Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Cap 1 PDF

    Uploaded by

    HERNANDO
    26 views26 pages

    Original Title

    Cap 1.pdf

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    Download as pdf
    26 views26 pages

    Cap 1 PDF

    Uploaded by

    HERNANDO

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    Download as pdf
    of 26
    RECONOCIMIENTOS Para Alison Wadely por su revision sustancial y sus (arduos) esfuerzos para hacerme llegar e incluir algunos de los mas nuevos avances, También para Phil Banyard por su valiosa revision. A David Giles por sus discusiones e infor- ‘macion util acerca de los temas cualitativos; a Orla Dunn por la ayuda, que quiz no se percaté me daba, aunque su ‘enfoque e ideas sobre ensefianza de estadistica avanzada a menudo se perciben en el libro. Gracias a la gente mas importante: mis estudiantes, quienes me mostraron lo que se necesitabe (una ayuda para las interminables noches de estudio) y que toleraron mis detalles; y a todos los tutores y otros que me hicieron sugerencias, plantearon interrogantes y trajeron puntos de entendimiento y nuevas ideas a la palestra. Un especial agradecimiento a Emma ‘Woolf y Joanna Lincoln de Hodder and Stoughton por su invaluable apoyo editorial y general; también a Stewart Larking y Richard Augustus por el disefio de portada (en laedicion en inglés) y a Lynn Brown por el trabajo inicial de edicion, El autor y los editores agradecemos, por otorgarnos el permiso de reproduccién de algunos de sus materiales en de este libro, a Cambridge University Press por la Figura 8-2 de Berry et al. (1992) Cross-Cultural Psychology: Research and Applications Sage Publications por la Figura 10-11 de Ress eta. (1970) Determining the sola effects ofa legal reform: the British ‘breathalyser’ crackdown of 1967, American Behavioral Scientist, 13 (4), 493-509; Sage Publications por el Apéndice 19-1, Abraharnsson et a (2002) Ambivalence in coping with dental fear and avoidance: a qualitative study, Journal of Health Psychology, 7 (6), 653-664; SPSS Inc, Chicog, por las imégenes de pantalla del SPSS de Windows, Rel. 11.0.1. 2001 (a menos que se indique otra cosa, as instrucciones para el SPSS v.12 son idénticas que para la v.11) vir CoNnTENIDO Dedicatoria Agradecimientos .. Prefacio sescsess Capitulo 1, Psicologta ¢ investigacton econ iNo piense que hace ciencis, piense que lee la mente! {De qué trata la investigacién? Capitulo 2. Medicién de las personas: variables, muestras y critica cualitativa .. : Variables : Medicisn de variables Constructos psicol6gicos. Organizacién de los constructos Definiciones operacionales de los constructos psicolégicos Confiabilidad y validen - = Maestras : Introduccidn al debate cuantitative-cualitativo. g Capitulo 3. Uso de disefios experimentales en a psicologia : Qué es un experimento verdadero? Razon de los experimentos:aislar causa y electo Variable independiente y variable dependiente Fortaleza del experimento (1): cémo mejorar los experimentos "malos” 39 Fortaleza del experimento (2): eliminacion de direcciones causales 4 Disefios experimentales simples 7 seve AB i Comparacién de los disefios de mediciones repetidas y muestras 2s independents 1 46 : Disefio de pares igualads ...nnneesnnnrnnn Bal eee eee 47 Disefio de un solo participante «....nnnnessounnn : : ce 47 Disefios relacionados y no relacionados wn... ieeaiteltlaaletee 49 Diseiios experimentales mas complejos 50 Capitulo 4. Validez en experimentos, cuaslexperimentos y métodos no experimentales . 53 Interpretacién de los experimentoS...uu. a Tero Fuentes de varianza en el experimento non 54 Validez. en los experimentos y otros diseitos de investigacion vs..csoe ci 55 Tipos de validez nner sett os 56 1K X | _Mét0005.0e NVESTIGACION y FSTADISIIA EN PSCOLOGIA ‘Como manejar las variables confusas “Trabajo de campo, validez y cuasiexperimento Capitulo 5, Métodos observacionaes: cuando se mira y se exté con la gente Introducci6n .. La observacién como Observacion cuaitativa no participante Role play y simulacion Método de diario .. ‘Observacién participante Estudios de caso nt Observacién indirecta -ncn Capitulo 6. Métodos de entrevista —hacer preguntas directas a la gente Tntroduccién Estructura Encubrimiento Efectos de las variables interpersonales Entrevistas.. ‘Tecnicas de entrevista semiestructurada (uso de preguntas sbi) Encuestas ee Capitulo 7. Cuestionarios —uso de escala y pruchespsicolgcas en Ia investigcion.. Tntroduccién ... Cuestionarios y escalas de actitud Cuestionarios .......... Escalas de actu... Pruebas de inteligencia y personalidad Confiabilidad, validez y estandarizacion Capitulo &, Estudios comparativos —explorscion,anticpacion y extrapoacion {Qué son los estudios comparativos? Estudios transversales .. Estudios longitudinales Byaluacién de los estudios longitudinales y transversales . Estudios transculturales Capitulo 9. Métodos cualitetivos: problemas con el positivismo La psicologis y el paradigma positivista ... sevens vs El problema de la cuantificackin en la investigation psicoldgica Capitulo 10. Estadistica: organizacion de los datos Parte 1; medicion Parte 2; estadistica descriptiva Capitulo 11. Significancia: gqué es un ofecto real? ANifio © nifia, qué prefiere? ... Hipétesis nulay alterna ~en ol trabajo del departamento de guantes Capitulo 12. Pruebas diferenciales entre dos muestra Parte 1: pruebas diferenciales para dos con Parte 2 —magnitud del efecto y poder: cuando ‘significative no es significative .. Capitulo 13. Pruebas de variables categ6ricas y tablas de frecuencia... Parte ] —pruebas en tablas bidireceionales de frecuencia Parte 2 —tablas multidireccionales de frecuencia y andlisis loglineal Capitulo 14. Correlaci6n —asociacién de variables medidas Parte 1— correlacién simple ... Parte 2—regresion y sepresién multiple (Contewoo) 39 65 .. 81 81 82 87 88 89 90 sve 167 on 168 176 2 212 . 213 235 235 257 . 269 270 282 .. 293 294 on 313 Capitulo 15. Andlisis multinivel, Diferencias entre mas de dos nndictones 3% - 325 Introduccién a pruebas mas complejas .. : . Anova unidireccional —disefios no relacionados Informacién adicional sobre el analisis de varianza... Procedimientos SPSS para el anova unidireccional Capitulo 16. Anélisis multifactorial... Uso de dos o mas variables independientes : Procedimiento SPSS para el anova bidireccional entre grupos... Capitulo 17. Disefios anova con medidas repetidas. Fundamento para el anova unidireccion: Disefto bidireccional (relacionado) i Diseiios anova mixtos —una medida repetida y un factor no relaciona Capitulo 18. Entonces, ¢qué prueba deberia utilizar? Eleccién de la « prueba inferencil da para sus datos Fleccion de la prueba adecuada Pruebas para dos muestras.. Pruebas para mas de dos muestras Computadoras e internet Capitulo 19. Anélisis de datos cualitativos .. ‘Analisis cuantitativo de datos cuait Analisis cualitativos de datos cualitativos.... Consideraciones para un proyecto cualitative Capitulo 19.1. Ejemplo de un articulo cualitativo ..... Capitulo 20. Aspectoséicos en In investigacion psicoléyiee Introduccién Publicacién y acceso alos dates . Realizacién de investigaciones con participantes hu Investigaciones con animales a Conclusién Capitulo 21. Planeacién de la prictica y redaccién del informe... poise 425) Planeacién del proyecto practico 7 a ABS Redaccién de un informe practico - 431 Comentarios sobre un informe estudiantil prictico sae 440 Efecto del sexo aparente de un autor en la evaluacién de un articulo escrito 452 457 479 487 PREFACIO Piense en lo molesto que resulta ofr a un nifio decir “eso no me gusta” antes de haber probado siquiera el alimento que se fe ofrece. Asi sucede con los méto- dos de investigacién y la estadistica. Los cursos de psicologia se basan casi enteramente en [os resulta- dos de estudios de investigacién empirica en los cua- les se emplean métodos muy gastados pero en ocasiones innovadores para investigar efectos psico- Iogicos y analizar los datos resultantes. No es posible obtener resultados sin esforzarse en producirlos... y usted seguramente quiere estar en posibilidades de pensar en los hallazgos y hallar formas de analizatlos demanera critica. Los estudiantes de derecho no s6lo indagan quién fue culpable y quién no; averiguan cules fueron las evidencias y cémo se argumenta- ron. En psicologia, el estudiante aprende a analizar de modo critico los hallazgos de las investigaciones y cuales son los defectos obvios en cualquier estudio, tealizando para ello investigaciones y anelizando datos pricticos Bste libro Jo introduce en todo eso y le explica los ambitos més importantes y varias aspectos bas- tante oscuros, presentindole abundantes anécdotas com la idea de que resulten entretenidas, sobre como Jas cosas malas pueden salir peor. Este texto busca que usted aprenda a desconfiar de las afiemaciones psicolégicas hechas por charlatanes, publicistas y politicos, y que aborde las interrogantes de la investi- gacion desde un punto de vista claro, objetivo y aca- demico. No se trata de un libra de texto de estadistica como se ha afirmado a menudo, sino de investiga- cin, Posiblemente haya sido el primer libro de texto general sobre métodos de investigacisn y estadistica del Reino Unido en prestar atencién a los métodos cualitativos y cuantitativos. Desde entonces, han apa- recido varios textos cualitativos, pero sblo algunos se han despojado recientemente de la densa polémica y politica para dar orientaciones claras sobre cémo se realizan varios métodos, Para esta edlicién, se revisé minuiciosamente su anterior contenido cualitativo y XIE ahora se presentan los principias y las practicas mas importantes de varios métodos,incluida la teoria fun- damentada, el andlisis temitico, el anslisis fenome- nologico interpretativo y el andlisis del discurso. Tam- bién se ofrecen comentarios sobre varias textos cua- litativos y paquetes de software contemporénecs y referencias a ellos. Es probable que al estudiante que teme a la esta- dlstica no le gusten los niimeros, En realidad, las ope- raciones numéricas necesarias para calcular la mayor parte de las estadisticas nunca se extienden axis alli de la capacidad basica del nifio de 11 aiios promedio y pueden realizarse en una calculadora de 2 libras esterlinas (pero la gente no cree esto porque todo este asunto se ve mal —como en el caso del nino que rechaza el alimento sin probarlo). Sin embargo, es- toy convencido de que los estudiantes llegan a sus primeras clases de metodologia y estadistica en psi cologia con muchos de los conceptos estadisticos Dasicos ya asimilados mentalmente, adquirides mer ced a fa interaccién normal gue han tenido con el mundo durante su vida. Antes de hacer psicologia, usted ya sabe lo que es un promedio, lo que significa cuando la gente se desvia mucho del promedio y hasta los fundamentos de ls significancia estadistica probablemente pueda indicar intuitivamente cuan- do las puntuaciones en Lectura de chicos y chicas difieren en una cantidad significativa y cuéndo no—. Fl aprendizaje de la estadistica, buena parte del tiem- po, consiste sdlo en formalizar esos conceptos y ser preciso. (Tiene que sealizar muchos céleulos mana les? No, 2 menos que sus maestros sean sédicos. La psicologia no consiste en (reJaprender a hacer sumas, sino en valerse de los instrumentos de la estadistica para demostrarle a la gente que hemos encontrado tuna diferencia psicol6gica, o tna relacién en o entre Jas personas cuando hacemos que lleven a cabo dife- rentes cosas. El tratamiento de las pruebas de significancia en este libro sigue sustentindose en muchos ejemplos concretos que ayudarsn al lector a XIV |... ME10005 06 INVESHIGACION Y ESTADISTICA EN FeICOLOGIA relacionar el concepto con la vida diaria y no sentir que lo han lanzado a una estratosfera de simbolos y terminologia sin sentido, En este libro se explican todos los pasos de cal- clo necesarios de las técnicas estadisticas basicas (y algunas més dificiles), pero también se oftece una instrucci6n gradual sobre el uso del SPSS, un progra- ma de hoja de célculo muy socorrido que calculara por usted todas sus pruebas y que es el paquete pre- ferido en muchos cursos de psicologta de licenciatu- ra. Sepa que esto no tiene ningdin uso si no entiende qué prueba utilizar y que le indicaré el resultado de dicho instrumento. Sin embargo, de eso también tra- tw este libro, un libro conocido por ser “accesible” y que confio en que atin lo sea. No veo por qué no, Pues no se ha eliminado ninguna de las caracteristi- cas que lo han hecho accesible; sélo se han incorpo- rado algunas cosas mucho més dificles a peticién de varios académicos que ensefian métodos de investi- gacion a estudiantes de psicologia En cualquier curso de psicologia tendra usted que generat un informe con caracteristicas centificas s0- bbe el trabajo prictico que haya realizado. Este libro siempre ha incluido ayuda a ese respecto, pero ésta ahora se extiende a: como escribir los resultados de cualquier prueba estacistica segin el estilo recomen- dado por la British Psychological Society (el estandar de la American Psuchological Association), un infor- ‘me promedio acompafiado por comentarios indica- doresy un “buen” informe equivalente, instrucciones revieadas en general y una seccién sobre la importan- ‘ia de evitar el plagio y como escribir referencias, in-

    You might also like