RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 4

Matapelajaran : Bahasa Melayu

Tema : Semangat kekitaan

Tajuk : Sahabat sejati

Hari : Khamis

Tarikh : 03 Ogos 2017

Masa : 12.15 1.15

Tahun : 4

Kehadiran : 4 orang (3 orang lelaki + 1 orang perempuan)

Standard Kandungan : 2.6 Membaca pelbagai bahan sastera dan bukan sastera yang sesuai
bagi memupuk minat membaca.

Standard Pembelajaran : 2. 6. 2 Membaca dan memahami pelbagai bahan bukan sastera untuk
mengenal pasti nilai yang baik

Objektif : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat :

i) Memberi tindak balas yang betul lagi tepat kepada sekurang-kurangnya 2

daripada 3 soalan guru dalam set induksi.
ii) 90% daripada 100% murid dapat membaca lembaran teks dengan sebutan
yang jelas dan betul dalam langkah (i).
iii) Mengesan 3 daripada 4 bandingan semacam dalam lembaran dengan betul
dalam langkah (i).
iv) Memasangkan 7 daripada 8 bandingan semacam dengan betul lagi tepat
dalam langkah (ii).

Sistem bahasa : Kosa kata

Tatabahasa
Sebutan dan intonasi

Pengisian kurikulum : Ilmu : Pendidikan Moral, Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Nilai : Kerjasama, Kepekaan, Ketekunan, Kerajinan
 KB : Menjana idea, Mengesan, Menghubungkait, Merumus, Mentafsir
KP : Muzik, Kinestatik, Interpersonal, Intrapersonal
KBT : Kecerdasan Pelbagai, Kemahiran Berfikir, Konstruktivisme,
Kemahiran TMK
EMK : TMK, Kreativiti, dan inovasi

Kepelbagaian sumber bahan :

BIL BBM BILANGAN
1. Persembahan pentas 1
2. Puppet Dora dan Boots 4
3. Audio (suara latar) 2
4. Lembaran teks 7
5. Video (Smart board) 1
6. Komputer riba 1
7. Kumbang 3
8. Gambar + keratan kertas 24
9. Lembaran kerja 7
10. Charade box + gambar 5
 LANGKAH ISI PELAJARAN LANGKAH / AKTIVITI CATATAN

PERSEMBAHAN PENTAS LANGKAH 1 : THEORY OF CONSTRAINTS NILAI :

(PUPPET SHOW) -ketekunan
i) Guru menyampaikan persembahan pentas
Dora dan Boots tentang eksplorasi mereka BBM :
(sahabat sejati). -Pentas puppet
Induksi set -Puppet
ii) Guru menyediakan puppet Dora dan
(5 minit) -suara latar
9.00 9.15 pagi Boots.
iii) Guru menceritakan sambil melakonkan KB :
watak Dora dan Boots di bawah tema -Menjana idea
sahabat sejati. -Menghubungkait
iv) Guru inkuiri tentang kandungan
persembahan pentas tadi. KBT :
-Kecerdasan
v) Murid memberi respons yang betul lagi
pelbagai
tepat kepada soalan guru.
vi) Guru menghubungkaitkan jawapan murid KP:
dengan isi pelajaran pada hari itu. -Muzik

SANG SINGA DAN SI TEKNIK : DIDIK HIBUR BBM :

TIKUS -Video
i) Guru memaparkan video Sang singa dan -Suara latar
LANGKAH 1 Si tikus.
(15 minit) ii) Murid diedarka skrip cerita tersebut KB
(9.05-9.20 pagi) -Menganalisis
iii) Murid-murid menonton video tersebut
-Mengesan
dengan teliti.
iv) Murid dikehendaki mengesan bandingan KBT
semacam yang terdapat dalam skrip -Kecerdasan
tersebut. pelbagai
v) Murid menyenaraikan bandingan semacam -Kem.berfikir
yang terdapat dalam skrip tersebut.
 vi) Guru membimbing murid ILMU :
vii) Guru menerapkan nilai. -Pen. Moral

TEKNIK : PEMBELAJARAN AKSES KENDIRI

PASANGKAN KAKI BBM :
KUMBANG i) Setiap kumpulan diedarkan dengan satu
-Replika kumbang
kumbang yang disediakan dengan 8
-kaki kumbang
gambar.
KP
LANGKAH 3 : ii) Setiap kumpulan turut diedarkan dengan 8
pantas kurus -Verbal linguistik
(15 MINIT) kaki yang disertakan bandingan semacam.
9.20 9.35 pagi KBT
panas pedas iii) Murid-murid memasangkan gambar dengan
-Kemahiran Berfikir
kaki kumbang dengan betul lagi tepat. -Konstruktivisme
miskin ringan
iv) Murid membentangkan hasil kerja mereka.
KB :
wangi perlahan
v) Murid-murid menyemak sendiri jawapan -Mengenal pasti
-Mengelaskan
sesama mereka.
vi) Murid mereflek sendiri hasil kerja mereka. Nilai :
-Bekerjasama

LEMBARAN KERJA TEKNIK : KEMAHIRAN BERFIKIR BBM

i) Guru mengedarkan lembaran kerja. -Lembaran kerja
ii) Murid dikehendaki mengisi tempat kosong -Smart board
LANGKAH 4 : bandingan semacam.
(15 MINIT) KB
iii) Contohnya :
9.35 9.50 pagi -Menjana idea
-lurus macam garis -Mengitlak
-pantas macam petir
-pahit macam ubat KBT
iv) Murid mengisi sekurang-kurangnya 2 -Kem.Berfikir
daripada 3 daripada tempat kosong dengan
jawapan yang betul lagi tepat. EMK
 -TMK
i) Setiap seorang murid diberi satu komputer
untuk mengakses sendiri kaedah Pola NILAI
Crush. -Kerajinan
ii) Murid-murid bermain tahap satu Pola -Kepekaan
Crush
iii) Guru membimbing murid .

CHARADE TEKNIK : BELAJAR SAMBIL BERMAIN BBM

-Animasi
i) Guru menyediakan kotak Charade dengan -Smart board
beberapa gambar. (sosial)
KBT
ii) Murid dipilih secara rawak untuk melakonkan
-Kecerdasan
LANGKAH 5 : gambar (bandingan semacam) tanpa suara pelbagai
(5 MINIT) lalu diteka oleh murid lain.
9.50 10.00 pagi iii) Guru bertanya soalan tentang isi pelajaran KP
pada hari itu. (kognitif) -Kinestatik
iv) Guru menerapkan nilai (Penerapan nilai)
v) Guru merumuskan isi pelajaran pada hari itu. EMK
-Kreativiti dan
Inovasi

KB
-Merumus
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 4

Matapelajaran : Bahasa Melayu

Tema : 6. Warisan kita

Tajuk : Hargai warisan kita

Hari : Isnin

Tarikh : 07 Ogos 2017

Masa : 8.15 9.15 (pagi)

Tahun : 4

Kehadiran : 4 orang (3 orang lelaki + 1 orang perempuan)

Standard Kandungan : 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata dengan betul mengikut
konteks

Standard Pembelajaran : 5. 1. 2 Memahami dan menggunakan kata majmuk dengan betul

mengikut konteks.
1.4.1 Bertutur tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber
dengan menggunakan kata tunggal dan kata majmuk yang
gramatis dalam sesuatu situasi secara bertatasusila.

Kemahiran bahasa : Kemahiran mendengar dan bertutur

Kemahiran membaca

Objektif : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat :

i) Memberi jawapan yang betul lagi tepat kepada sekurang-kurangnya 2 daripada
3 soalan dalam induksi set berkaitan dengan warisan Negara.
ii) Memasangkkan dua kata tunggal menjadi kata majmuk dalam sekurang-
kurangnya 4 daripada 5 item dengan betul dalam langkah (ii).
iii) Mengesan jawapan yang betul lagi tepat bagi mewujudkan kata majmuk dalam
langkah (iii) sekurang-kurangnya kepada 3 daripada 4 soalan.

Sistem bahasa : Kosa kata

Tatabahasa

Pengisian kurikulum : Ilmu : Pendidikan Muzik, Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan,

Pendidikan Moral, Matematik
Nilai : Bersyukur, Patriotik, Kegigihan, Menghargai, Kerjasama
KB : Menjana idea, Menghubungkait, Mengesan, Mentafsir, Merumus,
Mengenal pasti
KP : Muzik, Interpersonal, Kinestatik, Verbal linguistik, Intrapersonal
 KBT : Kemahiran berfikir, Konstruktivisme, Kecerdasan pelbagai,TMK
EMK : TMK, Kreativiti dan inovasi

Kecerdasan Pelbagai :

BIL BBM BILANGAN

1. Komputer riba 1
2. Smart board 1
3. Lembaran kerja 4

Pengalaman sedia ada :

Murid pernah belajar tentang kata tunggal dan kata majmuk sewaktu dalam tahun 3.
 LANGKAH ISI PELAJARAN LANGKAH / AKTIVITI CATATAN

KOMPANG DIPALU TEKNIK : DIDIK HIBUR BBM :

-Smart board
i) Guru memaparkan video Kompang -Pemacu pena
dipalu.
INDUKSI SET ii) Murid-murid menyaksikan video KB
(5 MINIT) tersebut. -Menghubungkait
8.15 8.20 pagi iii) Guru inkuiri kandugan video yang
ditonton . EMK
iv) Murid memberi gerak balas yang betul -TMK
lagi tepat kepada soalan guru (objektif
i) KP
v) Jawapan murid dikaitkan dengan isi -Muzik
pelajaran pada hari itu.
vi) Jawapan murid dikaitkan dengan isi KBT
pelajaran pada hari itu. -Kecerdasan pelbagai
vii) Guru memperkenalkan tajuk
pembelajaran pada hari itu.

MENGENALI WARISAN NEGARA TEKNIK : PENERANGAN (THEORY OF BBM

KITA CONSTRAINTS) -Smartboard

i) Guru memetik perkataan yang dipilih KB

daripada slide sebelumnya. -Mentafsir
LANGKAH 1 ii) Guru menggunakan teknik pemikiran -Menjana idea
(15 MINIT) kritis bagi membolehkan murid
8.20 8.35 pagi memahami kata majmuk. KP
iii) Murid diperkenalkan 3 jenis warisan -Verbal linguistic
Negara untuk dibincang.
iv) - Makanan kita NILAI
- Pakaian kita -Menghargai warisan
- Perayaan pelbagai kaum
 v) Murid dipamerkan pelbagai kata KBR
majmuk daripada konsep yang -Kem berfikir
bervariasi.
vi) Murid-murid membincangkan kata Ilmu :
majmuk lain selain yag dipaparkan Pen.Sivik
pada slide.
vii) Murid mencatat nota sendiri pada kad
catatan yang diedarkan.
viii) Kefahaman murid ditentukan melalui
tindak balas mereka.

PELABUHAN WARISAN TEKNIK : PENYELESAIAN MASALAH BBM

-Smartboard
i) Setiap kumpulan yang terdiri daripada
2 sehingga 3 orang diberi satu KB
pelabuhan yang meliputi 6 kapal. -Menjana idea
ii) Setiap tapak pelabuhan disisipkan -Mengesan
satu perkataan bersama gambar.
LANGKAH 2 iii) Setiap kapal di laut dikibarkan satu KBT
(15 MINIT) gambar dengan perkataannya sekali. -TMK
8.35 8.50 pagi iv) Murid-murid dikehendaki melabuhkan
setiap kapal kepada pelabuhan yang NILAI
sesuai untuk menghasilkan kata -Kegigihan
majmuk yang tepat (objektif 11) -Kerjasama
v) Murid-murid bersama guru menyemak
jawapan yang dipasangkan bersama- ILMU
sama. -Geografi
-Pen.Moral
 POLA CRUSH TEKNIK : PEMBELAJARAN AKSES BBM
KENDIRI -Smartboard

i) Setiap murid diedarkan satu NILAI

komputer dengan perisian kaedah -Kerjasama
-Patriotik
Pola Crush .
LANGKAH 3
(15 MINIT) ii) Setiap perjjalanan yang dipilih ILMU
8.35 8.50 pagi mengandungi beberapa perkataan -Matematik
yang boleh dicantumkan untuk
mendapatkan kata majmuk yang KBT
pelbagai. (objektif iii) -Kem.berfikir
iii) Setiap perjalanan yang berjaya
EMK
dilengkapkan akan dihargai dengan
-Kreativiti dan inovasi
ganjaran.
iv) Murid mengendalikan sendiri KP
permainan ini. -Interpersonal
v) Murid melengkapkan lembaran kerja
pada hari itu sebagai pengukuhan. KB
-Mengenal pasti

AGUNGKAN WARISAN KITA TEKNIK : TEORI KECERDASAN BBM

PELBAGAI(TARIAN) -Smartboard
LANGKAH 2
(15 MINIT) KB
8.35 8.50 pagi i) Murid-murid bersama guru melakukan -Merumus
gerak aksi untuk lagu yang
melambbangkan warisan kita.(sosial) KBT
-Kecerdasan Pelbagai
ii) Guru menerapkan nilai
 murni.(Penerapan nilai murni) KP
iii) Guru bersoal tentang tentang isi -Muzik
pelajaran pada har itu. (kognitif)
ILMU
iv) Guru merumuskan isi pelajaran pada
-Pen.Muzik
hari itu.
NILAI :
-Patriotik
-Semangat kekitaan
-Perpaduan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 4

Matapelajaran : Bahasa Melayu

Tema : Kesihatan dan kecergasan

Tajuk : Permainan kanak-kanak

Hari : Selasa

Tarikh : 14 Ogos 2017

Masa :8.15 9.15 pagi

Tahun : 4

Kehadiran : 4 orang (3 orang lelaki + 1 orang perempuan)

Standard Kandungan : 3.5 Mencatat maklumat yang betul tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber.

Standard Pembelajaran : 3. 5. 1 Mencatat maklumat yang betul mengikut kronologi daripada pelbagai sumber.

Kemahiran bahasa : Kemahiran menulis

Kemahiran mendengar dan bertutur

Objektif : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat :

i) Memberi respons yang betul lagi tepat kepada persoalan guru dalam induksi set sekurang-kurangnya kepada 2 daripada
3 soalan.
ii) Membaca dan menyatakann maklumat penting, sekurang-kurangnya 3 daripada 5 informasi dalam langkah (i)
iii) Menulis maklumat tentang aktiviti kecergasan yang dilakukan di sekolah sekurang-kurangnya kepada 5 soalan daripada 7
soalan dalam langkah (ii).
Sistem bahasa : Kosa kata
Sebutan dan intonasi

Pengisian kurikulum :Ilmu : Pendidikan Jasmani

Nilai : Kerjasama, Kegigihan, Kerajinan
KB : Menjana idea, Menghubung kait, Merumus, Mengesan, Mentafsir
KP : Kinestatik, Muzik, interpersonal
KBT : Konstuktivisme, Kemahiran berfikir, Kecerdasan Pelbagai
EMK : TMK, Kreativiti dan inovasi, Sikap keusahawanan
BBM :

BIL BBM BILANGAN

1. Bola 4
2. audio 2
3 Pembesar suara 1
4. Keratan kertas
5. Gambar
6. Lembaran teks 4
7. Mahjong 4
8. Marker kecil 4

Pengalaman sedia ada :

Murid pernah melibatkan diri dalam program kecergasan atlet di sekolah.
 LANGKAH ISI PELAJARAN LANGKAH / AKTIVITI CATATAN

SENAMAN SI TOMMY TEKNIK : INKUIRI BBM

-video
i) Guru memaparkan video
tentang tajuk pembelajaran KB
-Menjana idea
pada hari itu.
-Menghubung kait
ii) Murid-murid menyaksikan video
INDUKSI SET tersebut dan melakukan aksi KBT
(5 MINIT) mengikut lakuan guru. -Kemahiran berfikir
8.15 8.20 pagi iii) Guru inkuiri tentang video yang -Kecerdasan pelbagai
disaksikan.
iv) Murid-murid memberi respons KP
-Kinestatik
yang betul lagi tepat kepada
persoalan guru.
v) Jawapan murid dikaitkan
dengan isi pelajaran pada hari
itu.

TEKNIK : DIALOG BBM

BERDIALOG PERMAINAN KANAK-KANAK -Lembaran dialog

i) Murid-murid dibahagikan KP
kepada 2 kumpulan -Verbal linguistic
berdasarkan jenis haiwan
(ayam + lembu) KBT
Contohnya : Murid A1, Murid -Kecerdasan pelbagai
LANGKAH 1 A2 (Ayam) melakukan aksi
(15 MINIT) ayam. NILAI
8.15 8.20 pagi ii) Murid diedarkan lembaran -Kerjasama
dialog.
iii) Murid-murid membacanya
secara mekanis dan mentalis.
iv) Murid-murid berdialog sesame
 sendiri dalam kumpulan.
v) Murid-murid
mengidentifikasikan permainan
kanak-kanak yang terdapat
dalam lembaran yang
diedarkan.

BOLA DI KANGKANG TEKNIK : PERMAINAN BAHASA BBM

-bola
i) Murid-murid dibahagikan -Keratan kertas
kepada 3 kumpulan, 2 orang
satu kumpulan. KB
ii) Seorang murid daripada setiap -Menentukan
kumpulan berdiri di dua stesen -Menyusun
yang berlainan.
LANGKAH 2 iii) Murid harus berlari dari satu KBT
(15 MINIT) stesen ke satu stesen sambil -Kecerdasan pelbagai
8.20 8.35 pagi bola diletakkan di kangkang.
iv) Setiap bola yang dibawa akan KP
dilekatkan dengan satu -Kinestatik
jawapan (maklumat ) daripada
lembaran dialog.
v) Jawapan yang diccari ditulis
pada tempat kosong di bawah
soalan.
vi) Guru meniup wisel
menandakan berakhirnya
permainan.
 POLA CRUSH TEKNIK : LATIH TUBI BBM
-komputer
i) Murid-murid mengakses -kaedah Pola Crush
kaedah Pola Crush . -peta i-Think
ii) Permainan Pola Crush
mengandungi beberapa KBT
permainan kanak-kanak yang -Kecerdasan pelbagai
LANGKAH 3 menghendaki muid untuk -Konstruktivisme
dilengkapkan.
(15 MINIT) iii) Setiap perkataan yang KB
8.35 8.50 pagi dilengkapkan diisi pada -Menyusun
lembaran kerja yang
diedarkan. NILAI
iv) Murid mengendalikan sendiri -Kegigihan
aktiviti ini.
v) Guru hanya menjadi fasilitator.

FREEZE , FIRE TEKNIK : DIDIK HIBUR BBM

i) Murid-murid berdiri secara -Keratan tag
rawak.
ii) Setelah guru mreniup wisel KB
PENUTUP dan menyatakan fire 2 orang -Merumus
murid berlafri di kawasan -Mensintesis
(5 MINIT) padang manakala, freeze, 2
8.55 9.00 pagi orang murid mengejar mereka KBT
(sosial) . -Kecerdasan pelbagai
iii) Murid-murid berjaya ditangkap
freeze (beku).
iv) Guru bersoal jawab dengan isi
pelajaran pada hari itu
(kognitif).
v) Guru menerapkan nilai
(menerapkan nilai).
vi) Guru merumuskan isi
pelajaran.