n a ft er i e v e ryw h e re in th e ve rb s te n i r an d v e ni r : bie n b j

[ ],
-
m oy e n
[ m w a -j ] ; ti e ns [j ]
ts , Vi e n d ra [ v j d ra ]
.

NO TE 2. Be f o re th e n as a l in , 0 h a s i ts c o n so n a n ta l s ou n d o f w in
wa s ( S loi n [ ]
lw oi n s [ w
e c. , m m
] .

NO TE 3 . On i n m on si e ur h as the so un d o f m ute e :
[ m a-
s o j ] .

N OT E 4 . Fo r n al e nt i n v e rb s, se e S ec . 22, 6, N o te I .
I 6 ELE M EN T AR Y FR EN C H

QU AN TI TY OF VOWELS

4 1. Q ua nti ty . T he e xte n t to w h ic h a vo we l so un d is
p ro o nlg e d is ca ll e d its qua n tity I t va ri e s . a cco rd in
g to i ts

p o si ti o n , an d is sty l e d l o n g or S h or t .

NO TE 1. S i m ila r v ari a ti o n s occ ur i n E n g lish , th o ugh l e ss m arke dly .

C o m p are I a m sa d ( th e a S h o rt i n
qua n ti ty) i th I w am m ad
!
( th e

a lon e r i n q ua n ti t )
g y .

T
N O E 2 T he le n g th o f v o
. w e ls is
i m p o r ta n t for th e
n o t so atte n ti on

of a b e gin n e r as g e tti n g th e corre c t a n d

p ure s o u n ds .

4 2. Th e Ph on e ti c S y m b ol fo r a l on g v o w e l is [ I ] , p l ace d
a f te r th e v o w e l a ff e c te d : re i n e b u-ti z
[ ]
n , bati r
re z
[ r
] .

4 3 . Rule s for Q ua n ti ty . L on g vo we l s o c cur on l y in th e

l a st stre sse d ( S e c . or c e ar l ly p ro n o un c e d sy ll ab l e of a

w o rd . H e nce h ort v ow e l s p re do m in ate

s .

T he fo ll ow in g v o w e l s are l on g :
a. V o w e l s in n a l s y ll ab l e s b e fo re an r p ron o u n c e d : fe r [ ]
fez
r

nir [ fi-n i z
] [ ]
r , fort fo z
r , n oi r
[ n wa z
r
] .

b . C e rtainw e l s in the n e t to the l ast syll ab le of w o rds th at

vo x

e n d in a m ute e sy ll ab l e n a m e l y ,

o w e l s w ith a circ um e x a c c e n t am e [cum ] tete [ te zt]

( ) V1 : , ,

n btre
[ ] tr
no z .

( )
2 N asa l vo we l s : ch am br e [j d b
z
]
r , p r i n ce
[p r z
s
] ,
r onde
[ d
r Oz
] ,

h um b le

(3 ) V o w e l s wh e n fo ll o w e d by th e so u n d s
[ ] [ ] v ,
z ,

ri ve
[ ri z
v
] ,
ch a i se
[j az
z
] ,
r oug e
[ ru z
g] ,
lle [ j]
fi z te rre
[ ]
,
tez
r .

NO TE 1. T he v o w e ls
[ ] [ ] [ ]
o ,
O ,
a ,
an d
[ ]
c ar e o ft l
en on g i n the si tu

a ti on of b e ve n whe n o th e r c o n so n an ts th an th o se o f ( 3 ) f o llo w th e m :

zj e z
fa ute [ f t
oz
], m e ule [ l
m gz
] , ta sse [ ta z
s
] ,
re i ne
[ re m
] , d i x i em e
[ di- m
] .

NO TE 2. V o w e ls o th e r th a n th o se m e n ti o n e d in a an d b ab ov e a re

u sually sh or t. I n p artic ula r , o e ls th at v w c o n sti tute th e n al so un d of a

w o rd ar e sh o r t : d on n [ d o-n e , ch at 5
] [ ]
a , e n fa n t
[ d -fd
] .
 I N T R O D U C T I ON 17

S OU NDS OF CONS ONAN T S

44 . Con son a n ts i n Ge n e ra l h av e a pp ro x im ate ly th e sa m e

so u n d s a s i n E n g l is h . Th e p ri n c ip a l d i ff e re n ce s a re g iv e n

be l o w .

4 5 . F in al Con son a n ts a re n o t so un d e d e x c e p t c, f ,
1, an d r .

Li k e w ise of nal g r o u p s o f c on so n a n ts o n ly c, f, 1, a n d r a re

so un d e d : ni d , tr op , de s ( l
si e n t
) sec , v ii , n ul, p our
( so un d e d )
n e ufs
( f so un d e d
( so un d e d )
); cor ps r .

Pho n e tic a ll y
ni d
[ ] ni sec
[ ] se k pour [ p u r]
trop [ tro
] [ ]
v i f v if
[
n e ufs n oe f
]
de s [d e ] [ y]
n ul n l corp s
[ k oz
r
]
4 6. a. C b e f o re e, i, an d y, an d l ik e w ise 9 ,
h av e th e so u n d

of c in c e rta in
!
: ce tte , c a.

T hi s is the so ft c . T he p h o n e ti c s m y b o l is [] s : ce tte
[ se t
] , c
a
[ ]
sa .

b . C in h
ot e r p ositi on s ( e x c e pt in ch
) has the so un d of

in
!
c cast : col, av ec .

T h is is the h ard c. T he p h o n e tic s ym b ol is [ ]

k : col
[ ]
k ol ,

av ec
[ a-ve k
] .

NO TE 1. Fin al c, usuall
y so un d e d , is sile n t a ft e r n a sa l n : b 1a n c [ bld ] ;
also in cle rc k l e s-to-
[ e zr] , e stom a c
[ m a
] , p orc [ p ozr ] , ta b a c [ ta bs], an d in
a fe w o th e r w o r d s.
NO TE 2. C in secon d h as th e S o un d Of g ( S e c 50, b) [ SO
.

4 7 . Ch usua ll y has th e so u n d o f .91
2 in s h all !
o r all in

m ac h in e !
: cha t, ch erch e r .

T he p h on e tic sy m bo l is [j ] ch at
[5 ]
a ,
ch e rch e r
[j ar

NO TE . In so m e w o r d s, m ostly th o se d e ri v e d fro m G re e k , ch h as th e
so un d o f : ch r ti e n k re -tj , ch o
k [ ] [ e -k o
] .
I 8 EL EM EN T AR Y FR EN C H
4 8. I n p ro n o un cin g the En gl ish d , 1, n , a n d t, the tip o f the
to n g ue i s p l a c e d a g a in st the h a r d p a l a te so m e d ista n ce b a c k o f th e
ro o ts o f the u p pe r te e th I n Fre n c h it is g e n e ra lly p l a ce d aga in st
.

the u pp e r te e t h . An a pp re c ia b ly d iffe re n t so u n d i s p ro d uce d :

da m e
[ d am
] ,
ron de
[ d
r5 z
] ,
le s [ ]
1e , a lle r
[ a-le
] ,
n e tte
[ ]
n e t , d onn e r

[ d ]
o-D e , tte
[ te xt ] .

4 9 . Fin al f, u su a lly so u n d e d , is l
si e n t in cle f
[ ]
k le , an d in the
p l u ra l s ba aufs
[ e]
b ,
n e rfs
[ nez
r
] ,
( Bufs

50. a. G b e f o re e, i, an d y h a s th e so u n d o f s in m e as

ure gele r , lar ge , gi let .

T he p h o n e tic s m y b o l is g e le r
[ go-1e
] ,
la r ge l[ a rg] , g ile t [ 5i-l
]
e .

b
. G in h
ot e r p osi ti on s ( e xce pt i n gn) h a s th e soun d o f
!

g i n g e t : g ,
a i g ra n d.
T he p h o n e tic s m y b o l is [ g] g a i [ ] g e , g an d
r
[ grd ] .

NO TE . A ft er g, e is f
O te n i n se rte d b e f o re a , o , a n d u, to i n dic ate th e
rst so u n d o f g; u is o ften i n se rte d b e fo re e, i, an d y , to i n dic a te th e
se co n d . T he e an d th e u are sile n t : m a n ge a [ m a-3 a
] ; gue rre [ g ez
r
] .

5 1 . Gn r e p r e se n ts a si n g e sou n d , m uc l h l ik e th e l ast p art

o f 72
3 / in y on : gagner
can
!
.

h n e tic sy m b o l i s p
The p o [ ] ga gn e r [ -
ga p e ] .

5 2. H i s n e v e r soun d e d : h om m e, th .

In som e w ords h o w e v e r i n itia l b h a s suf c ie n t f orce to

, ,

r e v e n t e l isio n a n d l in k in g a s i n h ui t ha ut; T h e h i s th e n
p , ,

ca ll e d asp i rate ; o th e rw ise i t i s c a ll e d m ute .

Ph o n e ti ca lly h om m e [ om ] th [ te ] ; 1e h ui t [ ls-q it] 1e h aut [IO o]

: , ,
- .

N OT E Am .
g th m
onm t w d b gi
e co i g w i th p i t h
on e s or s e nn n as ra e are

ha i n e h a rd i h a ut h on te
h ai r h ari cot Ha vre h ors
h a lle h a sa rd h ui t
ha ngar h ate hi b ou h urle r

C on sul t a le xi co n fo r oth e rs.

 I N T R OD U C T I O N 19

53 . J has the so un d o f s in m ea sure
!
: je ,
j ardi n .

T he p ho n e tic y
s m b o l i s [3 ] j [ ]
e j ar
3 adi n,[3 a rd e] .

5 4 . Li qui d L. Fi n a l i1 p re ce d e d by a v o w e l has th e so .

c a ll e d li qui d so u n d I n th is p o sition i1 is so un d e d m uc h l i k e
.

the E n g l is h co n so n a n t y i n
ye s T h e p re c e d i n
.
g
!
v o w e l
( or d igra p h ) d o e s n o t u n ite w ith th e i , b ut r e ta i n s its i n di

v idua l so u n d , th e e of th e e n d in g e il h av i n g th e so un d Of e
Sec . trav ail, som m e il, se uil .

T h is is ca lle d li qui d 1 ( l m o u zll

) Th e p h o n e tic
. s m y b o l is
tr av a i l [ tra -v a z
j ] ,
s om m e il
[ so-m j]
e z , se u il
[ j]
soe z .

111, w he n n ot i n itia l , h a s a sol in m ost w ords th e l iquid

soun d e x p a in e d a bov e , l th at of E n g l is h y : ve ille , lle .

Ph o n e tica lly : v e i lle

[ j]
ve z ,
lle [ j]
z .

NO TE . I n th e f o llo wi n g w ord s i ll i s n ot li quid : m ills [ m il] , vi lle

v il trd -ki l
[ ] , tra n quille [ ] .

5 5 . I n Fin a l p re c e d e d by a c o n so n an t, th e l i s so m e

tim e s soun d e d , as i n l, m il, ci v il ; so m e tim e s si e n t, l as in

ge ntil,
fu sil.

Pho n e ti ca ll y : l [ ],
l m il [ m il] , ci v il
[ si-v il
] gentil [3 ] ,
d -ti

fu si l [ fy-zi] .

NO TE I . For th e to n gue p o siti o n i n 1, se e S e c 4 8 . .

N OT E 2. I n le ( m ea n i n g so n 1 i s si e n t : [ s] l .

5 6 . M is l
si e n t in autom n e
[ O-ton ] . Fo r m a n d n n a sa l ,
se e

S e cs 3 9 . an d 0
4 . Fo r the to n gu e p osition i n u, se e Sec 4 8 . .

5 7 . P is sil e n t i n se pt
[ ]
se t a n d com p te r
[ k 5 ]
-te .

5 8. O u g e n e ra ll y h a s th e so un d o f k : quel, quoi que .

P ho n e ti ca ll y : quel [ ]
k el ; quoi que [k w k
a- a
] .
20 E LEM EN T AR Y F R EN C H
59 . R i s p ro n o un c e d m o re p ro m i n e n tl y th a n in En gl is h :

rose , tres , te ni r , i rai .

Ph o n e tic all y : r ose

[ ro z
z
] ,
trs [ tre ] ,
te n i r [ ta-n x i ] ,
i ra i [ i -re
] .

NO TE 1. T w o di ffe re n t so un d s o f r a re in c o m m o n u se i n Fran c e .

On e is a trill o f th e ti p of th e to n g ue , th e o th e r a tr ill Of th e e x tre m i ty

Of th e so t f p ala te . E i th e r i s c orre ct, th o ug h th e b e st usag e p e rh a p s n o w

f av o rs th e latte r .
N OT E 2. R is sile n t in m onsi e ur [ m a- s ] .

N OTE 3 . For n a l e r, se e Se c . 2 1, N o te I .

60. S i s u sua ll y soun d e d l ik e E n g l ish i n itia l 5, b ut b e tw e e n

two v o we s l it h a s the soun d o f z : salle , pe n se , cla s se ; rose ,

m a i son .

Ph on e tica ll y : sa lle
[ sa l
] , p e n se [p ]
d z
s , cla s se
[ kld z
s
] r ose
[ z
ro z
] ,

m a i son
[ m e

NO TE . Fi n al 8 , usua lly sile n t, is so un d e d in

ls
[ ]s li s li
[ ] s
( m ud dy ) ours [ ] u rs

h la s [ e -lo z
s
] m a rs
[ m ars
] [
se ns s d z
s
]( us u a l/
y)
j adi s [3 a d i s
] m aaurs
[ m oe rs
] tous [ tus] ( a s a p r on o un )

61 . T i n th e co m bi n ation s ti on , ti al, ti el, tieux , an d ti e

usua ll y h as th e so un d o f s . T h is is true e sp e c ia ll y in w ords

L I N S T I T U T E T LE PON I D E S A R
'

TS . Po ur c o n se r v er le s b e lle s tra d i ti o n s
d e la lan g u e fr a n ca i se e t p o ur l e m b e lli r ( y c o m p r s m em e le s q ue sti o n s d o r

i

th o g r a p h e , d a c c e n tu a ti o n , i1 y a un e fa m e u se i n stitu ti o n c o n n u e so u s
le d A c a d m i e fr a n ga i se , le p ar le m e n t e n 1 63 7 Elle e st

n om re c o n n ue p ar .

c om p o s e d e 4 0 m e m b r e s , g n ra le m e n t c o n n u s so u s le n o m d

m m o rte ls i
i i i
i

I ls so n t o r d n a r e m e n t c h o si s a c a use d e le u r tale n t li tt ra ir e , e t, q u an d u n

m em b re m e u rt, le s su r viv a n ts i
l se n t s o n su c c e s s e u r . Le s c ri v i a ns fra n ca i s
se c o n s id er e n t tr es h o n o r s d tr e

a dm i s a u se in de c e tte a ss e m bl e . L Aca

i i
d m i e p ub li e 1e D i c t o n n a r e , c o d e d e la la n g u e fra n ca s e i .

L e s s a n c e s d e c e tte A c a d e m e o n t l e u a u p a la s d e l I n sti tu t,

i i i si tu su r

la r iv e d e la S e i n e , en fa c e d u p o n t d e s A r ts D a n s le m m e d i c e se .

r un i s s e n t au s s i le s q u a tr e A c a d em i e s c o n sa c r e s a u x a r ts e t a ux s c i e n c e s,

le squ e lle s a v ec l A c a d m i e fra n ga i se fo rm

ent l I n sti tut d e F r a n c e

.
22 EL EM EN T AR Y F R EN C H
th at c orre sp on d in f orm an d m e an in g to E n g l is h w o rds in
w h ic h t has th e so un d Of 5 4
( n ot alz
) ,
or is re
p re se n te d by
so ft 6 2 nati on , p arti al, e s se n ti el, am b i ti e ux , dm oc rati e .

h
P on e tic a ll y na ti o n
[ s]
n a -
p a r ti a l [p a r
j ]
-s a l
, e s se nti e l ,

[ e sd sj e l
- -
] a m b i,
ti e ux
[ d b is
j a] d m oc r a ti-e
[ d e -
,m o-k ra -si
] .

N OT E 1 Fi n al t usually sile t i s so un d e d i n d ot [ d ot] e st [ e st]

.
,
n , ,

( p o i n t o f c o m p a ss ) ,
oue st [ w e st
] .

NO TE 2. F or th e to n gu e p o si ti o n i n t, se e S e c 4 8. .

N OT E 3. S i n ce h i s always s i le n t, th i s so un de d lik e t : th [ te ] .

62. X u sua ll y h a s th e sou n d o f ks

lux e , e x p ose r . I t has

th e soun d of gz in ex i n itia l b e f ore a vo we l or m ute h :

Ph o n e tica lly : lux e [ lyk s] , e x p os e r

[ e k s-p O-ze
]; e x em p le [ e g-zd z
p l ] ,

[
e x ha le r e g-za- le
] .

NO TE . X h as th e so un d o f s in si x [ [ si s
]] ,
d i x [ di s] , soix a n te sw a-sd z
t ,

i n oe f
- l
Brux e lle s [ b ry se ] ; th e so un d O f i
z n d i x h u i d
t [ zq ]
i - i t d i x-n e uf [ d z-
] , ,

d e uxi em e [ dO-zj e zm ] six i e m e [ si-zj e zm ] d i x i em e [ di-zj e zm ]

.
, ,

S TRE S S

63 . S tre ss. A s i n d icate d i n S e c . I 5,

a, F re n c h wo rds do
n ot, l i k e En g l ish h av e a stro n g ac ce n t b ut e ac h sy ll ab l e ( e x
, ,

ce pt th o se co n ta in i n g m ute e ) i s c l e a r l y p r o n ou n ce d T h e re .

is h o w e v e r a n ap p are n t stre ss o f v oic e th at n orm a ll y f a ll s

, ,

o n th e l a st sy ll ab l e P h ra se s l i k e w ise h av e a stre ss fa ll in g o n
.

th e l ast sy ll ab l e o f th e ir l ast w ord .

LI AI S ON

64 . Li ai son . A n al c o n so n an t b e f o re an i n itia l vo we l
soun d is o fte n p r o n o u n c e d w ith th is vo we l so un d whe n
th e two w o rd s a re l
c o se ly co n n e c te d i n th oug h t. T he
 I N T R OD U C TI ON 23

r e su lt of t ish is th at th e w ord s a re run toge th e r an d p ro

n oun ce d a s o n e . T h is is ca ll e d li n ki n g ( i n F re n c h , li a i s on :
)

Ph o n e tica lly : beaucoup a fai re [ b O-k u-p a-fe z

]
r , e st-i1 [ e-
til ] .

65 . Con sona n t Ch an ge s i n Li a i son . Whe n ca rri e d o ve r,

n al l ik e
A

a d is soun d e d t : grand e nfa n t

a n al f is sound e d l ike v : n eu r hom m e s ;

nal so un d e d l ik e
T

a g is k : lon g h i v e r ;

a nal s or x is so un de d l ik e 2 :
"
le s am i s, di a m i s .

Ph o n e tica lly : gr a n d e n fan t [g ]

rd -td -f ,
n e uf h om m es
[ n oe v om
] ,

lon g h i v e r [ l-k i-v e z

]
r , le s ,
am is
[ le-
za -m i
] ,
dix am is [ d i-za-m i
] .

NO TE . M a nd n in n asa l gr o u p s a r e ca r ri e d o v e r . T he n as al
q ua li t
y
of th e v o wl e i s th e n l a rg e ly lost , e xc e p t in n u an d a fe w o th e r wo rd s.

h om m
'

M on am i [ m o-
n a-m i] , un e
[ O
E -ri om
] .

66 . Om i ssi on of Li ai son . S om e w o rds ,

n o tab ly sr, a n d,

n e ve r p e rm it th e ir na l co n so n a n t to b e car rie d ove r to a

foll ow in g w ord .

ELI S I ON

67 . Eli si on . A n al vo we l is f
O te n d ropp e d b e f ore an

in itia l vo we l or m ute h , an a p o strop he ta k in g its p l ace . T h is

is ca ll e d eli si on : j ai ,

s

ils, l h om m

e.

68. Ca se s of Eli si on . T h e fo ll ow in g w ord s alo n e , un de rgo

e l ision :

a. All m o n os y ll ab l e s e n d in g in m ute e .

b Jusque ;
. a so l lorsque , p ui sque , and quoi que be fore i l, ils,
ell e , elle s, on , an d n u .

0. La , b oth the artic e a n d l th e p ro n o un .

( 1. S i , be f o re 11 an d i ls .
e. A fe w sp e c ia l c a se s, suc h as que lqu un .

24 EL EM EN T AR Y FR EN C H

P UN CTU ATI ON

69 . Pun ctuati on i n Fre n c h f o ll o w s i n th e m a i n th e sam e

p r i n c i l
p e s as i n E n g l is h .

T he u se o f th e d as h to d e n o te a c h an ge o f sp e a k e r
in a c o n v e r sa tion i s to b e n o te d . T he w h o l e c on ve rsation
q uote d m ay th e n be i n c l ose d in q u o ta ti o n m ar ks . Fo r
m a n y p urp ose s th e p l ac e of th e d as h i s ta k e n b y d e s poi nts
susp e n s ifs

7 0. Th e F r e n ch Nam es fo r th e com m on p u n c tuati o n

m ar ks a re

th e p e rio d 1e poi n t
the c o m m a la v i r gule

the se m ic ol on le p oi n t e t v i rgule
th e c o lon le s de ux p oi nts
th e d a sh 1e ti r et
the qu o ta tio n m a r s k le s g ui lle m e ts
th e in te rro ga tio n p o in t 1e p oi nt d i nte rr oga ti on

th e e x c l am a tio n p o i n t 1e p oi n t d e x cla m ati on

 L ES S O N O N E
GEN DER THE AR TI CLES

7 1. Ge n de r of Noun s . I n F re n c h all n o u n s, w h e th e r the

n am e s o f p e rso n s, a n i m a s, l or h
t i n g s, a r e h
e it e r m a sc u l in e
or f e m in i n e . T h e re is no n e ute r g e n d e r . T he g e n d e r o f
n am e s of p e rso n s o r a n im a s of l d e n ite se x i s d e te rm i n e d ,

as in En g l i sh , by th at se x T h e ge n d e r . of h
ot e r n o un s

se e m s a rbitra ry , a n d m ust b e l e a rn e d fo r e ac h w o rd .

NO TE 1. N o un s e n di n g in ce r ta i n le tte r s ar e ap t to ha ve the sa m e

ge n de r; li k e w i se th e n am e s o f c e r ta i n c lasse s o f th i n g s . S e e p age 4 2 7 .

NO E 2T Fre n c h
. n o un s d e ri v ed f ro m Lati n m a sc uli n e s a n d n e u te rs

are r e g ula rly m a sc uli n e i n F re n c h ; th o se f ro m La ti n f em in in e s a re

re gular ly f e m i n i n e .

7 2. Th e De n i te Arti cle the is e x p re sse d

a. W ith m a sc ul in e n o un s in th e sin gul ar by Is .

b W ith f e m in in e n o u n s i n th e sin g ul ar by la
. .

6 . With a ll n o un s i n the p l ura l by le s .

th e fa th e r 1e ,
th e fa th e rs Ies p r cs ,

th e m o th e r Ia m i n: ,
th e m o th e rs les m ar es ,

7 3 . L i n Eli si on .

B e f o r e w o rd s b e g in n i n g w ith a vo we l
o r m ute h , 1s a n d la be co m e 1

th e c h ild ,
l m fa n t

th e c h ild re n ,
les f
e n a n ts

l lzam th e m le s 5 077177165

th e m an , m e e n,

N O T E . T his d ro p p i n g Of a n al v ow e l b e fore an i n i tial v ow e l so un d

fo r th e sak e o f e up h o n y , a n d th e su b sti tuti o n o f th e a p o stro p h e , is c a lle d

e lisi o n . I t tak e s p lac e i n se v e ral o th e r sh o r t w o rd s ; fo r e x am p le , d e ,

o
f .

Se e Se c .68 .

25
26 ELEM EN T AR Y FR EN C H

7 4 . Th e I nden i te Arti cle a Or an is e x p re sse d

a. With l
m ascu i n e n oun s by n u .

b. W ith fe m in in e n o un s by une .

a b ro th e r, un f e
r re a siste r, une m a r

7 5 . R e p e ti ti on of Arti cle s . Th e de n ite an d i n d e n ite

arti c l e s a re re p e ate d b e f ore e a c h n o un to w h ic h th e y b e l o n g .

the fath e r an d b ro th e r, [ e p ar e ez 1e f r r e

a b ro th e r an d siste r , 2 m f r i r e et une m a r

76. Th e Plura l of N oun s is re gu ar l l y f or m e d by a d d in g

8 to th e si n g u a r . l

le m a ri , t/
ze lzurba n a le s m ari s , t/
ze lam ba n a s
la fe m m e t e w ife ,
le s fe m m e s ,
i lze w i ves
l e n fan t tlze clzila

,

le s e n f an ts ,
til e ch ild r e n

VOCAB U LAR Y
a, ha s le frere , the b ro th e r
auss i , a so l 1e gargon , th e b oy
av ec , with l h om m e , the m a n

de , of le m ar i , the h usb an d
deux , two la m ere , the m o th e r
l e nfant m f

, the c i d hl out, h ave
[ ]
e st e i s ,
oil , wh e re
et e
[ ] an d,
le p are nt m f
. .
,
the p a re n t

la fam i lle , the fam ily le pere , the fa the r

e w o m an qui , wh o
la fe m m e
[ fam
] th ,
th e

w ife 1a sueur , th e siste r

la lle , th e g irl sont, are

E XERCIS E
1. Pre x to the fo ll ow in g n o un s th e p rop e r w ord for til e :

p re a
g cr o n s lle s p a r e n ts h om m e
m ere e n an t f m a ri soe ur h om m e s
 G EN D ER T H E AR T I C L ES 27

2. Pre x to th e fo ll o w in g n oun s th e p ro p e r w ord fo r a

a r o n e n fa n t hom m e
g g
soe u r m ere p a r e n t

3 . C h a n g e to th e p l ura l f or m
le f rere la fe m m e la soe u r

le m ari l ho m m e

l e n fa n t

4 . T ran sl ate i n to F re n c h

two b o s y of the m an

two g ir l s al so a fa the r a n d m ot e rh
the b ro th e r h as a m an is
the b ro th e rs h av e the m e n a re

who h a s a siste r w h e re is the b oy ?

of the g ir l w h e re a re the c h il d re n ?

of a g irl the h usb an d a n d w ife

of a h usb an d w ith the wo m e n

U NE F AM I L LE

U n g ar gon e t un e lle so n t a v e c u n hom m e e t un e fe m m e . Le

g a rgo n e st le frere d e la lle . Le g a rco n a u n e soe ur. La lle a

un frere . Le g argo n e st le f r ere d e la soe u r . La lle e t le a

g cr o n

on t d e ux p are n ts L

h o m m . e et la fe m m e so n t le s p a re n ts Le s .

p ar e n ts o n t d e ux f
e n a n ts. Le s f
e n a n ts de l hom m

e e t d e la f e m m e

so n t 1e g a rco n et la lle . Le s f
e n a n ts o n t u m er
p e e t un e m ere .

La

m e re e st la fe m m e de l ho m m e

. L

ho m m e a un e fe m m e . La
fe m m e de l hom m e

e st la m re d e la lle . Le frere d e la lle
e st a u ssi l e n f an t

d e la m ere . Le m a ri d e la m ere e st le p ere .

Le p ere et la m ere so n t le s d e ux p a re n ts Oil e st le .

p ere ? L e

e r e e st a v e c la m ere . Oil so n t le s e n f a n ts ? Le s e n fa n ts son t

av e c le s p are n ts .
Q ui so n t le s f
e n an ts ? Le g argo n et la lle
so n t le s e n a n ts f .
Q ui so n t le s p are n ts ?
28 ELEM EN TARY FR EN C H
The m e

A m an is w ith T he b o y a n d th e g irl are th e

a b oy an d a g irl .

c h il d re n o f the m an T he b oy i s th e b ro th e r Of th e g irl Th e b oy
. .

h as a siste r T he g irl is th e siste r Th e g irl ha s a m o th e r T he

. . .

h
m o t e r o f th e g i rl i s th e wife of the m an . The m an ha s a w if e .

T he w if e of l T he fa th e r Of th e
th e m a n i s th e m o t e r O f th e g ir h .

ir l i s th e h u sb a n d o f th e w o m a n T h e f a th e r a n d m o th e r h a v e
g .

tw o c h il d re n T h e c h il d re n a re th e b oy a n d g irl
. Who is th e .

b r o th e r o f th e g ir l ? T h e b o
y T h e m a n h a s tw o c h il d r e n W h e.r e .

is th e siste r o f th e c h il d ? T he g irl is w ith the b oy T he c h il d re n .

a r e w ith th e m a n Who is the m an ? T he m an is the h u sb an d o f

.

th e w o m an T he fa th e r a n d m o th e r a re the p a re n ts o f the girl

. .

T he b o y a n d the g irl h av e a fa th e r a n d m o th e r .

Ora l
1. Q ui e st a v e c l ho m m e

? 2 .
Q ui e st le frere d e la lle ?

3 .
Q ui a un e soe u r ? 4 . O il e st la soe ur ?
5 .
Q ui a d e u x p a re n ts ?
6 .
Q ui so n t le s pa re n ts ?
7 .
Q ui a d e ux f
e n an ts ? 8 Q ui so n t le s
.

f
e n a n ts d e la fe m m e ? 9 .
Q u i e st le p e re d e la lle ? 1 0 Q ui a

un e fe m m e ? I I .
Q u i e st le m a r i d e la m er e ? 12 Oil so n t le s .

e n a n f
ts ? I
3 . Oil e st le fre e r d e la lle ? I 4 .
Q ui a un p

e r e e t u n e

m ere ? I 5.O i l so n t le a
g cr on e t la lle ?

Resum

T he b oy h a s a siste r 2 T he
I . o m a n h a s a h u sb a n d .
3 T h e . w . .

b o y an d g ir l a re the c h il d r e n 4 Wh o a re th e p a re n ts o f th e c h il d ? . .

5 . h e W
re i s th e c h il d o f th e m a n ? 6 T h e a th e r a n d m o th e r a r e . f
the p are n ts h ild 7 T he b oy h a s a b ro th e r a n d siste r
of th e c . . .

8 W o s t e g i l w ith t e w o a
. h i h r h m n ?
9 T h e m a n h a s two c h il d re n . .

10 T h e c h il d re n h a v e a f a th e r a n d m o th e r
. I I Who is th e . .

b roth e r o f the g irl ? 1 2 T h e m a n is the fa th e r o f tw o c h il d re n

. .

I 3 T he w o m a n is w ith th e b o y a n d g irl
. 14 W h e re is the m o th e r . .

o f th e c h il d ? T h e tw o c h il d re n h a v e a b ro th e r a n d siste r
I
5 . .
 30 EL EM E N T A R Y FR EN C H

VOCABU LAR Y
a, to la lle , the d a ugh te r , g irl
l am i

the frie n d 1e ls [ s] , the so n
Be rth e , Be rth a Je a n ,
J o hn
ch e r , d e ar M ari e , M a ry
le cousi n , the co usin l on cle , th e

un c e l
da n s , in la tante , the a un t

EX ERCIS E

I . Pre x to the n oun s b e l o w the p ro p e r f orm fo r ( )

a

b
( )y ou ! ,
( ) M
C S ,
M e , ( e ) Ae r :

fam ill e frere s soe urs

on c e l ho m m e p

e re

2. E xp re ss i n F re n c h

of th e fa th e r . to the c i d re n hl
of th e m h
ot e r of the u n c le
of th e c h ild to the so n

Of the c h il d re n to the m en

to th e fa the r of th e siste r s

to th e m o th e r of a w if e
to th e c h il d to an a un t

UNE H U M B L E F A M I LL E D E P AY S AN S . v
D a n s la g r a u r e , a l a utr e p a g e ,

a ssi s e su r le tr o n c d a rb r e

, e st la g ra n d m

er e , u n c h u s u r la tete , c o ffu r e i
p lutOt c o m d e s fe m d e la c a m p a g n e A Ot d
g a}

m un e m es . c e lle e st s a , la
fe m m e d e so n ls , l h o m

m e qu i se i
t e nt d e b o ut a se s cOt s . C

e st la n
d

un e d ur e j o u rn e d e tra v a i l, e t i ls
p o se n t d an s la c o u r d e la fe rm e
se re

v
a e c le u r s e n fa n ts , a r e s le r e a s d u so r
p p

F a c e 2 le u rs i
p a r e n ts e t a le u r
.

v
g ra n d m e re n o u s o y o n s la lle la p lu s g e , s o n frere su r le s g e n o u x e t sa

p e ti te s oe u r a c Ot d
e lle . L a fa m lle i e st p au v re , e t ce p e n dan t

c e st p a r le
la b e u r d e c on om qu e la F r a n c e

h o n n te s q u e lle e st.

ce s g e n s et es e st c e
3 2 EL EM EN T AR Y F R EN C H

3 . T ran sl ate in to Fre n c h

m b ro th e r y our a un t
y
m y fa th e r s
b ro th e r the b oy s a un t

c o u sin s b ro th e r a f rie n d s w if e

m y
b ro th e r

m y co u sin s de a r to the so n

th e c h il d s

b ro th e r d e a r to he r son

J o h n s b ro the r

d e a r to his m ot e r h

M A FA M I L L E

D an s un e fam ill e le ls et la lle so n t le s f

e n a n ts d u p ere e t d e
la m ere . L e ls e st c he r au
p ere et a la m ere a u ssi Le ls e st
.

c he r d e ux p are n ts Le s p a re n ts so n t le p ere e t la m ere La

aux . .

m ere e st la f e m m e d u p er e Le p ere e t la m ere so n t le s p are n ts

.

d e s e n fa n ts D a n s m a fa m ill e m e s p a re n ts o n t d e ux lle s e t u m
.

ls . M o n p e re

a un e fe m m e . Sa fe m m e e st m a m ere . M on p ere
e st le m a ri de m a m ere . M o n p ere et m a m ere so n t m e s p are n ts.

M es soe urs, M a ri e et Be r th e , so n t le s lle s d e m es p a r e n ts. M on

p ere a u n e soe u r. Ma ta n te e st la s oe ur de m on p ere . Ma ta n te

a un m a ri . S on m a ri e st m on o n c e . l fLe s d e m on o n cl e
e n a n ts

so n t m e s co u sin s. M on c o u sin J e an e st ch e r a u frere d e m on on cl e .

Them e

J o hn is m y f ri e n d . My f r ie n d ha s a f ath e r a n d m o th e r H is .

fathe r a n d m o th e r a re his p a re n ts . M y frie n d has tw o siste rs ,

M ary a d Be rth a T he siste rs a re the c h il d re n o f the p a re n ts

n . .

J ohn s fa th e r is m y m o th e r s f ie n d M y m o th e r has a b ro th e r

r . .

W
i

h
M y m ot e r s b r o th e r

i s m y u n c l e h o i s y o u r un c l e s w if e ? .

M y a u n t is m y u cl e s w ife M y u n c l e a n d a u n t h a v e a so n An

n . .

u n c l e s son i s a c o u sin

J o h n ha s a co u si al so T he co usin s
. n .

m o th e r is J o h n s a un t J o h n is d e a r to the co usin a n d to the

.

c o u sin s f a m il y T h e g irl s w ith J o h n a re his siste rs Wh o is d e ar

. .

to J o h n s siste r s ?

 C O N T R AC T I O N PO S S ES S I ON 33

Ora l
I .
Q ui so n t le s e n a n ts ? f 2. Q ui so n t le s p a r e n ts ?
3 Q ui e st la

fe m m e de v o tre p ere 4 .
Q ui so n t le s p a re n ts de s f
e n a n ts ?
5 .
Q ui
e st v o tre p ee
r ? 6 .
Q u i a un e f e m m e ?
7 Q . u i e st v o tr e m ere ?

8 Q
. u i so n t le s lle s d e v o tre m ere ?
9 Q
. u i so n t M a r ie et Be rth e ?

I O Q u.i e st la fe m m e de v o tre o n cl e ? I I Q ui . e st v o tre

c o usin ? 12 .
Q ui e st la m ere d e v o tr e am i ? I
3 .
Q ui e st le ls d e
v o tre l
o nc e ? 1 4 .
Q u i so n t le s p a re n ts d e v o tre c o usin ? 1
5 .
Q ui
e st c h e r a ux p r
a e n ts ?

Rs um

I . My frie n d ha s an un c e . l 2. H is un c e s l
w ife is his a un t.

3 M y
. c o u sin h a s tw o c h ild re n ,
a so n a n d a d a ug h te r .
4. My un c e l
is ymf a th e r s b ro th e r

5 M y f r ie n d s w ife i s y o u r m o th e r s sis te r
. .

.

6 T he c h il d re n o f J o h n s p a re n ts a e m y c o usin s 7 The so n is

. r . .

d e a r to the f a the r 8 T he so n is d e a r to the f ri e d s o f his fa m ily

. . n

a l so 9 . W h o is th e f a th e r Of th e b o y s ?
. O T h e b oy s a re w ith I .

m y co u sin J o h n W he re a re the c hild re n s p a re ts ? My

. 1 1. n 1 2.

frie n d ha s a b o y a n d gi l i his fa m ily 3 T h e c h il

r d i sn d e a r . 1 .

to th e m o th e r 4 T h e b o
y
. i s th1e so n. o f m y f a th e r s sist e f
.

M a ry a n d Be rth a a re th e d a ug h te s o f m b ro th e r s f ie n d

I
5 .
y r r .

L ES S O N T H R EE
VE R B AN D S U BJECT ETRE

80. Pre se n t Te nse of etre , to be .

j e su is , Iam n o us so m m e s, we a re

tu e s , #5021 a rt v ou s te s, y ou a re

i1 ( e ll e ) e st, be ( size
) i s ils (ell )
e s so n t ,
faey a re

NO TE I . T h i s te n se illustr a te s th e f a c t th a t i n Fr e n c h , as i n E n g li sh ,
the f o rm o f a v e rb c h a n g e s w i th th e p e rso n a n d n um be r Of i ts sub e c t j .

NO TE 2. Ob se rv e th a t j e is n o t ca p i ta lize d . S e e S e c . 5.
34 EL E M EN T AR Y F R EN C H

81 . I t a nd They . F re n c h , h av in g no n e ute r g e n d e r,
h as
no sp e c ia l f orm for th e j
sub e c t p ro n ou n it . 11 or e lle is
u se d ac c o rdin g to th e g e n d e r of th e w o rd to w h ic h th e i t
f
re e r s . Li k e w ise th ey i s i ls o r e lle s a s the g e n d e r d e m an d s.

h av e b o o k ; i t is h e re j a i uu li v r e il i ez

I a . ,
:
est .

I h av e a pe n ; t is
i h e re . j a i u tte

p lu m e ; e lle e st i ei .

S he h as tw o p e n cil s ; th e y ils sou t i ei

a re E lle a a e ux cr ay on s ; .

h e re .
A

H e h a s tw o p e n s ; th e y are h e re . ] l a d e m o p lu m es e lles son t ii i .

82. S ub j e ct N oun . W he n th e j
sub e ct o f a n
a f rm ativ e

se n te n ce is a n o un e x p r e sse d , a j
sub e c t p r o n o un d oe s n ot

a cco m p a n y th e v e rb .

M y b r o th e r h a s tw o b oo k s Mou f r er e de m li t/r es.

'

. . a o

The m e n a re h e re . Les h om m es so ut i ei .

VOCAB U LAR Y
h, a t, to la fe n etre , the w in do w
le ba n c [ b d ] , th e b e n c h ,
se tte e i ci , h e re
le bur eau, th e d e sk ( of the le li vr e , the b oo k
h )
te a c e r le m ai tr e d ecole ,

the sc h oo l
le [ j ]
ca h i e r k a- e t h e , n o te b o o k te a c he r 772.

la clas se th e c l ass
, la m ai tr e sse , th e te ac he r f
le cra y on th e
p e n cil
, la p lum e , th e p e n
da n s , in , in to la porte , th e d o or
de rri ere , b e h in d p our , fo r
de v a nt, b e fo re ,
in fro n t o f le p up i tre , the d e sk ( of the
l cole f

,
ho o l
th e sc u
p p i l)
al cole ,

a t sc h o o l quatre , f our
l lev e

m f ,
th e p up i l la sa lle de cla sse , l
th e c assroo m
ete s-v ous , a re
y ou sur , o n

le fauteui l, the arm c h air , c h air le table a u, the b l ack b o a rd

( of the te a c h e r) un , un e , ( a s a n u m e ra l) o n e
 V ER B AN D S U BJ EC T -
ETR E 35

E XERCI S E

1. T ra n sl ate i n to Fre n c h
of th e b oy of the a re n ts
a .
p
of the g ir l to the te a c h e rs
of th e m of the e
an p ns

of the m e n to the bo ok
to the b oy of th e u
p p i l
to the g i rl at the b l a ck b o a rd
to the m an at the w in d o w
to the m en a t o n e w in d o w

5 . th e te ac e r h th e l
c a ssro o m

h l
th e sc o o -te a c e r h of l
the c a ssroo m

to th e te a c e r h h l
th e sc o o

the d e sk ( of h
the te a c e r) a t sc h oo l

the d e sk ( o f the l
p p )
u i in the sc h o o l
the l
c a ss o n th e b l a c k b o a rd

e. the a rm c a ir, h i t is h e re the n o te b oo k s th e y are ,

a e
p ,n i t is h e re h e re
one p e n th e p e n s th e y a re h e re
,

on e of th e win dow s th e p e n s a r e h e re

2. G iv e th e f ul l te n se of

j e su is ic i, tu es ic i , e tc .

j a l eco l e

e suis

j e su is d e v a n t la fe n tre

M ode l M A S AL L E DE C L AS S E

J e suis a l eco l e

ave c m on frer e . N o us so m m e s ici
. N o us so m m e s

d a n s la sa lle de l
c asse . E ll e d e u x p o r te s e t q u a tre fe n tre s Le
a .

fa ute uil e t le b ure a u d e v a n t le tab l e a u son t p o ur le m a itre d c ole ;

le s b a n cs e t le s u
p p itr e s p o u r le s el ev e s d e la l
c a sse . Le s l iv re s et

le s c ra yo n s du m ai tre so n t su r le b ure a u . S e s p l um e s so n t a u ssi

36 EL E M EN TAR Y F R EN C H

sur so n b ure a u . Le s ca h ie rs d e s el ev e s so n t su r le s p up itre s Le .

m a itr e e st a u ta b e a u l d e rriere so n b u re au . U ne ele v e e st d e v a n t

le b ure a u d u m a i tre . D e ux d e s el ev e s son t a ux fe n etre s . Oil

so n t vo s l ivre s 1
I ls so n t su r le p u p itre d e m on frere . Oh so n t

VOS p l um e s Ell e s son t sur m on p up itre .

We a re a t sc ho ol . T h e te a c h e r an d th e u
p p i s a r e l in the l
c ass

ro o m . T he l
c a ssro o m ha s fo u r w in d o w s . I t ha s a so l tw o d o ors .

On e p up il is a t the b o a rd T h e te a c h e r ha s th e p u p il s n o te b o ok .

.

I a m i n f ro n t Of th e te a c h e r Who h a s m y b o o k s ? !
I h ave .

m y b o o k s T h e y a r e h e r e o n th e te a c h e r s d e sk T h e p u p il s p e n s
!
. .

and p e l
n c i s a re in th e d e sk s . Th e te a c h e r ha s h is b o o k on his d e sk .

T he te a ch e r d e sk h a ir f b l ac kb o a d T he

s and c a re in ro n t o f th e r .

b l a c k b oa rd is b e h in d th e te a c h e r . Ar e yo u b e h in d th e h
te a c e r ?

Ora l
I . Oh ete s-v o u s ? 2. S om m e s-n o u s d a n s la sa ll e de l
c asse ?
3 . Oil e st le fa ute u il du m a itr e ? 4 .
Q ui a un u
p p itr e ?
5 .
Q ui

a um b ure a u ? 6 . O il l iv re s d u m a itre
so n t le s ?
7 . Oil e st le
cra yo n d e l leve

? 8 Q u i a v o s l iv re s ? 9 O h
. . so n t le s ca h ie r s
d e s el ev e s ? I O. Ete svo u s a l ec o le ? 1 1 Q ui
. e st au ta b e au l ?
12. Q ui a la p l um e ? I
3 . Ete s-v o u s d an s le fa ute uil ? 1 4 . Oil e st

v o tre l ivre ? 1 5 Q ui . e st d a n s la sa ll e de l
c a sse ?
1 A d a sh i n F r e n c h u su a lly i n d i c a te s a c h an g e o f sp e a k e r . S e e S e c 69 . .

U N E S AL L E D E C L AS S E . C e tte g ra v u re r e p r se n te u n e s a lle de c la sse

dan s un e c o le p ri m i
a re , O iI i
le s p e t ts g a r co n s so n t g n ra le m e n t e n ta b l e r i
i
n o r, e n p a n ta lo n c o u rt, e t p o r te n t d e s c h a u s s e tte s I c i l u n d e u x , d e b o ut

.

e n tre so n b an c e t le p u p t i
r e , e t le li v re a lam i
li t p e n d a n t q u e le s a utre s
a n,

sui v e n t. Son v i i
o s n d e d ro it e, c e p e n d a n t, c h e r c h e qu e lqu e c h o s e d a n s son

u
p p tre i ou v e rt. D e r r er e i e ux , a u m u r , n o u s v y
o o n s u n e c o u p le de c a rte s,

e t d e s g ra u re s p o u r v v e n ir e n a id e a ux d e sc r i p ti ons q u e p o urra le ur fai r e

le m a i tre . i
L e s p e t ts F r a n ca s a p p re n n e n t to u s le i i
d e ss n , e t le re l e f e n i
p ltre e st la p o u r se r i r d e m o d ele . v
38 ELEM EN TAR Y FR EN C H

Rsum

I . Are yo u h oo l w ith y o ur b ro the r an d siste r ? 2 The

l
a so a t sc .

two w in do w s
o f th e c l a ssro o m a r e b e h in d th e te a c h e r s d e sk

.

3 . T h e u
p p il s p e n a

n d p e n c i l a r e h e re 4 F o u r o f t h e . b oo k s a re.

fo r the sch o o l -te ac h e r 5 W e are a t th e b l a c k b o a rd b e h in d th e

. .

d oo r 6 The p up il s h av e th e n o te b oo k s on th e b e n ch e s 7 T h e
. . . .

m an s so n a n d d a ug h te r a re a t sc h o o l 8 I h a v e he r p e n c il s :

. .

th e y a re o n m y d e sk 9 O n e o f .t h e u
p p
. il s o f th e C l a ss i s his

siste r 1 0 Wh e re is the p e n ?
. . I t is in m y d e sk I I I a m the . .
.

te a ch e r s so n The cl a ssro o m ha s fo ur w in d o w s a n d tw o

12 . .

d o o rs 1 3 Who is the m a n at the w in d o w ? 1 4 W h e re are the

. . .

n o te b oo k s ? T h e y a re o n y o ur d e sk w ith th e b ook s I
5 T h e . .

te ac h e r h a s h e r c h air b e fo re h e r d e sk .

REV I EW
( L ES SO N S O N E TO TH R EE )

A . G EN ERAL D R I LL

I . G iv e all f o rm s of th e F re n ch wo rd s for th e ,
'

a, my ,

h is , y our , h e r .

2 . G iv e th e ge n d e r of th e f o ll o w i n g n o un s an d sta te in
e ac h ca se h o w th e g e n d e r i s k n o w n

p er lle fam ille
p l u m e e

l eve livre
3 . Pl ace b e fo re th e n oun s b e l o w th e p p
r o e r f orm for
( )
a th e , ( b ) h i s (0) ,
to th e , d
( )y o u r , ( e ) of th e . A l so w h en
,

th e n um be r a ll ow s ,
fo r f
() a
( g) ,
tw o .

soe ur tan te s el eve

l
tab e a u fe n etre l ivre s
I ll ustrate by l l i i a n d c on traction .
'

4 . e xa m p e s e s o n
 T H E N EG AT I V E
A VOI R 39

5 . C on ti n ue j e sui s b l ecole ,
tu es 2 l ecole , e tc .

6 . Fi ll i n th e b l an k s :

Oh e st l iv re ? e st su r b u re a u . Oh e st

p l um e ? e st s ur u
p p i tre . O il e st l
on c e ?

e st a v e c fe m m e . O il so n t f
e n a n ts ? so n t s ur

b an cs . N o us dan s sa ll e . V o us d e va n t
fe n etre . Le ca h ie r a r
g g .o n Le s ca h ie rs el eve s.

B . T RA N S LAT E IN TO FR E N C H

1. M ary has a b ro th e r a n d siste r. 2. Her fa the r a nd m othe r

a re he r p are n ts T h e m an a n d w o m a n h a e a fa m ily o f two
v
3 . .

c h il d re n 4 T h e c h il d i s d e a r to th e fa th e r
. . .
5 . M y b ro th e r and

siste r a re a t sc h l
oo . 6 . T he sc h l
h e r is cle a r to the p up il s -
o o te ac .

7 . T h e b o y s a re a t the w in d o w s 8 W h e re a re Be r th a s
pe n s
.
? .

T he y a re on he r d e sk T he p u p il h a s o ne p e n ; it is h e re
. .

T he b oy s n ote b oo k s a re o n the d e sk Fo ur o f the p u p il s

10 . I 1 . .

a t th e b l a ck bo a rd h av e a b o o k 12 Who is a t sch o o l w ith the . .

c h il d re n ? I 3 T he te a ch e rs h a v e the b o o k s an d p e nc il s I 4 W h e re
. . .

a re the girl s ? T h e y a r e b e h in d th e a rm c h air 1

5 W ho i s a t the . .

door ? M y un cl e a n d a un t .

L E S S O N FO U R
THE NEGATI VE A VOI R

83 . Th e N e ga ti v e ne p as . T he o rdin ar y f o rm fo r n ot

w ith a ve rb is ne pa s , ne b e f o re th e v e rb a n d pa s a f te r it
.

I am not in the y a rd . j e ne s u is p as

a a us la to u r .

H e has th e

n ot
p e n. [I n a p a s la p lu m e .

T he m e n a re n ot se a te d . Les h om m es ne son t p a s a ssis .

NO TE . O b se r v e th at n e u n d e rg oe s e li si o n .
40 E L EM EN T AR Y FR EN C H
84 . Prese nt Te n se of tre , N e ga ti v e ly .
e n e s ui s
j a
p ,s [ am n ot n o u s n e so m m e s a
p ,s we a r e n ot

te s p a s

tu n es p a s v o us n

il ll
( )
e e n e st p a s

ils (ell e )
s ne so n t p as

85 . Pr e sen t Te n se of a voir .

a. A f rm ativ e ly :

j ai, I h a ve w e h a ve

n o us avon s ,

tu a s , th ou h a st v o us a v e z, y o u h a ve
U
11 e ll
( ) e a ,
he ( sh e
) h as 118
(ell )
e s ont ,
th ey h a ve

b . N e gative l y

j

e n ai I h a ve w e h a ve

as n ot n o u s n a vo n s as n ot
p , p ,

tu n a s a s ete. v o us n av e z as ete .
p p
i1 ( e ll e ) n ils ( ll )

a p as e e s n ont as
p

86 . Th e Presen t of a voir w i th Pa st Pa rti ci p le s of o t e r h

v e rb s f o rm s a c om p o u nd te n se , th e p a st i n d e n i te , w h ic h
re
p r e se n ts so m e ti m e s th e E n g l ish p e rf e ct, so m e tim e s th e
E n g l is h si m p l e p a st.

J

ai tr ouv 1a re
g

l e . 1 ha ve f ound ( I f ound ) th e r u ler .

Ell e a trouv sa p l u m e . S h e ha s found ( sh e f ound )h er p e n .

N o us

n av on s p a s a p por t le s We ha ve n ot brought ( did n ot

l iv re s . bring) the boohs .

NO TE
Ob se rv e th e p o si ti o n
. of p a s , d ire c tly f
a te r th e f orm o f av oi r

a n d p re ce d i n g th e p ast p a rtic i p le .

VOCAB U L AR Y
app orte, b ro ug h t la cloch e , th e b e ll
a p r es , a fte r la cour , th e ya rd
as si s , se a te d , sittin g de bout, stan d ing

le b ras , th e a rm don n e , g iv e , giv e s

la carte , the l e n cre f , the in k

m ap .
 T H E N EG AT I V E
A VON ? 4 1

l encri e r [d -k ri-
e
] m .
,
the in k qua n d , w he n
sta n d la r g le , the ru e r l
la Fra n ce , Fra n c e sonn e , r in
g s

la lecon , the l e sso n sous , u n d e r

m a i s , b ut trouv , fo u n d
m on tre , s o h ws ,
is h w ing
s o v oi ci , h e re is
le porte-p lum e , the p e n h o l d e r v on t,
go (3 p )
d l .

EX ERCI S E

1. T ra n sl ate i n to Fre n c h
a . I am he has y o u a re

I h av e he is the m an ha s
th e y h a v e she is the m e n a re

the y a re we hav e we a re

5 . I h av e fo u n d w e b ro ug t h sh e g i v e s

1 f o un d h y h a v e fo un d
t e t e h y g o

we h av e b ro ug h t th e y b ro ug h t he g iv e s

2. Put i n to F re n c h n e gative ly ,
th e e xp re ssio n s in I a an d b .

3 . C o n tin ue
a i u n e n c rie r
j

je n e s u is p as d e b o ut

j e n ai

p a s le p o r te -p l um e j

a i

tro uv e u n c ra o n y
4 . Re a d the M o de l b e l o w , f r m a ti v e s e n m a k in g th e a

te n oe s n e gativ e a n d th e n e gativ e af rm ativ e

,
M a k e n o c h an g e .

i n th e q ue stio n s n o r i n e x p re ssio n s b e g in n in g w ith v oi ci

,
.

M Ode l U N E S AL LE DE C L AS S E

Le m a i tre e st a v e c se s e
'

lev e s d a n s la l
c asse . Il

n e st p as a ssi s.

Il e st d e b o ut d e v an t se s el ev e s . II a un e reg e l so u s le b ras ; un

el e v e le au d e Fran c e a.

e st a u ta b . Le m a i tre m o n tre un e ca rte

l e lev e

. D e ux l ev e s so n t assis d e v a n t le tab l e a u I ls o n t un p o rte
e

p l u m e e t u n ca h ie r L e n c re e st d an s l e n c rie r N o u s so m m e s a ssis
.

. .
4 2 E LE M EN T AR Y F R EN C H

J e do n n e un e p l um e a u n elev e . 11 a un p o r te - u m e .
p l Je n ai

p a s

m on ca h ie r. Il

n e st p as ic i . V o ic i un ca h ie r . Av e zv o u s un

cra yon ?
J e n ai

p as tro uv m on c ra yo n ,
m a is j a i a pp o rt m a

p l u m e . Ell e e st dan s m on u
p p itre . Ap res la l e go n ,
la l he
c oc

so n n e . Le s el ev e s v on t d an s la c o u r. O il e st la c o ur ? Ell e

e st de rri ere l eco l e

. N o us ne so m m e s p a s d a n s la c o ur .

Them e

Who is in the y a rd ? !
T h e p u p il s a re in the yard . T he
y ard is n o t in fro n t o f the sc h o o l We . a re not w ith th e te a c e r . h !

Wh e re i s th e te ac h e r ? !
H e is at th e w in d o w of the c l a ss

ro o m .
!
T he b e ll r in
g s . Wh e n it r in
g s, the u i
p p s l go in to the
l
c ass. The te ac h e r is sta n d in
g at th e b l ac b o a rd k . H e ha s his
ru e r .l H e is s h o w in g th e m a p to the p u p i ls
T he p u p il s a re
. not

b l a c k b o a rd My l n o t a t sc h oo l

at th e . un c e s so n is H e ha s . n ot

his b oo k s . I h av e k
b ro ug h t m y b o o s , b ut I did n o t b ri n g m y p e n c il .

I h a v e f o un d a p e n h o l d e r o n the te ac h e r s d e s

h e re is the k W .

in k stan d ? T h e te a ch e r h as not h is b o o k . A p up il gi v e s a b o ok
to th e te a c e r. h
Ora l
I . Av e z-v o u s tro uv le m a itre d an s la g ravu re ( p ictu r e) ? 2 Q ui .

e st d a n s la sa ll e de c l a sse ?
3 .
Q u i e s t d e b o u t ?
4 Q ui a u n e r e l
ge .

so u s le b ra s ?
5 Q
. ui e st a u tab e a u ?l 6 .
Q ui m o n tr e la ca rte ?

7 A q
. u i ( w h om
) ? 8 Oh
. so n t le s

e e ve s ? 9 .
Q ui a un p o rte

pl Oil Av e v o u s l iv re s ?

e st l e n c re ?

um e ? 1 0. I I . z- a p p o r te vo s

0i1 le s el e v e s es l O il

1 2. von t ap r la c a sse ? 13 . e st la co ur ?
14 .
Q ui e st d an s la co u r q ua n d la c oc l he son n e ? I
5 .
Q ui e st

av e c le s el ev e s d an s la c o ur ?

Resum
'

I . T he in k i s i n the in k stan d on th e p up i s d e sk . l
2. M y siste r
i
g ve s a p e n holde r to he r so n . 3 Th .e u
p p il s a r e s ta n d in g b e h in d

y
'

the a rm c h air in th e c la ssro o m .

4 T h e c h il d re n a re n o t in th e a rd
.
44 ELEM EN T AR Y FR EN C H

w ith y o ur b ro the r .
5 . We foun d h is p e n , b ut w e d id n o t n d he r
n o te b o o k 6 H e re . . wom is the an ; S h e b ro ug h t the b o o k s to the

te a ch e r T h t c h e r is sh o w in th m t t h u il 8 T h
7 . e e a .
g e a p o e p p s e . .

b oy a n d g irl g o in to th e c l a ssro o m w h e n the b e l l r in g s 9 S he has . .

fo un d the rule r I t is o n h e r d e sk 0 Who h as J o hn s p e n cil s ?

. . 1 .

T h e y a re n o t o n the b e ch T w o o f th e m e n a re se a te d a t th e
n . I I .

w in do w Who is th e m an stan d in g in fro n t o f the b l a ck b o a rd ?

. 1 2.

I 3 M . a ry d id n o t n d h e r f a th e r an d m o th e r a f te r t h e l e sso n .

4 H e re i s the te ac h e r s so n ; he rin g s th e b e ll Th sc h oo l

1 . 1
5 e . .

h
te a c e r g iv e s a le sson to th e c la ss .

L ES S O N F I V E
I N TERR OGATIVE FORM S

87 . Th e I n te rrogati v e F or m of a se n te n ce w ith a p e r so n a l
p ro n oun as j
sub e c t is m a de by p l ac in g th e p ro n o un a f te r
th e v e rb a n d j o in i n g th e two w ord s by a h y p h e n .

I s h e in the ro o m ? E st-i1 d a n s la eh a m hr e ?
b ro th e rs avez-vous de ux f r er es ?

Ha v e y ou n ot tw o ? N p as

Ha v e y ou fo un d a pen ? Avez-vous tr o uo une p lu m e ?

88. Pre se n t Te n se of etre , I n terr og a ti v e ly .

a. A f rm ative ly

su s j e
i - ? am I ? so m m e s-n o u s ? a re we ?
e tu ?
s-
te s-v o u s
e st-il e lle
( ) so n t

b N e gativ e l y

ne su s j e p as ?
i - am I n ot ? n e so m m e s-n o u s a s ? a re we n ot?
p

ete s-v o u s p a s ?

-
n e s tu as ? ete. n
p
n e st-il e lle ( ) n e so n t-ils( e lle s) p a s

a s ? ?
p
46 EL EM EN T AR Y FR EN C H

EX ERCI S E

1. T ran sl a te i n to Fre n c h
h av e y o u a c o u sin ? the in k stan d s are n o t h e re
has Joh n a c o u sin ? a re n o t th e in k sta n d s h e r e ?

has J o h n s f a th e r

a co usin ? h a s she ?

is sh e a t ho m e ? a re t e h y not ?

i s M a ry a t h o m e ? am I n ot ?

i s y o ur siste r a t h o m e ? h av e I n o t ?
i s M a ry s siste r a t ho m e h av e th e y n o t fo un d ?

?

th e c h il d re n a re h e re the m e n wh o are h e re

a e t e ch l d
r h i re n h e re ? the tab l e s w h ic h a re h e re

2. C h a n ge i n to que stion s
M a ri e e st d e bo ut N ous n e so m m e s p as a la m a iso n

La n iece de J e an a u n e soe ur S o n ls

n e st
p a s ic i

3 . C o n tin ue
S uis-j e a la m a i so n ? Ne suis- e j p a s a ve c M a rie ?
N

a i- e j p as u n e ta b le ? Ai-j e tro uv 1e c ra yo n ?
4 . C h a n g e , i n th e M o de l b e l o w , th e
a f rm a tiv e se n te n ce s

( e x c e p t v oi ci i n to n e gativ e , om itti n g th e w o rd s oui , n on ,

an d m ai s .

LA FA M I L L E A LA M A I S ON
E te sv o u s a l ecol e

j
a u o u rd

h ui ? N on , n o u s n e so m m e s p as

a 1 c o l e ; a la m a ison . V o s p a re n ts so n t-ils av e c

n o u s so m m e s

v o us Ou i, ils so n t a u ssi a la m a iso n . Oi1 so n t-ils ? I ls

so n t h a m b re
d an s m a c m a ch . A ll
V o ic i l a m b re .
-t-e e un e ta b e ?

Oui e ll e a u n e tab l e d e ux c h aise s e t u n f a ute uil J a i a ussi un

.
, ,

b u re a u d a n s m a c h a m b r e Ete s-v o u s d e b out de v an t v otre

.

b ure au ? N o n j e suis a ssis d an s m o n f aute uil V o tre gra n d

, .

p er e e st-i1 d an s la m a iso n N o n , il e st assis d an s le j ardin av e c

m o n c o u sin J e an .
V o tre co u sin e st-il l e n fa n t d e

v o tre l
onc e ?
 I N T ER R OG AT I V E F OR M S 47

Oui, et il e st a u ssi le n e ve u de m on ere V o tre co u sin

p .

il d e ux

n a -t-
p as un e ou soe u r s ? - Il a d e ux soe u rs q u i so n t le s
n iece s de m on p ere Ne so n t-e ll e s p as d a n s la co ur qui e st

d e rr iere la m a iso n ? M arie e st d an s la c o ur, m ais sa soe u r e st

ic i ere

a v e c sa gr a n d m .

The m e

H as y o ur h usb a nd ?
g ran d m o t e r a h
M y g ran d m o th e r ha s !

a h usb a n d w ho is m ran d f a th e r y f h !
,y g I s n o t o u r g ra n d a t er .

se a te d w ith h is w if e o n a b e n c h in the
!
a rd e n ? N o h i i
g e s n ,

m y b ro th e r s ro o m M y g ra n d m o th e r is w ith m y co usin in f ro n t

.

Of the h o use I s n o t y o ur co u sin a t sc h o o l to d ay ?

! !
. NO m y ,

co u sin J o h n a n d M ary J o h n s siste r a re a t h o m e to d ay J oh n is

.
, , ,

m y fa th e r s n e p h e w ; M a ry i s m y f a the r s n ie ce I s the fa m ily

!
.

a t hom e ? Ye s it is a t h o m e Are n o t yo u r u n c l e a n d y o ur
! !
.
,

c o u sin J o h n in th e y a rd ? Y e s th e y a re in th e y a rd w h ic h is in
!
,

fro n t o f the h ouse H a s y our roo m an arm c h a ir ? H a s it a

.
!

b l ack b o ard ?

Ora l
E l e col e auj o urd h

E 2 Oil so n t v o s p a re n ts

ui ?

I . te s-v ous .
?

3 O
. il e st v o tr e c h a m b r e ?
4 V o tr e c h a m b re a t-e ll e u n e . l
ta b e ? -

N -te ll e

i d h i ? 6 Av e z v o u s u n it d -
5 . a p a s a u ss e u x c a se s u
p p re an s .

v o tre c h a m b re ?

7 V o tre
g r a n d p.e r e e sti1 a la m a iso n ? 8 V o tr e -
.

g ran d
p er e a-t-il un e f e m m e ?
9 .
Q u i e st le n e ve u de v o tre p ere ?

I O. V o tre m a iso n a -t-e ll e un e c o ur ? I I . La c o ur

n e st-e ll e p a s

d e rrier e la m a iso n ? 1 2. M a ri e e st-e ll e d a n s la c o ur ? I 3 .

Q ui e st

J e an ? I 4 O il
. e st J e an ? I 5 . J e an e st-i1 le frere d e M ari e ?

Rs um
I . My m ot e r h is h o m e w ith
at he r c h ild re n . 2 . My fath e r s

h
m o t e r is o n e o f m y g ra n d m o th e r s 3 J o h n
. s c h a ir. b e h H e re
ind is

th e d oo r in m y roo m .
4 . I s M ary in the h o u se w ith he r c o u sin ?
N o, she is h e re in th e g ar d e n
5 W h e r e i s y
. o u r n e p h
. e w s

4 8 EL E M EN T AR Y FR EN C H

p e n h o ld e r ? I t is in m y d e sk 6 Who is the m a n w ho ring s the. .

b e ll a t sc h oo l ? 7 M y u n c l e is m y a u n t s h usb an d a n d he has a

.
,

so n a n d d aug h te r 8 Ar e y o u se a te d b e fo re the c l ass o r stan d in g

. .

h
a t t e b ac l k b oa r d ?
9 A re n o t m
y b o o k s o n th e ta b l e w h ic h is in
.

J oh n s ro o m ? 1 0 M a ry J o h n s n ie ce is his b ro the r s d augh te r

.
,

,

.

H a s h e n o t b ro ug h t th e p e n s to his u n c l e s c h il d re n ? 1 2 D id

I I . .

th e p u p il b rin g a p e n c il a n d a n o te b o o k to sc h oo l to d ay ? I 3 Y e s .
,

a n d he f o u n d a l so th e te ac h e r s in k sta n d o n his d e sk

14 Is m y . .

ran d f a th e r s c h a ir in f o t o f h e w n do w
i h e te a ch e r is

t ? T
g r n 1
5 .

sh o w in g a m ap o f F ra n c e to h i s c l ass .

L ES S O N S IX

P R E S ENT T EN S E FOR M S

9 1 . Th e P r e se n t Te n se ( i n di ca ti ve ) i s tr e a te d i n f ull l ate r .

I n th e m a or itj y o f v e rb s it fo ll o w s th e m ode l b e l o w .

d n e , [ gi ve d o n n o n s, w e g i ve
j eo n n o us

tu d o n n e s , th ou g i vest v o us d o n n e z, y ou g i ve
il d o n n e , h e gi ves ils d o n n e n t, they g i ve

NO TE I T h e p up il i s alre a d y
.
f am ili ar w i th th e i rre g ular p re se n ts o f
v f
[

etre a n d a v oi r O th e rs w ill b e g i
. en ro m ti m e to ti m e i n th e le sso n

v o cab ula ri e s .

NO E T 2. I n te rro g a ti v e fo rm s o f th e p re se n t are m ade in a cc o rd a n c e

wi th Le sso n F i v e . T h us :

n o us d onn ons b e com es d o n n o n s -n o u s ?

il c r t i be com es cr i t il
- ?

i1 d o n n e b e c om es d o n n e -t-i l ?
l lev e li t l lev e li t-i 1?

b e com es

9 2. Aux i li a ry F orm s i n En gli sh O fte n c o rre sp o n d to th e

F re n c h si m p l e p re se n t. T h us :

j e d o n n e , I g i ve , I a m g i vi ng , 1 d o gi ve
 PR ES EN T T EN S E FOR M S 49

Li k e w ise , i n n e gativ e an d i n te rro ga tive f o rm s :

il n e d o n n e p a s , h e i s n ot gi v i ng , h e d oe s n ot g i ve

d o n n e -t-il ? i s h e g i v i ng ? d oes h e gi v e !
ne d o n n e -t-il p as ? is he n ot gi v i ng ? d oes h e n ot g i ve ?

VOCAB U LAR Y
la cra i e , th e c h a lk m a d e m oi se lle , M iss
di cile , d if c u l t m on s i e ur
[ m a-s o j ] ,
Mr .
, sir

l e x e m p le m , the e x a m p l e , ill u s

.
j e m ontre , etc. , I S h o w etc,
.

tra tiv e se n te n ce m on tre z-m oi , S ho w m e

facile , e as y le m orce au , the p ie c e

fr a n ga i s , Fre n ch la p hr a se , the se n te nc e
la gra m m a i re , the g ra m m ar la r g le , th e ru l e
la lecture , the re adin g au ta bleau, on
( ) at the b ac l k bo ard
m a da m e , M rs .
,
m ada m j e trouv e , etc., I nd , etc.

leeon de g ra m m ai re , g ra m m ar l e sso n
legon de lecture , r e a d in g l e sson
li vr e de fr a n ca i s , F re n c h b oo k

NO TE T he se las t th re e p h ra se s illustr a te a co m m o n Fr e n ch usage

1.

i n whi c h tw o n o u n s c o n n e c te d b y d e c o rr e s p o n d i n E n g lish to a n o un

p re c e d e d b y a n a d e c ti ve j .

NO TE 2. Li vre d e fr a n ga i s m e an s a bo oh f
o F r e n c h , th a t i s, a F r e n ch
te x tbo oh ; li vr e fra n ca i s , a n e x p re ss io n with whi ch we a re so o n to be co m e

fa m iliar , m e an s a b ook th a t i s p ri n te d i n Fre n ch or th a t h as so m e Fre n c h

c h ar ac te ri stic .

I RR E G U L AR PR E S E N TS
j e lis, [ r ea d n o us l iso n s w e rea d
,

tu lis, th ou r ea de st v o u s l ise z y ou r e a d
,

il lit, h e r ea d s ils l ise n t th ey r ea d

,

j c ris, I w r i te c riv o n s, w e w r ite

n ous

tu cri s, th ou w r i test vous cri v e z, y ou w r i te

il e c ri t, ils c riv e n t, they w r i te

h e w rites
 50 EL EM EN T A R Y F R E N C H

X
E ERCI S E

1. T ra n sl a te in to F re n c h
a. he s how s a re we n ot
g ivin g
?

sh e r e a d s d o e s he re a d ?

he w rite s d o e s the p u p il re a d ?

w e g iv e a re th e y sh o w in ?
g
we a re g iv in
g h av e I f o un d ?
a re w e g iv in g ? d id he n d ?

d o w e g ive ? d o e s he n d ?

h. a b ook the g ra m m a r l e sso n

a Fr e n c h b o o k th e g ra m m a r r ul e s

a r e a d in g book m y F re n c h l e sso n
c. M r La co u r
.
y e s ,
si r e
y ,s M r s La co ur
.
1

M rs La c o u r
. n o , sir no, M iss La co ur
M iss La co u r I am h e re ,
sir
y e s, M r La co ur
.

2. C o n tin ue

je m o n tre j e tro u v e

gl e s h

j d o n n e le s j c r is p as

e re e n m es p ra se s

j j

d o n n e p as

e ne n a i- e p a s tro u v e la g ram m a ire ?

j e lis la l e go n suis-j e au l
ta b e a u ?

3 . F i ll th e b l a n k s :

n o u s m o n tr la p h ra se do n e ll e ca h ie r ?
m o n tre n t c a rte ils lis l e go n
e ll e don n

re g e s l f
e n a n ts e c riv

la l
r eg e

vo u s lis g ra m m a ire
j e ne d on n d e ux le go n s

4 . f
Re p l ace in th e
o ll o w i n g M o d e l th e s ub j e c ts o f th e v e rb s

b y j e w h e n e v e r th e m e an i n g a ll o w s m a k i n g th e co rre sp o n d in g
, ,

c h a n g e s i n th e v e rb s R e p l ac e th e m l i k e w i se by v ous ; elle s
. .

1 In con v i
e rsa t o n th e F re n c h sa
y ou i , m a d a m e , n o t ou i , M a da m e L a co u r ;
si m ila rly wi th m a d e m o i s e lle a n d m on s i e u r .
 P R E S EN T T EN S E F OR M S 5 1

M ade , L A LE CO N

N a v e z

v o us p as v o tre l iv re de fran ca is ? Oui, m on sie u r , il
e st su r m o n u
p p i tre . Lel e co n d e g ram m aire
m a itr e don n e un e

a ux el ev e s l l lit le s r eg l e s e t i1 e c rit le s e x e m p l e s a u ta b l e a u a v e c
'

.
,

un m o rce a u d e c ra ie I l m o n tre le s e x e m p l e s a ux el ev e s J c ris

. .

d an s m o n ca h ie r a v e c m a p l um e N o u s c ri vo n s le s p h ra se s q ui . .

son t su r le ta b l e a u M o n fre re n e c rit p a s le s e x e m p l e s 11 a sa

. .

g r am m a ir e m a is il n a p
,
as a pp o rte so n c a

h ie r M on tre z m o i la .
-

le go n La l e go n e st e lle d if cile ? N o n e lle e st fac ile Ap res

.
-
, .

la l e go n d e g ra m m a ire n o u s a v o n s la l e go n d e l e c ture Le s el ev e s .

Le m a itre lit d e v a n t le s el ev e s N o u s l isons a p res

n e c riv e n t p a s

. .

le m a i tre , e t n o u s e c riv o n s le s e x e rc ice s a la m a iso n .

The m e

T od a y we h av e l e sso n T he te ach e r is stan din g in

a re a d in g .

fron t of the c l ass . We re ad the l e sso n w ith th e te ach e r M y .

c ousin is n ot a t his d e sk . H e is at the b oard and he is w ritin g

the e x e r c ise . Is y o ur b ro the r w riti g w ith the c hal k ?
not n
!

Ye s, sir ; h e is w riting w ith a p ie ce o f chal k H a e we n o t .

!
v

a g r am m ar l e sso n ?
!
Y e s, sir .
!
T he te a ch e r g iv e s the rul e s o f
the l e sson to the p up il s a n d th e y w k ri te the e x a m
p l e s in a n o te bo o .

Wh e re a re the e x am p l e s ? T h e y a re o n the b l ac k b oa rd
! !
.

S h o w m e the e x a m p l e s Af te r the l e sso n th e c h il d re n g o h o m e

!
.

a n d w rite th e e x e r c ise s We S h o w the e x e rcise s to the te a c h e r

. .

S h o w m e y o u r n o te b oo k
!
.

Oral

I . M on tre z-m o i v o tre l iv re d e f ra n ca is. 2. Oh e st i1?

-
3 .
Q ui
donn e la le co n
d e g ra m m aire ? 4 L e m a itre e c ri t-il le s regl e s .

a u ta b l e a u ?
5 E c r it-il le s re l e s a u tab l e a u a v e c un c ray o n ?
g .

6 Le s e n fan ts l ise n t-ils le s regl e s ? 7 V o tre f rere a-t-il a p p o rte sa

. .

g r a m m a i re ? 8 L a l e co n d e g ra m.m a i r e n

e s t-e ll e p as d i f
c ile ?
5 2 ELEM EN T AR Y FR EN C H

9 Av on s-n o us
. un e le

go n de l e c ture a u o ur j
d hui ? Q ui lit a p r s

I O.

le m a itre ? 1 1. Oil
so n t le s e x e m p l e s d e la

l e gon ? 1 2 Le s elev e s .

e c rive n t ils a u ta b l e a u ?

-

I
3 . Ecriv e z-v o us vos

e x e rc ice s a l eco l e

?
1
4 A q
. u i ( w h o m
) le s

el ev e s d o n n e n ils le s
t-

e x e rc ic e s ? 5 L es en 1 .

fa n ts vo n t-ils d an s la
c o u r ap res la l e con ?
Rs um
I . T he u
p p i s l are

w ritin g the g ra m m a r

L A D E R N I ER E C L AS S E
l e sso n on th e b l a ck

A la su i te d e la g u e rr e d e 1 87 0, 1 A lsa c e e tla L o r
b oa rd 2 Whe n doe s
:

ra i n e de v i n re n t alle m a n d e s , e t la la n g u e ra n f he gl v e th e F re n c h
ca ise c e ssa d tre

e n se i g n e d a n s le s e c o le s 1

l e sson to the c h ild re n ?

3 . I am g iv in
g a m ap

of Fran ce to m
y siste r s so n .

4 T he t e a c h
. e r i s re a d in g th e ru e sl
of gr a m m ar to his l I s the l e sso n fo r to d ay e asy ? N o,
c a ss .
5 .

1
L hi sto i r e d Alp h o n se D a u d e t, L a D e r ni er e Cla ss e , d o n t n o u s r e p ro

i i
d u i so n s i c i q u e lq u e s p a ra g ra p h e s, e s t u n n c d e n t d e c e tte p o q u e :
M f t e tl d
e s e n a n s, c i e f i qu j e v u f i l l

s a e rn L re uv u
o s e o s a s a c a ss e . e no ea

m ita iv d m i
re a rr A uj u d h i
e e tv t
a n. d ie l c d f c i
o r

u , c es

o re e rn re e on e ra n a s.

T ut a l g d l eg li m i di p i l A g lu Au m m
'
up l h

o co or o e e se so n n a , u s n e s. e

m mo t l en t m p tt
, es d P u i
ro
qu ie v i td l
es es ri l
ss e n s re e na e n e

e x e rc c e c a

te t
re n u sof t s n os M H m l en l v t ut p al
re s . d .h i a e se e a, o e, a n s sa c a re .

M m i m i M i '

dit il m j j l ff i

es a s, -
, q u
es alq u h s, e t u t e a s e e c o se e o a .

Il p u v it p
ne o h v
a ph as ac Alo il t
e v l t bl
e r sa ra s e p it . rs se o u rn a e rs e a e au , r

u hm u d
o rc e a i t ep p uy t d t ute
c ra e , e f , i 1 c ivi t u i
en a
e an e o s se s o rc s, r a ss

g o qu il p i t V iv l F r

r s r : ! e a an c e
54 EL EM EN T AR Y FR EN C H

4 . T ra n sl ate i n to Fre n c h

h e is r e a d in g th e g ra n d a t ef h
r or th e g an d
r

h e is sittin g in th e c h a ir m ot e r h
we a re sta n d in g she ho m e
is at

t he y g o to sc o o h l a g ra m m a r l e s son

e s or no a Fre n c h g r a m m a r
y
h e r e is a p e n h o l d e r sh o w m e th e m a p

w h e re i s it ? a m ap o f Fran ce

5 R.e p l a c e ,
b e l o w , j e b y il ; by n ou s ; v ous e lle s ; l lve ;

se s frere s T h e n , w ith e a c h subj e c t, c h an ge to th e n e gativ e

.

f o rm ; to th e i n te rro gative ; ne
gativ e -i n te rro a tive .
g

j e su i s a l oo le

j e lis la l e gon
j ai
un l iv re j e m o n tr e la ca rte a ux el ev e s

e x e rc ic e s
j e c ris le s

B . T R AN S L A T E IN TO FR EN C H

I . J ohn is n ot w ith his b ro th e r a n d siste r. 2. Are yo u writin g

the g ra m m l e sson o n the b l ack b o ard ? 3 H e re is the girl who
ar .

fo un d the te ach e r s p e n cil s 4 T he scho ol te a ch e r is sh o wing his

. .
-

m a p o f Fra n c e to th e p u p il s 5 W h e r e d id .
y o u nd m
.
y p e n ?

I t is h e re o n m y d e sk 6 Wh e re is th e Fre n c h l e sso n ? We h av e
. .

a r e a d in g l e sso n to d a y T h e m n w ho r in g s th e b e ll i s n o t m
7 . a .
y
un cle .8 S h o w m e y o ur n o te b o o k ; I a m w ritin g m y Fre n c h
.

e x e rc ise D i d th e bo b rin h i s F re n c h b o o k to sch o o l to d ay ?

9 . .
y g
1 0 Ar e o u re a d in g th e b o o k w h ic h is o n y o ur d e sk ? D o o u
.
y I I
y .

w rite y o ur e xe rcise s w ith a p e n o r w ith a p e n cil ? 1 2 Are the .

c h il d re n a t h o m e to d ay ? N o sir th e y are a t scho o l , , 13 T he . .

u
p p il w h o i s s i t ti n g o n th e b e n c h i s r e ad in
g h i s g ra m m ar l e sson .

T he gi rl who is stan d in g in f ro n t o f the te a ch e r s d e sk is y o ur

14 .

M M M a ry s f a th e r a n d m o th e r a re

n ie ce d rs Le b o n
1
.
5 r . an . .
, ,

stan d in g at th e w in d o w .
 P L U RA L O F N O U N S 55

L ES S O N S EV E N
PLUR AL OF N OUN S

9 3 . I rre gular Plur als . I t h a s be e n sta te d i n S e c 7 6 tha t .

n oun s i n F re n c h re gu a r l l y for m th e ir p l ural b

y th e a d dition

of s . . T he fo ll o w in g e x c e p tio n s are i m p o rta n t :

a. N o un s e n d in g in s, x, or 2 r e m a i n un c h a n ge d .

le ls, th e son le s ls , th e so n s

la n o ix , the n ut le s n o ix , th e n u ts

le n e z, th e n ose le s n e z, th e n os es

b. N o un s e n d in g in an a n d on , a n d se v e n in on , a dd 1 .

l oise a u

,
the bi r d le s o ise a ux , th e bi r ds
le n e ve u, th e ne h
p ew le s n e v e ux , th e ne p h ew s

1e bij o u , th e j e wel le s b ij o ux , the j ew e ls

T he se v e n n oun s in on ar e

1e b ij o u , the j ew el le h ibo u ,
the ow l

le ll
c a i o u, the p e bble le j o uj o u ,
th e l
p ay th i ng
le c hou ,
th e ca bbag e le p o u , the louse
le ge n o u, the h n ee

NO TE I . T h e h i n h i b ou i s as p i r a te ; th e r e o rfe ,
1e h i b ou. S ee Sec 52. .

N OT E 2. O th e r n o un s in on a dd s .

1e tr o u , th e h o le le s tr o u s, th e h o le s

c. M o st n o un s e n din g in a1 c h a n g e th i s te r m in ati on to aux .

le c h e va l ,
th e h or se le s c h e v a ux ,
the h or ses

NO TE . Fo r e x c e p ti o n s to thi s se e Se c 3
. 1I .

d . T he fo ll o w i n g n o un s hav e i rr e gul a r p l ural f o rm s :

le c ie l, the shy le s c ie ux , th e sh i e s

l oe il

,
th e ey e le s ye u x, th e ey es
56 EL EM EN T A R Y FR EN C H

VOCAB U LAR Y
l a lle f

,
th e p a t h gri s , g ra y

l a n i m al m .
, th e a n im a l le j ourn a l, the ne w sp a p e r
l a rb re

m .
,
th e tre e 1e m an te a u , th e c o a k l
1e b oi s , th e w oo d le m on si eur [ m o-s o
j ] ,
th e g e n t e l
la bon n e , th e m a id , n u r se m a id m an

1e ch a p e a u, th e hat 1e p a rc [ p a rk ] , the p a r k
1e gate au , the ca ke le sa c, the b ag

j e ch a n te , etc., I sin g , e tc.

a ct de , b e sid e
en face (is, Op p o si te

v oi la, the re is ( are ) ( ca lli ng a tte n tion to a n obj ect)

il y a, th e r e is ( a re ) ( m e r e ly sta ti ng ex i ste n ce of a n j
ob e ct
)
NO TE . O th e r w o r d s u se d i n th e e x e rc i se s b e lo w w ill b e f oun d

in S e c 93 . .

EX ERCI S E

I . G iv e th e p u ra l l of

le ne z la

n ie ce l o ise au

1e j o urn al v o tre ls le c ie l

la n o ix le cai o ull so n oe i l
le ls l ho m m e

un bi j ou
le n e ve u m on an i m a l le c h ap e au de J e an
2. G iv e th e s i n g ula r o f

se s c h e v a u x m es ye u x le s h ib o ux v o s m a n te aux

le s e n a n ts f le s nez d e ux b ra s le s sa c s

3 . Co n tin u e

j

ai d e ux ye u x je ne c h an te p as

j e n ai

p a s d e ux nez j e lis le s j our n aux

a s d a n s le s b o is
?
d on n e de n o ix i -
j
j e u n sa c ne su s e p
 PL U R AL O F N O U N S 57

4 . T ra n sl ate i n to F re n c h
h
t e re 3 m y

h o rse h e is sin gin g
th e re is a h o rse in the p a r k d oe s he sin g ?

b e h in d the tre e s th e o wl is gra y

b e side the tre e the o wl s hol e

o pp o site the p ar k the o w l s h ol e s

5 Tak e
. fro m th e M ode l be l o w e ac h n o un w ith th e m o d i

fyin g word ( if an y
) h a t p re c e d e s it a n d th e n c h a n ge
t ,
e ac h
f rom th e si n gu a r l to th e p l ura l a n d vi c e v e rsa ( c h an ge an to

deux , deux to uh
) .

L E PA R C

Je suis d an s le p arc a ve c le s n e v e ux de m on p e
Le p arc e st
re .

en fac e d e m a m a iso n Le s . o ise a ux c h a n te n t d a n s le s a rb re s .

D a n s le b o is i1 y a d e ux h ib o ux . Le h ib o u e st u n o ise a u. V o ilt
un hom m e q ui lit se s j o urn a u x sur le b a n c . A c Ot de l hom m e

i1

y a un e b onne l h
et o m m ele s ls de
U h d e s ls e st

s u r le s .

g e n o ux d u m o n sie u r Le s y e ux d e l e n f.a n t so n t g r i s S o n c h a p e a

u .

e st d e rriere le b a nc sur le s c a ill o ux d e l a ll ee Le s j o uj o ux e t le s

.

m an te au x d e s e n f an ts so n t d a n s le s b ra s d e la b o n n e Ell e d on n e
'

a ux e n an ts f le s n o ix e t le s g ate a u x q u i so n t d an s son sa c. D ans

l all ee h e v a ux il y a un ho m m e h e v al

p o u r le s c e t so n c .

Them e
T h e re i s a p a r k o pp o site m y h o use . I n the wood s th e re is a
p ath fo r th e h orse s The tw o h o rse s of m n e h e w s ar e n o t in
.
y p
the p ar k
T h e re i s
. a b e n ch ! On the b e n ch a m aid is re a d in g

b ook to hild h ild s e ye s y H e is in the

a a c . T he c a re g ra . a rm s

of the m a id an d he ha s tw o ca ke s . T he m aid re a d s th e l e sso n

on the l
an im a s a n d b ird s . H e re a re tw o o wl s . T he o wl is a

bird .
!
Be sid e the m a id , o n th e b e n ch , a re th e c h i l d re n s c l o a k s
,

hats ,
an d
p l ay th i n g s . T h e re

s a l
g e n t e m a n an d his so n s. H e is
re ad in g h is ne wsp ape rs .
58 ELEM EN T AR Y FR EN C H

Ora l
Le p arc e st-i1 e n
1. face de v o tre m a iso n ? 2. Le s o ise aux so n t

ils d a n s le s a rb re s ? 3 . O il so n t le s arb re s ? 4 . L e h ib o u e st-i1 un

an im a l? 5 Li .se z-v o us le s o urn aux j ? 6. Oil e st la b o n n e ? 7 . Q ui
e st sur

le s g e n oux d e la b o n n e ? 8. L e n fant e st i1d an s
- le s b ra s d e
la b o n n e ? 9 O il e st l a ll ee p o ur le s c h V o tre l iv r e e st-i1

. e v a ux ? 1 0.

sur v o s g e n o ux ? 1 1 V 03 . y e ux so n t-ils g ri s ? 1 2. Le s c h a p e a ux
de s e l ev e s

so n t-ils d an s la l
c asse ? I 3 . V o u s e t v o tre frere te s-v o u s
le s ls d e vo s p a re n ts ? 14. Av e z-v o u s d e ux ge n o ux ? 1
5 Av.e z

v o us d e ux ne z ?

I . T h e m aid Who is on the se tte e is re a d ing a F re n c h b o o k .

T he m an i th n uts to the hildre n M n e h e w s f oun d

2. g v e s e c .
3 y
.
p
the b ird s in the tre e s of m y un c e s l
g a rd e n . 4 M y a un t i s givin g
.

th e j e we ls to m y siste r. 5 M
.
y fathe r s ho rse s
a re in the w ood s
w h ic h a re Op p o site h is h o u se . 6 H a s the
. m a n two n o se s ? N o,
sir , b u t h e h as tw o e ye s an d tw o kn e e s .
7 T .h e sk ie s a re g ray ,

an d h ildre n a re n o t g oin g ( vont) to

th e c sc h o o l 8 T h e re a re two
. .

o w l s in the h o l e s o f th e tre e s in f ro n t o f o ur h o u se 9 T h e re i s . .

the g e n tl e m a n w h o b ro ug h t the c ak e s a n d p l ay th in g s to the p up il s .

1 0 T he r e a d in g l e sso n i s o n th e a n im a l s an d it i s n o t d ifc ul t
. .

I I T he m a id i s sin g in g to the c h il d w h o is in h e r a rm s 1 2 Wh e re
. . .

LA FON TAI N E D E M ED I C I S . Pa r i s e st fa m e ux p o u r se s p arc s, d o n t l un

de s m ie ux c o n n us e t d e s p lu s b e a ux e st c e lu i d u _
Lu x e m b o u rg 11 e st s tu . i
Q ua rti e r
'

p r es d u La tin , Oii d e m e u r e n t b e a u c o u p d e s e tu di a n ts d e Pa r i s, et

e ux -
'

e st tres fr e qu e n te p a r le s tud i an ts m m e s a i n si q u e p a r le s e n fa nts

du v ii o s n ag e , c e s d e rn i e rs vi si tan t surto ut i
la p art e d u p a r c r s e r e p o u r v
le urs j u e x. Le j ard n i e st o r n de sta tu e s e t d a u tre s oe u r e s d a rt, p arm i

v
le s que lle s se d ta c h e la fo n ta i n e d e M ed i c i s, e n c a d r e d e g ran d s a rb re s,
v
qu e v o u s o y e z d a n s la g ra u re d v
c Ot . Le b a
i ti m e n t q u e l o n d sti n g u e

i
i
d e rri r e e st le p a la s d u Lu x e m b o u rg , OiI le S n a t ti e n t se s s an c e s . C e p a la s i
fut c o n stru it d e 1 6 1 5 it 1 6 20 p o u r M ar i e d e M ed i c i s, fe m m e de H e n ri I V ,
et fut h ab i t p ar di v e rs p ri n c e s et p ri n c e sse s j usqu la

R ev o lutio n .
60 ELEM EN T AR Y F R EN C H

a re th e c h il d re n

s h a ts a n d c o a l k s ? T he y a re n ot he re . 13 . Did
the bo y n d the i n th e g e n tl e m a n s g ard e n ? 1 4 M y

n ot c a bb ag e s .

so n is stan d in g on th e p e bb l e s i n th e p a th a n d i s sin i
g g
n to hi s

h
m o t e r. I
5 . H e re is the g e n tl e m a n w ho re a d s his n e w sp a p e rs i n
th e p a r k . 1 6. He h as a l so a b ag o f n u ts fo r th e a n im al s 1 7 I s . .

th e Fr e n c h h
te ac e r giv in g a r e a d in
g l e sso n or a g ra m m a r l e sso n
to his l
c ass to d a y ? D id yo u
1 8. g iv e th e F r e n c h b oo k s to the

u
p p il s w h o are se a te d o n th e b e n ch e s ? 1
9 T .h e b o y s o u n d f
the n uts w h ic h a re on th e ta b e . l 2 0. H e re is th e p ar ; a re the k
b ird s sin g in g in the w o od s ?

L ES S O N EIGHT

AGREEM EN T OF ADJECT I VE S

9 4 . Agr e e m e n t of Adj e cti v e s . A dj e c tiv e s in F re n c h v ar y

in fo rm to a gre e w ith th e g e n d e r an d n um b e r

of the w ord s
th e y m o d i fy .

9 5 . Th e Fe m i n i n e of Adj ecti v e s i s r e gu ar l l y f or m e d by
a d d i n g m ute e to th e m asc u l in e .

le g ra n d j ard in ,
th e la rg e g a r d e n la g ra n de co u r, th e la rg e y a r d

96 . Th e Plu ra l of Adj e cti v e s i s ge n e ra l l y f o rm e d in the

sa m e way as th e p l ura l o f n o un s o f si m i l ar e n d in
g .

le p e tit g ar go n , th e little boy le s p e tits g arcon s, th e li ttle boy s

le g ro s c h ie n , the big dog le s g ro s c h ie n s, the big d og s
la g ra n d e ll
vi e , th e la rg e ci t
y le s gra n d e s ll
v i e s, th e la rg e citi es

NO TE I . Ble u, blu e , h o w e v e r , tak e s 8 i n th e p l ura l .

N OT E 2. An j
a d e c tiv e h a s, th e re f ore , n orm all
y f o ur f o rm s : m asc uli n e

si n g ular a n d p lural,
f em i n in e si n g ula r a n d p lura l ; fo r e x am p le , g ran d ,

gra n d s, gra nd e , gra nd e e .

62 ELEM EN T AR Y FR EN C H

E XERCI S E

I . G iv e all form s (bo th n um be rs an d g e n d e r s ) of

p e tit 1e v o tre so n

j o li ch a rm an t b le u m a uv a is

fra n cais p l e in se u l g a i

2. T ra n sl ate i n to Fre n c h

a l a rge tab le a b ig d o g
th e w in do w is roun d two b e a u tiful c u rta in s

th e p re tty l e a v e s the k ie s
s a re b l ue
h is co u sin f ) is
. a ttra c tiv e full o f p ic ture s
th e g ra ss is g re e n your frie n d ( f ) is gl ad
th e o we r is b l ue the b oy a n d g ir a re p re tt l y
m y l ittl e ro o m his b ro th e r a n d siste r

3 . Re p l ace i n the foll o w i n g se n te n c e s, m a k in g all m e ce s

y c h a n ge s
'

sar in a g re e m e n t, J ean by M a r i e ; by v os n e v e ux ;
by m e s cousi n e s .

J e an e st m o n p e tit a m i . Il

n e st p a s g r a n d ,
m a i s il e st b on . Il
e st ici. II a d e ux g ro s c h ie n s . Est-i1 se ul ?

M ade !
L A M A I S ON

J e an e st d e re to ur 21 la m aiso n . So n l
o n c e a un e g ra n d e m ai son

p a rc e q u i l a u ne
g

ra n d e f a m ill e . Le l
sa on e st tres j ol i . II a d e ux

g ran d e s e t h aute s fe n tre s . Le s lon g s rid e a ux d e s fe n tre s so n t

tr es b e a ux . V o ic i un e p e tite tab le . Ell e e st ro n d e . U n tab l e a u

re p re se n te u n j ardin . Le c ie l d u ta b l e a u e st l
tres b e u. 11 ya d e ux
c harm an ts f
e n an ts d an s le ta b l e a u Le g a rcon e st d e b o ut e t j o u e
.

av e c un r
g os c h ie n . La p e tite lle e st a ssise su r l h e rb e

L

h e rb e .

e st tr es v e rte . Le s a rb re s e t le s fe uill e s so n t v e r ts a u ssi. Le j ardin

e st p l e in de j o l ie s e u rs . Le sa o nl
n e st p as la se u e l p i c e d e la
 AG R EEM EN T O F A D J EC T I V E S 63

m a iso n . 11 y a a u s si un e sa l e l it m a n ge r e t un e c uisin e . Le s
c h a m b re s a couc he r so n t p e ti te s m a is g ai e s. La co usin e de J e an
a a p p o rte un v a se d e e urs

The m e
My a un t i s y o ur frie n d
l arg e fa m ily l iv e s in a stre e t
. My un c e s l

wh e re the h o use s a re h igh We a re b a ck a t h o m e H e re is the . .

ar l o r I t i s l a r e a n d h a s tw o l a r e a n d h i h w in d o w s T he l o n g
p .
g g g .

c urta in s a re v e ry b e a u tif u l On the ta b l e w hi ch is ro un d th e re

.
, ,

is a p re tty o w e r in a l ittl e v a se T he o w e r is b l ue The . .

d in in g ro o m a n d k itch e n are sm all M y b e d roo m is v e ry c h e e rf ul

-
. .

We a re b a ck in the p a rlo r T h e re s a b e au tiful p ic ture ! I t re p re

.

se n ts tw o c h il d re n a l ittl e b o a n d a l ittl e g irl w ho are in a g ar d e n

y , ,

full o f p re tty o we rs On the g ra ss the b oy is p l ay in g w ith a b ig

.

d o g T he l ittl e gi rl is se ate d in the gra ss un de r the tre e s

. .

Ora l
1. Oil l o n cle d e

J e an e st~ i ? l 2. Po u r q uo i l On c le d e

J e an a -til

un e gran d e m a iso n ? 3 . D c ri ve z ( descr i be ) le s r id e a u x du l

sa o n .

4 . D criv e z la ta b l e .
5 O i
.l e st le b e a u ta b l e a u ? 6 Le
. ta b l e a u

re
p re se n te

t-il u n
p 7 Q
arc ? . ui e st d an s le j a rd in de

l On c le ?

8 . Le j ardin e st-i1 p e tit ? 9 A v e c q u i le p e ti t g a r o n

.
g j o ue-t-il ?
e s p iece s d e la m a iso n
N om m ez ( na m e
) l 1 1 V o tr e . . m a iso n

e st-e ll e h aute ? I 2 V o tre p e re

.

a -t-il u n e gra n d e f am ill e ? 13 . Av o n s

n o us un e ta b e l d an s la c l a sse ? 1 4. De q ue ll e l
c o u e u r e st le c ie l?
I
5 D e
. q ue lle l
c o u e u r e st l h e rb e ?

Rsum

I T he ga rd e n s o f the c it a re
. y sm a b ut the gr a ss in the p a rk
ll ,

is gr e e n 2 Di d.
y o u .n d th e b o y s b ig d og in the stre e t ? 3 T he

.

sk
y i s b l u e to d a y and th e l ittle b o y s a re g o in g to sch o o l 4 T he . .

b e a uti ul b ird s f a re sin g in g in the l a rg e tre e s of the w oo d s .

5 Th.e win do ws of m y c o u sin s

b e d ro o m a re h igh ,
b u t the cur

tain s a re n o t o n g .l 6 I l iv e i n
. a h ouse w hic h has a l arge k itch e n
64 ELEM EN T AR Y FR EN C H

and an a ttrac tiv e d in in g

-ro o m
.
7 . T h e re i s a v ase full of p r e tty
o we rs on th e tab le of l
th e p a r o r . We a re
8 . b a ck at hom e , and

v e ry c h e e rf ul
a re g l ad b e ca u se the r oo m s a re
9
. T h e .
p ic tu r e r e p
r e se n ts a l a rg e ro om w ith fo ur win d o w s a n d a ta b l e 1 0 T he . .

tab e l is ro un d ; a l ittl e g irl i s sittin g in an a rm c h air . 1 1. T he

l e av e s of th e tre e s in th e y ard a re ver y g re e n . 1 2. A b oy is
stan d in g un d e r th e tre e s an d is p l ay in g
w ith a sm all d og 3 M y . 1 .

frie n d l ive s a l on e in a n o f f o u r roo m s

a ttra c tiv e h o use4 H e re .
\
I .

is the m an w h o f o un d th e h o rse s ; th e y are b e hin d the h o use .

1
5 . O f w h a t co l o r a r e y o ur m o th e r s j e w e l s ? T h e y a re b l ue a n d

r ta in s fo r th e w in d o w s o f M ary s ro o m a re b l u e

g re e n .6 T h
1 e c.u .

f l h r e n o t l a rg e b ut th e y are

1 7 . Th e b e d ro o m s o m y u n c e s o u se a ,

c h e e rf u l 8 Why a re th e p up il s g oin g to th e w oo d s to d ay ?
. 1 .
9 T h e 1 .

o w e rs in the girl s gard e n are b lue ; she is g iv in g a owe r to he r

te ach e r 2 0 We a re p l ay in g i n th e p ark w h e r e th e g ra ss is h igh

. .
, .

L ES S O N N I N E
P OS I TI ON OF ADJECTI VE S

9 9 . Posi ti on of Adj e cti v e s . Q ua l ify in g j

a d e ctive s, as a

l
ru e , fo ll o w th e w o rd th e y m o di fy .

l a rb r e

v e rt, th e g reen tr ee

le s tab l e s r on d e s , the round ta bles

100. Th i r tee n Ad j e cti v e s th a t Pr e ce d e . S e v e ra l of th e

m ost c o m m on j
a d e c tiv e s re gu a r l ly p re ce d e h
t e ir n ou n .

Am on g th e m ost i m p orta n t a re

b e a u , bea utif ul ra d la rg e v ie ux , old

g n ,

j o li , p r ett
y g ro s,
big j e un e , y o u n
g
l
v i a in , h om ely p e tit,
li ttle n o uv e a u , n ew

b o n , g ood l on g ,
long
m auv a is, ba d c o u r t sh or t
 P O S I T I ON O F AD EC T I V E S J 65

un e j oli e fe m m e ,
a p re tty w om a n
d e ux pe ti ts f
e n an ts , tw o li ttle ch ild r e n

NO TE .T he p o si ti o n o f a d e c ti e s i s j v fu th r er d isc u sse d i n S e c . 3 2 6 .

T he b e gi n n e r sh o uld p u t e v e ry a d e c ti e j v ft i t
a er s n o u n u n le ss h e k n o s w
a d e n i te r e a so n to th e c o n trary .

101. Tout a n d te l. T h e i rr e g ul ar j
a d e c tiv e s tout
( tous , l
p ;
.

a ll, an d s u ch , r e q uire
toute , toute s, e v e ry , te l ( te lle ,

sp e c ia l a tte n tio n in re ga rd h
to t e ir p o sition whe n u se d w ith
a n a rtic e l .

y
tout le p a s, the whole cou n try ,
a ll th e cou n try

tou s le s a r b re s, eve ry tr e e , a ll
( th e ) tr ees

tout le m o n d e , e ve ry body
( a ll th e w or ld )
un te l ho m m e ,
such a m a n

une te lle fe m m e ,
such a w om a n

102. Adj e cti v e s u se d as N oun s . T he n o un w h ic h an

j
ad e c t v e i m o di e s is o fte n om itte d , an d th e j
a d e c tiv e ,
p re

ce d e d by an a rti c e , l t enh sta n d s l

a one , ta k in g th e g e n d e r

an d n um be r of th e n o un it re p re se n ts . T h is con struc tio n

is m o st f re que n t w ith n o un s h
t at d e n o te p e rso n s.

Le Fra n ga i s e st ici. The F renchm a n i s h er e .

U ne Fran ga i se e st ici. A F renchwom a n i s h e r e .

h e Fra n ga i s on t un b e au p a ys . The F rench ( p

eop le
) ha ve a

bea utiful cou n try .

11 e st av e c la pe ti te . H e i s w ith the little gi rl .

J i [ h a ve tw o l

a d e u x p o m m e s ; un e v e rte e t a pp es ; 0 gre en one

a n d a re d one .

NO TE . Pr o p e r j
a d e c tiv e s a re n o t ca p i talize d i n Fre n c h wh e n u se d a s

j
ad e c tiv e s ; th e y a r e c a p i talize d wh e n u se d as n o u n s. S e e Se c 5 . .

le s e n an tsf fr a n ga i s , th e F re nch ch i ld r e n
le s Fra n ga i s th e F re nch ( p eop le )
,
66 ELEM EN TAR Y FR EN C H

V OCAB U LAR Y

j le p a y s [ p e -i] , the c o un try ( N ote )

a dm i re , etc., I a dm ir e , e tc.

l arbre

fru i ti e r , f r u it t e e
r p lu s i eur s , s e v e ra l
bon , go o d la p oi re , the p e a r
la ca m p a gn e , the c o un tr y ( N o te ) le poi ri e r , the p e ar tre e
la ce ri se , th e c h e rry la pom m e , th e a p p e l
le ce ri s i e r , th e c h e rr y tr e e le p om m i e r , th e a pp e l tre e

le ch e m i n , th e ro a d i1 p ou s se , etc., it g ro w s, etc.

ch e z, a t
( )
to th e h o u se of r ouge , r e d

la fe r m e, the farm j e sp ar e , etc., I se p a ra te , e tc.

1e feui lla g e , th e fo l iag e souv e n t, o fte n

en eur , in b l o o m te l (f . te lle )
,
su c h ( Se c .

la foret, th e fo r e st l
te n d re , d e ic a te , te n d e r
1e gout, th e taste tout p l tou
)
s ,
. a ll, y
e ve r

j eun e , y oung ( S ec . 1 01
)
m a i n te n a n t, n o w tr s , ve r y
m auv a i s
[ m o-v e
] , b ad le v e r ge r , th e o r c a rd h
le m on de , th e w o rl d le v e rt, th e g r e e n
m ur , r ip e v i eux , o ld

n ouv e au , n e w v i la i n , h om e ly
le n oy e r , th e w a l n ut tre e le v illa ge
[ vi the vi ll ag e
tout le m on de , e v e r b o d y y
a la ca m p a g n e , in the co u n tr y .

ch e z son on cle , a t
( to ) h i s un c e s l

NO TE . P ay s , a g g p
e o r a hi cal u n i t; ca m p a gn e , th e r ur a l d i str i c t, n bt

th e c i ty .

EX ER CI S E

I . G iv e th e f o ur f orm s of th e F r e n c h w o rd s fo r

b ad suc h a ll b l ue
rip e g l ad ro un d g r e e n

h
s o rt F re n c h h ig h m
y
 P O S I TI ON OF AD EC TI V E S J 67

2. G ive the F re n c h for

th e ro un d win do w the re d a
pp e s l
a g re e n fo re st a d e l icate gr e e n
th e Fre n c h h ildre n
c a ne w te ac e r h
m y goo d u n c le a ve r y gr e e n p e ar

3 . T ran sl ate i n to F re n c h
a . he l ive s in a b e autif ul c o u n tr y se v e ra l ro a d s .

he l iv e s in the c o u n tr y se v e r a l stre e ts

the l
ap p e s o n th e a pp e l tre e s it ha s a
g o o d ta ste

we a d m ir e h is farm at J o h n s h o u se

the co u n tr y is in b l o om at m
y f ri e n d s
( h o u se
)

a t J o h n s f a th e r s

the p e a r s are n o t ripe

b . all th e tre e s su c h a p ic tu re

the w h ol e fo re st su c h a o we r
e v e ry o rc h a rd all o w e rs
e v e ryb o d y a ll m
y f ri e n d s

4 . C o n tin ue
a dm ire r a n d a rb re
j

un g
j e ne de m e u re p a s a la c am p agn e
su s- e i j c h e z m a ta n te ?

e n e suis nd
j p as g r a

je lis d an s la fo r t

A LA C AM P A G N E

Auj o u rd hui J e a n a la T o ut le p a s e st y e u r.

e st c am p a gn e . en

So n am i a une g and e
r fe rm e d an s un j o l i p e ti t v ill a g e 11 . y a d e ux
h o m m e s c h e z so n am i, u n v ie u x e t u n j e un e . Le j e un e e st fra n ga is .

Le F ran ga is e st m a in te n a n t d an s le s b o is Le

n e st p as i ci . Il .

c h e m in s p a re la fe rm e d e la fo r t . N ou s a dm iro n s sou v e n t le s
b e aux a rb re s
qui o n t un fe uill ag e d

un v e rt tres te n d re . T o ut
le m o n d e a d m ir e u n e te ll e fo r t . Le s a rb re s fruitie rs ne p o u sse nt

p a s d an s le s b ois . I ls p o usse n t d an s le v e rge r . D an s le v e rge r i1

68 ELEM EN T AR Y F R EN C H

y a un ce risie r, u n p l u sie urs p o m m ie rs e t un p o i rie r

g ro s n o y e r, .

T o ute s le s c e rise s so n t ro ug e s Ell e s o n t u n b o n g o fl t q u a n d e l le s

.

so n t m fl r e s Elle s o n t n u m a uv a is g o t q u a n d e ll e s so n t v e rte s
. .

Le s n o ix d a n s m a p o c h e so n t le s n o ix d u n oy e r q ui e st d e va n t
'

v o us . Le s g ro s a rb r e s du v e rg e r so n t tres vie ux .

The m e

J oh n is with
y o un g Fre n chm an a t m y frie n d s farm T he
a

.

Fre n c h h av e a b e a utifu l c o un try b u t the l ittle v ill ag e w h e re m y ,

frie n d ha s his l ittl e f arm is b e au tiful a l so T he w ho l e co un try is .

n o w in b l o o m M y f rie n d s a pp le tre e s p e a r tre e s an d littl e

.

, ,

c h e rry tre e s a re in th e o r c h ard b e h in d th e b arn b ut the b ig ,

w aln ut tre e s a re in the fo re st T h e re I S a rip e p e ar I t ha s a . .

d t ste E e ry b o dy a d m i e s su c h a p e ar A r e his r
e ar s l a r
g o o a v .
p g e .

o r sm a ll ? T he c h e rrie s o n the tab l e a re r e d T he Old w a l n ut tre e .

n u ts w h ic h a re o n the ta b l e o f the d in in
p ro d u ce s
( g iv e s
) th e g ro o m -
.

T h e re s a b a d n u t b ut all th e n u ts a re n o t b ad T he w al n ut tre e

.
,

is a f ruit tre e w h ic h g ro w s in the w ood s Th e fo l iag e o f the .

b e autiful tre e s b e sid e th e ro ad th a t se p ara te s th e f ore st fro m the

fa rm is of a v e ry d e lica te g re e n .

Ora l
I . J e an e st-i1 a l eco l e

j
a u o urd

h ui ? 2. Le p ay s e st-i1 b e au ?

Oil la gra n d e f e rm e d e l a m i d e J e an ? 4 Q ui

3 . e st . e st a la
fe rm e ? 5 L.e F r an a is n e st il p as d a n s le b ois ?
g

- 6 . De q ue lle

L A C A M PAGN E V U E P R I S E D U N A ER O P L AN E

. N o us a v on s ici un e

p h o to g ra p h i e p ri se d

u n a r Op la n e , la qu e lle re

p re se n te la le ttr e u n p ay
sag e te l qu o n

n e m a n qu e i i i
p a s, p o u r a n s d r e , v
d e o i r q u e lq u e e n d r o t d e la i
F r a n c e qu

on a i ll
e . Le s i
c u r e s, le s ta b le s , le s h a n g a rs fo r m e nt g e n era le

m e n tun v
g r o u p e a u c e n tre d uq u e l s e tr o u e la c o u r , l a b re uv o i r , e tc

. L a p h o to
m o n tre i
b e n le m o r c e lle m e n t c o n s id era ble d e la p ro p r t e n F ra n c e , b e a u i
c o up de ce s lo ts s p a r s le s un s de s a u tr e s p a r le s r o u te s n o m b re u s e s q u i
s i llo n n e n t lep a y s T o u t le te r r a n e st c u lt e ,
. i iv

e t, s a uf le s v
e r g e r s e t u n e fo r t

- i -la i 1

d

sp a c e s c ultiv ab le s
p ar C p ar , n y a
p a s e
qu i n e so i e n t p as u ti li s s .
7 o ELEM EN T AR Y FR EN C H

co u e ur l e st le fe uill age d e s a rb re s ? 7 O il .le s arb r e s f ruiti e r

1
s

p o u sse n t-ils ? 8 Le s
.
1
no y e rs ne
p o u ss e n t-ils p a s a ussi d an s le

ve rg e r ? 9 Le s .
1
p o m m e s v e r te s o n t-e lle s un b o n g o fl t ? 1 0 D e .

q ue lle coul e ur son tle s 1

c e rise s m ure s ? I 1. T o u te s le s e u s o n t e ll e s
r s -

ro ug e s ? 1 2. Le Fr a n g s
a i e t i1
s - V ie ux ou j eu e
n ? 13 . Le s Fra n ga is
n

n o t ils
-
p a s u n b e a u p ay s I 4 . Ete sv o us c h e z v o tre o n cl e I
5 ., J e an

n e st-il p a s c he z so n am i av e c le Fra n ga is ? I 6 Ad m ire z-v o us le
.

p a y s de s Fran gais ? I 7 D e m . e ur e z-v o us a la ca m a

p g n e x

Rsum

I . In e ve r y co u n tr y all the o rc h ard s a re full of fruit tre e s.

2. T h e re a re , in his o rc h ard ,
se v e ra l tre e s w hic h a re n o w in b l oom .

3 All
. th e g oo d u
p p il s w rite the Fre n ch e e rcise s at ho m e 4 Whe n x . .

th e a p p l e s are g re e n th e y h av e a b a d ta ste, 5 O f w h a t co l o r a r e . .

c h e rrie s w h e n th e y a re r ip e ? e o ld c ur tain s w h ic h se p a
( )
t h e 6 T h .

ra te th e p a rl o r f ro m th e d in in g-ro o m a re v e ry h o m e ly 7 W h o . .

g a v e to t he te a c h e r th e p re tty o w e r s in the v a se w h ic h is o n h e r

tab l e ? 8 T he l ittl e gi rl fo un d the l arge n uts i n the fo re st u n d e r the

.

old w al n ut tre e s 9 A ll t h e h o u se s in th e l ittl e F re n ch v ill ag e are

. .

v e ry a ttrac tiv e 1 0 Do d i i y l k
o u n o t a m re m s ste r s r e tt c o a s ?
y . .
y p
1 I All h e r c h il d re n a re n o w a t h e r f a th e r s in th e co u n try 2 J o hn s

. . 1 .

te a ch e r o f te n re a d s the F re n c h l e sso n to his p u p il s h

2
3 S u c a . I .

te a ch e r is d e ar to th e p up il s Of e v e ry sc h oo l 4 I n m
y n e w . 1 .

o rc h ar d e v e ry p e a r tre e i s f u ll o f p e a r s 5 E v e ry b o d y a d m i re s . 1 .

the c h e rry tre e w hic h i s gr o w in g in o ur y ar d 1 6 T h e r e i s a big

: . .
.

tre e b e sid e th e p a th w hic h se p a ra te s th e g a rd e n f ro m th e y ard .

1 7 H e f o un d th e a pp l e s u n d e r the a p p l e tre e a g re e n o n e a n d a
.
,

r ip e o n e 1 8 I ad m ire th e d e l ic ate g re e n o f the fo l iag e o f th e

. .

a p p l e tre e s A r e th e y g o in g to sch o o l to d ay ? N o sir th e y

9 . 1 .
, ,

a re g o in g to hi s u n c e s. l
2 0. T h e re i s th e Fre nc h m an who gav e
th F re n c h b oo k s to J ohn s b ro th e r

.

1 2
Se e Se c. 11
9 . Se c Se c . 1 1 0.
 I R R EG U LAR AD EC T I VES J 7 1

L ES S O N T EN

I R REGU LAR ADJECTIVES

103 . I rre gular Fe m i nin e s . Fre n c h j

a d e cti ve s l ly
re gu a r

form h
t e irf e m i n i n e as sta te d i n S e c 9 5 by the addition
, .
,

o f m ute e T he f o ll o w i n g e x ce p tion s are i m po rta n t

.

a . A dj e c tive s a l re a dy e n d i n g in m ute e re m a in un c h an ge d .

le j e un e h o m m e the y ou g m n ,
n a

la j e un e fe m m e th e y ou ng w om a n,

b. A dj e ctiv e s e n d in g in 1 c h a n ge th e f to v o n a d d in g e .

11 e st a c ti f .

Ell e e st a c tiv e . Sh e i s a cti ve .

c. M o st j
a d e ctive s e n d in g in 1 c h an g e th e x to s on

a d d in g e .

11 e st h e ure ux .

Ell e e st h e ure use . S he is happy .

( I. The f oll o w in g j
a d e c tiv e s, a m on g m an y h
ot e rs, p r e se n t
sp e cial irre gul aritie s :

M AS C U LI N E FE M I NI NE

b as b a s se low

g r o s g r o s se big , stout

p ais p aisse
bon bo n ne g ood
c he r c here dea r
se c d ry
b l an c b l an che
lo ng l o n gue
frai ch e
d oux d ouce
7 2 ELEM EN T AR Y FR EN C H

NO TE I . T h e rst fo u r of th e se j
a d e c tiv e s, as w e ll as th ose of

l w
S e c . 1 04 b e o , illustra te a com m o n te n d e n cy to d o uble a n al c o n so n an t

o n th e a dditi o n o f th e e .

NO TE 2. For a m ore com p l e te list o f irre gular fe m in in e s se e S e c .

3 I 2.

104 . Tw o M a sculi n e Form s. Th e fo ll ow in g j

a d e c tiv e s,

a m o n g ot e r h i rre g ul ar itie s, h av e two f orm s in th e m a sc u in e l

sin gu ar . l Of th e se two fo rm s ,
th e rst is use d b e f ore w ords
b e g i n n in g w ith a c o n son an t ; th e se con d, b e fore

w ords be
g i n n i n g w ith a vo we l soun d .

M ASC U LI N E FE M I N I N E

SI N G . PLU . SIN G . P LU .

b e au, b e l b e a ux b e ll e b e ll e s
n o uv e a u , n o uv e l n o uv e a ux n o uv e ll e n o uv e lle s n ew

v ie ux , v ie i l v ie ux v ie i e ll ll
v ie i e s old

fo u, fo l fous foll e foll e s

m o u, m o l m o us m o e ll m o es ll so ft
un beau tab l e au , a bea utiful p i cture
un be l arb re , a bea utiful tr ee

VOCAB U LAR Y
l ai r

m .
,
the a ir n euf, n e w
( N o te 2
)
l curi e f , the sta b l e ( fo r h orse s) n oi r , b l ac k

l table f

,
the stab e l ( fo r ca ttl e ) le p r , the e l d , p a stu re

1a fe rm e , th e farm house farm , p ur , p ure

fort, str ong , l oud la v a ch e , th e cow

lar ge , b road la v oi x , th e v o ice

de qui of
( y)
b whom ? w h ose ?
a haute v oi x , a o udl
a v oi x ba sse , in a low v o ice

NO TE I For o th e r ad j e c tiv e s use d i n this l e sso n se e S e cs . I O 3 an d 1 04 .

N OT E 2. N e uf, n ew , i n th e se n se o f n e wly m ad e ; nouve au, n e w , in

th e se n se o f di ffe re n t, n e wly a c qui re d .
 I RR EG U LAR A D EC T I V E S J 73

EXE R CI S E

1. G ive a ll f orm s of th e F re n c h w ords for

d ry b ro a d w hite lo w
t h ick lo ng se a te d d e ar
o ld b ig g e n tle
g oo d
y o un g new
( tw o w or ds) h igh all

2. G iv e a Fre n c h se n te n c e or p h rase c on ta in i n g

b la n ch e s n o uv e l j e un e d e ux
h e ure use c h re te ll e bo n n e
n e uv e b e a ux d o ux v ie i e ll

3 . T ran sl ate i n to Fre n c h

the co ws
sta b e l a t ich k l e af a new h ouse
the h orse s
stab e l sh e is l
r e a din g a o ud a de ar
1
a un t

a l arge farm a d ry n ut o ld a un t

a b ro a d p ath a ne w frie n d a c tiv e a un t

4 . C on tin ue

je suis h e ure ux
j e c h an te a v o ix b a sse

j e n e d e m e u r e p a s d a n s u n e cu ri e

d ir e p a s to u t le m o n de
j

e n a m

j p

n ai - e as tro u v e u n e p o m m e ro u e ?
g

M ade , A LA FE RM E

La fe rm e de M . Le b l a n c , le b on am i de J e an ,
e st u n e be lle
m aiso n b l a n ch e . Ell e e st n e uv e . D a n s la c o ur , q u i e st lo ngue et

l a rg e , so n t le s gra n d e s tab l e s p o ur le s gr osse s v a c h e s et le s

curie s o u r le s b e a ux c h e v a ux d e la f e rm e A c b t d u v e rg e r
p .

1e gro s c he val n o ir de M . Le b l an c e st d an s le p r o il
'

l he rbe

1 D ea r p re c e d e s its n oun wh e n i t m e an s beloved . 2

74 ELEM EN T AR Y FR EN C H

e st paisse . La p e tite lle d e M . Le b l an c e st so u s le fe uillage

p ais d u v ie il a rb re d e la c o u r Ell e lit 2 h aute . v o ix le n o uv e a u

l ivre d An a to le Fran c e ,

et e lle
e st h e ure use .La p e tite , a ssise sur
un e ch aise b a sse , a u n e v o ix tres d o u ce e t e st l am ie d e to u t le

m on de . S on p ere e st v ie ux et g ros ,
m a i s il e st tres a c ti f . Sa m bre
n e st p as tres v ie ill e , e t e ll e e st a ctiv e a u ssi. I ls h e ure ux

so n t .

The m e

Wh ere is the l ittl e d aug h te r of M r L e b on

. S he is in the
y a rd w ith h e r m o the r o n a ve ry low b e n ch M ary is a go od
se a te d .
!

little girl S he is v e ry b e autiful an d ge n tl e M ary is e v e ryb ody s

. .

frie n d U n d e r the th ick fol iage o f the o ld tre e o f the ya rd she is

.

re a d in g a l o ud to h e r m o th e r the n e w b o o k b An a to l e Fra n ce
y ( )
o f .

T he m o th e r Of the l ittl e g irl is a n ac tiv e w o man ; sh e is n o t o ld .

H e r husb an d is o ld . H e is sto ut, b ut he i s a c tiv e a so . l M r Le b o n

. s

fa rm ho use is n e w. I t ha s a b e a utif ul y a rd . T he b ig c o w s a re n o t
i n th e stab le , w h ic h is long an d lo w . T he y a re in th e th ic k , g re e n

( h i
t ck an d g r e e n
) g
. ra ss o f the e ld . T wo of the co ws are b l ack .
The a ir o f th e co un tr y i s d ry an d p ure .

Ora l
I . De q ll
ue
'

l
e co u e ur e st la m aison d e M Le b l . an c ? 2. Est e
- ll e
v ie i e ll ou n e uv e ? 3 . Oil so n t le s ta b le s d e la fe rm e ? 4 . Le s
b e a ux c h e v aux d e M Le b l . an c so n t-ils a l c urie ?

5 M L.e b l a nc .

a -t-il u n f
e n an t ? 6 Oil
. e st sa p e tite ? 7 Li t-e ll e a h aute v oix o u
.

a v o ix b asse ? 8 D e q ui
. e st le l ivre ? 9 A q. u i l it-e ll e ? 1 0 P o ur .

q u o i la p e tite e st-
e lle h e ure use ? I I . A-t-e ll e un e forte v oix ? 1 2. Sa
m ere e st-e lle j e un e ? I 3 V o tre p ere e st-i1 vie ux ?
. I 4 . Ete s-v ous
a ssis sur un e c h aise b a sse ? I
5 V o tre m ere e st-e ll e . activ e ?

Resum
I . h ard the le ave s of the tre e s are fre sh an d gre e n
I n the o rc .

2. M y un cl e s b l ack co w s are in the p a sture b e h in d the farm h ouse

.

My frie nd s ne w h o u se is in a p re tty Fre n ch v ll age b e sid e an

i

3 .
 I R REG U LAR AD J ECT I V E S 75

a ttrac ti v e ro a d . 4 . M r Le b o n.

s d a ug h te r has a s w e e t v o ice ; sh e

is r e a d in
g alo ud to fathe r 5 A Fre n chm an
he r . .
g a v e
( )
to m y
n e p h e w s th e w hite h orse s w hic h a re in the stab l e 6 . . I n th e c o un tr y ,

a ll c h il d re n a re stro n g b e cause the a ir is p ure .

7 M y.d ea r m o th e r

o fte n sin g s to h e r c h ild re n w he n th e y a re at ho m e . 8 Th e

. o ld

m an w ho i s w in do w is the frie n d o f a ll the an im al s

sta n din g a t the .

A c razy w o m a n l iv e s in th e w h ite h o u se b e hin d th e w ood s

9 . .

I O T he a p p l e s w h ic h ar e o n th e tre e s are r e d b ut th e y a r e n o t
.
,

rip e S h o w m e th e n e w b o o k by ( o f) R e n Bazin w h ich is o n the

. I I .

ro u n d ta b l e 2 T h e l ittl e b o sittin g in f ro n t o f th e lo w ta b l e is
.
y 1 .

e v e ry b o dy s f ri e n d 3 W
e h a v e tw o big c o w.s in t
Ih e s t
.ab l e a r e d ,

o n e a n d a w h ite o n e J o h n s siste rs are n ow w riti ng the long

14 . .

Fre n c h e e rc ise s 5 I
x n the e l d th e g ra ss i s
. 1 gre e.n a n d th ic k .

1 6 M y a un t l iv e s in a sm all h o use b ut she i s h a pp y a n d c h e e r

.
,

ful .
7 W h e re d id
1 .
y o u n d the re d o w e rs ? T h e y a r e ve ry

b e autiful 1 8 T h e Fre n c h w o m a n i s n o t y o u n g b ut she is stro n g

. .
,

a n d a c tiv e . 1
9 . H e is r e a d in g th e Fre n c h l e sso n in a lo w v o ic e
b e fo re the l
c ass. 2 0. Th e o ld o wl s a re in th e h o l e s o f the o ld tre e .

R EV I EW
( LES S O N S S EV E N To T EN )

A . G EN E RA L D R I LL

I . G iv e th e e x c e ptio n s to th e re gu ar l form ation of th e

p l ura l o f n ou n s a n d a d e c tiv e s . j I ll ustrate .

2. G iv e the l ist of n oun s e n d in g in on that form th e p ura l l

by a dd i n g x .

3 . G ive th e p ura l l of

h om m e c ie l g e n ou j o li v otre

b ra s tro u oe i l to ut n ez

d o ux an im a l he ure ux b e au assis
7 6 ELEM EN T AR Y FR EN C H

4. G iv e th e f e m in i n e l
si n gu a r o f

j e une ac tif le to ut frais

c he r se c b on d o ux e n f an t

fo u te l v ie ux i

am e p ai s

5 . G iv e a ll th e f or m s of

m a u v ais v ie ux to ut bas h e u r e ux b e au
r o ug e b l an c n o uv e a u m ou v o tre j ol i
6 . E x p re ss in F re n c h
a y o un g m an a lo w v o ic e a new ho use
the W ite h h orse a new frie n d h
a s o rt r oa d

y o ur p r e tty h o u se m
y d e ar f rie n d a l ong le sso n
T ran sl ate i n to Fre n c h

7
the le ave s a re g re e n th e n e w c oa l k an d the Old o n e
tw o e ye s we a re b ack
a Fre n c h p icture a ho use of fo ur room s
e ve r y house a b e autifu l din in g-ro o m
su ch a h ou se th e w hite o wl

all h o u se s h
t e re i s a b oy
a ll th e h o use h e re is a g ood p e ar
e ve r y b ody th e re 5 a b a d p e ar

th e o ld w o m an th e re i s a tre e in the y a rd

8 . Re p l a ce th e w ord s in p a re n t e se s h by th e c o rre c t

F re n c h f o rm s :

h o m m e e st h a p py s g oo d f e m m e e st o ld
Le ( ) o ld
( ) ( H i .
) ( ) m a is ,

e ll e e st b e autiful o y o un g) lle s h ey
( ) ( H e r
) .ls a
( tw ( T ) so n t .

sm a ll m a is tres sw e e t e t p re tty e wh o l e fa m ill e d e m e u r e

( ) , ( ) ( ) ( T h ) .

d an s un e ( n e w w h ite ) m aison sou s u n ( o ld g r e e n ) a rb re .

B T R AN S LA T E I N T O FR EN C H
.

1 The old w om an l iv e s a l o n e in th e w h ite h o u se

. 2 S uc h a . .

g ir l i s e v e ry b o d y s f ri e nd

3 A ll th e. u
p p .il s a r e re a d in g the Fr e n c h

l e sson a loud 4 I s the stab l e fo r the h o rse s in the y ard ? 5 All

. . .
7 8 ELEM EN T AR Y FR EN C H

NO TE 1. The p r e tti e r p i c tu re of tw o an d th e p r e tti e s t

p i c tu r e of

m o re th an two are alik e i n Fre n ch , ls p lus j oli ta b le a u .

NO TE f
2 . An ad j e c tiv e th a t o llows i ts n oun i n th e p o si ti v e o llow s f
it l
a so in th e c o m p arati ve an d su p e rlati v e . Ob se rv e th e r e p e titi o n o f

th e arti cle
le p lus b le u, th e blues t shy
0

le c le l

NO TE 3. Wh en a p osse ssiv e ad j e ctiv e is use d be f ore a sup e rlativ e ,

th e de n i te ar ti c le is n ot r e qu i re d .

m on p lus ch e r am i, my d ea res tf r i e n d

106 . I rre gula r Com p a ri son . T he fo ll o w in g th re e ad e c j

tive s ar e u sua ll y com p a r e d irre g ul a rly
b o n , g ood ll
m e i e ur, bette r le ll
m e i e ur , best
m a u v a is, ba d p i re , w or se le p ire , w orst

p e tit,
little m o in d re , less le m o in d re , lea st

N OT E . Pe ti t i s c om p ar e d r e g u arl ly wh e n i t m e an s sm all in size .

My h o u se i s sm a lle r. Ma m a i s on e s t p lus p e tite .

But th e le a st o c c a si o n la m oind re occ a s i on

107 . Com p ari son Dow n w ar d . To e xp re ss l e ss a n d l e ast

d e gre e s, m oi n s, le ss, an d le m oi ns, le a s t, are p r e xe d .

Il e st m oi n s p oli .

S o n frre e st ls m oi n s p o l i . [ I ls br othe r is le astp olite .

1o8i Com p ar ati v e Con n ecti v e s . In co m p a ra ti v e s e n te n c e s

th a n is e xp re sse d by que , a s as by aussi que , so

a s, in n e ga tiv e e x p re ssion s, by si que .

T he b oy is tall e r tha n his siste r . Le g a r pon e st p lu s g r a n d que sa

H e is as ric h as h is b ro th e r . Il est a uss i r i ch e que son f e

r r e.

b e autiful E lle

S he i s n ot so as he r n est p as Si belle que sa

h
m o t e r. m i re .

N OT E . In aft r
e sup e rlati v e e xp re ssio n s is d e .

Th e m o st b e a uti ful w o m an i n ( o f) La p lu s be lle fe m m e de la v i lle .

th e c ity .
 C OM PAR I S O N O F A D J E C T I V E S 79

VOCAB U LAR Y
l ge

m .
, the age m a la d e , sic k
age, o ld ( in e a r s) ( N o te ) y m e i lle ur
( )
le , b e tte r
( b e st
)
a gr a b le , p l e a sa n t m oi n d re l e ss ( le a st)
( )
1e ,

a i m ab le , ki nd na tur e lle m e n t n a tu ra lly , ,

of

a tte n tif, a tte n tiv e co u rse

l occa si on f th e o c ca sio n

av an c , a d v a n c e d ,

le ca m ar ade , the c hurn ,

c o m ra d e p a r e s se ux ,
l azy
ce p e n da n t, ho w e ve r p ir e ( )
1e , wo r se
( w o rs t
)
e n cla s se , in c l a ss p oli , p o l ite
a u con tr a i re , o n th e c o n tra r y ri ch e , ri c h

d iffere n t, d i ffe re nt robuste , stu rd y

ga i , ch e e rful m e rry ,
stud i e ux ,
stud io u s

g ra n d ta ll l a rg e
, , j e tom be , etc., I fa ll ,
etc.

i n telli ge nt b rig h t ,
j ours
tou ,
a l w ay s

Jea n ne J an e ,
vif l iv e ly
,

bien ( m al
) le v , w e ll b re d ( ill b
- - re d)
a la m oi nd re occa s i on , o n th e l e a st o c ca sio n
NO TE . Ag e i s u se d to de n e an
y

o n e s ag e , w h e th e r o ld o r
y o un g ;
vi e ux m e an s a dv an c e d i n ye ars, n ot
y o un g .

E XE R CI S E

1. C o m p are up w ard an d al so d o wn w ard

g r an d b ea u c he r a v an c

p e ti t b on n e m a uv a i s Viv e
2. C o m p a re ( w
up ard si m l
p )y
v ie i ll e d am e b e ll e s lle s un hom m e a im ab e l
m a u v a is a
g cr o n la c h am b re h aute m a p e tite soe u r

3 . Form se n te n c e s o r p h ra se s in Fre n c h c o n ta i n i n g

m o in s b e ll e si g ra n d qu e ll
m e i e urs i
e g e

aussi p e tit
q ue bien l e ve s la p ire p l us p o lis
80 ELEM EN TAR Y F R EN C H

4 . Tran sl ate into Fre n c h

he is b e tte r th an yo u she ha s a b e tte r b oo k th an yo u
h e is n o t so g o o d a s yo u she ha s the be st b oo k

the b e st b oy in the l
c a ss the p re tt y ho use
she is n o t so a ttra c ti ve as your the p re ttie r ho use ( o f the two )
frie nd the p re tti e st h o use
( o f a ll)
J o hn is o lde r than C h a rl e s m y b e st f ri e n d s

5 . C o n tin ue

j e suis p l u s g and
r q ue l e n fan t

suis- e a ussi ro b u ste

j q ue v o us ?

j e n e suis p as si r ic he q u e so n frere
j ai 1e

b an c le p l u s b as d e la sa lle de l
c asse

M Ode l LE S D E U X C AM AR AD E S D

EC OLE
J ai

d e ux cam ara d e s, J e an et C h arl e s . J e an de m e ure a Pa ris,
la p l us b e ll e v ill e d u m on d e . C h arl e s d e m e ure d an s ll
un e v i e p l u s

g ran d e m a i s m o in s b e ll e . J e an
h e ; se s p are n ts o n t un e
e st r ic

g ran d e m a i so n C h arl e s n e.st p as s i ri c h

e q u e J e a n S a m a iso n e st .

m o in s g ran d e ; e ll e e st c e p e n d a n t a ussi b e ll e Ell e n e st p as si v ie ill e

. .

J e a n e st p l us g que C h arl e s I l e st g ran d e t rob uste C harle s. .

e st a u ssi g ra n d m a is m o in s fo rt I l e st b ie n l e v p o l i e t to uj o u rs
.
, ,

a im ab l e J e an au co n traire e st m al l e v I l n e st p a s si agr a bl e
.
, , .

q u e s o n c a m a ra d e e t e s t m o i n s p o l i E n c l asse il e st p ar
. e s se u x .

C h arl e s e st p l u s studie ux J e an e st n ature lle m e n t m o in s avan c e

.

p arc e q u il n e st p as si atte n tif e n c l asse I l e st ce p e n d a n t a ussi in

.

te llig e n t que C h arl e s C h arl e s e st le m e ill e ur d e s d e ux e t m o n p l us

.

c he r am i J e an n e st p as ce p e n d an t le p ire d e s gargo n s de son age

.

.

Them e

J an e an d M a ry a re tw o w e ll -b re d
g ir l s , b ut v e ry d iffe r e n t . J an e
is ve r y m e rr y and l ive ly ; M a ry is n o t so p l e a san t J a n e i s
. the

y oun ge r an d the le ss stron g. S he is l e ss sturdy th a n M ary who ,

 C OM PAR I S ON OF ADJ EC T I V ES 81

is th e ta ll e r a n d a sol the e l de r of th e tw o . M a ry is n o t so k in d as

Ja ne , who is m o re a ttrac tiv e h

t an sh e . J an e i s, h o w e v e r l e ss ,

h a n d so m e The two girl s sing

. we ll M ary has th e stro nge r vo ic e
.
,

b ut he r v o ice i s l e ss p l e asin g . J an e s v oice is l e ss stro ng J an e is

.

n o t so sturd y as M ary . S he fall s sick o n the l e a st occ asio n M a ry .

is the b rig h te r o f the tw o , b ut she is n o t th e b e st p up il in he r l

c ass.

S he is, h o w e v e r, n o t so a tte n tiv e J an e who is a l way s

as ,
m o re

stud io us. T h e y l ive in the m o st b e a utif ul stre e t in the c ity .

Ora l

I . J e an n e t il

s -
Q
p a s ricle he
p l u s? ri c h e ,
2.J e an ui
o n e st

C h a rl e s ?
3 L a m a iso n d
. e C h a rl e s e st-e ll e a u ss i g r a n d e q u e la

m a ison d e so n c a m arad e ? 4 Q ui e st le p l us g e , J e a n o u C h a rl e s ?

C h rl e s n e st-il p a s le p l u s j e u ne ? 6 st-i1 p l us g ra n d que

5 . a E .

J e an ? 7 . J e an e st-i1 a u ssi b ie n l e v que C h arl e s ? 8 Q ui e st le .

m o in s stud ie ux , J e an ou C ha rl e s ?
9 J e an n

e s il p a s a ussi a v an c
t- .

q ue C h arl e s ? 1 0. Q ui e st le m e il e ur l d e s el ev e s , J e an on C h arl e s ?

1 1. Po ur q uo i C ha rl e s l
e st-i1 p us a va n c q u e J e an 12. De m e ure z

d an s la p l u s b e ll e r ue d e la v ill e ? Ete s-vo us

'

v o us 13 . aussi age

q ue le m a itre ? 1 4 T o m b e z-v o us m al ad e
. so u v e n t ? 1
5 . E -
te s v o us

to u o ursj a tte n ti f l
e n c asse ?

Resum

H is so n s a re b e tte r th an h is h e w s 2 Who h a s th e m o st
ne
1.
p . .

be au tiful j e w e l s in the c ity ? 3 H e fa ll s sick w h e n the te ach e r .

g v e s a l o n g Fre n ch l e sson
i 4 T he b oy s a re y o ung e r th an th e
. .

g i rl s a n d a r e a l s o m o re ac t iv e 5 T h e g r a ss
. i s .
g r e e n e r i n t h e

m e a d o w th an in th e fo re st 6 I s sh e m o re atte n ti ve in c l a ss th a n
. .

y our d aug hte r ? 7 J an e is l e ss studious than M ary b ut m ore

.
,

l iv e ly 8 H e r son s on the c on trary are l azie r th an y o ur c hil d re n

. .
, , .

9 . B e rth a i s t h e l e a st i n te ll ig e n t g i r l in th e w h o l e c l as s 1 0 N a tu . .

r a ll y sh e is l e ss a d va n c e d th an th e i l s O f h e r a e T h e F re n c h
g r g I I . .

wom an is a s ta ll a s m y m o the r 1 2 M ary is the e ld e r o f the two . .

82 ELEM ENTAR Y FR ENCH

siste rs. I
3 . My c h urn is h o w e ve r, ,
l
th e e d e st in th e fam ily . 14. J an e
is ve r y d iffe re n t f ro m he r y o un ge r siste r. 5 H i s h o r se s a r e th e
1 .

la rg e st in the w o rl d . 1 6 On th e
. le ast o c c a sion he r e a d s a lo ud his
g ram m ar e sso n . l 1
7 E v e r b o d a
. d m i r e s a w e ll-by y
re d c h il d 1 8 S uc h . .

a so n is , o f co urse , d e ar to his p are n ts 1 9 T he b e st n u ts a re d ry . .

w he n th e y
a re r ip e . 2 0 T h e m e rrie st p up il s a re n o t a l
. a s the w y
b rig h te st .

L ES S O N T W E L V E
ADVER B S AN D THEI R COM P ARI S ON

109 . For m a ti on of Adv e rb s . M an y Fre n c h a d v e rb s are

f orm e d by a d d in g m e nt to j
a n a d e c tiv e .

T h is sy ll ab l e m ent is add e d

a. T o th e m a sc u l in e o f a n a d e ctiv e j w h e n it e n d s in a v o w e l .

j ol i , p r ett
y j Olim e nt p ,
r ettily

b. T o th e f e m in in e w h e n th e m ascul in e e n d s in a co n son an t .

d o u x , d o u ce , sw eet d o uc e m e n t, sw e etly

NO T E Fre n ch h a s o f c ourse m an y ad v e b s
.
, ,
r n ot th us fo r m e d f ro m

a dj e c ti v e s ; for e am p le b i e n w e ll ; tres v e ry
x , , ,
.

110. Posi ti on of Adv e rb s . An a d v e rb m o di fy in g a n ite

v e rb usua ll y dire c tl y foll o w s it ; it n e ve r d ire ctl y p re ce d e s
it, as it d oe s so m e tim e s i n E n g l is h .

He w rite s at the b oard w e ll . [ I cr it bien nu ta blea u .

We ofte n r e ad . N ous lison s souvent.

NO TE . In a c om p o un d te n se , a s th e p ast i n d e n i te , sh o rt, si m p le

a d v e rb s are u sually p la c e d b e t we en th e f or m o f av oi r an d the p ast

p ar ti ci p le .
Y o u w r o te w e ll . Vo u s a vez bie n c r i t .

Y o u w r o te a t le n gth . long ue m ent.

Vo u s a ve z e c r i t
 A D V ER B S A N D T H EI R C O M PA R I S O N 83

111. Com p a ri son of Adv e rb s . A d v e rb s a re com p ar e d in

th e sa m e way as a d j e ctiv e s . A S th e y un d e rgo no v ari a tion

fo r a gre e m e n t, th e f orm of th e artic e l i n th e l

sup e r ati v e is
a l wa y s ls .

so u v e n t, p lu s so uv e n t, ls p lus so u v e n t, o f te n, f
ote n er ,
o e n est

112. I r re gula r Com p a r i son . T he fo ll o w in g four a d v e rb s

a re com p a re d i rre gul arl y :

b e a uco u p , p l us, le p l u s m uch , m or e , m ost

b ie n , m ie ux , le m ie ux w e ll, bette r , best

m al, p is ,
le p is ba dly , w or se , w or st
e
p ,u m o in s, le m o in s little , less, lea st

113 . Adv e r b s of Q ua n ti ty . T he fo l l o w in g com m on a d

v e rb s d e n otin g q ua n tity a re Of te n u se d w i th th e f orce o f

n o un s . I n th is c o n struc ti on th e y ta k e de be fore a fo ll o w i n g
n o un .

a sse z, e n oug h m o in s, less , f ew er

a u ta n t, a s m uch , a s m a ny p e u, li ttle , few
b e a uco up , m u ch , m a ny ,
a g r ea t
p lu s ,
m or e

ta n t, so m uch , so m a n
y
co m b ie n ? h ow m uch ? h ow m a ny ? tro p , too m uch , too m a ny

Le m a itre a be a ucoup d l v e s. Th e tea che r h a s il

m a ny p u p s .

Ell e a tr ap d

a rg e n t. Sh e h a s too m uch m on ey .

11 a a uta n t de ls q u e de hlle s. E c h a s a s m a ny s o n s a s d a ug h ter s .

J ai m oney e nough
( f

a ss e z d a rg e n t.

I h a ve e n o ug h o

m on ey
).

J ai pe u de li v re s I ha ve f ew boohs .

.

NO TE W he n
. th e se w o rd s ar e use d in a stri c tly a d v e rbi al se n se ,

wi th o ut a de p e n d e n t n o un , th e y d o n o t re
q ui re de .

11 c ri t tI Op so u v e nt . H e w r i te s too f
o ten .

11lit asse z b i e n .
84 EL EM EN T AR Y FR EN C H

V OCAB U LAR Y
l arge nt m the

.
,
m on e y p a uvr e , p oo r
autre o th e r
, p e n da n t, d urin g
(

le chate a u , th e c ast e l j e pe n se , etc., I th in k ,

etc.

la ch ose , the th in g le p la i si r , the p l e a sure

la cr oi x , th e c ro ss que , th at ( j )
con .

don n e, g iv e n que lquefoi s , so m e tim e s

de d roi te , rig h t-h an d rare , ra re

e ncore , sti ll , yet la robe , the d re ss

er [j ]
f e z
r
(f . re ), p ro ud se ule m e nt, o n ly
en Fra nce , in F ra nce le solda t, th e so l d ie r

g n ral, ge n e ra l st
i r , su re

g nre ux , g e n e rou s la tour, the to w e r

la gue rr e , th e w a r j e trav ai lle , etc., I w o rk etc.

j aloux , j e a lo u s trav ai lle, w o rk e d

r s , th e ir
le ur (p l le u
.
) un , o n e , a

la p age , th e p a ge le s v te m e nts m .
,
the c o t e s l h
NO TE . Fo r a d di ti o n al w o rd s se e Sec . 1 13 .

EXERCI S E
I C o m p a re
b ie n so uv e n t
p e tit b e a u co up m al

b on p e u s r m a u v a is ra re m e n t

2. F orm th e a d v e rb s m e a n in g

a c tiv ely d e a rl y g e n e ra lly

'

p re ttil y sure ly p ro u d ly
3 . E x p re ss in Fre n c h
he r e ad s m uc h m o re frie n d s le ss m on e y
m uc h m one y m o r e a ttrac tiv e fe w e r b e n c h e s
a l ittl e m o n e y l
a pp e s e n o ug h a s m uc h m on e y
a l ittl e b o
y l e ss a ttrac tiv e to o m y ru l e s
an

how m uch m on e y r e at de a l of c h alk too sure l y

a
g
86 ELEM E N T AR Y FR EN C H

on t d o n n p l u s qu e le s p a u v re s Le s p e tits o n t d o n n m o in s
.

q u e l e urs p a re n ts En Fran c e le s r ic h e s o n t b e auco up d e Chate aux

. .

la p a g e d e d ro ite , u n d e s g r an d s Ch ate aux C o m b ie n d e

V o ic i, su r .

to u rs a-t-il ? Est-i1 p l u s b e a u q u e le s m a ison s d e vo tre p ay s ?

The m e

The r ic h l ive m o st Of te n in ho use s in the city

th e p re tti e st .

The y do n o t a l w ay s w o rk th e
m o st ; th e y h a v e h o w e v e r m o re , ,

m o n e y th a n th e p o o r T he p o o r h a v e n a tu ra lly f e w e r p l e a sure s
.

b e cau se th e y ha v e n o t so m u c h m on e y T h e y h av e g e n e ra ll y n o t .

e n o ugh m o n e y T h e y h av e v e ry Ofte n a l arg e fa m il y an d h av e

.
,

ra r e l y to o m u c h m o n e y H ap p ily th e ric h w ho a re so m e tim e s

.
,

g e n e r o u s g iv e m u
,
c h to t h e c h i l d re n o f th e p o or T h e c h i l d re n .

o f th e p o o r h a v e fe w p l a y th in g s an d th e ir m o th e rs h ave still,

fe w e r j e w e l s b ut the y a re h ap p y an d h av e a s m an y frie n d s a s the

,

ri c h On the o th e r p ag e th e re is a c a stl e
. I t i s sure l y v e ry .

b e a utiful H a s it e n o ug h to w e rs ? H o w m an y to w e rs h as it ?
.

T he ric h e st m a n in m y c o un try ha s a ca stl e a l so H e ha s giv e n .

a gr e a t d e a l to th e so l d ie r s d u rin g th e gr e at w a r .

Ora l

Q
I . l ui
e
p l u s ad a rg e n t,
le s r ic h
e s o u l e s p a u v re s ? 2. Le s

p a u v re s o n t-ils
p l u s d e v te m e n t s
q u e le s r ic h e s ?
3 N e . so n t-ils

p a s j a l o u x d e s r i c h e s ? 4 O n t-i ls m o i n s d

a
. m i s q u e le s ric he s ?
5 On t-ils
. auta n t d e p l a isir s ? 6. Le s fe m m e s de s ric he s o n t-e ll e s

LE C H A T E A U D E C H A U M ON T . La F r a n c e e st p a r s e m e , p a rti c ulier e m e n t

a u c e n tr e , d
g ra n d n o m b r e d e c h a
un l te a u x .
Q u e lq u e s-u n s d e c e s c h i te au x

i i i
ta e n t a u tre fo s d e s fo r te re ss e s, m a s fu r e n t p lus ta r d a m n a g s p o ur
se r vi
r d e r esi d e n c e s i
I ls fu r e n t c o n stru ts , p o u r la p lu p a rt, au x qu in zi em e
.

e t ii
se z e m e s ie c le s . Le ur i
e x t r e u r im p
i
o sa n t e t l i n t r i e u r r c h e m e n t d c o r

ont t un e i i
n sp r a ti o n aux a rc h i te c te s, um g ra n d n omb r e d e p r o p r t s i
am ri c a i n e s en m o n tra n t le s tr a i ts c a ra c t r st i i qu e s. U n d e s c hate a ux le s

p lu s i n te r e ssa n ts d e la r g io n d e la L o i r e e st c e lui d e C h au m o n t.
88 ELEM EN T AR Y FR EN C H
a sse z d e r ob e s ?
7.
Q lui a
e p l u s d e j o uj o ux ,
le s e n f a n ts d e s ri c h e s

8 A q u i le s ri c h e s d o n n e n t-ils g e n re use m e n t ?

o u d e s p uv
a re s ? .

9 . Quan d le s rich e s o n t-ils d o n n a ux so l d ats ? 1 0. On t-ils don n

l
se u e m e n t a u x sol d a ts ? I I Le s .
p e ti ts o n t-ils d on n a u tan t que
l e urs C o m b ie n d e to urs a le c h el te a u

p ar e n ts ? 1 2. d e la p ag e 87
I 3 . N

a-t-il p as tro p de f e n etre s ? I 4. A-t-il a utan t d e p o rte s ?
I
5 Q u
. i e st l hom m e

le p l us r ic h e d e v o tre p a ys ?
Rs um

1. y oun g e st b ro the r ha s m ore h o rse s than J o hn 2 H e re

H er . .

is o n e o f the m o st b e a u tiful c a stl e s in the w o rl d T h e Re d

3 . .

C ro ss g a v e m an y th in g s to th e so l d ie rs d u ri n g the w ar 4 T he . .

r ic h h av e r a re l y to o m u c h m o n e y T h e g ir l su re l y h a s a s m a n y
5 . .

l e a su re s a s a b o 6 T h e g e n e ro u s w o m e n o f th e c ity a r e g iv in g
p y . .

m an y p l ay th i g s to th e c h il d re n
n
7 H o w m u c h m o n e y d oe s h e
. .

h av e ? 8 T h e re are g e n e rally m o re b oy s th an girl s in m y Fre n ch

.

c l ass
9 .D o e s .M ar y sin
g b e tte r th a n th e o th e r s i st e r s ? 0 J o h n 1 .

i s the l e a st stu dio us b o y in th e w h o l e sch o o l J a n e re ad s b ad ly . I 1. ,

b ut M a ry r e ad s the w o rst o f all the g irl s 2 T h e F re n c h w o m an . 1 .

h as m o re b e a utif ul d re sse s th a n m y si ste r 3 H is e l d e st so n h a s . 1 .

n o t c l o th e s e n o ug h for h i s c h il d re n I 4 We th in k th a t he is still . .

th e rich e st m a n in th e co u n try 5 A t sch oo l w e so m e tim e s re a d

. I .

a l o ud th e r e a d in g l e sso n 6 Y o u h a v e fe w b o o k s b ut J a n e ha s
. 1 .
,

fe w e r b o ok s than yo u 7 T he b e autiful c astle o n p age 87 has

. 1 .

m a n y h igh to w e r s 8 M o st o f te n I w rite m y Fre n c h e x e rc ise s

. 1 .

at hom e T h e ir n e h e w s w o rk a t d l i n the c o u n try

9 . 1
p .
g re a e a .

2 0 T h e re a re still m o re ca stl e s in Fra n ce th an in m co un try

.
y .

P R OV E R B E S

C e st le p r e m ie r p as qui co fl te .

Le c h e m in le p l u s lo ng e st so uv e n t le p l u s co urt.

Pl u s o n se hate , m o in s o n a v a n c e .

Le m ie ux e st

l e n ne m i d u b ie n .
9 0 EL E M EN T AR Y FR EN C H

b. Whe n th e n o un i s p r e ce d e d by a n a d e ctive . j
I h ave ( som e) goo d b re ad . j ai

de bon p a in .

T h e re i s som e o ld w in e o n the [ Zy a de vi e ux vi n s ur la ta ble.

tab l e .

B ut w h e n th e a d e ctiv e j f oll o w s th e n o un , th e a rtic e l is use d .

I h av e som e fre sh w ate r . j

ai de l ea u

f ra zche

NO TE . T he u se o f de with u t th o e arti cle a ft e r a d ve rb s of qu an ti ty

( S e c . I I 3) m ust n o t be con fus d wi th th
e e p ar ti tiv e c o n struc ti on .

Joh n h a s m a ny bo oks .
j ea n a bea ucoup d e li v res .
Jo h n h a s s om e b ooks .
j ea n a des li v re s .

117 . Noun s of M e a sur e or quan tity a re fo ll o w e d by de

w ith o ut th e a rtic e l .

a p o un d o f m e a t,
u ne li vr e de v i a n de

a g l a ss of wa te r ,
n u ve r r e d

ea u

VOCAB U LAR Y
ach et, b ough t l e au f

,
th e wate r
j ai m e

l ik e l o ve
,
etc., I , ,
le s p i ce ri e s f ,
the g r o c e ri e s

l a s si e tte f the p l ate t, b e e n

,

a utour de , a ro un d la fourch ette , the fo k r

la ba n an e , th e b an an a le frui t, the fruit

le b ueuf, the b e e f le s frui ts , the f ruit ( co ll e c ti v e ly )
la b oute i lle , th e b o ttl e le h ari cot v e rt, the strin g b e an
1e caf , the co f e e f la lai tue , th e l e ttuc e
ch a que , e a c h le lgum e , the v e g e tab e l
1e couteau, the k n if e le m arch , the m ar e t k
la cuille r
[ q j ]
k i r , th e
-ez sp oon an m a rch , to m ar ke t
le cui si n i e r , the c o o k la n ap p e , th e tab e c l lo th
the co ok f
la cui si n i ere ,
) . n otre
(p l . nos
),
o ur

dej a, l
a re a d y l orange f

,
th e o ran ge
le de s se rt, th e d e sse rt 1e p a i n , th e b re a d
le di n e r , th e din n e r la p la ce , the p l a ce
 T H E PART I T I V E C ON S T R U C T I ON 9 1

la p om m e de terre , the p o ta to la se r vi e tte , the n ap k in

j e p r ep a re ,
e tcI p re p a re ,
.
,
etc. la ta s se , the c up

p rp ar , p re p are d le v e rr e , th e g assl
quan t h, as fo r la v i a n de , th e m e a t

la sa la de , the sa ad l le vin , the w in e

EXE RCI S E

1. T ra n sl ate i n to F re n c h

a . he ha s a h o rse I h av e so m e g o o d ho rse s
we h av e so m e h o rse s w e h a v e n o c o ffe e
h as he an
y wh ite h o rse s ? sh e has f
cof e e

sh e h as h orse s she ha s b l a c k
f co f e e

ou h av e n o w h ite h o rse s sh e h a s g oo d c o ffe e

y
th e y h av e n o h o rse ha v e we the co ffe e ?
b . so m e re d a pp e s l too m u c h fru it
so m e r e d w in e a g l ass o f w a te r

so m e r e d f ruit the w a te r
so m e b a d f ru i t littl e c up s

e n o ug h f ru it a b o ttl e of b lac k f
c of e e

c. a ro u n d th e h o use o u r sp o o n s

e ac h k n if e I h av e b e e n in Fran ce
e a c h fo r k sh e b o ug h t a d re ss
as fo r th e d e sse rt sh e b ro ug h t a d re ss
o ur m e a t d o y o u l ik e m y l
sa a d ?

2. R e p l a ce th e p a re n th e se s by Fr e n c h f o rm s :
11 a ( so m e
) f
ca
) . Ell e J ( )
a
( no v ian d e .

ai no a ssie tte . On t-ils
( y)
an c u ill e rs ? V o u s a v e z l ittl e
( ) v ia n d e J a i ( l i ttl e .

of the) l
sa a d e .

Ell e a ( n o t an y) legum e s I ls o n t ( so m e ) bo n b oe u f
. . A te ll e ( a n y)
-

e urs b l an ch e s ?
9 2 ELEM EN T A R Y FR EN C H

LE D i N E R

M on p ere a de s am is a d i n e r j
a u o u rd hui 11 a d o n n de 1arg e n t

.

Ell e h a c h e t b e a uco up d e c h ose s

am
. a m e re . a t a u m a rc et a

p o u r le d i n e r : d e s p ic e rie s, d u p a in , d e s leg um e s, d e la v i an d e

et de s fruits . Ell e n a p a s ach e t d e c a Ell e

f . a asse z de ca f
a la m a iso n . y
P o u r legu m e s il a d e s p o m m e s d e te rre , d e s h a rico ts
v e rts, e t de f
la l a itue tres ra ich e p o ur la sal ad e ua n t a la v ia n d e , . Q
ere h e t du b oe u f
h e t b e aucoup d e fruits
Ell e

m a m a ac . n a p as ac

p a r ce q u ils so n

t c h e rs P o u r le d e sse r t e ll
. e a a c h e te se u l e m e nt

d e s p o m m e s d e b on n e s o ra n g e s d e b e ll e s b an an e s e t u n e b o u te ill e
, ,

d e b o n v in N o tre sa ll e h m an g e r e st g ra n d e Au to ur d e la tab l e
. .

r o n d e il y a d e s c h a ise s S u r la tab l e i1 y a u n e n a pp e b l an ch e e t
.

d e b e ll e s se rvie tte s ; a c h aq ue p l ac e un e a ssie tte u n e f ourch e tte , ,

u n co ute a u d e g ra n d e s e t d e p e tite s c uill e rs e t d e s ve rre s

,
N o us .

a v o n s d e b o n n e s c h o se s p o u r le d ine r I l e st g n e rale m e n t b o n

p a r ce
q u e n ous a v o n s un e b onn e c uisin iere .

The m e

T o d ay m
y h
m ot e r ha s b e e n to m ar k e t b e ca u se we h av e frie n d s
of m f ath e r a t d in n e r M f th e r g av e so m e m o n e y to m
y y a .
y
m o th e r a n d w ith th e m o n e y sh e b o ug h t so m e f re sh v e g e tab l e s
, ,

m e a t b re ad g roc e rie s a n d g o o d f ruit M y m o th e r d id n o t b uy an y

, , , .

co ffe e ; sh e h a s co ff e e e n o ug h fo r the d in n e r Af te r ( th e ) d in n e r .

w e al w ay s h av e b l ack co ffe e D o y o u n o t l ik e a c up o f b l ack coffe e

.

a f te r y o ur d in n e r ? As fo r m e a t m
y m o th e r b o ugh t so m e b e e f ,
W e .

l ik e ( the ) b e e f m uch She fo un d good v e ge tab l e s n e w p o tatoe s

.
, ,

v e ry te n de r strin g b e a n s a n d l e ttuce fo r th e sa l ad ,
T he l e ttuc e .

i s v e ry f re sh We h av e f ru it fro m o u r o rc h a rd b ut m y m oth e r
.
,

h as b o ug h t good o ran g e s a n d al so so m e b an an a s w h ich a re v e ry

, ,

d e ar Of c o urse sh e b o ugh t a b o ttl e o f w in e w h ic h is a l re ady o n

.
,

the tab l e o f th e din i g -ro o m A l a rg e w h ite tab l e cl oth an d so m e

n .

n ap k in s a r e o n th e tab l e a n d a t e a c h p l ace th e re a re l t
, p esa .
94 ELEM EN T AR Y FR EN C H

L E S S O N F O U RT EE N
U S E S OF THE AR TI CLES

118. Arti cle s i n F re n ch a re use d , i n th e m ai n , a s i n E n g- 4

l i sh ; i m p o rta n t c a se s w h e re th e two l an guage s diff e r fo ll o w .

119 . Th e Ge n e ra l S e n se . C om m on n oun s ta k th e d e
:

n ite artic e l i n F re n c h w h e n th e y are u se d in a ge n e ra l or

i n c l usiv e se n se ; th a t is w h e n th e y re f e r to th e w h o l e of a
,

l
c ass o f Ob e c ts . j
M en are m o rta l . Le s hom m es son t m or tels.

Gla s s i s u se u f l . Le ve rre est utile .

R i pe s tra w be rri e s a re re d . L es f ra ise s m llres son t r oug es.

I l o ve g ood ch ild r e n . j

a im e le s bons f
e n a nts.

Vi ce is o dio us. Le vice est od ie ux .

Life is sh o rt . La vie est cou rte .

NO TE I . T h e la st tw o se n te n ce s ab ove i llustrate th e g e n e ral use o f

th e article w ith ab strac t n o un s, w hi c h r e p r e se n t an e n tire q uali ty o r c o n
c e p ti o n r a th e r th an a c la ss o f o b e c ts. j
NO TE 2. T h e g e n e r al se n se m ust be f lly di
c are u sti n gui sh e d f ro m th e

p ar ti tiv e u se .

S h e lo v es ow e rs ( a s a cla ss ) . E lle a im e les e urs .

S h e h as ( so m e ) ow e rs .

B i rd s (g e n e ra l) h a v e w i n g s ( p a rti L es oise a ux on t des a iles .

l i v e ).

NO TE 3 . T h e u se o f th e a r ti c le i n Fr e n ch i s so e x te n si v e for o n e
r e a so n o r a n o th e r , th a t th e stud e n t sh o uld n e v e r u se a c o m m o n n o u n

w i th o ut a n ar ti cle , p o sse s si v e a d e cjti v e ,

o r so m e si m ilar w l
o r d , u n e ss he
h as a d e n i te r e aso n for suc h om i ssi on . S u ch r e a so n s are f o un d in
S e cs . 1 2 1 an d I 49 .

We ha v e m e at fo r d i nne r . N ous a von s d e la v ia n d e p o u r Ie d i ner.

M orni n g i s th e b e s t p a rt o f th e d ay . Le m a tln est la m e i lle u r e p a r ti e du j ou r .
 U S E S O F T H E AR T I C L E S 95

120. Prop e r n oun s k

ta e th e d e n ite a rtic e l i n F re n c h
a. Whe n p re c e d e d by a tit e l or j
a d e c tiv e
( e x ce p t in
d ire ct a dd re ss ) .

M arshal Foc h , le m a rcha l Foch

li ttle C h a rl e s, le p e tit Ch a r les
be a uti fu l Fra n c e , la be lle F r a n ce

b.W h e n th e y are the n a m e s o f co un tr ie s o r o t e r h l arge

o
g g p
e r a h ica l di v i sio n s .

Fran ce i s b e autif ul . La F ra nce est belle .

Am eri ca sa v e d Europe . L Am ri que

a sa u v I E urope

.

T
N O E. M o st n am e s o f c o un tri e s e n di n g in e are fem i n in e ; m ost

o the rs a re m asc uli n e . Be f o re fem in in e l

si n g u ar n a m es o f c o un tri e s , in
an d to a re e x p re sse d by en ; be fo re m a sc uli n e an d p lu ral n am e s of

c ou n trie s, by a T h e d e n i te
. a rtic le is om i tte d afte r e n , a n d also a te r f de
wh en it m e an s f rom ,
w i th f em in in e n a m e s o f co un tr ie s ; b ut with m as

c uli n e a n d p lura l n am e s th e ar ti c le i s use d .

L o n d o n i s in E n g la nd . Lo n d r e s e st en A ng lete rr e .

H e i s g o i n g to I ta ly . ll va en I ta li c .

in g from G e rm d Alle m ag n e .

S h e is Elle
'

c om an y . v ze n t

Th e y l iv e i n C a n ad a . I ls d e m e u re n t a u Ca n a d a .
We li v e i
i n th e U n te d S ta te s . N ou s de m e u r o n s a ux
Eta ts Un i s .

H e is c om in g from Jap an . 11 v i e n t d u j a
p an .

121 . Th e I n de n i te Arti cle i s n o t u se d i n Fre n c h b e fore

an un m o di e d p re d i ca te n oun d e n otin g p ro f e ssio n , ra n k ,

n atio n a l ity ,
an d the l i ke .

I am a sold i e r. j e s u is solda t.

S he is a quee n . E lle est re ine .

H is frie n d is an En gli sh m an . So n am i e st a ng la is.

NO TE . T he s m a ll a o f a ng la i s S h o w s th at in suc h a se n te nc e th e

w o rd a
pp e ar s to th e Fre n ch as j
a n a d e c ti v e .

B ut th e a rti c e l is u se d w h e n th e p re dica te n o u n is m od i e d .

My frie n d is a g ood te a c h e r . [ li on am i est un ban m a i tr e .

J o hn is a so l die r of France . j ea n est un solda t de la F rance .

 9 6 ELEM EN T AR Y F R EN C H

VOCABU LAR Y
le s Alpe s f , th e Al p s le m on t, the m o un t

a m ri ca i n , Am e rican la m on ta g n e , th e m o un ta in

a n glai s , En g l ish odi e ux , o d io u s

l An gle te rre f

,
En g l a n d

l oue st [ w e st
] m .
, the we st
le Ca na da , C a n a d a :1 l oue st, in the

w e st
la ca p i ta le , the c a p ita l Pari s m .
,
P a ris
di t, sa ys , sa id la p op ula ti on , the p op ul a tion
en, in in to , to
,
que l ( f . que lle what ?
le s Etats-U n i s m .
, the U n ite d la ri v i ere , th e riv e r
( N o te )

S ta te s la Se i n e , the S e in e
l etran ger ( f

.
- re
)
,
the fo r se rv i , se rv e d

e ign e r la Tam i se , th e T h am es

l EurOpe f le Te x a s , T e x a s

,
Euro p e
V le e uv e , the r iv e r
( N o te
) utile , u se u f l
j a m ai s ,
e ve r g o e s, is g o ing
va ,

le lac, th e l ak e le v i ce , th e v ice
Lon dre s m .
,
Lo n d o n v i e nt, co m e s, is c o m in g

le m archa l , th e m a r s a h l v i si te r , to v isit

NO TE . F le uv e g e n e rally m e an s a l arge r iv e r ; l
ri vi ere , a sm a le r o n e .

E XERCI S E

1. Ex p re ss in Fre n c h

a . h orse s a r e u se u f l b . t h e y h av e h orse s
g oo d stu d e n ts are a tte n tiv e h e h a s g oo d p u p il s
b oy s a re ta ll e r th an g ir l s s o m e b oy s a re h e re

v ice is o d iou s I hav e no fo rk

c. he i s a te a c he r d. she is F r e n c h
his b ro th e r is h a te ac e r sh e is an Am e ri can

J o hn is a goo d te ac he r sh e is a Fre n c h coo k

we h av e a te a c he r we h ave a Fre n c h l e sson
9 8 ELEM EN TAR Y FR EN C H

Them e

F r a n c e is an old c o un tr y . w hich is the cap ital of the

Pa ris,
co un tr y ,
is on the S e in e . Fo re ig n e rs o f te n v isit Pa ri s T h e re .

ar e m a n y Am e ri ca n s in P aris ,

an d h e re
t are Fre n c h p e o p l e

( S ec . 1 02
) i n th e U n ite d S ta te s .

T he En g l ish Of te n g o to Fra n ce
to o T h e re a r e En g l ish wh o l iv e
.

in C an a d a Y o u r b ro the r is n o t
.

a n Am e rica n H e c o m e s f ro m .

C an a d a w h e re he i s a so l d ie r
,
.

H e h a s b e e n in Fran ce . He
sa y s th at w a r is od iou s Fran c e .

i s in the w e st o f Eu ro p e T he .

co u n try is sm a ll e r th an T e as x ,

b ut i t h as a g re a te r
p p
o u a ti l
on .

I n Fran ce th e r e a re ve r y high
m o u n ta in s. M o n t Bl an c is th e
h ig h e st m o un ta in i n the Al p s .

LE M AR EC H AL F OC H Fran ce h as i
g re a t r v e rs R i v e rs .

F o c h , g n ra l e n c h e f, c o m m a n d a n t
are u se u f l .

le s a r m e s d e to u s le s A ll s a la n i
vi c to ri e u se d e la g ra n d e g u e rre , oc

c u p a i t e n c o r e d a n s l ar m e fr an ca

i se
Ora l
,

en 1 9 1 4 , un e p o s i ti on sub o r d o n n e .
I . V o tre aml d at ? i e st-i1 so
ta i t c o n sa c r , a
'

Il v ie

s e to u te sa

l tu d e
,
2. Q u i e st le m a r e c h a l F o c h ?

a l e n se ig n e m

et e nt d e s ta c
i ii i
t qu e s m l ta r e s. S e s q u ali te s d e c o m

3 . La Fran c e e st-e ll e p l u s g ra n d e
m an d t d vi
an e t n re n Si v
id e n te s qu e q u e le s Etats-U n is ? 4 . Oil e st

lev ti
'

ra n ce a-t-e ll e
r m e c o m m an d e
so n e a u up
on a s
la Fra n ce 5 L.a F
m en t t i t i v it b l
a n a e. II a t fa i t, d e
d e s e uv e s 6 L e s e uv e s n e
pu i s, m a r c h al d e F ran c e et m em b re
.

d e l A c a d m ie . V o

i r p ag e 2 0
son t-ils p a s u ti e s ? l 7 . Q ue ll e e st
la c ap ita e l de l a F ra n c e ? 8 S ur .

q ue l e uv e e st P aris ? 9 N av e z vo u s p a s t a Paris ?
.

1 0 Le s .

tran ge rs ne V isite n t-ils p a s Pa ris ? I I Etes-vous fran gais ou .

 U S E S O F T H E A R T I C L ES 99

am ric a in ? 1 2. L e C a n ad a e st il
- en Am riq u e ? 1 3 . Av e z-v o u s
t au C a n a d a ? 1 4 . Que ll e e st la ca p i ta l e d e s E t U n is ?
ta s

Rsum
I . All Am lov e Fran ce 2 G oo d a pp l e s a re d e a r n o w
e ri can s . . .

T h e re a re o f te n l ittl e l a k e s o n h ig h m o u n ta in s I n the w e s t
3 .
4 . .

o f Eu ro p e th e re a re f o u r l o n g r iv e rs 5 A ll c o u n tr ie s a.r e n o t so
.

sm a ll a s En gl an d 6 Pa ri s the l a rg e st c ity o f Fra n c e is o n a l o n g

. .
, ,

riv e r F ri e n d s a re u se f ul ; h a v e u m n y f rie n d s ? 8 M h l
7
. .
y o a ar s a .

Fo c h o n e o f the b e st g e n e rals o f the g r e a t w a r i s a Fre n c h m a n

, , .

F o re ign e r s d o n o t a l w ay s l o v e the U n ite d S ta te s 1 0 S uc h m e n

9 . . .

a re o d io u s to a ll f rie n d s o f Am e ric a 1 I T he p o p ul a ti o n o f Fra n c e

. .

is l e ss th an the p o p ul a tion o f the U n ite d S ta te s 12 H e is a t . .

P a ri s b ut his siste r i s in En g l an d
,
I 3 Littl e C h arl e s ha s th e b e st
. .

bo ok s in th e h o u se 14 En g l ish m e n a d m ire the T h a m e s ; th e y

. .

l ov e a l so fo re sts a n d m o un ta in s 1 5 M y a un t is a te a c h e r a n d
. .

re ad s F re n c h b oo k s w e ll 1 6 Y o un
g. L e b l an
. c i s a g o od so l d ie r ;
h e se rv e d in Fra n ce u n d e r G e n e ral P e rsh in g 1 7 C a n a d a is l a rge r . .

th a n En g l an d ; m a n y Fre n c h l iv e in C a n ad a 1 8 I h av e a f rie n d . .

wh o Vi sits Euro p e o fte n 1

9 C h a l k is u se fu l to
. .
p u p ils a t sc h oo l .

20 M c h um h as so m e g oo d n uts b u t h e h as n o b ig o ra n g e s
.
y , .

R EV I E W
( L ES S O N S E L EV E N TO FO U R T EEN )

A . G EN E R AL D R I L L

I C o m p are th e F re n c h j
a d e c tive s m e a n i n g

p re tt y p o o r p ro u d
g o od littl e bad

2. C o m p are th e Fre n c h a d v e rb s m e a n in g

ofte n l ittl e b adl y

w e ll p ro ud ly m uc h
I 00 ELEM EN T AR Y FR EN C H

3 . C o m p are d o w n w ard

g ran d c r ue ll e m e n t age

4 . Fo rm th e a dv e rb s m e an in g

ri chly h ap p ily ra re ly
p re ttil y use f ully j e alo usly
5 D e n e the p artitive
. co n struc tion . H ow is it e x p re sse d
in Fre n c h ? W h e n i s th e a rtic e l om itte d ?
6. T l
ra n s a te i n to Fre n c h , an d co m p l e te by i n se rtin g i n
th e b l an k s i n turn th e w o rd for br e a d , m e a t, w a te r , a
pp le s

we h av e so m e m o re

h e ha s e n o ug h
has she any ho w m uc h ( m an y )
I have n o m o st

o u h a v e so m e good go o d
y

7 G iv
. e t h r e e c a se s w h e r e t h e d e n i te a rtic e l 18 use d in
Fre n c h but n o t i n E n g l is h I ll ustra te
. .

8 G iv e Fre n c h se n te n ce s con ta in in g
.

m e ill e ure s st lr j o ue n t
agee C an a da m ie ux
l e urs en ete

sur ir
p es dit

9 . T ran sl a te i n to F re n c h
the m l a dy
o st a ttra c tiv e in En gl an d
she sin g s m o st sw e e tl y in the U n ite d S tate s
sh e youn g
is i n the ro o m

is y o u n g e r th a n yo u
i

sh e in th e co u n tr
y
she is a s y o un g as y o u y o un g P e te r
she is n o t so y o un g as yo u I am a m e rc h an t
the b e st p up i ls in th e sc h oo l m y fathe r is a ri c h m e rc a n th
ho rse s a re u se f ul he is an En gl ish m an

ch a l k i s w h ite Fra n ce an d Engl a n d

1 02 ELEM E N TARY F R EN C H

L E S S O N F I FT E E N
R E GULAR JU GAT I ON S P R E S EN T I N DI CATI VE

The (
Th r e e Conj ug a ti on s . T h e i n n itiv e , w h ic h in
'

F ren Ch :
fun dam e n ta l fo rm o f th e v e rb
E n glisir i s th e ,

e n d s i n e ith e r e r i r o r re T h i s i n n itiv e e n d in g d e te r m i n e s
, , .

th e c o n j ugatio n or sy ste m o f i n e ctio n

, to w h i c h a v e rb ,

b e l o n g s T h e r e a r e th r e e suc h sy ste m s o r co n j ugation s i n

.
, ,

F re n c h ve rb s .

FI R S T C ON J U G A T I ON
I n n itiv e e n d in g in er : do n n er, to gi ve
0

S E C ON D C ON J U G A T I ON
I n n itiv e e n d in g in i r : n i r , to n ish

T HIRD C ON J U G A T I ON
I n n itiv e e n d in g in re : ve n d -r e , to sell

NO TE . T h at p o rti on o f a v e rb to wh i ch th e e n di n g s a r e a dd e d is
calle d th e s te m .

123 . F orm a ti on of Pre se n t I n di cati v e . T he e n d in gs Of

th e p re se n t i n d icativ e of th e th re e l j
r e g u ar co n uga tio n s a re ,

re a din g v e rtic a ll y ,

S I N G U LA R P LU RA L

F I RS T SE C ON D TH I RD ALL
C O N J U G AT I ON C ON J U G AT I O N C ON J U GA T I O N C ON J U G AT I ON S
e is s on s

es is s ez

e it e nt
 P R E S EN T I N D I C AT I V E 1 03

124 . Pr e se n t I n d i ca ti v e of th e T hr ee Con j u ga ti on s, i ll u s
tratin g the e n d i n gs ab ov e

d onne r ( 1 st
) h u ir ( 2 d) v e n d re
( )
3 d

j e
'
don ne j e n i s j e v e n ds

tu d o n n e s tu n i s tu v e n d s

i1 d o n n e il n i t i1 v e n d

n o us d o n n on s n ous n isson s n o u s v e n don s

v ous do n ne z vo u s fi n isse z v ous v e n de z

ils d o n n e n t ils n isse n t ils v e n de nt

N OT E 1. Ob se rv e th e c o n n e c ti n g y lla b le i s s i n th e
s
p lu r al o f th e

j
se co n d c o n u g a ti o n . T h e i i n th e j
sin g ula r o f thi s c o n ug atio n i s also a
s o rt o f co n n e c ti n g v o w e l. Fo r a co m p le te rule fo r th e f orm a ti o n o f th i s

te n se se e Sec . 1 2 8.

125 . Th e Tra n sla ti on of th e Pr e se n t I n di ca ti v e o fte n

l e ads to a ux i l iary f o rm s in E n g l i sh , suc h as are b r ie y
m e n tion e d in S e c 9 2 . .

a. In ro re ssiv e a n d
p g em p h a ti c f orm s :

j e don n e , I a m g i ving , 1 do gi ve
i1 d on n e , e is gi ving , 126 does g i ve

b . In n e ga tive se n te n c e s :

is n ot g i ving
11 n e don n e p as
d oe s no t g i ve

0. I n i n te rrogativ e se n te n ce s :

Don n e z-vo u s P
y o u g i ve
A re t/
zey not g i ving
N e d onn e nt llS p a s P
.

D o m ay not gi ve

N OT E . I n tra n sla tin g a c om p o und E n g lish v e rb f o rm i n to Fr e n ch ,

th e i l h ld b h a ux ili ar
i
u
p p s o u o se rv e t a t th e y n th e p re se n t te n se a n d i n
,

o th e r f o rm s to b e m e t la te r , i s e x p re sse d m e re l b
y y th e r o e r te n se
p p
e n din g o f th e Fre n ch v e rb .

We a re g iv i n g. [ Vo u s d o n n ons . H e W ill g iv e . I ! d on n e r a .
1 04 EL EM E N T AR Y FR EN C H

VOCAB U LAR Y
ai m er, to l ov e lik e ,
le let, the n e t-b ag

a i m er m i e ux , to p re fe r n i r , to n ish ,
.
e nd

arran ge r , to a rra n g e 1e frui ti e r , the fruit d eal e r

l arti cle

m .
,
th e t in g h le m a ga s i n , th e sto re

1e b l, the w h e at la m on n a i e , the c h an g e
1e bouch e r , the b u tc h e r m on tr e r , to s o h w
le boula n ge r , the b a k e r 1e m outon , th e m u tto n

ch oi si r , to l
se e c t obli ge a n t, o b l iging
1e p toi r , the c o un te r
com ptri r , to k n e ad
1a corbe i lle , the b a s e t k pour , fo r , in ord e r
(
to , to N o te )
de m a n de r , to a sk
( )
for que , t h a t w h ich ( a :
, ,

dp e n se r , to s
p e nd re n dr e , to g iv e b ack
de sce n d re , to go d o w n, co m e 1e e e l, the sa t l
do w n la sorte , th e k in d
don n e r , to g iv e le sucre , th e sug ar

l e m p le tte /I, th e p ur c

h ase te n dr e , to h an d o ut

em p orter , to c a rr y a wa y 1e th , the te a
e n n , n a lly ,
l
a t a st la tom ate , th e to m ato
l p i ci e r

m .
, the g ro c e r tom be r , to fall
fa i re , to m a ke trouv e r , to n d

fa i t, m a ke s 1e v e au , th e ve a l
la fari n e , th e o u r v e n d re , to se ll

g ar gon de m a ga s i n , c e r l k
de sce n d re e n v ille , to g o d o wn to wn
ch e z le frui ti e r , e tc., a t th e f r u it d e a l e r s
,
etc:

N OT E . To , wh e n i t m e an s in or d e r to , i s al w ay s p our.

EK ERCI S E
D rl
I . G iv e th e p re se n t i n dicativ e in full of

tro u v e r r e n d re c ho isir

p e trir a im e r d e sce n d re
 I O6 EL EM EN T AR Y FR EN C H

m o n n a ie . L p ic ie r n e ve n d p a s d e p ain Le b o ul an g e r f ait le p ain

.

de la fa rin e d e b l , q u il p trit a v e c d e l e a u L e b o u c h e r ve n d

av e c .

d u b oe uf , d u v e au et du m outo n . Ma m r e d e
ne m e b e au co u p
h e z le b ouch e r la v ia n d e here Ell e m t


d arg e n t c p a rce
q u e e st c .

e n n se s e m p l e tte s Ell e e st de re to ur a la m a ison . Ell e a e ez

. a

b e aucoup d e ch o se s .

Them e

At the k e t w e b ought m an y things to day T he b utch e r

m ar .

g e n e ra ll y h as b e e f th a t w e l ik e D o
yo u l ik e b e e f as. m u c h a s ve a l ?

I p re fe r v e a l T he b utc h e r se ll s a l so m utto n M e a t is d e a r n o w
. . .

At th e f ruit d e al e r s w h e re w e o f te n n d b e autiful f uit th at he

,
r

a rran g e s w e ll on th e co u n te rs w e b oug h t p e ars a n d c h e rrie s

,
We .

a l w ay s c h oo se the b e st o n e s T he f re sh v e g e tab l e s th at w e a l so
.

n d a t the fruit d e a l e r s a r e in b a sk e ts o r in l arge b ag s T he f ru it

.

d e a l e r is v e ry o b l ig in g T he gr oce r i s o p p o site th e f ruit d e a l e r

. .

H e se ll s sugar an d c o ffe e H e ha s tw o k in d s o f c o ffe e

. We .

c h oo se the b e st We h an d o ut m o n e y to the cl e rk W ho g iv e s b a ck
.
,

th e c h a n g e to m y m o th e r At the b ak e r s w e b o ug h t b re a d
. We
.

a l w ay s sp e n d m uc h m o n e y w h e n w e g o d o w n to w n to m a k e o ur

p u rc h ase s .

Ora l
I . Oh n o tre m re d e sce n d -e ll e ? 2. Pour q uo i d e sce n d-e ll e en

v ill e ? 3 Q ue l s l e g u m e s

h o i
v o tr esit e ll m
e ? 4 re
Q u i cm o n tre -
.

l
le s e g u e

m s a v o t r e m re ?
5 C h o isit e ll e se u l e m e n t d e s l e g um e s ?
.
-

6 Oil so n t le s leg um e s e t le s f ruits ? 7 L p ic ie r v e n d i1se ul e m e n t

.
-
.

d u ca fe ? 8 L e g c
. a r o n d e m ag a sin e st-ii a i m a b l e ? 9 Q u i v e n d d u .

p a i n ? I O Q u e.ll e v ia n d e le b o u c h e r v e n d i1? I I P o u rq u o i v o tr -
e .

m ere d p e n se -te ll e b e a uc o up d arg e n t c h e z le b o uc h e r ? 1 2 Oil

.

a-t-e ll e d e m a n d d u th I 3 Aim e zv o u s 1e m o u to n m ie ux q ue le
.

v e au ? 14 Que l fruit aim e z-vous 1e m ie ux ? 1 5 L picie r ve nd-i1

. .

du p ain ?
 PR I N C I PAL PAR T S T H E I M P E R FEC T 1 07

Resum

I . C h il d re n l ik e l
a pp e s o r p e a rs fo r ( th e ) d e sse rt . 2. My m o th e r is

as k ing fo r te a an d f
co f e e . 3 . T he coo k doe s n ot nd an
y su g a r.

4 . T he fruit d e al e r d o e s ll b re ad ;
n o t se ll s f ruit 5 M y fathe r
he se . .

al w ay s sp e n d s m o re m o n e y th an m y m o th e r 6 We f o un d o u r
. .

urc h a se s a t l a st a n d ca rrie d a w ay the th in g s in o ur b a sk e ts

p .

D o u l ik e o ra n g e s m uc h a s b an an as ? 8 D oe s he n o t se ll
7 . o
y a s .

m an y g ro ce rie s to th e wom e n of th e c it y? 9 T h e gro c e r is

.

sh o w i h wh ite o ur 10 M a u n t h an d s
ng
( )
to m y m o t e r so m e ne .
y .

o u t so m e m o n e y to the ob l ig in g b oy , an d he giv e s b a c k th e c h a n g e .

o th e r th in g s a t th e b a k e r s ?

I I . D id y o u b uy b re ad a n d so m e
1 2. Are yo u g o in g d o w n to w n to b uy v e ge ta b l e s
3 D o p a re n ts ? I .

a l w a y s c h o o se g o o d to y s fo r th e ir c h il d r e n ? 1 4 Y o u a r e n is h in
g
.

y o u r g ra m m a r l e sso n I am w ritin g m y Fre n c h e x e rc ise I 5 D oe s . .

the te a c e r g iv e h h a t h e l ik e s ? 1 6 Are
l o n g l e sso n s to the u
p p i sl t .

the c o o k s k n e a d in g b re a d fo r d in n e r ? 1 7 D o n o t a p p l e s fa ll f ro m .

tre e s w h e n th e y a re ri p e ? 1 8 M a n y w o m e n l ik e te a b e tte r th an
.

co ffe e o e s h e w o rk a t th e b u tc h e r s o r a t the f ruit d e al e r s ?

D

1
9 . .

2 0 Wh e n we a re a t th e m ark e t w e c h o o se f re sh ve al o r m u tto n
. .

L ES S O N S I XT EEN
P R I N CIP AL P AR T S THE I M P ERFECT

126 . Pri n ci p a l P a rts . B e fo re p ro ce e d in g to h

ot e r te n se s,
a tte n tion m ust b e g ive n to th ose basa l f or m s f ro m w h ic h
th e re st o f th e v e rb i s d e riv e d by th e a p p l ic atio n o f c e rta in

ru e s. l T h e se ar e ca ll e d th e p ri n cip a l p arts. They ar e ve

in n um b e r i n th e Fre n c h v e rb , n am e ly ,

I n n itiv e , Pre se n t Partic ip l e , Pa st Particip l e , F irst Pe rson

S in gul ar of th e Pr e se n t I n d i ca tiv e , First Pe rson S i n gu l a r of

th e Pa st D e n ite .
I 08 ELEM EN T AR Y FR EN C H

127 . Th e Pri n ci p al Pa rts of th e M odel Ve rb s of th e

th re e re gu ar l j
c o n ugatio n s a re

FI R S T C ON J U G A T I ON
IN F I N I TI VE d o r me r
P R ES P A R T
. . d o n n a nt g i v i ng
PA S T PA RT . d on n g i ve n

PR ES I N D .
.
j e do n n e I gi ve
PA S T D EF .
j e d o nn a i

S E C ON D C O N J U G A T I ON
IN F I N I TI V E n ir to n is/
z

P R ES PA RT
. . - i
n ss a nt

PA S T PA RT . n i
PR ES . I N D . j e n i s
PA S T D EF . je n i s [ a i r/
ted

T HI R D C O NJ U G A T I ON
IN F I N I TI VE v e n d re

P R E S PA RT
. . v e n d a nt

PA S T P A RT . v e n du 5 01d

P R ES . I N D . j e v e n ds

PA S T D EF. j e ve n di s I

N OT E . w
O b se rv e th a t th e p re se n t p arti ci p le al ays e n d s 1n a n t ; l
a so

th at i t h as l
th e c o n n e c ti n g syllab e i ss i n th e se c o n d co n ug a ti o n j .

128. Pr ese n t I n d i cati v e an d Pri n ci p al Parts . Th e p re se n t

i n d icative , l y give n in
a re a d Le sso n F ifte e n , i s f o rm e d f ro m
th e p ri n c ip a l p arts by th e f o ll o w in g rul e s :
a . T he rst pe rson si ngul ar o f th e p re se n t i n dicativ e i s
itse l f o n e of the p rin c ip a l p arts I t e n d s ( in re g ul ar v e rb s)
.
I IO ELEM EN T AR Y F R EN C H

13 0. Th e I m p e rfe ct e x p r e sse s
a W h at is th oug h t of as con ti n u e d ,
. re p e a te d , o r na i tn a l
i n p a st ti m e .

H e was s p e n di n g h is m on e y .
'

I ! dep e nsa i t son a rg e n t .

H e di d not lov e h is c h il d r e n . I ! n a im a i tp o s ses e nfa n ts

.

T he y u se d to se ll m e a t. I ls ve nda ien t d e la vi a n de .

S he o fte n k n ea ded b re a d . E lle p trissa i t sou ve n t d v p a i n .

We w ould a sk for m on e y e ve r y N ous d e m a n dions de l a rg e n t ton s

m orn in g .

T he Gaul s used to w orsh i p m an y l es Ga uloi: a d ora ie n t vea n eo up

g o d s . d e d ie ux .

b. W h at is th oug h t o f as g oi ng on w he n so m e t h in g e l se
h app e n e d or was g o in g on .

w wn whe
'

I w a s g oi n g do n to I k d esce nda is v i lle j

n en u a nd az
g
f
o u n d th e m o n e y . tr ou v l a rg e n t.

I was w ork i n g w h e n yo u w e re fe tra va illa is qua n d vous d esce n

g o in g d o w n to w n .

C ae sar a tta c k e d th e G a ul s w h e n Cesa r a tla g u a

( p a st d e f. ) le s Ga u

th e y w e r e div id e d . lois q ua n d i ls ta ie n t d i v ir s .

N OT E T h u e f th i m p f
. e s o e e r e ct i n c lud e s th e e x p re ssi o n of a
p a st

m e n tal sta te .

The s o ld e r s i th oug h t th a t h e w a s L es s o ld a ts p ensa ientgu

zl e l a i l
'
ora v e .
b ra ve .

V OCAB U L AR Y
a dor e r , to w o rship le d ru i de , the d ruid
autre foi s , f o rm e r l y le due l, the d ue l
C sar , C ae sar tai s , ele (i m p of .

le ch e f, th e c ie h f le fe sti n , the f e ast

le s ch ev e ux m .
, th e h a ir for m e r , to fo r m
com m e , l ik e ,
as la Gaule , G aul ( th e co un tr y)
couv e rt de , c o v e re d w ith le Gauloi s , the G aul ( a p e rso n )
le di eu, the g o d l h ab i tant m the in h a b ita n t

.
,

di v i ser ( e n), to d iv id e h ab i te r to in h ab it
( in to
) ,
 P R I N C I PA L P AR T S T H E I M P ER F E C T I I I

1e h ros , the h e ro le n om ,
the n am e

h osp i ta li e r (f .
-i ere
) h o sp i
, le n om b re , th e n um be r
ta b e l la pe au, the S kin

i n dpe n da n t, in d e p e n d e n t pe n se r , to th in k
i n v i te r , to in v i te le p e up le , th e p e o p l e , tribe
J ule s J ul ius
, p orte r, to b e ar , w e ar
la j usti ce the j u ,
sti c e p re m i er (f .
-i er e
)
,
r st
l le m a rca ge , th e s w am
p le p retre , th e p ri e st
1 m e n e r , to l e ad r e n d re , to re n d e r

le m om e n t, th e m o m e n t rude , ru d e

la m ousta ch e , th e m usta c he le s i ec le , th e c e n tu r y
la n a ti on , th e n a tio n som b re , d a rk , g lo o m y
n ati onal , n a ti o n a l la vi e , the life

E XER CI S E

I . G ive th e p r in c ip a l p a rts of th e re gu a r l v e rb s form er,

ch oi si r , te ndre , a dore r , p e rdr e . G iv e h

t e ir i m p e rf e c t i n f ull ;
h
t e ir p r e se n t i n dic ativ e .

2. G iv e th e i m p e r f e c t o f th e v e rb s w h o se p r e s e n t p a rtic i
p l e s

a re alla n t, ta n t, p re na n t, tudi a n t, p un i s sa n t.

3 . T ra n sl a te i n to F re n c h
a .
y o u g ive w e re y o u g i v in g
?

y ou we re
g i v in g y ou h av e g iv e n

y o u g av e
y o u a re n o t i
g ng
v i

y o u u se d to gi v e g i v i n
g
y o u a re g iv ing
y ou w e re n ot g iv in
g
g iv e
d o yo u gi v e ? d o yo u n ot ?

y o u d o gi v e to giv e

5 . sh e u se d to w orship sh e h a n de d o ut a p e n

the y h a v e n o t so ld y ou w e re as k in g fo r a b a sk e t
we w e re n ot he was l e a di n g a rud e lif e
d o e s he love ?
not a re th e y n ish in g ?

I w a s n o t sh o w in g the y we re g o in
g d o w n to wn
I I 2 EL EM EN T AR Y FR EN C H

4 . G iv e th e ful l te n se of

j e v e n ds d u b o is
j a i v e n du

d u b o is

j e c h o isissais un b o n l iv re

j e d e sce n d a is e n vi e ll
j e re n d s la j u stic e
M ode l LE S G AU L O I S 1

Autre fo is la F ra n ce p o rtait le n om de G a ul e . Ell e tait

c o uv e r te de fo rets et de m ar c ag e s. Le s h abitan ts , le s G au l o is ,

ne fo rm a ie n t. p a s u n e n a tio n com m e le s Frangais

I ls ta ie n t d iv ise s b re d e p e tits p e up l e s

en um gr an d n om i nd e
p e n d a n ts. Le u rs p r etre s, le s d ruid e s, re n d a ie n t 1a j u stic e . Le s
G a u l o is taie n t g ran d s e t fo rts I ls taie n t b rav e s, g n re ux , e t
.

h o sp ital ie rs . I ls a im a ie n t b e a uc o u p la g u e rre e t a v a ie n t d e n o m

b re ux d u e l s le urs fe stin s I ls c h oisissaie n t p our ch e fs le s

a p res .

p l u s b ra v e sd e l e urs so l d ats I ls a d o raie n t d e n o m b re ux d ie ux

.

e t m e n a ie n t un e v ie sim p l e e t rud e Le ur p e a u ta it b l a n ch e l e urs

.
,

c h e v e ux b l on d s e t l o n g s e t ils p o rtaie n t d e l on g ue s m o u sta c h e s

, .

I ls h ab itaie n t d e s m aiso n s b a sse s e t so m b re s Au m o m e n t d e .

l in v asio n d e la G au l e p ar le s R o m a in s J ul e s C sa r av a it un e
'

a r m e m ie u x d isc ip l in e q ue le s leg io n s d u c h e f g a u l o is V e r cin g e

to rix le p re m ie r h r o s n a tio n a l d e la Fra n c e Ap re s d h ro i qu e s

'

.
,

e ffo rts V e r c in g etorix e st v a in cu e t la G au l e e st ro m ain e p e n d an t

,

q uatre siec l e s .

Them e

rst n ation a l h e ro of Fran ce H e w as chie f

V e rc in g e to rix is the .

o f th e G a ul s H e w o re a ( th e) l on g m u sta ch e ; his h a ir w as l o n g
.

a l so Gaul w as fo rm e r ly th e n am e o f Fran c e an d it was n o t the

.
,

b e autiful c o un try th at it n o w i s T he in h ab itan ts w e re d ivide d

.

1 A fe w w o r d s a p p e a r i n g i n th i s m o d e l, b ut n o t e ls e w h e r e i n th i s le sson ,
m u st b e so ug h t i n th e g e n e ra l v
o c ab ula ry , a t th e e n d o f th e b o o k .
I 14 EL EM EN T AR Y FR EN C H
J ul e s C esar ? 1 2. Q ui tait V e rc in g etorix ? I
3 . Po u r q uo i le s
ais aim e n t-ils V e rcin g etorix ? 4 L e s Fra n ga i s d j hui

Fra n g a u o u rd

1 .

so n t-ils g ra n ds ? I
5 N om
. m e z un o u d e ux de l e urs h ros .

Resum

I am w ork ing ; w e re w o rk in g ou T h e G u l u d to
1.
y a s se . 2 .

i n h ab it Fra n c e 3 F.o r m e r l y . G a u l w a s d iv id e d in to sm all trib e s .

4 . D id th e i n h a b ita n ts o f G a u l w e a r l o n g m u s tac h e s ?
5 T h e .

p ri e st w o u l d r e n d e r j u stic e to th e G a u l s 6 E v e ry f e ast w o u l d . .

e n d in ( p a ) a d u e l r c in e to rix w ho w a s th e ir rst h f 1
'

r
7 V e g . . c ie, ,

i s n ow a n ation a l h e ro o f Fran c e 8 T he G a u l s in h a bite d h o u se s . .

th a t w e r e lo w a n d d a rk 9 T h e f a th e r w as w o rk in g a n d th e so n s
. .

w e re sp e n d in g his m on e y O G aul did n o t form o n e n atio n l ik e . I .

Fra n ce o f to d a y T h e y u se d to se ll go o d w o o d
. I I . C ae sar . 1 2.

u se d to se l e c t th e b rav e st m e n fo r his so l d ie r s r3 T he c l e k w a s . . r

h a n din g b ack the ch an g e to the l ittl e girl 4 M y g ran d fath e r s . 1 .

h air wa s b l a ck w h e n h e w as y o un g 5 T he in h ab itan ts o f Euro p e . I .

u se d to l e a d a ru d e l if e 6 We re a ll the m ou n tain s c o v e re d w ith

. 1 .
2

h
t c i k f r
o e s ts ?
7 Th e 1 d ru id s th o u h t th a t th e ir
.
g g o d s w e r e

str o n g e r th an m e n 8 He w o ul d o f te n fa ll w h e n h e cam e d o w n
. 1 .

f r o m h i s ro o m 9 W .a s t1h e c o o
. k r e a r in
p p g v e g e tab l e s f o r t h e

c h il d re n s d in n e r ? 2 0 T he a p p l e s w e re rip e an d w e re f a ll in g

.

fro m the tre e s .

M OT S C EL EBR ES

M ac M ah o n a S e b asto p o l
(

Jy suis e t jy )

. re ste . .

a m b ro n n e a Wate rl o o .
La g a rd e m e ur t e t n e se re n d p as .
( C )
On ( e fra n ga ise a V e rd un )

ne p a sse ra p a s. L a rm .

T o u t e st p e rd u fo rs l ho nn e ur ( Fran go is

. I a P av ie )
.

1 F o r p o s iti o n o f th e a d e c ti e s e e M o d e l j v .

2
S e e M o d e l ; d o a lo n e e x p r e sse s th e w i ll: an d th e p artiti e . v
 T H E PA S T D EFI N I T E I 15

L ES S O N S EV E N T EE N
THE P AS T DEFIN I TE

13 1. Th e Pa st De n i te ( or th e p re te ri t ) i s th e h
ot e r

si m p l e p a st te n se . I ts rst p e rson si n gu arl i s itse l f on e of

th e p ri n c ip a l p arts,
a n d e n ds ( i n l
re gu a r ve rb s ) in h
e it e r ai

or i s. T he ot e rh ve f o rm s of th e te n se are m ad e by
c han gi
pg
rst c o n j u a ti o n ;
ai to a s , a , am e s , ate s , r e nt ( g )
i s to i s , i t, i m e s, i te s , i re n t ( se co n d a n d th ird j
c o n ug a tio n s
) .

N OT E . A thi rd se t o f e n di n g s , us , us , ut, e tc ., is f o un d in c e rtai n

i rre g ular v e rb s .

13 2. Th e Pa st De n i te of th e M od el V e rb s in ,
a cco rd an ce

w ith th e a b ov e ru e , l is

FI R S T C ON J U G A T I ON
j e d o n n ai , I g a ve , 1 d id g i ve n o us d o n nam es, w e g a ve , e tc .

tu zou d idst g i ve
d on n a s , t/ v o us d o n n te s , y ou g a ve , e tc .

il d onn a , e g a ve , e tc . ils d o n n re n t, t/ zey g a ve , e tc .

S E C ON D C ON J U G A T I ON
j e ni s, I d id n is/
z n o us n i m es

tu n i s v ous n i te s
il n i t ils n i re n t

T HI RD C ON J U G A T I ON
n o u s v e n di m e s
j e v e n di s , I sold , I d i d sell

tu v e n di s ete. v o u s v e n di te e

il v e nd i t ils v e n d i re n t
I 16 EL EM EN T A R Y F R EN C H

13 3 . U se of P a st De n i te . T h e p a st d e n ite e x p re sse s

an ac t th o ug h t o f as ta k i ng p la ce o n ce i n p a st tim e

a tta ck e d V e rc in g e to rix Cesa r l/e r ci ng ton d

'

C ae sa r at a tta qua x

Al e sia .

S h e le ft Fran c e f o re v e r . E lle q ui tta la F r a n ce p ou r to u

H e w a s si ttin g in his ro o m whe n [ l ta it a ssi s da n s sa c/

za nzor e

h e h e ar d the b e ll .
q u a nd il e n tendi t la cloc/
i e.

13 4 . Pa st De n i te an d I m p e r f e ct.
f o ll o w i n g T he se n

te n ce s i ll ustrate th e f un d a m e n ta l d i ff e re n c e b e tw e en th e
a st d e n ite an d Im rf e c t
p p e .

H e di d n o t se ll h o u se s . [ l ne ve nda i t
( i mj u
) p as de
m a i son s .

H e di d n o t s e ll h is h o u se . [ I ne ve n di t
(p a st def ) p a s
. sa

m a i so n .

J o a n o f te n h eard v o ic e s . fea n n e e nte nda i tsouve n t d es voix .

O e d ay J o an h ea r d a v o ice
n . U n j ou rfea n n e e ntendi t u n e voix .

N O TE T h im p f t i ft
. e er ec s o en ca lle d th e
d e sc ri p tiv e p ast, a n d th e
p as t d e n i te th e n a rr a ti e
p v
a s t E s se n ti a ll , a s th e se n a m e s s ug g e st, th e
y .

fo r m e r d e sc rib e s, th e la tte r n a rra te s T h e p ast d e n ite i s also re que n tly

. f
c a lle d th e p r e te ri t.

13 5 . Th e Pa st I n d e n i te , a co m p o u n d of th e p r e se n t of

a v oi r w i th p a st p a rtic ip e s, l has b e e n u se d si n c e L e sso n F o ur .

B e si d e s e x p r e ssin g th e E n g l ish p e r efc t it se rv e s as a

sub stitute fo r th e p ast d e n ite , a sub stitutio n th at b e co m e s

th e co m m o n u sa ge i n c o ll o quia l o r i n f o rm al sty l e for m ost

case s w h e re th e p a st d e n ite m a
y be use d .

I n i sh e d m y w o rk . f

ai ni m on tr a va i l.
He work ed fo ur d ay s . [ l tra va ill qu a tr e /our s
a .

We sa w y our son y e ste d ay r . N ous a vons vu votr e /i ls Izie r .

I sold th e h o u se l a st y e ar m a ison a n n e

j ai vend u la l

.
I I 8 E L EM EN T A R Y F R EN C H

E XERCI S E

1. I n e ct i n full th e f orm s th u s fa r giv e n of

( )a e n te n dre , p e n s e r , p tr i r ; ( )
o th e v e rb w ho se p rin cip al p arts
a re coudre , cousa n t, cousu, j e coud s , j e cou si s .

2. L ocate ( t h
at i s , g i v e te n se , p e r so n ,
a n d n um be r of )
p le u r ere n t n isse n t h sitie z i re n t
to m b e de m e u ra p o rte n t ta is
to m be c h o isite s n isson s e n te n d an t

ve nd m o n tra it c h oisission s a d o ram e s

3 . G i ve th e f o rm s for

p re s .
3 d sin g . o f de m eure r im p 3 d p l o f ch oi si r
. .

im p . 2 d sin g . o f te n d re p re s
3
. d sin g o f e n te n dre
.

p ast de f . 2d pl . of trouv e r p a st d e f 3 pd l
. o f m on tr e r
.

p r e s. d
3 p 1 . of nir p re s. 2 d p l
. of nir

4 . T ran sl ate i n to Fre n c h .

y ou n ish a re we n o t c arr ying away ?

th e y w e re n ish ing we c h o se
h e sh o w e d wa s h e n o t se llin g ?
he d oe s n o t h e ar y o u a r e se llin g
o u w e re th in k in g a re t e h y n ot k n e adin g ?
y

5 . S upp l y th e co rr e ct f or m s of th e v e rb s i n th e p are n
h
t e se s, suc ce ssi ve ly in th e p res e n t, i m p e rfe c t, a n d p a s t
d e n i te te n se s

N o us ( e n te n d re
) um e n a n t. f I l ( p le ure r) e t ( d e m a n d e r) d e s j ou

j oux S e s p are n ts ( d e m
. e ur e r
) a la ca m p ag n e I ls
( n ir
)
. l e ur
trav ail L e p ere ( v e n d re ) d u b o is
. . La m ere (p trir
) d u p a in .

Ell e ne
( etre
)p g
a s a ie .
( P )
e n se r v o u s qu e ll e

( c h o isir d u f ru it ?
)
 T H E PA S T D EFI N I T E 1 19

A RC 1

J E AN N E D

A un e ce rtain e p oq u e , la F ra n ce tai t p re sq ue sou s la d o m i

n a tio n an gl a ise , q u a n d p a ru t J e a n n e d Ar c , u n e j e un e y

p sa n n e d e
a

D om re m y en Lo rra in e . Ell e a v a it v u tr es so u v e n t le s h ab itan ts

de s ll
v i a ge s fuir d e v an t le s An gl a is
lle p l e urait sur le triste so rt ,
et e

d u p ay s Ell e d sira it v o ir l e n n e m i c h a sse d e Fra n ce U n j o u r

. .

e ll e e n te n d it p e n sa -t
e ll e d e s v o ix c l e stes qui in sp irere n t a la

3
, , ,

j e une lle un e fo i a rd e n te e t u n gran d p a trio tism e Elle ra n im e le .

co u rag e d u ;5e up le Ell e p a r tit tro uv e r 1e ro i p o ur o b te n ir u n e

, .

I l he sita l o n gte m p s m a is e n n il c o n se n ti t Ell e a tta q ua

a rm e
i
. .
,

Orlea n s qu e ll e p rit d ix j o u rs a p res A C o m p ieg n e J e a n n e p ri

.
, , ,

so n n i re e stv e n d u e a u x A n l a is ar le s B o u rg u ig n o n s l e u rs a ll ies
, g p , .

Ell e fut b r l e V iv e c o m m e so rciere a Ro ue n Le s Fra n ga is e n co re .

,

a uj o urd h ui r e g ard e n t J e a n n e c o m m e u n e sain te

.
,

The m e

J oan of Arc l iv e d w ith h e r p a re n ts a t D o m re m y in Lo rra in e .

T he En gl ish , w ho w e re m aste r s o f F ra n c e , o f te n a tta ck e d the

c o un try o f D o m re m y Al m . o st a ll Fra n c e w as un d e r h
t e ir c o n

tro l ,
an d J o an w e p t o v e r the sa d fate of th e co u n tr y J oan
. had a

b urn in g faith She d e sire d to d riv e the En gl ish from Fran ce T he

. .

k in g nally g av e a n a rm y to J o a n S he re v iv e d the co u age o f he r . r

so l d ie rs w ho a ttac k e d Orl e an s a n d too k p i e n t the c i ty te n d ay s

, ( ) .
r r

a f te r At C o m p ieg n e th e Burg u n d ia n s so l d J o a n th e ir p so n e
.
,
ri r,

to the En gl ish T he En gl ish b urn e d aliv e in R o u e n the y o un g

.
, ,

p e a sa n t w h o m th
,
e y th o u g h t to b e a so r ce r e ss .

Ora l
J e an n e D e q ue l

Oh av e z- d Arc

1. v o u s v u un p ortr a it de ? 2.

p a ys ta it J e an ne ?
3 . Etait-e ll e v ie i ll e ou j e un e ? 4 . Eta it-e ll e

g e n e rale m e n t g a ie ?
5 Po.u rq u o i ? 6 .
Q ui tait m a itre de la

1
C o n sult th e g e n e r al v o c ab ula ry fo r new wo r d s n ot fo un d i n th e v o c a b u.

la ry o f th i s le sso n .
2
S e e S e c 3 28, . a .
 J E AN N E D AR C

( CE U V R E D E C H AP U )

U n e p a y s a n n e d e D o m r e m y , J e an n e d A r c , p o ss d a n t, se lo n la tr a d t o n e t

ii
v i
le s c r o y a n c e s d e s a c h ere F r a n c e , u n p o u o r su r n a tu r e l d e s p r t e t d e

i
v o lo n t , e st re c o n n u e , i i
p a r to u s le s h sto r e n s , c o m m e a y a n t t a n i m e e p ar

u n am o ur d e la p atr e i

e t u n d s i n te r e ss e m e n t d e c a r a c ter e r e m a r q u a b le s

au p lu s h a ut d e g re

Fe m
. m e q u e lle

ta it , e lle n e p ou v it
a e s p r e r a c qu r r i
v
d e s b n c e s p e rso n n e ls, e t p ro u a j u sq u a u b o u t so n d e v o u e m e n t e t sa
'

v
c o n sta n c e e n e rs so n r o i , le q u e l p e rso n n i a i t u m p a s su r le p o i n t d e c d e r
y
san s r s i sta n c e a l enne m i

. T o ut c c q u e j a i fa t, j

i
ai b i e n fa it d e le fa i re

fut sa r p li q ue a s e s ug e s j
122 EL E M EN T AR Y F R EN C H

R EV I EW
( L ES S O N S F I FT E EN To SE V T
EN EEN )

A . G EN E R AL D R I LL

I . N am e th e v e p rin c ip a l p a rts in o rd e r .

2. G ive th e e n d in g o f th e i n n itiv e of th e thTee c on u j

g ati o n s ; of th e p re se n t p artic ip l e ; of th e p a st p artic ip e . l
3 . N am e f o ur v e rb s of th e rst j
co n ugatio n ; of th e

se co n d ; of th e th ird . G iv e the p ri n c ip a l p a rts of a v e rb

f rom e ac h j
con ugatio n .

4 .G i v e th e e n di n
g s o f t h e p r ese n t i n d ic a tiv e p l u ra l ; o f
th e i m p e r f e ct .

5 .G i v e th e s e ts o f e n d i n g s o f t h e p r e se n t i n d i ca ti v e

sin gu l a r ; o f th e p a st d e n ite W h ic h se ts are use d in e ac h

.

co n j ugatio n

6 G iv e th e e n d in g s of th e w h o l e p re se n t i n d icativ e i n
.

e a c h con j uga tio n ; of th e p a st d e n ite .

7 G
. i v e th e p r i n c i p al p a rts a n d th e t h r e e te n se s th u s f a r

tre ate d of p leure r , e nte n dre , p uni r .

8. G iv e th e p ast i n d e n ite of th e th re e v e rb s o f 7 .

9 . G iv e th e th re e te n se s th us fa r tre ate d of th e v e rb

w h ose p r i n c ip a l p a r ts a r e m e ttre ,
m e ttan t,
m i s, je m ets , je m is.

1 0. G iv e th e f o rm s i n th e se th re e te n se s of

2d lu o f re nd re 1 st l o f v e ndre
p .
p u .

d
3 p lu . of tom b er 3 d sin g . o f p un i r
2 d sin g of ptri r d lu o f e ntendre
.
3 p .

I I . G iv e Fre n c h se n te nce s c o n ta i n i n g

d p e n se s n i h ab ita ie n t tait
aim a it n it d ie ux c he z
 R EV I E W ,
L E S S ON S X V
XV I I 123

12. T ran sl ate i n to Fre n c h

sh e is h e a rin g we w e re k ing
n ot a s

h y
t e u se d to b uil d i s he h o w ing ?
s

is h e w e e p in g ? do y o u l ik e ?

d o e s it n o t b urn ? he is g o in g d o wn
w e re y ou in v itin g ? we h a v e g iv e n

13. Tran sl ate i n to F re n c h

we wo rsh ip o n e god J o a n se l e cte d a w hite ho rse
we are w o rsh ip in g o ur g o d I se l e c te d a g o o d b o o k
th e G a ul s w o rsh ip e d m a n y g o d s S he w o u l d o f te n w o rsh i
p
J oan wa s wo rsh ip ing in the ga rde n he r p are n ts l o v e d J o a n
14 S upp l y th e p ro p e r f o rm of th e v e rb s i n th e p are n th e se s
.
,

rst i n the p re se n t te n se an d th e n i n th e im p e rfe ct

, .

N o u s ( d p e n se r) b e a ucoup d a rge n t q ua d n o us ( ac h e te r) d e s

n

legum e s . Ma ( h
m e re
) c
(
o isir d e s p o m m e s e t te n d re
) l a rg e n t a

l p ic ie r

J (p
e
. o r te r
) le s c h ose s a la m a i so n L g (
e s g ar o n s a im e r
).

a ll e r a u m arc h .

I C o rr e ct th e f o ll o w i n g :
M o n am i e m p orte n t se s l ivr e s 11 a b e au co up d e s l iv r e s I l
. .

a im e s d e s l ivr e s I l d esir e s a a v o ir d e s b o n s l iv re s I l e st v e n d a n t
. .

un n o m b re d e s l iv re s q u e i1 n e d esire s p a s .

B . T R A N S LA T E IN TO FR EN C H

1. y
I w as p l a in g , b ut he w a s w o rk in g in the g ard e n . 2. Do
w y
te ac h e r s a l a s p un ish l az p up il s ? y 3 . He d o e s n o t r e ad as we ll
as o
y ,u b ut h e re a d s b e tte r th a n his b ro th e rs D o e s yo u r b ro th e r
.
4 .

go to sc h ool e ve r y d ay ? 5:The b o y s u se d to b rin g rip e a pp l e s to

th e house w h e n th e y w e re in the c o un tr y
6 M a n y b ird s w o ul d . .

sin g in our o r ch ard b e h in d th e h o u se 7 T h e c h il d re n o f te n fo un d

. .

b e autiful o w e rs in th e m e a d o w 8 J o a n u se d to h e ar v oice s in
. .

th e tre e s w h e n S he w as l ivin g in D o m r e m y 9 W h e n th e F re n ch . .

attack e d th e En g l ish th e y d ro v e th e so l d ie rs fro m th e coun tr y .

I 24 E L EM EN T AR Y FR EN C H
I O. W he n do
y ou b carr y
ack th e p l ay th in g s to th e c h il d re n ?

1 1 . Did yo u n d a n y n uts u n d e r th e o ld n u t tre e in the w oo d s ?

12 . T he G a ul s w o ul d o f te n c h o ose a so l d ie r fo r th e ir c h ie f . 1 3 M y .

siste r b o ug h t two d re sse s y e ste rd ay ,

a w hite on e an d a re d on e .

1 4 . He so ld his h o rse s to m y f ri e n d ,
w ho i s now l iving i n C an a d a .

1
5 D id y o.u se e th e little b oy w ho was sittin g on th e b e n ch ?

16 M
y b e st
. frie n d d id n ot r
p pe are h is l e sso n s an d was a l w ay s
l ook in g a t the 7 te ac e r . hh 1 . We
o o sin g y o ur Fre n c h gr a m m ar
a re c

b e c ause w e d e sire the b e st o ne 1 8 T he so l d ie r s b ur n e d m a n y

. .

h ouse s w h e n th e y w e re in o ur c o u n try 1 9 D id the k ing n ally . .

i e a n a r m y to th e y o un g F re n c h g irl ? 2 0 F orm e rly h e w e n t to

g v .

to w n e ve ry d ay a n d sp e n t m o re m o n e y th an his frie n d s .

L ESS O N E I G H T EEN

THE FU T U R E

13 6 . F or m a ti on of th e F utur e . Th e future te n se is
f orm e d by a dd in g th e e n d in gs ai , a s, a, ons, e z, ont to th e
r o f th e i n n itiv e , a n a l e b e i n g d ro pp e d as th e e n d i n gs

a re ad d e d . T h us

FI R S T C O NJ U G A T I ON
j e d on n e ra i , I sh a ll gi ve n o us d o n n e ron s, w e sha ll g i ve

tu do n n e ra s , thou w i lt g i ve v ous d o n n e re z, y ou w ill gi ve

i1d o n n e ra , h e w i ll gi ve ils d o n n e ront, th ey w ill g i ve

S E C ON D C O N J U G A T I ON T HI RD CON J U G A T I ON
j e n irai , [ sha ll n ish j e v e n d ra i , [ sh a ll sell

e tc . e tc .

I sh all leav e the c it y so o n . f e qui tte ra i la ville hi en tt .

I f he a rriv e s to d a y ,
I sh a ll sta .
y S a r r i ve a u our d
j h ui , j

e restera i .

NO TE . T he i o f si e l ide s b e fore i 1 a n d i ls . S e e S e c 68. .

I 26 ELEM EN T AR Y FR EN C H

qui tte r , to l e av e j e s e ra i , I s hal l b e ,

e tc.

la salle d
atte nte , the waiting si , if
ro o m le s v a ca n ce s f .
,
the v a c a tio n

1e j
s our , th e sta y v i te , q uick ly
la se m a i ne , the we e k e n v oy a ge , o n a j o urn e y
sur le p oi n t de , on th e p oin t o f, ab o u t to

N OT E . Ph rase s li k e la s t w ee h e tc ., tak e th e a r ti cle .

la st w e e k , la se m a i n e d e r n i er e n e xt
y e a r, l a n n ee
p r och a i n e

EXERCI S E
D ri ll
I ( )
a I n e c t th e f uture of p asse r , ch oi si r, e nte n dre , etre , di re .

h
( ) I n e c t a ll form s tre ate d th us far of nuir , com p te r, te ndre .

2. Locate ( h at i s
t , g i v e te n se , p e r so n ,
a n d n um be r of
)
v e n d ro n s v e n d io n s v e n d on s v e n d re v e n d ra

v e n dan t ve nde n t v e n d ron t m o n tre m o n te ra

co m p te s com p te ras c om p tas m o n tr m on ta

3 . T ran sl ate i n to Fre n c h

a . w ill th e y arriv e ? w e re we ch o o sin g ?
d o th e y th in k ? d id sh e l un c h ?
w e sh a ll n o t se e k w e re the y as k in g ?
d oe s h e n ot l e av e ? h av e yo u h e ard ?
h . I S h all ca ll the c oa c h m an w he n he a rriv e s we go d o wn
th e y w ill sh in th e riv e r wh e n he arriv e s w e sh all go d o wn
sh a ll yo u n o t l e a v e th e h o u se ? a s soo n a s h e a rriv e s I sh a ll l e a ve

w h e n h e w e p t I h e a rd if w e se e k w e sh a ll n d
,

c. la st w e e k I sh all sp e n d m y v a catio n h e re
n e xt we e k in o rd e r to g iv e

the l a st tim e I in te n d to giv e

re ad y to sh w hil e sh e e p t w
4 C h an ge to th e
. future th e v e rb s
( e x ce p t av oi r
) 1n th e
M o d e l o n p age 1 1 9 .
 TH E FU T U R E 1 27

5 . G iv e th e f ul l te n se o f

j e v e n d rai d u b l
rira i
j e ne p t p as d e p a i n

se ra i p a s p r et a p artir
j e ne

M ade ] M E S V A C AN C E S
M on am i a ni se s tud e s et il le p o in t d e p artir e n
e st sur
1

vo y ag eI l qu itte ra la v ill e
. la se m a in e p ro ch ain e po ur p asse r se s
.

v a ca n c e s a la c a m p ag n e I l c h e rc h e u n l ie u ag r ab l e . L ann e

.

d e rn iere i1 ta it d a n s un j o l i pe tit v ill age au b o rd d

un la c. AussitOt

q u e se s v aca n c e s arri v e ro n t, il p r p a re ra se s b ag a g e s . Quan d se s

b a g ag e s se ro n t p r ts , il h l e ra un co c he r p o u r a lle ra la g are .

J

a c co m a
p gn e rai m o n am i . La d e rn iere fo is q u e n o us ti o n s

la g are i1 y av a it b e au co up d e m on d e d an s la sa lle d a tte n te D an s

.

d e ux se m a in e s j e co m p te a ll e r v isite r m on am i Q uan d arri v e ral ,

.

il se ra a la g are N o u s d j e un e ro n s e n se m b l e au b uffe t P e n dan t

. .

m on s j o ur c h e z m on am i n o u s m o n te ro n s a c h e v a l , n o us p c h e ro n s

e t n ag e ron s d an s le s e a ux d u la c ou du fle uv e . N os v aca n c e s

n iro n t trop v ite . Q uan d j e suis a la ca m a n

p g ,e le s se m ai ne s
p ass e n t j
to u ours tr 0p v ite .

Them e

I s h all n ish m y stud ie s I shall l e ave th e city in o rde r to

soo n .

g o to t h e c o u n try I S h a ll sp e nd m
y v
. a ca ti o n i n a p l e a sa n t p l a c e

o n th e e dg e o f a l ak e w h e re I w a s l a st y e ar I sh all sta rt n e x t w e e k .

if I a m r e a dy I sh a ll p re p are m y l uggag e tod ay T h e c o ach m an

. .

w ill c a rry m y l uggage to the statio n T he waiting -roo m is l arge .

a n d b e autif ul Wh e n I a m v e in the coun tr y I sh a ll n d m y

. ,

frie n d w hom I sha ll a cco m p an y to the wa itin g-room We shall

,
.

l o o k for th e lun ch co un te r an d w e sh a ll lun c h to ge th e r M y stay

'

will b e v e ry p l e asan t b e ca use I sh all rid e h orse b ac k o fte n W hile .

1
I iti n f ll w i g p p iti
n ve s o m u t ft
o n b t
a l t d i t E g li h
re os on s o en e ra n s a e n o n s

by a p r e se n t p a rti c i p le . S e e S e c .
 I 28 EL EM EN TAR Y F R EN C H
m y f ri e n d sh e s I sh a ll sw im i n the w a te rs o f th e l a k e
, L ast y e a r .

I w a s o fte n in th e w a te r I in te n d to sp e n d m y v a c a tio n agr e e a b ly

. .

M y stay w ill e n d to o q uick ly Wh e n I sp e n d m y v a ca tion i h the

.

c o un try it a l w ay s p a sse s too q uic k ly

, .

I . P o ur q uoi votre am i
le p o in t d e p artir ? 2 TPa rtira-t-il
i1 sur
e st-

a uj o u rd h ui ? 3 . Oil p asse rat il se s v a ca n ce s ? 4 Oh e tai t-il l ann ec

.

d e rn iere ? 5 A-t-il tro uv 1e l ie u o h i1 d esire a ll e r ? 6 Qua n d

. .

p p
r a re ra -
t il
- se s b a a
g g e s ? 7 S e s b a a
g g e s so n t-i ls
.
p r ts ? 8 P o ur .

q uoi v o tre am i hl e ra -t il u n co c
- he r ? 9 . O h e st la sa ll e d a tte n te ?

I O .
Q ui co m p te z-v o u s v isite r ? 1 1 . S e r e z-v o u s se u l q u an d v o u s

arriv e re z a la g a re ? 1 2. Oh n a g e re z-v o u s q uan d v o u s se re z a la

ca m a
p g n e ? 1 3 L e s . se m a in e s p asse n t-e lle s v ite a la ca m p a
gn e ?
14. Passe r e z-v o u s v os v aca n ce s ici ? I
5.M on te z-v o u s a c h e val ?

Resum

1. My frie n d sp e n d s his v a ca tio n in th e co un tr y . 2. H is p a re n ts

u se d to sp e n d t e ir v a c a tion s h in C a n a d a or in Eu ro p e .
3 D o.
y ou

i nte n d to S p e n d yo ur n e xt va ca tio n on the e dg e of a riv e r ?

4 . Did
my f ri e n d an d his co a c h m an l e a v e t h e w a i tin g
- roo m to g e th e r ?

5 .J o an l e f t he r p a re n ts a n d a c co m p a n ie d th e a rm y 6 I sh a ll . .

a c co m p a n y m y f rie n d to the sta tio n w h e n h e l e a v e s the sc h o o l .

7 W
. h e n th e y d e sire to g o to th e sta tion th e y w il l h a il a coach m an ,
.

8 We sh a ll sta rt n e x t w e e k an d sh a ll so o n arriv e a t m y frie n d s

.
,

h om e 9 The frie n d s w ill swim in the p ure w ate rs o f the l ak e

. . .

O D o coac h m e n o fte n s e n d a d a a t h o m e ? S h e w o u l d rid e

I .
p y 1 1 .

ho rse b a ck al m o st e v e ry d ay in the p ark 1 2 I sh all so on n ish . .

m y stud ie s a n d sh all l e av e the c ity for m v aca tion D i d o u

y 13
y . .

b re a kf ast so m e tim e s a t th e l un ch co u n te r w h e n yo u we re ab o ut to
sta rt o n a j o urn e y ? 1 4 T h e rst tim e th a t w e w e re o n the e dg e o f
.

the l ak e w e sa w so m e l arge b ird s o n th e w a te r

, 1
5 C itie s ge n e r . .

all y h av e l a rge rail way sta ti on s 1 6 Wh il e w e w e re b re akf a sti n g

. .
1 3o ELEM EN T AR Y FR EN C H

13 9 . Con di ti on s i n Fr e n ch . Ne ith e r th e f uture n or th e

c on diti o n a l m ayl be use d
i n tro duc e d by si if in a c ause , .

T h e v e rb in a Fre nc h con d itio n al c l a use i s

( 1 P re se n t w h e n th e E n g l is h ve rb i s p re se n t o r f uture
.
, .

I f the c h il d fa lls h e w e e p s Si l e nf a n t tom be il p le ur e

. .
, ,

I f the c h il d falls ( sha ll fall) h e S i l e nf a n t tom be il p le ur e r a

.
, ,

w ill w e e p .

b. I m p e rfe c t, w h e n th e E n g l ish ve rb i s p ast, or is co m

p o un d e d w ith sh ou ld or w ou ld .

I f th e Ch ild fe ll ( sh ould fall), he Si l

f
en a nt tom ba i t, i l p le u r e r a it.
w ould w e e p .

I f the c h ild were falli n g , h e Si l

f
en a n t tom ba it, il p le u rer a i t.
wo ul d w e e p ( be w e e p ing) .

NO TE 1. C lassic al stud e n ts will o b se rv e th a t th e rst o f the c o n stru c

ti on s ab ov e c orre sp o n d s to b o th th e si m
p le p r e se n t a n d th e m ore v i v i d

futu re c o n d iti on s ; th e se con d to b o th th e le ss v iv i d uture f an d th e

un re a l con di ti o n s.

N OTE 2. As i l lustrate d ab o v e , l
th e c o n c usi on o f a c on di ti on al se n
te n Ce u sua l
y l c o rre sp on d s i n te n se an d m o o d to th e E n glish f orm .

N OT E Wh 3 . en si h as th e m e an in g w h e th e r , th e future o r c on di

ti on a l m ay f ollow i t.
H e is a ski n g w h e th e r ( i f) y o u W i ll I ! dem a n d e S i vou s resterez.
stay .

H e wa s a sk i n g W h e th e r ( i f) y o u l l de m a n d a i t si v ou s resteriez.
w ould s ta y .

VOCABU LARY

I, a ch ete r ,to b uy d i t ( p o stp a r t ), said , to l d

adm i re r , to a dm ire le s con om i e s f , sav in g s
le bord de la m e r , the se a s ore h le s g r an d s- are nts the
p ,
ra n d g
1a ch ance , the goo d uc l k p a r e n ts

ch a sser, to h un t , d riv e l h otel m

.
, the h ote l
com bi e n de te m p s ho w l o n g ? i ntre ssan t, in te re sting
d em ai n , tom o rr o w itin e ra ry

l i ti nra i re m .
,
th e
 T H E C ON D I T I O N A L 13 1

j am ai s, e ve r le poin t, the p o in t, p l ace

13 , th e re que lque s, a fe w
lib re , fre e re ste r , to sta y ,
re m ai n

lon gte m p s , l o n g ( a dv.) le s ri ch e sse s f .

, the w ea l th
le m ati n , th e m o rn in g j e sa i s , I know
la m e r , th e se a v o us sav e z, u k no w
y o

m i di , n oon surtout, e s e c ia
p lly
1e m oi s, the m o n t h le te m p s, the ti m e

la n ce s si t f , the n e ce ssit y tr ace r , to tra ce o ut

la pech e , the shin g v oy age r, to trave l

X
E E RCI S E

1. G iv e th e c o n d itio n a l of

( )
a cha sse r, choi si r, de sce ndr e ; ( )
o th e v e rb s w h ose in n itiv e s
a re di re , p re ndre .

2. G i ve all th e f orm s th us far tre a te d of

( )
a adm i re r , ptri r , r e n dre ; ( )
h th e ve r b wh ose p rin cip a l p a rts

a re ta i re , ta i san t, tu, tai s , tus .

3 . T ran sl ate in to F re n c h
w ill ca rry
he if h e n d s h e w ill se ll ,

h e w o ul d ca rry if he f o un d h e w o ul d se ll ,

he d id c arry w h e n h e n ds he se ll s
he d o e s carry w he n he n ds he w ill se ll
if he n d s h e se ll s ,
a s soo n as he n d s h e se ll s

4 S up p l y th e f o rm s o f th e v e rb s in th e p are n th e se s ,

succ e ssiv e l y i n th e p re se n t f u tu r e c on di ti on a l p a s t d e n i te
, , , ,

an d p a st i n d e n i te .

J ( e p a sse r ) q ue l q u e s j o ur s c h e z m o n o n cl e I l ( d e m e ure r
). a la

ca m p agn e . J (
e a d m i r e r
) sa f e rm e N o u s
( c h
. e r c h e r
) d e s e u rs e t

( e n te n d re
) le s o ise a u x . M on on c e l et m a tan te ( h o isir
c
) de s
l
ta b e aux .
( Ai m er
) v o us le s tab l e aux ? N o us ( d e sce n d re ) au lac
et (p c h e r
) . Mes va ca nce s
( n i )
r vite .
132 EL EM EN TAR Y FR EN C H

LE V OY AG E A LA C AM P AG N E

D e m a in m a tin no us i la J ai d it a m on

p ar t ro n s p o u r c am a
p g n e .

fr re q ue , il tait l ib re , n o u s r e ste rion s a la p agn e q ue l q ue s

s ca m

j ours J ai .

trac l itin ra ire .

Si n o us av o n s de la c h a n ce , n o us
a rriv e ro n s a m id i . Le l ie u e st si j oli q u e n o u s re ste rion s la un

m o is si n o us av ion s le te m p s J e n e p asse
.
p as to uj o u rs m es

a la e ie re j eta is a u b o rd d e la

L d

v acan ce s cam a
p gn e ann. c e rn

m e r. L

h ain e j e p asse rai un m ois c h e z m e s gran ds
a n n ec p ro c

p ar e n ts S i j e
. ta i s c h e z m e

s

g ra n d s p are n ts a v e c m o n f rer e n o u s -
,

m o n te rion s a c h e v a l n o u s c h a sse rio n s o u n o u s p c h e rion s

,
J a im e .

la p c h e Q ue l q u e fois n o u s n age rio n s d an s le lac Si j e tais riche

. .

j e vo y a ge rais b e au co up . J e v isite rai s su rto ut la Fra nce .

J e

c h o isirais le s m e i e urs ll h Ote ls .

Je v isite rais to u s le s p oin ts in te

re ssan ts e t a d m ire ra is le s ri c h e sse s d u p ay s . M ais j e ne suis p a s

he l a rg e n t j e Co n om ie s p o ur le s

j ai d p e n se

ric . Si de ,
m es e

n ce ssit s d e la v ie . Je n e sais p a s si
j e se rai j am ais riche .

The m e

We sh oul d p ass good v ac atio n s if w e had m uch m on e y We .

sh o ul d tra v e l m u c h an d w e sh o ul d a d m ire th e w e a l th o f th e c o un try

th a t w e sh o ul d v isit We sh o ul d re m a in e sp e c ia ll y in Fra n ce w h e re
.
,

w e sho ul d c h o o se th e b e st h o te l s We sh o ul d v isit th e b ig sto re s .

an d sh o ul d sp e n d m u c h m o n e y Our v a ca tio n w o ul d e n d to o .

q u ic k l y B u.t w e a re n o t r i c h W i th m y sa v in g s I sh a ll sta r.t

to m o rro w fo r th e se ash ore if I a m fre e M y f rie n d sa id th a t if he .

we re fre e he wo ul d se t o ut al so We h ave tra c e d out an itin e rary . .

I d o n o t k n o w w h e th e r w e S h a ll re m a in a l o n g tim e I f w e h ad .

tim e w e S h o ul d p a ss a fe w d ay s at a p l ac e w h e r e w e w e re l ast y e ar
, u
.

I sh o u l d h un t a n d a s I l ik e shin g I sh oul d sh We sh o u l d rid e

1
, , .

h orseb a c k an d sh ou ld v isit all the in te re stin g p oin ts We should .

n d m uc h w hi ch we s h oul d a d m ire .

1 Se e Se c.
 134 EL E M EN TA R Y FR EN C H

Ora l
I .
Q uan d p a rtire z-v o u s
p o u r la cam a
p g n e ? 2. C o m bie n d e j o urs
A h ance
'

r e stere z-v ous a la ca m a

p g n e ?
3 v e z
.v o u s so u v e n t d e la c ?
1
4 . Quan d a rrivere z-v o us a la ca m a
p g n e ?
5.Etie zv o u s a la ca m

a
p gn e l an n ec

6 C o m b ie n d e te m p s p a sse re z-v o u s c h e z
d e rn iere .

vo s n re n ts l a n n ec p ro c h ain e ? M -vo u s a c h e v a l ?

g ra d s-
p a 7 on te z .

8 . M on te rie vous
z- a che v al S l v o us h ab itie z la ca m p ag ne ?
9 . Pour
quoi n e y z
v o age v- o u s p a s b e a u co up
? I O V o y ag e ri e z v
b u s si v o us .
-

tie z ric h e ? 1 1 Que l p ay s v isite rie z v o us ? 2 Que l s hOte ls

'

.
- 1 .

c h oisirie z-v ous ? 13 . D p e n se z-v o u s to u te s vos econ o m ie s ?

Rs um
1 . My fath e r w ill p a ss his v aca tio n in th e co un tr y if h e h as
m on e y fathe r w ill v isit the
e n o ug h . 2. My se a sh o r e w h e n h e is

fre e 3 H e would stay lo n ge r a t the se a sho re if he ha d m o re

. .

m on e y 4 I f I n i sh m y stu d ie s I sh a ll sta r t o n a j ourn e y n e xt

. .
,

w e e k 5 We sh oul d v isit Euro p e a n d e sp e cially Fran ce n e x t y e ar

. .

if w e h ad the tim e 6 Wh e n I w a s l iv in g in th e c o un try I u se d to

. .
,

sh a g re a t d e a l in th e l a k e 7 I f I w e re l iv in g in th e co un try . .

n ow I sh oul d sh e v e ry d ay
,
8 I f the b oy sh o ul d n o t w o k in the . . r

store to m o rro w h e w o u l d h u n t w i th h i s f a th e r H e sa id th a t
, 9 . .

h e w o uld giv e som e m o n e y to th e b oy i f h e n ish e d his l e sso n .

1 0 H e sa id th a t h e w o uld g iv e so m e m o n e y to th e b o if h e w o ul d
y
'

stay a t h o m e to m o rro w D o yo u k n o w w h e th e r y o ur b ro th e r
. I 1.

w ill ride ho rse b ac k to d ay ? C h il d re n l ik e o ran g e s fo r b re akfast12 .

in ( om it) the m orn in g I 3 H av e yo u n ot all y o ur sav in g s th e re i n th e

. .

d e sk ? 4 H o w m u c
1 h m o
. n e y w o u l d y o u sp e n d if y o u l iv e d a t th e

b e st h o tl
e s ?
5 W o u l d h e e v e r1 t r ace
. o u t an i tin e r a ry fo r hi s

frie n ds ? 1 6 I f he n d s a p l e asan t p l a ce he w ill stay in the m ou n

.
,

ta in s two m o n th s 17 H o w l o n g d id y o u trav e l in F a n c e w ith

. .
:

your gran dp are n ts ? 1 8 I f I h ave go o d luck I sh all start a t n oon .

,
.

1
9 I f I w
. e re stay in g a t th e se a sh o r e I sh o u ld sw im e v e ry m o rn in g ,
.

2 0 T he k ing d id n o t g iv e J oan g r e a t w e a l th
. .
 T H E I M P ERAT I V E 13 5

L ES S O N T W EN T Y
THE I M PERATI VE

14 0. Form a ti on of th e I m p e ra ti v e . T h e im p e rative h as b ut
th re e f o rm s se co n d p e rso n s in gu a r ,
l
rst an d se c o n d p e rso n s
p l ura l T.h e se f o r m s a r e th e sa m e a s th e rst p e rso n sin gul a r

a n d th e rst an d se c o n d p e rso n s p l ura l o f th e t

p r e se n

in dica tive th e p ro n oun b e in g o m itte d T h us :

, .

FI RS T C ON J U G A T I ON S E C ON D C O N J U G A T I ON
d o n n e , g i ve n i s , n ish
d o nn ons , let us g i ve ri i sson s , let us fi n ish
d o nn e z, g i ve n i sse z, n ish

T HI RD C ON J U G A T I ON
v e n d s , sell

v e n d on s , let us se ll

v e n de z, sell

14 1. Th e Tra n slati on of th e I m p e r ati v e , w h ic h e xp re sse s

a co m m a n d o r e x h ortation ,
i s i ll ustra te d by th e f o ll ow i n g :
Parle z fran ga is .

N e p arlon s p a s l
a n g a is . Le t us n ot s ea k
p E ng lish .

N e tom be p a s .

14 2. Ta a nd Vous. T he se co n d
p l u rpal
e r so
s unb j e c t

p ro n o u n v ous i s
g e n e ra ll y u se d ( l i k e th e E n g l i s h p r o n o un

i dd i r so n as w e ll as m o r e th an o n e
y o u
) n a re ss n g o n e p e .

Tu h o w e v e r i s u se d i n a dd re ssin g i n th e sin gu l a r n ea r
, ,

re l atio n s i n ti m a te f rie n d s sm a ll c h i l d re n
, ,
a n d se rva n ts ; i n
,

g e n e ra l t,
h ose w h o m o n e m a
y a dd r e ss i n E n g l i s h u sa g e b y
th e rst n a m e .
1 36
. ELEM EN T AR Y F REN C H

J oh n , y ou sp e a k we ll . J e a n, tu p a r les bi e n .

M r . Le blanc, y ou sp e a k w e ll . M L e bla nc,

. vous p a r lez hie n .

M y fr i e nd s, y ou sp e a k w e ll . M es a m is, vous
p a r lez bie n .

N OTE . An j
a d e c tiv e or a p a r ti c i l
p e in ag r e e m e n t wi th th e sub e ct j
p ron o un v ous is si n g ular wh e n vous r e e rs f to o n e p e rso n , p lural w h e n

i t re fe rs to m o re th an o n e .

M on am i, v ous ete s fort . M y f rie nd, y ou a r e strong .

Me s am i s, v ous ete s forts . My f rie nds, y ou a re s t a g .

14 3 . I m p e r ati v e S i n gula r a n d Plural . T h e i m p e rativ e ,

l i k e w ise , use s th e se con d sin g ul ar i n situatio n s w h e re tu

w o ul d be u se d in a d d re ss, th e se co n d p l ura l w h e re v ous

w oul d be u se d .

Joh n ,
sp e ak m o r e l o ud ly . J ea n, p a rle p lus h a ut .

Ex p lai n the l e sson ,

si r. E xp liq uez la le; on , m onsie ur .

VOCAB U LAR Y
ab se n t, a b se n t h a ut, l o u d l o ud ly
,

ah ! ah ! He nr i , H e n ry
a p p re n d r e , to l e arn 5 hi e r
,
y e ste rd ay
l i n d i ca tif th e in d icativ e

b i e n ! g oo d ! m .
,

cc , th is le m ot, the w o rd
la j
con ug ai son , th e c o n ug ation j le nom ,
th e n o un

con j ugue r ,
to con ug a tej n om m e r , to n am e

dra n ge r , to d isturb de n ouv e au , a g a in

deux i em e , se c o n d p a r le r ,
to sp e a k
d on n e -m oi , g lv e m e P i e rre , Pe te r
coute r , to l iste n ( to) le p luri el, the p l ura l
A e n sui te
,
afte rward le p rse nt, the p re se n t
tudi e r , to study p ri m l
ai re , e e m e n ta r y
"
e x p li que r , to e x p l ain p ron on ce r , to p ron oun c e
fe rm e, h ard la p ron on ci ati on, the p ro n un ci
1e futur , th e future a tion
I 38 ELEM EN TAR Y FR EN C H

L A LE CON A L E C OLE P R I M AI R E

N o us som m e s de n o uv e au e n c asse . l N o us tudio n s n os le go n s .

T ra v a ill o n s fe rm e . Que l liv re as-tu sur to n u

p p i tr e ?
J

ai m a

g ra m m aire fra n gaise . D o n n e -m o i to n livre um m o m e n t, s il te

p l a i t Je
. d esire c h e rch e r un e reg e . l Si n ous tud io n s b ie n , n o us

l b ie n tOt fran ga is N o tre m a itre p a rl e fra n gais p arce q u il

p a r e ro n s .

e st fra n ga is . Ah ! v o ic i le m a itre . I l e x p l ique la l e go n J e an , .

p ro n o n c e le s m o ts d e ta l e gon Bie n , ta p ro n o n ciatio n e st b on n e .

.

C h arl e s , cris l e x e rc ic e

au tab l e a u H e n ri, re ste a ta p l a ce e t lis
.

le s re g e s

l d e gra m m a ire . - J etais

a b se n t h ie r ,
m o n sie ur ;
j e me

la p ag e . M o n tre zm o i la p ag e , s il v o u s p l a it V o ic i

sais p a s . .

la l e gon M a in te n a n t, d on n e 1e p l u ri e l d u m o t ch ev al N o m m e
. .

d e ux v e rb e s d e la d e uxiem e c o n j ug a ison C o n j ugue le p rese n t d e .

l in d ic a tif d u

v e rb e ni r . R c ite a u ssi le futur du v e rb e v e n dr e .

D on n e d u p a p ie r a H e n ri, qui p as a pp o rt so n c a hie r

Bo n . n a .

Pa sso n s a la l e cture , e t c o ute z b ie n . J e an q uan d , tu liras , p arl e

l h J e an h aut a ton
'

p u s a ut . T u lis m al. ,
ne
p a rle p a s si v o isin .

T u d ran g e s la l
c asse . M es f
e n an ts, d e m ain tu die z m ie u x ou

j e p u n ira i to ute la l
c asse . Q ua n d v o us se r e z c he z v o us cc so ir,

trav a i e z ll b ie n .

The m e

H e n ry w rite the rst se n te n ce o f the l e sson on the b oard an d

, ,

J oh n w ill write the l ast Y o u hav e n o ch alk ? J oh n give som e

.
,

c h a l k to H e n ry a n d a f te rw a rd r e ad th e n e w r ul e s o f g ra m m a r .

D o n o t re a d th e l ast r ul e G oo d C h arl e s an d P e te r you a re n o t

. .
,

liste nin g I f all the p up il s w e re l ike yo u th e y w ould n o t le arn the ir

.
,

l e sson s P e te r re cite th e rst rul e N o w n ish the l e sson in y-Our

.
, .

n ote b o o k a n d d o n ot disturb th e c l a ss C h arl e s yo u d o n o t l iste n .

,

an d o u re ad v e ry b a d l y R d a l o u d a n d H e n ry w ill re e a t the
y e a .
p
se n te n ce s N o w co n j ug a te the p re se n t in d ic a tiv e ( di odel) o f the
.

ve rb s Loo k a t the m a ste r w h e n yo u re c ite

. I f y o u sp o k e m o re .
 T H E I M P ERAT I V E I 39

lo ud ly , the c ass l w o uld l iste n b e tte r . Fo r to m o rro w a ll th e p up i ls

will stud y the p ura l l o f n o un s. Wo rk h ard w he n y y o ur
y o u stu d
le sso n s th is e v e nin g a t ho m e I f yo u a re . n o t ab se n t to o o fte n ,

o u w ill so o n sp e a k Fre n c h Al w ay s li ste n we ll w h e n th e m aste r

y .

e x p l a in s the l e sso n s .

Ora l

1. Oh so m m e s-n o u s m ai n te n an t ? 2. Le s el ev e s tra v a ill e n t-ils

f e rm e ? 3 P o
. u r q uo i

l
u n e ev e d e m a n d e -t-il le l ivre d

u n a utre el ev e ?

4 L e
.
p r o f e sse u r tro uv e -t-il u e la
q p ron o n c ia ti o n d e J e a n e st b o n n e ?

V o tre m a itre e st-i1 f ran ai s o u a m rica in ? 6 D o n n e z le p l u ri e l

5 .
c .

de s m o ts chev a l, g n r a l .
7 N o
. m m ez d e ux v e rbe s d e la d e uxiem e

j
c o n ug a iso n . 8 . E z-
co u te v o u s to u j o ur s q ua n d v o us ete s l
e n c asse ?
P a rl e z-vo u s a h a ute v o ix o u a v o ix b a sse qua n d v o u s r cite z ?
9 .

I O L e m a itre a rl e -t-il l u s h a u t u e o us ? Li se z-vo us b ie n

.
p p q v I I .

o u m al ? 1 2. Lise z-v o u s p l us v ite q ue le m a itre ? 1 3 Oh p r p are z .

le go n s 1 4 Aim e rie z-v o u s le m a itre S il d o n n a it d e l o n ue s

v o us v o s .
g
le go n s ? m a itre i il le s el ev e s il s tu d iaie n t p as ?

i

1
5.L e p u n r a t- s n

Rsum

I . M y b ro th e r is b a c k from h is v a ca tio n a n d is a g a in a t sc hoo l .

2. H e is stud ying Fre n ch b ut h e d o e s n o t p ro n o un ce the w ord s

,

w e ll .
3 . T o d ay the te a c h e r sa id H e n ry w o rk w e ll an d yo u w ill , , ,

soo n le arn Fre n c h .

!
4 . R e p e a t the l ast se n te n ce ,
M iss R io u , yo u
w e re n o t a tte n ti v e .
5 if y o u d o . J oh n ,
n o t r e c ite all the ru e s l
of gr a m m ar w e ll, the te a che r w ill giv e
l o n g e r l e sso n fo r to a

m orr o w 6 Le t u s l e av e th e c l assroo m an d p l a y u n d e r th e tre e s

. . .

Pe te r l o o k a t y o ur b o ok a n d d o n o t sp e ak to y o ur c h um w h e n
, ,

he is w ritin g his e x e rc ise o n the b o a rd 8 The te a c h e r said to h e r . .

Fre n c h c l ass S tud y b e tte r o r I sh a ll p u n ish e v e ry p up il

, 9 W e .
!
.

sho uld n o t d isturb th e sch o o l so m u c h if w e w e re stud yi n th e

g
En g lish l e sso n I O G iv e th e p re se n t in d ica tiv e ( M odel) o f th i s
. .

ve rb p l e ase , 1 1 C h arl e s y o u p ro n oun ce b a d ly ; r e ad th e Fre n c h

. .
,
I
14 0 ELE M EN TAR Y FR EN C H

l
a o ud in y our roo m e ve r y e ve n in g . 1 2. I f yo u w o ul d stud y the

l
ru e s m o re ,
yo u w o ul d n ish h l e sson
the Fr e n c 13 W rite to d ay . .

the f utu re o f th e v e rb ve n d r e fo r th e n e x t l e sso n 14 J o hn . .

,

y o u w

e re ab se n t y e ste rd ay ; stud y h ard to d ay 1

5 D o n o t . .

sp e a k so l o ud l y ; th e c l a s s w ill h e a r if o u re ad i n a lo w v o ic e
y .

1 6 Wo u l d Am e ric a n s l e a r n
. Fre n c h v e rb s w e ll if th e y stud ie d
m ore ? 1 M
7 ( y) c h i
.l d re n a l w a y s l i
,
ste n t o th e g e n tl e m an w h e n

h e is re ad in g Fre n c h to the c l a ss 1 8 Who w ill n a m e all th e

,
. .

v e rb s o f th e . se c on d c o n j ug a tio n w hic h a re in the l e sso n ?

P e te r h w m a n y n o u n s d id o u n d in th e r e a d in l e sso
1
9 . o , y g n

th is m o rn ing ? 2 0 T h e re a re m a n y Fre n c h p e o p l e in th e U n ite d

.

S ta te s who sp e ak En g l ish as w e ll a s th e y sp e a k Fre n c h .

L ES S O N T W E N T Y ON E -

S U BJU N CT I VE S I M P LE VER BS COM PLETED

14 4 . Th e S ub j un cti v e M ood , a d isc ussi on of w h ose u se s

is r e se rv e d for l ate r l e sso n s ,

is i n tro d uce d h e re to c om p l e te

the v e rb . I t has two si m p l e te n se s .

14 5 . Th e Pre se n t S ub j un cti v e i s f o rm e d by d ro pp in g th e
e n d in g a nt of th e p r e se n t p a rti c ip e l an d a dd in g e, e s, e,

i ons, i e z, e nt. T h us

FI R S T C ON J U G A TI O N S E C ON D C ONJU G A T I ON T HI RD C ON J U GA T I ON
j e don n e j e m s se j e v e n de

tu d on n e s tu n isse s tu v e n de s

i1 d o n n e il n isse il v e n de

n ous d o n n i on s n o us n issi on s n o u s v e n d i on s

vo us donn iez vo u s n issi e z v o us v e n d i e z

ils d on n e nt ils n isse n t ils v e n de nt

I 4 2 ELEM EN T AR Y F R EN C H
NO TE 2. A sum m ary o f th e rule s by whi ch th e se v e ra l te n se s are
fo rm e d v
i s g i e n o n p ag e s 3 00 a n d 3 0 1 . For a ta b le o f v e rb e n di n gs, se e

p ag e 4 3 1 f o r a u ly i n e c te df l
m o d e l o f r e gular v e rb s , s e e
p ag e 4 3 2 .

N f l w l
OT E 3 . T h e o lo i n g tab e sum m arize s th e de rivati on o f the v e rb

f ro m th e v e p ri n cip a p ar ts l :

VOCAB U L AR Y
a i m er h, l i k e to 1e m ath m a ti ci e n , th e h
m at e

alle m an d , G e rm an m a tic ian

ap p rci e r , to v a ue c o rr e c t l ly le s m a th m ati que sf ,

th e m at eh
l artille ri e f

, the a rti lle ry m atic s

Br i e nne , the se at o f a Fre n c h 1e p ri s , the

'

m sco rn

m il ita ry sc ho o l le m ri te , th e m e rits

com m e n t ! w h at ! w hy !
l oi ci e r m .
,
th e o f c e r

l coli e r

m .
,
th e stud e n t p e ut-tre
, p e r h ap s
eh bi en 1 w e ll ! le p rofe sse ur , th e p ro f e sso r
l e m pe reur

,
th e e m p e ro r p r ofon d, d e e p
l ex a m

en m .
,
th e e x am in ation que lque ch ose , so m e thin g ,

facile , e as y an yth ing

futur future la re m a rque , th e re m ar k
l i m bci le

m .
,
th e d un c e r p on d re , to re p ly
l i nap ti tude f th e in a p titud e

, sa i s i r , to gr a sp , se ize

i n sp i re r , to in sp ire i1 sa i t, h e k n ow s
i ron i que , iro n ica l j e s av a i s
( i mp
),
I kne w
la la n gue , th e l a n g ua g e un se ul, a sin g e o n e l
lourd , h e avy sub i r , to u n d e rgo
M .
,
a hh. f or m on si e ur sup pos e r , to sup p o se

m ai s , w hy ! b ut v a ut, is wo rth
 S U BJ U N C T I V E
S I M P LE V ER BS C OM P L ET ED I 43

EXE RCI S E

v e the p re se n t sub j u n c tiv e o f coute r , sub i r , rpond re .

1.
) G ia

G v e th e im p e rf e c t sub j u nc tiv e o f p orte r , ch oi s i r , te n dre

( )
h i .

2.
( )aW h ic h f o rm s of th e p re se n t j
sub u nc tiv e of d onne r dif e r f
fro m the c o rre sp o n d in g fo rm s o f the p re se n t in d ica tiv e ? Wh ich o f
ni r ? o f v en dre ?

( )
h Wh ic h fo r m s of im p e rfe c t sub j un c tiv e o f n i r d iffe r
the

from the c o rre sp o n d in g f o rm s o f its p re se n t sub j un c tiv e ?

3 . Lo ca te i n a ll p oss ib e l p l a c e s

p ar e l v e n die z r p o n d e n t m o n tre ras j o ua

subisse n t re n do n s v e n de sub i j o ue ra
subissan t p trit d o n n ie z n is re n di sse n t

4 . G iv e a ll th e fo rm s o f the v e rb w ho se p rin c ip a l p a rts a re

ba ttre , ba ttan t, ba ttu , j e b ats , j e ba tti s .

5 . G iv e the y
s n o p sis o f s ub i r ; of d e s ce n d re in the se co n d p l u ra l .

M ade ] N A P O L EO N E L EV E

h om m e q ui sait de ux l a n gue s v a ut d e ux h om m e s dit n u

Un
j o ur N ap o l e o n q uan d il tait e m p e re ur C e p e n d a n t a l eco l e le

.

,

,

j e un e N ap o l o n n e saisissa it p a s fa c il e m e n t le s l an gue s etran gere s .

U n se ul d e s p ro f e sse u rs d e N a p o le on M Ba ue r gr o s ( S ec 3 1 4 ) e t
'

. .
, ,

lo urd p ro fe sse ur d all e m an d n a p p re cia p a s le m e rite d e so n elev e

,
'

qui n a im ait p a s l all e m a n d L in a p titud e d e l e lev e a v a it in sp ir

le p lus p ro fo n d m p ri s a M Baue r qu i sup p o sa it q ue so n el ev e

.
,

n e ta it a s in te ll i e n t

p g U n j o u r le.f utu r o f
c i e r n ta it p as a sa
p l ac e

.

M Ba ue r d e m a n d a o h il tait U n el ev e re p on d it q u il sub issait p e u t

. .

etre son e x a m e n p o ur l a rtille rie M a is sa it i1 q u e l q ue c h o se ? di t

.
-

iro n iqu e m e nt M Ba ue r
. . Com m e n t, m o n sie u r , m a is Bo n a p arte
e st le p l u s f ort m a th e m a tic ie n d e l e co l e

E h b i e n
j e s

a v

a is b i en .
,

qu e le s m ath m a tiq ue s tai e n t se ul e m e n t p o u r le s im b cil e s

14 4 EL EM EN T AR Y F R EN C H
The m e

N a p o e on l w as ( )
a stud e n t a t B ri e n n e an d l a te r a t P a r i s. H e h ad
fo r p ro fe ssor o f G e rm a n M Ba ue r, a ( M odel ) m a n b ig a n d h e a v y . .

M Ba ue r w a s a G e rm an T he p ro fe sso rs o f th e sc h o o l a p p re cia te d
. .

m u c h the m e rits o f th e ir stu d e n t, b u t a s N a p o l e o n d id n o t g rasp

th e G e rm a n g ra m m a r v e r y w e ll ,
M Ba u e r h a d
. on ly sc o rn fo r the
future o i c e r . y fo re ign l an g uag e s
N a p o l e on d id n ot l ik e to stu d ,

an d S h o w e d n a tu ra lly m u c h in a p titud e i th e stu d y o f G e rm a n n .

He w a s h o w e v e r in te ll ig e n t a n d k n e w th a t a m a n w ho k n o w s
, , ,

tw o l a guage s is w o rth tw o m e n On e d ay a s N a p o le o n was n o t

n .
,

s p l a ce , M a u e r su p p o se d th a t h e w as p e rh a p s 1n th e
in ( ) hi at B .

co un try N a p o l e o n w as u n d e rg o in g a dif c u l t e x a m in a tion fo r the

.

ll y M Ba ue r d id n o t k n o w th at N ap o l e o n w a s th e b e st
ar ti e r . .

m a th e m a tic ia n in th e sch o o l a n d th e th in g in sp ire d th e p ro f e ssor ,

w ith ( M odel ) the iro n ic a l re m ark that m a the m atics w as on ly

fo r d un ce s .

Ora l

Q ui tait M o n sie ur 3 . M on

I . Baue r ? 2. D e c riv e z le m o n sie ur.

sie u r Ba u e r ta it-il fra n gai s ?

4 . N a p oleon s a isi s a i - f
s t i1 a c il e m e n t

le s l a n g ue s

e tra n ge re s ?

5 .P o u r.
q u i M . B a u e r a v a i t-i1 d
u m p ri s ?
6 Po ur
. q uo i a v a it-i1 du m p ris p o ur N a p o leo n ? 7 . Oh le u t u r f

N A P OL EON A B R I E N N E . B o n a p a rte fut tu dia n t a Br i e n n e d e p u i s l i g e

de n e uf an s e t de m i
i
j u sq u zt q u n ze an s I l n ta i t p a s p o p ula i re p arc e

.

qu il ta i t

m o in s r c h e i q u e se s c a m a ra d e s , e t c e u x -c i le ta qu i n a i e n t a c au se
de s o n a c c e n t, q u i ta t i c e lu i d e la C o rs e , so n p ay s i
n a tal. T o u t c e c lu i t

h ai r la

F ra n c e , e t i1 e n vi nt m em e a re g r e tte r q u e la C o rse f t d e e n u e v
fra n ea i se S o n ta le n t p o ur le s m
. a th m i i
a t qu e s e t le s s c e n c e s m li ta re s i i

v
ta i t S i i d e n t q u o n v i t b i e n tOt en lui un E n g n r al, i l n e s e
c h e f.
.

j o ig n a it p as a se s c a m ar a d e s p our j oue r e t p a ssa it p lu tOt se s h e rir e s d e

lo i si r li
3. re , se s a u te u rs fa v i or s ta n t H o m er e et Pluta r qu e . C h o se i nt e
r e ssa n te , i
qu l ta i t tu d a n t, i 1 c r i tiqua it 1e
a lo rs

i m o de d ed u c a tio n , qui

v
d e lo p p a it, p e n sa i t il, l a m o u r d e la g lo i r e . C e t
-
am o u r, p lu s ta rd d an s

sa v i e , se m b le a o i r e t so n m o tif v
p ri n c p al.
'

i
14 6 EL EM E N T AR Y FR E N C H

o f c ie r n tait-il p a s

un j o ur ? 8 Po u r
. q uo i ? 9 .S ub isse z v ou s

m a th m a ticie n ?

so uv e n t de s e x am e n s ? 1 0. N ap o le o n taitil b on
1 1. M Baue r a im i 11 le s
. a t- m at h m a tiq ue s ? 1 2. Ete s v ou s fran gais ?
-

13 . Etudie z-v o u s l an g ue s etran g re s ?

le s 14. La l a n g ue fran gaise
e st e ll e p l u s f a c il e q u e la l a n g u e a n gl a ise
-
? 1
5.C o m b i e n v aut un

ho m m e qui sait d e ux l an gue s ?

Res vm

1. We are stud yin g

l an guag e s b ut we l ik e the Fre n ch
two ,

l a n guage b e st 2 D o all p up il s g ra sp fore ig n l an guage s e a sily ?

. .

M B a u e r d id n o t l ik e N a p o l e o n b e c a u se h e d id n o t stud y
3 . .

G e rm a n 4 S tu d e n ts l ik e p ro f e sso rs w ho giv e sh o rt e x am in a tio n s

. . .

n s c h o o l w e u se d to u n d e rg o e x a m in a tio n s in m a th e m atics
I ( )
d
'

5 . e

o f te n 6 W h e n th e o f c e r ask e d w he re N a p o l e on w a s th e o th e r
. .
,

stud e n t d id n o t re p l y
7 W o r k h a rd a n d
. .
y o u w ill l ik e all y o ur

stud ie s w e ll 8 G oo d b oy s a n d g irl s w ill b e in ( d) th e ir p l ace s

. .

e v e ry d ay w h e n th e b e l l r in g s I f I w e r e n o t a m ath e m a tician
9 . .
,

m y te ac h e r w o ul d th in k th a t I w a s a d un c e 1 0 H e w ill p e rh ap s . .

w rite the Fre n ch e x e rcise s o n the b l a ck b o ard fo r the cl a ss to m o rr o w .

1 1 Al w ay s sp e a k F re n c h in c l a ss ; d o n o t sp e a k En g l ish
. 12 If . .

the e m p e ro r h a d so l d ie rs e n o ug h h e w o ul d d riv e o ut the En g l ish ,

.

13 M iss Le b l an c yo u a re v e ry b rig h t ; y o u a re m uc h m ore

.
,

stud io us th a n th e o th e r g irl s 1 4 S h all o u c ar ry so m e th in g to m

y . .
y
n e ph e w s whe n o u g o d o w n to w n ? I I f m f i n d h a d a s m uc h
y 5 y r e .

m o n e y a s yo u h e w o u l d p a ss his v a c a tio n in Eu ro p e
,
16 H e . .

in te n d s to v isit Fra n c e e v e ry y e ar if hi s sa v in g s a re l a rg e e n o ugh .

H o w m a n y h o rse s sh a ll ll t f i n d w h e n h e a rriv e s ?
1
7 .
yo u se o m y r e

1 8 J o h n l iste n to th e te ac h e r o r o u w ill n o t l e a rn F re n c h
.
, y 1
9 W h e n . .

w e a re in sc h o o l le t u s n ot ca rry o u r b o o k s h o m e e v e n in g s
, .

M h l n w h e n th e l e sso n i s l o n w
20
( )
.
y c i d r e , g r ite the e x e rc ise s in ,

y o ur n ote b o o ks .
 R EV I EW , L E S S ON S XV I I I -
X XI 14 7

REV I EW
( L E S SO N S E I G H T E EN To T W EN TY -O N E)
A . G E N ER AL D R I LL

I . G iv e th e e n d i n gs of th e future ; of th e con ditio n a ; l

of th e p re se n t ; j i
sub un c tiv e
m p e r f e c t sub jof
un ctiv eth e .

2. G ive the rul e for fo rm in g th e im p e rative .

3 . W h at form s o f th e v e rb a re de riv e d fro m th e in n itive ?

fro m th e p re se n t pa rtic ip le f ro m th e rst p e rso n si n gular of

the p re se n t i n dicati v e ? f ro m the rst p e rson l

sin gu a r o f th e

p ast d e n ite ?

4 . N am e th e te n se s i n o rde r .

5 . G iv e h
o t e r n am e s for th e i m p e rf e ct a n d p ast d e n ite .
6 . G iv e th e full c o n j uga tio n o f th e ve rb w h ose p rin c ip a l

sui vi , j e s ui s , sui v i s .
p a rts a re sui vr e , sui v an t, j e

7 . N am ei n p rop e r o rd e r th e form s th at co n stitute th e

y
s n o p si s o f a ve rb .

8. G ive th e s y n o p si s o f v e n dre , choi s i r , ch as ser ; of th e v e rb

w h ose p rin c i
p a l p a r ts a re m e ttre , m etta nt, m i s, je m ets , je m i s.

9 . G iv e the
fut . o f a dore r im p . of tudi e r

p r e s. sub j . of p un i r im p . su b j . of te ndre

im v . o f re ste r c on d . o f li re

I O. L o ca te ( i n a ll p o s si b e l p l a ce s)
o r te a im e s trac e z re n d i t
p
i n isse n t re n d it em o rto n s
p u n s p u p

1 1. T ra n sl ate i n to F re n c h
le t us ca rr y ca rry aw a y th e b o o k s J o hn
,

he w ill y
n o t sta ca rry a w a y th e c h ai rs , sir

I S h a ll n o t re l y do n o t co m e d own
p
14 8 EL EM EN T AR Y FR EN C H
12. T ra n sl ate i n to Fre n c h
if h e sp e a ks
h all re p ly
, I S he w o u l d a l w ay s r e p ly
if he sp e a k s
I re p l y ,
h e w o ul d r e p l y if h e h e a rd
if he sp ok e I sh o ul d re p ly
,
th e y are a sk in g if h e w ill se ll

if he sh oul d sp e ak th e y w o ul d , as so on as S he a rriv e s, I S h all

re p l y sp e a k
he w ill re p l y w h e n the y sp e a k I wa s sp e a k ing w h e n he a rriv e d

13. S up p l y th e p ro p e r f o rm s of th e v e rb s in p a re n th e se s

J e co m p te ( q ui tte r la v ill e
) de m a in a v e c um am N o u s ( p a sse r)
i .

n o s v aca n c e s a la ca m a n
p g e. Il ( a im e r
) a e n te n d re le s o ise a ux ;

j e
( )
a im e r a n ag e r . N o us ( )
av on s so uv e n t v isi te r la c am a
p g n e .

S i v o u s ( v isite r) la c a m p ag n e ( c h e rc h e r) n ou s S i j a v a is un b o n

.
,

che val j e m on te r) a c h e v a l A v e z-V o u s j a m a is m o n te r ? J e an n e

( ,
.
( )
d Arc ( m o n te r) to uj o urs a c h e v a l q u a n d e ll e ( a tta q ue r) se s e n n e m is

.

Ell e ( c h asse r) le s An g l ais d e so n p ay s .

14 . C h an g e th e v e rb s i n turn to th e i m p e r f e c t, p ast
d e n ite , f uture ,
c on d iti o n a l ,
i m p e rativ e , a n d p a st i n d e n ite :

J tud i

e le fra n
ga i s S a i si sse zv o u s f
. a c i l e m e n t le s l an
gue s ? L e s

el ve s sub isse n t u m e x a m e n I ls p a sse n t b e a u c o u p d e te m p s a

.

l eco l e

. N o us e n te n d on s le s el ev e s . U n e d e s elev e s r e g a rd e son

c a h ie r . Ell e re n d le ca h ie r a sa v o isin e . J e an ,
n i S-tu ta l e gon ?
B . T R A N S L AT E IN TO FR EN C H
1. T om o r ro w I S h all a sk w h e th e r the h
te ac e r s gi v e l o n g l e sso n s .

2. I th in k th a t I hal l l ik e the sc h oo l if the b o y s a re stud io us

s .

y h a rd w e sh a l l n ish in f o u r y e a rs l

3 I
. f w e stud , 4 T h e g ir w as . .

sin g in g sw e e tl y w h e n h e arriv e d Y u w i ll r n o un c e F r e n c h
5 o p o . .

we ll if yo u re ad y o ur l e sso n a l o ud e v e ry d ay 6 M y fa th e r use d . .

to l iv e i n a l arg e c ity w h e n h e w o rk e d fo r m y u n cl e 7 A S s oo n as . .

he l e av e s th e h o u se I sh all cl o se th e d o o rs 8 T he te ac h e r a l w ay s
, . .

g iv e s th e u
p p il s l on g e r l e sso n s w h e n th e y d o n o t stu d y 9 A s so o n . .

a s he n ish e s his l e ss o n s h e s w im s in the l a k e

,
1 0 I f I sh ou l d . .
 1 50 EL EM E N T A R Y F R EN C H

I M PE R A T I VE
a ie , ha ve a yo n s ,
let us ha ve a ye z ,
h a ve

PR E S EN T S U BJ U N C T I VE I M PE R FE C T S U BJ U N C T I VE
j aie

n ous a yon s j

e u sse

tu a ie s vo u s ay e z e tc .

il a it ils a ie n t

N OT E . T h e te n se s of wh i ch th e rst p e rso n si n g ular a lon e i s gi v e n

a re to be co m p l e te d b y th e a d di ti on of th e re g ular e n d in g s.

14 9 . A voir i n I di om s. Av oi r i s u se d w ith n o un s in the

fo ll o w in g idio m atic e x p re ssio n s, w h e re i n E n g l is h i s f ou n d
th e v e rb to he w ith j
a d e c tiv e s, th e subj e c t b e i n g a p e rso n

o r a n i m al :

av oir c h aud ,
to he w a r m ( )
h ot av o ir ra iso n , to he ri
g t
h
avo ir froid to he cold,
a v o ir to r t, to he w r ong

a v o ir faim to he h ung y
,
r a v o ir h o n te ,
to he a sh a m ed

av o ir so if to he th i r st
, y a v o ir p e u r , to he a ra id
f
av o i r so m m e i l ,
to he slee py a v o ir b e so in , to he i n n ee d , n eed

w arm j

I am . a i cha ud.

Are you h un gr y ? Avez-vous fa im

I am n o t afra i d o f the c o ld . fe n a i p a s p e ar d u fr oid

.

to o w arm j a i tr op cha ud

I am . .

I n eed o f
( ) j a i besoin d a rg e n t

in I n eed

am so m e .

m o ne y .

H e is h
colde r t a n th e o t e rs. h Il a p lus f r o id gue les a utr es.

N OTE . Ob se rv e th e ab s e n c e o f th e p a rti tiv e sig n i n th e la st se n te n c e

b ut o n e . Wh en th e w o rd w h ic h g o v e rn s a n o un u se d p ar ti ti v e ly i tse lf
r e quire s de , th e w h ol e p a r ti ti v e c o n struc ti o n d
( e an d th e artic le ) is
o m itte d . Ob se rv e l
a so in j

ai trop ch aud th at a si m l
p e a d v e rb
( wi th o ut

d e ) is u se d . S im i larly , j

ai tres ch a ud , j ai

p lus froi d que
 I N FL EC T I O N AN D U S E OF A VOI R 1 51

150. 11 y a.T he th ird p e rson sin gul ar of th e v arious

te n se s of th e v e rb av oi r i n co n n e c tio n w ith th e p ro n o un
y,
th e re , h as th e f o ll o w i n g sp e c ia l m e an in gs :

il y a there is ( a re)
,
il n

y a a
p ,s the r e is ( a re
) not

i1 y a v a it ther e w a s ( w er e)
, e tc .

il y e ut th ere w a s ( we e)
,
r y a-t-
il is ( a re
) the r e 7
il y a u ra ther e w i ll he
, e tc.

i1 y a u ra it th ere w ould he

a t il
, n y
- -
p as ? is ( a re
) the r e n ot ?

il y ai t e tc.

il y c t

I] y a un a rb re d an s le j a rdin . The re is a tr ee i n the g a r d en .

11 n y av a i t p a s d e b o is .

Y a ura -t-il un e l e go n d e m ain ? Will the re be a lesson tom o r r ow

a-
t-il

N y p a s de v in ? I s there no w i ne ?
11 y a en u n fe stin hie r . There was a f ea st y esterd ay .

NO TE . To e x p re ss th e r e i s wi th ac ce n te d th e r e , ca l li ng a tte n ti o n to
j
an o b ec t o r sta tin g i ts l oc ati o n ,
v oila i s use d . 11 y a m e re ly af rm s the

e x i ste n ce o f th e o b e c t. j
T h e re i s y o u r h o rse ( se e y o u r h o rse ) . Voild v o tr e ch ev a l.

T h e re i s a h o r s e i n th e s tre e t . 17 y a n u c h ev a l d a n s la rue .

T h e re
s a b ad p e n . Voilh u n e m a u v a i se
p lu m e .

T h e re i s m y d e sk ; h e re i s John Voilh voic i

s m on
p u p i tre ; 1e p up i tr e
d e sk . n .

VOCAB U LAR Y
le b rui t, the n o ise 1
. re n tr e r , to go b a c k in , e n te r

fe rm er, to l
c ose ag a in

l h eure f

.
,
th e h o ur six
( S ec . 2 1 6, a
), six

l i g noran ce

f ., th e ign o la sorti e , the l e av in g ,
d ism issal
ra n c e le soup e r , th e supp e r
m a n ge r , to e a t tout, a ll, e v e r y th in g
ouv e rt
(p a st p a rt
) ,
ope n le tr av ail, th e w o rk
la p un i ti on , the p un ishm e nt v oi ci , h e re i s, n ow is

N OT E . F ai m an d o th e r w or ds use d a ft e r av oi r are to be f o un d i n S ec . 1 4 9.
1 52 ELEM E N T AR Y FR EN C H

EXER CI S E r

I G iv e the sy n op sis
. o f av oi r ; its y
s n op sis in th e rst
e r son p l ura l
p .

2 G ive all th e form s

. of i1 y a,
( ) a af
rm ativ e , h
( ) n e ga

tive , in te rrogativ e , d n e gativ e -in te rro gativ e .

() c
( )
3 . T ra n sl ate i n to Fr e n c h

we S h o ul d n ot h av e sh o u l d w e n o t h av e ?

I had I h av e h a d
he w o ul d h a v e th o u w il t h av e

le t u s h av e d o e s h e h av e ?

4 . T ra n sl a te i n to F re n c h

th e re wa s a k in g is th e re a
p en ?

the re w e re k in g s w as f
sh e a ra id ?

th e re w e re b a d k in g s th e re a re th e c h airs
th e r e w as n o k in g th e re a re c h airs in the ro o m

th e re w e r e n o k in g s I n e e d so m e b r e ad
a re o u h un g ry ? h a d he n o m on e y?
y
is he n o t righ t ? n ow
( )
it i s th e h o ur
th e re 5 y o u r b ro th e r i s th e r e y?

n o m on e

w ould th e re b e a schoo l ? h e re i s the p e n

w e w e re a sh am e d he i s n o t th irsty

5 . G iv e th e fu ll te n se of

j e n a v a is

p as p e u r

n ai- e
j b e so in d e p l um

p a s es ?

6 . G ive th e f orm in th e various te n se s of

il y a d e s e n fan ts ic i
i1 n y

a p as de v ia n d e

at-il la?

n y p as d e au

y a -til b e a u co up d e b ruit ?
 I 54 ELEM EN T AR Y FR EN C H

1. C o m b ie n y .
a -t-il de fe n etre s dan s la cl a sse ? 2 Le s . fe
n tre s so n t-e lle s o u v e r te s o u f e rm e s ? 3 Q u a n d f e rm e z-vo u s le s
fe n etre s ? 4 N y
.

-
p as d u b ru it d an s l a u tre c l asse ? 5 En te n d e z
a t il
1
.

v o u s d u b ruit ? 6 Av e z v ous b e so in d e s e x e rc ice s d e v o tre c a m a

.
s

ra d e q u a n d v o u s trav a i e z ? ll 7 V o.tre c a m a r a d e tr a v a ill e -t-il e rm e f

8 En te n d e z-v o u s b ie n
. ou m al ? 9 L e m a i tre d o n n e -t-il d e s
.
p u n i
tio n s q ua n d v o u s ne sa v e z p a s v o s le go n s ? I o. Av e z-v o us so m m e i l
q uan d v o us a v e z ni v o tre tr a v a i ? l 1 1 . R e ste z-v o u s en l
c asse a
l h e ure

d e la so r tie ? 1 2. Av e z-v o u s b e so in d

e n cre p o u r c rire ?

Rs um
I f yo u are c o l d , c l o se the w m d o w s 2 The l az p up il s sa id
1. . . y
th at th e te a c h e rs g a v e to o l o n g l e sso n s 3 M y u n cl e h a s so l d a ll . .

his b l ac k
h o r se s to the Fre n c h o f c e r 4 N o w is the ho ur o f . .

dism issa l fro m th e sc ho o l .

5 I f w .e w e re hun g ry ,
we S ho u l d nd
e n o ug h of e ve r y th in g in th e itc h e n k . 6 Are th e re
. n ot to o m an y
k n iv e s an d fork s on the tab e ? l 7 C h
. a rl e s a n d M a ry , w h e n
y o u

a re hung ry d o n o t e at too fa st
,
. 8 J o h n , if y o u d o n o t p ro n o un c e
.

Fre n c h w e ll yo u w ill b e a sh a m e d o f y o u r g r e a t ign o ra n c e 9 M y

,
. .

frie n d has al re ady w e a lth e n o ugh ; n ow he n e e d s a l arge r ho use .

1 0 We re the re a n l azy b o y s in y o u r C l ass w h e n o u w e re a t sc h o o l ?

.
y y
1 1 Afte r ( the ) supp e r I S h a ll r e a d m y Fre n c h b o o k if I a m n o t
.

sl e e p y 1 2
. W he n N ap o l e on wa s a stud e n t a t Brie n n e he d id n o t
.
,

lik e all his studie s 1 3 W h e n yo u are thirsty yo u w ill n d fre sh

. .
,

w a te r e n o ug h in th e din in g-ro o m 1 4 Yo u a re r ight ; the re a re . .

m a n y l a rg e stre e ts in the c ity o f P ari s I

5 P e te r d o n o t p l ay so . .
,

m uc h ; n ish y o u r w o r k q uick l y 1 6 Y e ste rd ay w e w e re w arm in . .

the h o u se a n d w e ha d th e d oo rs o p e n a ll th e m o rn in g
,
1 7 H ow . .

m a n y Am e rican so l d ie rs w e re th e re in Fran c e ? 1 8 D o n o t b e a f ra id .

o f th e a n im a l s w h ic h are in th is p ark 1
9 T h e re h as b e e n m u c h n o ise . .

in the c l a ssroo m to d a y 2 0 Th e l e sso n s w ill b e l o n ge r to m o rro w

. . .

1 D u b c us
, th th ug h t i
e a e lly f m ti v
e o S e S c 1 16s re a a r a e. e e .
, a.
 A VOI R I N P ER FEC T T EN S ES 1 55

-
L ES S O N T W E N T Y T H R EE
A VOI R I N P E RF ECT TENS E S

15 1 . Pe rfe ct Te n se s a re m a d e , as i n E n g l i sh , by co m b in
i n g th e fo rm s of an a ux i l ia ry v e rb ( usua ll y av oi r ) w i th p a st

p a rti c i p l
e s. Th e co m p o u n d te n se m a de of th e p re se n t o f
th e aux i l ia ry h as l
a re a d y b e e n tre a te d i n S e c . 13 5 . B e low is
g iv e n th e y
s n o p sis o f the p e r f e ct active te n se s o f d onn e r .

PE R FECT IN F I N I T I V E ( Fr .
,
i n n i tif p a ss)
a v o ir do n n to h a ve gi ve n

PE R FECT PA R T I C I PLE ( Fr p a r ti ci p p
e a ss com p ost
)
a y an t d o n n e h a v i ng g i ve n

PAS T IN D E F I N I T E ( Fr .
, p a ss i n d n z)

j ai d on n I h a ve g i ve n

PL U PE R F E C T ( Fr .
, p
lu s- u e- a r a i t
g p f )
j do nn I h a d g i ve n

a v a is

PA S T AN T ER I OR ( F r , p a ss
. a n tr i e u r
)
j
e us do n n I h a d g i ve n

FU TURE PE R F E C T ( Fr f utu r
.
,
a n tr i e u r
)
I sh a ll h a ve g i ve n

au r a i do n n e
j

C ON D I T I ON A L PER F E C T ( Fr .
,
con d i ti on n el p a ss)
j a u ra i s d o n

n I sh ould h a v e g i ve n

PE R F E CT S U BJ U N C T I V E ( Fr .
, j
s u h on ctz fp a ss
)
j a ie

don n

P L U PE R F E CT S U BJ U N C T I V E ( Fr .
, p
lus
g p f
- ue- a r a i t d a
j
s u h on ct if)
j e u sse

do nn
1 56 ELE M EN TAR Y F R EN C H

N OT E I . T h e p ast i n d e n i te i s som e ti m e s c alle d th e p e r e ct f .

N OT E 2. f j
O b se rv e th a t th e p e r e c t c o n uga ti o n h a s n o thi n g c o rre

sp o n di n g to th e p ast p ar ti c i p le o r th e i m p e ra ti v e .

N OT E 3 . T h e p a st i n d e n i te , p lup e r f e c t, p a st an te ri or , an d futu re

p e r f
e c t a r e te n se s o f th e i n d ic ativ e m oo d .

152. Plup erfe ct a n d Pa st An te ri or . I n th e y

s n o p sis ab ov e

h
t e re are two f o rm s
fo r h a d g i v e n T h e p ast an te rior i s .

use d o n l y i n c l au se s i n tro d uc e d by qua n d , w h e n , aussi tot que

o r des que , a s s oon a s , a n d o th e r w ord s o r p h rase s i n dica t

in g i m m e d iate p r i o rit y o f a c tio n . E l se w h e r e th e p l up e rf e c t

is u se d .

Q ua n d il e ut p arle, i1 q uitta la Whe n h e ha d s oken,

p h e left th e
sa ll e . r oom .

11 a p p o r ta so n c a h ie r a u m a itr e I I e hr oug ht h is n ote hooh to th e

au s s i tdt qu il tea ch e r he ha d

eut ni son as soon as

e x e r c ic e . nishe d h is ex e r cise .

I] av a i t trav a ill h ie r . H e ha d worked y este r day .

153 . Word Ord e r i n Pe rfe ct Te n se s . T he l

ru e s o f o rd e r

g i v e n fo r S im p l e te n se s ap p l y a l so to p e r e c tf te n se s, p rov id e d

th at we c o n si d e r th e a ux ili a ry l
a on e as th e v e rb . T h u s,
th e n e gati v e f orm s are m ade by p l ac in g ne b e fo re th e
a ux i l ia ry a n d p a s a f te r ( b e tw e e n th e a ux i l iary a n d th e p ast

rtic i l e ; i n te rro ativ e f o rm s b i i n g a sub j e c t p ro

p a p ) g y n ve r t
n ou n a n d th e aux i l iary S e e a l so S e e 1 1 0 N o te
. .
,
.

H e h a d n ot sp ok e n I I n a va i t p os p a r/

. .

H ad h e sp o k e n ? A va i t-il p a r l ?
H ad h e ke n ?
n ot s o
p N

a va i t-
il p as p a r l
He w o u l d h a ve S p o k e n w e ll . Il a ur a i t bie n p a r/ .

154 . S p e ci al Rule s for Pe rfe ct Te n se s. T h e p ri n c ip l e s

a l re a d y l a i d d o w n fo r i th t i sub o rd ina te
g o ve rn n g e e n se n

l
c a use s ap p ly e qua ll y to p e r f
e c t te n se s, b ut c o n c e rn h e re
I 5 8 EL EM EN T AR Y F REN C H

b.W h e n an a ction or state is c o n tin u e d in th e pa st up

to a d e n ite p ast tim e r e f e rre d to th e i m p e rfe c t i s use d fo r ,

th e E n g l i s h p l up e rf e ct si m i l ar l y with de pui s , .

I h ad bee n spe ak i n g ( for) th re e j ? p a rla is dep uis tr oi s h e u r es .

h ours .

How lon g h a d y o u p la y ed ( bee n D ep uis qua nd j ouiez-vous q u a nd

w
p la y i n g) h e n he sp o e ? k il a p a r le ?

N OTE I . H o w lo ng i s e x p re sse d by com b i e n d e te m p s e x c e p t i n

ca se s wh e re th e c o r re sp o n di n g w
an s er de m a n d s d e p ui s . I t i s th e n
e x p re sse d b y d e p ui s qua n d .

w ill y o u sp e a k ?
[ a r le r e z- 9
p vou s .

H o w lo n g d o y o u sp e a k ? Co m hi e n d c te m p s p a r le z- v o us .9

di d y o u s p e a k ? a v e z- v o u s p a r l 7.

ha v e b e e n sp e ak i n g ?
you p a r le z-v o u s .9
H o w lo n g D ep u i s qu a n d
h a d y o u b e e n sp e a k n g ? i p a r li e z-v o u s

N OT E 2. Ob se rv e th a t w h e n d e p ui s i s r e qui r e d th e E n gli sh usua lly

h as th e w o rd he e n .

VOCAB U LAR Y
l am th e

use m e nt m .
,
am u se un j our , o n e d ay, so m e d ay
m e nt p ui s , th e n

l an m .
,
the ye ar le re pos , th e re st

con om i se r , to sav e r etourn e r , to re turn , g o b a ck

etre e n va ca n ce s , to have a tot, soo n

v a catio n e n v ille , in to w n
il y a u n m oi s a m on t h ag o

E XERCI S E

1. Give yn o p sis o f the p e rfe ct te n se s o f sai si r an d v endre

the s .

2 I n e c t th e p e r fe c t te n se s o f re g arde r th ro ug h o ut
. .

G i e t h e l u e r f e c t o f te n dre n e g ; f u tu re e rf e c t o f sub i r ;
3 . v p p p ,
.

p a s t d e n i t e o f t r ouv er n e g in t ; p a
, st a n te r i o -
r o.f r e n d re ; p l u

p e rf e ct su b j u n c ti v e o f tudi e r ; c o n ditio n a l
p e rf e c t o f e n te n dre n e g ,
.
 A VOI R I N P ER FEC T T EN S ES 1 59

4 . T ran sl ate in to F re n c h
he w o uld ha v e ish e d n I sh a ll n ot h av e ch o se n
th e y h a d n o t sa id a s so o n a s h e l iste n s

w ill yo u n o t h av e v isite d ? a s so o n a s h e h a d h e a rd

had sh e sh o w n ? we h av e w o rk e d
w h e n yo u had so ld we wo rk e d
le t u s n o t sp e a k w e w e e w o rk in g
r

S he h ad n ot ha d w o rk i g n

5 . T ra n sl ate i n to Fre n c h

ho w lo n g d id he w o rk ? ho w l ong d o yo u S in g e ve r y
he w o rk e d fo r an h o ur m orn ing

how l on g h av e th e y be e n w o rk I h o ur e v e ry m o rn ing
S in g an

in g h o w l o n g w ill th e y s tay ?
h y h ave b e e n w o rk in g tw o h ours
t e th e y w ill stay a l o n g tim e

h o w l o n g h a s he b e e n w o rk in g ? he ha s b e e n s tud yin
g a m ont h
he had b e e n w o rk ing m an y d ay s ( tw o w ay s)
6 . Loc a te th e v e rb s i n th e M o d e l b e l ow .

M ad e ] L E S V AC AN C E S

M on onc e l de m e u re a la cam a n
p g .e I l e st 12
1 d e p uis d ix a n s. 11
y av a it six ans q u

il

e ta it e n ville q u a n d il a ac h e t sa fe rm e .

Il

n a im e
p as la vi ll e a u ta n t q u e la c am a
p g n e . I l d it q u il
a u ra it

ac h e t sa fe rm e p l us tot s il a
v a it e t

e p l us ri ch e . Au S S itOt q u il
e ut

il q uitta la v ill e Je suis c h e z m on o n c l e

e co n o m ise a sse z d arg e n t, .

d e p u is d e u x se m a in e s Je n e s ais p a s S i j e re ste ra i e n c o re l o n g
.

te m p s . J

e ta is e n v a c a n ce s d e p u is u n e se m a in e u a n d j a i q u itt

q
la vi ll e . Ma soe u r n e st

p a s ic i . Quan d e ll e a u ra p as s la se m a in e

au bo rd d e la m e r, e ll e vo a
y g e ra u m
p e u , p ui s p asse ra q u e l qu e s
j o u rs ic i . N o us re to u m e r o n s e n se m b l e a la m a iso n . Quan d m a

soe u r a rriv e ra ic i , e ll e a u ra vo y ag e

b e au co up e t a u ra b e so in d e
Ma la p l us b e ll e ham b re

re
p o s. tan te a r
p pe ar c d e la m ai so n .
 I 60 EL EM EN T AR Y FR EN C H

Q ua n d m a soe ur a u ra e u a sse z de r e p o s, n o u s c o m
p to n s p a sse r le
te m p s a g r a b e m e n t. l D e p u is d e ux j o urs n o us

p r e p aro n s toute s
sor te s d

a m u se m e n ts. N o tre j
S o u r au ra e te

tro p co u r t.

Them e

y e ar a s so on a s I ha d n ish e d m y studie s I v isite d th e

Last , ,

c o un try w h e re m y u n c l e h a s a b e au tifu l f a rm
, Fo rm e rl y h e l iv e d .

in to w n b u t a s h e n e e d e d the a ir o f the c o un try he l eft the c i y

, ,
t ,

as so o n a s h e h ad sa v e d e n o ug h m o n e y in o rd e r to b u
( ) y h i s n e w
ho use H e d id n o t l ik e the city m uch an d w o uld h a v e l e ft Pa ris
.
,

soon e r if he h a d b e e n ric h e n o u h
g H e h a d b e e n in t h e c it y fo r .

six y e a rs M y f a th e r in te n d s to l iv e so m e d ay in the co un try w h e n

.

h e ha s w o rk e d e n o ug h I d o n o t k n o w w h e th e r m y m o th e r w o ul d
.

r e f e r to re m a in i n to w n ; she h as b e e n th e re so l o n W h en I
p g .

h a v e n ish e d m y stud ie s I S h a ll p ass a fe w w e e k s a t m y u n cl e s

,

.

I sh a ll hav e m uc h re st. My S iste r , w ho i s n ow at the se asho r e ,

wh e re sh e ha s a ll ki n ds of a m u se m e n ts, w ill al so ha ve sp e n t

hap py d ay s .

Ora l

1. Oh d e m e u re v o tr e o c
n e ? l 2. Y a -t- il l on g te m p s qu il
e st la ?

3 . D e p u is q ua n d ta it-il en vi e ll q u a n d il a a c h e t sa fe rm e ?
4 Aim. e rie z-v o u s m ie ux la ll
vi e ou la ca m a
p g n e ?
5 . Po urq uoi

FERM E D E N OR M AN D I E . L e s p ay sa n s r e p r s e n te n t p lus d e la m o iti

d e la p o p ula t o n i d e la F ra n c e L e p ay sa n fra n ca s e st sim p le d an s sa
. i
m a n i re d e re v iv
e t e st sa ti sfa i t d e s o n s o rt tr e s h u m b le , le qu e l a t c e lui

de se s a n c tr e s e t s e ra v i r a se m b la b le m e n t c e lui de se s e n fa n ts . Il e st

c on om i
C e tte qua li t e n fa t le sa u e ur d e so n p a y s d a n s le s c r se s
e . v i
c o n o m i qu e s ; i l l e st a u ss i p a r sa b r a o u re e t s o n p a tr o ti sm e qua n d le

v i
p a y s e st e n d a n g e r . v
L a g ra u r e m o n tr e c e rta i n e s c a ra c t r i sti qu e s p a r
ti c uli re s au pa y sa n : 1a n atu r e s ub sta n t e lle i de sa de m e ure c o n stru i te

d e p i e rr e s rug u e u se s ; le b o n h e ur a p p a re n t de s m em b r e s d e la fa m lle , i
to u s, h o m m e s, fe m m e s e t e n fa n ts a y a n t le u r p a rt d e s tra v a ux d e la fe rm e ;
la c arru r e d e to us et le urs v te m e n ts s i m p le s m a is d u ra b le s .
I 62 EL EM EN T AR Y F R EN C H

vot e
r o n l
c e n a t-il
-
p a s a c h e te

sa fe rm e p l us tOt ? 6 . Q ua n d q uitta
t-il la v ill e ?
7 . D e p u is q u an d ete s-v o u s c he z v o tre l
onc e ?

8 R e ste re zv o u s la l o n g te m p s ? 9 V o tre soe ur e st-e ll e a v e c v o u s ?

. .

1 0 N e p a sse ra -t-e ll e p as
.
q u e l q u e s o u r s a v e c v o u s ? 1 1 R e ste ra j .

t-e ll e c h e z vo trel q ua n d v o u s p a rtire z ? 1 2 Que lle c h am b re

on c e .

v o tre soe u r a u ra -t-e ll e c h e z v o tre o n c l e ?

I
3 Q u i a u ra r
p p a r e la .

c h a m b re ? 1 4 N a u r e z v o u s p a s b e so in d e r e o s q u a n d v o u s a ure z

-
.
p
n i la l e go n ? I 5 C o m b ie n d e te m p s tudie re z-v ou s v o tre l e co n
.

p o u r de m a in ?

Rsum

I . H a v e y o ur p a re n ts be en l ivin g in the U n ite d S ta te s lon g ?

2. My un c el u se d to p a ss his v a ca tio n s at th e h
se a s o r e . 3.As

so on as h e ha s sa v e d e n o ug h ,
he will h av e a v ac a tio n . 4.A s

so o n a s he ha d ho use in the coun try he so ld his store

l
se e c te d a ,
.

H o w l o n g d id o u tra v e l i n Eu ro p e l a st y e ar ? 6 H w l
5 .
y o o n
g .

h a d yo u b e e n stu dy in g Fre n c h w h e n yo u l e ft the U n ite d S ta tes ?

7 .I f y o u w o r k too l o n g
y o u w ill n e e d r e st
, 8 M y f r ie n d s w e re in . .

Pa ris a w e e k se v e ra l ye ars a g o 9 T he Am e ric a n o f ce r w ill b e . .

in En gl a n d fo r two m o n th s 1 0 T h e p u p il s w e re S in g in g l o ud ly
. .

w h e n the te a ch e r re turn e d I I H o w l o n g i s h e in te n d ing to stay

. .

a t his c o u sin s to d ay ? M y u n c l e a n d a un t h av e b e e n tra ve l in g

12 .

i n C an a d a fo r se v e ra l w e e k s 1 3 I f yo u a re to o c o l d I w ill c l o se
. .
,

th e w in d o w 14 H o w l o n g S h a ll y o u re m a in in Pa ris n e x t y e a r ?
. .

1
5 M.
y f rie n d s h a v e b e e n d e sirin g to g o to F ra n c e fo r m a n y y e a rs .

16 M b ro th e r a n d S iste r w ill r e tu rn to e th e r w h e n th e y n i sh
.
y g
th e ir w o rk 17
. J oh n h o w l o n g ha ve y ou b e e n w ritin g on th e
.
,

b o a rd ? 1 8 P e te r y o u h av e b e e n sp e a k in g to y o ur c h um to o
.
,

l o n g ; study y o ur l e sso n 1 9 D o yo u k n o w w h e th e r th e re w ill b e

. .

a n y stu d e n ts a t sc h o o l to m o rro w ? 2 0 T he p oo r m an w o u l d h a v e .

b o ug h t m o re c l o th e s if he h ad had th e m o n e y .
 Em a I N P ER FEC T T EN S E S 16 3

L ES S O N T W E N T Y -
F0U R

ETRE 1N P ERFECT TEN S E S

15 6 . Th e I n e cti on of th e Ve rb etre , to he , is as fo ll o w s
PR I N C I P A L PA R TS
tre , to he ta n t, hei ng t , hee n
e su is, fus, I w a s
j I am
j e

PR E S E N T I N D I CA TI V E
j e su is , Iam n o u s so m m e s

tu e s v o us ete s
il e st ils so n t

I M PE R FECT PA S T DE FI N I T E
e

j tai s,
I w as
j e fu s, [ w a s
e tc. e tc . ( S ee . 13 1 , N o te )

FU TURE C ON D I T I ON A L
j e se ra i , I sh a ll he j e se ra is, I sh ould he
e tc . e tc .

I M PE R A TIV E
so is, he so yo n s ,
le t us he so ye z ,
he

PR E S E N T S U BJ U N C TI V E I M PE R F EC T S U BJ U N C TI VE
j e so is n o u s so
y ons j f u
e s se

tu so is v o us so y e z e tc .

il so it ils so ie n t

N OT E . T he fo rm s n o t i
g en
v a re m a d e re g ula rly .

157 . Etre i n P e rfect Te n se s . Etre , as w e ll as av oi r , is use d

a s a n aux i l iary i n th e form ation o f p e rf e c t te n se s . Av oi r i s

use d w ith th e g re a t m aj o r ity o f v e rb s ; etre w ith c e rta i n
1 64 ELEM EN T A R Y F R EN C H

i n tra n s i ti v e ve rb s o f m oti o n a n d tra n s i ti on . T he . fo ll o w in g

a re th e p a st p a rti c ip e s o f l the m o st i m p orta n t o f th e se v e rb s

a ll , g one arriv , a rr i ve d

v e n u , com e e n tre , e n te r ed

d e v e n u , hecom e re st , r e m a i n ed

re ve n u , com e ha ch to m b , f a llen
'

p arti ,
sta rted ne , hor n
so rti , g on e out m ort, d ied

I h av e co m e . Je suis ve n u .

H e h ad starte d . [ I ta itp a rti .

158. B e l o w is give n the sy n op sis of the p e rf e ct active o f aller :

PE R F . INF ll e to ha ve g on e
. etre a

PE R F PA RT
. tan t a ll h a vi ng g on e
.
,

PA S T I N D EF j e s u i s a ll . I h a ve g one ,

PL U P E R F I N D j e tais a ll I h a d gon e
. .

P A ST A N T j e f u s a .ll I h a d g on e ,

F U T PE R F
.
j e se ra i a ll I sh a ll h a ve g on e
.
,

C O N D PE R F .
j e se ra is a ll I sh ould h a ve g on e
.
,

PE R F S U B]
.
j e s o i s a ll.
PLU PE R F S U BJ j e f u
. sse a ll .

VOCABU LARY

d abord , ( )
atrst le cli e n t, the c u sto m e r , c ie n t l
the a ccid e n t

l a cci de nt m .
, le com m er a n t,
g the b usin e ss
le s affai re s f ,
b u sin e ss m an , m e rc h an t
ar ri v e r , to a rriv e , hap p e n di n er , to d ine

l av ocat, m .
,
the l awye r e ntre r
( d )
a n s , to e n te r
( )
ir.

e a rl y
d e bon ne h eure , gr os
(f .
g rosse
)
, g re a t, b ig
le bureau, the o f ce In , re ad
(p a st p a rt.
)
la ch ute , th e fa ll la s ui te , e ffe ct ,
c on tin u ati o n

p a r le r d affai re s ,

to ta lk b u sin e ss
de s s ui te s de , b e c au se o f,f ro m
a lle r e n v i lle , to go to to w n
I 66 ELEM EN T A R Y FR EN C H
re st e n co re l on g te m p s d an s le s f
af a ire s si l a c cid e n t

n

ta it p as
a rriv e .

Quan d m on p ere e st a rrive

a so n b ure a u , il a tro uv u m

de se s c l ie n ts ,
M o n sie ur Le b l an c , q u il
n a va it p as vu d e p uis l ong
te m p s. Co m m e M o n sie ur Le b l an c e st e n v i e ll p o ur que lque s h e ure s
l
se u e m e n t, m on p

e r e e st r e v e n u d in er a la m aiso n a v e c so n c ie n t. l
Q uand j e su is re n tr de l ec ol e j

,

ai tro uv m on p re d an s le l
sa o n .

I l p a rl a it d affa ire s av e c M o n sie ur Le b l an c I ls p arl e ra ie n t e n co re

.

si m a m ere n a v ait p a s dit q ue le d in e r tait p r et

.

Them e
My fathe r who is a lawy e r cam e b ack e arly fro m his o f ce
, ,

H e w as b ac k w h e n m y b ro th e r a rriv e d fro m sch ool H e d id n o t .

r e m a in l o n g in to w n H e had b e e n in his o f c e a n h ou r w h e n o n e
.

o f his c l ie n ts w h o m h e h a d n o t se e n fo r a l o n g tim e
, ca m e in , .

T h e y ta l k e d b u sin e ss a n d a s M r L e b l an c w a s in to w n fo r a fe w
, , .

hours o n ly he l e ft soon a fte r M y fathe r w e n t o ut to b uy a n e w s

, .

a
p p e r H e re
. a d th a t an a c c id e n t h a d h a pp e n e d to o n e o f hi s f r ie n d s ,

M r Le ro ux
. . T his g e n tl e m an , w ho ha d b e co m e a g re a t m e rc h a n t,
fe ll fro m hi s h o r se a n d die d a n h our afte r from the e ffe c ts o f the
fall H e. h a d b e e n in b u sin e ss a l on g tim e . Last y e ar h e cam e to

sp e n d a w e e k h e re . My fath e r w o ul d hav e g o ne to h is frie nd s

d urin g his v a ca tio n if the a ccid e n t h ad n ot h app e n e d .

Ora l
I . D oh

v o tre p e re e st-i1 re v e n u h ie r ? 2. Est i1 r e ste

- 1 la
2 m a iso n

cc m atin ? 3 . Po u r q u o i e st-i1 so rti ? 4. Est i1 sorti

- le p re m ie r ?

5 . E te s-v o u s a rriv
. l eco l e

de b on ne h eu e
r ? 6 Q ui e st m o rt
.

de s suite s d

un acc id e n t ? 7.L

am i de v o tre p re ta it-il av o ca t ?

8 .
Q u i v o tre p r e a -t-il tro uv A son b ure au ?
9 . D e p ui s q ua n d
n a v a it-il

p as v u so n c l ie n t ? I O. M on sie ur Le b l an c e st-i1 e n vi ell
p o u r l on gte m p s ? I I . V o tre p ere e st-i1 re v e n u se u l? 1 2. Ete s-v o u s
j a m a is to m b e de v o tre c h e va ? l 3 I . Ete s-v o u s a ll a l ec o l e

h ie r ?

14. V o tre d in e r se ra-t-il p r et q uan d v o us re n tre re z ? 1

5 . E -
te s v o u s

a ll h la cam p ag n e l a n n ec

d e rn i re ?
 AG R EEM E N T OF PAR T I C I PLES I 67

Rsum e
1. M y b ro th e r s ta rte d fo r his o f ce e ar ly th is m o rn in g . 2. My
un c e l e n te re d the h o u se an ho u r ag o . 3 . He w o ul d h a v e c o m e
ho m e so o n e r if he ha d n ish e d h is b u sin e ss .
4 . W h e n J o h a rrive d
n

hom e his b ro th e r had g o n e to sc h o o l 5 An a cc id e n t h a pp e n e d

, . .

to m y f rie n d w h e n h e w as in Pa ri s 6 On e o f h is so n s d ie d f ro m . .

a f all f ro m a h o rse 7 H e w o u l d b e sp e a k i
. n g y e t i f a
. c u sto m e r

had n o t e n te re d th e sto re 8 T he m e rc h a n t w a s ta l k in g b u sin e ss

. .

w ith th e c e r l k .
9. P e te r,
y o u y
a r e l az , y o u d id n o t g o to sc h o o l

to d a y . 1 0. He w y
o u l d h a v e sta e d l on g e r if h e h a d h a d m o re

m o ne y . 1 1. Yo ur g r a n d at e r f h w a s b o rn m o re h
t an a c e n tur y
ag o . 1 2. M r Le b l a n c , d o y o u
. kn ow th a t ( th e ) din n e r is re a d y?
I 3 . He w
re a ds a
p p in the
e r th a t th e A m e ri c an g e n e ral h ad
ne

r e tu rn e d f ro m Fran c e 4 M y fa th e r arriv e d th is m o rn in g a f te r a
. 1 .

S h ort stay in Lon d o n H o w l o n g d id o u sta y in En g l an d l a st

5 y . 1 .

ye ar ? 6 T he re use d to b e m an y ca stle s in th is c oun try 7 T he

1 . . 1 .

of c e r b e ca m e ill w h e n he w a s in En gl an d 8 H e b o ug h t p l ay . 1 .

th ing s for th e c h il d re n w h e n he w e n t to to w n 9 T h e c h ild ha d . 1 .

n o t se e n his f a th e r fo r a l on g tim e 0 As so o n a s the e m p e ror . 2 .

had go n e o ut, l
the so d ie r e n te re d the roo m .

-
L ES S O N T W EN T Y F I V E
AGREEM EN T OF P AR TI CI PLE S

159 . Va ri a ble For m of P a r ti ci p le s . Th e p artic ip l e s, p re s

e n t as w e ll fte n u se d as
as p a st,
a re o a dj e c tiv e s, a n d i n c e r

ta in case s as e x p l ai n e d b e l o w th e y ta k e a f e m i n in e e n d i n g
, ,

in e a n d a p l ura l i n s i n a c co rdan c e w ith th e r e g ul ar ru l e s,

for adj e c tive s T h u s .

ch arm an t ch arm an te ; ch arm an ts ch arm an te s

, ,

b l e sse b le sse e b l e sse s b l e ss e s

'

, ,
I 6S ELEM EN T AR Y FR EN C H
160. Agre e m e n t afte r Aux ili ary etre . W h e n etre is th e
aux i l iary , th e p ast p artic ip l e a gre e s i n n um b e r an d ge n d e r

with th e subj e c t .

Elle e st arri v e . S he ha s a rri ve d.

I ls son t v e nus. They ha ve com e .

Elle s son t e ntre s . They h a ve e ntere d.

161. Agr ee m e nt afte r Aux i li a ry avoir. Wh e n av oi r i s th e

a uxi l iary , th e p a st p articip l e d o e s n ot vary un l e ss a d i re c t

obj e ct p re ce d es th e v e rb , in w h ic h ca se th e p articip l e a gr e e s

w ith th is ohj e ct .

J

ai trouv la p um e . l I h a ve found the p en .

La l p um e q ue j

a i trouv e . Th e p e n which I h a ve f ound
Le s l iv re s qu il
a ports . The hooks which h e ca rrie d .

NO TE . T he p ast p arti ci p l e wh e n
, j
use d as a n a d e c tiv e , ag r e e s with
the n oun i t m odi e s .

u n e salle cla i re , a lighted room

162. Th e Pre se nt Pa rti ci p le i s use d

a. As i n E n g l ish ,
to d e n ote an atte n dan t c i rc um sta n c e .
I t is th e n ge n e ra ll y in trod uc e d by th e p re p o sition e n , w h ic h
i n th is use m ay b e tran sl ate d w h ile , i n , hy S o m e ti m e s .

th e en is em p h a si ze d by p re x in g tout . I n th is use th e

p a rti c ip e l is in variab l e .

Ell e ( w )

e st e n tre e e n p la nt.
ar She en ter ed hile sp e a king .

E n conom i sa nt il e st d e ve n u By sa ving h e h a s hecom e r i ch .

ric he .

Ell e

a r e p on d u , tout e n p le ur ant. Sh e p lied ( even ) while weep ing

re .

b. A S a sim p l e j
a d e ctiv e . I t th e n a gr e e s w ith th e n oun

it
m o d i e s, an d usua ll y f o ll o w s it .

11 a d e ux f
e n an ts ch arm ants . H e h a s tw o a ttra ctive ch i ldr e n .

De l e au

cour an te . Running wa ter .
 1 7o ELEM EN T AR Y FR EN C H

of pa rti , i n t. p ast a n te r io r o f pa sse r, n e g

-i n t. f uture p e r e c t f
of etre ; f uture p e r e c tfo f m ort,
n e g .

4 . T ra n sl a te i n to F re n c h

a. sh e ha s r e m a in e d we S h all h av e e xa m in e d
we fe ll h y ( f ) ha d co m e
t e

th e y h a d n o t starte d a s so o n a s th e y h a d c om e b ack
we h ll h av e
s a a r riv e d had y o u n ot b e co m e?

h . th e p e n w h ic h I h av e b o ug ht sh e h as e n te r e d

th e b o o k s w h ich I h a d so l d Sh e ha s e n te re d th e roo m

I ha d so ld th e b o ok s the l e sson w h ich sh e w ill i

g ve

5 . G iv e th e fu ll te n se o f

je suis r e st d e p ui s l o n g te m p s
j

a i co u t l o n g te m
p s

e su is a ll a la m a i so n
j
la p lum

ai

e q u e tro u v e e

LA R U E

La r ue o h j e de m e u re a de l a rg e s tro ttoirs . Le s p i to n s m arch e n t

sur le s tro tto ir s . En tre le s tro tto irs il y a la c h a uss e L a rue e st .

c la ire e

au g az e t a l

le ctricite

. L e s tro tto irs so n t

b o rd e s d e h aute s
m a iso n s. Ma m a i so n a l
se u e m e n t d e ux tag e s . 11 y a b e a u c o up

L E BOU L E VAR D D E L A M AD E L E I N E . L e b o u le v ard d e la M a d e le i ne

fo rm e un e
p ar e ti
e la g ra n d e a rt r e d e Pa r i s a p p e l e
d le s g ra n d s b o u le
v a r d s , q u i v a d e la p la c e d e la C o n c o r d e a la B a st lle C e tte a r ter e e s t s u r i .

i v
l e m p la c e m e n t d e s a n c e n s b o ule a r d s d e l e n c e i n te fo r ti e d m o l e s o u s

i
Lo uis X I V . L e b o u le v a rd d on t il e st q u e s tion ici com m e nce la i
s r e . S ur
i i
'

p le la rg e u r S y p ro m n e n t u n e fo u le d e g e n s a ffa res

d

le s tro tto rs un e am

ou de i i
p ro m e n e ur s a tt r s lit p a r le s m a g a s n s , le s c a f s e t r e sta u ra n ts qu i
v i
b o r d e n t c e tte a e n u e S p a c e u s e , th eatr e d le d e la v i e p a r s e n n e A ii .

v
l a n gle g a u c h e d e la p h o to g ra p h i c n o u s o y o n s u h c o n d e la M a d e le n e ,

i i
'
i i i
u n e d e s e g l s e s p r n c p a le s e t d e s p lu s b e lle s d e P a r s E n to u r e qu e lle

i .

j
e st d un e m a e stue use c o lo n n a d e , e lle a ffe c te la fo rm e d un te m p le g re c .

I 7 2 EL EM EN T AR Y FR EN C H

de m aiso n s p articuli re s d an s la r u e o h j e d e m e ure C e m atin il y .

av a it u h o uv e m e n t c o n tin u e l d e v o itu r e s e t d a u to m o b ile s

m Le s .

m arc h an d s am b ul an ts c ria ie n t l e ur m arc h an dise . Be a uc o up d e

p e r so n n e s a tte n d a ie n t le s tr am way s l e c triq ue s , q ui ta ie n t to uj o u rs

b o nd s . Ma m re e st a ll e f a ire se s e m l
p tte s
e . Le s fruits qu

e ll e
a v us tal s 51 la d e v a n tu re d u fruitie r taie n t tr s b e a ux , et e lle a

ac h e t d e s p o ire s et d e s b an a n e s q u

e ll e a em p o r te e s

d an s so n le t .

Ma m re l
e t m a soe u r so n t a o r s so r tie s. Ell e s on t tra v e rs la r ue

e n re g ard a n t h d ro ite et a g a u ch e l on g de s T o ut t le
'

. en p a ssa n

m ag asin s e ll e s o n t re n co n tr d e ux d e l e urs am ie s e t e ll e s son t ,

e n tr ee s d a n s un re sta ura n t o h e ll e s o n t d in e,
C h e z le m a rc h an d d e .

c h a u ssu re s m a soe u r a d e m an d p l u si e u r s p a ire s d e so u l ie rs q u e ll e

,

a e x a m in ee s La p a ire q u e ll e a c h o isie e st c h re M a m re e t m a

. .

soe ur so n t r e ve n u e s e n p assa nt
p a r
( )
hy le b ure a u d e p o ste .

The m e

Do n o t c ro ss th e stre e t. Lo o k to th e r ig ht an d to th e l e ft
b e cau se th e re is a co n tin u a l m o v in g a b o ut o f c a rri ag e s. T h e re
is a n a uto m o bi e l
h a t I s p a ssin g by T h is p u sh ca rt p e d dl e r c rie s
t .
-

his m e rch an d ise w h il e w a l kin g o n the r o a d w ay a l o n g the sid e w a l k .

T he sid e w a l k s a re c ro w d e d w ith p e d e strian s w h o l o o k a t th e S ho w ,

w in do w s o f the store s w hil e S p e ak ing T he re a re m a n y p re tty .

thing s d isp l ay e d in th e S h o w w in d o w s T h e re s a r e s ta u ra n t A

. .

l ady has go n e in w ith h e r d augh te r T he l ady has a n e t b ag in .

w hich ( on) a re the th in g s th at sh e b o ugh t S he w e n t to the sh o e .

d e al e r s ( M odel ) a n d b o ugh t lo w sh o e s T he p a ir th a t I b o ug h t l a st

.

m o n th w a s b e tte r th a n th e p a ir in th e S h o w w in d o w o f this sto re .

T he w h ol e stre e t i s b o rd e re d w ith sto re s b e tte r l ig h te d th an the

roo m s o f the h o use w h e re I l iv e T h e y a re l ig h te d w ith g a s
. .

1.Le s p i to n s m a rc h e n t-ils g n ra l e m e n t sur la c h a uss e ?

2 . L e s trotto irs so n t-ils a u ssi l arg e s q u e la c h a u ss e ? 3 D c riv e z .

4 Oh v o tre m bre a t e ll e v u d e s fruits h

un e rue - - ? D

t
. .
5 o v o re .
 I 74 EL E M EN T AR Y F R EN C H

R EV I EW
( L ES S O N S T W E N TY -T w o TO T W EN T Y-F I V E )
A . G EN ER AL D R I LL

1. G iv e th e y
s n o p si s of a v oi r ; p r e se n t j
sub un c ti v e of

av oi r ; i m p e rativ e o f av oi r all th e form s of i1 y a ; all th e

f o rm s of il y a , n e g -i n t .

2. G iv e th e y
s n op si s o f etre ; p re se n t j
sub un ctiv e o f etre ;
i m p e ra tiv e of etre .

3 N a
. m e, i n p ro p e r o rd e r, th e f orm s th at c o n stitute the
y
s n op si s o f th e p e r f e c t te n se s o f a ve rb .

4 . G iv e th e y
s no
p si s of th e p f e r e ct f o rm s of a p porte r ,

arri v er, av oi r .

5 . G iv e th e

p e r f . sub j . of tom be r lu
p p e r f i n d
. . o f ch oi si r , n e g -in t.

p a st a n t. o f trav e rse r , n e g. c on d. p e r f . o f e n tre r

im p . sub j . of p e n se r lu
p p e rf . su b j . o f r e n d re , n e g .

p e r f . in d . o f re ste r , in t .
p ast a n t. of
p un i r , n e g.

fut. p e rf . o f av oi r im p . s ub j . of tre

6 G iv e
. th e l ist of p a st p a rtic ip e s l th at ta ke etre as

a ux i l iary .

7 . S tate b oth c a se s o f a g re e m e n t o f th e p ast p a rtic ip e , l

an d i ll ustrate e ac h .

8 . G iv e com p l e te F re n c h se n te n ce s c o n ta i n i n g r e sp e c

tiv e ly the fo ll o w in g f orm s : im p e rf e ct ; p ast d e n ite ; p e r

f e e t in dicativ e ; p l up e rf e ct in dicativ e ; p a st an te rior ; future
p e r f e c t ; c o n d i ti o n a l ; c o n d iti o n a l p e r f e c t ; i m p e ra t iv e .

9 G
. i ve c o m p l e te F re n c h se n te n ce s co n ta i n i n g a ll s ; aurai t

vu ; de p.ui s ; ach ete s ; tout e n ; trav e rsant ; fure nt.

 R EV I EW, L E S S ON S XX I I -
XX V 17 5

1 0. T ra n sl ate i n to Fre n c h

d id yo u se e ? t e h y lk e d
ta w oul d the re n ot be ?
he is w ro n g w a s h e th irsty ? we f
a re n o t a ra id

is th e re n ot ? th e re w a s n o t w o uld S he h a ve fall e n ?
h a s he n ot ? I had n o t sa id h ad th e y n o t star te d ?
ha d yo u h e ard ? had S he
g o n e o u t ? wh ile g o i n
g

1 1. T ra n sl a te in to F re n c h

h
t e re is a b o o k o n the d e sk if he ha d b o ugh t, he w o ul d h a v e
th e re s y o u r b o o k ld

so

h e re 3 m y p e n

h y
t e sa w so m e e ld s
do e s he need a d og ? the e l d s w h ic h th e y sa w

do e s he h orse s ?
n e e d so m e the e l d w h ic h I sa w

as soo n as he ha d b o ug h t he so l d ,
m any m on th s ag o

if he has b o ug h t he w ill se ll
,
he liv e d in the co un try

12. E xp re ss a n d an s we r i n Fre n c h

h o w lo n g w ill it b urn ? ho w long ha d it b e e n b u rn in g ?

ho w lo ng ha s it b e e n b u rn in g ? h a s it b e e n b u rn in g l on g ?
ho w lo ng d id it b u rn ? w ill it b u r n l o ng ?

13. Re write , tra n sl ati n g th e E n gl i sh words in to Fre n c h :

1. II a un e fe m m e ( lo v in g) .

2. I I ( is crossin g
) la ru e .

3 . T o ut e n ( c ro ssin g ) la ru e , e ll e ( fe ll) .

4 . N o us ( e n te re d ) la c h a m b re .

5 . Le s h aussure s qu e n o us a v o n s ( so l d )
c .

6 . I l a ura ( so l d ) le s c h a u ssure s .

7 . En ( se ll in g) d e s b ij o ux e ll e s ( b e ca m e ) ri ch e s
, .

U n e fe m m e ( o b l igi n g) a ( giv e n ) le s c h o se s qu e j ai
( )

8 . sa w .

9 . Quan d ( n o us
) a rri ve d ,
n o us a vo n s
( f o un d
) n o tre ta n te .

10 En ( in sp irin g) se s e n fa n ts a v e c c e s ( in sp irin g) m o ts la ( in
.
,

S p ire d f e m m e in sp ire d d e s a m is q ue so n m ari n a v ait p a s in sp ire d )

) ( ) (

.
176 ELEM EN T AR Y FR EN C H

B . T RAN S LAT E IN TO FR EN C H

I . I h av e be en h om e w ith m y fathe r an d m othe r fo r

l iv in g at

te n y e ars 2 I f he stud ie s w e ll th e te ac h e r w ill sp e a k o f his w o rk

. . ,

to h is fa th e r 3 M y S
. i ste r h as b e e n a t sc h oo l fo r th re e w e e k s a n d
.
,

S he i s v e ry h a y w ith h e r f rie n d s S h e h a d b e e n visitin g h e re

pp 4 . .

tw o w e e k s w h e n S h e die d 5 T h e re a r e so m e b e a u tif u l l e a v e s o n
. .

the tab l e ; th e y f e ll f ro m th e o ld tre e in the y a rd We sh all . -

h av e m o n e y e n o ugh w h e n w e se ll the h o use 7 Wh e n he had n . .

i sh e d hi s l e sso n he c l o se d th e b o ok 8 I ha d n o t se e n the h o r se s
,
. .

w hic h yo u had sol d 9 W h e re d id y ou b uy the p layth in gs w hic h

. .

o u b roug h t to th e c h il d re n ? 1 0 I f h is a r e n ts h a d n o t c o m e h e
y p .
,

w ould hav e go n e to his u n cl e s 1 1 T h e re s J o hn s y o un g e st

. .

siste r ; a re n o t h e r b l a c k e e s b e a utiful ? M S iste r s a rriv e d

y 12
y .

fro m Europ e ye ste rd ay an d b rough t so m e p re tty thin g s to m y

m o th e r 13 I h a v e b e e n h o t a n d th irsty fo r an h o ur an d n o w I
. .
,

a m a l so sl e e p y 14 M y f a th e r th in k s th a t o ld l a wy e rs a re o fte n e r .
. .

r i h t th a n w ro n I f u h d il I h ul d b h m d
g g 1
5 y o . a n o p e.n c S o e a s a e ,

of o u 1 6 C h il d re n stud y m o re a n d u w ill s e a k F r e n c h w e ll
y . .
, y o p
w h e n yo u a re in Fran ce 1 7 Whe n m y a un t w e n t to to wn she . .
,

w oul d re m ain fo r h o urs in a sto re 1 8 H o w l on g h av e the bird s . .

b e e n S in g in g in the o ld tre e ? Fo r m ore th a n an h o u r 1 9 We re . .

the ch il d re n a fra id o f th e a n im a l s w hic h th e y sa w in th e p a rk ?

2 0 H e r e ad s a g re a t d e a l e v e n w h il e w a itin g fo r th e stre e t c a r
.
, .

P R OV ER BES

En fo rge an t on d e v ie n t forge ron .

Lo in de s ye ux l oin d u c oe ur , .

A c h aq ue j o ur suf t sa p e in e .

Q ui do nn e a ux p a u v re s p r ete a Die u .

Il n

y a p i re e au q u e l e au

q u i d or t .

Le s p e tits ruisse aux fo n t le s g ra n d e s riv i re s.

T o ut cc qui b rill e n e st p a s o r

.
178 ELE M EN T AR Y FR EN C H

N OT E 2. C e rtai n m on o syllabic f orm s o f

rst p e rson S i n gu ar o f the l
th e p re se n t i n d i ca tiv e a re re g ularly i n v e rte d i n q ue sti o ns Pro m i n e n t .

am o n g th e se ar e j a i a n d j e sui s

T h us, i n c o n uga ti o n : . j
P R E S EN T I N DI C AT V I E OF tre , I N T E R RO G AT I V E LY
s u si- e ?
j am I ?
e s -tu ? a rt th o u

e tc . e tc .

PAS T I NDE FI N I T E OF ch an te r, IN T E RRO G A T I V EL Y

j
a i- e c h a n te h a ve I su n
g ? d i d I sin
g ?
a s-tu c h a n t ? h a s t th o u su n
g ? d i d s t th o u si n
g ?
e tc . e tc .

165 . Di r e ct Q ue sti on s w i th N oun S ub j e cts. Whe n th e

j
sub e ct is a n o un , a se n te n c e is m a de i n te rro gative
a.By p l ac in g the s ub e ct
j rs t a n d re
p e a ti ng it by th e

p p
r o e r f o r m o f th e p e r so n a l p ro n o un a f te r th e ve rb , as

l
e x p ain e d in S e e . 0
9 .
I s the o v e rco at b e a utif u ?l I e p a d ess
r u s e s t-i 1 hea u
I s th e c arri ag e n e w ? l a voi tu r e est-
e lle n e u v e ?

b . By p r e x i n g e st-
ce que to th e d e c l arative o rd e r .

I s the sk y b l ue E st-cc q ue le ciel est ble u l

N OTE . T he c o n struc ti o n with e st-c e que i s e sp e ci a l ly use d with e i th e r

,

a n o un or a p ro n o u n s ub j e t w hc ,th en e q u e sti o n i n v o lv e s surp ri se .

Est-ce 23 1152 1 i c i


I sn t h e h e re ? qu i l 2

166 . Q ue sti on s i n trod uce d b y I nte r rogati v e Words, suc h

as q uand, oh , com b i e n , ta k e th e i n v e rte d o rd e r i f th e subj e c t
is a p e rso n a l p ro n o un if th e j
sub e c t i s a n o un , t h e y ta k e the
i n v e rte d o rd e r or th e ord e r e xp a i n e d l in S e c . 1 6 5, a .

Wh e re i s he ? on e st-i1
02) est m on p ere ?
Wh e re i s m y fath er ? M on p re o u es t-il l
o n m an p ere est-il l
 I N T ERR OGAT I O N 1 79

H ow long doe s h e work ? Com bie n de te mp s tra va ille -t-il l

Com bie n coitte lo livre 2
H ow m uc h doe s th e book cost ? Le li vre com bie n coizte o
t-il 2
Com bie n le li vre coil te -
t-i l
W he n di d h e sta rt ?
Q ua n d -
es t i1 p a rti l
f Votre f r re u nd es t-i 1
pa rti
q a
Wh e n d i d y our broth er start ? .

f fe re
,
Q ua m 1 votre es ! , po m

167 . N -
e st ce Any q ue stion to w h ic h th e we r
pa s. an s

y es is e x p e c te d m a
y be as ke d by a dd i n g n e st-

ce pa s, i s i t
n o t s o, to th e a frm ativ e sta te m e n t.

I am ric h ,
am I n ot ?
j e s u is r i ch e , n est-
cc

pas ?
Ar e th ey n ot ri c h Ii s son t r i ch es, n est-cc

p as ?
H e tal k s w e ll doe s he n ot ?,
I l p a r le bie n , n est-cc 1208 ?

Yo u will l iste n won t y ou ? ,

Vb us coute r ez, n est-cc p as ?

VOCABULAR Y
annon ce r , to a nn oun c e le dom e sti que , the se rv an t

apporte r , to b rin g 1e ga n t, the g l o v e

a b i e n tot, w ill se e ou
y again m e r ci , t an h k y ou

soon Ote r , to ta ke o ff

bon j our , go o d m o rn in g j

ouvre , I o pe n

la ca rte , th e
( v isi tin g
) c a rd il ouvre , he o pe n s

ce (f . cette
) ,
th is, th a t 1e p a r de ssus , the o v e rcoat
ch e z lui ( e lle
),
at his ( )
her la pe i n ture , the p a in ti n g
hom e la p rovi n ce , the p ro v in c e ( s)
com m e n t alle z-v ous how a re a n r ev oi r , g o o d-b
y
yo u ? sonn e r , to rin g ( a be ll )
co te r , to c o st troi s , th re e

j e doi s , I m u st la v i si te , the ca ll
PR E S E N T I N D I CA TI V E O F a lle r, to g o , to he ( i n h e a lth )

j e v a is n o us a ll on s
tu va s v o u s a ll e z

il v a ils vo n t
 I 80 ELEM EN TAR Y FR EN C H

E XERCI S E

1. C o n j ugate i n te rrogative l y th e p r e se n t i n d icativ e of

e n tendre ; f uture p e r e c f
t o f n i r ; p l up e r e c t f of aller ; i mp e r
fe e t subj un ctive o f ch oi si r ; p ast i n de n ite o f tom ber ; p ast
d e n i te o f cofi te r .

2. M a k e i n te rro gative

j j a i re gard

e so n n e

v o tre p re ta it v e n u vo s am h e t une
is on t ac m aison

e lle se ra it e n tre e

m o n c h ie n e st b l an c

le s o ise aux c h an te n t sa soe u r n e st p a s b e ll e

le s g ar go n s e n tre ron t le s f
e n an ts auraie n t e tud ie

3 . T ran sl a te i n to F re n c h

w he n d id the c hil d fall ? w hy d o bird s S ing ?

sh e w ill sin g w o n t she ? w he re are the m e n ?

,

h o w m uch did th e y se ll ? w ill J o hn e n te r ?

are the b o y s g oo d ? S he h e re isn t Sh e ?

is ,

d id n t h e h ad sh e sta rte d ?

co m e ?

4 . G ive th e full te n se of

q uan d j
suis- e p a rti ?

e stcc q ue j au rai tro uv

p o u r q u o i a v a i s e v e n du ?
j

e st-c e q ue j e d e p e n sais to ut ?

M ade ] U NE V I SITE

J e so n n e a la p orte d e M o n sie ur Le b l an c Le d o m e stiq ue .

o uvre j
e t e n tre d an s la m aiso n

Mo n si e u r L
. e b l a n c e st-il c h e z lui
Oui , M o n sie ur Le b l an c h Q i- e S il v o u s
j

e st c e z lu i ui an.n o n ce r a ,

p l a i t ? V o ic i m a c arte . J ote m on c h ap e au m e s gan ts e t m on

,
1 82 ELEM EN T A R Y FR EN C H

Ora l
I . Q ua n d le d o m e stiq u e o uv r e -t-il la p o rte ? 2 .
Q ue de m an d e z

vo u s au
1
d om e sti q ue ? 3 . P o urq uo i d o n n e z-v o u s v o tre ca r te au

dom e sti q ue ? 4 . D an s q u e lle sa ll e e n tr e z-

v o us ? 5 . En tre z-v ous
la av e c v o tr e p a rd e ssu s ? 6. Est-c c q u e v o u s a tte n d e z l on gte m p s
M Le b l an c
.
?
7 D e p
. u i s q u an d M X e st-i1 a r riv
e d e P a ri s ?
. 8 S a .

m ere e st-e ll e r e v e n u e a u ssi ? P o u rq uo i ? I O . C o m bie n d e te m p s

9 .

M . X a-t-il t p a rti ( g on e)? I I . A-t-il visit l

se u e m e n t la c a p ita e l ?
1 2. Le co c he r
n a tte n d il p as M X a la p o rte ? 1 3 C o m m
-
. . e nt

M . X q u tte t il M
i - . Le b l a n c ? 1 4 Ote z-v o u s v o tre ch a p e au
. en

e n tran t a l eco l e ?

1
5 C om
. m e n t v o tr e a m i v a t il a u o urd
-
ui ? j h
Rs um

D id y o u se e th e v isitin g c ard w h ic h he b ro ug h t ?
1. 2. Who is
rin gi n g the b e ll ? M r. L e b l a n c , wh o d e sire s to c o m e in .
3 . Go od
m o rn in g , M r Le b l a n c , is
. y o ur d a ug h te r a t h o m e ? 4 . The wo m an
said , H ow a re
y ou ?
!
w he n S h e e n te re d th e roo m
5 H o w . . l on g
did y o ur siste rs re m a in in En gl a n d l a st y e a r ? 6 Wh e re d id
. y o ur
b ro th e r b uy th e g l o v e s w h i c h h e w as we a r in
g h
t is m o r n in g ?

7 . C o m e in ,
S i r ,
a n d ta k e o ff yo ur o v e r c o a t, p l e a se . 8 . Wh e n d id
yo ur aun t an d u n cl e start fo r En gl an d ? 9 Pe te r yo u a re S p e ak ing .
,

to y o ur n e ig h b or ag a in a e y o u o t I s the g e n tl e m an a t h o m e ?
,
r n I o.

I th o ugh t th a t h e ha d g o n e to to w n T he b ird s h a v e b e e n S in gin g . 1 1.

fo r a l on g tim e h av e th e y n o t? ,
S tay to d in n e r M r L e b l a n c if you
I 2. ,
.
,

d e sire 13 N 0 th an k yo u I a m w a iti g fo r m y c arr iag e 4 H a s

. .
, ,
n . 1 .

n o t M iss R io u re tu rn e d y e t ? 5 D id I s p e a k F r e n c h in P a ri s ?
1 .

C e rtain l y e v e ry b o d y S p e a k s Fre n c h th e e
,
6 H o w m u c h d id r . 1 .

h
t e S oeh s co st w h i c h y o u a r e w e a r in
g
?
7 W e r e a uto m o b il e s as 1 .

de ar i n E uro p e a s i n A m e ri c a d u ri n g th e w a r ? 8 W h e n th e b oy s 1 .

w e n t out the y said G o od by se e yo u tom orro w 1 9 Are you
, ,
-
,
2
.
!
.

b e tte r tod ay ? I a m b e tte r th a n k you H ow is y o ur f a m ily ?

,
.

2 0 Y o u w ill se ll th is p a in tin g w h ic h yo u b o ug h t w o n t y o u ?

. ,

1 2
To a sk a p e rso n , dem an de r ( i un e
p e r son n e . C o m p a re it b i e ntt.
 N EG AT I ON 1 83

-
L ES S O N T W E N T Y S E V E N
N EGATI ON

168. N e ga ti v es w ith a v e rb a re e x p re sse d i n F re n c h by

two w o rd s Th e rst o f th e se i s n e , w h ic h a l w ay s p re ce de s
.

the v e rb . T he se c o n d w o rd diff e rs to e x p re ss diff e re n t n e ga

tiv e id e as . Th e c o m m on e st o f t h e se n e ga tiv e e x re ssion s are
p
ne
p as, n ot ne
g u r e ,
sca r cel
y
ne
p o in t,
n ot a t a ll ne ri e n , noth i ng
ne p lus ,
n o m or e , n o long er ne
p e r so n n e ,
n obody

ne j a m ais ,
n ev e r ne
q u e ,
o n ly

I w as n ot s e a
p k in g . j p
e ne a r la i s
pas .

He n ev e r sp e a k s . I l ne p a r le j a m a is .

H a s he t-i l rien

n oth i n g ? N a- l
H e h as on ly four p e n cil s . 1! n a

q ue q ua tr e cr ay on s.

N OTE 1. Poi nt, p lus , p a n ie d b y p a s , b ut r e p la ce it.

e tc . ar e n o t a c c o m

N OT E 2. W h e n two v
o f th e se n e g a ti e e x p re ssi o n s o c c ur to e th e r ;
g
on e o f th e m c orr e sp o n d s to a n a f rm ati v e o r d i n E n g li sh w .

E lle ne vi site j a m a i s p e rson ne . She ne ver v i s i ts a ny body .

Il
n a p lus ri e n . He no longe r h a s a ny thi ng .

NO TE 3 . T he f ollo wi n g e xam
p l e s ill ustrate th e use o f th e n e g ati v e
i n th e j
c o n ug ati o n o f S i m p le te n se s

P R E SE N T INDI C AT V I E O F ch a n te r, N E G A T I V E LY

j e n e c h a n te p a s, I am n o t s i n gi n g , I do n ot s i n
g
tu n e c h a n te s p a s, th o u a rt n o t s i n g i n g , e tc .

i1 n e c h a n te p a s, he is n o t s i n g i n g , e tc .

e tc .

P R ES E N T I NDI C AT V I E OF ch a nte r, N EG A TI V E I T
- N ERROGA T V E LY
I

?
e st-c e qu e j e n e c h a n te p a s am [ n ot s i n
gi n g ? e tc .

g i ng ?
H e c h a n te s-tu a s ? a rt th o u n ot s i n e tc .
p
n e c h a n te -t
il ? is h e n ot s i n g i n g ? e tc .
p as
e tc .
I 84 EL EM EN T AR Y FR EN C H

169 . N e gati v e s W i t h out V e rb s . I n a n e ga ti ve e xp r e ssi on

in w h ic h the v e rb is o m itt e d the ne ls o
a is o m itt e d an d ,

th e s e con d p a rt o f th e n e gati ve a l o n e I S us e d .

No m ore p e n c il s . P lus do cr ay on s.

Wh e n will he b e h e re ? N ev e r r a MZzoz ?
'

Q
'

u n d se J a m a is . a -
.

N OT E N .
qu i u d
e l y wi th e rb E l wh e r
s se ly on a ve . se e on is
e pr
x d b y e ul m
e sse t s e en .

17 0. Pos i ti on of N e ga ti v e s . In co m p ou n d te n se s th e
s e con d p a rt of the n e ga ti v e is p l ac e d ootw oon th e aux ili a ry
a n d th e p a st p a rti c i p l e P e r son ne h o w e v e r t a k e s th e p o si
.
, ,

ti o n of th e co rre s p o n d i n g En g l is h w o r d a n d que i m m e d i at e ly ,

p r e c e d e s th e wo r d w h o s e m e a n i n g it r e stri c ts .

H e has not b e e n h e re I! n a p as t 252

. .

H e ha s h e a rd n obody I! n a on i on /Z p e rsonne

. n .

H e so ld y e st e rd ay on l y a fe w

I! n a ve n d u lzzo q ue quelque

r s

e n c il s r a on s
p . c y .

N OT E T h f ll wi g
. e o m pl
o n i ll u tr t th pp l i ca ti
e xa f thi s
es s a e e a on o

r
p p inc i le to th e j ug ticon f p e r f a ct t
on o e e n se s :

P LU P E R F E C T I N D I C AT I V E OF c ha te r n , N E G AT I V E LY

je

n a v a is p as c h an t , I Iz d
o n ot s u n
g ,

tu n a

v a is p as ch a n t , M o n na a st n o t s u ng

i1 n

av a i t p as c h a n t , 126 h a d n ot s u n
g
e tc .

P L U PE R F E C T I N D I C AT I V E OF c ha tern , N E G A T I V E -I N T E R RO G AT I V EL Y

e st-c e que je n a

vi a s t P b
p h
as c an ad I n ot su n
g ?
n a

v a i s-tu p as c h t ? l t t
an za o s

ou n o t s u ng ?

n a v a it-i l a
p s c h t I d l
an t zo ze n o su n g ?
e tc .

17 1 . N e i th er r ss e d n or is e xp e

a W ith two v e rbs i n si m p l e t e n s e s by ne b e fo re th e rst

.

ve r b an d ui ne b e fo r e th e s e c o n d .
0

She n ei t h e r sp e ak s n or h e a r s E lle ne p a r le ui n on ton d

. .
 I 86 EL EM E N T AR Y FR EN C H

X
E ERCI S E

I . Gi ve
i m p e rfe c t of p unir n e g ; p as t i n de fin it e of
th e , .

e n t re r n e g -i n t
, p .a st a n t e ri o r o f re ndre n e
g
-i n t
, ; i m p e r
.f e c t
s ubj un c ti ve o f tud i e r n e g ; p l up e r fe ct o f etre n e g
, .
, .

2 E xp r e ss i n F r e n ch
.

a .he h a s n o t
he h a s n o t fall e n
he has n e v e r stud i e d
h e will s t udy n o m o re
o h a v e yo u n e v e r ?
. h ave yo u sa ve d n o thi ng ?
ha d h e n e v e r se e n ?
sh all u w o rk
yo n o
I
he gi v e s n o thi n g
h e g i v e s to n ob o dy
h e ha s gi v e n n o thin g
h e has on ly o n e bro th e r
h av e yo u foun d o n ly on e ?
l r ? d id h e se e n o b o d y ?
o n ge

3 T .r a n sl a t e i n t o F r e n c h
she h a s w o rk e d w e ll he p un i sh e s n e ith e r the go o d
she d oe s n o t si n g a t all n o r th e b a d

in the S p ri n g th e re is n o l on ge r he se ll s n e ith e r br e ad n o r m e a t
an y sn o w in wi n t e r
w e d on t w an t to go th e sum m e r has b e e n ho t

I n e ith e r gi v e n o r se ll wi n t e r is the co ld se a son

4 S .u pp ly th e F r e n c h f o r th e w o r d s i n p a r e n t h e s e s
J ai ( n e v e r) v u v o tre p ere I l v i e n t ici ( n o m o r e ) 11 ( n e v e r)

. .

v u
e t ( a n ythi n g ) I ] . tr a v a ill e
( n o t a t a ll) V a
.
-t il ( n o - l o n
g e r) a la

c am p agn e ? A-t il t ( o n ly ) a P a ri s ? ( N o b o dy) v e u t re st e r e n

-

v ill e I ci j e v o i s ( o n ly) q u e lq ue s e n fan t s I ls ( sc a rc e ly) t ud i e n t

. .
.
.

I ls ( n e ith e r) li se n t ( n o r) c ri e n t v Q uan d p a rl e ron t-ils fran c ai s ?

.

N e ve r on t-ils n e v e r a ll e s a l ec o l e ?
( (

) )

S .

LE s Q U AT R E S AI S ON S
11 y
q ua tre sa i so n s d a n s l annec e t c h aq ue sai so n d ure troi s
a

m oi s Au p ri n t e m p s n o u s n a v o n s g u er e d e n e i ge e t le s n uit s n e

.
,

so n t plus si l on gue s q u e n hi ve r N ous n e p o rt o s p l us d e lo urds

. n
 N EG AT I ON 1 87

v te m e n ts. Le s h am p s e t le s b o i s r e ve rdi sse n t 11 y a d e s g e n s

c .

q u i tr o u v e n t l e p ri n t e m p s la p l u s b e ll e d e t o ute s le s sa i so n s E n .

t le s j o urs so n t l o n gs e t c h a u d s e t le s n uit s e so n t j a m a i s ,
n

fro i d e s N o us a o n s so uv e n t ch aud e t so i f Le s g e n s ri ch e s
. v .

d e se rte n t la v ill e p o u r a ll e r a la ca m p ag n e o u a u b o r d d e la m e r

La n i le s j o u rs u i le s n ui ts n e so n t a u ssi c h a u d s q u e n v ill e L e
, .

trav ail de s fe r m i e rs n e c e sse qu av e c la n ui t L ete e st a ussi la

.

sa i son d e s v aca n ce s I l n y a a l o rs p e r so e a l eco l e P e rso n n e

. nn .

n e st a u t abl e a u N o us n tud io n s mi n e re c ito n s Le s e n fa n ts me

. .

v e ul e n t u e j o ue r N u s so m m e s m i t t u t m l
q . o a n e na n e n a o n e a ,

sa i so n d e s fr uit s 11 y a u ra p l us d e p o m m e s q ue l a n n e d e r n ier e

. .

Le s e urs so n t e n c o re b e ll e s m a i s e lle s n o n t p l u s l e u r p a rfum

, .

Le s e n fa n t s n a im e n t p o i n t la n d e s v a c a n c e s En hi e r i1 y a

. v

d e la n e i ge p a rt o ut Pl u s d e e ur s d a n s le s j a rd i n s Le s g e n s n e
. .

q u itt e n t la m a i so n q u e p a r n e c e ssi te
'

C o m m e j a i t o uj o ur s fro i d
.

,

j e n a i

m e p o i n t l hi v

e r J e n .a i m e n

i la n e i g e n i la g l a c e E s t-c c .

q u e j e d e m e u r e r a i d an s le s p ay s fr o i d s ?
Ja m a is l

The m e

h e re a re o n ly fo ur se a so n s in the y e a r T he p up il s lik e
T .

sum m e r b e tt e r th a n the o th e r se a so n s b e ca u se th e d o n o t st ud
y y
a t a ll T h e n n o b o dy gi ve s a n y l e sso n s N e ith e r the o ld n o th e
. . r

o u n g r e m a i n in t o w n M a n i s i t th e c o u n try N e xt e a r I sh all
y y v .
y .

d e se rt the c ity fo r th e se a sh o r e wh e r e I h av e a lr e a dy be e n I n

.
,

a u t um n th e r e a re m o r e fru it s th an o w e rs App l e s a re n e v e r so .

g o o d a s n o w H o w e.v e r th e a pp l e s whi ,
c h a r e i th a t b a sk e t a r e n

sca rc e ly ri e M fa th e r w h o ha s o n l tw o w e e k s o f v a c a ti o n i s
p y .
y , ,

a t his fa rm T he d ay s a re s till b e au ti ful b u t th e y are n o m o re

.
,

so l o n i su m m r M o u s i n will n o t lik e wi n t e r h e r e D o e s
g a s n e y c . .

he n e v e r w an t to co m e h e re ? N o n e e r We d id n o t h av e a n y ,
v .

b ody h e re l a st wi n t e r Wh e n it is ( we are in the ) sp ri n g th e re

. ,

will n o l o n ge r b e a n y sn o w o r ice M a n y p e o pl e lik e th a t se a son

.

b e tte r th an th e o th e rs .
I 88 EL EM EN T AR Y FR EN C H

Ora l
r. C om bi e n y de ibi
sa so n se n de te m
p sat-il ?
d u r e 2. C om
c h a q ue sa i so n ? 3 Q ua n d le s n uit s so n t-e lle s p lus l on gue s que le s
.

j o urs ? 4 D a n s q ue ll e sai son so m m e s n o us ? 5 Y a-t-il b e aucoup

.
-
.

d e n e i g e a u p ri n t e m p s ? 6 Le s c h am p s son t ils e n co re bl a n c s a u .
-

p ri n t e m p s ?
7 Q u e ll e e st la p l us
. b e ll e d e s sa i so n s ? 8 D an s q ue ll e .

sa i s j i r i 9 Au b o rd d e la m e r l e s j ours e t
f d

o n n a v e z v o u s a m a s o ? .
,

le s n uit s so n t ils a ussi c h a u d s q u e n v ill e 0 L e s e n fan t s v e ul e n t -ils

-
r .

re cit e r p e n d an t le s v a can ce s ?

Y a-t-il b e au c ou p d e p e r son n e s I I .

a u b o rd d e la m e r e n hi v e r ? 2 Y a t il e n c o r e d e s e urs e n hi v e r ?
r .
--

D an s q ue ll e sa i so n n y a t il n i n e i g e n i g l a ce ?

--
I 3 .

Resum

h e re are n o t a s m an y d ays in au tum n as in sum m e r 2 I n

I . T . .

th e wi n t e r p up il s g o to sc h o o l e v e ry d ay an d w o rk n e v e r c e a se s .

3 .T h e r e w a s n o wh e a t a t all in o u r co un try l ast y e a r 4 A r e t h e . .

n ig ht s e v e r l o n g e r th an th e d ay s i n sum m e r ? C hil d r r f r
5 e n p e e .

sum m e r b ec a use t e a c h e r s gi v e n o l e sso n s th e n 6 T he En g li sh . .

a r m y fo u n d n o thi n g i n th e c ity wh e n it a rri v e d 7 T h e c o un tri e s . .

which she v i sit e d h av e n o l o n ge r an y c a stl e s 8 D uri n g the se a son

. .

o f sn o w s th e r e a re n e ith e r o w e rs n o r l e ave s in th e g a rd e n
( ) .

T h e g ra ss in th e m e a d o w is n o l o n ge r g re e n an d it i s e v e ry
9 .

wh e re d ry O N o w stud e n t s wan t n e ith e r to p l ay n o r to si ng in

. I .

th e y a rd o f th e sc h o o l N e ith e r h o r se s n o r m e n lik e to w o rk
'

. 1 1.

in the e l d s d uri n g the wi n t e r 2 S p ri n g is the se a son o f bird s . 1 .

an d o w e r s a n d
y o u will n o
, w n d n o b o d y a t h o m e 3 W h e n will . 1 .

th e st ud e n t s n i sh th e l e sson ? N e v e r 4 N o m o r e a pp l e s o n th e . 1 .

tre e s ! N o w at e r in the rive r ! 5 H e wi sh e s n e ith e r to g ive n or to I .

se ll br e ad to the p o o r 6 I n the sp ri n g w e h av e sc a r ce ly a ny sn o w
. 1 .

in the c ity 1 7 N e ith e r o ld n o r y o un g wi sh to r e m ai n in t o w n d u ri n g

. .

the sum m e r 8 J o h n d o e s n o t w a n t to writ e a n ythi n g in his n o t e

. 1 .

b oo k to d ay d o e s he ? 9 T he d ay s are n o l o nge r so col d as for

, 1 .

m e rly 2 0 An i m al s n o l on e r n d a n ythi n
. .
g g to e a t in th e fo r e st .
190 ELEM EN T AR Y F R EN C H

RE V I EW

( LES S O N S T W E N T Y-S I X AN D T W EN TY-S EV EN )

A . G EN ERAL DR I LL

I . Gi v e th e sy nop sis of entre r c om poun d (pe rfec t) te n s e s

, ,

n e g -i n t. ; ni r , si m p l e t e n s e s in t ; t endre com p oun d t e n s e s in t

, .
, , .

2. Gi ve th e

p r e s s.u bj o f co
. u t e r neg ,
. lu
p p e rf . su bj
t om be r n e g
.
.
of , .

fut of p e rd re in t
.
, .
p a st i n d e f o f av oi r n e
.
g
-in t , . .

p a s t d e f o.f v e n d re n e g
-in,t .
p a st i n d e f o f ba t i r
. in t , .

p a st an t o.f a ch e t e r n e g , . co n d p e rf o
. f a rr i v
. e r n e g
-in t , .

3 . Gi ve th e p e r s e n t i n d i cati ve n e ga ti v e of th e ve rbs m e an

i n g to g o , to w ish , to to w ri te , to na v e , to s e ll.

re a a ,

4 . M ake i n t e rrogati ve
il a ac he t h abit un il n

i
a m e p as se s a m is
i1 n a p as a ch e t un h abit j e n t e n d s le s o i se aux

v o tre p ere a a c h e t un h abit j e sui s e n tr d a n s le r e st a uran t

v o tre p er e n a p as a c h e t j d l i

un e n e n te n s p a s e s o se a ux

h abit v o tr e p ere a i m e se s e n fan t s

il a i m e se s a m i s v o tre p ere n ai m e p a s se s e n fan t s

5 . T ra n sl at e i n to F r e n ch

wh en do yow o rk
u ? wh e n d id you st y h a r
e e ?

wh e n d o e s yo u r fri e n d w o rk ? wh e n d id y o ur fri e n d t y h e re ?
s a

6Gi ve a F r e n c h s e n t e n c e c o n ta i n i
. n e s t-ce p as n g e st-
ce que ;

.

7 M .o d i fy 1e g c
a r on e n t e n d o
( ) le s ar
g c on s on t e nte n du, ,

by ad d i n g th e fo ll o wi n g n e ga ti v e s n e v e r n o tk zng n o long e r
'

, , ,

sca r ce ly n o t a t a ll, o

,
n o oay .
 R EV I EW, L ES S O N S XX V I XX V I I
, 19 1

8. T ra n sl a t e i n to Fre n c h

th e y n i sh e d o n ly o n e l e sso n he h as ne ith e r bro th e r s n or

th e y n i sh e d y e ste rday o n ly o n e it r
s s e s

le sson no m o re sn o w!
he has n e ith e r se e n n o r h e a rd a re y ou go n i g to g o ?

he is n e ith e r w o rkin g n o r p l ay in g in thet t ca r

s re e

he l o ve s n e ith e r his fa th e r n o r in the wi do w n

his m o th e r n o sir th a n k
, , y ou

. 8 . T RAN S LATE I N TO F R EN C H

r. I b ody a n d I fo un d n o thi ng 2 H a s he s e n t an y p l ay
saw n o . .

thi ng s to t e b oys 3 T he re are o nly a fe w re d o w e rs in y our

h ? .

g a r d e n b u t y
,
o u h a ve m a n y whit e -
o w e rs 4 H is n e p h e w s a r e . .

ri ch are th e y n o t ? T h e y h av e m an y j e we l s and b e auti ful ca rri age s

, .

T o m o rr o w I sh a ll p ass the d ay in the co u n try if the sno w d oe s

5 .

n o t fall 6 D o e s yo u r fri e n d st ay l o n g ? N o sh e will s t ay o n ly a

. .
,

w e e k 7 Who ca rri e d any re d a p p l e s to the g roce r s ? N obo dy

. .

.

8 N o b o dy is h un gry b ut e v e ryb o dy p r e fe rs to e a t n o w
.
, 9 W e . .

se ll n e ith e r bre a d n o r m e a t 0 Was I n o t t a lk i ng a b o u t o ur . 1 .

co un try s a g ? Did n o t the t e a c h e r s d a ught e r e n t e r th e Cl a ss

1 I .

ro om an h o ur ago ? I sh all n e ith e r l o se n o r se ll the b oo k s

1 2.

which yo u h av e c h o se n 3 T h e re is sn o w in sum m e r th e re is . 1 .
,

th e re n o t ? 4 H ad yo u n e v e r m e t th a t m e rch an t in th e po st
1 .

o ffi ce ? I f o u h ad n e v e r e n t e r e d the st o r e o u w o ul d n ot
5 y I .
. y ,

h av e se e n the n e w o v e rcoa ts 6 We n o lon g e r h av e any thi ng in . 1 .

o ur roo m N r h ll I v i sit Fr a n ce a n d th e p ro v i n ce s ag a i n
1
7 e v e. s a I . .

1 8 G o o d -b y I a m go i n g to li v e i n En gl a n d thi s wi n t e r
.
, 9 O n . 1 .

st a rti n g fo r the se a sh o r e I sh all vi sit o n ly m y b e st fri e n ds .

2 0 H o w l on g will th e sn o w whi c h ha s fa ll e n r e m ai n ?
.

1 S e e S e c 3 2 8, a.
.
I 9 2 ELEM EN T AR Y FR EN C H

L ES S O N T WE N T Y -
EIGH T

CONJU NCTI VE P ER S ONAL P R ON OU N S

17 2. Pe r son al Pron oun s a re d ivide d i n to two l ss e s

c a , co n

j un c ti ve an d d isj un c ti ve .

C on j un c ti v e p r o n oun s s
u e d as s u b e c t, j d zr e Et o b e c t,
'

a re
j
an d i n di r e c t oo e c t o f a ve
j rb ex
p r e sse d . In a ll o th e r ca es s
th e p e rs on a l p ro n oun has the d isj un cti v e fo r m .

N OT E By th i di r t bj t i m t th b j t b f r w h i h
. e n ec o ec s e an e o ec e o e c in
En g l i h
s th p r p i ti
e t ( ef )i os pr d on u d r t
o d or or s ex e sse or n e s oo : as, I

g a v e i t to ni ne ( i n dir . [ g i v e hi m ( i n di r . ob j ) t
./ze ooo e .

17 3 . Li s t of Con j un cti v e s . C o n j un c ti v e p r o n oun s h av e

d isti n c t fo r m s fo r s ubj e c t ,
d ir e c t o bj e c t , a n d i n d ir e c t o bj e c t .

T h e fo r m s a re as fo ll o ws :
D I RE C T I N D I RE CT
S U BJ E C T O BJ E C T O BJ E C T

I st Per .
j e, I m e, me m e , to m e

tu , th ou te , t/
zee te , to tnee
S Nl G
7n . il, ne , i t le , i nt, i t lui, to hi m

f e ll e ,
slcc, 22

la , nor , i t lui, to ne r

1 st P er . n o u s, we n o u s, us n o u s, to as

v o u s, y on v o u s, y o u v o u s, to y ou
PL
n2. ils le ur )
I126} t/
Ze nz to #267 72
,

f . e ll e s l e ur J
N OT E 1. Of th e tw o fo r m s for th e j
ob e c t p r o n o u n e i t th g d r o f
e n e,

th e word t whi h th o c e it r e fe rs d e te rm i n e s th e c h oice C om p r e S e c

. a . 81 .
W h e re i s th e ri b b on ? I w a n t to 02) e s t le ruba n .9 [ e ve u x Ie reg a rd e r .

l k t it
oo a .

W h r i th
e e s e Si lk ? I am 80m g to 02) es t la soie ? f e v a zs v o u s Ia nzon tre r .

h w it t
S o o
y ou.

N OT E 2 . Le , la , m e , an d te e l i de b e fo r e a vo we l o r m ute h.

11 m
a im e . H e lov e s m e.
19 4 ELE M EN T AR Y FR EN C H

N OTE T h e foll o wi
. ng l r
ta b e p e se n ts, in a r
fo m for m em o rizi ng , all

p ossi b l e c o m b i n a ti o n s

m e la n ous 1a -
m oi ~
n o us

te la v ous la ~
to i v
- ous

le le
la lui la l ur
e -lu i -e ul r
le s

17 6 . Ple on a s ti c U se . In o r d e r to
i d r e p e titi on the av o ,

c o n j un c ti v e o bj e c t p r o n o un u s e d to r ep r e s e n t a
is oft e n
p r e c e d i n g w o r d o r
p hr a s e I f th e c o n j u n c ti.v e o bj e c t st a n d s
for a d e n it e n oun or p r on oun it a g re e s i n n um b e r an d ,

g e n d e r I
. f it s ta n d s f o r a n a dj e c ti v e o r a w h o l e p h r a s e o r

c l au s e ,
it is always 1e .

Et e s v ous l h o m m e ? Je 1e suis
-
A e y ou the m a n ? I a m ( h e)
. r .

Et e s v o u s
- s a m er e ?
Je la s u i s A r e y o u hi m oth. e r ? I a m
( ) h e s s .

Et e s v o u s h e ur e u
- x ?
J e 1 e s u i s A r e y o n h appy ? . [ a m
( )
i t .

Le v e n d ra t il ? ] e le p e n se
- -
Wi ll h e sell it ? I th i n h o ( it)
. s .

VOCAB U LARY

bon h e ap
m ar ch , c le m a ga si n de n ouv e a u t s ,
the

la ca i sse the c a sh wi n d o w
,
d e p a rt m en t st o r e
le ca i s si e r th e c a shi e r,
la t
m odi s e , th e m illi n e r

e n sui t e th e n a ft e rw a rd s
, , p a sse r to p a ss go b y
, ,

e nv e l oppe r to wr a p u p , p aye r to p ay ( fo r) ( N o t e )
,
I

l toffe f th e p i e c e o f go o d s p ri s ( p a tp r t ) t a k e n

,
s a ,

le s t offe s the g o o d s l -lle wh a t ! wh a t a !

, q u e l (f )
la nlle de m a gas i n th e c l e rk ,
1e ray on the d e p a rtm e n t co u n te r
, ,

1e fran c the fr a n c ( co i n p ar
, ,
r e p ort e r to t a k e
(
,
c a rry
) b a ck

v a l ue a b o u t tw e n t y c e n t s) 1e ruba n the ribb on

,

gar ni r ( dc) to tri m ( with) ,

1a soi e th e silk
,
 C O N J U N C T I V E P E R S O N A L P R O N OU N S 19 5

h m on
y gt
ouast
, to
e mt
j e v o u s p r i e p l e ase ( I b e g o f you)
,

v ou l e z - willi ? will N t
v ous a re
y o u n
g y o u ?
( o e 2
)
e n tre r ch e z la m od i s t e to e n t e r th e m illi ne r s

,

com b i e n 1e e nd-i 1 ? a t ho w m uc h d o e s h e se ll it ?
v

N OTE 1 Aft r p ay r th thi g p i d f i th di r t bj t ; th p

. e e , e n a or s e ec o ec e er

so n p ai d th i ,
d i r c te [ np i d h e f th d
.
( p ai d th d r s t h ) j
a er or e ress e es o er , e

lui i p y 1a robe B u t al
a a [ p id h
. th m y j lui i p y l a rg
so , a t er e one , e a a

en .

N OTE 2 Voul oi r i th e .
, f t b w i lli g m ust b e di ti
n e s n se o o e n , s n

g ui h d fr om th futur
s e e e.

A y rew i ll i
ou g t t y n( W i ll y u
o s at y ? ) ? V l - o t s a o u e z v ou s r e s e r ?

A y reg i ou g t t yo n ( S h ll
o s a
y t ?
y )
? R ta - ou s a 9
e s e rez v o u s .

C om p ar E g l i sh h ll e n d w i ll s a an .

PRES E N T I N D I C AT I V E 0F di e , to r say ,
te ll

j e d is n o us d i so n s
tu d is v o us d ite s
il d it ils d i se n t

PR ES E N T PA R TI C I PLE PAS T PA RTI C I PLE I M PE R AT I VE

d is a n t d it d is, d i so n s, d ite s

E XERCI S E
1. Gi ve r e s e n t i n d i ca ti ve of di re n e g ; o f di re n e g
th e p , .
, .

i n t ; th e futu r e p e r fe c t of d ire
. .

2 .S upp ly th e F r e n c h for th e w o r d s i n p a r e n th e s e s p l ac i n g ,

th e m in the co rr e c t p o siti on
1 ( he r) m o d i st e d e m o n tre r he r) q ue lq ue s
U n e d am e d e m an d e 2 (
ch a p e aux La m o d i st e m o n tr e ( th e m to h e r) e t d it
. N e tro uv e z :

v o us p a s
( th e m
) (y ) g
2
1 o u r o u t ? O u i m a i s c e s a u tr e s c h a p e a u x , ,

p o u rq u o i n e m o n tr e z -v o u s p a s
( th e m t o m e
) ? M o n tr e z ( th e m t o

m e) . La m o d i st e dit Je v e n d ra i ( th e m to you) b o n m a rch

: .

La m o d i ste e n v e l o p p e ( th e m fo r h e r) e t la d am e p ay e ( he r for th e m ) ,
.
196 ELEM EN TAR Y F R EN C H

3 . Ex p r e ss in F r e n ch
sh e g i ve s it t e ll it to us

Sh e g i v e s hi m a fr anc do n ot te ll m e
sh e g i v e s it to him d o n o t t e ll it to he r
sh e has g i v e n it to him te ll it to him
sh e did n o t gi v e it to th e m he gi v e s th e m th e b o oks
d oe s h e c a rry it b a ck ? he gi v e s th e m to th e m
h a s he n o t c arri e d th e m b a ck ? he gi v e s th e m to u s
te ll m e he g av e th e m to u s

4 . T r an s lat e i n t o F r e n ch
I wan t it he sell s th e m ch e ap
I d o n o t w an t th e m g i v e th e m to m e ,p l e ase
( tw o

wh e re is the p e n ? I h ave i t w ay s)
m y d a ug ht e r d o yo u l o v e u s ?
,
she thi n k s so

sh e w an t s to h e a r m e a e y o u si ck
r ? I am
h e will sh o w it to u s a re yo u th e m illi n e r ? I am n o t
m y fri e n d yo u are t a ll
,
I will p ay him
had he n o t gi ve n it to us ? I will p ay for th e m
m y so n st ay h e r e
,
I will p ay he r fo r th e m
h av e yo u the b o o k ? I wan t it wh a t a good sto re !
h ave yo u the n o te b o ok s ? I will you l o o k a t m e
brought th e m sh a ll yo u l o o k a t m e ?

h ave yo u se e n he r ? sh e e n t e r e d th e m illi ne r s

M ode l D AN S LE S M A G AS I N S

Ce m a ti n n o us som m e s p a rti e s
b on n e h e ure faire n o s
de
e m p l e tt e s Ma cou si n e n o u s
a a cco m p ag n e e s p o ur n o u s m on tre r

le s b e aux m agasm s C o m m e u n e v o it ur e p a ssa it n ous l av o n s

.
,

p ri se N ous so m m e s d ab o rd e n tree s c h e z la m o di ste Ell e n ous

. .

a m o n tr e p l usi e u r s c h ap e a ux m a i s n o us n e le s av o n s p a s tro uv s
,

a n o tre g o ut M a c o u si n e ce p e n d a n t a ac h e t un c h ap e au g arn i
. .

d e e urs e t d e r ub an s que la m odist e lui av ai t m on tr e n suite ,

19 8 EL EM E N T AR Y FR EN C H
Ora l
I Quan d et e s-vo us p a rti e s faire v o s e m p l e tt e s ? 2 Et e s-vous
. .

a ll e s se ul e s e n v ill e ? P o u rq u o i o u a t -e ll e a cco m -
s ? '

s a e
3 . v p g n

4 . C o m m e n t et e s -v o us a ll e s e n v ill e ?
5 C h e z q u i et e s-v o us
.

e n tr e s ? 6 Q u e a t v o u s a m on tr e la m o d i st e ? z
.
( w h ) 7 L e s av e .

v ou s tr o uv s a v o tr e g o ut ? 8 V o tr e c o u s i.n e a -t e ll e ach e t un
-

c h a p e a u ? 9 L a. i
m e -t e ll e e -
n co r e ? I O R e p o rt e r a
.
- t-e ll e 1e c h a p e a u

c h e z la m od i st e ? I I Oh . et e s- v o u s a ll e s e n suit e ? 1 2 A q ui vo tre .

m ere a -te ll e p a rl e ? 3 L a1 lle d.e m a ga si n a i m e - t e ll e a m o n tr e r -

le s t offe s a ux c li e n t s ? 1 4 Au ssitOt q ue v o tr e m ere e ut c h o i si u n e

.

t offe q u a t e ll e d it a la lle d e m aga si n ? L t f f s d s i

--
, 5 e s o e er o e
.

so n t -e ll e s b o n m a r c h

Rsum
1 . bro th e r had a l arg e re d a pp l e b ut he g av e it to m e
My , .

2 Will yo u se ll m e th e n e w d re ss whi c h yo u b o ug ht ? 3
. Wh e re is .

the cash wi n d o w ? S h o w it to m e p l e a se 4 T h e m illi,

n e r h as . .

m an y b e a uti ful h a t s b ut w e d o n o t w an t to b uy th e m
, 5 I sh a ll . .

p ya h i m fo r th e m e a t if h e bri n g s it t o m o rr o w 6 W h a t a ki n d . .

t e ach e r ! H e n e v e r g iv e s u s l on g l e sson s 7 M y fa th e r b ought . .

so m e o ra n g e s y e st e r d ay a n d g av e th e m to m e 8 Are t e ac h e rs . .

ri ch ? T h e y a re n o t 9 D o yo u n o t say so to o ? 0 M y p are n ts say

. . 1 .

th a t the y d o n o t w an t to g iv e it to h i m H is fa th e r say s th a t h e
. 1 I .

will n o t gi ve his son an y m o re m o n e y 2 M y si st e r did n o t p ay . 1 .

m e fo r the silk th a t I b ought h e r in t o w n 3 D id th e sh o e s whi ch . I .

he b o ught h e r c o st o n ly te n fran c s ? 1 4 D o yo u k n o w the m e r .

ch an t s n am e ? N o S ir h e d id n o t t e ll ( it to ) m e 1 5 T h e y w an t

. .
, ,

to se ll hi m the h o rse s whi c h th e y b o ug ht ; l o ok a t th e m 1 6 Wh e n . .

y o u b u y thi n g s a t th e g r o ce r s a lw ay s a
p y h im f o r th

e m
, 7 I f m y . 1 .

fri e n d had fo un d a n y o w e r s in th e w o od s h e w o ul d h av e bro ught ,

th e m to m e 1 8 H e re I a m ; h av e yo u b e e n w aiti n g for m e l o ng ?
. .

1 9 S h o w th e m m y j e w e l s b u t d o n o t g i v e th e m to th e m
.
, 2 0 Is . .

the ho u se th a t he h as b o ug ht o ld ? I d o n ot thi nk so .
 D I S J U N C T I VE PER S ON AL PR ON OU N S 199

L ES S O N T W E N T Y N I N E -

I J
D S UNCTIVE P ER SON AL P R ON OUN S

17 7 . Th e Di s j uncti v e P er s on al Pron oun s a re

S I N G U LA R PL U RA L

Fi r st P e rson m oi n o us

Secon d P er son to i vou s

m . lui e ux
t rd
1: e ll e e lle s
O

17 8. U s e s of th e Di s j un cti v e . T he ge n e ra l use of th e
d isj un c ti ve p r o n oun s h as a lr e a dy b e e n de n e d in S e c . 1 7 2 .
T h e y a re e m p l o y e d i n e v e ry c a s e
wh e r e a p e rs o n a l p ro n oun
is n e e d e d e xc e p t wh e n s uc h p r onoun is the s u bj e c t d i r e ct ,

ob e c t o r i n di r e c t ob e c t o f a v e rb e x r e sse d T h s
j , j p e m o t .

fr e que n t oc ca si on s fo r th e ir use a re
a. A S th e ob e c t of
j p p re os i ti on s .

b e hin d dem er e lui

'

for m e, p ou r m oi him ,

b. A s the p r e di ca te n om i n a ti v e af e t r fo r m s of etre .

it is I ,

c est m oi it i s y ou, c est vo us

it is h e , Best lui it is sh e , c est e lle

N OTE I t i n se n te n ce s l i k e
.
, th e ab o v e , wh en i t i s th e j
sub e ct Of tre
foll owe d b y a n o un o r p r o n o u n, is co ( c
'
b e fo re a vo w l) e .

c. sh ort e n e d e x p re ssi on s
In in wh i c h th e v e rb is om i tte d .
H e is m o r e ac ti v e th a n th ey ( a re ) Il l if

est p u a ct e ux
. s g n .

d W h e n th e s ubj e c t or o bj e c t ( d ir e c t or i n d ir e c t) of a
.

v e rb c o n sists o f two r u s or a o u d r o u n
p o n o n n n a n a p n o .

T he two w o r d s a re o ft e n s um m e d u p e s p e c i a lly wh e n th e y ,

are of d i ffe r e n t e rs s by t h r o r j u ti r u
p on e p p e c o n,
n c v e p o n o n .
 2 00 EL EM EN T A R Y FR EN C H

He an d I sp o k e a l so . L ui et m oi, nous a von s p a r le

a ussi .

He a n d sh e S p o ke . L ui et e lle on t p

a r le .

He nry and I b o th sp o ke . H enri et m oi, nous a von s

p a r le

tous les d e ux .
I h e a rd t h ee an d h i m . fe vo us a i e n te n d zcs ,
toi et lui .

I gav e it to h e r a n d to th e m . j e l a i d on n d e lle

et ( 2 e ux .

17 9 . I nte n s i v e Pron oun s . T he i n t e n si v e p r o n o un s are

fo r m e d by a dd i n g m em e
( p l. m em es
)
,
e v e n , sa m e , to th e d i s

j un cti ve p ron oun s . T h us :

lui-m em e, h i m self e u x-m em e s, th em selves

J l ai v e n d u m oi -

e m em e. [ sold i t m yse lf:

V OCAB ULARY
i
z
a sse y e -v ous , S t do wn se a t
i m a i s oui, y e s i n de e d ,

yo urse l f m e s s i eur s g e n tl e m e n ,

b i e n e n t e ndu o f co u r se, p r e s d e n e ar
( )
to ,

boi re to d ri n k
, p r o m i s
( p a t p a r t ) d e
p r om s .
,

le ci ga re the c i g a r
,
i se d to
fum e r to sm ok e
,
san s with o u t ,

fu m e r la p i pe to sm o k e a p i p e
,
lei salu t e the h e a lth ,

h e ur eux ( de) h app y ( to) ,

sur m oi a b o u t o n
( ) m e ,

i nv i t e r to i n v it e ( to) v oi r to se e ,

tou s ( t ou t e s) le s d eux b o th ,

d e m a n de r b que lqu un d e to a sk so m e b o dy to
.

,

N OTE Ob r e th c tru ti wi th d m d r
. se v e ons c on e an e :

I a sk h i m for i t ( a sk i t to h i m ) j , e le lui d e m a n de

I a sk h i m for th e b oo k , j e lui d e m a n de 1e livre

I a sk h i m to c om e , j e lui d e m a n de de v en ir

PR E S E N T I N D I CATI V E OF v e n i r ,
to co m e

j i
e v ens n o u s v e n on s

tu v i e n s vo us v e n e z
il v i e n t ils vi e n n e n t
2 02 EL EM EN T AR Y FR EN C H

M O4 3 1 U N E A U T RE V I S I T E

Auj ou rd h ui j atte n d s u n e v i site D e ux d e m e s am s m o n t

.
A
.
i

p r o m i s d e v e n ir c h e z m 01 I ls so n t p a rti s d e c h e z e ux il y a d e ux
.

m o i s e t n e so n t r e v e n u s qu e la se m a i n e d e r n i ere
, Je le s a i i n vites .

a v e n ir m e v o r e t ils se ro n t bie n tOt ic i Le s o il a A la p o rt e ! C e

i . v

so n t e ux M ai s i s n e o t p l N c e p a s J e an av e c e ux ?
. l s n as se u s e st- .
\

M a i s o ui M e s a m i s j e sui s h e u re ux d e vo u s v o ir J a i d e m an d e

. .
, ,

h J e an d e v e n ir a v e c n o u s N o us n e so m m e s p as v e n u s sa n s lui
. .

V o us a v e z bi e n fa it d o e A sse e z v o u s la ; h rl
( ) C
'

vo usn a -
y . e s , ,

d e v an t m o i e t H e n ri h c Ot d e v o u s ; J e a n ic i p res d e m o i Je
, ,
.

v a i s v o u s c h e r ch e r d e s c i g a re s Je n ai ri e n su r m o i Le s v o i ci
'

. . .

M o i j e n e fum e j a m a i s d e c i g a re s m a i s la p i p e Q ui v e ut b o ire un e
, ,
.

b on n e t asse d e c afe N o us to u s bi e n e n t e n d u

M a ri e a p p o rt e ,
.
,

d e s t asse s M o i j a pp o rt e ra i le ca fe J e a n q ui est p l u s g ran d q ue

. .
, ,

n o u s au r a la p l us g ran d e t asse M e ssi e urs a v o tre b o n n e san te

. .
, ,

The m e

Ye ste rd ay I had two fri e n d s at m y h ouse I did n o t w ait for .

th e m lo ng b e ca use th e y had p ro m i se d to co m e e a rly I wa s h appy to .

se e th e m It is ( son t) th e y who w e re in Eu ro p e for thre e m o n th s

. .

T h ey h ad i n v it e d m e to g o with th e m a n d I h av e b e e n wr on g
,

to ( de) st ay h e re J o h n Pe te r an d I h av e o ft e n tra v e l e d t oge th e r

.
, ,
.

Wh e n th e y e n t e re d the p a rl o r I said to th e m S it d o w n,
an d I , ,
!

g a v e th e m so m e c 1
g a r s th a t I h a d a b o u t m e I s m o k e d m i
y p p e . .

I sp o k e with th e m o f m an y thi ngs Pe te r lik e s co ffe e a n d M a ry .

,

bro ught so m e v e ry l a rge cup s fo r him a n d fo r u s too , o f co urse ,

.

We lik e co ffe e a l m ost a s m uc h a s b e On gi v m g th e m th e ir cup s .

,

I sa id T o yo ur good h e alth Pe te r r e m ai n e d a t m y h o use an

, .
!

h o ur an d th e n he w e n t h om e J oh n a n d I r e m ai n e d ye t a whil e .

( a n m om ent
) H e sp o k e
. o f h is b u si n e ss ; so d id I ( I t oo
) I still .

ha d a c i ga r ab o u t m e an d I g a v e it to hi m T hen he w e n t o ut

.
, ,

b ut with o u t m e I d id no t go o ut with him M y Wife and I s aid to

. .

G ood-by will se e you aga i n soo n

'

him
!
-
.
, ,
 D I SJ U N C T I V E P ER S O N AL PR ON OU N S 2 03

Oral
I .
Q ui a
p r o m i s d e v e n ir v o u s vo ir ? 2 Q u a n d s o n t -il s
p a rti s de .

c h e z e ux p o u r l Eu rOp e ? bi t t r t

3 C o m e n d e e m p s .s o n il s e s s e n -

Euro p e ? 4 D e p u i s q u a n d so n t -ils c h e z e ux ? 5 Q u i a v e z v o us
. .
-

i nv i t v e n ir v o us v o ir ? 6 So n t ce ( i it) e ux E1 la p o rte ? 7 Po ur
. .
- s .

q uo i J e an e st-i1 ve n u a ussi ? 8 Av i e z v o u s d e s c iga re s sur vo us .

-

q ua n d v o s a m i s so n t a r r i v es ?
9 F u m e z -v o u s ? I O P o. u r q u i .

M a ri e a -t e ll e a pp o rt e d e s t a sse s ?
-
I N a -t-e ll e a p p o rt e que I .

d e s ta sse s ? Q -v o us dit e n d o n n an t d u c a fe a v o s a m i s ?

2 u a v e
1 z .

I 3 Q
. u i e st 2
t C O t e d e v o u s e n c l

a sse ?
4 L e t a bl e a u e s t-ll d e rri ere1 .

m oi ? M o n tr e z le -m o i -
r
5 . .

Rsum
1. Wh e re a re J o h n s Si st e rs ?
witho ut th e m 2 Are

He ca m e . .

th e a pp l e s whi c h yo u fo u n d for m e o r fo r h im ? 3 It w as he w a s .
,

it n o t ? H e is yo un ge r th an I 4 Bo th H e n ry a d she h av e g on e . . n

to th e c ity 5 P u n i sh h e r y o u r se l f if
. .
y o u wi sh b u t d o n o t p u n i sh ,

him .6 Wh e n the Fre n c h so l d i e rs c a m e to the C ity th e y fo u n d

.
,

the G e rm a n a rm y in fro n t o f th e m 7 F ir s t J o h n a n d I s ta rt e d ; . .

th e n m y fath e r a n d m o th e r ca m e 8 Yo u an d M a ry a rri v e d h o m e . .

wi th o u t us d i d n t yo u ? 9 We fo un d yo u a n d th e m b e hi n d the
,

.

h o use O S tay n e a r m e m y son if yo u a re afrai d o f d og s r I

. I . , , . I .

am h a to se e o u a n d P e te r thi s m o rn i n g 2 M an m e n di e d
p py y y . 1 .

in F ra n ce fo r yo u a d m e 3 J a e h e r e a re n e w s a e rs o n th e
n p p
. I . n ,

t abl e ; ca rry th e m to yo ur fa th e r y o u rse l f 4 T he g e e ra l s a rm y . 1 . n

ca m e with him fro m P a ri s y e st e rd ay a n d he i s g o i n g n o w to ,

Orl e an s I 5 M r L e b o n bro ug ht so m e c i g a r s whi ch he b ought

. . .

in Pa ri s 6 M y fri e d is c o m i g t o m o rro w a d she will st ay

. 1 . n n ,
n

for a w e e k 7 H e r p
. a r e n t1s s a
y . th a t th e y a e g o i ng to th e r

se a sh o r e with o u t h e r 8 I a m g o i n g to a sk him to r e ad it to
. 1 .

th e c l a ss hi m se l f 9 M i ss R i o u d id sh e i n v it e yo u to a cc o m p a n y
. 1 .
,

he r to Eu ro p e ? 2 0 H e p ro m i se d it to th e b oy wh e n he sh o ul d
.

a sk fo r it .
2 04 EL E M E N T AR Y FR EN C H

L E S S O N T H I RT Y
Y AN D EN

180. Th e Pr on oun Y p l ace o f tis

h e u eds to ta k e the

p pr e o siti o n a ( s o m e ti m e s e n a n d dan s
) a n d an o bj e c t
p r o

n oun wh e n th e p ro n o un r e fe rs to a th i n g r a r e ly wh e n it
(
r e fe rs to a p e rs o n ) T his occu rs wit h all the v ari ous m e an
.

i n g s o f a to a t i n e tc T h us :
, , , , .

a W h e n a m e an s to
. .

R p on e z v u 2 a l e ttr Jy A

d l ? l i t th l tt ?
o s 1 e r e y o u ep y g n o e e e r r

r p on d s . [ a m r ep ly i ng to i t .

b. Whe n a m e an s a t.

J e tai s

a P a ri s ; m on p er e y [ wa s at P a ris ; my f a th e r li ves
de m r
eu e . the re ( at it) .

c. When a m e an s in .

Et e s-v o u s a l c o le

?
Jy

su s.i A r e y o u i n th e sch ool ? [ am the re

( i i t)
n .

N OT E . O b se r ve h
t at y o fte n t an s ate s th e r e . r l W he n th e r e i s em

p h ti
a c ia m,
u st b e u se d ; o th e rwi se y .

I m h r
a b ut h i th re
e e, e s e .
j e su i s ici , m a is il e st Id .

th m th e re t

d h w j d la

I w as a o e an e as oo. e ta i s m a i son e t y e ld i t a u ss i .

181. Th e P ron oun E n is us e d to ta k e th e p l ace of the

r
p p e o siti o n de an d a n o bj e c t p r o n o u n wh e n th e p r o n o u n

r e fe rs to a thi n g ( ra r e ly w he n it r e fe rs to a p e rs o n ) T h is .

o cc u rs wit h all th e v a ri o u s m e an i n g s o f de of ( i n c l ud i n g the ,

p a r titi v e u se
)f r o m w i th e t
,
c T h u s : , , .

a W h e n de m e an s of ( n ot p a rtiti v e )
. .

V o il a le li v re ; il e n a p arl T he e i s the booh h e ha s p oh . r s en

of it .
2 06 ELEM EN T AR Y FR EN C H

183 . Posi ti on of Y y conj unc

and E n. Y an d e n a re re all

ti ve obj e c t p ro n oun s an d p r e c e d e o r fo ll ow th e ve rb a cc o r d
,

in g to th e p ri n c i p l e l a i d d o w n i n S e c I 7 4 for s uch p ro n oun s . .

I f us e d wit h o th e r obj e c t p r o n oun s y a n d e n fo ll o w If , .

th e y are u s e d t oge t he r y p r e ce d e s en , .

Je le s y p o e a rt r i . [ sh a ll ca rry the m the re.

Je le ur e n a pp o rte rai . [ sh a ll br i ng the m som e (o )

f i t .

11 y en a ic i . Th er e i s som e h er e .
V e n de z-e n .

N OTE 1. B e fo
y re a n d e n , c on t a r ry to Sec . 1 74 , we ha ve m

an d t

i nste ad o f m oi an d toi .

D on n e z m e n .
- Gi v e m e som e .

N OT E 2. T he r ul e s for th e o r d e r o f the o r di n a ry e l e m e n ts o f a se n
te n ce m ay be su m m a r i ze d th us :

j
sub e c t ne m e 1 lui e
y v r b p s d
en p t e a a v. as

t e l l ur a e p rt or a .

se le s a ux .

n o us

v o us

Je ne 1e lui ai p a s e n c o e r don n .

Il n e n ou s e n a v a it p s e nco
a r e d on n .

VOCABU LARY

l additi on f the bill

, p e n se r, to thin k ( S e c . 1 82
)
d e bon ap p t i t with a goo d ,
ap r
p lace , to p l ace
p e tit e le p oisson , th e sh
le from a ge th e c h e e se
,
le p ourboi re , th e tip
le ga rgon th e w a it e r b oy
, , g (p
re u p ) r
a st
e ce i vart
e d ,

garde r to k e e p re m e rci e r de th an k for

, ( ) to ( )
,

e n j oy re m p li r de o ll ( with
j oui r
( )
d e to , ( ) t ,
)
la lett re the l e tt e r
, le rosbi f the r o a st b e e f
,

le m enu, the m e nu la sou e , the sou

p p
 Y AN D E N 2 07

PR ES E N T I N D I C AT I V E 0F p re ndre ,
to ta h e

j p e r e n d s n ou s re n on s
p
tu p re n d s v o us p r e n e z

i1 p r e n d ils p re n ne n t

E XERCI S E

1. T ra n sl a t e i n to F re n c h
h a v e yo u a n y p e n s ? bri ng th e f ur it h e re ,
not h r
t e e

I h a v e e o ug h ( o f th e m )
n h e i s g o i n g to he r
I h a e te n
v is th e re n o n e ?

g i v e m e tw o I gi v e so m e to him
g i v e m e so m e he ca rri e d th e m th e re
he w a s thi n ki n g o f m e look fo r so m e
I w a s S pe a ki ng o f him bri n g m e so m e
g i v e h e r s o m e . d o n o t bri n g m e a ny
d o n o t gi v e him an y I will ll the b o ttl e with it
th e re a re so m e th e re wa s so m e
I sh all b e th e re th e re w a s so m e th e re
o u h a v e so m e l e tt e r s ; r e p ly to I re p li e d to him
y
the m I th an k yo u fo r it
he has tw o bro th e rs I h av e o n e ,
I e n j oy sum m e r
2. A n sw e r the fo ll o wi n g ,
u si n g e n o r y in e ach r e p ly
A-te ll e d e s ro b e s ? C h an ta it -e ll e c h e z e ll e ?

P e n sez-v o u s it la n e ige D e m e u ra it-il a Lo n d re s

Av o s n o us p e u r d e s chi e n s ?
n - C o m b i e n d y e ux a v e z-v o u s ?

Po u rquo i a i m e z-v o us v o tr e v ill e ? S o n t-e ll e s p a rti e s d u c h at e a u ?

R p on d e z v o us 2
- 1 m e s l e ttre s ? J o ue n t-ils a la c am p agn e ?
3 . I n e ct th roug h th e te n se s
il y en a

n e n a-t-il p a s ?
y

il n
y en a
p
as
2 08 EL EM EN T AR Y FR EN C H

4 . S up p ly y , e n, r e quir e s :
or 12
1, as th e m e an n gi
C e re sta ura n t q ue p e n se z
v o us ?
, et e s vo us j am ai s -

ve n u ? J e v i e n s so u v e n t V o i c i u n e t a bl e ; m e tt o n s n o u s .
-

Oii e st le m e n u ? v o il a u n 11 t a it so u s .

Don n e z m e V o ila d u p o t age ; p re n e z

l a ssie tte . un .

R e m p li sse z v o tre a ssi e tt e M o i j e me v e ux p a s Ne m e .

, .

d o n n e z p as Et la sa l ade ? Je .
p e n se .

M ade ] A U R E S T AU R AN T

Je dine r e stauran t ave c m on a m i quan d lui e t m o i n av on s

au

p as le t e m p s d e re t o u rn e r c h e z n o us 11 y e n a um p res d i c i
. .

En tr o n s y J ui s bi e n c o n t e n t p a rc e q ue j a i fa i m C e tt e

-e n s. .

t abl e e st tro p p e tite En v o ilt u n e p l us g ra n d e p res d e la

.

fe n etre All o n s y
. G a rc o n d o n n e z m o i le m e n u Le g a rc on
- .
,
-
.

n o u s le d o n ne L e v o i c i m e ssi e u rs
. N o us 1e li son s Le ga rgo n
,
. .

n o u s a pp o rt e d e s a ssi e tt e s d e s v e rr e s d e s c u ill e rs de s fo u r c h e tt e s
, , ,

e t d e s co u t e a ux q u il p l a c e d e v a n t n o u s su r la t a bl e 11 y p l ace

.
,

a u ssi d e s se r v i e tt e s Q ui e st c e m o n si e u r e n face d e n o u s ?
.

-M o n sI e u r L e n o ir I l e st a ll a P a ri s c e tt e a n n e e S o n p e re y

. .

d e m e ure D e p ui s q u a n d e st i1 r e v e n u d Eu ro p e ? I l e

-
. e st n

re v e n u 1e m o i s de rn i e r V o i c i 1e m e n u C h o i si sse z v o u s-m em e
. . .

De la so u p e ? q u e n p e n se z v o u s ? I l

n
y a q u e d u r o sbi f e t d u

v e au .D u r o s bi f p o u r m o i E n v o u l e z v o u s a u ss i ? .A v e c p l a i sir -
.

G ar go n um p e u d e p o i sso n d u rosbi f e t d e s p om m e s d e t e rre Y

, , .

a t il d e la sa l a d e
Ou i o si e u r il A rt z
- m n e n a o e -n ou s e n -
y , pp , .

alo rs Et 1e d e ssert C h a rl e s J y p e n se N o us e n v o ul o s u n

.
,
. n

p e u n,
e s t
-ce
p as ? L e fr o m a g e e s t i1 s u r l e m e n u ? Ah ! o ui il y -
,

e st G a rc on n e n a p p o rt e z q ue p o u r m o n si e u r Et 1e ca f n o ir

. .
,

S re m e n t J a i d i n e d e b o n ap p tit G a r go n l a dd iti o n

. . .
,

h
C a e jrl s a i d,
e l a

r g e n t E n a v e z
-v o u s ? O u i .m a i s j e n e n a ur a i ,

p e u t
e tr e p as a s s e z E n v oi ci N
. o n g a r d e z v o tre a rg e n t .
J e ,
.

n e n a i p as b e so i n J z r rb ir


e n a i a ss e D. o n n e o n s n o u s u m p o u .o e -

au ga r go n ? o s i
Ou i d on n n lu -e n un .
,
2 10 ELEM EN TARY FREN C H

Them e
Wh e re th e re a go o d re stauran t ? I am h un gry
is T h e re
!
.

a re so m e e v e rywh e r e T h e re is o n e I h ave b e e n d i n in g th e re
. .

for a l on g ti m e Le t u s g o in H e re is a t able I s th e re n o t
!
. . .

a sm all e r o n e ? Oh ! y e s T h e r e s o n e n e a r th e wi d o w
!
. n .

We sh all lik e th a t p l ace b e tte r Le t u s go th e re Wh e re is th e . .

T h e re ( e m p h a ti c) a re se v e ra l o f th e m Gi v e m e o n e
!
m e nu ? .
,

p l e a se W e
. a re
g o i n g to d i n e w e ll D on t
y o u w an t a littl e s o u
.
p
?

T h e r e i s y o ur p l a t e P a ss it to m e D o n t g iv e m e too m u c h
!
. .

o f it p l e a se
,
Bu t I h av e n o sp o o n Oh ! y e s h e re i s o n e b e si d e
. .
,

m y fo rk T hi s r o astb e e f i s v e ry g o o d Wh a t d o yo u thi n k o f it ? !
. .

V e ry g oo d D o y o u w an t so m e m o r e ? N o th an k y o u
! !
.
, ,

I d o n o t w an t an y m o re I h av e e n ough I sh o ul d li k e so m e , .

te a I s th e r e an y g r e e n ( te a ) Y e s th e re is Wait e r bri n g
'

. .
, ,

u s so m e I li k e te a Fill m y cup with it
.
!
. Wh a t d o you !
.

thin k o f thi s gre e n te a ? T h e re is c h e e se D o yo u w an t an y ? .

!

I f yo u p l e ase Wait e r c h e e se a n d the co ffe e
.
!
,
D o yo u .
!

g i v e th e w a it e r s ti p s h e r e ? N o I n e v e r g i v e
!
th e m a n
y I h,
ave .

d i n e d with a go o d a pp e tite Le t u s r e t u rn h o m e . D o yo u still .

live in T hi e r s S tre e t ( la ue Th ie ) Why ( m a is) ye s I still

r rs ,

liv e th e re I h av e b e e n th e re fo r te n ye a rs
.
!
.

Ora l
1. i n e zv o us touj o urs c h e z vo us ?
D En tr e e -v o us so uv e n t d a n s 2.

un r e st aur an t ? 3 Q ue d e m a n d e z v o u s a u g ar go n
.
4 Q ue l s so n t
.

le s c h o se s qu e le g a rc o n p l a c e sur la t abl e ? 5 Oil le s p l a c e -t-il ? .

6 N o m m e z d e ux so rt e s d e v i a n d e Q 1 i
.
7 u a im e z-v o u s e m . e u x ? .

8 C o m m e n t le s Fra n ca i s n isse n t-ils l e u r d i n e r ? 9 Q ue d e m a n d e z

. .

v o u s a u g a rc o n a p res le d i n e r ? 0 Q ue lui d o n n e z vo us I r r D ine z

.
- .

vo u s g n r a l e m e n t d e b o n a tit ? P e z -v o u s it v o s le o n s
g
pp e s 1 2. n

q u a n d v o u s e t e s c h e z v o u s ? 3 Q u e p e n se z v o u rs d e .ce tt e l e c o n ? -

r 4 A .v e z -v o u s d e l a r g e n t s u r v o u

s ?
5 R p o n d e z -
v o u s t o ut e s r . .

le s q ue sti o n s d u m a itre ?
 P OS S E S S I V ES 211

Res um

H av e you an y good fruit ? Ye s I h av e som e 2 G i ve m e so m e

r , . .
,

b ut do n o t g i v e h im an y 3 I f yo u h av e a n y fr e sh w a t e r g i v e m e
. .
,

a g l ass o f it 4 D o n t gi v e m e a n y o w e r s ; I h av e e n o ug h k e e p

. .
,

so m e fo r M a ry Y u r l tt r rri v e d l a st n i g ht a n d I an sw e r e d it
5 o e . e a .

thi s m o rn i n g 6 I th o ught o f yo u o ft e n wh e n yo u w e re studyi ng

. .

in Eu ro p e 7 I f yo u wi sh co ffe e th e w a it e r will ll y o u r c u p with it

. .
, .

8 . A re
y o u e n j o yi n
g y o u r w e a lth ? Y e s si r I h a e b e e n e nj o i
y g , ,
v n

it fo r a l o ng ti m e 9 I f m y so n d oe s n o t t ak e a ny I will tak e som e

. .
,

m y se l f 0 I w a n t to th a n k m y fa th e r fo r the o ra n g e s th a t he
. 1 .

b ought m e H e say s th at h e has o n ly a li ttl e m e a t a n d th a t he

. I 1. ,

will n o t se ll a ny to his c usto m e rs Wh e n I g o i n to a re st aura n t

. 12 .
,

I a lw ay s t ak e som e sh if th e re is an y 3 Bo y bri n g m e a m e n u . I .
, ,

p l e a se Y e s sir h e re is o n e
.
, , 4 I f y

o u h av e n o .
g oo
1 d w oo .d a t

h o m e I will bri ng yo u so m e the re

, 5 I f y o u h a v e to o m a n
y . I .

h o rse s se ll m e o n e 6 H is fa th e r is c o m i n g to se e him b ut he is
,
. 1 .
,

n o t go i n g to g i v e h im a n y m o n e y 7 I f y o u n e e d h a t s wh.e n
y o
1 u .

co m e to t o w n I will S h o w yo u so m e
,
8 I f th e re a re n o a u to m o . 1 .

bil e s in y o u r City d o n o t a sk m e to g o th e re 9 Wh at b e auti ful

, . . 1 .

h o rse s ! Wh a t d o you thi n k o f th e m ? 0 H o w m an y co usi s do . 2 . n

o u h a ve ? I h av e tw o a n d m y si st e r o f c o u r se h as a s m an y
y , , , .

L E S S O N T H I RT Y O N E -

P OSS E SS VES I
184 . Poss e ss i v e Adj ect i v e s an d Pr on oun s . I n F r e n ch; as

in th e r e a re bo th a dj e ctiv e s a n d p ro n oun s us e d
E n g lish ,

to d e n o t e p o ss e ssi o n Po ss e ssi v e a dj e c ti v e s a re us e d to
.

li m it an e xp r e ss e d n oun ; p o ss e ssi v e p ron oun s ar e us e d to

take the p la ce o f a n oun th at is om itte d T h us : .

th e boo k is m i n e ( p rom )
2I 2 EL EM EN T AR Y FR EN C H
185 . Th e Poss e ss i v e Adj e cti v e s a re

S I N G U LAR P L U RAL

M. F. M . A N D F.

F i r st P er son m on m a m es my

SIN G .
Secon d P e r son to n ta te s thy

Th i r d P er son so n sa se s h is , her ,

f i r st P e r son no tre no tre nos

our

PL .
Secon d P e r son v o tr e v o tr e vos y o ur

Th i rd P erson l e ur le ur l e ur s th ei r

N OT E . T he d i ti
s n c t on i b e tw e e n ton an d v otr e rr
co e sp on d s to t h at

b e tw e e n tu a n d v ou s . Se e Se c . 14 2 .

186 . Poss e ss i v e R e p e a te d . A p o ss e ssi v e j ti v e

ad e c m od i
fyin g m o e r th an on e n oun is r e p e at e d b e fo r e e ac h .

m y co a t and ve s t ,
m an h a bit et m on g ilet

187 . Poss e ss i v e b efor e Vow e l s . T h e fe m in ine fo r m s m a,

ta , so ca n n o t sta n d b e fo r e a v ow e l o r m u e t h ; th e fo r m s
m on , ton , son a re u s e d i n st e a d .

m on e co l e m y sch ool

188. Arti cle for Poss e ss i v e . ti cle is co m T h e d e n it e ar

m o n ly u s e d i n F r e n c h i n st e a d of a p oss e ssi v e a dj e c ti v e
, ,

with p r e d i ca t e n oun s d e n o ti n g the p arts o f th e b ody o r

s om e th i n g c l o s e ly con n e c t e d w it h it W h e n th e m e an i n g .

w oul d n ot b e c l e a r an i n d ir e c t obj e c t p r on oun r e fe rri n g to

,

th e o w n e r is us e d in a dd iti o n to th e a r ti c l e .

H e is c l o si n g h i s e y e s [ l f m e les y e ux
. er .

H e l o st h i s l e ft arm . [ l a p e d u le b s g a uche r ra .

T he d og bit h i s arm . [ e chi e n lui a m o d u le b a r r s.

H e l ost h i s li fe . [ I p e d u la v i e a r .

( W ith ) h i s h an d in h i s p o ck e t [ m in d s la p och e i l y ta i t
,
a a an ,

he sa t th e re . a is ss .
2 14 ELEM EN T AR Y FR EN C H

VOCABU LARY

1e b al, the b all la j up e th e skirt ,

le ba s th e st oc kin g
,
la la i n e the w o o l ,

le bout on th e b u tt on,
la m an ch e the sl e e ve ,

1e ch ape l i e r the h a tt e r ,
la m an ch e tt e the c uff ,

la ch ausse tt e th e soc k ,
1e m an t eau the c l o ak ,

la ch e m i se the shirt ,
m em e sam e ,

le cos t um e the su it ,
1e m ouch oi r the h an d k e rc hi e f ,

la cout ur i ere th e d r e ss m ak e r , d e la nui t the n i g ht l o n g ,

la cra v a t e the n e ckti e,

le pa n ta l on the tro u se r s ,

1a de n telle th e l a ce , pe rd re to l ose ,

doubl de li n e d with ,
la p och e the p o ck e ,

1e faux -c ol th e co ll a r ,
re com m e nce r to b e i n a ain
g g ,

le feut r e the fe lt,

le ta i l l e ur th e t ail o r ,

le g i l e t th e v e st
,
la t et e th e h e ad ,

l hab i t m the d re ss co a t

.
,
la t oi l e the li n e n ,

la j aque t te the co a t ( w o m a n s) 1e v e s t on th e c oa t

, ,

1e cos t um e de v i ll e th e stre e t suit ,

PR E S E N T I N D I C AT I VE OF m e ttre ,
to p u t, p u t on

j t
e m e s n ou s m e tto n s
tu m e t s v o u s m e tt e z

il m et ils m e tt e n t

N OT E . E n is r
use d to e x p e ss m a te ri al : a s i lh s h i r t, un e j up e e n soi e ;
sh i r t is s i lh , j up e so m e ti m e s re p l ace s e n
th e (f) o la e st e n soi e . De .

E XERCIS E

1. Pr e x to th e n ou n s b e l o w th e p rop e r for m s fo r ( a ) h i s, _

b
( ) ou r ,
( ) c the i r , d
( ) h e r :

m ere bra s am ie s
co l e y e ux c h e ve ux
 POS SE S S I VES 2 15

2. I n s e rt in th e b lan ks b e l ow th e r
p po e r fo r m for

( )y
a ou rs , b
( ) h e rs,
( )
c th e i rs , d
( ) h i s,
( ) e o u rs :

m es liv re s e t m a p l u m e e t

m e s p l um e s e t m o n c h e v al e t

3 . T ran sla t e i n to F re n c h

thy sc hoo l y o ur m o th e r
y o u r si ste rs d id h e lo se h is li fe ?
this d og is m i ne the bl ac k h o r se is m i n e ,
the

he ha s bl a ck h air white h o rse is y o urs

th e ir fath e r an d m o th e r his m o th e r
m y h o u se i s bl a ck his i s whit e
,
he r fa th e r
y o ur b e st p up il s th e ir fath e rs
c l o se y o u r boo k hi s fri e n d a n d o ur s
d o no t c l ose y o u r e y e s o ur fri e n d s

4 . C o n ti n ue th e fo ll o wi n g thro ug h a ll th e fo r m s of th e

p r o n oun s i n h ea vy ty p e :

j

ai p e rd u i
1ae m
n ne
( la ti e n ne , )
e tc .

j ai m e m on ( ton e tc ) p ere

,
.

le s m i e n n e s so t u til e s
n

ce lit e st m e ill e u r q ue le m i e n

j e m e t s un ch a p e au d e fe u tre

M ada L E S V ET E M E N T S

Je i
su s a ll ch e z
t aill e ur c h e rch e r le co stum e q u il m a fa it
m on

.

Le v e st o n d e m o n c o st um e a d e u bo ut o n s I l e st d o ubl e J ai u n

x . .

g il e t que j p
e o rt e q u a n d j e n a i p a s a s se z c h
a u d I l n a p a s d e .

m a n ch e s M o n p a n t al o n n e st p a s si l a rg e q ue le v otre

J ai

. .

u n m o uch o ir d a n s la p o c h e d e m o n p an t a l o n M o n m o u c h o ir m o n .
,

faux-col e t le s m an ch e tt e s d e m a c h e m i se so n t e n t o il e V o tre .

fauxc ol e st p l u s h a ut q ue le m i e n Q ue p e n se z vo u s d e m a
.
-

cravat e ? L a m i e n n e e st l us so m bre que la v otre m a i s e l a i m e

j

p
,
2 16 ELEM EN T AR Y FR E N C H
m ie u Le c h ap e au que j a i sur la t ete e st e n fe utre J e n p o rte
x.

.

to uj o urs un e n fe u tre e n hi v e r Je l a i a ch e t c h e z le m em e .

c h ap e li e r o il m o n frere a a ch e t e le si e n M o n frer e v a a u b al ce

so ir e t i1 n e fe r m e r a p a s le s y e ux d e la n u it
,
I l p r p a r e so n h a bit . .

Le p a rd e ssu s q ui e st sur c e fa u t e u il e st h lui Le m i e n e st c ot e

d u si e n su r la c h a i se a v e c le s c h a u sse tt e s q u e j a i a c h e t e s c c

m a ti n . M a soe ur q ui v a a u b al av e c lui a u n e ro b e d e so ie g a rn i e
, , s

d e d e n t e ll e L a c o u tu ri ere q u i la lui a fa it e lui a a u ssi fa it so n

.

d e r n i e r c o st u m e d e v ill e La j up e e t la j a qu e tt e d e so n co st um e
.

so n t e n l ai n e C e c h a p e a u n e st p a s 31 e ll e I l e st a m a m ere Le

. . .

si e n e st e n c o r e p l u s b e a u D a n s so. sac c O t d e so n m an t e au
n

d o ubl d e so i e so n t le s b a s e t le s g an t s q u e ll e p o rt e ra ce so ir

.

The m e

In wi n t e r we w e a r thi c k e r c l o th e s th an in sum m e r a n d if we go ,

i n to the stre e t we w e a r a n o v e rco a t M in e is v e ry h e avy T he . .

su it whi c h I a m w e a ri n g i s o f a d a rk c o l o r M y t a il o r w h o m a d e it .
, ,

a l so m ad e o n e fo r m y br o th e r H is i s n o t n i sh e d y e t It will b e
. .

n i sh e d wh e n his sc h oo l b e gin s agai n M y co a t ha s sh o rt sl e e ve s . .

I h ave n t l o n g a rm s T he y a re n o t so l o g a s y o u rs Y o u r co at is

. n .

li n e d an d h a s thre e b u tto n s M i n e h a s o n ly tw o I h av e a v e st b ut
. .
,

I n e v e r w e a r it M y tro u se rs a re o f the sam e go o d s a s yo urs b ut

.
,

m i n e a r e n o t so wi d e T hi s h an d k e r c hi e f i s m i n e I t is o f li ne n lik e
. .

m y co ll a r a n d th e c uffs o f m y shirt Y o u rs is o f silk It is p re tti e r

. .

th an m i n e Wh e n I go to th e b all I w e a r a d re ss c oa t M y si st e r
.
, .

w e n t d o wn to w n with y ou r m o th e r thi s m o rn i g Sh e b o ught so ck s n .

fo r m e a n d a silk d re ss tri m m e d with l a c e fo r h e rse l f ( elle m em )

,
. - e .

T h a t stre e t d r e ss th e r e i s h e r s H e r d re ssm ak e r m a d e he r the S kirt

.

a n d the c oa t H e r w o o l e n c l o a k lin e d with silk is o n th e c h a ir

. .

Ora l
1. Q ui v o u s a fait vo tre t
c o s um e ? b outon s a 2. C om bi e n de
v o tr e v e st o n ? 3 P o rt e z v o u s u g il
- e t ? M o a n t a l o n e st g ri s
. n 4 n p . .

D e q ue ll e co ul e u r e st le v otre ? 5 Oil e st m on m o u c h o ir ? 6 La . .
2I 8 ELEM EN TAR Y FR EN C H

t abl e .
4 My. r
a m s a re s h o rt
lo nge r than y ours
,
b ut th e y are .

B o th C h a rl e s a n d I h a e n e w h i s are whit e b u t m i n e o ck s ;
5 . v
s
are bl ac k 6 T h e r e a re tw o d r e sse s in th e r o o m ; the g re e n o n e
. .

is m i n e a n d the bl ue o n e i s m y m o th e r s e t e r h a s w o ol e n

7 P . .

S hirt s b u t h e alw a y s w e a r s a silk o n e in su m m e r

,
8 M y a uto m o . .
t _

bil e yo u rs an d his are in fro n t o f m y h o use 9 T he ha t whi c h m y

, ,
. .

b ro th e r h a s in his h a n d i s fe lt b ut his son ha s a vgo o le n o n e , .

1 0 A fri e n d ha s i n v it e d him to the b a ll a n d h e will n o t c l o se his

.
,

e y e s th e n i g ht l o n g H is a u n t h a s a lre a dy r e t urn e d fr om
. I I .

F ra n ce b ut m i n e a rri v e s fro m th e r e t o m o rr o w
,
M y t e a ch e r . 12.

a n d his wi fe w e n t to Eu ro p e l a st w e e k a n d will r e m a i n th e r e a

y e a r 3 M.
y tw1 o br
. o th e r s w e n t to the
( ) w a r a n d o n e o f th e m l o s t ,

his li fe i it 4 J o h n is p utti ng o n his d r e ss coa t an d is g o i n g

n . 1 .

d o w n t o w n to se e hi s fri e n d 5 G e n tl e m e n t a k e o ff y o u r o ve r
. 1 .
,

c o at s an d st a y a n h o u r with u s 6 We a re p utti n g o n o u r c uffs . 1 .

a n d so o n w e sh a ll b e r e a dy 7 W h e n I p u t m o n e
.
y in1m y p o c
. k e t ,

I alw ay s lo se a littl e d uri n g the d ay 8 T hi s hat is his b ut m i n e

.
. 1 .
,

is b e si d e y o ur s o n the t a bl e 9 I s thi s p e n h e r s ? It
. i s n e ith e r
1 .

h e rs n or y ours ; it is m i n e 2 0 N e ith e r m y cuffs n o r m y n e w S hirt

. .

a re h e re ; I d o n o t w a n t to g o to th e b a ll .

J EU x D ES P R I T

C inq vo ye ll e s , u n e co n so n n e ,

En fra n ga is t m on n o m
com p ose n
'

Et j e p o rt e sur m a p e r so n n e
D e q uo i l cri re san s c ray on ( Oi )

. se au .

Si p r
m on e m i e r e st p r c i e u x ,

M o n d e rn e r h abite le s c i e ux
i ,

Et m on tout e st d li ci e ux .
H ( O r-an ge l
) .
 R EV I EW, LESS ON S XX V II I XXX I
-
2 19

R E V I EW

( LES S O N S T W E N T Y-E I G H T T O TH I RT Y-O N E )

A . G EN E R AL D R I LL

I .Gi v e the list of (a ) co n j un c ti ve d ir e c t o bj e c t p r on o un s ;

b o n j un c ti v e i n d ir e c t o bj e c t p r o n o un s ; d isj n c ti v e
( ) c ( )
c u p ro

n oun s ; d i n t e n si v e p r o n ou n s
( ) .

2 .Gi ve the rul e for th e p ositi on o f c o n j un cti ve o bj e c t

p r o n o un s
( )
a w i th r e fe r e n c e to th e v e rb ; b
( ) with r e fe r e n ce

to e ac h o th e r .

3 .T r a n s la t e i n t o F r e nc h
h ave you fall e n m y so n ?
,
se ll it to him

h ave you falle n m y fri e n d ?

,
d o n o t se ll it to him
h ave yo u fall e n m y fri e d s ?
,
n h e so l d th e m to th e m
he is p u n i shi n g th e m h e d id no t se ll th e m to m e
h e i s se lli n g th e m a h o rse if yo u h av e the n e w sp a p e r b ri n g
,

will th e y lik it e ? it with you

d o n t
o s e ll th e m a re y o u h is si s t e r ? I a m n o t

th e y d id n o t se e he r will he pun i sh th e m ? I thi k so n

se ll it to m e is she p r e tty ? he thi n k s so

d o n o t se ll it to m e d o th e y n o t w a n t m e ?
will yo u se ll it to m e ? will yo u gi ve th e m to m e ?
will he se ll it to m e ? S h a ll o u g i v e it to h e r ?
y

4 Gi
. v e f o u r F r e n c h s e n t e n c e s ,
ill u str a ti n g as m a n y u se s
of d isj un c ti ve p r o n o un s .

5 T. r a n sl a t e i n t o F re n c h
I Sh all v i sit him I saw yo u a n d th e m
I shall vi sit wi th him she fo u n d it h e r se l f

he st a rt e d with out m e b e fo re tom o rro w

it is I e fo r e th e p al ace
b
2 20 ELEM EN T AR Y FR EN C H

it was n ot he nea r the g ard e n

he i s t all e r th a n I I sh all a sk the t ailo r for it
she an d I e n t e r e d the r oo m I a sk e d he r for it
6 . E x p l a i n th e t n a t ur e
e xa c o f e n a n d of y.
7 .T r a n sl a t e i n t o F re n c h
th e re is m y fa rm I h av e som e cha irs
a re o u g o i n g th e r e ? h a v e yo u a ny ?
y
w e re yo u sp e aki n g o f it ? ha s he n on e ?

w e re yo u n o t thin kin g o f it ? ho w y d o yo u w a n t ?
m an

th e re 5 m y u n cl e

ll the c a rt with the m
w e re yo u sp e aki n g o f him ? th e re are som e b ook s th e re
a re o u g o i n g to him ? bri ng som e bri n g th e b e st
y ,

will yo u gi v e it to him ? c a rry s o m e to th e m th e r e

8 .Gi ve a com p l e t e lis t (a ) o f p o ss e ssi ve adj e c t iv e s ; (b) of

p o ss e ssi v e p r o n o u n s .

9 .Gi v e F r e n c h s e n t e n ce s co n t a i n i n g la le ur ; le s s i e n n e s ;
le s v otre s ; n otre ; notre .

1 0 T r an sl a t e i n t o F r e n c h
.

his h o use h is b o o k a n d th e irs

h e r fa th e r thy fa th e r an d bro th e r
'

m sch o o l h e will sa v e he r li fe
y
y o ur b e st fri e n d I cl o se d m y e ye s
th e b o o k i s m i n e the y h av e black e ye s
thi s b o o k is m i n e y o u h a v e a l on g a r m

I 1. S up p ly th e F r e n c h for th e wo rds i n p a r e n th e s e s
M a ill e u r , r r l it
( y) t ( w h o
) d e m eu e p es d e
( y)
m co e a ,
fa
( )
m e u m

co st um e M v e st o n a l h r i i
( y)
.
p u s d e p o c e s
q u e
(y o u s
) m a
,
s
( m n e
)
so n t l tit it it e
( ) d

p u s p e e s .1 1 a fa f o r m e co m m e j a v ai s d e m a n

( hi m to
) C.h a rl e s a u n n e u f ( o ne
) ( . H i s
) e s t d i ff e re n t d e

( m i ne
)
.

( J o h n s co st um e s so n t d i ff r e n t s a u ssi
)

.
( H i s
) s oe u r a p e r d u ( )
h e r

v ie . I l a i m a it ( h e r) e t a d o n n e ( he r) ( he r) b e aux bij oux ,

.
222 ELEM EN T AR Y FR EN C H

ce gan t this ( o r tha t) g love

,
ce s g a n t these ( o r those) g loves
s ,

cet h a bit this ( or tha t) coa t

,
ce s h abit s these ( o r those) coa ts
,

ce tt e p l um e this ( o r tha t)p e n l

,
ce s p u m e s these
, ( o r those
) p en s

194 . S ui x es ci an d lit. S p e c i al em p ha sis upo n the

de m on str ati ve
j t ive is e xp r e ss e d by the adve rb s ci h e re
ad e c , ,

an d i i th e re p l ace d aft e r th e m o d i e d n oun an d c o n n e c t e d

, ,

with it by a hy p h e n S uch e m p ha sis i s e s p e c ially involve d

.

i n co n tra sts Th is us age s e r ve s to d isti n guis h th i s fr o m th a t

.

wh e n s uch d isti n c ti on is n e ce ss ary .

Ce t h o m m e -Ci e st g ran d m ai s ce s This m a n is ta ll but those boy s

, ,

-lh n e so n t as r a d s a r e n ot ta ll
a
g gr o n s p g n . .

19 5 . Th e De m on s trativ e Pron oun s are

S I N G U L AR P L U R AL

M ASC U LI N E l
ce ui , th is , th a t ce ux , th ese , th ose
F EM I N I N E ce l l e ,
th is , th a t ce lle s , th ese , those

19 6 . U s e s of De m on s tra ti v e Pron oun s. Dem on strative

p r o n o un s u s,
e d a s st at e d a b ove
,
wi th o ut a n ou n , ,
a re a l ways

fo l l ow e d by s o m e d e n i n g c o n struc ti o n Th is m ay b e .

a .A p o ss e ssi ve p h ra s e i n trod uce d by de .

m a se r v i e tt e e t ce lle de M a ri e m y n ap hi n a n d M a ry s tha
( f

t o

M ao )

b . Are l ati ve c l aus e I n this use the d e m on strat ive p ro

.

n oun s n ot o n ly r e p r e s e n t th e E n g lis h d e m o n str a ti v e s th a t , ,

th e on e th os e e tc
,
b ut a ls o th e E n glis h t h ir d p e rs on al p ro
, .
,

n ou n s h e hi m
,
she
, h e r th ey a c on j un c t ive p r on oun n e v e r
, , , ,

b e i n g u s e d as the an t e ce de n t of a re l ati ve .

M a p l um e e st b on n e m a i s celle Illy p e n i s g ood but tha t ( th e on e)

, ,

que v ous a v e z e st m e ill e u r e which y ou h a ve i s bette . r.

Ce lui qui e st ri c h e e st h e ur e ux H e ( th e on e) who is r i ch is happy

. .
 D EM ON S T R AT I V ES 223

Ceux qui t b e aux n e so n t

so n Those ( the on es
) who a re bea uti

p as t o uj o u rs b o n s .
f ul a r e n ot a lw ay s g ood .

J aim e celle que vo us p un i sse z

. I lov e he r ( th e on e
) whom y ou
a re p u n ishi ng .

c. T he s uffi xe s -
ci an d -IA, fo r m i ng l
ce ui -
Ci
( th i s , th i s on e
) ,

celui -1a ( th a t, th a t on e
) ,
e tc .

C e tt e i b o nn e m a i s
C i e st
m a son- ,
Th i s house is g ood , but tha t ( on e)
ce ll e-la e st m e ill e u re . i s better .

V o i c i d e ux c h am br e s ; ce ll e-Ci H ere a re tw o r oom s ; this one is

e st gr a n d e ce lle-lh e st p e tit e
,
. la rg e , tha t one is sm a ll.

N OT E Wh e n re fe rri ng to a p r e ce di n g w o r d ce l ui -15 i s o fte n to b e

.
,
.

tra n sl ate d th e f o r m e r ; ce l ui - c i th e la tte r , .

Je an t Me ri o t
a i i
e s
; ce l u
ni -la t c j h d M y h ; the f orm er
es o n an ar a re e re

r i h ce ll e-Ci e st p uv r
c e, a i i h the la tter i p
e . s r c , s oo r .

19 7 . Ce ci (9 ll q u i a lly ) a re e m p l oy e d a s n e ut e r
an d ce la
o a co

p r o n oun s to e x p r e ss thi s a n d th a t wh e n us e d to r e fe r to

so m e th i n g c l e a rly un d e rst o o d b ut n o t d e n it e ly m e n ti o n e d .

I h e ard tha t . f a i e n te n d u ce la .

G i ve m e th i s. D o ne m oi ce ci.
n z-

19 8. Ce as Re pr e s e n ta ti v e S ub j e ct. T he t r p ron oun

n eu e

cc is s u ed as s ubj e c t of etre
th e to r e p l ace th e p e rs o n a l

p r o n o un s i1, ils ell e e ll e s a n d th e

, , ,
d e m o n stra ti v e p r o n o un s ,

wh e n etre is fo ll o w e d by a n oun a p r on ou n , ,
or a s u e r la ti v e
p
a a e c ti ve .
j
I t ( th i s) is a h an dk e rchi e f . C

est u n m ouch oi r .

S h e is si st e r

m y . C est m a soeu r .

I t is I . C

est m oi .

It ( th i s
) is the m os t b e auti ful C

est la p lu s be lle to .
2 24 EL EM EN T AR Y FR EN C H
B ut wh e n ot he r co n struct ion s fo ll o w etre , the p e rs onal
p r on o uns a re us e d .

S h e is ri c h . E lle est ri ch e .

Wh e re is the b o o k ? I t is H e n ry s
. 0Z2est le li vr e ? Il e st h H e n ri .

N OTE I n thi s c o n str uc ti on th e v e rb al w ays ag r e e s wi th ce i n th e

.

thi r d p e rso n si n g ul ar e ce p t w h e n th e p r e di cate i s i n th e third p e r son

x

p l u r a l i whi c h c a se th e v e r b i tse l f i s usua lly i n th e third p e r so n p l ura l

,
n .

I t is he

. C es t lu i .

I t is we

. C es t n o u s .

It is t h e
y . Ce sont e u x .

T h e se are m y b r oth r e s. Ce sont m e s f r eres .

VOCAB U LARY

l a m abili t f

.
,
the ki n d n e ss t irs en h au t , up s a

e n ba s d o w n st a ir s
,
la l um i ere th e li ght ,

la b i b l i o t h eq ue th e libr a ry ,
na t ur e l ( -lle
) n at ura l ,

confortab l e co m fo rta bl e ,
1e ray on the sh e l f ,

co teux e x p e n si v e
,
n o us rece v ons w e r e ce i v e ,

ect que e l e c tri c

l ri ,
a u r e z-d e -c h aus se on the ,

l eta ge m the o o r sto ry

.
, ,g ro u n d o o r
e n fa ce Opp o sit e
,
la sa ll e de b ai n th e b a thro om ,

troi s foi s par ( o 1e) j our thre e tim e s a d ayr ,

PRE S E N T I N D I C ATI VE O F v oi r ,
to s ee
( p as t p a t c
p r i i le , vu )
j i
e vo s n ous v o
y o n s

tu v o i s v ous v o ye z
il v o it ils v o i e n t

E XERCI S E

1 Pr e x th e p r op e r fo r m o f th e de m on strat ive adj e cti ve to

vi e t ete sou li e rs
h om m e liv re co l e s
2 26 ELEM EN TARY FR EN C H

a uss i un e sa ll e
b ai n C e st au sal on que n o us re ce von s n os
de .

am i s . D an s n o tre bibli o th eq u e i1 y a b e au co up d e li v r e s fr an c ai s .

Je s u i s e n tr d a n s c e ll e d e m on m a itr e d eco l e ; i1 e n a b e a u c o u p

a u ssi J p
.e a ss e b e a u co u p d e t e m p s d an s la bibli o th eq u e D an s .

ce tt e p i ece i1 y a u n p u p itr e c e l ui d e m on p ere Le s li v re s qui

, .

so n t d a n s c e tt e p i ece n e so n t p as t o u s 2 t lui ; c e ux qui so n t su r le s

rayo n s it gau ch e son t 21 m m ce ux-la 21 m on p ere C e st dan s la , .

sa ll e h m a n g e r q u e n o u s a ll on s tro i s fo i s p ar j o u r N o u s av on s .

d e la l um i ere l e c triq u e d an s n o tre m a i son D an s c e ll e qu e n o u s .

h abiti o n s i1 y a d e ux an s il y av a it le gaz C e tte ch am bre Ci e st la .

-

m i e nn e e t c e ll e -lb a d r o it e e st c e ll e d e m a soe u r
,
. Elle e st p l u s .

g a i e q u e la m i e n n e C e ll e q u i e s t l
.a d e v a n t v o u s e st ce ll e q ue

m e s p a r e n t s o n t c h o isie p o u r e ux-m em e s C e l a e st n a t u re l C e st

. .
.

la p l u s g ra n d e C e st la e n fac e q u e st la sall e d e ba in T o ut

. .
, ,

c e c i e st tr es bi e n r r i tre am abilit
i

J e v o u s e m .e c e d e v o . ))

The m e
T h at h o u se r ri h n e i g hb o r s Itite
Op p o s
y c i s h e wh o i s
ou s Is m .

in the g ard e n
H e h a s o th e r h o u se s T h a t o n e b e si d e h is i s a l so
. .

his It i s n o t so p r e tty a s th e o th e r b u t it i s a s co m fo rta b l e ( a s

.
,

th at) It is ( c e t) th e re th a t m y fri e n d M r Le ro ux li e s Th o se
.

s ,
.
,
v .

win dow s o n the right o f the d o o r o n th e g roun d o o r a re th o se o f

h is p a rl o r Be hi n d th a t tre e is the libra ry T he S h e l v e s a re ll e d
. .

with b o ok s M an y o f th o se th a t he h a s are Fre n ch T h a t m an

. .

lik e s Fre n ch It is h e who g av e m e th a t o n e th a t I sh o w e d yo u

.

thi s m o rn in g It is a n i n te r e sti ng b oo k It is v e ry e x p e n si e M y
. . v .

S AL ON D E R OU S S E AU L E S C H AR M E T T E S . Le l
sa o n e st la h m br
c a e

d e la m a i s o n o iI l h ot

e r e go i t s e s vi s i te u s . r Le m ob i li r m d
e o e ste r p r t
e se n

rv r
d an s la g a u e d

. c 6 t e st p e u t-et e

r ty p i qu e d e c e u l i du
ne m a so n i fr an

ca i r
s e o d i n ai e Lre . l
sa o n qu e n ous v oyo n s ici es t ce l ui d u
ne m a i so n en

Sa v o i e , c o n n ue so us le n om d e s C h ar m e tte s, e t o c c u p e p e n d a n t u it a n s h
p a r J e an ~ Ja c qu e s R o u sse a u , p e n se u r et c i rv a in r
f an ca i s, d o n t le s id e s
o rig i l fur t le p i t d d
na e s en o n e e pa
'
rt d im p
o rta n ts c h a n g e m e n ts e n l itt r r
atu e ,

p l i ti que t e n p ed ag o g i e
'

en o e .
2 28 EL EM EN T AR Y F R EN C H
fri e n d h a s a ve r ry n e d i i
I d i n e d th e re twi ce l ast w e e k
n n - oom
g . .

H e has a go o d c o o k T he kit c h e n is l a rge r th a n o u rs U p st airs

. .

th e re are sle e p i n g ro o m s T h e re is e le c tri c light in all th ose ro o m s

. .

T h a t wi n do w o n the l e ft i s th a t o f the b a thr o o m

,
I f I we re a s
, .

ri ch as m y fri e n d I too wo uld ha v e a h o u se lik e th a t on e Th a t

,
'

.
(

i s sure .

Oral 1

I . Dem rz
eu e -
v o us d an s la tre c a m a rad e qui e st
m a son i de vo
,

vo tr e g a u c h e ? bi tr i ll


2 C o m e n d .e t a g e s a v o e m a so n ?
3 C e e .

d e vo tre t an t e e n a t e ll e d e u ? 4 Q u e ll e s son t le s p i ece s d u

- - x .

r e zd e - c h a u ss e ? 5 D a n s q u e ll e .
p i e c e r e ce v o n s -n o u s n o s a m i s ?

6 Q ue ll e s c h a m bre s y a t il e n h a ut ch e z v o us 7 Q y
-t il d a n s
-- -
. u a .

v o tr e bibli o th eq ue ? 8 Av e z-v o us v i sit c e ll e d e v o tre m a itre ?

.

9 .A v e z -v o u s
p l u s d e li v r e s a n
g l a i s q u e d e li v r e s f r a n c a i s ? I O C e s .

li v re s-Ci son t ils Si v o u s ?- V o s li v r e s so n t ils sur le p up itr e d e

1 1 .
-

v o tre v o i si n ? 2 C o m bi e n d e fo i s p ar s e m a n e et e s v o us a l ec o l e ?

1 . i

1 3 Y. a -t il le -
g az c h e z v o u s ?
4 C e s fe n e tr e s c i so n 1 t e ll e s p l us
.
- - ;

p e tit e s que c e ll e s d e v o tre m a i so n C e tt e l g ll f

e st e e 3 a c i e l
? - ?
1
5 e o n .

Resum

1 . T h e se
lla rs an d cuffs a re m i n e ; wh e re are you rs ? 2 : I a m
co

p u tti n g o n m y bl u e silk d r e s s ; it i s p r e tti e r. th a n M a ry s 3 H e

. .

i s t aki n g th e se sh o e s b e c a u se th e y a re c h e a p ; th o se a re m o r e
e x p e n siv e 4 J o.h n u se d .to w e a r a ll k i n d s o f h a t s b u t n o w h e ,

w e ars on ly fe lt ( o n e s): 5 Whil e sp e aki ng o f thi s h ouse he w a s .

l o oki ng a t his n e ighb o r s 6 T he n e w h o r se s whi ch m y fath e r

. .

r e in th e st a bl e ; th e se a re m th r O h
g a v e m e a
y m o e s 7 u r o u se . .

in the c o un try is low b ut th e o n e in t o w n is of thre e sto ri e s

, .
;

8 M y si st e r s c hil d re n a re st ud i o u s b u t m i n e a re m o re a tt e nt iv e

.
, \

in c l a ss 9 S h o wm e thi s b ut d o n ot S h o w m y si st e r th a t 1 0 M y
. .
,
. .

fri e n d say s th a t th e r e is a b a thro o m o n e v ery oo r o f this h o use .

1 U se p r o n o un s i n th e r p lie
e s w h en p o s sib e l h r e e afte r .
2 30 ELEM EN TAR Y FREN C H

200. Le quel is form e d by the un i on of th e d e n i te a rti cle

1e a n d th e a dj e c ti ve quel I t t h e r e fo r e va ri e s to agre e I n .

n um b e r an d ge n d e r w it h its an t e ce de n t I ts fo r m s are .

leq uel, la quelle , le sque l s, le squelle s .

1a h ai se d e v an t laquell e j e sui s the cha i r before which [ a m

c

le s sa lle s d an s le squelle s j ai t th e r oom s i n which [ h a ve bee n

N OTE I All re l ti e s e ce p t l e qu l
. e ia ari b l e i n re p e c t to
v x e ar nv a s

n um b r a d g
e n d r en e .

N OTE 2 T h 1 f l e qu l c o tr t wi th p re e di g d o a i co
. e e o e n ac s a c n e r n n

f rm i ty wi th th r ul s l i d d w i S c 7 7 fo rm i g d uqu l d e que ll e
o e e a o n n e .
,
n e ,
s s,

a uq ue l a u que l
,
x t s, e c .

1 h t
e c d uque l
e au p r l i th tl f whi h w w
n o us ap hi g o n s, e ca s e o c e e re s ea n

201. Le que l w i th Am b i guous An te ce de n t. Th e va ri abl e

lequel is oft e n us e d , i n st e a d o f th e i n va ri abl e qui a n d que , i n
o r de r to sh ow m ore cle a rly i n a m bi g uo us c a s e s w h i ch wo r d

is th e t
a n e ce de n t.

the wife o f the docto r w h o is la f em m e du m de ci n le que l ( or

h e re qui) est i ci
the d o cto r s w ife h e re

,
w h o is la fe m m e d u m deci n , la que lle est

zcz

202. R e lati v e N e v e r Om i tte d . T h e l ti ve m ust n e v e r

re a

be om itt e d in F r e n c h though ,
it o ft e n is o m it te d in En glish .

th e ca rp e t whi ch I so l d
( ) le tap is q ue j a i ve n d u

th e b oy ( who is) with yo u le g a r ; on qui est a vec vous

VOCABULARY

a n ci e n
(f .
-n n e
) ,
o ld , fo rm e r la r
cou onn e , the wre ath

l arti ste m .
, th e a rti st l di ce m the b uildi ng

.
,

a u ce n tre de , in the t r of
ce n e liEgy pte f Egy p t .
,

conte in pora i n , c o n t e m p o r a ry ,
e x p ri m e r to e xp r e s s
,

m o de n r le gui de the gui de gui de b ook

, ,
 R ELAT I V E PR ON OU N S 23 1

l hot e l ( m ) de vi lle city h all

.
, le pa tr i ot e , the p a tri o t
h ui t e i g ht, la pe rte , the l o ss
leque l whi ch ( o n e ) ? la p h otograp hi c, the p h o togr ap h
le l i b r ai re the b ook se ll e r
, 1a p la ce , the sq u a re
l oi n far , r
p ose , to p a ce l
le m onum en t th e m o n um e n t
, p ub li c ( f . p ubl que ), p u i bli c
le m use , the m u se um r r r t i
e nfe m e , to c o n a n

l obel i sque

m .
,
the o e b li sk la ri v e the sh o re b a n k
, ,

l e uv re f

.
, the w o rk la si gn a t ure th e si n a tu r e si n
g , g ,

la pai x , the p e a ce in g
1e p ala i s, the p al ace 1a t t
s a ue , th e sta tue
la p a rt i e , the p a rt le trsor ,
th e tre a sure
PR E S E N T I N D I C A T I V E OF fa ire , to d o , m a he ( p as t p a t r i iple
c fa i t)
j e fai s n o us fai so n s
tu fa is v o us faite s
i1 fait ils fo n t

E XERCI S E

1. S upp ly in th e fo ll owi n g bl an ks the p rop e r r e l a ti ve wo rd :

la ch a i se v o us ave z la m o n tagn e sur j e sui s
le s c h ai se s so n t d an s la le p a tri o t e d e n o u s p a rli o n s

c h a m br e v o u s p arli e z

l av o ca t
la c h ai se e st d e va n t la t abl e la soe u r d u g a rc o n e st ic i

2.Writ e F r e n c h s e n t e n ce s con ta i n i n g re s p e cti ve ly e ac h

o f th e fo ll o wi n g w o r d s or p hr a s e s

q ui que l e q ue l
l aq ue lle au x q ue l s d e sq ue ll e s

3 . T ran sl a t e
i n to F r e n c h
the ta il o r who m ak e s coat s l whi ch I sp e ak
th e p a ace o f

th e ta il o r wh om I saw 916 m an o f wh o m I a m thin ki n g

232 ELEM EN T AR Y F R E N C H
th e ta il o r fo r wh om he w o rk s the m o un a n s t i to whic h h e is
th e st a t u e whi c h i s in th e p a rk go in g
the st a t u e whi c h th e y a d m ire l h whi h is

my un c e s
o u se c

th e st a t ue in fro n t o f whi c h she Opp o sit e

is st an d i n g whi ch h o use is you rs ?

4 . Gi v e th e p r e s e n t i n d i c a ti v e o f fa i r e n e g
-i n t , .
; pa st
a n t e ri o r o f fai re .

5 . C o n ti n ue

la v ill e q u e j a i m e ( tu a i m e s e tc )

.
,

la lle q u e a i v ue

M ode l A T R AV E R S PAR I S

Me vo c i i a Pa ri s d e p ui s hi e r e t a uj o u rd hu i m o n am i qui a d ej a
,

,

v i sit c e tt e v ill e m a c c o m p ag n e p o u r m e m o n tre r le S m o n um e n t s

,

e t le s d i c e s i n t r e ssa n t s q u e Pa ri s r e n fe rm e Le libra ir e d a s 1e . n

m ag a si n d e q ui j e su i s a ll hi e r a v a it u n tr es b on g u i d e d e P a ri s .

J e l

a i ac h e t e t j e l a i

lu hi e r s o ir Q u e ll
. e p a rti e d e P a ri s m e

m o n tr e z-v o u s d a b o rd ? - N o us v i sit e ro n s u n ri

p e u le s d e u x v e s

d e la S e i n e qui tra v e r se la v ill e All o n s d a b o rd su r la ri v e d ro it e

. .
,

N o us v o i c i d e v an t l H Ote l d e v ill e

Oh ! le b e l ed i c e !
. M ai s
v o i c i le L o u v r e C e st d a n s c e t d i c e q u i t a it l a c e n p a l a i s d e s

.
,
n i

ro i s d e Fran ce que so n t le s oe uv re s d e s a rti ste s an ci e n s S ur

,
.

l autre ri ve e st le m u se e d u Lux e m b o urg Que l mu s e e st le p l u s

g r an d ? C e l u i d u L o u v r e . C e s t d

a n s ce l u i d u L u e m b o ur g q u e x

so n t le s tr e so r s d e s a rti st e s c on t e m p o ra i n s

C e m u s e e st d a n s le
.

j ard i n p ubli c qui p o rte 1e m em e n o m Auque l d e c e s m us e s .

a i m e ri e z-v o u s m i e u x a ll e r u n j o u r ? Au Lo uv r e C e j a rd i n .

q u e n o u s tr a v e r s o n s e st c e l ui d e s T u il e ri e s Ah ! v o i c i la p l a c e d e
.

la C o n co rd e Le s h u it st a t ue s q ui so n t a u t o u r d e la p l a ce r e p re
.

s e n te n t le s g ran d e s v ill e s d e Fran c e C e ll e lit e st ce lle d e S tra sb o urg

.
- .

La q ue ll e ? C e ll e que re g a rd e ce tt e d a m e e n bl a n c Av a n t la .

si g n a t ur e d e la a i x e ll e t a it c o uv e rt e d e co u ro n n e s u d e s
p q e
 2 36 EL EM EN T AR Y FR EN C H

ri ve d uq u e l e st le Lo uv r e ? q ue ll e ri ve
7 S u
. r d e la S e i n e e st

l H Ote l d e

v ill e ? 8 Le . Lo uv r e a t-il t o uj o u rs
t u n m u s e ?
-

9 Q
. u e ll e s oe u v r e s s o n t d an s cc m u s e ? O Le q u e l e st le
p l u s I .

g r a n d l,
e L o u v r e o u le L u x e m b o u r g
? Oil e st le Lux e m 1 1.

b o urg ? 2 D a n s l e q ue l so n t le s oe uv re s d e s co n t e m p o ra i n s ?
1 .

13 Q .u e ll e e st la s t a t u e l a p l u s i n t r e ssa n t e d e la
p l a c e d e la
C o n co rd e ? 4 P o
1 u rq u
. o i ?
5 D c ri v e z la p l a c1e d e la
. C o n c o r de .

Rsum

1. D id yo u w om an who a rri ve d from Fran ce thi s

se e the

m o rn i n g ? H e re a re the b o ok s whi ch I b o ug ht a t a b o ok se lle r s

2.

n e a r th e sq ua re 3 T h e s t a t
u e b e fo r e whi c h sh e i s st a n d i n i s
. .
g
th at o f the p e asan t m aid o f D o m re m y 4 T he w o rk o f whi ch . .

o u a r e sp e a ki n g u se d to b e th e e m p e r o r s

y 5 H e is th e m a n to . .

wh o m I gav e the p h o tog rap h 6 T he m u se um ( i n to) whi ch we . .

a r e e n t e ri n g is the b e st in F r a n c e 7 W ill y o u ac co m
p a n y h
. e r .

to S h o w h e r th e m o st in t e re sti n g thi n g s in the c ity ? 8 Wh a t d o .

y o u thi n k o f th e o b e li s k ? It i s th e o n e th e F r e n c h br o u g ht fro m

a fo re i g n co un try H e i s sp e a ki n g to m e o f th e j o u r n e y a ro u d n
9 . .

the w o rl d h e i s m a ki n g 0 T h e p a l a c e to whi c h I w e n t is o n th e
. 1 .

right b an k o f the S e i n e T hi s is the b o o k se ll e r to wh o m I w a s

. 1 I .

sp e a ki g y e st e rd ay
n 2 T he
y a r e S ho w m g him
. 1 . th e p h o t og ra p h s

th e y b ought 3 H av e yo u se e n th e h o u se in whi ch J o an u se d to
. 1 .

li ve ?
4 A1 r e
.
y o u d o i n g n o thi n g a t a ll t o d a y
? I a m e xam i n i n g

the b o o k s I r e a d y e st e rd a y 5 H av e
y o u v i sit e d th e m u se u m in
. 1 .

whi ch th e re a re so m an y b e au ti ful sta tue s ? 6 D id yo u se e the 1 .

t e ach e r s d aughte r who a rriv e d thi s m o r n in g ? 7 Wh e n yo u saw

,
1 .

m e a n h o u r a g o th e m an with m e w a s m y b ro th e r
,
8 Fo r e i g n e r s . 1 .

w an t to se e the tre a sure s whi c h a re in the p al ace 1 9 It is th e . .

wre ath whi ch the p atri o t p l a c e d o n the st a tue 0 I b oug ht at . 2 .

th e b o o k se ll e r s a gu i d e b o o k o f Pa ri s with o u t whi c h I n e v e r l e ave

,

th e h o t e l .
238 EL E M E N T A R Y F R E N C H

206 . Wha t . T h e E n g lis h r e l a ti v e w h a t is e qu i va l e n t to

th a t w hi ch . I n F r e n ch t h e r e is n o o n e w o r d fo r th is c on
st ruc ti on ,
b ot h p a rts be ing e xp e r ss e d . T h us :

Subj e c t of a v e rb ce qui
Obj e c t of a v e rb ce que
Obj e c t of a r
p p e o siti o n ce quoi

I am se lli ng w ha t ( t ha t w h i ch ) , he ve n d s ce q ui e st i ci .

h e re
is .

I a m se llin g wha t ( t h at wh i c h) fe v e n ds cc gue f ai.

I h av e .

H e g av e m e w ha t I was thi n k [l m a

d on n ce q uoi j e p e n sa is.

in g o f ( t h at of w h i ch I w as
thi n ki ng)
N OT E I n p ase s i n
. hr c whi h
th e e at v e cc quoi i s use drl it th e wi h
r
p pe i i
os t
t o n d e , th e d e quoi b e co m e s d on i n a cco d an ce w t S e c . 2 03 . r ih
Y h v
ou a e d on e t h t of w h i ch I w
a as Vo u s a v ez
f a i t cc dontj e p a r la i s .

sp e a ki ng.

I wi ll g iv y u w h a t y
e o ou n e e d ( th a t _ /e v ou s d on n e r a i cc d an t vo u s a vez

of w h i ch y u h e o av ne e d)
. beso i n .

207 . S um m a r y of Re lati v e s . T he fo ll owi n g tabl e con a n t i s

co n c is e ly th e g ist of th e stat e m e n ts a b ov e :

bj e c t o f a v e rb
que , o
W HOM
qui Obj e c t o f a p r e p o siti on
,

qui subj e c t o f a v e rb ,

w h ich ( tha t) que obj e c t o f a v e rb ,

l eque l o bj e ct o f a p re p o siti on
,

w h o e ( of w h om of w h i ch )
s don t
,
:

w h a t= tha t w h i ch qui subj e c t o f a v e rb ,

th t ce w h i ch
a :
que o bj e c t o f a v e rb
, ,

quoi o bj e c t o f a p r e p osition ,
 I
R ELAT V E P R O N OU NS 2 39

VOCABULARY

l a cte ur

m .
, the ac o t r l oue r ,
to p r a i se

l a rc m th e a rch

.
,
m a gn i que , m a n
g i ce n t
la beau t th e b e a u ty
,
la m m oi re , the m e m o ry

le bou t th e e n d
,
m on e tr , to g o up ( t ir s)
up s a ,

la ca t h d ra l e th e c a th e d ra l ,
c lim b

c l a ss i que c l a ssi ca l ,
le p resi de nt, the p re si d e n t
le dom e , th e dom e p ri n ci p ale m e n t , m a in lv
e n e ffe t ,
in fac t le repe rtoire , re p e rto ry th e

l g li se f h rh th e c u c la rpub l i que the re p ubli c

, ,

e n ti e r ( f - er e ) e tire . ,
n supe r be su p e rb ,

ri ge r to e re c t
,
le th e tre th e th e a te r
,

l e sca li e r m the st airs th e 1e t om be a u the t o m b

.
, , ,

st a irc ase le tri om ph e the tri um p h ,

t a ppe r to strik e
r ,
la v i ct oire the v i c t o ry
,

le h a u t th e to p
,
la vu e the i e w
,
v

P R E S E N T I N D I C AT I V E O F sa v o ir ,
to h n o w

j e s ai s n o u s sa v o n s

tu sai s v o u s sa v e z
il sa it ils sa v e n t
E XERCI S E
1. W rit e Fre n c h s e n t e n c e s c on ta i n i n g r e s p e c ti ve ly e ach
of th e fo ll o wi n g w o r d s o r p hra s e s :

ce q ue d on t o ii c e q uo i

cc q ui c e don t d uq u e l q u e

2. S upp ly i n th e foll owi n g bl an ks th e r

p po e r r e l a ti v e

w o rd or p hr a s e :

j

ai e n e n dut il a d it i1 v e n d ra e st a lui

j e i p as
n e sa s a fa it le bruit la v ill e e ll e de m eu e r
n e sa i s p a s 31 don n e z m o i t out z
j e v o us - v o u s av e

p e n se z le g a rco n
\
j ai vu

1e frere
24 0 E L EM EN T AR Y FR EN C H

3 . T ran sl a t e
i n to Fre n ch
th e a rti st o f wh o m I sp o k e th e co un tri e s she v i site d
'

h e will se ll wh a t he m a k e s g i v e b a ck wh a t is in y o ur p o ck e t
the m a n h e saw I sa w wh a t I ha d sp ok e n of
all he b o ug ht the v i c to ry of whi c h I w as

the a v e n ue s o f whi c h we sp o ke thi n ki ng

the t e ac h e r wh o se p up il s I saw wh a t is m i n e is y o urs
the te a ch e r wh o se p up ils a re th e a c t o r s wi fe w ho p ra i se d the

,

g o o d the a te r
4 . C o n ti n ue
.

( )j
a e sa s c e i q ue j e v e ux

( )j
b e n e sa s i a
p s ce q ui m a

fra p p e

A T R AV E R S PA R I S ( S u i te
)
N on lo in d u Lo uv re e st la C o m d i e fra n c a i se d o n t le s Fran gais
son t Si e rs . t r d e c e th eatre l e sq ue l s to u t le m on de
Le s ac e u s ,

a d m ir e j o u e n t p ri n c i p a l e m e n t le r ep e rto ir e c l a ssiq u e C e tt e a e n ue
'

,
. v

o il n ou s so m m e s m a i n t e n an t e st l a v e n u e d e l Op ra a u b o u t d e

,

l aq ue lle e st le th eatre le p l us b e a u d u m on de C e qui frapp e .

surt o u t le s e tra n g e r s c e st so n sup e rb e e sc a li e r A n o tre ga u ch e

.
,

n o u s a v o n s l e li se d e la M a d e l e i n e d o n t v o u s a v e z d t v u un e
j

g ,

p h o t o r
g p a hi e N o u s v
. o i c i b i e n t O t d an s le s C h a m p s -E ly s e e s la m a ,

g n i q ue a v e n u e o il d e m e u r e le p r e sid e n t d e la r p u bliq u e e t a u ,

b ou t d e l aq ue lle e st l Arc d e T ri o m p h e d e l Etoile Le vo il Je sai s

. .

c e 2 q u o i v o u s p e n se z z i t ir
( ) V o u s p e n.s e a u x V c o e s d e N a p o le o n 21 la

m m o ir e d e sq u e ll e s il a t ri D u h a u t d e c c m o n u m e n t v o us
g .
,

a v e z u n e v u e su e rb e M t - E n e ffe t la v ue que n o u s a v on s
p on o n s
.
y .

d i c i e st s re m e n t b e ll e Oh ! V o il a la t o u r Eiffe l e t d e rriere le s

.
, ,

I n va lid e s C e st la so us 1e d om e q u e st le to m b e au d e N ap oleon
.

, ,

.

D e m a i n n o u s v i sit e ro n s le s au tr e s ed i c e s d e la ri v e g au ch e d e la
Se i n e C e qu e a i m e ra i s v i sit e r a u ssi u n j o u r c e st V e rsa ille s e t
.

.
,

,

a ussi R e i m s d o n t le m o n d e e n ti e r ad m ire la ca th d ra l e
, .
24 2 ELEM EN TAR Y FR EN C H

Resum

hi s is the cath e d ra l o f whi c h I w a s sp e aki g to yo u 2 T he

I . T n . .

p u bli c b u il d i n g s with whi c h the c ity i s ll e d a e v e ry b e a u ti fu l r .

T h e m a n wh o se so n i s n o w r e s i d e n t i s st n d i n g b e hi d m e a n
3 .
p .

4 .A t th e e n d o f th a t s tr e e t i s th e c h u r c h th e d o o r s o f whi c h a re ,

v e ry m ag n i ce n t H e r e i s th e b o wh o se u n c l e I sa w i n Eu r o p e
5 y . . .

6 T h e m e rc h a t with wh o m I a m go i g to F ra n c e 18 v e ry ri c h
. n n .

7 .A ri c h E g li sh m an b o ug ht th e p a l a c e whi c h w e e te r e d l a st
n n

w e e k 8 M a y fo re ig n e rs v i sit the v illag e whe re J o an u se d to

. . n

li v e 9 D o yo u k n o w th e d ay wh e n he a rri e d fro m E g l an d ?
. . v n

I O T he th e a tre in whi c h w e h e a r d th a t a c t o r i s o e o f th e m o st
. n

b e au ti ful i th e w o rl d 1 S h o w m e wh a t yo u h av e in y o u r p o ck e t
n . 1. .

1 2. Wh a t is in his h o u se is m i e a d I sh a ll se l l it M y fa th e r n ,
n . 1

g a v e m e wh a t h e h a d b o ug ht in t o w 4 T e l l h e r wh at
y o u w e r e n. 1 .

thin k i n g o f wh e n she e te re d 5 F irst g i e m e wh a t I e e d the n n . 1 . v n

I will l e ave the h ou se 6 D o e s h e k o w wh a t I thi k o f th e. 1 . n n

L A PLAC E D E L ET O I L E

. La p l ace d e l Eto ile ,

h r e u e u se m e n t s i tu e a u

so m m e t d

un e l eg er e m in e n c e , e st a i n si n om m e a c a u se d e s d o uze
a v i m p o sa n te s q ui e n ay o n n e n t A u c e n t e e st le c o o ssa A r c d e
e n ue s r . r l l
r h r r
T i o m p e , c o n st u i t d a p es le s a c s o m a i n s m a i s le s su p a ssa n t ta n t e n

r r r
m a g n i tu d e q u e n g a n d e u

a c i te c tu a e r r r h
I l c o m m e m o r e le s V i c to i e s rl .

r
de N a p o leo n . C om m e n c p a r lu i , en 1 806, ap rs Au ste r l itz i1 , ne fut
r
te m i n qu e n I

83 O . S o u s l Ar c

ne v
p e u e n t p a sse qu e le s a r
e s tr i o m rm
p h a le s, et l am

e r tu m e d

av o i r v u r l
fa i e c e a p a r le s A e m a n d s 1 la n d e ll
la g u e rr de e 1 87 0 a p e n s e p a r le p a ssa g e d e s fo c e s i c to i e u s e s
t com r v r
d e la F ra
n c e e t d e se s a i e s a p e s la g u e e ll

r
c e n te . D a n s 1a p o to g a p i e ,

rr r h r h
le s a ve n u e s d o n t le s e x tr m i te s

o i n te s p asse a i e n t so u s la p u s g a n d e j r l r
ou v r r e tu e d e l A r c s o n t, it g a u c e , l a v e n u e d e s C a m p s -E y s e e s , qu i

h h l

c o n d u i t 1 la p l ac e d e la C o n c o d e , r et ad r o i te ce ll e d e la G r an de A rm e .

L e s d e ux . ang e l r ll
p o u a i n si d i e , fo m a n t la c o n ti n u a
d o it de ce e s-C i e t, r r r
l l
ti o n d e s p u s o n g u e s d i m e n s i o n s d e l A r c , so n t a u p e m i e

p

a n l av e n u e r r l
d e W a g a m , e t it l ar r i er e p an , g a u c e , 1 a e n u e K eb e . C e e b o d e

r -
l h v l r ll r
l r r r
d un e d o ub e a n g e d a b e s e t a q u e e s e o i t 1e m i e u x d e to u te s d a n s la

l ll v
ph o to e st

l a v e n u e d u B o i s d e Bo u l ogn e , c o n d u i s an t :i

cc fa m e ux pa r c,

pr om e n a d e fa v r it
o e d e la s o c i t
pa ri si e n n e . L

av e n u e p l r
u s t o i te , r e m on

ta n t
.
v r e s le h aut d e la p h o to ra h
g p ic , e st l av e n u e V i c to

r H ug o .
24 4 E L EM E N T A R Y F R E N C H
i t ry ?
v c o 1ri ca s e n j oy the v i e w fro m the to p o f the d o m e
7
. Am e n

o f th e c a th e d ra l n e a r th e sq u r e 8 Will y o u t e ll m e wh a t y o u
a . 1 .

a e l o o k i g a t in th a t wi n d o w ?
r n T h e se a re th e F r e n c h b o o k s
1
9 .

I w an t ; will yo u se l l m e all yo u h a e o f th e m ? 2 0 M y fa the r s

si te r w h o l
s e ft e ste r d a y i s g o i g to C a n a d a n
y .

L E S S O N T H I RT Y F I V E
I NTE RR OGATI VE S

208. Who a n d Whom a s I n te rr oga ti v e Pr on oun s are , ,

e x p r e ss e d by qui .

Wh o is d o i n g th a t ? Qui fa i t cela
Wh o is thi s m a n Qui est cet h om m e ?
W h om d id yo u n d ? Qui a vez vous tr ou v ? -

O f w h om a r e
y o u s
p e a k i n g
? D e qui p a r lez vous ? -

N OT E Wh m i se te n c o f th e typ e b e l ow i w h i c h i t is wi th o ut
. o n n es ,
n

a n a te c e d e t i
n n i te rro g tiv e p ro o un use d i n a i di re c t que sti o n
,
s an n a n n n .

U se th e r e fo r e th e i te rr o g tiv e q ui a d n o t th e o bj e c t r e l a tiv e q ue
, ,
n a n .

H i
e k i g Wh om y w t
s as n [ I dou d q ui
an . l em a n e v o u s v o u e z.

209 . Whose a s an I nte rroga ti v e Pr on oun is e x p r e ss e d

, ,

by a qui wh e n it d e n o t e s p o ss e ssi o n by de qui wh e n I t ,

d e n ot e s r e l a ti o n shi p .

W h ose b oo k is thi s ( to wh o m is A q ui t c li v e es c r

thi s b o o k)
Wh ose h u sb an d is he ( o f wh o m D e q ui est i l le m a r i ? -

is h e the h u sb a n d) ?
W h o s e so n i s th a t b o y
? D e q ui cc g g
a r o n e st-il le ls ?

210. Wha t , as an I n te rrogati v e Adj e cti v e is , r ss e d

e xp e

by que l, quell e p l u r a l que l s que ll e s

,

Wh a t m an ? Que l h om m e ?
What w om e n ? Que lles f e m m es ?
24 6 ELEM EN T AR Y FR EN C H

213 . S um m a ry of I n te rroga ti v e s . T h e fo ll o wi n g tab l e

c on a n t i s co n c is e ly th e g ist of th e stat e m e n ts a b ove :
w ho qui
w hom qui
el, a d e c j tive
w hi ch
e 1, p r o n o u n

qu e

s -
ce t bj e ct o f v e rb
qui , su

que o bj e c t o f v e rb
,
w ha t 2
quoi o bj e c t o f p re p o siti o n
,

que l a dj e c ti v e
,

a qui to d e n o t e o wn e rshi p
,
w hose
de qui to d e n o t e r e l a ti o n shi p
,

N OTE . Ot he r com p os it
e r m s S i m i l a r to qu e st-ce qui ab ov e a e
fo ,

,
r

Ofte n sub st tute di fo r va ri o us i n te rr o g a ti v e p r o n o u n s ; fo r e x am p l e ,

q u e

s -
cct que , w h a t, j
a s o b e ct o f a v e rb . S e e S e c. 3 2 3 .

VOCAB U LARY

l atta que f ttack l lan the d ash , thusi asm

,
th e a m .
, en

Aus t rali e n (f -n n e
)
,
Au s e s p e r r to h op e
,

tra lia n j ui l l e t J uly

,

th o r m ort d e a th

l auteur m .
,
th e au la ,

av oi r l i eu to t ak e l p r e n d re p a rt it to t ak e p a rt in
, p ac e ,

la ba ta il l e th e b a ttl e
,
re ncon t re r to m e e t co m e
, ,

la cause th e c a u se r e a son
, ,
ac ro ss

com m an de r , to co m m an d , o rd e r la rp on se the an swe r

,

le t
co e, th e s ide sev ere se v e re ri o ro u s
, g ,

le drapeau, th e ag la t ue ri e th e sl aught e r
,

PR E S E N T I N D I C AT I VE OF p ouv oi r ,
to be a ble , ca n

j e p u si, p e ux n ous
p o u v o ns

tu p e ux v ou s p o u v e z
il p e u t ils p e uv e n t
 I N T E R R OGAT I V ES 24 7

E XERCI S E

1. Gi ve En g lish s e n t e n c e s c o n ta i n i n g
w ho ( )
r el. whi c h ( el )
r . wh at ( i n t p on )
. r .

who ( i n t ) whi c h ( i n t p on ). r . wh a t ( i t dj )
n . a .

wh o m ( r el ) . whi ch ( i t a aj )
n . . wh o se ( el )
r .

wh om ( i n t ) wh at ( el )
r . wh o se ( i n t )
T ra n sl a t eth e s e E n glish s e n t e n ce s i n t o F re n c h .

2 Gi v e F r e n c h s e n t e n c e s co n ta i n i n g r e s p e c ti ve ly
. e ac h of

th e fo ll o wi n g i n t e rr oga ti ve s :

q u e l s d e q ui l a q u e ll e

q u e q u o i 2 q u i
q u e stc e qui

o iI e st ce q u e

3 . T ra n sl a t ei n to Fre n c h

wh o m d o y o u w an t ? wh at a b oy !
wh a t h av e yo u who th e y ?
a re

to wh o m a e y o u S i g i g ?
r n
wh ose son are y o u ?
wh at is un d e r the tre e ?
whi ch p e n h a v e yo u
n wh o se h o rse is thi s ?
wh a t a re yo u m aki ng ?
whi c h is yo ur n i e c e ?
wh at is he thi k i ng o f n

wh a t is the co lo r o f the Sky wh a t is thi s ?

wh a t m a k e s th e sn o w ? wh at b attl e is th i s ?

4 . S upp ly th e F r e n c h fo r th e w o rds i n p a r e n th e s e s

( Whi ch
) li v re e st 2
1 vo us ? J e
(v e ux whi h
th e o n e
c
) v o u s a v e z ,

e t a u s si c e l u i i
( whin c h e ll e lit
) ( W
. h o se
)p l u m e e s t ( th i s
) (? W h e r e )
e st l lev e

( wh o se p )e j ani m e

?
( W hi c h ) d e c e s p l u m e s e s t (y o u rs ?
)
Po ur ( wh o m ) l a e z- o u s a pp o r t e ? ( Wh o m ) av e z o u s v u

v v -v
( W h at
)
av e z v o u s v u ? S a v e z v o u s wh a t
- -
( )j i
a vu ?

( W h )
a t v ue a d m ir e z -v o u s ?

( W h o
) a v u l p

i c ie r ?
( W h a t a
) h o m m e ! D e
( wh a t )p a rl e -t il ? I I -a

d e ux m aga si s ; ( o f whi ch )p e n se t
n e st e n face d u m ag asi n ?
24 8 ELEM EN TAR Y FR EN C H
M ade ] C AN T I G N Y 1

ui e ta it a v e c v o u s cc m a tin C tait

m on n e v e u C h a rl e s .

D e q ui t il 1e ls ? D e m a soe u r M a ri e Et d e quo i
es ~
.

p a rli e z -v o u s q u a n d
j e v o u s a i r e n c o n tre s ? 1 1 m e p a rl ait d e

C an ti g n y o iI il t ait e n tre un j o ur Q u e st ce q u il a d it ?

-
.
,

Q u e c ta

it la q u a v a i t e u li e u

u n e d e s p r e m i e r e s b a t a ill e s o i i le s

Am ri cai n s o n t p ri s p art C e ta it e n j u ill e t d e la d e rn ier e a n n e d e

r
la g a n d e g u e e rr Q ue e
.ll s a rm e s d e s A lli s
y a v a it -i 1 d an s

la b a ta ill e ?

11 y a va it d e s Am ri c a i n s e t d e s Au str a li e n s .

q l
Le u e d e n o g s n r a u x c o m m a n d a it ? L e g e n era l Bull ard

Le s u eq l s d e s s o l d a t s fu r e n t le s p l u s br a v e s ? L a r p o n se e st

I ls t ai e n t t o u s bra v e s m ai s le s n otre s o n t ete sup e rb e s

d if cile .
,
.

Que l s so ld a ts ! Av e c q ue l lan ils so n t all s a l attaque ! Q ue ls

so n t c e ux q ui a u ra i e n t fa it m i e ux ? L e s Allies t a i e n t e r s d e ux

.

M ai s a q uo i p e n se z-vo u s ? J p e n se au gr an d n o m bre d e
e

ce ux que la m o rt a e m p o rt s C e ta it p ou r un e b o n n e c a use

.
,

m a i s q u e ll e t u e ri e ! Q ue se ra la p un iti o n d e s a ut e ur s d e ce tt e

g u e rr e ? S e v e r e e s p r o n s-le
, .

Them e
Wh at are y ou ldoing ?
o o ki n g a t a p h o t I
o ram
g pa h Of .
!

wh om ? !
Of so l d i e rs F r o m wh a t c o un try ?
.
!
F ro m the
!

U n it e d S t a t e s D o yo u w an t to se e it
. H e re it is Why it .
!
,

i s a p h o t o g ra p h o f Am e ri can so l d i e r s in Fran ce : Wh o se is it ? !

It is m in e It is v e ry i n te re sti g Wh a t m e n I I n wh a t p l ace
.
!
n .

a re th e y ? T h e y a re in C a n ti g n y wh e r e th e y e n t e r e d with
!
,

m uc h d a sh Wh a t o th e r so l d ie r s w e r e th e re with th e m
.
!
T he

Australi an s Whi c h a rm y l o st th e g re a te r n um b e r o f m e n ?
.
! !

W c o n e
hi h ? It i s d i f cu lt to ( 2) say D e ath ca rri e d a w ay m an y .

o n b o th ( de de ux ) S i d e s
s Who c o m m an de d o ur sol d i e rs ? Wa s
.
!

it n o t G e n e ra l Bull ard Ye s it was he M y n e p h e w was o n e

, .

o f his o f ce r s Wh o se so n is y o u r n e p h e w ?
.
!
M y y o un ge st !

1 Se e F r o n ti sp i e c e .
2 50 ELEM EN T AR Y FR EN C H

R E V I EW

L T -T w o T H I R T Y-F I V E)
( ES S O N S H I RT Y To

A . G E N E R AL D R I LL

I . Gi ve th e list of ( )
a de m on stra ti ve j ti ve s ( b) de
ad e c

m o n strativ e p r o n o un s .

2. W h e n a n d h ow a re th e p a rti c l e s ci an d la a dd e d ( a ) to
de o
m n str a ti v e a d j ti
e c ve s ? b
( ) to d e m o n str a ti v e p r o n o u n s ?

3 Gi
. v e F r e n c h s e n t e n ce s c o n t a i n i n g
ce t c e ll e ce ux c e ci

c e ll e -C i ce al ce ll e -la ce s

4 . T ra n sl a t e i n to Fre n c h
it is I th e fo r m e r a d th e l a tt e r n

it is m i n e thi s is a n e w b oo k ; th a t is e ry cl e a r v

it is go o d m y w o rk a n d m y br o th e r s

it is b e tte r m y p e n a n d the o n e whi c h sh e w an t s

it is the b e st h e w ho h a d a rri e d v

it is th e y I to l d yo u th a t
it wa s w e y o u r s i s sm a ll e r th an M a ry s

th at w a s m y m o th e r m i n e 3 th e sm a ll e st 1

5 .Gi v e th e lis t o f th e r e l a ti v e p r o n o u n s a n d ill ustr a t e ,

e a c h i n a F r e n c h s e n t e n ce .

6 Gi v e th e F r e n c h for
.

wh o ( e l )
r . whi ch ( el ) r wh a t ( i n t dj )
. . a .

w ho ( i n t ) whi c h ( i n t p r on ) wh a t ( i n t p on )
. . . r .

wh om ( el ) r . whi ch ( i n t a nj ) wh o se ( el )
. . r .

wh o m ( i n t ) wh at ( el ) r . wh o se ( i t ) n

7. G ive a F re n ch s e n t e n ce t i i
con a n n g e a c h of th e w o rd s
in 6.
 R EV I EW, L ES S ON S x x x rr x x x v
2 51

8. Gi ve F re n c h se n te n ce s t i i
c on a n n g

do t n a ux q ue l s d uq ue l
o iI ce l a q u els

ou q u o i ce don t

9 . T ra n sl a t e
i n t o F re n c h
th e m a n w ho is h e re S h e l o v e s all th a t is b e a u ti fu l

th e fri e n d wh o m I l o v e I h e a r him wh o m I am se e ki ng
I w a n t wh a t is h e re the m an with wh o m I li v e

th e r o o m in whi c h I w a s the m a n wh o se so n is h e r e

I w an t wh a t I h av e the m e r c h a n t wh o se h o r se I b o ug ht

the c hild I w a n t is h e re th e y who are p o o r are o fte n h appy

1 0. T ra n sl a t e i n to Fr e n c h

wh at w a s h e re ? with wh o m is he ?
wh a t was it ? o f wh o m is h e thi n ki n g ?

wh o se p e n cil is it ? wh a t w e re yo u r fri e n d s d o i ng ?
wh ose d aughte r is th a t whi ch so n i s it ?
p r e t ty gi rl ? wh at a big tre e !
w ho is h e r e ? whi ch o f yo ur e ye s ?
wh o m do yo u h e a r ? wh a t is the l e sson ?
wh a t d o yo u h e a r wh at is he d o i n g ?
.
1I . Re pl ac e th e w or d s in p a e n r th e s e s by th e co rr e c t
Fre n c h w o rds :
I .
( W h a t b e ll e s rue s !
)
2.
( W hi c h g an t s so n t y o u r s ?
) ( )
3 .
( T hi s p lum e
) , ( h e rs , ) ( y
et m s i st e r s

)
.

4 . It
( ) e st lui
( w h o
) a fait
( th at
.
)
5 .
( W hi ch
) d e v o s a m i e s a
( th e s e
) e u rs ?

e st la d a m e a wh o m rl
6 ( h ) ( )j p

. S e a i a .

7 .
J e s a i s
( th a t )( th a t ) li v r e e s t ( th e o
n e
)( th a t )( th a t ) h o m m e v e u t .

8 .
( W h at
)p e u t lu i d onn e r ( wh a t ) i1
v e u t ?

9 .
( T h e re a re
) d e s c h a i s e s
( t h e r
g)
,
d a n s th e ir
( ) c h a m br e.
2 52 ELEM EN TARY FREN C H

B . T R AN S LAT E I N TO FR E N C H

I . Wh at ro wing th e r e in th e ir aun t s g ard e n ? 2 Wh at

wa s g

.

w a s th e r e in the e l d wh e r e h e a n d yo ur br o th e r w e r e p l ay i n g
y e ste rd ay ? 3 T hi s m an h as bl ack e ye s th a t o n e ha s blue
.
, .

4 .W h o se h o u se i s thi s ? It i s th e o l d e st in th e c o un t ry a n d its

win d o ws are v e ry lo w 5 Whi ch is th e little girl for whom he

. . \

m a d e th o se n e w sh o e s ? 6 Wh o m d id yo u se e in th e c a rri age
.

I n whi c h w e ca m e ? M f ri n d s cou si n w h o h as b e e n trav e li n

7 e
y .
g ,

in Fra n ce for m a n y m o n th s g a v e m e thi s st a t ue

,
8 I S h all n e v e r . .

a sk h im W h a t h e is thi n ki n g ab out 9 I sh oul d h av e h e a rd th a t

. .

m y se l f if she h a d n o t sp o k e n o f it
,
0 Whi ch ca th e d ra l w a s it o f
. 1 .

whi c h he p rai se d the d om e so m uc h ? Of wh o m w a s th a t b oy s

1 1.

a un t w ho w a s h e r e sp e aki n g ? 2 D id o u p ra i se the wr e a th sh e
y 1 .

bro ught m e ? Whi ch on e ? 1 3 T hi s a rti st wh o se w o rk s the .

Fre n ch l o v e so m uch li ve d in R h e i m s 1 4 T h e y se e thi s li g ht b u t . .

,

th e y d o n ot se e th at 5 C harle s do yo u k n o w the m u se um in
. 1 .
,
'

whic h th e se sta tue s are ? 1 6 T h e y who h a ve l on g v acatio n s are

.

h ap py 7 Who h as l o st his n e ckti e a n d co ll a r ? I s it yo u sir ?

. 1 .
,

1 8 H e wh o t a k e s wi n e o ft e n whit e o r r e d will h av e a r e d n o se
.
, , .

1
9 I .k n o w th a t th a t h a n d k e rc hi e f th a t i s th e r e is h e r s 2 0 G iv e . .

he r he r g ui de b o o k whi ch she l o st Wh e re i s yo u r s ? .

AFF I C H ES AVI S AU P U BLI C

2 54 ELEM EN T AR Y FR EN C H
hav e n o con n e c tiv e o th e r th an th e o n e re qu ir e d b e tw e e n th e
te n s a n d un its .

b . Vi ngt a n d ce n t a re m ad e p l u r a l w h e n m u lti p li e d ,
if no

n um be r fo ll ows .

c. Ce n t an d m with out th e i n de n it e a rti c l e

i lle a re u e d s .

(I T h e n um b e rs a re i n va ri a bl e for g e n de r e x c e p t n u
.
,
.

N OTE U m i ll i o. d u m ill i rd
n bi lli t k
n, d be f ran n a ,
a on , a e e o e a

fo ll wi g u
o n no n.

216 . Pron un ci a ti on of N um e ral s . N ote th a t

a. T he n al co n on an s t o f ci n q , si x , se p t h ui t
, ,
ne uf, an d

di x is s oun d e d wh e n coun ti n g or at the e n d of a p hra s e ,

n al x b e i n g s oun de d lik e 3 B e fo r e a w o rd b e g i n n i n g with .

a v o w e l s oun d th e r e gu l a r r ul e s o f li n ki n g p r e va il B e fo r e .

a w o r d b e g i n n i n g with a con s o n an t th e s e n a l l e tt e rs
a re sil e n t .

b T h e r e is n o e l isi on b e fo r e hui t an d on ze
. .

G E N E R AL N OTE Fr m th i p i t le s . b ul r i o g i ; s o n no s o n v oca a e s a re ve n

th e
g r l ca b u
ene al ry p g
vo 4 5 7
5 3 3 m uat b u l t d
on H wa es s e c on s e . o

e ver i di m ti f r m s d p h r
,
o a c th t w i ll b
o m et i anth E gl i sh a se s a e n e n

Fr h p r ts f th
e nc a r i wi ll b g v fr m ti m e t ti m
o e e x e c se s e i en o o e.

E XERCIS E

I . C oun t fr o m I to I 1 0 . C oun t b ac kwa rd fro m 20 to I .

2. E x p r e ss i n F r e n c h

82 7 80 I 4 O 0 3 97 3 67 7
121 7 I
59 4 83 0
5 5

3 . Gi ve in F r e n c h

( ) a lti
T he
p li c a ti o t
m u
n a bl e o f v e
( c i n q foi s un font ci nq ci n q ,

foi s deux fon t dix the t abl e o f thr e e ; o f se v e n ; o f e ig ht

, .

e d i v i si on t a bl e o f six v i s p ar si x fa i t n u
( )
b Th ( si d i x
,
 N U M ERAL S C AR D I N AL S 2 55

4 . F ill th e bl an ks :
d ix h uit fo n t
et q u p ra n te et un et i t
v n g -S ix

q ui nz e m o in s tro i s fon t fo n t
c i n q fo i s d o uz e fo n t ce n t tre n te m o i n s q ua tr e -v i n gts
q ua ran te d e ux d iv i s p ar six fo n t
fa it v i n g t fo i s v in g t fo n t

L E PA YS DE F R AN C E

La Fran ce a un e sup e r c ie de i q
ill e q ua tre
c n ce n t tre n te -six m

ce n t h u it kil o m etr e s c a rr s e t sa p o p ul a ti o n e st d e n v iro n tr e n t e

,

n e uf m illi o n s d ha bita n ts S a p l us g r an d e l o n gu e u r d u n o rd a u

.
,

sud e st d e n e uf ce n t so i x an t e -
, q u i n z e kil o m etre s ; sa
p l u s g r a n de
l arg e ur e st de h uit ce n t q ua tre v ingth uit Pa ri s q ui e n e st la - .
,

c a p it a l e a v a it r c e m m e n t d e ux m illi o n s h u it c e n t q u a tre -
,
v i n gt h u it -

m ill e ce n t d ix h a bit an t s Av a n t la R ev o lutio n d e dix se p t c e n t

.
-

q u a tr e v i n-
g t n e u f la F r a n ce
,
t a it d i v i s e e n p ro v i n ce s t e ll e s
q u e l a

N o rm an di e la Bre tagn e la C h am p agn e e tc t an d i s que m ain te n an t

, , , .
,

e ll e e st d i v i s e e n q u a tre v i n g t -se p t d p a rt e m e n t s d i vi se s e ux

m em e s e n tro i s c e n t so i x an te d e ux a rro d i sse m e n ts d e ux m ille

- n ,

h uit ce n t q ua tre -v i ngt d ix-n e uf c an ton s e t tr e n te six m ille ce n t

-
,
-

so ix a n t e - L e p r fe t a d m i n i stre le d e p a rt e m e n t le
1

d ix co m m un e s .
,

so u s-p r fe t arro n d isse m e n t e t le s m a ir e s le s c o m m u n e s

l

,
Le p o u .

v o ir l i sl a ti f e st p l a c e n tre le s m a in s d u s n a t e t d e la c h a m bre
g
d e s d p ut e s I ! y a six c e n t s d p ut s l us p o ur q ua tre an s p a r

.
,

to us le s c it oye n s d e v i n gt e t u m an s e t tro i s ce n t s s n at e u rs e lus , ,

p o u r n e u f an s p ar le s d u t s e t d a utre s d el e u es
p g L e p

o u v o ir

e c u tif e st e e r c r i t r bli
a r le e s d e n d e l u t m i
x
p x
p a p u q e e s e s

n istre s nu n o m b re d e d o uz e L e p resid e n t e st lu p o u r se p t an s
.

p ar la c h a m b r e e t le s n a t r e u n i s e n co g r es L

e s c o l o n i e s d e nl a .

F ra ce so n t i m p o rt a n t e s
n L e u r sup e r c ie e st d e n v iro
.
q u a tre

n

m illi o s d e m i ll e s ca rr s ; l e u r p o p u l a ti o n
n
q u a r a te Ci n q m illi on s n -
.

1 L A lsa c e

et la Lo rr a in e , de n o uv e a u fra n ga i s e s d e p u i s 1 9 1 8, n on

c om r
p i se s .
A
2 56 ELEM EN T AR Y FR EN C H

Them e
Fran ce , wh ose a re a is ab put sq uare m ile s ha s si n ce 1
, ,

th e w a r a littl e m o re th an fo rty m illi on i n h a bit an ts

, Al sace a n d .

Lo rra i n e whi c h w e re G e rm a n a fte r the wa r o f 87 1 a re ag a in

, 1 ,

Fr e n c h T h e y h a v e a n a r e a o f
. square kilom e te rs an d a ,

o
p p u l a ti on o f O f th e ir f o u r i m p o rt a n t c iti e s th e l a rg e s t ,

is S tr asb urg With S tra sb urg th e re a re thirt e e n Citi e s i n F ra n c e

.

which h av e m o re th an i n h abitan t s All the d e p artm e n t s .

a re a l m o st o f th e sam e s iz e b ut th e re a re som e whi c h a re m o re

,

p p l u s th o th r s T h us e d e p a rtm e n t o ( e) s d e C al ai s has
h f l P
o u o a n e t . a - -

i n h abita n ts whil e th a t o f ( la ) V e n d ee ha s on ly
,

Fran ce h a s n o t a lw ay s b e e n d i v i d e d i n t o d e p artm e n t s Fo rm e rly .

it w a s d ivi de d i n to thirty-thre e p rovi n c e s som e l a rge r th an o th e rs , .

Ora l
1. Que ll e e st la sup e r cie d e la Fran ce e n kilom etre s c arr s ?
2 . E t e n m ill e s c a rr s ? 3 C o bi e n y a t il d hab ita n ts e n Fran ce ?
m -.
-

4 . Q ue ll e e s t la p l u s g r an d e l o n g u e u r d u a
p y s ?
5 L a o
p p u l a ti o n .

d e Pa ri s e st-e ll e m o i n s g r an d e q ue c e ll e d e Bosto n ? 6 Q ue ll e e st .

c e ll e d e N e w Y o rk ? 7 L a F r a n c e a t e ll e t o uj o u r s t d ivise e e n

- -
.

d p a rt e m e n t s ? 8 C om bi e n y a t-il d e d p a rt e m e n t s ? 9 En q u o i
.
- .

son t ils e ux-m em e s d iv i se s ? 0 Q ui ad m in i stre le d p a rt e m e n t ?

-

1 .

C o m bi e n y a t il d e d p ut s

l arron d isse m e n t la c o m m un e ? 1
? - - 1.
'

e t d e s n a t e u r s ? P a r qui e st e x e rc e le p ouv oI r e c uti f

12 . x

I 3 Q u i e st le p resid e n t a c t ue l ? 1 4 La F r e ll e d e s c o l on i e s ?
. a n ce a t- .
-

1 5 C o m bi e n d e le co n s a vo n s-n o us d j a t ud i e s ?
.

Rsum
1 . 1
54 ,
2 81 , 800, 555 . 2. 1 5 2 1, 2
9 99 , 3 . Wh at p a rt
of 1 000 is y e ar
1 00 ? 4 A .tw e l ve m o n th s o r 3 65 d ay sha s .

5 . E v e ry fo ur y e a r s it h a s h o w e v e r 3 66 6 I n th,
e U n it e d S t at e s ,
. .

th e r e are fo rty-e ig ht sta t e s th e l a rg e st o f whi ch is T e x as 7 We

,
. .

1 All n um be r s i n t is h l e sso n s h ul d b
o e r
w itte n o ut.
2 58 ELEM EN T AR Y FR EN C H

h av e n ow h ad thirty-six l e s son s ; how m an y m o re will th e re b e ?

8 T he g r a m m ar th at you w e re st udyi ng l a st y e a r h a d 4 80 p ag e s
. .

9 . T h a t o f m y fri e n d ha s on ly 3 2 9 I O But w e h op e th a t the n e w

. .

o n e will n o t h a v e m o r e th a n 3 00 1 1 T h e littl e v ill a e in whi ch

.
g .

I li ve has scarce ly 2 000 i n h abitan t s 1 2 But the city in whi ch I . .

wa s stayi n g h as al m o st 2 5 tim e s as m an y 1 3 I n m y libra ry

1 . .

th e re are ab o ut 2 500 b o o k s 4 Wh o m d id th e Fre n c h e l e c t

. 1 .

r i d n t ? Wa s h e a g e n e r al o r a s e n a t o r ? T h U n it e d S t a t e s
p e s e 5 e 1 .

h a s a n a re a o f sq u a r e m il e s 6 T he thirt e e n c o l o n i e s . 1 .

ha d l e ss th an i n h abitan t s 1 7 T he a re a o f th e Fre n ch . .

c o l o n i e s i s 2 1 ti m e s th a t o f F r a n ce in Eu r o p e 1 8 Wh a t m ak e s . .

th e c itiz e n s o f F ran ce so p ro ud o f th e ir co u n try ? 9 W a shi n g t o n 1 .

,

th e c a p it a l o f the U n it e d S t a te s h a d i n h abitan t s wh e n I
,

w a s li v i n g th e r e 2 0 Of wh a t w a s th e d e p u ty sp e a ki n g wh e n y ou
. .

e n t e re d th e C h am b e r ?

L E S S O N T H I RT Y S EV E N
NU M ERALS OR DI N ALS

217 . Ordi n al N um b e r s . O rd i n als a re fo r m ed fr om c ar

d in als by a dd n g i i em e, om itti n g n al e if t h e r e is on e .

tro i siem e ,
th i r d q u a tri em e , f ourth
i t
v ng e t un iem e , y r st
tw en t

T he e x ce p ti o n s to th is r ul e a re

p r e m i e r , p r e m i er e
( )
f r st ,

se co n d , se con d e secon d ri e s o f two)

( i n a se

d e ux iem se ri e s o f m o r e th a n two
e , secon d
( in a
)
c in quiem e
( i n se rt e d
u
) f th ,

n e u v i em e c h a n g e d to v
( f ) i n th ,
n

q uatre -v i ng ti em e ( o m itte d ) e ghtieth

s ,
i
 N U M ERAL S O R D I N AL S 2 59

N OT E T h e . r i
ab b e v a te d fo rm s o f the o r d i l s na a re

pr m i r e e , d i x i em e , 1 0

p r m i er
e e , 1 51 c e n tiem e , 1 00

d e u x i em e , 2 e tc .

218. F r a cti on a l Pa rts with d e n om i n at ors g r e a t e r th a n

f ou r a r e e xp e r ss e d by o rd i n a ls .

on e fth ,
u n ci n g u iem e thre e e ig hth s ,
tr ois h u zti m es

T h e fo ll o wi n g a re the o th e r frac ti on a l p a rts :

one half ,
nu dem i one third ,
un ti e rs

one fo u rth , nu
q ua r t

N OT E W h e d e m i p re ce d e s th e n o u i t is co n e c te d
. n n, n by a hy p h e n

a n d i s i n va r i a b l e ; w h e n i t fo ll w s th e n o un i t is v a r i a b l e
o , .

u d e m i h u r half
ne h-
e e, an ou r

h r t d m ie un e h
eu e e d a h lf
e , on e ou r a n a

219 . U ni ts of M ea sure . Obs e rv e th a t

a. In e xp er ssi n g th e p ri c e o f a th i n g ,
th e d e n it e a rti c l e
is us e d b e fo re th e n o un de n o ti n g th e un it of m e a u e . s r
Thi s clo th cost ve fra n cs :1 Ce d r op ro ute ci nq f r a n cs le
m e te r .

I se ll e ggs at fo u r fra n c s a /e ve nds les f

ce u s q u a tre
f r a n cs la
d oz e n . d ouza i n e .

B ut o bs e rv e

T he re n ch
F se ll c l o th by th e Le s F r a n fa is ve n d e n t le d r ap
m e te r .

b . Par ( or s o m e ti m e s 1e) is use d b e fore a un it of ti m e .

He e a ns r r
te n f an c s a d ay . [ l g ag n e d ix f r a n cs pa r ( or le)

j our .

He i
S n s
g t wi ce ( two tim e s) a [ l cha n te de ux f ois p a r sem a i ne.

we e k .
2 60 EL EM E N T AR Y FR EN C H
c. T he si ze of an o bj e ct is ex
p r e ss e d as fo ll o ws

Cette ta ble a de ux m etres de

long ue ur ( or long)
hi s tabl e t l
.

T i s two m e e r s on g .
Cette ta ble es t lang ue de de ux
m etre s.

Com bien de long ue ur a cette ta ble

H ow lon g i s thi s t abl e ? Que lle longue ur a cette ta ble
De que lle long ue ur es t cette ta ble

IDI OM ATI C F ORM S AND P HR AS ES

m ei ll e ur r
he ape r
m a ch , c le ce nt i m e the ce n ti m e o n e
, ,

le fra n c th e fran c the u n it o f the

, ,
h un d re d th o f a fran c
Fre n c h m o n e t a ry sy st e m d e p l us e n p l us m o r e a n d m o re
,

ar v a l ue b t tw e n ty r r te n fran cs
(p

a o u p ou di f
x a n cs ,

ce n t s) w orth

E XERCI S E
I . Gi ve the o r d i n a ls fro m I st to I r o th .

2. F ill th e bl a n ks :

le ti e rs d e v i n g t-se p t e st d e ux i q ui em e s e t se p t d i
c n

le h uitiem e de ce n t q u atre x iem e s fon t

1e d e m i d un o n zi em e e st

e st

le s tro i s c in q uiem e s d e qui n z e six fo i s tr o i s se p tiem e s fo n t

son t d e ux fo i s d ix fran c s c i n q uan t e

le s d e u x ti e rs d e tro i s q u a rt s fo n t
so n t c e n t i m e s fon t un fr an c .

3 . E x p r e ss i n F r e n c h
th e i th c l a ss
n n the se co n d v o um e l
a h a l f c e n t ury th e tw e n ty- rst y e a r
a cen t ury an d a h al f the e i g hti e th

m y r st p a ir o f sh o es the i
e g hty - rst
262 E LEM EN T AR Y FR EN C H
sam e l th whi ch u se d to co st m e 0 fran c s n ow co st s ab out 8
c o 1 1

fra n cs a m e t e r an d a s I n e e d thre e o r fo u r y a rd s fo r a d re ss th a t
'

, ,

m ak e s fro m 5 4 to 7 2 fr an c s T he l a st sh o e s I b o ught l ast m o th

. n

co st m e 2 5 fr an c s a p a ir T he g ro ce r w ho c a m e h a l f a n h o u r a go
.
, ,

brought m e b u tt e r a t two fran cs fty a p oun d e ggs at o n e fr an c ,

se ve n y v e a d o z e n wi n e a t tw o fra nc s a lit e r a n d o th e r thi g s

t -
, ,
n

still I gave him tw e n ty fran c s a n d a ll the c h a n ge he g av e m e

.
,

b ack wa s thre e fran c s si ty fo r wh at w o ul d h av e co st m e fo rm e rly

x

o n e third d l e ss th an wh a t I p a i d e t u s h o e th a t e v e r thi n
( ) c L p y g .

will b e c h e ap e r soo n o r wh at w e e arn a y e ar will n e v e r b e e n ough

,

to li v e o n ( p ou v i v e ) r r .

Ora l

Oh v o tr e er
ll e all e auj ou rd h ui e t p ou rq uo i 2 A-te lle
1. m e e st-e .

trouv le s ch o se s b on m arch e ? 3 C o m bi e gagn e v o tre p ere ?

. n

4 .C h e z q u i v o tr e m e r e e st-e ll e d ab o rd e tree ?

5 C o m m e n t
n le .

t aille ur v e n d i1 son d rap ? 6 Que ll e l o n gu e u r a le m o rce au d e d ra p

-
.

q u e v o tr e m er e a a c h e t ?
7 O i l e st-e ll e
p .a s s e e n s u it e ? 8
Q u
y .

a -t e ll e a ch e t
- A -t e ll e tr o uv le su c re m e ill e u r m a r ch ?
- 0 A
9 . 1 .

c o m bi e n t ai e n t le s oe u fs ? Que l e st le n um ro d e v o tre l e c on ?
1 1.

2 C o m bi e n d e le o n s d e fr a n a is av e z- ain e ?
1 .
g g v o u s p a r se m 3 La 1 .

l e gon n ira-t e ll e d an s un e d e m i h e ure ? 4 Q ue ll e l o n gue u r a le

- - 1 .

p pu itr e d e v o tr e m a itr e ? 5 E st -cc le 1tr o i s

.i em e j o u r d e la se m a i n e ,

a u j o u rd h u i

Rsum

1. T he rstth o f thi s y e ar ha s 3 d ay s b ut th e se c on d has

m on 1 ,

o n ly 2 8 2 Wh o k n o w s th e n a m e o f th e tw e n t - rst d a o f thi s
. .
y y
m o n th ? 3 D o o u n e e d a c h e e se t o d a y ? Y e s I w a n t tw o
y
. n
y ,

p o u n d s 4 T.h e .m e r c h a n t so l d m e tw o d o z e n
( ) gg
o f e s a t

v e fran c s a d o z e n 5 H o w m u ch d id th e se sh o e s c o st ? On ly
. .

tw e n ty-v e fran c s a p a ir 6 Are th e re n o t m o re th an 00 c e n ti m e s

. . 1

in a fran c ? 7 Whi c h is the n i n th m on th o f the y e a r ? 8 M e r ch a n t s

. .
 N U M ERAL S I N EX PR ESS I ON S OF T I M E ET C . 26 3

se ll b utte r by the p oun d a n d cl o th by the m e te r 9 ., a nd 3 m ak e . .

1

0 I p a i d 2 5 c e n ti m e s a kil o gr a m fo r the po ta to e s I bo ught

1 . .

1 1. T he m e rc h an t o f ( che z) wh o m she wa s b uyin g g ro ce ri e s ask e d

2 fra n c s 2 a p o un d fo r sug a r 2 Whi c h i s the g e n e ra l w h
5 . 1 o se.

so l d i e r s t o o k the c ity y e st e rd a y M th r r

3 y f a e u se d to e a n $1 4 0 a.

m o n th b ut he e a rn s m o r e n ow
, 4 H e a sk e d m e o f ( ch ez) wh o m I
. 1 .

had b o ug ht the j e w e l s whi ch he ha d se e n 5 W h i c h o f th e l ad i e s . 1 .

wa s the on e to wh o m yo u sol d 80 m e t e rs o f th a t clo th ? 6 Of 1 .

wh at are yo u thi nki ng ? D o n o t a sk m e o f wh a t I a m thi n kin g .

1 7 ,,
.
1 o f 3 i s 2
.
1 5 8 C an
y o u. t e
1 ll .m e wh a t i s th e n i n th
p a rt o f 2
7
1
9 . W h e n he c a m e to se e m e thi s m o r n i n g he st ay e d two h o u r s

a n d a h al f 2 0 Do o u kn o w the n um be r o f th e rs t h o use o n ( o f)
.
y .

thi s stre e t ?

-
L ES S O N T H I R T Y EIGH T

N U M ERALS IN EXP RE SS I ON S OF TI ME ETC.

220. Y ea rs in Date s , w h e n p r e ss e d a b ov e 1 000, m ay be ex

i n two w ays T h us 1 9 2 0 m ay be e ith e r m il ne uf ce n t vi n gt

.
,

o r di x -n e uf ce n t v i n g t th e la tt e r b e i n g o n th e wh o l e th e
,

m o r e co m m o n u s ag e M il rath e r th an m ille is the fo rm

.
, ,

g e n e ra lly u s e d fo r on e th o u sa n d i n da t e s .

N OT E I . [ n be fo re th e n u m be r of a y r i ea s e n.

H e w as b o r
n in 1 81 5 .
qu i t ( p a st d e f.) en m il hui t cent quinze
[l na .

S h e d i e d in 1 85 6 . Elle m o u ru t ( p a st d e f ) en d ix -
huit cent cinq uan te -six .
.

I wa s b o r n in 1 905 . j e su is n e e
'

( ) en d ix -neuf cent cinq .

The ye a r 192 1. L

an d i x -n e uf ce n t v i ng t e t n u .

N OTE 2. W he n a pe re n ch ge n e rally
r so n is no lo n ge r li iv n g, th e F
use th e p ast d e i te o r th e p a st i d e i te i n fam i l i ar st l e ) t e p r e ss
( n
y n n o x

w a s b rn e tc o W h e n a p e rson is sti ll l iv i n g th e p ast i nd e ni te is

, .
,

o rd i n a ri l y us e d .
2 64: ELEM EN T ARY F R EN C H
221. Th e Na m e s of th e M on th s ; writt e n with out cap it als :
J an uary J uly
'

j a m /267
j u illet

Fe br ua ry f Aug u st

v n er 2
( 102 !

M a rc h m a rs S e p te m be r
Ap ril Oc to b e r
'

cw r zl

M ay m az N ove m b e r n ove m br e
J un e D ec e m b e r
'

j uzn d cem br e

N O TE . 172 b e fo re n am e s o f m o n t s h is e n.

222. Th e Day s of th e We e k writt e n wit hout

, c ap it als :
M o n d ay T h u rsd ay
T ue sd ay Fri d ay
We dn e sd ay S a t urd ay
'

m e r cr ea z

S un d ay
'

d zm a m / ze

223 . I n Da te s th e r d i n als are u s e d e x ce p t for the rs t

ca ,

th e m a s c ul i n e d e n it e a rti c l e a l ways p r e ce d i n g N o p re p o .

si tio n is u s e d i n c on n e c ti on wit h th e m .

N ov e m b e r 8t h le hui t 7207/e m re
th e tw e n t y fth of D e ce m b e r Ie ving t-ci nq d cem br e
th e r s t of M a r c h 1e p re m ie r m a s r

on th e fourth of J u ly

224 . Ti m e of r ssi ng th e ti m e of day h eure

Day . In e xp e , ,

h ou r is u s e d fo r o clock T i m e p a st th e h our i s e x p r e ss e d by

.
,

th e n um b e r for th e h ou r a n d e t ; ti m e p r e v i ou s to th e h our ,

by the n um b e r for the h our an d m oi n s T he et is us ually .

o m itt e d b e fo r e m i nute s .

o n e o clock um he ure
tw o o clock d eux he ures

l
h a f p ast thre e 9 1
# 021 26 217 65 e t de m ie

( )
a qu r
a te r p a st v e ti n g gur es ci
( o r an ) qua rt

( )
a qua e ort r
f te n di x gur es m ains 1e ( or an ) q uart

m i n ut e s t e l e ve n
ve p as 07226 h e ur es cinq
( m i n utes
)
2 66 ELEM EN T AR Y FREN C H

XERCI S E
E

I . Exp r e ss i n Fre n ch th e dat e s

M a rc h 2 ,
18
7 2 J an ua ry 3 1 7 7 1
1 ,

J uly 4, 1 84 0 the d a t e o f y ou r bir th

Aug ust I , 1 1 80 the d a t e o f t od ay

D e ce m be r 2 6, 1
53 3 G e o rge Washi ngton s birth day

2. Ex p r e ss i n Fre n ch
it is n i n e o c l ock
A. M .

h al f p ast e ight P. M .

q ua rte r p ast se ve n h al f p ast twe lve ( two way s ,

A. M .

q uarte r o f six a nd P . M .
)
te n m i n u t e s a ft e r v e we d i n e a t se v e n

twe n ty m i n ute s o f four we d in e a t n oon

3 . T ra n s la t e i n t o F r e n ch
o ur sc h o o l n i sh e s in J un e th e rst of Ap ril
we g o h o m e F ri d a y s in D e ce m be r
the se c o n d o f M ay in the b oo k
my h u
c rn w a s b o rn in 1 0
9 5 in the c ity

Li n c o l n wa s b o rn o n Fe brua ry in 18
9 8
Lo u i s X I
Willi am I I of En gl an d the fth d ay
a ce n ut ry a n d a h al f th e se co n d p e s d e n r i t
we re m a i n a t h o m e S a t u rd ay s he cam e ( on
) T ue sd a y

U N E LE QON

D H I S T OI R E

C i nq j ours d e la se m ain e n o us som m e s e n c l asse m ai s 1e sam e d i ,

no us n y a ll o n s p as Le l un d i p ar e x e m p l e n o u s d j e un on s d e

.
, ,

b on n e h e ure a se p t h e u re s e t d e m i e p our etre a l h e ure a l e co l e

, ,

,

ca r le s le o n s co m m e nc e n t a h u it h e u r e s e t d e m i e E ll e s d ure n t
c .

j usq u e m id i D e m i d i a n n e h e ure n o us som m e s ch e z n ous A

. .

un e h e u re n o us re to u rn o ns a l ec o l e o ii n o us r e st on s j u squ a q u a tre

,
 N U M ERAL S I N EX PR ES S ON S O F T M E ET C . I I 2 67

he ure s e t de m i e Le so ir n o us tud io n s n o s le gon s Ai n si p o ur

. .

d e m ain m e rc re d i n o us av o n s u ne l e c on d histo ire Hi e r l und i le

.
, , , ,

m a itre n o us a d o n n e u n e i d e d e l histo ire d e Fr an ce d e L o ui s X I V

2 : n o s j o urs Lo ui s X I V n a q uit 1e 1 6 s e p t e m bre 63 8 e t m o u rut

. 1 ,

le p re m i e r se p te m bre 1 7 1 5 I l n av ait q ue c in q an s q uan d i1d e v in t

.

ro i e t so n reg n e a d ur so ix a n t e -
,
d o uz e an s p re sq ue tr o i s q u a rt s ,

d e si ec l e S o u s 1e regn e d e Lo ui s X V I c l a ta 1a R ev olutio n qui a

.
,

d u r p re sq ue six a n s Ap res la R evo luti on 1e g en era l Bo n ap a rt e

.
,

n 1 e 5 ao1 u t 7 96 e st d e v e n u le m a itr e d e la F ran ce a l i e d e

1 , g

tre n te an s I l fut c ouro nn e m p e re ur e n 1 804 so us le n om d e

.
, ,

N ap o l eon I I I m o u ru t e n 1 82 1 a Pag e d e c i n q uan t e e t u n an s
. .

La F ran ce e st d e v e n ue r p ubliq ue po u r la p re m i er e fo i s e n 7 9 2 1 ,

m a i s e ll e l a et e n n o m se ul e m e n t La d e ux iem e r ep ubliq ue a

.

d ur m o i n s d e ci n q a n s So us N apo l eo n II I c l a t a la gue rr e e n tre

.

la F ran ce e t 1Alle m agn e q u i dura d u 1 5 j uill e t 1 87 0 au 2 8 j an vi e r

,

18 E n n la Fr an ce e st d e v e n ue r p ubliq ue p o ur la tro i si em e
7 1.

foi s e t l e st e n co re D a uj o u rd hu i e n h u it c e se r a 1e q ua to rz e

.
,

j u ille t la,
f t e n a ti o n al e C e se r a a u ssi m o n an.n i v e rsa ir e d e n a i ssa n ce .

J

a u r ai se iz e an s .

Them e

T od ay ( it) is T h u rsd ay the rst o f J un e A w e e k ago it wa s ,

.

m
y birth d ay I w a s b o rn M a
.
y 26 1 9 04 I a m n o w fte e n y e a r s ,
.

o ld . M y bro th e r is o n ly tw e l v e M y si st e r w o ul d b e se v e n t e e n if .

she w e r e s till li v in g S he d i e d e i ght y e ar s ag o A w e e k fro m t o d ay

. .

will b e m y bro th e r s birth d ay It is a q ua rt e r o f tw e lv e an d in a

. ,

qua rt e r o f a n h o ur we sh all d in e We d in e ge n e rally b e tw e e n .

twe l ve an d h alf p ast twe lv e T hi s a fte rn oo n w e h av e a hi sto ry .

l e sson the re ign o f Loui s X V I H e w as b o rn o n the 2 3 d o f

,
.

Augu st 1 7 5 4 a n d b e cam e k in g a t the age o f tw e n ty

, ,
It w a s .

un d e r h is r e i gn th a t th e R e v o l u ti o n o f 1 7 89 bro k e o u t H e w as b e .

h e ade d o n J an ua ry 2 1 1 7 9 3 I n a m o n th w e sh all b e h av i n g a v a ca
, .

tion We do n o t go to sch oo l in J uly or August But wh a t ti m e is

. .
268 E L EM EN T AR Y FR EN C
'

H
it ? T w e n ty m in ute s p a st twe l ve ,
an d d in n e r is re ady ! S h all
n ot
y e t

I b e at sch ool o n ti m e ? I h ave on ly thre e q u art e rs o f a n h o ur .

Ora l

Que l j ou r d e la se m ai n e e st-cc auj o urd h ui ? 2 Q ue ] j our d e

1 .

.

la se m a i n e t a it-ce hi e r ? 3 Q ue l j o u r d e la se m a i n e se r a ce d e m a i n ? .
-

Q u l l d t t e u j o u r d h u i Eta it c e 1e d
- o u z e h iEr P 6 Q ue l s
-
4 . e e a e e s c a 5 . .

so n t le s m o i s d u p ri n t e m p s ? 7 En q u e l m o i s e st v o tr e a n n i v e r saire ? .

8 Q ue l ag e a v e z -v o u s ? 9 Quan d et e s-v o u s n ? 1 0 Q ue l ag e a
. . .

v o tre p e r e C o m bi e n d he u re s y a t il d a n s u n j o ur ? 1 2 Que ll e

? -
1 1 .
-
.

h e ure e st-i1 m ain t e n an t ? 1 3 S ous 1e r egn e d e qui cla ta la R evo .

luti o n fra n c a i se e t e n q u e ll e an n e ? 1 4 A q ue l ag e m ou ru t N ap o

.
,

l o n I ? 5 D e p ui s q uan d la Fran ce e st-e ll e un e r p ublique

"
1 .

Q U AT R E P E R S ON N A G ES D E L H I STO I R E D E F R AN C E L u i X I V (
. o s n

en 1 63 8 i 1 64 3 m
, ro rt e 1 7 1 5) t u d e g u r le s p l u g ra d e d e
en , o n es ne s es s n s

l l
a gue l i t d r i d e Fr
on s e e P ed ts
o s l n g reg e s c ou r b rill te
an c . en an on o n , a an

fu t u e tr
n d c l itt r tur d e p o l iti qu e t d u l tu r t lui m em e fut
n e e a e, e e c e, e -

li c a ti d l p hr e u v e t a lu i ttr ib u e L Et t c e t m o i

n a rn on e a as so n a : a , s .

gr d p er L o u i XV qu i lui m em e
'

L oui X V I u s d 1774 a s cce a, en , so n an - e s ,

-

a v i t u c ed a L u i X I V D u r a t 1e r eg e d L u i X V le i stituti

a s c e o s . s n n e o s , s n on

p loi ti q u e e t u tr e ss fo d u le f u
a id l i sm e d u t m p d e L o u i s X I V
, n es s r a x a e s ,

t g r d u ll m t tr p h t i t r e r v e

se d i t g e s n e r t t
re n m t La e e en e s re en . a c a as o e a s

a u f ib l a m i b ie
e i t ti a s L ui X V I d n t l r eg
n en t rm i
onn ve c o s , on e n e se e na a

p r pr e u ti l c h f u d u m i l i e u d e s e c e d e l R ev o l uti n

sa o e u ex c on s r a a a x s a o

fr c i s
an a e .

M ri e A t i tte p r i c
a - n o ne e a u tr i c h i e e l b ll e e t g r c i u e f m m e
, n e ss nn , a e a e s e

d L o ui X V I d v i t d b
e s e h ur e i m p p u l ir
, e n a eu e de on n tr e o a e ca s so n ex a

v g e i hi e t de
a an c rr e c

m a qu e d e e
y m p t h i e v e r l
so n
e p u p l S no s a en s e e . n

i u c e fu e te p r c i i ta 1a c h u te d u i qu ll e p r t g e ll e fu t

n en n s
p ro , e a a ea car

g u i ll ti o nfm i p re
e neu o s a s.

L F y e tt b r i ll
a a t e t l ib r a l F r
e,
c i s dan
e a g b l e v i t A m i q u e an a , s n no , n en r

a Pag e d e v i g t a e t se rv i t e ff c ti v m
n ns t ve c W h i g t p e d a t la e e en a as n on n n

R e lu ti o vo m ri c i e n R a tr Fr c a n m a th i e en u i u e l i b
en an e, se s s s, o
y p .
q q
r l t i t p s tr em e t i1 e j u l R ev l u ti 1e r ol e

a e s, n a en a
p ex d s, e n o a as an s a o on

i m p o r ta t qu o 1 r c te g u rr uve t

ntte d i t d lui D
n a n a so e m . an s a en e e , n no a so n

e p r l a t d e l a m iti e tr d iti o e ll e d e d e u r p ub l iqu e s

'
t m e ti o

e n nn n a n a nn s x .
2 70 ELEM EN T AR Y FREN C H

Rsum e

1. My bro th e r was b o rn o n the r o th o f August 858 2 T his , 1 . .

b ook se ll e r use d to e n te r his sto re e v e ry m o rn in g at 3 W h a t .

rt f 8 is O ne f o u rth i s it n o t ? 4 I n F rance M o n d ay is
p a o 2 7 ,
.
,

th e rst d ay o f the w e e k an d S un d ay th e l a st 5 T he r e i g n o .f .

Willi a m I o n e o f the g re a te st ki ng s o f Eng l an d l ast e d fro m 1 066

, ,

to 1 087 6 T h e re are thirty m i n ut e s in a h al f ho urTa n d n i n e ty

. .

m i n u te s m ak e an h o ur an d a h a l f 7 Y o u r si st e r . a rri ve d a t
.

P M .y e ste rd ay d id she n o t ? 8 Will you te ll m e wh at

.
, .

ti m e it is ( wh a t is the tim e ) p l e ase ? 9 It is no w q uarte r o f , .

v e ; h e is com i n g e a rly 1 0 H is aun t d i e d in

. . 18
99 i n h e r ,

e i g hti e th y e a r M y fa th e r wa s 69 y e ar s o ld wh e n he d ie d
. 1 1. .

1 2 Of wh a t w e r e ou S p e aki ng to J o h n ? Of the age o f his son

.
y .

13 . H o w o ld is the y o un g e st o f y o u r c hil d re n ? H e was te n

J a nua ry I st 4 C an you te ll m e how old the p re side n t is ( Se e
. 1 . .

1
5. T h e t e ac h e r a sk e d u s who the o l d e st b o
y i n sc h o o l i s S e e
( .

1 6 N e ith e r m y bro th e r n o r m y si st e r i s th e t a ll e st i n the fa m ily ;

.

it is I 1 7 T he z r st o f J un e is g e n e rally the l onge st d ay o f the

. .

y e a r 1 8 H e is re ad i n g Fre n ch to a c hild o nly six ye ars old

. . .

1
9 . W e i n te n d to l e a v e the c ity F ri d ay a t 1 A M i f a ll g o e s w e ll . . .

2 0 It is n o w
. d o you k n o w a t wh at ti m e d i nne r will b e re ady ?

RE V I EW
L T - T H I RT Y-EI GH T )
( E S S O N S H I RT Y SIX To

A . G EN ERAL D RI LL

1. C oun t up to 2 1 . Pr o n o un ce the n um b e rs up to 2 1 in
c on n e c ti on wit h am i ( s) i n con n e c ti on wit h m ai son (s) in con
n e c tio n wit h h i bou x
( ) .

W h e n are con n e c tive s us e d to j o i n the wo r d s of whi ch

'

2 .

a n um e r a l is c o m p o s e d ? W h at co n n e c t iv e s are us e d ? W h e n

are n um e rals p lura l ize d ?

 R EV EW, L E S S O N S
I XXX V I XXX V III -
27 I

3 . C oun t from 80 to 1 02 .

4 .Gi v e th e o r d i n a ls u p to tw e n ty -s e c o n d .

5 Gi ve th e n a m e s o f th e m o n ths th e n a m e s o f th e d ays
.

o f th e w e e k .

6 Gi ve F r e n c h s e n t e n ce s con ta i n i n g r e s p e c ti v e ly
.

de m ie ti e rs m il m idi

ce n t s tr
(
e n p ey) r a g e m e e

se con d e en
( p om
) r n ee fr an cs

7 E x p r e ss i n F r e n c h
1
5 8 1 on th e se c o n d of Se p te m be r
it is
l k
o c oc H e n ry V I II o f En gl an d
it is P. M . Pe t e r th e Fir st
it w a s g g , ,
5 5
9

i s it 5 a billi o n fra n cs
h o w o ld is he ? m o re th an te n

he is thirty-o n e S he w a s b o rn in 887 1

e gg s c o st a fra n c a d o z e n S h e d i e d in 0
9 3 1

sug a r is so l d by th e p o un d h e S i n g s S u n d ay s
h e ca m e twi ce a w e e k I S h all a rri e o n T h ursday v

thi s ro o m is te n m e t e rs l o n g th e y cam e in Oc to b e r
h o w l o n g is thi s stre e t ? l ast J uly
Aug . 1 1, 1
9 0 6 the y e a r 89 9 1

8. R e p l a ce th e p a r e n th e s e s by F re n c h w or d s
H I I a ( a) fe m m e ( o n e ) lS m a i s p a s ( an y) lle s
, ,
.

N Qua ran te ( o n e ) o n q ua ran t e ( two) .

0
0 ( F i ft e e n
) j o u r s
( s i xt,
e e )n h e u r e s e t se v e n t e e n
(, ) m i n ut e s .

- I ls o n t v e n d u l e u r r st m a i so n j uill e t rst
( ) ( ) .

J e n

n i ra i u n
( ft h ) m a r s
( f th ) .

( A h a l f h e u r e n e st
) p a s S i l o n g u e qu u n e h e u r e e t a h a l f

( ) .

N o u s ti o n s ( o n ) le b at ea u ( o n ) 1e q ua tre j uill e t .

Le s ( fo u r) elev e s so n t v e n u a ( fo u r) hi e r
i
.
27 2 ELEM EN T AR Y FR E N C H

9 .
( H ow o ld
) a la ( old
) d am e ?
1 0. II a de m a n de q ue lle ( ti m e ) e st i1
- d ix ( ti m e s ) ou p e t tre
u -e

dix ( ti m e
)
s d ix .

B . T R AN S LAT E I N TO F R ENC H

1 H ow
. u
p p il
m any s h a v e
y o u i n y o u r s c h o o l ? I h a v e l e s s th an

two h un d re d in m i n e La st F ri d ay D e c e m b e r 2 st w a s the
. 2. , r ,

sh o rt e st d a
y in th e y e a r 3 H o w m a n
y p . o u n d s. o f b u tt e r h a e v

y o u ? I h a e m o r ev th a n s e v e n t e e n 4 T h e r e a r e f ty
-t w o w e.e k s .

a n d o n e o r tw o d ay s i n a y e a r T h e r a re thr e e m o n th s in
5 e . .

su m m e r J u n e J uly an d Augu st ; J u n e
, , ,
the S h o rt e st is th e m o st , ,

b e au ti ful m o n th in the ye a r 6 On e third o f thre e fo urth s is se v e n . .

e i g hth s o f wh a t n u m b e r ? 7 M c ou s i n is tw e n t s e e y r ld -
y y. v n e a s o .

H e w a s b o rn o Oc t ob e r 2 9n 89 4 8 A h un d r e d y e a r s a g o in
,
1 . .
,

1 8 4 Fr an c e w as a tt a ck e d by m an y e n e m i e s
1 , 9 T h e y l e f t f o r . .

Pa ri s in 9 03 wh e n th e ir littl e d a ug ht e r w a s o ly v e y e a r s o ld
1 ,
n .

1 0 We w e n t to D o m r e m y o n the tw e l fth o f S e p t e m b e r
. He . 1 1.

g oe s o u t e v e ry d ay a t 0 A M 2 M 1o li er e w as . b o r
. n in 1 P a ri.s tw o

h un d re d an d n in e ty n i n e ye a rs ago 1 3 I n 9 6 th e re w e re m o re
- . . 1 1

th an fo ur m illio n m e n in the Fre n ch a rm y 4 T he se o ran ge s a re . 1 .

d e a r T h e y c o st thre e fran c s a d o z e n
.
5 I S h a ll n o t a rri v e th e re . 1 .

e a rly b u t I sh a ll b e o n ti m e
,
6 G e o rg e V is n o w ki n g o f En g
. 1 .

l a n d H is fa th e r w a s Ed w a rd V I I
.
7 E i ht
g y
-o n e d i v i d e d b .
y 1 .

tw e n ty se v e n is thre e 8 A billion is a th o usan d tim e s a m illion

- . 1 . .

1 H e will r e tu r n at P M 2 0 Wh a t l e tt e rs a re in the
9. . . .

tw ti th w rd
e n e o an d wh t a i n the tw e n ty rst ?
-

P R OV E R BES
A h aq ue j o ur sa t ach e
c .

T e l qu i rit v e n d r e d i d i m an ch e p l e u re ra, .

U n e hiro n d e ll e n e fa it p as le p ri n te m p s .

N e r e m e tt e z p as a u l e n d e m a i n ce q ue v o us p ouv e z fa ire la v e ill e .

Pi e rr e qui ro ul e n a m a sse p a s m o u sse

.

Quan d 1e c h at n y e st le s souri s d an se n t

, .
2 74 EL EM EN T AR Y FR EN C H

23 1 . S y n op s i s of a R e ex i v e . Th e sy nop sis , t oge t he r wit h

th e p r e s e n t i n d i ca ti ve i n fu ll , of Se trahi r, to be tr ay on e s s e lf, is

S I M PL E T E N S ES

I N FI N ITIVE se tra hir to betray on e s self

,

se tra hi ssan t bet ay i ng one s sel f

P R ES . P A RT .
,
r

P R ES . I ND. j e m e tr a hi s I bet ay m y se l
, f r

tu te tra hi s th ou bet ay est thy self

,
r

i1 se tra hit h e bet ay s h i m self

,
r

n o u s n o u s tra hi sso n s w e betr y ou r selves ,

a

v o us v o u s tr a hi sse z y ou bet ay y ou r se lves y our sel

f)
( ,
r

ils se tra hi sse n t they betr ay th e m selves ,

I M P E RF E CT j e m e tr a hi ss a i s [ w b , f
et ay i ng m y sel as r

P A ST D E FI N I T E j e m e tr a hi s I be t ay ed m y sel
, f r

F U T U RE j e m e tr a hir a i [ s h a ll be t ay m y sel
, f r

e m e tr a hira i s I uld be t ay m y self

C O N D I T I ON AL j h o ,
s r

I M P E RAT I V E trahi s to i bet ay thy self

-
,
r

P R ES . S U B] .
j e m e tr a hi ss e

IMP . S U B] .
j e m e tr a hi sse

PE R FE CT T E N S E S

PE R F . I N F. s etr e

tra hi to h a ve bet ay ed one s self
,
r

S tan t tra hi h a vi ng betr ay e d on e s sel f

PE R F . PA RT .
,

PA ST I N D E F .
j e m e s u i s tr a hi I h a ve be tr ay ed m y sel
, f
tu t e s tra hi

i1 S e st tra hi

n o u s n o u s so m m e s tra his

v o u s v o u s et e s tra hi s
( )
ils se so n t trahi s
P LU PE R F . I N D .
j e m et a i

s tr a hi I h a d bet ay e d m y sel
, f r

tr hi a d be tr ay ed m y lf
PA ST A N T . j e m e fu s a I h ,
s e

F ur . PE RF . j e m e se r a i tr a hi I sh ll h a v e betr ay ed m y self
,
a

C 0N D . PE R F . j e m e s e r a i s tr a hi [ h ou ld h a ve betr ay e d m y self
,
s

PE R F . S U B] .
j e m e so i s tra hi

e fu sse trahi
P LU P ER F . S U B] .
j e m
 R EFLEX I V E V ER B S 27 5

N OTE . A re fl e xi v e p ron ou n use d as th e o bj e c t o f a d e p e n de n t i n i n

ti v e ta k es th e p e r son a d n um b e r o f th e subj e c t o f th e g o v e rn i n g v e r b
n .

We do no t W i h t h urry
s o . N ous l p nous d
p h
n e v o u on s as

e c er .

23 2. I n te rr oga t i v e and N e ga ti v e F orm s . T he ru l e s g i v e n

a lre ady for the fo r m ati on o f n e ga ti ve a n d i n t e rroga ti v e
co n j uga ti o n s a p ly with o ut c h a n e to re e x iv e s T h e fo l
p g .

l o wi n g e xam p l e s a re s uf c i e n t to ill ustrat e :

PRE S E N T I N D I C AT I VE PL U P E R FE C T I N D I C ATI V E

I N T E RRO G AT I V E

e st-c e q u e j e m e trahi s ? es c e t q ue j e m et ai s

tra hi ?
te trahi tu ?s-
t ta is tu t a

r hi
s ?

se trahit il ?
- s ta i t il tra hi

- ?

e tc . e tc .

N E G AT I V E

je ne m e tr a hi s p a s j e ne m

et a i s p as trahi
tu n e te tra hi s p a s t ta i s p as tra hi

tu no

il n e se trahit p a s tai t p a s trahi

i1 n e s

e tc . e tc .

N E G AT I V E-I N T E R RO G AT I V E

t ce tra hi et a i s p a s

es .

q ue j e ne m e s pas ? e st-
ce q u e j e ne m

trahi ?
trahi n e t ta i s-tu p as tr a hi ?

ne te s-tu as ?
p
tra hit-il p as ? n e s ta it il p as tr a hi

n e se - ?

e tc . e tc .

23 3 . Re ex i v es an d I n te n s i v e s m u st be r
ca e fu lly dis
tin guish e d . T he la tt e r
w e re i n tro duc e d i n S e c 1 7 9 A re . .

fl e x i v e is a lways an o bj e c t an d r e fe rs to th e s ubj e c t ; a n
i n t e n si v e e m p h a siz e s an e xp re ss e d n oun or p ro n oun T h e .

fo ll owi n g ill us tra t io n s S h o w th e d isti n c ti o n :

\
2 76 ELEM EN T AR Y F R EN C H

He l ov e s h i m self ( rc ) [l s a i m e.

H e d id it h i m se l f ( i n te n ) f i l i - e

. Il l a a t u m m e .

T h e y b ur ne d J oan h e r self ( i n te n ) . Ils br uler e n t j ea n n e e lle -

m em e .

23 4 . Re ex i v e and S i m p le Ve rb s . Ca r e fu l tt e n ti o n m ust
a

b e g i v e n to th e d i ffe r e n ce in use an d m e an i n g b e tw e e n a

si m p l e ac ti ve ve rb an d its r e e x i ve .

( th i ng , s a rr te r, p ( lf )

arr te r , to stop a a p er to sto on e s se

son
)
couc he r ,
to p ut ( a p e r son
) to bed se c o u c he r ,
to p ut ( on e s se

lf ) to
O
bed , g o to bed
a pp o c r he r ,
to br i ng ( a thi ng ) s a pp ro ch e r d e , to br i ng

on e s

n ea r f
sel n ea r , a pp r oa ch

23 5 . I di om ati c Re ex i v e s. A Fr e n ch r e e x i v e v e rb is
t
of e n e qui va l e n t to a n E n g l is h i n tran siti v e v e rb o r v e rbal
p hr a s e A m o n g th e s e a re
.

s am u se r , to h a ve a g ood ti m e se l e v e r to a rise g et up
, ,

se c o iffe r ,
to x on e s

ha ir se p ge i n e r to com b on e
,
h a ir

s

se

d e p eche r ( )
d e , to h ur ry , se p r o m e n e r to t he
,
w lh a a a

se re v e ille r , to w a he n
h a sten ( )
to

s h ab ille r , to d r ess

(

on e s se lf ) se trouv e r ,
to be

See a ls o Sec . 2 34 .

E XERCI S E

I . Gi ve th e fu l c on ugal j ti on o f trahi r i n th e S im p le te n s e s .

2. Gi ve th e
p a st d e n it e o f s e couch e r p r e se n t s ubj un c ti v e o f se t rah i r ,

co n d iti on a l o f s a rr te r n e g

, . n e g.

p a st i n d e n it e o f se t r ouv e r ,
im p e ra tiv e o f se couch e r
in t .
p a st a n t e ri o r o f Se loue r n g in t
e -
,
. .

r t f s e la v e r n e -i nt syn o p si s o f se re n dre
p e se n o g ,
.

im p e rfe c t o f se pe rdre i m p e ra tiv e o f se coiffe r n e g ,

:
27 8 EL E M E N T A R Y F R E N C H

n o u s so m m e s co iff s ,
h abille r e t e n
n o us n o u s d ep ch on s d e n o us ,

un e d e m i h e u re n o u s so m m e s p r ts A se p t h e ure s e t d e m i e n ous
- .

n o us tr o uv o n s d a n s la sa ll e a m a n g e r O ll n o us tro uv o n s n os p a re n t s ,

q u i n o u s a tt e n d e n t Q u an d n o u s a v on s
. n i n o us a ll o n s a l o r s a ,

l eco l e Le so i r a p res 1e so up e r q uan d n o us av on s tud ie le s

. ,

le co n s qu e le m a itre n o u s a d o n n e s p o u r le l e n d e m a i n n o u s n o u s ,

c o u c h on s Hi e r c ta it d i m an ch e N o us n ous so m m e S J e v s t a rd

. .
,

e t d an s l a p r es-m i d i n o u s n o us so m m e s p ro m e n s a v e c n o s p a r e n t s

.

N o us n o u s som m e s a rr et es un e h e ure c h e z d e s a m i s d e m o n p e re

N ou s n o u s so m m e s bi e n am u s s .

The m e

T hi s r i I aw o k e l ate It w a s alre ady h al f p ast se v e n wh e n

m o n ng .

I g o t up I w e n t a t o n ce to the b a throo m to w a sh m y h an ds a n d
.

face M y bro th e r w a s ( so tr ou ver ) th e re an d h ad a lre a d y w a sh e d

.
, .

Le t u s h u rry sa i d h e to m e S e c 3 2 8 a
( ) o r w e sh a ll n o t b e o n
!
.
, , ,

tim e a t sch oo l Whil e I was w a shin g m y face he t o o k the c om b

.
!
,
'

a n d th e br ush to x h is h a ir As I c o ul d n o t n d m y t oo thbru sh .
,

I did n ot cl e an m y te e th I d re sse d in te n m i n u te s an d at te n .
,

m i n u t e s o f e ig ht I fo un d m y se l f in th e d i n i n g-r oo m wh e re the ,

o th e r s w e re w a iti n g fo r m e Y o u will n o t g o to b e d so l a t e an y
.

m o re sa i d m y fa th e r to m e H u rry an d ( to ) e at yo u an d y o u r
!
.
, ,

bro th e r a n d d o n o t sto p o n the w ay to ( p ou ) scho ol We a rrive d

,
r
!
.

o n ti m e b ut w e su re ly sh o ul d h av e a rri v e d l a t e if w e ha d p l ay e d a
,
~

m i n ut e o r tw o o n th e w ay .

Ora l

1. Q ui re v e ill e le m a ti n ? 2 V ous l z
v ous

d e b o n ne .

e ve vous
1

h e ure ou ta rd ? 3 A q ue ll e h e ure v o us ete s-v ous rve ill d i m an ch e

.

d e r n i e r ? 4 Po u rq uo i a ll e z-v ou s d an s la sa ll e d e b a i n ? 5 Av e c
. .

q u o i v o u s l a v e z v o u s ? 6 D -
e q u o i a v e z -vo u s b e so i n
.
p o u r v o u s

brosse r le s d e n t s ? 7 Q ue faite s-vo us av e c le p e ign e ? 8 Q ue

. .

1 The r p ly
e , j e m e le ve , h a s th e acce nt ( Se c .
 R EFL EX I V E V ER B S 279

faite s v o us
e
q uan d v o us v o us ete s lave e t co iff 9 Oil se trouve .

la sall e a m a n g e r ? 0 Q u e l j o u r d e la se m a i n e v o u s a m u se z -v o us ?
1 .

1 1 V o u s et e s-v o u s ro m e n d a n s le a rc d i m a h d i ?
p p nc e e rn e r o
.

2 C o m bi e n d e e r so n n e s y a -t-il d a s tr e f m ill ? C om
1 .
p n vo a e 13 .

m e n t tro uv e z-v o u s le fran gais ? 4 V o u s a m u se z

1 v o u. s e n c l a ss e ? -

V o us tr o m z -vous so uv e n t quan d v o us r c it e z ?
1
5 .
p e

Rsum
1. He b e tray s hi m se l f wh e n he says th a t 2 T h e y d re sse d . .

th e m se lv e s an d w e t to the b all 3 T he a rm y is ra p id ly app ro ach

n . .

i g th e c ity 4 T h e y w e n t to b e d a t six o c l o ck b u t th e y are s till

n . .
,

S l e e py H e c an no t br u sh h is t e e th be ca u se h e has n o t o o th
5
. .

brush 6 H e u se d to g e t up a t
. . e ve ry m o rn i ng 7 M y s i st e r . .

p u t h e r c hil d r e n to b e d a t A M 8 C hil d re n lik e n e ith e r to

. . .

w ash th e ir fa ce s n or to c o m b th e ir h air 9 T he d oc to r s wi fe who . .

,

ca m e thi s m o rn i n g will sta y h e re a w e e k

,
0 We w e re ta ki n g a . 1 .

walk wh e n w e m e t yo u a n d y o ur si ste r We c a n e v e r n d . 1 1. n

wh a t we n e e d in thi s st o re T h e y h av e wi th th e m the b o ok s
. 1 2.

th e y b ought fo r th e m se l v e s 3 I t is . w ak e up q ui ckly
1 .
,

bre ak fa st is re ady 4 At wh a t ti m e d o yo u i n t e n d to g o to b e d
. 1 .

thi s e v e n i ng ? 1 5 Whi c h o f the b o y s will sto p a t the sto re fo r m e ?

.

1 6 T hi s m an n e v e r b e tr a y s hi m se l f ; will he b e tray his fri e n d ?

.

1 7 T he littl e girl fe ll fro m th e tre e a n d bro k e h e r a rm

. 8 H u rry . 1 .
,

we h av e b e e n w a iti n g fo r yo u a l o g ti m e 9 A re
y o u n ot
n . 1 .
'

st o pp i n g h e r ? S u r e ly yo u are n o t afra i d o f our d og 2 0 H ad th e y . .

d re ss e d wh e n the b e ll r a g ? n

P R OVE R BES

Q ui S e x cu se , S accu se .

Au d e l a d e s Al p e s se tro uve I I talie

.

A q u i se l eve m a ti n , D i e u p r et e la m a n.i
2 80 E L E M E N T A R Y F R EN C H

L E S S O N FO R TY
I
P AS S VE V OI CE

23 6 . Th e Pa ss i v e Voi ce tran siti ve v e rbs is fo r m e d i n of

F r e n c h by c o m bi n i n g th e p a st p a rti c i p l e with th e aux ili a ry

tre . T h us th e sy n o p sis o f th e p assi ve o f sa uv e r to s a v e is
, , ,

S I M P L E T E N SES
I N FI N I T I VE tre sa uv to be sa ved

P R ES . PA RT . t an t sa uv bei ng sa ved

P RES . I ND.
j i
e su s sa u v I am sa ved

I M PE RF EC T j etai s

sa uv I w a s bei ng sa ved

fu s sa u v sa ved
PA ST D EF I N I T E
j e I was
F U T U RE j e se r a i sa u v I sha ll be s a ved

s e r a i s sa u v I sh ou ld be sa ved
C O N D I T I ON A L j e

I M P E RAT I V E i
S o s sau v be sa ved

P RE S . S U BJ .
j e so s sauv i
fu sse sa u v
I M P . S U BJ . j

P E R F E C T T E N S ES

PE RF . INF . av o ir t sauv to h a v e bee n sa ve d

ay a n t e te sa u v e
'
PE R F . P A RT . h a v i ng bee n sa ve d

I h a ve bee n sa ved
t sa u v
j

P A ST I N D E FI N I T E ai
I wa s sa ved

a v a is t sa u v I h a d bee n sa ved
j

PL U P E R F . IND .

PA ST . A N T . j e us

t sau v I h a d bee n sa ved

sa uv I sh a ll h a ve been sa ved

a u ra i ete
FU T . PE R F .
j
j a u ra is e te sa uv I sh ould h a ve bee n sa ved

C ON D . PE R F .

PE R F . S U B] . j ai e

t sa uv

t sa uv

PLU PE R F . S U B] .
j e u sse

23 7 . Agre e m ent i n Pa ss i v e . I n th e p assi v e i

v o ce th e

p st p arti c i p l e m u st
a ag e er w ith th e s ubj e c t , tre be i ng the

aux ili a ry (se e S e c .

2 82 EL EM EN T AR Y F R EN C H

24 0. Agent afte r P a ssi v e s . T he a ge n t o r i n st rum e n t aft e r

a p a ssi v e v e r b is e x p r e ss e d
a. By pa r w h e n th e ve rb d e n o te s a s ec p i c ac ti on .

H e was bitte n by the d og . I! a t m or d u p a r lo chie n .

b. By de wh e n th e ve rb d e n o te s a n e m oti on o r a n h a bi tua l
i
ac t o n or sta t e .

He is lo ve d b y h is f ri e n d s . Il est a i m e de ses a m i s.

IDI OMATI C F ORM S AN D PHRAS ES

ca r , for ( j )
con . dpe ndre de , to d e p e n d up on

p ou r
for ( p rep
,
t r
vi e de i nf ), to avo d i
a 1 ga rd de , with

re ga rd to r e n d re re spon sab e l de , to h o ld re
eu t a t d e , in a st a t e o f un d e r
,
sp o n s ible fo r
dfe n dre a de to fo rbi d
, to r r
se v i de , to se rve for ( )
as

E XERCI S E

1. G ive th e full p ass ive co n j ugati on o f puni r (a ) in the

S i m p l e te n s e s b i n th e co m p oun d r f t t s s
( ) , (p e e c ) e n e .

2 . G ive the
p r e se n t p a s si v e o f ch oi si r n e g p l u p e rf e,c t su bj u n
. c ti v e p a ssi v e

i m p e rfe c t p assiv e o f donne r in t o f a i m er , .

future p assi v e of trouv e r ne g c o n d iti on a l p e rfe c t o f se v e nd re

, .
,

in t . ne
g .

p a s t an t e ri o r a c tiv e o f se trouve r ,
i m p e ra ti ve p assi ve o f sauv e r
in t .
p r e se n t s ubj u n c ti v e p assi v e of

fut u re p a s si v e o f e nte nd e r p u n i r n e,g i

- n t .

3 . E xp re ss in F r e n ch
he sav e s sh e sav e d th e y will n d
he is save d sh e s ave d
w as th e y will b e foun d
he ha s s av e d she h ad s av e d th e y will h av e foun d
he ha s be e n sav e d she ha s b e e n save d th e y will h av e b e e n fo und
 I
PA S S V E V O C E I 2 83

4 . T ran sl a t e
i n t o F r e n ch

the d e sk w as bro k e n by th e b oy s th e su it w a s m ade by the ta il or

the g e n e ra l w a s l o v e d by his it is fo rbidd e n to e n te r
so l d i e r s I sh all b e h e ld re sp o n sible
5 . S up p ly the F r e n c h fo r th e w r d s i n p a r o
e n th e s e s :

J (
e w as
) c h e z m o i hi e r J (e w a s h.u n g )ry e t a p r e s q u,
e l a l e go n

a s n i sh e d r i tt t i r M r
( w ) j ( e w , as e a d n g) e n a e n d a n 1e d n e a s oe u .

s h uit a n s old q ua n d e ll e a s m o rd ue n c hi e n N
( w a
) ( ) ( w ) ( y)
b u o us .

av o n s e n v o y c h e r ch e r un m d e ci n e t sa v ie
( w as sa v e d
, ) .

M ade ] U N E PR OC L AM AT I ON A LL E M A N D E

t
Pe n d a n la g a n d e g u e r rre d e s p roc la m a ti o n s fure n t a i ch e s p r a

ll
le s A e m an d s d an s le s v ille s qu ils a v ai e n t p ri se s Le 8 se p te m bre

.

e c o m m a n d a n t M ag e r d o nn a l o rd re d a f c h e r a S o i sso n s

1
9 14 ,
1
c e ll e d o n t la p h o to gr a p h ic e st a la p ag e 2 85 C e tt e p ho togr ap hi c.

n o u s se rt d e m o del e T ra d ui so n s 1a p roc l a m a ti o n
. .

Them e

T he G e rm an in v a si on F ra n c e
to ok p l ace in Augu st 9 4
of ,
1 1 .

Ea c h ti m e th a t a ci ty w as tak e n p rocl a m a ti o n s w e re p o st e d o n th e
,

w all s o f the p ubli c b uild i ngs o f the c ity I n the p ro c l am a tio n whic h.

is fo un d in thi s l e sso n it w a s sai d th a t aft e r e i g ht o c l o c k in th e

e v e n in g it w as fo rbi d d e n to th e i n h abit an t s o f S o i sso n s to m o v e

a bo u t in th e stre e ts o f the c i ty T hi s p roc l a m a ti o n w a s sign e d b y

.

C o m m an d e r M ag e r w ho re p r e se n t e d th e G e rm a n m ilit a ry a u th o rity
, .

T he p roc l a m a ti o n a dd e d th a t a n y p e r so n w o ul d b e i m m e d i a t e ly '

im p ri so n e d if h e w a s fo un d in the stre e t s a fte r th a t h ou r with out

a S p e c i a l a u th o ri z a ti on Wh e n th e e n e m y e n t e re d a c ity th e in hab
.
,

itan ts ha d ( de v i e t) to a v o i d a ny thr e a t o r h o sti l e a ct with re ga rd

a n

to th e e n e m y s troo p s T hi s i s wh a t w a s re ca ll e d to th e i n h a bit a n t s

.

o f S o i sso n s Th e c hil d re n w e r e ( dev ie n t) to b e k e p t a t th e ir

. a

p a r e n t s

.I f th e l a tt e r d id n o t
* Old l e tti n g th e m w an d e r a bo ut ,
2 84 ELEM EN T A R Y FR EN C H

th e y w o ul d b e m ad e re sp on sibl e fo r th e m isd e e d s whi ch m ig ht b e

( h ?
av e b e e n c o m m itt e d b y th e ir c hil d r e n T h e p a r e n t s d id n o t le t .

the ir c hild re n w an d e r a b out fo r th e l a tte r w o ul d h av e b e e n h e ld

,

u n de r a rr e st if th e y h a d b e e n m e t w a n d e ri n g a b o u t in the stre e t s .

Ora l
1 . rd re d e qui la p roClam ation a-t-e lle t ai ch e ? 2 Pour
P ar o .

q u i 1a p r o c l a m a ti o n a -t -e ll e e te a f ch e e ? 3 Oil a-t-e ll e t a

f c h
. e ?

4 .A p r e s q u e ll e h e u r e t a it -i1 d fe n d u d e c ir c u l e r d a n s le s r u e s ?

5 Q
. u e d e v a i e n t a v o ir le s h a bit a n ts
p o u r c ir c u l e r d a n s le s r u e s a p res

h uit h e ure s ? 6 S i v ous et e s trouv d an s la rue ap r e s h uit h e ure s

.

ce s o ir se r e z
,
-v o u s i ca r c nr ?
7 Q u e d e v a i e.n t v it e r le s h ab it a n t s

d e S o i sso n s ? 8 D e q uo i d p e n d a it la S c u rit ? 9 Oil le s e n fa n t s

. .

d o i v e n t-ils etr e g a rd s p e n d an t un e i n v asi o n ? 0 Q ue d o i v e n t 1 .

v it e r le s p a re n t s ? D e q uo i so n t -ils re n dus re sp o n sabl e s ?

1 1 .

2 N et e s-v o u s p as p r v e n u q u e v o u s se r e z p u n i si v o u s n e tudie z


1 .

p as v o tr e l e g o n ?
3 E s t
1 i1 .d fe n d u d e p a rl e r a n g l a i s e n c l a sse ?
-

1 4 E. t e s v o u s r e -n d u r e sp o n sa bl e d e v o s a c t e s a l e c o l e ?
5 S e ri e z
1 .

v o u s p un i S i v u s a lh r
i i

o n ar r e z as e u e ?
v p

Re sum

1. littl e si st e r is l o st ; h av e yo u se e h e r ? T he tabl e w a s
My n 2.

n i sh e d wh e n I a rriv e d 3 T he b oy s h a d n o t b e e n fo un d thi s
. .

m o r n i n g wh e n th e t e ac h e r l e ft 4 T he m a n w a s a tt a c k e d by th e
. .

d og w h t ? T h e se b o o k s w e r e n o t g i v e t u b ut t
a s,
e n o 5 . n o
y o o

m e 6 T h e se b ig r e d a p p l e s h a d b e e n g iv e n the chil d re n b y th e ir
. .

p a r e n t s 7 W e r e th e se th e j e w e l s whi c h w e re b o u g ht by
. .
y o u r
au n t ? 8 Wh e n wi l l th e l e sso n b e n i sh e d
.
9 I f I h a d n o t a rri v e d .
,

m
y h o u se w o u l d n o t h a v e b e e n sa v e d 1 0 T h e c it
y o f S o i sso ns . .

wa s t a k e n by th e G e rm a n s in 9 4 H e w as sto pp e d a t the
1 1 . 1 1 .

d o o r by th e m e n 2 It is fo rbi dd e n to l e av e th e c i ty 3 It was
. 1 . . 1 .

fo rbi dd e n to m o v e a b o u t in th e stre e t s 1 4 N o b o dy w a s se e n in the . .

str e e t s a ft e r e i g ht o c l o c k d u ri g th e G e r m a n i n v a si on ry

n 1
5 E v e . .

b ody in the city is k e p t un d e r a rre st 6 M an y p e o p le w e re p un i sh e d . 1 .

2 86 EL EM EN T AR Y FR EN C H
in S o i sson s b y th e Ge r m an s .
7 1 . r
T he t w o ul d b e h e l d
p a en s

re sp o n sible for th e ir c hild re n . 8 We r e yo u se iz e d b y the o f c e r

1 .

wh e n yo u w e re wa l k i n g ? 9 1 . J o an o f Arc w a s burn e d by the En g

li sh M ay 3 0 4 3 2 0 S he
, ,
1 1. . w a s m uc h l o v e d b y all h e r so l d i e r s .

L E S S O N F O RT Y O N E -

I
S PE C AL U S ES OF THE P AS S I VE AND THE RE FLEX VE I
24 1. Th e En gli s h Pa ss i v e . T h e p a ss iv e v o i c e is u s e d l e ss
fr e e ly in F r e n c h t ha n i n E n g lish . I n E n g lis h it h a s two u s e s
rst ,
to de n ote an ac ti on th a t is i n p r o g r e ss , a s th e w i n d ow s
w e re be i ng c los e d w he n I app roa ch e d , o r w i n d o w s a re c los e d

( h a bit ua lly
) w h e n i t be i n s to ra i n
g s e c o n d to d e n o t e a ,

c om p l e t e d ac ti o n o r a sta t e a s th e w i n d ow s w e r e c los e d by th e
,

ti m e I a rriv e d, or w i n d ow s a re h e t c los e d
( p ) in w i n te r. T h e
s e c on d of th e s e a l on e m ay be re p re se n te d i n F re n ch by th e
a ssi v e fo r m o f th e ve rb
p .

T he b oy i s foun d . Le g a r ; on es t trouv .

T he l e sson w a s n i sh ed .
T hi s c as tl e is w e ll kn ow n ( sta te ) . Ce ch dtea u es t bie n com m.

N OTE . A te st fo r th e se co n d o f th e ty p e s a b o v e is t h t wh
a e n suc h
r i
e x p e ss o n s, de n ot ngi i
ac t o n , a re r
t an sp ose d i n to th e ac tiv f rm
e o ,
t eyh
ca ll fo r
p r fe c t or p l up e r fe c t) te n se
a ( e T h e r s t tw o s e te n c e s ab o v e . n

th u s b e c o m e r e sp e ctiv e l y th ey h a v e f o u n d th e boy th ey h a d i h e d
, , , n s

th e le on O th e o th e r h a d w h e n be i ng c a n b e p r e e d to th e E g l i sh
ss . n n ,
x n

v e r b i t m a rk s th e r st ty p
,
wh e r e th e Fre c h p assiv e i s i m p o ssi b l e
e ,
n .

24 2. F re n ch S ub s ti tute s for th e Pa ss i v e . T h e rst con str ue

tion o f 24 1 wh e n an ac ti on is ac tua lly b e i n g p e rfo rm e d ,

e ith e r a t a d e n it e ti m e o r h a bit ua lly is e xp re ss e d

a By th e r e e x i v e
. T his is fo un d e s p e c i a lly i n e x p r e s
.

si on s d e n o ti n g th a t th e ac ti on s p o k e n o f is p e r m an e n t .
 S PEC I A L U S E S O F P A S S I V E AN D R EF L EX I V E 2 87

Fre n c h i s spok e n in B russe l s . 12

f ra n
; a is se p a rle d B r ux elles .

M an y ve rb s are con j ug a t ed with P ie n d es j

ver bes se con ug uent a vec

etre .

By the use o f th e i n de n it e p ro n oun on (on e , w e , y ou,

b .

th ey ) a n d th e thir d p e rs o n si n gul ar o f the a c ti v e v e rb In .

s uc h e xp r e ssi o n s the s ubj e c t in E n gl is h b e co m e s the d ir e c t

Obj e c t in Fre n c h .

Wo od l d ( o n e se ll s w o o d)
is so . On vend d a boi s .

Fre n c h i s spok e n h e re . [ ti on p a rle f r a n fa is .

S he w a s o ft e n p un i s h ed . ou la p unissa i t sou ve n t .

Th e b oo k w ill be g i v e n to th e b oy . On donnera le li vr e a u g a r gon .

c. ra n s p ositi on to th e
By a t a c t ve i i
vo c e , th e a ge n t be i n g
m ad e th e s ubj e c t .

T he h o u se w a s be i n g b ui l t by M on f r er e b tissa i t la m a ison .

m y bro th e r .

24 3 . On as I n de n i te S ub j e ct. On is a ls o s
u ed for an

i n de n it e s ubj e c t .

On p a rl e .

On n e trav a ille p a s le s d im an c h e s . P eop le do n ot w or h S u nday s.

On ne fum e p as ic i .

Fum e-t-on ici ? D o they sm oke h er e

N OTE I I n th e m atter of po si ti o n on i s tr e a te d as a p e r so al p ron oun n .

N OT E 2. On fr e qu e n tl y b e co m e s l on w h e n p r e ce d e d b y e t si oil on

, , , ,

or que ; se l do m ,
how e v e r w h e a w ord cl o se ly foll owi ng be gi s wi th 1
,
n n .

E ll e ne r tr p
es e a as Si l
on fum e Sh e w i ll n o t sta
y if there is sm oking

d an s v tr h b r
o e c am e. i n y ou r r oo m .

N OT E 3 . S i n ce on is a lway grs a m m at c ai lly o f th e t hi rd p r

e so nthe
,

co r r e sp o n d i ng p o ss e ss ve i a dj e c ti e
v is 8011 ; th e co rr e sp on di n g r x iee e v

is so.

On a i m e se s a m is .

On p e u t se p a s s e r de c af .
{ on ( p e op le ) ca n d o w i th ou t cw
j cc
'

.
2 88 ELEM EN T AR Y FR E N C H

ID I OM ATI C F ORM S AN D P HR AS ES

r
acc och e r a to h an g o n
,
le s m e ub l es m.
,
th e fu nr iture
a ss i s t e r a to b e
, p r e se n t a t a tt e n d
,
se p a s se r de to
,
do wi th o ut
E XE RCI S E
I Gi v e th e p r e s e n t i n d i c ati v e p assi v e o f p uni r th e p re s e n t -

i n d i ca ti ve a c ti v e o f S e coupe r .

2 . Gi v e th e sy n op sis o f se re ndre i n the ac t iv e ; in th e

p a ssi v e .

3 . E x
p r e ss i n F r e n c h
he fo u n d a o w e r y o u fo u n d m
y o w e rs

he ha d fo u n d a o w e r y o u ( th e y p u t o w e rs in v a se s
)
th e o w e r s w e r e fo u n d th e se o we rs w e re fo un d by him
o we rs a re fo un d in ga rd e n s

( tw o w ay
) s

4 T r an sl a t e i n t o F r e n c h
.

so m e b o dy i s si n g i n g o u ca n n o t li v e i n o n e ro om
y
bird s a re fo un d in fo re st s a lw a s
y
the ri c h a tt e n d the th e a t e r o ft e n w e l o v e o ur fri e n d s ( tw o w ay s)
En g li sh i s sp o k e n h e r e w e l ov e J o h n
the c h a ir w a s bro k e n by y o ur e
p p o l e a tt e r th e ir fri e n d s

bro th e r th e h o u se w a s so l d whi l e he

d o you lik e m y furn itu re ? st ay e d th e re

n o p l ay i n g in thi s r oo m h o rse s a re so l d th e re
th e wi n d o w s a re c l o se d a t six S he i s l o v e d b y a ll

o c l o ck n o p a ssi n g h e re

w e re th e y c lo se d wh e n you ca m e he will no t stay if th e y sm ok e

in th e re
M ode l LE S C H AT E AU x
Le s C h at e aux d e F r a n ce son t co n n us de b e aucoup de m on de .

Q lu e q u e s-un s fu re n t truit s p ar d e s ro i s e t d autre s p a r d e s se i

con s

g n e u rs . L e ur a rc hit e c t u re e st b e a u coup a d m ir e e t le s d eco ra tio n s

,
2 90 ELEM EN T AR Y FR EN C H

ca s tl e Lo ui s th e Fourte e n th w as p re se n t a t se v e ra l p e rfo rm an ce s
whi ch w e re gi ve n by M o liere On e o f th e se c a stl e s a l so is e re c te d
.

in the v ill ag e o f C h e n o n c e aux It w a s g i e n to D i a n e d e Po i ti e r s

. v

by Fran c i s th e First fo r wh o m it h ad b e e n built A ric h F re n c h

,
.

m an ufac t u re r is th e o w n e r o f it n o w H e i s e n j oy i g hi m se l f in . n

th e sa m e p a rl o r s whi c h w e re o p e n e d fo r m e rly o n ly to th e ki n g s

an d th e l o r d s a n d wh e r e a re still fo un d r e li cs a n d o ld fu r n i ture
, .

T he li fe o f the v i sito r s o f t o d ay is q u it e d iffe r e n t fro m th a t o f the

p e r son s w h o a re r e p r e se n t e d in th e p i c t u r e s o r o n th e t ap e stri e s

h un g o n th e wall s .

Ora l

1. Oil le fran ga is rle -til ? 2 Pa rl e -t-o n fran c ai s ch e z v o u s ?

se p a .

3 .C h e z q u i v e n d -on d e s li v r e s ?
4 P a rl e t o n fra n c a i s c h e z v o tre
.
- -

libraire ? 5 T rav a ill e to n le d im an ch e ? 6 Fum e to n a l egli se ?

.
- .

7 .P e u t -o n se
p a sse r l o n te m
g p s d e m a n er ?
g 8 D e q u i le m a itr e .

e st-i1 o b i ? 9 N e v o u s tro m p e z-v o u s p as so uv e n t e n c l a sse ?

.

0 L e n cri e r se casse r a it-il s il t o m b a it ? 1 1 Q ua n d l ec o l e se r a

1 . .

t e ll e fe m e e ? P a r q ui fut b ati le c h at e a u d e C h am b o rd ?

- r 2 1 .

L e m u s e e st-i1 o u v e rt au ubli c le d i m a n che ? A q u l

1 3 .
p 4 v e c e 1 .

v e rb e a u ili a ire se c o n j ug ue 1e v e rb e
x ller ? 1 5 Pa rl e t-o n fra n c ai s
a .
-

au C a n a da ?

Rs um

1. T he little g irl by he r m o th e r 2 All th e se ca stl e s

w a s foun d . .

w e re b u rn e d in the fte e n th ce n tu ry 3 It is fo rbi dd e n to sm o k e . .

in thi s ro o m 4 T h e y w e r e S p e a ki n g o f th e ir fri e n d s wh e n I
. .

e n t e re d 5. S h all yo u a tt e n d the b a ll whi c h will b e g i v e n J a n u

.

ar 6 th ? 6 B e au ti fu l p a l a ce s a re se e n e v e rywh e r e in Eur o p e
y . .

7 .I S th e r e m u c h sm o ki n
g i n th e c iti e s o f F r a n ce ? 8 M o r e v e rb s .

a re co n j ug a t e d with a voi th an with et e 9 Fre sh w a te r c an

r r . .

a lw ay s b e fo u n d in thi s g a rd e n 0 At wh a t ti m e a re th e se
. 1 .

m u se um s c l o se d to th e p ubli c ? F r e n c h i s still S p o k e n in
1 1.
 E SC AL I E R AU C H AT E AU D E C H AM B OR D

N ous a v o ns rl h
p a d e s C ate a u x d e F a n c e a la p ag e r 2 88. U h de ce s c h at e aux

fa m e ux l r l h
e st c e ui d e C a m b o d . C e st le p u s b e au

m um td l R i on en e a e na s

sa n c e Fr c
en S an t ri r d i ti gu p s y tem d t r A
e. on e x eu se s n e ar on s s e e o u s.

l i t i tr tr h l i r u iq q t a

n r e u r, en e il y
au es c o se s , a un e sc a e n ue ua n sa c o n

tr bl li r p ir l l d p rti

ti C d

s uc on.t u es n ou e e sc a e t en s a e , es e ux a es s e n re

r i t d t ll f c q u d
c o s an e e e p ar onp v e t l u m
e ux t r t
e l u tr e
so n n e s eu en

ne on e e

a

d dr m em t m p
e sc e n e en re c tre r e e s s an s se n on
29 2 EL EM EN T AR Y FR EN C H

se v e ar l c iti e s o f the U n ite d S tate s C an all th e se p al ace s b e

. 1 2.

i it t r
V s e d S a u d ay e v e n i n g s ?
31 D o
y o u. lik e to se e t h e o ld furn i
tu re whi ch is fo un d in th e s e sto re s ? 4 T he sad fa te o f J o an o f 1 .

Arc is w e ll k n o w n by a l m o st e v e ryb o dy in thi s co un try 1 5 T h e re . .

i s si n gi n g h e re We d n e sd a y s a t P M 6 I f y o u c an no t w a lk
. . 1 .
,

why are yo u ge tti n g up ? 7 H e sa id th at N ap o le on I was b o rn

1 .

in 1 7 6 8,
b
'
u t h e w a s m i s t a k e n 8 B ri n
.
g t
1h e. C h a ir s n e a r thi s

t abl e b ut d o n o t a pp ro ac h m e
, 9 H e a sk e d m e ho w o ld
. 1 .

H e n ry I I w as wh e n he d i e d 2 0 T hi s castle was built by . .

Fra n cI S I ; th a t on e by Lo ui s X I V .

R EV I EW

L E S S O N S T H I RT Y-N I N E TO F O RT Y-O N E

A . G E N E R AL D R I LL

I Gi v e
. the l ist o f r e e x i v e p r o n oun s S t at e th e ir p ositi on.

in re s p e c t to th e v e rb a n d to o t h e r p r on oun s .

2 Gi v e
. F r e n c h s e n t e n c e s c o n t a i n i n g th e tra n sl a ti on o f
hi m s e lf a n d h e rs e lf ( a ) a s a r e e x i v e p r o n oun ; ( b) a s a n
i n t e n si v e p ro n oun .

3 W h e n m ay p a ssi v e s e n t e n c e s i n E n g lish b e tra n sl at e d

.

by th e p a ssi v e in F r e n c h I ll ustra t e by s e n t e n ce s the F re n ch

s ubstit ut e s fo r th e p a ssi v e v o i c e .

4 . N a m e a n d ill u str a t e thr e e d i ff e r e n t u s e s o f et re a s a n

aux ili a ry .

5 . Gi v e F r e n c h s e n t e n ce s e q,
u i va l e n ts o f t h e p a ssi v e v o i c e

i n E n g lish co n t a i n i n g se on son t de (by ) par a t

, , , , , ,
.

6 Gi v e th e syn o p sis of se coupe r in si m p l e t e n s e s

. S e coupe r

i n p e r fe c t t e n s e s p e rdre in si m p l e t e n s e s o f th e p a ssi ve vo i ce ;
p e r d re i n p e r fe c t t e n s e s o f t h e p a ssi v e v o i c e .
294 EL EM EN T AR Y F R E N C H

th a t he wa s w o un d e d 9 H e wa s w o un de d while he wa s cro ssi ng

. .

th e riv e r 1 0 Th e l e tt e rs a re w e ll writt e n ; th e y w e r e n i sh e d
. .

while he wa s a t sch oo l 1 M an y c ri m e s w e re c o m m itt e d by the ir

. 1.

a rm y 2 Wo u l d th e y n o t b e w a rn e d if the r o c l a m a ti o h a d b
. 1 .
p n e e n

p os t e d ? 3 P e o p l
1 e ca
. n n o t v i sit th o se ca stl e s ; th e y h a v e n o t
y e t
b e e n o p e n e d 4 Le t u s all h ast e n to d re ss a n d go to wa lk
. 1 . .

L E S S O N F O RT Y
T WO

OR TH OGR APHI C CHAN GE S IN THE I

F R ST CON U GAT ON J I
244 . Orth ogr a p h i c Ch a n ge s . rb st e m s o f the C e rt a i n ve

rst con j uga ti on un d e rgo m od i ca ti on wh e n th e e n d i n g s a re

a d d e d i n o r d e r to p r e v e n t v i o l a ti on o f fun d am e n t a l l aws o f
,

s p e lli n g .

N OTE T h full c o j ug ti
. e f th e rb i gi e
n a
p g e s 4
on o3 8 439 e se v s s v n on a - .

24 5 . Ve rb s k a c e d ill a un d e r th e c
e n di n g in ce r ta e
wh e r e ve r a o r 0 fo ll ows T h is is i n o r de r to k e e p th e s oft .

s oun d o f th e c of th e i n n iti ve thr oug h out all fo r m s .

N ous co m m e n o n s
g ( i nf . c om

m e n ce r) .

Je l
p c
a a i s
( i nf
p l ace r) . . I w a s p la ci ng .

24 6 . Ve rb s e n di n g i n ge r t a k e an e a ft e r th e g wh e r e ve r
a or 0 fo ll ows . T h is is in o r de r to k e e p th e s oft s o un d o f
th e g of i n n iti ve thr oughout all fo r m s
th e .

N ous p a rtage on s ( i nf p a rtage r) . .

Je m an g e a i s
( f
i n m a n g )
e r .I w a ea ti n
g . s .

24 7 . Ve rb s e n di n g in oye r a n d uy er c h an g e y to i b e fo re
t e V e rbs e n d i n g i n
m u e . ay e r m ay o r m ay n ot un d e rg o

th is c h an g e V e rbs i n ey er
. do n ot c h a n ge .
 OR T H O G R A P HI C C H A NG E S I N C O N J U GAT I O N 29 5

J

a p p ui e y e r)
ap pu .

I ls em p l o i e n t ( i f e m p l oye r)
n .

11 a e ra
p ay e r) . H e w i ll p ay (f ) or .

II

N OT E . S uc h a m u te e o cc u s r i n th e i
e n d n g s e , e s , e n t, an d i n the er

of r
th e futu e an d c o n di t o n a i l .

24 8. V e r b s i n e + con son a n t + er . V e rbs h avi n g in the

nex t st syll a bl e o f th e i n n iti v e an un acce n t e d e
to the la
fo ll o w e d by a si n g l e co n s o n a n t ta k e a g rav e acc e n t o ve r th is
e b e fo r e a syll a bl e co n ta i n i n g m u t e e T h is is i n o r d e r th a t .

th e w o r d m ay n o t h ave two m ut e syll a bl e s in s ucc e ssi o n a ,

co m bi n a ti o n th at F r e n c h s e e ks to av o i d .

T he fo ll owi n g fo r m s o f l e v e r to ra i s e s e rve as ill ustra ti o n s : , ,

je l e ve n o us l e on s v

P R ES I N D
. . tu l ev e s v o us l e v e z

i1 l ev e ils l ev e n t
FU T .
j e l ev e r ai
C ON D .
j e l v e rais
l e vo n s
I MV lev e
l e ve z
.

j l ev e e n o us le v i o n s

P RES S U B.
] . tu l ev e s v o us l e v i e z

i1 l ev e ils l ev e n t

N OTE I ste ad o. n f t ki g th g r v
a n e a e acc e n t o v e r th e rb
e , ve s in e e lr
a d
n t e r d oub l e th e
e 1 t b f r m ut
or e o e e e. Ho w e ve r ch t r
,
a e e ,
to b uy ,

ge l e r to f ee ze an d a
,
r ,
fe w rar e ve rb s do n ot do ub le th e c o n so na n t, b ut
fo ll o w th e rul e .

J a p p e ll e ( i nf a p p e l e r )

. .

I ls j e tte r o n t ( i nf j e te r ) . . Th ey w i ll th row .

I l a c h ete ( i nf a c h e te r ) . .

24 9 . Ve rb s i n + scon on a n ts
( ) er V e rbs h av i n g a n .

i n th e nex t to th e l a st syll a bl e of th e i n n iti v e c h an ge th is

296 E L EM EN T AR Y F R EN C H
e to e b e for e a syll abl e con ta i n i n g t
m u e e e x ce p t b e fo r e er in
th e fut u r e a n d c on d iti o n a l .

J e c ed e r) ( i nf .

ce d e .

I l regn e ( i nf r g n e r) . .

J e c d e r a i . I sh a ll y i eld .

N OT V rb i w hi h th e i
E. e s n c e r
s n o t se p a ate d f rom i
th e e n d n g e r b y

tr t i
a co n so n an th 6 th r ug h ut e a n e o o .

Il c re ( i nf . c r r)e . He crea te s .

S PE CI AL VERB S AN D PHR AS ES

a m e ne r , to bri n g tak e ( a
r ch erche r to se n d fo r
, p e r e nv oy e ,

so n ) e sp re r to h o p e ,

s a pp ele r to b e n am e d p a rt a g e r to S h a r e

, ,

a p p ort e r to bri n g a thi n g r r r r r

(, ) p f e to p e fe ,

ava n ce r to p u t fo rw a rd a u rev oi r o o d b -
, g y ,

s e ffra y e r to b e fri ht e n e d ar i ci thi s w a

g , p y ,

e n l ev e r to t a k e o ff a w ay av oi r m al a la t et e to h a
, ( ) v e th e ,

e n n uy e r to tir e ,
h e adach e
s e n n uy e r to b e l o n e so m e tat e r le p oul s to fe e l the p u l se

, ,

j e m a ppe lle etc m y n am e is

.
, ,

EXERCI S E
Bn u

I Gi ve the ful l con j uga ti on o f m a rch e r in th e si m p l e

.

ac ti ve t e n s e s .

2 S e l e c t th e for m s of th e fo ll o wi n g v e rb s t h a t un d e rgo
.

th e o rth o g rap hi c c h a n ge s whi c h a re m e n ti on e d i n this l e ss on ,

a n d t e ll wh a t th e c h a n g e is i n e ac h ca s e

p l a c e r e n nu ye r am e n e r p

r fe re r pa rtage r
3 . Gi ve th e ( )p
a r e s e n t i n d i ca ti v e rst p l u r a l o f

avan ce r m an g e r app e l e r p l a ce r
29 8 EL EM EN T AR Y FR EN C H

M ade , L E S M AL AD E S

Quan d o n e st m al ad e on ap p e lle un m d e cin Le s m de ci n s

,
.

son t tr es o c c up e s su rt o u t q uan d le s m a l ad i e s q ui reg n e n t so n t

n o m br e u se s I ls c ed e n t g n ra l e m e n t S il s so n t ap p e l s p o u r d e s

.

cas g r av e s Le s g e n s S e ffra ie n t tro p fa c il e m e n t ce p e n d an t Qua n d

. .

i1 a rri v e 1e m d e c i n e n l ev e so n c h a p e a u se s g a n t s e t so n m a n t e a u
, , .

I l S a p p ro c h e d u lit d u m al ad e d e q ui il t te le p o ul s et a q ui i1

,

d e m a n d e d e lu i m o n tre r la l an g ue 11 y j e tt e un c o up d oe il I l

. .

d e m an d e e n su it e a u m a l a d e ce q u il a s il a m a l a la t et e a la

, ,

o
g g r e,
s il

a d e s d o ul e u r s d e s m a u x d e sto m ac d e s bl o u i sse m e n t s
,

, ,

e t q u an d ils o n t c o m m e n c e s il a b o n a p p tit e t c e q u il m an g e Il

.
,

a pp u i e so n o re ill e sur la p o itri n e e t sur le d o s d u m a l a d e S i ce l ui -Ci

a u n rh u m e Al o rs il p r e sc rit d e la m de ci n e q ue l o n e n vo i e

.
,

c h e r c h e r c h e z le p h a rm a c i e n L e d o c t e ur se l ev e e t d it q u il

.

e sp er e q u e le m a l a d e se p o rt e r a m i e u x b ie n tO t On le p a i e g en e .

r ale m e n t u n e fo i s p a r an Q ua n d le p h a rm aci e n a e n v oy la p re s
.

c rip tio n n o u s p la go n s la m d e c i n e sur u n e t a bl e q u e n o u s a v an co n s

,

p r e s d u lit S i .le m a la d e S e n n u i e n o us lu i a m e n o n s d e s a m i s o u

, , ,

S il 1e p r efe r e n o u s lui ac h e t o n s d e s r e v ue s e t il e m p l o i e a i n si so n

t e m p s ag r abl e m e nt .

Them e
G ood r i le ) d oc to r i ? Wh a t
!
m o n ng , H o w d o yo u d o .
,
s r

bri ngs you h e re ? I h av e n o t b e e n w e ll a t all fo r a fe w d ay s

!
.

I am n ot e asily fri ght e n e d b ut I p re fe r to a sk yo u wh a t the m atte r

,

is with m e Y o u a re rig ht ; h o w e v e r th e re a re m a n y p e o p l e
!
.
,

wh o c all m e fo r n o thi n g T a k e o ff y o ur co a t Ap p ro a c h n e a r e r
. . .

I a m go i n g to fe e l yo u r p u l se V e ry w e ll Sh ow m e you r t ongue . .

n ow . I will g l an ce at it D o you h av e h e ada ch e s ? . I h av e h a d !

d izzy sp e lls I h av e n o a pp e tite Fo rm e rly I u se d to e a t m uc h

. .

m o re .
!
We ll you h av e on ly a co l d ; I am go in g to p re s c rib e
,

m e d i cin e fo r y o u Buy it a t M r G e ra rd s H e is a g oo d d rug

. . .

g i st
. I b uy e v e rythi n g a t h i s s t o r e G o to b e d e a rly a n d g t up
e .
 OR T H O G R AP HI C C H ANG ES I N C ON J U G AT I O N 2 99

l a te Walk a littl e b ut if it fre e ze s too m u c h st ay at h o m e I f

.
, ,
.

y o u h o p e to b e b e tt e r yi e l d to m
y a d i ce I
,
S h a ll d o so a n d v .
!
,

I sh all u se m y ti m e a s yo u sk m e to ( m e H o w is y o u r
a

fri e n d w ho had brok e n his le g ? H e is b e tt e r th a n k yo u H e

!
.
,

i s l o n e som e a t h o m e b ut h e still l e an s o n the furn itu r e to w a lk

, .

I am n o t p ayi n g you tod ay d o c to r I S h all p ay yo u wh e n I bri n g

,
.

m y fri e n d G o od by an d th an k yo u !
-
. .
,

Ora l
1. Q ue q u fa it-o n
a n d o n e st m a l a d e ? 2 L e s g e n s
q u i a pp e ll e n t .

1e d o c t e u r so uv e n t so n t-ils t o uj o u rs m a l ad e s ? 3 Q u e fa i t le m ed e
c in e n a rri v an t p res d u m a l a d e ? 4 Av e z v o us so uv e n t m a l a la .
-

tete ? M a n g e on s n o us bi e n q u a n d n o us so m m e s m a l ad e s ?
-
5 .

6 Q ua n d a v e z -v ous m e ill e u r a pp tit le m a ti n o u le so ir ? 7 D an s

.
,
.

qu e ll e sai so n a t-o n fa cil e m e n t u n rh um e ? 8 Q ue p re sc rit 1e d o c

- .

te u r e t c h e z q u i le s e n v o ye z-vo u s c h e rch e r ? 9 Quan d p a i e t- o u le .

-

m d e c in 0 L e s m d i ca m e n t s v o u s e ffra i e n t-ils ?
1 . C d e z-v o us 1 1.

touj o urs aux c o n se il s d e v o s p are n ts ? 2 Ga rd e z-vo us v o tre 1 .

m an t e a u e n c l as se ?
3 E sp r e z v o u s 1e m. l
p y o e r v o tr e - t e m p s

a g r a bl e m e n t d i m a n c h e p ro ch a i n ? 4 N e v o u s e n n uy e z -vo u s
1
p as
.

q ue lq ue foi s ? 5 A q ue lle h e ure v o u s l e v e z-v o us

1 .

Rsum
1 . Ev e ryb o dy
lik e s thi s cl o th ; le t u s p l ace so m e in the wi n dow .

2. At wh a t h o u r o f the m o rn i n g d o e s h e g e t up g e n e ra lly ? 3 I S .

y o u r fa th e r s n am e H e n ry o r J o h

n ?
4 T e a c h e r s u se d to b e g i n .

th e ir wo rk at n i n e o cl o c k in ( o f) th e m o rn in g 5 I f he a sk s him

. .

fo r th e m on e y will h e p ay h im t o d a y ? 6 I a m b uy i n g a h un d re d
,
.

p o u n d s o f sug a r a t a fra n c a p o un d 7 I sh o ul d thr o w the p a p e r s . .

i n to th e stre e t if th e y w e re m i n e 8 G o d cr e a t e d a ll th e re is in . .

th e w o rl d 9 W e a e h u n g ry ; le t u s e a t a ll th e r e i s o n
. . r th e

tabl e 0 D on t l e an you r h e a d o n the t abl e ; g o to b e d if you

. 1 .

ar e S i c k . I f y o u r thro a t i s so r e I S h a ll c a ll the d o c t o r
1 1. ,
2 Will . 1 .

y o u e m l
p y o m e ? I am sur e I c an e rn tw e n ty fra n cs a d a
a
'

y 3 A s . 1 .
 00 ELEM EN T AR Y FR EN C H
3
soo n as rriv e s I will bri ng him to you 4 Wh e re is
the b oy a ,
. 1 .

th e m e d i c i n e whi ch y o u b o ug ht fo r y o ur se l f a t the d r ugg i st s ?

1
5 L
. o u i s X I V h a d b e e n r e i g n i n g fo r se v e n ty tw o y e a r s wh e n he -

die d 6 J o h n h a v e yo u w a sh e d y o ur fac e thi s m o rn i n g ? 1 7 I

. 1 .
,
.

h op e the t ailo r will c le an m y d re ss c o a t to d ay ; I n e e d it 8 M y . 1 .

a un t i s t aki n g a w a lk n o w b u t will so o n b e b ac k , 9 A re m a n y . 1 .

l arge tre e s still to b e fou n d in thi s old fo r e st ? 2 0 Le t us d ivide .

the n uts whi ch w e r e g i v e n u s by y o u r fath e r .

-
L E S S O N FO R T Y T H REE
I R R EGU LAR V E RB S I N E R

250. I rre gula r V erb s . T h e re are in F r e n ch m an y ve rbs

wh i c h a re n ot i n e c t e d e xac tly lik e the m ode l o f an y o n e of th e
thr e e c on j uga ti on s T h e s e are call e d irr e gul a r v e rbs T he
. .

g r e a t m aj o rity o f th e ir fo r m s h owe ve r m a
y b e m
,
a d e by k n o w ,

i n g th e ir p ri n c i p a l p a rts an d a pp lyi n g th e r ul e s by wh i c h r e gu
lar v e rbs are c on j uga t e d T h e r ul e s by whi c h si m p l e t e ns e s
.

a re fo r m e d a re r e p e a t e d h e r e w ith s o m e furth e r o bs e r va ti o n s .

25 1 Rule s of Ve rb F orm ati on

. a T h e p ri n c i p a l p a rts
. .

a re th e i n n iti v e p r e s e n t p a rti c i p l e p ast p arti c i p l e rst

, , ,

p e rs o n si n g u l a r o f th e p r e s e n t i n d i ca ti v e rst p e rs o n ,

si n gul a r o f th e p ast d e n it e .

b T h e rst p e rs o n si n g ul a r o f th e p r e s e n t i n d i ca ti v e e n d s
.

i n e s o r x T h e c o rr e s p o n d i n g s e ts o f e n d i n gs fo r the thr e e
, ,
.

si n gul a r for m s of this t e n s e are r e ad i n g ve rti ca lly , ,

e s :1

es s x

e t t

N OTE . If c, d, or t p r e ce d e s S i n th e rst p e rson si n gul ar of the

p re s i i
e n t n d ca t v e , n o i t is a d de d to th e thi r d p e rso n S i n g ul a r .
3 02 EL EM EN T AR Y FR EN C H

252. Ce r ta i n M odi cati on s of th e S te m of i rr e gu l a r ve rbs

a re so un i fo r m t ha t fam ili a rity w ith the s ituatio n s that
occa si o n th e m is use ful .

a . Y c h a n g e s to i b e fo r e a m ut e e .

b W h e n th e st e m o f th e rst p e rs o n p l ura l o f th e p r e s e n t
.

i n d i ca ti ve d i ffe rs fro m th a t o f th e S i n gul a r th e th ir d p e rs on ,

p l u r a l g e n e r a lly r e ve rts to a fo r m si m il a r to th e S i n ul ar
g .

c . A S i m il a r c o rr e s p o n d e n ce o f th e thir d p l u ra l a n d th e
si n gul a r is apt to b e foun d in irr e gul a r p r e s e n t s ubj un c ti ve s .

d S t e m s e n d i n g i n a si n g l e co n s ona n t p r e c e de d by a
.

m ut e e o ft e n d ou bl e th e co n s o n a n t b e fo r e a m ut e e e n d i n
g .

e . S o m e ti m e s th e st e m s o f d m o d i fy th e st e m v o w e l a ls o .

f S t e m s e n d i n g i n l are ap t to d e v e l op a l i qui d s oun d

.

b e fo r e m u t e e .

25 3 I rre gula r For m s I n th is a n d the s ucc e e d i n g le ss o n s

. .

o n irr e gul a r ve rbs a re g i v e n th e t e n s e s th at i n v o l ve a n y fo r m

n o t m a d e i n a c co r d a n c e wit h th e r ul e s o f S e c 2 5 1 Te n se s . .

n ot g i v e n a re r e gul a r i n a ll r e s p e c ts .

N OTE I T he o n l y te n se s th at e v e r offe r an y irre gul ari ty a fte r th e

.

rst pe rso n i s k n own are p r e se t te n se s tha t i s th e p r e se n t i n di c ati v e

n , ,

a d sub j un c tiv e
n an d th e i m p e r a ti v e
,
T h e p a st d e n i te o f v e n i r a n d
.

te n i r a e app a r e n t e c e p ti o n s
r x .

N OT E 2 Ob se r v e p ar ti cul a rl y th at i f th e rst fo r m o f th e futu re ha s

.

an i rr e g u l a r ste m th e i rr e g u l a r i ty p r e v a i l s n o t o l y th r o ug h th e fu tur e
,
n

b u t th r o ug h th e co d i ti o a l a l son n .

N OT E 3 T h e full i n e cti on o f re gul ar v e rb s wi ll b e foun d on

.

Pag e s 43 2- 4 3 3 r

254 . Com p oun d Ve rb s . V e rbs fo r m e d by

bi n i n g a c om

r
p pe o siti on o r o th e r p r e x to a v e rb st e m u s ua lly fo ll o w i n

co n j uga ti o n th e p e c u li a riti e s of th e m a i n v e rb : th us de v e n ir ,

to be co m e fr o m v e ni r ; re nv oy e r ( te-e nv oy e r) to s e n d ba ch
, , ,

fro m env oy e r .
 I RR EG U LAR V ER B S I N E R 3 03

255 . En voy e r, to se n d , e nv oy an t , e nv oy , env oi e , e nv oy ai .

j e n vo i e

P RE S . IND . n o us e n v oy o n s

tu e nv o e s i v o us e n v o ye z
il e nvo i e ils e n vo i e n t
e n v e rr ai
j

FU T.

P R ES . S U B} .
j

e n voi e i
n o us e n voy o n s

tu e n v o e s i v o u s e n v o yi e z

il e n voi e ils e n vo i e n t

N OTE . S e e Se c . 2 52 , a .

256 . All er , to g o , allan t ,

al l ,

PR ES . I N D. j e va s i n o us a llo n s
tu va s v o us a ll e z

ils v ont

FU T . irai

I MV . va all on s
all e z

PRES . S U B] . j aille

n o us a lli on s
tu a ille s v o u s a lli e z

il ail l e ils ai lle n t

N OT E . All v rb
e s e n d ng i in e r e x ce p t e n v oy r e d ll e r are re gul r
an a a .

I di om s w i th Alle r Alle r in the s e n s e o f g oi ng to is

25 7 . .

oft e n u s e d b e fo r e a n i n n iti v e to e x p r e ss a n i m m e d i a t e

fut u r e All e r go v e r n s a fo ll o wi n g i n n iti v e d ir e c tly th a t is

.
, ,

with out r e quiri n g a p r e positi on .

I am goi ng to se n d ( I S h all se n d) fe vais e n voy er . .

I w as goi n g to se n d j a lla is e n voy e r

.

.

I a m goi n g to h e a r him fe vais l e te d e .

n n r .

I wil l go ( an d ) sp e a k to him j ira i lu i p ler .

ar .

N OT E T h u f ll e r i l ut ti
. e se o h b e e m e t i Le sson 2 6
a n sa a on s as n n .

H ow a re y ou ? Co m m e n t allez- 9
v ou s .

I am v ry w ll
e e .
( e va is tr es bi e n .
 0
3 4 E L EM E N T AR Y FR E N C H

IDI OMATI C F ORM S AN D PHRASES

alle r , to go (be h e a lth

of
) suit ,
le s affai e s r f b usi n e ss
.
, the
b e b e co m i n g t w e ll
, la j ourn e th e d ay ( wh e n d ura
,

ce l a va sa n s d i re th a t go e s with
, ti on o r c o n t e n t is i m p lie d )
o ut sayi n g e n ou tre b e si d e s
,

s e n a lle r to w y

, g o a a p as du tout, n o t a t a ll

E XERCIS E

1. Fo r m a ll si m p l e t e n s e s o f the v e rb wh os e p ri n c i pa l
th e

p a rts a re v a i n cre v a i nquan t

,
v a i n cu v ai ncs v a i nqui s
, , , .

2. Gi ve th e

y i
s n ops s of a l ler p r e se n t s ubj u n c ti v e of s en a

l l er ,

s n o p si s o f s e n a ll e r

ne
y g .

p a s t d e n it e o f a l l e r i n t , . im p e r fe c t su bj un cti ve of

s en

p r e se n t subj u n c ti ve o f e n v oy e r all e r n e g in t
,
-
.

p as t an t e ri o r o f s e n a ll e r

i m p e ra tiv e o f s e n a l le r

3 . W rit e in F r e n c h

h e is g o i n g to se n d I sh a ll go for the c hil dre n

h e i s go i n g to th e c ity y e st e rd ay
h e is g o i n g a w ay l ast n ight
h e is go i n g to b e d it go e s withOut sayi ng
se n d m e so m e thi ng he is w e ll

g o a way his h e a lth is go o d

do n ot w ay
g o a it is n o t go o d a t all
sh e w e n t a w ay a l o n e w oul d h e n o t go ?
g o a n d s e a k to h im
p th e y a re se n d i ng
so m e b o dy will g o a go o d w a tc h

d id she n o t g o a w ay ? ho w a re
y ou ?
h e will se n d for m e ho w is sh e ?
 3 06 EL E M E N T A R Y F R E N C H

th a t the y had gi v e n u s w e re w e ll situa t e d S he had gon e to ge t .

th e ti c k e t s h e r se l f b e ca u se wh e n th e y se d th e m to h e r th e se at s
,
n

d o n o t a lw ay s su it he r It g o e s with o u t say i n g th a t the p e rfo rm a n ce

.

wa s v e ry g oo d With su c h g o o d a c t o r s it i s n a t u ra l
. I f th e y are .

still gi v i n g th a t p l a y n e t w e e k I s h a ll se n d fo r so m e ti c k e t s in
x ,

o rd e r to t a k e m f ri e n d J o h n to it H e lik e s th e th e a t e r b u t h e has
y .
,

n o t b e e n for se v e ra l w e e k s b e ca u se hi s b u si n e ss i s n of g o i n g w e ll

a t all Be si d e s h e lu i se c 3 s n o t w e ll e w a s mu c h h e a lthi e r
.
( , 7 )
b i ,
H . 1 ,
.

a ye a r a go I sh o uld g o to se e him if I w e re fre e I w e n t to his

. .

h om e a fe w d ay s ago I had se e n in th e p ap e r a n a d v e rti se m e n t

.

o f th e C o m d i e F ra n ga i se an d th e y w e r e g o i g to g i v e a p l a o f n
, y
R o st an d b ut o n a rri v i n g a t his h o u se I fo u n d th a t h e had g o n e
,

aw a y fo r th e d ay .

Ora l

1. ll z
Oll a e
v ous le d i m an ch e ? 2 Iri z p as . e v o u s S i v o u s n a llie z
-

bi e n ? 3 All e z-v ous m i e ux qu il y a u n an ? 4 C e l a v o u s ira it-il

.

.

d a ll e r a u the tre c e so ir ? 5 Y et e s v o u s a ll la se m a i e d e rn i ere ?

- n
.

6 Q u a lle z v o u s fa ire ce ir 7 G e l i v o u s S i v o u s a lli e z a

.
- s o ? e r e z- .

l ecol e sa n s m an te au e n hi v e r ? 8 A qu e ll e h e u re v o u s e n a ll e z

.

v u
o S h
c e z vou s ?
9 V o u s e n iri e z -v o u s S i la l e o n t a it n ie ?
.
g
1 0 N e v a
. t il p a s sa n s d ir e q u e c e tt e l e go n e st d if c ile ?
- Av e z 1 1.

v o u s e n v o y u e
n l e ttr e hi e r ? L e m a itr e e n v o i e -t il le s el eve s
1 2.

au t a bl e a u p o u r r c it e r ? Y -t il e n v o e c e m a ti n ?

3 e n a
y 1 .
4 Q u i -
1 .

e n v o e z-v o u s c h e r c h e r q u a n d v o u s n a lle z p a s bi e n ?

y 5 L e n 1 .

v e rri e z-v o u s c h e r c h e r S i v o u s n a v ie z q u u rh um e ?
n

L O PERA : L E

G RAN D E SC ALI E R . L O p r a , q u i fu t t e ize a n s 2

r c on s

tru i r e ( 1 86 1 e st u n de s th i tr e s le s p us fa m e u x d u m o n d el . S on
e xt r
ie u r l u im p
e st o n t m i l i t i
p e ut p
ne t s o sa n , a s

n r e ur es e n co rl
p u e s

r mm L r
eno . l r r p r t i i t l F y r u l
e G an d E sc a i e , e se n c , e e o e O e s sp e c a e u s t t r
r d tp d tl l g tr uv r

d g u

se en en en t an tp es L on s en a c e s, n o n as a x. e go e ne

i d er l tr v i l d l O p r
m t
en con s e m m et t u a
p ti d
a e ra c o e an ne a e e l e d u c a ti o n

d u p up l e t lu i r d u ub v ti
e e u ll
ac c o e ne s en on an n e e .
L OP ERA : L E

G RAN D E S C AL I E R
3 08 EL E M EN T AR Y FR EN C H
Rsum

1. Is y r bro th e r h
ou I am se n d in g him a l e tte r 2 H e
at om e ? . .

h op e s to go to the th e a te r thi s e v e n i n g if all g o e s we ll 3 Wh e n . .

i s he g o i n g a w ay H e h o p e s to l e a v e b e fo re te n o c l o ck t o m o rro w

m o rn in g .
4 M.
y br o th e r w a s g o i n g t o se n d fo r h e r wh e n s h e
e n t e re d th e r o o m 5 A re .
y o u h u n g ry ? L e t u s g o to th e r e st a u r a n t
.

e a t so m e thi g 6 Our fri e d s w e n t a w ay a w e e k ag o

and n . . n

T h u r sd ay .
7 H .e i s b u i
y gn a g o l d w a t c h ; th e o n e he h a s d o e s

n ot su it him .8 Whi c h o f the se n a t o r s is g o i n g to sp e a k M o n d ay

.

e v e n ln g ? I f m y so n d o e s n o t c o m e h o m e soon I sh a ll se n d
9 .
,

him tw o h un d re d fra n cs 0 C hil d r e n yo u a re m aki n g to o m u c h

. 1 .
,

n o i se ; g o a w a a t o n ce O f wh a t a r e yo u thi n ki n g ? Of the
y . 1 1.

p ri c e o f h a t s a n d s h oe s 1 2 H e i s t a ki
. n g hi s S
. i st e r to th e b a ll
thi s e v e n i ng 3 I f o ur m o th e r had n o t g o n e aw ay w e sh o ul d h av e
. 1 .
,

st aye d in t o w n 4 G e t u p qu i ckly ! We are g o i n g to th e co un try

. 1 . .

1
5. W h e r e i.
s J o h n s g ra m m a r ?

I a m g o m g to se n d it t o h i m .

1 6 I t I h ad m o n e
.
g y e n o ug h I sh o u l d g o to th e se a sh o r e
, 7 W e . 1 .

n eve p n d wh a t w e n e e d in thi s st o r e ; le t u s g o h o m e 8 H e will . 1 .

c a ll you wh e n th e y st a rt if he i s n o t to o sl e e p y A re o u g o i n g
1
9 y . .

t o t h e th e a t r Wh a t is b e i n g p l aye d th e re ? 2 0 T rage d ie s a re
e ? .

o ft e n se e n th e r e ; on e o f th e m i s b e i n g p l ay e d th e re n o w .

-
L E S S O N FO R T Y FO U R
I RR EGU LAR VER B S I N I R

258. Pa rt i r , to s ta r t, pa rta nt, pa rt i , p ar s, parti s .

Sim il arly dorm i r to ,
s le e
p ; m ent i r
t i r to
, f e e l
to li e ; se n , ,

s m e ll ; se rvi r to se r ve ; , sorti r to g o ou t ; se re pe n t i r to r ep e n t
, ,
.

259 . Couri r, to r un , courant couru cour s cou rus

, , ,
.

F U T.e co urr a i
3 0I EL EM E N T AR Y FR E N C H

COMPOUND VERB S IDI OM ATI C F ORM S

a p ein e , r ly
sca c e s e se n t i r bi e n to fe e l w e ll
,

a p p arten i r to b e l o n g se se rv i r de to u se se rv e o n e s
(

, ,

a p res que a ft e r conj se l f with

(, ) .
)
d eve n ir to b e c o m e
, t e n i r it to i n si st u p on b e e age r
, ,

s en dorm i r to

g o to S l,
e e p to
S e re p e n t i r de to r e p e n t o f r
x

, y com p i s , in c lud in g

E XERCI S E

I Gi v e the
sy n o p si s o f te n i r p r e s e n t i n d i ca ti v e o f se rv ir
sy n o p si s o f m ouri r c o n d iti o n a l o f m ou r i r

p r e s e n t i n d i ca ti v e o f m en ti r i m p e rfe ct subj un cti v e o f m ouri r

p as t d e n it e o f t e nir
p r e s e n t i n d i c a ti v e o f se re p e n t i r

p r e s e n t s u bj u n c ti v e o f Offr i r p as t i n d e n it e o f s o u vri r

2. T ra n sl at e i n to F re n c h

he l
S eeps we h ave suffe re d I am cov e rin g
sh e w o ul d run
yo u will d ie th o u d o st lie
th e y com e y o u c am e sh e h as g on e o ut

3 . G i ve th e

p r e s i n
. d 3 d
. S i n g o f se n t i r
.
p re s . su bj .
3 d ,
i
S n g. o f v e ni r
p r e s s u
. bj 2 d p. lu o f co u.ri r
p r e s. i n d .
3 d p lu . o f m ouri r

p a s t p a rti c i p l e o f offri r
p as t d e f . 2d l
p u. of veni r
4 . T ra n sl a t e i n to F r e n ch
he h a s j ust di e d I u se d m
y h an d s
two

he h ad j u st d i e d he u se d to r e p e n t o f it
he is go i n g to d ie th e y i n si st o n run n i n g
it b e lo nge d to u s co m e an d e at

th e y are b e co m i ng old d o yo u re p e n t of yo u r v i ce s ?
d oe s he u se his Ca rri ag e ? g o to s e elp
 I R R EG U LAR V ER B S IN 11? 3 11

5 . R e p l ac e i n this p a ra g rap h j e in t ur n by i1, n ou s , elle s ,

m a ki n g a ll n e c e ss a ry c h a n ge s :

Je i d e m e l e v e r Je m e re p e n s d e m etre e n d o rm i Je d o r s
v e ns .

.

to uj o u rs m al J a p o rt e Je ti e n s a m e n a ll e r Je a i s

o u v r
. ir a i l . . v

p a rti r bie n tOt Je m e

. se r s d

u c h e v a l bl a n c Je m e u r s d e fa im . .

M ON F R ER E RE V I E N T DE F R AN C E

M o n frere G e o rge s v i e n t d

a rr iv e r d e F ra n ce , d o iI il ta it p a rti

i1 y a o n z e j o u rs . Il n e se se n t
tres bie n I l n e do rt p as a sse z
p as . .

I l s o uffre d e la g ri p p e M a l gr c e l a il n e se r e p e n t p a s d e so n
.
'

v o y ag e I l a bi e n e m p l oy so n t e m p s e t s il a c o u ru p o u r ai n si d ire

.
,

p a r t o u t e la F r an c e y co m p ri s la
,
B r e t a gn e se s v i s it e s lu i o n t o ffe r t
,

l o c casion d e v o ir d e b e ll e s c h ose s En d e ux m o i s il a c o uv e rt b e au

.

c o up d e t e rra i n e t il n e m e n t p a s q ua n d i1 d it q u il a v u p re sq u e

,

tout I l tie n t a re to u rn e r e n Fran ce aussitOt q ue p o ssible Je

. .

n e so rtira i p a s d i m a n c h e p ro c h a i n p ar ce q u il v i e n d ra p ro b a bl e

m e n t m e v o ir Je so rs r a re m e n t le d i m an ch e so ir I l au ra be a u
. .

co u p d e c h o se s a m e d ire J e v i e n s d e r.e lir e q u e l q u e s-u n e s d e se s

l e ttre s J e n a i e n co re un e o uve rt e sur la ta bl e d an s l aq u e ll e i1 se

.

,

se rt d e t e rm e s l o q u e n t s p o u r d c rir e cc q u il a v u I l p a rl e a ussi

.

d un d e se s a m i s q ui e st m o rt e n F ra n ce C e t a m i v e n ait a p e i n e

.

d a rriv e r p o u r p a rl e r d a ffa ire s q u o n lui av ait o ffe rt e s I l so rta it

.

so uv e n t san s m a te a u e t n u j o u r c o m m e i1n e ta it p a s a sse z c o uv e rt

n , ,

il a a ttr a p n u rh um e C e l a se rt a m o n tre r q o n n e p e u t j am ai s

.

se r e p e n tir d etr e tro p p ru d e n t

.

The m e

I ra re ly go o ut b e fo re n in e o c l ock I sl e p t b ad ly l a st ( thi s)
.

n i ght ; I w a s n o t fe e li n g v e ry w e ll I h ave suffe re d a n d d o suffe r

.

a littl e e t fr om th e g ri p p e I f e ll a sl e e p a fe w m in u t e s a ft e r
y .

th e cl o c k h ad struck two I o p e n e d m y e y e s e a rly a d ,

n

as bre a k fast is se rve d e arly at m K hOU S C I w e n t d o w n to the ,

3 12 EL EM EN T A R Y F R ENC H
d i n i n g-ro om wh e re I
,

fo u n d a l e tt e r fro m m y
bro the r whi ch had j ust
,

a rri v e d .I o p e n e d it
a t o n ce H e will co m e
.

b ack from F ran ce in a

m on th H e ha s j u st
.

le ft Pa ri s wh e re he
,

ha d go n e to se e o ne
o f his fri e n d s wh o w a s

suffe rin g fro m a se ri '

o us si c k n e ss an d who

d ie d re ce n tly My .

bro th e r had b e e n e age r

to se e him fo r h e lik e d
,

him v e ry m uc h I n thi s .

co un try th e u se d to
y
g o o u t a l w a ys t o g e th e r .

M y bro th e r h as cov
e r e d m uc h g ro un d S i n ce

h e h a s b e e n in F r a n c e .

U n d e rw oo d U n d e rw o o d
H e ch ase s ( cou r i r )fro m
L E P ON T ALE X AN D R E I I I
o n e e n d o f th e co un try
r
Le s p o n ts d e Pa i s n e m an que n t p a s d a tti r e r

to th e o th e r an d o n e
v
l a tte n ti o n d e s o ya g e u s L e p o n t A e x a n

r . l ,

l
d re I I I , le p u s n o u e a u d e s t e n te e t un v r fe e l s in his l e tt e r s th a t
p o n ts qu i on t t j e t s su r
'
la S e i n e , e st fa i t h e d o e s n o t r e g re t his
d

u n e se u e a c l rh e d

e n v i ro n c e n t vi n gt m et r e s.
trav e l s Wh e n he d i e s
r r ll r
.
,
11 e st o n d e g o u p e s a g o i qu e s q u i en

be ll r
i sse n t le s qua t e c o i n s I l fut c o n st ruit h e will h a v e se e n m an y
em .

p o u r lE
x p o si ti o n de 1 900 e t e st a i n si n o m m thi n gs I am e age r to
.

en so u v e ni r de l
em pe r ure de R u ssi e q u i se e all th a t m y se l f .

t a v ec la F r a n c e u n t a i te r

d

a ll i an c e l e qu e l T he o p p o rt un ity will
du r r
ait e n c o e e n 1 9 14 . B e au en m em e te m p s
co m e fo r m e p e rh ap s
qu u ti l

e , c e p ont r un it le s C h am p s- Ely see s
a ux In v l id
a es so m e
( un
) y
d a .
3I4 ELEM EN T A R Y F R EN C H

She t rte d
s a . 1 8. We h av e j u st c l o se d the win do w ; n ow we are
g o nig to b e d . 1
9 . I f h e is not to o sle e p y , he will run to th e re .

2 0. Wh e n he lie s ,
he a lway s re p e n t s o f it .

R EV I E W

L ESS O N S F O RT Y-T w o TO F O RT Y -F O U R

A . G EN ERAL D R I LL

I . N am e all fo r m s in wh i c h v e rb s in oer an d ge r un d e rgo

or t hograp h i c c h a n ge .

2. N am e th e m u e t e nd ng i s
rst con j ugati o n
foun d i n th e .

3 W h .a t c h a n g e o cc u rs i n co n j u g a ti n g v e r b s e n d i n
g i n y er ?
W he re d oe s it occur ? H ow doe s it d e p e n d on the p r e ce d i n g
vow e l ?

4 H o w. d o e s t h e i n e c t ion o f v e r b s h a v i n g 6 i n t h e l a st sy l l a b l e

but o n e d i ffe r fr o m t ha t of v e rbs hav i n g e i n t ha t p o siti on

5 W hat v e rbs e n d i n g i n le r an d ter are e xc e p ti o n al i n
.

co n j uga ti o n

6 N a m e v e r b s th at ill us trate re s p e ctive ly S e c 2 5 1 g

. .
, ,

N o t e ; 2 52 a ; b ; c ; d ; e , .

7 Gi v e
. th e p ri n c i p a l p a rts o f p ar ti t s ort i r te ni r ou v r i r , , , .

8 Gi ve th e sy n o p sis of aller env oy e r s appeler couri r v eni r

. , ,

, , ,

9 . G ive the
p r e s s ubj. . o f a ller p r e s s u
. bj o f m e ne r.

im v . o f alle r p r e s
. i n d o f te ni r
.

im p . o f m a n ge r p r e t
. o f v e n ir

r
p es . su bj . o f re nv oy er c on d . o f e spre r

p r e s . in d . o f s e n alle r ,

in t .
p r e s . su bj . o f m ouri r

p r e s . in d . of p ay e r p r e s
. in d . o f m ouri r

p r e s . in d . o f m e nti r I m v . o f s a p pele r

 R EV I EW, L E S S ON S X L II
X LI V o

3 5
I

1 0.W h at v e rbs are i n e c t e d lik e parti r ? ouvrir ?

I I T r a n s la t e i n t o F r e n c h
.

he w as g o i n g to se n d it th e b o a t u se d to b e l o n g to m e

th e y w e re going to se n d it b ack bri n g m e the bo ok

d o yo u lik e to g o to b e d e a rly ? bri ng him wi th you
his n am e is J o h n d oe s he g e t u p e a rly ?
h e h as j u st o ffe re d it he is c o m i n g to v i sit m e e a rly
o u had j ust e a t e n I w e n t fo r m c h u m
y y
co m e a n d p ay u s fo r th e se boo k s se n d fo r m e

sh e h ad g o n e aw ay I S hall n e v e r p a rd on th e m
le t u s go a w ay S h e ask e d m e fo r the o w e rs

I h av e us e d the b o at th e y in si st On stopp in g
12.
( ) a I n s e rt th e co rre ct ve rb fo rm s in the p a rag ra p h
be l o w ; (b) c h an ge h i er to de m ai n an d re writ e ; (c) c h an ge
soeu r to nous an d r e writ e
Hie r m a soe ur ( p a rtir) p our la ville Ell e ( se l e ve r) 21 six h e ure s . .

Elle n a v a it p as bi e n ( d o rm ir) Ell e ( S hab ille r) vit e e t ( man ge r)

.
,

p e u . E n
( so rtir ) e ll e e st
( t o m b e r) m a i s e ll e
( t e n ir
, ) a (p a rtir) .

( A rri ve r
) a la v ill e e ll e
( e m p l oy e r
, ) u n e m od i st e q u e ll e
( p ay e r
) ,

tout d e suite C e lle c i ( s a pp e le r) M Lap aille Ell e ( v e n ir) de

.
m e
.

arri ve r d e P a ri s A l o r s m a soe u r S e n all e r

( ) ( )

.
. .

B T R AN S LAT E
. I N TO FR E N C H

1 . T h e re

s the sc o o h l to whi ch he hild re n
u se d to se n d hi s c

y e a rs ago 2 We are p oo r b ut w e are sa ti s e d with wh a t we h av e

. .
,
.

3 . M y f ri e n d w e n t a w a y a t h a l f p as t fo ur as so o n a s sh e h a d a ri se n
, .

4 . W h a t is y o u r n a m e m y littl e g irl ,
? W h a t a p r e tty h a t y o u h a ve !

5 . T h e s e m e n h av e n o m on e
y ; w e j u st g av e th e m so m e bre a d an d

m e at 6 Yo u will n o t g e t up e a rly if you go to b e d so l at e m y

. .
,

son A s o n a s I ca ll se n d h im to m e 8 I a m g o in g to s ta rt
.
7 s o
.
, . .

tod ay at a qua rte r o f v e if all goe s w e ll 9 Le t u s n o t fo rge t th at

'

. .
,

G od ha s gi v e n u s all th a t w e h av 0 M a n y d o g s th a t b ark bit e

e 1 .
3 16 E L E M E N T A R Y F R EN C H

l b ut n o t all
a so , H e h as e m p l o y e d tw o o f his c l e rks fo r m o re
. 1 1.

th an ( de) e l e v e n ye a rs ; h e can n o t do with o u t th e m 2 I f yo u . 1 .

brin g it to m e thi s e ve n i ng o r t om o rro w m o rn in g I Sh all b e at ,

h om e an d I will p ay yo u fo r it 3 H e has h u rt him se l f an d has

,
. 1 .

se n t fo r a d oc t o r Which the o ld o n e o r th e y o un g on e ? 4 M y
. ,
1 .

fa th e r h a d fo r m e rly the m o st b eau ti fu l bl a ck h a ir b u t it has b e ,

c o m e whit e n o w W ill h n o t u se th e g i ft s w hic h so m e b o d

5 . e 1 .
y
ha gi ve
s n him ?

-
L E S S O N FO R T Y F I V E
I R R E GU LAR VER B S I N OI K

264 . De v oi r, to ow e , dev an t ,
du (f . due ), doi s, dus .

P R ES . I N D . j e d Ois n o us d e v on s
tu d o si v ous de v e z
il d o it ils d oi v e n t
F U T. je d e v ra i
P RES . S U BJ .
j e d o iv e n ous d e v i on s
tu d o ive s v ou s d e v ie z
il d o i v e ils d oi v e n t

N OT E . S e e Se c. 2 52 , b, c.

265 . Devoir i s u eds

a. Tor ss o bli gati o n from th e stan dp o i n t of duty
e xp e .

I f a ge n e ra l p ri n c i p l e is i n v o l v e d th e p r e s e n t is a lw ays ,

us e d ; i f a p a rti c ul a r i n sta n ce th e con d iti onal is m o r e ,

c o m m o n ly fo un d .

P e o p l e ough t to ( S h o ul d ) g o to On doi t e couch er de bon n e h e ure s .

b e d e a rly .

He ough t to go to b e d n o w . I l devra it se couche r m a i n te n a n t.

He ough t n o t to ha v e e m ai n e d . r Il n a ura i t

p as d li r e ste r .

b . To r ss e xp e a p r o b a bility w h i c h is i n fe rr e d fr o m k n o w n

c irc u m st a n c e s .
3 18 EL EM EN T AR Y FR EN C H

268. Savoi r, to hn ow , sa ch ant, su, sa i s, sus .

P RES I N D .
.
j is
e sa n o us sa v o n s
tu sai s v o uss av e z
il sa it ils save n t
IMP .
j is
e sa v a

FU T. j e sa u r a i
I MV . sa c h e h on s sa c

sa c h e z

N OTE I . Whe n ca n i E gli h ig i

n n m s tal ab i l i ty i
s n th
es en n e se n se

of k n o w ho w to , i t i s r de r d i Fr h by avoir foll w d
en e n e nc s , o e by an

i i ti
n n ve d irec tly .

Je sa i s pa rl r fr c i
e an a s. I ca n ( know how to)p ea h F r e n ch
s .

Je sui s m a a l d tj m e e e e p ui s I am s i ch a n d I cannot ( a m not a ble

rl e r
pa . to) p ea h
s .

N OT E 2. W i th r
p ouvoi an d savoi th e p a s r of th e n e gat v e noi p as
is o fte n o m i tte d . S e e S e c. 3 3 0 .

269 . Voir , to se e , v oy an t, vu, v oi s, v i s.

P RES . I N D . j e vo is n ous v o yo n s
tu vo is v o u s v oy e z

i1 Vo it ils v o i e n t
F U T. j e v e rr a i
P R E S . S U B] .
j e v o i e n o us v o yion s
tu v o i e s v o u s v oyi e z

i1 v o i e ils v o i e n t

N OTE . Se e S e c . 2 52 , a .

COM P OUN D VERBS IDI OM ATI C F ORM S

ape rce v oi r , to p e ce v e r i la boi t e aux ttre s the l e tte r b ox

le ,

h te m p s , o n ti m e le bure au de p os t e the p o st o f ce
,

la-bas, ov e r th e re yon de r ,
m e ttre e la poste to p o st ,

rev e n i r , to co m e b a ck fa i re recom m ander to h ave ,

le l an N e w Y e ar s re gi ste re d

j

our de ,
 I RR EG U LAR V E R BS IN 011? 3 19

E XERCI S E

1. Gi ve the
s n o p si s o f sav oi r r e s e n t i n d i ca ti v e o f d e v oi r
y p
sy n o p si s o f recev oi r p r e s e n t i n d i c a ti v e o f pouv oi r

i m p e rfe c t subj un c ti ve of ap e r p r e s e n t subj un c ti v e o f sav oi r

cev oi r p r e se n t s u bj u n c ti v e o f r e v o ir
2. T ran sl a t e i n to Fre n ch
th e y wo uld k n o w know he will be a bl e
th e y se e th o u sh alt o we yo u c an

I re ce ive th e y a re p e rc e ivi ng we w e re k n o win g

3 . Gi ve the
p r e s .s u bj 3
. d S i n g o f de v oir
.
p a s t d e f st p lu o f v oi r
. 1 .

a st d e f d S i n g o f r e ce v oir as t a rti c i l f d e v oi r
p .
3 .
p p p e o

p r e s .su bj 2
. d p lu o f pouv oi r
. im p e ra ti v e o f v oir
i m p e ra tiv e o f pouv oir p r e s .in d .
3 pd lu o.f sa v oi r

4 . T ra n sl a t e
i n to Fr e n c h
he o w e s a hun d re d fra n cs he i s l y t k

S eep an d he c an sp e a

w e o ught to S p e a k w e ll he is go i n g to sp e ak
he o ug ht to sp e a k w e ll n o w he ha s j u st sp ok e n
he o ug ht to h av e S p ok e n b e tt e r N e w Ye ar s

h e m u st sp e ak he ca n c o m e b a ck
he is to S p e a k he co u l d co m e b a c k

he w as to S p e ak he S h o ul d co m e b a ck

he ca n S p e a k he will co m e b ack
5 I. n s e r t i n t h e p a r e n th e s e s th e c o rr e c t v e rb fo rm s ( )
a i n

th e p r e s e n t t e n s e ; ( b) i n th e i m p e rfe c t ; ( c) in th e fut ur e

J (
e sav o ir ) c rir e J e.
(p o u v o ir) e c ri re sur

c e a
p p i e r-Ci
J e .

( r e ce v o ir
) bi e n d e s l e ttre s J en .
( v o ir

) un e E ll e
( d e v o ir
.
) etr e d e

J e an Je ( all e r) a la p o ste Je ( a ch e te r) d e s ti m bre s Le c o urri e r

. . .

(p a rtir ) b ie n tO t
.
3 20 J
ELEM EN T AR Y FR EN C H

L A POS T E

Je i
v e ns d

e c rire de s le ttre s rt e set

p o s t
de s a l e s a
ca m e s a m i s

q u i d e m e u r e n t e n F r a n ce

E ll e s d o i v e n t p a rtir bie n tOt
. E ll es .

d e v ra i e n t ( oug ht) m em e d ej a etre p a rti e s o n m e s a m i s n e le s

re c e v ro n t p a s a te m p s p ou r le j ou r d e l a n Je n aurais p as d u
.

a tt e n d re S i lo n gte m p s J g s b e auc oup e t j e n re ce v ra i s

i

e n . r e o ,

e n co r e p l us S i j e p o uv a i s m ha b itu e r a y r p o n d r e t o u t d e suit e

a p r es q u e ll e s o n t ete l ue s

J e v a i.s m e ttr e d a n s le s e n v e l o p p e s le s

l e ttre s que vo us v oye z la Je n a i p a s d e ti m bre s Je n e n a i p a s

.

.

ac h e t e hi e r e t j e m e n r e p e n s a uj o u r d h ui S i j e sa v a i s o iI i1 y e n

.

a d an s la m a i so n j e m e n se rv ira i s V o y o n s S i M a ri e e st 18 Y

. .
,

a t- - il de s ti m br e s d e c i n q so u s i c i ? P o u rq uo i d e c i n q so us ?
Pa rce qu o n d o it m e ttre un ti m bre d e c i n q so u s sur le s l e ttre s e t

d e d e ux so u s su r le s c a rt e s p o u r le s p ay s trang e r s Je n e n a i

.

q u e d e ux . E h b i e n l J ir a i m o i m em e m e ttr e m e s l e ttre s a la

-

p os t e p a r ce q u il
y e n a un e q u e
j e v a i s fa ir e r e co m m a n d e r L e .

c ourri e r p a rt a c i n q h e u re s j e p o u rr a i a rri v e r a t e m p s V o i s-
, tu m e s .

a n t s d an s le sa l o n ? N o n j e n e p e ux p as le s tro uv e r
N on ?
g , .

Ah ! le s v o i ci V i e n s a v e c m oi H e ure u se m e n t ( qu e ) le b ur e au d e
. .

p o s t e n

e s t p as l o i n a u ,tr e m e n t n ous n e
p u rri o n s y a rri v e r a v a n t
o

c i n q h e ure s N o us y v o i c i J a i m e s ti m bre s que j a i ach e t s au

. .

g u i c h e t . O il y a -t-il u n e b o it e a u x l e ttr e s ? Ah
! e n v o i c i un e Il .
,

e st q ua tr e h e u r e s e t d e m i e Le co urri e r n e st p as e n co re p arti

. .

Them e

Ah ! H e re is the p ost m an who has j ust p ut so m e l e tte rs ,

in our l e tt e r b ox We re ce i v e the m ail thre e ti m e s a d ay H e re is

. .

an e n v e l o p e with a v e -ce n t st a m p It m ust co m e from F ran ce . .

It is from m y frie n d C h a rle s fro m who m I r e ce ive d an o th e r l e tt e r

,

two w e e k s ago Le t u s se e wh a t h e has to say H e d o e s n o t

. .

k no w wh e th e r he will b e abl e to com e b a ck in ( a va nt) two m on th s .

H e will h o w e ve r co m e b ac k in ti m e fo r N e w Y e a r s I se e th a t
, ,

.

he is e n j oyi n g hi m se l f I am g o in g to writ e him a l o n g l e tt e r

.
,
3 2 2 ELEM EN T AR Y FR E N C H
co m e . 1 1. h av e e at e n n o thin g to day ; yo u m u st b e h un gry
You .

1 2 . Pe o p l e o ug ht n o t to b e a sh a m e d o f wh a t th e y d o 13 Will . .

y o u se n d m e th e
p.h o t o r
g pa h s a s s oo n a s th e y co m e ? 4 H e ca n 1 .

w o rk b ut he can n o t b uil d a h ouse 5 T h e re is the m an o f wh o m

, . 1 .

I w a s j u st S p e aki n g 1 6 I re ce i v e som e l e tt e r s b ut I S h ould re

. .
,

c e iv e m o r e if I a n sw e r e d th e m 1
7 I h a v e n o st am p s ; I o ug ht to
. .

g o to th e o f c e an d b u y so m e 8 H e h o p e
. s th
1 a t I. S h a ll s e e hi m

in tw o w e e k s 1 9 D O yo u k n o w ho w m an y ti m e s a d ay the p o st
. .

m a n c o m e s ? 2 0 P l e a se p a wh a t y o u o w e wh e n o u g o to t o w n
y.
y .

-
L E S S O N F O RT Y S I X
I RREGULAR VER B S I N OI R

27 0. Va l oi r, to be w or th , vala n t ,
l
v a u, v a ux , l
va u s .

P RE S I N D. .
j e v a ux l
n o us va on s

tu v a ux v ous v ale z

i1 v a u t ils v a l e n t
FU T .
j e v a ud a r i
PRES . S U B] .
j e ill e
va n o us v a lio n s
tu v a ill e s v o u s v a li e z

il v a ill e ils v a ill e n t

N OTE . S e e S e c. 2 5 2 , f .

27 1 l
Vou oi r , to w i sh , w a n t, v ou a n l t ,
l
v ou u, v eux , l
v ou us.

P RES I N D .
.
j e v e ux l
n o u s v o u on s

tu v e ux v o us v o u l e z

i1 v e u t ils v e ul e n t
FU T. j e v oud a r i
I MV . ve u ille ( ve ux) ve u ill on s ( v oul on s)
v e uill e z v o u l e z)
(
i l l n o u s v o uli o n s
PR E S . S U B] .
j e ve u e

tu v e ui lle s v o u s v o uli e z

i1 v e ui lle ils veuille n t

 I R R EG U LAR V ER BS I N 011? 3 23

N OTE I . Se e Se c . 2 52 , b, c, fI
N OTE 2 . T h e fo r m s o f the i m pe r ativ e i n cl o se d in p ar e th e se s are n

rare ly use d . I ts o th e r fo rm s h a v e o r d i n a ri l
y th e m e an i n g p l e be
g ood ea s ,

Ve ui ll e z m l de r e onn e . Ple ase g i v e i t to m e.

N OT E 3 Wi ll y u. o h a v e i n th e se n se o f d o y o u w ish is t r l
a n s a te d

b y v oul oi r .

W i ll y ou h a v e m b r so e e ad ? Voulez-vous d u p a i n 7
.

27 2. Asseoi r , to se a t, a sse y a n t, a s si s , a s si ed s, a ssi s .

FUT . j a ssi ra i ( asse ye rai)

N OT E . Y d oe s n ot c h an g e to i b e fo e m ute e r .

27 3 . Fal l oi r , to be n e ce s s a ry , (p r e s .
p ar t wan ti n g)
.
,
fall u,
il
I MP . il fa ll ai t
FU T . il fa ud ra
P R ES . S U B] . il fa i l l e
N OTE I S e e S ec 2 52 f
. .
, .

N OT E 2 Fa ll oi r i s
. i m p e rso al v e rb ; th at is
an n ,
i t i s fo un d on ly in
th e th i r d p e r so n S i n gul a r .

274 . F a lloir i s follow ed by th e s ubj un c ti ve ( S e c 3 03 ) wh e n .

th e r e is an y e m p h a sis o n th e p e rs o n c o n c e rn e d a s a lways wh e n ,

th is p e rs on is e x p re ss e d by a n oun an d oft e n w h e n it is e x
p r e ss e d by a p r o n o u n I t is fo ll o w e d
. by t h e i n n iti v e i n ge n

e ra l sta t e m e n ts a n d a ls o s om e ti m e s with un e m p h a ti c p r o n ou n s
,
.

I l fau t q ue Jean pa rt e It i n ece y t h t J ohn s tart s ssa r a

( j oh n m ust sta rt )
.

I l fau t q u i l e parten t

The y m ust sta rt.

I l fa u t p a rt i r a t e m p s . I t is n ecessa ry to sta rt on ti m e.

11 m e fa u t pa rti r a six h e u r e s m ust sta rt a t six o cloch .

. I
I lfaud ra que We sha ll h a ve to start .

11 a fa ll u le pay e r. We ha d ( it w a s necessa ry ) to pay

3 4
2 EL EM EN T AR Y FR EN C H

N OT E I . l l oi r m ust b e c are fully d i sti gui she d fro m de voi r Fa ll oir

Fa n .

de n o te s o b l i g ti a fr o m th e stan dp o i t f n e
on i ty ; d voi r fr o m th e n o ce ss e ,

i
sta n d p o n t o f d u ly .
You h t to ( u t) b y G d
oug m s o e o . Vo u s d evez o be i r d D i e u .

Th l w m u t b b y d I l f a ut o be i r ( 2 la lo i

e a s e o e e . .

Y ou m u t t rt rl y
s s a ea . 11 v o u s f a utp a r ti r d e bon n e h e u r e .

N OT E 2 Fa ll oi r i s tr sl te d
. an a n e ed wh e n a n o un d i r tly f ll
ec o o w s.

H d
e nee th r (s an o
m r ) p il e on e o e e nc . I I lu i f a ut e n co r e u n c r ay on .

I eed
n th r ( d iff r
an o t) h r e a e en o se . II m e f a ut n u a u tr e c h e v a l .

M y f th r n e e d s
o

a e t a c oa . I l f a ut u n h a bi t 2 m on p er e .

M
IDI O ATI C F ORM S AN D P HRAS ES

bor g n e , bli n d in o ne e
y e l r b ie n to b e willi n g
v ou oi ,

de n ouv eau, ag ai n v ou l oi r d ire to m e an ,

ob i rh ,
bey to o v ou l oi r r i r e to j o k e ,

v ol e r a to st e a l fro m
,
e n v ou l oi r a to h a v e a g r udge ,

s a s seoi r to S it d o w n aga i n st

,

v a l oi r m i e ux to b e b e tt e r ,
etre e n v e n t e to b e o n sa l e ,

E XE RCI S E
D rill
1. Gi ve the
sy n op si s o f v oul oi r p r e se n t i n d i c a ti v e o f a sseoi r

sy n o p si s o f S asseoi r r n t subj u n c ti v e o f s a sseoi r

e se
p
p r e se n t i n d i c a ti v e o f v a l oi r p r e se n t su bj un c ti v e o f v aloi r

p r e se n t subj un c ti v e o f v ouloi r c on d iti on a l o f falloi r

2. Loca t e
fa ud r a v o ud a r it va ill e li on s
va

v a ud as r j e m

a ss is a sse y o n s val u t
3 . Gi v e th e

im v 2 d S i n g o f v ou l oi r
. . im p . 1 st
p lu . o f v a loi r
c o n d iti o n a l 3 d p lu o f a s seoi r r bj r st l o f v ouloi r

.
p e s . su .
p u . _

p r e s su bj 3 d S i n g o f fa l l oi r
. . .
p r e s . in d 3 d p lu
. . o f v oul oi r

im p subj 3 d p lu o f s a sseoi r r in d 3 d p lu o f v a oir l

es
. . .
p . . .
3 2 6 EL EM E N T AR Y FR E N C H
l r I l faut que vo us
vo e u .

m e r e n d i e z m o n c h e v al e t ,

q u e v o u s a lli e z av e c m o i

d e v an t u n m agi stra t .

Them e

y e a r s a go a S e v e ra l
m an st o l e
a h o r se fro m a

p e asa n t T h e l a tt e r w h o .
,

w an te d an o th e r o n e fo r ,

h e n e e de d it to w o rk in
the ( aux ) e l d s l o ok e d ,

fo r it a l o n g ti m e an d o n e ,

d ay wh e n ( que ) h e had
j ust a rriv e d at a fair he ,

fo un d th e h o r se th e y h ad
sto l e n from him T he .

L A F O I R E A B E ST I AU X h o rse w as on sal e an d ,

T r e p itt r q
s o es f ir
ue s a b ti
ce s th e m an wh o h ad it sa i d
o es es au x ,

p r i i p l
nc t
a em en p r vi en L op y it wa s w o rth m uch m on e y
nce . es a san s .

se r d t a
en en d t d un e a e u d

o n n e e , sur ne es
T h e p e asan t w e n t an d go t
,

p l ac e s d u v i ll g d l v i ll
a e on i le h a e, o i e s ac e

te u rs p v t p p r i r p
eu en a p r i
c e ,
a m a g
ar
i s tra t
c om
e a n d t h e
a a so n ,
tw o ,

les q l i t
ua d s b ti es a v es dr C
au x a p p r o a ch e d th e
en e. an i m al es .

m q ig tf r i r bl bl q i
a u n on s e e m e s, e n
It is m y h o rse s aid the
o u se e ue , u !

l r vi t g r l
eu en n t a em eng t a ux e n ou x , o n un
,

l g g q lq f i b i
an a e ue ue o s ta t p
e n a m u sa n
e a sa n t a n d the m an
'

e c ou e r,
,
'

su r t t l rq
ou o s l huet

ac p t d e
e e ur n ei d w h o i s seeua t e d
se th e r e i
c s th eer

d u f g tr thie f T he o th e r re p li e d

d

ne a on ou L di
un e au i e . a sc u s s o n
!
.

se c o n ti v t p l p r h b r t i m m e diate ly wh e n he saw
n ue sou en au us oc e ca a e ,

o u l
so u s

p it d
es r r d ri q
e c am a a r l e e ue c e a
,

m ag i stra t e hi
,

c h l ur d i l f r i r p er
a e u v n, l r t h e T s ,
e e m e es e c on c u e

l m r h v
e a c a l i t e l it t
e c so n c h o rse is m i n e an d it has
en r ca c ra n ,

b e l ong e d to m e fo r thre e
y e ars !
. Le t u s se e c o n ti n ue d the p e a s an t a n d he cov e re d b o th
,
!
,

e y e s o f the h o rse T he h o rse i s bli n d in o n e e y e ; whi c h is it

. ,
 I R R EG U LAR V ER BS IN OI P 3 7
2

the l e ft o n e ( th a t o f le ft) or the right T he l e ft sa i d the

on e ?
!
,
!

o th e r with o ut h e sit a ti on Yo u a re m i st ak e n re p li e d the p e asa n t

!
. .
, ,

I m e a n t the right sai d the m an who alre ady k n e w by the glan ce s

,
!
,

th e y we re ca sti ng on him th a t he could n o t lie m uc h lo nge r Yo u .

"

m ust gue ss ag a i n re p li e d the p e a san t an d he sh o we d b oth e y e s

!
, ,

o f th e h o rs e whi ch w e re c le ar an d brilli an t It was e vi de n t th a t

, .

the m an had sto l e n the h o rse a n d th at it b e l onge d to the p e a sa n t .

Ora l

1. C om bi e n v aut ce li vre ? 2 V aut-il m i e ux m e ttre un m an te au

.

q uan d il fait fro id ? 3 L o r v aud rait-il aut an t S il y e n ava it b e au

.

c o up ? 4 C o m bi e n v al a it c e c h e va l v o l e l z -v o us sa v o ir

.
5 V o u e .

q uand e st m o rt N apoleon ? 6 V o ud ri e z-vo us a lle r a u th zi t e S i

.

o us y i n v ita i s ? ill z o n n e r v o tre li v r e

j e v 7 V e u e. m e d 8 Q u e . .

d it e s-v o us a un e p e rso n n e p o u r savo ir S i e ll e a b e so i n d e p ai n ?

M a n ge z-v o u s d e b o ut ? 1 0 A q ue ll e h e u re v o us et e s-vo us a ssi s
9 . .

e n c l a ss e ce m a ti n ? 1 Q u 1e v o u s
. fa u t -il fa ire
p o u r sa v o ir v o s

le gon s ? 1 2 Q ue faut-il p o u r s a sse o ir ?

.

3 L e s so l d 1 a t
. s do i v e n t -ils

o b ir a l e urs c h e s f ? 14 E n v ul e z v o us a v o tre m a itr e q ua n d il

o .
-

i
d t que v o u s n e sa v e z p as v o tr e l e c o n ?
5 A q u i u
1 n e l.ev e e n

v e ut- i1 so uv e n t ?

Rsum

1. It is y to se n d for the doct o r this m o rn i ng 2 Sit

n e ce ssar . .

d o w n if yo u will ; I p re fe r to sit d o w n m yse l f 3 I ne e d a n o th e r

,
. .

n a ki n ; bri n g m e o n e I a m willi n g to g o an d e a t m br e a k fas t

p 4 . .
y
a t o n ce
5
. I . d id n o t k n o w wh a t
y o u m e an t wh e n
y o u sp ok e .

6 M y sist e r ca m e in wh e n w e w e re sittin g a ro un d the re 7 Yo u

. . .

m ust b e h un g ry ; it will b e b e tt e r to e a t a goo d d i n n e r th an a

lunch e on 8 We n e e d an o th e r sp oon an d a l a rge cup 9 T he

. . . .

l ad i e s se at e d th e m s e lve s in the p arl o r aft e r sup p e r 1 0 I h av e a . .

g ru d ge a g a i n st t h e m e r c h an t w h o so l d m e thi s c l o th W ill . 1 1 .

our m o th e r n e e d m o r e th an s e ve n d oz e n e gg s ? 2 Will o u se ll
y
y 1 .
3 2 8 EL EM EN T AR Y FR EN C H

the tabl e clo th th a t you bought ? 3 It is n o t n e ce ssa ry for u s to 1 .

be com e ri ch 1 4 T h e y had to a sk him fo r so m e m o n e y but th e y

. .
,

d id n o t wish to d o it 5 H e r e a re th e st am p s whi c h I b oug ht

. 1 .

fo r m y se l f ; will yo u h av e so m e ? 1 6 I d o n o t k n o w wh at yo u .

ne e d ; do o u w a t wh a t w e h v e
n a ?
7 S o l d i e rs m ust a lw ays Ob e y
y 1 .

th e ir o ffi ce rs 8 I will n o t sit d o wn ; I h ave to b e in tow n b e fo re

. 1 .

e ig ht o c l o ck h b say s th a t h e h as to g o fo r th e d o cto r

9 T .e o
1
y .
-
.

2 0 P l e a s e g i v e m e the p ap e rs o f whi c h I w a s S p e a ki n g
. .

L E S SO N FO R T Y S E V E N -

I RR E GU LAR VER BS I N RE

27 5 . Nai tre , to be bor n , na i ssan t ,

n , na i s, na qui s .

P RE S . I N D . j s
e n ai i
n o u s n a sso n s

tu n a i s v o u s n ai ss e z

il n ai t ils n ai sse n t

FU T . j e n a itra i

N OTE . T he ste m sy ll ab l e h as ai b e fo re t.

27 6 . Connai tre , to hn ow , connai ssa n t ,

con nu, connai s, connus .

PRE S I N D . .
j i
e c on n a s i n o u s c o n n a sson s

tu co n n ai s v o u s co n n a i sse z

i1 co nn ai t ils c on n a i sse n t

N OTE I Th e s e t m ll ab l e h as a i b e fo r e t
s
.
y .

N OT E it e t h w av oi r t h w f a ct.
2. Conna r ,
o p e rsno ; s a on ,
o no a

S im il arly p arai tre , to pp

a e a r.

277 . Mettre, to p u t, m etta nt, m i s, m t

e s, m i s .

27 8. Crai n dre , to f e a r, crai gn ant, r

c a i nt, r
c ai n s, crai gni s .

S im ilarly all v e rb s e nd ng i in aindre, ei n dre , oi ndre .

33 o ELEM EN TAR Y FR EN C H

2. T ra n sl ate in t o F r e n c h

he kn ows m e we sa
y
S h e p ut s I w as writi ng
fe a r n o t he ha d writt e n
th e y a re ta kin g a re o u r e adi ng ?
y
yo u sa
y d o e s h e k n o w wh a t you sa
y ?

3 Gi v e the

p r e s subj 3 d p lu o f cra i n d re
. . . im p . 2d p lu . o f na i tre

p r e s subj
. 1 st p lu o f p r e nd re
. . im p . s ubj 3 d si ng o f adm ettre
. .

p a st d e f 2 d p lu o f d ir e
. .
p r es . subj 3.d S i n g o f com.

p r e s subj
. 2 d S i n g o f crir e
. .
p r e n dr e

4 . T ran sl a t e i n to F re n c h

the ki ng wa s b o rn the re he i s l e a rn i n g the ve rb s

I wa s b o rn h e re he will te ac h th e m
I k n o w yo u sa
y th a t to he r

t ak e the h o rse fro m the b a rn t e ll him th a t

w e b e gi n to fe a r o u a p p e a r si c k
y
w e b e gan to r e ad d uri n g the d ay
d o yo u u e r t
n d s a n d thi s ? while the d ay l a sts

5 W
. rit e ,
i n s e rti n g r t ve rb fo r m s (a ) i n the p r e s e n t
co r e c ,

t e n s e ; als o ,
e x c e p t i n th e c a s e o f i n n itiv e s an d p a rti c i p l e s ;

b
( ) i n th e p a s t i n d e n it e a
,
n d ( )
c i n th e c o n d iti o n a l :

a ll o ir c rir e ri N o us ( sav o ir) ( lire ) le

Il n ous ( f )( ) n o s e xe c c e s.

tr an ga is N o u s ( lire ) u n e hi st oire En ( lire ) o n ( a pp re n d re ) ( lire )

-
. . .

N o us ( vo ul o ir) ( n ir) c e tte hi st o ire a uj o u rd hui I l ( v a l o ir) m ie ux

.

bi e n ( trav a ille r) N o us ( c ra i n d re ) le m a itre que n o us ( con n a itre )

.
,

bi e n I l ( p ara itre ) n o us e n ( v o ul o ir) N ous lui ( o b ir) to uj ours

. . .

N e le ( d ire ) Vo u ps a s ?
 I R R EG U LAR V ER B S IN RE 33 1

C O M PL E T
Le s ib us e t le s tram ways a Pa ri s n ad m e tte n t q u n n o m bre
om n

n

x e d e v o y a ge u rs Q uan d 1a li m it e e st a tte in te le c o n d uc te u r m e t
.
,

a la p o rti ere u n e p a n ca rt e sur l a q u e ll e e st c rit le m t Com p let o .

C e m ot v e u t d ire que l o n n a d m e ttra p e r so n n e o ag e u r

Un

v
y .

a m ri ca i n q u i n e c o nn ai ssa it p as c e tt e c o u tu m e d it n u j o ur a u m

d e se s am i s a u c o m m e n ce m e n t d e so n S j o u r a Pa ri s
, Q ue ve u t :

d o n c d ire c e m o t Com p let q u e j e v o i s S i so uv e n t su r le s o m n ib u s ?

C o m m e n t d it l a utre q ui v it l o c c a sio n d e S a m u se r a ux d p e n s

, ,

d e so n a m i c o m m e n t v o u s n e l av e z p a s e n co r e v i si t ? V i sit

, ,

q uo i ? M ai s C o m p l e t ! C e st un e n d ro it c h a rm a n t ; i1 v o u s fau t
,

v o ir ce l a m o n c h e r L Am ri c a in se m it a sui v re q u e l que s j o u r s

.
,

c h a q ue o m n ib u s q u i p o rt a it c e m o t m a i s le c o n d uc t e u r n e l a d m e tta it

,

j am ai s Enn i1 lui fall ut q uitte r Pa ri s e t il n a p o i n t v u C o m p le t

. ,

11.

Them e
A fri e n d of m ine
b o rn lik e m e in Bo sto n has h e ar d
,
who wa s ,

t e ll o f an Am e ri ca n who wa s V i siti n g Pa ri s an d who did n o t k n o w

Fr e n c h v e ry w e ll H e co ul d n o t un d e rst an d wh a t th e w o rd
.

C om p le t m e an t whi c h h e o ft e n sa w o n th e o m n i b u se s o f the
!
,

c ity. On e d ay he sa i d to a g e tl e m a n wh o m he k n e w by S ight : n

Wh e re is C o m p l e t P l e a se t e ll ( it to ) m e a t o n c e It m u st b e .

a c h a rm i n g p l a c e b e c a u se so m a y tra m c a r s g o th e r e nWh a t ! .
!

re p li e d the ge n tl e m a n h a v e y u n o t b e e n th e re ye t ?
,
o I h av e !

w an te d to g o th e re m a y ti m e s b ut the co n duc to r w o uld n o t

n ,

a d m it m e s a i d th e Am e ri c an sa d ly V i sit it whil e yo u a re in
!
.
, ,

Pa ri s c o n ti u e d th e g e n tl e m an All th e Am e ri ca s v i sit it
!
,
n . n .

T ak e a n o m n ib u s o r a tram car o n whi ch is wri tt e n the w o rd

C o m p l e t a n d yo u will e a sily n d th e p l ace All th a t th e g e n tl e
!
.
,

m an h ad sa i d a p e a re d true to h im a n d h e b e g a n to fo ll o w e a c h
p ,

om n ib u s an d e a ch tram ca r whi ch le d a s he th o ug ht to th a t fa m ous , ,

p l a ce. A t l as t h e sa w th a t th e g e n tl e m a n h a d m a d e fu n o f h im

an d he l e ft the c i ty ; b u t he h a d Com ple t

!
o t se e n
m .
33 2 ELEM EN TAR Y FR EN C H

Oral

1 Q
. t
uan d e e s vo u - s n ? 2 M e c o n n a i ss i e z - v ou s i1 y a tro i s
.

an s ? 3 C o n n a i sse z v o u s le p resid e n t d e vue ? 4 S av e z vo u s c o m

.
- - .

m e n t i1 s a pp e lle ? 5 C e tt e l e go n v o u s p a ra it-e ll e fa c il e ? 6 S av e z

. .

v o u s p e i n d re Q e l s h a bit s m e ttri e z v o u s S i n o u s ti o n s e n
? u -
7 .

hive r 8 A q ue ll e h e u re vous m e tt e z v ou etu

? .
- s a di e r ?
9 C r a ig n e z .

v o us le s p u n iti on s ? 0 Co m p er n e z v o u 1s . t o u t c e q ue j e d i s ?

1 1. Q t-
u e s ce qu e v o u s a pp r e n i e z la s e m a i n e d e r n i e r e ? 2 Que l s 1 .

ve rb e s v e n e z -v o u s d a pp re n d re ?
3

Q u e d i s j q
e u a n d o n1 m . e ~ -

d on n e q ue lq u e c h ose ? 4 Q u e di t-o n q u an
1 d o.n r e n co n tr e u n e

p e rs o n n e q u e l o n co n na it ?

5 E c ri v e z -v o u s t ou t le fran gais q ue
1 .

v o u s lis e z ?

Res um e

1. Wh e n b e gin s to re ad the b oy s m ak e fun o f him 2 Whi c h

he ,
. .

t e ach e r taug ht him Fre n ch g ram m ar ? 3 H a s the littl e g irl l e a rn e d .

the nam e s o f a ll th e kin gs o f En gl an d ye t ? 4 I k n o w y our fa th e r ; .

he h a s j ust e n t e re d the h o u se 5 H e wi sh e d to t ak e all th a t w a s . .

g i v e n hi m 6 T h e.y h a v e g o.n e a w ay ; le t u s e a t a ll th e f r u it o n

th e t abl e 7 P. u t on y o.u r c o a t if y o u are c o l d ; d o n o t c l ose th e

d oo rs 8 M a ri e An to i n e tte w a s b o rn N ov e m b e r 2 1 7 5 5 an d d i e d
. .
, ,

Oc t o b e r 1 6 7 9 3 9 D oe s he fe a r th e m an who g i ve s him all the

,
1 . .

m o n e y he n e e d s ? 0 P l e a se S it d o w n ; I w an t to S h o w yo u wh a t
1 .

h e wro t e m e D id yo u p ut a n y o ra n ge s o n th e t abl e ? Ye s I
. 1 1. ,

p u t s o m e th e r e 2 I f I k n e w . h o w
1 to
. S p e a k F r e n c h w e ll e n o u gh ,

L E S O M N I B U S PAR I S I EN S . Le s
y stem e de t r a n sp o rt ti
a on d e Pa i s ta i t r
j u qu d
s e an s c e s d e r n i er e s an n e s c om p o se p ri n c ip a e l me nt d o m n ib u s

a
c he v u a x, su i v an t r j e t r g ul i r
de s t a s e s et ne S a rr etan t

q u a ux stati o n s
d si g n e s . Le d uc t u r
con e l i it m e n
qu n n c e
a ss a o n te r
r
ta i n n o m b e d e r
pe rs o n n e s, e t l r qu le o s m bre d no e ll e e c e s q u i d s i a i e n t m o n te e x c d a it r r
e l ui d e pl e v id e s , i1 n e le s a d m e tta it qu e d a n s l o r d re n um i qu e d e s r

c s ac s

b ill t qu e ll s v r a i e n t p i se s L a utob us a m ai n te n a n t e m p a c e n g a n d e r l r

e s e a .

p r
ati e le s a c i e v h i cul e s
n ns .
3 34 ELEM EN T AR Y FR EN C H

I w oul d tak e som e fri e n ds to Pa ri s n e x t sum m e r 1 3 H av e yo u . .

re ad all the l e tte rs th a t S he wro te yo u ? 1 4 I will c all you if you .

will te ll m e a t wh a t ti m e yo u wi sh to ge t up 1 5 M y fri e n d n e e d s . .

m o r e m on e y in o r d e r to g o to Eu ro p e 1 6 AS so o n a s th e y ha d
. .

se a t e d th e m se l v e s th e t e a c h e r e n t e re d
,
1 7 Did th e y t a k e all the
. .

a pp l e s h e g av e m e ? 1 8 H e say s th a t h e sh a ll h av e to st a rt b e fo r e
.

n o on in o rd e r to a rri v e in ti m e 1
9 W h a t d oe s thi s w o rd m e an ?
. .

Ask him w ho k n o ws ( it) 2 0 T he Am e ri can b e gan to fo ll o w the

. .

o m n ib us e s .

-
L E S S O N F O RT Y EIG H T

I R RE GU LAR V ER B S I N RE

283 . S ui v re , to f ollow , sui v an t, sui v i , sui s , sui v i s .

284 . Vi v re , to li v e , v i v ant, v cu, vi s , v cus .

N OT E . Vi vre , to li v e , ex i s t ; de m rr
eu e ,
to li v e i n , d w e ll.

285 . P la i re , to p le a s e , p l a i sant, p lu, p lai s, plus .

PR E S . I N D .
j p
e l a i s n o us p l a i so ns

tu p l a i s vo us p l a i se z

il p l a i t ils p l a i se n t

286 . Ta ire , to be s i le n t a bou t, ta i sa nt, tu, tai s, tus .

287 . Boi re , to d ri n h, buv an t, bu, boi s , bus .

P RE S . I N D . je b oi s n o us b uv o n s
tu b o i s v o u s b uv e z

il b o it ils b oi v e n t
P R ES . S U B] .
j e b o i ve n o u s b uv i o n s

tu b o i ve s v o u s b uv i e z

il b oiv e ils b oi v e n t

N OT E . See Se c . 2 52 , b, c.
 I R R EG U LAR V ER B S IN RE 335

288. Croi re , to be li e v e , th i n h, cr oy an t ,
cru , croi s, r
c us .

PRES . I N D .
je c or is n o us c or yon s
tu c ro i s v o us c r o y e z

i1 c ro it ils c ro i e n t
P RES . S U B] .
j e c r o i e n o us c ro i o n s
y
tu c ro i e s v o u s c r o yi e z

i1 c ro i e ils c ro i e n t

N OTE I . Se e Se c . 2 52 , a .

N OT E 2. Ob se rv e the foll owi n g i di om ati c use o f th e i i ti

n n v e a fte r
croi re an d o th e r v e r b s o f be li e v i ng e tc : , .

Je r t i i
c oi s re c . 1 think I am h e re .
croi l avoir I think I ha ve

Je s v u. s ee n him .

B ut wh n th e e sub e c t c j h ang e s, the i i tiv

n n e is n o t use d .

Je croi s q J ue e a n e st i c i . I think j oh n is h e r e .

Je croi s J e an l a I think j has

oh n him
que v u. see n .

289 . Condui re , to le a d , condui san t ,

con dui t ,
cond ui s , con d u si s . i
S im il arly all v e rbs e nd ngi in ui re t l uire to sh i n e
e x ce p , ,

an d nui re , to i nj u re , wh i c h d i ffe r o n ly i n h av i n g as pa st
p a rti c i p l e s lui an d nui .

COMPOUN D VERB S IDI OMATI C F ORM S

a de m a in , go o d-b y till to m o rro w p rev e n ir ,

wa rn
to , no tify
( )
sui v a nt e , fo o ng ll wi conv e n i r a to suit
,

sous pe u, sh o rtly b e fo re l o n g
, p la i re a ,
to p l e ase
r
une h eu e de l a p res-m i di , o n e in ti rr d affai re , l

se to ge t a ong
t r
the a f e noon Seta i re to , be S il e n t
p ren d re ( se don n e r) la pe i n e de to t ak e
, the tro ubl e to

0
E XERCI S E
I G ive the
s no p si s o f c roi re r e se n t i n d i c a ti v e of p la i re
y p
sy n o p si s o f v i v re r e s n t subj un c ti v e o f c roi re
p e
3 3 6 ELEM EN T AR Y FR EN C H

p r e s e n t i n d i c a ti v e o f sui vre i m p e rfe c t subj unc tive o f con dui re

p a s t d e n it e o f v i v re
p a s t d e n it e o f se ta i re

p r e se n t i n d i c a ti v e o f boi re
p ri n c i p al p a rt s o f n ui r e

2. T ran sl a t e i n to F re n c h
she w oul d thi n k S he p l e a se s
o u a re fo ll o wi ng the y be lie v e
y
fo ll o w I had le d
h e li v e s I had b e e n le d
3 Gi ve th e
.

p re s i
. nd I st si n g o f sui v r e
. .
p as t d e f. 3 d i r
S n g . o f v oi

p r e s i
. nd s.t sri n g o f etre
.
p r e s s u.bj 2. d S i n g o f p l
. a ir e

p r e s i
. n d 3 d si n g o f v i v re
. .
p a s t p a rti c i p l e fe m i n i n e o f cr oi re

im p subj 3 d S i n g o f condui re
. . .
p r e s s u.bj d
3 p
. l u o f l
.u i r e

4 . T ran sl a t e i n t o Fre n ch
he still live s the fo ll o wi n g w e e k

he li v e s h e re the y w e re Sile n t
d oe s S he p l e a se y o u r fa th e r ? it suits m y fri e n d
I thi n k he is si ck h e will t ak e the tro u bl e to c o m e
I thin k I a m S i c k I S h all ge t alo n g
5 W
. rit e i n
,
s e rti n g co rr e c t v e rb fo r m s ( )
a i n th e
, p r e s e n t
t e n s e ; (b) in th e i m p e r fe c t ; (c) r e p l ac i n g ils by j e
I ls ( c r o ire ) q u e le v o l e u r ( d e m e u re r) la m a i s ils se ( t a ire )
,
.

I ls le ( sui v re ) d e p ui s d e u x j o u r s I ls ( e sp re r) 1e su rp re n d re I ls 1e
. .

c o n d u ir e e v an t le j ug e q ui le ( m e ttr e ) e n p ri so n L e s v o l e ur s
( ) d , .

( b o ire ) d u v in q ua n d ce l a l e u r ( p l ir )a e N e le
(.c r o ire
) v o us p a s ?

Oui il ( fa llo ir) le c ro ire

,
.

LA V I S I T E AU PR O F E S S E U R

P a rd o n m ad e m o i se ll e e st ce ici q u e d e m e u re M M a re c h a l ?

- .
, ,

V e uill e z r l i d Q i d i j r

v ous d e a e tr e r u o s e a n no ce ?
-
o n n pe e n n . n

J e m

a
pp e lle L e r o u x J
. e v i e s vo
n ir M M a r e c
. h a l p o ur d e s

3 3 8 ELEM EN TAR Y F R EN C H

wo rd o f Engli sh AS I hOp e to go to F ran ce n e xt ye a r I sh all use

.
,

the l an g uag e a s m uc h a s p o ssibl e I f I k n e w g ram m a r b e tt e r I .

,

sh o ul d l e a r n still m o re q u i ckly H e w a rn e d m e th a t I sh ould h av e .

(f a lloi ) to srt ud y it h a r d I s h a ll t ak e th a t tr o u bl e
. b e su r e o f it , ,

fo r I a m e age r to co n v e r se in th a t l an guag e whi c h I lik e so ,

m uc h I w an t to sp e ak lik e m y fri e n d G e o rge

. .

Ora l
1. Oil d e m r z eu e -vous ? 2 Y d e m e u r e z v o u s d e p ui s l on g t e m p s ?
- .

3 .L e s G a u l o i s v i v a i e n t -ils d an s d e s v ill e s
? 4 C o m bi e n de te m
p s .

v c ut G e o rg e Wa shi n g t o n ? 5 C o m m e n t i n v it e z v o u s u n e p e r son n e .
-

a s a sse o ir ? 6 S ui v i e zv o u s d e s c o u r s d e fran ga is l a n n ec d e rn i ere ?

.

7 .C o m bi e n d e le o n s a v e z v o us p a r j o u r ?
g
- 8 V o u s tir e ri e z v o u s
- .

d a ffaire e n Fra n ce S i v o u s n e p a rli e z p a s la l an gu e ? 9 C e l a v o u s

.

c o n v i e n d r ait il S i l o n v o u s i n v it a it a a ll e r a u th e atr e c e so ir ?

-

1 0 S u i v e z v o u s bi e n v o tre m a itre q u an d il lit a h au t e v o i x e n

.
-

l
c as es ? 1 Q 1u a
. v e z -v o

u s b u a v o tr e d j e u n e r ce m a ti n ?
1 2 B. o iri z
e v - o u s S i v o u s a v i e z so i f 13 C r o y e z v o u s t o u t ce q u e
- .

v u
o s li se z d a n s l e s j o u r n a u x ?
4 Q ue fo n t le s el eve s q ui n e 1 .

sav e n t p as r p o n d r e ? 5 C o m bi e n d e p hrase s a v e z -
1 . v ous tra d uit e s

a uj ourd h u i

Rsum
1. Fi n ally he t r the h ouse a n d his fri e n d fo llo w s him
en e s .

2 .I d o n ot w an t to liv e if he has to d ie 3 H e is h o p i ng to b e . .

a bl e to co n ve r se I n F r e n c h so o n 4 H e thi n k s th a t his n e w t e a ch e r . .

will p l e a se him 5 It is n e ce ssa ry to k n o w how to talk Fre n ch to

. .

g e t a l o n g i n P a ri s 6 J o h n i s i n P a.ri s an d h
. e b e li e v e s th a t h e sh a ll
st ay th e r e a y e a r 7 S it d o w n p le.a se ; I S
. h a ll b e b a c k b e fo r e ,
.

l on g 8 H e thi n k s he saw h e r st a rti n g fro m the c ity e arly ye ste r

. .

d ay m o rn i n g 9 I a m n o t d ri n ki n g wi n e n o w ; the d o c t o r say s I
. .

m u st d ri n k o n ly w a t e r 0 I d o n o t un d e r st an d why the F re nc h
. 1 .

l an guage a pp e a rs so d i f cult 1 T he a r m y is ap p roachi n g the . 1 .

city ; w h o will fo ll o w it ? 2 H e ha s b e e n st udy i n g G e rm an fo r

1 .
 P A I R E A N D I T S C O N S T R U C T ON I 3 39

so m e ti m e an d thi n k s he ca n sp e ak it 3 I g e t up e a rly in o rd e r . 1 .

to a rri v e a t the o f ce o n ti m e 4 W e a r e e a g e r to k n o w . fo1r e i.

gn

l anguage s in o rde r to trav e l in Europ e 5 H e ha s ust c o m e to ask . 1 .

m e to go fo r the d oc to r 6 S h all w e go to b e d n o w ? N o t a t all ;

. 1 .

I a m n o t S l e e p y 7 The m e th od whi c h he is e m p l oy in g p l e a se s
. 1 .

m e m uc h 8 Whi c h b o o k o ug ht I to u se ? I d o n o t k no w ;
. 1 .

c h o o se fo r y o urse l f 1
9 Be S il e n t I w an t to h e a r wh a t h e is sa
; . .
y
in g 2 0 T hi s ro ad l e a d s to the v ill age I n whi ch he u se d to li v e
. . .

-
L E S S O N F O RT Y N I N E
F AI RE AN D I T S CON S T R U CT ON I
290. Fa i re , to m a ke , d o , fai sa n t , fai t , fa i s, s .

P RES . I N D .
j e fa i s n ou s fai so n s
tu fa is vous fa it e s
il fa it ils fon t
FU T. j e fe r a i
P R ES . S U B] .
j e fasse

29 1. F a ire Cau s a ti v e . Fa ire ,

i n th e se n se of to m a ke

( h a ve
) a p e rson d o a th i ng o r to h a v e a th i ng d on e , g ov e rn s
a n i n n iti v e T h is . i n n iti ve fo ll o ws th e fai re d ir e c tly .

I m ak e th e m study .

I am h av i n g a h o u se b uilt . j e f a is bati r u n e m a ison .

N OT E . Fa i re an d th e de p e n de n t i i tiv n n e a re r
se p a a te d b y th e
n e gat iv p a
e s , an d i n th e af r m a tiv i m p r ti
e by e a ve a n o b e ct j p r o n o u n .

I s h ll not k
a m a e h im r e ad. j e ne le f e r a i p as li r e .

Ha v h im
e c om e . F a i te s -le ven ir .

292. Ob j e cts w i th Ca u s ati v e f a ire . T hi s co n struc ti on

in vo l ve s two bj e c ts the p e rs on who is m ade
o ,
to ac t a n d th e

th in g upo n wh i ch the ac ti on is p e rfo rm e d .

34o ELEM EN T AR Y FR EN C H

a. If on ly on e of th e s e o bj e cts is e x p re ss e d its con struc ,

ti o n is t hat o f a d ir e c t o bj e c t a n d thu s w h e n a p r on oun it

, , ,

p r e ce d e s th e fai re .

I am h av i n g hi m write ( causi ng J e le fa is cr i r e .

him to writ e ) .

I am h av i n g m y fri e nd write . l e fa is cr i r e m on a m i .

I sh all h av e i t sold ( ca use so m e j e le ( la)fer a i ve n d r e .

o n e to se ll it) .

I am h av i ng a l ette r writte n .

I had a coat m ade . J

ai f a it f a i r e un ha bi t .

b. If both j ts are e xp r e ss e d the p e rs on m ade to ac t

Ob e c ,

b e co m e s an i n d ir e c t o bj e c t I f it is a p ro n oun the S p e c i a l
.
,

fo r m for th e i n d ir e c t o bj e c t is avail able ; i f a n oun th e ,

r
p p e o siti o n a is e m p l o y e d .

I am h av i n g h i m re ad the b o ok j e lui fa is li re te li v e . r .

I a m h a v i n g h i m re a d i t .

I am h av i n g m y p up i ls write fe fa is cr i re les ex erci ces b m es

the e x e r ci se s .

I am h av i n g m y pup ils w rite th e m j e les fa is cr i e b m es e lves . r

H a ve h i m write th em . Fa itesles -lui c i re r .

N OT E P ar i oft u d i thi c str ucti o i st d o f 8 p e ci ally

. s en se n s on n, n ea , es

to av o i d p s i b l m b ig ui ty T h u j f i cri r u l ttr a m o l
a o s e a . s, e a s e ne e e n s

m i g h t b u d r to o d I
e n e s m h i ga le tte r w i tt t m y
av n a as w e ll I r en o son , as

a m h i g my
av n w it
son l tt r H e ce to
e a e pr er. th e l tt r wi th ut
n , ex e ss a e o

q u esti on ,w e s y j
a e f i s cr i r ea une l e ttre p a r m o l whi c h r d r ug n e, o e s

g t
es s t h e E g lni h p s i fo rm
ass v e I a m h v i g l ,
tt w r i tt by may n a e er en s on .

29 3 . Con s tructi on w i th la isse r, e tc . La i s se r ,

to le t, en

te ndre , an d v oi r li ke wis e g o v e r
n o bj e ct i n n itiv e s i n c on n e c

ti on with on e or two o bj e c ts . T he c on str uc ti on is S i m il a r

to th at with faire .

I h e ard h i m speak . j e lai

e n te n d u pa rle r .

I saw h i m do i t . [ e le lui a i ou fa ire .

 3 4 2 EL EM EN T AR Y F R EN C H

I S h all h ave the b oy study I sh all h ave the le sson re ad to

I S h a ll h av e the l e sso n r e a d the p up il s

I sh a ll n o t h av e it writte n I S h a ll h ave the p up ils re ad the

I S h all h av e him r e ad it l e sso n
( )
b I saw him I h e a rd the b oo k re ad to the

I saw him re ad t e ach e r

I saw him re a d the b oo k I h e ard the b o o k re ad by the

I h e ard the b o ok re ad t e a ch e r
I h e a rd the te ach e r re ad the I h e ard you ta lking
b ook h av e he r re ad it
()
c it i s co l d it was n e w e a th e r it th und e re d
I a m co l d it will b e ho t it was cool
the roo m is co ld it lighte n s the d ay is c oo l

3 . S upp ly th e F r e n ch for th e wo r ds i n p are n the s e s

11 ( will h av e
) m e ve nd e r
j ( h a la
v e j t h
m a so n
u s iad b u ilt
q )
ue e .

Je ( had him se ll) la m ai son q u il ( had) I ls ( had m ade him se ll)

.

l h abit q u il ( had had m ade ) J all ai s ( to s e ll it) Je ( m ade him

.

.

b uy) 1e c h at e au I I ( will le t m e ) e n tre r ( Le t s e n t e r) ( Le t s le t

. . .

him ) d ire ce q u il ( m ad e th e m m ak e ) U ne p aix ( is b e in g m ad e )

. .

M ade ] L E S S AI S ON S

C

es t au m o si de m ai que le p ri n t e m p s e st le p lus b e au La .

n a tu e r q u i d o rm
it re de v i e n t
a g a i e L.e s j o u r s s

a llon g e n t L e t e
. m p s

se m e t a n b e au I l fa it d o ux On n e c ra i n t p l us le fro i d N ous n e
. . .

re m e ttro n s p lus avan t l hive r le s l ourds V ete m e n ts que n os p are n t s

no u s o n t fa it Ot e r Le s o i se aux re v i e n n e n t d e s p ay s c h aud s On
. .

le s e n t e n d ch an t e r p a rto ut On le s v o it b atir l e u r n id C e st la
. .

sai so n o il l o n Sem e Pe u a p e u n o us n ous a pp roch on s de la saison

.

c h a ud e Al o rs 1e so l e il se l ev e d e tres b o n n e h e u re L e s c h aud s
. .

rayon s du sol e il fo n t m rir le s bl s e t le s fruits La m oisso n se .

fait e n c e tte sa is on Le s p ay s a n s se re n d e n t aux fo ire s ave c le s

.
 U N E F O I R E A C H I N ON

Une ou d e ux fo i s p ar s e m a i n e , l l l l it l f rm i r t f m ie e
se o n es oca s, es e e s e er r s

se r e n d e n t su r la p a c e d u m a l r h v t ut q u i l t v d r T r e
c a ec o ce

s on en e . s

p itto r e s que s c e s m a c r h s en pl i i
e n a r O h l l i, tr v d
se o n e s sa s o n s, o n ou e es

am on c e ll e m e n ts de fru it s e t de legu m fr i d t t
es rt C h qu
a s e ou e s so e s. a e

m a c r h an d d i sp o se a ut u r
o d e lui , A s e s p i e d s o u su r d e s c a i s se s , le s m ar

c h a n d i se s qu

i l a
'
a p p o rte e s d a n s d e s p an i e s o u d a n s d e s r co rb i ll
e e s. Rie n
ne se ve nd r
a p i x x e Le s c ita d i n e s m a c a n d e n t sa n s re lc h e , c c q u i
. rh
li r r r
d o n n e e u a d e s e p a ti e s d e la p a t d e s p a y san s , e s qu e e s n e m a n qu e n t l ll
p a s d

a ttr a i t A u .
p i n te m p s ert e n t , le m a c a u x e u r s a i e u a u s s i en rh l
l
p e in a i r, e n g n a r l S im u lt an m e n t a v ec le m a cr h rd i e U o una ir . ne o

d e ux fo i s p a r m o i s, 1e m a c r h a ux l g um e s d on n e pl al f
ac e b ti u
a o ir e 1 es a x.

D an s so n c ad e r de r
m a i so n s att a y a n te s, la p l ace d u m r h ffra l r u
c o e a o s n

a sp e c t p l us rur al e n co e r 1e .m a li n p a y sa n se m r v l h tu
e su e a ec

ac e e r

c r d l
u e
344 ELEM EN T AR Y FR EN C H

r it l r t rr t r n i e r il a fa it tr es c h a u d N
'

e e

p o d u s d e e u s e e s . L d e ous .

a v o n s so u ffe rt b e auco up d e la c h al e u r L e s g e n s b o i v e n t b e a u coup

.

e n t c a r la c h a l e u r e st a cc a bl an t e C e st la sa i son d e s o rage s L e

. .
,

c i e l se c o u v r e d e n ua g e s On le s v o it S am o n ce le r T o ut a co up

. .

le t o n n e rre g ro n d e . l l fait d e s ec l a ir s e t d e s g o utt e s d e p l u i e se

,

m e tt e n t 2 t o m b e r . L e s g e n s o uv re n t l e ur p a ra p l ui e o u se m e tt e n t
a l a bri I l fa it e n c o re p l u s d e t o n n e rre ; e t la p lui e t om b e a v e rse

. .

M a i s bie n tOt le so l e il se m o n tre d e n ouv e a u e t le t e m p s se re m e t ,

au b e au .En a ut o m n e il fa it fra i s m a ti n e t so ir e t q ue lq ue fo i s i1 ,

y a d u brouilla rd e t le s j ours se fon t court s M a i s v o ila l hiv e r .

.

Le v e n t e st p iq ua n t On a fro i d S i l o n n e st p a s bi e n co uv e rt I l

. .

g e l e tr e

s s o u v e
n t. P o u r l h i

v e r
p r o c h a i n j e m e s u i s f a it fa ire u n

b o n m an t e au p a r m on t a ill e ur I l n allait p a s tr es bi e n d a b o rd

. .

J e le lu i a i fa it v o ir . L e t a ill e u r m e l a f a it
e ss ay e r e t m a i n t e n an t
,

q u il l a arrang e i1 m e p l a it

.

The m e

It is now Sp ri n g we ath e r has b e com e n e ve ry rap i dly

. T he .

T o d ay it h a s b e e n v e ry m il d Last w e e k h o w e v e r th e wi n d w a s
.
, ,

still biti n g Bu t the c o l d th a t w e fe are d S O m uc h l a st m on th d o e s

.

n o t fri g ht e n us a n m o re T h e b e a u ti fu l w e a th e r h a s m a d e m e
y .

t ak e off the b ig o v e rco a t th at I had had m ad e in N ov e m b e r N a ture .

i s n o t sl e e p i n g a ny l o n g e r It h as b e co m e gay aga in
. T he bird s .

whi ch had go n e a way wh e re it is wa rm e r h av e com e b ack an d ,

fro m m y wi n d o w I h e a r th e m S i n g i n g S o o n sum m e r will c o m e . .

T h e sun will ri se still e a rli e r a n d its b u rn i n g r ay s will ri p e n th e

,

wh e at whi ch th e fa rm e r will ca rry to the m ill to h av e ou r m ad e

,

o f it . I suffe r a littl e fro m the h e a t an d th a t is why I h op e th at

,

it will n ot b e to o w ar m thi s y e a r I r e m e m b e r a th un de rsto rm

.

which t ook p l ace l a st y e a r T h e re h a s I b e li e v e n e v e r be e n se e n

.
, ,

s o m u c h li g ht n i n g or n o r r a i n It r h r Y t r ay
( ) p o u e d f o r
. tw o o u s e s e d .

m o rn i n g a s th e c hil d re n w e r e g o i n g a w a y to sc h o o l
, I d id n ot ,

wan t to le t th e m go ( d e p a rt) wh e n I saw the rain falli n g .

3 4 6 EL EM EN T AR Y FR EN C H

RE V I EW

L E S S O N S F O R T Y-F I V E TO F O RT Y-N I N E

A . G E N E R AL D R I LL

I . G ive th e p ri n c i p a l p a rts of

vo ir p ara i tre c rire p l ir

a e

v a l o ir m e ttre li fe c o n du ire
a sse o ir p r e n d re sui v r e nu ire
n a itre d ire v i vr e b oire
2. Gi ve th e sy n op sis o f
d e v o ir v o ul o ir p i r
e nd e r ire
c o

sa v o ir fa llo ir fa ir e etre

3 . Gi v e th e p r e s e n t i n d i cati ve o f
a p e r c e v o ir v a l o ir n a itre d ire
sav o ir a sse o ir c on n a it e r
p l a ir e

4 . Giv e th e p re s e n t s ubj un c ti v e of
d e v o ir v a l o ir

S a sse o ir fa ire
o u o ir v o ul o ir p r e n d r e c ro ir e
p v

5 . Gi ve th e i m p e ra ti ve of

sa v o ir vou ol ir p r e n d re

6. Gi v e th e

fut . o f r ev oi r p r e t . of p l a i re
c o n d . o f a sse o ir im p . subj . o f na i tr e

im p . o f sav oi r im p . subj . l ir
o f va o

p r e t . o f sui vre p r e s . su bj . o f bo ire

7 . W h a t v e rbs a re j
c o n ug a e d t lik e
re ce v o ir r i r
c a nd e c on d u ire
 R EV I EW, L ES S ON S X LV X LI X
-
34 7

8. Loca t e

sait va si r it
c o f t
so it t su i s tw o p l ace s) it
vau
( de ve n a
v it
( two p l ac e s) v e ut t d e i n ait
v

vo s i c ra i n t fut d e v ait

9 Gi .v e t h e p a st p a rti c i p l e an d th e rst p e rs o n si n gul ar

p a st d e n it e o f
d e vo ir m e ttre fa ire lire
sa v o ir c ra i n d r e d ire co n d u ire
vo ir p r e n d re c rire l uire
1 0. Writ e Fr e n c h s e n t e n ce s t i i
con a n n g r e s p e c ti v e ly s o m e
fo r m of

d e vo ir p o u vo ir c o n n a itre t
e n e nd e r d ire
fall o ir ir t r s a sse o ir

sav o e n e nd e

I 1. T ra n sl a t e i nto Fre n c h
I ca n r e ad it will b e ho t
I ca n r un a s fas t as he it w a s cold
I cou ld write a y e a r ago thi s se aso n is co ld
the su n S hi n e s it m ust b e w a rm
, are
y ou cold

th e y m ust fo ll o w him I h e a r him t alki ng

J o h m u st fo llo w him
n I saw him fal l
I had to fo llo w him he w a s to writ e th a t
will yo u h av e so m e w a te r ? S h e o b e y s h e r m o th e r

I k ne w m y l e sso n I n e e d a n o th e r p l ate ( tw o way s)

I k n e w yo u r aun t it is b e tt e r to run a way
I am h av i ng a h o u se b uilt t e ll m e th at
I had him b uil d a h o u se h e t o o k a p e c il fro m his p o ck e t
n

I S h all n o t h av e m y b ro th e r b uild h e le t u s co m e

a h o u se i w ay s)
le t u s S ng
( two

I had him b uil d it I thi k I se e the m o o n

n

I sh all h ave he r m a k e it \
I thi k yo u c a n se e th e st a rs
n
3 4 8 ELEM EN T A R Y FR EN C H

B T R AN SLAT E
. I N TO FR EN C H

1. I sh all y se n d m bro th e rs
y I c an wh
a ll e n th
th e me y g o on e

a w ay We o ught to do all w e ca n fo r o th e rs in thi s li fe 3 I f

. 2. . .

o n e wi sh e s to b e h a p p y he m u st o b e y G o d s l a w s 4 We ha d

. .
,

j ust a rri ve d wh e n it b e gan to sn o w 5 T h e y w e re to co m e b e fo re . .

e i g ht o c l o ck b u t th e y h av e n o t e t a rri v e d I k n o w the m an

, y 6 . .

w e ll b u t I d o n o t k n o w wh e re he liv e s 7 Yo u m u st ru n to the
,
. .

st o r e a n d b u m e so m e silk 8 S it d o w n to th e t a bl e a t o n ce ;
y . .

y o u m u s t b e h u n g ry 9 I h e a r d hi m . sa
y. th a t h e wi sh e s to u se

th e se k n iv e s 0 T he l a wy e r wh o m yo u use d to k n o w is a bro th e r
. 1 .

of m in e 1 I n wh a t p a rt o f the fo re st d id yo u l o se y o u r d og ?
. 1 .

I thi n k I saw him y e ste rd ay e v e n in g 2 We b o th n e e d a hat ; . 1 .

d o the y se ll th e m h e re ? 3 T h e p ri e s t h a s1 b e
. e n writi n g a k i n
g
ti m e a n d he will write se v e ra l h o u rs ye t 4 D o yo u k n o w wh at
, . 1 .

I m e an ? 5 I sh all t e ll him to h av e he r d o it tod ay

1 . .

L E S S O N F I FTY
DEPEN DEN T I N F N I TI VE S I
295 . Pre p os i ti on s w i th I n n i ti v e s . A n i n n iti ve de p e n d
e n t up on an o t h e r v e rb m a or m a n o t b e c o n n e c t e d with it
y y
by a p r e p ositi on T h is is d e t e r m i n e d by th e gove r n i n g ve rb
. .

T h e us age w ith e a ch v e rb m ust b e l e a r n e d

. I t m ay be .

foun d by o bs e r v i n g F r e n c h t e x ts o r by co n s ulti n g a l e x i co n .

a .T h e fo ll o wi n g v e rbs a m on g m an y o th e rs g e n e rally , ,

g o v e r n th e i n n iti v e d ir e c t ly

ai m e r m i eux , to p refe r to e sp e rr ,
to h op e to
a ll e r , to g o to ( a nd
) fa i re ,
to m
.
a ke , ca use to

com t e r to i n ten d to
p ,
fa lloi r ,
to be n ecessa ry to
d si re r to desi re to
,
ose r ,
to da r e to
dev oi r to be to oug ht to
, , pouv oi r ,
to be a ble to
350 E L EM E N T A R Y F R E N C H
29 7 . I ii ni ti ve for Fi n i te Ve rb s . W h e n the s ubj e c t of an
E n glis h s ub o r d i n a t e c l aus e is th e s a m e as the s ubj e c t of
th e p ri n c i p a l c l aus e an ,
i n n iti v e ge n e r ally r e p l ac e s the
n it e con str uc ti o n in the s ub o r d i n a t e c l aus e .

I h o p e t h a t I a m b e tte r . j

cs p ere a ller m i eux .
I h op e t ha t he i s b e tte r . J

es p er e q u i l

va m i e ux .

29 8. Ve rb a l N oun s . W he n rb is us e d as a n oun in
a ve

F r e n c h th e i n n iti ve is the fo r m e m p l oy e d e x c e p t a ft e r th e
,

r
p pe o siti o n e n wh
,
e n th e p r e s e n t p a rti c i p l e is u s e d I n t h is .
'
use it o ft e n r e p r e s e n ts a n E n g lish p r e s e n t p a rti c i p l e .

To trav e l ( trav e lin g) is p l e a san t . Voy age r ( )

c

est ag r a ble.

I l ove to re ad ( re ad i ng) . j

a im e d lire .

H e e n t e r e d W ith o u t spe a k i n g

. Il est e n tr e sa n s p a rle r .

H e d e p a rt e d a ft e r sp ea ki n g Il est p a r ti a p e r s a voir p a rle .

( h a v i n g sp o k e n
).

B ut t r
af e en

He t r
en e ed wh i le sp e a k ing . Il

est e n tr e e n pa rlant .

29 9 . N e ga ti v e I n n i ti v e s . W h e n an in n iti v e is m ad e
n e ga ti v e , b o t h n e ga ti ve w o r d s ge n e r a lly p r e ce d e th e i n n iti v e .

He p re fe rs not to co m e . Il a im e m ie ux ne pas ve n i r .

Ife a r I S h all nev e r se e he r . Je cr a i n s dc ne j a m a is la voi r .

IDI OM ATI C F ORM S AN D PHRAS ES

le s h on ora ire s m the fe e

.
,
a l l e r ch e rch e r to
g o fo r ,

fa i re une que s ti on to a sk a q ue sti o n

,

fa i re de s on m i e ux to d o o n e s b e st

,

t e n i r sa p rom e sse to k e e p o n e s p rom i se

,

d fe n dre a que lqu un de to fo rbi d so m e o n e to

,
 D EPEN D EN T I N FI N I T I V ES 3 SI

E XE RCI S E

1. E x p r e ss i n F r e n c h
to d a re to lie to le a rn to re a d
to g o to sp e a k to co n se n t to com e

to g o in o rd e r to k
sp e a to co m e a n d
( )
to se e

to fe a r to lie in ord e r to h e l p
to be a bl e to r e ad to k n o w ho w to c ure
to try to run to n e g l e c t to st udy

to t e ach to write to w an t to go
to b e gi n to st udy to b e a bl e to re ad

2. Exp r e ss i n F r e n c h
to c e a se to sp e a k by wo rki ng
to ce a se sp e a ki ng . witho ut sto ppi ng
to l ov e to re ad b e fo re e ati n g
to l ov e r e a d i n g b e ing S il e n t is te lli ng
whil e trav e ling to b e sil e n t is to t e ll

3 . T ra n sl at e i n t o F re n c h
I fo rbi d he r to c o m e he will succ e e d in p ayi ng for it
will you p e rm it th e m to fo ll o w ? he will n ally p ay fo r it
she ha d j u st a rri v e d he n a lly fe ll
h e t a ught m e n o t to lie S h a ll y o u k e e p o u r r o m i ?
y p se

4 . F ill th e bl an ks with the p r o p e r r

p pe o siti o n
( o r o th e r

wo r d) wh e n
,
o n e is r e q uir e d :

j ai m e

lire j e

n ai re n o n c le

j e sai s lir e lire

j e lu la l e ttr e j ai

n i 1e lire
j e Vie n s l a lir e j ai m e

i
m e ux ne le lire
il m e faut la lire j e v e ux le lire
li san t j ai app ri s

lire j e lui d ira i le lire
il vaut m i e ux la lire je va si le lir e
3 5 2 ELEM EN T AR Y FR EN C H
ap r es le ttre j e lu1 a i
lu la , j

e sp ere i1 le lira
la lire j l ai t
e n e n du lire

d fe n d u e

a i r u ssi a lir e la le ttre a

j l lu e

e com m e n ce ra i lir e le li v r e j d v r ai s lire

j e e

NI G U ER I NI TU E

Un h om m e qui d e m e urait a u C an ad a d sira it VoI r g u rir sa

fe m m e qui t a it tr es m a l a d e Ell e n e p o u va it p l u s fa ir e 1a m o m d re
,
.

b e sogn e e t e lle a v a it m em e c e sse d e so rtir d e p ui s l o ng te m p s Le s

,

m e d e cin s d e so n p ay s n e p o uv a i e t la gu rir e t son m a ri n it p a r

n ,

r ir il l it i ir E t t i t it bli

1 d U I l

o e u v a a m e u x a c o n u e a u x a s- n s a o e
c q g
.

d e q uitt e r se s a ffa ire s m a i s c o m m e il c r a ign a it d e p e rd re sa fe m m e

, ,

il se d p ch a d e p a rtir a e c e ll e v En a rri v a n t a d e stin a ti on i1 a ll a

.

c h e r c h e r le m e d e c i n q u o n v e n a it d e lui i n d i q u e r

I l lui d e m an d a.

d e bi e n e x am i n e r la p a uv re fe m m e Le m e d e c i n se m it h i n t e rro g e r

e t a e x a m i n e r la m a l a d e m a i s t o u t e n c a u san t i1 l a i sse p r e sse n tir

,

la c ra i n t e d e n e p a s etre co n v e n abl e m e n t r em un er e d e se s so i n s

J a

i c i n q c e n t s f r an c s d it le,
m a ri j p
e r o m e t s d e v o u s le s d o nn e r
S i v o u s la g u ri sse z e t S i v o u s la t ue z vo u s p o u v e z v o u s a tt e n d r e
,

a le s re ce v o ir d e m em e L e m ed e c i n e sp ra it bi e n r u ssir a
.

sauv e r la m a l a d e 11 t d e so n m i e ux m ai s la fe m m e n it p a r
.
,

m o u rir Pl u s t a rd il d e m a n d a se s h o n o ra ir e s
. V o us a v e z n i d e
.

so i g n e r m a fe m m e J e. d sir e t e n ir m a p r o m e s se M a i s
p e r m e.tt e z
d ab or d d e v o u s fa ir e d e ux q u e sti A z v o us tu m a

m oi , ,
o n s v e - :

fe m m e ? T u l C o m m e n t tu ! A ss u r m e n t n o n T an t .

i
m e ux . z
L a ve v o us gu e

ri ? N on h l as ! Eh bi e n v o u s v e n e z
,

,

d a d m e ttre c c q ue j e v o ul a i s v o u s fa ire d ire e t j e r e n o n ce h v o u s

,

p a y e r .A
p r e s a v o ir e n t e n d u c e l a le m de c i n so rtit san s r p on d re .

The m e

Yo u te ll you an an e cdot e H e re is o n e whi ch is

a sk m e to .

w o rth the tro ubl e o f b e in g h e a rd Wh e n you h av e a d o c to r who .

c an n o t c u r e ou o u tr
y to n d an o th e r o n e A w o m a n had
y y ,
.
3 54 ELEM EN T A R Y FR E N C H

san s Ot e r vo tr e c h ap e a u 1
5 .
Q ue de m an de ri e z - ous
v it vo tre m a itre
de fair e S i v o u s n e co m p r e n i e z p a s la l e go n ?
Rsum e

1. M y fri e n d h o p e s th a t he can c o m e a n d v i sit m e n e t w e e k x .

2. It is b e tte r to k n o w ho w to S p e ak Fre n c h b e fo re trave lin g in

F r an ce 3 M y son i s try i n g to writ e a Fr e n c h le tte r f w h o will

. .

h e lp him do it ? 4 I f it is fa ir to m o rro w I e p e c t to i n v ite m y

.
,
x

fri e n d to g o to t o w n with m e 5 T h e d o c t o r p
. e r su
. a d e d m e to

g i v e u p sm o ki n g b e cause it w as h u rti n
g m e 6 B y r e a d i n g c hil . .
,

d re n l e a rn to r e a d with o u t k n o wi g it 7 Aft e r p a yi n g the bill we n . .

w e n t o ut o f th e sto re to n d our auto m o b ile 8 I f you te ll m e to . .

d o it o ft e n e n o u gh I e x p e c t I S h all n a lly d o it 9 We m u st e at
, . .

to li ve b ut w e o ug ht n o t to li v e to e a t
,
0 It i s b e g i n i n g to ra i n ;
. 1 . n

I thi n k I p re fe r n o t to go out to n ig ht Wh e n I w as in t ow n . 1 1. ,

I tho ught I sa w y o u g o i n g i n to the c h u rch 2 T o write Fre n c h . 1 .

with ou t studyi n g it is n o t e a sy 3 Will you p ro m i se m e n e v e r to . 1 .

d o it a g a i n if I g i v e y o u a th o u sa n d fra n cs ? 4 H e h a d sc a r c e ly n 1 .

i sh e d writi n g his F r e n c h e x e r c i se s wh e n ( que) the b e ll r a n g 5 H e . 1 .

a sk e d m e to t e a c h him to r e a d F re n c h an d I c o n se n t e d to d o it ,
.

1 6 C hil d r e n li k e to e a t a pp l e s in sc h o o l if t e ac h e r s will le t th e m
.

d o it .
7 1O ur
. t e ac h e r t o l d u s th a t h e w as e
p e c ti n
g t o u se y o u r x

g r a m m a r n e xt ye ar 8 T h e
. m e n
1 h
. a v e j u s t r e fu se d t o w o rk a n
y
l o ge r b e cause th e y h av e n ot b e e n p ai d 9 H e d id n o t k n o w
n . 1 .

th a t the g e n e ral s had fo rb i d d e n th e so ld ie r s to go to En gl an d '

2 0 We h a d th e d o c t o r c o m e
. b u t h e d id n o t su cce e d in sav i n g
,

o ur m o th e r s li fe

.

P R OV ER BES

I l fau t b a ttre q uan d il e st ch aud

le fe r .

S i j e un e sse sav a it S i vi e ill e sse p o uv a it

, .

Pa s d e n o uv e ll e s bo nn e s n o uv e lle s
, .
 TH E SU B U J NCTI VE M OO D 3 55

L E S S O N F I FTY O N E -

J
THE S U B U N CT VE M OOD I
300. S ub j un cti v e I n di ca t i v e T he fun da m e n ta l dis
a nd .

ti n c ti o n b e tw e e n the i n d i c ati ve a n d the s ubj un c ti ve is th at

th e fo r m e r is u s e d to e x p r e ss a c e r ta i n ty th e l a tt e r a n ,

u n ce r ta i n t o r a n i d e a th a t li e s i n the m i n d as ssibl
y p o e o r

i m p o ssibl e d e sirabl e o r un de sirabl e e tc

, , .

W ith o n e a ppa r e n t e xc e p ti o n th e s ubj un c ti v e is us e d o n ly

i n s ub o r d i n a t e c l aus e s .

3 01 Op ta ti v e S ub j un ct i v e
. Th e p re s e n t s ubj un c ti v e
.

( r a r e ly th e i m p e rfe c t
) is u s e d i n p ri n c i p a l c l au s e s to e x

p r e ss a w i s h o r a com m a n d I t is th e n u s u a lly
. i n tr o d uce d

by que a n d is ca ll e d th e o p ta ti v e o r h o rta t o ry s ubj un cti ve

, .

A m o n g o th e r us e s it s upp l e m e n ts the i m p e ra ti ve i n th e
fo r m s th a t th e l a tt e r l a c ks I t is t oday m e t m o st fr e que n tly
.

in co n v e n ti o n a l e x p r e ssi o n s .

Qu il V i e n ne

. L e t hi m com e .

V i v e le ro i ( L o ng
) li ve th e k i
g
! n

Sa uv e q ui p e u t ( th a t i q u il se E ve y o e f

s, h i m elf ( le t h i m
r n or s

sa u e q u i p e u t sa ve hi m elf w h o c n
v
) .
) s a .

N O TE T h i. t u ti i i r l i ty
s c on s r c on ub r d i
s n t l u f ll wi g
ea a s o na e c a se o o n

a ve r b f wi h i g u d r t d S S 3 04 b
o s n n e s oo . ee e c. , .

u ) q il Vi ( I wi h) th t h m y m

(Je ve x u e n ne . s a e a co e.

3 02. S e que n ce of Te n s e s .
t e n s e o f th e s ubj un c ti ve
T he
in a s ub o r d i n a t e C l a us e is d e t e r m i n e d by th e v e rb i n th e

p ri n c i a l c l au s e
p I f th e .
p ri n c i p a l v e rb is p r e s e n t o r fut ur e ,

a fo ll o wi n s ubj un c ti ve is p u t i n th e p r e s e n t t e n s e ; if th e
g
p ri n c i a l v e rb is a
p p a st t e n s e o r th e con d iti o n a l a fo ll o wi n
g ,

s ubj un c ti ve is put in the im p e de ct t e n s e .

356 ELEM EN T AR Y FR EN C H

N OT E hi s rul pp l i t m p u d t
I . T i sub ord i
e a te es o co o n e n se s n a na

c l au e i f th
s u i l i ry l b e a i d r d th
x r b th full r e ul ti g
a a on e e c on s e e e ve , e s n

fo r m b e i g re p tiv ly th p r f t
s n sd p l up r f t ub j u ti e
ec e e e ec an e ec s nc v .

N OT E I r di ry di scour th p r
2. n o t( p e rf t) sub j u ti e
na se e e se n or ec nc v

i
s o fte us d wh e r th r ul e b
n e r e quir th i m pe r f ct ( r p l up e r fe t)
e e a ove es e e o c

s ub j u ti nc ve .

3 03 . S ub j un cti v e afte r I m p e r son als . T h e s ubj un c ti ve is

u eds s ubj e ct c l aus e s
in a ft e r m o s t i m p e rson a l v e rbs th a t d o

n o t d e n o t e c e r ta i n t
y T h e . m o st c o m m on im p e rson als t hat
re qu ir e th e s ubj un c t iv e a re

i l fau t i t i n ecessa ry
,
s il con v i e nt, it is s ui ta ble , tti ng
il se m ble , i t see m s i 1 v au t m i e ux , i t is better
i l i m po rt e ,
i t is i m p orta n t il e st p ossi b l e , it is p ossi ble
It is ry th a t the d oc to r I! fa ut que le m edeci n vienne
n ece s sa .

com e th e d oc t o r m ust c o m e
( ) .

It w a s n o t possi b l e fo r J oh n to [ Z n e ta it p a s possible gue j ea n

'

com e th a t J o h n S h o ul d co m e
( ) vi nt . .

N OTE I W h e u d wi th an i dire ct bj ct i p i ti a e rti o i l

. n se n o e n os ve ss n,

se m b l e tak e s th i d i c ti e e n a v .

I t e e m to m e th t y
s s are wr g [ 1m a m bl q ouzt t on . e se e u e v o u s ave or .

N OTE W h e the ubj e ct f th e rb f ll wi g fa ll oi r i p ro ou

2. n s o e v o o n s a n n,

an i i ti e ofte n r p l c the ubj u ti l u T he p ron ou i m ade

n n v e a es s nc ve c a se . n s

th e i d ir t ob j e c t o f f ll oi r
n ec C om p r S 2 74 a . a e e c. .

l l lui f a u t s e n a ller.

He m gt g0 I l f a u t gu il s en a ille .

H i s f i e nd r m ust go . I l f a u t qu e s on a m i s en a ille .

IDI OMATI C FORM S AND P HRAS ES

d in ad va n ce fai re l le k a trunk

av ance , une m a , to p ac
de s e nnui s m .
, troubl e fe rm e r h clef, to lo ck ( c lo se with
ch e m i n de fe r r ailroad, a k e y)
t e ur
i n di ca de ch e m i n de fer ,
m un i r de , to fu rn i sh with
r ailro ad tim e t a bl e - se p rocu re r to , p r oc u r e g e t ( fo r ,

avoi r l i nte nti on d c to i n te n d to o n e s se l f

)

,
35 8 EL EM EN T AR Y FR EN C H
ete s p as re n se ign le p ay s que v o u s c o m p t e z v i sit e r,

v o us n sur

il v au t i
m e ux q ue v o u s de m an d i e z d e s r e n se i g n e m e n t s a c e ux d e

vo s am i s quI le s co n n ai sse n t S i v ous v ou s m un i sse z d un p asse p ort

.

,

il e st p o ssibl e q u e v o u s v o u s v iti e z be au coup d e n n uis I l e st a

.

r
p p o o s a u ss i q u e v o u s v o u s
p roc uri e z d e l a rg e n t d e S p ay s que v ous

et e s sur le p o i n t d e p a rco uri r P o ur c e l a i1 faut a ll e r c h e z u n

.

c h an ge u r Qua n d v ous saure z la d ate d e v o tre d e p art i1 faud ra

.
,

q u e v o u s f a ssi e z v o s m a ll e s d a n s l e sq u e ll e s v o u
,
s n o ublie re z p a s

d e m e ttr e le s v te m e n ts n ec e ssair e s v o tr e li n g e e t v o s a rti cl e s d e ,

to ile tte I l faut que v o us soy e z sti r q ue vo tre m alle fe rm e a c l e f

. .

I l e st p r ud e n t q ue v o us n e fa ssi e z v o tr e v ali se qu a la d e r n i er e

m i n u t e c ar o n o ubli e t o uj o u r s d e m e ttre d a n s sa m a ll e ce rt a i n e s
,

c h ose s q u o n a ura it d y m e ttre Q ue n e p ui ssi on s n ous

. we -

n o u s p asse r d e b ag a e s r it n o u s e u ssi o n s
co uld on ly
) g I l fa u d a q u e

b e so in d e m oi n s d e ch o se s p our ce l a .

I t g o to Fran ce in a w e e k an d it is ti m e th at I m ak e i n y
m us ,

r
p p e a r a ti o n s I h av e b e
. e n to th e m o n e y c h a n g e r s I f o n e wi sh e s

.

to av o i d tro u bl e it i s b e tt e r to p ro cu re F r e n c h m on e y h e r e
,
T he .

rst tim e th a t I w e n t to Fran ce I had b e e n t ol d th at it w ould b e

p r e fe r a bl e for m e b e fo r e m y d e p,
a r tur e to g o a n d se e a f ri e n d o f ,

m i n e w ho k n e w th e c oun try w e ll to o bt a i n as m uc h i n fo rm a ti o n ,

a s p ossibl e o n wh a t it i s n e c e ssa ry fo r o n e to d o in o rd e r to g e t a l o n g .

It is tti n g th at yo u S h oul d p rov id e y o urse l f with a p a ssp o rt ,

!

PAU I LLAC L A GA R E . En r o u te p ou r r
B o d e au x , un gr an d n om b r e de
so ld a ts a m r
i c a i n s, e re m
n o n ta n t la Gi r on de , on tvu v ll
la p e ti te i e d e Pa u i a c , ll
d o n t n o us v oy o n s i c i la g a e A c 6t se tr . r uvo e r r h
la g a e d e m a c a n d i s e s .

S ur 1e qu a i , p a m r v
i le s o y a g e u s, h c 6t d e r lh mm u h p

o e a c d p ill
a e au e a e ,

o n p e ut y oi le v r c h ef d e ga e I l d er . m ur e e
g r ln m a et u-den d a e ss u s es

bu r e a ux . L l ig
a ne de h
c e m i n d e fe r q u i d r t
e sseP u i ll a t u l
ac i g ees ne n

se c o n d a i e r d e p e u d i m p o rta n c e

. S ur les g r d an l ies
g l tr
n e s, i t
es a n s so n

m ils p a r l v
d e s o c o m o ti e s , e s qu e l ll e s, S I e ll tp
e s n e so n uas ai gr d qu e
ss an es

le s l ocom o ti v e s am r
i c ai n e s, so n t c e p e n d a n t du m em e ty p e .
3 60 ELEM EN T AR Y FR EN C H

he id to m e ( S e c 3 8 ); o th e rwi se it is p o ssibl e th a t you m ay
sa . 2 ,
a

h av e tro ubl e I f yo u i n t e d to v i sit Euro p e so m e d ay a s I d id ( c m m e

. n
,
o

m oi
) it will,
b e i m p o rt a n t th a t
y o u sh o u l d b u
y g ui d e b o o k s to b e ,

p o s t e d i n a d v a n c e o n th e co u n tri e s th a t yo u a re go in g to v i sit !
.

I go t m y se lf a tim e -tabl e thi s m o rn in g It se e m s p re fe rabl e th a t I .

S h o ul d t a k e th e tra i n fo r N e w Y o rk n e x t F ri d a a t v e o cl o c k

y .

I S h all p a ck m y trun k in thre e o r fo ur d ay s an d it will b e b e tte r ,

fo r m e to p ut in it a ll th a t I S h a ll n e e d e c e p t th e m o st n e c e s sa ry x

thi n g s whi ch m u st go in m y v ali se T h a t is why it is m o re p ru d e n t

,
.
,

it se e m s to m e to l o c k o e s trun k o n ly a t the l a st m i n ute It m ay

,
n

.

b e th a t I S h all n o t b e b a ck b e fo re th e m o n th o f M a rc h b u t it ,

w o ul d p e rh ap s b e b e tt e r fo r m e to c om e b ack soon e r .

Ora l
Q uan d fait-o n d e s p r p a ra ti fs d e v oyage ? 2 Q ue faut il que
1 . .
-

v o u s co su l ti e z ? 3 n Q u e fa. it e s -v o u s si v o u s e co a i sse z p as le
n nn

a s u e o u s a ll e z v i sit e r ? D e u o i a u t i1 m i e u -
s e m u ir ?
p y q v 4 q v. x n

-v ous S i v o u s vo u s e n m un i sse z ? 6 C h e z
5 .
Q u i te r e z v q u i v
. o u s

p r o c u r e z v o u s d
- e l a r g e n t fra n a is ?

g 7 Q u e d i t-on.
p b u r i di ue r
q n

n s d a n s la m a ll e t o u t ce q u il n o u s fa u t p o u r le

q u e n o u s l
p g a o

v oy ag e ? 8 S e ra it-il p r efera ble q u e n o u s n o u s p a ssi o n s d e b ag ag e s

1
.

S e m b l e -t il i n u til e q u e j e r ep et e t an t d e fo i s la m em e c h o se ?
-
9 .

1 0 N e v a u t i1 p a s m i e ux que v o u s tu d ii z
.
- e l e s v e rb u p e p l
e s n u u s ?

1 1. C o n i
v en t- il q u e v o u s a rri v i e z i c i a l h e u r e o u

e n r e t a r d ? N e 1 2.

va u d r a it -il p as m i e u x p o u r v o u s q u il f i t c h a u d t

o u t e l a n n e e ?
3

L e s

1 .

Fran ga is d i sa i e n t V i v e le r o i Q u e d it e s v o u s
q u a -
n d le S v a c a ce s n

so n t a rr iv e e s ? 1 4 Est i1 p o ssibl e q u e v o u s ay e z d e s v i sit e s ce so ir

.
-

1
5 S.e r a it-il p o ssibl e q ue v o u s e u ssi e z u n rh um e S il fa i sa it fro i d ?

Resum
It is n e c e ssa ry fo r yo u to l e a rn t o m o rro w s F re n c h l e sso n
1 .

b e tt e r i f yo u e xp e c t tO get al on g in Fran ce ; 2 R a in is b e gi i n g
'

. nn

to fall ; w e sh a ll h ave to gi v e up g o i n g to th e b a ll 3 T h e a r m y . .

1 S e e S e c . 3 02 , N o te 2.
 362 EL EM EN T AR Y FR EN C H
b. A ft e rrbs a n d e x p re ssi o n s of w ish i ng o r d e ri ng p e r
ve , ,

m i tti ng a n d t h e ir o pp o sit e s
,
.

I wi sh him tocom e ( tha tb e c om e ) J e ve ux gu i l vie nne .

.

I wi sh ed him to com e ( th a t he J c voula is gu i l vint

.

m i g ht co m e
) .

T he ki ng or de re d him to com e Le r oi ordonna gu i l vi n t

.

( th a t h e sh o ul d c o m e
) .

I S h all n o t p e rm i t him to com e j e n e p erm e ttra i p s gu il vienne a

.

( th a t h e co m e
) .

0. A ft e r ve rbs of thi n ki ng an d be li e v i ng wh e n th e y a re

s
u e d n eg a ti v e ly or i n te r r og a ti v e ly .

I do not be l i ev e ( th a t) he i s right . j e ne crois p a s gu i l

a i t r a ison .

Do y ou th i n k ( th a t) h e i s com i n g ? Croy ez-vous g u il vie nne

?

W h e n th e s e v e rbs are a f rm a ti ve ,
th e i n d i ca ti v e is us e d in th e
o bj e c t c l aus e .

I t h i n k he i s com i ng . fe crois g u il

vie nt.

N OTE I . I f the Sp e a k e r e p re sse s h i m se l f a s c e r ta i

x n i n h is o wn m i nd

th at r r e fe rr e d to i s a fac t the i n di ca tiv e is use d

th e m atte , .

S h d oe s n ot b e l i e v e th t h
e f th r E ll ne croit p a s q
a er a e
p e es t e ue s on re

i s d d ( b ut I k
ea w h i ) no t e s . m or .

N OT E 2 Afte r v e r b s o f k n o w i g a d
.
y gi n th e i n d i ca ti ve m a
n
y be n sa

use d i n n ea r ly a ll case s .

Di d y u sa y th t h h a d
o am e Avez d i t g i l ta i t
co e ? 9 -v o u s u

ven u .

N OT E 3 V e rb s o f d u bti ng an d d eny i ng Si ce i n th e i r af rm ati v e

. o ,
n

se n se th e y a m o un t r e sp e c tiv e l y to i te rr o g a tiv e a n d e g ativ e v e r b s o f b e

n n

l i e v i ng l i ke wi se r e qui re the subj un c tiv e i a fo ll o w i n g de p e n de n t cl ause

,
n .

I d oub t w h th r ( th t) h W i ll com e j d oute g i l vienne

e e a e . e u .

I d e ny th t h i s f i th ful f nie g i l soit d el

a e a . e u e.

3 05 . Pleon a s ti c str uc ti on s the

ne . I n th e fo ll o wi n g co n

s ubj un c ti v e in a n o bj e c t c l aus e is accom pan i e d by n e whi c h ,

is n ot to b e tran sl a t e d
 O BJ EC T AN D AD J EC T I V E C LAU S ES 363

a. A ft e r
a rrn ati v e ve rbs of f e a r i ng an d e q u i va l e n t
e xp e r ssi o n s .

I fea r th a t h e will co m e . Je cra i ns

g u

il ne v i e n n e .

I d o n ot fea r th a t h e will c o m e . je ne cra ins p as y u il

v i en n e .

I fea r th a t he will n ot c o m e . je cra i ns g u

il ne v i e n n e
pas .

I a m g o i n g a w a y l e st ( fo r fea r fe m en

va is de cra i nte
gu

il ne

th at) he ( will) c o m e . vi e n ne .

b . A ft e r n eg a ti v e o r i n te rr og a ti v e ve rbs Of d o u b ti ng an d

d e ny i ng q u i va l e n t e x p r e ssi o n s
an d e .

I do n ot doub t th a t he wi ll c o m e j e ne . do ute p as gu i l

ne v ie n n e .

c. A ft e r em pech e r, to p re v e n t
( wh i c h is fo ll o w e d by th e
s ubj un c ti ve in accor d an ce with Se c .
3 04 , b) .

H e p rev e n t ed J o h n from c o m i g

n . 17 a em p che q ue j ea n ne v i n t.

N OT E N i l u d i . e l u s a so se n a c a se a fte r an a rm a ti v e co m p a r a ti v e .

S h i m or b a ut i ful th h th i k p lus belle gu e lle

e s e e an s e n s. E lle est ne ( le ) p e n se .

3 06 . Adj e cti v e Cla us e s . T he s ubj un c ti ve is us e d in ad

je c tive l s s ( th o s e i n tr o d uc e d b
c au e y a r e la ti v e p ro n o u n
)
a W h e n th e a n t e c e d e n t is m o d i e d by a s up e r la ti v e o r a
.

wo rd o f S i m il a r r e s tr i c ti v e m e an i n g s uc h as seu l p rem ie r e tc , , , .

It is th e be st b ook I ha v e re ad C t le m e illeur li v gue j a ie lu .

es re

.

H e is th e on l y m a n I kn ow

C e t le se ul h om m e que j e can s

h e re . na z
sse a 2 .

W h e n th e a n t e c e d e n t is s o m e thi n g d e s i re d o r h op e d f or
b . , .

Buy m e a h o u se whi c h i s
( y
m a A ch e te z- m oi u n e m a i son
q u i so i t
b e ) b e a uti ful .

I w a n t som e fruit th a t i s b e tte r h ve ux des f r uits qu i soient e

th a n his . m e i lle u r s que les si e n s .

N OT E W h e th e a te ce de t i d n i te th e i d i ca tiv e i s use d
. n n n s e , n .

b oug h t m h wh i h i s I! a ache t i i t b ll
H e e a o u se c q es m u n e m a so n u e e.

b uti ful
ea .
 6
3 4 E LE M E N T A R Y F R E N C H

I DI OM ATI C F ORM S AND P HRAS E S

e n a v a n ce , a h e ad of ti m e e tre bien a i se , to b e g a d l
b e aucoup d e m on de , m a n
y e
p po e l t
m on e r e n v oi u e , to t r g e t i t
n o a

tre fach , b e so rry c a rri ag e

dou t e r que ,
to d o ubt th a t p ren dre un bi l let ,
to g e t a ti ck e t
( wh e th er
)
bi ll et de p re m ie re cla s se , rst-c l a ss ti ck e t

E XERCI S E
D

1. T ra n sl at e i n to Fre n c h

I am su er he i s h e re I do thi n k it is co ld
not

I fe a r h e is d e a d d o you thi n k it is c o l d ?
I fe a r I am S c i k I thi n k I a m wro g n

I S h all a sk fo r a ti ck e t I k n o w yo u a re wro n g
I S h a ll a sk him to l e av e I d o ub t wh e th e r h e h a s a rri ve d
I w an t him to stay I d e y th at he sa i d so
n

I w an te d to st ay he p e rm itt e d the c hil d to g e t u p

I thin k it is co l d h e p e rm itt e d hi m se l f to g e t u p

2. T ra n sl a t e
i n to Fre n c h
I S h all p re v e n t M a ry fro m w riting I wan t a se a t th a t is r
m o e c om

S h e writ e s b e tt e r th a n I th o ug ht fo rta b le
it is the b e st se a t in th e th e at e r h e h a s the se a t th a t is m os t
it is the b e st se at I co u ld n d co m fo rt abl e
I to o k all the ti ck e t s I c o ul d g e t I p re v e n t e d h im fro m fallin g
h e h as a c a rri ag e th a t i s n e w she is o l d e r th an I th o ught

n d m e a se a t th a t is o to ccup i e d n S h e is y o u n g e r th an I

3 . I n s e rt th e co rr e c t fo r m
s o f th e v e rbs in p ar e n th e s e s .

T h e n r e writ e p utti n g th e m a i n v e rbs i n a p a st t e n s e

,
.

Je v e u x
q u il ( v e

n ir ) J p a i e u r .q u il
n e
( e tr e
)p a s h t
e m p s Je .

n e c ro i s il ir r l ttr t se d p ch e r)
( ) g I l l i f (

p as q u a v o e u m a e e u a u . .
3 66 ELEM EN T AR Y FR EN C H

ca rri age I fe are d th a t m y trun k w oul d n ot b e l arge e n ough

.
,

an d I a m v e ry gl ad th a t e v e rythin g co uld go in ( e n t e r) it I h ave .

j ust lock e d it I am go i ng to l e av e al on e I had a sk e d a fri e nd

. .

o f m in e to co m e with m e H e h o p e d h e w o uld b e a ble to a cc o m

.

p a n y m e a n d he re g r e tt e d th a t his b usi n e ss p re v e n t e d him fro m

,

c om i ng . I wi sh ( sho uld h ave wi sh e d) his b usi n e ss p e rm itt e d him

to t ak e a v a ca ti o n fo r H e n ry is the b e st fri e n d th a t I h av e Wh e n
, .

the h o u r o f d e p a rt ur e co m e s o n e g e t s in t o a c a rri age to go to

,

the st a ti o n It is n e ce ssa ry to l e av e e a rly if o n e has n ot b ought

.

o n e s ti c k e t b e c ause th e re a re o ft e n p e o p l e a t the ti ck e t- wi n do w

,

who a re w a iti n g fo r th e ir t ur n On e m u st n o t a rri v e a t the st a ti on

.

at the l a st m i n ut e if o n e fe a rs th e r e will b e to o m a n y p e o p l e .

Did yo u say yo u w o ul d a c co m p an y m e to th e st a ti o n ? Wo ul d
it n ot b e b e tte r fo r m e to b uy a rst-cl ass ti ck e t ? Y e s if y o u
!
,

fe ar th e re will n o t b e e n o ug h se a t s in the se co n d c l a ss fo r th o se ,

( )
o f th e r st c l ass are n o t the o n ly o n e s whi c h a re g o od F or m y .
!

p a rt ( as fo r m e
) I d o ubt wh e th e r the rst-c l ass o n e s a re m uch m o re

c om fo rt abl e th an the se c o n d Wh e n one is ah e ad o f ti m e on e S it s

.
,

d o w n in th e w a iti n g-ro o m if o n e c an n d a se a t whi c h is n o t

o c cu p i e d b u t o n ly a ft e r h av i n g p ro cu re d o n e s ti ck e t an d afte r

,

h avi n g had on e s b aggage ch e ck e d

.

Oral

Q fait Si tl on r h r j q h l r

1. ue -o n
p as mne
a ve u
c e u s u a g a e ?
2 . A q ue l e n d ro it d e la ga re all e z-v o us c h e rc h e r v o tre bi ll e t ?
3 . F a u t -il q u o n a tt e n d e

so n t o u r S il y a d u m

o n d e ? 4 O il .

v a- t-on p o u r a tte n d re l a rri v ee d u tra i n ? 5 Q ue l e st le m e ille ur

.

liv re que vo us ay e z j am ai s lu ? 6 S e ri e z-v ous bi e n a i se d e trouv e r

.

un m a itr e q ui p ui ss e v ou s e n s e ign e r le fran ga is e n d e ux se m a in e s ?

7 . S e m bl e -t il
q u-e c e l a so it p oss ibl e ? 8 C r o y e z -v o u s q u il fasse
.

b e au ce t ap eS id i ? 9 Q ue aut il q u o n fass e p our sav o ir sa

r m - f - .

l e go n ? 0 V OS m a itre s p e rm e tte n t-ils que vo us p arli e z anglai s e n

1 .

cl a sse ? D e c r ain t e d e q uo i p re ne z-vo us u n p a rap lui e ?

1 1. 2 La 1 .
 O BJ EC T AN D AD J EC T I V E C LAU S ES 3 67

Ville de N Y rk e w- o t ll e p as la p l us gran d e qui so it a ux Eta t s

-
n es e

U n i s ? 1 3 C ro y e z v ous q u il fa ill e m o in s d e c in q j o u rs p o ur all e r

.
-

de N e w o -Y rk 31 P a ri s ?
4 N a i-
j p
e a s d it
1
q
. u

e le su bj o n c ti f

l
S e m p oy t a i a p r e s v o u l o i r q ue ? 1
5 V o tr e m a itr e e m
. h
p ec e t il
- -

q ue v o us n e p a rli e z v o s v o i si n s ?

Rsum

1. I wi sh th at m y fath e r w ould se nd m e so m e m one y 2 Are . .

o u sur p ri se d th a t m y p r e p a ra ti o n s a re n o t y e t n i sh e d ? 3 M ay
y .

S he b e a lw ay s h a p p y a n d b e l o v e d 4 H e d id n o t d o ubt th a t his
. .

fri e n d be tray e d him b ut he d id n o t S p e ak o f it 5 I k n o w th a t

, . .

h e w o ul d se n d fo r a c arri a g e if I w an t e d o n e 6 H e r S i st e r has . .

the l a rge st tru n k I h av e e v e r se e n 7 I d e s ir e him to l e a r n o n ly

. .

the l a st tw o l e sso n s 8 M ay G o d ll y o ur li fe with p e ac e

. .
9 I . .

d o n o t thi n k he ha s m o re bo o k s th a n I 0 G o g e t u s a ca rri ag e . 1 .

th at we S h all lik e I fe a r th a t he will n o t k n o w m e 2 I re

. 1 1. . 1 .

g re tte d ve ry m u c h th a t I d id n o t h ave m
y tr u n k ch e c k e d 13 H e . .

p r e v e n t e d m y fa th e r fr o m st o p p i n g fo r fe a r th a t he w ould a rri v e

a t th e st a ti o n too l a t e 4 S he an d I d o u bt wh e th e r he k n o w s
. 1 .

wh at he is sayi ng 5 T hi s is the o n ly v e rb in the l e sso n th at is

. 1 .

in the ( a u) subj un c ti ve 6 I f w e m u st g o aw ay le t u s b e g o od
. 1 .
,

fri e n d s .
7 H e 1 as k e d . m e h o w I c o ul d d o with o u t a rst-c l ass

tick e t 8 I S h all n ot p e rm it yo u to sta y in the w aiti n g-ro om an y

. 1 .

l onge r 1 9 T he cl ass m ust l e a rn to m o rr o w s l e sson b e tte r 0 It

. .

. 2 .

w a s n o t p ossibl e fo r him to n d a se a t th a t w as m o r e co m fo rt a b l e .
3 6 8 EL EM EN T AR Y FR EN C H

-
L E S S O N F I F TY T H R EE
THE S U BJU N CT VE I N ADV ERBI AL CLAU S E S I
3 07 . Adv e r b i al Claus e s . T he s ubj un c ti ve is us e d i n the
fo ll o wi n g a d ver b i a l c l a us e s
a. In c l au s e s o f c on ce ss i on or p ro v i so . T he s e a re i n tro
d uc e d by
bi e n que , a lth oug h san s que , w ith out th a t
quoi que , a lth oug h sup pose que , supp osi ng th a t
pou rv u que , p r ov id ed th a t h m oi n s que , u n less

I d id n o t se e him a l t h oug h he fe ne l a i pas

vu q uoiq u i l

tt i ci .

wa s h e re .

He will co m e p rov ided th at it is [ Zv ie n d r a p ourvu qu il

no f a sse
n ot c o ld .
p as f r oid .

N OT E . In a l
c ause i trodu
n ce d by a m oi n s que th e j
sub un c t v e i is
a cc o m p an e d i by ne . C om pa re S e e 3 05
. .

H e wi ll c o m e un e s s l it is co ld . I l v i e n d r a d m oins q u rl

ne f a s se f ro i d .

b . In l s s
c au e of d ou btf ul ti m e. T h e se a re i n tro d uce d by
av a n t que befo re j usqu e ce que un ti l e tc
, ,

, ,
.

I will st art before it i s c o ld f e p a r ti a i a va nt q u il fa sse f oid

. r

r .

T h e y will n o t w o rk un t il I com e I l n e t a v ille o t p a j usqu iz . s r a r n s

ce q ue j e vienne .

c. In l s s
c au e of p p
u r ose . T he se a re i n troduc e d by pou r
que o r a n que , i n ord e r th a t.

I gi ve yo u the b o ok i n orde r fe v ous d on n e lo li v re n

a q ue
th a t y o u m ay r e a d it .

( 1. In l s s i n tro duce d by
c au e an i n d e n i te r e la ti v e p r on o un

a dj e c ti v e suc h a s qui que w h oe v e r , quoi que r

or , , (p o n
) o r .

quel que ( ad
j w h a te v e r .
37 o ELEM EN TAR Y FR EN C H

I ca m e in orde r to eat, j e s uis I cam e th at h e m i g h t eat j e ,

s ui s

m a nge dt.
( ) p o ur q u il

ve n u p o ur m a nge r . ve n u

It is im p o rtan t to him to be h e re ,
It isi m p o rt an t to him for m e to

il lui est i m d etre i ci be h e re i l lu i i m p orta n t

p or ta n t .
,
est

que j e sols zcz.

N OT E T he i n n i ti e i n the se case s is i n tro d uce d (i f b y a n yth i n g) b y

. v

a r e o si ti o n a d n o t b y a c o j un c ti o n
n O b se r v e th e fo ll owi n g l i st o f
n
p p .

c o n j un c ti o n s a d th e co rr e sp o n d i n g p r e p o si ti o n s th e i r fo r m s b e i n g S i m i l ar
n ,

b ut n o t i d e n ti cal .

C O N J U N CT I O N P R EP O S I T I O N

( us e d w it h j
su b u n c ti v e ) ( use d w ithi n n i ti v e )
b e fo r e a va n t qu e a va n t de
in o rd r th e at ( to ) p o u r qu e ,
a n
q u e
p ou r , a n de
u ti l gu d d

n
j us cc
qu e j u s gu

w i th o ut sa n s
g ue sa n s

I DI OM AT I C F ORM S AN D PHRAS ES

un e fe ui ll e de p ap i e r , a S he e t of coiffe r to x the h air

,

a
p p e r et re p re ss to b e b u sy
,

s a pp rete r h, to g e t r e a dy to

E XERCI S E

1. T r an sl at e the fo l lo wi n g e xp e r ssi on s i n t o F re n ch

b e cause it is c ol d in rd e r th at he m ay n o t cat ch
o

a lth o ug h it is co l d co l d

wh e n it is co l d p r o v i d e d th a t it i s c o l d
u n l e ss it i s co l d i n S p it e o f the co l d
b e fo re it is co ld u n til it is co l d

as so o n a s it i s c o l d wh e re it is cold
if it i s n o t co l d wh ate ve r he has
to se e if it is c o l d wh o e v e r is with him
 TH E SU B U NCT V E J I IN A D V E R BI AL C LAU S ES 37 1

2. T ra n sl a t e
i n to Fre n c h
I will t e ll him wh o e ve r he b e , I ra n in o rd e r to e sca p e

I will b uy it wh at e e r it is
,
v he wo ul d no t S n
g u n e s s i l I sa n g

I will re t urn wh a te ve r b e the

, he ra n a s if he w e re a frai d
ro a d h ad he fa ll e n , I S h o uld h av e fall e n
3 . T ran sl a t e i n to F re n c h

b e fo re the w a r un ti l n oo n
b e fo re the h o use u n til he co m e s

b e fo re he c o m e s with o ut a fri e n d
b e fo re sta rti ng with out spe n din g
in o rd e r to w o rk witho ut his se e i g n m e

in o rd e r th a t he m ay w o rk u n l e s s he c o m e s

4 . I n s e r t t h e c o rr e c t v e rb fo rm s T h e n r e writ e p utti n g
.
,

th e m a i n v e rbs i n a p a st t e n s e .

I l ira q uo iq u il n e le ( v o ul o ir) p a s l l r e ste ra S i n o us le ( o ul o ir)

. v .

I l d in e ra ic i p o u rv u q ue n o u s le ( re ce v o ir) bi e n I l a ura p e u r d e .

a rri v e r t r r a p e ur a rri e r t r
( ) a d I l
. a u q u e n o us
( ) a d I l n o u s v .

v i sit e ra a v a n t q u e e s e n a ll e r vi e n d ra p a rce q u il l o ir n o u s
j ( ) l ( )

I

. o u v

v o ir r t r r i ir rl r
( ) l ( ) 1 j q

I
. l e s e a
p o u q u e se s a m s e v o I p a e a u s u a cc
.

q u e n o u s
( a o vir) so m m e il .

M O
eI
H U GO ET LE C OI F F E U R

Q ue lq ue fo i s c rit le j oum a liste j e r e n co n tra i s M V i c to r H ugo

, , .

c h e z le c o iffe u r Br a ssi e r U n j o u r j e d is h Bra ssi e r

. Eh bi e n ! :

l o uv rag e v a t il ? Pa rfa it e m e t m o n si e u r a v a tro p b i e n

C

- n .
,

m em e A m o i n s q ue n o u s n e n o us d p c hi o n s j e n e sa i s p a s
. ,

c o m m e n t m e s g a r o n s e t m o i n o u s n o u s tire ro n s d a ffa ire a uj o u r

g
d h ui V o i c i un e li ste de tre n t e d a m e s q u il fau t q u e n o u s co ii o n s

. .

Q uo i q u il a rri e e ll e s d e ro n t etre c o i ff e s av an t que S ix h e ure s

v ,
v

a i e n t so n n e Q ue l que s j o ur s ap r es j e re vi n s ch e z Bra ssi e r Et

. .

vo s tre n t e d a m e s d e l a u tre l e m a p a s t p o ssibl e

j

I
o u r
i m
37 2 EL EM EN T AR Y F R EN C H

d

e n co iffe r p l us d e la m o iti Et c e l a a c ause d e M V i c to r H ugo
. . .

Que lque s i n sta n t s ap res v o tre d ep art i1 e n tra ch e z m o i e t av an t , ,

q u e j e u

ss e e u le t e m p s d e m e r e t o u r n e r i 1 se p o st a d an s ce ,

fa ut e u il p o u r q ue j e lui fa sse la b a rb e Je m a pp r eta is h le ra se r

.
,

l o rsq ue lui d u ge ste brusq ue m a b aissa m o n bra s e t m e d it

,

n ,

d a tte n d re I l p rit u n c ra y o n d e sa p oc h e e t fo u ill a d a n s c e ll e s d e

.

so n h a bit sa n s y tro uv e r ce q u il ch e r c h a it En n i1 v it u n e fe u il le

d e p a p i e r sur ce tt e co m m o d e S e n sa i sit e t se m it 8 M oi

,
1 e c r i re .
,

bi e n que j e fusse p re sse j a tte n d ais q u il e ut n i Ap re s avo ir

,

.

att e n d u l o n g t e m p s j e m e h asa rd a i h lu i d ire q u e j et a i s p re sse m a i s

,

lui l e sp rit o c c u p se l e v a e t S e n a ll a san s se fa ir e ra se r M e s

.
, ,

si e u r s d is-j e a m e s g a r go n s il fa u t q u e v o us v o u s r e n d i e z a ux

, ,

a d r e sse s q ue j e v a i s v o u s d o n n e r N o u s ch e rch am e s la li ste san s .

q u e p e r son n e
p t l a tr o uv e r C e t a it m a li st e
q u
. e H u g o a v

a it
e m p o rt e All o n s m o n bra e Bra ssi e r C a l m e z v o u s S u pp o
'

.
,
v . .

so n s q u e ce m o r c e a u d e p a p i e r n e se f t p a s tro u v lh p o u r q u e le

p o e t e p t y i n sc rir e le r su lt a t d e so n i n sp ira ti o n la p o esi e fr a n aise

g ,

y a ur ait p e rd u d e fo rt b e a ux v e rs V o u s av e z et ce j our-la le .

c o ll a b o ra t e u r d e M V i c t o r H ug o . .

The m e

M r Br a ssi e r
.
( ) h a ird r,e a
sse r w a s o n e d a
y th e c o ll a b o r a t o r o f
,

V i c t o r H ugo with o u t th e l a tt e r s su sp e c ti g it a n d th a t b e c a u se o f a

n ,

p i e ce o f a
p p e r whi c h if it h a d n o t b,
e e n fo u n d th e r e w o u l d h a ve ,

p r e v e n t e d th e p o e t fr o m wri ti
g th e r e su lt o f h is i n s ir a ti o n
n
p T hi s .

i n sp ira ti o n h o w e v e r co st ( to) Bra ssi e r the l o ss o f a b out fte e n

, ,

c ust om e r s T hi s i s h o w L e t u s su p p o se th a t w e a re a t th e h a ir
. :

d re sse r s M r H ug o co m e s in ( th e re ) t h a v e th e h a ird re sse r S h av e

. . o

him With o u t a n yb o dy s i iti g him to S it d o w n in fron t o f the

.

nv n

b ure au h e sits do wn in a n a rm ch air a d w a it s u til the h air

, n n

d re sse r is r e a dy Alth o u g h th e l a tt e r is v e ry b u sy h e a p p ro ac h e s
.
,

the a r m ch a ir a n d g e t s r e a dy to S h av e th e p o e t Be fo r e th e h a ir .

d re sse r is abl e to se t to w o rk H ugo t ak e s o u t a p e n c il fro m his ,

3 74 EL EM EN T AR Y FR EN C H

poc ke t T h e n h e se a rch e s in th ose o f his coa t in o rde r to n d

.

th e re wh a t he n e e d s T he h aird re sse r wa its u n til h e ha s n i sh e d

. .

H ugo n o t n d i ng wh a t h e is l ooki ng fo r t ak e s a sh e e t o f p ap e r
, ,

whic h he se e s o n the b ure au a n d b e g i n s to write U n l e ss he .

n i she s so on say s the b a rb e r to hi m se l f I S h all n e ve r x the h air

,
!
,

c ust o m e r s A l a st h e v e n t u r e s to say to H ug o th a t h e
!
o f a ll m t
y .

i s in a h u rry T he l atte r his m i n d o cc up i e d g o e s o ut th e n b e fo re

.
, ,

b e i ng S h a ve d Afte r the p o e t s d e p a rture Bra ssi e r l oo k s fo r the

.

,

li st o f add re sse s of his cust om e rs b ut with o ut n d i ng it M r H ugo ,

. .

h ad t ak e n it with him .

Oral
Po u v e z r p te r l an e cdo te bi e n q u e ll e so it un p e u

1 .
-v o u s

l o n gu e ? Le s el ev e s p e uv e n t -ils sav o ir l e ur l e go n a m o i n s
2.

d tud ie r b e auc oup ? 3 A q ue ll e c o n d iti on la sa uro n t -ils ? ( Po ur vu

.

q u e 4 S u.
pp o s e q u o n v o u s i n v it e h

a ll e r e n F r a n ce c e t e te

a cce p t e ri e z -v o u s ? V o u s l a i sse ra it -o n v o y age r san s q ue v o u s

5 .

e ussi e z v o tr e bill e t ? 6 N e v i e n d ri e z-v o us p as ic i d e m ai n h m o i n s

.

q u e v o u s n e f u ss i e z m a l a d e ?
7 V e n e z -v o u s a l ec o l e a v an t
.
q u e

v o s

p a r e n t s v o u s a i e n t d o n n v o tr e d j e u n e r ? 8
Jusqu a q u an d r e ste re z
.

v o u s ic i ?
9 A .ll e z -v o u s d e h o r s q ue lq ue t e m p s q u il fa sse ? 1 0 N e

.

c r ai g n e z v o u s p as d a vo ir fro i d S i v o u s so rt e z san s tre a sse z

-

c o uv e rt ? A q ue ll e h e u re p a rt e z-vo us d e c h e z v o u s a n d a rrive r
1 1.

i c i h l h e u re ?

2 Etud ie re z bo us le fran ga is j usq u a c e q ue v o us le
1 .
-

p a rli e z bi e n ?
3 C o m 1 m e n.
c o n S n o u s le s e x e r c i c e s-
a v a n t q u e le

m a itr e a i t e x p li q u e la l e o n ? A i z - o u s d e j t u d i 1e fra n ga is
g 4 v e v 1 .

a v a n t d e v e n ir ic i ?
5 E t e s -v o u s bi e n
1 . a i se d a vo l t n i c e tt e

d e rn i er e l e go n

Rs z

lm e

1 . T he il s will w o rk un til th e y n i sh the wh ol e l e sson

u
p p .

2 Wh a t o e t i s n o t fo r tt lth u h h d i e d m a y y e a r s a g o
.
p g o e n a o g e n

3 I
. o ug ht to g o to t o w n b u t S h a ll n o t g o u n l e ss it
,
i s n e 4 H a d . .

H ugo n o t t ak e n the li st the b a rb e r wo ul d h av e b e e n abl e to k e e p

,
 R EV EW, LES S ON S L L
I -
III 375

a llhis p ro m i ses .
5 T . hi
b e st gra m m a r th a t I h ave e v e r
s is th e

use d , i sn t it j t
6 H e has us co m e in b u t h e m u st g o o u t a g ai n

? .
,

at o n ce 7 W
. h o e v.e r th e y m a
y b e I S h a ll no t le
,
t th e m e n t e r th e

to wn 8 We do n o t e xp e ct to go to the h aird re sse r s un l e ss

. .

it is n e 9 T he y h o pe to go to the th e a te r to n ig ht p rov id e d
. .

th e y h av e m o n e y e n o ugh 0 M y fath e r re fuse d to le t m e go o ut

. 1 .

a lth o ug h I ha d n i sh e d writi n g m e e r c i se s H i s m o th e r
y x . 1 1.

w o ul d n e ve r p e rm it the te ache r to p un i sh him wh a te v e r he m ight

do H e tri e d to writ e a p o e m with o u t the b a rb e r s k no wi ng it

. 1 2. .

1 3 We a re a n x i o us to a rri ve h o m e b e fo re it is too co l d
.
4 It is . 1 .

n e ce ssa ry fo r him to st ud y his l e sso n b e fo re go i ng to c l a ss .

15 M.
y p a r e n t s a r e n o t t o r e t u r n fr o m th e ir v aca ti o n u n til sn o w

fall s . 6 We re d ay s l o n ge r it w o ul d b e p o ssibl e fo r m e to
1 .
,

d o m o re 7 H
. e i1s a
. fr a i d I a m s i c k a n d I a m a fr a i d he i s S i c k
, .

1 8 H a d st th ou b e e n h e re m y bro th e r w o ul d n o t h av e d i e d
.
, .

1
9 . W h o e v e r he b e I will sp e a k to h im
,
i n F re nc h 2 0 I fe a r . .

th a t th e re a re som e p up il s h e re who can n o t ye t write ( the )

Fre nc h e asily .

R E V I EW

( L ES S O N S F I FT Y To F I FT Y -T H REE )

A . G EN E RAL D R I LL

I . N am e rbs th at gov e rn a n i n n iti ve d ire c tly ;

ve ve

ve th at r e q u ir e de ; ve th a t r e qu ire a .

2 W h a t fo r m o f the v e rb is u s e d as th e o bj e c t of a
.

r
p p e o siti o n ? I ll u str a t e .

3 Gi . v e F r e n c h s e n t e n c e s con t a i n i n g r e s p e c ti ve ly ( )
a a

p r e s e n t p a rti c i p l e with o u t a g r e e m e n t ; b
( ) p a r e s e n t p a rti c i p l e

whi c h agr e e s ( c) a p a st p a rti c i p l e with out agr e e m e n t ; ( d ) a

p a st p a rti c i p l e wh i c h a g r e e s .
37 6 EL EM E N T AR Y FR EN C H
Gi ve s e n t e n ce s t i i
'

4 . co n a n n g an in n itive p re c e d e d by
p ou r; a; san s ; de ; ap res ; d ; pa s ; par ; fai s ;

v ai s ; v oi s ; v ous ; en .

5 W
. h e n is t h e s u bj u n c ti v e us e d i n a p r i n c i p al c l aus e ?
I ll ustrat e .

6 Gi v e th e rst p e rs on si n gul a r o f th e p r e s e n t subj un c

.

ti ve of alle r etre n i r cra i ndre croire av oir fa i re pre ndre

, , , , , , , ,

v ou l oi r m e ne r
,
t e ni r s av oi r sauv e r di re dev oir v endre
, , , , , ,
.

7 H o w is th e t e n s e of th e s ubj un c ti v e i n a s ub or d i n at e
.

c l a us e d e t e r m i n e d ?

8 W h a t is a n i m p e rs o n a l v e rb ? W h a t c o n str uc ti on
.

fo ll o ws ?
9 Gi
. v e fo u r i m p e rs o n a l v e rbs o r
p hr a s e s .

1 0 W h e n is th e s ubj un c ti v e us e d i n r e l a ti v e c l aus e s ?
.

I ll ustra t e .

11 W h a t is th e c o n struc ti on a ft e r a lthoug h ? un le ss ?
.

u n til 9 .i n or d e r th a t i n o r d e r to 9 be ca use . I ll ust ra t e

e ac h .

12. Gi ve s s wh e r e ne is us e d an d
th e ca e n ot tran sl at e d .

I 3 . Gi v e
F r e n ch s e n t e n ce s co n ta i n i n g

av an t squ a t
j p e n d an q ue

to ut e n u

p o u r a va n t d e q ua n d h m o n s qu e i
p o u r q u e a v a n t q u e l o r sq ue m e tte
c ar d e v an t p e n d a nt fi t

14 . Co m p l e t e th e s e s e n t e n c e s :

je su s i bi e n a i s e q u e v o us i1 av a it p e u r que j e

j e su i s bi e n a i se d e t p l u s g ra n d p ay s q u e
c e s un

j e n e d o u t a i s p a s que le s c e st le p l u s g r a n d p ay s q ue

fruit s il m a i m e bi e n que
'

j e v e u x q u il
s il fa it b e a u

il fa ll a it q u e m o n a m i j e l e v e u x q u o i q u, e

j e sa is q u e la m a i so n
j e j o u a i s t a n d i s q u e v o us
3 78 EL EM EN T AR Y FR EN C H

LE S S O N F I F T Y FO U R

S U P PLEM ENTAR Y I N FLECTI ON

3 10. S upp le m e n ta ry Le ss on s . C e rt a i n
tt e rs wh i c h p r op m a

e rly fa l l with i n the p r ov i n c e o f e l e m e n t ary F r e n c h but ,

wh i ch have n ot b e e n i n c l ud e d in the p re c e d i n g s e c ti o n s ,

a re n o w p r e s e n t e d i n th r e e s up p l e m e n ta ry l e ss o n s .

3 11 I r re gula r Plur al s
. S upp l e m e n ta ry to S e c s 7 6 9 3
. .
, ,

an d 6
9 .
a. T h e fo ll o wi n g n o un s e n d ng i in a1 fo r m t he ir p l u r al
by i
a dd n g s

b al, ba ll r
c a n a va l , ca r n i v a l r l n rw ha l
n a va ,
a

c a l, ca llosi t
y ch a ca l j a cka l ,
re gal fea st
'

b. T h e fo ll o wi n g n ou n s e n d i n
g i n ai l fo r m th e ir p l u ra l
by i
a dd n g s :

d t a il ,
deta i l v e n t a il , fa n po rt il a , p orta l

po uv a n t ail , b ug bea r rn a il s e ra il
'

o uv e r ud d e r se r ag li o
g , ,

c. T h e p l ura ls o f w o r d s e n d i n g i n e u , e u, a n d ou m ay b e su m
m a rize d a s fo ll o ws n o u n s an d a dj e c ti v e s i n an , n o un s i n en ,

an d s e ve n n ou n s ( S e c 9 3 ) in on fo r m
. th e p ura l l by add ng x . i
N OTE . A fe w u u u l i rr g ul r p l u r l
n s a e a a s a re g r o up e d on p ag e 4 2 8.

3 12. I r re gular F e m i n i n e s . S up p l e m en a t ry to S e c . 1 03 .
a. For th e fe m in ine of ad e c j ti v e s e nd ng i in e, f, an d

se e Se c . 1 03 , a, b, c.

b. A dj e c ti v e s e nd ng i in s lly in the s li
'

e ur m a cu n e u ua

c h a n g e eur to en se b ut m a j eur m aj o r m i neur m i n o r m e illeur

, , , , ,

be tte r a n d a ll a dj e c ti ve s i n ri eur fo r m th e ir fe m i n i n e by
,

a dd i n g e E x a m p l e s a tteur f atteuse a tte r i ng ; e xt ri e ur

.
, . , ,

f . e xt ri e ure o u te r , .
 SU PP LEM EN TAR Y I N F LEC T I ON 3 79

c. A dj e c ti ve s i
e n d ng in s li n e t e r m i n at e i n
er i n th e m a cu

th e fe m i n i n e i n ere ; a fe w I n et ( n am e ly com ple t c om p le te , , ,

con cre t c on c r e te
,
di scre t d i sc r e e t i n qu i e t a n x i ou s re p l et f a t
, , , , , , ,

secre t s e c r e t t e r m i n a t e i n th e fe m i n i n e i n ete T h a dd iti o n

, ) e .

o f th e g r av e a cc e n t is i n o r d e r to c o m ly with th e rul e o f
p
F r e n c h e up h o n y by wh i c h a w o r d m ay n ot e n d in two m ut e
syll a bl e s Exa m p l e s : che r f chere ; com p l et
.
, . com p l ete ,
.

d M a n y a dj e c ti v e s e n d i n g i n a S i n g l e c o n s o n a n t p r e c e d e d
.

by a v o w e l d oubl e th e n a l c o n s o n an t on the a d d iti o n o f th e

m ute e T he fo ll o wi n g a n d s o m e o th e rs o f S i m il a r t e r m i n a ti o n
.
, ,

fall u n d e r th is rul e
a n c i e n a n ci e n t , p a i s thick n e t cl , ,
ea r

b as low e n til p e tty u l o r n

, g n , ,

b o n g ood , g ra S f t p a r,
e il si ma i l ,
ar

ca d e t y ou ng er , g r o s b ig so t f ooli h
, ,
s

c hr e ti e n ita li e n I t lia n suj e t s u b j ct

Ch isti n ,
r a ,
e a ,

c ru e l cru el ,
m o y e n m i dd l v e rm e il v e m i lio n
,
e ,
r

e. T h e fo ll o wi n g un c a l ssi e d l ist o f ad e c j ti ve s p r e s e n ts

s p e c i al i rr e g ul a riti e s
M A S C U LI N E FE M I N I N E

a i gu a i gue sh a r p
am b gu i a m b i gu e am big uo us
b e au, b e l b e ll e bea u tiful
bl an c bl an ch e
bre f brev e sh ort

c a d uc ca d uqu e

coi co ite
d o ux d o uc e sw eet

e xp res e x p e sse r
faux fa u sse
fav o ri fa v o ri te f a vor ite
fo u , fo l fo ll e
3 80 ELEM EN TA R Y F R EN C H

M AS C U L I N E FE M I N I N E

frai s fra i ch e
fran c fra n ch e
gre c g r e c q u e

j um e au j um e lle tw i n
l on g l o n g ue
m a li n m a lig n e

m ou , m o l m o ll e

n o uv e au , n o uv e l n o u v e He n ew

p u bli c p u bhq u e p ubli c

r o ux ro usse r ed

se c sec h e dry
ti e rs tie rce
tra itre tra itre sse tr ea cher ous
t urc turque Tu r kish
v i e ux v i e il
,
vi e ill e old

3 13 . Addi ti on al I rre gular Ve rb s . S upp l e m t

e n ar
y to
L e ss o n s Fo rty -Th r e e to Fo rty -N i n e .

a. Acqu ri r, to a c qu i re , r
acqu an t, acqui s , a cqui er s , a cqui s .

PR E S . I N D . j
q ui e r s
ac n o us ac q u ron s
tu a cq ui e r s vou s a c q u r e z

i1 a cq ui e rt ils ac q uiere n t

j acque rr a i

FU T.
PR E S . S U BJ .
j ac quiere

n o us a c q u ri on s
tu ac q u iere s vo us ac q u ri e z

il a c q ui er e ils a c qu iere n t

S im il arly com poun d s of qurir

, .

b As sa i l l i r to a ss a il a ssailla n t assa il l i a ssa i l l e a ssai ll i s

. , , , , ,
.

S i m il a rly tre s sa i l li r to be s ta r tle d

, ,
.

c . Bouill i r to boi l boui lla n t bouilli bous boui l li s

, , , , ,
.

d Cuei ll i r to g a th e r cueilla n t cuei lli cueille cue illi s

.
, , , , ,
.

F U T j e cue ille ra i n o t j e c ue illi rai

.
,
.
 3 82 EL EM EN TAR Y FR EN C H

IDI OM ATI C F ORM S AN D PHR AS ES

com ba tt re , to ght r e s o l ve d
se r soudre it, to b e to
s m ouv oi r de to b e stirr e d by r i re de to l au h a t
( )

Se
, g ,

j a i fa

illi p arti r I n e a rly sta rt e d ( fa il e d to st a rt)
,

j e f ailli s to m be r I al m o st fe ll ( cam e n e a r falling)

,

E XERCI S E
1. M y fav o rite it r
s s e was ly assaile d by som e soldie rs
sudd e n .

2 A d o g b a rk e d a n d the It a li an w om an w a s v e ry m uc h st a rtl e d
. .

3. G irl s c a rry fa n s to b a ll s 4 T h e. twi n

. S i st e r s h av e be e n ga th e r

in g o w e rs fo r h al f an h o u r 5 T he a rm i e s o f to d ay a re cl o th e d
. .

b e tte r th an the an ci e n t ( o n e s) 6 I at l e a st will no t e e 7 T h e y

. .
, , . .

o ft e n g i v e fe ast s to th e T u rkish w o m e n in the s e r a li o s 8 S h e

g . .

is d i sc re e t a n d w o rk s w e ll a n d will a cq uire m uc h m o n e y 9 T he . .

w ate r is b oili ng ; n o w w e will d ri n k som e te a 1 0 T h o se who . .

a re tr e ac h e ro u s a lw ay s h a t e th e ir fri e n d s 1 1 I am gl a d it is . .

rai n i n g n ow b e cause e ve rythi ng is e xtre m e ly dry 1 2 Wh e n we

'

, . .

a re h u n g ry ag a i n wh o will r i with thi

, p o v d e u s g oo d n g s ? 1 3 T h e .

wh ole coun try has b e e n stirre d by thi s com p l e t e vi ctory 1 4 The . .

En g li sh will l e a rn the d e t a il s o f the b a ttl e 5 T he p e ac h e

. s o n 1 .

the tre e s a re g ro wi n g e v e ry d ay 16 S he w a s se wi n g se c re tly

. .

to m a k e a p r e se n t fo r he r h usb an d 1 7 T he T urki sh a rm y d oe s
. .

n o t g ht b e tt e r th an the G r e e k 8 G o a w ay a n d b e r e so l v e d to
. 1 .

b e com e a m an 9 T h e y are to ght to m o rro w ; will th e y d e fe a t

. 1 .

the It a li an s ? 2 0 T h e y will c oncl ud e p e a c e thi s e ve n i ng a n d thi s

.
,

c ity will n o l on g e r b e subj e c t to the ki n g 2 1 T he sa il o r s w e re

. .

c u r si n g b e ca use the v e sse l s h a d l o st th e ir r ud d e r s 2 2 T h at Sl

y . .

g irl i s l a ug hi n g a t m e n o w 2 3 A re n o t tw o c a rn i va l s a y e a r to o
. .

m a ny ? 2 4 H e a l m o st fe ll a t the o ut e r d oo r
. 2
5 H e w a s g ri n d . .

in g the wh e a t in o rd e r to m ak e fre sh bre ad 2 6 The i r Sh ar

p . .

vo i c e s m ad e m e e e i n t o m i t r m Y u r y u r i t r
y q u e o o 2
7 o o n g e. S s e.

h e ard wh at I said ; th at is s u f ci e n t .
 SU PP LEM EN T ARY AR T I C L ES , P R ON OU N S 3 83

-
L E S S O N F I FT Y F I V E
S U PP LEM ENTAR Y AR TI CLES , P R ON OU N S

3 14 . App os i ti on . T h e d e n it e an d i n d e n it e a rti c l e s are

o m itt e d b e fo r e n o u n s us e d in a p po siti o n m e r e ly to a d d i n pa ss ,

ing , a n i n c i d e n t a l fa c t o r a ca us a l r e l a ti o n C o m pa re S e c 1 2 I . . .

Pa ri s the ca p i ta l o f Fra n ce P a ri s cap i ta le de la F a nce

, , , r

the S e i n e a r i v e r o f Fra n ce la Se i e euve de l F r n ce

, ,
n ,
a a

e i n g ) a sol d i e r he l o v e s wa r
( B ,
S olda t i l i m e la g uerre
. ,
a .

H o w e v e r, if th e fun c ti o n of the app o siti ve is to d isti n gu ish

or de n e , the a rti c l e is us e d .

My b e st fri e n d ,
J oh n s b roth e r

,
M on m ei lleu r am i , le f rere de
is h e re . J ea n ,
est i ci .

3 15 . Arti cle w i th Na ms of Re lati v e s The de n it e

e .

a rti c l e is us e d i n fa m ili a r styl e wh e n o n e s p e a ks o f h is

r e l ati ve s C o m par e
. Sec . 1 2 0, a .

U nc l e P e t e r i s h e r e oncle P ier re est i ci .

. L

3 16 . Parti ti v e I di om s . S up p l e m
t ry to S e c 1 1 6 en a . .

a . Aft e r bi e n m uch m a ny a n d la p l upa rt ( th e ) m os t th e

, , , , ,

p a rtiti v e c o n stru c ti o n ( de with th e arti c l e ) is u s e d b e fo r e a

d e p e n de n t n o un r a th e r th an de a l on e whi c h is the us ag e
, ,

a ft e r the o th e r a dv e rbs o f qua n tity ( S e c .

b i e n de s h o m m e s m a ny m e n ,

1a p l upa rt de s h o m m e s m ost m e ,
n

b. W he n a s ucc e ssi o n o f n o un s us e d p artiti ve ly b e c om e s

a m e r e list o r e n um e ra ti on th e p artiti v e S i g n (de wit h th e
,

a rti cle is o m itt e d

) .

We h a ve he re bread m ea t app le s N ous a vons i ci pa in viande

, , , , ,

p om m es ,
vin.
 8
3 4 ELEM EN T AR Y FR EN C H

c. Quelque , s om e ( or a
) li ttle , so m e ( or a
)f e w , e x re
p ss e s a

m o e r lim it e d qua n tity t h an de .

que l q ue a rg e n t s om e
( o r a
, ) li ttle m o n ey
de l a rg e n t som e m on ey

,

que l que s p o m m e s som e ( o r a) fe w app les

,

de s p o m m e s, som e a pp les

3 17 . Di s j un cti v e Pr on oun s . Fur th e r u e s s of th e disj un c

tive S , ti o n e d i n S e c 1 7 8 are
n ot m e n .
,

a W it h a to e x p r e ss a n i n d ir e ct o bj e c t
. a cco m p a n yi n g a

d ir e c t o bj e c t p r o n o un o t h e r t han 1e la le s , , .

He will in tro d uc e m e to him . Il m e p r se n te r a d lui .

He will in tro d uc e y ou to u s. Il vous p r se n te r a iz nous .

B ut,

He will i n troduce h e r to th e m . I t to le ur p r ese n te ra

.

b. T og e th e r wit h a co n un c
,
j ti v e s ubj e c t or o bj e c t p ro n oun
for em p h a sis .

I am h e re . M oi j e ,
s ui s i ci .
H e n ry i n sulte d m e. H en ri m a

i n s ult, m oi.

H e is h e re . L ui est i ci .

Ob s e rv e th at the d isj un c ti ve s ubj e c t lui m a

y stan d a lon e

with out a c o n j un c ti v e fo r m .

3 18. E n w i th Poss e ss iv e F orce . En is r e gul a rly us e d for

i ts ( or th e i r ) wh e n th e w o rd m o d i e d by i ts is a d ir e c t
o bj e c t o r is th e s ubj e c t o r p r e d i ca t e o f etre .

V OS ill e s so n t b e ll e s ; j e n a i m e
v

Your ci ti es a r e bea utif ul ; I li ke
le s j o li s j a r d i n s . the ir p r etty g a rd e n s
J a i m e Pa ri s ; le s rue s e n son t

I love P a r is ; i ts str eets
( th e
b e lle s . streets f i t)
o a re bea utif ul
3 86 ELEM EN T A R Y FR EN C H

T h e p h ra s e qu e s t -ce qui i n th e F r e n c h for w h a t i s g r ow

i ng th e r e ( S e c 2 1 1 ) m e a n s i n fu ll w h a t i s i t th a t. Wh a t,
.

b e i n g an i n t e rr oga ti ve p r on oun in the p r e d i ca t e n om i n a tiv e ,

b e co m e s que ( qu ) th a t b e i n g a s ubj e c t r e l a ti v e b e c om e s qui

, , .

T h e p r e d i ca t e n o m i n a ti ve s w h o a n d w h a t a re us ua lly still
furth e r d e v e l o p e d as sh o w n b e l o w an e x tra que i n tro duc m g
, ,

th e r e a l s u bj e c t .

Wh o is d o i n gth a t ? ( Who is it Qui e st-ce q ui f a it cela l

th at is d o in g th a t ?)
Wh o is thi s m an ? ( Who is it Qui est-ce q ue

c e st q ue cet

th a t it is n am e ly thi s m an ? )
, ,
h om m e l
W h om d id yo u n d ? ( Who is Qui est-cc q ue vous a vez tr o u v l
it th at yo u fo un d ?)
Of w h om a r e
y o u s p e a ki n g
? D e q ui es t-
ce q ue v o us p a r lez

( O f wh o m is it th a t y o u a re

sp e a ki n g ?
)
W ha t is thi s thi n g ? ( Wh at is it Qu es t-cc ue c est ue ce tte ch ose

q q

2
th a t it is n a m e ly thi s thi g ?)
, ,
n

Wh a t i s th a t ? ( Wh a t is it th a t -
Qu e st ce q ue c e st q ue cela

?
it is n am e ly th a t ?)
, ,

Wh a t is y o u r fa th e r d o i n g ? ( Wh at Q u est-ce

q ue votr e p er e f t?
a i
is it th a t y o u r fa th e r is d o i n g ?)
Of w h a t a e y o u S p e aki n g ? ( Of
r D e quoi es t-ce q ue v ous p a r lez l

wh at is it th a t yo u a re S p e ak
in g

3 24 . S oi , on e s

se l
f ,
i ts e lf , i s a s o rt of d isj un c ti v e re e x

I ve of third p e rs on r a re ly us e d e x c e p t aft e r p r e p o siti on s

th e ,

i n g e n e ra l st a t e m e n ts .

On n e d o it p a s p e n se r h soi On e oug ht n ot to th i n k of him se l

.

B ut i n a s p e c i c s th e i n t e n si ve fo rm is us e d
ca e .

J e an ne d o it p as p e n se r h lu i j oh n oug h t n ot to th i n k qf him
m em e.
 S U P PL EM EN T AR Y

ART I C L E S , PR ON OU N S 3 87

3 25 . Re ci p r ocal Pron oun s . Th e p l ural r e e x i ve p ron o un s

ar e o ft e n us e d to d e n o t e r e c i p r o cal a cti o n . T o d isti n gu ish

this fro m r e e x i ve u se l un l autre th e on e th e othe r in

th e ,

, ,

th e ca s e o f two p e rs o n s o r le s un s le s au tre s th e on e s th e
, ,

o th e rs , in the ca s e o f m o r e th an two is o ft e n a d de d , .

We l ove ea ch o th e r . [ Vous nous a i m on s.

T h e y ( two) l ov e ea ch ot he r . I ls s a im ent

l

un l a utre

.

T h e y ( se v e ra l ) a tt e r on e a n oth e r . I ls se a tte n t les uns les a utres.

T h e y ( tw o ) a re gi vi n g p r e se n t s I ls don n e n t ( les ca dea ux l

se un

to ea ch ot h e r 2

. 1 l a utre .

IDI OM ATI C WORDS AND PHR AS E S

ne aucun e
( ) ,
no o ne , no m a rop re p l um e m y o w n p e n
p ,

n u au tre ,
ano th e r a d iffe re n t
,
nous a u tre s so l da t s we so l d i e r s ,

r
e nco e uh ,
a n o th e r o ne m o r e,
de quoi m an ge r so m e thin g to e a t ,

q u e fa i re wh a t s to b e d o n e

?

i1 n y a pa s de quoi it S n o t w o rth m e n ti o n in g

,

it l h eure qu il e st a t the p r e se n t tim e

,

E XE RCI S E
1. bro th e r an Engli sh so l die r is h e re 2 M ost ci tie s a re
H is , ,
. .

o n l a rg e ri v e r s 3 H e h as s.o m e w a t c h e s a n d a fe w j e w e l s
.
4 J ohn . .

i n su lte d h ; wh a t s to b e d o e 5 T hi s li ttl e c hild is a bro th e r

i m n ?
.

of h is 6 O . f wh o se. br o th e r a r e
y o u S p e a ki n g
?
7 T h e p a i n t e r o f .
,

wh o se p ic tu re I am talki ng ha s j ust d i e d 8 Le t u s p ra i se e a c h
,
. .

o th e r b u t le t u s n o t p ra i se o ur se l v e s
, 9 N 0 t e a ch e r c a t e a c h
. hi s . n

o w n c hil d r e n 0 Lo n d o n the c a p ita l o f En g l an d is th e l a rge s t

. 1 .
, ,

c i t in th e w o rl d U n c l e Willi a m w h
I 1. o li v e s n e a r u s w as i n tro
y .
, ,

d uc e d to y o u 1 I f yo u sp e ak to him h e will i n tro duce yo u to

. 2. ,

m e .
3 1I h ave
. o nl
y a fe w p i e c e s o f it ; g i v e m e a o th e r 4 A ll n . 1 .

th e se chil d re n l o e o e a n o th e r 5 H av e yo u b e e n in the ci ty
v n . 1 .

lon g ? D o yo u lik e its sto re s ? 1 6 ,yVhat is th at ? Didn t yo u h e ar .

3 88 ELEM EN T AR Y FR EN C H

it ? 1 7 S
. he w as tr a v e li n g a m o n
g th e G r e e k s wh a t did . 1 8. Of
the p o e t writ e ? Of wh a t co un tr ? 1
y 9 D o e s S h e se w all th e ti m e ?
.

T h a t is an o th e r st o ry 2 0 M y o w n fri e n d y o u r y o un g e r c o u sm
. .
, ,

sa i d so it
( ) 2. W 1.ill y o u n o t i n tro d u ce m e to h e r ? 2 2 I S th e r e .

a fri e n d h e r e ? Y e s h e i s h e r e, 23 T he h o use is p re tty b ut its

. .
,

win do w s are v e ry sm all 2 4 We re n o t he a n d she in his gard e n ?

. .

2
5 . I to o h a d j u st l e ft th e c ity fro m whi c h he ca m e 2 6 : W h o i s it .

th a t you saw in th e G re e k c ity ? 2 7 On e ought n o t to l ov e him .

se l f m o r e th an o th e r s 2 8 D o n t th an k u s ; it S n o t w o rth m e n

. .

tio n in g 2 9 At th e p r e se n t tim e h e ha s m o st o f th e m o n e y 3 0 We
. . . .

u
p p ils c a n n o t l e a r n e v e rythi n g 3 E v e ry o.n e w o rk
1 s. f or hi m s e l f .

2 A n e i hb o r o f hi s p r o v i d e d h im with wh a t h e n e e de d m a t
3 .
g e , ,

p o t a t oe s br, e a d m ,
ilk a n d su a r
, g 33 A n o th e r m a
. n w o u l d. h a v e

p a i d h e r a n o th e r f r an c f o r h e r o w e r s 3 4 W h a t a r e t h e .tw o ri v
. e r s

b e tw e e n whi ch thi s c ity is b uilt ? 3 5 Who a re th e se Child re n ? .

Wh e re d d th e y a co e r
i ll m f o m ?

L E S S O N F I FT Y S I X -

S U P P LEM ENTAR Y WOR D OR DER , ETC.

3 26 . Pos i ti on of Adj e cti v e s . S p e c i c p r e li m i n a ry dire c

ti on s for th e p osit ion o f d e s c ri p ti v e a dj e c ti v e s w e r e g i ve n
in S e c s 9 9 , 1 00 S o m
. . e i n si ght i n t o th e un de rly i n g p ri n

c ip le s is n ow d e sira b le .

a. A dj e c ti v e s
th a t d is ti ng uish an obj e ct from o th e rs o f its
g r o up ( o r a s u b g r ou
p f r o m a l a r g e r g r o up) f o llo w th e n o un .

A dj e c ti v e s t hat a dd a quali ty w h i ch th e j u dg m e n t o r
e m o ti on o f th e s p e a k e r l e a d s hi m to m e n ti o n t e n d to p r e ce d e .

un c h e v a l bla n c a whi te h o se ( n o t bl a ck )
,
r

la b l an che n e ig e th e whi te sn ow ( whi c h I ad m ire )

,

la V ill e a n gla i se a n E ng lish city ( t e ll s its n a ti o n ali ty)

,

l i llustre H ugo the fa m ous H ugo ( a s m e n e st e e m h im )

,
3 90 ELEM EN T AR Y FR EN C H

g . C o n si de ra ti o n s u p h o n y of e
e m p h a sis a n d o t h e r i n u
, ,

e n ce s c au s e u s a ge s a t v a ri a n c e wit h th e p ri n c i p l e s m e n
tio n e d abov e I n p a rti c ul a r l o n g a dj e c ti v e s a n d t h os e
.
,

m o d i e d by l o n g a d ve rb s o r p hr a s e s fo ll ow .

u n e n fa n t e x tr m e m e nt j ol i a n ex tre m e ly p re tty c/
'

zzlr!
,

u n ls di g n e de son per e a 5 072 worthy of his f a the r

,

T he w h o l e tt e r o f th e p o siti on o f a dj e cti v e s is v e ry
m a

i d i om ati c . Obs e r va ti o n o f F r e n c h us age is th e s ur e st gui d e .

3 27 . Pos i ti on of Adv e rb s . E x c e p ti o n s to S e c . 1 1 0.

a. Th e rbs h ier a uj ourd h ui dem ai n i ci 121 a n d p artout

ad ve ,

, , , ,

n e v e r c o m e b e t we e n th e aux ili a ry a n d th e st rti c i p l e

p a p a .

I l e st v e n u h i e r . H e ca m e yeste rday .

b. S ho rt , si m ple adve rbs th at m o d i fy an i n n iti v e are ap t

to p r e ce de it .

Je n o se trop p arl e r

I da r e n ot p ea k too m uch
. s .

c . Fo r rh e t o ri ca l e ffe c t a n a d ve rb th a t m o d i e s th e v e rb
is s om e ti m e s p l ac e d at the b e g i n n i n g o f a s e n t e n ce .

P artout il y a v a it d e s so l d a t s E ve rywhe re th e e w ere w hi en

. r t

.

d. The ti v e s ri e n a n d p er sonne b e i n g o ri gin a lly n oun s

n e ga , ,

m a b e u s e d as th e s ubj e c t o f a s e n t e n c e I this s e t h e y
y n ca .

st an d rst i n th e ir c l aus e the n e h av i n g its n o r m a l p o siti on

, .

P e r sonn e n e st ici

.

3 28. S ub j e ct a fte r iti on to th e i n t e rrogat ive

Ve rb . I n add

con str uc ti o n th e s u bj e c t fo ll o ws th e v e rb
,

0 R e g ul a rly with ve rbs o f s ayi n g w h e n th e u o ta ti o n o r

.
q
a
p a rt o f i t p r e c e d e s .

I se e yo u said th e m ot h e r
,
!
l a la 710 s dit Ia m ere
. 2
'

, .

C o m e h e r e sa i d h e a n d sit di t-i1
' '

Ve m z za at a r ey ez 7
s

do wn
!
. 720m .
 SU PP L EM EN TAR Y
WOR D OR D ER , ET C .
39 1

N OT E I n p are n th e ti ca l constructi on s l i ke the ab ov e

. th e p as t de n i te
is g e n e ra lly use d r ath e r th an the p ast i n de ni te
, .

b. Oft e n wh e n an adve rb or oth e r part of the p re d i cat e

p r e ce d e s fo r rh e t o ri ca l e ffe c t .

S oo n the son too a rri v ed B ze rztat a rri va 1e ls a ussi

'

. .

S c a rce ly ha d s e e n t e r e d
h .
-
A p ei n e f ut e lle e n t ee r .

c. Oft e n wh e n a r e l ati ve is the o bj e c t of its c l aus e .

the b ook th a t m
y y ounge r b rot he r w as rea di ng le li vre gue ,
Iisai t
m on frere ca det

I will th a t brave do J e fer a ztaut te que p eutfa i re

'

do a ll a m a n ca n .

un hom m e br a ve .

d . I n th e bj e c t c l aus e in i n d ire c t q ue sti on s wh e n the

o

s ubj e c t of th e c l aus e is a n oun ( n ot a p ron oun ) e s pe c i ally ,

wh e n th is s ubj e c t h as a l o n g m o d i e r .

I d on t k n o w wh e re the m an j e n e sa is p a y 022est I hom m e qui

w ho li v e s h e r e i s de m e u e a
. r 2 .

3 29 . Touta s Adv e r b . Tout is oft e n us e d a s an a dve rb in the

s e n s e o f qu i te a ll I t th e n agr e e s with a fo ll o wi n g fe m i n i n e
, .

a dj e c ti ve b e g i n n i n g with a co n s o n a n t b ut n ot wi th a m a sc u ,

l i n e adj e c tive o r a fe m i n i n e on e b e gi n n i n g with a vo w e l .

Ell e s ta i e n t t out e s r ouge s Th ey w ere qui te ea ( bl ushi ng)

'
. r .

Le s g argo n s so n t t ou t p al e s Th e boy s a e qui te

. l
p e r a .

S a fe m m e e st tout a i m a bl e 112 w ife

'

( )
very qui te hz za
'

. s r .

3 3 0. Om i ss i on of N e ga ti v e p as . A ft e r th e v e rbs ce sser ,

to c e a se , ose r ,
to d a r e , pouvoir , to he a hle , an d savoir , to
kn o w , th e pa s o f th e n e gati v e n ot is v e ry fr e que n tly o m itt e d .

J

e n o se p a rl e r . I da r e not s ea k . p
33 1 for Oth er Con j un cti on s . Que is v e ry ge n e ra lly us e d
Que
to avo i d r e p e titi o n o f a co n j un c ti o n . T h e subj un c ti v e i s
re qui e d r wh e n que r e place s si ,
39 2 EL EM EN T AR Y FR EN C H

Q ua n d v o u s a rriv e re z e t que v ous When y ou com e a n d

( when
y ou
)
lui p a rl e re z . s ea h
p to h i m .

S i v ous e n v o ul e z e t que j e n a ie
. If y ou wa nt som e a nd if I
h a ve a ny .

3 3 2. S i m e an i n g y es . Aft e r an e xp e r ss e d or i m p li e d
n e ga ti on si is u s e d for y e s .

Y o u d i dn
t sa
y so ? Y e s, I d id Vous ne

l a oez p as a if ? S i , j

e

l ai

( sa
y so
) .

H e i sn t
com n g i ? Y e s, i n de e d . 17 ne vi e n t p a s ? M a is si .

3 3 3 . H i s tori ca l Pre s e n t. I n i
an m a e d n a t rra ti on i n F r e n ch ,
as i n E n g l ish , th e p r e s e n t is o ft e n us e d i n st e ad o f a p a st t e n s e .

I l fa i sa it fro i d . L e p ay san m et I t wa s cola .

Th e p ea sa n t p uts on
so n h abit ; i1 s ort au p l u s v it e . h is coa t; h e g oes outa s qui chly
as he can.

3 3 4 . A, Da ns, En . s i d i om ati c d is
Am on g th e n u m e ou r
ti n ctio n s i n th e use o f p r e p o siti on s th o s e b e t we e n a to a t , , , ,

i n dan s i n to a n d e n i re p r e s e n t s o m e d i ffi c ul ty
, , , , ,
.

A d e n o t e s p o siti o n a t ; dan s p o siti o n i n si d e o f ; wh il e e n ,

fo r m s wit h its o bj e c t a n e x p r e ssi o n e qu i va l e n t to an a dv e rb .

J e an ti e n t un liv re a la m ai n j oh n h old a hooh in h i s ha n d

. . s .

J e an e st da n s sa ch am bre j oh n i in h is r oom. s .

I I le s v e n d e n g ro s H e ells th em w h olesa le ( in g r ea t
. s

q ua n ti ti es
) .

3 3 5 . Com p oun d N oun s . N oun s ar e fr e que n tly c om bin e d

by th e use o f do an d a .

s wh e n th e s e con d n oun e xp re sse s th e

18 u e d t ri al

a. De m a e ,

p l ac e o f o ri g i n o r c o n t e n ts o f th e rst
,
.

un e fo u r c h e tt e d a r ge n t a si lve r f or h

,

1e fro m age de S ui s se S wiss cheese ,

un v e r de t e rre a n e a rthw or m ,

un v e rr e d e v in a g la ss of w i ne ,
3 94 ELEM EN T AR Y FR EN C H

the sa ilo rs q ui ckly fl e d 2 4 I te ll he r n ot to go furth e r ; e ve ry

. .

wh e re wo un d e d so l die rs a re dyi n g 2 5 H e c am e y e ste rd ay b ut . .

,

n o b o dy w a s h e re to r e ce i v e him 6 N ev er will I i n tro d uc e yo u to

. 2 .

th e It a li an g irl o f wh o se bl a c k e y e s y o u wro t e m e 2
7 T h e g oo d . .

p ri e st li v e d i n a whit e h o use ; h e l o v e d to se e th e whit e sn o w .

2 8 H e c a n t r e a d th e G r e e k l a n g uag e ? Y e s h e c an h

. 2
9 S e , . .

w a s all p al e ; th e g irl s all p iti e d he r 3 0 Y o u cann ot y e t writ e . .

F r e n c h w el l sa i d th e t e a ch e r Ye s i n d e e d I c an I re p lie d
! !
. .
, , , ,

M OD ELE S DE C O RRE S P ON D A N C E
Sa luta ti on s
M on c he r am i Ma c here am ie
C he r m on si e ur C h er e M a d am e X

P h r a ses lettr es

a e com m e n ce m e n t a o

Je m e m p re sse d e r p o n d re a v o tr e l e ttre d u 5 c o uran t

.

J a i e te bi e n h e u r e ux d e re ce v o ir d e vo s n o uv e lle s


.

Je p re n d s la lib e rt d e v o us faire sav o ir q ue

n d e lettres

P h ra ses ae

B ie n a v o us . Vo tre bi e n si n cere
J e v ous rs e rre
d i a l e mco
e n t la m a i n .

R e ce v e z m on si e ur l a ssu ra n ce d e m a co n sid era tio n d i sti n gu e

.
, ,

V e u ill e z a g re e r m a d am e l e xp re ssio n d e m e s se n ti m e n t s le s

h ,

p l u s d v o u s .

Aux so n s i de
ri re d e faire suiv re
P e .

Po st e r e st a n t e .

R p o n d re p ar re t o ur d u courri e r .
 S EN T E N C ES F O R G E N E R A L R EV I E W

T h e p up i l w i ll n ot h v a e a ll th e m a te ri al r e qui re d fo r t h e se se n te n ce s

il
un t h e h a s co m p l e te d th e l e sso n s .

1. I m us t b e in Bo st o n
tom o rro w at n o on 2 Y o u a re ri ght . . .

I d id n t c o m e fo r fe a r th a t it w o ul d ra i n 3 S he d o e s n o t b e lie ve

. .

th at he r m o th e r has co m e 4 I fe a r th a t y o u will stay l o n ge r . .

th an th e y wa n t yo u 5 S he l o v e s o we rs so m uch an d th e se are
. .
,

th e m o st b e au ti ful I h av e e v e r se e n 6 As so o n a s I h a d g o e to . . n

b e d it b e g a n to ra in 7 H o w l o n g d id yo u st ay a t y o u r a un t s ?

. .
,

I d id n t k n o w th a t she had co m e h o m e 8 D id yo u a n d he wait

. .

fo r m e l o n g ? I d id n o t w a n t to co m e too e a rly 9 W h e n will . .

yo ur bro th e r b e gi n to gri n d th a t wh e a t ? 0 We o ught n o t to 1 .

t e ll all w e kn o w H av e yo u n o t d on e all yo u c an for the p oo r

. I I .

o f th e c it ? I w as r e l i n to h is l e tt e r wh e n o u ca m e in
y 2 1 py g .
y ~

an d sp o k e to m e D o o u thi n k th a t wh a t o u h a e d o ne
3 y . 1 .
y v

p l e ase s hi m ? N o I d o n t thi n k s
,o 4 T h e o ld

h o r se u se d o ft e.n 1 .

to b e b e a t e n to m a k e him w o rk 5 G i v e m e b ac k m
y p e n
. wh e1n .

y o u n d yo urs fo r I n e e d m i n e v e ry o ft e n
,
16 W h e n I w as . .

yo un g I k n e w ho w to sp e ak Fre n c h b ut n o w I h ave fo rgo tt e n

, ,

ho w ( it) 1 7 I h av e o n ly a fe w p i c t ure s b ut a fri e n d o f m i n e

. . ,

h as his h o u se full 8 Y o u will h a v e to co m e A d o g has bitte n

. 1 . .

m y h a n d a n d I can sc a rce l y writ e 9 It h as s n o w e d for se ve ra l . 1 .

d ay s b ut I se e n o w a littl e b l ue sk y a n d I hOp e it will soo n b e

,

cle a r . 2 0 We c a n no t g e t a l o n g with o u t e a ti n g a n d d rin king if w e

.

wi sh to liv e .

2
1 We h av e re sol ve d n o t to sta rt u n til it is n e 2 2 H e n e e d s
. . .

so m e m o n e a t o n ce ; it will b e b e tt e r to co m e to him whil e h e

y
stays at m h o u se 23 I a m g o i n g to t e ll yo u so m e thin g whi ch
y . .
,

ag h
39 6 EL EM EN T AR Y FR EN C H

I h op e will m ak e yo u v e ry h app y 4 I a ro se e arly an d w e n t to

, . 2 .

h ave m y w a tc h c l e a e d 5 Woo d is m or e u se ful th an g ol d o r

n . 2 .

sil v e r b u t it i s n o t w o rth so m u c h
, 26 N o b ody can p re v e n t m y
. .

fa th e r fro m sayi n g wh a t he thi n k s 27 T he t abl e b e fo re whi c h

. .

o u w e r e se a t e d u se d to b e l o n t m f th r m n y y e ar s a o
y g o
y a e a g .

2 8 Wh e n th e sun ri se s w e will try to n i sh th e w o rk whi c h w e

.
,

b e g an l ast e ve n i ng 2 9 T he sn o w ha s c l o se d b o th the road to

. .

( )
o f th e c ity a n d th a t to th e m o u n t a i n s
3 0 I s a w a f ri e n d of . .

you rs o n the st e am b o a t b ut she d id n o t sp e ak to m e 3 D uri ng

,
. 1 .

th e w ar o f 86 1 1e ac h a rm l o st m o r e th a n m en 3 It 2.
y .

w a s the wi fe o f the d o c t o r wh o m yo u k n o w who se n t m e thi s

b o ok 3 3 I f yo u are a fra i d cl o se y our e ye s a n d g i ve m e yo ur
. .
,

h an d 3 4 H e staye d se v e ra l ye ars a t m y h o use b ut I n e v e r

. .
,

k n e w wh ose son he w as 3 5 Whil e I w as at th e wi n do w I saw . .

,

h e r a pp roac h the d oo r 3 6 I w as m i st ak e n ; it w a s n o t m y k e y s
. .
,

b u t m y fa th e r s whi c h I ha d l o st 3 7 T h e y say th a t yo u le t y o u r

. .
,

si c k fa th e r r e m a i n a l o n e Wh a t w e re yo u thi n ki n g o f ? 3 8 We
. .

o ug ht to l o v e th o se w h o h a t e u s a d g i v e to th o se w ho i n j ur e u s ,
n .

39 . W h a t a b e a u ti fu l r e d o w e r 1 H a v e y o u m a n
y in yo u r g r a d e n ?

4 0 . I h a v e li v e d in thi s r o o m fo r a l on g ti m e a n d I l o v e it m o r e ,

th an o n e w o uld thi n k .

4 1 I. h a v e j u s t s e e n h im b u t I d i d n o t ,
k n o w h o w t o t e ll h im

wh a t I wa n te d 4 2 T hi s m an l o st m o re m o n e y th an th at o n e had
. . .

43 . H e w h o h a s m o n e y o u g ht t o b e willi n g t o p ya wh a t h e o w e s .

44 . T h e y a re t o e a t a t o u r h o u se t o m o rr o w i f th e y d o n t h a v e t o

g o to t h e c it y e a rl y 45 . N o b o d y will . k n o w wh a t I w a s thi nk

i g o f wh e n y o u e n t e re d m y p o o r r o o m
n 4 6 I h e a r d th a t y ou . .

h a d brought m an y thi n g s with yo u a n d I ca m e to se e wh a t yo u ,

b ought a t Pa ri s 4 7 D on t try to d o m o r e th an yo u can b ut do

. .

,

w e ll wh a t yo u d o 4 8 H e r e ads o n ly Sun d ay s a n d c an n o t re ad
. .
,

th e t e n t h p a rt o f th e b o o k s th a t a r e g i v e n him
_ 49 E v e ryb o d y . .

o ug ht to u se a ll th a t G o d h a s g i ve n him in o rd e r to b e u se ful ,
.

5 0 . W h e n
y o u n e e d a n ythi n g a sk m e fo r it 5
, I will h urry a s . 1 .
 M OL I ER E

L e tri c e n te n ai re de M o ie l r t r d ir t ur t d r m tu rg
e , ac e u , ec e e a a e , e st to m b 1e
15 j vie r
an 19 2 2 . On a h r m ir d
ono l th eatr
sa m o e an s es es de F r an ce ,

r
su to u t a la C o m d i e fr c i an( pp l M i
a se d M l i er )
a e e a so n e o e , e t a u ssi e n

Am r i qu e . Il e st r u
e c on n m m t t l p lu g r d
co et ur an e s an au e c om i qu e d e
to us le s te m p s et de t u l
o s
p y P rm i
es p ie al m i
s. a se s ce s es e ux c o n n u e s

so n t L Av a rc , L e B o u rg eo i s g e n ti lh o m m e e t L e M a la d e i m agi n a i re . M o i e e

l r
r
a t 1e p e i n t e d e la n a tu e um a in e . r h
La p up a t d e s e s p e so n n ag e s l r r
v r l
so n t d e e n u s d e s ty p e s i m p i ssab e s . N u l n a e n i c i la an g u e d a uta n t

r h l
de v r
e s, de m o ts e t de l o c uti o n s de v e n ue s p r v r bo e e s. A p re s sa m o rt , son

b uste fut p l ac d a n s la sa ll e d e l A c ad m i e

fr c i an ve a se a c c e tte r
i n sc i p ti o n :

R i e n n e m a n que a sa g l ir
o e ; i1 m an quait a la n 6tre
 A PPE N D I X

I . D R I LL S E N T E N CE S F R O M C O L LE G E PA PE RS

T he fo ll owi ng e te s n n ce s ar e se e c te d l ro m c oll e ge e n tran ce

f e xam i na

i
t on p ap e r g i e n wi thi
s v n th e l a st fe w y ea r s i n th i s c o un tr
y .

T H E PA R T I T I V E C O N S T R U C T I O N

1. Th e re y a re e as w o rd s w
an d e r e d i f c ult o n e s. 2 . Th e r e
m a n y b o o k s o n the t a bl e 3 S o m e br e a d b u. t n o t m u c h
. m e a t 4 I . .

h av e n o fri e n ds in thi s ci ty b ut I h av e so m e in Am e ri ca 5 D o , . .

o u w a n t so m e co ffe e ? N o I do n ot wa n t a n T h a t i s f o rt u n at e
y y , .
,

fo r th e re i sn t a n y 6 H ow m a n y l e tt e rs h a e yo u r e c e iv e d t o d ay ?

. . v

We h av e r e ce i v e d thre e 7 H e e v e r h as an y p e n s ; h e t ak e s o urs
. . n .

8 T he o ld so l d i e r te l l s th e c hil d re n l o n g sto ri e s o f th e w a r 9 I f
. . .

o u h a e p l e n t o f b o o k s g i e h im so m e a n d g i v e th e m so m e too
y y
v ,
v ,

b ut d o n o t g i v e h e r a n y H a v e yo u a ny fri e n d s in th at to wn ?
. I O.

Y e s I h av e m an y th e re
,
Y o u g av e m e som e bre a d b ut d id
. 1 1. ,

o u g i v e he r a n ? H e h as se v e ra l h a ts m a n b oo k s a d z e
y y 12 .
y o n , ,

c ra a t s a n d littl e m one
v H o w m an b o o k s h a ve o u th e re ?
, y 3 y . I y .

We h av e m o re th an te n 4 H o w m a
y br .o th e r s h 1a v e .
y o u ? I n

h a e thre e 5 S he a sk e d m e to gi e he r so m e m o e y b ut I tol d
v . 1 . v n ,

h e r I h ad n o e 6 We h a e m e a t p o t a t o e s an d g oo d b re a d b ut
n . 1 . v , , ,

w e h a v e n e ith e r b u tte r n o r m ilk 7 H e h a s m u ch m o n e y a n d h e . 1 .

,

g i v e s s o m e to th e se p oo r e
p p o l e 8 W h e r e c an I b u
y s om e e . 1 . n

r ed a
pp l e s I a m t o l d th e r e a r e t an
y m o r e 9 H ow m an
yp ne

s . 1 . n

h a e yo u G i v e m e som e I h a e n o e We ll h e r e a re so m e g oo d
v . v n .
,

p e n s 0. D o 2
y o u. sa
y th a t y o u h a v e so m e f i n e h o r se s ? N o I ,

h av e n t a y h o rse s b ut I k o w a m a w ho ha s so m e

n ,
n We n . 2 1.

sh a ll gi v e th e m som e m e a t so m e gq o d br e a d an d so m e fr e sh w a t e r , , .

3 99
4 oo EL EM EN T AR Y FR EN C H
22. I a m g o i n g to a sk him fo r so me m on e y I h av e n o t an y b ook s . .

23 H
. av e yo u a n y p a p e r ? I f y ou h av e e n oug h will y o u n o t g i v e ,

m e so m e ? 24 We h av e p e n c il s b ut w e h a ve bro ught n o p e n s
. ,
.

W you e n d m e
ill l o n e ?
5 T h e re is n o sm o k e with o u t ( a ) re
2 . .

2 6 It is tr ue h e h a s n on e
. b u t h e h a s m o n e y a n d c an e a sily b uy
,

so m e 2 7 H e h ad n o p e n s e ith e r b u t h e h a d so m e g o o d p e n c il s
. . ,
.

2 8 I b o ug ht so m e F r e n c h b o o k s y e st e rd ay 2 9 We ha d a g re a t
. . .

l
d e a o f sn o w l ast wi n et r d i d n t w e ?
3 0 T ,
h e r e w e fo un d
so m e .

fri e n d s wh o m we ha d k n o w n fo r a l o n g ti m e .

AG R E EM EN T OF T H E PAST PAR T I C I PLE

I H ave yo u re ce iv e d the l e tte r whi ch I wro te to you ye ste rday ?

.

2 T he b o o k s whi c h I h a v e re a d a re v e ry i n t e r e sti n g
.
3 S h e h as . .

g o n e to t h e a dd r e ss whi c h yo u h a d gi v e n t o h e r 4 S h e sa w th e m . .

a t th e m a rk e t thi s m o r n i n H h r e a d the l e tte r th a t sh e

g 5 a s e . .

h as writt e n him ? 6 Our si ste rs h av e g o n e a w a y ; th e y will b e a t

.

h o m e on T h u rsd ay 7 The l ady you saw a t y o ur aun t s ye ste rd ay

. .

ha s c o m e h e re to o 8 G i v e m e b ac k the fo u r l e tt e rs whi c h I gav e

. .

o u y e st e rd ay A ll th w r th t w h d l t d h d
y 9 . e . o e s a e a
p a n e a p e r

i she d 0 T h e y w e re so rry th a t th e ir fri e n d s ha d d e a rt e d

1
. .
p .

I D i dn t yo u brin g the b ook s I sa w l a st e v e n i ng ? 2 H e re are

I .

1 .

two l e tte r s I h a v e re c e i v e d thi s m o rn in S h h t h

g 3 e as c u e r . 1 .

n g e r 4 M a ry a n d J o h n h av e a rri e d 5 D id she r e m e m b e r
. I . v . 1 .

wh at I to ld h e r ? 6 We didn t se e th e m at the th e a t e r l ast e v e n i n g

1 .

.

I 7 W
. h y d id s h e g o d o w n s t a ir s a f e w m i n u t e s ago ? 1 8 H e is .

re m i n d i ng m e o f the Fre n ch l e sso n s th a t he ha s gi e n m e v .

1
9 T
. h a t s th e wi

n d o w he bro k e thi s a ft e rn oon 20 I do n ot . .

b e li e ve th at th e y h av e a rri ve d .

I N T ER R OGATI ON
N E GAT I ON AN D

I h av e n e v e r trav e le d in Europ e 2 H e ha s n e ith e r fri e n d s

I . . .

n or m on e
y 3 H e h a s
. so.m a n
y fri e n d s th e re th a t I thi n k h e will

n o t st a y h e r e m u c h l o n e r T h e re is n e v e r anyb ody at your

g 4 . .
4 02 ELEM EN T AR Y FR EN C H

3 0. I f yo u d o it ) I
n ot sh a ll o bli ge
( d o , y o u to g i v e it t o h im 3 1 I . .

will giv e it to you if I d o n ot n e e d it m y se lf 3 2 H ave you give n . .

th e t oy s to th e c hil d re n Ye s I h av e gi v e n th e m to th e m
, 3 3 Yo u . .

h av e gi ve n th e m to him a s w e ll as to m e a n d he foll o w s you ,

.

34 D
. o n o t s e n d th e m t o u s 35 I l o v e
y
. o u an d . I will s h o w it t o

y o u 3
. 6 T h a t .b o o k i s v e ry in s tr u c ti v e ; l e n d it to m e W ill y o u .

n o t l e n d it to h e r ? 3 7 I sp e ak o f th e se b oo ks n o t o f th a t o n e

.
,

th e re ; J o h n gav e th e m to m e 3 8 G iv e it to m e in sp ite o f him . . .

39 W
. hil e I w a s o u t sh e cam e in , 4 0 C an h e s e n d
. it t o. h e r ? Y e s ,

he c a n 4. T h e y h a
1. v e n t g i v e n hi m

an
y 4 2 G i v e h e r s o m .e .

m on e y N o d o n t gi v e h e r an y 4 3 H e re are so m e a p p l e s ; l o o k

. . .
,

a t th e m b u t d o n t e a t a n y 4 4 We sh a ll n e v e r g i v e th e m to him

. . .
,

45 S
. h e i s n o t g o i n g n o r I e ith ,e r 4 6 H e g a v e it . to h e r
. hi m s e l f .

47 It
. w a s J o h n w h o i n tr o d u c e d m e to
y o u 4 8 D o n o t sp e a k . t o .

m e o f him 49 S .h e h a s .h u rt h e r h a n d 5 0 D o n o t s e n d it to him
. .

t od ay ; h e is n o t a t h om e .

POSS E S S I VE S AN D D EM ON STR AT I VES

T hi sb o ok is m i n e b ut th at is m y si st e r s 2 Yo u r city is l arge
I . ,
. .

a n d b e au ti fu l ; o u r v ill ag e is sm a ll an d p r e tty 3 T hi s p i c t u r e i s . .

h an d som e ; I d o n ot lik e th a t on e 4 T h e re are som e b oo k s on . .

the t a bl e ; the re d o n e s a re his th e bl u e o n e s a re y o ur s , 5 T hi s . .

m o rn i n g I w a sh e d m y h an d s 6 T h e se are se ri o us o rd e r s G i v e
. . .

th e m to he r b ut d o n o t giv e th e m to m e 7 Ye s she is p r e tty a n d

,
. .
,

h a pp y ; i n d e e d she is the b e st o f the fam ily 8 M y h o use is p re t

,
. .

ti e r th an his b ut his is l arge r th an m i n e 9 I S thi s t abl e yours o r

,
. .

m nei ? 0 M 1 y h .o u se i s l a r g e r th a n y o u r s b u t y o u r s i s n e ,r th a n

m nei . T hi
1 1. s wi n e i s c o o l b u t thi s w ,
a t e r i s n o t co o l 2 I lik e . 1 .

thi s on e b e tt e r th an th a t on e 3 M y h o use is l arge r th an y ours . 1 .

.

I 4 . P a u l s l e tt

e r s a n d W illi a m s ; P a u l a n d W

illi a m s l e tt e r s

.

1
5 . G i v e h er thi s b oo k a n d th o se o f th e t e ac h e r th e y a r e m o r e ,

i n t e re stin g th an h e rs ; th e y are go o d Fre n ch b o o k s 6 I s it y our . 1 .

aun t who v e s li th e r e ? 7 H i s e x1 e r
. c i se s a re g o o d b u t h e r s a r e ,
 APP EN D I X 4 03

a lways b e tte r 1 8 The s e appl e s a re b e tte r th an th ose b ut I h ave

. . ,

so m e whi c h are b e st o f all 9 I s thi s p .e n y o u1r s ? . N o s ir it i s , ,

h is T h e re is m i n e o n th e ta bl e
. 0 T h e y h a v e bl ac k h a ir a n d
. 2 .

blue e y e s 2 She ha s c ut he r h an d 2 2 I s th a t b o o k y o urs o r

. 1. . .

yo ur bro th e r s ? 2 3 T o wh om d o e s thi s hat b e lo n g ? It be l on gs to

.

m y br o th e r 24 . I s thi s y o ur b o o k o is it h e r s
. r ? 2
5 T h a,
t m an .

h as sp e n t his fo rt un e a n d th a t o f his wi fe 2 6 Y o u r h o use i s sm a ll . .

,

b ut o ur s is sm a ll e r still 2
7 H e r e i s m.
y b oo. k ; th e r e i s th e ir s .

2 8 H is h o use is a lre a d y n i sh e d ; th e h a v e n o t y e t b e gun h e rs

.
y .

2
9 W
. e h av e l o st o u r h o r se b u t w e h a e m y bro th e r s
, 3 0 It i s v

. .

n o t a go o d p e n ; I c an n o t u se it 3 H is h o u se i s n ea. r m in e
1. ;
wh e re is y ours ? 3 2 T h e se b uild in gs are t a ll e r th an th o se 3 3 M y
. . .

bo ok an d h e rs a re o n the t abl e 3 4 I a m g o in g to see he r an d he r . .

s i st e r ; I sh all g i ve h e r thi s 35 T h e se r o.s e s a re whit e . b u t th o se ,

whi ch are on the tabl e a re re d 3 6 M y d re ss an d m y m o th e r s w e re

. .

b ought in Pa ri s l a st sum m e r 3 7 D on t gi e m e thi s b o o k ; g i ve. .

v

m e th a t o n e U n c l e s h o u se i s n o t so l a rge a s the o n e w e sa w

3 8. .

h
t e o th e r d a
y 39 H. e i s m y be s
. t f ri e n d ; d o n t y o u thi n k so ?

4 0 A fri e nd o f m i n e t o l d m e h e w o u ld c o m e to se e m e a t v e o c l o ck

. .

R ELAT I VES AN D I N T E R R OGAT I VES

I . Wh a t is th a t l a rge b uild i n g on
( )
a th e o th e r si de
tr t

e o f th e s ee ?

2 Whi c h o f th e se g e n tl e m e n is th e o n e w ho w a s a t y o u r h o u se l a st
.

n i ht ? 3 I k w wh t a m u se s ou O f wh a t a re o u thi n k in g
?
g . n o a y 4 y . .

T o whi c h o e o f h i s c h il d re n d id h e l e a v e th e p ri n c i p a l part o f
5 . n

his fo rt un e ? 6 I saw him who w a s with y o u d ay b e fo re y e ste

. d ay .

7 W
. h o m h a v e y o u se e n ? N o b o d y 8 ; W h a t h av e y o u se e n . h av e

s e e n n o thin g
9 W
. hi c h o f the tw o sha ll I g i v e
.
y o u 0 I t wa s he 1 .

w ho t o l d m e th a t I H e re is the m an o f wh om w e w e re Sp e aki n g
. I . .

2 Whi c h o n e o f th e se y o u n g gi rl s is yo u r si st er W i
"

h o s th e

1 .
3 1 .

g e n tl e m a n o f wh o m y o u s p o k e ? 4 W h a t d o
y o u se e ?I w e d
. o no t

se e an thin W h t h W h h

I n
o e ?

y g 5. a av e .
y o u d o m a v e
y o u s e e n ? '

1 6 Whi ch b ook do yo p re e r this

. u f o n e o r th a t o n
,
e ? 17 Wh ere ~

.
-
4 04 EL E M EN T A R Y FR EN C H
d id yo u n d the b oo k whi c h yo u a re re ad in g ? 1 8 Wh a t is the .

p r o j e c t o f whi c h y o u w e r e t a l k i n g
? 1
9 We h a v e n o t y e t r e ce i v e d .

wh at w e h av e b e e n p rom i se d 2 0 Of whi c h t abl e are yo u sp e a kin g ?

. .

2 1. D id yo u se e wh a t h e h ad ? 2 2. Wh a t h av e you t o l d he r ?

23 . W a is
h t th a t ? Is it m i ne or y o u r s ? 24 W h a t l
p e ase s
.
y ou ?

2
5 . Wh a t i s th e b oy d o i n g ? 2 6 D o y o u k n o w wh a t . th a t i s ?
2
7 . D o
y o u k n o w o f wh o m sh e i s s e a ki n
p g
? 2 8 T he l a d y o f wh .o m

w e a re sp e a k i n g i s the o n e w h o c am e h e r e fo r y ou l ast n i ght .

2
9 . W h a t h a e th e y re a d ?
v I k n o w wh a t th e y a re r e ad i n
g n o w .

3 0 . W h o h a s c o m e ? W h o m h a v e
y o u se e n ?
3 W h a t i s h a pp e n
1.

in g ? T e ll m e wh a t h as h a p p e n e d 3 2 Who is it ? It is I 3 3 Sh e . . . .

w h o p l a y s d o e s n o t a lw ay s d a n c e w e ll 3 4 I w a n t to k n o w o f wh a t . .

y o u a re thi n ki n
g 35 W. h a t p l.e a se s m e d o e s n o t p l e as e e v e r y b o d y .

3 6 Y o u d o n o t k n o w wh at y o u a e t a lki n g a b o u t 3 7 I kn o w the
. r . .

m an wh o se so n is o u r fri e nd 8 I th b k i whi c h o u a re
y 3 S . e oo . n
y
re ad i n g i n te re stin g ? 3 9 T he p e rso n o f wh o m I sp ok e has c o m e ;
.

a ll sh e sa i d w a s r e a so n a bl e 4 0 T ak e a b oo k
. . Whi c h o n e d o yo u .

p r e f e r ? 4 r.W h a t i s h e r n a m e ? W h a t i s y o u r n a m e ? Wh a t a
p r e tty n am e ! 4 T o whi
2. c h o f th e c hil d r e n d id h e g i v e th e c a k e ?

4 3 T hi s i s the h o u se o f whi c h yo u h a v e sp o k e n
.
44 T h e p e r s o ns
. .

o u a re sp e a ki n g o f h a v e n o t a rri v e d I l k d f th e h o u se
y 45 o o e . o r .

in whi ch h e liv e d b ut I had fo rg o tt e n o n ( i ) whi c h o f the str e e t s

,
n

it w as 4 6 With who m d id yo u g o to sch o o l ? 4 7 I sa w the l a dy

. . .

to wh o se so n y o u g a v e m o n e y 4 8 T h e re s a m a n wh ose so n I

. .

k n o w 4 9 I s the c h u rc h o f whi c h yo u h av e sp ok e n n e a r yo ur
. .

h om e ? 5 0 Wh a t fe ll th e n ? I d o n t k n o w wh a t fe ll 5 Who
.

. 1.

sp o k e to yo u a n d wh a t d id h e sa
y t o y o u ?
5 2 W h o i s the m a n .

who j u st e n t e re d the ro o m ? It i s th e p a i n t e r o f wh o m I w a s
sp e a ki n g H u th i t r by whi h h b m
.
53 a v .e
y o s e e n e p c u e c e e c a e so

fa m o us ? 54 Wh a t a m u se s th e m d oe s n o t a m use m e
.
55 E v e ry . .

b ody lik e s a child wh o se fa ce is a lway s c l e an 5 6 Wh a t is n o t c le ar . .

is n ot F re n c h 57 . W h o o p
. e n e d th e d oo r ? W h o m d i d y o u s e e

r st ? 5 8 Wh a t wa s o n th e t able ?
( )
th e .
4 06 EL EM EN T AR Y FR EN C H
n o t g ve iit to him 5 I f it w e re n o t so h o t I S h oul d go o ut 6 H e re
. .
, . .

is th e l e tt e r I h av e j u st r e c e i v e d fro m th e m 7 Di d y o u r e a d th e . .

n e w s a e r s e v e ry d a wh e n o u w e r e i n th e co un tr ? 8 I f I We r e
p p y y y .

y o u I w o ul d n t d o th a t
,

9 W h en
y o u g o h o m e t e ll y o u r br o th e r I
. .
,

sh o ul d lik e to se e him 0 We a re n o t g o i n g for a d ri ve ; w e p r e fe r

. 1 .
.

to g o fo r a w a lk Wh e n it ram s the g ra ss g ro w s e v e rywh e re ;

. 1 1. ,

w e m ust r un a n d g e t u m br e ll a s It is e asy to r e ad F re n ch It
. 12. .

is n o t e a sy to sp e a k it 3 H e i s h u
. n ry ; le t h im e a t
g 1 .
4 It i s . 1 .

the l a n d I u se d to l o v e 5 Y o u a re ri g ht a n d I a m wro n g
. 1 . 6 I . 1 .

a m g o i n g o u t ; I g o to se e th e m an e v e ry w e e k I 7 T h e tw o c o usi n s . .

l o v e d e a ch o th e r wh e n th e y li v e d in thi s city b ut th e y h av e n o t ,

writte n to e ac h o th e r fo r y e a rs 8 T h e y h av e j ust d e c id e d thi s . 1 .

m a tt e r D o o u k n o w th a t g e n tl e m a n 2 0 L e t u s S p e a k Fr e n c h
9. 1
y . . .

2 1 I h av e n o t ye t re a d the p ap e r b ut I am go i n g to re ad it im m e d i
.
,

a t e ly 22
. Y o u will h av e l e ft the c ity b e fo re m i d n i g ht
. 23 The y . .

h av e b e e n in Pa r s S n c e We d n e sday 4 H o w l o g d id y o ur si ste rs
i i . 2 . n

st a i n Pa ri s ? A o u e j o i n g y o ur se l f 6 A n o ld w o m an
y 2
5 re
y .
y n 2 .

c am e to se e m e 7 .I se e th a t th e w m d o w i s o p e n
2 . H a v e it c l o se d . .

2 8 I sh o u l d se t o u t t o m o rr o w if I w e re ri c h e n o ugh
. 2
9 A s so o n . .

as y o u a re th e re a n d h a v e ti m e will ou go a n d se e m
y br o th e r ?
y ,

3 0 W
. e h a v e b e e n t o l d th a t o u r f ri e n d s w e r e d e c e i v e d 3 1 W e h a d . .

b e e n in Pa ri s se v e ra l m o n th s wh e n o ur fri e n d s a rriv e d 3 2 Wh e n . .

y o u h a v e c o m p l e t e d y o u r e x e r c i se s I will c o rr e c t th e m f o r y o,
u .

33 .H o w l o n g h a v e
y o u b e e n li v i n g i n A m e ri c a ?
3 4 W hil e I w a s .

a t c h ur c h m
y
,
br o th e r w as t a ki n g a w a lk o n the m o u n t a i n 35 W h e n . .

it is n e w e a th e r w e sh all go to Fra n c e 3 6 She lik e s Fre n ch b e tte r

,
. .

th an G e rm an 3 7 We h ad j ust re ad y our l e tte r wh e n yo u e n te re d

. .

the h o use 3 8 G o a n d st udy you r l e sso n 3 9 T h e y h a v e j ust arriv ed ;

'
v

. . . .

I saw th e m run n i n g 4 0 I f w e wi sh e d to d o it w e could 4 1 We

. . ,
. .

m ak e th e m d o th e ir w o rk 4 W e o u g ht t o
. h a v e
2. d o e so 4 3 I n . .

sh a ll ma ke him d o wh a t I wi sh him to do 4 4 The wh o l e b o Ok w as . .

t o rn b y the chil d re n Why d i dn t you t ak e it aw ay fro m th e m

.

5 I .

m ust g o o ut wh e th e r it ra i n s or n o t 4 6 T h e c hil d r e n w e n t to .b e d .
 APP EN D I X 4 07

at e ig ht o cl ock and th e y w ill ge t up a t six 4 7 I i n te nde d to sta rt

. .

o n the rst o f J a n uary b ut I h ad to w a it u n til th e third

, 4 8 I had . .

j ust h e a rd th e n e w s wh e n yo ur l e tte r cam e 4 9 I f I am n o t m i stak e n . .

,

u a re v e ry sl e e p y 0 Did th e n o t fa ll a sl e e p as soo n as th e y w e n t
y o 5 y . .

to b e d ? 5 H e o ught to h av e a rri v e d th e re l a st w e e k 5 2 Aft e r

1. . .

h avi ng walk e d two h o urs w e sa t d o wn 53 M ak e he r si n g M k e

, . . . a

he r si n g thi s so n g 5 4 H o w w a rm it i s ! Are yo u w a rm
. .
55 A f te r .

l ooki n g at the b oo k s he b o ught th e m 5 6 I w e n t a n d saw him a n d . .

had him m ak e m e a co a t 5 7 S he o ug ht to h a ve g o n e to se e th e m
. .

ye ste rd ay 58 I a m co l d ; the w at e r is col d too ; it is co ld tod ay

. . .

59 .D on t y o u

n e e d y o u r h a t wh e n it is c o l d ? 6 0 A re
y o u g o in g .

to h vea a h use b uilt thi s ye ar

o ?

T H E S U BJ U N C T I V E M OOD

1. H e is theri che st m an I kn o w 2 I am a fraid yo u will succe e d . . .

3 . D o
yo u thi n k I a m ri ght ? 4 T h e r e are tw o a pp l e s whi c h she ha s.

b ought 5 Wh at e ve r m e n m ay d o th e y can n o t e sca pe d e ath 6 I

. .
, . .

a m afra i d m y fa th e r is n o t w e ll e n o ug h to g o wi th u s 7 I d o u bt . .

wh e th e r he will b e abl e to c o m e 8 I h av e t ol d him n o thi n g whi ch . .

c o u l d d e ce i v e him 9 W h a t e e r sh e sa s d o n o t a n sw e r
. .
y v I O I , . .

n e v e r h e a r fr o m m y a u n t un l e ss I writ e to h e r I d o n o t thin k . 1 1.

sh e w as h e r e te n d ay s a go I am n o t afra i d o f him th o ug h he is
. I 2. ,

o l d e r th a n I 13 D o yo u thi n k it will b e c o l d t o m o rr o w ?
. .
4 H ow 1 .

m an y bo o k s h a v e yo u re a d sin ce o u h av e b e e n h e r e ?
5 I a m
y 1 .

a fra i d he will n d th e h o r se wh e n h e a rri v e s 6 Ev e ryb o dy d e sire s . 1 .

th at the war m ay soon b e n i sh e d 7 S he w a s gl ad th at h e r fath e r . 1 .

h ad com e 1 8 At wh a t ti m e d o yo u th in k h e will co m e ? 9 I thi n k

. . 1 .

h e will n o t co m e b e fo re e i ght o r n i n e 2 0 We wi sh e d th a t h e m i ght . .

co m e . It is n o t p o ssibl e for us to b e a t your h ouse o S a turd ay

2 1. n

n e xt . We re g re t th a t yo u h av e n o t re ce ive d o ur l e tte r 2 3 You

22. . .

m u st w o r k u n til I a m r e ady 4 I f e a r th a t h e can n o t will n o t o r

. 2 .
, ,

d oe s n o t k n o w h ow to d o it 5 I d o n o t d o ub t th a t h e to o h a s th e
. 2 .

c ou rag e to de d o the sam e thi n g e h as n o t a sin g l e fri e n d who

( ) H .
4 08 ELEM EN T AR Y FR EN C H

is true to him 2 7 She was so rry you h ad le ft b e fo re she cam e

. . .

2 8 T h ose h e bro ug ht u s are th e n e st I e v e r sa w D o o u wi h

.
9 y s . 2 .

to g o y o u r se l f o r d o y o u wi sh us to g o ? 3 0 I d o ubt wh e th e r h e will .

b e willi n g to g i v e it to y o u 3 1 It i s p o ssibl e th a t it m ay r a i n b ut
. .
,

I d o n o t thin k it will 3 We fe a r we m ay n o t b e fo rg iv e n thi s

. 2.

tim e 3 3 I a m su re th a t you c o ul d n o t h av e writte n y o ur e x e rci se

. .

in h a l f an h o u r 3 4 I r e g re t th a t y o u h av e n o t re ce i v e d y o u r l e tt e r
. .

in ti m e 3 5 H o w e v e r ri ch th e y m ay b e th e y c a n n o t l e n d you all
. .
,

th e m o n e y yo u n e e d 3 6 A lth o u g h h e .i s o n ly tw e.n t y y e a r s o ld h e ,

is a c a p t a i n in th e a rm y 3 7 G i ve m e y o u r h a n d a n d le t u s b e
. .

fri e n d s 3 8 I fe a r th a t i t is n e ith e r m i n e n or y o u r s 3 9 It i s the

. . . .

n e st thi n g o n e c an se e 4 0 T he c ro wd w as so g re a t th a t th e y
. .

co u l d h a rd ly c ro ss th e str e e t 4 D o y o u thi n k it will b e c o l d e r

. 1.

t om o rro w th an it h a s b e e n t od ay ? 4 2 H e is lo oki n g fo r som e o n e .

who k n o w s him 4 3 Wh e n y o u e n t e r the d i n i n g r o o m yo u will se e

-
. .
,

you r fri e n d in fro n t o f the wi d o w 4 4 I d o n o t w an t to te ll yo u n . .

wh a t I h a e j u st d on e 4 5 H e a te v e ry littl e a lth o ugh h e wa s

v . .

h un g ry 4 6 T e ll th e m wh a t h ap p e n e d o n the 4 th o f Fe brua ry
. . 2 .

4 7 Wh o e v e r h e i s h av e h im c o m e in 4 8 H e w an t s m e to cut th e
'

. . .
,

g r a ss i n th e y a r d 4 9 T h a t s th e n e st thi g I h av e e v e r se e n
. .

n .

5 0 I.w an t a se r v an t w h o will a lw ay s b e p o lit e .

G E N E RAL
1. t y y o u r l e sson s in th e m o rn i n g ? I d o e v e ry d ay
D o yo u s ud .

2 .T h e se a p p l e s a re m i n e ; th o se a e y o u r s Whi ch d o yo u li k e r .

b e tte r ? 3 H e n ry d Alb re t w a s the g ra d fa th e r o f H e n ry th e Fo urth

.

n

o f F ra n c e 4 T hi s o ld h ou se i s th e p ri e st s o u m u st v i sit it with m e

. .
y .

5 W
. e a r e g o i n g to h a v e som e fri e n d s a t d i n n e r thi s e v e n i n g 6 I . .

h av e b oug ht so m e tre e s an d I h av e se t th e m o ut 7 Wh e re a re the . .

six ro se s I b o ug ht thi s m o r n i n g ? 8 H e re a re fo u r o f th e m I g av e .

tw o o f th e m to y o u r si st e r h e w a s se wi n g wh e n we c a m e
'

9 S . . .

1 0 T e ll him so if y o u wi sh to ; h e will n o t b e li e v e it
. M r White . 1 1. .

i s th e ri ch e st m an in o ur c ity Wh a t is the m att e r with th a t bo y

. 1 2.
4 10 ELEM E N TA R Y F R EN C H

is m y f ri e n d 4 5 H a v e.
y o u t o l d th e m
. h e re ? 4 6 The th a t I am .

w e a th e r is n e , b ut I wi sh it w e re n ot so h o t 4 7 T h e y h av e n o . .

m o r e m o n e y a n d so th e m u s t st a a t h o m e 8 I r o m i e d h im t
y , y 4 p s o . .

d o it an d I m u st d o it 4 9 I lik e d th a t b o ok so w e ll th a t I ha d m y
, . .

u
p p il s r e a d it 5 0 T h e r e a re se v e ra l st e a m b o a t s o n th e bl ue w a t e rs
. .

of th e se a .

5 I . T he y
y th a tsa thi s littl e c hil d sp e a k s E n g li sh as w e ll as

Fre n ch 5 2 H is n am e an d his fa th e r s a re b e tte r k n o w n th an m i n e

. .

.

5 3 . I f I w e r e in g oo d h e a lth I sh o u l d o ft e n
g ,
o t o E u r o p e a n d I s h o u l d
a lw a y s sp e n d a fe w m on th s in Pa ri s
5 4 W e sh a ll se t o ut fo r Lo n d o n
. .

on th e tw e n ty rst o f J un e -
G od da i r Go od e ve n i n m d m
55 o .
y s .
g,
a. a , .

6 H o w l o n g h av e b h r ? I h b h r thr w k
5 .
y o u e e n e e a v e e e n e e e e e e s .

57 . H o w o ld a re
y o u ? I a m o l d e r th a n m y br o th e r 5 8 Y o u r . .

bro th e r ha s y o ur p e n cil s but I h a e so m e p ap e r an d p e ns 59 T he

,
v . .

c o a t s a re fo r sa l e b ut n o t th e d r e sse s ; the l a tt e r are n e w th e fo rm e r

, ,

o ld . 6 0 Wh a t a re you l o oki n g a t ? I am l oo ki ng a t th e se o w e rs
. .

6 1. I a sk e d h e r fo r the sa l t b ut he r fri e n d gav e m e bre ad 62 I f I

, . .

h ad a g re a t d e al o f m o n e y I sh oul d g o to Eu ro p e ,
63 We c an no t . .

n d th e m wh e re yo u l e ft th e m a lth o ug h w e h av e s e a rc h e d fo r th e m
,
.

6 4 M ary i s the y o un ge st o f all the c hil d re n b ut she is n o t th e b e st

.
,
.

6 5 M u st y ou g o a w ay a t o n ce ? 6 6 I f she had writt e n m e I sh o ul d

. .
,

h av e an sw e re d he r l e tte r 6 7 It is e asy to do th a t fo r it h as alre ady

. .
,

b e e n d on e 68 D o you thi n k h e is ri ch e r th an the king ? 69 The

. . .

g e n tl e m an f o r wh o se h o u se I o ffe r e d so m uc h h as b o ug ht a n o th e r .

7 0 . T h e w a t e r whi c h y o u se e h ad ri se n fro m th e e a rth to the sk

y ,

wh e n c e it ha s j ust falle n ag ain 7 1 T hi s is in d e e d the b e st gram m a r

. .

I k n ow 7 2 H is m o th e r w as b o rn in Fran ce 7 3 The m an o f wh o m
. . . .

o u S p e ak h as j u st g o n e o u t 74 D o y o u wi sh u s to g o th e r e fo r
y . .

him o r d o yo u wi sh him to go hi m se l f T h tw m n a re o l d e r
75 e o e .

th an th e ir si st e r .

7 6 D . o n o t d e ce i v e y o u rs e l f by thi n ki n g th a t y ou r ri ch bro th e r

is the o n ly m an who k n o w s it 7 7 Whi c h o f th e se c o m e d i es h a ve . .

ou r e ad 7 8 T h r i n o f Lo u i s th e Fo u rt e e n th is th e l o n g e st re i gn
y e e .
g
 AP PEN D I X 4 11

in the hi sto ry ran ce 7 9 Why h ave yo u n o t like d e ach o th e r ?

of F . .

80 T h e m an o f wh o m y o u spo k e is m y bro th e r 8
. We sh o uld lik e . I .

the be st th e re is ; th a t is th e l e ast yo u can d o 8 Pe rh ap s yo u had . 2.

n o t be e n t o l d so We ll it 5 tru e an d I m g l ad o f it 83 D o n o t sp e ak
.
,

. .

to m e u n til yo u ca n spe ak to m e i Fre n c h o r G e rm a n 84 Y o ur n . .

bro th e r m ust n o t go b e fo re I re turn 85 Fra n ci s th e First w as . .

tw e n ty y e ar s o f ag e whe n h e b e gan to re ign 86 Yo u m ust ni sh . .

thi s l e tte r n o t th at o n e 87 Yo ur si ste r w as o e o f m y b e st p up il s

, . . n .

88 Whi c h o f th o se y o un g girl s is h e r n i e c e ? T he o n e to wh o m yo u
.

w e re spe akin g j ust n ow 89 I f you h ave so m e o f th ose b oo k s a n d

. .
,

if yo u h av e p l e n ty g i v e him so m e a n d gi ve th e m so m e too b u t d o
, ,

n o t g i v e he r a n 0 I a m v e ry h un g ry ; will o u p l e a se g i v e m e
y 9 . .
y
som e bre ad so m e wa t e r a n d so m e a p p l e s ? 9 H av e yo ur fri e n d s
, ,
1.

g o n e a w a
y
? Y e s b u t th e y will r
,
e tu rn M o n da
y 9 O ne can n o t do . 2.

with o ut m o n e y ; it is u se ful e ve rywh e re 9 3 Wh at h av e yo u d one . .

with the bo ok s whi ch yo u h av e re ad ? J o h n a sk e d m e fo r th e m a n d

I gav e th e m to him 9 4 H e re is m y un cl e s so n o f wh o m you h ave
. .

j ust spo k e n to m e 9 5 T he e l e v e n th o f S e p t e m be r 1 69 8 9 6 T hi s is
. .
, . .

a b o o k whi c h is i n t e re sti n g
97 W h o w a n ts thi s
p r
. e tty o w e r
.
? G i ve

it to m e b ut d o n o t gi v e it to th e m 9 8 H e ha s som e m o n e y b ut he
, . .
,

would lik e to h av e m o re 9 9 I thin k I can d o it 00 T he so ldi e rs

. . . 1 .

who w e re e n t e ri n g the t o w n k n o ck e d a t the rs t d oo r th e y sa w .

1 0 Wh a t we re yo u d o in g h e re wh e n I ca m e in a n h o u r ago ?
1.

1 02 . N o b od y is h un g ry b ut e ve ryb ody w o ul d p re fe r to e a t n o w
,

be cau se it is h a lf-p ast S ix an d o n e o ug ht to e at a n d d ri n k so m e thin g .

1 03 S h e h e l d in h e r h an d a sm a ll whit e o w e r a n d so m e l a rg e re d
.

l e a ve s 04 Who t old yo u th a t w e w e re goi n g a way n e t

. 1 . M o n d y
a ? x

He ? 0 5 I g o t up thi s m o rn i n g wi th a h e a d a ch e
1 . 1 06 Wha t are . .

y ou ool ki n
g fo r ? I am l o o ki n g fo r a m an to h e l p m e in m y b u si n e ss .

1 07 I f h e h ad n e v e r b e e n i d l e h e w o u l d n o t b e p oo r n o w
.
,
1 08 T h e . .

re p ubli c is l ove d an d p ra i se d by e v e ryb ody 09 I f you com e to . 1 .

se e m e d o n o t c o m e too l a t e
,
0 H a v e th e y a lre a d y r e ad th e n e w
. 1 1 .

Fre nch nove l ? Le n d it to th e m wl n yo u h ave n i sh e d it Le t him

m .
4 12 ELEM EN T AR Y FR EN C H

se e it a l so . 1 1 1. My bro th e r has told h our at which m e the p r e c is e

h e w a s a t the t ail o r s 1 2 Yo u an d J o h n h a v e b e e n w a lki n h r

. 1 .
g e e

fo r an h o u r an d a h a l f 3 D o n o t g i v e th e m to th e m
. 1 1 .
4 H av e . 1 1 .

y o u fo u n d a y n m e t a l s i n th ose m o u n t a i n s ? W e h av e fo un d v e ry

littl e iron th e re 5 I
. f th e y sh o ul d co m e a l o n e
1 1 . I c o u l d n o t h e l p ,

se e i n g th e m 6 We h av e j u st writt e n a l o n g l e tt e r
. 1 1 .
7 I f e a r . 1 1 .

th at he can n o t d o all th at he wi sh e s fo r us an d fo r the Oth e rs wh o m

he ha s k n o w n 8 H e to o k o ff his ha t wh e n h e ca m e i n to the r oo m
. 1 I . .

1 1
9 S .h o ul d y o u h av e g o n e to b e d so so o n if I h ad c o m e ? 1 2 0 H e .

say s he g av e it to h e r 2 I f th a t l e tt e r is l o n ge r th a n thi s g iv e it
. 1 1. ,

to m e to r e a d 2 2 I w a s y e st e rd a y a ski n g m y se l f wh e th e r w e m i ht
. 1 .
g
h o p e to se e him b e fo re au tum n 2 3 I f he has n o m o n e y I will l e n d . 1 .
,

him all h e n e e d s 2 4 Wh e n m f ri e n d s e n d s the e v e n i n with

. 1
y .
p g us ,

w e a lw ay s r e ad o n e o f his sto ri e s 5 I wi s h y o u t o n i s
. h th 12
a t .

e x e rc i se a t o n ce .

26
1 I sh all go to Fran ce an d Eng lan d in two m on th s an d I
.
,

sh a ll re m a i n in Pa ri s tw e l v e d ay s 2 7 Do
y o u o ft e n h e a r fro m y o u r
. 1 .

c o u si n s c hil d re n ? 2 8 J o h n with his br o th e r st a rt e d o n the ri

1 .
, p n ,

c ip al road in o rd e r to a rri v e h o m e e asil y b e fo r e se v e n o c l o c k

.

12
9 W . e h a d n o t fo rg o tt e n h o w m u c h w e u se d to e n j o y o u r se l v e s

wh e n w e w e re child re n 3 0 M y bro th e r a n d si ste r h av e gon e a way ;

. 1 .

th e y will n o t b e b a ck un til We d n e sd ay n e t 3 Fe w b oy s p lay x . 1 1.

th e p i an o ; m o st girl s p l ay it 3 T he m a n wh o m yo u se e th e re is
. 1 2.

o n e o f m y fri e n d s 33 W . h o h 1a s m y p .e n ? D id I n o t g i v e it to

y ou ? N o sir y o u g a v e it to th e m
, , 34 W e thi n k o f th e m an d
. 1 .

o fte n sp e a k o f th e m 35 T h o s
. e ar e 1th e g e n tl e m e n o f wh o m w e
.

we re sp e aki n g ye ste rd ay 3 6 D o e s he thi n k th a t w e always te ll

. 1 .

him wh a t w e a re go i n g to d o ? H e i s m i st ak e n 37 T h e r e w e r e . 1 .

m a n y p e o p l e in t o wn l a st n i g ht 8 I k e w th t m t 1 r
3 n a a n . e n
y e a . s

ago .
39 1 W. h a t a b e a u ti fu l w o m an I saw thi s m o rn ing ! Who was
sh e ? 1 4 o G i v e m e thi s b o o k
. I will g iv e it to yo u 1 4 She can . . 1 .

h ard ly b e foun d by th o se who d o n o t k n o w he r 4 2 G old an d silve r . 1 .

are p r o d u c t s o f th e e a rth 4 3 Wh e n yo u w e n t to the h o u se we

. 1 .
,
4 14 EL EM EN T AR Y FR EN C H

1 79. I am a sh am e d of your co n duc t 1 80 I will se n d an oth e r l e tte r . .

,

fo r I sa i d n o thi n g o f o ur d e p a rtu r e in the o n e I se n t him y e st e rd ay .

1 8 1 I will g i v e th e m to the m
. fo r th e y a re h un g ry 82 I f y o u wi sh
, . 1 .

to st udy I sh all l e n d y o u so m e b oo k s
,
83 H e sp ok e v e ry l o ud . 1 .
,

which m a d e u s sm ile di d n t it ? 84 Wh e n I se e he r I sh all sp e ak

,

1 .
,

to h e r a b o u t it 85 M y goo d o ld u n c l e has v e ry i n t e r e sti n g b ook s

. 1 .

in his littl e bro w n h o u se 86 I w e n t to b e d a t e l e v e n o c l o ck

. 1 . .

1 87 S he h a s j ust a rri v e d fr o m L on d o n
. 88 T h e y a ro se a t tw e n ty . 1 .

m i n u t e s a ft e r six 89 Are th e se the c hil d re n to wh o se fath e r I

. 1 .

h av e writte n ? 9 0 I f sh e had bro ught m e ch e rri e s I sh oul d h av e

1 .
,

e a t e n th e m T h e se hi st o ri e s a re l o n g e r a n d l e ss i n t e re sti n g th an
1 1
9 .

th o se n o v e l s 9 2 I w e n t to N e w Y o rk ye ste rd ay 9 3 Wh e re is
. 1 . . 1 .

th e o d l a d y wh o
l m I h ve
a se e n with yo u She ha s go n e to Fran ce
?

al so .
94
1 A re th e
. y n o t F r e n c h ? T h e y ar e a n d I a m v e ry g l a d ,

th e y are n ot En gli sh 9 5 T he Al p s are the high e st m oun tai n s in

. 1 .

Eu rop e 9. 6 I 1h a v e i n tro duc e d h e r to y o u

.
97 I s h a ll n o t g i v e . 1 .

it to you ; I sh all giv e it to thi s b oy 9 8 T e ll it to him n ow if he . 1 .

is n o t a sl e e p ; b ut if h e i s d o n o t t e ll it to a n y o n e 99
,
I wi sh I . 1 .

h ad on e o f the En gli sh n o v e l s I sa w o n y o u r writi n g t abl e som e ti m e

2 00 Wh o n t y o u g o a n d se e h im ? H a v e yo u th o ug ht o f it ?

ag o .
y d
.

QU E ST I ON S PER SON N EL LES

R e p o n d e z e n fra n ga is aux q u e sti on s sui v a n t e s p ar d e s p hra se s

co m p l et e s e n cri v an t le s n o m bre s e n t o u t e s l e tt re s :
,

D e p ui s c om bi e n d an n e e s t ud i e z v o u s 1e fran c a i s ?

-
1.

2 P .o u r q u o i t ud i e z
v o u s 1e fr a n c a i s ?

3 Q .u e fa u t -il fa ire
p o u r a p p r e n d r e u n e l an g u e ?

4 Q u e l s li v re s a e z v o u s u c e tt

. l s e a n n
v e e ? -

5 Q.ue l li v r e d e fran ga is av e z v o u s t u d i ? -

6 Q ue ll e t ude p re e e v o u s e t p o urq uo i ?

. f r z -

n s q ue l p ay s e t a q u e ll e d a t e t s
e ?
7 D .a e v o u s n

8 Q ue ll e e st la d a t e d e ce t e xam e n
.
?
 APPEN D I X 4 15

I I . M AT E R I A L F O R P H O NE T I C PR AC T C E I
Q U EST I ON S ON S OU N D S
1. T EST

T h e se tak l rg l y fr m ll g dm i i
are en a e am i ati ons
o co e e a ss o n e x n .

1 Wh a t a re the m o st striki n g c h a ra c te ri sti cs o f F r e n ch

. r
p o
n u n c ia tio n ?

2. Wh a t a re th e fo u r n asa l soun d s ? Wh a t co m bi n a ti on s o f
l e tte rs m ay re p re se n t h e ac ? G iv e wo rd s co n ta in i n g e ac h o f the
fo u r n asa l so un d s .

3 In
. wh a t p o siti o n s a re i 1 an d i ll liq ui d ? G i v e w o r d s c o n

ta in i ng e a c h wh e n liq ui d arid a l so wh e n n o t .

4 G i v e w o rd s co n t ai n i n g m u t e 6 so ft c h a rd 0 so ft g h a rd g
.
, , , , ,

i n iti al h a sp ira t e i n iti a l h n o t a sp ira te 8 so un d e d lik e n al 8

, ,
2,

so un d e d n a l e so un d e d n a l e n o t so un de d t so un d e d lik e 8
, , , .

5 H o w a re e au oi gn a i s p ro n o un ce d ?
.
, , , ,

6 Ex p l a i n how 11 cu an e n i n a re p ro n oun ce d
.
, , , ,
.

7 Le sq ue l s d e s six m o t s sui v a n t s o n t u n e v oy e ll e o u syll ab e

.

q u i se p r o n o n ce co m m e u d a n s du ?

eu e tit hle u h e ur e use hut haut

8. I n whi ch o f the fo ll o wi n g w o rd s is 1 ( or 11) so un de d a s in

the Fr e nc h w o r d i1 ?

la v i ei lle le v illag e

tr a n guille

9. Wh a t a re the r t
ne a e s En g li sh e q uiv al e n ts of th e soun d s an ,

ou in hout, cu in h eu r e , oi in voix ?

10. R e p re se n t ,
b y the u se o f and e wh e re p oss ibl e , the p op e r r
so un d o f ai in m a u v a is , m a i, an d tr a va il, an d of e in l
com p ,
et
ch a n ter , f er , n ez.

11. T e ll how p a r la i d iffe rs in so un d fro m p a r la is ; h ow sa ute is

d i sti n gui sh e d fro m sotte ; ho w ne u f i s p ro n o un ce d in the p hras e s

f g a r fon s f j en a i
gg f

n eu ,
ne u h om m es , eu .
4 6 I EL EM EN T AR Y FR EN C H

12. I n d i ca t e by p h o ne ti c c h a racte rs , or o th e rwi se , th e p ron un

c ia tio n o f

a . vi lle , vei lle , tr a va il, ls , hien , ne , n ez, loi n , scaur , le ur .

h . ch a ise , cui si n e , p rem i er e , lle , gua r a n te , chez.
n a i en t, a a va n ta e , m ort, i ls

c. p a tr i e , vous a vez, a
g g g p a rten t .

13 . C o m p a e in r re sp e c t to p ron un ci a ti on ( u si ng the i n te rn a
h
ti on al p o n e c n o a ti t ti o n if p o ssibl e ) the l e tte rs in h e avy typ e in
,

e ac h of th e fo ll o wi n g g roup s :

ced e co

a . ca e r ,

; hon, honne ; cor d e , te ; ch e r, ch e rch e r ; ch a i se ,

ch a sse .

h . a
pp ele r , age ; ta it, tr e ; n otr e , le n tr e .

c. n ez, f er , v e n i r .

14 . I n d icate , b y un d e sco . r rin g ,

th e sile n t l e tte rs in th e foll o wi n g
w r o d s an d p hr
a se s : a i m e r , a m er , f
cer ,
e stom a c, se c ; les , es
ls l
h om m es, elles v i e n n e n t ; il est, i ls ta i e n t ve n us ; haut, h e ur e , esca lie r ;
tout d cou p .

15 . I n d ica t e th e il t l e tt e rs
s en in the p hra se [ Z e n est tem p s
e n cor e , m e d isa i e n t-e lles , sup p o si n g th e p hra se to b e r e a d a l o u d

o r sp o ke n .

16 . I n d i ca t e th e s e n il t l e tte rs in N o us som m es p a rti s de ch ez e ux

le qua tr e j ui llet m il f
n eu ce n t q u i n ze .

17 . C o p y th e fo ll owi n g t
se n e n ce , a n d c o ss o u t r th e s il e n t c on

t
so n an s , u n d e rlin e the n asa l vo we ls ,
an d i n d i ca te by e the soun d s

hi e n p e u , em e d P a r i s,

r ov i n ce

of the o p e n e : C est m en p ; ce n est

r i en , m oi , clix

p r esque s urtout g u a n a ,
com m e on a un e lle ae

h uit a n s.

18. C o p y the M o de l on p age 9 7 a s far as t a ngers ( lin e r

a I n d i ca t e by e e a re sp e c tiv e ly all so un d s of ( cl ose d e)

. , , ,

e ( o p e n e ) an d e m ut e,
.

h I n d i c a t e all n a sal so un d s st a ti n g whi c h n a sa l e ac h is

. , .

c M a rk all sile n t l e tte r s

. .
4 8 I EL EM EN T AR Y FR EN C H

28. C o py the fo o ll win g wo rds an d d iv i de th e m i n to syllabl e s :

e n n e m i , a m r i ca i n , e m m e n e r , com bi e n , i n oui , h on te ux .

29 . D i v id e i n to syll abl e s the rst sta n z a o f th e M a r se illa ise , on

a
p g e 4 2 5.
3 0. Write in p h on e ti c n o t ati on the rst v e li n e s of th e M o de l
on a
p g e 12
7 ; a l so o f o th e r M o d e l s .

2. T R AN SC R I P T I ON OF M OD EL S , LE SSON S I X I I
ll owi ng tra sc ri p ti on s d i i si o b e tw e e th e wo rds as u i ts
I n th e fo n ,
v n n n

i s e n ti re ly d i sr e g a r d e d G r o up s o f sy ll ab l e . th at a o r m a lly p s re n ro

e d t g th r wi th o ut p au e b r e a th g r o u p ) a c t d by
n ou nc o e e
( co e s s re nn e

hyp h e s T he e g r up e m de g r d ually l o g r to b e d p te d t
n . s o s ar a a n e ,
a a o

th e p up i l s i c r asi g r i i ty i r e a d i g A si n g l e sp ac e i l ft b e tw e

n
p d e n a n n . s e en

b re ath g r o up ; d ub l e p e wh e r e l g e r p au e oc c ur as at th e
s a o s ac on s s ,

end o f se n te n c e s .

I .
y n -fa-m i zj

e-gar-so e - n - z s-tav e k -de -n om

(T
y j e - n fa m
-
y lo-ga r-sz
)
'

e l r r dla
-f a :

zj lo-gar-sz ) a- n -soe z l z a -O
j -fr c z l l-fr z
d l - l
'

f
'

r a r a a r s ) e c r a soe zr a
y e g
zj e l-ga r-sz) 5 -dr - a- l - -l -f l - - l - - d -zd -f
'

d -
'

op r ti o m e a a m so- e p a r e p a r 5 p c1

le -zi -fd d lom e -dla-fa m sa l a-g ar-si) e -la- zj le -zd -f 5-toE-p e xr e -yn
'

m ez
r la-m ez
r e -la -fa m -d om l y lorn a - n -fam la fa m -d l om e -la
m ez
r

d la- zj 19 41 8 14 11
4 114 - - 51 10 d a m
e to si 1 - l - ez
r la-m a- rid l - r sl p e z
a m ez - r

lsp e :r-e la m l d - a u -c l-p c z la-p e zr-e -ta-v e k -la-m

e :r sO e
a p rd r ez
r u-S o

le -zd -f le -zCi-fd so-ta-v e k-le -p a-rci k i-so-le -zd -fi lo-gar-sz) e la- :
j
' '

s-
le z -fcr ki-so-le -p a-rci

II . m a-fa
m i :j

d d -zyn -fa-m i zj la- s e -la- z j le -zd -fd

sS- dy-p e zr e -d la-
m cz
r la- s
J
e- e z e -a -la-m c z o -si la s J o -d o-p a-rci le p arci so-la

r o -p c z
r r e - e :r

e -la-m c z l fa m -d
c -la l p l le p a-rc1
s5
'

-
a m ez - cz - ex - a -m
p c z
r r r
y p r o r e ez
r

d d f d -f i zj - d - z
o j e -de - s o p e z a n fa m
-

-
e z - d m
- a a m m -
e pa rci 5 m r - -
y
sa fa m
- - -
e m a m az r m 5
p e z
r ri
c l-m a- d o-m a
m ez
r m o-p c zr e -m a-m e z
r

so-m e -p a-rti m a-ri -

e -b e rt so-
le - z j d o-m e -p a-ra
'

m e soe z
r m o-p e z
r
 APPEN D I X 4 9 I

-
a yn -soe z
r t e -la-soe zr
m atd z d a-m op c zr m a-td zt a-oe -m a-n so-m a-ri
1 l
0 1115 115 1 1 e f
da m n ozk l so-m e -k u-z m ok uz-56 e -j c zro -frc zr
-
'

1 -zd - cI

d O-m On zkl
-

III . d o-kla zs
m asa l-

g o-s i za le -k ol a-ve k-m

u
- -
S-fre zr n u-som -z -s i i n u-s om d l - a-sa
ld a
k lo zs c l-a d - o
op rt e -k a t-fan c z
tr ls f toe e l b y ro
o - : -
j - da v o
- d -l -ta-b lo 55
u rle m e z
t rd e -k ol le -bd e -le -p y-p itr u r-le -
z e -lc z
v dla-k la zs le -li zvr
p p
l k
e - e - rc - 5 j dy tr s5s
-m c z
y l
r b
-
y
-ro se -p l m
y t i
s o s
- s r-so-b
y y
-ro l k
e - a- e
j
d e e le :v s5s
z -
y r
le -p yp it-
r la tr e -to-ta -b lo
m ez d e -rj c zr-so-b y-ro y n -e

le zv c d-v d l-b y-ro dy-m e :tr do d e -ze -le w s-to f-n c ztr u-S o-v o-lizv r il-55
- - - - - -
s r l py p itr d o m o fre m u so v o p lym
- al s o s r-m o- - itr
y y py p

IV n -sal-
d okla zs
.
y

lam e ztr e -ta v e k-se -ze-lc zv d l kla zs il-n e -po -za -si il-c d-b u d a-v
- a

se
ze -le :v - - -r
y l l
il a n c zg su b ra
- de -n
e le z
- v e to ta blo
- - - lom tr m
ez ztr
k d a
fr zs a -le -le z dro-ze -le zv s-ta-si d ov d l-ta-b lo ilzfr toe

n - a rt v
y
p ort - l
p ym Os-k a e
e-
'

j ld :k r c
d ci -lci -

kri-e n u-som -za si god on - n- l m

y py
a-
d -me -lc zv il-a-(Te -p ort-p ly m go-n e - a -m
p o-k a-j e il-n e pa -zi-si v w a-si

o k j -
a v e v u zde k -
e f
j - - -v e o-k re -j 5 m e -ge -a-p or-te
'
- - -t
e - a- e r ) gs n e pa ru m

l l d
- - - itr
Op y p - r e -la l-5 5 la-k l
j l l v 5
d c1

m a -
py m e c ci -m - a p o son e -ze - c z
v

la k u zr
- u-e -la-k u z r-le -k ol n un -som -p a
r c lcd c-rj e z d d -la-k u zr

V . la-fa-m i:j a -la-m e -25

t-vu-za-le -
ez k ol o-gur-d u i n o n un -som - a -
p za
le -k o
l n u-som -za-la

m e -zf) v o p a rd s5 til a v e
- k - w i il -
s o i a a m e-
l 25 u-so-til il-s5
- - t - -
vu s

d d -m a- s br v w a- i-
s m a- s br a -tcl- n - a
y t bl wi y t bl
c l-a- n - a d o-j e zz

- -f -
j o si- b
- -ro d d -m j
a d b t-vud-b u d o-v d -votr-byro
'

e de o toe z 5e o e y z r ez

n5 -s i-za-si
g u
a d -m o-fotoe zj r e -til-
votrg rd -p e z d -la-m e -zf) n5 il-e
ta-si dd l g- a r- d -
a ve k-m o-k u-z -gd votr-k u-z c- til -ld -fd dv o i zk l
trz

wi
e -i -c to
l- s iIon Va
- d a -m o-
p e z
r v otr-k u til p yn u a oe il a
-z n a- -
a -z - -
d -s zr

d Q-soe zr k i-s5-le -n j c :s
d om 5-p c :r n o-s-te l-pa d d -la-k u zr k i-e d e-rj e m
l a m e
25 m a ~
ri -c - d d a k u :r
-l m -
e sa se z
r i i
e t s
- -
a-v ck -sa-
g rd -m e z
r
4 20 ELEM EN T AR Y F R EN C H

V I . la l-5 5

n a
v vu
e - ~

p a v o t-t
li zvr-d o-frcI -se
'

wi m o-s a j il-e -s r-
y m o - - itr
py p lo

tr
m cz don -y n -lo-sodgram ez
r o-ze -lc z
v il-li-le -re xgl e il-e -kri le ze q
zd p lo -ta-blo a -ve k
de -m orso d-k rc il-m oztr le -ze q-z p l l
'

- -
o ze c z
v 5e

k rid d -m -k a -j e v e k-m a
a p l m y kri v-le -fra zz ki s-syr-la-ta b lo
n u-ze -

m 5fre zr ne- kri p a le -ze q zd pl

- - il a-sa gra-m e zr m e -zil n a p o -za-p orte
- -

so-k a- e
j m 5 :tr e m w a-lal lal-5 5 -sil
e -te l-di n5 e l-e -fa-sil a- re
p
lal-sod-gra-m ez
r n u-
za-v 5 lal-so-d le k-ty zr le -ze -le zv n e -k riv- a
p la
tr
m ez lid-v d -le -ze -lc zv li
n u- -z-za-p r e l-m e u r e n u-ze kri v 5 le ze q ze r sis
- -

-l
a a m e -2 5

VI I . lo-p a rk

g qd
a-s i dl p - a rk -
a ve k -le n vad m
S p e zr la-p a rk -
c tci

-f - -
as d a m a m e zf)
-

le -zw a-zo j d
- -l - a rb r d d lb wa il-j ad o-i-b u lo-i-b u - - w a zo

d t
z d e z e te n -

v w a-la -oe -n om kili-se -gur-n o rl-b ci a -k o-te -d om l il-j a-yn -b on e -le - s

'

s
y
d lom d e - s e -syrle gn u
cc- dy-m a-s jo le -zj o-dli -fei s-gri so- a-p o
J
'

e e S 5
d e- I r-lo-b d s
y j
rle -k a- u
dlale le -gu-gu e -le -m d -to-d e z -f d
le -b ra-dla-b on sl-d on i -fci le -n w a -ze -le
o-zc o -to ki-sod d -S o-sak d ci -la

g
le -p u r-le -j v o il-j a nom -
oe v al

e -sS J

V II I . la-m e -2 5

gd d
-e - ro-tu z
r m e-
a-la- z5 so- kl
n z d
a - n -grd z
y
-m e -zo
p a s- r kila-yn
g rd d
z -fa-m i zj lo-salz
)

ctre - o-
g li il-ad ogrozd -e -o t-fs -n e ztr

le -lo-ri -d o
f
d e n e ztr
- s tr e b o
- -
y v w a-si n - a
p tit t bl-a cl-e -roz
d
'

oe ta
- - b lo ro- re
p
t oe ga rd ls-sj e l-d y-ta-blo
- - e -tre -b l o il j J
do- a r-m d -zd -fci d d lta-b lo

sd z - a-

lo-gar-so-c d-b u e -
5ua -v e k .
6e - ro-
"

g Jj la p tit j - z e
ta s
- z -s
yr- a iz l rb le rb
e -trc-v e z
rt le -zar-b re -le -foe zj sO- r-
ve z o-si l g d
o a r- -
c p l d go-li - r la
oe z

sa
15 n e -p a -lasoe l-p e sd la-m e -2 5 j il-j a -o-si y n -salam d -se e -yn -kui-zin
le -j d zb r-a-k u-Je sop- tit m e -ge la-k u-zin -d a-gd a-a-p or-te oe-v a zz-d a-oe zr

IX . a-la-k ci -p ap

o - ur-
d i l
-e -ta- -k ti - a - oe :r - - - - d
so n a m i a yn grd z

d -
g u g a p p
fe rm d a-zoe -go-lip v i-la z ti il- a-d j -zom - e -
j o-n a-m i d -
j -e -E -o
'

g o s e v a o g en
4 22 ELE M EN T AR Y F R EN C H
ri S tr o d a r gd
d a e 25
m - cd b t m ci
- o-v c z -

il-so-ga-ln -d e -rij le -p o xv r
5 su~v d - - -
to t d a m
d ik le -rij m e- zil n -p a
- -tci

l
dp e--zi z
r le -p o zv r -
s su v ci
-

to-si-oe -ro-k le -rij il-n asSp a -sp d -d -sifj c zr le -fa m -d e -rij 5b o-k u d-b o
b i-gu-e db clrob le -zd -fd d e p o z
vr -m w d-gugukle zd -fd d e -ri
j le -rij
d on -b o-ku d-gugue -d o trJo :z ti d e p o zv r p d -d d la grd d g c zr 0p -zd -fci

- - - x -

le rij e le p o zv r 5 d o n e -tre -5e -n e r oe z m d osol d a e o si a la k rw c1ru 5

- - - - - - - - ~ - - - :

n a-t r e l m d le r ij o-d o-n e -p l k le p o v r

- le --ti zo d o e m w kl r - - - - - -
: -
y y p n oe p a : .

rd d -frd zs le -rij --b o-k u d -Ja -to v w a si s

- rla a z -d od rwa t ( i-d e - rd

y p g g
j a-
to kO-bj d-tu xr-a-til e- til p ly b o kle m e -zod votr-p e -i
- - - - -

3 . C LASS R OOM AN D C ON V E R S AT I ON AL P H R AS ES

Bon j ou r ,
tout le m on d e .
[ b 5 -gu 1r Go od m orn i ng ,
e v e ry hoay

.

tul-m ozd ]
I l e st te m p s d e c om m e n ce r .
[ i l-e -td I t i s ti m e to beg i n .
d a-k o-m ci -se ]

to u t le m o n de ici ? ho ay

E st-cc qu e e st 1s e v e ry p res e n t 2

[ cs-k a-tul-m xd e-ti -si ]

Il ne m a n que p e s r
on ne , j e r i
c o s. N o bo dy is m i ss i ng , I th i n h .
il m a:k -p cr-son ga-k r w a ]
-n a-
[

j
C e st u ste ; to u te la c asse e st a l Th a t
s ri
gh t,
th e w h o le c la ss is
l h e ur e

c e m at n . i [ se -
3 y st tut-la on ti m e th i s m or n i n .
g
k la zs-e ta -loe zr se -m a-t
]
Ouv r e z ( fe rm e z) v os l iv re s , S il

Op e n ( clos e ) y o u r boohs , y ou
v o us pl ai t.
[ u-v re
( fe r-m e -v o -li :v r
) p le a se .

sil-v u-p lc
]
Q ue ll e e st l e c p u r auj ou
la on o r Wh a t i s th e le sso n f or tod ay 9 .

d h ui ?

Q ue ll a
p g e ? [ k
e l e la l 5 5 e - -

-o - ur-d i k e l p a 13 ]
p u z
r g u
N ou s so m m e s r e st s hi e r a la We s to pp ed y e s te r d ay at
p ag e 12.

p age d ou z e. [ n u-som -r es-

te -i-c zr
-d uz
a-la-p a z
g ]
C om b i en l ig e s l i son s-n ou ?
de n s H ow m a ny li n es d o w e rea d

[ k b
-
j d li
-
p l i -zO - u
] n

J q
u s u a u b
a s d e la p a g e d e d r o i te ,
To th e f oo t of th e ri
gh t-h a n d

-k -
b d l - d on t w e

9
n e stc e - ? [

p

a a z ag e ,
p as gy s o a p 3 .

d a-d rwa t n os-p a ]

 APP EN D I X 4 23

Y a-t-il d e s q ue st o n s su r la e go ni l A r e th e r e an
y q u es ti on s on th e
du j r ou ?
[ i -a -til-
d e-k e s-tj 5 s r
y lesson f
o th e d ay 9 .

lal-sS-dy-gu zr ]
Oui , m on s e u i r; i1 y a un e c h o se Ye s , si r ; th e r e i s on e th i ng th a t

q ui j i l-j a

m i n trig ue .
[ w i m -s o
p uzzles m e.

y n- oz
s j k i-m E-tri zg]
V e ui ll e z c a l i r ir c ce p o nitp o u r n o u s. P le a s e c le a r u
p th i s p o i n tf or us .

[ j
v oe - e -e -klcr-si :r sa- w e- u z
p p r -n u
]
Le v e l -v o us, m ai n te n a n t, e t p r o n o n R i se , n ow ,
a nd
p r on o u n ce th e
le m o d le . la -v e -v u-
ce z
[ m et n d

e
p ro -
n o-se l-m a d cl]
C o n t n ue z i t a d u se z-le e n an g a s.r i li Go on ; tr a n sla te i t i n to E ng li s h .

[ k -ti-n ue trad qi -ze -la d -n d -gle ]

r
C o m p e n ez-v o us to us le s m o ts ? D o y ou u n d e r s ta n d a ll th e w o r d s 9 .

- ra-n e -v u tu-le -m o
[ p
k O ]
Eco ute z, et r p te z-le s a
p r es m oi. L i s te n a n d re
p e a t th e m a
f te r m e.

e -k u-te e -re -p e -
te -
[ le a-p re -m w a]
r
Pa d o n ; v o us li se z r
t o p v te ; i j e P a r d o n , y o u r e a d too f a s t; I
ne
p u s v o us s uiv e . i r [ p ar d
- 5 vu c a n n o tf o llo w
y o u .

l i -ze t o i t g -p ui v u sq i z ]
-r v an - vr

E h bi j i l r e l i r e ; t tt
en, e va s e e ce e Ve ry w e ll, I w i ll rea d it a
g a in ,

f is p lu l
o te m e t [ - bj 5 l
s en n . e 3 ve and th i s ti m e m o r e s lo w l
y .

li zr e-se t-fw a l
p y
-ld z
t -m d
]
C

e st a sse z; asse
y e z-v o us .
[ se -ta -se Th a t

s en o u h
g ; si t d ow n .

a -s e - e - j
vu
]
All e z au ta b e a u l et c ri v e z le Go to th e hoa r d and w r i te th e
r su m .
[ a -le -zo -ta -b lo e-
e- kri
v e l- -
r e -z
y m e
]
Fa te s i i
a tte n t o n a ux ac c e n ts .
[ fet P ay a tte n ti on to th e a cce n ts .

za-tci -s 5 o -zak -sri j ]

Ny
a -t- l i p as e n co e r q ue l qu h e c o se I sn t th e r e

s o m e th i ng e ls e to co r

a rri ge r ? [ j a-til-p -zd -kozr

co n a

k e l k-j o zz a ko-ri -ge ] - -

C e l a sui t ; c e st tr es b i e g o od

Th a t i s i ci e n t; it

[ la n. s su s v e ry .

sy- se -tre -b j ] .

Ra m asse z le s d e v o ir s e t m e tte z-le s P i ch up th e p pa e rs a n d p u t th e m

sur le bu re au [ . le d-vw a zr
r a -m a -se -

- l l-b -
e m e t -
e e yr
s y ro
]
4 24 EL EM EN T AR Y FR EN C H

E nn li e z s v ot e r ri
e x e c ce a h aute F i n a lly , rea d y o ur ex e r c i s e a lo u d .

v o x. i [ a-fr
: l i ze
- -v o tr-e g
-ze r-s s a i
o t-
vw a
]
i
V o us fa te s d e s p rog res se n s b i l e s. Yo u a r e m a hi ng n o ti ce a ble p r og
[ f
v u- e t d e - ro-gr c-sd -S b
p ] i l
P re nez la l e co n p r
och i a ne
p o u r Ta he th e n ex t lesson f or to
dem a n. i [ p r a-n e lal-so p ro-j e n m or r o w .

p u r
r d -m e
j
Etudi e z b i e n la g r am m a ir e.
[ e -ty S tu dy th e g r a m m ar w e ll .

dj e -bj e la-g ra -m e zr ]
ri z
Ec v e le s v e b e s [ e - r . kr i v e le v e rb ]
- - - Wr i te th e v e r bs .

N ous se r v o n s-n ou s d u n c r ay o n ?

S h a ll w e use a p e n ci l
[ n u-s e r-
v o- d oe-k re-j o]

nu

C om m e v o us v o u e z. l C a m e st g a

l . A s y o u w i sh ; it

s th e sa m e to

[ k om -
v u-v u-le g al
sa -m c-te -
] m e.

La l
c asse e st n ie .
[ la-kla z
s-e - -n i
] Th e c la ss i s d i s m i ss e d .

B o n so ir ,
i r (m d m
m on s e u a a e, M ad e Goo d e v e n i ng ,
si r
( m a da m ,
M i ss
m oi se lle Am i l ) [ b O w
j e .
-s r m s -s o
az A m iel
( m a- d a m m , j )]
a d -m w azcl-a-m e l

C o m m e n t v o us p o r te z-v o us ? [ k o H ow d o y ou d o 9
.

m ci -v u-p or-te -
]

vu

Je m e p orte b i e n m e rci ; e t vous ? ,

I am w e ll, th a n h y ou and y o u .9

- or t-b m e r-si e v u
[g p
e m j ]
Pe rm e tte z -m oi de v o us dba rrasse r A llo w m e to ta h e y o u r o v e r coa t.
de v ot e r p a r de ssus [ p e r m .
- e te

m
'
wa d a -v u-d e -b a -rase d a-votr
p a d -Sr]
V o us ete s b i en i
a m ab e , l m a s i j ai

Yo u a re v e ry h i n d , bu t I am

peu rd e v o us d ran ge r [ . v u-ze z

t af ra i d i t w i ll tr o u ble y o u .

bj -n e -m bl m e - e -p oe zr
az j d a-v u-d e
rd -
5 e
]
Pa s d u to ut ; ne v ous g en e z p as . N ot at a ll ; m a he y o u rs e lf a t
-d -tu n a-
[ p a
y v u-
g e -n e - a
p ] h om e.

Pe r m e tte z -m oi de v o us p rese n te r A llo w m e to i n tr o d u ce y ou to m y

a m on am i. [ p cr -m e -te -m wa d a f r i en d .

vu-
p re -
z -te a-m 5 -n a-m i]
 ELEM EN T AR Y FR EN C H

Am ou r sacr d e la p atri e ,

C o n d ui s so uti e n s n o s bra s v e n ge u rs !
,

L ib e rt Lib e rt c h ri e
C o m b a t s a v e c te s d fe n se u rs !
S o u s n o s d ra p e aux q ue la v i c to ire ,

Ac coure a n o s m al e s ac ce n t s !
Q ue te s e n n e m i s e x p iran t s
V o i e n t ton tri om p h e e t n o tre gl o ire ! ,

ux a rm e s etc r ep ea ted f r om r st sta n za

( .
, )
R OU G ET DE L I SLE

la-m j
ar-se - e z
z

a lS zd fd
- - - d o-la-p a-tri-a

lo u d a
z
r - lw a z
r c -ta-ri-v e
g g
k 5tro-n u d o-la-tiran i-o
le d
- -sci - ld - -l -
'

td a z
r g te a v e

d -tci -d e -v u d d -le -k d -p a-na

m ygi z
r - se -fe -ro-sa -so ld a
il-vj c-n o gy s-k a-dc1-n o-b ra

e -gor-ge - k o-p a-p o

n o s n o-

o-za r-m o si-twa-j for-m e v o-b a-ta-5 j

m ar- 5 J m ar- ?) j
k sd k
- - - - - i
p y zr a b roe zv a n o S
-
j

a-m uz -
r sa - re k d o-la -p a-tri -a
n o -b ra v d -
k 5-d ui su-t j g oe 1r

li b e r-te l i b e r te Je ri o
- - - -

k5-b a-zav e k -te -d e -f -soe zr

su-n o -d rap o k o-la-v ik-tw a-ro
a-k u z la-zak -sci
r a-n o -m o -

k o-te -ze -n a-m ize k-S p i-rti

'

v w a-
t5- tri -5 z - -
f e n o tra glw a zro
- -

zar-
o- m a
( etc.
)
 R OU G ET D E L I SLE

L hym n e c o n n u s o u s le n o m d e M a rse i lla i se fut c i t, p a o e s e t m usi qu e ,

r r l
l
e n 1 7 9 2 , p a r R o ug e t d e L i s e , o f c i e r d u g n i e a S t a sb o u g r
La m u si qu e r .

r l
e t le s p a o e s e n tra i n a n te s d e c e t y m h
n e , d a b o r d a p p e Ch a n t d e g u e rr e

l

ae l a rrn ee d a

Rh i n , en r e n t le c ri de r ll i
a e m ent de s r v l uti
o r
o n n ai e s

fr an
c a i s e t, c h a n t r r r ll
a Pa i s p a r u n g i m e n t d e M a se i e a l a tta q u e su r le s

T ui l ri
e e s, p r
i t d s o m a r
i s le n o m d e M a r s e i lla i s e D e p uis o s, n o n s e u e
. l r l

m e nt le s

l r

F r a n ga i s m a i s d a u tr e s p e u p e s y o n t t o u v e l e x p r e ss i o n d e

l ur
e s p e n c h a n ts p o r
u la l ib rt
e . rr
Pe n d a n t la d e r n i re g u e e , l h y m n e e st

d v e e nu b i e n fa m ili re a ux Am r h
i c a i n s e t le s a e n t o u si asm s n u p o i n t
j u s qu a lo r s

in c on n u
4 28 EL E M E N T A R Y F R E N C H

III . G E N D E R O F N OU N S

No rul e s c an b e g iv e n to d e te rm i e the g e n d e r o f all Fre n c h n

n o un s Whil e it m u st b e u n d e r st oo d th a t th e re a e e ce p ti o s to
. r x n

e ac h o f th e m th e fo ll o wi n g r ul e s c o v e r th e g re a t m a j o ri ty o f c a se s
,

A G e n d e r d e te rm i n e d b y de ri va t i on S e e S e c 7
. N o te . . 1, 2.

B G e n d e r d e te rm in e d b y m ea n i n g
. .

N o un s a re u sua lly m a scu l i n e th a t are the n am e s o f

1 .

M a l e s h um a n a n d a n i m a l
( )
a
( ) .

( )
b T r e e s shrub s a n d m e t a l s
, ,
.

e aso n s m o n th s d ay s a n d th e p o i n t s o f th e co m p ass
()
c S , , ,
.

I n n itiv e s a n d o th e r p a rt s o f sp e e c h wh e n u se d a s o u s a e n n r

m asc u lin e .

N o un s a re u sually fe m i n i n e th a t a re the n am e s o f
2 .

a l e s h u m an a n d a n i m a l
( )
a F e m
( ) .

( )
b F r u it s a n d o w e r s .

o u n tr e s c iti e s a n d ri v e r s e d i n g i m ute e
()
c C
i , , ,
n n .

C G e n d e r d e te rm i n e d b y e n d i n g S e e S e c 7
. N ote . . 1, 1 .

Wh e n the g e d e r is n o t d e te rm in e d b y the m e a i g the fo l

n n n ,

lo wi n g rul e s a n d e x ce p ti o s h o l d v e ry ge e rally n n :

1 . N o un s a re m a scu l i ne wh e n th e y do n ot e n d in m ut e e .

E X C E PT ON S N u I .di g i o io ns o ent d ti
n d b tr t
n n, s n, ,
an ,
an a s ac

no u ns i u n e f mi i r , a re e n ne .

2 . N o un s a re fe m i n i n e wh e th e y e n d in m ut e e ( e sp e ci a lly ifn

p r e c e d e d b y a d ou b l e con so na n t o r a v ow e l ) .

E X C E T I ON S P N u di g i acl
. o ag
ns e n a m i m
n eg em n te e, e, s e, s e, e, e, re ,

a re m ul i
asc ne .

D G e n d e r o f com p oun d n oun s

. .

Th e ge n d e r o f co m p o u n d n o u n s is de t e rm i n e d as fo ll o w s :

1. I f th e y c o n si st o f tw o n o u n s th e y h a v e the g e d e r o f th e ,
n

rst p a rt E le Ch ou- e ur th e ul ow e
. x ., , ca i r.
4 30 ELEM EN T AR Y FR EN C H

4. If th e y co n si st o f two w o rd s, n e ith e r o f whi ch Is a n oun ,

the p l u r a l i s li k e the si n gul a r E 1e p a sse-p a rtout . x ., ,

th e m a ster

h y ; p l p a sse-p a rtou t
e . .

V . F O R M AT I O N OF AD VE R B S

T he fo rm a ti o n
rb s has b e e n tre at e d in S e c 09
o f a dv e . 1 .

A Wh e n the m sc uli n e o f a n a dj e c ti v e e n d s in a v o w e l the

. a
,

c o rre sp o n d i n g a d v e rb i s fo rm e d b y a d d i n g m e n t to th e m a scu li n e .

E x ., j ol i p etty ; j o l i m e n t p etti ly
,
r ,
r .

B Wh e n the m a sc uli n e o f a n a dj e c ti v e e n d s in a co n so n a n t
.
,

th e co rr e sp o n d i n g a d v e rb is fo rm e d b y a ddi n g m e n t to th e fe m i
n in e . EX doux w eet ; d ouce m e n t w eetly
.
, ,
s ,
s .

C T he fo ll o wi n g irre g ul a riti e s m u st b e n o t e d
. :

1. S o m e a dj e c tiv e s c h an g e a m u t e e to 6 o n th e add iti o n o f

the e n d i n g m e n t T h e m o r e c o m m o n o f th e se a re av e ug l e com
.
,

m ode com m un con for m e con fus n orm e ob scur p rci s p r ofon d
, , , , , , , ,

un i for m e E . av e ug l e bli n d ; av e u g l m e n t bli d ly

x ., , ,
n .

2 .Wh e n th e m asculi e o f an a dj e c tiv e e n d s in ant o r e nt th e se

n ,

e n d i n g s a re c h a n g e d to a m a n d e m r e sp e c ti v e ly b e fo re the a dd i
ti o o f m e n t E m ch an t w iched m ch am m e n t w ichedly
n . x ., , , .

3 .A d j e c ti v e s h a v i g tw o fo r m s in the m asc uli n e si n u l a r fo rm

n
g
th e a d v e rb by a dd i n g m e n t to the fe m i n i n e Ex fou m a d . .
, , ,

fol l e m e n t m dly ,
a .

4 .T h e fo ll o wi n g ps e c i a l irr e gu l a riti e s d e se rve n o ti c e :

ADJ EC T I V E AD VER B

bre f b riev e m e nt

g e
n til ge n ti m e n t
i m p un i i m p un m e n t
tra itre tra i tre u se m e n t
 APP EN D I X 43I

2
n
m

m

I nn s
0
m
o
8 o c m
c
o
n
o
c 9
c
o
N
o c

m
m o
0 o o o o
a wl 8
m m m
'
m m m m m
m m m m m w m m
a m m m
m u m
m m u m m m m m m m
m a a a m m m m u 2 a m m m

m
1 3 03 u n
'
sm rd
m
u
0 8
- - 0-n
o
v
o
- m
c w c u

m
n m n
O
m
0 0
o
m w
e s
e m
3 3
m
3
m m
m
m
m m
0
o
m
o
"
s
e

n
AWI 8

m o
. m

m
G
N
m m
G N
O O u m O 0

1 V N 011.
m m 2 N
s
o
m
m
c m
:
0
m s
a
m
0 0 m
m e
a m is o m n o
5
d a N og a o
n 8
m
a o
d g s 7 3 a n
m

a
m
s x e
w w
e
e
m e o s 5 0 o : m : : ;
.
;
U
Z
Q

m
A
<
m
m
m
>
m c
w w c w o
w
w
-a
w m

~u n a m
m c w w R o
m w
- m m s
1 w c m o
.
m A w w 3 : n o
L
o m
m m m
w as. as o m
as x E m m
o
m m
m
m
m m
m m
m
m
m
m a m
e
w e

'
v d
L
. S Vd

G
d

HAI L h O
-I M I J o h
N I

H
H
H
4 32 ELE M EN T AR Y FR EN C H

VII . R E G U LAR CO NJ U GAT I O N S

Rule s for F o m r a ti on

T he P rin P a ts are r
v
.

I n n i ti e
P re se n t Pa rti c i le p
Pas t Pa r ti c i le p
I st S i n g of P e s I nd.
. r .

I st S i n g o f Past D e f
. .

En din g s of Sin g .
e S 8
es 8 8
te
. fr
T he Pl is o m e d b y o m ittin g the e n din g a nt o f the Pre s Pa rt.
.

a n d a d d i n g on s e z, e n t , .

I m pe rf e ct Om it the e n d in g a n t of the P r
e s. Part. an d a dd a i s, a i s, a i t,
( De s . P a s t) i on s, i e z, a i e n t .

En d in gs :
I

ai is 18
as is is
it
( N a r r P a st)
. a
It 1m es
( P e rf e c t) am e s lm eS
ate s i te s i te s
r
b e nt i rcut i re n t

Ad d to th e I n f ( o m ittin g . a n al e )
F u tu r e
a i , a s, a , on s, e z, on t .

Ad d to the I n f
i
. om ittin g a n al e )
C m d tm a l
a i s, a i s, a i t, on s, i e z, a i e n t .

I m p er a ti v e Sa m e as the Pre s . I n d . I st S in g . an d I st an d 2 d Pl .

ht
t e n di n g a n t o f the Pre s P ar t.
. a n d a dd e , e s, e , i on s,
P r e s. S u b

I m p S u bj .
. Om it the last le tte r o f the I st S in g . Pa st. D e f. an d a dd sse , sse s,

( P a st S ubj )
. t, ssi on s, ssi e z, sse n t.
4 34 EL EM EN TAR Y FR EN C H

C O M P OU N D T E N S E S

I P erfect Te n se s . T h e p e rfe c
. e n se s tt of a v e rb a re fo rm e d
b y p re x in g to i ts p a s p a c p e th e va t rti i l ri ous Si m p l e t e n se s o f
a v oi r , to av e
!
( so m e h
m e s etr e , to ti Avoi r an d th e,

wh e n thus use d in th e fo rm a ti o n of c om p oun d t e n se s a re ,

c a ll e d a ux ili a r i e s T h e ir c o n j uga ti on whi c h i s i rre gul a r is

.
, ,

gi v e n o n th e o p p o sit e p a ge T h e p e rfe c t c o n j uga ti o n with .

b o th aux ili a ri e s t o ge th e r with the t e n se -n a m e s i s giv e n in full

, ,

on a
p ge 4 3 6.
N OT E Ei r e , i n s te a d o f a v oi r , is u se d a s th e aux i l i a ry in
fo r m i n
g th e p e r fe c t te n se s of th e foll owi ng i tr
n ans i ti ve ve rb s
d e n ot n g i m ot on i or c ha n
ge of con d i ti o : n a lle r , p a r ti r , s or ti r ,

v en i r , dev en ir , rev e n ir , a r r i v er , e n tr e r , r e s ter , tom be r , n a i tr e ,

m our i r
( r a re l
y of a fe w ot e h r s
) l
a so o f r e e xi v e ve rb s .

II . Pa ssiv e Voi ce . T h e p a ss ive i

v o c e of a v e rb i s fo rm e d by
p re Xi n g to i ts p a s t p arti c i p l e th e va ri o us t e n se s si m p l e a n d,

pe rfe c t , of th e a ux ili a ry et e r , to b e .
!
T h e p assi v e c o nj uga
ti o n is gi v e n in full on p age 4 3 7 .

I II Agre em e nt of Pa s t P a rt i ci p le Wh e n ttr e i s th e au il
. . x

i ary wh e th e r i n th e p e rfe c t o r I n th e p a ssi v e c o n j uga ti o n th e

, ,

p a s t p a r ti c i l e v a ri e s lik e an a dj e c ti v e to a r e e with th e sub

p g
i n n um b e r a n d d r It th dd s I n the m a sc uli n e
j e c t g e n e e n a s . .

p l u r a l e i n th e fe m i n i n e si n ul a r
,

g an d e s in th e fe m i n ine ,

p l ur a l .

N O T E 1 P t p r ti c i p l e . as di g i a e l i ke i m as c u l i e
s en n n s ar a n n

s ni gul r d p l ur l a an a .

N OT E I r d i ry c o j ug ti o i t m y b
2. n o na um e d th t th
n a n a e a ss a e

s ub j c t p r
e u m
ono ul i n s a re I th e p l u r l h owa sc r tt ne . n a , e ve ,
a en

ti o n m u t l w y ( w h et i th e u i l i a ry ) b e p i d t th
s a a s en re s a x a o e

a
g ree m t f then p t op r ti c i p l ee as a .
 tan t

i
a s ui s

1e fus

j ar

n o us a v ons n o us so m m e s
v o us a v ez v o us te s
118 o u t I ls so n t

j

a va is je i
ta s
vi
tu a a s i
tu ta s
il v i a a t i1 i
ta t
vi
n o us a ons n o usi t ons
v vi o us a ez v io us t ez
il v i s a a en t il i
s ta e n t

j
e us je fus
tu e us
il e ut i l fut
n o us e umes n o us {t
i m es
v o us c ute s v o us f ate s
i ls e u re n t i ls f u re n t

j
a n ta i je se rai
tu a uras
i l a u ra i 1 se ra
n o us a uro n s n o us se ro us
v o u s a u re z v o us se re z
i ls a u ro n t ils s ero n t

'

j a urais je se ra is
tu a urai s tu s e rai s
i1a ura i t i 1 se ra i t
n o us a u ri o n s n o us se ri o u s
v o us a u ri e z v o us s e ri e z
ils s e ra i e n t

a ic so rs
y y
1

a on s so o ns
a y ez so y ez

j
a ie je so i s
tu a i es tu s o rs
11 so rt
n o us a y o ns
v o us soy e z
I ls so i e n t

j

e uss e je f usse
tu f uss es
i1 ft
n o us e uss ion s n o us f uss io ns
v o us f uss ie z
36 ELEM EN T A R Y F R EN C H

PE R F E C T T E NSES

With a v ir
o W ith tre

a vi o r sa u v tre a ll
Th e rs t tw o are ca lle d
y
a a n t sa u v ta n t a ll
re s e c ti v e ] Pe r f . I n f.
v e suis a ll
j a i sa u
j

Pe ri . art.
an
j

e us sa u v j e fu s all
je s ui s a ll
tu as sa u ve tu e s a ll
( P erf . I n d .) il a sa uv i l e st all
Pre s I n d . o f a uxi iar l y n o us a v v
o n s sa u n o us so m m e s a l l s
.

P as t P a rt. v o us a v ve
e z sa u v ete s a ll
o us s
i ls o ut sa u v i ls so n t a ll s
j

i
a v a s sa u v j e i ll

ta s a
P lup e rf. I nd.
tu a v i v
a s sa u i ll
tu ta s a
i1 a v i v il i ll
p f
I m e r e ct of a u xi li a r y n o us a
a t sa u
vi v
o n s sa u
ta t a
n o us i ll
t on s a s
P a st P ar t .
v o us a vi v
e z sa u v i ll
o us tez a s
i ls avi a e n t s auve il i
s ta ll
e nt a s

j
e us sa u v j f
e llus a
tu e us sa u v tu f ll
us a
i l e ut sa u v i 1f ll
ut a
P ast D e f. o f a ux ilia ry
n o us c o ve
m e s sa u n o usfu ll m es a s
P a st P art. v ou s e n v
te s s a u v fu ll
o us te s a s
i ls e ure n t sa u v il f s ll
u re n t a s

j
anta i sa u v j i ll
e s e ra a
tu a ura s sa u v tu se ras a ll
i 1 au ra v il ll
F ut . o f a uxi lia r y Pas t
sa u
n o us a u ro n s sa u v
se ra. a
n o us se r o u s a ll s
v o us a ur e z sa u v v ll
o u s se r e z a s
i ls a uro n t sa u v il ll
s s e ron t a s

j aura

i s sa u v j i
e se ra s a ll
tu a ura i v
s sa u i
tu se ra s a ll
il i v il i ll
Co n d o f a uxi lia r
. y Past
a ura t sa u
n o u s a ur o n s sa ui v
se ra
i
ta
n o us s e r o u s a ll s
Pa rt. v i
o u s a u r e z sa u ve v i
ous se r e z a ll s
i ls i
a ura e n t s a u v il i ll
s s e ra e n t a s

wan tin g

j
a i e sa u v je so i s a ll
tu a i e s sa u ve tu s o is a ll
y il ai t sau v i l so i t a ll
y v y
'

Pre s. S ub o f a ux ili a r
o n s a ll s
.
n o us a on s sa u n o us so
Past art.
v o us a y e z sa u v v o u s so y e z a ll s
i ls a i e n t sa u v i ls so i e n t a ll s
j

e nsse sa u ve je fus se a ll
Pe w /2S ubj tu c usse s sa u ve tu f us se s a ll
.

i l e d t sa u e v il f t a ll
n o us e uss i on s sa u ve n ou s fus si o us all s
v o us e ussi e z sa u v v o us fa ssi e z a ll s
ils e usse n t sa uv
4 38 ELEM EN T AR Y FR EN C H

I
O R T H O G R A P H C I R R E G U LA R I T I E S O F T H E F R S T I
CO NJ U G A T I ON

Pri n . Pa ts r Pres . I nd . r
I m p e f e ct
Past D e f .
I m p . S ub . j
Plac e r pl ac e p la ca is Pla caL
to pl ace pl ac e s p la ca i s e tc .

pl c
a an t pl ace p la ca it p lac re n t ( 3 d Pl.)
pl
ac pl c a on s p lac i on s
pla ce pl ac e z pl a ci e z pl c a a sse
pl c i
a a pl ac e n t p la qa i e n t e tc .

M an g e r m an ge m a n g ea i s m an gea i
to e a t m a u ge s m an g e ai s e tc .
m an ge an t m an ge m a n g e ai t m an g re ut ( 3 d Pl.)
m a ug m an g e o n s m an gi o n s
m a nge m an g e z m a n gi e z m a n g e as se
m an g e a i m an g e n t m an g e ai e n t e tc .

N e tto er n e tto i e n e tto ya i s n e tto ai y

to c e a u n e tto i e s e tc . e tc .
y
n e tto an t n e tto i e

n e tto
y n e tto y on s n e tto y asse
n e tto i e n e tto y
ez e tc .
y
n e tto a i n e tto ie n t

pi a e py a ais py a ai
pi a es e tc . e tc .
pi a e
py a on s pa ya sse
py a ez
pi a e nt

m en e m e n a is m e nai
m en e s e tc . e tc .
m en e
m e n on s noe uas s e
m ene z e tc .
m n e n t

a pp ll e e a pp e la is a pp l i e a
a pp lle es e tc . e tc .
a pp lle e
a pp l e on s a pp e la ss e
a pp l e ez e tc .
a pp ll e ent

j e tte j e ta i s j e ta i
e tte s e tc . e tc .
j
e tte
j I

j e to n s j e ta sse
e te z e tc .
j
j e tte u t

c ed e c d a is
c ed e s e tc. e tc .
c ed e
c d on s c d ass e
c d ez e tc.
c ed e n t
 A P P EN D I X 4 39

O R T H O G R A P H I C I R R E G U LA R I T I E S OF T H E F I R S T
CO NJ U G A T I O N

Cond i ti ona l
I m p e ra ti v e Pre s . S ub j . Re m a r k s

pl ac e ra i pl ac e Pla ce ri s a m od e l o f di n g i n v e rb s e n
e tc . ce r , in w h ic h 0 ta k e s a c e d i lla
be f o re a a n d 0, to sho w tha t it
pl a go n
pl ace z

m an ge M an g e is r a m od e l o f v er bs e n d in g
e tc . m a nge e tc . i n g e r, i n w hi c h e is a d d e d b e o re f
a a n d 0, to s ho w tha t th e g r e m a ins
m an g e rai s m a n ge on s so f t.
e tc . m a n ge a

n e tto ie ra i n e tto ie y
Si m i la rl a ll e rb s v e n d in g in oy e r
e tc . n e ttoi e n e tto i e s a n d uy e c ha u e r to 1 be o re anf
n e tto ie e n di n g o r a sy l b e wh ose vwl o e
n e ttoi e ra i s ne tto y o n s n e tto yi
ons Is a m ute e .
e tc . n e tto y ez n e tto yi ez
n e tto i e n t

pi a e rai pi a e S i i l ly ll v b d i g i y
m ar a er s en n n a er
e tc . p ai e pi a es g lly h g y
e n e ra 1b f c an e to e o re a n
pi a e en di g ll b l w h
n v w li
or a s a e ose o e s
pi a e ra is py a on s py a i on s a m ute i e. p i lly o m e t m e s, e s ec a
e tc . py a ez py a ie z i
n o ld F h h yi
er i d
re n c , t e s r e ta n e

pa re n t th ro ug h o u t.

m n e ra i S i i l ly- ll v
m ar a in e-
e r bs e n d n g
c on i
p i
o

e tc . m en e s s o n a n t e r ( e x c e t th o se e n d n g i n
m en e e le r an d e te r) c ha n g e e to b e o re f
m n erai s m e n on s m e n on s i i
a n e n d n g o r a s lla b le w h o se y
e tc . m ene z m en ez i v o w e l is a m u te e .
m en e n t

a pp e llera i a pp ll e e S i i l ly
m ar m o st v e rb s e n d n g i in e le r
e tc . a pp lle e a pp ll e es d o ub le the 1 be o re a n f i
e nd n g o r a
a pp ll e e s lla b le w h o s e v
o w e l is a m u te e .
a pp e lle ra i s a pp l e on s a pp h e on s le r , m od ele r , a n d e le r ( w h c h p i
a pp l e ez a pp li e ez a r e c o n u ga te d lj e m e n e r) a re ik
a pp ll e ent th e c o m m o n e s t e x c e t o n s . pi
j e tte rai
j e tte S i i l ly
m ar v b di g i t
m o st er s en n n e er
j e tte J e tte s d oubl h 1 b f
e di g
t e : e o re an e n n or

l tte e a s y ll b l w h v w i
a e o se o el s a m ute
j e tte ra i s j e to ns J tie on s e. A h t ( w hi h i
c jg d
e er c s c o n u a te

j e te z e tse z lik m e )i h ener s t e c o m m o n e s t ex

J
c e p tio n .
Je tte n t

c d e ra i c ed e c ed e S i i l ly
m ar a ll v e rb s e n d ng i- in
c on
c ed e s son an t (or c o n so na n ts ) cr , c han ge
c ed e to e be f or e an en di ng w h o se
c d e rai s c d on s c d i on s v ow e l is a m ute e . No c ha n ge
c d i ez h ere in F at. an d C on d .
44o ELEM EN T AR Y FR EN C H

V I I I . I R R E G U LA R V E R B S

Pri n . Pa rts P ms . I n d . Im p f
e r e ct
Pa st D e f .

Alle r i
a lla s a lla i
e tc . e tc .

a llo n s
a lle z
v on t

En vy o er en vio e en vyio a s en vyio a

t o se n d en vio es e tc .
envy o an t en vio e
env y o en vyo ons en vy o asse
e n v oxe en vyo ez
envyi o a en v oi e nt

A q i
c u r r ac q i
u e rs ac q i
u ra s ac qiu s
t o ac q i u re ac q i
u e rs e tc . e tc .
acq t u ra n ac qiu e rt
acqi u s ac q
u ro n s ac qiu sse
acqi u e rs ac qu re z e tc .
acqi u s a c q u i ere n t

A ssa i lli r a s sa i ll e a ssa ill i a s assa i lli s

to a ssa il a s sa ill es e tC . e tc .
ill
as sa an t a ssa i ll e
as sailli as sa i ll o ns as sa i lli sse
assa ill e a ssa i ll ez e tc .
assa illi s a s sa ill ent

B i lli
ou r b o u lla i i s i i
bo u ll s
tob il o e te . e tc .
b oui ll t an b o ut
b i lli
ou b o uillo n s i i
b o u ll sse
b o us i
b o u lle z e tc .
b ouilli s i
b o u lle n t

C i
o ur r c o u ra s i C OU YU S
c o urs e tc .
c o u ra n t c o urt
c o u ro n s c o ur usse
C OU TS c our e z e tc .
c o u re n t

C ue ll r i i cu e ill e c ue i ll i
a s c ue i lli s
to th e r c ue i ll es e tc .
ill
O

c uc i l a n t c ue e
c ue i lli c ue ill on s c ue i lli sse
c ue ill e c ue ill ez e tc .
c ue i lli s c ue i ll ent

D o rm i r d o rs d o rm a s i d o rm i s
to s le e p do rs e tc .
d orm a n t d ort
d or m i d o rm on s do rm i sse
d o rs d orm ez e tc .
do rm i s
44 2 EL EM EN T AR Y F R EN C H

I R R E G U LA R V E R B S

Pa st D e f .
Pri n . Parts Pre s . I n d . f
I m p e r e ct

F illi
a r f ill i
a a s

f il
to a e tc . e tc .
f ill
a an t
f i lli
a f ill
a on s
f ill
a ez e tc .

Fu ir f u s i fyi
u a s
to e e f u s i e tc . e tc .
f u an t
y fu t i
fut fu on s y fiu sse
fu ez
y e tc .
fi
u s fui e n t

Hi a r ha i s h ai ssa i s
to ha te e tc . e tc .
b a is san t ha t i
h ai sson s
ha s i b ai sse z e tc .
hai s h a i s se n t

M o ur i r m e urs m o ura s i m o u r us
to die m e u rs e tc .
m o u ra n t m e urt
m o uro n s m o urusse
m e urs m o ur e z e tc .
m o urn s m e u re n t

O rir fi
of r s
to of e r f f
o f re s e tc . e tc .
o ffra n t o re
o f e rt f o ff r on s o ri sse
o ff re o re z e tc .
o s o ff re n t

Ou vi r r ou vi
r s
t p o o en ou v r es e tc . e tc .
v t
o u ra n ou r e v
ou v t er ou v ron s ou vi
r ss e
ou v re ou v re z e tc
ou vi r s ou v r en t

p ar s
p a rs e tc . e tc .

p a rto n s p i
a r t sse
p a rte z e tc .
p a rte n t

se n s s e n ta si
to e e l f se n s e tc .
s e n ta n t se n t
se n t i se n to n s
s e n te z
se n tis se n te n t
 APP E N D I X 44 3

I R R E G U LA R V E R B S

F uture
ii
Con d t o na l

f i ll
a e Th e re is a lso f
Fa t. o un d a
B I C. w an t n g i fa l lll ra i , e tc , an d a si m
yf
.

i lar C o n d . M a n o r m s of
f
a u d ra s i i v
th s e r b a r e n o lo n g e r in
C

fi iu ra fi
u e S i
m ilar l y s e n fm r .

'

fi
u es
fi
u e
fy
u o ns f yi
u on s
fy
u ez fu i e
y
fui e n

On a cc
o un t o f the d i aeres is
e tc . th e cu c u m e x a cc e n t is
om i
.

tte d i n f
a ll o rm s .
hai s so n s
ha i ss e z

m o u rra i m e ur e F o rm s i ts p f
e r e c tten se s w ih
t
e tc . m e urs m e u re s

m o urra s i m o u ro ns m o ur o n s i
e tc . m o ur e z m o ur e z i
m e ure n t

o ff i i
r ra
e tc .

o ri ra i s f
o f ro n s
e tc . o ff rez

ou vi ir ra ou v re v
cou ri r , an d co m

OU VXCZ

im il a rly i ts co m
e tc . e xce p p
t r a rti r .
f i ts
o rm s p f
e r e ct
i
w th etr e .
e tc . p a rte z

S i il ly m
m ar e nti r , se re e n. p
C tC . 88 11 8 ti t, an d c om p o un ds .

s e n ti ra s i se n to n s
s e n te z
444 ELEM EN TARY FR EN C H

I R R E G U LA R V E R B S

Pa st D e f .
Pri n . Pa rts Pre s . I n d . Im p fe
er ct

S ON S
to se r v e

se r v on s
se r e zv
se r v ent

S o rt r i
to g o o ut e tc .
so rta n t
so rt i so rto n s
s orte z
so r ti s so rte n t

Te n i r te n a si i
t n s ( se e Rem ark s)
to h o ld i
te ns e tc . e tc .
te n an t
te n on s i
t n sse
te n e z
ti e n n e n t

V i
en r vi ens vi ns ( se e Rem ark s)
to c o m e Vi e n s e tc .
v e n an t

venu
vi en s v ene z
vins Vi e n n e n t

to c lo th e
v eta n t
v to n s
v te z e tc .
v te n t

Ass e o i r i
a ss e d s asse aisy a ss si
to se a t a ss e id s
asse y ant ass e id
ass s i a sse y on s i
as s s se
i
ass e d s a s se y ez
a ss e y e nt

ai
to ha v e e tc . e tc .
a
a v on 5
e tc .

de via s
to o we e tc .
v
de ant do t i
d e on sv
do is de e z v
d o e ntiv
4 4 6 EL EM EN T AR Y F R EN C H

I R R E G U LA R VE R B S

Pri n . Pa rts Pre s . I nd . Im p f

e r e ct
Pa st D e f .

to b e n e c e ssa r y
il fa ut i1 f ll i t
a a il fa llut
f a llu
il f a ut
il f a llut i l fa lld t

M ou vi o r m e us m ou a svi
to m o e v m e us e tc . e tc .
m o u va n t m e ut
m o u on sv m u sse
m e us m ou v ez
m eu ent v
vi
Ple u o r
t i o ra n
pl v t
e u an il pl e ut il pl v i
eu a t il pl ut
lu
p
il p
le ut
p
i1 lut il p l t

vi
P o ur o r p o ur v o s i p vyi
o ur o a s p v o ur us
t p vi do ro e p o ur v o s i e tc . e tc .
p vyo ur o an t p our v o it
p v o ur u p our v o yon s p v o ur usse
p v o ur oi s
.

p ou r v o
y ez e tc .
p v o ur us p o u rv m e nt

P v iou o r p e ux ( p i)
u s p vi
ou a s
to b e a b le e tc . e tc .
p o uva n t

p u p v ou on s
p e ux ( p i)
u s p v ou ez
p v eu ent

R ec e vi o r r e co i s re ce via s
t iv
o re c e e re co i s e tc . e tc .
re c e v an t r e co i t
re gu re c e v on s re cus se
r e co i s re c e v ez e tc .
r e cus re co i v e n t

sa s i s us
to k
n ow e tc . e tc .
sa c h a n t sa s i
su sa v on s susse
sa s i sa v ez e tc .
sa v e nt

vli
a a s va lus
to b e w o rth vau x e tc . e tc .

va lo n s
v a le z
 A P P EN D I X 447

I R R E G U LA R V E R B S

F uture
Im p e ra t iv Pr e s . S u b j Re m k
i
Cond ti on a l
e . ar s

An i p
m e rso na l v e rb .

i1 f a ud ra il f i ll
a e

ii f a ud ra it
m o u ra v i m eu v e Pas t Pa rt. m uef Sm i i
v p
. .

e tc . m e us m eu es la r ly i ts c o m o u n d s , e x
m eu e v p
c e t tha t in th ese the
m o u ra s v i v
m o u on s m ou vi ons Pas t Pa rt la c s c rc um k i
v vi
.

e tc . m ou ez m ou ez e x a cc e n t.
m eu v ent

An i p
m e rso n a l v er b .

p v
i 1 le u ra w an t ng i il pl v eu e

il pl
i e uvra t

p vi i
o ur o ra p o ur v o ei
e tc . p vi o ur o s p o ur v o esi
p o ur v o ei
p vi i
o ur o ra s p vy
o ur o ons p o urv o yi on
e tc . p vy o ur o ez p o ur v yi
o ez

p o ur v i
o ent

p o u rra i p i
u ss e
w an t n g i p i
u sse s
ui sse
ui ss i o n s
e tc . ui ss i e z
pi u ss e n t

r e ce v i ra S i -il
m a rl
y a ll c o m p
o un ds of

e tc . re co i s r e co i v e s ce v 01r.
r e co i v e
re c e v on s r ec e vi on s

e tc . r ec e v ez re c e vi ez

r e co i v e n t

sa ch e

t . sa c he sa c h e s
sa ch e
sa ch o n s i
sac h o n s
sa c h e z sa c hi ez
sa c h e n t

v i ll S i il ly i
m ar p
ts c o m o un d s e x
a
v i ll
a
e
es ce pp vt r a loi r , w h i c h has
v i ll
a e in Pre s . S ub j p evale
. r
i vl v li
,
v au d ra s a on s a on s e tc .
ie z
llen t
 EL EM E N T A R Y FR EN C H

I R R E G U LAR V E R B S

Pri n . Pa rts Prcs . I nd . Im p f

e r e ct
Pa st D e f .

Vi o r vio s
v o rs e tc .
vy o an t
vyo on s
vi o s vyo ez
v t
oi e n

V o ulo r i v e ux v o ulus
to wi h s v e ux
v t
eu
v o ulu v l
ou o n s v o ulusse
v l
ou e z e tc .
v l t
e u en

Ba ttr e b ats b atta i s ba tt si

to b e a t e tc . e tc .
ba tta n t
b a ttu ba ttons
b a tte z
b a ttis b a tte n t

Bo i re bo i
s bu via s
to d r n k i bo i
s
b uvan t bo it
bu von s
b o rs bu vez
bo iv e nt

C o n clure c on c lus c on c lua s i c o n c lus

to c o n c lud e c on c lus e tc .
c o n c lua n t c o n c lut
c on c luo n s c o n clusse
c o n c lus c o n c lue z e tc .
c on c lus c o n c lue n t

C o n d u re i i
c on d u s i i
c o n d u sa s co n d u s s ii
to le ad c on d i u s e tc .
c on d u sa n t i c on d itu
co n d u t i c on d i u son s ii
c o n d u s sse
c on d u s i c on d i u se z e tc .
c on d u s s ii c on d i u se n t

C o n n a i tre con n a si i
c o n n a ssa is c on n us
to k n o w c onna s i e tc .
c o n n a ssan t i c on n a i t
co n n u i
c o n na sso n s C OD I I U SSC

i
c o n n a ss e z
co n n us i
c o n n a sse n t

C o ud r e co ud s co usa s i cous is
to se w e tc . e tc .

CO OS c o u so n s
c o us e z
c o nse n t
 ELEM EN TAR Y FR EN C H

I R R E G U LA R V E R B S

Pri n . Pa rts Pre s . I nd . Im p f

e r e ct
Past D e f .

C ra i n d re cra ig i
na s cra ig i
n s
c ra n s i e tc . e tc .
c ra ig n an t c ra n t i
c rai n t cra ig n on s
c ra i n s c ra ig nez
cra ig nent

c ro s i
to bel iv
e e c ro s i e tc . e tc .
c ro a n ty c ro i t
c ro y on s Crus s e
c ro s i c ro y ez
c ro e n t i
c ro i s i i
c ro ssa s
to g r o w cro i s e tc .

c r o i ssa n t c ro i t
c ro sson s i
cr o i s c ro sse z i e tc .
c ro i sse n t

d is di sa is
to sa y d is

i
d son s d i sse
i
d te s

Ec ri re ivi
cr s
to w ri te e tc .
cr it
cr iv on s ivi
cr ss e
i cr s cr iv ez e tc .
cr iv ent

su s i fus

so m m e s f uss e
su s i e te s

Fi a re fi a s fi i
a sa s
to m a e k
fi a t
fi a t
fi a s fi a te s e tc .

i
J o n d re jJoiin
o ns j ig i
o na s j ig i
o n s

to Jo n i s

j i
o gn an t J o nt
i
J i
o nt
lo rgn o n s

J oi n s
lo rgn e z e tc .

)m g m s
.
i
j o gn e n t
 - APP EN D I X 4 5I

I R R E G U LA R V E R B S

F uture
Con d i t ona l i
i
c ra n d ra i S i m
i la rly all v erbs e n di ng in
e tc . ai nd re .

i
c ra n d ra s i
e tc .

i i
c ro ra
e tc .

Past Part. f . crue .

e tc .

e tc .

S i il ly
m ar i
r e d re . Oth e r
e tc . co m p o un d s o f
d re ha e
-d i se z i n th e 2 d l o f th e
i v
p .

P re s I n d . a n d I m v . F or
p
.

e tc . m a n d i r e se e ag e 4 52 .

S i i l ly
m ar d cri re a n d a ll
o the r v e rbs e nd n g i in

e tc .

s e ra i C on j uga te d in f ull o n p ag e

435

s e ra s i
e tc .

S i il ly
m ar sa ti s a i re f an d
e tc , o th e r c o m p o un ds .

f i
e ra s

e tc .

j o in d ra i s
4 5 2 EL EM EN T AR Y FR EN C H

I R R E G U LA R V E R B S

Pri n . Parts Pre s . I nd . Im p f

e r e ct
Pa st D e f .

li s e tc . e tc .
li sa n t
i
l son s
li se z e tc .
li se n t

Lu i re ln is wa n ti n g
to sh i n e
lu t i
lui i
lu son s
lui s i
lu se z
i
lu se n t

M a ud i re m a ud s i i i
m a ud ssa s
to c urs e m au di s e tc .
m au di ssa n t m au di t
m au di t m au di ss o ns
m au di s m au di ss e z e tc .
m au di s m au di sse n t

M e ttre
to p ut rue ts

m e tton s
m e tte z
m e tte n t

M o nd re m o ud s m o ula s i m o ulus
m o ud s e tc .
m o ud
m o ulu m o ulo n s m o ul usse
m o ud s m o ule z e tc .
m o u lu s m o ule n t

N a i tre
to b e b orn i
na s
i
n a ssan t
i
n a sso n s
i
na s e tc .
naq ui s i
n a sse n t

P i de n re pi
e ns
p
to ai n pi
e ns e tc .
p ige na n t pi
e nt
pi e nt p ig
e n o ns

p i e ns p ig
e ne z
p e i gn i s p ig
e n e nt

pl i a s
pl i a s e tc .
p l it
a
pl i a sons
pl i a se z
pl ai se n t
 EL EM E N T AR Y FR EN C H

I RR E GU LA R V E R B S

Pri n . Pa rts Prcs . I n d . Im p e rfe ct

Pa st Def .

Pr e n dre p d re n s p ren a s i pi
r s
to ta e k p d re n s e tc . e tc .
p re na n t p d re n
pi r s p re n o n s pi
r sse
p d re n s p re n e z e tc .
pi r s p re n n e n t

R d so u re
r so us vi
r so l a s
r so lu s
lv
to re so e
r so us e tc e tc .
lv
r so an t
r so u t
l
r so u lv
r so on s r so lusse
r s o us lv
r so ez e tc .
l
r s o us lv
r so e nt

R ire ii
r a s
to la ugh e tc . e tc .
i
r an t
ri i
r on s i
r ss e
ri e z e tc .
ri e n t

Su iv re su s i su iv ia s
to f ll w o o su s i e tc . e tc .
su iv t an su t i
su ivi su iv on s su ivi sse
su s i su iv ez e tc .
su ivi s su iv en t

S ui re s u f s sui sa is su ms
to be su f i c ent s u f s e tc . e tc .
s uf san t s u i t
s u i so n s

s u f sui sse
su i s su f
se z e tc .
s uf se n t

Ta i re ta i i
sa s
to be s il e nt i
ta s e tc . e tc.
i
ta sa n t i
ta t
tu i
ta son s tusse
t i
a se z e tc .
tai se n t

vi a n cs viq i
a n ua s viqi
a n u s
to c o n q ue r vi a ncs e tc . e tc .
v a n i q ua n t vi a nc

v i
a n cu viq a n uo n s viqi
a n u ss e
v i
a n cs vi qa n ue z e tc .
v a n iqi u s viq a n ue n t

to l iv e vis
'
e tc . e tc .
v it
v cu viv on s v c us se
v w ez e tc .
v c us vi ve n t
 A PP EN D I X 4 55

I R R E G U LA R V E R B S

Im p
e ra t iv e PI e s . S ub j Re m ar k s

p re n dra i p re rune

S i il ly pp
m ar a re n d re an d
e tc . p re n ds p re n n e s o th e r co m p o u n ds .
p re n n e
p re n d ra si p ren on s p i re n on s
e tc . p re n e z p i re n e z
p re n n e n t

rs o ud ra i r eso lv e
e tc .

r so ud ra s i v
r so l o n s
e tc . lv
r so ez

i y
S i m la r l souri re .
e tc .

I 1 CHJ S
TI e Z

su iv rai su iv e S i m ila r ly pou rsui ve

r
i
.

su s

su iv i
ra s su iv on s
s ui v ez

s u fra i s u f s e
e tc . s ui s e tc .

su i ra i s s uf so n s
e tc . suf se z

i
ta so n s

viq a n ue S i il ly
m ar v
con ai n cre .
i
va n c s

viq
a n uo n s

viv e Sim ilarl i ts y com p oun ds .

e tc .

vi vo n s
VI V CZ
 C OL O N N E D E J U I L LE T
Elle se d re ss e sur

i
l e m p la c e m e n t d e la B a st lle , a n c ie n n e p ri so n d Eta t,

p ri se p ar le p e up le j i
1e 1 4 u lle t v
C e tte d ate e st d e e n u e c e lle d e la
fete n ati o n ale
45 8 ELEM EN TAR Y FR EN C H

addi ti on f .
,
bi l l a i n si , th us ; m
q ue , as l
we l as ;
a dm ettre ( a d m e tta n t, adm i s, ad p our m d i re , so to sp e ak
m e ts , ad m i s), adm it ai r m a ir av oi r I e ),

.
, ; m
( d se e m ,

a dm i n i stre r , ad m i n i ste r a pp e a r
( to ),
lo ok ; en p le i n m
,
in
a dm i re r , adm ire th e o p e n ai r

a dore r , w o r sh i p a i se ,g la d ; b i e n m
, g ad
l
a dre sse f ,
a d dr e ss a i t, p r es s u bj a v oi r ( to h av e
.
) .

a dv er sa i re m .
,
a d v e rsa ry Alsi a f ,
a to w n in a nc i e n t G aul
aerop la n e m .
,
a er o p la n e a ll ,p a st
p a r t. a lle r, g e
on

affa i re f , tro ub le , m a tte r ; se ti re r a 11e f .

, p h
a t

d cv
, g e t a o n g l ; p a rle r d
m
s, talk Alle m ag n e f , G e rm an y

b usi n e ss a lle m an d 4 07 2, G e rm an

affai r , b u sy a lle m a n d G e rm an ( the lan

affecte r , ta k e o n , a ssum e ua
g ge )
ai ch e f , p o ste r, b ill a lle r (a lla nt a ll va i s a llai ) g o ;
, , , ,

ai che r , b i ll ) be o f h e a l th ; f l h
p ost ( s
( ) t ( o c o t e s ) ,

a ron te r , f ace b e co m e , sui t ; s en

s o
, go aw a
y;
a n : N d e , in o rd e r to ; m
q ue , i n ch e rch e r, g o for
o r de r th at a lli a n ce f ,
l
al i a n c e

ge m .
,
a ge ; que l N a v e z-v ous a lli m .
,
a ll
y
h ow y o ld are ou ? a llon ge r , le n g th e n ; S

N
g ro w
ege, age d , o ld ; tre m de , b e o ld lo n g e r
a grab le , p le a san t allon s l w hy ! c o m e !
agra ble m e nt, ag re e a bly alors , th e n ; m q ue , w h e n

a gr e r , a cce p t Alp e s f p l , Alp s .

ah ! ah ! Alsa ce f .
,
a
p ro vi n ce in n o r the a st

ai , p r es . a v oi r, h av e Fran c e
alsa ci e n A -n ne
a i de f ,
aid , a ssi stan c e ; v e ni r e n m
(f ) lsa ti a n .
,

a, com e to th e assi sta n ce o f, a m abi li t f ki n d n e ss ,

assi st am b i gu (f :a m b i gue) a m b ig u o us ,

a i de r , h e lp a m b i ti e ux (f - se ) am b i ti o us ,

a i e , a i e n t, p r es . s u j . av oi r to ( h av e ) am na ge r , arran g e

ai gu f3 a i gue ) sh arp b ri n g )
( , a m e ne r , ( a
p e rso n

a ile f , wi ng a m er [ a -m e :r (f
] .
-ere
) ,
bi tte r
a ille , p r es . s u b j . a lle r ( to g o) amri cai n , Am e rica n
a i m able , ki n d Am ri que f , Am e ri ca
ai m e r a
( ), lov e ,
lik e to) ;
( m i e ux, a m e rtum e f . bi tte rn e ss

p re e r f am i m .
(f . am i e ), fri en d

FR EN C H EN G LI S H V OC ABU LARY 4 59

am i ti f , f ier n d sh i p ap p arte n i r ( a p p arte nan t, ap pa r

am on ce le r , h e ap h te nu, a p p arti e ns , a p p a rti n s
cv
up ; s , g a t e r
), be
am on ce lle m e n t m .
,
i
p le , h e a p lo n g
am our m .
,
lo v e ap pe le r ( a p p e ll ef or e a m u te

am p le , g e n e ro u s , full sy l/
a ble ,
) c all ; s
m
,
be n am e d ;
a m usan t, fu nn
y, a m usin g com m e n t v ous a p p e le z-v ous

am use m e n t m .
,
a m u se m e n t wh at i s y o ur n am e ?
am use r , a m use ; s
cv
( d e ), j
e n oy , be a p pti t m .
, a pp e ti te ; d e b on m
,

a m u se d
( ) at , h av e a go o d ti m e with g o o d ap p e ti te
a

an y e ar ; j our do I
m
,
New a p porte, b ro ug h t

Ye ar be

s D ay ; a v oi r dix m s, a p porte r , b ri n g ( a thi n g )

te n y e a r s o ld a p p rci e r , v a lue co rr e c tly , ap p re

an c tre j i a ,
a n ce s to r ci a te

anci e n
(f .
-n n e
) , an c i e n t, o ld , f orm e r a pp re ndre ( a pp re na n t, a p p ri s , a p

an ecdote f .
, a n e c d o te p re n d s, a pp ri s ) ,
le arn
An glus [ d- e
g y
-l s
] m .
,
a n g e lus
( a a p p r te r , re
p p a re s
m
,
r
p e
g i
r e li o u s se rv i ce ); b e ll a n n o un c
p a r e ( i n tr
)
.

i n g th e se rv i c e ap p roch e r , b ri n g n e ar e r ;

e m de ,
a n gla i s (261 72,
E n l
g ish a pp roac h

an gla i s E n g li sh ( th e la n gua g e ) a p p uy e r ( a p p ui bef or e a m u le

An gla i s m .
,
E n g li sh m an sy l/
a ble
) ,
le an , b e ar on

an gle m a n gle , c orn e r ; a d roi t a p res , afte r ; d a cc o r di n g to

m m
.
, , ;
de , a t ri gh t an gle s to que , a ft er

An gleterre f ,
E n glan d a p res-m i di m .
,
f
a te rn o o n , P . M .

a n i m a l 772. l - a n i m al arb re m
( p . a ux ), .
,
tre e

an i m ( de ), i n sp i re d ( w ith) ar c m .
,
arc h

a nn e f ; l p a sse , la st y e a r a rch e f arch

'

e ar
y
. m .,
,

an n i v e r sai re bir thd a y , a n n i ar ch e v ch m a rc hb i sh o r e si

m s
.
, .
, p
v e rsar
y d e n ce
a n n on ce f , a d v e rti se m e n t ar chi tecte m .
,
a rc hi te c t

archi tectura l l -a ux a rc h i te c
a n n on ce r , a n n o un c e (p ), .

a n n uel -11e an n ual tural

) ,

ao t [ ]
u Augu st ar chi tecture f ,
ar c hi te ctur e

ap e rce v oi r ( a p e rce v a n t, a p e rcu, arde m m e n t, f e rv e n tly

ar de nt, ar d e n t, b u rn i n g
~
a pe rcoi s , a p e rcus ) , p e r c e iv e ; s

d e , p e rce i ve ,
n o ti ce arn e s f . ar e n a , a m p h i th e a te r ,
sta di u m bowl
!
ap pare n t, a p p ar e n t ,

ap parte m e n t m .
,
a p ar tm e n t arge n t m .
,
m oney ; si l e rv
K
4 60 ELEM EN T AR Y FR EN C H

Ar gonn e f .
,
a fo re st re g i o n in a ssurm e n t, c e rtai n ly

Fra n c e wh e re Am e ri c an s f o ug h t Atlanti que , Atl an ti c

in 19 18 a tta que f ,
a ttack

ar i stocrati c f .
,
ari stocracy a tta que r , a ttac k

ar m ef .
, a rm ,
w e ap on atte i n dre ( a tte i gn a n t, a tte i n t, a t

ar m e f ,
a rm
y te i ns , a tte i g n i s ) ,
r e ac h

ar m i sti ce m .
,
a rm i sti c e atte n dre , w ai t f
( )
o r , e x p e c t, awai t;

arm oi re f c lo se t ~ a, e x e ct

, s p
arr a n ge r , x, ar r an g e a tte n dri r , m ov e ( i n f e e li n g s )
a rr e stati on f . a rr e st atte n te f .
,
w a i ti n g ; sa lle d m
,

a rr te r , sto p s
m
,
sto p ( i n tr )
. w a i ti n g-ro o m

a r ri ere-p la n b ack g r o un d a tte n tif -v e

),
a tte n ti v e

arr i v e f .
,
a r ri v a l atte n ti on f ,
a tte n ti on

arr i v e r , ar ri v e , h ap p e n atti re r , attrac t

a rr on di sse m e nt m .
,
arro n di sse attra i t m . ch ar m i n te re st
, ,

m e nt ( di v i si o n of a Fre n ch attrape r , c a tc h

d e p ar tm ent ) attr ay an t, a ttrac tiv e

ar t ar t attrib u , a ttrib u te d

arter e f ,
th or o ugh f ar e , arte r
y a u , con tr a cti on o f a ls
a rti cle m .
,
a r tic le , thi n g a ucun
(f e )
.
,
an
y on e , no one ;
artille ri e f .
, a r tille ry ne N
,
n o on e , n o

a rti ste m . m uf f , arti st audi teur m .

,
h e are r
as , p r e s . a v oi r, h av e , h ast j
a u our d h ui , to day ; d
m
en h ui t,
a sp e ct m .
,
a pp e a r a n c e a f
w e e k ro m to d ay
a s sa i ll i r ( a ssa i lla n t, a ssa i lli , as a uque l , co n tra cti on o f a le que l
o h av e )

sa i lle , a ssail
a ssa i lli s ) , a ur f u l ., co n a . a v oi r
( t

a s se m b le f bly , so ci e ty a us s i , also , too que ,

'

,
a sse m ; a s, so ; n o

asse oi r ( a sse y a n t, a ss i s , a ssi e d s , as as

a ssi s ) ,
se a t ; e
m
,
si t d o w n ; tre a ussi t t que , a s soo n a s
as si s , be se ate d ; a s se y e zv ous , Auste r li tz [ os -tcr-li tz] m .
,
th e

si t do w n
p la ce wh e re N ap ole o n c o n q ue re d

a sse z d
( ),
e e n o ug h
; q ui te , r a th e r Austria
assi rai , f u t. a s se oi r ( to se at) A li
a ustra li e n (f nne ), u stra a n

as s i e tte f p late . a utan t ( de ) a s ,

m uch , as m a n y

a s si s , p a s t p rt
a . a sse oi r , se a te d , a ute ur a uth or

si tti n g o -to-b y s a utob us

a utob us [ ] m .
,

a s si ste r b e p re se n t at, a tte n d autom ne [ o-ton ] m .

,
a u tum n ; en

a ssuran ce f .
, assuran ce m
,
i n ( th e ) a utum n
462 ELEM EN TAR Y FR EN C H

be urre m .
,
b utte r b ouc he r m b ut he r .
, c

b i b li oth eque f .
, l ib rary bouill i r ( b oui ll a n t b oui ll i b ous , , ,

bi e n , w e ll ; m uc h , m a n y ; g oo d ; a n b oui ll i s) b o i l ,

d e s, m an y ; eh m ! w e ll ! g oo d ! b oula n ge r m b ke r .
,
a

es :
que , alth o ug h bou l eva rd m b ul v a r d ; r am p art .
,
o e

b i e n tt, so o n ; a w
,
will se e
y o u b ourge oi s f th m i ddl e
, c l ss o e a ,

a g ai n so on h o m e ly
bi ere f ,
be er Bour gui g n on m B urgu d i .
, n an

b i j ou 7n .
(p l -x
), . j e we l bour se f p ur e ,
s

b illet m .
,
ti c k e t ; p re n d re u n m
, ge t b out e nd

a tick e t boute i lle b o ttl e ,

blan c [ b ld ] (f . b la n ch e ), whi t e b out on m b utton .

,

b l m , h e a t
. w b rai s b r ai e d p
, ed s ,
an n

ble sse r , h urt b r as m a m

.
,
r

b le u, b l ue b rav e b ra e ; g oo d wo r thy ( 3 2 6 f )
,
v , ,

blon d , l ig h t, blon d b rav oure f b r a e ry .

, v

b louse f .
,
b lo use b re f (f b reve ) h o rt
.
,
s

b oeuf m b e e ; ox p l be ]
.
, f . B re t agne f B r i tt y a p r i ce ,
an ,
ov n

b oi re b a nt, b u, b oi s , b us), d ri n k i o rthw t F r a ce

( uv n n es n

b oi s m .
,
w o od ; de N
,
w oo de n b re t on (f -nn e ) B r e to o f B r i tt y
.
,
n, an

Boi s de Boulogn e , a fm
a o us p a rk B r ie nne f th e se at o f a F r e nc h
.,

i n Pa ri s m i l i ta ry sc h oo l

boi sson f ,
drin k b ri lla n t b ri ll i t
,
an

b oi te f , b ox ; aux le ttre s , le tte r b ri lle r g l i tte r

,

b ox b r os se f b r u h ,
a d e n t s to th s m
,
o

b oi v ent, p r os b oi re .
,
d ri n k b r ush ; a ch e v e ux h ai r b r ush ,

b on (f -n n e
.
) g o o d ; , g o o d -n a ture d
,
b ros se r b r ush
,

p l e a san t b r oui l l ar d m m i st fog .

, ,

Bona p a rte , surn a m e o f N a p ole o n bru d ug h t r i law

,
a e - n-

b on d ( de ), c ro w d e d
( w i th ) b rui t n o i se

b on h e ur m .
, h app in e ss b rule r b urn
,

b on j our m .
, g o o d m o r n in g brusque qui ck ,

b on n e f i , m ai d
( se r v an t) B rux e ll e s [ b y se l] f B ru sse l s the r - .
, ,

b or d m .
,
e dg e , sh o re ; N de la m er cap i t l af B e l gi um o

se ash ore bu p a t p t b oi re d r u k
,
s ar .
,
n

b orde r ( de ), b ord e r ( wi th ) buffe t m l u c h ou te r

.
,
n c n

borg ne , b li n d i n o n e e y e b ure au m d e sk ( o f a te ach e r );

.
,

bouch e f ,
m outh of c e ; d e p ost e p ost o f ce
o n
,
 F R EN C H ENG L I S H V O C A BU LAR Y -
463

bu s te m .
,
b u st car r ure f ,
il
b u d , p ys q ue h i
but goa l ,
ai m car e t f .
,
m a p ; ca d , m e n u ; r N de
v i si e , v t i iis t n g ca d r

e lza e a f f


c ,
orm o ce ( p r on
) . ca s case

y
a h t
,
t a ca s se r ,
b re ak se m
,
b re a k
cab a re t m i .
,
nn
( i n tr .
)
ca ch e r h i d e , cata str 0p h e f .
, r h
c a ta st o p e

cach ot m c ll .
,
e , p ri s on ca th d ra le f ,
ca th d r l
e a

cadea u (p l -
) p
x , e s e n
772. t, g i ft . r ca u se f .
,
c a u se , r o ; aN
e as n de ,
-
ca det (f : tte ), y o u n g e r b e ca use of

ca d e m r .f am e
, r ca use r ,
ta lk
ca duc (f :u que , ) i r m
n ce p r om hi ,
he , sh e , i t, t h ey ; t s,

caf m ; r e st u ra t
.
, c o ffe e a n ,
c af th t th a th ; , q u w h t e se , o se m e, a ,

ca h i e r m o te b o k .
,
n o th t w h i h ;
a q ui w h t th t c a n
,
a ,
a

ca i ll ou 772
(p l -x) p e bb l e . .
, wh i h ; q uoi th t w h i h ;
c m
,
a c

ca i sse f c a sh wi d w t- q ue i i t th t t
n o es w s a n es
, ,

cai ss i e r m c as h i e r .
,
N
p a s, i s i t n o t
cal c all o si ty ce a ny. ( bef o r e a v ow e l ce t ; f
ca l m e r c al m , tt p l
ce e, . ce s ) ,
t hi s, t ath
cam ar a de m .
,
c om pa n i on , com r ad e , cec i th i,
s

h um ; d eco l
c h lm t
e , sc oo a e cde r yi l d , e

ca m a r a de ri e f l c m r d h ip ,
o a es ce l a th t
,
a

Cam b ron n e Fr hm rhl ,

a e nc a s a clb re , fa m o us

ca m p a g n e f u tr y ( p r t fr l ri m c l ry
.
,
co n a a om c e . e e
,

c i ty ) c o u try d i tr i t ; a l
,
i c l e s t e h
n v ly s c a w ,
n
,
ea en

( )
t th e c
o u tr y ce ll e f
o
f ce l ui n
, . o

Ca n a da C d ce l u i th i th t th an a
; h a him , s, a ,
e one e,

Ca n ti gn y m Fr e h t w w h r ce n t ( ) h u d r d
.
,
a nc o n e e
,
a n e

Am ri c f ug h t i
e 9 8 an s ce n ti m e m t i m
o
( h u d r d th n 1 1 .
,
ce n e on e n e

ca n t on m c t ( d ivi i f .
,
f fr ) an o n s on o a o a an c

Fr e h rr di ss m t)
nc ce n tr e
a t r ;
on N d i th e en ce n e an e, n e

ca p i tale f c pit l ,
c t r of a a en e

car fo r , ce pe n da n t h w v r y t ,
o e e ,
e

car actere ch r t r ce ri se f h ry a ac e .
,
c er

cara ct ri s ti que f h ar te ri ti ce ri s i e r m h rry tr ,

c ac s c .
,
c e ee

carn av a l m c r i l ce rt a i n. rtai
,
a n va ,
ce n

ca rott e f c ar r o t ,
ce s p l f c ( dj ) th th ,
. o e a ,
e se , o se

ca rr uar e C sa r C m s ( th e R o m g n r al ) ar an e e
q ,
s
\
,
4 64 ELEM EN TAR Y F R EN C H
ce sse r ( de ) ,
c e as e ( to) h
c a ud , wr a m ,
h ot ; a v oi r m
,
be
ce t, s e e c e ( y) an w rma
( h o t) ; i 1 fa i t m
,
it is wa m r
ce tt e , :
f fo ce
( j )
a d ( h ot
)
ce ux , l
p f o c e lu
. i th e s e , ,
h
t o se , th e cha us se f , ro a d wa
y ,
st e e tr
on e s ; t hy e ch ausse tte f , so c k
h lm
c a ca . j k l
,
ac a c h a us su re s f p l . .
,
s h oe s , fo o tw e a r
ch acun (f .
-e
) ,
e ac h on e h
c ef m .
,
c hi ef ; N d e ga re ,
sta t o n i
ch a i re f ,
k
de s ag e n t

ch a i se f .
,
ch i r a c emh in m r d w y ; N .
,
oa ,
a d e fe r ,
ch ale ur f , h e at r ilr d a oa

ch a m b re f r .
,
o om ; m a couc hr
e c h e m i se f hi rt .
,
s

bed ro om c h e r (f -e ) d r b l v d . re ,
ea ,
e o e co st ly
h
c am p e ld ; N d e foi re ,
fa ir ( 3 2 6, f )
g r o u d n h r h r l k fo
c e c e , oo r , se e k , ge t ; a ll er

Ch am p a gn e f a p r o vi i o r th . n ce n n m
, go fo r ; e n v oy e r w
,
se n d for
e a st Fr an ce c h ri b l v d d r ,
e o e ,
ea

c h a m p i g n on m m u h r oo m .
,
s ch e v al ( p l - ux722.
) h r ; . a , o se

ch a m p i on m h m pio .
,
c a n m on t r a ri d h r b k
e m
,
e o se ac

C h a m p s- E l y se e s m p l v u e . .
,
an a en c h e v e ux p l h i r ; b r o
722. e a .
,
a ss m
,

i n Pa r i s h i rb r u h
a s

ch a n ce f g o o d l.u c,
k ch e z t (t, i ) th h u
a
(
o,h m n e o se o e,

ch a n g e m e n t ch g an e to r ) f
s e m oi o t m y m a

ch a n ge u r m o n e y c h a ge r n
( t )
e c.h u s o e

ch an t so g n c h i cor e fr i se /I d iv ,
en e

c h a n t e r si n g , ch i e n d g o

h
c ap e au 7
( p l -x) h t72. .
,
a ch oi s ir c h ,
l t o o se ,
se e c

ch a pe l i e r m h atte r .
, c h ose f th i g ; q u l q ue
.
, om n e w
,
s e

Ch a p u a m o d e r n Fr c h sc ul p to r
,
en th i g n

ch a que e ac h , c h ou (p l -
) bb g
772. . x ,
ca a e

Ch a r l e s C h a r l s ,
e ch ou- e ur (p l c h ou - u
) 771 . . x e rs ,

ch a rm a n t a ttr a c tiv e ,
ul i ow e r
ca

ch a rm d e l i g h te d
, ch r t i e n [ k tj (f - e ) C h r i ti
] re - nn ,
s an

c ha sse r e p e l d r i v e ( o u t) ; h un t
,
x , c h ut e f f ll .
,
a

ch a t ci , a b r e w a tzo n
' '

ca t f or i ci p ar
chat e au 7 (p l x ) castl e
71 . .
~
, p arla
,
h r e e an d h r
t e e

C ha t eau T h i e rry
- m a Fre ch .
,
n i l m ( p l ci u
c e . . e x ) ,
sk
y
to w n w h e r e Am e ri can s fo ug h t c i ga r e m ig r .
,
c a

in 19 18 c i n q [ ek ; 2 6 s 1 ,
a
] ,
ve
4 66 ELEM ENTARY FRENC H

t
com p e [ r k 5 -t ] i te d ; u t e ,
n n co n con si derati on f ,
e ste e m

com p t oi r [ k 5 tw z ] u t r
- a r co n e rr
con si d e id r ,
co n s e

com t e u t
( ti tl)
co n a e console r m f rt ,
co o

conce rt rt c on ce con som m m b r th .

,
o

con cev oi r ( co c v t co gu co n e an ,
n ,
n con sonn e f ,
c o n son an t

coi s, co gu ) n iv s ,
c o n ce e con sta nce f ,
c o n stan c
y
con c l ur e ( co cl u t co cl u co cl us
n an ,
n ,
n , con s truct i on f tr u ti ,
c on s c on

co nc lu ) l ud
s ,
con c e con s trui re ( co trui nt co trui t ns sa ,
ns ,

con cor de f p p l,
ac d l Con
e a ce e e a co trui co trui i )
ns s, tr uct ns s s ,
c on s

cord f m u
e, a qu r i P r i s
a o s s a e n a con sult e r ul t ,
co n s

co cr e t (f
n et ) . r te e ,
c on c e con t e m p ora i n c t m p r ry ,
on e o a

con n p tp t co c v oi r con t e n t l d ti d
c ,
as ar . n e ,
c on g ; , ; a sa s e

c e iv e d ti d wi th
sa s e

con dit i on f di ti ,
c on on con t i e n t p co t ,
ir t i
r es . n en ,
co n a n s

con duct e ur m du t r .
,
con c o con ti n ua t i on f ti u ti .
,
c on n a on

con du i re ( co d ui t co d ui t co
n sa n ,
n ,
n con ti n ue l (f -ll ) ti u l . e ,
con n a

d ui s,co d ui i ) l n d; t k ( s s , ea a e a con t i n ue r ti u , g co n
; n e o on se

r
p e so n ) m c,
ti u on b pr l
n g d e e o on e

con ne r i tru ,
n st con tra i re m tr ry ; a .
, c on a n m
,
on

confortab l e ,
com fo tab r le th e co n t a r ry
con g res n at o n a i l asse m b y,l con trav e n ti on f i ol ti ( f l w) .
,
v a on o a

c o n g e ss r con tre g i t
,
a a ns

j
con uga i son f .
,
c o n ug at o n j i con v e nab l e m e n t ui t b l y , s a

con j ugue r ,
co n ug a tej con v e n i r ( a) ( o v t co v u c n e nan ,
n en ,

con n ai ssa n ce f .
,
ac q ua n ta n c e i co v i n co v i )
e n s, b ui t b l n ns , e s a e

con nai tre ( con na i s san t ,

con n u, con
( )
t o ui t,
s

n a i s , connus
) b e
,
ac qua n te d i wi th , con v e r se r r ,
c on v e se

k ow
n cooperati on f op r ti .
,
co e a on

conn u, p a sl p a r t con nai tre k n ow n .

, cop i e r py ,
Co

con qu ri r ( con qu ra n t con qui s , , coq ue f h ll .

,
s e

co n q ui e rs con qui s) c o n que r

, , coqui ll e f h ll ; . th h l f
s e en m
,
on e a

con qu te f co n qu e st , h ll
s e

con sa c e rr , c o n se c a te , r d e v o te cor be i lle f k e t ,

b as
con se il m .
,
a d v ce i cord i a l e m e n t h e a r ti l y ,

con se n tir ( con se n an t t , con se n ti , corp s b dy o

con s e n s , con se n ti ) s ,
c o n se n t corr e sp on da n ce f rr p .
,
co es on d e n c e

con seq ue n t: p ar m
,
c o n se que n t y l corr i dor m rri d r h ll .
, co o ,
a

r r pr
con se v e ,
e se r ve cor ri ge r rr t ,
co ec
 FR EN C H ENG L I S H V OC A BU LAR Y -
4 67

Cor se f .
,
Co r si c a cr a i e h lk
f ,
c a

cos t um e m .
, su t i cra i n d re ( cra i g t cr i t cr i na n ,
a n ,
a n s,

cote f .
, c o a st cra i gn i ) fe r s , a

t
co ,
b e s d e ; a se s a N de i cr a in te f fear ; d e q u f f
,
r m e, or ea

m s a to n e s s de
,

; d a , ad o n ng
m
i j i i th t l e t
a , s

h r
couc e , p ut to be d ; se m , g o to cra v a t e f c k ti ., ne e

be d ; c ha m b r e am ,
be d r oo m cray on m p i l .
,
e nc

coud e r ( cousa n t , cousu, coud s , crd ul e r d ul o us ,

c e

cousi s) , se w cre r c r e te
,
a

coule ur f .
,
l r
co o cr m e f r m ,
c ea

tr k b l ow ; d i l cr e v e r b u r t b r k

coup m .
,
s o e, e , ,
s ,
ea

l
g a n ce ; tout a ud d ly m
, s en cri m .
, cr
y
coup e r ,
c ut o ff
( ) c ri e r , y h
cr ut ,
s o

coup e l f ., c o up e , tw o l cri se f ri i s
.
,
c s

cour f .,
y a rd ,
cou rt criti que m c ri ti .
,
c

r
cou age m ur g .
,
co a e criti que r ri ti i ze , c c

couram m e n t u tl y ,
en croire ( cr oy t c u croi cr u ) an ,
r ,
s, s ,

couran t urr t; l ,
c en e m
,
th e p re se n t b li e v
e th i k e, n

m th
on croi tr e ( cr oi t cr croi cr ) s sa n , ,
s, s ,

couri r ( cour t cour u an , , cou s , cou r gr w o

rus
) ,
ru n cr oix f c r ss ., o

couron n e f , r
c o wn crout on m fri e d b r d r u m b .
,
ea c s

r
cou on n e r cr w ,
o n croy an ce f b li f .
,
e e

cou rri e r m m ai l .
, cr oy e z p ,
croi r b li v
r es . e, e e e

courri e z d couri r w ul d
,
( an .
,
o r un crue l ( f ll ) r u l . e ,
c e

cour s m ur . h d ul ; p l
,
co se , sc e e .
,
1e c c rue ll e m e n t r u lly ,
c e

tu r l
e s, e sso n s cue i ll ir ( cu i ll t cu i ll i cue i ll e an ,
e ,
e,

cour t h rt
, s o cue i l l i ) c o ll e t s ,
c

cou ru p tp
,
t cou i r
as u ar . r ,
r n cu i l l e r [ k q i j ]f p ez
r .
,
s oon

cous i n m ( f -
) u i . . e , co s n cui s i n e f ki t h .
,
c en

cou t e au ( p l -
) k
772. i f . x , n e cui s i n i e r m
( f - ere ) k . .
,
c oo

cout e r t , c os cu l t i v ab l e r bl l r d ,
a a e, c ea e

co teux (j :- ) tl y se ,
co s cul ti v e r u l tiv te ,
c a

coutum e f ,
c usto m cu l t ur e f u l tur .
,
c e

couturi ere /I,

d re ssm k e r a

couv ert (de ) v r d (wi th) ,

co e e e lza e a
'

f orm f
o de
couv ri r ( couvr t couv rt couvr an ,
e ,
e, d am e f .
,
l ad
y
couvri ) r s , cov e dan ge r m .
,
d a n ge r
4 68 EL EM EN T A R Y F R EN C H
da n ge re ux (f ) d g r . se ,
an e o us de m a i n , to m o rr ow ; a m
, g o o d -b
y
da n s i i t m g
,
n, n o, a on t i ll to m o rr ow
d a n se r d ,
an ce de m an de r ,
ask , a sk fo r ; m a, a sk o f

da t e f d t .
,
a e
( a p e s o n r
N d ( w i t/zi f ) k t ); e n ,
as o

da a n t age m r
v ,
o e d e m e ur e o l iv l iv o er ,
e, es

de ,
f fr m wi th ; f t
o , o ,
a er sa p e r la de m e ure f h o m e d w ll i g , ,
e n

de m e ure r d w e ll l i
'

tzv es , i n ; p a r ti ti v e , s om e , a n y , , ,
ve

i h f o llo w e d dem i h l f ( 2 1 8)
'

a ; w t zref .
,
to , b y ; ,
a

a] a n u m e r a l, t an ; h Nl a of dm ocrati e f d e m r y ,
oc a c

i
( )n th e ; so m e , a n
y; ne pas dm ol ir t r d w ,de m l i h ea o n, o s

m
,
n o t an
y ,
n o, n ot a dm on tre r t f r th , se o

dba rrasse r r l i ,
e e ve de n t f too th ; b r os e A t th
.
,
s v s, oo

de b ou t t di g , s an n b ru h s

dce m b re D e ce m be r de n te lle f l ,
a ce

dc i de r ( a) p r u ,
e s ad e
( to ; se
) m a
( ), dep art m d p r tu r ; p oi n t d
.
,
e a e e m
,

d i d (t )
ec e o sta r ti g p i t n o n

dcorati on f ,
d e co r ati on dep a rt e m e n t m d e p r tm e t ( o e .
,
a n n

dco re r d r t , e co a e of the 87 m ai di i i o f n v s ns o

dcrir e ( d ri v t d r i t d cri c an ,
c ,
s, Fr )
a n ce

d cri v i ) d ri b s ,
e sc e dp ch e r h te ,
h u rryas n se m
, ,

dcr i v e z d ri b , e sc e h t ( i tr )
as e n n .

dfau t m d f t .
, e ec dpe n dr e ( de ) d p d ( up ) ,
e en on

dfe n d re ( a que lqu un de ) f r b i d

,
o dp e n s m .
pl , e x p e n se ; a ux N de ,
so m e b o dy to ) th e e x p e n se of
( at

defe n se f .
,
d e fe n se ; p o r h i b i ti o ; n dpe n s e r ,
sp e n d

m d a f ch e r ,

p o st n o b i ll ; de
s o n dep ui s , i
s n ce , fo r ; m
q ua n d , h o w
fum e r ,
n o sm o ki ng l ong

dfe n se u rm .
,
d e fe n d e r dp u t m .
,
de p u ty
d e r , d e fy d ran ge r d i turb ,
s

de gr re e m .
,
de g de rn i e r (f ? -e ) l re ,
ast, re c e nt
( 3 2 6, f )
de h or s o utd oo r s , de rri ere b h i d ,
e n

dej a a l r e a dy ; m em e b e fo r e th i s f

,
m
,
de s , con tr a cti o n o d e le s , of ( in )
d j eune r l u c h b r a k fa st ,
n ,
e th e ; so m e , a n y

dj e un e r m b r e k f st l u c h e o n .
,
a a ,
n des que , as so o n a s
de l a b e y o d ; a n
,
d e b e y on d
n N
,
de sce n dre , g o d ow n , co m e dow n ,
d l g u m d e l e g a te .
,
d e sc e n d ; N d e voi tur e, g e t o ut o f
d li ci e ux (f -se ) de l i ci o us .
,
a ca rr i ag e ; e n v i ll e a n
, g
o do n w
d l i t m m i sd e m e a o r
.
,
n tow n
4 7o ELEM ENTARY FREN C H

d oi t , p r es . d e voi r droi t rig h t ; a

,
t ( at ) the w e
,
o ,
on

doi v e n t , p r es . d e voi r r i g h t ; a gl e N d t i ght an e, a r

d om e m .
,
dom e an g l t es
; d e r i g h t
o-h d m e, an

dom t i que m
es . am t/I, se v a n t r d roi t ri g h t
dom i n a t i on f .
,
r l
con t o d rui de m d r ui d ( G ll i p r i t)
.
,
a a c es

dom m age m .
,
h a r m l oss ; ,
c es

t N
, du , con tr a cti on o f d e le , of i
( )n th e ;

it is a p i ty so m e , a n y

Dom re m y m .
,
ir h l
b t p ace of J oan d (f d ue ), p a st p a r t. d e voi r
of Arc d ue l m .
,
d ue l
don e , the n duque l , con tr a cti on o f de l e que l
donn e gi e ( s) ,
v dur ,h d ar

don n e g iv e ,
n durab l e d ur b l ,
a e

don n e-m oi g i ve m e , dure r l t b i ,

as ,
e n fo rce
donne r g i e ; se ,
la p e i ne ( d e )v m
,

ta k e th e tr ub l e ( to) o e au f (p lw-x
),
te r . a

don n e z-m oi g iv e m e , b l ou i s se m e n t m dizzy p e ll .

, s

don t f wh m,
o f whi h wh o e o ,
o c ,
s ch a fa ud m ff l d .
,
sca o

dorm ir ( d or m a n t d orm i d ors d or , , , ch ap p e r ( a) p ( fr m ) ,

e sca e o

m i s) l e p ,
s e cla ir m h ; i 1 f i t d s s it
.
,
as a e m
,

dos m b k .
,
ac l igh t e ns

doub l e d o ub l e , cla i rci r l e r up ,

c a

doub l ( de ) l i d ( w i th) ,
ne cla ire r ( a) l i g h t ( b y) ,

douce , f .
f
o d oux cla t e r b r k ut, ea o

douce m t w tl y ftly en ,
s ee , so cole f h l ; aI
.
, sc t ch o oloo
m
,
a s

d ou e d ow d g i ft d
,
n e , e col i e r (f -er
772.
) t u d t sc h o l . e , s en ,
o

doule ur f p ai ,
n b y gi rl )
o -

dout e m d ub t ; d ub tl .
,
o sa n s m
,
o e ss con om e m i,
l th ri fty
e co n o ca ,

dou t e r d ub t ; ,qu d ub t o o n e, o econ om i e s f p l i g .

,
s av n s

wh th r e e con om i que m i ,
e con o c

doux (f d ouce ) sw t g e tl e ; i 1
.
, ee ,
n con om i se r e , sa v

f ita it is m i ldm
, cout e r l i t ( t ) ,
s en o

douzai n e , d oze n cr i e r : s lai m cv

, e xc

dou ze tw l e , e v cri re ( cri v t cri t cri cri vi s) an , ,

s, ,

dra m a t ur ge m .
, d ram ati st ,
l
p ya w ri t e

wri te r cri s p ,
im
r es . cri re wri te v. ,

d ra p m c l o th .
, cr i t p ,
cri r w ri t
r es . e, es

d r a pea u (p l .
-x
)
,
ag cr i t p t p t cri r wri tt
,
as ar . e, en

d re sse r rai ; ,
se se w ,
stan d cri v p i m v cri r w ri t
r e s ., . e, e
 FR EN C PI EN GLI S H VOC ABU LARY -
471

cri v ai n m , w ri te r , a uth o r . m ouv oir ( m ouv t m u m an , , e us ,

cri vi t , p as t d ef cri re , wro te . m u ) m v ( i

s f li g );
,
o e n ee n s s
m

curi e f , stab l e ( fo r h o r se s)
. d b m v d ( ti rr d ) b y
e, e o e s e

di ce b ui l di n g em pche r ( de ), p r e v e n t ( fr o m )
educa ti on f , e d ucati on em pe re u rm .
,
em pe ro r
efface r r ,
e a se em p la ce m e n t it s e

e ffecti v e m e n t , e ffe c t v e i ly e m p l e tt e f p u r h as ; f i re s s, c e a e

e ffe t m .
,
e ffe c t ; en m
,
i n fact, i n ms do o e,
h o pp i g n

s s n

de e d e m p l oy e r ( e m p l oi bef m ut or e a e

effo rt nt., e ffo rt ys ll b l ) a m pl y e ,

e o

r
eff ay e r( e ffra i oofor e a m u te sy l e m port e r ca rry w ay ,
a

la ole ), f g te n ; s ri h m
,
be f g t ri h e m p re ss e r h te : s

m
,
as n

e ne d en p r on f i t ( th e m ) fro m i t
.
,
o ,

l
g a ( p l - a ux ), e qua ; . l c es

t a
,
it

s
( th m )e wi th i t ( th,
m ); m e e so ,

all th e sa m e 1e ( l l e s , i ts 3 1 8
) )
a ny ; m a , (
gard m .
,
re gard ; a l ~ de ,
wi th en p r ep .
,
in ; w e, hi l
b y ; w i th
r e gar d to w or ds d e n o ti ng m a te r i a l , s ee

gli se f h ur h ,
c c 3 3 5, a ; t out m
,
w hil e

gor ge r l ugh te r ,
s a ,
c ut th e t hroat of r r ( de) fr m
e n ca d e ,
a e ( wi th)
Egy p te f ,
E g yp t e n ce i n t e f i l ur .
,
n c os e

eh w ll
bi en l g o o d ! e ! e n clav e r i l e ,
nc os

h h i
lan m , d as , e n t us asm
. e n core ti ll , g i s t
y ; ,
a a n, e un e ( ) ,

lectri ci t f l tri i ty ,
e ec c an o th r m r ; N
e ,
one o e u ne foi s ,
l ectri que l tr i ,
e ec c on ce m o e r
l v a ti on f l ti p r m oti .
,
e e va on , o on e n cr e f ,
ink
el ev e d /Z p up i l
7n . an , enc ri e r m i k t d .
,
n s an

l e v b r ug h t up b r d ; b i
,
o ,
e en m
, e n dorm ir ( d or m t d orm i en an ,
en ,
eu

w ll b r d ; m l
e - i ll b r d
e a w
,
- e d or d orm i ) p ut t
s, en l s ,
o s eep ;

lev e r r i ; ,
ri a se .s
m
,
a se s

m
g t ,
l p o o s ee

l i re ( l i t lu l i l u ) l
sa n , ,
s, s ,
e e ct e n d roit m p l p t .
,
ace , s o

e lle , sh e , i t ; d i sj .
,
he r e n fa n t df 7nhild . an .
,
c

e lle-m em e, h r lf e se e n n lly t l t
,
na ,
a as

l
el e s , t e y ; h d i sj .
,
t emh e nlev e r t k w y ( off)
,
a e a a

e lle s-m em e s , t e m se v e s h l e nn e m i dj h ti l a ,
os e

eloq ue n t, l
e o q ue n t e nn e m i m .
,
enem y
lu, p a s t p a rt l ire , . l e e c te d e n n ui m .
,
r
t o ub e l
em be l i lr ,
b e aut fy , i a do r n e n n uy e r( e nn ui bef o re a m u te s
y l
m i n e n ce f ,
l
e e v at o n i
la ole ), t ir e ; s
m
,
be l o n e so m e
4 7 2 E L E M EN T AR Y F R EN C H
r i tre r h k ( b gg g )
e n eg s ,
c ec a a e p i ce ri e s f p l g r ri . .
,
o ce es

e n ri ch i r ri h , en c p i ci e r gr r nt ., o ce

e n se i g n e f ig ,
s n p oque f p h p ri d ,
e oc ,
e o

e n se i g ne m e n t t hi g ne ., e ac n p ou an tai l m
v r r w .
, sc a e c o

e n se i g n e r t h i f rm ,
e ac ,
n o ri ge r r t ,
e ec

e n se m b l e t g th r ,
o e e e rr e r r ,
m oa

e n su it e ft r w r d th
,
a e a ,
en e s cal i e r t ir t ir n t ., s a s, s a ca se

e n t e n d re h r; di
,
h r (by ea m re , ea e sp a ce m .
,
sp a c e

r p r t); p l h r t ll ; b i
e o m a r e r, ea e en rr h p
e sp e ,
o e

t d u f ur
en en ,
o co se e sp rit m m i d .
,
n ,
sp i ri t
e n t h ou s i asm e r ll wi th th u ,
en e ssay e r t y t y ,
r ,
r on

sia sm p tre , i s ;
e st, r es . m ce que , i s i t
en t r (f
ie .
-ere
) ,
e nt ir e h
t at u
m -
ce p as, I S i t n ot

e n t our e r ,
su rr o u nd
( 1 67 )
e n tr a ct e

ne . , i
r m i ssi on
n te t
e s om ac [ e s-to-m a
] n t. , sto m ac h;
e ntr a i n a n t, i p i ri g
ns n m al d
cv
,
s to m ac h ac h e

en tre b tw ,
i e een, n , am o n g et [ ]e ,
an d

e n t recoup e r i t r ,
n e se c t ta ble , sta b e l ( f c ttl e ) or a

e n tr e-cr oi se r r ,
c o ss t a ge ne ., sto ry ( f h u ) o a o se

e n tree /I, e n t an c e r ; en tree ta i s -a i t

,
i p et r w/n w re . e, as , e

en tre r ,
e n te r m dan s e n te r ta l e r di p l y
,
s a

( r .)
t t an t p , p r es . a r t. tre , b e i ng

en v a h ir i ,
n v ade tat t t ;
ne ., s a e en Nd e, in a s ta te o f

e n v a h i s se u r m .
,
i v d rn a e Eta t s-U n i s 7n .
p l .
,
i
U n te d S ta te s
e n v e IOp p e /2
,
en
'

v l p e o e e tc ., e t c e te a , a n d s o r fo t rh
l
e nv e op p er w r p up ,
a t , p a s t p a r t et r e , b e e n .

e nv e rra i e nv e rr i e z f
, ,
nt. , con d . e u t m .
,
sum m e r; en m
,
in ( th e)

v oy e r ( to Se n d ) sum m e r
e nv e sr p p t w rd re .
,
o a te nda rd m b r .
,
an n e

e nv e r s wr i d a l et e s p etr
ev
g
ne ., ; up on s e , ,
r es . e , a re

id d w
s e o n ti on s i m p et,
w r . re , e e

e n v i ron b ut ; d
,
a b ut o

oo
,
a o t offe f p i fg d ; pl g d
.
,
e ce o oo s .
,
oo s

e nv ir on s p l i i i ty
7n ub ur b. .
,
v c n ,
s s
( i n g r l ) ene a

e nv oy e r ( v oy t v oy voi
en an ,
en ,
en e, t oi l e f 3 t r ; l t ,
h ti g s a m an e , s oo n

en v oy i ) d;
a ch e r ch e r s
,
d
se n a s
,
en s ta r
for t on n e r , aston s i h; s
m
be su r

p a i s (f .
-
ss e ) h i c k ,
t p ri se d
p aule f ,
sh oul d e r t ouffe r , c h ke o ,
st i e
4 74 ELEM E N T AR Y FR EN C H
fai t ,
fac t, p o n t, d e e d ; e n
m . i es
,
in fe utre m .
,
fe t l
fac t ; e n d e , fo r ; m d a
N rm e s , fv ri e r m ruary .
,
Fe b
wa rli k e e xp o l it ch u m n e c k e r c hi e f
.
,

fait e s p ,
r es . in d .
,
im v. fa i re, m a ke dle fai th ful tr ue
, ,

fal l oir ( fa ll u ,
i 1 fa u t ,
i 1fa ll ut) ,
e r [ -e zr ] -ere ) p r o ud ,

be n e ce ssa ry ,
be ob l i ge d to ,
m ust, gure f fac e g ur e , ,

h v a e to , need
( 274 ) nle t m .
,
ne t b ag
fam e ux -se
) ,
fa m ou s lle f .
,
h r gi rl N d
d a ug te , e m a ga

fa m i l ie r (f .
-ere
) ,
fa m i li r
a si n , c e l rk l gi r l ,
sa e s

fam i lle f ,
fam i ly ls [ s] 7n .
,
so n

fa rc i , stuffe d n f , e nd ; a la m
,
at a st l
fa r i n e f ,
o ur nu ir i h ,
n s ,
end ; N de i nf .,
fa sse , fa s s i e z , p r es . m t] : fa i re ( to i h ; pa
n s A ) r i nf., lly
na

m a ke ) re nt, p a st d ef fa ire , . m ad e , did

fati gue, t edir t p
,
a st d ef . fa i re ,
m ade , d id
faud ra ,
fa udra i t, f nt , . c on d . fa ll oi r fi t p a s t w
,
e] : fai r e
( to m a ke ,
d o)

( to be n e ce ssa ry) xe , xe d l i i ,
m te d

fa usse , f f
o fa ux a tt e r a tte r ,

fa utp , ll oi r ( to b e e c a ry)
r es . fa n e ss e ur f o we r ; e n ,
i n b loom m
,

fau t e uil c h ai r rm ch i r ;
ne ., t ,
a a se a e uri r b l o o m ,

( in a th t r ) ea e e uv e m r i v e r ( l a rg e )
.
,

faux (f ) f l s . s se ,
a e Foch c om m an d e r o f th e All i e d
,

fa ux -col m c ll r .
, o a a r m i e s a t th e e n d o f th e W o r l d

fav or i (f -i te ) f ri te .
,
av o W ar
f l i c it e r o g r tul te ,
c n a a foi /I , fa i th
fe m m e [ f m ] f I w i f ; w m a ,
e o an foi re f
,
fai ; c r ha m p de m
,
fa ir
fe n tre f w i d ow ,
n r
g o un d
fe r m i r .
; ch m i d
,
r il r d
on e n e m
,
a oa foi s f , t m e ; un e i m
,
o n ce ; d e ux m
,

fe rm e yI h r d
aa ,
a i
tw ce ; e n core u ne m
,
on c e m o e r
fe r m e f f r m f r m h u ,
a ,
a o se fol, se e fou
fe r m e r l s hut ; a c l e f l k
,
c o e, s m
,
oc fo ll e , f f . o fan
fe r m i e r ( f - e e) f rm r
7n . r ,
a e fon de r ,
fo un d
froce s g
,
av a e fon t p fai re m k d
,
r es . ,
a e, o

fe s t in m f t b que t
.
,
e as ,
an fon ta i n e f f u t i .
,
o n a n

fete f f st h l i d y
.
,
ea ,
o a force f m i g h t ; f r ( tr p ) ; d
.
,
o ce oo s e

fe u 7n .
(p l -x
),
re . tout s wi th ll hi m i g h t
e s se s m
,
a s

fe uil l a ge m .
,
fo li ge a foret f f r t ,
o es

fe uille f ,
le a f, sh e e t forge r f rge ,
o
 FREN C H ENG LI SH VOC A BU LAR Y
4 75

forge ron l acksm i th m .

,
b from a ge m .
,
c h e ese

form e f fo rm sh ap e , , fron t fr t li
n t ., on ne

form e r f r m ,
o fr ott e r ub ,
r

for s e ce p t
,
x frui t m frui t ( f o rt); p l
.
,
o ne so .
,

fort stro g l o ud n ,
frui t ( ll tiv ly ) co ec e

fort a d ry ( m u h)
v .
,
ve c frui ti e r dj (f -e ) fr ui t( -b r
a . . re ,
ea

forte re sse f fo r tr e ss ,
i n g)
fort ine r f r ti fy ,
o frui t i e r m frui t d l r .
,
ea e

fort un e f fo r tu e ,
n fu ir ( fuy t fui fui fui an , ,
s, s
),
e e
fou ( bef o r e a v ow e l fol ; fum e f ,
sm o ke
772. p l fo
.us), c a r zy fum r m k ; N 13 p i p
e ,
s o e . e , sm o ke
foue tt e r hi p ,
w a i
p pe
fouill e r se r h ,
a c fun e s t e f t l ,
a a

foule f c rowd ., fu re n t p t d f tr w r
,
as e e, e e

four ch e tt e f f rk ,
o fus se , p as t s u bj . tre ( to be )
foy e r m l o bby .
,
fut, p a st d ef etre w as .
,

i r ., a bbr e v i a ti o n f or fra n c ( n o un ) fflt p a s t s u bj tre ( to b e )

,
.

fr a i s (f fr a i.ch e ) ,
fes r h ,
c oo l; il fut ur d o} futur e ,

fai t N, it is coo l fu t ur fu tu r e ( te n se )
frai se f ,
str aw be rry
fran c ad j .
(f fr a n c h.e ) fr a nk , r
ga gne , ea r n , g ai n , m ak e
fr an c m .
,
fr an c ( a Fr e n ch c o i n , p ar gai [ g e ] , c h e e r ful , m e rry
l
v a ue a b o ut 2 0 c e n ts ) g an t m .
, g lo ve

fran ca i s a t } r e nc,
h F g ar o
c
n m .
,
b oy , w it r ; N
a e de
fr an gai s Fr e n c h ( th e l an g uag e ); m a gasin , c e l rk
li vre d e N F r e n c h te tb oo k
,
x garde / g
I,
u a rd (b od
y of tro op s )
Fran ca i s n t., F r e nc hm an r r k
g a de ,
eep, g ua d r
Fran ce f .
,
F ra n ce gare f .
,
ra i lway sta ti o n h
c ef de N
,

fran ch e m en t fr k ly ,
an sta ti o n ag e n t

Fr an goi s , Fr i ; N an c s 1, ki n g of r r (de) tri m ( wi th)

ga n i ,

F r a n ce ( 1 5 1 5 1 54 7) ga t ea u (p l -
)
7n k. . x ,
ca e

fr ap pe r k ,
ri ke n oc k ,
st
g a u c h e l f t ; ,
a t e( N
,
o a t, on ) th e
Frederi c Fr e d e ri c k ,
l ft ; d
e l ft-h d e N
,
e an

freque nte r fr e que n t vi si t o fte n , , Ga ule f G ul ,

a

frre m b ro th e r .
, ga u lo i s dj G ll
a i .
,
a c

fr oi d a dj col d , Ga uloi s G ul ( p rm .
,
a e so n )
froi d m c o l d ; a v oi r
.
, b e co l d N
, g a z [ g z
a z
] m .
, gas
fr oi dem e n t c o l dly l r fr e z e
e e
g
, ,
e
4 76 ELEM EN T A R Y F R E N C H
e
g e
n r im p
,
e de ; se N
,
stan d on gra n d s- a en s
p r t 77 2.
pl .
, g ra nd

r
ce e m ony pa re n ts

gn r a l 7n
(p l a u x ) g
,
e n e
. r a l .
g a n ge
r f ,
b a rn
gn rale m e n t , g e n e ra lly g ras (f

'

. s se )
,
fa t

g e ux
n r (f .
se
) , ge n e r ous gr av e , r i o usse

gn i e m .
, g e n u s i ; en gi n e e rs gra v e r c a rve
,

ge n ou 7n .
(p l -x
), . k nee grav ure f , p i r
c tu e , e n g av n g r i
ge n e Inr .
,
r ace ; N h um a i n ,
m an ki nd
g r e c (f g r cq u. e e ) ,
G r ee k

ge n s 7 n. a n d f. pl . l, p e op e
g r i p pe f i u ,
n e n za

ge n t i l [ 3 ] (f
6 ti 1- .
-11
) w e lleb h
,
e av e d
gr i s , ray
g
g e n t i lh om m e 7n .
(p l .
ge n i s tl g r on d e r r oa r r um b l e
, ,

h om m ) g tl es ,
en e m an , n o b e m anl g r os (f -
)
. b i g ss e , ,
s to ut ; en

g e s t e g t
viur .
,
es e wh l l o e sa e

g i l e t m t .
,
ve s
g r ou p e g r u
n e .,
p o

C i ron de f ,
a b r oa d r iv e r in so ut h gu e r e b
,
u t l i ttl ; e ne N
,
sc a c er ly
w e st F ra n ce
g u r i r u,
r c e

g l a ce f i c ,
e
gue rr e f ,
w ar

g l a d i a t e u r m g l d i t or
.
,
a a ih
gu c e t ( s ta m
p) w i n d ow ; s ta

g l o i r e f g ry l ,
o ti on

o r
g g f e t h r ,
t ; v oi roam a l a la N a
guide i
gu de b o o k , g u de i
ha ve a so r e th r t oa ui ll oti n e r g u i ll ti o ne
g ,

Got h ne ., G th o

g o u t m t te.
,
as h ab llei r ,
d re ss s
N
,
d r e ss

go te r l u ch e
na., n on
( i n tr )
.

g o u tt e f d r o.
p , h ab it m ( dr e ss) at .
,
co

g o u v e r n a i l m r udd r .
,
e h abi t an t i h b i ta t na ., n a n

g o u v e r n e m e n t m g r m e t .
,
ov e n n h ab i ta ti on f r i d e c .
,
es n e, d we in gll
g o u v e r n e r g o r,
ve n h ab i t e r i h b i t
,
n a

g ra c i e u x (f - e )g r i su g r ace f
,
u l ac o s, h a b i tude f h b it ,
a

g r a d u e l l e m e n t g r d u ll y ,
a a h ab it ue r u st m ; s,
acc o
N
,
b e c om e

g r a m m a ir e f g r a m m a r ;
,
l e co n d e a cc usto m e d

N
, g r m ma a r l ss o e n * h ai n e
h ate ,

g r a n d l a r
, g t a ll (3 2
e, 6 f) ,
*
hai r ( h a fssa n t ,
hai , h ai s, ha is )
,

g r a n d e u r f g r d e ur
.
,
an h ate
g r a n d m
r e f g r a d m o th r ,
n e *
h a ll e f m rk .
,
a et; N a ux v i n s,

g r a n d - ere m
p g r a d fa th e r.
,
n wi e m arke t
n

"E A n a s i ate
p r h
4 78 ELEM EN TAR Y FR EN C H

i le f , i las nd i n sc i rer ( i n s c i v a nt, r i nsc it,r

ll t re fam ous
i us ,
scri s, ri b
i nsc i vi s), r i n sc e

i ll us tr i ll ustrate d wi th p i cture s
, ,
i nsp i ra t i on f i p i r ti .
,
ns a on

i ls th e y
,
i n sp i re r (a) i p i r ( i ) ,
ns e n

i m agi n a i re i m agi ry ,
na i n stan t m m t ne ., o en

i m a g i n a ti on f 3 i m ag i ati o n ,
n i n s t i t ut m i ti tut .
,
ns e

i m beci le m .
,
d un c e i n s t i t ut e ur m t ch r .
, ea e

im m d i a t e m e n t , i m m di t l y e a e i n st i t u t i on f i ti tuti o .
,
ns n

im m o rt e l (f -ll . e ) i
,
m m r ta l o i n su l t e r i sul t ,
n

i m p a rfa i t m i m p rf t i n te ll i ge nt b ri g h t

.
,
e ec ,

i m p ra t i f i m p r ti ne ., e a ve i nte n t i on f i t ti ; av oi r l ., n en on

N

i m p ri ssab l e i m p ri h b l e ,
e s a
(d ) i t d (t )
e ,
n en o

i m pop ul a ire u p p ul r ,
n o a i n t e n t i onn i te ti d ,
n n on e

i m p ortan t i m p r t t ,
o an i n t re s san t i t r ti g ,
n e es n

i m p ort e r b i m p r t t
,
e o an i n tri e ur m i te ri r ; a l wi th .
,
n o

N
,

i m p osan t i m p i g ,
os n i n, i si de n

i m pos s i b l e i m p ibl,
oss e i n t e rr oge r qu sti o , e n

i m p re s s i on f i m p r i on .
,
e ss i n tri gue r p uzz l ,
e

i m p ur i m p ur
,
e i n ut i l e u l ,
se e s s

i n a p ti tude f i p ti tud ,
na e i n v a l i de d i b l d ; h ote l d,
I sa e es n

i n ca rc r e r i m p r i S l d i r H m ( t P ri s)

,
so n v al d e i s, o e s o e a a

i n ca r n a t i on f i r ti on . nca n a i nv asi on f i i .
,
n v a s on

i n ci de n t i id t
ne ., nc en in vi t e r (h) i i t ( t ) ,
nv e o

i n conn u u k w ,
n no n i r f ut d a ll e r ( to g )
.
,
con . o

i n dpe n dan t i d p e de t ,
n e n n i ron i que iro i c l ,
n a

i n d i ca t eur m g ui d ; N d ch .
,
e es e i ron i que m e nt i r o i c ll y ,
n a

m i ns d fe r r i l r d tim -t b l e
e ,
a oa e a i rrch i th ug htl ,
o e ss

i ndi ca t i f d i ti
ne ., i n ca ve I tali e f I t l y ,
a

i n d i que r p i t out
, o n i ta li en (f - e ) I t l i a . nn ,
a n

i n dus tri e l m uf tur r b usi

ne ., an ac e , i t i n r ai re m i ti r ry .
,
ne a

n e ss m a n

i n ev i tab le , i ne v it bl a e
j

, e li d e d f oren of j e
i n ni ti f m .
,
i i ti
n n ve
j a di s [3 a -di s
] fo r m e r l y ,

i n ue n ce f ,
i un e n ce
j a l ou x (f -se
) j e a l o us .
,

in g ra t st r i l ( f i l )
, e e o so
j a m a i s e ve r n e v e r ; a N
, ,
fo re ve r ;
i noub l i ab l e v r t b f rgotte,
ne e o e o n ne N
,
n e ve r
i n qui e t (f -et ) u y e , n e as
jam b e f ., le
g
i n scri p t i on f2 i s ri pti on ,
n c
j an v i e m , r
an uar . J y

FR EN C H EN G L I S H V OC A BU LAR Y 4 79

J apon m .
, J a p an jum eau (f j um e ll e
) twi n . ,

j q
a u e tt e f ( w o m an s) c o a t .

j p f
u e s k i r t ,

a rde n j ui ce gr av y
j ar d i n m g .
, j us m .
, ,

j a rdi n i ere a la N
,
wi th v e g e tab e s l j usque up to e v e ; j usqu e e v e n
, ,
n

,

j aune ye ll ow ,
to as far as u ti l ; j u qu a ce
, ,
n s

j e, I que , un t il ; j usqu alors

,
up to

J ea n J o h n , h i
t at t m e

J e an n e J o an , ,
Jane ; N d Arc, th e

j ust e j u t ; c t :th t ri gh t
, s

es N a

8

re ch h roi e
F n e n j us ti ce f j u ti ; r d r l N .
,
s ce en e a ,

j e t e r ( j e tt bef o r e a m u te sy lla ble ), d m i i t r j u ti

a n s e s ce

th r ow

j e u 772. (p l.
-x
) g
,
a m e ,
s p o r t ; N kilo m ki l og ram .
, p ou n ds )
rt i l
d e sp i , r d d e ; m a i son d e

N ,
ki l om etre m k i l o m e te r .
,
m il )
es

g m b l i ga h u n o se

j eudi T h ur d y s a e li d ed f or m o f 1e a nd la
j e un a f ti g : N
,
as n la , f I of le z a r t., th e ; p r on .
,
h e r, it
j e une , y o un g t h r e e p ar-Ci p ar-N
,
h ree

j e une s se f , y o ut h an d t e e h r
i oi e j oy , la-ba s , ove r th r y e e, o n de r
j oi n d re ( j oi gna n t ,
j oi n t j oi n s
, ,
la be u r n e ., l b r t il
a o ,
o

j oi gn i s) j oi n ,
se N a j o i n , la c ne ., l ke
a

( i n tr .) lai n e f , woo l
j l i
o , p r e tty lai sse r , le t

j t
oli m e n p r e tti l y , lai t m .
,
m ilk
j ou e r p l y ,
a l e ttuce
lai tue /I ,
j oui r d
( )
e e j oy ,
n lan gue f l g u g ; ,
an a e ton gue

j j
ou ou 771 . (p l.
-x
) p y
,
a t l h i ng l aquelle f f l qu l ,
o e e

j ou r d ay ; un N
,
so m e d ay ; hui t lar ge b ro d wi d e
,
a ,

N s, a we k ; e de n os N 8 , i n o ur da y ; lar ge ur f wi d th ,

N N e w Ye a s D ay
de l
an , r
lav e r w sh ,
a

j our n al 7n .
( p l -a ux ), n e sp ap e . w r 1e a r t.
(f 2la , p l le s ), th e.

j ou n a i r l t
s e m , o u n a i st . j r l le p r on . (f 21a , p l l e s
),
h
. i m ,
it ; so

j ourn e f i , d ay ( wi th i t h s ap pe n n g s i ) legon f , le s so n

j uge m j udge .
, l ecture f r di g ; l e pon ,
ea n de
j uill e t J uly r di g l
ea n e sso n

j ui n m J un e .
, lge n de f l g e d ,
e n

J u l e s J u l i us , l ge r (f -ere ) l ig h t sli ght , ,

J u l i e J ul i a,
lgi on f l e gi n ,
o
4 80 ELEM EN T AR Y F R E N C H

lg i s l a t i f (f -v e ) l e gi sl ati e .
,
v l i tre m l i t r ( b out a quart).
, e a

lgi t i m e l g i ti m t ,
e a e l i tt ra ire l i te ra ry ,

l gum e m e g e tab l .
,
v e li ttrature f l i t r ture , e a

le n de m a i n e t d y 7n .
,
n x a l i vr e m b o k .
,
o

le que l i t p ( f n l a que ll e p l
. ron . .
,
. li vr e f ., p o un d
l e sque l s l e sque ll e ) w h i h ,
s
,
c
'
loca li t f , o c a ty . l li
le que l l p (f
re l a q u.ll e p l r on . . e ,
. locom o i v e f ., o co m t l ot v e i
l e qu l l e que ll e ) wh i h th t
s e s, s s ,
c ,
a , locuti on f , say i ng

w ho w h om ,
loi f .
,
law
le s, p l . o f le , 1a : a rt , th e ; p r on .
,
loi n f r ,
a

t emh Loi re f L ir a l a rg e r v r i
.
,
o e, i e n

le sque ls , pl . o f l e qu l e c tr l F r
en c a an e

1e ttre f l e tt r ; a l .
,
l i te rally
e a N
, , l oi s ir l i ur e ; h ure s d
ne ., e s e e

ex ac tl y b oi t e a u l tt r b ; x N s, e e ox l e i sur e ti m e
e n t out e 3 i full s N
,
n Lon d r e s m L d .
,
on on

le ur p p e rs . t th m t he m
r o n ., o e ,
l on g ay (f l o gu ) l o g
a . . n e ,
n

le ur p dj ( p
oss . a l -
) t h i r ; 1
. e N . s ,
e l on g l g th ; l N d e al g b y
na ., en e ,
on ,

p o p
ss . t h e i r s r on .
,
l on g t e m p s l o g l g ti m ,
n ,
a on e

l ev e r r i ; se,
a se ri e g e t up N
,
a s , l on gue m e n t t l gth ,
a en

l i beral ( p l au ) l i b r l . x ,
e a lon gue ur f l g th ,
en

libe rt f l i b r ty .
,
e Lorr a i n e f a p r i e i r th .
, ov n c n no

li b ra ir e m b k se ll r .
,
oo e e st F r
a ce an

l ib re fr ,
ee l ors th e ; N d e at the ti m e o f
,
n ,

li e u (p
7n l -x
.
) p l ; . a v o i r ,
ace N
, l or sque w h e , n

tak e p l e ; do ac r N a gi e nne ,
v lot m p r el l t
.
,
a c ,
o

ri se to l oue r p r i ; r t
,
a se en

l i gn e f l i e ; p ech r a l
.
,
n h e a N
,
s ,
Loui s L ui ; N X I V k i g o f
,
o s ,
n

a gln e Fr an c
e ( 1 64 3 N XV ,

li m i te f l i m i t .
,
ki g f F r
n
( o17 15 N a n ce

l i n ge li e n
ne ., n X VI k i g f Fr
, ( 1 7 74 n o a n ce

l ire ( l i a t lu li lus) r e ad
s n , ,
s, ,
P h i l i pp e ki g f N
,
n o

li s p e i d i
,
r s. l i re r d
n ,
7n v . ,
ea Fr (
an ce 1 83 0 1 84 8)

li s [ li ] s l i ly vi .
,
l ourd h v y ,
ea

l i san t p r e p t l i r r e di g
,
s. ar . e, a n Louvr e m .
,
a fa m o us m u se um in
l i son s li se z l i se n t p
, ,
l i r r e ad ,
r es . e, Pa ri s
l i ste f l i t .
,
s lu, p a st p a r t. l i re r ,
e ad

li t p
,
l i r e r e ad s
res . ,
lui , to h im ,
hi m ,
to h e r , h e r , to it ;
li t m .
,
bed j
di s .
,
h e ,
i t
4 82 EL EM E N T AR Y FR EN C H

m ar c h m r i n ; an
.
,
m a rke t ; ba ga

m em b re m em be r
N to m ar k e t ; b on N c h e ap ; N
, ,
m em e, sa m e , se lf ,
e ve n ; en N
a ux e urs ow e r m a rk e t , te m p s, a t th e sa m e t m e i ; N d j a ,

m a rch e r wa l k m arc h
, ,
b e fo e t s ;r hi nu N
,
one an d th e

m ar di ne., T ue sd ay sa m e ; de N
,
l i ke wi se
m ar ca ge m .
,
s wa m p m m oi re f ,
m e m o ry

m arc al h ne ., m a s r h al m e n a ce f .
,
t hr e at

m a ri m h u b d .
,
s an m ene r l, e ad

M a r i e M ry ;
,
A t oi tt
a wi f N n ne e, e m e ns , m e n e tzp m t i r li ,
r es . en ,
e

of L ui X V Io s Au tr i by ,
an s an m e n t i on n e r m ti ,
en on

b i r th m e n t i r (m ta t m t i m en n ,
en ,
e ns ,

m a ri t i m e m r i ti m ,
a e m ent i ) li ( t ll f l h d)
s ,
e e a a se oo

m ars [ m r] ax s M r h ne ., a c m enu m m u b i ll
.
,
f f re en ,
o a

M a rse ill a i se f F r h ti l .
,
e nc na on a m p r i s m r .
,
s co n

hym n m er f ,
se a

M a r se i lle f M r i ll i ty i
,
a se e s, a c n r h ky u
m e ci , t a n o

so uth r n F re an ce m e rcredi m W d .
,
e n e sda
y
m a t h m a t i ci e n m m th ti i .
,
a em a c an m ere f m th r
, o e

m a t h m a t i que f m th m ti .
,
a e a cs m ri t e m m ri t .
,
e

m atin dv a r ly .
,
ea m r i t e r d r ,
e se ve

m atin m or i g A M ; l
ne ., N n n , . . e ,
m e s, l
p f
. o m on , m y
i th e m r i g m r i g
n o n n ,
o n n s m e sda m e s , p l of . m a da m e

m aud i re ( m u di t m udi t a ssan ,

a , m e sde m oi se ll e s , p l .
f
o m a d e m oi

m a ud i s , m a ud i s )
,
c u ser se ll e
m a uv ai s [ m o-
vs
] ,
bad m e s sa ge m .
,
m e ssa g e

m aux , p l .
f
o m al m e s si e u s , r p l . o
f m on si e u r
m a y on n a i se , m ay o n n a se i m e sure f ,
m e asu e r ; sur N ,
m a de

m e, m e, to m e ; 7 ., m
r ef/
y se lf to o rde r
m ch an t , n a ug h ty wi ck ,
e d, p oo r m e su e rr ,
m e asu e r
( 3 2 6, f ) m e t, p r es . m e ttr e, p u ts

m de ci n m .
,
d oc to r , p hy i i s c an m th ode f ,
m th e od

m de ci n e f ,
m e d c ne ii m etre m .
,
m e te r i nc h e s)
m ed i ca m ent m .
,
m ed c ne ii m ett e r ( m e tt t an ,
m i s, m e s, m t i s),
M di ci s nt., M e di ci , a fa m o us I ta l p ut, p ut o n , pl ace ; se Na, b e g n i
ian fa m i ly to ; s e N au b e au ,
b e co m e n e
M di te rran e f , M e d i te rr an e an ( w e th r )
a e

m fa i t m .
,
m i sd e e d m e ub l fu r i sh e d
,
n

m e i lleu r , b e tte ; le r N ,
th
( ) e b es t m e ub l e s p l f u rn i tur
772.e .
,
 FR EN C H ENG L I S H V OC A BU LAR Y -
4 83

m e urs , m eu rt , p r es . m ou ri r ,
die , m oi n dr e , le ss ; 1e N , ( th e ) e ast l
d ie s i
m o ns ( de ), le ss, fe w e ; lo r N
,
h
( e)
t

m e ute /Z
, p
ac k ( o f h oun ds) l t f w t; an
e as ,
e es N ,
at l e ast ; a
m i di m n oo twe l v e o c l oc k
.
,
n,

N que u l ,
n e ss

m i e n : lo N ( f 1a m i e n n e ) m i n e , m oi s m m th .
,
on

m i e ux b e tte r p r e fe r a b l e ; 1e
, ,
N
, m oi sson /I h arv e st ,

h e ) b e st ; fa i re d e son N d m oi ti f h al f
( t o , .
,

o n e s b e st ; v a l oir N b e b e tt r

,
e , m ol, s e e m ou

be p re fe r ab l e M ol i ere m .
,
a g r e a t F r e n c h d ra m a

h ti st o f th e se v e n te e th c e tur
m il [ m il] , t o usa n d ( i n d ate s) y n n

m l
i i eu m i dd l ; N d i th
.
,
m e an e, n e ll
m o e, f f . o m ou

m i dd l f t out e o ri g h t i an N
,
n m om e n t m .
,
m o m e n t, w hi l e
th m i d d l
e e m on m a, p l . m es ) ,
m y
m ili ta i re m i l i tary ,
m onde m p e o p e ; ou le
.
,
w rl d o ,
l t t
m i l l e [ m il] ( ) th u d ,
a o sa n N
,
e v e
y b o d y ; d a Nr,
co m an
p y
m i lle [ m il] m il e m onn ai e f 1, c an g e , m on e y h
m il l i a r d [ m i lj ] b i ll i - az
r ne ., on m on s e u i r [ m a-s o j ] 772.
( p l. m es

m i l li e r [ m i lj ] m th u d
- e .
,
o san si e u s r ) M r
,
.
,
si r ; ge n t e m l an

m illi on [ m i lj o] m i ll i - on m on t m .
,
m o un t

m i n e ur l r m ll r
,
e sse ,
s a e m on ta gn e f ., m oun ta n i
m i n i s t re m i i t r m ., n s e t r l i m b g up( ta i ); g t
m on e ,
c ,
o s rs e

m i n ui t m m i d i g h t tw l v l k i ; N a h v a l ri d h r b k

.
,
n ,
e e o c oc n c e ,
e o se ac

m i ser ab le m i r bl w r t h d ,
se a e, e c e m on tre b h w( ) v er , s o s

m it p ,
t d ef m tt r
as p ut . e e, m on tre f w t h ,
a c

Mm
,
a bbr ev i a ti on f or m a d e m oi m on tre r h w ; m o tr z
m oi
,
h w s o n e ,
s o

se ll e m e

M M ., a bbr e v i a ti on f o r m e ssi e urs m on um e n t m o n um e n t, o b e c t j

M , a bbr e v i a ti on f o r m a d a m e
m
of i
r e stn te

m oq ue r : se N

m ob ili e rm
r i sh i g s fur i tur e .
,
fu n n ,
n de , m a ke fun of

m ode nt m e th o d ; m o d e m oo d
.
, ,
r
m o cea u 772. ( p l. -x ), p i e ce ; l i
se e c t o n

m od e f fa sh i o st l e
.
,y n, m or ce ll e m e n t m .
, pa r e li
c ng o ut,

m od el e m ode l ubdivi i
s s on

r
m od e n e , m o d e n r m ordr e b i t ,
e

t
m od e s e , m o de st m or t, p p as t a r t. m ou ri r d i e d , ,
d ea d
m od i s t e 7n . a nd
f i,
ll i r m ne m ortf d e ath ,

m CBur s [ m oe z
rs
] f 2p l m ral s .
,
o m or t e l (f :-lle ) ,
m o ta r l
m oi , m e , to m e , I m ot nt., wo r d ,
say n i g
m oi -m em e, m yse f l
mo t if m .
,
m ot v e i
4 84 EL EM EN T A R Y FR EN C H

m ou ( bef o r e a v o w e l m ol ; f . m o ll e, n ap p e f .
,
tab l cl th
e o

7n .
pl . m ous ) ,
so ft n a qui t p ,
a st d ef . n a i tre , wa s b o rn
m ouc oh ir h d k e rc h i e f 7n .
,
an n asa l -a u
(p l ) l . x ,
n a sa

m oudr e ( m oul t m oul u m oud an , ,

s, n a ta l n a ti e
,
v

m ou l u ) g r i d s ,
n n a ti on f ti o .
,
na n

m ou l i n m m i ll .
,
n a t i on a l ( p l -a u ) ti o l . x ,
na na

m ourir ( m oura t m ort m e ur n , ,

s, n a t ure f a tu r e .
,
n

d ie n a t ure l f 1 r l
) ( 1 )

m ourn s ,
e tu .
,
na a

m ouru t p a s t d ef : m ouri r
, ,
d i ed n a t ur e l l e m e n t tu r ll y o f c u r ,
na a ,
o se

m ou s se f m o ss .
,
n av a ri n ste w r g ut ne ., ,
a o

m ous t ach e f m u stac h e n e , n ot ; n ot tr a n s la te d , 0

.
, se e 3 5
t
m ou on m .
,
m u tto n and 3 07 , a , N o te ; N p ,
as n o t

m ouv e m e n t m .
,
m o vi ng a b o ut, n , p a st
p a r t. ma i tr e, bo rn
m ov e m e n t n ce s sa i e , n e c e ssa r ry
m ouv oi r ( m ouv a n t, m u, m e us , m us ),
n ce ss i t f ,
n e c e ss i ty
m o e v n g l i ge r gl ,
ne e ct

m oy e n ad j .
(f .
-nn e
)
,
a v r
e ag e , n e i ge f ,
sn o w

m i ddl e ne i ge r , sn o w
m oy e n m .
,
m e a n s, w ay n et [ n et
] (f .
-tte
), l r
c ea

m ug ir b ll w ,
e o ne tt oy e r l ,
c e an

m u l ti tude f m u l ti tud e n e uf f n e uv e ) n e w n e w l m ad e
.
, ( .
( y , )
m un i r ( de ) fu r i h (wi th) ,
n s n e uf ( 2 1 6 a ) n i n e , ,

m ur m w ll .
,
a n e uv i em e , n n t i h
m r ri p
, e n e v e u 7n .
(p l -
)
x , . nep hew
m ri rip
r, en nez m .
,
n o se

m u se n t., m u se um ni , n o r ; ne N ne , n e t e ih r
i i
m us c e n m .
,
m u s c an ii n or ; ne N N
,
ne i th r
e

m us i que f ,
m us c i n or ; see 1 7 1

nid m .
,
n e st

e lid e d f or nc of ne n i ece f ,
n e ce i
n a ge r wi m
,
s i r
n e , de n y
n a i s sa nce f ,
b t ir h Ni m es f .
,
a c i ty i n so u t e h r n Fr an c e

n ai tre ( na i ssa n t ,
n ,
n a i s , n a qui s ),
l
nob e , n o b e l
be bo r n noi r , b l ac k
N ap oleon , N ap o l e o ;
'

I ( B on a n N n oix f .
,
n ut

p art e ) e m p e r o r o f Fr an ce ( 1 804
, n om m .
, n am e

N I I I e m p e r o r of the , n om re m b .
,
n um be r
Fr e n c h ( 1 85 2 187 0) -
nom b re ux (f .
-
se
)
,
n um e o us r
4 86 ELEM EN TARY FR EN C H

or m .
, go ld ; d
N
, go d,l of go d l Page f w Page
r
o age n t., sto m r p a i e , p r e s p a ye . r , p ay( s)
orage ux (f - se ) stor m pai ll e f ., st a rw
y ,

oran ge f or g ,
an e p ai n m , b re ad .

or ch e s tre m r h e str .
,
o c a p ai re f , p a ir
ordi n a i re rdi ry ,
o na p a ix f , p e ac e .

ordi n a i r e m e n t rdi ari ly ,

o n pala i s m , p al ace .

or donne r rde r ,
o pale , p al e
or dr e m rd r ; d onne r l .
,
o e
N
( d e ), pan carte f p l a c a r d ,

gi e r d rs (t )
v o e o p a n i e r m c r a te b ask e t
.
, ,

ore ille f .
,
e ar p anta lon m tr o use rs .
,

ori gi nal (p l au ) o ri gi l . x ,
na pa p i e r m a
p p e r .
,

Or l an s Or l a ci ty i Fr a
ne ., e an s, n n ce p q
a u e t m b u dl e .
, n

orn e r ( de ) r m t ( wi th ) ,
o na en p ar th r ug h b y ; w i tb
,
o ,
u n i ts o f
orth og rap h e f p ll i g th ,
s e n ,
or og ti m e, a ; N -c i N -la
,
he r e an d

ra p hy th r ; N i ci th i w y
e e ,
s a

as [ ] es en .
(p l. os b on e p a r a di s m p r di .
,
a a se

ose r ,
da re p a r ag r aph e m p r g r p h .
,
a a a

Oste nde f ,
Oste n d , a Be g l i an tow n p arai tre ( p ra i t p ru p arai s
a ssa n ,
a , ,

on th e N o rth Se a p a ru ) p p e ar
s ,
a

ot e r , ta k e o ff p a ra p l u i e m um b re ll .
,
a

ou, o r p ar c m p r k .
, a

on, Wh e r e ; t w h i c h i w h i c h ; a ,
n p a r c e q u e b u ,
e ca se

d wh e ce from wh e r ; p a r
N
,
n ,
e p ar couri r ( p cour t p rcouru
ar an ,
a ,

N th r o ug h whi ch
, p rcour p rcouru ) p ss thro ugh
a s, a s ,
a

oub l i e r f rg t ,
o e p ardessus m rc t .
,
ov e oa

oue s t [ we st] m we st ; 8 l i .
,
N
,
n p ar d o n m p r d .
,
a on

th e w e st p ar donn e r (a) p r d ,
a on

oui ye s ; m a i s
,
! ye i de e d ! N s n p ar e il (f 3 -ll ) l i k i m i
e l ar , e, s

our s [ urs] m b e ar .
, p are n t s pl p r t
7n . .
,
a en s

ou t re : e n b e si de s N
, p a r e ss e u (f
x 3 -
) l zy i dl se ,
a , e

ouv e rt p tp t ouvri r o p e e d
,
as ar .
,
n , p r
a f a i t e m e n t e ll tl y ,
x ce en

o
p e n p a rf u m m p r f u m . e ,
e

ouv e rture f ,
ope n ng i P ari s m P ri .
,
a s

ouvr age w rk o p a ri s i e n (f - e
) P r i
. i nn ,
a s an

ouvri r ( ouvra t n , ouve rt , ouvre , p ar l e m e n t p r l i m nt., t a a en

ouv ri ) Op e s ,
n p ar l e r p,
e Sk t l k ; aN d t
,
l k b
a o ut e, a a ,

ova l e ov al ,
sp k f; ea t nd r
o he ar te ll
en e e N
,
 FR EN C H ENG LI S H V OC A BU LAR Y -
4 87

pa m r i, am o n g P avi e , f ,
Pav i a, a c i ty i I ta yn l
p aro e l f .
,
w rd o r
pa y e ( p a i bef or e a m u te sy lla ble ,
)
r
pa s , p r es . p a rt i r
rt , sta p ay , p ay for
p ar se m ( d e ) d t t d ( w i t h ) ,
o e pa y s m .
, c o un t ry
p a rt p
, p rt i r
r es . t r t a , s a s p ay sa g e m .
,
l a n d sca
pe
p a rt f p t
.
,
h r ; ar p r d r
,
N a
s a e en e , p ay san 7n .
(f -n n e
) , p e asan t
t k p rt i ; d l N d
a e a n the e a e , on pe a u f . (p l -
)
x , . s ki n
p r
at f d o m N fr m me e a ,
o p ch e f , p e ac h
p a rta ge r h r ,
s a e p ch e f , h
s i ng

p a rt e z p , p rt ir st rtr es . a ,
a r
p ch e , sh ; N a la li g n e , sh , an g el
p a rt i p ,
t p t as p a rt i r ta r t
are d .
, s p da gogi e r . p e d ag og y
p a rt i n e.,
p r ty (p l i t i c a la) o p e i gn e ne ., c o m b
p a rt i a l p r ti l,
a a i r
pe gn e ,
co m b; se N , com b one s

p a rti c i p a ti on f p r t i i p ti o ,
a c a n h ira

p a rti ci pe m p r ti i p l .
,
a c e p e in d re ( pe i gn an t p e i n t p e i n s , , ,

p a rti c u l i e r ( f : - ) p r i t p re ,
va e , e p e i g n i s) p a i n t ,

cull r p r ti ul r
a ,
a c a pe i n e f tr o ub l e ; 8
.
, sc a rce l
y;
N
,

p ar t i c u l i re m e n t p r ti u l r ly ,
a c a p r e n d r e ( s e d onn e r) la N d
( ) e ,

f
pa rti e , p a rt; p a r ty , g a m e ta k e th e tr o ub l e ( to )

pa rtir ( p a rta n t , p ar ti , pa r s, pa rti s

)
, p e i n re mt i tr .
, pa n e

r l e av e
sta t, pe in ture f p i t i g ,
a n n

p a rt ou t e ve r y w h e r e, p e n c h a n t i l i
n e., t i nc na on

p ar u tp ,
a st d e
f p a ra i tr e ,
a pp e a e d r p e n d an t d r i , g f ;u N q ue wh i l e
n , or ,

p a rv i s m .
,
sp ac e b e fo e a c u c r h rh p e n s e / I th u gh t
, o

p as a d v ,
n ot ; ne N
,
n ot ; ne p e n se r th i,
k ; N a th i k f th i k
n ,
n o ,
n

. N de , no, n o t an ,
y n ot a ; a b ut ( p u t th m i d
o ) ; N d e n on e,

N du tout , by n o m e an s th i k n f thi k b ut ( h
o ,
n a o ave an

p a s m .
,
ste p ; st a r it o pi i n on o f)

p a ssa ge m .
, p assag e p e n se u r m t hi k e r .
,
n

p a ss a d j , p ast, l ast p e n s i on f b r d i
.
,g h u e oa n o s

p a s s m .
, p ast p e r d re l ,
ose

p a s se p o rt m .
, p ass p o rt p e r e ne .,f t h r a e

p asse r p ,
ass, g o by ; sp e n d i
( e );
t m p e r m e ttr e ( p rm tt t p rm ie e an ,
e s,

se Nd e, do wi th ut o p r
e m t p r
e s, m i ) p r m it e s ,
e

p a tri e f ,
na ti l dve an pe r s i l [ p i] cr-s p r l y a s e

pa tri ot e n e .,
p tri t a o p e r s o n n a g e m p r g .
,
e so n a e

p a uvr e , p oo r; n e e dy
(3 2 6, f) pe r sonn e f , p e s o n r ; ne ., a n b o d
y y,
pa uvr e t f , po v r ty
e n o b o dy ; me N ,
n ob o d
y
 4 88 ELEM EN TAR Y FREN C H

p e r sonn el (f .
-
lle ), p e rso n al p lai t , p res . p l ai re p l e ase s s il,

p e r son n i e r , im p r e so n a te v ous t
( )
e p l a i t i f y o u p l e a se ;
,

p e rte f i ,
l s c u l ti e s os ,
as a N -i l wh at d id y o u say ?

p e tit l i t
,
t l s m ll ; p e
e, t ty ( 3 2 6 f)a , l
p an m .
, p l r
a n , g o u n d ; a rri e e -N r ,

p tr i r k ,
d ne a b ac g k r o un d ; pr em ie r N
,
fo re
p e u d
( ) e l i tt l e ,
f w N a N l i,
tt l e by
e , g r ou nd

l i ttl e g r du lly ; sous N sh or tly

,
a a , p l a t m d i. h p
,
l a t ; d e ux s s ,
a u e N

l l r i b ch oix c h i e o f tw o di sh e

e
p p u e m p p e o . t ,
e e, ,
o c s

e
p p u l e r ( d e ) p o p l e ( wi t h
, ) e p latre m p l s t e r .
,
a

p e u r f f e.
,
r ; av o i r Na b e f r a i d ,
a p l e i n ,
fu ll
p e u t p, p o
r es .u v o i r c a ; o n n e N ,
n p l eur e r w e p ,
e

p lu e s, e d i g l y e tr e m e l y
x ce n ,
x p l e uv oi r ( p l uva nt p lu i l p l e ut i l e , , ,

p e u t -etre p r h p ,
e a s p l ut ) r i n ,
a

p e u x p
, e u v e n t p p o u v o i r ca,
r es . ,
n
p lui e f r ai .
,
n

p h a r m a c i e n m d r u g g i st .
, p l um e f p n ,
e

p h o t o f p h o. t,
o p h t gr p h ,
o o a l
p p u a rt f g r e t e r p .a r,
t m ost ; 1 a a ,

p h ot og ra p h i e f p h o tog r ap h ,
N ( d e ) m o t ( of); p our la
s ,
s N
,

p h r a s e f t c
, p h r
se n e n se e, a g ene r ll y a

p i an o m p i .
,
an o p l u r i e l p l u r
n t., a l
p i e ce f p e ; r om i ,
ec o p l u s d
( ) e m r ( 1,
0 o m o re
o e n

p ied m f ot .
,
o no l ge r ; l
on
( t h e) m t ; e N
,
os no

i
p de s al t ( p l - au ) p e d
7 n. t al . x ,
es N m o re,
no l g r ; de ,
no on e

P i e rr e P t r ,
e e N n m re d m r
e N
,
o an o e

p i t o n 7np d s t.ri ,
e e an
p l u s i e ur s s v e r l ,
e a

p i geon p ige o
ne ., qu ab n, s P luta r que m Pl ut r c h a G r k .
,
a ,
ee

p p f p p
i e i ,
e ; f u m e r 1 a s m o k e N
,
b i g r ap h e r
o

a pi pe p lutot r ath r ,
e

p i quan t sh a r p ,

p ir e ,
w o r ; l se th
( ) e w r s t e N
,
o

p i s ,
w r o se; 1 e ( t h e ) w o r s t N
,

p i tt ore sque p i c tu r qu e ,
es
p o ni t a dv .
,
n o t a t a ll ; ne

p la ce f s t ( i .
, th
ea te r ) ; p l ace
n a ea ,
n o t a t all

sp ce r oo m ; sq u r
a , ( i ci t
y) ; a e n a
po n i t p o n t, i p l ace ; sur le N de ,

N d u p a rv i ch urch square s, o n th e po i n t o f, a b o ut to

p l ace r p l a ,
ce
p oi r e f .
, pe a r
p l a i r e ( p l a i s a n t p l u p l a i s p l us) , , , , po iri e r 7n .
, pea r tre e
p l e ase N a p le ase ( tr ) , .
p oi s m .
, p e a ; pe ti t N s g re e n
p lai sir p 7nl e as u r e
.
, p e as
4 90 ELEM EN T AR Y FR EN C H

p resse n tir (p re s e n ta t
s n , p re sse n p rom e ne r w l k t k f a wal k ; , a ,
a e or

ti p r
, e sse ns , p re e t i ss n s), fo e se e , r se t k N w lk
,
a e a a

u e
g ss p rom e n e ur d f p d str i 7n . an .
,
e e an

p ret (a t) r ,
dy ( t )
ea o p rom e sse f 3 p r m i ; t i r sa , o se en N
,

p ret e r l d , en k p e pr m i
ee on

s o se

p retre p ri t
ne ., es p r om e ttr e ( p rom tta t p ro m i e n , s

p r v e n ir ( p r v t p r v
e na n u p r ,
en , p r om t p om i ) p r m i
e s, ; r s , o se

vi e n s, p rvi n ) i f r m t ll s ,
n o ,
e d pr m i
e, to o se

p ri e r p r y b g ; j
,
a ,
v ou
e p i e s r e, p r om i s p t p ,
r t .p rom ttr as a . e e,

p l e a se
( I b g y u) e o p r m i o d se

p ri ere f p r y r ; N d .
,
a e p e ne as, p ron on ce r p r u ; N b
, on o n ce se ,
e

pl e a se n o t p ro n o u n ce d

p r i m a i r e l ,
m e et y e n ar p ron on ci ati on f , p ro n un c at o n i i
p r i n c e m p ri .
,
n ce r
p p o o s m p urp .
,
o se ; a N
, tti n g ,

p ri n ce sse f p ri e s ,
nc s d vi b l
a sa e

p r i n i
c p a (p l l - u ) p ri. a ip l x ,
nc a p rop re w ; ,
l o n c e an ( 3 2 6, f )
p r i n c i p al e m e n t p r i i p y ll ,
m i lnc
y a ,
a n r
p p o r i t a ir e l ne ., an d o d l r
p r i n c i p a u t f p r i i p ,
l i ty nc a p rop ri t , p r o p e r ty ,
e sta te

p r i n t e m p s p r i g ; u S i n a N
,
n p rouv e r p r ,
ov e

t h
( ) p g e sr i n p rov e rbe m p r r b .
,
ov e

p r i s , p as t p t p r
ar n d r . t k e e, a en p r ov i n ce f p r i e( .
,
ov n c s )
p r i se f , p tu r
ca e p rox i m i t f , n e a n e ss, r p ro i m i ty
x

p r i s o n f p . r i
,
so n p ur
d e n ,
c a t re ful
p r i s o n n i e r (f -e
7n .
) p r i . r re , so n e P ru sse f ,
P rus i s a

p r i t , p ast d f p r dr t k e . en e, oo
p ru ss i e n f .
-n n e
) ,
P r ussi an
p ri x nt ., p r i ce
p u,p p a rta st .
p ouvoir ( to b e ab l e )
p r o b a b l e p r ,
b b l o a e p ub l i c a dj
(f .
p ub i que ), p ub cl li
p r o c h a i n ,
t nex
p ub l ic p u b l i c
n e .,

p r o c h e , r
nea
p ub l i e r p ub l i sh ,

p r o c l a m a ti o n f p r l a m t
,
i oc a on
p u i s t h e,
n

p r o c l a m e r p r l
,
i m oc a
p u i ss e p u i s s,i o n s p re u b
j p ou ,
s. s

p r oc u r e r p r ,
u r oc e voi r ( t b ble ) o e a

p r o d u i t p ,
t p asr t p r o d u i
a r e p .
, .
ro p un i r p u i h ,
n s

d uce d p un i t i on f p u i h m e t ,
n s n

p rofe s se ur nt., pr ofe sso r u

p p i tr e d s k ( o f t h e u i
p p ) l e

p r ofon d d ,
eep p ur p ,
ur e

r
p go r es ,
ne .,
pr gr s o e s p ure f ,
so up

p r om e n ad e f w l k .
,
a p ut,
i rn
p . s ub j p ouvo ir (t o be ab e l )
 FR EN C H EN G L I S H V OC A BU LAR Y -
49 I

qu

,
e li d e d f or j n o f que who N e st-ce que wh om , ,

quai k
[ ]e m .
, q uay , wh r f a , p l a t wh o N que w h oe e r ,
v

fo rm qui re l .
p r o n .
,
wh w h o m w hi ch
o, , ,

qualit f ., q ua ty li h
t at ; ce N
,
what th at whi ch ,

quan d , wh en qui n ze ft , e en

qua n ta f , as or qui tte r l , e av e

quar an t e f r ty , o quoi i n t wh at .
p r on .
,

q ua rt m q u r t r .
,
f u r th a e ,
o quoi r e l w h t ; ce.
p r on .
,
a

q ua rti e r q u r t
ne ., r e c ti a e ,
s on wh t th t w h i h ; d
a ,
m a c e N
,
so e

qua t orz e f ur t ,
o ee n thi g ; N q u
n wh t v r ; i1 e, a e e n

y
qua tr e f ur it t w o r th m

,
o ap de as N
,
s no en

q ua tr e - v i n gt s i gh ty ,
e ti o n i n g

q ua t r i e m e f u r th ,
o i
quo que , a t o uglh h
q ue i t
n p . w h t
ron .,
; q u t -ce q u i a

es ,

wh t a q u t -c w h t
es e N
,
a race f r ac .
, e

q u t c
qu c

t que
es e e

es rai s i n m g r p .
,
a e

c l e a wh t i th t? a s a r a i son f r as ; v oir .
,
e on a N
,
be ri gh t
q u e l
re p . w h i h
ron ., w h m t h t ; c ,
o ,
a ra l li e m e n t m r llyi g .
,
a n

ce w h t th t w h i h
N
,
a ,
a c ram a s se r ll t ,
co ec

q ue j
co n th t t h , ; w a i t/ z,
an , as r an ge f ,
ro w

u bj
s m y l t;
,
a ,
o ly e ne N
,
n ran i m e r r vi ,
e ve

q ue l ( f -l l ) .w h t whi e h ,
w h t ; a ,
c ,
a a rap p e l e r r ll r m i d f , e ca , e n o

qu w h t v r e, a e e rappo rt e r b ri g b k ca rry b a k ,
n ac ,
c ,

q ue l c o n q u e y w h t ,
r an f y a e ve ,
o an ta e k b ac k
ki d n rare r r ,
a e

q ue l q u e m ,
l i t t
sol m ; e p l e, so e .
, rare m e n t r r ly , a e

a
( m
so ) f w e m r
e l ; N
, so e , se v e a rase r h ,
s av e

ch o e s m th i g
,
so y hi g ;
t e n , an n ray on m d p artm e .
,
e n t, c o un te r ,

N qu wh t r e, a e ve s h lf ; ye ra

q ue l q u e f oi s m t i m ,
so e es r ay onn e r r di t ,
a a e

que lqu un

(f
e ) ,
so m e b o d
y, a ny ralit f r l i ty ., ea

b o dy ; l
p q q ue u e s-un s so m e
,
. l recalci tr a nt, stub b o n r
que s ti on f , q ue st o n ; e re ,
be i t N rce m m e n t r tl y ,
e ce n

a q ue st o n i ; fa i re une N
,
ask a r ce n t r ,
t e ce n

q ue st on i r ecev oi r ( r c v an t e e ,
re gu , re coi s,

que s t i onner
q ue st o n , i t gu ) r
e s iv ,
e ce e

qui i n t p ron ,
w h o,. . wh m ; a N o , rci t e r r it ,
ec e

h
w o se ; d e N , o se ; wh N t-c es e N
,
r c l a m e r lai m ,
c
492 ELEM EN T AR Y FR EN C H

r e oi s ,
c re oi t,
c p r es . re ce v oi r ,
te rem e ttre ( r em e tt t r m i r m ts
an , e s, e e ,

ce i v e s
( ) re m i s), p u t a g i p ut
a n,
g i ; on a a n

re com m ande r r gi te r ( f m ai l) ,
e s o p o stp on e ; seN u b u b e com
a ea , e

r ecom m en ce r b g i gai ,
e n a n n e aga n i
r e con n u r g i,
z d e co n e rem on t e r g up , e d o , asc n

re gu p t p rt c v oi r r i d
,
as a . re e ,
e ce v e r e m p l ace r r p l c , e a e

redev e ni r (re d v t rdv u e e nan ,

e e en , re m p l ir ( de ) ll ( w i th ) ,

r d vi
e e r d vi ) b c m
e ns, e e ns ,
e o e rm unre r (de ) p y ( f ) ,
a or

a g ia n re na i s sance f r b i r th ; R ai ., e en s

redi re ( d i t r d i t r di d i )
re sa n ,
e ,
e s , re s ,
sance , th r i l f t d li t r
e e v va o ar an e

sa y g i a a n a tu r e i th i t th tury
n e s x een ce n

re fuse r r fu ,
e se re n a r d f ne ., ox

rgal f
ne ., t tr t e as ,
ea re n con tre r m t m r
, ee ,
co e ac o ss

r e g a r de r l k l k t ( up )
,
oo ,
oo a on se N
,
m eet
( i n tr .
)
r eg i m e n t m r gi m t .
,
e en re n de z-v ous m ti g p l ne ., ee n a ce

r g i on f r gi ,
e on re ndre g iv b k r d r ;
, e N ac ,
en e se ,

r gle f rul r r ul
,
e ,
e s urr d r;
en N a g t r p ir
e se ,
o o, e a

r gn e m r ig .
,
e n t ; N l j u tic
o adm i i t r j u s e, a n s e s

r g n e r re i g,
n ti ce ; N r po b l (d ) m k es n sa e e ,
a e

r e g re t m r g r t .
,
e e r p ib l ( f ) ;
es on s N om p te or se c e,

re gr e tt e r r g r t ,
e e h va i d r l iz
e an e a, ea e

rgul i e r (f -e ) r g ul r re ,
e a re nfe rm e r tai ,
con n

Re i m s [ ] m R h im
r z
s th .
,
e s, a c a e re n om m r ow d ,
en ne

d r l c i ty i
a rth r Fr n no e n a n ce re n on ce r ( a) g iv up , e

re i n e f .
, q ue e n re n se i gne m en t s p l i form 7 n. .
, n a

relach e m r p i t r t .
,
es e, es ti on

re l i e f m r l i f .
,
e e re n se i gn e r i f r m p t ,
n o ,
os

re l i gi euse m en t r l ig i u ly ,
e o s r e n tr e r r tur g b k ( i t )
,
e n, o ac n o ,

r e l i g i e ux (f - ) r l i g i u . se , e o s en e t r g i a a n

r e l i gi on f r l igi .
,
e on re n v oy e r ( r v oy t oy r
en an ,
re nv , en

r e li que f r li ,
e c v oi e,r voy i ) d b k
en a ,
se n ac

r e l ire ( re l i t r lu r l i r lu )
sa n ,
e ,
e s, e s , re p a rt i e f r p ly r t rt .
,
e ,
e o

r r d
e ea re p a s 7nm l.
,
ea

r e m a rquab l e r m rk b l ,
e a a e re p e n ti r ( p t t re p ti pen an ,
re en ,
re e n s,

re m a rque f r m rk .
,
e a r p ti )
e en N ( d ) r p t ( f)
s se e ,
e en o

r e m a r que r ti ; f i t ,
no ce se a re N
,
a repe rtoi re r e p r t ry l i t
ne ., e o ,
s

tr ac t ti no ce rp t e r r p t ,
e ea

th a k ( f ) n or rep l e t ( et ) rp ul t ~
e ,
co en
4 94 ELEM EN T AR Y F R EN C H

ro ti ne ., r oast san t f .
,
h e l th a

R oue n m .
,
a c i ty i n no rth e rn France Sa rrasin m S r ce .
,
a a n

rouge d ,
re s a tiri s t e m ti r i t .
,
sa s

r ou l e r r ll ,
o s ati s fa i t ( de ) ti d (wi th) ,
sa s e

rout e f hi g hw ,
a
y ,
r o ad ; en N p our , sa uce f uc dr
.
, i g sa e, e ss n

o n th e w ay to sa uci sson ne ., sausag e

-sse sa uf, e x c e p t
r oux (f .
) ,
re d , taw n y

roy al ( p l .
-a ux r
) y o
,
al s au r f ul .
,
con d . sa v oii
'

( to k n ow)
ro
y ali s e m t .
,
royal i st s auv e r ,
sav e ; se N
,
run a w a
y
ruban ri bb ne ., on s a uv e u rm .
,
sa v o i r
rude rude u uth
, ,
n co S av oi e f .
,
S av oy , a
p rov m c e in
rue f str t ,
ee so ut e ast h F ra n ce
rugueux (f :- ) r ug h se ,
o sav oir ( sa c ha n t su sai s , , ,
sus ),

rui sseau ( p l - ) b ro k in . . x ,
o k w; no fa i re i n form N
,

rura l ( p l - u ) rur l . a x ,
a sav on m .
, soap

R ussi e f R u i ,
ss a scene f , sce n e

sci e n ce f ,
sc e n ce i
e lid e d f o r m of se a n d si se , h i m e lf h e r e l f i tse l f th e m
s ,
s ,

sa , f f o son , hi s, h e r , i ts se l e s ; e ac h o th e r o e
v th e r ,
n an o

sac 7n l i se
.
,
b ag , va san ce f si tti g m e e ti g
,
n ,
n

sacr h o l y sac r e d
, , S eb as t op ol m a f r ti e d ap r t .
,
o se o

sai s sai t [ e ] p
,
s ,
r e s . sav oi r k w(
,
no s ) i th e C r i m e
n R ussi a a,

sai lli e f p r o j e c t i o .
,
n ; fa i re p N
,
ro sec s ech e ) d y ,
r

j e ct se con d [ so-
go ] ,
se co n d

sa i n t 7n .
(f .
-
e ),
sa n t i s econ da i e r [ sa-
g S-d e z
r
] ,
se con d a ry
sai s i r ,
se ize g r ,
asp ; se N d e , ta ke , se cou s mr .
,
s afe ty , a id

se iz e s e cr e t ( f .
-ete
) ,
se c e t r
sa i son/I se ason , scur i t f ,
sa fe ty

sala de f sa l ad .
, se i g ne u r m .
,
l o rd ,
n ob e l
salle f ro om ; N ,
l l de c a ss e , c a ss se i n 7n .
,
b oso m ; m d s t i
ro om ; N a m a nge r di i g -r oom ; ,
n n S e i ne f .
,
a ri r
ve in n o t e r h r n F r an c e
N d atte nte wai ti g r o om

,
n - z
se i e , s x te e n i
salon p ar l o r
ne ., j r
s ou m .
,
stay

sa luta ti on f l utati o ,
sa n se l m . lt,
sa

sa m e d i m S tur d y .
,
a a se lon acco r d i g to
,
n

sa n g m b lo d .
,
o se m a i n e f we e k ,

sa n s wi th out ( a an y); N que

, , ,
se m b le r e em ,
s

With out se m e r sow ,

 FR EN C H ENG L I S H V OC A BU LAR Y -
4 95

s na tm .
,
s e n a te s i gn a t ure f i g tur ,
s na e

s na t e ur m .
,
se n a to r sil l on m fu rr w .
,
o

se n s s e n se s i llon n e r m rk tr ak ,
a ,
s e

se n s ib l e ti b l ,
no ce a e si m p le im pl ,
s e

se n ti m e n t m ti m t .
,
se n en s i m u l tan m e n t i m ul t , s a n e o us ly
se n t i r ( t t ti
se n a n ti ) ,
se n ,
s e n s , se n s , s ire m m y l rd.
, o

f l m ll ;
ee , s f l ( f h l th )
e se N
,
ee o ea s it u i tu t d
,
s a e

spa re r s p r t ,
e a a e six
[ si s ; 2 1 6, a
] ,
si x

se p t [ t; 2 6se
] v 1 ,
a ,
se en i
s x i em e
[ si- m
z ez j ] , si x t h
se p t e m b r e S pt m b r e e e soci t /f, soci e ty
se ra i s e ra f t tr ( t b )
, ,
n . e o e sm u rf ,
s ste i r
s ra il r g li
ln .
,
se a o 0
s oi , o n e s s e

l f i t lf , se

se ra it d tr w ul d b
,
co n . e, o e soi e f ,
s ilk
se re z f u t et
,
wi ll b . re , e i t
so e n , p r es . sub j . e tr e
( to be )
s ri e f ri ,
se es soif f ,
t hi r st ; a v oir N
,
be t hi r sty

se ri e z d tre w ul d b e
,
con .
,
o so i gn e r ,
te n d

s e r on t f u t tr ,
wi ll b . e, e soin m .
,
car e , se v ce r i ; a ux N s de ,
se rre r p re , ; N l m i h k ss a a n, s a e in ca e o f r
h d an s soi r nt . , e v i g;
en n le N
,
in th e

s e r s se rt p
,
rv ir r ( ) ,
r es . se ,
se v e s e ve n n g , i v i g
e en n s ; hi re N
,
l as t

se rv e z p ,
rv i r r r es . se ,
se v e e v e n ng i
se rv i p ,
tp t rv i r r d
as ar . se ,
se v e soi re f ,
e v i e n ng
( w t i h it h s a pp e n

se rvi ce r i se v ce i n g s)
se rv i e tte f p ki ,
na n So i ssons m .
,
a c tyi in no rth r e n

se rv i r ( r t rvi r rv i )
se v a n ,
se ,
se s , s e s ,
F ra n ce

r ; Nd
se v e r ; N d e , se v e a s se e, so it , p r es . s u b j tre ( to be )
u se soi x an t e [ w d t] i ty s a -s z ,
s x

se e , p l . o f son , h is, h e r sol da t m l di r .

,
so e

seu l ,
a on e l ; on ly , ( )
a i l
s ng e one s ol de m r m t; v .t de , e nan en e N s,

( 3 2 6, f ) l r l
c e a a n c e sa e

l
se u e m e n t ly ,
on solde f wg ,
a es

sev e e , se r v r e e s ol e il m u .
,
s n

s i a d v ., s o ; y ; N es que , so as s om b re d rk g l m,y a ,
oo

s i con j ,
if w h th e r
,
e s om m e il m l p ; avoi r .
,
s ee N
,
be
l
s i ec e m .
,
tu ry
ce n l py
s ee

s i ege se a t som m e s , p r es tre .

,
are

i
s en : 1e N (f . 1a si e n ne )
,
hi s, hr e s, som m e t m .
,
sum m it ,
to p

i ts l hi h r , i ts

8 011 (f sa , p . se s
),
s ,
e
49 6 ELEM EN T AR Y F R EN C H

sonne , ri n gs sp e cta e u t r ne . , s e c ta to
p r
s onn e r ri,
n g , st ri ke ( of a c o c l k) sp i r a le fI ,
spir l ; a en N wi di n g
,
n

son t , p res . tre , a re s t a t i on f ,

t ti
s a on

r r (f
s o ci e ) r 7nr r . .
-ere
,
so ce e s t a t ue f .
,
s ta tue

sor s sort p
,
orti g ( )
o u t ,
res . s r, es o S tra sbourg m S tr b urg i ty .
,
as ,
a c

s ort f t a e i Aln sa ce

sort a it i m p ort i r we t ut
,
. s ,
n o s t udi e ux f - )
( tud i u . se ,
s o s

sort e f k i d ; d N qu ,
th t ; n e e , so a s ty le m ty l .
,
s e

d tout e
e f ll k i d s N s, o a n s s t lo m
y f u t i .
p
,
o n a n en

sort e z p ort i r g
,
ut r es . s , o o su p,
tp ast v oi r k w ar . sa ,
no n

s ort i p tp,
t or t i r gas ut ar . s ,
on e o s ub i r u d rg ,
n e o

sort i e f l vi g d i m i l ; i t
.
,
ea n ,
s ssa ex sub j on ct i f m ub j u tiv .
,
s nc e

sortir ( or t t o t i or or t i )
s an ,
s r ,
s s, s s , s ubordon n ub r d i t ,
s o na e

g o o u t sub sta n t i e l -ll

) u b st ti l e ,
s an a

sot (f -tte
) ,
stup id s ubv e n ti on f ub i dy .
,
s s

sou ne ., so u
( on e tw e n t e t i h of a succde r u d ,
s cc e e

fr a n c) ,
ce n t s ucce sse ur m u e s r .
,
s cc s o

souffr i r ( ouffr t ouff rt s an ,

s e ,
souff e , r sucre m sug r .
,
a

ouffri )
s uff r s ,
s e s ud [ y d ] s uth nt ., so

sou l i e r ( l w ) h ne ., o s oe s u re sui sa nt, s uffi , s um s , sum s

( )
,

sou l i g n e r u d r r ,
n e sco e be sui c i e n t

soup e f ,
so up s ui s ,p r es . e tr e , am

soupe r m .
,
supp e r s ui s p r e s sui v re fo ll ow
,
.
,

s ou ri s f .
,
m o use S ui s se f S wi tze r l an d ,

s ous , u n d e r; N p e u, sh o r tly sui t e f suc c e ssi o n

.
,
e ffe c t , ,
c on

s ou s-p rfe t m .
,
sub p e fe c t r ( ad ti n uatio n ; a la N d e afte r ; d e
,
s

m i i tr
n s a to r of a F r enc h rr a on N s d e , b e cause o f fr o m ; tout d e
,

disse m e nt ) N i m m di t ly t
,
e a e ,
a o n ce

t ien s i m
s ou ,
v . sou e n i t r u tai , s s n sui v a n t f ll owi g ,
o n

souv e n ir ( ouv s e na n t ouv u

,
s en ,
sou sui v r e ( ui v t ui vi ui uivi )
s an ,
s ,
s s, s s ,

v i e n s , souv i n s ) re m e m be r ;
,
se N f ll w ;
o oN u cou t k n rs , a e a

de , re m e m b e r co ur s ; f i r N f rw r d (m i l )
e a e ,
o a a

rm
s ouv e n i .
,
m em o ry suj e t dj (f -tte
a ) u b j t. l i b l .
,
s ec ,
a e

souv e n t ft ,
o en s u j et m ub j t ; p e rso
.
,
s ec n

soy e z p ,
r es . s u b j e tre ( t o be) s upe rb e u p rb ,
s e

sp aci e ux ) r o o m y, sp aci ous

(f 3 ~
se , sup e r ci e f . a ea r
sp ci a l (p l -a ux
) p
s e ci
. a l , sup pose r ,
supp o se ; supp os que ,
spectac e m l .
, s h ow , s
p e c ta c e l sup p os n g i t h at
498 ELEM EN T AR Y FR EN C H

toi , y o u, to y ou , t he e ,
h
to t e e , t o u h tra i tre (f . r
- e sse
) ,
r h r
t e ac e o us
toile f ., n e n li t ra j e t m j ur y .
,
o ne ,
r o ute
t oi l e tte f .
,
toil t e tram w ay str t ee ca r

toi -m em e , thy l f se tran sp orta t i on f tr r t ti o an s o a

p .
, n

tom ate f ,
to m ato trav a i l ( p l -a u
in
) w rk . . x ,
o

t om be au 7n .
( p l .
-
x), to m b trav a ill e w rk e d ,
o

t om be r f l l ,
a trav a i ll e r w rk , o

ton (f ta , p l te s) y
,
o u ,
th
.
y r trav e r s m wi dth b readth ; a N .
, , ,

ton ne rre h m , t un d e ; i l fa i d u N
. r t ,
th r ug h o r ss ,
ac o

i t i th u d r i
s n e ng trav e rse r r s ,
c o s

tort wr g ;
nt ., on a v oi r N
,
be wr o ng tre i ze th i r t
, een

tot, soo n t re n t e thi rty ,

j r s al ways
tou ou , ,
e ve r tres ry ry m uch
,
ve ,
ve

t our ne tu rn .
,
trsor tr ur
ne ., e as e

tou rf .
, to we r tri bu f tri b , e

Tourai n e f ,
a p r o vi n c e in ce n t a r l tri ce n t e n a ire m t r t ry .
,
e ce n e n a

F ran c e tri s t e d ; p r r t f ( 3 6 f )
,
sa oo so o 2 ,

tourn e lle f ,
l i ttl e to w e r tri ste sse f ,
so rr ow
t ourne r ,
tu n r se N
,
r
tu n ( i n tr .) tri om p h a l ( p l - u ) i . a x ,
v c to ri o us
tou t j
d a and
p r on .
f . tout e , 7n pl
. . tri om p h e tri um p h ne .,

t ou s a ll, e v e ry ,
e ve ryth i ng, troi s th r , ee

an y ; N 1e ,
th e wh l e ; tou o s le s , troi si em e th i r d ,

e ve ry ,
a ll ;
tous le s d e ux , b o t ; h trom pe r d i e ; ,
e ce v se N
,
be m is
N lo m on de , e v e yb o dy ; ce r N k
ta e n

qui ( que ), a ll
( t h
at) tr om p e tte f ,
b ug le
t t
ou a dv , i r ly . ry ; N a tronc [ t o]
ent tr u k
e , ve r ne . , n

coup udd
,
l y ; N d ui t i m
s trop ( de) t m u h t m a y ;
en e s e, ,
oo c ,
oo n to o
m di t ly a t ce ; N tr tt ir i d w al k
e a e
( e ,) o o mon en, ve n .
,
s e

wh i l e tr ou m h l .
,
o e

trace r tr ce out
,
a troupe s f p l f rc tr o p . .
,
o e s, o s

tradi t i on f tr di ti .
,
trouv e d( )
a on ,
n s

tra d iti on n e l (f -ll ) tr d i ti l trouv f u d

. e ,
a on a ,
o n

tradui re ( tr d ui t tr d ui t t a trouv e r d ;
sa n b f u d
,
a ,
ra ,
n se N
,
e o n ,
be
d ui tr d ui i ) tr l te
s, a tu y u th u
s s ,
an s a ,
o ,
o

tr agdi e f tr g dy , t ue r ki ll
a e ,

tra h ir b tr y
,
e a tue ri e f l ug hte r ,
s a

trai t m f tur trai t

.
,
ea Tuileri e s f p l f r m r p al
e, .
,
o e ace an d

trai t m tr ty .
, ea pr t p rk i P ri e se n a n a s
 FR EN C H ENG L I S H V OC A BU LAR Y -
4 99

t urc (f tu qu . r e ) ,
Tu rki sh v a se m .
,
v a se

W ine, o r . ty p e v aud a i r t ,
co n d . va oi l r w ou l d ,
be
ty p i que , ty p i l ca wo rth
ty ran n i e f ,
tyran n
y v au t , p l r i wo rth
r es . v a oi , s

v eau ( p l
7n ) v
. e a l . x ,

un a r t. ?
(f e ), a, an v cu p ,
tp t v i vre l i
as d ar .
,
ve

un n n n z.
(f .
-
e ),
on e ; N m em e, v cut p t d ef v i vre l i e d
,
as .
, v

o n e an d th e sa m e ; l ; l v h i cule m e hi l
N
,
one N .
,
v c e

l a u re a n d

t le s N s le s au tr e s, se e v e ille f th i g h t b f re
.
,
e n e o

3 25 le s N s de s au tr e s, ro m
f v e n ai s v e na i t i m p v e i r cam e
, , . n ,

e ac h ot e h r; l N
et l a utre

,
b ot h v e n d re ll ; a fo sal e
,
se N
,
r

un i , u n te d i v e ndr ed i F id y n t. , r a

un i on f ., u n o n i v e n ge u r f l v e n g r
( e ) a g gi e e ss ,
ve n n

un i que , u n q ue i v e n ir ( v e na n t v u vi n v i s) ,
en ,
e s, n ,

un i v e s m r .
,
un i v r e se c m e ; N de
o i f h ju t; n ,
av e s

un i v e r si t f ,
u iv r i t
y n e s fa i r es d f N
( d g ,
t) ; n en or an e e

use r w r ut
,
ea o N a c m e to th e p i t f
,
o o n o

ut i l e u ful ,
se ven t wi d ; il fa i t d a N it i
7n .
,
n ,
s

u t il i se r uti l i z ,
e wi n dy
v e nte f l ; e , sal
sa e n N
,
on e

v a, p r es . a ll e r , g o e s, is go i ng v enu p ,
t p rt v e n i r c m e
as a .
,
o

v aca nce s f p l v a ca ti o n
. .
, ; tre en ve r m wo rm .
,

N ,
be o n ( a) v a c a ti o n v e rbe m e rb .
,
v

v a ch e f ,
co w Ve rc i n get ori x m a G ll i c c h i e f .
,
a

v a gabon de r w ,
an de r Ve r du n m t w i Fr an h
.
,
a o n n ce , e

v ai n c e r ( v a i n qu a n t ,
v a i n cu , v a i n cs, ro i all
y d
c e fe d d i th e W r l d n e n o

va i n qui s ) ,
c o n qu e r ,
d e fe a t W ar
v a in cu , p a st p a rt. v a i n c e , r co n ve r ge r 7n .
,
r h a rd
o c

q ue e d r v eri ta b le , r e al tru e ,

v ai s , p ll r g o
r es . a e ,
r i l (f 11 ) v r m i l i n
ve m e ~
e ,
e o

v a l a it i m p v a l oi r w as w o rth
, .
,
v e rre m g l ; N a vi wi
.
,
a ss n, l
n e g ass

v al i se f v al i ,
se v e rr e z f u t v oi r w i ll
, e .
,
se

v a l oi r ( v a l a t v a l u v a u va l u )
n , ,
x, s ,
v ers p p t w rd
re t .
,
o a s, o

b w rth b r i g ; N m i e ux b
e o ,
n ,
e v ers m v r li .
,
e se , ne

b tte r b e p r e f r b l
e ,
e a e Ve r sa ill e s m i ty r .
,
a c n ea Pa ri s,

v ap e ur f tea m ; b a t e au a
,
s N
,
f rm r ly th r y l r e i d
o e e o a s e n ce

ste a m b o at v e r se : a i t rr ts N
,
n o en

v as , p r es . a l e l r , go \ v e rt j gr
aa ,
een
500 ELEM EN T AR Y FR EN C H

v er t g re e n v i t,p a st r w d ef . v oi ,
sa

v e rt u f i rtu .
,
v e v i t p r es
, v i vre l i .
,
ve

v e s t on m b u i ) c o at vi te f t qui k l y
( .
,
s n e ss ,
as ,
c

v te m e n ts 7 n. p l .
,
l h
c ot e s v i vre ( v i t v cu v i v cu van , ,
s, )
s ,

v ti r ( v tant, t
v e u, v ets , v ti s ) ,
li i t ; v iv ! l g l i !
ve , e x s e on ve

l h
c ot e v oi ci h r i (
, ) e w i e s are ,
no s

v e uil l e z ,
i zn v . v ou oi l r , p l ea se . be v oi e n t p oi r
,
r es . v ,
se e

g ood e n o ug h to v oi la th r ,
i ( ); e ! e s are se e

l t p r e s v oul oi r w i sh

v eu e n , .
, v oi r ( v oy a n t, vu, v oi s , vis ) ,
se e ;
v e ux v e u t p r es v ou l oi r w i sh ( e s)
, ,
.
,
fa i r h w di p l y
e N
,
s o ,
s a

v i a n de f m e at ,
v oi s p , v oi r r es .
ee ,
s

v i ctoi re j v i c to ry , v oi si n ( f -
) 7n e i g h b
. o r . e ,
n

v i ct ori e ux ( f - se
) v i c to r i ous , v oi si n age m i g hb r h oo d .
,
ne o

v i de , e m p ty v oit p r , v oi r se e es . ,
s

vie f .
,
l i fe v oi t ur e f rri ge ; d e ce d re de ,
ca a s n

v iei l ee ,
s v i e ux N ge t out o f a c arri g ; m o te r
,
a e n

v i e i ll e f f , . o v i e ux en g t i
N t a
,
ca rr i g e
e n o a

v i e i lle s se f ,
o ld a g e v oix f o i c ; a h ut e N
,
v al ou d ; e a ,

viend a , r v iend ri e z , fnt .

,
con d . a N b se i a l w o i ce as ,
n o v

ve ni r (t o co m e ) v ola ille f p ul try fowl s ,

o ,

v i e nn e , p )
r es . sub
j v e ni r (t o co m e v ol e r ( a) ste l ( fr o m ) ,
a

v i e n s p r es i n d
,
i m v v e n i r c om e .
,
.
, v ol e ur m thi e f .
,

v i e n t p r es v e n i r c o m e s
,
.
, v olon t f wi ll ,

v i e ux ( bef o r e a v o w e l v i e i l ; f v ol on t i e r s wi ll i g l y ,
n

v i e i ll e ) o ld , v ol um e m v l um e .
,
o

v i f (f v i ve ) l i v e l y a l iv e
.
, , v on t p , a ll e r g o
r es . ,

l
v i ai n , h om e ly v os p l f v otr
,
.
y ur
o e, o

v i lla ge [ v i -la z
g ] m .
,
v i ll ag e v otre p y ( p l v o ) y ur
oss . a a
'

. . s ,
o

vi ll e [ il] f i ty ; a la
v .
,
c N
,
i n th e v otre : 1e N p p o
y u r oss . r n .
,
o s

c i ty ; e n i ( t )to w ; d N
,
n o n e sce n d e r v oud ra i t v oud ri e z c ,
d v ou l oi r ,
on .
,

en N g d w town ,
o o n w u l d w i sh
o

vin m wi ; ve rre a wi
.
,
ne N
,
n e g assl v ou l oi r ( v oul an t v ou l u v e ux v ou , , ,

v i n g t twe ty ,
n lus) w i ll w i sh w ,
t ; N b ien be , ,
an ,

vi n t p ,
t d f v e i r c am e
as e n , wi ll i g ; N d i re m e a ; N ri r
n ,
n e,

v i ol e n ce f i ol e n ce .
,
v j ok e ; e n N a h a r
g dg e
u ,
ve a

v is i te f call i it , ,
v s ag ai st n

vi si t e r i i t ca ll ,
v s , v ous , you , to you ; d i sj , y ou ; re .
,

vi si teur i si tor ca lle rne ., v o u se r lf o u se ve s r l

, y , y
 EN GL IS H -
F RE N C H V O C A BU L A RY

The p l ur l a i s i n d i c a te d , i n th e F r e nc h , of a ll n o un s an d j
a d e c ti v es

h p l ur l i d i ffe r f r th e si n g u a l r an d fo rm ed by

w o se a s e nt om n ot a d di n g 8.

T h e fe m i n i n e i s i n d i c a te d , i n th e F r enc h , o f a ll a d e c ti j v es w h o se fe m i n i n e
i s d i ffe r e nt fr om th e m as c u li ne an d rm d b y d d i g Adj tiv
n ot fo e a n e. ec es

fo r w i c h h no p o s iti o n i s d e sig n a t d r g l rl y f ll w th
e e u a u w i th w h i ho o e no n c

h
t e y a r e u se d . All v rb e s n ot m a rk d i rr g ul r b l g t th r g ul r o
e e a e on o e e a c n

j ug ati o n s . S e c ti o n n um be r s ap p e n d d t e w r d i d i t th
o a tio wh r n ca e e se c on e e

it i s e x p ain e l d 0r d i s c u sse d . An as e t ri k i u sd b f r s p ir t h se e f e o e as a e se , or

e x am pl e ,
* h o n te u n d e r as h a m e d .

a , un e ( )( 1 w i t/
z u n i ts f
o m ea s a dm i t ,
a d m e tt e , v . r i rr .
( 277 )
u re , le ( 2 19 , a ); w i t/
z u n i ts o f ad v a n ce v e r b, a v a n ce r ,
s te m i rr .
ti m e, a
p ,r le ( 21 ,
9 b) ; d e s cr i bi ng ( 24 5
)
p a r ts o f tire body ,
1e ( 1 88, N o te ); a dv a n ce n o u n in N
,
d

av an ce

n ot N ,
ne p as de ( 1 1 6, a ) a dv an ce d , a v an c

l
ab e : be N (to) , p o uv o ir ,
v. i rr . a dv e rti sem e n t fi ,
a n n o nce

ab ou t ,
o n on e s

p e rson , sur ; w i t/
z a dv i ce il m p l
,
c o n se s . .

n u m e r a ls , e n v i r ; N to su l on ,
r e a fra i d : b i r p ur e N
,
av o e

p o i
nt de ; t h i k N th m i d
n ,
x e n aft e r p p p re ; re
j p .r e, q u a s con ,
a s e

on , p e ns er a; h p i i a ve an o n on a ft e r n oon p r e m i d i m i n
, th
a e s- . N
,

f r de ; ta l k ( p e k) N d l p e m i di

o , p e n se s a ,
e a r s-

p a rl e r de aft e rw a r ds ui t ,
e ns e

ab se n t ,
a b se n t a ga i n r d
,
u
e nco e ,u; ee N e no ve a s ,

acciden t ,
a cc id e nt m . r v i r ; wi ll
e o y ou N oo a se e s n,

a ccom an
p y, acc o m p ag n e r b i e n t t
r
a cqui e , a cqu ri r ,
v . i rr . ( 3 13 , a
) a ge , ag e m .

act, a c te 772. a go, i1 y a ( p r e ce d es th e ex p r ess i on

act ive ,
ac t f i -
ve ) o f ti m e ); a w k ee N
,
i1 y a un e

act or ,
ac te u r 772. i
se m a n e

add , a o ute j r a gr ee ab l y ,
ag r ab l e m e n t
r
add e ss, a dre sse fl ah ! ah !
adm re i ,
a dm ir r ;
e I N ,
e tc ., j

ad ah e ad of tim e ,
e n avan ce

m ire ,
e tc . (9 ) 1 a i r , ai r m .

502
 ENG L S I H -
F R EN C H V OC A BU LAR Y 0
5 3

ala s ! h l as ! an x i ous , i n qu e t i (f .
-
ete ); be N to ,

ali v e , v i f
( f v i v e ) te n i r a
all to u t ( m p l to us) to u s le s
,
. .
,
an y a a j , (d u , d e la, de de s 1

N ( t h a t ) to ut c e qui ( que ) ; ,
n ot de ( 1 p r on e n
( 1 8 1 b ); .
, ,
n ot

at N ,
ne
p o nt; i at N
,
a er Nne , p as d e
( 1 1 6 a
) ,

an y bod y q ue lq u u n ( e )

n eg ,
d u to u t ,

al l y all i m
,
) .
~
e an y t h i ng , q u e l q ue c h o se ; n ot N ,

alm os t p r q u ; f a i ll
,
ir i es e ,
v . rr . ne ri e n
a l on e ul ,
se ap o t h eca ry p h r m ci ,
a a e n 7n .

a l on g l l g d ,
e on e a p pe a r p it ,
i ( 7
ara6 ) re , v . rr. 2

aloud a h u t v i ,
a e o x a pp e tit e p p ti t ,; w i th
a good 7a . a

Alp s Al p ,f pl e s, . . N d b, p p ti t
e on a

alr eady d ej a , app l e p m ,

m j ; oN t r p m e ee , o

al so u si,
a s m i r m e .

a l th oug h q u iq up b i e que ( 3 07 ) ,
o ,
n ,
a a pp reci a t e p pr i r ,
a c e

al w ay s t uj u r s a p p roa ch h

,
o o pp d,
s a roc er e

A M
. d u m ti
.
,
a n Ap ri l ri l m
,
av .

am ui ;
,
s u i li y s ee 1 2 5 as a x ar ,
s , arch it ec t u re r hi t tur ,
a c ec e

23 6 are , so m m e s, ete s , so n t as

am i
b guou s , a m b g u (f : -g ue) i a u x i li a ry ,
s ee 1 2 5, 2 3 6

r
Am e i ca , Am ri que f are a , supe r c i e f
Am e ri can ,
am ri cai n a ri se ,
se l e ve r ,
s te m . i rr .
( 24 8 )
a m on g , rm i
pa ar m ,
b ras m .

am use , a m use r ; be N d a t, s am use r

r h r f ut u i l
a m c ai ,
a e 7n .

de a rm i s ti ce rm i ti ,
a s ce 7n .

am use m e n t ,
am use m e n t m . a rm y m f
,
ar e

an , un e ( ) ar oun d , a uto u r de
an c e n i t ,
an c e n i (f .
-n n e
) a rran ge rr g r ,
a an e ,
s te m irr .
( 24 6 )
an d , e t a rre s t u d r ta t d

: n e N
, en arre sta

an ec do e , a n e c d o te t f ti o n
i
an m al , an m a i l m .
(p l .
-aux
) arri v al rriv ,
a e

an n oun ce , a n n o n c e r ,
s te m i rr ( 2 4 5)
. ar ri v e rri r ,
a ve
(p f er a u x i li a ry

an o th e r ,
on e m ore , e n co e r un e
( ); tre )
a f
dz e r e n t, u n e ( ) a ut e r ; on e N
, art, es ; as a u x i li a ry ,
se e 1 2 5,

le s un e s
( ) les a ut e s
( 5)
3 2 r 23 6

an swe r v e r b, r p o n d e ( a) r a rti cle rti l m ,

a c e .

an sw e r n oun ,
r p o n se
artill e ry rti ll ri ,
a e e

an te ri or ,
an t ri e ur a rt i st arti ste m
,
.
504 ELEM EN TAR Y FR EN C H

as , qu e , c o m m e ; N ussi N
,
a a w ai t ,
a tte n d e r
q u e ; N m uch m n y ) u ta t
( a ,
a n a w ay , p xre en
( em ca rry N ,

d
( ) e ; N m uc h ( m a y ) N u t t n ,
a an em po rt r ;
e go N
,
s en all r ; run

e

q u e ; N s oo u s i tot q e de
u n N
,
a s ,
s N
,
se sauv e r; ta k N ( from )
e ,

q u e ; N for q u t a ,
an e n e ve l r ( a)
as h am ed : b N i r h te e ,
av o * on

a sk (to) d m ,
d r ( d e ) ( 2 9 5 b) ; N
e an e , b ac k , p r e x re d e te re be N
,
et
for d e m,
d r; N an que t i o e a s n, t0ur ; b ri n g r ap p or te r ; gi ve N
,

fai r e u qu e ti ne ; N som e b od y s on N r e d r e ; se n d r e v y e r
,
n N
,
n o

( )
to d,
m a d re a q u lq unu d
( ) e e

n e ba d, m a uv a i s
(p r e ce d e s n o u n
)
a s l ee p : f ll e do m i i l
b ad y , m al

a N
,
s n r r, v . rr .

2 58 b a g, sa c m
( ) .

a s sa il, a ssa i ll i r ,
v . i rr .
( 3 1 3 , b) b a g gage , b a g ag e s m .
pl .

as sur e d ly ,
a ssu r m e nt r
b a k e , b o u an g e r m l .

at, a; w i th u n i ts o f p r i ce , se e bal l ,
b al m .

21
9 ; N a ll , d u to ut ; N th e , b ana n a , b a n a n e
au, a la , ath m ) y ; l
,
a ux ; it ( N e ,
b an k ri ve f , .

N hom a l m hzm i
e, a ai s o n , c e o ,
r r i ff u r m
ba be ,
co e .

t ; N h ool a l l ; N th b a re l y g u er

e c. sc , e co e e ,
ne e

hou ( hom ) of h z ; N hi
se e ,
c e s bar k b y r t m i ,
a
( 4 7) o e ,
s e rr . 2

h om h lui ; (to) th f ui t
e, c ez N e r b a rn g r g f ,
an e .

d l r
ea eh z l frui ti r

s, c e e e b a sk e t r b i ll f ,
co e e .

a t tac k b tt qu r v er ,
a a e ba t h b i m ,
a n .

a tta ck u nott q u /I n ,
a a e b a t h room ll d b i ,
sa e e a n

a tt e n d ,
i tra
a ss s e b a ttle b t ill f ,
a a e

a tt e n ti v e tt ti f (f - )
,
a en . ve b a ttle e l d h m p d b tai ll e ,
c a e a

a ttra ct i v e h rm t c a an b e , et re v i rr ( I 56) ; se r
t o u ve r
. .
, ,

Augus t ut m
,
ao . w i tlt n ou n s o
f f e e li ng ,
a v ir
o

a un t t ,
t f an e .
( I ex p r ess i ng dim e n s i on ,

Aus tra l i an u tr l i (f, )a s a en .

-n n e av oi r ( 2 19 ); f ne ltb ll r ,
c o a , a e ,

au t h or aut u r m
,
e . se p rte r ; f w e th r fai r e
o o a e ,

a ut h orit y ut r i t f ,
a o .
N to d ir ; N p r t at a i ,
evo e se n ,
ss s

a u t h or i z a ti on ut r i ti f ,
a o sa on . t a ; N b ck etr d r t ur
er a ,
e e e o

au t om ob i l e ut m bil ,
dfa o o e m . an . b e a n h ri t , ; t ri g
* h ria co n e. s n N
,
* a

a u t um n ut m ,
m
a i ( th ) N
o ne . n e ,
c ot v e t r
e n a u to m n e be ar v e r b, p o ter r
av e n ue , a e n u e v be ar n ou n , o ur s m .

av oi d , v i te r ( d e ) be a t ,
b att r e, v . irr .
( 3 13 , l)
56 6 EL E M EN T AR Y FR EN C H

r t i t ll i g
b i gh , n e e nt ca n , o f a
p y s i c a l a bi li ty p o uvo ,
ir
r ll t b ri ll
b i i an ,
an t v. irr . o
f m e n ta l a bi li t
y ,

b ri ng tl i g ,
a t n ,
ap p o r te r ; a p e r s on , sav o ir ,
v . irr .
( 2 68
)
am e n e r te m i r ( 2 4 8) N b a ck ,
s r. , Can a da , C a n a d a m .

rap p o r te r ; N ne ar app roc h e r , ca n n o t ,

s e e can a n d n ot

d
( )c ca p i ta l ,
cap it l f a e .

b road l rg ,
a e cap ta i n ,
ca p it i a ne m .

b r ot h e r fr er m ,
e . car , s tr e e t, t am w ay m r .

b r ough t p p r te ,
a o car d , v i s i ti ng , c a te r f .

b row n b r u ,
n car e for , so ig r ne

b ru sh b br v err ,
o sse r i l r
ca n v a lm ,
ca n a v a .

b ru sh u b no /I n ,
rosse ca rpe t t p i m ,
a s .

B ru sse l s B ru ll f ,
xe es . ca rri ag e i tur f ,
vo e .

b ui l d b atir , ca rry p r t r ; N
, w y o m p rt r ; e a a ,
e o e

buildi n g ed i m bati m
,
ce .
,
ent m . N b ck r p p r t r
a ,
a o e

b ure au m m d f ,
co o e . ca rt , h rr tt f
c a e e .

Bur gu n di an B u r gui g ,
o n o n 7n . ca s h w i n dow i f ,
c a sse .

b ur n b rul r
,
e ca s h i e r ai i rm ,
c ss e .

b urn i n g af rd t b r ul o ,
a en ,
an t ca s t j t r
, e e t i ( 4 8 N t ) ,
s em rr . 2 ,
o e

busi ne ss , a ffai re s f pl .
,
co m m e c e r ca s tl e h at
,
u m
(p
c l
) ea . . x

N ma ca t h e d ral th d l m

m .
; n, c o m m e rga n t m .
, , ca e ra e .

i d ustr i e l m
n . ca ugh t p tp t p ri as ar ,
s

b usy , o cc up cause , c a u se f .

b ut, m a s i ca use to, fa ir e, v. i rr .

( 2 9 0, 2
9) 1

bu t ch e r b u h r m ,
o c e . ce ase ( to), c e sse r ( de )( 2 9 5 ,
b; 3 3 0)
b u tt e r b e urr m , e . ce n t ,
so u 7n .

b u tt on b ut m,
o on . ce n t e r ,
ce n t e m r .
,
i n th e N of ,
au

buy ,
h tr tm i
ac e e ,
s e rr .
( 2 4 8, N o te ); ce n t e r de
a ti ck e t, p re nd e r ce n tim e ti m ,
ce n e m .

b y , p ar , d e ( 2 4 0, b) ; w i ll; u n i ts ce n t ury ie l m
'

,
s c e .

of m ea s ure , a; befo r e p r es . ch a i r h ai f :
,
c se

p a rt .
,
en ch alk , c rai e f
cha m be r h ,
c am b re f
h * h asa r d e r a
Ca sar , C sar c an ce ( to) s e , ( )
k
ca e , g a te a u m .
(p l.
-
x
) c h an ge m ai e
,
on n

call v e r b, a p p e e , s te m i rr . ( 2 4 8, l r Ch ar l e s C h a r l e s ,

N ote ); na i l h l e r , ,
s te m i rr. ch ar m i n g c h rm ,
a an t

call n o un ( v i s i t , v site ) i fi ch ase c o u r i r

,
i ,
v . rr .
( 2 59 )
 ENG L S I H -
F R EN C H V OC A BU LAR Y
'

0
5 7

h
c eap , bo m r h n a c co ld u fr o i d m ; d i e e
no n ,
. s as ,

ch ec k r gi tr r
,
en e s e rhum e m .

ch ee rful g ai , co l d l y fr i d m ,
t o e en

ch ee se fr o m g e m ,
a . collabora t or c ll b o ra te u r m ,
o a .

ch e rry c e i f ,; N t r e ri si
r se r m . ee, c e . coll ar f u - col m
,
a x .

c h i ef he f m
,
c . col on y c l o i e f ,
o n .

ch i l d e n fa t
,
df n rn . an . col or co ule u /Z
,
r

ch oo se c h o i i r com b p e i g e m ; N on e ha ir se
,
s ,
n . s ,

Ch ri s ti an c h r ti (f ) pe ig r
e en .
-n n ne
,

ch um cam r de
,
a a rn . com e e ir
,
i rr ( 2 6 1) ( p f
v n ,
v. . er

ch urch g li e f ; a t a l eg li se u i li ry tr e ); i tj all

,
s N
,
a x a s ! n ,
on

ci g a r c i g r e
,
a rn .
N an d e nir i f ; N a cro ,
v n ss ,

ci r cula te ci rc u l e r ,
re co tr r ; N b a ck re i r ; N
n n e ,
ve n

ci ti z e n c i t y ,
m
(f -
) o en . . n ne d ow n d e d r ; N i n e tr r
, sc e n e ,
n e

city ,
ille f ; i n th
v a l v ill e . e N
,
a com e p t p t ve u
as N ar ,
n

cla s s c lass f ; i
,
l e e n N
,
e n c a ss ba ck p t p r t r e e u as a ,
v n

cla ssi ca l l ssi que ,

c a com e s i s com i n g v i e t
, ,
n

c la ss roo m l f ,
c asse . com forta b l e co m fo rta b l e ,

c l ea n e b n tt
v
y r r t i , ( 2 4 7) e o e ,
s e rn rr . com m an d ( to) c o m m a d r ( d e ) ,
n e

c l ean dj p r p r
a .
,
o e com m an de r co m m d an t ,
an rn .

Cl ear c l ai r
, et
( tt ) ,
n - e
com m e n ce ( to) c o m m e ce r a
( ) ,
n ,

c l e ar l y c l ai r m i rr )
,
t e en s te rn .
( 24 5; 2 9 5, c

c l er k ga rc
, ( l l ) d m a g as i
on ; e e n com m it ,
c o m m e tt e , v . r i rr .
( 2 77
)
e m p lo m com i on m a rade
y .
pa n ,
ca m .

cli e n t c l i tm,
en . com pa n y , d u m o n d e
cl oa k m a t au m, (p l -
)
n e . . x i
Com p e g n e , C o m p eg n e f . i
c l oc k h o r l g f
,
o e . com p l e t e v e r b, n ir
c l ose fe r m r
,
e com p l e te ad j .
,
c om p l e t (f .
-ete
)
c l ot h dr ap m
, . com pose , co m p o se r
c l oth e v tir ,
i ,
v . rr . com ra de , c am r a ade m .

c l oth e s v t m t, pl e e n s rn . . con clude , c o n c l ur e ,

v . i rr . ( 3 13 ,

c l oud n uag m
,
e . rn . )
coach m an oc h r m ,
c e . con di ti ona l ,
con d i ti on n e l rn .

coa t ,
d e h b i t m ; bu i
r ss , a . s n e ss , con duct, c o n d u te i f .

v e st m ; w m on j qu tt f . o a n s,

a e e . con ducto r ,
co n d uc te u r rn .

coffee , c a f m . j t j r
con uga e , c o n ugu e

co ld an j ,
f roi d ; be N
,
a v o i r fr o i d ; con j uga t i on c o j ug ai son f ,
n

it i s N o
f w e a tb e r , i1 fai t fr o i d con que r co n qu ri r ir (3 13 v r. a )

.
, , , ,
508 EL EM EN T ARY FR E N C H

conse n t ( ),
to c o n se n t ir a
( ), v . i rr . r r i f
c oss n o u n , c o x .

( 2 58 ; 2 9 5, 6 ) crow d f ul f ,
o e .

con si de r
i dere r t m i ( 2 4 9)
,
con s ,
s e rr . cr ow de d ( w i t h ) b ,
on d e

( d e)

con ta i n r f rm r ,
en e e crow n b ur v er , co on ne r
con t e m p orary t m p r i ,
con e o a n crow n u ur no n , co on n e f .

con t i n ua l ti u l (f ll ) ,
co n n e .
- e
cry ( out) ri r ,
c e

con t i nua t i on ui t f ,
s e . cuff m ,
h tt f anc e e .

con t i nue ti u r ,
c on n e cup , ta sse f .
,
co up e f
con tra ry : o th u tr i r n e N
,
a con a e r
cu e , g u ri r
con tro l d m i ti f
,
o na on . cur se , m a u d ir e, v. i rr (3 13 p )
.
,

con v e r sa t i on r ti f ,
c on v e sa on . t i ri d u m
cur a n , ea .
(p l -x
).

con v e r se o r r ,
c nve se cus t om c utum f ,
o e .

cook ui i i r m
,
c
(f e ) s n e . . re cus t om e r li t m , c en .

cool fr i (f fr i h ) ; b
,
a s fai r . a c e e N
,
e cut ,
up e r ; N off
co ,
c o up e r
fr i a s

corr e ct r ri g r t m i ( 4 6)
,
co e ,
s e rr . 2 dare , o se r ( 3 3 0)
cos t ,
ut r co e dar k , so m b re

cou l d w ,
bl p u i t as; a e, o v a s, e c. da sh l ,
an m .

w u ld b o bl p urr i t e a e, o a s, e c. da ug h t e r ,
lle f l
coun t bl m ,
m t m
no e an ,
co e . day , d i v i s i o n o f ti m e, j o ur m .
;
coun t e r m pt i r m w i th i ts h app e n i ng s , j f

,
co o . o ur n e e ;
coun try di i i f t ,
i t y v s on o err or ,
N b e fo re y es e t rd ay , a v hi e r ;
an t-

th e ci t g ood b on j o ur ; som e ) N
p y a s m .
; n ot y ,
c am N
,
on e ( ,

p ag n e ; n a ti v e la n d , p a t ri e f . un j o ur
i n th e N ,
a la c am p ag n e de a d m o r t ,

coura ge , c o u ag e m r . de a l : a g re a t N of b e au c o up d e ,

r
cou se : of bi t du N
,
en en en de a l e r m a r c h d m ; s h oe
,
m ar an . N
,

court y d ,
ur f ar ,
co . c h an d d e c h a ussur e s

cous i n u i m ,
-
) co s n . e de a r c h r f ere )
e,
- .

cov e r u ri r
,
i co N v ,
v. rr. dea t h m o tf ,
r

m u h g r ou d p r
c u ri r d u p n a co a s de ce i ve tr o m p e r
y , ,

cov e re d ( wit h ) u rt ( d ) ,
co ve e De ce m be r d ce m b r e m ,
.

cow , h f v ac e . de ci de d ci d e r ,

crava t r v tf ,
c a a e . decora t e d c o r e r ,

cra z y f u ( f l f f ll
,
m pl f u )
o o ,
. o e, . . o s dee p p r f d ,
o on

cre a t e r r t m i ( 4 9 N t )
,
c e ,
s e rr. 2 ,
o e de fea t va i c r v i r
, ( 3 1 3 u) n e ,
. r .
,

cr os s v e r b, t av e se r r r de n i t e d i ,
n

cross a d j .
,
m c ha nt de l i cat e te d r ,
n e
 ELEM EN T AR Y FR EN C H
'

5 O
I

ea n ,rgag n e r l
e n v e ope , e n v e o pp e l f .

e asily , fac e m il ent r t rig r

e ec , e ,
s te m i rr . c on

ea sy ( ) c
to , fa il e d
( )e s trui re , v. irr .
( 2 89 )
eat, m an g e r ,
s te m i rr .
( 24 6 ) e sca p e tr .
, c h ap p e r a; i n tr .
,

e d ge , bo d r m .
; on th e N of an s

chap p e r
b o d der e sp ec al i ly ,
su rto ut
e ffect, su te i f2 Eu rope ,
Eu ro p e f .

e gg , oe uf m . even , m em e

E gy p t ,
Egyp te f ev e n i ng , d i v i si on o f ti m e , so ir m .
;
e i gh t hui t
,
*

w i th i ts h app e n i ng s , so i r e f .
;
i h
e g tee ,
n d i x - h ui t N e, leN l s ir ; so ir ; i n th e ,
e o

i t
e gh i e th , q ua t e r i i
v n g t em
- e y e t e rd a y
s hi e r soi r N
,

t r i
e i gh y , qua t e -v n g ts e ve r j m ai s t uj u r s
,
a ,
o o

e i t he r f t,
a
g p l u
er n e .
,
n on s e v e ry to u ( t ut ) le s ; t ut ( m p l
,
s o es o . .

e l de r p l u ag e
,
s t u ) ; N one for h i m e l f
o s au v e s ,
s

e lectri c l tr i q u
, ec e q ui p e ut
e le c tr i ci t y l tr i i t ,
ec c r
e v e y body , to ut le m de on

e l e v en o z ,
n e e v e ry th i n g t u t , o

e le v e n th zi em e ,
on e v e ry w h e re p r t ut , a o
.

e m pe ror m p r ur ,
e e e rn . e v ide n t e i d t ,
v en

e m p l oy m pl y r t m i 7) e x am i n a t i on
,
e o e ,
s e rr.
( 24 m ,
e xa e n rn .

e m p loy ee m p l y m ,
e o . e am i ne
x m i r ,
e xa ne

end i
( )n v e r b, n i r p a r)
( e am p le
x m pl m ,
e xe e .

e n d n o u n , n f , b o ut m e ce p t

. . x pt ,
e x ce e

e ne m y ,
e nnem i m . e e rc i se
x ri m , e xe c ce .

En gla n d , An g le te rre f . e xp ect ( to)

tt d a
( ) ( 95 ,
s a en re 2 ,
c )
l h l i
En g i s , an g a s e xp e l h r ,
c a sse

En g l i sh m a n A gl i s m ,
n a . ex p e n s i v e ut u (f - ) ,
co e x . se

e n j oy j o uir d e ; N on e
,

s se lf
, e x p lai n p l i qu r ,
ex e

e xp re ss r i r

s a m u se r p m ,
ex e

e n ough , asse z (d ) e b e good e t re m e l y

x t m m t ,
ex r e en

N v e ui ll z ( 7 1 N t
,
e 2 ,
o e N to ey e ,
il oe l
p y u ) . e x

l i ve o d qu i i r n, e o v v e

e n t er t e tr r d ( h
r ., n e an s c ez ) (p f er . face , gu re f .

a ux i li a r
y etr e ); i n tr .
,
e nt e r r; fac t:i n N
,
e n e ffe t

N a ga i n re tre r ,
n fai r f i r f
,
o e .

e n t h usi asm l m ,
an . fai t h f i f ,
o .

e n t i re e n ti e
,
r (f 2-e re
) fa i t h fu l d ele ,
 EN G L S I H
FR EN C H V OC A BU LAR Y 5 1 1

fai th ful l y , d ele m e nt na lly e n n ; ,

n ir p ar ( 2 9 5, N o te )
fall v e r b, to m b e r ( p e rf a ux i li a ry nd tr o u v e r
,

r
et e ); I N , e tc ., je to m be , e tc . n e , b e a u ( b e l, f . be ll e, m . l
p .
N a sl ee p s e ,

n d orm ir b e au x ; p r e ce d e s n o un
); be N ,

fa ll no u c h ute f
n, . o
f w e a th e r , fa ir e b e au ; b e com e

false , faux 2-
(f sse ) N ,
o f w ea th e r , se m e tt e r au

fa m ily , fam ille f . b e au ; b e com e N a ga i n , se re

fam ous , fa m e ux (f .
~
se ) m e tt e au r be a u
fan , v e n ta il m . n i sh ,
n i r ( de ) ( 2 9 5, b)
far , lo i n re , fe u 7n .
( p l .
-x
); ( con ag r a
fa rm f m f ,
er e ti on ) i n ce n d e i f .

fa rm e r f rm i r , e e m .
(f -ere
) r st , p re m i e r (f .
-er e
); N at ,

fa rm h ouse f rm ,
e e f . d a b or d

l s ; N -
c as t i cke t b i lle t,

fa rth e r p l u l i ,
s o n de p re m i er l s e c a se

fa s t it ,
v e sh v erb p he r , c

fat, gr a s ( f sh p i s
-sse
.
) n ou n, o s o n rn .

t
fa e , so r t m . shi n g p ech e f ,

fa t h e r p er ,
e m . t all e r v i rr ( 2 5 6)
, , . .

fav ori t e f ) ,
av o ri (f .
-i te tt in g : b e N co n v e i r ,
n ,
v . i rr .
( 26 1 )
fe a r ( to) v e r b c ra i n d r e
( d e) v , ,
. ve , i
c nq

2 7 8 ; 2 9 5 b) ; a v o i r p e u r d e ) x th e ha i r i ff r
( ( , , ( ) se co e

fe a r n o u n p e ur f ; for N th a t d e , , a g , d r a pe au m .
(p l .
-x
)
ri
c a n te que a tte r a tte r ,

fe a st f ti m r eg l
,
es n .
,
a r n. a tt e ri n g tt u f ) ,
a e r .
-se

Fe b ruar y f v r i r m , e . ee fui r
,
i (3 3 f ) , v. rr . 1 ,

fee l ti r
,
i
se n ( 2 ,
v . rr . tate ; r N oor ( t y ) t g s or ,
a e rn .

w ll e ti r b i ,
se se n en our fari f ,
ne .

fee s , h o n ora ire s f pl . owe r u f ,

e r .

fe lt ,
fe ut re rn . ue n t l y ur m m t , co a en

few , p e u ( d e ) ( 1 1 a N
, q ue l qu e s, foli a ge f u i ll g m ,
e a e .

p e u ( d e ) ; som e N
, q ue l que s follow suiv r i ,( 2 83 ) e, v . rr .

fe we r m i ( d ) ( 3 ) ,
o ns e 11 foll owi n g uiv t qui ui t ,
s an ,
s

e ld ch m p m p m
,
a .
,
r . foot p i d m ,
e .

ft ee n qui ,
n ze for p rep .
, p ou r; w i th ex p r ess i on s

fth i qui em,

c n e o f ti m e, i p d t i1 y
de p u s, en an ,
a

fty i qu t ,
c n an e
(15 go ll r h r h r ;
N
,
a e c e c e se n d

gh t b ttr ,
i (
se3 3 I ) a e, v . rr . 1 ,
N
,
e nvo y r h r chee r c e

ll r m p l i r ; N w i t h r m p lir d
,
e ,
e e
 5 1 2 ELEM EN TAR Y FR EN C H

fo b i d , d fe n d r e ; N
r som e on e to, from ,
de ; N th e , d u, d e la , d e l
,

d fe n d r e a qu e lqu

un de de s ; N it ( th em ) , en

r
fo e i g n tr g r (f 2,
-e ) an e re fron t : i N of d t n , e v an

r
fo ei gne r tr g r m (f ,
- e e ) an e . r frui t dj fr ui ti e r (f -e )
a , . re

fore se e p r oir i, ( 2 69) v ,

v. rr . frui t u f no t fr ui t m ;
n ,
o on e s o r , .

fore s t f tf , or . coll ti ly fr ui t ec m p lve; N , s . .

for ge t ( to) ub l i e r ( d e ) ( 2 9 5 b) ,
o ,
d e a l r fr ui ti r m (f -e )
e , e . . re

for g i ve p r d r ( a)
,
a on n e full p l i ,
e n

for k f urch tt f
,
o e e . fun p l i , t i f m a k N of
a sa n e r e e ,
se

for m e b f r m rv r ,
o e m qu r d e o e

form u t i ll f
no n, a e . furn i sh ( w i t h ) m u i r ( d ) ,
n e

for m e r dj i (f a-
; p .
,
an c e n . nne re furn i t ure m ub l m pl ,
e es . .

e d es
c u ); th no l ui -la t n e N
,
ce ,
e c. fu t ure aj futur a ,

( 1 9 6, c , N ote ) fu t ure u futur m no n, .

for m r l y utr foi s

e ,
a e

fortuna t e h e ur e u ( r2-se ) ,
x Galli c, g aul oi s
forty qu r te,
a an garde n , j a r di n m .

foun d trou , v g ,
a s g az m .

four q u tr
,
a e gat he r ,
c ue i lli r ,
v. i rr(3 1 3 .
,
d )
fourt ee n q u t rz ,
a o e Gau l th ,
e co u n try ,
G aule f ; . a
p er
fourth q u t iem ; i f
,
tia r e n ra c on s , son , G au l is m
o .

q u r t m
a ; i d t q u tr.e m n a es , a .
g y,
a g ai
fran c fr c m,
an .
g e ne a r l dj ge er l ( p l - ux)
a .
,
n a . a

France Fr ef ,
an c .
g e n e r a l u g eno e l m (p l - u
n,
) n ra . . a x

Fran ci s F g i ,
ran o s g e n e r a l l y g r l m ,
t n a e en

fran k fr , (f f r c h )
an c . an e g e n e r o u s g r u , (f ) n e x .
-se

free j libr
aa ,
e g e n t l e d u , (f d ou ) x . o ce

free z e g l r t m i
, e e
( 24 8 N t ) ,
s e rr . ,
o e ge n tle m a n m i ur m ( p l m ,
on s e . . es

Fre n ch f g i , ; N b o o
ra nk b u t a s ,
a o i ur )
s e s

F h l i r d e fr c i ; i
ren c ,
v e an a s n Ge r m a n ll e m ,
d a an

F h l i re f
re n c
g i, v ra n a s Ge rm an y All m g e f i , e a n

Fre nch m an F g i m ,
ra n a s .
ge t , h r
c c h e r e
p r u r r ; p r d r ,
oc e en e,

fre sh fr i (f fr i h e )
,
a s . a c v i . rr . f w th f ir ; o ea e r , se a e

Fr i day d r di m
,
ve n e . alo g ti r r d ff i
n ,
se; N i to e

a a re n

fri e n d m i m ( f am i e )
,
a .
( a veh i l ) m t r
c e ; N o ut,
o f on e en ,

fri gh te n ffr y r t ,
e i ( 24 7
) a e ,
s e rn rr . d c d r d ; N up se l e r
es e n e e ,
ev

fri gh t e n ed : b e N s e ffraye r t m ,

,
s e
g i ft, c a d e au m .
(p l .
-x
)
i rr . ( 2 4 7) r
gi l, lle f ., j e une lle
 5 4
1 EL EM EN T AR Y FR EN C H
h ap p e n , a rr i r ve
(p f er . a u x i li a ry aa j ,
so n , sa , se s ; lui ( )
se le
etr e ) ( la , le s
)( 1 88) N w h o ll ,
ce e q ui
h a pp y , il h e ure use m e nt he re i i ; N i,
c s
( a re ) i c i ,
vo

h ap p y ,
h e ur e u ( f x .
-se
; p r e ce d es h e ro h r os
,
* 7n .

n o un
) h e r s 1 i e ( f l si e n e )
,
e s n . a n

r
ha d , fe r m e a e ll ( 1 9 0 3 1 9) e ,

ha s, a ; a s a u x i li a r
y ,
se e 1 57 ; N h e rse l f r se i t e .
, n e n si v e ,

to, fa ll oi r ,
v . irr .
( 2 73 ,
2 74 ) e ll e m em e ( 2 3 3 )
-

h ast a s , hes i ta t e h si t r , e

h ast en (to) se dp che ( d ) ,

r e he s ita ti on h esi t ti f ,
a on .

h at c h p u m ( p l - )
, a ea . . x h i g h h au t g r d ( p
,
* ed an rec es n o un
)
h a te h i r ,
* i rr (3 1 3 g )
a

,
v . .
,
him d ir . ob j ,
1e ; i n d i r . ob j ,
lui ;
h a tt e r c h p e l i e r m
, a . ob j
f p r ep o .
,
lui
h av e a oi r i r,
v i a o s ,
v . r . a , v n ,
h i m se l f re se i n te n s i v e .
, ,

a ez
v o t u i li
n as a x ar lui-m em e ( 2 3 3 )
, y ,

s e
e 1 57 ; c u ti f ir ( 29 1 a sa ve, a e ,
h i s p os s a dj so n sa se s ;
. lui , , ,

N ju t ir d i f s ,
ve n e n
( se
) le ( la le s
) p oss , .

N to f ll i r ( 2 7 3 ,
a o , p r on le si e n (f 1a si e n n e ) ( I
.
,

wi ll y ou d y u w t N
, o o an ,
a lui ( 1 9 0 3 1 9) ,

v ul e z-
o us 2 7 1 N o t 3 )
( vo ,
e h ol d te i r
,
n ,
v . i rr . i
m a n te n ir
he con j p r on .
,
i 1; d i sj ,
lui ; ce h ol e tr u m
,
o .

N w h o, ce u l i q u i h om e : at N ,

a la m a so n , c i h e z so i

h e ad , t te f . ( m oi , to ( at ) m y h i
( s, e tc . )
he ada c he ,
m al a la tete N h z m i ( lui
,
c e o ,
e tc .
)
h e al th , sa n t f .
; b e i n good N etre , h om e l y v i l i ( p ,
a n r ece d es n o u n
)
en b on n e s a n t , se p o rt r b i e en h ope (to) e sp re r , ,
s te rn i rr. ( 24 9 ;
h e a l th y : b etr bo t e N
,
e en n n e san

h e a r e te d r e ; ( by p t) e
, n n re or n h or se h e al m (p l - u )
,
c v . . a x

te d r e d i r e
n N from r e ce ,
h osp i tab l e h p i l i r (f e e )
o t -
,
s a e . r

v oi r d s ou ll d e ; N t ll
e n ve es e ,
hos t i l e h sti l e ,
o

e te d r e
n
p a r lne r h ot c h u d ; b e
,
a f w th f i r N
,
o ea er, a e

h e a t c h ale ur f
, c h aud 2 9 4 ); b e N f ee l h t
( i r ,
,
o ,
av o

h eavy l ur d ,
o c h ud a

h e l p i d r ( 2 9 5 c)
,
a e , h ot e l h ote l m
,
.

h e nce fort h d or m ai ,
s s h our h e ur e
,

H e n ry H e ri ,
n h ouse m i s f at (to) th e N of
,
a on ,

h e r p e rs .
p r on .
,
dir . ob
j ,
la ; i n d i r . c h e z ; at ( to) m y ( h i s t ) ,
e c. N
,

ob j ,
lui ; ob j o fp p re .
,
e lle p oss . c h e z m oi ( lui tc ) ,
e .
 ENG L S I H -
FR EN C H V O C A BU LAR Y 5 5
1

h ow , co m m e n t ; N a re y ou co m i n de n it e ,
i n d n i
ll z v u ? m m t us
m e nta e - o s co en vo i n de p e n de n t i d p d
,
n en an t

p r te zov u ? N l o g d p ui
- o s n ,
e s i nd i ca ti e v ,
i di ti f m
n ca .

qu d m bi
an d t m p (I 5
,
co en e e s i n n iti i i ti f ve , n n rn .

N m uch ( m y ) m b i e (de ) an ,
co n i n form f i r v ir ,
a e sa o

k ow s ir n N
,
av o i n form a ti on r ig m t ,
e n se ne en s m pl
. .

howev e r c p d t ,
e en an i nhab it h b i t r ,
a e

h un dred c t ( 2 1 5 b); a c e t
,
en ,
N
,
n i n h ab ita n t h b i t t m ,
a an .

h unge r fai m /Z , i n j ure ui r i ,

8
( 9) n e, v . rr . 2

hungr y : b e N v oi r fai m ,
a i nk , e n c re f
h un t h e r , c a ss i n k ta n ds i rm ,
e n cr e .

h urry (to) d p h ( d ) ,
se c er e i n s i s t ( upon) t i r a , en

h urt b l s r f i r m l a
, es e ,
a e a in sp ira ti on i p i r ti f2 ,
ns a on

husban d m ari m ,
. i n sp i r e i p i r r ,
ns e

i nte ll i g e n t i t ll i g t ,
n e en

I co n j p r on ., j e ; d i sj .
,
m oi i n t e n d ( to) m p t r ; v i r l i ,
co e a o

n te n

i ce , g ace f . l tio n d e

i l
d e , p a e sse u x r (f .
-se
) i n te re sti n g i , r
n t e ssa n t

i f, si ( 6 8,
d ) in to ,
d a n s, en

i gn o ran ce i g r f ,
n o an c e in v a s on , i
i v i f: n as on

ill m l d
,
a a e i n v i t e ( to) i vi t r ( a) ( ,
n e 2
9 5, c )
ill-b r e d m l l ,
a ev i r on i cal i r i q u ,
on e

i llus tr a t ed i ll u tr ,
s i s, e st ; a s a u x i li a ry ,
se e 1 2 5 , 2
4 1

i llustra t i e se n t e n ce m pl
v , e xe e m . N it n ot n e st-
cc

p a s ? N it th t a ,

i m m edi a t e l y t ut d ui t ,
o e s e e st-c e q ue ; h r e e N
,
v i i ; t h re
o c e

i m pe ra t i e i m p r ti f mv ,
a . Nil y a ,
,
v ila ( o 1 50, N o te )
i m pe rfec t i m p r f i t m ,
a a . i sla n d , i le f .

i m portan t i m p rt t ; be ,
o an N
, im it s ub .
,
il, e ll e ; ( ce 1 7 8, _
b) ; ob j of
p rt r o e v e r b, 1e , la ; ob o
j fp r ep .
,
lu i , e ll e ;
i m p r i son i r r r ,
n ca c e of (f rom w i t h) ,
N
,
e n to
e r la
i n , d a n s, en f te r
a su p ( a t, i n) N i )7
ti v e , de bef o r e n a m es o f Ita l i an i t l i ,
a en -n n e
)
co u n tr i es , e n , a ( 1 2 0, b N o te ) ;
,
Italy I talic ,

b ef o r e n a m es o f c i ti es , is ; bef o r e i ti n e r ar y i ti r i r ,
n a e m .

e a rs a n d n a m e s o f m on th s , e n ; i ts , so n , sa , se s ; en
y
N i t( th m ) y ; th e ci ty e ,
N
,
a la vi ll e
i n ap t i t ude i p ti tu d f ,
na e . i t se l f re .
, se , inte n
i n dee d , en e ffe t si v e , lui -m em e, e ll e-m em e
5 6
1 EL EM EN T AR Y F R E N C H
J a nua ry j ,
an v e i rm . lace , d e n te ll e f .

Jap an J p m ,
a on . lady , d a m e

j e a l ou s j l u
( f l ,
a o x ~
se ) l ak e lac m , .

j e w e l b ij u m (p l
,
o . .
-x
) la n d t f ; na t ive p tri f
,
e rre . N
,
a e .

J J
oan , e an n e l an dl ord p r p r i t i r m ,
o a e .

J oh n J e an , la n guage l g ue f ,
an

j ok e v oul oi r ri re
, l a rge g r d ( p c d
,
u )an re e es n o n

j ourn ey v oyag e ,
m .
; on a en l a st e b d ur r v r ,
e

vo a
y ge la s t dj d r i e r (f -e ); j u
a .
,
e n re st

joy fully , a v e c j oie p a sse d , ; ; N p asse at N

,
e nn

J u l i u s J ul e s , M on d y l u d i d r i r ; N i g h t
a ,
n e n e n ,

l j ui ll e t m hi e r s i r ; N y e a r l p ss
J y

u ,
. o ,
an n e a e

j ui n m l a t e t r d ; to b etr n r t rd
J u n e , .
,
a e N
,
e e e a

j us t : v ir to h av e N
,
en de l a tt e r : th e ce l ui i e ll Ci e t N
,
-C
,
c e- ,
c.

N ow t u t a l h u r 6 N

n ,
o e e
( 9
1 t ) ,
c, o e

j u s t i ce j u ti f , s ce . l a ug h r i r i r (3 13
, ); N a te, v . r .
,
s ,

s ) ri r d
( e e e

k ee p , ga de ; r r N on e s

p rom i se , law , lo i f .
te n ir sa p r o m e ss e l awy e r o c t m ,
av a .

k ey , l
c ef f2 lay p l,
r t i ace ,
s e rn rr .
( 24 5)
kil l ,
tue r l a zy p r u (f,
a e sse x -se
)
ki l om e t e r kil om etr e ,
rn . l e ad m e r t m i
,
en ,
s e rr. co n

k i n d dj ai m b l e duire , i rr 28
9)
a ,
a v. .
(
k i nd u so r t ] :
no n, e l eaf f ui ll f
,
e e .

k i nd l y read ui ll z l i re ,
ve e l ean p p uy r t m i
,
a e ,
s e rr.
( 24 7)
k i nd ne ss m b i l i t f ; h v ,
a a . a e th e N l earn ( to) p p r d r ,
a en e a
( ) ,
v . irr .

to v e ui ll z ( 2 7 1 N t 2 )
, e ,
o e
( 27
9 ; 2 9 5, 6 )
ki n g, roi m . l ea s t : th e N an
j ,
le l
( )
a i r
m o nd e

it ch e n ii re ce d e s n o u n a dv le m i
k ,
cu s n e f: (p ); .
,
o ns
;
k n e ad , p trir at N ,
au m o n s i
k nee , g e n o u m .
(p l .
-x
) l e av e qui tt r ,
e

k ne w ,
sa v a s, e tc . i l e av i n g r ti f ,
so e .

kn i fe c o ute u m ,
a .
( p l .
-x
) l e ft p t p t p r ti d e
as ar ,
a

kn ock fr ap p r ,
e l eft dj g u h ; to ( t) th N a
a .
,
a c e a e ,

k no w ,
a th i ng , sa v iro , v. irr .
g u cah e ; t o b N r te r a
( ) ( )
; I e ,
es

a p e rson , c o n n a i tr e , v . i r r . 2
( h av e i l ( m ) r te
N
,
e es

N h ow to, v ir sa o l eft-h an d d g uch e ,

e a

k n ow ( s), sai s it s, a le g j m b e f
,
a .
5 I 8 E LEM EN T AR Y FR EN C H
m ai d , b on ne ] : m ee t r ,
e n con t e r r
m ai l j e te r a la p oste
v e r b, m e m ory , m m oi re f I
m ai l co u rri e r m
n o un ,
. m e n ace , m e n ac e f
m a i n ly p r i n ci p al e m e n t
, m e n u, m e n u m .

m a k e fai r e v i rr ( 2 9 0 2 9 1
, , . .
, , rh i rh
m e c and se , m a c a n di se f .

i p ro t g ag n e r ; N re sp on si b l e
n s, m e rch an t m r h d , a c an m .
,
co m m e r
for r e n d re r e sp o n sab l e d e
, ga nt m .

m ak e s ffai t me ri t m ri t m
, e .

m an , h om m e m .
; y oun g m en, m e rry g ai ,

j e un e s g e n s m .
p l . m e te r m etr m , e .

m an ufac ure t r i ,
n d ust ri e l m . m e t h od m th d f ,
o e

m an y , b e auco up d
( )e b i en m i dd l e m i l i u (p l -
, ) e rn . . x

( d e s); as N ,
a utan t
( d e )( 1 h ow m i d n i g h t m i ui t m ,
n .

N
,
c om b i en d
( )(
e 1 so N
,
tan t m i gh t p u i t p urr i
,
o v a s, e c . o a s, e tc .

( d e) too N ,
r
t o p ( de ) ( 1 1 3 ) m ild , d o ux (f d o uc e ); be N
, f
o

m ap , c a te r f . w e a th e r , fa i re d oux
M a r ch , m a s m r . m ile , m i ll e m .

m ar ke t m r h m ; to ,
u a c . N
,
a m ta ry m i l i tai re
ili ,

m r h a c m ilk l i t m ,
a .

m ar sh al m ch l m ,
ar a . m ill m ul i
,
m o n .

M a ry M ri ,
a e m illi n e r m d i t f ,
o s e .

m as t e r m i tr m ,
a e . m ill i on m i ll i m , on .

m a s t e r p i ece h f d uv r m i nd p ri t m

, c e - oe e 7n . ,
es .

m a t h e m a ti ci an m th m ti i m ,
a a c en . m i ne l m i e (f 1 m i
, e n . a e nne )( 1

m a t he m a ti cs m ath m ti q u f ,
a e . am oi a fri e n d of N
,
um de
m a tt e r ff i r e f ; w h t i th N
,
a a . a s e m e s am ( 3 9) i s 1

w i t h m ( y ou qu i j e ,

a -e m i nu te ,
m i n u te f 2

( q u a s

-tu e tc .
, ) m i sch ie v ous , m a l i n (f m a l ign e )
m a y , p o uv o ir ,
v . irr.
( 2 67 ; 2
9 5, a
); m i sdeed , m fa t m i .

a s si n
g o f su b j .
, q ue N m i s s , m a n que r
be , se p o uv o ir M i ss ,
m a d e m o se i ll e ,
M lle
(p l . m es

M ay ,
m ai 77 2. de m o se i ll e s, M 11C S
)
m e ob j . o
f v er b, m e , m oi ; ob j . o
f m i stak e n : b e N
,
se r
t om p e r
p r ep .
,
m oi m ode l m o del e m ,
.

m e an , v o u o l ir dire m ode rn o te m p o rai n ,

c n ,
m ode n e r
m ea t i , v an d e f . M oli ere M o l i er e ,

m e di ci n e , m de c i ne f , m ed i ca m om e n t, m o m e n t m .

m ent m . M on day , l un di m .
 ENG L S I H -
FR EN C H V O C A BU LAR Y 5 9
1

m on e y , ar g e n t m .
; N ch a n ge r , na m e v e r b, n o m m e r
h a ge u r m
c n . n am e n o u n , n o m m .
; m y N i s, je
m on t h m o i s m

,
. m a p p e lle

m on um e n t m o n a m ed : s a p p e le r , s te m

,
n um e n t m . be N
,

m oon l u e f ,
n .
( 2 4 8, N o te )
m ore p l u ( d )
,
s e N a nd N
,
de n apki n se i e tte /I ,
rv

p l u l
p s;us en no l us N
,
ne p N ap ol eon N a p oleo n ,

m orn i n g m a ti ,
n m ; 1e m ti ; . N s, a n na ti on ti f , na on

in th e N
,
le m ati ; good N n , n a t i on al ti l (p l - u , na on a . a x
)
b on j o ur n a ti v e lan d p tri f , a e .

m ortal r l (f ) ,
m o te .
-
lle n a t ur a l tu r l (f 1 ll )
,
na e - e

m os t ( th e ) l ( l ) p l u la p l up art n a t ur all tur ll m t

,
e a s,
y , na e e en

m ot h e r m er f ,
e . n a t ure tur f,
na e

m oun t m t n aug h t m h t
,
on rn .
y , c an

m oun ta in , m o n tag n e n e a r ( to) p r e ( d ) , s e

m ou th h f b o uc n ece s sa r i r b fa ll ir
,
e .
y ; ,
n c e ssa e e N
,
o ,

m ov e m o u oi r,
i r ( 3 1 3 i ); N v , v. r .
,
v . i rr .
( 2 73 ; 2
9 5, a ; 3 03 , N 0te 2 )
a b out c i r cu l r ,
e n ece ss iti e s ,
n ce ss i t s f .
p l .

m ov i n g about m o u m t ,
ve en rn . n ec kti e c ra v ate f , .

M r m o si e u r M ( p l m e i e ur
.
,
n , . . ss s, n ee d v e r b a v o i r b e so i n d e ; , fa ll oir ,

MM ) . v . i rr .
( 273 )
M rs ., m a d am e , M m e
(p l . m es n ee d n o u n , b e so i n m .

d am e s, M m es
) n e g ec l t ,
n g lig r e ,
s te m i rr . ( 24 6 ;
m uc h ,
b e a uc o up ( d e) b i en 2
9 5,
b)
( d e s) ; as N
,
a u ta n t
( d e) ne i h r ii m
g bo , vo s n .
(f -C
)
h ow N
,
co m b i en d
( )(
e 1 so N ,
n e i g h b or l
y i i , vo s n

tan t ( d e ) too N
,
t opr ( d e) ne i t he r n or ,
ne mi n e ,

ve ry N
,
fo t r ne ni ni
( 1 7 1)
m use um ,
m use e rn .

n ep hew ,
ne v eu m .
(p l.
-x
)
m us t ,
n e c e ss i t
y ,
fa ll i r
o ,
v . i rr .
( 2 73 ; net ba g , le t rn .

2 9 5, a ; 3 03 , N ot e i nf e r e n ce , n eve r ,
ne j am ai s j am ai s
dev ir o ,
v. i rr .
( 2 64 ; 2 9 5, a
) ( 16
9)
m u s tach e ,
m o ustac h e f . new , d ifx r e n t, n ou v e au ( n o uv e l ,

m u tt on m , o uto n m .
f n o u v e ll e m p l n o u v e aux ; , . .

m y ,
m o n , m a, m e s ; m e l e (l a p r e ce d es n o u n
, ); n e w ly m a d e ,

le s) ( 1 88) n e uf
(f n e u v e ) .

m y se lf re .
,
m e ; i n te n s i v e ,
m oi n e w s n o uv e lle f l ,

em n e w sp ape r j o urn al 7n l -
m e
( p a ux) , . .
5 0
2 ELEM E N T A R Y FR EN C H

N ew Y ear j our d e l an
s,

ob l i ge ( ),
to ob l ige r a
( ), s te rn i rr .
n ex t p r och ai n ; N w e e k la se m a i n e
, ,
be N d to, fa ll oir , v. i rr .

p r och ai ne

n i ece , n i ece /I ob l i gi n g ob l i ge an t ,

n i gh t ,
n ui t f ; . l a st N
,
hi r e so ir ; ob tai n o b te ir ,
i rr ( 2 6 1 ) n ,
v . .

th e N l on g , d e la nu it occa si on occasi o n f on th e l e a st
, .

n i n e , n e uf N a la m oi n dre oc casi o n
,

t
n i n e ee n , di x -n e uf occup y o cc up e r ,

ni n e t y r i
-di x o cl oc k h e ure f ; tw o
-
, q ua t e v n g t , de u N
,
x

nin t h , n e uv i em e h e ure s ; twe l v e n m i di N

,
n oo ,

n o, n on ; p a r ti ti v e , ne p as m ; m i d ig h t m i n ui t m
. n , .

de ( );1 1 6, a p as de a dj , . Oct obe r octo b r e m , .

lle ); N l on g e r
n ul (f - ,
me p l us odi ous o di e u (f : s )
,
x ~
e

N m ore , m e p l u s of, de ; i n d a tes , see 2 23 ; w i th

p l us d e ( 1 69 ) n o un s o f m a te r i a l, en, de
n ob ody , ne p e so nrne ( 3 3 5, a
); N th e , d u , d e la , d e 1

p e sorn n e
( I 69) de s ; N it t( h em ) ,
en

n oi se , b r ui t rn . w hi ch ,
do n t thi n kN , x
n on e , n e n

p as ( 1 81 , b) th e m i n d p e n se a; h a v e a n
on , r
n oon , m idi m . op i n i on f p e n se d e ; quar e
o r t rN
n or : n e ith r e N
,
ne n i ne, te n , di x h r
e u e s m o n s le un )qua t
( i r
off : t ak e N
,
ote r o

n ose , n e z m . offe r ,
o ff rir ,
v . i rr .
( 2 6o
)
n ot, n e p as Na , ne oi ce , bu r e au m .

p as d e ( 1 1 6 ); N a ny , n e a
p s oi ce r , o f ci e r m .

de ( 116 ); N at all ,
ne po i nt ofte n , so uv e n t

p as d u to ut old , i
v e ux ( v eii l f . v e i i ll p re
e ;
no t k
e boo , c ah e m i r . ce d es n o un ) ,
an c e n i (f : -
)
nne ;

n oth i n g ,
ne . . ri en
( 16
9) i n y e a rs , age ; h ow a re y ou N
n oun , n o m m .
q u e a g el a ve z-v ous ? I am te n

N ov e m be r , n ov e m b re m .
y e ars N
, j ai

dix

an s ; je su s i
n ow , m a n te n a n t ; i N i s, vo c ii ag e d e di x a n s
num be r ,
n om b r e rn . om n i bus , o m n b us i m .

r
nu se m aid , b on n e f . on , sur ; i n d a tes , s ee 2 2 3

nut, n o x ] i : on ce , un e fo i s ; at N
,
to ut de su i te
one n u m . ad j .
,
un
(f2u ne ); i n d ef.

ob e li sk , o b e sque m li .
p r on .
,
on
( 2 4 2 ,
N a not h e r ,

obey , o b ir a les le s a utr e s ; s se l f

un e s ( ) N
,
5 2 2 EL EM EN T AR Y FR E N C H

pe ri s h , p rir t
pop ula i on , p o p u at on l i
p e m r t
i , p e r m e ttr e, v. i rr .
( 277 ; l
pop u ous , p e up l
2 9 5, 5) p ortra it p o r tr i t m , a .

p e sor
n , p e son n e r f .
; y ou n g N s,
p os s i b l e p i bl e ,
o ss

j e un e s ge ns m .
p l .
p os t , i che ; m i l
a r a ,
m e tt e r a la
r
p e suade ( )
to d e id a
( )( 95 ) , c er 2 ,
c
p oste
P e t e r Pi rre ,
e p osta ca d , l r ca rte p o sta e l
p h o t og pr a h p h t g r p h i f ,
o o a e .
p os t (on ) r i g ( de )
ed , e n se n

p h r a se p h r f ,
a se p os t m an f c t ur ,
a e rn .

p i ct u r e ta b l e u m
(p l
, ) g a . . x
~
,
ra
pos t of ce b u r u d p t , ea e os e

vu e r f: pota t o p mm , d t rr o e e e e l
(p .
p i ece , m o ce au m r .
(p l .
-x
) p o m m e s d e te rre )
t
pi y , p l i d rea n ,
v . i rr .
( 2 78
) p ound , l i re f v .

p l ace v er b pl ,
a ce r ,
s te m i rr . ( 24 5 ) p our ,
i
ra n
p l u i r av r ; it s, e vo e se N
,

p lace n ou n , pl ace
f ., l ie u m .
( p l. la p l ui e to m b a rs e ve e

-
x
) ,
r i te nd o
m .
, p o nt m i .
; tak e p r a i s e l u r
,
o e

N
,
av o i r l i e u s ,
e fa ir e p re fe r i m r m i e u ; p r f r e r t m
,
a e x ,
s e

p la te ,
a ss e tte i f i rr .
( 24
9)
l
p ya v e r b,j ou e r ; p l y a m usi ca l a
p re fe ra b l e p ,
refer ab le ; be N
,
va o l ir
ins tr u m e n t j o ue r d e ; I e tc ,
N
,
. m i u e x

j j o ue
e ,
e tc .
(9 ) 1 p re p a ra t i on ,
r
p p a r a tif m .

l
p y a u nop i e n ,
ce p re p a r e t r ., r e a
p p er r ; i n tr .
,
se

l
p y a t h i n g j o u j u m
(p l -
) ,
o . . x
p re
p er
ar a, s a p p r te r

a; I N
,

p l e a sa n t gr b l e ,
a a e tc., je p rep ar e , e tc .
( 9 1 )
p l e a s e i t p l i r e nv i rr r ., a
,
. .
p re scri be , p r e c ri r e
s
( li h e c ri re ,

tr p.l ,
ir e a ; u i ll e
a z i f ve 2 81 )
y o u N s i l v o u s p l i
,
t j

u p r i a ,
e vo s e
p re se nt j aa , p r ese n t ; be N a t,

p l e a s e d w i t h c t t d ,
on e n e i tra
ass s e

p l e a su r e p l a i sir m ; w i th , N .
, av e c p re e n t
s u no n p rese n t
,
m .
; g if t,
p l ai sir l
ca d e au m -x
.
(p ) .

l
p p u e r f ec t p l u s -
q u p r f ai t m ,
e- a .
p r e s i de n t p e id ,t m r s en .

p l u r a l p l u r i e l m
, .
p r e tti l y j l i,
m t o en

P M
. de l a p es m i d i d u soir
.,

r -
, p r e tt y j l i
, (p o d r e ce es n o un )
p o c k e t p oc h e f , p r e v e n t ( f r o m ) m p ,
e che r
( d e)

p oe t p o,
e t e m .

p oi n t p oi t m ,
n .
p r i e s t p r e,
tr e m .

p ol i te p l i ,
o p ri n ce p r i,
n ce m .

p o o r p a
, u v r e p ri n ce ss p r i ,
n ce sse
 EN G L S I H -
F R EN C H V OC A BU LAR Y 5 3
2

p ri sone r p ri i r (f railroad h m i d N tim e

-ere fe r ;
,
so n n e m . .
) ,
c e n e

p r i av t e p r ti u l i,
r -e a c e re
) t b l i di t ur d
a e, n ca e es c he m i d ns e

p rocla i m p r l m r ,
oc a e fe r

p r oc l a m a ti o n p r l m ti , oc a a on f . rail w ay ta ti on g r s ,
a e fi
p r oc u r e p r u r r ,
oc e ra i n b p l u v i r
v er , e o , v. i rr .
( 3,j
3 1 )
p ro fe ss o r p r f u r m , o e sse . rai n u p lui /I no n ,
e

p r o m i s e b p r m ttr ver ,
o e e, v . i rr . ra i s e l v r t i,
e e ,
s e rn rr .
( 24 8 )
( 27 7 ; 2 9 5, b) ; ke e p one s

N
, ra re r r ,
a e

te n ir sa p r o m e sse rare l y r r m t ,
a e en

p rom i s e n o un , p r o m e s se f ra
y r a o
y
, n m .

p ron oun ce , p ro n on ce r ,
s te rn i rr . r e a d li r e, ,
v . i rr .
( 2 82 )
( 24 5 ) r ea d p t p t I as ar .
, n

p ronuncia ti on p r i ti f ,
on on c a on . re adi n g l tur f 2 , ec e

p r o p e r l y b i ,
en rea d s lit ,

p r o u d , (f -e ) er . re rea dy ( to) p ret ( a) ,

p ro v i d e p u r,
i r i (o3 3 h ); vo ,
v . rr . 1 , rea son u f , ca se

N d t h t p u r u qu ( 3 07) a ,
o v e recal l r pp l r t ,
a e e ,
s e rn i rr . ( 2 4 8,

p rov i n ce p r vi f,
o n ce . N ote )
p rude n t p ru d t ,
en rece i v e , re ce voi r , v. i rr . ( 2 66 )
p u b l i c p u b l,
i (f p u b l i qu ) c . e rece v ed i p as tp a r t .
,
regu
p u l l o u t tir r ,
e rece nt r t , ce n

p u l s e p ,
u l m o s . rece n tly r m m t ,
ce en

p u n i s h p u ir ,
n rec i te r i t r ,
c e

p u n i s h m e n t p u i ti f ,
n on . r e d r ug
,
o e

u
p p i l e l
,
e v m d e . an refu se (to) r fu r ( d ) ( 2 9 5 b) , e se e ,

p u r c h a s e m p l tt f ,
e e e . regard : w i t h N to a l eg rd d ,

a e

p ure p ,
ur r e gi s t e r r m m d r; h d,
e co an e a ve N e ,

p ur se , b o u r se f ir r
a m m
e d r e co an e

p u s cah rt p ed d l e r ,
m a c r ha n d am bu re g ret b r g r tt r
v er , e e e

l an t re gre t u r g r t m no n ,
e e .

p u tf m e ttre , v . i r r . N on , re i gn b r g r t i ( 4 9)
v er , ne , s e rn rr . 2

r
m e tt e ; N to bed , c o uc h r e ,
re i gn u r eg m no n, ne .

m e ttr e au li t re li c li q u f
,
re e

re m a i n , re ste r (p f er . a ux i li a ry

quar e t r , q ua t m r . et e ) r
quee n , re i ne f . re m ar k ,
r e m arque /I
qui c y , v kl it e re m e m be r , se so uv e n ir de , v. i rr .

t
qui e , asse z R e nai ssan ce , R e n a is sa n c e f .
5 4
2 ELEM EN TARY F R EN C H

rende r re dre ,
n room h m b re f sall e f 2 p iece f ;
,
c a .,
,

re p e a t r p t r ,
e l unch N r e st ura t m , a n .

r e pe n t e re p tir i rr
,
s en ,
v. .
( 2 58 ) room m a t e cam arade de cham bre ,

re p e rtory r ep r t i r m , e o e . rose r o se f , .

r e p l y r p d r r p l i qu r
,
on e, e roun d r d ,
on

re p re se n t r p r e t r ; I , e s n e N
, e tc ., rout e i ti r aire m,
n .

j r
e e p r se te e tc (9 )
1 n ,
. r oy ali s t r oy a l i ste m , .

rep ub l i c r p ub l i que f ,
. rude r ud e ,

re sol v e r soud r e v i r r ( 3 1 3 r ) ;
, ,
. .
,
ru l e r eg l e f
, .

be d to se r so ud r e a ( 2 9 5 b)
N
, , ruler regle f l ,

re spe ct gard m ; w i t h N to a ,
.
, run co u r ir
, i r (2 N a w ay ,
v . r .
,

l ega r d de se sauv e r

re spon sib l e re sp o sab l e ; m a ke N ,

n runn i n g coura t ,
n

for r e n d r e r e sp on sab l e d e
,
R uss i a R ussi e f , .

re s t r , e p os m .

re stauran t r t ur , es a an t m . s ad , t ri ste

re sul t r ul t t m , s a . sa d l y tri ste m e n t,

re t ur n m b h r ,
co e ac ,
ent e r r; r even ir , sa i d p a s t p a r t dit .
,

v. i rr . ( 26 1 ) (p f er . a ux i li a r
y sa i n t , sa n t mi .
-
e )
tre ) ; g o ba ch , re tour e r ; n i
g ve l
sa a d , sala de /I
ba ch , e n d e r r sa l e ,
v e n te f ; . on N
, en v e n te ;
rev i v e ; r an i m e r for N ,
a ve n d re
ri bbon ,
ru b an m . sa lt , se l m .

r i ch ri h
,
c e sam e , m em e (p r ece d es n o un )
ri de h or se b ack m o t r a h e a l ,
n e c v sa ti sed wi t h ,
c o n te n t de
ri gh t d r i t; to ( t) th e a d roi te ;
,
o a N
, S a t u r da y m di , sa e m .

be ir r i
N
,
av o a so n sav e , sauv e r , co n o m i r se

r i g h t -h an d d d ro i t ,
e e sav i n g s , eco n o m i es f pl. .

r i gorous e er , s v e say , d ir e, v. i rr . N a ga i n ,

ri n g b ll,
a r ; I et j e e ,
son n e N
,
c ., re di r e
( 2 80 , N o te )
so n n e , e tc . ( 9 1 ) sa y s , di t
ri pe m u
,
r scarce ly ,
ne gue re a
ri p e n m i ,
r r
pe ne i
r iv e r u ri i ere f 6 sch oo , co l lef l
a eco le
(p ( )

m at t
,
e ve .
,
v . .
9 , . o N
,

N o te )
r oad c h e m i n m
,
r oute f .
, .

roa d w ay c h auss e f ,
.

roas t bee f ro sb if m , .
5 2 6 EL EM EN T AR Y FR EN C H

s i nce p p re .
,
de p u i s ; con j .
,
d e pu i s som e aa j ,
du, d e la, de de s ;
u
q e p r o n ., N li ttl e (fe w )
en ,

i
s ng , c h an te r; I N ,
e tc ., j e c ha n te ,
q u e l q ( )( 3
ue s 1 6 ); N ot h e r s ,
c ,

e tc .
( 9 1 ) le s u ( e )s le s a utre s ; N d ay
n
,

s i n g e , se u l l u n j o ur

s i r, m on s e u i r (p l . m e ss e u s i r ) som ebody , on q ue lqu

un e ( )
si s e t r ,
soe u rf . som e th i n g , qu e que l c h ose

wn som e t i m e s l i
I

si t do s a sse o i r , f

, v. , q u e qu e s o

im v ., asse y e z-
v o us son , ls m .

t t
s i ua e d , s tu i s oon , bi e n tot, tot ; as N as ,
aussi tot

s i x , si x q ue , d es que (13 7 , 1 5 )
2

t
six ee n , se ize r rr
s o ce e , so c e ri r
(f ere )
2
si x t y oi te
,
s x an sou , sou m .

s iz e gr , de ur f an . soup , so up e f2
s k il l ful l y d r i te m e n t ,
a o sou th ,
m i di m .

s ki n p e au f (p l -x)
,
. . S p ai n , E sp ag n e f .

s ki rt j up e ] : , sp e a k , p a r l e ; I N r et j p r l ,
c ., e a e,

sk y c i e l m
, ( p l c i e ux) . . e tc . N b out p rl r d ; o
a ,
a e e s

s l aug h t e r tue r i e f ,
. to N
, p o ur i i di ra ns e

s l ee p v e r b d o r m ir v i rr , , . .
( 2 spe c i a l ,
sp eci a l
(p l .
-a ux
)
go to N
,
s e n d o rm

ir sp el l: diz y z N
,
b l o ui s se m e n t m .

l
s e e p n o u n , so m m e il m . sp e n d , m on ey ,
d p e n se ; r ti m e,

s l ee p i n g room c h m b r e a co uc h e r ,
a
p a sse r
s l ee p y : b e v i r om m e i l N
,
a o s t
sp i e : N of m al gr in ,

slee v e m a c h e f ,
n . sp oon cui ll e r f
, .

sm all p ti t (p e ce d e,
ou )
e r s n n sp ort : m a k e N ( of) se ,
m o que r
s m e ll s ti r v i rr ( 2 58)
,
en ,
. .
on
s m ok e fum e r ; N , p i pe fum e r l a ,
a spri n g p ri t m p , n e s m .
; in ( th e) N ,

p ip e u p ri t m p
a n e s

sn ow v e b n e i g e r s te m i rr ( 2 4 6)
r , ,
. square dj r r a .
,
ca

s now un n e i g e ] :
no ,
squar e n o u n , o f a ci t
y , p l ac e f
so si le, ,
N a s si ,
t l
s ab e , f or ca ttle , tab le f ; f or
que ; N m uch ( m a ny ) tan t ( d e ) ,
h or s es , c u r i e f .

sock c h ausse tte f

,
stai r s , s ta i r case , e sca lie r m .

soft m o u ( m ol f 2 m o ll e
,
m p l , ,
. . t
s am p, i
tm b e r m .
; N w indow ,
m ous ) g u c i he t m .

j r
s o ou n , s o u j rm . t
s an di n g , d e b ou t
sol di e r ,
so ld at m . sta r , to il e
f .
 ENG L I S H F R EN C H V OC A BU LAR Y -
5 7
2

t rt
s a , p a r ti r ,
v . i rr .
( 2 58 ) (p f er s ui ci e n t : be N
,
f
s uf ir e, v . irr .

a ux i li a ry et re ) sug a r ,
s uc e m r .

t rt ed p t p t p rti ; N f om
s a as ar .
,
a r , su it b ll rv er ,
a e , v . i rr . co n

p a rti d e v r e ni a

s ta t e t t,
i N of tat d a rn . n a , en e s u it u
no tu m n ,
cos e m .

s ta ti on i lw y g r f ,
ra a ,
a e . s ui t a b l e : b e N
,
con v ir
en ,
v. i rr .

s ta t ue st tu f ,
a e
( 261 ; 3 03 )
s t ay b r t r (p f
v er u i li y ,
es e er a x ar sum m e r t m , . i n (th e ) N , en t
et re ) sun , so e l il rn .

t j rm
s a y n o u n , s o u . S un da y , d i m an c he m .

s t ea l l r ; N f om
,
l ra
vo e r ,
vo e s upe rb ,
su p e rbe
s ti l l ,
r e nco e s up p e r ,
so u p e r m

s tirr ed : b N b y m u i (3 r

e , s o vo r 13 , sup po s e , s up p o se

N o te ) de s up po si n g t ha t ,
sup p o s q ue
( 3 07)

s t ock i n g b as m ,
. r
s u e , s r , v a ri
st0p tr ., ar r te r ; i n tr .
, s arr te r

s ure ly m t r im e t '

,
s re en ,
v a n

t r i sur p ri sed : he N ( a t) s to n e

s o e , m ag a s n m .
,
n r
( d e)

s t ory f h,
t g
o a o us e , a e 7n . s u spe ct up g ,
so onne r

s t ou t g r , (f -
p d
os u ) sse r ece es n o n sw a m p m r g m ,
a ca e .

s tran ge r tr g r (f E ) ,
an e re swee t d u (f,
d o uc ) o x . e

s tr a w be rry f i f ,
ra se s w ee t l y d o uc e m t ,
en

s tree t u f ,
N ca tr m w y m
r e . r, a a . sw i m g e r
,
t i
nar r
( 2 4 6) ,
s e rn .

N dr tu m d vi ll
e ss , c o s e e e

s trik e fr pp r ; f ,
l h a r e o a c oc ,
so n n e tab l e t b l f
,
a e .

s tr on g f r t ,
o tab l ecl ot h p p ,
na e f .

s t ude n t ta i l or t i ll u r m

li m ,
-e
) e co er . re ,
a e .

s tud i ous tud i u (f ? - ) ,

s e x se ta k e p r d r
,
en e, v . i rr . a
p er

s t udy b tudi r v er ,
e s on ,
r te i r
am e ne N ,
s rn r .

s t udy u etu d /I
no n ,
e a l on g e m p o r te r ; N a w a y
,
e le ,
n

s t up i d t (f tt )
,
so .
- e v e ; N b a ck r e p o r te r ; N fr om
r , ,

s t u r dy r b u t ,
o s e
p r e n d r e a ; N o ff ot e r ; N p a rt ,

sub j ect uj t f
( tt )
,
s e - e i n p r e n d r e p a rt a; N p l a ce a v o i r
, ,

sub j unct i v e ub j ti f m ,
s on c . l i e u se fai re ; N th e troub l e
, ,

succee d i
( ),
n r ussi r ( a) ( 2 9 5 ,
c
) p r e d r en
( s e d o n n e r l
) p
a e i n e ; N
suc h ,
te l -lle
; p r e ce d e s n o un
) a w a l k s e p ro m e n e r ,

N a , un te l (f . un e te ll e ) tak e n p a t p rt p ri s s a .
,

sudde nl
y ,
to u t a co up talk p a r l e r ca use r ; N a b out p ar l e r
, , ,

suffe r so uff ri r i rr ( 2 60) d e ; N b usi n e ss p ar l e r d affair es

, , v. .
,
5 8
2 ELEM EN TA R Y FR EN C H

l
ta l , g an d r th e n , l r
a o s,
pu is , e n su te i
ta p e stry , ta p i sse rie f : th e re , la, y ( 1 80, N o te ) , la-b a s ;
t
ta s e , g o fi t m . N i s ( w a s, il y a ( av a it ,
e tc .
)
teach (to), e n se ig r ( a) (
ne 2 9 5, c ) ( 1 ca lli ng a tte n ti on , v o i la !
te ach e r , o f a p r i m a ry sc h o o l, th e re up on , IA-d e ssus
m ai t e m r .
(f r .
- e s se ); f
o a h ig h e r th e se aa j , ce s ; em p h a ti c, ce s

s ch oo l,
p r o fe sse u r m .
-ci p r on ., c e ux , ce ll e s
l
te l, d ir e, v. i rr. ( 2 80 ; 2 9 5, b); a
( p h aceti c ce u 198
x ); em ,

s tory ,
r acon te r c i c e ll e s-c i) 1 9 6 c)
( ( ,

te n , di x t hey conj p r on ils e ll e s ; d i sj ,

. .
, ,
.

t e n de r ,
te n d e r e ux e ll e s ; c e
,
i n d e n i te ,

T ha m e s, T a m i se /I on N w h o ce ux ( ce lle s) ,

th an , que f o llo w e d by a n u m e r a l, qui ( 1 9 6)

de th i ck p ai s (f -sse )
,

t hank (for) r m r i r ( d ) ; N y ou , e e c e e ,
th i e f, vo e u l rm .

m rc i e thi n e , 1e ti e (f n . la t e n n e ) i a
tha t l p re
q u i q u l q
. u l ron .
, ,
e, e e toi ( 190 )
l( qu ll
a t ) ( 99 e N
e, e c. 1 , thi n g , c ho se f
w h i ch c qui qu qu i
,
c ,
cc e , ce o thi nk , p e n se r ; c ro ire ,
v. i rr .

a ll N
,to u t cc qui ( q u e ) I N , e tc., je p e n se , e tc .

t ha t dem . ad j .
,
c e , c e t, c e tte N a b ou t ( ) of , x th e m in d on ,

em p h a ti c, ce
( c e t, c e tte ) - 1 12 p e n se r a ; ha v e an o p i n i o n o
f ,

dem .
p r on .
,
ce ul i ,
ce ll e p e n se d e r
c e a, l 9 a ce r rii
thi d , t o s em e ; i n f ra cti on s , t e i rs
em p h a ti c, c e l ui la(ce ll e -la)( 19 6
-
,
c
) th i r st i ff ,
so

t hat co j n .
, q ue th i r s t y b N e ,
av o ir i f so

th e , le , la , le s th i rtee n tr i z ,
e e

th ea e t r th eat , re m . th i r t y tr t ,
en e

th ee , ob j . o f v e r b, te , to i ; ob j . o f thi s ad j .
,
c e , c e t, c e tte em

h a ti c , -
ci
p p re .
,
toi p ce ( c e t, c e tte
)
th e i r l e ur ( 1 85 ;
,
see en p r on .
,
ce u l i ,
ce ll e

le ( la , le s) ( 3 1 8) cec i ce em p ha ti c ,

t h ei r s ,
1e l e ur a e ux , a e ll es ce u -cil i ( ce ll e -ci ) ( 1 9 6 ,
c
)
( I 9 )
0 h
t ose ad j .
,
ce s ; em p h a ti c, ce s

h
t em ,
dir . ob j ,
le s ; in d ir . ob j ,
48
1
094 ) p r on .
,
c e ux , ce lle s
(
l e ur ; ob j . of p r ep .
, e ux , e ll e s ce em p h a ti c, 1a
c e ux-

th e m se lv e s re fl ,
se ; i n te n s i v e , ( ce ll e s-la) ( 1 96 ,
c)
-
e ux m em e s, e ll es-m em e s ( 2 3 3 ) th ou con j p . r on ., tu ; d i sj .
,
toi
53 O E L EM E N T A R Y F R E N C H
try (to), e ssay e r d
( )e , s te m s om e v alue co rec r t ly ,
ap
p c r ie r
ti m es i rr .
( 24 7; 2 9 5, b) v ase , v a se m .

Tue sday , m a r di m . v ea l , v e au m .

Tu r ki sh tur , c (f . tu que ) r v e ge a b e , t l legum e m .

turn t ur m ,
o . ve rb r b m ,
ve e .

tw e lv e d uz o c loch , ) i di v e ry tr e ; N m uch fort

,
o e ; ( n oon m ,
s ,

m .
, ( n ig h t) m i ui t m
n . v e st gi l t m
,
e .

tw e n t y i g t ,
v n v i ce ,
i m v ce .

twe n t y - r st i gt t u iem ,
v n e n e v i ct ory i t ir ] : ,
v c o e

tw en t y -one i g t t um ,
v n e Vi e n na V i e] : ,
enn

t wi ce d u f i ,
e x o s v i ew ue f
,
v

tw i n j u m u,f ll ; m p l
- ea . e e . .
-
x
) v i ll a ge i ll g m ,
v a e .

two, d e ux v i ol e n ce i l ef ,
v o enc .

v i rtue v r tu f : ,
e

ug l y i l ai ( p reced e
,
v u ) n s no n v i si t b i i te r
v er ,
v s

um b r e ll a p r p l ui e m ,
a a . v i s it u noi it f n, v s e .

un c l e o c l e m ,
n . v i s it or i i t ur m ( f - e )
,
v s e . s

un de r s us ,
o v oi ce i f ; i low N
,
vo x . n a a vo x i
un de r go sub ir ,
b asse
un de r s ta n d m p r e d re v i rr ,
co n ,
. .

U n it e d S t a t e s Et ts U i s m p l ,
a - n . . w ai t , ; N
a tte n d e
for tte n d re ; r ,
a

un l e ss a m o i s que ( 3 0 7 )
,
n un ti l tte d r e qu ( 3 0 7 ) ,
a n e

un t il c j j u q u a c e qu e w ai t er g rgo m

on .
,
s ,
a n .

p p j q
re u u a ( 9
3 0 N. t,) s

, o e w ai t i n g-room s ll e d atte te ,
a

n

up ,
u t f be d l e
o u pi d o , v ,
s r e wa ke n se r v e i ll e r
,

up s i de dow n a l e n e rs w a l k m arche r ; e p r om e e r te m

, v ,
s n ,
s

up sta i r s e h aut ,
n i rr .
go for a N
,
se p ro
us , n o u s m ene r a
( p i ed ); ta k e a N
, se

use , em l oy r p e ,
s te rn i rr . p r om e n e r

se se rv ir d e w al l m ur m
,
.

use d to, se e 13 0 w aln u t tree ,

no
ye rm .

u se ful, u t e il w ande r about ,

v ag ab o n d e r
l
use e ss , i n ut e il w an t v ul oir ,
o ,
v . i rr . ( 2 7 1 ; 2 9 5, a )
usua l ly ,
d

ord i n a i re w ar , gue rre f
r
w a m , c au d ; b e h N
, f
o a p e rs on ,

v aca t i on ,
v acan c e s f 2p l ; . h ave a ir h ud ;
av o c a f
o th e w e a th e r ,
N
, etr e e n v a c an ce s faire c h ud a

v ali se , v ali se /I warn av e rtir ,

 ENG L S I H -
FR E N C H V O C A B U L AR Y 53 1

w as , ta i s, e tc . ; ai t , e tc . ; as w h e nce d t fr om ,

o i N
,
(1c u

i li a ry , w h e re n ; from N d u ( 3

a cti v e a u x see 1 30 ,
o ,
o 22 )
wa s h l v r ,
a e w h e th e r i ( 3 9 N t ,
s 1 ,
o e u
q e
w a t ch m t /I ,
o n re ( 0
3 4, N o te 3)
wa te r f (p l -
, ) c an . . x w h i ch r e l.
p r on .
, ui
q , u
q e
w ay h mi
,
r ut f ; o
c e n m .
,
o e . n th e l qu le e l
( q
a u e ll e , e tc . ) i n t.
N
,
r ut h m i f i
en o e, c e n a san t ;
p r on .
,
ll t ) l qu l
e e l( a
que e, e c.

t h i ( t ha t ) N p i i ( la)
s ,
ar c ( 2 12 b) ; i t ,
dj q u l (f ll ) n . a ,
e - e

we , n o us ; i n d
e n i te ,
o n
( 24 3 ) ( 2 12 ) ; of ( fr om w i t h ) N d t
,
a , ,
on

wealth ri h ,
c e sse s f 2 p l . d uq u l ( d l q u ll t ) e e a e e, e c.

w ea r p r t r ,
o e ( 2 00 N t t
,o ( t i ) o e
u q u l a ,
n N
,
a e

w ea t h e r t m p m ,
e s .
; be ne ( a l q u ll e
a t )( 2 00 N ete o il ,
e c. ,
o

f ir b u t m p
a e ea e s t hroug h p N
,
ar

Wed n e sda y r r im ,
m e c ed . th t of a d qu i c d o t N
,
ce e o ,
e n ,

w ee k e m ai e f h ui t j o urs ; l a t
,
s n .
,
s c e 8 q u i 2 06)
( o

N la se m i e d e r i er e l se
,
a n n ,
a w hile ,
ti m p e n d a n t que ;
e, co n

m ai e p ass e ; a N from t od a y
n , cess i o n ,
i
ta n d s q ue ; w i th p re s .

d

a u o ur d j

h ui en h ui t p a rt .
, en, to ut e n ( 1 62 , 2 9 8)

wee p p l ur r ,
e e w hi t e b l ,
anc b l an c h e )
w e ll dj b N all r
a : e ,
e ,
v . im ; se w h o r e l , qui i n t , q ui .

po rte r q ui e st-
ce q ui , q u i e st-ce qu e
w e ll d b i a v .
,
en j
; in t .
,
eh b i en ! (3 23 )
w ell-b red b i ,
en l ve w h oe e r q i qu ( 3 07 )
v ,
u e

w e re ti ,
o n s , e tc . ; v a on s t , e tc . ; w h ol e : th t ut l ( e N
,
o e 101 )
a s a cti v e a ux i li a ry ,
se e 13 0 w h ol e sal e g r ,
en os

we st ,
o ue st m .
; in th e N ,
a l o u e st

w hom l q u q i re .
, e, u i n t , qui .

w hat r e l. p r on ., c c q ui ,
c c q u e ,
ce
q u i e s t-ce q ue of

q uo i in t .
p r on .
,
u
q ,e
( from ,
t h) N d
wi ,
on t de

q u o i , q u e st c e

o

qu i , q u e st-

ce u
q e q ui ; d uq u l ( d l e e a qu e ll e, e tc . )
( 2 1 1, in t . ad j .
, q ue l -lle
) ( 2 00, N ote 2 )
i n tj .
,
co m m e n t ! N a, q ue l w h ose r e l., d o n t, d e qu i , d uque l
(f .
-lle
)( 2 1 0, N o te N i th t s a ?
( d e l a q ue ll e, e tc .
) ( 2 03 ; 2 00,

q u e st-ce

q ue c e st que

c l ? (3 23)
e a N o te in t , .
(p ossess i on h ui
) q ,
w ha t ev e r p qu i qu r on .
,
o e ( r e la ti on s h ip ) d e qui ( 2 09 )
w bl q u l que ( 3 0 7 d )
a ,
e , w h y , p o u q uo ; r i j
in t .
, co m m e n t !

w hea t b l ,
772. m ai s !

w h e n qu d ( 1 3 7,
l r an ,
o squ e , wi ck e t wi ,
n dow , gu i ch et m .

011 ; i n t , quan d w i de , l r ge
a
53 2 ELEM EN T AR Y FR EN C H

wi d h ,t l r g ur ] : a e wo rt h : be N v l ir i ,
a o ,
v . rr .
( 2 70
)
w i fe , fe m m e f . b e N th troub l e e, en va o l ir la
w i ll, se e 1 3 6
p i
e ne

Willi am , Gu i ll aum e w oul d 130 3 8 13 9

,
se e ,
1 ,

w ill i n g : b e N
,
v ou o l ir bie n, v. i rr . wrap up l pp r ,
e nve o e

a re y ou N
,
v ou e -
v o us lz wre a t h u r f , co on n e .

( 2 7 1, N ote 3) w ri t e ri t , (p c s, e c. . c rire ,

w i nd , i rr 2 81 )
'

ve n t m . v. .
(
w i n dow , fe n tre f . w ri tes ,
ri
c t
wi n dy : be N
,
fa ir e du ve n t w r on g , to r t ; be N
,
av o i r t rt o

w i ne i m ,
v
. n .

w i n e gla ss rr ,
ve e a v in y ard ,
c ou rf .

wi n g i l e f
,
a .
y ea r ,
as a d a te , an m .
; a5

wi n t e r hi e r m ,
v .
; in ( th e
) N ,
en w h ole , an n e f
hive r y e ll ow ,
j a un e
w i s h v oul ir
,
o ,
v. i rr . ( 2 7 1 2
95 ,
a ; y e s ,
o ui ; si N i n de e d , m a s i
o ui
0
3 4 )
wi th , ; N it (th
ave c em ) ,
en
y e s et rday hi r ; N ,
e e v e n i ng , hi r e

wi t h ou t (a)p p re .
,
sa n s con j , so i r ; d y b fore a e N
,
a v an t-hi r e

san s u
q e do N
,
se p a sse r y e t,
e n co e r
de ; N s a y i n g , sa n s d i re l
y ie d , c de r ,
s te m i rr . ( 24
9)
w om an f m m f ,
e e .
y on de r ,
la-b a s
w ood b i m,
o s .
y ou ,
v o us ; f am i li a r , tu , toi
w ooden d b i ,
e o s i n d e n i te , o n
( 24 3 )
w ool l i df
,
a n .
y oun g, j e un e (p r ece d e s n o u n
)
w or d , i n s
p e ech , p a o e r l f ; g ra m
y oun ge r ,
c ad e t f
( .
-tte
)
m a ti ca l u n i t, m o t m .
y ou r ,
vot e , r vos
( 1 85 ,

w or k v e r b, r
t av a i ll r ;e I N
,
e tc . , j e f am i li a r , to n , ta , te s ( 1 4 2 ,
1 85,

r
t av a i ll e , e tc .
( 9 1 ) 1 88 )
w or k n ou n , r
t av a il m :
(p l .
-aux
); y ou s ,
r le v ot e r ( 1 a v o us

(fo a rt
) oe uv e r f am i li a r , le t e n i (f la t e n n e ) i
r
w o l d, m o n de m . a toi ( 1 90
)
w or se ad j .
, p i r e
(p r e ce d es n o u n
); y ou se r lf r eyl ., v o us; f am i li a r , te ;
a dv . i
p s i n te n s i v e , v o us-m em e ( I fa
w or sh i p ad r r ,
o e m i li a r , to i-m em e

w or s t ( th e ) dj a .
,
le p ir e (p r ece d es
y ou r l
se v e s r e .
, v o us ; i n te n s i v e ,
n o un
); adv . le p i s -
v ous m em es
( 17
9)
53 4 EL EM EN T AR Y F R EN C H

9a , 2 23 j
c o n u n c ti o n s , c o m pa r ed w it h pr ep

ca m p a gn e an d p ay s, 66 o si ti o n s ,
3 70
l
c a p i ta s , u se o f, 2 j
c o n u n c ti v e p r o n o u n s, 19 2

ca rd i l na n um be r s , 2 53 con n a i tre , 3 2 8, 4 48
i n d a te s, 2 64 c o n so n an ta lv o w e s, l I 3
i n tit e s, l 265 c o n so n a n ts , s o u n d s o f, 1 2 2
7
ce , u s e o f, 2 2 2 , 2 2 3 r
c o n t a c ti o n s w it h th e r l
a ti c e , 2
9
ce d on t , 23 8 con v r e sa ti o n a l p hr a se s ,
4 24

c oud re ,
ce q ue , 2 3 8 3 81 , 4 4 8
ce q ui , 2 3 8 c o un t ri e s, p r e p o s i ti o n s w it h n am e s

ce quoi , 2 3 8 o f,
95
ce ci , 2 2 3 c ou ri r , 3 08, 4 4 0
ce di ll a, 3 couv ri r 3 09 4 4 3, ,

l
ce a , 2 2 3 cra i n d r e 3 8 4 50 , 2 ,

ce l ui , 222 croi r e 3 3 5 4 50
, ,

ce l ui -Ci , 22
3 croi tre , 3 81 , 4 50
ce l ui -la , 22
3 ll
cue i i r , 3 80, 4 4 0

ce n t 54 , 2

ci , 2 2 2 d a n s, d i sti n g u i s h e d f r om e n , 1 69 ,

l
c a ss o o m r p hr a se s , 4 22 392
c om b ie n, v r as ad e b o f q u a n ti ty , 83 d ate s, r
e x p e s si o n o f, 2 6 , 2 64
3
in i t rr g ti v
n e o a e se n te n c e s, 1 7 9 d ay s o f th e we e k , 2 64

c om pa a r tiv f ll w e s, o d b y n e , 3 63
o e de , r
c o n t a c ti o n s w it h , 2
9, 19
3
c om p a iso n , r j
o f a d e c ti e s , 7 7 v in com p o u n d n o u n s, 3 9 2
of ad e v r b s, 83 to r
e x p e ss i n , 7 8

c om p o un d n o u n s, fo rm a ti o n o f,
3 9 2 to e x pr e ss m a te ri l a , 2 14

ge nde r o f, 4 28 w it h d v rb f q a e s o u a n ti t
y , 83
p l rlu a o f, 4 29 w ith g gr phi l eo a ca n a m e s, 95
c om p o un d te n se s , 1
55 , I 63 , 4 34, w i th f n o un s o m e a su e , r 9 0, 2 60

43 5 w i th p iv v i a ss e o c e , 2 82

c om p o un d v rbe s, 3 02 d e q ui , 2 3 7 , 2 4 4
c o n c e s s i o n , c a u se s o f, l 3 68 r l
d e n i te a ti c e , c o n t r a c ti o n s o f, 2 9

co n c u e ,l r 3 81 , 4 4 8 fo rm f s o , 2
5
c o n d i ti o n a l , j
c o n u g a ti o n o f, 1 2 9 in c l iv
us e u se o f,
94
fo rm a ti o n o f, 12
9 , 3 0 1 pa rtitiv e u se o f, 89

u se s o f, 1 2 9 p o s s e ssi e u se v o f, 2 1 2

c o n d i ti o n s , e x p r e s si o n o f, 1 3 0, 1
57 u se s o f, 9 4 , 9 5

con d ui e , r
33 5 448 , de m an d e r , c o n st u c ti o n r w it h , 2 00

c on j u g a ti o n , o f i e gu rr l r v rb
a e s, 3 00 de m i , 2 59

-
4 55 de m o n st a ti r v e j
a d e c ti v e s, 2 2 1

of r e gu a l rv r e b s, 1 02 1 4 1 , 4 3 2, de m ons tr ti v
p o n o u n s, 2 2 2
a e r
433 d e p e n d e n t i n n i tiv e s, 3 4 8
 G EN ERAL I N D EX S3 5

d e p ui s , 1 57 fa ll oir , j
c o n ug a ti o n o f, 2
3 3, 44 6
d es q ue , w i t p a st a n te i o , 1 56 h r r u se s o f, 3 23
r v
d e sc i p ti e p a st s ee i m p e fe c t , r r
fe a i n g , c o n st u c ti o n r fo ll o w in g

d e v oi r , 3 1 6, 444 v rb3 6
e 1,
3 63 s o f,

d iae r i 3 e s s, fe m i n i n e , o f a d e c ti e s , 60, 7 1 , 3 7 8j v
d ig r p h a s, 11 o f n o u n s , 6 1 , 4 28

d i r e 3 9 4 50
,
2 ,
l na c o n s o n an ts , l i ki
n n g o f, 2 2

di j tiv
s un c p r e o n o u n s, 1 99 , 3 84 p r o n u n c i ati o n o f, 17

d on t , 23 7 r st c o n ug a ti o n , j 1 03 , 1 08, 433
d orm i r, 3 08, 4 4 0 i rr e gu a l ri ti e s o f, 2 9 4 , 438
d o ub ti n g , c a u se s fo l ll o win g v rb e s e uv e a n d ri vi e e , r 96
o f, 3 62 fr a c ti o n s , 2 59

fui r , 3 81 , 4 4 2
e m u te , 9 fu tu r j
e , c o n ug ati o n o f, 1 2 4

c i r re , 3 29, 4 50 fo rm a ti o n o f, 1 2 4 , 3 0 1

e li si o n , 2 3 u s e s o f, 1 2 5

em p ch e r, u s e o f n e a fte 3 63 r ,

e n, p r e p o s i ti o n , d i s ti n g ui s e d f h r om
g e n de r o f n o u n s , 2 5, 4 28
A d a ns 3 9 2
, , g e og r p hi l
a ca n a m e s, 95
p r e p o si ti o n , to r
e x p e ss m a te

ri la , 2 14 , 3 93 h p ir t 8
, as a e, 1

p r e p o s i ti o n , hd
w it a te s , 2 63 h ai r 3 8 4 4
, 1, 2

p r e p o s i ti o n , w i th n am e s of h e ur 64 e, 2

c o un t ri e s, 95 hui t li i , no e s on b e fo r e , 2 54

p r e p o si ti o n , w it h pr e se n t p a ti r hyp h 3 e n,

c i p le , 1 68

p r e p o s i ti o n ,
w h it se a s o n s , 1 85 11 y a , 1 5 1 , 1 57

pr o n o un , p o s i ti o n o f, 2 06 im p e r tiv
a j
e , c o n ug a ti o n o f, 1 3 5
pr on oun , p o s s e s si e u s e v o f, 3 84 f rm ti
o a o n o f, 1
35 , 3 0 1

p r o n o un , u s e o f, 2 04 tr l ti
an s a o n o f, 1 3 5
e n d in g s o f v rb e 43 1 s, u se of s in g u a l r an d p l ur l
a ,

t
e n e n d re , c o n s t u c ti o n r fo ll owin g, 13 6

3 4 I i m p e fe c t, c o nr j ug a ti o n o f, 1 09

e n v oy e r , 3 03 4 4 0 , fo m a ti o n r o f, 1 09 , 3 01
e st-
ce qu e , 17 7 u se o f, 1 1 0, 1 1 6

tre , a s aux i l i ry a , 63 , 4 3 4
I i m p e fe c t sub r j u n c ti v e , j
c o n ug a ti o n

j
c o n u g a ti o n o f, 1 63 , 4
35 o f, 1 4 1

to e x p e ss o wn e r r h ip
s , 21
3 , 24 4 fo m a ti o n r o f, 1 4 1 , 3 01
im p e l v rb
r so n a e s, r
c o n st u c ti o n

fa i ll i r , 3 81 , 4 4 2 ft r 3 56 a e ,

fa ir e, j
c o n u g a ti o n o f, 339 4 50 ,
d i ti f 3
e n on o , 23

id i o m a ti c u s e s o f, 339 34 , 1 in c l i v rti l 94
us e a c e,
 53 6 E L E M E N T AR Y F R E N C H
in d e n i te a rti lc e , fo rm s o f, 2 6 L a ti n r h an d F enc , 1

om i ssi o n o f, 95 le d i t
, e rti l 5 n e a c e, 2

i n d i c a ti v e, u se o f, c o n t r a s te d w it h t v i d r p titi
o a o e e on, 1 94

j
sub u n c ti v e , 3 55 l e q ue l i t rr g ti v , n e o a e , 24
5
in d i r e ct o bj e c t, 1 9 2 r l tiv e a
9 3 0 e , 22 , 2 , 3 85
a fte r sp e c i a l v rb e s, 1 9 5, 200 l tt r
e em f
s, n a es o , 2

i n fi n iti v e , a fte r p r p iti

e os o n s, 3 50 li ia so n , 2 2

a s n o un , 3 50 l i re 3 9 4 5
, 2 , 2

d e n o ti n g p u p o s e , 3 4 9 r l
on , 2 87

d e p e n d e n t, 3 4 8 l ui r e, 33 5 5
4 2 ,

d i sti n g u i s h ed f r om j
sub u n c ti v e ,

3 69 m ap o f F r an c e , 2
57
e n din g s o f, 1 02 ll/a r s e i lla i s e , 4 2 5
fo r n i te v rbe , 3 5o r l
m a te i a , n o u n s o f,
9 0, 2 14 ,
3 93
n e g a ti vi n g an , 3 50 r
m a u d i e , 3 8 1 , 4 52

h a 3 49
wit ,
m r
e asu e pr , ex e s si o n s o f,
9 0, 2
59
w i th d e 3 4 9 ,
m e n t i r 3 08 ,

w i th t pr p i ti ou 3 4 8 e os on , m en u , 2 09

in t iv p r
e ns e 00 o n o u n s, 2 m e tt r e, 3 2 8, 4 52
in t rr g ti
e o 44 77a on , , 1 m il , 2 63

in t rr g ti v
e o dj ti v
a 44 46e a ec e s, 2 2 m ll e 54
i , 2

in t rr g ti v p r 44 4 6 3 85 o n oun s, 2 - 2 m i ll i rd a
e o a e , 54 , 2

in t rr g ti v
e o r d r w ith 7 8
a e s, o e ,
1 m i ll i o 54 n, 2

in tr i ti v
an s v rb p rf t f 64e e s, e ec o ,
1 , m o d l f rr p
e s o co es on de n c e , 3 94
4 34 m on th f s, n a m e s o , 2 64

in v r e si o n o f v rb
e a n d s ub e c t, j 3 90 m ou d r 38 45 e, 1, 2

i rr e gu a l r v rb e j
s , c o n u g a ti o n o f,
3 03 m our i r 3 09 4 4 , , 2

m ouv oi r 3 8 446
'
-
4 55 , 1,

it an d th ey 1 9 2 , 1 99 , 2 2 3 m u te e ,
, 3 4, 9

2 18 n a i tre , 2 63 ,

j eux d es p rit , 3 28

j oi n d r e , 3 2 8, 4 50 na rr tiv a p a s t, s e e p a st d e fi n i te
e

j usq u

ce q ue , sub u n c tij v e a fte r , l
n a sa so u n d s, 1 4

3 68 ne ft r
, a e c om
pa r tiv
a
3 63 e s,

in n e g a ti e v e x p e ssi o n s , r 1 83

l
1, i qu id , 1 9 om i ss i o n o f, 1 84

l pl

, i n e li s i o n , 25 e o n a sti c , 62
3
1a, 2 04 , 2 2
3 ne q ue , 1 83 , 1 84

l a i ss e r , c o n st u c ti o n r fo llo w m g , 3 4 0, n e c e ss i t
y , e xp r e s s i o n o f, 2
3 4
3 4 I ne g a o n , 3 9 , 1 83
l a n g ua g e s , n am e s o f, r
c o n s t u c ti o n n e g a ti e s , 1 83 v
w it h , 13 7 n e s -ce

t p a s, 17
9
 53 8 ELEM EN T AR Y F R EN C H

r
p ou q ue , s ub un c ti j v e a fte r , 3 68 h
q u e sti o n s, m e t o d o f a s i n g , k I 7779
-1
r
p ou v oi , 3 81 , 4 4 6 r rr v
qur, i n te o g a ti e p o n o u n , r 24 4 ,
3 85
r
p v oi , 3 1 7 , 4 4 6
ou r l tiv p r
e a e o n o un , 22 , 2 8
9 3
pr em i e r, s ub u n c tij v e a fte r , 3 63 q ui e st-cc
q ui , 3 85
Pre n d re , 3 2 9 , 4 54 q uoi , i n te rro g a ti e
p v r o n o un , 24
5
r
p e p o siti o n s , b e fo e i n n itiv e s, 3 7 0 r e a ti r l v e p r o n o un , 2 8
3
c o m p a r e d wi th c o n u n c ti o n s ,
3 70 j
w it hg e og a
p r hi l ca n a m e s,
95 re ce v oi
3 17, 4 4 6 r ,

p re se nt i n d i c a ti v e , j
c o n ug a ti o n o f, r r l
e c i p o c a u s e o f r e e x i v e sT 8
3 7
r v
e e xi e p r o n o un s , a r e e m e n to f 2
g , 7 5
fo rm a ti o n o f, 1 02 , 1 08,
3 00 d i sti n g u i s h e d f r om i n te n si v e s,

use s o f, 4 8, 1 03 27 5
p re se n t sub u n c ti j v j
e , c o n ug a ti o n o f, li st o f, 2 7 3

140 p o siti o n o f, 2 7 3

fo rm a ti o n o f, 1 4 0,
3 01 u se d a s r e c ip r o c a s, l3 87
p r t rit
e e p , s ee a st de n i te r
e e xi v v rb
e e s, c o n j ug ati o n o f, 2 7 4

p ri ce , e x
p re ss1o n o f, 2
59 id i o m a ti c u s e , 276

p r i i p l p rt
nc a a s of v rb e s, 1 07 , 1 08, use d fo r p a s si e , 2 86 v
r gul r v r
e a e b s , 1 021 4 1 , 4 2
3
pr o n o u n s, de m o n st a ti r v e , 2 2 1 2 2 4 r l ti v p r
e a e o n o u n s, 2 2
9
2
38
i n te n si v e , 2 00 re p e n ti r, 3 08, 4 4 2
i n te rr o g a ti v e , 2 4 4 2 4 6, 8 r s oud r e, 3 81 , 4 54
3 5
p e r so n a l , 1 9 2- 2 00 ri e n , 1 83 , 39 0

p o ss e ss iv e , 2 1 1, 2 1 3 r
ri e , 3 81 , 4 54
r iv
e ex e , 273

r l tiv
e a e , 2 2 9- 2 3 8 s av oi r , 3 1 8, 4 4 6
p r o n u n c i a ti o n o f F r e nc h , 5 se , 2 7 3

p un c tua ti o n , 24 se n ti r
3 08, 4 4 2,

r
p u p o se , l
c a u s e s o f, 3 68 s e qu e n c e o f te n se s ,
3 55
se rv i r, 3 08, 4 4 4

q ua n d , i n i n te rr o g a tiv e se n te n c e s 1 7 8 ) se u l , sub u n c ti j v e a fte r , 3 63

w i t futuh r e , 12
5, I 57 si . 1 3 0, 3 69 , 3 9 2
w i th p ast a n te ri r o , 1
56 si que , 7 8
q ua n ti ty v w l 6
of o e s, I s ize , e x p e ssi o n o f, 2 60 r
q ue , fo r th r o j ti e c o n un c o n s, 39 1 s oi , 3 86
in t rr g ti v p r
e o a e o n o un , 2 4 4 ,
3 85 so rti r, 3 08, 4 4 4
m e an i n g th a n , 78 s ouffri r,
3 09 , 4 4 3
r l tiv p r
e a e o n o un , 2 2 9 , 2 3 8 s o u n d s, o f c o n s o n a n ts, 1 7 -2 2

w ith ub j u s n c ti v e , 3 55 of v ow e s, l 8- 1 5
q u e

s -
ce t qui , 2 4 5, 3 85 so v re e i g n s, l
tit e s o f, 2 65

que l 44 , 2 ste m of v rb e , 1 02

que l que 3 84 , r
st e ss , 2 2
 G EN ERAL I N D EX 39

j
s ub u n c ti v e , afte r im p r e so n a l v rb
e s, tr ll i r 3 80 4 4
e ssa i , , 1

3 56 tr ig r p h a s, 1 1

r up r l tiv 3 63
a fte s e a e s, tu , trc on t d w i th v ou as e s, 1 3 5

aft r v r b 0f d
e b ti g t 3 63
e s ou n , e c .,

ft r v rb
a e f m ti e 36 s o e o on, 1 r l
un , a ti c e , 2 6

ft r v rb
a ef th i k i g t e 36 s o n n , e c ., 2 n um e rl a , 2
53
ft r v rb
a e f wi hi g e t 36 s o s n , e c ., 2 u n i t o f ti m e , e x p e s si o n o f, 2 59 r
i dj ti v
n a l ec 3 63 e c a u se s ,

i d v rb i l l
n a e
3 68 a c a u s e s, v a i n cre , 3 81 , 4 54
i iv
n c o n c e ss l u 3 68 e c a se s , l
v a oir , 3 22, 4 4 6

i d i ti
n c on l l u 3 69 ona c a s e s, v e ni r , j
c o n u g a ti o n o f, 3 09 , 4 4 4
i i d it r l ti v
n n e l 3 68
n e e a e c a u s e s, id io m a ti c u s e s o f,
3 09
i bj n ot l 36ec c a use s , 1 v rbe r
s , a g e e m e n t o f, 33
i p ri n ip l l nc 3 55 a c a u se s , c o n ug ati o nj o f, 1 02 - 1 4 1 ,
301
i p ur pn l 3 68 o s e c a us e s , 34 1a 43 2
4 SS
i r l ti v
n l e a 3 63 e c a u s e s, e n d in g s o f, 43 1
i bjn su t l u 3 56ec c a se s , fo rm a ti o n o f, 3 00 02
3
i ti m n l u 3 68 e c a s e s, r
i m p e so n a , 3 2 3 l
i m p rf t e j g ti ec f 41 , con u a on o , 1 rr l r
i e gu a , 3 03 3 4 1
pr t j g ti
e se n f 40
, con u a on o , 1 p r p i ti e
th t f ll w
os on s a o o , 349
te n s e s o f, 1 4 0, 3 55 p ri i p l p rt
nc f 07 a a s o , 1 , 1 08

u se o f, com pa r e d w it h i n d ic a pr m i l
ono r iv na , se e e ex e

ti e , v 3 55 r iv 7 3
e ex e, 2

u se o f, c om pa r ed wi t h in n i r gul r 0 4
e a , 1 2 1 1

ti e , v 3 69 v ti r, 3 81 , 4 4 4
us e o f n e w it h , 3 62 , 3 63 v i n gt, 2 54

sufre , 8 vi
v
3 , 4 54
1 re 3 3 4 , 4 54
s ui vre 3 3 4 , 4 54 v0 1c1 51 , 19 3
, 1

s
y ll b
a l e s, 4 v oila, 1 5 1 , 1 9 3

sy n o p si s , 1 4 1 , 1 55, 1 64 v oir 3 1 8, 4 4 8
,

c o n s t u c ti o n r fo ll o wi n g , 3 40
ta ir e, 3 3 4 . 4 54 v ou oi l r , 3 2 2, 4 4 8
19 5,

te l, 6 5 v ous, r
c o n t a ste d w i t tu, h I 35
te n i r 3 09 4 4 4
, ,
v l
o w e s, so u n d s o f, 8- 1 5
te n s e s i n s ub o d in a te
,
r l
c au s e s , 1 2 5,

I
3 O , I S7 w e at h r e , e xp r e s si o n o f,
34 1
o f th e s ub u n c ti j v e, 3 55 h
wi s i n g , su u n c ti bj v e a fte r l c aus e s

tim e , l
c a u s e s o f,
3 68 o f, 3 62

o f d a , e x p e ssi o n
y r o f, 2 64 s ub un c ti j v e in l
c a u s e s o f,
3 55
l
ti t e s , o f a d d e ss , 4 9 r
o f so v r e e i g n s , 2 65 y , p o si ti o n o f, 2 06

t out ,
6 5, 3 9 1 u se o f, 2 04