The Effectiveness OF The Instructional Games strategy in

developing of oral communication skills Amons Primary School

students With Slow Learning .

/ /

:



:
( ) &. /

( ) &. /

( ) & .

( ) & .



.

/ )
(
.

/ ) (


.

/ )
(
/ )
(.

.

.
.
.
.


: .
:
.
: .
: / /
.
:
.
: ) (
)( -
) (

..
:



/ .
:

) (
.

) ( ) (
.

) ( ) (
.

) - ( ) (

.
:
. . .
:
. / . . / .
/ . / .


)(: :
...................................................................
........................................................
............................................................
.. ...........................................................
...........................................................
..............................................................
...........................................................
..........................................................
.............................................................
.................................................
.....................................................
)( : :

....................

......................

...........................
)( : :
(: ):

..................................................

..................................................

...................................................
...............................................
.........................................
.... ...........................................


......................................................................
....................................................
.....................................................
..................................
...........................................

..............
...........
....................................

...................................................
(: ):
:
.....................................................

......................................................

.......................................................

...................................................

...................................................
......................................
.............................................
....................................................
..............................
..............................
..........................

 :
..............................................................

.......................................................

................................................

...........................................................

..................................

:
............................................................
..............................................................
............................................................
............................................................
...........................................................
.............................................
...........................................................
...............................

.....................................................
(: ):
........................................................

...........................

................................................

.......................................................

...................................

.....................

 .....................................

.........................................

..............................

............................................

..........................................................

)( : :
....................................
.....................

................................................................
(
.............................................................
(
...................................................
( .......................................
( / .......................
( ..........................................
( ..................
( ............................................................
(
......................................................

)( : :

..........................................................

.......................................................

 ........................................................

..........................................................
.........................................................

( .........................................
(
..........................................
(
............................................
( .................................
( .............................
(
............................................
( .......................................................
( ..........................................
............................................


) : ( ..............
) : ( .............
) : ( ..........................................
) : ( ) (
.......
) : ( ) (
...........
) : ( ) (
............

 ) : ( ) (

..................................................................
) : (

.............
) : (


................................................................ .
) : (
" " "T :
) (
.................................................
) : (
" " T :
) (
..............................................
) : (
" " T :
) (
................................................
) : (
" " T :
) (
...................................................................

) ...... ( .......................
) ......( ...............................

 ) ..... (
..................................................................
) ( ...........................
) ..... ( ....
) ..... ( .......
) ..... (
......
) ..... (
.......
) ..... (

.............................................................................................
) ..... (
.............



:



) (




.


).(

"
"



.



).(


:
) : t3n@ $ W=s% 4 nyF{$#u t|/F{$#u y9$# /3s9 r'tr& %!$# uu
(
:
t3n@ $ W=s% ( nyF{$#u t|/F{$#u y9$# /3s9 yy_u /.r'tr& %!$# u %
) ( :

( :
:
( : :
.
( : )( -
. :


).(

:




:
(
.
(
.
(
.
( .
( .
( .
( .
(
).(



).(







.

) - (




:

( : . :
( : . :
( :
.

 -: ) (-



) ( - ) (

) (
) ( )-
(
)(
.
-:






) (
)
( ) :

)(
(.
:

1
) American Association on Mental Retardation Ad Hoc Committee on Terminology and
and Systems of Classification 1992); Mental Retardation: DefinitionClassification (9th Ed.
D. C.: AAMR.Supports. Washington
( : ) (
.--
( : .-

) ( ) ( :
).(




-:
(

.
(
.
(
.
(
.
( .
(
.
. (
(
.
(
.
(
.
( .
(
().
(

().

( : .
( : " " .
( :
. :
( :
. :


.
- :

)..(
- :



.

/.


() .







() .


( ).




() .

( : : . :
( : .
( : .
( :
.
( :



:
)(
" "



:
) : (


.
) : (


.
) : ( (



.
) : (
. ) (

. .
.
.

( :
.
( :
.
( :
.
( :
.

 )( :




( ).

: ) (

) (
"


"

.


:
-
-
-
-
) ( %
) ( )
(

" "
.
: ) (

( :

.


.
:

) ( :
)
( .
:
(
(

(
(

:
.:
(
.
(
.
(
.
(
.
:
:
( :

.
( :
*
.
* .
( :
*
.
*


.
(:

.
:
:
:

.
:

.
:
) (
) ( -
) (

.

:
.
) / (
.
) / (
.
) (
) / ( .
) / .
(
:
: (
)-( .
: (
.
: (
/.