PENGENALAN > Merupakan bahagian yang menerangkan latar belakang kajian » Menerangkan berkaitan topik kajian > Menerangkan hall perkara berkaitan tujuan dan objektif kajian 1.2 REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN > Menyediakan pengenalan >» Menerangkan masalabjisu yang dihadapi > Biasanya menggunakan perkataan ‘saya’ > Menerangkan refleksi melalui pemerhatian, temu bual, analisis dokumen > Refleksi kepada : Diri sendiri, Kanak-kanak/pelajar, Kawan-kawan, ABM BBB — semua aspek yang berkaitan, Teknik & kaedah pengajaran yang digunakan >» Mengenal pasti masalah sebenar/pokok/ isu tetapi belum menjalankan kajian saintifik untuk pengesahan >» Menyenaraikan masalah sebenar/isu yang ingin dikaji ( isu/masalah daripada beberapa masalah yang diterangkan dalam refleksi pengajaran dan pembelajaran) » Membuat rumusan refleksi pengajaran dan pembelajaran oleh penyelidik 1.3 REFLEKSI NILAI PENDIDIKAN » Menyediakan pengenalan - Menerangkan secara ringkas hasil refleksi penyelidik (isu/masalah) yang diperoleh daripada pemerhatian, analisis dokumen, temu bual, > Nyatakan nilai-nilai pendidikan yang sesuai >» Menerangkan hubungkaitkan antara nilai pendidikan yang sesuai dengan hasil refleksi (isu/masalah) yang diperoleh » Refleksi ~ ide/pandangan penyelidik - bagaimana menghubungkaitkan hasil refleksi dengan nilai pendidikanwilat pendidikan : giasany? dijelmakan daripada teori-teori pembelajaran: Kognitif, Sosial , Tingkah laku , Nilai-nilai moral, Komunikasi , Psikologi contohnya: . perulang-ulang dengan sabar Berlatih Membina keyakinan diri dalam kalangan pelajar supaya lebih cemerlang « Menjadikan murid berfikiran kritis « Memupuk budaya belajar « Menghargai pandangan murid Membuat rumusan refleksi nilai pendidikan Bukan ringkasan!! ,0 FOKUS. KAJIAN erbahagi kepada 2 bahagian iaitu: » 2.1 Isu kajian « Tinjauan masalah « Analisis masalah 2.2 Tinjauan Literatur berkaitan dengan isu kajian - Menerangkan isu | masalah sebenar untuk Menyediakan pengenalan engajaran dan pembelajaran dikaji berasaskan refleksi p masalah sebenar yang telah di kenal pasti dan pembelajaran cara ringkas ma’ olah dsbnya (tujuannya supa’ Menjelaskan punca/pokok melalui refleksi pengajaran Senaraikan dan terangkan se kesannya kepada pelajar, sek memlih fokus yang, terbaik) salah berkenaan serta ya dapat2.41SU KAJIAN Menerangkan Isu Kajian 2.1.1 Tinjauan masalah Tujuannya ialah supaya masalah yang di kenal pasti dapat di buktikan melalui kaedah saintifik Nyatakan alat kajian yang digunakan Paparkan/ Lampirkan alat kajian berkenaan Terangkan sebab menggunakan alat kajian berkenaan (Sertakan nama rujukan — siapa kata cara/ alat ini terbaik) Terangkan bagaimana menggunakan alat kajian berkenaan iaitu terangkan cara pelaksanaannya (terperinci lebih baik) Rumusan tinjauan masalah 2.1.2 Analisis masalah » Menerangkan setiap satu cara menganalisis alat kajian berkenaan ( iii, ili,iv) - soal selidik, temu bual, pemerhatian, dokumen, ujian Paparkan/ lampirkan jadual/graf/carta : soal selidik - frekuensi dan peratus, min skor Pemerhatian - senarai semak -— frekuensi, peratus; nota lapangan - naratif Temu bual — protokol temu bual - transkripsi — tema-tema - frekuensi, %, naratif , Analisis dokumen - senarai semak — frekuensi, % Ujian - skor markah Terangkan setiap satu hasil analisis/ dapatan yang diperoleh mengikut alat kajian yang digunakan Tidak perlu pandangan/ ide/pendapat penyelidik dalam bahagian ini. Menerangkan refleksi (pandangan penyelidik terhadap hasil dapatan - menghubungkaitkan kesimpulan dan refleksi) ke atas kesimpulan yang diperoleh (kesemua hasil) Membuat rumusan hasil analisis kajian yang diperolehINJAUAN LITERATUR BERKAITAN DENGAN ISU KAJIAN 1 22 resi daripada 2 bahagian: pahagian 1 menerangkan : Definisi operasi - konsep, Dasar-dasar kerajaan berkaitan kajian yang dijalankan Teori berkaitan kajian, Model berkaitan kajian, Falsafah pendidikan Misi dan visi dalam sukatan pelajaran Program yang berkaitan dengan isu/soalan-soalan/ objektif kajian (Terangkan )Cuba hubung kaitkan perkara di atas dengan kajian yang dijalankan. Bahagian 2: > Menghuraikan kajian lepas yang berkaitan dengan isu/soalan/objektif kajian Nyatakan : nama penulis, tahun, tempat kajian, bentuk kajian, sampel kajian, alat kajian, kaedah analisis dan dapatan kajian Menghubungkaitkan kajian literatur dengan isu/ soalan/ objektif kajian Rumusan tinjuan literatur dengan isu kajian 3.0 OBJEKTIF KAJIAN/ SOALAN KAJIAN » Tentukan objektif umum kajian (seperti tujuan kajian) > Tentukan objektif khusus kajian (seperti objektif kajian) Kedua-dua merujuk kepada masalah/ isu> Objektif hendaklah berkaitan dengan tindakan/ aktiviti P & P » — Objektif hendaklah boleh diukur (Lihat alat kajian yang digunakan) > Objektif ( fokus+ tindakan+pencapaian tindakan + kumpulan sasaran) 4.0 KUMPULAN SASARAN » Nyatakan siapa yang dilibatkan dalan kajian: * Pelajar/ murid Nyatakan bilangan, jantina, kelas, jawatan, prestasi akademik dan ciri-ciri unik yang lain; mana2 yang berkaitan dengan kajian dijalankan Terangkan bagaimana pemilihan responden dijalankan » Nyatakan kenapa memilih responden berkenaan » Rumusan kumpulan sasaran 5-0 TINDAKAN YANG DIJALANKAN » Menerangkan bagaimana prosedur tindakan intervensi dijalankan ke atas murid » Terangkan mengapa_intervensi _berkenaan digunakan untuk menyelesaikan isu/ masalah dihadapi. Menyatakan pendekatan/ program aktiviti/teknik yang digunakan Terangkan cara pelaksanaannya secara terperinci demi langkah, satu persatu, sebaik-baiknya dala carta alir, peta konsep dsb) (berperingkat, langkah m bentuk gambarajah, > Paparkan semua BBB/BBM yang digunakan 6.0 CARA PENGUMPULAN DATA > Pengenalan : terangkan secara ringkas apa yang dinyatakan dalam bahagian ini. Menerangkan setiap satu cara menganalisis alat kajian berkenaan Ci,ii, iii,iv)»_Lebih baik: alat kajian lebih daripada 1 supaya boleh buat “triangulasi” » Terangkan bagaimana setiap satu alat kajian digunakan untuk mendapatkan data » Jangan lupa rujuk semnula objektif kajian dan masalah kajian pANDUAN KAEDAH MENGANALISIS DATA 4, Temu bual - Tema-tema (frekuensi, peratus); Narratif ( sebut semula dalam teks) 3. Ujian- Skor markah, peratus, gred markah dll Soal selidik - Min skor, sisihan piawai Pemerhatian (senarai semak) ~ Frekuensi & Peratus Pemerhatian (nota lapangan) - tema-tema Analisis dokumen (senarai semak) - frekuensi & peratus 7.0 KEPUTUSAN/ ANALISIS DATA DAN INTERPRETASI » Nyatakan setiap satu hasil analisis/ dapatan/keputusan yang diperoleh - pemerhatian, analisis dokumen, temu bual, soal selidik, ujian dll » Buat kesimpulan setiap satu dapatan kajian (Rujuk balik kepada fokus kajian/ isu) » Buat refleksi (ide/pandangan penyelidik) ke atas kesimpulan yang diperoleh (kesemua hasil) Buat rumusan berkaitan refleksi dan rumusan kesimpulan keseluruhan yang diperoleh » Rumusan kesimpulan keseluruhan 3 alat kajian - 3 keputusan - 3 kesimpulan - 1 kesimpulan keseluruhan (triangulasi) 8.0 RUMUSAN/ REFLEKSI SELEPAS DAPATAN > Menerangkan ringkasan kajian yang telah dijalankan - pengenalan, Isu, tujuan, objektif kajian, alat kajian, tindakan yang dijalankan IBMenerangkan keputusan dan perbincangan dapatan kajian mengikut soalan kajian + Nyatakan dapatan kajian * Kaitkan dengan kajian literatur (menyokong/ tidak menyokong literatur) * Kaitkan dengan refleksi) pandangan penyelidik mengikut literatur yang diperoleh Rumusan kepada rumusan/ refleksi selepas dapatan 9.0 CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA » Menerangkan kajian tindakan yang telah dijalankan Bagaimanapun kajian terperinci berkaitan ..... boleh dilakukan dengan lebih baik jika ....... Cadangkan kajian tindakan yang boleh dijalankan untuk membuat penambahbaikan. Terangkan kenapa kajian tindakan berkenaan lebih baik jika dapat dilaksanakan. Rumusan cadangan kajian seterusnya 10.0 SENARAI RUJUKAN » » » Rujuk Panduan Penyediaan Laporan Penyelidikan Tindakan IPGM Menggunakan stail dan format American Physiological Association (APA) LAMPIRAN-LAMPIRAN YANG BERKAITAN