Grade
SAN ANTONIO VILLAGE ELEMENTARY SCHOOL
School:
ROGELIO R. GONIA JR.
DAILY LESSON LOG Teacher:
JUNE 21, 2017
1ST QUARTER
WEDNESDAY Quarter:
Pamantayang Nilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa
(Content Standard) kahalagahan ng pagsunod sa mga
tamang hakbang bago makagawa ng
isang desisyon para sa ikabubuti ng
lahat.
Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ang tamang desisyon
(Performance Standard) nang may katatagan ng loob para sa
ikabubuti ng lahat.
Pamantayan sa 1. Naisasagawa ang mga tamang
Pagkatuto hakbang na mkatutulong sa pagbuo
(Learning Competencies) ng isang desisyon na makabubuti sa
pamilya.
Layunin (Lesson 1.1. Pagsusuri nang mabuti sa
Objectives) mga bagay na may kinalaman sa
pangyayari
1.2. Pagsang-ayon sa pasya ng
nakararami kung nakabubuti ito.
1.3. Paggamit ng impormasyon
EsP6PKP-Ia-i-37
Paggawa ng responsableng desisyon
Paksang Aralin
ng may bukas na isipan
(Subject Matter)
K to 12 Gabay Pangkurikulum,
Edukasyon sa Pagpapakatao May
2016, pahina 81
Gamitang Panturo
(Learning Resources)
Laptop, Projector, pelikulang
Moana Powerpoint Presentation
na inihanda ng guro, metacards,
SIX
Level:
Naipapamalas ng mapanuring pag-unawa at kaalaman sa
bahagi ng Pilipinas sa globalisasyon batay sa lokasyon
nito sa mundo gamit ang mga kasanayang
pangheograpiya at ang ambag ng malayang kaisipan sa
pag-usbong ng nasyonalismong Pilipini.
Naipapamalas ang pagpapahalaga sa kontribusyon ng
Pilipinas sa isyung pandaigdig batay sa lokasyon nito sa
mundo
5. Nasusuri ang mga ginawa mg mg makabayang Pilipino
sa pagkamit ng kalayaan.
5.1 Natatalakay ang kilusan para sa sekularisasyon ng
mga parokya at ang Cavite Mutiny (1872)
5.2 Naipapaliwanag ang ambag ng Kilusang Propaganda
sa pagpukaw ng damdaming makabayan ng mga Pilipino
(hal. L Liga Filipina, Asociacion Hispano Filipino)
5.3 Natatalakay ang pagtatag at paglaganap ng
Katipunan
5.4 Nahihinuha ang implikasyon ng kawalan ng
pagkakaisa sa himagsikan/kilusan at pagbubuo ng
Pilipinas bilang isang bansa.
Cognitive-. Cognitive-
Natatalakay ang .Natutukoy/Nahihinuha ang
mahalagang detalye sa implikasyon ng kawalan ng
pagkakatatag ng pagkakaisa sa
Katipunan. himagsikan/kilusan.
Affective- Affective-
Napapahalagahan ang Nakapagpapahayag ng
pagkakatatag at sariling pananaw o saloobin
tungkol sa implikasyon ng
paglaganap ng
kawalan ng pagkakaisa sa
Katipunan pagkakamit himagsikan/kilusan.
ng kalayaan sa
pamamagitan ng Psychomotor- Naipakikita sa
malikhaing pamamagitan ng malikhaing
pagtatanghal presentasyon tungkol sa
Psychomotor- kawalan ng pagkakaisa sa
himagsikan/kilusan.
Nakalilikha ng collage
tungkol sa
pagkakatatag at
paglaganap ng
katipunan.
Pagtatatag at Implikasyon ng kawalan ng
paglaganap ng pagkakaisa sa himagsikan at
katipunan kilusan.
CG- AP6PMK-Ic-5
TG_____
LM_____
1. EASEI Modyul 8
2. Pilipinas Bansang Papaunlad 6 2000. Pp179-
183,218-220
3. Pilipinas Isang Sulyap at Pagyakap (Batayang
Aklat) I. 2006.pp123-126,130-159
 manila paper, gunting, permanent 4. HEKASI para sa mga batang Pilipino 4.2000 pp
marker, masking tape. 244-245
5. Pamana 5.1999pp.114-118
6. Ang Unang Republika ng Pilipinas (Philippine
Non-formal Education Program) 1998. Pp. 9-16
7. Huwg Kalimutan Bayani ng Bayan (Philippine
Non-formal Education Program) 1998.pp 8-11
8. Ang Bayan Kong Mahal 4.1999.194-196
9. Pilipinas Bansang Pinagpala,(Batayang
Aklat)4,2000.pp 206-207
10. Pilipinas Bansang Malaya (Batayang Aklat)5.
2000.pp 97-102
11. Pilipino Ako, Pilipinas ang Bayang Ko, (Patnubay
ng Guro) 5 .1999 pp 65-68
12. Ang Bayan Kong Mahal 5. 1999 pp. 77-82
13. Pilipinas ang ating Bansa, (Batayang Aklat)5.
2000 pp 76-78,80-90
14. Pilipino Ako, Pilipinas ang Bayan ko, Batayang
Aklat 5. 19999. Pp 82 89
Pamamaraan
(Procedure)
Anu-anong mapangahas na desisyon Sino sino ang kasapi ng Paano naitatag at lumaganap
ang ginawa ni Moana kilusang Propaganda? ang katipunan?
Bakit niya ito ginawa? Papaano napukaw ng
a. Reviewing previous
kilusang propaganda
lesson/s or presenting
ang damdaming
the new lesson
makabayan ng mga
Pilipino?

Responsableng desisyon Ano ang Sino ang nakapanood ng Pagpapakita ng bahagi ng

dulot nito? pelikulang Katipunan? pelikula na nagpapamalas ng
Sinong bayani ang hindi pagkakaisa ng mga mga
b. Establishing a purpose
pinahahalagahan nito? sinaunang Pilipino noong
for the lesson
panahon ng himagsikan.

Magpakita ng maikling skit na Pagpapanood sa mga Ano ang napansin ninyo sa

sumsalamin sa pagiging responsible bata ng maikling video ipinakitang senaryo sa
sa pagdedesisyon. clip buhat sa penikulang pelikula?
katipunan. Base
sa napanood na video
c. Presenting
clips, kailan at saan
examples/instances of
itinatag ang Katipunan?
the new lesson
Sino ang namuno sa
kilusang Katipunan at
mga naging miyembro
nito?

Ano ang napansin ninyo sa kanilang Pangkatang Gawain *Batay sa napanood, ano-
ipinakita? Pangkat I : (Semantic ano ang naging epekto o
Web) implikasyon ng kawalan ng
Mangalap ng datos sa pagkakaisa ng mga namuno
mahahalagang detalye sa himagsikan /kilusan ?
tungo sa pagkatatag ng
lipunan.
Pangkat II : (Dula-
dulaan)
Pagsasadula sa mga
d. Discussing new panyayari nagbigay daan
concept sa paglaganap ng
katipunan
Pangkat III : (Akronim)
Pagbibigay ng kahulugan
sa akronim ng KKK.
Pangkat IV: (Collage
Making)
Gamit ang mga ginupit
na larawan, bumuo ng
collage na nagpapakita
ng mga taong may

Maari ba itong manyari sa inyong
buhay?
Magbigay ang grupo ng tig 5
halimbawa
e. Continuation of the
discussion of new
concept
Sabihin o basahin ng sabay-sabay
ang ang inyong gawa
f. Developing Mastery
Anong gagawin ninyo kung
kinakailanagn ang biglaang
pagdedesisyon? Something
NGAYON NA
g. Finding practical
application of concepts
and skills in daily living
Ano ang Kahulugan
responsableng pagdedesisyon?
h. Making
generalizations and
abstractions about the
lesson
mahalagang
ginampanan sa
pagkakatatag at
pagpapalaganap ng
Katipunan.
Pag-uulat ng bawat Pangkatang Gawain:
pangkat at pagtalakay *Hahatiin ang klase sa 5
ng aralin. pangkat.
1. Paano nangalap ng
kasapi ang Katipunan? *Ipapasaliksik sa mga mag-
2. Anu-ano ang iba't- aaral ang naging epekto o
ibang antas ng implikasyon ng kawalan ng
konsehong bumubuo sa pagkakaisa ng mga Filipino
balangkas ng noong panahon ng
estrukturang Katipunan. himagsikan.
* Gabay na tanong:
- Ano ang naging dahilan ng
pagbagsak ng mga Filipino
noong panahon ng
himagsikan?
* Sagutin ito sa pamamagitan
ng pagpapamalas ng
malikhaing presentasyon;
tula, role playing, jingle, awit
.(Bawat Pangkat )
Bilang batang *Pagsasagawa ng mga mag-
Gentriseno , sino ang aaral sa KWL. *Hayaan ang
kilala ninyong lokal na mga mag-aaral na sagutan
bayaning may kinalaman ang ;
sa kilusang -What you KNOW?
Katipunan.(Lokalisasyon) -WANT to know
May naging -What you have LEARN?
kontribusyon ba sia sa ayon sa kanilang nakalap sa
kilusan? pagsasaliksik hinggil sa
implikasyon ng kawalan ng
pagkakaisa ng mga Filipino
noong panahon ng
himagsikan.
*Punan ang tsart na ito.
Know Want Learn
*Iulat sa klase ang
output(Bawat pangkat)
Bilang mag-aaral, ano *Sa inyong palagay, ano ang
ang masasabi mo sa naging dahilan ng pagkatalo
pagkakatatag ni Andres ng mga Filipino sa
Bonifacio sa Katipunan? himagsikan?
Nagpapatuloy pa ba ang
katipunan hanggang *Paano ninyo maipakikita
ngayon? Bakit? ang pagkakaisa sa silid-
aralan, tahanan at
komunidad?
ng Ang KKK o Kataas - *Anu-ano ang implikasyon ng
taasang kagalang - kawalan ng pagkakaisa sa
galangan n2a katipunan himagsikan/kilusan?
ng mga Anak ng Bayan ay
itinatag ni Andres
Bonifacio noong hulyo 7 ,
1892. Siya ang Ama ng
Katipunan . Katipunero
 ang tawag sa kasapi sa
Katipunan. Ang "Utak ng
Katipunan" ay si Emilio
Jacinto dahil siya ang
sumulat ng mga aral ng
katipunan na tinawag na
Kartilya.

Sagutin ng oo para sa responsible at Panuto: Sagutin ang mga Sumulat ng maikling

hindi kung hindi responsible sumusunod na tanong . sanaysay hinggil sa
Isulat ang titik ng implikasyon ng kawalan ng
tamang sagot. pagkakaisa sa
1. Sino ang namuno sa himagsikan/kilusan?
kilusang Katipunan?
A. Emilio Jacinto
B. Andres Bonifacio
C. Emilio Aguinaldo
D. Apolinario Mabini
2. Ano ang maaaring
magyayari kung hindi
naitatag ang Kilusang
Katipunan?
A. Magkakaroon ng
pangkalahatang
kalayaan ang Pilipinas
B. Hindi magsisimula ang
himagsikan
C. Hindi susuko ang mga
I. Evaluating learning Pilipino
D. Magkakaroon ng
Kontrol ang mga Pilipino
sa buong bansa
3. Ano kaya ang
maibubunga kung
sakaling hindi
nagtagumpay ang mga
Katipunero?
A. Lubos na
naipalaganap ang
Kristiyanismo
B. Mahihikayat ang mga
Pilipino na Mag-alsa
C. Hindi lalaganap ang
Katipunan sa ating
bansa
D. Malayang
maipapahayag ang
dadamin ng bawat isa

Mangalap ng Magsaliksik tungkol sa

impormasyon hinggil sa kahalagahan ng pagbubuo ng
Implikasyon ng kawalan Pilipinas bilang isang bansa.
j.Additional Activities for
ng pagkakaisa sa
application or
himagsikan/kilusa at
remediation
pagbubuo ng Pilipinas
bilang isang Bansa.

Remarks
Reflection
a. No. of learners for
application or
remediation

b. No. of learners who

require additional
activities for remediation
who scored below 80%
c. Did the remedial
lessons work?
No. of learners who have
caught up with the
lesson
d. No. of learners who
continue to require
remediation
e. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?

f. What difficulties did I

encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?
g. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I
wish to share with other
teachers?